Ничто так не развивает ум как путешествие сочинение аргументы

Тезисы и цитаты

• «Ничто так не развивает ум, как путешествие» — Эмиль Золя.

• «Путешествовать необходимо тем, кто учится» — Марк Твен.

• «Путешествия учат толерантности» — Бенжамин Дизраэли

• «Тот, кто живет, видит много. Тот, кто путешествует, видит больше» — Арабская пословица.

• «Чем дальше я уезжаю, тем больше приближаюсь к себе» — Эндрю МакКарти.

• «Лишь тот, кто странствует, открывает новые пути» — Норвежская пословица.

• «Путешествия – это единственная вещь на свете, покупая которую, становишься богаче».

• Путешествия расширяют кругозор человека и дают ему новую пищу для размышлений.

• Только в путешествии можно познать мир и узнать себе цену.

• Поездки в далекие края показывают нам, как живут другие народы, и это знание может помочь человеку упорядочить свою жизнь.

• Странствия делают нас более любознательными, эрудированными и находчивыми.

Аргументы

1. М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». В дороге человек знакомится с новыми людьми и изучает традиции других народов, что способствует обогащению его эрудиции. Это доказывает пример Григория Печорина. Он путешествовал, чтобы развеять скуку и находить развлечения в бесчисленных приключениях, которые встречаются на пути. Действительно, его похождения очень интересные, они не дадут скучать. Герой познакомился с контрабандистами из Тамани, украл Бэлу и ввязался в противостояние с местным разбойником Казбичем, влюбил в себя княжну Мери и убил Грушникого на дуэли. Он познакомился с необычными людьми: Максимом Максимычем, Вернером, Вуличем и другими. Его досуг был наполнен новыми впечатлениями, которые обогащали его ум и опыт. Поэтому Григорий был прозорлив и находчив.
2. А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Очевидно, что открытия, которые сулит путешествие каждому любопытному человеку, развивают личность, ведь она проникается мудростью других культур и может узнать мир лучше в сравнении. Вот и Чацкий, который несколько лет провел за границей, увидел, насколько Россия отстала от Европы. Сопоставляя государства, он понял, в чем причина неудач России. Чацкий осудил крепостное право едва ли не первым в России, в то время как его соотечественники, не знавшие, что можно жить по-другому, не считали рабство проблемой. Откуда им было знать, как живут другие народы? Они не выезжали за продели своих поместий и городских улиц. Поэтому в глаза бросается удивительное невежество фамусовского общества. Александр кажется в нем чужаком, потому что его опыт путешествий стал мощным стимулом для личностного роста персонажа.
3. Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц». Когда опыт человека ограничен его зоной комфорта, он не может посмотреть на свою жизнь под другим углом и найти причину своих неудач. В таких случаях именно путешествие дает возможность переосмыслить свои приоритеты и ценности. Это подтверждает пример Маленького принца. Он жил на небольшой планете, где его тяготила рутина. Кроме того, он был несчастен из-за своих отношений с Розой, поведения которой он совсем не понимал. В итоге герой решил отправиться в дальнюю дорогу, чтобы узнать мир лучше. Но все, что он видел, лишь убедило его в необходимости вернуться, но не тем, кем он был раньше. Маленький принц в ходе странствий изменился к лучшему: научился дружить, любить и нести ответственность за того, кого приручил. Он распознал любовь Розы и нашел источник ответного чувства в своей душе. Можно утверждать, что именно путешествие сделало его мудрее.
4. И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско». Путешествие далеко не всегда развивает личность, ведь люди часто выбирают отдых, при котором не нужно напрягаться и познавать мир. Они берут отпуск и предаются лени, дурным привычкам, разврату. Это никак не способствует их личностному росту. Примером может послужить судьба господина. Он поехал в круиз с семьей, но в поездке не обращал внимания ни на традиции других народов, ни на достопримечательности стран. Его больше интересовали притоны, обильные трапезы, спиртные напитки. Он много отдыхал в окружении таких же богачей и вообще не вникал в то, какие декорации обрамляют его статусное безделье. Конечно, от такого образа жизни герой вскоре умер, так как организм не выдержал нездоровых увлечений. И никак нельзя сказать, что его поездка послужила на пользу его кругозору.
5. И.А. Гончаров, «Обломов». Путешествия всегда помогают человеку стать умнее. Разностороннее развитие приобретается именно в поездках. Так, Андрей Штольц благодаря путешествиям смог наладить собственный бизнес, который стал его источником финансового благополучия. Пребывая в других государствах, герой проявлял любознательность и активно изучал местный рынок товаров и услуг. Он пришел к выводу, что в России многого не хватает, и решил учредить компанию, которая специализируется на импорте. Большой капитал отрыл ему дорогу в высшее общество и расширил его возможности. Он по-прежнему много ездил по миру и находил новые выигрышные позиции. Путешествия развили Штольца, ведь указали ему выгодное и общественно полезное призвание.
6. А.С. Пушкин, «Евгений Онегин». Порой именно путешествие позволяет человеку разобраться в себе и навести порядок в жизни. Оно перезагружает сознание и помогает по-новому посмотреть на себя и свое место в мире. Это подтверждает пример Евгения Онегина. Он уехал в поездку по России в тоске и отчаянии. Он окончательно запутался в своих поступках и мыслях, его тяготила вина за убийство Ленского. Герой находил минутное утешение только в смене мест. Он увидел Астрахань, Кавказ, Крым и другие красивейшие регионы России. Возможно, новые впечатления встряхнули Евгения, и он переосмыслил свое отношение к жизни. Поэтому после возвращения в Москву он увидел Татьяну и на этот раз влюбился в нее без памяти, оценив ее по достоинству. Это озарение было результатом освежающего и очищающего воздействия новых впечатлений на личность.
7. А.И. Куприн, «Олеся». Путешествия дают нам возможность проверить себя в отношениях с новыми людьми. Они показывают нам, как живут другие народы, и из этой науки мы извлекаем полезные выводы. Это доказывает пример Ивана. Он приехал в Полесье по чиновничьим делам, но настоящей его целью было изучение местной культуры. Он мечтал стать писателем и копил материал для первых книг. Сюжет нашел его сам: местные жители рассказали о загадочных ведьмах, которые обитали в болотах и не смели показываться в честном народе. Иван был любопытен, и судьба пошла ему навстречу: он заблудился и оказался в жилище колдуний. Там он познакомился с Олесей, у него завязался роман с этой девушкой. Яркие и сильные эмоции он не забудет никогда в жизни. Эти отношения и их трагическая развязка многому научили Ивана, показали его слабости и недостатки. А ведь если бы не эта поездка, он никогда бы не получил возможность пройти испытание любовью и получить такой приятный и мучительный опыт.
8. Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Далеко не всегда люди развиваются под влиянием путешествия. Нередко они отправляются в путь вовсе не ради самосовершенствования. Ими движут более прозаические цели. Например, Чичиков ездил по деревням и знакомился с помещиками не ради великих открытий. Его мотивировала алчность. Он скупал мертвые души, чтобы заложить их в Опекунском совете и получить деньги. Поэтому в финале поэмы герой такой же, как и в начале. Он также статичен и духовно мертв, как дворяне, с которыми его свела погоня за прибылью. Ничто не пробудило его душу. Даже новые впечатления и уникальный опыт не сделали его более умным, человечным или разносторонним. Павел Иванович не воспользовался возможностями, данными ему дорогой. Он не нашел правильного пути.
9. Л.Н. Толстой, «Анна Каренина». Путешествие дает человеку изучить мир и понять самого себя, ведь он выходит из круговорота рутины и смотрит на себя уже под другим углом. Это подтверждает пример Кити Щербацкой. После разрыва с Вронским девушка очень тосковала и мучилась, так как он предпочел ей другую. Родители приняли решение отвезти ее за границу, чтобы она утешилась. Там Кити завела новые знакомства. Она сдружилась с Варенькой, у которой тоже была несчастная любовь, и более мудрая собеседница утешила Кити и подарила ей возможность посмотреть на ситуацию с другого ракурса. А общение с госпожой Шталь показало героине, что она совсем не разбирается в людях, потому что доверяется первому впечатлению, которое всегда подводит. Эти жизненные уроки сделали Кити более мудрой и сознательной женщиной, которая способна отличить черное от белого, ложь от правды. Вернувшись домой, девушка уже по-другому оценивала окружающих, а потому сделала правильный выбор в пользу Левина. Путешествие поспособствовало ее развитию.
10. А.П. Чехов, «Вишневый сад». Далеко не всегда путешествие становится источником новых идей и чувств. Нередко люди тратят свой досуг на легкомысленные развлечения, которые никак не способствуют развитию. Вот и Любовь Раневская, оказавшись во Франции, не изменила свою жизнь, а продолжила предаваться дорогостоящим удовольствиям, не думая о завтрашнем дне. Новые условия не отразились на старых привычках. Она все также разбрасывала деньги и доверялась аферистам. Героиня жила для себя и совершенно не заботилась о будущем дочери. Поездки по Европе были инструментом саморазрушения, а не саморазвития, ведь Любовь Андреевна окончательно обеднела из-за своих вояжей. 

Обновлено: 09.01.2023

5 готовых сочинений к направлениям 2021/22 учебного года.

Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

Может ли путешествие изменить человека?

Таким образом, путешествие может стать для человека дорогой к самому себе, помочь ему лучше понять свой внутренний мир и обрести душевное равновесие. Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые горизонты.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

Можно ли утверждать, что люди становятся зависимыми от новых технологий?

В настоящее время в современном мире появляется множество новых технологий, которые упрощают нашу жизнь. Например, уже достаточно сложно представить своё существование в XXI веке без компьютеров и мобильных телефонов, позволяющих значительно сэкономить время. Ритм жизни также становится достаточно быстрым, а значит, последствия научно-технического прогресса можно считать благоприятными. Однако довольно часто у людей развивается серьёзная зависимость от новейших технологий, и от неё не всегда легко избавиться. Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы доказать эту точку зрения.

В заключение хочется сказать, что зависимость от новых технологий не даёт человеку двигаться вперёд и развиваться. Именно поэтому так важно внимательнее приглядываться к миру, который тебя окружает, проводить время с близкими, как можно больше общаться вживую, читать книги, а не только новостную ленту в социальных сетях.

3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

Что сильнее: закон или совесть?

совести мешают Эрасту быть счастливым. Конечно, с точки зрения закона сам герой не совершил никакого преступления, поэтому не может быть наказан. Однако чувство вины не даёт молодому человеку покоя, потому что он нарушил моральные нормы.

Таким образом, совесть – это действительно самый важный и нерушимый закон, соблюдение которого помогает нам оставаться гуманными при любых обстоятельствах. Многие мыслители называют совесть внутренним судьёй или голосом, который невозможно заглушить. Это именно то, что не позволяет человеку снимать с себя ответственность и действовать безрассудно. Это тот законодатель, который побуждает нас совершать добрые поступки.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?

