Неверно что рассказ чехова построен по принципу рассказ в рассказе

Рассказ в рассказе характерный литературный прием Чехова

В 1898 г. в печати появились три чеховских рассказа: “Человек в футляре”, “Крыжовник” и “О любви”, которые воспринимаются как “маленькая трилогия”, ибо они объединены не только общим авторским замыслом, но и сходной композицией (“рассказ в рассказе”). Уже само название первого произведения из этого цикла знаменательно. Оно построено на явном противопоставлении, антитезе: человек и футляр.

Беликов прячется от мира, максимально ограничивая свое пространство, предпочитая широкой и вольной жизни тесный и темный футляр,

Земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа”. Так художественный образ пространства становится одним из главных способов выражения авторской концепции. Узкому, замкнутому пространству (“футляр”, три аршина, усадьба) противопоставляется, невиданно широкий простор – “весь земной шар”, необходимый свободному человеку.

Духовное прозрение помогает ему понять гибельность всеобщей тишины и довольства. Должен быть, восклицает он, “человек с молоточком”, который возмущал бы сытое спокойствие счастливых людей. Однако его спутники Буркин и Алехин не принимают его выводов и тревоги, не сочувствуют им.

Заключает “маленькую трилогию” рассказ “О любви”, в котором продолжается исследование проблемы “футлярности”. Еще в “Крыжовнике” Иван Иванович заметил: “…эти усадьбы те же три аршина земли. Уходить из города, от борьбы, от житейского шума, уходить и прятаться у себя в усадьбе – это не жизнь, это эгоизм”.

Слова эти имеют прямое отношение к Алехину, который сам рассказывает о себе. Жизнь, которую Алехин избрал для себя,- тот же футляр. Он, похожий более на профессора или художника, чем на помещика, почему-то считает необходимым жить в тесных маленьких комнатах (узкое пространство!), хотя в его распоряжении целый дом.

Даже мыться ему некогда, и говорить он привык только о крупе, сене и дегте…

Алехин боится перемен. Даже большая, настоящая любовь не в состоянии заставить его сломать установившиеся нормы, пойти на разрыв со сложившимися стереотипами. Так постепенно он сам обедняет, опустошает свою жизнь, становясь подобным – не в деталях, а по сути – на героев “Человека в футляре”, “Крыжовника” и “Ионыча”.

Расположение рассказов в “трилогии” было тщательно продумано Чеховым. Если в первом из них “футлярность” была показана и разоблачена прямо и наглядно, то в последнем речь идет о скрытых и, быть может, еще более опасных формах бегства человека от действительности, жизни, любви, счастья…

Источник

Вспомни, в чём суть приёма «рассказ в рассказе». С какой целью использует Чехов этот приём в «Крыжовнике»?

В 1898 г. в печати появились три чеховских рассказа: «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви», которые воспринимаются как «маленькая трилогия», ибо они объединены не только общим авторским замыслом, но и сходной композицией («рассказ в рассказе»). Уже само название первого произведения из этого цикла знаменательно. Оно построено на явном противопоставлении, антитезе: человек и футляр. Беликов прячется от мира, максимально ограничивая свое пространство, предпочитая широкой и вольной жизни тесный и темный футляр, который становится символом обывательской косности, равнодушия, неподвижности.

Брат Ивана Ивановича, «добрьщ, кроткий человек», осуществив мечту всей своей жизни и купив усадьбу, становится похожим на свинью («Крыжовник»). Его история дает основание рассказчику вступить в полемику с идеей одного из народных рассказов Л. Н. Толстого: «Принято говорить, что человеку нужно только три аршина земли. Но ведь три аршина нужны трупу, а не человеку… Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь

земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа». Так художественный образ пространства становится одним из главных способов выражения авторской концепции. Узкому, замкнутому пространству («футляр», три аршина, усадьба) противопоставляется, невиданно широкий простор — «весь земной шар», необходимый свободному человеку.

Композиционное построение каждого рассказа позволило Чехову выдвинуть в качестве объекта художественного исследования и самих повествователей. Их реакция на жизненные ситуации становится одним из важных средств их объективной характеристики. Иван Иванович, например, рассказывает в «Крыжовнике» не только о судьбе брата, но и о себе, о той перемене, которая произошла в нем под влиянием увиденного в усадьбе новоявленного помещика. Духовное прозрение помогает ему понять гибельность всеобщей тишины и довольства. Должен быть, восклицает он, «человек с молоточком», который возмущал бы сытое спокойствие счастливых людей. Однако его спутники Буркин и Алехин не принимают его выводов и тревоги, не сочувствуют им.

Заключает «маленькую трилогию» рассказ «О любви», в котором продолжается исследование проблемы «футлярности». Еще в «Крыжовнике» Иван Иванович заметил: «…эти усадьбы те же три аршина земли. Уходить из города, от борьбы, от житейского шума, уходить и прятаться у себя в усадьбе — это не жизнь, это эгоизм». Слова эти имеют прямое отношение к Алехину, который сам рассказывает о себе. Жизнь, которую Алехин избрал для себя,— тот же футляр. Он, похожий более на профессора или художника, чем на помещика, почему-то считает необходимым жить в тесных маленьких комнатах (узкое пространство!), хотя в его распоряжении целый дом. Даже мыться ему некогда, и говорить он привык только о крупе, сене и дегте…

Алехин боится перемен. Даже большая, настоящая любовь не в состоянии заставить его сломать установившиеся нормы, пойти на разрыв со сложившимися стереотипами. Так постепенно он сам обедняет, опустошает свою жизнь, становясь подобным — не в деталях, а по сути — на героев «Человека в футляре», «Крыжовника» и «Ионыча». Расположение рассказов в «трилогии» было тщательно п

Источник

Тест по рассказам Чехова 8 класс

1. Укажите годы жизни А.П.Чехова:

2. Какие рассказы А. П. Чехова составляют «маленькую трилогию»?
а) «Ионыч», «Душечка», «Попрыгунья»
б) «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Тоска»
в) «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»
г) «Ионыч», «Крыжовник», «Дама с собачкой»
3. Какой герой А. П. Чехова «был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую осеннюю погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате»?
а) Старцев («Ионыч») б) Алехин («О любви»)
в) Беликов («Человек в футляре») г) Иван Иванович («Крыжовник»)
4. Как звали жену Лугановича?
Елизавета Власьевна
1 Дарья Петровна
2 Анна Алексеевна

6. В каком возрасте был Беликов?
1 «За сорок»
2 «Около пятидесяти»
3 «Тридцати девяти лет от роду»

7. Каким образом любовь повлияла на учителя Беликова?
1 «Он подобрел, повеселел»
2 «Постройнел, погрустнел»
3 «Похудел, побледнел»

8. Какое действие Вареньки глубоко возмутило Беликова?
1 Танцевала на городской площади
2 Участвовала в спектакле
3 Ездила на велосипеде

9. Дайте верное определение юмора:

один из способов изображения жизни, отличающийся резким преувеличением, сочетанием реального и фантастического

один из способов изображения жизни, отличающийся резким неприятием изображаемого, выраженного в злой насмешке

один из способов изображения жизни, не отвергающий комических сторон ее. В нем о серьезном говорится с усмешкой.

10. «Недоедал, недопивал, одевался Бог знает как, словно нищий, и все копил и клал в банк». Кто этот герой А. П. Чехова?
а) Иван Иванович («Крыжовник») б) Николай Иванович («Крыжовник»)
в) Алехин («О любви») г) Беликов («Человек в футляре»)

11. «Вот подите же, наши учителя народ все мыслящий, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человек, ходивший всегда в калошах и с зонтиком, держал в руках всю гимназию целых 15 лет! Да что гимназию? Весь город!» Назовите фамилию этого героя рассказа А. П. Чехова.
а) Коваленко («Человек в футляре») б) Старцев («Ионыч»)
в) Буркин («Человек в футляре») г) Беликов («Человек в футляре»)

12. Беликов из рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре» был учителем
а) Греческого языка б) Латинского языка

в) Математики г) Русского языка и литературы

По какой причине женился Николай Иванович (герой рассказа «Крыжовник»)?

По любви 2. по расчету 3. У невесты был в саду крыжовник.

15. Какой была реакция Вареньки на падение Беликова?
1 Сильно расстроилась
2 Захохотала на весь дом
3 Оставила без внимания

16 О чем подумалось Иван Иванычу при виде счастливого брата?

1 Что каждому счастливому человеку кто-то должен напоминать о существовании несчастных

2 Что он опустился, постарел и обрюзг, а всё его «счастье» — всего лишь маска

3 Что сам он ничего не значит в этой жизни

17. Определи по цитате название рассказа Чехова

18 Определи по цитате название рассказа Чехова

И в доме, все наперерыв, стали изобретать фамилии. Перебрали все возрасты, полы и породы лошадей, вспомнили гриву, копыта, сбрую… В доме, в саду, в людской и кухне люди ходили из угла в угол и, почесывая лбы, искали фамилию..
Приказчика то и дело требовали в дом.
— Табунов? — спрашивали у него. — Копытин? Жеребовский?

19.Что случилось с избранницей Николая Ивановича (героя рассказа «Крыжовник») через 3 года?

20 Как относился Коваленко к Беликову?

1. Кем был А. П. Чехов по профессии?
а) Инженером б) Врачом в) Учителем г) Биологом д) Химиком

2. Укажите рассказы, которые вместе с рассказом «О любви», входят в «Маленькую трилогию» Чехова?

1 «Человек в футляре» 2 «Ионыч»

3. Какая пословица упоминается в рассказе Чехова «О любви»?
1 «Охал дядя, на чужую любовь глядя»
2 «Любить тому тяжело, кто помнит зло»
3 «Не было у бабы хлопот, так купила порося»

4. Какая фамилия была у ветеринарного врача Ивана Иваныча?
1 Боклей-Задунайский
2 Чимша-Гималайский 3 Вислогузов

5. Какое имя и отчество были у Беликова?
1 Степан Елизарыч 2Иван Егорыч
3 Чехов не уточняет его имя и отчество

6. Какую обувь носил учитель Беликов?
1 Боты 2 Кожаные башмаки 3 Калоши

7. Какого рода печатный материал нравился Беликову?
1 Циркуляры 2 Указы 3 Уведомления

8. Какое любимое выражение было у Беликова?
1 «Запрещать и не пущать»
2 «Как бы чего не вышло»
3 «Не дай бог, увидят»

9. Каким образом Беликов поддерживал «добрые отношения с товарищами»?
1 Ходил к ним в гости
2 Поздравлял с праздником 3 Дарил книги

10. Кто из героев рассказа А. П. Чехова «постарел, обрюзг, щеки, нос и губы тянутся вперед – того и гляди, хрюкнет в одеяло»?
а) Иван Иванович («Крыжовник») б) Николай Иванович («Крыжовник») в) Буркин («Человек в футляре»)г) Алехин («О любви»)

11. Как брат Вареньки, Михаил Саввич, назвал в глаза Беликова?
1 Фрукт 2 Фискал 3 Футляр

12. Каким образом Беликов покинул квартиру брата и сестры Коваленко?
1 «Сбежал вниз» 2 «Ушел, шаркая ногами»
3 «Покатился вниз по лестнице»

13. Как звали особу, которую полюбил Беликов?
1 Катерина Степановна 2 Варвара Саввишна 3 Глафира Потаповна

На кого больше похож Алехин?

1 На профессора или художника 2 На древнегреческого бога 3 На помещика

15 Что сделал главный герой рассказа «Крыжовник» для того, чтобы осуществить свою мечту?

1 Женился без любви на некрасивой, но богатой вдове 2 Ограбил банк 3 Много и тяжело работал

Сколько кустов крыжовника выписал Николай Иванович?

1. 20 кустов 2. 30 кустов 3. 40 кустов

17 Определи по цитате название рассказа Чехова

Фельдшер берет козью ножку, минуту смотрит на нее вопросительно, потом кладет и берет щипцы.

18. Определи по цитате название рассказа Чехова

С Митрофаном Петровым. Нешто не слыхали? Невода у нас делает и господам продает. Ему много этих самых гаек требуется. На каждый невод, почитай, штук десять.

— Послушай. 1081 статья уложения о наказаниях говорит, что за всякое с умыслом учиненное повреждение железной дороги, когда оно может подвергнуть опасности следующий по сей дороге транспорт и виновный знал, что последствием сего должно быть несчастье. понимаешь? знал! А ты не мог не знать, к чему ведет это отвинчивание. он приговаривается к ссылке в каторжные работы.

Назовите особенность композиция «Маленькой трилогии» А.П. Чехова

Ответы к тесту по маленькой трилогии Чехова

Источник

Проверочная работа по литературе

Проверочная работа позволяет узнать, внимательно ли учащиеся прочитали «Маленькую трилогию» А. Чехова.

Содержимое разработки

Проверочная работа по русской литературе в 10 классе по рассказам («Маленькой трилогии») А.П.Чехова

1.Какова фамилия ветврача Ивана Ивановича?

2.Какая фамилия у его собеседника?

3.Какова тема завязки рассказа?

4.Назовите предмет, который преподавал Беликов.

5.Какой фразой Беликов постоянно выражал опасение?

6.Как относились к Беликову окружающие?

7.Как звали сестру Михаила Саввича Коваленко?

8. Что явилось причиной разрыва отношений между Беликовым и его избранницей?

9. «Я не люблю фискалов». Кто и о ком это сказал? Кто такой фискал?

10.Как вы поняли, что символизирует футляр?

11.Почему «хоронить таких людей, как Беликов, это большое удовольствие»?

1.Как объединены рассказы: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»?

2.У кого гостят попавшие под дождь охотники?

3.Имя брата Ивана Иваныча? О чем этот брат мечтал?

4.По какому поводу вспомнил Иван Иваныч фразу Пушкина «тьмы истин нам дороже нас возвышающий обман»?

5.Какие мысли волновали Ивана Иваныча, увидевшего счастливого брата? Почему в рассказе есть такие слова Чехова: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал стуком, что есть несчастные.. »? Кому писатель доверил сказать их?

6.К чему призывает Павла Константиновича один из его гостей? Кто он?

1.Где происходит действие рассказа?

2.Какова завязка рассказа?

3. От чьего лица ведется повествование?

4.Чей это портрет: «Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную… у нее приветливые и умные глаза..»?

