Презентация подготовка к итоговому сочинению по направлению человек путешествующий

Материалы для подготовки к итоговому сочинению по направлению «Человек путешествующий»

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Итоговое сочинение 2021

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека
  

Комментарий от ФИПИ к направлению итогового сочинения: «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»​

Направление сформулировано очень широко — исходя из описания ФИПИ, конкретные темы в рамках данного направления могут касаться следующих аспектов:
· Самопознание, духовные искания на жизненном пути
· Путешествия: как они могут познать мир вокруг себя
· Путешествия во времени
· Научные открытия и их влияние на пути развития человечества; творческие искания

Аспекты направления «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Дорога – это не только физическое расстояние, которое человек проходит, двигаясь из пункта А в пункт Б, но также путь в метафорическом смысле, означающий накопление знаний и осмысление опыта в процессе жизни. Жизненный путь похож на странствие или путешествие, ведь во время него тоже нужно преодолевать препятствия, принимать решения и достигать цели, чтобы прийти в конечную точку на маршруте другим человеком, подобно героям классических произведений, которых дорога меняет кардинально

Словарная работа

Маршрут никогда не может быть линейным, он всегда – извилист, иногда – тернист, часто – изобилует внезапными поворотами. Если путь вниз – быстрый и легкий, то дорогу вверх – осилить невозможно без труда, прилежания и самопожертвования. Но ради этого стоит жить, ведь это –  путь к вершине, к себе и к Богу

Для русского этноса передвижения всегда играли заметную роль в жизни, процесс расселения и освоения огромных территорий не закончен и в настоящее время. Русские — движущийся этнос с самосознанием оседлого. Испокон веков в жизни русских присутствовали странники, «калики перехожие», странствующие богомольцы, «нищеброды», коробейники, отходники-промысловики, охотники, беглые крестьяне и каторжники, ушкуйники и разбойники, ямщики, уходившие в дальние извозы, переселенцы, отправлявшиеся искать, кому и где «на Руси жить хорошо», — весь тот российский люд, жизнь которого была связана с постоянными странствиями, передвижениями по путям-дорогам огромной страны

Выражения

Найти свою дорогу в жизни (найти себя) — кстати,
Грудью пролагать себе дорогу (добиваться успеха, преодолевая все препятствия
Выбиваться на (широкую) дорогу (ценой больших усилий и стараний находить своё место в жизни, становиться самостоятельным) Выходить на дорогу (становиться самостоятельным, находить своё место в жизни)
Идти своей дорогой (действовать, поступать самостоятельно)

Афоризмы и цитаты «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Источник: Статья Фразеологизмы с «дорога» с https://burido.ru/905-frazeologizmy-s-doroga на сайте Буридо

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Источник: Статья Фразеологизмы с «дорога» с https://burido.ru/905-frazeologizmy-s-doroga на сайте Буридо

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Источник: Статья Фразеологизмы с «дорога» с https://burido.ru/905-frazeologizmy-s-doroga на сайте Буридо

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Афоризмы и цитаты «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Источник: Статья Фразеологизмы с «дорога» с https://burido.ru/905-frazeologizmy-s-doroga на сайте Буридо

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Источник: Статья Фразеологизмы с «дорога» с https://burido.ru/905-frazeologizmy-s-doroga на сайте Буридо

Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что хотят (Данте Алигьери, «Божественная комедия»)
Благими намерениями вымощена дорога в ад (С. Джонсон)
Дороги, которые мы выбираем (О. Генри, «Дороги, которые мы выбираем»)
Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (С.А. Есенин, «Мне грустно на тебя смотреть…»)

Источник: Статья Фразеологизмы с «дорога» с https://burido.ru/905-frazeologizmy-s-doroga на сайте Буридо

Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага (Китайская поговорка)
Путешествия — это единственное, что делает Вас богаче за потраченные деньги» (Агата Кристи)
Мир — это книга. И кто не путешествовал по нему — прочитал в ней только одну страницу. (Аврелий Августин)
Ковыляющий по прямой дороге опередит бегущего, сбившегося с пути (Фрэнсис Бэкон)
Дорогу осилит идущий (Поговорка)

«Война и мир» Л. Н. Толстой
«Вокруг света за 80 дней» Жюль Верн
«Герой нашего времени» М. Лермонтов
«Шантарам» Грегори Дэвид Робертс
«Дети капитана Гранта» Жюль Верн
«Жена путешественника во времени» Одри Ниффенеггерф
«Горе от ума» А. С. Грибоедов
«Кому на Руси жить хорошо» Н. А. Некрасов

Литературные аргументы

Литературные аргументы

Литературные аргументы

И.А. Гончаров, «Обломов». Человеку мешает двигаться вперед только его лень. Главный герой романа каждый день добровольно проводит в постели, хотя ничем не болен. Он не выходит из душной и неубранной комнаты и довольствуется засаленным халатом, ведь ему никуда не нужно, ничего не хочется. Взрослый мужчина в расцвете сил не работает, не заводит семью, не имеет даже хобби. А тем временем приказчик присылает очередное письмо, сулящее снижение доходов помещика. Что предпринимает Илья Ильич? Ничего. Он так и не находит силы воли, чтобы спасти себя от разорения. Все насущные дела он перекладывает на Штольца, а бытовые обязанности уже лежат на Захаре. Герой ленится встать с кровати и начать жить полноценно. Поэтому в жизни Обломова ничего не меняется к лучшему: он застыл на месте и не развивается. Именно лень тормозит его на жизненном пути

Литературные аргументы

М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». Автор очень ярко описал приключения Печорина в дороге. Герой путешествовал, чтобы разогнать тоску и получить новые жизненные впечатления. Переезжая с места на место, Григорий находил интересные знакомства и участвовал в авантюрах, которые хоть как-то его развлекали. В Тамани герой раскрыл таинственных контрабандистов и едва не погиб в схватке с Ундиной — ловкой и смелой преступницей. В Кисловодске он встретил давнюю возлюбленную, вскружил голову наивной Мери и убил на дуэли подлеца Грушницкого. А на службе в отдалённом горном селении он украл местную красавицу Бэлу. Все эти приключения выходят за рамки обыденности и волнуют кровь читателя, ведь очень интересно узнавать о необычных случаях из жизни героя, каждый из которых мог закончиться для него гибелью. Описание этих путевых историй и впечатлений интригует и затягивает даже сегодня

Литературные аргументы

А.Н. Радищев, «Путешествие из Петербурга в Москву». В дороге человек лучше всего узнает страну, в которой живет. Народ и его менталитет проявляются наиболее ярко именно в путешествии через города и села. Вот и рассказчик в романе Радищева проехал длинную дорогу из Петербурга в Москву, чтобы увидеть настоящую жизнь крестьян и понять их. Картины нравов и быта простых людей поразили дворянина. Например, он услышал ужасную историю чиновника из уголовной палаты: он рассказал, как его принудили осудить на каторгу тех крестьян, которые спасали девушку от насильника и в пылу драки проломили голову барскому сыну — тому самому преступнику. Такие сведения о бесправии и несправедливости получить можно было только в дороге, ведь простых людей никто не слышал и не защищал. Такая журналистская работа стоила Радищеву нескольких лет заточения, зато она открыла глаза людям на то, что происходит в России

Литературные аргументы

М. Горький, «Макар Чудра». Человек находит в путешествиях ощущение свободы и уникальный жизненный опыт. Например, Макар Чудра не имел образования, но накопил  мудрость, ведь скитался по разных уголкам света. Он знал много необычных историй и стал интересным собеседником. Герой считает, что люди, которые привязаны к одному месту и отказываются от открытия и постижения других, являются настоящими рабами. Их мир однообразен и ограничен, поэтому они ничего не знают о многообразии планеты и не получают всех возможностей, которые нужно искать в странствиях и приключениях. Макар пользовался всеми шансами судьбы, многое осознал и смог построить свою жизнь так, что бы каждый день приносил ему счастье. Его пример убеждает нас в том, что в путешествии каждый человек может найти, в первую очередь, себя

