Обновлено: 10.01.2023
Л. Андреев — один из самых пессимистичных писателей в литературе начала XX века. Он носитель катастрофического сознания и идеи бесприютности человека в мире. Его творчество — реакция на неспокойное, “смутное” время, “страшные годы” России. Произведения Л. Андреева вобрали в себя дух эпохи. Чувствуя неизбежность гибели старого мира, писатель не верит в стремительное великолепное возрождение. Художественный мир Л. Андреева мрачен, гнетущ, полон неразрешимых противоречий. Жизнь изображается трагичной в своих основах. Писатель не находил в действительности добрых и светлых начал. Еще в юности мир казался ему “пустыней и кабаком”. Не случайно главным героем произведений Л. Андреева становится ужаснувшийся абсурдности жизни и отчаявшийся человек. Он страдает от одиночества, чувствует себя игрушкой в руках Рока. Миром правят силы зла, поэтому люди находятся в зависимости у Непреложного. Попытки противостоять жестокой судьбе тщетны. Наверное, поэтому большинство произведений Л. Андреева рассказывают о трагическом поединке человека с Роком.
Концентрацией безумия, жестокой бессмысленности жизни становится образ “красного смеха” в одноименном рассказе. Л. Андреев, используя этот зловещий символ, стремится показать, что мир находится на краю пропасти, что его дни сочтены. Кровавая бездна рано или поздно поглотит человечество. Картину братоубийственной войны писатель рисует в бессвязных отрывках “найденной рукописи”. Отдельные эпизоды не имеют ни начала, ни конца. Текст рассказа так же “расколот”, как и изображенный в нем мир. “Безумие и ужас” — эти слова, повторенные многократно, становятся не только лейтмотивом произведения, но и лейтмотивом жизни. Рожденный событиями русско-японской войны, рассказ вырастает до философского обобщения. Андреев, видя бессмысленность и трагическую абсурдность происходящего, показывает, что люди беспомощны и несвободны: прекращение бойни не в их власти, поэтому они продолжают убивать друг друга. Солдаты — заложники чьей-то злой воли. Рассказ производит “потрясающее, оглушающее впечатление”. Мир в нем представлен лишенным нравственных ориентиров и ценностей.
Надвигающийся кошмар парализует волю человека. От вмешательства Рока невозможно спастись. Трудно оставаться “вполне хорошим”, когда мир плох. Эта мысль перечеркнула надежды, разрушила идеалы целомудренного революционера Алексея в рассказе “Тьма”. Писатель показывает “очную ставку” двух правд: чистой революционной идеи героя и выросшей из самой жизни философии проститутки Любы. Перед лицом падшей женщины Алексей вдруг понимает, что “стыдно быть хорошим”. Бесстрашный революционер оказался в “ловушке”. Ему нечего противопоставить Любе. В одно мгновение герой утрачивает смысл жизни. Что же стало причиной столь глубокого разочарования? Угрызения совести, внезапная любовь или роковые силы, разрушающие самые основы бытия и калечащие души?
Каждое произведение Андреева убеждает нас в том, что во Вселенной торжествует “вненравственный хаос”. В современном мире нет Бога, есть злая предопределенность. Это горькое открытие стоило жизни деревенскому священнику Василию Фивейскому. В нем нетрудно узнать “печального брата” библейского Иовы. Но в отличие от мифологического героя, вознагражденного за истинную веру Божьей милостью, священник Василий не получает ничего, кроме еще больших испытаний. Фивейский искренен в своем поклонении Всевышнему. Он мужественно перенес смерть сына, запой жены и затем ее гибель в сгоревшем доме. Не роптал священник, когда его второй сын родился идиотом. Василий ждал божественного знака, хотя верить становилось все труднее. Как заклинание звучат его слова “Я верую!”, произносимые после каждого удара судьбы. Но все больше сомнений и отчаяния в душе героя. Непреодолимые страдания привели священника к бунту, к отречению от единственного духовного богатства, которое оказалось не в состоянии избавить людей от мук. В порыве безумной гордыни отец Василий почувствовал себя богоравным и захотел воскресить человека. Над телом умершего работника он произносит слова Христа, но лишь повергает в ужас тех, кто собрался в церкви. Бунт Василия не только не принес ему счастья, но окончательно разрушил его внутренний мир. Утрачивая веру, герой теряет смысл жизни.
Ему остается только умереть. Драма Василия Фивейского — еще одно страшное доказательство бесплодности попыток человека противостоять Року. За всеми действиями героя следила “зловещая маска” идиота — символ “злой преднамеренности жизни”.
Бесприютность людей объясняется их несвободой от жестокой и неотвратимой Судьбы. В пьесе “Жизнь человека” Андреев заостряет тему зависимости личности от воли Рока. Человек приходит в мир из неведомого черного океана. Туда же ему неизбежно предстоит вернуться в назначенный час. Человек не хозяин своей жизни. Рядом с ним все время Некто в сером — символ всего того, что препятствует свободе личности, символ “железного предначертания”. Главный герой пьесы, собирательный образ, воплощение всех людей, “влекомый временем. непреложно пройдет все ступени человеческой жизни, от низу к верху, от верху к низу. Ограниченный зрением, он никогда не будет видеть следующей ступени, на которую уже поднимется нетвердая нога его; ограниченный знанием, он никогда не будет знать, что несет ему грядущий день, грядущий час — минута. И в слепом неведении своем, томимый предчувствием, он покорно совершит круг железного предначертания”.
Пять картин пьесы, показывающие пять периодов человеческой жизни, иллюстрируют эту мысль. Попытки героя победить Непреложное наталкиваются на равнодушие Некоего в сером с горящей свечой в руках, монотонно повторяющего: “Но убывает воск, съедаемый огнем. — Но убывает воск”. Однако и сам писатель, и многие его современники видели истинное величие и трагизм в том, что Человек, несмотря ни на что, не сдается, а борется до конца. По мнению А. Блока, герой пьесы не побоялся вызвать на бой “неумолимую, квадратную, проклятую Судьбу”.
В представлении Л. Андреева, человеческая жизнь одинока, печальна, механистична. Действительность жестока и беспощадна. Писатель сострадает героям, утратившим последнюю опору в мире, но наибольший интерес вызывают у него те, кто сохранил способность к сопротивлению, для кого само отчаяние становится источником самопознания. Пусть борьба бесперспективна, пусть человек обречен, но он не должен добровольно соглашаться на роль покорного орудия в руках Судьбы.
Автор: Виктория Комарова
Автор: Самый Зелёный · Published 03.09.2019
Автор: Самый Зелёный · Published 30.03.2020
Автор: Самый Зелёный · Published 15.08.2021
Добавить комментарий Отменить ответ
Последнее
Архивы
Литрекон © 2022. Все права защищены.
ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’6′>
ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’7′>
ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’10’>
ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’11’>
Тема “маленького человека” — это “сквозная тема” русской литературы. Появление этого образа обусловлено российской служебной лестницей в четырнадцать ступеней, на нижних из которых трудились и страдали от бедности, бесправия и обид от расположившихся выше мелкие чиновники, малообразованные, часто одинокие или обременённые семьями, достойные человеческого понимания, каждый со своей страдающей душой. Их жизнь, их маленькие радости и большие беды кажутся всем ничтожными, недостойными внимания. Они жили незаметной жизнью и также незаметно умирали. Но именно такие люди иногда по воле обстоятельств, повинуясь крику души, начинали бороться против мира сего, взывать к справедливости, прекращая быть ветошкой.
Повествование ведётся от лица официанта Якова Скороходова, который, говоря о благополучных посетителях ресторана, представляет социальный срез богатых российских сословий. Шмелев сумел по-своему изобразить “маленького человека”, которому Ф. М. Достоевский сострадал. Шмелев же пишет о том, что духовное возрождение человека возможно в том случае, если он соберет все свои внутренние силы, а силы эти даны ему Богом. Во многом духовная высота Скороходова объясняется тем, что он христианин.
Существует мнение, неоднократно высказанное критиками, что в образе Желткова есть некоторая ущербность, ибо для него весь мир сузился до любви к женщине. Куприн же своим рассказом подтверждает, что для его героя не мир сужается до любви, а любовь расширяется до размеров целого мира. Она настолько велика, что заслоняет собой всё, становится уже не частью жизни, пусть даже самой большой, а самой жизнью. Поэтому без любимой женщины Желткову незачем больше жить. Он жертвует собой во имя возлюбленной, её счастья, а не умирает от безысходности, лишившись единственного смысла жизни.
Маленький человек Куприна вызывает не жалость, не снисходительную усмешку — Желтков прекрасен в своей чистой и великой любви. Эта любовь стала его потребностью, смыслом жизни. В своем предсмертном письме к Вере он признается: «Это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить. Уходя, я в восторге говорю: «Да святится имя твое»».
— За ваше здоровье!- сказал он приветливо и протянул рюмку.
— За ваше здоровье!- ответил, улыбаясь, тот и протянул свою рюмку.
Правители и маленький человек
Медный всадник стоит и смотрит величественно, свысока на город и государство, на миллионы таких маленьких людей. Правитель мыслит в масштабах страны, он не может думать о каждом таком маленьком человеке. Но кто же тогда позаботится об этом маленьком человеке? Ему приходится выживать в странных и иногда страшных условиях. Когда маленькие люди устают от такой жизни – они пытаются способ достучаться до правительства. Одним из таких способов и является бунт. Маленькие люди собираются вместе по всей стране и говорят государю о том, как сложно им живется. А если царь не слышит их, то им приходится идти на крайние меры. Но когда стихия выходит на тропу бунта не в силах ей противостоять никто – ни обычные люди, ни цари.
Интересы Евгения
Взгляд Петра и Евгения
Противопоставление личности и власти
Сочинение на тему бунт маленького человека в поэме медный всадник кратко
Бунт в душе
Бунт маленького человека и бунт стихии
К чему приводит протест
Духовная эволюция главного героя также порождает и естественность протеста. Также великий русский поэт показывает и преображение Евгения. Внутренний протест поднимает его к новой, наполненной трагизмом жизни, которая должна закончиться скорой гибелью. И Евгений отваживается грозить самому Петру своим возмездием. Эта угроза вызывает у императора страх, поскольку он осознает, какая сила заключается в духовном протесте человеческого сердца.
Развивающая: развивать умение анализировать художественный текст, развивать навыки выразительного чтения, комментированного чтения;
Воспитательная: воспитывать в обучающихся любовь к прекрасному, воспитывать внимательного, вдумчивого читателя;
Тип урока: урок изучения нового материала, практическое занятие
Методы проведения: урок-беседа, работа с художественным текстом;
Межпредметные связи: мировая художественная культура, история;
1. Организационный момент
2. Актуализация познавательной деятельности
Ученики отвечают: Незначительный, не выделяющийся из толпы, не защищающий свои права.
Над этим вопросом мы будем размышлять в ходе урока и в конце сделаем вывод. (Запись вопроса на доске)
Учитель: — Назовите прочитанные произведения, в которых мы встречаем образы «маленьких людей
Ученики отвечают — Портрет, монолог, поступки героя, авторские детали, интонации, повествования, интерьер, пейзаж… если затрудняются – наводящие вопросы – например – является ли портрет таким средством/Как отражается этот образ в портрете героя? (5 мин)
Запишите тему сегодняшнего урока.
Вступление преподавателя: 5 мин.
Обратимся к художественному тексту. Все обратили внимание, что вступление к поэме занимает четверть всей поэмы.
Учитель: Какой подзаголовок имеет поэма?
Ученики отвечают : петербургская повесть
Учитель: Что такое повесть? Какой дополнительный смысл дает нам такой подзаголовок?
Данный подзаголовок подсказывает нам, что главным героем повествования все-таки является Евгений, а не Петр I, и именно о его судьбе будет повествование.
Учитель: Какая роль отводится Петру в поэме?
Учитель: верно, вот мы и подошли к теме нашего урока. Давайте проанализируем особенности конфликта между властью и маленьким человеком. Начнем с образа Петра. Назовем и запишем в тетрадь все наименования Петра
.(ученики работают с текстом, ищут разные названия правителя) (Запись в тетрадь) (5 мин)
Ученики отвечают: — кумир на бронзовом коне — кумир с простертою рукой — строитель чудотворный — мощный властелин судьбы — державец полумира — горделивый истукан — грозный царь — Всадник Медный)
Ответ учащихся: Петр представляется нам грозным властителем, в руках которого судьба России и каждого отдельного человека. Большинство определений содержат негативную оценку.
Учитель: как вы думаете, почему именно таким Пушкин изображает Петра I?
Это одна из проблем, которую поднимает Пушкин в своей поэме. Но эта проблема не единственная, давайте выделим основные конфликты поэмы.
конфликт стихии и человека
конфликт города и деревни. (Запись в тетради
Все эти конфликты важны в произведении, но особенно нас интересует первый конфликт. Давайте приступим к его подробному рассмотрению.
Обратимся к образу героя поэмы – Евгению. Давайте дадим характеристику герою, какой человек предстает перед читателем.
Работа с текстом: «Приют смиренный и простой// И в нем Парашу успокою.
