Подчеркни в списке слова которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения географа

Ответы к проверочной работе по материалу 3 класса

Вариант 1. Номер №1

Распредели перечисленные организмы по царствам, вписав их названия в нужные клетки таблицы.
Ландыш, подосиновик, жук−носорог, мухомор, калина, куница.

Ответ:

Вариант 1. Номер №2

Найди в списке тела и вещества. Выпиши номера.

1. Щавель.
2. Железо.
3. Сахарный тростник.
4. Сахар.
5. Компас.
6. Кислород.
7. Клён.
8. Щавелевая кислота.
Тела: _
Вещества: _

Ответ:

Тела: 1 (щавель), 3 (сахарный тростник), 5 (компас), 7 (клён).
Вещества: 2 (железо), 4 (сахар), 6 (кислород), 8 (щавелевая кислота).

Вариант 1. Номер №3

Приведи примеры денежных единиц разных стран.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

1. Доллар − США.
2. Тугрик − Монголия.
3. Йена − Япония.

Вариант 1. Номер №4

Что нужно делать, чтобы снизить количество вредных веществ, поступающих в организм? Подчеркни зелёным карандашом.
Не стоять рядом с автомобилем, у которого работает двигатель. Тщательно мыть овощи и фрукты. Пить воду из пруда. Пить воду, очищенную бытовым фильтром. Гулять вдоль оживлённой дороги. Собирать ягоды и грибы возле дорог и промышленных предприятий. Гулять в парке или в лесу.

Ответ:

Чтобы снизить количество вредных веществ, поступающих в организм, нужно:

1. Не стоять рядом с автомобилем, у которого работает двигатель.
2. Тщательно мыть овощи и фрукты.
3. Пить воду, очищенную бытовым фильтром.
4. Гулять в парке или в лесу.

Вариант 1. Номер №5

Напиши любые два правила рационального питания.
1. _
2. _

Ответ:

1. Еда должна быть сбалансированной и разнообразной.
2. Ешьте побольше свежих фруктов, ягод, овощей.

Вариант 1. Номер №6*

Сергиев Посад и Ростов − города Золотого кольца России. Подпиши названия их достопримечательностей.

Ответ:

В Сергиевом Посаде находится Троице−Сергиева лавра, а в Ростове − Ростовский кремль.

Ответы к проверочной работе по материалу 3 класса

Вариант 2. Номер №1

В списке названы представители нескольких групп животных. Напиши названия этих групп по образцу, приведённому в первой строчке.
1. Улитка − это моллюск.
2. Бабочка − это _.
3. Лягушка − это _.
4. Змея − это _.
5. Слон − это _.

Ответ:

1. Улитка − это моллюск.
2. Бабочка − это насекомое.
3. Лягушка − это земноводное.
4. Змея − это пресмыкающееся.
5. Слон − это млекопитающее (зверь).

Вариант 2. Номер №2

Какие науки изучают внутренний мир человека? Обведи номера верных ответов.
1. Биология.
2. Экология.
3. Психология.
4. Этика.

Ответ:

Внутренний мир человека изучает психология.
1. Биология.
2. Экология.
3. Психология.
4. Этика.

Вариант 2. Номер №3

Ответ:

Этот знак называется: «Обгон запрещён».
Запрещающие знаки представляют собой белые или синие круги с красной каймой.

Вариант 2. Номер №4

Рассмотри схему. Заполни пропуски в тексте.
На схеме изображена _ система человека. Она состоит из _ и _ . Эта система органов обеспечивает движение _ в организме.

Ответ:

На схеме изображена кровеносная система человека. Она состоит из кровеносных сосудов и сердца. Эта система органов обеспечивает движение крови в организме.

Вариант 2. Номер №5

Подчеркни верное окончание предложения.
Металлургия и машиностроение − это отрасли сельского хозяйства, отрасли промышленности.

Ответ:

Металлургия и машиностроение − это отрасли сельского хозяйства, отрасли промышленности.

Вариант 2. Номер №6*

Подпиши на карте города Золотого кольца России (не менее трёх).

Ответ:

Ответы к проверочной работе по материалу 3 класса

Вариант 3. Номер №1

Этот опыт ученики поставили на уроке, изучая почву. Запиши цель опыта и вывод.
Цель опыта: _
Вывод: _

Ответ:

Цель опыта: узнать, есть ли в почве воздух.
Вывод: Немного почвы поместили в воду, на поверхность воды поднимаются пузыри воздуха. В почве есть воздух.

Вариант 3. Номер №2

Вот о чём Даша узнала из книги «Зелёные страницы».
В нашей стране множество видов жуков. Жук−водолюб живёт в пресной воде. Он крупный, чёрный, блестящий. Этот жук питается водными растениями. Жуки−жужжелицы живут на суше. Они бывают разных размеров и окраски. Жужелицы − хищные жуки. Добычей их могут оказаться, например, гусеницы, слизни.
Найди в тексте описание экологических связей. Изобрази их с помощью схем (моделей).

Ответ:

Экологическая связь:
Живое ⇄ Неживое
Экологическая связь показана в предложениях:
• Жук−водолюб живёт в пресной воде.
• Жуки−жужелицы живут на суше.

Вариант 3. Номер №3

Напиши названия отраслей промышленности, производящих эти товары.
1. Одежда: _
2. Телевизоры: _
3. Конфеты: _

Ответ:

1. Одежда: лёгкая промышленность.
2. Телевизоры: электронная промышленность.
3. Конфеты: пищевая промышленность.

Вариант 3. Номер №4

На уроке вы обозначали действия в опасных ситуациях условными знаками. Вот один из них. О какой опасной ситуации он нам напоминает? Какие действия предписывает?
Ответ: _

Ответ:

Ответ: знак напоминает об опасности утечки газа. Знак предписывает, при запахе газа проверить все ручки плиты и перекрыть при необходимости.

Вариант 3. Номер №5

Напиши любые два правила гигиены зрения.
1. _
2. _

Ответ:

1. Читайте при хорошем освещении.
2. При чтении держите текст на расстоянии 30 см от глаз.

Вариант 3. Номер №6*

Всё ли правильно Андрей рассказал о Норвегии? Проверь, пользуясь картой на с. 10.
Норвегия расположена на севере Европы. Это близкий сосед России. Также Норвегия граничит со Швецией и Финляндией. Столица Норвегии − город Осло. Побережье Норвегии омывают воды Норвежского моря.

Обведи номер верного ответа.

1. Да, всё правильно.
2. Нет, Норвегия не граничит с Финляндией.
3. Нет, столица Норвегии − город Берген.

Ответ:

1.Да, всё правильно.

2. Нет, Норвегия не граничит с Финляндией.
3. Нет, столица Норвегии − город Берген.

Ответы к проверочной работе по материалу 3 класса

Вариант 4. Номер №1

Составь схему цепи питания с участием следующих организмов: слизень, капуста, жаба. Впиши в рамки названия организмов в нужном порядке.

Ответ:

Слизни питаются листьями капусты, а на слезней охотятся жабы.

Вариант 4. Номер №2

Приведи примеры объектов Всемирного наследия.
1. _
2. _
3. _
4. _

Ответ:

Примеры объектов Всемирного наследия:
1. Исторический город мечетей Багерхат (Бангладеш).
2. Археологические памятники Калат−аль−Бахрейн (Бахрейн).
3. Древний город Хатра (Ирак).
4. Московский Кремль и Красная площадь (Россия).

Вариант 4. Номер №3

Отметь (закрась кружок зелёным карандашом) неядовитую змею. Подпиши её название.

Ответ:

Неядовитая змея − уж обыкновенный. Ужи отличаются от других змей «жёлтыми ушами» − ярко−выраженными отметинами на голове, чаще жёлтыми, но иногда белыми и оранжевыми.

Вариант 4. Номер №4

Заполни таблицу. Впиши по одному примеру в каждую клетку таблицы.

Ответ:

Вариант 4. Номер №5

Кто из учеников правильно объяснил, как вести здоровый образ жизни? Подчеркни имя.
Настя: «Вести здоровый образ жизни − это значит поменьше двигаться, чтобы не уставать».
Миша: «Вести здоровый образ жизни − это значит весь день проводить в спортивном зале, занимаясь на турниках и брусьях».
Роман: «Вести здоровый образ жизни − это значит соблюдать чистоту, правильно питаться, много двигаться, чередовать труд и отдых, не иметь вредных привычек».

Ответ:

Настя: «Вести здоровый образ жизни − это значит поменьше двигаться, чтобы не уставать».
Миша: «Вести здоровый образ жизни − это значит весь день проводить в спортивном зале, занимаясь на турниках и брусьях».
Роман: «Вести здоровый образ жизни − это значит соблюдать чистоту, правильно питаться, много двигаться, чередовать труд и отдых, не иметь вредных привычек».

Вариант 4. Номер №6*

Обозначь на карте цифрами любые три страны, граничащие с Россией. Напиши их названия.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

1. Казахстан
2. Монголия
3. Украина

Ответы к проверочной работе по теме «Земля и человечество»

Вариант 1. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения астронома.
Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Ответ:

Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Вариант 1. Номер №2

Ребята должны вылепить из пластилина модели планет: Сатурна, Венеры, Марса. Нарисуй, как будут выглядеть эти модели.

Ответ:

1. Вариант 1. Номер №3

Найди в списке исторические источники. Обведи номера ответов.

1. Древнеегипетская рукопись
2. Река Нил
3. Остатки древнего жилища
4. Средневековая рукопись
5. Вулкан Везувий
6. Древние и средневековые архитектурные сооружения (Пантеон, Колизей, Московский Кремль и др.)
7. Уральские горы
8. Развалины древних Помпей
9. Современный небоскрёб

Ответ:

1. Древнеегипетская рукопись
2. Река Нил
3.  Остатки древнего жилища
4.  Средневековая рукопись
5. Вулкан Везувий
6.  Древние и средневековые архитектурные сооружения (Пантеон, Колизей, Московский Кремль и др.)
7. Уральские горы
8.  Развалины древних Помпей
9. Современный небоскрёб

Вариант 1. Номер №4

Закончи заполнение таблицы, предложив способы решения экологической проблемы.

Ответ:

Вариант 1. Номер №5

Серёжа решил подготовить сообщение о самых выдающихся достопримечательностях природы мира. Какую книгу ему для этого следует выбрать? Отметь (закрась кружок).

Ответ:

Сообщение о самых выдающихся достопримечательностях природы мира можно подготовить с помощью книги «Всемирное природное наследие».

Вариант 1. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Венгрии. С помощью карты узнай, какие города и реки есть в Венгрии. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Венгрии: _
Реки Венгрии: _

Ответ:

Города Венгрии: Будапешт, Херенд, Печ.
Реки Венгрии: Дунай, Раба, Тиса.

Ответы к проверочной работе по теме «Земля и человечество»

Вариант 2. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения географа.
Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Ответ:

Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Вариант 2. Номер №2

Вадим и Ульяна получили задание: вылепить из пластилина модель Солнечной системы. Вот как ребята выполнили задание (с. 17). Определи и отметь галочкой, у кого модель правильная.
Ответ:
_ Правильная модель у Вадима.
_ Правильная модель у Ульяны.

Ответ:

Ответ:
_ Правильная модель у Вадима.
√ Правильная модель у Ульяны.

На модели Вадима нужно поменять местами Марс и Сатурн.

Вариант 2. Номер №3

Соотнеси дату исторического события с веком. Укажи стрелками.

Ответ:

Вариант 2. Номер №4

Приведи примеры животных из Международной Красной книги.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

Примеры животных из Международной Красной книги.

1. Амурский тигр.
2. Мандаринка.
3. Красный волк.

Вариант 2. Номер №5

Роману нужно подготовить сообщение о причинах уничтожения тропических лесов на нашей планете. Какой источник информации ему может помочь? Отметь (обведи номер).
1. Сайт Всемирного фонда дикой природы
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия садовода»

Ответ:

1.  Сайт Всемирного фонда дикой природы
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия садовода»

Роману поможет сайт Всемирного фонда дикой природы.

Вариант 2. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Австрии. С помощью карты узнай, какие города и реки есть в Австрии. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Австрии: _
Реки Австрии: _

Ответ:

Города Австрии: Инсбрук, Зальцбург, Линц.
Реки Австрии: Инн, Дунай, Мур.

Ответы к проверочной работе по теме «Земля и человечество»

Вариант 3. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут к рассказу о мире с точки зрения историка.
Прошлое, природа, архив, Красная книга, цепи питания, летопись, летосчисление, окружающая среда.

Ответ:

Прошлое, природа, архив, Красная книга, цепи питания, летопись, летосчисление, окружающая среда.

Вариант 3. Номер №2

Закончи заполнение таблицы, предложив способы решения экологической проблемы.

Ответ:

Вариант 3. Номер №3

Рассмотри глобус. Запиши названия географических объектов, изображение которых ты на нём видишь.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _

Ответ:

1. Горы
2. Реки
3. Озёра
4. Равнины
5. Материки
6. Океаны

Вариант 3. Номер №4

Отметь на фрагменте «ленты времени» (впиши соответствующие буквы), когда произошли эти события.
А. В последней четверти XVII века в Москве был издан букварь Кариона Истомина.
Б. М. В. Ломоносов родился в первой четверти XVIII века.
В. В 1782 году в Санкт−Петербурге был торжественно открыт памятник Петру Первому − Медный всадник.
Г. Город Владивосток был основан в 1860 году.

Ответ:

Вариант 3. Номер №5

Надя решила подготовить сообщение о самых выдающихся достопримечательностях культуры мира. Какую книгу ей для этого выбрать? Отметь (закрась кружок).

Ответ:

Сообщение о самых выдающихся достопримечательностях культуры мира можно подготовить с помощью книги «Всемирное культурное наследие».

Вариант 3. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Греции. С помощью карты узнай, какие города и острова есть в Греции. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Греции: _
Острова Греции: _

Ответ:

Города Греции: Флорина, Кавала, Комотини.
Острова Греции: о. Лемнос, о. Тасос, о. Родос.

Ответы к проверочной работе по теме «Земля и человечество»

Вариант 4. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения эколога.
Прошлое, природа, архив, цепи питания, летопись, Красная книга, летосчисление, окружающая среда.

Ответ:

Прошлое, природа, архив, цепи питания, летопись, Красная книга, летосчисление, окружающая среда.

Вариант 4. Номер №2

Приведи примеры животных из международной Красной книги.
Ответ:
1. _
2. _
3. _

Ответ:

Примеры животных из международной Красной книги:
1. Малая панда
2. Снежный барс
3. Манул

Вариант 4. Номер №3

Рассмотри глобус. Запиши названия географических объектов, изображение которых ты на нём видишь.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _

Ответ:

Названия географических объектов:
1. Река Амазонка
2. Материк Африка
3. Остров Мадагаскар
4. Каспийское море
5. Озеро Байкал
6. Горы Тянь−Шань

Вариант 4. Номер №4

Нарисуй 1−2 условных знака, которые могут использоваться на исторической карте.

Ответ:

Вариант 4. Номер №5

Маше нужно подготовить сообщение о том, к каким последствиям приводит загрязнение океана. Какой источник информации ей может помочь? Отметь (обведи номер).
1. Сайт экологической организации Гринпис
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия домашних животных»

Ответ:

Подготовить сообщение о том, к каким последствиям приводит загрязнение океана, Маше поможет сайт экологической организации Гринпис.

1.  Сайт экологической организации Гринпис
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия домашних животных»

Вариант 4. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Аргентины. С помощью карты узнай, какие города и реки есть в Аргентине. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Аргентины: _
Реки Аргентины: _

Ответ:

Города Аргентины: Санта−Фе, Ла−Плата, Мар−Дель−Плата.
Реки Аргентины: Парана, Рио−Негро, Уругвай.

Ответы к проверочной работе по теме «Природа России»

Вариант 1. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, определи, кто из учеников правильно описал расположение равнин нашей страны. Подчеркни имя ученика (ученицы).
Игорь: «К западу от Уральских гор простирается Западно−Сибирская равнина. К востоку от Уральских гор − Восточно−Европейская равнина».
Таня: «Западнее Уральских гор лежит Среднесибирское плоскогорье, а восточнее Уральских гор − Восточно−Сибирская равнина».
Андрей: «Западнее Уральских гор находится Восточно−Европейская равнина, восточнее Уральских гор − Западно−Сибирская равнина, а восточнее Западно−Сибирской равнины − Среднесибирское плоскогорье».

Ответ:

Правильно ответил Андрей.
Игорь: «К западу от Уральских гор простирается Западно−Сибирская равнина. К востоку от Уральских гор − Восточно−Европейская равнина».
Таня: «Западнее Уральских гор лежит Среднесибирское плоскогорье, а восточнее Уральских гор − Восточно−Сибирская равнина».
Андрей: «Западнее Уральских гор находится Восточно−Европейская равнина, восточнее Уральских гор − Западно−Сибирская равнина, а восточнее Западно−Сибирской равнины − Среднесибирское плоскогорье».

Вариант 1. Номер №2

Объясни, почему происходит смена природных зон в нашей стране.
Ответ: _

Ответ:

Ответ: Смена природных зон происходит из−за неравномерного нагревания земной поверхности лучами солнца.

Вариант 1. Номер №3

Приведи примеры животных тундры.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

Примеры животных тундры.
1. Кречет
2. Песец
3. Кулик

Вариант 1. Номер №4

Узнай на рисунке растение и животных пустыни. Впиши их названия в схему так, чтобы получилась цепь питания.

Ответ:

Кобылка питается злаковыми культурами, а на кобылку охотится ящерица−круглоголовка.

Вариант 1. Номер №5

Подумай, что из перечисленного относится к экологическим проблемам, а что − к мероприятиям по охране природы. Впиши соответствующие номера в таблицу.

1. На некоторых северных островах люди устроили свалки опасных отходов.
2. Под руководством учёных осуществляется программа «Белый медведь».
3. От рук браконьеров погибают белые медведи и другие животные севера.
4. Проводится «генеральная уборка Арктики».

Ответ:

Вариант 1. Номер №6*

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай названия этих кустарничков. Подпиши.

Ответ:

Ответы к проверочной работе по теме «Природа России»

Вариант 2. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, определи горы по описанию. Напиши названия гор под соответствующими номерами.
1. Это красивые горы на юге Сибири. Они внесены в Список Всемирного наследия.
2. Это самые высокие горы России. Здесь находится высочайшая вершина нашей страны.
3. Эти горы, словно каменный пояс, протянулись с севера на юг через всю страну.
Ответы:
1. _
2. _
3. _

Ответ:

1. Горы Алтая.
2. Кавказские горы. Высочайшая вершина нашей страны − Эльбрус, находится в системе гор Большого Кавказа.
3. Уральские горы.

Вариант 2. Номер №2

Впиши недостающие пункты в план характеристики природной зоны.
1. Название, изображение на карте.
2. Особенности природы (климат, растительный и животный мир, взаимосвязи в природе).
3. _
4. _

Ответ:

План характеристики природной зоны.
1. Название, изображение на карте.
2. Особенности природы (климат, растительный и животный мир, взаимосвязи в природе).
3. Использование природы данной зоны человеком.
4. Экологические проблемы и охрана природы.

Вариант 2. Номер №3

Приведи примеры растений пустынь.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

Примеры растений пустынь:
1. Верблюжья колючка
2. Колосняк
3. Джузгун

Вариант 2. Номер №4

Помоги Серёже и Наде составить таблицу «Значение леса». Заполни пропущенные строки.

Ответ:

Вариант 2. Номер №5

Игорь решил подготовить сообщение об одном из охраняемых животных − степной дыбке. Какими источниками информации ему можно воспользоваться? Обведи номера.
1. Красная книга России
2. Справочник «Редкие насекомые степей»
3. Энциклопедия «Животный мир морей и океанов»

Ответ:

Подготовить сообщение об одном из охраняемых животных − степной дыбке, Игорю поможет Красная книга России и справочник «Редкие насекомые степей».

1.   Красная книга России
2.  Справочник «Редкие насекомые степей»
3. Энциклопедия «Животный мир морей и океанов»

Вариант 2. Номер №6*

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай названия этих лишайников. Подпиши.

Ответ:

Ответы к проверочной работе по теме «Природа России»

Вариант 3. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, приведи примеры морей Северного Ледовитого океана.
1. _
2. _
3. _
4. _

Ответ:

Примеры морей Северного Ледовитого океана:
1. Баренцево море
2. Карское море
3. Море Бофорта
4. Гренландское море

Вариант 3. Номер №2

Пользуясь настенной картой природных зон России, заполни таблицу. Напиши одно название в каждой клетке таблицы.

Ответ:

Вариант 3. Номер №3

Узнай на рисунке растение и животных тундры. Впиши их названия в схему так, чтобы получилась цепь питания.

Ответ:

Лемминги питаются плодами карликовой берёзы, а на леммингов охотятся полярные совы.

