Краткое содержание Яковлев Баваклава для читательского дневника
Двенадцатилетний Леня Шаров возвращается из школы. Он удивлен, что его, как обычно, не встречает бабушка, которая заботится о нем, пока родители на работе. Отец сообщает мальчику, что бабушка умерла.
С раннего детства Леня привык звать бабушку «Баваклава», соединяя в одно слово искаженное «баба» и уменьшительное от Клавдии. Бабушка лежит в своей комнате на диване так, как будто спит. Мальчик еще не до конца осознает произошедшее и продолжает жить обычной жизнью: смотрит по телевизору хоккейный матч, принимает душ, едет во Дворец спорта.
Постепенно в его душе начинают происходить перемены. Леня вспоминает, как много бабушка для него делала. Она не только готовила ему еду, собирала в школу, будила по утрам. Баваклава учила внука делать добро окружающим людям. Так, по ее совету он дал напиться солдатам, возвращающимся с учений. Своим примером бабушка показывала, что отдавать – всегда приятнее, чем брать.
Леня корит себя за то, что часто был груб с Баваклавой. Он посмеивался над ней за то, что она многого не знает, несовременна. Мальчик понимает, что уже ничего не исправишь и бабушку не вернешь. Он уходит из Дворца спорта, где собирался записаться в секцию плавания, и бежит в аптеку за глазными каплями, которые должен был купить в этот день для Баваклавы.
Мальчик приносит капли бабушке и ставит на стол в ее комнате. Он заводит механические часы, висящие там. Осознание того, что он уже никогда не сможет попросить у Баваклавы прощения, гнетет Леню. Но тут он вспоминает, что люди живы, пока о них кто-то помнит, поэтому бабушка будет жить в его памяти. Мальчик понимает, что мало только помнить, нужно еще и делать добро, как учила его Баваклава.
Рассказ доносит до читателя мысль о том, что ценить и беречь окружающих надо сегодня: завтра может быть поздно. Другая важная мысль этого текста – ничто не характеризует человека лучше, чем его поступки: добрые дела оставляют о себе долгую память и побуждают других поступать также.
Оцените произведение:
- 4.26
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Голосов: 300
Читать краткое содержание Баваклава. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений
Картинка или рисунок Баваклава
Другие пересказы и отзывы для читательского дневника
- Краткое содержание Лазоревая степь Шолохов
Дед Захар рассказывает про жестокую расправу над двумя его внуками во время гражданской войны.
Захар с самого своего рождения был крепостным кучером у панов Томилиных.
- Краткое содержание Пастушка и трубочист Андерсен
В гостиной стоял старинный шкаф, украшенный резьбой. В центре шкафа была вырезана фигурка потешного человечка. У него была длинная бородка, на лбу торчали маленькие рожки, а ножки были козлиные.
- Краткое содержание Сказка о рыбаке и рыбке (Золотая рыбка) Пушкина
На берегу моря в небольшом старом доме жили одинокие старики. Дед промышлял ловлей рыбы, а баба всегда что-то пряла. Однажды долго не мог поймать ничего дед.
- Краткое содержание Аристотель Политика
Взаимоотношения людей в семье между мужьями и жёнами, детьми и родителями, слугами и господами, являются тем самым укладом государственности и задатков политики.
- Краткое содержание Возлюби ближнего своего Ремарк
После первой мировой войны в Германии начинаются массовые преследования евреев и инакомыслящих. Несколько человек нелегалов, среди которых находится молодой герой романа Людвиг Керн
- Краткое содержание Беккер Гном
Сестры Марта и Магдалена рано осиротели. Терпя нужду и страдания, они сближаются, но, вместе с тем, они слишком разные и между ними сквозит вражда и антипатия. Марта – высокомерна, с копной черных волос и такими же черными глазами.
- Краткие содержания
- Яковлев
- Баваклава
Краткое содержание Баваклава Яковлева
Юный Шаров, мальчик двенадцати лет, возвращается домой и обнаруживает, что его бабушка умерла. Не способный до конца понять, что произошло, старясь жить как раньше, он делает себе бутерброд и садится смотреть хоккей. Увлечённый победами любимой команды, он вскрикивает и только ответный возглас отца возвращает Шарова к реальности.
Мальчик пытается осознать, кем была для него бабушка. Простой служанкой, обстирывавшей, кормившей и обслуживавшей по необходимости? Или близким человеком, единственным, кто понимал его?
Поглощённый своими мыслями, он, как в тумане, едет в Дворец водного спорта. Там юный Шаров встречает друга. Тот что-то рассказывает, но мальчик не слышит его слов. Он вспоминает, как бабушка предложила ему напоить уставших солдат. На следующе собрании пионеров юный Шаров рассказал о своём поступке, и даже не упомянул, кто вдохновил его.
Пока бабушка была жива, он совсем не замечал, сколько она для него делает. Она была всегда рядом: чем-то необходимым, но невидимым. Бабушка будила его по утрам, а он грубил ей, будто по её вине так рано нужно вставать в школу. И так было всегда, мальчику не хватало уважения по отношению к бабушке.
Вдруг юный Шаров почувствовал всю боль утраты. Пытаясь хоть как-то отплатить родному человеку за заботу, а может заглушить бушующую совесть, он уходит из Дворца и бежит в аптеку. Он часто заходил туда за каплями для бабушке, но почти всегда опаздывал. Вот и сегодня мальчик забыл купить лекарство. Теперь же он возвращается домой, сжимая уже бесполезный пузырёк в руке.
Внезапно картина из прошлого предстаёт перед ним. Бабушка, превозмогая тяжесть, несёт его, ещё маленького, на руках. Шаров ударил коленку, и хотя боль не так сильна, что невозможно идти самостоятельно, он зачем-то соврал бабушке. Мальчику становится мерзко от самого себя.
Но бабушка не умерла напрасно. Она научила его самоотдачи. Показала, что люди могут делать что-то хорошее, нужное для других, жертвовать и не просить ничего взамен. И пока он жив, пока он помнит о бабушке, она не умерла.
Рассказ учит нас, что человек должен ценит то, что имеет, в особенности заботу близких.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Яковлев. Все произведения
- Баваклава
- Багульник
- Бамбус
- Верный друг Санчо
- Вратарь
- Игра в красавицу
- Мальчик с коньками
- Он убил мою собаку
- Полосатая палка
- Разбуженный соловьями
- Реликвия
- Рыцарь Вася
- Цветок хлеба
Баваклава. Картинка к рассказу
Сейчас читают
- Краткое содержание Шамиссо Удивительная история Петера Шлемиля
Главный герой Петер Шлемиль приезжает в Гамбург и на одном приеме знакомится с человеком в серых одеждах. Он сразу привлекает внимание тем, что может достать из кармана всевозможные вещи, даже те, которые не должны были поместиться в обычных карманах
- Краткое содержание Драгунский Живой уголок
Однажды в конце урока учительница первоклассников объявила, что школьный совет принял решение устроить на третьем этаже здания школы небольшой живой уголок. Потом она попросила, чтобы каждый из учеников принёс какое-то мелкое животное.
- Краткое содержание Лихачёв Письма о добром и прекрасном
Книга написана в виде писем, в которых автор обращается к молодому поколению и ко всем людям. В этой книге автор изложил все свои мысли и наставления будущим поколениям.
- Краткое содержание Кафка В исправительной колонии
Эта история говорит об Путешественнике, который попадает в изолированный от общества остров где находится исправительная колония.
- Краткое содержание Аристотель Политика
Автор даёт определение понятию государство. Он называет государство политическим общением. Затем Аристотель показывает разницу между царем, домохозяином и господином.
- Краткие содержания
- Яковлев
- Баваклава
Баваклава — краткое содержание рассказа Яковлева
Книга начинается с того, что молодой человек по фамилии Шаров, двадцати лет от роду, возвращается в отчий дом. Отец сообщает юноше, что его бабушка умерла. Шаров не сразу понимает, что произошло. Он решает поесть: делает себе бутерброд, а после садится смотреть матч любимой хоккейной команды. Глубоко увлечённый игрой, юноша радуется ходу турнира. К реальности мальчика возвращает лишь осуждающий крик отца, который призывает Шарова не забывать об утрате родного человека.
Юноша вспоминает о бабушке и о своём отношении к ней. Он начинает осознавать, что относился к родственнице, как к обслуге или служанке, не замечая её присутствия, а иногда и помощи. Однако не понимает, кем бабушка была для него в действительности.
В раздумьях Шаров едет в Дворец водного спорта, чтобы встретиться там со своим другом. В разговоре с приятелем молодой человек не может сосредоточиться. Он слишком поглощён своими мыслями. В воспоминаниях всплывает эпизод, когда бабушка предложила мальчику напоить уставших солдат. Шаров рассказывает об этом случае на пионерском собрании, однако не упоминает о человеке, который подвиг его на этот поступок.
Мальчик не замечал, что делает для него бабушка, пока та была жива. Не понимал, что та всегда рядом. Она будила его по утрам, но вместо благодарности получала оскорбления. Шарову всегда не хватало уважения по отношению к родственникам.
В какой-то момент юноша ощущает, насколько ему не хватает бабушки. Он хочет вернуть её, сказать и сделать всё то, что не успел. В агонии мальчик бежит в аптеку, где обычно покупал бабушке лекарства, при этом всегда опаздывая. Он покупает капли для бабушке и, сжимая в руке бесполезное уже лекарство, идёт домой.
В полубредовом состоянии мальчику чудится, что бабушка приходит к нему из загробного мира. В видении она несёт маленького Шарова на руках, потому что у мальчика сильно болит колено. Однако Шарову не так больно.Он соврал бабушке, что не может идти, чтобы она помогла ему осуществить его новый каприз.
Шаров понимает, что бабушка жила не напрасно. Она показала юноше, что каждый человек может сделать что-то хорошее и быть полезным. Жертвовать собой, не прося ничего взамен. В этот момент Шаров верит, что бабушка не умерла: пока мальчик помнит о ней, она жива.
Произведение Яковлева «Баваклава» учит читателей тому, что человек должен ценить своих близких и их заботу, потому что жизнь родных людей может прерваться в любой момент. Важно ценить каждую минуту, проведённую с близкими.
Читательский дневник.
Баваклава. Читательский дневник
Советуем почитать
- Краткое содержание повести Гарантийные человечки Успенского
В обычной квартире появляется холодильник, который люди взяли на прокат. В приборе находился небольшой человечек, который обслуживает прибор — Хлодилин. Он быстро находит контакт c часовым мастером
- Краткое содержание рассказа Изобретатель Пришвина
В нашем болоте дикая утка вывела утят. Выводок оказался большим. Автор рассказа наблюдая за этой картиной, решил взять трех утят себе на подворье. Когда утка-мать вела свою семью по тропе, автор взял трех последних себе за пазуху.
- Тёма и жучка — краткое содержание Гарин-Михайловский
Тёма спит очень нервно. В комнате всего четыре детские кроватки и одна большая, на которой спит няня. Няня рассказывает, что их собаку Жучку кто–то бросил в колодец.