Мысль о Параше рождает мечты о женитьбе и о будущей счастливой и скромной жизни в кругу семьи, вместе с любящей и любимой женой и детьми. Евгений решил сосредоточиться на поисках личного счастья в семье. Однако герой вынужден переосмыслить свою жизнь и свои отношения с миром.
Наставший день приносит страшное несчастье. Нева, не одолев силы ветра, преградившего ей путь в залив, хлынула на город и затопила его.
Найдите описание наводнения.
Что напоминает вам наводнение, описанное Пушкиным в поэме, и его последствия? Какими способами изображена разбушевавшаяся стихия?
Какие метафоры и сравнения помогают представить разбушевавшуюся стихию живым существом?
Начался бунт беспощадной стихии, город захвачен. Гибнет все, даже ни в чем не виноватое, ибо природное, стихийное разливается по всем пространству Петербургу.
Что происходит в это время с Евгением, что происходит с его мечтой о личном счастье?
Найдите в тексте цитаты о состоянии героя во время наводнения?
Работа с текстом: Сидел недвижный, страшно бледный// Евгений. Он страшился, бедный// Не за себя. Он не слыхал// Как подымался жадный вал// Ему подошвы подмывая// Как дождь ему в лицо хлестал…
Почему Евгений лишается рассудка, что с ним происходит, как происходит переосмысление жизни?
Работа с текстом: Но бедный, бедный мой Евгений …// Увы! его смятенный ум// Против ужасных потрясений// Не устоял. Мятежный шум// Невы и ветров раздавался //В его ушах. Ужасных дум// Безмолвно полон, он скитался// Его терзал какой-то сон…
Работа с текстом: Кругом подножия кумира// Безумец бедный обошел// И взоры дикие навел// На лик державца полумира// Стеснилась грудь его…
Евгений обходит вокруг подножия памятника, дико глядя на изваяние, он чувствует необычайное волнение и гнев и в гневе грозит памятнику, но вдруг ему показалось, что лицо грозного царя обращается к нему. Давайте обозначим этот диалог с бронзовым кумиром. К чему приводит бунт Евгения? Обратите внимание на вторую иллюстрацию А.Бенуа (Слайд).
Работа с текстом: Бежит и слышит за собой// Как будто грома грохотанье// Тяжело-звонкое скаканье// По потрясенной мостовой…
Евгений наконец понял, кто виноват в его бедах; повинно в них то самое государственное устройство, при котором существуют бунты, и достается больше всех как раз тому, кто к это не причастен, к таким простым людям как Евгений.
Работа с текстом: 40 мин.
Микровывод: Повествование о трагической судьбе заурядного жителя Петербурга, пострадавшего во время наводнения, стало сюжетной основой для историко-философских обобщений, связанных с ролью Петра в новейшей истории России, с судьбой его детища – Петербурга.
4. Закрепление материала
Дайте развернутый ответ на проблемный вопрос:
1) В чем, по-вашему мнению, своеобразие художественного решения конфликта поэмы?
Выполнение задания: 1 мин.
5. Подведение итогов урока
Подведение итогов: 3 мин.
6. Домашнее задание: ответ письменно:
Святое безумие
Наводнение в судьбе Евгения
Мастерство, с которым великий русский поэт передал свои идеи
На чьей же стороне сам Пушкин?
Поэт не осуждает героя. Он понимает, что мелкому чиновнику никак не противостоять власти. Однако автор отмечает, что такие люди не становятся личностями, они в принципе не способны на какие-либо свершения. Но Пушкину важнее показать, что даже они достойны жизни и нельзя ими распоряжаться, как вещью. Он осуждает пренебрежение и жестокость власть имущих по отношению к человеческой жизни.
Автор: Альбина Исмаилова
Протест
Неизбежность и естественность протеста рождается благодаря духовной эволюции героя. Преображение его показано автором художественно убедительно. Протест поднимает Евгения к новой жизни, трагической, высокой, которая таит в себе неминуемую близкую смерть. Он грозит царю будущим возмездием. Самодержцу страшна эта угроза, поскольку он осознает огромную силу, скрытую в этом маленьком человеке, протестующем, поднявшем мятеж.
Читайте также:
- Козетта 4 класс сочинение
- Его сочинение гораздо интереснее чем твое или мое
- Перед вами громада русский язык сочинение
- Современная мода и личность человека сочинение
- Сочинение на тему моя махалля
Типология героя-бунтаря в прозе Л. Андреева 1890-1900-х годов
Введение
На рубеже веков XIX-XX вв. в трудах многих писателей прослеживается мысль не только о человеке бунтующем, но и способном переделывать эпоху, создавать историю. Новая литературная эпоха получила наименование «Серебряный век».
Серебряный век — уникальное явление в литературе искусстве. На рубеже веков появляется большое количество талантливых художников слова Переосмыслив опыт предыдущих десятилетий, они формируют новый тип эстетического мировоззрения. Период начала ХХ века был богат на исторические события. Это не могло не повлиять на умы людей того времени. В душах и умах рождается бунт, требование перемен. Человек, ищущий правды, становится центром большого числа произведений. Тема человека является основной и в ранних произведениях Леонида Николаевича Андреева.
Леонид Николаевич Андреев — яркая личность и один из самых мистических писателей культурной эпохи Серебряного века.
В настоящее время Андреев хорошо изучен. Но по-прежнему спорным в осмыслении творчества Леонида Николаевича остается вопрос, к какому литературному направлению его стоит отнести. В произведениях Андреева можно увидеть черты реализма, неореализма, экспрессионизма, сюрреализма, импрессионизма, экзистенциализма, символизма.
К сегодняшнему времени типология андреевских героев вызывает полемику в кругах отечественных литературоведов.
Как видит человеческую жизнь Андреев? Вопрос, который часто возникает после прочтения его ранних повестей и рассказов.
Андреев рисует своих героев бунтарями, следовательно, мотив бунта становится одним из основных в его произведениях. Бунт у Андреева направлен и против веры, и против смерти, и против общества, и против самой жизни.
Типология андреевских героев, анализ воплощения мотива бунта и его целей связана с рассказами и повестями 1890-900-х годов.
Объектом исследования являются следующие произведения Л.Н. Андреева: «Баргамот и Гараська» (1898) «Петька на даче» (1899), «Ангелочек» (1899),«У окна» (1899), «Рассказ о Сергее Петровиче» (1900), «В темную даль» (1900),«Молчание» (1900),«Ложь» (1901), «В подвале» (1901),«Гостинец» (1901),«Жили-были» (1901), «Стена» (1901),«Бездна» (1902), «Город» (1902), «Мысль» (1902), «В тумане» (1902),«Предстояла кража» (1902),«Жизнь Василия Фивейского» (1903),«Весенние обещания» (1903), «Марсельеза» (1903),«Вор» (1904), «Призраки» (1904),«Губернатор» (1905), «Христиане» (1906), «Елеазар» (1906), «Иуда Искариот» (1907), «Тьма» (1907),«Рассказ о семи повешенных» (1908), «Иван Иванович» (1908).
Предмет исследования — типология героев и воплощение мотива бунта в произведениях Андреева.
Целью настоящего исследования является целостная характеристика андреевских героев-бунтарей и воплощение мотива бунтарства в произведениях 1890-900-х гг.
Для достижения цели в рамках этой работы решаются следующие задачи:
1)анализируя произведения, в которых наиболее остро ставится вопрос о сущности и предназначении человека, выделить типы созданных писателем характеров, их соотнесенность с конкретно-исторической действительностью рубежа веков и определить их место в решаемых автором проблемах бытия;
2)уточнить устоявшиеся представления о характере ряда андреевских героев и об отношении к ним автора;
3)показать идейную многоплановость сочинений писателя и соответственно его многосторонний подход к изображению героев своих произведений;
4)раскрыть различное воплощение мотива бунта в андреевском творчестве.
Актуальность данной работы обусловлена интересом современного литературоведения к проблеме личности в литературе рубежа ХIХ -ХХ веков, непроясненностью типологии героев в творчестве Л.Н. Андреева, недостаточной изученностью различных факторов, влияющих на формирование личности андреевских персонажей.
Научная новизна исследования определяется тем, что автором впервые была предпринята попытка определить особенности типологии образов, основанной на эволюции характеров героев под воздействием внутренних противоречий и влияния общества. Впервые была дана классификация героя- бунтаря в зависимости от причины и целей бунта.
Теоретико-методологическая база исследования. При анализе прозы Леонида Андреева мы опирались на методологический подход Михаила Михайловича Бахтина, согласно которому поэтика писателя рассматривается во взаимосвязи с художественным мышлением эпохи. Труд М.М. Бахтина «Эстетика словесного творчества» и книги Лидии Яковлевны Гинзбург «О литературном герое» и «О психологической прозе» послужили методологической основой исследования характеров андреевских героев. Теоретическую основу составили работы Лидии Алексеевны Колобаевой, Владимира Алексеевича Мескина и Екатерины Александровны Михеичевой, посвященные проблеме личности в прозе серебряного века и творчестве Л. Андреева.
Методы исследования: для решения выдвинутых задач в работе применены герменевтический и сравнительно-типологический методы исследования.
История вопроса. В русской реалистической литературе складываются типы литературных героев, которые имеют общие характерологические признаки, их поведение обусловлено схожими обстоятельствами, а раскрытие образа в тексте строится на традиционных сюжетных коллизиях и мотивах.
Самыми яркими явились «лишний человек», «маленький человек», «простой человек».
В советском литературоведени первым об Андрееве заговорил Леонид Николаевич Афонин. Его книга «Леонид Андррев» положила начало отечественному андрееведению. В книге по-новому рассматривается творчество Андреева, негативные критические оценки андреевских произведений уходят в прошлое.
В литературном наследстве в 1972 году издается книга «Горький и Леонид Андреев. Неизданная переписка». Эта книга явилась мощным толчком и помощником к дальнейшему изучению Андреева. Полемика Горького и Андреева, изложенная в книге, существенно помогает изучить Леонида Андреева, не только как прекрасного художника, но и как оригинальную личность.
В 70-е годы прошлого века издаются пособия для высших школ, в которых появляются разделы об Андрееве под авторством А. Соколова, Л. Смирновой, Ф. Кулешова. Данные авторы особое внимание уделяют текстам Леонида Николаевича, их анализ произведений более глубокий, по сравнению с 60-ми годами, подчеркивается философское начало в творчестве.
А. Соколов говорит об Андрееве, как о писателе своего времени. Ф. Кулешов указывает на особое место Андреева в литературном процессе рубежа веков. Но любой автор, анализируя творчество Андреева, говорит о роли человека в художественном мире андреевских произведений.
Важной книгой в андрееведении является книга Валерия Ивановича Беззубова «Леонид Андреев и традиции русского реализма». В этой книги андреевские произведения сравниваются с произведения Л. Толстого, А. Чехова, Ф. Достоевского, А. Блока и Максима Горького. Беззубов категорично относит Андреева к реалистам, что при дальнейшем изучении его творчества будет подвергаться сомнению.
В 70-80-е годы интерес к изучению творчества Леонида Андреева продолжает расти. Важнейшими андрееведами становятся: Людмила Александровна Иезуитова, Всеволод Александрович Келдыш, Юлия Викторовна Бабичева. Данные исследователи впервые говорят об андреевском стиле и методе, как о синтезе нескольких направлений в искусстве, в частности модернизма и реализма.
В 1976 издается монография Л.А Иезуитовой «Творчество Леонида Андреева (1892-1906). Книга — существенный вклад в андрееведение.
Посла распада Советского союза интерес к изучению Андреева не угас. Современное литературоведение в лице Лидии Андреевны Колобаевой и Валентины Викторовны Заманской анализирует в своих работах экзистенциальные традиции в творчестве Леонида Николаевича. Михеичива Екатерина Александровна исследует психологию андреевких произведений. Андреевское новаторство отмечает И.И. Московина. Некоторые исследователи считают Андреева родоначальником русского экспрессионизма. К таким литературоведам относится Ирина Юрьевна Вилявина. В 2010 году была защищена кандидатскую диссертацию по Андрееву. И.А. Петровой, в которой сопоставляется творчество Андреева и творчество Франца Кафки, исследуются черты сюрреализма.
На Западе Андреева исследовали в духе оценок 30-50-х годов. Зарубежные литературоведы, например К. Холл, отмечают поэтизацию смерти в андреевских произведениях. Прежде всего Андреева величают художником ужаса и отчаяния.
Труд Ричарда Дэвиса «История русской литературы: XX век: Серебряный век» — крупное западное исследование творчества Леонида Андреева. Благодаря Дэвису в Великобритании, в городе Лидс, был подготовлен и опубликован архив Леонида Николаевича. К выходу готовится Полное собрание сочинение Андреева в 23 томах. В 2007 году был опубликован первый том, под руководством М.В. Козьменко. К настоящему времени опубликованы 5-й, 6-й и 13 тома.
1. Типы героев в творчестве Л.Н. Андреева
В данной главе мы рассмотрим типологию героев Андреева, опираясь на исследования В.А. Мескина, изложенные в его диссертации «Типы характеров и средства их создания в прозе Л. Андреева».
