Почему сказка называется дремучий медведь 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

паустовский дремучий медведь.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Она ложь,
  Но в ней намёк,
  Добрым молодцам урок?
  О чем говорится в загадке?

• 

  2 слайд

  Как народные пословицы и поговорки говорят о сказке?
  Кашу кушай, а сказку слушай: умом — разумом смекай да на ус мотай.

  Красна сказка складом, а песня — ладом.
  Сказку слушай, а к присказке прислушивайся.
  Какие вы знаете крылатые фразы, мудрые мысли из сказок (про сказки)?
  Какая сказка изображена на иллюстрации?
  Что вы о ней знаете?

• 

  3 слайд

  Сказка «сказывается» – то есть рассказывается складно, по особым правилам, по определенному порядку

  Сказка состоит из 3-х основных частей:
  1. Зачин (Жили- были….)
  2. Содержание сказки
  3. Концовка (Вот и сказке конец…)
  Вспомните , какие бывают зачины и концовки у русской народной сказки?
  Какая сказка изображена на иллюстрации?

• 

  4 слайд

  Сказки делятся на три большие группы:

  1. Сказки о животных.
  2. Бытовые.
  3. Волшебные.

  Вспомните примеры различных видов сказок
  Какая сказка изображена на иллюстрации?
  К какому виду сказок она относится?

• 

  5 слайд

  Как называется сказка, изображенная на иллюстрации?
  Чем она отличается от русских народных сказок?
  Есть ли автор у этой сказки?

• 

  6 слайд

  К.Г.Паустовский
  «Дремучий медведь»
  Тема урока.

• 

  7 слайд

  На этом уроке мы:
  Узнаем , что такое литературная(авторская) сказка и чем она отличается от фольклорной сказки;
  поговорим о жизни и творчестве К.Г.Паустовского;
  Прочитаем и проанализируем сказку «Дремучий медведь»

• 

  8 слайд

  Русская литературная сказка (русская авторская сказка)
  — литературный жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию русской фольклорной сказки, и соединяющий авторскую самобытность и русские народные традиции.

• 

  9 слайд

  Отличие литературной сказки от фольклорной
  Фольклорная
  Фольклорная сказка не имеет строго устоявшегося текста, каждый сказитель мог по своему желанию что-то добавить в неё или убрать.
  В фольклорной сказке отражаются идеалы и ценности всего народа

  Литературная
  Литературная сказка всегда записана и её вид неизменен

  В литературной сказке отражается личный взгляд автора на мир, его представление о жизни и справедливости.

• 

  10 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский.

  «Я не променяю Среднюю Россию на самые прославленные и потрясающие красоты земного шара.. Всю нарядность Неаполитанского залива с его пиршеством красок я отдам за мокрый от дождя ивовый куст на песчаном берегу Оки или за извилистую речонку Таруску — на ее скромных берегах я теперь часто и подолгу живу»

• 

  11 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский (1892—1968) родился в Москве, в семье железнодорожного служащего. Детство провёл на Украине. Учился в киевской гимназии и Киевском университете.
  Переменил много профессий — был вожатым и кондуктором трамвая в Москве, матросом, рабочим на металлургических заводах в Донбассе и Таганроге, санитаром в старой армии во время первой мировой войны, служащим, преподавателем русской литературы, журналистом.
  В гражданскую войну воевал в Красной Армии. Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом на Южном фронте.
  Константин Георгиевич много путешествовал. Он бывал в Средней Азии, в Крыму, на Кавказе, в Прионежье, на Балтике. Но особенно горячо полюбил он Мещёру — сказочно красивый край между Владимиром и Рязанью, — куда приехал впервые в 1930 году.
  Во время всех своих поездок Паустовский неукоснительно соблюдал данное самому себе правило: всегда записывать в тетрадь впечатления от увиденного и услышанного. Эти впечатления и легли в основу многих его произведений о животных и природе. Это, в основном, детские тексты: «Кот Ворюга», «Заячьи лапы», «Стальное колечко» и многие другие повести, рассказы и сказки

• 

  12 слайд

  Дремучий медведь
  – очень опасный зверь. Он ходит-бродит и только и мечтает кого-нибудь съесть! Вот и пастушонок Петя с телятами чуть было не попались такому злому медведю на зуб.
  Но птицы и звери, зная Петину доброту и хороший нрав, помогли ему одолеть медведя.