6.Чем закончилась любовь Алехина?

7.Как звали семейную пару, с которой был дружен Алехин?

8. Как вы поняли концовку повествования?

2.О ком идет речь: «Во всей квартире у него есть только одна книга – «Новейшие рецепты венской клиники за 1881 год»?

3.Чей это портрет: «маленький, толстый человек с бритым, чисто вымытым, пухлым лицом, с мягкими плавными манерами и в новом просторном костюме, похожий больше на сенатора..»?

6.Сколько больных в палате?

7.Почему палату стал посещать Андрей Ефимыч?

8.По какой причине попал в больницу Иван Дмитрич Громов? Какой случай этому способствовал?

9.Кем служил Громов ранее, до больницы?

10.Каких двух героев объединяет любовь к чтению?

11.Как выглядит флигель?

12. У кого «половина жалованья уходит на покупку книг..3 комнаты завалены книгами и старыми журналами»?

13.Какая мысль мучает главного героя?

14.Имя друга доктора, занявшего у него порядочную сумму денег безвозвратно? Сколько, кстати?

15. «Какой приятный молодой человек. За все время, пока я тут живу, это, кажется, первый, с которым можно поговорить.. » Кто и о ком это сказал?

16. «Кто из нас обоих сумасшедший?- думал он с досадой. – Я ли, который стараюсь ничем не обеспокоить пассажиров, или этот эгоист…» Кто так думает и о ком?

17. Кого в «удобной философии: и делать нечего, и совесть чиста..» обвиняет Громов?

18. Почему народная мудрость «От сумы да от тюрьмы не зарекайся» приходит на ум одному из героев? Кому?

2.Буркин (учитель гимназии)

3.Тема-об одиноких, как рак-отшельник, людях, старающихся уйти в свою скорлупу

5. «Как бы чего не вышло»

6.Ненавидели и боялись

8.Карикатура на него и Вареньку, а еще езда на велосипеде!

9.Коваленко называет фискалом (доносчиком) Беликова

10.Футляр- это уход от жизненных проблем, погружение в себя, болото, из которого выбраться герои не могут

11.Считают, что освободились от оков, давления

1.Общие герои: Буркин и Иван Иванович Чимша –Гималайский, охотники, схожая композиция: «рассказ в рассказе »

2.У Алехина Павла Константиновича

3.Николай Иваныч. Мечтал о собственной усадьбе на берегу реки, о крыжовнике, который у него будет

4.Крыжовник был жестким и кислым, но Николай Иваныч ел его и восторгался

5.Не видят счастливые зла вокруг себя, тоже погружены в футляр собственного благополучия

6. Иван Иванович призывает: «Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро»

1.В Софьино, имении Алехина

2.Завязка: красивая горничная Пелагея влюблена в «мурло», повара Никанора, совершенно не подходящего ей по душевному складу

4.Анна Алексеевна Луганович

5.Тоже, как и горничной не подходит Никанор, так и Анне Алексеевне, по мнению Алехина, не подходит Дмитрий Луганович, заседатель окружного суда, человек со скучным здравомыслием, вялый, неинтересный, намного ее старше.

6.-7.Влюбленный Алехин так и не решился нарушить мирную семейную жизнь. Лугановичи уехали, т.к. глава семейства был назначен председателем в одну западную губернию.

У доктора Андрея Ефимовича Рагина

Приехавший уездный врач Евгений Федорович Хоботов

Фельдшер Сергей Сергеевич

200 верст от железной дороги

Палата для душевнобольных, которых держат взаперти и не лечат

Потому что там оказался его пациент Громов, «приятный молодой человек. За все время, пока я тут живу, это, кажется, первый, с которым можно поговорить.. », обнаружил это доктор Рагин совершенно случайно

Мания преследования. Страх. В тюрьму может попасть любой, разбираться никто не будет- таков суд, таковы врачи и т.д.(Та же мысль в рассказе «О любви»- Луганович считает: «раз человек попал в суд, то, значит, он виноват..») Случай, способствовавший развитию болезни, встреча с двумя арестантами « в кандалах и с ними четыре конвойных с ружьями». Впечатлительный, добрый, ранимый Громов не смог справиться со страхом, что и его скоро посадят в тюрьму… «Ведь недаром же вековой опыт учит от сумы да от тюрьмы не зарекаться. »

33- летнего Ивана Дмитриевича Громова и Рагина

Невозможность что-либо изменить, в «своей нечестности виноват не я, а время..»

Во время поездки с Михилом Аверьянычем думал Рагин

Рагина, который не считал, что есть большая разница между палатой и комнатой, в которой он жил (пока сам туда не попал)

Громов считает, что не на кого надеяться, правды в судах не найдешь.

Источник

Анализ рассказа Крыжовник (произведение Чехова)

История написания

Рассказ «Крыжовник» А.П.Чехова является частью «маленькой трилогии, в которую вошли так же «Человек в футляре» и произведение «О любви». Опубликован издательством «Русская мысль» в 1898 году. Создавалось произведение автором, когда он пребывал в Московской области в селе Мелихово. Сюжетная линия рассказа продолжает повествование «Человека в футляре», в котором так же поднята проблема очерствевшей души человека с искаженным пониманием счастья.

Принято считать, что в основе рассказа Чехова лежит история, которую рассказал юрист, известный среди писателей того времени, Анатолий Кони, писателю Л.Н. Толстому. Посвящена эта история была одному чиновнику, который на протяжении всей жизни откладывал денежные средства на осуществление своей мечты – приобретение парадного мундира, украшенного золотой вышивкой, который должен обеспечить чиновника почетом и уважением, подарить счастье. Но увы, при жизни одеяние так и не пригодилось, и было надето на чиновника только на его похороны.

Жанровые особенности

Произведение создано с учетом жанровых особенностей рассказа и его относят к направлению реализма в литературе. Отличается «Крыжовник» лаконичной прозаической формой, наличием только одной сюжетной линии, описанием одного либо двух главных персонажей и нескольких второстепенных, небольшим объемом.

Сюжетная линия

Ввиду сложившихся обстоятельств (проливного дождя), Иван Иваныч Чимша-Гималайский, работающий ветеринаром, и учитель Буркин вынуждены навестить друга Иван Иваныча — Алехина. Во время приема пищи, доктор рассказывает своим товарищам историю своего брата Николая Ивановича.

Братья по происхождению они не из зажиточной семьи, а после смерти отца и вовсе остались без семейного поместья, которое пришлось отдать за долги.

С тех пор младший брат стал отчаянно стремиться к обогащению. Главная его мечта заключалась в приобретении усадьбы и сада, где бы можно было вырастить кусты ароматного и спелого крыжовника. Николай Иванович стал экономить на всем, не замечая ничего подле себя, за исключением объявлений по продаже земельных участков либо усадьб. И в конце концов ему удается осуществить свою мечту. Однако, по истечению многих лет, Иван Иваныч навещает своего родственника и неприятно удивляется тем, насколько изменился в характере его брат. Теперь он типичный ленивый и недалекий житель, который думает только о комфортных условиях и сытом желудке. К нему приходит понимание, что существуют более ценные вещи в жизни, что он и пытается донести до своего младшего брата в своем монологе.

Композиционные особенности

Основной отличительной особенности построения «Крыжовника» является использование литературного приема – «история внутри истории».

Наряду с историей главного героя – Николая Ивановича описывается и реальность, в которой пребывают Иван Иваныч, Алехин и Буркин. Последние два персонажа оценивают произошедшее с младшим братом повествователя и таким образом выражают самый популярный вариант существования человека.

Описание главных персонажей

В образе ветеринара Ивана Иваныча автор выражает свою жизненную позицию. Герой относится к типу общественных деятелей. Главное его убеждение – предназначение каждого оказывать помощь другим.

Николай Иванович – представитель чиновнического класса, являющийся старательным работником и добрым человеком, который большую часть своей жизни потратил на сбор денежных средств и приобретение собственной усадьбы. После осуществления мечты стал беззаботным, эгоистичным землевладельцем.

Главные вопросы, затронутые в рассказе

В своем рассказе Чехов раскрывает ряд тем, представленных:

— темой мечты – главной тематикой «Крыжовника». Писатель стремиться показать, что не любая мечта является прекрасной. Иногда она перерастает в манию и навязчивую идею, что влечет за собой негативные последствия.

— темой счастья. В образе Николая Ивановича автор высказывает свое осуждение к стремлению человека обеспечить только личное счастье, личностному эгоизму.

— темой маленького человека.

— темой природы. Пейзажные зарисовки в произведение являются отражением эмоционального состояния и настроения героев.

Проблемы

Проблематика произведения актуальна всегда, поскольку затрагивает такие вопросы как:

— деградация человека, который гонится только за собственной мечтой;

— несправедливые способы достижения своей цели.

Основная идея

Суть рассказа изложена автором в монологе повествователя истории о своем брате, который выражает мнение о невозможности испытывать чувство радости, если рядом находятся те, кому плохо. Не стоит пропускать мимо чужие неурядицы, поскольку в любой момент беда может случиться с каждым. Важно своевременно помогать тем, кто об этом просит. Счастье, по мнению А.П. Чехова, заключается в движении, действии, совершении добрых и справедливых дел.

2 вариант

Рассказ «Крыжовник», написанный Антоном Павловичем Чеховым, впервые был опубликован в журнале «Русская мысль» в 1898году. Произведение входит в «маленькую трилогию» и, как и другие рассказы данного цикла, описывает омертвевшую человеческую душу – «футлярных людей». Писатель в произведении ищет смысл жизни, рассуждает об истинном счастье.

Сюжет произведения построен по принципу «рассказ в рассказе». Действие начинается с дождя в поле, и попавших под него ветеринара Ивана Ивановича Чимша-Гималайского и учителя гимназии Буркина. Герои решают остановиться в усадьбе Алехина, товарища Ивана Иваныча, где ветеринар решает поведать историю о своём брате.

Родившись в небогатой семье, братья старались обрести материальные блага. В особенности стремился к достатку младший, Николай Иванович. Ради одной цели, усадьбы на берегу реки или озера, где будут расти кусты крыжовника, он был готов на всё, забыв о человечности: копил деньги, экономя на еде и одежде, женился на старой вдове, у которой были деньги и фактически сгубил её. Взял в привычку читать в газетах объявления о продаже имений, пока в итоге не приобрёл землю.

На пути к мечте Николай Иванович не замечал, что меняется не в лучшую сторону: располнел, постарел, потерял человеческое обличие. Он не видел, что вокруг него всё становилось заброшенным, даже собака стала похожа на свинью. Мечта заставила забыть о проблемах и заботах реального мира.

То, что увидел Иван Иваныч, во время визита к брату на его новую усадьбу, «Гималайское тож», опечалило его. В особенности момент, когда Николаю Иванычу подносят тарелку с первым урожаем крыжовника, он берёт по одной ягоде, наслаждается процессом, хотя ягода была жёсткая и кислая. Претворение в реальность личной мечты сделало Николая Ивановича счастливым, он наслаждался этим достижением. Но гонясь за богатствами, забыл о духовности, его душа очерствела, он стал «футлярным человеком».

В конце своего рассказа Иван Иванович приходит к выводу, что стоит стремиться к возвышенным вещам, а не гнаться за материальными ценностями. Но ни Буркин, ни Алехин не поняли смысла поучительной истории ветеринара.

А. П. Чехов на примере одного из героев показывает человеческую деградацию, чёрствость, обращает внимание читателя на человеческие пороки, ложные представления о смысле жизни. Рассказ заставляет задуматься над тем, ради чего стоит жить, призывается не останавливаться на достигнутом, а постоянно развиваться.

Анализ 3

В центре сюжета простая история, которую рассказывает Иван Иванович о собственном брате Николае. У Николая была мечта, купить имение, рядом с которым будут кусты с крыжовником. Он готов прибегнуть к любым средствам и методам, чтобы достигнуть желаемого и воплотить в жизнь мечту, которая давно не может осуществиться. На протяжении всей жизни он тяжело работал и на протяжении долгого времени откладывал деньги, чтобы скопить нужную на покупку сумму. При этом он даже морит себя голодом, чтобы не тратить лишних денег на еду.

Чтобы осуществить желаемое он даже заключает фиктивный брак со старой вдовой, которая скоро должна была умереть. Кроме этого он специально морит ее голодом, пока она не уходит в мир иной. Приобретенные нечестным способом деньги, он вкладывает в банк под проценты под собственное имя, а через некоторое время покупает дом, который хотел. И вот имение находится в его собственности, но какой ценой? Счастлив ли он от нового приобретения, которое получил в жизни?

Николай Иванович обладает такими качествами, как алчность и больше всего он любит себя. Ему не нужно не семейной счастье, не важно благополучие и состоятельность близких людей, у него нет друзей, он не успел их приобрести за долгую жизнь.

Иван Иванович делится сокровенной историей с приятелем-помещиком, у которого потом становится частым гостем в небольшом имении. Он рассказывает ее в назидание богатым людям, которые часто обменивают семьи и любимых людей на деньги и материальное богатство, которое не приводит к удовлетворению в жизни.

Основным направление повествования является реализм, данное направление являлось ключевым в данное время. Автор использует достаточно реалистичных компонентов, сам сюжет основан на реальных событиях, собственно, как и используемые детали.

Чехов использует минимализм в стиле повествования, он не отдается подробностям, но в тоже время сюжет нельзя назвать несодержательным. Он с точностью описывает трудности и проблемы, возникающие в обществе того времени. Также он подчеркивает недостатки человеческого характера, такие как жадность и алчность, присущие людям всех времен и народов.

Анализ произведения Крыжовник 10 класс

Антон Павлович Чехов покорил русскую литературу в 80-е годы XIX столетия как автор коротких рассказов, которые печатались в различных журналах. Его рассказ с наименованием «Крыжовник» входит в «футлярную» трилогию и считается витком последнего периода творчества Антона Павловича. Акцентирует он своё внимание в этом произведении на негативных преобразованиях человека в худшую сторону, игнорирующую гуманизм, добродетель и возводящую в основной принцип бутафорное, искусственное чувство наживы, обывательщины и эгоизма.

