Народ не знающий своего прошлого не имеет будущего сочинение

Многомудрый Литрекон размышляет над итоговым сочинением на тему: Согласны ли Вы с фразой Ломоносова «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»? Аргументы он взял из книг «Улыбка», «451 градус по Фаренгейту», «О дивный новый мир», «1984».

Вариант 1

(517 слов) «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего» — так говорил Михаил Ломоносов, российский ученый и поэт. С этим утверждением нельзя не согласиться, потому что оно выражает историческую закономерность: люди, позабывшие о своем вчерашнем дне, не смогут учитывать его уроки и развиваться. В таком случае у них не будет прогресса, и день завтрашний ничем не будет отличаться от дня сегодняшнего. Об этом писали многие авторы, которые пытались представить возможное будущее для таких народов.

Так, в рассказе «Улыбка» Рэй Брэдбери описал будущее того общества, которое отреклось от своего прошлого. На первых же страницах мы видим разбитые здания, ржавую посуду, грязную одежду прохожих. Всюду царят нищета и разруха. Вместо горячего кофе на улицах продают варево из каких-то ягод, но и его почти никто не покупает, ведь ни у кого нет денег. Зато все люди выстраиваются в очередь, чтобы плюнуть в лицо своим предкам и их достижениям. Они хотят выразить свое презрение по отношению к картине да Винчи «Мона Лиза». Причину этого упадка мы можем установить, услышав диалог героев. «Коли уж на то пошло, никому не известно, какой сейчас год» — говорит один из них, а в ответе другого мы видим сомнение. Даже эту дату люди не могут назвать однозначно и говорят: «Сколько времени одна сплошная катавасия была… И достались нам только рожки да ножки». Забыв о своем прошлом, этот народ обрек свое будущее на смерть. Он погрузился в мрачное средневековье, где нет ни вчерашнего, ни завтрашнего дня, ни истории, ни культуры, ни прогресса. Никто из нас не хотел бы такой судьбы, а между тем именно это ждет Ивана, не помнящего своего родства. Если человек отрекается от богатейшего наследия веков, он остается в пустоте и не может развиваться успешно.

Не менее мрачный сценарий изобразил Рэй Брэдбери в произведении «451 градус по Фаренгейту». Уже в первых главах мы знакомимся с миром, где людей арестовывают за то, что они ходят пешком и читают книги, за то что думают и говорят не так, как все. Вся литература под запретом, за ее хранение и чтение предусмотрено суровое наказание. Почему? Государству легче контролировать тех, кто ничего не знает и не может анализировать и осуждать его действия. Поэтому мы с удивлением замечаем, что главный герой, которому уже 30 лет, совсем ничего не знает о прошлом. Зато девушка 17 лет на его фоне выглядит гением. В отличие от невежественного Гая, Кларисса знает, что раньше дома не были несгораемыми, а пожарники были нужны для того, чтобы тушить пламя. Имея разноплановые сведения о прошлом и применяя его достижения, семья Клариссы живет без шор на глазах и прекрасно понимает, что происходит вокруг. Ее родители по вечерам разговаривают, а вот Гай возвращается в дом-склеп, где его жена погружена в гипнотический транс экранов и наушников. Им не о чем говорить, потому что они совсем ничего не знают. Общество, которое отреклось от опыта прошлого, деградировало до последней степени и было погружено во мрак невежества. У него нет будущего, потому что люди идут назад, а не вперед.

Таким образом, народ, не помнящий своего родства, обречен на деградацию. Он погружен во мрак невежества и несвободы, у него нет завтрашнего дня. Поэтому очень важно знать свою историю и вооружаться знаниями, чтобы идти вперед и развивать цивилизацию.

Вариант 2

(454 слова) Михаил Ломоносов, великий ученый и поэт, однажды сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Его правота несомненна, ведь люди, не помнящие своего родства, не могут использовать опыт предков, а значит, не в силах способствовать прогрессу. Наш вклад в развитие — это надстройка над базисом уже созданных предметов и явлений. Если нет основы, не будет и надстройки. Об этом писали многие авторы антиутопий, который предупреждали человечество о вреде исторического забвения.

Так, Олдос Хаксли, автор антиутопии «О дивный новый мир», описал общество, которое отреклось от культурного, научного и исторического опыта предков. Все люди Эры Форда были выведены искусственно. Каждая каста отвечала за определенный вид деятельности и развивалась только в пределах узкого функционала. Даже высшие существа были лишены доступа к наследию других эпох, ведь знания и чувства, выходящие за рамки практичности и потребительского удовольствия, делали людей несчастными и были изъяты из общего доступа. Подавляющее большинство героев совсем ничего не знало о прошлом и не использовало его достижения. Поэтому читатель видит в счастливых и дивных обитателях нового мира недоразвитых и максимально стандартных существ, которые взаимозаменяемы и не представляют ценности ни друг для друга, ни для правительства. Среди них благополучно, но очень скучно жить. Они никак не развиваются на протяжении жизни, а на их место приходят новые винтики, такие же шаблонные и одинаковые. В таком народе не может быть будущего, потому что не может быть прогресса: серая масса без индивидуальности и амбиций не может двигать мир вперед.

Еще более ужасный пример мы видим в антиутопии Джорджа Оруэлла «1984». Главный герой работает в Министерстве Правды и содействует глобальной исторической мистификации. Он переписывает вчерашние статьи, чтобы заменить газеты на новые и переписать историю, запутав доверчивых обывателей. Его страна участвует в вечной войне с двумя другими сверхдержавами, но в этом цирковом противостоянии партнеры и враги постоянно меняются между собой. Океания борется то с Евразией, то с Астазией, и Уинстон меняет местами союзников и агрессоров. Поэтому никто из граждан Океании не знает ничего о прошлом и вообще не располагает достоверными сведениями. Это и объясняет упадок страны: люди живут в нищете и под железной пятой тирании, но не могут задуматься и сбросить путы режима, потому что не знают, что когда-то было лучше. Им запрещено все, что не разрешено, а разрешено ничтожно мало. За каждым их шагом следит полиция мыслей, каждое инакомыслие карается пытками. Все более или менее одаренные личности безжалостно топчутся репрессивным аппаратом. В финале Уинстон предает все свои оппозиционные взгляды и становится ничтожеством. Этот народ не сможет развиваться в таких условиях, поэтому у него нет будущего.

Таким образом, без знания своей истории мы не можем внести свою лепту в создание будущего. Прогресс строится на достижениях прошлого, так что без них мы обречены на деградацию и упадок. Необходимо сохранять ценные знания о дне вчерашнем, чтобы вложить что-то свое в день завтрашний. 

• Сочинения

/

• 4 класс

Человеческую жизнь можно разделить на три этапа: прошлое, настоящее и будущее. Без первого невозможно представить последнее. И вообще эти три составляющие тесно связаны между собой и имеют постоянное пересечение. И действительно, наше прошлое это такой период, который закладывает основу, помогает приобрести бесценный опыт и благодаря ему нам всегда есть что вспомнить.

Каждую субботу мы собираемся в семейном кругу, мама готовит много вкусных блюд и приглашает в гости бабушку с дедушкой. Вот такой дружной компанией мы сидим, разговариваем, шутим и каждый раз я слышу много историй от старшего поколения. Оказывается, что у моих бабушки и дедушки была очень насыщенная, интересная и яркая жизнь, о котором они любят вспоминать и рассказывать. Больше всего мне нравится история их знакомства и ухаживания дедушки, как он пел под окнами и тайком передавал бабушке любовные письма со стихами. А что было бы без того прошлого? Мои бабушка и дедушка не встретились бы, соответственно не родились мама и папа, а значит и меня бы не было на свете. Это очень яркий пример того, что без прошлого нет будущего.

А сколько грандиозных открытий совершили ученые, благодаря которым мы живем используя современные технологии. Ведь раньше ничего не было, но нашлись люди, которые по кирпичикам выстраивали новый мир и подарили его молодому поколению. А без них была бы пустота и низкий уровень развития.

Нужно уважать, помнить и ценить прошлое. Не стоит забывать о том, что благодаря прошлому мы учитываем множество ошибок, взрослеем, становимся мудрее и умнее, что несомненно поможет нашему будущему быть светлым и успешным. Мы не можем заглянуть в будущее и узнать, что нас будет ждать завтра, через неделю или десять лет. Но зато мы можем проанализировать прошлое, хорошенько обдумать прошедшие события и опираясь на них выстраивать такое будущее, за которое не будет стыдно.

Мы не должны забывать свои корни, ведь они являются нашим фундаментом. У каждого человека богатая история, множество родственников и предков, которые сделали все, чтобы современное поколение жило в процветающей стране. Так давайте не прерывать эту цепочку и продолжать делать все, что в наших силах, чтобы у нас и у наших детей было прекрасное будущее.

У человека в жизни бывают взлёты и падения, успехи и ошибки. Так и у человечества бывали разные времена. Историю нельзя изменить, как невозможно вернуть назад прожитую жизнь. Но оглянувшись, можно не совершать прошлых ошибок.

Наши предшественники знали больше чем мы тягот и лишений. Великим испытанием для них стала война. Она принесла беду всему человечеству и стала горем для каждой семьи. Многие из них воевали не жалея своей жизни во имя нас, во имя будущей жизни. Нельзя забывать об этом.

