Остаться у разбитого корыта придумать рассказ 2 класс про кошку и птичек

Примеры для рассказа на тему «Остаться у разбитого корыта».

Все мы знаем произведение великого Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», именно в ней описана жизненная ситуация, когда человек остается ни с чем из-за банальной жадности. Именно этот человеческий порок не дает бабушке наслаждаться тем, что она получила от золотой рыбки, и она пытается получить от «владычицы морской» настоящую власть. Золотая рыбка поняла, что бабка не ценит то, что имеет, а просто стремится к власти, поэтому она лишила ее всего того, что уже дала.

Таким образом она преподнесла жизненный урок злобной старухе, что привело к тому, что она опять осталась только с разбитым корытом. В современном мире тоже встречаются такие люди, думающие исключительно о своей выгоде, и они тоже часто страдают от своего желания иметь все самое лучшее. В нашей статье вы найдете примеры рассказов для ваших детей о поучительных жизненных ситуациях, которые помогут им не совершать таких плохих поступков.

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» про дружбу

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» про дружбу:

«Дружба крепкая»

• В маленьком поселке жили две подружки — Аня и Маша. Их дома находились на одной улице, поэтому девочки часто ходили в гости друг к другу и много времени проводили вместе. Им нравилось подолгу сидеть возле печки и смотреть как потрескивает огонь. Бабушка Маши пекла им вкусные пирожки, и они часто чаевничали, обговаривая при этом что будут делать завтра в школе. В школе девочки тоже не разлучались, везде были вместе, и в случае маленьких неприятностей всегда заступались друг за друга.
• Но в один момент их крепкая связь была нарушена. В их классе появилась новенькая ученица — Адель, она была городской девочкой, поэтому у нее были модные вещи, современные гаджеты, которые просто приковывали взгляды одноклассников. Адель сразу поняла, что ребятам нравятся ее наряды и современные игрушки, и она начала предлагать девочкам из своего класса поиграть в телефоне, или давала им поносить свою модную кофточку. Большинство девочек воспринимали такое поведение, как проявление симпатии и охотно общались с Адель. Маше новая одноклассница совсем не понравилась, она видела ее неискренность и никак не могла понять, почему остальные ее не замечают. Она попыталась сказать об этом своей лучшей подруге Ане, но она только посмеялась над мнением Маши, аргументируя это тем, что она просто завидует популярности Адель.
• На следующий день придя в школу, Маша увидела, что портфеля Ани нет возле парты, и очень расстроилась — подумала, что ее лучшая подруга заболела. Маша сидела и грустно смотрела в окно, мечтая о том, чтобы уроки быстрее закончились, и тогда она сможет сбегать к Ане и узнать, что у нее случилось. Но тут краем уха она услышала ехидный смешок за спиной, и конечно же, оглянулась. В этот момент Маша расстроилась еще больше — на задней парте вместе сидели Аня и Адель, о чем-то шушукались, смотря в ее сторону, и громко хихикали. Маше было очень неприятно, поэтому она отвернулась и решила немного успокоиться. Придя домой после уроков, Маша попыталась отвлечься, но у нее ничего не получалась, поэтому она решила сходить к подруге и поговорить по душам. Придя домой к Ане, она поняла, что нормально поговорить не получится — там уже была Адель. Но к удивлению Маши, Аня сама начала разговор — она сказала, что больше дружить не хочет, и теперь у нее новая лучшая подруга.
• Маша ушла домой, ей было очень больно, что ее предали, но сделать она ничего не могла. Придя домой, она не знала, чем себя занять, поэтому решила сходить на стадион, на котором всегда собиралась местная ребятня. Придя туда, она увидела много ребят, они весело играли, смеялись, некоторые просто общалась между собой. Маша немного растерялась, решала к кому подойти. Но проблема решилась сама собой — ее звала к себе Лера, которая была на год ее старше. Маша подошла к компании, и они немного пообщались со всеми, ей понравились все девочки, особенно Лера. На следующий день в школе она пригласила Машу к себе за стол в столовой, и они вместе весело пили чай вприкуску с ароматными булочками. Постепенно девочки все больше сближались, и Маша поняла, что Лере можно доверять. Они начали много времени проводить вместе — им всегда было весело и интересно. Аню она видела только в школе, но они даже не здоровались.
• Но как-то раз, идя с Лерой на прогулку, Маша увидела Аню на лавочке возле дома, она сидела и плакала. Лера предложила подойти и узнать, что случилось. Аня рассказала, что очень сильно поссорилась с Адель, она обозвала ее глупышкой и отказалась с ней дружить, при этом быстро нашла ей замену. Успокоившись, Аня извинилась перед Машей за то, что так нехорошо с ней поступила, предложила вновь дружить как раньше. Маша извинения приняла, но общаться близко отказалась. Для девочки она осталась предательницей, отказавшейся от близкой подруги, ради человека, которого хорошо не знала.
• Аня «осталась у разбитого корыта», потому что решила, что общение с популярным человеком может принести ей больше пользы и повысит ее значимость среди одноклассников. Но, как показывает практика, чтобы быть значимым человеком для окружающих, необязательно иметь модные штучки и красивую одежду. Если ты не самый постоянный человек и вместо того, чтобы самому добиваться популярности среди одноклассников, пытаешься за чужой счет самоутвердиться, то настоящих друзей у тебя точно не будет. Надо всегда помнить, что крепкой дружбой надо сильно дорожить — уделать время человеку, помогать, поддерживать, а не только требовать внимания к себе.