В рассказах Леонида Андреева широко представлены герои, которые при любых жизненных обстоятельствах сумели сохранить в себе человечность или способность к ней. Живое проявляется в героях по-разному: в уверенности в том, что есть, должна быть «другая жизнь», и желании скрыться от той, которая суждена («Петька на даче», «Иностранец»), в желании соприкоснуться с чем-то истинно чистым («Ангелочек», «В подвале»), в виде угрызений совести («Гостинец», «В подвале», «Нет прощения», «Первый гонорар»,
«Губернатор»); человеческое в героях проявляется в их сострадании к слабому («Баргамот и Гараська», «На реке», «Предстояла кража»), в желании уйти от вынужденного морального падения («Христиане», «В тумане», «Воля»). Вся эти разнообразные герои определяются исследователем как «человек в человеке».
1.1. Тип героя «человек в человеке» в прозе Леонида Андреева
Андреев воссоздает внутренний мир героя, эмоциональное состояние в условиях социального «падения» либо в отдельной критической ситуации. Автора интересует человек, по его же словам, «в его духовной сущности», в ней он «ищет истинность…жизни». Андреев исследует способность человеческой души отзываться на страдания. То идеальное, что несет искреннее слово сочувствия, ценится андреевскими героями выше материальных благ. Вместе с тем, идейно писатель выступил как продолжатель традиций русской классической литературы, с ее живым участием к притесняемому демократическому большинству.
В 1898 году в пасхальном номере газеты «Курьер» Андреев печатает рассказ «Баргамот и Гараська». С этого сочинения началась литературная карьера будущего знаменитого писателя.
На этот рассказ обратил внимание Максим Горький, к тому времени уже известный писатель в кругах молодежи. Он печатался в больших журналах, были изданы первые томики его рассказов. Имя Горького было у всех на слуху. Максим Горький завязал с Леонидом Андреевым переписку и заметил у него серьезный талант. Первый опубликованный рассказ Леонида Николаевича Горький встретил с воодушевлением. У Горького с Андреевым завязывается переписка. В 1915 году Андреев дарит Макиму Алексеевичу собрание сочинений с подписью о том, что это история и их отношений тоже.
В рассказе «Баргамот и Гараська» Андреев показывает, что любой человек, даже несмотря на свою убогость и забитость, способен к чему-то более светлому и доброму. Каждая душа ,по Андрееву, способна воскреснуть. Оба героя, изображенные писателем в этом произведении, явное тому доказательство. Композиция всего рассказа несет идею пробуждения. Основными элементами пробуждения мы считаем весну и светлое Христово Воскресение. Весенняя улица пестрит «пушкарями», по случаю праздника «чистыми, благообразными, в пиджаках и жилетах поверх красных и синих шерстяных рубах…».
В образе Баргамота изображен типичный блюстилель общественного порядка, который берет по «чину» у «обязательных лавочников». В душе у Баргамота нет ничего живого, но Андреев показывает, что и такой человек способен на сострадание, что у него есть другая сторона его души. Леонид
Николаевич рисует в произведении яркое преображение такой казалось бы пустой души.
«Я…. по благородному… похристосоваться… яичко, а ты…» (I, 49) эту фразу можно считать кульминацией всего рассказа, в ней раскрывается весь идейный смысл, задуманный Андреевым.
У Андреева городовой «становится человеком». «Нескладным нутром… ощутил не то жалость, не то совесть… что-то назойливо сверлило и мучило». Баргамот почувствовал чужую душевную боль. Показывая «чувство», автор переходит от объективного освещения последовательно развивающихся событий к описанию переживаний персонажа от первого лица:
«Похристосоваться хотел… Тоже душа живая, … А я тово… в участок».Андреевский персонаж, не обладающий «великим умом», с огромным «напряжением» когда-то усвоивший «инструкцию городовых», сохранил в себе способность увидеть в «шивороте» «брата родного, кровно своим же братом обиженного». И далее действует не так, как предписывала инструкция.
Андреев тонко намечает пробуждение человека в этом человеке. Баргамот — городовой, «обладающий непомерной силищей», душа которого «погружена в богатырский сон» и который смотрит на «пушкарей» профессионально- статистически: «…сколько путешествий придется ему завтра совершить в участок». И он же человек, которому «не нравилось место, на котором он ежедневно спокойно стоял в течение десятка часов», терзаемый «смутными ощущениями». Баргамот-человек вспоминает «младшего Ванюшку» и «родительская нежность поднимается со дна его души». Конечно, пригреть, пожалеть упавшего на дно жизни Гараську мог Баргамот в своей «второй», человеческой сущности.
Идею пробуждения в рассказе несет и образ босяка. Гараська — предел падения человеческого достоинства, его можно было бить лишь на основании «косвенных улик». Но и он не похоронил в себе желание духовного очищения. Характерно, что ни приглашение Баргамота разговляться, ни жирные щи не произвели на него такого эмоционального воздействия — до слез, как то, что хозяйка назвала его по имени-отчеству. Сквозь «жалобный и грубый вой» Гараська причитает: «По отчеству… Как родился, никто по отчеству… не называл…».
В рассказе «Петька на даче» автор ярко описал неискоренимость тяги людей к «другой жизни». «Состарившийся старик», который знал лишь работу, избиения, недоедание, всем сердцем пытался попасть в неизвестное «куда-нибудь», «место, о котором он не мог ничего сказать». По иронии судьбы очутившись в господской загородной усадьбе «вступил в полное согласие с природой», Петька внутри и снаружи изменяется, но затем, рок в виде загадочного владельца цирюльни вытаскивает нашего героя из «другой» действительности.
Автор усиленно подчеркивает безграничность нового мира. Здесь «можно видеть так далеко, что лес кажется травкой…». Перед героем «раскинулась равнина, темно-зеленая от постоянной сырости…». Подробно описывается, куда «ходил» Петька, куда «бегал», как «плавал», как «взбирался».
«Экспрессивная»сцена прощания Петьки с дачей, когда ему сообщили, что «надо ехать», вписывается в реалистическое письмо рассказа в целом. Мальчик «закричал… Худая ручонка его сжималась в кулак и била по руке матери, по земле, по чем попало, чувствуя боль от острых камешков и песчинок, но как будто стараясь усилить ее» (I, 147). Страшной реальностью становится мастерская, а удочка «превращается в призрак». Таким образом, писатель изображает протест человеческого против бесчеловечности. Детские андреевские рассказы написаны отнюдь не для детей.
Рассказ «Ангелочек» — яркий пример тяги андреевских персонажей к «другой» жизни. Подросток Сашка бессознательно, несмотря на свою забитость и неприкаянность, мечтает о чем-то светлом. В данном рассказе фигурка ангелочка становится символом другой жизни. Но, по Андрееву, счастью Сашки не суждено долго прожить. Автор забирает у Сашки мечту о лучшей жизни. Андреевское мировосприятие здесь изображено наглядно: в этом мире человеку нет счастья. Но ангелочек пусть не надолго, но преображает Сашку. И из забитого волчонка Сашка сам, как будто превращается в доброго ангела. И впервые за долгое время Сашка засыпает счастливым. Ангелочек тем временем тает то ли от огня, то ли от действия рока. На стене вырезались уродливые и неподвижные тени…».
В «Подвале» — еще одно андреевское произведение, в котором мы видим тип героя «человек в человеке». Основным символом рассказа является неродившийся ребенок.
В ночлежке нет покойного смирения. Как и в предыдущих рассказах, автор говорит о мечте человека выйти из уготованного ему судьбой мрачного пространства. Так же символично описание стен и «низкого потолка, тяжелой каменной громадой» придавившего людей. Неожиданное появление в этом затхлом мирке ребенка — символа другой жизни изменяет каждого из ночлежников. «Приплясывая» ходит уличная девушка Дуняша; заботится, чтобы не было сквозняка, вор Абрам Петрович, стала ласковой суровая Матрена. Сильное чувство человеческой любви, охватившее каждого, выражает умирающий Хижняков: «ему чудилось, что он жалеет всех людей и всю человеческую жизнь, и в этом чувстве была таинственная и глубокая радость».
В отличие от предшественников-классиков, которым близка боль за всех обиженных, Андреев занимает более жесткую позицию. Он скупо отмеряет оскорбленным персонажам чуточку спокойствия: их удовольствие мимолетно, а вера иллюзорна.
Андреевские поиски «человека в человеке» продолжаются и в рассказах: «Гостинец», «В тумане», «Губернатор», «Предстояла кража».
Особо примечателен рассказ «Губернатор», в котором автор не сочувствует убийце, — он показывает трагедию раздвоения личности, действующей как бездушный государственный механизм подавления, но способной чувствовать как человек.
Объединяет данные рассказы авторская мысль, что человек, как существо разумное, должен и может всегда оставаться человеком.
1.2 Герой-бунтарь Леонида Андреева
Мотив боренья, несогласия, мятежа, бунта — один из основных в ранней прозе Леонида Николаевича.
Характеры неспокойные бунтующие занимают особое место в творчестве Андреева, почти все положительные герои писателя предрасположены к бунту.
В зависимости от цели бунта в произведениях Андреева, их можно классифицировать следующим образом: бунт против веры («Жизнь Василия Фивейского», «Христиане», «Елеазар», «Иуда Искариот и другие»); бунт против общества («Город», «Книга», «Мысль», «Призраки», «Мои записки»); бунт против судьбы («рока») («Рассказ о Сергее Петровиче», «Вор», «Молчание») и др. Во второй главе данной работы мы подробнее рассмотрим каждый вид бунтарства. В данном параграфе мы рассматриваем общий тип героя-бунтаря в прозе Леонида Андреева.
Анализ рассказа «Город» свидетельствует об андреевском экспрессионизме, об экзистенциальном мироощущении главного героя.
В «Городе» рассказывается о небольшом служащем, убитым и домашней обстановкой, и в целом жизнью, протекающей в тесных тисках города. Среди множества людей он страдает от бессмысленности бытия, на которое направлен его протест, беспомощный и убогий. Здесь Леонид Николаевич развивает вопрос «маленького» человека. История наполнена вниманием к личности. Автор, как в «Шинели» Н.В. Гоголя, описывает сцену сохранения изнывающим человеком своей чести.
Трагедию писатель видит в том, что индивидуальности не составляют общества.
Самым ярким произведением Леонида Николаевича, в котором раскрыт спор личности с богом является повесть «Жизнь Василия Фивейского». Герой, отец Василий, отказываясь от божественного предопределения, вытекающей из веры в бога…», «приходит к мысли о торжестве во вселенной вненравственного хаоса». Основная цель писателя — следить за переменами в сознании отца Василия. Андреев подхватывает «вызов, брошенный о. Василием богу и жизни», поддерживает его дважды повторенный бунт, но вместе с тем гибелью героя, «двойственной концовкой» (сочувствие герою и его «физическое» поражение) утверждает, что «рок» все еще сильнее человека.
«Путь осмысления героем своего «я» в творчестве Андреева неизбежно связан с его бунтом против бога как главной духовной крепости, держащей человека в страшной зависимости, которая лишает его подлинной самостоятельности и свободы в понимании мира и себя самого, а значит, лишает сознания действительной, реальной ответственности».
Отвергая бога, андреевский герой подвергает испытанию все человеческие ресурсы — разум, волю, верность, красоту, способность к состраданию.
Андреев не конструирует «свою» реальность. Изображение действительности обусловлено общим авторским замыслом: это мир, увиденный глазами повествователя — лица, близкого в выражении симпатий и антипатий к автору, по мировосприятию — к главному герою. Повествователь знает много, но не все, поэтому он, как и герой, в поиске истин и не скрывает «свои симпатии и сомнения».
Автор наделяет героя аналитическим мышлением: священник постоянно соотносит величину греха прихожан и ниспосланного им страдания, тогда как религия требует безропотности. Ропот на свою судьбу перерос в бунт против бога, когда священник осознал, что жизнь Мосягина и других крестьян представляет собой лишь «голодные лица детей, попреки, каторжный труд и тупую тяжесть под сердцем». Фивейский грозит кулаком самому богу: «И ты терпишь это! Терпишь! …». После чего он признается жене, что не может идти в церковь, говорит о желании «снять сан». От служения богу собирается уйти человек, усомнившийся в силе его благодати. А между тем бог оставался единственным, на кого о. Василий мог уповать.
Итак, поистине бунтарский характер отца Василия проявляется до и после того, как он «открывает» в себе человекобога, всегда в связи с осознанием страданий других, чужих ему людей. В этом заключается гуманистический пафос произведения. Путь отца Василия — не к атеизму, он богоборец, что важно, потому что богоборчество требует большего мужества. Обращение священника к богу в финальном бунте лишено риторики: «так зачем же всю жизнь мою ты держал меня в плену, в рабстве, в оковах? …Ну, явись же — я жду!».
За внешней пассивностью людей показана высокая активность духа, их поиск «другой жизни».
В тот год, когда Андреев закончил работу над «Жизнью Василия Фивейского», он создал характер другого бунтовщика. Персонаж произведения «Весенние обещания» обладает тем же именем — Василий.
