Петя ростов в партизанском отряде сочинение

Сочинения
По литературе
Толстой Лев
Петя Ростов в партизанском отряде

Сочинение Петя Ростов в партизанском отряде (Толстой Война и мир)

Петя Ростов – это образ, который воплощает в себе самые лучшие и благородные черты дворянской молодежи того времени. Юноша отдает свою жизнь в бою, защищая Родину. Его мечтой всегда было желание стать офицером, оказаться в партизанском отряде, и эта мечта исполнилась.

Мечтая совершить героический подвиг, Петя с радостью, как великий подарок судьбы, принимает должность ординарца генерала. Вскоре молодой человек оказывается в составе партизанского отряда Денисова. Генерал отпускает его туда при условии, что Петя вернется и не станет принимать участие в военных планах Денисова. Но как только юноша увидел Тихона и Денисова, то решил остаться здесь несмотря ни на что. Храбрый гусар становится для Пети идеалом доблести и героизма.

Здесь он учится всему новому, пытается быть полезным, беря пример со старших товарищей. Его переполняет радостное детское чувство восторженности и нежной безоговорочной любви к окружающим людям. Чувства Пети не вызывают никаких сомнений, его порывы чисты, искренни, по-детски наивны.

Мотивация его действий – отнюдь не тщеславие, он идет на подвиг не за наградами. Ростов лишь хочет оценить свои возможности, продемонстрировать свои лучшие качества. Ему не нравится, что его воспринимают как ребенка, неопытного юнца. Он хочет выглядеть взросло в глазах товарищей и требует внутри себя соответствующего к нему отношения.

Петя очень хотел узнать поближе маленького француза-барабанщика, помочь ему, насколько это было в его силах. Денисов позвал его, и Петя так обрадовался, что в порыве детской своей любви поцеловал Денисова. Выбежав во двор, Петя подошел к французу. Они сразу же нашли общий язык и подружились. Ростов очень хотел помощь юному барабанщику, только вот не знал как.

Встреча Пети с французом показала красоту души мальчика, его доброту, сострадание, отзывчивость. Эти черты были свойственны всем Ростовым, жизнь которых строилась на чувствах.

Во время службы в отряде, Петя все время думает о своем поведении, следит за речью, стараясь показать себя с лучшей стороны, выглядеть старше. Он часто обдумывает свои прошлые действия, не совершил ли он какую-нибудь глупость в разговоре с товарищами. Мальчик опасается насмешек со стороны партизан в тот момент, когда хочет разузнать про француза. Во время их встречи с барабанщиком, Петя также сомневался в себе, раздумывая, не стыдно ли будет помочь барабанщику деньгами.

Несмотря на то, что семья их жила в достатке, и Петя никогда ни в чем не нуждался, ему не были чужды такие качества как благородство, щедрость, жертвенность. Он готов был поделиться последним, что у него оставалось. Мальчик был открытым человеком, и за это окружающие его любили. Петя не умеет обманывать, лицемерить, он искренний, настоящий. В нем живет истинный патриот своей страны, за которую он идет воевать, жертвуя собственной жизнью.

Петя Ростов буквально притягивает к себе любовь окружающих. Именно благодаря таким людям, как он, Россия одержала победу в войне с Наполеоном.

Образ Пети помогает писателю выразить собственное отношение к войне. Показав гибель ни в чем не повинного, доброго, смелого юноши, Толстой продемонстрировал бессмысленную жестокость войны. Автор осуждает бессмысленную борьбу людей друг с другом, и тем более не приемлет подобное, если последствием этого становится гибель человека, в особенности ребенка.

Жертвой бессмысленной войны становится и тот французский мальчик-барабанщик, с которым подружился Петя Ростов. В романе он изображен не как враг, а как обычный ребенок, ставший пленником жестоких событий.

2 вариант

В образе Пети Ростова воплощаются одни из самых лучших и благородных черт молодых людей дворянского происхождения. Юноша жертвует своей жизнью во имя спасения Родины. Он всегда мечтал быть офицером, попасть в партизанский отряд. И у него получилось.

Он мечтал о героическом подвиге, поэтому очень обрадовался, когда его назначили ординарцем генерала. В скором времени парень попадает в партизанский отряд Денисова. Генерал соглашается отпустить его, только если Петя вернется, и не будет участвовать в тактике Денисова. После встречи с Тихоном и Денисовым Молодой человек решает остаться. Петя считает героического гусара мужественным и отважным.

Парень берет пример со старожилов отряда, он хочет всему у них научиться, чтобы приносить пользу. Петя восторгается и привязывается к тем, кто его окружает. Видя его искренность и детскую наивность, люди не сомневаются в чистоте его порывов.

Не за тщеславными наградами он идет на подвиги. Он желает доказать всем, и себе, что он что-то может. Парень недоволен тем, что в глазах сослуживцев он лишь ребенок и неопытный юнец. Петя хочет вырасти в глазах окружающих, что обеспечит соответствующее отношение.

Молодой человек хотел ближе познакомиться с французом-барабанщиком и как только возможно помочь ему. Когда Денисов окликнул парня, то он был так рад, что по-детски чмокнул своего командира. Выскочив, Петя подступился к французу, с которым сразу подружился. Осталось только узнать, как помочь ему. Из этой встречи стало ясно, насколько Ростов добрый, сострадательный и отзывчивый мальчик. Он был таким, как и все его родственники, он тоже руководствовался чувствами.

На протяжении всей службы Петя постоянно следит за своим поведением, словами. Он хочет казаться лучше и старше. Парень анализирует каждый свой поступок, не допустил ли он оплошность в разговоре или действии. Он не хочет, чтобы однополчане насмехались над ним. Мальчик сомневался, уместной ли будет финансовая помощь французу.

Петя вырос в богатой семье. Он никогда не знал ни в чем нужды. Но, несмотря на это, он вырос благородным и щедрым. Он всегда готов был отдать последнее нуждающимся. Все любили мальчишку за его открытое сердце. Он никогда не умел врать и притворяться. Он был настолько патриотически настроен, что не боялся даже потерять свою жизнь в борьбе за правое дело.

Именно благодаря таким, как Петя Ростов, Россия победила Наполеона.

Рассуждение 3

Петя Ростов — это самый младший ребенок в семье Ростовых, которого до безумия обожала мать. Мальчик хотел попасть в армию, но родители не одобряли это решение, так как боялись потерять его. Однако, герой настоял на своем и пошел служить. Его мечтательность и романтичность подкрепляются решительностью, которой стесняется молодой солдат.

В партизанский отряд Петя Ростов попал не сразу. Сначала молодой человек служил в казачьем полку, а затем стал помощником генерала. Он приказал Пете Ростову отправится к партизанскому отряду Денисова, но не участвовать в их действиях. Однако, герой несколько раз нарушал приказания генерала.

В партизанском отряде Денисова к Пете Ростову все относились по-доброму, как к родному сыну. Мальчик проявлял щедрость и хотел помочь своим коллегам. Он угощал их изюмом, который очень любил. Молодой человек безгранично любил всех своих однополчан и считал, что и они любят его в ответ.

Ему было неприятно, когда Петю Ростова воспринимали как ребенка. Мальчик хотел видеть, что окружающие признают его мужество и силу, а не видят в нем наивного ребенка. Герой пытался выглядит старше своих лет и обдумывал каждый свой шаг, чтобы сделать его более взрослым, зрелым. Когда Пете не удавалось этого сделать, он краснел.

Одним из ключевых эпизодов являются отношения Пети и пленного французского мальчика, ровесника Пети. Герой относился к нему с сочувствием и состраданием. Петя был очень чувствительным, как и его брат и сестра. Однако, он стеснялся своих чувств и считал, что это выглядит странно. Но Петя понимал, что и к пленным стоит относиться с уважением, так как они уже не участвуют в боевых действиях, они не опасны. Мальчик много думал о нем. Герой пригласил француза поужинать вместе с партизанами. Пленный увидел в Пете не врага, а друга. Это и есть благородство — человеческое отношение ко всем людям на Земле.