В трудные минуты произведения искусства могут оказать человеку неоценимую помощь. Так, например, музыка способна исцелить душевные раны, стать лучшим утешением и лекарством от грусти и тревоги. Многим людям прослушивание любимых песен помогает не опускать руки и находить новые силы для движения вперёд. В чём же заключается прекрасная и таинственная сила музыки и почему её влияние на человека так велико? Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы ответить на эти вопросы.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

Как социальные пороки влияют на жизнь отдельного гражданина?

Могут ли социальные пороки оказать влияние на жизнь и судьбу отдельной личности? Достаточно часто человек восстаёт против навязанных обществом устоев и правил, потому что не хочет быть марионеткой в чужих руках. Во многих художественных текстах разворачивается конфликт между яркими индивидуальностями и социумом. К сожалению, обычно такие герои терпят поражение в этом столкновении, но их попытка что-либо изменить представляет большую ценность для человечества в целом. Это значит, что есть люди, которые не могут смириться с социальными пороками и готовы с ними бороться, чтобы сделать мир лучше. Обратимся к литературным произведениям, чтобы доказать эту точку зрения.

В заключение хочется отметить, что социальные пороки действительно влияют на судьбу отдельного человека. Довольно часто общество подвергает таких людей насмешкам и критике и пытается всеми силами избавиться от них. Однако появление личностей, не желающих смиряться с навязанными сверху правилами, доказывает несовершенство общественного устройства и говорит о необходимости перемен.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам и публицистике позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

Дорога – это не только физическое расстояние, которое человек проходит, двигаясь из пункта А в пункт Б, но также путь в метафорическом смысле, означающий накопление знаний и осмысление опыта в процессе жизни. Жизненный путь похож на странствие или путешествие, ведь во время него тоже нужно преодолевать препятствия, принимать решения и достигать цели, чтобы прийти в конечную точку на маршруте другим человеком, подобно героям классических произведений, которых дорога меняет кардинально.

Маршрут никогда не может быть линейным, он всегда – извилист, иногда – тернист, часто – изобилует внезапными поворотами. Если путь вниз – быстрый и легкий, то дорогу вверх – осилить невозможно без труда, прилежания и самопожертвования. Но ради этого стоит жить, ведь это – путь к вершине, к себе и к Богу.

В величайшем романе “Война и мир” гений слова и мысли Лев Толстой акцентирует на том, что для человека, благородного сердцем, не существует препятствий. У каждого из главных героев – Андрея Болконского и Пьера Безухова – своя дорога, свой собственный путь, который они прошли смиренно и с честью, не склонив голову под тяготами судьбы. Твердость духа и верность своим идеалам позволила обоим героям достигнуть цели, сохранив человеческое достоинство и благородство души.

Князь Андрей, раненый лежа под небом Аустерлица, не потерял веры в жизнь, наоборот, он осознал ее величайшую ценность по сравнению с мимолетностью славы, о которой когда-то мечтал. Ему стали чужды идеи и идеалы, которые он взращивал, восторгаясь кумиром своей юности Наполеоном. Встретившись с ним лицом к лицу, князь Болконский понял, что все, кроме самой жизни – тлен. Его духовное перерождение не стало конечной точкой его жизненного пути, но подножием вершины, на которую еще предстоит взойти герою. Судьба Андрея является примером того, что поиск верного пути – долог и труден, но только так можно познать себя и отыскать смысл собственного существования.

В отличие от трагической судьбы князя Андрея Болконского, путь Пьера Безухова заканчивается счастливо, несмотря на многочисленные передряги и препятствия, которые пришлось преодолеть герою, борясь не только с внешними трудностями, но и с самим собой. Честность, самоуважение и доброта позволили ему обрести не только семейное счастье и место в обществе, но также покой души.

Герои Толстого с честью прошли свой путь, так же как и Петр Гринев, центральный персонаж “Капитанской дочки” А. С. Пушкина. Петр был послушен ориентирам, которые дал ему отец, учивший сына беречь честь, защищать слабых и не пресмыкаться перед теми, кто сильнее. Вера в свои принципы и самоуважение придавали ему сил в самые трудные минуты жизни благодаря чему он не только сумел спасти возлюбленную, создав крепкую семью, но и выполнить долг перед Родиной.

Петр Гринев прошел свой путь, полный суровых испытаний, до конца, и стал только сильнее, приумножив человеческое достоинство. Герой Пушкина укрепился в вере в свои принципы и идеалы, не отступив от них ни на шаг. Но другому известному персонажу русской литературы пришлось пересмотреть свои взгляды вследствие допущенных ошибок. Речь идет о знаменитом профессоре Преображенском из “Собачьего сердца” М. А. Булгакова. Следует заметить, что ошибки присущи каждому человеку, и невозможно обойтись без них на дороге жизни, если целью является подлинное становление личности.

Он стал благородным человеком, который прошел суровую школу жизни, но сохранил и приумножил свое человеческое достоинство.
Это произведение учит нас тому, что нужно быть человеком слова, чести и долга, верным в дружбе и любви, честным, а также никогда не давать пустых обещаний.

Маша Миронова – противоположность Петру. Она с самого детства слышала о том, что женщина не должна быть воином. Поэтому она искала свое счастье в материнстве и тихой семейной жизни. Маша – добрый, скромный, чуткий и порядочный человек, который ценит честность и искренность. При этом она не утратила своей индивидуальности и не изменила своему выбору, выбрав судьбу женщины.

М.А. Булгаков “Собачье сердце”
Жизненный путь – это процесс освоения и восприятия человеком окружающего мира, поиск своего места в нем. Жизненный путь уникален, каждый самостоятельно создает свою историю, наполненную взлетами и падениями, успехами и ошибками. Ошибки – самая нежеланная часть пути, через которую никому не хочется проходить, но возможно ли ее избежать? На мой взгляд, ошибки – это неотъемлемая часть человеческой жизни, ведь она помогает осознать что-то важное и приблизиться к истине.

Преступление приводит к наказанию, причем не только физическому, но и душевному, погружая жизнь человека во мрак, делая путь непроходимым. В отличие от Родиона Раскольникова, помещик Обломов из одноименного романа И. А. Гончарова не совершил никакого преступления. Собственно говоря, он вообще ничего не совершил, прожив тусклую, безликую и безрадостную жизнь, которая стала закономерным результатом его безвольности и лени. Обломов – это пример того, что путь нужен для того, чтобы по нему идти. Ведь если на нем стоять, а тем более лежать, то можно получить только бесцельно потраченное время. Для достижения целей нужны усилия, а лень и потакание своим слабостям приведут к потере себя и деградации личности

Под дорогой можно понимать разное. Это и путь, который совершает человек в движении, направляясь из одной точки в другую. Это и путешествия, с помощью которых человек познает собственный внутренний мир и окружающую действительность. Однако дорога может восприниматься не только в прямом, но и в переносном смысле слова. Каждый человек прокладывает собственный жизненный путь, который основывается на индивидуальных целях, интересах и приоритетах. Жизненный путь скажет о человеке больше, чем он сам. Он характеризует личность человека не с лучшей стороны. Как мы уже говорили, дорога жизни – это путь к знаниям, опыт человека, его мысли, поступки, его эмоции, чувства. В дороге человек может быть счастливым, а может быть и несчастливым. Если дорога проходит через горы или реки, то человек преодолевает трудности, которые сопутствуют и другим людям. Дорога в гору заставляет человека трудиться и преодолевать себя, чтобы достичь вершины.

Примеры сочинений по направлению
«Человек путешествующий:
дорога в жизни человека

Сочинение №2
Зачем люди отправляются в путешествие?
Зачем люди отправляются в путешествие? Я думаю, на этот вопрос нет однозначного ответа, так как разные люди преследуют разные цели. Но всё же я бы выделила то, что абсолютно все ожидают получить от путешествия новые эмоции и впечатления. Смена привычной обстановки всегда предполагает смену окружения, заведение новых знакомств, получение разного рода информации и фактов, интересных открытий, вдохновения и мотивации. Я считаю, не зря говорят: “Путешествие – маленькая жизнь.”
В романе Л. Н. Толстого “Война и мир” Пьер Безухов едет из Петербурга в Москву. Целью своего путешествия он ставит желание найти новый смысл жизни, обрести понимание бытия и занятие, которое было бы ему по душе. Во время поездки, Пьера знакомят с масонским обществом. Он становится посвящённым в это тайное учение. Изучая его постулаты, Безухов постепенно находит для себя новые смыслы бытия, изменяет свой образ жизни, загорается идеей ведения хозяйства. Его подсознание меняется, впитав новые идеи. В своих путешествиях Пьер находит то, что ищет. Таким образом, путешествие действительно может быть совершено в поисках чего-то нового и чего-то, что смогло бы изменить жизнь.

Недавно ФИПИ опубликовал новые направления итогового сочинения 2021/22 учебного года. Что-то новенькое и интересное! Это наш допуск до ЕГЭ, поэтому давайте разберемся, как идеально подготовиться к декабрьскому сочинению. В статье вы найдете примеры тем и аргументы, которые помогут вам написать итоговое сочинение 2021-2022.

Основные правила

1 декабря 2021 года вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

• ВАЖНО! Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!)
• Сочинение должно быть написано самостоятельно
• Дополнительные даты итогового сочинения: 2 февраля и 4 мая 2022

По формату итоговое сочинение 2021 отличается от сочинения ЕГЭ. Каждый из вас получит пять тем: по одной теме для каждого направления, их вы узнаете только за 15 минут до экзамена. Несмотря на то, что пишете сочинение вы только по одной из них, мы рекомендуем готовиться к нескольким направлениям: вдруг тема по вашему любимому направлению окажется сложной?

Подготовка к сочинению проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что готовиться исключительно по темам сочинения будет недостаточно для действительно хорошего результата. Вам необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом: больше писать тексты на разные темы, общаться с начитанными людьми и прокачивать знание грамматики и культуры речи.

Итоговое сочинение 2021-2022: критерии

1. Соответствие теме

Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия.

2. Привлечение литературного материала

3. Композиция и логика рассуждения

Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую структуру сочинения.

5 абзацев:

• вступление (тезис)
• собственное мнение, которое будем доказывать аргументами
• аргумент 1 (доказательство и микровывод)
• аргумент 2 (доказательство или контраргумент)
• вывод (итог рассуждений)

Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, критерий засчитают.

4. Качество письменной речи

5. Грамотность

Направления, темы и аргументы для итогового сочинения 2021-2022

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам и публицистике позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

Из комментариев ФИПИ

Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

Из комментариев ФИПИ

Примерные темы:

Преступление и наказание — вечная тема

В центре рассуждений выпускника встанут такие понятия, как:

• мораль и нравственность;
• совесть;
• честь;
• ответственность;
• вина и раскаяние.

