Подготовка к сочинению станционный смотритель 7 класс презентация

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Двенадцатое декабря.
  Классная работа.
  Нравственно-философская идея повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель.

• 

  2 слайд

  Цели:
  Познакомить уч-ся с содержанием повести.
  Раскрыть понятие «маленький человек».
  Объяснить своеобразие повести Пушкина.
  Обучать анализу прозаического художественного произведения.
  Призвать уч-ся задуматься о важности почитания родителей, уважения к семейным ценностям, к личности человека; воспитывать умение признавать свои ошибки..

• 

  3 слайд

  В «Повестях Белкина» Пушкин расширяет, демократизирует действительность. Наряду с картинами поместной жизни («Метель», «Барышня-крестьянка») перед нами развертывается быт армейского офицерства («Выстрел»), городских ремесленников («Гробовщик»), мелкого чиновничества («Станционный смотритель») и, наконец, жизнь крепостного крестьянства («История села Горюхина»). 
  Если в «Арапе Петра Великого» Пушкин снял с ходулей крупного исторического деятеля, то в «Станционном смотрителе» он приподнял своего маленького, приниженного героя, явив в этой повести, как и вообще в «Повестях Белкина», поистине «устами одного из своих героев Достоевский. Этим объясняется огромное значение, которое имел «Станционный смотритель» в дальнейшем развитии литературы. Образ смотрителя был прямым предшественником Башмачкина из «Шинели» Гоголя и всех тех «бедных людей», которые вскоре начинают заполнять страницы повестей и романов писателей «натуральной школы» — колыбели русского реализма второй половины XIX века. 

• 

  4 слайд

  Продолжите предложения:
  Станционный смотритель – это…
  В его обязанности входит…
  Станционный смотритель виноват в том, что…
  Никто и никогда не выражает смотрителю…
  Между тем, у них много положительных черт: …

• 

• 

  6 слайд

  История
  Ивана Петровича Белкина, его биография, полностью вымышленная Пушкиным
  «История села Горюхина» 
  «Шинель» Гоголя
  «Дубровский»
  Описание положения станционных смотрителей в России
  Место действия и герой — Самсон Вырин.
  Эти произведения логически связаны с повестью «Станционный смотритель»
  «Деревня»
  «Медный всадник»

• 

  7 слайд

  Нравственно-философская идея повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель.
  Наша задача – подготовиться к сочинению по повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
  Вот тема этого сочинения.
  Объясним смысл формулировки темы.

• 

  8 слайд

  А как это связать с понятием «философский»?
  Значение слова Нравственность по словарю Ушакова:
  НРАВСТВЕННОСТЬ 
  нравственности, мн. нет, ж. (книжн.). 1. Совокупность норм, определяющих 
  поведение человека.
  2. Поведение человека. 
  3. Моральные свойства. 
  Таким образом, нравственным мы считаем человека, который не нарушает норм правильной жизни, — иначе говоря, не нарушающего тех самых 10 заповедей.
  Что значит «нравственность»,
  «нравственный»?
  Одно из значений этого слова:
  Основной, содержащий в себе принципы отношения к жизни. 
  Философия – это познание отношения человека и мира.
  Значит, если наши мысли, поведение, поступки, становятся главным правилом, принципом всей нашей жизни, мы можем говорить о том, что нашли НРАВСТВЕННО-ФИЛОСОФСКУЮ ИДЕЮ своей жизни, то есть мы поняли, КАК надо жить, чтобы близкие не страдали от нашего отношения к ним.
  Таким образом, в сочинении нам надо показать, какая нравственная идея заключается в повести и почему она должна стать нашей философией, что значит жить правильно, как должны дети относиться к родителям, чтобы не жалеть о содеянном и не раскаиваться в собственном равнодушии.

• 

  9 слайд

  Восстановим сюжет повести.

• 

  10 слайд

  Размышления о станционных смотрителях.
  1816 г. Описание станции. Встреча с Выриным и Дуней.
  1819 г. Вторая встреча с Самсоном Выриным.
  Вырин рассказывает историю побега Дуни.
  Минский на станции. Обман. Побег Дуни.
  Вырин едет в Петербург. Встреча с Минским.

• 

  11 слайд

  Первый разговор с Минским. Обида, унижение.
  Отчаяние Вырина. Минский на Литейной.
  Первый разговор с Минским.
  Решение перехитрить Минского. Встреча с Дуней.
  Изгнание Вырина. Возвращение и смерть.
  Третье посещение станции рассказчиком.
  Рассказ крестьянского мальчика о Дуне.

• 

  12 слайд

  Потом автор вводит в развитие сюжета персонажей, сопричастных к тому, что произойдет с главным героем. Перед нами трагедия «маленького человека», чиновника четырнадцатого класса.
  Имя героя образовано от названия деревни и почтовой станции Выра
  недалеко от Петербурга.

• 

  13 слайд

  Добрый семьянин, любящий муж и отец. После смерти же-ны не женится вторично, не приводит мачеху, живет вдво-ем с Дуней, она становится смыслом его жизни. Пря-модушный, бесхитростный, он не видит кокетства дочери с проезжающими, не видит при-творства постояльца, задумав-шего увезти Дуню.
  После бегства Дуни с ротмистром Минским Вырин не находит себе места, думая о дочери. Его пре-следуют мысли о «молоденьких дурах», которые «сегодня в атла-се да бархате», а завтра метут улицы «вместе с голью кабац-кою». Эти опасения понятны.
  Вырин прилагает все усилия, что-бы спасти свою «заблудшую овеч-ку».
  Он разыскивает Минского, умоляет вернуть ему дочь. 
  Характеристика Самсона Вырина

• 

  14 слайд

  Ответьте на вопросы:

  Кто такой «маленький человек»?
  Только ли социальное положение определяет этот термин?
  Что ещё входит в это понятие?

• 

• 

  16 слайд

  Ответьте на вопросы:

  Какою вам показалась Дуня?
  Чего не видит в ней отец?
  Почему он не замечает того, что мы сразу обнаружили в ней?
  Почему характеристику Дуни Пушкин подаёт с точки зрения Самсона Вырина, её отца?