Вариант 3. Номер №4

Приведи примеры животных тайги.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

Примеры животных тайги:
1. Рябчик
2. Рысь
3. Бурый медведь

Вариант 3. Номер №5

Маша решила подготовить сообщение об одном из охраняемых растений − самшите колхидском. Какими источниками информации ей можно воспользоваться?
Обведи номера.
1. Красная книга России
2. Справочник «Редкие растения Черноморского побережья Кавказа»
3. Путеводитель «Курорты Крыма»

Ответ:

Подготовить сообщение об одном из охраняемых растений − самшите колхидском, Маше помогут Красная книга России и Справочник «Редкие растения Черноморского побережья Кавказа».

1.  Красная книга России
2.  Справочник «Редкие растения Черноморского побережья Кавказа»
3. Путеводитель «Курорты Крыма»

Вариант 3. Номер №6*

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай названия этих зверей. Подпиши.

Ответ:

Ответы к проверочной работе по теме «Природа России»

Вариант 4. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, заполни таблицу. Напиши одно название в каждой клетке таблицы.

Ответ:

Вариант 4. Номер №2

Проанализируй признаки для сравнения двух природных зон. Впиши номера в соответствующие строки ответа.
1. Расположена южнее зоны арктических пустынь.
2. Расположена южнее лесных зон.
3. Полярной ночи не бывает.
4. Зимой бывает полярная ночь.
Ответ:
Зона тундры: _
Зона степей: _

Ответ:

Зона тундры: 1, 4.
Зона степей: 2, 3.

Вариант 4. Номер №3

Приведи примеры растений субтропиков.
1. _
2. _
3. _
4. _

Ответ:

Примеры растений субтропиков:
1. Магнолия
2. Инжир
3. Абрикос
4. Персик

Вариант 4. Номер №4

Объясни, в чём видна приспособленность животных пустыни к условиям жизни.
Ответ: _

Ответ:

Приспособленность животных к условиям жизни в пустыне:
• в их маскирующей окраске песочного цвета;
• в поведении − днём многие прячутся в норах, а по ночам выходят на поиски пищи;
• могут подолгу обходиться без воды, а некоторые совсем не пьют.

Вариант 4. Номер №5

Подумай, что из перечисленного относится к экологическим проблемам (обведи номер красным карандашом). Что относится к мероприятиям по охране природы? Обведи номер зелёным карандашом.
1. Во время добычи нефти поверхность тундры нередко сильно загрязняется.
2. На нефтепромыслах внедряют безопасные для окружающей среды технологии.

Ответ:

1.  Во время добычи нефти поверхность тундры нередко сильно загрязняется.
2. На нефтепромыслах внедряют безопасные для окружающей среды технологии.

К экологическим проблемам относится загрязнение поверхности тундры, во время добычи нефти.
К мероприятиям по охране природы относится внедрение безопасных для окружающей среды технологий.

Вариант 4. Номер №6*

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай название этого мха.
Запиши его: _

Ответ:

Запиши его: Сфагнум.

Ответы к проверочной работе по теме «Родной край — часть большой страны»

Вариант 1. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Как называется главный город вашего края.
2. Какие формы земной поверхности можно увидеть в вашем крае?

Ответ:

Родным краем, я называю Нижегородскую область.
1. Нижний Новгород.
2. Территория Нижегородской области составляет часть Восточно−Европейской, или Русской, равнины, которая местами всхолмлена. То есть в области можно увидеть в основном равнины, а местами холмы.

Вариант 1. Номер №2

Рассмотри фотографии. Узнай животных леса. Подпиши их названия.

Ответ:

Вариант 1. Номер №3

Помоги Серёже подготовить характеристику природного сообщества луга. Напиши пропущенные пункты плана.
1. Название сообщества.
2. _
3. Экологические связи в сообществе.
4. _
5. Влияние человека на сообщество.
6. _

Ответ:

План характеристики природного сообщества луга.
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщество.
3. Экологические связи в сообществе.
4. Значение сообщества для человека.
5. Влияние человека на сообщество.
6. Охрана сообщества.

Вариант 1. Номер №4

Рассмотри рисунки. Выбери организмы, составляющие в природе цепь питания. Впиши их названия в схему.

Ответ:

Лягушка питается комарами, а цапля охотится на лягушек. Бобёр в этой схеме лишний.

Вариант 1. Номер №5

Узнай растения луга и напиши названия.
1. _
2. _
3. _
4. _

Ответ:

1. Тысячелистник.
2. Мышиный горошек.
3. Нивяник.
4. Мятлик.

Вариант 1. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Ответ:

В своих работах я использую:
1. «Путеводитель по Нижнему Новгороду». Мельников А.П.
2. «Нижегородский край: факты, события, люди». Седов А. В.
3. «Нижний Новгород в фотографиях». М. П. Дмитриева
4. «Славное прошлое Нижегородской земли». Селезнёв Ф. А.

Вариант 2. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Какие водные объекты есть в вашем крае?
2. Какие полезные ископаемые добывают в вашем крае?

Ответ:

Родным краем я называю Нижегородскую область.
1. Нижегородская область − территория, обводненная достаточно. Здесь сливаются крупнейшие реки Европейской России − Волга и Ока, много других рек, озер и болот. Из небольших рек стоит отметить Кудьму и Линду. Из озёр можно отметить Светлояр и Вад. Также в Нижегородской области есть Горьковское водохранилище.
2. В Нижегородской области имеются месторождения железных руд, торфа, фосфоритов.

Вариант 2. Номер №2

Узнай полезные ископаемые по описаниям. Напиши названия.
1. Он белого цвета, прочен. В нём можно заметить остатки раковин морских организмов.
2. Обычно он бывает жёлтого цвета, состоит из отдельных крупинок, сыпучий.
3. Обычно он тёмно−коричневого цвета, рыхлый, непрочный, хорошо горит. В нём заметны остатки растений, из которых он состоит.
4. Это густая маслянистая жидкость тёмного цвета, с резким запахом. Хорошо горит.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _

Ответ:

Ответ:
1. Известняк.
2. Песок.
3. Торф.
4. Нефть.

Вариант 2. Номер №3

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай названия насекомых пресного водоёма. Подпиши.

Ответ:

Вариант 2. Номер №4

Вот о каких случаях Серёжа с папой прочитали в книге «Великан на поляне».
Некоторые озорные ребята, гуляя по лесу или парку, нарочно рвут сети пауков−крестовиков. Возьмут в руки ветки и давай ими размахивать, словно говорят паукам: «Вот вам! Не плетите здесь свою паутину, не мешайте нам ходить по тропинкам!»
Как ты оцениваешь поведение ребят? Какие советы можешь им дать?

Ответ:

Одно дело, если сеть паука порвали случайно, но совсем другое дело если это делают специально. Сети паука рвать нельзя. Пауки строят свои сети, чтобы добывать себе пищу. Чтобы сделать себе сеть, пауку требуется много времени.
Я хочу посоветовать ребятам не рвать паучьи сети. В свои сети пауки ловят в том числе надоедливых насекомых − комаров, мух, слепней, ос и т.д.

Вариант 2. Номер №5

Прочитай список и закончи составление схемы на с. 39. В среднюю строку схемы запиши названия групп организмов, а в нижнюю строку − названия самих организмов.
Дуб, растения, кабан, ель, животные, иволга, осина.

Ответ:

Вариант 2. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Ответ:

Для получения сведений о Нижегородской области я пользуюсь литературой:
• Купола Нижнего Новгорода. Образ мира, в храме явленный… Я. Гройсман, М. Храповицкий.
• «Нижний в кармане». Путеводитель и справочная книжка по Нижнему Новгороду и Нижегородской ярмарке. С планами и рисунками. Л. А. Мукосеева.
• Архитектура и зодчие Нижегородского края. С. Л. Агафонов
• Город Горький (об исторических памятниках города). С. Л. Агафонов, М. П. Званцев

Ответы к проверочной работе по теме «Родной край — часть большой страны»

Вариант 3. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Какие населённые пункты есть в вашем крае?
2. Как называется главная река (озеро, море) вашего края?

Ответ:

Родным краем я называю Нижегородскую область.
1. В Нижегородской области есть города, сёла и посёлки городского типа. Из городов крупными являются Арзамас, Кстово, Дзержинск и другие. Из посёлков городского типа − Берёзовая пойма, Новинки, Заречный и другие. Из сельских населённых пунктов есть деревни Сартаково, Чернуха, Зимёнки и другие.
2. Главными реками Нижегородской области являются Волга и Ока. Главным озером по моему мнению является Светлояр.

Вариант 3. Номер №2

Рассмотри фотографии. Узнай животных луга. Подпиши их названия.

Ответ:

Вариант 3. Номер №3

Помоги Наде подготовить характеристику природного сообщества леса. Напиши пропущенные пункты плана.
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщества.
3. _
4. _
5. Влияние человека на сообщество.
6. _

Ответ:

План характеристики сообщества леса.
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщества.
3. Экологические связи в сообществе.
4. Значение сообщества для человека.
5. Влияние человека на сообщество.
6. Охрана сообщества.

Вариант 3. Номер №4

Рассмотри рисунки. Выбери организмы, составляющие в природе цепь питания. Впиши их названия в схему.

Ответ:

Карась питается водорослями, а щука охотится на карася. Бобёр в этой схеме лишний.

Вариант 3. Номер №5

К какому природному сообществу относятся эти животные?

Ответ:

Ответ: белка, ласка и дятел относятся к лесному сообществу.

Вариант 3. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Ответ:

Для получения сведений о Нижегородской области я пользуюсь литературой:
• Купола Нижнего Новгорода. Образ мира, в храме явленный… Я. Гройсман, М. Храповицкий.
• «Нижний в кармане». Путеводитель и справочная книжка по Нижнему Новгороду и Нижегородской ярмарке. С планами и рисунками. Л. А. Мукосеева.
• Архитектура и зодчие Нижегородского края. С. Л. Агафонов
• Город Горький, (об исторических памятниках города). С. Л. Агафонов, М. П. Званцев

Ответы к проверочной работе по теме «Родной край — часть большой страны»

Вариант 4. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Какие формы земной поверхности можно увидеть в вашем крае?
2. Какие полезные ископаемые добывают в вашем крае?

Ответ:

Мой родной край − Нижегородская область.
1. Территория Нижегородской области составляет часть Восточно−Европейской, или Русской, равнины, которая местами всхолмлена. То есть в области можно увидеть в основном равнины, а местами холмы.
2. В Нижегородской области имеются месторождения железных руд, торфа, фосфоритов.

Вариант 4. Номер №2

Узнай полезные ископаемые по описаниям. Напиши названия.
1. Чаше всего бывает коричневого цвета. Во влажном состоянии хорошо лепится и сохраняет форму, которую ей придают.
2. Имеет чёрный цвет, блестит. Твёрдый, но хрупкий. Горюч.
3. Это бесцветный газ. Он легче воздуха, хорошо горит.
Ответ:
1. _
2. _
3. _

Ответ:

1. Глина.
2. Каменный уголь.
3. Природный газ.

Вариант 4. Номер №3

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай названия растений пресного водоёма. Подпиши.

Ответ:

Вариант 4. Номер №4

Вот о каком случае Надя с мамой прочитали в книге «Великан на поляне».
Весенним днём два мальчика, Петя и Женя, пришли к пруду и увидели среди водных растений лягушачью икру. Они решили её изучить. Сорвали поблизости большой лист, «зачерпнули» им икру, положили на траву и стали внимательно рассматривать. Рассмотрели и пошли себе дальше, а икринки остались лежать на берегу.
Как ты оценишь поведение ребят? Какие советы можешь им дать?

Ответ:

Ребята поступили плохо, бросив икру на берег. Из этих икринок могли появиться головастики, а из головастиков могли вырасти лягушки. Всем известно, что лягушки полезны, они поедают комаров и мошек.
Я посоветую ребятам не брать икру из воды, а рассматривать её с берега. А если вы достали её из воды, то опустите назад в воду.

Вариант 4. Номер №5

Прочитай список и закончи составление схемы. В среднюю строку схемы запиши названия групп организмов, а в нижнюю строку − названия самих организмов.
Махаон, перепел, животные, нивяник, растения, шмель, мятлик.

Ответ:

Вариант 4. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Ответ:

В своих работах я использую:
1. «Путеводитель по Нижнему Новгороду». Мельников А.П.
2. Нижегородский край: факты, события, люди. Седов А. В.
3. Нижний Новгород в фотографиях. М. П. Дмитриева
4. Славное прошлое Нижегородской земли. Селезнёв Ф. А.

Вариант 1. Номер №1==

Рассмотри карту. Запиши, путь какого мореплавателя на ней обозначен.

Ответ: _

Ответ:

Ответ: С 1492 по 1493 год началась первая экспедиция Христофора Колумба, открывшего для европейцев новые земли.

Вариант 1. Номер №2

Подчеркни в списке слова и словосочетания, которые появились в русском языке в ХХ веке.
Космонавт. Космодром. Космическая ракета. Паровоз. Железная дорога. Орбитальная космическая станция. Искусственный спутник Земли. Метро. Телефон.
Запиши, с чем связано появление в русском языке этих слов и словосочетаний.

Ответ:

Космонавт. Космодром. Космическая ракета. Паровоз. Железная дорога. Орбитальная космическая станция. Искусственный спутник Земли. Метро. Телефон.

Вариант 1. Номер №3

Установи последовательность постройки этих сооружений. Впиши в клеточки номера в правильном порядке.
_ Небоскрёбы Нью−Йорка
_ Парфенон
_ Московский Кремль
_ Египетские пирамиды
_ Петропавловская крепость

Ответ:

Последовательность постройки сооружений:
5 Небоскрёбы Нью−Йорка
2 Парфенон
3 Московский Кремль
1 Египетские пирамиды
4 Петропавловская крепость

Вариант 1. Номер №4

Заполни таблицу. В первый столбец запиши номера тех изобретений, которые относятся к распространению информации. Во втором столбце напиши, в какие исторические эпохи появились эти изобретения.
1. Радио.
2. Интернет.
3. Письменность.
4. Механические часы.
5. Электрическое освещение.
6. Книгопечатание.
7. Электронные книги.

 
Напиши о значении одного из этих изобретений (по своему выбору).

Ответ:

Роль радио в эпоху новых технологий по−прежнему велика. Развитие новых технологий продолжается и в радиотехнике и в радиофизике. Люди по−прежнему любят слушать радио.

Вариант 1. Номер №5

Какие события произошли в эти годы? В каком веке? Заполни пропуски.
1914−1918 годы (_ век) − _
1939−1945 годы (_ век) − _
Объясни названия этих событий.

Ответ:

1914−1918 годы (XX век) − Первая мировая война.
1939−1945 годы (XX век) − Вторая мировая война.
Названия означают то, что в войне принимают участие многие государства мира.

Вариант 1. Номер №6*

Учитель предложил обсудить в классе вопрос: «С помощью какого транспорта можно было добраться из Петербурга в Варшаву во второй половине XX века?» Прочитай, как ответили на этот вопрос ученики. Кто из них прав: кто−то один, два или все три ученика? Подчеркни имя (имена).
Петя: «Самый быстрый путь на автомобиле. Автомобиль как раз изобрели именно во второй половине XX века».
Кирилл: «Тысячелетиями все ездили на лошадях. Ответ такой: или верхом на лошади, или в повозке, карете, запряжённой лошадьми».
Таня: «В это время появились железные дороги, которые связали многие крупные города Европы. Из Петербурга в Варшаву также шёл железнодорожный путь».

Ответ:

Правильно ответили Таня и Петя.
Петя: «Самый быстрый путь на автомобиле. Автомобиль как раз изобрели именно во второй половине XX века».
Кирилл: «Тысячелетиями все ездили на лошадях. Ответ такой: или верхом на лошади, или в повозке, карете, запряжённой лошадьми».
Таня: «В это время появились железные дороги, которые связали многие крупные города Европы. Из Петербурга в Варшаву также шёл железнодорожный путь».

Вариант 2. Номер №1

Ответ:

Ответ: в 1820 году русские путешественники Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли Антарктиду.

Вариант 2. Номер №2

Отметь (закрась кружок), какая страна Древнего мира является родиной Олимпийских игр.
_ Древний Египет
_ Древняя Палестина
_ Древний Рим
_ Древняя Греция

Ответ:

Родиной Олимпийских игр является Древняя Греция. Соревнования проводились в городе Олимпия.
_ Древний Египет
_ Древняя Палестина
_ Древний Рим

Древняя Греция

Вариант 2. Номер №3

Заполни таблицу. В первый столбец запиши номера профессий. Во втором столбце напиши, в какие исторические эпохи появились эти профессии.
1. Железнодорожник.
2. Космонавт.
3. Книгопечатник.
4. Архитектор.

Ответ:

4. Архитектор.

Вариант 2. Номер №4

Отметь фотографию (закрась кружок), которая подписана НЕВЕРНО.

Напиши правильно, как называется это сооружение и где оно было построено.
Ответ: _

Ответ:

Ответ: на фотографии изображён Пантеон.
Правильная подпись к фотографии: Это сооружение − Пантеон, построенный в Древнем Риме.

Вариант 2. Номер №5

Что такое иероглиф? Отметь галочкой правильный ответ.
_ Название одной из египетских пирамид
_ Название реки в Древнем Египте
_ Знак древнеегипетского письма
_ Один из богов Древнего Египта

Ответ:

Иероглифы − это особые древнеегипетские знаки.
_ Название одной из египетских пирамид
_ Название реки в Древнем Египте
Знак древнеегипетского письма
_ Один из богов Древнего Египта

Вариант 2. Номер №6*

Что такое ООН? Напиши полное название этой организации.
Запиши, после каких событий появилась ООН. Выскажи суждение о том, почему именно в XX веке возникла такая международная организация.

Ответ:

ООН − Организация Объединённых наций.
ООН появилась после окончания Второй мировой войны. Организация возникла, потому что люди поняли, как важно сохранять мир. В рамках этой Организации представители разных стран обсуждают важнейшие вопросы международной жизни.

Вариант 3. Номер №1

Рассмотри карту. Запиши, путь какого мореплавателя на ней обозначен.
Ответ: _

Ответ:

Ответ: на карте обозначен путь Фернана Магеллана. С 1519 по 1521 год, он совершил первую кругосветную экспедицию. После неё стало окончательно ясно, что Земля имеет шарообразную форму.

Вариант 3. Номер №2

Напиши названия традиционных религий России.

Ответ:

Основными религиями, представленными в России, являются христианство (главным образом православие, есть также католики и протестанты), а также ислам, иудаизм и буддизм.

Вариант 3. Номер №3

Какие государства возникли в Средние века? Обведи номера ответов.
1. Россия
2. Англия
3. Соединённые Штаты Америки
4. Франция

Ответ:

1.   Россия
2.  Англия
3. Соединённые Штаты Америки
4.   Франция

В Средние века возникли Россия, Англия и Франция.
Соединённые Штаты Америки возникли в Новое время.

Вариант 3. Номер №4

В каких государствах Древнего мира появились эти сооружения? Соедини линиями.

Ответ:

Вариант 3. Номер №5

Отметь галочкой, какое изобретение было сделано в Новое время.
_ Механические башенные часы.
_ Электрическая лампочка.
_ Космическая ракета.
_ Электронные часы.
Напиши, в чём значение этого изобретения.

Ответ:

_ Механические башенные часы.
  Электрическая лампочка.
_ Космическая ракета.
_ Электронные часы.

Новое время оставило нам электрическое освещение.
Перед тем как изобрести электричество, люди жили веками в темноте. Сложно себе представить, как мир ночью был темный, за исключением пламени свечей и костров.
Однако, несмотря на то, что люди могли выжить без электричества, шансы на процветание человечества без него, были маловероятны.

Вариант 3. Номер №6*

По годам жизни определи, в каких веках жили эти выдающиеся люди прошлого. Запиши в таблицу. Кто из этих выдающихся людей мог быть запечатлён на живописных полотнах, а кто − на фотографиях? Отметь галочкой в соответствующих клетках таблицы.

1. Полководец Михаил Васильевич Скопин−Шуйский (1586−1610)
2. Конструктор космических ракет Сергей Павлович Королёв (1907−1966)
3. Учёный−химик Дмитрий Иванович Менделеев (1834−1907)
4. Поэт Михаил Юрьевич Лермонтов (1814−1841)

Какие исторические источники достовернее − картины или фотографии? Запиши ответ.
Ответ: _

Ответ:

Фотография появилась в Новое время. Датой изобретения фотографии считается 7 января 1839 года.
Ответ: фотография более достоверный источник информации, чем картина. Картина может больше отличаться от реального изображения, в отличии от фотографии.

Вариант 4. Номер №1

Подчеркни в списке города, которые появились:
а) в древности (красным цветом);
б) в Средневековье (синим цветом);
в) в Новое время (зелёным цветом).
Вена. Рим. Москва. Лондон. Берлин. Осло. Афины. Копенгаген. Помпеи. Амстердам. Санкт−Петербург. Париж. Прага.

Ответ:

Вена. Рим. Москва. Лондон. Берлин. Осло. Афины. Копенгаген. Помпеи. Амстердам. Санкт−Петербург. Париж. Прага.

