Особенные дожди ребячьи сочинение

Содержание

  1. Русский родной язык 3 класс учебник Александрова стр 25
  2. Дожди
  3. Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)
  4. Просмотр содержимого документа «Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)»
  5. Технологическая карта урока родного языка в 3 классе «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит»
  6. Дистанционное обучение как современный формат преподавания
  7. Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
  8. Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
  9. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
  10. Общая информация
  11. Похожие материалы
  12. Технологическая карта по хакасскому языку на тему «Существительное»
  13. Карточка по родному (кумыкскому) языку на тему «Существительное» (5 класс)
  14. Карточка » Сёзлер къошуп, жумлалар эт» 5 класс
  15. Конспект урока по родному языку (русскому) «Русский язык в Интернете», 9 класс
  16. Презентация алтай тилле темазы «Дьымжак темдек» (1 класс)
  17. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ
  18. Сыйфат дәрәҗәләре (6кл )
  19. Доклад на тему: «Подготовка учащихся с ЗПР к прохождению ГИА-9 по русскому языку»
  20. Вам будут интересны эти курсы:
  21. Оставьте свой комментарий
  22. Подарочные сертификаты
  23. Проект «Рассказ о слове» ( 3 класс ).
  24. Дистанционное обучение как современный формат преподавания
  25. Скоростное чтение
  26. Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
  27. Оставьте свой комментарий
  28. Подарочные сертификаты
  29. Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)
  30. Просмотр содержимого документа «Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)»

Русский родной язык 3 класс учебник Александрова стр 25

👉 Ответы к странице 25. Русский родной язык 3 класс учебник. Авторы: О. М. Александрова, Л. А. Вербицкая.

Выпиши в тетрадь только те прилагательные и глаголы, которые подходят для описания дождя.

Прилагательные: редкий, короткий, холодный, тёплый, долгий, быстрый.

Глаголы: идёт, льёт, шуршит, барабанит, шумит, моросит.

Придумай и запиши предложение про дождь. Используй выбранные тобой прилагательные и глаголы.

Тёплый летний дождик забарабанил по крышам домов, на улице запахло мокрой землёй.

Николай Иванович Сладков описывал дожди весенний, летний и осенний. В тексте пропущены эти слова. Прочитай внимательно текст. Вставь подходящие по смыслу слова. Объясни свой выбор. Спиши.

Дожди

Осенний дождь: обложной, затяжной, беспросветный. То льёт, то моросит, то спрыскивает. Земля под ногами ползёт, набухает, чавкает. (Осенью часто идут затяжные дожди, они могут не прекращаться несколько дней. Прилагательные, подобранные автором, точно описывают именно осенний дождь.)

Дождь летний: грозовой, обвальный, окатный. Окатит как из брандспойта, промочит до нитки, но тут же и высохнешь на солнце и ветерке. (Грозы случаются только летом, чаще всего в это время года идут ливни и окатные дожди, после которых сразу же выходит солнышко.)

Весенний солнечный дождь – всегда весёлый и долгожданный: первый после зимы! (Первый после зимы дождь может быть только весенним.)

Николай Иванович Сладков писал, что бывают ещё особенные дожди – ребячьи. Придумай, какие это дожди. Напиши об этом небольшой текст.

Ребячьи дожди – это тёплые летние дожди, под которыми можно гулять и прыгать по лужам. Они получили такое название, потому что ребята часто остаются на улице во время такого дождя, радуются его появлению, бегают по лужам. Это очень интересное развлечение для детей. А когда дождь заканчивается, выходит солнышко, появляется приятный летний запах.

Источник

Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)

3 класс. Родной язык. Урок 3. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит

Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)»

3 класс. Родной язык. Урок 3. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит

Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка

Задачи, направленные на формирование:

— предметных знаний, умений и способов деятельности (планируемые результаты): уметь определять знакомые и незнакомые слова;понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний.

— универсальные учебные действия (метапредметные и личностные):

регулятивные: уметь планировать учебную деятельность, уметь оценивать результат своей работы на уроке, умение работать в группе;

коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

познавательные: уметь применять знания о языке для решения учебно-практических задач;строить рассуждения; устанавливать причинно-следственные связи, работать с текстом.

личностные:развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознание ответственности за произнесенное и написанное слово.

Источник

Технологическая карта урока родного языка в 3 классе «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит»

Проект урока родного языка в 3 классе по теме «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит»

Планируемые образовательные результаты/критерии успеха

Адекватное восприятие оценки собственной деятельности, данной одноклассниками, учителем

Умение работать в группе по предложенному плану, участвовать в коллективном обсуждении, слушать и вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Представление о различных словах называющих и характеризующих дождь, «звуки дождя»

Цели урока: создать условия для

адекватного восприятия оценки собственной деятельности, данной одноклассниками, учителем

умения работать в группе по предложенному плану, участвовать в коллективном обсуждении, слушать и вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, «звуки дождя»

ЗАМЫСЕЛ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ

Структура урока / этапы деятельности

(краткий комментарий относительно приемов для активного включения в образовательный процесс обучающихся)

Приветствует учащихся, эмоционально настраивает на урок.

— Прозвенел для вас звонок?

— Уже закончился урок?

— Только начался урок?

— Значит можно садиться!

Отвечают на вопросы, эмоционально настраиваются на урок.

Эмоциональное вхождение в урок

-Ребята, какой раздел учебника мы изучали на последних уроках родного языка?

— Мы изучали прошлое и настоящее слов ПРАВДА и ЛОЖЬ? ДЕНЬ и НОЧЬ? ДРУГ и ВРАГ?

— Мы делили слова на группы «из прошлого нашего языка», «из будущего нашего языка», « из настоящего нашего языка»?

-«Русский язык: прошлое и настоящее»

3. Постановка учебной задачи.

— Сегодня продолжим изучать прошлое и настоящее родного языка. А о каких словах будем говорить, узнаете, выполнив первое задание

-О каких словах сегодня пойдет речь на уроке?

-Тема нашего урока: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.

-Постарайтесь объяснить смысл этой пословицы. (Не всегда будут трудности, придут и радости)

Выполняют гимнастику для глаз

-Слов, которые называют дождь.

Упражнение «Гимнастика для глаз» (для выделения слов, для определения темы урока)

4.Решение учебной задачи

— Разминка закончилась. Вы хорошо потрудились. Впереди нас ждет интересная работа.

— Предложите свои варианты работы на уроке.

-Сегодня на уроке нас будут знакомить с новыми словами произведения русских писателей К.Г.Паустовского и В. П. Астафьева.

-Поработаем в группах.

-Вспомните правила работы в группе.

Объединитесь в рабочие группы.

-Перед вами отрывок из книги К.Г. Паустовского «Золотая роза». (Приложение 1) Подчеркните все «дождевые» слова, которые вы встретите в тексте.

-Прочитайте, какие слова вы подчеркнули.

