МКДОУ д/с «Солнышко» общеразвивающего вида
р.п. Каргаполье
Картотека пальчиковых игр на основе сказок
СОДЕРЖАНИЕ
1.Сказки
2.Пальчики-сказки
3.Рукавичка.
4.Пять сыновей.
5.Колобок.
6.Курочка-ряба.
7.Теремок.
8.Репка.
9.Теремок-2
10.Колобок-2
11.Репка-2
12.Сказки-сказки
13.Курочка-ряба-2
14.Репка-3
15.Козлята
16.Дом
17.Братья гномики
18.Теремок-3
19.Три поросенка
20.Баба-яга
21.Репка-4
22.Теремок-4
23.Про курочку Рябу.
24.Зимовье зверей.
25.Кот, петух и лиса.
26.Руковица.
27.Заюшкина избушка.
28.Дождь прошел.
29.Презентации(пальчиковые игры, пальчиковые игры-2)
«Любимые сказки»
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ НА ОСНОВЕ СКАЗОК
Такие комплексы пальчиковых игр позволяют повысить общий тонус,
развивают внимание и память, снимают психоэмоциональное напряжение.
В работе с детьми можно использовать готовый пальчиковый театр,
также пальчиковый театр в виде маленьких вязаных колпачков,
что придает двойной эффект – массаж фаланг пальцев руки,
также можно нарисовать героев сказок на подушечках
пальцев и с удовольствием проиграть сказку с детьми
1.Сказки.
(Дети поочередно загибают пальчики.
На последнюю строчку хлопают в ладоши.)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть Рукавичка,
Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя,
Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
2.Пальчики-сказки
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
Три медведя, Теремок,
Колобок- румяный бок!
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят
— Этим сказкам каждый рад!
3.«Рукавичка»
Из-за леса, из-за гор
Дети шлепают ладошками по коленям.
Топал дедушка Егор.
Очень он домой спешил,
Показывают обратную
сторону ладони.
Рукавичку обронил.
Вытянуты большим пальцем вверх
– показать жест «Рукавичка».
Мышка по полю бежала.
Бегают пальчиками
одной руки по другой.
Рукавичку увидала.
Жест «Рукавичка».
Кто, кто здесь живет?
Стучат правым кулачком
по левой ладощке.
Мышку здесь никто не ждет?
Грозят пальцем.
Стала жить – поживать,
Звонки песни распевать.
Хлопки.
Зайка по полю бежал,
жест «Зайка»
Рукавичку увидала.
Жест «Рукавичка».
Кто, кто здесь живет?
Стучат правым
кулачком по левой ладощке.
Звонко песенку поет?
Хлопки.
Мышка зайку пригласила,
Зовут,
жестикулируя правой рукой.
Сладким чаем напоила.
Вытягивают вперед руки,
ладошки складывают в виде чашечки.
Зайка прыг, зайка скок,
Зайка пирогов напек.
«Пекут» пирожки.
Как по лесу шла лисичка,
Мягкие движения кистями рук.
Увидала рукавичку.
Жест «Рукавичка».
— Кто, кто здесь живет?
Стучат правым кулачком по левой ладощке.
Звонко песенку поет?
Хлопки
И лисичку пригласили.
Мягкие движения кистями рук.
Пирожками угостили.
«Пекут» пирожки.
Стала жить там поживать,
Пол метелкой подметать.
Движение руками вправо-влево.
Мишка по полю гулял.
Стучать но коленкам кулачками.
Рукавичку увидал.
Жест «Рукавичка».
— Кто, кто здесь живет?
Стучат правым кулачком по левой ладощке.
Звонко песенку поет?
Хлопки
Звери испугались.
Сжать пальцы в «замок».
В страхе разбежались.
Развести руки в сторону.
4. «Пять сыновей»
Как у мамочки моей
Было пять сыновей.Шевелят пальчиками
Мама их кормила, Щелчок правой руки поподушечке каждого пальца левой
Молочком поила. Надавить указательным пальцем на подушечки пальцев левой руки,
слегка отклоняя пальцы.
Очень чисто мыла. Помассировать правой рукой каждый палец левой,
начиная с подушечки, опускаясь вниз
Сказки говорила.Загнуть каждый палец правой рукой на левой.
И гулять водила.Разогнуть каждый палец на руке (Те же самые упражнения выполнить с другой рукой).
5.КОЛОБОК
(пальчиковая игра по мотивам русской народной сказки)
За горами, за лесами,(Поднимите руки вверх, соедините над головой, а потом, опуская их в стороны.)
За широкими морями(Выпрямите руки перед собой, соедините кисти, затем плавно разведите в стороны)
Жили дед и баба,(«Дед» — покажите воображаемую бороду, «баба» — «наденьте»
воображаемый платочек на голову и «завяжите» его под подбородком.)
Тимофей да Капа.
«Как же, как же,
Как нам быть?(Положите ладони на щеки и покачайте головой из стороны в сторону.)
Где муки на хлеб добыть?
Надо нам совсем чуток —(Покажите пальцами «чуть — чуть».)
Испекли бы колобок!(Пальчиковое упражнение «Шарик».)
По амбарам пометем,(Покажите, как метут пол веником.)
По сусекам поскребем,(Руки выставьте перед собой,«поскребите» ноготками.)
Небольшой у нас роток —(Возьмитесь пальцами за губы.)
Соберем на колобок(Поднимите руку вверх и махните ею вниз — «Эх!»)
Наскребли и замесили,(Поднимите одну ладонь над другой и резко соедините ладони, затем поменяйте положение рук.)
Сахар в тесто положили,(Покажите, как сыплют сахар щепоткой.)
И слезинкой посолили
Потом в печку посадили.
Славный вышел колобок,(Пальчиковое упражнение «Шарик»)
Остывать на полку лег.(Руки сложите ладонями, положите их под щечку — «колобок» спит.)
А потом проснулся,
Сладко потянулся,(Потянитесь.)
Выпрыгнул в окошко
Прямо на дорожку.(Сделайте небольшой прыжок вперед.)
Перед колобком — лесочек,
На поляночке — пенечек,
Почему — то он дрожит…(Обхватите себя руками и покажите, как «дрожит» зайка.)
За ним заинька сидит!
«Ой, приветик, колобок,
Дай — укушу за бок!»
«Ты не съешь, косой, меня-
Укачусь я от тебя!»
Колобочек покатился,
И в лесу он очутился.
Видит, что стоит за елкой(Пальчиковое упражнение «Елка»)
Зверь с глазами злого волка.(Пальчиковое упражнение «Бинокль».)
«Здравствуй, здравствуй, колобок,
Дай — ка укушу за бок!
„Ты не съешь, волчок, меня-
Укачусь я от тебя!“
Колобочек покатился,
На полянке очутился.
Но споткнулся он и с ходу-(Покачайтесь туловищем из стороны в сторону.)
Бух в медвежью берлогу!
„Эй, ты кто, иди сюда!
Буду есть сейчас тебя!“
„Ты не съешь, медведь, меня
Укачусь я от тебя!“
Колобок дальше спешит,
А кругом трава шуршит.
Вдруг встречает он в лесу
Очень хитрую лису.(Пальчиковое упражнение „Лиса“.)
„Здравствуй, здравствуй, колобочек,
Откусить позволь кусочек!
Я голодная, устала,
Красоту всю растеряла“.
„Ты съешь, лиса, меня-
Укачусь я от тебя!“
Что я плохо слышу,
Подойди ко мне поближе.
Сядь ко мне на носок,
Повтори еще разок».
Нет, меня ты не обманешь!
Сесть на носик не заставишь!«
Побежал он прочь быстрее,
Своих ножек не жалея.
Через лес скорей к родному,
Дому, дому дорогому(Пальчиковое упражнение «Дом».)
Видит — милое крылечко,
Из трубы — дымок от печки.
Баба с дедушкой сидят,
Ждут его и в лес глядят.
Колобок сказал: «Простите,
И меня домой пустите.
Буду теперь с вами жить,
В лес не буду я ходить,
Буду вам внучонком сладким,
Будет все у нас в порядке!»
6.Курочка Ряба(пальчиковая игра по мотивам русской народной сказки)
Дед и баба жили — были,(«Дед» — покажите воображаемую бороду, «баба» — «наденьте»
воображаемый платочек на голову и «завяжите» его под подбородком.)
Поначалу не тужили,
Но состарились однажды,
Что же было с ними дальше?
«Ох — ох — ох, дожили, дед,
Ничего нет на обед,(Разведите руками в стороны.)
В подвале нашем пусто,
Закончилась капуста,
Пусто и в кладовке,
Ни свеклы, ни морковки.(Загните указательным пальцем одной руки указательный и
средний пальцы другой руки.)
Опустел давно сундук,
Там живет большой паук.(Пальчиковое упражнение „Паучок“.)
Что же делать?
Как же быть?
Из чего обед варить?»
Дед ответил ей устало:
«Что с тобою, бабка, стало?
Видно, памяти не стало —
Я вчера на рынке был,
И курочку там купил,(Пальчиковое упражнение „Курочка“.)
За нее пятак отдал,(Соедините большой и указательный пальцы одной руки и
округлите их, изображая „пятак“.)
Что на черный день лежал.
Цып—цып-цып, сюда иди,
Ты яичко нам снеси!»(Положите большой палец одной руки на большой палец другой руки, остальные пальцы округлите и приставьте соединенные кончики пальцев
одной руки под кончики пальцев другой руки, чтобы у вас получилось «яичко».)
«Хорошо! Давай-ка, дед,
Приготовлю я омлет!»( «Омлет»:сложите ладони, немного округлив их.)
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму!(Руки сожмите в кулаки, постучите одним кулаком по другому.)
Дед, яичко-то не бьется,
Даже в руки не дается!«
«Дай-ка, бабка, посмотрю,
Его враз я разобью!(Руки сожмите в кулаки, постучите одним кулаком по другому.)