- Краткое содержание поэмы Бахчисарайский фонтан Пушкина
«Бахчисарайский фонтан» — поэма Александра Сергеевича Пушкина, написанная в направлении романтизма. Первая часть представлена картиной, которая переносит нас к хану Гирею
- Нос краткое содержание повести Гоголя
Сюжет берёт своё начало с Ивана Яковлевича, который за завтраком обнаруживает в хлебе нос. Приглядывается и понимает, что нос принадлежит клиенту — коллежскому асессору Ковалёву.
- Краткие содержания
- Яковлев
- Баваклава
Юный Шаров, мальчик двенадцати лет, возвращается домой и обнаруживает, что его бабушка умерла. Не способный до конца понять, что произошло, старясь жить как раньше, он делает себе бутерброд и садится смотреть хоккей. Увлечённый победами любимой команды, он вскрикивает и только ответный возглас отца возвращает Шарова к реальности.
Мальчик пытается осознать, кем была для него бабушка. Простой служанкой, обстирывавшей, кормившей и обслуживавшей по необходимости? Или близким человеком, единственным, кто понимал его?
Поглощённый своими мыслями, он, как в тумане, едет в Дворец водного спорта. Там юный Шаров встречает друга. Тот что-то рассказывает, но мальчик не слышит его слов. Он вспоминает, как бабушка предложила ему напоить уставших солдат. На следующе собрании пионеров юный Шаров рассказал о своём поступке, и даже не упомянул, кто вдохновил его.
Пока бабушка была жива, он совсем не замечал, сколько она для него делает. Она была всегда рядом: чем-то необходимым, но невидимым. Бабушка будила его по утрам, а он грубил ей, будто по её вине так рано нужно вставать в школу. И так было всегда, мальчику не хватало уважения по отношению к бабушке.
Вдруг юный Шаров почувствовал всю боль утраты. Пытаясь хоть как-то отплатить родному человеку за заботу, а может заглушить бушующую совесть, он уходит из Дворца и бежит в аптеку. Он часто заходил туда за каплями для бабушке, но почти всегда опаздывал. Вот и сегодня мальчик забыл купить лекарство. Теперь же он возвращается домой, сжимая уже бесполезный пузырёк в руке.
Внезапно картина из прошлого предстаёт перед ним. Бабушка, превозмогая тяжесть, несёт его, ещё маленького, на руках. Шаров ударил коленку, и хотя боль не так сильна, что невозможно идти самостоятельно, он зачем-то соврал бабушке. Мальчику становится мерзко от самого себя.
Но бабушка не умерла напрасно. Она научила его самоотдачи. Показала, что люди могут делать что-то хорошее, нужное для других, жертвовать и не просить ничего взамен. И пока он жив, пока он помнит о бабушке, она не умерла.
Рассказ учит нас, что человек должен ценит то, что имеет, в особенности заботу близких.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Яковлев. Все произведения
Баваклава. Картинка к рассказу
Сейчас читают
- Краткое содержание сказки Мудрый старик Во время правления одного из падишахов в стране казнили всех стариков, достигших семидесятилетнего возраста. Правитель был молод и думал, что от пожилых людей нет никакого толку.
- Краткое содержание Маршак Сказка о глупом мышонке Произведение С.Я.Маршака рассказывает о капризном маленьком мышонке который очень привередливый и капризный. Однажды мама мышонка укладывала его спать и при этом напевала колыбельную,
- Краткое содержание Заводной апельсин Энтони Бёрджесса В романе Энтони Бёрджесса рассказывается о достаточно далеком будущем, которое автор представляет в достаточно мрачных тонах. По версии автора будущее должно было выглядеть очень ужасным.
- Краткое содержание Маскарад Лермонтова Главный герой пьесы Евгений Александрович Арбенин – профессиональный игрок в карты, заработавший на азартных играх немалое состояние, некоторое время назад женился на одной юной особе. Сам он человек уже не первой молодости, и женился вовсе не по любви
- Краткое содержание Погодин Время говорит пора В произведении «Время говорит пора», созданном писателем Радием Петровичем Погодиным, повествуется о жизни простых советских людей в коммунальной квартире.
Источник: https://2minutki.ru/kratkie-soderzhaniya/yakovlev/bavaklava-pereskaz
Баваклава — краткое содержание рассказа Яковлева
Книга начинается с того, что молодой человек по фамилии Шаров, двадцати лет от роду, возвращается в отчий дом. Отец сообщает юноше, что его бабушка умерла. Шаров не сразу понимает, что произошло.
Он решает поесть: делает себе бутерброд, а после садится смотреть матч любимой хоккейной команды. Глубоко увлечённый игрой, юноша радуется ходу турнира.
К реальности мальчика возвращает лишь осуждающий крик отца, который призывает Шарова не забывать об утрате родного человека.
Юноша вспоминает о бабушке и о своём отношении к ней. Он начинает осознавать, что относился к родственнице, как к обслуге или служанке, не замечая её присутствия, а иногда и помощи. Однако не понимает, кем бабушка была для него в действительности.
В раздумьях Шаров едет в Дворец водного спорта, чтобы встретиться там со своим другом. В разговоре с приятелем молодой человек не может сосредоточиться. Он слишком поглощён своими мыслями.
В воспоминаниях всплывает эпизод, когда бабушка предложила мальчику напоить уставших солдат.
Шаров рассказывает об этом случае на пионерском собрании, однако не упоминает о человеке, который подвиг его на этот поступок.
Мальчик не замечал, что делает для него бабушка, пока та была жива. Не понимал, что та всегда рядом. Она будила его по утрам, но вместо благодарности получала оскорбления. Шарову всегда не хватало уважения по отношению к родственникам.
В какой-то момент юноша ощущает, насколько ему не хватает бабушки. Он хочет вернуть её, сказать и сделать всё то, что не успел. В агонии мальчик бежит в аптеку, где обычно покупал бабушке лекарства, при этом всегда опаздывая. Он покупает капли для бабушке и, сжимая в руке бесполезное уже лекарство, идёт домой.
В полубредовом состоянии мальчику чудится, что бабушка приходит к нему из загробного мира. В видении она несёт маленького Шарова на руках, потому что у мальчика сильно болит колено. Однако Шарову не так больно.Он соврал бабушке, что не может идти, чтобы она помогла ему осуществить его новый каприз.
Шаров понимает, что бабушка жила не напрасно. Она показала юноше, что каждый человек может сделать что-то хорошее и быть полезным. Жертвовать собой, не прося ничего взамен. В этот момент Шаров верит, что бабушка не умерла: пока мальчик помнит о ней, она жива.
Произведение Яковлева «Баваклава» учит читателей тому, что человек должен ценить своих близких и их заботу, потому что жизнь родных людей может прерваться в любой момент. Важно ценить каждую минуту, проведённую с близкими.
Читательский дневник.
Другие произведения автора:
← Рыцарь Вася↑ ЯковлевРазбуженный соловьями →
Источник: https://sochinite.ru/kratkie-soderzhaniya/yakovlev/bavaklava-rasskaz
Юрий Яковлев: Баваклава. Рассказ
Юрий Яковлевич Яковлев
Баваклава
Для чего я пишу книги, рассказываю ребятам интересные истории, знакомлю их с разными людьми?
Чтобы развлечь их? Чтобы помочь им интересно провести время?
Нет!
У моих книг другая задача — помочь ребятам жить.
Я хочу, чтобы и эта книжка стала твоим другом, помощником. Научила тебя думать не только о себе, чувствовать не только свою боль, но и боль тех, кто рядом с тобой. Любить не только себя!
Только не подумай, что книга — последняя страничка учебника, где есть ответы на все задачи. Книга не даст тебе готовый ответ, но она поможет самому решить задачи, которые задает тебе жизнь.
Эта книга — про мальчика и его бабушку, которую он скороговоркой называл «Баваклава». И если у тебя есть бабушка, то она наверняка чем-то похожа на
Баваклаву. Прочти эту книгу, и, может быть, ты станешь немного иначе относиться к своей бабушке да и к другим людям, которые живут рядом с тобой. И сможешь больше уважать себя.
Баваклава. Страница 1
Яковлев Юрий
Баваклава
Юрий Яковлевич Яковлев
БАВАКЛАВА
ПЕРВЫЕ ОТКРЫТИЯ
Юный Шаров сидел в кресле, вытянув ноги в серых брюках с пузырями на коленях. Он вобрал голову в плечи, подбородком же уперся в грудь. Рыжеватые, давно не стриженные волосы налезали на глаза, рот был полуоткрыт, уши горели. Руками он вцепился в подлокотники кресла, да так сильно, что кончики пальцев побелели. Глядя на него, можно было подумать, что кто-то жестко отсчитывает: «Пять, четыре, три…» — и когда произнесет «один», раздастся грохот и кресло вместе с мальчиком взлетит ввысь, оставляя в небе огненный след.
На самом деле никакой полет не предстоял — мальчик сидел перед телевизором и смотрел хоккей. Как все неповоротливые, мешковатые люди, он любил наблюдать за ловкостью и проворством других.
И хотя в мире не существует переселения душ, душа юного Шарова покинула полное, облеченное в поношенную школьную форму тело и перенеслась в могучий торс нападающего «Крылышек». Ах, юный Шаров, никто не знал, что здесь, в кресле, осталась. только твоя оболочка в брюках с пузырями на коленках. Сам же ты перенесся в таинственное Зазеркалье телевизора и летишь, звеня коньками, по льду. Шайба приросла к клюшке. Обошел одного игрока, второго.
Сделал обманное движение. Защитник кинулся тебе под ноги — напрасно! Резкий рывок в сторону — и ты один на один с вратарем.
Сердце похолодело от радостного напряжения. Вратарь замер в воротах, как огромный краб с поднятыми клешнями. Мгновение — в это мгновение юный Шаров вообще перестал дышать — и удар! Не очень сильный, вполне легкий, но коварный: вратарь кинулся влево, шайба, кружась волчком, вкатилась в правый незащищенный угол ворот.
— Ура! — уже не на ледяном поле, а дома закричал юный Шаров и с треском отдвинул кресло.
Дверь отворилась. Отец, бледный, осунувшийся, глухим голосом сказал:
— Имей совесть!
И, не дожидаясь ответа, затворил дверь.
Юный Шаров нехотя вернулся из Зазеркалья в комнату. Чтото пробормотал отцу, вернее, уже закрытой двери. И принялся жевать бутерброд с колбасой, отчего его губы сразу заблестели. Невнятная тревога портила хорошее расположение духа, как гвоздь в башмаке или соринка, угодившая в глаз. На ледяном поле продолжалась спортивная баталия. Но хоккей поблек, утратил свою привлекательность. Словно сбилась настройка и на экране все происходит не в фокусе. Мальчик подошел к телевизору, вяло повернул выключатель. Раздался слабый щелчок, и все исчезло, погасло. Юный Шаров вспомнил, что умерла бабушки. Лежит рядом в комнате на узком старомодном диване с зелеными кисточками. Она рядом, и вместе с тем ее уже нет, она где-то далеко. И от этой дали на сердце возникает гнетущая тяжесть.
