Особенности композиции сказки как один мужик двух генералов прокормил

Сложно представить себе русскую литературу без сатирического творчества Салтыкова-Щедрина. Никто кроме не мог также точно выявить все пороки российской действительности середины девятнадцатого века и рассказать о них в столь оригинальной и запоминающейся форме. Его «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» считается классикой русской сатиры. Под видом сказки Салтыков-Щедрин мастерски отобразил сословные противоречия, царившие в Российской империи. Многомудрый Литрекон предлагает Вам разбор этой сказки.

История создания

История написания «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» сохранила интересные факты о произведении:

• Сатира Салтыкова-Щедрина родилась в пятидесятых годах девятнадцатого века, когда он был выслан в Вятку (за либеральные высказывания), где мог наблюдать за жизнью русской провинции, регионального чиновничества и простого народа. Но происхождение и ум писателя сыграли злую шутку с его гонителями: Михаил Евграфович сам стал местным губернатором. Ссылка обернулась для него повышением.
• Идея для сказки родилась у писателя в 1867 году, после того как со скандалом был отправлен в отставку один чиновник, написавший короткое произведение «Что, ежели бы я жил на необитаемом острове и имел собеседником лишь правителя канцелярии?». Он решил развить эту тему и написать, что было бы со всем правящим классом на необитаемом острове?
• Работа над сказкой была завершена 1869 году, но опубликовали ее далеко не сразу, хотя это и удалось (в журнале «Отечественные записки»). Цензоров обманула сказовая манера повествования.
• Писатель Салтыков, как известно, присоединил к своей фамилии псевдоним «Щедрин», потому что он не хотел ассоциировать себя со скандально прославившейся дворянкой «Салтычихой», которая истязала и убивала своих крестьян. Кроме того, его семья была против литературных занятий Михаила.

Направление и жанр

Как ни странно, сказка Салтыкова-Щедрина принадлежит к литературному направлению реализма. Несмотря на фантастическое допущение, автор стремился к реалистичному изображению своих героев, их жизни, речи и действий. Характеры героев максимально приближены к реальным. Читатель может поверить в то, что такие люди могли существовать.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» является сатирической сказкой. В основе сюжета лежит фантастическое допущение, язык изобилует сказочными речевыми оборотами. Многие ситуации намеренно доведены до абсурда. Всё это необходимо для того, чтобы замаскировать и смягчить присутствующее в сказке едкое высмеивание, свойственное всем сатирическим произведениям. Иначе книга была бы похоронена в ящике письменного стола.

Композиция и конфликт

Композиция «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» делится на три типично сказочных элемента:

1. Сказочный зачин.
2. Кульминация — встреча дворян и крестьянина.
3. Развязка — возвращение в столицу.

Композиция построена на многочисленных антитезах: генералы — крестьянин, лень — труд, глупость — смекался, гордость — смирение и т.д. 

Суть: о чём сказка?

Два генерала, всю жизнь прослужившие чиновниками в санкт-петербуржской регистратуре, где они родились, воспитались и состарились, необъяснимым образом оказываются на необитаемом острове.

Дворяне и чиновники демонстрируют полную неприспособленность к самостоятельной жизни и незнание очевидных для любого образованного человека вещей, даже едва не доходят до каннибализма.

Однако, к счастью для двух высокопоставленных особ, под пальмой они находят спящего мужика и немедленно берут над ним руководство.

Много дней мужик выполняет все приказы двух генералов и заботится об их достатке и благополучии, даже сам делает для них верёвку их конопли, которой его же и привязывают к дереву.

В итоге генералы решают вернуться домой, и мужик перевозит их с острова в Санкт-Петербург, за что получил бутылку водки и пятак серебра.

Главные герои и их характеристика

Система образов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» отражена Многомудрым Литреконом в таблице:

герои	характеристика
два генерала – пожилые чиновники	дворяне. всю свою жизнь занимались однообразной бумажной работой и ничем другим не интересовались. капризные и жалкие люди, не способные даже самостоятельно определить, где находится север. однако в то же время они живут в полной уверенности в своём превосходстве над окружающими и в том, что все нижестоящие обязаны выполнять любые их прихоти.
мужик	таинственный мужик с необитаемого острова, наделённый огромной силой и житейской смекалкой. способен без труда добыть пищу, свить верёвку из конопли, с помощью которой его и привяжут, и даже построить лодку для путешествия через океан. однако абсолютно лишён силы воли и чувства собственного достоинства, беспрекословно выполняя распоряжения двух генералов только потому, что они выше него по происхождению и статусу.

Темы

Тематика «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» заставит задуматься и современного читателя, ведь темы в ней вечные:

1. Народ – народ Салтыкова-Щедрина в образе мужика с острова обладает всеми качествами для счастливого и безбедного существования. Но писатель подчёркивает, что рабская психология русского человека, навязанная столетиями крепостного права, не даёт ему реализовать весь свой потенциал.
2. Родина – писатель видит свою родину разделённой между двумя мирами: ничтожным и бесполезным дворянским, паразитирующем на народе и крестьянской Россией, безжалостно угнетаемой, несмотря на все её таланты.
3. Противопоставление дворянства и крестьянства – в лице мужика представлено всё русское крестьянство, которое наделено умением и умом, но лишённое прав, а в лице генералов представлено дворянство, лишённое умений и ума, но наделённое безграничной властью и всеми правами.
4. Быт и нравы России – Салтыков-Щедрин демонстрирует и высмеивает многие особенности жизни в России. Огромный и неповоротливый бюрократический аппарат, пьянство и социальное неравенство – многое из этого было печальной обыденностью для Российской империи тех лет.
5. Фольклорные мотивы – в тексте сказки часто встречаются словесные обороты, свойственные народному творчеству, вроде «Жили-были», «Долго ли коротко ли» или «По усам текло, в рот не попало». Всё это нужно для того, чтобы подчеркнуть глубокую народность данного произведения.

Проблемы

Проблематика «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» столь же злободневна и интересна (если ее стоит дополнить, сообщите Многомудрому Литрекону в комментариях): 

1. Социальное неравенство – в сказке отлично отражена пропасть между крестьянством и дворянством не только в материальном плане, но и в духовном. Аристократия всегда готова поработить народ, а вот простые люди подчиняются без ропота, хоть требования и абсурдны.
2. Крепостное право – крепостничество всегда рассматривалось Салтыковым-Щедриным, как большая трагедия в истории русского народа, которая не только тормозила развитие экономики России, создавая нищету, но и нанесла ментальную рану русскому крестьянству, которое с огромным трудом приспосабливалось к жизни в эпоху капитализма.
3. Невежество правящего класса – писатель особенно сильно подчёркивает ничтожность дворянства, его ограниченность и невежество. Отсюда ещё более несправедливой кажется ситуация, что именно эти ничтожные люди управляют Россией, пронося ей только вред.

Смысл

Салтыков-Щедрин в своей сказке показал нам два сословия Российской империи. Главная мысль «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» заключается в том, что тиранию дворянства идеально дополняет рабство народа, поэтому изменить ситуацию в России так сложно.

С одной стороны, мы видим дворянство – избалованное, ничтожное и бесполезное для общества, на котором оно паразитирует, однако уверенное в своём статусе, за счёт чего держит свою власть над немым и несознательным народом.

Мужик олицетворяет собой крестьянство – смекалистое и хозяйственное, но не способное осознать себя и бороться за свои права, а потому слепо подчиняющееся аристократии, которая не держит крестьян за людей.

Основная идея «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» — это необходимость изменить существующий порядок, в котором два паразита-генерала кормятся за счет одного тощего и забитого мужика. Писатель в своей сказке аллегорически изобразил экономику России. Сами дворяне ничего не зарабатывают, а живут на всем готовом только потому, что им принадлежит абсолютная власть над крестьянством. Если же народ освободится, помещики обречены на вымирание, причем в прямом смысле слова, ведь без бесчисленных слуг генералы просто умрут с голоду.

Чему учит?

Сказка осуждает невежество, грубость и самодурство, которые демонстрируют читателям генералы. Салтыков-Щедрин считал, что не происхождение или чин определяет человека, но его собственные таланты. Таков вывод из «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Писатель превозносит смекалку и находчивость, продемонстрированную мужиком. Он пытается донеси до читателя мысль о важности самоуважения и о том, что необходимо отстаивать собственные права, иначе человек превращается в бесправного раба, чьи таланты служат негодяям и бесполезным паразитам. Каждый человек должен сам обеспечивать себя и тем самым приносить пользу обществу — такова мораль сказки.

Средства выразительности

Автор использовал в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» иронию. Так, мужик собственноручно связал веревку, которой его привязали к дереву. Этим автор хотел сказать, что народ сам поощряет свое рабство и добровольно лебезит перед тем, кто назвался хозяином.

Другой пример иронии в тексте — это распределение провизии. Мужик нарвал генералам 10 спелых яблок, а себе взял одно, и то кислое. Крестьянин ограничивает себя сам, то есть рабство глубоко засело в его психологии.

Критика

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» была радушно встречена русской интеллигенцией. Замысел писателя был понят правильно.

Сказка была восторженно принята Герценом.Тургенев же и вовсе лично способствовал переводу произведения на французский язык и его распространению в странах Западной Европы. 

Автор: Михаил Щепин

Художественное своеобразие сказки
М.Е. Салтыкова–Щедрина «Повесть о том,
как один мужик двух генералов прокормил»

Автор: Варламова Лилиана Валерьевна

Организация: МБОУ «СОШ №41» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Тип урока: урок — размышление.

