Неверно что одной из тем которым посвящены сказки м е салтыкова щедрина является

Литература.(2)

1. Материалы по курсу

… Жизнь, как подстреленная птица, Подняться хочет — и не может. Нет ни полета, ни размаху — Висят поломанные крылья, И вся она, прижавшись к праху, Дрожит от боли и бессилья … Изобразительно-выразительное средство, использованное в данном отрывке, называется …

Тип ответа: Одиночный выбор

• антитезой
• анафорой
• сквозной метафорой
• развернутым сравнением

… можно назвать антиутопией – предупреждением о страшных последствиях идей, подобных теории Раскольникова

Тип ответа: Одиночный выбор

• Сон про лошадь
• Сон про избиение квартирной хозяйки
• Сон про тщетные попытки убить никак не умирающую старуху
• Сон о заражении человечества трихинами

… позволяет автору достичь объективности и полноты в изображении характера своего героя

Тип ответа: Одиночный выбор

• Противопоставление Ивана Флягина другим персонажам
• Развернутая авторская характеристика героя
• «Диалектика души»
• Рассказ от первого лица, самохарактеристика героя

«война не любезность, а самое гадкое дело в жизни», считает …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Василий Давыдов
• Пьер Безухов
• Кутузов
• Андрей Болконский

«Обломовщина» − это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• жизнь помещиков за счет труда крепостных
• праздное, бесцельное существование дворян, не способных к плодотворной деятельности
• честность, благородство, искренность, делающие человека беззащитным перед жизнью
• крепостное право, разрушающее личность человека: как хозяина, так и его слуг

«Преступление и наказание» относится к жанру …

Тип ответа: Одиночный выбор

• социально-бытового романа
• социальной повести
• социально-психологического романа
• социально-философского романа

А.Н. Островского называли «Колумбом Замоскворечья», потому что он …

Тип ответа: Одиночный выбор

• любил путешествовать по Замоскворечью
• раскрыл в своем творчестве быт и нравы купечества
• хорошо знал жизнь городских окраин
• познакомил читателей и зрителей с жизнью чиновников

А.П. Чехов в 1902 г. отказался от почетного звания академика, так как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Антон Павлович был очень скромным человеком и не считал себя достойным звания академика
• это звание налагало на Чехова определенные обязанности, на выполнение которых ему не хотелось тратить время
• таким способом Чехов выразил свой протест против исключения из почетных академиков М. Горького
• это было вызвано творческими разногласиями между Чеховым и другими академиками

А.П. Чехов сделал подарок своему родному городу − …

Тип ответа: Одиночный выбор

• создал общественную библиотеку
• построил больницу
• построил школу
• построил биологическую станцию

Автор пользуется таким средством создания эзопова языка, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• гипербола
• ирония
• стилизация
• гротеск

Базаров в конце романа «Отцы и дети» погибает, так как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• его любовь была безответной
• автор считал, что время для Базарова еще не настало
• его смерть – месть природы за его утилитарный подход к ней
• автор показал слабость Базарова и его единомышленников перед реальной жизнью

В … русские религиозные философы рубежа XIX-XX веков видели спасение человечества

Тип ответа: Одиночный выбор

• обращении к христианским ценностям
• возвращении к национальным истокам русской культуры
• строгом соблюдении православных постов
• «официальной» народности

В понимании Толстого нравственным человеком является тот, …

Тип ответа: Одиночный выбор

• кто не совершает преступлений
• у кого в душе мир и покой
• кто ищет истину
• кто строит карьеру честными способами

В произведении Ф.М. Достоевского «Записки из Мертвого дома» …

Тип ответа: Одиночный выбор

• отражены годы его учебы в военно-инженерном училище
• отражен период каторги писателя
• отображена служба писателя рядовым в Семипалатинске
• показана его жизнь в Твери

В рассказе А.П. Чехова … поставлена проблема поиска смысла жизни

Тип ответа: Одиночный выбор

• «Невеста»
• «Лошадиная фамилия»
• «В овраге»
• «Толстый и тонкий»

В странах Западной Европы Лев Толстой изучал …

Тип ответа: Одиночный выбор

• школьное дело
• философию
• теологию
• сельское хозяйство

В сцене первого бала Наташи Ростовой для выражения авторской позиции использован такой прием, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• параллелизм
• антитеза
• градация
• сцепление эпизодов

В творчестве Ф.И. Тютчева можно отметить …

Тип ответа: Одиночный выбор

• пантеистические мотивы
• мотив противостояния природы и человека
• апокалиптические мотивы
• мотив дружбы

В этих звуках на жаркие слезы твои кротко светит улыбка любви. Изобразительно-выразительное средство, использованное в данном отрывке, называется …

Тип ответа: Одиночный выбор

• синекдохой
• литотой
• сравнением
• метафорой

Верным является то, что Н.А. Некрасов – …

Тип ответа: Одиночный выбор

• поэт впечатлений
• поэт ассоциаций
• поэт-трибун
• поэт мимолетных ощущений

Внутренние монологи героев в романе-эпопее «Война и мир» …

Тип ответа: Одиночный выбор

• это средство раскрытия внутреннего мира героя
• обогащают язык произведения
• передают изменения, происходящие в герое
• служат для самохарактеристики героя

Главная причина либеральных реформ Александра II − …

Тип ответа: Одиночный выбор

• прогрессивные взгляды царя
• его желание не отставать от Европы
• кризис государственной системы
• страх революции

Главная черта «нового героя», созданного великими русскими писателями Ф.М. Достоевским и Л.Н. Толстым – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• критическое отношение к действительности
• жажда подвига
• тоска по мировой гармонии
• богатый внутренний мир

Детские годы А.П. Чехова прошли в …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Москве
• Петербурге
• Таганроге
• Орле

Для русской литературы 2-ой половины XIX века была актуальна …

Тип ответа: Одиночный выбор

• тема народной жизни
• «семейная» тема
• тема поиска идеала и смысла жизни
• тема богоборчества

Достоевский в 1850-е годы пересмотрел свое отношение к идеям социалистов, потому что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• никогда не сочувствовал социалистам
• был морально сломлен инсценировкой казни и каторгой
• писатель утратил сочувствие к народу, столкнувшись с его представителями (убийцами и насильниками) на каторге
• на основе своего жизненного опыта и христианского учения убедился в несостоятельности революционных идей

Достоевскому было …, когда он пережил 10 минут ожидания собственной смертной казни

Тип ответа: Одиночный выбор

• 25 лет
• 28 лет
• 30 лет
• 31 год

Дума за думой, волна за волной –

Два проявленья стихии одной:

В сердце ли тесном, в безбрежном ли море,

Здесь – в заключении, там – на просторе –

Тот же все вечный прибой и отбой,

Тот же все призрак тревожно-пустой.

Такой композиционный прием, как … позволяет Тютчеву выразить отношения человека и природы в стихотворении «Волна и дума»

Тип ответа: Одиночный выбор

• антитеза
• анафора
• параллелизм
• эпифора

Замысел создания романа «Преступление и наказание» возник …

Тип ответа: Одиночный выбор

• 9 октября 1859 г.
• в 1849–1853 гг.
• в декабре 1859 г.
• в июле 1865 г.

Идея «сверхчеловека» принадлежала мыслителю XIX века …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Ф.М. Достоевскому
• А. Шопенгауэру
• В. Соловьеву
• Ф.Ницше

Идея Толстого, состоящая в отказе от социальных привилегий, «излишеств» материальной и интеллектуальной жизни, в сближении с народом, называется идеей …

Тип ответа: Одиночный выбор

• непротивления злу насилием
• самоусовершенствования
• личного неучастия во лжи
• опрощения

Когда Пьер Безухов говорит о Наташе: «она не удостоивает быть умной», он имеет в виду, что Наташа …

Тип ответа: Одиночный выбор

• глупа
• проявляет свой ум только в общении с избранными лицами
• легкомысленна
• полагается на интуицию, «ум сердца»

Кулигина «Гроза» нельзя назвать «лучом света в темном царстве», хотя он заботится о просвещении калиновцев, потому что он …

Тип ответа: Одиночный выбор

• не борец, неспособен противостоять «темному царству»
• отстал от цивилизации, его взгляды и знания устарели
• способствует процветанию «темного царства»
• не осознает всей пагубности «диких нравов» калиновцев

Л. Толстой … лет работал над произведением «Война и мир»

Тип ответа: Одиночный выбор

• пять
• семь
• десять
• тринадцать

Л.Н. Толстой изменил свой первоначальный замысел и начал роман «Война и мир» с 1805 года, потому что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• у писателя было недостаточно материалов о периоде возвращения декабриста из ссылки
• автор решил показать своего героя в развитии
• он хотел вскрыть причины «заблуждений», приведших его героя на Сенатскую площадь
• ему хотелось вскрыть причины неудач России в войне 1805 года

Л.Н. Толстой отмечал такую черту стиля Чехова-реалиста, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• романтичность
• экспрессионизм
• символизм
• импрессионизм

Л.Н. Толстой родился в … году

Тип ответа: Одиночный выбор

• 1820
• 1824
• 1826
• 1828

Лужин и Свидригайлов по отношению к Раскольникову являются …

Тип ответа: Одиночный выбор

• резонерами
• двойниками
• антагонистами
• антиподами

Метод изображения, характерный для поэтического творчества А.А. Фета, проявляющийся в умении «уловить неуловимое», называется …

Тип ответа: Одиночный выбор

• реализмом
• акмеизмом
• экспрессионизмом
• импрессионизмом

Н.А. Некрасов посвятил строки: «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!» …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Д.И. Писареву
• Н.Г. Чернышевскому
• Н.А. Добролюбову
• В.Г. Белинскому

На … основана власть правителей

Тип ответа: Одиночный выбор

• божьем промысле
• силе армии и полиции
• безразличии народа к вопросам управления страной
• согласии народа

На небе ни клочка лазури, В степи все гладко, все бело, Один лишь ворон против бури Крылами машет тяжело. И на душе не рассветает, В ней тот же холод, что кругом. Лениво дума засыпает Над умирающим трудом. Композиционный прием, использованный в данном отрывке, называется …