Литературные аргументы

Л.Н. Толстой, «Война и мир». В жизни легко заблудиться и попасть в тупик. Но человека всегда направляет его совесть. Вот и Пьер Безухов, получивший в наследство огромное богатство, был окружен соблазнами. Бесчестные люди вроде Курагиных манипулировали им, чтобы обогатиться за чужой счет. Веселые компании с вином и продажными женщинами, брак по расчету с Элен, лень и чревоугодие роскошного быта — все это отвлекало Пьера от его целей и духовных запросов. Что помогло ему не погрязнуть в обломовщине или разврате светского общества? Совесть. Безухову было стыдно ничего не делать и растрачивать свой капитал впустую. Ему было противно делить жену с другими мужчинами и смиряться с ее кодексом поведения. Он считал безнравственной интеллектуальную бездеятельность большинства. Поэтому Пьер превозмогал себя и направлял все силы на духовный рост. Совесть была его ориентиром

Литературные аргументы

И.А. Бунин, «Чистый понедельник». Чтобы выбрать правильную дорогу в жизни, человеку нужно отгородиться от влияния со стороны и услышать свой внутренний голос. Так сделала и героиня данного рассказа. Она много читала, ходила на развлекательные мероприятия и посещала лекции, словом, вела активный образ жизни. Она познала все особенности мирской жизни и изучила духовное поприще, чтобы выбрать свой путь. Но ее кавалер всячески пытался повлиять на ее решение и навязать ей свое видение их будущего: брак, дети, семейная жизнь. Героиня же не посвящала его в свои планы и оставила последнее слово за собой. Девушка не стала доверять свою судьбу другим людям и сама все решила. Она избрала религиозный сан и отказ от мирской суеты. Это больше соответствовало ее натуре, а значит, дорога была верной. Только самостоятельность выбора помогает не ошибиться

Литературные аргументы

М.Ю. Лермонтов, «Песня про купца Калашникова». Дорога чести и сегодня является единственно правильным направлением. Вспомним историю купца Калашникова: Степан защитил честь своей семьи в поединке после того, как любимец царя прилюдно опозорил его супругу своими домогательствами. Алена Дмитриевна была верной женой, но теперь кто угодно мог в этом усомниться. И Степан понял, что Кирибеевич не отступится, так и будет преследовать Алену Дмитриевну, ведь ему ничего за это не будет. Любой современный мужчина поступил бы на его месте точно так же: наказал обидчика, пресек домогательства и всем показал, что подобное деяние влечет за собой ответственность. В наши дни для этого есть правовые инструменты, но тогда человек мог отстоять свою семью только в кулачном бою и по всем правилам поединка. Но суть у этих явлений одна: дорога чести определяет наши поступки в любом месте и в любое время

Литературные аргументы

А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Качественное образование и опыт зарубежного туризма помогают человеку накапливать практический и духовный опыт. Например, Александр Чацкий до своего отъезда за границу спокойно общался с Фамусовым и его дочерью, но не вступал в такие ожесточенные конфликты, свидетелями которых мы становимся после его возвращения. Александр вышучивал некоторых представителей фамусовского общества и только. Но истинное положение России он увидел только тогда, когда провел в иностранных государствах три года и получил фундаментальное образование. Новый опыт открыл ему глаза на все социальные проблемы, которых в упор не замечали те, кто так и остался в Москве наедине с французиками из Бордо. Кругозор Чацкого расширился, и он понял, почему Россия отстает, а все его соотечественники копируют любую зарубежную тенденцию. Причинами глобального отставания его Родины были крепостное право, кумовство и блат во власти, казнокрадство, невежество и другие явления. Но смог бы Александр их заметить, если бы не приобрел те знания, навыки и впечатления, которые подарило ему это путешествие? Нет. Практический и духовный опыт не приобретается теми, кто не выходит из зоны комфорта и не пробует что-то новое

Литературные аргументы

Н.М. Карамзин, «Бедная Лиза». Судьбу человека меняет любовь. Это чувство является ядром семьи и движущей силой человеческой цивилизации, и, конечно, оно способно менять направление жизни людей. Лиза надеялась, что это изменение маршрута станет для нее счастливым билетом. Она полюбила дворянина Эраста, и эти эмоции были взаимными. Влюбленные много времени проводили вместе и планировали пожениться. Но Эраст, добившись близости до брака, охладел к предполагаемой невесте. Он пошел в армию, а обратно пришел не с победами, а с долгами. Чтобы решить финансовые вопросы, герой нашел богатую вдову и собрался под венец. А обманутая Лиза осталась с разбитым сердцем. А ведь в свое время сын преуспевающего крестьянина предлагал ей брак, но она отказалась, ведь любила другого. Ее судьба могла бы сложиться иначе, не будь Эраста. Но роковая любовь загнала девушку в тупик: она утопилась

Литературные аргументы

А. Грин, «Алые паруса». Вера в свое предназначение помогает человеку не сбиваться с пути. Если бы Ассоль пошла на поводу у предрассудков и скептицизма своего окружения, то она бы не дождалась своего капитана. Люди упорно убеждали ее, что предсказание Эгля — всего лишь сказка, и нужно вернуться в реальность, где паруса вовсе не алые. Но Ассоль не сдавалась и мечтала о том, чтобы ее судьба сложилась иначе. И только поэтому Артур услышал вдохновляющую историю о грезах и решил их воплотить в жизнь. Если бы Ассоль перестала верить в себя и свою счастливую звезду, никто не сказал бы капитану о ней. Она ничем бы не выделялась среди других. Вот почему так важно придерживаться своего курса и не позволять другим похоронить свою мечту в руинах сомнений

Литературные аргументы

Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо?». Герои поэмы отправились в странствие по России, чтобы найти счастливого человека. Но в пути крестьяне больше всего времени проводят в беседах с такими же простыми людьми, как они сами. В разговорах они все больше узнают о своем сословии и силе, которая в нем заложена. Они открывают для себя внутренний мир русского народа, его ментальность, обычаи, традиции. Они знакомятся с Власом, Климом, Матреной Тимофеевной, Якимом Нагим. Слушают истории о Савелии, Ермиле Гирине, Якове (холопе), Кудеяре и других людях, которые представляют русский характер и добавляют к нему все новые и новые черты. В путешествии они нашли ответ и на свой исходный вопрос. Счастливцем оказался Гриша Добросклонов, который воспевает силу своих соотечественников и предрекает им большое будущее. Он верит в свою страну, а потому ощущает неподдельное счастье. Вместе с ним путь к процветанию и гармонии с собой нашли и странники. В их внутреннем мире картина мировоззрения прояснилась

Литературные аргументы

Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Куда несется птица-тройка? Этот риторический вопрос задает нам автор «Мертвых душ». А стремится она вперед, к процветанию всего народа и справедливой жизни, наполненной созиданием. И движущей силой России Гоголь считает простых тружеников, которые каждый день обогащают страну своим вкладом в ее развитие. Он с уважением и даже восхищением описывает крестьян Собакевича, которые при жизни проявили большие таланты. А вот самих помещиков автор считает виновниками регресса и отставания страны. Дворяне ничего не делают и ведут паразитический образ жизни, используя подневольный труд других людей. Поэтому вполне логично предположить, что Гоголь видел будущее России в демократических тенденциях: все граждане страны должны иметь равные возможности и права, чтобы у всех был стимул трудиться во благо отчизны

Темы сочинений

Что мешает человеку двигаться вперед? 
Для чего люди путешествуют? Что человек находит в путешествиях?
Как не потерять свою дорогу в жизни?
Как Вы понимаете выражение «пошел по кривой дорожке»?
Как выбрать правильную дорогу в жизни?
Дорога чести: вечный ориентир или устаревшее понятие?
Как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт?

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Почему люди путешествуют?

Герой поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» убегает из монастыря, чтобы обрести свободу и попасть в родные края. Три дня, что он провел на свободе, Мцыри считает самыми лучшими в своей жизни.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы обрести свободу.

Героиня комедии А.П. Чехова «Вишневый сад» Любовь Андреевна Раневская уезжает в Париж, чтобы отвлечься от грусти по умершему сыну, чтобы устроить свою дальнейшую жизнь.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы начать новую жизнь, отвлечься от всего плохого, что было в их жизни.

Герой рассказа И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» к пятидесяти восьми годам решил, что он накопил достаточно много денег, чтобы дать себе немного отдыха. Он решил отправиться в кругосветное путешествие на корабле «Атлантида», так как это путешествие, по его мнению, помогло бы ему обзавестись новыми нужными связями, а также подчеркнуло его социальный статус.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы подчеркнуть свой статус.

Героиня рассказа А.П. Платонова «Песчаная учительница» Мария Нарышкина отправляется в среднеазиатскую пустыню в деревню Хошутово, чтобы работать учительницей. – В конце своего путешествия она обрела цель своей жизни – превратить пустыню в цветущий сад.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы найти смысл (цель) своей жизни.