Цели:

1. Выявить связь сказки с народной.
2. Научить распознавать теоретико — литературные понятия.
3. Углубить представление учащихся о художественном своеобразии произведения.
4. Формирование умения работать в группе, аргументировать свою точку зрения.

Используемая технология: обучение в сотрудничестве.

Задачи:

образовательные — обличение паразитизма, невежества, произвола;

углубление понятий об авторской иронии, гиперболе,

гротеске;

развивающие – формирование умения высказывать мысль и ее

доказывать;

воспитательные – формирование у учащихся общечеловеческих

нравственных качеств на примере сказки Салтыкова – Щедрина,

чувства любви к России.

Оборудование: учебник 7 класса, иллюстрации, ИКТ.

Оформление доски:

Иллюстрация Сказка – умное чудо.

А. Шаров

Ход урока.

На прошлом уроке мы, ребята, познакомились с биографией писателя – сатирика М.Е. Салтыкова – Щедрина. Говорили о непростой судьбе Михаила Евграфовича., о трудностях службы честного чиновника Салтыкова, о литературной деятельности в период отставки.

— Что вам в биографии Салтыкова-Щедрина показалось интересным, необычным?

— О С-Щ. достаточно много высказываний, с некоторыми из которых мы познакомились на прошлом уроке. Но мне особенно понравились слова, прозвучавшие в одной из аналитических передач современного телевидения: «С-Щ.- вице – губернатор, не бравший взяток». А современники писателя называли его «прокурором русской общественной жизни и защитником России от врагов внутренних».

В учебнике на странице 263 приводится высказывание самого С-Щ.

Вопрос№3. «Мир грустен — …». Как вы понимаете слова писателя? (Писатель грустит …, значит, он искренне переживает за судьбу Отчизны своей).

— Посмотрите, ребята, с одной стороны М.Е. – человек, способный «грустить и вздыхать вместе со всеми», но мы знаем, что С-Щ. – прежде всего сатирик. Сатирик — обличитель отрицательных явлений действительности.

— У Александра Ивановича Куприна есть небольшой рассказ «Исполины», написанный в 1907 году.

Исполины – люди необыкновенного роста и силы, которые рождались в результате браков между сынами Божиими и дочерями человеческими. В рассказе исполины — это наши великие писатели. Главный герой – учитель гимназии господин Костыка, озлобленный на весь мир в ночь перед Рождеством, приходит домой из гостей. Он не то во сне, не то наяву учиняет экзамен великим русским писателям. Их портреты, приобретенные когда – то давным — давно, в ранней юности, висят у него в кабинете. Как своим нерадивым ученикам, Костыка выставляет единицы и двойки за поведение ненавистным ему писателям — Пушкину, Лермонтову, Гоголю… (Текст).

— Почему именно С-Щ. вызвал у Костыки такой ужас? (С-Щ.- сатирик. Писатель, который гневно обличал негативные явления, пороки общества и людей).

— Дома вы прочли сказку С-Щ. «Повесть…». Какие ассоциации у вас возникают, когда вы думаете о таком жанре, как сказка? (Сказка- это волшебство, детство…).

— Зачитаем определение слова сказка, которое дается в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова.

Сказка – повествовательное, обычно народно — поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. (С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»).

— Опираясь на данное определение, сформулируем основные принципы сказки.

Основные принципы народной сказки.

1. Повествование (рассказ о событиях).
2. Элементы волшебства, чудес.
3. Необычные, сказочные герои.
4. Неконкретное место.
5. Добро побеждает зло.

— Думаю. Вы заметили, что сказка С-Щ отличается от традиционной. Сегодня на уроке мы должны определить, в чем же заключается своеобразие сказки «Повесть о том,…». Итак, Определяем тему урока. М.Е. Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Художественное своеобразие сказки.

— И все же вы согласитесь, что сказка С-Щ действительно написана в традициях жанра «сказка». В группах отметьте черты народной сказки, которые использовал автор.

Работа в группах.

1. Сказочный зачин «жили-были».

Устойчивые выражения: «по щучьему велению, по моему хотению; долго ли коротко ли; прошел день, прошел другой; он там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало; ни пером описать, ни в сказке сказать»…

1. Волшебные, фантастические события: генералы оказались на необитаемом острове неодетыми и под одним одеялом, но мужик-то нашелся…

— Мы приходим к выводу, что есть пункты, соответствующие принципам народной волшебной сказки.(1,2).

— Так чем же отличается сказка С-Щ от традиционной? (Литературная, т.е. есть автор).

— Какие слова в произведении вам кажутся совершенно не подходящими к стилю сказки?

Служить – исполнять обязанности, работать.

Примите уверения — поверьте.

Упразднили – закрыли, отменили.

Тунеядец – человек, который живет за чужой счет.

— В каком стиле используются такие слова? (официально- деловой).

— Как вы думаете, ребята, для чего С-Щ. использует именно эти слова? (Вводит их для комического эффекта).

— Согласитесь, что сказка смешная. Кого высмеивает автор? (Генералов).

— Как изображены генералы? Иллюстрации.

— Расскажите, чем они вас удивили или даже рассмешили?

1. Генералы не знают того, что известно каждому ребенку: что булки не

растут на дереве, что куропатку, прежде чем съесть, надо поймать…

2. Генералы не умеют самого простого – сорвать яблоко, поймать рыбу…

3. Смешно от их вида: они в ночных рубахах, спят под одним одеялом.

4. Смешно от того, что они чуть не съели друг друга в то время, когда пища

кругом растет, плывет и бегает.

— Где и как служили генералы? (В какой-то регистратуре; 2-ой абзац).

— О чем говорит эпитет «какой-то»? (Он подчеркивает ненужность, бесполезность ее. И всетаки генералы служили там и пенсию теперь получают. За что? Разве только за то, что в ненужной регистратуре служили ненужные люди, которые ничего не умели делать).

— Как генералы говорят друг с другом? Как характеризует генералов их речь?

(Инсценировка. Ордена – главное, что отличало их. Речь генералов- глупая, ни о чем, примитивная, несвязная).

— И вот в руках у них газета «Московские ведомости». Для чего поминается именно эта газета? (Реакционная газета. С-Щ. таким образом указывает на то, что она не отвечала общественным потребностям, а освещала неактуальные вопросы и проблемы. В форме гиперболы, т.е. преувеличения С-Щ. показывает читателю газету, в которой говорится только о еде).

— Все мысли генералов о еде. Вспомним, кого они чаще всего упоминают в своих разговорах? (Кухарок. Начинается сказка с упоминания о кухарках, о которых даже «поплакивали» и заканчивается ими же. Самые дорогие, близкие люди для генералов. Кухарка — это прежде всего символ сытной жизни).

— А если говорить о месте действия. Где жили генералы? (Петербург).

— В чем географическая особенность Петербурга? (Город на островах. Генералы всегда жили на острове. И в Петербурге они ведут паразитический образ жизни, и на необитаемом острове. Следовательно, браз жизни не изменился).

— Какой выход находят генералы? (стр.269… «найти мужика»).

— О каком отношении к мужику, простому народу говорят реплики генералов? (Неуважение, живя за счет труда народа, считают, что мужик должен их кормить, и живет он только для этого).

— К кому можно отнести слово тунеядец?

— Как мужик угодил генералам? (Мультфильм).

— Изменилось ли отношение генералов к мужику? (Не дать ли мужику частичку? Однако и о мужике не забыли…).

— Таким образом, автор высмеивает не только бездеятельность генералов, но и их безнравственность, несправедливость по отношению к народу и полную уверенность в том, что блага на земле принадлежат им.

— Каким мы видим мужика в сказке? (Талантлив, умеет трудиться, всякая работа ему по плечу).

— Какие чувства вызывает у вас мужик, когда плетет себе веревку? (Покорный, безропотно выполняет любую работу, безропотно слушает оскорбления генералов и даже плетет себе веревку, чтобы не сбежать…).

— Почему так покорен мужик?

Если изобразить генералов в виде точки, то где они будут находиться?

       М

.      =       .  

— Мужик по отношению к генералам. Генералы полностью зависят от мужика. Возможно, поэтому С-Щ изображает мужика огромным по сравнению с генералами.

— Автор смеется над генералами и мужиком. Одинаков ли этот смех?

Смех разный. Автор относится к своим героям по-разному. Над генералами смеется зло, издевается над их беспомощностью и над их самомнением. Автор показал, как быстро возникает у них звериный инстинкт. Автор — сатирик.

— А как высмеивает С-Щ мужика? Высмеивает его по-другому. Писатель восхищается его трудолюбием, способностью выполнить самую трудную работу. В то же время автор недоумевает, как мужик может быть таким покорным и безропотным? В этом мужике — вся Россия. Крестьянская Россия противоречива. Она сочетает в себе талант, трудолюбие и безмерную покорность. Но генералы не забыли мужика — наградили его рюмкой водки да пятаком серебра. Вспоминается стихотворение Некрасова «Железная дорога»: строители – мужики награждены были за каторжный труд бочкой вина. Поэтому можно сказать, что смех писателя С-Щ по отношению к мужику в сказке — горький, смех сквозь слезы.

Известно, что принципиальный М.Е. часто заступался за бесправных крестьян: «Я не дам в обиду мужика. Будет с него, господа… Очень, слишком даже будет». Эти слова, сказанные писателем, передавались из уст в уста. И вице-губернатора Салтыкова прозвали «вице-Робеспьером». (Робеспьер- один из лидеров Великой Французской революции, которого в народе называли «неподкупным».

— И все же С-Щ высмеивает всех героев сказки, используя при этом приемы сатиры: гиперболу, гротеск, иронию, сарказм, эзопов язык (иносказание).

— У каждой группы есть задание. Приведите примеры из сказки. Работа в группах.