Автор использует прием внутреннего монолога, чтобы охарактеризовать Петю. Герой много думает о себе, о своих поступках и о других людях.

Судьба героя имеет печальный конец: он погиб на сражении. Этот эпизод показывает бесчеловечность и бессмысленность войны, ведь она уносит жизни множества людей, в том числе и молодых, полных надежд. Война несет лишь разрушение и ничего хорошего.

Автор относится к герою снисходительно. Петя молод, поэтому ему свойственны горячие и глупые поступки. По его мнению, Петя Ростов — человек незаурядный. В партизанском отряде он ведет себя благородно, проявляет доброту и борется за справедливость. Таким и должен быть офицер по мнению Л.Н Толстого.

Также читают:

Картинка к сочинению Петя Ростов в партизанском отряде

Петя Ростов в партизанском отряде

Петя Ростов в партизанском отряде (Война и мир) сочинение

Петя Ростов — герой второго плана романа «Война и Мир». Петя был младшим сыном семьи и стремился повзрослеть, как можно скорее. Но печален тот факт, что в процесс взросления вмешалась война.

Однажды, после знакомства с Денисовым, он твёрдо решил для себя, что обязательно станет военным. В подтверждение этого в возрасте пятнадцати лет, Петя стал ординарцем. И начала исполняться его мечта — мечта стать героем.

Отвозя письмо в партизанский отряд, Петя уговорил Денисова, чтобы тот позволил ему остаться в отряде и принять участие в военной деятельности. Тут, в отряде, он видит солдат и офицеров, которые выглядят как боги войны, ведь они кажутся такими сильными, храбрыми и самыми важными. И именно они, эти гусары, стают для него примером для всестороннего подражания. Проходя службу в отряде, Петя желает принести пользу этим «лесным людям». Он стал задумываться над своими словами и поступками, чтобы не казаться молодым и показать себя с лучшей стороны. Он начинает учиться многому новому, чтобы выглядеть достойно пред своими героями.

Однажды произошло важное событие, Петя встретился с пленным мальчиком-французом. И затем молодой Ростов постоянно проявлял сострадание к этому мальчику. Петю с одной стороны беспокоило то, что это чувство, проявленное к французу, покажет его как юнца, не готового к войне, а с другой стороны сострадание было свойственно всем Ростовым. И в итоге его доброта и человеколюбие одержали победу над стремлением быть и выглядеть старше.

Петя вырос в богатой семье, где он ни в чём не нуждался, однако, это не помешало ему быть благородным и щедрым. Он не мог обманывать или лукавить, он всегда был настоящим. Он является искренним патриотом, готовым сражаться за свою Родину, а если понадобится, он готов пожертвовать и свою жизнь. Наверное, из-за таких людей Россия и одержала победу над Наполеоном.

Жизнь молодого и доброго Пети Ростова обрывается, показывая, что война и смерть не разборчивы в людях. Толстой демонстрирует, что каждая война выигрывается за счёт людей, которые всегда мечтают стать героями и готовы к самопожертвованию ради великой победы. Также жертвой стаёт и тот мальчик-барабанщик. Он изображается в книге вовсе не как враг-француз, а как ребёнок, простой ребёнок, оказавшийся заложником жестокой войны. И кажется, что автор романа использует образ Пети для выражения своего мнения по отношению к жестокости, бесчеловечности и бессмысленности войны, ведь последствиями всего этого являются люди, а точнее, их гибель.

Сочинение 2

Детство Пети Ростова прошло в кругу семьи, где поддерживалась атмосфера дружбы, уважения, сострадания. Впитывая данные нравственные принципы с молоком матери этот молодой человек вырос отзывчивым, человеколюбивым и патриотичным.

Действия романа «Война и мир» охватывают события войны 1812 года. После гибели старшего брата, Петя не может оставаться дома и убеждает родителей, что его место в рядах защитников отечества. А ведь в это время ему всего 15 лет.

Чтобы уберечь сына отец, задействует все знакомства и определяет его ординарцем. При доставке депеши в партизанский отряд под командованием Денисова, юноша уговорами добивается возможности остаться в отряде и принять участие в вылазке на врага.

Перед тем, как попасть в партизанский отряд Ростов принял участие в Вяземском сражении и даже сумел сделать несколько выстрелов по врагу. Но реалии жизни не охладили юношу в его патриотических порывах и он все также восхищенно относиться ко всему окружающему.

На партизан и на офицеров молодой человек смотрит как на героев. Внутренне он готов быть похожим на каждого из них. Рядом с защитниками отечества юноша может выдержать любое столкновение с противником и любую схватку. Но бывалые войны берегут юнца. Они прекрасно понимают, что война и дети вещи несовместимые.

Чтобы хоть как то быть полезным Петя старается угодить суровым войнам и помочь им хотя бы в мелочах. Это явно просматривается в сценах с перочинным ножиком и изюмом. Такое поведение не вызывает раздражение, ведь внутри мальчик страстно желает стать похожим на военных и быть таким же храбрым, как они. В порыве патриотизма просит Давыдова послать в главную схватку, чтобы сражаться бок обок с бывалыми вояками.

Со стороны партизан нет насмешек и упреков. Ведь этот, совсем еще ребенок, старается внести свой вклад в дело русской армии и победы над французами.

При всем своем рвении к подвигу внутри сохраняется сострадание и миролюбие в большом значении данного слова. Прекрасной иллюстрацией может послужить случай встречи Пети Ростова и французского барабанщика. Пленного француза Ростов старается подбодрить и накормить, несмотря на весь трагизм ситуации.

К сожалению, Петя Ростов трагически погибает. Автор всеми своими строками утверждает, что война страшна и ужасна. Она лишает родителей своих детей. А еще более трагично, когда погибает молодость страны. За чужие амбиции не должны рассчитываться жизнями молодые люди, делающие первые самостоятельные шаги в жизни.

Петя Ростов в партизанском отряде (Война и мир)

Популярные сочинения

Сочинение на тему Духовные искания Болконского и Безухова
Роман «Война и мир» — величайшее творение Л. Н. Толстого, писателя XIX века. Над этим романом автор работал достаточно долго с 1863 и по 1869 годы. Изначально Л. Н. Толстой задумывал историю
Сочинение Мой любимый вид спорта
Какой мой любимый вид спорта? Хмм, это достаточно сложный вопрос ! Я люблю весь спорт. Но наверное больше всего я неравнодушен
Субботний вечер у нас дома — сочинение 4 класс
Субботний вечер в нашем доме всегда проходит весело, познавательно и интересно. Мои родители постоянно покупают нам с братом различные настольные игры, поэтому вечером выходного дня мы проводим за играми

Источник

В образе Пети Ростова Л. Н. Толстой точно воссоздает черты лучшей части дворянской молодежи. Юный Ростов героически гибнет за Родину, осуществив свою мечту стать настоящим офицером и обязательно попасть в партизанскую группу.

Петя при выезде из Москвы присоединяется к полку и становится ординарцем генерала. Это событие – величайшая радость для него, поскольку он мечтает о героическом подвиге. Ростов не желает упустить случая настоящего геройства. Ему кажется, что, там, где его нет, теперь и совершается самое настоящее, геройское.

21-го октября Петя попадает в партизанский отряд Денисова. Генерал отправляет его туда при условии, что он вернется и не будет участвовать в действиях Денисова. Попав в отряд, увидев Тихона, Денисова, Петя решает сам с собою, что ему нужно остаться. Лихой гусар Денисов становится идеалом Пети.

В отряде Петя наблюдает за всеми, хочет быть полезным: «Он находится в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям».

Толстой использует излюбленный эпитет «детский», что говорит нам об искренних чувствах, переполнявших Петю.