…Когда он вернулся из школы, пришлось долго звонить — никто не открывал. Что она, уснула? Он здорово рассердился на бабушку и уже готовился высказать ей свое недовольство, но дверь открыл отец.
— Почему ты трезвонишь? — тихо, но с укором произнес отец.
— Где Баваклава?
С раннего детства он привык так называть бабушку Клаву. Вместо «баба» «бава» и в одно слово.
— Нет ее, — отвернувшись, сказал отец.
— Ушла?
Отец ничего не ответил, зашагал прочь. А юный Шаров остался стоять посреди прихожей в шапке-ушанке, съехавшей набок, в расстегнутом пальто. Ему казалось странным и то, что не Баваклава открыла дверь, и то, что отец какой-то растерянный, безразличный…
Может быть, заболел и послал Баваклаву за лекарством?
Мальчик швырнул портфель в угол и начал стаскивать за рукав мокрое, тяжелое пальто. После уроков была возня, а он, неповоротливый и толстый, «жирный — поезд пассажирный», как всегда, споткнулся и оказался в снегу.
Юный Шаров поднялся на носочки и, сопя, повесил пальто на крючок. Потом сорвал с головы шапку, забросил ее на полку и принялся расшнуровывать ботинки. Шнурки обледенели и были жесткими, а мокрые ботинки уже успели оставить на паркете две овальные лужицы.
Где же Баваклава и почему отец дома? Юный Шаров сбросил ботинки на пол, сунул в тапочки мокрые, окоченевшие ноги и направился в комнату. Ботинки так и остались посреди прихожей, никто не поставил их сушить на батарею.
Стол не был накрыт. Юного Шарова никто не ждал к обеду.
Мальчик недовольно поморщился и направился в кухню. Плита была холодной. Желто-синие короны не дрожали над газовыми горелками.
Чайник не урчал. На сковороде не потрескивали котлеты.
Все это не понравилось мальчику. Он спешил. Они договорились с Саней Ведерниковым пойти во Дворец водного спорта, где тренер, товарищ Саниного отца, Борис Иванович обещал принять их в свою группу. Саня предупредил:
— Помойся под душем и надень чистую рубашку, врач будет осматривать.
А тут обед не готов. И неизвестно, когда еще приготовят. Вечно Баваклава не вовремя уходит. Юный Шаров во второй раз крепко рассердился на бабушку.
Некоторое время он бесцельно ходил по квартире. Посреди прихожей на полу по-прежнему стояли башмаки. Баваклавы не было. Но почему на вешалке висело ее потертое пальто с серым воротником?
Юный Шаров решительно направился в бабушкину комнату. Баваклава была дома. Она лежала на своем плюшевом диване с зелеными кисточками. Кисточек недоставало: когда Шаров еще не был юным, а был маленьким Леней, то любил отрывать кисточки от бабушкиного дивана… Баваклава лежала на спине, крепко закрыв глаза, положив руки поверх одеяла. У нее были прямые, с легкой рыжиной волосы, открытый лоб, маленький нос бугорком поднимался над лицом. На лбу и у глаз не было морщин, они только намечались, пролегли ниточками. На подбородке была впадинка.
Баваклава спала, а отец и мать безмолвно сидели рядом и терпеливо ждали ее пробуждения.
Юный Шаров потоптался на месте, потом тихо спросил:
— Заболела?
Не поднимая головы, отец ответил:
— Если б заболела! Умерла…
Потом он повернулся к сыну и резко сказал:
— Понимаешь, бабушка умерла!
Мальчик никак не отреагировал на слова отца. Слова прозвучали, но их смысл не дошел до его сознания. Он смотрел на бабушку не с жалостью, а скорее с любопытством — за всю жизнь никогда не видел бабушку спящей. Утром, когда он еще спал, бабушка была уже на ногах. Она трясла его за плечо и тихо говорила:
— Ты же опоздаешь в школу. Вставай, Леня!
— Минуточку… Еще минуточку, — сквозь сон молил юный Шаров.
Сон не отпускал его, затягивал в свои сладкие глубины. А бабушка все трясла его за плечо. И, просыпаясь, он сердился на нее, словно она была виновата в том, что надо подниматься, вставать, идти в школу…
Не знал юный Шаров и когда бабушка ложилась спать, потому что укладывался и засыпал раньше ее. Только теперь он увидел бабушку с закрытыми глазами. Гладкий лоб, нос-бугорок. Подбородок со впадинкой. Руки поверх одеяла. Все это не внушало мальчику никакой тревоги. Напротив, в облике бабушки был устойчивый покой, который передавался внуку.
Он тихо вышел из комнаты и затворил за собой дверь.
Хотя сердце бабушки уже не билось, юный Шаров продолжал думать о ней, как о живой. Горе запаздывало, задерживалось в пути.
И мальчик только смутно догадывался о его приближении. Он все еще ждал, что дверь отворится и в комнату войдет бабушка.
«Три часа, а ты еще не обедал!» — воскликнет она и заснует, засуетится, чувствуя себя виноватой за опоздание.
Привычка видеть бабушку живой, неутомимой, вечно бодрствующей была настолько сильна и неистребима, что смерть отступала перед ней. В сознании юного Шарова бабушка продолжала жить.
Он вдруг вспомнил, что голоден, и пошел на кухню. Обед же разогревать не стал, а сделал себе три толстых бутерброда с колбасой.
Два тут же съел всухомятку. С третьим вернулся в комнату. Шел мимо телевизора — щелкнул выключателем. Как раз передавали хоккей, играли его любимые «Крылышки». И через несколько минут, вовлеченный в радостный круговорот игры, юный Шаров совсем забыл о Баваклаве.
Скачать: Баваклава , Юрий Яковлев
…Юрий Яковлевич Яковлев
БАВАКЛАВА
ПЕРВЫЕ ОТКРЫТИЯ
Юный Шаров сидел в кресле, вытянув ноги в серых брюках с пузырями на коленях. Он вобрал голову в плечи, подбородком же уперся в грудь. Рыжеватые, давно не стриженные волосы налезали на глаза, рот был полуоткрыт, уши горели. Руками он вцепился в подлокотники кресла, да так сильно, что кончики пальцев побелели. Глядя на него, можно было подумать, что кто-то жестко отсчитывает: «Пять, четыре, три…» — и когда произнесет «один», раздастся грохот и кресло вместе с мальчиком взлетит ввысь, оставляя в небе огненный след.
На самом деле никакой полет не предстоял — мальчик сидел перед телевизором и смотрел хоккей. Как все неповоротливые, мешковатые люди, он любил наблюдать за ловкостью и проворством других.
И хотя в мире не существует переселения душ, душа юного Шарова покинула полное, облеченное в поношенную школьную форму тело и перенеслась в могучий торс нападающего «Крылышек». Ах, юный Шаров, никто не знал, что здесь, в кресле, осталась. только твоя оболочка в брюках с пузырями на коленках. Сам же ты перенесся в таинственное Зазеркалье телевизора и летишь, звеня коньками, по льду. Шайба приросла к клюшке. Обошел одного игрока, второго.
Сделал обманное движение. Защитник кинулся тебе под ноги — напрасно! Резкий рывок в сторону — и ты один на один с вратарем.
Сердце похолодело от радостного напряжения. Вратарь замер в воротах, как огромный краб с поднятыми клешнями. Мгновение — в это мгновение юный Шаров вообще перестал дышать — и удар! Не очень сильный, вполне легкий, но коварный: вратарь кинулся влево, шайба, кружась волчком, вкатилась в правый незащищенный угол ворот.
— Ура! — уже не на ледяном поле, а дома закричал юный Шаров и с треском отдвинул кресло.
Дверь отворилась. Отец, бледный, осунувшийся, глухим голосом сказал:
— Имей совесть!
И, не дожидаясь ответа, затворил дверь.
Юный Шаров нехотя вернулся из Зазеркалья в комнату. Чтото пробормотал отцу, вернее, уже закрытой двери. И принялся жевать бутерброд с колбасой, отчего его губы сразу заблестели. Невнятная тревога портила хорошее расположение духа, как гвоздь в башмаке или соринка, угодившая в глаз. На ледяном поле продолжалась спортивная баталия. Но хоккей поблек, утратил свою привлекательность. Словно сбилась настройка и на экране все происходит не в фокусе. Мальчик подошел к телевизору, вяло повернул выключатель. Раздался слабый щелчок, и все исчезло, погасло. Юный Шаров вспомнил, что умерла бабушки. Лежит рядом в комнате на узком старомодном диване с зелеными кисточками. Она рядом, и вместе с тем ее уже нет, она где-то далеко. И от этой дали на сердце возникает гнетущая тяжесть.
…Когда он вернулся из школы, пришлось долго звонить — никто не открывал. Что она, уснула? Он здорово рассердился на бабушку и уже готовился высказать ей свое недовольство, но дверь открыл отец.
— Почему ты трезвонишь? — тихо, но с укором произнес отец.
— Где Баваклава?
С раннего детства он привык так называть бабушку Клаву. Вместо «баба» «бава» и в одно слово.
— Нет ее, — отвернувшись, сказал отец.
— Ушла?
Отец ничего не ответил, зашагал прочь. А юный Шаров остался стоять посреди прихожей в шапке-ушанке, съехавшей набок, в расстегнутом пальто. Ему казалось странным и то, что не Баваклава открыла дверь, и то, что отец какой-то растерянный, безразличный…
Может быть, заболел и послал Баваклаву за лекарством?
Мальчик швырнул портфель в угол и начал стаскивать за рукав мокрое, тяжелое пальто. После уроков была возня, а он, неповоротливый и толстый, «жирный — поезд пассажирный», как всегда, споткнулся и оказался в снегу.
Юный Шаров поднялся на носочки и, сопя, повесил пальто на крючок. Потом сорвал с головы шапку, забросил ее на полку и принялся расшн…
Читать целиком
Юный Шаров, мальчик двенадцати лет, возвращается домой и обнаруживает, что его бабушка умерла. Не способный до конца понять, что произошло, старясь жить как раньше, он делает себе бутерброд и садится смотреть хоккей. Увлечённый победами любимой команды, он вскрикивает и только ответный возглас отца возвращает Шарова к реальности.
Мальчик пытается осознать, кем была для него бабушка. Простой служанкой, обстирывавшей, кормившей и обслуживавшей по необходимости? Или близким человеком, единственным, кто понимал его?
Поглощённый своими мыслями, он, как в тумане, едет в Дворец водного спорта. Там юный Шаров встречает друга. Тот что-то рассказывает, но мальчик не слышит его слов. Он вспоминает, как бабушка предложила ему напоить уставших солдат. На следующе собрании пионеров юный Шаров рассказал о своём поступке, и даже не упомянул, кто вдохновил его.
Пока бабушка была жива, он совсем не замечал, сколько она для него делает. Она была всегда рядом: чем-то необходимым, но невидимым. Бабушка будила его по утрам, а он грубил ей, будто по её вине так рано нужно вставать в школу. И так было всегда, мальчику не хватало уважения по отношению к бабушке.