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму!»
«Говорю тебе: не бьется,
Даже в руки не дается!(Разведите руки в стороны.)
Да, пропал опять обед,
Не поели мы омлет.(Покачайте головой из стороны в сторону.)
Дед, за курицей сходи,
В дом ее ты приведи.
Цыпленочка из яйца(Выполните пальчиковое упражнение „Цыпленок“.)
Выведет нам курица»
Мимо пробегала мышь.(Покажите пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Прочь пошла, воровка! Кыш!
Ой-ой-ой, яйцо разбилось!(Положите ладони на щеки и
покачайте головой из стороны в сторону.)
Дед! Сюда!
Беда случилась!
Мышь по печке пробегала.
Я ее уже прогнала,
Но она своим хвостом
Яйцо задела, а потом…
Покатилось, покатилось…
И упало…
И разбилось…»
В это время курочка(Пальчиковое упражнение «Курочка».)
Вышла из-за уголочка:
«Почему ты плачешь, дед?
Вкусный вышел ли омлет?»
«Ой, беда у нас случилась,
Горе, горе, приключилось.
Мышь по печке пробегала,
Бабушка ее прогнала,
Но она своим хвостом
Яйцо задела, а потом…
Покатилось, покатилось…
И упало…
И разбилось…»
Отвечала курочка:
«хватит плакать, дедушка!
Хватит слезы вытирать,
Охать и вздыхать.
Я снесла для вас яйцо,
Новое, хорошее!(Покажите «яичко», как описывалось выше.)
Не обычное оно-
Вот какое — золотое!
Вы с ним на базар идите,
Все, что надо, там купите:(Загибайте пальцы в такт стихотворению.)
Лука, перца и капусты,
На столе не будет пусто!
Мяса, хлеба, молока,
Чтоб бабка блинов спекла,
Да еще яиц мешок,
И все будет хорошо!
7.Теремок(пальчиковая игра по мотивам русской народной сказки)
«Как мне мышка не тужить
,(Пальчиковое упражнение „Мышка“.)
Если жить мне негде?
Негде чаю мне попить
(Пальчиковое упражнение „Чашка“. Поднесите к губам воображаемую
„Чашку“ и „попейте“ из нее.)
И поспать мне негде.
(Сложите руки ладонями вместе и положите на них щечку.)
В стужу мерзну на снегу,
(Обхватите себя ладонями и подрожите, словно вы замерзли.)
Летом очень жарко.
(Вытрите со лба воображаемый пот.)
Осень льет на меня дождь,
Вам меня не жалко?
(Разведите руки в стороны,затем выполните упражнение „Домик“.)
Ой ,смотрите, теремок,
Он не низок, не высок,
Не висит на нем замок,
Кто, скажите, здесь живет?
Меня к себе пустите!
Печеньем угостите,
Я по дому все умею-
(Загибайте пальцы, перечисляя, что Мышка умеет делать.)
Шить, готовить, убирать,
Я сама везде поспею,
Буду пол мыть и стирать.
Что ж, никто не отвечает,
Что же это означает?
Если дом стоит пустой,
Будет этот домик мой!»
Лягушка пробегала,
Теремочек увидала:
(Пальчиковое упражнение «Лягушка».)
«Ой, смотрите, теремок,
Он не низок, не высок,
Из трубы идет дымок,
Кто, скажите, здесь живет?»
(Выполните пальчиковое упражнение «Мышка».)
Здесь живу я — Мышь-норушка,
Ну а ты кто, отвечай!«
(Пальчиковое упражнение «Лягушка».)
«Я — Лягушка — попрыгушка,
Пригласи меня на чай!
Плавать я умею быстро,
Ква—ква-квакать я могу,
Я воды принесу чистой,
Много места не займу!»
(Пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Вместе веселее!
Заходи скорее!»
Мимо Зайка пробегал,
Теремок он увидал.
(Выполните пальчиковое упражнение «Зайчик».)
«Ой, смотрите, теремок,
Он не низок, не высок,
Из трубы идет дымок,
Кто, скажите, здесь живет?»
(Пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Здесь живем мы — Мышь-норушка
(Пальчиковое упражнение „Лягушка“.)
И лягушка-попрыгушка.
Отвечай, кто ты такой,
Кто нарушил наш покой?»
(Пальчиковое упражнение «Зайчик».)
«Не пугайтесь! Это Зайка,
Серый Зайка-побегайка,
В теремок меня пустите,
Сладким чаем угостите,
Посажу вам огород,
Выращу капусту,
И морковку, и горох,
Зимой не будет пусто!»
«вместе веселее!
Заходи скорее!»
Мимо Лисонька бежала,
Теремочек увидала:
(Пальчиковое упражнение «Лиса».)
Ой, смотрите, теремок,
Он не низок, не высок,
Запах…. маковый пирог…
Кто, скажите, здесь живет?
Открывайте двери,
Люди или зверь?
«(Пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Здесь живем мы — Мышь-норушка,
(Пальчиковое упражнение „Лягушка“.)
И Лягушка-попрыгушка,
(Пальчиковое упражнение „Зайчик“.)
И пуховый Зайка,
Ты кто, отвечай-ка!»
(Пальчиковое упражнение «Лиса».)
«Я-красавица Лиса,
Моя рыжая краса
Всем давно известна,
Есть ли в доме место?
Хозяйка я хорошая,
Красивая, пригожая.»
«вместе веселее!
Заходи скорее!»
Мимо волк пробегал,
Теремок он увидал:
(Пальчиковое упражнение «Волк».)
«Ой, смотрите, теремок,
Он не низок, не высок,
Места много — хватит всем!
Открывайте ворота!
Да не бойтесь, вас не съем,
Я сама ведь доброта!»
(Пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Здесь живем мы — Мышь-Норушка,
(Пальчиковое упражнение „Лягушка“.)
И Лягушка-Попрыгушка,
(Пальчиковое упражнение „Зайчик“.)
И пуховый Зайка,
(Пальчиковое упражнение „Лиса“.)
И Лиса-хозяйка,
Ты кто, отвечай-ка!»
(Пальчиковое упражнение «Волк».)
«Я — Волк, совсем не страшный,
Не злой и не опасный,
Я — ласковый, хороший,
Я — милый и пригожий,
Люблю читать я сказки
И песни детям петь,
Зимой возить салазки,
На дудочке дудеть.
Быть добрым я стараюсь,
Совсем я не кусаюсь!»
«Вместе веселее!
Заходи скорее!»
Мимо шел большой медведь,
Вдруг как начал он реветь:
(Пальчиковое упражнение «Медведь».)
«Ой, смотрите, теремок,
Он не низок, не высок,
Все здесь поселились,
И лису пустили,
А про меня забыли!
Я могу вам пригодиться!»
(Пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Здесь тебе не поместиться!»
(Пальчиковое упражнение «Медведь».)
«Я тихий, очень скромный!»
(Пальчиковое упражнение «Зайчик».)
«Ты такой огромный!»
(Пальчиковое упражнение «Медведь».)
«Помещусь, пустите….
Ой, застрял, помогите!»
Теремок по швам затрещал,
Развалился и на землю упал.
(Пальчиковое упражнение «Лиса».)
«Что ж ты, Мишка, натворил?
Ты наш домик развалил!
Как теперь мы будем жить?
Как теперь нам не тужить?»
(Пальчиковое упражнение «Медведь».)
«Чем о теремке страдать,
Лучше новый сложим!
Каждый будет помогать,
Помогать, чем может!»
8.Репка(пальчиковая игра по мотивам русской народной сказки)
Как у деда в огороде
(«Дед»: покажите руками воображаемую бороду.)
Подрастала репка.
(Поднимите руки вверх, округлите и сомкните,затем плавно разведите в
стороны и сомкните на уровне груди.)
И созрела она, вроде,
Но сидела крепко.
Дергал-дергал репку дед,
Наступил уже обед.
(Возьмитесь за воображаемую репку и потяните.)
Он и эдак, он и так-
Не получается никак.
«Ох, спина моя болит,
Одолел радикулит!
Слаб я стал на старость лет,
Тяну, тяну, а толку нет!»
Похлебал дед пшенной каши,
Что варила баба Глаша,(«Баба»: «наденьте» воображаемый платочек на голову и «завяжите» его под подбородком.)
И надумал бабку звать,
Вместе репку чтоб достать.
«Ну-ка, бабка, раз, два, три,
Крепче ты давай тяни.(Возьмитесь за воображаемую репку и потяните.)
Ну-ка, взялись крепко!
Не вытянуть нам репку…
«Видно, надо помощь звать,
Надо Анечку позвать.(Пальчиковое упражнение „Бантик“.)
Внученька! Ты к нам иди!
Тянуть репку помоги!»
Ухватилась внучка крепко
За бабулю, та — за дедку.
«Ну—ка, внучка, раз, два, три,
Крепче ты давай тяни.(Возьмитесь за воображаемую репку и потяните.)
Ну—ка, взялись крепко!
Не вытянуть нам репку…
Видно, надо помощь звать,
Надо Жучку к нам позвать.(Пальчиковое упражнение «Собака».)
Жучка! К нам скорей беги!
Тянуть репку помоги!
Ну-ка, Жучка, раз, два, три,
Крепче ты давай тяни.(Возьмитесь за воображаемую репку и потяните.)
Ну-ка, взялись крепко!
Не вытянуть нам репку…
Как-то очень крепко
Сидит наша репка!
Видно, надо помощь звать,
Надо Мурочку позвать.(Пальчиковое упражнение «Кошка».)
Вон и наша кошка,
Жмурится в окошке.
Мурка: «Муррр! Сейчас приду!
Тянуть репку помогу.»
2ну-ка, Мурка, раз, два ,три,
Крепче ты давай тяни.(Возьмитесь за воображаемую репку и потяните.)
Ну-ка, взялись крепко!