  Толковый словарь Ожегова дремучий ДРЕМУЧИЙ, ая, ее; уч. 1. О лесе: густой и тёмный, труднопроходимый.
  2. перен. О носителе каких-то отрицательных качеств: совершенный, полный. Д. невежда.

• 

  13 слайд

  Как животные и птицы относились к мальчику?
  Почему?

  Постепенно и звери и птицы привыкли к Пете и, бывало, прислушивались по утрам: когда же запоет за кустами его рожок? Сначала они привыкли к Пете, а потом полюбили его за то, что не озоровал: не сбивал палками гнезд, не связывал стрекоз за лапки ниткой, не швырял в бобров камнями и не травил рыбу едучей известью.
  Деревья тихонько шумели навстречу Пете – помнили, что ни разу он не сгибал, как другие мальчишки, тоненьких осинок до самой земли, чтобы полюбоваться, как они, выпрямившись, долго дрожат от боли и шелестят-жалуются листьями.
  Стоило Пете раздвинуть ветки и выйти на берег, как сразу начинали щелкать птицы, шмели взлетали и покрикивали: «С дороги! С дороги!», рыбы выскакивали из воды, чтобы похвастаться перед Петей пестрой чешуей, дятел так ударял по осокорю, что бобры поджимали хвосты и семенили в норы. Выше всех птиц взлетал жаворонок и пускал такую трель, что синий колокольчик только качал головой.
  – Вот и я! – говорил Петя, стаскивал старую шапчонку и вытирал ею мокрые от росы щеки. – Здравствуйте!
  – Дра! Дра! – отвечала за всех ворона. Никак она не могла выучить до конца такое простое человеческое слово, как «здравствуйте». На это не хватало у нее вороньей памяти.

• 

  14 слайд

  Петя в то время лежал под кустом, а телята – глупые они еще были – подняли головы, наставили уши и смотрят: что это за старый пень плывет по реке? А у медведя одна морда торчит над водой. И такая корявая эта морда, что с непривычки не то что телок, а даже человек может принять ее за трухлявый пень.
  Первой после телят заметила медведя ворона.
  – Карраул! – крикнула она так отчаянно, что сразу охрипла. – Звери, воррр!
  Всполошились все звери. Петя вскочил, руки у него затряслись, и уронил он свой рожок в траву: посредине реки плыл, загребая когтистыми лапами, старый медведь, отплевывался и рычал. А телята подошли уже к самому крутояру, вытянули шеи и смотрят.
  Закричал Петя, заплакал, схватил длинный свой кнут, размахнулся. Кнут щелкнул, будто взорвался ружейный патрон. Да не достал кнут до медведя ударил по воде. Медведь скосил на Петю глаз и зарычал:
  – Погоди, сейчас вылезу на бережок – все кости твои пересчитаю. Что выдумал – старика кнутом бить!
  Что же случилось дальше?
  Кто помог мальчику-пастушку и почему?