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» о школе: примеры

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» о школе — примеры:

«Хитрый одноклассник»

• В нашем дружном классе есть мальчик Саша, в принципе он неплохой, но у него есть один минус — он любит похвалу. И чтобы ее получить, иногда совершает глупые поступки, из-за которых «остаться у разбитого корыта». Так было на последнем уроке труда. Он был посвящен осени, и учитель предложил сделать на выбор картинку — сделать красивое дерево из осенних листьев, либо любую зверюшку в ярко-оранжевых тонах. Все принялись за работу, каждый делал по одной картинке. Но Саша решил выделиться и сделать сразу две. Мы уговаривали его так не поступать, но он только от нас отмахнулся и принялся за дело.
• Он усердно работал на двух картинках, что примерял, отрезал, приклеивал — старался сделать все, чтобы в конце урока учитель сказал, что он самый лучший. Ребята уже начали сдавать свои картинки, Саша все еще не закончил свое задание. В итоге всех уже отпустили домой, а он все пыхтел над своим творением. И понимая, что урок уже заканчивается, начал спешить и совершать ошибки, которые приходилось исправлять. Но больше всего его расстраивало то, что никто не увидит, как его хвалит учитель, его «минутка славы» будет не такой торжественной как он представлял. В итоге звонок прозвенел, а показать учителю нечего.
• На парте у Саши лежали две не до конца сделанные осенние поделки. Учитель пожалел мальчишку и поставил ему тройку за старание. Саша расстроился еще больше, но решил, что на следующем уроке сделает вместо двух поделок три, и удивит преподавателя. Самое неприятное, что мальчик не вынес ничего из этого жизненного урока, ведь если бы он задумался о том, что поступает не совсем правильно, то вполне вероятно потратив свое время не на две, а на одну картинку, он смог сделать ее идеально, получив самую высокую оценку и похвалу учителя. Но вместо этого он предпочел «остаться у разбитого корыта».

«Отличник»

• В нашем классе есть мальчик Вова, он учится на одни пятерки и очень сильно этим гордится. Ему даются все предметы, поэтому он задирает нос, и всегда подшучивает над теми, кто не понимает какую-то тему. Но все же мы его терпим и общаемся с ним. У Вовы есть увлечение — футбол. Он может играть в него до бесконечности. Так было и в этот раз — он пришел на стадион и задержался на нем до позднего вечера. Это привело к тому, что он не подготовился к контрольной по математике. Придя на следующий день в школу, он сильно переживал, но все же ему удалось написать контрольную на четверку. Он сильно этим гордился, и говорил, что гений и может писать контрольные даже без подготовки. И конечно же, он опять смеялся над теми, кто не справился с математическими заданиями, и получил плохую отметку.
• Это очень рассердило ребят, и они стали ждать подходящего случая, чтобы проучить выскочку. И случай быстро появился. Учитель объявил внеплановую контрольную по геометрии, и Вова не был к ней готов, так как уже несколько тем не проработал, уверовав в свой талант гения. На уроке он начал просить ребят помочь ему, но все отказывалась, и говорили, что ему поможет его гениальность. В итоге Вова получил первую в своей жизни тройку и был на всех очень зол. Но злиться ему надо было только на себя, ведь если бы он не задирал нос, и уважительно относился ко всем своим одноклассникам, они бы ему помогли с заданиями, и вполне вероятно он не «остался у разбитого корыта».