Не вытянуть нам репку…
Глубоко и крепко
Пустила корни репка.(Пальчиковое упражнение «Кошка».)
«Видно, надо помощь звать,
Надо Мышку нам позвать.
Сторожила я с утра
Ее около окна.
Мышка, мышка, выходи!
Репку вынуть помоги!»(Пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Я работы не боюсь!
Над лентяями смеюсь!
Пи-пи-пи, уже бегу!
Я сейчас вам помогу!»
«Становись, держись покрепче,
И тяни, тяни порезче!(Возьмитесь за воображаемую репку и потяните.)
Раз, два, три, тяни-и-и-и!»
Разом вместе налегли,
Репку вынули из земли.
«Посмотри, какая-
Желтая, большая!(Разведите руки в стороны, показывая, какая большая выросла репка.)
Мы ее запарим,
Мы ее пожарим,
Репу ест уже сто лет
Всякий русский человек!
Всем кусок достанется,
И еще останется!
Скажу я вам без лести!
Мы сильны, когда мы вместе!»
9.«Теремок-2»
Стоит в поле теремок, теремок. (руки поднять над головой. Кончики пальцев левой руки соединить с кончиками пальцев правой руки – это “крыша”)
Он не низок, не высок. (ладони сложить на уровне груди)
На двери висит замок, да замок. (Сцепляют пальцы рук «в замок» так сильно, чтобы пальцы покраснели)
Кто бы тот замок нам открыть помог? (расцепить пальчики)
10.«Колобок-2»
Я, колобок, колобок, (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метен, (имитируют подметание пола)
На сметане мешан, (делают круговые движения кистью правой руки по левой)
В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)
На окошке стужен. (рисуют руками окошко)
Я от бабушки ушел, (правой рукой загибают пальцы левой руки)
Я от дедушки ушел. (левой рукой загибают пальцы правой руки)
11.«Репка-2»
Репку мы сажали (пальцами правой руки как будто роем лунку на ладошке левой руки)
Репку поливали (имитируем, как льется вода из лейки)
Вырастала репка (выпрямляем постепенно пальчики)
Хороша и крепка! (ладонь оставить открытой, пальцы согнуть как крючочки. Крючочками своих пальцев беритесь за крючочки ребёнка и тяните – каждый в свою сторону)
Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух! (расцепили руки, потрясли кистями)
12«Сказки-сказки»
(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
13.«Курочка Ряба-2»
Мышка быстренько бежала (пальчики бегут по столу)
Мышка хвостиком виляла (указательные пальчики обеих рук согнуть, разогнуть)
Ой, яичко уронила (кулачки сжать — разжать)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
14.«Репка-3»
Вот ее мы посадили (движение ладошками по столу, будто копаете землю)
И водой ее полили (пальчики соединить вместе, как будто поливаем)
Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения, тянем)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
15.«Козлята»
Мы славная семья козлят (сжать – разжать кулачки)
Мы любим, прыгать и скакать (пальчики подпрыгивают на столе)
Мы любим, бегать и играться (пальчики бегают по столу)
Любим рожками бодаться (указательными пальчиками обеих рук показывают «рожки»)
16.«Дом»
Мы хотим построить дом, (руки над головой «домик»)
Чтоб окошко было в нем. (руки перед глазами, концы пальцев рук сомкнуты в «окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями)
Рядом, чтоб сосна росла. (пальцы растопырены, руки тянем вверх)
Чтоб вокруг забор стоял (руки перед собой, ладонями вперёд)
Волк ворота охранял. (одна ладошка смотрит на другую)
Солнце было, (скрестить кисти рук, пальцы растопырены)
Дождик шел, (потрясти кистями рук)
И цветок расцвёл! (предплечья прижаты, пальцы-лепестки смотрят вверх)
17.«Братья-гномики»
В кулачке, как в домике, (Пальцы сжимаем в кулачок и разжимаем)
Скрыты пальцы-гномики. (пальцы зажаты в кулачок)
Домик открывается, (постепенно кулачки разжимаются)
Сказка начинается. (ладошки тянем вверх)
Раз, два, три, четыре, пять (пальчики в кулачке, разгибаем пальцы, начиная с большого)
Вышли пальчики гулять. (сжать и разжать пальчики)
Вдруг начался дождик
Раз, два, три, четыре, пять. (зажать пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
В домик спрятались опять. (пальцы зажаты в кулачок)
(А когда пальчики-гномики опять вышли гулять, то увидели яркое солнышко, которое ласково грело своими лучиками)
Вышли солнышка лучи, (ладошки тянем вверх и поворачиваем их в разные стороны)
Лучи солнца горячи, (руки поднимаем вверх, вниз)
Солнышко проснулось, (ладошки тянем вверх)
К щечкам прикоснулось. (ладошки прижать к щёчкам)
18.«Теремок-3»
(Пошли пальчики по дорожке и увидели теремок)
Стоит в поле теремок, (пальцы над головой сложены в виде крыши дома)
На двери висит замок. (ладошки сцеплены в замок)
Открывает его волк – дерг-дерг, (сцепленные в замок пальцы дёргаем из стороны в сторону)
Пришел петя — петушок (замочек поворачиваем к себе от себя)
И ключом открыл замок. (пальцы разомкнуть и опустить)
19.«Три поросёнка»
Жили – были поросятки (сжимаем и разжимаем кулачки)
На полянке у реки. (показать ладошки)
Рано утром просыпались (круговые движения кулачками)
Умывали пятачки (указательными пальчиками трём нос)
Мыли ушки и копытца. (ладошками проводим по ушам, затем трём ладошки друг об друга)
Ох, и тёплая водица! (выставляем ладошки перед собой)
20.«Бабушка Яга»
В темном лесе есть избушка (руки над головой в виде крыши)
Стоит задом наперед (повороты головы в одну, в другую сторону)
В той избушке есть старушка (грозят пальцами обеих рук)
Бабушка Яга живет (руками обхватывают голову и качают ей из стороны в сторону)
Нос крючком, (имитируют нос)
Глаза большие (кулачки в виде бинокля)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая какая! (покачивают головой из стороны в сторону)
Дыбом волосы стоят. (руки тянут вверх)
21«Репка-4»
В огороде дедка репку посадил
И водой из лейки, репку он полил («Колечки»)
Расти, расти репка, и сладка, и крепка.
Расти, расти репка, и сладка, и крепка («Хлопки»)
Выросла репка всем на удивление («Колечки»)
Большая – пребольшая, всем хватит угощения («Лучики»)
Выросла репка и, и сладка, и крепка.
Выросла репка, и сладка, и крепка. («Хлопки»)
22.«Теремок-4»
В чистом поле теремок, был ни низок ни высок. («Веер»)
Звери разные в нем жили, жили дружно, не тужили. («Здравствуй»)
Там и муха, и лягушка, зайчик с лисонькой – подружкой,
Ёж колючий, серый волк – в дружбе знали они толк. («Колечки»)
Но набрел на теремок мишка косолапый («Замок», поворачивать его вправо-влево),
Раздавил он теремок, своей огромной лапой («Лучики»)
Звери очень испугались, поскорее разбежались («Волны)
А потом собрались снова, чтоб построить терем новый. («Здравствуй»)
В нем живут теперь все вместе, и поют такие песни («Колечки»)
— Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок.(«Веер»).
23.«Про курочку Рябу»
Курочка Ряба, бабе и деду
Яйцо золотое снесла к обеду. («Колечки»)
Били яичко и баба, и дед
Но не смогли разбить на обед. («Молоточки»)
Мышка-норушка мимо бежала («Волны»)
Яичко смахнула, оно и упало. («Лучики»)
Плакали горько баба и дед («Колечки»)
Яйцо их разбилось, пропал их обед («Лучики»)
С тех пор уже Ряба бабе и деду («Колечки»)
Несет лишь простые яйца к обеду. («Кулачки»)
24.«Зимовье зверей»
Звери однажды избу срубили («Молоточки»)
Печь в ней сложили и счастливо были («Здравствуй»)
Узнали про это волк и медведь («Колечки»)
Им захотелось хозяев всех съесть («Кулачки»)
Тихонько к зимовью они подошли
Дверь приоткрыли и в сени вошли. («Колечки»)
Голосом страшным заблеял баран («Лучики»)
Петух кукарекал («Клювики»), бык в бок забодал («Коза»)
Кот с печки зафыркал («Волны»), ну а свинья
Хрюкала с визгом: — Здесь хата моя. («Лучики»)
Волк с перепугу выскочил прочь.
Медведь за ним следом бежали всю ночь. («Волны»)
С тех пор уж к зимовью они не ходили («Маятник»)
А звери в избушке счастливо жили. («Здравствуй»)
25.«Кот, петух и лиса»
Жили котик с петушком у лесной опушки.
НО однажды лисонька подкралась к избушке. («Колечки»)
Утащила петушка за высоки горы,
Утащила петушка в свою лисью нору. («Кулачки», «Лучики»)
Смелый котик в лес пошел и нору Лисы нашел. («Колечки», «Здравствуй»)
Умный котик спас дружка Петю-Петю-Петушка. («Гребешок»)
Живут котик с Петушком у лесной опушки («Колечки»)
И теперь уже Лиса не ходит к их избушке. («Маятник»)
26.«Рукавица»
На охоту вышел дед зимнею порою («Колечки»)
Рукавицу потерял под большой сосною. («Лучики»)
Дома стал её смотреть («Колечки»), не нашел на месте («Веер»)
И отправился искать («Колечки»), в лес с собачкой вместе («Кулачки»).
А в лесу в той рукавице («Колечки»), звери стали дружно жить:
Мышь с лягушкой и лисицей, заяц, волк, кабан, медведь. («Кнопочки»)
В лес собака прибежала («Колечки»), всех зверей перепугала, («Лучики»)
Рукавицу подняла («Колечки»), деду в руки отдала («Здравствуй»).