Герои рассказа Рэя Брэдбери «И грянул гром» отправляются в путешествие во времени, чтобы поохотиться на доисторического суперхищника – тиранозавра.

Некоторые люди отправляются в путешествие в поисках новых ощущений.

Главный герой романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Петр Андреевич Гринев, когда ему исполнилось 18 лет, отправляется в Оренбургскую губернию в Белогорскую крепость, чтобы начать свою воинскую службу. В конце этого путешествия он понял, что такое честь и нашел свою любовь.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы найти свое место в жизни.

Герои поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» семеро мужиков-правдоискателей отправляются в путешествие, чтобы найти счастливого на Руси.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы найти ответы на волнующие их вопросы.

В рассказе В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» герой вспоминает свои детские годы, лучшего друга Саньку, бабушку, всех своих школьных друзей, многих из которых унесла война.

Путешествие в прошлое пробуждает в душе человека давно забытые воспоминания о дорогих ему людях.

Например, герой романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Григорий Александрович Печорин после службы на Кавказе отправляется в путешествие по Персии, надеясь отвлечься от грустных мыслей и понять самого себя.

Некоторые люди отправляются в путешествие, чтобы понять самого себя, упорядочить свои мысли и чувства.

Главный герой поэмы А.Т. Твардовского «Книга про бойца» Василий Теркин отправляется дорогами войны, чтобы защитить свою Родину от коварного врага.

Э. Казакевич повесть «Звезда». Отряд советских разведчиков отправляется в тыл врага добыть нужные сведения.

Дорогами войны

Герой трилогии Джона Толкина «Хоббит, или Туда и обратно» Бильбо Бэггинс всю жизнь считал себя трусоватым пройдохой, который ценит в жизни прежде всего комфорт и уют. Неожиданное путешествие с горсткой гномов помогает ему лучше понять себя.

Путешествие – это способ познания самого себя и окружающего мира

Путь к самому себе

• Какие цели важно ставить на жизненном пути?
• Каким путем человек идет к самому себе?
• Что может исказить жизненный путь человека?
• Как не сбиться с жизненного курса?
• Возможен ли жизненный путь без ошибок?
• Почему говорят: «Дорогу осилит идущий»?
• Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
• Каковы цель и смысл жизни человека?
• Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
• Важно ли, идя по жизни вперед, оглядываться на пройденный путь?
• Что значит «идти по жизни своим путем»?
• Что значит «идти в ногу со временем»?
• …

Какие цели важно ставить на жизненном пути?

Человек должен ставить перед собой высокие цели, которые помогут ему найти смысл жизни.

Героиня рассказа А.П. Платонова «Песчаная учительница» Мария Нарышкина – превратить пустыню в сад, помогает людям сделать жизнь лучше.

Василий Теркин – защитить свою Родину.

Пьер Безухов, Андрей Болконский – служение народу.

Петр Гринев – сохранить честь.

Мцыри – стать свободным.

Наташа Ростова – найти женское счастье.

Гриша Добросклонов – служение народу.

Андрей Соколов (М.А. Шолохов «Судьба человека») – пройдя через ужасы войны, потеряв всех своих родных, нашел в себе силы жить дальше ради маленького Ванюшки.

Человек должен знать, ради чего ему стоит жить.

Жизненные искания Пьера Безухова

1805 год. Петрбург. Салон Анны Павловны Шерер

Восемнадцатилетний молодой человек, незаконнорожденный сын графа Безухова, воспитывался за границей.

Восхищение Наполеоном

Кутежи с Анатолем Курагиным

Смерть отца.

Наследство

Женитьба на Элен

Дуэль

Знакомство с Платоном Каратаевым – сближение с мыслью народной

Масонская ложа

Разговор с князем Андреем в Богучарове

Женитьба на Наташе

Эпилог

Тайное общество

Разочарование в масонстве

Декабристское восстание

1812 год. Бородино

Пройдя через много испытаний, разочарований, делая ошибки, Пьер обрел смысл жизни – служение народу. Поэтому в конце романа он становится членом Тайного общества и выйдет 26 декабря 1825 года на Сенатскую площадь.

Москва.

Хочет убить Наполеона

Плен

Путь идейно-нравственных исканий

князя Андрея Болконского

1805 год. Салон Анны Павловны Шерер

Скучающий вид.

Мечты о подвиге, чтобы заслужить любовь народную.

Восхищение военным гением Наполеона.

Война 1805 года

Подвиг батареи Тушина.

Аустерлиц. Образ бесконечного неба. Ранение. Плен.

Богучарово

Разочарование в жизни, решает жить только для себя.

«Счастье есть отсутствие двух зол: угрызения совести и болезни…»

Отрадное

Отрадное

Две встречи с дубом.

Лунная ночь. Наташа Ростова

«Да, жизнь не кончена в 31 год…»

Петербург

На государственной службе.

Встреча с Наташей Ростовой.

Помолвка. Отсрочка свадьбы по просьбе отца. Измена Наташи.

1812 год

Единение с солдатским миром.

Бородино.

Смертельное ранение.

Подводы Ростовых. Прощание с Наташей

1825 год

Яркая и короткая жизнь героя наполнена постоянными нравственными исканиями, стремлением к познанию смысла жизни, к добру и правде

Путь Андрея Болконского – это путь к народу, к бескорыстному служению родине.

Становление личности Петра Гринева

Детство. Единственный сын. Родился в небогатой дворянской семье. Получил неважное домашнее образование.

Мечтает поступить на военную службу в Преображенский полк в Петербурге, вести светский образ жизни, быть подальше от родительской опеки.

Напутственное слово отца: «Береги честь смолоду…»

Поездка в Белогорскую крепость. Встреча с Зуриным. Буран. Встреча с Е. Пугачевым.

Белогорская крепость. Знакомство с семьей капитана Миронова. Дружба с Алексеем Швабриным. Маша Миронова. Дуэль. Ранение.

Нападение Емельяна Пугачева на Белогорскую крепость. Верность присяге. Казнь. Помилование. Спасение Маши Мироновой. Арест.

Вывод: Петр проходит большой путь от избалованного мальчика до мужественного офицера. И ни разу он не теряет своего достоинства, все делает строго со своей совестью, находит свою любовь и смысл жизни.

Атрофирование души

Жизненный путь доктора Старцева

Молодой врач, приехавший в небольшой провинциальный городок

1. Деятельный, энергичный, чистый, полный добрых чувств, стремлений и жизненных сил. Он занят, увлечен своим делом. Он преисполнен стремлениями к совершенству, к высоким чувствам.

2. Знакомство с самой талантливой семьей города С. – Туркиными.

Старцев не замечает духовной пустоты общества и постепенно сливается с той средой, которую презирал.

3. Обыватели начали раздражать доктора Старцева. Он начинает терять интерес к бескорыстной деятельности. Ездит на двойке лошадей.

4. Отходит от земской практики, его внимание поглощает большая частная практика. Выезжает на тройке с бубенцами.

5. Жизнь окончательно опустошена и парализована приобретательством. У него есть имение и два дома в городе.

Увлечение в молодости любимым делом, желание приносить общественную пользу вырождается в эгоистические хлопоты, интерес к людям – в полное равнодушие.

Описывая путь Старцева от молодого врача Дмитрия Ионовича, живого и эмоционального человека, до ожиревшего, пухлого Ионыча, который ездит на своей тройке с бубенчиками, А.П. Чехов показывает, как среда поглощает человека.

1.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
2022
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»

2.

Темы 2020-2021
106.Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и
почему?
204.В чём польза и опасность компромисса?
302.Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
407.Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
513.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

3.

Общая структура итогового сочинения
I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные
тезисы.
II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.
Тeзис 1 (20-30 слов)
Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли
Тeзис 2
Дoкaзaтeльствa, пpимepы
Микpoвывoд
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли
III. Заключение (60-70 слов)

4.

I. Вступление раскрывает основную мысль,
вводит в круг рассматриваемых проблем.
Вступление состоит из 3 элементов:
1.
объяснение ключевых слов темы или цитаты;
2.
общие рассуждения о значимости предложенных для
объяснения понятий в жизни
человека;
3.
ответ-тезис на главный вопрос темы.

5.

Клише к итоговому сочинению:
Для вступления
Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос.
Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На
мой взгляд, …
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я
полагаю, что…
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит
…(некое понятие). Я считаю, что …
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

6.