Ростов просится «в главную», причем не ради наград, а для себя. Он хочет оценить свои силы, показать себя с лучшей стороны. Чувство радости переполняет его, и он предлагает партизанам изюм, к которому привык, кофейник: «И вдруг испугавшись, не заврался ли он, Петя остановился и покраснел». Герой стал вспоминать, не сделал ли он каких-нибудь глупостей, и вспомнил француза – барабанщика. Петя хочет спросить о нем, но боится насмешек: «Спросить бы можно?- думает он, — да скажут: сам мальчик и мальчика пожалел. Я им покажу завтра, какой я мальчик!..». Уж очень Пете хотелось, чтобы с ним обращались, как со взрослым.
И все-таки он попросил позвать этого барабанщика. Петя так обрадовался, что даже поцеловал Денисова и побежал во двор. Петя и француз сразу нашли общий язык. Всеми силами Ростов хотел помочь мальчику: «Ах, что бы мне ему сделать!» — проговорил сам с собою Петя».

Именно встреча Ростова с этим французом помогла увидеть душевную красоту героя, его доброту, желание помочь. Эти качества характерны были для всех членов семьи Ростовых. Их духовная жизнь протекала, прежде всего, в среде чувств.

Петя Ростов, находясь в отряде, постоянно следит за своими действиями, речью с целью показать себя с лучшей стороны, прежде всего, он хочет показаться взрослым. То герой вспоминает, не сделал ли он каких-нибудь глупостей при разговоре с партизанами, то боится насмешек с их стороны, когда хочет спросить о французе. При встрече с французом он тоже «был в сомнении, не стыдно ли будет дать денег барабанщику».
Несмотря на то, что Петя воспитывался в богатой, знатной семье, ему не чужды самые искренние чувства, он готов пожертвовать последним. Он открыт, и людям эта открытость нравится. Петя не умеет лгать, притворяться, его чувства искренни. Он истинный патриот, который идет воевать не ради награды, а ради Родины.

Петя Ростов привлекает к себе людей добротой, душевной отзывчивостью, благородством, готовностью прийти на помощь. Именно благодаря таким людям, как он, русские победили французов на войне 1812-го года.

Необходимо также отметить исключительную важность образа Пети Ростова для раскрытия отношения Л. Н. Толстого к войне. В данном эпизоде писатель изображает мальчика, юнца, только еще начавшего жить. Все ему кажется новым, необычным, ярким, все он видит сквозь призму своей детской восторженности. Даже война – величайшее зло человечества — — воспринимается им как нечто игрушечное. Ростов – максималист, даже толком не успевший понять, что на войне еще и умирают. Зачем же Толстой изображает нам этого милого, добродушного мальчишку, погибающего в таком юном возрасте? А делает он это для того, чтобы резко осудить бессмысленную жестокую борьбу людей. Писатель выступает против бессмысленной гибели человека, особенно ребенка.

Помимо образа Пети Ростова, в романе очень важен и образ тщедушного мальчика – барабанщика, ребенка французской женщины. Толстой изображает его не как врага, а как такого же ребенка, который стал жертвой войны, подобно Пете.

Таким образом, эпизод, посвещенный Пете Ростову в партизанском отряде, имеет огромное значение для понимания позиции автора в изображении войны.

Петя Ростов в партизанском отряде (2 вариант)

В последних частях романа Л. Н. Толстого «Война и мир» воспроизводится величественная картина народного сопротивления французскому нашествию. Исход войны решило «возбуждение ненависти к врагу в русском народе», которое вылилось в партизанское движение, начавшееся раньше, чем оно было официально признано правительством. Основными чертами партизанского движения были народный характер, особое патриотическое воодушевление, ярко выраженная инициатива и непохожесть на обычное ведение сражений с их правилами.

Партизаны «уничтожали великую армию по частям… Были партии… мелкие, сборные, пешие и конные, были мужицкие и помещичьи, никому не известные. Был начальником партии дьячок, взявший в месяц несколько сот пленных. Была старостиха Василиса, побившая сотню французов». Даже маленький Петя Ростов стремился принести пользу своему отечеству.

Петя «был взят ординарцем к генералу, командовавшему большим отрядом». После того как его произвели в офицеры, он поступил в действующую армию и участвовал в Вяземском сражении, «Петя находился в постоянно счастливо-возбужденном состоянии радости…» Он спешил «не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства». Петя «был очень счастлив тем, что он видел и испытал в армии, но вместе с тем ему все казалось, что там, где его нет, там-то теперь и совершается самое настоящее геройское». И мальчик «торопился поспеть туда, где его не было».

Когда генерал решил «послать кого-нибудь в отряд Денисова, Петя так жалостно просил, чтобы послать его, что генерал не мог отказать». Но, помня, как Петя в Вяземском сражении вместо того чтобы ехать «туда, куда он послал, поскакал в день под огонь французов», генерал запретил Пете «участвовать в каких бы то ни было действиях Денисова».

Когда мальчик увидел французов, «узнал, что в ночь непременно атакуют», он, как это бывает у молодых людей, мгновенно решил для себя, что все вокруг герои и «что ему было бы стыдно уехать от них в трудную минуту».

Прибыв в партизанский отряд, Петя горел желанием помочь и не стал отдыхать, а «тотчас принялся содействовать офицерам в •устройстве обеденного стола». Сидя за столом, «Петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви к себе других людей». Он сам уже разрешил себе остаться в партизанском отряде и помогать Денисову во всех его действиях: «…ничего, что я с вами останусь на денек?.. Только вы меня пустите в самую… главную… Мне не нужно наград… А мне хочется…» Петя совсем разошелся, расхрабрился и продолжал: «Только уж, пожалуйста, мне дайте команду совсем, чтобы я командовал, ну что вам стоит?»

Пете хотелось в самую гущу событий, как ребенку непременно и сейчас хочется новую игрушку. Сквозь геройство детская непосредственность в Пете не могла спрятаться и просилась наружу: «Батюшки! Я и забыл совсем. У меня изюм чудесный, знаете, такой, без косточек. У нас маркитант новый — и такие прекрасные вещи. Я купил десять фунтов. Я привык что-нибудь сладкое… А то не нужно ли вам кофейник?.. А может быть еще, у вас вышли, обились кремни, — ведь это бывает… Возьмите, пожалуйста, сколько нужно, а то и все…» И тут Петя испугался, «не заврался ли он», «остановился и покраснел». «Он стал вспоминать, не сделал ли он еще каких-нибудь глупостей».

Мальчик вдруг вспомнил о таком же маленьком, как и он, французе-барабанщике: «Куда его дели? Покормили ли его? Не обидели ли?» Петя пожалел мальчика, сначала стеснялся спросить, где он, а потом все-таки не испугался и спросил, можно ли позвать и покормить мальчика, которого взяли в плен. Но Денисов не нашел ничего зазорного в том, что Петя вспомнил про мальчика, и приказал Пете позвать сюда «жалкого мальчишку».

Петя не сдержал радости, что ему разрешили позвать француза, и поцеловал Денисова: «Позвольте вас поцеловать, голубчик. Ах, как отлично! как хорошо!»

Имя французского мальчика Vincent! уже переделали на русский манер: «казаки — в Весеннего, а мужики и солдаты — в Весеню. В обеих переделках это напоминание о весне сходилось с представлением о молоденьком мальчике». Петя услышал, что мальчика уже покормили: «Страсть голодный был!» Он позвал мальчика и успокоил его, что ему ничего не грозит. Барабанщик отвечал «почти детским голосом», он тоже был, как и Петя, совсем молод, и поэтому был очень близок герою. «Пете многое хотелось сказать барабанщику, но он не смел. Он, переминаясь, стоял подле него в сенях. Потом в темноте взял его за руку и пожал ее».

Пете очень хотелось хоть чем-нибудь помочь маленькому барабанщику: «Ах, что бы мне ему сделать!» «Когда барабанщик вошел в избушку, Петя сел подальше от него, считая для себя унизительным обращать на него внимание» — при Денисове Петя считал проявлением слабости и малодушия жалеть французского мальчика. Но для себя Петя все уже решил и «только ощупывал в кармане деньги и был в сомненье, не стыдно ли будет дать их барабанщику».

Маленький эпизод в маленькой судьбе. Но и он имеет огромное значение. Все в романе Толстого подчинено одной главной мысли: все лучшее, что живет в душе русских людей, проявляется в экстремальных ситуациях.

