Подружки артюхова о чем рассказ

5



0

В рассказа Артюховой Нины «Подружки» три главных героя, а вернее героини, это учительница Ольга Андреевна и её ученицы Маруся Ильина и Галя Серебрякова:

Галя Серебрякова — девочка, уже умеющая читать, писать и считать, этим она и загордилась так, что одноклассникам и учительнице это не понравилось. Но девочка вовремя спохватилась и исправилась.

Маруся Ильина — скромная, робкая и застенчивая девочка. У неё не всё сразу получается с учёбой, но благодаря своему старанию она заслуживает похвалы от учительницы.

Ольга Андреевна — учительница, которую любят и уважают ученики. Мудрая, рассудительная и сдержанная женщина, которая уделяет внимание всем своим ученикам и помогает им справиться со своими трудностями.

Главная мысль:

Автор попыталась донести до читателя, что уважать и ценить дружбу нужно с самого детства. Если ты умеешь делать что-то лучше кого-то, то нужно помочь товарищу, а не подчёркивать свои знания и умения.

4



0

В этом небольшом рассказе Н. Артюховой рассказывается о двух девочках которые были подружки. Они когда ходили вместе в школу, то всегда читали попадавшиеся вывески. Галя хорошо читала, а Маруся плохо, даже порой и слова тяжело разбирала. В школе Галя хорошо на уроке ответила и сказала учительнице об ошибках Маруси. Маруся на Галю так обиделась, что решила домой обратно пойти одна. На следующий день Маруся смогла прочесть текст на отлично, Галя перед ней извинилась и порадовалась за подругу.

Главными героинями в этом произведении и являются две девочки — Галя Серебрякова и Ильина Маруся. Главная мысль рассказа в том, что если ты настоящая подружка, то должна помогать, а не смеяться над ошибками и выказывать свое превосходство в чем-то. Если дружишь, то надо действительно дружить, помогать друг другу и поддерживать во всем.

2



0

В рассказе «Подружки» Нины Артюховой два главных героя. Это девочки-первоклассни­<wbr />цы Галя и Маруся. Это две подружки, которые вместе пошли в школу, вот только Галя уже умела хорошо читать, а Маруся читала очень плохо. На уроке Галя обратила внимание учительницы на ошибку, которую допустила в слове Маруся и это стало причиной ссоры. Галя поняла, что поступила неправильно, что она желая заслужить похвалу учительницы предала доверие подруги. Поэтому она на следующий день извинилась и старалась всячески загладить свою вину. Девочки помирились.

А главная мысль рассказа «Подружки» в том, что дружба намного важнее, чем оценки и умение читать. Читать и грамотно писать всегда можно научиться, а вот найти настоящего друга намного сложнее.

2



0

Артюхова «Подружки» главные герои и их характеристика

В этом замечательном детском рассказе главные герои — две девочки-подружки.

Одну из них зовут Галя. Девочка была подготовлена к школе хорошо, поэтому довольно бегло читала и писала без ошибок. Это несколько превозносило ее над своей подругой, поэтому она могла ее перебивать, поправлять и говорить учительнице об ее ошибках. Но все же она поняла, что так поступать с подругой плохо, и изменилась, поэтому их дружба продолжилась.

Маруся. Она читала хуже Гали, по слогам и то с ошибками, похвастаться граммотностью она еще не могла, поэтому ей были обидны поправления Гали. Когда Галя дала возможность Марусе научиться самостоятельно, то Маруся продолжила дружеские отношения.

Главная мысль, или чему учит рассказ «Подружки»

Нужно всегда помнить о человеческом отношении к другим. Дружба это то, что надо беречь. Когда Галя это поняла, то дружба девочек окрепла.

2



0

Главные героини рассказа Натальи Артюховой «Подружки», как следует из названия, две девочки, которые вместе ходят в школу: Галя Серебрякова, Маруся Ильина и их учительница Ольга Андреевна.

Девочки чуть не раздружились из-за того, что Галя читала лучше, чем Маруся, показала своё превосходство в чтении на уроке и указала учительнице на ошибку Маруси при письме.