• 

  17 слайд

  Как Минский появляется в повествовании?
  Однажды, в зимний вечер, когда смотритель разлиновывал новую книгу, а дочь его за перегородкой шила себе платье, тройка подъе-хала, и проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, окутан-ный шалью, вошел в комнату, требуя лошадей. Лошади все были в разгоне. Путешественник возвысил было голос и нагайку; но Дуня, привыкшая к таким сценам, выбежала из-за перегородки и ласко-во обратилась к проезжему: не угодно ли будет ему чего-нибудь покушать? Появление её произвело обычное действие. Гнев про-езжего прошел; он согласился ждать лошадей и заказал себе ужин. Сняв …шинель, проезжий явился молодым, стройным гусаром с черными усиками. Он расположился у смотрителя, на-чал весело разговаривать с ним и с его дочерью. Подали ужинать…

• 

  18 слайд

  Между тем лошади пришли, и смотритель приказал, чтоб тот-час, не кормя, запрягали их в кибитку проезжего; но, возвра-тясь, нашел он молодого человека лежащего на лавке: ему сделалось дурно, голова разболелась, невозможно было ехать… Как быть! смотритель уступил ему свою кровать, и положено было, если больному не будет легче, на другой день утром послать в С *** за лекарем. На другой день гусару стало хуже. Человек его поехал верхом в город за лекарем. Дуня обвязала ему голову платком, намоченным уксусом, и села с своим шитьем у его кровати. Больной при смотрителе охал и не говорил почти ни слова, однако ж выпил две чашки кофе и, охая, заказал себе обед.
  Как Минский обманул Самсона Вырина?

• 

  19 слайд

  Дуня от него не отходила. Он поминутно просил пить, и Дуня подносила ему кружку ею заготовленного лимонада. Больной обмакивал губы и всякий раз, возвращая кружку, в знак благодарности слабою своей рукою пожимал Дунюшкину руку. К обеду приехал лекарь. Он пощупал пульс больного, поговорил с ним по-немецки и по-русски объявил, что ему нужно одно спокойствие и что дни через два ему можно будет отправиться в дорогу. Гусар вручил ему двадцать пять рублей за визит, пригласил его отобедать; лекарь согласился; оба ели с большим аппетитом, выпили бутылку вина и расстались очень довольны друг другом.
  Как Минский обманул Самсона Вырина?
  Прошел еще день, и гусар совсем оправился. Он был чрезвычайно весел, без умолку шутил то с Дунею, то с смотрителем; насвистывал песни, разговаривал с проезжими, вписывал их подорожные в почтовую книгу, и так полюбился доброму смотрителю, что на третье утро жаль было ему расстаться с любезным своим постояльцем.

• 

  20 слайд

  Демутовъ трактиръ
  Гостиница, построенная в 1723 г. Сам Пушкин жил в ней какое-то время, а затем часто посещал своих приятелей, также живших там.

• 

  21 слайд

  Почему Самсон Вырин отправляется к Минскому?
  Военный лакей объявил, что барин по-чивает и прежде 11 часов не принимает никого. Смотритель ушел и возвратился в назначенное время. Минский вышел к нему в халате, в красной скуфье. «Что, брат, надобно?» — спросил он. Сердце старика закипело, слезы навернулись на глазах, и он дрожащим голосом произнес: «Ваше высо-коблагородие!.. Сделайте такую божескую милость!..» «Ваше высокоблагородие! — продолжал старик, — что с возу упало, то пропало; отдайте мне бедную мою Дуню. Ведь вы натешились ею; не погубите ж ее понапрасну».
  Скуфья – монашеская шапочка. Почему Минский,
  далеко не святой,
  носит скуфью?
  Значимая ли это деталь?

• 

  22 слайд

  Минский взглянул на него быстро, вспыхнул, взял его за руку, повел в кабинет и запер за собою дверь….
  «Что сделано, того не воротишь, — сказал молодой человек в крайнем замешательстве, — виноват перед тобою и рад просить у тебя прощения; но не думай, чтоб я Дуню мог покинуть: она будет счастлива, даю тебе честное слово. Зачем тебе ее? Она меня любит; она отвыкла от прежнего своего состояния. Ни ты, ни она — вы не забудете того, что случилось». Потом, сунув ему что-то за рукав, он отворил дверь, и смотритель, сам не помня как, очутился на улице.
  В чём противоречивость личности Минского?

• 

  23 слайд

  Ответьте на вопросы:
  Какое впечатление произвёл на вас Минский в другой обстановке?
  Находите ли вы ему оправдание?
  Какие аргументы приводят они, доказывая, кому должна принадлежать Дуня?
  Как вы оцениваете поведение и состояние Самсона Вырина?

• 

  24 слайд

  Прочитать фрагмент от слов:

  «В этот самый день, вечером, шел он по Литейной, отслужив молебен у Всех Скорбящих. Вдруг промчались перед ним щегольские дрожки, и смотритель узнал Минского. Дрожки остановились перед трехэтажным домом, у самого подъезда, и гусар вбежал на крыльцо. Счастливая мысль мелькнула в голове смотрителя. Он воротился и, поравнявшись с кучером: «Чья, брат, лошадь? — спросил он, — не Минского ли?» …

• 

  25 слайд

  Ответьте на вопросы:

  Каков Минский теперь?
  Почему Дуня упала в обморок, а не на колени, прося прощения у отца?

• 

  26 слайд

  Обман. Минский  обманул Вырина и Дуню, сказав, что внезапно заболел. Вырин наивен и глуп.
  Тревога. Тревога нарастает на протяжении всего эпизода. Отец очень волнуется, переживает  за дочь.  Тревога усиливается, когда он не находит Дуняшу в церкви. Дуняша не столь проста и открыта.
  Унижение. Минский бесцеремонно выталкивает Вырина из дома, таким образом, унизив его. Но разве Дуня не могла остановить его?
  Раскаяние. Слишком поздно пришло к Дуне раскаяние. Она плачет на могиле отца. Прощения от отца ей нет?..
  Нравственно-эмоциональная оценка ситуации

• 

  27 слайд

  Почему в самом начале повести мы «видим» в комнатке Вырина картинки с изображением притчи о блудном сыне?

  …И тогда повторю вопрос:
  Как отнёсся бы Самсон Вырин к своей дочери, если бы она вовремя посетила его? Простил бы он её? Как сложилась бы ег судьба?

• 

  28 слайд

  Раскройте понятие «маленький человек».
  В чём своеобразие повести Пушкина?
  Почему так важно почитать родителей, уважать семейные ценности, личность человека?
  Почему в человеке необходимо воспитывать умение признавать свои ошибки?
  ЗАДАНИЕ
  Прочитайте мысли великих об отношении родителей и детей друг к другу.

• 

  29 слайд

  Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными. И такова настоящая любовь отца. Д.Дидро 
  Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Цицерон
  Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое. В.Г.Белинский 
  Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным, – это приучить его не встречать ни в чем отказа. Ж. -Ж.Руссо 

• 

  30 слайд

  Составьте сравнительное описание Самсона Вырина в двух эпизодах повести: в 1816 году, когда мы впервые увидели его, и в 1819, через 3 года, когда он остался без дочери.

• 

  31 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  О чём эта повесть? Чему она учит нас?
  — Дать письменный ответ на эти вопросы.