Тип ответа: Одиночный выбор

• инверсией
• параллелизмом
• градацией
• антитезой

Неверно, что … живет в гармонии со всем миром

Тип ответа: Одиночный выбор

• Наташа Ростова
• Федор Долохов
• Платон Каратаев
• Петя Ростов

Неверно, что … сближает сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина с народными сказками

Тип ответа: Одиночный выбор

• сказочный зачин
• троекратность эпизодов
• говорящие звери
• счастливый финал

Неверно, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• в своих стихах Тютчев воспел страдания народа от крепостного гнета
• любовной лирике Ф.И. Тютчева свойствен напряженный психологизм
• в поэзии Ф.И. Тютчева выражена глубокая вера поэта в особую миссию России
• во многих произведениях Ф.И. Тютчева выражена неутолимая жажда познания тайн бытия

Неверно, что автор использует … для индивидуализации речи Ивана Флягина

Тип ответа: Одиночный выбор

• диалектизмы и просторечия
• прибаутки
• историзмы
• пословицы и поговорки

Неверно, что ветка сирени в романе «Обломов» …

Тип ответа: Одиночный выбор

• символизирует нежность и свежесть чувств, связывающих Илью Ильича и Ольгу Ильинскую
• символизирует недолговечность отношений Обломова и Ольги
• является символом вспыхнувшей любви
• является символом русской природы

Неверно, что главной особенностью языка чеховских рассказов является …

Тип ответа: Одиночный выбор

• лаконичность
• меткая образность
• поэтичность
• легкость и прозрачность синтаксиса

Неверно, что женские образы в романе «Обломов» участвуют в …

Тип ответа: Одиночный выбор

• создании образа главного героя
• решении проблемы истинной и ложной красоты
• решении проблемы женской эмансипации
• решении проблемы любви

Неверно, что Иван Флягин похож на героя эпоса …

Тип ответа: Одиночный выбор

• физической силой
• чувством меры
• чувством правды
• широтой натуры

Неверно, что Л.Н. Толстой пользуется таким приемом визуализации образа, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• сравнение манеры поведения героя с повадками животных
• описание цвета
• описание формы, размеров
• описание голоса героя

Неверно, что мотивы … присутствуют в повести «Очарованный странник»

Тип ответа: Одиночный выбор

• предопределенности
• пути
• дома
• искушения и искупления греха

Неверно, что на творчество Ф.И. Тютчева повлиял такой фактор, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• хорошее домашнее образование, которым руководил знаменитый поэт-переводчик С.Е. Раич
• государственная служба
• изучение немецкой философии и литературы
• трагические события личной жизни

Неверно, что образы Пенкина, Волкова, Судьбинского …

Тип ответа: Одиночный выбор

• являются двойниками Обломова
• персонифицируют те жизненные пути, на которые не захотел вступить Обломов
• служат для «оттенения» образа Обломова: на их фоне становится понятно нежелание главного героя вставать с дивана
• помогают автору сделать «срез» российского общества 40–50-х годов

Неверно, что одной из тем, которым посвящены сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина, является …

Тип ответа: Одиночный выбор

• судьба народа
• народ и власть
• судьба искусства
• поведение либеральной интеллигенции

Неверно, что основная проблема романа «Обломов» − это проблема …

Тип ответа: Одиночный выбор

• русского национального характера
• любви и дружбы
• счастья и смысла жизни
• чести и долга

Неверно, что основной темой в романе «Война и мир» является тема …

Тип ответа: Одиночный выбор

• истинной и ложной красоты
• патриотизма и героизма русского народа
• нравственных исканий
• человека и природы

Неверно, что пейзаж в романе «Обломов» выступает как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• фон развивающихся событий
• средство выражения авторской позиции
• аллегория человеческой жизни
• средство психологизма

Неверно, что предпосылки возникновения «идеи» Раскольникова связаны с …

Тип ответа: Одиночный выбор

• теорией «естественного отбора»
• анализом деятельности исторических личностей, «великих» людей
• социальной несправедливостью современного Раскольникову общества
• личной нищетой, униженным положением

Неверно, что проблема … поставлена автором в рассказе «Ионыч»

Тип ответа: Одиночный выбор

• нравственной деградации личности
• нравственного выбора
• смысла жизни
• социальной несправедливости

Неверно, что пьеса «Вишневый сад» посвящена теме …

Тип ответа: Одиночный выбор

• любви
• смены поколений
• умирания дворянской культуры и вырождения дворянства
• духовного оскудения жизни

Неверно, что рассказы Чехова имеют общие черты с жанром …

Тип ответа: Одиночный выбор

• анекдота
• психологического романа
• комической новеллы
• притчи

Неверно, что роман «Преступление и наказание» сближает с драматургией …

Тип ответа: Одиночный выбор

• напряженность действия
• наличие авторских ремарок
• концентрированность действия
• «драматургическая» организация речи

Неверно, что слово «мiр» в заглавии романа означает …

Тип ответа: Одиночный выбор

• «не война»
• «зло»
• «народ»
• «душевное равновесие»

Неверно, что среди внесюжетных элементов в романе «Преступление и наказание» можно выделить …

Тип ответа: Одиночный выбор

• письмо матери
• авторские лирические отступления
• исповедь героев
• сны Раскольникова

Неверно, что такие элементы фольклора, как … присутствуют в художественной системе повести «История одного города»

Тип ответа: Одиночный выбор

• небылицы
• народные песни
• постоянные эпитеты
• волшебные предметы

Неверно, что тема … отражена в повести «Очарованный странник»

Тип ответа: Одиночный выбор

• богатырства
• родины
• возмездия
• праведничества

Неверно, что Ф.М. Достоевский в своем творчестве выражал идею …

Тип ответа: Одиночный выбор

• ценности любой человеческой жизни
• сострадания к «униженным и оскорбленным»
• «избранности» России среди других стран
• незыблемости нравственного закона, живущего в душе каждого человека

Неверно, что факты, свидетельствующие о «недодуманности» «теории» Раскольникова в том, что он …

Тип ответа: Одиночный выбор

• не подумал о том, что сестра старухи, Лизавета, может вернуться в момент совершения им преступления
• не определил, к какой категории («властелинов» или «тварей дрожащих») относятся его близкие
• не подумал о том, захотят ли мать и сестра принять помощь от убийцы
• не предусмотрел дальнейших своих шагов после преступления

Неверно, что, по замыслу автора, Раскольников совершил преступление из-за …

Тип ответа: Одиночный выбор

• ненависти к угнетателям
• крайней бедности
• легкомыслия
• «недоконченных» идей, которые носились в воздухе

Неверным является утверждение, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• в рассказах Чехова авторская позиция незаметна, так как писателю безразличны герои и события
• авторская позиция иногда может быть выражена в монологе одного из героев рассказа
• «незаметность» авторской позиции в рассказах Чехова объясняется нежеланием автора оказывать давление на читателя
• А.П. Чехов доверяет читателю, поэтому не навязывает ему своего мнения

Неверным является утверждение, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• по мнению Л.Н. Толстого, народ – главная движущая сила истории
• чем выше положение, занимаемое личностью, тем более ограничена ее возможность свободного выбора
• историческая личность не может кардинально изменить ход истории
• движение истории, по мысли Толстого, зависит от воли людей, стоящих у власти

Неверным является утверждение, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• проблема чести и долга является главной в романе «Война и мир»
• проблема смысла жизни раскрывается в напряженной духовно-интеллектуальной работе главных героев романа
• темы семьи, народа, красоты, патриотизма, героизма рассматриваются в оппозиции «истинное – ложное»
• «мысль народная» проявляется в освещении проблем истинного и ложного патриотизма и героизма

Неверным является утверждение, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• художественное пространство романа «Преступление и наказание» многокомпонентно: оно включает в себя пласты внешнего пространства и внутреннего, реального и ментального (созданного воображением героев)
• внешнее пространство неотделимо от внутреннего, оно является продолжением, частью самих героев
• пейзаж и интерьер показаны в романе как часть художественного пространства, не зависящая от человека и не влияющая на его внутренний мир
• пейзаж и интерьер изображены в романе как соучастники жизни героев и «со-творцы» их судеб

Новаторство Л.Н. Толстого при создании романа-эпопеи проявилось в соединении жанровых признаков … романов

Тип ответа: Одиночный выбор

• исторического и социально-бытового
• авантюрного и социально-политического
• исторического и психологического
• социально-бытового и психологического

Образ Платона Каратаева олицетворяет собой …

Тип ответа: Одиночный выбор

• мужество, отвагу русского народа
• идею Толстого о роли личности в истории
• «дух простоты и правды»
• бездуховность светского общества

Основной проблемой в «Истории одного города» является проблема …

Тип ответа: Одиночный выбор

• взаимоотношения народа и власти
• формирования национального самосознания
• нравственного выбора
• социальной справедливости

Основным мотивом преступления Раскольникова …

Тип ответа: Одиночный выбор

• было желание помочь близким
• была забота о человечестве
• было желание наказать жадную старуху-процентщицу
• было желание проверить «теорию» на себе

Первоначально роман «Преступление и наказание» был задуман в форме …

Тип ответа: Одиночный выбор

• исповеди
• мемуаров
• дневника
• романа воспитания

По мнению писателя, … является величайшим злом

Тип ответа: Одиночный выбор

• неискренность
• нежелание искать истину
• равнодушие
• разобщенность людей

По мысли Достоевского, «всечеловечность» русской души заключается в …

Тип ответа: Одиночный выбор

• отсутствии индивидуальности
• способности перенимать чужие идеи
• способности к терпению лишений
• способности к уважению и братской любви к другим народам

Повесть «Очарованный странник» имеет …

Тип ответа: Одиночный выбор

• кольцевую композицию
• композицию «рассказ в рассказе»
• линейную композицию
• «зеркальную» композицию

Повесть «Очарованный странник» посвящена проблеме …

Тип ответа: Одиночный выбор

• русского национального характера
• нравственного выбора
• преступления и наказания
• жизни и смерти

Под впечатлением пребывания в действующей армии на Кавказе Л.Н. Толстой написал произведение …

Тип ответа: Одиночный выбор

• «Отрочество»
• «Севастополь в мае»
• «Казаки»
• «Смерть Ивана Ильича»