Главная мысль этого небольшого рассказа: нельзя предавать дружбу, нельзя гордиться перед подружкой тем, что лучше умеешь, а, наоборот, помочь ей.

Хорошо, что Галя поняла это и на следующий день и на уроке не стала тянуть первой руку, чтобы Маруся сама прочитала выученный текст и помогала Марусе читать вывески и даже обрадовалась, что у подружки все получилось.

2



0

Подружки — это Галя Серебрякова и Маруся Ильина. Девочки встретились и шли вместе в школу, взявшись за руки, а портфели — в другой руке, свободной. Пока направлялись в школу, Галя прочитывала вывески по дороге. Маруся призналась, что читать не умеет Учительница пригласила в классе читать Ильину. Маруся, запинаясь, начала читать, а Галя тянула изо всех сил руку, чтобы ее спросили, а когда спросили, то с удовольствием демонстрировала способности.

Когда настал другой урок, то надо было писать. Галя без зазрения совести показывала Ольге Андреевне, где у Маруси ошибки в тетрадке. Учительница без улыбки, что Галя нашла у другой девочки ошибку поправила, чтобы Маруся написала верно. Потом девочки шли грустные, держали портфель в левой руке, поэтому за руки не могли взяться, у Гали была рука занята портфелем.

На другой день Галя видела, как Маруся идет в школу, но ее не дожидается. Галя догнала Марусю в школе, девочки поздоровались. Одной из них казалось, что другая сказала «Не сердись», а Гале — «Обидела ты меня». На уроке Галя как могла, старалась не мешать читать Марусе. На этот раз она не перебивала, дала девочке правильно прочитать все самой. По дороге домой девочки вместе читали названия вывесок.

Главное — уметь дружить, быть со всеми заодно, принимать, как есть, а не стараться на фоне менее обученной подруги выглядеть грамотно перед учительницей, показывать ей все ошибки подруги. И еще важная мысль — Галя видит свою ошибку, торопится ее исправить. Надо уметь признавать ошибки, исправлять их.

Герои: подружки Галя Серебрякова, Маруся Ильина. Галя сначала несдержанная девочка, перебивающая подружку, что та не может прочесть, спешит указать на ее ошибки, а потом меняется, видя свои недостатки. Маруся хуже Гали умеет читать, но старается исправиться.

Ольга Андреевна, учительница: внимательная, добрая, наблюдательная.

Мама Гали упоминается, когда провожает утром дочь на занятия.

1



0

Главная мысль рассказа Артюховой «Подружки» заключается в том, что дружба, это очень важная вещь и надо относиться к дружбе бережно, не обижать друзей и не пытаться возвыситься за счёт друзей.

Как это сделала девочка Галя по отношению к подруге Марусе, когда указала учительнице на Марусину ошибку.

Также очень важно признавать свои ошибки и уметь просить прощения, если неправ. Именно так и поступила Галя и девочки снова гуляют вместе по городу и читают вывески на домах.Дружба ведь не должна страдать из-за того, кто лучше или хуже пишет или читает.

1



0

Главная мысль:

• Рассказ Артюховой «Подружки» содержит мысль о том, что дружеские отношения нельзя подвергать каким-то лишним испытаниям из-за того, что кого-то из подруг вдруг начинает переполнять гордость. В дружбе не важно, кто быстрее читает, красивее пишет и выше тянет руку на уроке. Намного важнее то, как подруга относится к себе, умеет быть скромной, не зазнаваться, не стараться быть похожей на выскочку, многое прощать. Основная мысль — не «выскакивай», как заколка из волос, это никому не понравится.

Главные герои:

• Галя Серебрякова. Девочка, которая чуть было не разрушила дружбу с Марусей Ильиной из-за того, что хотела доказать ей и учительнице, что умеет грамотнее писать и быстрее, без запинок, читать.
• Маруся Ильина. Девочка, которая ведёт себя по сравнению с Галей более скромно, спокойно и уравновешенно. В итоге она простила подруге её страстное желание постоянно «выскакивать».
• Учительница. Роль Ольги Андреевны в рассказе также весьма важна. Именно она даёт понять, что нет смысла слишком заметно выделяться.