Василий Меркулов — кузнец, один из многих представителей большинства, «Жил он, как …все в Стрелецкой слободе, не хорошо и не плохо…». В произведении не наблюдается острого противостояния, неординарных событий, Андреев детализирует эту действительность в её стандартном виде. Не смотря на ужасное происшествие с дочкой Василия, он обычен в жизнедеятельности поселения. Тем не менее автор употребляет слова о том, что жители на берегу реки за «существование боролись равнодушно и вяло», которые не описывают сути повествования. «Существование» в данном случае — не равняется понятию «жизнь». Меркулова сильнее, чем других, «придушенных грязью, темнотой и бедностью», людей поразила мысль, которую автор выделяет неоднократным повторением: «другой жизни нет и никогда не будет».
Человеческое в Меркулове отказывается видеть целесообразность жизни только в изматывающей работе, пьянстве, драках, голоде, смерти близких. Он ищет высший смысл, с «угрюмым вопросом» часто смотрит в небо и от него мучительно ждет ответа.
Но с точки зрения автора-комментатора Андреев с состраданием и грустной иронией смотрит на то, что питает надежды Меркулов. Он понимает, что «богатыри» не достигают цели. В написанной более светлыми красками второй части рассказа, где собственно и говорится о «весенних обещаниях», «трепетном и покорном… ожидании» чуда, есть символичная картина- миниатюра, воспроизводящая и осмысливающая ситуацию всего рассказа.
1.3 Тип героя-революционера в творчестве Л. Андреева
Произведения с революционной тематикой в творчестве Андреева выделяются своим жизнеутверждающим пафосом. На фоне мрачного, с трагическим финалом изображения жизни, как залог грядущих изменений, писатель показывает ростки нового в человеке («В темную даль», «Иван Иванович», «Из рассказа, который никогда не будет окончен», «Марсельеза»). Андреевские революционеры — люди, сознательно вырывающиеся из рутины обыденности; своими лучшими человеческими качествами характера они выше всех тех, кто не с ними. Сочинения Андреева с революционной тематикой теснее связаны с современной ему жизнью, автор дает в них более тонкие образцы реалистического письма. Элементы романтизма здесь высвечивают героические начала создаваемой художником незаурядной личности.
Любимым андреевским рассказом Горького становится «В темную даль». В одном из писем Андрееву он указывает на то, что при тьме можно увидеть и свет, нужно только всмотреться в нее повнимательнее. Рассказ отвечал желаниям Горького создавать «неспокойные» книги.
Критика не разделила восторженных отзывов Горького, обвинив андреевского героя в неопределенности.
В рассказе реальная жизнь обуславливает основной конфликт героев. Андреев рисует типичного героя, в котором совсем нет романтического начала. Автор стремится показать пропасть, которая образовалась между людьми былого и существующего уклада.
Андреев изображает типичный конфликт своего времени. Даже в названии рассказа он не использует прием романтической отвлеченности. Окружающие воспринимают действительность Николая зловещей и темной, но сам же герой гордиться своей жизнью. Автор пытается показать, что все мы по- разному смотрим на этот мир.
Пафос рассказа — утверждение идеи человеческого самоотречения ради общего дела, оптимизм — в убежденности героя. В контексте рассказа повторяющееся однообразное описание внешности сестры («худенькая, бледная, почти прозрачная»), упоминание в связи с ней об осеннем «красивом умирании», имеет однозначное метафорическое значение, как и неоднократное замечание о «мертвенной бледности» отца. Николай, отказавшийся от наследования «заводами и акциями», голодный, без карманных денег на папиросы, более связан с жизнью и будущим, чем послушная отцу сестра и сам отец.
Вопреки официальной прессе, шумевшей о «кровожадной» революции, в 1908 году Леонид Андреевич пишет рассказ, в котором определяет человеколюбие общественного бунта и протестующих. В произведении «Иван Иванович» «молодого, сияющего» работяги Василия Андреев описывает в полном единстве с буйством революции как ее символ. Автор показывает его с наличием таких черт характера, как жизнерадостность, смелость и, наиболее важное, — мягкость, благодушие. Герой уговаривает приятелей не убивать схваченного полицейского, который олицетворяет качества другой стороны борьбы: зол, труслив, мелочен и двуличен. Василия, схваченного солдатами, он сам расстреливает, охваченный «ненавистью и злобой».
«Рассказ о семи повешенных» — одно из лучших произведений Андреева, посвященных революционерам, т.е. людям, имевшим перед собой, в отличие от бунтарей, конкретно-историческую цель: свержение ненавистного режима. Рассказ при жизни автора вызвал бурю противоречивых откликов. Л. Толстой, кому это сочинение было посвящено, по сути, отказал ему в художественности.
Реакционная пресса обвиняла автора в отрешении «убить в русских читателях чистоту, красоту души и религию».
«Когда в мрачную эпоху казней Леонид Андреев создал свой рассказ, он точно на момент стряхнул с себя чары злого города, свое презрение к человеку, свою ненависть, направленную против жизни, свою вечную рефлексию. Он всем сердцем, всем нутром своим отдался чужой боли, он душой своей присутствовал при последних днях и последних минутах всех обречённых. Он оплакал каждого из них, и он преклонился перед красотой человека.
«Не автор Лжи, Мысли, Моих записок, Саввы, а художник, создавший прекрасные любящие рассказы Жили были, Христиане писал о семи повешенных».
В «Рассказе о семи повешенных» на хорошем художественном уровне Андреев раскрыл триумф личности, соотносящей свои действия с насущными проблемами. Наблюдатели описывают в своих записках, что мученические, ужасные переживания осужденные на казнь чувствуют, так как знают время своей казни. Действительно ли это так? Определенный день экзекуции известен ими не был, но определенно точно, до секунд, они осознавали, когда их ждет смерть, идя на подвиг. «И не смерть страшна, а знание ее», — так считал министр, персонаж, структурно поставленный в оппозицию к революционерам.
В час после полудня, во вторник, министра за его преступления от рук революционеров должна была настигнуть кара. Они сами решили сделать самоподрыв совместно с тем, кому они вынесли приговор. Андреев делает акцент на развязную раскованность, уверенность и смелость, с которой идут на смерть люди. Седьмая глава произведения с вызывающим заголовком «Смерти нет» посвящена именно этому: «…они надевали на пояса разрывные снаряды, которые через несколько часов должны были разорвать их самих… Василий шутил, паясничал, вертелся, был так неосторожен даже, что Вернер строго сказал: — Не нужно фамильярничать со смертью». При этом второй из них, Сергей, проходя на смерть, хорошо позавтракал, «напевая: — Вихри враждебные веют над нами…». Противоречивый момент: чиновник думал, что «бессмысленно пить кофе», потому что все скоро будет «взято смертью».
С чем связано, что в тюрьме часть заключенных, хоть и не сломлены были морально, не жалели о своих действиях, с таким страхом думали о казни? Ответ же на самом деле очевиден: это смерть в тюрьме, в которой она не может осознаваться как необходимость, т.е. иметь объяснения человеческими убеждениями. Такая смерть не является дорогой к бессмертию, о котором справедливо мечтают свободные герои. Это неизбежная необходимость, происходящая из позиции, а правильнее, оппозиции, которую они занимают, противопоставляя себя к этой социальной конструкции. Автор это прекрасно понимает. Об одном из осужденных он говорит следующее: «Пока он сам, своею волею, шел на опасность и смерть, пока свою смерть, хотя бы и страшную по виду, он держал в собственных руках, ему было легко и весело даже… И вдруг сразу резкая, дикая, ошеломляющая перемена… Он уже не может, выбрать свободно: жизнь или смерть, как все люди, а его непременно и неизбежно умертвят». Суть проблемы исчерпывающе объясняется последним словом. Человек потерял свободу, смысл своих поступков — теперь смерть предстает в виде ужасной неизбежности. Конфронтация свободной смерти и смерти героической — «умертвлению» значимо увеличивает идейную нагрузку произведения, с позиции философии раскрывает источник силы духа героической личности.
Прекрасный сильный рассказ «Марсельеза», идейным смыслом которого явились слова революционера. В ничтожном человеке — «в маленькой свинье», в робком, забитом существе, в котором точно жила душа зайца и бесстыдная терпеливость рабочего скота, художник увидел и показал его большое Я, его прекрасное, героическое, достойное человека я.
Вспомните этого забитого человека, по внешнему виду раба, который стал голодать с товарищами, заболел голодным тифом, бредил все время «милой Францией» и завещал товарищам: «когда умру, пойте надо мной марсельезу»
.4 Человек «с теневой стороны» в прозе Л. Андреева 1890- 1900-х гг.
Тип человека «с теневой стороны» у Андреева впервые появляется в «Рассказе о Сергее Петровиче».
Характер, раскрытый в «Рассказе о Сергее Петровиче», не случайное явление в творчестве писателя. Свое резко отрицательное отношение к этому типу человека он выразил еще раньше в газетной статье «Детские журналы». Автор писал о мещанском «ковырянии в своей душе», при котором «люди с их горем и радостью остаются где-то в стороне».
Писатель наделяет персонаж привычками, способностями, манерами, убеждениями, показывающими, что Сергей Петрович — плоть от плоти человек окружающей его жизни, которая «текла плоская, мелкая и тусклая, как болотный ручей». Уже в том, что автор называет его по имени и отчеству, в отличие от истинно значительных героев, чувствуется иронический подтекст. У мещанина отсутствует социальное мышление, которое подсказало бы, что он — следствие этой жизни, а не причина. Желание видеть себя сильным, т.е. заявить своеволие самоубийством, не осуществилось. Андреев детально отобразил смерть труса, равно боящегося и жизни, и смерти, и самого себя, и чужого мнения.
Здоровое, жизнестойкое в рассказе связано с именем «административно высланного» студента Новикова. Повествование о нем лишено иронии, ощущаемой в рассказе о главном персонаже. На этой сильной личности Андреев также проверяет действие теории «сверхчеловека». Новиков глубоко понял и это учение, и то, на кого оно рассчитано; не случайно он «сожалеет», что ознакомил с ним Сергея Петровича. Этот человек смеется над самим Ницше, «который так любил сильных, а делается проповедником для нищих духом и слабых».
В произведениях о человеке с «теневой стороны» подход к изображению человечества однозначен. Большинство этих сочинений Андреев написал после 1907 г. Их ряд открывает ранний рассказ «Бездна».
«Бездна» -один из самых жутких рассказов в русской литературе. Это психологически убедительное, художественно выразительное исследование падения человеческого в человеке. Страшно: чистую девушку распяли «недочеловеки». Но еще страшнее, когда после непродолжительной внутренней борьбы по-звериному ведет себя интеллектуал, любитель романтической поэзии, трепетно влюбленный юноша. Еще чуть-чуть до «того» он и не подозревал, что зверь-бездна таится в нем самом. «И черная бездна поглотила его»- такова финальная фраза рассказа. Одни критики хвалили Андреева за смелый рисунок, другие призывали читателей бойкотировать автора. На встречах с читателями Андреев настойчиво утверждал, что от такого падения не застрахован никто.
Андреева не удовлетворяла правда о человеке, открывшаяся ему в истине конкретной, т.е. в существенных моментах конкретно-исторического бытия людей. Его творчество — мучительный поиск истины абсолютной, окончательных ответов на главный вопрос, что есть человек. Здесь отметим концовку рассказа «Ложь»: «О, какое безумие быть человеком и искать правды! Какая боль! Спасите меня! Спасите!». Андреев-пессимист сомневается в том, что все-таки можно отыскать в этом мире истину. Ложь по Андрееву выше человека, он не может противостоять ей.
Персонажи рассказа — «он» и «она» (суть «я» самого писателя) испуганны неистребимостью и властью лжи над человеком. Показана активная, враждебной людям сила, отнимающая покой, мужество, взаимопонимание. Андреев «материализует» абстрактное понятие в конкретно-чувственный образ.
Внутреннее «я» представленных в конфликте персонажей страдает совершенно одинаково, они оба хотят знать правду любой ценой: «Ты хочешь правды, — а разве сама я знаю ее? И разве я не хочу знать ее?». Пред лицом лжи, оказывающейся чем-то внеземным, верховным, люди тщетно молят о защите. Следует вывод, что «она бессмертна», человек — бессилен. Таков трагический и безысходный финал произведения.
2. Выражение бунта героев в творчестве Леонида Андреева
.1 Бунт против веры в творчестве Леонида Андреева
Прежде чем начать разговор о воплощении мотива бунта против веры в произведениях Андреева, необходимо остановиться на самом отношении писателя к вере. Горький писал о том, как Андреев «странно и мучительно — резко для себя раскалывался надвое». Он одновременно «мог петь миру — Осанна! и провозглашать миру — Анафема! и в обоих случаях он чувствовал себя одинаково искренно…».
В дневниковых записях Андреева также прослеживается двойственность его натуры. В сентябре 1891 г. Леонид Николаевич, испытывая неприятный дискомфорт (его товарищи распределились по кружкам в годы студенческой жизни), делает запись: «Все они чему-то верят, к чему-то стремятся, цель какую- то видят — один я без веры, без стремления, без цели <…> Без догмата!». Но уже 10 апреля 1892 у Андреева возникают иные мысли: «Жить без любви, без Бога ˗˗ // Нет, лучше уж не жить…».
Говоря о вере и неверии Андреева, сразу всплывает имя Льва Толстого. Секретарь Андреева В.В. Брусянин указывает, что «веры толстовской» Андреев в положительной ее части «совершенствования личной жизни ради одной цели ˗ Бог» — «не воспринял, отбросил, как нечто чуждое»; отрицательную часть ˗ антицерковную освоил как свою собственную, будучи человеком нерелигиозным.