Гипербола — булки растут на деревьях…

Гротеск — оказались на необитаемом острове, огромный мужик и маленькие генералы…

Ирония — покорность мужика.

Сарказм — речь генералов, их поведение.

Иносказание — сюжет сказки, поведение героев.

-Таким образом, используя приемы сатиры, С-Щ. высмеивает пороки человеческие, обличает паразитическую сущность генералов, безропотную покорность мужика. И, действительно, автор как мы с вами уже зачитывали «грустит вместе с миром, вздыхает с ним». В этих словах слышим боль за всю Россию.

— Поэтому сказка С-Щ. «Повесть о том, …» отличается от народной сказки.

Пункт 3. Здесь обычные герои (генералы и мужик), совершенно не сказочные.

Пункт 4. Изображено конкретное место. Необитаемый остров, как и Петербург – место для чиновников, где они продолжают вести паразитический образ жизни.

Пункт 5. В сказке С-Щ., как ни печально, зло побеждает добро.

— Таким образом, сказка С-Щ. отличается от народной. Мы с вами говорили о том, что автор создал «Сказки для детей изрядного возраста», т.е. для взрослых.

— Почему С-Щ. обращается именно к этому жанру? (Цензура).

— Как вы думаете, ребята, так ли были наивны работники цензуры? Неужели не понятно, против кого направлена сатира С-Щ. в «Повести …»?

— Я зачитаю заключение одного из цензоров того времени: « Намерение господина Салтыкова издать некоторые свои сказки отдельными брошюрами, стоящими не дороже трех копеек, а следовательно для простого народа, более чем странно. То, что г. Салтыков называет сказками, вовсе не отвечает своему названию; его сказки – та же сатира, и сатира едкая, направленная против общественного и политического нашего устройства».

— Как вы думаете, почему С-Щ. хотел издать некоторые свои сказки в брошюре, доступной многим? (Сказки любят все, понятны многим).

— Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова известного детского писателя Александра Шарова: «Сказка – умное чудо».

— Как вы можете объяснить эти слова?

— В своих группах обсудите этот эпиграф и напишите небольшое рассуждение на тему «Почему сказка СЩ. «Повесть…» остается «умным чудом» и в наше время».

— Зачитываем работы.

Рефлексия

— С-Щ. всего написал 32 сказки. Появилось ли у вас желание прочесть некоторые из них? Поставьте + или –

Домашнее задание. Фонохрестоматия 13 (19). Прослушать текст. Обратите внимание на то, как передается ИРОНИЯ автора через интонацию актеров, эмоциональную окрашенность речи генералов. Ответить на вопросы.

Приложения:

1. file0.doc.. 55,5 КБ

2. file1.pptx.zip.. 1,1 МБ

Опубликовано: 07.09.2021

Предмет:
литература

Класс:
8

Учитель:
Волкова Н.Н.

Тема:
« М.Е. Салтыков-Щедрин  «Повесть о том, как один мужик двух генералов
прокормил».

Тип
урока: урок овладения новыми
знаниями

Цель урока:

— понять
особенности жанра сказки и композицию в произведении «Повесть о том, как один мужик
двух генералов прокормил»;

—
актуализировать основные приёмы сатиры.

Планируемые
результаты обучения:

1)предметные:
— совершенствовать навыки анализа литературного произведения;

— показать особенности
композиции и  жанра сказки в творчестве писателя;

—  сравнить
произведение М. Е. Салтыкова-Щедрина с народными сказками;

— повторить
литературоведческие термины: юмор, сатира, аллегория, эзопов язык, ирония,
иносказание, гипербола, гротеск, фантастика;

— выявить сатирические
приёмы в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»;

2)метапредметные:

познавательные:

— ставить учебные цели
с помощью учителя и самостоятельно;
— планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
— извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного текста;
— уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и
письменной форме;
регулятивные:
— формировать задачи деятельности;

— определять степень
успешности своей работы;
коммуникативные:
— владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами 
русского литературного языка;
— уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
проблем;
— уметь строить взаимодействие и продуктивное сотрудничество со сверстниками и
взрослыми.
Личностные:
— распознавать истинные и ложные ценности;

— воспитывать
самостоятельность как качество, необходимое каждому современному человеку;

— воспитывать бережное,
уважительное отношение к книге.
Наглядность и оборудование: иллюстрации, карточки со словами,
толковые словари, компьютер, карточки-задания, выставка книг, портрет писателя,
разные издания произведений Салтыкова-Щедрина, учебник: Литература, 7 класс.
Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Авт.-сост.
В.Я.Коровина и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2015г

Структура и ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Оргмомент	Приветствие детей. Рапорт дежурного о готовности к уроку.	Приветствуют учителя. Дежурный рапортует о готовности к уроку: — Н.Н., в классе 6 человек. Класс готов к уроку. Ребята готовы к уроку. Дежурный Илья С.
Актуализация знаний	Проверка домашнего задания. Беседа по вопросам: 1. Когда и где родился писатель? 2. Какова настоящая фамилия писателя, история его псевдонима? 3. Что такое сарказм? 4. Кем были родители автора? 5. Кто занимался образованием Салтыкова?	Ответы обучающихся: Салтыков – Щедрин родился в поместье Салтыковых – село Спас – Угол в 1826 году (Тверская губерния) Ответ: настоящая фамилия его Салтыков. Псевдоним ему предложила избрать его мать, подходящее к слову ,,щедрый”, т.к, он в своих произведениях был чрезвычайно щедр на всякого рода сарказмы. — Сарказм это язвительная насмешка в сатирическом произведении. — Отец Евграф Васильевич принадлежал к старинному дворянскому роду. Однако материальное положение семьи было далеко не блестящим. После женитьбы Евграфа Васильевича на дочери московского купца Ольге Забелиной материальное положение их улучшилось. Ольга Забелина отличалась от своего мужа прямым и властным характером, практичностью,  неуёмной энергией. Она поставила на ноги не только оскудевшее поместье своего мужа, но и в короткий срок удесятерила состояние семьи, была женщиной необразованной, но имела хозяйскую жилку, была жестокой и властной помещицей – крепостницей, Её жестокость за частую проявлялась не только к крепостным крестьянам, но и к собственным детям. Писатель не мог не заметить, как крепостное право уродует людей, что вокруг царит жестокость и несправедливость. — Учёба началась очень рано, в четырёхлетнем возрасте владел французским языком, несколько позднее стал заниматься немецким. С русской грамотой познакомил его крепостной живописец Павел, затем учила старшая сестра Надежда, в возрасте 7 – 8 лет пристрастился к чтению, быстро пополняя свои знания. Затем поступил в третий класс Московского дворянского института, где учились В. Жуковский, А.Грибоедов, М.Лермонтов. Вскоре как лучшего ученика, его направили в Царскосельский лицей, где учился А. Пушкин. В лицее началась его литературная деятельность.
Определение деятельности	— Ребята, готовясь к уроку, вы прочитали «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Назовите тему нашего урока. — Давайте вместе обозначим задачи урока.	Дети называют тему урока. Формулируют задачи урока: 1. Совершенствовать навыки анализа …(литературного произведения); 2. Объяснить особенности композиции и  жанра …(сказки в творчестве писателя); 3. Сравнить произведение М. Е. Салтыкова-Щедрина … (с народными сказками); 4. Повторить литературоведческие … (термины: юмор, сатира, аллегория, эзопов язык, ирония, иносказание, гипербола, гротеск, фантастика); 5. Выявить сатирические приёмы в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
III. Анализ произведения	1. Словарная работа. Каллиграфия, рандеву, частный пристав, фестиваль, столпотворение, действительный статский советник. 2.Беседа по содержанию — Где начинается действие произведения?  Учитель: Подьячим на Руси с 16 до началеа18 века называли помощника Дьяка, человека, работающего в канцелярии. Дьяк – должностное лицо в государственных учреждениях. — Почему так названа улица? -Кто герои произведения?   — Почему местом действия выбран необитаемый остров? 3. Композиция сказки -Где завязка в произведении?   — Назовите  кульминацию произведения.  — Где развязка?   4. Особенности жанра «Повести…» — Итак, мы говорим о сказках Салтыкова-Щедрина, а можно ли «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» отнести к жанру сказки? Для того чтобы ответить на этот вопрос, давайте вспомним, что такое сказка?  Задания: ·         Найдите в «Повести…» сказочные выражения. Определите их роль. 1)Жили да были,   по щучьему велению, по моему хотению. Стр. 291. 2)Сказано — сделано.  Стр.293. 3)Долго ли, коротко ли, однако генералы соскучились. Стр.299. 4) … он там был, мед-пиво пил, по усам текло, в рот не попало! Стр.300. 5) …этого ни пером описать, ни в сказке ска­зать. Стр.300. 6) Поехали они в казначейство, и сколько тут денег загреб­ли — того ни в сказке сказать, ни пером описать! Стр.300 -Что в «Повести..» не вписывается в сказочный сюжет?   — Заполнить таблицу «Сказочное и реальное в «Повести…».	Обучающиеся записывают слова в тетради, проставляют ударение, с помощью толкового словаря, объясняют лексическое значение слов Ответы обучающихся: — В Петербурге, на улице Подьяческая. — На улице расположено много канцелярских учреждений. — Два генерала и мужик. — Необитаемый остров выбран для проверки жизнестойкости привилегированных сословий. — Генералы попадают на необитаемый остров. — Генералы нашли мужика. — Возвращение героев в Петербург. — Думаю, что можно «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» отнести к жанру сказки. — Сказка — повествовательное, обычно народно — поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, с участием волшебных, фантастических сил. Обучающиеся находят в тексте сказочные выражения и читают. — Жили да были два генерала, и так как оба были легко­мысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове. — Долго ли, коротко ли, однако генералы соскучились. — Оказалось, что мужик знает даже Подьяческую, что он там был, мед-пиво пил, по усам текло, в рот не попало! — Сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных, сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке ска­зать. — Поехали они в казначейство, и сколько тут денег загреб­ли — того ни в сказке сказать, ни пером описать! — Описание петербургской жизни генералов: их  служба в регистратуре, в школе военных кантонистов; упоминание о газетах, воспоминания генералов о кухарках. Причина, по которой произошло переме­щение генералов на остров:  «оба были легкомысленны». Сказочное в «Повести…» Реальное в «Повести…» 1.Сказочные формулы: жили-были; по щучьему велению, по моему хотению; сказано-сделано; ухом не ведешь; долго ли, коротко ли; он там был, мед-пиво пил, по усам текло, в рот не попало; ни в сказке сказать, ни пером описать. Регистратура, Петербург, Нева, Фонтанка, Подьяческая улица, Московские ведомости. 2.Действия: необитаемый остров, суп в пригоршне, выстроил корабль. 3. Сказочная цифра 3 — три раза плакали.
	5. Групповая работа по выявлению в тексте художественных приемов и средств. — Салтыков-Щедрин – писатель- сатирик. Кто такой сатирик? -Проблемы общества автор показывает через использование сатиры. — Что такое сатира?  — Какими приемами сатиры пользуется автор в этой сказке? Карточки: Основными приёмами сатиры является: — Аллегория – иносказательное выражение чего-нибудь отвлеченного в конкретном образе. — Гипербола – преувеличение. — Фантастика. — Гротеск – изображение чего-либо в фантастическом, уродливо-комическом виде. Работа в группах: Аллегория (Генерал не может сорвать яблока с дерева) Гипербола (Пища в том самом виде родится, в каком ее к столу подают. Газета, в которой говорится только о еде). Фантастика (Заснули – попали на необитаемый остров). Гротеск (Сцена остервенения генералов). Чтение по ролям. Антитеза: мужику труженику противопоставлены ни к чему не приспособленные генералы. Ирония: автор горько смеётся над мужиком, который безропотно спасает генералов. Под деревом, брюхом к верху и подложив под голову кулак, спал громаднейший мужичина и самым нахальным образом уклонялся от работы. — С какой целью Салтыков – Щедрин использует эти приёмы? — Почему мы относим эту сказку к сатирическим произведениям?	Сатирик — обличитель отрицательных явлений действительности. Сатира – художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности. Обучающиеся зачитывают карточки, запоминают термины. Обучающиеся в группах приводят примеры аллегории, гиперболы, фантастики, гротеска, антитезы, иронии. — Чтобы высмеять генералов, которые ничего не знают, ничего не умеют. Они не пропадают на необитаемом острове только благодаря мужику. — Генералы – паразиты, привыкшие жить чужим трудом. Автор является обличителем отрицательных явлений действительности.
Итог урока	— Вернёмся к нашим задачам. Что мы успели выполнить?	Обучающиеся перечисляют выполненные задачи урока.
Рефлексия	—  Салтыков-Щедрин  всего написал 32 сказки.  Появилось ли у вас желание прочесть некоторые из них? Оцените свою работу. Поставьте + или –.	Делятся своими впечатлениями и желанием. Оценивают свою работу на уроке.
Домашнее задание	Ребята, на следующем уроке, мы будем работать над образами главных героев. Нарисуйте, пожалуйста, главных героев. Подберите несколько цитат, характеризующих их.	Записывают задание в дневник.

