Пепельно серый сложное прилагательное пишется через дефис так как обозначает оттенок цвета

Тренинг №2. Задания 2-5

2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

(1) Хорошо лежать на опушке прозрачного перелеска и смотреть в ясное небо: там начинают неярко светиться первые звёздочки. (2) Нежно пахнет распускающимися дубовыми почками. (3) Сладко дремлется, и ломит от усталости босые ноги. (4)Но поднимаешься и идёшь в лес за сушняком. (5) Сейчас будем разводить костёр. (По В. Закруткину)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

1) В бессоюзном предложении 1 одна из частей — односоставное безличное предложение.

2) Грамматическая основа предложения 2 — нежно пахнет.

3) Простое предложение 3 осложнено однородными сказуемыми.

4) Предложение 4 односоставное распространённое определённо-личное.

5) В предложении 5 составное глагольное сказуемое.

3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять двоеточия.

Одни из самых больших болот в мире (1) Васюганские болота расположены на территории трёх областей (2)Томской, Омской и Новосибирской (3) и это одни из самых больших болот в мире. Они возникли около 10 тысяч лет назад и с тех пор постоянно увеличиваются (4) 75% их современной площади было заболочено менее 500 лет назад. Болота являются основным источником пресной воды в регионе (5) здесь находится около 800 тысяч небольших озёр. Многие реки берут начало из болот (6) как то (7) Ава, Бакчар, Большой Юган, Васюган, Демьянка. Учёные отмечают ещё одну важную особенность этих мест (8) торфяники Васюганских болот поглощают из атмосферы парниковые газы и играют важнейшую роль в охлаждении планеты.

4. Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «говорить с тоской», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПЕПЕЛЬНО-СЕРЫЙ — сложное прилагательное пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета.

2) НЕЗАЧЕМ — отрицательное наречие с НЕ пишется слитно.

3) НЕ УМЫТ — НЕ с кратким причастием пишется раздельно.

4) КУЦЫЙ- в суффиксе прилагательных после Ц пишется Ы.

5) МАКАТЬ (хлеб в молоко) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса -А-.

ОТВЕТЫ

Задание 2: 14

Задание 3: 24578

Задание 4: говорить тоскливо

Задание 5: 123

Источник

Задание 5 ОГЭ 2020

(Орфографический
анализ)

Вариант 4

1.Орфографический
анализ.

Укажите
варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов.
Запишите номера этих ответов.

1)ПРЕСПОКОЙНО
– написание приставки определяется её значением, близким значению приставки
ПЕРЕ-.

2)ТРЕЩОТКА
– в суффиксах имён существительных после шипящих под ударением пишется буква О.

3)НЕ
ОФОРМЛЕНЫ – краткое страдательное причастие с НЕ пишется раздельно.

4)ТРАДИЦИОННЫЙ
– имя прилагательное, образованное от основы имени существительного при помощи
суффикса –НН-.

5)(далеко)
НЕ ЛУЧШИХ – причастие имеет зависимое слово, поэтому с НЕ пишется раздельно.

Ответ:
___________

2. Орфографический
анализ.

1)ПРЕГРАДИТЬ
_ написание приставки определяется её значением, близким значению слова
«очень».

2)АЛЫЧОВЫЙ
– в корнях имён прилагательных после шипящих под ударением пишется буква О.

3)НЕИССЛЕДОВАННЫЕ
– полное страдательное причастие прошедшего времени пишется с НЕ слитно, так
как нет зависимых слов и противопоставления с союзом А.

4)ВСЛЕДСТВИЕ
(охлаждения) – производный союз, пишется слитно.

5)ОБЪЯВЛЕНИЕ
– разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед
буквой Я.

Ответ:
______________

3. Орфографический
анализ.

1)ВПОСЛЕДСТВИИ
(узнал) – производный предлог, пишется слитно.

2)НЕУВЕРЕННОСТЬ
– имя существительное пишется с НЕ слитно, так как не употребляется без НЕ.

3)ДЕВЯТЬСОТ
– в сложном имени числительном после первого корня пишется разделительный Ь.

4)ЖЕСТЯНОЙ
– в имени прилагательном, образованном от основы имени существительного с
помощью суффикса –ЯН-, пишется одна буква Н.

5)ДИКОВИННЫЙ
– в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на
–Н при помощи суффикса –Н-, пишется НН.

Ответ:
_______________

4. Орфографический
анализ.

1)ПЕПЕЛЬНО-СЕРЫЙ
– сложное прилагательное пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета.

2)ВСЁ-ТАКИ
– наречия с частицей –ТАКИ всегда пишутся через дефис.

3)НЕСМОТРЯ
НА (погоду) – производный союз, с НЕ пишется слитно.

4)ПОЛ-ЛИМОНА
– имя существительное пишется через дефис, потому что после ПОЛ- стоит буква
Л.

5)ПАРЧОВЫЙ
– в корне имени прилагательного после шипящей под ударением пишется буква О.

Ответ:
_______________

5. Орфографический
анализ.

1)ПОЛУМЕРА
– имя существительное с ПОЛУ- пишется слитно, потому что после этого корня
следует согласный.

2)СЕСТРИЦЫН
– в суффиксе притяжательного имени прилагательного после Ц пишется Ы.

3)ГОРНОЛЫЖНЫЙ
– сложное имя прилагательное пишется слитно, так как образовано на основе на
основе сочинительного словосочетания.

4)ОЛОВЯННЫЙ
– имя прилагательное образовано от основы имени существительного с помощью
суффикса –НН.

5)НИ
С КЕМ – отрицательное местоимение с предлогом пишется раздельно.

Ответ:
_______________

6. Орфографический
анализ.

1)ПЛАНЕТАРНЫЙ
– безударная гласная А в корне проверяется словом «план».

2)ПРИОЗЁРНЫЙ
– написание приставки определяется её значением – «расположение вблизи».

3)РАССКАЗЫВАТЬ
– правописание суффикса зависит от формы настоящего времени 1-го лица
единственного числа этого глагола.

4)ОСЕНЁННЫХ
(тенью) — в суффиксе –ЁНН- имени прилагательного пишется НН.

5)ВО-ВТОРЫХ
– имя прилагательное образовано от основы порядкового числительного
приставочно-суффиксальным способом, поэтому пишется через дефис.

Ответ:
______________

7. Орфографический
анализ.

Укажите
варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов. Запишите
номера этих ответов.

1)ЮГО-ЗАПАДНЫЙ
– сложное прилагательное, образованное от сложного имени существительного,
части которого пишутся через дефис.

2)МЕДВЕЖЬИ
(следы) – буква Ь в конце слова обозначает мягкость предыдущего согласного.

3)
(работа) ЗАВЕРШЕНА – в суффиксе краткого имени прилагательного пишется столько
же Н, сколько и в его полной форме.

4)НЕВТЕРПЁЖ
– в кратком имени прилагательном с основой на шипящий буква Ь не пишется.

5)СПРЯЧЬ
– в формах повелительного наклонения глаголов после шипящих пишется буква Ь.

Ответ:
___________________

8. Орфографический
анализ.

1)РЕЮЩИЙ
(флаг) – в суффиксе действительного причастия настоящего времени, образованного
от глагола II
спряжения, пишется буква Ю.

2)ИЗРЕДКА
– наречие образовано от основы имени прилагательного приставочно-суффиксальным
способом при помощи приставки ИЗ- и суффикса –А-.

3)ВАРЁННЫЙ
(в кастрюле) – в суффиксе –ЕНН- отглагольного прилагательного имени
прилагательного пишется две буквы Н.

4)НЕКЕМ
– в приставке отрицательного местоимения в безударной позиции пишется гласная
Е.

5)ИЗЖЕЛТА-КРАСНЫЙ
– сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через
дефис.

Ответ:
__________________

Ответы: 1 – 23, 2 — 35, 3 – 45, 4 – 14, 5 – 25, 6
– 23, 7 – 15, 8 – 25.

Источник

СПП с придаточными присоединительными

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ

Готовимся к ОГЭ. Задание 2

Прочитайте текст.
(1) Хорошо лежать на опушке прозрачного перелеска и смотреть в ясное небо: там начинают неярко светиться первые звёздочки.(2) Нежно пахнет распускающимися дубовыми почками. (3) Сладко дремлется, и ломит от усталости босые ноги. (4)Но поднимаешься и идёшь в лес за сушняком. (5) Сейчас будем разводить костёр. (По В. Закруткину)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов. 1) В бессоюзном предложении одна из частей — односоставное безличное предложение. 2) Грамматическая основа предложения 2 — нежно пахнет. 3) Простое предложение 3 осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 односоставное распространённое определённо-личное. 5) В предложении 5 составное глагольное сказуемое.

Готовимся к ОГЭ. Задание 4

Замените словосочетание «говорить с тоской» , построенное на основе управления , синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Готовимся к ОГЭ. Задание5

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1)ПЕПЕЛЬНО-СЕРЫЙ — сложное прилагательное пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета. 2) НЕЗАЧЕМ — отрицательное наречие с НЕ пишется слитно. 3) НЕ УМЫТ — НЕ с кратким причастием пишется раздельно. 4) КУЦЫЙ- в суффиксе прилагательных после Ц пишется Ы. 5) МАКАТЬ (хлеб в молоко) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса -А-.