• 

  32 слайд

  Написать сочинение на тему:
  «Нравственно-философская идея повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
  Примерный план.
  Вступление. Какое место в русской литературе 19 века занимает тема «маленького человека»? Кто из писателей в своём творчестве затрагивал эту тему? (2-3 предложения).
  Основная часть.
  А) Почему А.С. Пушкин сделал своим героем простого смотрителя? (2-3 предл.).
  Б) Почему автор «сталкивает» в своем произведении гусарского ротмистра и чиновника 14 класса? (3 предл.).
  В) В чём заключается смысл поведения Дуни; почему она не посчиталась с чувствами отца? Какие ошибки допустил Вырин в воспитании дочери? (4 предл.).
  Г) Какую роль играют в повести картинки с изображением сюжета притчи о блудном сыне, украшающие комнату Вырина? Какую мысль выражает эта деталь? (4-5 предл.).
  3. Заключение. Какая нравственно-философская идея кроется в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»? (3 предл.).

• 

  33 слайд

  Музей Станционного смотрителя
  в Выре

• 

  34 слайд

  Сними с себя завесу.
  Седая старина!
  Да возвещу я внукам
  Что ты откроешь мне.
  Я вижу чисто поле;
  Вдали ж передо мной
  Чернеет колокольня
  И вьется дым из труб.
  Но кто вдоль по дороге,
  Под шляпой в колпаке,
  Трях, трях, а инде рысью,
  На старом рыжаке,
  В изодранном колете,
  С котомкой в тороках?
  Палаш его тяжелый,
  Тащась, чертит песок.
  Кто это? — Бывший вахмистр
  Шешминского полку,
  Отставку получивший
  Чрез двадцать службы лет.
  Уж он в версте, не боле,
  От родины своей;
  Все жилки в нем взыграли
  И сердце расцвело!
  Как будто в мир волшебный
  Он ведьмой занесен;
  Всё, всё его прельщает,
  В восторг приводит дух.
  И воздух будто чище,
  И травка зеленей,
  И солнышко светлее
  На родине его.
  «Узнает ли Груняша? — 
  Ворчал он про себя, — 
  Когда мы расставались,
  Я был еще румян!
  Ступай, рыжак, проворней!»  
  И шпорою кольнул;
  Ретивый конь пустился,
  Как из лука стрела.
  Уж витязь наш проехал
  Околицу с гумном — 
  И вот уж он въезжает
  На свой господский двор.
  Но что он в нем находит?
  Его ль жилище то?
  Весь двор заглох в крапиве!
  Не видно никого!
  Лубки прибиты к окнам,
  И на дверях запор;
  Всё тихо! лишь на кровле
  Мяучит тощий кот.
  Он с лошади слезает,
  Идет и в дверь стучит — 
  Никто не отвечает!
  Лишь в щелку ветр свистит.
  Заныло веще сердце,
  И дрожь его взяла;
  Побрел он, как сиротка,
  Нахохляся, назад.
  Но робкими ногами
  Спустился лишь с крыльца,
  Холоп его усердный
  Представился ему.
  Друг друга вмиг узнали — 
  И тот и тот завыл.
  КАРИКАТУРА. И. Дмитриев.

  Терентьич продолжает:
  «Хозяюшка твоя
  Жива иль нет, бог знает!
  Да здесь ее уж нет!
  Пришло тебе, боярин,
  Всю правду объявить:
  Попутал грех лукавый
  Хозяюшку твою.
  Она держала пристань
  Недобрым молодцам;
  «Терентьич! где хозяйка?» — 
  Помещик вопросил,
  «Охти, охти, боярин! — 
  Ответствовал старик,— 
  Охти!» — и, скорчась, слезы
  Утер своей полой.
  «Конечно, в доме худо! — 
  Мой витязь возопил. — 
  Скажи, не дай томиться:
  Жива иль нет жена?»
  Что делать? Как ни больно…
  Но вечно ли тужить?
  Несчастный муж, поплакав,
  Женился на другой.
  Сей витязь и поныне,
  Друзья, еще живет;
  Три года, как в округе
  Он земским был судьей.
  1791

  Один из них поиман
  И на нее донес.
  Тотчас ее схватили
  И в город увезли;
  Что ж с нею учинили,
  Узнать мы не могли.
  Вот пятый год в исходе,  
  Охти нам! — как об ней
  Ни слуха нет, ни духа, 
  Как канула на дно».

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 057 610 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»

• Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»

• Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

• Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Библиотека

▪Учебно-методические материалы

▪Презентации

Материал опубликовала

Грибанова Ирина Эдуардовна5191 Стаж работы по профессии — 31 год, высшая квалификационная категория. Россия, Ставропольский край, с.Камбулат Материал размещён в группе «Русский язык и литература в средних классах»

2

#Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель-предметник #Среднее профессиональное образование

Подготовка к сочинению с разными типами речи по произведению А.С.Пушкина «Станционный смотритель»

Скачать
презентацию

Просмотреть
презентацию

Презентация содержит универсальный план к сочинению-характеристике литературного героя и план сочинения на конкретную тему./data/files/e1477943333.pptx (Подготовка к сочинению)

Опубликовано 31.10.16 в 22:49 в группе «Русский язык и литература в средних классах»

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Слайд 1

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

Слайд 2

Болдино. Осень 1830 « Повести Б елкина » « Гробовщик» -9 сентября «Станционный смотритель» — 14 сентября «Барышня-крестьянка» – 20 сентября «Выстрел» — 14 октября «Метель» – 20 октября

Слайд 3

Дом станционного смотрителя

Слайд 11

Образ Самсона Вырина 1. Каким мы впервые увидели станционного смотрителя? «Вижу , как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зеленый сюртук с тремя медалями на полинялых лентах 2. Найдите в повести другой портрет этого героя. Что изменилось в этом человеке? «Это был точно Самсон Вырин ; но как он постарел. Покамест собирался он переписать мою подорожную, я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика»

Слайд 12

3.Чем были вызваны эти перемены? Антитеза – противопоставление образов, картин, слов, понятий 4. В чем винил себя Самсон Вырин ? 5. Что предпринял смотритель, чтобы вернуть дочь? 6. Какие качества в характере Вырина вам понравились? Какие чувства вызывает у вас этот человек? 7. Можно ли Вырина назвать «маленьким человеком»?

Слайд 13

«Маленький» человек в литературе- это не только человек низкого чина, без высокого социального статуса, но и человек потерявшийся в жизни, испытывающий страх перед нею, утративший интерес и смысл своего существования.

Слайд 14

Портрет Дуни

Слайд 15

Какую роль играла Дуня в жизни Вырина ? С легкостью или болью покидает Дуня родительский дом? 3. Как живется Дуне с Минским? 4. Можно ли назвать это счастье безоблачным? 5. Какую очень важную библейскую заповедь нарушила Дуня? 6. Над чем заставляет задуматься ее судьба? 7. Обвиняете ли вы Дуню или защищаете? Подготовьте ответы на вопросы:

Слайд 16

Притча о блудном сыне « У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: «Отче! Дай мне следующую часть имения». И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошёл в дальнюю сторону и там расточил имение своё, живя распутно. Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошёл, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он рад был наполнить чрево своё рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему.