Анализ «Как один мужик двух генералов прокормил»

Произведением «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М. А. Салтыков-Щедрин положил начало своему известному сказочному циклу. Замысел возник у писателя во время работы над «Помпадурами и помпадуршами» в 1867 г. Сама сказка была написана на рубеже 1868-1869 гг. и впервые опубликована в февральском выпуске «Отечественных записок».

Смысл названия

Первоначально сказка называлась просто «Два генерала». В окончательном полном виде название появилось в сборнике 1878 г. Расширив заглавие, Салтыков-Щедрин придал произведению вид народного сказа и недвусмысленно указал на центральную тему.

Главная тема «Повести» — источник благополучия социальных верхов

Салтыков-Щедрин использует сказочный жанр, чтобы наглядно показать противоестественность отношений между помещиками и простыми крестьянами. Изображенные вельможи (штатские генералы, действительные статские советники) — настоящие паразиты.

Проведя всю жизнь на службе, они ничему не научились и «ничего не понимали», но имели право на солидную пенсию и собственную кухарку. Генералы пользуются уважением и почетом в обществе.

Только фантастическое попадание на необитаемый остров обнажает их истинное лицо.

Писатель прибегает к преувеличению, описывая растерянность главных героев, столкнувшихся с совершенно загадочным для них реальным миром. Генералы испытывают мучительный голод при виде окружающей их еды (яблоки, рыбы, птицы), но не представляют, как ее добыть. Очень комично выглядит рассуждение одного из героев: «… думал, что булки в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают!».

В первоначальном варианте этот эпизод «страшнее»: один генерал откусывает у другого палец и «конец уха». Писатель либо посчитал сцену слишком кровожадной, либо прибегнул к еще более тонкой иронии.

Потеря ордена для генералов намного более важна, чем лишение части тела.

Пытаясь хоть чем-нибудь отвлечь себя от мыслей о еде, генералы начинают «глубокомысленный» разговор. Рассуждения свидетельствуют о полной тупости чиновников. К тому же любая мысль генералов сводится в конце концов к еде. Издевкой над «страдальцами» выглядит случайно найденный номер «Московских ведомостей», в котором нет ничего, кроме красочных описаний различных кушаний.

Вершиной генеральского глубокомыслия становится блестящая идея: «Если бы нам найти мужика?». В результате долгих поисков генералы добиваются успеха и находят «громаднейшего мужичину», который «самым нахальным образом уклонялся от работы».

Генеральский гнев не знает границ. Мужик спешно начинает работать, чтобы ублажить господ. Его умения и сноровка также намеренно преувеличены автором. Мужик из подручных средств добывает огонь, находит картофель, готовит массу «разной провизии». Через пару дней он даже «изловчился… в пригоршне суп варить».

Генералы вновь стали «веселые, рыхлые, сытые, белые». Их райская жизнь омрачалась лишь тем, что «мундира жалко». Мужик смог помочь и этой беде. Соорудив «посудину», он повез генералов по морю и доставил прямо к дому.

Образ мужика олицетворяет собой простого русского крестьянина, мастера на все руки, который способен найти выход из любой ситуации. Ему резко противопоставлены два тунеядца из высшего общества, которые абсолютно не приспособлены к жизни. Генералы считают себя очень важными и значительными людьми, но на самом деле полностью зависят от низшего, презираемого ими сословия.

Проблематика

Эксплуатация низших классов высшими — лишь наиболее явственная и обсуждаемая проблема царской России. В повести затронуто не менее важное явление — рабская покорность, прочно укоренившаяся в сознании русского крестьянства.

«Громаднейшему мужичине» даже не приходит в голову мысль о неповиновении слабым и изнеженным генералам. Он мог бы запросто наплевать на их приказы, но в силу многовековой привычки к беспрекословному подчинению не только исполняет все желания генералов, но даже сам свивает себе веревку на случай побега.

Постройку «посудины» мужик затевает по своей инициативе, чтобы порадовать господ «за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушались». Поведение «холопа» выглядело бы смешным, если бы за ним не стояла реальная жизнь.

Самым печальным является иронический «счастливый» финал сказки. В благодарность за избавление от неминуемой смерти и все труды генералы жалуют мужику «… рюмку водки да пятак серебра». Заключительная фраза «веселись, мужичина!» подводит итоговую черту под отношением дворян к подвластному населению.

Чему учит автор

В иносказательной форме Салтыков-Щедрин резко осуждает паразитарную жизнь представителей высших сословий. С самых первых строк чувствуется неприязнь автора к генералам. Своего спасителя они называют «лежебоком», «тунеядцем», «канальей», чем вызывают к себе еще большее отвращение.

Источник: http://spadilo.ru/analiz-kak-odin-muzhik-dvux-generalov-prokormil/

Анализ «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Салтыков-Щедрин

Анализ произведения — тема, идея, жанр, сюжет, композиция, герои, проблематика и другие вопросы раскрыты в этой статье.

1)    История создания сатирических сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина. Цикл сказок Салтыкова-Щедрина считают итогом его сатирического творчества.

Его обращение к сказочному жанру обусловлено тем, что общественное зло в эпоху 80-х годов X IX века проникло во все сферы жизни, вросло в быт, потребовалась особая сатирическая форма. Первые сказки появились в 1869 году, остальные печатались на протяжении 1880— 1886 годов.

В них вошли все основные сатирические темы, в них сплетается фантастическое и реальное, комическое сочетается с трагическим, в них широко используется гротеск, проявляется удивительное искусство эзопова языка.

2)    Особенности жанра. Сказка М.Е.