-Какие дожди вам пришлось испытать на себе?

— Какие слова вам незнакомы?

-В каком словаре можно узнать лексическое значение?

-Вам необходимо подумать и установить соответствие между словом и его лексическим значением.

-Обложной: означает ― быстрый, скорый. Дождь льётся отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом.

еще называют купальным дождем, похож в своем проявлении на ливневый. Выражение «воду в решете носили» как раз подходит к определению купального дождя, т.е. крупные частые капли, которые стремительно падают на землю из облаков. Купальный дождь непродолжительный, после него тучки рассеиваются, небо проясняется. Такой дождь получается только летом.

— Окатный дождь – затяжной дождь, во время которого небо обложено тучами.

-Проверим по толковому словарю

-Запишем эти слова и на доске и в тетради.

-Подумайте, к какой группе (прошлое или настоящее родного языка) отнесем эти слова?

-Предлагают свои варианты заданий.

• В группе должен быть ответственный;

• Работать должен каждый на общий результат;

• Один говорит, другие слушают;

• Свое несогласие высказывай вежливо;

• Если не понял, переспроси

-Работают в группах, подчеркивают «дождевые» слова.

-обложные, спорые, окатные

-В толковом словаре

слово «спорый» означает ― быстрый, скорый. Спорый дождь льётся отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом.

Окатный дождь – еще называют купальным дождем, похож в своем проявлении на ливневый. Выражение «воду в решете носили» как раз подходит к определению купального (окатного) дождя, т.е. крупные частые капли, которые стремительно падают на землю из облаков. Купальный дождь непродолжительный, после него тучки рассеиваются, небо проясняется. Такой дождь получается только летом.

Записывают слова на доске и в тетради

Дожди: обложные, спорые, окатные.

Приём «Облака мыслей»

Портреты русских писателей К.Г.Паустовского и В.П.Астафьева (Слайд)

Памятка «Правила работы в группе»

5.Переспроси (постепенно открываются)

Раздаточный материал К.Г.Паустовский «Золотая роза» (для работы с текстом)

Документ –камера (проверка задания)

-Выполним физкультминутку, где вы сможете услышать «звуки» дождя.

— Хлопаем по коленям

Повторяют движения за учителем, сначала медленно, затем ускоряя и снижая темп.

Физкультминутка (возможное использование аудиозаписи «звуки» дождя)

4. Решение учебной задачи (продолжение)

— Ребята, дождь можно увидеть, а еще как можно почувствовать дождь?

-А на что похожи звуки дождя?

— Послушайте, с чем сравнивает звуки дождя Виктор Петрович Астафьев?

-А как еще можно почувствовать дождь?

-Послушайте текст К.Д. Паустовского, определите, какие запахи появляются во время дождя?

-Объясните, пользуясь текстом, что означает слово КРАПАТЬ?

-Выпишите из текста однокоренное слово к слову КРАПИНКИ, выделите корень.

-Определите, к какой части речи относится каждое слово.

Читает выразительно текст в учебнике подготовленный ученик.

-Со слепым человеком, который подошвой ноги пощупал крышу.

-По запаху. Потрогать.

-Чудесный, прохладный запах земли, его вытесняют запах мокрой травы.

Крапать, когда еще редкие капли оставляют темные крапинки на пыльных дорогах.

-Крапинки –сущ., крапать – глагол.

— Продолжим говорить о дождевых словах. Вернемся к текстам упражнения 2 и 3.

-Найдите, как каждый автор рассказывает о том, что дождь начинается, о том, что дождь пошел быстрее.

Читают отрывки из текстов

-Константин Георгиевич Паустовский мечтал составить словарь «природных» слов. Он писал «Словарь этот будет, конечно, толковым».

-Что такое толковый словарь?

-Я предлагаю вам сделать книжку-малышку «Дождевые слова»

• Обложка (Дождевые слова)

• 1 стр. написать, какие бывают дожди,

• 2 стр. нарисовать дождь,

• 3,4.5,6 стр. написать загадки о дожде, грозе, облаках, туче и др., рисунки-отгадки.

-Толковый словарь объясняет значение слов.

Образец книжки-малышки «Дождевые слова»

Слайд или показ образца

— С каким словами сегодня познакомились?

— Какие слова из прошлого узнали?

— Чтобы вы хотели еще узнать о дождевых словах?

— С дождевыми словами.

— Обложные, спорые, окатные

-Высказывают свое мнение

10.Рефлексия учебной деятельности

— Оцените свою работу на уроке.

Покажите с помощью смайликов, как вы сегодня работали (цветовая рефлексия).

Оценивают свою работу на уроке.

Прием «Светофор» (цветовые смайлики)

-Чтобы вы нарисовали на картине «Дождь»?

-А какой дождь вы бы изобразили?

Прочитайте отрывок из книги К.Г. Паустовского «Золотая роза».

Подчеркните все «дождевые» слова, которые вы встретите в тексте.

Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Технологическая карта по хакасскому языку на тему «Существительное»

Карточка по родному (кумыкскому) языку на тему «Существительное» (5 класс)

Карточка » Сёзлер къошуп, жумлалар эт» 5 класс

Конспект урока по родному языку (русскому) «Русский язык в Интернете», 9 класс

Презентация алтай тилле темазы «Дьымжак темдек» (1 класс)

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

Сыйфат дәрәҗәләре (6кл )

Доклад на тему: «Подготовка учащихся с ЗПР к прохождению ГИА-9 по русскому языку»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5422393 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования

Время чтения: 2 минуты

Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Проект «Рассказ о слове» ( 3 класс ).

Выбранный для просмотра документ 1.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Работу выполнила: ученица 3 «Б» класса

Старкова Кира Дмитриевна

Руководитель: Демина Елена Павловна

МБОУ «Школа №16» г.Рязани

Выбранный для просмотра документ 2.doc

Лексическое значение слова:

Дождь – атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель воды.

О чём – нибудь падающем во множестве. Дождь бывает разный.

Синонимы: дождь, ливень, осадки, изморось, косохлест, ситничёк, проливень, дряпня.

Антонимы: дождь – засуха, ясность, солнце, вёдро (теплая ясная сухая погода).

Грибной дождь, слепой дождь, затяжной дождь, золотой дождь, кислотный дождь, метеоритный дождь, проливной дождь, пелена дождя, завеса дождя, после дождичка в четверг.

Сочетаемость слова: проливной, затяжной, холодный, косой, весенний, грибной, мерзкий, летний, монотонный, ласковый, тоскливый, утренний, теплый, грозовой, обильный, освежающий, беспросветный, унылый, долгожданный, сильный, весенний, освежающий, унылый, колючий, промозглый, метеоритный, благодатный…(дождь).

Пословица. Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.

Предложения с этим словом.