Слайд 17

Придя же в себя, сказал: «Сколько наёмников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода. Встану, пойду к отцу моему и скажу ему: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наёмников твоих». Встал и пошёл к отцу своему. И когда он был ещё далеко, увидел его отец его и сжалился ; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном. А отец сказал рабам своим: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного телёнка и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся». И начали веселиться.

Слайд 18

Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование; и, призвав одного из слуг, спросил: «Что это такое?» Он сказал ему: «Брат твой пришёл и отец твой заколол откормленного телёнка, потому что принял его здоровым». Он рассердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: «Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, но ты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришёл, ты заколол для него откормленного телёнка. Он же сказал ему: «Сын мой! Ты всегда со мною, и всё моё твоё, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся».

Слайд 19

Сопоставление истории «блудного сына» и Дуни. Притча Блудный сын сам уходит из родного дома, чтобы жить самостоятельно. Никто не ищет его Образ жизни блудного сына после отъезда из родительского дома Радостная встреча сына с отцом Сын вернулся домой нищий и голодный. Он осознал свой грех, раскаялся в нем Примирение с отцом Станционный смотритель Отец отправляет дочь из родного дома, не предполагая, что расстается с ней навсегда . Отец ищет дочь, чтобы вернуть её домой Дуня живет в Петербурге в роскоши и богатстве . Лишь после смерти отца Дуня, уже богатая барыня, посещает родные места . Авдотья Семеновна не вернулась , а зашла, проезжая мимо. Невозможность встречи и примирения. П римирение невозможно.

Слайд 20

Лувр. СПАДА ЛИОНЕЛЛО Возвращение блудного сына.

Слайд 21

Рембрандт. Возвращение блудного сына. Эрмитаж. Санкт-Петербург

Слайд 22

Каждый человек имеет право на выбор Человек не должен во имя счастья отрекаться от близких. На чужом несчастье своего счастья не построишь Проблема «отцов и детей». Пушкин проповедует доброе, гуманное отношение к людям независимо от их положения. Он не просто рассказывает о судьбе своих героев, а словно заглядывает им в душу и заставляет нас с вами прожить их жизнью и чувствами, предупреждает о возможных ошибках.

Слайд 23

Письменно ответьте на вопрос : «Какие чувства и мысли вызвала у вас повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель»?

Слайд 24

ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 423 Кронштадтского района Санкт-Петербурга Презентация создана учителем русского языка и литературы Харитоновой Н.В. Предназначена для использования на уроках литературы в 7 классе

… .

Александр Сергеевич Пушкин « Изображение маленького человека в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель ». Подготовила: Новик Н.Г. , учитель ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Цели:

1. познакомить школьников с содержанием повести, понятием «маленький человек» в литературе;

2.раскрыть идейно – художественное своеобразие повести;

3.обучение анализу художественного произведения;

• 1. познакомить школьников с содержанием повести, понятием «маленький человек» в литературе; 2.раскрыть идейно – художественное своеобразие повести; 3.обучение анализу художественного произведения;

4. воспитывать почитание и уважение к родителям, умение признавать свои ошибки и прощать других .

Добрый день! Вы начать урок готовы? Будем слушать, рассуждать и друг другу помогать!

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно включайся в работу дружок!

• Имя Пушкина известно не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами.
• А.С.Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы.
• В течение своей короткой, но плодотворной жизни Пушкин написал более 800 лирических стихотворений.
• Не меркнет с годами, а разгорается новым пламенем всенародная любовь к поэту.

Во времена Пушкина движение осуществлялось на лошадях. Существовали станции, на которых путешественникам меняли уставших лошадей.

Служащих, кто отвечал за эту работу, называли станционными смотрителями.

Карточка.

 Смотритель – должностное лицо по присмотру, охранению чего-нибудь.

Историческая справка

В деревне Выра Ленинградской области находится первый в нашей стране музей художественного героя «Домик станционного смотрителя». Музей открыт в 1972 году.

Историческая справка

Не менее тринадцати раз на Вырской почтовой станции бывал А.С.Пушкин, и народное предание связано с повестью «Станционный смотритель».

Имя станционного смотрителя – Самсон Вырин – образовано от названия деревни и почтовой станции. Из архивных документов известно, что на Вырской станции действительно в течение многих лет служил смотритель с дочерью. В музее воссоздана обстановка, характерная для почтовых станций пушкинского времени.

«Повести Белкина»

• «Выстрел»
• «Барыня- крестьянка»
• Станционный смотритель»
• «Метель»
• «Гробовщик»

Повесть «Станционный смотритель» занимает значительное место в творчестве А.С.Пушкина. В ней изображены жизненные невзгоды, боль и страдание того, кого называют «маленьким человеком».

«Маленький человек» — это человек невысокого социального положения и происхождения, не одаренный выдающимися способностями, не отличающийся силой характера, но при этом добрый, никому не делающий зла, безобидный.

« Маленький» человек в литературе-

это не только человек низкого чина, без высокого социального статуса, но и человек потерявшийся в жизни, испытывающий страх перед нею, утративший интерес и смысл своего существования.

Устаревшие слова и выражения

• Коллежский регистратор – чиновник низшего (14) класса.
• Подьячий — младший чиновник в допетровской Руси.
• Фельдъегерь — правительственный курьер.
• Подорожная — документ на право пользования казенными лошадьми.
• На перекладных — меняя лошадей на каждой станции.
• Прогоны — плата за пользование лошадьми.

Дополните предложения:

Станционный смотритель – это … .

Путешественник вымещает на смотрителе … .

Смотритель виноват в том, что … .

Смотритель принуждён бегать и … , и … .

Станционные смотрители – люди …, …, …, ….. Из их разговоров можно почерпнуть много … и …

Кто главный герой повести? Чем он занимался?

ОБРАЗ САМСОНА ВЫРИНА

— Назовите главного героя повести «Станционный смотритель».

— Что вы можете сказать о его молодости, кем он был?

— Каким мы видим Самсона Вырина в начале повести?

• Вырин в прошлом – солдат. Докажите.
• Крепкий мужчина лет 50, живущий на станции со своей дочерью Дуней. Он простодушный человек.
•   Вырин выглядел «свежим и бодрым», несмотря на нелегкую работу и грубое обращение с ним проезжающих.
• «Сущий мученик 14 класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда».
• Вырин – мелкий чиновник, бедный и бесправный человек.

— Найдите в повести другой портрет этого героя.

• Что изменилось в этом человеке?

«Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик».