Литературная сказка — эпическое повествование, преимущественно прозаического характера, с установкой на вымысел; отражает древнейшие представления народа о жизни и смерти, о добре и зле; создана конкретным писателем и отражает особенности его отношения к миру. Сказки Салтыкова-Щедрина ни в чём не противоречат духу русской народной сказки. Они —- явления совершенно оригинальные, не смешивающиеся ни с какими другими известными литературными и фольклорными сказками. «Сказка, — писал Гоголь, — может быть созданием высоким, когда служит аллегорической одеждою, облекающую высокую духовную истину, когда обнаруживает, ощутительно и, видимо, даже простолюдину, дело, доступное только мудрецу». Таковы именно щедринские сказки, их высокое идейное содержание выражено в общедоступных художественных формах. Они написаны настоящим народным языком — простым, сжатым и выразительным. Опираясь на богатейшую образность народной сказки, пословицы и поговорки, Щедрин создал образы в художественной трактовке сложных общественных явлений, каждый образ заключает в себе сатирический смысл. Сказка, как жанр, постепенно вызревала в творчестве писателя, формировалась из таких элементов его сатиры, как гипербола, фантастика, образность народной речи, приём зоологических уподоблений.

3)    Характеристика героев сказки.

Образы генералов. Сатирически изобразил Михаил Евграфович образы генералов. Иронично характеризуя облик героев, автор обращает внимание читателя на их легкомысленность. «В скором времени, по щучьему велению, по моему хотению», очутившись на необитаемом острове, генералы «сначала ничего не поняли и стали разговаривать, как будто ничего с ними не случилось». Характеризуя поступки персонажей, М.Е. Салтыков-Щедрин пишет об отсутствии у господ простейших знаний о    предметах и явлениях. Так гротескно изображается писателем неумение героев определять стороны света: «Начали искать севера, становились так и сяк, перепробовали все страны света, но так как всю жизнь служили в регистратуре, то ничего не нашли». Суждение одного из генералов о том, что: «Кто бы мог подумать, ваше превосходительство, что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растет?» — вызывает одновременно насмешку и жалость к тем, кто, прожив жизнь, так мало о ней знает. При описании образа генералов важны художественные детали, которые также имеют гротескный характер. Например, единственным предметом, напоминающим о прошлой жизни, оказался на необитаемом острове один номер газеты «Московских ведомостей», но и там, «на что бы они ни обратили взоры, — всё свидетельствовало об еде». Единственное, что умели делать генералы, заставить работать мужика. Поэтому, найдя под деревом уклонявшегося от дела мужика, генералы тотчас накинулись на него. Здесь в речи господ появляются властолюбие, они вспомнили тот навык, которым так хорошо владели: «Спишь, лежебок! — небось и ухом не ведешь, что тут два генерала вторые сутки с голода умирают! Сейчас марш работать!» Став «весёлыми, рыхлыми, сытыми, белыми», генералы вновь пустились в рассуждения, размышляя о вавилонском столпотворении, о всемирном потопе. Вернувшись с помощью мужика в Петербург, господа «поехали… в казначейство и сколько тут денег загребли». –    Как очутились два генерала на необитаемом острове? («по щучьему велению, по моему хотению») – Дайте краткую характеристику двум генералам, (легкомысленные, всю жизнь прослужили в какой-то регистратуре, ничего не знают и не понимают) –    Что комичного было в облике генералов, оказавшихся на необитаемом острове? («они в ночных рубашках, а на шеях у них висит по ордену») –    Что вызывает у генералов наибольшее удивление? («что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растет»)

–    Кого решили найти голодные генералы? (мужика)

–    Как повел себя мужик, увидев генералов? (начал им прислуживать) –    Как генералы и мужик покинули необитаемый остров? (мужик сделал лодку, и они уплыли с необитаемого острова) –    Как отблагодарили генералы мужика? («выслали ему рюмку водки да пятак серебра»)

Образ мужика. 

Само появление в сказке мужика фантастично: он внезапно появляется на необитаемом острове, на котором также «по щучьему велению» оказались генералы. Внешний вид мужика представляет контраст по сравнению с обликом двух генералов: «брюхом кверху и подложив под голову кулак, спал громаднейший мужчина». Мужик настолько свыкся с собственным безволием, что, увидев господ даже на необитаемом острове, тотчас начал исполнять их малейшие желания: «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблок, а себе взял одно, кислое». Мужичину интересует, довольны ли господа генералы его усердием. Герой даже сам плетёт для себя веревку, которой его потом генералы привяжут к дереву, чтобы не убежал: «Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял — и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убёг». Всё поведение мужика говорит читателю о его рабской сущности: у него нет желания воспротивиться, перестать слушать никчемных, ничего не умеющих делать генералов. Писатель от души иронизирует над мужиком, называя его то «мужичиной-лежебоком», «тунеядцем». Сами мысли персонажа являются абсурдными: «…начал мужик на,бобах разводить, как бы ему своих Генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушалися!» Лейтмотивом в описании мужика становится ироничное высказывание о герое, как о тунеядце, которого постоянно ругают два генерала.

4)    Сатирические приёмы, используемые М.Е. Салтыковым-Щедриным в своей сказке. Сатирическая форма стала для М.Е. Салтыкова-Щедрина возможностью свободно говорить о насущных проблемах общества.

В сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» используются различные сатирические приемы: гротеск, ирония, фантастика, аллегория, сарказм — для характеристики изображаемых героев и описания той ситуации, в которой оказались главные персонажи сказки: два генерала. Гротескно само попадание генералов на необитаемый остров «по щучьему велению, по моему хотению».

Фантастично заверение писателя в том, что «служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре, там родились, воспитались и состарились, следовательно, ничего не понимали». Сатирически изобразил писатель и внешний вид героев: «они в ночных рубашках, а на шеях у них висит по ордену».

Салтыков-Щедрин высмеивает элементарное неумение генералов найти себе еду: оба думали, что «булки в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают». Изображая поведение героев, писатель использует сарказм: «начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились.

С иронией относится писатель к мужику, который, испугавшись сильных мира сего, «полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблок, а себе взял одно, кислое». Высмеивает М.Е. Салтыков-Щедрин отношение генералов к жизни: «Стали говорить, что вот они здесь на всём готовом живут, а в Петербурге между тем пенсии ихние всё накапливаются да накапливаются».

Сатира — вид комического, беспощадное осмеяние, критика существующей действительности человека, явлений.

Сатирические приемы, которые используются М.Е. Салтыковым-Щедриным в своей сказке:
Гротеск — предельное преувеличение, основанное на необычном сочетании фантастического и реального.
Сарказм — едкое выражение насмешки.
Эзопов язык — особый язык, иносказание, с помощью которого писатель выражает своё отношение к изображаемому.
Аллегория — иносказательное изображение предмета с целью выявить наиболее существенные черты.
Гипербола — сильное преувеличение.
Фантастика — способ изображения действительности в нереальном виде.
Ирония — способ выражения насмешки.

– Какой, на ваш взгляд, является сказка М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» — сатирической или юмористической? Докажите свою мысль. (Сказка М.Е. Салтыкова-Щедрина сатирическая, так как в ней высмеиваются пороки современной писателю действительности и человека.)

Источник: https://libaid.ru/katalog/s/saltykov-shchedrin-mikhail/4256-analiz-povest-o-tom-kak-odin-muzhik-dvukh-generalov-prokormil-saltykov-shchedrin

Анализ сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”

Форма сказки всегда привлекала Салтыкова-Щедрина. Первые его сказки относятся к 1869 году. Однако подавляющее большинство их было написано за период с 1884 по 1886 годы.

Привлекательность сказочной формы для Салтыкова-Щедрина легко объяснима. Великий сатирик писал свои произведения на «эзоповском языке». Сказки дают образцы общедоступных и убедительнейших иносказаний.

Ведь сказка (как впрочем и басня) издавна создавалась самим народом. А Щедрин, как известно, радел за народ, переживал за его судьбу, за беды, которые он претерпевал.

Отражение всего этого мы находим в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил». Типичное для народной сказки начало – «жили да были» – задает тон всему дальнейшему повествованию.

Вполне реалистичное, оно скрыто за фантастическим сюжетом: два генерала, которые «служили…всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитывались и состарились, следовательно, ничего не понимали», попадают на необитаемый остров.

И поскольку до этого ни к чему эти герои руки не прикладывали, то на острове не могли добыть себе пищу. И это несмотря на то, что на острове «растут деревья, а на деревьях всякие плоды.

Хочет генерал достать хоть одно яблоко, да все так высоко висят, что надобно лезть. Попробовал полезть – ничего не вышло, только рубашку изорвал». Так и остались генералы голодными.

Единственное, что нашел один из генералов, был старый «нумер «Московских ведомостей», который и принялись читать несчастные. Чуть ниже Щедрин напишет: «Из Тулы пишут: вчерашнего числа, по случаю поимки в реке Упе осетра…был в здешнем клубе фестиваль.

Виновника торжества внесли на громадном деревянном блюде, обложенного огурчиками и державшего в пасти кусок зелени. Доктор П., бывший в тот день дежурным старшиною, заботливо наблюдал, дабы все гости получили по куску.

Подливка была самая разнообразная и даже почти прихотливая…»

Здесь проявился один из приемов поэтики жанра сказки Салтыкова-Щедрина – полемика с литературным противником.

В мгновение ока эти два приятеля превращаются в хищников, готовых разорвать и съесть другого.

Хорошо, что все обошлось малой кровью: «Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил»

Неизвестно, что было бы с этими героями, если бы не встретили они простого мужика. Чувствуя свое сословное превосходство, генералы приказали ему добыть им еду. Мужику не составило особого труда выполнить из приказ. И здесь очевиден контраст между действующими лицами сказки.

Генералы изображены Салтыковым-Щедриным карикатурно. Мужик же – это воплощение всех положительных качеств, которыми обладает простой народ: смекалка, трудолюбие, готовность к трудностям.

Мужик «полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблок, а себе взял одно, кислое. Потом покопался в земле и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика.