27.«Заюшкина избушка»
В лубяной избушке, жил заяц на опушке («Колечки»).
А в ледяной избушке – лисица на горушке. («Лучики»)
Растаяла весной избушка на горушке («Волны»),
Лисица побежала к зайцу на опушку («Колечки»)
Выгнала зайчишку из лубяной избушки («Лучики»),
Да сама жить стала в избушке на опушке. («Кулачки»)
И ни волк и ни медведь не смогли помочь. («Колечки»)
Петушок отважный прогнал лисицу прочь. («Гребешок»)
Так остался петушок у заюшки в избушке («Здравствуй»)
В лубяной избушке, в избушке на опушке. («Колечки»).
28.«Дождь прошел»
Дождь прошел, и солнце светит, согревая все кругом («Колечки»),
НА полянку вышли звери, что сидели под грибом. («Лучики»)
Сушат крылья, сушат шерстку, сушат перья и носы…(«Колечки»)
Рады все, что зайчик спасся от прожорливой лисы. («Лучики»)
Солнце светит, солнце греет («Веер») гриб стоит как великан («Лучики»),
На поляне веселиться будут звери, трам-там-там… («Хлопки»).
Пальчиковые игры на основе сказок
Известно, что между речевой функцией и общей
двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь
установлена между рукой и речевым центром. Гармонизация движений тела, мелкой
моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения,
помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит
соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение. Пальчиковые игры и
упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в
их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием « пальчиковой »
гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания,
воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.
Ребенок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более
выразительной. Очень важным фактором для развития речи является то, что в
пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи
привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок
слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим.
Пальчиковые игры по мотивам русских народных
и авторских сказок помогают не только совершенствовать мелкую моторику, но и
закреплять знание содержания сказок, развивать речь и образное мышление.
Так как движения в ходе игр могут повторяться, для упрощения,
объяснения и запоминания этим движениям целесообразно дать следующие названия :
«Колечки» -подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к
подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них;
«Кулачки» — с силой плотно прижимать согнутые пальцы к ладоням.
«Лучики» — при разжимании кулачков напрягать выпрямленные пальцы;
«Веер» -прямые напряженные пальцы сдвигать вместе и раздвигать.
«Замок» -соединить ладони обеих рук, пальцы скрестить и согнуть,
прижимать их к тыльной стороне кистей;
«Гребешок» — положение ладоней как в предыдущем упражнении, но
скрещенные пальцы прямые и напряжены;
«Бородка» -соединить вместе тыльные стороны ладоней, пальцы обеих рук
скрестить и выпрямить;
«Клювики» — большой и указательные пальцы ритмично соприкасаются
подушечками, остальные пальцы выпрямлены и прижаты друг к другу;
«Коза» -соединить подушечки большого, среднего и безымянного пальцев;
указательный палец и мизинец выпрямить и пошевелить ими;
«Волны» -шевелить прямыми пальцами без напряжения ;
«Маятник» -прямой указательный палец наклонять влево и вправо,
остальные пальцы согнуты в кулак;
«Кнопочки» -кисти рук держать параллельно друг другу, с надавливанием
ритмично соединять подушечки одноименных пальцев ( «стучать» подушечками);
«Хлопки» — ритмично хлопать в ладоши;
«Цепочка» — соединить подушечки большого и указательного пальцев левой
руки, просунуть указательный палец правой руки в образовавшееся колечко и
соединить его с большим пальцем правой руки;
«Коготки» -прямые пальцы разведены, напряжены -ритмично сгибать первые
и вторые фаланги пальцев;
«Молоточки» -ритмично с чередованием постукивать кулачком одной руки по
ладони другой;
«Бутон» -соединить кончики пальцев одной руки и стучать ими по ладони
другой;
«Здравствуй» -ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь
противоположной руки.
Сказки
Раз, два, три, четыре, пять
—
Любим сказки мы читать.
Царевна-Лягушка, Конек-Горбунок,
Мышка-норушка и Колобок.
Курочку Рябу назвать еще надо —
Героев из сказок вспомнить мы рады!
(Разжимают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Сжимают пальцы в кулачок,
начиная с большого пальца.)
Сказки
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.)
Эта сказка – «Теремок».
Эта сказка – «Колобок».
Эта сказка – «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.)
«Волк и семеро козлят» —
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец.)
Репка
В огороде дедка, репку посадил
И водой из лейки, репку он
полил («Колечки»)
Расти, расти репка, и сладка,
и крепка.
Расти, расти репка, и сладка ,
и крепка(«Хлопки»)
Выросла репка всем на
удивление («Колечки»)
Большая –пребольшая, всем
хватит угощения («Лучики»)
Выросла репка и, и сладка , и
крепка.
Выросла репка, и сладка, и
крепка. («Хлопки»)
Теремок
В чистом поле теремок, был ни
низок ни высок. («Веер»)
Звери разные в нем жили, жили
дружно, не тужили. («Здравствуй»)
Там и муха, и лягушка, зайчик
с лисонькой –подружкой,
Ёж колючий, серый волк – в
дружбе знали они толк. («Колечки»)
Но набрел на теремок мишка
косолапый («Замок»), поворачивать его вправо-влево),
Раздавил он теремок, своей
огромной лапой («Лучики»)
Звери очень испугались,
поскорее разбежались («Волны)
А потом собрались снова, чтоб
построить терем новый. («Здравствуй»)
В нем живут теперь все вместе,
и поют такие песни («Колечки»)
— Стоит в поле теремок, он ни
низок, ни высок..(«Веер»).
Про курочку Рябу
Курочка Ряба, бабе и деду
Яйцо золотое снесла к обеду.
(«Колечки»)
Били яичко и баба, и дед
Но не смогли разбить на обед.
(«Молоточки»)
Мышка-норушка мимо бежала (
«Волны»)
Яичко смахнула, оно и упало. (
«Лучики»)
Плакали горько баба и дед
(«Колечки»)
Яйцо их разбилось, пропал их
обед («Лучики»)
С тех пор уже Ряба бабе и деду
(«Колечки»)
Несет лишь простые яйца к
обеду. («Кулачки»)
Зимовье зверей
Звери однажды избу срубили
(«Молоточки»)
Печь в ней сложили и счастливо
были («Здравствуй»)
Узнали про это волк и медведь
(«Колечки»)
Им захотелось хозяев всех
съесть («Кулачки»)
Тихонько к зимовью они подошли
Дверь приоткрыли и в сени
вошли.. («Колечки»)
Голосом страшным заблеял баран
(«Лучики»)
Петух кукарекал («Клювики»),
бык в бок забодал («Коза»)
Кот с печки зафыркал
(«Волны»), ну а свинья
Хрюкала с визгом: -Здесь хата
моя. («Лучики»)
Волк с перепугу выскочил
прочь.
Медведь за ним следом бежали
всю ночь. («Волны»)
С тех пор уж к зимовью они не
ходили («Маятник»)
А звери в избушке счастливо
жили. («Здравствуй»)
Кот, петух и лиса
Жили котик с петушком у лесной
опушки.
НО однажды лисонька подкралась
к избушке. («Колечки»)
Утащила петушка за высоки
горы,
Утащила петушка в свою лисью
нору. («Кулачки» , «Лучики»)
Смелый котик в лес пошел и
нору Лисы нашел. («Колечки» , «Здравствуй»)
Умный котик спас дружка
Петю-Петю-Петушка. («Гребешок»)
Живут котик с Петушком у
лесной опушки («Колечки»
И теперь уже Лиса не ходит к
их избушке. («Маятник»)
Рукавица
На охоту вышел дед зимнею
порою («Колечки»)
Рукавицу потерял под большой
сосною. («Лучики»)
Дома стал её смотреть
(«Колечки»), не нашел на месте («Веер»)
И отправился искать
(«Колечки»), в лес с собачкой вместе («Кулачки»).
А в лесу в той рукавице
(«Колечки»),звери стали дружно жить:
Мышь с лягушкой и лисицей,
заяц, волк, кабан, медведь. («Кнопочки»)
В лес собака прибежала
(«Колечки»), всех зверей перепугала, («Лучики»)
Рукавицу подняла («Колечки»),
деду в руки отдала («Здравствуй»).
Заюшкина избушка
В лубяной избушке , жил заяц
на опушке («Колечки»).
А в ледяной избушке – лисица
на горушке. («Лучики»)
Растаяла весной избушка на
горушке («Волны» ),
Лисица побежала к зайцу на
опушку («Колечки»)
Выгнала зайчишку из лубяной
избушки («Лучики»),
Да сама жить стала в избушке
на опушке . («Кулачки»)
И ни волк и ни медведь не
смогли помочь. («Колечки»)
Петушок отважный прогнал
лисицу прочь. («Гребешок»)
Так остался петушок у заюшки в
избушке («Здравствуй») ,
В лубяной избушке, в избушке
на опушке. («Колечки»).
Дождь прошел
Дождь прошел, и солнце светит,
согревая все кругом («Колечки»),
НА полянку вышли звери, что
сидели под грибом. («Лучики»)
Сушат крылья, сушат шерстку,
сушат перья и носы…(«Колечки»)
Рады все, что зайчик спасся от
прожорливой лисы. («Лучики»)
Солнце светит, солнце греет
(«Веер») гриб стоит как великан («Лучики»),
На поляне веселиться будут
звери, трам-там-там… («Хлопки»).
Колобок
Жили – были дед и баба на
поляне у реки
И любили очень-очень на
сметане колобки.
(ходьба на месте).
Попросил старик старуху:
«Испеки мне колобка».
(наклоны с вытянутыми
руками вперёд).
Бабка тесто замесила
(имитация замеса теста).
Колобка она слепила.
(круговые движения рук).
В печь его поставила
(вытянуть прямые руки
вперёд).
Там его оставила.