Повторим

Какие предложения называются сложноподчинёнными?
На какие три группы делятся все СПП?
Назовите типы обстоятельственных придаточных.

Задания :

Расставьте знаки препинания, определите вид придаточных.

Палатку надо натягивать так чтобы она гудела как барабан.
Потом ее надо окопать чтобы во время дождя вода стекала в канавы по бокам палатки и не подмочила поле. (К.Паустовский)
Почти нет той минуты в сутках чтобы в последедовских полях не кипела работа. (М. Салтыков-Щедрин)
Я хочу чтоб к штыку приравняли перо. (В.Маяковский)
Надо всегда выступать честно чтобы ни перед кем не было стыдно. (К.Паустовский)
Она любила Ричардсона не потому чтобы прочла не потому чтоб Грандисону она Ловласа предпочла. (А.Пушкин)

Проверьте себя:

к а к?

Палатку надо натягивать так, чтобы она гудела, как барабан. – придаточное образа действия
Потом ее надо окопать, чтобы во время дождя вода стекала в канавы по бокам палатки и не подмочила поле. — придаточное цели
Почти нет той минуты в сутках, чтобы в последедовских полях не кипела работа. — придаточное определительное
Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. – придаточное изъяснительное
Надо всегда выступать честно, чтобы ни перед кем не было стыдно. — придаточное цели.
Она любила Ричардсона не потому, чтобы прочла, не потому, чтоб Грандисону она Ловласа предпочла. — придаточное причины

с какой целью?

к а к о й?

ч т о?

с какой целью?

по какой причине?

Придаточные присоединительные

Придаточное предложение может относиться не к одному слову в главной части, а ко всей главной части . Такие придаточные называются придаточными присоединительными. Они присоединяются с помощью союзных слов что (в том числе в косвенных падежах), куда, откуда, где, когда, как, почему .

1.Вертикальные углы равны, что и требовалось доказать.

2.Видимость сегодня нулевая, почему все рейсы и отменили.

Сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными синонимичны сложносочинённым предложениям с союзом И, о чём свидетельствует возможность замены союзного слова ЧТО сочетанием И ЭТО, например: [ 1 Он был слишком серьёзен ] , ( 2 почему мы и не решились начать разговор) ; [ 1 Ночью поднялся сильный ветер ] , ( 2 что осложнило ситуацию); сравните: [ 1 Он был слишком серьёзен ] ,и [ 2 поэтому мы не решились начать разговор ] ; Ночью поднялся сильный ветер ] ,и [ 2 это осложнило ситуацию ] ).
Сравните схемы: [ 1 Вылет самолёта задерживался ], ( 2 что беспокоило пассажиров). [ ], (союзн. сл. что …).
[ 1 Вылет самолёта задерживался ], и[ 2 это беспокоило пассажиров ]. [ ] , и [ ] . , и .

Закрепим

Спишите, расставьте знаки препинания, определите тип придаточного предложения, составьте схему.
1. …Лисий след она [волчиха] принимала за собачий и иногда даже сбивалась с дороги чего с ней никогда не бывало в молодости.
2.Его не было дома почему я и оставил записку.
3.Он в самом деле лишился чувств как и признался потом сам.
4.А старик Кукушкин быстро надел очки позабыв протереть их чего с ним за тридцать лет служебной деятельности никогда не случалось.
5.Может быть Артур ждал одобрения поддержки со стороны человека что так необходимо каждой гончей собаке.

6.Во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну отчего и образовалась эта яма.
7. Старая волчица иногда сбивалась с дороги чего с нею никогда не бывало в молодости.
8.Сегодня мы впервые почувствовали пробуж-дение природы что очень окрылило нас.
9.На небе не было ни облачка отчего солнце казалось огромным раскалённым шаром. 10.Солнечные лучи ударили прямо в глаза гребцу что заставило его опустить вёсла.

Задания для учащихся:

Преобразуйте сложносочиненное предложение в сложноподчиненное с придаточным причины или следствия.

Ударил сильный мороз, и из дома не хотелось выходить.
На улице шел дождь, и мы решили надеть резиновые сапоги.
В лесу было красиво, и мы решили подольше погулять.
Море было неспокойным, и лодки остались на берегу.

Проверьте себя:

Ударил сильный мороз, поэтому из дома выходить не хотелось. — придаточное следствия
На улице шел дождь, поэтому мы решили надеть резиновые сапоги. — придаточное следствия
В лесу было красиво, поэтому мы решили подольше погулять. — придаточное следствия
Море было неспокойным, поэтому лодки остались на берегу. — придаточное следствия

Источник

Сложные прилагательные пишутся через дефис или слитно.

Дефис употребляется, если сложное прилагательное: 1) обозначает оттенки цветов:
жёлто-синий, ярко-красный
; 2) образовано от сложных существительных, которые пишутся через дефис:
юго-западный (юго-запад), тянъ-шаньский (Тянь-Шань)
; 3) образовано путём сложения равноправных слов, между которыми можно вставить союз и
:
горько-солёный (горький и солёный), мясо-молочная (мясная и молочная), русско-английский (русский и английский).

Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе словосочетания:
железнодорожный — железная дорога, легкоатлетический — лёгкая атлетика
.

Жёлто-синий (цвет). Юго-западный (юго-запад). Алма-атинский (Алма-Ата). Горько-солёный (горький и солёный). Железнодорожный (железная дорога).

Применяя данное правило, рассуждайте так: (вагоно) ремонтный
— это сложное слово, оно образовано из сочетания слов, в которых одно подчинено другому (ремонт вагонов)
. Значит, это слово нужно писать слитно: вагоноремонтный. (Выпукло)вогнутый
— это сложное слово, оно образовано из основ независимых друг от друга слов выпуклый
и вогнутый
, между ними можно вставить союз и
. Значит, это слово надо писать через дефис: выпукло-вогнутый.

330
. Запишите сложные прилагательные в два столбика: в первый запишите те, которые образованы из сочетания слов, подчинённых одно другому; во второй — те, которые образованы из двух независимых друг от друга слов. Подчеркните соединительные гласные.

Журнально-газетный, общественно-политический, целлюлозно-бумажный, шахматно-шашечные (соревнования), древне-ру..кий, ру..ко-француз..ий, нефтеналивной, лев..бережный, ж..лто-красный, сельскохозяйственный, западноевропейский, чугунолитейный, научно-фантастический, медеплавильный, общественно полезный.

общественно-политический

общественно полезный

331
. Слитно или через дефис? Обозначьте условия выбора слитного и дефисного написания сложных прилагательных (см. образец в рамке). К какому разряду относятся эти прилагательные?

(Сельско)хозяйственный, (физико)математический, (русско) английский, (стале) литейный, (средне) вековый, (туго)плавкий, (зеленовато) серый, (десяти)этажный, (паровозо)ремонтный, (юго)восточный, (изжелта)красный, (трёх)метровый, (садово)огородный, (рельсо)прокатный, (северо)западный, (сорока)километровый, (древне)русский, (фабрично)заводской, (хлопчато)бумажный, (двух)комнатный, (чугуно)литейный.

332
. Какие сложные прилагательные могут быть образованы от данных слов? Запишите их, обозначая условия выбора дефисного написания сложных прилагательных.

Жёлтый, зелёный; белый, синий; красный, белый; светлый, фиолетовый; тёмный, голубой; бледный, синий; яркий, розовый; тёмный, каштановый.

333
. Запишите сложные прилагательные, образованные из данных слов.

Образец:
бледный, розовый, лицо — бледно-розовый, бледнолицый, розоволицый.

Тёмный, коричневый, волосы; чёрный, белый, бровь; синий, зелёный, глаз; красный, синий, нос; белый, розовый, зефир.

334
. I. Выпишите в одну колонку сложные прилагательные, которые пишутся слитно, а в другую — прилагательные, которые пишутся через дефис.

(Светло)голубой, (багрово)красный, (тёмно)каштановый, (водо)проводный, (сельско)хозяйственный, (серебристо)белый, (иссиня)зелёный, (паро)ходный, (тепло)возный, (верто)лётный, (ледо)кольный.

II. В сочетаниях слов замените выделенные слова прилагательными. Запишите прилагательные вместе с существительными.

Образец:
Завод для ремонта судов
— судоремонтный завод
.

Бумага, чувствительная к свету
; дело первой очереди
; здание в двенадцать этажей
; многоугольник с равными сторонами
; собрание сочинений в пяти томах
; плодовые и ягодные
культуры; завод для литья чугуна
; женщина с седыми волосами
; мужчина с широкими плечами
; требования санитарные и гигиенические
; производство писчей бумаги
; девушка в семнадцать лет
.

335
. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы.

336
. Прочитайте два отрывка из повести Н. В. Гоголя «Тарас Буль6а». По вашему мнению, из текста какого типа выписаны эти предложения? Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните прилагательные, рисующие цвет степи и неба утром и вечером. Объясните значение незнакомых вам слов.

1. Со..це выгл..нуло давно на расчищенном небе и живительным (тепло)творным светом своим облило степь. Степь, чем далее, тем ст..новилась прекраснее. Вся поверхность земли пр..дставлялась (зелёно)золотым ок..аном по которому брызнули ми(л, лл)ионы разных цветов.

