Английский язык STARLIGHT Звёздный английский за второй класс, первая часть учебника, авторы учебника Баранова, Дули, Копылова. Углубленное изучение английского языка, а это значит, что у учеников к предмету интерес должен быть и учитель по английскому компетентный. Но так бывает не всегда, поэтому ребенку многое приходится объяснять родителям. Но не все родители знают английский даже на уровне второго класса, кто же тогда объяснит материал родителям? Или нанимать для ребенка репетитора по английскому языку, но зачем же тогда углубленное изучение в школе?
Если вы в такой ситуации — у вас неправильная школа. Учитель должен давать знания таким образом и в таком объеме, чтобы все ученики с ними справлялись. Тем более, что во втором классе не так уж сложно изучать английский, потому что в основном дети учат слова, а не правила грамматики. А для сверки домашнего задания, сделанного второклассником, подойдет наш сайт с ГДЗ 7 гуру.
Заходите к нам, если возникли сложности с выполнением домашней работы по английскому с учебником Starlight звёздный английский, подскажем, направим на правильное решение.
Если остались вопросы по ГДЗ, пишите в комментариях.
Cтраницы 4-5
STARTER UNIT Hello, Magic Friends!
Cтраницы 4-5
1. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
Hello, Magic Forest!
Hello, Magic Friends!
Hello, Frosty! − Hello!
Hello, Woody! − Hello!
Hello, hello again!
Hello, Magic Forest!
Hello, Willow, too!
Hello, Elina! − Hello!
Hello, Alvin! − Hello!
Hello, hello to you!
Привет, Волшебный лес!
Привет, волшебные друзья!
Привет, Фрости! − Привет!
Привет, Вуди! − Привет!
Привет, еще раз привет!
Привет, Волшебный лес!
И привет, Уиллоу!
Привет, Элина! − Привет!
Привет, Элвин! − Привет!
Привет, привет вам!
2. А. Прослушай запись.
Б. Поговори со своим одноклассником, как показано в образце:
− Hello, I’m (John). − Hello, I’m (Anna).
− Привет, я (Джон). − Здравствуй, я (Анна).
Аудио к заданию
− Hello, I’m John. − Hello, I’m Anna.
− Привет, я Джон. − Здравствуй, я Анна.
Ответ:
Б.
− Hello, I’m Nika. − Hello, I’m Maxim.
− Привет, я Ника. − Здравствуй, я Максим.
6-7
ГДЗ к страницам 6-7
1. Прослушай запись, покажи то, что называет диктор, и повтори названия за ним.
Аудио к заданию
A − ant муравей
B − bat летучая мышь
C − cap крышка
D − duck утка
E − elf эльф
F − flower цветок
G − ghost призрак
H − hat шляпа
I − iguana игуана
J − jaguar ягуар
K − koala коала
L − lion лев
M − mouse мышь
N − nut орех
O − orange апельсин
P − puppet марионетка
Q − queen королева
R − rabbit кролик
S − snail улитка
T − tomato помидор
U − umbrella зонт
V − violet фиолетовый
W − wizard волшебник
X − fox лиса
Y − yo−yo йо−йо
Z − zebra зебра
2. Прослушай песенку и спой её.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.
I can sing the alphabet,
Can you do the same?
I can sing the alphabet,
I’ve got it in my head,
N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z!
Перевод песенки
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.
Я умею петь алфавит,
Ты можешь также?
Я умею петь алфавит,
Он у меня в голове,
N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z!
8-9
Страницы 8-9
1. Сыграйте в игру «Как у тебя дела?» (How are you?).
− Hello, Tina. How are you? − Привет, Тина. Как поживаешь?
− I’m fine, thank you. − Я в порядке, спасибо.
Ответ:
− Hello, Nika. How are you?
− I’m fine, thank you.
− Hello, Maxim. How are you?
− I’m fine, thank you.
− Привет, Ника. Как поживаешь?
− Я в порядке, спасибо.
− Привет, Максим. Как поживаешь?
− Я в порядке, спасибо.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
cat кошка
cake торт
Ответ:
cat кошка
cake торт
3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/æ/ cat, fat, hat, bat, cap, black, can, hand, man, Dan, and, have, ant, has, Pam
/eɪ/ cake, snake, lake, plane, Jane, name, plate, Dave
Перевод
кот, толстый, шляпа, летучая мышь, кепка, черный, банка, рука, человек, Дэн, и, иметь, муравей, имеет, Пэм
торт, змея, озеро, самолет, Джейн, имя, тарелка, Дэйв
4. Скажи какого цвета картинки, используя подсказку справа.
Ant – blue. Муравей – синий.
Ответ:
Ant − blue
Hat − blue
Cake − red
Cat − blue
Plane − red
Plate − red
Bat − blue
Cap − blue
Муравей − синий
Шапка − синий
Торт − красный
Кошка − синий
Самолет − красный
Тарелка − красный
Летучая мышь − синий
Кепка − синий
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
millk молоко
bike велосипед
6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/ɪ/ milk, pink, Kim, sit, big,swim, rich, is, sister,kitten, little, listen
/aɪ/ bike, like, Mike, kite,write, white, fine, nine,ride, drive, five, ice, I, hi
/ɪ/ /aɪ/
a kitten
a white kitten
a little white kitten
I have a little white kitten.
/æ/
a cat
a fat cat
a fat black cat
Mack is a fat black cat.
Перевод
молоко, розовый, Ким, сидеть, большой, плавать, богатый, является, сестра, котенок, маленький, слушать
велосипед, нравиться, Майк, воздушный змей, писать, белый, хорошо, девять, кататься, ездить за рулем, пять, лед, я, привет
котенок
белый котенок
маленький белый котенок
У меня маленький белый котенок.
кошка
толстый кот
толстый черный кот
Мак − это толстый черный кот.
7. А. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
1. is − sister − five есть − сестра − пять
2. bike − listen − nine велосипед − слушать − девять
3. black − hand − snake черный − рука − змея
4. plate − cap − lake тарелка − кепка − озеро
Б. Выбери лишнее слово. Запиши в своей тетради.
Ответ:
Б.
1. five (все остальные − со звуком /ɪ/) пять
2. listen (все остальные − со звуком /aɪ/) слушать
3. snake (все остальные − со звуком /æ/) змея
4. cap (все остальные − со звуком /eɪ/) кепка
8. Прослушай песенку и спой её.
The cat is in the hat,
The cat is in the hat,
E – I – E – I – A
The cat is in the hat.
Перевод песенки
Кошка в шляпе,
Кошка в шляпе,
E – I – E – I – A
Кошка в шляпе.
10-11
Страницы 10-11
1. Сыграйте в игру «Доброе утро, Ваше Величество»(Good morning, your Majesty!).
− Good morning, your Majesty! − Доброе утро, ваше величество!
− Jake! − Джейк!
Ответ:
− Good morning, your Majesty!
− Nika!
− Good morning, your Majesty!
− Maxim!
− Доброе утро, ваше величество!
− Ника!
− Доброе утро, ваше величество!
− Максим!
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
we мы
zebra зебра
3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/i:/ we, me, be, he, she, Pete
/e/ zebra, seven, desk, men, ten, pen, hen, red, bed, wet, egg, leg, dress, elf, Ken
Перевод слов
мы, мне, быть, он, она, Пит
зебра, семь, письменный стол, мужчины, десять, ручка, курица, красный, кровать, мокрый, яйцо, нога, платье, эльф, Кен
4. Прочитай слова вслух своим одноклассникам. Запиши в тетрадь слова со звуком /e/.
ten десять
me меня
red красный
elf эльф
he он
she она
we мы
pen ручка
be быть
seven семь
the
bed кровать
Pete Пит
men мужчины
zebra зебра
Ответ:
ten
red
elf
pen
seven
the
bed
men
zebra
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
fly летать
baby малыш
6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/aɪ/ fly, sky, bye, my
/ɪ/ baby, teddy, pretty, family
/aɪ/ /ɪ/
my kite
my pink kite
fly my pink kite
I like to fly my pink kite.
/ɪ/
a baby
a little baby
a pretty little baby
Bye, pretty little baby.
Перевод слов
/aɪ/ летать, небо, пока, мой
/ɪ/ малыш, плюшевый, милый, семья
/aɪ/ /ɪ/
мой воздушный змей
мой розовый воздушный змей
запускать моего розового воздушного змея
Я люблю запускать своего розового воздушного змея.
/ɪ/
ребенок
маленький ребенок
милый маленький ребенок
Пока, милый малыш.
7. Перерисуй пирамиды в тетрадь и заполни их словами с нужными буквами. Прочитай слова вслух.
hi, a, milk, like,an, ice, and,drink, have, sit,black, I, write,in, little
привет, a, молоко, нравиться, an, лед, и, пить, иметь, сидеть, черный, я, писать, в, маленький
Ответ:
1 пирамида /æ/:
a
an
and
have
black2 пирамида /aɪ/:
I
hi
ice
like
write3 пирамида /ɪ/:
in
sit
milk
drink
little
/æ/: a, an, и, иметь, черный
/aɪ/: я, привет, лед, нравиться, писать
/ɪ/: в, сидеть, молоко, пить, маленький
8. Прослушай песенку и спой её.
I – I – N
My red hen.
She lays eggs for Baby Ben!
Maybe nine, maybe ten.
I – I – N
My red hen.
Перевод песенки
I – I – N
Моя рыжая курочка.
Она откладывает яйца для Малыша Бена!
Может, девять, может, десять.
I – I – N
Моя рыжая курочка.
12-13
Страницы 12-13
1. Сыграйте в игру «Спасибо» (Thank you).
− Lia, here you are. − Лия, вот держи.
− Thank you. − Спасибо.
− You’re welcome. − Пожалуйста.
Ответ:
− Maxim, here you are.
− Thank you.
− You’re welcome.
− Максим, вот держи.
− Спасибо.
− Пожалуйста.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
home дом
frog лягушка
3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/əʊ/ home, bone, rose, go, ghost, rope, nose, no, Tony
/ɒ/ frog, dog, stop, hot, got, on, Donna
Перевод слов
/əʊ/ дом, кость, роза, идти, призрак, веревка, нос, нет, Тони
/ɒ/ лягушка, собака, стоп, горячий, получил, на, Донна
4. Найди и произнеси слова со звуком /əʊ/. Запиши их в тетрадь.
− What shape do the /əʊ/ sound words make? A … . − Какую фигуру делают слова со звуком /əʊ/? 
Ответ:
nose нос
go идти
rope веревка
bone кость
no нет− A home. − Дом.
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
pupil ученик
nut орех
6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/ju:/ pupil, cute, computer, use, student, music
/ʌ/ nut, but, drum, sun, fun, run, bus, cup, jump, puppy, rubber, Russia
/ju:/
my computer
on my computer
play on my computer
I like to play on my computer.
/ʌ/
a puppy
a funny puppy
run, funny puppy
Run home, funny puppy.
Перевод
/ju:/ ученик, милый, компьютер, использовать, студент, музыка
/ʌ/ орех, но, барабан, солнце, веселье, бегать, автобус, чашка, прыгать, щенок, ластик, Россия
/ju:/
мой компьютер
на моем компьютере
играть на моем компьютере
Я люблю играть на своем компьютере.
/ʌ/
щенок
забавный щенок
беги, забавный щенок
Беги домой, забавный щенок.
7. Запиши слова в тетрадь, выбрав необходимые буквы. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
Ответ:
cute милый
nose нос
hen курица
milk молоко
cake торт
run бегать
he / hi он / привет
frog лягушка
is является
she она
sister сестра
kite воздушный змей
pen ручка
sun солнце
rose роза
baby малыш
five пять
cat кошка
black черный
use использовать
hat шляпа
teddy плюшевый (мишка)
snake змея
fly летать
8. Прослушай песенку и спой её.
Go home, funny frog.
Go home!
Go home, funny frog.
Go home!
Hop and hop!
And don’t you stop.
Go home, funny frog.
Go home!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
Прыг и прыг!
И не останавливайся.
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
14-15
Страницы 14-15
1. Cыграйте в игру «Что это такое?» (What is it?).
− What is it? − Что это?
− It’s a pen. − Это ручка.
Ответ:
− What is it? − Что это?
− It’s a rose. − Это роза.
− What is it? − Что это?
− It’s a nose. − Это нос.
− What is it? − Что это?
− It’s a hat. − Это шляпа.Можно использовать для ответа любые изученные слова, обозначающие предметы.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
bee пчела
jeans джинсы
3. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/i:/ bee, tree, feet, deep, feel, sweets, green, queen, eat, meat, team, read, jeans, peas, please
My name is Pete.
I am nine.
I have got a dog.
My dog is funny.
He likes bones and sweets.
Перевод слов
/i:/ пчела, дерево, ноги, глубокий, чувствовать, конфеты, зеленый, королева, есть, мясо, команда, читать, джинсы, горох, пожалуйста
Меня зовут Пит.
Мне девять лет.
У меня есть пес.
Мой пес забавный.
Он любит кости и конфеты.
4. Покажи слова со звуком /i:/. Запиши их в тетрадь.
Ответ:
START tea − feet − eat − jeans − green − read − peas − sea FINISH
СТАРТ чай − ноги − есть − джинсы − зеленый − читать − горох − море ФИНИШ
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
mother мать
teeth зубы
whale кит
who кто
6. Прочитай слова и вопросы вслух своим одноклассникам.
/ð/ mother, brother, with, this, they, then, that, the
/θ/ teeth, thanks, three, think
/w/ whale, white, when, why, what
/h/ who
Who is that?
What is his name?
Why is he in the big green plane?
Перевод слов
/ð/ мать, брат, с, это, они, затем, то, the
/θ/ зубы, спасибо, три, думать
/w/ кит, белый, когда, почему, что
/h/ кто
Кто это?
Как его зовут?
Почему он в большом зеленом самолете?
7. Скажи какого цвета предметы и животные на картинке, используя подсказку.
The tree is green. Дерево зеленое.
Ответ:
The tree is green. Дерево зеленое.
The sun is yellow. Солнце желтое.
The sky is blue. Небо синее.
The rose is pink. Роза розовая.
The bat is black. Летучая мышь черная.
The dog is red. Собака красная.
The cat is black. Кот черный.
8. Прослушай песенку и спой её.
When the bumblebee
Is in the tree,
That’s the time
To have some tea!
Bumblebee, one, two, three,
Bumblebee, time for tea!
Перевод песенки
Когда шмель
На дереве,
Это время
Для чаепития!
Шмель, раз, два, три,
Шмель, время пить чай!
16-17
Страницы 16-17
1. Сыграйте в игру «Давайте … !» (Let’s … !).
− Let’s fly a kite! − Давайте запускать воздушного змея!
− Yes, let’s fly a kite! − Да, давайте запускать воздушного змея!
Ответ:
− Let’s play! − Давайте играть!
− Yes, let’s play! − Да, давайте играть!
− Let’s run! − Давайте бегать!
− Yes, let’s run! − Да, давайте бегать!
− Let’s jump! − Давайте прыгать!
− Yes, let’s jump! − Да, давайте прыгать!
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
ship корабль
phone телефон
cheese сыр
3. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ʃ/ ship, she, shell, shine, shop, fish, wish; She sells seashells by the sea.
/f/ phone, dolphin, elephant; Seven elephants and five dolphins.
/ʧ/ cheese, chips, chimp, chin, cherry, chocolate, beach, teacher; Can I have acherry on my chocolate cake?
Перевод
/ʃ/ корабль, она, ракушка, сиять, магазин, рыба, желание; Она продает ракушки у моря.
/f/ телефон, дельфин, слон; Семь слонов и пять дельфинов.
/ʧ/ сыр, жареная картошка, шимпанзе, подбородок, вишня, шоколад, пляж, учитель; Можно мне вишенку на шоколадный торт?
4. А. Запиши слова в тетрадь, выбрав необходимые буквосочетания.
Б. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
Ответ:
whale кит
teeth зубы
mother мать
dolphin дельфин
elephant слон
cheese сыр
fish рыба
chips чипсы
shop магазин
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
king король
socks носки
6. Прочитай слова и стихотворения вслух своим одноклассникам.
/ŋ/ king, sing, ring, song, strong, long, going, jungle
/k/ socks, clock, duck, crack, pack,quick, kick, Nick, chicken
Chicken Licken thinks
The sky is going to crack.
He wants to tell the King
And so he starts to pack.
Перевод слов
/ŋ/ король, петь, кольцо, песня, сильный, длинный, идущий, джунгли
/k/ носки, часы, утка, треснуть, паковать, быстрый, пинать, Ник, курица
Курица Ликен думает
Небо вот−вот треснет.
Он хочет сказать Королю
И поэтому он начинает собирать вещи.
7. Прочитай слова. Если они рифмуются, скажи Yes. Если нет, скажи No.
1. cat bat
2. feet meat
3. phone bone
4. cup cap
Перевод задания
Прочитай слова. Если они рифмуются, скажи Yes. Если нет, скажи No.
1. кошка летучая мышь
2. ноги мясо
3. телефон кость
4. чашка кепка
Ответ:
1. Yes Да
2. Yes Да
3. Yes Да
4. No Нет
8. Прослушай песенку и спой её.
Chick, chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!
Chick, chick, chick, chick, chicken,
The fish is in the sea!
The chimp is in the jungle,
The dolphin is in the sea!
Chick, chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!
Перевод песенки
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Спой мне песенку!
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Рыба в море!
Шимпанзе в джунглях,
Дельфин в море!
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Спой мне песенку!
18-19
Страницы 18-19
1. Сыграйте в игру «Изобрази слово» (Body Words).
Ответ:
Нужно выбирать позу в виде буквы. Несколько человек в разных позах изобразят целое слово.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
play играть
grey серый
boy мальчик
3. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/eɪ/ play, grey, day, way, say, pay, away, today, Friday
/ɔɪ/ boy, toy
Today is Friday. It’s a play day! “Miss Gray, let’s play with the toys.” I like to play with the big grey teddy. His name is Ray. He can say: “Please play with me!” He is very funny.
Перевод слов
/eɪ/ играть, серый, день, путь, сказать, платить, прочь, сегодня, пятница
/ɔɪ/ мальчик, игрушка
Сегодня пятница. Это игровой день! «Мисс Грей, давайте поиграем с игрушками». Мне нравится играть с большим серым плюшевым мишкой. Его зовут Рэй. Он может сказать: «Пожалуйста, поиграй со мной!» Он очень смешной.
4. Скажи какого цвета слова, используя подсказки.
grey /eɪ/
green /i:/
black /æ/
red /e/
pink /ɪ/
white /aɪ/
day
five
cat
tea
milk
swim
kite
say
zebra
bed
bee
cheese
Ответ:
day − grey день − серый
five − white пять − белый
cat − black кошка − черный
tea − green чай − зеленый
milk − pink молоко − розовый
swim − pink плавать − розовый
kite − white летающий змей − белый
say − grey сказать − серый
zebra − red зебра − красный
bed − red кровать − красный
bee − green пчела − зеленый
cheese − green сыр − зеленый
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
where где
pear груша
square квадрат
ball мяч
6. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/eə/ where, there, pear, square, wear, bear, hare, share
/ɔ:/ ball, call, fall, all, tall, wall, small
Where, oh where
Is my teddy bear?
Is it there, on the wall?
Is it by the big red ball?
Перевод
/eə/ где, там, груша, квадрат, носить (одежду), медведь, заяц, делиться
/ɔ:/ мяч, звать (звонить), падать, все, высокий, стена, маленький
Где, ах где
Мой плюшевый мишка?
Он там, на стене?
Он около большого красного мяча?
7. А. Прослушай запись и повтори названия цифр за диктором.
Б. Запиши пары цифр и слов в тетради.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Аудио к заданию
one один
two два
three три
four четыре
five пять
six шесть
seven семь
eight восемь
nine девять
ten десять
Ответ:
Б.
1 − one
2 − two
3 − three
4 − four
5 − five
6 − six
7 − seven
8 − eight
9 − nine
10 − ten
8. Прослушай песенку и спой её.
Ten small bears sitting on a wall,
Ten small bears sitting on a wall.
Take one away, and now count them all …
Nine small bears sitting on a wall…
Перевод задания
Прослушай песенку и спой её.
Десять маленьких медведей сидят на стене,
Десять маленьких медведей сидят на стене.
Убери одного, а теперь пересчитай их всех …
Девять маленьких медведей сидят на стене…
20-21
MODULE 1 My Family
Страницы 20-21
1. Прослушай запись, назови членов семьи Ронни и покажи их.
Прослушай песенку и расскажи о семье Ронни своим одноклассникам.
Аудио к заданию:
mummy мама
daddy папа
brother брат
sister сестра
This is my mummy,
My mummy is cool.
This is my daddy,
My daddy is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister,
My sister is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
Перевод песенки:
Это моя мама,
Моя мама классная.
Это мой папа,
Мой папа тоже классный.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра,
Моя сестра тоже классная.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Ответ:
This is mummy. This is daddy. This is a sister. This is a brother.
Это мама. Это папа. Это сестра. Это брат.
2. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
This is my mummy,
My mummy is cool.
This is my daddy,
My daddy is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister,
My sister is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
Перевод песенки:
Это моя мама,
Моя мама классная.
Это мой папа,
Мой папа тоже классный.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра,
Моя сестра тоже классная.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
3. А. Найди в таблице слова mummy, daddy, brother.
Б. Посмотри на картинки и скажи, кем приходятся Ронни изображённые на них кролики, как показано в образце:
This is Ronny’s (mummy).
Перевод задания
А. Найди в таблице слова мама, папа, брат.
Б. Посмотри на картинки и скажи, кем приходятся Ронни изображённые на них кролики, как показано в образце:
Это (мама) Ронни.
Ответ:
А.
mummy
daddy
sister
brother
Б.
This is Ronny’s mummy.
This is Ronny’s daddy.
This is Ronny’s sister.
This is Ronny’s brother.
А.
мама
папа
сестра
брат
Б.
Это мама Ронни.
Это папа Ронни.
Это сестра Ронни.
Это брат Ронни.
4. Нарисуй свою семью. Сделай презентацию своего рисунка в классе, как показано в образце:
This is my mummy, Vicky.
Это моя (мама, Вики).
Ответ:
This is my mummy, Tanya.
This is my daddy, Viktor.
This is my brother, Vlad.
This is my sister, Sveta.
Это моя мама Таня.
Это мой папа Виктор.
Это мой брат Влад.
Это моя сестра Света.
22-23
Страницы 22-23
1. Прослушай запись и найди на картинках части дома, которые называет диктор. Повтори их названия.
bedroom спальня
bathroom ванная
living room гостинная
kitchen кухня
garden сад
А. Прочитай слова и покажи соответствующие части дома на картинке.
kitchen кухня
bedroom спальня
garden сад
bathroom ванная
living room гостинная
Б. Сделай макет любой части дома вместе со своими одноклассниками.
2. Сыграйте в игру «Где Элвин?» (Where’s Alvin?).
Where is Alvin? Где Элвин?
Is he in the kitchen? Он на кухне?
Yes, he is! Да!
Ответ:
Where is Alvin?
Is he in the kitchen?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the garden?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the bedroom?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the living room?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the bathroom?
Yes, he is!
Где Элвин?
Он на кухне?
Да!
Где Элвин?
Он в саду?
Да!
Где Элвин?
Он в спальне?
Да!
Где Элвин?
Он в гостиной?
Да!
Где Элвин?
Он в ванной?
Да!
3. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
Where’s Alvin?
Where’s Alvin?
Where, where, where?
He is in the kitchen.
He is in the kitchen.
Over there!
Where’s Elina?
Where’s Elina?
Where, where, where?
She is in the bedroom.
She is in the bedroom.
Over there!
Where’s Woody?
Where’s Woody?
Where, where, where?
He is in the bathroom.
He is in the bathroom.
Over there!
Where’s Frosty?
Where’s Frosty?
Where, where, where?
He is in the living room.
He is in the living room.
Over there!
Перевод песенки:
Где Элвин?
Где Элвин?
Где, где, где?
Он на кухне.
Он на кухне.
Вон там!
Где Элина?
Где Элина?
Где, где, где?
Она в спальне.
Она в спальне.
Вон там!
Где Вуди?
Где Вуди?
Где, где, где?
Он в ванной.
Он в ванной.
Вон там!
Где Фрости?
Где Фрости?
Где, где, где?
Он в гостиной.
Он в гостиной.
Вон там!
24-25
Страницы 24-25
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Bye, Ronny! Be good!
− Bye, Mummy!
2.
− Let’s play in the garden.
3.
− This is fun!
4.
− Where’s Ronny?
− I don’t know.
5.
− Is he in the living room?
− No, he isn’t.
6.
− Is he in the kitchen?
− No, he isn’t.
7.
− Look! He’s in the bedroom, over there.
8.
− Oh, no! My best nose!
Перевод диалога
1.
− Пока, Ронни! Веди себя хорошо!
− Пока, мамочка!
2.
− Давайте поиграем в саду.
3.
− Как весело!
4.
− Где Ронни?
− Я не знаю.
5.
− Он в гостиной?
− Нет, он не там.
6.
− Он на кухне?
− Нет, он не там.
7.
− Смотри! Он там в спальне.
8.
− О нет! Мой лучший нос!
26-27
Страницы 26-27
1. Назови малыша и его маму, как показано в образце:
A (lamb) is a baby (sheep).
(Барашек) детеныш (овцы).
Ответ:
A lamb is a baby sheep. Ягненок − это детеныш овцы.
A puppy is a baby dog. Щенок − это детеныш собаки.
A kitten is a baby cat. Котенок − это детеныш кошки.
A foal is a baby horse. Жеребенок − это детеныш лошади.
2. Посмотри на картинки, сосчитай членов каждой семьи и напиши, какая семья большая (big), а какая маленькая (small).
Ответ:
1. This is a small family.
2. This is a big family.
3. This is a big family.
4. This is a small family.
5. This is a big family.
6. This is a small family.
1. Это небольшая семья.
2. Это большая семья.
3. Это большая семья.
4. Это небольшая семья.
5. Это большая семья.
6. Это небольшая семья.
28-29
Страницы 28-29
1. Посмотри на картинки и выбери соответствующую подпись.
мама / сестра папа / брат сестра / мама брат / папа
Ответ:
sister brother mummy daddy
сестра брат мама папа
2. А. Послушай запись и выбери нужную картинку.
Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся родственники Ронни, как показано в образце:
Is Ronny’s mummy in the living room? Yes, she is или No, she isn’t.
Мама Ронни в гостиной? Да или Нет.
Аудио к заданию
1. Where’s my mummy? Где моя мама?
2. Where’s my brother? Где мой брат?
3. Where’s my daddy? Где мой папа?
4. Where’s my sister? Где моя сестра?
Ответ:
А.
1 − A, 2 − B, 3 − B, 4 − B.
Б.
1. Is Ronny’s mummy in the living room? No, she isn’t. Is Ronny’s mummy in the kitchen? Yes, she is.
2. Is Ronny’s brother in the bedroom? No, he isn’t. Is Ronny’s brother in the living room? Yes, he is.
3. Is Ronny’s daddy in the garden? No, he isn’t. Is Ronny’s daddy in the bedroom? Yes, he is.
4. Is Ronny’s sister in the garden? No, she isn’t. Is Ronny’s sister in the bathroom? Yes, she is.
Б.
1. Мама Ронни в гостиной? Нет. Мама Ронни на кухне? Да.
2. Брат Ронни в спальне? Нет. Брат Ронни в гостиной? Да.
3. Папа Ронни в саду? Нет. Папа Ронни в спальне? Да.
4. Сестра Ронни в саду? Нет. Сестра Ронни в ванной? Да.
3. Посмотри на картинки и закончи предложения. Прочитай их.
This is my house. Look.
Это мой дом. Посмотрите.
Ответ:
This is my 1) bedroom.
This is the 2) bathroom.
This is the 3) kitchen.
This is the 4) living room.
Can you see me? I’m in the 5) garden.
Это моя 1) спальня.
Это 2) ванная.
Это 3) кухня.
Это 4) гостиная.
Вы меня видите? Я в 5) саду.
4. Нарисуй свою квартиру или дом и напиши о них. Сделай презентацию своего рисунка в классе.
This is my house. Can you see me? I’m in my bedroom.
Это мой дом. Вы меня видите? Я в своей спальне.
Ответ:
This is my bedroom.
This is the bathroom.
This is the kitchen.
This is the living room.
Can you see me? I’m in the kitchen.
Can you see my mummy? She’s in the living room.
Это моя спальня.
Это ванная.
Это кухня.
Это гостиная.
Вы меня видите? Я на кухне.
Вы видите мою маму? Она в гостиной.
30-33
Страницы 30-33
1. Узнай, кем приходятся мышонку изображённые на картинке мыши. Напиши в тетради вопросы и ответы, прочитай их.
1. Who is he? He’s my daddy.
Кто он? Он мой папа.
Ответ:
1. Who is he? He’s my daddy.
2. Who is she? She’s my mummy.
3. Who is he? He’s my brother.
4. Who is she? She’s my sister.
1. Кто он? Он мой папа.
2. Кто она? Она моя мама.
3. Кто он? Он мой брат.
4. Кто она? Она моя сестра.
2. А. Посмотри на картинку и заполни пропуски, используя isn’t или aren’t.
Б. Сыграйте в игру со своими одноклассниками.
1. Roy … in the house.
2. The elephant … in the bathroom.
3. Sue and Emily … in the bedroom.
4. Tina … in the garden.
5. The dog … in the bedroom.
Игра
A: Is Roy in the house? Рой в доме?
B: No, he isn’t. He’s in the garden. Нет. Он в саду.
Ответ:
А.
1. Roy isn’t in the house.
2. The elephant isn’t in the bathroom.
3. Sue and Emily aren’t in the bedroom.
4. Tina isn’t in the garden.
5. The dog isn’t in the bedroom.
Б.
A: Is the elephant in the house?
B: No, it isn’t. It’s in the garden.
A: Is Tina in the bathroom?
B: No, she isn’t. She’s in the bedroom.
A: Is Sue in the garden?
B: No, she isn’t. She’s in the living room.
А.
1. Рой не в доме.
2. Слон не в ванной.
3. Сью и Эмили не в спальне.
4. Тина не в саду.
5. Собака не в спальне.
Б.
A: Слон в доме?
Б: Нет. Он в саду.
A: Тина в ванной?
Б: Нет. Она в спальне.
A: Сью в саду?
Б: Нет. Она в гостиной.
3. Составь вопросы, посмотри на картинки и выбери правильные ответы.
1. A: Is it a mouse?
B: a) Yes, it is.
b) No, it isn’t.
2. A: Are they snails?
B: a) Yes, they are.
b) No, they aren’t.
3. A: … an umbrella?
B: a) Yes, it is.
b) No, it isn’t.
4. A: … a wizard?
B: a) Yes, he is.
b) No, he isn’t.
5. A: … rabbits?
B: a) Yes, they are.
b) No, they aren’t.
6. A: … a queen?
B: a) Yes, she is.
b) No, she isn’t.
Ответ:
1 − a, 2 − b, 3 − b, 4 − a, 5 − a, 6 − a.
1. A: Is it a mouse?
B: a) Yes, it is.
2. A: Are they snails?
B: b) No, they aren’t.
3. A: Is it an umbrella?
B: b) No, it isn’t.
4. A: Is he a wizard?
B: a) Yes, he is.
5. A: Are they rabbits?
B: a) Yes, they are.
6. A: Is she a queen?
B: a) Yes, she is.
1. А: Это мышь?
B: а) Да.
2. A: Это улитки?
B: b) Нет.
3. A: Это зонтик?
B: b) Нет.
4. A: Он волшебник?
B: а) Да.
5. А: Это кролики?
B: а) Да.
6. A: Она королева?
B: а) Да.
4. Посмотри на картинки. Закончи вопросы и ответы, прочитай их.
1. What’s his name? His name is Larry.
2. What’s … name? … name is … .
3. What are … names? … names are …
4. What’s … name? … name is … .
Ответ:
1. What’s his name? His name is Larry.
2. What’s her name? Her name is Emma.
3. What are their names? Their names are Amy and Claire.
4. What’s his name? His name is Harry.
1. Как его зовут? Его зовут Ларри.
2. Как ее зовут? Ее зовут Эмма.
3. Как их зовут? Их зовут Эми и Клэр.
4. Как его зовут? Его зовут Гарри.
5. Прочитай предложения, выбрав правильные слова.
1. This is my brother. His/Her name is John. Это мой брат. Его / Ее зовут Джон.
2. We’re brothers. Our/Their names are Tony and Ron. Мы братья. Наши / Их имена Тони и Рон.
3. Mary, is this her/your hat? Мэри, это ее / твоя шляпа?
4. I’m Kathy and this is my/your house. Я − Кэти, и это мой / твой дом.
Ответ:
1. This is my brother. His/Her name is John.
2. We’re brothers. Our/Their names are Tony and Ron.
3. Mary, is this her/your hat?
4. I’m Kathy and this is my/your house.
1. Это мой брат. Его зовут Джон.
2. Мы братья. Наши имена Тони и Рон.
3. Мэри, это твоя шляпа?
4. Я − Кэти, и это мой дом.
6. Посмотри на картинки и напиши в тетради, кому принадлежат эти предметы.
1. It’s Helen’s yo−yo.
2. It’s … iguana.
3. It’s … hat.
4. It’s … umbrella.
5. It’s … computer.
6. It’s … cap.
Ответ:
1. It’s Helen’s yo−yo. Это йо−йо Хелен.
2. It’s Paul’s iguana. Это игуана Пола.
3. It’s Linda’s hat. Это шляпа Линды.
4. It’s Philip’s umbrella. Это зонтик Филиппа.
5. It’s Peter’s computer. Это компьютер Питера.
6. It’s John’s cap. Это кепка Джона.
34-35
Страницы 34-35
1. Посмотри на картинки и вставь пропущенные буквы, чтобы закончить слова.
− Hello! I’m Ronny. This is my family! Привет! Я Ронни. Это моя семья!
1. my m—m- 2. my d-d—
3. my br—he- 4. my sis—
Ответ:
1. my mummy моя мама
2. my daddy мой папа
3. my brother мой брат
4. my sister моя сестра
2. Прочитай слова. Посмотри на картинку и соедини части дома (A – E) со словами (1 – 5).Запиши в тетрадь.
