Нара айна сказка о сочувствии основная мысль

ПОНЯТИЕ

Трактовка понятия +комментарий к нему

ПРИМЕРЫ из жизненного опыта или литературный пример

Дружба

Дружба – это не всегда, отношения людей, имеющих общие интересы. Дружба, прежде всего, предполагает глубокую внутреннюю привязанность друг к другу и особую откровенность.

— Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение.

— Настоящий друг готов прийти на помощь в любой момент, причём совершенно бескорыстно.

— Друг всегда будет радоваться успехам, причём делать это искреннее. В дружбе нет места зависти.

— Друзья принимают друг друга со всеми недостатками и причудами, они никогда не станут пытаться что-то изменить.

1. «Маленький принц». Антуан Сент-Экзюпери. Дружба между Маленьким принцем и Лисом.

2. «Мальчик в полосатой пижаме» Джон Бойн. История о дружбе двух мальчиков, разделенных колючей проволокой, Бруно — сына «управляющего» концлагерем и еврейского мальчика Шмуэля.

3. «Три мушкетера» А. Дюма.  О четверке доблестных мушкетеров, ставшей для целых поколений читателей воплощением молодости, благородства, отваги, дружбы.

4. «Бег на трех ногах» повесть Чарльз. П. Кроуфорд.

5. «Поющее сердце» И.А. Ильин /публиистика/

6. «Письма о добром и прекрасном» Д.Лихачев./публицистика/

7. При меры из жизни извсетных людей. Например, лицейская дружба А.С. Пушкина. Его поэзия о дружбе.

Душевные силы

Душевные силы – это те силы, что связаны с внутренним миром человека, те искренние, сердечные порывы, которые идут от души.  Это умение увидеть, почувствовать и понять окружающий мир, природу.

Душевно сильным считают человека, имеющего внутри себя богатый запас душевных сил. Этот человек, как правило, развит с двух сторон: он не только имеет силу духа и является сильной личностью – но он еще и душевен. А значит, в нем сохранены и преумножены лучшие человеческие качества: любовь, понимание, жертвенность, доброта и другие.

Душевно сильная личность отличается от просто сильных, стойких, мужественных своих собратьев именно тем, что при всех своих победах она способна к бесконечной любви. Именно любовь является здесь первым двигателем, а не просто упорность или целеустремленность, которые оказываются на втором месте.

1. «Ангел» Г.Х. Андерсен.

2. Михаил Афанасьевич Булгаков. Этот писатель, которого многие считали сумасшедшим, был настоящим, сильным человеком. Он не переставал писать, несмотря ни на что. Он писал, слушая свой внутренний голос. Не сломленный ничем стержень, на котором держалась пирамидка его сознания, имеет название — душевная сила.

3. Андрэ Нортон «Семь чудес к воскресенью». Герои всех повестей, собранных в книге, — дети, — сталкиваясь с волшебством или попадая в совершенно невероятные ситуации, открывают в себе новые душевные силы, тягу к добру, стремление помочь слабым.

Добро

Добро – это отзывчивость, это душевное расположение к людям, стремление совершать добрые поступки. ДОБРО – понятие нравственное, противоположное понятию «зло», это намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру. Нравственный человек видит разницу между добром и злом, сознательно совершает добродетельные поступки, избегая порочных.

1. «Юшка» А. Платонов.

2. «Корова» А. Платонов.

3. «Чем люди живы» Л. Толстой.

4. А. Платонов « Любовь к Родине, или Путешествие воробья».

5. «Мститель». В. Солоухин.

6. Девиз Л. Толстого «Делай каждый день добро». Живя по этому принципу, писатель каждый день совершал какое-нибудь доброе дело. Даже в дневнике записал: не просто совершать добрые поступки, когда это необходимо, а искать причину делать добро. День, проведенный без добра, считал никчёмным, пустым.

7. Девиз А.П. Чехова: « Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро».

Доброта

Доброта – это черта характера, очень близкая к состраданию. Добрый человек стремиться помочь окружающим людям, проявляет к ним щедрость, уважение, заботу. Добрый человек ценит и уважает чувства и взгляды другого человека, как свои собственные.  На настоящую доброту способны великодушные люди, которые не ждут за свои добрые дела благодарности.

1. В. Распутин. «Уроки французского».

2. М. Булгаков «Мастер и Маргарита». Образ Иешуа.

3. «В дурном обществе» В. Короленко.

4. Рассказы А.П. Чехова.

5.  В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Под влиянием доброты бабушки и деда происходит формирование личности героя.

Человечность

Человечностью называют заботливое и бережное отношение к другим людям. Это способность сострадания и готовность прийти на помощь в трудную минуту. Человечность выражается в уважении и терпимости, а также доброжелательном отношении не только к своим, близким, но и к чужим людям. Кроме того, человечность предполагает самопожертвование ради других.

1.  В. Г. Короленко. «В дурном обществе». Вася, мальчик из богатой семьи, дружит с отверженными детьми, — Валеком и Марусей. Благотворное влияние доброты на юного героя.

2. Самый яркий пример проявления человечности — благотворительность и волонтерство. Данные действия направлены на бескорыстное оказание помощи нуждающимся. Помогать можно бедным и больным, детям и пожилым людям, инвалидам, бездомным, животным. Помогая окружающим, вы вносите свой вклад в решение чужих проблем.

3. Человечность зачастую имеет место быть в некоторых профессиях. Например, врачи, пожарные, спасатели, учителя.

4. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

5. А. Платонов «Юшка».

6. «Белый Бим Черное Ухо» Г.Н. Троепольский

7. К. Воробьев «Сказание о моем ровеснике» 

Самовоспитание

Самовоспитание – это сознательная работа человека над самим собой, выработка у себя положительных качеств и устранение отрицательных. Самовоспитание предполагает наличие ясных целей, взглядов, идеалов. Наиболее активно самовоспитание проявляется в подростковом возрасте, когда молодой человек уже понимает, чего он хочет в жизни.

1. Николай Островский писал: «Для самовоспитания надо прежде всего призвать себя на собственный суровый суд. Следует ясно и точно, не щадя своего самолюбия и некоторой доли самовлюблённости, выяснить свои недостатки, пороки и решить раз и навсегда, буду ли я с ними мириться или нет. Необходимо ли носить эту обузу за своими плечами или я должен выбросить её за борт».

2. «Два капитана» В. Каверин.

3. «Чудак из 6 б» В.К. Железников

4. Л. Н. Толстой в юношеском возрасте заводит дневник, отмечает в нем свои недостатки, составляет планы самовоспитания и самообразования на различные сроки, описывает ход работы над собой, анализирует ошибки; намечает новые, общие и частные планы самовоспитания.

5. Можно обратиться к другим текстам из сборника И.П.Цыбулько: 

1. вариант 14 (о Демосфене), 

2. вариант 15 (о честном слове), 

3. вариант 16 (о Мересьеве).

1. Я.Голованов. «Этюды об ученых».

Сострадание

Сострадание- это глубокое чувство жалости, вызываемое страданиями и нуждами других людей. Это сопереживание страдающему, соучастие в страданиях, разделение скорби со страдающим. Сострадание проявляется в желании помочь другому человеку, посочувствовать ему, утешить его словом и делом. Это ощущение признается очень

добродетельным для духовного развития человека.

В чем еще выражается чувство сострадания? Это не только понимание чужой боли. Оно проявляется в чуткости к окружающим, внимании к их проблемам и переживаниям и, конечно же, в помощи. Пожалуй, высшая цель сострадания – это именно посильная помощь страждущим. Неважно, на сколько вы обеспечены, красноречивы. Считается, что увидеть человека, нуждающегося в чем-то, – это знак для каждого из нас, говорящий о том, что ему нужно помочь ему всем возможным, что мы имеем.

1. «Студент» А.П. Чехова.

2. «Уроки французского» В.Распутин.

3. «Сашка» С.В. Кондратьев

4. «Чучело» В.К. Железников.

5. «Убить пересмешника» Харпер Ли.

6. «Нетерпение сердца» Стефан Цвейг.

7. «Тарасов» Б. Екимов.

8. Сборник рассказов «Живая душа» Б. Екимов.

9. «Деньги для Марии» В. Распутин.

10. «Белый Бим Черное Ухо» Г.Н. Троепольский.

11. Айна Нара. «Сказка о сочувствии».

Сильный

человек

В первую очередь, это самостоятельный человек, который все трудные вопросы решает без посторонней помощи.

1. «Сильный человек» Андрей Кудряшов./Портал Проза.ру/

2. М. Шолохов, «Судьба человека» (Андрей Соколов)

3. С. Шелдон, «Пески времени» (Хайме Миро)

4. В. Кожевников, «Щит и меч» (Александр Белов — Иоганн Вайс)

5. В. Каверин, «Два капитана» (Александр Григорьев)

6. Ф. Стендаль, «Красное и чёрное (Жюльен Сорель)

7. Б. Шоу, «Святая Иоанна»

(Жанна Д*Арк).

1. «Мартин Иден» Джек Лондон

2. «Будь сильным» Ник Вуйчич.

3. «Жизнь без границ» Ник Вуйчич.