2. Вечером вся степь совершенно перемен..лась. Всё пёстрое пространство её охватывал..сь последним ярким отблеском со..ца и постепенно т..мнело, так что видно было, как тень перебегала по нему, и она ст..новилась (тёмно)зелёною; исп..рения подымались гуще каждый цветок, каждая травка испускала амбру и вся степь курилась благ..вонием. По небу, (изголуба)тёмному, как будто исп..линскою кистью наляпаны были широкие полосы из розов.. золота; изредка белели клоками лё..кие и пр..зрачные обл..ка.

Написали слитно: Рыболовецкого – ловец рыбыРыболовецкого – ловец рыбы Седобородый – седая бородаСедобородый – седая борода Водонепроницаемом – вода не проницаетВодонепроницаемом – вода не проницает Трёхмачтовый – три мачтыТрёхмачтовый – три мачты Носорожью – носорогНосорожью – носорог

Прилагательные, образованные от сложных существительных, пишутся так же, как существительные:Прилагательные, образованные от сложных существительных, пишутся так же, как существительные: водопроводные трубы (водопровод), детсадовский дворик (детсад), юго-западный ветер (юго-запад).

Написали через дефис: Сине-зелёные (синие и зелёные)Сине-зелёные (синие и зелёные) Тёмно-сером (оттенок цвета)Тёмно-сером (оттенок цвета) Бело-розовые (белые и розовые, оттенок цвета)Бело-розовые (белые и розовые, оттенок цвета) Юго-западный (от юго-запад)Юго-западный (от юго-запад)

Через дефис пишутся прилагательные, образованные от двух равноправных прилагательных, между которыми можно поставить союз и:прилагательные, образованные от двух равноправных прилагательных, между которыми можно поставить союз и: горько-солёный (горький и солёный), русско-английский (русский и английский), бело-розовый (белый и розовый). Внимание! Прилагательные, обозначающие оттенки цветов, всегда пишутся через дефис: изжёлта-красный.Внимание! Прилагательные, обозначающие оттенки цветов, всегда пишутся через дефис: изжёлта-красный.

Правописание сложных имён прилагательных Слитно Через дефис 1.Образовано из словосочетания: седобородый, рыболовецкий 2.Образовано от сложного существительного, которое пишется слитно: носорожья (от носорог) 1.Можно поставить союз И: сине-зелёный, тёмно-серый, бело- розовый 2.Образовано от сложного существительного, которое пишется через дефис: юго-западный (от юго-запад)

СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ	ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
АВТО	РАДИО	БИО	1. От сложных существительных:
АВИА	ФОТО	ЗОО	ПЕШ Е ХОДНЫЙ; ПАР О ВОЗНЫЙ
АЭРО	МЕТЕО	АГРО	2. Из сочетаний слов:
ВЕЛО	СТЕРЕО	НЕО	ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ (ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА) ДРЕВНЕРУССКИЙ (ДРЕВНИЙ РУССКИЙ)
МОНО	ЭЛЕКТРО	МИКРО
КИНО	ГИДРО	МАКРО
Сложносокращенные слова с первой глагольной частью на –И:	3. В сочетании с наречием:
ГОРИЦВЕТ, СОРВИГОЛОВА исключение: ПЕРЕКАТИ-ПОЛЕ	ВЫСОКО ОБРАЗОВАННЫЙ; БЫСТРО ТЕЧНЫЙ
ЧЕРЕЗ ДЕФИС
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ	ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
1. Сложные названия, термины:	1 . Качество с дополнительным оттенком:
ДИНАМО-МАШИНА, ПРЕМЬЕР-МИНИСТР	КИСЛО-СЛАДКИЙ; ГОРЬКО-СОЛЕНЫЙ
2. Составные названия политических партий и направлений:	2 . Однородные прилагательные (и,но,не только ):
АНАРХО-СИНДИКАЛИЗМ	АНГЛО-РУССКИЙ; ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ
3. Сложные единицы измерения:	3. Оттенки цвета:
ГРАММ-КАЛОРИЯ, ТОННО-КИЛОМЕТР	ИССИНЯ-ЧЕРНЫЙ; МОЛОЧНО-БЕЛЫЙ
4. Первая часть оканчивается на –ико:
ФИЗ ИКО -МАТЕМАТИЧЕСКИЙ

1.Газ…фикация,
агр…промышленный, общественно
(политическая), (общественно) полезный,
(лиро) эпический, тысяч…летний,
электростанция, сорок…кило метровый,
сорок…ножка, (пол) километра, (пол)
озера, (полу) тьма, (полу) кеды, (время)
исчисление, (вице) президент, (выставка)
продажа, (двухсот) (пяти) (десяти) летие,
(ред) коллегия, (Ростов) (на) Дону, (школа)
интернат, (блок) схема, (жар) птица.

2. (Дальне)
восточный, (взаимо) выгодный, (военно)
обязанный, (выше) указанный, (военно)
полевой, (народно) хозяйственный, (зимо)
стойкий, (траги) комедия, Комсомольск
(на) Амуре, (мясо) молочный, (электро)
снабжение, (высоко) идейный, (бледно)
лиловый, (полу) финал, (научно)
исследовательский, (чисто) шерстяной,
(искренне) преданный, (пятнадцати)
летний, (англо) русский, (жаро) понижающий.

3. (Горно)
лыжный, (жизне) радостный, (много)
миллионный, (глубоко) уважаемый, (чисто)
русский, (тяжело) больной, (гоголь)
моголь, (верти) хвостка, (весенне) полевой,
(вице) консул, (водо) очистительный,
(время) препровождение, (борт) проводник,
иван (да) марья, (ясно) видящий, (всемирно)
известный, (низко) поклонник, (иссиня)
черный, (высоко) образованный, (пресс)
конференция.

1.
Укажите слово, которое пишется через
дефис.

А)
Наш спектакль, по()моему, всем понравился.

В)
Биология, по()мнению моих одноклассников,
мало кому пригодится.

С)
Поступайте по()своему усмотрению.

D)
Я, право()же, не хотел никого обидеть.

2.
Укажите сложные слова со слитным
написанием:

мелко)калиберный,
(бело)каменный, (полу)тьма,
(высоко)образованный

(профессорско)преподавательский,
(чисто)русский, (северо)западный

военно(полевой),
(мясо)молочный, (иссиня)черный,
(англо)русский

3.
Укажите сложные слова с написанием
через дефис:

(пол)озера,
школа(интернат), жар(птица),
пресс(конференция)

(всемирно)известный,
(чисто)русский, (общественно)полезный

(зимо)стойкий,
(чисто)шерстяной, (полу)тьма,
(высоко)образованный

(дальне)восточный,
(взаимо)выгодный,(выше)указанный

4.
Укажите слово, которое пишется через
дефис.

А)
У меня диплом инженера()строителя

В)
В XVIII веке мореплавателей манили
не()открытые острова

С)
На площади не расцвели (пол)газона роз

D)
В залив входил (ледо)ход

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
	Бейбіт, тату
Миротворец	Бейбітшіл
Разрешение	Рұқсат, рұқсат қағаз
	Саясаткер, саясатшы
Общественность	1) көпшілік; 2) әлеумет
Публичный	Бұқаралық; ашық
Общественные явления	Қоғам құбылыстары	Public phenomena
Почтенный, почтенный человек	Абыройлы; қария	Respectable, respectable person
Почтительный
Насыщенный	Қанық, қою

Задание
на СРС:

Задание
на СРСП:

Литература

Практикум
по культуре речевого общения на русском
языке: учебное пособие / О.А. Казакова,
Т.Б. Фрик. — Томск: Изд-во Томского
политехнического университета, 2009. —
136 с

Дерягина
С.И., Мартыненко Е.В. Учебно-справочное
пособие по лексике русского языка:
Трудные случаи употребления семантически
близких слов. 2-е изд, испр.- М.: «Русский
язык». Курсы, 2006. — 336 с.

Котвицкая
Э.С. Русские числительные в комментариях,
таблицах, упражнениях(сборник упражнений
по русскому языку для иностранцев). —
М. : Изд-во МГУ, 2005. — 240 с.

Мозаика:
учебный комплекс по русскому языку
как иностранному. II
сертификационный уровень: общее
владение. Книга для студента/Ананьина
Н.Н., Гриценко Л.М., Демидова Т.А. и др.-
Национальный исследовательский Томский
политехнический университет.- Томск:
Изд-во Томского политехнического
университета. 2010 – 130 с.

Знакомиться
легко, расставаться трудно: Учебное
пособие; Интесивный курс русского
речевого общения / В.И. Аннушкин, А.А.
Акишина, T.Жаркова — 2-е изд., испр. и
доп. — М.: Флинта: Наука, 2004. — 224 с.

Аркадьева
Э.В., Горбаневская Г.В., Кирсанова Н.Д.,
Марчук И.Б. – Когда не помогают словари:
Практикум по лексике современного
русского языка для иностранных и
российских студентов. Часть I,
Москва, ДИК, 2010. – 220 с.