Города, которые появились:
а) в древности − Рим, Афины, Помпеи, Париж.
б) в Средневековье − Москва, Амстердам, Осло, Копенгаген, Берлин, Прага.
в) в Новое время − Лондон, Вена, Санкт−Петербург.

Вариант 4. Номер №2

В каком веке появились эти профессии? К какому периоду истории относится это столетие?
1. Режиссёр кино.
2. Космонавт.
3. Специалист по компьютерной технике.
Ответ: _

Ответ:

Ответ: все эти профессии появились в XX веке. XX век относится к Новейшему времени.

Вариант 4. Номер №3

Подчеркни в списке слова и словосочетания, которые относятся к истории Средних веков.
Рыцарь. Иероглиф. Первобытные люди. Турнир. Олимпийские игры. Замок. Паровоз. Кругосветное путешествие. Электрическое освещение. Изобретение книгопечатания.

Ответ:

Рыцарь. Иероглиф. Первобытные люди. Турнир. Олимпийские игры. Замок. Паровоз. Кругосветное путешествие. Электрическое освещение. Изобретение книгопечатания.

Вариант 4. Номер №4

Отметь галочкой НЕВЕРНОЕ утверждение.
_ В начале XX века между Америкой и Европой курсировали пароходы.
_ Уже в конце XIX века во все страны мира можно было долететь на самолёте.
_ В конце XIX века страны Европы связывало железнодорожное сообщение.

Ответ:

_ В начале XX века между Америкой и Европой курсировали пароходы.
Уже в конце XIX века во все страны мира можно было долететь на самолёте.
_ В конце XIX века страны Европы связывало железнодорожное сообщение.

Неверное утверждение о том, что в конце XIX века во все страны мира можно было долететь на самолёте. Это стало возможным в XX веке.

Вариант 4. Номер №5

Соедини линиями правильно.
Иоганн Гутенберг
Фернан Магеллан
Жюль Верн
Христофор Колумб
↓↑
Автор книги «Вокруг света за восемьдесят дней»
Путешественник, открывший часть света − Америку
Изобретатель книгопечатания
Путешественник, впервые совершивший кругосветное плавание

Ответ:

Вариант 4. Номер №6*

Учитель предложил обсудить в классе такие вопросы: «Какие новые исторические источники появились в XX веке? Чем они отличаются от источников, дошедших до нас из других времён?» Прочитай, как ответили на эти вопросы ученики. Кто из ребят ответил наиболее точно и полно? Подчеркни имя.
Максим: «Появились книги с интересными рассказами и повестями, в которых достоверно описывались все изменения того времени».
Соня: «Я считаю, что новый вид исторических источников − это сообщения по телеграфу. Люди могли быстрее узнавать о событиях».
Артём: «Самое главное − это фотографии. Раньше люди вели записи о событиях, которые мы можем прочитать. А с появлением фотографии человек впервые получил возможность увидеть событие своими глазами, что прежде было невозможно».

Ответ:

Максим: «Появились книги с интересными рассказами и повестями, в которых достоверно описывались все изменения того времени».
Соня: «Я считаю, что новый вид исторических источников − это сообщения по телеграфу. Люди могли быстрее узнавать о событиях».
Артём: «Самое главное − это фотографии. Раньше люди вели записи о событиях, которые мы можем прочитать. А с появлением фотографии человек впервые получил возможность увидеть событие своими глазами, что прежде было невозможно».

Вариант 1. Номер №1

Узнай события по историческим картам.
Пронумеруй карты в соответствии с подписями.
1. Сталинградская битва
2. Куликовская битва
3. Ледовое побоище
4. Бородинская битва

Ответ:

Вариант 1. Номер №2

Отметь галочкой, какое инженерное сооружение появилось в России в конце XIX − начале XX века.
_ Искусственный спутник Земли
_ Метро в Москве
_ Транссибирская магистраль
_ Красноярская ГЭС

Ответ:

В конце XIX − начале XX века в России Транссибирская магистраль связала центр страны с Сибирью и Дальним Востоком.
_ Искусственный спутник Земли
_ Метро в Москве
Транссибирская магистраль
_ Красноярская ГЭС

Вариант 1. Номер №3

Отметь галочкой два НЕВЕРНЫХ утверждения.
_ Путь «из варяг в греки» появился после крещения Руси, соединив Русь и Византию.
_ В 882 году возникло Древнерусское государство.
_ Князь Ярослав Мудрый возвёл в Киеве Софийский собор, Золотые ворота.
_ Столицей Древнерусского государства был Новгород.
_ Учёные считают, что «Повесть временных лет» написал монах Киево−Печерской лавры Нестор.

Ответ:

Путь «из варяг в греки» появился после крещения Руси, соединив Русь и Византию.
_ В 882 году возникло Древнерусское государство.
_ Князь Ярослав Мудрый возвёл в Киеве Софийский собор, Золотые ворота.
Столицей Древнерусского государства был Новгород.
_ Учёные считают, что «Повесть временных лет» написал монах Киево−Печерской лавры Нестор.
Неверно утверждение о том, что путь «из варяг в греки» появился после крещения Руси, соединив Русь и Византию. Торговый путь «из варяг в греки» существовал до крещения Руси.
Второе неверное утверждение о том, что столицей Древнерусского государства был Новгород. Столицей Древнерусского государства был Киев.

Вариант 1. Номер №4

Напиши имена выдающихся людей России, о которых идёт речь в описаниях (с. 59−60).
1. Родился на севере России в крестьянской семье. Рано полюбил чтение книг и проявил интерес к познанию мира, природы, прошлого людей. Жажда знаний побудила юношу отправиться в Москву. Он учился в высших школах в Москве, Петербурге, а также в Германии. Всю жизнь проработал в Академии наук в Петербурге. Совершил открытия в астрономии, физике, химии, геологии. Прославился как историк, поэт, художник. По предложению этого учёного в Москве был открыт университет.
2. Отправился в составе посольства за границу под чужим именем. Вёл жизнь простого мастерового. Побывал в Голландии, Англии и других странах. Освоил около 14 специальностей. По возвращении из−за границы начал преобразования. Создал новые органы государственного управления. Россия при нём стала империей, мощной морской державой. Основал новую столицу. Развивал торговлю, строил новые заводы. Открыл Академию наук, первый музей, наладил выпуск первой печатной газеты, ввёл новый календарь, снаряжал экспедиции для изучения России и сопредельных территорий.
Выскажи своё мнение об одном из этих людей.

Ответ:

1. Речь идёт о Михаиле Васильевиче Ломоносове.
2. Речь идёт о Петре Великом (Пётр I).
Меня восхищает Михаил Васильевич Ломоносов. Он родился в бедной семье, но именно благодаря ему стала развиваться отечественная наука и по его предложению был открыт Московский университет, сейчас носящий имя великого учёного.
Заслуги учёного признаны во всём мире. В его честь открыты десятки памятников, названы улицы, проспекты и даже города. Ежегодно золотая медаль его имени присуждается выдающимся российским учёным.

Вариант 1. Номер №5

Соедини линией каждое событие с датой, когда оно произошло.
Крещение Руси
Начало нашествия Батыя на Русь
Противостояние на реке Угре
Ледовое побоище
Невская битва
↓↑
1242 год
1240 год
988 год
1480 год
1237 год

Ответ:

Вариант 1. Номер №6*

Эти события относятся к истории правления разных государей России. Заполни таблицу по образцу. Во вторую колонку впиши имена правителей и века их правления.

Ответ:

ления.

Вариант 2. Номер №1

На карте красным карандашом обведи границу России в конце XVIII века.
Выпиши в столбике справа названия 2−3 городов (по своему выбору), основанных на территории Сибири в XVII веке.
Выпиши название города, неподалёку от которого родился М. В. Ломоносов.
Вспомни, какой город стал столицей России в 1713 году. Запиши его название в столбике справа.

Ответ:

Города основанные на территории Сибири в XVII веке:
• Енисейск (1618 год);
• Томск (1604 год);
• Красноярск (1628 год).
М. В. Ломоносов родился неподалёку от города Холмогоры.
В 1713 году столицей России стал Санкт−Петербург.

Вариант 2. Номер №2

Соедини линией каждое событие с датой, когда оно произошло.
Издание первой русской печатной книги
Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве
Провозглашение Петра Первого императором
Бородинская битва
Освобождение Москвы народным ополчением
Штурм Измаила
↓↑
1812 год
1612 год
1790 год
882 год
1564 год
1721 год

Ответ:

Вариант 2. Номер №3

Узнай по описаниям людей. Выбери текст (обведи номер), в котором говорится об Иване Фёдорове и его помощнике Петре Мстиславце.
1. Чтобы принести славянским народам христианство, проповедники из Византии создали славянскую письменность. Они перевели на славянский язык христианские книги, разработали первый славянский алфавит. На его основе их ученики создали новый, более простой алфавит, которым мы пользуемся до сих пор.
2. В середине XVI века в Москве открылась первая типография. К тому времени в России уже были мастера, знавшие толк в печатном деле. В апреле 1563 года они начали печатать книгу «Апостол». Мастера, создавшие её, по праву носят имена первопечатников.

Ответ:

1. Чтобы принести славянским народам христианство, проповедники из Византии создали славянскую письменность. Они перевели на славянский язык христианские книги, разработали первый славянский алфавит. На его основе их ученики создали новый, более простой алфавит, которым мы пользуемся до сих пор.
Ответ: в тексте говорится о монахах Византии − Кирилле и его брате Мефодии.
2. В середине XVI века в Москве открылась первая типография. К тому времени в России уже были мастера, знавшие толк в печатном деле. В апреле 1563 года они начали печатать книгу «Апостол». Мастера, создавшие её, по праву носят имена первопечатников.
Ответ: в тексте говорится о знавших толк в печатном деле − Иване Фёдорове и его помощнике Петре Мстиславце.

Вариант 2. Номер №4

Узнай город по фактам из его истории.
1. Этот город и его князей называют собирателями Руси.
2. В этом городе проходили Земские соборы.
3. Здесь начала править династия Романовых.
4. В этом городе находится самый знаменитый Кремль России.
5. В нём был воздвигнут храм в честь избавления России от нашествия иноземцев.
Запиши название города: _. Отметь галочкой фотографии памятников истории и культуры этого города.

Ответ:

Запиши название города: Москва.

В Москве расположены памятник Дмитрию Пожарскому и Кузьме Минину, и Кафедральный собор Христа Спасителя.

Вариант 2. Номер №5

Рассмотри иллюстрацию. Запиши, какое историческое событие на ней изображено. Укажи год, когда произошло это событие.

Какой полководец выступил во главе русской дружины? В чём проявился его полководческий талант? Запиши ответ.
Ответ: _

Ответ:

Ответ: Ледовое побоище. Битва произошла 5 апреля 1242 года. Во главе русской дружины выступил полководец Александр Невский. Полководческий талант Александра проявился в том, что он знал тактику нападения шведов и, дав им собраться в центре, разбил их, окружив конницей.

Вариант 2. Номер №6*

Выбери из списка (с. 67) слова и словосочетания, с помощью которых можно рассказать о развитии экономики и техники России во второй половине XIX века. Запиши номера выбранных слов (словосочетаний) в левую графу таблицы. В правой графе приведи их объяснения.
1. Конка.
2. Колхозы.
3. Кунсткамера.
4. Транссибирская магистраль.
5. Даниловская мануфактура.
6. Курганная высота.
7. Трёхгорная мануфактура.
8. Первая в России типография.
9. Адмиралтейство и верфь в Петербурге.
10. Железная дорога между Москвой и Петербургом.
11. Искусственный спутник Земли.

Ответ:

Вариант 3. Номер №1

На карте (с. 62−63) синим карандашом обведи границу России в конце XX века. Обозначь на этой карте цифрой 1 море, выход к которому Россия получила при Петре Великом, цифрой 2 − море, на котором при Екатерине Великой была основана военно−морская база России. Запиши, какой город стал базой российского флота: _.
Подчеркни на карте зелёным карандашом названия городов, основанных при Петре Великом.

Ответ:

1) Балтийское море.
2) Чёрное море.
Запиши, какой город стал базой российского флота: Севастополь.
Города основанные при Петре Великом − Санкт−Петербург, Таганрог, Петрозаводск, Екатеринбург.

Вариант 3. Номер №2

Прочитай план. Для описания какого события в истории России он подходит? Отметь галочкой изображение, которое относится к этому событию.
1. Изобретение И. Гутенберга и его распространение в Европе.
2. Указ Ивана Грозного об открытии в Китай−городе мастерской.
3. Иван Фёдоров и его помощник Пётр Мстиславец.
4. Памятник И. Фёдорову в Москве − благодарность потомков.

Выбери из списка (с. 69) слова, которые раскрывают значение этого события. Подчеркни их.
Учебники, грамотность, ткачество, библиотека, архитектура, деревянное зодчество, чтение, скульптура, наука, живопись, культура.
С одним из выбранных слов напиши предложение, выразив в нём своё отношение к этому событию.

Ответ:

План подходит для рассказа о книгопечатании.
Слова, которые раскрывают значение этого события:
Учебники, грамотность, ткачество, библиотека, архитектура, деревянное зодчество, чтение, скульптура, наука, живопись, культура.
Книги повышают грамотность людей, в этом их неоценимое достоинство.

Вариант 3. Номер №3

В какой последовательности. произошли эти события? Впиши в клеточки номера в правильном порядке.
_ Нашествие Наполеона на Россию
_ Война со Швецией и получение выхода к Балтийскому морю
_ Нашествие на Русь монголов во главе с Батыем
_ Наступление в Галиции под руководством А. А. Брусилова
_ Война с Турцией. Взятие Измаила
_ Освобождение Москвы от захватчиков народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского

Ответ:

5 Нашествие Наполеона на Россию
3 Война со Швецией и получение выхода к Балтийскому морю
1 Нашествие на Русь монголов во главе с Батыем
6 Наступление в Галиции под руководством А. А. Брусилова
4 Война с Турцией. Взятие Измаила
2 Освобождение Москвы от захватчиков народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского

Вариант 3. Номер №4

Напиши имена выдающихся людей России, о которых идёт речь в описаниях (с. 69−70).
1. Этот человек освободил Русь от ордынской зависимости. Он был первым государем единого независимого Российского государства. Москва при нём стала одной из европейских столиц. Столицу украсили великолепные сооружения, такие как перестроенный Кремль, новые соборы, Грановитая палата.
2. Этот человек известен как креститель Руси. Он много сделал для укрепления Древнерусского государства. Для защиты от кочевников он строил крепости на границах Руси. О нём и о богатырях, служивших на богатырских заставах, народ сложил былины. В 2016 году в Москве ему был поставлен памятник.
3. Этот человек защитил Русь от врагов, которые наступали на северо−западных границах. Это помогло Руси выстоять, так как почти все её города и деревни лежали в пожарищах и руинах, а княжеские рати были разбиты. Шведские и немецкие захватчики потерпели полный разгром в битвах, которые известны как величайшие победы русского оружия. Имя этого полководца навеки прославлено в истории России. Его особо почитал Пётр Первый.
Выскажи своё мнение об одном из этих людей.

Ответ:

1. Первым государем независимого Российского государства был Иван Третий.
2. Князь Владимир − человек, известный как креститель Руси.
3. Александр Невский защитил Русь от шведских и немецких захватчиков, которые наступали на северо−западных границах.
По моему мнению, за время своего правления Иван Третий развил экономику Руси и повысил её обороноспособность. Он доказал, что страна должна быть единой, а не раздробленной, освободил Русь от Золотой Орды. А также открыл иностранцам новую Русь, готовую для культурного и торгового обмена.

Вариант 3. Номер №5

Что такое Курганная высота? Отметь галочкой верный ответ.
_ Холм, на котором возведён Московский Кремль
_ Холм, на котором стояла одна из богатырских застав князя Владимира
_ Укреплённая позиция русских войск в Бородинском сражении, которую защищали войска во главе с генералом Н. Н. Раевским
_ Возвышенность в Нижнем Новгороде, на которой призвал к сбору народного ополчения Кузьма Минин

Ответ:

_ Холм, на котором возведён Московский Кремль
_ Холм, на котором стояла одна из богатырских застав князя Владимира
✔ Укреплённая позиция русских войск в Бородинском сражении, которую защищали войска во главе с генералом Н. Н. Раевским
_ Возвышенность в Нижнем Новгороде, на которой призвал к сбору народного ополчения Кузьма Минин

Вариант 3. Номер №6*

Отметь галочкой НЕВЕРНЫЕ утверждения.
_ За выдающиеся открытия учёным присваивается золотая медаль имени М. В. Ломоносова.
_ При Петре Великом Россия стала царством.
_ По указу Екатерины Второй в Москве был поставлен Медный всадник − памятник Петру Великому.
_ В конце XIX века на улицах городов появился новый транспорт: сначала конка, а потом трамваи.
_ Правительство большевиков, возникшее в октябре (в ноябре по новому календарю) 1917 года, называлось Советом народных комиссаров.
_ В состав СССР входило 16 союзных республик.

Ответ:

_ За выдающиеся открытия учёным присваивается золотая медаль имени М. В. Ломоносова.
✔ При Петре Великом Россия стала царством.
✔ По указу Екатерины Второй в Москве был поставлен Медный всадник − памятник Петру Великому.
_ В конце XIX века на улицах городов появился новый транспорт: сначала конка, а потом трамваи.
_ Правительство большевиков, возникшее в октябре (в ноябре по новому календарю) 1917 года, называлось Советом народных комиссаров.
✔ В состав СССР входило 16 союзных республик.
При Петре Великом Россия стала империей.
По указу Екатерины Второй в Санкт−Петербурге был поставлен Медный всадник − памятник Петру Великому.
В состав СССР входило 15 союзных республик.

Вариант 4. Номер №1

На карте (с. 72−73) красным карандашом обведи границы СССР.
Запиши годы существования СССР: _.
Обведи границы и подпиши названия союзных республик (не менее трёх, по своему выбору).
Выпиши на строчках (с. 73) названия городов, оказавших ожесточённое сопротивление фашистским захватчикам в годы Великой Отечественной войны.

Ответ:

Запиши годы существования СССР: с 1922 по 1991 год.
Названия союзных республик:
1) Казахская ССР
2) Туркменская ССР
3) Украинская ССР

Вариант 4. Номер №2

Отметь, какой город был столицей России с 1713 по 1918 год.
_ Москва
_ Санкт−Петербург
_ Нижний Новгород
_ Великий Новгород
Отметь галочкой фотографии памятников истории и культуры этого города.

Ответ:

Санкт−Петербург был столицей России с 1713 по 1918 год.

На фотографии отмечены: Зимний дворец в Санкт−Петербурге и Летний дворец Петра Великого.
_ Москва
✔Санкт−Петербург
_ Нижний Новгород
_ Великий Новгород

Вариант 4. Номер №3

Что из перечисленного называется революцией? Отметь галочкой.
_ Выступление декабристов в 1825 году
_ Освобождение крепостных крестьян в 1861 году
_ События февраля − октября 1917 года
Напиши точное название этого исторического события.

Ответ:

_ Выступление декабристов в 1825 году
_ Освобождение крепостных крестьян в 1861 году
✔ События февраля − октября 1917 года
Революцией называются события с февраля по октябрь 1917 года. Император был вынужден отречься от престола, а власть перешла в руки Временного правительства.
Точное название Великая Российская Революция.

Вариант 4. Номер №4

Установи, в какой последовательности в России появились:
_ Академия наук в Петербурге
_ Политехнический музей
_ Кунсткамера
_ Московский университет
Впиши в клеточки номера в правильном порядке.

Ответ:

2 Академия наук в Петербурге
4 Политехнический музей
1 Кунсткамера
3 Московский университет

Вариант 4. Номер №5

Соедини линией каждое слово с его определением.
Советы
Декабристы
Крепостные крестьяне
Дворяне
Красные
Фронтовики
Белые
↓↑
Люди, составляющие господствующую группу населения в Российской империи
Участники Великой Отечественной войны
Участники вооруженной борьбы за власть в России, поддерживающие старые порядки
Органы государственной власти в СССР
Участники выступления против самодержавия в Петербурге в 1825 году
Самая бесправная группа населения в России до 1861 года
Участники вооруженной борьбы за власть в России, выступающие за установление новых порядков

Ответ:

Вариант 4. Номер №6*

Прочитай описания исторических событий. Напиши их названия и годы, в которые произошли эти события.
1. Противник, внезапно напавший на нашу Родину, рвался к столице. Враги были уверены в победе и уже отпечатали приглашения на парад в честь захвата столицы. Но войска, народное ополчение и весь народ сорвал их планы. Военное командование сумело организовать отпор врагу. Враг был отброшен. Вскоре армия перешла в наступление.
2. Под стенами древней столицы России в смертельной битве русские войска сражались с врагом, вероломно вторгшимся в Россию. Из−за больших потерь главнокомандующий русской армией решил сохранить оставшуюся армию. Он покинул столицу, которую заняли войска неприятеля. Спустя несколько дней зарево пожаров поднялось над городом. Не дождавшись ответа на предложение о мире, завоеватели были вынуждены начать отход. Русская армия перешла в наступление.
Выскажи своё мнение, какую роль сыграла победа нашей страны в этих войнах в истории Европы и мира.