4. Сама жизнь Ника Вуйчича как пример жизни сильного человека, умения преодолевать себя.

Красота

По словарю Ожегова: красота – это всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение. К. русской природы. К. поэтической речи.

Красота – понятие субъективное. Кто-то считает красивым все то, что вызывает визуальное наслаждение. Кто- то за понятием красоты закрепил понимание духовного, душевного начала. Истинная красота все-таки заключает в себе духовное, высокое начало. Произведения искусства, литературы и т.д. – это истинно красивые «вещи».

1. Максим Горький «Красота».

2. Дмитрий Кедрин «Красота»

3. «Портрет Дориана Грея» О. Уальд.

4. Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого.

5. Идея Ф. Достоевского — «красота спасёт мир».

6. Федор Сологуб «Красота».

7. Стихи «Краса отношений», «Песчаный берег», «Ссора» Анатолия Лобутенко.

8. «О красоте человеческих лиц» Н.А. Заболоцкий.

Учитель

Учитель от слова учить, человек передающий свои знания другим, для общего блага и повышения уровня знаний людей (учеников).

Учитель – это наставник, который не просто передает знания своего предмета нам, а учит жить в этом современном многоликом мире.

Учитель при общении с детьми должен не только полагаться на свое сердце и любовь, но и обращаться к опыту и разуму.

Настоящим учителем можно назвать лишь человека, который способен преподать уроки мудрости, доброты, сочувствия, понимания.

1. «Уроки французского» В. Распутина.

2. «Первый учитель» Чингиз Айтматов.

3. «Безумная Евдокия» А.Алексин.

4. «Перевал» В. Астафьев.

5. «Фотография, на которой меня нет» В. Астафьев.

6. «Обелиск» В.Быков/о судьбе сельского учителя Алеся Мороза/.

7. «Завтра была война» Б.В.Васильев.

8. «Тетрадки под дождем» В.В. Голявкин.

9. «Благие намерения» А. А. Лиханов.

10. «Песчаная учительница» А. Платонов.

11. «Легенда об учителе». Северина Г.И.

12. «Весенние перевёртыши» В.Ф. Тендряков.

Природа

Это все, что появилось во Вселенной и существует независимо от деятельности или желания человека. Именно так отвечает на вопрос о том, что такое природа, энциклопедия.

Но есть и еще один ответ на вопрос о том, что такое природа. Природа — это место нашего обитания. Это комплекс всех естественных условий существования человеческого общества и среды, в котором оно живет. По сути, природа – это наша жизнь.

1. Мамин –Сибиряк Д.Н. «Рассказы старого охотника»

2. И.С. Тургенев «Записки охотника».

3. Даниэль Пеннак «Собака Пёс».

4. Юрий Коваль. Циклы рассказов и миниатюр «Бабочки», «Весеннее небо», «Жеребенок», «Журавли».

5. Эрнест Сетон-Томпсон. «Рассказы о животных».

6. Михаил Пришвин. Рассказы.

7. Сергей Аксаков. Рассказы о природе.

8. Виктор Астафьев. «Конь с розовой гривой».

9. Павел Бажов. «Серебряное копытце».

10. Иван Тургенев. «Муму».

Настоящее искусство

Настоящее искусство – это изображение действительности в произведениях живописи, литературы, кино, архитектуры и музыки. Это и отражение внутреннего мира человека через художественные образы, и красота, запечатлённая в произведениях искусства.

1. В. Тендряков «Свидание с Нефертити».

2. Д. Лихачев «Письма о добром и прекрасном».

3. Л. Н. Толстой «Альберт».

4. Л.Н. Толстой «Крейцерова соната».

5. Анна Гавальд. «Просто вместе»

Материнская любовь

 В этом чувстве заложена огромная сила, свет, забота. Оно наполняет мир маленького человека радостью, целостностью. Материнская любовь – это сознательная или бессознательная самоотдача, посвящение себя, соприсутствие. Чувство матери – это чистый, тихий свет, который освящает собой мир. Любовь матери – это дающая силы, возрождающая энергия. Материнская любовь – самое светлое, что может быть у человека. Предать ее – значит совершить величайший грех.

Материнская любовь – это не только забота о ребенке, но и понимание того, что этот маленький ребенок стал взрослым человеком, стал личностью. Материнская любовь – это способность отпустить сына или дочь, способность дать им самим развиваться и принимать решения. Материнская любовь – это любовь, которая не требует ничего взамен, не требует делать выбора – я или он.

Мама всегда будет близким и любимым человеком для своего ребенка. Ведь мама- это мама, и никто ее не заменит.

1. А.С.Грибоедов «Горе от ума»

2. А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

3. И.А.Гончаров «Обломов»

4. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

5. Л.Е. Улицкая «Дочь Бухары».

6. «Сердце матери». Дмитрий Кедрин

Дивчину пытает казак у плетня:
-Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?
Я саблей добуду для крали своей
И светлых цехинов, и звонких рублей!-
Дивчина в ответ, заплетая косу:
-Про то мне ворожка гадала в лесу.
Пророчит она: мне полюбится тот,
Кто матери сердце мне в дар принесет.
Не надо цехинов, не надо рублей,
Дай сердце мне матери старой твоей.
Я пепел его настою на хмелю,
Настоя напьюсь — и тебя полюблю!-
Казак с того дня замолчал, захмурел,
Борща не хлебал, саламаты не ел.
Клинком разрубил он у матери грудь
И с ношей заветной отправился в путь.
Он сердце её на цветном рушнике
Коханой приносит в косматой руке.
В пути у него помутилось в глазах,
Всходя на крылечко, споткнулся казак.
И матери сердце, упав на порог,
Спросило его: «Не ушибся, сынок?»

Потрясающее стихотворение Кедрина о силе материнской любви!!!!

1. Василий Шукшин «Материнское сердце»».

2. Анатолий Некрасов «Материнская любовь».

3. Людмила Куликова «Свиделись».

4. Николай Тихонов. «Мать».

5. В.Закруткин «Матерь человеческая».

Выбор

Все люди в той или иной степени сталкиваются с ситуацией, когда они не понимают, что им делать. Называют они это состояние по-разному: тупость, лень, слабость… Но на самом деле причина в другом. У них просто слишком много вариантов того, что можно делать. Слишком много, а не слишком мало. И пока они не выберут что-то одно – они действовать не начнут. В этом и заключается смысл выбора.То есть, выбор – это определение, какой из множества (а их всегда множество!) вариантов следует делать. Потому что делать два дела одновременно невозможно чисто физически. При этом делать дела в случайном порядке тоже неправильно – потому что они имеют для нас разную важность. Соответственно, ВЫБОР – ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОДНОГО, САМОГО ВАЖНОГО ВАРИАНТА ДЕЙСТВИЙ ИЗ МНОЖЕСТВА ДОСТУПНЫХ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ.

1. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

2. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба».

3. Повесть братьев Стругацких «За миллиард лет до конца Света».

4. Повесть А. Адамова «Каратели».

5. А. Платонов. «Неизвестный цветок».

6. Д. Лондон. «Любовь к жизни».

7. Б. Екимов «Крест».

8. Вячеслав Дёгтев. «Выбор».

9. В. Быков. «Сотников».

Жизненные ценности

   Жизненные ценности — это то, что люди считают важным в своей жизни. Существуют общечеловеческие жизненные ценности, которые одинаково важны для всех людей. В современном обществе к ценностям относится здоровье, семья, работа и образование. Реализация значимых для человека приоритетов очень важна для его признания и самоутверждения. Начиная формироваться в семье, жизненные ценности в дальнейшем определяют образ жизни людей и их мировоззрение. Проанализировав их, можно определить скудность или богатство внутреннего мира человека, разнообразие его интересов и индивидуальность. В формировании ценностных установок личности значительную роль играет его близкое окружение (друзья, семья), религиозные воззрения, а также национальные и социальные традиции.

1. О. Генри. Рассказ «Дары волхвов».

2. Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».

3. И. Бунин. «Господин из Сан-Франциско».

4. Лев Толстой. «Чем люди живы».

5. А.С. Грибоедов «Горе от ума».

6. А.С. Пушкин. «Пиковая дама».

7. Н.Лесков. «Очарованный странник».

8. Н.Гоголь. «Ревизор».

9. А.Платонов «Юшка».

Неуверенность в себе

Неуверенность в себе – это боязнь предпринимать какие — либо требующиеся действия из- за сомнения в своих силах, возможностях, способностях произвести их успешно, боязни потерпеть провал.

Человек обязан быть уверенным в себе, иначе ему не выжить, поэтому с неуверенностью надо бороться всеми способами: тренировать в себе волю, тщательно готовиться к выступлениям перед аудиторией, не терять чувство собственного достоинства в неожиданных ситуациях.

1. Н.В. Гоголь. «Шинель».

2. А.П. Чехов «Палата №6».

3. М. Зощенко. «Коза».

4. Ф. М. Достоевский. «Двойник».

5. А.П. Чехов «Пересолил».

6. Савельева Ольга «Просто он никакой. НИКАКАШЕЧКА».