«Андреев был человеком, который всегда находился в пути и всегда в поисках веры».
В письме Горькому от 4 января 1902 года Андреев признается: «Мне еще очень многое хочется сказать — о жизни и о Боге, которого я ищу». Горький отвечает Андрееву: «Бога — нет, Леонидушка. Есть — мечта о нем, есть вечное, не удовлетворимое стремление так или иначе объяснить себе себя и жизнь. Бог — удобное объяснение всего происходящего вокруг и — только. Толстой якобы верующий в бога — в сущности проповедует необходимость некоей пантеистической гипотезы. <…>мы для себя создадим бога великого, прекрасного, радостного, все и всех любящего покровителя жизни!..».
С этого момента из «богоискателя» на словах и деле Андреев превращается в атеиста на словах, но остается богоборцем-богоискателем в своем творчестве.
«В рассказе Христиане Андреевым раскрывается сущность псевдоподобия веры».
Андреев в начале своей карьеры работал репортером. Рассказ «Христиане» по своей композиции напоминает репортаж. День начитается, в рассказе изображается начало судебного заседания. Затем изображаются: публика, председатель суда, обвиняемый, члены суда, свидетели. Затем сюжет неожиданно разворачивается: свидетельница отказывается присягнуть. Вскоре препятствие преодолено, и заседание продолжается.
В «Христанах» Андреев использует любимый прием лейтмотива, изображает несколько планов места действия, пронизывая видимой иронией. Действие рассказа строится на изображении бытового изобилия, но в тоже время, в котором разыгрываются людские трагедии.
Отлучение от церкви Льва Николаевича Толстого и обсуждение проблемы веры и неверия Толстого на страницах журналов «Новый путь» и «Вопросы жизни» могли послужить прототипом для написания «Христиан».
В состав пародийных образов рассказа вошли официальные должностные лица судебного разбирательства: председатель суда; священник, приводящий к присяге; пристав, наблюдающий за порядком на судебном заседании; члены суда, имеющие касательство к интеллигенции.
Одна из главных проблем, затронутая в рассказе, прежде всего, это — кого надлежит и кого возможно назвать «христианином» и возможно ли заставить человека — силой — исповедовать какой-то определенный (в данном случае православный) символ веры. Андреев предлагает своему читателю диалогический способ искания истины, соотнося его с опытом жизни и веры простых людей.
Итак, кто же такой христианин? Заявление Карауловой об отказе принять присягу в связи с родом ее нехристианской деятельности вызывает недоумение.
«Ну так что же, что проститутка?» — спрашивает председатель. Он уговаривает ее не смешивать своих повседневных занятий с понятием веры. Православный может, по его уверению, «быть разбойником или грабителем и в то же время считаться христианином».
Караулову, не считающую себя христианкой, один из членов суда предлагает освидетельствовать на предмет ее умственных способностей: все так просто, а она — по идиотизму, не иначе, все усложняет, выдумывает…
Товарищ прокурора предложил собственную версию христианского статуса Карауловой — ее окрестили, следовательно, она христианка: «Таинство крещения, как известно, составляет сущность христианского учения…».
Караулова не умела переживать трепета «таинств», не следовала пути христианского богообщения, оттого и христианкой признать себя отказывалась. Сцены с присяжными заседателями из купцов демонстрировали первобытный уровень веры в человеке толпы, имеющей практический разум, но не имеющий развитого сознания.
В рассказе «Христиане» наглядно изображен «хаос» в умах российских христиан. Андреев бунтует против веры, отрицая так называемых христиан, но все же писатель кричит «Караул!» миру, в котором пропала вера.
В рассказе «Елеазар» Андреев по-своему интерпретирует вопросы веры и смерти евангельского сюжета о воскрешении Лазаря. В традиционном прочтении в центре внимания была обычно радость людей по поводу воскресшего из мертвых. Что и понятно: верующий укреплялся в своей надежде, что смерти нет, что её можно преодолеть. Вне внимания оставался другой вопрос: а каково было Елеазару, посмотревшему в лицо смерти, продолжать жить: ведь он теперь, скажем так, в леденящих душу подробностях представлял себе перспективу предстоящей ему Вечности.
С этого, можно сказать, и начинается рассказ: «До смерти своей Елеазар был постоянно весел и беззаботен, любил смех и безобидную шутку. За эту приятную и ровную веселость, лишенную злобы и мрака, так и возлюбил его Учитель. Теперь же он был серьезен и молчалив; сам не шутил и на чужую шутку не отвечал смехом; и те слова, которые он изредка произносил, были самые простые, обыкновенные и необходимые слова, столь же лишенные содержанияи глубины, как те звуки, которыми животное выражает боль и удовольствие, жажду и голод. Такие слова всю жизнь может говорить человек, и никто никогда не узнает, чем болела и радовалась его глубокая душа».
Всем известно, что никого не минует смертный час, но до какого-то времени эта истина — чистая абстракция, у человека, естественно, нет своего опыта умирания, ведь до поры до времени обычно умирает кто-то другой, и тайну смерти, то, что скрывается и открывается за ней, уносит с собой. И в большинстве своем люди живут по принципу: сегодня или завтра умирать более чем нежелательно, страшно, а когда-нибудь в будущем, потом — ничего… Иными словами, человек, зная о своем финале жизни, делает все, чтобы помнить и вспоминать о смерти как можно реже, не заглядывать, как говорится, в ее лицо.
Основное содержание рассказа связано с передачей психонастроений пессимизма и стоицизма. Метафизическая тревога, как всегда, лишена потусторонней мистики. Писатель убежденно стоит на той точке зрения, что «царство человека должно быть на земле».
Для Человека Андреева жизнь и смерть — категории вполне и исключительно земные: лишь на земле может человек вочеловечиться, отчасти или вполне, и нет для него другого способа воплотиться. Елеазар «оттуда», где нет земных радостей и страданий, где нет общей, «соборной» жизни -мертвец во власти «Бесконечного» и ничего более. Вопрос о Боге-бессмертии на протяжении почти всего творчества писатель решал атеистически, хотя некоторые его герои алкали Бога, но не находили его («Жизнь Василия Фивейского»), хотя другие˗ искали способов разрушить веру («Савва»); однако позднее, в повести «Иго войны», возникает мысль о Боге живой жизни, ставшая для героя Андреева и для самого писателя положительной.
Повесть «Иуда Искариот» жестче, в ней автор рисует «вечный облик человечества, не воспринявшего Слова божьего и убившего того, кто его принес. «За нею,- писал А.А. Блок о повести,- душа автора — живая рана».
Тема Иуды — тема предательства — звучит в повести от начала и до конца двойственно. Мотив загадочной двойственности усиленно педалируется в облике, в речах, в действиях Иуды («…Фома почувствовал, что у Иуды из Кариота — два лица…», «…раздвоенное, хищное с крючковатым носом лицо…».
Скользкий, неверный, безобразный, лживый — Иуда все-таки, по замыслу автора, должен вызвать сочувствие читателя. И не тем только, что в нем, как и во всяком человеке, пусть и дурном, есть свои ценные качества: он умен и проницателен, он самый знающий и умелый среди учеников Иисуса. Загадка Иуды оказывается много сложнее и удивительнее.
Образ Иуды строится как система парадоксов. Изменник, предающий высшую свою любовь, Иуда в изображении Андреева, как никто другой, способен к подлинной любви, деятельной, молчаливой, бескорыстной. Он один умеет угадать скрытые желания Христа и доставить ему самую большую радость. Иуда сам добывает в горах редкую лилию для Иисуса, чтобы она напомнила ему родину, приносит на руках младенцев, чтобы учитель мог порадоваться на них.
И главный парадокс: лжец, вечный притворщик, Иуда в то же время искатель истины. Он губит Христа и погибает сам ради нее — ради истины. Именно так толкуется сущность драмы Иуды, происхождение его предательского замысла. Измена Иуды — это чудовищный, но необходимый для него эксперимент, который должен проверить его подозрения об учениках Христа, предположения о бессилии человеческой любви, о ничтожестве человека вообще.
Повесть «Иуда Искариот» — отнюдь не снисхождение к предательству, тем более не оправдание его. Больше того, повесть — непримиримое неприятие неявного, неочевидного, неподсудного предательства — молчаливого попустительства ему. Самые яркие и сильные страницы повести- те, что рассказывают о событиях после распятия, когда Иуда требует от апостолов ответа:«Как же вы позволили это? Где же была ваша любовь?». Андреев как предателей судит всех тех, кто молчит и бездействует перед лицом предательства.
Жертва Иисуса, по словам Иуды, «страдание одного и позор для всех». Иуда любил Иисуса и не понимал, что Его жертва — основной аргумент для вразумления земли. Для Предателя же она «вечное проклятие» на все времена, ибо «горе тому человек, который предаст». Особенность предательства андреевского Иуды в том, что оно — от любви. Повесть «Иуда Искариот и другие написана» о трагедии любви, не понимающей любимого. И в этом смысле ее можно назвать трагедией обезбоженной эпохе, в этом и проявляется андреевский бунт против веры. Дополнительным подтверждением этой мысли служит желание Иуды, в случае неосуществимости гармонического разделения мироздании на царство неба и царство земли с царями Иисусом и Иудой, взорвать небо Иисуса, а с ним и всю вселенную.
.2 Анархический бунт против общества в творчестве Леонида Андреева
Начиная с раннесобытийных рассказов, в творчестве Андреева выделяется как самостоятельная линия антибуржуазных, антимещанских произведений. На эту тему написаны и ранние событийные рассказы «Случай», «Мебель», «Город», «Книга», и такие философские произведения как: «Жили-были», «Мысль», «Проклятие зверя», «Мои записки», «Призраки», «Тьма».
Предмет изображения Андреева — современный земной человек в процессе внутреннего, чувственного и умственного осознания себя самого и своего места в мире.
У Андреева обыкновенный, «слабый» человек, оказавшись в орбите «мирового зла», подчиняется антигуманным законам среды, общества, самой природы, сливается с враждебным дня него миром, теряет «естественность», обретает качества, делающие его частицей, механизмом «мирового зла».
В рассказе «Жили-были» — одной из вершин раннего творчества Андреева — мотивы жизни, смерти, отчуждения, счастья звучат в полную силу. В нем резко противопоставлены мироощущения двух героев-антиподов: чужого земле и людям, хищного и несчастного купца Кошеверова и счастливого, сроднившегося с жизнью дьякона Сперанского. Обоих жизнь или смерть запирает в одной больничной палате. И если для Кошеверова палата — плачевный конец, смерть, за которым пустота, то для Сперанского смерть еще раз обнажила великий смысл и великую цену жизни.
В «Жили-были» Андреев нарисовал кусочек вечной, неистребимой жизни, запечатлел ее краткое мгновение и показал, что оно может быть для одних безрадостным, бессмысленным, бесцельным, для других — бессмертным, приобщением к вечному и доброму.
Последняя жизнеутверждающая фраза рассказа: «Солнце всходило» говорит нам о том, что непобедимая жизнь продолжает свое течение несмотря на смерть.
В повести «Мысль» Андреев изображает Доктора Керженцева, сильного человека, по своим природным задаткам способного стать выдающейся личностью, героем своего времени. Керженцев умен, талантлив, незаурядно смел, мужествен, наделен трезвостью ума и правдивостью.
Керженцев ненавидит ложь. С этой ненависти он начинался как личность. Доктор Керженцев рано понял, что жизнь современного общества основана на лжи, на глубоком несовпадении «слова» и «дела», моральных норм и аморального поведения. Поняв это, Керженцев рано восстал против всяческой лжи, но восстал оригинально. Керженцев восстал против общества на манер ницшевского «сверхчеловека»: выше всего и всех он поставил себя он поставил самого себя, и стал служить самому себе, как богу. И превыше всего в самом себе Керженцев ценил и любил свою мысль. («Никого в мире не любил я, кроме себя, а в себе я любил не это гнусное тело, которое любят и пошляки,- я любил свою человеческую мысль, свою свободу. Я ничего не знал и не знаю выше своей мысли, я боготворил ее — и разве она не стоила этого? Разве, как исполин, не боролась она со всем миром и его заблуждениями? На вершину высокой горы взнесла она меня, и я видел, как глубоко внизу копошились людишки с их мелкими животными страстями, с их вечным страхом перед жизнью и смертью, с их церквами, обеднями и молебнами.
Разве я не был и велик, и свободен, и счастлив?.. Царь над самим собой, я был царем и над миром».
Керженцев отдает себе отчет в том, что, пожелав стать «сверхчеловеком», он стал «сверхничтожеством», остро ненавидящих людей («Поганые, довольные негодяи! Лжецы, лицемеры, ехидны. Ненавижу вас!» и остро им завидующим.
Керженцеву, утратившему общественный инстинкт, нет возврата к «естественной» правде жизни. Ничто — ни раскаяние, ни каторга — не могут спасти его от собственного негодяйства.
