Неуспевающий ученик как пишется слитно или раздельно

4



0

Нам дано два варианта написания прилагательного,дава­<wbr />йте рассмотрим их;

Приведем пример раздельного написания:

Раздельно следует писать, если в предложение есть противопоставление с союзом «а»;

—не успевающий , а …..;

со словами-вовсе(отнюдь­<wbr />;совсем;далеко) не успевающий;

с отрицательными местоимениями-нискол­<wbr />ько не успевающий.

Пример слитного написания:

—неуспевающий на поезд пассажир.

3



0

Неуспевающий ученик должен больше времени уделять подготовке домашних заданий.

Как пишется «неуспевающий» или «не успевающий», зависит от контекста.

От прилагательного «успевающий» с помощью приставки не- образуется слово-антоним, которое пишется слитно, как в приведенном выше примере.

Его можно заменить словами-синонимами:

двоечник, отстающий.

Прилагательное «не успевающий» с отрицательной частицей «не» пишется раздельно при наличии некоторых грамматических условий в сообщении:

1) противопоставления

Не успевающий ученик, а двоечник оставлен после урока на дополнительное занятие.

2) слов, усиливающих отрицание, «далеко», «вовсе», «отнюдь»

Далеко не успевающий Витя неожиданно прекрасно ответил на заданный учителем вопрос.

3) в присутствии отрицательных местоимений или наречий с ни-

Нисколько не успевающий Толя совсем этим не огорчен.

2



0

2



0

Искомое слово может писаться как слитно, так и раздельно, зависит от контекста предложения.

Раздельное написание слова будет, когда присуствуют слова, усиливающие отрицание, есть есть противопоставление, а в остальных случаях пишется слитно. Приведем примеры предложений.

Матери было обидно, так как её сын был не успевающий, а сильно отстающий по физике.

Про моего лучшего друга рассказывают, что он неуспевающий ученик, большой лентяй.

1



0

Добрый день. Вы можете писать это слово слитно и раздельно.

1) Раздельно, когда есть противопоставление и слова усиливающие отрицание.

Михаил не успевающий, а сильно отстающий по своему предмету.

2) Слитно, в остальных случаях.

Про Максима говорят, что он неуспевающий ученик.

0



0

0



0

Слово «не/успевающий» можно писать как слитно, так и раздельно, все будет зависеть от конструкции предложения.

Так если в предложении есть противопоставление, то тогда нужно писать раздельно.

Приведем в пример такое предложение:

«Кирилл не успевающий ученик, а самый настоящий двоечник».

Если в предложении есть усиление отрицания, выраженное такими словами, как: отнюдь, совсем, нисколько, далеко и так далее, то значит правильно писать раздельно.

Пример такого предложения:

«Кирилл совсем не успевающий ученик».

В других же случаях правильно писать слитно.

Пример:

«Этот неуспевающий ученик не смог сдать ни одного экзамена».

0



0

Оба варианта верные, но пишутся по разному в зависимости от смысла предложения. Пример где приставка «не» пишется слитно:

«Одноклассники помогли справиться с домашним заданием неуспевающему ученику».

Пример где приставка «не» пишется отдельно:

«Этот поезд не успевающий, а опаздывающий».

0



0

Надо видеть предложение целиком.

Если есть противопоставление в предложении и есть союз «а» то писать нужно «не успевающий», то есть раздельно.

Или же в предложение есть усиление отрицания, то же пишем раздельно.

В иных случаях пишем слитно, то есть «неуспевающий».

0



0

Разница между этими двумя словами и написаниями в том, что:

Можно за раз увидеть сто зараз. Можно и зараз увидеть за сто раз. Но в этих предложениях мы видим не только зараз, но и следующее:

«За раз» — раздельное написание подсказывает нам о том, что сказано «за один раз». Это и имеется в виду. Вставка слова «один» является вовсе не искусственной. Она как бы дополняет сокращённое высказывание до полного.

«Зараз» — это одна из грамматических форм имени существительного «зараза»: «множество зараз», «нет этих зараз» и так далее. Пишется слитно.

_

Как известно, слово «зараза» может появиться в предложении не только в значении «инфекция», но и как ругательство («человек, который, подобно инфекции, бесполезен, докучлив и так далее»). В этом смысле множественное число («заразы») становится естественным, у него имеется родительный падеж, который мы и не должны путать с «за раз».

Прежде всего следует определить, к какой части речи относится слово конкретно.