Взаимовыручка

Взаимовыручка— это обоюдная помощь, поддержка друг друга в трудную минуту. Сотворенное человеком добро может возвращаться к нему и не сразу. Может случиться так, что тот, кому помогли, отплатит тем же через день, месяц, год, но когда-нибудь это обязательно произойдет, в этом заключается суть взаимовыручки. Иначе взаимовыручка — это БЕСКОРЫСТНАЯ помощь другому человеку. И не важно, помог он тебе раньше или еще нет.

От первобытных времен, когда люди, что бы выжить помогали друг другу обороняться от жутких хищников, окружавших их, и до наших дней пронесли мы с сбой прекрасное чувство солидарности. Помогать друг другу, вполне естественно для людей, как оказывается. Оказав помощь, человек испытывает чувство радости, осознает себя нужным, полезным, понимает, что сделал кому-то приятно, а ведь для многих творить добро, дарить подарки и т. Д. намного приятнее, чем получать все это.

1. А. Дюма «Три мушкетера».

2. Аркадий гайдар. «Тимур и его команда».

3. Ю. Казаков. «Тихое утро».

4. Айна Нара. «Сказка о честных».

5. А. Платонов «Юшка».

6. В.Г. Короленко «В дурном обществе».

Человек с большой буквы

Человек с большой буквы – это тот человек, который вдохновляет других людей, делясь своей любовью к жизни. Любить жизнь, несмотря на все ее трудности, очень нелегко, но некоторым людям с глубокой душой это удается. Это настоящий человек, человек огромной воли.

1. Пример из жизни – Ник Вуйчич,

2. Борис Полевой. «Повесть о настоящем человеке».

3. Редьярд Киплинг. «Заповедь»

4. Е. Громов, “Аспекты героического”.

5. М. Горький. «В.И. Ленин». Выражение взято из очерка М. Горького “В. И. Ленин”, 1924 год.
   В очерке Максим Горький рассказывает о своих встречах с В. И. Лениным, которого он называл человеком с большой буквы.
   Говорится о выдающемся человеке, обладающем высшими человеческими качествами, деятельность которого вызывает восхищение у современников.

6. А.И. Солженицын «Матренин двор».

7. А.Толстой «Русский характер».

Нравственный выбор

Нравственный выбор – это ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями. Чаще всего вопрос стоит ребром: готов ли человек пожертвовать ради другого своим комфортом и удовольствием?

Нравственный выбор человек осуществляет каждый день. Чтобы быть верным в большом, нужно научиться быть верным в малом.

1. Вспомним Ирену Сендлер, спасшую две с половиной тысячи детей, вынося их из концлагерей в сумке. Только представьте, какой нравственный выбор человека на войне стоял перед ней. Она могла спасти жизнь или потерять свою, причем в мучениях, которые сложно даже представить. И все же она рискнула. Во время Второй мировой войны Ирена Сендлер — сотрудница варшавского Управления здравоохранения и член польской подпольной организации (под псевдонимом Иоланта) — Совета помощи евреям (Жегота),— часто посещала Варшавское гетто, где следила за больными детьми. Под этим прикрытием она и её товарищи вывезли из гетто 2 500 детей, которые далее были переданы в польские детские дома, в частные семьи и в монастыри.

2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

3. Л.Н. Толстой «Чем люди живы».

4. Б. Екимов «Крест».

5. Вячеслав Дёгтев. «Выбор».

6. А.Толстой. «Русский характер».

7. В. Быков. «Сотников».

Внутренний мир человека

Внутренний мир человека – это духовный, душевный мир, имеющий сложную структуру, состоящую из таких элементов, как интеллект, чувства, эмоции, мировоззрение. Говорят, что внутренний мир каждого человека уникален, что не удивительно, ведь каждая из его составляющих носит индивидуальный характер. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам.

1. А. Платонов «Никита».

2. А.И. Солженицын «Матренин двор».

3. В. Шукшин «Чудик».

4. В. Шукшин «Обида».

5. В. Шукшин «Срезал».

6. Саша Чёрный «Игорь-Робинзон».

7. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

Внутренние силы

Внутренняя сила человека является совокупностью его жизненной энергии, силы воли, силы духа, психической энергии и самоконтроля и умения управлять ими. Если определить, есть ли физическая сила, можно сразу, то духовная сила не всегда видна, она проявляется обычно неожиданно. Человеку, обладающему внутренней силой, не помешают материальные трудности, физическая слабость, возраст в достижении желаемого.

1. А.Солженицын «Матренин двор».

2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

3. М. Шолохов. «Судьба человека».

4. А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».

5. В. Быков. «Сотников».

Драгоценные книги

Драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека.

Каждый человек в своей жизни встречался с такими книгами, которые оставляли неизгладимый след в душе и сердце, заставляли пересмотреть свои взгляды, научили отличать добро от зла, учили состраданию, формировали его характер. Такие книги остаются любимыми книгами на всю оставшуюся жизнь.

Любой аргумент из своего читательского опыта. Расскажите о такой книге, которая стала для вас путеводной звездой по жизни.

Сила духа

   Сила духа — одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее. Сила духа заставляет человека находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды. Ведь только тогда человек может проявить великую силу духа, когда ставит перед собой высокие задачи, даже если этим обрекает себя на смерть. В конечном итоге только в борьбе к человеку приходят успех и победа над собой. Это происходит с героем рассказа «Смерть человека», который, будучи тяжело раненным, мучительно преодолевает каждый метр пути, решившись на самоотверженный поступок.

1. В. Быков. «Сотников».

2. А. Толстой «Русский характер»

3. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке».

4. В.Быков «Журавлиный крик».

5. В. Быков. «Смерть человека».

6. НИК ВУЙЧИЧ — САМЫЙ СИЛЬНЫЙ ДУХОМ ЧЕЛОВЕК НА ЗЕМЛЕ

Благодаря колоссальной силе воли, Ник Вуйчич — человек без рук и ног — смог найти свое призвание, добиться успеха и признания во всем мире.

1. Э. Хемингуэй «Непобежденный»

Любовь

Любовь – это непреодолимое влечение к другому человеку, желание быть рядом с ним, заботиться о нем, оберегать его, жертвовать собою ради любимого человека. Любовь невозможна без взаимного уважения, заботы, верности, ответственности. Только любящий человек способен понять другого человека и принять его таким, какой он есть: со всеми его достоинствами и недостатками. Любовь способна сподвигнуть человека на различные поступки, действия.

1. А. Куприн «Олеся».

2. А. Куприн «Гранатовый браслет».

3. В. Шекспир «Ромео и Джульетта».

4. А. Куприн «Суламифь».

5. Стихи А.С. Пушкина о любви: «Я помню чудное мгновенье», «Я вас любил» и другие.

6. Стихи С. Есенина о любви.

7. В. Тендряков. «Весенние перевертыши».

8. Т. Крюкова. «Костя + Ника».

9. Р. Фраерман. «Дикая собака Динго».

10. А. Лиханов. «Солнечное затмение».

11. Кира Касс. «Сирена».

Книга

Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости. Книга ‒ источник знаний! Как много интересного и невероятного можно узнать из книг: о любви, счастье, дальних странах. А энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.

Книга ‒ прекрасный способ проведения досуга. Ведь ничего нет лучше приятного вечера в компании интересной книги: романа, детектива или чьих-нибудь мемуаров. Не так уж и важно, что каждый из нас любит, какому жанру отдает предпочтение. Главное ‒ это читать и наслаждаться всеми этими «буковками», получая не сравнимое ни с чем удовольствие.

1. Ю. Бондарев «Редкий дар».

2. Р. Брэдбери «451° по Фаренгейту».

3. В. Шукшин
   «Литература должна помочь понять нам, что с нами происходит».

4. Л. Васильева.  «Созвучия».

5. Игорь Золотусский. «Час выбора».

6. М. Горький «Университеты».

7. Д. Лондон. «Мартин Иден».

8. Д.Д.Селинджер «Фрэнни».

9. Дмитрий Лихачев. «Письма о добром и прекрасном».

10.  В интернете, на форуме «Книга, которая изменила жизнь», описана история одной девушки, которая была больна и не поправлялась только потому, что сама того не хотела. Прочитав рассказ Джека Лондона «Любовь к жизни», она снова захотела жить. «С тех пор прочитала много книг, но я уверена: мою жизнь изменил Джек Лондон», — пишет повествовательница. 

Счастье

Счастье – это просто просыпаться от яркого солнца, чувствуя его лучи на своем лице, брать от него тепло и отдавать его своим любимым. Счастье – это нести в своем сердце любовь к своему дому, мечтать, строить планы, загадывать самые несбыточные желания и жить верою, что они сбудутся. Также можно сказать, что это ощущение жизни, возможности радоваться каждой прожитой минуте, необходимость с благодарностью принимать то, что дарит жизнь каждый день. В этом и раскрывается смысл понятия «счастье жизни».

1. А.П. Чехов «Крыжовник».

2. А. Куприн «Счастье».

3. Эндрю Мэтьюз «счастье здесь и сейчас».

4. Граф Владимир Мусин-Пушкин «Книга о счастье».

5. Лидия Чарская «Лизочкино счастье».

6. Рэй Брэдбери. «Вино из одуванчиков».

7. Ирина Шевердина. «Завоеванное счастье».

