Оля написала сочинение моя тезка - Граматика и образование на Pisanino.ru

Прочитай текст и изобрази семейное дерево, включающее всех перечисленных в тексте родственников. Впиши в прямоугольники на схеме имена или имена и отчества родственников.

Меня зовут Светлана. Мою маму зовут Юлия Ивановна, она работает технологом на швейной фабрике. Её родители живут далеко от нас, в деревне Нутрома Тверской области. Бабушка Марина Игнатьевна уже на пенсии, а дедушка Иван Михайлович работает на деревообрабатывающем комбинате. С ними живёт мамин брат дядя Саша, но он поступил в институт и скоро поедет учиться в Тверь. Летом мы ездим к ним в гости.

Моего папу зовут Виталий Владимирович, он водитель автобуса. Когда я была маленькая, мама забирала меня из садика, мы успевали на его рейс и папа довозил нас до дома. Мой дедушка Владимир Миронович тоже работал

водителем, но он уже умер. А бабушка Анна Николаевна живёт вместе с нами. Она заботится обо мне и моём братике Вите.

Схема для заполнения

2. Задание 10 № 1177

Меня зовут Андрей. Мой папа работает токарем на заводе, его зовут Павел Иванович. У него есть сестра Лена, она учится в Москве на юриста. Их родители, мои бабушка и дедушка, живут в соседнем городе Березники Пермского края. Бабушка Марина Владимировна работает в школе, а дедушка Иван Петрович охранником. На праздники мы ездим к ним в гости.

Мою маму зовут Ольга Львовна, она бухгалтер. Раньше, когда я был маленький, она часто брала меня на работу. У мамы есть брат Олег, который живёт с моей бабушкой Дарьей Викторовной, воспитательницей в детском саду, и моим дедушкой Львом Николаевичем.

Схема для заполнения

3. Задание 10 № 1178

Цепь питания — ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими. Цепь питания в степи может быть довольно разнообразна. Она, как правило, начинается со степных растений и злаков. Ими питаются мыши и кузнечики.

Далее идут различные хищники, например — змеи, которые питаются мышами и кузнечиками. Кузнечиками также питается дрофа. В пищевой цепи могут принимать участие как один, так и несколько хищников, поедающих друг друга. Например, в степи коршуны питаются змеями, а дрофами питаются волки.

Схема для заполнения

Лена написала сочинение «Мой город».

Меня зовут Лена. Я живу в красивом городе на улице с красивым названием Осенняя. Рядом с нашей улицей Лебяжий пруд, где мы с бабушкой любим гулять. Мы обходим пруд: сначала проходим немножко по нашей Осенней улице, затем поворачиваем налево на улицу Рябиновую, которая идёт вдоль пруда. А с другой стороны к Рябиновой улице примыкает небольшой парк; в парке, правда, много рябин. А ещё там есть качели и карусель. Пройдя через парк, мы выходим на Парковую улицу, которую ещё называют Подковой, потому что она на самом деле изогнутая. Но это не настоящее название, а настоящее название всё-таки Парковая.

Если бабушке нужно в аптеку, то с Парковой улицы мы сворачиваем в Огородный проезд. Он узкий, совсем короткий и наискосок выводит нас на широкую улицу. Она главная в нашем городе и так и называется: улица Широкая. На перекрёстке Огородного проезда и Широкой как раз аптека. Но гуляем мы по воскресеньям. В остальные дни я хожу в школу. Школа тоже рядом с Лебяжьим прудом. Между школой и прудом проходит улица Школьная. Она не очень длинная: она только соединяет Широкую и Осеннюю и больше никуда не ведёт.

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дала Лена, надпиши названия всех улиц и проезда на плане.

Схема для заполнения

2. Задание 10 № 1177

Родственные связи можно представить в виде схемы. Например, на схеме ниже представлена семья с двумя детьми. Такую схему ещё называют родословное или семейное дерево.

Пример

Схема для заполнения

3. Задание 10 № 1178

Модель цепи питания для степи можно представить в виде схемы. Например, на схеме ниже представлена схема питания из трёх звеньев.

Пример

Прочитай текст и изобрази пищевую цепь, включающее всех перечисленных в тексте животных и растений. Впиши в прямоугольники на схеме названия животных и растений.

Цепь питания — ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими. Цепь питания в степи может быть довольно разнообразна. Она, как правило, начинается со степных растений и злаков. Ими питаются мыши и кузнечики.

Схема для заполнения

4. Задание 10 № 1179

Модель цепи питания для леса можно представить в виде схемы. Например, на схеме ниже представлена схема питания из трёх звеньев.

Пример

Цепь питания — ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими. Лесами различного рода покрыто довольно много поверхности суши. Это — легкие и инструмент очищения нашей планеты. Цепь питания в лесу может быть довольно разнообразна, но, как правило, включает в себя не более 3-5 звеньев. Чтобы составить цепь питания в лесу, необходимо знать о тех обитателях, кто проживает там. А также о том, чем эти животные могут питаться. Она может начинаться с опавшей листвы, ей питаются дождевые черви.

Далее идут различные хищники, например — кроты и медведки, которые питаются дождевыми червями. В пищевой цепи могут принимать участие как один, так и несколько хищников, поедающих друг друга. Например, в лесу куньи питаются кротами, а медведками питаются ежи.

Схема для заполнения

5. Задание 10 № 1180

Структуру природы можно представить в виде схемы.

Пример

Прочитай текст и изобрази структуру живой природы, включающее все перечисленные в тексте группы организмов. Впиши в прямоугольники на схеме названия групп организмов.

Природа — это все то, что нас окружает и радует глаз. С древних времен она становилась объектом исследований. Все объекты живой природы обладают важными качествами: они рождаются, растут, питаются, дышат, передвигаются, умирают. Для жизни им необходима пища, тепло, вода, воздух.

задолго до того, как на нашей планете появились животные, ее уже населяли крошечные, незаметные глазу организмы: бактерии, грибы. Они могут существовать практически в любых условиях, где есть хотя бы немного воды.

Растения — это важный источник пищи для человека и животных. Без них на Земле не было бы жизни, ведь растения вырабатывают самый важный для дыхания газ — кислород.

К животным относятся все звери, птицы, земноводные, насекомые нашей планеты. За всю историю Земли какие-то животные исчезали, какие-то очень сильно менялись.

Схема для заполнения

6. Задание 10 № 1181

Структуру природы можно представить в виде схемы.

Пример

Прочитай текст и изобрази структуру неживой природы, включающее все перечисленные в тексте группы объектов. Впиши в прямоугольники на схеме названия групп объектов.

Природа — это все то, что нас окружает и все, что создано без участия человека. Тела неживой природы практически всегда остаются неизменными, статичными. Объектов неживой природы настолько много и они настолько разнообразны, что одна наука просо не в силах изучать их все. Этим занимается сразу несколько наук: химия, физика, геология, гидрография, астрономия. По одной из существующих классификаций все объекты неживой природы делятся на три большие группы:

Твердые тела. Сюда относятся все горные породы, минералы, вещества, составляющие почву, ледники и айсберги, планеты.

Жидкие тела — это все объекты неживой природы, находящиеся в состоянии текучести, не имеющие определенной формы. Например, вода, нефть, вулканическая лава.

Газообразные тела — все вещества, состоящие из газов: воздушные массы, водяной пар, болотный газ, звезды.

Космос тоже материален и является частью природы. Даже в вакууме есть молекулы и атомы. Их количество ничтожно мало, но они есть.

Схема для заполнения

7. Задание 10 № 1182

Пример

За ними идут растительноядные животные, такие как кабан, лось, мышь. Далее идут хищники, которые питаются растительноядными животными или друг другом. Например, волк охотится на кабанов и лосей. Мышами же питаются лисы, совы, змеи.

Схема для заполнения

8. Задание 10 № 1183

Пример

Цепь питания — ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими. Существуют пастбищные цепи питания. В таких цепях первым звеном всегда служат растения (продуценты), например, дуб.

За ними идут растительноядные животные (консументы первого порядка), такие как белка, сойка, гусеница. Далее идут мелкие хищники (потребители второго порядка), которые питаются растительноядными животными или друг другом. Например, кукушка питается гусеницами. За ними могут идти крупные хищники (консументы третьего порядка), такие как орёл, который питается и белками, и сойками, и кукушками.

Схема для заполнения

9. Задание 10 № 1184

Пример

Сегодня Олег должен встретиться со своей сестрой Натальей. Их родители, Евгений и Анна, купили билеты в цирк, чтобы сходить туда всей семьёй. Наталья возьмёт своего мужа Андрея и дочь Елену. Олег и его жена Ольга задерживаются на работе, поэтому Наталья заберёт из школы своих племянников Павла и Марию и поедет в цирк раньше Олега и Ольги.

Схема для заполнения

10. Задание 10 № 1185

Пример

У Даниила есть двоюродный брат Дмитрий, сын дяди Павла. Ещё у Даниила есть дядя Фёдор и дядя Никита. Его мама Анастасия пригласила всю семью сходить в театр, где работает бабушка Даниила Анна. Его дедушка Алексей работает водителем, поэтому он повезёт всю семью на спектакль.

Схема для заполнения

11. Задание 10 № 1186

Состав велосипеда можно представить в виде схемы. Например, на схеме ниже представлена схема колеса.

Пример

Прочитай текст и изобрази схему велосипеда, включающее все перечисленные в тексте детали. Впиши в прямоугольники на схеме названия деталей.

Велосипед — колёсное транспортное средство. Велосипед классической конструкции состоит из рамы, руля, закреплённом на ней, двух колёс, педалей и седла. Как правило, на велосипеде устанавливаются два колеса одинакового диаметра. Каждое колесо состоит из обода, спиц и покрышки.

Схема для заполнения

12. Задание 10 № 1187

Турнирную таблицу чемпионата можно представить в виде схемы. Например, на схеме ниже представлена схема полуфинала и финала чемпионата.

Пример

Прочитай текст и изобрази схему чемпионата, включающую все перечисленные в тексте команды. Впиши в прямоугольники на схеме названия команд.

В Москве проводился 2 этап турнира «плей-офф» по футболу. В четверть финале встретилисься 4 пары команд. Матчи команд «Динамо» и «Новая Генерация» и «КПРФ» и «Сибиряк» проподились 7 и 8 мая. Матчи команд «Газпром-Югра» и «Дина» и «Тюмень» и «Синара» проводились 11 и 12 мая. В первых двух парах оказались победителями и вышли в полуфинал команды «Динамо» и «Сибиряк». Из вторых двух пар оказались победителями и вышли в полуфинал команды «Газпром-Югра» и «Тюмень». В финале встретились команды «Сибиряк» и «Тюмень».

Схема для заполнения

13. Задание 10 № 1188

Пример

Цепь питания — ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими. Существуют пастбищные цепи питания. В таких цепях первым звеном всегда служат растения (продуценты), например, различные травы.

Травами питаются различные животные, например — бабочка, лось, заяц, перепёлка. Перепёлки также могут питаться и бабочками. Волки, в свою очередь, охотятся на других животных — на лосей, зайцев и перепёлок.

Схема для заполнения

14. Задание 10 № 1280

Оля написала сочинение «Моя тёзка».

Меня зовут Оля. И речку, которая течёт мимо нашего дома, тоже зовут Оля. Мы с речкой тёзки. Так вышло случайно. Я родилась в другом городе, и раньше мы не знали, что будем жить около реки Оли. Я хожу на Олю каждый день. Даже зимой. Мне нужно только выйти со двора и перейти улицу Береговую. И всё — я на берегу. Береговая улица извилистая, потому что идёт вдоль берега. С Береговой на Центральную улицу можно пройти по-разному. Если просто идти по Береговой, то выйдешь на Центральную около почты. Но я люблю ходить по мостику через Олю.

