Поделки по рассказам чарушина про томку

Урок литературного чтения

2 класс

Евгений Чарушин «Томка»

Цели: обобщение начальных представлений о сюжете (элементы сюжета: завязка, кульминация, развязка), введение самого понятия «сюжет»

Задачи: 1. основная задача — учить понимать текст.

2. познакомить учащихся с произведениями Е.Чарушина.

Сегодня мы продолжим нашу исследовательскую работу. Мы будем путешествовать по какой стране? (литературной). Будем путешествовать и вооружаться знаниями.

У вас открыты книги на стр.42-43.

Внимательно  посмотрите  и  скажите  с  чем  мы  будем  сегодня работать?

проза

рассказ

иллюстрации

Какой же рассказ мы будем читать? Заглавие назовите (заголовок «Томка». Кто его написал? (автор — писатель Е.Чарушин)

Познакомьтесь: Е.И.Чарушин.

Дети, кто знаком с рассказами Е.Чарушина, а кому из вас родители уже читали рассказы Е.И.Чарушина. Вижу, что мало кто из вас знаком с его творчеством. Не огорчайтесь, ведь у вас еще все впереди. Вы научились читать и теперь сами сможете их прочесть. А сегодня мои помощники подготовили для вас небольшой обзор произведений Е.И.Чарушина.

Пожалуйста, ребята.

Дети, покажите книги Е.И.Чарушина, назовите их, скажите, о ком рассказ и зачитайте отрывок особенно интересный.

Ну, что захотелось вам прочитать эти рассказы?

• О ком пишет писатель? (о природе, о животных)
• Что о писателе можете рассказать?
• Каким   человеком    был   Е.И.Чарушин?    (наблюдательным,
  любил природу)

Рассказ учителя об авторе.

Е.И.Чарушин настоящий мастер детской книги. Он очень любил природу. Маленьким мальчиком он ходил с мамой в лес, приносил оттуда различные интересные растения, украшал ими сад. В доме было много птиц и зверей. Одни из них жили постоянно, других лечили и выпускали, но общение с животным миром не прекращалось никогда.

А может из вас кто-то знает только писателем был Е.И.Чарушин?

Он был еще и художник. Большинство иллюстраций к своим книгам Е.И.Чарушин нарисовал сам. А творил он в 40-50 годы 20 века.

Куда ставим флажок на ленте времени? Кто поставит флажок? (дети определяют место флажка на ленте времени).

А теперь настало время предложить вам познакомиться с рассказом.

• о ком будет рассказ?
• Кого можно назвать Томкой? (собаку, кошку, корову, попугая,
  козу)

Давайте проверим! Послушай рассказ.

Вопросы после первичного чтения:

• понравился вам Томка?
• А все ли слова вам понятны? А мне не понятно!

загрызать -укусить, ухватить зубами;

посласъ корова — ела, щипала травку на лугу (хором с доски)

• кто главный герой рассказа? (Томка)
• почему? (о нем говорится в рассказе)

прочитайте     самостоятельно     жужжащим     чтением     рассказ. Пожужжите, а я послушаю.

• так о чем рассказ? (о щенке)
• вы так думаете?

Внимательно   просмотрите   текст   рассказа   и   найдите   слова, доказывающие, что это щенок.

(загрызать, хвост кверху, нюхает)

• Хорошо, доказали вы, что это щенок. А я вот думаю, может
  быть это взрослая собака? Возразите мне и определите точно.
• Иллюстрации   показывают,   что   это   щенок?   Ну,   теперь
  согласна с вами.
• Как  вы  думаете,  кто  эти  иллюстрации  рисовал?  Он  сам
  Е.Чарушин рисовал
• Рассмотрим иллюстрации повнимательнее
• Да, ребята, это действительно, щенок, охотничий  щенок, и у
  писателя есть целая книга о нем

Давайте поработаем. Будем исследовать текст и иллюстрации на стр.43, находим связь.