1



0

Рассказ о детях «Подружки».

Главные герои рассказа: Галя Серебрякова, маленькая девочка; Маруся Ильина, маленькая девочка.

Сюжет рассказа повествует нам о двух маленьких девочках, Гале и Марусе, которые вместе ходили в школу. По дороге в школу, девочки читали вывески. В школе, девочка Галя читала хорошо, а Маруся плохо. Однажды, на уроке письма, Галя рассказала про ошибку Маруси учительнице. За это, Маруся обиделась, и ушла домой одна, но, на следующей день Галя извинилась перед Марусей. В школе на уроке, Маруся прочитала текст на пятерку.

Главная мысль.

Главная мысль заключается в том, что настоящие друзья должны поддерживать друг друга в любой ситуации. Они должны стоять друг за друга стеной.

Чему учит.

Учит прежде всего ценить дружбу. Если у ваших друзей что-то не получается, то помогите им, а не смейтесь над ними. Ведь иногда, слова могут быть страшнее пистолета. Человек может сильно обидеться, не смотря на то, что Вы очень хорошие и близкие друзья.

0



0

В рассказе Нины Артюховой «Подружки» две главные героини. Это

Галя Серебрякова и Маруся Ильина. Обе первоклассницы и закадычные подружки.

Галя Серебрякова — она умела лучше читать, чем её подруга Маруся. Она была лучше подготовлена к школе. Ей очень нравилось учиться. Ей учёба давалась лучше, чем ее подруге. Она была счастлива, что может показать себя с хорошей стороны новой молодой учительнице Ольге Андреевне, поэтому она переусердствовала и указала на ошибку Маруси при всех в классе. Маруся обиделась. Но Галя вовремя поняла свою ошибку и исправилась.

Маруся Ильина — подруга Гали Серебряковой. Ей учеба давалась хуже. Она ещё плохо читала. Возможно, что с ней дома некому было заниматься. Но она очень старалась. Хотя Галя её обидела, после того, как она исправилась Маруся простила её и продолжала с ней дружить.

Главная мысль рассказа — это нужно дружбу беречь, помогать друг другу, поддерживать друг друга, какие бы сложности не возникали в жизни.

Главным героем книги является молодой лис по имени Домино. Природа наградила его необычной окраской, что сделало его крайне притягательным для охотников. Домино был вынужден научиться жить, находясь в постоянной опасности. Ему понадобился весь его природный ум и сметливость, чтобы избегать ловушек и уходить целым и невредимым от собак и охотников.

В конце книги Домино находит себе пару — красавицу-лису Белогрудку и обзаводится детьми.

Среди прочих действующих лиц можно упомянуть охотников, родителей Домино, его братьев и сестер и оленя.

__

Главная мысль: Сетон Томпсон часто писал о природе. Его истории написаны не для развлечения, а для того, чтобы читатель мог лучше понять, почувствовать изнутри мир дикой природы. Каждое животное — это живое существо, к которому следует относиться уважительно и с пониманием.

Главные герои — персонажи рассказа А.И.Куприна — «Собачье счастье»:

• пойнтер Джек — домашняя собака достаточно бойкого и веселого нрава;
• белый, старый пудель Арто — мастер эквилибристики, цирковой артист, утомленный и разочарованный жизнью;
• дворовый пес фиолетового цвета, очень дерзкий, своевольный, малоразговорчивый, непокорный, нагловатый, отважный и решительный. Именно эта собака, проявившая все свои качества в конце рассказа, становится главным персонажем рассказа, который переворачивает мировоззрение остальных собак.

Другие персонажи из «Собачьего счастья» — персонажи второго плана:

• пожилой дог мышастого цвета, слишком надменный и глуповатый;
• изнеженная и капризная левретка;
• такса, которая мне показалась олицетворением мещанки;
• дворовый пес, который вполне мог называться Бутоном — олицетворение нищего, бродяжки, приспосабливающегося под ту обстановку, куда его занесла судьба.