Если идти от нашего дома по течению Оли, то сначала будет улица Речная. Она идёт по мосту и упирается в Центральную улицу. А потом — Косой переулок, который соединяет улицу Зелёную и Центральную, а по дороге пересекает нашу Береговую. Косой переулок идёт наискосок и тоже через мостик над Олей. Есть третий мост — на Центральной. Но он мне не нравится — у него высокие перила, и с него плохо видно Олю. У нас есть ещё Детская улица, она пересекается с Речной и Зелёной. Там детский сад, куда я ходила целый год, пока не пошла в школу. Мне не нравилось, что по дороге в детский сад не нужно переходить через Олю. Я люблю свою тёзку.

Прочти сочинение и рассмотри план района. Пользуясь описанием, которое дала Оля, надпиши названия всех улиц и переулка на плане.

15. Задание 10 № 1293

Лена написала сочинение «Мой город».

16. Задание 10 № 1368

Витя написал сочинение «Мой городок».

Я знаю, что есть большой город Липецк, но там нет реки Липы. А в нашем городе река Липа есть. Город стоит на правом берегу Липы, а вдоль берега идёт Болотная набережная. Мне не нравится это название, но какое есть. Самое лучшее место в нашем городе — сквер «Треугольник». Мы там гуляем с ребятами после школы. С одной стороны — Болотная набережная, с другой Мучная улица, а наискосок идёт Ольховый переулок. Мучная улица широкая — главная в нашем городе. Она пересекает Липу по мосту и уходит куда-то вдаль. Бабушка говорила, что, если ехать по ней долго, можно приехать в Москву или даже в Париж.

У нас есть ещё один мост через Липу. По нему идёт улица Сосновая. Раньше на ней было много сосен, а сейчас осталось только три. Их охраняют. Зато много молодых сосен в треугольном сквере. Я бы их тоже охранял. Дальше от реки идут две улицы поперёк Сосновой. Ближе к реке — улица Кирпичная, а за ней улица Площа. Кирпичная — понятно. Там кирпичный завод. А что значит, Площа — не знаю. В старину так называли площади. Но нет там никакой площади. У нас в городе вообще нет площади. Может, раньше была. Но я думаю, что в нашем городе нужна площадь.

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал Витя, надпиши названия всех улиц, набережной и переулка на плане.

17. Задание 10 № 1401

Марина написала сочинение «Наш дачный посёлок».

Мы в школе недавно проходили, что такое артезианская скважина. Это когда из земли бьёт фонтан воды. Но в нашем посёлке из артезианской скважины вода бьёт не фонтаном, а маленьким фонтанчиком — даже ведро не наполнишь. Если встать около скважины лицом к пруду, то справа будет большая ель на участке Семёна Львовича. Он живёт на даче круглый год. А около самого пруда живёт сосед Семёна Львовича дядя Миша. Отчества дяди Миши я не знаю. Спрошу у бабушки. Наш дом ближе всех к детской площадке, когда я была маленькая, я там играла и качалась на качелях. Наш сосед Иван Михайлович у себя на участке устроил бассейн, и иногда мы туда ходим купаться, когда жарко.

Если въехать в наш посёлок через ворота, то справа у ворот дача Елены Сергеевны. Она раньше была актрисой в театре, а теперь на пенсии. Слева от ворот, напротив дома Елены Сергеевны, дача, где живёт Алексей Михайлович. Его участок граничит с дачей дяди Миши, но они почему-то не дружат и часто ссорятся. Мы с бабушкой ни с кем не ссоримся. Мою бабушку все в посёлке уважают. Она врач, и, если что-нибудь случится, все соседи к нам приходят за помощью.

Рассмотри план дачного посёлка и, пользуясь описанием, которое дала Марина, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок, где живёт автор сочинения Марина.

2. Участок Семёна Львовича.

3. Участок, где живёт дядя Миша.

4. Участок Ивана Михайловича.

5. Участок Елены Сергеевны.

6. Участок Алексея Михайловича.

18. Задание 10 № 1416

Юра написал сочинение «Наша дача».

Моя бабушка — председатель нашего дачного кооператива «Мечта». Наш участок все соседи называют «дача председателя» и при этом улыбаются. Бабушка со всеми дружит. Если выйти с нашего участка на центральную дорожку, то слева будет дача Ольги Александровны, а справа — дача Юлии Петровны. У Юлии Петровны на участке растёт большая ёлка. Мы когда со станции идём, эту ёлку высматриваем. Как увидим ёлку, значит, пришли. С другой стороны от нашего дома — пожарный пруд. В прошлом году он почти высох. Хорошо, что не случился пожар. Между воротами и прудом, напротив дачи Ольги Александровны, участок Ивана Львовича. Бабушка говорит, что он музыкант, но я никогда не слышал, чтобы он играл. По другую сторону пруда живёт Михаил Сергеевич, а за его участком дача Людмилы Петровны. Чуть не забыл: у нас в посёлке есть артезианская скважина! Прямо около дачи Людмилы Петровны. Я о ней сейчас писал и вспомнил про скважину. Правда, воды в ней нет. Дядя Лёша говорит, что нужно чистить, но никак не соберётся. Дядя Лёша на все руки мастер. Его дача напротив трансформаторной будки по соседству с Юлией Петровной. Если бы не дядя Лёша, у нас, наверно, давно всё сломалось бы.

Рассмотри план дачного кооператива и, пользуясь описанием, которое дал Юра, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок Ольги Александровны.

2. Участок Юлии Петровны.

3. Участок Ивана Львовича.

4. Участок Михаила Сергеевича.

5. Участок Людмилы Петровны.

6. Участок дяди Лёши.

19. Задание 10 № 1436

Люба написала сочинение «Наша дача».

Наш дачный посёлок правильно называется «кооператив». У нас есть водонапорная башня, которая на плане обозначена шестиугольником. Башня хоть и ржавая, но работает, и поэтому у нас есть водопровод. Водопровод нам очень нужен, потому что на нашем участке папа сделал бассейн.

Если выйти с нашего участка и повернуть налево, то придёшь к воротам, а если направо, то будет калитка, через которую мы ходим в лес.

Между нашим участком и калиткой есть ещё один участок, там растёт большая ель, а живёт Алексей Петрович. За его участком дача Степана Ивановича. Степан Иванович врач, и в прошлом году он вылечил больную спину Марии Петровне. Мария Петровна тоже наша соседка, только она живёт с другой стороны посёлка у самых ворот. Если въехать в ворота, то справа дача председателя нашего кооператива, а слева как раз дача Марии Петровны, а за ней ещё две: сначала участок Ильи Михайловича, а ближе к калитке — дача Ивана Павловича. Иван Павлович знает все грибы в лесу — какие хорошие, а какие ядовитые. Поэтому, когда мы идём за грибами, всегда зовём его с собой. Он никогда не отказывается, только ворчит, что мы грибы собирать не умеем и наберём поганок.

Рассмотри план дачного кооператива и, пользуясь описанием, которое дала Люба, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок, где живёт автор сочинения Люба.

2. Участок Алексея Петровича.

3. Участок Степана Ивановича.

4. Участок Марии Петровны.

5. Участок Ильи Михайловича.

6. Участок Ивана Павловича.

20. Задание 10 № 1451

Алексей написал сочинение «Наш посёлок».

Нашу речку зовут Лёшкой. Получается, что нас зовут одинаково, потому что я Алексей, хотя я не люблю, когда меня зовут Лёшкой. Речка Лёшка петляет из стороны в сторону. Лесное шоссе пересекает Лёшку по мосту около небольшого леса, где растут сосны и белые грибы. Если проехать немного по Лесному шоссе от моста вдоль леса, то будет перекрёсток с Косой улицей. Она не косая, а просто идёт наискосок вдоль леса, пересекает Лёшку по мостику и упирается в большую улицу, которая так и называется — улица Большая. Это главная улица в нашем посёлке. На Большой улице есть и школа, и почта, и магазин.

Школа стоит между Большой улицей, Косой улицей и Школьным проездом. Получается треугольник, а внутри наша школа. Главный вход в школу с Большой улицы. Если выйти из школы на Большую улицу и пойти налево, то после Косой будет перекрёсток с Красной улицей. По ней можно выйти на Лесное шоссе почти к мосту. А если выйти из школы и повернуть направо, то скоро придёшь к почте — на перекрёстке Большой улицы и улицы Полевой. Полевая тоже пересекает Лёшку и идёт к Лесному шоссе и даже дальше. Получается, у нас в посёлке целых три моста.

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал Алексей, надпиши названия всех улиц, проезда и шоссе на плане.

21. Задание 10 № 1466

Сергей написал сочинение «Мой любимый район».

Наша река Менжа, конечно, не Волга, но тоже красивая и большая. Раньше наш район был тихий: улицы Лодочная, Чёрная и Сенная выходили на берег Менжи и там заканчивались. Учительница в школе говорила, что по Чёрной раньше от реки возили уголь, а по Сенной — сено. Потому такие названия улиц. Лодочная и Чёрная пересекают улицу, которая называется Бережная. Не потому, что бережёт что-то, а потому что идёт вдоль берега Менжи, но не прямо по берегу, а чуть дальше. Сенная тоже выходит на Бережную, но дальше не идёт.

Недавно все улицы заасфальтировали. Построили набережную, по которой теперь ездят автомобили и гуляют люди. Набережную назвали Новой. А улица Чёрная теперь выходит на новый мост через Менжу. Сразу стало больше людей и машин, весь район ожил, стали открываться магазины. Один магазин называется «Треугольник», потому что здание магазина треугольное. Оно стоит между Новой набережной, Чёрной улицей и Коровьим переулком, который идёт наискосок. Если посмотреть на карту города, то видно треугольник, про который учительница сказала, что он прямоугольный. Но это мы будем проходить позже на математике.

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал Сергей, надпиши названия всех улиц, набережной и переулка на плане.

22. Задание 10 № 1496

Лёня написал сочинение «Наш дачный посёлок».

Я люблю ездить на дачу. У нас есть пруд, а прямо около пруда стоит наш дом. Вообще-то около пруда целых четыре дачи, но наша самая красивая. У нас большой участок, а по другую сторону пруда такой же большой участок с колодцем. Там живёт Лидия Павловна. Колодец остался от того времени, когда здесь ещё была деревня. Лидия Павловна колодец почистила, отремонтировала, и теперь он действует. Правда, Лидия Павловна не сама чистила колодец. Она просила соседа Владимира, который живёт рядом с ней. У него на участке большая ель. Других больших деревьев у нас ни у кого нет. Вырастут, наверно. Рядом с нашим участком ещё одна дача. Там живёт Мария Фёдоровна. Между дачами Владимира и Марии Фёдоровны наша спортплощадка. Когда мы там играем в футбол, я стою на воротах, но только со стороны, где дача Владимира. Потому что Мария Фёдоровна строгая и я её немного боюсь.

У нас в посёлке есть ещё два участка. Совсем рядом с воротами участок дяди Миши. Он автомеханик и, если надо, всем чинит машины. А за дачей дяди Миши живёт Сергей Петрович. Он редко приезжает на дачу, но когда приезжает, всегда заходит к нам в гости.

Рассмотри план и, пользуясь описанием, которое дал Лёня, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок автора сочинения Лёни.

2. Участок, где живёт Владимир.

3. Участок Лидии Павловны.

4. Участок Марии Фёдоровны.

5. Участок, где живёт автомеханик дядя Миша.

6. Участок Сергея Петровича.

23. Задание 10 № 1512

Ира написала сочинение «Наш дачный посёлок».

У нас на даче есть водопровод. Это потому что есть водонапорная башня, которую на плане рисуют как чёрный шестиугольник, хотя на самом деле она круглая. Мы живем рядом с этой башней, и у нас на участке растёт большая сосна, а больше сосен ни у кого нет. Если встать спиной к водонапорной башне, а лицом к нашему участку, то слева будет спортивная площадка, а за ней дача моей подруги Кати. А справа будет строящийся дом и рядом дача другой моей подруги, Лены. У меня много подруг, но на даче только две. Потому что больше у нас девочек в посёлке нет.