Надо эту память пронести через годы и донести до будущих поколений. Уважение к истории своей страны и к её народу, который смог победить захватчиков и выстоять в послевоенные голодные годы. Люди подняли страну из разрухи, отстроили заводы и фабрики, многие из них и сейчас работают, и приносят пользу нашей стране.

Надо помнить, что минувшее поколение людей сделали миллионы открытий, множеством изобретений современники пользуются и сейчас. Развивая технологический процесс, строим новое на кирпичиках старого фундамента. И надо помнить, что невозможно дереву прожить без своих корней. Так и людям нельзя забывать своих предков, их дела и свершения.

Мечтая о полётах в космос, учёные строили летательные аппараты. В то время это было несбыточной мечтой, а сейчас космические корабли пронзают пространство и это нас не удивляет. Таких примеров множество и они подтверждают, что мечта – это двигатель прогресса.

Жизнь любого человека имеет 3 составляющих: прошлое, настоящее и будущее. Живя в настоящем, люди пытаются разгадать загадки прошлого. Изучая культуру разных народов, производя раскопки, учёные пытаются восстановить события прошлых лет. Создавая машины, бытовую технику, мебель и товары общего потребления, люди участвуют в настоящем, принося пользу современникам. Создавая картины, скульптуры и другие предметы искусства, люди мечтают о том, что они дойдут до грядущих поколений. А наши дети и внуки будут гордиться своими предшественниками так же, как мы сейчас гордимся свершениями наших предков.

Необходимо чтить традиции своей семьи, своих предков, чтобы не чувствовать себя листком оторвавшимся от дерева. Только тогда будут у человека силы для преодоления невзгод, когда он не будет чувствовать себя одиноким. Семья эта та основа, опираясь на которую можно создавать новые машины, совершенствовать современную технику, добиваться успехов в науке и медицине.

Наше современное поколение может идти вперёд только с оглядкой на прошлое, учитывая достижения предшественников и не повторяя их ошибок.

Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего

«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего» (Ломоносов). Благое дело, если это поймут и те, кто с удовольствием питается дошираком из легкоусвояемых ура-патриотических штампов, и те, кто считает Россию вечно отсталой и агрессивной страной, населенной ленивыми алкашами. История — это политика, направленная в прошлое. Написание и толкование истории — идеологическая работа, а не точная наука. Особенно это чувствуется, когда событиям даются оценки, что-то преподносится с упущением некоторых фактов, что-то раздувается. В основе самоидентификации личности лежит, историческая память, вокруг которой формируется культура и язык общения. Вместе это объединяет людей в общество, населяющее историческую территорию, а с развитием экономики из исторической общности образуется нация. Если разрушить этот алгоритм формирования нации, исказить его идентификационную историческую основу, то общество начнет распадаться и нация не состоится. Главный признак искажения исторических фактов проявляется в направленности описания самого факта, его толкования. Порой искажение истории допускают и патриоты, а также лидеры некоторых идеологических направлений. Никакого мирового заговора и ненависти Запада к России нет, но есть текущая политика лидеров этих стран, которая эффективно использует методы борьбы, основанные на таких сложных техниках, как информационная интервенция в историческое сознание российского общества. Она направлена и на формирование нужного негативного образа России в глазах собственных граждан (американцев, тех же), а также с целью его разложения, формирования комплекса неполноценности. Цель не новая и не исключительная. Информационная диверсия против России активно используется в политике западными правительствами на протяжении сотен лет. Образованным людям необходимо уметь воспринимать ряд событий, привязав их к политической ситуации того времени, в котором события произошли, абстрагируясь от современных идеологических штампов и не привнося их мысленно в общественные отношения прошлого. Без достойного осмысления прошлого невозможно строить будущее, не разрушая себя. Более того, российское государство, утрачивая историческую преемственность поколений, осуждая свою историю и отрекаясь от выбора предшествующих поколений, рискует слепо идти на поводу идеологических установок западных конкурентов, теряя свой суверенитет. У нас нет повода стыдиться своего прошлого. Оно было достойным, исторически предопределенным в рамках законов эволюции. 1. Существует устойчивый посыл, что Красная армия и Сталин насильно навязали коммунизм Восточной Европе. Страх перед СССР и большевиками парализовал демократические силы в странах Восточной Европы, которые были якобы против коммунизма и социализма. Все было наоборот. К началу Второй мировой войны почти все европейские страны были поражены фашизмом в разной степени. Фашизация Европы была обусловлена реакцией буржуазии, в первую очередь финансовой, на растущую популярность в Европе левых движений и партий, авторитета Коминтерна после Первой мировой войны. Фашистские буржуазные политические режимы в европейских странах были нормой. Причем, многие из них прикрывались ультралевыми лозунгами националистического социализма. Гитлеровская партия называлась национал-социалистической. Это был расчетливый пропагандистский прием нацистов в условиях кризисной депрессии 30-х годов. Вторая мировая война была развязана как антикоммунистическая, в которой Германия была ударной силой в интриге финансовых картелей против СССР и ядром антисоветской европейской или западной коалиции. Фашиствующая Европа заключала мирные договоры с фашистской Германией. Это была квинтэссенция политической стратегии в очередном походе Европы на Восток, как продолжении Первой мировой войны. Для этого Германию вооружали финансисты США и Европы. Союзники СССР, реально англосаксы, в этой войне были лицемерны и искали выгодную средину в стравливании двух крупных держав и одновременно своих исторических конкурентов — Германии и СССР. При этом нельзя не сказать, что родиной коммунистического проекта Маркса-Энгельса была Франция и Англия, а сам проект по замыслу британского премьера Пальмерстона, искусного политического интригана, негласно поддержавшего Маркса, предназначался для конкурирующей Германии с целью подрыва ее экономики и государства. Марксов «Манифест коммунистической партии» был разработан и свободно опубликован в Лондоне в 1848 году, как программный документ Союза коммунистов, а в Германии манифест появился только в 1872 году. Первый Интернационал, как международная организация трудящихся, был учрежден в 1864 году тоже в Лондоне. В это время в Санкт-Петербурге впервые напечатали полный перевод «Капитала» Маркса и марксизм был малоизвестным философским течением. Манифест КП был издан в России только в 1882 году, а до этого были попытки его перевода на русский язык за рубежом, в частности в Женеве. В Германии в 1918 году появилась коммунистическая политическая партия и, если бы не гитлеровские погромы коммунистов, у нее был бы шанс прийти к власти. Коммунистическая идея в Восточной Европе также появилась раньше, чем в царской России. В 1919 году в Венгрии уже была провозглашена советская республика и сформирована красная армия для ее защиты, в то время как в РСФСР еще только шла гражданская война, в которой участвовали и европейские интернационалисты. Так что Европа была готова к коммунизму задолго до Второй мировой войны и Сталина. Скорее, это Россия последовала европейским левым идеям и позволила состояться грандиозному эксперименту. Никакого диктата Европе с ее стороны не было, как никогда не было насильственного насаждения русского православия. Неслучайно после войны в 70-е годы прошлого века в Европе культивировался еврокоммунизм, отличный от советского варианта. При чем здесь СССР и Сталин? После победы в 1945 году авторитет СССР и идей социализма были сами по себе очень высокими и СССР воспринимался в мире широкими народными массами за образец для подражания в решении таких острых политических проблем, как социальная справедливость и процветание народов, их независимость. Поэтому влияние левых партий в европейских странах по результату войны резко возросло, а правых буржуазных, сотрудничавших с немцами в правительствах во время войны, рухнуло. Это главная причина полевения политических партий Европы, а также Азии, Южной Америки, Африки. Процесс затронул и США. Так возникла Международная социалистическая система. Силой никто в эти организации не загонял. По своей воле из этих организаций вышла Албания. Не участвовали в них социалистическая Югославия и Австрия, на территории которой до 1954 года находились советские войска, а на австрийском гербе с 1919 по 1934 годы красовался серп и молот. Чтобы не допустить левых революций в своих странах, в Америке и Франции, например, в послевоенное время принимались меры профашистского характера и там компартии запрещались. Это и антикоммунистическая политика Де Голля во Франции, и маккартизм в США. В Испании и Португалии фашистская диктатура установилась раньше, но не была свергнута сразу после войны, а лишь спустя десятилетия прекратилась в связи со смертью диктаторов Франко и Салазара. Примечательно, что в Португалии в конституции 1974 года (так называемая революция гвоздик) провозглашался курс на строительство социализма. Потом эта статья из текста конституции была изъята. Могут спросить, а как же расценивать события в Венгрии в 1956 и Чехословакии в 1968 году, если не считать их диктатом СССР? Варшавский договор предусматривал военную взаимопомощь в кризисных ситуациях. Путч в Венгрии и Чехословакии был инспирирован извне, как это было гораздо позже в Югославии. Поэтому в ВНР и ЧССР были введены войска не только СССР, но и Польши, ГДР, Болгарии. Операция была коллективной, а не исключительно советской. Более того, Варшавский договор предусматривал процедуру самороспуска, если будет создана общеевропейская система коллективной безопасности. Договор был открытым для присоединения других стран независимо от их политической системы власти на основе равных суверенных прав. 2. Западной пропагандой и оппозицией в России раздувается миф о пресловутом железном занавесе между СССР и Западом, якобы опущенном советской диктатурой. Это полное извращение сути изоляции СССР. Железный занавес был опущен Западом, то есть была объявлена экономическая и политическая изоляция СССР, блокада выхода его на мировой рынок сразу же после установления советской власти после революции. Вторая мировая война не изменила позицию западных правительств. Речь Черчилля в Фултоне в 1946 году, доктрина Трумэна и другие программные заявления американских президентов подтверждают этот факт. Стратегия «железного занавеса», то есть изоляции в послевоенный период, была реализована в форме холодной войны. Все это продолжается и сейчас в виде санкций и торговых ограничений, но уже против России. Тем не менее, Советскому Союзу удавалось вести успешную внешнюю торговлю. Кроме сырья, леса и нефти, экспортировалась продукция машиностроения, энергетической и химической промышленности, авиастроения и др. Для международных расчетов был введен золотовалютный рубль, который защищал внутренний рынок и СЭВ от влияния американского доллара и обеспечивал стабильность рынка. Среди интеллигенции распространялось мнение, что государство преднамеренно запрещает выезд за границу по идеологическим причинам. На самом деле причина ограничений заключалась в дефиците валюты, поскольку выезжающих за рубеж граждан правительство должно было обеспечивать валютой за рубли по международным нормам. Что касается идеологических препон, то по этой причине тогда вряд ли состоялась бы диссидентская эмиграция 60-70-х годов. Обмен туристами и студентами был тоже нормированным из-за валютного дефицита, но существовал по квотам обмена туристами и студентами. Были и визовые ограничения с обеих сторон. В СССР по закону граждане, имевшие допуск к секретным документам, также ограничивались в выезде за рубеж. Кроме того, между государствами тогда заключались двусторонние договоры о свободном пересечении границ. У СССР таких договоров с зарубежными странами не было. Но это обуславливалось не идеологией, а миграционной политикой каждой страны. В социалистическую страну можно было выехать по приглашению организации или родственников. Процедура оформления выезда в капиталистическую страну по тем же основаниям была сложнее. Но это зависело от правил другой стороны. В наше время, когда сняты почти все ограничения на выезд из РФ, ограничительные условия на въезд в некоторые страны остаются. На что тратилась валюта в СССР? В первую очередь на внешнеполитические цели по обеспечению баланса сил и мирового влияния двух систем в условиях блокады и холодной войны, если говорить кратко. Мирное сосуществование стоило денег. Поэтому СССР поддерживал материально дружественные государства в их развитии и обеспечении суверенитета. Содержание зарубежных государственных учреждений, обеспечение морского судоходства, международных коммуникаций тоже требовало валютных расходов. Задача мировой революции, в чем упрекают СССР, советским руководством никогда не ставилась после ухода Троцкого и распада Комминтерна. Но миф о «мировой революции советов» остался, благодаря лозунгу комминтерновской поры «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!». Эта традиция не отражала реальной советской внешней политики, но тенденциозно использовалась в западной антисоветской пропаганде, теперь советская угроза заменена на русскую. 3. Миф о технологической отсталости СССР и России. СССР не был технологически отсталым, хотя и передовиками тоже не являлись. Большинство передовых технологий в мире было разработано советскими учеными, но реализованы они были в других странах. Например, лазер, телевидение, мобильный телефон, освоение космоса и ядерная энергетика. Это не были изобретения угнетенных домашних «кулибиных». Изобретения такого уровня проводились на деньги государства в НИИ. В военных технологиях мы опережали развитые капиталистические страны, опережаем их и сейчас, однако в производстве товаров потребления государство не допускало излишества потребительских качеств, ориентируясь на внутренний спрос при отсутствии конкуренции. Многие высокие технологии двойного назначения были неоправданно засекречены. Советские товары были просты, дешевы и по качеству вполне устраивали спрос основной массы населения, и на этом государство экономило. Хотя промышленность могла производить и более сложную бытовую технику, если бы не экономили на затратах в легкой и пищевой промышленности, чтобы выполнить грандиозные космические программы — основу безопасности страны. В то время, когда Запад переходил на пластик и продовольственные суррогаты по прихоти спекулянтов, в СССР предпочитали натуральные продукты и ткани, строительные материалы. Реально по результатам участия в международных выставках наши товары, в том числе автомобили, пользовались достаточно широким потенциальным спросом за рубежом у населения из-за их дешевизны и утилитарности. Именно это было одной из причин рыночной изоляции СССР в пользу западных концернов. Перепроизводство, избыток товаров по отношению к спросу ведут к перерасходу ресурсов и их истощению, увеличению промышленных отходов и мусора. Но конкурентный рынок без этого товарного перенасыщения, интенсивного оборота финансов существовать не может. Сегодня мы это наблюдаем воочию. После распада СССР Россия вышла на мировой рынок, но ограниченная по реализации своих возможностей обязательствами членства в ВТО. Рубль стал свободно конвертируемым и незащищенным от влияния биржевой конъюнктуры. В результате экономика РФ, как и других бывших союзных республик, оказалась контролируемой финансовыми картелями Запада. Россия импортирует товары ширпотреба, которые могла бы производить сама. Постепенно потребление перерастает в патологическое потребительство, обеспечивающее рост капитала ТНК. 4. Запад постоянно обвинял СССР и обвиняет Россию в агрессивности, называя среди других угроз надуманную агрессивность на первом месте. Однако в мировой истории нет другого государства с многими миролюбивыми инициативами, каким был СССР и какой является РФ. Советская делегация еще на Генуэзской конференции в 1922 году от имени главы государства предложила всеобщее разоружение. СССР предлагал мир и выполнение обязательств прежней власти (царской и буржуазно-республиканской) по долгам и компенсацию потерь иностранных компаний от революции в обмен на официальное признание советского правительства законным и полноправным в международных отношениях. Запад отверг оба предложения. Советское государство так и осталось в торговой блокаде и политической изоляции. Такую же политику Запад проводит сейчас в отношении России. Такие-же инициативы проявляла и царская Россия. Российская империя была инициатором важных международных договоров, например об обращении со военнопленными, о запрете использования пуль со смещенным центром тяжести (которые не оставляли шансов раненому на выздоровление) и т.п. 5. В СМИ распространяется идея, что Запад был вынужден создать НАТО и расширить его из-за угрозы коммунистического вторжения с Востока. Мало кто знает, что первоначально по окончанию войны ООН планировалась наподобие предвоенной Лиги Наций, из которой СССР был исключен в 1940 году. Сама Лига Наций распалась из-за непреодолимых политических противоречий между ее членами накануне мировой войны и была формально распущена в 1946 году. Членство СССР в ООН так же не предполагалось и новая международная организация замышлялась западными державами как консолидированный инструмент борьбы с коммунизмом по аналогии с Лигой Наций. Однако это не удалось сделать, благодаря авторитету тогдашнего руководства Советского Союза, ставшего одним из учредителей современной ООН. Очевидно, что в противовес антикоммунистической ООН мог бы возродиться Коминтерн с Советским Союзом во главе, доставивший до войны немало беспокойства мировому капиталу.