В тяжелые дни войны все — от мала до велика, подчинившись главному патриотическому чувству, которое управляет и движет ими, стремятся внести свой посильный вклад в общее благородное дело. Так и молодой Петя Ростов не мыслит себя в стороне от него, и все лучшее, все самое прекрасное, что впитал он в родной семье: человечность, искренность, доброту, «непосредственную чистоту нравственного чувства» не способны заглушить ни залпы орудий, ни тяжелая работа на войне.

Петя Ростов в партизанском отряде (3 вариант)

В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» представлена целая эпоха. Перед читателем разворачиваются судьбы как отдельных героев, так и целых семей. Мы знакомимся с Ростовыми, Болконскими, Курагиными. Одни симпатичны нам, другие вызывают неприятное чувство. Подобно тому, как люди бывают разными в жизни, так и в романе автор представляет нам разные образы. Последовательно, от эпизода к эпизоду, писатель раскрывает особенности характеров своих героев. Мы следим за линиями судеб персонажей благодаря сюжетной взаимосвязи эпизодов.

Одним из самых трогательных и очаровательных образов является образ Пети Ростова. Рассмотрим эпизод из 4 тома произведения, который повествует о первых впечатлениях Пети в партизанском отряде.

Петя – младший ребенок в семье Ростовых, живой, жизнерадостный мальчик, любимец матери. Попадает он на войну еще совсем юным, но у него уже есть цель – совершить подвиг и стать героем. Он был в восторге от того, что находится в партизанском отряде и у него есть возможность проявить себя. Он безрассудно хватается за любую возможность показать, что он уже взрослый и может воевать наряду с опытными офицерами. И больше всего он боится пропустить возможный случай, где бы он мог проявить свое геройство.

Петя — романтик, для него война является приключением, возможностью испытать себя, свою храбрость и силу. Он ничего не боится, он стремится быть в центре событий, обязательно на передовой, и тогда он сможет осуществить свою мечту о подвиге. Однако в отряде его оберегают. Генерал запрещает Пете принимать участие в любых действиях Денисова. Как романтик может согласиться с этим? Но он выполняет приказ, ведь для военного это закон.

В семье мальчика окружала добрая, дружеская атмосфера, благодаря чему он вырос отзывчивым, чутким, способным к состраданию. Он искренне любил всех людей и также был уверен в любви других людей к себе. Он старается сделать что-нибудь приятное для своих однополчан: то угощает изюмом, то предлагает помощь. В отряде к Пете также относятся очень тепло, по-отечески. Но мальчик хочет выглядеть старше своих лет, он старается доказать всем, что он уже вырос и стал самостоятельным. Однако, несмотря на все попытки скрыть это, мы понимаем, что он еще по-детски наивен.

Петя беспокоится о судьбе мальчика-француза, взятого в плен. Француз одного возраста с Ростовым, тоже совсем юный и неопытный. Во внутреннем монологе Пети чувствуется его доброжелательное отношение к пленному. Он переживает о том, покормили ли мальчика, не обидели ли. Ростов видит во французском пленном не врага, а попавшего в беду молодого солдата, которому требуется помощь. Он даже обращается к Денисову с просьбой пригласить пленного поужинать с партизанами, ведь ко всем, даже к пленным, надо относиться гуманно.

Винсент видит в Пете друга, который готов прийти на помощь в трудную минуту.

При этом Ростов несколько стесняется своей жалости. Он одновременно не обращает внимания на барабанщика, считая это унизительным, и пересчитывает деньги в кармане, думая, можно ли дать их мальчику. Здесь Толстой иронизирует над героем, но при этом показывает высшую степень любви к людям – искреннее доброе отношение к врагу во время войны.

Характер героя раскрывается в романе при помощи внутреннего диалога. Посредством размышлений Пети мы понимаем то, что происходит у него на душе: великая любовь к людям и непреодолимое желание совершить подвиг.

Еще одним приемом, помогающим раскрыть характер героя, является диалог. Автор дает нам речевую характеристику Пети: его фразы отрывисты, говоря об одном, он быстро переключается на другое. Рядом с опытными бойцами мальчик немного стесняется, чувствует неловкость. Петя старается казаться старше, но это у него не всегда получается, и тогда он краснеет. Он трогателен и очарователен. За эту непосредственность и робость, доверчивость и доброту, стеснительность и романтичность и любят бойцы Ростова, хотя иногда по-доброму посмеиваются над его поступками.

Эпизод, рассказывающий о жизни Пети Ростова в партизанском отряде, является наиболее важным для раскрытия характера этого героя. После знакомства с этим мальчиком, нельзя остаться равнодушным к нему. Мы любим его за его человеколюбие, душевную теплоту, романтические мечты и детскую наивность. Эти черты характерны для всех Ростовых. Наташа и Николай тоже открыты и добры, чутки и отзывчивы, способны к состраданию. Эти качества и ценит в семье Ростовых автор. К сожалению, на пути к своей мечте о подвиге Петя погибает, а ведь из него мог бы вырасти замечательный человек и благородный офицер.

Источник

Сочинения

Литература

Толстой

Петр – самый младший ребёнок семьи Ростовых. Он вырос в хороших условиях. Семья Ростовых отличалась чувственностью, открытостью и заботой. Их дом всегда был открыт для посетителей, дети росли в атмосфере безусловной любви и полного принятия, с рук им спускалось абсолютно всё.

В детские годы Петя был плотного телосложения, отличался наивностью. Ребёнок играл так, что после его шалостей всегда что-то ломалось или разбивалась. Но родители реагировали на это спокойно и не наказывали ребёнка, списывая всё на его возраст. Ближе всего для Пети была сестра по имени Наташа. Они нашли общий язык, потому что разница в их возрасте была небольшой.

В тринадцать лет Петя заметно преображается. Его внешность меняется, он становится очень симпатичным молодым человеком. К сожалению, Петя так и не станет зрелым мужчиной, который обзаведётся семьей.

С ранних лет Петр мечтал о военной службе. Его привлекало всё, что связано с войной. Он восхищался солдатами и великими полководцами. С детских лет представлял, как прогонит французов со своей земли.

Сложно догадаться, откуда у ребёнка такая тяга к войне. Примечательно то, что семья Ростовых не была связана с армией. Из этого семейства в армию забрали только Николая, подлежащего призыву по возрасту. А Петя в это время грезил о том, как будут забирать его, когда он вырастит. Он воспринимал войну как увлекательное приключение, но не думал о том, что война состоит из боли, крови, жестоких убийств и страшных смертей.

Петя так сильно мечтал о славе, что не видел элементарных вещей, о которых неоднократно говорили мужчины, вернувшиеся из пекла. Петр имел свои представления и мечты. Он хотел отправиться на поле боя и доказать всем, чего стоит.

Взрослые солдаты и офицеры всячески берегли Петю, но к сожалению, удержать его было невозможно. Мечты о славе, почёте и наградах лишили подростка здравого смысла, и он мчался в самое пекло.

Петя постоянно доказывает командирам, что он вырос и может участвовать в серьёзных сражениях, но взрослых не обманешь. Они прекрасно видели, что мальчик ослеплён мечтами и надо вернуть его домой целым и здоровым.

К великому сожалению это оказалось невозможно. Петя не заботился о своей осторожности и получил пулю в голову. Погиб сразу, страданий не испытал. Все, кто видели этот момент, испытали сильнейший шок и ужас. Ребёнка убили на их глазах, а они ничего не успели сделать. Семья Пети очень болезненно переживала утрату сына, чуть позже все дела семьи стали очень плохи.

В отряде Денисова

С тех пор как Петя Ростов попал в свой полк, а затем и в действующую армию, он пребывал в возбужденном и радостном состоянии. Однако ему всегда казалось, что все самое геройское происходит где-то там, без него. Поэтому, узнав об отправке человека к Денисову, Петя стал говорить генералу, что это должен быть именно он. Просьбу удовлетворили, но с условием ни в коем случае не участвовать в действиях отряда и, выполнив задание, сразу же вернуться назад. Так начинается «Петя Ростов», отрывок из романа «Война и мир».