8. Ошо. «Притчи старого города».

9. Эдуард Асадов. «Что такое счастье».

Обновлено: 09.01.2023

(5)Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером.

(8)Причём, и это всегда удивляло и учеников, и учителей, она всегда дралась без причины. (9)Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. (10)А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться.

(12)Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения.

(14)И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли.

(15)Агния рывком оттащила мальчика за спину.

(17)Много раз школьники абсолютно спокой­но смотрели на то, как силы покидали её с каждым ударом. (18)Но Агния никогда не сдавалась. (19)Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда. (20)Поэтому били её всегда очень жестоко. (21)А в этот раз всё долж­но быть ещё хуже, наверное.

(22)Старшеклассник с рассечённой губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. (23)Слышно было, как они похрустывают.

(24)Агния только усмехнулась и сбросила кожаную сумку на землю. (25)Всё будет значительно хуже, чем всегда.

– (26)Я в милицию звоню! – раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. – (27)Я уже звоню! (28)Отойдите от неё!

(29)Щуплый семиклассник Витька с дрожащими от страха губами и полными слёз глазами поднял сотовый телефон над головой. (30)И в первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его. (31)Но потом они разглядели в его взгляде нечто, чего не видели прежде. (32)Это была решимость.

– (33)Отойдите от неё! – сорвавшись на истерический визг, повторил Витька.

(34)И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.

(36)Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

(37)Посмотрев на Витьку, Агния слабо улыбнулась и провела ладонью ему по голове.

– (38)Санька у меня такой же… (39)Смелый.

– (40)Я не смелый… – возразил Витька тихо.

– (41)Я сказала: смелый, – повторила Агния. – (42)Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. (43)Настоящую ответственность.

(44)Мальчишка-сердечник, всё ещё синий от слабости, смотрел на них мутными глазами и ничего не понимал.

* Айна Нара – современная детская писательница.

Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Окружающие люди часто заставляют нас задуматься над этим вопросом. Мы на примере реальной жизни видим различие между теми или иными людьми, и, пытаясь выяснить причину этого, приходим к мысли, что каждого из нас формирует то окружение, в котором мы находимся. Безусловно, общество может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на формирование личности.

В случае негативного воздействия сильная личность будет противостоять ему, а слабая, к сожалению, подавится.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

(5)Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером.

(8)Причём (и это всегда удивляло и учеников, и учителей) она всегда дралась без причины. (9)Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. (10)А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться.

(12)Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения.

(14)И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли.

(15)Агния рывком оттащила мальчика за спину.

(17)Много раз школьники абсолютно спокойно смотрели на то, как силы покидали её с каждым ударом. (18)Но Агния никогда не сдавалась. (19)Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда. (20)Поэтому били её всегда очень жестоко. (21)А в этот раз всё должно быть ещё хуже, наверное.

(22)Старшеклассник с рассечённой губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. (23)Слышно было, как они похрустывают.

(24)Агния только усмехнулась и сбросила кожаную сумку на землю. (25)Всё будет значительно хуже, чем всегда.

– (26)Я в милицию звоню! – раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. – (27)Я уже звоню! (28)Отойдите от неё!

(29)Щуплый семиклассник Витька с дрожащими от страха губами и полными слёз глазами поднял сотовый телефон над головой. (30)И в первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его. (31)Но потом они разглядели в его взгляде нечто, чего не видели прежде. (32) Это была решимость.

– (33)Отойдите от неё! – сорвавшись на истерический визг, повторил Витька.

(34)И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.

(36)Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

(37)Посмотрев на Витьку, Агния слабо улыбнулась и провела ладонью ему по голове.

– (38)Санька у меня такой же… (39)Смелый.

– (40)Я не смелый… – возразил Витька тихо.

– (41)Я сказала: смелый, – повторила Агния. – (42)Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. (43)Настоящую ответственность.

(44)Мальчишка-сердечник, всё еще синий от слабости, смотрел на них мутными глазами и ничего не понимал…

* Айна Нара – современная детская писательница.

Анализ содержания текста.

1) Школьники пытались остановить драку.

2) Агния не умела драться, но решила заступиться за мальчика-сердечника, которого били старшеклассники.

3) В драках Агния никогда не сдавалась.

4) Мальчик-сердечник пригрозил старшеклассникам, что позвонит в милицию.

5) Смелый тот, кто в трудной ситуации умеет взять ответственность на себя.

Анализ средств выразительности.

1) Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела.

3) Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно.

4) Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

5) И первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его.

Лексический анализ.

Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

СИЛА ДУХА

Айтмáтов Чингúз Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил.

(1)Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил. (2)Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять.

(3)Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)Ему было не очень страшно, а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)А когда падали наши, ему казалось, что они потом встанут.

(6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их было семь человек. (8)Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста.

(9)И вдруг мать тихо сказала:

– Смотри, это твой отец.

(10)Почему она так сказала? (11)Зачем? (12)Может быть, случайно или потому, что вспомнила мужа. (13)И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома.

(14)И мальчик поверил. (15)Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. (16)Как он гордился своим отцом! (17)И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди. (18)Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда не хватало.

– (26)Стой, не пройдёшь! – крикнул отец и бросил гранату.

(27)В этот момент в него начали стрелять, и отец упал.

– (28)Это мой отец! (29)Вы видели? (30)Это моего отца убили. – закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он.

(31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду.

– (32)Да это не твой отец. (33)Что ты голосишь? (34)Это артист. (35)Не веришь – спроси у киномеханика.

(36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его горькой и прекрасной иллюзии.

(37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы.

– (38)Пойдём, сынок, пойдём. (39)Это был твой отец, – тихо сказала она и повела его из зала.

(40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он понял, что значит – потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он посмотрел на мать, но она молчала. (44) Молчал и он. (45)Он был рад, что мать не видит его слёз.

(46)Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно погиб на войне.

(По Ч.Т. Айтматову*)

* Айтмáтов Чингúз Тореку́лович (1928–2008) – советский киргизский писатель.

Анализ содержания текста.

1) Авалбёк хорошо помнил своего отца.

2) Авалбёк смотрел фильм с матерью и чувствовал, как она вздрагивала, когда на экране стреляли.

3) Авалбёк, глядя на экран, впервые испытал чувство страха за близкого человека.

4) Взрослые и мать объяснили Авалбёку, что в фильме убили не его отца, а просто артиста.

5) Война во время просмотра фильма уже не казалась Авалбёку забавной, ничего весёлого в том, как падали люди, не было.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ — конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций.

В жизни нет ничего невозможного, кроме смерти.

Сказка — это отражение мира в глазах сказочника.

«. Оно такое неопределенное, это «когда-нибудь», оно даже может быть синонимом для «никогда», тогда «никогда» звучит уже не так безнадежно. »

Произведения

— стихи, 06.02.2012 02:38— миниатюры, 20.06.2012 13:04— миниатюры, 08.01.2022 20:31

Рецензии

Волшебник творит чудеса, а сказочник о них рассказывает.
Замечательно!
С уважением!

Нет, самые большие чудеса творят дети — я в этом уверена и всё больше убеждаюсь. Без них бы ни сказок, ни волшебства не было.

С благодарностью, Нара.

доброта или есть
в генах
или ее нет

подведите к любому человеку
на улице
маленькую собачонку
грязную и худую

и вы поймете
что и я
прав.

Здравствуйте. Спасибо за отклик.

Не думаю, что доброта определяется генами (по сути, разные люди даже по-разному понимают это слово). Скорее, воспитанием и прожитым опытом. В примере с собакой большинство детей были бы «добрыми», тогда как большинство взрослых оказались бы «злыми». И даже в сказке Нэлли пожалела не просто кого-то, а отца — родного человека, очень близкого. Как бы мы ни хотели считать иначе, но мы просто не можем искренне жалеть всех.

С уважением, Нара.

Здравствуйте.
Спасибо за отзыв. Да, согласна (хотя мне даже словосочетание «зона комфорта» очень нравится). А также многие люди (быть может, и я из них) склонны винить во всём «вредную хозяйку», которая не забывает закрывать дверь, сидя у открытого окна на первом этаже.

— О, сосна, будь ты
Человеком — стоящая на вершине
В сумерках вечерних,
Уж я бы расспросил тебя о том, что было
В мире давнем-давнем…
Рёкан

Чертовски устали глаза. Но оторваться было не возможно. Великолепная работа! Красивая и мудрая сказка.
АРИГАТО, Айна-сан.

Спасибо Вам за отзыв. Я очень рада, если сказка понравилась.

Славная сказка, славная няня. Забавно просто. И хорошо. Понравилось.

Здравствуйте.
Спасибо за отзыв. Няня старается)

Замечательно.
С Теплом В.А.

Здравствуйте.
Спасибо, мне очень приятно.

С уважением, Гульнара

Хороший рассказ. Но обидно, что он правдивый в части хамского отношения к приезжим, особенно если они отличаются внешностью. Стыдно, что этот процесс не только не затухает, а набирает силу. Не было такого на Руси и в СССР, а сегодня.
Желаю автору и дальше поднимать, причем очень деликатно, такие острые темы. Наши люди должны стать лучше.