Поездка А.П. Чехова на Сахалин была вызвана …

Тип ответа: Одиночный выбор

• чувством гражданского долга
• надеждой найти свежий материал для будущей книги
• желанием развеяться, сменить обстановку
• служебной необходимостью

После осуществления преступного замысла Раскольников …

Тип ответа: Одиночный выбор

• «чувствовал какое-то болезненное и трусливое ощущение, которого стыдился и от которого морщился»
• «впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, как бы в какое-то забытье»
• чувствовал, как «мрачное ощущение мучительного, бесконечного уединения и отчуждения вдруг сознательно сказалось душе его»
• «почувствовал, что уже сбросил с себя это страшное бремя, давившее его так долго, и на душе его стало вдруг легко и мирно»

Поэзия Некрасова принадлежит к такому литературному направлению, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• реализм
• романтизм
• сентиментализм
• классицизм

Произведение … Лев Толстой планировал посвятить декабристам

Тип ответа: Одиночный выбор

• «Анна Каренина»
• «Война и мир»
• «Воскресение»
• «Утро помещика»

Произведение … принесло славу начинающему писателю Ф.М. Достоевскому

Тип ответа: Одиночный выбор

• «Бедные люди»
• «Неточка Незванова»
• «Белые ночи»
• «Униженные и оскорбленные»

Произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети» относится к жанру … романа

Тип ответа: Одиночный выбор

• социально-бытового
• социально-политического
• социально-психологического
• социально-философского

Против социального неравенства направлена сказка …

Тип ответа: Одиночный выбор

• «Премудрый пискарь»
• «Коняга»
• «Дикий помещик»
• «Как один мужик двух генералов прокормил»

Прочитайте отрывок из романа:

«Огарок уже давно погасал в кривом подсвечнике, тускло освещая в этой нищенской комнате убийцу и блудницу, странно сошедшихся за чтением вечной книги. Прошло минут пять или более».

Чтение Соней и Раскольниковым евангельского сюжета о воскрешении Лазаря …

Тип ответа: Одиночный выбор

• случайно
• дает Сонечке надежду на спасение души
• помогает Сонечке наставить Раскольникова на путь истинный
• намекает на возможность духовного воскрешения Раскольникова

Прочитайте отрывок из романа: «Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил ее обратно в карман». Неверно, что описание жестов Павла Петровича Кирсанова …

Тип ответа: Одиночный выбор

• играет роль психологической детали в раскрытии характера этого героя
• позволяет автору выразить свое отношение к Павлу Петровичу
• позволяет автору выразить отношение Павла Петровича к Базарову
• подчеркивает его пренебрежение к гостю

Прочитайте отрывок из романа: «Упомянем кстати о Петре. Он совсем окоченел от глупости и важности, произносит все е как ю: тюпюрь, обюспючюн, но тоже женился и взял порядочное приданое за своею невестой, дочерью городского огородника, которая отказала двум хорошим женихам только потому, что у них часов не было: а у Петра не только были часы — у него были лаковые полусапожки». В последней строке данного фрагмента автор использует такое средство выразительности, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• гротеск
• метафора
• ирония
• сравнение

Прочитайте отрывок из романа: И вдруг Пьеру представился, как живой, давно забытый кроткий старичок учитель, который в Швейцарии преподавал Пьеру географию. «Постой», — сказал старичок. И он показал Пьеру глобус. Глобус этот был живой, колеблющийся шар, не имеющий размеров. Вся поверхность шара состояла из капель, плотно сжатых между собой. И капли эти все двигались, перемещались и то сливались из нескольких в одну, то из одной разделялись на многие. Каждая капля стремилась разлиться, захватить наибольшее пространство, но другие, стремясь к тому же, сжимали ее, иногда уничтожали, иногда сливались с нею. — Вот жизнь, — сказал старичок учитель. «Как это просто и ясно, — подумал Пьер. — Как я мог не знать этого прежде». — В середине Бог, и каждая капля стремится расшириться, чтобы в наибольших размерах отражать Его. И растет, сливается, и сжимается, и уничтожается на поверхности, уходит в глубину и опять всплывает. Вот он, Каратаев, вот разлился и исчез. — Vous avez compris , mon enfant (ты понял, дитя мое), — сказал учитель». Кульминационным событием всего романа является …

Тип ответа: Одиночный выбор

• первый бал Наташи
• дуэль Пьера с Долоховым
• Бородинское сражение
• смерть князя Андрея

Прочитайте отрывок из романа: И вдруг Пьеру представился, как живой, давно забытый кроткий старичок учитель, который в Швейцарии преподавал Пьеру географию. «Постой», — сказал старичок. И он показал Пьеру глобус. Глобус этот был живой, колеблющийся шар, не имеющий размеров. Вся поверхность шара состояла из капель, плотно сжатых между собой. И капли эти все двигались, перемещались и то сливались из нескольких в одну, то из одной разделялись на многие. Каждая капля стремилась разлиться, захватить наибольшее пространство, но другие, стремясь к тому же, сжимали ее, иногда уничтожали, иногда сливались с нею. — Вот жизнь, — сказал старичок учитель. «Как это просто и ясно, — подумал Пьер. — Как я мог не знать этого прежде». — В середине Бог, и каждая капля стремится расшириться, чтобы в наибольших размерах отражать Его. И растет, сливается, и сжимается, и уничтожается на поверхности, уходит в глубину и опять всплывает. Вот он, Каратаев, вот разлился и исчез. — Vous avez compris , mon enfant (ты понял, дитя мое), — сказал учитель». Неверно, что смысл этого сна Пьера Безухова в том, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• жизнь – бессмысленное хаотичное движение
• Бог – это сама жизнь
• смысл человеческого существования – в любви к Богу
• человек и мир едины с Богом

Прочитайте текст: «Сам дедушка, как внутренне называла Maлаша Кутузова, сидел от них особо, в темном углу за печкой. Он сидел, глубоко опустившись в складное кресло, и беспрестанно покряхтывал и расправлял воротник сюртука, который, хотя и расстегнутый, все как будто жал его шею. Входившие один за другим подходили к фельдмаршалу; некоторым он пожимал руку, некоторым кивал головой». Такой прием выражения авторской позиции, как … использован Толстым в данном эпизоде

Тип ответа: Одиночный выбор

• параллелизм
• параллелизм
• антитеза
• остранение

Прочитайте текст: «Я вам скажу, папаша (он ударил себя в грудь так же, как ударял себя один рассказывавший при нем генерал, хотя несколько поздно, потому что ударить себя в грудь надо было при слове «российское войско»), — я вам скажу откровенно, что мы, начальники, не только не должны были подгонять солдат или что-нибудь такое, но мы насилу могли удерживать эти, эти… да, мужественные и древние подвиги, – сказал он скороговоркой». С помощью такой формы комического, как … Толстой создает образ Берга в данном эпизоде

Тип ответа: Одиночный выбор

• юмор
• ирония
• сатира
• сарказм

Прочитайте фрагмент из сказки «Как один мужик двух генералов прокормил»: «Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить». Использованное здесь средство художественного изображения называется …

Тип ответа: Одиночный выбор

• литотой
• гиперболой
• метафорой
• инверсией

Прочитайте эти фрагменты из романа: «Что ты сделал с mademoiselle Шерер? Она теперь совсем заболеет, – сказал, входя в кабинет князь Андрей и потирая маленькие белые ручки» (гл. V, т. I). «Наполеон, отчеканивая каждый слог с возмутительным для Ростова спокойствием и уверенностью оглядывал ряды русских, вытянувшихся перед ним солдат… Бонапарте между тем стал снимать перчатку с белой маленькой руки … » (гл. XXI, ч. II, т. II). «Все было так, все было хорошо, но одно смущало князя Андрея: это был холодный, зеркальный, не пропускающий к себе в душу взгляд Сперанского, и его белая, нежная рука, на которую невольно смотрел князь Андрей … » (гл. VI, ч. III, т. II). Такой композиционный прием, как … использует автор в этих эпизодах, чтобы подчеркнуть сходство героев в их честолюбии

Тип ответа: Одиночный выбор

• контраст
• взаимодополнение
• сцепление деталей
• повтор

Пьеса «Вишневый сад» была написана в … году

Тип ответа: Одиночный выбор

• 1900
• 1901
• 1902
• 1903

Пьеса «Вишневый сад» относится к жанру …

Тип ответа: Одиночный выбор

• социально-бытовой драмы
• лирической комедии
• сатирической комедии
• социально-философской драмы

Пьеса «Гроза» имеет … композицию

Тип ответа: Одиночный выбор

• кольцевую
• линейную
• «рамочную»
• ретроспективную

Пьеса А.Н.Островского «Гроза» была написана в … году

Тип ответа: Одиночный выбор

• 1857
• 1858
• 1859
• 1860

Раскольников вынужден на себя донести, потому что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• сдался под натиском неопровержимых улик своего преступления
• по своему легкомыслию он попался в психологические ловушки, расставленные следователем
• он раскаялся в совершенном преступлении
• его измучило чувство разъединенности с человечеством

Родители Достоевского …

Тип ответа: Одиночный выбор

• стремились привить своим детям в первую очередь богобоязненность
• стремились вырастить своих детей образованными и глубоко верующими людьми
• стремились дать светское образование своим детям
• старались дать атеистическое образование своим детям

Роман «Преступление и наказание» был опубликован …

Тип ответа: Одиночный выбор

• в июне 1865 г.
• в сентябре 1865 г.
• в ноябре 1865 г.
• в январе-феврале 1866 г.

Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» отличается такими языковыми особенностями, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• «обезличенность» языка персонажей, отсутствие в нем индивидуальных черт
• часто меняющийся ритм речи, незаметные на первый взгляд ускорения и замедления, повышения и понижения тона, паузы
• психологическая неустойчивость, нервность и прерывистость речи
• лаконизм авторских замечаний, пояснений

Русская армия проиграла в Шенграбенском сражении, потому что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• приказы командующего доставлялись на передовую с опозданием
• французское войско было лучше оснащено
• русская армия не успела завершить передислокацию до начала сражения
• русским солдатам были неясны цели и смысл войны 1805 года

С помощью приема удвоения …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Ф.М. Достоевский хочет показать, что все люди практически одинаковы
• автор оттеняет характер своего героя, подчеркивая его неординарность
• автор выражает «идею» Раскольникова о «тварях дрожащих» и «властелинах»
• каждый герой романа олицетворяет один из вариантов реализации судьбы главного героя, тот путь, который он мог бы избрать или отвергнуть

Семья …, по мнению автора, основана на духовной общности, любви и взаимопонимании

Тип ответа: Множественный выбор

• Ростовых
• Курагиных
• Николая Ростова и Марьи Болконской
• Пьера Безухова и Наташи Ростовой
• Берги

Слова: «Вся Россия наш сад» принадлежат …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Ане
• Варе
• Пете
• Яше

Стихотворения Некрасова «Тройка», «В дороге», «Внимая ужасам войны…», «В полном разгаре страда деревенская» посвящены теме …

Тип ответа: Одиночный выбор

• родины
• страданий народа
• поэта и поэзии
• женской доли

Строки из стихотворения «Коршун» («А я здесь в поте и в пыли,//Я, царь земли, прирос к земли!») проникнуты …

Тип ответа: Одиночный выбор

• сатирой
• юмором
• сарказмом
• иронией

Сцена грозы в развитии действия пьесы «Гроза» …

Тип ответа: Одиночный выбор

• подтверждает справедливость упреков Кабанихи
• является средством выражения авторской позиции
• является кульминационным моментом в развитии действия
• является внесюжетным элементом и не играет никакой роли в развитии действия

Сюжетно-композиционная особенность пьесы «Вишневый сад» свидетельствует о новаторстве Чехова-драматурга и состоит в том, что …

Тип ответа: Одиночный выбор

• пьеса строится «вокруг одного сквозного события»
• в пьесе несколько сюжетных линий
• внешнее действие в пьесе отсутствует или вынесено за сцену
• «двигателем» сюжета пьесы является конфликт характеров

Такие представители литературно-общественного направления, как … считали, что «русское общество должно принять в себя народный элемент»

Тип ответа: Одиночный выбор

• славянофилы
• западники
• либералы
• почвенники

Такое художественное средство, как … является основным при создании образа градоначальника в главе «Органчик»

Тип ответа: Одиночный выбор

• ирония
• гротеск
• гипербола
• метафора

Такой вид реализма, как … занял ведущее место в русской литературе 2-ой половины XIX в.

Тип ответа: Одиночный выбор

• философско-религиозный реализм
• критический реализм
• «натуральная школа»
• просветительский реализм

Такой композиционный принцип, как … является ведущим в романе «Обломов»

Тип ответа: Одиночный выбор

• антитеза
• параллелизм
• градация
• симметрия

Творчество Салтыкова-Щедрина относится к такому литературному направлению, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• экспрессионизм
• классицизм
• критический реализм
• футуризм

Толстого связывала многолетняя дружба с …

Тип ответа: Одиночный выбор

• И.С. Тургеневым
• А.А. Фетом
• Ф.М. Достоевским
• Н.А. Некрасовым

Толстой определяет … как главный закон в жизни

Тип ответа: Одиночный выбор

• любовь
• сострадание
• поиск истины
• непротивление злу насилием

Трагическая острота драматургического конфликта в «Грозе» связана с …

Тип ответа: Одиночный выбор

• социальными противоречиями
• противоречиями между уходящими порядками и новой жизнью
• антагонистическими отношениями в семье Кабановых
• психологической борьбой в душе Катерины

У романа «Отцы и дети» … композиция

Тип ответа: Одиночный выбор

• зеркальная
• ретроспективная
• кольцевая
• цикличная

Ф.И.Тютчев продолжал в своем творчестве традиции …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Г.Р. Державина
• Д.И. Фонвизина
• Н.М. Карамзина
• А.С. Пушкина

Тематика и проблематика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина

«Сказка ложь, да в ней намек…», намек на ост­рые проблемы, важные, животрепещущие вопросы. Это урок, которым мудрый человек обязательно вос­пользуется.

Сказки Щедрина — явление особенное, яркое и значительное в литературе.

Это синтез комического с трагическим, праздник гротеска и аллегории, торже­ство гиперболы, искусный образец использования эзопова языка.

На что же направляет автор свои уси­лия, используя все эти художественные приемы? На освещение всех тех сторон современной ему действи­тельности, к которым он до самой смерти оставался непримиримым.

В сказках Щедрина сосуществуют глупые, свире­пые, невежественные правители народа и простые му­жики, находчивые, сильные, трудолюбивые, талант­ливые и вместе с тем рабски покорные своим господам и холопски им преданные.

Он пытается внушить про­стому человеку веру в его уникальность, значимость, вдохновить его на защиту собственного достоинства и пожурить за долготерпение.

Герой «Дикого помещика» — глупец, ненавидев­ший народ и неожиданно для самого себя без него оди­чавший. Помещик долгое время жил за счет чужого труда, нежил «свое тело, белое, рыхлое, рассыпча­тое», не выносил «холопьего духу».

Жалко смотреть на него в финале сказки. «…Вцепится в свою добычу, разорвет… ногтями, да так со всеми внутренностями, даже со шкурой, и съест», — пишет о нем автор.

Нет жизни господам без народа: именно народ — поилец и кормилец, созидатель ценностей, и не только матери­альных, но и духовных.

В сказках Щедрина оживают и герои народных сказок о животных: здесь читатель найдет и хитрую лису, и неуклюжего медведя, и трусливого зайца, и злого волка.

Аллегоричные образы помогают сатири­ку иносказательно говорить о многих пороках обще­ства. Показательна в этом плане сказка «Медведь на воеводстве».

Топтыгины совершают в своем лесу «мелкие, срамные» злодеяния и даже «крупные кро­вопролития», и режим их не менее жесток, чем суще­ствовавший в то время в России деспотический строй.

«Какие были у него радости? кого он уте­шил? кому добрый совет подал? кому доброе слово сказал? кого приютил, обогрел, защитил? кто слы­шал об нем? кто об его существовании вспомнит?» — вопрошает автор. Но не только это подчеркивает Щед­рин. Сатирик заставляет читателя задуматься о его гражданской позиции.

«Неправильно полагают те, кои думают, что лишь те пискари могут считаться достойными гражданами, кои, обезумев от страха, си­дят в норах и дрожат. Нет, это не граждане, а по мень­шей мере бесполезные пискари», — пишет он.

Сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина и сегодня не пе­рестали быть нужными и полезными. Из них по-прежнему можно извлекать уроки мудрости, спра­ведливости, уважения к народу, доброты, нравствен­ности, гражданственности.

Источник: http://5litra.ru/soch/152-tematika-i-problematika-skazok-m-e-saltykova-schedrina.html

Основная проблематика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина

    Книга Салтыкова-Щедрина “Сказки” включает тридцать два произведения. Сказки обычно определяют как итог его сатирического творчества.

    Салтыков-Щедрин затронул в этих маленьких произведениях множество социальных, политических, идеологических и моральных проблем. Он широко представил и глубоко осветил жизнь русского общества второй половины XIX в.

, воспроизвел всю его социальную анатомию, коснулся всех основных классов и группировок.

    Произведения щедринского сказочного цикла объединяются некоторыми общими идеями и темами. Эти общие идеи и темы, проникая друг в друга, придают определенное единство всему циклу и позволяют рассматривать его как произведение целостное, охватываемое общей идейно-художественной концепцией.

    Самый общий смысл в проблематике “Сказок” заключается в развитии идеи непримиримости классовых интересов в обществе, в стремлении понять самосознание угнетенных, в пропаганде социалистических идеалов и необходимости общенародной борьбы.

Сатирик, с одной стороны, рисует картину классовых противоречий, произвола властей и страдания угнетенных, с другой – разоблачает и клеймит несостоятельность и вред всяких рецептов мирного урегулирования классовых интересов. 

    В художественном зеркале “Сказок” представлены: 1) сатира на правительственные верхи самодержавия и эксплуататоров; 2) сатира на поведение разных слоев интеллигенции; 3) положение народных масс; 4) моральные проблемы и проблемы революционного мировоззрения.

    Словами и образами, полными гнева и сарказма, Щедрин изобличает в сказках принципы эксплуататорского общества, идеологию и политику дворянства и буржуазии. Резкостью сатиры против верхов самодержавия отличаются три сказки: “Медведь на воеводстве”, “Орел-меценат” и “Богатырь”.

В сказке “Медведь на воеводстве” издевательски высмеиваются царь, министры, губернаторы, заметны признаки памфлета на правительство Александра III.

    В сказке “Орел-меценат” писатель высмеивает деятельность царизма на поприще просвещения. Орел-меценат решил заняться водворением наук и искусств при дворе, учредить “золотой век” просвещения.

В этом произведении Щедрин заклеймил холопство в народе и искусстве, показал, что монархический строй враждебен подлинному просвещению.

Он допускает его только в таких пределах и в таком виде, которые потребны для услаждения паразитических верхов: “орлы для просвещения вредны”.

    Карающий смех сатирика не оставляет в покое представителей массового хищничества – дворянство и буржуазию. Они выступают в сказках то в обычном социальном облике помещика (“Дикий помещик”), генерала (“Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”), купца (“Верный Трёзор”), кулака (“Соседи”), то – и это чаще – в образах волков, лисиц, щук, ястребов и т.д. 

    Умение сатирика обнажать “хищные интересы” крепостников ярко проявилось уже в первых его сказках – “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” и “Дикий помещик”. Приемами остроумной сказочной фантастики Щедрин показал, что источником материального благополучия и дворянской культуры является труд мужика. Генералы-паразиты обнаружили повадки диких зверей, очутившись на острове без прислуги, одни: “В глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились”. Только появление мужика спасло их от окончательного озверения и вернуло им обычный “генеральский” облик.

    В повествовании же о диком помещике мужик не нашелся… И помещик одичал, с головы до ног оброс волосами, “ходил же все больше на четвереньках”, “утратил даже способность произносить членораздельные звуки”.

    Щедрин высмеивает лицемерие хищников-тунеядцев и разных прекраснодушных апологетов разбоя.