Сюжет повествования незамысловат : врач-ветеринар Иван Николаевич делится рассказом-историей о своём брате Николае Ивановиче, который на протяжении всей своей сознательной жизни холил и лелеял единственную мечту, суть которой заключалась в покупке имения с небольшим участком в придачу, где он будет жить тихой жизнью аскетичного помещика. Атрибутом такого существования мнится ему крыжовник как некий символ отрешённости, спокойствия и защищённости.

Сам же автор произведения в лице сюжетного повествователя с опасностью и недовольством транслирует своё отношение к такому выбору, уверяя, что такого рода отрешённость и уединённость обусловлено крайним эгоизмом, влечёт за собой окоченение души, низвергающееся в пропасть исключительно обывательского устремления. Граничит такой выбор Николая Ивановича с добровольным желанием пойти на попятную, испариться, отказаться от того спектра прелестей, достигающихся в процессе прений и извечной борьбы. Таким образом, Чехов трактует данный выбор преступным деянием. В мире, где человек может опробовать свой потенциал, на практике осуществить заветное, в теории запечатлеть своё слово выбирать «футлярный» образ жизни недопустимо. Целиком закономерно угрюмое негодование Антона Павловича, привыкшего созидать, строить, достигать, совершенствовать, а не бесцельно прозябать дни и ночи, довольствуясь серостью и посредственностью.

В итоге Николай Иванович потерял прежнюю физическую форму, обрюзг, потолстел, зачерствел и абстрагировался до космических масштабов, не позволяющих трезво и адекватно смотреть на мир. Тем не менее, продолжал стоять на своём убеждении, приняв это за истинный смысл жизни.

Источник

Беликов прячется от мира, максимально ограничивая свое пространство, предпочитая широкой и вольной жизни тесный и темный футляр, который становится символом обывательской косности, равнодушия, неподвижности.

В учителе древнегреческого (мертвого) языка есть что-то мертвенное, нечеловеческое. Лишь когда он уже лежал в гробу, “выражение у него было кроткое, приятное, даже веселое, точно он был рад, что, наконец, его положили в футляр, из которого он уже никогда не выйдет!”. Однако смерть Беликова еще не означала победы над беликовщиной. Характерно, что учитель Буркин, рассказав о коллеге, не принимает выводов своего собеседника – Ивана Ивановича, который с волнением восклицает: “Нет, больше жить так невозможно!”

Брат Ивана Ивановича, “добрьщ, кроткий человек”, осуществив мечту всей своей жизни и купив усадьбу, становится похожим на свинью (“Крыжовник”). Его история дает основание рассказчику вступить в полемику с идеей одного из народных рассказов Л. Н. Толстого: “Принято говорить, что человеку нужно только три аршина земли. Но ведь три аршина нужны трупу, а не человеку… Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь

Даже мыться ему некогда, и говорить он привык только о крупе, сене и дегте…

Loading…

Источник

1. А.П. Чехов сделал подарок своему родному городу − …

*построил школу

*построил больницу

*построил биологическую станцию

*создал общественную библиотеку

2. Штабс-капитана Тимохина, Тихона Щербатого, старостиху Василису, Пьера Безухова, Петю Ростова, княжну Марью, Наташу Ростову объединяет …

* «скрытая теплота патриотизма»

* «мысль семейная»

*нравственные искания

*гуманизм

3. Неверно, что литературный критик … был выходцем из разночинной интеллигенции

*Н.Г. Чернышевский

*А.В. Дружинин

*Н.А. Добролюбов

*Д.И. Писарев

4. На небе ни клочка лазури, В степи все гладко, все бело, Один лишь ворон против бури Крылами машет тяжело. И на душе не рассветает, В ней тот же холод, что кругом. Лениво дума засыпает Над умирающим трудом.

Композиционный прием, использованный в данном отрывке, называется …

*антитезой

*параллелизмом

*инверсией

*градацией

5. Неверным является утверждение, что …

*темы семьи, народа, красоты, патриотизма, героизма рассматриваются в оппозиции «истинное – ложное»

*проблема смысла жизни раскрывается в напряженной духовно-интеллектуальной работе главных героев романа

*проблема чести и долга является главной в романе «Война и мир»

* «мысль народная» проявляется в освещении проблем истинного и ложного патриотизма и героизма

6. По мнению писателя, … является величайшим злом

*нежелание искать истину

*неискренность

*равнодушие

*разобщенность людей

7. Полидинамичный портрет – это …

*психологический портрет

*портрет, отображающий изменения внутреннего мира героя

*развернутое монографическое описание внешности героя

* «осколочный» портрет, т.е. описание внешности через отдельные детали

8. На … основана власть правителей

*согласии народа

*силе армии и полиции

*божьем промысле

*безразличии народа к вопросам управления страной

9. Ф.М. Достоевский рос …

*в аристократической семье

*в родовом поместье

*сиротой

*в небогатой многодетной семье лекаря Мариинской больницы

10. Семья …, по мнению автора, основана на духовной общности, любви и взаимопонимании

*Николая Ростова и Марьи Болконской

*Пьера Безухова и Наташи Ростовой

*Ростовых

*Курагиных

11. А.Н. Островского называли «Колумбом Замоскворечья», потому что он …

*познакомил читателей и зрителей с жизнью чиновников

*любил путешествовать по Замоскворечью

*хорошо знал жизнь городских окраин

*раскрыл в своем творчестве быт и нравы купечества

12. Неверно, что пьеса «Вишневый сад» посвящена теме …

*смены поколений

*духовного оскудения жизни

*умирания дворянской культуры и вырождения дворянства

*любви

13. Повесть «Очарованный странник» имеет …

*композицию «рассказ в рассказе»

*линейную композицию

* «зеркальную» композицию

*кольцевую композицию

14. Сюжетно-композиционная особенность пьесы «Вишневый сад» свидетельствует о новаторстве Чехова-драматурга и состоит в том, что …

* «двигателем» сюжета пьесы является конфликт характеров

*внешнее действие в пьесе отсутствует или вынесено за сцену

*в пьесе несколько сюжетных линий

*пьеса строится «вокруг одного сквозного события»

15. Новаторство Л.Н. Толстого при создании романа-эпопеи проявилось в соединении жанровых признаков … романов

*социально-бытового и психологического

*исторического и психологического

*авантюрного и социально-политического

*исторического и социально-бытового

16. Метод изображения, характерный для поэтического творчества А.А. Фета, проявляющийся в умении «уловить неуловимое», называется …

*реализмом

*акмеизмом

*экспрессионизмом

*импрессионизмом

17. Неверно, что рассказ Чехова … построен по принципу «рассказ в рассказе»

* «О любви»

* «Крыжовник»

* «Человек в футляре»

* «Дама с собачкой»

18. Неверно, что Ф.М. Достоевский в своем творчестве выражал идею …

*ценности любой человеческой жизни

*незыблемости нравственного закона, живущего в душе каждого человека

*сострадания к «униженным и оскорбленным»

* «избранности» России среди других стран

19. «Обломовщина» − это …

*честность, благородство, искренность, делающие человека беззащитным перед жизнью

*праздное, бесцельное существование дворян, не способных к плодотворной деятельности *крепостное право, разрушающее личность человека: как хозяина, так и его слуг

*жизнь помещиков за счет труда крепостных

20. Н.А. Некрасов посвятил строки: «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!» …

*В.Г. Белинскому

*Н.Г. Чернышевскому

*Н.А. Добролюбову

*Д.И. Писареву

21. Слова: «Вся Россия наш сад» принадлежат …

*Пете

*Варе

*Яше

*Ане

22. Неверно, что «наказание» Раскольникова состояло в …

*понимании, что он не «властелин»

*нравственных страданиях

*неприятии «теории» Соней и народном осуждении

*смерти матери

23. Повесть «Очарованный странник» сближают с жанром … испытания, выпавшие на долю главного героя

*авантюрного романа

*социально-психологической повести

*эпопеи

*детектива

24. Основным мотивом преступления Раскольникова …

*было желание помочь близким

*была забота о человечестве

*было желание проверить «теорию» на себе

*было желание наказать жадную старуху-процентщицу

25. Пьеса «Вишневый сад» относится к жанру …

*лирической комедии

*сатирической комедии

*социально-бытовой драмы

*социально-философской драмы

26. Неверным является утверждение, что …

*поэзия Тютчева – явление художественное, а не рассудочное и рациональное

*Тютчев продолжает в своем творчестве романтическую идею двоемирия

*в лирике Тютчева создана логически безупречная картина мира

*Тютчев – поэт-философ

27. Детство Льва Толстого прошло в …

*Тарханах

*Ясной Поляне

*Спасском-Лутовиново

*Михайловском

28. Неверно, что Л.Н. Толстой пользуется таким приемом визуализации образа, как …

*описание формы, размеров

*описание голоса героя

*сравнение манеры поведения героя с повадками животных

*описание цвета

29. Неверно, что пейзаж в романе «Обломов» выступает как …

*средство психологизма

*фон развивающихся событий

*аллегория человеческой жизни

*средство выражения авторской позиции

30. В этих звуках на жаркие слезы твои кротко светит улыбка любви.

Изобразительно-выразительное средство, использованное в данном отрывке, называется …

*метафорой

*синекдохой

*сравнением

*литотой

31. Идея Толстого, состоящая в отказе от социальных привилегий, «излишеств» материальной и интеллектуальной жизни, в сближении с народом, называется идеей …

*самоусовершенствования

*непротивления злу насилием

*опрощения

*личногонеучастия во лжи

32. Ф.И.Тютчев продолжал в своем творчестве традиции …

*А.С. Пушкина

*Г.Р. Державина

*Н.М. Карамзина

*Д.И. Фонвизина

33. Неверно, что среди внесюжетных элементов в романе «Преступление и наказание» можно выделить …

*сны Раскольникова

*исповедь героев

*письмо матери

*авторские лирические отступления

34. Били вас палками, розгами, кнутьями, Будете биты железными прутьями …

Прием, использованный в данном отрывке, называется …

*Анафорой

*градацией

*параллелизмом

*антитезой

35. Верным является то, что Н.А. Некрасов – …

*поэт ассоциаций

*поэт мимолетных ощущений

*поэт-трибун

*поэт впечатлений

36. Неверно, что …

*в поэзии Ф.И. Тютчева выражена глубокая вера поэта в особую миссию России

*любовной лирике Ф.И. Тютчева свойствен напряженный психологизм

*в своих стихах Тютчев воспел страдания народа от крепостного гнета

*во многих произведениях Ф.И. Тютчева выражена неутолимая жажда познания тайн бытия

37. Сущность метода психологизма – «диалектика души» заключается в изображении …

*процесса духовного развития героя

*мотивов поступков

*мыслей и чувств героя

*противоречивости внутреннего мира героя

38. Пьеса «Вишневый сад» была написана в … году

*1902

*1900

*1901

*1903

39. Лужин и Свидригайлов по отношению к Раскольникову являются …

*двойниками

*резонерами

*антиподами

*антагонистами

40. Неверно, что, по замыслу автора, Раскольников совершил преступление из-за …

* «недоконченных» идей, которые носились в воздухе

*ненависти к угнетателям

*крайней бедности

*легкомыслия

41. Главная черта «нового героя», созданного великими русскими писателями Ф.М. Достоевским и Л.Н. Толстым – это …

*тоска по мировой гармонии

*критическое отношение к действительности

*богатый внутренний мир

*жажда подвига

42. Неверно, что роман «Преступление и наказание» сближает с драматургией …

*напряженность действия

* «драматургическая» организация речи

*наличие авторских ремарок

*концентрированность действия

43. Неверно, что … сближает сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина с народными сказками

*говорящие звери

*сказочный зачин

*троекратность эпизодов

*счастливый финал

44. Неверно, что одной из тем, которым посвящены сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина, является …

*народ и власть

*судьба народа

*поведение либеральной интеллигенции

*судьба искусства

45.Неверным является утверждение, что …

*А.П. Чехов доверяет читателю, поэтому не навязывает ему своего мнения

*авторская позиция иногда может быть выражена в монологе одного из героев рассказа

* «незаметность» авторской позиции в рассказах Чехова объясняется нежеланием автора оказывать давление на читателя

*в рассказах Чехова авторская позиция незаметна, так как писателю безразличны герои и события

46. «Преступление и наказание» относится к жанру …

*социально-бытового романа

*социально-психологического романа

*социальной повести

*социально-философского романа

47. В литературном журнале … состоялся писательский дебют Толстого

* «Вестник Европы»

* «Современник»

* «Отечественные записки»

* «Русское слово»

48. Кулигина «Гроза» нельзя назвать «лучом света в темном царстве», хотя он заботится о просвещении калиновцев, потому что он …

*отстал от цивилизации, его взгляды и знания устарели

*не борец, неспособен противостоять «темному царству»

*не осознает всей пагубности «диких нравов» калиновцев

*способствует процветанию «темного царства»

49. Произведение … принесло славу начинающему писателю Ф.М. Достоевскому

* «Бедные люди»

* «Белые ночи»

* «Неточка Незванова»

* «Униженные и оскорбленные»

50. Прочитайте фрагмент из сказки «Как один мужик двух генералов прокормил»: «Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить».