Опираясь на личный опыт, обращаясь к опыту литературных героев, мы посмотрим на тех, кто совершает нечто неблаговидное, проанализируем, к чему приводят подобные поступки, как они влияют на человека и его окружение. Это направление также наталкивает на мысли о том, что такое справедливое наказание, в каких ситуациях допустимо мстить, осуждать, а в каких – великодушно прощать.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

Очень интересная и неоднозначная тема! Каждый из нас может назвать произведение искусства (фильм, книгу, стихотворение или музыкальную композицию), которое поразило, впечатлило, а может, даже изменило нас. Анализ такого произведения, его интерпретацию ожидают увидеть эксперты от тех, кто выбирает данное направление. Немаловажно также вспомнить литературных героев, на жизнь и судьбу которых повлияло искусство, ведь все мы знаем, какое огромное влияние оно может оказывать на человека. Разумеется, многие авторы не обошли эту тему: искусство – сила, которая способна менять мир, в том числе духовный мир персонажей. Это направление однозначно можно считать одним из самых популярных среди выпускников.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

Из комментариев ФИПИ

• С каким литературным персонажем вы себя ассоциируете?
• Почему важно приобщаться к искусству с детства?
• Какое произведение оказало на вас самое большое влияние?
• Правда ли, что искусство может изменить судьбу человека?
• С героем какого произведения вы бы хотели встретиться в реальной жизни и почему?

Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Выпускникам, интересующимся политикой, социологией, историей и культурой стоит обратить внимание на данный блок. Помимо литературных аргументов вы сможете обратиться к исторической, психологической, философской литературе и публицистике, чтобы подчеркнуть и доказать свою позицию.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Из комментариев ФИПИ

• Какого человека можно назвать гражданином?
• Ощущаете ли вы личную ответственность перед государством?
• Нужно ли отдавать долг Родине и почему?
• Что делает граждан одной страны счастливыми?
• Может ли один человек повлиять на общество?
• Чего не хватает нашему государству?
• За что вы любите Россию?
• Кто должен заботиться о тех, кто попал в трудную жизненную ситуацию: государство или граждане?

Готовьте аргументы, изучайте возможные темы и побольше тренируйтесь — тогда вы точно напишете итоговое сочинение 2021-2022! А чтобы точно быть готовым ко всему, записывайтесь на бесплатный урок по подготовке к ЕГЭ по русскому языку: благодаря нашим занятиям вы не сделаете ни одной грамматической ошибки ни в сочинении, ни в экзамене 😉

— Главная — Сочинение итоговое

Как путешествия помогают познавать себя? Мне кажется, каждый задавался этим вопросом, ведь именно после путешествия человек приезжает совершенно другим, с новыми мыслями и целями.

Для меня путешествия – это то, что помогает формировать личность, помогает разобраться в самом себе. Ведь путешествия – это не только положительные эмоции, путешествия также сталкивают человека с новыми проблемами, которые помогают увидеть себя с другой стороны. И когда, как ни в путешествиях есть время для переосмысления ценностей и убеждений. За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы.

Вам удалось создать самостоятельную работу. Обратите внимание на требование к объёму ИС- ФИПИ рекомендует стремиться к 350 слова.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тема поверхностно, но раскрыта. Во вступлении ответ на вопрос дан.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Произведения выбраны верно. Аргументы иллюстрируют ключевой тезис сочинения. Предпринята попытка осмысления произведений в аспекте заявленной темы.

Анализ скудный, недостаточный. Вы заявляете во вступлении: путешествия «помогают увидеть себя с другой стороны», это «время переосмысления» себя. Но доказательств этого не представляете.
Относитесь уважительно к авторам произведений- перед фамилией пишите инициалы.
Героев надо ввести: откуда вдруг взялась Татьяна (кто это?) Что за убийство ? («Евгений Онегин»).
Кто такой Стейнбек? Почему Вы берёте именно его цитату?
Всё это надо «оправдать».

К3 (логика и композиция) + 1 балл
В целом структура силлогизма ТЕЗИС-ДОВОД-ВЫВОД выдержана.
Всутпление и заключение интереснее, чем основная часть.
Фраза Стейнбека — новый тезис, требующий доказательств. Вы предполагали, что цитата станет сильной концовкой работы, а она дала логическую ошибку. Покажите, как поездки «создают людей».

1. Как путешествия помогают познавать себя? 2. Мне кажется, каждый задавался этим вопросом, ведь именно после путешествия человек приезжает совершенно другим, с новыми мыслями и целями.

1. Плохое начало- повтор темы. Можно задать проблемный вопрос после вступления. Он станет переходом к основной части. Но надо вопрос переформулировать, не повторяя тему.
2. Уходите от широких обобщений. Ваша мысль вызывает сомнения и вопросы.
На каком основании Вы считаете, что КАЖДЫЙ задавался этим вопросом?
Почему Вы считаете, что человек обязательно меняется в путешестви? Разве мало жизненных примеров, когда ничего и не происходит с народом: каким уехал- таким м вернулся?

Нарушение абзацного членения- эти части надо соединить: нет нового витка мысли.

К 4 (речь)+ 1 балл

Как путешествия помогают познавать себя? Мне кажется, каждый задавался этим вопросом, ведь именно после путешествия человек приезжает совершенно другим, с новыми мыслями и целями.

Как путешествия помогают познавать себя? Мне кажется, каждый задавался этим вопросом, ведь именно после путешествия человек приезжает совершенно другим, с новыми мыслями и целями.Для меня путешествия – это то, что помогает формировать личность, помогает разобраться в самом себе. Ведь путешествия – это не только положительные эмоции, путешествия также сталкивают человека с новыми проблемами, которые помогают увидеть себя с другой стороны. И когда, как ни в путешествиях есть время для переосмысления ценностей и убеждений.

повторы
А как можно ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ УБЕЖДЕНИЯ? Ценности, да можно ПЕРЕСМОТРЕТЬ.
Убеждения — это твердые, осознанные и обдуманные верования, выполняющие роль ориентира.

Читайте также:

  

• Сочинение о чем шепчутся сосны

  

• Сочинение дом с привидениями

  

• Лыжня россии на английском сочинение

  

• Сочинение природа бесценный дар

  

• Сочинение экскурсия на хлебозавод

Предлагаем вашему вниманию аргументы из жизни и литературы для итогового сочинения по направлению: «Человек путешествующий: дорога в жизни человека». Приведенные примеры подобраны в соответствии с установленными требованиями, поэтому могут быть использованы при подготовке к итоговому сочинению.

Проблема

Что происходит с человеком по мере того, как он узнает для себя что-то новое, открывает мир, познает людей и себя.

Отношение автора к проблеме

С давних времен существование людей изображалось как путь, в прямом и переносном значении. Почему это сравнение используется так часто? Потому что жизнь человека, как и любая дорога, сложна и многообразна, а каким будет ее конец – всегда зависит от путешественника, от того, какой путь он выберет.

Аргументы

1. Человек находит в путешествиях ощущение свободы и уникальный жизненный опыт.
2. Для того чтобы выбрать правильную дорогу в жизни, человеку нужно отгородиться от чужого влияния и  прислушаться к самому себе.
3. Дорога чести – единственно правильное направление.
4. Вера в свое предназначение помогает человеку не сбиться с пути.
5. Лень мешает человеку двигаться вперед.
6. Путешествие способно кардинальным образом изменить мировоззрение человека.
7. Путешествие – это сочетание двух путей: духовного и физического.
8. Жизненный путь – совокупность всех событий, выборов, и их последствий в жизни человека.
9. У каждого человека свой путь.
10.  Путешествие – это не просто способ отвлечься от монотонной рутины, это источник духовного обогащения и поиск собственного «Я».

Эпитеты к слову «путешествие»

Кругосветное, увлекательное, интересное, незабываемое, фантастическое, сказочное, волшебное, чудесное, удивительное, замечательное, восхитительное, головокружительное, великолепное, беззаботное, приятное, памятное, занимательное, необычайное, невообразимое, грандиозное, долгожданное, желанное, предстоящее, длительное, долгое, продолжительное, непродолжительное, недолгое, трудное, тяжёлое, нелёгкое, утомительное, изнурительное, очередное, прошлое, поэтическое, романтическое, заграничное, пешее, сухопутное, подводное, морское, экзотическое, космическое, межпланетное, опасное, рискованное, захватывающее, безопасное, большое, маленькое, небольшое, неизбежное, героическое, отважное, утреннее, немыслимое, свадебное, увлекательное, неповторимое, несостоявшееся, познавательное, заграничное, пешее, воображаемое, рискованное, увеселительное, межзвездное, автомобильное, романтическое, совместное, комфортное, захватывающее, фантастическое, злосчастное, мысленное, злополучное, виртуальное, одиночное, ежегодное, туристическое, легендарное, воздушное, кошмарное, дорогостоящее, многолетнее, полярное, знаменитое, вынужденное, океанское, загробное, безумное, речное, мучительное, роковое, самостоятельное, ночное, грандиозное, очередное, железнодорожное, таинственное, бесплатное.

Эпитеты к слову «дорога»

Ближняя, большая, глухая, далекая, дальняя, длинная, долгая, змеистая, извилистая, излучистая, короткая, малая, обратная, окольная, петлистая, прямая, прямоезжая, ровная, узкая, чужедальняя, широкая, безопасная, битая, вязкая, гиблая, гладкая, грязная, дурная, заросшая, зыбкая, избитая, изъезженная, колеистая, кочковатая, малоезженная, наезженная, накатанная, неважная, неприглядная, неровная, несносная, обледенелая, ослизлая, отвратительная, плохая, разбитая, развороченная, размоченная, размытая, разъезженная, скверная, скользкая, твердая, торная, тряская, убийственная, уезженная, ужасная, укатанная, ухабистая, хорошая, худая, веселая, волшебная, грустная, невеселая, утомительная, очаровательная, печальная, постылая, радостная, сказочная, скучная, тоскливая, унылая, чудесная, чудная, асфальтированная, безрельсовая, бетонная, булыжная, военная, воздушная, вымощенная, главная, глинистая, горная, городская, гравийная, грунтовая, железная, запасная, каменная, канатная, караванная, колесная, кольцевая, конная, круговая, кружная, лесная, нартовая, новая, обочная, объездная, окружная, песчаная, подвесная, подземная, подъездная, полевая, прифронтовая, проселочная, профилированная, резервная, рельсовая, рокадная, санная, сельская, скотопрогонная, старая, степная, столбовая, стратегическая, трактовая, узкоколейная, центральная, ширококолейная, шоссейная, этапная, безвестная, большая, верная, геройская, главная, гладкая, дурная, жизненная, заветная, избитая, избранная, косая, крутая, незабвенная, новая, обходная, окольная, отцовская, памятная, правильная, проторенная, прямая, разумная, ровная, светлая, свободная, скользкая, скромная, служебная, старая, столбовая, суровая, творческая, твердая, тернистая, торная, трудная, трудовая, тяжелая, хорошая, худая, широкая

Синонимы к слову «путешествие»

Путь, странствование, странствие, вояж, рейс, круиз, поход, плавание, паломничество, поездка, турне, скитание, пилигримство, одиссея, экспедиция.

Синонимы к слову «дорога»

Путь, тропа, тропинка, трасса, шоссе, автострада, серпантин, просека, магистраль, автомагистраль, колея, маршрут, стезя, проход, линия, мощенка, тракт.

Примеры из художественной литературы

1. Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера»

Творчество Джонатана Свифта приходится на тот период, когда в литературе активно происходило переосмысление прошлого опыта и зарождение новых идей. Высшим достижением, своеобразным итогом всего творчества стал роман «Путешествия Гулливера».