Ответ:
1 − C. bedroom спальня
2 − B. bathroom ванная комната
3 − E. kitchen кухня
4 − A. garden сад
5 − D. living room гостиная
3. Посмотри на картинку. Закончи рассказ Лии о том, где находятся её родные, заполнив пропуски.
This is Lia’s house. Lia’s mummy is in the1) kitchen and Lia’s daddy is in the 2) … . Look, Lia’s sister is in the 3) … . Where’s Lia’s brother? He’s in the 4) … .
Ответ:
This is Lia’s house. Lia’s mummy is in the 1) kitchen and Lia’s daddy is in the 2) living room. Look, Lia’s sister is in the 3) garden. Where’s Lia’s brother? He’s in the 4) bedroom.
Это дом Лии. Мама Лии находится на 1) кухне, а папа Лии − в 2) гостиной. Смотри, сестра Лии в 3) саду. Где брат Лии? Он в 4) спальне.
4. Найди животных. Запиши ответы в тетрадь.
Ответ:
foal − A жеребенок
kitten − D котенок
sheep − B овца
puppy − C щенок
horse − G лошадь
lamb − I ягненок
36-37
Страницы 36-37
1. Прочитай тексты и ответь на вопросы.
This is Karen. She is from Great Britain. She is six years old. Look at Karen’s family. This is Karen’s daddy. His name is Tom. This is Karen’s mummy. Her name is Rose. This is Karen’s brother. His name is Harry. Look at their house. It’s lovely!
Это Карен. Она из Великобритании. Ей шесть лет. Посмотри на семью Карен. Это папа Карен. Его зовут Том. Это мама Карен. Ее зовут Роза. Это брат Карен. Его зовут Гарри. Посмотри на их дом. Он прекрасен!
1. Where is Karen from? Откуда Карен?
2. How old is she? Сколько ей лет?
3. Who is Rose? Кто такая Роза?
4. Who is Harry? Кто такой Гарри?
Hello! I’m Isabel. I’m from Mexico. Meet my family. This is my mummy and daddy. Their names are Dora and Carlos. This is my little brother. His name is Pedro. Look at our lovely house!
Привет! Я − Изабель. Я из Мексики. Познакомьтесь с моей семьей. Это мои мама и папа. Их зовут Дора и Карлос. Это мой младший брат. Его зовут Педро. Посмотрите на наш прекрасный дом!
5. Where is Isabel from? Откуда Изабель?
6. Who is Dora? Кто такая Дора?
7. Who is Carlos? Кто такой Карлос?
8. Who is Pedro? Кто такой Педро?
Ответ:
1. Karen is from Great Britain.
2. She is six years old.
3. Rose is Karen’s mummy.
4. Harry is Karen’s brother.
5. Isabel is from Mexico.
6. Dora is Isabel’s mummy.
7. Carlos is Isabel’s daddy.
8. Pedro is Isabel’s little brother.
1. Карен из Великобритании.
2. Ей шесть лет.
3. Роза − мама Карен.
4. Гарри − брат Карен.
5. Изабель из Мексики.
6. Дора − мама Изабеллы.
7. Карлос − папа Изабеллы.
8. Педро − младший брат Изабель.
2. Заполнив пропуски, закончи текст о семье Максима и прочитай его.
Hello. My name is Maxim. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are 1) … and 2) … . This is my little brother, 3) … . This is our dog, Rex. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!
Привет. Меня зовут Максим. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их имена 1) … и 2) … . Это мой младший брат, 3) … . Это наша собака, Рекс. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!
Andrei-Natalia
Maxim-Vlad
Ответ:
Hello. My name is Maxim. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are 1) Natalia and 2) Andrei. This is my little brother, 3) Vlad. This is our dog, Rex. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!
Привет. Меня зовут Максим. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут 1) Наталья и 2) Андрей. Это мой младший брат 3) Влад. Это наша собака, Рекс. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!
3. Сделай макет своего семейного дерева. Расскажи о своей семье одноклассникам.
This is my family
Ответ:
This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are Tatyana and Viktor. This is my little sister, Sveta.
Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут Татьяна и Виктор. Это моя младшая сестра Света.
4. Напиши о своей семье также, как это сделал Максим.
Ответ:
Hello. My name is Nika. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are Tatyana and Viktor. This is my little sister, Sveta. This is our dog, Bim. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!
Привет. Меня зовут Ника. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут Татьяна и Виктор. Это моя младшая сестра Света. Это наша собака Бим. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!
38
Cтраница 38
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
fisherman catch a golden fish poor
Прослушай и прочитай сказку.
This is a story from long ago. It is about a kind old fisherman. He lives with his wife in a very small house. The fisherman works hard, but he is very poor. One day the fisherman catches a small golden fish. “Oh, please let me go,” says the fish, “and you can have anything you wish!” “Dear little fish,” says the kind old man, “I do not want anything!” and he lets the fish go.
Перевод сказки:
Это давняя история. Она о добром старом рыбаке, который живет с женой в очень маленьком доме. Рыбак много работает, но он очень беден. Однажды рыбак ловит золотую рыбку. «О, пожалуйста, отпусти меня, — говорит рыба, — и можешь иметь все, что пожелаешь!» «Дорогая рыбка, — говорит добрый старик, — мне ничего не нужно!» и он отпускает рыбу.
39-40
Страницы 39-40
1. Прочитай сказку ещё раз и закончи предложения.
1. The fisherman’s house is … .
2. He works hard, but he is very … .
3. He catches a small, golden … , but lets it go.
This is a story from long ago. It is about a kind old fisherman. He lives with his wife in a very small house. The fisherman works hard, but he is very poor.
One day the fisherman catches a small golden fish.
“Oh, please let me go,” says the fish, “and you can have anything you wish!”
“Dear little fish,” says the kind old man, “I do not want anything!” and he lets the fish go.
Это давняя история. Она о добром старом рыбаке, который живет с женой в очень маленьком доме. Рыбак много работает, но он очень беден.
Однажды рыбак ловит маленькую золотую рыбку.
«О, пожалуйста, отпусти меня,» − говорит рыба, − «и ты можешь иметь все, что пожелаешь!»
«Милая рыбка,» − говорит добрый старик, − «мне ничего не нужно!» и он отпускает рыбу.
Ответ:
1. The fisherman’s house is very small.
2. He works hard, but he is very poor.
3. He catches a small, golden fish, but lets it go.
1. Дом рыбака очень маленький.
2. Он много работает, но очень беден.
3. Он ловит маленькую золотую рыбку, но отпускает ее.
2. Перерисуй «лесенку» в тетрадь. Впиши любые понравившиеся тебе слова из сказки.
Ответ:
go идти
ago тому назад
fish рыба
story сказка
please пожалуйста
catches ловит
anything что−нибудь
3. Представь себе, что у тебя есть золотая рыбка. О чём бы ты хотел попросить её? Запиши три свои желания. Расскажи о них одноклассникам.
Dear Fish,
Here are my three wishes:…
Ответ:
Dear Fish,
Here are my three wishes: a computer, a puppy and a bike.
Thank you,
Nika
Дорогая рыбка,
Вот три моих желания: компьютер, щенок и велосипед.
Спасибо,
Ника
4. Прослушай песенку и спой её.
The fisherman goes to sea,
The fisherman goes to sea,
He gets a little golden fish,
The fisherman goes to sea!
Oh, please let me go free,
Oh, please let me go free,
Let me go back to the sea,
Oh, please let me go free!
Перевод песенки
Рыбак уходит в море,
Рыбак уходит в море,
Он ловит маленькую золотую рыбку,
Рыбак уходит в море!
О, пожалуйста, отпусти меня,
О, пожалуйста, отпусти меня,
Позволь мне вернуться в море,
О, пожалуйста, отпусти меня!
41
Страница 41
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
horse лошадь
garden сад
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɔ:/ horse, fork, forty, for, popcorn, morning, shorts; I have got four horses. In the morning I go for a ride on my favourite horse, Torny.
/ɑ:/ garden, star, arm, car, farm, are, park, card, party, jar; We are in the park.There are three children in the park. They are at a party.
Перевод
Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɔ:/ конь, вилка, сорок, для, попкорн, утро, шорты; У меня четыре лошади. Утром я катаюсь на моей любимой лошади Торни.
/ɑ:/ сад, звезда, рука, машина, ферма, are, парк, открытка, вечеринка, банка; Мы в парке. В парке трое детей. Они на вечеринке.
3. Закончи слова, заполнив пропуски буквосочетаниями ar или or. Прочитай их вслух своим одноклассникам.
1. horse 2. st— 3. sh—ts 4. c—
Ответ:
1. horse лошадь
2. star звезда
3. shorts шорты
4. car автомобиль
4. Прослушай песенку и спой её.
Popcorn in the morning,
Popcorn in a jar!
Popcorn at a party,
Popcorn in my car!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Попкорн по утрам,
Попкорн в банке!
Попкорн на вечеринке,
Попкорн в моей машине!
42-43
Страницы 42-43
1. A. Прочитай словосочетания (1–4) и переведи их.
Б. Найди соответствующие им картинки (a–d). Запиши в тетрадь.
1. my mummy
2. my daddy
3. my brother
4. my sister
Ответ:
А.
1. моя мама
2. мой папа
3. мой брат
4. моя сестраБ.
1 − b. my mummy
2 − d. my daddy
3 − a. my brother
4 − c. my sister
2. Вставь пропущенные буквы, чтобы закончить слова.
0. bedroom
1. b—hr-o-
2. l-v—g ro—
3. g—d—
4. k—he-
Ответ:
1. bathroom
2. living room
3. garden
4. kitchen
1. ванная комната
2. гостиная
3. сад
4. кухня
3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи вопросы и ответы, как показано в образце.
0. Is he nine?
No, he isn’t.
He’s ten.
1. … a dog?
…
… a horse.
2. … caps?
…
3. … lions?
…
… rabbits.
4. … eight?
…
… seven.
5. … cats?
…
… dogs.
Ответ:
1. Is it a dog?
No, it isn’t.
It’s a horse.
2. Are they caps?
No, they aren’t.
They are hats.
3. Are they lions?
No, they aren’t.
They are rabbits.
4. Is she eight?
No, she isn’t
She is seven.
5. Are they cats?
No, they aren’t.
They are dogs.
1. Это собака?
Нет, это не так.
Это лошадь.
2. Это кепки?
Нет, это не так.
Это шляпы.
3. Это львы?
Нет, это не так.
Это кролики.
4. Ей восемь?
Нет.
Ей семь.
5. Это кошки?
Нет, это не так.
Это собаки.
4. А. Посмотри на картинку и ответь на вопросы.
Б. Вставь пропущенные слова.
0. Where’s Jill?
She’s in the bedroom.
1. Where are Karen and Jen?
… in the living room.
2. Where’s the dog?
… in the garden.
3. Where’s Ben?
… in the kitchen.
Ответ:
1. Where are Karen and Jen?
They are in the living room.
2. Where’s the dog?
It’s in the garden.
3. Where’s Ben?
He’s in the kitchen.
1. Где Карен и Джен?
Они в гостиной.
2. Где собака?
Она в саду.
3. Где Бен?
Он на кухне.
5. Прочитай текст, выбрав правильные ответы.
This is Linda and 0) she/her family. 1) They/Their are in the living room. Sara is 2) Linda/Linda’s mum. 3) She/Her is a teacher. Joe is Linda’s dad. 4) He/His is a teacher, too. Look at Linda’s brother.5) His/He’s name is Harry. This is 6) their/they’re dog, Spot. They are a nice family!
Ответ:
This is Linda and 0) she/her family. 1) They/Their are in the living room. Sara is 2) Linda/Linda’s mum. 3) She/Her is a teacher. Joe is Linda’s dad. 4) He/His is a teacher, too. Look at Linda’s brother. 5) His/He’s name is Harry. This is 6) their/they’re dog, Spot. They are a nice family!
Это Линда и 0) ее семья. 1) Они находятся в гостиной. Саре 2) мама Линды. 3) Она − учитель. Джо − отец Линды. 4) Он тоже учитель. Посмотрите на брата Линды. 5) Его зовут Гарри. Это 6) их собака, Спот. Они хорошая семья!
44-45
MODULE 2 My Birthday
Страницы 44-45
1. Прослушай запись, покажи подарки Фрости и Вуди, назови их.
А. Посмотри на картинку и закончи фразы, сосчитав свечки на торте.
Б. Спой песенку.
− I’m … today.
− I’m … today, too!
Аудио к заданию:
robot робот
computer компьютер
bike велосипед
TV телевизор
lamp лампа
clock часы
Have a happy birthday!
Have a happy day!
How old are you? How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday!
Make a birthday wish!
Blow up the candles,
Blow up the birthday kiss.
Have a happy birthday!
Have a happy day!
How old are you? How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday!
Make a birthday wish!
Blow up the candles,
Blow up the birthday kiss.
Перевод песенки:
С днем рождения!
Счастливого дня!
Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения!
Загадай желание на день рождения!
Задуй свечи,
Подари воздушный поцелуй на день рождения.
С днем рождения!
Счастливого дня!
Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения!
Загадай желание на день рождения!
Задуй свечи,
Подари воздушный поцелуй на день рождения.
Ответ:
A.
− I’m seven today.
− I’m seven today, too!
А.
− Мне семь лет сегодня.
− Мне семь лет сегодня, тоже!
2. Скажи, какого цвета подарки, как показано в образце: It’s a (blue) bike.
Ответ:
It’s a red lamp. Это красная лампа.
It’s an orange clock. Это оранжевые часы.
It’s a green computer. Это зеленый компьютер.
It’s a yellow TV. Это желтый телевизор.
It’s a pink robot. Это розовый робот.
It’s a blue bike. Это синий велосипед.
3. А. Прослушай запись, узнай, сколько лет детям, и покажи, где чей торт.
Б. Спроси у своих одноклассников, сколько лет этим детям, и ответь на их вопросы, как показано в образце:
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m (six). − Мне (шесть).
− You’re …!
Аудио к заданию:
− How old are you today, Sam?
− I’m six.
− Six?
− Yes! I’m six.
− Happy birthday, Sam!
− How old are you today, Anna?
− I’m ten.
− Ten?
− Yes! I’m ten.
− Happy birthday, Anna!
− How old are you today, Lucy?
− I’m seven.
− Seven?
− Yes! I’m seven.
− Happy birthday, Lucy!
− How old are you today, Tom?
− I’m nine.
− Nine?
− Yes! I’m nine.
− Happy birthday, Tom!
− Сколько тебе лет сегодня, Сэм?
− Мне шесть.
− Шесть?
− Да! Мне шесть.
− С днём рождения, Сэм!
− Сколько тебе сегодня лет, Анна?
− Мне десять лет.
− Десять?
− Да! Мне десять лет.
− С днём рождения, Анна!
− Сколько тебе лет сегодня, Люси?
− Мне семь.
− Семь?
− Да! Мне семь.
− С днём рождения, Люси!
− Сколько тебе лет сегодня, Том?
− Мне девять.
− Девять?
− Да! Мне девять.
− С днём рождения, Том!
Ответ:
A.
Sam − 6
Anna − 10
Lucy − 7
Tom − 9
Б.
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m six. − Мне шесть лет.
− You’re Sam! − Ты − Сэм!
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m ten. − Мне десять.
− You’re Anna! − Ты − Анна!
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m seven. − Мне семь.
− You’re Lucy! − Ты − Люси!
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m nine. − Мне девять.
− You’re Tom! − Ты − Том!
4. Сделай своими руками подарок для одноклассника и подари его.
− Happy Birthday! This is for you. − С днем рождения! Это для тебя.
− Wow! A clock. Thank you. − Ух ты! Часы. Спасибо.
Ответ:
− Happy Birthday! This is for you.
− Wow! A dog. Thank you.
− С днем рождения! Это для тебя.
− Ух ты! Собака. Спасибо.
46-47
Страницы 46-47
1. Прослушай запись, покажи геометрические фигуры на картинках и скажи, как они называются.
Выпиши названия геометрических фигур, сосчитай их и запиши числа в тетрадь.
square _
circle _
rectangle _
triangle _
Аудио к заданию
square квадрат
circle круг
triangle треугольник
rectangle прямоугольник
Ответ:
square − 4
circle − 8
rectangle − 10
triangle − 5
2. Покажи на картинке геометрические фигуры и скажи, как они называются.
Ответ:
circle круг
square квадрат
triangle треугольник
rectangle прямоугольник
3. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
I’m a circle like a ball,
Like a ball, like a ball.
I’m a circle like a ball,
I go round and round.
I’m a square like a box,
Like a box, like a box.
I’m a square like a box,
My sides are all the same.
I’m a triangle like a roof,
Like a roof, like a roof.
I’m a triangle like a roof,
I have got three sides.
I’m a rectange like a door,
Like a door, like a door.
I’m a rectange like a door,
My sides are long and short.
Перевод песенки:
Я круг как мяч,
Как мяч, как мяч.
Я круг как мяч,
Я катаюсь по кругу.
Я квадрат, как коробка,
Как коробка, как коробка.
Я квадрат, как коробка,
Мои стороны все одинаковы.
Я треугольник, как крыша,
Как крыша, как крыша.
Я треугольник, как крыша,
У меня есть три стороны.
Я прямоугольник, как дверь,
Как дверь, как дверь.
Я прямоугольник, как дверь,
Мои стороны длинные и короткие.
48-49
Страницы 48-49
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Happy Birthday!
2.
− How old are you today, Woody?
3 − 4.
− Look! I’m seven today!
− I’m seven today, too!
5.
− This clock is for you, Frosty!
− Thank you!
6.
− This robot is for you, Woody!
− Thank you!
7.
− No, stop!
Перевод диалога
1.
− С днем рождения!
2.
− Сколько тебе лет, Вуди?
3−4.
− Посмотрите! Мне сегодня семь!
− Мне тоже сегодня семь!
5.
− Эти часы для тебя, Морозный!
− Спасибо!
6.
− Этот робот для тебя, Вуди!
− Спасибо!
7.
− Не останавливайся!
50-51
Страницы 50-51
1. Сосчитай годовые кольца и напиши, сколько лет деревьям.
− How old are the trees? − Сколько лет деревьям?
Ответ:
A. It’s seven years old. Ему семь лет.
B. It’s five years old. Ему пять лет.
C. It’s nine years old. Ему девять лет.
2. Посмотри на картинку, прочитай предложения и скажи yes,если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. The red square is in the tree. yes Красный квадрат находится на дереве. да
2. The green triangle is under the tree. Зеленый треугольник находится под деревом.
3. The rabbit is on the umbrella. Кролик находится на зонтике.
4. The dog is on the boat. Собака сидит в лодке.
5. The boy’s kite is yellow. Воздушный змей у мальчика желтый.
6. The girl’s teddy bear is green. Плюшевый мишка у девочки зеленый.
Ответ:
1. yes
2. yes
3. no
4. yes
5. yes
6. no
52-53
Страницы 52-53
1. А. Посмотри на картинку и закончи предложения.
Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся предметы. Ответь на вопросы своих друзей, как показано в образце:
− Where’s the yellow clock? − It’s in the cupboard. − Где желтые часы? − Они в шкафу.
The … clock is in the cupboard.
The … robot is on the table.
The … lamp is on the chair.
Ответ:
A. The yellow clock is in the cupboard.
The blue robot is on the table.
The green lamp is on the chair.
Б. − Where’s the yellow clock? − It’s in the cupboard.
− Where’s the blue robot? − It’s on the table.
− Where’s the green lamp? − It’s on the chair.
А.
Желтые часы в шкафу.
Синий робот на столе.
Зеленая лампа стоит на стуле.
Б.
− Где желтые часы? − Они в шкафу.
− Где синий робот? − Он на столе.
− Где зеленая лампа? − Она на стуле.
2. Сыграйте в игру «Угадай, что это за фигура» (Guess the Shape).
Ответ:
triangle треугольник
circle круг
rectangle прямоугольник
square квадрат
3. Прочитай поздравления с днём рождения и выбери правильные имена в предложениях (1–4).
− Dear Ron,
Today is your birthday. You are eight! I just want to say
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Mark
− Jack,
You are nine today!
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Scott
− Happy Birthday, Stella!
You are eight today!
From your friend,
Tom
− Happy Birthday, Sam!
You are seven today!
Love,
Will
1. Ron/Mark is eight.
2. Will/Sam is seven.
3. Tom/Stella is eight.
4. Jack/Scott is nine.
Перевод
− Дорогой Рон,
Сегодня твой день рождения. Тебе восемь! Я просто хочу сказать
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Марк
− Джек,
Тебе сегодня девять!
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Скотт
− С Днем Рождения, Стелла!
Тебе сегодня восемь!
От твоего друга,
Том
− С Днем Рождения, Сэм!
Тебе сегодня семь!
С любовью,
Уилл
1. Рону / Марку восемь лет.
2. Уиллу / Сэму семь лет.
3. Тому / Стелле восемь лет.
4. Джеку / Скотту девять.
Ответ:
1. Ron/Mark is eight. Рону восемь лет.
2. Will/Sam is seven. Сэму семь лет.
3. Tom/Stella is eight. Стелле восемь лет.
4. Jack/Scott is nine. Джеку девять лет.
4. Сделай поздравительную открытку С днём рождения для своего одноклассника.
Ответ:
Dear German,
Today is your birthday.
You are nine! I just want to say
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Nika
Дорогой Герман,
Сегодня твой день рождения.
Тебе девять! Я просто хочу сказать
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Ника
54-55
Страницы 54-55
1. Запиши гласные буквы в своей тетради.
Ответ:
a i e o u
2. An или A? Распредели слова по колонкам.
apple
fox
orange
triangle
umbrella
robot
iguana
An
apple
A
Ответ:
An
apple яблоко
orange апельсин
umbrella зонт
iguana игуанаA
fox лиса
triangle треугольник
robot робот
3. Посмотри на картинку. Заполнив пропуски, закончи вопросы и ответы, прочитай их.
1. Where’s Natalie? She’s in the garden. Где Натали? Она в саду.
2. … Roy?
3. … William?
4. … Rose?
5. … Kevin?
Ответ:
1. Where’s Natalie? She’s in the garden.
2. Where’s Roy? He’s in the kitchen.
3. Where’s William? He’s in the living room.
4. Where’s Rose? She’s in the bedroom.
5. Where’s Kevin? He’s in the bathroom.
1. Где Натали? Она в саду.
2. Где Рой? Он находится в кухне.
3. Где Уильям? Он в гостиной.
4. Где Роза? Она в спальне.
5. Где Кевин? Он в ванной.
4. Посмотри на картинку и закончи предложения
Используй предлоги in, on или under.
1. The ball is on the bed.
2. The iguana is … the hat.
3. The koala is … the bed.
4. The cap is … the cupboard.
5. The duck is … the cupboard.
Ответ:
1. The ball is on the bed. Мяч на кровати.
2. The iguana is under the hat. Игуана под шляпой.
3. The koala is under the bed. Коала под кроватью.
4. The cap is in the cupboard. Кепка в шкафу.
5. The duck is in the cupboard. Утка в шкафу
56-57
Страницы 56-57
1. Узнай, сколько лет каждому имениннику и какого цвета у него будет праздничный торт, используя список с подсказками.
Ответ:
a. nine − orange девять − оранжевый
b. six − blue шесть − синий
c. eight − green восемь − зеленый
d. ten − pink десять − розовый
e. seven − yellow семь − желтый
f. five − red пять − красный
2. А. Найди соответствующие рисункам (a – e) предложения (1 – 6).
1. This lamp is for you. It’s red. Эта лампа для тебя. Она красная.
2. This clock is for you. It’s orange. Эти часы для тебя. Они оранжевые.
3. This robot is for you. It’s green. Этот робот для тебя. Он зеленый.
4. This bike is for you. It’s blue. Этот велосипед для тебя. Он синий.
5. This TV is for you. It’s yellow. Этот телевизор для тебя. Он желтый.
6. This computer is for you. It’s black. Этот компьютер для тебя. Он черный.
Ответ:
1 − c, 2 − d, 3 − f, 4 − a, 5 − e, 6 − b.
3. В этих словах перепутались буквы! Составь из них названия геометрических фигур и запиши их в тетрадь.
Ответ:
1. square квадрат
2. triangle треугольник
3. rectangle прямоугольник
4. circle круг
4. Назови лишнюю геометрическую фигуру и запиши её название в тетрадь.
Ответ:
1. triangle треугольник (все остальные − rectangle прямоугольники)
2. square квадрат (все остальные − circle круги)
3. rectangle прямоугольник (все остальные − square квадраты)
4. circle круг (все остальные − triangle треугольники)
58-59
Страницы 58-59
1. А. Прочитай тексты про Эми и Марию.
Б. Спой им песенку «С днём рождения!».
Hello, I’m Amy. It’s my birthday today. I’m five!
Hello, I’m Maria. It’s my birthday today. My family and friends are here!
Happy Birthday to you,
Happy Birthday to you,
Happy Birthday Amy and Maria,
Happy Birthday to you!
Перевод песенки
Привет, я Эми. Сегодня мой день рождения. Мне пять лет!
Привет, я Мария. Сегодня мой день рождения. Моя семья и друзья здесь!
С Днем рожденья вас,
С Днем рожденья вас,
С Днем Рождения Эми и Марию,
С Днем рожденья вас!
2. Прочитай текст и найди те слова из списка, которые в нём встретились.
birthday день рождения
hats шляпы
table стол
clock часы
friends друзья
presents подарки
cake торт
Hello, I’m Ellen. It’s my birthday today. I’m seven. My friends are here to wish me Happy Birthday!
That’s my birthday cake. It’s a chocolate cake. Yummy!
These are presents from my friends.
These are my birthday hats. They are lovely!
Привет, я Элен. Сегодня мой день рождения. Мне семь лет. Мои друзья пришли поздравить меня с Днем Рождения!
Это мой праздничный торт. Это шоколадный торт.
Это подарки от моих друзей.
Это мои шляпы на день рождения. Они милые!
Ответ:
birthday день рождения
hats шляпы
friends друзья
presents подарки
cake торт
3. А. Расскажи своим одноклассникам, как ты празднуешь день рождения.
Б. Запиши свой рассказ.
Ответ:
Hello, I’m Nika.This is my birthday party. I’m nine. My family and friends are here to wish me Happy Birthday!
That’s my birthday cake. It’s a chocolate cake. These are presents from my friends, mommy and daddy.
Привет, я Ника. Это мой день рождения. Мне девять. Моя семья и друзья пришли поздравить меня с Днем Рождения!
Это мой праздничный торт. Это шоколадный торт. Это подарки от моих друзей, мамы и папы.
60-62
Страницы 60-62
1. Напиши, кто сказал эти фразы (F – рыбак, W – жена или G – золотая рыбка).
1.You are a fool! … Ты дурак! …
2.My wife needs a new bucket. … Жене нужно новое ведро. …
3.You can have your wish. … Твое желание может исполниться. …
4.What do you want? … Чего ты хочешь? …
5.This one is old and dirty! … Этот старый и грязный! …
6.Go home, now. Иди домой.
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
shout кричать
bucket ведро
old старый
new новый
dirty грязный
The sun is shining. Солнце сияет
swim плавать
happy счастливый
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman goes home. He tells his wife about the fish.
“You are a fool!” she shouts. “We need a new bucket! This one is old and dirty! Go back and ask the fish for a bucket!”
So the fisherman goes back to the sea. The sun is shining. He calls the golden fish. It swims up to the fisherman.
“What do you want, good man?” it asks.
“My wife wants a new bucket,” says the old man.
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home and sees a shiny new bucket.
He is very happy!
Рыбак идет домой. Он рассказывает жене о рыбе.
«Ты дурак!» кричит она. «Нам нужно новое ведро! Это вот старое и грязное! Вернись и попроси у рыбы ведро!»
Итак, рыбак возвращается в море. Солнце светит, он зовет золотую рыбку. Она подплывает к рыбаку.
«Чего ты хочешь, добрый человек?» − она спрашивает.
«Моя жена хочет новое ведро,» − говорит старик.
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой и видит новое блестящее ведро.
Он очень рад!
Ответ:
1. W
2. F
3. G
4. G
5. W
6. G
2. Сосчитай буквы, произнеси слова и запиши их в тетрадь.
Ответ:
1. WIFE жена
2. FISH рыба
3. BUCKET ведро
4. SHOUT кричать
5. FOOL дурак
6. GOLDEN золотой
3. Сыграйте в игру «Я хочу…» (I want …).
− I want a new bike. − Я хочу новый велосипед.
− OK. You can have your wish. − Хорошо. Твое желание может исполниться.
Ответ:
− I want a new computer.
− OK. You can have your wish.
− I want a new bike.
− OK. You can have your wish.
− Я хочу новый компьютер.
− Хорошо. Твое желание может исполниться.
− Я хочу новый велосипед.
− Хорошо. Твое желание может исполниться.
4. Прослушай песенку и спой её.
I want a new bucket,
New bucket, new bucket.
I want a new bucket,
Go back to the fish!
My wife wants a bucket,
A bucket, a bucket.
My wife wants a bucket,
That is her wish!
Go home to your bucket,
Your bucket, your bucket.
Go home to your bucket,
Splish−splish−splash−splish−splish!
Перевод песенки:
Я хочу новое ведро,
Новое ведро, новое ведро.
Я хочу новое ведро,
Вернись к рыбе!
Моя жена хочет ведро,
Ведро, ведро.
Моя жена хочет ведро,
Это ее желание!
Иди домой к вашему ведру,
Вашему ведру, вашему ведру.
Иди домой к вашему ведру,
Буль−брызг−буль−брызг−буль!
63
Страница 63
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
bird птица
her ее
mouse мышь
cow корова
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɜ:/ her, bird, girl, shirt, circle, thirteen, birthday; A bird for the girl’s birthday. She’s thirteen today. Happy Birthday!
/aʊ/ mouse, cow, how, now, out, shout, house, down, flower, count, town, mouth, brown, clown; “Wow!” says the mouse. “A cow that can count!” “I’m from a special town, dear Mouse. Come and see.”
Перевод
/ɜ:/ ее, птица, девочка, рубашка, круг, тринадцать, день рождения; Птичка на день рождения девочке. Сегодня ей тринадцать. С днем рождения!
/aʊ/ мышь, корова, как, теперь, снаружи, кричать, дом, вниз, цветок, считать, город, рот, коричневый, клоун; «Ух ты!» говорит мышь. «Корова, которая умеет считать!» «Я из особенного города, дорогая Мышь. Приди и посмотри.»
3. Посмотри на картинки. Закончи слова, выбрав соответствующие буквосочетания. Прочитай их.
1. g…l 2. h…se 3. sh…t 4. cl…n
Ответ:
1. girl девочка
2. house дом
3. shirt рубашка
4. clown клоун
4. Прослушай песенку и спой её.
Count the candles,
Birthday girl.
Count the candles now!
Count the candles,
Birthday girl.
Blow them out and shout:
Happy Birthday!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Подсчитай свечи,
Именинница.
Подсчитай свечи сейчас!
Подсчитай свечи,
Именинница.
Задуй их и прокричи:
С днем рождения!
64-65
Страницы 64-65
1. Сделай подписи к рисункам в тетради.
0. robot
Ответ:
1. lamp лампа
2. TV телевизор
3. computer компьютер
4. clock часы
5. bike велосипед
2. Посмотри, прочитай и запиши в тетради yes (да), если подпись под картинкой правильная и no (нет), если подпись неправильная.
0.a red square красный квадрат
1.a yellow triangle желтый треугольник
2.a blue circle синий круг
3.a green rectangle зеленый прямоугольник
Ответ:
0.yes
1.no
2.no
3.yes
3. A или An. Запиши в тетради.
0. a duck
1. … iguana
2. … umbrella
3. … rabbit
4. … ant
5. … lion
Ответ:
1. an iguana игуана
2. an umbrella зонт
3. a rabbit кролик
4. an ant муравей
5. a lion лев
4. Прочитай вопросы и ответы, выбрав правильные предлоги.
0. Where’ the yo−yo? It’s on / in the table.
1. Where’s the mouse? It’s under / in the table.
2. Where’s the puppet? It’s on / in the cupboard.
3. Where’s the cat? It’s on / in the cupboard.
4. Where’s the ghost? It’s on / under the bed.
5. Where’s the flower? It’s on / in the book.
Ответ:
1. Where’s the mouse? It’s under / in the table.
2. Where’s the puppet? It’s on / in the cupboard.
3. Where’s the cat? It’s on / in the cupboard.
4. Where’s the ghost? It’s on / under the bed.
5. Where’s the flower? It’s on / in the book.
1. Где мышь? Она под столом.
2. Где марионетка? Он в шкафу.
3. Где кот? Он на шкафу.
4. Где привидение? Оно под кроватью.
5. Где цветок? Он на книге.
5. Прочитай предложения и запиши в тетради yes, если предложение верное, и no, если предложение неверное.
The flower on the table is blue. Цветок на столе синий.
The flower on the chair is yellow. Цветок на стуле желтый.
The flower under the table is green. Цветок под столом зеленый.
The flower in the hat is pink. Цветок в шляпе розовый.
Ответ:
The flower on the table is blue. − yes
The flower on the chair is yellow. − yes
The flower under the table is green. − no
The flower in the hat is pink. − no
Цветок на столе синий. − да
Цветок на стуле желтый. − да
Цветок под столом зеленый. − нет
Цветок в шляпе розовый. − нет
66-67
MODULE 3 My Body
Страницы 66-67
1. Прослушай запись, покажи соответствующие части тела людей и назови их.
head голова
arm рука
tummy живот
leg нога
foot стопа
А. Прослушай песенку и покажи те части тела, которые в ней упоминаются.
Б. Спой песенку.
Аудио к заданию
What’s the matter?
My head hurts! My head hurts!
Oh, dear! Let me see.
My head hurts! My head hurts!
Right here!
What’s the matter?
My arm hurts! My arm hurts!
Oh, dear! Let me see.
My arm hurts! My arm hurts!
Right here!
What’s the matter?
My leg hurts! My leg hurts!
Oh, dear! Let me see.
My leg hurts! My leg hurts!
Right here!
Перевод:
Что случилось?
Моя голова болит! Моя голова болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя голова болит! Моя голова болит!