Клише к итоговому сочинению:
Для перехода к основной части
В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается
тема…
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
Обратимся к произведениям художественной литературы
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос,
заданный во вступлении)

7.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и
связанные с ней вопросы, представляет систему
доказательств выдвинутых положений.
Основная часть = Тезис + Аргумент(ы)
Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать.
Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.
Помни!
По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.
Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!
Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

8.

Клише к итоговому сочинению:
Для тезисов
Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд,
…(основная мысль сочинения).
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что…
(основная мысль сочинения)

9.

Аргумент состоит из 3 элементов:
1.
Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр
(если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических
ошибок).
2.
Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному
эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя
речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт
показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то,
сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
3.
Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен
для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную
мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме.
Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

10.

Клише к итоговому сочинению:
Для аргументов
Обращение к произведению
Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к
теме…
Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих
писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название
произведения).

11.

Клише к итоговому сочинению:
Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в
стихотворении…(автор, название).
Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в
романе… (автор, название).
Вспомним героя повести… (автор, название).
Обратимся к роману… (автор, название).
Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже
размышляет об этом.

12.

Клише к итоговому сочинению:
Интерпретация произведения или его фрагмента:
Автор повествует о…
Автор описывает…
Поэт показывает…
Писатель размышляет о…
Писатель обращает наше внимание…
Писатель заостряет наше внимание на …
Он акцентирует внимание читателя на…

13.

Клише к итоговому сочинению:
Этот поступок героя говорит о …
Мы видим, что герой поступил так потому…
Автор показывает, к каким последствиям привело…
Этому герою/поступку автор противопоставляет…
Писатель осуждает…
Он ставит нам в пример…
Автор подчеркивает…
Автор утверждает…

14.

Клише к итоговому сочинению:
Промежуточный вывод:
Писатель считает, что…
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
Мы можем прийти к выводу…

15.

III. Заключение подводит итоги,
содержит конечные выводы и оценки.
4 способа закончить сочинение:
1.
Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя
повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
2.
Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» .
Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите», «уважайте», «помните» .
Ограничьтесь формами «нужно», «важно», «давайте» и т. д. .
3.
Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли,
этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
4.
Цитата, подходящая по смыслу и высказана уместно. Рекомендуем заранее
подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало
главной мысли сочинения.

16.

Клише к итоговому сочинению:
Для заключения
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
Итак, можно сделать вывод, что…
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
Хочется верить, что…
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

17.

Что значит идти дорогой чести?
Вступление.(разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный
вопрос)
Что такое честь? Я думаю, честь —это … (определение, в чем
проявляется). Дорога чести -это, как мне кажется, выбор человека,
который в сложной жизненной ситуации не совершит поступок,
противоречащий понятию чести. Что же значит идти дорогой чести?

18.

Тезис1. + пример.
(Тезис —это чёткий ответ на вопрос темы). Идти дорогой чести значит не
отступаться от своих принципов. (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»,
Гринев остается верен принципам, не переходит на сторону самозванца
Пугачева
Тезис
2 + пример.
Идти дорогой чести значит жить по совести, не нарушать нравственные
нормы. (В. Каверин «Два капитана», Саня Григорьев даже в непростых
ситуациях не нарушает нравственные нормы, соблюдает принципы
честности и доброты; например, он не может промолчать, когда директор
школы, желая свести личные счеты с учителем географии, хочет выгнать
этого учителя из школы)

19.

Вывод.
(суммируем тезисы и даем развернутый ответ на вопрос темы).
Таким образом, быть честным с самим собой, не предавать свои
принципы и жить по совести значит идти дорогой чести

20.

Человек путешествующий: дорога в жизни
человека (дорога реальная, воображаемая,
книжная).
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной,
воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других
людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях
во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено
понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть
осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений
позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический
и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

21.

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный
выбор?
Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный
путь?
Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
Как характер, образ жизни человека влияют на его путешествия?
Могут ли мечты быть помощью во время путешествия?

22.

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»
Что значит «идти по жизни своим путём»?
Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя.
Как характер, образ жизни человека влияет на его жизненный путь?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Зачем люди отправляются в путешествие?
Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?

23.

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»
Чем путешествия обогащают личность?
Что человек ищет в путешествиях?
Почему люди хотят путешествовать?
Как путешествия развивают личность?
Чему человек может научиться в путешествии?

24.

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»
Как Вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством
нашей жизни является возможность поменять направление
своего движения и не катиться, как камень»?
Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти
до цели, человеку нужно только одно — идти»?
Как выбрать свой жизненный путь?
Как не сбиться с жизненного курса?

25.

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»
Каким путём человек идёт к самому себе?
Какие цели важно ставить на жизненном пути?
Как обрести счастье?
Возможен ли жизненный путь без ошибок?
Чем путешествия обогащают личность?

26.

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий: дорога в жизни
человека»
Зачем люди отправляются в путешествие?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный
выбор?
Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?

27.

Темы сочинений (сочинение
необходимо сдать до 25 сентября)
Что значит: идти ногу со временем?
Что может исказить жизненный путь человека?
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это
постоянный выбор?
Какие цели важно ставить на жизненном пути?

28.

Список произведений «Человек
путешествующий: дорога в жизни человека»
Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
«Путешествие из Петербурга в Москву»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Джеймс Джойс «Эвелин»
Ч. Айтматов «И дольше века длится день»
Л.Н. Толстой «Война и мир»
А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»
Н.С. Лесков «Очарованный странник»

29.

Список произведений «Человек
путешествующий: дорога в жизни человека»
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
Н.В. Гоголь «Мёртвые души»
М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско»
Л.Н. Толстой «Война и мир»
Р. Брэдбери «И грянул гром»
Г. Уэллс «Машина-времени»
Д. Лондон «Любовь к жизни»

30.

Источники:
https://4ege.ru/sochinenie/62699-temy-itogovogo-sochinenija.html
Источник: https://ctege.info/napravlenie-chelovek-puteshestvuyuschiy-dorogav-zhizni-cheloveka/temyi-sochineniy-chelovek-puteshestvuyuschiy-doroga-vzhizni-cheloveka.html
https://infourok.ru/itogovoe-sochinenie-2021-2022-etapy-raboty-nad-itogovymsochineniem-5293638.html

Образ дороги, мотив пути в русской литературе.

Цели урока:

• Раскрыть философское звучание различных оттенков мотива дороги и пути в русской литературе.
• Проследить эволюцию мотива дороги и пути от русского фольклора и заканчивая современными произведениями.
• Систематизировать знания, полученные в ходе изучения темы, и подготовиться к написанию итогового сочинения по литературе.

Центральные символы-образы любой культуры – солнце, дерево, дорога.

Люди верили, что они наделены священными силами, и почитали их.

• Солнце даёт светло и тепло, является символом жизни.
• Дерево растёт и, теряя листву, обретает её вновь и вновь, т. е. как бы умирает и воскресает, поэтому дерево-символ Вселенной .

Дорога – образ-символ, который имеет особое значение для русского человека.

• Жизненный путь – своеобразная дорога, которую должен пройти каждый .
• Дорога издавна привлекает русского человека новыми возможностями, свежими впечатлениями, заманчивыми переменами .
• Русские дороги бесконечные, утомительные, способные успокоить и растревожить .

С мотивом дороги тесно связана тема странничества.

Странничество — русское явление, оно связано с исканием лучшей родины.

• Русский человек не любит чувствовать себя прикреплённым к единому месту, отсюда такая необыкновенная подвижность, «охота к перемене мест».
• «Чем меньше удовлетворяет его окружающая действительность, тем сильнее в нём влечение к беспредельному, тем больше манит его дальняя дорога», — заключает Е. Трубецкой.

Н. В. Гоголь в своих письмах не раз писал о том, что его поиск России должен быть связан с отъездом, только через странствования он обретает Россию.

• Движение есть то, что объединяет Русь в одно целое, поэтому дорогой Гоголь пытается соединить распавшееся , хаос обратить в космос .

Дорога-это поиск. Блуждает душа человеческая в поисках истинного пути и никак найти его не может.

• А ложных путей много: путь праздности, пустой мечтательности, «собирания сокровищ» на земле, путь буйного разгула и вселенского вранья, культа тела – обжорства непомерного.

Путь.