… Наконец пошел дождь, как приятно ощущать его теплые капли. Природа заждалась. Много дней стояла жаркая погода, которая изнуряла все живое вокруг. И вот, наконец, долгожданный дождь…

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-952311

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России стартует пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов

Время чтения: 2 минуты

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)

3 класс. Родной язык. Урок 3. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит

Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)»

3 класс. Родной язык. Урок 3. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит

Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка

Задачи, направленные на формирование:

— предметных знаний, умений и способов деятельности (планируемые результаты): уметь определять знакомые и незнакомые слова;понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний.

— универсальные учебные действия (метапредметные и личностные):

регулятивные: уметь планировать учебную деятельность, уметь оценивать результат своей работы на уроке, умение работать в группе;

коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

познавательные: уметь применять знания о языке для решения учебно-практических задач;строить рассуждения; устанавливать причинно-следственные связи, работать с текстом.

личностные:развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознание ответственности за произнесенное и написанное слово.

Источник

Сочинение О Ребячьем Дожде Краткое

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Сочинение О Ребячьем Дожде Краткое
Сочинения на тему дождь. Бог имеет особенные составы дождя на краю света… Когда появляется потребность пускать дождь на землю, Бог посылает пророк Илью и глухого янгола. Они набирают дождь в тучу и разносят его по миру. При этом бывает нередко так, что как начнут они пускать дождь, то пускают его непрерывно несколько дней подряд. Так случается потому, что глухой янгол спрашивает у Бога, куда нужно пускать дождь. Бог говорит ему: «Ходы там, где черно»; а он, не расслышав, ходит там, где вчера. Бог говорит: «Иди туда, где просят», а он, не расслышав, идет туда, где косят. Бог говорит: «Иди туда, где ждут», а он, не расслышав, идет туда, где жнут. 2. Оригинал Есть поверя, что Бог имеет особливые хранилища дождя. Когда надо пустить дождь на землю, Бог посылает пророк Иллю и глухого янгола. Они набирают дождь в тучу и разносят его по свету. Часто бывает, что дождь льется несколька дней подрят. Это случается потому, что Бог говорит глухому янгелу: Ходы там, где черно, — а тот слышит: Где вчера. Бог говорит, чтобы лил дождь, где просят, а глухой думает, что надо лить туда, где косят. Радуга — это насос, который набирает воду из моря и рек в тучу. Радуга от того, что все вокруг становится веселея; это дорога для янгелов, которые всходят с неба, чтобы набрать воды и вылить сквозь особенное сито на землю в отличие дождю. Комментарий Так нашые пращуры с юмором объясняли, почему дождь идет несвоевременно и не там, где просят. Красивое явление — радугу — они связывали с дорогой янгелов.

[rating-plus] [/rating-plus]
{rating}

Здесь представлены стандартные разделы любого сайта, для удобного сообщения между пользователями и администрацией сайта

«Выпал дождь» vypal-dozhd.docx [15,46 Kb] (cкачиваний: 457)
«Как хорошо когда падает дождь» kak-horosho-kogda-padaet-dozhd.docx [15,79 Kb] (cкачиваний: 514)
«Летний дождь» letniy-dozhd.docx [15,89 Kb] (cкачиваний: 676)
«Мини сочинение про дождь» mini-sochinenie-pro-dozhd.docx [15,09 Kb] (cкачиваний: 1334)
«Описание дождя» opisanie-dozhdya.docx [18,04 Kb] (cкачиваний: 889)
«Осенний дождь» osenniy-dozhd.docx [15,55 Kb] (cкачиваний: 732)
«Почему я люблю дождь» pochemu-ya-lyublyu-dozhd.docx [18,42 Kb] (cкачиваний: 601)
«Сочинение про осенний дождь» sochinenie-pro-osenniy-dozhd.docx [16,31 Kb] (cкачиваний: 450)
«Сочинение про теплый дождь» sochinenie-pro-teplyy-dozhd.docx [15,65 Kb] (cкачиваний: 295)
«Я люблю летний дождь» ya-lyublyu-letniy-dozhd.docx [16,39 Kb] (cкачиваний: 383)
   Дождь – явление природы; осадки, падающие из небес в виде капель. И вод эта небесная вода у всех из нас вызывает разные эмоции. Творческие и более романтические личности любят дождь, смотреть на него, картины рисовать, стихи писать. Ну а для обычных людей – дождь связан с плохой погодой и соответственно и с плохим настроением. Во время дождя на улице холодно, грязно, слякоть. В такую погоду никуда не хочется идти.
   В школе вам будут давать задание написать сочинение на тему:  «Дождь». В таком произведении вы должны будете рассказать о том, с какими эмоциями у вас связывается дождь, любите вы его или нет, и так деле.  Если вы творческая личность – то наверно это замечательная тема для вас, и вы сможете написать  много чего. Ну а если нет – тогда просто зайдите на наш сайт с русскими диктантами и это решит все ваши проблемы. Здесь вы обязательно найдете сочинения на такие темы. Все они написаны грамотно и правильно, так что вы точно заработаете хорошую оценку. Вы сможете скачать сочинение себе на компьютер или просто перечесть его.
Удачи вам в написании сочинений, побольше хороших оценок,  и поменьше дождливых дней в вашей жизни! 

Хорошие сочинения про дождь на нашем сайте онлайн
Сочинение на тему Грибной дождик 3 класс
Сочинение Грибной дождик 3 класс
Сочинение на тему: «Летний дождь » | Природа Мира
Сочинения -миниатюры о дожде (летний дождик, начало грозы…)
Краткое Сочинение Мои Каникулы
Современный Транспорт Эссе
Европейская Конвенция По Правам Человека Реферат
Где Можно Выложить Стихи Собственного Сочинения
Могут Ли Моральные Ценности Вытеснить Духовные Сочинение