В разработке Устава ООН активно участвовали советские юристы — специалисты по международному праву. В результате ООН была учреждена в 1945 году в статусе всеобщего субъекта международного права по развитию международного сотрудничества, обеспечению безопасности и поддержанию мира на Земле с полномочиями формирования и применения миротворческих вооруженных сил.

Потерпев неудачу в проекте ООН, западные государства объединились с той же антикоммунистической целью, создав Северо-Атлантический альянс НАТО в 1949 году. В ответ в Восточной Европе спустя шесть лет в 1955 году появилась военная Организация Варшавского Договора. 6. Особое место в западной пропаганде отводится дефициту товаров в СССР и низкой зарплате, ущемлению работников сельского хозяйства в правах. Этот вопрос очень сложный для дискуссий, так как нет однозначных методик и сопоставимых статистических данных, чтобы сравнивать две разные системы государственного устройства и распределения национального дохода, связанных с решением конкретных внутренних экономических и социальных проблем. Конечно, СССР «догонял Америку». Но по каким критериям? Советская экономика была построена на основе собственных ресурсов и труда, а Америка, не воевавшая на своей территории, доминировала на мировом рынке за счет долларовых спекуляций и военной силы. 7. Спекуляции на исторических событиях Кроме идеологической фальсификации исторических фактов, искажения сути событий советского прошлого, западные политические технологи выискивают в нашем прошлом такие эпизоды, которые могли бы стать идейной почвой для разобщения народов и регионов. То есть, ищут мировоззренческие трещины, по которым можно было бы расколоть Россию. Среди таких событий, например, выбран эпизод взятия Казани в 1552 году царем Иваном IV Грозным, главного города бывшего Казанского улуса Золотой Орды. Это был пятый по счету поход на Казань, предыдущие были неудачными, что говорит о могуществе казанского ханства, сравнимого с Москвой.

Это событие западными и многими советскими историками преподносится как покорение, завоевание русскими Казанского суверенного ханства волжских татар с целью расширения московских владений. Таким образом, выпячивается агрессивный образ русского московского государства, который должен побуждать современных татар к историческому реваншу, стимулировать сепаратистские настроения в Татарстане. На самом деле Казань брали войска русского царя, в составе которых были и дружины казанских татар, марийцев, чувашей, мордвы со своими ханами и князьями. На помощь пришли вольные донские казаки.