Когда Денисов поинтересовался у героя, может ли он остаться, герой смешался. Отправляясь в отряд, Петя был уверен, что он действительно тут же вернется назад. Но увидев французов и узнав, что нынешней ночью непременно будет атака, молодой человек решил, что уважаемый им до этого дня генерал – дрянь, а Денисов и его товарищи — герои. Следовательно, никак нельзя покидать отряд в трудное для него время.

Внешний облик и характер

Сюжет произведения Толстого охватывает длительный период, что позволяет отследить внутреннее и внешнее развитие персонажей. При первом упоминании Петру 9 лет, и автор отмечает полноту героя. В процессе взросления этот недостаток исчезнет.

Следующий этап касается 13-летнего возраста, когда Петя описывается привлекательным подростком. Потом персонажу исполняется 15 лет, и Пётр представлен юношей, похожим на сестру Наташу — такие же чёрные глаза, курносый нос и румяное лицо. На внешнем виде отразилась и военная жизнь. Теперь это не маленький мальчик, а возмужавший молодой человек, однако сохранивший румянец на щеках и жизнерадостный характер. Только голос остался детским, писклявым.

По характеру Петя был добрым и отзывчивым. Он всегда сопереживал чужим проблемам и старался поддержать человека, попавшего в беду. Например, отрывок текста с пленным французским барабанщиком, которому сочувствует Ростов, подтверждает это. Персонаж стремился как можно скорее повзрослеть. Это продиктовано желанием смотреться в глазах окружающих серьёзным индивидом, над которым не станут потешаться из-за ребячьих проделок.

Петя никогда не делил людей по материальным возможностям или социальному статусу. Прекрасное воспитание не дало почвы для развития отрицательных качеств у персонажа. Он хотел сделать этот мир лучше, добрее. Для героя была важна внутренняя составляющая человека, а не его богатство или родословная.

Ростова нельзя назвать глупым, однако ему не хватало усидчивости, чтобы заниматься кропотливой работой или постигать науки. Благодаря примеру отца он сформировал в себе сильное чувство патриотизма и глубокое уважение к императору Александру I. Именно юношеский максимализм станет причиной ранней гибели Петра в 1812 году.

За ужином

Краткое содержание «Пети Ростова» продолжается описанием разговора, происходившего в караулке.

В избе офицеры устроили стол, на котором были водка и ром, хлеб и жареная баранина. Петя поедал душистое мясо, и ему казалось, что в этот момент он влюблен во всех людей. Юноша обратился к Давыдову и попросил отправить его в самую главную… и дать команду. Во время разговора он подарил одному из офицеров свой складной нож, а потом вспомнил об изюме, что привез с собой: «Я привык жевать что-нибудь сладкое». А еще пообещал прислать кофейник, который недавно приобрел у маркитанта.

Краткое содержание «Пети Ростова» продолжается описанием неловкого для молодого человека момента. Он вспомнил о пленном мальчике-французе и засомневался, не стыдно ли спросить о нем у офицеров? Наконец, покраснев, все же поинтересовался, можно ли привести его в избу. А получив разрешение и расцеловав от счастья Денисова, побежал на улицу.

Встреча с Долоховым: краткое содержание

Петя Ростов много слышал об этом человеке, и когда он вошел в избу, герой поразился простоте его внешнего вида. Гвардейский офицер был выбрит, петлицу сюртука украшал Георгий, а на голове красовалась простая фуражка. Долохов снял бурку и стал расспрашивать Денисова о положении дел. Поговорили о приезде Ростова, ответах генералам, состоянии войск противника. Выслушав, Долохов произнес, что необходимо точно узнать состав последних, потому предложил кому-либо из присутствующих отправиться с ним в разведку. Петя тут же вскрикнул: «Я!», чем вызвал недовольство Денисова.

Заметив барабанщика, офицер начал говорить о неразумности оставлять в живых пленных. Денисов, придерживавшийся иной точки зрения, вступил с ним спор, во время которого Петя соображал. Он многого не понял из услышанного и отнес все к тому, что большие все знают. При этом непременно решил противостоять Денисову и отправиться в разведку. Наконец, Долохов напрямую спросил у Ростова: «Едем?». И юноша в ту же минуту дал утвердительный ответ.

Характер Пети

С самого детства Петя – самый озорной член семьи Ростовых. Каждый день начинался с его шалости. Родители не наказывали сына за это, ведь в его действиях не было злобы и агрессии, а лишь детское озорство. Хотя родители много ему прощали, персонаж не вырос избалованным. Во многом это заслуга родителей, ведь они грамотно подошли к воспитанию и смогли разглядеть отличия невинной шалости от хулиганства, не стали ругать мальчика за то, за что не положено наказание.

Главная черта Пети – жизнерадостность. Он не расстается с любовью к жизни до самого конца. Он целеустремлен и упорен. Родители были резко против преждевременного ухода Пети на войну, но он поставил им ультиматум, чем проявил свое упорство. У Ростовых не оставалось выбора, им пришлось дать согласие и попрощаться с сыном.

Петя рос в обеспеченной семье, но это не стало поводом для того, чтобы возгордиться. Он ни перед кем не показывал финансового превосходства – для него важна душа собеседника, а не статус и положение в обществе. Петя старался сделать мир добрее. Он был искренний и честный, уважительно относился к родственникам. Особую близость он испытывал к Наташе в силу схожести характеров и небольшой разницы в возрасте.

Ночь перед боем

Краткое содержание «Пети Ростова» продолжает описание чувств, охвативших героя перед важным для него событием.

Денисов очень волновался в ожидании юноши, потому убедившись, что разведка прошла нормально, заснул. А Петя, все еще пребывавший под впечатлением, отправился на двор, где рассказал сидевшему под фурой казаку о поездке. Затем попросил наточить свою саблю и присел рядом. Ростову вдруг показалось, что он находится в каком-то волшебном мире, где вместо караулки была пещера, вместо костра – глаз чудовища, а сам он сидел на высокой башне. Все вокруг было нереальным, и Петя закрыл глаза. В его голове звучала торжественная музыка, которая становилась все громче и отчетливее. Наконец, он понял, что это было во сне. Сквозь дрему он руководил звуками, внимая их красоте. Совсем еще мальчишка, добрый, открытый и далекий от мира жестокости, в котором оказался, – такой может быть в этот момент характеристика героя.

Петя Ростов проснулся от голоса Лихачева, наточившего саблю. Вскочив, он увидел, что казаки готовят лошадей, а из караулки выходит Денисов.

В бою

Сев в седло, Ростов вновь попросил Денисова дать какое-нибудь задание, тот же приказал держаться рядом и никуда не соваться. Однако когда прогремел сигнальный выстрел, Петя помчался вперед. Он проехал мост и уже не разбирал, где свои, а где враги. Подскочив к толпе, увидел, как француз сжимал древко пики, направленной на него. Это еще больше подзадорило юношу, и с криком «ура!» он помчался туда, где раздавалось больше всего выстрелов. Во дворе господского дома заметил Долохова, приказывавшего ждать пехоту. Но Петей владело такое чувство, что он не послушался офицера, а все с тем же криком понесся дальше. Вдруг молодой человек стал странно размахивать руками, выпуская поводья, и сбиваться с седла. В тот момент, когда лошадь остановилась перед тлевшим костром, Петя упал. Его ноги и руки задергались, хотя голова не шевелилась: ее пробила пуля. Так погиб совсем еще юный Петя Ростов.

Отрывок из романа «Война и мир» завершается тем, как к уже мертвому мальчику подошел Долохов и после слов: «Готов» отдал приказ не брать раненых. А подъехавший Денисов повернул к себе бледное лицо юноши, затем быстро отвернулся и отошел, издав звуки, напоминавшие собачий лай.