Сравните два портрета

Самсона Вырина

1819 год

Май 1816 год

«хозяин, человек лет пятидесяти, свежий и бодрый»

«как он постарел!»

«я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика»

несчастлив

счастлив,

гордится своей дочерью

ДУНЯ

— Найти и прочитать описание портрета Дуни.

— Как ведет себя Дуня с проезжающими?

— Что о ней говорит отец?

— Какие между ними сложились отношения?

( Отец гордится такой дочерью, он вырастил ее без матери, всему научил сам. Она помощница, создала уют в доме. Благодаря своей красоте, отводит от отца удары, защищает от оскорблений. И пока им вместе хорошо .)

• Расскажите, что случилось с Дуней? Найдите в тексте.

-Что произошло с Выриным в Петербурге?

Самсон Вырин и Минский в гостиничном номере

— Какой была первая встреча Вырина с Минским в Петербурге?   (Чтение сцены).

• Как ведет себя Минский? ( Вспыхивает, извиняется, дает деньги, клянется в верности Дуне ).
• Можно ли считать данное покаяние Минского настоящим?

Самсон Вырин и Минский в гостиничном номере

— О чем говорят герои? ( О Дуне, о ее счастье, о том, кому она должна принадлежать ).

— Какие аргументы приводит каждый, объясняя, почему Дуня должна принадлежать именно ему?

— Какую ошибку допускает Минский? Что, по-вашему, он должен был сделать, чтобы наладить отношения с отцом любимой женщины?

Почему Вырин делает вторую попытку встретиться с дочерью?

Как живёт его дочь в Петербурге?

Почему Дуня, увидев отца, не обрадовалась, не упала на колени и не стала просить прощения, а испугалась и упала в обморок?

Почему же Самсон Вырин не рад счастью дочери?

• Чему учит нас повесть?

Повесть учит уважать и любить человека, учит умению сочувствовать.

• О чем эта повесть?

Эта повесть о глубокой отцовской любви. О дочерней неблагодарности.

Нравственные уроки повести.

• Уважай и чти своих родителей за то, что они дали вам жизнь и воспитали вас.
• Словом и делом выражай свое почтение.
• Будь послушный.
• Не ропщи на наказание.
• Вовремя покайся в своих

ошибках.

• В нужде и старости ухаживай

и корми их .

Сделаем выводы. Почему же несчастен Самсон Вырин?

• Во-первых, потому что он не верит в прочность случайного союза Дуни, несмотря на увиденное богатое и обеспеченное её житье.
• Во-вторых, Вырин несчастлив, потому что перед нами трагедия обманутого доверия. Он слишком много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца…

Спасибо за урок!

1.

Нравственно-философская идея
повести А.С. Пушкина
«Станционный смотритель»

2. Продолжите предложения:

•Станционный смотритель – это…
•В его обязанности входит…
•Станционный смотритель виноват в том, что…
•Никто и никогда не выражает смотрителю…
•Между тем, у них много положительных черт:
…

3.

Наша задача – подготовиться к сочинению по повести
А.С.Пушкина «Станционный смотритель» на тему
Нравственно-философская идея
повести А.С. Пушкина
«Станционный смотритель»
Объясним смысл формулировки темы.

4.

Что значит «нравственность»,
«нравственный»?
А как это связать с понятием
«философский»?
Значение слова Нравственность по
словарю Ушакова:
НРАВСТВЕННОСТЬ
нравственности, мн. нет, ж. (книжн.).
1. Совокупность норм, определяющих
поведение человека.
2. Поведение человека.
3. Моральные свойства.
Одно из значений этого слова:
— Основной, содержащий в себе
принципы отношения к жизни.
Философия – это познание отношения
человека и мира.
Таким образом, нравственным мы
считаем человека, который не
нарушает норм правильной жизни, иначе говоря, не нарушающего тех
самых 10 заповедей.
Значит, если наши мысли, поведение,
поступки, становятся главным
правилом, принципом всей нашей
жизни, мы можем говорить о том, что
нашли НРАВСТВЕННО-ФИЛОСОФСКУЮ
ИДЕЮ своей жизни, то есть мы поняли,
КАК надо жить, чтобы близкие не
страдали от нашего отношения к ним.
Таким образом, в сочинении нам надо показать, какая нравственная идея заключается
в повести и почему она должна стать нашей философией, что значит жить правильно,
как должны дети относиться к родителям, чтобы не жалеть о содеянном и не
раскаиваться в собственном равнодушии.

5.

Восстановим сюжет повести.

6.

Размышления о станционных смотрителях.
1816 г. Описание станции. Встреча с Выриным и Дуней.
1819 г. Вторая встреча с Самсоном Выриным.
Вырин рассказывает историю побега Дуни.
Минский на станции. Обман. Побег Дуни.
Вырин едет в Петербург. Встреча с Минским.

7.

Первый разговор с Минским. Обида, унижение.
Отчаяние Вырина. Минский на Литейной.
Решение перехитрить Минского. Встреча с Дуней.
Изгнание Вырина. Возвращение и смерть.
Третье посещение станции рассказчиком.
Рассказ крестьянского мальчика о Дуне.

8.

Потом автор вводит в развитие сюжета персонажей,
сопричастных к тому, что произойдет с главным героем. Перед
нами трагедия «маленького человека», чиновника
четырнадцатого класса.
Имя героя образовано
от названия деревни и
почтовой станции Выра
недалеко от
Петербурга.

9. Музей станционного смотрителя в Выре

10.

Характеристика Самсона Вырина
Добрый семьянин, любящий
муж и отец. После смерти жены не женится вторично, не
приводит мачеху, живет вдвоем с Дуней, она становится
смыслом его жизни. Прямодушный, бесхитростный, он
не видит кокетства дочери с
проезжающими, не видит притворства постояльца, задумавшего увезти Дуню.
После бегства Дуни с ротмистром
Минским Вырин не находит себе
места, думая о дочери. Его преследуют мысли о «молоденьких
дурах», которые «сегодня в атласе да бархате», а завтра метут
улицы «вместе с голью кабацкою». Эти опасения понятны.
Вырин прилагает все усилия, чтобы спасти свою «заблудшую овечку».
Он разыскивает Минского, умоляет
вернуть ему дочь.

11.

Ответьте на вопросы:
• Кто такой «маленький человек»?
• Только ли социальное положение
определяет этот термин?
• Что ещё входит в это понятие?

12. Образ «маленького человека»

В русской литературе довольно часто обращались к
образу «маленького человека», имеющему ряд
определенных признаков. Это незначительные люди
низших сословий, которые подвергаются нападкам со
стороны окружающих или со стороны самой судьбы.
Несмотря на все это, образ «маленького человека»
отличается любовью к ближним, добротой и
искренностью. Изображение тяжелых и противоречивых
судеб данных героев всегда трагично.

13.