Объединенными силами из Казани был изгнан ставленник крымского хана и Османской империи, блокировавший волжский торговый путь и совершавший набеги на русские земли для грабежей и захвата рабов. Работорговля была одним из промыслов Крымского ханства. После взятия Казани царь по обычаю того времени сам стал ханом волжских татар, волжский торговый путь стал свободным, а народы Поволжья присоединились к русскому государству, с чем не раз обращались к царю. Ни быт, ни вера, ни обычаи присоединенных народов, включая татар, не были изменены или нарушены насильно. Тем не менее, взятие Казани преподносится как захватническая война. Турция в течение нескольких лет пыталась восстановить свое влияние в Казанском ханстве и посадив на престол своего хана, организуя мятеж за мятежом против России с помощью ногайцев, но так и не смогла этого сделать. Этот период преподается как национально-освободительная война казанских татар против русских. В той же манере обыгрывается заселение губерний Северного Кавказа в XVIII веке и позже. Дело в том, что большая часть переселенцев была из областей Малороссии, кубанское и терское казачество в основном формировалось из запорожских казаков и поэтому вплоть до нашего времени в Ставропольском и Краснодарском краях был распространен самобытный украинский говор, а также привносилась украинская культура. Этот эпизод русской истории современные украинские нацисты взяли за основу для территориальных претензий к Российской Федерации, угрожая распространить свою идеологию на Кубань и даже присоединить кубанские земли к Украине. Об этом они говорят открыто, проговариваясь в контексте западных сценариев стимуляции распада России. Неслучайно на Северном Кавказе достаточно активно ведут исследовательскую работу ученые — историки, этнографы, социологи и политологи европейских и американских университетов, отчеты о которой становятся достоянием специалистов другого рода.

Также неслучайно вдруг популярными стали публикации о крестьянской войне под предводительством Емельяна Пугачева или о пугачевском восстании 1773—1775 годов. Эта тема всегда вызывала большой интерес в России. Слишком много загадок осталось для потомков о том далеком событии. Но в чем интрига нынешней популярности? Она кроется всего в нескольких строчках. Крестьянская война интерпретируется как война между двумя государствами — царской Россией и казачьим Яиком (Уралом). У Пугачева якобы было полноценное правительство со своими приказами и министрами, а войско было регулярным. Если сопоставить эти любопытные утверждения с активностью американского посольства на Урале, то можно судить о возможной подготовке некой идеологической основы для антироссийского проекта в этом регионе. Вполне возможно, что авторы исторических исследований не подозревают о подобных намерениях заказчика. Но это не значит, что таких намерений вовсе нет.

Как говориться, если вы параноик, это еще не значит, что за вами не следят..

А по вере мы писали ранее. Некоторые пытаются внести национальную рознь на такой благодарной почве, как религия.

Да, Крещение Руси происходило жестоко. Древняя славянская вера разрушалась, идолы вместе с несогласными сжигались. Это очень плохо, но не делает православие каким-то особенным в этом отношении. Это не проблемы богов, это проблемы людей, нашей сущности и готовности убивать во имя определенных целей или убеждений. Это вопрос политики и власти. Тот уровень культурного развития исторической эпохи имел свой инструментарий борьбы за влияние. Язычники (родноверы) тоже в долгу не оставались. Когда могли жгли, убивали, как своих новообращенных христиан, так и другие народы, которые верили в других богов. Разоряли города соседей и т.п. Так что же лучше, кто прав? Родноверы или Православные? Мы считаем, что это ненужный вопрос. Хватит выяснять кто прав, сжигать несогласных, делиться на враждующие стороны. Вопросы веры нужно отделить от вопроса влияния и власти. Также нужно признать, что невозможно достоверно установить, чьи боги реальные, чьи ложные, кто правильно молиться, а кто нет. Много крови утекло, чтобы каждый получил право верить в то, во что верит. Ст. 28 Конституции РФ установила свободу вероисповедания. Вера — это право. Не нужно снова нести насилие в эту тему, в том числе насилие над умами. Нам кажется, нужно искать сходства, а не различия.

Популярные сочинения

• Сочинение Чудный собор (8 класс — упр 102)
  Когда люди хотят поблагодарить Бога они строят соборы. Эти символы веры, увековеченные в камне, гордо держат свои купола рядом с облаками. Таким подарком Богу за победу
• Сочинение Герои рассказа Чудесный доктор
  Произведение «Чудесный доктор» принадлежит перу А.И.Куприна и относится к жанру святочных рассказов. Здесь присутствует атмосфера чуда и надежды на благоприятный исход событий.
• Анализ произведения Фонвизина Недоросль
  В 1782 году, один из знаменитых российских писателей, Денис Фонвизин создал своё популярное юмористическое произведение, которому он дал название «Недоросль». Писатель коснулся

Вариант 1

Василь Быков создаёт произведения, которые можно было бы назвать философскими повестями. В основе лежат события Великой Отечественной войны. Но содержание их намного шире: это размышления над вечными вопросами. Один из них — ответственность каждого за свои поступки. Сам писатель говорил: «В конечном счёте именно наукой жить достойно определяется сохранение жизни на Земле». Этими словами Василь Быков ясно обозначает понимание важности прошлого для будущего.

Так, в повести «Сотников» заглавный герой проходит испытание на человечность. Он сражается с первых дней Великой Отечественной войны. Но первый же бой становится (в переносном смысле) последним: он попадает в плен. Однако там он прикладывает всё своё мужество, решительность, чтобы убежать. После Сотников попадает к партизанам. И опять мы видим его смелость: в бою с карателями он спасает Рыбака. Именно с ним и идёт на опасное задание. На вопрос, почему же больной Сотников не отказывается это делать, раз другие, здоровые, не пошли, он просто отвечает: «Потому и не отказался, что другие отказались». Так мы видим проявление личной ответственности, способность к самопожертвованию. Героев берут в плен. Сотникова первым ведут на допрос, так как физически он очень слаб. Но внешняя слабость не означает отсутствие силы внутренней. Он молчит под пытками полицаев, оставаясь человеком в бесчеловечных условиях. И пусть он погибает не в бою, но честная жизнь (и смерть) делают его настоящим героем. Так история преподаёт важный урок потомкам — жить по совести, несмотря на обстоятельства.

Есть в повести ещё один герой, как называет его сам автор, «заплутавший на войне человек». Это Рыбак. Легко было бы списать его предательство на злодейство. Но, наоборот, до определённого момента он вызывает симпатию. Так, отдаёт мёрзнувшему Сотникову полотенце и делится с ним остатками еды. Когда же Рыбак становится трусом и предателем? Может быть, в тот момент, когда в плену мысленно отделяет свою жизнь от жизни напарника. И как результат — выбивает чурбан из-под ног Сотникова. Но даже в этот момент не считает себя виноватым: ведь он спасает свою жизнь, а вина за погибшего лежит на полицаях, отдавших приказ. Но мы понимаем, что эта петля «одна на двоих». Она обрывает жизнь двух человек: одного физически, другого нравственно. Так автор образом Рыбака преподаёт читателям своеобразный урок: нельзя идти на компромиссы с совестью. Отказываясь от честности, порядочности, личной ответственности, можно легко переметнуться на сторону врага.

Эти литературные примеры помогают ответить на вопрос, почему же прошлое так важно для будущего. Потому что уроки памяти, которые даёт нам Великая Отечественная война (да и любые значимые общественные события), заставляют молодое поколение задуматься над своей жизнью. Прошлое учит быть милосердными, нравственными. Учит быть настоящими людьми. Учит понимать свою ответственность за будущее.

• Сочинения

/

• На свободную тему

/

• Без прошлого нет будущего

Удивительно, но человечество всегда смотрит вперед, в будущее. Кто-то с надеждой, верой, а кто-то с уверенностью в предстоящие дни.

Где-то там, в мыслях о будущем, мы представляем себя лучше, счастливее, добиваемся успеха и финансовой независимости. Но что есть будущее и почему оно нас так манит? Еще в давние времена и по сей день люди пытаются заглянуть за «ширму» времени и разгадать тайну неизведанности, но пока эти попытки остаются только на уровне исследований.

Одно только можно сказать, оттого что происходит сегодня, зависит завтра, ведь по сути, каждый наш завтрашний день и есть будущее. Чтобы стать сильным и выносливым спортсменом, надо долго тренироваться. Чтобы в дальнейшем стать великим ученым, сейчас много надо учиться. Любое дело требует навыков, целенаправленности и терпения.

Хоть прошлого не изменить, но для любого человека в нем есть такие моменты, которые хотелось бы вычеркнуть или подкорректировать, а то и вовсе забыть. Но, изменив что-либо вчера, сегодня было бы все иначе: другая семья, работа, место проживания, друзья и коллеги. Не все готовы к этому.

Каждое событие или другой человек приходит в нашу жизнь неслучайно, а чему-то научить или что-то понять. Чтобы в дальнейшем в такой же ситуации нам поступить более разумно. Все взаимосвязано. Поэтому не стоит забывать прошлого, а относиться к нему как к опыту на пути к лучшим переменам. И пусть он будет трудным и может даже неприятным, но это именно свой опыт, без которого не было бы того, что есть сегодня.