Сочинение про Петра Ростова

Семейная идиллия — это подходящее название для того состояния невообразимой гармонии, которая царит в семье Ростовых. Сердца родителей наполнены любовью к их дорогим детям, а те в свою очередь, пропитываясь родительской теплотой, воспитывают в себе лучшие человеческие качества. У каждого из детей, рожденных в этой семье, есть собственная история, палитра красок, присущая исключительно им. Что же можно сказать о Петре Ростове?

Горящие глаза, надежды на величие своей Родины, в которых сам он представлял себя героем из рыцарских романов- таково представление о Пете. Замечательно проследить этапы его взросления, когда из шаловливого мальчика он превращается в изящного юношу, горящего стремлением послужить своей Отчизне, стать гордостью семьи. Это отнюдь не честолюбивые помыслы амбициозного молодого человека-это его неподдельное желание. Петя- натура благородная, он может поступиться своей жизнью, которая, по его мнению, ничего не стоит по сравнению с будущим страны, но он не пожертвует своей честью. Несмотря на свою природную доброту и ранимость, нежную привязанность к матери и сестре Наташе, он готов перешагнуть через их слезы, чтобы выполнить свой долг.

Чувство долга, присущее Пете, еще одна его деталь. Вспомним, что мальчик твердо решил пойти к Государю просить о милости, чтобы его, Петю, отправили сражаться. Какие щепетильные приготовления он проводил, чтобы заслужить это дозволение. Какова ответственность еще почти что ребенка за судьбу своей страны! Каким неукротимым духом нужно обладать, чтобы отважиться в столь юном возрасте решиться ехать на фронт?! Конечно, и толпа, теснившая Петю, и страх, который тем не менее присутствовал в этом сердце, помешали ему осуществить задуманное, но все же нужно обладать сильной волей, чтобы отважиться предпринять такую попытку.

Странно было ожидать от изнеженного барчонка таких железных качеств натуры, которые так диссонируют с его врожденной мягкостью. Отказ отца и матери в его просьбе ехать на фронт не стали преградой для осуществления его намерения. Как горд собой, как счастлив он был, когда поступил в партизанский отряд Денисова, которого он уважал и любил почтенной любовью! Казалось бы, военная служба с первых своих мгновений должна была преобразить характер Пети: из робкого мальчика он должен был сделаться безжалостным воином, но этого не произошло. Он остался все тем же мечтательным мальчиком, который думал о войне лишь как о романтических подвигах и славе оружия. Он сохранил добрые чувства ко всем людям: с какой жалостью он думал о плененном французе, мучившимся от холода на улице; как робко просил он Давыдова, чтобы этого француза впустили к ним в избу. Все на войне казалось ему таким благородным, что он забыл, что сестрой ее является смерть.

Добившись своей цели, Петя не потерял своей выдержки. Он умел быть сдержанным, умел защитить свои интересы и свой долг. Это проявилось в эпизоде разведки, когда юноша, невзирая на страх, несмотря на то, что был окружен неприятелем, сумел, однако, сдержать тот испуг, который наполнил его сердце. Разве это не доблестное проявление мужества и храбрости, достойное самых легендарных бойцов?

К несчастью, смерть настигла нашего юного героя в момент последней вспышки его величия, тогда, когда он, позабыв себя, просился на французов, защищая Государя и растерзанную, но не павшую, Родину.

Источник

Сочинение на тему: «Петя Ростов в партизанском отряде»

Автор: Л. Н. Толстой
Произведение: Война и мир
Это сочинение списано 28 334 раз

Представьте себе мальчика, влюбленного во весь мир. Он рос, впитывая из окружающего воздуха, особую семейную атмосферу, где дружба – не пустое слово, где уважают друг друга не только взрослые, но и дети. В этой семье не жалеют куска хлеба для обедневшей родственницы, и не считают чем-то особенным помочь сыну давней подруги. Разве мог в такой атмосфере вырасти черствый и бездушный человек?

Петя Ростов, один из героев второго плана в романе «Война и Мир», рос чудесным мальчиком. Он был младшим в семье и отчаянно хотел стать взрослым. Он был готов подражать старшему брату, только бы быстрее выйти из возраста, когда каждый гость дома умиляется и громко восторгается: «как ты вырос!». Вот только один момент, дети должны взрослеть своим чередом, в этот процесс никогда не должна вмешиваться война…

В 1805 году, когда пришло известие о ранении старшего Брата Николая, Петя снова пытался выглядеть взрослым. Он отругал Наташу и Соню за слезы, искренне радуясь, что его брат – герой. А познакомившись во время отпуска с Денисовым, понял, что обязательно станет военным. В 1812 году, пятнадцатилетний мальчик сумел убедить родителей, что нельзя отсиживаться дома, когда вокруг идет война, и стал ординарцем. Мать и отец потратили много сил и задействовали нужные связи, чтобы их сын был в безопасности. Но какой же пятнадцатилетний мальчик не мечтает стать героем?

Получив задание, отвезти депешу в партизанский отряд Денисова, Петя уговаривает старого знакомого остаться с отрядом и поучаствовать в военной вылазке. Молодой Ростов смотрит на рядовых и офицеров, как на богов войны. Они кажутся ему самыми важными, сильными, храбрыми. Именно эти люди, по мнению Пети, настоящие герои войны. Несмотря на окружающую опасность и реалии жизни партизанского отряда, мальчик продолжает любить весь мир в целом, и окружающих его партизан в частности. Он очень хочет быть полезным этим людям, и искренне пытается им угодить. Мальчик готов поделиться всем, что у него есть, для этих «лесных людей» ему ничего не жалко.

Для меня очень важным был эпизод, когда молодой Ростов пожалел пленного французского мальчика. Умение сострадать иногда характеризует человека точнее и ярче, чем тысячи слов. А ведь парню было страшно, что над ним посмеются и скажут, что он еще ребенок. Он боялся осуждения этих строгих и закаленных боями солдат, но не узнать, как дела у его ровесника француза, он просто не смог, природная доброта и человеколюбие взяли верх над желанием выглядеть взрослее.

Петя Ростов мог бы стать героем следующего замечательного романа Льва Толстого, если бы вырос…

Трагически оборвав жизнь младшего сына Натальи и Ильи Ростовых, Толстой показал, что войны выигрываются за счет самоотверженности и патриотизма вот таких молодых и всеми любимых детей, которые в своих мыслях готовы стать героями, но до конца не верят, что с ними может произойти что-то страшное. И склоненная в рыданиях курчавая голова Денисова, и обезумевшая от горя мать, и обозленный на весь мир Долохов, после таких потерь сжимаются в один кулак, способный выбить любого врага со своей земли.

Источник

Когда пришло письмо от Николая о его ранении, девятилетний Петя сурово сказал сестрам: «Вот видно, что все вы, женщины,—плаксы… Я так очень рад и, право, очень рад, что брат так отличился. Все вы нюни!.. Кабы я был на месте Николушки, я бы еще больше этих французов убил…»
Он с упоением играл во взрослого мужчину—эта игра продолжалась до самого 1812 года, до наступления новой войны.
Петя, младший сын в семье Ростовых (ему было всего пятнадцать лет), поддавшись патриотическому порыву, упросил родителей отпустить его в армию. После долгих уговоров и угроз сбежать родители согласились. Петя еще не понимал, что его отъезд означает для матери постоянное беспокойство и ежедневную тревогу. Он был весь охвачен желанием воевать, его вдохновлял пример Николая’, старшего брата. И вот Петя на войне. Что он знает о ней? «Ему все казалось, что там, где его нет, там-то теперь и совершается самое настоящее, геройское. И он торопился поспеть туда, где его теперь не было». Петя и не мог представить, что его могут ранить или убить: «Петя находился в постоянно счастливо-возбужденном состоянии радости да то, что он большой, и в Постоянно восторженной поспешности не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства». Именно поэтому Петя просит генерала, у которого он был ординарцем, отпустить его в партизанский отряд Денисова. Когда он приезжает туда, видит Денисова и Тихона Щербатого, он решает, что они настоящие герои и надо подражать им во всем.
Душевное состояние Пети в отряде Денисова напоминает нам о том, что испытывал его брат Николай, когда он во время войны 1805 года, находясь в австрийской деревне, чувствовал ко всем братскую любовь и кричал: «И да здравствует весь свет!» Петя тоже любит всех и хочет всем сделать что-то приятное: «Петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви к себе других людей».