Рассказы на тему «Остаться у разбитого корыта» короткие — примеры

Рассказы на тему «Остаться у разбитого корыта» короткие — примеры:

«Ленивая девочка»

• Девочка Дарья очень сильно любила мультфильмы и могла смотреть их днем и ночью. В будние дни она не могла уделять своему любимому занятию много времени, так как все свободное время тратила на танцы и английский. Она с нетерпением ждала выходных, чтобы посмотреть мультфильмы. Но в эти выходные ее планы нарушила мама. В пятницу вечером она сказала Даше, что завтра с самого утра они будут делать генеральную уборку в доме, и потратят на нее весь день. Им придется все отдраить, чтобы к праздникам квартира сияла.
• Даша очень сильно расстроилась, ведь она уже распланировала, что будет смотреть. Когда она ложилась спать, в ее голове созрел идеальный план — утром она притворится что у нее болит голова, и мама освободит ее от работы. Так она и сделала. Утром встала и за завтраком сказала родным, что ей плохо. Мама, конечно же, всполошилась, дала таблетку от головы и оправила полежать. Даже сделала ей теплый чай, сказала выпить и подремать. Даша полежала полчасика и решила включить телевизор.
• Мультфильмы были включены максимально громко, поэтому мама все быстро услышала и пришла проверить, что делает Даша. Она застала ее пританцовывающую возле телевизора. Мама все поняла и решила проучить дочку — она выключила телевизор и сказала, что сегодня Даша не будет смотреть мультфильмы, так как ей не надо напрягать глаза. Мама ушла, а Даша «осталась у разбитого корыта». А ели бы она помогла маме с уборкой, то вечером могла бы спокойно смотреть мультфильмы. Поэтому, если вы не хотите попасть в подобную ситуацию, тогда не врите родителям, а всегда говорите правду.

«Сладкоежка»

• Артем очень любил сладости, поэтому мама старалась его ограничивать в поедании булочек, печенья, шоколада. Но мальчик нашел своеобразный выход — он просил сладости у бабушки, и она ему их с удовольствием покупала.
• В субботу утром мама собралась в магазин и предложила Артему сходить вместе, чтобы закупиться сладостями на всю неделю. Но мальчик знал, что в магазин немного позже собирается бабушка, поэтому он сказал маме что пойдет с ней, чтобы она сама не несла тяжелые сумки. Мама ушла, а Артем стал с нетерпением ждать, когда бабушка начнет собираться в магазин.
• Он был в хорошем настроении, ведь знал, что любимая бабуля купит ему все что он захочет. Он просидел на диване час, потом еще один, но бабушка все не шла. Мама пришла из магазина, принесла не очень вкусные полезные сладости — сухофрукты, мармелад, пастилу. Артем посмотрел на все эти вкусности, скривил нос и начал звать бабушку, мечтая о хрустящих вафлях с шоколадной начинкой, шоколадных конфетах и сладкой газировке.
• Бабушка все не шла, и он пошел проверить, что она делает. Артем застал бабулю, лежащей на кровати — у нее разболелась голова. Она сказала, что сегодня они никуда не пойдут, так как она приболела. Мальчик расстроился и побрел на кухню в надежде, что у мамы где-то припрятаны сладкие конфетки. Но увы, она предложила ему только то, что принесла из магазина.
• Вот так маленькая хитрость не сработала, и мальчик «остался у разбитого корыта». А если бы он согласился пойти с мамой в магазин, то вполне вероятно она бы купила ему немного тех сладостей, которые он любит. Поэтому помните, хитрость — это не самое хорошее проявление человеческого характера, чаще всего, если человек пытается обмануть кого-то из своего окружения, это заканчивается плачевным проигрышем.