Роман состоит из четырех частей, в каждой из которых описывается одно из четырех путешествий главного героя – Лемюэля Гулливера. Первая часть описывает пребывание Гулливера в Лилипутии. Само название этой страны говорит о том, кто в ней живет. Вначале жители Лилипутии относятся к «большому» гостю приветливо. Его называют Человеком Горы, предоставляют жилье, обеспечивают пропитанием, что составляет особую трудность, потому что он съедал столько, сколько хватило бы для семьсот двадцати восьми лилипутов. Даже сам император дружелюбно относится к гостю, и жалует ему самый высокий титул королевства после того, как получает от Гулливера в подарок весь флот вражеского государства.

Однако со временем главный герой замечает, что лилипуты не такой уж безобидный народ. Их маленький рост оказывается не помехой для жестокости, жадности, коварства, низменности интересов и стремлений. В итоге Гулливер сбегает из Лилипутии. Он возвращается в Англию, прихватив с собой миниатюрных овечек.

Во второй части романа повествуется о том, как Гулливер проводит время в Бробдингнеге – стране великанов, которая находилась на огороженном непроходимыми горами полуострове, расположенном, по мнению главного героя между Японией и Калифорнией. Теперь сам Гулливер оказывается в положении лилипута по сравнению с местными жителями. Ему приходится пройти немало испытаний прежде, чем он окажется в королевском дворце, где станет любимцем самого короля. Тем не менее, положение карлика представляется унизительным для Гулливера, поэтому он покидает Бробдингнег, и возвращается в Англию.

В третьей части романа главный герой попадает на летающий остров Лапуту, а спустившись с него, оказывается в городе Лагадо. Окружающая обстановка потрясает Гулливера. Здесь полнейшее разорение сочетается с процветающими оазисами. Эти оазисы – отголоски прошлого, все, что осталось от былой, нормальной жизни до появления прожекторов. Прожекторы – это люди, побывавшие на летающем острове. После увиденного они решили изменить в родном городе все: законы, искусство, науку, языки. Но у них это получилось не так, как планировалось. Гулливеру не понравилось это место, поэтому он отправился домой.

Четвертая, заключительная часть романа описывает путешествие главного героя в страну гуингмов. Несмотря на то, что гуингмы – кони, именно в них Гулливеру удается найти доброту, отзывчивость, порядочность и честность. И, по иронии, в услужении у гуингмов находятся мерзкие, злобные существа йеху, которые внешне напоминают людей. Главный герой хотел бы остаться в этой стране надолго, но оказывается в изгнании, из-за своего сходства с йеху. Так, Гулливер снова оказывается в Англии, и принимает решение больше никогда не путешествовать.

Таким образом, автор при помощи сатиры и фантастических приемов высмеял в своем романе буржуазное общество и его правителей. Он открыто осуждал политический строй современной ему Англии.

2. Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней»

Роман «Вокруг света за 80 дней» одновременно и приключенческий, и географический. В нем грамотно соединено все лучшее из приключенческого жанра. Главные герои путешествуют, находят приключения, сталкиваются с испытаниями, и преодолевают их. Кроме того, они познают мир и знакомятся с традициями разных народов.

Сюжет романа строится на авантюре: главный герой – богатый англичанин Филеас Фогг поспорил со своими друзьями, что сумеет обогнуть земной шар с запада на восток за 80 дней. И это при учете технических возможностей транспортных средств 19 века. В это же время в Англии происходит крупное ограбление банка, и полицейский Фикс решает, что Фогг к этому непременно причастен, так как поспешно покидает страну, и внешне похож на грабителя. Фикс не может без доказательств арестовать подозреваемого, поэтому отправляется вслед за путешественником, для того чтобы проследить за ним и узнать, куда он спрятал деньги.

Путешествие Фогга и его слуги-француза Жана Паспарту начинается в Англии, а далее они отправляются во Францию, Италию, Египет, Индию, Китай, Японию и Америку. В пути отважных путешественников ожидало не одно испытание, но благодаря умениям и находчивости Паспарту они с легкостью выпутывались из любых ситуаций.

Для передвижения главные герои использовали различные виды транспорта. Вначале они плыли на пароходе, затем ехали на спинах слонов, после на поезде, парусных санях и колесном корабле.  В конце концов, Фогг и его верный слуга все-таки объехали весь мир за восемьдесят дней. Главный герой выиграл пари, получил двадцать тысяч фунтов стерлингов, и обрел свое счастье в лице миссис Ауды, которая стала его женой. А читатели, благодаря таланту Жюля Верна, получили возможность совершить кругосветное путешествие, сидя у себя дома с книгой в руках.

3. Н.С. Лесков «Очарованный странник»

В повести Н.С. Лескова «Очарованный странник» мотив дороги является ведущим. Каждый этап жизни главного героя – новый шаг в его нравственном развитии. Всю свою жизнь Иван Северьянович искал свое место среди людей и пытался познать «красоту совершенную». Путь странника Флягина – это путь поиска гармонии. В странничестве главного героя заложен глубокий смысл.

В молодости Иван был озорным и азартным. Он любил лошадей, быструю езду, и по неосторожности убил старого монаха, заснувшего на возу с сеном. Но это несчастье не сильно тяготило юношу до тех пор, пока умерший монах не стал являться ему во снах. Иван начал понимать, что когда-нибудь ему придется искупить этот грех, но старался убедить себя, что это время наступит не скоро.

Особым этапом в жизни Флягина является воспитание девочки. Здесь становится понятно, что за его внешней грубостью скрывается истинная доброта. Впервые он испытывает чувство привязанности и сострадание. Забота о другом человеке изменила Ивана, но вскоре ему пришлось оказаться перед очень сложным выбором. Неожиданно появилась мать девочки, и, несмотря на собственные чувства, главный герой принял решение отдать ей ребенка. Своим поступком он доказал то, что чувство долга и совесть – для него не пустые слова.

Затем Флягин оказывается в плену, где проводит долгие десять лет. Там он узнает, что значит тоска по дому и надежда на возвращение. Иван не может привыкнуть к чужой жизни, он все время пытается вырваться на свободу. И однажды побег ему удается. Однако возвращение на Родину не делает его счастливее, и он влачит жалкое существование до тех пор, пока не встречает Груню. Любовь возвеличивает его, делает богаче в духовном плане. Поэтому после смерти возлюбленной, главный герой выбирает путь послушания. Он меняется, понимает личную ответственность перед Богом и людьми. В конце повести Флягин становится монахом, начинает ощущать прекрасное, очаровывается красотой мира. Таким образом, тема странничества заключается в раскрытии образа «очарованного странника» земли русской Ивана Северьяновича Флягина.

4. Гомер «Одиссея»

Поэма Гомера «Одиссея» — это захватывающая легенда об удивительных приключениях царя Итаки, который возвращался домой после окончания Троянской войны. Трудным был его путь на родину, он продлился целых десять лет.

Боги решили окончить время героев, для того чтобы наступил нынешний людской век. Кто не погиб у стен Трои, должен был погибнуть на обратном пути. Когда они уже проплыли полпути, морской бог Посейдон устроил страшнейшую бурю, во время которой были разбиты корабли, а большинство людей утонуло. Немногим удалось выжить после этой катастрофы и добраться домой, но больше всех испытаний выпало на судьбу Одиссея. Его захватила на много лет в плен влюбленная в него нимфа Калипсо. В родной Итаке все считали погибшим своего царя, поэтому требовали, чтобы царица Пенелопа выбрала себе нового супруга. Но ее верное сердце чувствовало, что возлюбленный не умер, поэтому она всяческими способами пыталась избежать этого. Так она просила подождать до тех пор, пока не окончит ткать саван для старого отца Одиссея, который должен вот-вот умереть. Днем, на виду у всех, она его ткала, а ночью распускала. Однако вскоре ее хитрость стала известна остальным, и женихи стали еще более настойчивыми.

В это время к Телемаху, сыну Одиссея, приходит незнакомый странник, которым на самом деле была богиня Афина, решившая помочь Одиссею. Странник называется старым другом Одиссея, и просит его снарядить корабль, и отправиться на поиски своего отца. Если Телемах услышит вести о том, что его отец жив, он должен сказать женихам, чтобы ждали еще один год. А если узнает, что Одиссей мертв – справит поминки, и убедит свою мать выйти замуж.

Заступничество Афины помогло, сам Зевс решил поспособствовать тому, чтобы Калипсо отпустила своего пленника, и она не смогла противиться воле громовержца. Корабля у Одиссея не было, поэтому он отправляется в плавание на плоту, который построил своими руками. Оказавшись на суше, герой попадет к царю Алкиною, и там признается, кем он является на самом деле, и через какие испытания ему пришлось пройти.

Выясняется, что вначале Одиссей побывал у лотофагов, которые заставили забыть путников о родном доме, затем – у циклопов, где он ослепил Полифема, сына Посейдона. Именно поэтому бог морей был так зол на Одиссея, и пытался неоднократно отомстить ему за нанесенную обиду.

Далее герой повстречался с богом ветров Эолом, который подарил ему мешок с ветрами, и приказал не выпускать их до того, как путники не доберутся до дома. Но, когда уже виднелась Итака, Одиссей заснул, а его спутники развязали мешок, и вырвавшийся ураган примчал их обратно к Эолу. Разгневавшись, бог ветров отказался им помогать. После этого Одиссей столкнулся с дикими великанами-людоедами, от руки которых погибла большая часть его команды. Потом оказался у волшебницы Кирки, царицы Запада.

Самым страшным испытанием для Одиссея оказался спуск в царство мертвых, а после этого ему еще предстояла встреча с Сиренами, губящими моряков своим гипнотизирующим пением. Затем его корабль прошел через пролив с шестиголовым чудовищем Сциллой и остановился на отдых на острове Солнца-Гелиоса. Там паслись священные стада Гелиоса. Одиссей велел своим товарищам не трогать этих животных, но, как только он уснул, его команда сразу же зарезала лучших быков. Бог Солнца разгневался, и попросил Зевса наказать обидчиков. Так, корабль Одиссея потонул в ужасном шторме, а сам он на обломке бревна носился по морю девять дней, пока не попал на остров Калипсо.

В итоге Одиссею все-таки удается добраться до родной Итаки. Там он встречает сына и говорит ему, кем является на самом деле. Затем попадает в дворец в обличье нищего, и побеждает в состязании, которое Пенелопа придумала для своих женихов. Так все узнают, что царь Итаки жив, и происходит долгожданное воссоединение возлюбленных.

Немало пришлось пережить Одиссею, но ничто не способно было заставить его позабыть о семье, и родном доме. Никакие опасности, никакие лишения и ничья любовь не могут помешать человеку, жаждущему вернуться на Родину.

5. Данте Алигьери «Божественная комедия»

Итальянский поэт Данте Алигьери изобразил в бессмертной поэме «Божественная комедия» свое собственное путешествие в загробном мире. Вначале он оказывается в аду, состоящем из девяти кругов, затем в чистилище и раю. Данте видит то, что ждет людей после смерти, узнает, какие наказания ждут грешников, знакомится со святыми, беседует с ангелами. Его проводником в Аду становится древнегреческий поэт Вергилий, а в Раю – прекрасная девушка по имени Беатриче, прототипом которой была возлюбленная самого автора.