Ответ:

1. Вторжение поляков в 1612 году.
2. Отечественная война в 1812 году.
Победы в этих событиях помогли отстоять независимость России.

Вариант 1. Номер №1

Пользуясь настенной политико−административной картой России, обведи на карте (с. 80−81) красным карандашом государственную границу нашей страны.
Подпиши название столицы нашей страны и других городов федерального значения.
Подпиши на карте название города, в котором находится башня Сююмбике.

Ответ:

Города федерального значения: Москва, Санкт−Петербург, Севастополь.
Башня Сююмбике находится в Казанском Кремле.

Вариант 1. Номер №2

Что из перечисленного относится к правам, а что − к обязанностям граждан России? Запиши соответствующие номера в таблицу.
1. Сохранение исторического и культурного наследия, бережное отношение к памятникам истории и культуры
2. Участие в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей
3. Защита Отечества
4. Соблюдение Конституции Российской Федерации и законов
5. Охрана здоровья и медицинская помощь
6. Свободный труд и образование
7. Охрана окружающей среды, бережное отношение к природным богатствам
8. Пользование родным языком, свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества

Ответ:

Вариант 1. Номер №3

Что из перечисленного характеризует власть императора в России в конце XX века? Закрась кружок синим цветом. А что характеризует президентскую власть в современной России? Закрась кружок зелёным цветом.
_ Наследственная власть
_ Выборная власть
_ Единоличное правление без каких−либо ограничений
_ Управление страной согласно Конституции России

Ответ:

Наследственная власть
Выборная власть
Единоличное правление без каких−либо ограничений
Управление страной согласно Конституции России
Власть императора характеризует наследственная власть и единоличное правление без каких−либо ограничений.
Президентскую власть характеризует выборная власть и управление страной согласно Конституции России.

Вариант 1. Номер №4

Укажи стрелками части герба России.
Какой элемент герба России символизирует готовность народа встать на защиту родной земли. Запиши ответ.

Ответ:

Всадник, поражающий копьём дракона символизирует готовность народа встать на защиту родной земли.Вариант 1. Номер №5

Напиши названия городов, расположенных на великих сибирских реках.
На реке Лене − _
На реке Ангаре − _
На реке Енисее − _
На реке Оби − _
На реке Иртыше − _

Ответ:

На реке Лене − Якутск
На реке Ангаре − Иркутск
На реке Енисее − Красноярск
На реке Оби − Кемерово
На реке Иртыше − Омск

Вариант 1. Номер №6*

Докажи, что празднование Дня Победы, а также памятных дней нашей страны воспитывает уважение к героическим подвигам наших соотечественников, помогает осознавать связь современной России с её историей.

Ответ:

Празднование Дня Победы передается от старшего поколения к младшему, так как это наше общее прошлое, наша общая история. Все мы являемся потомками прямых и косвенных участников тех трагических событий в нашей истории. Практически в каждую советскую семью пришла эта война, поэтому эта победа не может быть забыта, ведь, празднуя победу, мы вспоминаем великие подвиги наших воинов, мы вспоминаем тот ужас, который пришлось пережить нашему Великому народу. Участников ВОВ осталось уже очень мало, уходят последние. Важность этого праздника заключается в том, чтоб молодые узнали историю своей страны, чтобы помнили, гордились, и передавали знания дальше − своим детям, а затем и внукам. Это наша история, и нам с ней жить, и наша задача сохранить память об этом.

Вариант 2. Номер №1

Пользуясь настенной политико−административной картой России, обведи на карте (с. 80−81) границы трёх субъектов Российской Федерации в европейской части страны (по своему выбору). Подпиши названия их центров (главных городов). Выпиши на строчках (с. 80) названия этих субъектов Российской Федерации.
Подпиши на карте название города, в котором находится монумент «Родина−мать».

Ответ:

Новгородская область, Смоленская область, Архангельская область.
Монумент «Родина−мать» находится в Волгограде.

Вариант 2. Номер №2

Отметь галочкой, что является государственными символами нашей страны.
_ Штандарт Президента России, герб города Москвы, знамя Военно−морского флота России
_ Паспорт гражданина России, герб города Санкт−Петербурга, знамя Вооружённых сил России
_ Государственный гимн России, Государственный герб России, Государственный флаг России

Ответ:

_ Штандарт Президента России, герб города Москвы, знамя Военно−морского флота России
_ Паспорт гражданина России, герб города Санкт−Петербурга, знамя Вооружённых сил России
✔ Государственный гимн России, Государственный герб России, Государственный флаг России
Государственными символами нашей страны являются Государственный гимн России, Государственный герб России, Государственный флаг России.

Вариант 2. Номер №3

Соедини линией название праздника с датой, когда он отмечается.
Напиши о значении одного из перечисленных праздников в жизни страны.
День России
День Победы
День Государственного флага
День народного единства
День Конституции
День защитника Отечества
День весны и труда
↓↑
4 ноября
23 февраля
1 мая
12 июня
9 мая
22 августа
12 декабря

Ответ:

Вариант 2. Номер №4

Впиши в предложения пропущенные слова.
Человек, его права и свободы являются _. Каждый имеет право на _ и личную неприкосновенность.
Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей _ и _.
Напиши название документа, из которого приведены эти строчки.

Ответ:

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
Эти строчки приведены из Конституции Российской Федерации.

Вариант 2. Номер №5

Отметь галочкой, какие органы власти входят в состав Федерального собрания.
_ Правительство Российской Федерации
_ Государственная дума
_ Совет Федерации
_ Верховный суд Российской Федерации

Ответ:

_ Правительство Российской Федерации
✔ Государственная дума
✔ Совет Федерации
_ Верховный суд Российской Федерации
Федеральное собрание состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной думы.

Вариант 2. Номер №6*

Перечисли известные тебе природные и культурные достопримечательности этих городов России.
Владивосток − _
Якутск − _
Красноярск − _
Воткинск − _
Оренбург − _
Вологда − _
Саратов − _
Казань − _
Опиши 2−3 достопримечательности из приведённых тобой (по своему выбору).

Ответ:

Владивосток − Русский мост
Якутск − Полюс холода Оймякон
Красноярск − Часовня Параскевы Пятницы
Воткинск − Музей−усадьба П.И. Чайковского
Оренбург − Соль−Илецк и озеро Развал
Вологда − Вотчина Деда Мороза
Саратов − Утёс Степана Разина
Казань − Музей заповедник «Казанский Кремль»
Русский мост во Владивостоке − самый длинный вантовый мост в мире длиной 3100 метров. Он ведет с полуострова, на котором преимущественно расположен Владивосток, на остров Русский. Мост также имеет самый большой в мире пролет − 1104 метра.
Оймяконская впадина в Якутии − одно из наиболее суровых мест на планете, претендующее на звание самого холодного на территории северного полушария. Температура в зимнее время здесь достигает −60˚C и ниже, а летом она может подняться до +30°C.
Соль−Илец и озеро Развал можно назвать главным курортом Оренбургской области. Сюда в летние месяцы приезжают не только местные жители, но и гости из других регионов. Причина такого интереса − соляные и грязевые озёра. Развал − главное озеро из этого списка. По площади небольшое − 0,068км2, берега песчаные. Наибольшая глубина − примерно 22 метра. Вода обладает целебными свойствами, очень полезна для кожи.

Вариант 3. Номер №1

Пользуясь настенной политико− административной картой России, обведи на карте (с. 80−81) границы трёх субъектов Российской Федерации в азиатской части страны (по своему выбору). Подпиши названия их центров
(главных городов). Выпиши на строчках (с. 80) названия этих субъектов Российской Федерации.
Отметь точкой примерное месторасположение Преображенской церкви на острове Кижи.
Подпиши на карте название города, в котором находится бухта Золотой Рог.

Ответ:

Ханты−Мансийский автономный округ − ЮГРА (1), Забайкальский край (2), Алтайский край (3).
Бухта Золотой Рог находится во Владивостоке.
Преображенская церковь (4) на острове Кижи находится в республике Карелия.

Вариант 3. Номер №2

Отметь галочкой документы, которыми руководствуется в своей деятельности уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации.
_ Конституция Российской Федерации
_ Лесной кодекс Российской Федерации
_ Конвенция о правах ребёнка
_ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
_ Федеральный закон «О банках и банковской деятельности»

Ответ:

✔ Конституция Российской Федерации
_ Лесной кодекс Российской Федерации
✔ Конвенция о правах ребёнка
✔ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
_ Федеральный закон «О банках и банковской деятельности»
Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, Конвенцией ООН о правах ребенка, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

Вариант 3. Номер №3

Отметь (закрась кружок) изображения государственных символов России.

Ответ:

Вариант 3. Номер №4

Учитель предложил для обсуждения в классе такой вопрос: «Кто имеет право выбирать депутатов Государственной думы Российской Федерации?» Прочитай ответы учеников. Кто из них ответил правильно? Подчеркни имя.
Наташа: «Участие в выборах принимают все, кто постоянно живёт в России, даже если они иностранцы и не являются гражданами России».
Петя: «Право принять участие в выборах имеют только граждане Российской Федерации старше 18 лет».
Катя: «А моя бабушка живёт в Белоруссии, у неё нет российского паспорта, но она тоже будет принимать
участие в выборах, потому что она родственница граждан России».

Ответ:

Правильно ответил Петя.
Наташа: «Участие в выборах принимают все, кто постоянно живёт в России, даже если они иностранцы и не являются гражданами России».
Петя: «Право принять участие в выборах имеют только граждане Российской Федерации старше 18 лет».
Катя: «А моя бабушка живёт в Белоруссии, у неё нет российского паспорта, но она тоже будет принимать
участие в выборах, потому что она родственница граждан России».

Вариант 3. Номер №5

Рассмотри фотографии. Подпиши названия достопримечательностей и городов, в которых они находятся.

Ответ:

Вариант 3. Номер №6*

Заполни таблицу. Какие народы России тебе известны? Впиши в первый столбец названия некоторых из них (по своему выбору). Во второй столбец запиши названия традиций и (или) праздников этих народов.

Опиши один из народных праздников (по своему выбору).

Ответ:

Вариант 4. Номер №1

Пользуясь настенной политико−административной картой России, на карте (с. 80−81) подпиши названия известных тебе городов−портов нашей страны.
Подпиши на карте название города, в котором находится мост длиной в 2 километра через реку Енисей.

Ответ:

Известные мне города−порты нашей страны:
• Магадан
• Владивосток
• Калининград
• Севастополь
• Санкт−Петербург
• Мурманск
• Архангельск
Мост длиной в 2 километра через реку Енисей, находится в Красноярске.

Вариант 4. Номер №2

Пронумеруй в правильной последовательности (сверху вниз) цвета полос российского флага. Запиши, что означает каждый цвет.
_ Красный цвет − _
_ Синий цвет − _
_ Белый цвет − _

Ответ:

3 Красный цвет − цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
2 Синий цвет − цвет веры и верности, постоянства.
1 Белый цвет − означает мир, чистоту, непорочность, совершенство.

Вариант 4. Номер №3

Прочитай список названий глав государств и органов государственной власти нашей страны в разные исторические времена. Впиши каждое название в соответствующую клетку таблицы.
1. Император России.
2. Государственная дума Российской Федерации.
3. Верховный совет СССР.
4. Президент Российской Федерации.

Ответ:

рации.

Вариант 4. Номер №4

Заполни таблицу. Приведи примеры праздников (не менее трёх в каждом столбце).

Ответ:

Вариант 4. Номер №5

Впиши в предложения пропущенные слова.
Один из главных праздников в _ − праздник _ (Белый месяц). Он знаменует приход новой жизни, _, _. _ − праздник плуга − проводят после завершения _. Этот праздник отмечают татары, _.

Ответ:

Один из главных праздников в Калмыкии − праздник Цаган сар (Белый месяц). Он знаменует приход новой жизни, тепла, изобилия. Сабантуй − праздник плуга − проводят после завершения весенних полевых работ. Этот праздник отмечают татары, башкиры.

Вариант 4. Номер №6*

С помощью дополнительных источников информации подбери сведения об одном из субъектов Российской Федерации (по своему выбору). Напиши о нём рассказ по приведённому плану.
1. Географическое месторасположение
2. Административный центр (главный город)
3. Год основания административного центра
4. Главные достопримечательности
5. Знаменитые уроженцы субъекта Российской Федерации

Ответ:

Новосибирская область − субъект Российской Федерации. Входит в состав Сибирского федерального округа. Новосибирская область расположена на юго−востоке Западно−Сибирской равнины. Площадь территории области 177,76 тыс.км2. На севере граничит с Томской областью, на юго−западе − с Казахстаном, на западе − с Омской областью, на юге − с Алтайским краем, на востоке − с Кемеровской областью.
Административный центр − город Новосибирск. Новосибирск − третий по численности населения город России. Новосибирск основан в 1893 году, статус города получил 28 декабря 1903 года. Крупнейший торговый, деловой, культурный, транспортный, образовательный и научный центр Сибири.
Из достопримечательностей стоит отметить стоквартирный дом работников крайисполкома − восьмиэтажное жилое здание в Новосибирске, памятник истории и культуры федерального значения. Новосибирский Академгородок, расположенный в двадцати километрах к югу от центра Новосибирска, на правом берегу Новосибирского водохранилища. Академгородок является одним из важнейших научных и образовательных центров России. На территории Академгородка расположены десятки научно−исследовательских институтов. Также стоит упомянуть Новосибирский государственный академический театр оперы и балета − крупнейшее театральное здание России, памятник федерального значения, Символ города.
Из знаменитых уроженцев Новосибирска стоит отметить певицу Пелагею, которая родилась в Новосибирске − российская певица, основательница и солистка группы «Пелагея». Исполняет русские народные песни, романсы и авторские сочинения, а также этнические песни разных народов (испанские, португальские, грузинские, узбекские, татарские и т. д.); заслуженная артистка РФ, заслуженный работник культуры Республики Ингушетия. Также здесь родился Александр Сергеевич Зацепин − советский и российский композитор, народный артист России. Получил всенародную известность как автор музыки ко многим знаменитым фильмам, в том числе почти ко всем фильмам Леонида Гайдая. Нельзя обойти вниманием Андрея Борисовича Перлова − Советский легкоатлет, заслуженный мастер спорта СССР, чемпион Олимпийских игр 1992 года в ходьбе на 50 км, дважды победитель в командных соревнованиях Кубка мира, шестикратный чемпион СССР на 20 км и 50 км.

Вариант 1. Номер №1

Напиши слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения географа.
Ответ: _

Ответ:

Ответ: моря, горы, карта, материк, остров, глобус, страна.

Вариант 1. Номер №2

Пользуясь настенной физической картой России, заполни таблицу. Напиши одно название в каждой клетке таблицы.

Ответ:

Вариант 1. Номер №3

Рассмотри фотографии. Узнай растения луга. Подпиши их названия.

Ответ:

Вариант 1. Номер №4

Во время каких событий мировой истории произошли эти события истории России? Соедини стрелками правильно.
Великая Отечественная война
Отечественная война 1812 года
Великая российская революция
↓↑
Завоевательные войны Наполеона в Европе
Первая мировая война
Вторая мировая война

Ответ:

Вариант 1. Номер №5

Что в переводе с латинского языка означает слово «федерация»? Выбери правильный ответ (закрась кружок).
_ Народовластие
_ Союз, объединение
_ Общее дело
_ Заявление

Ответ:

Федерация (от латинского foedus − «союз») − это союз (объединение) нескольких государственных образований (государств), основанный на договоре.

_ Народовластие
Союз, объединение
_ Общее дело
_ Заявление

Вариант 1. Номер №6*

Запиши, в каком документе есть такие строки: «Каждый гражданин Российской Федерации обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности…»
Ответ: _
Приведи примеры прав и обязанностей гражданина России.
1. Права: _
2. Обязанности: _

Ответ:

Ответ: Конституция Российской Федерации.
1. Права: на жизнь, на свободу и безопасность. Все равны перед законом и имеют право на защиту законом.
2. Обязанности: соблюдение Конституции и законов России, забота о сохранении природы, исторического и культурного наследия, защита Отечества.

Вариант 2. Номер №1

Закончи заполнение таблицы, предложив способы решения экологической проблемы.

Ответ:

Вариант 2. Номер №2

Пользуясь настенной картой природных зон России, запиши основные природные зоны в порядке их смены с севера на юг.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _
7. _

Ответ:

Ответ:
1. Арктическая пустыня
2. Тундра
3. Тайга
4. Смешанные и широколиственные леса
5. Степи
6. Пустыни
7. Субтропики

Вариант 2. Номер №3

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай названия птиц, живущих в лесах, садах и парках. Подпиши.

Ответ:

Вариант 2. Номер №4

Отметь галочкой НЕВЕРНЫЕ утверждения. Какие ошибки в них допущены? Зачеркни ошибочные сведения, а сверху напиши верные.
_ Первая кругосветная экспедиция состоялась в первой четверти XVI века.
_ Открытие Америки произошло в начале XVI века.
_ Новое время продолжалось с последнего десятилетия XV века до второго десятилетия XX века.
_ В XVIII веке была изобретена фотография.
_ Одним из знаменитых людей Нового времени был Иоганн Гутенберг.

Ответ:

_ Первая кругосветная экспедиция состоялась в первой четверти XVI века.
_ Открытие Америки произошло в начале XVI века.
_ Новое время продолжалось с последнего десятилетия XV века до второго десятилетия XX века.
_ В XVIII веке была изобретена фотография.
_ Одним из знаменитых людей Нового времени был Иоганн Гутенберг.

Открытие Америки произошло в начале XVI века конце XV века.
В XVIII веке XIX веке была изобретена фотография.
Одним из знаменитых людей Нового времени Средневековья был Иоганн Гутенберг.

Вариант 2. Номер №5

Подумай, что из перечисленного относится к деятельности Ивана Третьего, а что − к деятельности Петра Великого. Впиши соответствующие номера в таблицу (с. 97).
1. Появление Российской империи
2. Создание Академии наук
3. Появление герба России
4. Выход к Балтийскому морю
5. Строительство Грановитой палаты, соборов Кремля
6. Появление морского флота
7. Освобождение Руси от ордынской зависимости
8. Упрощение азбуки−кириллицы
9. Создание единого независимого государства.
10. Основание Кунсткамеры
11. Переход на новое летосчисление
12. Выпуск первой печатной газеты
13. Возведение краснокирпичного Кремля
14. Созыв Боярской думы

Ответ:

Вариант 2. Номер №6*

Выскажи суждение о том, почему в годы Великой Отечественной войны появились награды, названные в честь выдающихся российских военачальников: орден Александра Невского, орден Суворова, орден Кутузова, орден Ушакова. Используй в своём ответе слова: патриоты, народная память, борьба за независимость.

Ответ:

Александра Невский, Александр Суворов, Михаил Кутузов и Фёдор Ушаков знаменитые русские патриоты и полководцы, оставившие после себя великие победы над врагами России. Они навсегда останутся в народной памяти, поэтому награда названная их именем, считалась высшим признанием, в борьбе за независимость против фашизма.

Вариант 3. Номер №1

Подпиши названия животных из международной Красной книги.

Ответ:

Вариант 3. Номер №2

Приведи примеры растений тундры.
1. _
2. _
3. _

Ответ:

1. Морошка
2. Карликовая берёза
3. Полярная ива

Вариант 3. Номер №3

Вот о каком случае Серёжа с папой прочитали в книге «Великан на поляне».
Весной возле деревни, на одном из холмов, Петя поджёг старую сухую траву. Мальчик смотрел, как она разгорается, когда к нему подбежал его друг Юра. Большой веткой Юра начал гасить пламя, восклицая: «Ты хоть понимаешь, что делаешь? Ведь старую траву поджигать нельзя!»
Как ты оценишь поведение ребят? Какие советы можешь им дать?

Ответ:

Петя поступил неправильно, поджигать старую траву нельзя! А Юра поступил правильно.
Поджигая старую траву, также сгорают и новенькие ростки молодой травы. В огне сгорают маленькие существа: насекомые, улитки и др. Почва истощается, так как сжигается трава из которой мог бы образоваться перегной.
Может случиться лесной пожар. Не надо поджигать старую траву!

Вариант 3. Номер №4

Помоги Серёже и Наде узнать великих путешественников. Подпиши портреты.
Отметь (закрась кружок) портреты первооткрывателей Антарктиды.

Ответ:

Вариант 3. Номер №5

Соедини линией название каждой достопримечательности и города, в котором она находится.
Монумент «Родина−мать»
Институт мерлотоведения
Башня Сююмбике
Обелиск «Европа − Азия»
Дом−музей П. И. Чайковского
↓↑
Воткинск
Оренбург
Волгоград
Казань
Якутск

Ответ:

Вариант 3. Номер №6*

Рассмотри репродукции картин на с. 100−101. В какой последовательности произошли события, изображённые на картинах? Впиши в клеточки цифры в правильном порядке.

