Басня – это вымышленная миниатюра об истинных событиях. С помощью басен мы учимся житейским премудростям.
Читать басню
В басне собственного сочинения «Крот и медведь» мораль представлена в конце произведения. Действующие персонажи басни – крот, медведь, сова. Мораль, заключительный вывод, озвучивает сова.
Читать басню
Басня – произведение воспитательного плана. В басне присутствует мораль, на которую стоит обратить внимание. Басня «Богач и бедняк» о том, что не всё в нашей жизни решает богатство.
Читать басню
Басня – предельно краткое литературное произведение, включающее мораль.
Басня – древний жанр. На протяжении веков формат басен менялся, не менялось лишь их поучительное начало.
Читать басню
Басня «Кошка» про обиду. Обида – это реакция человека, которую нельзя отнести к положительным. Считается, что обидеть человека невозможно, обижается он сам, сам принимает решение – обидеться ему или нет. Лучше свои обиды не лелеять, не холить. Не стоит уделять им внимания. Лучше всего обиду отпустить.
Читать басню
Кто такой невежда? Это человек слабо образованный, малосведущий. В человеческом невежестве принято считать за вздор то, чего не знаешь. Умные люди с невеждами не спорят, к их советам не прислушиваются. Басня о невежде — это поучительная история о том, как кто-то, не разбираясь в ситуации, принимает свое мнение за истину в последней инстанции.
Читать басню
Басня на школьную тематику «И мы пахали» о ловкаче, который не прочь присвоить себе труд других. Среди школьников нашелся мальчик, который полезным трудом на пришкольном участке себя не обременил. Он только подгонял работающих, делал замечания, которые, заметим между прочим, никому не нужны. Читать и слушать басню
Влияние басен на детей заключается не в запоминании отдельных выводов и отвлечённых правил, а в том, что, изучая басни, дети обогащаются такими впечатлениями и правильными истинами, которые остаются с ними на всю жизнь. Басня «Комар и Рябчик» даёт представление о том, что и слабые могут помочь в трудную минуту. Читать басню
Сюжет басни «Лиса и Журавль» стар, как мир. Насмешница Лиса пригласила длинноносого Журавля в гости и по законам гостеприимства предложила ему угощение. Оно было представлено на тарелке, по которой Журавль попусту постучал, так как не смог ухватить никакой еды. Что проку в таком гостеприимстве? Журавль решил отплатить Лисе той же монетой. Читать и слушать басню
Басня – это поэзия совести, совершенствования, здравого смысла. Басня стремится сделать наш мир честнее, справедливее.
Читать басню
Часто в учебниках по литературе или родному языку встречается задание что-либо сочинить. В частности, сочинить басню. Чтобы наше сочинение можно было назвать басней, давайте разберемся сначала, что такое басня. Басня — это стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей. Теперь можно и басню сочинить. Для вас мы уже сочинили несколько басен, которые вы можете использовать для своего вдохновения, как образец.
Мышь в амбаре
Басня
Жила в поле серая мышь. Жила она в теплой норе, а вокруг все было засеяно пшеницей. Утром мышь просыпалась и набивала свой желудок зерном. Наевшись досыта, она не унималась, а продолжала таскать себе зерно в нору, делать запасы на зиму.
Когда в поле прилетали воробьи, чтобы полакомиться свежими зернышками, мышь выгоняла их, кусала за лапки и выдирала им перышки из хвостов.»Это всё моё!» — кричала она.
Но вот пришла пора убирать урожай. Приехал в поле комбайн и начал свою работу. «Это моё! Это моё!» — голосила мышь, бегая за комбайном и пытаясь его укусить, но лишь охрипла и поломала зуб. Тут она увидела самосвал, в который собирали зерно, и запрыгнула в него. «Теперь зерно от меня никуда не денется!» — подумала она и легла вздремнуть.
Проснулась она в огромном амбаре на куче зерна. Вокруг бегали другие мыши. Наша мышь жутко разозлилась, что они едят ее зерно, и стала всех выгонять, но вдруг унюхала очень приятный запах сыра. Запах этот раздавался из мышеловки. Мышь вспомнила, что в детстве мама-мышь рассказывала ей о мышеловках, и что они грозят бедой. Но мышь была такой жадной, что закричала: «И это моё!» Она сунула морду в мышеловку, мышеловка захлопнулась.
Не бывает бесплатного сыра в мышеловке. Не доводит жадность до добра.
В басне высмеивается жадность.
Автор басни Лиза. 7 класс
Нерадивый ученик
Басня в стихах
Однажды было дело, значит,
Уроков задали домой,
А школьник был не расторопный,
Не торопился он, — на кой!?