В стихотворной форме читателю представляется описание мира, в котором оказываются все души. Путешествие главного героя начинается с ворот Ада. Вергилий проводит его по всем девяти кругам, уходящим глубоко вниз. На каждом из кругов Данте встречает тысячи грешников, которые обречены на вечные страдания из-за своих проступков. Убийцы, еретики, тираны, разбойники — все понесут наказание. Даже лжецов, скупцов, обжор и лентяев не минует кара. Но самым страшным грехом автор считал предательство, поэтому в самом центре ада находится ледяное озеро, где сам дьявол расправляется с предателями.

Однако даже у грешной души есть шанс спастись и обрести покой. Для этого ей необходимо пройти через Чистилище, состоящее из семи кругов, каждый из которых символизирует один из смертных грехов. Сюда попадают души, успевшие рано или поздно покаяться.

Данте изображает Чистилище в виде большой горы, возвышающейся в южном полушарии посреди океана. А на вершине этой горы находится Рай. Таким образом, тот, кто осознал свое нравственное падение, должен стремиться к очищению собственной души. Высота горы, на вершине которой расположилась райская обитель, должна соответствовать углублению, пробитому дьяволом при падении с неба.

В итоге освобожденный от грехов Данте достигает земного рая, где ему предстоит познать небесное блаженство посредством духовного просвещения. То, что он там увидит, покажется ему «улыбкой вселенной, упоительным восторгом, проникающим в душу через очи и уши».

Благодаря этому путешествию Данте узнал, куда попадают человеческие души после смерти, и понял, что это место определяется земной жизнью человека, его поступками. Ни Бог, ни Люцифер не решают, куда отправиться душа умершего. Грешники по собственной вине оказываются в аду, праведник заслуженно попадают в рай, а души, которые жаждут стать лучше и очиститься – находятся в чистилище. «Божественная комедия» — это путь человека от заблуждений и страдания – через очищение – к духовной гармонии и божественному просветлению.

Примеры из жизни

В каждой эпохе существуют люди, мировоззрение которых не ограничивается общепринятой картиной мира. Вся их жизнь посвящена поиску. Именно благодаря таким личностям были открыты Америка, Австралия, Новая Зеландия и множество других ранее неизвестных отметок на карте.

Николай Николаевич Миклухо-Маклай  (1846 – 1888)

Великий путешественник и этнограф родился в Новгородской губернии в семье железнодорожного инженера. Родители будущего ученого имели дворянские корни. Потомственное дворянство для семьи заслужил запорожский казак Степан Миклуха, отличившийся при взятии Очакова.

Вскоре после рождения Николая, семья вместе с младенцем переехала в Петербург. Им часто приходилось переезжать из-за работы главы семейства.

Когда мальчику было одиннадцать лет, его отец умер от туберкулеза. После его смерти для их семьи наступили трудные времена. Мать Николая старалась подрабатывать, занимаясь изготовлением чертежей на заказ, но денег катастрофически не хватало.

Начальным образованием Коли, его сестры и братьев занимались приходящие учителя и гувернеры. Благодаря их трудам дети выучили французский и немецкий языки. Далее Николай поступил в гимназию, но учеба давалась ему трудно, практически по всем дисциплинам он получал заслуженные тройки. Кроме того, мальчик пропускал занятия и даже оставался несколько раз на второй год обучения. Причиной этому были проблемы со здоровьем и увлеченность посторонними вещами.

Так и не окончив гимназии, Николай стал вольнослушателем на физико-математическом факультете Петербургского  университета. Но в скором времени его оттуда исключили без права поступления в другие университеты, за участие в студенческих волнениях. Единственным вариантом получить образование – была учеба заграницей. Так, юноша оказался в Германии, где продолжил свое обучение вначале на философском факультете, а затем стал изучать медицину, астрономию и сельское хозяйство.
Николай прилежно учился, и обратил своими успехами на себя внимание научного руководителя Эрнста Геккеля, который взял талантливого студента с собой в экспедицию на Канарские острова. Это стало первым исследовательским путешествием Миклухо-Маклая, где он, ассистируя руководителю в изучении фауны Атлантики, совершил свое первое открытие, открыв новый вид известковой губки.

Окончив университет, Николай совершил самостоятельное путешествие по побережью Красного моря, а затем вернулся на родину. Там он занялся активным изучением вопросов естествознания, антропологии, этнографии и географии. И следующей страницей в жизни Миклухо-Маклая становится длительное путешествие, которое он начал с берегов Новой Гвинеи, где провел среди аборигенов (папуасов) два года, изучая их быт и обычаи. Позже он продолжил свои наблюдения в Филиппинах, Индонезии и островах Океании.

Изучая коренных жителей этих малоисследованных земель, ученый пришел к выводу о видовом единстве и родстве различных рас. Последние годы жизни он провел в Индонезии и Австралии. Одной из его последних идей стало создание русских общин-артелей в Новой Гвинее. Миклухо-Маклаю эта идея казалась идеальным вариантом государственного устройства.

Умер ученый в Петербурге, от рака. Чрезмерно насыщенная жизнь и многочисленные экспедиции к 42 годам полностью истощили его организм. Он перенес не одно серьезное заболевание, в числе которых было неоднократное воспаление легких, плеврит, ревматизм и малярия.

Николай Николаевич Миклуха-Маклай внес непомерный вклад в географию, биологию, антропологию, геологию, океанографию и прочие смежные области науки. Его наследие — шестнадцать записных книжек, шесть толстых тетрадей, планы, карты, собственные рисунки, газетные вырезки, журнальные статьи, дневники разных лет — было передано Императорскому Русскому Географическому Обществу и помещено в музее Императорской Академии Наук.

Христофор Колумб (1451 – 1506)

Христофор Колумб – средневековый мореплаватель, официальный первооткрыватель Америки, открывший также Саргассово и Карибское моря, а также Антильские и Багамские острова.

О происхождении и детстве Колумба практически не сохранилось сведений. Известно, что у него было три младших брата и сестра. Один из братьев умер в младенчестве, а двое других сопровождали Колумба в его путешествиях.

Христофор получил хорошее домашнее образование. Он имел особую расположенность к математике, знал несколько языков, в том числе латынь. Затем он поступил в Павийский университет, где стал планировать путешествие в заветную, полную богатств и тайн Индию. Будущий мореплаватель решил попробовать добраться туда через Атлантический океан, так как Турция перекрыла дорогу Европе на Восток. Испанская корона согласилась спонсировать экспедицию Колумба, и в 1942 году три  корабля под его руководством отправились в дальний путь.

Путешествие было трудным. Несколько раз экипаж требовал возвращения обратно, но Колумб твердо стоял на своем. Им двигала не столько жажда открытий, сколько желание разбогатеть. В этой экспедиции мореплаватель прошел через Канарские острова, пересек Атлантический океан, открыв по пути Саргассово море, и достиг Багамских островов. В ходе второй экспедиции были открыты Малые Антильские острова, Доминика, Гаити, Куба, Ямайка. В третью экспедицию Колумб отправился спустя два года после второй, и именно это путешествие положило начало открытию Южной Америки. Четвертая экспедиция привела Христофора Колумба на побережье Центральной Америки.

Процесс открытия Нового Света растянулся на много лет. Однако Колумб до конца своих дней верил, что открыл новый путь в Азию. Багамские острова он считал частью Японии, вслед за которой он думал добраться до Китая, а затем – до заветной Индии. Официальным первооткрывателем Америки считается близкий соратник и последователь Христофора Колумба Америго Веспуччи. Именно он доказал, что Новый Свет – отдельный континент, а не восточная окраина Азии. И этот континент был назван в его честь – Америка.

Народная мудрость

1. «Едешь в путь – осторожен будь». Данной пословицей наши мудрые предки остерегали от возможных в поездке неприятностей. Они призывали к осторожности, для того чтобы избежать опасных ситуаций.
2. «В игре да в дороге людей узнают». В этой пословице говорится о том, что истинную натуру человека можно узнать во время игры и во время путешествия. Долгая дорога раскрывает все тайны.
3. «Вдвоем всякий путь короче». Смысл данной пословицы заключается в том, что в одиночку трудно преодолеть любое препятствие. Даже путешествие в одиночестве кажется трудным и долгим.
4. «Знающий дорогу не устанет». В данной пословице идет речь о том, что человек, который уверен в выборе своего пути, будет идти по жизни легко, никогда «не устанет».
5. «Кривая дорога лучше прямого бездорожья». В этой пословице говорится о том, что даже плохая дорога лучше хорошего бездорожья. Каждый человек должен выбрать свой путь в жизни, а не склоняться по «бездорожью».
6. «Обратная дорога всегда короче». В этой пословице говорится о том, что неизвестная дорога всегда кажется длиннее той, которая уже знакома.
7. «Всякому своя дорога». Смысл данной пословицы заключается в том, что каждому человеку предначертан в жизни свой путь.
8. «Не бойся дороги, были б здоровы ноги». Наши мудрые предки превыше всего ценили человеческую жизнь и здоровье. Главное быть здоровым, остального бояться не нужно.
9. «Лучше один раз увидеть, чем тысячу раз услышать». В этой пословице говорится о том, что даже самое красочное и подробное описание не может заменить личных впечатлений от увиденного. Поэтому, без сомнений, лучше самому увидеть, чем слушать чужие рассказы.
10.  «Хочешь узнать человека – соверши с ним путешествие». В данной пословице идет речь об истинной натуре человека, которую можно увидеть после проведенного вместе времени.

Афоризмы

1. «Познание стран – украшение и пища человеческих умов». Один из крупнейших представителей искусства Высокого Возраждения Леонардо да Винчи считал, что познание новых стран – благотворно влияет на развитие человека.
2. «Ничто так не развивает ум, как путешествие». Французский писательЭмиль Золя считал, что путешествие лучше всего развивает ум человека. Посещая новые страны, сталкиваясь с трудностями долгой дороги, человек учится приспосабливаться к обстоятельствам.
3. «Путешествовать – значит развиваться». Французский художник-график Пьер Бернардо был согласен с другими мыслителями в том, что путешествия – залог развития человеческой личности.
4. «Посмотри на мир. Он куда удивительней снов». Великий американский писатель-фантаст Рэй Брэдбери говорил о том, что чудеса находятся не только в снах. Нужно внимательно посмотреть на окружающий мир, и станет понятно, что он намного удивительней снов.
5. «Раз в году посещай место, где ты никогда не был». Духовный лидер последователей тибетского буддизма Далай Лама говорил, что хотя бы один в раз году человек должен побывать в том месте, где он никогда не был.
6. «Путешествовать – значит жить». Для датского писателя, автора всемирно известных сказок для детей, Ганса Христиана Андерсена, путешествия являлись неотъемлемой частью жизни. Он считал, что человек живет только тогда, когда он путешествует.
7. «Мир – это книга, и те, кто не путешествуют, успевают прочесть только первую страницу». Древнеримский философ Августин Аврелий сравнил мир с книгой, и, по его мнению, люди, которые не покидают родного города, знают только первую страницу этой книги, а остальные для них недоступны.
8. «Путешествия учат больше, чем что бы то ни было. Иногда один день, проведенный в других местах,  дает больше, чем десять лет жизни дома». Французский писатель Анатоль Франс считал, что путешествия приносят человеку колоссальный опыт. Он говорил о том, что один день, проведенный в путешествии, может дать человеку больше, чем много лет, проведенных в родном городе.
9. «У хорошего путешественника нет точных планов и намерения попасть куда-то». Древнекитайский философ Лао-Цзы говорил о том, что истинный путешественник наслаждается самим путешествием, он не ставит для себя цели попасть в определенное место.
10.  «Не люди создают путешествия, а путешествия создают людей». Американский писатель Джон Стейнбек говорил о том, что путешествия оказывают значительное влияние на формирование личности человека.