Волк обещал помиловать зайца (“Самоотверженный заяц”), другой волк однажды отпустил ягненка (“Бедный заяц”), орел простил мышь (“Орел-меценат”), добрая барыня дала погорельцам милостыню, а поп обещал им счастливую загробную жизнь (“Деревенский пожар”) – об этом пишут с восхищением другие…

    Еще больше внимания, чем верхам, сатирик уделил в своих сказках изображению быта, психологии, поведения “пестрых людей”, разночинной массы, разоблачению обывательского страха перед жизнью.

В “Премудром пискаре” сатирик выставил на публичный позор малодушие той части интеллигенции, которая в годы реакции поддалась постыдной панике.

Пискарь, чтоб не быть съеденным хищными рыбами, забился в глубокую нору, лежит и “все-то думает: кажется, что я жив? Ах, что-то завтра будет?” Он не заводил ни семьи, ни друзей. “Он жил и дрожал – только и всего”.

    Щедрин в сказке “Самоотверженный заяц” иронизирует, с одной стороны, над наглыми волчьими повадками поработителей, а с другой – над слепой покорностью их жертв.

    В сказке “Карась-идеалист” речь идет о тех идейных заблуждениях, утопических иллюзиях, которые были присущи части передовой интеллигенции, принадлежавшей к лагерю демократии и социализма. В ней звучит мотив наивного правдоискательства и критика утопических иллюзий о возможности достижении социальной гармонии путем морального перевоспитания эксплуататоров.

    Скорбная дума о положении народа, о его судьбе, о его нуждах, любовь к нему и забота о его счастье проходят через все творчество Щедрина.

Образ народа представлен во многих сказках и, прежде всего, в таких, как “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”, “Дикий помещик”, “Праздный разговор”, “Коняга”, “Кисель” и др.

    Наряду с политическими и социальными проблемами Щедрин постоянно касался в своем творчестве и проблем моральных.

Осмеянию лживой морали эксплуататоров и пропаганде революционно-демократической нравственности посвящены такие сказки, как “Пропала совесть”, “Добродетели и пороки”, “Дурак”, “Баран Непомнящий”, “Христова ночь”, “Приключение с Крамольниковым”.

В них сатирик показывает полное извращение всех нравственных категорий в паразитическом обществе, где совесть превращена в “негодную тряпицу”, добродетели легко уживаются с пороками на почве лицемерия, подлинное человеческое достоинство признают ненормальным, опасным и подвергают гонению.

    Внести сознание в народные массы, вдохновить их на борьбу за свои права, пробудить в них понимание своего исторического значения – в этом состоит основной идейный смысл “Сказок” Щедрина, и к этому он призывает своих современников.

Источник: http://reshebnik5-11.ru/sochineniya/saltykov-shchedrin/skazki/7255-osnovnaya-problematika-skazok-m-e-saltykova-shchedrina

План-конспект урока по литературе (10 класс) на тему: Проблематика и поэтика сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина

Тема: «Проблематика и поэтика сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина»

Цель: выявить проблематику и художественное своеобразие сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Задачи:

Предметные:  

• выяснить причины обращения писателя к сказкам;
• выделить основные темы сказок, раскрыть их идейную направленность;
• определить традиционные и новаторские приёмы в сказках Салтыкова-Щедрина, углубить знания о сатирических приемах.

Метапредметные:

• развитие критического мышления;
• развитие умения анализировать художественное произведение в единстве формы и содержания, проводить аналогии, сопоставлять, обобщать, делать выводы, находить приемы создания сатирического;
• развитие навыков связной устной и письменной речи.

Личностные:

• воспитание  критического  отношения  к  себе,   к обществу,   к своему труду;
• воспитание     активной     жизненной     позиции,     негативного отношения к приспособленчеству, к пессимизму.

Ход урока

1.Приветствие

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните беспокойство, напряжение. Давайте улыбнемся друг другу, ведь если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Я желаю всем нам хорошего урока 

2. Мотивация

1. «Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России» (Салтыков-Щедрин)

• А как любовь к родине проявляется у писателей? (в произведениях)

У каждого русского человека есть своя Родина, своя Россия, в которой живёт тайна, до конца не разгаданная великими умами мира. И эта тайна тревожит прогрессивную, творческую интеллигенцию. Тревожила она в своё время и писателя-сатирика М.Е. Салтыкова-Щедрина. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина чрезвычайно многообразно, наибольшей популярностью пользуются его сказки.  

А.П.Чехов высоко ценил эти произведения: «Прочтите… сказку Щедрина. Прелестная штучка.  Получите удовольствие и руками разведёте  от удивления…»

         Многозначителен подзаголовок «Сказки для детей изрядного возраста»; «Для детей от 7 до 70».

• – Как вы понимаете «изрядного»?
• – Тогда почему писатель избирает именно этот жанр, который больше подходит для детей?

                 (любимый всеми с детства и всем понятный;

Чтобы обмануть цензуру, в завуалированной форме поднять злободневные вопросы)

• – Ребята, с чего начинается у нас у всех знакомство с литературой? Что дают сказки детям?

(В них заключена мудрость. С помощью сказок дети познают окружающий мир.)

 Вот и задача С-Щ   – заставить взрослых открыть глаза на окружающий мир, пробудить народ, чтобы «дети изрядного возраста» возмужали и перестали быть детьми.

• – Ребята, а какие задачи вы поставите перед собой, работая над сказками?

(извлечь уроки, понять, как  и через что выражает писатель свои мысли)

• Т. О., мы попытаемся разобраться в проблематике и художественном  своеобразии сказок С-Щ

 3. Актуализация знаний

• С какой сказкой вы уже знакомы из курса 7 класса? («Повесть о том, как один мужик»)

• Кого и за что обличает С-Щ?

 (генералов – за паразитизм, глупость, неблагодарность, Мужика – за долготерпение)

• Какая яркая художественная деталь символизирует покорность народа? (веревка)

Итак, генералы очутились на необитаемом острове. Какие аналогии у вас вызывает упоминание о необитаемом острове? Какой литературный персонаж тоже очутился на необитаемом острове? (Робинзон Крузо)

• Давайте сравним эти произведения. Взгляните на слайд.

«Робинзон Крузо»

Как герои выдерживают испытание?

Робинзон с честью выдерживает все испытания и оказывается способным выжить в трудных условиях

Проявленные качества

Смекалка, ум, практические умения, изобретательность

«Повесть о том…»

Генералы обнаруживают свою полную беспомощность и чуть не погибают

Глупость, беспомощность, отсутствие практических умений

Итак, автор намеренно помещает генералов в непривычные для них условия, ставит над ними своего рода эксперимент, чтобы резко и наглядно обозначить их самые отрицательные черты.

• Т.о., какие основные темы поднимаются в этой сказке С-Щ ?

1. Сатира на властьимущих.
2. Изображение жизни народа.

4. Изучение нового

• Анализ сказки «Дикий помещик»

• Узнаете ли вы, к какой сказке эта иллюстрация?
• Какие вопросы поднимает?

(социально- политические: тяжелое и бесправное положение народа, паразитизм помещиков, их беспечное существование за счет труда народа)

• Какова была цель С-Щ, когда он создавал образ Дикого помещика?

Определите идею: народ – создатель ценностей.  Докажите по тексту (3 с конца абзац)

• Назовите основной прием в изображении помещика? Проиллюстрируйте .

(градация, чтобы показать деградацию, утрату человеческого в человеке: перестал мыться, оброс, стал ходить на четвереньках, перестал произносить членораздельные звуки)

• Почему писатель даёт помещику странную фамилию Урус-Кучум-Кильдибаев  и в то же время называет его “русским помещиком” ?

(намек на монголо-татарское нашествие: иго – внешний враг, крепостное право – внутренний;  только врагу придёт в голову мысль “сократить” население, уничтожить русского кормильца. ) 

• Какое историческое событие иносказательно представлено в начале и в конце сказки?

(В начале сказки мужики исчезают, то есть освобождаются от глупого помещика. Но в конце они водворяются на место, так как по сути после отмены крепостного права в России тяжелое положение крестьян не изменилось).

– Что об этом же говорил Некрасов?

• Как вы думаете, проблема народа и власти актуальна в наше время?

Предлагаю вам провести параллель с современностью. Прочитайте отрывок из интервью генерального директора государственной социологической службы Валерия Федорова от 22.03.2009:

«Главная проблема в отношениях народа и власти – кризис доверия. Люди привыкли, что государство реально им не помогало. Оно только декларировало святые цели, а на практике же делало все наоборот… И сейчас, что бы власть ни делала, она всегда будет сталкиваться с недоверием».

• Что нужно сделать, чтобы избежать конфликта или не потерять доверие народа?

(Честно жить и работать, любить родину. Чтобы слово не расходилось с делом)

Таким образом, хотя «Сказки» Салтыкова-Щедрина и были созданы более 130 лет назад при определенном историческом строе и в определенное историческое время, но и в наши дни некоторые проблемы, которые поднимал писатель-сатирик, остались актуальными и современными.

• Чтобы определить еще одну тему, поднимаемую в сказках С-Щ. обратимся к сказке «Премудрый пескарь»

  1. Я предлагаю провести суд присяжных, в котором выступит сторона обвинения в адрес главного героя, сторона защиты, а присяжные заседатели должны вынести решение  (вердикт) суда. Я буду выполнять роль судебного заседателя

Итак, рассматривается дело по обвинению героя сказки Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»    

 Слово предоставляется стороне обвинения. Поясните суду и присяжным заседателям, в чем вы обвиняете героя?   

(в том, что он прожил бессмысленную жизнь, замуровав себя в тёмной норе. Образ премудрого пескаря – это образ мелкой рыбёшки, беспомощной и трусливой, жизнь которой пуста и бессмысленна. Мудрый, но мудрость пескаря «трусливая».Бесполезная жизнь, незаметная жизнь. Не испытал настоящих чувств, заботу, любовь.  Не создал и не попытался создать семью).    

  – Слово предоставляется стороне защиты. 

(«Ума палата была»;  Слушал своих родителей (отца); Имел свой дом; Долгожитель; поддерживал здоровый образ жизни, в конце осознает свою никчемность).

– Мы выслушали две стороны: обвинения и защиты.

Прошу присяжных заседателей вынести вердикт: Имеет ли смысл жизнь главного героя сказки Салтыкова Щедрина?