Прямо здесь!
Что случилось?
Моя рука болит! Моя рука болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя рука болит! Моя рука болит!
Прямо здесь!
Что случилось?
Моя нога болит! Моя нога болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя нога болит! Моя нога болит!
Прямо здесь!
Б.
Ответ:
A.
head голова
arm рука
leg нога
2. Найди эти части тела на картинке и скажи, что у тебя болит, как показано в образце: My (tummy) hurts.
Ответ:
My tummy hurts. Мой животик болит.
My head hurts. Моя голова болит.
My leg hurts. Моя нога болит.
My arm hurts. Моя рука болит.
My foot hurts. У меня болит ступня.
3. Посмотри на картинки и прочитай предложения, выбрав правильные слова.
1. My arm / leg hurts.
2. My foot / head hurts.
3. My tummy / foot hurts.
4. My leg / arm hurts.
Ответ:
1. My arm hurts. У меня болит рука.
2. My head hurts. У меня болит голова.
3. My foot hurts. У меня болит ступня.
4. My leg hurts. У меня болит нога.
4. Посмотрите на картинки и разыграйте диалог, как показано в образце.
− Ouch! − Ой!
− What’s the matter? − Что случилось?
− My arm hurts! − Моя рука болит!
− Let me see! − Дай−ка взглянуть!
Ответ:
− Ouch! − Ой!
− What’s the matter? − Что случилось?
− My leg hurts! − Моя нога болит!
− Let me see! − Дай−ка взглянуть!
68-69
Страницы 68-69
1. Прослушай запись, покажи соответствующие действия детей и назови их.
clap your hands хлопать в ладоши
nod your head кивать головой
stamp your feet топать ногами
wave your arms махать руками
А. Прослушай песенку и покажи на картинке те движения, о которых в ней поётся.
Б. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
А.
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
Перевод:
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Б.
2. Прослушай запись и пронумеруй действия в том порядке, в котором их произносит диктор.
Аудио к заданию
1. clap your hands хлопай в ладоши
2. wave your arms помаши руками
3. stamp your feet топай ногами
4. nod your head кивни головой
Ответ:
1 − d, 2 − b, 3 − a, 4 − c.
3. Сыграйте в игру «Саймон говорит…» (Simon says…).
− Simon says, clap your hands! − Саймон говорит, хлопайте в ладоши!
Ответ:
− Simon says, wave your arms! − Саймон говорит, помашите руками!
− Simon says, nod your head! − Саймон говорит, кивайте головой!
70-71
Страницы 70-71
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− What’s the matter?
− My head hurts!
2.
− Oh, dear! Let me see!
3.
− Sorry, doctor!
4.
− What’s the matter?
− My foot hurts!
5.
− Oh, dear! Let me see!
6.
− Sorry, doctor!
7.
− My tongue hurts!
− Let me see!
8.
− Sorry, doctor!
Перевод
Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Что случилось?
− Моя голова болит!
2.
− О, Боже! Дайте−ка взглянуть!
3.
− Простите, доктор!
4.
− Что случилось?
− У меня болит ступня!
5.
− О, Боже! Дайте−ка взглянуть!
6.
− Простите, доктор!
7.
− У меня болит язык!
− Дайте−ка взглянуть!
8.
− Простите, доктор!
72-73
Страницы 72-73
1. А. Посмотри на картинки и прочитай предложения. Выбери A или B.
Б. Скажи, у каких животных лапы, а у каких копыта, используя образец:
A (cow) has got … .
A. It has got paws.
B. It has got hooves.
1. корова 2. собака 3. кошка 4. лошадь
Ответ:
А.
1 − B, 2 − A, 3 − A, 4 − B.
Б.
1. A cow has got hooves. У коровы есть копыта.
2. A dog has got paws. У собаки есть лапы.
3. A kitten has got paws. У котенка есть лапы.
4. A horse has got hooves. У лошади есть копыта.
2. Закончи текст о щенке, выбрав необходимые слова.
A DOG
I’ve got four 1) legs, two ears, two eyes and a 2) … . I live in a 3) … or in the garden. I like to eat 4) … . I like to run and play in the 5) … . They say that I am a man’s best friend! What am I? I am a dog.
legs cat meat park nose clock house
ноги кошка мясо парк нос часы дом
Ответ:
A DOG
I’ve got four 1) legs, two ears, two eyes and a 2) nose. I live in a 3) house or in the garden. I like to eat 4) meat. I like to run and play in the 5) park. They say that I am a man’s best friend! What am I? I am a dog.
СОБАКА
У меня четыре 1) ноги *, два уха, два глаза и 2) *нос. Я живу в 3) доме или в саду. Я люблю есть 4) мясо. Я люблю бегать и играть в 5) парке. Говорят, что я лучший друг человека! Что я? Я собака.
74-75
Страницы 74-75
1. Закончи фразы, выбрав необходимые слова.
heads головы
tummy живот
arms руки
I’ve got two … , four arms and two legs.
I’ve got three legs and four … .
I’ve got two legs, two arms and a big … .
Ответ:
1. I’ve got two heads, four arms and two legs.
2. I’ve got three legs and four arms.
3. I’ve got two legs, two arms and a big tummy.
1. У меня две головы четыре руки и две ноги.
2. У меня три ноги и четыре руки.
3. У меня две ноги, две руки и большой животик.
2. А. Закончи предложения (1–4), выбрав соответствующие картинки (a – d).
Б. Прочитай предложения.
1. Clap your
2. Nod your
3. Stamp your
4. Wave your
а ноги b ладони c руки d голова
Ответ:
А.
1 − b, 2 − d, 3 − a, 4 − c.
Б.
1 − b. Clap your hands. Похлопайте в ладоши.
2 − d. Nod your head. Покивайте головой.
3 − a. Stamp your feet. Топните ногами.
4 − c. Wave your arms. Помашите руками.
3. Прочитай текст и выбери правильную картинку (A или B).
Hello, I‘m Roy.
Look at me! I‘ve got fair hair and blue eyes. I‘ve got a small tummy, too! Look at my feet. They‘re big!
Привет, я Рой.
Посмотри на меня! У меня светлые волосы и голубые глаза. У меня еще маленький животик! Посмотри на мои ступни ног. Они большие!
Ответ:
Рисунок B.
4. Нарисуй себя. Сделай презентацию своего рисунка в классе, как показано в образце: This is me. Look! My …
My head Моя голова
My arm Моя рука
My tummy Мой живот
My leg Моя нога
My foot Моя ступня
Ответ:
This is me. Look! My tummy is small. I‘ve got dark hair and green eyes. I‘ve got long legs and arms! Look at my feet. They‘re not big!
Это я. Смотри! Мой животик маленький. У меня темные волосы и зелёные глаза. У меня длинные руки и ноги! Посмотри на мои ступни ног. Они не большие!
76-79
Страницы 76-79
1. Заполни пропуски, как показано в образце.
1. Open the door. Don’t open the door.
2. Close the window. … the window.
3. Sit down. … down.
4. Stamp your feet. … your feet.
5. Stand up. … up.
6. Come in. … in.
Ответ:
1. Open the door. Don’t open the door.
2. Close the window. Don’t closethe window.
3. Sit down. Don’t sit down.
4. Stamp your feet. Don’t stamp your feet.
5. Stand up. Don’t stand up.
6. Come in. Don’t come in.
1. Откройте дверь. Не открывай дверь.
2. Закройте окно. Не закрывайте окно.
3. Сядьте. Не садись.
4. Топните ногами. Не топай ногами.
5. Встаньте. Не вставай.
6. Войдите. Не входи.
2. Прочитай команды (1–6) и найди соответствующие им рисунки (a–f).
1. Close your eyes! Закрой глаза!
2. Sit down! Садись!
3. Sing with me! Пойте со мной!
4. Come in! Входи!
5. Don’t cry! Не плачь!
6. Open your mouth! Открой рот!
Ответ:
1 − d, 2 − b, 3 − e, 4 − c, 5 − f, 6 − a.
3. Заполни пропуски, как показано в образце.
1. He has got blue eyes.
He’s got blue eyes.
2. She has got two brothers.
She’s got two brothers.
3. I have got a cat.
… a cat.
4. They have not got a big house.
… a big house.
5. … a new computer.
I’ve got a new computer.
6. She has not got a bike.
… a bike.
7. They have got a big garden.
… a big garden.
8. We … a dog.
We haven’t got a dog.
Ответ:
1. He has got blue eyes.
He’s got blue eyes.
2. She has got two brothers.
She’s got two brothers.
3. I have got a cat.
I’ve got a cat.
4. They have not got a big house.
They’ve got a big house.
5. I have got a new computer.
I’ve got a new computer.
6. She has not got a bike.
She’s got a bike.
7. They have got a big garden.
They’ve got a big garden.
8. We have not got a dog.
We haven’t got a dog.
1. У него голубые глаза.
У него голубые глаза.
2. У нее два брата.
У нее два брата.
3. У меня есть кот.
У меня кошка.
4. У них нет большого дома.
У них большой дом.
5. У меня новый компьютер.
У меня новый компьютер.
6. У нее нет велосипеда.
У нее велосипед.
7. У них большой сад.
У них большой сад.
8. У нас нет собаки.
У нас нет собаки.
4. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. I’ve got brown hair.
2. … red hair.
3. … a small nose.
4. … big ears.
Ответ:
1. I’ve got brown hair.
2. You’ve gotred hair.
3. It’s got a small nose.
4. They’ve got big ears.
1. У меня каштановые волосы.
2. У тебя рыжие волосы.
3. У него маленький нос.
4. У них большие уши.
5. Посмотри на картинки и закончи предложения, используя формы has got/hasn’t got или have got/haven’t got.
1. Yuri has got a robot.
2. Yuri and Masha … green chairs.
3. Masha … a clock.
4. Yuri … a puppy.
5. Masha … a TV.
6. Yuri and Masha … a bike.
7. Yuri … a TV.
8. Masha … a robot.
Ответ:
1. Yuri has got a robot.
2. Yuri and Masha have got green chairs.
3. Masha hasn’t got a clock.
4. Yuri hasn’t got a puppy.
5. Masha has got a TV.
6. Yuri and Masha have got a bike.
7. Yuri hasn’t got a TV.
8. Masha hasn’t got a robot.
1. У Юрия есть робот.
2. У Юрия и Маши есть зеленые стулья.
3. У Маши нет часов.
4. У Юрия нет щенка.
5. У Маши есть телевизор.
6. У Юрия и Маши есть велосипед.
7. У Юрия нет телевизора.
8. У Маши нет робота.
6. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи вопросы и напиши ответы, как показано в образце.
1. Have they got big noses? Yes, they have.
2. … big ears?
3. … three eyes?
4. … red hair?
5. … big feet?
Ответ:
1. Have they got big noses? Yes, they have.
2. Have they got big ears? Yes, they have.
3. Have they got three eyes? No, they haven’t.
4. Has she got red hair? No, she hasn’t.
5. Has he got big feet? Yes, he has.
1. У них большие носы? Да, так и есть.
2. У них есть большие уши? Да, так и есть.
3. У них три глаза? Нет.
4. У нее рыжие волосы? Нет.
5. У него большие ступни ног? Да, так и есть.
7. Сосчитайте очки. Сыграйте в игру, как показано в образце.
− I’ve got two squares, one triangle and two circles. − У меня есть два квадрата, один треугольник и два круга.
− You’ve got ten points. − У тебя десять очков.
Ответ:
1.
− I’ve got four squares and one circle.
− You’ve got seven points.
2.
− I’ve got two squares, one triangle and one circle.
− You’ve got seven points.
3.
− I’ve got two circles, one square and one triangle.
− You’ve got nine points.
4.
− I’ve got one circle, one square and one triangle.
− You’ve got six points.
Перевод:
1.
− У меня четыре квадрата и один круг.
− У тебя семь очков.
2.
− У меня есть два квадрата, один треугольник и один круг.
− У тебя семь очков.
3.
− У меня есть два круга, один квадрат и один треугольник.
− У тебя девять очков.
4.
− У меня есть один круг, один квадрат и один треугольник.
− У тебя шесть очков.
80-81
Страницы 80-81
1. Посмотри на картинки и запиши, что на них изображено, в тетрадь.
Ответ:
1. leg нога
2. foot стопа
3. head голова
4. arm рука
5. tummy живот
2. Посмотри на картинку и прочитай слова, которые соответствуют номерам. Запиши их в тетрадь.
1. hair / tummy
2. ear / eye
3. nose / hand
4. mouth / nose
5. ear / feet
Ответ:
1. hair волосы
2. eye глаз
3. nose нос
4. mouth рот
5. ear ухо
3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. My … hurts!
2. My … hurts!
3. My … hurts!
Ответ:
1. My arm hurts! Моя рука болит!
2. My head hurts! У меня голова болит!
3. My tummy hurts! У меня животик болит!
4. Составь предложения из слов и словосочетаний, как показано в образце. Прочитай и запиши их в тетрадь.
wave − your arms − a помаши руками
clap your feet b потопай ногами
nod your hands c помотай головой
stamp your head d похлопай в ладоши
Ответ:
wave − your arms − a
clap − your hands − d
nod − your head − c
stamp − your feet − b
помаши − своими руками − a
похлопай − своими ладошами − d
помотай − головой − c
потопай − ногами − b
5. Прочитай текст и нарисуй монстра в своей тетради.
My name is Blinky the Monster. I‘ve got two green heads and three blue arms. I‘ve got two red legs and a big tummy.
Меня зовут Блинки Монстр. У меня две зеленые головы и три синих руки. У меня две красные ноги и большой живот.
82-83
Страницы 82-83
1. А. Прочитай тексты о Несси и Йети.
Б. Представьтесь друг другу от имени героев.
Hello, I’m Nessie. I’ve got a small head and a big body.
Hello, I’m Yeti. I’ve got a big head, a big body and lots of hair!
Привет, я − Несси. У меня маленькая голова и большое тело.
Привет, я − Йети. У меня большая голова, большое тело и много волос!
Ответ:
Б.
− Hello, I’m Nessie. I’ve got a small head and a big body.
− Hello, I’m Yeti. I’ve got a big head, a big body and lots of hair!
2. Прочитай текст и запиши в тетрадь, что изображено на рисунках.
This is Indrik. It is the king of all the animals. It lives on The Saint Mountain. Indrik has got the body of a bull and the head of a horse. It has got a horn on his head, too.
Это Индрик. Он − король всех животных. Он живет на Святой горе. У Индрика тело быка и голова лошади. На голове у него еще есть рог.
Ответ:
1. horse лошадь
2. horn рог
3. king король
4. bull бык
3. Нарисуй сказочного героя и расскажи о нём одноклассникам.
This is Baba Yaga.
Это − Баба−Яга.
Ответ:
This is Baba Yaga. She lives in the forest. She is old. Her hair is grey. She’s got a big nose and a big mouth. Baba Yaga is not happy. She is angry.
Это Баба Яга. Она живет в лесу. Она старая. У нее седые волосы. У нее большой нос и большой рот. Баба Яга не счастлива. Она злая.
4. Напиши о любом сказочном герое, используя текст из упражнения 2 как образец.
Ответ:
This is Cheburashka. He is a little animal. His ears are very big. Cheburashka has got lots of friends. He is happy.
Это Чебурашка. Он зверюшка. Его уши очень большие. У Чебурашки много друзей. Он счастлив.
84
Страница 84
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
angry cloud cottage sky
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is very angry. “You are a fool!” she shouts.“We need a new house, too! Go back and ask the fish for a house!” The fisherman goes back to the sea. The sun is shining, but there are clouds in the sky. He calls the golden fish again. “I’m so sorry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants a new house, too.” “OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home and sees a beautiful, new cottage. He is very happy!
Жена рыбака очень рассердилась. «Ты дурак!» кричит она: «Нам тоже нужен новый дом! Вернись и попроси у рыбы дом!» Рыбак возвращается в море. Солнце светит, но в небе облака. Он снова зовет золотую рыбку. «Мне очень жаль, дорогая рыбка», — говорит рыбак. «Моя жена тоже хочет новый дом». «Хорошо. Твое желание будет исполнено. Иди домой, — говорит рыбка и уплывает. Рыбак идет домой и видит красивый, новый коттедж. Он очень рад!
85-86
Страницы 85-86
1. Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
angry сердитый
cloud облако
sky небо
cottage коттедж
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is very angry. “You are a fool!” she shouts.“We need a new house, too! Go back and ask the fish for a house!”
The fisherman goes back to the sea. The sun is shining, but there are clouds in the sky. He calls the golden fish again.
“I’m so sorry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants a new house, too.”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away.
The fisherman goes home and sees a beautiful, new cottage. He is very happy!
Жена рыбака очень злится. «Ты − дурак!» она кричит: «Нам еще нужен новый дом! Вернись и попроси у рыбы дом!»
Рыбак возвращается к мор.. Солнце светит, но в небе облака. Он снова зовет золотую рыбку.
«Мне очень жаль, дорогая рыбка,» − говорит рыбак. «Моя жена еще хочет новый дом.»
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает.
Рыбак идет домой и видит красивый, новый коттедж. Он очень счастлив!
Прочитай предложения и скажи yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. The fisherman’s wife is happy.
2. She needs a new house.
3. The sun is shining.
4. The fisherman’s wife is in the kitchen.
5. The fisherman is angry.
1. Жена рыбака счастлива.
2. Ей нужен новый дом.
3. Светит солнце.
4. Жена рыбака на кухне.
5. Рыбак злится.
Ответ:
1. no
2. yes
3. yes
4. no
5. no
2. Найди в таблице и запиши в своей тетради восемь слов из сказки.
Ответ:
1) cottage коттедж
2) swim плавать
3) sky небо
4) shout кричать
5) cloud облако
6) angry сердитый
7) happy счастливый
house дом
3. Сыграйте в игру «Заметьте ошибку» (Spot the Mistake).
The fisherman’s wife is very happy!
Жена рыбака очень довольна!
Ответ:
The fisherman’s wife is in the kitchen. Жена рыбака на кухне.
The fisherman is angry. Рыбак злится.
4. Прослушай песенку и спой её.
Now our house is new and clean,
New and clean, new and clean.
Now our house is new and clean,
But we’re still too poor!
We’re too poor and we need more,
We need shoes, we need clothes.
We’re too poor and we need more,
We are still too poor!
Перевод песенки
Теперь наш дом новый и чистый,
Новый и чистый, новый и чистый.
Теперь наш дом новый и чистый,
Но мы все еще слишком бедны!
Мы слишком бедны и нам нужно больше,
Нам нужна обувь, нам нужна одежда.
Мы слишком бедны и нам нужно больше,
Мы все еще слишком бедны!
87
Страница 87
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
surf серф, сёрфить (кататься на доске на волнах)
worm червяк
paw лапа
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɜ:/ surf, hurt, nurse, purple, turtle
/wɜ:/ worm, work, world, word, homework
Tom is a purple turtle. His best friend is Wolly the worm. Tom and Wolly like to surf after work. They are great surfers!
/ɔ:/ paw, draw, strawberry, yawn, dawn; Can you draw a strawberry in a paw?
Перевод
/ɜ:/ кататься на серфе, болеть, медсестра, фиолетовый, черепаха
/wɜ:/ червяк, работа, мир, слово, домашнее задание
Том − фиолетовая черепаха. Его лучший друг − червяк Уолли. Том и Уолли любят заниматься серфингом после работы. Они отличные серферы!
/ɔ:/ лапа, рисовать, клубника, зевать, рассвет; Можете ли вы нарисовать клубнику в лапе?
3. Нарисуй табличку в своей тетради и распредели слова со звуками /ɜ:/ и /ɔ:/ по колонкам.
ball мяч
bird птица
draw рисовать
girl девочка
her ее
horse лошадь
nurse медсестра
paw лапа
shorts шорты
small маленький
wall стена
work работать
Ответ:
/ɜ:/ /ɔ:/
bird ball
girl draw
her horse
nurse paw
work shorts
small
wall
/ɜ:/ /ɔ:/
птица мяч
девочка рисовать
ее лошадь
медсестра лапа
работа шорты
маленький
стена
4. Прослушай песенку и спой её.
The worm and the turtle
Surf to work
Every day at dawn!
The worm and the turtle
Surf to work
And give a great big yawn!
Перевод песенки
Червяк и черепаха
Едут на серфе на работу
Каждый день на рассвете!
Червь и черепаха
Едут на серфе на работу
И сильно зевают!
88-89
Страницы 88-89
1. Посмотри на картинки, прочитай предложения и запиши yes или no в своей тетради.
0.This is a head. yes Это голова. да
1. This is an arm. Это рука.
2. This is a foot. Это ступня.
3. This is a leg. Это нога.
4. This is a hand. Это рука.
5. This is a mouth. Это рот.
Ответ:
1. yes
2. no
3. yes
4. yes
5. no
2. Прочитай фразы (a – f) и найди соответствующие им рисунки (0 – 5),как показано в образце.
a. Stamp your feet! Топни ногами!
b. Come in! Войди!
c. Stand up! Встань!
d. Don’t open the door! Не открывай дверь!
e. Close your book! Закрой свою книгу!
f. Clap your hands! Хлопай в ладоши!
0 − a
Ответ:
1 − e, 2 − c, 3 − f, 4 − d, 5 − b.
3. Посмотри на картинки. Заполни пропуски, как показано в образце.
0. Has he got a duck?
No, he hasn’t. He’s got a dog.
1. … cat?
…
2. … a bike?
…
3. … a computer?
…
4. … a small head?
…
5. … black hair?
…
Ответ:
1. Has she got a cat?
No, she hasn’t. She’s got a rabbit.
2. Have they got a bike?
No, they haven’t. They’ve got a ball.
3. Has she got a computer?
No, she hasn’t. She’s got a flower.
4. Has it got a small head?
No, it hasn’t. It’s got a big head.
5. Has he got black hair?
No, he hasn’t. He’s got red hair.
1. У нее есть кот?
Нет. У нее есть кролик.
2. У них есть велосипед?
Нет. У них есть мяч.
3. У нее есть компьютер?
Нет. У нее есть цветок.
4. У него маленькая голова?
Нет. У него большая голова.
5. У него черные волосы?
Нет. У него рыжие волосы.
4. Прочитай текст и нарисуй Grumpy the Monster в своей тетради.
My name is Grumpy the Monster. I’ve got three blue eyes and four pink arms. I’ve got three yellow legs and a big nose.
Меня зовут Монстр−Ворчун. У меня три голубых глаза и четыре розовых руки. У меня три желтые ноги и большой нос.
90-91
MODULE 4 I Can Sing!
Страницы 90-91
1. Прослушай запись, покажи, что делают дети, и назови их действия.
sing петь
dance танцевать
ride a bike кататься на велосипеде
play football играть в футбол
draw рисовать
Прослушай песенку и спой её. Покажи картинки, иллюстрирующие песенку.
Аудио к заданию
Can you sing and can you dance?
I can do that, I can do that.
Can you ride a bike like that?
I can do that, I can do that.
Can you draw a big fat cat?
I can do that,
I can do that!
Can you sing and can you dance?
I can do that, I can do that.
Can you ride a bike like that?
I can do that, I can do that.
Can you draw a big fat cat?
I can do that,
I can do that!
Перевод:
Ты умеешь петь и танцевать?
Я могу это делать, я могу это делать.
Ты умеешь вот так ездить на велосипеде?
Я могу это делать, я могу это делать.
Можешь ли ты нарисовать большого толстого кота?
Я могу это сделать,
Я могу это сделать!
Ты умеешь петь и танцевать?
Я могу это делать, я могу это делать.
Ты умеешь вот так ездить на велосипеде?
Я могу это делать, я могу это делать.
Можешь ли ты нарисовать большого толстого кота?
Я могу это сделать,
Я могу это сделать!
2. Прочитай слова (a–d) и найди соответствующие им картинки (1–4). Составь предложения, как показано в образце: (He) can (sing).
a. sing петь
b. dance танцевать
c. ride a bike ездить на велосипеде
d. draw рисовать
Ответ:
a − 3. He can sing. Он умеет петь.
b − 1. She can dance. Она умеет танцевать.
c − 2. He can ride a bike. Он умеет ездить на велосипеде.
d − 4. He can draw. Он умеет рисовать.
3. А. Что умеют делать Рой и Салли? Прослушай запись. Напиши в тетради имена детей и найди соответствующие им картинки (a–d).
Б. Скажи, что умеют делать Рой и Салли, как показано в образце: She can … and she can …!
Аудио к заданию
− Sally, what can you do?
− I can dance and I can ride a bike.
− You can dance and ride a bike.
− Yes, I can!
− Roy, what can you do?
− I can sing and I can play football.
− You can sing and play football.
− Yes, I can!
− Салли, что ты умеешь?
− Я умею танцевать и могу кататься на велосипеде.
− Ты умеешь танцевать и кататься на велосипеде.
− Да, я умею!
− Рой, что ты умеешь?
− Я умею петь и играть в футбол.
− Ты умеешь петь и играть в футбол.
− Да, я умею!
Ответ:
A.
Roy − b, d
Sally − a, c
Б.
He can sing and play football. Он умеет петь и играть в футбол.
She can dance and ride a bike. Она умеет танцевать и кататься на велосипеде.
4. Сыграйте в игру «Повторяй за лидером»(Follow the Leader).
− I can dance! − Я умею танцевать!
Ответ:
− I can dance! − Я умею танцевать!
− I can sing! − Я умею петь!
− I can draw! − Я умею рисовать!
− I can ride a bike! − Я умею ездить на велосипеде!
92-93
Cтраницы 92-93
1. Прослушай запись, покажи музыкальные инструменты и назови их.
piano пианино
guitar гитара
triangle треугольник
drum барабан
tambourine бубен
recorder флейта
А. Прослушай запись и в тетради пронумеруй музыкальные инструменты в том порядке, в котором они звучали.
Б. Скажи, звуки какого инструмента ты слышишь, как показано в образце:
One. I can hear the piano.
Один. Я слышу пианино.
Ответ:
А.
a − 1, b − 5, c − 3, d − 2, e − 4, f − 6.
Б.
One. I can hear the piano.
Two. I can hear the tambourine.
Three. I can hear the guitar.
Four. I can hear the triangle.
Five. I can hear the drum.
Six. I can hear the recorder.
Один. Я слышу пианино.
Два. Я слышу бубен.
Три. Я слышу гитару.
Четыре. Я слышу треугольник.
Пять. Я слышу барабан.
Шесть. Я слышу флейту.
2. Сыграйте в игру «Проверь свою память» (Memory game).
− What’s number 1? − Что номер 1?
− A piano! − Пианино!
Ответ:
− What’s number 1?
− A piano!
− What’s number 2?
− A tambourine!
− What’s number 3?
− A guitar!
− What’s number 4?
− A triangle!
− What’s number 5?
− A drum!
− What’s number 6?
− A recorder!
− Что номер 1?
− Пианино!
− Что номер 2?
− Бубен!
− Что номер 3?
− Гитара!
− Что номер 4?
− Треугольник!
− Что номер 5?
− Барабан!
− Что номер 6?
− Флейта!
3. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
I can play the piano, piano, piano,
I can play the piano, pia−piano!
I can play the tambourine, tambourine, tambourine,
I can play the tambourine, tambou−tambourine!
I can play the triangle, triangle, triangle,
I can play the triangle, tria−triangle!
Перевод:
Я могу играть на пианино, пианино, пианино,
Я умею играть на пианино, пиа−пианино!
Я умею играть на бубне, бубне, бубне,
Я умею играть на бубне, бу−бубне!
Я могу играть на треугольнике, треугольнике, треугольнике,
Я умею играть на треугольнике, треу−треугольнике!
4. А. Сделай макет гитары.
Б. «Играя» на гитаре, спой песенку из упражнения 3.
− I can play the guitar! − Я умею играть на гитаре!
Ответ:
I can play the piano, piano, piano,
I can play the piano, pia−piano!
I can play the tambourine, tambourine, tambourine,
I can play the tambourine, tambou−tambourine!
I can play the triangle, triangle, triangle,
I can play the triangle, tria−triangle!
Я могу играть на пианино, пианино, пианино,
Я умею играть на пианино, пиа−пианино!
Я умею играть на бубне, бубне, бубне,
Я умею играть на бубне, бу−бубне!
Я могу играть на треугольнике, треугольнике, треугольнике,
Я умею играть на треугольнике, треу−треугольнике!
94-95
Страницы 94-95
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
Look, Woody! What is it?
It’s a recorder!
2.
Listen! I can play the recorder!
You’re good!
3.
I can play the drum!
You’re good!
4.
I can play the guitar!
You’re good!
5.
What can I do?
I know! You can sing!
6.
Oh, yes! I can sing!
You’re good!
7.
All together now! One, two, three…
8. We are in the Fairy Band!
Перевод
Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
Смотри, Вуди! Что это?
Это флейта!
2.
Послушай! Я могу играть на флейте!
У тебя хорошо получается!
3.
Я умею играть на барабане!
У тебя хорошо получается!
4.
Я могу играть на гитаре!
У тебя хорошо получается!
5.
Что я могу делать?
Я знаю! Ты можешь петь!
6.
О да! Я могу петь!
У тебя хорошо получается!
7.
Сейчас все вместе! Раз, два, три …
8.
Мы в Fairy Band!
96-97
Страницы 96-97
1. А. Представь себе, что ты за городом. Прослушай запись и выбери предметы и животных (a–f), которые издают эти звуки. Запиши в тетрадь.
Б. Составь предложения, как показано в образце: – I can hear the … .
Ответ:
А.
1 − a, 2 − d, 3 − c, 4 − e, 5 − f.
water, a bird, a bee, a horse, a sheep.
вода, птица, пчела, лошадь, овца
Б.
I can hear the water. Я слышу воду.
I can hear the bird. Я слышу птицу.
I can hear the bee. Я слышу пчелу.
I can hear the horse. Я слышу лошадь.
I can hear the sheep. Я слышу овцу.
2. Прочитай вопросы и закончи ответы на них.
1. You are on a farm. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
2. You are by the sea. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
3. You are in a beautiful garden. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
Ответ:
1. You are on a farm. What can you see? What can you hear?
I can see a horse.
I can hear a sheep.
2. You are by the sea. What can you see? What can you hear?
I can see fish.
I can hear water.
3. You are in a beautiful garden. What can you see? What can you hear?
I can see a flower.
I can hear a bird.
1. Ты находишься на ферме. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу лошадь.
Я слышу овцу.
2. Вы у моря. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу рыб.
Я слышу воду.
3. Вы находитесь в красивом саду. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу цветок.
Я слышу птицу.
98-99
Страницы 98-99
1. В парах разыграйте диалог, как показано в образце.
− Can you swim? − Ты умеешь плавать?
− Yes, I can! − Да, я умею!
плавать рисовать петь играть в футбол ездить на велосипеде
Ответ:
− Can you draw? − Ты умеешь рисовать?
− Yes, I can! − Да, я умею!
− Can you sing? − Ты умеешь петь?
− Yes, I can! − Да, я умею!
− Can you play football? − Ты умеешь играть в футбол?
− Yes, I can! − Да, я умею!
− Can you ride a bike? − Ты умеешь ездить на велосипеде?
− Yes, I can! − Да, я умею!
2. Посмотри и скажи, какого цвета музыкальные инструменты, используя образец: It’s a (blue) … .
Ответ:
It’s a blue recorder. Это синяя флейта.
It’s a yellow piano. Это желтое пианино.
It’s a red triangle. Это красный треугольник.
It’s an orange guitar. Это оранжевая гитара.
It’s a green drum. Это зеленый барабан.
It’s a pink tambourine. Это розовый бубен.
3. Что умеет делать Билл? Прочитай текст и выбери правильные картинки.
All the things I can do!
by Bill
Hello, I’m Bill. I’m seven. I can do a lot of things. I can sing and I can ride a bike. I can play football and I can draw. And I can play the drum really well!
Все, что я могу делать!
Автор — Билл
Привет, я Билл. Мне семь лет. Я многое умею. Я умею петь и кататься на велосипеде. Я могу играть в футбол и рисовать. И я очень хорошо умею играть на барабане!
Ответ:
a, f, c, d, b
4. Нарисуй, что ты умеешь делать. Покажи рисунок своим одноклассникам.
I can draw. Look!
Я умею рисовать. Смотри!
Ответ:
I can dance. Look! Я могу танцевать. Смотри!
I can play the guitar. Look! Я могу играть на гитаре. Смотри!
I can ride a bike. Look! Я могу ездить на велосипеде. Смотри!
100-101
Страницы 100-101
1. Посмотри на картинки и заполни пропуски, используя can, как показано в образце. Напиши, на каком музыкальном инструменте ты умеешь играть.
1. Luke can sing.
2. Paul … the drums.
3. Julie … the recorder.
4. Natalie … sing.
5. Amy … the guitar.
6. I … the … .
Ответ:
1. Luke can sing.
2. Paul can play the drums.
3. Julie can play the recorder.
4. Natalie can sing.
5. Amy can play the guitar.
6. I can play the piano.
1. Люк умеет петь.
2. Пол умеет играть на барабанах.
3. Джули умеет играть на флейте.
4. Натали умеет петь.
5. Эми умеет играть на гитаре.
6. Я умею играть на пианино.
2. Посмотри на картинки и заполни пропуски в предложениях.
1. Linda can sing.
2. John can’t sing.
3. Katie … .
4. Jake … .
5. Emily … .
6. Scott … .
Ответ:
1. Linda can sing.
2. John can’t sing.
3. Katie can’t ride a bike.
4. Jake can ride a bike.
5. Emily can play football.
6. Scott can’t play football.
1. Линда умеет петь.
2. Джон не умеет петь.
3. Кэти не умеет ездить на велосипеде.
4. Джейк умеет ездить на велосипеде.
5. Эмили умеет играть в футбол.
6. Скотт не умеет играть в футбол.
3. Посмотри на картинки. Подбери ответы (a – d) к вопросам (1 – 6).Один ответ можно использовать несколько раз.
1. Can Linda sing?
2. Can John sing? a. Yes, she can.
3. Can Katie ride a bike? b. No, she can’t.
4. Can Jake ride a bike? c. Yes, he can.
5. Can Emily play football? d. No, he can’t.
6. Can Scott play football?
1. Умеет ли Линда петь?
