Нарисовать образ шахерезады из восточных сказок в тетради

Вам также может понравиться

Комментарии: 12

1. 

   Аноним

   08.10.2021 в 13:54

   

   Ответить

3. 

   Аноним

   13.10.2021 в 10:18

   

   Ответить

6. 

   впва

   18.10.2021 в 20:29

   впвапвпвпвпвпвп

   Ответить

8. 

   Аноним

   09.11.2021 в 17:50

   👍

   Ответить

10. 

    Аноним

    14.03.2022 в 16:11

    

    Ответить

11. 

    Аноним

    03.10.2022 в 16:13

    

    Ответить

12. 

    Аноним

    08.11.2022 в 21:00

    

    Ответить

Обновлено: 11.01.2023

На этой странице собраны лучшие ролики о том Как нарисовать шахерезаду на урок музыки. Если вы хотите научиться рисовать с нуля, просто начните делать это ежедневно. Постарайтесь понять, в каком направлении искусства вы хотите развиваться: иллюстрации, концепт-арт, графический дизайн, детские рисунки, анимация или что-то другое.

Если вы еще не знаете, то наш сайт поможет вам определиться. Просто просматривайте страницы и пробуйте рисовать то что показано в видеоуроках. Если у вас есть какие-то полезные советы о том Как нарисовать шахерезаду на урок музыки, пожалуйста напишите об этом в комментариях. Тем самым вы поможете и нам и многим другим людям.

После получения базовых навыков вы можете перейти к изучению перспективы, композиции, цвету и освещению. Хороший художник знает все эти аспекты, но вам нужно с чего-то начать.

Помните, рисование — это не талант, это выученный навык и тысячи часов практики.

Я прошу каждого вас сейчас про себя, глядя на свой рисунок, составить короткий рассказ (2-3 предложения) о своих представлениях об этом сказочном персонаже.

А я пока поставлю это произведение, чтобы вы смогли вспомнить музыкальный образ, нарисованный композитором А.К. Лядовым.

1. Опрос д/з – рисунки и их защита (по желанию, 3-4 работы).

Конечно, все работы посмотреть мы не успеем, поэтому я прошу вас передать остальные рисунки мне на стол, оценки за них вы услышите на следующем уроке.

программная музыка – это такая музыка, в основе которой лежит определенный сюжет, программа;

программой также может служить заглавие, указывающее на вдохновившее композитора литературное или живописное произведение.

1. Еще с одним из таких произведений мы познакомимся на нашем сегодняшнем уроке. Но прежде я хочу у вас узнать:

1. Какие еще русские народные сказки вы знаете?
2. А зарубежные народные сказки, или сказки зарубежных писателей?
3. Знает ли кто-нибудь из вас восточные сказки?

1. Н.А. Римский-Корсаков был родом из музыкальной семьи, его отец хорошо играл на фортепиано, а мама и дядя любили исполнять народные песни. Музыкальные способности своего сына они заметили, когда мальчику было 2 года, а с 6 лет стали обучать игре на рояле. У маленького композитора был абсолютный слух и прекрасная музыкальная память. Но больше всего в это время он мечтал о море – играл в морские игры, рисовал и строил корабли.

1. Что же такое сюита как музыкальный жанр? Значение этого термина вы узнаете из ваших раздаточных материалов.

Обучающиеся зачитывают значение термина:

сюита – это музыкальное произведение, состоящее из самостоятельных пьес, которые объединены общим замыслом и названием.

Своё сочинение Римский-Корсаков предваряет небольшим программным вступлением, которое я с вашей помощью с удовольствием сейчас зачитаю. Я начну, а вы продолжайте:

«Султан Шахрияр, убеждённый в коварности и неверности женщин, дал зарок казнить каждую из своих жён после первой ночи.

Но султанша Шехеразада спасла свою жизнь тем, что сумела занять его сказками, рассказывая их ему в продолжение 1001 ночи.

Побуждаемый любопытством, Шахрияр постоянно откладывал её казнь и, наконец, совершенно оставил своё намерение.

«Вступление начинается темой Шахрияра – сильного и властного султана, могучего владыки своего государства. За ней следует тема Шехеразады – нежная и томная, исполненная певучей скрипкой с переливами арфы. В ней слышится и волшебство арабской ночи, и чарующий голос молодой рассказчицы. Шехеразада рассказывает о легендарном моряке Синдбаде, который отправляется в плавание…

… Далее следует образ волнующегося моря, которая основана на теме Шахрияра, только теперь она становится темой героя сказки – отважного путешественника Синдбада, сохраняя суровый характер.

1. Прослушивание фрагмента сюиты на фоне презентации.

1. Как , на ваш взгляд, звучала музыкальная тема Шахрияра?
2. Какой в музыке предстала перед вами Шахерезада?
3. Каким показался вам музыкальный образ Синдбада?
4. Какой была музыкальная тема Моря?

1. Перед вами на партах – имена и названия музыкальных образов сюиты: Шахрияр, Шахерезада, Синдбад, Море. Ваша задача: в течение 2-х минут (пока звучит музыка сюиты) заполнить пробелы и дать словесные характеристики этим персонажам, опираясь на данные таблицы музыкальных характеристик (на доске – таблица эпитетов) и собственные впечатления.

Повторное слушание фрагмента сюиты (без презентации).

Выполнение самостоятельной работы:

1. А теперь мы послушаем, что у вас получилось (зачитывание 2-3 работ).

Отлично! А теперь мы немного отдохнем!