Обновлено: 10.01.2023

(1) Ничто так не богато ощущениями и впечатлениями, как природа. (2) Жадно вглядываешься в ее творения, будь то травинка или сам человек.
(3) Близкие к природе люди часто произносят слово «чудо». (4) Чудо смены дня и ночи, времен года, чудо ледяных полюсов и огненного экватора. (5) А все- таки «чудо», если вдуматься, укладывается в простенький школьный опыт со свечкой и мячиком: свечка- Солнце; а мячик- Земля. (6) Можно легко расчленить живую жизнь на атомы и молекулы. (7) Человек, к примеру, станет тогда чем-то вроде набора для юного техника: два железных гвоздя, заклепка из свинца, пригоршня болтиков из серебра и меди. (8) И ведерко воды. (9) И вот уже нет разницы между живым и мертвым: по описи все до атома совпадает. (10) Но как живое отлично от мертвого, так все созданное природой отлично от нашего рукотворного мира. (11) Нет, океан не просто бассейн, как зеленые волны его не только Н2О с примесями.. .
(12) Конечно, мир природы- это все же сто шесть элементов. (13) Но еще чудо! (14) Конечно, океан- бассейн. (15) Но и чудо. (16) Чудо природы.
(17) Потому так волнует встреча с существом, которое раньше никогда не видел! (18) С годами каждую новою встречу начинаешь ценить все больше: она не может оказаться последней. (19) Спешишь еще и потому, что мир вокруг быстро меняется, одомашнивается, и завтра можешь не встретить того, что еще встретишь сегодня.
(20) Видели ли вы когда- нибудь райскую мухоловку? (21) Живое красивое существо вместе с тобой живет на Земле, а ты его и в глаз не видел. (22) Для тебя оно что-то вроде инопланетянина- разве не досадно? (23) Несколько десятков лет отпущено тебе для пребывания на Земле- на что? (24) Наверное, и на то, чтобы знать, кто вместе с тобою на ней живет. (25) Мир меняется быстро: завтра уже не увидишь того, что еще можно увидеть сегодня. (26) Собрав рюкзак, я отправился на Тянь- Шань, на родину райской мухоловки.
(27) В набрякших кустах, лопоча мокрыми крыльями, тяжело перелетают сороки. (28) Войти сейчас в этот лес- все равно что в воду. (29) Туман слоится над головой, он как дырявый, серый потолок, капает с него и сочится.
(30) Под самым туманом на заросших склонах свистят соловьи. (31) Одного певца даже вижу: так свистит, что капли с соседних листьев скатываются горошинами! (32) Туман потихонечку поднимается вверх, и соловьиные песни слышны все выше и выше, соловьи высвистывают туман из ущелья. (33) Песни птиц.. .
(34) Ловя певчих птиц, мы уверены, что ловим и птичьи песни. (35) Нет, песни остаются на той земле, которая их породила. (36) Жаворонка надо слушать в поле, а соловья- в уреме. (37) Ведь на поле не просто жаворонок поет- ему подпевает все поле! (38) И вместе с соловьем вся черемуховая урема свистит. (39) И все ночное небо поет вместе с ночной юлой. (40) Все помогает птичьей песне: шорохи ветра, плеск ручья, мерцание звезд. (41) И даже ты сам!

Автор: Гумерова Алина, 10 лет, ученица 3 А класса МБОУ СОШ №9, г. Ульяновск.
Руководитель: Матвеева Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №9,
г. Ульяновск.

Цель: знакомство с рассуждениями о дожде.
Задачи:
— дать сведения о дожде;
— воспитывать интерес и любовь к природе во всех её проявлениях;
— вспомнить загадки, стихи, пословицы о дожде;
— развивать наблюдательность, любознательность, коммуникативные способности;
— воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.
Описание: Данный материал может быть интересен тем, кто любит дождь или интересуется им.

Попробуйте отгадать эти загадки, и Вы узнаете, о чём я хочу Вам рассказать.
1. Кто всю ночь по крыше бьёт,
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?
2.Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
3.Не пешеход, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?
А ты попробуй, отгадай-ка!
Многие из Вас, наверное, догадались, о чём пойдёт речь.
Верно, о дожде.
Я часто задумываюсь, что такое дождь и как он образуется. А Вы?

Дождь – это природное явление, которое встречается довольно часто в жизни человека. В настоящее время дождь – это явления погоды, с которым мы — жители Ульяновска встречаемся на улице каждый день.

Я часто вспоминаю, что когда была маленькой, очень любила дождь. Во время дождя мы любили бегать и напевать при этом песенки:
Дождик, дождик, длинноножка!
Погуляй со мной немножко!

или
Дождик, дождик,
Лей сильней!
Никого ты не жалей!

В детстве у моей старшей двоюродной сестры даже была тетрадь, куда она записывала разные высказывания о дожде. Я помню некоторые из них пословицы и поговорки про дождь:
Мокрый дождя не боится.
Рыбаку дождь не помеха.
Будет дождик, будут и грибки.
Либо дождь, либо снег, либо будет, либо нет.
Дождик вымочит, а красное солнышко высушит.
Дождь как из ведра.
Дождь — кормилец.

Дождь поливает из облаков, когда они становятся тёмными и не только. На самом же деле, дождь — это атмосферные осадки, которые выпадают в виде капель, причём капли бывают разных размеров и зависят от видов дождя:
простой,
грибной дождь,
градный дождь (дождь с градом),
грозный дождь (дождь с грозой),
затяжной (обложной) дождь,
косой дождь,
купальный (окатный) дождь,
ливень (проливень),
моросящий дождь (изморось),
полосовой дождь (идущий полосами),
слепой дождь,
снежный дождь (дождь со снегом),
кислотный дождь и др.

Благодаря дождю растения получают необходимое количество влаги, что способствует их росту и развитию. Долгое же отсутствие дождя приводит к засухе.

Спрятаться от дождя можно под зонтиком. Ну, а если Вы решите померить лужи или поиграть, кто дальше прыгнет, то Вам понадобятся резиновые сапоги!

Весна
* * *
Дождь знакомый, омывает избы, льется на глухую землю, грязные дороги. Он не типичен для этого времени, сейчас, в сумерках, как-то настораживал.
Весной тяжелая и широкая земля; ты раздвоен: тяжел и легок мыслями над собой.
* * *
После дождя воздух течет простором, ощутимо расходится перед тобой, растекается смешанными струйками тепла и прохлады от висящих точек растворенного запаха земли, оставляя тебе их острые проникновения, да наполнен ты шумом земли, мчащимся отовсюду.
* * *
Дождь в пасмурном прохладном дне. Воздух серый с мириадами отверстий, соединяющих небо и наше окружение. По отверстиям струится свежесть, она кружит голову, оттягивает шум дождя в невидимый взрыв-облако. Он всюду, и наши мысли в нем, а мы — обнажение.
Этот воздух приближает дальние звуки, и вокруг нас звучные ясные пересечения.
Дождь смысл хранит в себе, показывая его контур как что-то близкое в нас, родное нам — но неизвестное.
* * *
Льет дождь. Серая земля кажется поникшей. В деревне грязь, в грязных лужах бесчисленные всплески дождевых капель. Ровный шум.
В избе удары дождевых капель об оконное стекло вызывают мысли о тепле, и нам тепло, уютно.
* * *
Майская гроза : вдруг иная освещённость – почти темно!, порывисто-сильный ветер, вспышки изгибов молний, гроздья воды с неба, раскаты грома, мокрое лицо, одежда, веселье в холодно-тёплом окружении …
В разорванных тучах ровный тёплый свет дня врывается как в колодец со сплошными иссиня-грязными стенами…, в уходящей грозовой туче рождает свет огромной высоты радугу
и уже запах напоённой земли, сорванный аромат цветущих садов, и уже свет солнечный свежий-свежий, жёлтый, радостный: струится тепло, сверкают бегущие по земле ручьи , соединяет землю радуга, сам воздух наполняется жёлтой солнечной мозаикой
* * *
Лето