  м. 1) а) Полоса земли, служащая для передвижения (езды, ходьбы); дорога. б) Любое место, линия в пространстве, по которым или в пределах которых производится передвижение, сообщение. в) Железнодорожная или трамвайная колея. 2) а) Место, по которому можно или следует пройти, проехать. б) Расстояние, которое предстоит пройти, проехать или которое уже пройдено. в) перен. Доступ куда, к кому-л. 3) а) Линия движения в какую-л. сторону, к какому-л. месту (обычно заранее определенному, намеченному); направление. б) Определенная линия движения, перемещения планет. в) перен. Направление деятельности, развития кого-л., чего-л. г) перен. Жизнь человека, ее течение. 4) разг. Процесс езды, передвижения; поездка, путешествие. 5) а) перен. Средство, способ достижения чего-л. б) Образ действия.

Дорога.

• 1. Полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения .  Асфальтированная, шоссейная, грунтовая, просёлочная дорога. (грунтовая дорога между крупными или отдалёнными друг от друга населёнными пунктами; устаревшее). Обочина дороги. При дороге.
• 2. Место, по которому надо пройти или проехать, путь следования.   По дороге к дому. Сбиться с дороги (также переносное: то же, что и сбиться с пути) Дать дорогу кому-нибудь.( дать пройти, проехать; также переносное: дать возможность расти, развиваться кому-нибудь).  Открыть дорогу кому-нибудь куда-нибудь  (переносное: дать возможность расти, продвигаться в какой-нибудь области). Стоять на чьей-нибудь дороге или стать поперёк дороги кому-нибудь (переносное: мешать, препятствовать кому-нибудь в чём-нибудь).
• 3. Путешествие, пребывание в пути .  В дороге было много интересного. Устал с дороги.
• 4.  перен.   Образ действий, направление деятельности . Труд – дорога к успеху. Быть на хорошей (плохой, верной) дороге .

Слова «дорога», «путь » многозначны: они могут обозначать не только отрезок пространства между какими-либо пунктами, но и этапы жизни как отдельного человека, так и целой нации .

• Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит. М. Ю. Лермонтов

• Образ дороги является в литературе одним из старейших не только в русской литературе, но и в мировой. Уводящая вдаль лента дороги и застывшая архитектура здания — это образы поиска и покоя, будущего и прошлого, между которыми зажат короткий миг настоящего. Очевидно, что два эти образа — дорога и дом — неразрывно связаны в сознании человека. В мифологии и литературе древности образ дороги играл крайне важную роль. Вспомним «Одиссею» Гомера, герой которой странствует долгие годы, прежде чем ему удается вернуться домой. Практически все великие герои отправляются в путь . Во время странствий они совершают большинство своих подвигов. Не являются исключением и герои русских былин: Илья Муромец, тридцать три года просидевший дома, по пути в Киев побеждает в одиночку огромное войско и Соловья-разбойника.

Поразмышляем.

• Естественно, что в процессе исторического развития общества образ дороги в литературе и сознании людей претерпевал те или иные изменения. Однако он не утратил, да и не мог утратить своей значимости. Во-первых, люди, как раньше, путешествовали, переезжали с одного места на другое, в пути с ними происходили какие-либо события, которые могли стать материалом для писателя. Во-вторых , дорогу можно понимать не только в узком смысле как отрезок пути, связывающий две точки, но и как человеческую жизнь. Конечно, если подходить с этой точки зрения, можно утверждать, что образ дороги как жизненного пути человека присутствует в любом литературном произведении .

Мотив пути в литературе.

• Путь (путешествие) как способ познания жизни и возможность описания социальной действительности
• А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
• Н.В. Гоголь «Мёртвые души»
• Н. А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»

Мотив пути в литературе

• Путь как поиск места в жизни
• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
• Путь поиска правды
• Н. С. Лесков «Очарованный странник»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»

Мотив пути в литературе

• Исторический путь развития России
• Н. В. Гоголь «Мёртвые души»
• А. С. Пушкин «Медный всадник»
• Путь духовной эволюции
• А.С. Пушкин «Пророк»
• А. П. Чехов «Ионыч»

Мотив пути в литературе

• Путь как этап жизни
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• (путь русского народа в Отечественной войне 1812 года)

Мотив пути в литературе

• Путь развития и искания, духовного становления
• Л.Н. Толстой «Детство», «Отрочество», «Юность», «Война и мир»

Мотив пути в литературе

• Путь как символ скоротечности жизни
• Н. А. Некрасов «Тройка»
• А. А. Блок «На железной дороге»

Мотив пути в литературе

• Жизненный путь героя
• И. С. Тургенев «Отцы и дети»
• И. А. Гончаров «Обломов»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• А. Н. Островский «Гроза»
• А. П. Чехов «Ионыч»

Темы сочинений

• «Пути и перепутья войны» (Человек на войне-человек в пути. Трудные дороги войны.)
• «Долгий путь домой…»
• «Жизненный путь» (Становление и выбор жизненного пути. Ценности и антиценности. Обретение и потеря себя)
• «Путь познания»
• «Дорога чести» (Идти дорогой чести гораздо проще, чем жить во лжи.)

Темы сочинений

• «Встреча в пути» (Встречи, показывающие нам, кто мы такие. Неожиданные встречи. Судьбоносные встречи. Случайные встречи. Встреча как этап жизненного пути)
• «Дорога в никуда» (Жизненные тупики. Поступки, которые приводят к наказанию. Преступления перед собой)
• «Путь к себе…» (Путь к себе вы начнёте тогда, когда вам будет всё равно, что скажут другие о вас.)
• «Ещё народу русскому пределов не поставлено-пред ним широкий путь» (Н.А Некрасов)

Темы сочинений

• «Витязь на распутье» (Литературные герои перед выбором. Трудный выбор литературных героев)
• «Путешествия литературных героев» (Литературные герои меняют место. Зачем литературным героям путешествовать?)

Темы сочинений

• « Путь верности природе – правый путь»
• Тип «русского скитальца» в литературе

Цитаты для подготовки к итоговому сочинению по теме «Путь»

• Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага. Лао-цзы
• У каждого из нас есть только одно призвание-найти путь к самому себе. Герман Гессе
• Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят что угодно. Данте Алигьери
• Достойный человек не идёт по следам других людей. Конфуций

Цитаты для подготовки к итоговому сочинению по теме «Путь»

• Человек может сделать великим путь, которым идёт, но путь не сможет сделать человека великим. Конфуций
• Никакие рассуждения не в состоянии указать человеку путь, которого он не хочет видеть. Ромен Роллан
• Только когда мы приходим к цели, мы решаем, что путь был верен. Поль Валери
• К Богу приходят не экскурсии с гидом, а одинокие путешественники. Владимир Набоков

Цитаты для подготовки к итговому сочинению по теме «Путь»

• Чтобы дойти до цели, человеку нужно одно. Идти. Оноре де Бальзак
• Ковыляющий по прямой дороге опередит бегущего, который сбился с пути. Фрэнсис Бэкон
• Никого нельзя привести туда, куда не дошёл сам. Виилма Лууле
• Прямой путь не всегда самый короткий. Дж. Р. Р. Толкиен

Цитаты для подготовки к итговому сочинению по теме «Путь»

• Мы встречаем свою судьбу на пути, который выбираем для того, чтобы уйти от неё. Жан Лафонтен
• Три пути ведут к знанию: путь размышления-это путь самый благородный, путь подражания-это самый лёгкий, и путь опыта-это самый горький. Конфуций
• Дорогу осилит идущий. Пословица
• Всегда выбирайте самый трудный путь- на нём Вы не встретите конкурентов. Шарль де Голль

Вступление к сочинению

• «Если ты родился-у тебя есть свой путь в этой жизни. Его никто не может занять. И бороться за него не надо-его, главное, найти»,- убеждает нас психолог А. В. Капранов. Вся человеческая жизнь – это один огромный путь, который начинается с первого неуверенного шага. Затем каждый из нас сам выбирает свой путь. Только от нашего сознания зависит то, каким он будет, и только наши действия решат то , как он закончится.

Вступление к сочинению

• Каждый путь начинается с одного шага, сделать который бывает порой очень сложно. Ведь этот шаг может полностью изменить твою жизнь. Самое сложное-выбрать, каким будет этот шаг: благим-путь будет освещён со всех сторон, сама Вселенная будет указывать твою дорогу, присылая всё больше и больше подсказок; или же дурным- и путь твой будет тёмным, полным ненависти и зла.