Использованное здесь средство художественного изображения называется …

*гиперболой

*метафорой

*литотой

*инверсией

51. У романа «Отцы и дети» … композиция

*Ретроспективная

*зеркальная

*цикличная

*кольцевая

52. В … русские религиозные философы рубежа XIX-XX веков видели спасение человечества

*строгом соблюдении православных постов

*официальной» народности

*обращении к христианским ценностям

*возвращении к национальным истокам русской культуры

53. Неверно, что основной темой в романе «Война и мир» является тема …

*нравственных исканий

*истинной и ложной красоты

*патриотизма и героизма русского народа

*человека и природы

54. На основе такого композиционного принципа, как … строится действие романа «Преступление и наказание»

*симметрия

*параллелизм

*«зеркальное» отражение

*Градация

55. Мысль писателя Писемского о том, что … опровергал Н.С. Лесков своим циклом «Праведники»

*люди не могут быть праведными, поскольку находятся в ловушке своих грехов

*праведниками спасется Россия

*в душах людей ничего, кроме мерзости, не видно

*не стоит село без праведника

55. Л.Н. Толстой изменил свой первоначальный замысел и начал роман «Война и мир» с 1805 года, потому что …

*он хотел вскрыть причины «заблуждений», приведших его героя на Сенатскую площадь

*у писателя было недостаточно материалов о периоде возвращения декабриста из ссылки

*ему хотелось вскрыть причины неудач России в войне 1805 года

*автор решил показать своего героя в развитии

56. Первоначально роман «Преступление и наказание» был задуман в форме … повесть 5-стр

*дневника

*исповеди

*мемуаров

*романа

*воспитания

57. Жанровое своеобразие пьесы «Гроза» состоит в том, что …

* «Гроза» − психологическая драма

*«Гроза» объединяет в себе черты драмы и трагедии

* «Гроза» − социально-бытовая драма

* «Гроза» − трагедия

58. Неверно, что такие элементы фольклора, как … присутствуют в художественной системе повести «История одного города»

*народные песни

*постоянные эпитеты

*волшебные предметы

*небылицы

59. Трагическая острота драматургического конфликта в «Грозе» связана с …

*противоречиями между уходящими порядками и новой жизнью

*психологической борьбой в душе Катерины

*социальными противоречиями

*антагонистическими отношениями в семье Кабановых

60. За сборник рассказов … А.П. Чехов был награжден Пушкинской премией

*«Пестрые рассказы»

*«Сказки Мельпомены»

*«Невинные речи»

*«В сумерках»

61. … можно назвать антиутопией – предупреждением о страшных последствиях идей, подобных теории Раскольникова

*Сон про избиение квартирной хозяйки

*Сон про тщетные попытки убить никак не умирающую старуху

*Сон о заражении человечества трихинами

*Сон про лошадь

62. Достоевский в 1850-е годы пересмотрел свое отношение к идеям социалистов, потому что …

*писатель утратил сочувствие к народу, столкнувшись с его представителями (убийцами и насильниками) на каторге

*никогда не сочувствовал социалистам

*на основе своего жизненного опыта и христианского учения убедился в несостоятельности революционных идей

*был морально сломлен инсценировкой казни и каторгой

63. В произведении Ф.М. Достоевского «Записки из Мертвого дома» …

*отображена служба писателя рядовым в Семипалатинске

*показана его жизнь в Твери

*отражены годы его учебы в военно-инженерном училище

*отражен период каторги писателя

64. Неверным является утверждение, что …

*по мнению Л.Н. Толстого, народ – главная движущая сила истории

*чем выше положение, занимаемое личностью, тем более ограничена ее возможность свободного выбора

*движение истории, по мысли Толстого, зависит от воли людей, стоящих у власти

*историческая личность не может кардинально изменить ход истории

65. Стихотворения Некрасова «Тройка», «В дороге», «Внимая ужасам войны…», «В полном разгаре страда деревенская» посвящены теме …

*страданий народа

*родины

*женской доли

*поэта и поэзии

66. Такие представители литературно-общественного направления, как … считали, что «русское общество должно принять в себя народный элемент»

*почвенники

*либералы

*западники

*славянофилы

67. Детские годы А.П. Чехова прошли в …

*Орле

*Петербурге

*Таганроге

*Москве

68. Л.Н. Толстой отмечал такую черту стиля Чехова-реалиста, как …

*импрессионизм

*романтичность

*экспрессионизм

*символизм

69. Такое художественное средство, как … является основным при создании образа градоначальника в главе «Органчик»

*гротеск

*ирония

*гипербола

*метафора

70. … ввели в общественное сознание представление о литературе как «учебнике жизни»

*Почвенники

*Западники

*Сторонники «чистого искусства»

*Революционеры-демократы

71. Неверно, что роль мать Н. А. Некрасова …

*воспитала в нем чуткость, способность к состраданию

*привила ему любовь к литературе

*способствовала его духовному развитию

*сформировала у него трагическое мироощущение

72. Неверно, что проблема … поставлена автором в рассказе «Ионыч»

*нравственного выбора

*смысла жизни

*социальной несправедливости

*нравственной деградации личности

73. По мысли Достоевского, «всечеловечность» русской души заключается в …

*отсутствии индивидуальности

*способности к уважению и братской любви к другим народам

*способности перенимать чужие идеи

*способности к терпению лишений

74. Когда Пьер Безухов говорит о Наташе: «она не удостоивает быть умной», он имеет в виду, что Наташа …

*полагается на интуицию, «ум сердца»

*легкомысленна

*глупа

*проявляет свой ум только в общении с избранными лицами

75. Неверно, что факты, свидетельствующие о «недодуманности» «теории»

*не предусмотрел дальнейших своих шагов после преступления

*не определил, к какой категории («властелинов» или «тварей дрожащих») относятся его близкие

*не подумал о том, что сестра старухи, Лизавета, может вернуться в момент совершения им преступления

*не подумал о том, захотят ли мать и сестра принять помощь от убийцы

76. «История одного города» заканчивается …

*описанием прихода «ОНО»

*описанием фантастических способностей градоначальника маркиза де Санглота

*«мыслями о градоначальническом единомыслии, а также о градоначальническом единовластии и о прочем», сочиненными Василиском Бородавкиным

*описанием «систематического бреда» Угрюм-Бурчеева – его представлений об идеальном устройстве города и жизни его граждан

77. Прочитайте фрагменты из сказок:

«Как нарочно, в это время чрез губернский город летел отроившийся рой мужиков и осыпал всю базарную площадь. Сейчас эту благодать собрали, посадили в плетушку и послали в уезд».( «Дикий помещик») «– Не позволите ли теперь отдохнуть? – Отдохни, дружок, только свей прежде веревочку. Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял — и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать». («Как один мужик двух генералов прокормил»)

Авторская позиция в этих эпизодах выражена с помощью такого художественного средства, как …

*метафора

*ирония

*антитеза

*юмор

78. Сцена грозы в развитии действия пьесы «Гроза» …

*является средством выражения авторской позиции

*подтверждает справедливость упреков Кабанихи

*является внесюжетным элементом и не играет никакой роли в развитии действия

*является кульминационным моментом в развитии действия

79. Толстого связывала многолетняя дружба с …

*И.С. Тургеневым

*Ф.М. Достоевским

*Н.А. Некрасовым

*А.А. Фетом

80. Поэтическое творчество А.А. Фета тяготело к такому литературному направлению

*Реализм

*Романтизм

*Сентиментализм

*Классицизм

81. Достоевскому было …, когда он пережил 10 минут ожидания собственной смертной казни

*30 лет

*28 лет

*25 лет

*31 год

82. Роман «Преступление и наказание» был опубликован …

*в июне 1865 г.

*в ноябре 1865 г.

*в сентябре 1865 г.

*в январе-феврале 1866 г.

83. Стихотворение Н.А. Некрасова «Элегия» (1874 г.) посвящено теме …

*судьбы России

*любви

*назначения поэзии

*судьбы прогрессивной интеллигенции

84. Неверно, что мотивы … присутствуют в повести «Очарованный странник»

*предопределенности

*пути

*искушения и искупления греха

*дома

85. В понимании Толстого нравственным человеком является тот, …

*у кого в душе мир и покой

*кто не совершает преступлений

*кто строит карьеру честными способами

*кто ищет истину

86. С точки зрения композиции образ Раскольникова …

*не играет особой роли в композиции произведения

*является композиционным центром романа «Преступление и наказание»

*вместе с образом Свидригайлова участвует в выстраивании композиционного ядра произведения

*наряду с образом Сони Мармеладовой участвует в выстраивании двухполюсной структуры системы образов произведения

87. Под впечатлением пребывания в действующей армии на Кавказе Л.Н. Толстой написал произведение …

*«Казаки»

*«Севастополь в мае»

* «Смерть Ивана Ильича»

* «Отрочество»

88. Пьеса А.Н.Островского «Гроза» была написана в … году

*1858

*1860

*1857

*1859

89. Такой вид реализма, как … занял ведущее место в русской литературе 2-ой половины XIX в.

* «натуральная школа»

*просветительский реализм

*философско-религиозный реализм

*критический реализм

90. Раскольников вынужден на себя донести, потому что …

*сдался под натиском неопровержимых улик своего преступления

*его измучило чувство разъединенности с человечеством

*по своему легкомыслию он попался в психологические ловушки, расставленные следователем

*он раскаялся в совершенном преступлении

91. По мнению Н.А. Некрасова, художник должен посвящать свое творчество …

*защите народных интересов

*красоте природы

*самовыражению

*женской красоте

92. Против социального неравенства направлена сказка …

*«Премудрый пискарь»

*«Коняга»

*«Дикий помещик»

*«Как один мужик двух генералов прокормил»

93. Произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети» относится к жанру … романа

*социально-бытового

*социально-политического

*социально-психологического

*социально-философского

94. Произведение И.А. Гончарова «Обломов» относится к жанру … романа

*социально-бытового

*социально-психологического и философского

*социально-политического и философского

*социально-философского

95. Л. Толстой … лет работал над произведением «Война и мир»

*пять

*семь

*десять

*Тринадцать

96. Неверно, что Иван Флягин похож на героя эпоса…

*Широтой натуры

*Чувством правды

*Чувством меры

*Физической силой

97. «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни», считает …

*Василий Давыдов

*Пьер Безухов

*Кутузов

*Андрей Болконский

98. Повесть «Очарованный странник» посвящена проблеме …

*русского национального характера

*нравственного выбора

*преступления и наказания

*жизни и смерти

99. … в портрете Базарова — доказательство его разночинного происхождения и привычки к физическому труду

* «Длинный балахон с кистями»

* «Обнаженная красная рука»

* «Крупные выпуклости просторного черепа»

* «Длинное и худое лицо»

100. Толстой определяет … как главный закон в жизни

*любовь

*сострадание

*поиск истины

*непротивление злу насилием

101. Основной проблемой в «Истории одного города является проблема …

*взаимоотношения народа и власти

*формирования национального самосознания

*нравственного выбора

*социальной справедливости

102. В творчестве Ф.И. Тютчева можно отметить …

*пантеистические мотивы

*мотив противостояния природы и человека

*апокалиптические мотивы

*мотив дружбы

103.Прочитайте отрывок из романа: «Упомянем кстати о Петре. Он совсем окоченел от глупости и важности, произносит все е как ю: тюпюрь, обюспючюн, но тоже женился и взял порядочное приданое за своею невестой, дочерью городского огородника, которая отказала двум хорошим женихам только потому, что у них часов не было: а у Петра не только были часы — у него были лаковые полусапожки». В последней строке данного фрагмента автор использует такое средство выразительности, как …

*гротеск

*метафора

*ирония

*сравнение

104.Базаров в конце романа «Отцы и дети» погибает, так как …

*его любовь была безответной

*автор считал, что время для Базарова еще не настало

*его смерть — месть природы за его утилитарный подход к ней а

*втор показал слабость Базарова и его единомышленников перед реальной жизнью

105.Неверно, что на творчество Ф.И. Тютчева повлиял такой Фактор, как …

*хорошее домашнее образование, которым руководил знаменитый поэт-переводчик С.Е. Раич

*государственная служба

*изучение немецкой Философии и литературы

* трагические события личной жизни

106. В рассказе А.П. Чехова … поставлена проблема поиска смысла жизни

* «Невеста»

* «Лошадиная фамилия»

* «В овраге»

* «Толстый и тонкий»

107.Образ … является композиционным центром системы образов пьесы «Вишневый сад»

*Раневской

*Пети Трофимова

*вишневого сада

*Ани

108…. позволяет автору достичь объективности и полноты в изображении характера своего героя

*Противопоставление Ивана Флягина другим персонажам

*Развернутая авторская характеристика героя

* «Диалектика души»

*Рассказ от первого лица, самохарактеристика героя

109.Замысел создания романа «Преступление и наказание» возник …

*9 октября 1859 г.

*в 1849-1853 гг.

*в декабре 1859 г.

*в июле 1865 г.

110.Неверно, что ветка сирени в романе «Обломов» …

*символизирует нежность и свежесть чувств, связывающих Илью Ильича и Ольгу Ильинскую

*символизирует недолговечность отношений Обломова и Ольги

*является символом вспыхнувшей любви

*является символом русской природы

111.Ф.М. Достоевский общественном споре о судьбах России придерживался …

*западничества

*славянофильства

*почвенничества

*революционно-демократические взглядов

112.Неверно, что автор использует … для индивидуализации речи Ивана Флягина

*диалектизмы и просторечия

*прибаутки

*историзмы

*пословицы и поговорки

113. Какую роль играют в романе-эпопее «Война и мир» внутренние монологи героев?

*Это средство раскрытия внутреннего мира героя

*Внутренние монологи передают изменения, происходящие в герое

*Служат для самохарактеристики героя

*Обогащают язык произведения

114. Поэзия Некрасова принадлежит к такому литературному направлению, как …

*реализм

*романтизм

*сентиментализм

*классицизм

115.Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля.