Безудержная жажда индивидуализма приводит его к преступлению. Сумасшедший Керженцев поднимает бунт против своего сокровища: «Долой с трона, жалкая, бессильная мысль!». Бунт против мысли в его болезненном мозгу перерастает в «космический бунт» против всего цивилизованного человечества: он мечтает на каторге изобрести взрывчатое вещество и довести свой бунт до конца («…я взорву на воздух вашу проклятую землю, у которой так много богов и нет единого вечного Бога.
«Мысль» — это страшная по силе обнаженности повесть-исповедь о вырождении и распаде яркой личности индивидуалистического склада, о неизбежности ее разрушения в канун катастрофы буржуазной цивилизации.
«Тьма» — рассказ о тройном бунте. Проститутка Любовь, заметив отсутствие креста на шее посетителя, спрашивает: «Вы кто по рождению?» Он отвечает: «Отец — доктор, военный врач. Дед был мужик. Мы из старообрядцев.
Вот как! А креста на шее нет. — Креста? -усмехнулся он. — Мы крест на спине несем…».
Героев в рассказе два: террорист, повелевший называть себя именем «Петр», а потом оказавшийся «Алексеем», и проститутка. Он мыслит себя человеком «своей» правды и «своего» бунта, которые он ставит выше мира человеческой боли.
Петр из рассказа Андреева самонадеян, самодоволен, самодостаточен и презирает Любовь за то, что она «грязная». Петр гордится и похваляется тем, что он ˗«чистый», способный дать человечеству «новую жизнь». У Любови также есть свой «бунт»: униженных против «забракованности» теми, кто считает себя их защитниками. В ответ на презрение «чистых» в ней рождается протест пробудившейся личности («какое право ты имеешь быть чистым, когда я плохая?»).
Рассказ завершается третьим бунтом — противлением против мира, поделенного на «чистых» и «грязных», восстанием за человечность, совестливое равенство, за любовь и смирение, терпение и умение нести своей крест. Идеологом и практиком бунта оказывается Алексей. Это подлинное имя бунтаря. Он нисходит во тьму и там возжигает новый свет.
Философско-психологический рассказ «Призраки» среди мировоззренческих рассказов занимает особое место: в нем не идет речи, как обычно, о воззрениях личности какого-либо одного типа или склада. «Призраки» — это обобщающее произведение, на котором Андреев запечатлел свои философские представления о некоторых ведущих типах современного миропонимания и мироотношения. Все они произросли из очень несхожих по своим признакам разновидностей мирочувствования, но все они рождены на почве одной и той же социально-исторической действительности.
В рассказе действие происходит в психиатрической больнице, герои рассказы — пациенты этой больницы. В «Призраках» два персонажа заметно больше других выдвинуты вперед и резко противопоставлены по типу своего отношения к действительности. Один из них Егор Тимофеевич Померанцев, столоначальник губернского присутствия. Он человек активный, деятельный умеющий приспособиться к любым обстоятельствам, по натуре доброжелательный, все и вся приемлющий и во всем умеющий найти нечто положительное, даже в сумасшедшем доме. Иной персонаж, имя которого не указывается, предстает перед нами человеком явно нервно взбудораженным и жаждущим передать собственное волнение всем и каждому: он находился постоянно в поисках запертой двери и стучал в нее, если дверь отворялась, он не успокаивался, а продолжал искать другую запертую дверь снова. «И стучал дни и ночи, коченея от усталости. Вероятно, силою своей безумной мечты он научился стучать и в то время, когда спал — иначе он умер бы от бессонницы; но спящим его не видели, и стук никогда не прерывался».
Примечательно толкование самого Андреева, который он дал в беседе с Горьким: «Безумный, который стучит, это — я, а деятельный Егор — ты. Тебе действительно присуще чувство уверенности в силе твоей, это и есть главный пункт твоего безумия и безумия всех подобных тебе романтиков, идеализаторов разума, оторванных мечтой своей от жизни».
Одной из основных фигур рассказа является Петров. Корни болезни Петрова — это современная действительность. Петров — жертва «мирового зла». Вавилон захватил его, Петрову уже не найти противоядие и не спастись.
В «Призраках» Андреев избражает четырнадцать душевнобольных. Но выделить из них стоить лишь троих. Что можно сказать о характере Померанцева? Андреев рисует определенный тип характера, который предрасположен к романтике и оптимизму. Петров в изображении Андреева безнадежный пессимист. Больной — пример трагического бунтаря. Но ни один из этих характеров нельзя назвать нормальным, все эти люди доведены до предела. Два мира — лечебница и «Вавилон» — в композиции рассказа скреплены судьбой Петрова. Наблюдателем этого всего является доктор Шевырев. Для него безумные — носители страстей, глубоких чувств и сильных мечтаний. В лечебнице безумные, став призраками для «нормального» мира, не перестали быть людьми. «Вавилон» — это тот же парад призраков: артисты, писатели, купцы, чиновники, дворяне. И этот парад наглядно демонстрирует разрушительные результаты воздействия цивилизации на личность. Сам доктор Шевырев среди больных был мудрым и отзывчивым наставником, а среди завсегдатаев «Вавилона» он лишь изредка улыбался, и поэтому считался интересным и умным собеседником.
Подходящий эпиграф для этого рассказа — описание окна к квартире доктора Шевырева, составленного из разноцветных стекол.
Рассказ «Призраки» наталкивает нас на мысль, что у каждого человека есть свое стеклышко, через которое он смотрит на этот мир. У кого-то оно светло-голубого цвет, как у Егора Тимофеевича, и ему вполне уютно в сумасшедшем доме, а есть и такие, как «вечно стучащий» и Петров, которые не могут от тоски и беспокойства, поэтому все так призрачно в этом мире.
.3 Бунт против «судьбы» в творчестве Леонида Андреева
Постановка проблемы «человек и рок» видоизменялась у Леонида Николаевича в связи с изменением его мировоззрения с течением времени. Данная проблема наиболее остро волновала Андреева как человека и писателя. Андреевское изображение рока представлено в ранних философских рассказах, а обобщил данную тему Леонид Николаевич в аллегории «Стена».
В рассказах на темы современности Андреев акцентирует основной посыл на неосознанном трагизме жизни, на трагизме обыденного в жизни рядового человека. Его литературный герой — рядовой человек, он принадлежит среде, однороден ей. Слитность с «обстоятельствами», растворенность «я» в «не — я» оборачивается для героя трагедией. Среда, общество, история, природа — все мироздание — оказываются «роковыми» силами в его судьбе. Отношения человека с «роком» — неподчинение ему, уяснение того, что выше сил человеческих и что сам человек, каковы границы его «я» — все это становится предметом художественного анализа Андреева.
В рассказе «У окна» воссоздан особый тип отношений героя с миром: герой отрешился от самого себя, жизнь для него — страх и ужас, подчинение чему-то, что выше его, но чего понять или чему противостоять он не может.
Носителем и опорой философского содержания оказывается оригинальная композиционная организация рассказа. Композиция представляет собой круг, кольцо, составленное с помощью лейтмотивных образов (пластических, словесно-фразеологических, ситуационно-символических), кольцо оказывается разорванным в одном или нескольких местах и почти обязательно разомкнутым в конце.
Фабульное действие ничтожно, его почти нет: рассказ оканчивается на том же месте, с которого начался. Место действия — замкнутое пространство, скованность которого усиленно подчеркивается, в частности, с помощью разрывов. За окном у Андрея Николаевича — не удавшаяся ему любовь, пугающий его хоть сколько-нибудь творческий труд, от которых он бежал, спрятался, которых боится и ненавидит. Сам Андрей Николаевич характеризуется автором как «омертвевшая душа», товарищи дали ему кличку «Сусли-Мысли», девушка, которая его любила, зовет его «Кикиморой».
Каморка Андрея Николаевича на протяжении всего рассказа сравнивается с гробом, на котором вот-вот должна захлопнуться крышка, или с могилой, которую вот-вот должны засыпать, или с крепостью, в которой умирают, отсиживаясь от жизни. Из «камеры» в «чистое поле» его уже не могут вытащить люди, но еще вырывают «через потаенную калиточку» мысли. Но «камера», в которую засел Андрей Николаевич, есть закон, и судьба, и конец, и другому не быть. Концовка двойственная, очень характерная для Андреева: неприкаянный, несчастный, убогий герой будет жить жалкой жизнью, равносильной смерти, и он будет вызывать не жалость или сочувствие, но негодование и презрение, ибо, по-видимому, он достоин своей участи. Автор же (разомкнутость кольца в финале) бунтует против такой судьбы своего героя, он сострадает о погибшей душе человека, он зовет победу каждого человека во имя самого человека.
Для Андрея Николаевича разрывами кольца было его прошлое: любовь к Наташе и несостоявшаяся женитьба, несостоявшееся же повышение по службе (причина: ужас перед жизнью с ее «злыми» законами, страх перед напрасно потраченными в борьбе усилиями и ничтожностью достигнутого).
Одним из первых в мировой литературе Андреев многосторонне показывал процесс отчуждения личности в буржуазном обществе. Проблема отчуждения личности отчетливо проступает в рассказах философского настроения, на наиболее рельефно она поставлена в рассказе «Вор». Крестьянин Федор Юрасов, он же безымянный вор, трижды судившийся за кражи, он же Генрих Вальтер, благопристойный конторский служащий, — все это маски, за которыми потерялась и плачет необъятная душа неведомого человека. Он смертельно одинок в масках (заброшен, никому не нужен), он смертельно одинок, когда сорвет их «…весь мир, который он считал равнодушным и чужим, теперь поднялся и гонится за ним, задыхаясь и стеная от злобы…».
Вывод, следующий из рассказов Андреева, таков: ординарному человеку нет и не может быть радости, счастья в жизни, где все от рождения до смерти подчинено злому «року». Андреев бунтует против такой правда жизни, он далек от того, чтобы принять этот вывод со смирением или согласием. Блок писал, что Андреев «вопил» при виде мучений человеческих и что «вопли его услышаны; они так пронзительны, так вещи, что добираются до сокровенных тайников смирных и сытых телячьих душ, бог весть до какой трясины, на которой воздвигнуты храмы чиновничьих мировоззрений».
Наиболее прозорливые современники услышали в этих «воплях» не только скорбь и совсем не утверждение идеи подчинения человека «року», но настойчивую мысль о необходимости противостояния человека «року», отстаивания и завоевания своего «я» в трагической борьбе с мирозданием.
Проблема отчуждения личности, как называют ее теперь, или проблема человеческого счастья — его возможности или невозможности была поставлена Андреевым в нескольких идейно-философских планах. Один из них уже рассмотрен выше: когда «отчужденным» представлен человек-жертва, подчинившийся «нормам» бытия, страдающий, потерявший и не нашедший себя. Он может оказаться чужим в непосильной для него повседневности («У окна» или в разгулявшемся мировом хаосе («Вор»). Главные приметы этого отчуждения — слитность героя с окружением, будь это среда, обстоятельства, хаос, несчастливость судьбы, потеря вкуса, радости жизни.
Рядом с таким отчуждением в раннем, как и во всем, творчестве Андреева присутствует отчуждение другого рода, когда герой, стоящий выше среды, борющийся с ней, оказывается чужим и чуждым тем, ради кого боролся или к кому был близок.
Примерами такого отчуждения может быть одиночество Веры в рассказе «Молчание».
Вполне можно сказать, что рассказ Л. Андреева «Молчание» был написан в духе времени. Не случайно он весьма хорошо был встречен такими разными писателями, как М. Горький и Л. Толстой: первый прослезился при чтении его, а второй, обычно не очень щедрый в своих оценках даже классиков, поставил ему «5».
После неожиданной поездки в Петербург, с какой-то своей тайной, погруженной в молчание, появляется в рассказе Вера, дочь священника о. Игнатия и Ольги Степановны, и затем навсегда уносит эту тайну с собой, бросившись под поезд.
О том, что произошло в Петербурге, нам, как и родителям Веры, узнать ничего не дано, ибо из этой поездки она даже вскользь не вспомнила и не упомянула абсолютно ни одного имени, факта или события. Правда, по возвращении домой Вера однажды все-таки нарушила свое молчание, но лишь для того, чтобы возразить отцу, который во всем случившемся склонен был винить Петербург: «Петербург здесь ни при чем, угрюмо сказала Вера и закрыла глаза. — А со мной ничего…
Ну-с, так, значит, ничего? -иронически спросил он.
Отец, — резко сказала Вера… — ты знаешь, что я люблю тебя и мамочку. Но… Ну, так, скучно мне немножко. Пройдет все это. Право, идите лучше спать. И я спать хочу. А завтра или когда там — поговорим».
Да, мы не знаем, зачем, с какой целью она поехала в Петербург, что влекло её туда, какие мысли и чувства. Но определенно можно сказать, что уехать из дому ей очень хотелось, хотя она и понимала, что нарушает волю родителей, очень огорчает их. А вот возвращение домой было для неё настолько нев ыносимо, что очень скоро по приезде она покончила с собой. Вполне логично поэтому искать причину происшедшего именно здесь (на что, кстати, наталкивает и реплика Веры: «Петербург здесь ни при чем…»).