Вступление к сочинению

• «Каждый может пройти только своим собственным путём, потому что каждый-уникален»,- утверждает писательница Наталья Солнцева. Да, несомненно, каждый человек выбирает сам свой жизненный путь, следует своей цели.

Вечные темы

• Тема дороги, путешествия , являющейся неотъемлемой частью жизни каждого человека, имеет большое значение в литературных произведениях, занимает важное место в творчестве русских писателей XIX века.

Размышления поэтов и прозаиков о пути России и русского народа

• О пути России и русского народа размышляли и поэты, и прозаики. Ведь им самим, в силу жизненных обстоятельств, приходилось много времени проводить в разъездах по всей России-матушке. Впечатления об этих поездках и легли в основу многих произведений.

Мотив дороги как средство раскрытия внутреннего мира героя

• Мотив дороги помогает лучше раскрыть внутренний мир героя, ведь именно дорога помогает ему размышлять о смысле жизни, строить планы на будущее, заставляет почувствовать красоту окружающего пейзажа, познать что-то новое, неизведанное.

Мотив дороги в древнерусской литературе

• Мотив дороги отчётливо виден ещё в ряде произведений древнерусской литературы: в поход “на землю половецкую”, желая отомстить кочевникам за обиды, нанесённые русскому народу, и “зачерпнуть шеломом Дону”, отправляется князь новгород-северский Игорь Святославович со своей дружиной, воины которой “родились под трубами, росли под шеломами, выросли как воины”, то есть привыкли к битвам и кочевой жизни; в путь на битву с ханом Мамаем ведёт войско князь Московский Дмитрий Иванович («Задонщина»)

Тема дороги в русской литературе конца XVIII века

• В русской литературе конца XVIII века тема дороги прослеживается даже в названиях некоторых произведений. Отметим, что писатели-сентименталисты (сентиментализм получил развитие в России именно в это время) нередко использовали такой жанр художественных произведений, как путешествие: впечатления о посещении Германии, Швейцарии, Франции и Англии легли в основу книги Н.М. Карамзина «Письма русского путешественника», а дорога из Петербурга в Москву потрясла увиденным А.Н. Радищева, что в итоге привело к созданию его самой известной книги — «Путешествия из Петербурга в Москву».

Мотив путешествия в произведениях XIX века

• Мотив путешествия характерен и для произведений XIX века. Вспомним, как возмутил спокойствие фамусовской Москвы приезд из-за границы Чацкого, который “три года не писал двух слов и грянул вдруг, как с облаков” (А.С. Грибоедов. «Горе от ума»). Не пробыв и суток в Москве, герой вынужден вновь уехать из старой столицы со словами: “бегу, не оглянусь, пойду искать по свету, где оскорблённому есть чувству уголок…”

А. С. Пушкин «Евгений Онегин»

Знакомство читателя с главным героем пушкинского романа «Евгений Онегин» происходит именно тогда, когда “молодой повеса” летит “в пыли на почтовых” в деревню к умирающему дяде. “Забав и роскоши дитя” бежит от высшего света в деревню, а через некоторое время, пресытившись помещичьей жизнью и испытывая угрызения совести от печального финала дуэли с Ленским, Онегин вновь отправляется в дорогу…

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

• Лермонтовский герой Григорий Александрович Печорин (роман «Герой нашего времени»), метко названный В.Г. Белинским “младшим братом Онегина”, не только путешествует (судьба заносит этого столичного аристократа то в Пятигорск, то в Кисловодск, то в казачью станицу, то “в скверный городишко” Тамань, то даже в Персию), но и умирает в дороге, “возвращаясь из Персии”.

Поэма Н. В. Гоголя «Мёртвые души»

• “ Гений копейки” Павел Иванович Чичиков (Н.В. Гоголь. «Мёртвые души») в первом томе поэмы, дошедшем до читателя, собственно, и представлен как энергичный путешественник, совершающий сугубо меркантильную поездку по одной из российских губерний. В разрешённом цензурой издании даже название изменено “в дорожную сторону” — «Похождения Чичикова, или Мёртвые души».

• Образ дороги у Гоголя приобретает далее метафорический смысл. Он равнозначен жизненному пути человека. Ведь прожив жизнь, человек становится иным. Он расстаётся с мечтами и обольщениями юности, платит за жизненный опыт лучшими своими надеждами.

• В одной из сохранившихся глав второго тома поэмы Чичиков говорит о себе: «Покривил, не спорю, покривил. Что ж делать? Но ведь покривил только тогда, когда увидел, что прямой дорогой не возьмёшь и что косой дорогой больше напрямик.

• Прямая дорога… Кривая дорога… Это тоже характерно гоголевские понятия. Гоголевский поворот в решении образа дороги.

• Говорит всё о том же – об усилении этического момента. Ведь «прямая» или «косая дорога» — это тоже образы метафорические. В одном случае подразумевается «честная жизнь» — по совести, по долгу; в другом – жизнь нечестная, подчинённая корыстным интересам

• В предпоследней главе «Мертвых душ» читаем:
• «Много совершилось в мире заблуждений, которых бы, казалось, теперь не сделал и ребёнок. Какие искривлённые, глухие, узкие, непроходимые, заносящие далеко в сторону дороги избирало человечество, стремясь достигнуть вечной истины, тогда как перед ним весь был открыт прямой путь…»

Дорога-это композиционный стержень произведения

• Бричка Чичикова – символ однообразного кружения сбившейся с прямого пути души русского человека. А проселочные дороги, по которым эта бричка колесит, — не только реалистическая картина российского бездорожья, но и символ кривого пути национального развития. «Птица-тройка» и ее стремительный лет противопоставлена бричке Чичикова и ее однообразному кружению по бездорожью от одного помещика к другому. «Птица-тройка» — символ национальной стихии русской жизни, символ великого пути России в мировом масштабе.

Образ дороги в поэме Н. А. Некрасова « Кому на Руси жить хорошо»

• Образ дороги в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» – традиционный символ жизненного пути. Это ярко видно на примере образа Гриши Добросклонова. Перед Гришей стоит вопрос, какой жизненный путь выбрать: «Одна просторная дорога — торная, страстей раба, по ней громадная, к соблазну жадная идет толпа», «Другая — тесная, дорога честная, по ней идут лишь души сильные, любвеобильные, на бой, на труд». Итог – «сманила Гришу узкая, извилистая тропочка». Он выбрал путь народного заступника, на котором «ему судьба пророчила путь славный, имя громкое народного заступника, чахотку да Сибирь».

И. С. Тургенев «Отцы и дети»

• Можно вспомнить, что с путешествия Аркадия Кирсанова из Петербурга в родовое имение Марьино и с его поездки по родным местам (вместе с ним приезжает университетский товарищ Евгений Базаров) начинается роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Да и в течение всего действия произведения друзья недолго остаются на одном месте: едут то в губернский город, то в имение Анны Сергеевны Одинцовой, то в гости к старикам Базаровым, а затем вновь возвращаются в поместье Николая Петровича Кирсанова. Этим писатель словно подчёркивает их неуёмную молодую энергию, жажду узнавания нового, в отличие от поколения “отцов”, которые, в силу возраста и привычки к размеренному укладу жизни, по меткому выражению Арины Власьевны Базаровой, “как опёнки на дупле, сидят рядком и ни с места”.

Ф.М Достоевский «Преступление и наказание»

• С выхода из тесной каморки и бесцельного блуждания по “серединным” петербургским улицам, на которых сосредоточены доходные дома и грязные распивочные, героя Достоевского Родиона Раскольникова берёт начало роман «Преступление и наказание». И вообще писатель, болеющий душой за “униженных и оскорблённых”, нередко разворачивает действие на фоне городского пейзажа летнего Петербурга, где “жара стоит невыносимая… пыль, кирпич, известняк… вонь из лавочек и распивочных” и где “люди так и кишат”, словно “чувство глубочайшего омерзения” толкает их покинуть свои убогие, нищие “углы” и, выйдя в город, слиться с толпой “всякого сорта промышленников и лохмотников”.

И. А. Гончаров «Обломов»

Для многих героев русской литературы XIX века дорога, путешествия являются неотъемлемой частью жизни, и, может быть, именно поэтому умный, добрый, но вялый и бездеятельный Илья Ильич Обломов в одноимённом романе И.А. Гончарова выглядит атипично (не случайно в произведении показан его антипод — энергичный, постоянно находящийся в движении Андрей Штольц), а критики называют Обломова “лишним человеком среди лишних людей ”.