Есть ещё соседи, конечно. Около ворот у нас живёт Марина Сергеевна. У неё участок ни с кем не граничит — отдельно стоит. А у Катиной дачи общий забор с дачей Алексея Ивановича. Между участками Алексея Ивановича и Марины Сергеевны ещё одна дача. Там живёт семья Свиридовых, но детей у них нет. Иногда, когда мы играем в бадминтон на спортплощадке, воланчик залетает к ним на участок. Тогда мы берём новый воланчик, а в субботу Свиридовы приезжают и отдают нам сразу все воланчики со своего участка. Но не ругаются. К Кате тоже иногда воланчик падает, но Катя его сразу достаёт.

Рассмотри план посёлка и, пользуясь описанием, которое дала Ира, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок, где живёт автор сочинения Ира.

2. Участок, где живёт подруга Иры Катя.

3. Участок, где живёт подруга Иры Лена.

4. Участок Марины Сергеевны.

5. Участок Алексея Ивановича.

6. Участок семьи Свиридовых.

24. Задание 10 № 1528

Андрей написал сочинение «Место, где я живу».

Я живу в сказочном месте. Парк у нас называется «Сказка», и даже пруд около него называется Сказочным. Пруд действительно так называется, хотя папа говорит, что раньше он назывался Гнилым. Мне название Сказочный пруд нравится больше. Сказочный пруд находится не в парке: между ними улица Парковая, которую нужно перейти, чтобы попасть из парка к пруду. Если обойти пруд, то там другая улица — Кирпичная. Так что тут сказка кончается. А я живу на улице Гагарина как раз между перекрёстками с Парковой и Кирпичной. В школу я хожу к перекрёстку Кирпичной и Мытной улиц. Мытная тоже большая улица, она пересекается и с Парковой тоже, потом ещё с переулком, который называется Подкова. Он так называется потому, что он изогнутый. Есть ещё один изогнутый переулок поменьше. Он называется Лучной и ведёт от переулка Подкова к улице Гагарина.

В школу из дома я обычно иду по Кирпичной улице. Там не очень красиво, но я обычно опаздываю, а по Кирпичной дорога до школы короче. Зато обратно мы с ребятами идём по Парковой. Так немного дальше, но домой я уже не так сильно спешу. На Парковой красиво, и на углу Парковой и Подковы есть киоск с мороженым.

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал Андрей, надпиши названия всех улиц и переулков на плане.

25. Задание 10 № 1546

Маша написала сочинение «Место, где я живу».

Наш дом стоит на улице, которая называется Ближняя. Из своей комнаты я вижу не только речку Струйку, но ещё Сосновый переулок. Он пересекает наш квартал наискосок, соединяя Школьную улицу и Лесное шоссе. Шоссе проходит через весь наш город насквозь. Наша улица Ближняя тоже выходит на Лесное шоссе, а с другой стороны упирается в Красную улицу. Я не знаю, почему улица называется Красной. Может быть, потому что дома на ней построены из красного кирпича? Моя школа тоже из красного кирпича. Она находится на Красной улице между улицами Школьная и Садовая.

А ещё мне нравится, что у нас целых три моста через Струйку. Один совсем рядом с моим домом. Ещё есть Сосновый мостик, это там, где Сосновый переулок пересекает Струйку. А третий мост большой — по нему проходит Лесное шоссе. Мы с Катей — это моя соседка — любим играть по дороге из школы: пускаем бумажный кораблик у Соснового мостика и бежим на Ближнюю, чтобы поймать кораблик у моста около дома. Раньше мы пускали кораблик с большого моста, но моя мама запретила: по шоссе ходит очень много машин, поэтому там нельзя играть.

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дала Маша, надпиши названия всех улиц, переулка и шоссе на плане.

26. Задание 10 № 1613

Антон написал сочинение «Наша дача».

В нашем дачном кооперативе всего шесть участков. Самый дальний от въезда участок принадлежит Сергею Ивановичу. Рядом с ним находится водонапорная башня (она на плане обозначена чёрным шестиугольником), а с другой стороны — калитка, через которую можно выйти в лес, но машина там не проедет. Въехать и выехать можно только в одном месте: между дачами Ивана Михайловича и Юлии Петровны находятся ворота. Участок Ивана Михайловича самый большой и находится ближе к спортплощадке, чем участок Юлии Петровны. Если от её дома идти по дорожке к водонапорной башне, то справа наша дача. Наш участок легко узнать — рядом с ним трансформаторная будка. На плане будка чёрного цвета и нарисован знак с молнией, на настоящей будке тоже такой знак.

Есть ещё участок Лидии Алексеевны — тоже около задней калитки. Но она приезжает редко, поэтому мы её почти не видим.

Лучше всего расположена дача Ольги Павловны — хоть она и маленькая, но зато рядом пруд, а прямо за забором наша спортивная площадка. Правда, Ольга Павловна недовольна. Когда мы играем в футбол, она жалуется, что мы слишком громко кричим.

Рассмотри план дачного кооператива и, пользуясь описанием, которое дал Антон, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок Сергея Ивановича.

2. Участок Ивана Михайловича.

3. Участок Юлии Петровны.

4. Участок, где живёт автор сочинения Антон.

5. Участок Ольги Павловны.

6. Участок Лидии Алексеевны.

27. Задание 10 № 1662

Журналист написал очерк о парке и новых кварталах в его родном городке.

Любимое место отдыха наших горожан — парк, в центре которого раскинулся пруд с романтичным названием Дикий. Рядом с парком недавно появились два новых жилых квартала. Если посмотреть на план города, то видно, что новые кварталы треугольные. Квартал поменьше — он называется «Парковый» — ограничен прямой как стрела улицей Полевой, а также двумя улочками поменьше — ул. Швейной и ул. Прудовой. Обе улочки старые и узкие, но при строительстве новых домов их привели в порядок и заасфальтировали. Прудовая длиннее Швейной. Она позволяет объехать перекрёсток Полевой и Широкой, где всё чаще скапливаются автомобильные пробки.

В планах мэрии города продлить Полевую улицу на юг к будущей застройке. Сейчас Полевая заканчивается, упираясь в ул. Ельскую. Если свернуть с Полевой на Ельскую налево, то слева вы снова увидите парк и Дикий пруд, а затем будет поворот на улицу со смешным названием Воробей. Откуда взялось такое птичье название, никто сейчас уже не помнит. Улица Воробей выведет вас опять на ул. Широкую, где и завершится ваше путешествие вокруг Дикого

16. Задание 10 № 1368

Витя написал сочинение «Мой городок».

17. Задание 10 № 1401

Марина написала сочинение «Наш дачный посёлок».

1. Участок, где живёт автор сочинения Марина.

2. Участок Семёна Львовича.

3. Участок, где живёт дядя Миша.

4. Участок Ивана Михайловича.

5. Участок Елены Сергеевны.

6. Участок Алексея Михайловича.

18. Задание 10 № 1416

Юра написал сочинение «Наша дача».

1. Участок Ольги Александровны.

2. Участок Юлии Петровны.

3. Участок Ивана Львовича.

4. Участок Михаила Сергеевича.

5. Участок Людмилы Петровны.

6. Участок дяди Лёши.

19. Задание 10 № 1436

Люба написала сочинение «Наша дача».

1. Участок, где живёт автор сочинения Люба.

2. Участок Алексея Петровича.

3. Участок Степана Ивановича.

4. Участок Марии Петровны.

5. Участок Ильи Михайловича.

6. Участок Ивана Павловича.

20. Задание 10 № 1451

Алексей написал сочинение «Наш посёлок».

21. Задание 10 № 1466

Сергей написал сочинение «Мой любимый район».

22. Задание 10 № 1496

Лёня написал сочинение «Наш дачный посёлок».

Рассмотри план и, пользуясь описанием, которое дал Лёня, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок автора сочинения Лёни.

2. Участок, где живёт Владимир.

3. Участок Лидии Павловны.

4. Участок Марии Фёдоровны.

5. Участок, где живёт автомеханик дядя Миша.

6. Участок Сергея Петровича.

23. Задание 10 № 1512

Ира написала сочинение «Наш дачный посёлок».

Рассмотри план посёлка и, пользуясь описанием, которое дала Ира, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок, где живёт автор сочинения Ира.

2. Участок, где живёт подруга Иры Катя.

3. Участок, где живёт подруга Иры Лена.

4. Участок Марины Сергеевны.

5. Участок Алексея Ивановича.

6. Участок семьи Свиридовых.

24. Задание 10 № 1528

Андрей написал сочинение «Место, где я живу».

25. Задание 10 № 1546

Маша написала сочинение «Место, где я живу».

26. Задание 10 № 1613

Антон написал сочинение «Наша дача».

1. Участок Сергея Ивановича.

2. Участок Ивана Михайловича.

3. Участок Юлии Петровны.

4. Участок, где живёт автор сочинения Антон.

5. Участок Ольги Павловны.

6. Участок Лидии Алексеевны.

27. Задание 10 № 1662

Журналист написал очерк о парке и новых кварталах в его родном городке.

Источник

Обновлено: 10.01.2023

How much you live,the life should learn. Seneca

сочинение по литературе

афоризмы (65)
ГИА (21)
день за днём (70)
дистанционное обучение (98)
для 10 класса (83)
для 11 класса (87)
для 5 класса (6)
для 6 класса (41)
для 7 класса (14)
для 8 класса (61)
для 9 класса (69)
для родителей (33)
для учителей (35)
Достоевский Ф.М. (19)
ЕГЭ по литературе (32)
ЕГЭ по русскому языку (40)
интерактивная тетрадь (7)
к 155-летию со дня рождения А.П.Чехова (24)
к 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова (19)
календарь (27)
Критерии оценки (4)
Л.Н.Толстой (13)
лето с книгой (23)
литература и живопись (10)
обо мне (29)
проекты (20)
Пушкин А.С. (15)
работы детей (67)
рекомендую (32)
русский язык (27)
современная русская литература (25)
сочинение по литературе (16)
списки (8)
стихотворения (34)
ФГОС (6)
эффективные приёмы работы (14)
Я помню.Я горжусь (14)

суббота, 7 апреля 2012 г.

B4 Среди предложений 5 – 11 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 4

Ключевые слова – помощники К сожалению, наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. А нравственность. она состоит из конкретных вещей — из определённых чувств, свойств, понятий. Одно из таких чувств — чувство милосердия. Термин несколько устаревший, непопулярный сегодня и даже как будто отторгнутый нашей жизнью. Нечто свойственное лишь прежним временам. Изъять милосердие — значит лишить человека одного из важнейших действенных проявлений нравственности. Древнее это, необходимое чувство свойственно всему животному сообществу, птичьему: милость к поверженным и пострадавшим. Как же так получилось, что чувство это у нас заросло, заглохло, оказалось запущенным? Уверен, что человек рождается со способностью откликаться на чужую боль. Думаю, что это врождённое, данное нам вместе с инстинктами, с душой. Но если это чувство не употребляется, не упражняется, оно слабеет и атрофируется. (Д. Гранин ) Что такое нравственность? (проблема понимания нравственности) Проблема роли милосердия в жизни общества.