Наконец, развел огонь и напек столько разной провизии, что генералам пришло даже на мысль: не дать ли и тунеядцу частичку?»

Самое поразительное, что старания мужика не были оценены нерадивыми генералами. Даже когда они, по прибытию в Петербург, получили деньги, то отправили своему спасителю, будто бы в знак благодарности, «рюмку водки да пятак: веселись, мужичина!»

Здесь проявились те искренние чувства Салтыкова-Щедрина, которые были свойственны сатирику по отношению к народу и «высшему» сословию. Мне кажется, слово «высшее» действительно стоит заключить в кавычки.

И этому есть простое объяснение: те самые неприспособленные к жизни генералы, которых Салтыков-Щедрин обличает в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Источник: https://kraidruzei.ru/sochineniya/saltykov-schedrin-m-e/analiz-skazki-m-e-saltykova-schedrina-po.html

Анализ сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1) История создания сатирических сказок М.Е. Салтыкова- Щедрина.

Цикл сказок Салтыкова-Щедрина считают итогом его сати­рического творчества. Его обращение к сказочному жанру обу­словлено тем, что общественное зло в эпоху 80-х годов XIX века проникло во все сферы жизни, вросло в быт, потребовалась осо­бая сатирическая форма. Первые сказки появились в 1869 году, остальные печатались на протяжении 1880-1886 годов. В них вошли все основные сатирические темы, в них сплетается фан­тастическое и реальное, комическое сочетается с трагическим, в них широко используется гротеск, проявляется удивительное ис­кусство эзопова языка.

2)  Особенности жанра. Сказка М.Е. Салтыкова-Щедрина «По­весть о том, как один мужик двух генералов прокормил» отно­сится к жанру сатирической литературной сказки. Actionteaser.ru – тизерная реклама

Литературная сказка — эпическое повествование, преимуще­ственно прозаического характера, с установкой на вымысел; от­ражает древнейшие представления народа о жизни и смерти, о добре и зле; создана конкретным писателем и показывает осо­бенности его отношения к миру. Сказки Салтыкова-Щедрина ни в чём не противоречат духу русской народной сказки. Они — яв­ления совершенно оригинальные, не смешивающиеся ни с ка­кими другими известными литературными и фольклорными сказками.

«Сказка, — писал Гоголь, — может быть созданием высоким, когда служит аллегорической одеждою, облекающую высокую духовную истину, когда обнаруживает, ощутительно и, видимо, даже простолюдину, дело, доступное только мудрецу». Таковы именно щедринские сказки, их высокое идейное содержание выражено в общедоступных художественных формах. Они на­писаны настоящим народным языком — простым, сжатым и выразительным. Опираясь на богатейшую образность народ­ной сказки, пословицы и поговорки, Щедрин создал образы в художественной трактовке сложных общественных явлений, каждый образ заключает в себе сатирический смысл. Сказка, как жанр, постепенно вызревала в творчестве писателя, форми­ровалась из таких элементов его сатиры, как гипербола, фанта­стика, образность народной речи, приём зоологических упо­доблений.

3) Характеристика героев сказки.

Образы генералов. Сатирически изобразил Михаил Евгра- фович образы генералов. Иронично характеризуя облик героев, автор обращает внимание читателя на их легкомысленность. «В скором времени, по щучьему велению, по моему хотению», очутившись на необитаемом острове, генералы «сначала ничего не поняли и стали разговаривать, как будто ничего с ними не случилось». Характеризуя поступки персонажей, М.Е. Салтыков- Щедрин пишет об отсутствии у господ простейших знаний о предметах и явлениях. Так, гротескно изображается писателем неумение героев определять стороны света: «Начали искать се­вера, становились так и сяк, перепробовали все страны света, но так как всю жизнь служили в регистратуре, то ничего не на­шли». Суждение одного из генералов о том, что: «Кто бы мог по­думать, ваше превосходительство, что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растёт?» — вызывает одновременно насмешку и жалость к тем, кто, прожив жизнь, так мало о ней знает. При описании образов генералов важны художественные детали, которые также имеют гротеск­ный характер. Например, единственным предметом, напоми­нающим о прошлой жизни, оказался на необитаемом острове один номер газеты «Московских ведомостей», но и там, «на что бы они ни обратили взоры, — всё свидетельствовало об еде». Единственное, что умели делать генералы, — заставить работать мужика. Поэтому, найдя под деревом уклонявшегося от дела мужика, генералы тотчас накинулись на него. Здесь в речи гос­под появляются властолюбие, они вспомнили тот навык, кото­рым так хорошо владели: «Спишь, лежебок! — небось и ухом не ведёшь, что тут два генерала вторые сутки с голода умирают! Сейчас марш работать!» Став «весёлыми, рыхлыми, сытыми, бе­лыми», генералы вновь пустились в рассуждения, размышляя о вавилонском столпотворении, о всемирном потопе. Вернув­шись с помощью мужика в Петербург, господа «поехали… в ка­значейство и сколько тут денег загребли».

– Как очутились два генерала на необитаемом острове? («по щучьему велению, по моему хотению»)

– Дайте краткую характеристику двум генералам, (легкомыс­ленные, всю жизнь прослужили в какой-то регистратуре, ни­чего не знают и не понимают)

– Что комичного было в облике генералов, оказавшихся на не­обитаемом острове? («они в ночных рубашках, а на шеях у них висит по ордену»)

– Что вызывает у генералов наибольшее удивление? («что чело­веческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растёт»)

– Кого решили найти голодные генералы? (мужика)

– Как повёл себя мужик, увидев генералов? (начал им прислу­живать)

– Как генералы и мужик покинули необитаемый остров? (му­жик сделал лодку, и они уплыли с необитаемого острова)

– Как отблагодарили генералы мужика? («выслали ему рюмку водки да пятак серебра»)

Образ мужика. Само появление в сказке мужика фанта­стично: он внезапно появляется на необитаемом острове, на котором также «по щучьему велению» оказались генералы. Внешний вид мужика представляет контраст по сравнению с обликом двух генералов: «брюхом кверху и подложив под го­лову кулак, спал громаднейший мужчина». Мужик настолько свыкся с собственным безволием, что, увидев господ даже на необитаемом острове, тотчас начал исполнять их малейшие желания: «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблок, а себе взял одно, кислое». Му­жичину интересует, довольны ли господа генералы его усер­дием. Герой даже сам плетёт для себя верёвку, которой его по­том генералы привяжут к дереву, чтобы не убежал: «Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял — и к вечеру верёвка была готова. Этою верёвкою гене­ралы привязали мужичину к дереву, чтоб не убёг». Всё поведе­ние мужика говорит читателю о его рабской сущности: у него нет желания воспротивиться, перестать слушать никчемных, ничего не умеющих делать генералов. Писатель от души иро­низирует над мужиком, называя его то «мужичиной- лежебоком», «тунеядцем». Сами мысли персонажа являются аб­сурдными: «…начал мужик на бобах разводить, как бы ему сво­их генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жалова­ли и мужицким его трудом не гнушалися!» Лейтмотивом в описании мужика становится ироничное высказывание о ге­рое, как о тунеядце, которого постоянно ругают два генерала.

Сатира — вид комического, беспощадное осмеяние, критика существующей действительности человека, явлений.

Сатирические приёмы, которые используются М.Е. Салтыко­вым-Щедриным в своей сказке:

Гротеск — предельное преувеличение, основанное на не­обычном сочетании фантастического и реального.

Сарказм — едкое выражение насмешки.

Аллегория — иносказательное изображение предмета с це­лью выявить наиболее существенные черты. Гипербола – сильное преувеличение. Фантастика — способ изображения действительности в нере­альном виде.

Ирония — способ выражения насмешки. – Какой, на ваш взгляд, является сказка М.Е. Салтыкова- Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» — сатирической или юмористической? Докажите свою мысль. (Сказка М.Е. Салтыкова-Щедрина сатирическая, так как в ней высмеиваются пороки современной писателю действительности и человека.)