Основная мысль, идея рассказа:

• лучше погибнуть свободным при попытке к бегству, чем жить несколько дней или недель в ожидании смерти или какого-то чуда, что и доказал пес фиолетового окраса, когда сбежал из этого заведения. Как бы не доказывал пудель, что собачье счастье в том, чтобы подчиниться судьбе, все собаки поняли, что это не так. Надо бороться всеми клыками, когтями и хвостом за жизнь и верить в успех своего замысла, а не быть покорной овечкой, добровольно идущей на жертвенник…

Главных героев в рассказе Чехова «Глупый француз» — двое. Это клоун из цирка Генри Пуркуа, который гастролирует с труппой и зашел перекусить в московский трактир. А также благообразный господин, соседствующий с французом в заведении «общепита», непомерно быстро съедающий горы блинов одну порцию за другой.

Краткое содержание про глупого француза в читательский дневник

———————­<wbr />———————­<wbr />———————

• Артист цирка братьев Гинц, решив позавтракать, заходит в трактир Тестова и заказывает себе порцию консоме без пашота, ибо по его мнению, это будет слишком сытно, заменив яйцо парочкой гренок к бульону.
• В ожидании своего заказа, французский клоун замечает сидящего неподалеку приличного господина, который поглощает блины со скоростью «света». При этом, мужчина продолжает делать заказы половому, требуя принести ему еще блинов, семги, солянки и вина.
• Пуркуа не может поверить, что человек может столько много съесть, ему начинает казаться, что мужчина сейчас же умрет от обилия пищи. Однако, господин как ни бывало продолжает сметать принесенные блюда и не похож на человека, собирающегося прекратить это пищевое варварство над своим желудком.
• Тогда Пуркуа обращается к половому с требованием прекратить принимать заказы у господина, однако, работник трактира не понимает гнева француза и отказывает ему в просьбе.
• Понимая, что надо действовать решительно, француз подходит к своему случайному соседу и заводит разговор о вреде переедания.
• Каково же изумление охватывает Пуркуа, когда ему указывают на то, что здесь в трактире все едят блины «в малых дозах».

В чем смысл произведения?

———————­<wbr />——

Пишут критики, спорят биографы, говоря о том, что Чехов и сам был не лишен человеческих слабостей и пороков, в частности, любил покушать от души, с размахом. Но, будучи врачом, наверняка, знал пагубность излишеств в данной сфере. Потому своими рассказами приоткрывал читателю неприглядность тех или иных вредных привычек. Ведь рассказ «Глупый француз» не призывает к диетам, вовсе нет. Он заставляет задуматься о том, что должна существовать культура принятия пищи, способная контролировать человека от такого порока, как чревоугодие (обжорство).

• Чехов иронизирует над собой, называя француза «глупым», разность менталитета делает русского с иностранцем — жителями разных планет, одному трудно понять, как столько можно в себя впихнуть (ирония), другому кажется, что француз — глупец, который отказывается от вкусной еды (снова ирония). Но прав-то в итоге Пуркуа, верно?

Полный текст рассказа в ознакомительных целях прочитать можно далее:

Стихотворение написано Маршаком в годы войны и представляет собой напутствие школьнику. Автор поздравляет первоклашек и с высоты своего возраста и жизненного опыта дает множество важных советов. Он просит детей добросовестно относиться к учебе, не опаздывать на уроки, не хулиганить, быть вежливыми и внимательными.

И самое главное: он говорит о том, что нужно быть достойными гражданами своей страны — и не когда-нибудь потом, а самого детства. На мой взгляд, именно в этом и заключается главная мысль автора. Это его посыл, его назидание детям — и тем, чье взросление пришлось на суровые военные и послевоенные годы и нам, детям будущего.

__

В этом стихотворении нет главного героя (в нем вообще нет героев и действующих лиц), для Маршака было важно, чтобы каждый из нас, прочитав его, задумался на минуточку и… стал чуточку лучше.