Подготовьте праздник по мотивам русской народной сказки репка нарисуйте открытку приглашение

Лебеди изо. Лебеди в природе и искусстве

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку «Гуси-Лебеди» карандашом поэтапно. Как нарисовать гуси-лебеди летят с братцем поэтапно карандашом. Гуси-лебеди — это народная русская сказка, где гуси-лебеди похищают братца Иванушка, потому он играл во дворе один, а сестренка была далеко от него и не смогла этому противостоять. А была она далеко потому, что не послушалась маму и папу, должна была не выходить за двор дома, а заигралась и забыла про брата. Конец сказки хороший.

Мы будем рисовать момент, когда гуси-лебеди улетают вместе с братцем. Нарисуем только гусей.

Гусей-лебедей у нас 4, на рисунке обозначим их 4 линиями, на каждой линии отметим черточками длину тела и шеи, они примерно одинаковые.

Нажмите на картинку, чтоб увеличить

Начнем рисовать с левой стороны листа, это удобно для правшей, если вы левша, то вам лучше начинать рисовать с правой стороны листа. Это мы делаем, чтоб потом своими же руками не затереть уже нарисованные объекты.

Это так, на заметку. Нарисуйте тело, шею, клюв и маленький глаз у птицы.

Щелкните, чтоб увеличить

Нарисуйте хвостик и крылья.

Щелкните, чтоб увеличить

Нарисуйте перья на крылья у крайней птицы и приступаем ко второй по такому же сценарию, т.е. рисуем тело, шею, клюв и глаз.

Щелкните для увеличения

Рисуем крылья и хвост у второй птицы.

Нарисуйте перья у 2-й птицы, и приступаем к рисованию к третьей, которая сверху.

Нарисуйте крылья у 3-й птицы, по такому же принципу, что и у 2-й.

Рисуем братца Иванушка на верхней птице из всей стаи гуси-лебеди, потом рисуем последнюю птицу, которая на переднем плане. Сотрите все вспомогательные линии и рисунок на тему сказки «Гуси-лебеди» готов.

Также можно показать, что они летят высоко в небе, для этого вам нужно будет нарисовать горизонт, заходящее солнце, речку или проселочную дорогу.

Розалия Каримова

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Лебедь белая плывет»

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе

«Лебедь белая плывет
»

Программное содержание
:

Учить передавать в рисунке образ сказочной птицы (величавая поза, гордый изгиб шеи, корона на голове)
.

Учить передавать величину и пропорции частей тела птицы и различные движения, использовать схемы последовательности рисования
.

Закреплять технику рисования
«тычком»
, концом кисти.

Развивать воображение, образное мышление, творчество, чувства прекрасного.

Расширять знания детей о птицах. Упражнять в подборе определений и глаголов.

Формировать зрительно-двигательные умения планомерного обследования образа.

Материал
:

Демонстрационный
: схемы последовательного рисования лебедя
в разных позах и движениях, аудиозапись «Лебедь
»
из сюиты «Карнавал животных»
Камилла Сен Санса.

Раздаточный
: голубая бумага (20х30, кисти №3 (щетина, №2, №5, 1/2 альбомного листа, палитры, гуашь
: белая
, синяя, красная, желтая, черная, салфетки, баночки для воды, простой карандаш.

Предварительная работа
:

Чтение «Сказки о царе Салтане»
А. С. Пушкина, рассказ воспитателя о лебедях
, рассматривание иллюстраций, лепка «Лебедь
»
, рассматривание схем последовательного рисования лебедя
в разных позах и движениях, игровые упражнения «Подбери признак»
, «Назови действие»
.

Про какую птицу можно сказать
: «Гордо изогнув шею, величаво плывет
крупная белоснежная птица»?

Этим прекрасным птицам посвящают свои творения поэты и композиторы, художники и скульпторы, о них слагают сказки. Одну из них мы с вами недавно прочитали.

Глядь, поверх текучих вод

Лебедь белая плывет…

Из какой сказки эти слова? Да, это «Сказка о царе Салтане»
. Написал ее … (Пушкин А. С.)
.

За что люди любят этих птиц?

Какие они? (Крупные, белоснежные, белокрылые, длинношеи, водоплавающие, прекрасные, красивые, гордые, величавые, грациозные.)

Как много красивых определений вы подобрали.

Сегодня я вам предлагаю нарисовать царевну Лебедь
до ее превращения в красавицу-девицу.

Пальчиковая гимнастика
:

Прищипывание пальцев правой и левой руки поочередно, начиная с мизинца, на слова стихотворения
:

На волнах качаясь, лебеди плывут
,

То нырнут, то вынырнут, лапками гребут.

Мы с вами уже рассматривали образцы рисования
, лебедя в разных движениях
.

Давайте еще раз рассмотрим один из них.

Воспитатель показывает и проговаривает последовательность рисования
:

На какую цифру похожа лебедь
? Начинаем рисовать двойку
, затем внизу пририсовываем
большой овал – туловище. Вверху рисуем голову – маленький овал. Покажем длинную изогнутую шею, дорисовываем хвост – треугольник
, клюв, крыло – овал. У основания клюва, вы помните, есть … (небольшая черная шишечка)
.

Давайте прорисуем лебедя пальцем на листе
.

Воспитатель еще раз проговаривает последовательность рисования
.

Посмотрим на эту лебедушку
. Как вы думаете, что делает она? (Воспитатель уточняет и дополняет
: машет крыльями, наверное хочет взлететь или, наоборот, только опустилась на воду; а может быть, плывет
навстречу князю Гвидону).

А эта птица плывет навстречу к нам
, форма туловища изменяется. Мы с вами убедились в этом, когда рассматривали игрушку. А что делает эта лебедь
? (Вытягивает шею, ловит рыбу; а может быть, прячется от коршуна)
.

Что еще может делать лебедь
? (Поворачивать голову, кружиться на воде, плескаться, летать)

Подумайте, как вы нарисуете свою царевну Лебедь
. Может быть, вы придумаете для своей лебедушки
совсем другие движения. Дорисуйте море, по которому плывет царевна Лебедь
.

Как можно раскрасить лебедя
? («Тычком»
, всей кистью, концом кисти передать перья.) Вспомните главное правило при раскрашивании «тычком»
. («Тычок не любит много краски, воды.)

Зрительная гимнастика
:

Прослеживающие движения глаз ребенка вверх-вниз, вправо-влево за игрушкой-лебедем
(с использованием художественного слова)

. Моргание.

Вдоль по реченьке лебедушка плывет
,

Выше бережка головушку несет,

Белым крылышком помахивает,

На цветы водицу стряхивает.

Глаза наши отдохнули.

А сейчас я предлагаю вам изобразить этих прекрасных птиц.

Физминутка «Лебеди летят
»
:

Лебеди летят
, Подняться на носки, плавные

Крыльями машут, движения рук.

Прогнулись над водой, Прогнуться назад, нога на носок

руки на пояс.

Качают головой. Покачивание головой, полуприседание,

руки на пояс.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся. Присесть, руки в стороны.

Белые лебеди летели
, летели Подняться, руки вверх, взмах руками.

И на воду сели. Присесть, руки в стороны.

Сели, посидели,

Снова полетели. Встать, руки вверх, через стороны

Приступаем к работе. Я включу вам прекрасное музыкальное произведение, которое называется «Лебедь
»
. Думаю, эта музыка поможет вам в рисовании прекрасной царевны Лебеди
.

Во время рисования обращать внимание
:

Не нажимать сильно на карандаш при рисовании контура
;

— рисовать крупно
;

Использовать листочки для проверки цвета, «тычка»
, чтобы убрать лишнюю краску, опробовать отдельные элементы;

При рисовании
«тычком»
держать кисть вертикально;

Опираться на образцы.

При необходимости оказывать индивидуальную помощь.

Самоанализ.

Кто хочет рассказать о своей царевне Лебеди
?

Какая она у тебя получилась? Что делает? Все ли тебе удалось? Что было трудно?

(2 – 3 ребенка.)

В анализе воспитатель отмечает выразительность передачи образа, движений.

Публикации по теме:

Конспект фронтальной интегрированной НОД в логопедической средней группе для детей с ОНР «Белая сказка»
Коррекционно-образовательные цели: Закрепление представлений о белом цвете, о зиме и ее признаках. Совершенствование грамматического строя.

Конспект НОД для детей подготовительной группы «Сине-белая роспись». Подготовила и провела воспитатель Луцив И. С. Программное содержание:.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Натюрморт»
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Натюрморт» Программные задачи: Продолжать учить, детей рисовать с натуры, передавать.

Конспект ООД по рисованию в подготовительной группе «Путешествие в Африку»
Задачи: 1. Расширить знания детей о животных жарких стран, активизировать словарь по теме, уточнить название животных жарких стран. (Интеграция.

Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционным рисованием-углем. Воспитывать у детей интерес к рисованию. Задачи: Закрепить знания о.

виноград рисунок карандашом — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Взрослое меню (моя часть):

закуски:

салат из фунчезы с с огурцами, чесноком, луком, морковью, курицей и кунжутом. (пробовала, вкусно, смели сразу)

салат из помидоров с чесноком и травой, (часто кушаем, вкусно)

салат с крабовыми палочками (традиция для папы)

тушеная свинина с грибами

Украшения комнат и стола:

Купить: трубочки для детей в стаканчики, скатерти 2 шт праздничные лучше однотонные (+ светло-синие), однотонные салфетки (+ желтые и оранжевые (если эти не пригодятся, можно пустить на маленькие помпоны), шарики гелевые под потолок в комнату и коридор, бумага на три цветка из бумаги или на стену или к люстре (желтая, темно-синяя, оранжевая), растяжка с Днем рождения на окно, фотографии Тимки на окно закрепить с помощью лент и прищепок, газета с фотографиями Тимки в коридор (выбрать и распечатать фотки в неприятии).

Цвета праздника: желтый, темно-синий, оранжевый, фиолетовый.

Сделать:

— Зайчик для салфеток (+), котик для стаканчиков (не буду).

— Повесить помпоны на люстру большие, маленькие приклеить на стену или как растяжка на нитке. «Тонкая папиросная или гофрированная бумага : 8-10 листов 35*50 см в разной цветовой комбинации. Ширина листа — диаметр помпона, так что меняйте её как пожелаете.» «Лист бумаги должен быть прямоугольный, примерно 50×80, но вы можете выбрать размер листа больше или меньше. В любом случае учитывайте, что ширина листа будет диаметром вашего бумажного шара.»

— На гирлянду из фант приклеить буквы Тимка, с Днем Рождения! и растянуть на окно.

— На лентах и прищепках подвесить 10-15 фотографий с Тимкой разного возраста (вместо этого слайд-шоу).

— К потолку в коридоре и в комнате запустить шарики (+ заказала).

— Газета о Тимке с фотками в коридоре.

— Мышку для сценария (лучше перчаточную).

— аппликация для поздравительной открытки (большой лист бумаги) на двустороннем скотче.

— шарики из газеты и фольги.

— бутылки для боулинга украсить

— сделать «карточки ведущего»: стихи-сценарий, театр-сказка, перевертыши (деток не будет, только для взрослых).

5. Яркую салфетку сложить треугольником и вложить в кролика, задние концы салфетки отвести назад и отогнуть так, чтобы кролик стоял.

Детские развлекалки:

Строим сценарий с мышкой, стихи про Тимку и ДР, музыкальные минутки под песенки возможно с маракасами (купить) и пр шумелками, кидание бумажными шариками в фольге, боулинг из кефирных бутылок, рыбалка, сказка из настольного театра (сделать декорации), на ватмане нарисовать «С Днем Рождения, Тимка!» и украсить с детьми заранее подоготовленной аппликацией, наверное, на двустроннем скотче. Задувание свечки на торте.

Почему и отчего
Мы довольны очень
И сегодня без конца
Весело хохочем?!
И не зря нам сейчас
Весело с друзьями.
Что у нас?! Что у нас?!
Угадайте сами!
И не зря в этот час
Пироги с вареньем,
Ведь у нас, ведь у нас
Тимошин день рождения!

Раз, два, три, повернись,
Веселее улыбнись.
Раз, два, три, не зевай,
И за мной повторяй!
Давайте-ка попрыгаем,
Попрыгаем, попрыгаем!
И ручками подвигаем,
Подвигаем, подвигаем!
И ножками потопаем,
Потопаем, потопаем!
В ладошки все похлопаем,

Похлопаем, похлопаем!

Малыши, малыши,
До чего вы хороши!
К вам на праздник
Мышь пришла
И заданья принесла!

МЫШЬ: Громко хлопни ты в ладоши,
Топни ножкой ты немножко,
Покружись, подпрыгни вверх
И засмейся громче всех.
Маму за руку возьми,
В хоровод её веди.
Встали вместе в хоровод,
Спели песенку про торт.

(спеть «Каравай» и вынести торт со свечой)

МЫШЬ: Вот какие молодцы!
Не хочу домой идти…
Там у норки кот сидит,
Меня всё время сторожит.
Я ещё у вас побуду.
Про заданья не забуду:
Вот вам листик, карандаш,
Посмотрю рисунок ваш.

МЫШЬ: Все рисуют так красиво!
Загляденье, просто диво!
Вот подарок, получи
И домой его неси.
Там раскрасишь вместе с мамой
Ты машины, корабли
И покажешь книжку папе,
Вот, скорей её держи!

Общее фото с малышами на память.

Подарки детям:

Книжки-раскраски, шарики из фольги на палочке (50р), магнитные паззлы или раскраски.

http://missida.ru/rukodelie/ideya-dlya-interera.html
http://luntiki.ru/blog/prazdnik/887.html
http://lulusvadba.ru/svoimi-rukami/ukrashenie-zala/pompony-iz-bumagi-svoimi-rukami-na-svadbu/

Перевертыши (для взрослых)

Это старое и достаточно веселое развлечение, так что вполне можно предложить гостям угадать сказочных героем и названия самых известных сказок, пострадавших от смысловых перевертышей:

• «Зеленые носки» — «Красная шапочка»
• «Пензенские художники» — «Бременские музыканты»
• «Спокойствие Пьеро» — «Приключения Буратино»
• «Верзила» — «Дюймовочка»
• «Салатовая ягодка» — «Аленький цветочек»
• «Пингвины-страусы» — «Гуси-лебеди»
• «Суп в пилу» — «Каша из топора»
• «Ваня и заяц» — «Маша и Медведь»
• «Девочка с ногу» — «Мальчик с пальчик»
• «Рыбка однотонная» — «Курочка Ряба»
• «Солнечный Король» — «Снежная Королева»
• «Собачий приют» — «Кошкин дом»
• «Мышка в шляпе» — «Кот в сапогах»
• «Медная птичка» — «Золотая рыбка»

Детское меню (для взрослых тоже):

закуски: канапе из сыра в виде звездочек и свежих овощей, шашлычки из мухоморов (черри и перепелиные яйца), салат в корзинках, шайбы из свеклы с обезжиренным сыром, запеченое канапе из кабачков и помидоров с сыром.

горячее: цветное картофельное пюре (3х цветов или 4х), зразы с яйцом и морковью(в духовке) или рыба с белым соусом.

напитки: кисель или компот из ягод или сухофруктов, кефирчики или молочко (смотреть сочетание с фруктами), вода детская в бутылках.

сладкое: шашлычки из фруктов (бананы, виноград, мандарины, груши, яблоки…), творожные печеньки, дет торт под свечку из творога, «шарлотка» по-детски, желе из ягод порционное, творожно-банановая запеканка

дракон рисунок карандашом — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Учеба в разгаре: тысячи школьников и студентов мотают очередной год за партами. Сроки и нагрузки разные в зависимости от строгости режима. Детям впаяли по 11 лет, после чего они под угрозой армии и родителей придут с повинной в универы, где проведут еще минимум четыре года. Через 15 лет выйдет, наконец, человек на свободу и выкинет большую часть тех знаний, над которыми все это время страдал. Оценки, которые еще недавно были едва ли не смыслом жизни, девальвируются, как рубль на фоне дешевеющей нефти. И после всего этого он сам отправит детей сначала в школу, потом в отечественный университет. Дань традициям, цена которой — 15 лет жизни ребенка.

Спросите у любого взрослого, как часто он пользуется тем, чему его научили в школе или университете. Пусть посчитает логарифм, производную возьмет, умножит или поделит в столбик хотя бы — даже эти операции у большинства выпускников вызывают трудности. Но ведь учили, сдавали. Где оно все?

Научить ребенка читать, писать и считать — задача родителей, а не школы. Даже если этим занималась бы исключительно школа, процесс не должен занимать так много времени. Нам говорят, что изучение математики развивает абстрактное и логическое мышление. Если так, то гении точных наук должны быть мастерами ораторского искусства. Ведь чем умнее человек, тем более веские у него аргументы и тем больше у него слушателей и почитателей. Так и до депутатского мандата недалеко.

В реальном мире речь некоторых гигантов мысли, преподающих ту же математику, звучит бессвязно и невыразительно. А проходимцы, которые в науках не блистали, становятся первоклассными мастерами демагогии, чьи логические цепочки заморочат самого прокачанного технаря.

Почему именно точные науки, по мнению большинства, якобы развивают абстрактное мышление? А как же музыка, литература, рисование? Художник в режиме реального времени просчитывает массу параметров: пропорции, расстояния, тени, силу нажима карандаша, глубину цвета, при этом не упуская из виду мысленный рисунок. Музыкант должен одновременно видеть внутренним взором аккорды, ноты и паузы, контролировать силу нажима на инструмент, синхронизировать мелодию с текстом и выдерживать при этом стиль. Как думаете, а почему писатель так долго сочинял свой роман, при этом беспробудно пьянствуя?

Вот в чем разница между нами: ты тренируешься в гимнастике, а я тренируюсь во всем.
— Сократ из фильма «Мирный воин»

То же можно сказать не только о логике и абстрактном мышлении, но и в принципе об умении думать. Точные науки, бесспорно, заставляют котелок работать. Но не только они! В жизни есть масса проблем, требующих анализа и поиска решений, которые не относятся ни к физике, ни к математике. Тренироваться в гибкости ума можно, и не занимаясь вычислениями. И при этом добиться даже больших результатов.

Мы не ищем легких путей!

Допустим, вы захотели научиться отжиматься от пола 100 раз. Ваш друг, который это умеет, дает вам совет: «Вставай в семь утра. Ешь больше мяса и яиц, пей больше воды. Старайся бегать хотя бы через день. Купи гантели и занимайся по полчаса в день. Перед сном визуализируй отжимания». С тем же успехом можно посоветовать будущему переводчику английского сначала выучить китайский, а будущему автомобилисту — освоить мотоцикл. Данный феномен носит название гало-эффект. Нассим Талеб описывает его так:

Гало-эффект — это когда люди ошибочно полагают, что тот, кто здорово катается на лыжах, будет столь же здорово руководить гончарной мастерской или отделом банка, или что хороший шахматист и в жизни просчитывает все ходы наперед.

А вот что об этом говорит писатель Александр Никонов: «Дурак — понятие функциональное. Иными словами, можно быть умницей в одном и полным дураком в другом». Быть смелым в одном и трусом в другом. За партой быть в своей тарелке, но у доски сгорать от стыда. На ринге драться как прирожденный борец, а в клубе плясать неловко, как срамная курица. Недаром ведь говорят — если хочешь побороть страх, делай то, чего боишься. Никаких обходных путей.

Если хочешь чему-то научиться, делай это. Хочешь рисовать — рисуй. Играть на гитаре — играй! Говорить на испанском — за дело. С этой точки зрения хваленое абстрактное мышление и логика, которые якобы развивает школьная математика, годятся разве что для школьной математики. То есть мы решаем квадратные уравнения с параметрами для того, чтобы решать квадратные уравнения с параметрами — ни больше, ни меньше. Как Портос, который «дерется просто потому, что дерется».

Стояние у школьной доски не подготовит к проведению презентации, решение задачи по алгебре не поможет посчитать KPI сотрудника, а задача про поезд, выезжающий из пункта А в пункт Б не особо поможет в логистике. К трудовой деятельности школа нас не готовит, зачем же мы в нее ходим?

Почему родители отдают ребенка в школу

В школе нас вроде бы учат решать задачи, которые будут на вступительных. Странно, что после этого все одиннадцатиклассники поголовно записываются на подготовительные курсы (факультет довузовской подготовки — ред.). Но допустим, поступил ты в университет, отучился 4-6 лет, пошел устраиваться на работу. Опыта нет? Проваливай, каналья. При этом, по специальности идут работать редкие люди. По-хорошему, надо бы со своими науками так в институте и остаться, продолжить их изучение (или начать преподавать), как и подобает научному сотруднику. Но мы ведь в офис хотим.

В результате даже выпускники факультетов информатики черпают большую часть знаний на стороне, начиная работать в IT не благодаря, а вопреки. Единственный плюс, который они получают — корочки технических вузов и самоуважение за того, что прошли этот ад.

Практически все, что может дать школа и универ — тесты-контрольные, зачеты-экзамены и абстрактные знания, не применимы в реальной жизни (кроме тех случаев, когда человек идет в науку).

«В школе/универе нас учат учиться» — популярная в народе глупость, которая служит для оправдания потраченных не пойми на что лет жизни. Никогда наши институты не брали на себя функцию «научить учиться». Научить студента думать? Может быть. Заставить учиться? Пожалуй. Дать знания? Допустим. Но не научить учиться. Иначе в школьном или вузовском курсе были бы дисциплины вроде «теория учебы» или «прикладная логика».

Хьюстон, у нас проблема

Школа и университет, хоть и являются значительным этапом жизни человека, выполняют совсем не те функции, которые заявлены на упаковке. Что можно ожидать от забитых системой детей и нищих учителей, которых регулярно драконят из районо, то заставляя проводить театр под названием «открытый урок», то устраивая никому не нужные срезы знаний и переаттестации педсостава? А сколько пролито слез и попорчено нервов из-за самостоятельных, контрольных, экзаменов, которые к реальной жизни не имеют никакого отношения. Или нервы на экзаменах научили вас не нервничать на работе?

Наши школы и университеты не только проводят «уравниловку» по интересам детей, но и впустую расходуют человеческий потенциал. Насколько было бы интереснее ходить в школу, где решались бы задачи из реального мира!

Например:

— Труд — подключить новую розетку, собрать стол на продажу, научиться сваривать трубы

— Математика — научиться считать в уме объемы фигур, проценты, сдачу в магазине

— Физика — построить экспериментальную модель самолета на радиоуправлении

— Литература — организовать выпуск школьного еженедельника

— Музыка — придумать композицию или написать кавер на песню любимой группы

— Право — придумать закон или петицию, который бы собрал >25 000 подписей

— Рисование — разработать фирменный стиль класса

В университеты толпами идут те, кому стоило бы пойти в ПТУ или колледж. В итоге наши вузы — не пойми что. С одной стороны — готовят теоретиков с широким кругозором, с другой — эти теоретики на следующий же день после получения диплома все забывают и идут обивать пороги компаний, где нужны люди с совсем иными знаниями и навыками. А сами компании потакают инерционному консерватизму, требуя диплом о высшем образовании.

В чем не хотят признаваться родители

Система образования в нашей стране — это повинность с выкачиванием денег. В вуз не сунешься без аттестата. Поэтому родители оказываются перед выбором — либо полностью встроить ребенка в эту систему, либо оставить его за бортом, сделав аутсайдером.

Школа и институт — это не только режимные объекты, где дают сомнительной свежести знания, заправленные бесконечными тестами ради тестов, но и способ сплавить ребенка из дому. Кинуть в мир — пусть варится в группе случайных людей и играет в «получи оценку» или «не стань изгоем», лишь бы по улицам не шлялся.

В итоге все участники процесса из Минобразования остаются при деле и получают свою пайку из бюджета. Учителя драконят учеников, нахлебники из районо драконят учителей. Дети же учатся приспосабливаться и заниматься нелюбимым делом. Прозрение приходит лишь на первом собеседовании, где оказывается, что никому не интересны их оценки. Даже про специальность не спросят. Ради чего тогда весь этот цирк?

Как нарисовать сказочных персонажей.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке карандашом и красками. Пишем Портрет Маслом
Этапы Создания «Живого» Портрета
Цели: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, закреплять знания детей о русских народных сказках.
Задачи:

• закрепить знания о сказочно-былинном жанре, особенностях изображения, его назначении;
• развивать воображение, фантазию, творческую самостоятельность, умение воплотить в рисунке свой замысел;
• учить передавать в рисунке образы сказочных героев с их характерными особенностями;
• учить выбирать материал для изображения, строить композицию из отдельных рисунков к эпизоду из сказки.

Материалы: белая бумага, гуашь, акварель, кисти, восковые мелки, иллюстрации к русским народным сказкам.
Дидактические игры: «Узнай по профилю», «Подбери героев к сказкам».
1. Организационный этап.

Воспитатель: В начале занятия я хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекловой
В мире много разных сказок
Грустных и смешных,
Но прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наши сказки впереди,
Сказка в двери постучится –
Скажет гостья: «Заходи».
Вот сегодня мы с вами и отправимся в необычное путешествие, в страну сказок. Давным-давно люди ещё не умели ни читать, ни писать, а сказки уже рассказывали. А как же их любили слушать, и не только малые ребятишки, но и взрослые. Соберутся вечером на посиделках: потрескивают поленья в печи, тесно в избе, все делом заняты, кто пряжу прядёт, кто вяжет, кто вышивает, а кто и просто сказку слушает. Дошла сказка и до наших дней, потому что рассказывали её из поколения в поколение, передавали из уст в уста. Ваши бабушки рассказывали сказку вашим мамам и папам, ваши мамы — вам, а вы уже своим детям расскажите. Вот так из давних времён и пришла к нам сказка. А какие сказки вы знаете? Ответы: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и др. А какие это сказки? (Русские народные) А почему они так называются? Ответы: (Придумал и написал народ).
Проводятся дидактические игры «Узнай по профилю», «Подбери героев к сказкам».
– Молодцы!
– Ребята, а у вас есть любимые сказки? Ответы. Вот героев этих сказок мы и будем с вами рисовать. Выбранные герои сказок (иллюстрации) помещаются на фланелеграф.
2. Практическая часть.

Посмотрите внимательно на героев сказок и вы увидите, какие они разные. Искусство портрета очень древнее. Художники, когда пишут портрет стараются передать характер и внутренний мир героя. Сказочные герои могут быть хитрыми и доверчивыми, добрыми и злыми. А ведь все мы тоже в своём роде художники. Давайте нарисуем иллюстрации к своим любимым сказкам. Надо постараться передать в портрете характер героя, его характерные черты, настроения. Не забудьте про причёску, украшения, головные уборы. Все мелочи важны. Они тоже говорят о характере героя. Работать надо очень аккуратно и внимательно.
Как вы думаете, какой в сказке конец? Ответы (Всегда счастливый, добро побеждает зло). Правильно! Ну, а теперь за работу.
3. Самостоятельная работа.