Слайд 5

Композиционный Мой отец и исправник были поражены тем, что мы перенесли в дороге и особенно в разбойничьем доме Селивана, который хотел нас убить и воспользоваться нашими вещами и деньгами… Кстати, о деньгах. При упоминании о них, тетушка сейчас же воскликнула: — Ах, Боже мой! да где же моя шкатулка? В самом деле, где же эта шкатулка и лежащие в ней тысячи? Представьте себе, что ее не было! Да, да, ее-то одной только и не было ни в комнатах между внесенными вещами, ни в повозке — словом, нигде… Шкатулка, очевидно, осталась там и теперь — в руках Селивана… Или… может быть, даже он ее еще ночью выкрал. Ему ведь это было возможно; он, как хозяин, мог знать все щелки своего дрянного дома, и этих щелок у него, наверно, не мало… Могла у него быть и подъемная половица и приставная дощечка в перегородке. И едва только опытным в выслеживании разбойничьих дел исправником было высказано последнее предположение о приставной дощечке, которую Селиван мог ночью тихонько отставить и через нее утащить шкатулку, как тетушка закрыла руками лицо и упала в кресло. Боясь за свою шкатулку, она именно спрятала ее з уголок под лавкою, которая приходилась к перегородке, отделяющей наше ночное помещение от той части избы, где оставался сам Селиван с его женою… — Ну, вот оно и есть! — воскликнул, радуясь верности своих опытных соображений, исправник. — Вы сами ему подставили вашу шкатулку. но я все-таки удивляюсь, что ни вы, ни люди, никто ее не хватился, когда вам пришло время ехать. — Да Боже мой! мы были все в таком страхе! — стонала тетушка. — И это правда, правда; я вам верю, — говорил исправник, — вам было чего напугаться, но все-таки… такая большая сумма… такие хорошие деньги. Я сейчас скачу, скачу туда… Он, верно, уже скрылся куда-нибудь, но он от меня не уйдет! Наше счастье, что все знают, что он вор, и все его не любят: его никто не станет скрывать… А впрочем — теперь у него в руках есть деньги… он может делиться… Надо спешить… Народ ведь шельма… Прощайте, я еду. А вы успокойтесь, примите капли… Я их воровскую натуру знаю и уверяю вас, что он будет пойман. И исправник опоясался своею саблею, как вдруг в передней послышалось между бывшими там людьми необыкновенное движение, и… через порог в залу, где все мы находились, тяжело дыша, вошел Селиван с тетушкиной шкатулкой в руках. Все вскочили с мест и остановились как вкопанные… — Укладочку забыли, возьмите, — глухо произнес Селиван. Более он ничего не мог говорить, потому что совсем задыхался от непомерной скорой ходьбы и, может быть, от сильного внутреннего волнения. Он поставил шкатулку на стол, а сам, никем не прошенный, сел на стул и опустил голову и руки. Шкатулка была в полной целости. Тетушка сняла с шеи ключик, отперла ее и воскликнула: — Все, все как было! — Сохранно… — тихо молвил Селиван. — Я все бёг за вами… хотел догнать… не сдужал… Простите, что сижу перед вами… задохнулся. Отец первый подошел к нему, обнял его и поцеловал в голову. Селиван не трогался. Тетушка вынула из шкатулки две сотенные бумажки и стала давать их ему в руки. Селиван продолжал сидеть и смотреть, словно ничего не понимал. — Возьми что тебе дают, — сказал исправник.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

1.Проблема пагубного влияния алкоголя. 2.Проблема осознания своей вины. 3.Как относиться к оступившемуся человеку? 4. Проблема взаимоотношений в семье. Что делает семью крепкой и счастливой?

Слайд 11

По совокупности основных рем (для публицистики) Публицистические тексты в 2019 году будут составлять 1/5 от общего количества текстов. Выполняем работу , как в задании 1: читаем каждый абзац и выписываем рему. Совокупность рем – проблема.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 16

Слайд 17

Клише для логической связи – Противопоставляя эти примеры (этих героев), автор показывает… – Сравнивая эти примеры (точки зрения, героев), мы можем увидеть… – Что стало причиной этих событий? Об этом автор пишет далее. – Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что… – Несмотря на то что все убеждены в правильности…, герой (автор) думает иначе.

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 23

После шипящих пишется О в словах: анчоусы, артишок, банджо, боржоми, джокер, джонка, джоуль, жокей, жонглёр, жом, жор, жох, изжога, каприччо , капюшон, корнишоны, крыжовник, крюшон, лечо, мачо, мажор, мажордом, обжора, пончо, прожорливый, ранчо, трещотка, трущобы, харчо, чащоба, чокаться, чокнутый, чопорный, чохом, шов, шовинизм, шок, шоколад, шомпол, шорох, шорты, шоры, шорник, шоссе, шотландец, шофёр.

— Главная — Сочинение ЕГЭ

Можно ли врать, чтобы утешить человека? Над этим вопросом размышляет М. Глушко в предложенном для анализа тексте.
Автор раскрывает проблему, описывая попытку утешить человека в горе. Евгения Ивановна получила похоронку— её муж погиб, а сын пропал без вести. Чтобы утешить её , Ипполитовна рассказывает ей о случаях, когда похоронки были ошибкой писарей, просила не верить им и уверяла, что её муж и сын живы. Конечно, Евгения Ивановна понимала, что это неправда, но всей душой цеплялась за её слова. Писатель, как мне кажется, хочет сказать, что , когда у человека горе, ложь может стать утешением.
Далее автор противопоставляет Ипполитовну, которая своей сладкой ложью подарила надежду, Нине, которая предпочла не врать. Нина прочитала похоронку, но не стала говорить Евгении Ивановне, что весть получена по ошибке.Её молчание убедило героиню в страшной правде. По моему мнению , автор этим показывает , что если душу человека может сломить правда, то лучше утешить его ложью
Сравнивая действия этих героев по отношению к человеку, получившему горестное известие, мы можем увидеть, что именно ложь помогла утешить , «смирить горе».
Позиция автора ясна: «страшную правду надо впускать постепенно, придерживая её святой ложью, иначе душа не выдержит».
Я согласна с позицией автора, потому что ложь иногда единственное утешение, неправильно оставлять человека наедине с горькой правдой. Так, в произведении «На дне» М. Горького странник Лука лгал, чтобы у окружающих появилась надежда. Смертельно больную женщину Лука утешил, сказав, что после смерти её ждёт блаженство на том свете. Если ложь может стать утешением , гуманнее будет солгать.
Таким образом, сладкая ложь — временное утешение, но без неё будет тяжело принять правду, поэтому она необходима

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

K2 — Комментарий + 5 баллов

Пример 1 в сочинении указан, пояснен.

Пример 2 в сочинении указан, пояснение дублирует первое.

Далее автор противопоставляет Ипполитовну, которая своей сладкой ложью подарила надежду, Нине, которая предпочла не врать. Нина прочитала похоронку, но не стала говорить Евгении Ивановне, что весть получена по ошибке.Её молчание убедило героиню в страшной правде. По моему мнению , автор этим показывает , что если душу человека может сломить правда, то лучше утешить его ложью .

Первое пояснение: Писатель, как мне кажется, хочет сказать, что , когда у человека горе, ложь может стать утешением.

Я не вижу, что автор этим примером показывает именно это. Скорее это видно из размышлений Нины. А главное — второе пояснение почти полностью дублирует первое, хотя, как вы говорите, они противопоставлены.

Взаимосвязь между примерами указана, проанализирована. Однако связь у вас сравнение, а до этого вы пишете о противопоставлении. Хотя при противопоставлении мы неизбежно сравниваем что-то, лучше придерживаться единой терминологии.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.

K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл.

Баллы снижены из-за снижения по К10.

K7 — Соблюдение орфографических норм: + 2 балла.

Позиция автора ясна: » с трашную правду надо впускать постепенно, придерживая её святой ложью, иначе душа не выдержит».

Прямая речь в такой конструкции должна начинаться с большой буквы.

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла.

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 1 балл.

Чтобы утешить её , Ипполитовна рассказывает ей о случаях, когда похоронки были ошибкой писарей, просила не верить им и уверяла , что её муж и сын живы.

Нарушение временной соотнесенности.

Далее автор противопоставляет Ипполитовну , которая своей сладкой ложью подарила надежду, Нине, которая предпочла не врать.

При глаголе противопоставляет обязательно должно быть управляемое слово: кому противопоставляет.

K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл.

Автор раскрывает проблему, описывая попытку утешить человека в горе. Евгения Ивановна получила похоронку— её муж погиб, а сын пропал без вести. Чтобы утешить её , Ипполитовна рассказывает ей о случаях, когда похоронки были ошибкой писарей, просила не верить им и уверяла , что её муж и сын живы.

Нина прочитала похоронку, но не стала говорить Евгении Ивановне, что весть получена по ошибке .

Неверный выбор слова, все же тут уместно говорить о документе, а не об абстрактной вести, коли речь идет об ошибке.

K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.

За это не будет снижен балл, но согласитесь, что звучит несколько грубовато и резко, особенно учитывая трагический контекст.

Далее автор противопоставляет Ипполитовну, которая своей сладкой ложью подарила надежду, Нине, которая предпочла не врать.

Не могу согласиться, что этот эпитет тут уместен, опять же по этическим соображениям.

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Шел май сорок третьего года. На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих. Суп был сварен с макаронами, и в мутной глубине котелка невнятно что-то белело.

Потребность угодить собственным желаниям и всеми способами удовлетворить свои нужды стала неотъемлемой чертой характера большинства жителей мегаполисов: среди большого скопления людей простой человеческий альтруизм будто то бы испаряется. Но эта проблема была актуальна во все времена.
В данном тексте В.П. Астафьев поднимает проблему эгоизма.

Автор считает, что эгоизм – это низкая и бесчеловечная черта характера. Ситуация, при которой человек ставит свои интересы выше интересов других, держа в голове лишь мысль о собственной пользе и выгоде, никаким образом кроме как эгоистичным поведением характеризоваться не может. А оно способно вызывать лишь призрение: человек должен оставаться человеком в каждую минуту своей жизни и ни в коем случае не позволять потребностям руководить своим поведением.

Я полностью согласна с мнением писателя и тоже считаю, что эгоизм – низкая и недостойная черта характера. Его нужно уничтожать при первых же проявлениях, ведь только у животных на первом месте стоит удовлетворение собственных потребностей, а человека человеком делает сочувствие и сострадание.

Таким образом, можно сделать вывод, что эгоизм – вредное качество характера, способное вызывать лишь презрение, потому что человек всегда должен уметь сочувствовать и сопереживать, в любую минуту и при любых обстоятельствах сохранять человечность.

Читайте также:

Старбакс сочинение на английском

Сочинение 6 класс впервые в театре оперы и балета

Оля написала сочинение моя тезка

Зависит ли судьба человека от его убеждений сочинение

Япония это страна где природа и человек состязаются в неистовстве сочинение

Источник

Задание 1

Найди значение выражения 43 − 27.

Задание 1

Найди значение выражения 237 − 18.

Задание 1

Найди значение выражения 20 · 32.

Задание 1

Найди значение выражения 50 − 28.

Задание 1

Найди значение выражения 620 : 20.

Задание 2

Найди значение выражения 7 + 3 · (8 + 12).

Задание 2

Найди значение выражения 5 · 14 − 4 · 3.

Задание 2

Найди значение выражения 4 · 17 + 3 · 5.

Задание 2

Найди значение выражения 17 + 3 · 3 − 18.

Задание 2

Найди значение выражения 53 − 3 · 8 + 12.

Задание 2

Найди значение выражения 20 + 20 : 5 − 17.

Задание 2

Найди значение выражения 24 − 4 · 2 + 15.

Задание 3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за пакет молока и батон хлеба купюрой в 100 рублей?

Запиши решение и ответ.

Задание 3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за одну тарелку и один стакан купюрой в 100 руб.?

Запиши решение и ответ.

Задание 3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за один пакет базилика и одну банку соли купюрой в 500 руб.?

Запиши решение и ответ.

Задание 3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за одно блюдце и один стакан купюрой в 500 руб.?

Задание 3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за один пакет имбиря и один пакет петрушки купюрой в 100 руб.?

Задание 4

Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут?

Задание 4

Поезда в метро ходят с одинаковым интервалом в 3 мин. 30 с. Первый утренний поезд прибыл на платформу в 5 ч 49 мин 40 с. Во сколько прибудет следующий поезд? Ответ запишите в формате 5:08:40.

Задание 4

Матвей собирается пойти на встречу с друзьями, с которыми он договорился увидеться в 15 ч 20 мин. Он вышел из дома в 14 ч 50 мин. На сколько минут Матвей опоздает к началу встречи, если дорога от дома до места встречи занимает 40 мин.?

Задание 4

Поезда в метро ходят с одинаковым интервалом в 5 мин. 40 с. Первый утренний поезд прибыл на платформу в 6 ч 30 мин. 50 с. Во сколько прибудет следующий поезд?

Задание 4

Вика собирается пойти с подругами в кино. Сеанс начинается в 15 ч 10 мин. Она вышла из дома в 14 ч 30 мин. На сколько минут Вика опоздает к началу сеанса, если дорога от дома до кинотеатра занимает 50 мин.?

Задание 5.1

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.

Найди площадь этого прямоугольника.

Задание 5.1

Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.

