План к сочинению черная курица

6



0

Для того чтобы составить план к сказке «Черная курица или подземные жители», для начала ее нужно прочитать и выделить несколько главных эпизодов, которые необходимо будет кратко озаглавить.

Вот примерный план сказки «Черная курица и подземные жители»:

• Мальчик Алеша (его жизнь, его характер)
• Жалость к курице Чернушке (сцена знакомства с курицей, ее спасение)
• Чернушка показывает Алеше Подземный город
• Подарок для Алеши
• Изменение характера Алеши
• Предательство мальчика
• Последняя встреча с Чернушкой
• Болезнь мальчика
• Алеша становится прежним

Если требуется более подробный план, то каждый из пунктов можно разбить еще на несколько подпунктов. Но главное — это прочитать сказку и выделить в ней для себя то «зернышко», вынести для себя урок.

5



0

Сказку А. Погорельского » Черная крица, или Подземные жители» по школьной программе изучают в 5 классе. Произведение большое по объему для пятиклассника, поэтому для того, чтобы облегчить пересказ, нужно составить небольшой план.

1. Жизнь Алеши в пансионе.
2. Заступничество Алеши за Чернушку, знакомство с ней.
3. Путешествие в подземный город.
4. Алешин выбор — конопляное зернышко.
5. От хорошего к плохому (изменение поведения Алеши)
6. Алеша — предатель.
7. Прощание с Чернушкой.
8. Болезнь и выздоровление Алеши.

3



0

1. Обыденная жизнь Алеши. 2. Наблюдения мальчика за поведением птиц.
2. Самоотверженное спасение курицы от ножа кухарки. 4. Чудесное ночное приключение Алеши.5.Дорогой подарок от Чернухи. 6. Негативные изменения

Алешиного поведения.7.Фатальные последствия потери зернышка, уход подземных обитателей.8.Преодоление себя Алешей.

На самом деле, эта сказка Погорельского, не так проста, как кажется на первый взгляд. Каждый читатель извлекает для себя свое «знрнышко…)

3



0

Чем больше пунктов по тексту, тем легче пересказывать, однако очень большие тексты не разбивают на маленькие абзацы, важна сюжетная линия, а характерные черты персонажей анализируем по мере прочтения. Можно разбивать на подпункты.

Составим план

Самые большие абзацы, которые требуют обязательной разбивки по подпунктам номера 3 и 4. Нужно выписать характеристики персонажей и уточнить описание подземного города.

В каждом пункте отмечаем главную сюжетную линию дополнительными подпунктами, помогающими уточнить поведение персонажей.

Для пересказа надо знать имена главных героев, что случилось и чем закончилось.

2



0

Составить план по этой сказке можно следующим образом

1. Сперва описать жизнь мальчика Алеши в пансионате. Как учился, как его оставили родители, за что его любили учителя
2. Затем пишите о том, как Алеша встретил Черную Курицу. Как переживал, что курочку убьют. Как спас ее
3. Далее знакомство с курочкой. Поход в подземный город. Как Алеша и курочка министр проходили испытания (рыцари и бабушки)
4. Далее опишите подарок, который Алеша получил от подземного короля. И как изменилась его жизнь после получения подарка
5. И конец — чем закончилось знакомство Алеши и черной курицы

Как видите ничего сложного в этом деле нет

А сказка между прочим действительно интересная)

2



0

Сказка Антония Погорельского «Черная курица» довольно объемное произведении и пересказывать его подробно и во всех деталях затруднительно, поэтому ограничимся более общим планом:

1. Пансион для детей. Алеша. Любит читать книги, ждет волшебницу, кормит курочек.
2. Алешу просят поймать курицу, но он прячется
3. Алеша слышит как кудахчет пойманная Чернушка и налетев на кухарку просит отпустить любимицу. Алеша отдает империал кухарке. Чернушка спасена.
4. Приезд директора, наблюдения за лысым «рыцарем» — директором.
5. Алеше показалось, что он слышит голос Чернушки
6. Ночью Алешу позвала курица и он пошел за ней.двери открывались как по волшебству. Попугай у старушек кричит «Дурак»
7. Рыцари соскочили со стены. Сражение Чернушки с рыцарями. Чернушка победитель.
8. Алеша просыпается в своей комнате и слышит о пропаже Чернушки.
9. Ночью опять приходит Чернушка и выговаривает Алеше, что тот разбудил попугая, а попугай рыцарей.
10. Новое ночное путешествие, фарфоровые куклы, те же рыцари, но уже миролюбивые, зала с золотыми креслами.
11. Появляется король и объявляет Алеше, что тот спас его министра — маленького человечка в котором Алеша узнает Чернушку
12. Король предлагает Алеше награду. Тот просит сделать так, чтобы он всегда знал все уроки.
13. Ему дают конопляное семечко и требуют полного молчания об увиденном.
14. Алеша посещает подземный сад и бриллиантовыми дорожками и зверинец, потом попадает на охоту на крыс
15. Алеша беседует с Чернушкой-министром и просыпается в постели
16. Он находит в кармане конопляное зернышко и оказывается, что знает все уроки
17. Алеша загордился, стал много шалить, ведь ему не надо было учить уроки, он и так все знал
18. Но в один момент Алеша вдруг ничего не смог ответить учителю и его заперли в наказание, он потерял зернышко.
19. Алеша зовет Чернушку, тот приходит ночью и выговаривает Алеше, что не узнает его. Чернушка возвращает ему конопляное семечко.
20. Алеша гордо отвечает урок, но не может ответить когда он успел выучить 20 страниц
21. Алешу решили наказать розгами. В страхе он рассказывает о черной курице, но ему не верят и высекают
22. Чернушка приходит прощаться, ведь Алеша выдал тайну подземных жителей.
23. Алеша заболел, а после выздоровления ему все стало казаться сном, Он уже не мог выучивать по 20 страниц, но зато его любили товарищи.

2



0

План к сказке «Черная курица или подземные жители» можно составить такой:

1. Жизнь Алёши — описываем жизнь мальчика и его характер.
2. Жалость к курице — описываем знакомство с курицей и её спасение.
3. Знакомство с подземным городом — описываем путешествие в подземный город.
4. Подарок подземного короля.
5. Болезнь мальчика.

2



0

В детстве очень любила читать сказочную повесть «Чёрная курица или подземные жители» , написанную Анатолием Погорельским. У меня в детстве даже была любимая чёрная курица и я верила, что она ночью уходит в подземное царство.

Чтобы составить план для пересказа нужно обязательно выделить основные характерные моменты из всего произведения и придумать к ним поясняющие заголовки, с помощью которых впоследствии будет нетрудно вести пересказ, иначе ребёнок может запутаться или что-то забыть, а такие краткие заголовки для него будут хорошей подсказкой. Вот приблизительно такой план можно предложить для пересказа:

2



0

«Черная курица или подземные жители» — это замечательная поучительная сказка А. Погорельского. Рекомендую ее для чтения не только детям, но и взрослым, которым еще не посчастливилось прочитать эту книгу. Она учит только доброму и хорошему.

Как можно составить план к этой сказке:

1. Знакомство с главным героем, мальчиком Алешей.
2. Алеша знакомится с волшебной курицей по имени Чернушкой и спасает ее.
3. Чернушка открывает Алеше тайну, он оказывается в подземном королевстве.
4. Подарок Алеше.
5. Алеша зазнается, становится дерзким, считает, что он — самый умный.
6. Предательство мальчика.
7. Последствия и чем все кончилось.

1



0

Сказка «Черная курица или подземные жители» А. Погорельского очень тяжела для восприятию. Поэтому план к этой сказке лучше составить подробный.

В первом пункте мы знакомимся с главным героем сказки — Алешей.

1. Жизнь Алеши. Его черты характера. За что мальчика любили учителя.
2. Знакомство Алеши с Чернушкой, которая стала его любимицей. Спасение курицы.
3. Взаимная любовь курицы и Алеши. Чернушка знакомит героя с жителями подземного царства.
4. Получение подарка. Изменения в характере Алеши. С чем это связано.
5. Предательство Алеши по отношению к жителям подземного царства.
6. Последний разговор с Чернушкой.
7. Болезнь мальчика. Возвращение к прежней жизни.