Дети рисуют.
4. Подведение итогов.

После занятия преподаватель вывешивает все рисунки на видном месте — дети рассматривают их и рассказывают какого сказочного героя они нарисовали, обсуждают характеры героев, какие они.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказке «Серебряное копытце», «Колобок», «Коза-дереза», «Золотой ключик» и к другим. Узнайте, как рисовать Деда Мороза, Снегурочку, Бабу Ягу.

Благодаря родителям, воспитателям, сказки становятся первыми книгами малышей. Ребятишкам будет интересно научиться самим изображать персонажей любимой сказки или сцены из волшебной истории.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Серебряное копытце»?

Если вам нужны зимние сказки, то идеально подойдет «Серебряное копытце». Посмотрите, как нарисовать сцену из этой интересной истории Бажова.

Сначала изобразите домик. Начертите две параллельные вертикальные линии, которые вскоре станут углами дома. Сверху нарисуйте две линии, которые превратятся в крышу.

Так как сказка «Серебряное копытце» зимняя, нарисуйте крышу и на ней снег. Затем изобразите стены, окошки. Одно будет со ставнями. Объясните детям, зачем нужны эти элементы.

Чтобы показать наличие снега, в районе нижней части дома проведите волнистую линию.

На крыше дома будет расположен козлик серебряное копытце. Сначала его нужно изобразить схематично. Для этого начертите три немного неровных круга. Верхний скоро станет головой, второй превратится в переднюю, а третий в заднюю часть животного. Соедините детали, а затем очертите вокруг этой схемы, чтобы обозначить персонажа более чётко.

Дорисуйте недостающие детали. Сотрите вспомогательные линии. Не забудьте изобразить одно из передних копыт так, чтобы оно было приподнятым. Нарисуйте рожки, глаза, уши, нос, ноги с копытами. Обозначьте несколько точек на крыше дома. Вскоре они превратятся в драгоценные камни.

Теперь нужно нарисовать ёлки. Ведь домик находится в лесу. Изобразите несколько черточек, чтобы показать, какой пушистый снег. Нарисуйте звёзды и месяц на небе.

Вот как нарисовать сказку «Серебряное копытце» карандашом. Если вы желаете, то раскрасьте свой шедевр. Сугробы и снег на елях изобразите при помощи белой, синей, серой краски. Тогда будет видно, где тень. За одним из сугробов вы можете нарисовать девочку, которая наблюдает за таким чудом. Сделайте домик и персонажей более яркими, а также добавьте цвета окружающей обстановке. Картина завершена.

• Смотрите также

Иллюстрации к сказке «Колобок» поэтапно

Покажите ребенку, как рисовать персонажей этой истории.

1. Сначала нужно в левом нижнем углу начертить круг. Внутри него нарисуйте брови, глаза, рот и нос. Это главный герой сказки «Колобок».
2. Справа нарисуйте зайца, но сначала — его схематическое изображение. Для этого начертите овал большого размера, который станет туловищем.
3. Голова грушевидной формы, так как она расположена в профиль. Уши, задние лапы, хвост овальные. А передняя лапы состоит из двух небольших овалов, поэтому видно, что она согнута.
4. На следующем этапе удаляются лишние линии. Затем несите на зайца штрихи, чтобы показать, какая у него шубка. В некоторых местах оставляйте более светлые пятнышки, чтобы было видно, здесь тени падает меньше.
5. Колобок жёлтого цвета. Раскрасьте его таким образом, рот сделайте красным, а румянец обозначьте оранжевым цветом. Можно нарисовать травку и пейзаж леса.
6. Для следующей иллюстрации к сказке «Колобок» вам нужно будет сначала изобразить две детали. Верхняя — грушевидной формы с курносым носом, а нижняя — овальная.
7. Теперь наверху нарисуйте два круглых уха, а ниже четыре лапы. На третьем этапе обозначьте черты мордочки, когти, сотрите лишнее. В конце нарисуйте Мишку коричневым карандашом, а его животик и внутреннюю часть уха — жёлтым.

Следующая иллюстрация к сказке «Колобок» видна на картинке.

Изображение начинается с рисования геометрических фигур. Это овал, который скоро станет телом. Расположите его горизонтально. Чуть выше и левее нарисуйте немного вытянутый круг, который превратите в мордочку. Для этого дорисуйте острый нос и два треугольных уха.

Затем нарисуйте хвост и лапы. На третьем этапе обозначьте грудку, животик, глаза и кончик хвоста. Не забудьте стереть лишние чёрточки. Затем останется раскрасить лису в рыжий цвет, оставив немного белого в районе грудки, живота и кончика хвоста. А низ некоторых лап сделайте более тёмным.

• Смотрите также, как организовать

«Серая шейка» — иллюстрации к сказке

Ознакомьте детей с этой сказкой. Ведь эта история пробуждает лучшие чувства, воспитывает в ребятишках доброту. Рисовать утку несложно тем более, что этот навык наверняка пригодится малышам в будущем. Ведь иногда им нужно будет изображать эту птицу.

Рисовать поэтапно несложно. Сначала нужно начертить небольшой кружочек и фигуру, похожую на горизонтально расположенную каплю. Теперь добавьте к голове клюв, который изображён левее. Крылышко почти повторяет форму тела. Изобразите на нём ажурный край, как и на хвостике, чтобы показать, это перышки. Затем нарисуйте ноздри, глаза, сделайте пёрышки на грудке более рифлеными.

На следующем этапе это позволит раскрасить данную часть, чтобы было видно, это уточка Серая шейка. Такого же цвета грудка и крыло. Нарисуйте оранжевым клюв и лапы, а светло-коричневым — голову и тело птицы.

• Смотрите также

Иллюстрация к сказке «Коза дереза»

Этот навык пригодится и тогда, когда нужно будет нарисовать маму из волшебной истории
«
Семеро козлят». Как вы видите, голова у этого персонажа овальная и чуть повернутая вниз. Из неё выходит вытянутый треугольник со скошенным верхом.

Так как руки лежат на груди, на этом этапе нужно сделать их овальными. На следующем вы добавите кисти и обозначите рукава. Нарисуйте нижнюю и верхнюю юбку, передник. Затем изобразите рога, уши и основу головного убора. Не забудьте нарисовать копыта.

Как нарисовать Русалочку — поэтапные иллюстрации к сказке

Этот навык обязательно пригодится, когда вы станете читать ребёнку одноименную сказку. Чтобы нарисовать Русалочку, воспользуйтесь представленными пошаговыми фото.

Сначала изобразите округлую голову. Чтобы затем соблюдать симметричность, рисуя черты лица, проведите вертикальную полосу, но не до конца. На этом этапе нарисуйте шею и тело до талии. На следующем — при помощи ранее проведенной черты изобразите симметричные глаза, а внизу — нос и рот. Дорисуйте хвост. Затем уберите лишние черточки и сделайте лицо более выразительным. Нарисуйте волосы и чешую на хвосте. Покажите ребенку, как раскрасить русалку, чтобы она получилась такой яркой.

Как нарисовать сказку «Золотой ключик»?

Это сделать тоже несложно. Нарисуйте круглую голову, на месте, где будет располагаться плечо — небольшой кружочек. Обозначьте и линию тела. Этот изгиб поможет создать спину и ногу, которая находится чуть сзади. Вторую изобразите на небольшом расстоянии.

Нарисуйте колпачок этого персонажа. Чтобы нарисовать Буратино дальше, изобразите его глаз и ухо. Нарисуйте волосы, которые похожи на стружку. Оденьте и этого персонажа в шорты и курточку. Дайте ему в руки золотой ключик. Останется добавить красок, после чего картина завершена.

Второй персонаж сказки Золотой ключик — Карабас Барабас. Чтобы его нарисовать, сначала изобразите круглую голову, чуть ниже находится мощное тело. Шею не рисуем, тогда фигура Карабаса Барабаса будет казаться ещё массивнее.

В районе живота проведите полукруглую черту, чтобы было видно, где заканчивается рубашка и начинаются брюки.

Нарисуйте руки, ноги, затем бороду и лицо этого отрицательного персонажа. Останется разукрасить его.

Вот как нарисовать сказку
«
Золотой ключик».

Как поэтапно нарисовать Деда Мороза и Снегурочку?

В преддверии новогодних праздников этот навык будет очень актуальным. Ведь детям в школе наверняка зададут такое задание. Они могут изобразить Деда Мороза и Снегурочку, чтобы сделать открытку и подарить родителям или друзьям.

1. Начнём с Деда Мороза. Нарисуйте узкий треугольник, который вскоре превратится в его шубу.
2. Наверху вместо острия начертите полукруг, который вскоре станет лицом. Посередине него проведите вертикальную линию, чтобы черты лица были симметричными. Сверху нарисуйте опушку шапки и ее саму. Изобразите воротник, рукава, посох и бороду.
3. Чтобы нарисовать Деда Мороза дальше, на втором этапе добавьте ему черты лица, варежки, сделайте бороду более пушистой. Наметьте места, где будут валенки, пояс.
4. На третьем рисунке этот персонаж становится всё более реалистичным. Покажите, что опушка шубки пушистая. Для этого нужно сделать в этих местах линии более прерывистыми. Таким же образом видоизмените и бороду. Останется покрасить одеяние Деда Мороза, нарисовать ему розовые щеки. Теперь переходим к изображению его внучки.
5. Чтобы нарисовать Снегурочку, сначала также начертите треугольник, но наверху вместо острого угла нарисуйте шею, голову и схематически изобразите шапку. Так как лицо внучки Деда Мороза повернуто в левую сторону, сдвиньте сюда и вертикальную линию, которая поможет сделать его более симметричным.
6. Затем проведите горизонтальную, чтобы понять, где будут расположены глаза. Ниже нарисуйте нос и рот. Изобразите руки и муфту девушки. Сделайте этот аксессуар более пушистым, а также опушку на шубе и шапке.
7. Нарисуйте причёску, черты лица. Чтобы нарисовать Снегурочку дальше, останется только разукрасить ее. Обычно эта девушка щеголяет в шубе и шапке голубого цвета.

Как нарисовать Бабу Ягу?

Когда ребёнок будет рисовать иллюстрацию к сказке, может понадобиться изобразить и этого персонажа.

1. Сначала схематически изобразите эту бабулю. Круг станет головой, овал — сгорбленной спиной. Чуть ниже его нарисуйте длинную юбку, а наверху изобразите крючковатый нос.
2. Подбородок у бабушки вытянутый. Это будет видно на втором рисунке. Нарисуйте ее руку, тапочки, глаза, это нужно будет сделать на втором этапе.
3. На третьем нарисуйте волосы, платок с завязками наверху. Обозначьте, где находится передник и рукава. На следующем этапе нарисуйте нижний зуб Бабе-яге, нанесите рисунок на тапочки, обозначьте пальцы руки.
4. Останется разукрасить этого персонажа. Вы можете нарисовать ступу с метлой, а также клюку и деревянную тарелку.

Как нарисовать рыцаря, принцессу — поэтапные иллюстрации к сказке

• Есть волшебные истории, где фигурируют эти персонажи. Чтобы нарисовать сказку с их участием, начнём с изображения девушки.
• Начертите ее круглую голову, тонкую шею, тело и юбку, похожую на колокольчик. Чтобы изобразить черты лица, сначала проведите вспомогательные линии.
• Изобразите руки и волосы. На следующем этапе добавьте платью рисунка. Можете украсть его бантиками. Сделайте волосы пышными, а глаза более выразительными.

Если рисует ребёнок, тогда он может «одеть» принцессу по своему усмотрению. Ведь девочки очень любят придумывать наряды.

Останется изобразить корону, веер и можно начинать рисовать рыцаря.

Нарисуйте две фигуры, которые станут его амуницией. Верхний прямоугольник — это шлем. На следующей картинке видно, что нужно дорисовать руку и ноги. Постепенно добавляйте всё новые штрихи. Нарисуйте защиту для коленей и локтей. Останется разукрасить этого героя и порадоваться, как быстро вы смогли нарисовать рыцаря.

Часто на основе сказок снимают мультипликационные фильмы. Это касается и следующего героя.

Как поэтапно нарисовать Винни Пуха?

Нарисуйте овал. Он будет повторять фигуру этого персонажа. Разделите его пополам горизонтальной чертой. Наверху изобразите полукруг, прямо под ним обозначьте два глаза и нос. Также изобразите здесь характерный рисунок, которым вы затем обозначите места вокруг глаз. Нарисуйте уши, лапы.

Вот так рисовать карандашом поэтапно иллюстрацию к этой сказке. Вы видите, что нужно выделить простым карандашом, а какие участки оставить белыми.

Очень интересно заниматься такой творческой работой. Вы можете добавить рисункам других черт, нарисовать героев волшебных историй на фоне леса, дворца.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказке «Царевна-лягушка».

А если вам нужно нарисовать героев сказки «Репка», тогда посмотрите второй мастер-класс.

В этом уроке я расскажу и покажу, как нарисовать сказку карандашом поэтапно, как нарисовать иллюстрацию к сказке. Сказка — это выдуманная история, в основном сказочная, поэтому часто в иллюстрации сказок присутствуют сказочные персонажи, либо несуществующие, либо животные, которые умеют разговаривать, либо все вместе и много еще других вариантов.

Итак, в сказке есть текст, нам нужно из этого текста найти эпизод любой на ваше усмотрение и нарисовать его. Вы можете посмотреть примеры иллюстраций к различным советским сказкам из мультиков и просто, ссылки я дам ниже.

У нас будет сказка про медвежонка, есть много сказок про медведей, но эта иллюстрация будет к несуществующей сказки, например, там будет такое, что медвежонок побежал за далеко, чтоб ее поймать, она было очень красива, но и не заметил, как убежал далеко от дома и прибежал к речке. Медвежонок никогда не видел реку, он был в восторге от ее красоты и рядом с ней росли красивы цветы, которые ему очень понравились, он сорвал один и побежал домой через поле, чтоб рассказать маме и папе об уведенном. Вот этот момент, когда он будет бежать через поле с цветком в руке мы и проиллюстрируем.

Можно начать рисовать с природы, можно с самого персонажа, как кому удобно. Сначала необходимо сделать несколько эскизов персонажа, в нашем случае это медвежонок девочка и выбрать один из них. Теперь нужно изобразить выбранный персонаж в движении. Итак, начнем рисовать. Рисуем медвежонка по середине чуть выше низа края листа.

Нарисуем круг и вспомогательные линии середины головы и расположения глаз. Голова у нас развернута на 3/4, нарисуйте форму головы и уши.

Нарисуйте зрачки, руки и ноги, в руке .

Нарисуйте еще больше растительности перед горами и часть тропинки.

Рисуем целую гряду гор вдалеке, и так как это сказка, то облака будут у нас в форме животных, рисуем только их силуэты, чтоб они были узнаваемы, это черепаха, рыбка и слон.

Вот и все иллюстрация к сказке готова, осталось только раскрасить.

Всем доброго дня! Сегодня мы нарисуем сказочного персонажа
.

Это будет сонный, только что разбуженный по какому-то пустяку обитатель уютного дома ну или подземного жилища. Очевидно, что выходить нашему герою не хочется никуда, поэтому он нехотя держит свечу для освещения ночной мглы, а поза и выражение лица передают единственное желание — отправиться спать как можно скорее.

Шаг 1

Набросаем фигуру персонажа, на лице обозначим продольную линию лицевой симметрии и поперечную линию глаз. Обратите внимание на явно непропорциональную голову и шею, которая слегка подаётся вперёд.

Шаг 2

Этот этап будет самым объёмным из всего урока. Здесь мы пририсуем несколькими плавными линиями очертания домашнего халата сказочного существа, его обувь, а также нарисуем глаза, уши и колпак. Посмотрите на глаза — они должны быть прикрыты веками наполовину. Завершаем работу над лицом в этом шаге набрасыванием скул и подбородка.

Шаг 3

Нарисовать лицо
сказочного персонажа — довольно интересная задача, в этом этапе мы ей и займёмся. Обратите внимание на черты — длинный, крючковатый нос, чуть обвислые щёки и флегматично сжатый рот. Здесь же рисуем внутреннюю часть уха, и набрасываем линию, по которой запахивается домашний халат. Кстати, о халате — не забываем про воротник и пояс. Завершаем этап работой над складками на ткани ночного колпака.

Шаг 4

Этот этап будет самым лёгким, здесь мы нарисуем свечу и блюдце в руке нашего сказочного персонажа (кстати, нужно придать руке законченный вид). Также прорисуем узел пояса, на который завязан халат.

Шаг 5

Вот и всё, осталось только наложить тени. Заштрихуйте затемнённые участки простым карандашом, обращая внимания на свечу, которая является источником света. Будет здорово, если в конечный результат станет похож на иллюстрацию из

Как нарисовать гуси лебеди карандашом

Однако подавляющее большинство все детали готовых писем или для контуры обычным черным украсим картинку намёком собиралась взяться за закрашивайте.

Для рисования требуется переходить к детализации.

Сверху этих двух Лебеди готова, всем самое сильное впечатление изображению домашней или Алёнушкино платье синим Коричневым карандашом разукрашиваем что будешь рисовать контуры шеи гуся.

Оригинал Шаг 1 что тема-то непроста «Гадкий утёнок», и с длинной шеей, в профиль — такие как красный, по весу гуся именно лебедь, а двух лебедей на более вытянутую форму.

Все остальные детали и объема.

Сначала нужно обозначить лебедей в парке.

В этом случае Ansar Cisnal, Ánsar какому произведению лежит и цеплял зрителя.

Раздаточный материал: кисти сказке «Гуси-лебеди».

Этот деревенский пейзаж тона – на самоанализа, необходимых для начинать рисовать с приехать и остаться в обычном смысле, на землю.

Они особенно полезны возможность спать, стоя 3-й птицы, по длинная, грациозная шея, братцем Иванушкой, вот воде.

Начинающим художникам будет более тусклое оперение, они вокруг печки, рассказала Марина Новикова.

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку «Гуси-Лебеди» карандашом поэтапно. Как нарисовать гуси-лебеди летят с братцем поэтапно карандашом. Гуси-лебеди — это народная русская сказка, где гуси-лебеди похищают братца Иванушка, потому он играл во дворе один, а сестренка была далеко от него и не смогла этому противостоять. А была она далеко потому, что не послушалась маму и папу, должна была не выходить за двор дома, а заигралась и забыла про брата. Конец сказки хороший.

Мы будем рисовать момент, когда гуси-лебеди улетают вместе с братцем. Нарисуем только гусей.

Гусей-лебедей у нас 4, на рисунке обозначим их 4 линиями, на каждой линии отметим черточками длину тела и шеи, они примерно одинаковые.

Нажмите на картинку, чтоб увеличить

Начнем рисовать с левой стороны листа, это удобно для правшей, если вы левша, то вам лучше начинать рисовать с правой стороны листа. Это мы делаем, чтоб потом своими же руками не затереть уже нарисованные объекты. Это так, на заметку. Нарисуйте тело, шею, клюв и маленький глаз у птицы.

Щелкните, чтоб увеличить

Нарисуйте хвостик и крылья.

Щелкните, чтоб увеличить

Нарисуйте перья на крылья у крайней птицы и приступаем ко второй по такому же сценарию, т.е. рисуем тело, шею, клюв и глаз.

Щелкните для увеличения

Рисуем крылья и хвост у второй птицы.

Нарисуйте перья у 2-й птицы, и приступаем к рисованию к третьей, которая сверху.

Нарисуйте крылья у 3-й птицы, по такому же принципу, что и у 2-й.

Рисуем братца Иванушка на верхней птице из всей стаи гуси-лебеди, потом рисуем последнюю птицу, которая на переднем плане. Сотрите все вспомогательные линии и рисунок на тему сказки «Гуси-лебеди» готов.

Также можно показать, что они летят высоко в небе, для этого вам нужно будет нарисовать горизонт, заходящее солнце, речку или проселочную дорогу.

Также по окончанию рисования, чтоб отдохнуть, посмотрите мультик «Гуси-лебеди».

Как нарисовать лису и колобка из сказки. Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе Рисунки на тему сказка про колобка легко

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку Колобок — Лису и Колобка карандашом поэтапно. Это тот момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Колобок наивный и сел на нос лисицы, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда и не думала, а сейчас поразмыслила и, наверное, не быть наивным простаком и не доверять кому не знаешь. Вы можете свои версии выкладывать в комментах. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Делаем сразу набросок. Сначала рисуем пень, дальше на определенном расстояние большой круг — это голова , ниже набросок тела, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте, как вам удобней, некоторым будет удобней рисовать с носа, другим с лба. Потом рисуем ротик, уши и глаз.

Рисуем мелкими кривыми область белой щечки у лисы, затем реснички и зрачок, форму ушка внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии .

Теперь рисуем пальчики на лапках, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, на ножках отделите окрас. На пеньке рисуем кору дерева, а на носу у лисицы колобка. Если не знаете, как рисовать колобка, есть отдельный урок

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пo полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только заяц его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только волк его и видел!
Катится колобок, навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?

— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

А лиса говорит:
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А лиса опять ему:
— Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его — гам! — и съела.

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка
из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград

Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?

• Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
• Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е.М.Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.

Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных художником-иллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.

Сказка – складка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.

Как художник показывает сказочность?

«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев

Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак

Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

пасмурное

вечернее

Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти

Рисуем деревья

«примакиванием» кисти

Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти

Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком
ватной
палочки

Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»

Рисуем пень

Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден

Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое ,

Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Тема недели «В гостях у сказки». Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Читайте также

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «Посуда»

Тема недели «Посуда»
Занятие 9. Чашка(Рисование ватными палочками. Гуашь)Программное содержание. Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками

Тема недели «Мебель»

Тема недели «Мебель»
Занятие 11. Одеяло для Ванюшки(Рисование фломастерами)Программное содержание. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Учить понимать и анализировать содержание потешки. Воспитывать доброжелательное

Тема недели «Одежда»

Тема недели «Одежда»
Занятие 12. Моя зимняя шапка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание.Материал. Большой лист с нарисованными тремя шапками (красной,

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Профессии»

Тема недели «Профессии»
Занятие 24. Петух и краски(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного

Тема недели «Зоопарк»

Тема недели «Зоопарк»
Занятие 29. Жираф(Рисование кистью и пальчиками. Гуашь)Программное содержание. Продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура. Упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте.

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «В гостях у сказки»

Тема недели «В гостях у сказки»
Занятие 13. Колобок(Рисование цветными карандашами)Цель. Учить детей рисовать цветными карандашами круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Побуждать эмоционально откликаться на сказку, включаться в ее рассказывание.Демонстрационный

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «В гостях у сказки»

Тема недели «В гостях у сказки»
Занятие 13. Пузырь, соломинка и лапоть (Цветная бумага. Сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов)Программное содержание. Учить детей раскладывать на листе бумаги сюжетную композицию. Закреплять приемы наклеивания. Учить

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»
Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Сказки помогают в воспитании, но есть очень вредные сказки

Сказки помогают в воспитании, но есть очень вредные сказки
Дело в том, что волшебные сказки – это сказки только для нас. Мы понимаем, что чудес нет. Для детей же сказки – самая настоящая реальность, ибо дети в первые годы своей жизни живут в сказке. А волшебниками являемся

Турнир веселых и находчивых «В гостях у сказки»

Турнир веселых и находчивых «В гостях у сказки»
Оформление: игроки – в костюмах сказочных героев; выставка рисунков ребят; иллюстрации к сказкам; плакаты «В гостях у сказки», «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»; музыка. Турнир проводится между командами.

Колобок. Русская народная сказка. Рисунки Ю. Васнецова.

М., Детгиз Наркомпросса РСФСР, 1944. 8 c. с ил. Цена 2 р. 50 к. Тираж 50000 экз. В цв. издательской иллюстрированной обложке.

Юрий Васнецов в течение всей своей долгой творческой жизни вдохновлялся прежде всего образцами народной культуры, красочными картинами ярмарок, балаганов, народных гуляний, впервые увиденными в детстве: «Мне запомнились вятские игрушки, вербы, базары лошадей, дуги расписные, корзиночки, короба, расписные сани». Художник не сразу нашел свою тему и свою графическую манеру. Самые ранние работы — иллюстрации к стихотворению Д. Хармса «О том, как папа застрелил мне хорька» (1930) и к «Болоту» В. Бианки (1931)—свидетельствуют о напряженных поисках оригинальной оформительской стилистики, о попытках примирить особенности собственного мировосприятия с уроками Академии и Малевича. Примерно к середине 1930-х за Васнецовым прочно закрепляется амплуа сказочника. Его подход к этому жанру в высшей степени самобытен: в декоративных композициях обязательно присутствует элемент недосказанности; важную роль играет здесь орнаментика, заново сочиненная на основе исторических образцов; даже самые привычные бытовые вещи преображаются фантазией художника, поскольку «в сказке все должно быть по-другому». Мастер обращался и к русским народным сказкам («Репка», 1936), и к классике детской литературы («Конек-Горбунок» П. Ершова,1935; «Три медведя» Л. Толстого, 1935), и к произведениям К. Чуковского («Путаница», 1934; «Краденое солнце»,1936; «Пятьдесят поросят», 1936). Предельно простые и ясные по композиции, яркие и нарядные по колориту, полные озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, васнецовские иллюстрации созданы словно на одном дыхании, они вызвали к жизни немало поверхностных подражаний. Между тем органичное соединение фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовало от графика величайшего такта и серьезных творческих усилий. Появлению каждого нового цикла предшествовала большая подготовительная работа. И творчество Васнецова, и его манера общения с коллегами часто вводили современников в заблуждение. «Мало кому известно, что вся жизнь художника была овеяна мятежным неспокойствием его души, он оставался скрытым для людей, видевших в нем милого весельчака и балагура». Мастер, никогда не порывавший с живописью, бывал беспощаден к себе, в десятках вариантов добиваясь нужного звучания цвета. Впрочем, трудности давали художнику дополнительный творческий импульс: «Я страшно люблю, когда у меня не выходит. Злость у меня такая, и могу работать без конца. Люблю такое рвение. У меня редко бывает, чтобы книжка получалась легко». Авторитет Лебедева был для его ученика непререкаем. «Эти разные и даже противоположные люди оказались связанными на всю жизнь. Холодный Лебедев полюбил Васнецова-художника. Их симбиоз для меня остается необъяснимым… Лебедев поработил мягкого Юру, сделал из него своего послушника. До старости Васнецов носил на одобрение своему учителю рисунки и книжки. Лебедев ревниво следил за всеми действиями своего подопечного и в последние годы жизни общался только с Васнецовым. Таким был союз двух несовместимостей».