 (Риторические вопросы в тексте:  « Какие у него были радости? Кого он приютил? Кому доброе слово сказал? Кому он помог? Кого пожалел, что он вообще сделал хорошего?»- имеют один ответ – никого, никому, никаких… « Жил – дрожал и умирал – дрожал». Такая жизнь не имеет смысла

– Только пескарю вы выносите свой суровый вердикт?

(под пескарём Салтыков-Щедрин имел в виду именно человека, который  должен оставить хоть какой-то  след, чтобы о нём знали, чтобы его помнили. А о премудром пескаре никто никогда и не вспомнит, потому что и вспомнить – то нечего…)

2. – А теперь обратимся к композиции (проверкам д/з)

Элементы композиции: Экспозиция – наставления старого пескаря, рассказ об ухе. Завязка – решение премудрого пескаря прожить жизнь так, «чтоб никто не заметил». Развитие действия – жизнь пескаря. Кульминация – предсмертное «прозрение» героя. Развязка – исчезновение пескаря

Я хотела бы обратиться к экспозиции. Чем интересна экспозиция? В ней звучит наставление отца: какую роль оно играет? (дает неправильные жизненные ориентиры)

• Какие заветы оставляют своим детям другие отцы – герои классических произведений литературы? (если не помнят, то слайд с цитатами)
• Посмотрите экранизацию сказки «Премудрый пескарь» (режиссер Валентин Караваев, 1979) Обратите внимание на символическую концовку фильма. Что хотели ею сказать создатели мультфильма? (часы стали гробом для пескаря: время уносит таких в бездну небытия)
• Вот мы говорим о сатире, злом смехе, а я обратила внимание на комментарии к этому мультфильму. Никто не сказал «смешно». Почти все писали: «страшно», «жутко»… Почему? (страшно прожить всю жизнь вот так..)
• А как вы хотите прожить?

3. Анализ рисунков  «Нарисуй мечту»

….всего этого не было у пескаря.

• Определите значение приставки ПРЕ: очень или пере?
• Я желаю вам одного – быть мудрыми без приставки ПРЕ, не перемудрить.

• Русские народные сказки нам знакомы.  Но ведь и сказки С-Щ построены по тому же принципу. Назовите общие черты с примерами…. А теперь попробуйте определить черты, присущие только С-Щ.: (фишбоун)

Сходство:

– Вымысел

– Герои – животные

-Гипербола

– Аллегория

– Положительные герои

 -Сказочные приемы(зачин, концовка, магическая цифра 3, гипербола

– Лексика народных сказок

Различия:

 -Узнается эпоха, т.е. фантастика наполняется реальным содержанием

(назовите реалии времени)

– = гротеск

-Эзопов язык

– нет положительного героя

-алогизм

– офиц-деловая и общ-полит.лексика

Народные сказки учат и веселят, они заканчиваются победой добра над злом. Сказитель  в них – добродушный балагур (юмор). Сказки С-Щ. учат и разоблачают, поэтому

основное орудие писателя – сатира. Улыбка балагура сменяется саркастической усмешкой мудрого человека

5 .Рефлексия:

• Как вы понимаете фразу: «Любить ненавидя».

Дикий помещик, генералы, Топтыгины, Премудрый пескарь – все образы отрицательные, но через них писатель утверждает высокие нравственные качества.

• Сказка – ложь…. Какие же вы уроки для себя извлекли?

6. Домашнее задание

«Бояться надо не смерти, а пустой жизни» (Бертольд Брехт)

«Кто в страхе живет, тот и гибнет от страха» (Леонардо да Винчи)

1. Написать сказку в стиле М.Е.Салтыкова-Щедрина

Управление образования города Кузнецка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Кузнецка

Семинар руководителей образовательных учреждений

«Качество образования… качество личности»

Волкова Ирина Петровна,

учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Кузнецк, 2016

Источник: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2018/12/13/problematika-i-poetika-skazok-m-e-saltykova-shchedrina

Основные темы и проблемы сказок Салтыкова-Щедрина

Сказки приходят к нам из глубины народной жизни. Они передавались из поколения в поколение, от отца к сыну, немного изменяясь, но сохраняя свой основной смысл. Сказки — итог многолетних наблюдений. В них комическое сплетается с трагическим, широко используется гротеск, гипербола (художественный прием преувеличения) и удивительное искусство эзопова языка.

Эзопов язык — аллегорический, иносказательный способ выражения художественной мысли. Это язык нарочито затемненный, полный недомолвок. Обычно он используется писателями, лишенными возможности высказывать мысли прямо. Форму народной сказки использовали многие писатели.

В сказках мы встретим типичных для Щедрина героев: здесь и тупые, свирепые, невежественные правители народа (“Медведь на воеводстве”, “Орел-меценат”), здесь и народ, могучий, трудолюбивый, талантливый, но вместе с тем покорный своим эксплуататорам (“Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”, “Коняга”). Сказки Щедрина отличаются истинной народностью.

Он создавал свои образы на основе народных сказок о животных: трусливом зайце, хитрой лисе, жадном волке, глупом и злом медведе. Мастер эзоповых речей, в сказках, написанных в основном в годы жестокого цензурного гнета, он широко использует прием иносказания. Под видом животных и птиц им изображаются представители различных общественных классов и групп.

Иносказание позволяет сатирику не только зашифровать, спрятать истинный смысл его сатиры, но и гиперболизировать в своих персонажах самое характерное. Образы лесных Топтыгиных, совершающих в лесной трущобе “мелкие, срамные” злодеяния или “крупные кровопролития”, как нельзя более точно воспроизводили самую сущность деспотического строя.

Деятельность Топтыгина, который разгромил типографию, свалил в отхожую яму произведения ума человеческого, завершается тем, что его “уважили мужики”, “посадив на рогатину”. Его деятельность оказалась бессмысленной, ненужной. Даже Осел говорит: “Главное в нашем ремесле — это: laissez passer, laisses faire (позволять, не мешать).

И сам Итак, можно сказать, что и идейное содержание, и художественные особенности сатирических сказок Салтыкова-Щедрина направлены на воспитание уважения к народу и гражданских чувств в русских людях. Они в наше время не утратили своей яркой жизненности. Сказки Щедрина по-прежнему остаются в высшей степени полезной и увлекательной книгой миллионов читателей.

Эзопов язык помогает выявлять пороки общества. И сейчас он используется не только в сказках и баснях, но и в прессе, в телевизионных передачах. С экранов телевизоров можно услышать фразы, имеющие двойной смысл, обличающие зло и несправедливость. ‘Это происходит, когда о пороках общества нельзя говорить открыто.

25. Проблематика и идейное содержание сказки Салтыкова-Щедрина «Дурак».

Давно занимавшая творческое воображение Салтыкова и оставшаяся неосуществленной мысль о создании произведения (под названием “Паршивый”), героем которого должен был бы явиться самоотверженный поборник социальной справедливости, революционер типа Чернышевского или Петрашевского, – эта мысль нашла свое частичное претворение в сказке “Дурак”.

В ней представлена свободная от всех нравственных пороков привилегированного общества личность гуманиста – правда, не в образе революционера, а в опрощенном соответственно народной сказке образе прирожденного крестьянского “праведника”, который “не понимал” и потому не признавал никаких требований официального морального кодекса.

Разумеется, жизнь одинокого протестанта, взгляды и поступки которого находились в непримиримом конфликте с господствующей средой, должна была закончиться трагически. Финальный эпизод сказки – внезапное исчезновение, а затем, по прошествии многих лет, возвращение измученного Иванушки – намекает на административную кару, постигшую героя.

26. Проблематика и идейное содержание сказки Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

М.Е Салтыкову-Щедрину горько и больно за русского человека. Многочисленные политические выступления против трусов, изменников революционному делу, обывателей, ставящих личное мещанское благополучие выше дела революции – вот главная тема данной сказки. В основу сказки «Самоотверженный заяц» положена та же идея, что и в «Премудром пескаре».

В образе самоотверженного зайца, угодливо отдающего себя на растерзание волку, М.Е. Салтыков-Щедрин высмеивает ту часть «благонамеренной» интеллигенции, которая, отказавшись от активных методов борьбы, полагала, что возможен договор, мирное соглашение с самодержавием.

В образе волка сатирик имеет в виду царский режим, не знающий никаких компромиссов в своей борьбе с революцией. Здесь главный герой – «заяц» – не благородный идеалист, а обыватель, надеющийся на доброту «хищников».
Сказка «Самоотверженный заяц» о поработителях с их волчьими повадками и об их жертвах, слепых в своей покорности.

Автор клеймит укоренившуюся в народных массах психологию рабской верности господам, а эту верность можно расценивать как предательство своих классовых интересов.

А.А.Фет личность поэта

Дата рождения: 23 ноября 1820 Дата смерти: 21 ноября 1892

Место рождения: Российская империя, Орловская губерния, усадьба Новоселки

Фет Афанасий Афанасьевич (23 ноября 1820 года – 21 ноября 1892), великий русский поэт-лирик, мемуарист, переводчик.

Афанасий получил блестящее образование. Способному мальчику легко давалась учеба. В 1837 году он окончил частную немецкую школу-пансионат в городе Верро, в Эстонии. Уже тогда Фет начал писать стихи, проявлял интерес к литературе и классической филологии.

В 1838 году Афанасий Фет поступил на юридический, а потом – на философский факультет Московского университета, где учился на историко-филологическом (словесном) отделении.

В университете Афанасий сблизился с одним из студентов – Аполлоном Григорьевым, который тоже увлекался поэзией. Они вместе стали посещать кружок студентов, которые усиленно занимались философией и литературой. При участии Григорьева Фет выпустил свой первый сборник стихов

Афанасий Фет оставил значительный след в русской литературе. Свой первый сборник стихов «Лирический пантеон» он выпустил, когда учился в университете. Первые стихи Фета были попыткой уйти от действительности.

Он воспевал красоту природы, много писал о любви.

Уже тогда в его творчестве проявилась характерная черта – он говорил о важных и вечных понятиях намеками, умел передавать тончайшие оттенки настроений, пробуждая у читателей чистые и светлые эмоции.