Трошева
Т.Б., Система подготовки к ЕГЭпо русскому
языку: программа, теория, практика:
учебное пособие. – Пермь, Пермский
университет; Краснодар: Мир Кубани,
2007.- 232 с.

Полищук
Е.Н., Успех.- учебник по русскому языку
как иностранному – М.: Издательство
Политехника, 2008. — 128 с.

Мирзаева
И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех.-
2-е изд., дополненное. – Т.: ТГЮИ, 2010 –
186 с.

Кузьмич
И.П., Лариохина Н.М. Падежи! Ах падежи!
Сборник упражнений по глагольному
управлению. — 3-е изд., стереотип. — М.:
Рус.яз. Курсы, 2007. — 192 с.

Лебединский,
С. И. Русский язык как иностранный:
учебник / С. И. Лебединский, Г. Г. Гончар.
—

2-е
изд., доп. и перераб. — Минск: Б ГУ, 2007. —
470 с.

Альбекова
А.Ш., Русский язык: Учебное пособие по
научному стилю речи для студентов
технических вузов. 2-е изд. Испр. –
Алматы: Триумф «Т», 2007.-104 с.

Продолжаем
изучать русский/Царева Н.Ю., Будильцева
М.Б., Кацевич А и др. – 4-е изд.., перераб.
и доп. – М.: Русский язык, 2009.- 288 с.

Русский
как иностранный: профессиональная
сфера общения: учебное пособие/ Вавилова
Е.Н., Курикова Н.В. – Томск: Изд-во
Томского политехнического ун-та, 2009.-
125 с.

Говорим
по-русски без переводчика: Интенсивный
курс по развитию навыков устной речи/
отв.ред. Крючкова Л.С., Дунаева Л.А. –
7-е изд. М.: Флинта: Наука, 2009. – 176 с.

Чешко
Л.А., Русский язык для подготовительных
отделений вузов: Учеб.пособие.2-е изд.,
испр. и доп.- М.: Высш. шк., 2011.-333 с.

Восстановите
начальные реплики диалогов на основе
ответных реплик.

1.
— __________________________

Я
советую тебе поехать в Крым. Там
прекрасные санатории, дома отдыха,
море, горы, фрукты. Думаю, что там ты
сможешь прекрасно отдохнуть.

2.
—
__________________________

Мне
трудно тебе что-либо посоветовать. Это
не моя специальность.

Явный
— явственный 136

1)
такой, который открыто выражен, высказан,
который известен, виден всем 136

2)
такой, который очевиден, ясен для всех,
понятен всем: 136

явственная
борьба, необходимость, нужда, примета… 137

явственное
желание, ощущение, противоречие,
стремление, удовольствие 137

СТИХИ
ДЛЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ 219

Молитва 225

Фотографии
друзей 226

Грузинская
песня 227

Вершина 230

В
1877 году Александр поступил
на физико-математический факультет
Петербургского университета, который
окончил в 1882 году и получил приглашение
остаться преподавать на кафедре физики.
В 1882 году защитил диссертацию на тему
«О принципах магнито- и динамоэлектрических
машин постоянного тока». Но молодого
учёного больше привлекали экспериментальные
исследования в области электричества,
и он стал работать преподавателем
физики, математики и электротехники
в Минном офицерском классе в Кронштадте,
где имелся хорошо оборудованный
физический кабинет. В 1890 году получил
приглашение на должность преподавателя
физики в Техническое училище Морского
ведомства в Кронштадте. В этот период
всё своё свободное время Попов посвящает
физическим опытам, главным образом,
изучению электромагнитных колебаний. 242

С
1901 года Попов — профессор физики
Электротехнического института
императора Александра III. Также Попов
был Почётным инженером-электриком
(1899) и почётным членом Русского
технического общества (1901). 243

В
1905 году учёный Совет института избрал
А. С. Попова ректором. 243

Текст
по специальности «Связь» 243

20.
Александр Белл 243

Александр
Белл – американский ученый, изобретатель
и бизнесмен, основоположник телефонии. 243

Телефон,
самое знаменитое из изобретений Белла,
сделал его богатым. Но большая часть
научных трудов и изобретений Белла
была посвящена усовершенствованию
средств общения для глухонемых. Он
читал лекции и занимался с глухонемыми
учениками, многих из которых научил
говорить… 243

Александр
Белл родился 3 марта 1847 года в шотландском
городе Эдинбурге. В 13 лет Белл окончил
Королевскую школу в Эдинбурге. А в 16
лет получил должность учителя красноречия
и музыки в Академии Уэстон-Хауз. Еще в
Шотландии Белл начал интересоваться
возможностью передачи сигнала по
каналам электросвязи. 243

В
1876 году он получил патент, описывающий
«метод и аппарат для передачи речи и
других звуков по телеграфу… с помощью
электрических волн». Фактически речь
шла о телефоне. 243

В
1877 году он вместе с двумя партнерами
основал компанию «Белл телефон», а год
спустя представил работу первого
телефонного коммутатора. 243

Белл
скончался 2 августа 1922 года в своём
поместье близ города Баддек. После его
смерти все телефоны Соединённых Штатов
были отключены на минуту молчания в
честь памяти Белла. 243

Можете
ли вы рассказать о творениях природы,
глядя на которые кажется, что их создал
человек, а не стихия? Придумайте
и разыграйте диалоги, в которых можно
использовать пословицу «Лучше один
раз увидеть, чем сто раз услышать»

1.
Ваш друг не знает, как и где провести
летние каникулы. Вы советуете ему
поехать в горы. Но он не соглашается с
вашим советом.

2.
У вас скоро отпуск. Обратитесь к своему
другу за советом и узнайте у него, куда
вам лучше поехать.

По
мере того как усложняется наука и
техника и расширяется область их
применения, всё более усиливается и
опасность их воздействия на природу,
на организм человека. Одна из этих
опасностей состоит в том, что уровень
шума в городах непрерывно повышается.
По данным специалистов, в крупных
городах он ежегодно увеличивается на
один процент. Шум оказывает
разрушительное воздействие на наше
здоровье и на всю окружающую среду.

Длительное
интенсивное воздействие шума на человека
ослабляет его нервную систему. От
шума сосуды головного мозга сужаются,
что вызывает головную боль. Шум может
ускорить развитие некоторых болезней.
У человека от длительного воздействия
шума понижается слух и даже ухудшается
зрение.

Ещё
в прошлом столетии выдающийся учёный
Роберт Кох предсказал, что когда-нибудь
человечество вынуждено будет бороться
с шумом так же решительно, как оно
боролось с чумой и холерой. Это время
уже наступило.

В
некоторых городах для снижения уровня
шума удачно используют рельеф
местности; автомобильные магистрали
прокладываются по дну городских
оврагов. Во многих городах строительство
новых заводов и фабрик осуществляется
за чертой города; туда же постепенно
переносятся и старые заводы. Это в
значительной мере уменьшает шум на
городских улицах.

Поиски
путей борьбы с шумом продолжаются
непрерывно. Снизить уровень шума,
уменьшить его вредное влияние на
человека — значит, в конечном итоге,
укрепить здоровье человека, улучшить
условия его жизни, увеличить её
продолжительность.

(По
материалам периодической печати)

Обеспокоить,
обозлить — _______________________________

Отрицательная
черта — _______________________________

Переполненность
-_______________________________

Ненавистный
— _______________________________

Достоинство-
_______________________________

Чувствовать
беспокойство — _______________________________

Остановиться
и стоять не по своей воле
–_______________________________

Подталкивать
сзади -_______________________________

Транспортная
проблема:

Криминальная
ситуация:

Социальные
проблемы:

Экологические
проблемы:

Грамматический
комментарий

You edited the file

Online Friends

Quick Settings

Show your status to all

Do you need them?

Enable/Disable access

Today

$996

New sale! + $249
New sale! + $129
New sale! + $119
New sale! + $499

Yesterday

$765

New sale! + $249
Product Purchase — $50
New sale! + $119
Paypal Withdrawal — $300
New sale! + $129
New sale! + $119
New sale! + $499

Русский язык в афоризмах
Векшин Николай Л.

§ 26. Правописание сложных прилагательных.

ПРАВИЛО-1. Сложные прилагательные пишутся слитно в следующих случаях:

а) когда они образованы от сложных существительных;

б) когда они образованы из сочетаний слов, которые по своему значению подчинены один другому;

в) когда они употребляются в качестве терминов или «книжных штампов»;

г) когда они состоят из частей, хотя бы одна из которых по-отдельности не употребляется;

д) когда их первая часть (обычно:
высоко-, низко-, широко-, узко-, много-, мало-, сильно-, слабо-, выше-, ниже-

и т. п.) не выступает в роли самостоятельного члена предложения.

ПРИМЕРЫ:

а)
агротехнический

;

б)
древнегреческий

;

в)
крупноблочный

;

г)
общепонятный

(первая часть не существует как отдельное слово);

д)
высококвалифицированный

.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: при отсутствии терминологического значения может реализоваться раздельное написание.

ПРИМЕР:
дико растущая на склонах гор трава

(но:
дикорастущая трава

).

СНОВА ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Сложные прилагательные, в состав которых в качестве первого элемента входит наречие и которые пишутся слитно, следует отличать от словосочетаний, состоящих из наречия и прилагательного, которые пишется раздельно.