Мы сами выбираем свой жизненный путь, а значит и будущее. И пусть оно для каждого человека на земле будет светлым и радостным, пусть оно несет только успех, удачу и процветание.

Сочинение 2

У человека в жизни бывают взлёты и падения, успехи и ошибки. Так и у человечества бывали разные времена. Историю нельзя изменить, как невозможно вернуть назад прожитую жизнь. Но оглянувшись, можно не совершать прошлых ошибок.

Наши предшественники знали больше чем мы тягот и лишений. Великим испытанием для них стала война. Она принесла беду всему человечеству и стала горем для каждой семьи. Многие из них воевали не жалея своей жизни во имя нас, во имя будущей жизни. Нельзя забывать об этом.

Надо эту память пронести через годы и донести до будущих поколений. Уважение к истории своей страны и к её народу, который смог победить захватчиков и выстоять в послевоенные голодные годы. Люди подняли страну из разрухи, отстроили заводы и фабрики, многие из них и сейчас работают, и приносят пользу нашей стране.

Надо помнить, что минувшее поколение людей сделали миллионы открытий, множеством изобретений современники пользуются и сейчас. Развивая технологический процесс, строим новое на кирпичиках старого фундамента. И надо помнить, что невозможно дереву прожить без своих корней. Так и людям нельзя забывать своих предков, их дела и свершения.

Мечтая о полётах в космос, учёные строили летательные аппараты. В то время это было несбыточной мечтой, а сейчас космические корабли пронзают пространство и это нас не удивляет. Таких примеров множество и они подтверждают, что мечта – это двигатель прогресса.

Жизнь любого человека имеет 3 составляющих: прошлое, настоящее и будущее. Живя в настоящем, люди пытаются разгадать загадки прошлого. Изучая культуру разных народов, производя раскопки, учёные пытаются восстановить события прошлых лет. Создавая машины, бытовую технику, мебель и товары общего потребления, люди участвуют в настоящем, принося пользу современникам. Создавая картины, скульптуры и другие предметы искусства, люди мечтают о том, что они дойдут до грядущих поколений. А наши дети и внуки будут гордиться своими предшественниками так же, как мы сейчас гордимся свершениями наших предков.

Необходимо чтить традиции своей семьи, своих предков, чтобы не чувствовать себя листком оторвавшимся от дерева. Только тогда будут у человека силы для преодоления невзгод, когда он не будет чувствовать себя одиноким. Семья эта та основа, опираясь на которую можно создавать новые машины, совершенствовать современную технику, добиваться успехов в науке и медицине.

Наше современное поколение может идти вперёд только с оглядкой на прошлое, учитывая достижения предшественников и не повторяя их ошибок.

4 класс

Другие темы: ← Жизнь среди людей↑ 4 классСочинение в стиле нравоучительной статьи →

`

Классный час «Без прошлого нет будущего»

Классный час

«Без прошлого нет будущего».

Автор:

Сонина Наталья Владимировна

Классный час

«Без прошлого нет будущего».

Цель

: Воспитание уважительного отношения к историческому прошлому нашей Родины, героическому подвигу защитников Отечества. Формирование духовно — нравственного поведения школьников.

На доске название классного часа, фотохроника Великой Отечественной войны, цитата «Без прошлого нет будущего».

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя

.

«Самое удивительное свойство памяти, – говорил великий русский физиолог Иван Павлович Павлов, – забывать». Павлов имел в виду способность забывать «всё» – и хорошее, и плохое. Парадоксально, но факт: плохое человеку свойственно забывать гораздо быстрее, чем хорошее. Это защитное свойство человеческой психики. Если бы его не было, люди быстро сходили бы с ума.

Русскому народу есть что забывать…

Во втором тысячелетии Русь провела в войнах около 60 процентов исторического времени! Огнём и мечом прокатывались войны по русской земле: половцы и печенеги, почти трехсотлетнее татаро-монгольское иго, крестоносцы, псы-рыцари, поляки, шведы, турки, Отечественная война 1812 года, Первая мировая война, Гражданская война; изнурительная 45-летняя холодная война всего Запада против СССР. Только крупных войн – 230, а всего – более 1000. Разруха за разрухой, море крови, океан страданий…

За всю историю страны На нашу землю постоянно нападали. Все чужеземцы спят и видят сны, Что сделают нас бессловесными рабам

И всё ж всему миру вéдомо: «кто с мечём к нам придёт, от меча и погибнет». Победам русского оружия несть числа.

И будет день, и станет битва, Где каждый – воин, всяк – не трус. Да снова русской силой бит он, Тот, кто пошёл с мечом на Русь!

И самая главная среди них во всей российской истории – Победа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Тогда, в далёком сорок пятом, Такой же солнечной весной Шли поседевшие ребята – С победой шли к себе домой.

9 мая объявлен государственным праздником страны с тем, чтобы этот день – День Победы наш народ помнил вечно.

Почему?

Эта война была самой страшной, самой жестокой, самой разрушительной и самой масштабной по количеству жертв во все века – 26,6 миллионов человек., Из них замучено и истреблено более 6 000 000 мирных жителей, сотни тысяч загублены в лагерях смерти,

4 000 000 угнано на каторжные работы в Германию. Каждый из этих людей был нашим соотечественником, чьим-то родным и близким человеком.

Эта война была самой трудной, воистину – Великой: против Советского Союза воевала не только Германия, но едва ли ни вся Европа. Вслед за Гитлером в июне 1941 года войну СССР объявили Италия, Румыния, Финляндия, Венгрия, Словакия и Хорватия. Тесно сотрудничали с Германией Испания, Болгария. На стороне Германии дрались соединения и части, укомплектованные гражданами Испании, Франции, Бельгии, Нидерландов, Дании, Норвегии, Чехии, Югославии, Албании, Люксембурга, Швеции, Польши. По сути дела это был «Крестовый поход всего Запада против СССР».

И всё же мы одолели многократно превосходящие силы врагов. И потому победу в этой Великой войне именуем тоже Великой.

Почему же мы победили? Потому что эта Великая, самая трудная война была войной священной. Если все предшествующие нападения на Русь носили цивилизационный характер – ставили цель захватить русские земли, сделать русских рабами, навязать иную веру и культуру, то Гитлер пошел до самого конца, поставив цель уничтожить Советский Союз, Россию как государство, искоренить русских как население, как нацию – физически. Физически!..

Когда покушаются на жизнь целого народа и его святыни – историю, веру, культуру, которые народ религиозно почитает, война теряет очертания зла, каковым оно является в принципе, и обретает возвышенный, сакральный смысл, – т. е. становится священной.

Звучит песня «Священная
война»
Не случайно в самые первые дни войны была написана могучая песня-призыв, которая так и называлась – «Священная война», и начиналась словами: «Вставай, страна огромная! Вставай на смертный бой!..» Она только что звучала, вы слышали ее. «Жизнь или смерть» – другой альтернативы не было.

Священная война требовала от каждого человека возвышения его поступков от уровня обыденности до уровня богоподобного существа – до уровня воистину христова самопожертвования ради «других» – своего народа, своей Родины. Многие это понимали вполне, кто-то – не до конца, кто-то чувствовал интуитивно.

И поднялись млад и стар, мужчины и женщины.

Ученик:

В атаку шли за правду, за Отчизну, За мир, за мать с отцом, за добрый дом. Чтоб защитить от ужасов фашизма Права на жизнь, что рушилась кругом.

Учитель:

Безгранично любя жизнь, эти необыкновенные люди ежедневно рисковали ею, самоотверженно совершали подвиги, шли на смерть, чтобы только приблизить победу.

Ученик:

Как бьются ребята – представить страшно! Кидаясь в двадцатый, тридцатый бой За каждую хату, тропинку, пашню, За каждый бугор, что до боли свой… И нету ни фронта уже, ни тыла, Стволов раскаленных не остудить! Окопы – могилы… и вновь могилы… Измучились вдрызг, на исходе силы, И все-таки мужества не сломить. (Э. Асадов)

И бились на фронте, работали в тылу до полного самоотречения, жертвуя собой, ради Победы.

Ученик:

Когда земля от крови стыла, Когда горел наш общий дом, Победу труженики тыла Ковали праведным трудом. Когда фашизму рвали тело Отцы, мужья и сыновья, В тылу бурлило и кипело – Трудилась Родина моя. Сильнее стали женщин плечи, Взрослели дети на глазах. Горели доменные печи, Рожь колосилась на полях. Все для Победы! Все для фронта! А сами – в поле и к станку, Чтобы отправить хлеб и танки На фронт солдату-мужику. Все отдавали: силы, средства… Война тащила за собой Детей, не ведающих детства, И женщин с горькою судьбой. Кто был в окопах, те – герои, Остановившие фашизм, Но тыл решительным настроем Не меньший выдал героизм.

Учитель:

С первого дня Великой Отечественной войны (ВОВ) героизм простого советского солдата стал образцом для подражания. То, что в литературе часто называется «стоять на смерть» было сполна продемонстрировано уже в боях за Брестскую крепость. Хваленые солдаты вермахта, за 40 дней покорившие Францию, и заставившие Англию трусливо жаться на своем острове, столкнулись с таким сопротивлением, что просто не могли поверить, что против них сражаются простые люди. Как будто это воины из былинных сказаний, грудью своей встали на защиту каждой пяди родной земли. Практически месяц гарнизон крепости отбивал одну атаку немцев за другой. И это, только вдумайтесь, 4000 человек, которые были отрезаны от основных сил, и у которых не было не единого шанса на спасение. Они все были обречены, но так и не поддались слабости, не сложили оружие.