(руки на пояс).
Вышел он румян – пригож
(повороты туловища в
стороны).
И на солнышко похож.
(поднять руки вверх).
Колобок
Бабка с дедом дружно жили
Колобок слепить решили
По амбару помели
(двумя руками сделать вид
что метешь веником)
По сусекам поскребли
(поскребите двумя руками
стол)
Получился колобок
Вот какой румяный бок
Выкатился за порог
(вращать руками
И никто догнать не смог
Он по лесу покатился
(продолжать вращать руками)
И у зайца очутился
Заяц хотел его скушать
Но решил песенку послушать
(приложить руку к уху как
будто хочешь прислушаться)
Рядом серый жил волчище
Вот с такими вот зубищами
(соединить ладони у
основания и постучать растопыренными пальцами как будто «зубами»))
Колобка он съесть хотел
А догнать то не сумел
Мишка большой и лохматый
В лесу сосал свою лапу
А колобок мимо катился
(вращать руками)
Взял и остановился
Мишке песенку пропел
(приложить руку к уху как
будто хочешь прислушаться)
И к лисичке подоспел
А лиса хитра была
Колобка обманула она
Он ей песенку спеть решил
И на нос лисе вскочил
(дотронуться до носа)
А лиса свой нос подняла
И колобка проглотила она
(широко откройте рот, а
затем закройте рот)
Сказке нашей пришел конец
А кто слушал молодец!
(погладить себя по голове).
Репка
( на каждую строку дети
сгибают и разгибают пальцы)
Тянут, тянут бабка с
дедкой (Большие пальцы)
Из земли большую
репку. (Указательные)
К ним пришла тут
внучка, (Средние)
Подбежала
Жучка,
(Безымянные)
Кошка тоже
потянула. ( Мизинцы)
Хоть держалась
крепко, ( Берут репку всей кистью)
Вытянута репка
!
( Руки поднимают вверх)
Сварила бабушка вкусную
кашу и угостила всех: дедушку, внучку, Жучку и кошку.
пальчиковая сказка-игра
«Теремок»
На полянке теремок
(ладошки соединяем домиком)
дверь закрыта на замок
(пальцы сомкнуты в «замок»)
Из трубы идет дымок
(сомкнуть пальцы в колечки)
вокруг терема забор
(руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)
чтобы не забрался вор.
тук-тук-тук
тук-тук-тук
(кулачок стучит по ладони)
Открывайте, я ваш друг!
(Руки развести в стороны)
Мышка (Курочка Ряба)
Мышка быстренько бежала
(бег на месте)
Мышка хвостиком
виляла(имитация движения)
Ой, яичко уронила
(наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила
(«показать яичко» на вытянутых руках)
Гномики
Жили-были в домиках
маленькие гномики
(сжимают и разжимают
кулаки)
Токи, Пики, Лики, Чики,
Мики
(загибают пальцы, начиная с
большого пальца)
1,2,3,4,5 стали гномики
играть
(стучат пальцами по столу,
имитируя игру на фортепиано).
Картотека пальчиковых гимнастик
по мотивам сказок
Автор: Плотникова Нина Михайловна
Организация: МБДОУ г. Иркутска детский сад №177
Населенный пункт: г. Иркутск
Сказки.
Будем пальчики считать
Будем сказки называть: (хлопок, кулачок)
Эта сказка – «Теремок»,
Эта сказка – «Колобок»,
Эта сказка – «Репка»
Про внучку и про дедку.
«Волк и семеро козлят» – (поочерёдно загибать пальчики на каждое название сказки)
Этим сказкам каждый рад! (сжать, разжать кулачок)
«Любимые сказки»
Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок, Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку – Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар – птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
«Репка»
Тянут, тянут бабка с дедкой, (Дети вытягивают большие пальцы)
Из земли большую репку. (Указательные.)
К ним пришла тут внучка, (Средние.)
Подбежала Жучка, (Безымянные.)
Кошка тоже потянула. (Мизинцы.)
Хоть держалась крепко, (Берут репку.)
Вытянута репка! (Поднимают руки вместе с репкой.)
«Репка»
Репку мы сажали («роете» пальчиками в детской ладошке лунку),
Репку поливали (показываете пальчиками, как льется вода из лейки),
Вырастала репка (показываете ,как растет, выпрямляете постепенно пальчики)
Хороша и крепка! (оставьте ладони открытыми, а пальцы согните как крючочки)
Тянем – потянем (руки сцепляются и тянут – каждый в свою сторону),
Вытянуть не может (потрясли кистями рук),
Кто же нам поможет? (прибегают по очереди все герои сказки и помогают тянуть)
Тянем – потянем, тянем – потянем! Ух! (расцепили руки, потрясли кистями)
Вытянули репку!
«Теремок»
Стоит в поле теремок, теремок.(Дети соединяют кончики пальцев рук над головой.)
Он не низок не высок, невысок.(Приседают, опуская рук вниз, встают, поднимая руки вверх)
На двери висит замок, да замок(Руки сомкнуты ладонями и пальцами.)
Кто его открыть бы смог? (Поднимают плеч и вверх, опускают.)
Слева зайка, справа мышка, (Повороты влево, вправо.)
Отодвиньте-ка задвижку.(Тянут руки в разные стороны, но пальцы в«замке»).
А лягушка, и медведь (Повороты влево, вправо.)
Тоже терем хотят отпереть. (Сильно сжимают пальцы.)
А лисичка и волчок открывают теремок!(Открывают «замок»—рассоединяют пальцы по одному и разводят руки в стороны).
«Рукавичка»
Из – за леса, из – за гор (Дети шлепают ладошками по коленям.)
Топал дедушка Егор.
Очень он домой спешил, (Показывают обратную сторону ладони.)
Рукавичку обронил. (Вытянуты большим пальцем веер – показать жест«Рукавичка»)
Мышка по полю бежала. (Бегают пальчиками одной руки по другой.)
Рукавичку увидала (Жест «Рукавичка».)
Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке.)
Мышку здесь никто не ждет? (Грозят пальцем.)
Стала жить – поживать,
Звонки песни распевать. (Хлопки.)
Зайка по полю бежал, (жест «Зайка»)
Рукавичку увидал. (Жест «Рукавичка»)
Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке)
Звонко песенку поет? (Хлопки.)
Мышка зайку пригласила, (Зовут, жестикулируя правой рукой.)
Сладким чаем напоила. (Вытягивают вперед руки, ладошки складывают в виде чашечки.)
Зайка прыг, зайка скок,
Зайка пирогов напек. («Пекут» пирожки.)
Как по лесу шла лисичка, (Мягкие движения кистями рук.)
Увидала рукавичку. (Жест «Рукавичка».)
-Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке.)
Звонко песенку поет? (Хлопки)
И лисичку пригласили. (Мягкие движения кистями рук.)
Пирожками угостили. («Пекут» пирожки.)
Стала жить там, поживать,
Пол метелкой подметать. (Движение руками вправо – влево.)
Мишка по полю гулял. (Стучать по коленкам кулачками.)
Рукавичку увидал. (Жест «Рукавичка».)
-Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке.)
Звонко песенку поет? (Хлопки)
Звери испугались. (Сжать пальцы в «замок».)
В страхе разбежались. (Развести руки в сторону.)
«Колобок»
За горами, за лесами, (Поднимите руки вверх, соедините над головой, а потом, опуская их в стороны.)
За широкими морями (Выпрямите руки перед собой, соедините кисти, затем плавно разведите в стороны)
Жили дед и баба, («Дед» – покажите воображаемую бороду, «баба»– «наденьте» воображаемый платочек на голову и «завяжите» его под подбородком.)
Тимофей да Капа.
«Как же, как же,
Как нам быть? (Положите ладони на щеки и покачайте головой из стороны в сторону.)
Где муки на хлеб добыть?
Надо нам совсем чуток – (Покажите пальцами «чуть – чуть».)
Испекли бы колобок! (Пальчиковое упражнение «Шарик».)
По амбарам пометем, (Покажите, как метут пол веником.)
По сусекам поскребем, (Руки выставьте перед собой,«поскребите» ноготками.)
Небольшой у нас роток – (Возьмитесь пальцами за губы.)
Соберем на колобок (Поднимите руку вверх и махните ею вниз «Эх!»)
Наскребли и замесили, (Поднимите одну ладонь над другой и резко соедините ладони, затем поменяйте положение рук.)
Сахар в тесто положили, (Покажите, как сыплют сахар щепоткой.)
И слезинкой посолили
Потом в печку посадили.
Славный вышел колобок, (Пальчиковое упражнение «Шарик»)
Остывать на полку лег. (Руки сложите ладонями, положите их под щечку – «колобок» спит.)
А потом проснулся,
Сладко потянулся, (Потянитесь.)
Выпрыгнул в окошко
Прямо на дорожку. (Сделайте небольшой прыжок вперед.)
Перед колобком– лесочек,
На поляночке – пенечек,
Почему – то он дрожит… (Обхватите себя руками и покажите, как «дрожит» зайка.)
За ним заинька сидит!
«Ой, приветик, колобок,
Дай – укушу за бок!»
«Ты не съешь, косой, меня-
Укачусь я от тебя!»
Колобочек покатился,
И в лесу он очутился.
Видит, что стоит за елкой (Пальчиковое упражнение «Елка»)
Зверь с глазами злого волка. (Пальчиковое упражнение «Бинокль».)
«Здравствуй, здравствуй, колобок,
Дай – ка укушу за бок!
„Ты не съешь, волчок, меня-
Укачусь я от тебя!“
Колобочек покатился,
На полянке очутился.
Но споткнулся он и с ходу – (Покачайтесь туловищем из стороны в сторону.)
Бух в медвежью берлогу!
„Эй, ты кто, иди сюда!
Буду есть сейчас тебя!“
„Ты не съешь, медведь, меня
Укачусь я от тебя!“
Колобок дальше спешит,
А кругом трава шуршит.