• • 26 мая 1799 года родился А.С. Пушкин. Первым языком, ко­торым в совершенстве овладел Саша, был французский (в семье говорили только на этом языке), что открыло ему доступ к об­ширной библиотеке отца, где он проводил большую часть сво­его времени. Маленький Пушкин много времени проводил за книгами, поэтому уступал своим сверстникам в физическом развитии. И из-за этого часто дрался с товарищами,…
  • 1) История создания «Повести временных лет». «Повесть временных лет» — одно из древнейших летописных произведений русской литературы, созданное в начале XII века монахом Киево-Печерской лавры Нестором-летописцем. В лето­писи рассказывается о происхождении Русской земли, о первых русских князьях и о важнейших исторических событиях. Осо­бенность «Повести временных лет» – поэтичность, автор…
  • 1)  История создания «Повести о Петре и Февронии Муром­ских». Во времена Ивана Грозного Московский митрополит Мака- рий поручил собирать по русским городам предания о просла­вившихся своими благочестивыми поступками праведных лю­дях. Впоследствии церковный собор провозглашает их святыми. Священник Ермолай получил поручение написать сочинение о муромских святых — князе Петре и его супруге княгине Февро­нии….
  • 1) Личность Владимира Мономаха. Князь Владимир Мономах (1053-1125), прежде чем стать старшим на Руси киевским князем в 1113 году, княжил во многих русских землях, много воевал: то с воинственными соседями- русичами, то с половцами, периодически нападавшими на рус­ские земли. Постепенно внутренние распри утихли, половцы присмирели. Простые люди с уважением относились к своему князю, ценили его за…
  • 1) История создания баллады «Петь о вещам Олеге». В 1822 году в период южной ссылки А.С. Пушкин обращается к летописи и на её основании создаёт балладу «Песнь о вещем Олеге». – Что общего между летописным источником и балладой А.С. Пушкина? (общий сюжет, основанный на исторических событиях) –  В чём отличие отрывка из летописи и баллады? (летопись — прозаическое произведение; баллада — поэтический текст,…
  • 1) Особенности жанра. Баллада — стихотворный рассказ, в основу которого положена легенда или какое-нибудь историче­ское событие; реальное в балладе нередко сочетается с фанта­стическим. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора. Баллады часто кладутся на музыку. Этот жанр возник во Франции в конце XIII века. Он был популярен в Германии в конце XVIII — начале XIX века, в период развития романтизма….
  • 1)      Вспомните, какие циклы былин существуют, (киевский и новгородский) К какому циклу былин относится былина «Вольга и Микула Селянинович»? (к киевскому циклу былин) Поясните свою точку зрения, (князь Вольга едет собирать дань с земель, которые ему пожаловал стольно-киевский князь Владимир) 2)         Прочитайте выразительно начало былины. Определите, что в былине относится к зачину, (вся вводная часть) 3)   Как…
  • 1)   Кто главный герой былины? (Илья Муромец) 2)        Дайте характеристику Илье Муромцу. (Выходец из народ­ной среды, бесстрашный. Илья Муромец — воплощение духа рус­ского народа, в частности — крестьянства, его общинности. Ре­ального исторического прототипа образа Ильи найти до сих пор не удалось. Имя Ильи Русского встречается в летописях уже в XII веке. По-видимому, в XVII веке в Киеве Илья Муромец был признан…
  • 1)  Определите основную тему былины «Садко», (о жизни купца) 2)       К какому циклу относится былина «Садко»? (к новгород­скому, так как сам Садко из города Новгорода) 3)     Опишите главного героя былины — Садко. (Стал Садко по­торговывать, Стал получать барыши великие. Во своих палатах белокаменных Устроил Садко всё по-небесному: На небе солнце — и в палатах солнце, На небе месяц — и в палатах месяц, На небе звёзды — и в…
  • М.В. Ломоносов написал «Оду на день восшествия на всерос­сийский престол Её Величества Государыни Императрицы Ели­саветы Пегровны 1747 года». Жанр оды позволил ему соединить в рамках одного поэтического текста лирику и публицистику — высказаться по вопросам, имеющим гражданское, общественное значение. Поэт восторгается неисчислимыми естественными ре­сурсами Российского государства: Где в…

Источник: https://www.shollklass.ru/literatura/analiz-proizvedenij-7-klass/570-analiz-skazki-m-e-saltykova-shchedrina-povest-o-tom-kak-odin-muzhik-dvukh-generalov-prokormil

Образ мужика в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Творчество великого русского писателя М. Е. Сал­тыкова-Щедрина отличается высокой идейностью, необыкновенной народностью, подлинным реализ­мом и художественным совершенством. Высоко его оценивали И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, М. Горький.

Достойное место в литературном наследии сатири­ка занимают сказки. Многие из них посвящены уча­сти простого народа в царской России. Писатель про­тивопоставляет ее жизни привилегированных слоев общества. Этой темы он касается и в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Герои сказки — генералы — по своей легкомыслен­ности оказываются на необитаемом острове. Ни к чему не способные, едва не погибают они от голода среди обилия плодов, дичи и рыбы.

Поняв, что их спасение в мужике, бросаются ободрившиеся гене­ралы на его поиски. Найдя спящего «лежебоку», ге­нералы заставляют его на себя работать. Автор не слу­чайно называет мужика мужичиной. Он подчеркива­ет в его облике физическую мощь, громадную силу.

И тем не менее мужик не может, не умеет дать отпор
жалким поработителям.

Мужичина – мастер на все руки. Он находчив, умел, сноровист. Все у него получается споро.

Яблоки с дерева доставать – легко, картофель в земле добыть – тоже, силок для ловли рябчиков из собственных волос изготовить – не проблема.

Огонь добыть, пищу на нем приготовить, чтобы накормить прожорливых тунеядцев, – все это получается у мужика без затруднений. И этим писатель восхищается и гордится.

Услужив своим эксплуататорам, мужик не забыл спросить: “Довольны ли вы, господа генералы?” – отдыхал только с вычайшего позволения. Боясь потерять того, кто обеспечивает им жизнь, генералы-паразиты просят мужика свить для самого себя веревочку, чтоб потом привязать его к дереву.

С каждым днем мужик проявляет ради генералов все большую изобретательность. “Стал даже в пригоршне суп варить”, – сообщает автор.

С некоторой радостью воспринимает мужик требования генералов доставить их домой, в Петербург, на Подъяческую. “И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушалися!” – с едкой насмешкой говорит сатирик.

Великий умелец строит настоящий корабль, на котором оказывается возможным “океан-море переплыть”, а дно его он для удобства генеральского заботливо уложил лебяжьим пухом. В сложном пути мужичина тоже не забывает о господском благополучии: “кормит генералов селедками”.

Весьма скромна генеральская благодарность: рюм­ка водки да пятак серебра. Но ведь большего мужичи­на и не требует.

В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» Салтыков-Щедрин показывает одновре­менно силу и слабость простого русского народа в эпо­ху самодержавия.

Сатирик указывает на огромный потенциал, скрытый в народных массах, и на кресть­янскую пассивность, покорность, долготерпение. В сказке звучит боль писателя за русского мужика.

Горькими раздумьями о судьбе родного народа, род­ной страны полна «Повесть…».

Предвидение это объясняется тем, что Салты­ков прекрасно знал психику представителей культур­ного общества его времени, психика эта слагалась на его глазах.

Он же был умен, честен, суров и никогда не замалчивал правды, как бы она ни была прискорб­на…»

Источник: http://5litra.ru/soch/155-obraz-muzhika-v-skazke-m-e-saltykova-schedrina-povest-o-tom-kak-odin-muzhik-dvuh-generalov-prokormil.html

Сказка М.Е. Салтыкова Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Школа: Приреченская ОСОШ

Предмет: русская литература

Класс: 7

Учитель: Каланова Т.Ф.

Тема: Сказка М.Е. Салтыкова Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Цель: Анализ сатирической сказки М.Е. Салтыкова – Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил»

Задачи:

1) Развивать навыки анализа художественного произведения.

2) Научить работать с литературными терминами :сарказм, сатира, ирония, юмор, уметь сопоставлять их.

2) Воспитывать в учащихся чувство доброты, сострадания к ближним, гуманности, справедливости, нетерпимости к лени и жестокости.

Наглядности: портрет М.Е. Салтыкова Щедрина, иллюстрации к произведению, плакаты, цветные шляпы, презентация, высказывания и эпиграф.

Начало урока. Приветствие.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Солнце поднимается,

Сердце согревается,

Просыпается земля,

Просыпаюсь с ней и я.

Актуализация темы:

Приём «ассоциации».

Интересные факты из биографии М.Е. Салтыкова Щедрина.

1) Годы жизни 1826-1889 гг.

2) Родился в богатой семье дворян-помещиков.

3) Его мать была суровой женщиной с властным характером.

4) Образование: Дворянский институт в Москве, Царскосельский лицей.

5) Чиновник на государственной службе.

6) Изъездил всю Россию.

5) Щедрин – литературный псевдоним.

6) Написал 32 сказки.

7) «Сказки для детей изрядного возраста»

Мастер эзопова языка.

9) Честный и добросовестный человек.

Вступительное слово учителя.

Михаил Евграфович Салтыков – Щедрин – один из величайших сатириков в мировой литературе.

Свою жизнь и свой талант он посвятил борьбе за освобождение русского народа от крепостного гнёта, критикуя в своих произведениях самодержавие и крепостничество, а после реформы 1861 года – пережитки крепостного права.

Словарная работа.

Департамент – в царской России – отдел министерства, высшего государственного учреждения.

Казначейство – местный финансовый орган.

«Московские ведомости» – газета, откровенно отстаивающая реакционные позиции.

Оказия – случай

рандеву – свидание

Чтение сказки (эпизоды).

Вопросы (после чтения):

1) Каковы ваши впечатления от прочитанной сказки?

Ответы: Сказка Щедрина смешная, весёлая, лукавая и в то же время грустная.

2) Что показалось в сказке смешным и что грустным?

Ответы учащихся.

3) Почему Салтыков-Щедрин назвал своё произведение сказкой?

Ответы: Сказочные обороты: «жили да были», «по щучьему веленью»,

«долго ли, коротко ли», «он там был, мёд-пиво пил», «ни пером описать , ни в сказке сказать»; сказочные элементы сюжета: необитаемый остров, внезапное появление на нём героев, богатые лес, сад, ручей, быстрые и спорые действия мужика.

4) Почему он обратился к жанру сказки?

5) Какой обличительный смысл заключён в её названии? (идея сказки)

Ответы: С невероятной безропотностью и покорностью мужик выносит генеральские строгости и капризы. Умный и сильный человек-труженик беспрекословно подчиняется глупым, беспомощным и хищным паразитам.

5) Работа с иллюстрациями к сказке. Дайте им названия. Такими вы представляли себе героев?

Сравнительная характеристика героев.

Работа в группах.

Какими изображает Салтыков Щедрин мужика и генералов? Какие образы представляете вы? Составьте портретную характеристику героев. Обоснуйте примерами из текста.

Мужик	Генералы
добрый ловкий и умелый смекалистый изобретательный трудолюбивый безропотный покорный стремится угодить другим	ленивые легкомысленные глупые жадные беспомощные ничего не умеют делать смешны и ничтожны беспомощные никчёмные капризные заносчивые

Приём «Поиграем в сыщиков».

Учащиеся работают с текстом сказки. Они подбирают соответствующие высказывания или фразы для более полной и точной характеристики героев.

«Сыщики»

1) «Кто бы мог думать, что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растёт? – сказал один генерал». – Да, отвечал другой генерал, – признаться, я до сих пор думал, что булки в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают!

2) «Пошёл один генерал направо и видит – растут деревья, а на деревьях всякие плоды». «Пришёл генерал к ручью, видит: рыба там, словно в садке на Фонтанке, так и кишит и кишит.» «Зашёл генерал в лес – а там рябчики свищут, тетерева токуют, зайцы бегают.- Господи! еды-то! еды-то!»

4) «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков, а себе взял одно, кислое. Потом покопался в земле – и добыл оттуда картофелю. Из собственных волос сделал силок и поймал рябчика».

5) «Прошёл день, прошёл другой; мужчина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить»

6) «Отдохни, дружок, только свей прежде верёвочку. Этою верёвкою генералы привязали мужика к дереву, чтоб не убёг».

7) «И выстроил он корабль не корабль, а такую посудину, чтобы можно было океан-море переплыть».

«Однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужчина!»

9) Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились, следовательно, ничего не понимали.

10) Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил.

Выводы: Мужик – это прежде всего труженик, мастер на все руки. Он может справиться с любыми трудностями и преодолеть все жизненные невзгоды. Умный, сообразительный, неистощимый в своей изобретательности и ловкости, он покорно, с готовностью сносит капризы генералов. В описании мужика автором чувствуется очень горькая насмешка.

Генералы изображены автором со злой откровенной иронией. Писатель смеётся и издевается над своими тупыми и жадными героями.

Работа с терминами:

Задание:

Расположите термины по степени усиления отрицания: сатира, юмор, сарказм, ирония. Приведите примеры из текста.

Приём «Бельевая верёвка»

Сатира – высмеивание, разоблачение отрицательных сторон жизни или человеческих пороков путём изображения их в нелепом, преувеличенном виде.

Ирония – скрытая насмешка, осмеяние.

Сарказм – едкая, изъявительная насмешка с ярко выраженным обличительным, сатирическим смыслом.

Юмор – весёлый, добрый смех над отдельными человеческими слабостями.

Ответы: юмор, ирония, сатира, сарказм. Генералы изображены автором со злой, откровенной иронией. Писатель смеётся и издевается над своими тупыми и жадными героями. К мужику отношение другое, здесь скорее чувствуется очень горькая насмешка.

Анализ произведения.

Завязка – генералы оказываются на необитаемом острове.

Кульминация – встреча с мужиком, благодаря которой глупым генералам удаётся избежать сумасшествия, пожить на острове и вернуться домой.

Развязка – возвращение в Петербург, «благодарность» мужику за услуги.

Авторская идея не только в сатирическом изображении высшего сословия, но и в развенчании рабской покорности народа: с горькой иронией писатель изображает мужика, который послушно вьёт себе верёвку, «чтоб не убёг».

Приём «Шесть шляп»

Проблемные вопросы: Какой обличительный смысл заключён в названии сказки? О чём заставил нас задуматься автор сказки?

«Белая шляпа» – участники этой группы оперируют только фактами.

Ответы: «Крепостное право, тяжёлое и грубое в своих формах, сближало меня с подневольною массою», – так высказывался М.Е. Салтыков-Щедрин о своем детстве.

Мать Салтыкова, властная и распорядительная хозяйка в своём имении, твёрдо считала, что крепостные, не изнывающие с утра до поздней ночи на работе, были дармоедами.

Всякий раз, когда дворянским детям, приходилось сталкиваться с прислугой, они видели испуганные лица и слышали одно и то же шушуканье: «барыня изволит гневаться», «барин гневается».

«Жёлтая шляпа» – самая солнечная, позитивная.

Ответы: Необитаемый остров, на который попали два генерала, был сказочно богат. Необходимо было только руку протянуть, что быть сытым.

«Пошёл один генерал направо и видит – растут деревья, а на деревьях всякие плоды.» «Пришёл генерал к ручью, видит: рыба там, словно в садке на Фонтанке, так м кишит и кишит.

» «Зашёл генерал в лес – а там рябчики свищут, тетерева токуют, зайцы бегают.- Господи! еды-то! еды-то!»

Народ в сказках Салтыкова – Щедрина талантлив, самобытен, силён житейской смекалкой. Даже на необитаемом острове генералы находят мужика.

«Мужик везде есть, стоит только поискать его! Наверное, он где-нибудь спрятался, от работы отлынивает!» «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков, а себе взял одно, кислое.

Потом покопался в земле – и добыл оттуда картофелю. Из собственных волос сделал силок и поймал рябчика».

«Чёрная шляпа» – мрачная, негативная. Участники этой группы акцентируют своё внимание на печальных, трагических моментах.

Ответы: В своей сказке Щедрин показывает, как богатые угнетают бедных, критикует дворян и чиновников – тех, кто живёт народным трудом. У Щедрина много образов господ: помещиков, чиновников, купцов. Они беспомощные, глупые, заносчивые, хвастливые. Щедрин изображает жизнь эпохи существования крепостного права.

Помещики нещадно наживаются ка крестьянах, а те даже не думают сопротивляться. Оказавшись на острове генералы чуть не съели друг друга. Если бы на острове не было мужика, то они бы так и умерли с голоду, хотя там было много плодов, рыбы и всякой живности. Они умоляют мужика не дать им умереть с голоду.

Несмотря на то, что мужик накормил своих господ, они, наевшись, вновь начинают издеваться над ним

«Красная шляпа» связана с передачей эмоций. Попытайтесь почувствовать и передать то, что пережил каждый из героев, понять их состояние.

«Зелёная шляпа» – творческая.Участники обосновывают своё мнение, используя диаграммы, таблицы, кластеры, схемы.

«Синяя шляпа» – оценочная, обобщающая. В этой группе соберутся те, кто оценит все высказывания, попытается обобщить все мысли.

Ответы: В этой сказке Щедрин осмеивает паразитизм, лень, праздность людей, которые давно отвыкли от труда. Писатель полон горькой обиды и в какой-то мере стыда за свой многострадальный народ, говоря, что он своими руками «вьёт верёвку, которую ему потом накинут на шею угнетатели.

Заключительное слово учителя:

Сказки Салтыкова – Щедрина актуальны в любое время. Внимательный читатель найдёт в его произведениях сходство с современностью, поэтому Щедрина надо знать, надо читать.

Творчество Щедрина, как и всякого гениального писателя принадлежат не только прошлому, но и настоящему и будущему.

Рефлексия. Составить синквейн к слову «Мужик».

Домашнее задание: Подготовить пересказ одной из сказок М.Е. Салтыкова Щедрина. Составить «толстые» и «тонкие» вопросы к сказке.

Источник: https://multiurok.ru/files/skazka-m-ie-saltykova-shchiedrina-poviest-o-tom-ka.html

М.Е. Салтыков-Щедрин. Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

Салтыков-Щедрин писатель, которого привлекала такая форма написания произведений, как сказка. Он создал много замечательных работ и одну из них, мы изучили на уроке. Это была Повесть как один мужик двух генералов прокормил, что автор написал в 1869 году.

Повесть как один мужик двух генералов прокормил сочинение

Сегодняшний пересказ повести Салтыкова-Щедрина позволяет нам сделать анализ работы писателя.

Изучив работу и план повести Как мужик двух генералов прокормил, можно сделать заключение о том, что это замечательное произведение, где автор ставит в противовес невежеству господствующих лиц и их беспомощную дельность к сметливости народа. Писатель в работе показывает паразитирующее господство высших слоев, которые беспощадно эксплуатировали простой народ.

Если обратится к сюжетной линии, то мы видим, как два генерала по какому-то волшебству оказываются на необитаемом острове. Да не простой этот остров. Он полон всякого изобилия. Здесь куда ни посмотри, везде можно найти еду. Вот только генералы были настолько беспомощными, что даже яблоко с дерева не могли достать.

Но, все на что они были согласны, это в знак благодарности отправить мужику рюмку водки и пятак.

Как видим, Салтыков-Щедрин показывает рабскую покорность крестьян. Ведь несмотря на то, что мужик был сильным, он покорился тунеядцам, а те хоть и беспомощные, однако сумели своей строгостью заставить простого человека на них покорно работать.

Герои повести Салтыкова-Щедрина

Героями повести являются непосредственно два генерала и мужик, который их прокормил.
Если характеризовать генералов, то это были беспомощные существа, которые, попав на остров, не могли добыть себе даже еды.

А между тем, на острове ее было полно, только нужно лишь немного проявить смекалку. Но нет, генералы только и могли, что работать в регистратуре и высказывать заученные фразы.

Еще один герой произведения — мужик. Это человек, на все руки мастер. За все, что он берется, все получается. Единственный его минус в том, что он безвольный, поэтому, как только увидел людей высшего ранга, сразу стал прислуживать им. Даже плетет веревку, которой позже и будет связан.

Смысл сказки как мужик двух генералов прокормил

Смысл повести о генералах и мужике был в том, чтобы показать действительность того времени со всей ее ужасной реальностью под видом сказки, показывая свое отношение к проблемам. Автор поднимает важные проблемы и вопросы, при этом описанные проблемы не теряют своей актуальности и в наше время.

Мультфильм по сказке Салтыкова-Щедрина

• Повести как мужик двух генералов кормил

Источник: http://sochinyshka.ru/m-e-saltykov-shhedrin-povest-o-tom-kak-odin-muzhik-dvux-generalov-prokormil.html