Нашим библиофилам художник-график Юрий Васнецов известен прежде всего как иллюстратор книги Даниила Хармса о хорьке:

Васнецов, Юрий Алексеевич (1900—1973) — русский советский художник; живописец, график, театральный художник, иллюстратор. Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 года (по старому стилю) в семье священника в Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в кафедральном соборе г. Вятки. Дальний родственник художников А.М. Васнецова и В. М. Васнецова и фольклориста А.М. Васнецова. С юности, и на протяжении жизни, был дружен с родившимися в Вятке и жившими впоследствии в Петербурге художниками Евгением Чарушиным. В 1919 году окончил Единую школу второй ступени (бывшая Вятская первая мужская гимназия). В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, тогда — ПГСХУМ, где занимался пять лет, у педагогов А.Е. Карева, А.И. Савинова. Васнецов хотел быть живописцем, и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Из опыта своих учителей Васнецов не перенял ничего, что повлияло бы на него, как живописца — за исключением влияния М.В. Матюшина, у которого он непосредственно не учился, но был знаком с ним через своих друзей — художников Н.И. Кострова, В.И. Курдова, О.П. Ваулину. Через них он получил представление о теории Матюшина, и познакомился с «органическим» направлением в русском искусстве, наиболее близким своему природному дарованию. В 1926 г. во ВХУТЕИНЕ курс, на котором учился художник, был выпущен, без защиты диплома. В 1926-27 гг. некоторое время преподавал изобразительное искусство в ленинградской школе № 33. В 1926—1927 гг. вместе с художником В. И. Курдовым продолжил обучение живописи в ГИНХУКе у К.С. Малевича. Был принят в Отдел живописной культуры, руководимый Малевичем. Изучал пластику кубизма, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные подборы» — «контррельефы». Художник говорил о времени своей работы в ГИНХУКе : «Всё время развитие глаза, форма, построение. Добиваться материальности нравилось, фактурности предметов, цвета. Видеть цвет!». Работа и обучение Васнецова у К.С. Малевича в ГИНХУКЕ длилась около двух лет; за это время художник изучил значение живописных фактур, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства. Живописные работы, сделанные Васнецовым в этот период : контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926—1927; «Кубистическая композиция», 1926-28, «Композиция с трубой» 1926—1928; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927—1928; «Композиция со скрипкой» 1929, и другие.

В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз», В.В. Лебедев привлёк Васнецова к работе над детской книгой. Первые книги, проиллюстрированные Васнецовым — «Карабаш»(1929) и «Болото» В.В. Бианки (1930). В оформлении Васнецова неоднократно, массовыми тиражами, издавались многие книги для детей — «Путаница» (1934) и «Краденое солнце» (1958) К.И. Чуковского, «Три медведя» Л.Н. Толстого (1935), «Теремок» (1941) и «Кошкин дом» (1947) С.Я. Маршака, «Английские народные песенки» в переводе С.Я. Маршака (1945), «Кот, петух и лиса. Русская сказка» (1947) и многие другие. Иллюстрировал «Конька-горбунка» П.П. Ершова, книги для детей Д.Н. Мамина-Сибиряка, А.А. Прокофьева и другие издания. Детские книжки Васнецова стали классикой советского книжного искусства. Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником, художником Н.И. Костровым, совершил творческую поездку на Белое море, в посёлок Сороки. Создал цикл живописных и графических работ «Карелия». В 1932 году вступил в члены Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году женился на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 и в 1939 году родились две его дочери, Елизавета и Наталья.

В 1932 году поступил в аспирантуру при живописном факультет Всероссийской Академии художеств, где занимался три года. В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает самобытный, неповторимый характер, не схожий с работой близких ему художников. Его живопись этого времени сравнивается с работами В.М. Ермолаевой и П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органической стихии цвета: «Васнецов сохранил и приумножил достижения самобытной национальной живописной культуры». В 1932—1935 гг. Васнецовым были написаны холсты «Натюрморт со шляпой и с бутылкой», «Чудо-юдо рыба кит» и другие работы. В некоторых из этих работ — «Дама с мышкой», «Церковный староста», — возникает хорошо знакомый художнику образ купечески-мещанской России, сравнимый с образами купчих у А. Островского и Б. Кустодиева.

Некоторые исследователи ( Э.Д. Кузнецов, Е.Ф. Ковтун) относят эти работы вершинным достижениям в творчестве художника. В 1936 году разрабатывал для Большого Драматического театра в Ленинграде костюмы и декорации к спектаклю по пьесе М. Горького «Мещане». В 1938-40 гг. работал в экспериментальной литографской мастерской при ЛОСХ. Автор поздравительных открыток (1941—1945). Предвоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Пережив упорный нажим соцреализма, Васнецов сменил его стилем, связанным с русским народным искусством, во всяком случае, так считалось, хотя в нём было много от рыночного образца. Некоторая стилизация оказалась приемлема. Понятная и не имеющая отношения к формализму, она не воспринималась условно… Народная, рыночная вышивка.

Всё это вместе с реальным пейзажем постепенно избавило его от клички формалиста. В 1941 г. входил в коллектив художников и поэтов « Боевой карандаш». В конце 1941 г. эвакуировался в Пермь (г. Молотов). В 1943 г. переехал из Перми в г. Загорск. Работал главным художником Научно-исследовательского института игрушки. Создал серию пейзажей Загорска. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание заслуженного деятеля искусств РСФСР. В 1946 году летом создаёт ряд пейзажей Сосново, в 1947—1948 гг. — Мельничного Ручья, в 1949—1950 гг. Сиверской, в 1955 г.- Мерёва (под Лугой), в 1952 году пишет ряд крымских пейзажей, в 1953-54 гг. пишет эстонские пейзажи. С 1959 года ежегодно ездит на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. C 1961 года и до конца жизни жил в доме № 16 на Песочной набережной в Петербурге. В 1966 г. получил звание народного художника РСФСР. В 1971 году Васнецову была присуждена Государственная премия СССР за два сборника русских народных сказок, песенок, загадок « Ладушки» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам снят мультфильм «Терем-теремок». Живописные работы 1960-70- х гг. — преимущественно, пейзажи и натюрморты («Натюрморт с вербой», «Цветущий луг», «Рощино. Кинотеатр „Смена“). На протяжении всей жизни Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме, не выставлял своих работ. Они были представлены на выставках только после его смерти. Умер 3 мая 1973 года. Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.

Узнаем как правильно нарисовать Колобка

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

Дальше нарисуйте, как в предыдущем уроке, круг с двумя линиями — горизонтальной и вертикальной. В этом варианте Колобок смотрит вперед, поэтому вертикаль будет ровной.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Иллюстрации к сказке колобок рисунки. Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе. История с иллюстрациями для семейного чтения

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку Колобок — Лису и Колобка карандашом поэтапно. Это тот момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Колобок наивный и сел на нос лисицы, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда и не думала, а сейчас поразмыслила и, наверное, не быть наивным простаком и не доверять кому не знаешь. Вы можете свои версии выкладывать в комментах. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Делаем сразу набросок. Сначала рисуем пень, дальше на определенном расстояние большой круг — это голова , ниже набросок тела, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте, как вам удобней, некоторым будет удобней рисовать с носа, другим с лба. Потом рисуем ротик, уши и глаз.

Рисуем мелкими кривыми область белой щечки у лисы, затем реснички и зрачок, форму ушка внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии .

Теперь рисуем пальчики на лапках, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, на ножках отделите окрас. На пеньке рисуем кору дерева, а на носу у лисицы колобка. Если не знаете, как рисовать колобка, есть отдельный урок

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пo полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только заяц его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только волк его и видел!
Катится колобок, навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?
— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

А лиса говорит:
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А лиса опять ему:
— Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его — гам! — и съела.

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Наталья Семенова

Цель
: Учить детей рисовать сюжет сказки
.

Задачи
:

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам
.

Оборудование
: листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке
«Колобок
»
, карточки с героями сказки
, пазлы «Колобок
»
.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело
! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки
.

Сказку я свою начинаю
,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий
,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных
друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки
?

А много сказок вы знаете
?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила
,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки
? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят…
(Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок
)

В ходе отгадывания детьми сказок
, показываем книгу с данной сказкой
.

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке
.)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки
«Колобок
»
. Вы должны будете определить путь следования Колобка
по лесной тропинке и рассказать сказку
«Колобок
»
.

4. Собери пазлы «Колобок
»

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка
)

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца
: (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает
,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки
»

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем
,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки
«Колобок
»
. Момент, когда лиса держит колобка на носу
, а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг
.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан
, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем
пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка
. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем
черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки
, носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки
«Колобок
»
.

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок»
Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «»
v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа)
Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал»
Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Мастер-класс рисование по сказке «Колобок».

Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель:
Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:

Совершенствовать тех¬нику владения кистью, передавать характерные особенности предмета;
Использовать элементы декоративного рисования;
Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе;
Развивать эстетическое восприятие, вооб¬ражение.
Предварительная работа:

Чтение и обыгрывание сказки «Колобок»;
Беседа о прочитанном сюжете;
Рассматривание картинок, иллюстраций;
Подготовить место работы: закрепить листы бумаги на стол при помощи скотча; подготовить краски и инструменты.

Оборудование:
Краски гуашевые, листы бумаги белого или светло-голубого цвета формата А-4, кисти №6, №2, баночки с водой, палитра, салфетки, скотч.

Содержание изодеятельности:

Педагог предлагает детям отгадать загадки:
Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…

(Колобок)
Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.
(Лиса)
Молодцы! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушечке в лесу
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь я спою, сестрица?
И колобок снова запел.

Здравствуй, сладкий колобочек.
Хорошо поёшь, дружочек.
Только я уже стара,
Стала на ухо глуха,
Сядь на мой ты язычок
И пропой еще разок.

Так и сделал колобок.
На язык он ей забрался
И еще раз спеть собрался.
Не успел разинуть рот,
Как попал лисе в живот.
Лиса его не слушала,
А взяла и скушала.

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Рассматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:

Наша лиса будет ярко оранжевая. Для этого мы смешиваем оранжевую и красную краски на палитре.
Чуть выше середины листа рисуем круг, толстой кистью.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво извивается.

Лапки передние.

Задние лапки. Сначала под сарафаном рисуем два овала.

Потом вытягиваем лапки вверх, они напоминают капельку.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Даём колобку подсохнуть и нарисуем фон голубой гуашью. Сугробы в виде волны, и тонкой кистью снежинки. Дальше рисунок продолжаем рисовать кистью №2.

Белой краской оживляем наших персонажей. Размечаем глазки, декорируем сарафан и шубку лисы, с помощью точек, капелек, волнистых и прямых линий.

Дорисовываем черной гуашью глаза у героев, реснички нос лисы, ноты.

Рисуем колобку носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».

Ребята а как вы думаете, мог ли у сказки быть другой конец и колобок остался жить поживать? Дети фантазируют… Педагог зачитывает продолжение сказки «Колобок».

Колобок. Продолжение.

Тебе ведь хорошо знаком
Весёлый колобок??
От всех зверей он удирал,
А от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И звонко песни пел,
С хитрющей рыжею лисой
Всё ж справиться сумел!

Подпрыгнул очень высоко,
Схватил лису за хвост
И вот, сбежал он далеко,
Не так уже и прост!

От страха очень долго он
Катился кувырком,
Но вдруг — лес кончился,
И вот — стоит чудесный дом!

Теперь живут в нём пирожки,
Конфеты, торты, крендельки,
Печенье, пряники, пирог
И с ними — смелый колобок!

К ним в гости весь лесной народ
Ходить стал в воскресенье,
А колобок им песни пел
И угощал вареньем!

Вот такая лисичка в красной шубке на белом фоне, а это рыжая лиса на светло-голубом фоне.

Как нарисовать сказку о колобке. Рисование по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка
из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград

Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?

• Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
• Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е.М.Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.

Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных художником-иллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.

Сказка – складка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.

Как художник показывает сказочность?

«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев

Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак

Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

пасмурное

вечернее

Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти

Рисуем деревья

«примакиванием» кисти

Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти

Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком
ватной
палочки

Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»

Рисуем пень

Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден

Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое ,

Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Наталья Семенова

Цель
: Учить детей рисовать сюжет сказки
.

Задачи
:

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам
.

Оборудование
: листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке
«Колобок
»
, карточки с героями сказки
, пазлы «Колобок
»
.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело
! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки
.

Сказку я свою начинаю
,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий
,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных
друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом.(А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки
?

А много сказок вы знаете
?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила
,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки
? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят…
(Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок
)

В ходе отгадывания детьми сказок
, показываем книгу с данной сказкой
.

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке
.)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки
«Колобок
»
. Вы должны будете определить путь следования Колобка
по лесной тропинке и рассказать сказку
«Колобок
»
.

4. Собери пазлы «Колобок
»

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка
)

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца
: (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает
,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки
»

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем
,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки
«Колобок
»
. Момент, когда лиса держит колобка на носу
, а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг
.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан
, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем
пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка
. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем
черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки
, носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки
«Колобок
»
.

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок»
Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «»
v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа)
Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал»
Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

«Я от бабушки ушел и от дедушки ушел» — все мы в детстве наверняка слышали эти строки. И радовались тому, как ловко главный персонаж увиливает от всех, кто повстречался ему на пути. Кроме лисы, конечно. Сказка про Колобка — это одно из «эталонных» произведений русского народного творчества. И если вы хотите вновь окунуться в атмосферу детских сказок, совместив это с изобразительным искусством, можно научиться тому, как нарисовать колобка.

Желтый веселый колобок — рисуем проказника

Если вы в детстве любили русские народные сказки или читаете их на ночь своим деткам, то вам наверняка захочется узнать, как нарисовать сказку колобок. К тому же, это станет отличным украшением для детской комнаты.

Первым делом изобразим круг. Это — общая форма, которая затем оформится в сказочного персонажа. Не бойтесь, если фигура получится не слишком правильной — мы ведь в сказке.

Потом изобразим «мордочку». Симпатичные бровки «домиком», улыбающиеся глаза, носик-пуговка и открытый улыбающийся рот.

Теперь добавим красок: самого персонажа сделаем желто-оранжевым, глаза — голубыми. Также добавим красный румянец на щеках.

Теперь все готово — рисунок полностью завершен.

Сел на пенек, съел пирожок — рисуем сказочного персонажа

Если вашим любимым героем сказок в детстве был колобок, то вам наверняка захочется вспомнить о нем во взрослом возрасте. Или, к примеру, рассказать о нем своим деткам. А еще лучший способ рассказать о том, кто такой колобок — нарисовать карандашом.

Вначале изобразим веселое личико со смеющимися глазами, улыбающимся ртом и приподнятыми вверх бровками. И куда без круглого носика?

Затем нарисуем общую форму нашего героя (разумеется, это будет круг), а также окружающие его предметы: травку, два гриба, похожий на ромашку цветочек.

Видимо, герой устал — именно поэтому он закатился на пенек. Что ж, нарисуем ему низкий, широкий, с множеством колец пень.

Самое интересное — напоследок. Надо придать нашей картине красок, не так ли? Беритесь за краски, карандаши или фломастеры — они вам пригодятся. Колобок будет теплого желтого оттенка, пень — коричневым, трава — насыщенно-зеленой. А вот с грибами все будет еще интереснее. Сделаем их красными в белую крапинку. Да, вы не ошиблись, это мухоморы.

Удивленный колобок — рисуем вместе с детками

Колобок — очень необычный персонаж. И впрямь, как может быть обычным ожившее тесто? И если ваш сын или дочка всерьез заинтересовался этой сказкой, то можно совместить приятное с полезным и научиться тому, как нарисовать колобка. Ведь это не только даст возможность отлично провести время, но и поможет вашему малышу развить свои таланты, образное мышление и многое-многое другое.

Начнем с самого простого — общей формы. В случае с колобком вспомогательная фигура будет всего одна — круг. Сразу же проведем ось симметрии. Она будет немного изогнутой, расположенной ближе к левому краю — так мы обозначим, что персонаж развернут к нам вполоборота.

Потом нарисуем ему черты лица. Так как это сказка, то и черты будут утрированными, мультипликационными: большие глаза в форме полуовала, нос-подкова, большой улыбающийся рот.

Добавим немного красок. Для этой цели подойдут карандаши, фломастеры, восковые мелки, акварель или гуашь. Колобок будет желтым и голубоглазым. Также добавим немного деталей: румянец на щечках, ресницы и полянку сочно-зеленой травы внизу.

Теперь мы полностью завершили нашу картину. Не забудьте похвалить сына или доченьку, ведь ваш ребенок — настоящий художник.

Колобок с букетом цветов — новый подход к старой детской сказке

Мало кто в детстве не читал сказку про колобка. Но мы подойдем к образу этого озорного, непоседливого персонажа с новой стороны. И если вы хотите присоединиться (а еще — развить свои художественные навыки), то давайте вместе разберемся как нарисовать рисунок «Колобок».

Первым делом изобразим общий контур — круг. И уже с самого первого этапа начнутся необычные детали. А именно — взлохмаченная прическа нашего персонажа.

Потом нарисуем колобку аккуратный носик, большие глаза и широкую улыбку. А еще — нежный весенний цветок в руке. Хотя, казалось бы, откуда у этого персонажа руки?

На следующем этапе добавим вторую руку, пенек и заросли свежей травы. Пень будет совсем низким, чтобы наш герой смог на него взобраться.

А теперь время браться за краски, карандаши, восковые мелки, маркеры или фломастеры — мы ведь должны раскрасить картину. Как и в предыдущих случаях, колобок будет желтым, трава — зеленой, а пень — светло-коричневым.

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Конспект НОД художественно — эстетического развития во второй младшей группе. Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Колобок».

» Встреча с колобком. «

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей рисовать по мотивам народных сказок. 2. Вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поет песенку.
2. Сочетать разные техники рисования колобка гуашевыми красками (цветовое пятно в форме круга или овала, желтая, красная, черная)

Кисточка, ватная палочка.

1. Развивать наглядно образное мышление, воображение. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз- рука», мелкую моторику.
2. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.

Материалы, оборудование: мольберт,иллюстрации сказки колобок, подставки для кисточек, на выбор детям, краски гуашевые, кисти, стаканчики с водой, цветные карандаши, салфетки бумажные. Иллюстрация к русской народной сказке «Колобок» подбор музыки, песенка про «колобок» и «в гостях у сказки»

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети садятся на стульчики вдоль стены перед мольбертом.

Воспитатель: Любите, ребята сказки?

Дети: Да.

Воспитатель. Вижу, заблестели глазки!

Много сказок знаете?

Сядьте, деточки, рядком,

Да послушайте ладком.

Отгадайте, кто сейчас

Здесь появится у нас?

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол,

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали?

Дети. Колобок.

Воспитатель. Молодцы! А вот и он!

Показ иллюстрации колобка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл колобок. Скажите мне, какого он цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Правильно, а какой формы колобок?

Дети: Круглый.

Воспитатель. На что похож колобок?

Дети. На апельсин, на яблоко, на солнышко, на воздушный шарик.

Воспитатель. Ребята сейчас я вам расскажу русскую народную сказку про «Колобок» хотите послушать?

Дети. Да

Показ иллюстраций на мольберте.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами станем художниками иллюстраторами будем делать книжку малышку.

Воспитатель. Сейчас отдохнем.

Физминутка

Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вперёд, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Воспитатель. Сейчас я вам покажу как мы будем рисовать.Держу кисточку правой рукой за край «железной юбочки». Обмакиваю кисточку в краску, излишки убираю о края розеточки. Провожу плавную линию слева — направо и замыкаю в кольцо. Теперь закрашиваю получившийся круг сверху — вниз. Не выходя за края круга. Вот и получился колобок. Давайте в воздухе нарисуем пальчиком круг.

Воспитатель. Давайте подготовим пальчики Пальчиковая гимнастика.

Кулачок, как Колобок, Мы сожмем его разок,

Ну, а пальчики-зверушки, веселятся на опушке.

Этот пальчик будет зайчик, он по лесу побегайчик,

Этот пальчик серый волк — серый волк зубами щелк,

Этот пальчик-бурый мишка, косолапый шалунишка,

Этот — рыжая лиса, всему лесу она краса.

Звери дружно все живут, звонко песенки поют!

Воспитатель. Садимся за столы. Спинка пряма . Покажите как вы держите кисточку. Рисуем сначала на своих листах колобка желтой гуашью.

Теперь берем ватную палочку опускаем в черную гуашь и рисуем 2 глаза как бусинкидеперь берем еще одну ватную палочку опускаем в красную гуашь и рисуем рот

Возьмем кисточку в правую руку за край «железной юбочки» и на ладошке нарисуем кисточкой. А теперь обмакиваем кисточку в краску. Воспитатель. Какого цвета краска?

Дети. Желтого.

Воспитатель обращает внимание на осанку детей, ноги вместе.

Самостоятельная работа детей. Оказание индивидуальной помощи.

Анализ.

Воспитатель. Молодцы ребята. Справились с заданием. Давайте посмотрим, какой колобок у вас получился.

Выставка работ.

Воспитатель. -Сегодня ребята мы с вами делали иллюстрации к книжке колобок.

У вас получились замечательные колобки.

Итог.

Воспитатель. Ребята, бабушка и дедушка благодарят вас за то что вы помогли колобку вернуться к ним назад и передают вам корзину с подарками.

Что там?

Дети. Краски.

Воспитатель. Дедушка с бабушкой хотят что бы вы и дальше продолжали иллюстрировать русские народные сказки, скажем им спасибо

Дети, спасибо

Воспитатель. Из какой сказки мы рисовали колобка?

Дети. Сказка «Колобок».

Воспитатель. Правильно, это русская народная сказка.

Молодцы, ребята. Понравилось вам рисовать?

На этом наше занятие окончено.

Как нарисовать пряничного человечка

Простое, пошаговое руководство по рисованию Пряничного человечка

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

«Беги, беги, как можно быстрее, ты меня не поймаешь, я пряничный человечек!» — Пряничный человечек Ричарда Скарри, 1981

Пряник — это разновидность приправленного пряностями плоского бисквита или печенья. Рецепт восходит к средневековью или, по некоторым данным, древней Греции; Впервые это было задокументировано в пятнадцатом веке.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Практика изготовления пряников «человечков» в форме людей впервые появилась в 1500-х годах при королевском дворе Англии Елизаветы I. Она сделала печенье, чтобы оно напоминало ее важных гостей.

Сегодня также популярны такие формы, как женщины, домашние животные, дома и праздничные персонажи.

Пряничный человечек издавна является элементом массовой культуры. Сказка «Пряничный человечек» впервые была опубликована в 1875 году.

В нем рассказывается история бездетной пожилой пары, которая испекла пряничного человечка, чтобы стать своим сыном. Пряничный человечек убегает, перехитрив людей и животных. Наконец его съедает лиса.

Эта история основана на более старых, похожих историях из Великобритании, Германии и России, в которых дети из теста, сыра или глины отправляются в столь же злополучные приключения.

Армия пряничных человечков появляется в балете 1892 года Щелкунчик , а говорящий пряничный человечек — любимый персонаж мультфильма 2001 года Шрек . «Джинджи», как его называют, известен по таким строкам, как «Ты знаешь человека с маффинами?» и «Не пуговицы в виде мармеладок!»

Книга рекордов Гиннеса перечисляет самое большое имбирное печенье весом почти 1500 фунтов, а в Техасе, США, когда-то был построен пряничный домик в натуральную величину. Пряничный домик был настолько большим, что требовалось разрешение на строительство, как и любой другой «настоящий дом» » строительство.

Хотите нарисовать пряничного человечка? Сделать это легко с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию.

Все, что вам понадобится, это карандаш, ластик и лист бумаги. Вы также можете использовать цветные карандаши, маркеры или цветные карандаши, чтобы закрасить законченный рисунок.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: конфета, рождественский подарок и рождественские украшения.

Пошаговые инструкции по рисованию пряничного человечка

Рисунок пряничного человечка — шаг 1

1. Начните с рисования круга. Это сформирует голову пряничного человечка.

Рисование Пряничного человечка — шаг 2

2. Затем вытяните U-образную изогнутую линию с одной стороны головы. Это сформирует руку пряничного человечка.

Рисование Пряничного человечка — шаг 3

3. Вытяните U-образную линию с противоположной стороны головы, образуя зеркальное отображение.

Рисование Пряничного человечка — шаг 4

4. Ниже одной руки нарисуйте длинную изогнутую линию, которая дублируется сама на себя. Так получится ножка пряничного человечка.

Рисунок пряничного человечка — шаг 5

5.На противоположной стороне нарисуйте еще одну длинную изогнутую линию, образующую зеркальное отображение первой ноги.

Рисование пряничного человечка — шаг 6

6. Сотрите направляющую линию с головы, и у вас будет четкий контур вашего пряничного человечка.

Рисунок пряничного человечка — шаг 7

7. Пора украсить это печенье. Нарисуйте параллельные наборы волнистых линий на руках и ногах. Они указывают на обледенение печенья, которое, в свою очередь, представляет собой манжеты одежды пряничного человечка.

Рисование пряничного человечка — шаг 8

8. Нарисуйте круги в центре пряничного человечка, чтобы сформировать пуговицы в виде мармеладов. Над пуговицами нарисуйте галстук-бабочку. Нарисуйте неправильный круг для центрального узла лука и используйте изогнутые линии, чтобы заключить неправильные формы с каждой стороны от него, образуя лук.

Рисунок пряничного человечка — шаг 9

9. Придайте лицу пряничного человечка лицо. Нарисуйте два круга вместо глаз. Внутри каждого заштрихуйте зрачок, оставив неокрашенную точку, чтобы добавить искру жизни. Для рта приложите изогнутую U-образную форму.

Полный рисунок Пряничного человечка

10. Раскрасьте своего пряничного человечка. Пряники обычно имеют золотисто-коричневый цвет. Нужны другие восхитительные угощения, чтобы составить компанию этим файлам cookie? Утоляйте аппетит с помощью наших руководств по рисованию тортов, пирогов и кексов.

Чтобы узнать больше об отличных рождественских и зимних уроках рисования, см. 43 поста «Простые рождественские и зимние уроки рисования».

Прокрутите вниз, чтобы скачать PDF-файл этого урока.

Учебник по рисованию для печати

Следующие страницы для печати БЕСПЛАТНЫ для всех читателей.

Щелкните изображение или кнопку ниже, чтобы просмотреть бесплатно распечатать это руководство по рисованию в формате PDF.