Рассказы на тему «Остаться у разбитого корыта» для детей

Рассказы на тему «Остаться у разбитого корыта» для детей:

«Жадный ежик»

• В большом и красивом лесу жил маленький ежик. Он обустроил себе домик под большой сосной, и прятался в нем в случае опасности. С первыми лучами своего солнца он выходил искать себе пропитание, и не возвращался, пока не находил запасы еды сразу на несколько дней. Летом он питался грибами и ягодами, и из их же остатков делал запасы на холодное время года. Но помимо грибов и ягод ежик любил ароматные яблоки.
• Они ему уже снились — большие, краснобокие, с капельками росы на сочных бочках. Поэтому он решил сделать вылазку в ближайший сад и принести в свое убежище пару сочных плодов. Проснувшись утром, он отправился в путь, и ближе к обеду добрался в сад. Тут на земле он увидел красивые яблочки, правда маленького размера. Он решил, что пока возьмет их, а потом еще раз вернется сюда.
• Взвалив себе на спину свою находку, он начал путь домой. Но когда он уже почти вышел из сада, его взгляд упал на высокое дерево, на котором красовалось огромное яблоко — оно буквально сверкало в солнечных лучах и издавало просто райский аромат. Ежик как загипнотизированный вернулся к дереву и решил во что бы то ни стало забрать с собой этот плод. Он решил залезть на дерево, хотя делать этого не умел.
• Но желание завладеть яблоком помогло преодолеть страх перед высотой и еж, цепляясь за маленькие веточки, стал карабкаться к яблоку. Он добрался до него, но нечаянно тронул его мордочкой, и оно оторвалось и полетело вниз. Падая, яблоко попало на камень и разбилось. Ежик решил довольствоваться теми двумя плодами, что были на спине, и начал спускаться на землю.
• Но и они зацепились за ветки и упали на землю. Затем и еж не удержался и свалился. На земле он огляделся и увидел, что и маленькие яблоки разбились, а значит и их он не сможет забрать домой. Он понял, что «остался у разбитого корыта», хотя если бы он забрал домой маленькие яблочки, то у него все-таки была еда, которую он так любит. Из этой ситуации следует вывод, что лучше довольствоваться малым, чем пытаться получить недосягаемое.

«Как поссорились подружки? «

• Василиса и Арина дружили с детского садика, вместе пошли в первый класс и все время сидели за одной партой. Девочки были практически неразлучны, стояли друг за друга горой. Казалось, ничто в этом мире не может их поссорить. Но все же это произошло. Учительница литературы предложила девочкам в ролях процитировать сказку. Одна подружка должна была быть принцессой, другая — служанкой. Девочки начали решать, кто чью роль будет озвучивать, но договориться не получалось — никто из них не хотел быть служанкой, они обе видели себя принцессами.
• В конце дня девочки начали ссориться, и говорить друг другу гадости, и в итоге вообще отказались озвучивать сценку. На следующий день им было стыдно смотреть друг другу в глаза, но еще больше они расстроились узнав, что учительница поставила им двойки за невыполненное задание. Они обе из-за своей гордости «остались у разбитого корыта» — и оценку придется исправлять, и их дружбе нанесен урон.
• Из этой не очень приятной ситуации можно сделать один вывод — всегда, и в любых обстоятельствах, надо оставаться человеком с большой буквы. Иногда лучше уступить близкой подруге, чтобы не попадать в подобные ситуации. Да и когда ты делаешь что-то доброе другому человеку, он обязательно будет стремиться сделать приятно и тебе.

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» про семью

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» про семью:

«Капризная Алиса»

• Алиса была единственным ребенком в семье, ее все холили, лелеяли и всегда потакали ее капризам. А капризничать она умела — если не получала желаемого, то тут же закатывала истерику, и не успокаивалась пока не получала свой желанный приз. Родители относились к такому поведению снисходительно, так как считали, что девочка еще мала, и вскоре перестанет так себя вести. Поэтому они сдавались, смотря на слезы любимого ребенка, и покупали ей то, что девочка хотела.
• Пока все эти неприглядные сцены оставались за стенами дома, родители не наказывали Алису. Но в один день им пришлось взять ее в магазин игрушек, чтобы выбрать подарок для крестника мамы, и она попала сказочное царство, где лежали игрушки ее мечты. Ее глаза разбегались, она сама не понимала что хочет больше — говорящую куклу, огромного плюшевого медведя или красивый поезд, который жужжит и выпускает дымок.
• А так как она не могла решить, что взять в первую очередь, то начала просить у мамы все сразу. Мама спокойно ответила, что Алиса может взять только одну игрушку, и не больше. Девочка повторно сказала маме, что хочет как минимум три сразу, и надула губы. Мама в этот раз не отреагировала на ее манипуляцию и начала наставать на своем. Алиса поняла, что пора подключать тяжелую артиллерию, и начала громко реветь, и ждать, когда мама принесет все что она желает.
• Покупатели в магазине начали на них оглядываться, но мама стояла на своем. Алиса ревела, топала ногами и требовала все и сразу. Мама, поняв, что не уговорит дочь, оплатила подарок для крестника, взяла Алису за руку и вывела из магазина. В итоге истерика девочки ни к чему не привела, она «осталась у разбитого корыта» — рассердила маму и осталась без новой игрушки. Ведь если бы она ее послушала, то одну игрушку мама ей точно купила бы.