И вот игра, и вот гулянья,
Затем побегал он с котом,
И ночь уже подходит скоро,
Ну, а с домашкой все потом…
Вот на дворе уж месяц светит,
Блистает яркая звезда,
А школьник наш, уж засыпая,
Уроки учит с «А» до «Я»!
Чтоб вам не попадать, ребята,
В такой вот мрачный переплет,
Не забывайте: время — делу,
Потехе — час, а не наоборот!
Главная>Сочинения по темам
Моя любимая басня
Быстрый переход:
Вариант 1 — Ворона и лисица
Вариант 2 — Квартет
Вариант 3 — Мартышка и очки
Вариант 4 — Лебедь, рак и щука
Вариант 5 — Свинья под дубом
Похожие сочинения про мою любимую басню
Вариант 1 — Ворона и лисица
17 предложений/ 233 слова
Кто из нас не знает басен Ивана Крылова?! Они хорошо известны каждому с детства. Эти короткие истории содержат в себе важные моральные наставления, которые всем нам было бы полезно запомнить и принять к сведению.
Среди произведений Крылова больше всего мне нравится «Ворона и лисица». Пожалуй, это самое известное стихотворение автора, и именно с него началось моё знакомство с творчеством баснописца.
Басня всегда поражала меня своими яркими образами и восхитительным саркастическим юмором. Отыскавшая сыр Ворона казалась глупой, падкой на лесть и похвалу. Хитрая плутовка Лиса вела себя подло и расчётливо.
Каждый раз я очень смеялся в тот момент, когда Ворона, каркнув «во всё воронье горло», выпускала из клюва свою добычу, а Лиса победоносно убегала с сыром в зубах. Одновременно мне было жаль простодушную «вещунью», которая не смогла уловить в словах Лисы обмана.
Но что поделаешь, ведь такова правда жизни! На примере животных Крылов продемонстрировал читателю суть взаимоотношений, существующих в мире людей. Нередко в спорах побеждает тот, кто оказался хитрее и проворнее, а простаки остаются ни с чем. Лесть никогда не сулит ничего хорошего, а тех, кто падок на неё, всегда ждёт разочарование.
Басня, несмотря на простоту своего сюжета, содержит в себе глубокую мораль. И в способности таким ненавязчивым образом поведать людям о столь важных вещах я вижу гениальный дар Крылова. Его герои навсегда останутся со мной, и каждый раз в ситуации, подобной той, что была описана в стихотворении, я буду вспоминать Ворону и Лисицу.
Вариант 2 — Квартет
17 предложений/ 221 слово
У каждого ребёнка есть любимый писатель, чьи книги нравятся ему с ранних дней и оставляют значительный след в памяти. Для меня таким автором стал Иван Крылов. Его басни всегда веселили меня и одновременно заставляли задуматься над своим поведением и поведением окружающих.
Наибольшее впечатление на меня произвело произведение под названием «Квартет». Это короткое стихотворение рассказывает читателю о четырёх товарищах, затеявших создать ансамбль. Вооружившись нотами и музыкальными инструментами, Мартышка, Осёл, Козёл и Мишка присели на лужок, планируя начать концерт. Да вот только ничего у друзей не вышло.
Мне всегда нравилось, как Крылов забавно описывал старания зверей, которые, вместо того, чтобы научиться хорошо играть, занимались организацией рассадки участников квартета. Как будто от этого зависело качество музыки! Особенно вовлечена в этот процесс была Проказница-Мартышка, отчего-то возомнившая себя примой.
Образ этой героини, на мой взгляд, получился у Крылова особенно ярким. В нём легко угадываются черты самовлюблённого человека, желающего всю свою жизнь выставить напоказ и ищущего чрезмерного восхищения.
Другие герои басни тоже кажутся очень реалистичными. Простой и неуклюжий косолапый Мишка, упрямый командир Осёл и простачок Козёл, не проронивший за всю басню ни слова. Таких типажей я нередко встречала в своей жизни.
Я искренне восхищаюсь талантом Крылова, сумевшего не только ловко подметить, но и умело высмеять людские пороки. А главное, заключить в свою историю правильную мораль, гласящую, что в любом деле важны прежде всего умение, талант и старание.
Вариант 3 — Мартышка и очки
19 предложений/ 278 слов
Басни Ивана Крылова хорошо знакомы всем нам. Они в сатирическом ключе описывают события, происходящие в человеческом мире, демонстрируя людские пороки на примере нелепого и подчас глупого поведения животных.
Моим любимым произведением Крылова стала басня «Мартышка и очки», рассказывающая об обезьяне, желающей с помощью очков поправить своё зрение. Описание того, какими именно способами Мартышка пыталась примерить на себя очки, всегда вызывает улыбку на моём лице.