2. Умеет ли Джон петь? а. Да она может.
3. Умеет ли Кэти ездить на велосипеде? b. Нет, не может.
4. Умеет ли Джейк ездить на велосипеде? c. Да он может.
5. Умеет ли Эмили играть в футбол? d. Нет, не может.
6. Умеет ли Скотт играть в футбол?
Ответ:
1 − a, 2 − d, 3 − b, 4 − c, 5 − a, d.
102-103
Страницы 102-103
1. Посмотри на картинки, закончи слова и словосочетания и произнеси их.
1. sing 2. -r— 3. d—c- 4. r—e a b-k- 5. —a- fo-t—ll
Ответ:
1. sing петь
2. draw рисовать
3. dance танцевать
4. ride a bike кататься на велосипеде
5. play football играть в футбол
2. Посмотри на картинки и скажи yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. She can ride a bike.
2. He can play the guitar.
3. She can play the piano.
4. She can climb.
5. She can play football.
6. He can dance.
1. Она умеет кататься на велосипеде.
2. Он умеет играть на гитаре.
3. Она умеет играть на пианино.
4. Она умеет лазить.
5. Она умеет играть в футбол.
6. Он умеет танцевать.
Ответ:
1. yes
2. yes
3. no
4. no
5. yes
6. yes
3. Прочитай слова и скажи, какими буквами обозначены соответствующие им музыкальные инструменты.
1. triangle f треугольник
2. drum барабан
3. guitar гитара
4. recorder флейта
5. tambourine бубен
6. piano фортепиано
Ответ:
1. f
2. e
3. a
4. c
5. b
6. d
4. Сыграйте в игру «Я умею…» (What I can do).
1. sing петь
2. swim плавать
3. draw рисовать
4. play foorball играть в футбол
5. ride a bike кататься на велосипеде
− Five and three! − Пять и три!
− You can ride a bike and you can draw! − Ты умеешь кататься на велосипеде и рисовать!
− That’s right! − Верно!
Ответ:
− Four and one! − Четыре и один!
− You can play football and you can sing! − Ты умеешь играть в футбол и петь!
− That’s right! − Верно!
104-105
Cтраницы 104-105
1. Прочитай тексты об Уэйне Руни и Шакире.
This is Wayne Rooney. He can football really well!
This is Shakira. She can sing and play the guitar. She can dance, too!
Это − Уэйн Руни. Он очень хорошо умеет футбол!
Это − Шакира. Она умеет петь и играть на гитаре. Она еще умеет танцевать!
2. Придумайте название футбольной команды для своего класса и сделайте плакат по образцу.
Ответ:
«Flying Ball» «Летающий мяч»
3. Прочитай тексты и предложения после них. Напиши yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
This is Dima Bilan. He has got dark hair. He can sing and dance. My favourite song is Believe. I love Dima Bilan’s songs!
This is Andrei Arshavin. He can play football really well. He can run very fast, too! I want to be like Andrei one day!
Это − Дима Билан. У него темные волосы. Он умеет петь и танцевать. Моя любимая песня − Believe. Я обожаю песни Димы Билана!
Это − Андрей Аршавин. Он очень хорошо умеет играть в футбол. Он еще может очень быстро бегать! Я хочу однажды быть похожим на Андрея!
1. Dima has got dark hair. У Димы темные волосы.
2. He can’t sing. Он не может петь.
3. Andrei can play the piano. Андрей умеет играть на фортепиано.
4. He can run very fast. Он может очень быстро бегать.
Ответ:
1. yes
2. no
3. no
4. yes
4. А. Напиши о своём любимом футболисте или певце/певице.
Б. Расскажи о нём/ней своим одноклассникам.
This is Yulia Savicheva. Это Юлия Савичева.
Ответ:
This is Nyusha. She has got dark hair. She can sing and dance. She can’t play the piano. I like her songs!
Это Нюша. У нее темные волосы. Она умеет петь и танцевать. Она не умеет играть на пианино. Мне нравятся ее песни!
106
Ответы к странице 106
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
rich sad clothes jewellery stable
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is still very angry. “You are a fool!” she shouts and stamps her feet. “We are poor. I want to be rich! Go back and tell the fish! ”The poor fisherman goes back to the sea. The sky is grey and the old man is sad. He calls the fish and it swims up to him.“Please don’t be angry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants to be rich.” “OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. Now his house is very big and beautiful. His wife is wearing new clothes and a lot of jewellery. “I hope you are happy now,” says the fisherman. But she does not answer. She sends him to live in the stable!
Жена рыбака все еще очень злится. «Ты дурак!» кричит она и топает ногами. «Мы бедные. Я хочу быть богатой! Возвращайся и скажи рыбе!» Бедный рыбак возвращается в море. Небо серое, а старик грустный. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему: «Пожалуйста, не сердись, дорогая рыба», — говорит рыбак. «Моя жена хочет разбогатеть». «Хорошо. Твое желание будет исполнено. Иди домой, — говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Теперь его дом очень большой и красивый. На его жене новая одежда и много украшений. «Надеюсь, теперь ты счастлива», — говорит рыбак. Но она не отвечает. Она отправляет его жить в конюшню!
107-108
Страницы 107-108
1. Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
rich богатый
sad грустный
clothes одежда
jewellery украшения
stable конюшня
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is still very angry. “You are a fool!” she shouts and stamps her feet. “We are poor. I want to be rich! Go back and tell the fish!”
The poor fisherman goes back to the sea. The sky is grey and the old man is sad. He calls the fish and it swims up to him.
“Please don’t be angry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants to be rich.”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. Now his house is very big and beautiful. His wife is wearing new clothes and a lot of jewellery. “I hope you are happy now,” says the fisherman. But she does not answer. She sends him to live in the stable!
Жена рыбака все еще очень злится. «Ты − дурак!» она кричит и топает ногами. «Мы бедные. Я хочу быть богатой! Вернись и расскажи рыбе!»
Бедный рыбак возвращается в море. Небо серое, а старик грустный. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему.
«Пожалуйста, не сердись, рыбка,» − говорит рыбак. «Моя жена хочет быть богатой.»
«ОК. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Теперь его дом очень большой и красивый. На его жене новая одежда и много украшений. «Надеюсь, теперь ты счастлива,» − говорит рыбак. Но она не отвечает. Она отправляет его жить в конюшню!
Прочитай сказку ещё раз и закончи предложения, выбрав правильные слова.
1. The fisherman’s wife is still very angry / happy. She wants to be poor / rich.
2. The fisherman is happy / sad. He asks the fish for a big / small house.
Ответ:
1. The fisherman’s wife is still very angry. She wants to be rich.
2. The fisherman is sad. He asks the fish for a big house.
1. Жена рыбака все еще очень злится. Она хочет бытьбогатой.
2. Рыбак грустен. Он просит у рыбы большой дом.
2. Нарисуй пирамиду в своей тетради и заполни её словами.
Ответ:
sad грустный
fish рыба
happy счастливый
stable конюшня
clothes одежда
jewellery ювелирные украшения
3. Сыграйте в игру «Изобрази героя сказки» (Mime the story).
− But the fisherman’s wife is still very angry!
− Но жена рыбака все равно очень злится!
Ответ:
− She shouts and stamps her feet. − Она кричит и топает ногами.
− The old man is sad. − Старик грустит.
4. Прослушай песенку и спой её.
Are you happy, my dear wife,
My dear wife, my dear wife?
Are you happy, my dear wife,
Now that you are rich?
I don’t want him in my house,
In my house, in my house!
I don’t want him in my house,
He’s no good for me!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Ты счастлива, моя дорогая жена,
Моя дорогая жена, моя дорогая жена?
Ты счастлива, моя дорогая жена,
Теперь, когда ты богата?
Я не хочу, чтобы он был в моем доме,
В моем доме, в моем доме!
Я не хочу, чтобы он в моем доме,
Он мне не подходит!
109
Страница 109
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
snail улитка
boat лодка
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/eɪ/ snail, rain, sail, train, Spain, tail, wait; The snail is on the train. It is on its way to Spain. Happy holiday, dear snail!
/əʊ/ boat, goat, goal, soap, float, coat, road; The goat with the coat is on the boat. Have some soap for your coat, dear goat!
Перевод
/eɪ/ улитка, дождь, парус, поезд, Испания, хвост, ждать; Улитка в поезде. Она идет в Испанию. Хорошего отпуска, дорогая улитка!
/əʊ/ лодка, коза, гол, мыло, поплавок, пальто, дорога; Коза в пальто на лодке. Возьми немного мыла для своего пальто, козочка!
3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. The … can … on the lake.
2. The … is on the … .
3. The … is in the … .
Ответ:
1. The snail can sail on the lake.
2. The goat is on the boat.
3. The train is in the rain.
1. Улитка может плыть по озеру.
2. Коза находится на лодке.
3. Поезд идет под дождем.
4. Прослушай песенку и спой её.
It’s good to sail
In the rain in Spain
And float on a boat
In the sea!
It’s good to sail
In the rain in Spain.
That’s the life for me!
Перевод
Хорошо плыть
Под дождем в Испании
И плыть на лодке
В море!
Хорошо плыть
Под дождем в Испании.
Это жизнь для меня!
110-111
Страницы 110-111
1. Посмотри на картинки и запиши в своей тетради yes, если предложения правильные, и no, если неправильные.
0. This is a piano. yes Это пианино. да
1. This is a guitar. Это гитара.
2. This is a drum. Это барабан.
3. This is a recorder. Это флейта.
4. This is a triangle. Это треугольник.
Ответ:
1. no
2. no
3. yes
4. yes
2. Посмотри на картинки. Закончи предложения как показано в образце.
1. She can dance, but she can’t draw.
Она умеет танцевать, но не умеет рисовать.
Ответ:
1. She can dance, but she can’t draw.
2. He can climb and he can run.
3. He cam jump, but he can’t sing.
4. She can swim and she can sing.
1. Она умеет танцевать, но не умеет рисовать.
2. Он умеет лазать и умеет бегать.
3. Он умеет прыгать, но не умеет петь.
4. Она умеет плавать и умеет петь.
3. Составь вопросы, прочитай их вслух и выбери правильный ответ.
0.Can he jump?
Yes, he can.
No, he can’t.
1…. run?
Yes, it can.
No, it can’t.
2. … draw?
Yes, they can.
No, they can’t.
3. … climb?
Yes, she can.
No, she can’t.
Ответ:
0. Can he jump? Он умеет прыгать?
Yes, he can. Да, умеет.
1.Can it run? Она умеет бегать?
No, it can’t. Нет, не умеет.
2. Can they draw? Умеют ли они рисовать?
No, they can’t. Нет, не умеют.
3. Can she climb? Умеет ли она лазить?
Yes, she can. Да, умеет.
4. Прочитай текст и закончи его, выбрав нужные слова. Запиши в тетради правильный вариант.
This 0) is an elephant. It 1) … a big nose and big ears. It 2) … a long tail. It 3) … run and swim, but it 4) … fly.
0.
A. is
B. are
C. can
1.
A. hasn’t got
B. ’s got
C. are
2.
A. can’t
B. hasn’t got
C. haven’t got
3.
A. can’t
B. can
C. ’s got
4.
A. can’t
B. ’s got
C. can
Ответ:
1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.
This 0) is an elephant. It 1) has got a big nose and big ears. It 2) hasn’t got a long tail. It 3) can run and swim, but it 4) can’t fly.
1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.
Этот 0) − слон. У него 1) есть большой нос и большие уши. У него 2) нет длинного хвоста. Он 3) умеет бегать и плавать, но он 4) не может летать.
112-113
FUN TIME
Страницы 112-113
Запиши слова в своей тетради.
Ответ:
1. play football
2. square
3. draw
4. circle
5. lamp
6. sing
7. drum
8. dance
9. daddy
10. mummy
11. TV
12. robot
13. ride a bike
1. играть в футбол
2. квадрат
3. рисовать
4. круг
5. лампа
6. петь
7. барабан
8. танцевать
9. папа
10. мама
11. ТВ
12. робот
13. кататься на велосипеде
114-115
FUN TIME
CHILDREN’S DAY
Страницы 114-115
1. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
Let’s all dance,
It’s Children’s Day!
Let’s clap hands,
And shout «Hooray!»
We are children!
Help us grow!
We are children!
We are nice to know!
Let’s all dance,
It’s Children’s Day!
So, listen, please,
To what we say!
We are children!
Help us grow!
We are children!
We are nice to know!
Перевод песенки:
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Давайте хлопать в ладоши,
И кричать «Ура!»
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Поэтому, послушайте, пожалуйста,
То, что мы говорим!
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
2. Нарисуй дерево и напиши на листьях имена своих любимых людей, клички животных и названия вещей, как показано в образце.
Рисуем самостоятельно.
3. Сыграйте в игру «День ребёнка» (Children’s Day).
116-117
HAPPY NEW YEAR!
Страницы 116-117
1. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
Ding−dong, digi−digi−dong,
Happy New Year to everyone!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Digi−digi−ding−dong−dong!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Happy New Year! Let’s all have fun!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Digi−digi−ding−dong−dong!
Перевод песенки:
Динь−дон, диги−диги−дон,
Всех с новым годом!
Динь−дон, диги−диги−дон,
Диги−диги−динь−дон−дон!
Динь−дон, диги−диги−дон,
С Новым Годом! Давайте все повеселимся!
Динь−дон, диги−диги−дон,
Диги−диги−динь−дон−дон!
2. Сыграйте в игру «С Новым годом!» (Happy New Year).
− Happy New Year! − С Новым годом!
3. Посмотри на картинки, найди слова и запиши их в тетрадь.
music
clock
fun
food
snow
presents
family
sing
fireworks
New Year
Ответ:
music музыка
clock часы
fun веселье
food еда
snow снег
presents подарки
family семья
sing петь
fireworks фейерверк
New Year Новый год
118-119
SONGS & CHANTS
Страницы 118-119
Module 1
This is my mummy,
My mummy is cool
This is my daddy –
My daddy is cool, too!
My family is wow,
My family is cool,
My family is Number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is Number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister –
My sister is cool, too!
Where’s Alvin?
Where’s Alvin?
Where? Where? Where?
He’s in the kitchen.
He’s in the kitchen, over there.
Where’s Erlina?
Where’s Erlina?
Where? Where? Where?
She’s in the bedroom.
She’s in the bedroom, over there.
Where’s Woody?
Where’s Woody?
Where? Where? Where?
He’s in the bathroom.
He’s in the bathroom, over there.
Where’s Frosty?
Where’s Frosty?
Where? Where? Where?
He’s in the living room.
He’s in the living room, over there.
Перевод
Это моя мама,
Моя мама классная
Это мой папа −
Мой папа тоже классный!
Моя семья «вау»,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья «вау»,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра −
Моя сестра тоже классная!
Где Элвин?
Где Элвин?
Где? Где? Где?
Он находится в кухне.
Он там на кухне.
Где Эрлина?
Где Эрлина?
Где? Где? Где?
Она в спальне.
Она там в спальне.
Где Вуди?
Где Вуди?
Где? Где? Где?
Он в ванной.
Он там в ванной.
Где Фрости?
Где Фрости?
Где? Где? Где?
Он в гостиной.
Он там в гостиной.
Module 2
Have a Happy Birthday,
Have a happy day!
How old are you?
How old are you?
How old are you today?
Have a Happy Birthday,
Make a birthday wish,
Blow out the candles,
Blow a birthday kiss!
I’m a circle like a ball,
Like a ball, like a ball.
I’m a circle like a ball,
I go round and round.
I’m a square like a box,
Like a box, like a box.
I’m a square like a box,
My sides are all the same.
I’m a triangle like a roof,
Like a roof, like a roof.
I’m a triangle like a roof,
I have got three sides.
I’m a rectangle like a door,
Like a door, like a door.
I’m a rectangle like a door,
My sides are long and short.
Перевод
С днем рождения,
Счастливого дня!
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения,
Загадай на день рождения пожелание,
Задуй свечи,
Отправь воздушный поцелуй на день рождения!
Я круг, как мяч,
Как мяч, как мяч.
Я круг, как мяч,
Я катаюсь по кругу.
Я квадрат, как коробка,
Как коробка, как коробка.
Я квадрат, как коробка,
Мои стороны все одинаковы.
Я треугольник, как крыша,
Как крыша, как крыша.
Я треугольник, как крыша,
У меня есть три стороны.
Я прямоугольник, как дверь,
Как дверь, как дверь.
Я прямоугольник, как дверь,
Стороны у меня длинные и короткие.
Module 3
What’s the matter?
My head hurts!
My head hurts!
Oh dear! Let me see.
My head hurts!
My head hurts, right here!
What’s the matter?
My arm hurts!
My arm hurts!
Oh, dear! Let me see.
My arm hurts!
My arm hurts, right here!
What’s the matter?
My leg hurts!
My leg hurts!
Oh, dear! Let me see.
My leg hurts!
My leg hurts, right here!
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
…Nod your head!
…Stamp your feet!
…Wave your arms!
Перевод
Что случилось?
Моя голова болит!
Моя голова болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя голова болит!
У меня голова болит прямо здесь!
Что случилось?
Моя рука болит!
Моя рука болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя рука болит!
У меня рука болит, вот здесь!
Что случилось?
Моя нога болит!
Моя нога болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя нога болит!
У меня болит нога, вот здесь!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
… Покивай головой!
… Топай ногами!
… Маши руками!
Module 4
Can you sing and can you dance?
I can do that! I can do that!
Can you ride a bike like that?
I can do that! I can do that!
Can you draw a big fat cat?
I can do that! I can do that!
I can play the pi−a−no,
Pi−a−no, pi−a−no.
I can play the pi−a−no,
Pi−a−pi−a−no!
I can play the tam−bou−rine,
Tam−bou−rine, tam−bou−rine.
I can play the tam−bou−rine,
Tam−bou−tam−bou−rine!
I can play the tri−ang−le,
Tri−ang−le, tri−ang−le.
I can play the tri−ang−le,
Tri−a−tri−angle!
Перевод
Ты умеешь петь и танцевать?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Ты умеешь так ездить на велосипеде?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Умеешь ли ты рисовать большого толстого кота?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Я могу играть на пианино,
Pi−a−no, pi−a−no.
Я могу играть на пианино,
Pi−a−pi−a−no!
Я умею играть на бубне,
Tam−bou−rine, tam−bou−rine.
Я умею играть на бубне,
Tam−bou−tam−bou−rine!
Я могу играть на треугольнике,
Tri−ang−le, tri−ang−le.
Я могу играть на треугольнике,
Tri−a−tri−angle!
Children’s Day
Let’s hold hands,
It’s Children’s Day!
Let’s clap hands,
And shout Hooray!
We are children,
Help us grow!
We are children,
We’re nice to know!
Let’s hold hands,
It’s Children’s Day!
So listen please
To what we say!
Перевод
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Давайте хлопать в ладоши,
И кричать «Ура!»
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Поэтому, послушайте, пожалуйста,
То, что мы говорим!
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Happy New Year
Ding Dong,
Diggy Diggy Dong.
Happy New Year
To everyone!
Ding Dong Diggy Diggy Dong,
Diggy Diggy Ding Dong Dong!
Ding Dong,
Diggy Diggy Dong.
Happy New Year !
Let’s all have fun!
Перевод
Динь−дон,
Дигги Дигги Дон.
С Новым Годом
Каждому!
Динь Дон Дигги Дигги Дон,
Диги Диги Динь Дон Дон!
Динь−дон,
Дигги Дигги Дон.
С Новым Годом !
Всем весело!
Похожие вопросы:
Английский язык, 01.03.2019 08:50
Fill in the gaps with the correct form of an adverb. 1. i exercise regularly in summer but more in winter. 2. she usually walks slowly but now she is walking even . 3. nina speaks loudly but mary speaks even . 4. he runs fast, than other boys. 5. i don’t sleep enough, (little) than 8 hours. 6. he behaves badly, than other boys. 7. i smile often, (much) than my sister. 8. peter lives far fromschool, but ann lives .
Ответов: 2
Английский язык, 02.03.2019 14:50
Напишите какое-нибудь сочинение по языку на тему: «комната моей мечты». (на и добавьте перевод) сочиение должно быть не большим!
Ответов: 2
Английский язык, 02.03.2019 20:00
12.вставьте артикль где необходимо: 1)there is thick red carpet in my room. carpet is on floor in front of sofa. 2)where is table in your brother’s room? -his table is near window. 3)i can see fine vase on shelf. is it your vase? 4)we have no piano in our living-room. 5)my uncle is maried. he has beautiful wife. they have son, but they have no daughter.6)i can see nice coffee-table in middle of room to right of door. it is black and red. i like coffee-table. 7)our tv is on little table corner of room. there is beautiful picture in my father’s study, picture is on wall to left of window.
Ответов: 3
Английский язык, 04.03.2019 06:10
Только не с переводчика до завтра буду 1) эту книгу стоит прочитать 2)этот фильм стоит посмотреть 3)эту еду стоит попробовать 4)его не стоит приглашать
Ответов: 3
У тебя есть свой ответ?
Закончил рассказ лии о том где находятся её родные…
Вопросы по другим предметам:
Английский язык, 04.04.2021 20:39
Другие предметы, 04.04.2021 20:39
Алгебра, 04.04.2021 20:40
Українська література, 04.04.2021 20:41
Русский язык, 04.04.2021 20:42
Другие предметы, 04.04.2021 20:42
Другие предметы, 04.04.2021 20:42
Математика, 04.04.2021 20:42
География, 04.04.2021 20:42
Қазақ тiлi, 04.04.2021 20:43
Математика, 04.04.2021 20:44
Биология, 04.04.2021 20:44
Математика, 04.04.2021 20:44
Українська література, 04.04.2021 20:44
Математика, 04.04.2021 20:44
Қазақ тiлi, 04.04.2021 20:45
Литература, 04.04.2021 20:45
Қазақ тiлi, 04.04.2021 20:45
История, 04.04.2021 20:46
Математика, 04.04.2021 20:46
Второй класс, это время, когда школьники начинают изучать иностранный язык. И в случае если речь идет об английском языке, и о программе STARLIGH, то считайте вам повезло! Ведь в этой статье мы поговорим, а еще точнее приведем верные ответы на домашние работы по английскому.
Авторы этого учебника Баранова, Дули, Копылова. Надо также отметить, что учебник относится к учебным пособиям с углубленным изучением английского языка, по крайней мере насколько это возможно во втором классе. Что же, давайте к ответам.
Мы просто обязаны сказать об особенностях учебного пособия и о том, как и когда пользоваться нашими ответами. В первую очередь ответы наши не для списывания, а для проверки, что правильно и так выразимся полезно. Ведь какой смысл в простом списывании, в голове то ничего не окажется…
Во-вторых, нам очень нравится то, что в учебнике есть аудиофайлы. Это позволяет более полно, не побоимся этого слова более масштабно и правильно изучать язык. Ведь слушать то, что говорят и как говорят это немаловажно! Так вот аудиофайлы, аудозапись, как раз и помогают воспринимать язык, получать информацию максимально приблеженно к первоисточнику, к тому, как это должно звучать, произносится. Нам кажется это очень важно!
Для того, чтобы посмотреть интересующие вас ответы, выбирайте нужные вкладки и открывайте их.
Cтраницы 4-5
STARTER UNIT Hello, Magic Friends!
Cтраницы 4-5
1. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
Hello, Magic Forest!
Hello, Magic Friends!
Hello, Frosty! − Hello!
Hello, Woody! − Hello!
Hello, hello again!
Hello, Magic Forest!
Hello, Willow, too!
Hello, Elina! − Hello!
Hello, Alvin! − Hello!
Hello, hello to you!
Привет, Волшебный лес!
Привет, волшебные друзья!
Привет, Фрости! − Привет!
Привет, Вуди! − Привет!
Привет, еще раз привет!
Привет, Волшебный лес!
И привет, Уиллоу!
Привет, Элина! − Привет!
Привет, Элвин! − Привет!
Привет, привет вам!
2. А. Прослушай запись.
Б. Поговори со своим одноклассником, как показано в образце:
− Hello, I’m (John). − Hello, I’m (Anna).
− Привет, я (Джон). − Здравствуй, я (Анна).
Аудио к заданию
− Hello, I’m John. − Hello, I’m Anna.
− Привет, я Джон. − Здравствуй, я Анна.
Ответ:
Б.
− Hello, I’m Nika. − Hello, I’m Maxim.
− Привет, я Ника. − Здравствуй, я Максим.
6-7
ГДЗ к страницам 6-7
1. Прослушай запись, покажи то, что называет диктор, и повтори названия за ним.
Аудио к заданию
A − ant муравей
B − bat летучая мышь
C − cap крышка
D − duck утка
E − elf эльф
F − flower цветок
G − ghost призрак
H − hat шляпа
I − iguana игуана
J − jaguar ягуар
K − koala коала
L − lion лев
M − mouse мышь
N − nut орех
O − orange апельсин
P − puppet марионетка
Q − queen королева
R − rabbit кролик
S − snail улитка
T − tomato помидор
U − umbrella зонт
V − violet фиолетовый
W − wizard волшебник
X − fox лиса
Y − yo−yo йо−йо
Z − zebra зебра
2. Прослушай песенку и спой её.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.
I can sing the alphabet,
Can you do the same?
I can sing the alphabet,
I’ve got it in my head,
N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z!
Перевод песенки
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.
Я умею петь алфавит,
Ты можешь также?
Я умею петь алфавит,
Он у меня в голове,
N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z!
8-9
Страницы 8-9
1. Сыграйте в игру «Как у тебя дела?» (How are you?).
− Hello, Tina. How are you? − Привет, Тина. Как поживаешь?
− I’m fine, thank you. − Я в порядке, спасибо.
Ответ:
− Hello, Nika. How are you?
− I’m fine, thank you.
− Hello, Maxim. How are you?
− I’m fine, thank you.
− Привет, Ника. Как поживаешь?
− Я в порядке, спасибо.
− Привет, Максим. Как поживаешь?
− Я в порядке, спасибо.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
cat кошка
cake торт
Ответ:
cat кошка
cake торт
3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/æ/ cat, fat, hat, bat, cap, black, can, hand, man, Dan, and, have, ant, has, Pam
/eɪ/ cake, snake, lake, plane, Jane, name, plate, Dave
Перевод
кот, толстый, шляпа, летучая мышь, кепка, черный, банка, рука, человек, Дэн, и, иметь, муравей, имеет, Пэм
торт, змея, озеро, самолет, Джейн, имя, тарелка, Дэйв
4. Скажи какого цвета картинки, используя подсказку справа.
Ant – blue. Муравей – синий.
Ответ:
Ant − blue
Hat − blue
Cake − red
Cat − blue
Plane − red
Plate − red
Bat − blue
Cap − blue
Муравей − синий
Шапка − синий
Торт − красный
Кошка − синий
Самолет − красный
Тарелка − красный
Летучая мышь − синий
Кепка − синий
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
millk молоко
bike велосипед
6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/ɪ/ milk, pink, Kim, sit, big,swim, rich, is, sister,kitten, little, listen
/aɪ/ bike, like, Mike, kite,write, white, fine, nine,ride, drive, five, ice, I, hi
/ɪ/ /aɪ/
a kitten
a white kitten
a little white kitten
I have a little white kitten.
/æ/
a cat
a fat cat
a fat black cat
Mack is a fat black cat.
Перевод
молоко, розовый, Ким, сидеть, большой, плавать, богатый, является, сестра, котенок, маленький, слушать
велосипед, нравиться, Майк, воздушный змей, писать, белый, хорошо, девять, кататься, ездить за рулем, пять, лед, я, привет
котенок
белый котенок
маленький белый котенок
У меня маленький белый котенок.
кошка
толстый кот
толстый черный кот
Мак − это толстый черный кот.
7. А. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
1. is − sister − five есть − сестра − пять
2. bike − listen − nine велосипед − слушать − девять
3. black − hand − snake черный − рука − змея
4. plate − cap − lake тарелка − кепка − озеро
Б. Выбери лишнее слово. Запиши в своей тетради.
Ответ:
Б.
1. five (все остальные − со звуком /ɪ/) пять
2. listen (все остальные − со звуком /aɪ/) слушать
3. snake (все остальные − со звуком /æ/) змея
4. cap (все остальные − со звуком /eɪ/) кепка
8. Прослушай песенку и спой её.
The cat is in the hat,
The cat is in the hat,
E – I – E – I – A
The cat is in the hat.
Перевод песенки
Кошка в шляпе,
Кошка в шляпе,
E – I – E – I – A
Кошка в шляпе.
10-11
Страницы 10-11
1. Сыграйте в игру «Доброе утро, Ваше Величество»(Good morning, your Majesty!).
− Good morning, your Majesty! − Доброе утро, ваше величество!
− Jake! − Джейк!
Ответ:
− Good morning, your Majesty!
− Nika!
− Good morning, your Majesty!
− Maxim!
− Доброе утро, ваше величество!
− Ника!
− Доброе утро, ваше величество!
− Максим!
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
we мы
zebra зебра
3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/i:/ we, me, be, he, she, Pete
/e/ zebra, seven, desk, men, ten, pen, hen, red, bed, wet, egg, leg, dress, elf, Ken
Перевод слов
мы, мне, быть, он, она, Пит
зебра, семь, письменный стол, мужчины, десять, ручка, курица, красный, кровать, мокрый, яйцо, нога, платье, эльф, Кен
4. Прочитай слова вслух своим одноклассникам. Запиши в тетрадь слова со звуком /e/.
ten десять
me меня
red красный
elf эльф
he он
she она
we мы
pen ручка
be быть
seven семь
the
bed кровать
Pete Пит
men мужчины
zebra зебра
Ответ:
ten
red
elf
pen
seven
the
bed
men
zebra
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
fly летать
baby малыш
6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/aɪ/ fly, sky, bye, my
/ɪ/ baby, teddy, pretty, family
/aɪ/ /ɪ/
my kite
my pink kite
fly my pink kite
I like to fly my pink kite.
/ɪ/
a baby
a little baby
a pretty little baby
Bye, pretty little baby.
Перевод слов
/aɪ/ летать, небо, пока, мой
/ɪ/ малыш, плюшевый, милый, семья
/aɪ/ /ɪ/
мой воздушный змей
мой розовый воздушный змей
запускать моего розового воздушного змея
Я люблю запускать своего розового воздушного змея.
/ɪ/
ребенок
маленький ребенок
милый маленький ребенок
Пока, милый малыш.
7. Перерисуй пирамиды в тетрадь и заполни их словами с нужными буквами. Прочитай слова вслух.
hi, a, milk, like,an, ice, and,drink, have, sit,black, I, write,in, little
привет, a, молоко, нравиться, an, лед, и, пить, иметь, сидеть, черный, я, писать, в, маленький
Ответ:
1 пирамида /æ/:
a
an
and
have
black2 пирамида /aɪ/:
I
hi
ice
like
write3 пирамида /ɪ/:
in
sit
milk
drink
little
/æ/: a, an, и, иметь, черный
/aɪ/: я, привет, лед, нравиться, писать
/ɪ/: в, сидеть, молоко, пить, маленький
8. Прослушай песенку и спой её.
I – I – N
My red hen.
She lays eggs for Baby Ben!
Maybe nine, maybe ten.
I – I – N
My red hen.
Перевод песенки
I – I – N
Моя рыжая курочка.
Она откладывает яйца для Малыша Бена!
Может, девять, может, десять.
I – I – N
Моя рыжая курочка.
12-13
Страницы 12-13
1. Сыграйте в игру «Спасибо» (Thank you).
− Lia, here you are. − Лия, вот держи.
− Thank you. − Спасибо.
− You’re welcome. − Пожалуйста.
Ответ:
− Maxim, here you are.
− Thank you.
− You’re welcome.
− Максим, вот держи.
− Спасибо.
− Пожалуйста.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
home дом
frog лягушка
3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/əʊ/ home, bone, rose, go, ghost, rope, nose, no, Tony
/ɒ/ frog, dog, stop, hot, got, on, Donna
Перевод слов
/əʊ/ дом, кость, роза, идти, призрак, веревка, нос, нет, Тони
/ɒ/ лягушка, собака, стоп, горячий, получил, на, Донна
4. Найди и произнеси слова со звуком /əʊ/. Запиши их в тетрадь.
− What shape do the /əʊ/ sound words make? A … . − Какую фигуру делают слова со звуком /əʊ/? 
Ответ:
nose нос
go идти
rope веревка
bone кость
no нет− A home. − Дом.
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
pupil ученик
nut орех
6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/ju:/ pupil, cute, computer, use, student, music
/ʌ/ nut, but, drum, sun, fun, run, bus, cup, jump, puppy, rubber, Russia
/ju:/
my computer
on my computer
play on my computer
I like to play on my computer.
/ʌ/
a puppy
a funny puppy
run, funny puppy
Run home, funny puppy.
Перевод
/ju:/ ученик, милый, компьютер, использовать, студент, музыка
/ʌ/ орех, но, барабан, солнце, веселье, бегать, автобус, чашка, прыгать, щенок, ластик, Россия
/ju:/
мой компьютер
на моем компьютере
играть на моем компьютере
Я люблю играть на своем компьютере.
/ʌ/
щенок
забавный щенок
беги, забавный щенок
Беги домой, забавный щенок.
7. Запиши слова в тетрадь, выбрав необходимые буквы. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
Ответ:
cute милый
nose нос
hen курица
milk молоко
cake торт
run бегать
he / hi он / привет
frog лягушка
is является
she она
sister сестра
kite воздушный змей
pen ручка
sun солнце
rose роза
baby малыш
five пять
cat кошка
black черный
use использовать
hat шляпа
teddy плюшевый (мишка)
snake змея
fly летать
8. Прослушай песенку и спой её.
Go home, funny frog.
Go home!
Go home, funny frog.
Go home!
Hop and hop!
And don’t you stop.
Go home, funny frog.
Go home!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
Прыг и прыг!
И не останавливайся.
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
14-15
Страницы 14-15
1. Cыграйте в игру «Что это такое?» (What is it?).
− What is it? − Что это?
− It’s a pen. − Это ручка.
Ответ:
− What is it? − Что это?
− It’s a rose. − Это роза.
− What is it? − Что это?
− It’s a nose. − Это нос.
− What is it? − Что это?