Найдите в рассказе предложения, которые соответствуют каждой иллюстрации. Сколько их? (9 предложений — 6 рисунков)

1,2 предл. — 1 рис.

   3 предл. — 2 рис.

4-5 предл. — 3 рис.

6-7 предл. — 4 рис.

    8 предл. — 5 рис.

• Подходят эти иллюстрации к нашему рассказу?

• А теперь попробуем прочитать так, чтобы было слышно где
  Томка герой, храбрец, а где трусишка, (выразительно читают)

(герой) — Томка увидел корову и побежал к ней. А корова … Бежит

Томка.

(Выразительно читаем, покажем голосом его настроение)

(удирает) — Тут Томка …

Он близко …

В это время … И побежал …

— Дети, как вы считаете, этот рассказ героический или юмористический? (Томка смешной, никогда не видел корову. Он не знает, что когда приближаемся к предмету, то он увеличивается)

Вспомним трех сестриц:

завязка		кульминация
развязка

— еще раз внимательно посмотрите на рисунки и определите, какие из них соответствующие нашим литературным сестрицам. Какая?

1 сестрица

завязка

А что такое завязка?

Какие рисунки соответствуют завязке? 1,2

2 сестрица

кульминация

Что это? (самый напряженный момент, что же будет) Какой рисунок? 6

развязка

6 рисунок

а знаете, как называется литературный отец этих сестриц?

Так повторим

—   прочитайте предложение, соответствуют

Докажите предл. из текста

Читают: 1-2 предл.

8 предл., 9 предл.

Доказали мы?

—        а теперь давайте сравним «котенка Гава» Г.Остера и «Томку».
Где рассказ, а где «сказка»? Докажите.

(«Томка» — это рассказ. Это может быть на самом деле, «котенок Гав» — сказка, вымысел. Такого быть не может. Потому что животные разговаривают).

А кто знает , как о щенке мог бы написать ученый? Подсказка: поросенок — детеныш свиньи, щенок — детеныш собаки

• а как бы написал ты? (я написал бы какого он размера и
  обязательно какого цвета его шерсть)
• а как называется цвет шерсти собаки? (окрас)
• у  Томки  какой  он,  как  вы  думаете?  (рыжий  с  черными
  пятнами)

А еще можно сказать что этот щенок относится к породе охотничьих собак.

Послушайте, вот что сказано о собаках в словаре (показываю словарь). Это сообщение подготовил нам (Дима) (показывает словарь).

Собака — домашнее животное семейства псовых. Служебные собаки. Комнатные собаки. Дворовая собака. Охотничья собака.

Физ.минута. Здесь коротко говорится о том, что означает слово

собака. А вы поищите еще сведения о собаке.

А   сейчас   каждый   из   вас   Томка   —   щенок,   шаловливый   и

любопытный, маленький.

Нам нужна мудрая корова.

• Как живешь? — Как берешь?
• Как идешь? — А даешь?
• А бежишь? — Как малыш?
• Ночью спишь? — А грозишь.

Прочитай, подумай, предложи задания.

Слова: трусливый, осторожный, смелый, крупная, решительный,

любопытный, небольшая, огромная

(на группы) Что ты подметил? женский род , мужской род

Куда бы в текст по смыслу подошли эти слова? Обсуди в парах давайте попробуем вставить слова.

малюсенькая — 2пр. А корова паслась небольшая — подбежал поближе

крупна, огромная —тут Томка …

смелый, решительный любопытный — бежит Томка…

осторожный — он близко не подошел

трусливый — в это время шевельнулась.

Самостоятельная работа

У вас на партах карточки. Прочитайте, посоветуйтесь в парах, обменяйтесь мнениями, подчеркните те слова, которые подойдут к нашему герою. А кто главный герой в рассказе? (Томка). Работаем. Проверяем. Какие слова выделили.

• Скажите,   а   как   чувствует   себя   Томка,   столкнувшись   с
  коровой?