Вдруг юный Шаров почувствовал всю боль утраты. Пытаясь хоть как-то отплатить родному человеку за заботу, а может заглушить бушующую совесть, он уходит из Дворца и бежит в аптеку. Он часто заходил туда за каплями для бабушке, но почти всегда опаздывал. Вот и сегодня мальчик забыл купить лекарство. Теперь же он возвращается домой, сжимая уже бесполезный пузырёк в руке.
Внезапно картина из прошлого предстаёт перед ним. Бабушка, превозмогая тяжесть, несёт его, ещё маленького, на руках. Шаров ударил коленку, и хотя боль не так сильна, что невозможно идти самостоятельно, он зачем-то соврал бабушке. Мальчику становится мерзко от самого себя.
Но бабушка не умерла напрасно. Она научила его самоотдачи. Показала, что люди могут делать что-то хорошее, нужное для других, жертвовать и не просить ничего взамен. И пока он жив, пока он помнит о бабушке, она не умерла.
Рассказ учит нас, что человек должен ценит то, что имеет, в особенности заботу близких.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Яковлев. Все произведения
Баваклава. Картинка к рассказу
Сейчас читают
- Краткое содержание сказки Мудрый старик
Во время правления одного из падишахов в стране казнили всех стариков, достигших семидесятилетнего возраста. Правитель был молод и думал, что от пожилых людей нет никакого толку. - Краткое содержание Маршак Сказка о глупом мышонке
Произведение С.Я.Маршака рассказывает о капризном маленьком мышонке который очень привередливый и капризный. Однажды мама мышонка укладывала его спать и при этом напевала колыбельную, - Краткое содержание Заводной апельсин Энтони Бёрджесса
В романе Энтони Бёрджесса рассказывается о достаточно далеком будущем, которое автор представляет в достаточно мрачных тонах. По версии автора будущее должно было выглядеть очень ужасным. - Краткое содержание Маскарад Лермонтова
Главный герой пьесы Евгений Александрович Арбенин – профессиональный игрок в карты, заработавший на азартных играх немалое состояние, некоторое время назад женился на одной юной особе. Сам он человек уже не первой молодости, и женился вовсе не по любви - Краткое содержание Погодин Время говорит пора
В произведении «Время говорит пора», созданном писателем Радием Петровичем Погодиным, повествуется о жизни простых советских людей в коммунальной квартире.
Источник: https://2minutki.ru/kratkie-soderzhaniya/yakovlev/bavaklava-pereskaz
Баваклава — краткое содержание рассказа Яковлева
Книга начинается с того, что молодой человек по фамилии Шаров, двадцати лет от роду, возвращается в отчий дом. Отец сообщает юноше, что его бабушка умерла. Шаров не сразу понимает, что произошло.
Он решает поесть: делает себе бутерброд, а после садится смотреть матч любимой хоккейной команды. Глубоко увлечённый игрой, юноша радуется ходу турнира.
К реальности мальчика возвращает лишь осуждающий крик отца, который призывает Шарова не забывать об утрате родного человека.
Юноша вспоминает о бабушке и о своём отношении к ней. Он начинает осознавать, что относился к родственнице, как к обслуге или служанке, не замечая её присутствия, а иногда и помощи. Однако не понимает, кем бабушка была для него в действительности.
В раздумьях Шаров едет в Дворец водного спорта, чтобы встретиться там со своим другом. В разговоре с приятелем молодой человек не может сосредоточиться. Он слишком поглощён своими мыслями.
В воспоминаниях всплывает эпизод, когда бабушка предложила мальчику напоить уставших солдат.
Шаров рассказывает об этом случае на пионерском собрании, однако не упоминает о человеке, который подвиг его на этот поступок.
Мальчик не замечал, что делает для него бабушка, пока та была жива. Не понимал, что та всегда рядом. Она будила его по утрам, но вместо благодарности получала оскорбления. Шарову всегда не хватало уважения по отношению к родственникам.
В какой-то момент юноша ощущает, насколько ему не хватает бабушки. Он хочет вернуть её, сказать и сделать всё то, что не успел. В агонии мальчик бежит в аптеку, где обычно покупал бабушке лекарства, при этом всегда опаздывая. Он покупает капли для бабушке и, сжимая в руке бесполезное уже лекарство, идёт домой.
В полубредовом состоянии мальчику чудится, что бабушка приходит к нему из загробного мира. В видении она несёт маленького Шарова на руках, потому что у мальчика сильно болит колено. Однако Шарову не так больно.Он соврал бабушке, что не может идти, чтобы она помогла ему осуществить его новый каприз.
Шаров понимает, что бабушка жила не напрасно. Она показала юноше, что каждый человек может сделать что-то хорошее и быть полезным. Жертвовать собой, не прося ничего взамен. В этот момент Шаров верит, что бабушка не умерла: пока мальчик помнит о ней, она жива.
Произведение Яковлева «Баваклава» учит читателей тому, что человек должен ценить своих близких и их заботу, потому что жизнь родных людей может прерваться в любой момент. Важно ценить каждую минуту, проведённую с близкими.
Читательский дневник.
Другие произведения автора:
← Рыцарь Вася↑ ЯковлевРазбуженный соловьями →
Источник: http://sochinite.ru/kratkie-soderzhaniya/yakovlev/bavaklava-rasskaz
Юрий Яковлев — Баваклава
Ему вдруг стало жалко бабушку, хотя жалеть ее уже было поздно.
Никто ее не тревожил, ничего у нее не болело, и глаза не нуждались в свежих глазных каплях. Ей было хорошо. Вернее, никак. Плохо было ему. Мальчику казалось, что он жалеет бабушку, на самом же деле он жалел себя, осиротевшего без Баваклавы.
Сам не понимая почему, он вошел в аптеку. Осмотрелся. Встал в очередь к окошку, где выдают лекарства. Снежные сугробики растаяли на шапке и на плечах. Лицо стало гореть. Юному Шарову вдруг показалось, что все смотрят на него вопросительно, отчужденно. Он повернулся и хотел было уйти, но провизор узнал его, окликнул:
— Что ж ты не берешь лекарство? Оно готово с утра.
Не зная, как объяснить провизору, что случилось с бабушкой, мальчик молча взял пузырек и зашагал прочь…
На улице здорово мело. Снег слепил глаза. И люди шли против ветра, наклоняясь вперед, натыкаясь друг на друга. Он зажал пузырек в кулаке, словно в нем была роса, которую по каплям собирают каждый день для тех, у кого болят глаза. Он запоздало выполнял свой маленький долг перед Баваклавой. Хотя долг его перед бабушкой был куда больше.
Он вспомнил, как очень давно упал и разбил коленку. Ревел тогда на весь двор. Думал, что сломал ногу, и ревел. Баваклава взяла его на руки большого шестилетнего мальца — и понесла. Она несла его, а он ревел, хотя нога болела не так уж сильно. И ничего он не сломал.
Он ревел, а она его несла. Он был толстым, «жирный — поезд пассажирный», и бабушке было тяжело нести этот «поезд». Но она несла его в охапке, прижимая к себе.
Дома ей стало нехорошо. Она прилегла. А он занялся плюшевым мишкой и забыл про свою коленку.
— Не больно? — спросила с дивана бабушка.
- Коленка перестала болеть, но он на всякий случай соврал:
- — Больно!
- Мерзким он был парнем в детстве, вспоминать тошно!
- Потом ему надоел плюшевый медведь, он подошел к дивану.
- Бабушка тяжело дышала, лицо ее было непривычно бледным.
Над верхней губой выступили бисеринки пота. Даже он заметил это.
— Ты что, Баваклава? — спросил он.
— Ничего… Вот вырастешь большой, понесешь меня в больницу, когда мне станет плохо?
— Понесу, — ответил маленький Шаров, а сам подумал: «Зачем носить, есть машины с красным крестом… для взрослых».
Сейчас он шел быстро, словно боялся опоздать к отходящему поезду. Снег воздвигал на его пути белую стену. И юный Шаров невольно вытягивал вперед руку, чтобы не наткнуться. Вдруг он придет на свою улицу, а там ни бабушки, ни дома — никого. Отошел поезд.
На углу, возле сквера, он наткнулся на родителей. Они шли рядом — папа держал маму под руку, — согнутые, облепленные снегом.
— Мама!
— Это ты? Где ты был? — Мама смахнула налипшие на ресницы снежинки и с удивлением посмотрела на сына.
— Ходил в аптеку.
— В аптеку? — удивился папа. — Зачем… в аптеку?
Родители грустно переглянулись.
Так они стояли в водовороте метели, словно сбились с пути и не знали, в какую сторону податься.
— Ну хорошо, — сказал отец, — иди домой. Мы скоро вернемся.
Возле дома юный Шаров встретил соседа. Бывший летчик гулял с непокрытой головой, и его белые волосы перемешивались с хлопьями снега.
— Юный Шаров, знаешь ли ты, что сегодня солнцеворот? — сказал сосед. День прибавился на одну минуту.
В хлопьях снега сосед был похож на древнего кудесника.
Мальчику было не до солнцеворота. Он ничего не ответил.
— Что-нибудь случилось? — вслед ему крикнул Иван Рахилло.
— Случилось! — ответил мальчик, и сердце его сжалось.
Он тихо отворил дверь и вошел в бабушкину комнату. Горел слабый свет. Бабушка лежала в постели с закрытыми глазами.
Стараясь не наступать на скрипящие половицы, он подошел к овальному столику и поставил ненужный пузырек с каплями рядом с блюдечком, на котором лежала пипетка. Он осмотрел бабушкину комнату и неожиданно почувствовал, что комната сама по себе очень дорога ему.
Помимо плюшевого дивана с зелеными кисточками, стола на витой ножке, в комнате стоял платяной шкаф, несколько венских стульев со спинками, изогнутыми, как трамвайная дуга.
Юный Шаров знал, что в верхнем ящике комода хранится обгорелый лоскуток боевого знамени. Его привез с войны дедушка. Он ворвался в охваченный пламенем блиндаж, где все были убиты прямым попаданием снаряда, и вынес горящее полковое знамя…
Когда мальчик принес в класс опаленную частичку знамени, ребята с замирающим сердцем разглядывали ее и завидовали Шарову.
Ведь это его дедушка спас знамя!
А Баваклава никакого знамени не спасала, но в годы войны она выходила своего маленького сына — будущего отца юного Шарова. По ладожскому льду, едва живого, вывезла его из осажденного Ленинграда, прикрывая собой от фашистских осколков и ледяного ветра.
В незнакомой Костромской области работала в колхозе, а после работы еще косила сено и меняла его на молоко. На кружку молока для сына! Про нее местные говорили: «Ты, Клавдия, хоть и городская, но двужильная!» А она не была двужильной, едва волочила распухшие ноги, но шла.
Шла, как солдат идет в бой. Если б не эта кружка молока, сын бы не вытянул… Отец часто вспоминает корову Милку, которая поила его молоком в голодные военные годы. А юный Шаров пьет молоко не от коровы, а из магазина.
Отрезает уголок картонной пирамидки ножницами и пьет сколько хочет…
Мальчик посмотрел на Баваклаву и подумал: «Как можно так долго не дышать! Не хотеть есть, ничего не видеть и не слышать!