Изобразительно-выразительное средство, использованное в данном отрывке, называется …

*литотой

*олицетворением

*гиперболой

*сравнением

116. Неверно, что образы Пенкина, Волкова, Судьбинского …

*являются двойниками Обломова

*персонифицируют те жизненные пути, на которые не захотел вступить Обломов

*служат для «оттенения» образа Обломова: на их фоне становится понятно нежелание главного героя вставать с дивана

*помогают автору сделать «срез» российского общества 40–50-х годов

117. Неверно, что тема … отражена в повести «Очарованный странник»

*богатырства

*родины

*возмездия

*праведничества

118. Поездка А.П. Чехова на Сахалин была вызвана …

*чувством гражданского долга

*надеждой найти свежий материал для будущей книги

*желанием развеяться, сменить обстановку

*служебной необходимостью

119. Для русской литературы 2-ой половины XIX века была актуальна …

*тема народной жизни

*«семейная» тема

*тема поиска идеала и смысла жизни

*тема богоборчества

120. Автор пользуется таким средством создания эзопова языка, как…

*Гипербола

*Ирония

*Стилизация

*Гротеск

121. Идея «сверхчеловека» принадлежала мыслителю ХIХ века …

*Ф.М. Достоевскому

*А. Шопенгауэру

*В. Соловьеву

*Ф. Ницше

122. … является основой конфликта пьесы «Вишневый сад»

*Борьба за спасение вишневого сада

*Столкновение различных социальных групп

*Борьба характеров

*Борьба добра и зла

123. Пьеса «Гроза» имеет …композицию

*Кольцевую

*Линейную

* «рамочную»

*Ретроперспективную

124. Творчество Салтыкова-Щедрина относится к такому литературному направлению, как …

*Экспрессионизм

*Классицизм

*Критический реализм

*Футуризм

125. По мнению А.А. Фета, художник должен посвящать свое творчество…

*Острым политическим проблемам

*Изображению русского национального характера

*Прекрасному

*Защите народных интересов

126. Неверно.. что рассказы Чехова имеют общие черты с жанром …

*анекдота

*психологического романа

*комической новеллы

*притчи

127. Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» отличается такими языковыми особенностями, как …

*обезличенность» языка персонажей, отсутствие в нем индивидуальных черт

*часто меняющийся ритм речи, незаметные на первый взгляд ускорения и замедления, повышения и понижения тона, паузы

*психологическая неустойчивость, нервность и прерывистость речи

лаконизм авторских замечаний, пояснений

128. После осуществления преступного замысла Раскольников…

*«чувствовал какое-то болезненнее и трусливее ощущение, которого стыдился и от которого морщился»

*«впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, как бы в какое-то забытье»

*чувствовал, как «мрачное ощущение мучительного, бесконечного уединения и отчуждения вдруг сознательно сказалось душе его»

*«почувствовал, что ухе сбросил с себя это страшное бремя, давившее его так долго, и на душе его стало вдруг легко и мирно»

129. Под «детьми изрядного возраста», которым предназначались сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина, подразумевались …

*Старики

*Взрослые

*Отроки

*недоросли

130. Прочитайте отрывок из романа: И вдруг Пьеру представился, как живой, давно забытый кроткий старичок учитель, который в Швейцарии преподавал Пьеру географию. «Постой», — сказал старичок. И он показал Пьеру глобус. Глобус этот был живой, колеблющийся шар, не имеющий размеров. Вся поверхность шара состояла из капель, плотно сжатых между собой. И капли эти все двигались, перемещались и то сливались из нескольких в одну, то из одной разделялись на многие. Каждая капля стремилась разлиться, захватить наибольшее пространство, но другие, стремясь к тому же, сжимали ее, иногда уничтожали, иногда сливались с нею.

— Вот жизнь, — сказал старичок учитель. «Как это просто и ясно, — подумал Пьер. — Как я мог не знать этого прежде». — В середине Бог, и каждая капля стремится расшириться, чтобы в наибольших размерах отражать Его. И растет, сливается, и сжимается, и уничтожается на поверхности, уходит в глубину и опять всплывает. Вот он, Каратаев, вот разлился и исчез. — Vous avez compris, mon enfant (ты понял, дитя мое), — сказал учитель».

Неверно, что смысл этого сна Пьера Безухова в том, что …

*жизнь — бессмысленное хаотичное движение

*Бег — это сама жизнь

*смысл человеческого существования — в любви к Бегу

*человек и мир едины с бегом

131. А.П. Чехов в 1902 г. отказался от почетного звания академика, так как …

*Антон Павлович был очень скромным человеком и не считал себя достойным звания академика

*это звание налагало на Чехова определенные обязанности, на выполнение которых ему не хотелось тратить время

*таким способом Чехов выразил свой протест против исключения из почетных академиков М. Горького

*это было вызвано творческими разногласиями между Чеховым и другими академиками

132. Прочитайте отрывок из романа: «Огарок уже давно погасал в кривом подсвечнике, тускло освещая в этой нищенской комнате убийцу и блудницу, странно сошедшихся за чтением вечной книги. Прошло минут пять или более». Чтение Соней и Раскольниковым евангельского сюжета о воскрешении Лазаря …

*случайно

*дает Сонечке надежду на спасение души

*помогает Сонечке наставить Раскольникова на путь истинный

*намекает на возможность духовного воскрешения Раскольникова

133. Родители Достоевского …

*стремились привить своим детям в первую очередь богобоязненность

*стремились вырастить своих детей образованными и глубоко верующими людьми

*стремились дать светское образование своим детям

*старались дать атеистическое образование своим детям

134. … заслуживает эпитета «текучий»

*Тихон Щербатый

*Пьер

*Соня

*Мадмуазель Бурьен

135. Укажите неверный ответ:

Какие фольклорные жанры присутствуют в пьесе «Гроза»?

*Причитание

*Обрядовая похоронная песня

*Обрядовая свадебная песня

*Лирическая песня

136. На основании сопоставления … автор высказывает мысль: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»

*Элен и Наташи

*Кутузова и Наполеона

*Николая Ростова и Федора Долохова

*Пьера и Платона Каратаева

137. Укажите неверное положение:

*как Пушкин, Гончаров проводит своих героев через испытание любовью

*как Тургенев, Гончаров стремится изображать ещё не устоявшиеся явления жизни

*быт и нравы общества Гончаров изображает в гоголевских традициях

*Гончаров, подобно Лермонтову, пытается воссоздать «историю души человеческой»

138. Дополните фразу: «В человеке должно быть все прекрасно: и …, и …, и …»

139. Строки из стихотворения «Коршун» («А я здесь в поте и в пыли, // Я, царь земли, прирос к земли»!) проникнуты …

*Сатирой

*Сарказмом

*Иронией

*Юмором

140. Неверно, что главной особенностью языка чеховских рассказов является…

*Меткая образность

*Лёгкость и прозрачность синтаксиса

*Поэтичность

*Лаконичность

141. Укажите неверный ответ:

В романе «Обломов» основная проблема:

*любви и дружбы

*счастья и смысла жизни

*чести и долга

*русского национального характера

142. С помощью приема удвоения …

*Ф.М. Достоевский хочет показать, что все люди практически одинаковы

*автор оттеняет характер своего героя, подчеркивая его неординарность

*автор выражает «идею» Раскольникова о «тварях дрожащих» и «властелинах»

*каждый герой романа олицетворяет один из вариантов реализации судьбы главного героя, тот путь, который он мог бы избрать или отвергнуть

143. Укажите неверный ответ:

Кто из литераторов был сторонником «чистого искусства»?

*А.К. Толстой

*Н.А. Некрасов

*Ф.И. Тютчев

*А.А. Фет

144. Дополните фразу: «Чехов открыл в драме новые возможности изображения характера. Он открывается не в борьбе за достижение цели, а в переживании противоречий быта. Пафос действия сменяется пафосом раздумья. Возникает неведомый классической драме чеховский «подтекст», или …» (Ю.В. Лебедев)

145. Такой композиционный принцип, как … является ведущим в романе «Обломов»

*антитеза

*параллелизм

*градация

*симметрия

146. Прочитайте эти фрагменты из романа:

«Что ты сделал с mademoiselle Шерер? Она теперь совсем заболеет, — сказал, входя в кабинет князь Андрей и потирая маленькие белые ручки» (гл. V, т. I).«Наполеон, отчеканивая каждый слог с возмутительным для Ростова спокойствием и уверенностью оглядывал ряды русских, вытянувшихся перед ним солдат… Бонапарте между тем стал снимать перчатку с белой маленькой руки…» (гл. XXI, ч. II, т. II).«Все было так, все было хорошо, но одно смущало князя Андрея: это был холодный, зеркальный, не пропускающий к себе в душу взгляд Сперанского, и его белая, нежная рука, на которую невольно смотрел князь Андрей…» (гл. VI, ч. III, т. II).

Такой композиционный прием, как… использует автор в этих эпизодах, чтобы подчеркнуть сходство героев в их честолюбии

*Сцепление деталей

*Взаимодополнение

*Контраст

*Повтор

147. Что олицетворяет собой образ Платона Каратаева?

*Мужество, отвагу русского народа

*Идею Толстого о роли личности в истории

* «Дух простоты и правды»

*Бездуховность светского общества

148. … Жизнь, как подстреленная птица, Подняться хочет — и не может. Нет ни полета, ни размаху –

Висят поломанные крылья, И вся она, прижавшись к праху, Дрожит от боли и бессилья …

Изобразительно-выразительное средство, использованное в данном отрывке, называется …

*антитезой

*анафорой

*сквозной метафорой

*развернутым сравнением

149. Какое произведение Лев Толстой планировал посвятить декабристам?

* «Анна Каренина»

*«Утро помещика»

* «Война и мир»

* «Воскресение»

150. Укажите неверный ответ:

На чьи литературные традиции опирался М.Е. Салтыков-Щедрин, создавая свои сказки?

*А.С. Пушкина

*И.А. Крылова

*Н.В. Гоголя

*Н.А. Некрасова

151. Повесть «Очарованный странник» с жанром жития сближает то, что …

*главный герой повести совершает духовные подвиги

*Иван Флягин способен с помощью молитвы творить чудеса

*раскаявшись в грехах, герой уходит в монастырь

*Иван Флягин наделен пророческим даром

152. Установите соответствие: портрет и персонаж.

7. «…очень худощавый, черненький господин, заросший весь бакенбардами, усами и

эспаньолкой. Он был одет с умышленной небрежностью»

5. «…человек лет сорока, принадлежащий к крупной породе, высокий, объемистый в плечах и во всем туловище, с крупными чертами лица, с большой головой, с крепкой, коротенькой шеей, с большими навыкате глазами, толстогубый. Беглый взгляд на этого человека рождал идею о чем-то грубом и неопрятном»

4. «…господин в темно-зеленом фраке с гербовыми пуговицами, гладко выбритый, с темными, ровно окаймляющими его лицо бакенбардами, с утружденным, но покойно-сознательным выражением в глазах, с сильно потертым лицом, с задумчивой улыбкой»

3. «Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности»

2. «…человек неопределенных лет, с неопределенной физиономией, в такой поре, когда трудно бывает угадать лета, не красив и не дурен, не высок и не низок ростом, не блондин и не брюнет. Природа не дала ему никакой резкой, заметной черты, ни дурной, ни хорошей»

6. «Он был причесан и одет безукоризненно, ослеплял свежестью лица, белья, перчаток и фрака. По жилету лежала изящная цепочка, с множеством мельчайших брелоков»

1. «…пожилой человек, в сером сюртуке, с прорехою под мышкой, откуда торчал клочок рубашки, в сером же жилете, с медными пуговицами, с голым, как колено, черепом и с необъятно широкими и густыми русыми с проседью бакенбардами, из которых каждой стало бы на три бороды»

1.Захар

2. Алексеев

3. Илья Ильич Обломов

4. Судьбинский

5. Тарантьев

6. Волков

7. Пенкин

153. Дополните фразу одним словом: Путь, избранный Петром I, … считали гибельным для страны и народа

154. Почему русская армия проиграла в Шенграбенском сражении?

*Русская армия не успела завершить передислокацию до начала сражения

*Русским солдатам были неясны цели и смысл войны 1805 г.

*Приказы командующего доставлялись на передовую с опозданием

*Французское войско было лучше оснащено

155. Укажите неверный ответ: Кто из действующих лиц романа-эпопеи «Война и мир» живёт в гармонии со всем миром?

*Платон Каратаев

*Петя Ростов

*Фёдор Долохов

*Наташа Ростова

156. Дополните фразу одним словом: Всё в этом мире происходит осмысленно, имеет цель и …

157. В каком произведении Н.Г. Чернышевский выразил своё представление о «новых героях», способных преобразовать Россию?

* «Кто виноват?»

* «Кому на Руси жить хорошо»

* «Что делать?»

* «Кем быть?»

158. Установите соответствие: реплика персонажа и персонаж.

«И я не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало»

«Что ж делать-то, сударь! Надо стараться угождать как-нибудь»

«Какая у ней на лице улыбка ангельская, а от лица-то как будто светится»

«Дом мне опостылел, людей совестно, за дело возьмусь — руки отваливаются»

«Ну, ты не очень горло-то распускай! Ты найди подешевле меня! А я тебе дорога!»

«Что при людях, что без людей, я все одна, ничего я из себя не доказываю»

«Бывало, лето и зима-то тянутся-тянутся, не дождешься, когда кончатся; а нынче и не увидишь, как пролетят. Дни-то и часы все те же как будто остались; а время-то, за наши грехи, все короче и короче делается»

1 Кабаниха

2 Тихон

3 Варвара

4 Катерина

5 Феклуша

6 Кулигин

7 Борис

159. Укажите неверное положение:

*А.А. Фет — поэт мимолётных ощущений

*А.А. Фет — поэт ассоциаций

*А.А. Фет — поэт-трибун

*А.А. Фет — поэт впечатлений

160. Укажите неверный ответ:

Каков смысл образа грозы в пьесе Островского?

*Символ разлада в душе Катерины

*Символ мертвящей власти «тёмного царства»

*Символ обновления жизни

*Символ Божьего суда, суда совести

161. Дополните фразу одним словом: Произведение, в котором становление характеров главных героев осуществляется на широком национально-историческом фоне и в связи с решающими событиями общественной жизни, называется …

162. Укажите неверный ответ:

Какую роль играют в произведении образы Ситникова и Кукшиной?

*Образы Ситникова и Кукшиной дополняют галерею «лишних людей» в русской литературе

*Образы Ситникова и Кукшиной подчёркивают одиночество Базарова, отсутствие у него единомышленников и последователей

*Они служат для «оттенения» образа Базарова: на фоне их ничтожества главный герой выглядит ещё значительней

*Ситников и Кукшина — пародии на прогрессивно мыслящих людей, дискредитирующие революционные идеи

163. Установите соответствие: портрет и персонаж.

«…черноволосая и смуглая, с несколько круглым, но приятным лицом, с небольшими темными глазами»

«…высокий, худощавый человек, с взъерошенными волосами и тонким орлиным носом, одетый в старый военный сюртук нараспашку»

«…бирюзовая сережка в ухе, и напомаженные разноцветные волосы, и учтивые телодвижения, словом, все изобличало человека новейшего, усовершенствованного поколения»

«…вся беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красными, детски пухлявыми губками и нежными ручками»

«…лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза»

«…дама, еще молодая, белокурая, несколько растрепанная, в шелковом, не совсем опрятном, платье, с крупными браслетами на коротеньких руках и кружевною косынкой на голове»

«Тревожное и тупое выражение сказывалось в маленьких, впрочем, приятных чертах его прилизанного лица; небольшие, словно вдавленные глаза глядели пристально и беспокойно, и смеялся он беспокойно: каким-то коротким, деревянным смехом».