Героиня то нанизывала их на хвост, то нюхала, то лизала, словом, делала с очками всё что угодно, только не то, для чего они были созданы. Благодаря красочности повествования, я с лёгкостью могу представить себе эту сцену, ярко демонстрирующую невежество Мартышки.
И как много в нашей жизни таких невежд, которые ругают что-либо, будучи не в состоянии разобраться, как с этим управляться! Такие люди существовали и будут существовать во все времена, что делает басню «Мартышка и очки» особенно злободневной. Думаю, именно по этой причине она так нравится мне.
Мне также нравится лёгкий язык и искромётный юмор Крылова. Способность писателя с помощью использования определённых деталей наполнить своё произведение дополнительным смыслом.
Так, в качестве предмета, с которым никак не может совладать Мартышка, Крылов не случайно выбирает очки. Они являются символом науки. Это позволяет читателю понять, что речь в басне идёт не просто о нежелании людей разобраться в чём-либо, а об отвержении научных знаний и невежестве, являющимся следствием этого факта.
Главной героиней басни также не случайно становится именно мартышка. Это животное славится своим кичливым нравом и показным поведением. Такие черты характера говорят нам о стремлении невежд произвести впечатление на других людей, казаться умными.
Одним словом, басни Крылова очень многогранны, они смешны и легко читаются. Но главное, оставляют глубокий след в душе человека, заставляя его серьёзно задуматься о происходящем вокруг.
Вариант 4 — Лебедь, рак и щука
15 предложений/ 211 слов
«Лебедь рак и щука» — это одна из наиболее интересных и любимых мной басен Ивана Крылова. Подтверждение актуальности её сюжета я встречаю каждый день в реальной жизни.
Басня повествует о том, что происходит, «когда в товарищах согласья нет». Её главные герои — Лебедь, Рак и Щука однажды собрались «везти с поклажей воз», да только ничего у друзей не вышло. Лебедь всё время рвался в облака, Щука тянула в воду, а Рак пятился назад. Звери никак не могли договориться между собой, чтобы двигаться в одну сторону, поэтому «воз и ныне там».
Как же часто подобные разногласия я наблюдаю среди людей! Один хочет одного, другой другого. Товарищи могут часами спорить о том, как решать проблему, каждый будет доказывать свою правоту, приводить аргументы, но от этого ситуация никак не изменится в лучшую сторону. Проблема по-прежнему останется проблемой.
Мне нравится, как Крылов наглядно демонстрирует подобную ситуации на примере взаимоотношений животных. Причём своим героя он даёт практически человеческие имена, о чём свидетельствует написание названий зверей с большой буквы. Таким образом, параллель с людьми выглядит очевидной.
Автору достаточно всего двенадцати строк, чтобы доходчиво объяснить читателю, как важно уметь договариваться друг с другом и что бывает, если такой договорённости достичь не удаётся. И в этом я вижу гениальность Крылова, его способность ненавязчиво, творчески наставить людей на правильный путь.
Вариант 5 — Свинья под дубом
18 предложений/ 277 слов
У каждого человека есть любимые художественные произведения. Те, что некогда произвели на него большое впечатление, запомнились своей оригинальностью и интересным сюжетом. Для меня таким произведением стала басня Ивана Крылова «Свинья под дубом».
Впервые я прочла её на летних каникулах после первого класса. Тогда я до конца не усвоила мораль этого стихотворения, но мне запомнился яркий образ Свиньи, наевшейся вдоволь желудей, отдохнувшей под дубом, а затем ставшей варварски разрывать корни дерева.
Описание этого животного показалось мне очень смешным, поскольку Крылов намеренно использовал в тексте басни просторечия, такие как «глаза продравши» и «рыло». Лишь позже я поняла, что писатель делал это намеренно, чтобы подчеркнуть грубость Свиньи, низменность её мотивов, и оттого стихотворение Крылова стало ещё больше нравиться мне.
Поведение героини уже в детстве я оценивала, как недопустимое. Анализируя басню, мама часто говорила мне, что нельзя пилить сук, на котором сидишь, а ведь именно этим занималась Свинья. Она сознательно губила дерево, в тени которого отдыхала и плодами которого питалась.
Конечно же, прежде я не понимала, что в образе Свиньи Крылов отразил людские черты. В соответствии с моралью, которой оканчивается басня, в нашей жизни существует много таких невежд, которые клянут науку, не чувствуя, что вкушают её плоды.