ПРИМЕР:
высокохудожественный

, но:
общественно опасный

.

УПРАЖНЕНИЕ-1. Перепишите, раскрывая скобки. Придумайте краткое сочинение с некоторыми из слов.

(Звуко) изоляционные, (ложно) классическая, (вагоно) ремонтный, (горно) спасательная, (естественно) исторические, (железно) дорожное, (машино) строительный, (мелко) буржуазная, (народно) хозяйственный, (средне) годовой, (трудо) способный, (чугуно) литейный, (вечно) зеленые, (гладко) ствольное, (мало) вероятный, (много) сторонний, (остро) дефицитный, (узко) ведомственные, (чисто) шерстяной, абсолютно (необходимое) условие, безупречно (вежливое) обращение, ангельски (кроткое) лицо, химически (чистое) вещество.

ПРАВИЛО-2. Сложные прилагательные пишутся с дефисом в следующих случаях:

а) если они образованы от сложных существительных, содержащих дефис;

б) если они образованы от сочетаний имен и фамилий или двух фамилий;

в) если они образованы от основ, обозначающих равноправные понятия, между которыми можно по смыслу вставить союз
и

или
но

;

г) если они обозначают качество с дополнительным оттенком;

д) если они обозначают оттенки цветов;

е) если они входят в состав сложных географических или административных названий, начинающихся с основы
восточно-, западно-

и т. п.;

ж) если их первая часть образована существительным, а вторая – прилагательным;

з) если их первая часть, образованная иноязычным словом, заканчивается на
– ико

.

ПРИМЕРЫ:

а)
дизель-моторный

;

б)
лев-толстовский

стиль;

в)
беспроцентно-выигрышный

заем;

г)
кисло-сладкий

;

д)
серовато-зеленоватый

;

е)
Восточно-Европейская

равнина;

ж)
литературно-художественный

;

з)
химико-технологический

.

УПРАЖНЕНИЕ-2. Перепишите, раскрывая скобки.

(Иваново) вознесенские ткачихи, (Нью) йоркские небоскребы, (вальтер) скоттовские романы, (выпукло) вогнутая линза, (желудочно) кишечный тракт, (кожевенно) обувная промышленность, (красно) (бело) синий флаг, (лично) командное первенство, (отчетно) выборная кампания, (ремонтно) техническая станция, (англо) (испано) (немецко) русский словарь, (сдельно) премиальная оплата, (сердечно) сосудистая система, (торгово) промышленный комплекс, (целлюлозно) бумажная промышленность, (бесцветно) бледные оттенки, (горько) соленая вода, (добродушно) хитрая усмешка, (желчно) раздраженный тон, (мужественно) суровый вид, (раскатисто) громкий голос, (уныло) серый цвет, (бледно) розовый, (бутылочно) зеленый, (золотисто) желтый, (пепельно) серый, (черно) бурый, (ярко) красный, (Западно) Сибирская низменность, (Южно) Африканская Республика, (историко) филологический факультет, (словарно) технические издания.

Похожие главы из других книг

Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс
Пасхалов Анатолий

Занятие 26 Преданность прилагательных В самом названии части речи – имя прилагательное – уже содержится указание на то, что это слово должно к чему-то «прилагаться», присоединяться. К каким же словам присоединяются прилагательные? Ответить на этот вопрос нетрудно.

Русский язык в афоризмах
Векшин Николай Л.

§ 25. Правописание сложных существительных. ПРАВИЛО-1. Сложные существительные пишутся слитно, если их первую часть образуют следующие элементы: авиа-, агро-, аэро-, био-, вело-, гидро-, зоо-, кино-, макро-, микро-, мото-, нео-, радио-, стерео-, теле-, фото-, электро-. ПРИМЕРЫ: микроскоп, радиоволны. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: слитное написание сохраняется вне зависимости от количества указанных элементов в слове.

Русский язык в афоризмах
Векшин Николай Л.

§ 26. Правописание сложных прилагательных. ПРАВИЛО-1. Сложные прилагательные пишутся слитно в следующих случаях: а) когда они образованы от сложных существительных; б) когда они образованы из сочетаний слов, которые по своему значению подчинены один другому; в) когда они употребляются в качестве терминов или «книжных штампов»; г) когда они состоят из частей, хотя бы одна из которых по-отдельности не употребляется;

Русский язык в афоризмах
Векшин Николай Л.

§ 34. Правописание НН и Н в причастиях и отглагольных прилагательных. ПРАВИЛО-1. В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется нн, а в кратких страдательных причастиях – одно н. ПРИМЕР: проверенные работы – работы проверены. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. При кратком причастии имеется (или мыслится) существительное в форме творительного падежа.

Самоучитель чеченского языка
Алироев Ибрагим Юнусович

23. О ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В чеченском языке различаются зависимые и независимые прилагательные, первые выступают в роли определения, а вторые — в роли подлежащего или дополнения и образуются с помощью суффикса -ниг, например: кІайниг — белый, Іаьржаниг — черный, диканиг — хороший. Зависимые прилагательные всегда стоят перед определяемым словом: коран бІаьрг — оконное стекло, неІаран тІам — дверная ручка.

Самоучитель чеченского языка
Алироев Ибрагим Юнусович

25. ЕЩЕ РАЗ О ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И МЕСТОИМЕНИЯХ Склонение имен прилагательных Качественные прилагательные имеют два типа склонения: зависимое и независимое. Независимое (субстантивированное) качественное прилагательное имеет различные окончания во всех падежах обоих чисел, а зависимое имеет лишь две падежные формы: одну для именительного падежа обоих чисел, другую — для всех косвенных падежей обоих чисел.

Русский язык и культура речи
Зубкова А С

23. Правописание имен прилагательных Окончания имен прилагательных. 1. В м. р. в винительном падеже ед. ч. пишется окончание -ым или -им (каким?), а в предложном падеже – -ом или -ем (каком?), например: наслаждаться (каким?) теплым осенним ветром; писать (о каком?) теплом, осеннем дне.

Егорова Наталия Владимировна

Тест 18. Правописание НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных Вариант 1 А1. В каком слове НЕ является частью корня? □ 1) небрежный □ 2) неприятный □ 3) неинтересный □ 4) невысокий А2. В каком примере НЕ пишется слитно? □ 1) собака (не)злая, а добрая □ 2) Что-то вид у тебя (не)хорош. □ 3) нисколько (не)привлекательный □ 4) вовсе (не)умён

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс
Егорова Наталия Владимировна

Тест 18. Правописание НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных Вариант 2 А1. В каком слове НЕ является частью корня? □ 1) неглупый □ 2) неряшливый □ 3) неяркая □ 4) невесёлый А2. В каком примере НЕ пишется слитно? □ 1) очень (не)красивый □ 2) (не)лёгкий, а тяжёлый □ 3) ничуть (не)вкусный □ 4) (не)здоров, а болен

Тест 11. Правописание гласных и согласных в суффиксах полных и кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями Вариант 2 А1. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е? □ 1) рассе..нные ветром тучи □ 2) тесто замеш..но □ 3) потер..нный ключ □ 4) пожелания выслуш..ны А2. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н?

Русский язык и культура речи: Шпаргалка
Автор неизвестен

51. УДАРЕНИЕ В ИМЕНАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Наименее устойчиво ударение в кратких формах прилагательных. В прилагательных краткой формы с суффиксами – ив-, – лив-, – чив-, – им-, – н-, – альн-, – ельн-, – ист– ударение падает на тот же слог, что и в прилагательных полной формы: красИвый – красИв, красИва, красИво, красИвы; говорлИвый – говорлИв, говорлИва, говорлИво, говорлИвы; устОйчивый – устОйчив, устОйчива, устОйчиво, устОйчивы и т. д.

Искусство управления IT-проектами
Беркун Скотт

В русском языке огромный лексический пласт принадлежит сложным именам прилагательным, правописание которых может вызвать затруднения и спровоцировать ошибку. Однако их не стоит бояться, потому что есть четко определенные правила.

Имена прилагательные, образованные путем сложения двух основ, пишутся слитно, если:

1. Произошли от слитно пишущихся существительных. Например:

новороссийский (Новороссийск), краснодарский (Краснодар), свободолюбивый (свободолюбие).

2. Произошли от словосочетаний, типами связи между которыми изначально были подчинение или сочинение. Например:

железнодорожный (железная дорога), законнорожденный (рожденный в законном браке), красноармейский (красная армия), деревообрабатывающий (обрабатывающий дерево), мясозаготовительный (заготавливающий мясо), рельсопрокатный (прокатывающий рельсы), общенародный (общий для народа) и др.

К этой же группе относятся прилагательные, обозначающие единое понятие, в том числе и терминологический единицы. Они образованы от словосочетания типа «наречие + прилагательное». Например:

дикорастущий, вечнозеленый, глубокоуважаемый, малоупотребительный и т.д.

Примечание 1.
Прилагательные, образованные от сложных имен собственных, пишутся с маленькой буквы.

Примечание 2.
Сложные прилагательные, образованные от слияния наречия с простым прилагательным, часто путают со словосочетаниями типа «наречие + прилагательное (или причастие)», которые, естественно, пишутся раздельно. Например:

детски доверчивый, плохо скрываемый, дико досадная, вечно молодой.