Волшебную сказку расскажет зима,

Волшебные сны наколдуют метели,

А после умчатся в свои терема

Стелить голубые постели.

И долгими ночами не уснут никак,

Завтра будет счастливый день!

Выполнение ритмического упражнения.

1. С творчеством какого русского композитора вы познакомились на уроке?

1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Что вам запомнилось и понравилось?

1. На нашей доске – нотный стан. Здесь есть скрипичный ключ, но нет ноток. Давайте вместе с вами заполним наш нотный стан веселыми нотками. Только в качестве ноток сегодня будут сердечки.

те из вас, кому на уроке было интересно и всё понятно, прикрепят сердечко красного цвета, а те ребята, кому урок показался скучным и неинтересным – синего.

Посмотрите, как весело у нас получилось! Это значит, что …

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

УРОК МУЗЫКИ «ДУХОВНАЯ МУЗЫКА.ОБРАЗЫ ДУХОВНОЙ МУЗЫКИ»

РАЗРАБОТКА УРОКА 6 КЛАСС.

Урок музыки в 5 классе.

Интегрированный урок «Музыка и математика» ФГОС Авторы: учитель начальных классов Кустова Людмила Владимировна, и учитель музыки и педагог дополнительного образования Шнейвас Эльвира Юрьевна. Музыка прилагается. (отредактировано в 2017 г.)

Урок музыки в 9 классе для учащихся с ОВЗ.ГБОУ школа № 439 г. Петродворца (Санкт-Петербург).Учитель музыки высшей квалификационной категории Белозерова Галина Михайловна.Тема урока: «Духовная и .

Конспект урока на основе применения проблемно-исследовательского метода, который является неотъемлемой составляющей технологии творческого междисциплинарного обучения. Технология творческого междисц.

В данной презентации ученица 5 класса познакомила нас с симфонической сюитой, подобрала интересные иллюстрации к музыке.

Вложение	Размер
5b_izotova_katya_sheherazada.ppt	1.11 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Урок музыки в 5 классе по теме Работу выполнила Изотова Екатерина, учащаяся 5б класса ГБОУ лицея №329 Невского района г. Санкт – Петербург 2014 – 2015 учебный год

Николай Андреевич Римский-Корсаков Шехеразада

Султан Шахриар, убежденный в коварстве и неверности женщин, дал зарок казнить каждую из своих жен после первой ночи, но султанша Шехеразада спасла свою жизнь тем, что сумела занять его сказками, рассказывая ему их на протяжении тысячи и одной ночи, так что побуждаемый любопытством Шахриар постоянно откладывал её казнь и наконец совершенно оставил своё намерение. Много чудес рассказала ему Шехеразада, приводя стихи поэтов и слова песен, вплетая сказку в сказку и рассказ в рассказ Композитор приложил к партитуре следующую программу:

В теме Шахрияра – повелительный унисон деревянных духовых инструментов, рисующий образ сильного и властного султана, могучего владыки своего государства, вольного свободно распоряжаться жизнью и смертью своих подданных А вот тема Шехеразады нежная и томная, исполненная певучей скрипкой соло . В ней слышится и волшебство арабской ночи, и чарующий голос молодой рассказчицы, и полный таинственности колорит дивных восточных повествований Инструменты, рисующие героев:

Короткая каденция приводит к звуковой картине мерно колышущегося моря. Выбор тональности (ми-мажор) не случаен. По свидетельству близкого друга композитора В. В. Ястребцева, ми мажор в восприятии Корсаковым цветозвуковых соотношений окрашивался в темно-синий, сапфировый тон — цвет морской воды.

начинается изложением изумительной по красоте восточной мелодии, рисующей образ влюбленного царевича. В мелодии этой разлита любовная нега и истома. Изложение мелодии повторяется несколько раз, переходя от одного инструмента к другому и сопровождаясь восхитительными фиоритурами, как бы рисующими переизбыток любовного восторга.

предваряется вступлением в быстром темпе, построенным на дважды повторяемых, с некоторыми изменениями и расширениями, темах султана Шахриара и Шехерезады. Основное содержание этой части распадается на две половины. Первая из них, по замыслу композитора, рисует Багдадский праздник. Пред нами набросанная широкими мазками великолепная звуковая картина, захватывающая своей вихревой стремительностью, богатством и разнообразием оркестровых красок. Первая же тема сообщает потоку музыки характер головокружительной вакханалии, в которую дважды вкрапляется четко ритмованная тема Царевны из третьей части. В целом это пестрый калейдоскоп музыкальных образов сменяющихся один за другим в фантастическом кружении, как это бывает в сновидениях. Шум, гам, истошные выкрики, все несется в ускоряющемся движении.

Лев Бакст. Эскиз декорации драмы «Шехерезада»

Видение, созданное воспаленной фантазией, внезапно прерывается картиной бушующего моря. Хроматические пассажи деревянных духовых инструментов рисуют разгневанную морскую стихию. Корабль несется неудержимо к гибели и разбивается о скалу с медным всадником. Наступает успокоение. В последний раз звучит тема Шехерезады, рассказавшей столько увлекательных сказок. За нею следует тема Шахриара, но уже не в грозном, а в умиротворенном обличии. Шехерезада достигла своей цели.

Читайте также:

  

• Зачем проводят пцр мазок на коронавирус в школе

  

• Видеоматериалы для учебных дисциплин начальной школы

  

• Человек с рассеченной губой краткое содержание

  

• Самая лучшая музыкальная школа в самаре

  

• Правда о деле гарри квеберта краткое содержание