Характеристика Дуни
«Так вы знали мою Дуню? Кто же и не знал ее? Ах, Дуня, Дуня!
Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит…
Барыни дарили ее, та платочком, та сережками. Господа проезжие нарочно останавливались, будто бы пообедать, аль отужинать, а в самом деле только чтоб на нее подолее поглядеть. Бывало, барин, какой бы сердитый ни был, при ней утихает и милостиво со мною разговаривает. …курьеры, фельдъегеря с нею по
получасу заговаривались. Ею дом держался: что прибрать, что
приготовить, за всем успевала. А я-то, старый дурак, не нагляжусь, бывало, не нарадуюсь; уж я ли не любил моей Дуни, я ль
не лелеял моего дитяти; уж ей ли не было житье? Да нет, от
беды не отбожишься; что суждено, тому не миновать».

14.

Ответьте на вопросы:
• Какою вам показалась Дуня?
• Чего не видит в ней отец?
• Почему он не замечает того, что мы сразу
обнаружили в ней?
• Почему характеристику Дуни Пушкин
подаёт с точки зрения Самсона Вырина, её
отца?

15.

Как Минский появляется в повествовании?
Однажды, в зимний вечер, когда смотритель разлиновывал новую
книгу, а дочь его за перегородкой шила себе платье, тройка подъехала, и проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, окутанный шалью, вошел в комнату, требуя лошадей. Лошади все были в
разгоне. Путешественник возвысил было голос и нагайку; но Дуня,
привыкшая к таким сценам, выбежала из-за перегородки и ласково обратилась к проезжему: не угодно ли будет ему чего-нибудь
покушать? Появление её произвело обычное действие. Гнев проезжего прошел; он согласился ждать лошадей и заказал себе
ужин. Сняв …шинель, проезжий явился молодым, стройным
гусаром с черными усиками. Он расположился у смотрителя, начал весело разговаривать с ним и с его дочерью. Подали ужинать…

16.

Как Минский обманул Самсона Вырина?
Между тем лошади пришли, и смотритель приказал, чтоб тотчас, не кормя, запрягали их в кибитку проезжего; но, возвратясь, нашел он молодого человека лежащего на лавке: ему
сделалось дурно, голова разболелась, невозможно было ехать…
Как быть! смотритель уступил ему свою кровать, и положено
было, если больному не будет легче, на другой день утром
послать в С *** за лекарем. На другой день гусару стало хуже.
Человек его поехал верхом в город за лекарем. Дуня обвязала
ему голову платком, намоченным уксусом, и села с своим
шитьем у его кровати. Больной при смотрителе охал и не
говорил почти ни слова, однако ж выпил две чашки кофе и,
охая, заказал себе обед.

17.

Как Минский обманул Самсона Вырина?
Дуня от него не отходила. Он поминутно просил пить, и Дуня подносила ему
кружку ею заготовленного лимонада. Больной обмакивал губы и всякий раз,
возвращая кружку, в знак благодарности слабою своей рукою пожимал
Дунюшкину руку. К обеду приехал лекарь. Он пощупал пульс больного,
поговорил с ним по-немецки и по-русски объявил, что ему нужно одно
спокойствие и что дни через два ему можно будет отправиться в дорогу. Гусар
вручил ему двадцать пять рублей за визит, пригласил его отобедать; лекарь
согласился; оба ели с большим аппетитом, выпили бутылку вина и расстались
очень довольны друг другом.
Прошел еще день, и гусар совсем оправился. Он был чрезвычайно весел, без
умолку шутил то с Дунею, то с смотрителем; насвистывал песни, разговаривал
с проезжими, вписывал их подорожные в почтовую книгу, и так полюбился
доброму смотрителю, что на третье утро жаль было ему расстаться с
любезным своим постояльцем.

18.

Демутовъ трактиръ
Гостиница, построенная в 1723 г. Сам
Пушкин жил в ней какое-то время, а
затем часто посещал своих приятелей,
также живших там.

19.

Почему Самсон Вырин отправляется к Минскому?
Военный лакей объявил, что барин почивает и прежде 11 часов не принимает
никого. Смотритель ушел и возвратился в
назначенное время. Минский вышел к нему
в халате, в красной скуфье. «Что, брат,
надобно?» — спросил он. Сердце старика
закипело, слезы навернулись на глазах, и он
дрожащим голосом произнес: «Ваше высокоблагородие!.. Сделайте такую божескую
милость!..» «Ваше высокоблагородие! —
продолжал старик, — что с возу упало, то
пропало; отдайте мне бедную мою Дуню.
Ведь вы натешились ею; не погубите ж ее
понапрасну».
Скуфья – монашеская шапочка.
Почему Минский,
далеко не святой,
носит скуфью?
Значимая ли это деталь?

20.

В чём противоречивость личности Минского?
Минский взглянул на него быстро, вспыхнул, взял его за
руку, повел в кабинет и запер за собою дверь….
«Что сделано, того не воротишь, — сказал молодой
человек в крайнем замешательстве, — виноват перед
тобою и рад просить у тебя прощения; но не думай, чтоб
я Дуню мог покинуть: она будет счастлива, даю тебе
честное слово. Зачем тебе ее? Она меня любит; она
отвыкла от прежнего своего состояния. Ни ты, ни она —
вы не забудете того, что случилось». Потом, сунув ему
что-то за рукав, он отворил дверь, и смотритель, сам не
помня как, очутился на улице.

21.

Ответьте на вопросы:
• Какое впечатление произвёл на вас
Минский в другой обстановке?
• Находите ли вы ему оправдание?
• Какие аргументы приводят они,
доказывая, кому должна принадлежать
Дуня?
• Как вы оцениваете поведение и состояние
Самсона Вырина?

22.

Прочитать фрагмент от слов:
«В этот самый день, вечером, шел он по Литейной,
отслужив молебен у Всех Скорбящих. Вдруг
промчались перед ним щегольские дрожки, и
смотритель узнал Минского. Дрожки остановились
перед трехэтажным домом, у самого подъезда, и
гусар вбежал на крыльцо. Счастливая мысль
мелькнула в голове смотрителя. Он воротился и,
поравнявшись с кучером: «Чья, брат, лошадь? —
спросил он, — не Минского ли?» …

23.

Ответьте на вопросы:
• Каков Минский теперь?
• Почему Дуня упала в обморок, а не на
колени, прося прощения у отца?

24.

Нравственно-эмоциональная оценка ситуации
1.Обман. Минский обманул Вырина и Дуню, сказав, что
внезапно заболел. Вырин наивен и глуп.
2.Тревога. Тревога нарастает на протяжении всего эпизода.
Отец очень волнуется, переживает за дочь. Тревога
усиливается, когда он не находит Дуняшу в церкви.
Дуняша не столь проста и открыта.
3.Унижение. Минский бесцеремонно выталкивает Вырина
из дома, таким образом, унизив его. Но разве Дуня не
могла остановить его?
4.Раскаяние. Слишком поздно пришло к Дуне раскаяние.
Она плачет на могиле отца. Прощения от отца ей нет?..