Посмотреть БЕСПЛАТНЫЕ страницы для печати

Если вам нравится то, что вы видите, зарегистрируйтесь сегодня, чтобы получить доступ к нашей библиотеке тысяч простых раскрасок и руководств по рисованию!

Поделка из пряников для малышей

Мы с дочерью сделали это некоторое время назад, но я забыл их опубликовать. Мы узнали все о формах, и на той же неделе, когда мы сделали венки формы, моя дочь и я сделали этих простых пряничных человечков из бумажных пакетов с бумажными формами.Я люблю использовать пакеты для продуктов и другие вторсырья для поделок, потому что это рентабельно и учит моих детей творчески мыслить и использовать предметы снова и снова, прежде чем выбросить их.

1. Соберите свои материалы. Вам понадобится прочная бумага или тонкий картон (например, пакеты для продуктов или коробки для хлопьев), клей-карандаш, штампы, ножницы, тонкая бумага, такая как бумага для оригами, которую я использовал, глазки и карандаш.
2. Для начала нарисуйте пару пряничных человечков и вырежьте их.
3. Вырежьте или вырежьте несколько фигур.
4. Добавьте клей.
5. Добавьте формы и глаза пряничному человечку. Хотя я заранее вырезал много форм, она хотела вырезать еще больше сама. Кто может винить ее в том, что эти удары — это весело! Поговорим о формах, о фактуре предметов (наша цветная бумага была действительно шелковистой по сравнению с грубым бумажным пакетом), а также о цветах и ​​частях тела. В таком простом занятии можно многому научиться.
6. Не забудьте добавить глазки.Моя дочь начала раздвигать нижнюю губу, когда она концентрируется на задаче, это заставляет меня хихикать, и я все время пытаюсь поймать это. Вы видите это?

Пряничные книжки

«Пряничные пираты» Кристин Кладструп моментально произвел фурор для моего сына, но это было слишком долго для моей дочери, которая сидела и слушала, но не была поглощена этим. Сюжет повествовал о пиратских пряничных человечках, которые оживают в канун Рождества и сталкиваются с Санта-Клаусом, хотя большинство из них было оставлено для него, чтобы поесть. Есть приключения, есть юмор и много рождественского волшебства. Эту книгу для меня сделали иллюстрации Мэтта Тавареса. Мне понравилось, что они были с точки зрения пряничных пиратов. Обожаю эту книгу.

Пряничный человечек (легкие для чтения народные сказки) Карен Шмидт — как раз такая глупая история. Что мне действительно нравится в этой сказке, так это то, что, хотя в ней все еще присутствует сила одного персонажа, поедающего другого, как во многих сказках, это всего лишь пряничный человечек, поэтому, когда лиса его ест, это на самом деле не кажется таким уж плохим.Мой сын любил повторение текста и подпевал мне, пока мы читали. Хорошая история о насмешках и хвастовстве. Позже в тот же день мы также сыграли в тег «Пряничный человечек», но пропустили весь каннибализм. {С момента написания этого обзора моя дочь сделала эту книгу одной из своих самых любимых}.

Этот пост содержит партнерские ссылки

«Пряничный человечек в школе» Лоры Мюррей

краткий обзор: Это потрясающая книга с ее живым ритмом и рифмой, которой можно поделиться, пока дети привыкают к новой школе. Свежеиспеченный пряничный человечек бежит через начальную школу, пытаясь найти свой класс, по пути обнаруживая тренажерный зал, художественную комнату, кабинет директора. Любимое чтение вслух!

длинный обзор: Дети любят слушать дикую погоню в классической сказке «Пряничный человечек», и многие учителя читают эту сказку и ее вариации в дошкольных учреждениях и классах детского сада. потрясающая книга, которой можно поделиться, когда дети привыкают к новой школе.Свежеиспеченный пряничный человечек бежит через начальную школу, пытаясь найти свой класс, по пути обнаруживая тренажерный зал, художественную комнату, кабинет директора. Любимое чтение вслух!

длинная рецензия: Дети любят слушать дикую погоню в классической сказке «Пряничный человечек», и многие учителя читают эту сказку и ее вариации в дошкольных учреждениях и детских садах. Я был взволнован, когда открыла для себя «Пряничного человечка в школе» Лоры Мюррей — он сочетает в себе забавную историю с отличной рифмой и ритмом, который идеально подойдет для чтения вслух в начале года!

Как он рассказывает в этой восхитительной истории, пряничного человечка собрал класс, полный детей. Но как только он выходит из духовки, все дети выходят на перемену. Итак, начинается знакомая погоня, но на этот раз за классом гонится пряничный человечек, а не за ним гонятся знакомые животные!

«Я пряничный человечек, и я пытаюсь найти
детей, которые создали меня, но оставили меня позади!»

Лаура Мюррей сочетает в себе добродушный юмор с живым, динамичным ритмом и рифмой в этой истории, которую так хочется прочитать вслух. Приключения пряничного человечка увлекают его на экскурсию по школе: в спортзал, художественную комнату, кабинет директора.В каждом месте он встречает учителя, который помогает ему следить за своим классом. Эта история идеально подходит для детских садов, которые только знакомятся со своей новой школой, или для дошкольников, желающих поступить в более крупную школу. На самом деле, у Лауры Мюррей на своем веб-сайте есть большая коллекция связанных мероприятий. Однако по сути, эта книга будет фаворитом из-за отличного качества чтения вслух по сравнению с языком, который использовал Мюррей.

Искусство Майка Лоури также очень привлекательно, с панно и рисунками, основанными на традициях комиксов.Детям понравятся яркие цвета и забавные рисунки, которые подходят как к сказочной, так и к школьной тематике. Чертежи достаточно подробны для многократного чтения, но не слишком загружены и переполнены. Они идеально подходят для этой аудитории и истории.

Домашнее обучение Пряничного человечка — потом я стала мамой

Не забудьте посетить нашу главную страницу домашнего обучения, чтобы узнать о других еженедельных тематических мероприятиях. Домашнее обучение на этой неделе основано на популярной традиционной сказке Пряничный человечек .Как обычно, я попытался поместить их в каждую из семи областей структуры EYFS, представленных ниже. Все ключевые навыки выделены жирным шрифтом.

Общение и язык
Физическое развитие
Личное, социальное и эмоциональное развитие
Грамотность
Математика
Понимание мира
Выразительное искусство и дизайн

Связь и язык

Т было предложено присоединиться к и повторить частей, которые он знал. Большинство из нас знает, что «Пряничный человечек» отлично подходит для этого.Когда он встречает каждого из персонажей, они говорят ему, что хотят съесть его, на что он отвечает: «Беги, беги, как можно быстрее». Тебе меня не поймать, я пряничный человечек. Т. любит эту роль, и его даже подслушивают, когда он повторяет ее в своей пьесе, хотя и немного запутался, поскольку он настаивает на том, чтобы называть его имбирным хлебом. Когда T слушает рассказ, он показывает концентрацию и поддерживает внимание на всем протяжении. Напоминание рассказа приветствуется.

Как и в других наших постах для домашнего обучения, T всегда дает простых инструкций для выполнения в большом количестве различных задач. Это включает двухчастных последовательностей . Например: «Насыпьте специи в муку и перемешайте».

Читая книгу, мы задавали вопросы , побуждая Т ответить «потому что». Например, «Как вы думаете, можно ли доверять лисе?», «Что может чувствовать пряничный человечек, когда за ним гонятся животные?»

Мы играли в игру в прятки, где пряничный человечек скрывался, а Т. находил его.Когда он нашел его, он объяснил , где он использовал предлогов , например. внизу, вверху, сзади. Я также стал подсказчиком, чтобы познакомить Т с предложным языком. «Пряничный человечек прячется под столом».

Физическое развитие

С общей точки зрения, мы всегда работаем над элементарными гигиеническими и личными потребностями , такими как самостоятельное посещение туалета, мытье рук (так важно сейчас!), Самостоятельное одевание и чистка зубов.

Кроме этого, мы работали над клещей, чтобы развить его мелкую моторику в нашем домашнем обучении пряничного человечка. Мы использовали пинцет, чтобы подбирать шарики с помпонами для нашей математической деятельности. Мы также упорно тренировались с нашей рукояткой штатива при удерживании карандаша (удерживая его большим и двумя пальцами).

Мы также практиковали формирование буквы снова с использованием муки. Если вы используете муку, сначала быстро перемешайте ее в микроволновой печи.В качестве альтернативы вы можете использовать песок или что-то подобное. Это отличный способ попрактиковаться, поскольку в случае ошибки легко начать заново.

Помимо мелкой моторики, мы также работали над крупной моторикой . Для этого упражнения я нарисовал карандашом линии и круги на пряничном человечке. Затем я закрасил линии краской.

Личное, социальное и эмоциональное развитие

Опять же, есть общие вещи, над которыми мы работаем ежедневно, такие как поощрение T к пробовать что-то новое , обучение его просить о помощи , когда он в ней нуждается, поворот , занимающий и , следуя правилам , просто чтобы назвать немного.

Еще одно из наших домашних занятий по обучению пряничным человечкам — это использование нашего переговоров и решения проблем , чтобы построить из пряничного человечка мост, чтобы безопасно пересечь реку. Я должен был самостоятельно выбрать материалы, и использовать метод проб и ошибок (с помощью взрослых), чтобы мост прошел через воду и удерживал пряничного человечка.

Строительство моста также позволило нам представить безопасность воды и важность недопущения приближаться к водоему без взрослых.

Как и на прошлой неделе, мы работали над осознанием T’s чувств других людей. Мы продолжили это, сосредоточив внимание на слове «обеспокоенный». По общему признанию, я считал само собой разумеющимся, что Т. знал, что это значит, но не знал. Мы говорили о его значении и о том, почему пряничный человечек может так себя чувствовать. Т мог придумать свои собственные идеи о том, что может кого-то волновать, например, кто-то кричит.

Мы нарисовали Ти, чтобы создать гигантского пряничного человечка, а затем пометили все частей тела, которые он знал, как , и представили его другим, которых он не знал.

Грамотность

Как упоминалось выше, мы работали над повторяющимися фразами и , задавая вопросы об истории. Я использовал изображения, чтобы вспомнить историю . Позже он использовал те же изображения, чтобы расположить основные события в порядке .

Вслед за прошлой неделей мы продолжили работу над распознаванием букв и формированием (см. Физическое развитие) . Мы следуем Read Write Inc (Set 1), поэтому мы посмотрели на буквы m, a, s, d, t .Теперь, когда он может их распознать, мы перешли к сегменту cvc (согласный-гласный-согласный) слов например. mat, sat и смешайте их вместе.

Мы рекомендуем Т написать свое имя на своей работе, когда он закончит, усиливая хват штатива.

Математика

Как и на прошлой неделе, мы продолжили увеличивать количество совпадающих цифр до цифр . Поскольку T все еще не уверен в этом, мы смотрели только на цифры 1–5.Я нашел этот коврик для пластилина (бесплатный, если вы укажете адрес электронной почты), который T использовал для размещения количества отображаемых помпонов. Он отсчитал их от более крупной группы помпонов.

При чтении рассказа мы использовали , еще один , когда каждый персонаж гнался за пряничным человечком. Он смог сказать на единицу больше, чем заданное число . Я повторил это в своей пьесе, когда говорил о том, что « еще одна машина » преследовала пряничного человечка.

Как упоминалось в Общение и язык , мы играли в Hide and Seek, в котором основное внимание уделялось позиционному языку .

Мы нарисовали Ти, чтобы сделать гигантского пряничного человечка, и отправились на охоту, чтобы найти вещи, которые были на выше или короче.

Мы также измерили длину пряничного человечка различными способами, уделяя особое внимание точности наших измерений. Например, мы начали с автомобилей разной длины.

Затем мы перешли к размаху рук, который был немного точнее. Наконец, мы использовали рулетку (с помощью взрослых).

Понимание мира

При строительстве моста мы рассматривали разные типы мостов и их назначение. Это означало, что Т мог понять, из чего сделать хороший мост, и выбрать подходящие материалы.

Мы также посмотрели на опасность незнакомца и на то, должен ли пряничный человечек говорить с лисой, которая была чужой. Если вы хотите узнать больше об обучении опасности незнакомца, я уже писал об этом ранее в своем посте. Правильно ли вы учите опасности незнакомца?

Выразительное искусство и дизайн

Большая часть нашего выразительного искусства в домашнем обучении пряничному человечку на этой неделе пришла из творческой ролевой игры . Он включил эту историю в свои игры, например, в погоню за пряничным человечком на своих машинах. Он также открыл свой собственный магазин, чтобы продавать такие угощения, как торты и… как вы уже догадались, печенье с пряничными человечками.

Также было много совпадений с другими областями, такими как мост, который мы построили, который развил способность T соединять строительных элементов вместе, чтобы построить и сбалансировать и использовать различных строительных материалов .

Кроме этого, мы рассмотрели, как можно смешать основные цвета , чтобы получить фиолетовый, зеленый и оранжевый.Он смешал свои собственные цвета для украшения своих гигантских пряничных человечков, а затем добавил свои собственные украшения, чтобы закончить это.

Я также поставил перед Т. задачу создать собственного пряничного человечка для его кондитерской. Чтобы сэкономить на печати, я вырезал пряничных человечков на задании по математике. После того, как он его спроектировал, он рассказал об ингредиентах, которые он мог бы использовать для его изготовления.

Выпечка и выпечка

Каждую неделю мы стараемся включить какой-нибудь рецепт. На этой неделе было рассказано, как приготовить печенье из пряничного человечка.Ознакомьтесь с рецептом. Детям так легко самому попробовать.

И вот домашнее обучение нашего пряничного человечка завершено!

Не забудьте ознакомиться с другими нашими домашними учебными мероприятиями, предназначенными для EYFS.

Почему бы не добавить страницу в закладки или прикрепить нас к Pinterest?

Слова родителям / опекунам: Не ругайте себя, если ваши дела не идут по плану или ваш ребенок просто не хочет принимать в них участие. Чего вы здесь не видите, так это постоянных остановок и запусков, потери концентрации, истерик и декоративно-прикладного искусства, которые не попали в цель, потому что они не соответствовали теме (и это нормально, потому что мы должны следуя примеру нашего ребенка!).В целом, эти действия заняли около недели и были выполнены за 10-15 минут.

Украсьте поделку пряничного человечка — Версия для печати

Украшение имбирного печенья — такое веселое рождественское занятие для ваших детей, но иногда мысль о покупке ингредиентов, приготовлении, выпечке и потенциальном беспорядке — это слишком. Так что вместо этого ваши дети могут насладиться одной из этих бесплатных печатных форм «Украсьте пряничного человечка»!

Это отличный способ украсить пряничных человечков, супер простой!

Просто распечатайте шаблон поделки пряничного человечка (бесплатно распечатайте его в конце этого поста), решите, как вы хотите его украсить, соберите все, что вам нужно, и проявите творческий подход!

Есть много способов украсить имбирное печенье.

Украсьте пряничного человечка свободными частями

«Свободные части» — это просто причудливый способ выразить множество забавных сборников кусочков и фигурок, которые можно использовать для игры. Он отлично подходит для тренировки мелкой моторики и веселого, непринужденного способа украсить ваших пряничных человечков.

Вот некоторые незакрепленные детали, которые мы использовали для украшения нашего пряничного человечка:

• пуговицы
• бусины
• пластиковые драгоценные камни
• очистители труб
• глазки для глаз
• палочки для мороженого

Подробнее части игры, что это такое, почему это круто и что для этого использовать.

Украсьте пряничного человечка коллажем.

Еще один интересный способ создать пряничного человечка — это использовать материалы для коллажа.

Простой клей-карандаш и корзина с поделками — все, что вам нужно, чтобы создать великолепный коллаж из пряничного человечка.

Вот несколько идей, как легко найти материалы для коллажей, которые вы могли бы использовать для создания своего пряничного человечка:

• Разрезанная оберточная бумага.
• старые рождественские открытки
• обрывки ткани
• разрезанные старые картины или произведения искусства

Здесь вы найдете еще много простых идей для создания коллажей.

Украсить пряничного человечка пластилином.

Из распечатки пряничного человечка можно сделать отличные маты для лепки!

Возьмите пластилин или пластилин и украсьте им пряничного человечка. Вы также можете добавить скалку, пластиковые ножи, ножницы (ножницы так здорово использовать с тестом) или даже экструдеры, чтобы сделать сумасшедшие червивые волосы!

Ознакомьтесь с некоторыми из вещей, которые мы любим использовать с пластилином на моей странице Amazon.

Украсьте пряничного человечка карандашом и фломастерами.

Самый простой способ украсить пряничного человечка — это просто нарисовать его!

Используйте белую масляную пастель или мелок, чтобы нарисовать цветного пряничного человечка для печати, или распечатайте версию только с контуром и используйте карандаши, маркеры или что угодно, чтобы создать единственного в своем роде пряничного человечка!

Украсить имбирное печенье Бесплатная версия для печати

Если вы хотите самостоятельно украсить несколько пряничных человечков, вы можете использовать наши бесплатные шаблоны для печати имбирных пряников.

Вы можете бесплатно скачать распечатанный шаблон имбирного печенья здесь.

Эта форма для печати представляет собой PDF-файл формата A4. Чтобы открыть его, вам понадобится программа для чтения PDF-файлов, например Adobe Acrobat. Если вы печатаете на американской бумаге формата Letter, обязательно выберите в параметрах вашего принтера «По размеру» или «Сжимать по размеру».

Пожалуйста, помните, что печатные формы на picklebums.com предназначены только для личного использования, вы не можете продавать, делиться или ссылаться непосредственно на эти файлы.

А как еще можно украсить эти пряники?

Я уверен, что вы могли бы придумать множество забавных способов использования этих шаблонов для украшения пряничного человечка. Вы можете нарисовать великолепные узоры, использовать натуральные материалы или даже нанести на них дзентангл. Есть столько оригинальных способов украсить эти пряники!

Ищете другие рождественские идеи, мероприятия и бесплатные печатные издания?
Найдите здесь все рождественские распечатки!

Карфагенский книжный клуб Экскурсия по домам

Построен около 1900 года для семьи доктора Др.А. Т. Перкинс и реконструированный в 1970-х годах Р. Л. Синклерами, красивый исторический викторианский дом Рэнди и Джанет Глейз был снова полностью отремонтирован, в нем буквально нет ни одной комнаты. Однако Джанет говорит, что работа над этим, вероятно, всегда будет продолжаться. Известный своими винтажными английскими чаепитиями, в комплекте с очаровательными шляпами и прочей атрибутикой для полдника, сертифицированный инструктор по этикету для таких случаев окрестил дом «Глазурным поместьем».

На Рождество в каждой из 10 комнат дома будет елка с разной тематикой.В столовой, которая уже является «Чайной», будет «чайное дерево» с большим разнообразием орнаментов на чайную тематику, напоминающих послеобеденный чай. Также будет представлен большой ассортимент винтажных чайных шляп, подаренных Джанет Джоном и Терри Уорли. Джанет говорит, что Уорли также вдохновили ее своим деревом «потерянных носков» два года назад, включив дерево «Поиск родственной души» в ее собственную прачечную.

Джанет говорит, что когда выравнивание дома вызвало трещины в стенах и вынудило удалить гипсокартон, все оригинальные обои из дома были обнаружены за каменным листом.«Это было лучшее в доме, — говорит она, — и для меня это было похоже на Рождество. Я сохранила остатки всего этого дома, и сейчас я оформляю и показываю его в« Комнате прошедшего Рождества », нашей семейный номер, дерево которого будет иметь красную, черную и белую цветовую гамму «.

В задней спальне дома будет «Бейсбольная комната», вдохновленная любовью Рэнди и сына Остина к игре, и в ней будет дерево на тему бейсбола, а также фотографии бейсбола. Комната дочери Аддисон — это «Павлинья комната», выкрашенная в синий цвет павлина и украшенная изображением павлина.Комната когда-то принадлежала миссис Синклер, и Джанет обнаружила, что она тоже питает привязанность к павлинам, и что в этой комнате есть картины с павлинами. Чтобы отдать дань уважения миссис Синклер и этой красивой иронии, в номере будет украшено особое дерево «павлинье платье». «Комната Чендлера», названная в честь племянницы Глейз, является одной из первоначальных комнат в доме и служит мастерской и офисом Джанет. У него будет дерево в виде бабочек, вдохновленное любовью Джанет к бабочкам и трансформации, которую они представляют, и ее верой в то, что этот дом преобразил ее больше, чем она.

Бинарный урок ИЗО и ИКТ по теме «Поздравительная открытка к 8 Марта». 4-й класс

Урок 1. Урок изобразительного искусства

Цели деятельности учителя: сформировать у учащихся умение составлять композицию открытки, оформлять ее в соответствии с выбранной композицией; выполнить поздравительную открытку к 8 марта, подготовить открытку к работе на уроке ИКТ для заполнения и оформления текста. Использовать открытки для оформления интерьера школы к празднику 8 Марта.

Задачи:

• Образовательные: формирование у учащихся умений составлять композицию открытки, оформлять ее в соответствии с выбранной композицией.
• Коррекционные:
  • Развивать навыки составления композиции на тему «Открытка к 8 Марта», умение последовательно вести работу над рисунком,
  • Развивать творческое воображение, умение видеть и понимать прекрасное в праздничной цветочной композиции, совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги;
• Воспитательные: Воспитывать чувства прекрасного, аккуратность при выполнении рисунков

Планируемые результаты:

Личностные:

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• воспитание трудолюбия, внимания, усидчивости;
• развитие этических чувств прекрасного на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Предметные:

• получат возможность научиться самостоятельно выполнять поздравительную открытку;
• освоят приёмы и способы работы с акварельной краской и гуашью, цветными карандашами и фломастерами;
• приобретут графические навыки передачи цветов, растений.

Тип урока: урок «открытия» нового знания; бинарный.

Ключевые слова и понятия: весна, праздник, 8 марта, открытка, приёмы рисования.

Оборудование:

• Для учащихся баночка для воды, палитра, кисти, гуашь, ножницы фигурные, бумага, карандаши, фломастеры;
• Для учителя: ПО Microsoft PowerPoint, мультимедийный проектор, презентация; листы А4; простой карандаш.

Ход урока

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

«Игра на внимание»: Посмотрите внимательно на картинки, что нужно приготовить к нашему уроку (ластик, простой карандаш, цветные карандаши… что я пропустила? Альбомный лист)

В этот светлый день весны
Дарят женщинам цветы.

А в садах и школах детки
Мамам мастерят поделки!
(8 Марта)

Мне ответить вам не лень:
Этот праздник – женский день!

Ответьте, какого числа отмечают Международный женский день? В России 8 марта впервые отметили в 1913 году. А кого все поздравляют 8 марта? (мам, бабушек, сестер)

Вы любите своих мам, бабушек, сестер?  Расскажите мне о своих мамах: какие ваши мамы?

Ребята, а какой подарок считается самым лучшим? (сделанный своими руками)

Давайте сделаем подарок нашим любимым мамам!

Все хожу, все думаю, смотрю:
Что ж я завтра маме подарю?
Может, куклу? Может быть конфет?
Нет!
Вот тебе, родная в твой денек
Аленький цветочек-огонек!

Тема урока: Оформление поздравительной открытки к 8 Марта.

Цель: чему мы сегодня будем учиться на уроке? (мы будем учиться рисовать поздравительную открытку)

Открытка, или, если говорить полностью, открытое письмо, либо, как её иногда называли в конце XIX — начале XX века, «артистическая карточка», имея в виду наличие на открытке какого-либо изображения, того, что создавалось художниками, не имеет одной, точно определённой даты рождения.

Процесс этот имел немало линий и направлений развития, да и времени прошло предостаточно, прежде чем открытка приняла более или менее привычный сегодня вид. У каждого народа своя версия возникновения открытки… Возрождение открытки началось в 90-е годы. Именно тогда стали появляться издательства, специализирующиеся на их производстве. Сейчас мы постепенно переходим от «машинных» к открыткам, сделанным вручную. Нand-made с применением декоративных и натуральных материалов: ткани, кожи, сухоцветов, минералов – ценится больше. У этих открыток есть душа.

Современные открытки, фотооткрытки. (Слайды 2 и 3)

Открытка выполнена своими руками. (Слайд 4)

Первые открытки были без рисунка, с одним текстом. (Слайд 5)

Рождественские открытки с маркой на обратной стороне впервые появились в Германии в 1870 году и своим появлением они, прежде всего, обязаны франко-прусской войне. Начиная с этого времени люди стали посылать не только обычные письма, но и поздравительные открытки.

(Слайд 6)

Открытки советского времени.

Они печатались миллионными тиражами и одну и ту же открытку можно было купить в киоске в любом городе Союза. (Слайд 7)

Игра «Фантазеры» Посмотрите на открытку, какие элементы не дорисовал забывчивый художник? (на открытке не дорисована цифра восемь, цветок, не дописаны буквы «марта»).

– Посмотрите на открытки. Что общего в них? (на них написана цифра 8 и слово марта, цветы). А чем отличаются друг от друга? (на них на всех по-разному написана цифра 8 и слово марта, и цветы тоже разные.) Итак, из каких элементов состоит поздравительная открытка «С 8 марта?» Цифра 8, слова МАРТА, цветов.

Ребята, а вы знаете, какие цветы стали символом 8 марта? (мимоза, тюльпаны, подснежники) Давайте украсим ими наш рисунок!

Мы выбираем открытку-книжку. Открытку мысленно надо поделить на две части. У книжки есть обложка, на которой мы рисуем букет с календарным листом.

Составление композиции: Композицию начинаем с цветов. Каждый для себя выбирает свои цветы. (Розы, мимозы, тюльпаны) Обязательно оставляем место для календарного листа. Намечаем календарный лист Детально прорисовываем цветы и листья. См. слайд 8.

Украшаем открытку цветами, выполняем рисунок еле нажимая на карандаш.

Гимнастика для пальцев

Раскрашиваем получившийся рисунок акварельными красками или гуашью (материал по выбору.)

Очень тонкими еле светлыми линиями определим местоположение листа календаря справа и бутонов роз с левой стороны бумаги. (Слайд 9)

Первым делом прорисуем розу, которая слева. Начинаем рисовать с ее середины, лепестки бутона и раскрывшиеся лепестки. (Слайд 10)

 По такому же принципу рисуем вторую и третью розу. (Слайд 11)

Нарисуйте лепестки самой нижней розы и наведите контур листика календаря.

Сотрите вспомогательные линии.

Края листиков розы не гладкие, поэтому стираете по одному листику и наводите на этом же месте по предыдущей форме контур зубчатый.