«…спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из-под немного нависшего белого лба, и губы улыбались едва заметною улыбкою. Какою-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица»

«…прихрамывал, черты имел маленькие, приятные, но несколько грустные, небольшие черные глаза и мягкие жидкие волосы…»

1 Евдоксия Кукшина

2 слуга Пётр

3 Ситников

4 Фенечка

5 Катя Одинцова

6 Василий Иванович Базаров

7 Анна Одинцова

8 Николай Петрович Кирсанов

9 Павел Петрович Кирсанов

164. Укажите неверное положение:

*В минуты душевных страданий Евгений Базаров ищет успокоения в общении с природой

*Евгений Базаров любит своих родителей

*Базаров заблуждается, полагая, что знает народ и его нужды

*Базаров не нуждается в соратниках и единомышленниках, поэтому разрывает отношения с Аркадием

165. Установите соответствие: портретное описание и герой.

1 «…я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную, женщину, какой я раньше никогда не встречал; и сразу я почувствовал в ней существо близкое, уже знакомое, точно это лицо, эти приветливые, умные глаза я видел уже когда-то в детстве, в альбоме, который лежал на комоде у моей матери» («О любви»)

5 «Она восхищала его своею свежестью, наивным выражением глаз и щек. Даже в том, как сидело на ней платье, он видел что-то необыкновенно милое, трогательное своей простотой и наивной грацией». («Ионыч»)

3 «…лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он всё время прятал его в поднятый воротник. Он носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой» («Человек в футляре»)

7 «молодой, высокий, смуглый, с громадными руками, и по лицу видно, что говорит басом, и в самом деле, голос как из бочки: бу-бу-бу…» («Человек в футляре»)

4 «Вхожу к брату, он сидит в постели, колени покрыты одеялом; постарел, располнел, обрюзг; щеки, нос и губы тянутся вперед, — того и гляди, хрюкнет в одеяло».(«Крыжовник»)

2 «…была трогательна, от нее веяло чистотой порядочной, наивной, мало жившей женщины; одинокая свеча, горевшая на столе, едва освещала ее лицо, но было видно, что у нее нехорошо на душе» («Дама с собачкой»)

6 «Когда он, пухлый, красный, едет на тройке с бубенчиками и Пантелеймон, тоже пухлый и красный, с мясистым затылком, сидит на козлах, протянув вперед прямые, точно деревянные руки, и кричит встречным «Прррава держи!», то картина бывает внушительная, и кажется, что едет не человек, а языческий бог».(«Ионыч»)

1 Анна Алексеевна Луганович

2 Анна Сергеевна

3 Беликов

4 Николай Чимша-Гималайский

5 Екатерина Туркина

6 Дмитрий Старцев

7 Михаил Коваленко

166. Укажите неверный ответ: Какое высказывание принадлежит А.П. Чехову?

*«Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель — то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь»

*«Желание служить благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья…»

*«Воспитанные люди уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы»

*«Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни»

167. Укажите неверный ответ: Какое произведение А.П. Чехова посвящено социальной проблематике?

* «Хирургия»

* «Человек в футляре»

* «Мужики»

* «Палата № 6»

168. Укажите неверное положение:

*писатель обобщает образы персонажей, но не как социальные типы, а как «общепсихологические»

*психологизм Чехова является скрытым

*Чехов раскрывает психологическое состояние героев через внешние проявления: жесты, мимику, телодвижения

*Чехов раскрывает внутреннее состояние героев через развёрнутую авторскую характеристику

169. Дополните фразу одним словом:

Поэты-… считали А.А. Фета своим предтечей.

170. Укажите неправильный ответ:

Поэзию Тютчева с творчеством романтиков сближает идея:

*двоемирия

*борьбы чувства и долга

*невыразимости чувств

*противостояния человека окружающему миру

171. Укажите неправильный ответ:

Какими художественными особенностями обладает стихотворение Н.А. Некрасова «Нравственный человек»?

*Прозаизмы

*Композиционное кольцо

*Эпифора

*Анафора

172. Дополните фразу: «Художник должен быть не судьею своих персонажей, а только беспристрастным … »

173. Установите соответствие: реплика и герой пьесы.

1 «Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!»

2 «Все серьезны, у всех строгие лица, все говорят только о важном, философствуют, а между тем у всех на глазах рабочие едят отвратительно, спят без подушек, по тридцати, по сорока в одной комнате, везде клопы, смрад, сырость, нравственная нечистота… И, очевидно, все хорошие разговоры у нас для того только, чтобы отвести глаза себе и другим»

4 «Видит бог, я люблю родину, люблю нежно, я не могла смотреть из вагона, все плакала»

5 «Иной раз, когда не спится, я думаю: господи, ты дал нам громадные леса, необъятные поля, глубочайшие горизонты, и, живя тут, мы сами должны бы по-настоящему быть великанами»

3 «Если против какой-нибудь болезни предлагается очень много средств, то это значит, что болезнь неизлечима»

1 Аня

2 Петя Трофимов

3 Гаев

4 Раневская

5 Лопахин

174. Еще весны душистой нега К нам не успела низойти, Еще овраги полны снега, Еще зарей гремит телега На замороженном пути. Как называется приём, использованный в данном отрывке?

*Параллелизм

*Анафора

*Градация

*Антитеза

175. «История одного города» создана на стыке жанров …

*сатиры и летописи

*сатиры и исторической хроники

*сатиры и цикла очерков

*сатиры и антиутопии

176. Прочитайте текст:

НРАВСТВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК

1. Живя согласно с строгою моралью, Я никому не сделал в жизни зла. Жена моя, закрыв лицо вуалью, Под вечерок к любовнику пошла; Я в дом к нему с полицией прокрался И уличил… Он вызвал: я не дрался! Она слегла в постель и умерла, Истерзана позором и печалью… Живя согласно с строгою моралью, Я никому не сделал в жизни зла.

2. Имел я дочь; в учителя влюбилась И с ним бежать хотела сгоряча. Я погрозил проклятьем ей: смирилась И вышла за седого богача. Их дом блестящ и полон был, как чаша; Но стала вдруг бледнеть и гаснуть Маша И через год в чахотке умерла, Сразив весь дом глубокою печалью… Живя согласно с строгою моралью, Я никому не сделал в жизни зла…

3..Крестьянина я отдал в повара: Он удался; хороший повар — счастье! Но часто отлучался со двора И званью неприличное пристрастье Имел: любил читать и рассуждать. Я, утомясь грозить и распекать, Отечески посек его, каналью, Он взял да утопился: дурь нашла! Живя согласно с строгою моралью, Я никому не сделал в жизни зла.

4.Приятель в срок мне долга не представил. Я, намекнув по-дружески ему, Закону рассудить нас предоставил: Закон приговорил его в тюрьму. В ней умер он, не заплатив алтына, Но я не злюсь, хоть злиться есть причина! Я долг ему простил того ж числа, Почтив его слезами и печалью… Живя согласно с строгою моралью, Я никому не сделал в жизни зла.

Какой вид пафоса присутствует в этом стихотворении?

*Революционно-романтический

*Героический

*Трагический

*Сатирический

177. Отметьте правильный ответ:

*Н.А. Некрасов — поэт впечатлений

*Н.А. Некрасов — поэт-трибун

*Н.А. Некрасов — поэт ассоциаций

*Н.А. Некрасов — поэт мимолётных ощущений

178. Установите соответствие: портретная деталь и герой.

3. Плоское выражение на лице

2. Беличье выражение лица

4. Мраморные плечи

6. Коротенькие ноги

1. Тяжёлая походка

7. Чёрные живые глаза

5. Прекрасные наглые глаза

1. Марья Болконская

2. Лиза Болконская

3. Князь Василий Курагин

4. Элен Курагина

5. Фёдор Долохов

6. Наполеон

7. Наташа Ростова

179. Укажите неверный ответ:

В чём состоит своеобразие художественного творчества Толстого?

*Изображение диалектики души героев

*Обожествление природы

*Отстранённость от идейно-политической борьбы, происходящей в обществе

*Поиск ответов на «вечные» вопросы

180. Дума за думой, волна за волной —Два проявленья стихии одной: В сердце ли тесном, в безбрежном ли море, Здесь — в заключении, там — на просторе —Тот же все вечный прибой и отбой, Тот же все призрак тревожно-пустой. Какой композиционный приём позволяет Тютчеву выразить отношения человека и природы в стихотворении «Волна и дума»?

*Антитеза

*Анафора

*Параллелизм

*Эпифора

181. Укажите неверный ответ:

Женские образы в романе «Обломов» участвуют в:

*создании образа главного героя

*решении проблемы любви

*решении проблемы женской эмансипации

*решении проблемы истинной и ложной красоты

182. Установите соответствие: цитата из произведения и название.

2 «Ох, не надо бы полнеть!»

3 «Разве здоровье не чудо? А сама жизнь? Что не понятно, то и есть чудо»

4 «Сам он съежился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились… Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира…»

5 «Чихать никому и нигде не возбраняется. Чихают и мужики, и полицеймейстеры, и иногда даже и тайные советники. Все чихают»

1 «Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа.»

6 «Ненужные дела и разговоры всё об одном охватывают … лучшую часть времени, лучшие силы, и, в конце концов, остается какая-то куцая, бескрылая жизнь, какая-то чепуха…»

7 «…ах, как бы чего не вышло!»

1 «Крыжовник»

2 «Ионыч»

3 «Дом с мезонином»

4 «Толстый и тонкий»

5 «Смерть чиновника»

6 «Дама с собачкой»

7 «Человек в футляре»

183. Укажите неверный ответ: Какой общественной деятельностью занимался А.П. Чехов в «мелиховский» период своей жизни?

*Проводил благотворительные литературные чтения

*Засеял голые лесные участки

*Открыл школы и больницы для бедных

*Посадил тысячи вишневых деревьев

184. Установите соответствие: реплика и герой произведения.

1. … я убежден, что в Петербурге много народу, ходя, говорят сами с собой. Это город полусумасшедших. Если б у нас были науки, то медики, юристы и философы могли бы сделать над Петербургом драгоценнейшие исследования, каждый по своей специальности.

3. если убедить человека логически, что, в сущности, ему не о чем плакать, то он и перестанет плакать

4. Понимаете ли, понимаете ли вы, милостивый государь, что значит, когда уже некуда больше идти? Надо, чтобы всякому человеку хоть куда-нибудь можно было пойти…

2. Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху!

1. Свидригайлов

2. Порфирий Петрович

3.Лебезятников

4. Мармеладов

185. Какие образы в повести имеют символическое значение?

*ОНО

*Фаршированная голова

*Река

*Город Глупов

186. Укажите неправильный ответ:

С помощью каких приёмов и средств выразительности А.А. Фет достигает музыкальности своих произведений?

*Эпитеты

*Стяжение трёхсложных размеров

*Звуковые повторы

*Словесные и фразовые повторы

187. Что изучал Лев Толстой в странах Западной Европы?

*Сельское хозяйство

*Философию

*Школьное дело

*Теологию

188. Укажите неверный ответ:

Одной из центральных в художественном творчестве Л.Н. Толстого была проблема:

*богоискательства

*самовоспитания

*нравственного выбора

*смысла жизни

189. Кого из героев «Войны и мира» можно назвать «текучим», вспомнив выражение Толстого «люди как реки»?

*Андрей Болконский

*Тихон Щербатый

*Наташа Ростова

*Пьер Безухов

190. Укажите неверный ответ: Л.Н. Толстой был автором идеи:

*непротивления злу насилием

*опрощения

*личного неучастия во лжи

*нравственного самоусовершенствования

191. Основной в «Истории одного города» является проблема:

*социальной справедливости

*нравственного выбора

*формирования национального самосознания

*взаимоотношения народа и власти

192. Укажите неверный ответ: Какие средства языка использует автор для передачи «голоса» изображаемой эпохи?

*Архаизмы

*Просторечия

*Французская речь

*Устаревшие выражения

193. Какая сказка была опубликована в 1869 г.?

*«Как один мужик двух генералов прокормил»

*«Орёл-меценат»

*«Пропала совесть»

*«Дикий помещик»

194. В каком году родился Л.Н. Толстой?

*1824

*1828

*1826

*1820

195. Укажите неверный ответ: Как название произведения «Преступление и наказание» связано с его структурой?

*Первая часть романа — замысел и преступление, вторая часть — наказание за преступление — та нравственная пытка, которую не выдержал герой

*Между названием и структурой романа нет никакой связи

*Весь роман можно, в соответствии с названием, поделить на две неравные по объёму части

*Название романа отражает авторский замысел

196. Что является кульминационным событием всего романа?

*Дуэль Пьера с Долоховым

*Смерть князя Андрея

*Первый бал Наташи

*Бородинское сражение

197. Укажите неверный ответ:

Каковы «инструменты» скрытого психологизма в романе «Отцы и дети»?

*Поступок героя

*Письма героев

*Художественная деталь

*Речь

198. Укажите неверный ответ: Какие направления литературы рубежа XIX—XX вв. являются модернистскими?

*Символизм

*Реализм

*Футуризм

*Акмеизм

199. Как относится автор к глуповцам?

*Презирает и высмеивает глуповцев

*Сочувствует их страданиям, надеется на их нравственное пробуждение

*Сочувствует их страданиям, но обвиняет их в «начальстволюбии» и долготерпении

*Сочувствует их страданиям и оправдывает их невежество

200. Прочитайте текст: «Я вам скажу, папаша (он ударил себя в грудь так же, как ударял себя один рассказывавший при нём генерал, хотя несколько поздно, потому что ударить себя в грудь надо было при слове «российское войско»), — я вам скажу откровенно, что мы, начальники, не только не должны были подгонять солдат или что-нибудь такое, но мы насилу могли удерживать эти, эти… да, мужественные и древние подвиги, — сказал он скороговоркой». С помощью какой формы комического Толстой создаёт образ Берга в данном эпизоде?

*Сатира

*Ирония

*Сарказм

*Юмор

201. Дополните фразу, вставив одно слово: «Есть один закон — закон …» (Ф.М. Достоевский)

202. Укажите неправильный ответ:

Каковы основные темы лирики А.А. Фета?

*Творчество

*Любовь

*Музыка

*Природа

203. Кто из писателей рубежа XIX—XХ вв. заявлял, что стремится изображать реальную жизнь, в которой смешано «глубокое с мелким, великое с ничтожным, трагическое со смешным»?