Здравствуйте. И большое спасибо за отзыв. Честно говоря, размещала без особой надежды на какой-то отклик, поэтому очень рада.
Да, в СССР такого не было. Но отчасти потому, что «стальной кулак государства» держал в узде тех, кто хотел бы себя возвысить над другими. Я в возрасте Никиты это прочувствовала на себе, и не в России. В России — позднее. Так что люди не особо и отличаются — всегда и везде найдутся те, кто всегда найдёт, кого и за что ненавидеть.
Сказка написана для взрослых. И я рада, что один человек её заметил и понял. Спасибо Вам ещё раз.

С уважением, Гульнара

Не имеет значения сколько лет ребенку. Главное что дети рождаются беззащитными и про это должны помнить взрослые, которые помогли ребенку появиться в нашей жизни. Детей нужно учить ни только доверия к родителям, но и к тому, что другие люди могут предать, обмануть.
Был фильм, в котором тетя на каком-то событии пообещала девочке в подарок куклу. Все закончилось тем, что она оказывается это сказала фигурально. Мать девочки попыталась ей пояснить ситуацию. Та сделала вид, что поняла хитрость тети. Но для себя девочка поняла, что обманывать в порядке вещей. Там потом случилась трагическая ситуация в их семье.

Да, а я помню до сих пор из старого фильма, как другая тётя обещала приехать к мальчику и не приехала. Он тогда так по детски откровенно обличил её ложь. Хотя здесь нет привязки к возрасту, кроме «навеки восьмилетних», что не совсем возраст)

. Оно такое неопределённое, это «когда-нибудь», оно даже может быть синонимом для «никогда», тогда «никогда» звучит уже не так безнадёжно.

0 комментариев, по

Читайте также:

  

• Профилактика детского электротравматизма в школе

  

• Слепой часовщик краткое содержание

  

• Акт приема передачи оборудования школы

  

• День рождения инфанты краткое содержание

  

• Частный детский сад севастополь на карте

«Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» Со школы запомнившиеся наизусть строки. А сказано будто сегодня. Будто про меня. Будто про каждого. Слушая классические произведения в исполнении участников конкурса юных чтецов «Живая классика», я то и дело ловлю себя на мысли, что невольно любуюсь стилем и слогом, красотой и изяществом, лексической насыщенностью родного языка. Среди авторов великие национальные гении, властители дум читателей разных поколений Антон Чехов, Михаил Шолохов, Чингиз Айтматов, Виктор Астафьев, Борис Васильев. Писатели, чьё художественное мастерство в мировой литературе, культуре неоспоримы.
Напомню, конкурс чтецов «Живая классика» имеет всероссийский статус. В этом году его муниципальный этап проводится в седьмой раз. Хотя по условиям конкурса его участники читают прозу, но как обойтись без стихов, говоря о живой классике. Ведущие конкурса Настя Семёнова и Алёна Игнатова открыли его поэтическим приветствием.
Здравствуйте!  Просто «здравствуйте».
Что особого тем мы друг другу сказали?
Отчего же на капельку счастья
прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней
сделалась жизнь?
Поэтический посыл к свету и радости. И первое выступление столь в унисон! Пронизано светом, радостью, ощущением счастья. Одиннадцатиклассница Юргинской школы Алёна Шмидт прочитала отрывок из повести «Счастливая» Надежды Тэффи. Полная полёта, света и романтики встреча с конкой – счастье! «Лошади были белые и бежали скоро-скоро. Сам вагон был красный или жёлтый, красивый… А на подножке стоял кондуктор, весь в золоте… Но когда мы будем большими и богатыми, мы будем ездить только на конке. Мы будем, будем, будем счастливыми!» Восхищает всё: и выбор текста, и органичность чтеца в тексте произведения, и способность вызывать яркие эмоции, эмоционально воздействовать на слушателей. В продолжение – отрывок Ольги Шерстобитовой «Слово о маме» в исполнении восьмиклассницы Юргинской школы Софьи Пуртовой. Очень яркое впечатление у всех членов жюри и зрителей. Каждое выступление ещё и красноречиво передаёт характер школьника, его отношение к книге, к литературе, к классике. К друзьям, к одноклассникам, к близким людям. К нравственным категориям: подвигу и трусости, к правде и нечестности, к добру и злобности.
Эмоциональное и яркое прочтение «Леночки» Елены Пономаренко семиклассницей МАОУ «Юргинская школа» Дарьей Семенченко. Великий подвиг безызвестных защитников Родины в годы Великой Отечественной войны. До сих пор мы восхищаемся подвигом юных, сверстников ребят, сидящих в зале. Эта тема пронзительно звучит у Чингиза Айтматова в «Свидании с сыном» в исполнении десятиклассника Юргинской школы, корпус № 2, Ивана Мартюшева. Безошибочное попадание в канву произведения. Высокий балл в оценке жюри.
Современная детская и подростковая литература. Сложность писательских задач. Сложность прочтения. Но участники конкурса успешно справились с задачей. Ирина Ракова, семиклассница Лабинской школы, с отрывком Айны Нара «Сказка о храбрых. Сказка о честных». Светлана Ефремова, восьмиклассница Шипаковской школы, Алёна Пешева, восьмиклассница Новотаповской школы, прочитавшие отрывки из повести «Чучело» Владимира Железникова.
Кто-то выбрал ироническую и сатирическую прозу. Анастасия Маркова и Милана Гасанова читали Зощенко, Кирилл Зырянов и Стас Казанцев – произведения современных авторов, Наташа Семёнова – «Неудачу» Чехова. Улыбки и смех в зале. Но большинство участников конкурса, похоже, неисправимые романтики. Они отдают предпочтение патриотической, гражданской, духовной, нравственной теме – очень многие выбрали рассказы Бориса Ганаго.
Общие впечатления. С каждым годом взрослеют участники конкурса. Взрослеет их читательский выбор. Многие из двадцати пяти участников успешно выступили на конкурсе. Камнем преткновения для некоторых ребят было недостаточное знание текста. Плохо выученный материал мешал погружению в содержание произведения, передаче своего эмоционального впечатления зрителю.
Победителем муниципального этапа конкурса «Живая классика» единодушно признана Алёна Шмидт. Второе место – у Софьи Пуртовой. Третье – у Ивана Мартюшева. Им предстоит оттачивать мастерство художественного слова и представлять Юргинский район на региональном этапе, а если повезёт, бороться за путёвку на финал всероссийского конкурса в Республике Крым. Победитель регионального этапа получит приглашение в Международный детский центр «Артек».
Любители классики-книгочеи, преподаватели литературы, работники библиотек – все хорошо поработали. Но есть ли шансы поехать в «Артек»? Подождём. Впереди региональный этап. Много талантливых ребят приедет. Надо серьёзно готовиться. И – следите за нашими публикациями.

Данная страница — результат работы автоматического сервиса «Фанфик в файл» подробнее

ПОНЯТИЕ

Трактовка понятия +комментарий к нему

ПРИМЕРЫ из жизненного опыта или литературный пример

Дружба

Дружба – это не всегда, отношения людей, имеющих общие интересы. Дружба, прежде всего, предполагает глубокую внутреннюю привязанность друг к другу и особую откровенность.

 — Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. 

— Настоящий друг готов прийти на помощь в любой момент, причём совершенно бескорыстно. 

— Друг всегда будет радоваться успехам, причём делать это искреннее. В дружбе нет места зависти. 

— Друзья принимают друг друга со всеми недостатками и причудами, они никогда не станут пытаться что-то изменить.

1. «Маленький принц». Антуан Сент-Экзюпери. Дружба между Маленьким принцем и Лисом.
2. «Мальчик в полосатой пижаме» Джон Бойн. История о дружбе двух мальчиков, разделенных колючей проволокой, Бруно — сына «управляющего» концлагерем и еврейского мальчика Шмуэля.
3. «Три мушкетера» А. Дюма.  О четверке доблестных мушкетеров, ставшей для целых поколений читателей воплощением молодости, благородства, отваги, дружбы.
4. «Бег на трех ногах» повесть Чарльз. П. Кроуфорд.
5. «Поющее сердце» И.А. Ильин /публиистика/
6. «Письма о добром и прекрасном» Д.Лихачев. /публицистика/
7. Примеры из жизни извсетных людей. Например, лицейская дружба А.С. Пушкина. Его поэзия о дружбе.

Душевные силы

Душевные силы – это те силы, что связаны с внутренним миром человека, те искренние, сердечные порывы, которые идут от души.  Это умение увидеть, почувствовать и понять окружающий мир, природу.

Душевно сильным считают человека, имеющего внутри себя богатый запас душевных сил. Этот человек, как правило, развит с двух сторон: он не только имеет силу духа и является сильной личностью – но он еще и душевен. А значит, в нем сохранены и преумножены лучшие человеческие качества: любовь, понимание, жертвенность, доброта и другие.

Душевно сильная личность отличается от просто сильных, стойких, мужественных своих собратьев именно тем, что при всех своих победах она способна к бесконечной любви. Именно любовь является здесь первым двигателем, а не просто упорность или целеустремленность, которые оказываются на втором месте.