Нарисуйте жилки на листиках и можно еще нанести некоторые детали. Вот вам готовая открытка к 8 Марта. (Слайд 12)

На календарном листе мы напишем 8 Марта.

Практическая работа

Дети самостоятельно рисуют цветы слева на открытке и календарный лист справа. На календарном листе пишут цифру 8 и слово “марта”.

Чему мы учились на уроке?

Какие красивые получились открытки! Как обрадуются ваши мамы такому подарку!

Я тоже хочу присоединиться к вашему поздравлению, и дарю вам на открытку бабочку.

Всегда приятно в праздник получить красивую яркую открытку! Однажды в подарок маме я выбирала в магазине открытку. Продавец поставила передо мной целую коробку с разными открытками. Там были открытки с цветами, с животными, смешные и серьезные, с пожеланиями, сувенирные.

Как же из огромного многообразия открыток выбрать именно ту, которая порадует мою маму? Как правильно выбирать открытку к празднику? Я поделилась своей проблемой с бабушкой. И тогда она показала мне свои открытки, которые хранит уже много лет. Эти открытки бабушке подарили близкие люди и друзья. Среди них были открытки подаренные моей мамой. Иногда бабушка их достает и перечитывает, ей приятно вспоминать о разных праздниках и событиях.

Конечно, никто не будет спорить, что лучшем подарком маме в этот день станут цветы.

Рефлексия

Возьмите магнит и прикрепите свою открытку под словом

• «У меня все отлично получилось»
• «Я доволен работой, но есть недочеты»
• «Не все получилось, но я исправлюсь»

У всех сегодня получились замечательные весенние открытки, которые подарят вашим мамам, бабушкам и сестрам хорошее настроение!

Критерии оценки:

1. Соблюдение технологии изготовления открытки.

2. Цветовое решение (колористическое решение).

3. Аккуратность.

4. Завершенность работы.

5. Художественный вкус.

Результат детского творчества на уроке. (См. Приложение 3)

Урок 2. Урок информатики

Вид урока: урок-практикум.

Тип урока: комбинированный.

Цель: знакомство учащихся с возможностями программы MS Publisher 2016; формирование практических умений и навыков использования и грамотного применения фона, и границы на странице, вставка рисунков и их оформления. Закрепление навыков работы в программе Paint. Развивать самостоятельность школьников, используя творческое задание, имеющее практическую направленность.

Задачи:

• Обучающая: научить грамотно вставлять объекты: текст, рисунки, фигурный текст, копировать, вставлять и переименовывать файлы, ориентироваться в файловом дереве компьютера, работать по инструкции; Закрепить навык работы с командами: Копировать, Вставить.
• Воспитательная: воспитание у ученика уважения к близким и окружающим людям, воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
• Развивающая: развитие практических навыков и умений работы с компьютерными программами, знакомство с издательскими возможностями компьютера.

Оборудование: ПК для каждого ученика.

Программное обеспечение: ОС Windows, программа MS Publisher 2016.

План урока

1. Организационный момент, целеполагание (1-2 мин)
2. Повторение (1-3 мин)
3. Объяснение нового материала (7 мин)
4. Ответы на вопросы учеников. Актуализация знаний (1 мин)
5. Практическая работа (20-25 мин)
6. Экспертиза работ (5-7 мин)
7. Подведение итогов. (5 мин)

Ход урока

1. Организационный момент, целеполагание

Демонстрация открыток, сделанных на уроке ИЗО и готовых открыток, сделанных по предложенным шаблонам.

(см. Приложение 4).

Обязательно объяснить ученикам, что на этом уроке мы воспользуемся сканами рисунков со своей открытки, выполненной на уроке ИЗО, для того, чтобы создать новую электронную открытку. Этот вариант открытки позволяет получить неограниченное количество её копий, а также на основе рисунка мы можем создать несколько различных вариантов поздравительной открытки.

2. Повторение

Вопросы ученикам:

• Где хранится информация в папке или в файле?
• Как копировать папку?
• Как переименовать папку?
• Как переименовать файл?
• Как вставить копию файла или папки в нужную папку из другой?
• Можно ли, чтобы одновременно на компьютере были открыты несколько файлов и папок?

3. Объяснение нового материала

На рисунке 2 представлен макет открытки, выполненный в программе MS Publisher 2016.

Рисунок 2

Программа новая для учеников, но учитель обращает внимание на то что приёмы работы в ней аналогичны работе в программе MS Word.

Во время объяснения учитель показывает последовательность выполнения работы по созданию открытки, следуя предложенной инструкции.

4. Ответы на вопросы учеников. Актуализация знаний (1 мин)

Перед выполнением практической работы учитель уточняет всё ли понятно ученикам и отвечает на вопросы учеников и задаёт вопросы ученикам.

Вопросы ученикам:

1. В какой программе можно убрать «грязь» с рисунка?
2. В какой вкладке меняем цвет рамки?
3. Чтобы изменить цвет рамки мы выбираем заливку фигуры или заливку контура?
4. Каким инструментом можно выбрать (скопировать) цвет заливки с картинки?

5. Практическая работа (20-25 мин)

Детям раздаются инструкции для создания открытки. Учащиеся приступают к работе, учитель помогает им и координирует их действия. Ученик вычёркивает каждый пункт инструкции после его выполнения, что вынуждает учащегося последовательно работать с инструкцией.

Порядок выполнения практической работы на уроке

1. Открыть скан своего рисунка в Paint, убрать всю «грязь» с помощью ластика и прямоугольного выделения.
2. Рисунок сохранить
3. Выбрать макет открытки, которую будете делать.
4. Файл Копировать
5. Файл Вставить в папку «Открытки 8 Марта» и сразу переименовать. Заменить слово образец на своё имя. Например, было имя «8 Марта открытка для мамы образец.pub», а стало «8 Марта открытка для мамы Валентины.pub»
6. На титульный лист открытки (страница 1) вставить свой рисунок (Скопировать из папки и вставить.)
7. Меняем рамочку (форму, цвет, узор) при желании.
8. На последней странице (страница 4) написать своё имя и поставить какую-нибудь нераскрашенную раскраску.
9. Ставим раскраску на 3 страницу рисунка
10. Пишем поздравление
11. Открытку сохраняем.
12. При желании можно сделать ещё и другую открытку, без текста.

Подробная инструкция для ученика находится в файле Приложение 2, а используемые раскраски в файле Приложение 5.

6. Экспертиза работ (5-7 мин)

Готовые работы учеников можно посмотреть в файле Приложение 1.

7. Подведение итогов (5 мин)

По результату урока был оформлен стенд в холле начальной школы. (См. Рисунок 3)

Рисунок 3

Источники информации

1. Конспект урока ИЗО: Оформление поздравительной открытки к 8 марта http://www.moi-sat.ru/publ/konferencija_quot_metodicheskie_razrabotki_quot/obuchenie_i_vospitanie_detej_s_narusheniem_intellekta/konspekt_uroka_izo_oformlenie_pozdravitelnoj_otkrytki_k_8_marta/10-1-0-371
2. Как нарисовать открытку на 8 марта https://www. lesyadraw.ru/raznye/rasteniy/kak-narisovat-otkrytku-8-marta.html
3. Википедия https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BA%D0%B0
4. Презентация “История возникновения Рождественской открытки” https://infourok.ru/prezentaciya-istoriya-vozniknoveniya-rozhdestvenskoy-otkritki-770260.html
5. 8 марта – старые открытки СССР https://123ru.net/mix/138426191/
6. Старинные почтовые открытки России http://retrobazar.com/journal/interesting/405_starinnye_pochtovye_otkrytki_rossii_.html

Конспект урока “Оформление открытки” (3 класс, изо)

Дата: 22. 03.18 г.     Класс: 3 Целевой блок  Тема  Цель Технологическая карта урока +конспект урока ИЗО Оформление открытки Формирование  БУД:  Познавательные: ­ ознакомление детей с нетрадиционными техниками рисования. Учить правильно, располагать изображение на листе бумаги. развитие воображения, фантазии формирование умения правильно и аккуратно выполнять работу. Регулятивные: осуществление самоконтроля, взаимоконтроля;  ­ оценивание с учителем и одноклассниками деятельности на уроке.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Личностные: воспитание эстетические чувства и положительную мотивацию к изучаемому  предмету; Планируемые  результаты  Предметные: научить рисовать нетрадиционными техниками рисования Личностные: создавать у детей положительный эмоциональный настрой на сотрудничество,  прививать им интерес к предмету, мотивировать на успех. Инструментальный блок Задачи урока   (начинаются с глагола) рисования. Коррекционно­образовательные: расширить знания детей о нетрадиционной техники  Коррекционно­развивающие: развивать творческое воображение, зрительную память,  глазомер, пространственное ориентирование в процессе работы над открыткой Коррекционно­воспитательные: воспитывать эстетические чувства и положительную  мотивацию к изучаемому предмету; любовь к рисованию ­ воспитывать трудолюбие и аккуратность при выполнении практической работы,  воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение цветов в различных  техниках.  Любовь и уважение к живому миру. Тип урока  УУЗ Учебно­методический  комплекс  Меловая доска, ноутбук, выставка рисунков, гуашь, зубная щетка, пл. вилка, газета, тарелки, кисточки, альбом, губка,  Организационно­деятельностный блок Основные понятия  Организация  пространства  Альбом, гуашь, кисточка, губка, зубная щетка, спонж, бумага, пластиковая вилка, ноутбук. Межпредметные  связи  Действия  обучающихся  Диагностика  результатов урока  Развитие устной речи, чтение и развитие речи Выполняют практическую работу, индивидуальная работа, сам. работа Выставка работ Домашнее задание  Рисунок  Действия учителя 1. Организационный этап Ход урока Звучит музыка: П.Чайковский. Вальс цветов из балета “Щелкунчик”.  Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала.. Действия обучающихся Врем я Проверяют готовность к  уроку Слушают Алексей Плещеев Весна­время обновления, перемен и всего нового.  Весна ­ волшебное время. Почему? ­Природа пробуждается ото сна… Ну и конечно мы с вами не должны забывать про календарные праздники весны ­ в  марте…. ­8 марта В апреле… ­Всемирный день авиации и космонавтики Православная Пасха День воинской славы России В мае.. ­День весны и труда, День победы, окончание школы А на праздник принято дарить что…? ­ Слушают , отвечают на вопросы Постановка цели и задач урока Сегодня мы с вами нарисуем открытку, которая подойдёт к абсолютно любому  празднику. Но рисовать эту открытку мы будем не совсем обычным способом, не  только кисточкой. А чем, вы узнаете в ходе урока. Умеем: рисовать кисточкой Хотим научиться рисовать нетрадиционными способами. Показ рисунков и рассказ о н.т.р.  И конечно же на открытке мы будем рисовать цветы. Трудно представить человека, равнодушного к цветам! Жизнь цветка не долговечна,  Природа пробуждается ото  сна… 8 марта Всемирный день авиации и  космонавтики Православная  Пасха День воинской славы День весны и труда, День  победы, окончание школы Открытку Слушают , отвечают на  вопросы но сколько радости и тепла она оставляет в нашем сердце.  Прекрасная возможность  продлить жизнь цветка и оставить о нем воспоминания – научиться их рисовать.  Признайтесь, вы бы с удовольствием научились рисовать цветы! Проверка рабочего места. Первичное усвоение новых знаний Анализ образцов Я украсила нашу мастерскую разными рисунками, они выполнены разными  нетрадиционными способами. Показ рисунков и рассказ о н.т.р. А какой же цветок мы будем рисовать. Решите ребус. Словно гроздья винограда, На кустах цветы цветут, И лиловым своим цветом, Лето в гости к нам зовут! Ответ: Сирень Легенда Существует скандинавская легенда о происхождении сирени. Скандинавы уверены,  что сирень создали солнце и радуга. Богиня весны разбудила Солнце и его верную  спутницу Ирис (радугу), смешала лучи солнца с пестрыми лучами радуги, начала  щедро сыпать их на свежие борозды, на луга, ветви деревьев – и всюду появлялись  цветы, а земля ликовала от этой благодати. Так они дошли до Скандинавии, но у  радуги осталась только лиловая краска. Вскоре здесь оказалось столько сирeни, что  Солнце решило смешать краски на палитре Радуги и начало сеять белые лучи, так к  лиловой сирeни присоединилась белая сирень. Показ рисунков Составление плана работы. Беседа Просмотр выставки Сирень  Беседа Практическая работа ЗАРЯДКА Наши красные цветки Открывают лепестки. (Разжать пальцы.) Ветерок чуть дышит Лепестки колышет. (Пошевелить пальчиками) Наши красные цветки Закрывают лепестки. (Пальцы сжать в кулачок) Головой качают, Тихо засыпают. (Покачивание кулачками) Выполнение работы: 1. Ваза­ губка 2. Ветки – кисточки 3. Цветы –мятая бумага Физминутка  4. Листочки­спонж 5. Рама­ з.щетка 6. Узор ­ вилка  Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок Выставка работ Какие методы использовали? Чем рисовали? Оценивание работ друг­друга Информация о домашнем задании, инструктаж по выполнению Дорисовать  Рефлексия (подведение итогов)  Выполняют зарядку Выполняют за учителем  Выполняют движения  Выставляют свои работы,  оценивают работу  одноклассников Слушают объяснения  учителя Что вам понравилось на уроке? Что далось вам легко (сложно)? Высказывают свое мнение

Урок изо рисование новогодней открытки 2-3 класс :: piwedleostur

Презентаций.

Поздравления, стихотворения, напутственные слова ученикам, родителям и сотрудникам. Новогодняя открытка — это рисунок, связанный с Новым годом или присутствует н. Я взяла. Кроссворды для уроков русского языка в начальной школе. Урок по. Музыкальное рисование: Открытки к 8 Марта.

Класс. В презентации даны инструкции поэтапного создания новогоднего шара кусудамы. На этом уроке мы научимся с вами рисовать новогоднюю свечу. Игрушкой. Данную работу можно использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности для оформления новогодней открытки. Подготовка.

Для раннего развития детей. Новогоднее настроение.2 развивать умение строить диалог, умение рассуждать, применять эти умения в групповой работе. Все новости, для начальной школы, по черчению, ИЗО, Разработки уроков. Планконспект урока ИЗО во 4 классе. Коллекция аннотированных детских электронных.

Учащихся к активной учебно познавательной деятельности 2 3 минуты. Комментарии к записи Новогодние идеи декора своими руками отключены.

Учебное пособие для учителей. Новогодняя открытка из бумаги. Данный ресурс можно использовать на уроках рисования и во внеурочной деятельности. Использование красочных картин известных художников.

План конспект урока по изобразительному искусству ИЗО, 3 класс на тему. Как сделать новогоднюю открытку. Новогодний букет из фольги. Умейте рисовать и сотворять руками. Тема урока Новогодний пригласительный билет. Как сделать новогоднюю открытку своими руками. Изготовление фигур Деда Мороза и Снегурочки.2.

Взрослые, учитесь в 6 классе и в своей жизни, вероятно, каждый из вас не раз дарил открытки. А что вы. Шипулина Оксана Юрьевна, учитель начальных классов и изобразительного искусства. На этом уроке мы научимся с вами рисовать. Материалы.

На слайдах презентации в совокупности с анимационными эффектами и фоновыми звуковыми файлами сможет создать на уроке неповторимую творческую атмосферу для учащихся, придать им нужный настрой, на протяжении всего урока удерживать их внимание.

Ребята, вы уже достаточно.

Вместе с Урок изо рисование новогодней открытки 2-3 класс часто ищут

презентация по изо 3 класс открытки

урок изо 3 класс открытки презентация

изо 3 класс презентация

уроки изо во 2 классе с презентацией

презентация по изо 3 класс поздравительная открытка

урок изо 2 класс презентация

конспект урока по рисованию 2 класс

изо 4 класс презентация

Читайте также:

Гдз по математике 4 класс в рабочей тетрадей разднел

Гдз по алгебре ш.а. алимов 11 класс

Гдз по физике по учебнику перышкина, гутника

Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Внимание! Мы также предлагаем ознакомиться и бесплатно скачать на этом сайте простенькую и красочную программу “Конструктор тел вращения”.

Для учащихся, любящих рисование, мы предлагаем интересные темы проектов по ИЗО, по которым можно провести собственное исследование или создать творческий проект, разработку с практическим применением, создать рисунок, аппликацию или прекрасную картину в определенной технике или в направлении изобразительного искусства.

В данном разделе мы предлагаем учащимся темы творческих проектов по ИЗО (изобразительному искусству), которыми могут воспользоваться школьники 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса, 7 класса школы и добиться интересных и реальных творческих результатов в направлении изобразительного исскуства.

Для школьников рекомендуется выбранную тему творческого проекта по рисованию изменять в зависимости от их интересов, фантазий и конечного результата творчества. Данные темы проектов и проектных работ по ИЗО могут использоваться для уроков изобразительного искусства в школе с учетом ФГОС НОО и ООО.

Учебный творческий проект по ИЗО (изобразительному искусству) может представлять собой работу, разделенную на две части теоретическую и практическую.

В теоретической части ребенок изучает информацию по выбранной теме, анализирует ее и делает выводы, по практической – выполняет рисунок, создает картину или иное произведение изобразительного искусства в определенной технике.

Особо популярным и актуальным на сегодня является создание проектов по ИЗО в направлении изучения нетрадиционных техник рисования: рисование нитками, ватными палочками, губкой, ладошками, крупой и песком, мыльными пузырями, пипеткой, пластиковой вилкой, а также рисование с помощью кофе, штампинг и энкаустика.

В представленных ниже темах проектов по рисованию для любых классов учащиеся школы, гимназии или лицея могут выбрать тему для изучения творчества знаменитых художников Айвазовского, В. Сурикова, В.М. Васнецова, Рафаэля Санти, Винсента Ван Гога, Поля Гогена, Клода Моне, Анри Матисса, Огюста Ренуара, Поля Сезанна и других.

Приведенные ниже темы творческих проектов по ИЗО распределены в алфавитном порядке и предназначены для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов школы, для школьников, любящих художественное творчество, для которых рисование является любимым увлечением.

Также, есть возможность выбора темы для изучения различных жанров в искусстве, определения связи искусства, литературы и музыки, изучения изобразительного искусства различных стран: России, Китая, Европейских стран.

Дети, начальных классов могут выбрать тему проекта на создание аппликаций, рисование персонажей из русских народных сказок, природы, древних образов в народном искусстве и игрушках.

Общие темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Общие темы проектов для учащихся школы по изобразительному искусству:

А вы любите рисовать?
Айвазовский – моря пламенный поэт.
Аквариум.
Анималистический жанр в искусстве.
Антивоенный плакат.
Античный театр.
Аппликация – «Осенний лес»
Аппликация « Мой домашний любимец»
Аппликация «Золотая рыбка»
Аппликация «Лев – царь зверей»
Березовая роща в краю родном.
Библейские сюжеты в живописи.
Библейские темы в искусстве.
Богатыри земли русской – образы древнерусских воинов в искусстве.
Бытовой жанр в западноевропейской и русской живописи.
В гостях у Жар-птицы.
В каждой картине есть главные герои.
Вглядываясь в человека. Портрет.
Волшебные краски весны.
Волшебные краски зимы.
Волшебные краски лета.
Волшебные краски осени.
Волшебство в моих руках.
Галереи мира. История становления выставок, принципы, по которым сложились национальные коллекции.
Геометрические фигуры в изобразительном искусстве.
Геральдика.
Город моей мечты.
Граффити — искусство или вандализм
Граффити – уличная живопись.
Дизайн поздравительной открытки.
Древние образы в народном искусстве.
Древние образы в народных игрушках. Особенности пластической формы глиняных игрушек, принадлежащих к разным художественным промыслам.
Ёжик в осеннем лесу.
Ёлочное настроение.
Живопись и литература.
Живопись и музыка.
Живопись импрессионистов (Поль Гоген, Клод Моне, Анри Матисс, Огюст Ренуар, Поль Сезанн (по выбору).
Золотая осень.
Изготовление пасхального яйца
Изображение характера человека: женский образ.
Изображение характера человека: мужской образ.
Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Древнего Китая. Одежда людей разных сословий.
Искусство Древней Руси.
Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Западной Европы XVII века. (Эпоха барокко).
Исторический жанр в русском изобразительном искусстве. Творчество В. Сурикова.
Какого цвета лето?
Карнавальный костюм.
Кляксография – «Осеннее дерево».

Кошкин дом.
Краски в нашей жизни
Краски своими руками.
Красота в вещах, которые нас окружают.
Лето – красное будь со мной
Мир подводного царства. Анималистика.
Мир полон украшений. Рисование симметричного узора» (по шаблону «бабочка»).
Мир русской усадьбы. Ясная Поляна, Кусково, Останкино, Абрамцево, Архангельское, Коломенское.
Мифологические темы в искусстве.
Мой друг – марсианин!
Мои сочные краски (краски растительного происхождения).
Народные праздничные обряды.
Народный костюм. История костюма.
Натюрморт. Возникновение и развитие жанра.
Нетрадиционные техники – монотипия (рисование нитками).
Нетрадиционные техники – пуантилизм (рисование ватными палочками).
Нетрадиционные техники – рисование губкой.
Нетрадиционные техники – рисование ладонями.
Нетрадиционные техники – рисование манной крупой.
Нетрадиционные техники – рисование мыльными пузырями.
Нетрадиционные техники – рисование на мятой бумаге.
Нетрадиционные техники – рисование пипеткой («Дождик, дождик – капелька»).
Нетрадиционные техники – рисование пластиковой вилкой.
Нетрадиционные техники – рисование с помощью кофе.
Нетрадиционные техники – штампинг.
Нетрадиционные техники – энкаустика.
Нетрадиционные техники рисования (самостоятельный выбор).
Образ зимушки-зимы.
Открытка к 8 марта – «Тюльпан».
Отображение природы в музыкальном произведении.
Пейзаж. Возникновение и развитие жанра.
Победа – яркими красками (9 мая посвящается).
Портрет. Возникновение и развитие жанра.
Посетитель в современной галерее: портрет в перспективе.
Прекрасное вокруг нас.
Пригласительный билет.
Прогулки по Москве в картинах.

Город-музей Санкт-Петербург и его пригороды.
Пространство и время. Многомерность мира.
Путешествие в волшебную страну – Рисовандию.
Разнообразие пейзажных сюжетов. «Пейзаж»
Разноцветный мир.
Рафаэль Санти «Сикстинская Мадонна».
Рисование – не хобби, это моя жизнь.
Рисование песком.
Роль рисования с нашей жизни.
Русская матрёшка – символ России.
Русский скульптурный портрет XVIII-XIX века.
Сад царевны Несмеяны.
Самые известные творения Винсента Ван Гога.
Семь чудес света Древнего Мира.
Символика украшений Древнего Египта. Связь символики с мировоззрением египтян.
Сказочные сюжеты в творчестве В.М. Васнецова.
Современные виды искусства.
Современный музей, как важный ресурс развития города и региона.
Создание моделей предметов бытового окружения человека – «мамин платок».
Создание художественного образа ( иллюстрации для альманаха)
Творческая мастерская эбру – рисование на воде.
Творческие проблемы современных народных художественных промыслов.
Творчество любого художника от эпохи Возрождения до наших современников.
Узор на скатерти. (аппликация из геометрических фигур).
Умение рисовать – это талант или можно научиться?
Художественная роспись платка.
Художественные средства в украшении храмов в Древней Руси
Цветовые гармонии. Температура цвета.
Чем можно рисовать? Принадлежности для творчества.
Чудо подводного мира.
Экскурсия по Эрмитажу.
Я – мастер.
Я умею рисовать без кисточек.

Рекомендуем перейти к разделам:
Творческие проекты по ИЗО
Темы проектов в начальной школе

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию):
<a href=”http://tvorcheskie-proekty.

ru/node/634″ target=”_blank”>Темы проектов по ИЗО (рисованию)</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/634]Темы исследовательских работ по ИЗО (рисованию)[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Конспект урока по изо на тему “Объемная аппликация”

Здравствуйте ребята, сегодняшний урок проведу у вас я меня зовут Алсу Фаритовна.

А теперь, пожелайте друг другу хорошего настроения.

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтоб ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил!

– Ребята отгадайте загадки

Кленам, липам и дубочкам

Новые дарю листочки,

Милых пташек приглашаю

Возвратиться с юга

И на север провожаю

Зимушку-подругу. (Весна)

Я сегодня не проказник,

Потому что мамин праздник.

Рисовал я ей букет.

Мне уже почти пять лет!

И прибраться мне не лень.

Угадайте, что за день?

Он приходит каждый год,

За собой весну ведет.

(8 марта, Международный женский день)

– Почему я объединила две загадки вместе?

– Посмотрите видео и подумайте над ответом.

Просмотр ролика «Вальс цветов»

Понравился вам фильм?

С приходом весны приближается самый замечательный праздник всех женщин.

– А что дарят женщинам в этот день?

– Как вы думаете, что сегодня мы будем делать на нашем занятии?

История праздника 8 марта

Почему Международный женский день празднуют именно 8 марта? Какая история 8 марта? Раньше во многих странах женщины не имели права голоса, не могли учиться. Девочкам не позволяли ходить в школу. Конечно, их это обижало!

Потом женщинам позволили работать. Но условия труда были тяжёлыми.

Впервые Международный женский день был проведён 19 марта 1911 года в Германии, Австрии, Дании и некоторых других европейских странах. Эта дата была избрана женщинами Германии.

Это первый праздник весны — самого прекрасного времени года. 8 марта мы всегда поздравляем наших мам, бабушек, которые так много времени уделяют нашему воспитанию, а также сестричек и знакомых девочек.

В этот день папы поздравляют своих жён и мам, дарят им цветы. А вы можете сделать подарок своими руками — цветочек из бумаги, открытку, рисунок. Маме и бабушке понравится всё, что ты подаришь от чистого сердца.

Лучший подарок тот, который сделан своими руками. Сегодня изготовим объёмную открытку методом аппликации.

Кто знает что такое аппликация?

Аппликация — один из видов изобразительной техники, основанный на вырезывании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. Это наиболее простой и доступный способ создания художественных работ.

Существуют различные виды аппликаций. Я познакомлю с одним из них – «Объёмной аппликацией». Такая аппликация более реалистично отражает окружающий мир. Объемной она называется потому, что изображение на картине получается выпуклым, выступающим над поверхностью фона.

Объяснение предстоящей работы.

1.Сначала сделаем шаблон цифры 8 и слова «марта». На любом листе бумаги рисуем восьмерку, вырезаем.

2.Пишем слово «марта». Легче всего это делать на бумаге в клеточку.

3.Вырезаем шаблоны.

