Попробуйте сами сформулировать тему сочинения приехав с москвы

tcteden865

Вопрос по русскому языку:

Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1 Попробуйте сами сформулировать тему сочинения.
2 Приехав с Москвы,он долго рассказывал об особенностях столичной жизни.
3 Солдат не скоро перестал тосковать по семье,помогли успокоится только частые письма родителей.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

mitorude635

Думаю, что третье предложение с ошибкой

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

Занятие по подготовке к ЕГЭ. «Синтаксические нормы»

Занятие по подготовке к ЕГЭ. Синтаксические нормы.

Синтаксические нормы – это нормы построения синтаксических конструкций – словосочетаний и предложений.

1. Ошибки в предложениях с однородными членами

Типы ошибок	Примеры с ошибками	Правильные примеры
Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий	В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба	В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи
Соединение в одном ряду скрещивающихся понятий	По улице шли солдаты, мужчины и женщины	По улице шли солдаты
Соединение в одном ряду логически несовместимых понятий	Демонстранты шли с плакатами и радостными лицами	Демонстранты шли с плакатами
Смешение компонентов двойных союзов – создание неправильной пары союзов	Хорошо отвечали на экзамене как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов	Хорошо отвечали на экзамене как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов
Пропуск предлога	Группы туристов можно встретить на улицах, площадях, скверах	Группы туристов можно встретить на улицах, площадях, в скверах
Употребление сказуемых, управляющих разными падежами, при одном зависимом слове	Во время войны народ надеялся и верил в победу	Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил ( в кого? во что?) в неё
Нарушение однородности понятий	Мы любим футбол и стрелять	Мы любим футбол и стрельбу
Нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова	В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия	В форуме принимали участие представители различных стран: Англии, Франции, Бельгии)

2.Ошибки в предложениях с причастным оборотом

Следует обратить внимание на согласование определения, выраженного причастным оборотом, с определяемым словом.

Типы ошибок	Примеры с ошибками	Правильные примеры
Разрыв причастного оборота с определяемым словом	Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны	Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны. Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны
Нарушение согласования причастия с определяемым словом	Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем	Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до вечера смоченной дождем
Замена страдательных причастий действительными	Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений	Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений
Нарушение однородности синтаксических элементов предложения	Дождь, ливший с утра и который напоил землю, очень выручил хлеборобов	Дождь, ливший с утра и напоивший землю, очень выручил хлеборобов
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот	Приехавшие родственники из Сибири остановились у нас	Приехавшие из Сибири родственники остановились у нас или Родственники, приехавшие из Сибири, остановились у нас

3.Ошибки в построении сложноподчиненных предложений

Типы ошибок

Примеры с ошибками

Правильные примеры

Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность

восприятия

Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с

трудом взбирались по горной тропе

Казачьи лошади, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе

Нарушение грамматической формы

союзного слова в придаточной части

Весной вернулись в село юноши, которыми

служили в армии

Весной вернулись в село юноши, которые

служили в армии

4.Ошибки в употреблении предлогов

Типы ошибок	Примеры с ошибками	Правильные примеры
Ошибки в употреблении предлогов благодаря, согласно, вопреки	Благодаря доктора больной поправился. Поезд прибыл согласно расписания. Вопреки прогноза погода была прекрасной.	Благодаря (кому?) докторУ больной поправился. Поезд прибыл согласно (чему?) расписаниЮ. Вопреки (чему?) прогнозУ погода была прекрасной
Предлоги благодаря, согласно, вопреки (кому? чему?) управляют Д.п.
Ошибки в употреблении предлога «по»	По завершениЮ учебного года мы поедем в Крым. По приездУ в санаторий нужно проконсультироваться у врача.	По завершениИ учебного года мы поедем в Крым. По приездЕ в санаторий нужно проконсультироваться у врача. Скучать (по ком?) по Вас, по нас. Скучать (по кому?) по нему
Предлоги в меру, в течение, в продолжение, в силу, в заключение, в виде, по причине, наподобие, посредством (кого? чего?) управляют Р.п.
Предлоги подобно, наперекор (кому? чему?) управляют Д.п.
Уплатить, заплатить ( за что?) за проезд; оплатить (что?) проезд уверенность (в чём?) в победе; вера (во что?) в победу

5.Имена собственные в предложении

Названия книг, газет, журналов и т.п., заключенные в кавычки, не изменяются, если относятся к нарицательному существительному: Об этом писали в газете «Аргументы и факты». Интервью для газеты «Аргументы и факты». Материалы опубликованы газетой «Аргументы и факты» Неправильно: Об этом писали в газете «Аргументах и фактах».

Если же нарицательного существительного нет, имя собственное может изменяться: В «Аргументах и фактах» была заметка об этом случае.

6.Неоправданная инверсия

Типы ошибок	Примеры с ошибками	Правильные примеры
Неоправданная инверсия	Глаза его прикрывали стёкла очков	Стёкла очков прикрывали его глаза

7. Прямой порядок слов:

1) подлежащее предшествует сказуемому (Дождь идёт)

2) согласованное определение стоит перед определяемым словом (холодный дождь)

3) несогласованное определение стоит после определяемого слова (листья дуба)

4) дополнение стоит после управляющего слова (вымочил листья)

5) обстоятельство образа действия стоит перед глаголом-сказуемым (сильно льёт)

Тренировочные упражнения

Укажите предложение с грамматической ошибкой

Постановлением губернатора области многодетным семьям предоставлены привилегии в выборе земельных участков под дачное строительство.
События тех лет оставили глубокий отпечаток в его памяти.
Четверо аспиранток закончили работу над диссертациями.
Полине Борисовой удалось в четвёртый раз получить звание лауреата конкурса юных скрипачей «Овация»

2. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Врач не обнаружил у пациента никаких признаков болезни.
Нельзя отрицать наличие положительных сторон работы.
Я не часто пишу письма родителям.
Никто из нас не принял участия в розыгрыше лотереи.

3. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Он уважает и заботится о своих родителях.
Книга учит смелости и уважению к людям.
В комнате стояли столы, стулья и книжный шкаф.
Я читаю не только газеты, но и журналы.

4. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Двадцать один ученик сдал экзамен.
Получены тысяча книг.
Прошло десять лет.
Эти три машины поехали в одном направлении.

5. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Полжизни прошло.
Брат с сестрой поехали в деревню.
Холод и дождь были все лето.
Кофе подорожало на десять рублей.

6. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Вселять уверенность за благоприятный исход.
Уделить внимание родителям.
Беспокоиться о детях.
Оперировать фактами

7. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Удостоится награды
Уплатить за товар
Базироваться на аэродром
Различать правду и ложь.

8. В каком случае допущена синтаксическая ошибка?

Обвинять в непонимании
Понимать о необходимости лечения
Поражаться его трудолюбию
Оперировать фактами.

9. Укажите вариант без грамматической ошибки.

Обвинить за грубость
Понимать о необходимости лечения
Объяснить о решении директора
Вселять уверенность в благоприятном исходе.

10. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Его халатность имела печальные последствия: картина не подлежала реставрации.
За период педагогической практики, к сожалению, мнение об учащихся не сложилось.
Улыбаясь, они шли к друг другу.
По истечении срока давности документы сданы в архив.

11. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Старинный ритуал – надеть кольцо в день бракосочетания – означает желание и обязанность жить в мире и согласии со своим избранником.
Многие дети говорят, что новый учитель более понятнее объясняет.
Согласно инструкции решено направить бракованный аппарат в отдел контроля.
В этом году нести вахту памяти у мемориала будут воспитанники суворовских училищ.

12. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Оратору было несложно обосновать свою позицию, так как он заранее подобрал аргументы.
Мама одела ребенка в пальто и вывела во двор.
Слова, звучавшие как оскорбление, попирали честь и достоинство журналистики.
Наша соседка добрая, внимательная, приветлива с окружающими.

13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

В связи с ростом числа дорожно-транспортных происшествий принимать меры воздействия поручено и патрульно-постовой службе.
Праздничное настроение создает весеннее убранство дома.
При обнаружении бесхозных сумок и иных предметов во избежание взрыва запрещается их передвигать и раскрывать.
Отчет командированного сдан в бухгалтерию.

14. Укажите предложение с грамматической ошибкой?

Живущему в обществе необходимо усвоить нормы морали, иначе он будет отвергнут окружающими.
В целом проект был принят, устранить частные недостатки решено было в рабочем порядке.
Члены совета директоров внесли предложение о расширении сферы деятельности холдинга.
Согласно распоряжения директора в субботу состоится кросс.

15. Укажите предложение с грамматической ошибкой?

Попробуйте сами сформулировать тему сочинения.
Приехав с Москвы, он долго рассказывал об особенностях столичной жизни.
Солдат не скоро престал тосковать по семье, помогли успокоиться только частные письма родителей.
Лишь один член администрации комбината принял сторону забастовщиков.

Ответы: 1 — 3 , 2- 2 , 3- 1, 4 — 2, 5 — 4 , 6 — 1 , 7 — 3 , 8 — 2 , 9 — 4, 10 — 2 , 11 — 2 , 12 — 4, 13 — 4 , 14 — 4, 15 — 2 .

Список литературы

Голуб И.Б. ЕГЭ 2010. Русский язык без репетитора: сдаем без проблем!/ И.Б. Голуб. – М.: Эксмо, 2009.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. Трудные вопросы морфологии. 10 – 11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.
Гостева Ю.Н. ЕГЭ. Русский язык. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ/ Ю.Н.Гостева, В.В.Львов. – М: издательство «Экзамен», 2010.
Иссерс О.С. Интенсивный курс русского языка: 1000 тестов для подготовки к Всероссийскому тестированию ЕГЭ; Орфография. Пунктуация. Культура речи. Система языка. Выразительные средства. Анализ текста/ О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина. – 5-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2007.
Иссерс О.С. Интенсивный курс русского языка. Почему так говорят по – русски: пособие по культуре речи/ О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина. – М.: Флинта: Наука, 2007.
Иссерс О.С. Интенсивный курс русского языка: пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках/ О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2007.
Мамона Т.Н. ЕГЭ. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие/ Т.Н. Мамона, Е.С.Сергеева, Е.М. Михайлова, Е.Л. Ерохина, Г.Т. Егораева. – М: издательство «Экзамен», 2010.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография. Пунктуация. – 3-е изд., испр. – М.: Айрис – пресс, 2002.
Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ – 2008. Вступительные испытания: Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2007.Цыбулько И.П. ЕГЭ 2010. Русский язык: тренировочные задания/ И.П. Цыбулько, С.И. Львова, В.А. Коханова. – М.: Эксмо, 2009.

Источник

Вопрос задан 10.04.2019 в 13:31.
Предмет Русский язык.
Спрашивает Плужников Витя.

Приехав с Москвы,он долго рассказывал об особенностях столичной жизни. 3) Солдат не скоро перестал тосковать по семье,помогли успокоиться только частые письма родителей.