Найди площадь этого прямоугольника.

Задание 5.1

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника. Найди площадь этого прямоугольника.

Задание 5.1

Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Ответ укажите в см².

Найди площадь этого прямоугольника.

Задание 5.1

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника. В ответе укажите число. Найди площадь этого прямоугольника.

Задание 5.2

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.

Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник.

Задание 5.2

Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.

Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 9 см² меньше исходного и весь является его частью.

Задание 5.2

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 20 см² так, чтобы он весь был частью данной фигуры.

Задание 5.2

Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.

Задание 5.2

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 8 см² так, чтобы он весь был частью данной фигуры.

Задание 6.1

В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие 4 команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы.

Команда	Золотые	Серебряные	Бронзовые
Сириус	7	8	3
Орион	6	4	5
Заря	4	6	7
Весна	3	2	5

Сколько серебряных медалей завоевала команда Сириус?

Задание 6.1

У тёти Веры три коровы: Бурёнка, Красавица и Любава. Тётя Вера заносит в таблицу количество литров молока, которое она получает от каждой коровы за день. Используя таблицу, ответь на вопросы.

Какая корова дала больше всех молока за второй день?

Дни по порядку	Бурёнка	Красавица	Любава
Первый день	12	20	14
Второй день	15	22	11
Третий день	14	18	12
Четвёртый день	18	17	13

Задание 6.1

Чемпионат по футболу проходил в четыре круга. Виктор следил за количеством забитых голов своих любимых команд и записывал результаты в таблицу. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы.

Номер игрового круга	«Спартак»	«Динамо»	«Торпедо»
Первый круг	12	11	22
Второй круг	21	15	17
Третий круг	14	23	9
Четвёртый круг	32	24	14

Сколько голов было забито командой «Динамо» в третьем круге?

Задание 6.1

Кассир в кинотеатре отмечал в таблице количество проданных билетов на различные кинофильмы. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы.

Название фильма	12 мая	13 мая	14 мая
«Книга джунглей»	91	200	25
«Джентльмены удачи»	109	144	98
«Приключения Электроника»	125	61	92
«Приключения Буратино»	75	39	56

Сколько билетов было куплено 13 мая на кинофильм «Джентльмены удачи»?

Задание 6.1

В хозяйстве тёти Ани куры, гусыни и утки несли яйца, а тётя Аня вела учёт количеству снесённых яиц. Используя таблицу, ответь на вопросы.

Дни по порядку	Куры	Гусыни	Утки
Первый день	10	4	6
Второй день	4	1	4
Третий день	9	7	7
Четвёртый день	7	4	5

Сколько яиц снесли куры в третий день?

Задание 6.2

Команда	Золотые	Серебряные	Бронзовые
Сириус	7	8	3
Орион	6	4	5
Заря	4	6	7
Весна	3	2	5

Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?

Задание 6.2

Сколько литров молока дала Любава за все четыре дня?

Дни по порядку	Бурёнка	Красавица	Любава
Первый день	12	20	14
Второй день	15	22	11
Третий день	14	18	12
Четвёртый день	18	17	13

Задание 6.2

Номер игрового круга	«Спартак»	«Динамо»	«Торпедо»
Первый круг	12	11	22
Второй круг	21	15	17
Третий круг	14	23	9
Четвёртый круг	32	24	14

Какая команда забила больше всего голов за два первых круга?

Задание 6.2

Название фильма	12 мая	13 мая	14 мая
«Книга джунглей»	91	200	25
«Джентльмены удачи»	109	144	98
«Приключения Электроника»	125	61	92
«Приключения Буратино»	75	39	56

В какой день было продано меньше всего билетов на все кинофильмы?

Задание 6.2

Дни по порядку	Куры	Гусыни	Утки
Первый день	10	4	6
Второй день	4	1	4
Третий день	9	7	7
Четвёртый день	7	4	5

Какие из птиц (куры, гусыни или утки) за все четыре дня снесли меньше всего яиц?

Задание 7

Найди значение выражения 12012 : 3 − 170 · 4.

Задание 7

Найди значение выражения 51 · 8 − 51000 : 300.

Задание 7

Найди значение выражения (475 + 201) : 2 − 192.

Задание 7

Найди значение выражения (2089 − 1903) : 3 + 236.

Задание 7

Найди значение выражения (165 + 215) · 13 − 35.

Задание 7

Найди значение выражения 47 · 6 − 65 000 : 500.

Задание 7

Найди значение выражения (455 + 235) · 14 − 45.

Задание 7

Найди значение выражения 15340 : 5 − 155 · 8

Задание 7

Найди значение выражения 16320 : 4 − 263 · 5

Задание 7

Найди значение выражения 12636 : 3 − 180 · 4

Задание 8

3 кг варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?

Запиши решение и ответ.

Задание 8

Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?

Запиши решение и ответ

Задание 8

Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?

Запиши решение и ответ

Задание 8

Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?

Запиши решение и ответ

Задание 8

Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада?

Запиши решение и ответ.

Задание 8

На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок?

Запиши решение и ответ.

Задание 8

Запиши решение и ответ.

Задание 8

Для перевозки 15 тонн груза были использованы два автомобиля «газель, грузоподъёмность одного из которых 1 тонна 800 кг, а другого — 2 тонны 400 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 тонна 800 кг сделал три рейса. Сколько рейсов сделал второй автомобиль?

Запиши решение и ответ.

Задание 8

Мама сварила 6 кг малинового варенья и разложила его в банки по 400 грамм и 700 грамм. При этом банок по 700 грамм у неё получилось 4 штуки. Сколько получилось банок по 400 грамм?

Запиши решение и ответ.

Задание 8

Миша и Андрей собрали железную дорогу длиной 3 метра 50 см из коротких и длинных деталей длиной 15 см и 25 см соответственно. При сборке ребята использовали пять длинных деталей. Сколько коротких деталей они использовали?

Запиши решение и ответ.

Задание 9.1

Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам.

Назовите должность сотрудника, у которого Татьяна была в 11:30.

Задание 9.1

В новогодней гирлянде 21 лампочка. Лампочки идут в таком порядке: одна красная, две синих, три красных, четыре синих и так далее.

Назовите цвет семнадцатой лампочки.

Задание 9.1

Семён приехал в Сыктывкар в понедельник и планирует пробыть там до субботы. Он хочет встретиться с другом, пойти в музей и посетить театр, причём каждому из этих дел он хочет посвятить отдельный день. Музей

работает по вторникам и четвергам, спектакли в театре идут только по средам, а друг свободен в среду и четверг.

Назовите день, когда Семён пойдёт в музей.

Задание 9.1

В новогодней гирлянде 28 лампочек. Лампочки идут в таком порядке: одна жёлтая, две зелёных, три жёлтых, четыре зелёных и так далее.

Назовите цвет пятнадцатой лампочки.

Задание 9.1

Машины на стоянке стоят в семь рядов: в первом ряду четыре машины, во втором три, в третьем снова четыре, в четвёртом снова три и так далее.

Сколько на стоянке рядов по три машины?

Задание 9.2

Назовите должность сотрудника, к которому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?

Задание 9.2

Сколько всего красных лампочек в гирлянде?

Задание 9.2

Назовите место, куда пойдёт Семён за день до встречи с другом.

Задание 9.2

В новогодней гирлянде 28 лампочек. Лампочки идут в таком порядке: одна жёлтая, две зелёных, три жёлтых, четыре зелёных, пять жёлтых и так далее.

Сколько всего зелёных лампочек в гирлянде?

Задание 9.2

Сколько всего машин стоит на стоянке?

Задание 10

Пример

Схема для заполнения

задание 10

Пример

Цепь питания — ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими. Цепь питания в степи может быть довольно разнообразна. Она, как правило, начинается со степных растений и злаков. Ими питаются мыши и кузнечики.

Схема для заполнения

Задание 10

Структуру природы можно представить в виде схемы.

Пример

Схема для заполнения

Задание 10

Состав велосипеда можно представить в виде схемы. Например, на схеме ниже представлена схема колеса.

Пример

Схема для заполнения

Задание 10

Пример

Схема для заполнения

Задание 10

Оля написала сочинение «Моя тёзка».

Задание 10

Ира написала сочинение «Наш дачный посёлок».

Рассмотри план посёлка и, пользуясь описанием, которое дала Ира, обозначь цифрами на плане шесть участков.

1. Участок, где живёт автор сочинения Ира.

2. Участок, где живёт подруга Иры Катя.

3. Участок, где живёт подруга Иры Лена.

4. Участок Марины Сергеевны.

5. Участок Алексея Ивановича.

6. Участок семьи Свиридовых.

Задание 10

Андрей написал сочинение «Место, где я живу».

Задание

несколько кубиков (рис. 3). Какая фигура будет видна, если смотреть на получившуюся постройку в направлении по стрелке?

Изобрази эту фигуру на клетчатом поле. Один кубик следует изображать одной клеткой.

Задание 11

На макете нового микрорайона дома размещены на клетчатом поле, причём стены домов расположены по границам клеток (см. рисунок).

Изобрази, как выглядят эти дома на плане местности. Сохраняй расположение домов относительно сторон света. Каждый дом изображай прямоугольником, составленным из клеток. В качестве примера один из домов уже изображён.

Задание 11

Из трёх кубиков сложили постройку. Если посмотреть на неё в направлении по стрелке, то будет видна фигура, состоящая из трёх квадратов (рис. 1). Из 27 таких же кубиков сложили куб (рис. 2). Затем с этого куба сняли несколько кубиков (рис. 3). Какая фигура будет видна, если смотреть на получившуюся постройку в направлении по стрелке?

Изобрази эту фигуру на клетчатом поле. Один кубик следует изображать одной клеткой.

Задание 11

Изобрази эту фигуру на клетчатом поле. Один кубик следует изображать одной клеткой.

Задание

При записи номеров страниц в детской книжке было использовано 177 цифр (страницы нумеруются с первой). Сколько страниц в книжке?

Запиши решение и ответ.

Решение.

Решение:

Для записи номеров первых девяти страниц требуется девять цифр.

С 10-й по 99-ю страницу нумерация двузначная (90 страниц), и требуется: 90 · 2 = 180 цифр.

Всего использовали 177 цифр, что меньше 189, а значит, количество страниц в книжке выражается двузначным числом. На страницы с двузначной нумерацией понадобилось: 177 − 9 = 168 цифр.

168 : 2 = 84 (страницы с двузначной нумерацией).

Итого: 9 + 84 = 93 (страницы в книжке).

Ответ: 93 страницы

Задание 12

Света и Маша хотят купить куклу. У Светы есть только некоторое количество монет достоинством в 1 руб. Ей не хватает до покупки куклы 85 руб. У Маши тоже есть деньги, но ей не хватает до покупки этой куклы 2 руб. Если девочки сложат свои деньги вместе, им всё равно не хватит денег на покупку куклы. Сколько стоит кукла?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Маше не хватает до покупки 2 руб. Поэтому у Светы меньше 2 руб., иначе при сложении денег вместе им хватило бы на покупку. Поскольку у Светы есть деньги, причём в однорублёвых монетах, то у неё всего одна такая монета. Но Свете не хватает до покупки 85 руб. Значит, кукла стоит 86 руб.

Ответ: 86 рублей

Задание 12

В школьном буфете две чашки чая, один пирожок и четыре конфеты стоят 48 руб., а четыре чашки чая, пять пирожков и две конфеты — 66 руб. Сколько рублей заплатил мальчик за покупку одной чашки чая, одного пирожка и одной конфеты?

Запиши решение и ответ.

решение:

1) 66 + 48 = 114 (руб.) — стоимость двух перечисленных покупок.

2) 2 + 4 = 6 (шт.) — всего чашек чая.

3) 5 + 1 = 6 (шт.) — всего пирожков.

4) 4+2 = 6 (шт.) — всего конфет.

5) 114:6 = 19 (руб.) заплатил мальчик.

19 рублей мальчик заплатил за 1 чашку чая, 1 пирожок и 1 конфету.

Ответ: 19 рублей.