Теперь смысл заключительных слов автора в полной мере открылся мне. Действительно, зачастую люди отказываются широко смотреть на вещи, предпочитая, как и Свинья в басне, «рыть землю», ругая всех вокруг и абсолютно не задумываясь о последствиях своих действий.
Именно таким людям адресованы слова мудрого Ворона и Дерева в стихотворении. Герои стараются разъяснить им суть вещей. Но услышат ли их речи невежды, постараются ли изменить своё поведение? Об этом Крылов не сообщает читателю, оставляя финал своей басни открытым, что в моих глазах делает произведение особенно ценным.
Похожие сочинения про мою любимую басню:
Моя любимая книга
Мой любимый рассказ
Моя книжная полка
Какая книга произвела на меня большое впечатление
Мой любимый писатель
Мой любимый литературный герой
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Басня собственного сочинения
Басня собственного сочинения с моралью
Скарабей и муравей — басня 1 для 5 класса
Муравьи каждый день отправлялись на промысел по одной дороге. И каждый день они их колону пересекал Скарабей. Жук был больше в десять раз и не считал нужным церемонится с муравьями. Он бесцеремонно расталкивал мелких насекомых и отправлялся по своим делам, не обращая внимания на недовольные возгласы. Лишь временами он «снисходил», что бы отправить их к черту.
Однажды Муравей увидел, как в ложбине с крутыми стенами, Скарабей делает очередной шар. «Друг, но ведь ты его не сможешь достать отсюда! Не трать времени зря», — сказал Муравей.
Скарабей разозлился и начал кричать о том, что ему все под силу, ведь он не какая-то там букашка. Он так злился, что не остановился, когда шар был в два раза больше, чем он делал обычно.
На крики пришли другие муравьи.
И вот Скарабей попытался подняться с шаром один раз, второй… Наконец, он обессиленный сел на землю.
Муравей с товарищем спустились вниз, взяли не посильную для Скарабей ношу и вынесли на самый верх, после чего молча отправились домой, оставив Скарабей одного на дне оврага.
мораль
Вот так порой и с человеком бывает. Не стоит пренебрегать добрыми советами, лишенными злорадства, а чтобы не прослыть хвастуном, лучше промолчать в нужный момент, а когда придет время, доказать все на деле.
Глупая обезьяна — басня 2 для 3 класса про животных
В племени все обезьяны были сильными и агрессивными. Не проходил и дня, чтобы между ними не вспыхивали стычки из-за пустяков.
Очень потешались типичные члены группы над глупой Обезьяной, которая не начинала драку, если у нее отбирали еду. Смешным и казался и тот факт, что она по пол дня проводила на земле стуча камнем об камень.
Кода началась засуха, Обезьяна взяла палку и пару камней и ушла.
Лес начинал умирать и племя голодало. Но в один день Обезьяна вернулась с добычей, которая так нужна была всем. Больше никто не считал ее глупой.
Мораль
Не стоит презирать своих земляков. Берите самое лучшее из того, что привычно людям ваших мест, а от отрицательных черт старайтесь избавиться всеми силами.
Басня про овощи
Собрались как-то вместе Картошка, Лук, Морковь и Сельдерей.
Решили выяснить они, кто в супе всех важней.
Картошка заявила:
«Я рассыпчата, вкусна, крахмалом я богата
И я главнее всех, ребята!»
Ей лук в ответ:
«Ты не права, картошка, нет!
Пусть все и плачут от меня,
Но в супе всех полезней я,
Так как лечу,
Здоровье дать хочу!»
«Нет, нет, ребята, Вы не правы», —
Сказала возмущенная морковь, —
«И взрослые и дети будут рады
Улучшить каратином зренье вновь!»
Тут сельдерей сказал:
«А я считаю так:
Каждый из нас полезен и витаминами богат,
Но если нас соединить
И суп сварить,
То будет каждый очень рад
Полезных витаминов массу получить»
Мораль:
Сколько не спорь о важности продуктов,
А вместе и полезней и вкусней.
5 класс, 3 класс. про животных. в прозе.
Басня собственного сочинения
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Печорин и княжна Мери в романе Герой нашего времени (отношения)
Роман «герой нашего времени» имеет необычную композицию, а также совмещает в себе несколько сюжетных линий, где рассматриваются разные взаимоотношения людей. Печорин является центральным персонажем произведения
- Сочинение Летний дождь
Дождь всегда один и тот же, он не меняется, но мы смотрим на него по-разному. Осенний дождь приносит печаль и раздумья, зимний дождь – слякоть и зыбь, весенний дождь – радостный и громыхает громом
- Сочинение Финансовая грамотность с примерами из литературы
Грамотное отношение к финансам должно закладываться с детского возраста. Постоянно рассматривая ошибки взрослых в литературе, человек учится не совершать грубых жизненных ошибок.