Вдруг встречает он в лесу
Очень хитрую лису. (Пальчиковое упражнение „Лиса“.)
„Здравствуй, здравствуй, колобочек,
Откусить позволь кусочек!
Я голодная, устала,
Красоту всю растеряла“.
„Ты съешь, лиса, меня-
Укачусь я от тебя!“
Что я плохо слышу,
Подойди ко мне поближе.
Сядь ко мне на носок,
Повтори еще разок».
Нет, меня ты не обманешь!
Сесть на носик не заставишь!«
Побежал он прочь быстрее,
Своих ножек не жалея.
Через лес скорей к родному,
Дому, дому дорогому (Пальчиковое упражнение «Дом».)
Видит – милое крылечко,
Из трубы – дымок от печки.
Баба с дедушкой сидят,
Ждут его и в лес глядят.
Колобок сказал: «Простите,
И меня домой пустите.
Буду теперь с вами жить,
В лес не буду я ходить,
Буду вам внучонком сладким,
Будет все у нас в порядке!»
«Курочка Ряба»
Дед и баба жили – были, («Дед» – покажите воображаемую бороду, «баба» – «наденьте»
воображаемый платочек на голову и «завяжите» его под подбородком.)
Поначалу не тужили,
Но состарились однажды,
Что же было с ними дальше?
«Ох – ох – ох, дожили, дед,
Ничего нет на обед, (Разведите руками в стороны.)
В подвале нашем пусто,
Закончилась капуста,
Пусто и в кладовке,
Ни свеклы, ни морковки. (Загните указательным пальцем одной руки указательный и
средний пальцы другой руки.)
Опустел давно сундук,
Там живет большой паук. (Пальчиковое упражнение „Паучок“.)
Что же делать?
Как же быть?
Из чего обед варить?»
Дед ответил ей устало:
«Что с тобою, бабка, стало?
Видно, памяти не стало –
Я вчера на рынке был,
И курочку там купил, (Пальчиковое упражнение „Курочка“.)
За нее пятак отдал, (Соедините большой и указательный пальцы одной руки и
округлите их, изображая „пятак“.)
Что на черный день лежал.
Цып-цып-цып, сюда иди,
Ты яичко нам снеси!» (Положите большой палец одной руки на большой палец другой руки, остальные пальцы округлите и приставьте соединенные кончики пальцев
одной руки под кончики пальцев другой руки, чтобы у вас получилось «яичко».)
«Хорошо! Давай-ка, дед,
Приготовлю я омлет!» ( «Омлет»: сложите ладони, немного округлив их.)
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму! (Руки сожмите в кулаки, постучите одним кулаком по другому.)
Дед, яичко-то не бьется,
Даже в руки не дается!
«Дай-ка, бабка, посмотрю,
Его враз я разобью! (Руки сожмите в кулаки, постучите одним кулаком по другому.)
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму!»
«Говорю тебе: не бьется,
Даже в руки не дается! (Разведите руки в стороны.)
Да, пропал опять обед,
Не поели мы омлет. (Покачайте головой из стороны в сторону.)
Дед, за курицей сходи,
В дом ее ты приведи.
Цыпленочка из яйца (Выполните пальчиковое упражнение „Цыпленок“.)
Выведет нам курица»
Мимо пробегала мышь. (Покажите пальчиковое упражнение «Мышка».)
«Прочь пошла, воровка! Кыш!
Ой-ой-ой, яйцо разбилось! (Положите ладони на щеки ипокачайте головой из стороны в сторону.)
Дед! Сюда!
Беда случилась!
Мышь по печке пробегала.
Я ее уже прогнала,
Но она своим хвостом
Яйцо задела, а потом…
Покатилось, покатилось…
И упало…
И разбилось…»
В это время курочка (Пальчиковое упражнение «Курочка».)
Вышла из-за уголочка:
«Почему ты плачешь, дед?
Вкусный вышел ли омлет?»
«Ой, беда у нас случилась,
Горе, горе, приключилось.
Мышь по печке пробегала,
Бабушка ее прогнала,
Но она своим хвостом
Яйцо задела, а потом…
Покатилось, покатилось…
И упало…
И разбилось…»
Отвечала курочка:
«хватит плакать, дедушка!
Хватит слезы вытирать,
Охать и вздыхать.
Я снесла для вас яйцо,
Новое, хорошее! (Покажите «яичко», как описывалось выше.)
Не обычное оно-
Вот какое — золотое!
Вы с ним на базар идите,
Все, что надо, там купите: (Загибайте пальцы в такт стихотворению.)
Лука, перца и капусты,
На столе не будет пусто!
Мяса, хлеба, молока,
Чтоб бабка блинов спекла,
Да еще яиц мешок,
И все будет хорошо!
«Три поросёнка»
Жили – были поросятки (сжимаем и разжимаем кулачки)
На полянке у реки. (показать ладошки)
Рано утром просыпались (круговые движения кулачками)
Умывали пятачки (указательными пальчиками трём нос)
Мыли ушки и копытца. (ладошками проводим по ушам, затем трём ладошки друг об друга)
Ох, и тёплая водица! (выставляем ладошки перед собой)
«Бабушка Яга»
В темном лесе есть избушка (руки над головой в виде крыши)
Стоит задом наперед (повороты головы в одну, в другую сторону)
В той избушке есть старушка (грозят пальцами обеих рук)
Бабушка Яга живет (руками обхватывают голову и качают ей из стороны в сторону)
Нос крючком, (имитируют нос)
Глаза большие (кулачки в виде бинокля)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая какая! (покачивают головой из стороны в сторону)
Дыбом волосы стоят. (руки тянут вверх)
«Про курочку Рябу»
Курочка Ряба, бабе и деду
Яйцо золотое снесла к обеду. («Колечки»)
Били яичко и баба, и дед
Но не смогли разбить на обед. («Молоточки»)
Мышка-норушка мимо бежала («Волны»)
Яичко смахнула, оно и упало. («Лучики»)
Плакали горько баба и дед («Колечки»)
Яйцо их разбилось, пропал их обед («Лучики»)
С тех пор уже Ряба бабе и деду («Колечки»)
Несет лишь простые яйца к обеду. («Кулачки»)
«Зимовье зверей»
Звери однажды избу срубили («Молоточки»)
Печь в ней сложили и счастливо были («Здравствуй»)
Узнали про это волк и медведь («Колечки»)
Им захотелось хозяев всех съесть («Кулачки»)
Тихонько к зимовью они подошли
Дверь приоткрыли и в сени вошли. («Колечки»)
Голосом страшным заблеял баран («Лучики»)
Петух кукарекал («Клювики»), бык в бок забодал («Коза»)
Кот с печки зафыркал («Волны»), ну а свинья
Хрюкала с визгом: – Здесь хата моя. («Лучики»)
Волк с перепугу выскочил прочь.
Медведь за ним следом бежали всю ночь. («Волны»)
С тех пор уж к зимовью они не ходили («Маятник»)
А звери в избушке счастливо жили. («Здравствуй»)
«Кот, петух и лиса»
Жили котик с петушком у лесной опушки.
НО однажды лисонька подкралась к избушке. («Колечки»)
Утащила петушка за высоки горы,
Утащила петушка в свою лисью нору. («Кулачки», «Лучики»)
Смелый котик в лес пошел и нору Лисы нашел. («Колечки», «Здравствуй»)
Умный котик спас дружка Петю – Петю – Петушка. («Гребешок»)
Живут котик с Петушком у лесной опушки («Колечки»)
И теперь уже Лиса не ходит к их избушке. («Маятник»)
Полный текст статьи см. приложение
Приложения:
- file0.docx.. 3,1 МБ
Опубликовано: 20.04.2022
Воспитатель: Карпенко Г.Н.
«Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» — первые игры, с которыми знакомится ребенок. Они передаются из поколения в поколение не случайно – в них заложена вековая мудрость народа. Именно эти игры дают возможность устанавливать эмоциональный контакт между взрослым и ребенком, развивать у малыша понимание обращенной речи, активизировать работу пальцев рук, способствовать формированию навыков захвата предмета (развитию мелкой моторики), что в свою очередь имеет важное значение для развития внимания, памяти, мышления ребенка.
Учитывая тот факт, что активные движения пальцев стимулируют развитие речи, целесообразно расширять объем пальчиковых игр и систематически использовать их в работе с дошкольниками.
Пальчиковые игры по мотивам русских народных и авторских сказок помогают не только совершенствовать мелкую моторику, но и закреплять значение содержания сказок, развивать речь и образное мышление.
Играя с детьми в пальчиковые игры, я обращаю внимание на точность и качество выполнения движений, на согласованность речи с работой пальцев и кистей рук.
Так как движения в ходе игр могут повторяться, для упрощения объяснения и запоминания этим движениям я дала следующие названия:
«КОЛЕЧКИ» — подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них.
«КУЛАЧКИ» — с силой плотно прижимать согнутые пальцы к ладоням.
«ЛУЧИКИ» — при разжимании кулачков напрягать выпрямленные пальцы.
«ВЕЕР» — прямые напряженные пальцы сдвигать вместе и раздвигать.
«ЗАМОК» — соединить ладони обеих рук, пальцы скрестить и согнуть, прижимать их к тыльной стороне кистей.
«ГРЕБЕШОК» — положение ладоней как в предыдущем упражнении, но скрещенные пальцы прямые и напряжены.
«БОРОДКА» — соединить вместе тыльные стороны ладоней, пальцы обеих рук скрестить и выпрямить.
«КЛЮВИКИ» — большой и указательный пальцы ритмично соприкасаются подушечками, остальные пальцы выпрямлены и прижаты друг к другу.
«КОЗА» — соединить подушечки большого, среднего и безымянного пальцев, указательный палец и мизинец выпрямить и пошевелить ими.