− It’s a hat. − Это шляпа.Можно использовать для ответа любые изученные слова, обозначающие предметы.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
bee пчела
jeans джинсы
3. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/i:/ bee, tree, feet, deep, feel, sweets, green, queen, eat, meat, team, read, jeans, peas, please
My name is Pete.
I am nine.
I have got a dog.
My dog is funny.
He likes bones and sweets.
Перевод слов
/i:/ пчела, дерево, ноги, глубокий, чувствовать, конфеты, зеленый, королева, есть, мясо, команда, читать, джинсы, горох, пожалуйста
Меня зовут Пит.
Мне девять лет.
У меня есть пес.
Мой пес забавный.
Он любит кости и конфеты.
4. Покажи слова со звуком /i:/. Запиши их в тетрадь.
Ответ:
START tea − feet − eat − jeans − green − read − peas − sea FINISH
СТАРТ чай − ноги − есть − джинсы − зеленый − читать − горох − море ФИНИШ
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
mother мать
teeth зубы
whale кит
who кто
6. Прочитай слова и вопросы вслух своим одноклассникам.
/ð/ mother, brother, with, this, they, then, that, the
/θ/ teeth, thanks, three, think
/w/ whale, white, when, why, what
/h/ who
Who is that?
What is his name?
Why is he in the big green plane?
Перевод слов
/ð/ мать, брат, с, это, они, затем, то, the
/θ/ зубы, спасибо, три, думать
/w/ кит, белый, когда, почему, что
/h/ кто
Кто это?
Как его зовут?
Почему он в большом зеленом самолете?
7. Скажи какого цвета предметы и животные на картинке, используя подсказку.
The tree is green. Дерево зеленое.
Ответ:
The tree is green. Дерево зеленое.
The sun is yellow. Солнце желтое.
The sky is blue. Небо синее.
The rose is pink. Роза розовая.
The bat is black. Летучая мышь черная.
The dog is red. Собака красная.
The cat is black. Кот черный.
8. Прослушай песенку и спой её.
When the bumblebee
Is in the tree,
That’s the time
To have some tea!
Bumblebee, one, two, three,
Bumblebee, time for tea!
Перевод песенки
Когда шмель
На дереве,
Это время
Для чаепития!
Шмель, раз, два, три,
Шмель, время пить чай!
16-17
Страницы 16-17
1. Сыграйте в игру «Давайте … !» (Let’s … !).
− Let’s fly a kite! − Давайте запускать воздушного змея!
− Yes, let’s fly a kite! − Да, давайте запускать воздушного змея!
Ответ:
− Let’s play! − Давайте играть!
− Yes, let’s play! − Да, давайте играть!
− Let’s run! − Давайте бегать!
− Yes, let’s run! − Да, давайте бегать!
− Let’s jump! − Давайте прыгать!
− Yes, let’s jump! − Да, давайте прыгать!
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
ship корабль
phone телефон
cheese сыр
3. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ʃ/ ship, she, shell, shine, shop, fish, wish; She sells seashells by the sea.
/f/ phone, dolphin, elephant; Seven elephants and five dolphins.
/ʧ/ cheese, chips, chimp, chin, cherry, chocolate, beach, teacher; Can I have acherry on my chocolate cake?
Перевод
/ʃ/ корабль, она, ракушка, сиять, магазин, рыба, желание; Она продает ракушки у моря.
/f/ телефон, дельфин, слон; Семь слонов и пять дельфинов.
/ʧ/ сыр, жареная картошка, шимпанзе, подбородок, вишня, шоколад, пляж, учитель; Можно мне вишенку на шоколадный торт?
4. А. Запиши слова в тетрадь, выбрав необходимые буквосочетания.
Б. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
Ответ:
whale кит
teeth зубы
mother мать
dolphin дельфин
elephant слон
cheese сыр
fish рыба
chips чипсы
shop магазин
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
king король
socks носки
6. Прочитай слова и стихотворения вслух своим одноклассникам.
/ŋ/ king, sing, ring, song, strong, long, going, jungle
/k/ socks, clock, duck, crack, pack,quick, kick, Nick, chicken
Chicken Licken thinks
The sky is going to crack.
He wants to tell the King
And so he starts to pack.
Перевод слов
/ŋ/ король, петь, кольцо, песня, сильный, длинный, идущий, джунгли
/k/ носки, часы, утка, треснуть, паковать, быстрый, пинать, Ник, курица
Курица Ликен думает
Небо вот−вот треснет.
Он хочет сказать Королю
И поэтому он начинает собирать вещи.
7. Прочитай слова. Если они рифмуются, скажи Yes. Если нет, скажи No.
1. cat bat
2. feet meat
3. phone bone
4. cup cap
Перевод задания
Прочитай слова. Если они рифмуются, скажи Yes. Если нет, скажи No.
1. кошка летучая мышь
2. ноги мясо
3. телефон кость
4. чашка кепка
Ответ:
1. Yes Да
2. Yes Да
3. Yes Да
4. No Нет
8. Прослушай песенку и спой её.
Chick, chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!
Chick, chick, chick, chick, chicken,
The fish is in the sea!
The chimp is in the jungle,
The dolphin is in the sea!
Chick, chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!
Перевод песенки
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Спой мне песенку!
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Рыба в море!
Шимпанзе в джунглях,
Дельфин в море!
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Спой мне песенку!
18-19
Страницы 18-19
1. Сыграйте в игру «Изобрази слово» (Body Words).
Ответ:
Нужно выбирать позу в виде буквы. Несколько человек в разных позах изобразят целое слово.
2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
play играть
grey серый
boy мальчик
3. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/eɪ/ play, grey, day, way, say, pay, away, today, Friday
/ɔɪ/ boy, toy
Today is Friday. It’s a play day! “Miss Gray, let’s play with the toys.” I like to play with the big grey teddy. His name is Ray. He can say: “Please play with me!” He is very funny.
Перевод слов
/eɪ/ играть, серый, день, путь, сказать, платить, прочь, сегодня, пятница
/ɔɪ/ мальчик, игрушка
Сегодня пятница. Это игровой день! «Мисс Грей, давайте поиграем с игрушками». Мне нравится играть с большим серым плюшевым мишкой. Его зовут Рэй. Он может сказать: «Пожалуйста, поиграй со мной!» Он очень смешной.
4. Скажи какого цвета слова, используя подсказки.
grey /eɪ/
green /i:/
black /æ/
red /e/
pink /ɪ/
white /aɪ/
day
five
cat
tea
milk
swim
kite
say
zebra
bed
bee
cheese
Ответ:
day − grey день − серый
five − white пять − белый
cat − black кошка − черный
tea − green чай − зеленый
milk − pink молоко − розовый
swim − pink плавать − розовый
kite − white летающий змей − белый
say − grey сказать − серый
zebra − red зебра − красный
bed − red кровать − красный
bee − green пчела − зеленый
cheese − green сыр − зеленый
5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
where где
pear груша
square квадрат
ball мяч
6. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/eə/ where, there, pear, square, wear, bear, hare, share
/ɔ:/ ball, call, fall, all, tall, wall, small
Where, oh where
Is my teddy bear?
Is it there, on the wall?
Is it by the big red ball?
Перевод
/eə/ где, там, груша, квадрат, носить (одежду), медведь, заяц, делиться
/ɔ:/ мяч, звать (звонить), падать, все, высокий, стена, маленький
Где, ах где
Мой плюшевый мишка?
Он там, на стене?
Он около большого красного мяча?
7. А. Прослушай запись и повтори названия цифр за диктором.
Б. Запиши пары цифр и слов в тетради.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Аудио к заданию
one один
two два
three три
four четыре
five пять
six шесть
seven семь
eight восемь
nine девять
ten десять
Ответ:
Б.
1 − one
2 − two
3 − three
4 − four
5 − five
6 − six
7 − seven
8 − eight
9 − nine
10 − ten
8. Прослушай песенку и спой её.
Ten small bears sitting on a wall,
Ten small bears sitting on a wall.
Take one away, and now count them all …
Nine small bears sitting on a wall…
Перевод задания
Прослушай песенку и спой её.
Десять маленьких медведей сидят на стене,
Десять маленьких медведей сидят на стене.
Убери одного, а теперь пересчитай их всех …
Девять маленьких медведей сидят на стене…
20-21
MODULE 1 My Family
Страницы 20-21
1. Прослушай запись, назови членов семьи Ронни и покажи их.
Прослушай песенку и расскажи о семье Ронни своим одноклассникам.
Аудио к заданию:
mummy мама
daddy папа
brother брат
sister сестра
This is my mummy,
My mummy is cool.
This is my daddy,
My daddy is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister,
My sister is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
Перевод песенки:
Это моя мама,
Моя мама классная.
Это мой папа,
Мой папа тоже классный.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра,
Моя сестра тоже классная.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Ответ:
This is mummy. This is daddy. This is a sister. This is a brother.
Это мама. Это папа. Это сестра. Это брат.
2. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
This is my mummy,
My mummy is cool.
This is my daddy,
My daddy is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister,
My sister is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
Перевод песенки:
Это моя мама,
Моя мама классная.
Это мой папа,
Мой папа тоже классный.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра,
Моя сестра тоже классная.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
3. А. Найди в таблице слова mummy, daddy, brother.
Б. Посмотри на картинки и скажи, кем приходятся Ронни изображённые на них кролики, как показано в образце:
This is Ronny’s (mummy).
Перевод задания
А. Найди в таблице слова мама, папа, брат.
Б. Посмотри на картинки и скажи, кем приходятся Ронни изображённые на них кролики, как показано в образце:
Это (мама) Ронни.
Ответ:
А.
mummy
daddy
sister
brother
Б.
This is Ronny’s mummy.
This is Ronny’s daddy.
This is Ronny’s sister.
This is Ronny’s brother.
А.
мама
папа
сестра
брат
Б.
Это мама Ронни.
Это папа Ронни.
Это сестра Ронни.
Это брат Ронни.
4. Нарисуй свою семью. Сделай презентацию своего рисунка в классе, как показано в образце:
This is my mummy, Vicky.
Это моя (мама, Вики).
Ответ:
This is my mummy, Tanya.
This is my daddy, Viktor.
This is my brother, Vlad.
This is my sister, Sveta.
Это моя мама Таня.
Это мой папа Виктор.
Это мой брат Влад.
Это моя сестра Света.
22-23
Страницы 22-23
1. Прослушай запись и найди на картинках части дома, которые называет диктор. Повтори их названия.
bedroom спальня
bathroom ванная
living room гостинная
kitchen кухня
garden сад
А. Прочитай слова и покажи соответствующие части дома на картинке.
kitchen кухня
bedroom спальня
garden сад
bathroom ванная
living room гостинная
Б. Сделай макет любой части дома вместе со своими одноклассниками.
2. Сыграйте в игру «Где Элвин?» (Where’s Alvin?).
Where is Alvin? Где Элвин?
Is he in the kitchen? Он на кухне?
Yes, he is! Да!
Ответ:
Where is Alvin?
Is he in the kitchen?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the garden?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the bedroom?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the living room?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the bathroom?
Yes, he is!
Где Элвин?
Он на кухне?
Да!
Где Элвин?
Он в саду?
Да!
Где Элвин?
Он в спальне?
Да!
Где Элвин?
Он в гостиной?
Да!
Где Элвин?
Он в ванной?
Да!
3. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
Where’s Alvin?
Where’s Alvin?
Where, where, where?
He is in the kitchen.
He is in the kitchen.
Over there!
Where’s Elina?
Where’s Elina?
Where, where, where?
She is in the bedroom.
She is in the bedroom.
Over there!
Where’s Woody?
Where’s Woody?
Where, where, where?
He is in the bathroom.
He is in the bathroom.
Over there!
Where’s Frosty?
Where’s Frosty?
Where, where, where?
He is in the living room.
He is in the living room.
Over there!
Перевод песенки:
Где Элвин?
Где Элвин?
Где, где, где?
Он на кухне.
Он на кухне.
Вон там!
Где Элина?
Где Элина?
Где, где, где?
Она в спальне.
Она в спальне.
Вон там!
Где Вуди?
Где Вуди?
Где, где, где?
Он в ванной.
Он в ванной.
Вон там!
Где Фрости?
Где Фрости?
Где, где, где?
Он в гостиной.
Он в гостиной.
Вон там!
24-25
Страницы 24-25
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Bye, Ronny! Be good!
− Bye, Mummy!
2.
− Let’s play in the garden.
3.
− This is fun!
4.
− Where’s Ronny?
− I don’t know.
5.
− Is he in the living room?
− No, he isn’t.
6.
− Is he in the kitchen?
− No, he isn’t.
7.
− Look! He’s in the bedroom, over there.
8.
− Oh, no! My best nose!
Перевод диалога
1.
− Пока, Ронни! Веди себя хорошо!
− Пока, мамочка!
2.
− Давайте поиграем в саду.
3.
− Как весело!
4.
− Где Ронни?
− Я не знаю.
5.
− Он в гостиной?
− Нет, он не там.
6.
− Он на кухне?
− Нет, он не там.
7.
− Смотри! Он там в спальне.
8.
− О нет! Мой лучший нос!
26-27
Страницы 26-27
1. Назови малыша и его маму, как показано в образце:
A (lamb) is a baby (sheep).
(Барашек) детеныш (овцы).
Ответ:
A lamb is a baby sheep. Ягненок − это детеныш овцы.
A puppy is a baby dog. Щенок − это детеныш собаки.
A kitten is a baby cat. Котенок − это детеныш кошки.
A foal is a baby horse. Жеребенок − это детеныш лошади.
2. Посмотри на картинки, сосчитай членов каждой семьи и напиши, какая семья большая (big), а какая маленькая (small).
Ответ:
1. This is a small family.
2. This is a big family.
3. This is a big family.
4. This is a small family.
5. This is a big family.
6. This is a small family.
1. Это небольшая семья.
2. Это большая семья.
3. Это большая семья.
4. Это небольшая семья.
5. Это большая семья.
6. Это небольшая семья.
28-29
Страницы 28-29
1. Посмотри на картинки и выбери соответствующую подпись.
мама / сестра папа / брат сестра / мама брат / папа
Ответ:
sister brother mummy daddy
сестра брат мама папа
2. А. Послушай запись и выбери нужную картинку.
Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся родственники Ронни, как показано в образце:
Is Ronny’s mummy in the living room? Yes, she is или No, she isn’t.
Мама Ронни в гостиной? Да или Нет.
Аудио к заданию
1. Where’s my mummy? Где моя мама?
2. Where’s my brother? Где мой брат?
3. Where’s my daddy? Где мой папа?
4. Where’s my sister? Где моя сестра?
Ответ:
А.
1 − A, 2 − B, 3 − B, 4 − B.
Б.
1. Is Ronny’s mummy in the living room? No, she isn’t. Is Ronny’s mummy in the kitchen? Yes, she is.
2. Is Ronny’s brother in the bedroom? No, he isn’t. Is Ronny’s brother in the living room? Yes, he is.
3. Is Ronny’s daddy in the garden? No, he isn’t. Is Ronny’s daddy in the bedroom? Yes, he is.
4. Is Ronny’s sister in the garden? No, she isn’t. Is Ronny’s sister in the bathroom? Yes, she is.
Б.
1. Мама Ронни в гостиной? Нет. Мама Ронни на кухне? Да.
2. Брат Ронни в спальне? Нет. Брат Ронни в гостиной? Да.
3. Папа Ронни в саду? Нет. Папа Ронни в спальне? Да.
4. Сестра Ронни в саду? Нет. Сестра Ронни в ванной? Да.
3. Посмотри на картинки и закончи предложения. Прочитай их.
This is my house. Look.
Это мой дом. Посмотрите.
Ответ:
This is my 1) bedroom.
This is the 2) bathroom.
This is the 3) kitchen.
This is the 4) living room.
Can you see me? I’m in the 5) garden.
Это моя 1) спальня.
Это 2) ванная.
Это 3) кухня.
Это 4) гостиная.
Вы меня видите? Я в 5) саду.
4. Нарисуй свою квартиру или дом и напиши о них. Сделай презентацию своего рисунка в классе.
This is my house. Can you see me? I’m in my bedroom.
Это мой дом. Вы меня видите? Я в своей спальне.
Ответ:
This is my bedroom.
This is the bathroom.
This is the kitchen.
This is the living room.
Can you see me? I’m in the kitchen.
Can you see my mummy? She’s in the living room.
Это моя спальня.
Это ванная.
Это кухня.
Это гостиная.
Вы меня видите? Я на кухне.
Вы видите мою маму? Она в гостиной.
30-33
Страницы 30-33
1. Узнай, кем приходятся мышонку изображённые на картинке мыши. Напиши в тетради вопросы и ответы, прочитай их.
1. Who is he? He’s my daddy.
Кто он? Он мой папа.
Ответ:
1. Who is he? He’s my daddy.
2. Who is she? She’s my mummy.
3. Who is he? He’s my brother.
4. Who is she? She’s my sister.
1. Кто он? Он мой папа.
2. Кто она? Она моя мама.
3. Кто он? Он мой брат.
4. Кто она? Она моя сестра.
2. А. Посмотри на картинку и заполни пропуски, используя isn’t или aren’t.
Б. Сыграйте в игру со своими одноклассниками.
1. Roy … in the house.
2. The elephant … in the bathroom.
3. Sue and Emily … in the bedroom.
4. Tina … in the garden.
5. The dog … in the bedroom.
Игра
A: Is Roy in the house? Рой в доме?
B: No, he isn’t. He’s in the garden. Нет. Он в саду.
Ответ:
А.
1. Roy isn’t in the house.
2. The elephant isn’t in the bathroom.
3. Sue and Emily aren’t in the bedroom.
4. Tina isn’t in the garden.
5. The dog isn’t in the bedroom.
Б.
A: Is the elephant in the house?
B: No, it isn’t. It’s in the garden.
A: Is Tina in the bathroom?
B: No, she isn’t. She’s in the bedroom.
A: Is Sue in the garden?
B: No, she isn’t. She’s in the living room.
А.
1. Рой не в доме.
2. Слон не в ванной.
3. Сью и Эмили не в спальне.
4. Тина не в саду.
5. Собака не в спальне.
Б.
A: Слон в доме?
Б: Нет. Он в саду.
A: Тина в ванной?
Б: Нет. Она в спальне.
A: Сью в саду?
Б: Нет. Она в гостиной.
3. Составь вопросы, посмотри на картинки и выбери правильные ответы.
1. A: Is it a mouse?
B: a) Yes, it is.
b) No, it isn’t.
2. A: Are they snails?
B: a) Yes, they are.
b) No, they aren’t.
3. A: … an umbrella?
B: a) Yes, it is.
b) No, it isn’t.
4. A: … a wizard?
B: a) Yes, he is.
b) No, he isn’t.
5. A: … rabbits?
B: a) Yes, they are.
b) No, they aren’t.
6. A: … a queen?
B: a) Yes, she is.
b) No, she isn’t.
Ответ:
1 − a, 2 − b, 3 − b, 4 − a, 5 − a, 6 − a.
1. A: Is it a mouse?
B: a) Yes, it is.
2. A: Are they snails?
B: b) No, they aren’t.
3. A: Is it an umbrella?
B: b) No, it isn’t.
4. A: Is he a wizard?
B: a) Yes, he is.
5. A: Are they rabbits?
B: a) Yes, they are.
6. A: Is she a queen?
B: a) Yes, she is.
1. А: Это мышь?
B: а) Да.
2. A: Это улитки?
B: b) Нет.
3. A: Это зонтик?
B: b) Нет.
4. A: Он волшебник?
B: а) Да.
5. А: Это кролики?
B: а) Да.
6. A: Она королева?
B: а) Да.
4. Посмотри на картинки. Закончи вопросы и ответы, прочитай их.
1. What’s his name? His name is Larry.
2. What’s … name? … name is … .
3. What are … names? … names are …
4. What’s … name? … name is … .
Ответ:
1. What’s his name? His name is Larry.
2. What’s her name? Her name is Emma.
3. What are their names? Their names are Amy and Claire.
4. What’s his name? His name is Harry.
1. Как его зовут? Его зовут Ларри.
2. Как ее зовут? Ее зовут Эмма.
3. Как их зовут? Их зовут Эми и Клэр.
4. Как его зовут? Его зовут Гарри.
5. Прочитай предложения, выбрав правильные слова.
1. This is my brother. His/Her name is John. Это мой брат. Его / Ее зовут Джон.
2. We’re brothers. Our/Their names are Tony and Ron. Мы братья. Наши / Их имена Тони и Рон.
3. Mary, is this her/your hat? Мэри, это ее / твоя шляпа?
4. I’m Kathy and this is my/your house. Я − Кэти, и это мой / твой дом.
Ответ:
1. This is my brother. His/Her name is John.
2. We’re brothers. Our/Their names are Tony and Ron.
3. Mary, is this her/your hat?
4. I’m Kathy and this is my/your house.
1. Это мой брат. Его зовут Джон.
2. Мы братья. Наши имена Тони и Рон.
3. Мэри, это твоя шляпа?
4. Я − Кэти, и это мой дом.
6. Посмотри на картинки и напиши в тетради, кому принадлежат эти предметы.
1. It’s Helen’s yo−yo.
2. It’s … iguana.
3. It’s … hat.
4. It’s … umbrella.
5. It’s … computer.
6. It’s … cap.
Ответ:
1. It’s Helen’s yo−yo. Это йо−йо Хелен.
2. It’s Paul’s iguana. Это игуана Пола.
3. It’s Linda’s hat. Это шляпа Линды.
4. It’s Philip’s umbrella. Это зонтик Филиппа.
5. It’s Peter’s computer. Это компьютер Питера.
6. It’s John’s cap. Это кепка Джона.
34-35
Страницы 34-35
1. Посмотри на картинки и вставь пропущенные буквы, чтобы закончить слова.
− Hello! I’m Ronny. This is my family! Привет! Я Ронни. Это моя семья!
1. my m—m- 2. my d-d—
3. my br—he- 4. my sis—
Ответ:
1. my mummy моя мама
2. my daddy мой папа
3. my brother мой брат
4. my sister моя сестра
2. Прочитай слова. Посмотри на картинку и соедини части дома (A – E) со словами (1 – 5).Запиши в тетрадь.
Ответ:
1 − C. bedroom спальня
2 − B. bathroom ванная комната
3 − E. kitchen кухня
4 − A. garden сад
5 − D. living room гостиная
3. Посмотри на картинку. Закончи рассказ Лии о том, где находятся её родные, заполнив пропуски.
This is Lia’s house. Lia’s mummy is in the1) kitchen and Lia’s daddy is in the 2) … . Look, Lia’s sister is in the 3) … . Where’s Lia’s brother? He’s in the 4) … .
Ответ:
This is Lia’s house. Lia’s mummy is in the 1) kitchen and Lia’s daddy is in the 2) living room. Look, Lia’s sister is in the 3) garden. Where’s Lia’s brother? He’s in the 4) bedroom.
Это дом Лии. Мама Лии находится на 1) кухне, а папа Лии − в 2) гостиной. Смотри, сестра Лии в 3) саду. Где брат Лии? Он в 4) спальне.
4. Найди животных. Запиши ответы в тетрадь.
Ответ:
foal − A жеребенок
kitten − D котенок
sheep − B овца
puppy − C щенок
horse − G лошадь
lamb − I ягненок
36-37
Страницы 36-37
1. Прочитай тексты и ответь на вопросы.
This is Karen. She is from Great Britain. She is six years old. Look at Karen’s family. This is Karen’s daddy. His name is Tom. This is Karen’s mummy. Her name is Rose. This is Karen’s brother. His name is Harry. Look at their house. It’s lovely!
Это Карен. Она из Великобритании. Ей шесть лет. Посмотри на семью Карен. Это папа Карен. Его зовут Том. Это мама Карен. Ее зовут Роза. Это брат Карен. Его зовут Гарри. Посмотри на их дом. Он прекрасен!
1. Where is Karen from? Откуда Карен?
2. How old is she? Сколько ей лет?
3. Who is Rose? Кто такая Роза?
4. Who is Harry? Кто такой Гарри?
Hello! I’m Isabel. I’m from Mexico. Meet my family. This is my mummy and daddy. Their names are Dora and Carlos. This is my little brother. His name is Pedro. Look at our lovely house!
Привет! Я − Изабель. Я из Мексики. Познакомьтесь с моей семьей. Это мои мама и папа. Их зовут Дора и Карлос. Это мой младший брат. Его зовут Педро. Посмотрите на наш прекрасный дом!
5. Where is Isabel from? Откуда Изабель?
6. Who is Dora? Кто такая Дора?
7. Who is Carlos? Кто такой Карлос?
8. Who is Pedro? Кто такой Педро?
Ответ:
1. Karen is from Great Britain.
2. She is six years old.
3. Rose is Karen’s mummy.
4. Harry is Karen’s brother.
5. Isabel is from Mexico.
6. Dora is Isabel’s mummy.
7. Carlos is Isabel’s daddy.
8. Pedro is Isabel’s little brother.
1. Карен из Великобритании.
2. Ей шесть лет.
3. Роза − мама Карен.
4. Гарри − брат Карен.
5. Изабель из Мексики.
6. Дора − мама Изабеллы.
7. Карлос − папа Изабеллы.
8. Педро − младший брат Изабель.
2. Заполнив пропуски, закончи текст о семье Максима и прочитай его.
Hello. My name is Maxim. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are 1) … and 2) … . This is my little brother, 3) … . This is our dog, Rex. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!
Привет. Меня зовут Максим. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их имена 1) … и 2) … . Это мой младший брат, 3) … . Это наша собака, Рекс. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!
Andrei-Natalia
Maxim-Vlad
Ответ:
Hello. My name is Maxim. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are 1) Natalia and 2) Andrei. This is my little brother, 3) Vlad. This is our dog, Rex. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!
Привет. Меня зовут Максим. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут 1) Наталья и 2) Андрей. Это мой младший брат 3) Влад. Это наша собака, Рекс. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!
3. Сделай макет своего семейного дерева. Расскажи о своей семье одноклассникам.
This is my family
Ответ:
This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are Tatyana and Viktor. This is my little sister, Sveta.
Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут Татьяна и Виктор. Это моя младшая сестра Света.
4. Напиши о своей семье также, как это сделал Максим.
Ответ:
Hello. My name is Nika. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are Tatyana and Viktor. This is my little sister, Sveta. This is our dog, Bim. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!
Привет. Меня зовут Ника. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут Татьяна и Виктор. Это моя младшая сестра Света. Это наша собака Бим. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!
38
Cтраница 38
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
fisherman catch a golden fish poor
Прослушай и прочитай сказку.
This is a story from long ago. It is about a kind old fisherman. He lives with his wife in a very small house. The fisherman works hard, but he is very poor. One day the fisherman catches a small golden fish. “Oh, please let me go,” says the fish, “and you can have anything you wish!” “Dear little fish,” says the kind old man, “I do not want anything!” and he lets the fish go.
Перевод сказки:
Это давняя история. Она о добром старом рыбаке, который живет с женой в очень маленьком доме. Рыбак много работает, но он очень беден. Однажды рыбак ловит золотую рыбку. «О, пожалуйста, отпусти меня, — говорит рыба, — и можешь иметь все, что пожелаешь!» «Дорогая рыбка, — говорит добрый старик, — мне ничего не нужно!» и он отпускает рыбу.
39-40
Страницы 39-40
1. Прочитай сказку ещё раз и закончи предложения.
1. The fisherman’s house is … .
2. He works hard, but he is very … .
3. He catches a small, golden … , but lets it go.
This is a story from long ago. It is about a kind old fisherman. He lives with his wife in a very small house. The fisherman works hard, but he is very poor.
One day the fisherman catches a small golden fish.
“Oh, please let me go,” says the fish, “and you can have anything you wish!”
“Dear little fish,” says the kind old man, “I do not want anything!” and he lets the fish go.
Это давняя история. Она о добром старом рыбаке, который живет с женой в очень маленьком доме. Рыбак много работает, но он очень беден.
Однажды рыбак ловит маленькую золотую рыбку.
«О, пожалуйста, отпусти меня,» − говорит рыба, − «и ты можешь иметь все, что пожелаешь!»
«Милая рыбка,» − говорит добрый старик, − «мне ничего не нужно!» и он отпускает рыбу.
Ответ:
1. The fisherman’s house is very small.
2. He works hard, but he is very poor.
3. He catches a small, golden fish, but lets it go.
1. Дом рыбака очень маленький.
2. Он много работает, но очень беден.
3. Он ловит маленькую золотую рыбку, но отпускает ее.
2. Перерисуй «лесенку» в тетрадь. Впиши любые понравившиеся тебе слова из сказки.
Ответ:
go идти
ago тому назад
fish рыба
story сказка
please пожалуйста
catches ловит
anything что−нибудь
3. Представь себе, что у тебя есть золотая рыбка. О чём бы ты хотел попросить её? Запиши три свои желания. Расскажи о них одноклассникам.
Dear Fish,
Here are my three wishes:…
Ответ:
Dear Fish,
Here are my three wishes: a computer, a puppy and a bike.
Thank you,
Nika
Дорогая рыбка,
Вот три моих желания: компьютер, щенок и велосипед.
Спасибо,
Ника
4. Прослушай песенку и спой её.
The fisherman goes to sea,
The fisherman goes to sea,
He gets a little golden fish,
The fisherman goes to sea!
Oh, please let me go free,
Oh, please let me go free,
Let me go back to the sea,
Oh, please let me go free!
Перевод песенки
Рыбак уходит в море,
Рыбак уходит в море,
Он ловит маленькую золотую рыбку,
Рыбак уходит в море!
О, пожалуйста, отпусти меня,
О, пожалуйста, отпусти меня,
Позволь мне вернуться в море,
О, пожалуйста, отпусти меня!
41
Страница 41
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
horse лошадь
garden сад
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɔ:/ horse, fork, forty, for, popcorn, morning, shorts; I have got four horses. In the morning I go for a ride on my favourite horse, Torny.
/ɑ:/ garden, star, arm, car, farm, are, park, card, party, jar; We are in the park.There are three children in the park. They are at a party.
Перевод
Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɔ:/ конь, вилка, сорок, для, попкорн, утро, шорты; У меня четыре лошади. Утром я катаюсь на моей любимой лошади Торни.
/ɑ:/ сад, звезда, рука, машина, ферма, are, парк, открытка, вечеринка, банка; Мы в парке. В парке трое детей. Они на вечеринке.
3. Закончи слова, заполнив пропуски буквосочетаниями ar или or. Прочитай их вслух своим одноклассникам.
1. horse 2. st— 3. sh—ts 4. c—
Ответ:
1. horse лошадь
2. star звезда
3. shorts шорты
4. car автомобиль
4. Прослушай песенку и спой её.
Popcorn in the morning,
Popcorn in a jar!
Popcorn at a party,
Popcorn in my car!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Попкорн по утрам,
Попкорн в банке!
Попкорн на вечеринке,
Попкорн в моей машине!
42-43
Страницы 42-43
1. A. Прочитай словосочетания (1–4) и переведи их.
Б. Найди соответствующие им картинки (a–d). Запиши в тетрадь.
1. my mummy
2. my daddy
3. my brother
4. my sister
Ответ:
А.
1. моя мама
2. мой папа
3. мой брат
4. моя сестраБ.
1 − b. my mummy
2 − d. my daddy
3 − a. my brother
4 − c. my sister
2. Вставь пропущенные буквы, чтобы закончить слова.
0. bedroom
1. b—hr-o-
2. l-v—g ro—
3. g—d—
4. k—he-
Ответ:
1. bathroom
2. living room
3. garden
4. kitchen
1. ванная комната
2. гостиная
3. сад
4. кухня
3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи вопросы и ответы, как показано в образце.
0. Is he nine?
No, he isn’t.
He’s ten.
1. … a dog?
…
… a horse.
2. … caps?
…
3. … lions?
…
… rabbits.
4. … eight?
…
… seven.
5. … cats?
…
… dogs.
Ответ:
1. Is it a dog?
No, it isn’t.
It’s a horse.
2. Are they caps?
No, they aren’t.
They are hats.
3. Are they lions?
No, they aren’t.
They are rabbits.
4. Is she eight?
No, she isn’t
She is seven.
5. Are they cats?
No, they aren’t.
They are dogs.
1. Это собака?
Нет, это не так.
Это лошадь.
2. Это кепки?
Нет, это не так.
Это шляпы.
3. Это львы?
Нет, это не так.
Это кролики.
4. Ей восемь?
Нет.
Ей семь.
5. Это кошки?
Нет, это не так.
Это собаки.
4. А. Посмотри на картинку и ответь на вопросы.
Б. Вставь пропущенные слова.
0. Where’s Jill?
She’s in the bedroom.
1. Where are Karen and Jen?
… in the living room.
2. Where’s the dog?
… in the garden.
3. Where’s Ben?
… in the kitchen.
Ответ:
1. Where are Karen and Jen?
They are in the living room.
2. Where’s the dog?
It’s in the garden.
3. Where’s Ben?
He’s in the kitchen.
1. Где Карен и Джен?
Они в гостиной.
2. Где собака?
Она в саду.
3. Где Бен?
Он на кухне.
5. Прочитай текст, выбрав правильные ответы.
This is Linda and 0) she/her family. 1) They/Their are in the living room. Sara is 2) Linda/Linda’s mum. 3) She/Her is a teacher. Joe is Linda’s dad. 4) He/His is a teacher, too. Look at Linda’s brother.5) His/He’s name is Harry. This is 6) their/they’re dog, Spot. They are a nice family!
Ответ:
This is Linda and 0) she/her family. 1) They/Their are in the living room. Sara is 2) Linda/Linda’s mum. 3) She/Her is a teacher. Joe is Linda’s dad. 4) He/His is a teacher, too. Look at Linda’s brother. 5) His/He’s name is Harry. This is 6) their/they’re dog, Spot. They are a nice family!
Это Линда и 0) ее семья. 1) Они находятся в гостиной. Саре 2) мама Линды. 3) Она − учитель. Джо − отец Линды. 4) Он тоже учитель. Посмотрите на брата Линды. 5) Его зовут Гарри. Это 6) их собака, Спот. Они хорошая семья!
44-45
MODULE 2 My Birthday
Страницы 44-45
1. Прослушай запись, покажи подарки Фрости и Вуди, назови их.