Отличаются такие словосочетания от сложных прилагательных тем, что не носят устойчивого характера.

3. Являются терминологическими единицами, образованы от нескольких основ, характер которых значения не имеет. Например:

тазобедренная (кость), голеностопный (сустав), старославянский (язык), глухонемой и т.д.

Имена прилагательные, образованные путем слияния двух основ, пишутся через дефис, если:

1. Произошли от имен существительных, написание которых изначально было через дефис. К этой группе также относятся сложные прилагательные, образованные от сочетаний личных имен и отчеств, имен и фамилий. К этой же группе относятся названия географических объектов (чаще всего населенных пунктов), образованные от сочетаний личных имен и отчеств, имен и фамилий. Например:

дизель-моторный, социал-демократический, алма-атинский, орехово-зуевский, северо-восточный, бурят-монгольский;
лев-толствоский, александр-пушкинский, стивен-кинговский, чак-полановский и т.д.
ерофей-павловичский

Примечание 1.
Исключением является прилагательное «замоскворецкий», которое пишется слитно.

Примечание 2.
Все вышеперечисленные подгруппы прилагательных, образованных от имен собственных, пишутся слитно, если в них появляется приставка:

подалмаатинский, заореховозуевский.

2. Произошли от двух или более равноправных слов:

беспроцентно-выигрышный, садово-огородный, мясо-молочный, букетно-конфетный (период в отношениях), сине-бело-красный (флаг) и т.д.

2. Произошли от двух основ и обозначают либо качество с дополнительным оттенком, либо оттенки цветов и полутона. Например:

раскатисто-громкий, переливчато-напевный, задорно-звонкий;
бледно-розовый, сине-зеленый, светло-оранжевый, темно-голубой, изжелта-красный, иссиня-черный, дымчато-серый и т.д.

3. Входят в состав географических названий с первыми частями северо- (северно-), южно- (юго-), восточно-, западно-, например:

Северо-Кавказский, Южно-Корейский, Восточно-Китайский, Западно-Украинский и т.д.

Примечание 1.
Все остальные прилагательные, образованные от двух и более основ, пишутся через дефис. Например:

Литературно-художественный (кружок), политико-массовая (пропаганда), словарно-технический (отдел) и т.д.

Примечание 2
. Слова, первой частью которых является основа «сам-», «сама-» тоже пишутся через дефис. Например:

Сам-третий, сама-пята и т.д.

Сложные прилагательные пишутся через дефис или слитно.

общественно-политический

общественно полезный

333
. Запишите сложные прилагательные, образованные из данных слов.

Образец:
бледный, розовый, лицо — бледно-розовый, бледнолицый, розоволицый.

Образец:
Завод для ремонта судов
— судоремонтный завод
.

Открытый урок русского языка в 6 классе

Тема урока. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Тип урока – изучение нового материала.

Цели урока:

образовательные: знать условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных, уметь правильно писать сложные прилагательные и обосновывать выбор слитного или дефисного написания;

развивающие: совершенствовать орфографическую зоркость; развивать монологическую речь;

воспитательные: воспитывать умение работать в группе, уважительное отношение к мнению одноклассников.

Оборудование:
мультимедийная установка, презентация, листы самооценки, разноцветные фигуры, раздаточный материал.

Ход урока.

I
. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь.

Ну, проверьте-ка, ребята, всё ль на месте, все ль в порядке: ручки, книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать, только лишь оценку пять.

Поэтому желаю вам интересной и плодотворной работы на уроке. А начнем урок с оформления тетрадей. Запишите в своих рабочих тетрадях число, классная работа.

II
. Проверка домашнего задания.

«Мозговой штурм».

Какую большую тему вы сейчас изучаете?

А что вы знаете об этой части речи мы и проверим. Поможет нам ромашка. Вы должны сказать, оторвав лепесток, правильное ли утверждение или нет?

Имя прилагательное обозначает предмет.

Изменяется по родам, числам, падежам. Это постоянный признак.

Прилагательное богатый (опыт)
является относительным, прилагательное мамины (руки)
– качественным, прилагательное зимний (день)
– притяжательным.

В суффиксах прилагательных после шипящих и ц под ударением пишется Ё, в безударном положении Е.

Если к прилагательному относятся слова далеко не, ничуть не и подобные, оно пишется с НЕ слитно. Если прилагательное с НЕ можно заменить синонимом без НЕ, оно будет писаться раздельно.

Выборочный диктант.

Какая орфограмма, связанная с правописанием прилагательного, на сегодняшний момент вынесена для проверки на экзамен по русскому языку. (Н и НН в именах прилагательных.) Перед вами раздаточный материал №1. Укажите номера тех словосочетаний, в которых в прилагательном пишется НН.

Деревя..ыми изделиями

Ути..ый нос

Обыкнове..ым резцом

Стекля..ый графин

Кожа..ый портфель

Оловя..ый солдатик

Песча..ый берег

Лимо..ый сок

Торфя..ое болото

Традицио..ый танец

(Дети должны выписать номера 1, 3, 4, 6, 8, 10.)

Взаимопроверка.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу своего одноклассника. Верните тетради. Прокомментируем ответы. (Работает один ученик.)

Работа с листом самооценки (за два задания).

III
. Изучение нового материала.

Формулировка темы, цели и задач урока.

Сегодня на уроке нам с вами предстоит завершить знакомство с правописанием имен прилагательных.

Прочитайте текст.

Юго — западный
ветер гнал сине — зеленые
волны горько – соленого
моря. На борту рыболовецкого
судна стоял высокий седобородый
человек и смотрел вдаль. На горизонте маячил трехмачтовый
бриг. Над ним висели бело – розовые
облака. Одно было похоже на огромную носорожью
тушу.

Слова какой части речи у нас выделены?

Что отличает их от других прилагательных?

Почему они являются сложными?

Скажите, одинаково ли пишутся сложные имена прилагательные.

Выпишем имена прилагательные с существительными, к которым они относятся, распределив их на столбики: слитно / через дефис. Докажем, что прилагательные сложные. (Работают два ученика.)

	Через дефис
Рыболовецкого судна	Юго-западный ветер
Седобородый человек	Сине-зеленый волны
Трехмачтовый бриг	Горько-соленого моря
Носорожью тушу	Бело-розовые облака

А мы можем объяснить, почему нет единообразия? Нет.

Поэтому попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Запишем в тетради тему урока. (Слайд)

Какова же цель урока, как вы думаете? (Знать условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных, уметь правильно писать сложные прилагательные и обосновывать выбор слитного или дефисного написания.) (Слайд)

Как будем достигать этой цели? Какие задачи необходимо для этого выполнить? (Познакомиться с теоретическим материалом, выполнять разные упражнения на отработку и закрепление правила.)

Итак, решаем первую задачу. Для этого разделимся на группы. У вас на столах есть материал с правилом. Изучите его. Первая группа готовится рассказать о слитном написании сложных прилагательных, вторая группа о дефисном написании сложных имен прилагательных.

Защитное слово каждой группы.

Самостоятельная работа в группах.

Вернемся к прилагательным из текста. У вас на столах раздаточный материал желтого цвета. Посовещайтесь в группе и приготовьтесь объяснить, почему одни прилагательные из текста пишутся через дефис, а другие слитно.

Защитное слово каждой группы. (Теперь надо поменять комментарий: первая группа говорит о дефисном написании, вторая – о слитном.)

Посмотрите внимательно, что у нас получилось? А получилось по сути графическое обозначение орфограммы. Осталось правильно комментировать орфограмму. Послушаем, как это можно делать. (Учитель приводит пример рассуждения)

IV
. Закрепление изученного материала.

Физминутка.

Раз – подняться, потянуться.

Два – нагнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Выборочно-распределительное списывание.

1 группа выписывает словосочетания, в которых сложные прилагательные пишутся слитно.

2 группа выписывает словосочетания, в которых прилагательные пишутся через дефис.

Обратите внимание на числа в скобках. Выписываете словосочетания в столбик вместе с числом. Графически обозначаем орфограмму.

(Боле)утоляющее средство (8), (паро)ходный гудок (12), (растительно)животный мир (9), (зелено)золотистые поля (11), (железно)дорожная станция (14), (шести)струнная гитара (16), (северо)восточный ветер (13), (кисло)сладкий соус (17), (взлетно)посадочная полоса (20), (водо)проводный кран (20).

Проверка.

Если все правильно выполнено, то в сумме должно получиться число 70.

(Боле)утоляющее средство (8),

(паро)ходный гудок (12),

(железно)дорожная станция (14),

(шести)струнная гитара (16),

(водо)проводный кран (20).

Через дефис:

(растительно)животный мир (9),

(зелено)золотистые поля (11),

(северо)восточный ветер (13),

(кисло)сладкий соус (17),

(взлетно)посадочная полоса (20).

Ребята, о чем вам говорит число 70? (В этом году мы будем праздновать 70 лет, как закончилась ВОВ.)

Зачем нужно помнить об этом событии?

Работа с листом самооценки (вся работа в группе).

Игра «Четвертое лишнее».