«ВОЛНЫ» — шевелить прямыми пальцами без напряжения.
«МАЯТНИК» — прямой указательный палец наклонять влево и вправо, остальные пальцы согнуты в кулачок.
«КНОПОЧКИ» — кисти рук держать параллельно друг другу, с надавливанием ритмично соединять подушечки одноименных пальцев («стучать» подушечками).
«ХЛОПКИ» — ритмично хлопать в ладоши.
«ЦЕПОЧКА» — соединить подушечки большого и указательного пальцев левой руки, просунуть указательный палец правой руки в образовавшееся колечко и соединить его с большим пальцем правой руки.
«КОГОТКИ» — прямые пальцы разведены, напряжены – ритмично сгибать первые и вторые фаланги пальцев.
«МОЛОТОЧКИ» — ритмично с чередованием постукивать кулачком одной руки по ладони другой руки.
«БУТОН» — соединить кончики пальцев одной руки и стучать ими по ладони другой руки.
«ЗДРАВСТВУЙ» — ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь противоположной руки.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
КОТ, ПЕТУХ И ЛИСА
Жили Котик с Петушком Утащила Петушка
У лесной опушки, За высоки горы,
Но однажды Лисонька Утащила Петушка
Подкралась к избушке. В свою лисью нору.
(«Колечки») («Кулачки», «Лучики»)
Смелый Котик в лес пошел Живут Котик с Петушком
И нору Лисы нашел. У лесной опушки.
(«Колечки»,»Здравствуй») («Колечки»)
Умный Котик спас дружка И теперь уже Лиса
Петю-Петю-Петушка. Не ходит к их избушке.
(«Гребешок») («Маятник»)
РУКАВИЦА. РЕПКА.
На охоту вышел дед В огороде дедка
Зимнею порою Репку посадил,
(«Колечки»), И водой из лейки
Рукавицу потерял Репку он полил.
Под большой сосною. («Колечки»).
(«Лучики»)
Дома стал ее смотреть Расти, расти, репка,
(«Колечки») – И сладка, и крепка.
Не нашел на месте Расти, расти, репка,
(«Веер») И сладка, и крепка.
И отправился искать («Хлопки»)
(«Колечки»)
В лес с собакой вместе.
(«Кулачки») Выросла репка
Всем на удивленье
А в лесу в той рукавице («Колечки»)
(«Колечки») Большая — пребольшая,
Звери стали дружно жить: Всем хватит угощенья.
Мышь с лягушкой и лисицей, («Лучики»)
Заяц, волк, кабан, медведь.
(«Кнопочки»)
Выросла репка
В лес собака прибежала И сладка, и крепка.
(«Колечки»), Выросла репка
Всех зверей перепугала, И сладка, и крепка.
(«Лучики») («Хлопки»)
Рукавицу подняла,
(«Колечки»)
Деду в руки отдала.
(«Здравствуй»)
ТЕРЕМОК. ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА
В чистом поле теремок В лубяной избушке
Был ни низок, ни высок. Жил заяц на опушке
(«Веер») («Колечки»),
Звери разные в нем жили, А в ледяной избушке
Жили дружно, не тужили. Лисица на горушке.
(«Здравствуй») («Лучики»)
Там и муха, и лягушка, Растаяла весною
Зайчик с лисонькой – подружкой, Избушка на горушке
Еж колючий, серый волк – («Волны»)
В дружбе знали они толк. Лисица побежала
(«Колечки») К зайцу на опушку
(«Колечки»)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый Выгнала зайчишку
(«Замок» Из лубяной избушки
(«Лучики»),
, поворачивать Да сама жить стала
его влево – вправо), В избушке на опушке.
Раздавил он теремок («Кулачки»)
Своей огромной лапой.
(«Лучики»)
И ни волк, и ни медведь
Звери очень испугались, Не смогли помочь.
Поскорее разбежались. («Колечки»)
(«Волны») Петушок отважный
А потом собрались снова, Прогнал лисицу прочь.
Чтоб построить терем новый. («Гребешок»)
(«Здравствуй»)
Так остался петушок
В нем теперь живут все вместе У заюшки в избушке
И поют такие песни («Здравствуй»),
(«Колечки»): В лубяной избушке,
-Стоит в поле теремок, Избушке на опушке.
Он ни низок, ни высок… («Колечки»)
(«Веер»)
ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ
Звери однажды избу срубили
(«Молоточки»),
Печь в ней сложили и счастливы были.
(«Здравствуй»)
Узнали про это волк и медведь
(«Колечки»),
Им захотелось хозяев всех съесть.
(«Кулачки»)
Тихонько к зимовью они подошли,
Дверь приоткрыли и в сени вошли…
(«Колечки»)
Голосом страшным заблеял баран
(«Лучики»),
Петух кукарекал («Клювики»),
Бык в бок забодал («Коза»)
Кот с печки зафыркал («Волны»),
Ну а свинья хрюкала с визгом:
— Здесь хата моя («Лучики»).
Волк с перепугу выскочил прочь,
Медведь за ним следом, бежали всю ночь («Волны»)
С тех пор уж к зимовью они не ходили («Маятник»),
А звери в избушке счастливо жили («Здравствуй»).
ПТИЧИЙ ДВОР.
Цикл пальчиковых игр, которые позволяют не только закреплять знания детей о домашних животных, но, кроме того, могут быть использованы в работе по автоматизации и дифференциации звуков.
ПЕТУШОК
У цыпляток папа – важный петушок («Лучики»)
На головке у него красный-красный гребешок («Гребешок»),
Под головкою бородка, он трясет ей очень ловко («Бородка», шевелить согнутыми пальцами),
Хвост красивый и большой,
Перья выгнулись дугой («Колечки»)
-Ку-ка-ре-ку! – он кричит («Клювики»),
Просыпаться всем велит. («Лучики»)
КУРИЦА
Курица по саду ходит, целый день цыпляток водит («Колечки»)
Учит зернышки клевать («Бутон», стучать соединенными в «бутон» пальцами о левую ладонь),
Червячков в земле искать. («Бутон», стучать соединенными в «бутон» пальцами о правую ладонь)
ГУСИ
Гусь с гусынею идут, за собой гусят ведут. («Колечки»)
Все гогочут: — Га-га-га, мы ходили на луга («Клювики»),
Там щипали всю траву, потом плавали в пруду («Лучики»).
УТКИ
Утки крякают: — Кря – кря — кря! («Клювики»)
У нас дружная семья («Здравствуй»),
У утяток мама – утка, папа – селезень, друзья («Колечки»).
ИНДЮК
Индюк очень важный («Замок»), трясет бородой («Бородка»),
Ведет идюшат с прогулки домой («Колечки»).
А мама – индюшка стоит у ворот («Замок»),
Она уж давно («Колечки») индюшат своих ждет («Лучики»).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Красносельского муниципального района Костромской области «Детский сад №1 «Солнышко» поселка Красное-на-Волге»
Конспект пальчиковой игры
«Пальчики показывают сказки»
подготовительной к школе группы компенсирующей направленности
Подготовила:
воспитатель первой квалификационной категории
Сологубова Ольга Константиновна
п.Красное-на-Волге
Форма проведения: подгрупповая
Цель: развитие речи; формирование правильного звукопроизношения; умение быстро и чисто говорить; развитие мелкой моторики, координации движений; развитие памяти, внимания; умение согласовывать движения и речь.
Задачи:
1. Развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
2. Формировать овладение образно – игровыми и имитационными движениями в сочетании с речью.
3. Вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к пальчиковым играм
Методы:
— показ действий,
— использование атрибутов к пальчиковым играм,
— применение пальчиковых игр в познавательной, художественно – речевой, музыкально – театрализованной, оздоровительной, продуктивной, игровой деятельности, во время прогулок и досуга.
Приёмы:
• постукивания подушечками пальцев,
• растирание,
• поглаживание основания пальцев,
• круговые движения по ладоням,
• лёгкий массаж предплечья.
Материалы: книжки-сказки, игрушки
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, просмотр мультфильмов, игры кубиками-сказками, пазлами, работа с раскрасками, рассматривание иллюстраций и рисунков
Развитие мелкой моторики благоприятно влияет не только на форму активной детской речи, но и на исправление ее недостатков. Становлению речи способствуют пальчиковые игры и упражнения. Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая тесная связь установлена между рукой и речевым центром.
Гармонизация движений мелкой моторики рук и органов речи способствуют формированию правильного произношения , помогают избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психологическую напряженность.
Ежедневно, утром на каждом занятии, на прогулке использую пальчиковые игры и упражнения для развития тонких движений пальцев рук, сопровождаемые стихотворными текстами. Они как бы отражают объективную реальность окружающего мира – предметов, животных, людей и их деятельность.
Пальчиковые игры по мотивам русских народных сказок помогают не только совершенствовать мелкую моторику рук, но и закрепляют содержание сказок, развивают речь, образное мышление.
Сказки любят все. И любовь эта начинается с детства. Сказки всегда интересны. Так почему бы их не использовать для исправления речи?
Рекомендации:
• Не проводите игру холодными руками. Руки можно согреть в теплой воде или растерев ладони.
• Если в новой игре имеются незнакомые детям персонажи или понятия, сначала расскажите о них, используя картинки или игрушки.
• Детям старше полутора лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе.
• Если сюжет игры позволяет, можно «бегать» пальчиками по руке или спине ребенка, щекотать, гладить и др.
• Используйте максимально выразительную мимику.
• Делайте в подходящих местах паузы, говорите то тише, то громче, определите, где можно говорить очень медленно, повторяйте, где возможно, движения без текста.
• Выбрав две – три игры, постепенно заменяйте их новыми.