- Сочинение на тему Моя школа
Когда я пришел в первый класс, на первом уроке наша классная руководительница с легкой усмешкой сказала: «Вы даже не успеете заметить, как школьные годы промчаться, а школа станет для вас полноценным вторым домом».
- Прошлое, настоящее, будущее России в пьесе Вишнёвый сад сочинение
Когда писатель создает собственный труд, он опирается на нынешнюю ситуацию или прежний опыт, а также может простирать свой взор в грядущее. В общем, довольно банальная фраза, однако, этот факт нужно отметить.
Творческие работы учащихся 5-го класса
Басня
«Ёжик – сладкоежка»
Маленький Ёжик конфеты любил,
Он сладкоежкой и жадиной был.
Нашел конфетку как-то он
И побежал скорее в дом.
Чтоб не делиться ей с подружкой,
Конфету спрятал под подушку.
И спать он лег в свою кровать,
Чтоб утром всех быстрее встать.
Проснулся Ёжик раньше всех,
Свою подушку поднял вверх.
Смеялись все над ним друзья,
Ведь стал Ежонок как свинья!
***
Всё тайное всегда становится явным! (Салимова Н., 5 «Б»)
«Медведь и рыба»
Задумал раз Медведь
Запасы на зиму готовить.
Пошел на озеро и рыбы наловил.
Да много так,
Что еле тащит.
Навстречу Волк,
Медведю говорит:
— Делись, дружок – сосед, мой бурый Мишка!
Дней пять уж я не ел,
Оголодал совсем!
— Ты что, сосед, мне самому –то мало!
Пришел в берлогу и уснул…
А рыба вся пропала.
***
Вот всем и каждому урок,
Что жадность до добра не доведет! (Логинова Е., 5 «Б»)
«Жеребенок»
Жил на свете белый жеребенок
И был доволен хвостиком своим,
А ног своих совсем не примечая,
Не уделял вниманья им.
Однажды шел по лесу он
И зацепил за куст свой хвостик.
Услышал волчьи он шаги,
Пытался выбежать на мостик.
Но тщетно…
Он застрял…
Шаги все ближе слышит он
И рвется все сильней.
«Родные ноженьки мои, пожалуйста, быстрей»
И вот он вырвался из плена,
Бежит теперь на мост.
Волк от него отстал…
Стыдит Конек свой хвост.
Он понял, наконец,
Что красота – пустяк,
А главное – помощники, —
Без них нельзя никак! (Михайлова М., 5 «Б»)
«Лесоруб и Ёжик»
Однажды Лесоруб, топор свой наточив,
В лесу устроил заготовку дров.
И тут тихоня Ёж, минутку улучив,
К нему подкрался, страх переборов.
«Не дашь ли дров немного мне и моему семейству;
Дожить едва ли сможем до весны!
Не дай свершиться подлому злодейству!
А уж тебе потом добром ответим мы!»
Был Лесоруб и горд, и своенравен.
«Какая польза мне от этой мелкоты?»-
Подумал он. И прочь Ежа отправил.
Не проявив тепла, сердечной доброты.
…Прошла зима. И вновь весна настала.
Как выжил Ёж, не ведаем о том.
У Лесоруба лошадь резвая пропала.
Вдруг видит, Ежик жмется под кустом.
И Лесоруб к нему воззвал уныло:
«Ты знаешь лес, овраги, помоги,
Ведь пропаду я без своей кобылы:
Заглохнет дело, влезу я в долги…»
«Когда бы зиму я провел в тепле и холе,
То были б силы у меня теперь бежать,
Чтобы помочь тебе по доброй воле.
А я едва-едва могу стоять!»
***
Так на Руси недаром говориться
(Теперь понятно будет, отчего):
«Не плюй в колодец, может из него
Тебе когда-нибудь придется и напиться». (Воробьёв В., 5 «Б»)
«Медведь и Заяц»
Заяц в лесу, увидев Медведя,
Затеял вдруг в дородстве с ним сравняться;
Он был завистлив.
И ну завидовать, кряхтеть и надрываться.
— Гляди, зайчиха, буду ль я с него?» —
Жене он говорит.
-Нет, зайчик мой, тебе далёко.
— Смотри, сейчас я вырасту высоко!
Ну, каково? Уж вырос я с него?
— Почти что ничего!
— Ну, что теперь?
Все то — ж.
Кряхтел он да кряхтел
И кончил мой Зайчоночек на том,
Что, не сровнявшись, он с Медведем,
С натуги треснул он и околел. (Земцова Д., 5 «В»)