·
1820 год, 23 ноября – родился в имении Новоселки Орловской губернии

· 1834 год – был лишен всех привилегий потомственного дворянина, фамилии Шеншин и русского подданства

· 1835-1837 годы – учился в частной немецкой школе-пансионате в городе Верро

· 1838-1844 годы – учился в университете

· 1840 год – вышел первый сборник стихов «Лирический пантеон»

· 1845 год – поступил в провинциальный кирасирский полк на юге России

· 1846 год – получил офицерский чин

· 1850 год – вышел второй сборник стихов «Стихотворения»

· 1853 год – перешел на службу в гвардейский полк

· 1856 год – вышел третий сборник стихов

· 1857 год – обвенчался с Марией Боткиной

· 1858 год – вышел в отставку

· 1863 год – вышло двухтомное собрание стихотворений

· 1867 год – избран мировым судьей

· 1873 год – вернул дворянские привилегии и фамилию Шеншин

· 1883 – 1891 – работал над пятитомником «Вечерние огни»

· 1892 год, 21 ноября – умер в Москве от сердечного приступа

Лирика Фета.

Основой лирики Фета уже в ранний период ero поэтического творчества становятся тема природы, в ее нетленной кpacoтe и бесконечной изменчивости и тема любви с ее радостями и горестями. Эти темы красной нитью пройдут и через всю зрелую лирику Фета. Поэт остро воспринимает красоту действительной жизни.

«У всякого предмета, – позднее подчеркнет он, – тысячи сторон», но «художнику дopoгa только одна сторона предметов: их красота, точно так же, как математику дороги их очертания или численность».

Изображая с артистической пластичностью природу и любовь в их тесной связи и взаимопроникновении, Фет проявляет себя превосходным мастером поэтической миниатюры, одной из труднейших форм лирики. К числу шедевров фетовской лирики принадлежит стихотворение «Шепот, робкое дыханье…» (1850), которое поражает подлинным новaторством в изображении мира природы и мира человека.

Внимание Фета часто привлекает начало того или иного явления природы или переходные моменты в ней. Природа вызывает у Фета яркие лирические эмоции, которые «поэт мгновения» навсегда останавливает в своих стихах. Он утверждает, что «человек, бесповоротно теряющий пережитые душевные моменты, не может нaзываться поэтом».

Тема любви.

В 1877 году поэт опубликовал стихотворение «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», которое является одним из лучших образцов русской любовной лирики.

В своей лирике Фет постоянно выражал мысль о бедности слова, которое не способно передать высокую человеческую духовность и глубину чувства.

Лирика Ф.И.Тютчева.

Великий русский поэт Федор Иванович Тютчев оставил потомкам богатое творческое наследие. Отличительной чертой лирики Тютчева было то, что поэт не стремился переделывать жизнь, а пытался понять ее тайны, ее сокровенный смысл. Именно поэтому большую часть его стихотворений пронизывают философские мысли о таинственности Вселенной, о связи человеческой души с космосом.

Лирику Тютчева тематически можно разделить на философскую, гражданскую, пейзажную и любовную. Но в каждом стихотворении эти темы тесно переплетаются, превращаясь в удивительно глубокие по смыслу произведения.

К гражданской лирике относятся стихотворения «14-е декабря 1825», «Над этой темною толпой…», «Последний катаклизм» и другие. Тютчев был свидетелем многих исторических событий в русской и европейской истории
Стихотворения Тютчева о весне «Вешние воды» и «Весенняя гроза» стали очень известными и популярными.

Поэт описывает бурную весну, оживление и радость нарождающегося мира. Весна вызывает у него мысли о будущем. Осень поэт воспринимает как пору грусти, увядания. Она настраивает на размышления, покой и прощание с природойК шедеврам тютчевской любовной лирики относится «денисьевский цикл», посвященный его возлюбленной Е. А.

Денисьевой, отношения с которой продолжались 14 лет до самой ее смерти. В этом цикле поэт подробно описывает этапы их знакомства и последующей жизни. Стихотворения представляют собой исповедь, как бы личный дневник поэта. Последние стихотворения, написанные на смерть любимой, потрясают трагичностьюЛирика Тютчева по праву вошла в золотой фонд русской поэзии.

Тютчев. Личность поэта.

Тютчев Федор Иванович (1803 — 1873)Русский поэт

Родился 23 ноября (5 декабря н.с.) в усадьбе Овстуг Орловской губернии в стародворянской среднепоместной семье. Детские годы прошли в Овстуге, юношеские — связаны с Москвой.

Домашним образованием руководил молодой поэт-переводчик С. Раич, познакомивший ученика с творениями поэтов и поощрявший его первые стихотворные опыты. В 12 лет Тютчев уже успешно переводил Горация.

В 1819 поступил на словесное отделение Московского университета и сразу принял живое участие в его литературной жизни.

Через несколько месяцев был назначен чиновником при Русской дипломатической миссии в Мюнхене. С этого времени его связь с русской литературной жизнью надолго прерывается.

В 1817 году Ф.И. Тютчев начал посещать лекции на Словесном отделении в Московском университете. А в 1819 году был зачислен в студенты этого университета. В 1821 году окончил университет со степенью кандидата словесных наук.

В начале 1822 года Федор Иванович Тютчев поступил на службу в Государственную коллегию иностранных дел и был направлен на службу в Мюнхен. Здесь Тютчев женится на Элеоноре Петерсон, от которой имеет трех дочерей.

В 1836 году поэзия Тютчева впервые получила всеобщее признание, после публикации его стихотворений в пушкинском “Современнике”.

В 1837 году Тютчев был назначен первым секретарем Русской миссии в Турине.

В 1838 году скончалась жена Тютчева, что стало большой утратой для поэта.Но уже в 1839 году Ф.И. Тютчев вступил в брак с Эрнестиной Дёрнберг. Из-за самовольного отъезда в Швейцарию Тютчев был исключен из числа чиновников Министерства. Он уехал в Мюнхен.

В 1844 году вернулся с семьей в Россию, а через полгода Федор Иванович Тютчев вновь был принят на службу в Министерство иностранных дел.

В 1848 — 1849 годах под впечатлениями от событий политической жизни, Тютчев создал такие прекрасные стихотворения, как “Неохотно и несмело…”, “Когда в кругу убийственных забот…”, “Русской женщине” и др.

В 1854 году вышел первый сборник стихотворений, в этом же году был напечатан цикл стихов о любви, посвященных Елене Денисьевой.

17 апреля 1858 года Федор Иванович Тютчев был назначен председателем Комитета иностранной цензуры. В этот период он создает много “публицистических статей в стихах”: “Гус на костре”, “Славянам”, “Современное”, “Ватиканская годовщина”.

В 1861 году в свет выходит сборник стихотворений на немецком языке.

30 августа 1865 года Ф.И. Тютчев был произведен в тайные советники.

В марте 1868 года печатается второе издание стихотворений Тютчева.

15 июля (27 июля) 1873 года в Царском Селе скончался Федор Иванович Тютчев.

Источник: https://stydopedia.ru/2x999e.html

Основная проблематика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина

Категория: Салтыков-Щедрин М.Е. Actionteaser.ru – тизерная реклама

Книга Салтыкова-Щедрина “Сказки” включает тридцать два произведения. Сказки обычно определяют как итог его сатирического творчества.     Салтыков-Щедрин затронул в этих маленьких произведениях множество социальных, политических, идеологических и моральных проблем.

Он широко представил и глубоко осветил жизнь русского общества второй половины XIX в., воспроизвел всю его социальную анатомию, коснулся всех основных классов и группировок.     Произведения щедринского сказочного цикла объединяются некоторыми общими идеями и темами.

Эти общие идеи и темы, проникая друг в друга, придают определенное единство всему циклу и позволяют рассматривать его как произведение целостное, охватываемое общей идейно-художественной концепцией.

    Идея непримиримости классов и борьбы против социального неравенства особенно ярко выражена в сказках “Медведь на воеводстве”, “Орел-меценат”, “Карась-идеалист”, “Бедный волк” и др.

Сатирик, с одной стороны, рисует картину классовых противоречий, произвола властей и страдания угнетенных, с другой – разоблачает и клеймит несостоятельность и вред всяких рецептов мирного урегулирования классовых интересов.

    В художественном зеркале “Сказок” представлены: 1) сатира на правительственные верхи самодержавия и эксплуататоров; 2) сатира на поведение разных слоев интеллигенции; 3) положение народных масс; 4) моральные проблемы и проблемы революционного мировоззрения.

    Словами и образами, полными гнева и сарказма, Щедрин изобличает в сказках принципы эксплуататорского общества, идеологию и политику дворянства и буржуазии. Резкостью сатиры против верхов самодержавия отличаются три сказки: “Медведь на воеводстве”, “Орел-меценат” и “Богатырь”.

В сказке “Медведь на воеводстве” издевательски высмеиваются царь, министры, губернаторы, заметны признаки памфлета на правительство Александра III. Основной смысл этой сказки состоит в разоблачении жестоких невежественных правителей эпохи и монархии как антинародной деспотической государственной системы.

    В сказке “Орел-меценат” писатель высмеивает деятельность царизма на поприще просвещения. Орел-меценат решил заняться водворением наук и искусств при дворе, учредить “золотой век” просвещения. В этом произведении Щедрин заклеймил холопство в народе и искусстве, показал, что монархический строй враждебен подлинному просвещению.

Он допускает его только в таких пределах и в таком виде, которые потребны для услаждения паразитических верхов: “орлы для просвещения вредны”.     Карающий смех сатирика не оставляет в покое представителей массового хищничества – дворянство и буржуазию.

    Умение сатирика обнажать “хищные интересы” крепостников ярко проявилось уже в первых его сказках – “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” и “Дикий помещик”. Приемами остроумной сказочной фантастики Щедрин показал, что источником материального благополучия и дворянской культуры является труд мужика.

Генералы-паразиты обнаружили повадки диких зверей, очутившись на острове без прислуги, одни: “В глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились”. Только появление мужика спасло их от окончательного озверения и вернуло им обычный “генеральский” облик.

    В повествовании же о диком помещике мужик не нашелся… И помещик одичал, с головы до ног оброс волосами, “ходил же все больше на четвереньках”, “утратил даже способность произносить членораздельные звуки”.     Щедрин высмеивает лицемерие хищников-тунеядцев и разных прекраснодушных апологетов разбоя.