Когда передовые части вермахта выходят к Киеву, Смоленску, Ленинграду, в Брестской крепости все еще продолжаются бои. Великую Отечественную Войну все время характеризуют проявления героизма и стойкости. Что бы ни творилось на территории СССР, какими страшными не были бы репрессии тирании, война всех уравняла.

А на восточном фронте продолжались бои. Немецкие генералы впервые столкнулись с аномалией, по-иному это и не назовешь. Разработанная лучшими умами гитлеровского генерального штаба, молниеносная война, построенная на быстрых прорывах танковых соединений, с последующим окружением крупных частей противника, больше не работала подобно механизму часов. Попадая в окружение советские части с боями прорывались, а не складывали оружие. В серьезной степени героизм солдат и командиров сорвал планы немецкого наступления, затормозил продвижение вражеских частей и стал переломным моментом войны. Да, да именно тогда, летом 41 –го года были полностью сорваны планы наступления немецкой армии. Потом были Сталинград, Курск, Московская битва, но все они стали возможны благодаря беспримерному мужеству простого советского солдата, который ценой собственной жизни останавливал немецких захватчиков.

На фронтах Великой Отечественной погибло более 8 млн. 600 тысяч советских солдат и офицеров. Много, очень много. Если б на миллион, на два-три, на пять-семь меньше, было бы, конечно, лучше. Но даже один миллион жизней – это мало?! Кто осмелится сказать такое? А тогда – сколько же стоит Победа? Кто скажет? Никто! Победа – бесценна. Вот это надо понять. Тогда всё становится на свои места.

Как это в песне? «… А нынче нам нужна одна победа, одна на всех, мы за ценой не постоим!»

Да, отправляя Жукова на ленинградский фронт, Сталин отдал приказ отстоять Ленинград «любой ценой». Потери Советской армии при обороне Ленинграда и прорыве блокады были огромны. Но теперь все знают, что «блицкриг» – «молниеносная война» с СССР захлебнулась именно под Ленинградом. Великая Победа начала складываться именно с этого момента.

Команда «любой ценой» звучала на фронте тысячи раз!..

Великий немецкий философ Георг Гегель говорил: «Истинное мужество просвещённых народов состоит в готовности к самопожертвованию

во имя родины». И такая готовность жила в сердцах миллионов советских людей. И это был не фанатизм, а сознательный героизм, сознательная самоотверженность.

Никто не приказывал рядовому Матросову закрывать грудью амбразуру.

Никто не приказывал капитану Гастелло бросать свой самолет на танки фашистов.

Никто не приказывал лейтенанту Талалихину таранить в небе немецкий истребитель.

Никто не приказывал молодогвардейцам создавать организацию и вступать в смертельную схватку с захватчиками.

Мы знаем всего лишь десятки имен героев, а их были сотни и сотни тысяч.

Эти люди понимали: идет священная война. Быть самоотверженными повелевали им душа и сердце. Так они были воспитаны:

жертвовали собой, воевали и умирали с мыслью о лучшем будущем, о будущих поколениях, более счастливых, чем они. Они служили Родине, народу, зная, что корень этих слов – «род». Будет род – будет народ, Родина. Мы с вами будем…

Мы не должны забывать, какой ценой была достигнута наша победа, какой ценой был сохранен мир. Нашему поколению стоит брать пример с еще живых, и почитать уже ушедших от нас героев Великой Отечественной войны. Они подарили всем нам будущее. А без знания своего прошлого, никогда не будет будущего. Вечная память героям ВОВ, и огромное спасибо им. Это меньшее из того, что можем сделать мы для них! Помнить

Ученик:

Услышав о военных фразу, И повернувшись вдруг ко мне, Бывает, спрашивают сразу: — А это о какой войне?

О той войне – ужасной самой, О бесконечной той войне Где смерть ходила вслед за славой, Где год за десять был вполне!

О той — отечественной, страшной, Где жизнь была ценой в пустяк… Мужчины погибали наши, А иногда — запросто так.

Потом, конечно, были войны, Но всех их не сравнишь с одной, Так будем памяти достойны, Оплаченной такой ценой!

И, если говорят «Победа!», То никогда не забывай, Про ту войну, про кровь, про деда… Про самый долгожданный май! (Петр Давыдов)

Учитель:

Помнить!.. Помнить родных, помнить их друзей и товарищей – знакомых и незнакомых, помнить Неизвестного солдата! Смертью смерть поправ, они обрели вечную жизнь!.. День Победы для них – это День Воскресения из мёртвых. Они живы, пока мы их помним.

Неугасима память поколений

О тех, кого так свято чтим.

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Почтим память всех погибших в Великой Отечественной войне минутой молчания.

Ученик :

Слава павшим героям и ветеранам Великой Отечественной войны!

Слава Народу-Победителю во все времена!

Слава России!

Война еще исчезнуть не готова. Те годы — миллионы личных драм. А потому, давайте вспомним снова Всех тех, кто подарил Победу нам.

Учитель:

Без прошлого нет будущего! Помните это и цените подвиг тех людей, которые подарили нам мирную жизнь.

Популярные сочинения

• Сочинение на тему Я хочу стать учителем
  Все люди в нашей стране должны учиться в школе. Каждый человек, кому исполнилось 7 лет идет в первый класс. И там его встречает его первый учитель. От учителя очень многое зависит в дальнейшей школьной жизни ребенка
• Сочинение Характеристика Василия Теркина (образ героя)
  Василий Тёркин — это яркий образ, который был создан в XX веке в русской литературе. Он представляет собой обычного солдата, который воюет и сражается за Родину. Фамилия у него говорящая. Что она может значить?
• Сочинение на тему День народного единства 4 июня
  К сожалению, многие памятные даты истории России связаны с печальными и трудными временами для нашего Отечества. Временами, когда существование государства российского и русского народа ставилось под сомнение.

• Сочинения

/

• 4 класс

Человеческую жизнь можно разделить на три этапа: прошлое, настоящее и будущее. Без первого невозможно представить последнее. И вообще эти три составляющие тесно связаны между собой и имеют постоянное пересечение. И действительно, наше прошлое это такой период, который закладывает основу, помогает приобрести бесценный опыт и благодаря ему нам всегда есть что вспомнить.

Каждую субботу мы собираемся в семейном кругу, мама готовит много вкусных блюд и приглашает в гости бабушку с дедушкой. Вот такой дружной компанией мы сидим, разговариваем, шутим и каждый раз я слышу много историй от старшего поколения. Оказывается, что у моих бабушки и дедушки была очень насыщенная, интересная и яркая жизнь, о котором они любят вспоминать и рассказывать. Больше всего мне нравится история их знакомства и ухаживания дедушки, как он пел под окнами и тайком передавал бабушке любовные письма со стихами. А что было бы без того прошлого? Мои бабушка и дедушка не встретились бы, соответственно не родились мама и папа, а значит и меня бы не было на свете. Это очень яркий пример того, что без прошлого нет будущего.

А сколько грандиозных открытий совершили ученые, благодаря которым мы живем используя современные технологии. Ведь раньше ничего не было, но нашлись люди, которые по кирпичикам выстраивали новый мир и подарили его молодому поколению. А без них была бы пустота и низкий уровень развития.

Нужно уважать, помнить и ценить прошлое. Не стоит забывать о том, что благодаря прошлому мы учитываем множество ошибок, взрослеем, становимся мудрее и умнее, что несомненно поможет нашему будущему быть светлым и успешным. Мы не можем заглянуть в будущее и узнать, что нас будет ждать завтра, через неделю или десять лет. Но зато мы можем проанализировать прошлое, хорошенько обдумать прошедшие события и опираясь на них выстраивать такое будущее, за которое не будет стыдно.

Мы не должны забывать свои корни, ведь они являются нашим фундаментом. У каждого человека богатая история, множество родственников и предков, которые сделали все, чтобы современное поколение жило в процветающей стране. Так давайте не прерывать эту цепочку и продолжать делать все, что в наших силах, чтобы у нас и у наших детей было прекрасное будущее.

Сочинение 2

У человека в жизни бывают взлёты и падения, успехи и ошибки. Так и у человечества бывали разные времена. Историю нельзя изменить, как невозможно вернуть назад прожитую жизнь. Но оглянувшись, можно не совершать прошлых ошибок.

Наши предшественники знали больше чем мы тягот и лишений. Великим испытанием для них стала война. Она принесла беду всему человечеству и стала горем для каждой семьи. Многие из них воевали не жалея своей жизни во имя нас, во имя будущей жизни. Нельзя забывать об этом.

Надо эту память пронести через годы и донести до будущих поколений. Уважение к истории своей страны и к её народу, который смог победить захватчиков и выстоять в послевоенные голодные годы. Люди подняли страну из разрухи, отстроили заводы и фабрики, многие из них и сейчас работают, и приносят пользу нашей стране.

Надо помнить, что минувшее поколение людей сделали миллионы открытий, множеством изобретений современники пользуются и сейчас. Развивая технологический процесс, строим новое на кирпичиках старого фундамента. И надо помнить, что невозможно дереву прожить без своих корней. Так и людям нельзя забывать своих предков, их дела и свершения.