А. Посмотри на картинку и закончи фразы, сосчитав свечки на торте.
Б. Спой песенку.
− I’m … today.
− I’m … today, too!
Аудио к заданию:
robot робот
computer компьютер
bike велосипед
TV телевизор
lamp лампа
clock часы
Have a happy birthday!
Have a happy day!
How old are you? How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday!
Make a birthday wish!
Blow up the candles,
Blow up the birthday kiss.
Have a happy birthday!
Have a happy day!
How old are you? How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday!
Make a birthday wish!
Blow up the candles,
Blow up the birthday kiss.
Перевод песенки:
С днем рождения!
Счастливого дня!
Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения!
Загадай желание на день рождения!
Задуй свечи,
Подари воздушный поцелуй на день рождения.
С днем рождения!
Счастливого дня!
Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения!
Загадай желание на день рождения!
Задуй свечи,
Подари воздушный поцелуй на день рождения.
Ответ:
A.
− I’m seven today.
− I’m seven today, too!
А.
− Мне семь лет сегодня.
− Мне семь лет сегодня, тоже!
2. Скажи, какого цвета подарки, как показано в образце: It’s a (blue) bike.
Ответ:
It’s a red lamp. Это красная лампа.
It’s an orange clock. Это оранжевые часы.
It’s a green computer. Это зеленый компьютер.
It’s a yellow TV. Это желтый телевизор.
It’s a pink robot. Это розовый робот.
It’s a blue bike. Это синий велосипед.
3. А. Прослушай запись, узнай, сколько лет детям, и покажи, где чей торт.
Б. Спроси у своих одноклассников, сколько лет этим детям, и ответь на их вопросы, как показано в образце:
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m (six). − Мне (шесть).
− You’re …!
Аудио к заданию:
− How old are you today, Sam?
− I’m six.
− Six?
− Yes! I’m six.
− Happy birthday, Sam!
− How old are you today, Anna?
− I’m ten.
− Ten?
− Yes! I’m ten.
− Happy birthday, Anna!
− How old are you today, Lucy?
− I’m seven.
− Seven?
− Yes! I’m seven.
− Happy birthday, Lucy!
− How old are you today, Tom?
− I’m nine.
− Nine?
− Yes! I’m nine.
− Happy birthday, Tom!
− Сколько тебе лет сегодня, Сэм?
− Мне шесть.
− Шесть?
− Да! Мне шесть.
− С днём рождения, Сэм!
− Сколько тебе сегодня лет, Анна?
− Мне десять лет.
− Десять?
− Да! Мне десять лет.
− С днём рождения, Анна!
− Сколько тебе лет сегодня, Люси?
− Мне семь.
− Семь?
− Да! Мне семь.
− С днём рождения, Люси!
− Сколько тебе лет сегодня, Том?
− Мне девять.
− Девять?
− Да! Мне девять.
− С днём рождения, Том!
Ответ:
A.
Sam − 6
Anna − 10
Lucy − 7
Tom − 9
Б.
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m six. − Мне шесть лет.
− You’re Sam! − Ты − Сэм!
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m ten. − Мне десять.
− You’re Anna! − Ты − Анна!
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m seven. − Мне семь.
− You’re Lucy! − Ты − Люси!
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m nine. − Мне девять.
− You’re Tom! − Ты − Том!
4. Сделай своими руками подарок для одноклассника и подари его.
− Happy Birthday! This is for you. − С днем рождения! Это для тебя.
− Wow! A clock. Thank you. − Ух ты! Часы. Спасибо.
Ответ:
− Happy Birthday! This is for you.
− Wow! A dog. Thank you.
− С днем рождения! Это для тебя.
− Ух ты! Собака. Спасибо.
46-47
Страницы 46-47
1. Прослушай запись, покажи геометрические фигуры на картинках и скажи, как они называются.
Выпиши названия геометрических фигур, сосчитай их и запиши числа в тетрадь.
square _
circle _
rectangle _
triangle _
Аудио к заданию
square квадрат
circle круг
triangle треугольник
rectangle прямоугольник
Ответ:
square − 4
circle − 8
rectangle − 10
triangle − 5
2. Покажи на картинке геометрические фигуры и скажи, как они называются.
Ответ:
circle круг
square квадрат
triangle треугольник
rectangle прямоугольник
3. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
I’m a circle like a ball,
Like a ball, like a ball.
I’m a circle like a ball,
I go round and round.
I’m a square like a box,
Like a box, like a box.
I’m a square like a box,
My sides are all the same.
I’m a triangle like a roof,
Like a roof, like a roof.
I’m a triangle like a roof,
I have got three sides.
I’m a rectange like a door,
Like a door, like a door.
I’m a rectange like a door,
My sides are long and short.
Перевод песенки:
Я круг как мяч,
Как мяч, как мяч.
Я круг как мяч,
Я катаюсь по кругу.
Я квадрат, как коробка,
Как коробка, как коробка.
Я квадрат, как коробка,
Мои стороны все одинаковы.
Я треугольник, как крыша,
Как крыша, как крыша.
Я треугольник, как крыша,
У меня есть три стороны.
Я прямоугольник, как дверь,
Как дверь, как дверь.
Я прямоугольник, как дверь,
Мои стороны длинные и короткие.
48-49
Страницы 48-49
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Happy Birthday!
2.
− How old are you today, Woody?
3 − 4.
− Look! I’m seven today!
− I’m seven today, too!
5.
− This clock is for you, Frosty!
− Thank you!
6.
− This robot is for you, Woody!
− Thank you!
7.
− No, stop!
Перевод диалога
1.
− С днем рождения!
2.
− Сколько тебе лет, Вуди?
3−4.
− Посмотрите! Мне сегодня семь!
− Мне тоже сегодня семь!
5.
− Эти часы для тебя, Морозный!
− Спасибо!
6.
− Этот робот для тебя, Вуди!
− Спасибо!
7.
− Не останавливайся!
50-51
Страницы 50-51
1. Сосчитай годовые кольца и напиши, сколько лет деревьям.
− How old are the trees? − Сколько лет деревьям?
Ответ:
A. It’s seven years old. Ему семь лет.
B. It’s five years old. Ему пять лет.
C. It’s nine years old. Ему девять лет.
2. Посмотри на картинку, прочитай предложения и скажи yes,если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. The red square is in the tree. yes Красный квадрат находится на дереве. да
2. The green triangle is under the tree. Зеленый треугольник находится под деревом.
3. The rabbit is on the umbrella. Кролик находится на зонтике.
4. The dog is on the boat. Собака сидит в лодке.
5. The boy’s kite is yellow. Воздушный змей у мальчика желтый.
6. The girl’s teddy bear is green. Плюшевый мишка у девочки зеленый.
Ответ:
1. yes
2. yes
3. no
4. yes
5. yes
6. no
52-53
Страницы 52-53
1. А. Посмотри на картинку и закончи предложения.
Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся предметы. Ответь на вопросы своих друзей, как показано в образце:
− Where’s the yellow clock? − It’s in the cupboard. − Где желтые часы? − Они в шкафу.
The … clock is in the cupboard.
The … robot is on the table.
The … lamp is on the chair.
Ответ:
A. The yellow clock is in the cupboard.
The blue robot is on the table.
The green lamp is on the chair.
Б. − Where’s the yellow clock? − It’s in the cupboard.
− Where’s the blue robot? − It’s on the table.
− Where’s the green lamp? − It’s on the chair.
А.
Желтые часы в шкафу.
Синий робот на столе.
Зеленая лампа стоит на стуле.
Б.
− Где желтые часы? − Они в шкафу.
− Где синий робот? − Он на столе.
− Где зеленая лампа? − Она на стуле.
2. Сыграйте в игру «Угадай, что это за фигура» (Guess the Shape).
Ответ:
triangle треугольник
circle круг
rectangle прямоугольник
square квадрат
3. Прочитай поздравления с днём рождения и выбери правильные имена в предложениях (1–4).
− Dear Ron,
Today is your birthday. You are eight! I just want to say
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Mark
− Jack,
You are nine today!
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Scott
− Happy Birthday, Stella!
You are eight today!
From your friend,
Tom
− Happy Birthday, Sam!
You are seven today!
Love,
Will
1. Ron/Mark is eight.
2. Will/Sam is seven.
3. Tom/Stella is eight.
4. Jack/Scott is nine.
Перевод
− Дорогой Рон,
Сегодня твой день рождения. Тебе восемь! Я просто хочу сказать
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Марк
− Джек,
Тебе сегодня девять!
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Скотт
− С Днем Рождения, Стелла!
Тебе сегодня восемь!
От твоего друга,
Том
− С Днем Рождения, Сэм!
Тебе сегодня семь!
С любовью,
Уилл
1. Рону / Марку восемь лет.
2. Уиллу / Сэму семь лет.
3. Тому / Стелле восемь лет.
4. Джеку / Скотту девять.
Ответ:
1. Ron/Mark is eight. Рону восемь лет.
2. Will/Sam is seven. Сэму семь лет.
3. Tom/Stella is eight. Стелле восемь лет.
4. Jack/Scott is nine. Джеку девять лет.
4. Сделай поздравительную открытку С днём рождения для своего одноклассника.
Ответ:
Dear German,
Today is your birthday.
You are nine! I just want to say
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Nika
Дорогой Герман,
Сегодня твой день рождения.
Тебе девять! Я просто хочу сказать
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Ника
54-55
Страницы 54-55
1. Запиши гласные буквы в своей тетради.
Ответ:
a i e o u
2. An или A? Распредели слова по колонкам.
apple
fox
orange
triangle
umbrella
robot
iguana
An
apple
A
Ответ:
An
apple яблоко
orange апельсин
umbrella зонт
iguana игуанаA
fox лиса
triangle треугольник
robot робот
3. Посмотри на картинку. Заполнив пропуски, закончи вопросы и ответы, прочитай их.
1. Where’s Natalie? She’s in the garden. Где Натали? Она в саду.
2. … Roy?
3. … William?
4. … Rose?
5. … Kevin?
Ответ:
1. Where’s Natalie? She’s in the garden.
2. Where’s Roy? He’s in the kitchen.
3. Where’s William? He’s in the living room.
4. Where’s Rose? She’s in the bedroom.
5. Where’s Kevin? He’s in the bathroom.
1. Где Натали? Она в саду.
2. Где Рой? Он находится в кухне.
3. Где Уильям? Он в гостиной.
4. Где Роза? Она в спальне.
5. Где Кевин? Он в ванной.
4. Посмотри на картинку и закончи предложения
Используй предлоги in, on или under.
1. The ball is on the bed.
2. The iguana is … the hat.
3. The koala is … the bed.
4. The cap is … the cupboard.
5. The duck is … the cupboard.
Ответ:
1. The ball is on the bed. Мяч на кровати.
2. The iguana is under the hat. Игуана под шляпой.
3. The koala is under the bed. Коала под кроватью.
4. The cap is in the cupboard. Кепка в шкафу.
5. The duck is in the cupboard. Утка в шкафу
56-57
Страницы 56-57
1. Узнай, сколько лет каждому имениннику и какого цвета у него будет праздничный торт, используя список с подсказками.
Ответ:
a. nine − orange девять − оранжевый
b. six − blue шесть − синий
c. eight − green восемь − зеленый
d. ten − pink десять − розовый
e. seven − yellow семь − желтый
f. five − red пять − красный
2. А. Найди соответствующие рисункам (a – e) предложения (1 – 6).
1. This lamp is for you. It’s red. Эта лампа для тебя. Она красная.
2. This clock is for you. It’s orange. Эти часы для тебя. Они оранжевые.
3. This robot is for you. It’s green. Этот робот для тебя. Он зеленый.
4. This bike is for you. It’s blue. Этот велосипед для тебя. Он синий.
5. This TV is for you. It’s yellow. Этот телевизор для тебя. Он желтый.
6. This computer is for you. It’s black. Этот компьютер для тебя. Он черный.
Ответ:
1 − c, 2 − d, 3 − f, 4 − a, 5 − e, 6 − b.
3. В этих словах перепутались буквы! Составь из них названия геометрических фигур и запиши их в тетрадь.
Ответ:
1. square квадрат
2. triangle треугольник
3. rectangle прямоугольник
4. circle круг
4. Назови лишнюю геометрическую фигуру и запиши её название в тетрадь.
Ответ:
1. triangle треугольник (все остальные − rectangle прямоугольники)
2. square квадрат (все остальные − circle круги)
3. rectangle прямоугольник (все остальные − square квадраты)
4. circle круг (все остальные − triangle треугольники)
58-59
Страницы 58-59
1. А. Прочитай тексты про Эми и Марию.
Б. Спой им песенку «С днём рождения!».
Hello, I’m Amy. It’s my birthday today. I’m five!
Hello, I’m Maria. It’s my birthday today. My family and friends are here!
Happy Birthday to you,
Happy Birthday to you,
Happy Birthday Amy and Maria,
Happy Birthday to you!
Перевод песенки
Привет, я Эми. Сегодня мой день рождения. Мне пять лет!
Привет, я Мария. Сегодня мой день рождения. Моя семья и друзья здесь!
С Днем рожденья вас,
С Днем рожденья вас,
С Днем Рождения Эми и Марию,
С Днем рожденья вас!
2. Прочитай текст и найди те слова из списка, которые в нём встретились.
birthday день рождения
hats шляпы
table стол
clock часы
friends друзья
presents подарки
cake торт
Hello, I’m Ellen. It’s my birthday today. I’m seven. My friends are here to wish me Happy Birthday!
That’s my birthday cake. It’s a chocolate cake. Yummy!
These are presents from my friends.
These are my birthday hats. They are lovely!
Привет, я Элен. Сегодня мой день рождения. Мне семь лет. Мои друзья пришли поздравить меня с Днем Рождения!
Это мой праздничный торт. Это шоколадный торт.
Это подарки от моих друзей.
Это мои шляпы на день рождения. Они милые!
Ответ:
birthday день рождения
hats шляпы
friends друзья
presents подарки
cake торт
3. А. Расскажи своим одноклассникам, как ты празднуешь день рождения.
Б. Запиши свой рассказ.
Ответ:
Hello, I’m Nika.This is my birthday party. I’m nine. My family and friends are here to wish me Happy Birthday!
That’s my birthday cake. It’s a chocolate cake. These are presents from my friends, mommy and daddy.
Привет, я Ника. Это мой день рождения. Мне девять. Моя семья и друзья пришли поздравить меня с Днем Рождения!
Это мой праздничный торт. Это шоколадный торт. Это подарки от моих друзей, мамы и папы.
60-62
Страницы 60-62
1. Напиши, кто сказал эти фразы (F – рыбак, W – жена или G – золотая рыбка).
1.You are a fool! … Ты дурак! …
2.My wife needs a new bucket. … Жене нужно новое ведро. …
3.You can have your wish. … Твое желание может исполниться. …
4.What do you want? … Чего ты хочешь? …
5.This one is old and dirty! … Этот старый и грязный! …
6.Go home, now. Иди домой.
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
shout кричать
bucket ведро
old старый
new новый
dirty грязный
The sun is shining. Солнце сияет
swim плавать
happy счастливый
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman goes home. He tells his wife about the fish.
“You are a fool!” she shouts. “We need a new bucket! This one is old and dirty! Go back and ask the fish for a bucket!”
So the fisherman goes back to the sea. The sun is shining. He calls the golden fish. It swims up to the fisherman.
“What do you want, good man?” it asks.
“My wife wants a new bucket,” says the old man.
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home and sees a shiny new bucket.
He is very happy!
Рыбак идет домой. Он рассказывает жене о рыбе.
«Ты дурак!» кричит она. «Нам нужно новое ведро! Это вот старое и грязное! Вернись и попроси у рыбы ведро!»
Итак, рыбак возвращается в море. Солнце светит, он зовет золотую рыбку. Она подплывает к рыбаку.
«Чего ты хочешь, добрый человек?» − она спрашивает.
«Моя жена хочет новое ведро,» − говорит старик.
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой и видит новое блестящее ведро.
Он очень рад!
Ответ:
1. W
2. F
3. G
4. G
5. W
6. G
2. Сосчитай буквы, произнеси слова и запиши их в тетрадь.
Ответ:
1. WIFE жена
2. FISH рыба
3. BUCKET ведро
4. SHOUT кричать
5. FOOL дурак
6. GOLDEN золотой
3. Сыграйте в игру «Я хочу…» (I want …).
− I want a new bike. − Я хочу новый велосипед.
− OK. You can have your wish. − Хорошо. Твое желание может исполниться.
Ответ:
− I want a new computer.
− OK. You can have your wish.
− I want a new bike.
− OK. You can have your wish.
− Я хочу новый компьютер.
− Хорошо. Твое желание может исполниться.
− Я хочу новый велосипед.
− Хорошо. Твое желание может исполниться.
4. Прослушай песенку и спой её.
I want a new bucket,
New bucket, new bucket.
I want a new bucket,
Go back to the fish!
My wife wants a bucket,
A bucket, a bucket.
My wife wants a bucket,
That is her wish!
Go home to your bucket,
Your bucket, your bucket.
Go home to your bucket,
Splish−splish−splash−splish−splish!
Перевод песенки:
Я хочу новое ведро,
Новое ведро, новое ведро.
Я хочу новое ведро,
Вернись к рыбе!
Моя жена хочет ведро,
Ведро, ведро.
Моя жена хочет ведро,
Это ее желание!
Иди домой к вашему ведру,
Вашему ведру, вашему ведру.
Иди домой к вашему ведру,
Буль−брызг−буль−брызг−буль!
63
Страница 63
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
bird птица
her ее
mouse мышь
cow корова
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɜ:/ her, bird, girl, shirt, circle, thirteen, birthday; A bird for the girl’s birthday. She’s thirteen today. Happy Birthday!
/aʊ/ mouse, cow, how, now, out, shout, house, down, flower, count, town, mouth, brown, clown; “Wow!” says the mouse. “A cow that can count!” “I’m from a special town, dear Mouse. Come and see.”
Перевод
/ɜ:/ ее, птица, девочка, рубашка, круг, тринадцать, день рождения; Птичка на день рождения девочке. Сегодня ей тринадцать. С днем рождения!
/aʊ/ мышь, корова, как, теперь, снаружи, кричать, дом, вниз, цветок, считать, город, рот, коричневый, клоун; «Ух ты!» говорит мышь. «Корова, которая умеет считать!» «Я из особенного города, дорогая Мышь. Приди и посмотри.»
3. Посмотри на картинки. Закончи слова, выбрав соответствующие буквосочетания. Прочитай их.
1. g…l 2. h…se 3. sh…t 4. cl…n
Ответ:
1. girl девочка
2. house дом
3. shirt рубашка
4. clown клоун
4. Прослушай песенку и спой её.
Count the candles,
Birthday girl.
Count the candles now!
Count the candles,
Birthday girl.
Blow them out and shout:
Happy Birthday!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Подсчитай свечи,
Именинница.
Подсчитай свечи сейчас!
Подсчитай свечи,
Именинница.
Задуй их и прокричи:
С днем рождения!
64-65
Страницы 64-65
1. Сделай подписи к рисункам в тетради.
0. robot
Ответ:
1. lamp лампа
2. TV телевизор
3. computer компьютер
4. clock часы
5. bike велосипед
2. Посмотри, прочитай и запиши в тетради yes (да), если подпись под картинкой правильная и no (нет), если подпись неправильная.
0.a red square красный квадрат
1.a yellow triangle желтый треугольник
2.a blue circle синий круг
3.a green rectangle зеленый прямоугольник
Ответ:
0.yes
1.no
2.no
3.yes
3. A или An. Запиши в тетради.
0. a duck
1. … iguana
2. … umbrella
3. … rabbit
4. … ant
5. … lion
Ответ:
1. an iguana игуана
2. an umbrella зонт
3. a rabbit кролик
4. an ant муравей
5. a lion лев
4. Прочитай вопросы и ответы, выбрав правильные предлоги.
0. Where’ the yo−yo? It’s on / in the table.
1. Where’s the mouse? It’s under / in the table.
2. Where’s the puppet? It’s on / in the cupboard.
3. Where’s the cat? It’s on / in the cupboard.
4. Where’s the ghost? It’s on / under the bed.
5. Where’s the flower? It’s on / in the book.
Ответ:
1. Where’s the mouse? It’s under / in the table.
2. Where’s the puppet? It’s on / in the cupboard.
3. Where’s the cat? It’s on / in the cupboard.
4. Where’s the ghost? It’s on / under the bed.
5. Where’s the flower? It’s on / in the book.
1. Где мышь? Она под столом.
2. Где марионетка? Он в шкафу.
3. Где кот? Он на шкафу.
4. Где привидение? Оно под кроватью.
5. Где цветок? Он на книге.
5. Прочитай предложения и запиши в тетради yes, если предложение верное, и no, если предложение неверное.
The flower on the table is blue. Цветок на столе синий.
The flower on the chair is yellow. Цветок на стуле желтый.
The flower under the table is green. Цветок под столом зеленый.
The flower in the hat is pink. Цветок в шляпе розовый.
Ответ:
The flower on the table is blue. − yes
The flower on the chair is yellow. − yes
The flower under the table is green. − no
The flower in the hat is pink. − no
Цветок на столе синий. − да
Цветок на стуле желтый. − да
Цветок под столом зеленый. − нет
Цветок в шляпе розовый. − нет
66-67
MODULE 3 My Body
Страницы 66-67
1. Прослушай запись, покажи соответствующие части тела людей и назови их.
head голова
arm рука
tummy живот
leg нога
foot стопа
А. Прослушай песенку и покажи те части тела, которые в ней упоминаются.
Б. Спой песенку.
Аудио к заданию
What’s the matter?
My head hurts! My head hurts!
Oh, dear! Let me see.
My head hurts! My head hurts!
Right here!
What’s the matter?
My arm hurts! My arm hurts!
Oh, dear! Let me see.
My arm hurts! My arm hurts!
Right here!
What’s the matter?
My leg hurts! My leg hurts!
Oh, dear! Let me see.
My leg hurts! My leg hurts!
Right here!
Перевод:
Что случилось?
Моя голова болит! Моя голова болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя голова болит! Моя голова болит!
Прямо здесь!
Что случилось?
Моя рука болит! Моя рука болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя рука болит! Моя рука болит!
Прямо здесь!
Что случилось?
Моя нога болит! Моя нога болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя нога болит! Моя нога болит!
Прямо здесь!
Б.
Ответ:
A.
head голова
arm рука
leg нога
2. Найди эти части тела на картинке и скажи, что у тебя болит, как показано в образце: My (tummy) hurts.
Ответ:
My tummy hurts. Мой животик болит.
My head hurts. Моя голова болит.
My leg hurts. Моя нога болит.
My arm hurts. Моя рука болит.
My foot hurts. У меня болит ступня.
3. Посмотри на картинки и прочитай предложения, выбрав правильные слова.
1. My arm / leg hurts.
2. My foot / head hurts.
3. My tummy / foot hurts.
4. My leg / arm hurts.
Ответ:
1. My arm hurts. У меня болит рука.
2. My head hurts. У меня болит голова.
3. My foot hurts. У меня болит ступня.
4. My leg hurts. У меня болит нога.
4. Посмотрите на картинки и разыграйте диалог, как показано в образце.
− Ouch! − Ой!
− What’s the matter? − Что случилось?
− My arm hurts! − Моя рука болит!
− Let me see! − Дай−ка взглянуть!
Ответ:
− Ouch! − Ой!
− What’s the matter? − Что случилось?
− My leg hurts! − Моя нога болит!
− Let me see! − Дай−ка взглянуть!
68-69
Страницы 68-69
1. Прослушай запись, покажи соответствующие действия детей и назови их.
clap your hands хлопать в ладоши
nod your head кивать головой
stamp your feet топать ногами
wave your arms махать руками
А. Прослушай песенку и покажи на картинке те движения, о которых в ней поётся.
Б. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
А.
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
Перевод:
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Б.
2. Прослушай запись и пронумеруй действия в том порядке, в котором их произносит диктор.
Аудио к заданию
1. clap your hands хлопай в ладоши
2. wave your arms помаши руками
3. stamp your feet топай ногами
4. nod your head кивни головой
Ответ:
1 − d, 2 − b, 3 − a, 4 − c.
3. Сыграйте в игру «Саймон говорит…» (Simon says…).
− Simon says, clap your hands! − Саймон говорит, хлопайте в ладоши!
Ответ:
− Simon says, wave your arms! − Саймон говорит, помашите руками!
− Simon says, nod your head! − Саймон говорит, кивайте головой!
70-71
Страницы 70-71
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− What’s the matter?
− My head hurts!
2.
− Oh, dear! Let me see!
3.
− Sorry, doctor!
4.
− What’s the matter?
− My foot hurts!
5.
− Oh, dear! Let me see!
6.
− Sorry, doctor!
7.
− My tongue hurts!
− Let me see!
8.
− Sorry, doctor!
Перевод
Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Что случилось?
− Моя голова болит!
2.
− О, Боже! Дайте−ка взглянуть!
3.
− Простите, доктор!
4.
− Что случилось?
− У меня болит ступня!
5.
− О, Боже! Дайте−ка взглянуть!
6.
− Простите, доктор!
7.
− У меня болит язык!
− Дайте−ка взглянуть!
8.
− Простите, доктор!
72-73
Страницы 72-73
1. А. Посмотри на картинки и прочитай предложения. Выбери A или B.
Б. Скажи, у каких животных лапы, а у каких копыта, используя образец:
A (cow) has got … .
A. It has got paws.
B. It has got hooves.
1. корова 2. собака 3. кошка 4. лошадь
Ответ:
А.
1 − B, 2 − A, 3 − A, 4 − B.
Б.
1. A cow has got hooves. У коровы есть копыта.
2. A dog has got paws. У собаки есть лапы.
3. A kitten has got paws. У котенка есть лапы.
4. A horse has got hooves. У лошади есть копыта.
2. Закончи текст о щенке, выбрав необходимые слова.
A DOG
I’ve got four 1) legs, two ears, two eyes and a 2) … . I live in a 3) … or in the garden. I like to eat 4) … . I like to run and play in the 5) … . They say that I am a man’s best friend! What am I? I am a dog.
legs cat meat park nose clock house
ноги кошка мясо парк нос часы дом
Ответ:
A DOG
I’ve got four 1) legs, two ears, two eyes and a 2) nose. I live in a 3) house or in the garden. I like to eat 4) meat. I like to run and play in the 5) park. They say that I am a man’s best friend! What am I? I am a dog.
СОБАКА
У меня четыре 1) ноги *, два уха, два глаза и 2) *нос. Я живу в 3) доме или в саду. Я люблю есть 4) мясо. Я люблю бегать и играть в 5) парке. Говорят, что я лучший друг человека! Что я? Я собака.
74-75
Страницы 74-75
1. Закончи фразы, выбрав необходимые слова.
heads головы
tummy живот
arms руки
I’ve got two … , four arms and two legs.
I’ve got three legs and four … .
I’ve got two legs, two arms and a big … .
Ответ:
1. I’ve got two heads, four arms and two legs.
2. I’ve got three legs and four arms.
3. I’ve got two legs, two arms and a big tummy.
1. У меня две головы четыре руки и две ноги.
2. У меня три ноги и четыре руки.
3. У меня две ноги, две руки и большой животик.
2. А. Закончи предложения (1–4), выбрав соответствующие картинки (a – d).
Б. Прочитай предложения.
1. Clap your
2. Nod your
3. Stamp your
4. Wave your
а ноги b ладони c руки d голова
Ответ:
А.
1 − b, 2 − d, 3 − a, 4 − c.
Б.
1 − b. Clap your hands. Похлопайте в ладоши.
2 − d. Nod your head. Покивайте головой.
3 − a. Stamp your feet. Топните ногами.
4 − c. Wave your arms. Помашите руками.
3. Прочитай текст и выбери правильную картинку (A или B).
Hello, I‘m Roy.
Look at me! I‘ve got fair hair and blue eyes. I‘ve got a small tummy, too! Look at my feet. They‘re big!
Привет, я Рой.
Посмотри на меня! У меня светлые волосы и голубые глаза. У меня еще маленький животик! Посмотри на мои ступни ног. Они большие!
Ответ:
Рисунок B.
4. Нарисуй себя. Сделай презентацию своего рисунка в классе, как показано в образце: This is me. Look! My …
My head Моя голова
My arm Моя рука
My tummy Мой живот
My leg Моя нога
My foot Моя ступня
Ответ:
This is me. Look! My tummy is small. I‘ve got dark hair and green eyes. I‘ve got long legs and arms! Look at my feet. They‘re not big!
Это я. Смотри! Мой животик маленький. У меня темные волосы и зелёные глаза. У меня длинные руки и ноги! Посмотри на мои ступни ног. Они не большие!
76-79
Страницы 76-79
1. Заполни пропуски, как показано в образце.
1. Open the door. Don’t open the door.
2. Close the window. … the window.
3. Sit down. … down.
4. Stamp your feet. … your feet.
5. Stand up. … up.
6. Come in. … in.
Ответ:
1. Open the door. Don’t open the door.
2. Close the window. Don’t closethe window.
3. Sit down. Don’t sit down.
4. Stamp your feet. Don’t stamp your feet.
5. Stand up. Don’t stand up.
6. Come in. Don’t come in.
1. Откройте дверь. Не открывай дверь.
2. Закройте окно. Не закрывайте окно.
3. Сядьте. Не садись.
4. Топните ногами. Не топай ногами.
5. Встаньте. Не вставай.
6. Войдите. Не входи.
2. Прочитай команды (1–6) и найди соответствующие им рисунки (a–f).
1. Close your eyes! Закрой глаза!
2. Sit down! Садись!
3. Sing with me! Пойте со мной!
4. Come in! Входи!
5. Don’t cry! Не плачь!
6. Open your mouth! Открой рот!
Ответ:
1 − d, 2 − b, 3 − e, 4 − c, 5 − f, 6 − a.
3. Заполни пропуски, как показано в образце.
1. He has got blue eyes.
He’s got blue eyes.
2. She has got two brothers.
She’s got two brothers.
3. I have got a cat.
… a cat.
4. They have not got a big house.
… a big house.
5. … a new computer.
I’ve got a new computer.
6. She has not got a bike.
… a bike.
7. They have got a big garden.
… a big garden.
8. We … a dog.
We haven’t got a dog.
Ответ:
1. He has got blue eyes.
He’s got blue eyes.
2. She has got two brothers.
She’s got two brothers.
3. I have got a cat.
I’ve got a cat.
4. They have not got a big house.
They’ve got a big house.
5. I have got a new computer.
I’ve got a new computer.
6. She has not got a bike.
She’s got a bike.
7. They have got a big garden.
They’ve got a big garden.
8. We have not got a dog.
We haven’t got a dog.
1. У него голубые глаза.
У него голубые глаза.
2. У нее два брата.
У нее два брата.
3. У меня есть кот.
У меня кошка.
4. У них нет большого дома.
У них большой дом.
5. У меня новый компьютер.
У меня новый компьютер.
6. У нее нет велосипеда.
У нее велосипед.
7. У них большой сад.
У них большой сад.
8. У нас нет собаки.
У нас нет собаки.
4. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. I’ve got brown hair.
2. … red hair.
3. … a small nose.
4. … big ears.
Ответ:
1. I’ve got brown hair.
2. You’ve gotred hair.
3. It’s got a small nose.
4. They’ve got big ears.
1. У меня каштановые волосы.
2. У тебя рыжие волосы.
3. У него маленький нос.
4. У них большие уши.
5. Посмотри на картинки и закончи предложения, используя формы has got/hasn’t got или have got/haven’t got.
1. Yuri has got a robot.
2. Yuri and Masha … green chairs.
3. Masha … a clock.
4. Yuri … a puppy.
5. Masha … a TV.
6. Yuri and Masha … a bike.
7. Yuri … a TV.
8. Masha … a robot.
Ответ:
1. Yuri has got a robot.
2. Yuri and Masha have got green chairs.
3. Masha hasn’t got a clock.
4. Yuri hasn’t got a puppy.
5. Masha has got a TV.
6. Yuri and Masha have got a bike.
7. Yuri hasn’t got a TV.
8. Masha hasn’t got a robot.
1. У Юрия есть робот.
2. У Юрия и Маши есть зеленые стулья.
3. У Маши нет часов.
4. У Юрия нет щенка.
5. У Маши есть телевизор.
6. У Юрия и Маши есть велосипед.
7. У Юрия нет телевизора.
8. У Маши нет робота.
6. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи вопросы и напиши ответы, как показано в образце.
1. Have they got big noses? Yes, they have.
2. … big ears?
3. … three eyes?
4. … red hair?
5. … big feet?
Ответ:
1. Have they got big noses? Yes, they have.
2. Have they got big ears? Yes, they have.
3. Have they got three eyes? No, they haven’t.
4. Has she got red hair? No, she hasn’t.
5. Has he got big feet? Yes, he has.
1. У них большие носы? Да, так и есть.
2. У них есть большие уши? Да, так и есть.
3. У них три глаза? Нет.
4. У нее рыжие волосы? Нет.
5. У него большие ступни ног? Да, так и есть.
7. Сосчитайте очки. Сыграйте в игру, как показано в образце.
− I’ve got two squares, one triangle and two circles. − У меня есть два квадрата, один треугольник и два круга.
− You’ve got ten points. − У тебя десять очков.
Ответ:
1.
− I’ve got four squares and one circle.
− You’ve got seven points.
2.
− I’ve got two squares, one triangle and one circle.
− You’ve got seven points.
3.
− I’ve got two circles, one square and one triangle.
− You’ve got nine points.
4.
− I’ve got one circle, one square and one triangle.
− You’ve got six points.
Перевод:
1.
− У меня четыре квадрата и один круг.
− У тебя семь очков.
2.
− У меня есть два квадрата, один треугольник и один круг.
− У тебя семь очков.
3.
− У меня есть два круга, один квадрат и один треугольник.
− У тебя девять очков.
4.
− У меня есть один круг, один квадрат и один треугольник.
− У тебя шесть очков.
80-81
Страницы 80-81
1. Посмотри на картинки и запиши, что на них изображено, в тетрадь.
Ответ:
1. leg нога
2. foot стопа
3. head голова
4. arm рука
5. tummy живот
2. Посмотри на картинку и прочитай слова, которые соответствуют номерам. Запиши их в тетрадь.