1. «Ангел» Г.Х. Андерсен.
2. Михаил Афанасьевич Булгаков. Этот писатель, которого многие считали сумасшедшим, был настоящим, сильным человеком. Он не переставал писать, несмотря ни на что. Он писал, слушая свой внутренний голос. Не сломленный ничем стержень, на котором держалась пирамидка его сознания, имеет название — душевная сила.
3. Андрэ Нортон «Семь чудес к воскресенью». Герои всех повестей, собранных в книге, — дети, — сталкиваясь с волшебством или попадая в совершенно невероятные ситуации, открывают в себе новые душевные силы, тягу к добру, стремление помочь слабым.

Добро

Добро – это отзывчивость, это душевное расположение к людям, стремление совершать добрые поступки. ДОБРО – понятие нравственное, противоположное понятию «зло», это намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру. Нравственный человек видит разницу между добром и злом, сознательно совершает добродетельные поступки, избегая порочных.

1. «Юшка» А. Платонов.

2. «Корова» А. Платонов.

3. «Чем люди живы» Л. Толстой.

4. А. Платонов « Любовь к Родине, или Путешествие воробья».

5. «Мститель». В. Солоухин.

  6. Девиз Л. Толстого «Делай каждый день добро». Живя по этому принципу, писатель каждый день совершал какое-нибудь доброе дело. Даже в дневнике записал: не просто совершать добрые поступки, когда это необходимо, а искать причину делать добро. День, проведенный без добра, считал никчёмным, пустым.

7. Девиз А.П. Чехова: « Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро».

Доброта

Доброта – это черта характера, очень близкая к состраданию. Добрый человек стремиться помочь окружающим людям, проявляет к ним щедрость, уважение, заботу. Добрый человек ценит и уважает чувства и взгляды другого человека, как свои собственные.  На настоящую доброту способны великодушные люди, которые не ждут за свои добрые дела благодарности.

1. В. Распутин. «Уроки французского».
2. М. Булгаков «Мастер и Маргарита». Образ Иешуа.
3. «В дурном обществе» В. Короленко.
4. Рассказы А.П. Чехова.
5.  В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Под влиянием доброты бабушки и деда происходит формирование личности героя.

Человечность

Человечностью называют заботливое и бережное отношение к другим людям. Это способность сострадания и готовность прийти на помощь в трудную минуту. Человечность выражается в уважении и терпимости, а также доброжелательном отношении не только к своим, близким, но и к чужим людям. Кроме того, человечность предполагает самопожертвование ради других.

1.  В. Г. Короленко. «В дурном обществе». Вася, мальчик из богатой семьи, дружит с отверженными детьми, — Валеком и Марусей. Благотворное влияние доброты на юного героя.
2. Самый яркий пример проявления человечности — благотворительность и волонтерство. Данные действия направлены на бескорыстное оказание помощи нуждающимся. Помогать можно бедным и больным, детям и пожилым людям, инвалидам, бездомным, животным. Помогая окружающим, вы вносите свой вклад в решение чужих проблем.
3. Человечность зачастую имеет место быть в некоторых профессиях. Например, врачи, пожарные, спасатели, учителя.
4. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».
5. А. Платонов «Юшка».
6. «Белый Бим Черное Ухо» Г.Н.      Троепольский
7. К. Воробьев «Сказание о моем ровеснике» 

Самовоспита

ние

Самовоспитание – это сознательная работа человека над самим собой, выработка у себя положительных качеств и устранение отрицательных. Самовоспитание предполагает наличие ясных целей, взглядов, идеалов. Наиболее активно самовоспитание проявляется в подростковом возрасте, когда молодой человек уже понимает, чего он хочет в жизни.

1. Николай Островский писал: «Для самовоспитания надо прежде всего призвать себя на собственный суровый суд. Следует ясно и точно, не щадя своего самолюбия и некоторой доли самовлюблённости, выяснить свои недостатки, пороки и решить раз и навсегда, буду ли я с ними мириться или нет. Необходимо ли носить эту обузу за своими плечами или я должен выбросить её за борт».
2. «Два капитана»  В. Каверин.
3. «Чудак из 6 б» В.К. Железников
4. Л. Н. Толстой в юношеском возрасте заводит дневник, отмечает в нем свои недостатки, составляет планы самовоспитания и самообразования на различные сроки, описывает ход работы над собой, анализирует ошибки; намечает новые, общие и частные планы самовоспитания.
5. Я.Голованов. «Этюды об ученых».

Сострадание

Сострадание- это глубокое чувство жалости, вызываемое страданиями и нуждами других людей. Это сопереживание страдающему, соучастие в страданиях, разделение скорби со страдающим. Сострадание проявляется в желании помочь другому человеку, посочувствовать ему, утешить его словом и делом. Это  ощущение признается очень

добродетельным для духовного развития человека.

В чем еще выражается чувство сострадания? Это не только понимание чужой боли. Оно проявляется в чуткости к окружающим, внимании к их проблемам и переживаниям и, конечно же, в помощи. Пожалуй, высшая цель сострадания – это именно посильная помощь страждущим. Неважно, на сколько вы обеспечены, красноречивы. Считается, что увидеть человека, нуждающегося в чем-то, – это знак для каждого из нас, говорящий о том, что ему нужно помочь ему всем возможным, что мы имеем.

1. «Студент» А.П. Чехова.
2. «Уроки французского» В.Распутин.
3. «Сашка» С.В. Кондратьев
4. «Чучело» В.К. Железников.
5. «Убить пересмешника» Харпер Ли.
6. «Нетерпение сердца» Стефан Цвейг.
7. «Тарасов» Б. Екимов.
8. Сборник рассказов «Живая душа» Б. Екимов.
9. «Деньги для Марии» В. Распутин.
10. «Белый Бим Черное Ухо» Г.Н. Троепольский.
11. Айна Нара. «Сказка о сочувствии».

Сильный

человек

В первую очередь, это самостоятельный человек, который все трудные вопросы решает без посторонней помощи.

Сильный человек всегда отвечает за свои слова и поступки. Он не бросает обещаний на ветер и знает цену каждой своей фразы. Кроме того, он знает, как оказать воздействие на окружающих. Его манера поведения всегда заставляет их не позволять себе лишнего и даже невольно подчиняться. При этом поистине сильные люди не используют дешевых уловок или методов давления на людей (речь не о “власть имущих” и способных манипулировать массами). Они открыто демонстрируют свою настоящую сущность, не опасаясь критики или непонимания. Отличительной чертой таких людей является объективная уверенность в собственных силах. Они способны реально оценивать свои возможности, поэтому проходят там, где большинство людей теряется от страха и бежит прочь.

1. «Сильный человек» Андрей Кудряшов. /Портал Проза.ру/
2. М. Шолохов, «Судьба человека» (Андрей Соколов)
3. С. Шелдон, «Пески времени» (Хайме Миро)
4. В. Кожевников, «Щит и меч» (Александр Белов — Иоганн Вайс)
5. В. Каверин, «Два капитана» (Александр Григорьев)
6. Ф. Стендаль, «Красное и чёрное (Жюльен Сорель)
7. Б. Шоу, «Святая Иоанна»

(Жанна Д*Арк).

1. «Мартин Иден» Джек Лондон
2. «Будь сильным» Ник Вуйчич.
3. «Жизнь без границ» Ник Вуйчич.
4. Сама жизнь Ника Вуйчича как пример жизни сильного человека, умения преодолевать себя.

Красота

По словарю Ожегова: красота – это всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение. К. русской природы. К. поэтической речи.

Красота – понятие субъективное. Кто-то считает красивым все то, что вызывает визуальное наслаждение. Кто- то за понятием красоты закрепил понимание духовного, душевного начала. Истинная красота все-таки заключает в себе духовное, высокое начало. Произведения искусства, литературы и т.д. – это истинно красивые «вещи».

1. Максим Горький «Красота».
2. Дмитрий Кедрин «Красота»
3. «Портрет Дориана Грея» О. Уальд.
4. Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого.
5. Идея Ф. Достоевского  — «красота спасёт мир».
6. Федор Сологуб «Красота».
7. Стихи «Краса отношений», «Песчаный берег», «Ссора» Анатолия Лобутенко.
8. «О красоте человеческих лиц» Н.А. Заболоцкий.

Учитель

Учитель от слова учить, человек передающий свои знания другим, для общего блага и повышения уровня знаний людей (учеников).

Учитель – это наставник, который не просто передает знания своего предмета нам, а учит жить в этом современном многоликом мире.

Учитель при общении с детьми должен не только полагаться на свое сердце и любовь, но и обращаться к опыту и разуму.

Настоящим учителем можно назвать лишь человека, который способен преподать уроки мудрости, доброты, сочувствия, понимания.

1. «Уроки французского» В. Распутина.
2. «Первый учитель» Чингиз Айтматов.
3. «Безумная Евдокия» А.Алексин.
4. «Перевал» В. Астафьев.
5. «Фотография, на которой меня нет» В. Астафьев.
6. «Обелиск» В.Быков/о судьбе сельского учителя Алеся Мороза/.
7. «Завтра была война» Б.В.Васильев.
8. «Тетрадки под дождем» В.В. Голявкин.
9. «Благие намерения» А. А. Лиханов.
10. «Песчаная учительница» А. Платонов.
11. «Легенда об учителе». Северина Г.И.
12. «Весенние перевёртыши» В.Ф. Тендряков.