Главное — понять основную суть сказки

Сказка Всеволода Гаршина «Лягушка-путешественница» рассказывает о необычайных приключениях лягушки. Вот примерный план ее пересказа:

1. Жила в болоте лягушка и наслаждалась своей жизнью. Особенно ее радовал дождь
2. На болото села стая уток, которые торопились на юг
3. Лягушка спросила у уток, что это за юг, а утки рассказали ей, что там тепло и куча комаров и мошек.
4. Лягушка попросила уток взять ее с собой. Она предложила уткам нести прутик, за который она уцепится
5. Утки согласились восхищенные находчивостью лягушки. Они будут нести ее по очереди
6. Утки с лягушкой полетели и лягушка восхищалась видами и своей идеей
7. Лягушка видела как люди внизу удивляются видя, что утки несут лягушку и ей захотелось услышать, что про нее говорят
8. Она упросила уток спуститься ниже
9. Лягушка услышала, как все удивляются, кто же придумал такое чудо и не выдержав закричала: «Это я!»
10. Лягушка упала в пруд, и хвалилась местным лягушкам своим путешествием и собственными утками
11. Утки никогда не вернулись.

Ребята до четвёртого класса уже много успели прочитать интересных произведений и познакомится с русскими и зарубежными писателями.

В разных школах проходят обучение с некоторыми несовпадениями в программе — в гимназиях или с углублённым изучением русского и литературы идут немного вперёд, а где обучаются по стандартной программе проходят одних и тех же авторов, но есть небольшая разница в выборе произведений для чтения.

Министерство образования рекомендует в четвёром классе знакомиться с Древнегреческими мифами: «Герои Эллады», «Приключения Одессея». Обязательно былины для прочтения: «Русские Богатыри».

Надо прочитать уральские сказания Бажова, «Трёх толстяков» Ю. Олеши, про «путешествие Нильса с гусями» С.Лагерлефа,

Ершова «Конёк горбунок» тоже читают в четвёртом классе.

Так же разных авторов — Е. Шварца, Г.Х.Андерсена и О. Уайльда,

Дж. Свифт и Р.Э.Распе про Гулливера и барона Мюнгхгаузена.

Не забыть А.С.Пушкина — читают стихи и поэму «Руслан и Людмила».

Басни и стихи — Крылова, Некрасова, Тютчева, Фета.

«Приключения Робинзона Крузо» Д.Дефо и «Бемби» Ф.Зальтен.

Не только сказки и приключения, конечно же надо прочесть повести исторической и военной тематики: здесь рекомендованы писатели С. Алексеев, В. Катаев, А.Гайдар.

А так же рассказы о живой природе: Бианки, Пришвина, Платонова, Куприна, Тургенева, Чехова, Мамина-Сибиряка, Паустовского.

Для меня оказалось неожиданно сложно подобрать сказку, которая бы по своей теме отвечала данной пословице. Смысл ее понятен — не надо торопиться что-то делать, лучше сделать не спеша, но качественно. Однако никакая сказка на ум не шла. Отдельные эпизоды еще можно было трактовать как соответствующие этой пословице, например в сказке «Царевна Лягушка», когда Василиса премудрая последки, да косточки в рукава складывала, а золовки попытались повторить этот фокус. Но это больше подходило к пословице про дело мастера боится.

А так все вспоминались мультфильмы «Вовка в тридевятом царстве», да «Так сойдет» про зайца-весельчака.

Наконец сказка Одоевского «Городок в табакерке» показалась мне подходящей — там рассказывается о том, как все гармонично устроено и что поспешно что-то менять нельзя.

Но вот потом вспомнилась сказка Михалкова «Три поросенка», в которой два поросенка наспех соорудили себе соломенную избушку и избушку из прутьев, которые волк легко сдул. А вот обстоятельный строитель Наф-Наф не спеша построил кирпичный дом, об который волк обломал зубы и когти. Эта сказка идеально подходит к этой пословице.

Эта фраза известна давно, сразу вспоминается роман «Три мушкетера» Александра Дюма про отважных мушкетеров Атоса, Портоса и Арамиса, а также их друга гасконца д’Артаньяна. Означает, что все должны быть сплочены и держаться вместе перед лицом опасности или в добрый час, уметь постоять друг за друга, прикрыть спину товарища, уметь быть дружными и драться друг за друга, и отдать все, что есть друг за друга, в том числе верность, проявить отвагу и смелость.