Петя умиляет не только Денисова, который любит всю «породу ростовскую», но и всех присутствующих. Он просит Денисова отправить его на задание: «Только вы меня пустите в самую …в главную. Мне не нужно наград… А мне хочется.;.» Слова Пети вызывают улыбку Денисова. Петя дарит одному из офицеров свой складной нож, бежит за своей торбой, чтобы принести изюм: «У меня изюм чудесный, знаете, такой, без косточек. Я купил десять фунтов. Я привык что-нибудь сладкое». Предлагает свой кофейник, кремни, а потом замолкает, боясь, что над ним будут смеяться, что он ведет себя по-детски.
Еще лучше характеризует Петю его отношение к мальчику-французу, взятому в плен. Он переживает, каково ему, покормили ли; его, не обидели ли. Сначала он думает так: «Спросить бы можно, да скажут: сам мальчик и мальчика пожалел», но все-таки спрашивает, хотя ожидает насмешки со стороны офицеров. Денисов вполне серьезно относится к вопросу Пети, распоряжается позвать пленного, и Петя подбегает к нему и целует, по-детски выражая свою радость, что его поняли и не смеются над Ким. Пети напрасно переживает за пленного мальчика: солдаты уже накормили его и переименовали в Весеннего. Петя зовет его к столу, пытаясь ободрить: «Пете многое хотелось сказать барабанщику, но он не смел. Он, переминаясь, стоял подле него в сенях. Потом в темноте взял его за руку и пожалев».
Несмотря на то, что в романе Петя не главный герой, Толстому удалось создать замечательный образ мальчика, который воплотил в себе лучшие черты семьи Ростовых: доброту, чуткость, внимание к другим, открытость, любовь к жизни и людям. Такие люди, как он, призваны приносить радость всем окружающим. Тем трагичнее кажется судьба Пети, погибшего при освобождении пленных.

Источник

метки: Миниатюра, Человек, Написать, Отряд, Француз, Ребенок, Старший, Партизанский

2 стр., 531 слов

Петя ростов в партизанском отряде

… стать героем? Получив задание, отвезти депешу в партизанский отряд Денисова, Петя уговаривает старого знакомого остаться с отрядом и поучаствовать в военной вылазке. Молодой Ростов смотрит на рядовых и офицеров, … мнению Пети, настоящие герои войны. Несмотря на окружающую опасность и реалии жизни партизанского отряда, мальчик продолжает любить весь мир в целом, и окружающих его партизан в частности. …

2 вариант

3 стр., 1294 слов

Образ и характеристика Пети Ростова в романе Война и мир Толстого

… этого славного мальчика. Образ и характеристика Пети Ростова в романе Война и мир Несколько интересных сочинений А. И. Куприн ярчайшим образом ворвался в русскую прозу начала двадцатого века. Его творчество является привлекательным в первую … участие в войне, и без сожаления смотреть на голодающих пленных. Петр Ростов не боится показать мягкость характера, потому что он любит людей, которые …

Именно благодаря таким, как Петя Ростов, Россия победила Наполеона.

Рассуждение 3

Также читают:

Картинка к сочинению Петя Ростов в партизанском отряде

Рассуждение 3

Урок «Петя Ростов в партизанском отряде» методическая разработка по литературе (5 класс) на тему

УРОК

ПЕТЯ РОСТОВ В ПАРТИЗАНСКОМ ОТРЯДЕ

(«О бедном гусаре замолвите слово»)

Цели урока:

1)усовершенствовать навыки чтения и приемы работы с книгой;

2)развить навыки творческого чтения, углубляющего понимание и переживание событий рассказа; развить культуру устной речи учащихся;

3)привить любовь к слову, воспитывать патриотизм.

Оформление урока:

Репродукции картин: А.Дюрер. Богородица с Христом и святой Анной. Р Санти. Сикстинская Мадонна. Леонардо да Винчи. Мадонна Литта. Икона Владимирской Богоматери. Иллюстрация из журнала «Кругозор». Песня из кинофильма «Звезда пленительного счастья», фуга И.С.Баха, музыка Н.Рота к кинофильму «Крестный отец», роман «Война и мир».

Ход урока

1 Словарная работа.

На доске слово «палитра», запись в тетрадь его лексических значений.

Палитра.1.Небольшая дощечка, пластинка, на которой живописец смешивает краски. 2.Подбор красочных сочетаний в картине, цветовая гамма.3.Совокупность выразительных художественных средств.

2. Проверка домашнего задания. Повторение терминов:

цитата, фрагмент, эпизод, композиция.

Отображение на доске схемы сюжета рассказа.

3. Краткое вступительное слово учителя, постановка цели урока.

4. Аналитическая беседа.

Анализ эпизода «Ночь перед боем».

— Какие звуки слышит Петя, выйдя во двор? Что он видит?

(Материал для беседы: капли, падающие с деревьев; ржание лошадей; негромкие голоса; храп…)

— Это какие звуки: войны или мирной жизни?

— Что вы можете сказать о человеке, который слышит эти звуки?

Какой это человек?

(Петя умеет видеть красоту в обычных вещах).

«Сон» Пети.

— Какие картины возникают в воображении мальчика?

(Материал для беседы:

Петя был «в волшебном царстве, в котором не было ничегопохожего на действительность: большое черное пятно, может быть, была каркулка, а, может быть, пещера; красное пятно, может быть, огонь, а, может быть, глаз огромного чудовища…; может быть, проходил гусар, а. может быть, его не было;)

-Какие краски использует автор, рисуя картину «сна» Пети?

(Черные, красные).

-Какие это цвета? Радостные? Почему автор использует их?

(Это цвета тревоги, войны. Петя еще не знает о том, что погибнет. В его вплетаются тревожные ноты. Но мальчик еще «в волшебном царстве, в котором все было возможно».

-Еще какие картины «видит» Петя?

(Чтение отрывка от слов «Он поглядел на небо…» до слов «рукой можно было достать его»).

-Какие тропы использует автор в этом отрывке?

(Эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения).

-Найдите эпитеты (волшебное небо; черное, чистое небо);

олицетворения (облака бежали; небо поднималось над головой; небо спускалось совсем);

сравнение (тучки, как черные пятна).

-Какова роль изобразительно-художественных средств языка? Зачем автор использует их?

(Произвести впечатление чего-то волшебного, чудесного, живого; передать чувство восхищения героя прекрасной природой. Душа Пети поет, последний раз в жизни наслаждаясь прекрасной красотой земли. Петя – добрый, честный, чистый мальчик, открытый миру, людям, красоте).

Пересказ двух отрывков из эпизода «Ночь перед боем».

(Звучит фуга И.С.Баха).

-Как этот эпизод связан с последующим эпизодом «Первый бой и смерть Пети»?

(Эти два эпизода противопоставляются, в последующем эпизоде автор показывает весь ужас войны и свое отношение к ней).

2.Анализ эпизода «Первый бой и смерть Пети Ростова».

-Что чувствует Петя накануне боя? Каково его внутреннее состояние?

Найдите и процитируйте строки.

(Волнение, возбуждение: «глаза горели огнем, озноб пробегал по спине»;

«во всем теле что-то быстро и равномерно дрожало»).

-О чем мечтает мальчик?

(Сердце его горит, он мечтает совершить подвиг).

-Как он ведет себя в бою? Прочитайте цитату.

(«Как раздались первые звуки топота, крика, Петя, ударив свою лошадь и не слушая Денисова, поскакал вперед.

-Ура! Ребята…наши…прокричал Петя и поскакал по улице туда, откуда слышались частые выстрелы и где гуще был пороховой дым.»).

-Прочитайте вслух эпизод гибели Ростова Пети.

(«Петя скакал на своей лошади…»).

(Звучит музыка Н.Рота).