Ответ:

Картина «Чтение манифеста» Б. М. Кустодиева (4) изображает освобождение крестьян 1861 года.
Картина «Иван III топчет ханскую басму» К. Е. Маковского изображает отказ Ивана Третьего платить дань Золотой Орде в конце 1470−х годов.
Картина «Восстание декабристов» К. Кольмана изображает декабристов на Сенатской площади 14 декабря 1825 года.
Картина «Покорение Сибири Ермаком» В. И. Сурикова изображает разгром Хана Кучума отрядом вольных людей во главе с атаманом Ермаком Тимофеевичем в 1581−1585 гг.

Вариант 4. Номер №1

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Объединённых Арабских Эмиратов (ОАЭ). С помощью карты узнай, какие города есть в этой стране. Запиши их названия (не менее трёх).
Ответ: _

Ответ:

Ответ: Эль−Айн, Дубай, Шарджа, Рас−эль−Хайма.

Вариант 4. Номер №2

Узнай на рисунке животных Северного Ледовитого океана и зоны арктических пустынь. Впиши названия животных в схему так, чтобы получилась цепь питания.

Ответ:

Тюлень охотится на сайку, а на тюленя охотится белый медведь.

Вариант 4. Номер №3

Определи природное сообщество по его обитателю. Напиши названия природных сообществ под соответствующими номерами.

Ответ:
1. _
2. _
3. _

Ответ:

1. Леса.
2. Пресные воды.
3. Луга.

Вариант 4. Номер №4

Узнай по описанию, о каком событии идёт речь. Подчеркни в списках его название и год.
Все жители России стали сами распоряжаться своей судьбой. Начался приток населения в города. Рабочие руки требовались на фабриках и заводах, строительстве железных дорог.
События:
Окончание Отечественной войны
Выступление декабристов
Освобождение крепостных крестьян
Годы событий:
1825 год
1861 год
1812 год

Ответ:

События:
Окончание Отечественной войны
Выступление декабристов
Освобождение крепостных крестьян
Годы событий:
1825 год
1861 год
1812 год

Вариант 4. Номер №5

Помоги Наде выбрать документ (закрась кружок), в честь которого установлен общероссийский праздник. Отметь галочкой дату, когда отмечается этот праздник.
_ Конвенция о правах ребёнка
_ Всеобщая Декларация прав человека
_ Конституция Российской Федерации
_ 12 июня
_ 22 августа
_ 12 декабря
_ 23 февраля

Ответ:

Общероссийский праздник установлен в честь Конституции Российской Федерации.
_ 12 июня
_ 22 августа
✔ 12 декабря
_ 23 февраля
_ Конвенция о правах ребёнка
_ Всеобщая Декларация прав человека
✔ Конституция Российской Федерации

Вариант 4. Номер №6*

Мы до сих пор пользуемся достижениями людей прошлого. Заполни таблицу. Приведи по 2−3 примера таких достижений.

Напиши о значении в истории человечества одного из этих изобретений (по своему выбору).

Ответ:

Самым значимым изобретением я считаю электричество. Электричество используется не только для включения света в нашем доме и для удобного приготовления пищи, уборки и проведения рабочего дня, как это делается сегодня. Электричество в жизни человека также отвечает за поддержку многих различных отраслей, и больше всего это касается сферы технологий. Если бы идея электричества и процесс её создания не произошли, не было бы ни одной технологии, и жизнь осталась бы неизменной.

Вариант 1. Номер №1

Распредели перечисленные организмы по царствам, вписав их названия в нужные клетки таблицы.
Ландыш, подосиновик, жук−носорог, мухомор, калина, куница.

  
Решение

Вариант 1. Номер №2

Найди в списке тела и вещества. Выпиши номера.

1. Щавель.
2. Железо.
3. Сахарный тростник.
4. Сахар.
5. Компас.
6. Кислород.
7. Клён.
8. Щавелевая кислота.
Тела: _
Вещества: _

Решение

Тела: 1 (щавель), 3 (сахарный тростник), 5 (компас), 7 (клён).
Вещества: 2 (железо), 4 (сахар), 6 (кислород), 8 (щавелевая кислота).

Вариант 1. Номер №3

Приведи примеры денежных единиц разных стран.
1. _
2. _
3. _

Решение

1. Доллар − США.
2. Тугрик − Монголия.
3. Йена − Япония.

Вариант 1. Номер №4

Чтобы снизить количество вредных веществ, поступающих в организм, нужно:

1. Не стоять рядом с автомобилем, у которого работает двигатель.
2. Тщательно мыть овощи и фрукты.
3. Пить воду, очищенную бытовым фильтром.
4. Гулять в парке или в лесу.

Вариант 1. Номер №5

Напиши любые два правила рационального питания.
1. _
2. _

Решение

1. Еда должна быть сбалансированной и разнообразной.
2. Ешьте побольше свежих фруктов, ягод, овощей.

Вариант 1. Номер №6*

Сергиев Посад и Ростов − города Золотого кольца России. Подпиши названия их достопримечательностей.

Решение

В Сергиевом Посаде находится Троице−Сергиева лавра, а в Ростове − Ростовский кремль.

Вариант 2. Номер №1

В списке названы представители нескольких групп животных. Напиши названия этих групп по образцу, приведённому в первой строчке.
1. Улитка − это моллюск.
2. Бабочка − это _.
3. Лягушка − это _.
4. Змея − это _.
5. Слон − это _.

Решение

1. Улитка − это моллюск.
2. Бабочка − это насекомое.
3. Лягушка − это земноводное.
4. Змея − это пресмыкающееся.
5. Слон − это млекопитающее (зверь).

Вариант 2. Номер №2

Какие науки изучают внутренний мир человека? Обведи номера верных ответов.
1. Биология.
2. Экология.
3. Психология.
4. Этика.

Решение

Внутренний мир человека изучает психология.
1. Биология.
2. Экология.
3. Психология.
4. Этика.

Вариант 2. Номер №3

Решение

Этот знак называется: «Обгон запрещён».
Запрещающие знаки представляют собой белые или синие круги с красной каймой.

Вариант 2. Номер №4

Решение

На схеме изображена кровеносная система человека. Она состоит из кровеносных сосудов и сердца. Эта система органов обеспечивает движение крови в организме.

Вариант 2. Номер №5

Подчеркни верное окончание предложения.
Металлургия и машиностроение − это отрасли сельского хозяйства, отрасли промышленности.

Решение

Металлургия и машиностроение − это отрасли сельского хозяйства, отрасли промышленности.

Вариант 2. Номер №6*

Подпиши на карте города Золотого кольца России (не менее трёх).

Решение

Вариант 3. Номер №1

Этот опыт ученики поставили на уроке, изучая почву. Запиши цель опыта и вывод.
Цель опыта: _
Вывод: _

Цель опыта: узнать, есть ли в почве воздух.
Вывод: Немного почвы поместили в воду, на поверхность воды поднимаются пузыри воздуха. В почве есть воздух.

Вариант 3. Номер №2

Вот о чём Даша узнала из книги «Зелёные страницы».
В нашей стране множество видов жуков. Жук−водолюб живёт в пресной воде. Он крупный, чёрный, блестящий. Этот жук питается водными растениями. Жуки−жужжелицы живут на суше. Они бывают разных размеров и окраски. Жужелицы − хищные жуки. Добычей их могут оказаться, например, гусеницы, слизни.
Найди в тексте описание экологических связей. Изобрази их с помощью схем (моделей).

Решение

Экологическая связь:
Живое ⇄ Неживое
Экологическая связь показана в предложениях:
• Жук−водолюб живёт в пресной воде.
• Жуки−жужелицы живут на суше.

Вариант 3. Номер №3

Напиши названия отраслей промышленности, производящих эти товары.
1. Одежда: _
2. Телевизоры: _
3. Конфеты: _

Решение

1. Одежда: лёгкая промышленность.
2. Телевизоры: электронная промышленность.
3. Конфеты: пищевая промышленность.

Вариант 3. Номер №4

На уроке вы обозначали действия в опасных ситуациях условными знаками. Вот один из них. О какой опасной ситуации он нам напоминает? Какие действия предписывает?
Ответ: _

Решение

Ответ: знак напоминает об опасности утечки газа. Знак предписывает, при запахе газа проверить все ручки плиты и перекрыть при необходимости.

Вариант 3. Номер №5

Напиши любые два правила гигиены зрения.
1. _
2. _

Решение

1. Читайте при хорошем освещении.
2. При чтении держите текст на расстоянии 30 см от глаз.

Вариант 3. Номер №6*

Всё ли правильно Андрей рассказал о Норвегии? Проверь, пользуясь картой на с. 10.
Норвегия расположена на севере Европы. Это близкий сосед России. Также Норвегия граничит со Швецией и Финляндией. Столица Норвегии − город Осло. Побережье Норвегии омывают воды Норвежского моря.

Обведи номер верного ответа.

1. Да, всё правильно.
2. Нет, Норвегия не граничит с Финляндией.
3. Нет, столица Норвегии − город Берген.

Решение

1.Да, всё правильно.

2. Нет, Норвегия не граничит с Финляндией.
3. Нет, столица Норвегии − город Берген.

Вариант 4. Номер №1

Решение

Слизни питаются листьями капусты, а на слезней охотятся жабы.

Вариант 4. Номер №2

Примеры объектов Всемирного наследия:
1. Исторический город мечетей Багерхат (Бангладеш).
2. Археологические памятники Калат−аль−Бахрейн (Бахрейн).
3. Древний город Хатра (Ирак).
4. Московский Кремль и Красная площадь (Россия).

Вариант 4. Номер №3

Неядовитая змея − уж обыкновенный. Ужи отличаются от других змей «жёлтыми ушами» − ярко−выраженными отметинами на голове, чаще жёлтыми, но иногда белыми и оранжевыми.

Вариант 4. Номер №4

Заполни таблицу. Впиши по одному примеру в каждую клетку таблицы.

Решение

Вариант 4. Номер №5

Кто из учеников правильно объяснил, как вести здоровый образ жизни? Подчеркни имя.
Настя: «Вести здоровый образ жизни − это значит поменьше двигаться, чтобы не уставать».
Миша: «Вести здоровый образ жизни − это значит весь день проводить в спортивном зале, занимаясь на турниках и брусьях».
Роман: «Вести здоровый образ жизни − это значит соблюдать чистоту, правильно питаться, много двигаться, чередовать труд и отдых, не иметь вредных привычек».

Решение

Настя: «Вести здоровый образ жизни − это значит поменьше двигаться, чтобы не уставать».
Миша: «Вести здоровый образ жизни − это значит весь день проводить в спортивном зале, занимаясь на турниках и брусьях».
Роман: «Вести здоровый образ жизни − это значит соблюдать чистоту, правильно питаться, много двигаться, чередовать труд и отдых, не иметь вредных привычек».

Вариант 4. Номер №6*

Обозначь на карте цифрами любые три страны, граничащие с Россией. Напиши их названия.
1. _
2. _
3. _

Решение

1. Казахстан
2. Монголия
3. Украина

Вариант 1. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения астронома.
Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Решение

Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Вариант 1. Номер №2

Ребята должны вылепить из пластилина модели планет: Сатурна, Венеры, Марса. Нарисуй, как будут выглядеть эти модели.

Решение

1. Вариант 1. Номер №3

Найди в списке исторические источники. Обведи номера ответов.

1. Древнеегипетская рукопись
2. Река Нил
3. Остатки древнего жилища
4. Средневековая рукопись
5. Вулкан Везувий
6. Древние и средневековые архитектурные сооружения (Пантеон, Колизей, Московский Кремль и др.)
7. Уральские горы
8. Развалины древних Помпей
9. Современный небоскрёб

Решение

1. Древнеегипетская рукопись

2. Река Нил
3.  Остатки древнего жилища
4.  Средневековая рукопись
5. Вулкан Везувий
6.  Древние и средневековые архитектурные сооружения (Пантеон, Колизей, Московский Кремль и др.)
7. Уральские горы
8.  Развалины древних Помпей
9. Современный небоскрёб

Вариант 1. Номер №4

Закончи заполнение таблицы, предложив способы решения экологической проблемы.

Решение

Вариант 1. Номер №5

Серёжа решил подготовить сообщение о самых выдающихся достопримечательностях природы мира. Какую книгу ему для этого следует выбрать? Отметь (закрась кружок).

Решение

Сообщение о самых выдающихся достопримечательностях природы мира можно подготовить с помощью книги «Всемирное природное наследие».

Вариант 1. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Венгрии. С помощью карты узнай, какие города и реки есть в Венгрии. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Венгрии: _
Реки Венгрии: _

Решение

Вариант 2. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения географа.
Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Решение

Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники планет.

Вариант 2. Номер №2

Вадим и Ульяна получили задание: вылепить из пластилина модель Солнечной системы. Вот как ребята выполнили задание (с. 17). Определи и отметь галочкой, у кого модель правильная.
Ответ:
_ Правильная модель у Вадима.
_ Правильная модель у Ульяны.

Решение

Ответ:
_ Правильная модель у Вадима.
√ Правильная модель у Ульяны.
На модели Вадима нужно поменять местами Марс и Сатурн.

Вариант 2. Номер №3

Решение

Вариант 2. Номер №4

Приведи примеры животных из Международной Красной книги.
1. _
2. _
3. _

Решение

Примеры животных из Международной Красной книги.

1. Амурский тигр.
2. Мандаринка.
3. Красный волк.

Вариант 2. Номер №5

Роману нужно подготовить сообщение о причинах уничтожения тропических лесов на нашей планете. Какой источник информации ему может помочь? Отметь (обведи номер).
1.  Сайт Всемирного фонда дикой природы
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия садовода»

Решение

1. Сайт Всемирного фонда дикой природы
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия садовода»
Роману поможет сайт Всемирного фонда дикой природы.

Вариант 2. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Австрии. С помощью карты узнай, какие города и реки есть в Австрии. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Австрии: _
Реки Австрии: _

Решение

Города Австрии: Инсбрук, Зальцбург, Линц.
Реки Австрии: Инн, Дунай, Мур.

Вариант 3. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут к рассказу о мире с точки зрения историка.
Прошлое, природа, архив, Красная книга, цепи питания, летопись, летосчисление, окружающая среда.

Решение

Прошлое, природа, архив, Красная книга, цепи питания, летопись, летосчисление, окружающая среда.

Вариант 3. Номер №2

Закончи заполнение таблицы, предложив способы решения экологической проблемы.

Решение

Вариант 3. Номер №3

Рассмотри глобус. Запиши названия географических объектов, изображение которых ты на нём видишь.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _

Решение

1. Горы
2. Реки
3. Озёра
4. Равнины
5. Материки
6. Океаны

Вариант 3. Номер №4

Отметь на фрагменте «ленты времени» (впиши соответствующие буквы), когда произошли эти события.
А. В последней четверти XVII века в Москве был издан букварь Кариона Истомина.
Б. М. В. Ломоносов родился в первой четверти XVIII века.
В. В 1782 году в Санкт−Петербурге был торжественно открыт памятник Петру Первому − Медный всадник.
Г. Город Владивосток был основан в 1860 году.

Решение

Вариант 3. Номер №5

Надя решила подготовить сообщение о самых выдающихся достопримечательностях культуры мира. Какую книгу ей для этого выбрать? Отметь (закрась кружок).

Решение

Сообщение о самых выдающихся достопримечательностях культуры мира можно подготовить с помощью книги «Всемирное культурное наследие».

Вариант 3. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Греции. С помощью карты узнай, какие города и острова есть в Греции. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Греции: _
Острова Греции: _

Решение

Города Греции: Флорина, Кавала, Комотини.
Острова Греции: о. Лемнос, о. Тасос, о. Родос.

Вариант 4. Номер №1

Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения эколога.
Прошлое, природа, архив, цепи питания, летопись, Красная книга, летосчисление, окружающая среда.

Решение

Прошлое, природа, архив, цепи питания, летопись, Красная книга, летосчисление, окружающая среда.

Вариант 4. Номер №2

Приведи примеры животных из международной Красной книги.
Ответ:
1. _
2. _
3. _

Решение

Примеры животных из международной Красной книги:
1. Малая панда
2. Снежный барс
3. Манул

Вариант 4. Номер №3

Рассмотри глобус. Запиши названия географических объектов, изображение которых ты на нём видишь.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _

Решение

Названия географических объектов:
1. Река Амазонка
2. Материк Африка
3. Остров Мадагаскар
4. Каспийское море
5. Озеро Байкал
6. Горы Тянь−Шань

Вариант 4. Номер №4

Нарисуй 1−2 условных знака, которые могут использоваться на исторической карте.

Решение

Вариант 4. Номер №5

Маше нужно подготовить сообщение о том, к каким последствиям приводит загрязнение океана. Какой источник информации ей может помочь? Отметь (обведи номер).
1. Сайт экологической организации Гринпис
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия домашних животных»

Решение

Подготовить сообщение о том, к каким последствиям приводит загрязнение океана, Маше поможет сайт экологической организации Гринпис.
1.  Сайт экологической организации Гринпис
2. Атлас−определитель «От земли до неба»
3. Книга «Энциклопедия домашних животных»

Вариант 4. Номер №6*

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Аргентины. С помощью карты узнай, какие города и реки есть в Аргентине. Запиши их названия (не менее трёх в каждом пункте).
Ответ:
Города Аргентины: _
Реки Аргентины: _

Решение

Города Аргентины: Санта−Фе, Ла−Плата, Мар−Дель−Плата.
Реки Аргентины: Парана, Рио−Негро, Уругвай.

Вариант 1. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, определи, кто из учеников правильно описал расположение равнин нашей страны. Подчеркни имя ученика (ученицы).
Игорь: «К западу от Уральских гор простирается Западно−Сибирская равнина. К востоку от Уральских гор − Восточно−Европейская равнина».
Таня: «Западнее Уральских гор лежит Среднесибирское плоскогорье, а восточнее Уральских гор − Восточно−Сибирская равнина».
Андрей: «Западнее Уральских гор находится Восточно−Европейская равнина, восточнее Уральских гор − Западно−Сибирская равнина, а восточнее Западно−Сибирской равнины − Среднесибирское плоскогорье».

Решение

Правильно ответил Андрей.
Игорь: «К западу от Уральских гор простирается Западно−Сибирская равнина. К востоку от Уральских гор − Восточно−Европейская равнина».
Таня: «Западнее Уральских гор лежит Среднесибирское плоскогорье, а восточнее Уральских гор − Восточно−Сибирская равнина».
Андрей: «Западнее Уральских гор находится Восточно−Европейская равнина, восточнее Уральских гор − Западно−Сибирская равнина, а восточнее Западно−Сибирской равнины − Среднесибирское плоскогорье».

Вариант 1. Номер №2

Объясни, почему происходит смена природных зон в нашей стране.
Ответ: _

Решение

Ответ: Смена природных зон происходит из−за неравномерного нагревания земной поверхности лучами солнца.

Вариант 1. Номер №3

Приведи примеры животных тундры.
1. _
2. _
3. _

Решение

Примеры животных тундры.
1. Кречет
2. Песец
3. Кулик

Вариант 1. Номер №4

Узнай на рисунке растение и животных пустыни. Впиши их названия в схему так, чтобы получилась цепь питания.

Решение

Кобылка питается злаковыми культурами, а на кобылку охотится ящерица−круглоголовка.

Вариант 1. Номер №5

Подумай, что из перечисленного относится к экологическим проблемам, а что − к мероприятиям по охране природы. Впиши соответствующие номера в таблицу.

1. На некоторых северных островах люди устроили свалки опасных отходов.
2. Под руководством учёных осуществляется программа «Белый медведь».
3. От рук браконьеров погибают белые медведи и другие животные севера.
4. Проводится «генеральная уборка Арктики».

 
Решение

Вариант 1. Номер №6*

Решение

Вариант 2. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, определи горы по описанию. Напиши названия гор под соответствующими номерами.
1. Это красивые горы на юге Сибири. Они внесены в Список Всемирного наследия.
2. Это самые высокие горы России. Здесь находится высочайшая вершина нашей страны.
3. Эти горы, словно каменный пояс, протянулись с севера на юг через всю страну.
Ответы:
1. _
2. _
3. _

Решение

1. Горы Алтая.
2. Кавказские горы. Высочайшая вершина нашей страны − Эльбрус, находится в системе гор Большого Кавказа.
3. Уральские горы.

Вариант 2. Номер №2

Впиши недостающие пункты в план характеристики природной зоны.
1. Название, изображение на карте.
2. Особенности природы (климат, растительный и животный мир, взаимосвязи в природе).
3. _
4. _

Решение

План характеристики природной зоны.
1. Название, изображение на карте.
2. Особенности природы (климат, растительный и животный мир, взаимосвязи в природе).
3. Использование природы данной зоны человеком.
4. Экологические проблемы и охрана природы.