«Корыстная подружка»

• Ира и Даша были одноклассницами. Ира училась очень хорошо, а Даша частенько получала плохие отметки. Ира периодически заставляла подружку выучить что-нибудь, чтобы улучшить итоговые оценки. Благодаря подружке Дашу иногда хвалили, и она очень этому радовалась.
• Как-то раз учительница задала им задание по Окружающему миру — надо было сделать проект. Даша не хотела тратить свое время на нудную работу и попросила Иру сделать проект и для нее, пообещав за это угостить ее вкусным шоколадом. Ира пожалела подружку и сделала домашнее задание для нее. Учительница была в восторге от того, как ответственно подышала к заданию Даша, она ее похвалила перед всем классом и поставила пятерку. Через несколько дней детям дали задание сложить короткое стихотворение для литературы, и вновь Даша начала просить Иру сделать для нее домашнее задание. Ира сделала, ведь это же самая лучшая подруга, как ей откажешь.
• Со временем Ира поняла, что Даша очень уж часто получает хорошие оценки за ее счет, и когда она опять обратилась за помощью — отказала ей. На другой день в школе Даша была угрюмой и неразговорчивой, и всем своим видом показывала Ире, как она ей недовольна, да еще учительница поставила за домашнее задание двойку. Она еще больше рассердилась на подружку. Но немного успокоившись, она поняла, что «осталась у разбитого корыта» только из-за своей лени. Ведь если бы Даша сама пыталась постигать школьные науки, то и размолвки с подружкой не произошло. Но у этой истории хорошее окончание — Ира простила Дашу и теперь каждый день помогает ей восполнять пробелы в том, что она не выучила.

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» поучительный

Рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» поучительный:

«Поучительная история»

• У нас очень большая семья — мама, папа, я — мальчик Паша, мои старшие братья, бабушка и дедушка. Бабушка и дедушка очень старенькие, они часто болеют и нам приходится им помогать. И часто именно мне приходится следить за тем, если у них вода, и выпили ли они свои лекарства. Папа говорит, что когда они все на работе за них отвечаю я.
• Мое маленькое происшествие случилось, когда все были на работе. Я проснулся утром и увидел, что бабушка хлопочет на кухне. Ей стало лучше, и я обрадовался, что смогу целый день провести за компьютерными играми, и никто не будет меня отвлекать. Но у бабушки были другие планы. Она сказала, что хочет устроить сегодня семейное чаепитие, и мы должны обязательно сходить в ближайшую кондитерскую.
• Я не хотел тратить два часа времени на поход в магазин, поэтому сказал бабушке, что не могу с ней пойти, так как мне надо выучить огромный стих на завтра. Когда я услышал, что бабушка ушла, то включил компьютер и стал спокойно играть, и так увлекся, что не слышал, когда вернулась бабушка и родители. Папа зашел в мою спальню и отчитал меня за то, что я оставил бабушку одну, и не помог ей, когда она меня об этом просила. После этого все ушли на кухню пить чай с моими любимыми пирожными. А я «остался у разбитого корыта» и не смог попробовать свои любимые сладости, ведь мне было очень стыдно. Я понял, как обидел бабушку и подвел родителей. Завтра я немного успокоюсь и попрошу у нее прощения.

Ищите примеры для написания сочинений? Вам могут понравиться наши статьи:

• Сочинение на тему «Человек чести»
• Сочинение на тему «Почему нужно читать книги
• Сочинение-рассуждение на тему «Почему война лишает ребенка детства?»: аргументы и примеры из жизни
• «Что такое человечность» — сочинение-рассуждение по теме для ОГЭ, ЕГЭ
• Сочинение по теме «Почему гордые люди часто бывают одинокими»

Видео: Что такое счастье?