Нужно выписать только то словосочетание, которое является лишним.

(Бумажно)картонный комбинат, (русско)немецкий словарь, (фруктово)ягодный сок, (трубо)проводный канал.
(Образовано от сложного существительного, которое пишется слитно.)

(Широко)плечий мужчина, (пяти)этажный дом, (бело)ствольная береза, (красно)оранжевый диск
. (Обозначает оттенок цвета.)

(Высоко)качественный товар
, (пуле)метный огонь, (верто)летный гул, (лесо)парковая зона.

(Серо)синий шарф, (светло)голубой берет, (кисло)сладкий чай
, (иссиня)черный пояс. (Можно вставить союз И.)

(Ярко)красный мяч, (влаго)защитный плащ
, (юго)западный ветер, (шахматно)шашечный турнир. (Образовано на основе словосочетания.)

Работа с листом самооценки.

Найдите соответствие.

1 (синие)пресиние глаза	А Слитно, от существительного, которое пишется слитно
2 (трудо)любивый человек	Б Через дефис, от существительного, которое пишется через дефис
3 (северо)западное направление	В Через дефис, можно вставить союз И
4 (мясо)молочный продукт	Г Через дефис, обозначает оттенок цвета
5 (пеше)ходная дорожка	Д Слитно, образовано на основе словосочетания

Прокомментируем ответы.

Проверим при помощи ключа.

V.
Итог урока.

Давайте вернемся к цели сегодняшнего урока.

Знать условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных, уметь правильно писать сложные прилагательные и обосновывать выбор слитного или дефисного написания.

Достиг ли каждый из вас цели?

Тест (с использованием сигнальных карточек).

через дефис
?

А) (добро)желательный

Б) (северо)восточный

В) (двух)комнатный

В каком случае сложное прилагательное пишется слитно
?

А) (русско)немецкий

Б) (документально)художественный

В) (длинно)ногий

Сложное прилагательное кисло-сладкий
пишется через дефис, потому что

А) можно вставить союз И

В) образовано от существительного, которое пишется через дефис

Сложное прилагательное вездеходный
пишется слитно, потому что

А) можно вставить союз И

Б) образовано на основе словосочетания

В) образовано от существительного, которое пишется слитно

В каком случае сложное прилагательное пишется через дефис
?

А) (темно)каштановый

Б) (бело)ствольная

В) (пяти)летний

Работа с листом самооценки.

Рефлексия.

Посмотрите в свой лист-самооценки и скажите, как сегодня вы себя чувствовали на уроке. Для этого воспользуйтесь разноцветными фигурами.

Справлялся самостоятельно со всеми заданиями

Справлялся, но с помощью одноклассников, учителя

Требуется помощь со стороны учителя

А теперь закрасьте человечка на лестнице успеха, который говорит о вашем состоянии знаний по теме сегодняшнего урока.

VI
. Домашнее задание.

Домашнее задание сегодня у вас разноуровневое. Вы сами оцениваете свои возможности и выполняете задание либо на 3, либо на 4, либо на 5.

Ребята, я рада, что мы с вами успешно изучили тему. Желаю вам успеха. Спасибо за урок!

Приложение 1 (домашнее задание)

ЗАДАНИЕ 1 (на «3»)
ПОСЧИТАЕМ?

Задание: Обведите номера слов, которые пишутся слитно. Сложите все их. В результате должно получиться число 86.

1. (Много)летний.
2. (Жилищно)строительный.
3. (Народно)освободительное движение.
4. (Механико)математический факультет.
5. (Восточно)Европейская равнина.
6. (Волго)Донское пароходство.
7. (Свеже)испеченный.
8. (Быстро)ходный.
9. (Пол)ночный.
10. (Девяти)летний.
11. (Древне)русский.
12. (Чисто)шерстяной.
13. (Седо)бородый.
14. (Ярко)красный.
15. (Северо)осетинское искусство.

ЗАДАНИЕ 2 (на «4»)
ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Задание: из сочетаний слов образуйте словосочетания «прилагательное + существительное», причем прилагательное должно быть сложным.

1. Машина, которая очищает хлопок.
2. Трубка, которая проводит пар.
3. Бумага, чувствительная к свету.
4. Завод, где строятся корабли.
5. Фабрика, на которой прядут шелк.
6. Средняя за год выработка.
7. Культура Древней Руси.
8. Ветер с северо-запада.
9. Рабочие фабрик и заводов.
10. Словарь русский и французский.
11. Государство буржуазное и помещичье.
12. Промышленность кожевенная и обувная.
13. Литература по сельскому хозяйству.
14. Секция шахматная и шашечная.
15. Завод, где ремонтируют вагоны.
16. Депо вагонное и паровозное.
17. Лицо матовое и бледное.
18. Лимоны желтые и янтарные.
19. Человек с бледным лицом.
20. Природа Дальнего Востока.
21. Лес из деревьев низкого роста.
22. Снасти для ловли рыбы.
23. Паруса разного цвета.
24. Бабочка с желтыми крыльями.
25. Орды татар и монголов.
26. Праздник общий для народа.
27. Девушка с голубыми глазами.
28. Его глубоко уважают.

ЗАДАНИЕ 3(на «5»)
РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Задание: Распределите данные ниже слова в два столбика: с дефисным и слитным написанием. Объясните написание.

(Средне)месячная зарплата, (лево)бережная низменность, (мелко)масштабный, (робин)гудовские приключения, (обще)народный, (журнально)газетный, (крупно)габаритный, (научно)просветительский, (народно)поэтический, (учебно)вспомогательный, (умеренно)холодный, (медико)судебный, (словарно)технический, (общественно)исторические законы, (общественно)опасные элементы, (морально)устойчивый человек, (научно)популярный, (сто)километровый, (стихийно)бунтарский, (темно)глазый, (темно)волосый, (темно)серый, (фруктово)ягодный, (слабо)кислый, (словарно)грамматический, (овоще)консервный, (военно)административный, (научно)исследовательский, (средне)азиатский, (шахматно)шашечный.

Приложение 2

Работа в группе	«4 лишнее»	Соответствие	Оценка учителя

Лист самооценки учени____ 6 класса _______________________

Работа в группе	«4 лишнее»	Соответствие	Оценка учителя

23-24 отлично («5») 22-18 хорошо («4») 17-10 удовлетворительно («3»)

§ 80.
Пишутся слитно сложные имена прилагательные:

1. Образованные от слитно пишущихся сложных имен существительных, например: водопроводный
(водопровод), земледельческий
(земледелец, земледелие), новосибирский
(Новосибирск).

2. Образованные из сочетаний слов, по своему значению подчиненных одно другому, например: железнодорожный
(железная дорога), народнохозяйственный
(народное хозяйство), естественнонаучный
(естественные науки), сложноподчиненное
(сложное по способу подчинения), рельсопрокатный
(прокатывающий рельсы), общенародный
(общий для народа), полезащитный
(образующий защиту для полей), металлорежущий
(режущий металл); сюда же относятся обозначающие единое понятие образования (в том числе и терминологические) из наречия и прилагательного (или причастия), например: малоупотребительный, близлежащий, животрепещущий, глубокоуважаемый, свежеиспеченный, ясновидящий, сильнодействующий, дикорастущий, вечнозеленый, гладкокрашеный
.

Примечание. Сложные прилагательные, в состав которых входят наречия, не следует смешивать со словосочетаниями, состоящими из наречия и прилагательного (или причастия) и пишущимися раздельно, например: диаметрально противоположный, прямо противоположный, чисто русский, детски наивный, плохо скрываемый, отчетливо выраженный
.

3. Употребляемые в качестве терминов и образованные из двух или трех основ, независимо от характера последних, например: грудобрюшная
(преграда), индоевропейские
(языки), древневерхненемецкий
(язык), двууглекислый
(газ); также — глухонемой
.

§ 81.
Пишутся через дефис сложные имена прилагательные:

1. Образованные от существительных, пишущихся через дефис, от личных именований — сочетаний имен и фамилий, а также от названий населенных пунктов, представляющих собой сочетания имен и фамилий, имен и отчеств, например: дизель-моторный, социал-демократический, бурят-монгольский, северо-восточный, алма-атинский, орехово-зуевский, нижне-масловский, усть-абаканский, ромен-роллановский, вальтер-скоттовский, лев-толстовский, ерофей-павловичский
.

Примечание 1. Пишется слитно прилагательное москворецкий
.

Примечание 2. Имена прилагательные, образованные от имен собственных, пишущихся через дефис, и имеющие приставку, отсутствующую у существительного, пишутся слитно, например: приамударьинский, заиссыккульский
.

2. Образованные из двух или более основ, обозначающих равноправные понятия, например: беспроцентно-выигрышный, выпукло-вогнутый, партийно-комсомольский, садово-огородный, мясо-молочный, англо-японский, русско-немецко-французский
(словарь), сине-бело-красный
(флаг).

3. Образованные из двух основ и обозначающие: а) качество с дополнительным оттенком, например: раскатисто-громкий, горько-соленый
; б) оттенки цветов, например: бледно-розовый, ярко-синий, темно-русый, черно-бурый, синевато-голубой, золотисто-желтый, пепельно-серый, бутылочно-зеленый, лимонно-желтый, изжелта-красный
.