Природа

Это все, что появилось во Вселенной и существует независимо от деятельности или желания человека. Именно так отвечает на вопрос о том, что такое природа, энциклопедия.

Но есть и еще один ответ на вопрос о том, что такое природа. Природа — это место нашего обитания. Это комплекс всех естественных условий существования человеческого общества и среды, в котором оно живет. По сути, природа – это наша жизнь.

1.  Мамин –Сибиряк Д.Н. «Рассказы старого охотника»
2. И.С. Тургенев «Записки охотника».
3. Даниэль Пеннак  «Собака Пёс».
4.   Юрий Коваль. Циклы рассказов и миниатюр «Бабочки», «Весеннее небо», «Жеребенок», «Журавли».
5. Эрнест Сетон-Томпсон. «Рассказы о животных».
6. Михаил Пришвин. Рассказы.
7. Сергей Аксаков. Рассказы о природе.
8. Виктор Астафьев. «Конь с розовой гривой».
9. Павел Бажов. «Серебряное копытце».
10. Иван Тургенев. «Муму».

Настоящее искусство

Настоящее искусство – это  изображение действительности в произведениях живописи, литературы, кино, архитектуры и музыки. Это и отражение внутреннего мира человека через художественные образы, и красота, запечатлённая в произведениях искусства.

1. В. Тендряков «Свидание с Нефертити».
2. Д. Лихачев «Письма о добром и прекрасном».
3. Л. Н. Толстой «Альберт».
4. Л.Н. Толстой «Крейцерова соната».
5. Анна Гавальд. «Просто вместе»

Материнская любовь

 В этом чувстве заложена огромная сила, свет, забота. Оно наполняет мир маленького человека радостью, целостностью. Материнская любовь – это сознательная или бессознательная самоотдача, посвящение себя, соприсутствие. Чувство матери – это чистый, тихий свет, который освящает собой мир. Любовь матери – это дающая силы, возрождающая энергия. Материнская любовь – самое светлое, что может быть у человека. Предать ее – значит совершить величайший грех.

Материнская любовь – это не только забота о ребенке, но и понимание того, что этот маленький ребенок стал взрослым человеком, стал личностью. Материнская любовь – это способность отпустить сына или дочь, способность дать им самим развиваться и принимать решения. Материнская любовь – это любовь, которая не требует ничего взамен, не требует делать выбора – я или он.

Мама всегда будет близким и любимым человеком для своего ребенка. Ведь мама- это мама, и никто ее не заменит.

1. А.С.Грибоедов «Горе от ума»
2. А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
3. И.А.Гончаров «Обломов»
4. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
5. Л.Е. Улицкая «Дочь Бухары».
6. «Сердце матери». Дмитрий Кедрин

Дивчину пытает казак у плетня:
-Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?
Я саблей добуду для крали своей
И светлых цехинов, и звонких рублей!-
Дивчина в ответ, заплетая косу:
-Про то мне ворожка гадала в лесу.
Пророчит она: мне полюбится тот,
Кто матери сердце мне в дар принесет.
Не надо цехинов, не надо рублей,
Дай сердце мне матери старой твоей.
Я пепел его настою на хмелю,
Настоя напьюсь — и тебя полюблю!-
Казак с того дня замолчал, захмурел,
Борща не хлебал, саламаты не ел.
Клинком разрубил он у матери грудь
И с ношей заветной отправился в путь.
Он сердце её на цветном рушнике
Коханой приносит в косматой руке.
В пути у него помутилось в глазах,
Всходя на крылечко, споткнулся казак.
И матери сердце, упав на порог,
Спросило его: «Не ушибся, сынок?»

Потрясающее стихотворение Кедрина о силе материнской любви!!!!

1. Василий Шукшин «Материнское сердце»».
2. Анатолий Некрасов «Материнская любовь».
3. Людмила Куликова «Свиделись».
4. Николай Тихонов. «Мать».
5. В.Закруткин «Матерь человеческая».

Выбор

Все люди в той или иной степени сталкиваются с ситуацией, когда они не понимают, что им делать. Называют они это состояние по-разному: тупость, лень, слабость… Но на самом деле причина в другом. У них просто слишком много вариантов того, что можно делать. Слишком много, а не слишком мало. И пока они не выберут что-то одно – они действовать не начнут. В этом и заключается смысл выбора.То есть, выбор – это определение, какой из множества (а их всегда множество!) вариантов следует делать. Потому что делать два дела одновременно невозможно чисто физически. При этом делать дела в случайном порядке тоже неправильно – потому что они имеют для нас разную важность. Соответственно, ВЫБОР – ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОДНОГО, САМОГО ВАЖНОГО ВАРИАНТА ДЕЙСТВИЙ ИЗ МНОЖЕСТВА ДОСТУПНЫХ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ.

1. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».
2. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба».
3. Повесть братьев Стругацких «За миллиард лет до конца Света».
4. Повесть А. Адамова «Каратели».
5. А. Платонов. «Неизвестный цветок».
6. Д. Лондон. «Любовь к жизни».
7. Б. Екимов «Крест».
8. Вячеслав Дёгтев. «Выбор».
9. В. Быков. «Сотников».

Жизненные ценности

   Жизненные ценности — это то, что люди считают важным в своей жизни. Существуют общечеловеческие жизненные ценности, которые одинаково важны для всех людей. В современном обществе к ценностям относится здоровье, семья, работа и образование. Реализация значимых для человека приоритетов очень важна для его признания и самоутверждения. Начиная формироваться в семье, жизненные ценности в дальнейшем определяют образ жизни людей и их мировоззрение. Проанализировав их, можно определить скудность или богатство внутреннего мира человека, разнообразие его интересов и индивидуальность. В формировании ценностных установок личности значительную роль играет его близкое окружение (друзья, семья), религиозные воззрения, а также национальные и социальные традиции.

1. О. Генри. Рассказ «Дары волхвов».
2. Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
3. И. Бунин. «Господин из Сан-Франциско».
4. Лев Толстой. «Чем люди живы».
5. А.С. Грибоедов «Горе от ума».
6. А.С. Пушкин. «Пиковая дама».
7. Н.Лесков. «Очарованный странник».
8. Н.Гоголь. «Ревизор».
9. А.Платонов «Юшка».

Неуверенность в себе

Неуверенность в себе – это боязнь предпринимать какие — либо требующиеся действия из- за сомнения в своих силах, возможностях, способностях произвести их успешно, боязни потерпеть провал.

Человек обязан быть уверенным в себе, иначе ему не выжить, поэтому с неуверенностью надо бороться всеми способами: тренировать в себе волю, тщательно готовиться к выступлениям перед аудиторией, не терять чувство собственного достоинства в неожиданных ситуациях.

1. Н.В. Гоголь. «Шинель».
2. А.П. Чехов «Палата №6».
3. М. Зощенко. «Коза».
4. Ф. М. Достоевский. «Двойник».
5. А.П. Чехов «Пересолил».
6. Савельева Ольга «Просто он никакой. НИКАКАШЕЧКА».

Взаимовыручка

Взаимовыручка— это обоюдная помощь, поддержка друг друга в трудную минуту. Сотворенное человеком добро может возвращаться к нему и не сразу. Может случиться так, что тот, кому помогли, отплатит тем же через день, месяц, год, но когда-нибудь это обязательно произойдет, в этом заключается суть взаимовыручки. Иначе взаимовыручка — это БЕСКОРЫСТНАЯ помощь другому человеку. И не важно, помог он тебе раньше или еще нет.

От первобытных времен, когда люди, что бы выжить помогали друг другу обороняться от жутких хищников, окружавших их, и до наших дней пронесли мы с сбой прекрасное чувство солидарности. Помогать друг другу, вполне естественно для людей, как оказывается. Оказав помощь, человек испытывает чувство радости, осознает себя нужным, полезным, понимает, что сделал кому-то приятно, а ведь для многих творить добро, дарить подарки и т. Д. намного приятнее, чем получать все это.

1. А. Дюма «Три мушкетера».
2. Аркадий гайдар. «Тимур и его команда».
3. Ю. Казаков. «Тихое утро».
4. Айна Нара. «Сказка о честных».
5. А. Платонов «Юшка».
6. В.Г. Короленко «В дурном обществе».

Человек с большой буквы

Человек с большой буквы – это тот человек, который вдохновляет других людей, делясь своей любовью к жизни. Любить жизнь, несмотря на все ее трудности, очень нелегко, но некоторым людям с глубокой душой это удается. Это настоящий человек, человек огромной воли.

1. Пример из жизни – Ник Вуйчич,
2. Борис Полевой. «Повесть о настоящем человеке».
3. Редьярд Киплинг. «Заповедь»
4. Е. Громов, “Аспекты героического”.
5. А.И. Солженицын «Матренин двор».
6. А.Толстой «Русский характер».

Нравственный выбор

Нравственный выбор – это ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями. Чаще всего вопрос стоит ребром: готов ли человек пожертвовать ради другого своим комфортом и удовольствием? 