Волк обещал помиловать зайца (“Самоотверженный заяц”), другой волк однажды отпустил ягненка (“Бедный заяц”), орел простил мышь (“Орел-меценат”), добрая барыня дала погорельцам милостыню, а поп обещал им счастливую загробную жизнь (“Деревенский пожар”) – об этом пишут с восхищением другие… Салтыков ниспровергает все эти панегирики, усыпляющие бдительность жертв.

Разоблачая ложь о великодушии и красоте “орлов”, он говорит, что “орлы суть орлы только и всего. Они хищны, плотоядны … хлебосольством не занимаются, но разбойничают, а в свободное время (от разбоя) дремлют”.

    Еще больше внимания, чем верхам, сатирик уделил в своих сказках изображению быта, психологии, поведения “пестрых людей”, разночинной массы, разоблачению обывательского страха перед жизнью. В “Премудром пискаре” сатирик выставил на публичный позор малодушие той части интеллигенции, которая в годы реакции поддалась постыдной панике.

Пискарь, чтоб не быть съеденным хищными рыбами, забился в глубокую нору, лежит и “все-то думает: кажется, что я жив? Ах, что-то завтра будет?” Он не заводил ни семьи, ни друзей. “Он жил и дрожал – только и всего”.     Щедрин в сказке “Самоотверженный заяц” иронизирует, с одной стороны, над наглыми волчьими повадками поработителей, а с другой – над слепой покорностью их жертв.

    В сказке “Карась-идеалист” речь идет о тех идейных заблуждениях, утопических иллюзиях, которые были присущи части передовой интеллигенции, принадлежавшей к лагерю демократии и социализма. В ней звучит мотив наивного правдоискательства и критика утопических иллюзий о возможности достижении социальной гармонии путем морального перевоспитания эксплуататоров.

    Внести сознание в народные массы, вдохновить их на борьбу за свои права, пробудить в них понимание своего исторического значения – в этом состоит основной идейный смысл “Сказок” Щедрина, и к этому он призывает своих современников. 

БОГДАН-ІГОР АНТОНИЧ АВТОБІОГРАФІЯВ горах, де ближче сонця, перший раз приглянувся небу,тоді щось дивне й незнане пробудилося у мені,і піднеслася голова, й слова прийшли до уст зелені.Тепер – де б я не був і коли-небудь,я все – п’яний дітвак із сонцем у кишені.А як зійшов із гір гамірливих міст,у злиднях і невдачах не кляв ніколи долі та не ганив,глядів спокійно на хвиль противних гурагани.Мої пісні – над річкою часу калиновий міст,я – закоханий в життя поганин.{loadposition textmod} Зараз дивля

В 1834 г., когда замысел «Человеческой комедии» достаточно созрел, Бальзак пишет роман «Отец Горио», который стал ключевым в цикле: именно в нем около 30 персонажей предыдущих и последующих произведений должны были сойтись вместе.

Отсюда совершенно новая структура романа: многоцентровая, полифоничная.

Один из центров выстраивается вокруг образа отца Горио, чья история напоминает судьбу короля Лира: Горио все свое состояние отдает дочерям, выдав Анастази за знатного графа де Ресто, а Дельфину — за

Я прочла у Набокова множество произведений, но именно “Машенька” привлекала меня красотой языка, легкостью, философскими рассуждениями о роли любви на земле.

Если кратко говорить о теме романа, то это повествование о необычном человеке, находящемся в эмиграции, в котором уже начинает угасать интерес к жизни. И только встретив случайно любовь своей юности, он пыт

Кто-то крикнул швейцару: «Гони! Наш не любит оборванной черни!» И захлопнулась дверь. Н. А. Некрасов. Размышления у парадного подъезда К началу 1840-х годов Н. В. Гоголь пишет ряд повестей на темы петербургской жизни.

За этим великолепием выступает другой Петербург — город мелких чиновников, маст

М.Е Салтыков-Щедрин один из самых известных сатириков 19 века. Писатель проявил себя во многих жанрах литературы, таких как романы, повести, рассказы очерки сказки. Почти все произведения Салтыкова-щедрина имеют сатирическую направленность.

Писателя возмущало русское общество не справедливое отношение господ к рабам покорность простого народа к высшим чиновникам. В своих произведениях автор высмеивал пороки и несовершенство русского общества.

Ярким и доступным для читателя примером безнравстве

Прими собранье пестрых глав,     Полусмешных, полу печальных,     Простонародных, идеальных.     Небрежный плод моих забав.     А. С. Пушкин     Когда-то Достоевский сказал: “Красота спасет мир”.

Наша современная действительность нуждается в спасении: в грудных условиях материальной жизни человек должен найти4 точку опоры, чтобы не упасть духом, не скатиться в пропасть бытовых проблем и неурядиц, не замкнуться в самом себе.

И в этом нам помогает природа, она дает духовные силы, как родник устало

Федор Иванович Тютчев Зима недаром злится,Прошла её пора —Весна в окно стучитсяИ гонит со двора.И всё засуетилось,Всё нудит Зиму вон —И жаворонки в небеУж подняли трезвон.Зима еще хлопочетИ на Весну ворчит.Та ей в глаза хохочетИ пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злаяИ, снегу захватя,Пустила, убегая,В прекрасное дитя…Весне и горя мало:Умылася в снегуИ лишь румяней сталаНаперекор врагу.

1836«Зима недаром злится», анализ стихотворения ТютчеваПейзажная лирика всегда была распространена среди русс

“Маленькие трагедии” — действительно маленькие, короткие истории, но столь захватывающие, что прочитываешь их “одним вздохом”.

Очень сильна эмоциональная сторона трагедий. Характеры героев, их поведение представлены чрезвычайно ясно. Читатель вме

Роман «Герой нашего времени» создан М. Ю. Лермонтовым в 1837 – 1839 годах. Роман является одним из истоков русской прозы.

Новизна формы изложения, динамичность сюжета, зарисовки жизни, быта, обычаев на Кавказе сделали этот роман интересным для читателя и сегодня.     Максим Максимыч в известном смысле противопоставлен Печорину.

Читатель встречается с героем в «Бэле», «Максиме Максимыче», «Фаталисте». Максим Максимыч – типичный представитель офицерского гарнизонного корпуса русской армии, несшего

Некрасов изобразил в своей поэме народ XIX века. И всё это было сделано не случайно. Ведь практически каждый ученик старших классов знает, что именно в девятнадцатом столетии было отменено крепостное право. Но сразу назревает вопрос. Если был принят такой закон, то почему же тогда у народа могло пойти что-либо не так в дальнейшей жизни? Оказывается, на это есть свои причины.     Отмена крепостного права была очень долгожданным событием. Но все надежды на хорошее будущее были подорваны. Некрасов
Сейчас смотрят:{module Салтыков:} Actionteaser.ru – тизерная реклама Actionteaser.ru – тизерная реклама

Источник: https://referat567.info/sochineniya-po-literature/tvorchestvo-saltykova-shchedrina/12957-osnovnaya-problematika-skazok-m-e-saltykova-shchedrina.html

Неверно.. что такие элементы фольклора, как… присутствуют в художественной системе повести «История одного города»

небылицы

народные песни

постоянные эпитеты

волшебные предметы

Пьеса «Гроза» имеет… композицию

кольцевую

линейную

«рамочную»

ретроспективную

Пьеса «Вишневый сад» относится к жанру …

социально-бытовой драмы

лирической комедии

сатирической комедии

социально-философской драмы

Неверно.. что рассказы Чехова имеют общие черты с жанром …

анекдота

психологического романа

комической новеллы

притчи

Неверно.. что основной темой в романе «Война и мир» является тема …

истинной и ложной красоты

патриотизма и героизма русского народа

нравственных исканий

человека и природы

Под впечатлением пребывания в действующей армии на Кавказе Л.Н. Толстой написал произведение …

«Отрочество»

«Севастополь в мае»

«Казаки»

«Смерть Ивана Ильича»

Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» отличается такими языковыми особенностями, как …

обезличенность» языка персонажей, отсутствие в нем индивидуальных черт

часто меняющийся ритм речи, незаметные на первый взгляд ускорения и замедления, повышения и понижения тона, паузы

психологическая неустойчивость, нервность и прерывистость речи

лаконизм авторских замечаний, пояснений

После осуществления преступного замысла Раскольников…

«чувствовал какое-то болезненнее и трусливее ощущение, которого стыдился и от которого морщился»

«впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, как бы в какое-то забытье»

чувствовал, как «мрачное ощущение мучительного, бесконечного уединения и отчуждения вдруг сознательно сказалось душе его»

«почувствовал, что ухе сбросил с себя это страшное бремя, давившее его так долго, и на душе его стало вдруг легко и мирно»

… является основой конфликта пьесы «Вишневый сад»

Борьба за спасение вишневого сада

Столкновение интересов различных социальных групп

Борьба характеров

Борьба добра и зла

Роман «Преступление и наказание» был опубликован …

в июне 1865 г.

в сентябре 1865 г.

в ноябре 1865 г.

в январе-феврале 1866 г.

По мнению АА Фета, художник должен посвящать свое творчество …

острым политическим проблемам

изображению русского национального характера

прекрасному

защите народных интересов

В творчестве Ф.И. Тютчева можно отметить …

пантеистические мотивы

мотив противостояния природы и человека

апокалиптические мотивы

мотив дружбы

По мнению Н.А. Некрасова, художник должен посвящать свое творчество …

красоте природы

самовыражению

защите народных интересов

женской красоте

Творчество Салтыкова-Щедрина относится к такому литературному направлению, как…

экспрессионизм

классицизм

критический реализм

футуризм

Детство Льва Толстого прошло в …

Ясной Поляне

Тарханах

Спасском-Лутовиново

Михайловском

Первоначально роман «Преступление и наказание» был задуман в форме …

исповеди

мемуаров

дневника

романа воспитания

Под «детьми изрядного возраста», которым предназначались сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина, подразумевались …

старики

взрослые

отроки

недоросли

В этих звуках на жаркие слезы твои

кротко светит улыбка любви.

Изобразительно-выразительное средство, использованное в данном отрывке, называется …

литотой

метафорой

сравнением

синекдохой