Направление «Человек путешествующий – дорога в жизни человека» нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, вымышленной, описанной в книге.

В сочинении можно описать личный опыт путешествий, путевые впечатления других людей, дорожные приключения литературных героев, фантастические перемещения во времени и в пространстве, тему дороги, раскрытую в произведениях искусства. Также дорога может восприниматься как путь научных исследований и творческих поисков. Образ дороги может быть осмыслен не только в конкретном значении, но и в символическом.

Данное направление дает возможность порассуждать о том, как человек на своем жизненном пути приобретает практический и духовный опыт, меняется, начинает лучше понимать самого себя и других людей.

Рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека можно при помощи обращения к художественной, философской, публицистической, краеведческой и научной литературы.

Список художественной литературы, которую можно использовать при написании итогового сочинения по направлению «Человек путешествующий – дорога в жизни человека»:

• Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
• Н.С. Лесков «Очарованный странник»
• М. Горький «Старуха Изергиль»
• М. Горький «Детство»
• А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
• А.С. Пушкин «Станционный смотритель»
• Данте Алигьери «Божественная комедия»
• И.В. Гете «Фауст»
• А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
• А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• Анатолий Рыбаков «Неизвестный солдат»
• Джеймс Джойс «Эвелин»
• Н.В. Гоголь «Мертвые души»
• Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
• Ч. Айтматов «И дольше века длится день»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
• М.А. Шолохов «Судьба человека»
• А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»
• Л.Н. Толстой «Детство. Отрочество. Юность»

Структура итогового сочинения по направлению «Человек путешествующий – дорога в жизни человека»

Важно: вступление и заключение должны составлять в общей сложности 1/3 всего сочинения.

Вступление (60-70 слов)

Во вступлении нужно дать ответ на главный вопрос темы, объяснить ключевые слова, раскрыть основную идею. Именно здесь должны находиться общие рассуждения о проблеме, которую необходимо раскрыть в сочинении.

К примеру, в итоговом сочинении, тема которого будет относиться к направлению «Человек путешествующий – дорога в жизни человека», во вступлении уместно будет порассуждать о жизненном пути человека, о его целях, мечтах, характере. Кроме того, тема сочинения может коснуться непосредственно путешествий и их значений в жизни человека.

Большинство тем данного направления представляют собой вопрос, на который и нужно будет ответить во вступлении. Для этого будет достаточно всего 5-6 предложений, главное понять суть самого вопроса.

Основная часть (200-250 слов)

Должна включать в себя несколько подпунктов. Рекомендовано приводить в качестве аргументов два литературных примера. Каждый пример должен начинаться с нового абзаца. В конце каждого аргумента требуется отдельный микровывод.

• Тезис, пример, вывод. Логический переход к следующему подпункту.
• Тезис, пример, вывод. Логический переход к выводу.

Тезис – это основная мысль сочинения, которую необходимо доказать при помощи аргументов.

Заключение (60-70 слов)

В заключении подводятся итоги всего вышесказанного. Здесь содержатся конечные выводы и оценки.

Заключение должно быть согласованным со вступлением. Именно отсутствие связи между вступлением и заключением является одной из самых распространённых композиционных ошибок в сочинении.

Если тема итогового сочинения будет относиться к направлению «Человек путешествующий – дорога в жизни человека», в заключении можно будет сделать вывод о том, как нужно пройти человеку свой жизненный путь, чтобы он в итоге ни о чем не жалел или какой следует сделать выбор, когда оказываешься на распутье. Возможно, уместно будет просто оценить влияние путешествий на жизнь человека, доказать, что это не только способ познания мира, но и возможность понять самого себя.

Аргументы для по направлению «Человек путешествующий – дорога в жизни человека»

1. «Кому на Руси жить хорошо»

У каждого путешествия своя цель. К примеру, путешествие семерых странников в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» – это поиск счастливого человека, который доволен своей жизнью. У всех героев свое представление о счастье, и они упорно пытаются доказать собственную правду до тех пор, пока истина сама им не откроется.

Странники надеются найти на родной земле райский уголок, поэтому не теряют веры, и продолжают свой путь. Они не просто хотят посмотреть мир, они мечтают понять смысл жизнь, найти ответ на то, что же такое настоящее счастье. Таким образом, на примере путешествия простых мужиков автор показывает проявление душевного богатства всего русского народа.

2. «Очарованный странник»

В повести Н.С. Лескова «Очарованный странник» мотив дороги является ведущим. Каждый этап жизни главного героя становится новым шагом в его нравственном развитии. В молодости Флягин не отличался серьезным характером. По неосторожности он стал виновником гибели старого монаха, но не сильно тяготился произошедшим. Тогда погибший монах стал являться ему во снах, предсказывая испытания, с которыми Ивану придется столкнуться в будущем.

В итоге судьба главного героя действительно оказывается непростой, много трудностей и лишений поджидало его на жизненном пути. Но он был настолько очарован красотой окружающего его мира, что никакие страдания не смогли сломить его волю.

3. «Старуха Изергиль»

Главная героиня рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» испытала немало горя и радости на своем жизненном пути. Много людей она повстречала, образы некоторых из них навсегда остались в ей памяти. Годы отняли у Изергиль её красоту, потушили блеск в её глазах, сгорбили стройный стан, зато даровали ей мудрость, дали возможность понять жизнь и осознать, в чём заключается истинное счастье.

Не случайно автор включил в свой рассказ две легенды, которые повествует именно Изергиль. В ней есть что-то общее и с Данко, и с Ларрой. Главной героине приходилось жертвовать собой ради других людей, но в то же время свою жизнь она прожила в свое удовольствие, не обременяясь какими-либо обязательствами или условностями. Описывая судьбу Изергиль, М. Горький хотел показать, что идеальных людей не бывает, а в реальных людях может сочетаться и плохое, и хорошее. Главная героиня рассказа – пример того, что каждый сам вправе решать, какую дорогу ему выбрать в жизни.

4. «Детство»

Детство – это начало жизненного пути человека. Но не все вспоминают о нем, как о самом прекрасном периоде в жизни. К примеру, детство Алеши Пешкова – главного героя повести М. Горького «Детство» прошло совсем не беззаботно. После смерти отца, Алеша вместе с матерью уехал в Нижний Новгород к ее родителям. Дедушка Алеши Василий Каширин оказался очень жадным и жестоким человеком. Жизнь в его доме была просто невыносимой. Именно поэтому в скором времени мать Алеши ушла оттуда, оставив мальчика.

Единственной радостью в жизни главного героя была его бабушка, которая дала ему ту любовь, в которой нуждаются все дети. Она рассказывала ему сказки, учила быть добрым и достойным человеком, всячески оберегала его и поддерживала. Если бы не Акулина Ивановна, вряд ли Алеша смог бы выбрать правильную дорогу в жизни, ведь он не жил в то время, а выживал. Однако заложенные бабушкой нравственные ценности сделали его настоящим человеком.

5. «Фауст»

Образ главного героя трагедии «Фауст» И.В. Гете взял из народных легенд. Доктор Фауст странствовал по Германии во времена крестьянских войн и реформ, демонстрируя народу всяческие чудеса. Гете выбрал именно Фауста, потому что мог вложить в уста искателя истины свои собственные мысли.

Гете, как и Фауст, пытался отыскать смысл в жизни. Фауст делает это путем опытов и практической деятельности, обращаясь к магии и трактатам чернокнижников. Но так и не может найти ответ на волнующий его вопрос – есть ли смысл в этой жизни? Чем глубже он познает Вселенную, тем в большем заблуждении оказывается. Со временем он становится готов даже пожертвовать собственной жизнью ради того, чтобы открыть тайну бытия. Но Фауст слишком поздно понимает, к истине можно прийти только при помощи любви и добрых поступков.

6. «Господин из Сан-Франциско»

Главный герой рассказа И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» всю свою жизнь посвятил работе, для того чтобы разбогатеть и потратить деньги на долгожданный отдых. И вот он отправляется вместе с женой и дочерью в путешествие на пароходе «Атлантида». Но эта поездка не была его собственным желанием. Не имея своего мнения, господин из Сан-Франциско поддался влиянию тогдашней моды. Он так сильно хотел принадлежать к высшему обществу, что всеми силами старался ему соответствовать.

Однако заранее продуманное путешествие пошло не по плану. В погоне за богатством, главный герой забыл обо всех жизненных ценностях. Он упустил время, которое необходимо было уделять своей семье, поэтому жена и дочь отдалились, стали совсем чужими. Да и сам он давно уже не испытывал к ним никаких чувств. Это путешествие не сблизило их, а лишь проявило уже существующие проблемы. И только внезапная смерть господина из Сан-Франциско расставила все по своим местам. После нее стало понятно, что деньги, связи и статус не имеют никакого значения, когда речь идет об истинных ценностях: любви, дружбе и уважении.

7. «Божественная комедия»

Итальянский поэт Данте Алигьери изобразил в своей знаменитой поэме «Божественная комедия» свое собственное путешествие в загробном мире. Вначале он оказывается в аду, который состоит из девяти кругов, затем в чистилище и в раю. Данте видит удивительные места, встречается с душами грешников, праведниками, ангелами, античными героями, Богом и Люцифером.

Смысл путешествия Данте состоял в том, что он узнал, куда попадают людские души после смерти, и это место определяется земной жизнью человека, его поступками. Примечательно то, что ни Бог, ни Люцифер не решают, куда попадет душа. Грешники по собственной вине оказались в аду, праведники заслуженно попали в рай, а души, которые желают стать лучше и очиститься – находятся в чистилище.

Главная идея «Божественной комедии» заключается в ее структуре: человек может избавиться от заблуждений и страданий, и прийти к божественному просветлению и духовной гармонии через очищение. Вера – единственный путь к спасению, поэтому она должна поселиться в душе каждого человека и стать его ориентиром в жизни.

8. «Евгений Онегин»

Жизнь человека – это череда событий, которые происходят с ним в зависимости от того, какой путь себе он выбрал. Главный герой романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» выбрал неправильную дорогу в своей жизни. Он принадлежит к светскому обществу, все его дни состоят только из развлечений: балы, званые обеды, прогулки, театры. Однако со временем эта пустая жизнь начинает тяготить Онегина, постепенно им одолевает хандра и скука. Отказавшись от петербургской жизни, он отправляется в деревню с надеждой на то, что именно там он найдет себя. Но и деревенская жизнь в скором времени надоедает ему.