Ход
|
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
1 этап — Организационный момент Цель: организация детей на предстоящую деятельность, мотивация на предстоящую деятельность |
Дети готовят руки к пальчиковой гимнастике, растирают ладошки |
|
2 этап — Основной Цель:продолжать учить детей выполнять движения в сочетании с текстом, патриотическое воспитание детей посредством знакомых сказок, в сочетании с пальчиковой гимнастикой. — Ребята, встаньте рядышком по кругу, Скажем «здравствуйте» друг другу. Что за чудо-чудеса Раз рука и два рука. Вот ладошка правая, Вот ладошка левая. И скажу вам не тая Руки всем нужны, друзья! Сильные руки не бросаются в драку, Добрые руки погладят собаку. Умные руки умеют лепить, Чуткие руки умеют дружить! — Возьмите за руки тех, кто стоит с вами рядом, ощутите тепло рук ваших друзей. — Ребята, а вы любите сказки? — А загадки вы любите? — Тогда приготовьтесь отгадывать загадки. — Мышка дом себе нашла. Мышка добрая была. В доме в том, в конце концов Стало множество жильцов. («Теремок») — А давайте покажем эту сказку с помощью пальчиков. Стоит в поле теремок, теремок Он не низок, не высок, не высок На двери висит замок Кто бы тот замок открыть помог? — Молодцы, слушайте следующую загадку. Посадил ее дед в поле. Лето целое росла. Всей семьей ее тянули, Очень крепкою была. («Репка») — Покажем и эту сказку с помощью наших пальчиков. Будем потягивать по очереди, начиная с мизинца правой руки наши пальчики Тянут, тянут Бабка с дедкой Из земли Большую репку. Вот пришла бы Наша внучка! Помогла б Собака Жучка. Где же кошка? Мышка-крошка? Хоть держалась крепко – вытянута репка! — Посмотрите на эту иллюстрацию. Какая это сказка? («Курочка Ряба») Мышка быстренько бежала, Мышка хвостиком виляла Ой, яичко уронила. Посмотрите-ка, разбила. — А кто герои этой сказки? Носик круглый пятачком, Им в земле удобно рыться. Хвостик маленький крючком, Вместо туфелек – копытца. Трое их, и до чего же Братья дружные похожи. Угадайте без подсказки Кто герои этой сказки? («Три поросенка») Жили-были поросятки На полянке у реки. Рано утром просыпались, Умывали пятачки. Мыли ушки и копытца. Ох, и теплая водица! — А сейчас расскажем и покажем сколько сказок мы ещё знаем. Будем пальчики считать, Будем сказки называть. Жихарка, Теремок, Колобок – румяный бок. Есть Снегурочка-краса. Три медведя, Дереза. Не забудем Сивку-бурку, Нашу вещую каурку. Про Жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем. Знаем волка и козлят, Этим сказкам каждый рад. |
Дети встают в круг Дети выполняют указание педагога Ответы детей Дети отгадывают загадку Дети поднимают руки над головой, соединяя кончики пальцев правой и левой руки, образуя крышу Дети складывают ладони на уровне груди Дети сильно сцепляют руки в «замок» Дети расцепляют пальцы Ответы детей Дети потягивают пальчики правой руки, начиная с мизинца Дети потягивают пальчики левой руки, начиная с большого пальца Дети соединяют подушечки одноименных пальцев левой и правой руки, потом поднимают руки вверх Ответы детей Дети изображают пальцами бег по столу Дети сгибают, разгибают указательные пальцы обеих рук Дети сжимают, разжимают кулачки Дети показывают ладошки Ответы детей Дети сжимают и разжимают кулачки Дети показывают ладошки Дети делают кулачками круговые движения Дети указательными пальцами трут нос Дети ладошками проводят по ушам, затем трут ладошки друг о друга Дети выставляют ладошки Дети сжимают и разжимают кулачки Дети загибают пальчики Дети хлопают в ладоши |
|
3 этап Цель: Подведение итогов деятельности. Выход из деятельности — Молодцы! Спасибо! Понравилось вам играть пальчиками в сказки? |
Ответы детей. Плавный выход из деятельности |
“Истоки способностей и дарования детей – на
кончиках их пальцев, от них, образно говоря, идут
тончайшие ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Чем больше уверенности и
изобретательности в движениях детской руки, тем
тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем
сложнее движения необходимые для этого
взаимодействия, тем ярче творческая стихия
детского разума, чем больше мастерства в детской
руке, тем ребенок умнее”. В.А. Сухомлинский
Известно, что между речевой функцией и общей
двигательной системой человека существует
тесная связь. Такая же тесная связь установлена
между рукой и речевым центром. Гармонизация
движений тела, мелкой моторики рук и органов речи
способствует формированию правильного
произношения, помогает избавиться от
монотонности речи, нормализовать её темп, учит
соблюдению речевых пауз, снижает психическое
напряжение.
Пальчиковые сказки-игры – уникальное средство
для развития мелкой моторики и речи ребенка в их
единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с
использованием “пальчиковой” гимнастики
стимулирует развитие речи, пространственного
мышления, внимания, воображения, воспитывает
быстроту реакции и эмоциональную
выразительность. Ребенок лучше запоминает
стихотворные тексты; его речь делается более
выразительной.
Очень важным фактором для развития речи
является то, что в пальчиковых сказках-играх все
подражательные действия сопровождаются стихами.
Стихи привлекают внимание малышей и легко
запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов,
рифма для малыша являются чем-то магическим,
утешающим и успокаивающим.
На сегодняшний день методов нетрадиционного
воздействия известно достаточно много. Наряду с
пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой,
лепкой, рисованием в логопедических целях можно
и нужно использовать Су-Джок терапию, которая
активизирует развитие речи ребенка. Су-Джок
терапия — это высокая эффективность,
безопасность и простота, наилучший метод
самопомощи, существующий в настоящее время.
Исследования невропатологов, психиатров и
физиологов показали, что морфологическое и
функциональное формирование речевых областей
коры головного мозга совершается под влиянием
кинестетических импульсов, идущих от пальцев
рук. Поэтому Су-Джок терапия активизирует
развитие речи ребенка.
С помощью шариков (“ежиков”) и колец удобно
массировать пальцы в целях благотворного
влияние на весь организм. Это позволяет повысить
потенциальный энергетический уровень ребенка,
обогащает его знания о собственном теле,
развивает тактильную чувствительность.
Нетрадиционные методы воздействия в работе
логопеда становятся перспективным средством
коррекционно-развивающей работы с детьми,
имеющие нарушения речи. Эти методы терапии
принадлежат к числу эффективных средств
коррекции, все чаще применяемых в специальной
педагогике и помогающих достижению максимально
возможных успехов в преодолении речевых
трудностей детей дошкольного возраста. На фоне
комплексной логопедической помощи
нетрадиционные методы терапии, не требуя особых
усилий, оптимизируют процесс коррекции речи
детей логопатов и способствуют оздоровлению
всего организма ребенка.
Колобок (по мотивам русской народной
сказки для детей 3-4 лет) дети повторяют слова
и выполняют действия с шариком в соответствии с
текстом
| Колобок румяный бок, | (катаем шарик по ладошке круговые движения) |
| Покатился за порог | (катаем шарик по ладошке движения вверх в низ) |
| Покатился за порог, | |
| Скок – поскок, | (сжимаем шарик ладошкой правой и левой) |
| Покатился он в лесок, | (катаем шарик по ладошке движения вверх в низ) |
| Скок-поскок, | (сжимаем шарик ладошкой правой и левой) |
| Повстречал в лесу зайчонка | (имитирующие изображающие животных ) |
| И зубастого волчонка, | |
| Мишку косолапого, | |
| А лисичка колобка ам взяла и сцапала! | (Подкиньте шарик двумя руками на высоту 20—30 см и поймайте его) |
Колобок (по мотивам русской народной
сказки для детей 5-7 лет)
дети повторяют слова и выполняют действия с
шариком и колечком в соответствии с текстом
| 1,2,3,4,5 | (поочередно одевать колечко, на пальцы правой руки, начиная с большого) |
| Сказку будем начинать | (Держа шарик подушечками пальцев, |
| Старик старухе говорит | делайте вращательные движения вперёд |
| По амбару помети, | (как будто закручиваете крышку)). |
| По сусекам поскреби | (Держа шарик подушечками пальцев, |
| Да и тесто замеси. | делайте вращательные движения назад |
| Колобок ты испеки, | (как будто открываете крышку)). |
| На окошко положи. | |
| Колобок румяный бок, | (дети катают Су-Джок между ладоней круговые движения) |
| Покатился за порог | (дети катают Су-Джок между ладоней вверх-вниз) |
| Покатился за порог, | |
| Скок – поскок, | (обхватываем ладонью правой и левой рукой) |
| Покатился он в лесок, | (дети катают Су-Джок между ладоней вверх-вниз) |
| Скок-поскок, | (обхватываем ладонью правой и левой рукой) |
| Повстречал в лесу зайчонка | (имитирующие движения |
| И зубастого волчонка, | изображающие животных ) |
| Мишку косолапого, | |
| А лисичка колобка, ам взяла и сцапала! | (Подкиньте шарик двумя руками на высоту 20—30 см и поймайте его) |
Пальчиковые сказки-игры с использованием
нетрадиционных логопедических технологий
Су-Джок терапии по мотивам русских народных
сказок, помогают не только совершенствовать
мелкую моторику, но и закреплять знание
содержания сказок, развивать речь и образное
мышление.
Играя с детьми в пальчиковые сказки-игры,
следует обратить внимание на точность и качество
выполнения движений, на согласованность речи с
работой пальцев и кистей рук. Так как движения в
ходе игр могут повторяться, для упрощения,
объяснения и запоминания этим движениям
целесообразно дать названия движениям.
Эффективность применения нетрадиционных
методов коррекционной логопедической работы во
многом зависит от их сочетания с традиционными
средствами коррекции. В процессе сочетания этих
приемов ребенок постепенно овладевает
необходимыми речевыми навыками и умениями.