А. Н. Островский «Гроза»

Мы можем говорить о коротком пути героини пьесы А.Н. Островского «Гроза»: от счастливого детства (“я жила — ни об чём не тужила, точно птичка на воле”) до преждевременной смерти, которую вольнолюбивая Катерина предпочитает жизни в доме деспотичной свекрови и безвольного мужа.

Мотив дороги символизирует такие процессы, как движение, поиск, испытание, обновление.

Дорога без конца… Дорога без начала и конца… Дорога — движение — жизнь!

ословицы и поговорки со словом ДОРОГА

• Красна дорога ездоками, а изба пирогами.
• Дорога вместе, табачок пополам
• Дороги к избе не приставишь.
• Дорогой идёшь, и то спотыкаешься.
• Дорожному путь не угроза.
• Дорожный ночлега с собою не носит.

Образ-символ

• Образ дороги-символ, потому каждый писатель и читатель может воспринимать его по-своему, открывая всё новые оттенки в этом многогранном мотиве.

Слайд 1

тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года: 1 . Человек путешествующий: дорога в жизни человека 2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия? 3. Преступление и наказание — вечная тема 4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня 5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Слайд 2

Композиция сочинения 1.Вступление. Размышление по теме сочинения. Оно раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем. 2.Основная часть. В этой части доказывается 2-3 тезиса. Здесь раскрывается идея сочинения и связанные с ней вопросы. (Эти доказательства строится по принципу: тезис-доказательство-вывод- логический переход к новой мысли. ( Опора на литературные произведения – главный критерий при оценивании сочинения) 3 . Заключение. Здесь подводятся итоги, содержатся конечные выводы и оценки.

Слайд 3

Направление « Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная )» ФИПИ комментирует : Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей. Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека .

Слайд 4

Примерные темы по направлению «Человек путешествующий» Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор? Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь ? Почему говорят: «дорогу осилит идущий »? Как характер, образ жизни человека влияют на его путешествия? Могут ли мечты быть помощью во время путешествия? Что значит «идти по жизни своим путём »? Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя. Как характер, образ жизни человека влияет на его жизненный путь? Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути? Зачем люди отправляются в путешествие? Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути? Чем путешествия обогащают личность ? Что значит: идти ногу со временем?

Слайд 5

Что читать? Н.С. Лесков «Очарованный странник», «Левша» А.С. Пушкин «Капитанская дочка» А.С. Грибоедов «Горе от ума» Н.В. Гоголь «Мёртвые души» М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Н . Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» И.А . Бунин . «Господин из Сан-Франциско » Л.Н. Толстой «Война и мир» Д. Лондон «Любовь к жизни» Н.А. Некрасов «Тройка», «Железная дорога» Ж. Верн «Дети капитана Гранта» В. Астафьев « Васюткино озеро» А.П. Чехов рассказы ? , «Вишневый сад» Гомер «Одиссея» А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Д. Дефо «Робинзон Крузо» О. Генри «Дороги, которые мы выбираем»

Слайд 6

Направление «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные ).» ФИПИ комментирует : Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами. Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества. Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

Слайд 7

Примерные темы по направлению « Цивилизация и технологии» Меняются ли люди в условиях технического прогресса? Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации? Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации? Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение ? Какие опасности таит в себе технический прогресс ? Что значит «разумное использование технологий? Что в жизни людей остаётся неизменным даже в условиях технического прогресса? Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие ? Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение ? Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи ? Почему многие люди боятся достижений цивилизаций? Что значит быть современным ? Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

Слайд 8

Технология — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата; в широком смысле — применение научного знания для решения практических задач. Цивилизация – совокупность материальных и духовных достижений общества

Слайд 9

ПРОГРЕСС Социология XIX в. большей частью основывалась на предположении о существовании прогресса, который отождествлялся с индустриализацией. Предполагалось, что технологическое развитие ведет к повышению материального благосостояния, что отражается в улучшении здоровья населения и увеличении продолжительности жизни. Индустриализация ассоциировалась также с развитием гражданских прав (см.: Гражданство), грамотности и образования. Прогресс представлялся социальным проявлением разума, знания и технологии. Однако массовые войны, появление фашизма и тоталитарных правительств в ХХ в. привели к тому, что социологию в целом стал отличать более пессимистичный настрой в связи с ослаблением уверенности в прогрессивном характере индустриального общества.

Слайд 10

+ Научные разработки, предлагающие обществу инновационные технические аппараты, методы максимально эффективной организации деятельности и пути разрешения острых социальных проблем в итоге: улучшают условия труда; повышают содержательность работы, учебы и пр.; обеспечивают непрекращающееся развитие во многих областях, важных с точки зрения функционирования современных государств(природоохранная, оборонная, фармацевтическая и другие сферы); повышают общий уровень жизни народа (продолжительность жизни – больше, питание и медицина – лучше, выбор вариантов удовлетворения материальных и духовных потребностей – шире и т.д.).

Слайд 11

— Лень, безответственность Увеличение одиночества Безопасность Современное оружие

Слайд 12

Что читать? И.А . Бунин. «Господин из Сан-Франциско» М. Булгаков «Собачье сердце» М. Булгаков «Роковые яйца» М. Булгаков «Мастер и Маргарита» Р. Брэдбери «451 г радус по Фаренгейту», «Вельд» Г. Уэллс «Человек-невидимка», «Машина-времени» М. Замятин «Мы» 8. М. Гелприн «Свеча горела» Л. Петрушевская «Гигиена» О. Хаксли «О дивный новый мир» Р. Бредбери «Все лето в один день» Д. Киз «Цветы для Элджернона » Йозеф Пушкаш «Свалка»

Слайд 13

Направление «Преступление и Наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние )» ФИПИ комментирует : Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния. Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др. Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

Слайд 14

Аспекты направления: 1. Преступление и наказание – вечная тема в литературе. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». 2. Преступление и наказание как социальные, нравственные и правовые явления. Виды и причины преступлений. Последствия преступлений: моральные, физические, экономические, экологические и др. 3. Наказание правовое и моральное: совесть, вина, раскаяние. 4. Преступление и проступок: какова разница. Трагические ошибки. Преступление морального закона. 5. Бездействие как преступление. Невмешательство, неоказание помощи, равнодушие. 6. Представление о преступлениях и наказаниях в разные исторический периоды/в разных культурах/странах.

Слайд 15

ПРЕСТУПЛЕНИЕ, -я; ср. 1. Юрид . Противозаконное, общественно опасное действие (или бездействие), нарушающее общественный правопорядок и подлежащее уголовной ответственности. П. против государства. Уголовное, должностное, военное, государственное, политическое п. Раскрыть, скрыть п. Совершить п. перед человечеством. Обвиняется в преступлении кто-л. Состав преступления ( юрид .; совокупность признаков общественно опасного действия, при наличии которых закон предусматривает уголовную ответственность). Застать на месте преступления (также: застать врасплох за чем-л. предосудительным, осуждаемым). 2. Предосудительный, недопустимый проступок. Подорвать веру в людей — п. Мечты о замужестве не являются преступлением. Преступление, проступок, беззаконие, злодеяние, вина, провинность, грех, злоупотребление, правонарушение. Тяжкое преступление. Грех смертный. За ним водится тот грех, что… Знаю, что за тобою, как за всяким, водятся грешки. Гог . Злоупотребления по службе. Ты, грешным делом, статейки в журнал пишешь : так я в этом отношении хотел тебя предупредить : помалчивай, друг…

Слайд 16

СОВЕСТЬ, -и; ж. Чувство моральной ответственности за своё поведение; нравственная самооценка своего поведения. Спокойная, чистая с. Рабочая, врачебная, гражданская с. Упрёки, муки, угрызения совести. Голос совести. С. нечиста. Иметь с. Потерять с. С. заговорила в ком-л., мучит кого-л. Не иметь ни стыда, ни совести. Со спокойной (чистой) совестью делать что-л. (будучи уверенным в своей правоте). Поступать по совести (справедливо, правильно). Идти, поступать против своей совести (вопреки своим нравственным принципам, убеждениям). (Лежит) на совести кого-л. или чьей-л. (кто-л. виноват в чём-л., ответствен за какой-л. проступок, преступление). Примириться со своей совестью (избавиться от угрызений совести, исправив совершенное зло или раскаявшись). Для очистки совести (разг.; чтобы не обвинять себя потом в чём-л.). Совести хватило у кого (разг.; не постыдился, не постеснялся сделать что-л.). Оставлять на чьей-л. совести (предоставлять право самому оценить правильность своего поведения, поступков). Пора (надо) и с. знать! (разг.; довольно, пора прекратить; нельзя так поступать). ◊ Свобода совести. Право на убеждения, на моральный выбор, право быть верующим или атеистом. Сделка с совестью. Поступить против собственных убеждений. Без зазрения совести. Без стеснения, без стыда. Не за страх, а за совесть делать что. Очень хорошо, добросовестно. <На совесть, в зн . нареч. Добросовестно, хорошо. По совести говоря, в зн . вводн. словосоч . Говоря откровенно, чистосердечно.