Вариант 2. Номер №3

Приведи примеры растений пустынь.
1. _
2. _
3. _

Решение

Примеры растений пустынь:
1. Верблюжья колючка
2. Колосняк
3. Джузгун

Вариант 2. Номер №4

Вариант 2. Номер №5

Игорь решил подготовить сообщение об одном из охраняемых животных − степной дыбке. Какими источниками информации ему можно воспользоваться? Обведи номера.
1. Красная книга России
2. Справочник «Редкие насекомые степей»
3. Энциклопедия «Животный мир морей и океанов»

Решение

Подготовить сообщение об одном из охраняемых животных − степной дыбке, Игорю поможет Красная книга России и справочник «Редкие насекомые степей».
1.   Красная книга России
2.  Справочник «Редкие насекомые степей»
3. Энциклопедия «Животный мир морей и океанов»

Вариант 2. Номер №6*

Решение

Вариант 3. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, приведи примеры морей Северного Ледовитого океана.
1. _
2. _
3. _
4. _

Решение

Примеры морей Северного Ледовитого океана:
1. Баренцево море
2. Карское море
3. Море Бофорта
4. Гренландское море

Вариант 3. Номер №2

Пользуясь настенной картой природных зон России, заполни таблицу. Напиши одно название в каждой клетке таблицы.

Решение

Вариант 3. Номер №3

Решение

Вариант 3. Номер №4

Приведи примеры животных тайги.
1. _
2. _
3. _

Решение

Примеры животных тайги:
1. Рябчик
2. Рысь
3. Бурый медведь

Вариант 3. Номер №5

Маша решила подготовить сообщение об одном из охраняемых растений − самшите колхидском. Какими источниками информации ей можно воспользоваться?
Обведи номера.
1. Красная книга России
2. Справочник «Редкие растения Черноморского побережья Кавказа»
3. Путеводитель «Курорты Крыма»

Решение

Подготовить сообщение об одном из охраняемых растений − самшите колхидском, Маше помогут Красная книга России и Справочник «Редкие растения Черноморского побережья Кавказа».
1.  Красная книга России
2.  Справочник «Редкие растения Черноморского побережья Кавказа»
3. Путеводитель «Курорты Крыма»

Вариант 3. Номер №6*

Решение

Вариант 4. Номер №1

Пользуясь настенной физической картой России, заполни таблицу. Напиши одно название в каждой клетке таблицы.

Решение

Вариант 4. Номер №2

Проанализируй признаки для сравнения двух природных зон. Впиши номера в соответствующие строки ответа.
1. Расположена южнее зоны арктических пустынь.
2. Расположена южнее лесных зон.
3. Полярной ночи не бывает.
4. Зимой бывает полярная ночь.
Ответ:
Зона тундры: _
Зона степей: _

Решение

Зона тундры: 1, 4.
Зона степей: 2, 3.

Вариант 4. Номер №3

Приведи примеры растений субтропиков.
1. _
2. _
3. _
4. _

Решение

Примеры растений субтропиков:
1. Магнолия
2. Инжир
3. Абрикос
4. Персик

Вариант 4. Номер №4

Объясни, в чём видна приспособленность животных пустыни к условиям жизни.
Ответ: _

Решение

Ответ: Приспособленность животных к условиям жизни в пустыне:
• в их маскирующей окраске песочного цвета;
• в поведении − днём многие прячутся в норах, а по ночам выходят на поиски пищи;
• могут подолгу обходиться без воды, а некоторые совсем не пьют.

Вариант 4. Номер №5

Подумай, что из перечисленного относится к экологическим проблемам (обведи номер красным карандашом). Что относится к мероприятиям по охране природы? Обведи номер зелёным карандашом.
1. Во время добычи нефти поверхность тундры нередко сильно загрязняется.
2. На нефтепромыслах внедряют безопасные для окружающей среды технологии.

Решение

1.  Во время добычи нефти поверхность тундры нередко сильно загрязняется.
2. На нефтепромыслах внедряют безопасные для окружающей среды технологии.

К экологическим проблемам относится загрязнение поверхности тундры, во время добычи нефти.
К мероприятиям по охране природы относится внедрение безопасных для окружающей среды технологий.

Вариант 4. Номер №6*

С помощью атласа−определителя «От земли до неба» узнай название этого мха.
Запиши его: _

Решение

Запиши его: Сфагнум.

Вариант 1. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Как называется главный город вашего края.
2. Какие формы земной поверхности можно увидеть в вашем крае?

Решение

Родным краем, я называю Нижегородскую область.
1. Нижний Новгород.
2. Территория Нижегородской области составляет часть Восточно−Европейской, или Русской, равнины, которая местами всхолмлена. То есть в области можно увидеть в основном равнины, а местами холмы.

Вариант 1. Номер №2

Рассмотри фотографии. Узнай животных леса. Подпиши их названия.

Решение

Вариант 1. Номер №3

Помоги Серёже подготовить характеристику природного сообщества луга. Напиши пропущенные пункты плана.
1. Название сообщества.
2. _
3. Экологические связи в сообществе.
4. _
5. Влияние человека на сообщество.
6. _

Решение

План характеристики природного сообщества луга.
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщество.
3. Экологические связи в сообществе.
4. Значение сообщества для человека.
5. Влияние человека на сообщество.
6. Охрана сообщества.

Вариант 1. Номер №4

Решение

Лягушка питается комарами, а цапля охотится на лягушек. Бобёр в этой схеме лишний.

Вариант 1. Номер №5

Узнай растения луга и напиши названия.
1. _
2. _
3. _
4. _

Решение

1. Тысячелистник.
2. Мышиный горошек.
3. Нивяник.
4. Мятлик.

Вариант 1. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Решение

В своих работах я использую:
1. «Путеводитель по Нижнему Новгороду». Мельников А.П.
2. «Нижегородский край: факты, события, люди». Седов А. В.
3. «Нижний Новгород в фотографиях». М. П. Дмитриева
4. «Славное прошлое Нижегородской земли». Селезнёв Ф. А.

Вариант 2. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Какие водные объекты есть в вашем крае?
2. Какие полезные ископаемые добывают в вашем крае?

Решение

Родным краем я называю Нижегородскую область.
1. Нижегородская область − территория, обводненная достаточно. Здесь сливаются крупнейшие реки Европейской России − Волга и Ока, много других рек, озер и болот. Из небольших рек стоит отметить Кудьму и Линду. Из озёр можно отметить Светлояр и Вад. Также в Нижегородской области есть Горьковское водохранилище.
2. В Нижегородской области имеются месторождения железных руд, торфа, фосфоритов.

Вариант 2. Номер №2

Узнай полезные ископаемые по описаниям. Напиши названия.
1. Он белого цвета, прочен. В нём можно заметить остатки раковин морских организмов.
2. Обычно он бывает жёлтого цвета, состоит из отдельных крупинок, сыпучий.
3. Обычно он тёмно−коричневого цвета, рыхлый, непрочный, хорошо горит. В нём заметны остатки растений, из которых он состоит.
4. Это густая маслянистая жидкость тёмного цвета, с резким запахом. Хорошо горит.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _

Решение

Ответ:
1. Известняк.
2. Песок.
3. Торф.
4. Нефть.

Вариант 2. Номер №3

Решение

Вариант 2. Номер №4

Вот о каких случаях Серёжа с папой прочитали в книге «Великан на поляне».
Некоторые озорные ребята, гуляя по лесу или парку, нарочно рвут сети пауков−крестовиков. Возьмут в руки ветки и давай ими размахивать, словно говорят паукам: «Вот вам! Не плетите здесь свою паутину, не мешайте нам ходить по тропинкам!»
Как ты оцениваешь поведение ребят? Какие советы можешь им дать?

Решение

Одно дело, если сеть паука порвали случайно, но совсем другое дело если это делают специально. Сети паука рвать нельзя. Пауки строят свои сети, чтобы добывать себе пищу. Чтобы сделать себе сеть, пауку требуется много времени.
Я хочу посоветовать ребятам не рвать паучьи сети. В свои сети пауки ловят в том числе надоедливых насекомых − комаров, мух, слепней, ос и т.д.

Вариант 2. Номер №5

Решение

Вариант 2. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Решение

Для получения сведений о Нижегородской области я пользуюсь литературой:
• Купола Нижнего Новгорода. Образ мира, в храме явленный… Я. Гройсман, М. Храповицкий.
• «Нижний в кармане». Путеводитель и справочная книжка по Нижнему Новгороду и Нижегородской ярмарке. С планами и рисунками. Л. А. Мукосеева.
• Архитектура и зодчие Нижегородского края. С. Л. Агафонов
• Город Горький (об исторических памятниках города). С. Л. Агафонов, М. П. Званцев

Вариант 3. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Какие населённые пункты есть в вашем крае?
2. Как называется главная река (озеро, море) вашего края?

Решение

Родным краем я называю Нижегородскую область.
1. В Нижегородской области есть города, сёла и посёлки городского типа. Из городов крупными являются Арзамас, Кстово, Дзержинск и другие. Из посёлков городского типа − Берёзовая пойма, Новинки, Заречный и другие. Из сельских населённых пунктов есть деревни Сартаково, Чернуха, Зимёнки и другие.
2. Главными реками Нижегородской области являются Волга и Ока. Главным озером по моему мнению является Светлояр.

Вариант 3. Номер №2

Решение

Вариант 3. Номер №3

Помоги Наде подготовить характеристику природного сообщества леса. Напиши пропущенные пункты плана.
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщества.
3. _
4. _
5. Влияние человека на сообщество.
6. _

Решение

План характеристики сообщества леса.
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщества.
3. Экологические связи в сообществе.
4. Значение сообщества для человека.
5. Влияние человека на сообщество.
6. Охрана сообщества.

Вариант 3. Номер №4

Решение

Вариант 3. Номер №5

К какому природному сообществу относятся эти животные?

Решение

Ответ: белка, ласка и дятел относятся к лесному сообществу.

Вариант 3. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Решение

Для получения сведений о Нижегородской области я пользуюсь литературой:
• Купола Нижнего Новгорода. Образ мира, в храме явленный… Я. Гройсман, М. Храповицкий.
• «Нижний в кармане». Путеводитель и справочная книжка по Нижнему Новгороду и Нижегородской ярмарке. С планами и рисунками. Л. А. Мукосеева.
• Архитектура и зодчие Нижегородского края. С. Л. Агафонов
• Город Горький, (об исторических памятниках города). С. Л. Агафонов, М. П. Званцев

Вариант 4. Номер №1

Напиши, что ты называешь родным краем.
Ответь на вопросы.
1. Какие формы земной поверхности можно увидеть в вашем крае?
2. Какие полезные ископаемые добывают в вашем крае?

Решение

Мой родной край − Нижегородская область.
1. Территория Нижегородской области составляет часть Восточно−Европейской, или Русской, равнины, которая местами всхолмлена. То есть в области можно увидеть в основном равнины, а местами холмы.
2. В Нижегородской области имеются месторождения железных руд, торфа, фосфоритов.

Вариант 4. Номер №2

Узнай полезные ископаемые по описаниям. Напиши названия.
1. Чаше всего бывает коричневого цвета. Во влажном состоянии хорошо лепится и сохраняет форму, которую ей придают.
2. Имеет чёрный цвет, блестит. Твёрдый, но хрупкий. Горюч.
3. Это бесцветный газ. Он легче воздуха, хорошо горит.
Ответ:
1. _
2. _
3. _

Решение

1. Глина.
2. Каменный уголь.
3. Природный газ.

Вариант 4. Номер №3

Решение

Вариант 4. Номер №4

Вот о каком случае Надя с мамой прочитали в книге «Великан на поляне».
Весенним днём два мальчика, Петя и Женя, пришли к пруду и увидели среди водных растений лягушачью икру. Они решили её изучить. Сорвали поблизости большой лист, «зачерпнули» им икру, положили на траву и стали внимательно рассматривать. Рассмотрели и пошли себе дальше, а икринки остались лежать на берегу.
Как ты оценишь поведение ребят? Какие советы можешь им дать?

Решение

Ребята поступили плохо, бросив икру на берег. Из этих икринок могли появиться головастики, а из головастиков могли вырасти лягушки. Всем известно, что лягушки полезны, они поедают комаров и мошек.
Я посоветую ребятам не брать икру из воды, а рассматривать её с берега. А если вы достали её из воды, то опустите назад в воду.

Вариант 4. Номер №5

Решение

Вариант 4. Номер №6*

Напиши, какую краеведческую литературу ты используешь для получения сведений о своём крае и подготовки сообщений.

Решение

В своих работах я использую:
1. «Путеводитель по Нижнему Новгороду». Мельников А.П.
2. Нижегородский край: факты, события, люди. Седов А. В.
3. Нижний Новгород в фотографиях. М. П. Дмитриева
4. Славное прошлое Нижегородской земли. Селезнёв Ф. А.

Вариант 1. Номер №1

Рассмотри карту. Запиши, путь какого мореплавателя на ней обозначен.

Ответ: _

Решение

Ответ: С 1492 по 1493 год началась первая экспедиция Христофора Колумба, открывшего для европейцев новые земли.

Вариант 1. Номер №2

Подчеркни в списке слова и словосочетания, которые появились в русском языке в ХХ веке.
Космонавт. Космодром. Космическая ракета. Паровоз. Железная дорога. Орбитальная космическая станция. Искусственный спутник Земли. Метро. Телефон.
Запиши, с чем связано появление в русском языке этих слов и словосочетаний.

Решение

Космонавт. Космодром. Космическая ракета. Паровоз. Железная дорога. Орбитальная космическая станция. Искусственный спутник Земли. Метро. Телефон.

Вариант 1. Номер №3

Установи последовательность постройки этих сооружений. Впиши в клеточки номера в правильном порядке.
_ Небоскрёбы Нью−Йорка
_ Парфенон
_ Московский Кремль
_ Египетские пирамиды
_ Петропавловская крепость

Решение

Последовательность постройки сооружений:
5 Небоскрёбы Нью−Йорка
2 Парфенон
3 Московский Кремль
1 Египетские пирамиды
4 Петропавловская крепость

Вариант 1. Номер №4

Заполни таблицу. В первый столбец запиши номера тех изобретений, которые относятся к распространению информации. Во втором столбце напиши, в какие исторические эпохи появились эти изобретения.
1. Радио.
2. Интернет.
3. Письменность.
4. Механические часы.
5. Электрическое освещение.
6. Книгопечатание.
7. Электронные книги.

 
Напиши о значении одного из этих изобретений (по своему выбору).

Решение

Роль радио в эпоху новых технологий по−прежнему велика. Развитие новых технологий продолжается и в радиотехнике и в радиофизике. Люди по−прежнему любят слушать радио.

Вариант 1. Номер №5

Какие события произошли в эти годы? В каком веке? Заполни пропуски.
1914−1918 годы (_ век) − _
1939−1945 годы (_ век) − _
Объясни названия этих событий.

Решение

1914−1918 годы (XX век) − Первая мировая война.
1939−1945 годы (XX век) − Вторая мировая война.
Названия означают то, что в войне принимают участие многие государства мира.

Вариант 1. Номер №6*

Учитель предложил обсудить в классе вопрос: «С помощью какого транспорта можно было добраться из Петербурга в Варшаву во второй половине XX века?» Прочитай, как ответили на этот вопрос ученики. Кто из них прав: кто−то один, два или все три ученика? Подчеркни имя (имена).
Петя: «Самый быстрый путь на автомобиле. Автомобиль как раз изобрели именно во второй половине XX века».
Кирилл: «Тысячелетиями все ездили на лошадях. Ответ такой: или верхом на лошади, или в повозке, карете, запряжённой лошадьми».
Таня: «В это время появились железные дороги, которые связали многие крупные города Европы. Из Петербурга в Варшаву также шёл железнодорожный путь».

Решение

Правильно ответили Таня и Петя.
Петя: «Самый быстрый путь на автомобиле. Автомобиль как раз изобрели именно во второй половине XX века».
Кирилл: «Тысячелетиями все ездили на лошадях. Ответ такой: или верхом на лошади, или в повозке, карете, запряжённой лошадьми».
Таня: «В это время появились железные дороги, которые связали многие крупные города Европы. Из Петербурга в Варшаву также шёл железнодорожный путь».

Вариант 2. Номер №1

Решение

Ответ: в 1820 году русские путешественники Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли Антарктиду.

Вариант 2. Номер №2

Отметь (закрась кружок), какая страна Древнего мира является родиной Олимпийских игр.
_ Древний Египет
_ Древняя Палестина
_ Древний Рим
_ Древняя Греция

Решение

Родиной Олимпийских игр является Древняя Греция. Соревнования проводились в городе Олимпия.
_ Древний Египет
_ Древняя Палестина
_ Древний Рим

Древняя Греция

Вариант 2. Номер №3

Заполни таблицу. В первый столбец запиши номера профессий. Во втором столбце напиши, в какие исторические эпохи появились эти профессии.
1. Железнодорожник.
2. Космонавт.
3. Книгопечатник.
4. Архитектор.

Решение

4. Архитектор.

Вариант 2. Номер №4

Отметь фотографию (закрась кружок), которая подписана НЕВЕРНО.

Напиши правильно, как называется это сооружение и где оно было построено.
Ответ: _

Решение

Ответ: на фотографии изображён Пантеон.
Правильная подпись к фотографии: Это сооружение − Пантеон, построенный в Древнем Риме.

Вариант 2. Номер №5

Что такое иероглиф? Отметь галочкой правильный ответ.
_ Название одной из египетских пирамид
_ Название реки в Древнем Египте
_ Знак древнеегипетского письма
_ Один из богов Древнего Египта

Решение

Иероглифы − это особые древнеегипетские знаки.
_ Название одной из египетских пирамид
_ Название реки в Древнем Египте
Знак древнеегипетского письма
_ Один из богов Древнего Египта

Вариант 2. Номер №6*

Что такое ООН? Напиши полное название этой организации.
Запиши, после каких событий появилась ООН. Выскажи суждение о том, почему именно в XX веке возникла такая международная организация.

Решение

ООН − Организация Объединённых наций.
ООН появилась после окончания Второй мировой войны. Организация возникла, потому что люди поняли, как важно сохранять мир. В рамках этой Организации представители разных стран обсуждают важнейшие вопросы международной жизни.

Вариант 3. Номер №1

Рассмотри карту. Запиши, путь какого мореплавателя на ней обозначен.
Ответ: _

Решение

Ответ: на карте обозначен путь Фернана Магеллана. С 1519 по 1521 год, он совершил первую кругосветную экспедицию. После неё стало окончательно ясно, что Земля имеет шарообразную форму.

Вариант 3. Номер №2

Напиши названия традиционных религий России.

Решение

Основными религиями, представленными в России, являются христианство (главным образом православие, есть также католики и протестанты), а также ислам, иудаизм и буддизм.

Вариант 3. Номер №3

Какие государства возникли в Средние века? Обведи номера ответов.
1. Россия
2. Англия
3. Соединённые Штаты Америки
4. Франция

Решение

1.   Россия
2.  Англия
3. Соединённые Штаты Америки
4.   Франция

В Средние века возникли Россия, Англия и Франция.
Соединённые Штаты Америки возникли в Новое время.

Вариант 3. Номер №4

Решение

Вариант 3. Номер №5

Отметь галочкой, какое изобретение было сделано в Новое время.
_ Механические башенные часы.
_ Электрическая лампочка.
_ Космическая ракета.
_ Электронные часы.
Напиши, в чём значение этого изобретения.

Решение

_ Механические башенные часы.
  Электрическая лампочка.
_ Космическая ракета.
_ Электронные часы.

Новое время оставило нам электрическое освещение.
Перед тем как изобрести электричество, люди жили веками в темноте. Сложно себе представить, как мир ночью был темный, за исключением пламени свечей и костров.
Однако, несмотря на то, что люди могли выжить без электричества, шансы на процветание человечества без него, были маловероятны.

Вариант 3. Номер №6*

По годам жизни определи, в каких веках жили эти выдающиеся люди прошлого. Запиши в таблицу. Кто из этих выдающихся людей мог быть запечатлён на живописных полотнах, а кто − на фотографиях? Отметь галочкой в соответствующих клетках таблицы.

1. Полководец Михаил Васильевич Скопин−Шуйский (1586−1610)
2. Конструктор космических ракет Сергей Павлович Королёв (1907−1966)
3. Учёный−химик Дмитрий Иванович Менделеев (1834−1907)
4. Поэт Михаил Юрьевич Лермонтов (1814−1841)

Какие исторические источники достовернее − картины или фотографии? Запиши ответ.
Ответ: _

Решение

Фотография появилась в Новое время. Датой изобретения фотографии считается 7 января 1839 года.
Ответ: фотография более достоверный источник информации, чем картина. Картина может больше отличаться от реального изображения, в отличии от фотографии.

Вариант 4. Номер №1

Подчеркни в списке города, которые появились:
а) в древности (красным цветом);
б) в Средневековье (синим цветом);
в) в Новое время (зелёным цветом).
Вена. Рим. Москва. Лондон. Берлин. Осло. Афины. Копенгаген. Помпеи. Амстердам. Санкт−Петербург. Париж. Прага.

