От чьего лица ведется повествование в рассказе конь с розовой гривой

1



0

Ответь на этот вопрос не сложно, достаточно просто прочитать первую строчку рассказа «Конь с розовой гривой:

Местоимение Мне в этой строчке показывает, что рассказ ведется от первого лица, от имени мальчика, чье имя в рассказе нигде не упоминается, но по последним строчкам рассказа становится ясным, что этот мальчик — сам автор, писатель Виктор Астафьев, а рассказ сообщает нам реальный случай из деревенского детства писателя.

Писатель признается, что с тех пор прошло много лет, но забыть тот самый пряник в виде коня он до сих пор не может, настолько сильное впечатление произвел на него этот случай.

1



0

Автор рассказа «Конь с розовой гривой» ведет свой рассказ от первого лица, и мы понимаем, что мальчик, который признается перед нами в содеянном обмане, это сам писатель Виктор Астафьев. Это он ходил когда мальчонкой за земляникой, это он дружил с левонтьевскими ребятами, это он обманул бабушку, в чем потом столь сильно раскаялся, что даже написал этот рассказ в назидание другим ребятам, которые может быть стоят перед похожим выбором в своей жизни.

Думаю, что этот рассказ и поэтому получился настолько интересным, что всю эту историю, а также чувства и переживания главного героя автор произведения пережил сам.

0



0

Герой рассказа «Конь с розовой гривой» был вовсе не плохим мальчиком, послушным и не хулиганистым, но вот друзья у него были легкомысленными шалопаями и именно благодаря стараниями этих друзей герой и оказался втянут в тяжкий обман, который принес ему столько горя.

Сперва Леонтьевские ребята уговорили его отдать им на съедение землянику, который кропотливо собирал герой, потом Санька дал герою дельный совет, как обмануть бабушку — насобирать полный туес травы, а сверху положить ягоду.

Герой подумал, что таким образом сможет оттянуть неприятное объяснение с бабушкой, не понимая, что один обман потянет за собой другой, и послушался совета Саньки. А дальше бабушка уехала в город и герой остался мучиться в ожидании ее возвращения.

Два рассказа, «Конь с розовой гривой» Атсафьева и «Уроки французского» Распутина, описывают совсем разные события, герой Распутина более взрослый и ответственный, мальчик у которого даже слишком преувеличенное представление о честности и чести, а герой Астафьева совсем малыш, который легко идет на поводу своих друзей и обманывает бабушку.

Однако при всем различии этих героев их объединяет одно — они растут в неполных семьях в трудное для страны время. Герой Астафьева растет с бабушкой, перед Великой отечественной войной, герой Распутина живет уже после войны, но время все еще тяжелое. Мальчики учатся жить, преодолевать трудности и отвечать за свои поступки, они растут и становятся настоящими людьми.

Левонтьевски орлы или попросту дети Левонтия в рассказе «Конь с розовой гривой» — это бесшабашные деревенские мальчишки, которым сам черт не брат, которые всегда готовы на какую-нибудь шалость и которые по большей части предоставлены сами себе. Это очень подвижные мальчики, для которых вся жизнь проходит в непрерывном действии — они идут за ягодой, купаться, рыбачить, играть, попутно дерутся и мирятся, много едят чего попало.

Как раз для описания характера этих мальчишек автор и использует большое количество глаголов, которые создают образ веселых непосед, которых на одном месте не удержишь.

Синонимы:

Бросать — Кидать, Швырять

Барахтаться — Валяться, Кувыркаться

Драться — Биться, Махаться

Плакать — Хныкать, Реветь

Пищали — Свистели.

В своем стихотворении «Сороковые» поэт Давид Самойлов рассказывает о том, как война перечеркнула молодость и мечтания целого поколения молодых людей. они хотели простого человеческого счастья, простой спокойной жизни, хотели создавать семьи, влюбляться, растить детей, но случилась война и все переменилось.

Для целого поколения молодых людей случилась огромная трагедия.

И если в самом стихотворении нам кажется, что поэт говорит только о себе, он постоянно использует местоимения первого лица, то заключительные строки дают нам понять, что речь в стихотворении о всех сверстниках поэта, всем молодом поколении, о таких же как и он юношах и девушках.

Прежде всего, следует отметить, что Андрей Платонов очень по доброму и с любовью описывает неизвестный цветок в своей сказке. Да, он заставляет цветок расти из глины и камней, страдать от голода и жажды, но только для того, чтобы позволить потом ему расцвести так, как не цвел еще ни один цветок. Автор очень гордится своим цветком и конечно любит его.

Девочка Даша также вызывает у автора симпатию, что видно уже по описанию ее грусти от разлуки с мамой. Автор описывает, как девочка пожалела цветок и даже поцеловала. Также обратим внимание на прощание Даши с цветком и то, что на следующее лето она первым делом бросилась на пустырь. Автор точно также любит Дашу, как и неизвестный цветок.

Чтобы общаться в чате подтвердите вашу почту
Отправить письмо повторно