Лежать неподвижно? Он вдруг испугался этой неподвижности.
И тогда взгляд его упал на старые стенные часы. Две большие латунные гири лежали на полу, а маятник замер… Юному Шарову было настрого запрещено заводить часы, потому что однажды он сорвал гирю и из нее посыпалась дробь. Баваклава долго ползала по полу, собирала дробинки, а он помогал ей, но часть дробинок клал себе в карман…
Сейчас надо было разрушить эту неподвижность! Пусть хоть маятник движется, прищелкивает, шагает…
Он подошел к стене, взялся за колечко и потянул цепь. Гиря оторвалась от земли и, как полное ведро из колодца, тяжело поплыла вверх. Мальчик перевел дух и поднял вторую гирю. Потом легонько подтолкнул маятник — и часы ожили, заходили, торопясь наверстать упущенное время.
Юный Шаров повернул голову. Бабушка спала. Не увидела, как он, вопреки запрету, завел часы. Не услышала хода часов. Спала…
Мальчику захотелось позвать ее: «Вставай! Опоздаешь!»
Куда опоздает Баваклава? Убирать за ним ботинки? Подогревать суп и котлету? Мыть посуду?
Часы вдруг захрипели, откашлялись и стали бить. Они били гулко и, как показалось юному Шарову, весело. Часы проснулись. Ожили.
А Баваклава спала…
Источник: https://libking.ru/books/child-/children/24207-5-yuriy-yakovlev-bavaklava.html
Юрий Яковлев — Баваклава
Здесь можно скачать бесплатно «Юрий Яковлев — Баваклава» в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Прочая детская литература. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.
Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
На Facebook
В Твиттере
В Instagram
В Одноклассниках
Мы Вконтакте
Описание и краткое содержание «Баваклава» читать бесплатно онлайн.
- Юрий Яковлевич Яковлев
- БАВАКЛАВА
- ПЕРВЫЕ ОТКРЫТИЯ
Юный Шаров сидел в кресле, вытянув ноги в серых брюках с пузырями на коленях. Он вобрал голову в плечи, подбородком же уперся в грудь. Рыжеватые, давно не стриженные волосы налезали на глаза, рот был полуоткрыт, уши горели.
Руками он вцепился в подлокотники кресла, да так сильно, что кончики пальцев побелели. Глядя на него, можно было подумать, что кто-то жестко отсчитывает: «Пять, четыре, три…
» — и когда произнесет «один», раздастся грохот и кресло вместе с мальчиком взлетит ввысь, оставляя в небе огненный след.
На самом деле никакой полет не предстоял — мальчик сидел перед телевизором и смотрел хоккей. Как все неповоротливые, мешковатые люди, он любил наблюдать за ловкостью и проворством других.
И хотя в мире не существует переселения душ, душа юного Шарова покинула полное, облеченное в поношенную школьную форму тело и перенеслась в могучий торс нападающего «Крылышек».
Ах, юный Шаров, никто не знал, что здесь, в кресле, осталась. только твоя оболочка в брюках с пузырями на коленках. Сам же ты перенесся в таинственное Зазеркалье телевизора и летишь, звеня коньками, по льду.
Шайба приросла к клюшке. Обошел одного игрока, второго.
Сделал обманное движение. Защитник кинулся тебе под ноги — напрасно! Резкий рывок в сторону — и ты один на один с вратарем.
Сердце похолодело от радостного напряжения. Вратарь замер в воротах, как огромный краб с поднятыми клешнями. Мгновение — в это мгновение юный Шаров вообще перестал дышать — и удар! Не очень сильный, вполне легкий, но коварный: вратарь кинулся влево, шайба, кружась волчком, вкатилась в правый незащищенный угол ворот.
— Ура! — уже не на ледяном поле, а дома закричал юный Шаров и с треском отдвинул кресло.
- Дверь отворилась. Отец, бледный, осунувшийся, глухим голосом сказал:
- — Имей совесть!
- И, не дожидаясь ответа, затворил дверь.
Юный Шаров нехотя вернулся из Зазеркалья в комнату. Чтото пробормотал отцу, вернее, уже закрытой двери. И принялся жевать бутерброд с колбасой, отчего его губы сразу заблестели. Невнятная тревога портила хорошее расположение духа, как гвоздь в башмаке или соринка, угодившая в глаз. На ледяном поле продолжалась спортивная баталия. Но хоккей поблек, утратил свою привлекательность.
Словно сбилась настройка и на экране все происходит не в фокусе. Мальчик подошел к телевизору, вяло повернул выключатель. Раздался слабый щелчок, и все исчезло, погасло. Юный Шаров вспомнил, что умерла бабушки. Лежит рядом в комнате на узком старомодном диване с зелеными кисточками. Она рядом, и вместе с тем ее уже нет, она где-то далеко.
И от этой дали на сердце возникает гнетущая тяжесть.
…Когда он вернулся из школы, пришлось долго звонить — никто не открывал. Что она, уснула? Он здорово рассердился на бабушку и уже готовился высказать ей свое недовольство, но дверь открыл отец.
— Почему ты трезвонишь? — тихо, но с укором произнес отец.
— Где Баваклава?
С раннего детства он привык так называть бабушку Клаву. Вместо «баба» «бава» и в одно слово.
— Нет ее, — отвернувшись, сказал отец.
— Ушла?
Отец ничего не ответил, зашагал прочь. А юный Шаров остался стоять посреди прихожей в шапке-ушанке, съехавшей набок, в расстегнутом пальто. Ему казалось странным и то, что не Баваклава открыла дверь, и то, что отец какой-то растерянный, безразличный…
Может быть, заболел и послал Баваклаву за лекарством?
Мальчик швырнул портфель в угол и начал стаскивать за рукав мокрое, тяжелое пальто. После уроков была возня, а он, неповоротливый и толстый, «жирный — поезд пассажирный», как всегда, споткнулся и оказался в снегу.
Юный Шаров поднялся на носочки и, сопя, повесил пальто на крючок. Потом сорвал с головы шапку, забросил ее на полку и принялся расшнуровывать ботинки. Шнурки обледенели и были жесткими, а мокрые ботинки уже успели оставить на паркете две овальные лужицы.
Где же Баваклава и почему отец дома? Юный Шаров сбросил ботинки на пол, сунул в тапочки мокрые, окоченевшие ноги и направился в комнату. Ботинки так и остались посреди прихожей, никто не поставил их сушить на батарею.
Стол не был накрыт. Юного Шарова никто не ждал к обеду.
Мальчик недовольно поморщился и направился в кухню. Плита была холодной. Желто-синие короны не дрожали над газовыми горелками.
Чайник не урчал. На сковороде не потрескивали котлеты.
Все это не понравилось мальчику. Он спешил. Они договорились с Саней Ведерниковым пойти во Дворец водного спорта, где тренер, товарищ Саниного отца, Борис Иванович обещал принять их в свою группу. Саня предупредил:
— Помойся под душем и надень чистую рубашку, врач будет осматривать.
А тут обед не готов. И неизвестно, когда еще приготовят. Вечно Баваклава не вовремя уходит. Юный Шаров во второй раз крепко рассердился на бабушку.
Некоторое время он бесцельно ходил по квартире. Посреди прихожей на полу по-прежнему стояли башмаки. Баваклавы не было. Но почему на вешалке висело ее потертое пальто с серым воротником?
Юный Шаров решительно направился в бабушкину комнату. Баваклава была дома. Она лежала на своем плюшевом диване с зелеными кисточками. Кисточек недоставало: когда Шаров еще не был юным, а был маленьким Леней, то любил отрывать кисточки от бабушкиного дивана…
Баваклава лежала на спине, крепко закрыв глаза, положив руки поверх одеяла. У нее были прямые, с легкой рыжиной волосы, открытый лоб, маленький нос бугорком поднимался над лицом. На лбу и у глаз не было морщин, они только намечались, пролегли ниточками.
На подбородке была впадинка.
- Баваклава спала, а отец и мать безмолвно сидели рядом и терпеливо ждали ее пробуждения.
- Юный Шаров потоптался на месте, потом тихо спросил:
- — Заболела?
- Не поднимая головы, отец ответил:
— Если б заболела! Умерла…
Потом он повернулся к сыну и резко сказал:
— Понимаешь, бабушка умерла!
Мальчик никак не отреагировал на слова отца. Слова прозвучали, но их смысл не дошел до его сознания. Он смотрел на бабушку не с жалостью, а скорее с любопытством — за всю жизнь никогда не видел бабушку спящей. Утром, когда он еще спал, бабушка была уже на ногах. Она трясла его за плечо и тихо говорила:
— Ты же опоздаешь в школу. Вставай, Леня!
— Минуточку… Еще минуточку, — сквозь сон молил юный Шаров.
Сон не отпускал его, затягивал в свои сладкие глубины. А бабушка все трясла его за плечо. И, просыпаясь, он сердился на нее, словно она была виновата в том, что надо подниматься, вставать, идти в школу…
Не знал юный Шаров и когда бабушка ложилась спать, потому что укладывался и засыпал раньше ее. Только теперь он увидел бабушку с закрытыми глазами. Гладкий лоб, нос-бугорок. Подбородок со впадинкой. Руки поверх одеяла. Все это не внушало мальчику никакой тревоги. Напротив, в облике бабушки был устойчивый покой, который передавался внуку.
Он тихо вышел из комнаты и затворил за собой дверь.
Хотя сердце бабушки уже не билось, юный Шаров продолжал думать о ней, как о живой. Горе запаздывало, задерживалось в пути.
И мальчик только смутно догадывался о его приближении. Он все еще ждал, что дверь отворится и в комнату войдет бабушка.
«Три часа, а ты еще не обедал!» — воскликнет она и заснует, засуетится, чувствуя себя виноватой за опоздание.
Привычка видеть бабушку живой, неутомимой, вечно бодрствующей была настолько сильна и неистребима, что смерть отступала перед ней. В сознании юного Шарова бабушка продолжала жить.
Он вдруг вспомнил, что голоден, и пошел на кухню. Обед же разогревать не стал, а сделал себе три толстых бутерброда с колбасой.
Два тут же съел всухомятку. С третьим вернулся в комнату. Шел мимо телевизора — щелкнул выключателем. Как раз передавали хоккей, играли его любимые «Крылышки». И через несколько минут, вовлеченный в радостный круговорот игры, юный Шаров совсем забыл о Баваклаве.
Когда же голос отца — «Имей совесть!» — вернул мальчика к действительности и он — щелк! — выключил телевизор, то вспомнил, что по пути из школы поленился зайти в аптеку и взять для бабушки глазные капли. Эти капли действовали только два дня, их нельзя было купить впрок, и в его немногочисленные обязанности входило приносить бабушке свежие капли.
От капель его отвлекла мысль о Дворце водного спорта. Надо было разыскать чистую рубашку, а он никогда не доставал белья сам и не знал, где оно лежит. То ли у мамы в шкафу, то ль в коридоре — во встроенном. Еще он забыл спросить у Сани, надо ли надеть чистые кальсончики или достаточно сменить рубашку.