4.Прикладываем шаблоны к цветной бумаге и обводим карандашом. Переносить рисунок лучше с левой стороны бумаги, чтобы не оставалось контуров на лицевой стороне. Не забудьте, что перерисовывая на левую сторону, шаблон нужно прикладывать зеркально. Вырезаем восьмерку и буквы.

5.Теперь займемся самой открыткой. Из однотонной бумаги вырезаем прямоугольник, например, 10*20 см

6.Этот прямоугольник нужно согнуть в трех местах. Сделаем разметку 2 см, 7см, 7см, 4 см. Проведем по линиям ножницами и согнем.

7.Внизу открытки приклеиваем буквы.

8.Приклеиваем восьмерку.

9. Украсим наклейками в виде бабочки и стрекозы.

10. На обратной стороне напишем пожелание. Можно приклеить еще наклейку.

11. Теперь склеим основание открытки. Открытка может стоять.

Готово!

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

Вспомним правила работы с ножницами.

•Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

•Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.

•Ножницы кладите кольцами к себе.

•Следите за движением лезвий во время резания.

•Не оставляете ножницы раскрытыми.

•Передавайте ножницы кольцами вперед.

•Не машите ножницами, не подносите к лицу.

Храните ножницы всегда в определенном месте.

Учитель ходит помогает ученикам.

Выставка работ учащихся.

– Посмотрите, какие красивые открытки у всех вас получились!

– Какое настроение возникает у вас, когда вы смотрите на них?

Уборка рабочего места.

Урок закончен досвидания.

Личностные УУД:

развитие эстетических чувств;

Л:повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

Л:ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, научиться определять цель деятельности на занятии с помощью учителя.

Регулятивные УУД:

развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

Р: вырабатывать способность различать способ и результат действия;

Р: в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие задачи.

Р:Развивать внимание и наблюдательность;

Познавательные УУД:

развивать способность смыслового восприятия;

П:осуществлять анализ объектов.

подведение под понятие – распознавание объектов, выделение существенных признаков.

П:Умение рассматривать, сравнивать.

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других, формулировать собственное мнение;

Конспект урока по ИЗО. 6 класс. На тему: «Рисование новогодней открытки».

МАДОУ 56.

г. Красноярск

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Открытка для Деда Мороза» Воспитатель Лобода Александра Викторовна МАДОУ 56 г. Красноярск Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей

Подробнее

«РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» КОНСПЕКТ Открытого урока по предмету

Подробнее

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ДОСУГ «ИСТОРИЯ ОТКРЫТКИ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 22 города Ставрополя ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ДОСУГ «ИСТОРИЯ ОТКРЫТКИ» Пожидаева А.В. Воспитатель МБДОУ д/с 22 города

Подробнее

Сценарий «Когда часы 12 бьют»

Сценарий «Когда часы 12 бьют» Звучит негромко музыка, сквозь музыку слышно, как громко тикают часы.

Заходит ведущий. (Необходимо заранее подготовить часы поставить возле стены либо положить на стол, часы Подробнее

Словарная работа: дружба.

КОУ «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида» Игра – путешествие «Дружба начинается с улыбки» Цель: формировать дружеские взаимоотношения. Составитель воспитатель:

Подробнее

Изготовление открытки-корзинки к 8 марта

Управление образования администрации города Соликамска Пермского края Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр творческого развития и гуманитарного образования

Подробнее

Календарь ожидания нового года

Календарь ожидания нового года проект в старшей группе воспитатель Тищенко И.

П. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тип проекта: информационно-творческий. краткосрочный Срок реализации: 1 месяц (декабрь) Участники: дети старшей Подробнее

«К нам в гости снеговик пришёл».

Муниципальное казѐнное дошкольное образовательное учреждение аннинский детский сад 3 общеразвивающего вида. Интегрированное занятие в I младшей группе «К нам в гости снеговик пришёл». Воспитатель: Колмакова

Подробнее

Программное содержание:

Пивницкая Екатерина Александровна Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 53 компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений

Подробнее

«Портрет Деда Мороза»

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования «Островский

Подробнее

Материалы и оборудование:

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (оттиск поролоном) в средней группе.

Тема: «Зимнее дерево» Цель: учить передавать в рисунке картину Подробнее

Тема «Прибавить и вычесть число 3»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования г. Певек» Конспект урока математики в 1 классе (УМК «Перспектива») Тема «Прибавить и вычесть число 3» Семеева Нина Семёновна, высшая

Подробнее

«Волшебные превращения ладошек»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский сад 51 с приоритетным осуществлением художественноэстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга Конспект совместной художественно-творческой

Подробнее

«Портрет Деда Мороза»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад 105 Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Портрет Деда Мороза» Подготовительная к

Подробнее

ПРОЕКТ «СНЕГОВИЧКОВОЕ НАСТРОЕНИЕ»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г.

Хабаровска «Детский сад компенсирующего вида 156» ПРОЕКТ «СНЕГОВИЧКОВОЕ НАСТРОЕНИЕ» Группа 4 Руководители проекта: Учитель-дефектолог Напалкова Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Изобразительное искусство имеет важное значение в плане развития и воспитания детей со сложной структурой дефекта, коррекции их познавательной деятельности. Занятия по рисованию

Подробнее

Творческая мастерская «Штампы и печати»

Рисовать штампами очень интересный и увлекательный процесс, тем более, если штампы изготовить самим. Для начала выясним, что такое «штамп» и что такое «печать».

Печать — это маленький предмет круглой формы с изображением какого-либо резного знака для воспроизведения на бумаге.

Штамп — это тоже небольшая форма для изготовления множества одинаковых деталей путем штамповки, то есть нанесение рисунка на бумагу с помощью давления.

Штамп может быть любой формы.

Купить печати и штампы можно любому бизнесмену в специализированных магазинах. При помощи печати подтверждают подлинность документа. Значит печать, в большинстве случаев, идёт с изображением герба. А вот на штампах может присутствовать любая дополнительная информация. Например, штамп «Оплачено», «Копия», «Срочно». 

А мы в нашей творческой мастерской будем создавать свои штампы и печати из различных материалов. Где наше творчество можно будет использовать? Вариантов множество. Например, с помощью милых штампиков можно замечательно украсить самодельные открытки, элементы декора в комнате, создавать картины и рисунки и много — многое другое, лишь бы хватило фантазии. Приступим?

Для изготовления штампов можно использовать:

1. Брусочки из любого дерева или ровно отпиленные ветки.
2. Ластики.
3. Разноцветные чернильные подушечки.
4. Клей для дерева и резины.
5. Нож для бумаги.

Как работаем? Например, штампик из картофеля…

1. Разрезаем пополам или на четвертинки картофель. Промокнуть разрез салфеткой, чтобы удалить влагу, так, чтобы не осталось от салфетки волосков.
2. Нарисуйте карандашом придуманный рисунок, например, треугольник, квадрат, звёздочка, бабочка и т.д.
3. Аккуратно вырезаем рисунок канцелярским ножом (для резки бумаги).
4. Теперь окунаем получившийся штампик в краску и наносим на бумагу.

Можно использовать формочки для выпечки для изготовления штампа…

Ещё идеи для штампов…

[sws_divider_basic]

Можно украшать скучные однотонные тканевые сумки или старые футболки, обновляя вид. Для этого за основу штампа берем яблоки. Но нужно приобрести каски по ткани.

Штампик из сельдерея..

Штампик из перца…

Штампик из пекинской капусты…

Штампики из губки…

Стандартные форматы – открытки, конверты, буклеты, фирменные бланки

Канцелярские товары

Фирменные бланки
США	8,5 x 11 дюймов
Европейский	210 x 297 мм
Monarch	7,25 x 10,5 дюйма
Конверт
США (конверт № 10)	4,125 x 9,5 дюйма
European	110 x 220 мм
Monarch	3. 875 “x 7,5”
Визитная карточка
США	3,5 “x 2”
Европейский	85 x 55 мм
Персональная визитная карточка
Супружеская пара	3,375 дюйма x 2,5 дюйма
Одинокий или состоящий в браке мужчина	3,375 дюйма x 1,5 дюйма
Замужняя женщина	3,125 дюйма x 2,25 дюйма
Одинокая женщина	2.875 “x 2”
Детский	2,25 “x 1,375”

Маркетинговое обеспечение

3

3,625 “x 8,5”

Брошюры в сложенном виде
РАЗМЕР СЛОЖЕННЫЙ	ПЛОСКИЙ РАЗМЕР
11 “x 8,5”
3-х панельный 4 “x 9”	12 “x 9”
4-х панельный 4 “x 9” (неэффективный размер)	16 ” x9 “
4 страницы 8. 5 “x 11”	17 “x 11”
3-х панельный 8,5 “x 11” (неэффективный размер)	25,375 “x 11”
4-х панельный 8,5 “x 11”	33,875 “x 11”
Листовки и рекламные листы
Полный лист	8,5 “x 11”
Половина листа	5,5 “x 8,5”
Открытки
Самая маленькая открытка для отправки по почте USPS Стоимость открытки	3.5 “x 5”
Открытка, самая большая для отправки по почте USPS Стоимость открыток	4,25 “x 6”
Открытка на половину листа	5,5 “x 8,5”
Большая открытка	6 “x 9 “
Jumbo Postcard	5,5″ x 11,375 “
Буклеты со сшиванием внакидку
Маленький буклет	5,5″ x 8,5 “
Стандартный буклет	8,5″ x 11 ”
Буклеты с идеальным переплетом
Маленькая книга в мягкой обложке	6 “x 9”
Буклет формата Letter или руководство	8. 5 “x 11”
CD или DVD
Размер диска	120 мм
Размер отпечатка	Внешний диаметр: 116 мм, Площадь отверстия: 20 мм
Презентация Папка
9 “x 12” с карманом 4 “	Типичная карманная папка
4″ x 9 “с карманом 3”	Подходит для конверта № 10
4,375 “x 10,75” с 3 Карман	Подходит к конверту № 11
8.75 “x 11,25” с 3-дюймовым карманом	Карманная папка с переплетом в многостраничный документ
9 “x 11,5”	Подходит для подвесных файловых систем

Коммерческие конверты

Business и конверты для корреспонденции Широко используются для деловой и личной переписки. Типы клапанов для коммерческих и боковых швов идеально подходят для машинной вставки. Клапаны бумажника обеспечивают большую площадь, идеально подходящую для печати (используются на конвертах для денежных переводов).Квадратные клапаны являются современными, но не рекомендуются для машинной установки.
ТИП	РАЗМЕР КОНВЕРТА	КОРПУС
6 1/4	3,5 дюйма x 6 дюймов	3,25 дюйма x 5,75 дюйма
6 ½ расширенной заслонки денежного перевода	3,5 дюйма x 6,25	3,25 дюйма x 6 дюймов
6 3/4	3,625 дюйма x 6,5 дюйма	3,5 дюйма x 6,25 дюйма
8 5/8	3,625 дюйма x 8,625 дюйма	3.5 дюймов x 8,375 дюйма
7	3,75 дюйма x 6,75 дюйма	3,5 дюйма x 6,5 дюйма
Monarch (7 3/4) Executive	3,875 дюйма x 7,5 дюйма	3,75 дюйма x 7,25 дюйма
9 Ответ	3,875 дюйма x 8,875 дюйма	3,75 дюйма x 8,675 дюйма
9 Расширенный клапан денежного перевода	3,875 дюйма x 8,875 дюйма	3,75 дюйма x 8,675 дюйма
9 (политика)	4 x 9 дюймов	3,75 x 8,5 дюйма
10 Business	4. 125 дюймов x 9,5 дюйма	4 дюйма x 9,25 дюйма
DL European Business	210 x 99 мм	A4, сложенный втрое
11	4,5 дюйма x 10,375 дюйма	4,25 дюйма x 10,125 дюйма
12	4,75 “x 11”	4,5 “x 10,75”
14	5 “x 11,5”	4,75 “x 11,25”
16	6 “x 12”	5,75 x 11,75 дюйма
Конверты для буклетов Этот стиль идеально подходит для годовых отчетов, брошюр, рекламных материалов и т. Д.Открытая сторона позволяет автоматическую вставку.
ТИП	РАЗМЕР КОНВЕРТА	КОРПУС
3	4,75 “x 6,5”	4,5 “x 6”
4 1/2	5,5 “x 7,5”	5,25 “x 7”
5	5,5 “x 8,125”	5,25 “x 7,625”
6	5,75 “x 8,875”	5,5 “x 8,375”
6 1/2	6 дюймов x 9 дюймов	5. 75 дюймов x 9 дюймов
6 5/8	6 дюймов x 9,5 дюймов	5,75 x 9 дюймов
6 3/4	6,5 x 9,5 дюймов	6,25 x 9 дюймов
7 1/4	7 “x 10”	6,75 “x 9,5”
7 1/2	7,5 “x 10,5”	7,25 “x 10”
9	8,75 “x 11,5”	8,5 “x 11”
9 1/2	9 “x 12”	8,75 “x 11,5”
10	9.5 “x 12,625”	9,25 “x 12,125”
13	10 “x 13”	9,75 “x 12,5”
Конверты по каталогу Центральный шов делает этот стиль более прочным для тяжелых почтовых отправлений -весные материалы. Эти конверты нельзя обрабатывать через вставное оборудование или пропускать через лазерный принтер.
ТИП	РАЗМЕР КОНВЕРТА	КОРПУС
1	6 дюймов x 9 дюймов	5.75 дюймов x 8,75 дюйма
1 3/4	6,5 дюйма x 9,5 дюйма	6,25 дюйма x 9,25 дюйма
3	7 дюймов x 10 дюймов	6,75 дюйма x 9,5 дюйма
6	7,5 дюйма x 10,5 дюйма	7,25 дюйма x 10 дюймов
8	8,25 дюйма x 11,25 дюйма	8 дюймов x 10,75 дюйма
9 3/4	8,75 дюйма x 11,25 дюйма	8,5 “x 10,75”
10 1/2	9 “x 12”	8,75 “x 11.5 “
12 1/2	9,5″ x 12,5 “	9,25″ x 12 “
13 1/2	10″ x 13 “	9,75″ x 12,5 “
14 1/2	11,5 x 14,5 дюйма	11,25 x 14 дюймов
15	10 дюймов x 15 дюймов	9,75 x 14,5 дюйма
15 1/2	12 дюймов x 15,5 “	11,75″ x 15 “
Квадратные конверты Эта необычная форма привлекает внимание к содержимому. Квадратные конверты нестандартны и требуют дополнительных почтовых отправлений.
ТИП	РАЗМЕР КОНВЕРТА	КОРПУС
5 “	5″ x 5 “	4,75″ x 4,75 “
5 ½”	5,5 “x 5,5”	5,25 ” x 5,25 дюйма
6 дюймов	6 дюймов x 6 дюймов	5,75 дюйма x 5,75 дюйма
6 ½ дюйма	6,5 дюйма x 6,5 дюйма	6,25 дюйма x 6,25 дюйма
7 дюймов	7 дюймов x 7 дюймов	6.75 “x 6,75”
7 ½ “	7,5″ x 7,5 “	7,25″ x 7,25 “
8″	8 “x 8”	7,75 “x 7,75”
8 ½ “	8,5″ x 8,5 “	8,25″ x 8,25 “
9″	9 “x 9”	8,75 “x 8,75”
9 ½ “	9,5″ x 9,5 “	9,25″ x 9,25 “
10″	10 “x 10”	9,75 “x 9,75”
13 ½ “	13. 5 “x 13,5”	13,25 “x 13,25”
Baronial Envelopes Клапан с заостренным концом, традиционно используемый для официальных объявлений и приглашений. Не рекомендуется для машинной установки. Конверты, отмеченные звездочкой (*), слишком малы для отправки по почте.
ТИП	РАЗМЕР КОНВЕРТА	КОРПУС
Профессиональный *	2,125 дюйма x 3,625 дюйма	2 дюйма x 3,5 дюйма
# 16 (госпожа) *	2.375 дюймов x 3,375 дюйма	2,25 дюйма x 3,125 дюйма
# 17 (мистер и миссис) *	2,6875 дюйма x 3,6875 дюйма	2,5625 дюйма x 3,5625 дюйма
Gladstone *	3,563 дюйма x 5,562 дюйма	3,375 дюйма x 5,375 дюйма
4 стержня	3,625 дюйма x 5,125 дюйма	3,475 дюйма x 4,875 дюйма
5½ стержня	4,375 дюйма x 5,75 дюйма	4,25 дюйма x 5,5 дюйма
6-стержневой / Walton снаружи	4,75 дюйма x 6,5 дюйма	4. 625 x 6,25 дюйма
Lee	5,25 x 7,25 дюйма	5,125 x 7 дюймов
Linwood / Monona Inside	5,25 x 7,5 дюйма	5 дюймов x 7,25 дюйма
Monona Внешний вид	5,5 x 7,75 дюйма	5,25 x 7,5 дюйма
* Размер конверта слишком мал для отправки по почте.
Конверты для объявлений Этот современный квадратный клапан, также называемый А-стилем, идеально подходит для фотографий, поздравительных открыток, небольших буклетов и рекламных материалов.
ТИП	РАЗМЕР КОНВЕРТА	КОРПУС
A-2 Спасибо	4,375 “x 5,75”	4,25 “x 5,5”
A-6 Note Card	4,75 “x 6,5 “	4,625″ x 6,25 “
A-7 Приглашение	5,25″ x 7,25 “	5″ x 7 “
A-8 Приглашение	5,5″ x 8,125 “	5,25″ x 7,75 “
A-9 Приглашение	5. 75 “x 8,875”	5,5 “x 8,625”
A-10 Приглашение	6 “x 9,5”	5,75 “x 9,25”

Нужна помощь с дизайном, печатью или отправкой по почте? Обратитесь за консультацией …

См. Также:

Бумага и чернила

Печать

Маркетинг

Прямая почтовая рассылка

Пакеты прямой почтовой рассылки

Распечатайте из загруженного PDF-файла

Дизайн онлайн

Открытки студентов иллюстрируют Живет среди коронавируса: NPR

Майло Грир из Бруклина, Н.Ю., нарисовал себя и своего друга, потому что он «очень по нему скучает». Предоставлено Мелиссой Грир скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мелиссой Грир

Майло Грир из Бруклина, штат Нью-Йорк, нарисовал себя и своего друга, потому что он «очень по нему скучает.

« Предоставлено Мелиссой Грир

Открытка Майло Грира тоже заставила нас плакать смайликами. Предоставлено Мелиссой Грир скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мелиссой Грир

Несколько недель назад мы попросили родителей помочь нам.Мы сказали, что пусть ваши дети нарисуют или зарисовывают, или напишите нам открытку, и отправьте ее в NPR (в цифровом формате, конечно).

И дети со всей страны (и Мексики!) Ответили рисунками и депешами из домашней школы, онлайн-класса, ношения масок, мира пропавших без вести друзей, в котором они жили последние несколько месяцев.

.

Так что проверьте: вот некоторые из наших любимых, а также заметки, которые дети написали на обратной стороне своих открыток. (Спасибо взрослым за то, что они иногда помогали!) И вы также можете увидеть все другие отличные открытки, которые мы получили.

О, и последнее: родители и опекуны, мы хотели бы видеть больше открыток от студентов о летнем времени, открытии, о том, что сейчас происходит в стране, или о чем-то еще, что они хотели бы показать нам через свое искусство. Продолжайте приходить (подробнее о том, как отправить нам открытку).

1. Покупки продуктов очень разные.

Мадху, 5 лет, рисует картину того, как ее мама ходит за продуктами во время пандемии. Предоставлено Мелиссой Смит скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мелиссой Смит

«Это от моей 5-летней дочери Мадху.

Мы из Колумбуса, штат Огайо.Я одинокий родитель без семьи в этом районе. Когда я иду в магазин, Мадху ждет в машине, а друг наблюдает за ней из машины рядом с нами », – Мелисса Смит. Предоставлено Мелиссой Смит скрыть подпись переключить подпись Предоставлено Мелиссой Смит

2.Чувствуя себя взаперти.

Далила нарисовала нам красивую фотографию своей комнаты. Предоставлено Жанетт Жассо скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Жанетт Жассо

А на обратной стороне открытки Далила продемонстрировала нам свое зрелое чувство юмора.

Предоставлено Жанетт Жассо скрыть подпись переключить подпись Предоставлено Жанетт Жассо

3. Скучаю по парку.

Аникет, Фримонт, Калифорния., показал нам, как его любимый парк закрыли из-за того, что люди заболели. С разрешения Ананды Мадукара скрыть подпись

переключить подпись С разрешения Ананды Мадукара

Аникет, Фримонт, Калифорния., показал нам, как его любимый парк закрыли из-за того, что люди заболели.

С разрешения Ананды Мадукара

Аникет объясняет нам пандемию и то, как он скучает по парку. С разрешения Ананды Мадукара скрыть подпись

переключить подпись С разрешения Ананды Мадукара

4.Творчество по необходимости.

7-летняя Аня из Сиэтла сделала открытку в стиле комиксов и рассказала нам о «бале свитеров». Предоставлено Джейми Альмом скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Джейми Альмом

Хотелось бы поиграть с тобой, Аня! Предоставлено Джейми Альмом скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Джейми Альмом

5.

Ценить природу.

Девятилетний Авиш из Феникса был бесспорно нашим любимым художником-пейзажистом. Предоставлено Мехул и Сима скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мехул и Сима

Авиш написал нам, что «не может дождаться окончания пандемии».”Мы тоже, Авиш. Мы тоже. Предоставлено Мехул и Сима скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мехул и Сима

6.

Слишком много экранного времени.

Четвероклассница Люсия в Бруклине, штат Н.Y., сказала нам, что у нее слишком много экранного времени. Предоставлено Мелиссой Капассо скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мелиссой Капассо

Свидетельство четвероклассницы Люсии из Бруклина. Предоставлено Мелиссой Капассо скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Мелиссой Капассо

7.

Идти в ногу с другими интересами.

9-летняя Клер рассказала нам, что занимается балетом в своей комнате во время пандемии. Предоставлено Цзюнь Ван скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Цзюнь Ван

Девятилетняя Клер из Нидхэма, штат Массачусетс, занимается танцами, пока находится в изоляции. Предоставлено Цзюнь Ван скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Цзюнь Ван

8.

Оставайтесь на связи виртуально.

Открытка от Ишира, 7 лет, из Западного Виндзора, Н.Дж. Предоставлено Шеннон Шах скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Шеннон Шах

Открытка от Ишира, 7 лет, из Западного Виндзора, штат Нью-Джерси.

Предоставлено Шеннон Шах

Ишир рассказывает нам, как он играет в виртуальный скрэббл со своей Нани. Предоставлено Шеннон Шах скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Шеннон Шах

9.

Найдите время для медитации.

Восьмилетний Дэниел из Бруклина, Н.Y., показывает нам, как упражнения на осознанность помогают ему во время изоляции. Предоставлено Клаудией Обатой скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Клаудией Обатой

Спасибо за напоминание, Даниэль! Предоставлено Клаудией Обатой скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Клаудией Обатой

10.

Проблемы социального дистанцирования.

6-летняя Алисса из Бруклина нарисовала фотографию, на которой она и ее бабушка социально дистанцируются. Предоставлено Джонатаном Алвайсом скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Джонатаном Алвайсом

“На снимке она навещает бабушку в соответствии с новыми принципами социального дистанцирования.Алисса играет во дворе, а ее бабушка наблюдает из дома », – говорит Джонатан Алвайс. Предоставлено Джонатаном Алвайсом скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Джонатаном Алвайсом

11.

Помощь родителям.

Пятилетняя Белен Чавес Агирре из Керетаро, Мексика, нарисовала впечатляюще выглядящего робота. Предоставлено Лореной Агирре Эспиноза. скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Лореной Агирре Эспиноза.

Пятилетняя Белен Чавес Агирре из Керетаро, Мексика, нарисовала впечатляюще выглядящего робота.

Предоставлено Лореной Агирре Эспиноза.

Белен (кажется, почерк ее мамы) объяснила, что ее робот должен был помогать ее маме с многозадачностью. Предоставлено Лореной Агирре Эспиноза. скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Лореной Агирре Эспиноза.

Белен (кажется, почерк ее мамы) объяснила, что ее робот должен был помогать ее маме с многозадачностью.

Предоставлено Лореной Агирре Эспиноза.

12. Рисую комиксы, чтобы не переставать смеяться.

«Утро» 11-летней Киры из Спрингфилда, штат Вирджиния, изображает, как ей нужно готовиться к виртуальной школе. Предоставлено Эрин Мазер скрыть подпись

переключить подпись Предоставлено Эрин Мазер

“Quarantine Life” Спрингфилд, штат Вирджиния.

, карикатурист Кира. Предоставлено Эрин Мазер скрыть подпись переключить подпись Предоставлено Эрин Мазер

Ниже приведены остальные материалы, которые мы получили, в произвольном порядке, так что вы можете продолжать улыбаться:

700 карточек с заданиями по математике для первого и второго класса

В этот комплект входит более 700 карточек с заданиями по математике для первого и второго класса для практических занятий по математике в течение года с использованием оригинальных рисунков «Направленное рисование по математике».В нее просто играть, и она охватывает целый год математических тем для первого класса!

Учащиеся записывают вопрос и ответ на странице записи (см.

Фотографии), затем проверяют ответ на обратной стороне каждой карточки. Если все правильно, учащиеся могут добавить одну деталь к своему ориентированному шаблону чертежа.

Картинки каждый раз получаются разными, и есть множество тем для рисования на выбор.

Супер-вовлечение, веселье с партнерами и простой способ практиковать основные математические факты в качестве разминки, в небольших группах, в ваших дополнительных планах или даже в качестве домашней практики с родителями!

Это также хорошо работает в качестве партнерской игры, в которой учащиеся вместе заполняют картинку.Значимое обсуждение математики происходит, когда учащиеся обдумывают свои ответы.

ОСВЕЩЕННЫЕ ТЕМЫ – Этот набор включает более 700 карточек с математическими задачами

• Двойные и почти двойные
• Сложение 1, 2 и 3
• Сложение 4, 5 и 6
• , 8 и 9
• Сложение групп из десяти (10,20,30)
• Вычитание групп из десяти
• Вычесть из 13, 12 и 11
• Вычесть из 10, 9 и 8
• 2-значное сложение (без перегруппировки)
• 2-значное вычитание (без перегруппировки)
• 3-значное сложение (без перегруппировки)
• 3-значное вычитание (без перегруппировки)
• 913 1, 10, 100)
• Дроби
• Время (час и полчаса)
• Деньги Монеты (США и Канада)
• Геометрия
• Измерение (дюймы, см)
• Сложите 3 числа
• Недостающие слагаемые
• Массивы
• Базовое умножение

Базовое умножение Базовое слово Простое слово

• Числовые слова

Дополнительные темы по математике

Нужны ли вам математические темы, которые не рассмотрены выше?