Решение

Вена. Рим. Москва. Лондон. Берлин. Осло. Афины. Копенгаген. Помпеи. Амстердам. Санкт−Петербург. Париж. Прага.

Города, которые появились:
а) в древности − Рим, Афины, Помпеи, Париж.
б) в Средневековье − Москва, Амстердам, Осло, Копенгаген, Берлин, Прага.
в) в Новое время − Лондон, Вена, Санкт−Петербург.

Вариант 4. Номер №2

В каком веке появились эти профессии? К какому периоду истории относится это столетие?
1. Режиссёр кино.
2. Космонавт.
3. Специалист по компьютерной технике.
Ответ: _

Решение

Ответ: все эти профессии появились в XX веке. XX век относится к Новейшему времени.

Вариант 4. Номер №3

Подчеркни в списке слова и словосочетания, которые относятся к истории Средних веков.
Рыцарь. Иероглиф. Первобытные люди. Турнир. Олимпийские игры. Замок. Паровоз. Кругосветное путешествие. Электрическое освещение. Изобретение книгопечатания.

Решение

Рыцарь. Иероглиф. Первобытные люди. Турнир. Олимпийские игры. Замок. Паровоз. Кругосветное путешествие. Электрическое освещение. Изобретение книгопечатания.

Вариант 4. Номер №4

Отметь галочкой НЕВЕРНОЕ утверждение.
_ В начале XX века между Америкой и Европой курсировали пароходы.
_ Уже в конце XIX века во все страны мира можно было долететь на самолёте.
_ В конце XIX века страны Европы связывало железнодорожное сообщение.

Решение

_ В начале XX века между Америкой и Европой курсировали пароходы.
Уже в конце XIX века во все страны мира можно было долететь на самолёте.
_ В конце XIX века страны Европы связывало железнодорожное сообщение.

Неверное утверждение о том, что в конце XIX века во все страны мира можно было долететь на самолёте. Это стало возможным в XX веке.

Вариант 4. Номер №5

Соедини линиями правильно.
Иоганн Гутенберг
Фернан Магеллан
Жюль Верн
Христофор Колумб
↓↑
Автор книги «Вокруг света за восемьдесят дней»
Путешественник, открывший часть света − Америку
Изобретатель книгопечатания
Путешественник, впервые совершивший кругосветное плавание

Решение

Вариант 4. Номер №6*

Учитель предложил обсудить в классе такие вопросы: «Какие новые исторические источники появились в XX веке? Чем они отличаются от источников, дошедших до нас из других времён?» Прочитай, как ответили на эти вопросы ученики. Кто из ребят ответил наиболее точно и полно? Подчеркни имя.
Максим: «Появились книги с интересными рассказами и повестями, в которых достоверно описывались все изменения того времени».
Соня: «Я считаю, что новый вид исторических источников − это сообщения по телеграфу. Люди могли быстрее узнавать о событиях».
Артём: «Самое главное − это фотографии. Раньше люди вели записи о событиях, которые мы можем прочитать. А с появлением фотографии человек впервые получил возможность увидеть событие своими глазами, что прежде было невозможно».

Решение

Максим: «Появились книги с интересными рассказами и повестями, в которых достоверно описывались все изменения того времени».
Соня: «Я считаю, что новый вид исторических источников − это сообщения по телеграфу. Люди могли быстрее узнавать о событиях».
Артём: «Самое главное − это фотографии. Раньше люди вели записи о событиях, которые мы можем прочитать. А с появлением фотографии человек впервые получил возможность увидеть событие своими глазами, что прежде было невозможно».

Вариант 1. Номер №1

Решение

Вариант 1. Номер №2

Отметь галочкой, какое инженерное сооружение появилось в России в конце XIX − начале XX века.
_ Искусственный спутник Земли
_ Метро в Москве
_ Транссибирская магистраль
_ Красноярская ГЭС

Решение

В конце XIX − начале XX века в России Транссибирская магистраль связала центр страны с Сибирью и Дальним Востоком.
_ Искусственный спутник Земли
_ Метро в Москве
Транссибирская магистраль
_ Красноярская ГЭС

Вариант 1. Номер №3

Отметь галочкой два НЕВЕРНЫХ утверждения.
_ Путь «из варяг в греки» появился после крещения Руси, соединив Русь и Византию.
_ В 882 году возникло Древнерусское государство.
_ Князь Ярослав Мудрый возвёл в Киеве Софийский собор, Золотые ворота.
_ Столицей Древнерусского государства был Новгород.
_ Учёные считают, что «Повесть временных лет» написал монах Киево−Печерской лавры Нестор.

Решение

Путь «из варяг в греки» появился после крещения Руси, соединив Русь и Византию.
_ В 882 году возникло Древнерусское государство.
_ Князь Ярослав Мудрый возвёл в Киеве Софийский собор, Золотые ворота.
Столицей Древнерусского государства был Новгород.
_ Учёные считают, что «Повесть временных лет» написал монах Киево−Печерской лавры Нестор.
Неверно утверждение о том, что путь «из варяг в греки» появился после крещения Руси, соединив Русь и Византию. Торговый путь «из варяг в греки» существовал до крещения Руси.
Второе неверное утверждение о том, что столицей Древнерусского государства был Новгород. Столицей Древнерусского государства был Киев.

Вариант 1. Номер №4

Напиши имена выдающихся людей России, о которых идёт речь в описаниях (с. 59−60).
1. Родился на севере России в крестьянской семье. Рано полюбил чтение книг и проявил интерес к познанию мира, природы, прошлого людей. Жажда знаний побудила юношу отправиться в Москву. Он учился в высших школах в Москве, Петербурге, а также в Германии. Всю жизнь проработал в Академии наук в Петербурге. Совершил открытия в астрономии, физике, химии, геологии. Прославился как историк, поэт, художник. По предложению этого учёного в Москве был открыт университет.
2. Отправился в составе посольства за границу под чужим именем. Вёл жизнь простого мастерового. Побывал в Голландии, Англии и других странах. Освоил около 14 специальностей. По возвращении из−за границы начал преобразования. Создал новые органы государственного управления. Россия при нём стала империей, мощной морской державой. Основал новую столицу. Развивал торговлю, строил новые заводы. Открыл Академию наук, первый музей, наладил выпуск первой печатной газеты, ввёл новый календарь, снаряжал экспедиции для изучения России и сопредельных территорий.
Выскажи своё мнение об одном из этих людей.

Решение

1. Речь идёт о Михаиле Васильевиче Ломоносове.
2. Речь идёт о Петре Великом (Пётр I).
Меня восхищает Михаил Васильевич Ломоносов. Он родился в бедной семье, но именно благодаря ему стала развиваться отечественная наука и по его предложению был открыт Московский университет, сейчас носящий имя великого учёного.
Заслуги учёного признаны во всём мире. В его честь открыты десятки памятников, названы улицы, проспекты и даже города. Ежегодно золотая медаль его имени присуждается выдающимся российским учёным.

Вариант 1. Номер №5

Соедини линией каждое событие с датой, когда оно произошло.
Крещение Руси
Начало нашествия Батыя на Русь
Противостояние на реке Угре
Ледовое побоище
Невская битва
↓↑
1242 год
1240 год
988 год
1480 год
1237 год

Решение

Вариант 1. Номер №6*

Эти события относятся к истории правления разных государей России. Заполни таблицу по образцу. Во вторую колонку впиши имена правителей и века их правления.

Решение

ления.

Вариант 2. Номер №1

Решение

Города основанные на территории Сибири в XVII веке:
• Енисейск (1618 год);
• Томск (1604 год);
• Красноярск (1628 год).
М. В. Ломоносов родился неподалёку от города Холмогоры.
В 1713 году столицей России стал Санкт−Петербург.

Вариант 2. Номер №2

Соедини линией каждое событие с датой, когда оно произошло.
Издание первой русской печатной книги
Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве
Провозглашение Петра Первого императором
Бородинская битва
Освобождение Москвы народным ополчением
Штурм Измаила
↓↑
1812 год
1612 год
1790 год
882 год
1564 год
1721 год

Решение

Вариант 2. Номер №3

Узнай по описаниям людей. Выбери текст (обведи номер), в котором говорится об Иване Фёдорове и его помощнике Петре Мстиславце.
1. Чтобы принести славянским народам христианство, проповедники из Византии создали славянскую письменность. Они перевели на славянский язык христианские книги, разработали первый славянский алфавит. На его основе их ученики создали новый, более простой алфавит, которым мы пользуемся до сих пор.
2. В середине XVI века в Москве открылась первая типография. К тому времени в России уже были мастера, знавшие толк в печатном деле. В апреле 1563 года они начали печатать книгу «Апостол». Мастера, создавшие её, по праву носят имена первопечатников.

Решение

1. Чтобы принести славянским народам христианство, проповедники из Византии создали славянскую письменность. Они перевели на славянский язык христианские книги, разработали первый славянский алфавит. На его основе их ученики создали новый, более простой алфавит, которым мы пользуемся до сих пор.
Ответ: в тексте говорится о монахах Византии − Кирилле и его брате Мефодии.
2. В середине XVI века в Москве открылась первая типография. К тому времени в России уже были мастера, знавшие толк в печатном деле. В апреле 1563 года они начали печатать книгу «Апостол». Мастера, создавшие её, по праву носят имена первопечатников.
Ответ: в тексте говорится о знавших толк в печатном деле − Иване Фёдорове и его помощнике Петре Мстиславце.

Вариант 2. Номер №4

Узнай город по фактам из его истории.
1. Этот город и его князей называют собирателями Руси.
2. В этом городе проходили Земские соборы.
3. Здесь начала править династия Романовых.
4. В этом городе находится самый знаменитый Кремль России.
5. В нём был воздвигнут храм в честь избавления России от нашествия иноземцев.
Запиши название города: _. Отметь галочкой фотографии памятников истории и культуры этого города.
Решение

Запиши название города: Москва.

В Москве расположены памятник Дмитрию Пожарскому и Кузьме Минину, и Кафедральный собор Христа Спасителя.

Вариант 2. Номер №5

Рассмотри иллюстрацию. Запиши, какое историческое событие на ней изображено. Укажи год, когда произошло это событие.

Какой полководец выступил во главе русской дружины? В чём проявился его полководческий талант? Запиши ответ.
Ответ: _

Решение

Ответ: Ледовое побоище. Битва произошла 5 апреля 1242 года. Во главе русской дружины выступил полководец Александр Невский. Полководческий талант Александра проявился в том, что он знал тактику нападения шведов и, дав им собраться в центре, разбил их, окружив конницей.

Вариант 2. Номер №6*

Выбери из списка (с. 67) слова и словосочетания, с помощью которых можно рассказать о развитии экономики и техники России во второй половине XIX века. Запиши номера выбранных слов (словосочетаний) в левую графу таблицы. В правой графе приведи их объяснения.
1. Конка.
2. Колхозы.
3. Кунсткамера.
4. Транссибирская магистраль.
5. Даниловская мануфактура.
6. Курганная высота.
7. Трёхгорная мануфактура.
8. Первая в России типография.
9. Адмиралтейство и верфь в Петербурге.
10. Железная дорога между Москвой и Петербургом.
11. Искусственный спутник Земли.

Решение

Вариант 3. Номер №1

Решение

1) Балтийское море.
2) Чёрное море.
Запиши, какой город стал базой российского флота: Севастополь.
Города основанные при Петре Великом − Санкт−Петербург, Таганрог, Петрозаводск, Екатеринбург.

Вариант 3. Номер №2

Прочитай план. Для описания какого события в истории России он подходит? Отметь галочкой изображение, которое относится к этому событию.
1. Изобретение И. Гутенберга и его распространение в Европе.
2. Указ Ивана Грозного об открытии в Китай−городе мастерской.
3. Иван Фёдоров и его помощник Пётр Мстиславец.
4. Памятник И. Фёдорову в Москве − благодарность потомков.

Выбери из списка (с. 69) слова, которые раскрывают значение этого события. Подчеркни их.
Учебники, грамотность, ткачество, библиотека, архитектура, деревянное зодчество, чтение, скульптура, наука, живопись, культура.
С одним из выбранных слов напиши предложение, выразив в нём своё отношение к этому событию.

Решение

План подходит для рассказа о книгопечатании.
Слова, которые раскрывают значение этого события:
Учебники, грамотность, ткачество, библиотека, архитектура, деревянное зодчество, чтение, скульптура, наука, живопись, культура.
Книги повышают грамотность людей, в этом их неоценимое достоинство.

Вариант 3. Номер №3

В какой последовательности. произошли эти события? Впиши в клеточки номера в правильном порядке.
_ Нашествие Наполеона на Россию
_ Война со Швецией и получение выхода к Балтийскому морю
_ Нашествие на Русь монголов во главе с Батыем
_ Наступление в Галиции под руководством А. А. Брусилова
_ Война с Турцией. Взятие Измаила
_ Освобождение Москвы от захватчиков народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского

Решение

5 Нашествие Наполеона на Россию
3 Война со Швецией и получение выхода к Балтийскому морю
1 Нашествие на Русь монголов во главе с Батыем
6 Наступление в Галиции под руководством А. А. Брусилова
4 Война с Турцией. Взятие Измаила
2 Освобождение Москвы от захватчиков народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского

Вариант 3. Номер №4

Напиши имена выдающихся людей России, о которых идёт речь в описаниях (с. 69−70).
1. Этот человек освободил Русь от ордынской зависимости. Он был первым государем единого независимого Российского государства. Москва при нём стала одной из европейских столиц. Столицу украсили великолепные сооружения, такие как перестроенный Кремль, новые соборы, Грановитая палата.
2. Этот человек известен как креститель Руси. Он много сделал для укрепления Древнерусского государства. Для защиты от кочевников он строил крепости на границах Руси. О нём и о богатырях, служивших на богатырских заставах, народ сложил былины. В 2016 году в Москве ему был поставлен памятник.
3. Этот человек защитил Русь от врагов, которые наступали на северо−западных границах. Это помогло Руси выстоять, так как почти все её города и деревни лежали в пожарищах и руинах, а княжеские рати были разбиты. Шведские и немецкие захватчики потерпели полный разгром в битвах, которые известны как величайшие победы русского оружия. Имя этого полководца навеки прославлено в истории России. Его особо почитал Пётр Первый.
Выскажи своё мнение об одном из этих людей.

Решение

1. Первым государем независимого Российского государства был Иван Третий.
2. Князь Владимир − человек, известный как креститель Руси.
3. Александр Невский защитил Русь от шведских и немецких захватчиков, которые наступали на северо−западных границах.
По моему мнению, за время своего правления Иван Третий развил экономику Руси и повысил её обороноспособность. Он доказал, что страна должна быть единой, а не раздробленной, освободил Русь от Золотой Орды. А также открыл иностранцам новую Русь, готовую для культурного и торгового обмена.

Вариант 3. Номер №5

Что такое Курганная высота? Отметь галочкой верный ответ.
_ Холм, на котором возведён Московский Кремль
_ Холм, на котором стояла одна из богатырских застав князя Владимира
_ Укреплённая позиция русских войск в Бородинском сражении, которую защищали войска во главе с генералом Н. Н. Раевским
_ Возвышенность в Нижнем Новгороде, на которой призвал к сбору народного ополчения Кузьма Минин

Решение

_ Холм, на котором возведён Московский Кремль
_ Холм, на котором стояла одна из богатырских застав князя Владимира
✔ Укреплённая позиция русских войск в Бородинском сражении, которую защищали войска во главе с генералом Н. Н. Раевским
_ Возвышенность в Нижнем Новгороде, на которой призвал к сбору народного ополчения Кузьма Минин

Вариант 3. Номер №6*

Отметь галочкой НЕВЕРНЫЕ утверждения.
_ За выдающиеся открытия учёным присваивается золотая медаль имени М. В. Ломоносова.
_ При Петре Великом Россия стала царством.
_ По указу Екатерины Второй в Москве был поставлен Медный всадник − памятник Петру Великому.
_ В конце XIX века на улицах городов появился новый транспорт: сначала конка, а потом трамваи.
_ Правительство большевиков, возникшее в октябре (в ноябре по новому календарю) 1917 года, называлось Советом народных комиссаров.
_ В состав СССР входило 16 союзных республик.

Решение

_ За выдающиеся открытия учёным присваивается золотая медаль имени М. В. Ломоносова.
✔ При Петре Великом Россия стала царством.
✔ По указу Екатерины Второй в Москве был поставлен Медный всадник − памятник Петру Великому.
_ В конце XIX века на улицах городов появился новый транспорт: сначала конка, а потом трамваи.
_ Правительство большевиков, возникшее в октябре (в ноябре по новому календарю) 1917 года, называлось Советом народных комиссаров.
✔ В состав СССР входило 16 союзных республик.
При Петре Великом Россия стала империей.
По указу Екатерины Второй в Санкт−Петербурге был поставлен Медный всадник − памятник Петру Великому.
В состав СССР входило 15 союзных республик.

Вариант 4. Номер №1

Решение

Запиши годы существования СССР: с 1922 по 1991 год.
Названия союзных республик:
1) Казахская ССР
2) Туркменская ССР
3) Украинская ССР

Вариант 4. Номер №2

Решение

Санкт−Петербург был столицей России с 1713 по 1918 год.

На фотографии отмечены: Зимний дворец в Санкт−Петербурге и Летний дворец Петра Великого.
_ Москва
✔Санкт−Петербург
_ Нижний Новгород
_ Великий Новгород

Вариант 4. Номер №3

Что из перечисленного называется революцией? Отметь галочкой.
_ Выступление декабристов в 1825 году
_ Освобождение крепостных крестьян в 1861 году
_ События февраля − октября 1917 года
Напиши точное название этого исторического события.

Решение

_ Выступление декабристов в 1825 году
_ Освобождение крепостных крестьян в 1861 году
✔ События февраля − октября 1917 года
Революцией называются события с февраля по октябрь 1917 года. Император был вынужден отречься от престола, а власть перешла в руки Временного правительства.
Точное название Великая Российская Революция.

Вариант 4. Номер №4

Установи, в какой последовательности в России появились:
_ Академия наук в Петербурге
_ Политехнический музей
_ Кунсткамера
_ Московский университет
Впиши в клеточки номера в правильном порядке.

Решение

2 Академия наук в Петербурге
4 Политехнический музей
1 Кунсткамера
3 Московский университет

Вариант 4. Номер №5

Соедини линией каждое слово с его определением.
Советы
Декабристы
Крепостные крестьяне
Дворяне
Красные
Фронтовики
Белые
↓↑
Люди, составляющие господствующую группу населения в Российской империи
Участники Великой Отечественной войны
Участники вооруженной борьбы за власть в России, поддерживающие старые порядки
Органы государственной власти в СССР
Участники выступления против самодержавия в Петербурге в 1825 году
Самая бесправная группа населения в России до 1861 года
Участники вооруженной борьбы за власть в России, выступающие за установление новых порядков

Решение

Вариант 4. Номер №6*

Прочитай описания исторических событий. Напиши их названия и годы, в которые произошли эти события.
1. Противник, внезапно напавший на нашу Родину, рвался к столице. Враги были уверены в победе и уже отпечатали приглашения на парад в честь захвата столицы. Но войска, народное ополчение и весь народ сорвал их планы. Военное командование сумело организовать отпор врагу. Враг был отброшен. Вскоре армия перешла в наступление.
2. Под стенами древней столицы России в смертельной битве русские войска сражались с врагом, вероломно вторгшимся в Россию. Из−за больших потерь главнокомандующий русской армией решил сохранить оставшуюся армию. Он покинул столицу, которую заняли войска неприятеля. Спустя несколько дней зарево пожаров поднялось над городом. Не дождавшись ответа на предложение о мире, завоеватели были вынуждены начать отход. Русская армия перешла в наступление.
Выскажи своё мнение, какую роль сыграла победа нашей страны в этих войнах в истории Европы и мира.

Решение

1. Вторжение поляков в 1612 году.
2. Отечественная война в 1812 году.
Победы в этих событиях помогли отстоять независимость России.

Вариант 1. Номер №1

Решение

Города федерального значения: Москва, Санкт−Петербург, Севастополь.
Башня Сююмбике находится в Казанском Кремле.

Вариант 1. Номер №2

Что из перечисленного относится к правам, а что − к обязанностям граждан России? Запиши соответствующие номера в таблицу.
1. Сохранение исторического и культурного наследия, бережное отношение к памятникам истории и культуры
2. Участие в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей
3. Защита Отечества
4. Соблюдение Конституции Российской Федерации и законов
5. Охрана здоровья и медицинская помощь
6. Свободный труд и образование
7. Охрана окружающей среды, бережное отношение к природным богатствам
8. Пользование родным языком, свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества

Решение

Вариант 1. Номер №3

Что из перечисленного характеризует власть императора в России в конце XX века? Закрась кружок синим цветом. А что характеризует президентскую власть в современной России? Закрась кружок зелёным цветом.
_ Наследственная власть
_ Выборная власть
_ Единоличное правление без каких−либо ограничений
_ Управление страной согласно Конституции России

Решение

Наследственная власть
Выборная власть
Единоличное правление без каких−либо ограничений
Управление страной согласно Конституции России
Власть императора характеризует наследственная власть и единоличное правление без каких−либо ограничений.
Президентскую власть характеризует выборная власть и управление страной согласно Конституции России.