• Испугался, обиделся.
• А на кого же он обиделся?
• На всех, на мир, он еще глупый. Потому что маленький.
• Вам его жалко?
• Жалко, даже страшно было.

—        А мне нет — он глупый и ничего не понимает.

Посмотрите на рисованные модели.

• Что они отражают, показывают? (настроение

• Выбери модель, показывающую настроение нашего героя в
  момент встречи с коровой. Нарисуй рядом со словом страх.

• Что это? Догадайся, (герой испугался)

СТРАХ

—        а теперь выбери модель и нарисуй в нижнем правом углу
карточки. Покажи свое настроение в данный момент.

Итог урока:

• Что понравилось на уроке?
• Что узнал нового?
• Кто захотел прочитать рассказы Е.Чарушина?

А теперь крепко потрите свои ладоши так, чтобы жарко стало. Быстро передайте тепло своему соседу, соедините ладошки с ладошками соседа, покажите соседу свое настроение. На этом мы и заканчиваем наше путешествие в литературную страну.

Евгений Чарушин иллюстрации

Е Чарушин Волчишко

Чарушин иллюстрации

Рисунки Чарушина о животных картинки

Чарушин медвежата

Евгений Чарушин рисунки

Кот Тюпа Чарушина

Евгений Чарушин иллюстрации

Чарушин Евгений Иванович иллюстрации

Евгений Чарушин белка

Чарушин Тюпа

Евгений Чаруш НИЛЛЮСТРАЦИИ

Евгений Чарушин

Художник Никита Чарушин иллюстрации

Чарушин Олененок

Чарушин лиса

Волчишко Чарушин мультфильм

Е Чарушин про Томку

Евгений Чарушин Графика

Евгений Чарушин Тигрёнок

Иллюстратор Евгений Иванович Чарушин иллюстрации

Евгения Чарушин иллюстратор

Чарушин Воробьишко текст

Евгений Чарушин Тигрёнок

Иллюстратор Евгений Иванович Чарушин иллюстрации

Книги Евгения Чарушина Тюпа Томка

Евгений Иванович Чарушин Мурзук

Иллюстрации и рассказы Евгения Ивановича Чарушина

Детские иллюстрации к произведениям Чарушина

Чарушина Рабченок

Чарушин е. и. «Томкины сны»

Никита Чарушин художник

Пусть будут Соловей и Жук Сухомлинский

Чарушин Бианки

Чарушин Олененок

Чарушин Никиткины друзья

Художник анималист Татьяна Порфирьевна Капустина

Добрый мир Евгения Чарушина иллюстрации

Чарушин Рябчонок иллюстрации

Чарушин Рысь

Евгений Чарушин Графика

Чарушин злая Галя иллюстрации

Иллюстратор Евгений Иванович Чарушин иллюстрации

Капустина художник анималист

Пушистые животные тычок жесткой кистью

Ежик акварелью

Листопадничек 1964 Соколов-Микитов

Чарушин, Бианки, пришвин

Тетерев иллюстрации Чарушина

Чарушин Евгений Иванович картины

Чарушин Лев

Тигр живопись Чарушин

Евгения Чарушина болтливая сорока

Евгений Чарушин Графика

Никита Чарушин

Никита Евгеньевич Чарушин иллюстрации

Чарушин кошка Маруська иллюстрации к рассказу

Чарушин Рябчонок иллюстрации

Книга Чарушин про Томку Издательство акварель

Лиса плясунья Сладков

Иллюстрации Евгения Чарушина

Волшебный мир Евгения Чарушина

Евгений Чарушин « Волчишко и другие»

Чарушин Олененок

Иллюстратор Никита Чарушин

Чарушин тетерева

Чарушин бурый медведь

Джунгли птичий рай Чарушин

Евгений Чарушин зверята

Иллюстрации Чарушина

Иллюстратор Никита Чарушин

Евгений Чарушин петухи

Евгения Чарушин иллюстратор

Чарушина-Капустина тайны сентября

Евгений Чарушин лиса, медведи,

Чарушин Никита Евгеньевич художник