Именно молчание Веры (ведь её рассказов и ответов на вопросы родителей не было) помогает прояснить атмосферу, господствующую в их семье, — отсутствие родственной близости, искренности и доверительности. Первое, что бросается в глаза — властный характер отца, не привыкшего интересоваться мнениями других людей, даже самых близких. Он из тех людей, которых называют монологистами, для которых весь интерес беседы в том, чтобы говорить самому и слушать себя. В разговоре с «провинившейся» дочерью у него «сухой и твердый голос», он не беседует с ней, а читает нотацию, обличает и выговаривает: «Против моего желания поехала ты в Петербург, — разве я проклял тебя, ослушницу? Или денег тебе не давал? Или, скажешь, не ласков был я? Ну, что же молчишь?». И когда она сделала попытку что-то прояснить («скучно мне немножко»), отец гневно прервал едва наметившийся диалог.
Молчание Веры не могло не раздражать отца. Но можно было понять и её обиду: ведь так очевидно было его нежелание понять какие-то ее душевные терзания.
И вот она умирает, и с её смертью устанавливается уже совсем иное молчание, и по масштабам, природе, и по силе своего воздействия на всех знавших её, и самых близких и — дальних. Если при жизни Веры какая-то надежда всё-таки оставалась, даже для властного и упрямого отца, что наступившее молчание рано или поздно уступит место их общению, теперь же надеяться было не на что. Но произошло нечто неожиданное: отец начинает беседовать с дочерью.
И только теперь мы начинаем понимать, как сильно любил он как много значила она для него. Отсюда нестерпимо страстное желаниеего не столько оправдаться, сколько покаяться перед ней, и если не понять, то хотя бы догадаться, какую же тайну она унесла с собой «Со дня похорон в маленьком домике наступило молчание. Это не была тишина, потому что тишина — лишь отсутствие звуков, а это было молчание, когда те, кто молчит, казалось, могли говорить, но не хотят. Так думал о. Игнатий…».
Он снова и снова рассматривал портрет дочери. И, как ни ставил он портрет, глаза Веры «неотступно следили за ним, но неговорили, а молчали; и молчание это было так ясно, что его, казалось, можно было услышать. И постепенно о. Игнатий стал думать, что он слышит молчание…».
По Андрееву, невозможно полноценно воспринимать отчужденную личность, для него она не может быть полноценным человеком. Сквозной мотив всего андреевского творчества можно охарактеризовать, как возможность такого человека выйти из «футляра».
В начале ХХ века в моду входят аллегории на различные темы: от бытовых до исторических, особенно популярны становятся библейские мотивы. Таким образом, читатею предлагают самому представлять картины с максимальным психологичсеким напряжением.
Если задуматься, к какому жанру отнести рассказ «Стена», то наиболее подходящим вариантом может быть мрачная аллегория, которая составлена из отдельно взятых картин. Эти картины описывают, что видят «прокаженные», которые идут вдоль стены. Рассказ важно соотнести с идейными исканиями самого автора.
В рассказе перемежаются две темы: тема вековечной борьбы со стеной людей-прокаженных, которые, «умирая каждую секунду, были бессмертны, как боги», и тема власти стены с «сумрачным и грозно-покойным взглядом ее бесформенных очей». Стена — этот же «рок», это все возможные препоны на пути человека и человечества. Сам Андреев трактовал эту аллегорию очень широко: «Стена — это все то, что стоит на пути к новой, совершенной и счастливой жизни. Это, как у нас в России и почти везде на Западе, социальный политический гнет; это несовершенство человеческой природы с ее болезнями, животными инстинктами, злобою, жадностью и пр.; это вопросы о цели и смысле бытия, о боге, о жизни, о смерти — проклятые вопросы». И далее: «Люди перед стеной — это человечество в его исторической борьбе за правду, счастье и свободу, слившейся с борьбою за существование и узколичное благополучие. Отсюда — то дружный революционный натиск на стену, то беспощадная братоубийственная война друг с другом. Прокаженный — это воплощение горя, слабости и ничтожности и жестокой несправедливости жизни. В каждом из нас есть частица прокаженного…».
В «Стене», как и в рассказах философского настроения, «рок» не есть нечто непобедимое. Он непобедим лишь тогда, когда он — закон, против которого всегда (смерть) или пока (социальное зло) бессилен этот человек. Потому и в философских рассказах, и в аллегории «Стена» авторская мысль обращена к возможности активного противостояния человека «року» или противоборства с ним. Именно поэтому, как указывал, между прочим, и сам Андреев (и это очень важное признание), «смысл всего рассказа» заключен в словах прокаженного, зовущего на бой: «Пусть стоит она, но разве каждый труп не есть ступень к вершине? Нас много, и жизнь наша тягостна. Устелем трупами землю, на трупы набросаем новые трупы и так дойдем до вершины. И если останется один, — он увидит новый мир».
В «Стене», как и в других произведениях, обнаруживает себя вера Андреева в поступательное движение человечества, в прогресс, но путь к нему, по его мнению, всегда трагичен и зачастую непрям. «Стена», как и большинство других произведений Андреева, оканчивается двойным и двойственным аккордом. За приведенным выше призывом к борьбе не следует скорая и полная победа людей над стеной. Более того, призыв на этот раз не встречает сочувствия и единодушия, «прокаженные» повернулись к глашатаю своими «равнодушными, усталыми» спинами.
Критика начала века поняла своеобразие трагического мировосприятия Андреева и особенность его трактовки проблемы «человек и рок». Так, Н. Геккер писал о «Стене», что «это не просто изображение безнадежной борьбы за идеал, не только пессимистический символ бесполезности усилий пробить толстую и глухую стену общественных невзгод, но и целая живописная картина кровавой и неустанной борьбы человечества за лучшее будущее, за свет и добро».
Заключение
Творчество Леонида Андреева развивалось в русле эстетических взглядов рубежа веков. Оригинальная личность Леонида Николаевича и его своевообразная психическая организация породили одного из интереснейших художников Серебряного века. Одним из ярких отличий Андреева от современников-писателей можно отметить синтез различных художественных направлений и стилей: от реализма до экзистенциализма.
В ходе работы мы выделили основные типы героев, которые имеют наиболее важное значение в структурном и поэтическом аспекте прозы Леонида Андреева 1890 — 900х гг. Необходимо заметить, что в данном исследовании мы намеренно классифицировали произведения в зависимости от целей бунта и рассматривали их отдельно друг от друга, не забывая при этом об их неразлучном единстве. Разделение было осуществлено в методологических целях, для облегчения аналитического разбора и структурирования материала.
Более определенные результаты в решении сложного дискуссионного вопроса, связанного с эстетической значимостью творчества Андреева, своеобразие изображения человека в художественном мире писателя — дает, как нам представляется, проблемный подход к изучению андреевского наследия.
Исследование работ автора с точки зрения изображения человека показывает, что его волновала такая проблема, как; защита, точнее, самозащита «человеческого в человеке» у людей, стоящих на разных ступенях социальной лестницы. В чиновнике, священнике, ремесленнике, бродяге Андреев показывает чувства человеческие, сохраняющиеся под спудом социально- бытовых обстоятельств в нравственно ущербной среде и поднимающиеся в виде «смутных ощущений» со «дна души». Психологический конфликт андреевских героев разрешается «самопрозрением»: осознанием глубины собственного падения и желанием очищения. Они не способны «перестроить» жизнь, но не каждый положительный характер способен на такие великие дела.
Рассказы «Баргамот и Гараська, «Гостинец», «Петька на даче» и т.п. связаны не с «пассивным гуманизмом» автора, их действенный эстетический заряд в другом, в утверждении: человек может и должен всегда оставаться человеком. Активная позиция самого писателя проявилась в изображении множества людей жертвами вполне определенных общественных отношений.
В «Рассказе о Сергее Петровиче», «Бездне» он создает тип характера, по его словам, людей «теневой стороны». Эти персонажи также принадлежат разным социальным слоям и в каждом автор осуждает эгоцентризм, принятие социальной жизни такой, как она есть.
Особенно часто Андреев обращается к проблеме интуитивного, реже -осознанного, стремления человека к «другой жизни». Бунтарство — это первый шаг за «прозрением», революционность — второй. Бунтари и революционеры представляют самую большую группу созданных писателем характеров. Для описания сил, препятствующих человеку в его устремлениях, Андреев широко вводит экспрессивную и символическую образность, рядом сюжетно- композиционных приемов создает«образ рока», но все это — с целью создания экстремальной конфликтной ситуации, чтобы выявить героические начала представленных характеров. Заостряя внимание читателей на роковой неизбежности судьбы героев таких сочинений, как «Город», «Жизнь Василия Фивейского», «Весенние обещания», автор не связывает ее с пафосом, главной идеей произведений.
Идеал бунтаря («Жизнь Василия Фивейского», «Весенние обещания») — в нем самом; если даже он идет на смерть за людей, — это жертва, отчаяние. В произведениях о революционерах(«В темную даль», «Марсельеза»), во-первых, идеал связан не с отдельной личностью, во-вторых, они действуют исходя из осознанной (объективной) необходимости таких действий, в-третьих, разрушаемая ими стена — определенное социальное устройство.
В каждом человеке, будь он крестьянин, чиновник, губернатор, пролетарий или даже революционер, Андреев стремился увидеть то, чем он силен и в чем слаб, что в нем высокочеловеческого, а что низводит его «ниже человека».
Андреева отличает неистовая, страстная непримиримость к непросветленному, дикому, низменному в человеке, хотя и вызваны эти качества комплексом «внешних» условий — социальной средой или силами «мирового зла» («рока»). Одновременно Андреев до глубины души, до слез исполнен жалости к несчастным людям, утратившим качества, необходимые человеку, или так и не приобретшим их.
В смысле поиска решения важных проблем жизни, идейного представления Андреева о характерах людей, «сохраняющих в себе человека» и «пренебрегающих» им, а также людей, ведущая черта характера которых — протест против существующего миропорядка, проза писателя представляют собой довольно целое единство. Оно проявляется в максималистском отношении автора рассказов и повестей к отдельному человеку, государству и миропорядку в целом. По Андрееву, либо продолжает торжествовать зло, либо сразу побеждает абсолютное добро как в отдельном человеке, так; и в обществе в целом. Вопрос своеобразия андреевского «пессимизма» заслуживает специального рассмотрения.
В предлагаемой классификации андреевских героев по типам характеров одни из них выделяются на основании определения их, так сказать, внутренней детерминанты («человек в человеке», бунтари и революционеры), другие — на основании внешней эмоциональной оценки (люди «теневой стороны», человек «теневой стороны»).
Самое главное для Андреева — показать нечто необъяснимое и неистребимое в человеке, парадокс поступка.
Революционеры и хранители устоев — все по-своему правы, все по-своему несчастны.
Мотив бунта, важнейший в художественном мире Андреева, проходит через все его творчество и объединяет в себе ряд героев одиночек-бунтарей, бросающих вызов общественным морали и ценностям, всему миру и его творцу. Главная проблема, которая поставлена во многих произведениях Андреева можно обозначить как поиск истины, и невозможность ее обретения; Под истиной понимается тот путь, следуя которым в конечном итоге можно обрести прежде всего свободу от угнетателей и в повседневной человеческой жизни, и в жизни вечной. В качестве угнетателя, писатель видел некую высшая власть, высший суд, Закон, рок. Но на пути поиска истины герои Андреева сталкиваются с такими препятствиями, обойти которые человек не в силах, и в борьбе между человеком и роком победа неизменно оказывается на стороне рока. Изначально герои вступают на тот путь, который неизменно приведет их к поражению. Но в самой борьбе они находят упоение и в самой гибели ищут отраду. Поиски истины героев Андреева отражают поиски самого автора: «Кто я? До каких неведомых и страшных границ дойдет мое отрицание? Вечное «нет»˗ сменится ли оно хоть каким-нибудь «да»? И правда ли то, что «бунтом жить нельзя»? Не знаю. Не знаю. Но бывает скверно. Смысл, смысл жизни, где он? Бога я не приму, пока не одурею, да и скучно — вертеться, чтобы снова вернуться на то же место. Человек? Конечно, и красиво, и гордо, и внушительно,˗ но конец где? Стремление ради стремления ˗ так ведь это верхом можно поездить для верховой езды, а искать, страдать для искания и страдания; без надежды на ответ, на завершение, нелепо. А ответа нет, ˗ всякий ответ ˗ ложь. Остается бунтовать — пока бунтуется, да пить чай с абрикосовым вареньем», — писал Андреев в письме к В. Вересаеву.
Бунт против веры — один из важнейших мотивов в творчестве Андреева. Пронализировав отношение самого Андреева к вере, мы пришли к выводу, что Леонид Николаевич всю жизнь сомневался в своем отношении к вере. Поэтому в его творчестве появляются рассказы и повести, явно направленные против Бога и веры. Бунт против веры у Андреева воплощен по-разному: в переосмыслении андреевских героев своей веры, в пародии на так называемых христиан ХХ Века, в изображении библейских притч по-новому. писатель литературный реалистический андреев
У Андреева есть ряд рассказов антимещанской и антибуржуазной направленности, в которых ярко выражен анархический бунт против общества. По Андрееву герою, который пытается противостоять обществу, не всегда это удается, и, в конечном итоге, он теряет свою естественность. У такого героя существующие порядки в обществе зарождают в его душе анархический бунт.