• 

  15 слайд

  Но не успел он это подумать как ежевика вцепилась колючими своими плетями в медвежьи лапы, и сколько медведь ни рвался, она его не пускала. Держит, а сама говорит: «Не-ет, брат, шутишь!»
  Старая ива наклонила самую могучую ветку и начала изо всех сил хлестать ею медведя по худым бокам.
  – Это что ж такое? – зарычал медведь. – Бунт? Я с тебя все листья сдеру, негодница!
  * * *
  Ползет, пятится задом, а у берега уже ходит стопудовый окунь, поглядывает на медведя, дожидается. Как только медвежий хвост окунулся в воду, окунь хвать, зацепил его своими ста двадцатью зубами, напружился и потащил медведя в омут.
  * * *
  Доплыл до половины реки, радуется, а бобры только этого и ждут. Как только началась заваруха с медведем, они кинулись к высокой ольхе и тут же начали ее грызть. И так за минуту подгрызли, что держалась эта ольха на одном тонком шпеньке.
  Как только подплыл медведь к назначенному месту, старый бобер крикнул:
  – А ну, нажимай!
  Бобры дружно нажали на ольху, шпенек треснул, и ольха загрохотала обрушилась в реку. Пошла пена, буруны, захлестали волны и водовороты. И так ловко рассчитали бобры, что ольха самой серединой ствола угодила медведю в спину, а ветками прижала его к иловатому дну.
  Почему животные, птицы, рыбы и растения помогли Пете?

• 

  16 слайд

  Выскочил медведь на поляну, девушки увидали его – все враз завизжали и так грохнули палками по бидонам, что медведь упал, ткнулся мордой в сухую траву и затих. Девушки, понятно, убежали, только пестрые их юбки метнулись в кустах.
  А медведь стонал-стонал, потом съел какой-то гриб, что подвернулся на зуб, отдышался, вытер лапами пот и пополз на брюхе в свое логово. Залег с горя спать на осень и зиму. И зарекся на всю жизнь не выходить больше из дремучего леса. И уснул, хотя и побаливало у него то место, где был оторванный хвост.
  Кто участвует в схватке лесных жителей с медведем?
  Как в действиях животных проявляются их природные особенности?
  В чем проявляется сказочность?

• 

  17 слайд

  Как вы оцениваете этот поступок Пети?
  Петя посмотрел вслед медведю, посмеялся, потом взглянул на телят. Они мирно жевали траву и то один, то другой чесали копытцем задней ноги у себя за ухом.
  Тогда Петя стащил шапку и низко поклонился деревьям, шмелям, реке, рыбам, птицам и бобрам.
  – Спасибо вам! – сказал Петя.
  Но никто ему не ответил.
  Тихо было на реке. Сонно висела листва ив, не трепетали осины, даже не было слышно птичьего щебета.

• 

  18 слайд

  Петя никому не рассказал, что случилось на Высокой реке, только бабке Анисье: боялся, что не поверят. А бабка Анисья отложила недовязанную варежку, сдвинула очки в железной оправе на лоб, посмотрела на Петю и сказала:
  – Вот уж и вправду говорят люди: не имей сто рублей, а имей сто друзей. Звери за тебя не зря заступились, Петруша!
  Ребята, как вы понимаете слова бабушки Анисьи

• 

  19 слайд

  Чему учит эта сказка?
  — сказка формирует образ положительного героя: доброго, умного, наблюдательного, верного своему слову;
  — сказка учит не бояться трудностей;
  — сказка учит беречь природу, уважительно относиться к животным;
  — искренней благодарности за любую помощь.

• 

  20 слайд

  «Нет сказок лучше тех, которые создаёт сама жизнь» (Г. Х. Андерсен)

  «Сказки живут среди нас, надо только разглядеть, где и когда они начинаются». (Д. Еникеева)

• 

  21 слайд

  Благодарю за внимание!

• 

  22 слайд

  Использованные материалы:
  К.Г.Паустовский «Дремучий медведь»
  Материалы интернета в свободном доступе
  Сайт русских бытовых сказок http://detyam-knigi.ru/skazki/bitovie/

  Сайт русских волшебных сказок http://www.rodon.org/other/rnvs.htm

  Сайт русских народных сказок о животных http://detyam-knigi.ru/skazki/o_jivotnih

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 061 370 материалов в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»

• Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

• Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

• Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

• Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»