1. hair / tummy
2. ear / eye
3. nose / hand
4. mouth / nose
5. ear / feet
Ответ:
1. hair волосы
2. eye глаз
3. nose нос
4. mouth рот
5. ear ухо
3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. My … hurts!
2. My … hurts!
3. My … hurts!
Ответ:
1. My arm hurts! Моя рука болит!
2. My head hurts! У меня голова болит!
3. My tummy hurts! У меня животик болит!
4. Составь предложения из слов и словосочетаний, как показано в образце. Прочитай и запиши их в тетрадь.
wave − your arms − a помаши руками
clap your feet b потопай ногами
nod your hands c помотай головой
stamp your head d похлопай в ладоши
Ответ:
wave − your arms − a
clap − your hands − d
nod − your head − c
stamp − your feet − b
помаши − своими руками − a
похлопай − своими ладошами − d
помотай − головой − c
потопай − ногами − b
5. Прочитай текст и нарисуй монстра в своей тетради.
My name is Blinky the Monster. I‘ve got two green heads and three blue arms. I‘ve got two red legs and a big tummy.
Меня зовут Блинки Монстр. У меня две зеленые головы и три синих руки. У меня две красные ноги и большой живот.
82-83
Страницы 82-83
1. А. Прочитай тексты о Несси и Йети.
Б. Представьтесь друг другу от имени героев.
Hello, I’m Nessie. I’ve got a small head and a big body.
Hello, I’m Yeti. I’ve got a big head, a big body and lots of hair!
Привет, я − Несси. У меня маленькая голова и большое тело.
Привет, я − Йети. У меня большая голова, большое тело и много волос!
Ответ:
Б.
− Hello, I’m Nessie. I’ve got a small head and a big body.
− Hello, I’m Yeti. I’ve got a big head, a big body and lots of hair!
2. Прочитай текст и запиши в тетрадь, что изображено на рисунках.
This is Indrik. It is the king of all the animals. It lives on The Saint Mountain. Indrik has got the body of a bull and the head of a horse. It has got a horn on his head, too.
Это Индрик. Он − король всех животных. Он живет на Святой горе. У Индрика тело быка и голова лошади. На голове у него еще есть рог.
Ответ:
1. horse лошадь
2. horn рог
3. king король
4. bull бык
3. Нарисуй сказочного героя и расскажи о нём одноклассникам.
This is Baba Yaga.
Это − Баба−Яга.
Ответ:
This is Baba Yaga. She lives in the forest. She is old. Her hair is grey. She’s got a big nose and a big mouth. Baba Yaga is not happy. She is angry.
Это Баба Яга. Она живет в лесу. Она старая. У нее седые волосы. У нее большой нос и большой рот. Баба Яга не счастлива. Она злая.
4. Напиши о любом сказочном герое, используя текст из упражнения 2 как образец.
Ответ:
This is Cheburashka. He is a little animal. His ears are very big. Cheburashka has got lots of friends. He is happy.
Это Чебурашка. Он зверюшка. Его уши очень большие. У Чебурашки много друзей. Он счастлив.
84
Страница 84
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
angry cloud cottage sky
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is very angry. “You are a fool!” she shouts.“We need a new house, too! Go back and ask the fish for a house!” The fisherman goes back to the sea. The sun is shining, but there are clouds in the sky. He calls the golden fish again. “I’m so sorry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants a new house, too.” “OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home and sees a beautiful, new cottage. He is very happy!
Жена рыбака очень рассердилась. «Ты дурак!» кричит она: «Нам тоже нужен новый дом! Вернись и попроси у рыбы дом!» Рыбак возвращается в море. Солнце светит, но в небе облака. Он снова зовет золотую рыбку. «Мне очень жаль, дорогая рыбка», — говорит рыбак. «Моя жена тоже хочет новый дом». «Хорошо. Твое желание будет исполнено. Иди домой, — говорит рыбка и уплывает. Рыбак идет домой и видит красивый, новый коттедж. Он очень рад!
85-86
Страницы 85-86
1. Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
angry сердитый
cloud облако
sky небо
cottage коттедж
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is very angry. “You are a fool!” she shouts.“We need a new house, too! Go back and ask the fish for a house!”
The fisherman goes back to the sea. The sun is shining, but there are clouds in the sky. He calls the golden fish again.
“I’m so sorry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants a new house, too.”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away.
The fisherman goes home and sees a beautiful, new cottage. He is very happy!
Жена рыбака очень злится. «Ты − дурак!» она кричит: «Нам еще нужен новый дом! Вернись и попроси у рыбы дом!»
Рыбак возвращается к мор.. Солнце светит, но в небе облака. Он снова зовет золотую рыбку.
«Мне очень жаль, дорогая рыбка,» − говорит рыбак. «Моя жена еще хочет новый дом.»
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает.
Рыбак идет домой и видит красивый, новый коттедж. Он очень счастлив!
Прочитай предложения и скажи yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. The fisherman’s wife is happy.
2. She needs a new house.
3. The sun is shining.
4. The fisherman’s wife is in the kitchen.
5. The fisherman is angry.
1. Жена рыбака счастлива.
2. Ей нужен новый дом.
3. Светит солнце.
4. Жена рыбака на кухне.
5. Рыбак злится.
Ответ:
1. no
2. yes
3. yes
4. no
5. no
2. Найди в таблице и запиши в своей тетради восемь слов из сказки.
Ответ:
1) cottage коттедж
2) swim плавать
3) sky небо
4) shout кричать
5) cloud облако
6) angry сердитый
7) happy счастливый
house дом
3. Сыграйте в игру «Заметьте ошибку» (Spot the Mistake).
The fisherman’s wife is very happy!
Жена рыбака очень довольна!
Ответ:
The fisherman’s wife is in the kitchen. Жена рыбака на кухне.
The fisherman is angry. Рыбак злится.
4. Прослушай песенку и спой её.
Now our house is new and clean,
New and clean, new and clean.
Now our house is new and clean,
But we’re still too poor!
We’re too poor and we need more,
We need shoes, we need clothes.
We’re too poor and we need more,
We are still too poor!
Перевод песенки
Теперь наш дом новый и чистый,
Новый и чистый, новый и чистый.
Теперь наш дом новый и чистый,
Но мы все еще слишком бедны!
Мы слишком бедны и нам нужно больше,
Нам нужна обувь, нам нужна одежда.
Мы слишком бедны и нам нужно больше,
Мы все еще слишком бедны!
87
Страница 87
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
surf серф, сёрфить (кататься на доске на волнах)
worm червяк
paw лапа
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɜ:/ surf, hurt, nurse, purple, turtle
/wɜ:/ worm, work, world, word, homework
Tom is a purple turtle. His best friend is Wolly the worm. Tom and Wolly like to surf after work. They are great surfers!
/ɔ:/ paw, draw, strawberry, yawn, dawn; Can you draw a strawberry in a paw?
Перевод
/ɜ:/ кататься на серфе, болеть, медсестра, фиолетовый, черепаха
/wɜ:/ червяк, работа, мир, слово, домашнее задание
Том − фиолетовая черепаха. Его лучший друг − червяк Уолли. Том и Уолли любят заниматься серфингом после работы. Они отличные серферы!
/ɔ:/ лапа, рисовать, клубника, зевать, рассвет; Можете ли вы нарисовать клубнику в лапе?
3. Нарисуй табличку в своей тетради и распредели слова со звуками /ɜ:/ и /ɔ:/ по колонкам.
ball мяч
bird птица
draw рисовать
girl девочка
her ее
horse лошадь
nurse медсестра
paw лапа
shorts шорты
small маленький
wall стена
work работать
Ответ:
/ɜ:/ /ɔ:/
bird ball
girl draw
her horse
nurse paw
work shorts
small
wall
/ɜ:/ /ɔ:/
птица мяч
девочка рисовать
ее лошадь
медсестра лапа
работа шорты
маленький
стена
4. Прослушай песенку и спой её.
The worm and the turtle
Surf to work
Every day at dawn!
The worm and the turtle
Surf to work
And give a great big yawn!
Перевод песенки
Червяк и черепаха
Едут на серфе на работу
Каждый день на рассвете!
Червь и черепаха
Едут на серфе на работу
И сильно зевают!
88-89
Страницы 88-89
1. Посмотри на картинки, прочитай предложения и запиши yes или no в своей тетради.
0.This is a head. yes Это голова. да
1. This is an arm. Это рука.
2. This is a foot. Это ступня.
3. This is a leg. Это нога.
4. This is a hand. Это рука.
5. This is a mouth. Это рот.
Ответ:
1. yes
2. no
3. yes
4. yes
5. no
2. Прочитай фразы (a – f) и найди соответствующие им рисунки (0 – 5),как показано в образце.
a. Stamp your feet! Топни ногами!
b. Come in! Войди!
c. Stand up! Встань!
d. Don’t open the door! Не открывай дверь!
e. Close your book! Закрой свою книгу!
f. Clap your hands! Хлопай в ладоши!
0 − a
Ответ:
1 − e, 2 − c, 3 − f, 4 − d, 5 − b.
3. Посмотри на картинки. Заполни пропуски, как показано в образце.
0. Has he got a duck?
No, he hasn’t. He’s got a dog.
1. … cat?
…
2. … a bike?
…
3. … a computer?
…
4. … a small head?
…
5. … black hair?
…
Ответ:
1. Has she got a cat?
No, she hasn’t. She’s got a rabbit.
2. Have they got a bike?
No, they haven’t. They’ve got a ball.
3. Has she got a computer?
No, she hasn’t. She’s got a flower.
4. Has it got a small head?
No, it hasn’t. It’s got a big head.
5. Has he got black hair?
No, he hasn’t. He’s got red hair.
1. У нее есть кот?
Нет. У нее есть кролик.
2. У них есть велосипед?
Нет. У них есть мяч.
3. У нее есть компьютер?
Нет. У нее есть цветок.
4. У него маленькая голова?
Нет. У него большая голова.
5. У него черные волосы?
Нет. У него рыжие волосы.
4. Прочитай текст и нарисуй Grumpy the Monster в своей тетради.
My name is Grumpy the Monster. I’ve got three blue eyes and four pink arms. I’ve got three yellow legs and a big nose.
Меня зовут Монстр−Ворчун. У меня три голубых глаза и четыре розовых руки. У меня три желтые ноги и большой нос.
90-91
MODULE 4 I Can Sing!
Страницы 90-91
1. Прослушай запись, покажи, что делают дети, и назови их действия.
sing петь
dance танцевать
ride a bike кататься на велосипеде
play football играть в футбол
draw рисовать
Прослушай песенку и спой её. Покажи картинки, иллюстрирующие песенку.
Аудио к заданию
Can you sing and can you dance?
I can do that, I can do that.
Can you ride a bike like that?
I can do that, I can do that.
Can you draw a big fat cat?
I can do that,
I can do that!
Can you sing and can you dance?
I can do that, I can do that.
Can you ride a bike like that?
I can do that, I can do that.
Can you draw a big fat cat?
I can do that,
I can do that!
Перевод:
Ты умеешь петь и танцевать?
Я могу это делать, я могу это делать.
Ты умеешь вот так ездить на велосипеде?
Я могу это делать, я могу это делать.
Можешь ли ты нарисовать большого толстого кота?
Я могу это сделать,
Я могу это сделать!
Ты умеешь петь и танцевать?
Я могу это делать, я могу это делать.
Ты умеешь вот так ездить на велосипеде?
Я могу это делать, я могу это делать.
Можешь ли ты нарисовать большого толстого кота?
Я могу это сделать,
Я могу это сделать!
2. Прочитай слова (a–d) и найди соответствующие им картинки (1–4). Составь предложения, как показано в образце: (He) can (sing).
a. sing петь
b. dance танцевать
c. ride a bike ездить на велосипеде
d. draw рисовать
Ответ:
a − 3. He can sing. Он умеет петь.
b − 1. She can dance. Она умеет танцевать.
c − 2. He can ride a bike. Он умеет ездить на велосипеде.
d − 4. He can draw. Он умеет рисовать.
3. А. Что умеют делать Рой и Салли? Прослушай запись. Напиши в тетради имена детей и найди соответствующие им картинки (a–d).
Б. Скажи, что умеют делать Рой и Салли, как показано в образце: She can … and she can …!
Аудио к заданию
− Sally, what can you do?
− I can dance and I can ride a bike.
− You can dance and ride a bike.
− Yes, I can!
− Roy, what can you do?
− I can sing and I can play football.
− You can sing and play football.
− Yes, I can!
− Салли, что ты умеешь?
− Я умею танцевать и могу кататься на велосипеде.
− Ты умеешь танцевать и кататься на велосипеде.
− Да, я умею!
− Рой, что ты умеешь?
− Я умею петь и играть в футбол.
− Ты умеешь петь и играть в футбол.
− Да, я умею!
Ответ:
A.
Roy − b, d
Sally − a, c
Б.
He can sing and play football. Он умеет петь и играть в футбол.
She can dance and ride a bike. Она умеет танцевать и кататься на велосипеде.
4. Сыграйте в игру «Повторяй за лидером»(Follow the Leader).
− I can dance! − Я умею танцевать!
Ответ:
− I can dance! − Я умею танцевать!
− I can sing! − Я умею петь!
− I can draw! − Я умею рисовать!
− I can ride a bike! − Я умею ездить на велосипеде!
92-93
Cтраницы 92-93
1. Прослушай запись, покажи музыкальные инструменты и назови их.
piano пианино
guitar гитара
triangle треугольник
drum барабан
tambourine бубен
recorder флейта
А. Прослушай запись и в тетради пронумеруй музыкальные инструменты в том порядке, в котором они звучали.
Б. Скажи, звуки какого инструмента ты слышишь, как показано в образце:
One. I can hear the piano.
Один. Я слышу пианино.
Ответ:
А.
a − 1, b − 5, c − 3, d − 2, e − 4, f − 6.
Б.
One. I can hear the piano.
Two. I can hear the tambourine.
Three. I can hear the guitar.
Four. I can hear the triangle.
Five. I can hear the drum.
Six. I can hear the recorder.
Один. Я слышу пианино.
Два. Я слышу бубен.
Три. Я слышу гитару.
Четыре. Я слышу треугольник.
Пять. Я слышу барабан.
Шесть. Я слышу флейту.
2. Сыграйте в игру «Проверь свою память» (Memory game).
− What’s number 1? − Что номер 1?
− A piano! − Пианино!
Ответ:
− What’s number 1?
− A piano!
− What’s number 2?
− A tambourine!
− What’s number 3?
− A guitar!
− What’s number 4?
− A triangle!
− What’s number 5?
− A drum!
− What’s number 6?
− A recorder!
− Что номер 1?
− Пианино!
− Что номер 2?
− Бубен!
− Что номер 3?
− Гитара!
− Что номер 4?
− Треугольник!
− Что номер 5?
− Барабан!
− Что номер 6?
− Флейта!
3. Спой песенку, повторяя движения.
Аудио к заданию
I can play the piano, piano, piano,
I can play the piano, pia−piano!
I can play the tambourine, tambourine, tambourine,
I can play the tambourine, tambou−tambourine!
I can play the triangle, triangle, triangle,
I can play the triangle, tria−triangle!
Перевод:
Я могу играть на пианино, пианино, пианино,
Я умею играть на пианино, пиа−пианино!
Я умею играть на бубне, бубне, бубне,
Я умею играть на бубне, бу−бубне!
Я могу играть на треугольнике, треугольнике, треугольнике,
Я умею играть на треугольнике, треу−треугольнике!
4. А. Сделай макет гитары.
Б. «Играя» на гитаре, спой песенку из упражнения 3.
− I can play the guitar! − Я умею играть на гитаре!
Ответ:
I can play the piano, piano, piano,
I can play the piano, pia−piano!
I can play the tambourine, tambourine, tambourine,
I can play the tambourine, tambou−tambourine!
I can play the triangle, triangle, triangle,
I can play the triangle, tria−triangle!
Я могу играть на пианино, пианино, пианино,
Я умею играть на пианино, пиа−пианино!
Я умею играть на бубне, бубне, бубне,
Я умею играть на бубне, бу−бубне!
Я могу играть на треугольнике, треугольнике, треугольнике,
Я умею играть на треугольнике, треу−треугольнике!
94-95
Страницы 94-95
1. Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
Look, Woody! What is it?
It’s a recorder!
2.
Listen! I can play the recorder!
You’re good!
3.
I can play the drum!
You’re good!
4.
I can play the guitar!
You’re good!
5.
What can I do?
I know! You can sing!
6.
Oh, yes! I can sing!
You’re good!
7.
All together now! One, two, three…
8. We are in the Fairy Band!
Перевод
Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
Смотри, Вуди! Что это?
Это флейта!
2.
Послушай! Я могу играть на флейте!
У тебя хорошо получается!
3.
Я умею играть на барабане!
У тебя хорошо получается!
4.
Я могу играть на гитаре!
У тебя хорошо получается!
5.
Что я могу делать?
Я знаю! Ты можешь петь!
6.
О да! Я могу петь!
У тебя хорошо получается!
7.
Сейчас все вместе! Раз, два, три …
8.
Мы в Fairy Band!
96-97
Страницы 96-97
1. А. Представь себе, что ты за городом. Прослушай запись и выбери предметы и животных (a–f), которые издают эти звуки. Запиши в тетрадь.
Б. Составь предложения, как показано в образце: – I can hear the … .
Ответ:
А.
1 − a, 2 − d, 3 − c, 4 − e, 5 − f.
water, a bird, a bee, a horse, a sheep.
вода, птица, пчела, лошадь, овца
Б.
I can hear the water. Я слышу воду.
I can hear the bird. Я слышу птицу.
I can hear the bee. Я слышу пчелу.
I can hear the horse. Я слышу лошадь.
I can hear the sheep. Я слышу овцу.
2. Прочитай вопросы и закончи ответы на них.
1. You are on a farm. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
2. You are by the sea. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
3. You are in a beautiful garden. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
Ответ:
1. You are on a farm. What can you see? What can you hear?
I can see a horse.
I can hear a sheep.
2. You are by the sea. What can you see? What can you hear?
I can see fish.
I can hear water.
3. You are in a beautiful garden. What can you see? What can you hear?
I can see a flower.
I can hear a bird.
1. Ты находишься на ферме. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу лошадь.
Я слышу овцу.
2. Вы у моря. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу рыб.
Я слышу воду.
3. Вы находитесь в красивом саду. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу цветок.
Я слышу птицу.
98-99
Страницы 98-99
1. В парах разыграйте диалог, как показано в образце.
− Can you swim? − Ты умеешь плавать?
− Yes, I can! − Да, я умею!
плавать рисовать петь играть в футбол ездить на велосипеде
Ответ:
− Can you draw? − Ты умеешь рисовать?
− Yes, I can! − Да, я умею!
− Can you sing? − Ты умеешь петь?
− Yes, I can! − Да, я умею!
− Can you play football? − Ты умеешь играть в футбол?
− Yes, I can! − Да, я умею!
− Can you ride a bike? − Ты умеешь ездить на велосипеде?
− Yes, I can! − Да, я умею!
2. Посмотри и скажи, какого цвета музыкальные инструменты, используя образец: It’s a (blue) … .
Ответ:
It’s a blue recorder. Это синяя флейта.
It’s a yellow piano. Это желтое пианино.
It’s a red triangle. Это красный треугольник.
It’s an orange guitar. Это оранжевая гитара.
It’s a green drum. Это зеленый барабан.
It’s a pink tambourine. Это розовый бубен.
3. Что умеет делать Билл? Прочитай текст и выбери правильные картинки.
All the things I can do!
by Bill
Hello, I’m Bill. I’m seven. I can do a lot of things. I can sing and I can ride a bike. I can play football and I can draw. And I can play the drum really well!
Все, что я могу делать!
Автор — Билл
Привет, я Билл. Мне семь лет. Я многое умею. Я умею петь и кататься на велосипеде. Я могу играть в футбол и рисовать. И я очень хорошо умею играть на барабане!
Ответ:
a, f, c, d, b
4. Нарисуй, что ты умеешь делать. Покажи рисунок своим одноклассникам.
I can draw. Look!
Я умею рисовать. Смотри!
Ответ:
I can dance. Look! Я могу танцевать. Смотри!
I can play the guitar. Look! Я могу играть на гитаре. Смотри!
I can ride a bike. Look! Я могу ездить на велосипеде. Смотри!
100-101
Страницы 100-101
1. Посмотри на картинки и заполни пропуски, используя can, как показано в образце. Напиши, на каком музыкальном инструменте ты умеешь играть.
1. Luke can sing.
2. Paul … the drums.
3. Julie … the recorder.
4. Natalie … sing.
5. Amy … the guitar.
6. I … the … .
Ответ:
1. Luke can sing.
2. Paul can play the drums.
3. Julie can play the recorder.
4. Natalie can sing.
5. Amy can play the guitar.
6. I can play the piano.
1. Люк умеет петь.
2. Пол умеет играть на барабанах.
3. Джули умеет играть на флейте.
4. Натали умеет петь.
5. Эми умеет играть на гитаре.
6. Я умею играть на пианино.
2. Посмотри на картинки и заполни пропуски в предложениях.
1. Linda can sing.
2. John can’t sing.
3. Katie … .
4. Jake … .
5. Emily … .
6. Scott … .
Ответ:
1. Linda can sing.
2. John can’t sing.
3. Katie can’t ride a bike.
4. Jake can ride a bike.
5. Emily can play football.
6. Scott can’t play football.
1. Линда умеет петь.
2. Джон не умеет петь.
3. Кэти не умеет ездить на велосипеде.
4. Джейк умеет ездить на велосипеде.
5. Эмили умеет играть в футбол.
6. Скотт не умеет играть в футбол.
3. Посмотри на картинки. Подбери ответы (a – d) к вопросам (1 – 6).Один ответ можно использовать несколько раз.
1. Can Linda sing?
2. Can John sing? a. Yes, she can.
3. Can Katie ride a bike? b. No, she can’t.
4. Can Jake ride a bike? c. Yes, he can.
5. Can Emily play football? d. No, he can’t.
6. Can Scott play football?
1. Умеет ли Линда петь?
2. Умеет ли Джон петь? а. Да она может.
3. Умеет ли Кэти ездить на велосипеде? b. Нет, не может.
4. Умеет ли Джейк ездить на велосипеде? c. Да он может.
5. Умеет ли Эмили играть в футбол? d. Нет, не может.
6. Умеет ли Скотт играть в футбол?
Ответ:
1 − a, 2 − d, 3 − b, 4 − c, 5 − a, d.
102-103
Страницы 102-103
1. Посмотри на картинки, закончи слова и словосочетания и произнеси их.
1. sing 2. -r— 3. d—c- 4. r—e a b-k- 5. —a- fo-t—ll
Ответ:
1. sing петь
2. draw рисовать
3. dance танцевать
4. ride a bike кататься на велосипеде
5. play football играть в футбол
2. Посмотри на картинки и скажи yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. She can ride a bike.
2. He can play the guitar.
3. She can play the piano.
4. She can climb.
5. She can play football.
6. He can dance.
1. Она умеет кататься на велосипеде.
2. Он умеет играть на гитаре.
3. Она умеет играть на пианино.
4. Она умеет лазить.
5. Она умеет играть в футбол.
6. Он умеет танцевать.
Ответ:
1. yes
2. yes
3. no
4. no
5. yes
6. yes
3. Прочитай слова и скажи, какими буквами обозначены соответствующие им музыкальные инструменты.
1. triangle f треугольник
2. drum барабан
3. guitar гитара
4. recorder флейта
5. tambourine бубен
6. piano фортепиано
Ответ:
1. f
2. e
3. a
4. c
5. b
6. d
4. Сыграйте в игру «Я умею…» (What I can do).
1. sing петь
2. swim плавать
3. draw рисовать
4. play foorball играть в футбол
5. ride a bike кататься на велосипеде
− Five and three! − Пять и три!
− You can ride a bike and you can draw! − Ты умеешь кататься на велосипеде и рисовать!
− That’s right! − Верно!
Ответ:
− Four and one! − Четыре и один!
− You can play football and you can sing! − Ты умеешь играть в футбол и петь!
− That’s right! − Верно!
104-105
Cтраницы 104-105
1. Прочитай тексты об Уэйне Руни и Шакире.
This is Wayne Rooney. He can football really well!
This is Shakira. She can sing and play the guitar. She can dance, too!
Это − Уэйн Руни. Он очень хорошо умеет футбол!
Это − Шакира. Она умеет петь и играть на гитаре. Она еще умеет танцевать!
2. Придумайте название футбольной команды для своего класса и сделайте плакат по образцу.
Ответ:
«Flying Ball» «Летающий мяч»
3. Прочитай тексты и предложения после них. Напиши yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
This is Dima Bilan. He has got dark hair. He can sing and dance. My favourite song is Believe. I love Dima Bilan’s songs!
This is Andrei Arshavin. He can play football really well. He can run very fast, too! I want to be like Andrei one day!
Это − Дима Билан. У него темные волосы. Он умеет петь и танцевать. Моя любимая песня − Believe. Я обожаю песни Димы Билана!
Это − Андрей Аршавин. Он очень хорошо умеет играть в футбол. Он еще может очень быстро бегать! Я хочу однажды быть похожим на Андрея!
1. Dima has got dark hair. У Димы темные волосы.
2. He can’t sing. Он не может петь.
3. Andrei can play the piano. Андрей умеет играть на фортепиано.
4. He can run very fast. Он может очень быстро бегать.
Ответ:
1. yes
2. no
3. no
4. yes
4. А. Напиши о своём любимом футболисте или певце/певице.
Б. Расскажи о нём/ней своим одноклассникам.
This is Yulia Savicheva. Это Юлия Савичева.
Ответ:
This is Nyusha. She has got dark hair. She can sing and dance. She can’t play the piano. I like her songs!
Это Нюша. У нее темные волосы. Она умеет петь и танцевать. Она не умеет играть на пианино. Мне нравятся ее песни!
106
Ответы к странице 106
Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
rich sad clothes jewellery stable
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is still very angry. “You are a fool!” she shouts and stamps her feet. “We are poor. I want to be rich! Go back and tell the fish! ”The poor fisherman goes back to the sea. The sky is grey and the old man is sad. He calls the fish and it swims up to him.“Please don’t be angry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants to be rich.” “OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. Now his house is very big and beautiful. His wife is wearing new clothes and a lot of jewellery. “I hope you are happy now,” says the fisherman. But she does not answer. She sends him to live in the stable!
Жена рыбака все еще очень злится. «Ты дурак!» кричит она и топает ногами. «Мы бедные. Я хочу быть богатой! Возвращайся и скажи рыбе!» Бедный рыбак возвращается в море. Небо серое, а старик грустный. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему: «Пожалуйста, не сердись, дорогая рыба», — говорит рыбак. «Моя жена хочет разбогатеть». «Хорошо. Твое желание будет исполнено. Иди домой, — говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Теперь его дом очень большой и красивый. На его жене новая одежда и много украшений. «Надеюсь, теперь ты счастлива», — говорит рыбак. Но она не отвечает. Она отправляет его жить в конюшню!
107-108
Страницы 107-108
1. Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
rich богатый
sad грустный
clothes одежда
jewellery украшения
stable конюшня
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is still very angry. “You are a fool!” she shouts and stamps her feet. “We are poor. I want to be rich! Go back and tell the fish!”
The poor fisherman goes back to the sea. The sky is grey and the old man is sad. He calls the fish and it swims up to him.
“Please don’t be angry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants to be rich.”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. Now his house is very big and beautiful. His wife is wearing new clothes and a lot of jewellery. “I hope you are happy now,” says the fisherman. But she does not answer. She sends him to live in the stable!
Жена рыбака все еще очень злится. «Ты − дурак!» она кричит и топает ногами. «Мы бедные. Я хочу быть богатой! Вернись и расскажи рыбе!»
Бедный рыбак возвращается в море. Небо серое, а старик грустный. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему.
«Пожалуйста, не сердись, рыбка,» − говорит рыбак. «Моя жена хочет быть богатой.»
«ОК. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Теперь его дом очень большой и красивый. На его жене новая одежда и много украшений. «Надеюсь, теперь ты счастлива,» − говорит рыбак. Но она не отвечает. Она отправляет его жить в конюшню!
Прочитай сказку ещё раз и закончи предложения, выбрав правильные слова.
1. The fisherman’s wife is still very angry / happy. She wants to be poor / rich.
2. The fisherman is happy / sad. He asks the fish for a big / small house.
Ответ:
1. The fisherman’s wife is still very angry. She wants to be rich.
2. The fisherman is sad. He asks the fish for a big house.
1. Жена рыбака все еще очень злится. Она хочет бытьбогатой.
2. Рыбак грустен. Он просит у рыбы большой дом.
2. Нарисуй пирамиду в своей тетради и заполни её словами.
Ответ:
sad грустный
fish рыба
happy счастливый
stable конюшня
clothes одежда
jewellery ювелирные украшения
3. Сыграйте в игру «Изобрази героя сказки» (Mime the story).
− But the fisherman’s wife is still very angry!
− Но жена рыбака все равно очень злится!
Ответ:
− She shouts and stamps her feet. − Она кричит и топает ногами.
− The old man is sad. − Старик грустит.
4. Прослушай песенку и спой её.
Are you happy, my dear wife,
My dear wife, my dear wife?
Are you happy, my dear wife,
Now that you are rich?
I don’t want him in my house,
In my house, in my house!
I don’t want him in my house,
He’s no good for me!
Перевод песенки
Прослушай песенку и спой её.
Ты счастлива, моя дорогая жена,
Моя дорогая жена, моя дорогая жена?
Ты счастлива, моя дорогая жена,
Теперь, когда ты богата?
Я не хочу, чтобы он был в моем доме,
В моем доме, в моем доме!
Я не хочу, чтобы он в моем доме,
Он мне не подходит!
109
Страница 109
1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.
Аудио к заданию
snail улитка
boat лодка
2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/eɪ/ snail, rain, sail, train, Spain, tail, wait; The snail is on the train. It is on its way to Spain. Happy holiday, dear snail!
/əʊ/ boat, goat, goal, soap, float, coat, road; The goat with the coat is on the boat. Have some soap for your coat, dear goat!
Перевод
/eɪ/ улитка, дождь, парус, поезд, Испания, хвост, ждать; Улитка в поезде. Она идет в Испанию. Хорошего отпуска, дорогая улитка!
/əʊ/ лодка, коза, гол, мыло, поплавок, пальто, дорога; Коза в пальто на лодке. Возьми немного мыла для своего пальто, козочка!
3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. The … can … on the lake.
2. The … is on the … .
3. The … is in the … .
Ответ:
1. The snail can sail on the lake.
2. The goat is on the boat.
3. The train is in the rain.
1. Улитка может плыть по озеру.
2. Коза находится на лодке.
3. Поезд идет под дождем.
4. Прослушай песенку и спой её.
It’s good to sail
In the rain in Spain
And float on a boat
In the sea!
It’s good to sail
In the rain in Spain.
That’s the life for me!
Перевод
Хорошо плыть
Под дождем в Испании
И плыть на лодке
В море!
Хорошо плыть
Под дождем в Испании.
Это жизнь для меня!
110-111
Страницы 110-111
1. Посмотри на картинки и запиши в своей тетради yes, если предложения правильные, и no, если неправильные.
0. This is a piano. yes Это пианино. да
1. This is a guitar. Это гитара.
2. This is a drum. Это барабан.
3. This is a recorder. Это флейта.
4. This is a triangle. Это треугольник.
Ответ:
1. no
2. no
3. yes
4. yes
2. Посмотри на картинки. Закончи предложения как показано в образце.
1. She can dance, but she can’t draw.
Она умеет танцевать, но не умеет рисовать.
Ответ:
1. She can dance, but she can’t draw.
2. He can climb and he can run.
3. He cam jump, but he can’t sing.
4. She can swim and she can sing.
1. Она умеет танцевать, но не умеет рисовать.
2. Он умеет лазать и умеет бегать.
3. Он умеет прыгать, но не умеет петь.
4. Она умеет плавать и умеет петь.
3. Составь вопросы, прочитай их вслух и выбери правильный ответ.
0.Can he jump?
Yes, he can.
No, he can’t.
1…. run?
Yes, it can.
No, it can’t.
2. … draw?
Yes, they can.
No, they can’t.
3. … climb?
Yes, she can.
No, she can’t.
Ответ:
0. Can he jump? Он умеет прыгать?
Yes, he can. Да, умеет.
1.Can it run? Она умеет бегать?
No, it can’t. Нет, не умеет.
2. Can they draw? Умеют ли они рисовать?
No, they can’t. Нет, не умеют.
3. Can she climb? Умеет ли она лазить?
Yes, she can. Да, умеет.
4. Прочитай текст и закончи его, выбрав нужные слова. Запиши в тетради правильный вариант.
This 0) is an elephant. It 1) … a big nose and big ears. It 2) … a long tail. It 3) … run and swim, but it 4) … fly.
0.
A. is
B. are
C. can
1.
A. hasn’t got
B. ’s got
C. are
2.
A. can’t
B. hasn’t got
C. haven’t got
3.
A. can’t
B. can
C. ’s got
4.
A. can’t
B. ’s got
C. can
Ответ:
1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.
This 0) is an elephant. It 1) has got a big nose and big ears. It 2) hasn’t got a long tail. It 3) can run and swim, but it 4) can’t fly.
1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.
Этот 0) − слон. У него 1) есть большой нос и большие уши. У него 2) нет длинного хвоста. Он 3) умеет бегать и плавать, но он 4) не может летать.
112-113
FUN TIME
Страницы 112-113
Запиши слова в своей тетради.
Ответ:
1. play football
2. square
3. draw
4. circle
5. lamp
6. sing
7. drum
8. dance
9. daddy
10. mummy
11. TV
12. robot
13. ride a bike
1. играть в футбол
2. квадрат
3. рисовать
4. круг
5. лампа
6. петь
7. барабан
8. танцевать
9. папа
10. мама
11. ТВ
12. робот
13. кататься на велосипеде
114-115
FUN TIME
CHILDREN’S DAY
Страницы 114-115
1. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
Let’s all dance,
It’s Children’s Day!