Дождь ночной шумит по земле, беспрерывно смещая наше внимание то в одну, то в другую сторону. Долгий дождь имеет какое-то преимущество перед коротким — в однообразии успеваешь прикоснуться к смыслу, неизвестному, но неотделимому от красоты и жизненного условия.
* * *
Дождь…
Ливень или моросящий дождь приносит едва ли не лучшее наслаждение; день богат в дожде, дождь всегда дает многое мыслям.
Вдруг вечером между нависшими тучами проглянуло солнце, и светлым окрасился мир, появилась радуга – хорошо нам: мы жили внизу, на умытой зелени, а поодаль – сплошная стена свинцовых туч.
* * *
В конце знойного дня дождь намочил редкими каплями дороги, омыл пыльную траву, и все, что было перед глазами, — преобразилось под низким грозовым небом. Стало темно: воздух смещал взгляд прозрачными наслоениями, воздух окруженный; родился тотчас запах как долгожданная прохлада, встал, соединяя дождевым привкусом и привкусом острого разнотравья небо, землю, лес, озеро, деревню.
Перед сумерками снова взошло солнце, темнота отодвинулась, и деревня открылась такой чистой, пустынной еще, резко-подробной. Ее светло-зеленые косогоры летели к тебе, оставляя избы, изгороди, а пруд убегал, унося теплое отраженье берегов, близкая дорога дрожала…
* * *
После дождя светлое рождается в воздухе, отбрасываясь к мокрой земле и листве деревьев, и воздух становится пустым и тёплым, лёгким, и подробности земли – как бы видные со стороны
* * *
Осень

Коснулся сумеречного дождя, редкого, холодного, коснулся и оставил себе боль.
А что я этому времени? Если бы и обрел свободу — был с летом, воздухом, ночью, — смог найти я нужные слова, которые раскрывали смысл действия условий земли на мои чувства?
Но был бы счастлив.
* * *
Пасмурный холодный день с редким дождем дал понять, что мы в развитии проходим какие-то ступени, где время имеет свою окраску и свою быстроту, где разнообразие мира представляется то независимым от нас течением, то нашим внутренним состоянием, что свое я незаметно переходит к природе, к другим людям.
Нас окликают, мгновение мы — обнажение.
Пасмурный день — наше ожидание, тревожное ожидание нашей души, но не событий, а. правильного размещения их в нашем сознании.
В пасмурный день у нас нет соответствий радости синему небу, солнцу. Мы свободны, открыты, мыслями мы перед настежь распахнутой дверью. перед истиной. Какое состояние!
Но все неосознанно. Как прочесть себя?
* * *
С раннего утра дождь. Он ровно прохладен.
Быть в дожде — ощущать водянистую пыль, чувствовать беспрерывные его капли на лице при ходьбе – привычно разгоряченное тело и под ногами поддающуюся мягко землю или скользко-жидкую грязь. Быть в дожде в деревне – видеть потемневшие заборы или изгороди, дома, спустившуюся темноту, странно-теплую. Быть в дожде — видеть мир меньшим, а себя почти без границы с природой.
* * *
Был моросящий дождь … лес на круто поднимающемся берегу реки ронял жёлтые листья, и сам он был чистым, замкнутым под серым небом . Спокойными холодными сумерками бесконечная гладь воды отдавала теплом ….; водная гладь приподнято уходила к горизонту , и от всего виденного веяло суровой покорностью
* * *
Ветер и дождь – сильное время, они означали нечто большее, чем действительное состояние природы, они указывали, что мир более богат, чем суровый ход этих прекрасных и тревожных мгновений … пасмурное время уменьшало простор … Ещё кое-где на ветвях висели грязно-бурые листья, на них и на ветвях холодный дождь висел крупными каплями . Между деревьев стояла ощутимая прозрачная свежесть
* * *
Пасмурной погоде, дождю я отдавал не просто дань уважения, я считал это время великим; это был прямой путь к откровению – лёгкое чувство твоего тепла, прохлада, доносящая беспрерывно вкус дождя, воздух, почти неподвижный, слитый с землёй и пронизанный ровным тихим шумом…
Ты окружён бледным озарением, видимый мир непрерывно сжимается, заставляя и тебя вести мысленные сравнения…
В лужицах мечутся, оставаясь на одном месте, тени. Растворённое в сером небо опускает взгляд сверху на мокрые крыши, дома, на мокрую землю …
* * *

Из работы «Милетские постулаты»

Из книги «Природа»

Из книги «И звук, и свет»

Какое же наслаждение испытываешь ты, глядя на стекающие дождевые капли на оконных стеклах, на нехитрые события на улице или дворе, в дождь подчиняющиеся какому-то новому, но понятному течению, и все протираешь и протираешь ты холодное и потеющее на глазах окно.
А под дождем легко преодолеваешь ты неуют зябких и острых дождевых капель, и долго помнишь вкус дождя — вкус холодной и мокрой кожи лица и губ; всеми органами чувств ты снимаешь информацию о чем-то родственном, глубинном, — и остающимся самим собой, то есть, далеким, чужим, остающимся обстановкой для жизни, для мыслей, не более.
Дождь ожидаем, целебен, возвышенно ненасытен в любое время года. Во время дождя ты. окружен, ты словно под защитой вдруг разбухшей земной поверхности — ее прозрачного отторжения, под защитой запаха, серого или веселого шума, во время дождя ты под защитой прохлады, под защитой всегда таинственной и боязной дали.
И дождь ожидаем: сухой тонкий свет солнца, серая плотная и пыльная земля, непременно глубинный запах почвы и только ночной запах дали, — все пределы, за которыми время дождя.
Дождь небесный. Вот картинный летний дождь: солнце, редкие белые и тяжелые облака, парит; надвигается грозно-синяя туча, усиливаются порывы ветра, уже вдали грохочет гром, а вслед за редкими крупными каплями дождя становится темно — туча закрыла постепенно и быстро все небо, и вот уже молнии и частые раскаты грома, и как из ведра льется дробный и тяжелый дождь.
Гроза затихает, становится светлее, возвращается солнце, а вдали над веселой в ручьях зеленой землей еще видна грязно-синяя туча, где еще сверкают молнии. Но где-то рядом земля и небо соединяются радугой — символом радостного и жадного к жизни детства.
После подобного дождя даже громкий уличный разговор воспринимается как бы издали, после дождя заботы дня мельчают. Дождь омывает землю в прямом и переносном смысле.
. все же более высокий смысл читается в серых красках прохладных дней, когда идет редкий или моросящий дождь, когда уже мокрая, даже грязная земля, когда вокруг мокрые серые строения, мокрые деревья, а вся природа покорно и верно ждет. Но чего?
Со мною в такие дни всегда беспокойство, поиск, всегда тревога. Да, собственно, сам воздух тогда переполнен тем же ожиданием, беспокойством, словно вот-вот в этой мерной тишине должно случиться что-то объясняющее, что-то великое.
А поверхность озера в минуты и часы такого дождя — теплая и колючая, но неожиданно предельно ровная, срезающая берега, и, как всегда, поднимающая взгляд. И какое музыкальное время тогда вокруг! Какой Вивальди или Чайковский остановит его звуками?
Мокрая земля и зелень, переполненный запахами и дождем воздух, небо, начинающееся тотчас над головой, и сыро все вокруг, серо, низко, гулко, тихо.
Тихо-тихо.

