План к сказке марья и ведьмы

1 ответ:

Читайте также

Литературное чтение.

 Тема: «МАРЬЯ И ВЕДЬМЫ»  Русская народная сказка

Цели:

• развивать мышление, речь учащихся, умение работать с текстом;
• познакомить учащихся с содержанием сказки,
• работать над выразительностью и правильностью чтения,
• воспитывать сознательную дисциплину и активность на уроке.

Ход урока

1. Организационный момент.

Объясните пословицу «Сказка — ложь, да в ней намек: добрым молодцам урок» Слайд 2

И. Проверка домашнего задания.

1.        Беседа по вопросам.

—        Как называется сказка, с которой работали дома? Кто ее автор?

—        Сформулируйте одним предложением, в чем заключается главная мысль сказки.

—        К какому виду относится эта сказка?

—        В каком порядке происходили действия?

—        На месте кого из героев вам хотелось бы оказаться? Почему?

—        Кратко расскажите от имени одного героя, что происходило в лесу? В логове разбойников? На заставах? Во дворце? слайд 4

2.        Словесное рисование.

—        Словами нарисуйте картину под названием «Логово разбойников».

—        Если бы вы рисовали картину кистью, какие краски использовали бы? Почему?

III. Работа по теме урока.

1. Целевая установка.

Слайд 5,6

—Какие бывают сказки?

— На какие группы можно разделить сказки?

—        Следующая сказка, сложенная, как и предыдущие, народом, называется «Марья и ведьмы». Можно ли предположить, о чем будет эта сказка?

2.        Подготовка к чтению.

Учитель заранее выносит на доску слова, которые нужно читать правильно, и слова, значение которых нужно объяснить.

3.        Чтение сказки заранее подготовленными учащимися.

4.        Работа по вопросам учебника (с. 15).

5.        Чтение сказки учащимися «по цепочке».

6.        Работа над содержанием сказки.

—        По каким признакам можно догадаться, что данное произведение — это сказка?

—        Кто главные герои сказки?

—        Какой день, по народным поверьям, назывался «колдунным»? Почему?

—        Объясните смысл слова «традиция».

—        Что же было традицией на Ивана Купалу?

—        Почему именно в этот день собирали травы?

—        Как Марья набрела на неведомый двор? С кем она встретилась?

—        С какой целью Чуровница была направлена вслед за Марьей?

—        Как девушки смогли победить злой дух ведьм? Зачитайте.

—        На сколько частей можно разделить эту сказку? Как озаглавили бы каждую часть? (3 части: 1. «Колдунный» день. 2. Встреча Марьи с ведьмами. 3. Девушки победили Чуровницу.)

7.        И г р а «Я — художник».

—        Представьте себя в роли художника учебника «Литературное чтение». Каким бы рисунком вы дополнили данный учебник?

8. Инсценировка 

IV. Подведение итогов урока.

—        Есть ли черты отличия этой сказки от предыдущих? Назовите их. (Отличие прежде всего в том, что данная сказка — волшебная.)

—        Какие еще волшебные сказки вы читали?

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение сказки и подробный пересказ.