Если искать аналогию в сказках, припомнились Бременские музыканты Братьев Гримм, потому что это единый коллектив и там петух за осла, осел за кота и за Трубадура и наоборот. Только все вместе могут спастись от разбойников или перевоплотиться, чтобы вызволить Трубадура и принцессу, а для этого устраивают концерт под окнами в переодетом виде в продолжении «По следам Бременских музыкантов».

Также когда разбойники хотят возвратиться в хижину и атаман туда отправляет одного из всех на разведку, то ему достается и от кота, и от собаки, которые царапают и кусают, а осел лягает, петух же отпугивает криком «Ку-ка-ре-ку!».

Герои сказки «Волшебник Изумрудного города» А. Волкова Элли и ее друзья друг за друга не дадут в обиду, заступятся и помогут в нелегкий момент. Они спасают Элли в замке от Людоеда, лев переносит друзей через маковое поле, все вместе помогают жителям сказочной стране в борьбе с Урфином Джюсом, где еще в сказке есть дядя Элли и ее преданный пес Тотошка, а в сказке «Семь подземных королей» Элли возвращается в волшебную страну со своим братом и все друзья действуют сообща, всегда объединяют усилия в борьбе с недобрыми силами, будь то злые волшебницы или Урфин Джюс и другие напасти.

Еще один пример — произведение Э. М. Ремарка «Три товарища». В ней автор повествует о настоящей дружбе, о дружбе троих друзей детства и боевых друзей со времен войны, которые вместе делили тяготы и невзгоды военной жизни, а в мирное время вместе работают в автомастерской. Это редкий пример чистой и героической дружбы, когда дружба — самое святое на свете и каждый из друзей готов отдать жизнь за другого. Если у одного из друзей появляется девушка, то двое других никогда не посмотрят на нее иначе, как на подругу друга, никогда не станут оказывать знаки внимания больше, чем дружеские, иначе «не принято». У них все сообща, все «на троих». А если один из друзей попадает в беду, то двое готовы постоять и отомстить за него «до последнего». В конце романа для того, чтобы помочь товарищу один из друзей продает машину, самое дорогое, что есть у гонщика, опекая друга и поддерживая во всем. Все трое плечом к плечу со времен войны и в мирное время, один для другого все отдаст последнее, что имеет.

Совсем небольшая сказка, написанная Братьями Гримм, которая читается буквально за 5 минут. Поэтому свой отзыв в дневник читателя мы дома сделали, ограничившись написанием краткого содержания истории про ленивого Гейнца, с указанием главных персонажей. Получилось это так:

<hr />

В сказке Братьев Гримм мы знакомимся в Гейнцем, который пасет козу на лугу, а чуть позже с Триной, у которой тоже в хозяйстве имеется коза.

Встреча юноши и девушки происходит потому, что лентяй Гейнц устал работать и решил жениться на Трине, чтобы она ухаживала за обеими козочками.

Вскоре Трине тоже надоедает заниматься этой работой, т.к. она, как и Гейнц, ужасно ленива. Но девушка идет дальше Гейнца в своей лени и предлагает обменять двух коз на один улей с пчелами, т.к. за насекомыми ухаживать не надо, они сами мед делают.

Обрадованный Гейнц соглашается с доводами умной Трины, и они получают улей. Однажды, Трина, размечтавшись о сытой и довольной жизни, описывает Гейнцу, как здорово будет, когда у них появится сын, который будет им помогать в хозяйстве. Гейнц ей возражает, говоря, что дети в современном мире непослушны. Раздосадованная Трина замахивается, и горшок с медом, который насобирали им пчелы, разбивается.

Гейнц утешается тем, что горшок не разбил ему голову и предлагает Трине полакомиться остатками меда из черепков.

<hr />

Главной темой сказки стала лень, которая способная разрушить благосостояние человека. Так у Гейнца с Триной сначала было две козы, которые могли кормить их целый год, потом у них остался только улей, меда из которого могло хватить на несколько месяцев, а в итоге, не осталось ничего, кроме разбитых черепков. Вывод: лениться нельзя!