Он сунулся в один шкаф, в другой. Ничего не нашел и, чтобы оттянуть время мытья, прилег на диван. Обычно в душ его загоняла Баваклава. Она мыла его сама. Даже когда он стал юным, приходила потереть спинку и помыть голову.
С Баваклавой можно было и покапризничать и поплескаться. Мама же решительно совала его голову под кран. «Ой, горячо!» — «Ничего, в самый раз!» — «Ой, щиплет глаза! — «Закрывай крепче!» — и никакого баловства и плесканий…
Источник: https://www.libfox.ru/24207-yuriy-yakovlev-bavaklava.html
Юрий Яковлев: Баваклава. Рассказ
Юрий Яковлевич Яковлев
Баваклава
Для чего я пишу книги, рассказываю ребятам интересные истории, знакомлю их с разными людьми?
Чтобы развлечь их? Чтобы помочь им интересно провести время?
Нет!
У моих книг другая задача — помочь ребятам жить.
Я хочу, чтобы и эта книжка стала твоим другом, помощником. Научила тебя думать не только о себе, чувствовать не только свою боль, но и боль тех, кто рядом с тобой. Любить не только себя!
Только не подумай, что книга — последняя страничка учебника, где есть ответы на все задачи. Книга не даст тебе готовый ответ, но она поможет самому решить задачи, которые задает тебе жизнь.
Эта книга — про мальчика и его бабушку, которую он скороговоркой называл «Баваклава». И если у тебя есть бабушка, то она наверняка чем-то похожа на
Баваклаву. Прочти эту книгу, и, может быть, ты станешь немного иначе относиться к своей бабушке да и к другим людям, которые живут рядом с тобой. И сможешь больше уважать себя.
Юрий Яковлев
Юный Шаров сидел в кресле, вытянув ноги в серых брюках с пузырями на коленях. Он вобрал голову в плечи, подбородком же уперся в грудь. Рыжеватые, давно не стриженные волосы налезали на глаза, рот был полуоткрыт, уши горели.
Руками он вцепился в подлокотники кресла, да так сильно, что кончики пальцев побелели.
Глядя на него, можно было подумать, что кто-то жестко отсчитывает: «Пять, четыре, три…» — и когда произнесет «один», раздастся грохот и кресло вместе с мальчиком взлетит ввысь, оставляя в небе огненный след.
На самом деле никакой полет не предстоял — мальчик сидел перед телевизором и смотрел хоккей. Как все неповоротливые, мешковатые люди, он любил наблюдать за ловкостью и проворством других.
И хотя в мире не существует переселения душ, душа юного Шарова покинула полное, облеченное в поношенную школьную форму тело и перенеслась в могучий торс нападающего «Крылышек». Ах, юный Шаров, никто не знал, что здесь, в кресле, осталась. только твоя оболочка в брюках с пузырями на коленках.
Сам же ты перенесся в таинственное Зазеркалье телевизора и летишь, звеня коньками, по льду. Шайба приросла к клюшке. Обошел одного игрока, второго. Сделал обманное движение. Защитник кинулся тебе под ноги — напрасно! Резкий рывок в сторону — и ты один на один с вратарем. Сердце похолодело от радостного напряжения.
Вратарь замер в воротах, как огромный краб с поднятыми клешнями. Мгновение — в это мгновение юный Шаров вообще перестал дышать — и удар! Не очень сильный, вполне легкий, но коварный: вратарь кинулся влево, шайба, кружась волчком, вкатилась в правый незащищенный угол ворот.
— Ура! — уже не на ледяном поле, а дома закричал юный Шаров и с треском отдвинул кресло.
- Дверь отворилась. Отец, бледный, осунувшийся, глухим голосом сказал:
- — Имей совесть!
- И, не дожидаясь ответа, затворил дверь.
Юный Шаров нехотя вернулся из Зазеркалья в комнату. Чтото пробормотал отцу, вернее, уже закрытой двери. И принялся жевать бутерброд с колбасой, отчего его губы сразу заблестели. Невнятная тревога портила хорошее расположение духа, как гвоздь в башмаке или соринка, угодившая в глаз. На ледяном поле продолжалась спортивная баталия. Но хоккей поблек, утратил свою привлекательность.
Словно сбилась настройка и на экране все происходит не в фокусе. Мальчик подошел к телевизору, вяло повернул выключатель. Раздался слабый щелчок, и все исчезло, погасло. Юный Шаров вспомнил, что умерла бабушки. Лежит рядом в комнате на узком старомодном диване с зелеными кисточками. Она рядом, и вместе с тем ее уже нет, она где-то далеко.
И от этой дали на сердце возникает гнетущая тяжесть.
Когда он вернулся из школы, пришлось долго звонить — никто не открывал. Что она, уснула? Он здорово рассердился на бабушку и уже готовился высказать ей свое недовольство, но дверь открыл отец.
— Почему ты трезвонишь? — тихо, но с укором произнес отец.
— Где Баваклава?
С раннего детства он привык так называть бабушку Клаву. Вместо «баба» «бава» и в одно слово.
— Нет ее, — отвернувшись, сказал отец.
— Ушла?
Отец ничего не ответил, зашагал прочь. А юный Шаров остался стоять посреди прихожей в шапке-ушанке, съехавшей набок, в расстегнутом пальто.
Ему казалось странным и то, что не Баваклава открыла дверь, и то, что отец какой-то растерянный, безразличный… Может быть, заболел и послал Баваклаву за лекарством? Мальчик швырнул портфель в угол и начал стаскивать за рукав мокрое, тяжелое пальто.
После уроков была возня, а он, неповоротливый и толстый, «жирный — поезд пассажирный», как всегда, споткнулся и оказался в снегу.
Читать дальше
Источник: https://libcat.ru/knigi/proza/detskiaya-proza/49002-yurij-yakovlev-bavaklava-rasskaz.html
Багульник — краткое содержание рассказа Яковлева
Косту недолюбливали в классе: он был молчуном, громко зевал на уроках и морщил нос. Зимой мальчик принес в класс несколько голых тонких прутиков, которые поставил в банку с водой.
Ребята смеялись над ветками, предлагая ими мести пол, как веником, но однажды прутики покрылись нежными цветочками фиалкового цвета с удивительным ароматом. Это расцвел багульник. И ребята решили, что Коста — волшебник.
А учительница, Евгения Ивановна, решила, что к мальчику стоит приглядеться.
Она заметила, что каждый раз после уроков Коста стремглав выбегает из школы. Куда он так торопится? А вечерами его видели гуляющим с собаками разных пород, но ни одна из них не жила в его квартире. Какую тайную жизнь вел этот мальчик? И Женечка решила проследить за мальчиком.
В этот день Коста как всегда после уроков выбежал самым первым из школы. Закинув портфель в дом, он прихватил с собой сверток с едой и помчался по трем разным адресам. Везде его ждали собаки, хозяева которых по каким-либо причинам не могли с ними гулять. После того как все животные были выгуляны, Коста отправился из города к морю. Женечка, прячась за спинами прохожих, последовала за ним.
У воды, у самой кромки, в странном оцепенении сидела большая худая собака. Мальчик принес ей остатки своего обеда, но пес даже не посмотрел на еду. Много дней подряд он ждал возвращения своего хозяина, утонувшего в море.
Собаки ведь не знают слов «никогда». И когда Коста, уговаривая, начал насильно кормить пса, он, тяжело вздохнув, стал механически пережевывать кашу и хлеб, потому что ему нужно было жить. Жить, чтобы ждать кого-то с моря.
Когда все было съедено, они пошли гулять вдоль берега. И только тогда Коста увидел учительницу, но почему-то не удивился, а только пожал плечами на ее вопрос, что же теперь делать.
Он знал, что собака не уйдет с этого места и ей нужно помогать, потому что собаки всегда ждут своих хозяев, даже погибших. Они проводили пса до перевернутой лодки, из которой Коста сделал подобие жилья, и быстрым шагом вернулись в город.
Мальчик торопился: ему нужно было успеть вернуться домой до прихода родителей, которые, конечно же, ничего не знали о тайной жизни сына.
На следующий день в школе Коста, как всегда, хотел спать, а в конце последнего урока неожиданно заснул, положив голову на парту. Ребята стали над ним хихикать, но Евгения Ивановна вдруг сделала замечание шутнику. Когда в классе стало очень тихо, Женечка шепотом рассказала, почему Коста всегда хочет спать. Он помогает собакам, гуляя с чужими и заботясь о брошенных.
Прозвенел звонок с последнего урока, но мальчик его не слышал. Его разбудила Евгения Ивановна, легонько толкнув по плечу. Коста, схватив свой портфель, выбежал из класса.
← Мальчик с коньками↑ ЯковлевОн убил мою собаку →
Верный друг Санчо →
- Поход — краткое содержание рассказа Гайдара
Отец Альки – военнослужащий. Накануне он получил повестку, а на заре, поцеловав спящего сына, отправился выполнять боевую задачу. - Сказка о медведихе — краткое содержание сказки Пушкина
Тёплым весенним утром вышла из густого леса большая бурая медведица с медвежатами. Медведиха прилегла возле белой берёзы и на своих малышей поглядывала, любовалась. А весёлые медвежата, как маленькие дети - Запах мысли — краткое содержание книги Шекли
Лирой Кливи был пилотом старого межзвёздного космического корабля, доставлявшего почту. Отправившись в очередной полёт, он заметил, что в машине начало становиться невыносимо жарко - Последний магнат — краткое содержание романа Фицджеральда
Незаконченный роман Фитцджеральда рассказывает о жизни в Голливуде, в частности про лучших творцов киноискусства первой половины предыдущего века. Герои являются выдуманными, но, вполне возможно,
Источник: https://sochinimka.ru/kratkoe-soderzhanie/yakovlev/bagulnik-rasskaz
XVII региональная
конференция молодежи и школьников
Наука. Творчество. Развитие.
Нить поколений
в рассказе Ю.Яковлева «Баваклава»
Авторы:
Вахмистрова Дарья, Корюкаев Михаил
ученики 7класса МБОУ «СОШ № 13»
Научный
руководитель:
Петрова
Надежда Викторовна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ
«СОШ № 13»г. Новочебоксарск
г. Новочебоксарск 2014
Содержание
I. Введение……………………………………………………………………………………….стр.3-4
II. Основная часть………………………………………………………………… …………стр.5-10
II.1 Проблемы нравственного воспитания детей в семье…………………………………стр.5-6
II.2 Роль бабушки в нравственном развитии внука. (На примере
рассказа Ю.Яковлева «Баваклава»)…………………………………………………………………………………… стр.6-8
II.3 Эмпирическое исследование роли старшего поколения в жизни
современных
подростков…………………………………………………………………………………… стр.9-10
III. Заключение………………………………………………………………………………..стр.11
IV.Список литературы………………………………………………………………………..стр.12
V. Приложения
Введение
Испокон веков
дедушки и бабушки воспитывали подрастающее поколение, дарили нежность и учили
внуков великой науке — быть людьми.