4. Входящие в состав географических собственных имен и начинающиеся с восточно-, западно-, северно-
и северо-, южно-
и юго-
, например: Западно-Казахстанская область, Восточно-Китайское море, Южно-Африканский Союз
.

Примечание 1. Прилагательные, образованные из двух или более основ, не подходящие под перечисленные правила, пишутся через дефис, например: литературно-художественный
(альманах), политико-массовая
(работа), словарно-технический
(отдел), подзолисто-болотный, рыхло-комковато-пылеватый, удлиненно-ланцетовидный
.

Примечание 2. Через дефис пишутся также слова, первой составной частью которых являются сам-, сама-

, например: сам-друг, сам-третей, сам-пят, сама-пята
.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок русского языка в 6 классе

Цели урока:

Формирование знаний правописания сложных прилагательных,

Развивать аналитическое мышление, память учащихся

Способствовать воспитанию ответственного отношения к учебному труду.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Какие есть вопросы по домашнему заданию?

Дети под диктовку на листочках записывают словосочетания с прилагательными, где пишется -НН-:

деревянными изделиями

утиный нос

обыкновенным резцом

стеклянный графин

кожаный портфель

оловянный солдатик

песчаный берег

безветренный день

торфяное болото

соломенная крыша

Дети должны выписать номера 1, 3, 4, 6, 8, 10.

3. Подготовка к изучению нового материала

На перемене учитель раздает распечатанные тексты (по одному на парту) — отрывок из произведения И.А.Бунина

В отрывке текста, который отксерокопирован для каждого ученика, предлагается выделить слова, которые помогают Бунину передать цвет и оттенки цветов.

Один ребенок читает вслух:

…Над нами, в бездонной глубине, ткани облаков окрасились в нежно-малиновый цвет. А через мгновение все изменилось: восточный ветер стал сине-лиловым, море над ним – густо-фиолетовое. И всё огромней разгорались полосы на закатном небосклоне.

Учитель сразу же задает вопрос:

– О чем этот текст? (О природе, о наступлении вечера, закат)

Давайте найдем прилагательные, обозначающие оттенки цвета и выпишем их в тетрадь:

Нежно-малиновый

Сине-лиловый

Густо-фиолетовое

В чем особенность этих прилагательных? Особенность заключается в том, что эти прилагательные пишутся через дефис.

4. Объяснение нового материала

Учитель вслед за ребенком четко проговаривает правило: сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов, дополнительные оттенки качества или признака всегда пишутся через дефис. Акцентируется внимание на слове всегда.

Например:

бледно-голубой, сладко-кислый, иссиня-черный и др.

Учитель предлагает открыть детям учебник (учебник 6 класс М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская) и познакомится с правилом написания прилагательных через дефис.

Один ребенок читает вслух и комментирует правило, придумывая свои примеры.

Дефис употребляется, если сложное прилагательное образовано от сложных существительных, которые пишутся через дефис:
в учебнике

юго-западный (юго-запад)

, свой пример:

северо-восточный (северо-восток);

Дефис употребляется, если сложное прилагательное образовано путем сложения равноправных слов, между которыми можно вставить союз
и:

Пример:

горько-соленый (горький и соленый), русско-английский (русский и английский).

Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе словосочетания:

железнодорожный (железная дорога).

Теперь учитель предлагает выполнить следующее задание:

Небходимо разделить тетрадь на две части (заполнение таблицы на пройденное правило, учителем заранее начерчена или спроецирована на доску):

Задание: заполнить своими примерами таблицу.

Слитное написание прилагательных

Дефисное написание прилагательных

В тетрадь для записи слов выписываем трудные слова зеленой ручкой, которые необходимо запомнить:
общественно полезный и общественно-политический.

5. Первичное закрепление

Учитель читает стихотворение-подсказку, дети внимательно слушают и выписывают сложные прилагательные, потом объясняют, как написали и по какому правилу:

Тёмно-русый паренёк

Шел на северо-восток

Так он к вечеру устал,

Что лимонно-желтым стал,

Но зато успел понять,

Где в словах дефис вставлять.

Будешь помнить наш урок

В школе скажет педагог:

«Этот парень – голова!»

(«Радионяня»)

Ребята выписывают:
темно-русый, северо-восток, лимонно-желтым.

(Чаще всего дети попадаются на уловку и выписывают северо-восток как прилагательное).

Объяснение детей:

Темно-русый

– сложное прилагательное обозначает оттенок цвета, поэтому пишется через дефис.
Лимонно-желтым

– сложное прилагательное обозначает оттенок цвета, поэтому пишется через дефис.

Какой частью речи является
северо-восток

?

Рассуждение учеников:

Существительным, от него можно образовать сложное прилагательное –
северо-восточный

, которое будет писаться через дефис.

На доске записано слово
горько-соленый

, учитель задает вопрос: как мы будем рассуждать при написание сложного прилагательного?

Это сложное прилагательное, образованное от двух независимых слов, между которыми можно вставить союз
и

горький и соленый, поэтому данное прилагательное пишется через дефис.

По учебнику устно по цепочке выполняется упражнение:

(Сельско)хозяйственный, (физико)математический, (русско)английский, (стале)литейный, (средне)вековой, (туго)плавкий, (зеленовато)серый, (десяти)этажный, (паровозо)ремонтный,(юго)восточный, (изжелта)красный, (трех)метровый, (садово)огородный, (рельсо)прокатный, (северо)западный, (сорока)километровый, (древне)русский, (фабрично)заводской, (хлопчато)бумажный, (двух)комнатный, (чугуно)литейный.

Открываем тетрадь Богдановой Г.А. стр.39, упр.79:

Один из учащихся читает задание: обозначьте в словосочетаниях главное слово и зависимое и образуйте от них прилагательные:

Дальний Восток –

Древний Рим –

(языки) восточных славян –

Черные волосы –

Длинные ноги (журавля) –

Широкие плечи (юноши) –

(дом) из крупных паилей –

Учитель спрашивает выборочно.

Ребята, сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета или сочетания цветов помогают «увидеть» разнообразие, разноцветие окружающего нас мира.

В произведениях И.А. Бунина – великого мастера слова – очень часто используются такие прилагательные (мы сегодня их уже рассматривали частично).

Выпишите из примеров, взятых из произведений писателя, сложные прилагательные вместе с существительными. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:

(Зелено)серебристый свет,
(Не)уловимый свет
Восход…т над землёй.

(Прозрачно)бледный, как весной,
Сл…зит…ся снег (не)давней стужи.

Вдруг молния всю чащу озарила
Таинствен…ым и (бледно)синим светом.

…Там глыбы (ж…лто)пепельных камней.

И ягоды (туманно)сини
На можжевельнике сухом.

…Лишь море в летн…й штиль
Все так же сыпл…т ласково на рифы
(Лазурно)фосфорическую пыль.

В семье г…рдились жеребц…м (сиво)железного цвета.

Серп месяца, (мутно) красный и поникший на сторону,
Покачивался на краю неба.

На полянах, в солнечн…м блеске, сверкали паутинки и неподвижно рдели (светло)золотые клены.

Слабо брезж…т (синевато)свинцовый свет угасающего дня.

Ученики выполняют самостоятельно, учитель у трех учеников проверяет, ставит отметки, с остальными проверяют вслух.

6. Итог урока

Давайте ещё раз проговорим правило, когда сложные прилагательные пишутся слитно, а когда раздельно:

Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе словосочетания.

Железнодорожный

Через дефис пишутся сложные прилагательные:

обозначают оттенки цветов: жёлто-синий

образованы от сложных существительных, которые пишутся через дефис: юго-западный

Слово образовано от сочетания независимых слов: садово-огородный

Есть слова, которые необходимо запомнить:

Общественно полезный

Общественно-политический

7. Домашнее задание

Домашнее задание учитель записывает на доске. Домашнее задание на усмотрение учителя. Например, упр. 309. В одну колонку нужно выписать сложные прилагательные, в другую – прилагательные, которые пишутся через дефис. Один из учеников читает задание. Учитель выясняет, всем ли понятно, как выполнять упражнение.

III. Имена прилагательные

§ 80.
Пишутся слитно сложные имена прилагательные:

§ 81.
Пишутся через дефис сложные имена прилагательные:

1. Образованные от существительных, пишущихся через дефис, от личных именований – сочетаний имен и фамилий, а также от названий населенных пунктов, представляющих собой сочетания имен и фамилий, имен и отчеств, например: дизель-моторный, социал-демократический, бурят-монгольский, северо-восточный, алма-атинский, орехово-зуевский, нижне-масловский, усть-абаканский, ромен-роллановский, вальтер-скоттовский, лев-толстовский, ерофей-павловичский
.

Примечание 1. Пишется слитно прилагательное москворецкий
.

4. Входящие в состав географических собственных имен и начинающиеся с восточно-, запад-но-, северно-
и северо-, южно-
и юго-
, например: Западно-Казахстанская область, Восточно-Китайское море, Южно-Африканский Союз
.

Примечание 2. Через дефис пишутся также слова, первой составной частью которых являются сам-, сама-

, например: сам-друг, сам-трете
й, сам-пят, сама-пята

Источник