Бунт против судьбы или рока встречается в очень многих ранних андреевских произведениях. Андреева волнует вопрос, может ли человек противостоять року или человек бессилен? Леонид Николаевич не дает нам однозначного ответа по этому поводу.
Мировосприятие Андреева диктует, что бунтовать можно всегда, несмотря ни на какие внешние силы и угрозы.
Одной из перспективных тем в исследовании творчества и личности Андреева может стать отношение к смерти андреевских героев и самого Леонида Николаевича.
В современной программе по литературе Андрееву отведено немного часов. Знакомство с Андреевым происходит в пятом классе на примере рассказа «Ангелочек», затем в седьмом классе проходят «Кусаку» и в десятом классе повесть «Иуда Искариот».
На наш взгляд в программу одиннадцатого класса по литературе следует включить философоские рассказы Андреева, по выбору учителя, такие как: «Мысль», «Призраки» и повесть «Жизнь Василия Фивейского».
Способы выражения авторской позиции в произведениях Андреева — насущная и малоразработанная тема. Есть необходимость в специальном исследовании такого рода.
Леонид Николаевич Андреев — писатель, который не перестает волновать умы современных читателей.
Изучение одного из самых интересных писателей Серебряного века продолжается, оно, безусловно, откроет много нового и интересного в творчестве художника, страстно протестовавшего против всех форм угнетения человека.
Литература
1.Андреев Л.Н. Собр. соч.: в 6 т. Т. 1.- М. : Худож. лит., 1990. — 639с.
2.Айхенвальд Ю.Л. Леонид Андреев // Айхенвальд Ю.Л. Силуэты русских писателей. Вып. 3. — М. : Научное слово, 1910. — С. 64-84.
3.Ачатова А.А. Значение образа-символа в ранних рассказах Леонида Андреева // Ученые записки Томского ун-та. -1966. — №62. -С. 202-216.
4.Басинский П. Поэзия бунта и этика революции: реальность и символ в творчестве Л. Андреева // Вопросы литературы. -1989. — № 10. — С. 132- 148.
5.Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. — М.: Худож. лит., 1975. — 504с.
6.Беззубов В.И. Леонид Андреев и традиции русского реализма. — Таллин: Ээстираамат, 1984. — 335с.
7.Блок А.А. О реалистах // Блок А.А. Собр. соч.: в 8 т. — М.; Л., 1960 -1963. — Т.5. — С. 107
8.Блок А. Памяти Леонида Андреева // Блок А. Собр. соч. В 8 т. Т. 6.- М.- Л.: Худож. лит., 1962. — С. 129-135.
9.Богданов А.В. Между стеной и бездной// Андреев Л. Н. Собр. соч. : в 6 т. Т. 1. — М. : Худож. лит., 1990. — С. 5-40.
10.Брусятин В.В. Леонид Андреев: Жизнь и творчество. — М.: Изд-во К.Ф. Некрасова, 1912. — 128с.
11.Вилявина И.Ю. Художественное своеобразие прозы Л. Андреева: зарождение и развитие русского экспрессионизма: дис. канд. филол. наук. — Астрахань: Астраханский гос. пед. ун-т, 1999. — 173с.
12.Генералова Н.П. Леонид Андреев и Николай Бердяев (К истории русского персонализма) // Русская литература. — СПб., 1997. №2. С. 40-54.
13.Гинзбург Л.Я. О литературном герое. -Л.: Сов. писатель, 1979.
14.Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. — М.: Интрада, 1999.
В ранней прозе
Андреева сразу увидели
традицию Чехова в изображении «маленького
человека». По выбору героя, степени
его обездоленности, по демократизму
авторской позиции такие андреевские
рассказы, как «Баргамот и Гараська»,
«Петька на даче» (1899), «Ангелочек»
(1899), вполне соотносимы с чеховскими. Но
младший из современников везде выделил
страшное для себя состояние мира — полное
разобщение, взаимонепонимание людей.
В
пасхальной встрече хорошо известных
друг другу городового Баргамота и
бродяги Гараськи каждый из них неожиданно
не узнает другого: «Баргамот изумился»,
«продолжал недоумевать»; Гараська
испытал «даже какую-то неловкость:
уж больно чуден был Баргамот!». Однако
и открыв неведомо приятное в своем
собеседнике, оба не могут, не умеют
наладить отношений между собой. Гараська
лишь издает «жалобный и грубый вой»,
а Баргамот «менее, чем Гараська,
понимает, что городит его суконный
язык».
В
«Петьке на даче» и «Ангелочке»
— еще более мрачный мотив: разорваны
естественные связи между детьми и
родителями. Да и сами маленькие герои
не понимают, что им нужно. Петьке «хотелось
куда-нибудь в другое место». Сашке
«хотелось перестать делать то, что
называется жизнью». Мечта не мельчает,
даже не гибнет (как в произведениях
Чехова), она не возникает, остается
только равнодушие или озлобление.
Нарушен
извечный закон человеческого общежития.
Но рассказы написаны ради краткого
светлого момента, когда вдруг оживает
способность несчастных к «радостной
работе» души. У Петьки это происходит
в слиянии с природой на даче. Исчезновение
«бездонной пропасти» между Сашкой
и его отцом, зарождение их мысли о «добре,
сияющем над миром», вызывает удивительная
елочная игрушка — ангелочек.
Андреев
обладал сходным художественным мышлением.
Чутко уловленное в
общественной атмосфере явление как бы
концентрировалось на малом участке — в
поведении героев. Чем страннее,
механистичнее они выглядели, чем больше
отступали от вечных предначертаний
жизни, тем острее ощущалась разрушенность
общего миросостояния. И все-таки человек,
даже погребенный заживо, на какой-то
миг пробуждался от летаргического сна.
Созданию столь горькой судьбы подчинены
экспрессия авторского слова, сгущение
красок, символика. Есть у Андреева и
необычное средство выразительности.
Какое-то представление персонажа вдруг
объективируется, отделяется от породившего
его субъекта.
Большое
место в раннем творчестве Андреева
занимает тема «маленького человека»,
которая подверглась на рубеже веков
решительному пересмотру в произведениях
Чехова и Горького. Пересмотрел ее и
Андреев. Вначале она была окрашена в
тона сочувствия и сострадания к
обездоленным людям, но вскоре писателя
стал интересовать не столько «маленький
человек», страдающий от унижения и
материальной скудости (хотя это не
забывалось), сколько малый человек,
угнетенный сознанием мелкости и
обыденности своей личности.
Начиная
с первых рассказов, в творчестве Леонида
Андреева возникает упорно преследующее
его сомнение в возможности адекватного
постижения природы мира и человека,
определяющее своеобразие поэтики его
произведений: он испытывает в этом
отношении то робкую надежду, то глубокий
пессимизм. Ни одному из этих подходов
к жизни так и не удается обрести полной
победы в его произведениях. В этой
отличительной черте его мировоззрения
мы видим коренную особенность его
творчества.
Раскрывая тему «маленького
человека», Л.Н. Андреев утверждает
ценность каждой человеческой жизни.
Вот почему главной темой его раннего
творчества становится тема достижения
общности между людьми. Писатель стремится
осознать важность тех общечеловеческих
ценностей, которые объединяют людей,
роднят их, независимо от каких бы то ни
было социальных фактов. Писатель обращает
пристальное внимание на внутренние,
скрытые процессы жизни души, происходящие
в человеке.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
(549 слов) Одним из главных произведений Александра Сергеевича Пушкина является поэма «Медный всадник». Работу над ним выдающийся писатель завершил в 1833 году.»Медный всадник» включает в себя одновременно и социальную, и историческую проблематику. В своем произведении Александр Сергеевич размышляет о русском императоре Петре 1 и его влиянии на развитие страны. Автор заставляет читателей задуматься, каким он был реформатором. В то же время его значение для России сопоставляется с ценностью «маленького человека», который был вытеснен стратегическими соображениями на второй план. Однако автор уверен, что судьба Евгения и ему подобных не менее важна для государства, чем императорский удел, ведь страна для людей, а не для амбиций царя. Когда этот важный аспект не учитывается, мы наблюдаем трагический бунт маленького человека.
В поэме «Медный всадник» писатель, раскрывая тему маленького человека, показал бунт личности. Безусловно, каждый человек является членом общества, имеет свой индивидуальный жизненный путь, цель в жизни, определённые стремления. И он достоин счастья в той стране, в процветание которой он вкладывает силы. Таким же человеком является и главный герой. Он, как и все, имеет фамилию и место работы. Однако писатель совсем не интересуется, где именно работает этот человек, какая у него фамилия. Это свидетельствует о том, что Евгений относится к типу «маленьких» людей, которых принято называть «незначительными». Однако не стоит забывать, что каждый такой «маленький» человек и составляет государство. Благодаря им Россия нормально функционирует и представляет собой государство, а не пустынные земли. Значение маленького человека в обществе и государстве нельзя преуменьшать. Ведь каждый гражданин занимается своим делом. Однако Евгений не получает никакой социальной поддержки в результате стихийного бедствия и теряет свою невесту. Никто не помог простым людям пережить ненастье и оправиться. А ведь образ Евгения символизирует все небогатое население Петербурга. Евгений мечтает жениться и стать по-настоящему счастливым. Евгений не способен мыслить масштабно в рамках целой страны. Проблемами государства занимаются правители, которые не должны пренебрегать благополучием маленького человека. Но в минуты разгула стихии никто не думает о его судьбе. И сам Петр об этом не позаботился, когда строил город на воде. Поэтому после гибели Параши и крушения всех надежд Евгений грозит статуе: «Ужо тебе!». В этом бессильном гневе мы видим трагизм борьбы одиночки против системы.
Автор в своем произведении показывает, как могучий медный всадник и смотрит свысока на город и на «маленьких» людей, подобных главному герою. Несомненно, любой правитель мыслит стратегически, ему не до Параши и Евгения. Из-за этого маленький человек вынужден терпеть чрезвычайно сложные, а порою и страшные условия. Прав ли Петр? Его мотивация понятна, но, увы, цари не могут понять, что все старания должны быть направлены на улучшение жизни людей, а не на демонстрацию силы и богатства соседним государствам. Пока Евгению в России будет плохо, страна никогда не станет по-настоящему сильной.
В поэме «Медный всадник» Александр Сергеевич сопоставил бунт человека со стихией. Нева долгие годы «живёт» своей спокойной и размеренной жизнью. Однако наступает момент, когда она выходит из берегов, выражая своё чрезмерное недовольство сложившейся системой. Возможно, это мрачное предсказание для медного всадника и его живого воплощения на троне.
А.С. Пушкин раскрыл тему противопоставления личности и власти, описав бунт маленького человека. Автор сопоставил Евгения и Медного всадника. В отличие от статуи, главный герой слаб и мал, но именно его благо должно быть в приоритете государственной политики, иначе страна не имеет смысла. В своем произведении писатель хотел донести до читателя простую истину. Государство не должно забывать о благополучии «маленьких» людей, ведь оно — для них, а не само по себе.
Автор: Виктория Комарова
Чему может научить война? Эта проблема, на мой взгляд, является одной из главных в тексте Л. Н. Андреева.
Автор рассказывает о двух братьях. Младший взволнованно рассуждает о войне, его «ум отказывается понять … то, что в основе своей безумно». Он просит объяснить брата, в чем заключается смысл войны, ведь тот воевал и знает о ней не понаслышке. Однако старший брат явно не спешит поддерживать разговор. Ему просто приятно сидеть в тёплой ванне, слушать знакомый голос, быть дома и видеть «всё знакомое, простое, обыкновенное». Он получает наслаждение от каждого мгновения мирной жизни. Автор хочет показать, как изменилось мировоззрение человека, прошедшего войну. Он стал замечать прекрасное в обыденных вещах. «Я снова буду заниматься фотографией, снимать простые и тихие виды и сына: как он ходит, как он смеется и шалит», — думает герой.
Итак, автор считает, что война учит любить жизнь и понимать всю её прелесть.
Нельзя не согласиться с позицией Л. Андреева. Она мне кажется очень убедительной. Война — это кровь, страдание, это постоянная опасность, когда «до смерти четыре шага». Война учит особенно остро ощущать ценность жизни и быть счастливым.
Вспоминается книга Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке». А. Мересьев, лишившись обеих ног, не впал в отчаяние. Он научился не просто заново ходить, но и танцевать на протезах. И даже вернулся к своей любимой профессии военного лётчика.
14 стр., 6642 слов
Л.Н. Андреев. Жизнь и творчество
… Леонид Андреев. В кн: «Книга о Леониде Андрееве», изд. З.И. Гржебина, Берлин, 1922, С.8-9). Отношения между М. Горьким и Л. Андреев принял характер «сердечной дружбы», и … символом творчества Андреева: бунтарского, пропитанного возмущением и протестом. «Звуки были явны и точны и … Автор как бы показывает, что «за выдуманной жизнью течет своя безрадостная жизнь» («Курьер», 1900, № 356, 24 декабря). И …
Как ни парадоксально это звучит, но порой война делает человека мудрее. Многие ветераны, пройдя через горнило суровых испытаний, сохранили в сердце тепло и доброту, которые щедро дарят подрастающему поколению. В их глазах нет жестокости, а есть смирение и любовь. Действительно, война — это строгий Учитель.