Вариант 1. Номер №4

Решение

Всадник, поражающий копьём дракона символизирует готовность народа встать на защиту родной земли.Вариант 1. Номер №5

Напиши названия городов, расположенных на великих сибирских реках.
На реке Лене − _
На реке Ангаре − _
На реке Енисее − _
На реке Оби − _
На реке Иртыше − _

Решение

На реке Лене − Якутск
На реке Ангаре − Иркутск
На реке Енисее − Красноярск
На реке Оби − Кемерово
На реке Иртыше − Омск

Вариант 1. Номер №6*

Докажи, что празднование Дня Победы, а также памятных дней нашей страны воспитывает уважение к героическим подвигам наших соотечественников, помогает осознавать связь современной России с её историей.

Решение

Празднование Дня Победы передается от старшего поколения к младшему, так как это наше общее прошлое, наша общая история. Все мы являемся потомками прямых и косвенных участников тех трагических событий в нашей истории. Практически в каждую советскую семью пришла эта война, поэтому эта победа не может быть забыта, ведь, празднуя победу, мы вспоминаем великие подвиги наших воинов, мы вспоминаем тот ужас, который пришлось пережить нашему Великому народу. Участников ВОВ осталось уже очень мало, уходят последние. Важность этого праздника заключается в том, чтоб молодые узнали историю своей страны, чтобы помнили, гордились, и передавали знания дальше − своим детям, а затем и внукам. Это наша история, и нам с ней жить, и наша задача сохранить память об этом.

Вариант 2. Номер №1

Решение

Новгородская область, Смоленская область, Архангельская область.
Монумент «Родина−мать» находится в Волгограде.

Вариант 2. Номер №2

Отметь галочкой, что является государственными символами нашей страны.
_ Штандарт Президента России, герб города Москвы, знамя Военно−морского флота России
_ Паспорт гражданина России, герб города Санкт−Петербурга, знамя Вооружённых сил России
_ Государственный гимн России, Государственный герб России, Государственный флаг России

Решение

_ Штандарт Президента России, герб города Москвы, знамя Военно−морского флота России
_ Паспорт гражданина России, герб города Санкт−Петербурга, знамя Вооружённых сил России
✔ Государственный гимн России, Государственный герб России, Государственный флаг России
Государственными символами нашей страны являются Государственный гимн России, Государственный герб России, Государственный флаг России.

Вариант 2. Номер №3

Соедини линией название праздника с датой, когда он отмечается.
Напиши о значении одного из перечисленных праздников в жизни страны.
День России
День Победы
День Государственного флага
День народного единства
День Конституции
День защитника Отечества
День весны и труда
↓↑
4 ноября
23 февраля
1 мая
12 июня
9 мая
22 августа
12 декабря

Решение

Вариант 2. Номер №4

Впиши в предложения пропущенные слова.
Человек, его права и свободы являются _. Каждый имеет право на _ и личную неприкосновенность.
Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей _ и _.
Напиши название документа, из которого приведены эти строчки.

Решение

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
Эти строчки приведены из Конституции Российской Федерации.

Вариант 2. Номер №5

Отметь галочкой, какие органы власти входят в состав Федерального собрания.
_ Правительство Российской Федерации
_ Государственная дума
_ Совет Федерации
_ Верховный суд Российской Федерации

Решение

_ Правительство Российской Федерации
✔ Государственная дума
✔ Совет Федерации
_ Верховный суд Российской Федерации
Федеральное собрание состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной думы.

Вариант 2. Номер №6*

Перечисли известные тебе природные и культурные достопримечательности этих городов России.
Владивосток − _
Якутск − _
Красноярск − _
Воткинск − _
Оренбург − _
Вологда − _
Саратов − _
Казань − _
Опиши 2−3 достопримечательности из приведённых тобой (по своему выбору).

Решение

Владивосток − Русский мост
Якутск − Полюс холода Оймякон
Красноярск − Часовня Параскевы Пятницы
Воткинск − Музей−усадьба П.И. Чайковского
Оренбург − Соль−Илецк и озеро Развал
Вологда − Вотчина Деда Мороза
Саратов − Утёс Степана Разина
Казань − Музей заповедник «Казанский Кремль»
Русский мост во Владивостоке − самый длинный вантовый мост в мире длиной 3100 метров. Он ведет с полуострова, на котором преимущественно расположен Владивосток, на остров Русский. Мост также имеет самый большой в мире пролет − 1104 метра.
Оймяконская впадина в Якутии − одно из наиболее суровых мест на планете, претендующее на звание самого холодного на территории северного полушария. Температура в зимнее время здесь достигает −60˚C и ниже, а летом она может подняться до +30°C.
Соль−Илец и озеро Развал можно назвать главным курортом Оренбургской области. Сюда в летние месяцы приезжают не только местные жители, но и гости из других регионов. Причина такого интереса − соляные и грязевые озёра. Развал − главное озеро из этого списка. По площади небольшое − 0,068км2, берега песчаные. Наибольшая глубина − примерно 22 метра. Вода обладает целебными свойствами, очень полезна для кожи.

Вариант 3. Номер №1

Решение

Ханты−Мансийский автономный округ − ЮГРА (1), Забайкальский край (2), Алтайский край (3).
Бухта Золотой Рог находится во Владивостоке.
Преображенская церковь (4) на острове Кижи находится в республике Карелия.

Вариант 3. Номер №2

Отметь галочкой документы, которыми руководствуется в своей деятельности уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации.
_ Конституция Российской Федерации
_ Лесной кодекс Российской Федерации
_ Конвенция о правах ребёнка
_ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
_ Федеральный закон «О банках и банковской деятельности»

Решение

✔ Конституция Российской Федерации
_ Лесной кодекс Российской Федерации
✔ Конвенция о правах ребёнка
✔ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
_ Федеральный закон «О банках и банковской деятельности»
Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, Конвенцией ООН о правах ребенка, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

Вариант 3. Номер №3

Решение

Вариант 3. Номер №4

Учитель предложил для обсуждения в классе такой вопрос: «Кто имеет право выбирать депутатов Государственной думы Российской Федерации?» Прочитай ответы учеников. Кто из них ответил правильно? Подчеркни имя.
Наташа: «Участие в выборах принимают все, кто постоянно живёт в России, даже если они иностранцы и не являются гражданами России».
Петя: «Право принять участие в выборах имеют только граждане Российской Федерации старше 18 лет».
Катя: «А моя бабушка живёт в Белоруссии, у неё нет российского паспорта, но она тоже будет принимать
участие в выборах, потому что она родственница граждан России».

Решение

Правильно ответил Петя.
Наташа: «Участие в выборах принимают все, кто постоянно живёт в России, даже если они иностранцы и не являются гражданами России».
Петя: «Право принять участие в выборах имеют только граждане Российской Федерации старше 18 лет».
Катя: «А моя бабушка живёт в Белоруссии, у неё нет российского паспорта, но она тоже будет принимать
участие в выборах, потому что она родственница граждан России».

Вариант 3. Номер №5

Решение

Вариант 3. Номер №6*

Заполни таблицу. Какие народы России тебе известны? Впиши в первый столбец названия некоторых из них (по своему выбору). Во второй столбец запиши названия традиций и (или) праздников этих народов.

Опиши один из народных праздников (по своему выбору).

Решение

Вариант 4. Номер №1

Пользуясь настенной политико−административной картой России, на карте (с. 80−81) подпиши названия известных тебе городов−портов нашей страны.
Подпиши на карте название города, в котором находится мост длиной в 2 километра через реку Енисей.
Решение

Известные мне города−порты нашей страны:
• Магадан
• Владивосток
• Калининград
• Севастополь
• Санкт−Петербург
• Мурманск
• Архангельск
Мост длиной в 2 километра через реку Енисей, находится в Красноярске.

Вариант 4. Номер №2

Пронумеруй в правильной последовательности (сверху вниз) цвета полос российского флага. Запиши, что означает каждый цвет.
_ Красный цвет − _
_ Синий цвет − _
_ Белый цвет − _

Решение

3 Красный цвет − цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
2 Синий цвет − цвет веры и верности, постоянства.
1 Белый цвет − означает мир, чистоту, непорочность, совершенство.

Вариант 4. Номер №3

Прочитай список названий глав государств и органов государственной власти нашей страны в разные исторические времена. Впиши каждое название в соответствующую клетку таблицы.
1. Император России.
2. Государственная дума Российской Федерации.
3. Верховный совет СССР.
4. Президент Российской Федерации.

Решение

рации.

Вариант 4. Номер №4

Заполни таблицу. Приведи примеры праздников (не менее трёх в каждом столбце).

Решение

Вариант 4. Номер №5

Впиши в предложения пропущенные слова.
Один из главных праздников в _ − праздник _ (Белый месяц). Он знаменует приход новой жизни, _, _. _ − праздник плуга − проводят после завершения _. Этот праздник отмечают татары, _.

Решение

Один из главных праздников в Калмыкии − праздник Цаган сар (Белый месяц). Он знаменует приход новой жизни, тепла, изобилия. Сабантуй − праздник плуга − проводят после завершения весенних полевых работ. Этот праздник отмечают татары, башкиры.

Вариант 4. Номер №6*

С помощью дополнительных источников информации подбери сведения об одном из субъектов Российской Федерации (по своему выбору). Напиши о нём рассказ по приведённому плану.
1. Географическое месторасположение
2. Административный центр (главный город)
3. Год основания административного центра
4. Главные достопримечательности
5. Знаменитые уроженцы субъекта Российской Федерации

Решение

Новосибирская область − субъект Российской Федерации. Входит в состав Сибирского федерального округа. Новосибирская область расположена на юго−востоке Западно−Сибирской равнины. Площадь территории области 177,76 тыс.км2. На севере граничит с Томской областью, на юго−западе − с Казахстаном, на западе − с Омской областью, на юге − с Алтайским краем, на востоке − с Кемеровской областью.
Административный центр − город Новосибирск. Новосибирск − третий по численности населения город России. Новосибирск основан в 1893 году, статус города получил 28 декабря 1903 года. Крупнейший торговый, деловой, культурный, транспортный, образовательный и научный центр Сибири.
Из достопримечательностей стоит отметить стоквартирный дом работников крайисполкома − восьмиэтажное жилое здание в Новосибирске, памятник истории и культуры федерального значения. Новосибирский Академгородок, расположенный в двадцати километрах к югу от центра Новосибирска, на правом берегу Новосибирского водохранилища. Академгородок является одним из важнейших научных и образовательных центров России. На территории Академгородка расположены десятки научно−исследовательских институтов. Также стоит упомянуть Новосибирский государственный академический театр оперы и балета − крупнейшее театральное здание России, памятник федерального значения, Символ города.
Из знаменитых уроженцев Новосибирска стоит отметить певицу Пелагею, которая родилась в Новосибирске − российская певица, основательница и солистка группы «Пелагея». Исполняет русские народные песни, романсы и авторские сочинения, а также этнические песни разных народов (испанские, португальские, грузинские, узбекские, татарские и т. д.); заслуженная артистка РФ, заслуженный работник культуры Республики Ингушетия. Также здесь родился Александр Сергеевич Зацепин − советский и российский композитор, народный артист России. Получил всенародную известность как автор музыки ко многим знаменитым фильмам, в том числе почти ко всем фильмам Леонида Гайдая. Нельзя обойти вниманием Андрея Борисовича Перлова − Советский легкоатлет, заслуженный мастер спорта СССР, чемпион Олимпийских игр 1992 года в ходьбе на 50 км, дважды победитель в командных соревнованиях Кубка мира, шестикратный чемпион СССР на 20 км и 50 км.

Вариант 1. Номер №1

Напиши слова, которые подойдут для рассказа о мире с точки зрения географа.
Ответ: _

Решение

Ответ: моря, горы, карта, материк, остров, глобус, страна.

Вариант 1. Номер №2

Пользуясь настенной физической картой России, заполни таблицу. Напиши одно название в каждой клетке таблицы.

Решение

Вариант 1. Номер №3

Решение

Вариант 1. Номер №4

Во время каких событий мировой истории произошли эти события истории России? Соедини стрелками правильно.
Великая Отечественная война
Отечественная война 1812 года
Великая российская революция
↓↑
Завоевательные войны Наполеона в Европе
Первая мировая война
Вторая мировая война

Решение

Вариант 1. Номер №5

Что в переводе с латинского языка означает слово «федерация»? Выбери правильный ответ (закрась кружок).
_ Народовластие
_ Союз, объединение
_ Общее дело
_ Заявление

Решение

_ Народовластие
Союз, объединение
_ Общее дело
_ Заявление

Вариант 1. Номер №6*

Запиши, в каком документе есть такие строки: «Каждый гражданин Российской Федерации обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности…»
Ответ: _
Приведи примеры прав и обязанностей гражданина России.
1. Права: _
2. Обязанности: _

Решение

Ответ: Конституция Российской Федерации.
1. Права: на жизнь, на свободу и безопасность. Все равны перед законом и имеют право на защиту законом.
2. Обязанности: соблюдение Конституции и законов России, забота о сохранении природы, исторического и культурного наследия, защита Отечества.

Вариант 2. Номер №1

Закончи заполнение таблицы, предложив способы решения экологической проблемы.

Решение

Вариант 2. Номер №2

Пользуясь настенной картой природных зон России, запиши основные природные зоны в порядке их смены с севера на юг.
Ответ:
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _
7. _

Решение

Ответ:
1. Арктическая пустыня
2. Тундра
3. Тайга
4. Смешанные и широколиственные леса
5. Степи
6. Пустыни
7. Субтропики

Вариант 2. Номер №3

Решение

Вариант 2. Номер №4

Отметь галочкой НЕВЕРНЫЕ утверждения. Какие ошибки в них допущены? Зачеркни ошибочные сведения, а сверху напиши верные.
_ Первая кругосветная экспедиция состоялась в первой четверти XVI века.
_ Открытие Америки произошло в начале XVI века.
_ Новое время продолжалось с последнего десятилетия XV века до второго десятилетия XX века.
_ В XVIII веке была изобретена фотография.
_ Одним из знаменитых людей Нового времени был Иоганн Гутенберг.

Решение

_ Первая кругосветная экспедиция состоялась в первой четверти XVI века.
_ Открытие Америки произошло в начале XVI века.
_ Новое время продолжалось с последнего десятилетия XV века до второго десятилетия XX века.
_ В XVIII веке была изобретена фотография.
_ Одним из знаменитых людей Нового времени был Иоганн Гутенберг.

Открытие Америки произошло в начале XVI века конце XV века.
В XVIII веке XIX веке была изобретена фотография.
Одним из знаменитых людей Нового времени Средневековья был Иоганн Гутенберг.

Вариант 2. Номер №5

Подумай, что из перечисленного относится к деятельности Ивана Третьего, а что − к деятельности Петра Великого. Впиши соответствующие номера в таблицу (с. 97).
1. Появление Российской империи
2. Создание Академии наук
3. Появление герба России
4. Выход к Балтийскому морю
5. Строительство Грановитой палаты, соборов Кремля
6. Появление морского флота
7. Освобождение Руси от ордынской зависимости
8. Упрощение азбуки−кириллицы
9. Создание единого независимого государства.
10. Основание Кунсткамеры
11. Переход на новое летосчисление
12. Выпуск первой печатной газеты
13. Возведение краснокирпичного Кремля
14. Созыв Боярской думы

Решение

Вариант 2. Номер №6*

Выскажи суждение о том, почему в годы Великой Отечественной войны появились награды, названные в честь выдающихся российских военачальников: орден Александра Невского, орден Суворова, орден Кутузова, орден Ушакова. Используй в своём ответе слова: патриоты, народная память, борьба за независимость.

Решение

Александра Невский, Александр Суворов, Михаил Кутузов и Фёдор Ушаков знаменитые русские патриоты и полководцы, оставившие после себя великие победы над врагами России. Они навсегда останутся в народной памяти, поэтому награда названная их именем, считалась высшим признанием, в борьбе за независимость против фашизма.

Вариант 3. Номер №1

Решение

Вариант 3. Номер №2

Приведи примеры растений тундры.
1. _
2. _
3. _

Решение

1. Морошка
2. Карликовая берёза
3. Полярная ива

Вариант 3. Номер №3

Вот о каком случае Серёжа с папой прочитали в книге «Великан на поляне».
Весной возле деревни, на одном из холмов, Петя поджёг старую сухую траву. Мальчик смотрел, как она разгорается, когда к нему подбежал его друг Юра. Большой веткой Юра начал гасить пламя, восклицая: «Ты хоть понимаешь, что делаешь? Ведь старую траву поджигать нельзя!»
Как ты оценишь поведение ребят? Какие советы можешь им дать?

Решение

Петя поступил неправильно, поджигать старую траву нельзя! А Юра поступил правильно.
Поджигая старую траву, также сгорают и новенькие ростки молодой травы. В огне сгорают маленькие существа: насекомые, улитки и др. Почва истощается, так как сжигается трава из которой мог бы образоваться перегной.
Может случиться лесной пожар. Не надо поджигать старую траву!

Вариант 3. Номер №4

Решение

Вариант 3. Номер №5

Соедини линией название каждой достопримечательности и города, в котором она находится.
Монумент «Родина−мать»
Институт мерлотоведения
Башня Сююмбике
Обелиск «Европа − Азия»
Дом−музей П. И. Чайковского
↓↑
Воткинск
Оренбург
Волгоград
Казань
Якутск

Решение

Вариант 3. Номер №6*

Решение

Картина «Чтение манифеста» Б. М. Кустодиева (4) изображает освобождение крестьян 1861 года.
Картина «Иван III топчет ханскую басму» К. Е. Маковского изображает отказ Ивана Третьего платить дань Золотой Орде в конце 1470−х годов.
Картина «Восстание декабристов» К. Кольмана изображает декабристов на Сенатской площади 14 декабря 1825 года.
Картина «Покорение Сибири Ермаком» В. И. Сурикова изображает разгром Хана Кучума отрядом вольных людей во главе с атаманом Ермаком Тимофеевичем в 1581−1585 гг.

Вариант 4. Номер №1

В книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» найди карту Объединённых Арабских Эмиратов (ОАЭ). С помощью карты узнай, какие города есть в этой стране. Запиши их названия (не менее трёх).
Ответ: _

Решение

Ответ: Эль−Айн, Дубай, Шарджа, Рас−эль−Хайма.

Вариант 4. Номер №2

Решение

Тюлень охотится на сайку, а на тюленя охотится белый медведь.

Вариант 4. Номер №3

Определи природное сообщество по его обитателю. Напиши названия природных сообществ под соответствующими номерами.

Ответ:
1. _
2. _
3. _

Решение

1. Леса.
2. Пресные воды.
3. Луга.

Вариант 4. Номер №4

Узнай по описанию, о каком событии идёт речь. Подчеркни в списках его название и год.
Все жители России стали сами распоряжаться своей судьбой. Начался приток населения в города. Рабочие руки требовались на фабриках и заводах, строительстве железных дорог.
События:
Окончание Отечественной войны
Выступление декабристов
Освобождение крепостных крестьян
Годы событий:
1825 год
1861 год
1812 год

Решение

События:
Окончание Отечественной войны
Выступление декабристов
Освобождение крепостных крестьян
Годы событий:
1825 год
1861 год
1812 год

Вариант 4. Номер №5

Помоги Наде выбрать документ (закрась кружок), в честь которого установлен общероссийский праздник. Отметь галочкой дату, когда отмечается этот праздник.
_ Конвенция о правах ребёнка
_ Всеобщая Декларация прав человека
_ Конституция Российской Федерации
_ 12 июня
_ 22 августа
_ 12 декабря
_ 23 февраля

Решение

Общероссийский праздник установлен в честь Конституции Российской Федерации.
_ 12 июня
_ 22 августа
✔ 12 декабря
_ 23 февраля
_ Конвенция о правах ребёнка
_ Всеобщая Декларация прав человека
✔ Конституция Российской Федерации

Вариант 4. Номер №6*

Мы до сих пор пользуемся достижениями людей прошлого. Заполни таблицу. Приведи по 2−3 примера таких достижений.

Напиши о значении в истории человечества одного из этих изобретений (по своему выбору).

Решение

Самым значимым изобретением я считаю электричество. Электричество используется не только для включения света в нашем доме и для удобного приготовления пищи, уборки и проведения рабочего дня, как это делается сегодня. Электричество в жизни человека также отвечает за поддержку многих различных отраслей, и больше всего это касается сферы технологий. Если бы идея электричества и процесс её создания не произошли, не было бы ни одной технологии, и жизнь осталась бы неизменной.