25.

Почему в самом начале повести мы «видим» в
комнатке Вырина картинки с изображением притчи о
блудном сыне?
…И тогда повторю вопрос:
— Как отнёсся бы Самсон Вырин к своей дочери, если
бы она вовремя посетила его? Простил бы он её? Как
сложилась бы его судьба?

26.

1.Раскройте понятие «маленький человек».
2.В чём своеобразие повести Пушкина?
3.Почему так важно почитать родителей, уважать
семейные ценности, личность человека?
4.Почему в человеке
необходимо воспитывать
умение признавать свои ошибки?
Прочитайте мысли великих об отношении родителей и
детей друг к другу.

27.

Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Цицерон
Родители любят своих детей тревожной и снисходительной
любовью, которая портит их. Есть другая любовь,
внимательная и спокойная, которая делает их честными. И
такова настоящая любовь отца. Д.Дидро
Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть
чувство святое. В.Г.Белинский
Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего
ребенка несчастным, – это приучить его не встречать ни в
чем отказа. Ж. -Ж.Руссо

28.

Составьте сравнительное описание Самсона Вырина в
двух эпизодах повести: в 1816 году, когда мы впервые
увидели его, и в 1819, через 3 года, когда он остался без
дочери.
Май 1816 год
1819 год

29.

Написать сочинение на тему:
«Нравственно-философская идея повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
Примерный план
1. Вступление. Какое место в русской литературе 19 века занимает тема
«маленького человека»? Кто из писателей в своём творчестве затрагивал эту
тему? (2-3 предложения).
2. Основная часть.
А) Почему А.С. Пушкин сделал своим героем простого смотрителя? (2-3 предл.).
Б) Почему автор «сталкивает» в своем произведении гусарского ротмистра и
чиновника 14 класса? (3 предл.).
В) В чём заключается смысл поведения Дуни; почему она не посчиталась с
чувствами отца? Какие ошибки допустил Вырин в воспитании дочери? (4 предл.).
Г) Какую роль играют в повести картинки с изображением сюжета притчи о
блудном сыне, украшающие комнату Вырина? Какую мысль выражает эта
деталь? (4-5 предл.).
3. Заключение. Какая нравственно-философская идея кроется в повести А.С.
Пушкина «Станционный смотритель»? (3 предл.).

Поиск по сайту

1


{ Появление образа «маленького» человека в русской литературе. (Подготовка к сочинению – рассуждению). Самсон Вырин.

2


Один из видов творческого письма обучающего или контрольного характера. Представляет собой сочинение описательного типа. Включает в себя ряд структурных композиционных частей: анализ черт характера, сообщение биографических данных, описание наклонностей героя, его интересов, описание особенностей портрета как одного из компонентов характеристики. Характеристика как вид письма представлена рядом жанров: 1. Индивидуальная характеристика; 2. Сравнительная характеристика; 3. Групповая характеристика. Характеристика героя

3


В литературе образ индивидуального человека приобретает обобщённый характер. Образ – это художественное обобщение человеческих свойств, черт характера в индивидуальном облике героя. Соединение единичного и общего, объективного и субъективного, реального и возможного – важнейшие черты художественного образа. Образ литературного героя Образ литературного героя

4


Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение, грубость и неисправность? Кто не почитает их извергами человеческого рода, равными покойным подьячим или по крайней мере муромским разбойникам? Будем, однако, справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее. Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей). Какова должность сего диктатора, как называет его шутливо князь Вяземский? Не настоящая ли каторга? Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду, накопленную во время скучной езды, путешественник вымещает на смотрителе. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый, лошади не везут а виноват смотритель. … Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение, грубость и неисправность? Кто не почитает их извергами человеческого рода, равными покойным подьячим или по крайней мере муромским разбойникам? Будем, однако, справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее. Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей). Какова должность сего диктатора, как называет его шутливо князь Вяземский? Не настоящая ли каторга? Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду, накопленную во время скучной езды, путешественник вымещает на смотрителе. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый, лошади не везут а виноват смотритель. … Сии столь оклеветанные смотрители вообще суть люди мирные, от природы услужливые, склонные к общежитию, скромные в притязаниях на почести и не слишком сребролюбивые. Из их разговоров (коими некстати пренебрегают господа проезжающие) можно почерпнуть много любопытного и поучительного. Сии столь оклеветанные смотрители вообще суть люди мирные, от природы услужливые, склонные к общежитию, скромные в притязаниях на почести и не слишком сребролюбивые. Из их разговоров (коими некстати пренебрегают господа проезжающие) можно почерпнуть много любопытного и поучительного. А. С. Пушкин «Станционный смотритель»

5


Чувства ОБРАЗ Мысли Имя Биография Портрет Элементы создания образа Интерьер По Л. Я. Гинзбургу

6


Привычки Привычки Воспитание Воспитание Отношение к природе Отношение к природе Отношение к Богу Отношение к Богу Отношение к смерти и т.д. Отношение к смерти и т.д. Взаимоотношения с другими героями Взаимоотношения с другими героями

7


{{ Имя Имя Самсон (др.евр.) – солнечный. Подвиги Самсона описаны в библейской Книге Судей (гл ) [1]. Он происходил из колена Дана, наиболее страдавшего от порабощения филистимлян. Самсон вырос среди рабского унижения своего народа и решил отомстить поработителям, чего и достиг, совершив множество избиений филистимлян. библейской Книге Судей [1] колена Дана

8


{ Портрет Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зеленый сюртук с тремя медалями на полинялых лентах.

9


{{ Биография В Измайловский полк набирали рослых темноволосых солдат, рост которых был не менее 180 см.

10


«Дочка-с, отвечал он с видом довольного самолюбия, да такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать ».