Задание 12

Куртка на 700 руб. дешевле, чем пять шапок, но на 200 руб. дороже, чем две шапки. Сколько стоит шапка?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Обозначим стоимость одной шапки за x (руб.). Тогда 5 шапок стоят 5x. 5x − 700 — стоимость куртки.

Во втором случае мы получим стоимость куртки следующим образом: 2x + 200.

Составим уравнение:

2х + 200 = 5х − 700

5х − 2х = 200 + 700

3х = 900

Итого: х = 300 (руб.) — стоит одна шапка

Допускается другая последовательность действий и рассуждений, обоснованно приводящая к верному ответу.

Ответ: 300 рублей

Задание 12

Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?

Запиши решение и ответ.

Решение:

20 − 15 = 5 (к.) — разница в конфетах

7 + 3 = 10 (руб.) — нужно денег на 5 конфет

10 : 5 = 2 (руб.) — стоит одна конфета

Ответ: 2 рубля стоит одна конфета

Ответ: 2 рубля

Задание 12

Куртка на 700 руб. дешевле, чем пять шапок, но на 200 руб. дороже, чем две шапки. Сколько стоит шапка?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Обозначим стоимость одной шапки за x (руб.). Тогда 5 шапок стоят 5x. 5x − 700 — стоимость куртки.

Во втором случае мы получим стоимость куртки следующим образом: 2x + 200.

Составим уравнение:

2х + 200 = 5х − 700

5х − 2х = 200 + 700

3х = 900

Итого: х = 300 (руб.) — стоит одна шапка.

Ответ: 300 рублей.

Задание 12

Дедушка с бабушкой, отправившись в лес за грибами, взяли с собой внука Артёма и внучку Настю. Все вместе они собрали 89 грибов. При этом бабушка вместе с Настей собрали не меньше, чем 45 грибов, а больше всех грибов собрал дедушка. Какое наибольшее число грибов мог собрать Артём?

Запиши решение и ответ.

Решение.

Так как бабушка вместе с Настей собрали не меньше 45 грибов, тo кто-то из них двоих собрал больше 22 грибов (если бы и Настя и бабушка собрали не больше, чем по 22 гриба, то вдвоём они собрали бы не больше 44 грибов).

То есть либо Настя собрала не меньше, чем 23 гриба, либо бабушка собрала не меньше, чем 23 гриба. А поскольку дедушка собрал больше всех грибов, то дедушка собрал не меньше, чем 24 гриба. Отсюда следует, что бабушка, Настя и дедушка вместе собрали не меньше, чем 45 + 24 = 69 грибов. Поэтому на долю Артёма остаётся не больше, чем 89 − 69 = 20 собранных грибов.

Задание 12

Четыре бельчонка съели вместе 34 ореха. При этом первый бельчонок съел меньше всех орехов, а второй и третий вместе съели не больше 17 орехов. Какое наименьшее число орехов мог съесть четвёртый бельчонок? Запиши решение и ответ.

1) 34 – 17 = 17 (орехов) — не меньше 17 орехов съели первый и четвёртый бельчонок.

2) 17 : 2 = 8 и 1 в остатке, значит, четвёртый бельчонок съел не меньше 9 орехов.

Если четвёртый бельчонок съел 9 орехов, то первый съел 8 орехов. Но при таком условии, это будет не наименьшим количеством орехов. Тогда четвертый бельчонок съел 10 орехов.

Ответ: 10 орехов.

Задание 12

На кухне у бабушки в вазочке лежало 25 конфет. В течение дня её внучки Даша, Марина и внук Витя съели все эти конфеты. Причём Даша съела конфет в два раза больше, чем Марина, а Витя съел конфет больше, чем Maрина, но меньше, чем Даша. Сколько конфет съел Витя?

Запиши решение и ответ.

Решение.

1) Если Марина съела не больше 5 конфет, то Даша съела не больше 5 · 2 = 10 конфет. Тогда на долю Вити осталось не меньше, чем 25 − 5 − 10 = 10 конфет. Но это противоречит условию «Витя съел конфет меньше, чем Даша». Значит, наше предположение неверно, и Марина съела больше 5 конфет.

2) Допустим, Марина съела 6 конфет, тогда Даша съела 12 конфет, а Вите досталось 25 − 6 − 12 = 7 конфет. При этом все условия задачи будут выполнены.

3) Если же Марина съела бы 7 конфет (или больше), тогда Даша съела бы 14 конфет (или больше), а Вите досталось бы 25 − 7 − 14 = 4 конфеты (или меньше). Но это противоречит условию «Витя съел конфет больше, чем Марина»

4) Рассмотрев все случаи, приходим к выводу, что единственным возможным вариантом является тот, при котором

Марина съела 6 конфет, Даша 12 конфет, a Витя 7 конфет.

Задание 12

Миша коллекционирует почтовые марки, посвящённые природе и содержащие изображения трёх типов: с животными, с растениями или с природными ландшафтами. На данный момент его коллекция состоит из 62 марок, причём марок с животными ровно в три раза больше, чем марок с растениями, а марок с ландшафтами больше, чем марок с растениями, но меньше, чем половина от числа марок с животными. Сколько в Мишиной коллекции марок с ландшафтами?

Запиши решение и ответ.

Решение: Пусть х — количество марок с растениями, тогда 3х — количество марок с животными. Если бы марок с ландшафтами было столько же, сколько марок с растениями т. е. x, то общее количество марок было бы х + 3х + х = 5x. По условию марок с ландшафтами больше, чем марок с растениями, поэтому их общее количество больше 5x. Всего у Миши 62 марки, поэтому x меньше 13.

Проверим число 12: если марок с растениями 12, то марок с животными 3 · 12 = 36, следовательно, марок с ландшафтами — 62 − 12 − 36 = 14. Это число больше 12, но меньше 36 : 2 = 18, т. е. удовлетворяет условию. Следовательно, количество марок с ландшафтами равно 14.

Ответ: 14.

ВПР тренировочный вариант 5

Задание 1

Даны числа: 24, 35, 27, 77, 497, 990, 175, 162, 348. Запишите наибольшее число, которое делится на 9 без остатка.

Задание 2

Найдите значение выражения

Задание 3

У Кати есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Ручка синяя — 5 штук

Линейка — 1 штука

Тетрадь — 6 штук

Карандаш — 3 штуки

Сколько сдачи она получит с 500 рублей, если линейка стоит 35 рублей, карандаш — 12 рублей, тетрадь — 18 рублей, а синяя ручка — 21 рубль?

Запиши решение и ответ.

Задание 4

Для показательного выступления гимнасткам понадобилось 35 м атласной ленты, а в магазине остался только кусок ленты длиной 33 м 48 см. Сколько сантиметров ленты не хватает?

Задание 5.1

На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см.

Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.

В ответе писать единицы измерения не нужно.

Задание 5.2

На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см.

Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.

Задание 6.1

В таблице показано распределение медалей на Зимних Олимпийских играх в Сочи среди команд, занявших первые пять мест по количеству золотых медалей.

Места	Команды	Медали
Золотые	Серебряные	Бронзовые
1	Россия	13	11	9
2	Норвегия	11	5	10
3	Канада	10	10	5
4	США	9	7	12
5	Нидерланды	8	7	9

Какая из этих стран получила наибольшее число бронзовых медалей?

Задание 6.2

Места	Команды	Медали
Золотые	Серебряные	Бронзовые
1	Россия	13	11	9
2	Норвегия	11	5	10
3	Канада	10	10	5
4	США	9	7	12
5	Нидерланды	8	7	9

Сколько серебряных медалей получили все эти страны вместе взятые?

Задание 7

Найди значение выражения 63 · 7 − 10500 : 150.

Задание 8

Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?

Запиши решение и ответ.

Задание 9.1

На рыбалку отправились пятеро мужчин из одной семьи: дедушка, оба его сына и два внука — сыновья одного из его сыновей. Их имена в алфавитном порядке такие: Иван Петрович, Михаил Иванович, Пётр Иванович, Пётр Михайлович, и Семён Петрович.

Как зовут дедушку?

Задание 9.2

Как зовут внуков?

Задание 10

Пример

Схема для заполнения

Задание 11

На прямоугольный лист бумаги Сеня наклеил одни за другим пять одинаковых квадратов и затем подписал видимые части квадратов буквами А, Б, В, Г и Д. В итоге у него получилась аппликация, изображённая на данном ниже рисунке. Определи последовательность, в которой Сеня наклеивал квадраты. В ответе укажи буквы, написанные на квадратах, в том порядке, в котором наклеивались соответствующие им квадраты.

Задание 12

На новогодние праздники мама купила детям шоколадки трёх видов: большие, средние и маленькие. Каждая большая шоколадка стоила 60 рублей, средняя — 40 рублей, а маленькая — 20 рублей. 3а 15 шоколадок мама заплатила 800 рублей. Какое наименьшее число больших шоколадок могла купить мама?

Источник

Районная
олимпиада по математике 4 класс

2019-2020
учебный год Дорогой друг! Перед тобой задания районной
олимпиады по математике.

Мы надеемся на твою эрудицию,
наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, трудиться и доводить дело
до конца. Соберись с мыслями, направь своѐ внимание на выполнение заданий.
Удачи!

1.
(1 балл) Сделай несколько
выстрелов по мишени, чтобы выбить ровно 60 очков. Запиши решение.

2.
(1 балл) Сколько здесь квадратов?

3.
(2 балла) За квадратный столик
могут сесть одновременно 4 человека, по одному с каждой стороны. Для
вечеринки 7 таких столиков составили в ряд (вплотную один к другому).
Сколько человек могут сесть за получившийся длинный стол?

4.
(2 балла)
Из картона вырезали фигуру, составленную из квадратиков. Затем из этой фигуры
сложили кубик и поставили его на закрашенный квадратик. Какая буква будет
написана вместо знака вопроса?

5.
(3 балла) Каждую букву замени
цифрой так, чтобы получилось верное арифметическое равенство. Одинаковыми
буквами заменяют одинаковые цифры.

+ ТРЮК

ТРЮК

ЦИРК

6.
(3 балла) В ХХ столетии был год,
что если его записать цифрами на листе бумаги, а затем этот лист перевернуть
вверх ногами – то число на бумаге покажет тот же самый год. Какой это год
(число)?

Справка:
цифру 1 – пиши как палочку.

7.
(4 балла) Реши задачу с
пояснениями. Маша купила куклу, книгу, карандаш и на остальные
деньги мороженое. Книга дешевле куклы на 39 руб., но дороже
мороженого на 41 руб. Карандаш дешевле мороженого на 12 руб. Сколько
денег было у Маши, если книга стоит 56 руб.?

8.
(5 баллов) Реши задачу с
пояснениями. Периметр квадрата равен 64 см. Найди длину прямоугольника с
шириной 4 см и площадью в 8 раз меньше, чем площадь квадрата.

Задания
9 – 11 выполняй на специальном бланке.

9.
(5 баллов) Переложи одну спичку
так, чтобы равенство стало верным.

Способ
написания цифр

10.
(5 баллов)
У Сони часы отстают на 15 минут.

Что покажут ей часы после шестого урока?

Начало уроков в 8.30. Каждый урок длится
40 минут. Перемена – 15 минут. Запиши решение и нарисуй ответ на циферблате.

11.
(0,5 балла за каждую правильную подпись) ^{Время на часах Сони.}Оля
написала сочинение «Моя тѐзка».

Меня зовут Оля. И речку, которая течѐт
мимо нашего дома, тоже зовут Оля. Мы с речкой тѐзки. Так вышло случайно. Я
родилась в другом городе, и раньше мы не знали, что будем жить около реки Оли.
Я хожу на Олю каждый день. Я живу на улице Береговой. Она извилистая, потому
что идѐт вдоль берега. С Береговой на Центральную улицу можно пройти
по-разному. Если просто идти по Береговой, то выйдешь на Центральную около
почты. Но я люблю ходить по мостику через Олю.

Если идти от нашего дома по течению Оли,
то сначала будет улица Речная. Она идѐт по мосту и упирается в Центральную
улицу. А потом — Косой переулок, который соединяет улицу Зелѐную и Центральную,
а по дороге пересекает нашу Береговую. Косой переулок идѐт наискосок и тоже
через мостик над Олей. У нас есть ещѐ Детская улица, она пересекается с Речной
и Зелѐной.