Нравственный выбор человек осуществляет каждый день. Чтобы быть верным в большом, нужно научиться быть верным в малом.

1. Вспомним Ирену Сендлер, спасшую две с половиной тысячи детей, вынося их из концлагерей в сумке. Только представьте, какой нравственный выбор человека на войне стоял перед ней. Она могла спасти жизнь или потерять свою, причем в мучениях, которые сложно даже представить. И все же она рискнула. Во время Второй мировой войны Ирена Сендлер — сотрудница варшавского Управления здравоохранения и член польской подпольной организации (под псевдонимом Иоланта) — Совета помощи евреям (Жегота),— часто посещала Варшавское гетто, где следила за больными детьми. Под этим прикрытием она и её товарищи вывезли из гетто 2 500 детей, которые далее были переданы в польские детские дома, в частные семьи и в монастыри.

2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

3. Л.Н. Толстой «Чем люди живы».

4. Б. Екимов «Крест».

5. Вячеслав Дёгтев. «Выбор».

6. А.Толстой. «Русский характер».

7. В. Быков. «Сотников».

Внутренний мир человека

Внутренний мир человека – это духовный, душевный мир, имеющий сложную структуру, состоящую из таких элементов, как интеллект, чувства, эмоции, мировоззрение. Говорят, что внутренний мир каждого человека уникален, что не удивительно, ведь каждая из его составляющих носит индивидуальный характер. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам.

1. А. Платонов «Никита».
2. А.И. Солженицын «Матренин двор».
3. В. Шукшин «Чудик».
4. В. Шукшин «Обида».
5. В. Шукшин «Срезал».
6. Саша Чёрный «Игорь-Робинзон».
7. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

Внутренние силы

Внутренняя сила человека является совокупностью его жизненной энергии, силы воли, силы духа, психической энергии и самоконтроля и умения управлять ими. Если определить, есть ли физическая сила, можно сразу, то духовная сила не всегда видна, она проявляется обычно неожиданно. Человеку, обладающему внутренней силой, не помешают материальные трудности, физическая слабость, возраст в достижении желаемого. 

1. А.Солженицын «Матренин двор».
2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».
3. М. Шолохов. «Судьба человека».
4. А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».
5. В. Быков. «Сотников».

Драгоценные книги

Драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека.

Каждый человек в своей жизни встречался с такими книгами, которые оставляли неизгладимый след в душе и сердце, заставляли пересмотреть свои взгляды, научили отличать добро от зла, учили состраданию, формировали его характер. Такие книги остаются любимыми книгами на всю оставшуюся жизнь.

        Любой аргумент из своего читательского опыта. Расскажите о такой книге, которая стала для вас путеводной звездой по жизни.

Сила духа

   Сила духа — одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее. Сила духа заставляет человека находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды. Ведь только тогда человек может проявить великую силу духа, когда ставит перед собой высокие задачи, даже если этим обрекает себя на смерть. В конечном итоге только в борьбе к человеку приходят успех и победа над собой. Это происходит с героем рассказа «Смерть человека», который, будучи тяжело раненным, мучительно преодолевает каждый метр пути, решившись на самоотверженный поступок.

1. В. Быков. «Сотников».
2. А. Толстой «Русский характер»
3. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке».
4. В.Быков «Журавлиный крик».
5. В. Быков. «Смерть человека».

6. НИК ВУЙЧИЧ — САМЫЙ СИЛЬНЫЙ ДУХОМ ЧЕЛОВЕК НА ЗЕМЛЕ

Благодаря колоссальной силе воли, Ник Вуйчич — человек без рук и ног — смог найти свое призвание, добиться успеха и признания во всем мире.

1. Э. Хемингуэй «Непобежденный»

Любовь

Любовь – это непреодолимое влечение к другому человеку, желание быть рядом с ним, заботиться о нем, оберегать его, жертвовать собою ради любимого человека. Любовь невозможна без взаимного уважения, заботы, верности, ответственности. Только любящий человек способен понять другого человека и принять его таким, какой он есть: со всеми его достоинствами и недостатками. Любовь способна сподвигнуть человека на различные поступки, действия.

1. А. Куприн «Олеся».
2. А. Куприн «Гранатовый браслет».
3. В. Шекспир «Ромео и Джульетта».
4. А. Куприн «Суламифь».
5. Стихи А.С. Пушкина о любви: «Я помню чудное мгновенье», «Я вас любил» и другие.
6. Стихи С. Есенина о любви.
7. В. Тендряков. «Весенние перевертыши».
8. Т. Крюкова. «Костя + Ника».
9. Р. Фраерман. «Дикая собака Динго».
10. А. Лиханов. «Солнечное затмение».
11. Кира Касс. «Сирена».

Книга

Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости. Книга ‒ источник знаний! Как много интересного и невероятного можно узнать из книг: о любви, счастье, дальних странах. А энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.

Книга ‒ прекрасный способ проведения досуга. Ведь ничего нет лучше приятного вечера в компании интересной книги: романа, детектива или чьих-нибудь мемуаров. Не так уж и важно, что каждый из нас любит, какому жанру отдает предпочтение. Главное ‒ это читать и наслаждаться всеми этими «буковками», получая не сравнимое ни с чем удовольствие.

1. Ю. Бондарев «Редкий дар».
2. Р. Брэдбери «451° по Фаренгейту».
3. В. Шукшин
   «Литература должна помочь понять нам, что с нами происходит».
4. Л. Васильева.  «Созвучия».
5. Игорь Золотусский.  «Час выбора».
6. М. Горький «Университеты».
7. Д. Лондон.  «Мартин Иден».
8. Д.Д.Селинджер «Фрэнни».
9. Дмитрий Лихачев. «Письма о добром и прекрасном».

Счастье

Счастье – это просто просыпаться от яркого солнца, чувствуя его лучи на своем лице, брать от него тепло и отдавать его своим любимым. Счастье – это нести в своем сердце любовь к своему дому, мечтать, строить планы, загадывать самые несбыточные желания и жить верою, что они сбудутся. Также можно сказать, что это ощущение жизни, возможности радоваться каждой прожитой минуте, необходимость с благодарностью принимать то, что дарит жизнь каждый день. В этом и раскрывается смысл понятия «счастье жизни». 

1. А.П. Чехов «Крыжовник».
2. А. Куприн «Счастье».
3. Эндрю Мэтьюз «счастье здесь и сейчас».
4. Граф Владимир Мусин-Пушкин «Книга о счастье».
5. Лидия Чарская «Лизочкино счастье».
6. Рэй Брэдбери. «Вино из одуванчиков».
7. Ирина Шевердина. «Завоеванное счастье».
8. Ошо. «Притчи старого города».
9. Эдуард Асадов. «Что такое счастье».

1.  Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н. С. Валгиной: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной  — с помощью знаков препинания». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Н. С. Валгиной. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

2.  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Я сказала: смелый,  — повторила Агния.  — Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. Настоящую ответственность». Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

3.  Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОВЫРУЧКА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое взаимовыручка», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй  — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. (2)Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. (3)И только появление «бесноватой» пробудило в них интерес. (4)Спортивный интерес.

(5)Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером.

(6)Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». (7)А дралась она, действительно, здорово.

(8)Причём, и это всегда удивляло и учеников, и учителей, она всегда дралась без причины. (9)Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. (10)А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться.

(11)«Совсем озверели, – налетев со спины, Агния повалила одного из старшеклассников на землю и протянула мальчику руку, – идём!»

(12)Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения.

(13)«Агни, борзеешь…» – раздался за его спиной угрожающий шёпот.

(14)И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли.

(15)Агния рывком оттащила мальчика за спину.

(16)«Беги!» – приказала она, оттолкнув его, и шагнула навстречу противникам.

(17)Много раз школьники абсолютно спокойно смотрели на то, как силы покидали её с каждым ударом. (18)Но Агния никогда не сдавалась. (19)Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда. (20)Поэтому били её всегда очень жестоко. (21)А в этот раз всё должно быть ещё хуже, наверное.

(22)Старшеклассник с рассечённой губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. (23)Слышно было, как они похрустывают.

(24)Агния только усмехнулась и сбросила кожаную сумку на землю. (25)Всё будет значительно хуже, чем всегда.

– (26)Я в милицию звоню! – раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. – (27)Я уже звоню! (28)Отойдите от неё!

(29)Щуплый семиклассник Витька с дрожащими от страха губами и полными слёз глазами поднял сотовый телефон над головой. (30)И в первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его. (31)Но потом они разглядели в его взгляде нечто, чего не видели прежде. (32)Это была решимость.

– (33)Отойдите от неё! – сорвавшись на истерический визг, повторил Витька.

(34)И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.

– (35)В другой раз.

(36)Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

(37)Посмотрев на Витьку, Агния слабо улыбнулась и провела ладонью ему по голове.

– (38)Санька у меня такой же… (39)Смелый.

– (40)Я не смелый… – возразил Витька тихо.

– (41)Я сказала: смелый, – повторила Агния. – (42)Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. (43)Настоящую ответственность.

(44)Мальчишка-сердечник, всё еще синий от слабости, смотрел на них мутными глазами и ничего не понимал…

(По Н. Айне) *

* Айна Нара – современная детская писательница..