Оно является наречием (отвечает на вопрос как? каким образом?).

В одних случаях НЕ с наречием конкретно пишется слитно, в других — раздельно.

СЛИТНО наречие конкретно пишется с НЕ, если его можно заменить синонимом без НЕ: неконкретно — абстрактно (отвлечённо, обобщённо, расплывчато, приблизительно).

Пример:

• Манера депутата неконкретно отвечать на неудобные вопросы вызвала глухое раздражение аудитории.

РАЗДЕЛЬНО наречие конкретно с частицей НЕ пишется, если в предложении имеется противопоставление с союзом «а».

Пример:

• Журналисты, бравшие интервью у артиста Логинова, с досадой признавались, что тот всегда умудрялся не конкретно, а туманно рассказать о своей личной жизни.

Однако, при наличии другого противительного союза — «но» — НЕ с наречием конкретно пишется слитно.

Пример:

• Он пописывал статейки, в которых неконкретно, но талантливо высмеивал недостатки местной власти.

(в данном случае наречия «неконкретно» и «талантливо» не противопоставляются друг другу, не являются антонимами).

При наличии слов далеко, вовсе, отнюдь НЕ с наречием конкретно пишется раздельно.

Пример:

• Он облегчённо вздохнул, поняв, что обидные слова были обращены отнюдь не конкретно к нему.

задан 24 мая 2018 в 8:19

Слово «неуспевающий» характеризует здесь не действие, а приписываемое учащемуся устойчивое свойство (слабый ученик и т. п.). Поэтому по функции это прилагательное, а не причастие. Поскольку в контексте нет отрицания выражаемого им свойства, написание требуется слитное. Вариант с отрицанием принципиально возможен, поскольку есть прилагательное с противоположным значением «успевающий» (словарь Ушакова: 2. успешно занимающийся):

На второй год оставляют двоечников, а не успевающих учеников.

Оба слова могут трактоваться и как существительные (употребляться без определяемого «ученик» и т. п.) — с тем же результатом.

ответ дан 24 мая 2018 в 14:40

ответ дан 24 мая 2018 в 8:50

У Розенталя разбирается этот случай http://www.evartist.narod.ru/text1/38.htm#з_08

Я понимаю причину разного написания так.

С одной стороны, варианты похожи, так как в обоих случаях есть зависимые слова (с ними обычно связывают раздельное написание НЕ) и причастия употреблены в значении существительного.

Но в первом варианте переход в существительное происходит только в данном предложении, а во втором слово неуспевающий существует как самостоятельное слово (происходит субстантивация причастия), например: В школе много неуспевающих по разным предметам.

ответ дан 24 мая 2018 в 10:15

НЕУСПЕВАЮЩИЙ, -ая, -ее. Имеющий плохую успеваемость, отстающий в занятиях. Н. студент. (Большой толковый словарь)

Следует отличать от того, кто не успевает что-то сделать вовремя:

Порой Алиска вдруг круто меняла курс и не успевающий затормозить Тишка врезался на полном ходу в угол вольера. [Юлия Друнина. Алиска (1973)]

ответ дан 24 мая 2018 в 11:26

Интересно, почему в большинстве ответов не учитывается мнение Розенталя. Он же разобрал этот пример и фактически ответил на вопрос. Неуспевающие в данном случае — существительное (субстантивированное причастие), а не прилагательное. Можно было просто указать ссылку на правило.

Розенталь http://old-rozental.ru/orfografia.php?sid=80#pp80

1. Пишется раздельно частица не с полными формами причастия, имеющими при себе пояснительные слова: не возвращённая автору рукопись; не замеченные корректором опечатки; не сданные в срок гранки; не изданные при жизни писателя варианты отдельных глав романа.

   Данное правило распространяется и на причастия, употребляемые в роли существительных: В числе не явившихся на заседание были Петров и Сергеев. Но с субстантивированным причастием (т. е. при перешедшем в разряд существительных) частица не пишется слитно: В классе много неуспевающих по русскому языку.

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: фигурально — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

• Как определить, к какой группе отнести неуспевающего ученика?

• Остановимся на краткой характеристике тех причин, которые могу приводить к неуспеваемости, и на основных известных нам группах неуспевающих детей.

• По различным данным, число неуспевающих школьников превышает 30 % от общего числа учащихся.

• (все предложения)

• неуспевающий ученик
• неуспевающие студенты
• (полная таблица сочетаемости…)