Прочти
сочинение и рассмотри план района. Пользуясь описанием, которое дала Оля,
надпиши названия всех улиц и переулка на плане.

Ф.И.
____________________________________________ Задание 9.

Решение. Сделай
исправления на выражении.

Задание 10.

Решение.

Ответ.

Задание 11.

Система
оценивания районной олимпиады по математике в 4
классе 2019-2020 учебный год

Оценивание отдельных
заданий

*Номер задания*	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
*Баллы*	1	1	2	2	3	3	4	5	5	5	3

Максимальное количество
баллов за 11 заданий — 34 балла.

Ответы

Номер задания	Правильный ответ
1.	24 + 14 + 11 +11 = 60
2.	14 квадратов
3.	16 человек
4.	Вместо знака вопроса написана буква Г.
5.	См. решения.
6.	1961
7.	169 рублей
8.	8 см
9.	9 + 6 = 15
10.	13ч 30мин
11.

Решения и указания к
оцениванию

Номер
задания

Решения
и указания к оцениванию

Баллы

5 · 2 + 2 · 3 = 16 (чел.)

	Проведены необходимые вычисления или сделан рисунок	2
Проведены необходимые вычисления, но допущена одна ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате получен неверный ответ	1
Не приведены необходимые вычисления и не сделан рисунок	0
5.	ТРЮК 1) 4260 2) 3420 3) 3210 +ТРЮК + 4260 +3420 +3210 ЦИРК 8520 6840 6420 Допускается другие варианты решения.	3
6.	20 век начинается с 1901 года, то есть первая цифра года будет 1, если первая цифра 1, то и последняя цифра будет 1. Действительно, если 1 записать, как палочку и перевернуть вверх ногами, она останется 1. Вторая цифра будет 9, а перевернутая 9 — это 6. Таким образом, получаем 1961.
Дан верный ответ	3
В записи года указана неверно 1 цифра	2
Приведено неверное решение или решение отсутствует	0
7.	1) 56 + 39 = 95 (руб.) – стоимость куклы. 2) 56 – 41 = 15 (руб.) – стоимость мороженого. 3) 15 – 12 = 3 (руб.) – стоимость карандаша. 4) 56 + 95 + 15 + 3 = 169 (руб.) Ответ: у Маши было 169 рублей. Допускается другая последовательность действий, пояснений, обосновано приводящих к правильному ответу.
Проведены необходимые вычисления, даны пояснения, получен верный ответ	4
Проведены необходимые вычисления, даны пояснения, но допущена одна ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате получен неверный ответ ИЛИ Проведены необходимые вычисления, получен верный ответ, но нет пояснений	3
Не проведены необходимые рассуждения или вычисления, ИЛИ допущено более одной ошибки	0
8.	1) 64 : 4 = 16 см – сторона квадрата 2) 16 · 16 = 256 см² – площадь квадрата 3) 256 : 8 = 32 см² – площадь прямоугольника 4) 32 : 4 = 8 см – длина прямоугольника
	Длина прямоугольника 8 см.
	Проведены необходимые вычисления, даны пояснения, получен верный ответ	5
Проведены необходимые вычисления, даны пояснения, но допущена одна ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате получен неверный ответ ИЛИ Проведены необходимые вычисления, получен верный ответ, но нет пояснений	4
Не проведены необходимые рассуждения или вычисления, ИЛИ допущено более одной ошибки	0
9.
Дан верный ответ	5
Приведено неверное решение, ИЛИ решение отсутствует	0
10.	1) 40 · 6 = 240 (мин) – продолжительность 6 уроков. 2) 15 · 5 = 75 (мин) — продолжительность 5 перемен. 3) 240 + 75 = 315 (мин) – длятся уроки и перемены 4) 315мин = 5 ч 15 мин 5) 8ч 30 мин + 5ч 15 мин = 13ч 45 мин 6) 13 ч 45 мин – 15 мин = 13ч 30 мин Допускается другая последовательность действий, пояснений, обосновано приводящих к правильному ответу.
Проведены необходимые вычисления, показан верный ответ на циферблате.	5
Проведены необходимые вычисления, но допущена одна ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате получен неверный ответ ИЛИ Проведены необходимые вычисления, получен верный ответ, но на циферблате допущена ошибка	4
Не проведены необходимые вычисления, ИЛИ допущено более одной ошибки	0

Источник

Оля написала сочинение «Моя тезка»Меня зовут Оля. И речку, которая течёт мимо нашего дома, тоже зовут Оля. Прочти сочинение и рассмотри план района

Вопросы по другим предметам:

Русский язык, 22.07.2019 03:00

Математика, 22.07.2019 03:00

Русский язык, 22.07.2019 03:00

Геометрия, 22.07.2019 03:00

Математика, 22.07.2019 03:00

Русский язык, 22.07.2019 03:00

Алгебра, 22.07.2019 03:00

Математика, 22.07.2019 03:00

Английский язык, 22.07.2019 03:00

Источник

29.01.2021

Проверочная работа по теме «Способы изображения предметов»

Учитель начальных классов

Цель данной работы — выявить уровень развития умения работать с планом местности, читать план местности и измерять расстояния на планах местности с использованием масштаба, называть масштаб и его виды, определять расстояние по плану местности, переводить именованный масштаб в численный и обратно.

Оценить

177

Содержимое разработки

Проверочная работа по теме «Способы изображения предметов». В-1.

1. Вставь пропущенные слова. ФИ _____________________________

Изобразить какой-либо участок местности на бумаге или каком-либо другом плоском предмете можно в виде ________________________ или ________________________ .

Изображение местности на плане рисуется в более _______________________ масштабе, нежели на _____________________ .

Справочное бюро: крупный, карта, план.

2. Что на карте изображают жёлтой краской? Обведи букву.

А) низкие места Б) возвышенности В) горы Г) водные объекты

3. Объясни, что означает каждый масштаб:

1 : 10 000	1 : 900	1 : 3 000	1 : 500 000
1 см – 100 м

4. Какой масштаб самый крупный? Обведи букву.

А) в 1 см – 5 м Б) в 1 см — 50 м В) в 1 см – 500 мГ) в 1 см – 5000 м

5. Подпиши, какие природные объекты обозначают эти знаки:

_________________ ________________ _______________ _______________

6. Рассмотри план местности. Какие объекты находятся к северо-востоку от точки А?

Ответ: ___________________________________

_________________________________________

7. Начерти план стола, ширина которого 90 см, длина – 150 см. Масштаб: 1 : 15

Задание 8*. Витя написал сочинение «Мой городок».

Я знаю, что есть большой город Липецк, но там нет реки Липы. А в нашем городе река Липа есть. Город стоит на правом берегу Липы, а вдоль берега идёт Болотная набережная. Мне не нравится это название, но какое есть. Самое лучшее место в нашем городе — сквер «Треугольник». Мы там гуляем с ребятами после школы. С одной стороны — Болотная набережная, с другой Мучная улица, а наискосок идёт Ольховый переулок. Мучная улица широкая — главная в нашем городе. Она пересекает Липу по мосту и уходит куда-то вдаль. Бабушка говорила, что, если ехать по ней долго, можно приехать в Москву или даже в Париж.

У нас есть ещё один мост через Липу. По нему идёт улица Сосновая. Раньше на ней было много сосен, а сейчас осталось только три. Их охраняют. Зато много молодых сосен в треугольном сквере. Я бы их тоже охранял. Дальше от реки идут две улицы поперёк Сосновой. Ближе к реке — улица Кирпичная, а за ней улица Площа. Кирпичная — понятно. Там кирпичный завод. А что значит Площа — не знаю. В старину так называли площади. Но нет там никакой площади. У нас в городе вообще нет площади. Может, раньше была. Но я думаю, что в нашем городе нужна площадь.

Проверочная работа по теме «Способы изображения предметов». В-2.

1. Вставь пропущенные слова. ФИ ____________________________

_________________ — это подробное изображение местности, а на ________________ обычно указываются только крупные объекты — реки, горы, равнины, посёлки, города и так далее.

Обычно, если необходимо изобразить на бумаге _____________________ участок местности, то рисуют его план, а для изображения _____________________территорий составляют карту.

Справочное бюро: небольшой, большой, карта, план.

2. Что на карте изображают зелёной краской?

А) низкие места Б) возвышенности В) горы Г) водные объекты

3. Объясни, что означает каждый масштаб:

1 : 20 000	1 : 400	1 : 400 000	1 : 3 000
1 см – 200 м

4. Какой масштаб самый мелкий?

А) в 1 см – 5 м Б) в 1 см — 50 м В) в 1 см – 500 м Г) в 1 см – 5000 м

5. Подпиши, какие природные объекты обозначают эти знаки:

________________ _______________ _______________ _________________

6. Рассмотри план местности. Какие объекты находятся к западу от точки А?

Ответ: ___________________________________

________________________________________ .

7. Ширина теннисного стола 140 см, а его длина 210 см. Начерти план стола.

Масштаб 1 : 20 .

Задание 8*. Лена написала сочинение «Мой город».

Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дала Лена, надпиши названия всех улиц и проезда на плане.

Вожатая дала четвероклассникам план спортивной площадки. Она попросила отметить на нём расположение мишени и доски для записи результатов, соблюдая следующие условия:

• мишень надо расположить в пяти метрах от лестницы;

доску надо расположить более чем в шести метрах от лестницы, между флагом и елью, но ближе к ели.

Отметь на плане место расположения мишени точкой М, а доски для записи результатов — точкой Д.

Масштаб: 1 см -1м.

1. Закончи предложение:

План – это _______________________________________________________________ .

2. Изобрази вид сверху.

3. Пользуясь планом, определи, на каком расстоянии находится село Юрьево от деревни Журавлёво? (Пользуйся масштабом)

Ответ: по прямой линии расстояние равно ________________________________ .

4. Подпиши условные знаки.

_______________ ____________________ _ ________________ _________________ _______________

5. Численный масштаб переведи в именованный:

1 : 4 000	1 : 400	1 : 4	1 : 40 000
1 см- 40 м

6. Подчеркни самый крупный масштаб: А) 1 : 5 000 Б) 1 : 500 В) 1 : 50 000

7. Определи по плану, в каком направлении идёт грунтовая дорога.

Ответ: грунтовая дорога идёт с __________________

на ______________________ .

Какие объекты находятся к западу от деревни Дубки?

Ответ: _______________________________________

_____________________________________________ .

• мишень надо расположить в пяти метрах от лестницы;

доску надо расположить более чем в шести метрах от лестницы, между флагом и елью, но ближе к ели.

Отметь на плане место расположения мишени точкой М, а доски для записи результатов — точкой Д.

Масштаб: 1 см -1м.

1. Что такое «карта»?

а) фотография земной поверхности

б) рисунок земной поверхности

в) изображение больших территорий земной поверхности в масштабе

г) план небольшого участка местности

2.Люди какой профессии составляют план местности?

а) археологи б) геодезисты в) кардиологи

3.При помощи чего обозначают объекты на плане?

а) условные знаки б) фото в) рисунки

4.Какой прибор используется при составлении плана местности?

а) микроскоп б) компас в) термометр

5.Что применяют для уменьшения объектов на плане местности?

а) микроскоп б) масштаб в) нивелир

6. Какое направление показывает стрелка на плане местности?

а) юго-запад б) север в) юг

7. Изобразите топографические знаки:

а) сад

б) лиственный лес

в) кустарник

г) болото

8. В каком направлении от Москвы расположен город Воронеж?

а) на востоке б) на западе в) на севере г) на юге

9. Подпиши на глобусе линии и точки

1.Что такое «план местности»?

а) чертеж небольшого участка местности с условными обозначениями

б) фотография небольшого участка местности

в) рисунок небольшого участка местности

г) пейзаж

2.Люди какой профессии составляют план местности?

а) археологи б) физики в) геодезисты

3.При помощи чего обозначают объекты на плане?

а) условные знаки б) снимки в) геометрические фигуры

4.Какой прибор используется при составлении плана местности?