Анализ семейного воспитания в российских семьях
показывает, что попытки воспитания родителями детей совместно со старшим
поколением семьи недостаточно эффективны, т.к. накопленный старшим поколением
ценный опыт игнорируется или упрощается. Участие представителей старшего
поколения семьи в воспитании школьников остается стихийным, плохо управляемым
процессом. В связи с этим возникает необходимость
повышения воспитательного потенциала многопоколенной семьи, что и
обусловило актуальность нашей работы.
Проблема исследования: роль
бабушки в нравственном воспитании внуков (на примере рассказа Ю.Яковлева
«Баваклава»)
Цель исследования: определить
роль бабушки в нравственном воспитании внуков (на примере рассказа Ю.Яковлева
«Баваклава»), извлечь нравственные уроки из рассказа.
Задачи исследования:
— проанализировать проблему нравственного воспитания в
литературе;
— охарактеризовать процесс нравственного взросления
внуков (на примере рассказа Ю.Яковлева «Баваклава»).
— эмпирически исследовать роль старшего поколения в жизни
школьников МБОУ «СОШ №13» и студентов I курса НОУ СПО
«Новочебоксарский техникум прикладной биотехнологии» г. Новочебоксарск
— проанализировать полученные результаты и сделать
выводы;
Объект исследования: процесс
нравственного воспитания внуков (на примере рассказа Ю.Яковлева «Баваклава»).
Предмет исследования: условия
взаимодействия бабушки (старшего поколения семьи) с внуками (на примере
рассказа Ю.Яковлева «Баваклава»).
В исследовании мы исходили из гипотезы о том,
что воспитательное взаимодействие бабушки (старшего поколения семьи)
с детьми становится эффективным в воспитании ребенка при следующих условиях:
• формирования ценностных ориентиров;
• обогащения эмоционального опыта детей в общении с
представителями старшего поколения семьи.
Методы исследования:
— теоретические: анализ, синтез, сравнение, обобщение,
аналогия;
— эмпирические: беседа, анкетирование;
База исследования: рассказ
Ю.Яковлева «Баваклава». Ответы на вопросы анкеты школьников 11-12 лет МБОУ
«СОШ №13» и студентов I курса НОУ СПО «Новочебоксарский
техникум прикладной биотехнологии» г. Новочебоксарск
Новизна исследования заключается
в том, что на примере рассказа Ю.Яковлева «Баваклава» раскрыто значение
взаимодействия старшего поколения семьи с детьми, определено его содержание.
Работа
носит практико-ориентированный характер, так как конечный продукт проекта может
быть использован в качестве методического пособия на уроках литературы,
материала для обсуждения на классных часах.
Проблемы нравственного воспитания детей в семье
По детям и
старикам определяют нравственное состояние общества и благосостояние государства.
В этом определении взяты два полярных возраста человека, но оба беспомощны в
мире без поддержки. Пестование стариками детей было неписаным законом. Не
поэтому ли
не было «ничьих»
детей даже в тяжелые военные годы?
В наше же время количество
беспризорных « ненужных» детей растет с ужасающей быстротой. А сколько детей в
детских домах при живых родителях?! Почему так происходит? Где выход из этой
ситуации? А что если попытаться
восстановить связь поколений? Снова старики будут со своими внуками ходить в
церковь, читать сказки, петь колыбельные, прощать и любить своих сорванцов,
передавать им мудрость жизни. Но этому в наше время нужно учиться. И в
этом может помочь литература, конкретные произведения литературы, в которых
созданы незабываемые образы великих бабушек, как будто сошедшие на страницы из
жизни.
Образ бабушки в
литературе был всегда. Его можно найти и в древнерусской литературе, и в
литературе XX века. Такие писатели ХХ века как М. Горький, В.Астафьев, Е.Носов, А.Алексин, А. Ким, а также наши современники —
А. Костюнин, Б.Екимов, П.Санаев обращались к этому образу. И у каждого из них был светоч и утешитель,
взыскательный глас и ободряющий приют — бабушка, словно вместившая в себе весь
мыслимый мир любви. Этим светом озарена судьба писателей.
Становление
человека начинается с первых лет его жизни. Но самый ответственный возраст —
подростковый, когда закладываются и укрепляются качества, которые могут стать
основой поведения на всю жизнь. Поэтому для эмпирического исследования роли старшего поколения в жизни
детей были выбраны школьники МБОУ «СОШ №13» и студенты I
курса НОУ СПО «Новочебоксарский техникум прикладной биотехнологии» г.
Новочебоксарск
Нравственная
основа — тот стержень, на который нанизывается любое проявление человеческой
жизнедеятельности. Но, по
замечанию А.Солженицына, произошел слом психологии подростка, разрушение
нравственных основ, нравственные ростки заглушаются прагматическими.
Отрицательно влияет на внутренний мир подростка окружающая действительность:
угнетают негатив и неразбериха; недуг бесчувствия, которым охвачено общество,
особо тяжко поражает молодое поколение [9]. И не всегда пример взрослого для
него убедителен.
Всегда ли
взрослый является для подростка носителем общественного идеала? Какова роль
взрослого в формировании нравственного идеала, жизненных представлений? Эти и
целый ряд других, не менее важных вопросов, поставлены в творчестве ведущих
детских писателей.
Постоянный интерес к судьбе
детей, к изучению обстоятельств, влияющих на формирование их жизненных
убеждений, забота о нравственном здоровье подрастающего поколения характерны
для творчества Юрия Яковлевича Яковлева, (1923—1996) — советского писателя и
сценариста, автора книг для подростков и юношества.
Роль бабушки в
нравственном воспитании детей. (На примере рассказа Ю.Яковлева «Баваклава»).
Проблемы,
поставленные в рассказе Ю.Яковлева «Баваклава, учат связывать размышления о
художественном произведении с собственным жизненным опытом: ведь это рассказ о
том, как в минуту взросления к герою приходит понимание своей роли в жизни
людей, как рождается способность к самоанализу, критическому отношению к себе.
Автор писал: «Прочти
эту книгу, и, может быть, ты станешь немного иначе относить к своей бабушке да
и к другим людям, которые живут рядом с тобой».
Главный герой рассказа уже не ребёнок, но и не взрослый.
Автор называет его юный Шаров. Мальчик не знает никаких материальных
трудностей, живёт в благополучной семье, его все любят. Он привык, что о нём
постоянно заботится бабушка. Но вдруг все стало иначе…Бабушка не встретила
его. Она умерла… Юный Шаров недоволен, рассержен и никак не реагирует на слова
отца о смерти бабушки, они до него просто не доходят. Он смотрит на бабушку не
с жалостью, а с любопытством, ведь он никогда не видел её спящей.
Бабушка всегда была рядом, всегда старалась помочь ему, услужить. Ее имя
-«Баваклава» он произносил, как волшебное «Сезам,
откройся!» Стоило сказать «Баваклава» — на столе появлялся обед,
убирались брошенные посреди комнаты ботинки, гладились брюки, решалась задача.
Она делала множество полезных, нужных для его жизни дел, освобождала его от
забот. Поэтому он вспоминал о бабушке, только когда хотел есть, гулять, когда
требовалась помощь или защита. Она была чем-то насущным и вечным, как воздух,
вода, хлеб. Она была тем вечным двигателем, который приводил в движение жизнь
дома. Отец и мама целый день были на работе, юный Шаров — в школе. А дом жил: в
нем варился обед, стиралось белье, выметался мусор, гладились брюки, чтобы не
было пузырей на коленках. Делалось множество больших и малых дел. И все это
руками бабушки.
В ходе
чтения и анализа рассказа Ю. Яковлева «Баваклава» нами были поставлены задачи:
1.
Проанализировать рассказ и определить, что делала для Лени Шарова
Бабаклава? Какие жизненные ценности
прививались внуку.
2.
Свести анализ цитат в таблицу
(Приложение 2).
Вывод: Бабаклава делала еще и незаметную работу –
старалась, чтобы Леня Шаров стал лучше, воспитывала в нем человека:
·
учила внука любить и понимать
природу, бережно к ней относиться.
·
учила внука заботиться о людях,
приносить посильную пользу.
·
учила внука, что отдавать приятнее,
чем брать.
·
своим примером учила внука
делать добро, быть нужным близким, заботиться о них.
«В
тот вечер что-то сдвинулось в сознании юного Шарова, перешло на другой
путь и покатилось, покатилось…». Когда ее не стало, он «с опозданием начал
смутно догадываться, что Баваклава не только кормила, будила, обстирывала его,
но и делала еще незаметную, очень важную для него работу. Это открытие
удивило его. Потому что до сегодняшнего дня он считал Баваклаву темной и
отсталой…». [10 ]
Опрос школьников МБОУ «СОШ №13» показал, что бабушки и
дедушки учат их готовить,
выполнять хозяйственные дела; передают свой жизненный опыт, свою мудрость.
Студенты I курса НОУ СПО «НТПБ» г. Новочебоксарск отмечают, что бабушки и
дедушки учат их мудрости, терпимости, доброте, правильной жизни.
“Всю
жизнь Леня обвинял других: родителей, учителей, товарищей… Но больше всего
доставалось Баваклаве. Прикрикивая на нее, грубил. Надувался, ходил
недовольным. Он был холодным и огорчал бабушку иногда умышленно, из-за какого-
то необъяснимого злорадства. Знал, как сделать ей больно, и делал. Сегодня он
впервые взглянул на себя со стороны, другими глазами. Какой он, оказывается,
черствый, грубый, невнимательный”.[10] Пусть поздно, но герой смог посмотреть
на себя со стороны, смог осознать в себе те качества, с которыми боролась его
Баваклава.
Качества которые прививала Шарову бабушка |
Качества, которые обнаружил в себе Шаров после |
Альтруизм (жизнь для людей) |
Эгоизм |
Внимание к людям |
Невнимательность |
Любовь к ближнему |
Жестокость |
Уважение |
Равнодушие |
Доброта |
Чёрствость |
Бабушка показалась Лене человеком важным и нужным. Он
понял, что Баваклава была тем человеком, который по-настоящему его понимал и
любил. И пусть она несовременна – не знала о тайнах Вселенной, но теперь
мальчик понял, что она дорога ему, а он никогда не говорил ей об этом. Как
важно успеть сказать самые главные, самые важные слова признательности любящим
тебя людям, ведь может быть слишком поздно.
Наши респонденты, отвечая на вопрос
«Что вы могли сказать своим бабушкам, может быть, за что-то попросить прощения?»
тоже просят извинения за то, что так мало времени проводят со своими бабушками
и дедушками.
Студенты просят
прощения за редкие встречи, нежелание общаться, за свои грубость и эгоизм.
Школьники – за то, что
повышали голос, не помогали, не слушались (плохо себя вели) и плохие оценки.
В памяти мальчика неожиданно всплыли слова: «Она умрёт,
когда её забудут, но пока хоть одно сердце помнит её, она жива». Память бросила
их ему, как спасательный круг. Она жива! Её жизнь зависит от него, от его
сердца. Он должен жить не только для того, чтобы ходить в школу, гонять на
коньках, смотреть по «телеку» хоккей. Он должен жить, чтобы не пропустить
самого главного – заводить часы в бабушкиной комнате и хранить лоскуток
полкового знамени. Он должен жить, чтобы нести людям то, чему его незаметно
научила Баваклава. Жить для людей.