Из книги «Этюды о сознании»

Как становится грустно и обидно, когда на улице начинается дождь, и все прячутся под различные навесы или совсем убегают с прогулки домой. Но так бывает не всегда!

Случается так, что родители совершенно не против погулять под дождем и даже повеселиться, бегая с нами по лужам. Такой дождик называют грибным. Он имеет свои особенности в отличие от обычного дождя.

Во время грибного дождика очень часто ярко светит солнце, поэтому капли дождя, падающие с неба, кажутся слишком теплыми. Этот дождь обычно быстро проходит и не затягивается на весь день. Небо при нем остается ярким и практически безоблачным. А после его завершения начинает еще ярче светить солнышко, хорошо прогревая каждый кусочек земли. Все лужи, даже большие, моментально высыхают. Листочки на деревьях и трава тоже быстро становятся сухими и начинают сильно переливаться на солнце своим отполированным дождем глянцем. Не остается практически никаких следов от этого дождя. Природа словно поиграла с ним, и от этого стало еще лучше ее настроение.

Красивым итогом грибного дождя может быть появление радуги. Все дети и взрослые очень радуются такому явлению природы. Это безумно здорово наблюдать!

Еще во время грибного дождика природа совсем не замирает, а как будто веселится вместе с нами. Даже птички не перестают щебетать свои любимые песни.

После такого дождика начинают с огромной скоростью расти грибы. Вот именно за это его и назвали грибным!

Какие бывают дожди?

Атмосферные осадки в виде капель воды разной величины (до 7 миллиметров в диаметре), выпадающие из туч и облаков, называют дождем.

грибные дожди идут

Облака, из которых на землю проливается вода, могут образоваться по следующим причинам:

  • воздушные массы, встречая возвышенность (горный хребет), меняют направление движения;
  • теплый влажный воздух сталкивается с более прохладной поверхностью земли;
  • объединяются воздушные потоки, имеющие различную температуру.

Мельчайшие частички воды объединяются друг с другом, формируя более крупные капли. Когда капли становятся слишком тяжелыми, они проливаются в форме различных осадков.

В зависимости от размера, длительности или направления выделяют следующие дождевые виды:

  1. Моросящий (мельчайшая водяная пыль, рассыпанная чаще всего в осеннем воздухе).
  2. Ситный (мелкий, как будто пропущенный через сито).
  3. Полосовой (идет полосой).
  4. Слепой (небольшие капли сыплются с неба при ярком солнце).
  5. Грибной (идет в июле-августе при солнечном свете и безветренной погоде).
  6. Ливень (очень интенсивные осадки).
  7. Окатный или купальный (кратковременный ливень продолжительностью не более 5 минут).
  8. Грозовой (проливной дождь с громом и молниями).
  9. Градовый (одновременно с крупными каплями воды сыплются круглые ледяные шарики разного размера).
  10. Затяжной или обложной (идет несколько дней).
  11. Ледяной.

Ледяной дождь бывает тогда, когда воздух у поверхности земли намного холоднее, чем наверху. Капельки воды, попадая в этот холодный слой, покрываются корочкой льда, оставаясь внутри жидкими.

Смотрите видео о том, что из себя представляет грибной дождь.

Осенью часто идут дожди. Иногда они могут быть затяжными и не проходить несколько дней. Проснувшись я заметил, что погода была пасмурной, но дождя не было. По небу плыли тяжелые свинцовые тучи, поэтому утро казалось темным, как вечер. Вдруг подул резкий ветер. С деревьев начала осыпаться листва, даже затрещали сухие ветки.

И вот на стекле появились первые капельки, значит пошел дождь. Потом можно было услышать его стук по карнизу окна, крышам домов, асфальту. Прохожие раскрыли свои зонты, и напоминали движущиеся грибы. Постепенно дождь усиливался, ветер затих. Тучи на небе постоянно менялись. Стало светлее, но дождь продолжал идти, даже в тот момент, когда иногда проглядывали лучи солнца.

Я вышел на улицу, чтобы сходить в магазин. Воздух был влажным и свежим, пахло прелой листвой. Дождь все еще продолжал капать и мочить: землю, которая быстро впитывала влагу, разноцветную осеннюю листву, клумбы с цветами, а так же ворону, сидевшую на дереве.

А по асфальту текли ручьи. В них была грязная и холодная вода. Поэтому я обул резиновые сапоги, без которых точно бы промочил ноги. Дождь оказался затяжным, все продолжал идти. Но вот небо стало еще светлее. Наконец-то дождь закончился. Выглянуло солнышко, заблестели в его лучах мокрые осенние листья и образовавшиеся лужи.

Но через некоторое время, небо затянуло темными дождевыми тучами и снова начался дождь. Только уже не было сильного ветра, он начался тихо и шел спокойно, капая небольшими каплями.

Хотя осенние дожди наводят грусть, но в природе все гармонично. Осень нельзя представить без дождливых дней, частой смены погоды и наступившей прохлады. Ведь после дождя мир преобразовывается, в лесах начинают расти осенние грибы, все вокруг становится свежим и чистым, без пыли. Природа готовится к наступающей зиме, холодам и спокойствию.

Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту

Понравилась статья? Оставь комментарий и поделись с друзьями

Я — миллионер

А может быть этот символизм просто прилип к нам когда-то случайно, мы к нему привыкли и перестали замечать другие грани дождя? А знаете сколько видов дождей бывает? Помните, какие еще чувства и эмоции он может вызывать? А как поэтично воспринимали дождь наши предки!

Дожди бывают (загибайте пальцы):

— долгожданные и надоевшие, тёплые и холодные, живительные и занудные. Бывают дожди с грозой, с градом, со снегом. Дождь может быть грибной или слепой, обложной, ливневый, моросящий

— зимний и весенний, летний и осенний, а еще тропический и метеоритный

— обычный дождь, а почему бы и нет и у каждого есть свой обычный дождь

— с ветром и, как из ведра

— дождь среди ясного неба и моросящий с утра

— дождь бывает первым и поздним…

А еще дождь приносит нам запах самого неба!

Мне встречались еще и такие названия дождей:

— беззаботный, веселый, а может он быть и скучным, вольный, бесконечный и беспощадный, дерзкий и добрый

— живительный и загадочный, затяжной и злой, и даже занудный

— липкий и мерзкий, а также счастливый

А бывает просто Дождик.

Прочтите, что и, главное, как о дождях писал Константин Паустовский.