Мечтая о полётах в космос, учёные строили летательные аппараты. В то время это было несбыточной мечтой, а сейчас космические корабли пронзают пространство и это нас не удивляет. Таких примеров множество и они подтверждают, что мечта – это двигатель прогресса.

Жизнь любого человека имеет 3 составляющих: прошлое, настоящее и будущее. Живя в настоящем, люди пытаются разгадать загадки прошлого. Изучая культуру разных народов, производя раскопки, учёные пытаются восстановить события прошлых лет. Создавая машины, бытовую технику, мебель и товары общего потребления, люди участвуют в настоящем, принося пользу современникам. Создавая картины, скульптуры и другие предметы искусства, люди мечтают о том, что они дойдут до грядущих поколений. А наши дети и внуки будут гордиться своими предшественниками так же, как мы сейчас гордимся свершениями наших предков.

Необходимо чтить традиции своей семьи, своих предков, чтобы не чувствовать себя листком оторвавшимся от дерева. Только тогда будут у человека силы для преодоления невзгод, когда он не будет чувствовать себя одиноким. Семья эта та основа, опираясь на которую можно создавать новые машины, совершенствовать современную технику, добиваться успехов в науке и медицине.

Наше современное поколение может идти вперёд только с оглядкой на прошлое, учитывая достижения предшественников и не повторяя их ошибок.

Новое в блогах

О распространенной лжи «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет права на будущее…». Эта фраза подается в разных трактовках, типа «Человек, не помнящий прошлого, не имеет будущего». Авторство этой фразы доподлинно неизвестно, её приписывают то Ломоносову, то Пушкину, а то Сократу, Аристотелю и Платону. Её взяли на вооружение очернители нашей истории, причем, исключительно с одной целью, вызвать чувство ужаса и страха у доверчивых обывателей от той войны за справедливость в прошлом веке, которая стала лейтмотивом происходивших революционных преобразований.

А фраза напрочь лишена какого либо смысла. Вот аргументы.

1. История всегда ведет общество вперед по своим объективным законам, и если ей надо, чтоб её законы были кем-то реализованы, то такие люди появятся неизбежно, независимо от прошлого.

2. Во времени меняется сознание людей, меняются системы ценностей, образы мышления, представления о хорошем и плохом, правила поведения, меняются законы, и уже новое поколение, имея уже новое мышление и новые законы, не в состоянии понять предыдущее и судить его не имеет морального права.

3. Прошлое описывают современные историки по мере их понимания тех далеких событий и, как правило – в угоду действующей власти, а потому описанная ими история правдивой быть никак не может.

4. История никогда не повторяется и ничему не учит, так что будущее предстанет неизбежно новым и построенным по новым правилам. Будущее отличается от прошлого абсолютной новизной, истоки которой людям неизвестны. Будущее не зависит от прошлого.

5. И вопрос – было ли будущее на Украине прежде? Так не оттого ли появилось такое её будущее на крови и убийствах, что её историки занялись изучением её прошлого?

Прошлое всегда строится, точнее должно быть построено на такой мифологии, которая будет способна выработать в обществе те качества, в которых общество нуждается. А нуждается в прославлении и героизме. Люди должны гордиться своими предками. В этом задача историков. Копание в прошлом бессмысленно, поскольку понять людей прошлого, понять те внешние и внутренние воздействия и позывы современный человек в принципе не может. А вот что надо делать, так разобраться в механизме движения в будущее. Но это требует значительных интеллектуальных способностей, а когда их нет, то начинается поливание истории грязью, то есть такое мифотворчество, которое направлено на разрушение общества.

Популярные сочинения

• Сочинение Описание картины Первая зелень Никонова (7 класс)
  Каждый человек после долгой суровой зимы с нетерпением ожидает появления первой зелени, ярких солнечных лучей. Многие представители живописи находят неповторимые изменения среди явлений окружающего мира с приходом весны и запечатлевают их на полотне.
• Сочинение «Чем старше становится человек, тем больше он противится переменам, особенно переменам к лучшему» — Джон Стейнбек
  Я думаю, что в этой цитате есть ирония… Ещё какая! Как можно противиться переменам к лучшему? Себе плохого хотят или своим близким (детям, внукам, даже если не своим)? Просто могут старшие не верить
• Сочинение по картине Маковского Воззвание Минина к нижегородцам
  Полотно величайшего художника Константина Маковского «Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованию» больше известная под названием «Воззвание Минина к нижегородцам»

Кто знает историю имеет будущее

Михайло Ломоносов, когда писал историю славян, произнес хорошую речь, в которой также сказал, что «. Народ не знающий своего прошлого не имеет будущего» и еще высказался, что «. историю славян может знать только славянин, а чужой пришлый человек ее знать не может». «Народ, не помнящий своего прошлого, не имеет будущего» — утверждал историк В.О.Ключевский. Люди забывшие свое прошлое, не имеют право на будущее. (Платон) Те, кто знает свою историю в искаженном виде не будут иметь в будущем что-то хорошее. Народ, не забывай своего прошлого, а иначе будущее для вас не наступит. Народ без памяти о прошлом обречён на исчезновение. Кому принадлежат эти слова доподлинно, мало кто знает.
Видно не дурак сказал, что у тех, кто не хочет знать свою историю не будет будущего и привёл пример динозавров, которые вымерли от того, что забыли как прожили миллионы лет до того как их души переселились в тела двуногих млекопитающих, возомнивших себя бессмертными царями природы. И тут, каждый умный человек непроизвольно задумывается, откуда можно узнать о прошлом, естественно напрашивается ответ, из первоисточников.

Опять вопрос, что является первоисточником? Мне тут подсказывают, устное народное творчество поговорки с отговорками, пословицы с условицами культуры, былины, мифы, легенды, поверья, обряды, и прочий фольклор. Не спорю и от себя добавлю, что есть документы, заверенные и проверенные, летописи, расшифрованные и рассекреченные архивные материалы, мемуары, статьи в газетах « Правда», «Известия» и прочих, журнальные публикации, свидетельства и комментарии очевидцев.

С учётом того, что многое в исторических анналах, документы, материалы расследований причин и протоколы уничтожены, сгорели во время пожаров или засекречены навсегда. Но даже то, что осталось, доступно и оцифровано может говорить о многом. Разговоры, переговоры и договоры выражают поговорки с отговорками в общей говорильне сказочных рассказках с присказками и подсказками в виде устной словесности и поэтическим, творческим эпосом. Зародившееся в глубокой древности народное творчество, стало исторической основой народной памяти, как способ выражения народного самосознания, которое и стало выразителем того прошлого, без которого у народа нет будущего.

И вновь вопрос, а какого именно будущего, ожидаемого, или необычного, сказочного, а порой и нежелательного? Предания, заклинания, приговоры, заговоры, песнопения как во здравие, прославление, так и заупокой, архаизация словосочетаний в игре словами антропологов, социологов и историографов открывают целые пласты общенародной памяти о прошлом. И если добавить к этому частушки, анекдоты с фольклорными формулами иносказаний, включая малые жанры прибауток, считалок, скороговорок, загадок, закличек и прочих потешек, то может получиться интереснейшая картина ожидаемого будущего.

Если не брать во внимание религиозные первоисточники, оккультные, магические и археологические и святоотеческие наставления, то можно выстроить причинно-следственную связь времён и народов, на основании которой прогнозировать вероятное грядущее. Спорили, доказывали, опровергали целых три короба наговорили, выговорились, не договрились, доболтались, добалакались, в конце концов обкакались. С целью выяснения причин и следствий в историческом прошлом происходят копания, докапывания и выкапывания ценных сведений, извещений и историко археологического багажа с указаниями на первоисточники информации, в которых есть и характеристики, и уточнения, и материал, перелопаченый, перечитанный и много раз пересмотренный изыскателями, выяснятелями и копателями в прошлом. Очень важно при этом брать во внимание альтернативную информацию с критикой, опровержением и доказательством ложности.

Вот к примеру, телеканал «Звезда» выпустил в свет сериал о предателях Родины, в одной серии из которых к предателям России причислен Владимир Резун, написавший серию книг под псевдонимом Виктор Суворов. Не взирая на то, что его попробовали осудить в бытность СССР и приговора суда так и не было. Ему присвоили звания изменника, ренегата и обвинили в идеологической диверсии из за того, что в самой читающей стране мира Советском Союзе его книги зачитывали до дыр. Как об этом заявил в фильме Луговой. В 2015 году, в России, как самой читающей, идеологически подкованной и воспитанной в духе боевой и политической подготовки, многие архивные первоисточники не рассекречены и народ так и не узнает правдивой своей истории с белыми пятнами в истории КПСС. Искажённые знания о своих древних корнях, фальсификации и передёргивания с подтасовкой приведут многи республики на рознь, с элементами ненависти и антагонизма.

Цитаты про историю

Без истории нет будущего. История повторяется. С этими фактами весьма сложно спорить. Если бы не наше прошлое, то в настоящем все могло бы быть по-другому. Если бы не великие историки, цитаты которых дошли до наших дней, то многое было бы нам неизвестно.