а) термометр б) компас в) линейка

5.Что применяют для уменьшения объектов на плане местности?

а) нивелир б) масштаб в)микроскоп

6. Какое направление показывает стрелка на плане местности?

а) север б) юг в) северо-запад

7. Изобразите топографические знаки:

а) луг

б) болото

в) мост через реку

г) хвойный лес

8. В каком направлении от Москвы расположены Уральские горы?

а) на востоке б) на западе в) на севере г) на юге

9. Подпиши на глобусе линии и точки

Оля написала сочинение «Моя тёзка».

Меня зовут Оля. И речку, которая течёт мимо нашего дома, тоже зовут Оля. Мы с речкой тёзки. Так вышло случайно. Я родилась в другом городе, и раньше мы не знали, что будем жить около реки Оли. Я хожу на Олю каждый день. Даже зимой. Мне нужно только выйти со двора и перейти улицу Береговую. И всё — я на берегу. Береговая улица извилистая, потому что идёт вдоль берега. С Береговой на Центральную улицу можно пройти по-разному. Если просто идти по Береговой, то выйдешь на Центральную около почты. Но я люблю ходить по мостику через Олю.

Если идти от нашего дома по течению Оли, то сначала будет улица Речная. Она идёт по мосту и упирается в Центральную улицу. А потом — Косой переулок, который соединяет улицу Зелёную и Центральную, а по дороге пересекает нашу Береговую. Косой переулок идёт наискосок и тоже через мостик над Олей. Есть третий мост — на Центральной. Но он мне не нравится — у него высокие перила, и с него плохо видно Олю. У нас есть ещё Детская улица, она пересекается с Речной и Зелёной. Там детский сад, куда я ходила целый год, пока не пошла в школу. Мне не нравилось, что по дороге в детский сад не нужно переходить через Олю. Я люблю свою тёзку.

Прочти сочинение и рассмотри план района.

Пользуясь описанием, которое дала Оля, надпиши названия всех улиц и переулка на плане.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439599-proverochnaja-rabota-po-teme-sposoby-izobrazh

Также вас может заинтересовать

Конспект урока 1 класс «Насекомые»
Викторина по окружающему миру по теме «Лесное царство» для учащихся 1-х классов
Урок по теме: «Апрель-водолей»
Методическая разработка урока по окружающему миру 1 класс Путешествие в школу дорожных знаков
Презентация по теме «Солнце — огненный шар» 3 класс. Программа «Начальная школа XXI века»

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Источник

0 голосов

0 ответов

Сочинениё ** тему что я люблю делатъ и почему?

вопрос

по Русский язык

от
redkinapolina625_zn

09 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Школьное сочинениё ** тему «Смешная история о карантин»
Срочно! Пж. Можно ** укр языке

вопрос

по Литература

от
Illyathesralker_zn

07 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Пожалуйста сочинёние — рассуждение»Скучно ** этом свете,господа»

вопрос

по Русский язык

от
ffdihffyhbfdjjfdj_zn

31 Март, 18

0 голосов

2 ответов

Сочинитё п.ж сочинёниё ** англ.яз MY FAVORIT ANIMAL

вопрос

по Английский язык

от
ариша570_zn

31 Май, 18

0 голосов

0 ответов

Сочинение по произведению (Евгений Онегин) написание сочинения ** тему «Как Вы понимаете слова В.Г.Белинского «Онегин — добрый малый, но при этом недюжинный человек»?»

вопрос

от
аноним

19 Дек, 20

0 голосов

0 ответов

Сочинение ** тему «История Маши Мироновой» по плану

вопрос

по Литература

от
Павел

12 Дек, 20

0 голосов

0 ответов

Помогите написать сочинение-размышление<<О чё меня заставил задуматься роман <<Они сражались за Родину >>

вопрос

по Литература

от
аноним

18 Апр, 20

0 голосов

2 ответов

У какого мифологического существа в природе есть тёзка 1)нимфа 2)наяда 3)дриада 4)гидра

вопрос

по Литература

от
Nothingtk57_zn

28 Май, 18

0 голосов

1 ответ

Я — жилище для зверька, Для сверчка и паучка. Есть ещё и тезка мой: Редкостный зверёк…

вопрос

по Русский язык

от
Nikabugrova_zn

02 Май, 18

0 голосов

1 ответ

У какого мифологического существа есть в природе реальный тёзка помогите пж :((

вопрос

по Литература

от
аноним

28 Май, 18

0 голосов

1 ответ

Словосочитание со словом тёзка.

вопрос

по Русский язык

от
Salakhovadilya_zn

04 Апр, 18

0 голосов

2 ответов

Помогите найти лишнее слово:тёзка, сверстница, подруга, одноклассница, спутница.

вопрос

по Русский язык

от
Tanyamih8080_zn

15 Март, 18

0 голосов

1 ответ

Я -ЖИЛИЩЕ ДЛЯ ЗВЕРЬКА,ДЛЯ СВЕРЧКА И ПАУЧКА.ЕСТЬ ЕЩЁ И ТЁЗКА МОЙ РЕДКОСТНЫЙ ЗВЕРЁК…

вопрос

по Русский язык

от
Raz11_zn

13 Март, 18

0 голосов

1 ответ

У какого мифического существа в природе есть тезка?

вопрос

по Литература

от
Ник5248_zn

28 Май, 18

0 голосов

1 ответ

Ответ ** вопрос.Понял ли солдат,кем был его тезка Петр Алексеевич

вопрос

по Литература

от
Она24_zn

09 Май, 18

0 голосов

1 ответ

Мой знаменитый тезка (Виктор)

вопрос

по Русский язык

от
Витя20032002_zn

09 Май, 18

0 голосов

2 ответов

Я — жилище для зверька, для сверчка и паучка. Есть еще и тезка мой: редкостный зверек…

вопрос

по Русский язык

от
Snegurng_zn

02 Май, 18

0 голосов

1 ответ

Проверочное слово к слову тезка

вопрос

по Русский язык

от
Chopa2008_zn

02 Май, 18

0 голосов

1 ответ

У какого мифологического существа есть в природе реальный тёзка А) Нимфа Б) наяда…

вопрос

по Литература

от
Рубашка123_zn

28 Май, 18

0 голосов

1 ответ

У какого мифологического существа есть в природе реальный тёзка

вопрос

по История

от
Danilla2006_zn

28 Май, 18

0 голосов

2 ответов

Загадка.Я-жилище для зверька Для сверчка и паучка Есть ещё и тезка мой: редкостный зверёк…

вопрос

по Русский язык

от
Aikanbaitikova_zn

29 Апр, 18

0 голосов

1 ответ

Главный герой его рассказов был прототип сын самого писателя его тёзка. Кто этот писатель.

вопрос

по Литература

от
Морго3_zn

26 Апр, 18

0 голосов

2 ответов

Я-жилище для зверька, для сверчка и паучка.Ест ещё и тёзка мой-Редкостный зверёк пушной…

вопрос

по Русский язык

от
Amolotierno2005_zn

08 Апр, 18

0 голосов

1 ответ

ПРОЧТИ ВНИМАТЕЛЬНО 19 ГЛАВУ В ПОВЕСТИ «СЫН ПОЛКА»,НАЙДИ В НЕЙ СЛОВА О…

вопрос

по Литература

от
Ekaterinaunikova8_zn

21 Март, 21

0 голосов

1 ответ

Прочти стихотворение замечательного поэта А. Барто.
Друг напомнил мне вчера…
Друг…

вопрос

по Обществознание

от
аноним

18 Март, 21

0 голосов

1 ответ

Отгадайте: я-жилище для зверька, для сверчка и паучка. есть ещё и тёзка мой: редкостный…

вопрос

по Русский язык

от
158икс_zn

20 Март, 18

0 голосов

1 ответ

Прочитай строфу и укажи рифмующиеся слова.
Прочти гайдаровский рассказ
И оглянись…

вопрос

по Литература

от
аноним

12 Фев, 21

0 голосов

1 ответ

Начертить таблицу и реши

вопрос

по Математика

от
zarinaaskerova86_zn

07 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Ну че смотрим, реши

вопрос

по Математика

от
vita018_zn

05 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Выполни задание «Назови множества», «Реши». устно
1. Сравни, поставь знак=Запиши…

вопрос

по Математика

от
Sultanovamarin_zn

05 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

1)х÷5=600÷6, 2)у-98=325+420, 3) 50-у=65×2,реши уравнения! спасибо

вопрос

по Математика

от
Naka32_zn

01 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Составь задачу и реши

вопрос

по Математика

от
Bfdhbcx_zn

31 Май, 20

0 голосов

1 ответ

Напишите,пожалуйста,сочинение по английскому языку ** тему»Моя любимая еда»3 класс…

вопрос

по Английский язык

от
Mne10let7_zn

03 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Сочинение ** тему«Моя профессия — самая нужная профессия»и прошу САМО сочинениеНИ КАК ЕГО…

вопрос

по Русский язык

от
Aleksandra5367_zn

01 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Напишите эссе ** тему“моя семья－моя опора”

вопрос

по Русский язык

от
Adil5468_zn

22 Май, 20

0 голосов

0 ответов

помощ с таблицата по Химия

вопрос

по Химия

от
аноним

22 Апр, 20

0 голосов

1 ответ

Прочитай строфу и укажи рифмующиеся слова.
Прочти гайдаровский рассказ
И оглянись…

вопрос

по Литература

от
аноним

02 Авг, 20

0 голосов

1 ответ

Сделайте лексический разбор слов: Друг Сверстник Каменные Равнинных Прочти

вопрос

по Русский язык

от
selivanovakristina20_zn

27 Май, 20

0 голосов

2 ответов

Прочти фантастические объявления и подчеркни подлежащие.
1. Продаётся невесомость по…

вопрос

по Русский язык

от
Natamyk1988_zn

15 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти объявление и определи падеж прилагательных.
Внимание! Разыскивается страшный…

вопрос

по Русский язык

от
Alla19760601_zn

09 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти и обведи правильный ответ. Прослушай и проверь

вопрос

по Английский язык

от
Evelone149_zn

13 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти текс, заполни пропуски нужным словом из скобок
Rain becomes acid when power…

вопрос

по Английский язык

от
vkopushu_zn

14 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Ответь ** вопрос,и прочти текст.

вопрос

по Другие предметы

от
Tummuv_zn

13 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти отрывок.
«Этот ростово-суздальский, а позже — киевский князь был одним из…

вопрос

по История

от
mariapoponova94_zn

10 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

УМОЛЯЮ ПОМОГИТЕ СРОЧНО!! прочти русскую народную пословицу.запиши

вопрос

по Другие предметы

от
toplivoalina_zn

09 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти отрывок.
« _______ в – веках в Европе сопровождалось культурными и религиозными…

вопрос

по История

от
mirzagasanov190308_zn

09 Июнь, 20

0 голосов

2 ответов

Прочти и найди значение.
1. It’s raining.
2. It’s sunny.
3. It’s hot!
4. put on
5. take…

вопрос

по Английский язык

от
irinkamandarinka89_zn

06 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти отрывок.
«Пришли шведы в силе великой, и мурмане, и сумь, и емь ** многих…

вопрос

по История

от
_zn

08 Июнь, 20

0 голосов

2 ответов

Расшифруй, прочти и найди перевод.
1. hta
2. jkacte
3. hsosrt
4. cato
5. hdliaoy
а)…

вопрос

по Английский язык

от
irinkamandarinka89_zn

06 Июнь, 20

0 голосов

1 ответ

Прочти отрывок из стихотворения М. Цветаевой «Дама в голубом». Найди все слова, в которых…

вопрос

по Русский язык

от
mariemoonkorovina_zn

08 Июнь, 20

Источник

сочинение по литературе

суббота, 7 апреля 2012 г.

Оля написала сочинение «Моя тезка»Меня зовут Оля. И речку, которая течёт мимо нашего дома, тоже зовут Оля. Прочти сочинение и рассмотри план района

Похожие вопросы:

Вопросы по другим предметам:

Проверочная работа по теме «Способы изображения предметов»