Let’s clap hands,
And shout «Hooray!»
We are children!
Help us grow!
We are children!
We are nice to know!
Let’s all dance,
It’s Children’s Day!
So, listen, please,
To what we say!
We are children!
Help us grow!
We are children!
We are nice to know!
Перевод песенки:
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Давайте хлопать в ладоши,
И кричать «Ура!»
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Поэтому, послушайте, пожалуйста,
То, что мы говорим!
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
2. Нарисуй дерево и напиши на листьях имена своих любимых людей, клички животных и названия вещей, как показано в образце.
Рисуем самостоятельно.
3. Сыграйте в игру «День ребёнка» (Children’s Day).
116-117
HAPPY NEW YEAR!
Страницы 116-117
1. Прослушай песенку и спой её.
Аудио к заданию
Ding−dong, digi−digi−dong,
Happy New Year to everyone!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Digi−digi−ding−dong−dong!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Happy New Year! Let’s all have fun!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Digi−digi−ding−dong−dong!
Перевод песенки:
Динь−дон, диги−диги−дон,
Всех с новым годом!
Динь−дон, диги−диги−дон,
Диги−диги−динь−дон−дон!
Динь−дон, диги−диги−дон,
С Новым Годом! Давайте все повеселимся!
Динь−дон, диги−диги−дон,
Диги−диги−динь−дон−дон!
2. Сыграйте в игру «С Новым годом!» (Happy New Year).
− Happy New Year! − С Новым годом!
3. Посмотри на картинки, найди слова и запиши их в тетрадь.
music
clock
fun
food
snow
presents
family
sing
fireworks
New Year
Ответ:
music музыка
clock часы
fun веселье
food еда
snow снег
presents подарки
family семья
sing петь
fireworks фейерверк
New Year Новый год
118-119
SONGS & CHANTS
Страницы 118-119
Module 1
This is my mummy,
My mummy is cool
This is my daddy –
My daddy is cool, too!
My family is wow,
My family is cool,
My family is Number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is Number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister –
My sister is cool, too!
Where’s Alvin?
Where’s Alvin?
Where? Where? Where?
He’s in the kitchen.
He’s in the kitchen, over there.
Where’s Erlina?
Where’s Erlina?
Where? Where? Where?
She’s in the bedroom.
She’s in the bedroom, over there.
Where’s Woody?
Where’s Woody?
Where? Where? Where?
He’s in the bathroom.
He’s in the bathroom, over there.
Where’s Frosty?
Where’s Frosty?
Where? Where? Where?
He’s in the living room.
He’s in the living room, over there.
Перевод
Это моя мама,
Моя мама классная
Это мой папа −
Мой папа тоже классный!
Моя семья «вау»,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья «вау»,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра −
Моя сестра тоже классная!
Где Элвин?
Где Элвин?
Где? Где? Где?
Он находится в кухне.
Он там на кухне.
Где Эрлина?
Где Эрлина?
Где? Где? Где?
Она в спальне.
Она там в спальне.
Где Вуди?
Где Вуди?
Где? Где? Где?
Он в ванной.
Он там в ванной.
Где Фрости?
Где Фрости?
Где? Где? Где?
Он в гостиной.
Он там в гостиной.
Module 2
Have a Happy Birthday,
Have a happy day!
How old are you?
How old are you?
How old are you today?
Have a Happy Birthday,
Make a birthday wish,
Blow out the candles,
Blow a birthday kiss!
I’m a circle like a ball,
Like a ball, like a ball.
I’m a circle like a ball,
I go round and round.
I’m a square like a box,
Like a box, like a box.
I’m a square like a box,
My sides are all the same.
I’m a triangle like a roof,
Like a roof, like a roof.
I’m a triangle like a roof,
I have got three sides.
I’m a rectangle like a door,
Like a door, like a door.
I’m a rectangle like a door,
My sides are long and short.
Перевод
С днем рождения,
Счастливого дня!
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения,
Загадай на день рождения пожелание,
Задуй свечи,
Отправь воздушный поцелуй на день рождения!
Я круг, как мяч,
Как мяч, как мяч.
Я круг, как мяч,
Я катаюсь по кругу.
Я квадрат, как коробка,
Как коробка, как коробка.
Я квадрат, как коробка,
Мои стороны все одинаковы.
Я треугольник, как крыша,
Как крыша, как крыша.
Я треугольник, как крыша,
У меня есть три стороны.
Я прямоугольник, как дверь,
Как дверь, как дверь.
Я прямоугольник, как дверь,
Стороны у меня длинные и короткие.
Module 3
What’s the matter?
My head hurts!
My head hurts!
Oh dear! Let me see.
My head hurts!
My head hurts, right here!
What’s the matter?
My arm hurts!
My arm hurts!
Oh, dear! Let me see.
My arm hurts!
My arm hurts, right here!
What’s the matter?
My leg hurts!
My leg hurts!
Oh, dear! Let me see.
My leg hurts!
My leg hurts, right here!
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
…Nod your head!
…Stamp your feet!
…Wave your arms!
Перевод
Что случилось?
Моя голова болит!
Моя голова болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя голова болит!
У меня голова болит прямо здесь!
Что случилось?
Моя рука болит!
Моя рука болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя рука болит!
У меня рука болит, вот здесь!
Что случилось?
Моя нога болит!
Моя нога болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя нога болит!
У меня болит нога, вот здесь!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
… Покивай головой!
… Топай ногами!
… Маши руками!
Module 4
Can you sing and can you dance?
I can do that! I can do that!
Can you ride a bike like that?
I can do that! I can do that!
Can you draw a big fat cat?
I can do that! I can do that!
I can play the pi−a−no,
Pi−a−no, pi−a−no.
I can play the pi−a−no,
Pi−a−pi−a−no!
I can play the tam−bou−rine,
Tam−bou−rine, tam−bou−rine.
I can play the tam−bou−rine,
Tam−bou−tam−bou−rine!
I can play the tri−ang−le,
Tri−ang−le, tri−ang−le.
I can play the tri−ang−le,
Tri−a−tri−angle!
Перевод
Ты умеешь петь и танцевать?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Ты умеешь так ездить на велосипеде?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Умеешь ли ты рисовать большого толстого кота?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Я могу играть на пианино,
Pi−a−no, pi−a−no.
Я могу играть на пианино,
Pi−a−pi−a−no!
Я умею играть на бубне,
Tam−bou−rine, tam−bou−rine.
Я умею играть на бубне,
Tam−bou−tam−bou−rine!
Я могу играть на треугольнике,
Tri−ang−le, tri−ang−le.
Я могу играть на треугольнике,
Tri−a−tri−angle!
Children’s Day
Let’s hold hands,
It’s Children’s Day!
Let’s clap hands,
And shout Hooray!
We are children,
Help us grow!
We are children,
We’re nice to know!
Let’s hold hands,
It’s Children’s Day!
So listen please
To what we say!
Перевод
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Давайте хлопать в ладоши,
И кричать «Ура!»
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Поэтому, послушайте, пожалуйста,
То, что мы говорим!
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Happy New Year
Ding Dong,
Diggy Diggy Dong.
Happy New Year
To everyone!
Ding Dong Diggy Diggy Dong,
Diggy Diggy Ding Dong Dong!
Ding Dong,
Diggy Diggy Dong.
Happy New Year !
Let’s all have fun!
Перевод
Динь−дон,
Дигги Дигги Дон.
С Новым Годом
Каждому!
Динь Дон Дигги Дигги Дон,
Диги Диги Динь Дон Дон!
Динь−дон,
Дигги Дигги Дон.
С Новым Годом !
Всем весело!
Мыс Доброй Надежды: описание, фото, видео
Мыс Доброй Надежды
Несмотря на благозвучное название, данный участок африканской прибрежной зоны нельзя назвать спокойным. На мысе Доброй Надежды в ЮАР часто происходят сильные морские штормы и ураганы, чему способствуют два глубоководных течения, сталкивающихся в окрестностях полуострова. На протяжении многих столетий здешние места были опасными для мореплавания, так же как и у мыса Горн, даже современные корабли весьма сложно проходят этот участок. Справиться с мощью стихии могли только опытные моряки.
Достаточно часто мыс Доброй Надежды называют крайней точкой Африки на юге, но это не совсем так. Географически подобный статус принадлежит мысу Игольному, раскинувшемуся в 200 километрах в сторону юго-востока. Мыс Доброй Надежды – это скорее «психологическая» отметка, перейдя которую, путешественник движется больше в восточном направлении, а не южном. Он возносится над уровнем моря на 250 метров, что делает его одной из самых крупных прибрежных скал в мире.
Территория мыса Доброй Надежды в Южной Африке имеет густую растительность с невысокими кустарниками. Вся его территория, а также основная часть Кейпского полуострова являются составляющими Национального парка «Столовая Гора». Климат здесь суровый, дикий и практически не тронутый человеком. Именно этой особенностью он и манит к себе туристов.
Общая площадь заповедной зоны покрывает более 7 тысяч гектар. Здесь расположены фантастические пустынные пляжи и величественные скалы, устремившие взгляд в бескрайние просторы океана. Удивительные пейзажи мыса Доброй Надежны, как и мыса Рока завораживают на фото, но лучше увидеть их в реальности. На побережье проживает просто огромное количество морских птиц, среди которых особо интересными являются пингвины. Что касается растительности, то среди большого разнообразия, полно эндемиков, которые не встречаются больше нигде в мире.
Лучшие места
Muizenberg Beach. Муизенберг — пляжный пригород Кейптауна известен своим белоснежным песчаным берегом и очень яркими домиками, которые украшают его. Тёплые воды Индийского океана являются дополнительным бонусом и привлекают серферов в это место.
Саймонс Таун и Боулдерс Бич. Саймонс Таун — исторический и очаровательный военно-морской город на берегу Ложного залива, а Боулдерс-Бич известен своей колонией африканских пингвинов. Тысячи особей занимаются своими ежедневными делами: чистят крылья, присматривают за своими детьми. Прогулка по Боулдерс-Бич происходит по деревянной доске. Если есть желание приблизиться к пингвинам, нужно идти дальше по песчаным дюнам до Фокси-Бич, но следует иметь в виду, что пингвины могут быть агрессивными, и если подойти слишком близко, можно испытать, насколько остры их клювы.
Кейп Пойнт. Эта вершина, которой можно достигнуть, проехав чуть более 1 км к востоку от главного мыса. Именно здесь расположен фуникулёр «Летучий голландец», открывающий вид на маяк.
Чапменс-Пик-Драйв. Ничто не сравнится с атлантическим побережьем, пронизанным ветрами, и Пик Чепмена наделяет океанскую дорогу самым захватывающим видом. Эта платная автострада вырублена в скале, и на ней расположены почти вертикальные подъёмы и слепые повороты. Она начинается в рыбацкой деревне Хаут-Бэй и проходит до мыса Чепмена, а затем заканчивается в Нордхуке. Виды на океан невероятно прекрасны по всему маршруту, но самые лучшие с мыса Чепмена — самой высокой точки дороги.
Сипоинт, Клифтон и Кэмпс-Бэй — великолепные пригороды Кейптауна, расположенные у подножия Двенадцати Апостолов, примыкают к скале Львиной Голове и Столовой горе и имеют потрясающую атмосферу пляжного города. Именно эти пляжи — одни из лучших в Южной Африке с чистым белым песком и прозрачной голубой водой.
Кирстенбош — Национальный ботанический сад, расположенный у подножия Столовой горы. Входит в состав цветочного региона мыса, внесённого в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Декорации меняются в зависимости от времени года и фаз цветения, и это фантастическое дополнение к маршруту.
Карта Судака с улицами
Подробная карта г Судака показывает все улицы данного города. На ней хорошо видна центральная улица города – Ленина. Она протягивается через весь город. На сегодняшний день это улица имеет одностороннее движение со стороны моря.
Хотя Судак и небольшой город, он территориально разделен на 8 районов и отдельную безрайонную зону.
- Безрайонная зона примечательна только своей автостанцией, она находится на большом расстоянии от моря по сравнению с другими районами.
- В центральной части города с помощью карты Судака улицами можно найти центральный рынок, многочисленные гостиничные комплексы, а также культурно-развлекательные заведения. Также здесь можно найти больницу, которая располагается на улице Гвардейской.
- С поселка Уютного началось строительство всего города. В настоящий момент он превратился в район города. Он находится очень близко к морю, но в районе мало развлечений для туристов.
- Район Кипарисовой аллеи позволит увидеть карта Судака по районам. Здесь практически нет жилых домов, зато отлично развита туристская инфраструктура. В этом районе находится большая часть всех гостинично — ресторанных комплексов города.
- Юго-западный район относится к новым районам, в котором постоянно возводятся новые дома. Все улицы данной территории находятся на возвышенности. Любую улицу поможет найти карта Судака с улицами в хорошем качестве.
- На юго-востоке города располагается район аквапарка. В этой части Судака много гостиниц, домовладений частного сектора и ресторанных комплексов. Этот район находится рядом с морем.
- Вблизи к пляжной зоне располагается район Спендиарова. Путь к пляжу пролегает через кипарисовую аллею. В этом районе есть магазины и разнообразные кафе.
- Всего лишь две улицы составляют район Бирюзова. Из этого района можно быстро добраться как к морю, так и в центр города. Здесь мало гостиниц, но много частных домов.
- На набережной находится морской район. Он самый посещаемый туристами. Яндекс карты Судака помогут найти все достопримечательности в данном районе.
Особенности посещения мыса Доброй Надежды
По легенде, в 17 веке один капитан продал свою душу дьяволу, чтобы выбраться из шторма. В итоге, судно и члены экипажа были прокляты и вынуждены вечно плавать в океане, появляясь перед мореходами, с которыми должно было произойти несчастье. Стоимость проезда в одну сторону на фуникулере составляет 4 доллара, а детям до 16 лет – 1,5.
Транспортные средства, которые не успели покинуть парковку до закрытия парка, облагаются штрафом. Также на территории парка запрещено мусорить. В парке есть ресторан, где можно перекусить местными блюдами, а также несколько торговых точек, где можно приобрести сувениры и другую продукцию. Однако запастись продуктами и водой лучше заблаговременно. Также обязательно следует взять с собой фотоаппарат – красивые снимки гарантированы.
Множество улиц Самарканда
Карта Самарканда с улицами и домами открывает запутанное переплетение широких и узких дорог этого старинного города. Всего здесь насчитывается 163 улицы. Но из-за многочисленных ответвлений и прерывающихся частей, визуально, по карте, их кажется больше.
Главной пешеходной улицей является Ташкентская. Она начинается от площади Рудаки в центре, и тянется к северо-востоку. На ней находятся: Сиабский базар, мечеть Хазрат-Хизр, и Исторический музей. Карта Самарканда с улицами позволяет легко определить и основные автомобильные дороги города:
- ул. Мирзы Улугбека, тянущуюся на запад;
- ул. Дагбитская, уводящая на север города;
- ул. Пенджикентская, ведущая в восточную часть;
- ул. Усмана Юсупова, соединяющая южные окраины с центром.
- Для транзитного транспорта имеется удобная объездная дорога вокруг мегаполиса.
Через Самарканд проходят важные трассы. Двигаясь в юго-западном направлении от города можно попасть в Карши, а через него в Туркменистан. Северо-восточное направление приведет через 250 км в столицу Ташкент. Юго-восточная трасса, через пол часа, позволит увидеть Таджикистан, а еще через 150 км его столицу — Душанбе. Двигаясь на запад, между горными хребтами, можно попасть в Навои и Бухарскую область.
Исследования мыса Доброй Надежды
Мыс Доброй Надежды на карте мира появился в эпоху Великих географических открытий. Интерес к мысу связан Ост-индской компанией, которой требовался морской торговый путь из Европы в Индию. Как и все великие географические открытия, Мыс Доброй Надежды был обнаружен случайно.
Первооткрывателем мыса считается мореплаватель португальского происхождения Бартоломеу Диаш. Все мужчины в семье Диаш занимались мореплаванием, поэтому он Бартоломеу хорошо был знаком с навигацией и управлением кораблем, уже в 30 лет он стал капитанам судна на государственном довольствии.
В 1487 году португальский король Хуан Второй велел снарядить морскую экспедицию из трех кораблей, два из которых были военными парусниками. Целью было найти новый путь в Индию через Африку. Спустя год они достигли южного полушария Земли и начали свой путь по берегам африканского континента.
Невыносимая жара и бушующий у берегов Африки шторм заставили Диаша сменить курс и отправиться на 2 недели в плавание по открытому морю. После того, как шторм стих, корабли вернулись на привычный курс и дошли до южной части континента. Впереди был Индийский океан и прямой путь к берегам Индии.
Однако, достичь ее берегов Диашу не удалось. Команда начала требовать возвращения домой из-за истощения запасов, цинги и очень жаркой погоды. Капитан решил возвращаться через 3 дня.
Было принято решение о переименовании мыса в Его Величество мыс Доброй Надежды. Слишком длинное наименование не прижилось и было изменено на мыс Доброй Надежды. Это название должно было дарить надежду морякам, которые идут к берегам Индии.
Долгих 5 лет поиском берегов Индии никто не занимался. Интерес к нему проснулся только после открытия Христофором Колумбом Америки. Король Хуан Второй снова приказывает снарядить экспедицию через Африку. В 1498 году Васко да Гама обогнул мыс Доброй Надежды и устремился к берегам Индии.
Диаш позже предпринимал попытки достичь мыс Доброй Надежды, но получилось ли у него задуманное – неизвестно. Корабль Диаша пропал без вести у южных берегов Африки. После чего родилась легенда о том, что корабль вечно скитается у берегов открытого им мыса. Возможно, эта история послужила прототипом знаменитой байки о Летучем Голландце, корабле-призраке.
Путь к Индии мимо побережья Африки был проложен, но португальцы не интересовались его освоением. Первые поселения европейцев в этих краях организовали голландцы в 1652 году. Именно они начали изучать мыс, население, обитающее в этих краях и природу.
Пилигримам удалось выяснить, что исторически местность мыса принадлежала племени готтентотов, родственного племени бушменов. Именно голландские первопроходцы основали рядом с мысом город Кейптаун, название которого можно перевести как «горд на мысе».
Кейптаун начал процветать, так как все корабли, огибавшие мыс Доброй Надежды, швартовались в порту для пополнения запасов. Мыс стал форпостом Ост-Индской компании на пути в Индию.
В 1657 году готтентоты, недовольные рабством и забором земли европейцами, развязали войну. Волнение было подавлено европейцами. В 1795 году поселение не устояло под натиском Наполеона и территория, вместе с мысом отошла к Франции.
Мыс Доброй Надежды на карте мира пропал в 1796 году.
В этот год Великобритания вытеснила французов, и мыс стал именоваться «Провинциальной колонией Доброй Надежды». Позже эти территории войдут в Южно-Африканский Союз.
Англичанам удалось найти возле мыса месторождения золота и организовать алмазные прииски, к которым устремились искатели приключений со всего света. Кейптаун стал главным городом Африки. Только в 1961 году мыс Доброй Надежды, в составе Союза становится независимой Южно-Африканской Республикой (ЮАР) и возвращает себе имя.
Дикая природа
Полуостров богат дикой природой, особенно птицами. На его берегах обитает олуша, африканский чёрный охотник на устриц и 4 вида бакланов. Но наиболее известные пернатые обитатели — пингвины на пляже Боулдерс-Бич. Туристы могут увидеть вблизи одну из немногих колоний на материке в Ложном заливе. Здесь есть специальные дорожки, которые проведут через естественное место обитания пингвинов, а если побывать в этом месте в период с февраля по август, можно увидеть и пушистых птенцов.
Капская горная зебра изредка встречается в этих местах. Но более распространёнными обитателями являются бабуины, несколько видов антилоп и маленький пушистый дасси, ближайший родственник слона. Здесь также можно понаблюдать за китами и дельфинами.
Экономика и промышленность Судака
На территории Судака нет больших промышленных организаций. Этот город специализируется на курортной отрасли, производстве разных марочных вин, а также известен производством розового масла.
Карта Судака номерами домов поможет найти найти любой пансионат или гостиницу.
Это приморский климатический курорт. Сюда приезжают люди, имеющие проблемы с сосудистой системой, органами дыхания и с заболеваниями нервной системы.
Производством сухих и десертных вин занимается большой завод «Судак».
Большинство жителей работают в туристской сфере и в торговых предприятиях. В Судаке есть несколько больших рынков и супермаркеты.
Маяки мыса
Назвав выступающий в море скалистый участок суши мысом Бури, Диаш дал ему довольно точное название: сильные течения, ветра, штормы, туманы, иногда заплывающие в эту местность айсберги, привели к крушению огромное количество кораблей. Немаловажную роль в этом сыграло и то, что скалы вдоль побережья были не только похожи друг на друга, но и часто укутаны туманами.
Если им везло, корабли утыкались в песчаный берег, но в основном просто разбивались о скалы. Залив этот примечателен тем, что на парусном судне из него выйти можно далеко не всегда – несмотря на то, что здесь очень ветрено, в ожидании подходящего потока воздуха здесь вполне можно провести чуть ли не полгода.
Невзирая на все эти обстоятельства, власти на мысе построили маяк лишь в середине XIX в. – и то, после того, как во время одной из проверок инспекторы заметили плывущие к побережью айсберги. Ледяные глыбы возле берегов Африки так сильно потрясли их, что решение о возведении здесь маяка и наблюдательного пункта было принято практически сразу. Построили его на находящейся рядом горе Кейп-Пойнт, с которой открывается великолепный вид на мыс Доброй Надежды.
Маяк № 1
Строительство первого маяка было окончено в 1860 году. Расположен он был на высоте 270 м – и его можно было увидеть с расстояния 80 км. Было одно «но»: проектировали его в Британии, поэтому англичане, незнакомые с климатическими особенностями юга Африки, не учли одной детали, вершину горы, на которую было принято решение установить сооружение, ночью часто окутывали облака, делая маяк абсолютно бесполезным
Вместе с тем «прослужил» он около полувека, пока на проблему не обратили внимание журналисты
Первым случаем, привлекшим широкое внимание общественности, являлось крушение в 1900 году новейшего парохода «Какапу», который направлялся из Британии в Новую Зеландию.
Обманутый маяком и низкой облачностью, капитан отдал неверную команду, вследствие которой высокая приливная волна выкинула судно на побережье. Эту историю властям удалось замять, обвинив капитана в халатности
А вот крушение, которое произошло через одиннадцать лет, замолчать не удалось: огромный португальский лайнер «Лузитания» налетел на риф в нескольких километрах от работающего, но полностью закрытого облаками маяка. Спасти пассажиров (а на корабле находилось почти восемьсот человек) удалось лишь потому, что судно на риф село очень крепко, что дало время спустить на воду все спасательные лодки.
Смотритель маяка, приняв сигнал бедствия, спустился с зажженным фонарём, сориентировав команду лайнера и дав возможность благополучно причалить к берегу почти всем шлюпкам, кроме одной (она перевернулась и четверо её пассажиров погибли). Решение о возведении второго маяка было принято, а этот закрыли и сейчас он служит музеем, со смотровой площадки которого открываются великолепные виды.
Маяк №2
Несмотря на то, что новый маяк находится ниже, на высоте 88 метров, и видно его на меньшем расстоянии, 40 км, пользы от него было намного больше – кораблекрушения в этой местности почти свелись к нулю. В конце XX века к маяку провели электрический кабель, возвели рестораны, поставили фуникулёр, ведущий от стоянки до вершины соседней с мысом горы Кейн Пойнт, и проведя соответствующую рекламную кампанию, дали толчок для развития успешного туристического бизнеса.
Здания и объекты города
Карта Душанбе с номерами домов полезна для быстрого нахождения нужных зданий и мест. Так, легко найти Президентский дворец, расположенный по адресу ул. Рудаки 80. Здесь заседает глава страны. Студентам, приехавшим учиться в педагогический университет по ул. Рудаки 121, будет полезно узнать из карты где расположены ближайшие кафе и кинотеатры.
Иностранным гражданам может потребоваться консульство Киргизии, расположенное по адресу ул. Саид Носира 46, и консульство Узбекистана по ул. Сафарали Раджабова, напротив Кохи вахдат.
Карта Душанбе с домами показывает, что центр столицы состоит из невысоких построек советского периода. Это обычно двух и трех этажные здания. Квартала с высотками находятся в западной части города. Огромный частный сектор охватывает окраины Душанбе с северной, южной и восточной сторон.
Пользуясь картой в путешествии по городу можно легко найти путь к Национальному музею, расположенному на пр. Исмоила Сомони. Это территория огромного парка Национального флага Республики. В нем же расположен Дворец Наций.
НАД КИПЯЩИМ ДНОМ
Море Фиджи похоже на кастрюлю, под которой полыхает огонь. Только со дна не поднимаются пузыри, а вылетают вулканические бомбы.
Назвать это пространство в Океании, точнее, в юго-западном сегменте Тихого океана, отдельным морем географов побудило его геологическое происхождение и строение его дна, которое в целом представляет собой отдельную котловину на стыке двух литосферных плит — Тихоокеанской и Австралийской. Море Фиджи — сейсмически активная зона в области Тихоокеанского вулканического огненного кольца. Выбросы вулканической лавы на морском дне происходят регулярно и меняют рельеф дна: возникают и пропадают целые пики, хребты, вулканы, впадины, выбрасываются вулканические бомбы. Современные исследователи полагают, что архипелаг Фиджи сформировался примерно 50 млн лет назад как совокупный результат всех этих процессов.
Море богато рыбой и особенно гигантскими видами тех рыб, которые водятся и в других районах Тихого океана: здесь обитают черный, синий и полосатый марлин, желтоперый, собакозубый и голубой тунец, тихоокеанский парусник, гигантский тревалли, ваху, махи-махи, барракуда, меч-рыба.
Вода в море теплая круглый год. И чистая, прозрачная: на глубине до 8-10 м от поверхности все хорошо просматривается на расстоянии до 40 м. Относительно благоприятная экологическая ситуация моря Фиджи обусловлена тем, что оно находится в стороне от магистральных морских маршрутов, на островах почти нет крупных портов и предприятий. По сравнению с другими уголками Океании — это своего рода тихая периферия, а случающиеся здесь катаклизмы связаны только с природными явлениями. Почти все берега островов и изгибы рифов окаймлены живописными лагунами с чистой водой нежно-бирюзового оттенка.
Главное богатство и достопримечательность моря Фиджи — его подводный мир. Некоторые коралловые рифы образованы так называемыми мягкими кораллами — альционариями. По сравнению с полипами, имеющими более твердую оболочку, их отличает большее разнообразие форм и изящные трубочки на восьми лучах. Через некоторые из скоплений этих кораллов проходят протяженные «туннели», пробитые подводными течениями. Местами поднимающиеся со дна каменистые подводные массивы напоминают почти точь-в-точь наземный горный мир с вершинами, расселинами и обрывами. Между ними заметны, казалось бы, созданные руками человека, а не природой, сложные сооружения, похожие на арки и крепостные стены.
По количеству затонувших судов море Фиджи находится на одном из первых мест в Мировом океане, здесь их никак не меньше 3-4 тысяч. И это не считая таинственным образом пропавших над акваторией моря пассажирских лайнеров и военных самолетов. Виной этому, как полагают, служит магнитная аномалия: близко к поверхности дна залегают породы, обладающие сильными магнитными свойствами.
По лабиринтам всех этих живописных подводных чертогов перемещаются стаи рифовых рыб, причудливо окрашенных во все цвета радуги и их оттенки. Множество видов кальмаров, осьминогов и мурен прячутся в расщелинах рифов. Еще больше акул, барракуд, скатов, и среди них — гигантская манта. Ихтиологи называют море Фиджи «собранием иглокожих», среди которых встречается и самое удивительное — морская лилия. В море давно запрещен китобойный промысел, и теперь здесь очень много этих гигантских морских млекопитающих.
Занятия и активности
Одна из главных достопримечательностей ЮАР — узкий полуостров, выходящий в океан. Но такое местоположение подразумевает наличие ветра и непредсказуемой погоды. Однако пейзаж, который открывается посетителям, никого не оставит равнодушным:
- Береговая линия, встречающаяся на фоне облаков с редкими проблесками солнца, создаёт драматический пейзаж. Находясь здесь, можно смотреть на бродящих зебр. Кроме того, это отличное место для наблюдения за китами в период с июня по ноябрь.
- Следует подняться на маяк, чтобы посмотреть лучшие виды на мыс. Есть 3 способа добраться до вершины. Вдоль береговой линии проложена дорожка с длинными каменными лестницами. Этот маршрут открывает лучшие виды на побережье. От автостоянки есть дорога до самого верха. Подъём довольно лёгкий и не очень напряжённый. Для тех, кто не хочет или не имеет возможности идти пешком, есть фуникулёр «Летучий голландец», который доставит к смотровой площадке за 3 минуты за небольшую плату.
- Поездка вдоль Капского полуострова является одним из любимых дополнений к туристическому маршруту в Кейптауне. Основные моменты однодневной поездки — южные точки мыса, а потрясающие морские утёсы и виды на океан заставят туристов почувствовать себя на краю земли.
Душанбе на карте — географическое положение.
Столица Таджикистана расположилась на западной стороне страны. Это Гиссарская долина с возвышенностью в 800-900 метров. На карте Душанбе со спутника видны горы, окружающие населенный пункт с севера и востока. Занимаемая городом площадь составляет 126 квадратных километров. История возникновения относится к 1676 году.
С севера на юг мегаполис разделяет река Варзоб. С запада на восток протянулась железная дорога. ЖД вокзал и аэропорт находятся на восточной стороне. Популярным местом отдыха горожан, которых чуть более 800 000 человек, является Молодежный парк и Комсомольское озеро, в центральной части столицы. За северной границей населенного пункта расположено множество баз отдыха.
Карта Душанбе по районам выделяет четыре административные части:
- Сино на западной стороне города;
- Исмоили Сомони на севере;
- Шохмансур на востоке;
- Фирдавси — центральная часть столицы.
Рассматривая карту Душанбе с улицами и домами можно заметить, что прямые дороги и параллельные квартала имеются только в центре. Окраины города с 350 летней историей довольно запутаны и извилисты. В более новой части, с современными постройками, имеется деление на микрорайоны от 1-го до 112-го. Желая посетить достопримечательности или отыскать промышленный объект, хорошо использовать Яндекс карты Душанбе.
Достопримечательности и туризм
Основной вид достопримечательностей представляют национальные парки, заповедники и природоохранные зоны.
1. Баума на острове Тавеуни — это заповедник с нетронутой природой. Здесь организованы экскурсии по тропикам, водопадам, треккинг по различным маршрутам с осмотром удивительных растений и экзотических животных, руины древних поселений, сплавы на байдарках.
2. Национальный парк Корояниту помимо девственной природы позволит посетить сохранившиеся поселения коренных фиджийцев.
Национальный парк Корояниту.
3. Орнитопарк Сигатока-Сенд-Дюнз – место археологических памятников древних племён.
4. Сад спящего великана находится на острове Вити-Леву, это крупнейший на архипелаге ботанический сад с многообразием цветущих растений.
5. Лесной заповедник Соло-и-Сува близ столицы Фиджи предлагает пешие прогулки по тропическим лесам.
Среди достопримечательностей популярны:
Столица Сува.
• Столица Сува. Городские музеи содержат многочисленные экспонаты археологических находок – оружие, одежду, предметы обихода, ритуальные вещи, украшения фиджийцев.
• Город Нади – родина индуистского храма Шри Шива Субраманья, который был возведён в период эмиграции индийцев.
• Город Савусаву знаменит горячими источниками.
• Большой Морской риф недалёко от побережья привлечёт любителей дайвинга, ныряния с маской, рыбалки. Удивительные коралловые рифы, идеальная температура воды, превосходная видимость, богатый животный мир – всё это ежегодно привлекает туристов на острова архипелага.
Город Нади.
• Прочие виды развлечения плотно связаны с акваторией, поэтому их основная часть находится море. Это сёрфинг, виндсерфинг, морские круизы, прогулки на яхтах или каноэ.
• пешие, велосипедные и конные походы;
• сплавы на байдарках;
• спортивные игры на территории курортов (гольф, волейбол, баскетбол, теннис, регби).
• Экстремалам придётся по вкусу традиционный рафтинг головокружительный сплав по местным рекам на плотах из бамбука или полёт на гидроплане или параплане.
• Ночные дискотеки на главной улице Сувы или ведущих пляжах-курортах.
• Местные праздники – Пасха, Новый год, Рождество, карнавалы, фестивали или спортивные состязания по различным видам спорта.
В качестве сувениров с островов архипелага можно вывозить натуральную косметику, все виды жемчуга или ювелирные украшения с ним, ароматические масла, деревянные сосуды, оружие и маски, циновки, глиняные изделия, этническую одежду, бусы, браслеты, кольца, плетёные корзины и коврики, гобелены, специи и ритуальные барабаны и прочие приятные безделушки. Найти их можно на любом рынке, в магазинах и местных деревушках.
Нельзя вывозить любые сувениры с органикой (кожа, кости, перья, кораллы, растения, семена, фрукты), артефакты, предметы культа без соответствующих разрешительных документов и иностранную или национальную валюту.
Климат и растительность Стамбула
Располагаясь в области субтропического климата, Стамбул подвергается влиянию приходящих с северных широт холодных ветров. Зимние месяцы здесь влажные и прохладные, средняя температура воздуха – от +3С до +9С. Почти ежегодно выпадает снег.
Лето теплое, воздух прогревается в среднем до +19 – +28С. Жара благодаря ветрам, дующим с Черного моря, наблюдается редко. В течение календарного года на город выпадает около 850 мм осадков, преимущественно дождей.
Климат весной и осенью мягкий. Но в эти периоды нередко фиксируются резкие колебания температуры. Максимальная температура, зафиксированная в Стамбуле — +40,5С, минимальная –16,1С.
Характерная для данной местности растительность – вязы, кипарисы, лавр, пихты, платаны, каштаны. Холмы покрывают грабы и дубы. Самый высокий холм занимает сосновый лес. Наряду с этими растениями в Стамбуле можно увидеть и пальмы. Привезенные некогда с Калифорнийского побережья, растения хорошо прижились на берегах Босфора и служат достойным обрамлением местных архитектурных достопримечательностей.