Не волнуйтесь – вы можете использовать шаблоны направленного рисования с ЛЮБОЙ из ваших собственных математических карточек ! Просто используйте свои собственные карточки с любым из шаблонов рисования.

Мои ученики ВСЕГДА нуждаются в большей практике в отношении основных математических фактов в течение года. Использование забавных игр с флеш-карточками делает занятия увлекательными и приводит к увеличению скорости вычислений, что необходимо, когда в старших классах концепции становятся более сложными.

================================================== ======

Пакет!

Этот набор является частью более крупного пакета, который использует ту же концепцию для усиления PHONICS и PHONICS SENTENCES! Формат тот же, но карточки с заданиями охватывают орфографические шаблоны и написание предложений на год!

Направленный чертеж для MATH

Направленный чертеж для PHONICS

НАПРАВЛЕННЫЙ ЧЕРТЕЖ ДЛЯ ТЕЛЕФОННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

НАЧАЛЬНЫЙ ГОДОВОЙ НАБОР (огромная экономия!)

================== ======================================

КАК ЭТО РАБОТАЕТ?

Учащиеся используют обширную коллекцию наборов карточек с математическими задачами (прилагаются), чтобы записывать математические вопросы и отвечать на них.

Рядом с каждым вопросом есть направленное задание по рисованию, которое используется для создания собственного рисунка, шаг за шагом!

Например, после ответов на каждый математический вопрос ученики, следуя указаниям, сначала рисуют голову, затем глаза и т. Д. Все картинки получаются разными!

ЧТО В КАЖДОМ МАТЕМАТИЧЕСКОМ НАБОРЕ?

Существуют разные шаблоны чертежей и темы для каждой математической концепции.

Это гарантирует, что учащимся не надоедает один и тот же рисунок, когда они работают над разными математическими темами.Мои ученики с нетерпением ждут, когда каждую неделю будут рисовать разные картинки!

Каждый набор содержит:

– 24–36 карточек с заданиями по математике.

– 24–36 ключей ответов (организованы таким образом, чтобы вы могли распечатать или скопировать их друг за другом, чтобы ответ был на обратной стороне каждой карточки для каждого отдельного листа бумаги. Огромная экономия времени! Просто распечатайте, ламинируйте и вырезать ..

– Уникальный новый шаблон чертежа (25 различных направленных шаблонов чертежей с уникальным набором направлений каждый раз)

– Набор карточек обложек для организации карточек задач.

-Пустые карты для создания собственного набора или замены отсутствующих карт.

ОРГАНИЗАЦИЯ

Все мы знаем, что ученики, использующие наборы карточек с заданиями рядом с каждым за столом, скорее всего, их всех перепутают! По этой причине каждый математический набор имеет уникальную опознавательную картинку в углу, которая упрощает уборку даже для маленьких студентов. Изображение также соответствует направленной теме рисования, поэтому все легко организовать!

** ПРИМЕЧАНИЕ. Загружаемые вами наборы содержат каждый набор в отдельном файле для упрощения организации и печати, а также те же полные наборы в сжатом виде одного файла, чтобы вы могли распечатать все наборы сразу.Вы можете выбрать то, что вам подходит!

Вариант для одного игрока

Несмотря на то, что это партнерская игра для поощрения обсуждения математических концепций между сверстниками, в нее также можно играть в одиночку для тех, кто рано заканчивает, или даже в качестве домашней практики!

Мои ученики ОБОЖАЮТ такую ​​”домашнюю работу”!

Ранние финишеры

А как насчет ранних финишеров?

Учащиеся могут сразу начать новую картинку с другими карточками с заданиями. Если вы используете маркеры сухого стирания, учащиеся могут просто начать заново.Если вы используете бумажные копии, имейте в наличии много пустых копий, чтобы учащиеся могли попробовать различные детали своего направленного рисунка!

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Студенты ОБОЖАЮТ писать о своих рисунках! Скопируйте общие страницы для письма (прилагаются!) На обратной стороне каждого шаблона чертежа, и студенты могут написать рассказ о своих творениях!

Математика + письмо + искусство – это настоящая интеграция предметов, которая делает обучение более увлекательным и значимым для ваших учеников.

ХРАНИЛИЩЕ

Это всегда непросто, но я нашел самое простое решение после более чем 20 лет экспериментов с разными идеями!

Я использую маленькие пластиковые органайзеры с ящиками – вроде канцелярских принадлежностей!

В каждом ящике 4 или 5 ящиков, и в каждом ящике находится набор карточек с заданиями.Так просто!

Студенты могут просто взять весь ящик и отнести его к своим партам для работы. Собрав все карточки с соответствующими картинками, они возвращают весь ящик.

Вы можете увидеть изображения этого и узнать больше о том, как мы используем МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ в классе, щелкнув ссылку ниже:

Нажмите ЗДЕСЬ

ПОДРОБНЕЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИДЕИ ДЛЯ РИСОВАНИЯ

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть самые продаваемые за весь год коллекция сезонных рисунков с дифференцированными шаблонами рисунков!

Я ценю ваш отзыв!

Мои продукты тщательно отредактированы, однако, если вы обнаружите какие-либо опечатки или ошибки, напишите мне по электронной почте на адрес whimsyworkshopcreations @ gmail.com, и я исправлю это как можно скорее.

Спасибо!

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР

Предварительный просмотр можно просмотреть, нажав зеленую кнопку в верхней части этой страницы. Пожалуйста, просмотрите предварительный просмотр, чтобы увидеть подробности перед покупкой, чтобы убедиться, что они подходят для ваших нужд. ПРИМЕЧАНИЕ. В предварительном просмотре есть БЕСПЛАТНЫХ ОБРАЗЦОВ СТРАНИЦ ! Просто скачайте и распечатайте, чтобы попрактиковаться в ЧЕТНЫХ / НЕЧЕТНЫХ числах со своим классом. Не забудьте скопировать карточки с математическими задачами вплотную друг к другу ! Цифры уже упорядочены на странице ответов, поэтому вы можете распечатать двустороннюю печать и иметь правильный ответ на обратной стороне.

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы следить за моим магазином, чтобы узнать цены на новые ресурсы!

ЗАГРУЗКА И ПЕЧАТЬ

Если у вас возникли проблемы с загрузкой или печатью документов с картинками, прочтите справку на этой странице: https://www.teacherspayteachers.com/Help

Если вам все еще нужно по устранению неполадок, пожалуйста, напишите на [email protected], и техническая команда TPT будет рада вам помочь.

Пакеты

собраны в сжатом ZIP-файле и включают в себя все картинки на обложке, мой логотип, изображение для предварительного просмотра и ссылку на мое УИ.Вы можете узнать больше о zip-файлах, нажав ЗДЕСЬ.

ПОДОБНЫЕ РЕСУРСЫ

Хотели бы вы видеть огромный список похожих ресурсов на одной странице?

Просто щелкните категорию ниже, которую вы хотите просмотреть:

⭐️ Щелкните, чтобы увидеть все ресурсы СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ .

⭐️ Щелкните, чтобы увидеть все ресурсы по ART.

⭐️ Щелкните, чтобы увидеть все ресурсы по MATH.

⭐️ Нажмите, чтобы увидеть все БЕСПЛАТНЫХ ВИДЕО ДЛЯ НАПРАВЛЯЕМЫХ ВИДЕО.

⭐️ Щелкните, чтобы увидеть все ресурсы SENTENCE BUILDING.

⭐️ Щелкните, чтобы увидеть все ресурсы PHONICS AND READING.

КОНТАКТЫ

Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, напишите мне по адресу [email protected]

Сначала прочтите мое УП, так как там есть ответы на многие вопросы.

Условия использования обучения в Whimsy Workshop

* Коммерческие цели, такие как Outschool, запрещены.

ДРУГИЕ РЕСУРСЫ

Вы можете увидеть ВСЕ картинки и наборы для обучения грамоте, организованные в одном месте, нажав Whimsy Workshop Teaching – просто выберите вкладку вверху страницы, чтобы изучить!

Оставайтесь на связи, не упустите возможность получить бесплатные ресурсы или ресурсы со скидкой!

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы следить за моим магазином, чтобы узнать цены на новые ресурсы!

Facebook

Учителя платят уведомления учителям

Доступ к: информационным бюллетеням и библиотеке бесплатных ресурсов

Instagram

Pinterest

-Сюзанна

Обучение в Whimsy Workshop

************** ************************************************ ***********************

УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Пожалуйста, прочтите мое УП, так как там есть ответы на многие вопросы.

Условия использования обучения Whimsy Workshop

Copyright © Whimsy Workshop Teaching, Inc. Все права защищены автором. Этот продукт должен использоваться только оригинальным загрузчиком. Копирование для более чем одного учителя или использования в классе запрещено. Если вы знаете других учителей, которые хотят иметь свою собственную копию, вы можете щелкнуть расширенные лицензии в процессе оформления заказа (по сниженным ценам) или отправить ссылку на продукт коллегам по электронной почте, чтобы они могли приобрести свою легальную копию и получать обновления в будущее.

Этот продукт нельзя распространять или отображать в цифровом виде для всеобщего ознакомления. Несоблюдение этого правила является нарушением авторских прав и Закона о защите авторских прав в цифровую эпоху (DMCA). Клипарт и элементы, содержащиеся в этом PDF-файле, защищены авторским правом и не могут быть извлечены и использованы за пределами этого файла без разрешения или лицензии. Предназначено ТОЛЬКО для использования в классе и в личных целях. * Не для коммерческих целей, таких как Outschool.

********************************************** ************************************************

математических выражений 3 класс, том 1 ответы

Math Expressions побуждает учащихся использовать математические рисунки, визуальные модели и инструменты для представления проблемной ситуации.В детском саду дети показывают проблемные ситуации предметами и пальцами. Но начиная с 1 класса ученики рисуют математические рисунки, чтобы показать проблемную ситуацию. Они используют круги или другие простые формы и

рабочие листы по математике для 7-го класса – Решение. Вопрос 1: В контрольном классе, содержащем 15 вопросов, 4 балла. Помимо вышеперечисленного, если вы хотите узнать больше о «Рабочих листах по математике для 7-го класса с ответами» Написание и оценка выражений. Решение линейных уравнений методом исключения.

Математика – 5 класс. вычитание семейств фактов умножения двух цифр на однозначное с перегруппировкой. Изучение математики в 3-м классе Цели: Алгебра: Показатель 1: Используйте процедуры для преобразования алгебраических выражений. Solids Math00 Цель A: Объем твердого тела Геометрические твердые тела – это фигуры в пространстве.

Числовые выражения. Поделиться и показать. Сможете ли вы найти свою фундаментальную истину, используя Slader as a Go Math !: Student Edition Volume 1 Common Core Grade 5 Solutions manual? Студенческое издание, том 1, Common Core, 5 класс, ответы.Избавьтесь от социальных и культурных нарративов, сдерживающих вас, и позвольте …

Видео, игры, викторины и рабочие листы являются отличными материалами для учителей математики, учителей математики и родителей. Учебное пособие по математике 1 – это загружаемый zip-файл с богатым содержанием, содержащий 100 упражнений для печати по математике и 100 страниц листов ответов, прикрепленных к каждому упражнению. Этот продукт подходит для дошкольных учреждений, детских садов и 1 класса. Этот продукт …

В этом видео показано, как ученикам решать простые одношаговые уравнения алгебры, включающие только сложение или вычитание.Часть серии «Основы алгебры»: https: //www.y …

21 мая 2012 г. · Amazon.in – Купить книгу «Математические выражения: домашнее задание и запоминание», том 2, класс 2, онлайн по лучшим ценам в Индии на Amazon. в. Прочтите «Математические выражения: домашнее задание и запоминание», том 2, обзоры книг для 2-го класса, сведения об авторах и многое другое на Amazon.in. Бесплатная доставка по качественным заказам.

Кластер: геометрические измерения: понимание концепции объема и соотнесение объема с умножением и сложением. KY.5.MD.3 Признать объем как атрибут сплошных фигур и понять концепции измерения объема. а. Куб со стороной 1 единица, называемый «единичный куб», имеет «одну кубическую единицу» объема и может использоваться в

Math Expressions Student Activity Book: Grade 3, Vol. 1. Математические выражения: домашнее задание и запоминание, том 1, класс 3. Руководство по оценке математических выражений (BlackLine Master с ключом ответа), 5 класс, 9781328744265, 1328744264.

Как сделать привлекательный плакат в 2020 году

Плакаты – один из старейших, наиболее проверенных и надежных видов маркетингового обеспечения.Плакаты – это эффективный способ привлечь внимание к вашим продажам, мероприятиям, сбору средств и многому другому.

Хотя не существует единственного правильного способа сделать плакат, все же существуют передовые методы дизайна, которым вы должны следовать.

Итак, мы решили взять на себя ответственность написать окончательное и наиболее подробное руководство по дизайну плакатов. Если вы хотите научиться создавать плакат с нуля, вы попали в нужное место.

Эти советы по дизайну плаката можно применить практически к любому плакату, который вы создаете.Так что давай займемся этим!

Как создать плакат с нуля

1. Определите цель вашего плаката
2. Учитывайте свою целевую аудиторию
3. Решите, где вы хотите разместить свой плакат
4. Выберите готовый шаблон плаката
5. Выберите подходящую или фирменную цветовую схему
6. Включите четкий призыв к действию
7. Используйте разные шрифты для создания визуальной иерархии
8. Используйте значки, чтобы улучшить дизайн плаката
9. Всегда используйте высококачественные изображения и стоковые фотографии
10. Скачать и экспортировать в нужном формате
11. Как сделать плакат мероприятия
12. Как сделать рекламный плакат
13. Как сделать плакат конференции
14. Как сделать плакат о недвижимости

Создать ПЛАКАТ

1.Определите цель вашего плаката

Хотите сообщить кому-нибудь о новом продукте? Расскажите им о концерте в их районе? Или просто сообщите им о предстоящей распродаже? Все это цели, в достижении которых может помочь плакат.

Если вы думаете о своих основных целях с самого начала, вы можете использовать эту цель, чтобы направлять свой выбор дизайна.

Например, если цель вашего плаката – привлечь людей к участию в конференции, то ваш плакат должен быть разработан стратегически, чтобы помочь вам в достижении этой цели.Распространенное правило письменного общения – простота побеждает.

Взгляните на плакат конференции:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Дизайн плаката подчеркивает ключевую информацию, которую необходимо знать посетителям, с элегантной профессиональной отделкой:

• Желтый контрастирует с синим, делая акцент на времени и месте выступления четных и избранных выступающих (информация, которая может вызвать интерес у посетителей).
• Название конференции также написано самым большим текстом.
• За заголовком следует краткое описание темы конференции.
• Фоновое изображение отражает тему команды, работающей вместе для достижения видения.

А теперь взгляните на плакат с рекрутингом:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Цель этого плаката – проинформировать квалифицированных кандидатов об открытой вакансии.И, надеюсь, заставьте их позвонить по этому номеру, чтобы подать заявку в компанию:

• Название этого плаката «Мы нанимаем» крупнее любого другого текста и имеет привлекательный значок по бокам.
• Далее перечислены открытые вакансии, чтобы читатели могли быстро увидеть, подходит ли им плакат.
• Призыв к действию, который в данном случае состоит в том, чтобы позвонить по этому номеру, выделяется уникальным цветом.
• Следующий раздел отвечает на многие основные вопросы, которые могут возникнуть у соискателей, не заставляя их читать много текста.

Начните с цели и спланируйте дизайн плаката вокруг нее.

2. Учитывайте свою целевую аудиторию

Затем вы должны подумать, кого вы пытаетесь охватить своим плакатом. Ответ на этот вопрос, вероятно, повлияет на многие варианты вашего дизайна.

Предположим, вы рекламируете мероприятие по сбору средств для искусства, как показано ниже:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Макет, цвета и дизайн выглядят очень профессионально.Было бы неплохо предположить, что они пытаются привлечь более старую профессиональную аудиторию. Тот, у кого есть немного денег, чтобы не только потратить деньги на благотворительный ужин, но и пожертвовать их делу.

Теперь сравните его с этим плакатом для сбора средств Color Run:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Похоже, этот плакат понравится гораздо более молодой группе людей с использованием ярких цветов и жирных шрифтов (что является одной из самых больших тенденций графического дизайна в этом году).Это также больше похоже на вечеринку, чем на сбор средств!

Теперь они оба являются плакатами для мероприятий по сбору средств, но аудитория, которую пытается охватить каждый плакат, разная.

Поэтому убедитесь, что вы точно определились, к кому хотите обратиться, прежде чем приступать к процессу разработки плаката.

Также помните, что вы можете сделать несколько плакатов, подходящих для разных клиентов. Необязательно использовать по одному для каждого типа клиентов!

3.Решите, где вы хотите разместить свой плакат

Последнее, что вам следует сделать перед созданием плаката, – это подумать о том, где он будет распространен.

Собираетесь распечатать и повесить на стену? Или просто поделитесь им со своими подписчиками в социальных сетях?

Важно решить, где вы хотите, чтобы ваш плакат был виден, прежде чем вы начнете процесс разработки. Это связано с тем, что, как вы увидите ниже, правильная оптимизация плаката для печати немного отличается от оптимизации для Twitter или Facebook.

Оптимизируйте свой плакат для печати

Вы, наверное, знаете, где вы собираетесь поделиться своим плакатом. То, где вы решите закрепить его, может помочь вам принять несколько дизайнерских решений.

Если вы планируете распечатать свой плакат, вы должны помнить несколько основных рекомендаций.

Визуализируйте, где вы прикрепите свой плакат

Если он идет на стене с кучей других плакатов, распечатайте свой плакат большего размера, чтобы он выделялся:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Но если это происходит на относительно голой стене, распечатайте ее меньшего размера и прикрепите кучу из них, чтобы создать больший след, как на минималистском плакате ниже:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Выберите стандартный размер бумаги

Если вы не хотите создать большой плакат, вы, вероятно, не захотите тратить деньги на его печать.Вы можете распечатать его самостоятельно, просто спроектировав свой плакат так, чтобы он соответствовал стандартной бумаге для принтера ISO A1-A5.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

С Venngage вы можете волшебным образом изменить размер любого из наших шаблонов плакатов до размеров Letter, A3, A4 и A5 с помощью нескольких щелчков мышью. Сначала перейдите на вкладку «Настройки» и выберите нужный размер:

Волшебное изменение размера также переформатирует контент вашего плаката, чтобы он соответствовал новому размеру, если вы этого хотите.Эта простая функция сэкономит вам ТОННУ времени в долгосрочной перспективе, поэтому обязательно попробуйте ее.

Вы можете вручную изменить размер плаката по старинке, обновив размер страницы:

Вы также можете установить размер плаката в пикселях, дюймах или сантиметрах.

Тем не менее, для большинства плакатов, которые вы собираетесь распечатать, лучше всего использовать предварительно заданные размеры. Это гарантирует, что ваш принтер действительно сможет распечатать красивый плакат.

Установить метки выпуска за обрез для печати

При печати «обрез» – это когда изображение или объект прикасаются к краю страницы. Когда вы создаете плакат с изображением, которое находится на одном уровне с краями плаката, ваш принтер автоматически оставит тонкую белую линию по краю бумаги.

Когда ваш документ выходит за обрез, его необходимо распечатать на листе бумаги большего размера, чем дизайн, а затем обрезать до желаемых размеров.

Как и при изменении размера в предыдущем разделе, вы можете автоматически добавлять метки за обрез к плакату одним щелчком мыши. Просто установите этот флажок на вкладке «Настройки», и метки за обрез будут добавлены автоматически:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как вы можете видеть на примере плаката мероприятия выше, теперь к вашему дизайну добавлена ​​белая рамка. Это, как вы уже догадались, следы кровотечения!

Как вы можете видеть на примере плаката мероприятия выше, теперь к вашему дизайну добавлена ​​белая рамка.Это, как вы уже догадались, следы кровотечения!

Оптимизируйте свой плакат для социальных сетей

При разработке плаката для Интернета меньше ограничений, чем для печати. Это прекрасная возможность по-настоящему развлечься со своим дизайном. Тем не менее, есть несколько рекомендаций, которым вы должны следовать.

Если вы хотите, чтобы ваш плакат действительно хорошо смотрелся в социальных сетях, выберите размер для той платформы, на которой вы его продвигаете. Вы можете сделать несколько разных версий своего плаката для разных платформ.

Помните, что для просмотра на мобильных устройствах лучше всего подходит квадратная или портретная ориентация. Люди привыкли прокручивать вверх и вниз на мобильных устройствах, а не из стороны в сторону.

Это идеальные размеры для каждой из крупных социальных сетей:

• Facebook : 1200 x 628 или 1200 x 1200 для квадрата
• Twitter : 1024 x 512
• Instagram : 1080 x 1080 или 1080 x 1350 для портретной ориентации
• Pinterest : У вас больше места для маневра по длине, но попробуйте использовать соотношение от 2: 3 до 1: 3.5.

Если вы продвигаете свое мероприятие в Twitter или Facebook, баннеры обычно лучше подходят для их лент новостей. В этом случае альбомная ориентация подойдет.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Или этот минималистичный дизайн плаката Черной пятницы идеально подходит для размещения в ленте Instagram:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Особенно важно, чтобы текст был лаконичным и при создании плакатов для социальных сетей.Поскольку люди, вероятно, будут смотреть на них на своих телефонах, изображения будут небольшими.

4. Начните с готового шаблона плаката

Если у вас нет большого опыта в дизайне (или вообще какого-либо, если на то пошло), создание собственного плаката может быть пугающим. Шаблон плаката даст вам основу для создания собственного дизайна.

Начните с выбора шаблона, который поможет донести цель вашего плаката. Найдите шаблон плаката, который отражает тему вашего плаката или имеет правильный макет, который вы ищете.

При выборе шаблона плаката следует учитывать следующее:

• Найдите шаблон плаката с макетом, который соответствует вашему видению и целям (например, размещение заголовков, заполнители изображений, значки и многое другое).
• Выберите шаблон плаката с подходящими размерами для того места, где вы будете делиться своим плакатом. (например, на стене, в Facebook, в маркетинговой кампании по электронной почте и т. д.)
• Помните, что вы всегда можете настроить свои шаблоны, если есть аспекты дизайна, которые вам не нравятся.

Например, если вы хотите создать плакат мероприятия для ярмарки вакансий, вам нужно сосредоточиться на месте, дате и доступных вакансиях:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Если вы рекламируете распродажу, скидка и дата, вероятно, должны быть наиболее привлекательными частями вашего плаката:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как видите, все это отличные шаблоны плакатов, но каждый пример разработан, чтобы помочь вам достичь уникальной цели.Поэтому просто убедитесь, что вы выбираете шаблон, который соответствует вашей цели, и вы сэкономите массу времени.

Теперь, если вы хотите узнать, как создать плакат для мероприятия, бизнес-плакат, рекламный плакат и т. Д., Перейдите к последнему разделу. Там вы найдете более подробное руководство по созданию плаката-убийцы.

5. Выберите подходящую или фирменную цветовую схему

Одна из первых вещей, которые кто-то, вероятно, заметит в вашем плакате, – это цветовая схема.

В большинстве случаев подходящая цветовая схема будет очевидна. Так что постарайтесь не задумываться об этом!

Например, если вы создаете плакат для зимнего мероприятия, то цветовая схема из теплого зеленого, красного и белого цветов вызовет ощущение праздника.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Если у вашей компании есть строгие правила использования бренда, которым вы должны следовать, вы можете включить цвета своего бренда в дизайн плаката.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Теперь, если вы хотите использовать цвета своего бренда в любом из наших шаблонов плакатов, просто щелкните вкладку My Brand Kit в левой части экрана:

Затем щелкните одну из своих фирменных цветовых палитр, чтобы добавить их в любой шаблон плаката:

Щелкните палитру еще раз, чтобы изменить место использования фирменных цветов:

С помощью нескольких щелчков мышью вы можете создать массу вариантов вашего плаката, например:

Однако, если вы все еще не можете найти подходящую цветовую схему, обратите внимание на значения и эмоции каждого цвета.

Синий цвет обычно ассоциируется с мудростью, доверием и верностью. Используйте эту цветовую палитру на деловом, мероприятии или маркетинговом плакате, чтобы он выглядел очень профессионально:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Зеленый цвет ассоциируется с энергией, окружающей средой и спокойствием. Было бы разумно использовать зеленую цветовую палитру на некоммерческом плакате или плакате по сбору средств, как показано ниже:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Красный ассоциируется с силой, храбростью и радостью.Это также очень привлекательно, что вы можете увидеть на минималистском дизайне плаката ниже:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как видите, теория цвета должна помочь вам выбрать правильную цветовую палитру в кратчайшие сроки. Теперь, если вы не знаете, с чего начать, когда дело доходит до сочетания цветов, вам может помочь инструмент для создания цветовой схемы, такой как Coolors.

6. Добавьте четкий призыв к действию

Как только вы привлекли чье-то внимание, вам нужно очень четко дать понять, что его следующие шаги должны помочь.Это обычно называется призывом к действию (CTA).

Каждый плакат, независимо от темы или типа, должен иметь призыв к действию. Иначе зачем вообще создавать плакат?

В этом шаблоне маркетингового плаката CTA – это « Зарегистрироваться онлайн » внизу:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Дизайнер позаботился о том, чтобы этот призыв к действию выделялся среди остальной части плаката, выделив его синим цветом и используя уникальный шрифт.

Кроме того, они сделали призыв к действию очень простым. Вы не хотите превращать CTA в рутинную работу, особенно если ваш плакат хочет, чтобы они посетили веб-сайт.

То же самое можно сказать и об этом шаблоне фитнес-плаката:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Но в этом примере создатель этого плаката выделил призыв к действию еще больше!

Как видите, оба этих призыва к действию находятся в нижней части плаката. Это сделано специально и позволяет читателю получить дополнительную информацию, прежде чем предпринимать действия:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Можете ли вы представить, что первое, что вы прочитаете на плакате, будет CTA? Это было бы очень запутанно и, вероятно, заставило бы вас игнорировать остальную часть плаката.

Не все призывы к действию требуют от читателя немедленного посещения веб-сайта, звонка в компанию или совершения покупки.

Это может быть так же просто, как рассказать своим друзьям о том, что они узнали на плакате. Или о том, когда бывает гаражная распродажа:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Призыв к действию на этом плакате – это фактически вся черная часть плаката. Верхняя часть информирует читателя, а нижняя помогает им совершить действие.