-Как прореагировали на смерть Пети Денисов и Долохов?

-О чем слова Долохова: «Брать не бедем»?

(Для Долохова гибель Ростова – один из эпизодов войны. Рыдание Денисова не признак слабости, а а проявление человечности).

Слово учителя.

Гибель Пети принесла беду в семью Ростовых. Мать Пети из цветущей женщины превратилась в дряхлую старуху.

«Смерть Пети оторвала половину ее жизни. Душевная рана матери не могла залечиться. Через месяц после известия о смерти Пети, заставшего ее свежей и бодрой пятидесятилетней женщиной, она вышла из своей комнаты полумертвой старухой».

Эта душевная рана наполовину убила графиню.

Демонстрация репродукций картин великих мастеров и иконы Владимирской Богоматери.

Перед вами репрдукции картин А.Дюрера «Богородица с Христом и святой Анной», великого итальянца Леонардо да Винчи «Мадонна Лита» и «Сикстинская Мадонна» и национальная святыня нашей земли – икона Владимирской Божьей Матери».

Что сближает все эти работы? Прекрасная и вечная тема материнства. Посмотрите, с каким трепетом, нежностью и любовью прижимают они к сердцу своих детей. Разве для гибели рождаются дети и русские, и французы?

Война убивает не только детей, но и матерей.

Аналитическая беседа.

-Как автор рисует французов во время боя?

Прочитайте цитаты.

(«…Один упал в грязь под ногами Петиной лошади», «У одной избы столпились казаки. Из серой толпы раздался страшный крик», «Первое, что увидел Петя, было бледное, с трясущейся нижней челюстью лицо француза», «Без шапки, с красным нахмуренным лицом, француз в синей шинели отбивался штыком от гусаров, а потом француз упал».)

-Мы видим наших врагов Петиными глазами.

Что в глубине души чувствует он, глядя на них?

(Сочувствует им, проявляя человечноть. Война убивает детей Божьих, независимо от того: француз он или русский).

Слово учителя.

Чтение фрагмента романа Л.Н.Толстого «Война и мир» (т.3,часть вторая, глава 39).

«Собрались тучки, и стал накрапывать дождик на убитых, на раненых, на испуганных, и на изнуренных, и на сомневающихся людей. Как будто он говорил: «Довольно, довольно, люди. Перестаньте… Опомнитесь. Что вы делаете?»

Измученным, без пищи и отдыха. Людям с той и другой стороны начинало одинаково приходить сомнение о том, следует ли им еще истреблять друг друга, и на всех лицах было заметно колебанье, и в каждой душе одинаково поднимался вопрос: «Зачем, для кого мне убивать и быть убитому? Убивайте, кого хотите, делайте, что хотите, а я не хочу больше!» Мысль эта к вечеру одинаково созрела в душе каждого. Всякую минуту могли все эти люди ужаснуться того, что они делали. Бросить все и побежать куда попало.»

Казалось, что сама природа оплакивала своих детей, убиенных на поле брани.

3.Рассаз ученика о Пете Ростове. Индивидуальное задание – образец ответа подготовленного школьника.

4.Рефлексия.

-Какие проблемы поднимает автор во фрагменте романа «Война и мир»?

(Сострадание, любовь к людям, любовь к Родине, желание защитить ее, что есть война и что есть честь).

5.Слово учителя.

Любить человека дорогого, близкого можно человеческой любовью, но только врага можно любить божеской любовью.

Звучит песня из кинофильма «Звезда пленительного счастья».

На фоне песни обращаемся к иллюстрации из журнала «Кругозор».

Перед вами великое Бородинское поле, на высоких постаментах – двуглавые орлы. А вот фельдмаршал М.И.Кутузов.

Благодаря ему и русским солдатам, таким, как Петя Ростов, стоит наша Россия, державная и бессмертная. Россия, чья нерушимость завоевана кровью и потом нашего народа.

Личность Пети Ростова

Попав в партизанский отряд, Петя раскрывается как личность. Рассказывая Денисову о своем участии в бою под Вязьмой, Петя упоминает, «как там отличился один гусар», умалчивая о своих (настоящих ли, вымышленных ли, но своих) подвигах. А это не совсем обычно для шестнадцатилетнего подростка, согласитесь?

Петя отчаянно желает выглядеть взрослее, сильнее и жестче, но не может совладать с собственным добрым сердцем и обостренной любовью к правде. Подавая казаку свою саблю, чтобы тот ее заточил, мальчик хотел было сказать «затупилась», но не смог соврать и выдавил: «она никогда отточена не была». А когда к ним в плен попадает мальчик-француз, ровесник юного Ростова, Петя жалеет его и, переступив через собственное желание казаться сильным и жестким, спрашивает, нельзя ли покормить пленного…

Познакомившись поближе с этим героем романа «Война и мир», начинаешь верить, что у этого мира еще есть будущее. Петя такой добрый, такой открытый и чистый! Он всем верит, всех считает своими друзьями; даже маркитанта, который «дерет» втридорога, считает очень-очень честным.

Для полного раскрытия личности героя Лев Николаевич использует прием внутреннего монолога. Именно из размышлений Пети читатель узнает, насколько велика его любовь ко всему миру и к людям, как сильно этот мальчик хочет послужить своей стране и стать героем. Та же сильно раскрывает героя его «внешний» диалог. Речевая характеристика выдает в Пете свойственные всем подросткам порывистость и романтизм: парень говорит короткими, емкими фразами, часто переключается с одного на другое.

Источник

Разве мог в такой атмосфере вырасти черствый и бездушный человек?

Петя Ростов, один из героев второго плана в романе “Война и Мир”, рос чудесным мальчиком. Он был младшим в семье и отчаянно хотел стать взрослым. Он был готов подражать старшему брату, только бы быстрее выйти из возраста, когда каждый гость дома умиляется и громко восторгается: “как ты вырос!”.

Вот только один момент, дети должны взрослеть своим чередом, в этот процесс никогда не должна вмешиваться война…

В 1812 году, пятнадцатилетний мальчик сумел убедить родителей, что нельзя отсиживаться дома, когда вокруг идет война, и стал ординарцем. Мать и отец потратили много сил и задействовали нужные связи, чтобы их сын был в безопасности. Но какой же пятнадцатилетний мальчик не мечтает стать героем?

Несмотря на окружающую опасность и реалии жизни партизанского отряда, мальчик продолжает любить весь мир в целом, и окружающих его партизан в частности. Он очень хочет быть полезным этим людям, и искренне пытается им угодить. Мальчик готов поделиться всем, что у него есть, для этих “лесных людей” ему ничего не жалко.

Он боялся осуждения этих строгих и закаленных боями солдат, но не узнать, как дела у его ровесника француза, он просто не смог, природная доброта и человеколюбие взяли верх над желанием выглядеть взрослее.

Петя Ростов мог бы стать героем следующего замечательного романа Льва Толстого, если бы вырос…

Loading…

Источник

Сочинение Петя Ростов в партизанском отряде (Толстой Война и мир)

2 вариант

Рассуждение 3

Также читают:

Картинка к сочинению Петя Ростов в партизанском отряде

Популярные сегодня темы

Петя Ростов в партизанском отряде (Война и мир) сочинение

Сочинение 2

Петя Ростов в партизанском отряде (Война и мир)

Популярные сочинения

В отряде Денисова

Внешний облик и характер

За ужином

Популярные сочинения

Встреча с Долоховым: краткое содержание

Характер Пети

Ночь перед боем

В бою

Сочинение про Петра Ростова

Сочинение на тему: «Петя Ростов в партизанском отряде»

Петя ростов в партизанском отряде

Образ и характеристика Пети Ростова в романе Война и мир Толстого

Рассуждение 3

Также читают:

Картинка к сочинению Петя Ростов в партизанском отряде

Популярные сегодня темы

Сказка «Мальчик-с-пальчик» для читательского дневника

Рассуждение 3

Популярные сочинения

Урок «Петя Ростов в партизанском отряде» методическая разработка по литературе (5 класс) на тему

Личность Пети Ростова