Так что не все так односложно с дождем. Он тоже, как и человек, многолик и многогранен (только в этой статье я упомянул порядка 5 десятков названий дождей). И осень самое подходящее время познакомиться с ним и вести задушевные, тихие беседы, или просто спокойно, без спешки и суеты, без осуждения и критики созерцать его, не стремясь его понять и контролировать.

Если вы заметили, что какой-то дождик я упустил, буду рад, коль вы дополните меня!

Существуют различные виды дождей, представляющие собой жизнь, выраженную в воде. Можно рассмотреть ливневые дожди, которые несут с собой много негативных последствий. Они образуют глубокие лужи, небольшие ручейки и затопляют всё вокруг из-за обильных осадков. Благодаря таким ливням, в весеннее время года образованные ручьи уносят последний снег, а в осеннее свидетельствуют об окончании летнего сезона. Иногда дождь льёт будто из ведра, а иногда моросит совсем незаметно.
Из всех существующих видов, любимцем многих является грибной дождь. Он идёт обычно в августе и сентябре. Существует мнение, что благодаря ему, грибы в лесу растут быстрее, поэтому преимущественно его любят и ожидают грибники, предвещая хорошие сборы. Они отмечают, что после подобного дождя, грибы становятся максимально сочными и вкусными.

Особенности грибного дождя

Достоинства представленного вида дождя не сводятся только к росту грибов в лесу. У него имеются и другие характерные черты, отличающие его от обычного типа. Этот дождь теплый и приятный. Идет он в сопровождении солнца, а небо практически без облаков. Это не тот случай, когда пасмурная погода портит настроение и навевает на депрессивные мысли. Напротив, настроение улучшается, ведь это явление природы вносит прохладу в жаркие дни, став настоящим спасением для людей.

Ещё одним достоинством является кратковременность дождя. Он не будет лить целый день как ливень, а пройдет сравнительно быстро. После прекращения, солнце очень быстро устранит все его следы. В народе его именуют дождем “новой жизни”, так как он способствует росту не только грибов, но и овощей. Огородники могут ожидать отличный урожай, если в конце лета прошел грибной дождик.

Нельзя забывать и о радуге, которая обязательно возникает на небе после грибного дождя. В редких случаях она появляется в самом начале, внося свою изюминку. Иногда на небе можно встретить несколько радуг, что действительно смотрится волшебно.

В целом, грибной дождь радует и веселит людей. Он предстает настоящим глотком свежести, которого ждут все в летнюю жару. Спустя пару дней можно отправляться в лес по грибы, чтобы собирать подосиновики, подберезовики, опята, лисички и различные иные виды грибов.

Существуют различные виды дождей, представляющие собой жизнь, выраженную в воде. Можно рассмотреть ливневые дожди, которые несут с собой много негативных последствий. Они образуют глубокие лужи, небольшие ручейки и затопляют всё вокруг из-за обильных осадков. Благодаря таким ливням, в весеннее время года образованные ручьи уносят последний снег, а в осеннее свидетельствуют об окончании летнего сезона. Иногда дождь льёт будто из ведра, а иногда моросит совсем незаметно.

Из всех существующих видов, любимцем многих является грибной дождь. Он идёт обычно в августе и сентябре. Существует мнение, что благодаря ему, грибы в лесу растут быстрее, поэтому преимущественно его любят и ожидают грибники, предвещая хорошие сборы. Они отмечают, что после подобного дождя, грибы становятся максимально сочными и вкусными.

Миниатюра 1

А как хорошо дышать после дождя! Воздух свежий, влажный, приятный. В это время на небе можно увидеть явление чудесной красоты — сияющую всеми цветами радугу.

Процесс образования осадков

Дождевые облака могут формироваться по различным причинам. Например, при восходящих потоках воздуха (когда воздушное течение встречает на пути препятствие, к примеру гору, вследствие чего меняет своё направление, огибая её). В таком случае, дождь, идущий из этих облаков будет весьма сильным.

Также облака формируются при смешении различных воздушных масс, имеющих различную температуру (но только если эти массы близки к насыщению, то есть, все элементы системы, будь то газ или вода, близки к состоянию термодинамического равновесия). В этом случае дожди будут очень слабыми по силе, но могут оказаться весьма продолжительными.

Часто влажные потоки воздуха соприкасаются с более холодной (относительно воздуха) поверхностью земли. Тогда тоже могут быть образованы дождевые облака.

Грозовые облака

Процесс выпадания дождя из облаков весьма интересен. Дело в том, что в облаках при минусовой температуре (близкой к нулю по Цельсию) содержатся кристаллики льда и переохлаждённые капли воды (из-за сопротивления воздуха они не могут сорваться вниз, недостаточно массы). Со временем кристаллы увеличиваются в размерах, а капли уменьшаются и вовсе исчезают.

В итоге, ледяные кристаллы становятся настолько тяжёлыми, что падают вниз, прихватывая по пути оставшиеся капли. После чего неизменно оказываются в слоях воздуха с положительной температурой (отрицательные лишь внутри облака, снаружи теплее) и начинают таять. В результате, они превращаются в знакомые нам дождевые капли.

Иногда внутри облаков переохлаждённые капли сливаются между собой в более крупные капли. В этом случае они также становятся тяжёлыми и устремляются вниз.

Кстати говоря, хорошо знакомая нам с детства радуга образуется в том случае, если солнечные лучи освещают дождевые капли.

Читайте также:

      

  • Сочинение на тему наземно воздушная среда
  •   

  • Сказки пушкина сочинение 7 класс
  •   

  • Будущее нации в руках матерей сочинение
  •   

  • Прославление мирного труда в былине вольга и микула селянинович 7 класс сочинение
  •   

  • Сочинение на тему краеведческий музей в саранске
  • Сочинения
  • Про природу
  • Грибной дождик

Грибной дождь – это естественно природное явление. Он проходит тихо и спокойно с небольшой интенсивностью, и с присутствием солнечного света. Такой дождик проходит очень быстро и после него можно наблюдать разноцветную и красивую радугу.

Почему же его называют грибной дождь в народе?

Потому что считается, что после такого летнего дождя в лесу можно найти огромное количество разновидных грибов. Дети очень радуются такому дождю, так как он очень теплый и намешает им играть на улице. Но и у взрослых грибной дождь вызывает восторг, так как летом очень жарко, а во время дождя хоть немного можно отдохнуть от знойной жары и надоедливых насекомых. Удивительно то, что он начинается совершенно внезапно, и также заканчивается. Длительность его может составлять буквально от пары минут, до нескольких часов.

В народе его называют дождем новой жизни, так как не только грибы растут в лесу, как на глазах, но и остальные овощи на грядке. Да, безусловно, все живое нуждается в воде и влаги. Но не весь дождь подходит растениям, так как после ливней, все ломается и сильно заливает растения. А чрезмерная влага губит все живое. Поэтому грибной дождь несет с собой только положительные эмоции и непосредственно пользу всему живому вокруг.