11


Ах, Дуня, Дуня! Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит, никто не осудит. Барыни дарили ее, та платочком, та сережками. Господа проезжие нарочно останавливались, будто бы пообедать, аль отужинать, а в самом деле только чтоб на нее подолее поглядеть. Бывало, барин, какой бы сердитый ни был, при ней утихает и милостиво со мною разговаривает. Поверите ль, сударь: курьеры, фельдъегеря с нею по получасу заговаривались. Ею дом держался: что прибрать, что приготовить, за всем успевала. А я- то, старый дурак, не нагляжусь, бывало, не нарадуюсь; уж я ли не любил моей Дуни, я ль не лелеял моего дитяти; уж ей ли не было житье? Да нет, от беды не отбожишься; что суждено, тому не миновать». Ах, Дуня, Дуня! Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит, никто не осудит. Барыни дарили ее, та платочком, та сережками. Господа проезжие нарочно останавливались, будто бы пообедать, аль отужинать, а в самом деле только чтоб на нее подолее поглядеть. Бывало, барин, какой бы сердитый ни был, при ней утихает и милостиво со мною разговаривает. Поверите ль, сударь: курьеры, фельдъегеря с нею по получасу заговаривались. Ею дом держался: что прибрать, что приготовить, за всем успевала. А я- то, старый дурак, не нагляжусь, бывало, не нарадуюсь; уж я ли не любил моей Дуни, я ль не лелеял моего дитяти; уж ей ли не было житье? Да нет, от беды не отбожишься; что суждено, тому не миновать». Мысли и чувства героя

12


Тут он принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына…

13


Для создания образа имеет значение каждый элемент, который отбирает автор. Портрет, кухня, привычки, пристрастия, мысли и только в последнюю очередь поступки, потому что поступки всем вышеперечисленным обусловлены.

14


«Авось, думал смотритель, приведу я домой заблудшую овечку мою». С этой мыслию прибыл он в Петербург, остановился в Измайловском полку, в доме отставного унтер-офицера, своего старого сослуживца, и начал свои поиски. Вскоре узнал он, что ротмистр Минский в Петербурге и живет в Демутовом трактире. Смотритель решился к нему явиться. Рано утром пришел он в его переднюю и просил доложить его высокоблагородию, что старый солдат просит с ним увидеться. Военный лакей, чистя сапог на колодке, объявил, что барин почивает и что прежде одиннадцати часов не принимает никого. Смотритель ушел и возвратился в назначенное время. Минский вышел сам к нему в халате, в красной скуфье. «Что, брат, тебе надобно?» спросил он его. Сердце старика закипело, слезы навернулись на глазах, и он дрожащим голосом произнес только: «Ваше высокоблагородие!.. сделайте такую божескую милость!..» Минский взглянул на него быстро, вспыхнул, взял его за руку, повел в кабинет и запер за собою дверь. «Ваше высокоблагородие! продолжал старик, что с возу упало, то пропало; отдайте мне по крайней мере бедную мою Дуню. Ведь вы натешились ею; не погубите ж ее понапрасну». «Что сделано, того не воротишь, сказал молодой человек в крайнем замешательстве, виноват перед тобою и рад просить у тебя прощения; но не думай, чтоб я Дуню мог покинуть: она будет счастлива, даю тебе честное слово. Зачем тебе ее? Она меня любит; она отвыкла от прежнего своего состояния. Ни ты, ни она вы не забудете того, что случилось». Потом, сунув ему что-то за рукав, он отворил дверь, и смотритель, сам не помня как, очутился на улице. Долго стоял он неподвижно, наконец увидел за обшлагом своего рукава сверток бумаг; он вынул их и развернул несколько пяти- и десятирублевых смятых ассигнаций. Слезы опять навернулись на глазах его, слезы негодования! Он сжал бумажки в комок, бросил их наземь, притоптал каблуком и пошел… Отошед несколько шагов, он остановился, подумал… и воротился… но ассигнаций уже не было.

15


Это был точно Самсон Вырин; но как он постарел! Покамест собирался он переписать мою подорожную, я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика.

16


В образе Самсона Вырина соединяется историческое и частное. Это судьба старого солдата, героя своей страны, обречённого смириться с участью «маленького человека», обречённого влачить жалкое существование, забытого и покинутого. Как и большинство «униженных и оскорблённых» героев, Самсон Вырин спивается и умирает.

17


Презентация к уроку выполнена учителем Презентация к уроку выполнена учителем АОУ Лицея 19 Беловой И.В. АОУ Лицея 19 Беловой И.В. Спасибо за внимание

А.С. Пушкин
«Станционный смотритель»

• Табель о рангах (с изменениями и дополнениями 18 — нач. 20 вв.)
• 1-й Канцлер Действительный тайный советник 1-го класса
  2-й Действительный тайный советник
  3-й Тайный советник
  4-й Тайный советник (до 1724) Действительный статский советник
  5-й Статский советник
  6-й Коллежский советник
  7-й Надворный советник
  8-й Коллежский асессор
  9-й Титулярный советник
  10-й Коллежский секретарь
  11-й Корабельный секретарь (первоначально морской чин)
  12-й Губернский секретарь
  13-й Провинциальный секретарь Сенатский регистратор Синодский регистратор Кабинетский регистратор
  14-й Коллежский регистратор

• Восстановите определение понятия «повесть».
• Повесть — _________ жанр, ____________ по объему, тяготеющий к ____________ сюжету,
• воспроизводящему __________ __________ жизни.
• Лишенный интриги сюжет сосредоточен вокруг _______ _________,
• личность и судьба которого раскрываются в пределах _________ ______.

ПОВЕСТЬ

• прозаический жанр неустойчивого объема (среднего между романом и рассказом), тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни. Лишенный интриги сюжет сосредоточен вокруг главного героя, личность и судьба которого раскрываются в пределах немногих событий – эпизодов.

Притча

• Дайте своё понятие притчи.

Расположите композиционные
элементы в правильном порядке

• 1) Приезд повествователя. Рассказ мальчика о барыне.
• 2) Рассуждения автора о станционных смотрителях.
• 3) Возвращение на станцию. Рассказ Самсона Вырина о Дуне.
• 4) Знакомство с Самсоном Выриным и его дочерью.

• Перескажите сюжет повести

Фагмент лубочных картинок
Проведите сравнение Притчи и повести на сюжетном уровне

Притча	«Станционный смотритель»
Сын уходит из дома	Отец сам отправляет дочь из родного дома (случайно, невольно)
Никто не ищет его	Отец разыскивает в Петербурге дочь, чтобы вернуть её домой
Радостная встреча сына с отцом	Отец умер. На печальном кладбище заканчивается история
Сын вернулся домой нищий и голодный	Не вернулась, а зашла, проезжая мимо, богатая барыня
Примирение с отцом	Невозможность встречи и примирения

Назовите главных лиц повести
Распределите слова, обозначающие чувства
и состояние героев произведения.

«Станционный смотритель»
отец	дочь

• Испуг, тревога, тоска, негодование, одиночество, бессилие, отчаяние, любопытство, привязанность, доверие, любовь, счастье, богатство, рождение детей, безысходность, грусть, смирение, скорбь, надежда, вина.

Зачем автор включает в повествование рассказ самого Самсона Вырина?

• Вывод:
• своеобразие сюжета повести заключается во включении в канву повествования рассказа самого Самсона Вырина, что усиливает восприятие трагичного положения героя произведения, усиливает его достоверность и эмоциональный настрой.

Поговорим о нравственности…

• Тема «маленького человека»

Домашнее задание

• Прочитать повесть
• «Барышня-крестянка»