Поэтому
Леня Шаров идёт в аптеку за каплями для бабушки, которая уже умерла. Он запоздало выполнял свой маленький долг перед Баваклавой. Хотя долг
его был куда больше.
Мы построили цепочку, отражающую
состояние мальчика на протяжении всего рассказа: Равнодушие («горе
запаздывало») – «гнетущая тяжесть» — воспоминания о лучших
минутах жизни (а связаны-то они с бабушкой!) – тревожные мысли –
горько–горько на сердце — «захотелось закричать, но он задохнулся от своего
отчаяния» — осознание, что «нужно жить, чтобы нести людям то,
чему его незаметно научила Баваклава – жить для людей».
Вывод:
Лёня Шаров меняется. Горе — смерть бабушки — пробудило в нём настоящего
человека. Это очень важно. Ведь заботиться и любить нужно
тогда, когда бабушки и дедушки рядом, еще живы.
Роль старшего поколения в жизни
современных подростков
Для
того, чтобы выяснить роль старшего поколения в жизни
современных подростков, мы подготовили и провели
социологический опрос. Нами была составлена анкета (Приложение 1), на вопросы
которой мы попросили ответить школьников 11-12 лет МБОУ
«СОШ №13» и студентов I курса НОУ СПО «Новочебоксарский
техникум прикладной биотехнологии» г. Новочебоксарск.
Всего в опросе приняли участие 105 человек. Опрос мог помочь проследить, как проблемы рассказа Ю. Яковлева « Баваклава» находят
отклик в жизни школьников и студентов, меняется ли с возрастом отношение к
старшему поколению
1.Четких представлений о возрастных границах старости не выявлено
(выделены возрастные границы от 45 до 75 и более лет). По мнению ребят,
старость наступает, когда человек начинает чувствовать себя старым, а также при
выходе на пенсию и после появления внуков. На диаграмме мы видим, что
большинство опрошенных подростков назвали возраст, с которого, по их мнению,
начинается старость – 55-60 лет. Достаточно большое количество
опрошенных называли 45 и 55 лет. Многие считают, что старость
наступает с 65-70 лет. Причем (Приложение 3)
3) На вопрос «С чем у вас ассоциируется пожилой возраст?»
получен широкий диапазон ответов, но все они могут быть классифицированы как у
школьников, так и у студентов в две группы: отрицательное восприятие
(одиночество, беспомощность, болезни); среди основных преимуществ старости
отмечаются жизненный опыт, мудрость, счастье в семье
Кроме
того, опрос дал возможность определить, что наряду с негативными
характеристиками (придирчивость, критичное отношение к молодежи, занудство,
ворчливость) присутствуют и позитивные (забота о семье, доброта, наличие
большого опыта, мудрость). Таким образом, наличие «негативного имиджа» у
пожилых не обнаружено. Но пожилой возраст у наших подростков ассоциируется с
социальной изоляцией (одиночеством), низким материальным уровнем, плохим
здоровьем. (Приложение 4)
4)На
вопрос «К чьему мнению Вы прислушаетесь больше: к мнению современного молодого
человека или к мнению пожилого человека?» большинство школьников (96 %)
и студентов (64%) ответили, что прислушаются к мнению пожилого человека. 25%
студентов — прислушаются к мнению современного молодого человека. Мнение
современного молодого человека интересно только 4% школьников. (Приложение 5)
5)
Анкета, показала, что подростки часто находят общий язык с пожилыми людьми -20
% респондентов сказали, что могут назвать пожилых своими наставниками. Своих
бабушек и дедушек многие считают значимыми членами семьи, знакомят их со своими
друзьями, Анализ результатов данного опроса показал, что хотя отношения не
идеальные, но и не столь тревожные.
6)
70% студентов и 62% школьников отмечают, что пожилые люди проживают свою
старость отдельно от своих детей, самостоятельно в своём доме семье, 21%
студентов и 36% школьников — в кругу родных и близких.
Общение с пожилыми у большинства опрошенных (85%) в целом складывается
положительно (легко — 35%; иногда ладим, иногда спорим — около 50%). Однако
около 15% опрошенных (24 респондента) общаются со своими бабушками и дедушками
по необходимости, не имеют с ними общих тем.
В
том, что между подростками и пожилыми возникают конфликты в большей степени
ответственна молодежь (60% респондентов). В решении физических и моральных
проблем молодёжь готова оказывать пожилым людям помощь (более 60% опрошенных).
Проведенное
исследование дает основание полагать, что к пожилым людям как школьники, так и
студенты не всегда относятся негативно. Более того, для ребят оказались
значимыми представления о том, что «старших нужно уважать», «пожилые вызывают
жалость и сострадание», «необходима социальная защита для пожилых». Оказались
незначимыми или вообще не встретились такие негативные мнения, как: пожилые все
одинаковы, подвержены депрессии, не могут функционировать в обществе, становятся
слабоумными.
На
вопрос: «Какие ассоциации возникают у вас со словом “бабушка»?» были
получены ответы: доброта, забота, любовь, мудрость вкусная еда, знание
лекарственных трав, морщинки, платок, очки, молитва, седина, натруженные руки,
варежки, вязание, сказки.
Резюмируя результаты, можно сделать
вывод, что отношение подавляющего большинства опрошенных школьников и студентов
к пожилым людям как личностям, представителям социальной группы, носителям
нравственных ценностей положительное, уважительное; подростки проявляют
готовность поддерживать стариков, заботиться о них.
Заключение
Сегодня перед
большинством цивилизованных стран стоит задача повышения статуса и уровня жизни
пожилых людей, оптимизации отношений поколений, формирование положительного
восприятия старости и стариков.
Связь поколений может помочь восстановить произведения литературы, в которых
созданы незабываемые образы великих бабушек, как будто сошедшие на страницы из
жизни. Подростковый возраст – время, когда закладываются и укрепляются качества
ребенка, которые могут стать основой его поведения на всю жизнь. Но по замечанию А.Солженицына,
произошел слом психологии подростка, разрушение нравственных основ,
нравственные ростки заглушаются прагматическими. Роль взрослого в формировании
нравственного идеала, жизненных представлений подростка велика. Но не всегда
взрослый является для подростка носителем общественного идеала и не всегда
пример взрослого убедителен для него.
Рассказ Ю. Яковлева
«Баваклава» можно назвать своеобразным учебным пособием для детей и врослых. Автор писал: «Прочти эту книгу, и,
может быть, ты станешь немного иначе относить к своей бабушке, да и к другим
людям, которые живут рядом с тобой». Прочитав ее, мамы и папы по-новому посмотрят на то, как они
воспитывают своих чад. Нас, подростков, этот рассказ научит ценить своих
близких, даст возможность взглянуть на себя со стороны, научит жизни. А
современные бабушки и дедушки найдут в книге ответ на вечный вопрос, в чем же
все-таки смысл человеческой жизни. Может, в том, чтобы открыть своим внукам
мудрость бытия, согреть всепрощающей и бескорыстной любовью. На такую любовь
способны только старики, потому что родители в своих детях видят часто только
предмет воплощения своих желаний, не всегда задумываясь о душе ребенка. А
старики любят просто так и своей нежностью учат внучат искусству терпимости и
прошению, учат Жизни.
Проведенный социологический опрос школьников
11-12 лет МБОУ «СОШ №13» и студентов I курса НОУ СПО «НТПБ»
г. Новочебоксарск помог проследить,
как проблемы рассказа Ю. Яковлева « Баваклава» находят отклик в жизни
школьников и студентов, и какова роль
старшего поколения в жизни современных подростков. Анкета,
показала, что подростки часто находят общий язык с пожилыми людьми. Своих
бабушек и дедушек многие считают значимыми членами семьи, знакомят их со своими
друзьями, Анализ результатов данного опроса показал, что хотя отношения не
идеальные, но и не столь тревожные. Общение с пожилыми у большинства опрошенных
(85%) в целом складывается положительно (легко — 35%; иногда ладим, иногда
спорим — около 50%). Однако около 15% опрошенных (24 респондента) общаются со
своими бабушками и дедушками по необходимости, не имеют с ними общих тем.В том,
что между подростками и пожилыми возникают конфликты в большей степени
ответственна молодежь (60% респондентов). В решении физических и моральных
проблем молодёжь готова оказывать пожилым людям помощь (более 60% опрошенных).
Резюмируя
результаты, можно сделать вывод, что отношение подавляющего большинства опрошенных
школьников и студентов к пожилым людям как личностям, представителям социальной
группы, носителям нравственных ценностей положительное, уважительное; подростки
проявляют готовность поддерживать стариков, заботиться о них.
Юрий Яковлевич Яковлев хочет, чтобы его рассказ учил нас
думать не только о себе, чувствовать не только свою боль, но и боль тех, кто
рядом с тобой. Общество
наше небезнадежно. Нить поколений восстановится, дети вновь смогут наполнить
души светом мудрости своих бабушек и дедушек.
На наш взгляд, для преодоления
негативных стереотипов старости и налаживания позитивных отношений между
поколениями, необходимо разрабатывать социально-образовательные,
социально-профилактические, коммуникативные программы и проекты.
Использованная
литература
1.
Игуменова Г.В., Радецкая Л. В. Урок доброты (по рассказу Ю.Я. Яковлева «Баваклава») [электронный ресурс] — Режим доступа. — http://festival.1september.ru(дата
обращения 18. 11.13)
2.
Кокорина С. В.«Юрий
Яковлевич Яковлев 1922–1995 гг. Рассказ «Баваклава» [электронный ресурс] — Режим доступа. — http://rus.1september.ru(дата
обращения 27. 10.13)
3.
Краснова О. В. Стереотипы пожилых и отношение к ним
[электронный ресурс] — Режим доступа. http://vsesochineniy
ru (дата
обращения 22. 11.13)
4. Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat [электронный ресурс] — Режим доступа. — http://www.dissercat.com
(дата обращения 25. 11.13)
5. Михалева Т.И., Дети и родители (к проблеме
взаимоотношений в семье) [электронный ресурс] — Режим
доступа. — http://schoollibrary.ioso.ru (дата обращения 25.
10.13)
6.
Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю.
Проблема периодизации развития личности в психологии. — М.: МГУ, 1981
7. Роль бабушки в семье Read more: [электронный
ресурс] — Режим доступа. — http://active—long—life.ru
(дата обращения 18. 11.13)
8.
Савкина И. «У нас никогда уже не будет этих
бабушек?» [электронный
ресурс] — Режим доступа. — http://magazines.russ.ru(дата
обращения 28. 11.13)
9. Солженицын А.И. Евгений Носов: Из “Литературной коллекции // Новый
мир.- 2000. — №7
10.
Яковлев Ю.Я. «Баваклава» Бесплатная электронная
библиотека http:// RoyalLib.ru [электронный ресурс] — Режим
доступа. — (дата обращения 17.
10.13)