*А. Куприн

*И. Бунин

*А. Чехов

*М. Горький

204. Установите соответствие: событие и дата.

3 Русско-японская война

1 Первая русская буржуазно-демократическая революция

2 Февральская революция

4 Первая мировая война

1.1905 г.

2.1917 г.

3.1904—1905 гг.

4.1914—1918 гг.

205. Какие жанры соединил в себе роман «Война и мир»?

*Роман воспитания

*Историко-философский

*Социально-психологический

*Семейно-бытовой

206. Дополните фразу одним словом: Ослабление роли сюжета, внимание к подсознанию человека, изображение едва ощутимых состояний души — это черты … рубежа XIX—XX в.

207. Укажите неверное положение:

*поэты Серебряного века соединяли чувство заката и гибели с надеждой на преображение жизни

*поэты Серебряного века и в своём художественном творчестве, и в теоретических статьях и высказываниях подвергали сомнению идею прогресса для литературы

*словосочетание Серебряный век, по данным некоторых источников, было впервые употреблено в 1929 г. поэтом Николаем Оцупом

*поэты Серебряного века заботились не столько о смысле, сколько о стиле — для них был важен звук, музыка слова

208. «В наиболее концентрированном виде атмосфера Серебряного века получила своё выражение» в:

*последние полтора десятилетия девятнадцатого века

*период с 1900 по 1930 гг.

*первые полтора десятилетия двадцатого века

*период с 1880 по 1900 гг.

209. Укажите неверный ответ: Кто из русских мыслителей был религиозным философом?

*Н. Бердяев

*П. Флоренский

*В. Розанов

*И.В. Киреевский

210. Дополните фразу одним словом: «Дубина народной войны поднялась со всей своей грозной и величественной силой и… опустилась и … французов до тех пор, пока не погибло всё нашествие».

211. Установите соответствие: начало фразы и её продолжение.

3. «Человек — это особый, неповторимый мир…

2. «Нет величия там…

4. «Война не любезность…

1. Народ — носитель нравственности, это «мир»…

1. … где «… все вместе, без различия, сословий, без вражды, соединены братской любовью…»

2. … где нет простоты, добра и правды».

3. … и, одновременно, частица всеобщего мира»

4. … а самое гадкое дело в жизни»

212. Укажите неверный ответ: С образами каких героев романа связана тема «униженных и оскорблённых»?

*Александр Заметов

*Семён Мармеладов

*Авдотья Раскольникова

*Катерина Ивановна

213. Дополните фразу: «Достоевский в своём романе «Преступление и наказание» развенчивает … , а не ….» .

214. Укажите неверное положение:

*психологизм Ф.М. Достоевского проявляется в изображении героев с «расщеплённым» сознанием

*символическая деталь является в творчестве Достоевского одним из средств изображения психологического состояния человека

*особенностью психологизма Ф.М. Достоевского является изображение внутреннего мира героя через несобственно-прямую речь, приближенную по форме к «потоку сознания»

*так же, как и И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского можно назвать «скрытым» психологом

215. Прочитайте текст: «Сам дедушка, как внутренне называла Maлаша Кутузова, сидел от них особо, в темном углу за печкой. Он сидел, глубоко опустившись в складное кресло, и беспрестанно покряхтывал и расправлял воротник сюртука, который, хотя и расстегнутый, все как будто жал его шею. Входившие один за другим подходили к фельдмаршалу; некоторым он пожимал руку, некоторым кивал головой». Какой приём выражения авторской позиции использован Толстым в данном эпизоде?

*Антитеза

*Отстранение

*Градация

*Параллелизм

216. Укажите неверный ответ: Какие символические детали и образы присутствуют в пьесе «Вишнёвый сад»?

*Звук лопнувшей струны

*Калоши Пети Трофимова

*Связка ключей на поясе Вари

*Стук топора

217. Установите соответствие: цитаты из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина и элементы фольклора.

«Звери лютые»

«Долго ли, коротко ли»

«Бабушка надвое сказала»

«В некотором царстве, в некотором государстве»

«По щучьему велению»

1. Народный фразеологизм

2. Присказка

3. Постоянный эпитет

4. Поговорка

5. Сказочный зачин

218. Каковы предпосылки возникновения «идеи» Раскольникова?

*Социальная несправедливость современного Раскольникову общества

*Личная нищета, униженное положение

*Анализ деятельности исторических личностей, «великих» людей

*Теория «естественного отбора»

219. Прочитайте отрывок из эпилога романа: «В остроге, в окружающей его среде, он, конечно, многого не замечал, да и не хотел совсем замечать. Он жил, как-то опустив глаза: ему омерзительно и невыносимо было смотреть. Но под конец многое стало удивлять его, и он, как-то поневоле, стал замечать то, чего прежде и не подозревал. Вообще же и наиболее стала удивлять его та страшная, та непроходимая пропасть, которая лежала между ним и всем этим людом. Казалось, он и они были разных наций. Он и они смотрели друг на друга недоверчиво и неприязненно. Он знал и понимал общие причины такого разъединения; но никогда не допускал он прежде, чтоб эти причины были на самом деле так глубоки и сильны. В остроге были тоже ссыльные поляки, политические преступники. Те просто считали весь этот люд за невежд и хлопов и презирали их свысока; но Раскольников не мог так смотреть: он ясно видел, что эти невежды во многом гораздо умнее этих самых поляков. Были тут и русские, тоже слишком презиравшие этот народ, — один бывший офицер и два семинариста; Раскольников ясно замечал и их ошибку. Его же самого не любили и избегали все. Его даже стали под конец ненавидеть — почему? Он не знал того. Презирали его, смеялись над ним, смеялись над его преступлением те, которые были гораздо его преступнее.— Ты барин! — говорили ему. — Тебе ли было с топором ходить; не барское вовсе дело. На второй неделе великого поста пришла ему очередь говеть вместе с своей казармой. Он ходил в церковь молиться вместе с другими. Из-за чего, он и сам не знал того, — произошла однажды ссора; все разом напали на него с остервенением». Каторжане ненавидели Раскольникова за:

*благородное происхождение

*его равнодушие к Соне

*его «безбожие»

*его неприспособленность к физическому труду

220. По мнению многих мыслителей, величайшая заслуга Ф.М. Достоевского состоит в:

*углублении в подсознание героев

*психологической достоверности характеров

*реалистическом отображении действительности

*вере писателя в человека

221. Укажите неверное положение:

*акмеисты считали, что только религия может руководить перерождением человека «в высший тип»

*футуристы стремились к преображению мира средствами искусства

*символисты были убеждены, что искусство способно пробудить в душе человека божественное начало

*реалисты видели в читателе со-творца искусства, приглашали его к дискуссии

222. Установите соответствие: «деяния и заслуги» и градоначальник.

3. Размостил вымощенные предместниками его улицы и из добытого камня настроил монументов

6. Был мудр и оказывал склонность к законодательству. <…> В свободное от занятий время сочинял для городских попов проповеди и переводил с латинского сочинения Фомы Кемпийского.

2. Был столь малого роста, что не мог вмещать пространных законов. Умер в 1819 г. от натуги, усиливаясь постичь некоторый сенатский указ

4. …имел в голове некоторое особливое устройство, за что и прозван был «Органчиком». Это не мешало ему, впрочем, привести в порядок недоимки, запущенные его предместником

9. …спалил тридцать три деревни и, с помощью сих мер, взыскал недоимок два рубля с полтиною.

8. Недоимки запустил; любил есть буженину и гуся с капустой. Во время его градоначальствования город подвергся голоду и пожару. Умер в 1779 г. от объедения.

11. Разрушил старый город и построил другой на новом месте; «начертавши прямую линию, он замыслил втиснуть в неё весь видимый и невидимый мир»

5. Въехал в Глупов на белом коне, сжег гимназию и упразднил науки

1. Отличался легкомыслием и любил петь непристойные песни. Летал по воздуху в городском саду и чуть было не улетел совсем, как зацепился фалдами за шпиц, и оттуда с превеликим трудом снят

7. …кичился тем, что происходит по прямой линии от Ивана Великого (известная в Москве колокольня). Переломлен пополам во время бури, свирепствовавшей в 1761 г.

10. Оказался с фаршированной головой, в чем и уличен местным предводителем дворянства

1. Маркиз де Санглот, Антон Протасьевич

2. Иванов, Никодим Осипович

3. Негодяев, Онуфрий Иванович

4. Брудастый, Дементий Варламович

5. Перехват-Залихватский, Архистратиг Стратилатович

6. Беневоленский, Феофилакт Иринархович

7. Баклан, Иван Матвеевич

8. Фердыщенко, Петр Петрович

9. Бородавкин, Василиск Семенович

10. Прыщ, Иван Пантелеич

11. Угрюм-Бурчеев, бывый прохвост

223. Укажите неверный ответ: Каково значение слова «мiр» в заглавии романа?

* «Душевное равновесие»

* «Не-война»

* «Народ»

* «Зло»

224. Установите соответствие: произведения Л.Н. Толстого и время создания.

2. «Севастопольские рассказы»

4. «После бала»

7. «Анна Каренина»

1. «Война и мир»

5. «Детство. Отрочество. Юность»

3. «Воскресение»

6. «Казаки»

1. 1863—1869

2. 1854—1855

3. 1889—1899

4. 1903

5. 1851—1857

6. 1852—1863

7. 1873—1877

225. Укажите неверный ответ: Какими характеристиками обладает художественное пространство романа «Преступление и наказание»?

*Внешнее пространство неотделимо от внутреннего, оно является продолжением, частью самих героев

*Художественное пространство романа «Преступление и наказание» многокомпонентно: оно включает в себя пласты внешнего пространства и внутреннего, реального и ментального (созданного воображением героев)

*Пейзаж и интерьер показаны в романе как часть художественного пространства, не зависящая от человека и не влияющая на его внутренний мир

*Пейзаж и интерьер изображены в романе как соучастники жизни героев и «со-творцы» их судеб

226. Установите соответствие: портрет и герой.

2. Это был человек лет тридцати пяти, росту пониже среднего, полный и даже с брюшком, выбритый, без усов и без бакенбард, с плотно выстриженными волосами на большой круглой голове, как-то особенно выпукло закругленной на затылке. Пухлое, круглое и немного курносое лицо его было цвета больного, темно-желтого, но довольно бодрое и даже насмешливое. Оно было бы даже и добродушное, если бы не мешало выражение глаз, с каким-то жидким водянистым блеском, прикрытых почти белыми, моргающими, точно подмигивая кому, ресницами.

1. … худосочный и золотушный человечек, малого роста, где-то служивший и до странности белокурый, с бакенбардами, в виде котлет, которыми он очень гордился. Сверх того, у него почти постоянно болели глаза. Сердце у него было довольно мягкое, но речь весьма самоуверенная, а иной раз чрезвычайно даже заносчивая, — что, в сравнении с фигуркой его, почти всегда выходило смешно

4. … это была скромно и даже бедно одетая девушка, очень еще молоденькая, почти похожая на девочку, с скромною и приличною манерой, с ясным, но как будто несколько запуганным лицом. На ней было очень простенькое домашнее платьице, на голове старая, прежнего фасона шляпка; только в руках был, по-вчерашнему, зонтик

7. Это была ужасно похудевшая женщина, тонкая, довольно высокая и стройная, еще с прекрасными темно-русыми волосами и действительно с раскрасневшимися до пятен щеками. … Глаза ее блестели как в лихорадке, но взгляд был резок и неподвижен, и болезненное впечатление производило это чахоточное и взволнованное лицо, при последнем освещении догоравшего огарка, трепетавшем на лице ее.

6. … ее даже можно было назвать красавицей. Волосы у нее были темно-русые, … глаза почти черные, сверкающие, гордые и в то же время иногда, минутами, необыкновенно добрые. Она была бледна, но не болезненно бледна; лицо ее сияло свежестью и здоровьем. Рот у ней был немного мал, нижняя же губка, свежая и алая, чуть-чуть выдавалась вперед, вместе с подбородком, — единственная неправильность в этом прекрасном лице, но придававшая ему особенную характерность и, между прочим, как будто надменность.

5. Это был человек лет уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большою лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтым, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки.

3. Лицо его, весьма свежее и даже красивое, и без того казалось моложе своих сорока пяти лет. Темные бакенбарды приятно осеняли его с обеих сторон, в виде двух котлет, и весьма красиво сгущались возле светло выбритого блиставшего подбородка. Даже волосы, впрочем чуть-чуть лишь с проседью, расчесанные и завитые у парикмахера, не представляли этим обстоятельством ничего смешного или какого-нибудь глупого вида, что обыкновенно всегда бывает при завитых волосах, ибо придает лицу неизбежное сходство с немцем, идущим под венец.

1. Лебезятников

2. Порфирий Петрович

3. Лужин

4. Соня Мармеладова

5. Мармеладов

6. Авдотья Раскольникова

7. Катерина Ивановна

227. В сцене первого бала Наташи Ростовой для выражения авторской позиции использован такой прием, как…

*Параллелизм

*Антитеза

*Сцепление эпизодов

*Градация

228. Установите соответствие: идея и вариант финала, соответствующий идее.

2. Идея презрения к людя *1. «Видение Христа. Прощения просит у народа»

3. Идея победы нравственного закона *2. «Раскольников застрелиться идёт»

1. Идея любви к людям *3. Возвращение к Богу через женскую любовь

1. «Видение Христа. Прощения просит у народа»

2. «Раскольников застрелиться идёт»

3. Возвращение к Богу через женскую любовь

229. Прочитайте отрывок из романа: «Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил ее обратно в карман».

Неверно, что описание жестов Павла Петровича Кирсанова…

*Позволяет автору выразить своё отношение к Павлу Петровичу

*Подчеркивает его пренебрежение к гостю

*Играет роль психологической детали в раскрытии характера этого героя

*Позволяет автору выразить отношение Павла Петровича к Базарову

230. Главная причина либеральных реформ Александра II − …

*прогрессивные взгляды царя

*его желание не отставать от Европы

*кризис государственной системы

*страх революции

Источник

Текст: Ольга Разумихина

В прошлом учебном году мы обсудили несколько фельетонов — коротких юмористических рассказов, которые классик подписывал псевдонимом Антоша Чехонте, — а также пьесу «Вишнёвый сад». На этот раз мы поговорим о произведениях, вошедших в так называемую «Маленькую трилогию» и объединённых темой футлярности, или, иными словами, зацикленности на собственной персоне — и отсюда страха перед переменами, ограниченности, нежелания задумываться над больными вопросами и решать их.