Евгений все время пытается найти свое предназначение, но все его попытки остаются безуспешными, и именно в этом и заключается трагедия его жизни. Он лишний человек своего времени, которому нет места в этом мире вне зависимости от того, какой путь он себе выберет.

9. «И дольше века длится день»

Главный герой романа Чингиза Айтматова «И дольше века длится день» – путевой рабочий Едигей, который безвыездно прожил сорок лет на небольшой железнодорожной станции. У него была непростая судьба: он прошел Вторую мировую войну, был контужен, познал горе неразделенной любви, не мог найти себе места до тех пор, пока его не пригрел Казангал на железнодорожном разъезде.

На старости лет Едигей стал часто вспоминать о своем прошлом, и думать о том, что он делал правильно, а что нет. Именно эти воспоминания и легли в основу романа, а дольше века длился день, в который хоронили друга Едигея Казангала.

Небольшая точка на карте стала целым миром для Едигея и Казангала. Для них это была не просто железнодорожная станция, а «маленькое связующее звено в разветвленной, как кровеносные сосуды, системе других разъездов, станций, узлов, городов». Здесь навсегда останутся всех их радости и страдания, надежды и тревоги. Железная дорога – это не только удобное средство передвижения для людей, это еще и тяжелый труд, лежащий на плечах простых рабочих с непростыми судьбами.

10. «Война и Мир»

Образ дороги часто приобретает символическое значение жизненного пути. Один из главных героев знаменитого романа-эпопеи Л.Н. Толстого Пьер Безухов выбрал себе трудную дорогу в жизни. В своих исканиях он пошел непростым путем, полным «проб и ошибок». Пьеру пришлось столкнуться с фальшью и лицемерием светского общества, пройти через обман, предательство, разочарование. Затем в жизни молодого графа появилось масонство, которое полностью изменило его мировоззрение, но и эта философия оказалась далекой от истины.

Только Отечественная война приобщила Пьера Безухова к народной правде. Встреча с Платоном Каратаевым изменила всю его жизнь. Постигнув народное виденье мира, Пьер обрел душевное равновесие. Теперь он, наконец, понял, в чем заключается смысл жизни, ради чего человек живет. Находясь в плену, Пьер впервые в жизни почувствовал себя свободным. Он понял свое предназначение, а это значит, что его путь в жизни определился.

Цитаты для направления «Человек путешествующий – дорога в жизни человека»

1. «Дорогу осилит идущий». Индийская пословица
2. «Независимо от дорог, которые мы выбираем, наша суть приведет нас к одному концу». О. Генри
3. «Неважно сколько тебе лет, важно лишь то, сколько дорог ты прошел». Джими Хендрикс
4. «Не иди туда, куда ведет дорога. Иди туда, где дороги нет, и оставь свой след». Ральф Уолдо Эмерсон
5. «Или мы найдем путь, или мы проложим его». Ганнибал Барка
6. «Дорога, которая раньше была почти непроходимой, теперь кажется легкой: все препятствия, однажды преодоленные, нам уже не страшны». Бернард Вебер
7. «Ничто так не развивает ум, как путешествие». Эмиль Золя
8. «Путешествия лишают тебя дара речи, а потом превращают в лучшего рассказчика». Ибн Баттута
9. «У настоящего путешественника нет определенного плана и намерения куда-либо приехать». Лао Цзы
10. «Раз в году, посещай место, где ты никогда раньше не был». Далай Лама

Алёна Базан | Просмотров: 8.6k

Согласны ли Вы с тем, что лишь тот, кто странствует, открывает новые пути? 3 примера готового итогового сочинения 2021-2022 по литературе 11 класс для допуска к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.

• Аргументы для направления «Человек путешествующий: дорога в жизни человека» итоговое сочинение 2021-2022

• Примерные темы итогового сочинения 2021-2022

Итоговое сочинение на тему согласны ли Вы с тем, что лишь тот, кто странствует, открывает новые пути?

Мысль о том, что лишь тот, кто странствует, открывает новые пути, является правильной. Отправляясь в путешествие, человек видит новые места, получает новые эмоции, которые в дальнейшей жизни помогают ему намного лучше познавать окружающий мир. Благодаря путешествиям, у человека так же появляется возможность разобраться в себе и своих мыслях. Мы узнаем новое, раскрываем свой собственный потенциал, учимся чему-то непривычному, а так же приобретаем новые навыки. Это все способствует развитию человека, как личности.

Так же то, кто значительную часть своей жизни проводит в путешествиях, намного больше подвергает себя опасностям и приключением. Тем самым получая огромное количество эмоций. В то время, когда другие люди сидят на своем месте, он оттачивает свои навыки и случае какой-либо проблемы сориентируется намного быстрее и лучше домоседа.

Подобные примеры встречаются и в художественной литературе. Например, Д.С. Лихачев в «Письмах о добром и прекрасном», ведет речь о том, что если человек путешествует, то начинает больше размышлять, открывает для себя новые знания, а так же у него появляются новые мечты. Так же Дмитрий Сергеевич убежден в том, что для человека с богатым внутренним миром не существует мест, которые были бы ему не интересны. А ведь и правда, в каждом, даже самом непрезентабельном месте можно найти что-то уникальное и неповторимое, главное суметь погрузиться в его атмосферу. Автор говорит читателю о том, что чем больше человек путешествует, тем легче ему обрести уют и гармонию в незнакомом месте.

Вторым ярким примером является произведение А.П. Чехова «Студент». Главной темой произведения является то, что Иван Великопольский вернулся домой с тяжбы. Изначально он уверен в том, что русский народ постоянно сопровождают несправедливости. Тем самым он старается оправдать свою греховность в первую очередь перед самим собой. Он «встречается» с костром, благодаря которому он вспомнил историю из Евангелия. В ней идет речь о том, как однажды около костра пытался согреться от холода апостол Петр, отрекшийся от Иисуса. После этого наш герой начинает смотреть на жизнь другими глазами. Теперь он видит в жизни лишь радость, красоту и высокий смысл.

В рассказе речь идет о том, что пока герой добирался домой, он начал смотреть на жизнь совершенно по-новому, как на свою, так и в целом. Да, студент совершает греховный поступок, отправляясь поохотиться в страстную пятницу. Но, если бы он не сделал этого, ему бы так и не удалось понять главную истину бытия. И вот, возвращаясь, домой, Иван Великопольский смотрит на жизнь совершенно по-другому, его мировоззрение кардинально изменилось, что впоследствии изменило и всю его жизнь. Этому всему он должен был благодарен тому самому костру, с которым повстречался. Данная встреча и стала кульминационной в его жизни.

На примере двух этих произведений можно сделать вывод, что отправляясь в путешествие человек, находит новые пути не только в физическом плане. Он раскрывает совершенно новые и неизведанные пути внутри самого себя.

Пример сочинения №2

Мир настолько большой, что каждая поездка может в корне изменить твою жизнь. Ничто так не развивает ум, как путешествия. Благодаря новым культурам за пределами твоей родной страны, новые границы, новые, различные истории разных людей, способны раскрыть совершенно новое дыхание. И помочь узнать нового себя. Путешествия завораживают. Казалось бы, ты уезжаешь из своего родного дома одним человеком, а возвращаешься совершенно другим.

Но данные изменения доступны лишь странствующему человеку, который благодаря путешествиям открывает новые пути. Подобные изменения были описаны и в художественной литературе.

Например, Н.Г. Чернышевский в своем романе «Что делать?» подтверждает данную точку зрения. В романе мы знакомимся с главной героиней, которая сбегает из собственного дома, стараясь спастись от своей корыстной матери. Она могла вполне бы принять роль помощницы Лопухова, но девушка осознает, что должна стать достойной его поддержки. Она начинает учиться, а спустя время умудряется создать швейную мастерскую, в которой выплачивается процент от прибыли каждой сотруднице. Данное её нововведение пошло на пользу огромному количеству женщин, которые получили возможность честно зарабатывать себе на жизнь.

Любой другой человек после подобного достижения решил бы отдохнуть, но Вера весьма целеустремлена и амбициозна. Девушка получает образование в области медицины, а после этого работает над своей интеллектуальной подготовкой. Так же девушка устраивает свою личную жизнь с Александром Кирсановым, при этом сохраняет хорошие отношения с Лопуховым. Всего этого девушка добивается благодаря тому, что в свое время решается изменить свою жизнь и уехать с привычного для неё места. Она не побоялась что-то изменить, тем самым обрести новые жизненные пути, которые оказались успешными и сделали её счастливой.

Так же примером можно назвать роман-эпопею М.А. Шолохова «Тихий Дон», в котором на наглядном примере показано, как путешествие помогает не только изменить свое мировоззрение, а так же открыть новые пути.

Григорий Мелихов – казак, который всю свою жизнь прожил в своей родной станице. В то время не было особо возможности путешествовать, поскольку люди должны были постоянно трудиться, чтобы прокормить себя и свои семьи. Лишними деньгами они так же не располагали. Но с наступлением войны казаку пришлось постранствовать. Когда его ранили, он приезжает в Москву лечиться и впервые знакомиться с большим городом. Там он знакомиться с новыми людьми, получает новые впечатления, и понимает, что до этого он очень узко смотрел на мир, не зная полноты всей картины.

У героя раскрылись глаза на руководителей, которые ничем не рискуя, отправляют воевать простых людей, у которых нет выбора. Принимают в войне участие те, кому делить то, по сути, и нечего. А вот руководят ими люди, которые мечтают расширить свои полномочия.

Когда Мелихов вернулся домой, то его мировоззрение очень сильно отличалось от предыдущего. Благодаря своему вынужденному путешествию ему удалось получить новые знания, открыть глаза на многие вещи, а так же намного лучше узнать окружающий мир.

Не всегда «новые пути» стоит понимать буквально. Зачастую, в путешествиях человек обретает новые знания, новые навыки, благодаря которым начинает развиваться совершенно в новом для него направлении, тем самым открывая свой новый жизненный путь.

Пример сочинения №3

С мыслью о том, что лишь тот, кто странствует, открывает новые пути, можно согласиться. Человек, любящий путешествовать, обращает внимание на различные детали, которые помогают как можно точнее познавать окружающий мир. Путешествуя, человек не только получает новые знания, но и познает самого себя, раскрывает свои способности и возможности. Человек, который постоянно путешествует, подвергает себя опасностям и приключениям намного чаще тех, кто сидит на месте, поэтому у него развивается способность быстро и правильно реагировать на различные проблемы, трудности и препятствия. Решить появившуюся проблему путешествующему человеку можно, используя несколько вариантов.

Справедливость вышеупомянутой мысли можно доказать, обратившись в художественных и публицистическим произведениям отечественных авторов.

Д.С. Лихачева в «Письмах о добром и прекрасном» (а именно в 29-ом письме «Путешествуйте!») говорит о том, что путешествия по своей и по чужим странам наводят человека на определенные размышления, помогают человеку открыть новые знания, рождают у человека мечты. Автор утверждает, что для «внутренне богатого человека» нет неинтересных мест для посещения, поскольку для него «весь окружающий мир неисчерпаемо богат». Д.С. Лихачев призывает «всюду уметь находить свое, собственное, характерное», находить интересное в том, что человеку кажется неинтересным, «погружаться в атмосферу». Здесь говорится о том, что путешествующий человек в любом месте сможет ощутить гармонию, ему удастся найти связь с незнакомым местом.