Слайд 17

МОРАЛЬ, -и; ж. [франц. morale от лат. moralis — нравственный] 1. Совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и к обществу; нравственность. Общечеловеческая м. Христианская, средневековая м. М. нового времени. Придерживаться какой-л. морали. Отвергать, опровергать требования морали. 2. Нравственный вывод, урок из чего-л. М. басни. Найти м. в чьем-л. рассказе. 3. Разг. Нравоучение, наставление. Читать м. Устать от моралей. <Моральный; Моралистический (см.).

Слайд 18

РАСКАЯНИЕ, -я; ср. Сознание своей вины, сожаление о совершенном проступке. Позднее р. Чувство раскаяния. Мучиться раскаянием. Испытать р. Умер без раскаяния. Прийти с раскаянием к кому-л.

Слайд 19

Примерные темы по направлению «Преступление и Наказание» Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить ? Что помогает человеку искоренять зло в себе ? Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке ? Каковы могут быть причины преступлений? Почему за преступлением следует наказание? Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок ? Свобода и ответственность в жизни человека . Что значит быть совестливым человеком? Можно ли простить человека, совершившего преступление? Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом ? Может ли преступление быть оправдано? Какую роль играет совесть в жизни человека? Как может совершенное зло повлиять на жизнь человека? Можно ли искупить свою вину? В чём различие между ошибкой и преступлением ? Почему стыд бывает ложным, а совесть нет ?

Слайд 20

Что читать? Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» Н.С. Лесков « Леди Макбет Мценского уезда » М. Горький «Старуха Изергиль » А.Н. Островский «Гроза» А.С. Пушкин «Выстрел», «Метель», «Евгений Онегин» Л. Андреев. «Иуда Искариот» Н.М. Карамзин «Бедная Лиза» Н.В. Гоголь «Ревизор», «Тарас Бульба » М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» А.П. Чехов «Злоумышленник» О. Уальд «Портрет Дориана Грея» А. Кристи «Убийство в Восточном экспрессе», «Десять негритят» С. Кинг «Зеленая миля» В. Гюго «Отверженные» Т. Драйзер «Американская трагедия» У. Шекспир «Гамлет » Дж. Бойн «Мальчик в полосатой пижаме»

Слайд 21

Направление « Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для 11-классника )» ФИПИ комментирует: Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения. В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника. Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

Слайд 22

Примерные темы по направлению «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня » Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности? Кумиры моего поколения: какие они ? Что добавляет читательский опыт жизненному опыту? Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы? В какой книге изображён портрет современного поколения ? Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху? Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение ? Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература? Какие произведения искусства делают вас счастливым? Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени? Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён ? Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными ? Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения ?

Слайд 23

ИСКУССТВО, -а; ср. 1. Творческое воспроизведение действительности в художественных образах; творческая художественная деятельность. Произведение искусства. Деятели искусства. Русское и. серебряного века. И. для (ради) искусства (теория, отвергающая общественное назначение искусства). Чистое и. (название эстетических концепций, утверждающих самоцельность художественного творчества, независимость искусства от политики и общественных требований). 2. Отрасль творческой художественной деятельности. Изобразительное и. Сценическое и. Прикладное и. Кино — самое массовое из искусств. 3. чего или с опр. Отрасль практической деятельности с присущей ей системой приёмов и методов.

Слайд 24

ТВОРЧЕСТВО, -а; ср. 1. к Творить (1.Т.). Неустанное, постоянное т. Самостоятельное т. Научное, художественное, литературное т. Процесс творчества. Т. масс. Т. народа. Муки творчества. Т. природы (о созидательной деятельности природы). 2. То, что создано в результате этой деятельности, со ТВОРИТЬ, — рю , — ришь ; нсв . (св. сотворить). 1. (что). Высок. Создавать, созидать в процессе творческой деятельности материальные или духовные ценности. вокупность созданного, сотворённого кем-л.

Слайд 25

Что читать? Все, что нашло отклик в вашем сердце!

Слайд 26

Направление «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства ).» ФИПИ комментирует : Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства. Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника. При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Слайд 27

ГРАЖДАНИН — Лицо, принадлежащее к постоянному населению определенного государства и наделенное правами и обязанностями в соответствии с законами этого государства. ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО (англ. civil society ; нем. Burgerliche Gesellschaft ) — система самостоятельных и независимых от государства общественных инструментов и отношений, обеспечивающих условия для реализации частных интересов и потребностей индивидов и коллективов, для насыщенной социальной, культурной и духовной жизни, сохранения и воспроизводства накопленных нравственных ценностей и передачи от поколения к поколению. Гражданским называют демократическое общество с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями между его членами, независимое от государства, но взаимодействующее с ним, общество граждан , находящихся на стабильно высоком социальном, экономическом, политическом, культурном и моральном уровне, создающих совместно с государством развитые правовые отношения.

Слайд 28

СЧА́СТЬЕ , счастья, мн. нет, ср. 1. Состояние довольства, благополучия, радости от полноты жизни, от удовлетворения жизнью. ПОРОК, -а; м. 1. Предосудительный недостаток, позорящее свойство. Обличать п. Лживость — большой п. ДОЛГ, — . 1. Обязанность перед кем-, чем-л. (родиной, народом, с ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, -и; ж. . 2. Обязанность отвечать за последствия предпринимаемых действий; возможность понести наказание за плохие результаты какой-л. деятельности. Личная, гражданская.

Слайд 29

НАРОД, -а; м. 1. Население той или иной страны. Американский н. Цивилизованные народы Европы. 2. Нация, национальность, народность. НАСЕЛЕНИЕ, -я; ср. 1. Совокупность жителей (области, страны и т.п.); народонаселение. Н. города. Перепись населения. Плотность населения. Местное н. 2. Разг. Обитатели чего-л.

Слайд 30

СВОБОДА, — ы ; ж. 1. Отсутствие политического и экономического гнёта, отсутствие стеснений, ограничений в общественно-политической жизни общества. 2. Государственная независимость, суверенитет. Сражаться за свободу своей Родины. 3. Отсутствие крепостной зависимости, рабства. Купить себе свободу. Дать свободу крепостным. 4. Состояние того, кто не находится в заключении, в неволе. Лишение свободы. Выпустить птичку из клетки на свободу. Отпустить заключённого на свободу. 5. Отсутствие зависимости от кого-л., возможность располагать собою по собственному усмотрению. Стеснять чью-л. свободу. Расти, воспитываться на свободе. Пользоваться полной свободой. 6. чего и с инф . Возможность действовать в какой-л. области без ограничений, запретов, беспрепятственно. 7. Филос. Возможность проявления субъектом своей воли на основе осознания законов развития природы и общества.

Слайд 31

Примерные темы по направлению «Кому на Руси жить хорошо ?» Что значит быть авторитетным человеком в обществе ? Когда человек может чувствовать себя хорошо в обществе ? Может ли государство быть справедливым ко всем? Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас …»? Какими качествами должен обладать с частливый человек? Что такое репутация человека в обществе ? Что значит «быть в ладу с самим собой »? Стоит ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него ? Может ли один человек изменить общество ? Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе ? Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению ? Что делает человека подлинно счастливым ? Всегда ли общество ценит достойных людей ? Что лучше: быть как все или выделяться из толпы ? Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?

Слайд 32

Что читать? Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» А.С. Пушкин «Медный всадник» А.С. Пушкин «Капитанская дочка» Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» А.С. Пушкин «Станционный смотритель» М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» Л.Н. Толстой «Война и мир» Н.С. Лесков «Очарованный странник» Н.С. Лесков «Левша» Н. В. Гоголь «Ревизор», «Шинель» М. Булгаков «Собачье сердце» М. Горький «На дне» М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» М.Ю. Лермонтов «Песнь о купце Калашникове…» А. Блок «Двенадцать»