В рассказах «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви» Чехов вывел героев, которые, достигнув определённых успехов, получив профессию и обустроив быт, отказываются двигаться дальше: им, мол, и так хорошо. К сожалению, все они заблуждаются: жизнь устроена по-другому, и, сведя свои обязанности к тому, чтобы сохранить уже наработанное, человек рискует остаться совсем один. Он не заводит семью, не находит настоящих друзей — и, думается, скорбит об упущенных возможностях, хотя сам себе в этом не признаётся (или признаётся слишком поздно).

Авторская позиция Чехова здесь напоминает мораль сказки Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь». Старательный школьник помнит, что в этом произведении мелкая рыбёшка решила провести всю жизнь в крошечной норе, куда ни щука не заплывёт, ни рак не проползёт. Но незадолго до смерти трусишка понял: если бы каждый речной житель поступал так же, как он, то пискарий род бы перевёлся… Не случайно А. П. Чехов в рассказе «Человек в футляре» добавляет прямую отсылку к творчеству Михаила Евграфовича:

«Вот подите же, наши учителя народ всё мыслящий, <…> воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человечек, ходивший всегда в калошах и с зонтиком, держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет!»

Увы, уроки классиков часто оказываются для нас бесполезны, сетует А. П. Чехов. Или наполовину полезны, что ещё хуже: прочитав Салтыкова-Щедрина, человек на словах проповедует свободу от предрассудков, а на деле…

Рассказчики

Все произведения, входящие в «Маленькую трилогию», построены по принципу «рассказа в рассказе». Каждую историю — про учителя древнегреческого языка Беликова, новоиспечённого помещика Николая Ивановича Чимша-Гималайского и семью Лугановичей — рассказывают, соответственно, следующие персонажи:

•Буркин, преподаватель в гимназии;

•Иван Иванович Чимша-Гималайский, ветеринарный врач, высокий, «худощавый старик с длинными усами»;

•Павел Константинович Алёхин, помещик-хозяйственник, «высокий, полный, с длинными волосами, похожий больше на профессора или художника, чем на помещика».

Буркин, Иван Иванович и Алёхин — старые приятели, которые вместе ходят на охоту. Всем им около сорока лет, что неслучайно: это тот возраст, когда кардинально поменять что-то в жизни, конечно, можно, но намного тяжелее, чем в молодости. Поэтому все три рассказчика хотя и осуждают, но отчасти понимают Беликова с его бесконечными футлярами и футлярчиками — и Николая Ивановича с двадцатью кустами крыжовника.

«Человек в футляре»

Рассказ начинается с того, что Буркин и Иван Иванович, «запоздавшие охотники», располагаются на ночлег в сарае сельского старосты. Приятелям не спится, поэтому они ведут досужие разговоры:

Между прочим говорили о том, что жена старосты, Мавра, женщина здоровая и не глупая, во всю свою жизнь нигде не была дальше <…> родного села, никогда не видела ни города, ни железной дороги, а в последние десять лет всё сидела за печью и только по ночам выходила на улицу.

Иван Иванович удивляется, как же так можно жить, — на что Буркин отвечает: люди, живущие в своей скорлупе, подобно раку-отшельнику, — не такое уж редкое явление. И вспоминает давнего коллегу по фамилии Беликов, который вёл себя, мягко говоря, специфически:

«Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в тёплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике <…>. Он носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой <…>. Одним словом, у этого человека наблюдалось <…> стремление окружить себя оболочкой, создать себе, так сказать, футляр, который <…> защитил бы от внешних влияний. Действительность раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге, и, быть может, для того, чтобы оправдать эту свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое».

Казалось бы, Беликов — смешной персонаж, бесконечно отставший от жизни, но в целом безобидный. Однако вскоре выясняется, что этот человечек приносит куда больше вреда, чем кажется.

Во-первых, Беликов отнимает драгоценное время у своих восприимчивых учеников: он преподаёт древнегреческий язык, который принципиально отличается от той же латыни. Для будущих философов, юристов, биологов, фармацевтов знание латыни необходимо, более того — даже сейчас, в XXI веке, существуют печатные и электронные издания на этом языке. А вот предмет Беликова не имеет практической ценности: даже в самой Греции уже давно изъясняются на новогреческом, который принципиально отличается от старинного наречия. Максимум, что позволяет древнегреческий, — прочитать Гомера в оригинале. Конечно, есть немногочисленные филологи и лингвисты, занимающиеся подобными изысканиями, и их труд, безусловно, заслуживает уважения, — но тогда было бы логично, чтобы заинтересованные люди получали такие знания в институтах. А вот Беликов преподаёт в обыкновенной гимназии.

Во-вторых, из рассказа Буркина быстро выясняется, что смешной «антропос» стал в своём городишке настоящим тираном:

«Всякого рода нарушения, <…> отступления от правил приводили его в уныние, хотя, казалось бы, какое ему дело? Если кто из товарищей опаздывал на молебен, или доходили слухи о какой-нибудь проказе гимназистов, или видели классную даму поздно вечером с офицером, то он очень волновался и всё говорил, как бы чего не вышло. А на педагогических советах он просто угнетал нас <…> своими чисто футлярными соображениями насчёт того, что вот-де в мужской и женской гимназиях молодежь ведет себя дурно <…> и что если б из второго класса исключить Петрова, а из четвёртого — Егорова, то было бы очень хорошо. И что же? Своими вздохами, нытьём, своими тёмными очками <…> он давил нас всех, и мы уступали, сбавляли Петрову и Егорову балл по поведению, сажали их под арест и в конце концов исключали и Петрова, и Егорова».

«Как бы чего не вышло» — любимая фраза Беликова; этим принципом он руководствуется перед принятием любого, даже самого незначительного решения. Но в какой-то момент в городке происходит событие из ряда вон: в гимназию нанимают нового учителя, Михаила Саввича Коваленко, и в городок он приезжает с сестрой Варей. И в этот момент «забитое» окружение Беликова начинает как бы мстить человеку-в-футляре за годы молчаливой тирании. Коллеги решают непременно его женить — и ничего путного из этого, разумеется, не выходит.

В рассказе «Человек в футляре», в отличие от того же «Премудрого пискаря», осуждению подвергается не только Беликов, но и всё его окружение. В какой-то мере, утверждает Буркин (а вслед за ним и автор), все мы живём в своих скорлупках-футлярах — и сами себя за это ненавидим. Но поскольку предъявлять претензии к сами себе мы не любим и не хотим, наши отрицательные эмоции оказываются направлены на окружающих; вот и получается круговорот мелочных обид и претензий. Беда в том, что всё это может привести к по-настоящему трагичным последствиям.

«Крыжовник»

Ещё один персонаж, живущий в своём «футляре», — это младший брат Ивана Ивановича, Николай. Вот что рассказывает ветеринарный врач о своём семействе:

«Наш отец Чимша-Гималайский был из кантонистов [крепостных военнообязанных. — Прим. О. Р.], но, выслужив офицерский чин, оставил нам потомственное дворянство и именьишко. После его смерти именьишко у нас оттягали за долги, но, как бы ни было, детство мы провели в деревне на воле. <…>

Мой брат тосковал в казенной палате. Годы проходили, а он всё сидел на одном месте <…> и думал всё об одном и том же, как в деревню. И эта тоска у него мало-помалу вылилась <…> в мечту купить себе маленькую усадебку где-нибудь на берегу реки или озера».

Желание брата «запереть себя на всю жизнь в собственную усадьбу» Иван Иванович не одобрял, однако из интереса следил, как у того обстоят дела. Естественно, накопить на собственный домик, да с богатыми угодьями, простому служаке было очень трудно, почти невозможно. Но главный герой не отступался от заветной цели:

«Брат мой Николай, сидя у себя в канцелярии, мечтал о том, как он будет есть свои собственные щи, от которых идет такой вкусный запах по всему двору, есть на зеленой травке, спать на солнышке, сидеть по целым часам за воротами на лавочке и глядеть на поле и лес. <…> Эти воображаемые картины были различны, смотря по объявлениям [в газетах], которые попадались ему, но почему-то в каждой из них непременно был крыжовник. Ни одной усадьбы, ни одного поэтического угла он не мог себе представить без того, чтобы там не было крыжовника. <…>

Жил он скупо: недоедал, недопивал, одевался бог знает как, словно нищий, и всё копил и клал в банк. <…> Мне было больно глядеть на него, и я кое-что давал ему и посылал на праздниках, но он и это прятал».

К сожалению, привычка к экономии, дошедшая до фанатизма, ожесточила Николая Ивановича. И когда представилась возможность разбогатеть ценой счастья и здоровья другого человека, главный герой не остановился… Иван Иванович сокрушается из-за того, что его брат прожил пустую, лишённую высоких устремлений жизнь, — и делает вот такой вывод:

Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда — болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других.

Размышления на тему

В конце XIX века А. П. Чехов утверждал, что все беды происходят из-за всеобщего замалчивания. Но во второй половине ХХ в. ситуация полностью изменилась: получили всеобщее распространение радио и телевидение, а вместе с ними — репортажи о стихийных бедствиях и терактах, сюжеты о людях, столкнувшимися с нищетой, голодом и тяжёлыми болезнями. В какой-то момент такой информационный фон стал настолько привычным, что люди в лучшем случае перестали обращать внимание на тревожные вести, а в худшем — успокаивать себя тем, что, раз в мире столько несправедливо страдающих людей, значит, надо всеми силами «цепляться» за собственное благополучие.

На это явление обратил внимание философ Жан Бодрийяр. В книге «Общество потребления» (1970) он написал:

«Ради миллионов людей, лишённых истории и счастливых этим, нужно лишить пассивность виновности. И именно здесь вмешивается зрелищная драматизация, осуществляемая средствами массовой информации (происшествие или катастрофа — распространённая тема всех посланий): <…> нужно, чтобы душевный покой частной сферы проявлялся как ценность <…>, постоянно находящаяся под угрозой, всегда рядом с катастрофической судьбой».

Иными словами, нынешний человек думает: «Люди бессильны перед судьбой; каждый из нас в любой момент может стать жертвой катастрофы. Но если конкретно мне повезло, раз у меня есть пища, одежда, жильё, возможность учиться, работать и развлекаться, — значит, надо в полной мере наслаждаться этим!» К сожалению, на этом мысль часто обрывается, о помощи ближнему речь уже не идёт.

«О любви»

Заключительное произведение трилогии — рассказ «О любви», история из жизни самого Алёхина. Судьба этого человека складывалась нелегко, но он всегда был наделён умом, стойкостью, требовательностью к самому себе, что вызывает неподдельное уважение. Вот что Павел Константинович — с изрядной долей самокритики — рассказывает о самом себе:

По воспитанию я белоручка, по наклонностям — кабинетный человек, но на имении, когда я приехал сюда, был большой долг, а так как отец мой задолжал отчасти потому, что много тратил на моё образование, то я решил, что не уеду отсюда и буду работать, пока не уплачу этого долга. Я решил так и начал тут работать, признаюсь, не без некоторого отвращения. <…> Я не оставлял в покое ни одного клочка земли, я сгонял всех мужиков и баб из соседних деревень, работа у меня тут кипела неистовая; я сам тоже пахал, сеял, косил и при этом скучал и брезгливо морщился, как деревенская кошка, которая с голоду ест на огороде огурцы; тело мое болело, и я спал на ходу. В первое время мне казалось, что эту рабочую жизнь я могу легко помирить со своими культурными привычками; <…> я завёл так, что после завтрака и обеда мне подавали кофе с ликёрами и, ложась спать, я читал на ночь «Вестник Европы». <…> [Но вскоре] я мало-помалу перебрался вниз, стал обедать в людской кухне, и из прежней роскоши у меня осталась только вся эта прислуга, которая ещё служила моему отцу и которую уволить мне было бы больно.

Через пару-тройку лет Алёхина назначили на должность мирового судьи, и он стал «наезжать в город», где познакомился с супругами Лугановичами. Сорокалетний Дмитрий был простодушным, но, в сущности, пустым человеком; а вот его супруга Анна Алексеевна, женщина добрая, умная и красивая, с первого взгляда привлекла внимание Алёхина. Вскоре он с ужасом обнаружил, что безнадёжно влюбился — и что Анна, скорее всего, испытывает те же чувства. Но разве Павел Константинович, будучи человеком чести, мог разбить чужую семью, увести жену доброго друга? Но даже если и так, разве Анна Алексеевна будет с ним счастлива? Одно дело редкие визиты в город, чаепития, досужие разговоры, и совсем другое — жизнь в скучном доме, где Алёхин только и делает, что хлопочет по хозяйству…

Ситуация, в которой оказался Павел Константинович, — одна из самых сложных и самых спорных. С Беликовым и с Чимша-Гималайским всё более или менее понятно: вред, который они причинили окружающим, очевиден, — и то, что поступки этих героев были во многом неосознанными, не оправдывает ни первого, ни второго. Но, перелистнув последнюю страницу рассказа «О любви», читатель вряд ли сможет однозначно решить, насколько правильно поступил Алёхин — и, если нет, как стоило бы повести себя на его месте.

Или, возможно, в жизни существуют такие ситуации, когда верного решения нет в принципе?..

Источник

logo

вспомни, в чём суть приёма «рассказ в рассказе». С какой целью использует Чехов этот приём в «Крыжовнике»?
- Предмет:
  
  Литература
- Автор:
  
  skylaolson535
- Создано:
  
  3 года назад
Ответы

Знаешь ответ? Добавь его сюда!

Математика

46 секунд назад

ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
Математика

2 минуты назад

негр
Математика

7 минут назад

хуй или пенис?
Математика

8 минут назад

Найдите площадь круга, если длины окружности этого круга равны 49,6 см. (Число п=3,1.)
Алгебра

8 минут назад

Помогите пожалуйста с математикой.
Найдите наибольшее целое значение параметра а в неравенстве

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Вы не можете общаться в чате, вы забанены.

Чтобы общаться в чате подтвердите вашу почту
Отправить письмо повторно

Вопросы без ответа

Математика

46 секунд назад

ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
Математика

2 минуты назад

негр