Проблема возможности найти новые пути путешествующему человеку находит отражение и в таком художественном произведении, как рассказ А.П. Чехова «Студент». В основе повествование лежит то, что Иван Великопольский возвращается с тяжбы домой. Если вначале он думает о постоянно сопровождающих русский народ несправедливостях, пытаясь тем самым скрыть от других и от самого себя свою греховность, то после «встречи» с костром, который напомнил ему историю из Евангелия о том, как вечером в холод у костра согревал руки апостол Петр, который отрекся от Иисуса, Великопольский совершенно по-другому посмотрел на жизнь, которая теперь казалась ему «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла». В рассказе показано, что по пути домой главный герой по-новому смотрит как на собственную жизнь, так и на существование человека в целом. То, что студент отправился на охоту в страстную пятницу, по соображениям религии было грехом, однако без этого главному герою не удалось бы прийти к истине бытия. По дороге к дому происходит нравственное возрождение Ивана Великопольского, его мировоззрение, как и сама жизнь, кардинально меняется благодаря «встрече» с костром, которую можно назвать кульминационным событием в жизни героя.

Исходя из всего вышесказанного, можно отметить, что путешествующий человек не только физически, но и внутренне находит новые пути.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Цитаты и афоризмы по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

«Видеть — это значит учиться. Есть люди, которые не умеют смотреть и наблюдать и путешествуют с таким же смыслом, как какие-нибудь ракообразные». Жюль Верн

«Двигаться, дышать, парить, плыть, получать то, что даришь, исследовать, путешествовать – это и значит ЖИТЬ». Ганс Кристиан Андерсен

«Дорога, которая раньше была почти непроходимой, теперь кажется легкой: все препятствия, однажды преодоленные, нам уже не страшны». Бернард Вебер

«Дорогу осилит идущий». Индийская пословица

«Есть только два способа прожить жизнь. Первый — будто чудес не существует. Второй — будто кругом одни чудеса». Альберт Эйнштейн

«Жизнь — это путь. У одних это путь до булочной и обратно, у других — кругосветное путешествие». Константин Хабенский

«Или мы найдем путь, или мы проложим его». Ганнибал Барка

«К Богу приходят не экскурсии с гидом, а одинокие путешественники». Владимир Набоков

«Лучше все время путешествовать, но так и не прийти к месту назначения». Будда

«Мы лишь тогда ощущаем прелесть родной речи, когда слышим ее под чужими небесами». Дж. Бернард Шоу

«Мы познаем человека не по тому, что он знает, а по тому, чему он радуется». Рабиндранат Тагор

«Не бывает таких путешествий, что не меняли бы тебя хотя бы отчасти». Дэвид Митчелл

«Не все, кто странствуют, сбились с пути». Дж. Р. Толкиен

«Не иди туда, куда ведет дорога. Иди туда, где дороги нет, и оставь свой след». Ральф Уолдо Эмерсон

«Неважно сколько тебе лет, важно лишь то, сколько дорог ты прошел». Джими Хендрикс

«Независимо от дорог, которые мы выбираем, наша суть приведет нас к одному концу». О. Генри

«Не существует пути к счастью. Счастье — это и есть путь». Уэйн Дайер

«Нет ничего более полезного для нервов, чем побывать там, где никогда не был». Анна Ахматова

«Никакой ветер не бывает попутным, если ты не знаешь, куда плывёшь». Роберт Бенчли

«Ничто так не развивает ум, как путешествие». Эмиль Золя

«Первый шаг к пониманию чужой страны — почувствовать ее запах». Редьярд Киплинг

«Половина удовольствия от путешествия заключается в эстетике потерянности». Рэй Брэдбери

«Польза путешествия — это возможность приспособить свое воображение под реальность, и, вместо того, чтобы думать, каким все должно быть, видеть все так, каким оно есть». Самюэль Джонсон

«Посмотри на мир. Он куда удивительнее cнов». Рэй Брэдбери

«Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага». Лао-Цзы

«Путешествие, как самая великая и серьезная наука, помогает нам вновь обрести себя». Альбер Камю

«Путешествия лишают тебя дара речи, а потом превращают в лучшего рассказчика». Ибн Баттута

«Раз в году, посещай место, где ты никогда раньше не был». Далай Лама

«Сделай шаг, и дорога появится сама собой». Стив Джобс

«У каждого путешествия есть свое тайное назначение, о котором сам путешественник не имеет представления». Мартин Бубер

«У настоящего путешественника нет определенного плана и намерения куда-либо приехать». Лао Цзы

«Хотя бы раз в год отправляйтесь туда, где вы никогда не были». Далай Лама

«Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно – идти». Оноре де Бальзак

«Чтобы стать мужчинами, мальчишки должны странствовать, всегда, всю жизнь странствовать». Рэй Брэдбери

«Я путешествую не для того, чтобы приехать куда-то, но для того, чтобы ехать. Главное — это движение». Роберт Льюис Стивенсон

Смотри также:

• Литература
• Темы
• Аргументы

---

Материал для подготовки к итоговому сочинению

• 5 направлений итогового сочинения 2021-2022
• Как писать итоговое сочинение?
• План (структура)
• Алгоритм написания
• Клише для итогового сочинения
• Критерии оценивания от ФИПИ

«Согласны ли Вы, что путешествовать — значит развиваться?» — эту тему Многомудрый Литрекон представляет в двух вариантах. Итоговое сочинение оснащено аргументами, тезисами, вступлениями, заключениями — всем, что нужно выпускнику для старта творческой мысли. Приятного просвещения!

Вариант 1

(390 слов) «Путешествовать — значит развиваться» — так ли это? Разумеется, да, ведь новые знания о мире и впечатления от общения с людьми расширяют кругозор и дарят новые возможности. Однако бывает и так, что человек направляется в «тюлений отдых» — то есть планирует лениться, злоупотреблять сомнительными развлечениями и сорить деньгами. В этом случае он не получит пользы от поездки. Это доказывают многочисленные примеры из литературы.

Вспомним рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Главный герой поехал в отпуск с семьей, но его путешествие едва ли можно назвать познавательным. Автор сообщает, что дни туриста состояли из роскошных приемов пищи, ленивого отдыха после них, азартных игр и походов в увеселительные заведения. Более того, Господин был замечен автором в притонах. А малейшая заминка на пути к развлечениям сопровождалась ссорами с женой и мрачным настроением героя. Конечно же, такая поездка не пошла на пользу Господину. В свои пятьдесят лет он имел не очень хорошее здоровье и умер от удара, ведь гастрономические и прочие излишества были откровенно вредны для него. О развитии нечего и говорить. Герой больше времени уделял приемам пищи, чем изучению местных достопримечательностей или хотя бы беседе с местным населением. Такое путешествие не может поспособствовать личностному росту.

Совсем по-другому путешествовал Андрей Штольц в романе И.А. Гончарова «Обломов». Герой был человеком эрудированным, любознательным и активным. За рубежом он не только уделял время культурному просвещению и изучению местных обычаев, но и обращал внимание на ассортимент товаров и услуг, который в России был в разы скромнее. В итоге у него созрел план, как создать свое дело, которое поспособствовало бы развитию целой страны. Штольц стал негоциантом — владельцем компании, которая специализировалась на международной торговле. Это помогло ему собрать значительный капитал и упрочить свое положение в обществе. Герой не только добился успеха в делах, но и помог многим людям, создав рабочие места и предоставив уникальное предложение на рынке. Если бы Штольц не путешествовал, эти идеи никогда не родились бы в его голове, и он не стал бы бизнесменом такого уровня. Это говорит о том, что поездки развивают личность, если она сама к этому стремится.

Таким образом, Пьер Бернандо был прав, сказав, что «путешествовать — значит развиваться». Однако важно понимать, что под лежачий камень вода не течет, надо самому работать над собой в любой поездке, и только тогда она принесет пользу. Если же человек уезжает на пляж, чтобы лениться и злоупотреблять вредными развлечениями, то никакой тур не сыграет положительную роль в его жизни.

Вариант 2

(442 слова) Путешествие развивает личность — этот факт давно известен людям, поэтому многие из нас стремятся накопить денег и выехать в другие страны или города. Такие поездки позволяют узнать много нового и полезного о мире вокруг нас. Тот, кто имеет большой туристический опыт, всегда является интересным собеседником и может привлечь к себе внимание слушателей. Поэтому многие герои отечественной и мировой литературы отправлялись в скитания, чтобы стать лучше. 

Например, Александр Чацкий в пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума» получил за границей уникальный опыт и новые знания, которые позволили ему понять все недостатки и пороки существующего в России уклада жизни. Он едва ли не первым из своей среды задумался о том, насколько губительно крепостное право. Вернувшись домой, Александр очень хотел поделиться своими открытиями с другими людьми и призвать их исправиться. Однако в своей стране он стал чужаком, как будто разучившись разговаривать на русском. Развитие Чацкого, получившего образование за рубежом, настолько превосходило уровень других помещиков, что они просто не поняли его. Не покидая Россию, они так и не осознали, в чем причина ее отставания. Они даже не видели, что можно жить лучше. Герои слепо копировали иностранную моду и пресмыкались перед ней, не замечая, что не создают свою собственную культуру и презирают свой собственный народ. Все это можно было узнать за пределами России, что и сделал Чацкий. Своим феноменальным развитием он обязан путешествиям, как и автор, который служил дипломатом и видел, как живут другие государства, благодаря чему смог сделать полезные выводы.

Зарубежные писатели тоже говорили о пользе путешествий для развития личности. Антуан де Сент-Экзюпери в произведении «Маленький принц» сделал акцент на том, что поездки в далекие края помогают человеку разобраться в себе и упорядочить жизнь. Научившись у других людей и народов мудрости, набравшись опыта, можно решить свои проблемы и подняться на новый уровень. Это доказывает пример Маленького принца. Дома он чувствовал себя несчастным, потому что Роза изводила его своими капризами, да и рутина небольшой планеты ему наскучила. Он решил посмотреть, как живут другие обитатели космоса, и разнообразить свою жизнь. В путешествии Маленький принц научился любви, дружбе, преданности и понял, что многие люди понапрасну губят себя во «взрослых» занятиях. Осознав смысл бытия, мальчик вернулся на свою планету, чтобы помириться с Розой и зажить по-новому. Он смог понять ее поведение и дать ему справедливую оценку. Это заставляет нас задуматься о том, что порой нужно покинуть зону комфорта и отправиться в большой путь, чтобы познать себя.

Таким образом, путешествие всегда помогает нам набраться опыта, новых впечатлений и знаний. Оно позволяет лучше узнать себя и разобраться в том, что не так дома и как это исправить. Поездки на дальние расстояния делают нас взрослее, ответственнее, умнее. Каждому из нас предстоит пройти не одну такую дорогу, которая неизменно ведет человека к себе.