Предлагаем вам ознакомиться с выражениями и убедиться в том, что прошлое действительно важно на примере мудрых цитат про историю со смыслом. Великие люди верили в то, что данная вещь имеет некое превосходство.

История России – борьба невежества с несправедливостью. М. Жванецкий.

История – это картинная галерея, где мало оригиналов и много копий. А. Токвиль.

Нравственность – душа истории. Ж. Жубер.

История рассудит нас. Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита».

В историю трудно войти, но легко вляпаться. Михаил Жванецкий.

Историю знают умные люди, а делают дураки и негодяи. Борис Стругацкий.

Всегда чти следы прошлого. Стаций.

Есть в истории этой страны что-то фатальное. В. Пелевин.

История будет снисходительной ко мне… Потому что я сам напишу её. У. Черчилль.

Единственный наш долг перед историей – это постоянно её переписывать. О. Уайльд.

История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики. И. Ганди.

И как это ни парадоксально, именно современность мнима, а история – реальна. Л. Гумилев.

Вариант 1

«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего» — так говорил Михаил Ломоносов, российский ученый и поэт. С этим утверждением нельзя не согласиться, потому что оно выражает историческую закономерность: люди, позабывшие о своем вчерашнем дне, не смогут учитывать его уроки и развиваться. В таком случае у них не будет прогресса, и день завтрашний ничем не будет отличаться от дня сегодняшнего. Об этом писали многие авторы, которые пытались представить возможное будущее для таких народов.

Так, в рассказе «Улыбка» Рэй Брэдбери описал будущее того общества, которое отреклось от своего прошлого. На первых же страницах мы видим разбитые здания, ржавую посуду, грязную одежду прохожих. Всюду царят нищета и разруха. Вместо горячего кофе на улицах продают варево из каких-то ягод, но и его почти никто не покупает, ведь ни у кого нет денег. Зато все люди выстраиваются в очередь, чтобы плюнуть в лицо своим предкам и их достижениям. Они хотят выразить свое презрение по отношению к картине да Винчи «Мона Лиза». Причину этого упадка мы можем установить, услышав диалог героев. «Коли уж на то пошло, никому не известно, какой сейчас год» — говорит один из них, а в ответе другого мы видим сомнение. Даже эту дату люди не могут назвать однозначно и говорят: «Сколько времени одна сплошная катавасия была… И достались нам только рожки да ножки». Забыв о своем прошлом, этот народ обрек свое будущее на смерть. Он погрузился в мрачное средневековье, где нет ни вчерашнего, ни завтрашнего дня, ни истории, ни культуры, ни прогресса. Никто из нас не хотел бы такой судьбы, а между тем именно это ждет Ивана, не помнящего своего родства. Если человек отрекается от богатейшего наследия веков, он остается в пустоте и не может развиваться успешно.

Не менее мрачный сценарий изобразил Рэй Брэдбери в произведении «451 градус по Фаренгейту». Уже в первых главах мы знакомимся с миром, где людей арестовывают за то, что они ходят пешком и читают книги, за то что думают и говорят не так, как все. Вся литература под запретом, за ее хранение и чтение предусмотрено суровое наказание. Почему? Государству легче контролировать тех, кто ничего не знает и не может анализировать и осуждать его действия. Поэтому мы с удивлением замечаем, что главный герой, которому уже 30 лет, совсем ничего не знает о прошлом. Зато девушка 17 лет на его фоне выглядит гением. В отличие от невежественного Гая, Кларисса знает, что раньше дома не были несгораемыми, а пожарники были нужны для того, чтобы тушить пламя. Имея разноплановые сведения о прошлом и применяя его достижения, семья Клариссы живет без шор на глазах и прекрасно понимает, что происходит вокруг. Ее родители по вечерам разговаривают, а вот Гай возвращается в дом-склеп, где его жена погружена в гипнотический транс экранов и наушников. Им не о чем говорить, потому что они совсем ничего не знают. Общество, которое отреклось от опыта прошлого, деградировало до последней степени и было погружено во мрак невежества. У него нет будущего, потому что люди идут назад, а не вперед.

Таким образом, народ, не помнящий своего родства, обречен на деградацию. Он погружен во мрак невежества и несвободы, у него нет завтрашнего дня. Поэтому очень важно знать свою историю и вооружаться знаниями, чтобы идти вперед и развивать цивилизацию.

Страницы истории

Коммунистическая доктрина предопределила принципиально другой — противоположный принятому в Российской империи подход к территориальной целостности страны. Государственная целостность России сама по себе не представляла для большевиков никакой ценности, равно как и понятие российской государственности, поскольку предполагалось, что скоро весь мир превратится в единую советскую республику или союз таковых. Более того, им эти понятия были прямо враждебны, потому что противоречили идее мировой революции. И даже после того, как стало понятно, что она сорвалась, а всемирное торжество коммунизма откладывается, — как территориальное устройство, так и национальная политика СССР продолжали сохраняться и развиваться в том же русле, поскольку победа коммунизма в мировом масштаба хоть и была отложена, но не отменена, и до самого конца смысл существования советского государства заключался в реализации дела коммунистической партии, т. е. этой самой победы. Термин «Советская империя» (охотно подхватываемое современными сталинистами со знаком «плюс») появился как выражение неприязни некоторых внешних сил и стран и особенно окраинных националистов к империи Российской, между которыми они подчеркнуто не делают различия. Действительно, с точки зрения интересов этих сил абсолютно все равно, как называется соседняя большая держава (что СССР, что Россия, да хоть Евразийская Орда) и как власть на её территории соотносится с предшествующей, коль скоро в любом случае с ней приходится иметь дело, конфликтовать по поводу одних и тех же территорий, ресурсов и др. Им проще и идеологически выгоднее вовсе над этим не задумываться, почему тезис «Да не было и нет никакого коммунизма, все что было и есть — одна и та же Россия!» был так популярен.

Но с точки зрения российской государственности дело обстоит противоположным образом, потому что именно большевики осуществили то самое, что представители национально-государственной мысли императорской России считали главной задачей противостоящих российскому государству внешних и внутренних сил. Они констатировали, что с тех пор, как Россия в XVIII—XIX вв. вышла к свои естественным границам, превратившись в великую державу, перед теми, кто стремился лишить Россию этого статуса и оттеснить на обочину исторического процесса, всегда стояла двуединая задача: подорвать положение в стране цементирующего её основного этноса и расчленить страну на несколько десятков мелких государств по национальному признаку, способных при благоприятных обстоятельствах отложиться от неё. Разжигание окраинного национализма и провоцирование сепаратистских настроений всегда представлялись вернейшим средством ослабления России и ликвидации её как влиятельного субъекта мировой политики и крупными русскими мыслителями достаточно единодушно осуждались.

Нет будущего без прошлого?

Прошлое — это то, что уже было, что уже прошло, его уже нет. Мы думаем о прошлом, вспоминаем прошлое. Будущее — это то, чего еще нет, оно еще не наступило. Мы думаем о будущем, мечтаем о нем. Будущее и прошлое — память и мечты. И то, и другое — иллюзия, которой нет.

А как же те, кого мы любили и которых уже нет? Это иллюзия? Они остались в нашей памяти, в наших мыслях.

Память фактическая — это свойство нашего ума. Она должна быть, иначе мы не сможем адекватно ориентироваться в нашем мире. Тот факт, что мы родились, учились, наши близкие, родственники, знакомые, все мы должны помнить, чтобы жить в социуме.

Речь идет о мыслеформах и мыслеобразах, которые мы создаем в нашем уме на основании нашей обусловленности: это плохо, это хорошо, это можно, это нельзя, это правильно, это неправильно. Эти установки, убеждения, правила, которыми мы руководствуемся — наше прошлое, которое мы тащим за собой и которое ограничивает наше сознание.

Прошлое — это не факты, это думанье о прошлом. Будущего вообще нет, есть только сегодня. Завтра — просто слово, для удобства общения. Завтра никогда не наступает, всегда есть только сегодня.

Думанье —это не жизнь, оно ничего не имеет общего с реальностью, с настоящей жизнью. Жизнь существует только в сейчас, в настоящем моменте. Момент настоящего содержит в себе и прошлое и будущее, но фактическое. Мыслям нет места в настоящем, потому что момент настоящего очень мал, а мысли — тонкие объекты, которые имеют протяженность во времени и пространстве.

Для бессознательного человека важно прошлое, потому, что он руководствуется в жизни прошлым опытом, ставит себе цели и мечтает о будущем, надеясь, что в будущем будет лучше, чем сейчас. Жизнь меняется каждое мгновение и разрушает все придуманные иллюзии.

Сознательный человек живет в настоящем моменте, у него нет правил, убеждений, ограничений. Он пришел к пониманию, что только он сам ответственен за все, что с ним происходит и нет смысла, не выгодно делать что-либо плохое. Этот мир — зеркало, которое нас отражает. Все, что мы посылаем в окружающее пространство, возвращается к нам же во много раз усиленное. Это непреложный закон Существования.

Если относиться к другому, как к себе, то не возникает вопроса, что хорошо, что плохо, что правильно, а что нет. Это есть высшая мораль.

Для сознательного человека нет прошлого и нет будущего, есть только момент «здесь и сейчас». Этот момент — вечность, в нем не существует времени. Только в этом моменте истинная реальность, настоящая жизнь.