В данном случае действие посещает гаражную распродажу, но это все еще CTA. Без него никто бы не узнал, что этот плакат пытался заставить их сделать.

7. Используйте шрифты для создания иерархии информации

Какая информация, которую вы решите включить в свой плакат, будет зависеть от цели вашего плаката.

Но если вы создаете довольно стандартный плакат, лучше всего следовать иерархии информации.

Например, если вы создаете плакат мероприятия, информацию на нем следует читать в следующем порядке:

1. Название вашего мероприятия.
2. Дата и время вашего мероприятия.
3. Краткое описание события или броский слоган.
4. Место вашего мероприятия (если вы решите включить его).
5. Простой призыв к действию, например веб-сайт, страница в социальной сети или контактный номер

.

6. Название вашей компании, отдела, организации и т. Д.

Как вы можете видеть в этом шаблоне плаката мероприятия, дизайнер использовал несколько разных шрифтов для организации информации:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

В названии мероприятия явно используется самый крупный шрифт, потому что мы надеемся, что оно привлечет чье-то внимание. Это также даст читателю контекст для другой информации на плакате.

Но если они не заинтересованы в получении дополнительных знаний, они могут быстро продолжить свой день после прочтения заголовка.

Если они заинтересованы в событии, они могут перейти к следующей части информации, дате.

Дизайнер использовал ярко-желтый цвет, чтобы привлечь внимание сразу после прочтения названия мероприятия. Если бы они использовали простой белый цвет, информацию можно было бы легко упустить из виду.

Слоган события выделен курсивом под заголовком, что дает читателю немного больше информации о событии. Опять же, если это звучит интересно для читателя, он может перейти к следующему фрагменту информации и так далее.

Этот процесс поможет исключить людей, которым на самом деле не нужно видеть призыв к действию в конце вашего плаката.

И, наконец, после просмотра всей информации, CTA внизу использует другой жирный шрифт и цвет, чтобы люди не пропустили его.

Можете ли вы представить, насколько сложно было бы ориентироваться на этом плакате, если бы они использовали один и тот же шрифт во всем? Это выглядело бы как курсовая работа, которую никто особо не хочет читать.

Теперь, если вы пытаетесь решить, как должна выглядеть иерархия вашего плаката, подумайте о самой важной информации, которую вы хотите, чтобы читатель ушел.

В этом примере название мероприятия, место и CTA кажутся наиболее важными.

Кроме того, цвет шрифта, использованный на этом плакате, исключительно хорошо контрастирует с цветом фона. Если вы выберете неконтрастный шрифт, ваш плакат будет очень трудно читать.

Как вы можете видеть ниже, хорошее практическое правило – использовать светлый цвет шрифта на темном фоне:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Или темный шрифт на светлом фоне:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Даже если вы используете один шрифт на своем плакате, вы можете быстро создать иерархию информации, просто изменив цвет, размер или толщину шрифта.Так что опять же, не переусердствуйте!

8. Используйте значки для визуализации концепций в дизайне плаката

Иконки – это символы, используемые в дизайне для обозначения концепций. Иконки – идеальный способ улучшить дизайн вашего плаката. Вы можете использовать значки для украшения точек и, в некоторых случаях, для замены текста.

Они также отлично подходят для быстрой иллюстрации идей. Или вы можете сделать значки основным элементом вашего дизайна, как в шаблоне ниже:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Помните о следующих передовых методах при использовании значков в дизайне плаката:

• Выберите значки с одинаковым стилем (толщина линии, плоская или иллюстрированная, штриховая или заполненная).
• Используйте значки экономно и оставляйте много пробелов, чтобы ваш дизайн дышал.
• Добавьте простую рамку или форму фона к вашим значкам.
• Если вы все же замените текст значками, убедитесь, что значение очень очевидно.

Давайте посмотрим на некоторые из этих передовых методов в действии, начав с того, чтобы ваши значки были единообразными.

Как вы, наверное, знаете, есть несколько различных видов значков, которые вы можете использовать. Некоторые из них плоские, и их можно очень легко изменить в соответствии с цветом вашего плаката:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Хотя другие показаны, и цвета не могут быть изменены:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Какие бы значки вы ни выбрали для создания плаката, просто убедитесь, что стили согласованы, как в примерах выше.

Поэтому, если вы используете плоский значок в одном разделе, используйте плоские значки на всем плакате и наоборот.

Теперь давайте поговорим о том, как правильно использовать пробелы, когда дело касается значков. Если вы не знаете, пробел – это открытое пространство вокруг элемента дизайна, например блока текста, заголовка или значка:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Без него ваш дизайн плаката будет казаться тесным и непрофессиональным. Это также затруднит чтение и навигацию по вашему плакату.Посмотрите, как странно выглядит плакат ниже без подходящего пробела:

Похоже на беспорядок, поэтому не забудьте использовать пробелы на всем плакате!

Один очень простой способ создать этот пробел вокруг значков – использовать фон или форму границы. Для каждого значка в шаблоне плаката ниже используется форма фона:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Использование фоновых форм таким образом не только даст вашим иконкам немного места для дыхания, но также сделает их более привлекательными.Без рамок в приведенном выше примере значки просто исчезли бы на фоне.

Кроме того, если вы используете иллюстрированные значки, дизайн плаката будет казаться более последовательным:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

И, наконец, лучший способ: если вы замените текст значком, читатель действительно его поймет. Пример плаката ниже хорошо иллюстрирует эту тактику в разделе контактов:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Читатели смогут расшифровать эти значки, потому что они уже много используются в реальном мире.Другие могут быть не так просты для понимания, поэтому вам, возможно, придется добавить к ним ярлык или заголовок. Как ниже:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

С Venngage вы можете быстро поменять местами любой значок на своем плакате или в одном из наших шаблонов всего несколькими щелчками мыши. Сначала выберите любой значок на своем плакате, а затем нажмите кнопку Заменить :

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Затем просто найдите нужный значок и щелкните по нему, чтобы заменить:

Это действительно так просто и может помочь вам в кратчайшие сроки превратить шаблон плаката в вашу уникальную графику.

9. Используйте высококачественные изображения и стоковые фотографии

Если вы обращали внимание на шаблоны и примеры в этой статье, то, возможно, заметили, что в них используется много фотографий.

Некоторые используют в качестве фона стоковую фотографию:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

В то время как другие делают его одним из главных элементов плаката:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Но все они используют очень качественные изображения, независимо от типа плаката.

Если вы планируете распечатать плакат или увеличить его, используйте качественные фотографии, это важно. Небольшая размытость или пикселизация быстро превратятся в кошмар.

Неважно, используете ли вы стоковую фотографию или сделанную вами фотографию, все они должны быть очень четкими и четкими. Иногда лучше использовать профессиональную стоковую фотографию вместо размытой личной фотографии.

Plus с таким большим количеством вариантов стоковых фотографий, что почти безрассудно не использовать высококачественные фотографии на своем плакате.

Unsplash и Pexels – отличные сайты для поиска красивых и высококачественных стоковых фотографий для вашего плаката.

К счастью, вы можете легко добавить любую фотографию Unsplash в свой шаблон плаката прямо из Venngage.

Просто перейдите на левую боковую панель и щелкните вкладку Фотографии, чтобы открыть панель поиска:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как только вы найдете идеальную стандартную фотографию, просто нажмите на нее, чтобы добавить ее на свой плакат.

Кроме того, как и в случае с иконками, вы можете поменять местами любую фотографию на плакате с помощью кнопки Заменить :

После выбора Заменить вы можете найти любую стоковую фотографию в нашей библиотеке и одним щелчком вставить ее в плакат:

Теперь, если вы не хотите использовать какие-либо из наших стоковых фотографий, вы можете загрузить любое изображение, перетащив его на экран или выбрав Загрузить изображение на левой боковой панели:

Как видите, добавить изображения к плакату очень просто, просто убедитесь, что они правильные.

10. Загрузите и экспортируйте свой плакат в оптимальном формате

После того, как вы закончите свой плакат, пора поделиться им со всем миром. В Venngage вы можете быстро загрузить свой плакат, нажав кнопку «Загрузить» в правой части экрана:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Затем выберите тип файла, в который вы хотите загрузить свой плакат:

Загрузка плаката в формате PNG должна быть хорошей для электронной почты или социальных сетей.

Но если вы хотите распечатать свой плакат, загрузите его в формате PNG HD. Это гарантирует, что ваш плакат будет четким и идеальным, когда он вернется из принтера!

Как создавать плакаты для разных случаев

Все советы, которые мы изложили выше, можно использовать практически на любом плакате. Но в этом заключительном разделе мы собираемся уточнить детали.

Ниже приведены некоторые из самых популярных типов плакатов, которые вы можете создать.

Но вместо того, чтобы поэтично вписывать каждый тип плаката, мы собираемся набросать простой контрольный список для каждого типа плаката!

Итак, приступим!

Как сделать плакат мероприятия

1. Начните с интересного фонового изображения или цвета.
2. Используйте крупный жирный шрифт для названия вашего мероприятия.
3. Добавьте украшения к названию, чтобы оно стало ярким.
4. Добавьте дату, место и время события.
5. Включите простой призыв к действию.
6. Опишите ваше мероприятие или почему люди должны его посетить.
7. Убедитесь, что вы добавили свой логотип и цвета бренда.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как сделать рекламный плакат

1. Начните с простого цвета фона или текстуры.
2. Сделайте сбережения или скидки главным фокусом.
3. Покажите, где или в каком магазине проходит распродажа.
4. Укажите, какие товары продаются или продаются со скидкой.
5. Добавьте дату или время начала и окончания продажи.
6. Добавьте контактную информацию или веб-сайт
7. Добавьте свой брендинг или логотип.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как сделать плакат конференции

1. Начните с интересной фоновой текстуры или цвета.
2. Используйте крупный привлекательный шрифт для названия конференции.
3. Укажите выступающих, события или специальных гостей.
4. Добавьте время и дату конференции.
5. Добавьте место (а) конференции.
6. Включите CTA для билетов или для регистрации.
7. Опишите, почему люди должны посетить эту конференцию.
8. Добавьте логотип или брендинг организатора конференции.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Как сделать плакат о недвижимости

1. Приложите несколько высококачественных фотографий дома или объявления.
2. Добавьте привлекательный заголовок «Продается» или «Сдается».
3. Укажите покупную цену или ориентировочную арендную плату.
4. Добавьте адрес дома или объявления.
5. Перечислите несколько наиболее интересных особенностей дома или объекта недвижимости.
6. Подробно проработайте список, местонахождение или агентство недвижимости.
7. Добавьте простой призыв к действию.
8. Включите контактную информацию агента по недвижимости.
9. Добавьте логотип или брендинг компании, занимающейся недвижимостью.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПОСТЕРА

Надеюсь, эти простые контрольные списки помогут вам в кратчайшие сроки приступить к созданию уникального плаката!

Теперь, если вы хотите узнать больше о разработке плакатов такого типа, начните со следующих статей:

20+ шаблонов плакатов, привлекающих внимание

55+ креативных идей, шаблонов и советов по дизайну плакатов

17 шаблонов плакатов, посвященных основным кадрам

Китайская серая половина 55 x 37 см

Китайская серая половина 55 x 37 см – 160 г 10 x Пастельная бумага Canson Mi-Teintes 431

1. Home
2. China Grey Half 55 x 37cm – 160gm 10 x Бумага для пастели Canson Mi-Teintes 431

10 x Бумага для пастели Canson Mi-Teintes, цвет «Серый китайский» (431) – 160 г – 55 x 37 см (половина): Офисные товары.Отличные цены на ваши любимые бренды Office, а также бесплатная доставка и возврат соответствующих заказов .. Сделано SAA, для художников! 。 Mi-Teintes – это цветная бумага, окрашенная в целлюлозную массу, которая получила всемирное признание благодаря своим качествам. Настоящая художественная бумага: размер желатиновой бумаги ограничивает впитывание пигментов, чтобы цвета отображались наилучшим образом. В ней одно из самых высоких значений содержания хлопка (50%) на рынке, сочетающее в себе механическую прочность и чувственные ощущения. . Mi-Teintes не только является средством для рисования, но и соответствует стандарту ISO 9706 по стойкости, что является гарантией отличной консервации.。Кроме того, у него есть то преимущество, что он имеет различную текстуру с обеих сторон: сотовая сторона, характерная для Mi-Teintes; с другой стороны – мелкое зерно. 160 г / м2 ize Размер: 550 мм x 370 мм。。。

China Grey Half 55 x 37cm – 160gm 10 x Пастельная бумага Canson Mi-Teintes 431

China Grey Half 55 x 37cm – 160gm 10 x Пастельная бумага Canson Mi-Teintes 431,37cm – 160gm 10 x Пастельная бумага Canson Mi-Teintes 431 China Grey Half 55 x, отличные цены на ваши любимые бренды Office, а также бесплатная доставка и возврат соответствующих заказов, лучшая цена, бесплатная доставка и легкий возврат. Покупайте только подлинные продукты по сниженным ценам. Последние поступления, ограниченные скидки.Бумага для пастели Canson Mi-Teintes 431 China Grey Half 55 x 37 см – 160 г 10 x.

Китайская серая половина 55 x 37 см – 160 г 10 x Пастельная бумага Canson Mi-Teintes 431

Убер унс

Vertrauenswürdiger

Geschäftspartner

Mehr als 20 Jahre Unternehmensentwicklung in den Branchen Automotive, Dienstleistungen und Maschinenbau versetzen uns in die Lage, unsere aktuellen unternehmerischen Engagements im Kontext eines sich Dynamisch verändernden, wirtschaftlichen zumentulensordenzilds.

Unsere Aufgabe

Wir engagieren uns insbesondere in den entscheidenden Phasen eines Unternehmens.

Ganz zu Beginn wenn es darum geht aus einer mehr oder weniger visionären Idee ein, in seinem Markt wirtschaftlich stable erfolgreiches Unternehmen zu entwickeln.

Immer dann, wenn langjährig bewährte Geschäftsmodelle in Frage gestellt werden sollten um sie im Dynamischen Wandel der Zeit zukunftsfähig abzusichern.

Wenn es darum geht als erfolgreicher Unternehmer das eigene Lebenswerk erfolgreich in eine stabile, chancenorientierte und verantwortungsvolle Nachfolgekonfiguration zu überführen.

Unser Ziel

Tief verwurzelt im baden-württembergischen Mittelstand sind wir engagierter, zuverlässiger und kompetenter Partner für angehende und etablierte Unternehmer.

Unsere Focusfelder

Китайская серая половина 55 x 37 см – 160 г 10 x Бумага для пастели Canson Mi-Teintes 431

Материал: Основа: Серебро 925 пробы.Кроссовки Under Armour Kids ‘Girls’ Grade School Charged Bandit3 Ombre, 15% полиэстер – Машинная стирка при 30 ° C в деликатном режиме – Гладить при низкой температуре, обеспечивают высокую маневренность и высокий уровень комфорта. но также позволяет избежать закругления ржавых или поврежденных креплений. Мужская модельная рубашка с жаккардовым воротником в тон Bugatchi, China Grey Half 55 x 37 см – 160 г 10 x Canson Mi-Teintes Pastel Paper 431 , свеча зажигания Bosch Platinum + 4 имеет уникальную революционную технологию зажигания, сочетающую в себе преимущества технология поверхностного воздушного зазора, ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥, проекции для компьютерных мониторов и браузеры. У него блестящий блеск, отличная стойкость к стирке и высокая устойчивость к моющим средствам.Lakasa eShop Jewelry – Изящное греческое искусство, серебряные металлические бусины в форме конуса и круглой формы, ПОЖАЛУЙСТА, СВЯЖИТЕСЬ СО МНОЙ ПЕРЕД ЗАКАЗОМ. China Grey Half 55 x 37cm – 160gm 10 x Canson Mi-Teintes Pastel Paper 431 , Мгновенные загрузки являются окончательными, Места применения: Гостиная. Купите детские поплавки Big Joe Pretzel. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОТКРЫТИЕ ФОТОГРАФИЙ И ПОДАРОЧНЫЙ ПАКЕТ: Вы можете поместить свою фотографию или фотографию друзей и семьи в обложку альбома для вырезок. Бесплатная доставка по подходящим заказам. Также у них есть изгибы разной длины, которые можно обрезать, чтобы соответствовать нужному размеру обуви, New Stiga 3 Star Pro Tournament Quality, Ittf Approved Table Tennis Balls Dozen: Sports & Outdoors, China Grey Half 55 x 37 см – 160 г 10 x Canson Mi-Teintes Pastel Paper 431 , Закрытая застежка уменьшает поток воздуха во время погружения.

Wachstum

Wachstum ExistenzgrOndung Unternehmens

Mehr Informationen

Existenzgründung

Lassen wir ihre Idee gemeinsam wachsen und machen sie Erfolgreich.

Mehr Informationen

Unternehmensnachfolge

Wir finden den richtigen Partner für ihr Unternehmen.

Mehr Informationen

Венчурный капитал

Eröffnen wir neue Perspektiven für ihr Unternehmen.

Mehr Informationen

Специальный набор

Wir bieten neue Herausforderungen für Professionals

Mehr Informationen

Beteiligungsportfolio

Контакт

Gerne stehen wir für einen persönlichen Austausch zu Ihrer Verfügung.Bitte lassen Sie uns Ihre Kontaktdaten und eine kurze Nachricht zum Thema zukommen. Wir melden uns bei Ihnen.

China Grey Half 55 x 37cm – 160gm 10 x Бумага для пастели Canson Mi-Teintes 431

Бар DIY и Офис 8 листов 632 шт. Наклейки в горошек из золотой фольги Круглые наклейки в виде точек с кодировкой Этикетки различного размера Наклейки на стены в золотой блеск в горошек для дома.Hahnemühle Photo Rag 308 A4 25 листов, INERRA DL Quick Pack Большие почтовые ящики в упаковке из 5 штук, свадьбы, дни рождения, стол для сообщений, номер стола и украшения событий на столе Идеальные стираемые прямоугольные и многоугольные меловые доски 20 шт. Доска для меню Libershine Mini Chalkboard, черная 60 X 45 CM KINGFOM Большой коврик из искусственной кожи с зажимом для папок, Bonsaii, 14 листов, поперечный разрез для сверхпрочной бумаги и шредер для кредитных карт C118-C, 19-литровая корзина с прозрачным окном, черный цвет, эскиз инженерного рисунка комиксов FAVENGO, 10 шт., Черные ручки для тонкой подводки пигмента Micron Pen Водонепроницаемые ручки для контуров Быстро сохнут ручки для рисования с 10 типами наконечников для написания пулевого журнала, бумажники для документов Guildhall 285 г / м2 Foolscap Папки для хранения бумаги формата А4 Красная упаковка из 30, производство США.Открытки США с картами всех пятидесяти штатов Соединенных Штатов Америки Карта штатов Набор открыток из 50 различных современных почтовых открыток. Замок Чуксионер Силиконовые прозрачные прозрачные штампы для изготовления открыток и скрапбукинга, YPSelected Classic AZ 26 Начальные буквы алфавита, сургучная печать, штамп Буква U. Набор из 10 красных японских птиц-журавлей оригами, Доска для рисования A3 Многофункциональная графика Архитектурно-регулируемая измерительная система Набор инструментов для рисования с параллельным движением и регулируемым углом Принадлежности Доска для рисования Benrise, офисы и дома для школ Wonderwall Безрамная двусторонняя доска 120×90 см с цветными краями Доступно 6 цветов, вкл.Синяя отделка.

Печенье erleichtern die Bereitstellung unserer Dienste. Durch die Nutzung unserer Dienstetimmen Sie zu, dass wir Cookies verwenden.OkMehr Informationen

China Grey Half 55 x 37cm – 160gm 10 x Canson Mi-Teintes Pastel Paper 431

Отличные цены на ваши любимые бренды Office, а также бесплатная доставка и возврат соответствующих заказов, Лучшая цена Бесплатная доставка и ЛЕГКИЙ возврат Покупайте только оригинальные товары по сниженным ценам Последние поступления, ограниченные скидки.

Barry castillo s4

X570 nvme не обнаружено

Мы работаем круглосуточно без выходных. Je vindt daar onze contactgegevens, chatbot, veelgestelde vragen en meer. L: Да, я думаю, что все еще после того медицинского осмотра я впервые встретил Барри. Мы вошли в лабораторию, меня показали, и я ненадолго встретился с Барри. Это тот человек, с которым вы собираетесь работать, и это был краткий тур. Vi bruger cookies og andre teknologier til at sikre, at vores websted kører pålideligt и sikkert, tilbyder dig den bedst mulige browseroplevelse og viser dig .связаны с различными биологическими изменениями, которые могут способствовать снижению массы, силы и функции скелетных мышц. Такие потери снижают физиологическую устойчивость и повышают уязвимость к катастрофическим событиям. Таким образом, стратегии профилактики и лечения необходимы для здоровья и благополучия пожилых людей. Целью данного Положения является предоставление …

пиломатериалов 2x10x10

Брайан Кастильо разработал новые стержни Castillo. Ride BMX UK, февраль 1997: они появились давно – новые четырехсекционные рули от S&M без суеты и просты, как может быть четырехсекционная штанга: они не шестиконечные, не большие, не обжатые, а просто обычный дизайн 4шт.Мы всегда ищем новые таланты, которые могут внести свой вклад и укрепить наши команды, поэтому мы способны обеспечить «лучшие в своем классе» результаты.

Imfilter Matlab gaussian

Вопросы о собеседовании и примеры ответов, советы, руководства и советы. Помогает вам подготовиться к собеседованию и отработать навыки и методы собеседования. Вступление. Эктомикоризный (ECM) симбиоз с участием полифилетической группы грибов, включающей Basidiomycota, Ascomycota и Mucoromycotina (ранее Zygomycota) (Hibbett et al., 2007; Tedersoo & Smith, 2013), широко распространен и оказывает важное влияние на состав и функции экосистем (van der Heijden et al., 2015).

Nsfw sonic adventure 2 mods

5 июня 2014 г. · Гены на TvLF охватывают отрезок из 27 последовательных генов бактериального происхождения, TVAG_243570-TVAG_243830, охватывающих более 34 кб из длинного контига DS113827 длиной 52 кб в T. vaginalis Геном G3 (рисунок 1, таблица 2 и дополнительный файл 1: таблица S4 и дополнительный файл 1: таблица S5).Регион Центральной Азии покрыт обширными пустынными экосистемами, в которых характеристики потоков энергии и воды отличаются от других влажных экосистем. Применение моделей земной поверхности (МЗМ) в засушливых и полузасушливых экосистемах было в значительной степени ограниченным. В данной статье представлена ​​подробная оценка модели Common Land Model (CoLM) на двух участках вихревой ковариации (EC) в экосистемах щелочной пустыни в течение …

Lipopi remix

СПИСОК МУЗЫКАНТОВ. Этот индекс относится к 228 881 индивидуальным джазовым музыкантам (1 427 938 записей), включенным в более 248047 сессий записи, подробно описанных в базе данных Jazz Discography по состоянию на декабрь 2020 года.

Глава 6 запуск нового национального теста

BMC. Public Health 2011; 11 Suppl 3: S4. Просмотреть аннотацию. Якуб М. Ю. и Бхутта З. А. Влияние обычных добавок железа с фолиевой кислотой или без нее на анемию во время беременности. | اؤلوم تاریخ = مئی ۲۰۱۵ میلادی (۱۰۱ یاش) | اؤلوم یئر = لوس‌آنجلس, U.S. وب‌سایت = www.ellenalbertinidow.com}} الن آلبرتینی دو (اینگیلیسجه: Эллен Альбертини Доу) آمریکالی…

Охотничьи угодья на продажу в Мичигане zillow

Питер С. Барри 16 исследовательских работ с 54 цитированием и 729 прочтениями, в том числе: Показатели низкопаразитарного мультиплексирования в частотной области. он должен иметь правильный уровень качества, соответствующий интересам ваших читателей. Если вы не справитесь с заданием по написанию эссе, это разочарует ваших читателей, и в то же время вы получите низкий балл за сочинение.

Специалист по ринопластике рядом со мной

Stort udvalg og fede tilbud på cykelsko, spinningsko, mtb sko fra blandt andet Sidi, Specialized og Shimano.Velomio.com guider, sammenligner og finder forhandl … 29 ноября, 2017 · Активация необходима для того, чтобы искусственные машины взаимодействовали с окружающей средой и выполняли функции, для которых они предназначены. За последние несколько десятилетий был достигнут значительный прогресс в разработке новых приводных технологий. Тем не менее, контролируемое движение по-прежнему представляет собой значительное узкое место для многих приложений и препятствует разработке передовых …

Patriot 512gb supersonic rage elite

Малые РНК (мРНК) регулируют экспрессию генов, играют важную роль в эпигенетических путях и, как предполагается, способствуют развитию гибридов у растений.Предыдущие исследования предоставили ценную информацию об ассоциациях между мРНК и гетерозисом, часто с использованием одного гибридного генотипа или ткани, но наше понимание роли мРНК и их потенциальной ценности для селекции растений … 18 июня 2020 г. · 64 castillo-abrajan … 227 hurd rhett & shanna r0008317 211 каштановый ot b 21 l 01 04 pt всего 0,63 акра t32 r119 s4 25 … 271 laird lois a & barry f r0008784 …

генератор монет Defly.io

ткани и пряжа любых форм и размеров.Добро пожаловать в интернет-магазин STOFF & STIL. Здесь вы можете найти все, что вам нужно для ваших творческих проектов DIY, от тканей, выкройки и пряжи до швейных принадлежностей и предметов для хобби.

Разрешение экрана Pop os nvidia

28 декабря 2020 г. · Рисунок S7. Коэффициенты внутрибольничной смертности, стратифицированные по возрасту и респираторной поддержке при поступлении, гидроксихлорохину по сравнению с контролем, по характеристикам при поступлении и применению стероидов в любое время * Nouveau dans notre gamme. Prenez le train en marche et découvrez nos tous nouveaux cadeaux d’affaires et article promotionnels.Notre magasin en ligne est continellement renouvelé avec les dernières accroches sur le marché. À chaque fois, des articles originaux et de qualité sont prêts pour la nouvelle année.

Сертификационный список руководителей проекта

Castillo P, Anunta S, Pogosyan A, Cheung A, Marbois B, Faull KF, Ernst W., Chiang SM, Fujii G, Clarke CF, Foster K, Porter E. 2008. Липиды, включая холестериллинолеат и холестериларахидонат вносят вклад в антибактериальную активность, присущую человеческой носовой жидкости.J Immunol 181: 4177-4187. doi: 10.4049 / jimmunol.181.6.4177. 17 декабря 2020 г. · Из-за эпидемии COVID-19 большинство мероприятий в Форт-Брэгге были отменены или отложены.