От грибного дождя сплошная польза, он несет, с собой радостные положительные эмоции и нет от него совсем вреда. Можно долго рассказывать о сплошных плюсах от грибного дождя, он просто необходим и незаменим, и его с терпением ждут не только люди, дети, но и все живое вокруг. Так как он заряжает положительными эмоциями и наполняет жизнью все вокруг.

2 вариант

Если весь день темно и льёт холодный дождь, то на душе грустно. А грибной дождик весёлый по натуре. Он очень тёплый и от него щекотно на лице. Когда он идёт, то продолжает греть солнце и можно не уходить с улицы.

А после него появляется большая разноцветная радуга. Её вид вызывает радость. Много картин выполнено с её изображением. В ней собраны семь основных цветов, на которые можно разделить свет через стеклянную призму. Это необычное, завораживающее зрелище. Она образуется только после дождя, если сразу начинает светить яркое солнце. Такой дождь выпадает в последний весенний месяц или в летний период.

Когда капает весёлый дождик, то душа поёт и появляется желание под ним бегать с зонтиком (или надев на голову капюшон). Мне очень нравится мерить лужи в резиновых сапогах. На небе всё чисто. После того, как он пройдёт, солнышко пригревает сильнее и на душе спокойно. На листочках быстро испаряются капельки. Слышны звонкие голоса различных птиц. Всё происходит очень быстро и кажется, что просто природа захотела развлечь нас и позабавиться.

Такой дождь называют грибным, так как после него активно развиваются растения и можно собирать грибы на полянках. При наступлении осенних дней, его редко можно встретить. Он дарит передышку: деревьям, цветам и живым организмам от зноя, орошает почву, удаляет пыль.

У нас не далеко растут сосновые посадки. Мы любим здесь гулять с родителями. После дождя можно найти маслят, спрятанных под иголками. Воздух под соснами насыщенный, хочется дышать и наслаждаться ароматом. На полянке бывает много земляники.

Если подойти к молодому дереву и встряхнуть его, то полетят капельки прошедшего дождя. Которые быстро высыхают. Все птицы встряхивают пёрышки и могут перелетать с места на место. После него можно найти подберёзовики, подосиновики, лисички. Только собирать можно те грибы, в которых есть уверенность, что они не ядовитые по качеству.

Он начинает капать неожиданно. И не знаешь, когда начнётся, а когда закончится. Пролитая вода, приносит пользу растениям, животным. Тучи поливают всё вокруг, и сухой воздух насыщается влагой. В этот момент очень мне нравиться играть с ребятами.

Мне хочется, чтобы он не кончался, так как он тёплый и мне не страшно, и не грустно. Также он разгоняет надоедливых комаров и мух. Его капли помогают прорастать растениям на грядках, ведь не всегда есть возможность доехать до дачи. Также он мелкий, не образует корки на почве, а растения получают влагу и не вянут.

3 класс. По литературе. Школа 2100

Лето преподносит нам много приятных сюрпризов. Природа тоже радует человека своими необыкновенными явлениями. Среди них и радуга, и ярко-розовые закаты. Но дождь имеет особое место в жизни человека, несмотря на то, что это привычное для всех явление. Помимо его пользы он радует потоком нескончаемой своеобразной энергии. Однако больше всего нам запоминаются те моменты, когда во время дождя продолжает светить солнце, когда нет места ни тучам, ни хмурой погоде.

В такие минуты мы наблюдаем грибной дождь, который не отвлекает нас ни от чего интересного, не является препятствием, например, для прогулки на улице, не портит настроение своими изменениями в природе. Его особенность состоит в том, что находясь на улице, мы ощущаем теплые капли дождя. При этом хмуримся от ярких солнечных лучей, понимая, что нет ни ветра, ни каких других помех. Хочется протянуть руки вверх и улыбаться всему миру.

С детских лет каждый из нас помнит, что, по рассказам пожилых людей, существует наблюдение – после грибного дождя должно появиться немало грибов. Это для нас кажется волшебным моментом, так как эти представители мира растений вырастают быстрее обычного. На их скором появлении сказывается теплая небесная водичка и солнечный свет.   

Необыкновенно крупные капли грибного дождя за небольшой промежуток времени соединяются друг с другом. Они образуют веселые ручейки, лужицы, вода в которых теплая.

Для этого вида дождя хочется подобрать самые добрые слова. Он ласковый, теплый, дружелюбный. Если лето выдалось знойным, то дождик радует всех своим неожиданным появлением. Появившись из голубых небес, он весло стучит по всем попадающимся ему на пути предметам, касаясь и открытые части тела людей, охлаждая таким образом их от палящего солнца.

Завершением этого становится радуга. Перекинувшись разноцветным мостом через деревни, реки, города, под неповторимые ароматы сырости, сохранившейся после грибного дождя, она заставляет всех поднимать головы вверх. В такие моменты люди надеются на появление дождика вновь и вновь.

Для одних людей грибной дождь летом – это спасение от насекомых, для других – от жары, а некоторые просто наслаждаются ароматом намокшей после него земли, необычным сочетанием падающих с небес капель воды и лазурного неба, где ярко светит солнце. Ничто не радует так в летний период, как летний дождик, который известен своим названием «грибной».

Также читают:

Картинка к сочинению Грибной дождик

Грибной дождик

Популярные сегодня темы

  • Сочинение на тему Юбилей школы

    Лично я думаю, что юбилей школы – это, действительно, важный праздник. Ля всех, кто тут работает (не только учителя), учится, а ещё для родителей, для жителей района. Школа – по-своему, центр жизни!

  • Сочинение Человек природе – друг?

    Казалось бы, человек является самым разумным существом на планете. Кто-то даже скажет, что люди внесли в мир гармонию и сделали жизнь более благоприятной. Так ли это на самом деле?

  • Сочинение Книга наш друг и советчик 7 класс

    Книга – это вечный спутник и лучший друг человека. С самого рождения ребенку читают книги родители, позже он читает их сам. И так продолжается день за днем, год за годом.

  • Сочинение Проявление нравственного начала в истории, в жизни, в судьбе

    В наше время развилась и продолжает развиваться тенденция к пониманию истории и даже повседневной жизни сугубо через призму практицизма. Однако в каждом человеке заложено стремление к оценке произошедшего с моральной точки зрения.

  • Способен ли Печорин на настоящую любовь и дружбу?

    Далеко не каждый человек способен любить по-настоящему. Многие принимают за настоящую любовь мимолётное влечение,

  • Особенные дети это определение для сочинения
  • Оставьте его поэтом сказал ему державин и отмахнулся неучтиво сочинение рассуждение напишите
  • Особенностью композиции рассказа и а бунина господин из сан франциско является
  • Оставшуюся сумму как пишется правильно
  • Особенность рассказа как эпического жанра сообщение