Особенности речи павлуши из рассказа бежин луг

1 ответ:

Читайте также

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Цель
урока:
дать сравнительную характеристику
мальчишек, выявить роль пейзажа в
повествовании.

Ход урока

I. Реализация домашнего задания.

— Сколько
описаний природы в рассказе?

Ученики
отвечают и потом пересказывают сцены
пейзажных зарисовок.

— В
чем отличается описание степи у Тургенева
и Гоголя?

(Варианты
могут быть разными — но один из основных
моментов — очеловечивание, поэтизация
природы, пропускание ее через фильтр
человеческого сознания у Тургенева и
реалистичная красота природы у Гоголя.)

Автор
связываете в очерке мир человека и мир
природы.

II. Речевая характеристика мальчишек.

— Приведите
портреты мальчиков. Какое отношение к
мальчикам вызывает автор у нас?

— Как
вы думаете, с какой целью написал автор
этот рассказ?

Приступаем
к созданию сопоставительной речевой
характеристики мальчиков или хотя бы
двух из них: Павлуши и Ильюши. При этом
не стоит делать громоздких записей.
Можно, например, взять по абзацу или
даже одной фразе, которая покажется
ученикам более характерной для речи
каждого мальчика.

— Давайте
рассмотрим рассказ о солнечном затмении.
Что мы видим, сравнивая две версии
повествования?

(Мы
видим прежде всего различие характеров
рассказчиков. Перед нами два типа
отношения к тому, что наблюдает человек.
Стреми тельное, чуть насмешливое описание
Павлушей своего и чужого страха и
увлеченное, исполненное пиитического
восторга патетическое повествование
Ильюши).

— Какие
рассказы мальчиков вас заинтересовали
и кто из них лучший рассказчик?

(Мнения
разделялись: некоторой (правда, обычно
меньшей) части учеников больше нравится
манера повествования Ильюши. Они
утверждают, что он «оольше знает раа-ных
историй», и их привлекало обилие
информации. Другим нравится Павлуша.
Он лидер.)

Давайте
рассмотрим один фрагмент более детально.
Итак, перед нами два рассказа об одном
и том же таинственном Тришке

Павлуша

Ильюша

«Барин-то наш, хоша и толковал нам напредки, что, дескать, будет вам предвиденье, а как затемнело, сам, говорят, так перетрусился, что на-поди. А на дворовой избе баба-стряпуха, так та, как только затемнело, слышь, взяла да ухватом все горшки перебила в печи: «Кому теперь есть, говорит, наступило светопрестановление». Так шти и потекли. Ау нас на деревне такие, брат, слухи ходили, что, мол, белые волки по земле побегут, людей есть будут, хищная птица полетит, а то и самого Тришку увидят».

«А ты не знаешь? — с жаром подхватил Ильюша. — Ну, брат, откентелева ты, что Тришки не знаешь? Сидни у вас в деревне сидят, вот уж точно сидни! Тришка — эфто будет такой человек удивительный, который придет; а придет он, когда наступят последние времена. И будет он такой удивительный человек, что его и взять нельзя будет, и ничего ему сделать нельзя будет. Такой уж будет удивительный человек. Захотят его, например, взять хрестьяне, выйдут на него с дубьем, оцепят его, но а он им глаза отведет — так отведет им глаза, что они сами друг друга побьют. В острог его посадят, например, — он попросит водицы испить в ковшике: ему принесут ковшик, а он нырнет туда, да и поминай как звали. Цепи на него наденут, а он в ладошки затрепещется — они с него так и попадают. Ну, и будет ходить этот Тришка по селам да по городам; и будет этот Тришка, лукавый человек, соблазнять народ хрестиянсквй… ну, а сделать ему нельзя будет ничего… Уж такой он будет удивительный, лукавый человек».

— Сравните
фрагменты. Что отличает их друг от друга?

(Прежде
всего, замечается объем высказываний:
Павлуша лаконичнее, его речь свободна
от повторов, которые у Ильюши идут не
от неумения построить свою речь, а,
скорее, от желания утвердить слушателей
в том, что он рассказывает. Это, так
сказать, ораторский прием. Затем обратим
внимание на знаки: у Павлуши нет ни
одного вопросительного предложения,
ни одного восклицания, ни одного
многоточия. Но все это есть в речи Ильюши:
знаки, которые передают эмоциональный
накал речи, налицо, вплоть до многоточий
— они предполагают, что в это время его
речь, очевидно, прерывалась многозначительной
паузой.

С
самого начала обсуждения выясняется,
что одному смешон собственный страх,
который уже давно остался в прошлом.
Другой же в совершенном восторге от
возможности испугать своих слушателей,
да и сам не против того, чтобы еще раз
пережить страшное воспоминание).

Вывод:
речь Павлуши лаконична, спокойна,
стремительна, чуть иронична. Речь Ильюши
эмоциональна, он не только повествует
— он вновь и вновь переживает рассказанное,
и это качество, конечно, вызывает
сочувствие его слушателей.

Можно
сначала сравнить структуру фраз, затем
поработать со словариками слов каждого
мальчика. Оба они говорят так, как принято
в деревне: в их речи есть диалектные
слова. Составив словарики, мы увидим
отсутствие повторов в речи Павлуши и
насыщенность ими речи Ильюши.

Мы
можем убедиться в важности повторения,
например, слова «удивительный» в рассказе
Ильюши. Он же еще дважды называет Тришку
«лукавым человеком». В речи же Павлуши
Тришка не удостоился никакого определения.

Показать
важность повторов для речи Ильюши можно
даже при помощи одной фразы: «Сидни же
у вас в деревне сидят, вот уж точно
сидни!» Пусть ученики подумают, какова
причина этого повтора.

Домашнее
задание.

1.
Прочитать стихотворения в прозе,
приводимые в хрестоматии.

2.
Готовиться к итоговому тесту по творчеству
Лермонтова, Гоголя, Тургенева.

3.
Дп.
Читать рассказ «Бирюк» к уроку внеклассного
чтения.

«…У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. Малый был неказистый, — что и говорить!..»

«…Одеждой своей он щеголять не мог: вся она состояла из простой замашной рубахи да из заплатанных портов…»

У него неторопливый, спокойный голос:

«…продолжал Павел своим неторопливым голосом, — такой. Вот его-то и ждали у нас…»
«…Это цапля кричит, — спокойно возразил Павел…»

Павлуша — умный мальчик с сильным характером:

«…а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила…»

Павлуша является проворным, смелым и решительным парнем:

«…раздался топот скачущей лошади; круто остановилась она у самого костра, и, уцепившись за гриву, проворно спрыгнул с нее Павлуша…»
«…Его некрасивое лицо, оживленное быстрой ездой, горело смелой удалью и твердой решимостью. Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волка…»

«…Ну, ничего, пущай! — произнес Павел решительно…»

В том же году Павлуша погибает, упав с лошади: