Пример итого сочинения по литературе

РАЗДЕЛЫ ИС 2022-2023 ГОДА

Примеры сочинений к разделу «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»:
1 Как вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
2 Свобода и ответственность в жизни человека
3 Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
4 Нужно ли стремиться к познанию самого себя?

Примеры сочинений к разделу «Семья, общество, Отечество в жизни человека»:
1 Почему так важна связь человека с семьёй и домом?
2 В чём проявляется любовь к Родине?
3 Почему так важно сохранять связь между поколениями?
4 Что такое семейные традиции и зачем они нужны?

Примеры сочинений к разделу «Природа и культура в жизни человека»:
1 Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
2 Может ли природа помочь человеку понять себя?
3 Какова роль искусства в жизни общества?
4 Человек науки – каким он должен быть?

НАПРАВЛЕНИЯ 2021-2022 ГОДА

Примеры сочинений по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»:

1 Путешествовать – значит развиваться
2 Что значит «идти своей дорогой»?
3 Что заставляет нас выбирать ту или иную дорогу?
4 Для чего человеку нужны путешествия?
5 Почему человек всегда стремится вернуться домой?

Примеры сочинений по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»:

1 С какими вызовами сталкивается человек 21 века?
2 Чем опасны технологии в руках безнравственных людей?
3 Как технологии меняют жизнь человека?
4 Что значит «быть цивилизованным человеком»?
5 «Прогресс — закон природы» (Вольтер)
6 Как технологии меняют общество?

Примеры сочинений по направлению «Преступление и Наказание – вечная тема»:

1 Всегда ли за преступлением следует наказание?
2 Какого человека можно назвать опасным для общества?
3 Почему люди совершают преступления?
4 Может ли раскаяние помочь человеку встать на путь исправления?

Примеры сочинений по направлению «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня»:

1 Какую роль играет искусство в жизни человека?
2 С каким героем произведения вы себя ассоциируете?
3 Книга, которая изменила мою жизнь
4 Какую книгу вы бы прочитали своим детям?
5 Какое произведение вы бы хотели внести в школьную программу по литературе?

Примеры сочинений по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»:

1 Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?
2 Может ли общество полностью избавиться от пороков?
3 Кто такой гражданин?
4 Что такое гражданский долг?
5 Каковы истоки социальных пороков?

НАПРАВЛЕНИЯ 2020-2021 ГОДА

Примеры сочинений по направлению ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ:

1 «Народ умирает, когда становится населением. А населением он становится тогда, когда забывает свою историю»
2 «Каковы источники формирования исторической памяти?»
3 «Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?»
4 «Культура – это память человечества»
5 «Что, по вашему мнению, не подлежит забвению?»

Примеры сочинений по направлению Я И ДРУГИЕ:

Примеры сочинений по направлению ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН:

1 «Почему люди боятся перемен?»
2 «Перед каким выбором оказывается человек в эпоху перемен?» (пример 1)
3 «Перед каким выбором оказывается человек в эпоху перемен?» (пример 2)
4 «В чем причины изменений, происходящих в душе человека?»
5 «Можно ли меняться, оставаясь собой? »

Примеры сочинений по направлению РАЗГОВОР С СОБОЙ:

1 «Что значит быть самим собой?»(пример 1)
2 «Что значит быть самим собой?» (пример 2)
3 «В чем состоит опасность душевного разлада?»
4 «Как узнать о сильных и слабых сторонах собственной личности? »

Примеры сочинений по направлению МЕЖДУ ПРОШЛЫМ И БУДУЩИМ: ПОРТРЕТ МОЕГО ПОКОЛЕНИЯ:

1 «Может ли классическая литература дать ответы на вопросы, волнующие современного подростка?»
2 «Как формируются нравственные ориентиры современного человека?»
3 «Кого можно назвать героем XXI века? »
4 «Каков он: портрет современного человека?»


НАПРАВЛЕНИЯ 2019-2020 ГОДА

Примеры сочинений по направлению ВОЙНА И МИР

1 «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»
2 «Мир — добродетель цивилизации, война — ее преступление.»
3 «Ежели бы все воевали только по своим убеждениям, войны бы не было…»
4 «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»
5 «Человек сознательно живет для себя, но служит бессознательным орудием для достижения исторических, общечеловеческих целей»
6 «Сражение выиграет тот, кто твердо решил его выиграть»
7 «Какова роль личности в истории?»
8 «Что объединяет людей в годы войны?»

Другие литературные сочинения по роману «Война и мир»

«Роль народа и личности в истории по роману Толстого «Война и мир»

Примеры сочинений по направлению НАДЕЖДА И ОТЧАЯНИЕ

1 «Почему, по вашему мнению, важно не терять надежду?»
2 «Какова роль надежды в жизни человека?»
3 «Надежда — лучший врач из всех, какие известны»
4 «Бывают ли надежды напрасными?»
5 «Тот, кто никогда не надеялся, не может отчаяться»
6 «Надежда — это единственное, что нельзя отнять у человека»
7 «К чему может привести отчаяние?»
8 «Отчаяние не есть отрицание надежды. Отчаяние — это отрицание жизни»
9 «Те, кому есть на что надеяться и нечего терять, — самые опасные люди на свете»

Примеры сочинений по направлению ДОБРО И ЗЛО

1 «Злых людей нет на свете, есть только люди несчастливые»
2 «Когда Добро бессильно, оно — Зло»
3 «Искусство — одно из средств различения доброго от злого»
4 «Высшая мудрость — различать добро и зло»
5 «Делать добро легче, чем быть добрым «
6 «Что помогает человеку верить в добро? «
7 «Кто не пресекает зло — дает ему свершиться»
8 «Может ли добро существовать без зла?»

Сочинения и анализы на тему: ДОБРО И ЗЛО в разных произведениях:
«Зло в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско?»
Добро и зло в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
Добро и зло в романе Достоевского «Преступление и наказание»

Примеры сочинений по направлению ГОРДОСТЬ И СМИРЕНИЕ

1 «Гордость без смирения — тщеславие, смирение без гордости — униженность»
2 «Бесконечно маленькие люди имеют бесконечно великую гордость»
3 «Гордость — это положительное или отрицательное чувство?»
4 «Чем отличается гордость от гордыни»
5 «Когда лучше проявить гордость, а когда смирение?»
6 «К чему может привести «непомерная гордыня»?»
7 «В каких ситуациях смирение – отрицательное чувство?»
8 «Можно ли научиться смирению?»

Примеры сочинений по направлению ОН И ОНА

1 Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны?
2 Как вы понимаете выражение «неразделенная любовь»?
3 «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»
4 «Может ли любовь быть эгоистичной?»
5 «Как ни странно, но умение быть одному является условием способности любить»
6 «Может ли любовь изменить человека?»
7 «Как связаны понятия любовь и прощение?»

НАПРАВЛЕНИЯ 2018-2019 ГОДА

Направление «Доброта и жестокость»

Тема сочинения: «Кого можно назвать идеально добрым человеком?»

Направление «Мечта и реальность»

Тема сочинения: «Как связаны между собой мечта и реальность»
Тема сочинения: «Всегда ли мечта становится реальностью?»
Тема сочинения: «Что происходит, когда мечта сталкивается с реальностью?»
Тема сочинения: «Всегда ли достижение мечты приносит человеку счастье?»

Направление «Отцы и дети»

Тема сочинения: «Какое влияние родители оказывают на становление личности ребенка?»
Тема сочинения: «Кого называют «отцами» и «детьми» в науке и искусстве?»
Тема сочинения: «Возможна ли гармония в отношениях отцов и детей?»

Направление «Искусство и ремесло»

Тема сочинения: «Что такое истинное искусство?»
Тема сочинения: «Как отношение к искусству и ремеслу раскрывает внутренний мир человека?»

Направление «Месть и великодушие»

Тема сочинения: «Может ли отмщение принести счастье»

НАПРАВЛЕНИЯ 2017-2018 ГОДА

Направление «Смелость и трусость»

Тема сочинения: «Может ли смелый человек бояться?»

Направление «Цель и средства»

Тема сочинения: «Можно ли утверждать, что цель оправдывает средства»

Направление «Равнодушие и отзывчивость»

Тема сочинения: «Согласны ли Вы с утверждением Б. Ясенского: «Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство»?»

НАПРАВЛЕНИЯ 2016-2017 ГОДА

Направление «Разум и чувства»

Тема сочинения: «Должен ли разумный человек жить чувствами?»


18.09.2021

Собираем различные примеры итоговых сочинений по всем направлениям 2021-2022 учебного года.

Среди всех примеров будут представлены и примеры, которые уже прошли проверку эксперта и получили оценку «ЗАЧЕТ».

  • Об итоговом 2022-2023
  • Подробно по направлениям 2022-2023

Чтобы ознакомиться с примерами, воспользуйтесь ссылками по направлениям:

  • «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
  • «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
  • «Преступление и наказание — вечная тема»
  • «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»
  • «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Читайте лучшие примеры по всем направлениям ниже — по каждому направлению приведено по несколько примеров.

Все работы написаны и проверены в рамках проекта https://vk.com/ege100ballov рубрика ИТОГ ЭКСПЕРТА https://vk.com/topic-10175642_47983604

Важно! Для каждой темы установлено соответствие с разделами итогового сочинения 2023. 

Лучшие примеры по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Сочинение №1 «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Зачем люди отправляются в путешествие? (Автор сочинения – Габов Антон Алексеевич)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Зачем же люди отправляются в путешествие? Конечно, каждый по-своему ответит на данный вопрос, но на мой взгляд, существует несколько причин. Первая – это отдых, смена привычной обстановки и посещение новых мест мира. Другая же причина более сложная: путешествие может помочь переосмыслить себя и свои жизненные ценности.

За примерами обратимся к произведениям художественной литературы. Так, в повести Джерома К. Джерома «Трое в лодке, не считая собаки» трое лондонских холостяков Джей, Гаррис и Джордж решают отправиться в двухнедельное плавание по Темзе вместе с фокстерьером Монморенси. Автор чётко объясняет цель их путешествия – во-первых, отдых от монотонной городской жизни и восстановление пошатнувшегося здоровья, во-вторых, это единственный способ, с помощью которого можно хоть как-то скрасить пустое времяпровождение. Во время плавания герои попадают в различные комические ситуации, с ними происходит очень много забавных историй. Однако они остаются в полном восхищении от вояжа, ведь им выпала уникальная возможность насладиться красотами и пейзажами величественной реки.

Более серьёзное во всех его смыслах путешествие, способное кардинально изменить мировоззрение человека, описано в пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума». Раньше главный герой Чацкий был частью фамусовского общества и не мог осознать истинную сущность московского дворянства. Однако после путешествий по западным государствам он полностью изменил мнение не только о своём окружении, но и о России в целом. Чацкий понял, что для страны характерна серьёзная отсталость, а правящая элита способна только на разграбление богатств. Автор заостряет внимание на том, что главный герой полностью переосмыслил себя и стал намного умнее своего прежнего окружения.

Подводя итоги сказанному, мы приходим к выводу: с одной стороны, путешествие – это способ отвлечься от монотонной рутины, а с другой – это источник духовного обогащения и поиск нового «Я».

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Антон, твоя работа очень твердая, рассуждения логичные и веские. Хороший уровень речевой грамотности и использованной лексики. Видно, что ты начитанный и рассуждающий молодой человек. Из минусов прошу обратить внимание на тавтологию. Это одна из основных повторяющихся речевых ошибок в твоем сочинении. Ликвидировать ее можно более внимательной проверкой написанного сочинения и корректурой.

Сочинение №2 «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Возможен ли жизненный путь без ошибок? (Автор сочинения – Зорина Анастасия Викторовна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Возможен ли жизненный путь без ошибок? Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Кто-то скажет, что ошибки-это неотъемлемая часть жизни человека, потому что именно из них мы выносим необходимые уроки и получаем важный опыт в дальнейшем. А кто-то думает, что идеальный жизненный путь лишен ошибок, они лишь мешают достигать нужных высот, и все люди должны стремится избегать неправильных действий или решений. Но я считаю, что ошибки часть жизненного опыта, они закаливают наш характер, помогают сохранять внутренний стержень и выдержку в любой ситуации. К тому же в мире нет идеальных людей…Все мы ошибаемся, выносим уроки и продолжаем жить дальше. А иногда неправильные решения могут стать основой для дальнейших серьезных начинаний. Чтобы доказать свою точку зрения, приведу литературные примеры.

Обратимся к роману Л.Н. Толстого «Война и мир», главный герой которого Пьер Безухов-человек, который прошел очень тяжелый и тернистый жизненный путь, полный разочарований и надежд, падений и взлетов. Пьер проходит плен, который научил его ценить каждое мгновение жизни во всех красках; Бородинское сражение, которое показало ему всю жесткость, ужас войны; забавы с друзьями, которые открыли глаза Пьера на разрушающие стороны разврата, пошлости и пьянства; брак с Элен, который научил его уважать семейные ценности в будущем; масонство, которое полностью поменяло мировоззрение героя. Пьер много раз ошибался, но не сдавался и ложные действия сделали его сильнее. Каждый раз преодолевая себя, Пьер стремился к личностному росту, ставшему мощным толчком на пути к совершенству. Я думаю, что Пьер-это герой, с которого нам стоит брать пример: личность, не растерявшая человечности, настойчивости, целеустремленности и научившаяся превращать ошибки в важные жизненные уроки.

В противовес рассмотрим главного героя одноименного рассказа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь», который всю свою жизнь прожил в заточении и одиночестве, боясь выйти из своей норы и наделать ошибок, которые лишили бы его жизни. Он остерегался каждого, кто мог причинить ему вред-большой рыбы, течения, рака, водяной блохи. Так он прожил сто лет и умер дряхлым стариком, осознав, что прожил свою жизнь совершенно бессмысленно, не оставив никакого воспоминания о себе. Так, остерегаясь ошибок, пескарь лишил себя всех удовольствий, его жизнь потеряла всякий смысл. Он так и прожил в постоянном стрессе, боязни, и никакого стержня, характера ему не удалось в себе воспитать. На мой взгляд, пескарь-это прототип многих людей в современном мире, которые также отчуждены от общества и боятся в него выйти, чтобы не наделать глупостей и ошибок. Но рано или поздно все же приходится выходить из зоны комфорта, и они понимают, что жизнь-это череда радостей и огорчений, от которых невозможно спрятаться.

Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что жизненный путь крайне тернист и полон различных взлетов, падений, неудач, достижений, но все это является его неотъемлемой частью, служащей базой для жизненного опыта. Важно лишь научиться превращать эти ошибки в уроки, которые помогут в дальнейшем становлении личности и станут верными ориентирами на жизненном пути!

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Настя, умница! Ваша работа хорошая, соответствует всем критериям итогового сочинения. Хорошие рассуждения и плавный ход мыслей. Обратите внимание на речевые повторы, которых легко избегать, заменяя повторяющиеся слова местоимениями. Сочинение оставило очень хорошие впечатления, умница. Желаю удачи!

Сочинение №3 «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Какова, по Вашему мнению, роль мечты на жизненном пути человека? (Автор сочинения – Габов Антон Алексеевич)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Какую роль играет мечта на жизненном пути человека? Конечно, каждый по-своему ответит на данный вопрос. По моему мнению, мечта – это стимул, который помогает нам двигаться дальше для достижения заветной цели. Чем сильнее мы чего-то желаем, тем больше усилий прикладываем, чтобы это сбылось. Однако исполнение мечты не всегда несёт радость, иногда оно может и разочаровать человека.

Для подтверждения своей точки зрения обращусь к примерам из художественной литературы. Так, в повести Михаила Булгакова «Собачье сердце» профессор Преображенский мечтал сделать грандиозный прорыв в науке. Он пошёл на рискованный эксперимент и провёл сложную операцию по пересадке человеческих семенников и гипофиза уличному псу Шарику. Преображенский надеялся на худшее и подозревал, что собака не выживет, однако всё прошло успешно. Шарик в течение недели сильно изменился и стал похож на человека, его перестали звать по кличке и придумали новое имя – Полиграф Полиграфович. Профессор ликовал, ведь его мечта исполнилась, несмотря на все сомнения. Но чуть позже Преображенский разочаровался, поняв, что совершил серьёзную ошибку. Дело в том, что органы, которые были пересажены псу, принадлежали молодому пьянице Климу Чугункину, и его личность передалась существу, созданному профессором. Полиграф Полиграфович унаследовал образ жизни своего донора, а повадки, присущие собаке, не исчезли полностью. Преображенский осознал, что эксперимент провален, и провёл повторную операцию, в ходе которой вернул псу его прежний облик. Таким образом, исполнение давней мечты профессора не привело ни к чему хорошему и оставило лишь неприятный осадок на душе.

Однако в большинстве случаев мечта способна помочь человеку преодолеть любые трудности, а её исполнение вызывает ликование и восторг. Это подтверждает роман Фэнни Флэгг «Рождество и красный кардинал». Маленькой девочке Пэтси предстояла серьёзная операция, но она не унывала и находила поддержку со стороны своего пернатого друга – красного кардинала Джека. Всё свободное время она уделяла птице и мечтала встретить с ней Рождество после полного выздоровления. Но Джек внезапно умер, и девочке не стали сообщать новость об этой горькой утрате, пытаясь скрыть смерть любимого друга любыми способами. Операция прошла успешно, а Пэтси искренне ждала встречи с птицей. Чтобы её желание поскорее исполнилось, она тщательно проходила курс реабилитации и терпела самую ужасную боль, которую не выносили даже взрослые мужчины. По приезде домой девочка узнала, что Джек улетел вместе со своими сородичами, и сильно расстроилась. Но её сильное желание увидеть друга привело к чуду: ранним рождественским утром прямо под окна её дома прилетела целая стая красных кардиналов. Местные жители были удивлены, ведь эти птицы совсем не водились в их крае. А Пэтси получила самый лучший подарок на Рождество. На пути к своей мечте она приложила много усилий и обрела желаемое.

Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод, что мечта играет важную роль в жизни человека. Она побуждает к действию в осуществлении желаний. К сожалению, исполнение мечты не всегда сопровождается положительными эмоциями, но чаще всего несёт в себе только радость.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Антон, у Вас получилась глубокая, очень интересная и грамотная работа, которая, на мой взгляд, соответствует всем критериям итогового сочинения. Хорошие логические рассуждения, правильно выдвинутый тезис, отличный анализ приведённых фрагментов, грамотная речь – всё это о Вашей работе.

Вы умница! Желаю Вам и дальше радовать проверяющих такими хорошими работами. Желаю успехов на экзамене!

Сочинение №4 «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

«Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага». (Автор сочинения – Лебедев Никита)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Целеполагание является одним из важнейших жизненных аспектов. Человек, который не ставит перед собой цели и не достигает их, обречен на бессмысленное существование. Безусловно, невозможно сразу достичь вершины. Путь от самого дна и до самого верха всегда начинается с первого шага, который зачастую сложнее всего сделать. Но именно это действие может полностью помочь изменить свою жизнь. Высказывание китайского философа Лао Цзы «путешествие в тысячу миль начинается с первого шага» я понимаю именно так. Несмотря на то, каким бы невозможным казался конечный результат, необходимо переступить через себя и сделать тот самый заветный первый шаг на пути к своей мечте.

Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примеру из зарубежной литературы. В произведении Д. Лондона «Мартин Иден» автор повествует о простом моряке Мартине Идене. Он проживает обычную, ничем не примечательную жизнь матроса, проводящего большую часть своего времени в плавании и не мечтающего ни о чем, кроме получения очередного жалования, которое поможет не умереть с голоду. Но однажды, оказавшись в гостях у интеллигентной семьи Морзов, члены которой имели хорошее образование, были весьма начитанны и владели правилами хорошего тона, Мартин влюбился в молодую девушку Руфь и понял, что хочет изменить свою никчемную жизнь и стать похожим на данную семью, чтобы добиться руки и сердца своей возлюбленной. Для достижения этой цели он отказывается от старых привычек, перестает ходить вечерами в пабы, полностью прекращает общение со старыми друзьями и начинает заядло поглощать книги, тратя на чтение большую часть ночи и оставляя на сон всего 5 часов. В конце концов, Мартин Иден добивается своей цели и становится известным писателем, хотя на протяжении всего своего пути никто в него не верил и не поддерживал его. Даже возлюбленная Мартина постоянно отговаривала его от подобных занятий. Таким образом, Мартин доверился своему сердцу, не побоялся противостоять всему обществу, которое не верило в него, и сделал тот сложный первый шаг на пути к своей мечте, который повернул его жизнь на 180 градусов.

В заключение хотелось бы сказать, что необходимо ставить себе цели на протяжении всей жизни и добиваться их. Абсолютно неважно насколько безумной может казаться данная мечта, постепенно, шаг за шагом любая вершина может быть покорена!

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Никита, умница! Работа интересная, грамотная и логичная. На мой взгляд, это уверенный «зачёт», потому что здесь всё соответствует всем критериям итогового сочинения.

Порадовали размышления во вступлении, хороший, лаконичный и ёмкий пример, который действительно убеждает, который дан с грамотным анализом. Небольшие косметические коррективы я указал в примечаниях, но в целом впечатление осталось отличное.

Вы молодец! Не понижайте планку! Желаю успехов на экзамене!

Сочинение №5 «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Совершая остановку на жизненном пути, мы теряем время или приобретаем нечто новое? (Автор сочинения – Дроздова Мартина Валентиновна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Каждый человек в течение своей жизни проходит через огромный путь, на котором встречаются и трудности, и положительные моменты. Трудности и опасности могут поставить под угрозу карьеру человека, любовь в его жизни, или вовсе саму жизнь. Положительные моменты, наоборот, воодушевляют человека и позволяют идти вперёд с легкостью и без страха.

Люди, которые нас окружают, сильно влияют на наше духовное развитие. В произведении А.П. Чехова «Ионыч» мы видим именно негативное воздействие на личность человека. На протяжении рассказа мы наблюдаем, как Дмитрий Ионыч Старцев превращается из уважаемого человека, имеющего престижную работу и хороший статус в обществе в безликого и жадного человека. Молодой врач приезжает в город, чтобы лечить семью Туркиных, где он влюбляется в их дочь
Екатерину, и с тех пор начинает чаще появляется в их доме ради прекрасной девушки. Однако он был унижен после отказа Екатерины выйти замуж из-за того, что она хотела обучаться в московской консерватории. При переезде в город он совершил большую ошибку. Ведь у него не было там друзей, он стал грубым, сильно располнел, любил играть на деньги, жизнь его стала полностью скучной; и не удивительно, потому что именно такая атмосфера, скудная, без впечатлений, царила в этом городке. Погоня за любовью Екатерины не кончилась ни чем хорошим, к сожалению, он позабыл про свою карьеру, хотя в молодости он был очень талантливым и увлеченным своим делом, однако в городе он не смог продолжить развивать свои таланты. Получается, что остановка на жизненном пути приравнивается к остановке Ионыча в городе, где он потерял не только время, оставаясь в городе, но и свою карьеру и жизнь в целом.

Безусловно, остановка может привести и к хорошему результату. Она позволит обдумать свои действия и план для дальнейшего развития человека или переосмыслить свой путь и начать заниматься совершенно другим, если человек хочет перемен. Я считаю, что такие паузы нужно использовать с толком и с пользой для своего будущего, чтобы не ошибиться в дальнейшем, как это получилось у Дмитрия Старцева.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Мартина! Молодец, приведя примеры, ты смогла проанализировать их и сделала к каждому примеру микровыводы. А самое главное – ответила на поставленный в теме вопрос. Посоветовала бы тебе лишь одно- старайся в тезисе, то есть во вступлении сразу отвечать на вопрос, подводя к аргументам!!! Дерзай, у тебя всё получится!

Лучшие примеры по направлению «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Сочинение №1 «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия»

Согласны ли вы с тем, что «Современная цивилизация – это обмен ценностей на удобства?» (Ежи Лец). (Автор сочинения – Туманова Юлия)

2023: раздел 3, «Природа и культура в жизни человека»

Автор этой цитаты размышляет о том, насколько развитие технического прогресса неоднозначно. В наши дни существует большое количество технологий, благодаря которым мы без проблем можем удовлетворить собственные потребности. Цифровые технологии делают нашу жизнь значительно легче. Ведь намного проще общаться онлайн и не выходить при этом из дома; намного комфортнее уйти из реального мира в виртуальный.Но с другой стороны, все достижения технического прогресса, которые уже стали неотъемлемой частью нашей жизни, оттесняют ценности людей на второй план.

Ежи Лец говорит о том, что в современном мире мы обмениваем человеческие ценности на удобства. Я согласна с данным высказыванием. К сожалению, на фоне тех благ, которые приносит нам технический прогресс, такие духовные и моральные ценности, как любовь, дружба, доброта и верность занимают далеко не главное место в жизни. Размышляя над данной темой, я не могу не вспомнить роман Евгения Ивановича Замятина «Мы».Автор показывает не просто общество, в котором человеческая личность сведена к «нумеру» и все равны, он рисует картину такого общества, в котором нет ни семьи, ни прочных привязанностей, в нём нет чувств. Д-503, главный инженер и математик, от лица которого ведётся повествование, является частью Единого Государства, такой же обычной частью, как и другие. Он живёт, как все: просыпается и засыпает в конкретное время, вместе с другими нумерами начинает и заканчивает есть, Д-503 просто является частью этого самого «Мы», частью системы. Когда в его жизни появляется I-330, в тот момент, когда он начинает в неё влюбляться – он начинает идти против системы. В нём появляется «душа». Благодаря возникнувшим чувствам Д-503, словно отделяется от этого «Мы» и становится «Я», он становится личностью со своими новыми мыслями, чувствами и эмоциями. I-330 не похожа на всех: в ней есть чувство свободы, загадочность; она нарушает комендантский час, пьёт алкоголь и курит, что находится под запретом в Едином Государстве, и герой влюбляется в девушку, ценности и поведение которой идут полностью вразрез с его позицией и преданностью Единому Государству. Д-503 готов на многое ради возлюбленной. Чувство любви становится для героя движущей силой, но в мире и обществе, где у людей наличие свободы, чувств, фантазии и «души» — это признак дикости и отклонения от нормы, даже любовь не всесильна: в конце романа герой соглашается на операцию по удалению фантазии, на убийство своей личности, тем самым предавая возлюбленную.

Подводя итог всему выше сказанному, я думаю, что человеческие ценности должны оставаться важнее удобств, которые нам может дать технический прогресс. Замятин уже в двадцатом веке написал роман-предупреждение. Этим произведением автор показывает читателю пример того, что может случиться с обществом, если у людей не будет своих духовных и моральных ценностей. Возможно, они будут жить в удобстве и безопасности, но потеряют при этом себя и свою личность.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Юлия! Молодец, приведя пример, ты смогла проанализировать его и сделала микровывод. Продумывай начало сочинения. А самое главное – ответила на поставленный в теме вопрос. Дерзай, у тебя всё получится!

Сочинение №2 «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия»

Согласны ли Вы с тем, что чем дальше продвигается цивилизация, тем беспомощнее становится человек? (Автор сочинения – Гончарова Виктория Алексеевна)

2023: раздел 3, «Природа и культура в жизни человека»

Мы живем в веке современных технологий. Сейчас трудно представить наш мир без компьютеров и электронной техники. Они во многом облегчают и улучшают качество нашей жизни и помогают в повседневных делах. Я согласна с утверждением, что из-за развития цивилизации человек становится все беспомощнее. Ведь быстрый темп развития имеет также отрицательные стороны. Мы все больше погружены в виртуальность, отдаляясь от реального мира. Реже видимся с близкими и друзьями, редко читаем книги, предпочитая им компьютерные игры и мессенджеры вместо реального общения. Для доказательства своей точки зрения приведу примеры из литературы.

В романе Джорджа Оруэлла «1984» раскрывается тема беспомощности человека перед современными технологиями. Уинстон Смит и другие жители Океании, живут в тотальном надзоре и контроле. Развитие технологий стремительно изменило общество, которым руководит «Большой Брат». Экраны телевизоров стали прибором слежения не только за людьми, но и за тем что происходит в домах. Помимо экранов каждый человек сам следит и шпионит за другими. Министерство любви занимается воспитанием «мыслепреступников»- людей не согласных или нарушивших законы партии. Их физически и морально уничтожают. Таким образом, становится понятно, что достижения науки в этом произведении использовали против людей.

В произведении Рэй Брэдбери раскрывает тему недалекого будущего в котором современные технологии смогли заменить человека. В автоматизированном доме живет семья: Джордж и Лидия Хедли и их дети Питер и Венди. Дом выполняет за них всю работу, начиная с уборки заканчивая приготовлением пищи. В доме есть необычная детская комната, которая способна воспроизвести любое место на Земле. Родители замечают, что дети очень увлекаются этой комнатой. Они решают обратиться к психиатру Дэвиду Макклину, тот советует отключить все технику в доме включая злополучную комнату. Дети просят пустить их туда в последний раз, родители соглашаются. Спустя время они слышат  крики из детской. Когда они туда заходят, двери захлопываются, и Джордж и Лидия оказываются в ловушке львы. На этом примере видно стали причиной ужасной трагедии.

Итак, в дополнение к вышесказанному, можно сделать вывод о том, что технологии оказывают большое влияние на жизнь человека. Но они также делают его беспомощным. Люди не должны полностью полагаться на технику и становится зависимыми от нее.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Вика! Молодец, приведя примеры, ты смогла проанализировать их и сделала к каждому примеру микровыводы. А самое главное – ответила на поставленный в теме вопрос. Старайся, чтобы твоё сочинение было более самостоятельное! Дерзай, у тебя всё получится!

Сочинение №3 «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия»

О чём предупреждают человечество антиутопии? (Автор сочинения – Тихонова Ольга Дмитриевна)

2023: раздел 3, «Природа и культура в жизни человека»

В антиутопиях авторы чаще всего изображают выдуманный мир, возможное будущее человечества, переосмысливают окружающую действительность. Они несут определённый посыл к читателям. Антиутопия это противоположность утопии. Но это не значит, что читает такое произведение человек только для развлечения, в нем заложен глубинный посыл. Я думаю, что антиутопии предупреждают общество о скрытых проблемах, которые связаны с влиянием современных технологий, и их воздействие на самого человека. Для доказательства своей точки зрения приведу примеры из читательского опыта.

Антиутопия Джорджа Оруэлла «1984» повествует о возможном будущем развитии нашего мира. Действие романа происходит в Океании, которая находится в постоянной войне с соседними государствами. Главный герой Уинстон Смит и остальные жители, живут в тотальном надзоре и контроле под надзором «Большого Брата». Экраны телевизоров стали прибором слежения не только за людьми, но и за происходящим в домах. Но и сами люди следят и шпионят друг за другом. Прошлое переписывают и перекраивают в угоду политическим интересам правящей элиты. Уинстон, видя, что происходит вокруг него, начинает вести дневник. В новой системе нет индивидуальности, поэтому Уинстон скрывает ее. Он встречает Джулию. Они влюбляются друг в друга, и местом их свиданий становится жилище низшей касты рабочих. Позднее они знакомятся с представителем сопротивления, который дает им запрещенную книгу. Их ловят с поличным за ее чтением. Во время жестоких пыток Джулия и Уинстон предают друг друга. В финале романа они, как и все остальные разделяют общепринятое мнение, и искренне верят в могущество «Большого Брата». Таким образом, роман предупреждает о том, как важно народу участвовать в управлении  государством и самостоятельно бороться за свои права, а не относиться к власти пассивно. Также автор в своем романе изображает противостояние личности и режима.

В романе Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» автор пишет о будущем, в котором книги находятся под строгим запретом, т.к. способны разбудить дремлющее сознание людей. Технический прогресс достиг таких высот, что люди перестали, о чем- либо переживать. Главный герой Гай Монтэг работает пожарным. Но теперь он не тушит пожары, а сжигает книги. Кто-то пытается скрывать книги у себя в домах, но таких граждан вычисляют и отправляют в тюрьму а и их дома выжигают. Для героя судьбоносным становится знакомство с девушкой Клариссой Маклеллан. Он решает изменить свою жизнь, увольняется с работы, и просит
бывшего профессора научить его читать, тот соглашается. Разочаровавшись в обществе, он примыкает к подполью, которое борется за сохранение литературы. Книги хранят историю человечества и заставляют задуматься. На примере романа автор показывает нам скрытые проблемы, такие как: утрата моральных ценностей и духовности, одиночество, сложности и противоречии человеческих поступков. А также о том, как важны книги в жизни человека.

Подводя итог к вышесказанному, можно сделать вывод о том, что антиутопии предупреждают нас об опасностях, и помогают предвидеть последствия технического прогресса в обществе будущего. А также они учат нас не повторять ошибки героев.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Ольга! Молодец, приведя примеры, ты смогла проанализировать их и сделала к каждому примеру микровыводы. А самое главное – ответила на поставленный в теме вопрос. Дерзай, у тебя всё получится!

Сочинение №4 «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия»

Согласны ли Вы с тем, что чем дальше продвигается цивилизация, тем беспомощнее становится человек? (Автор сочинения – Анастасия Мендель)

2023: раздел 3, «Природа и культура в жизни человека»

Сейчас человечество находится в эпохе информационного общества. Люди каждый день используют и извлекают выгоду из гаджетов. Технологии заметно упростили нашу жизнь. Но многие не осознают, что быстрый темп развития несёт и отрицательные последствия, мы всё больше и больше отдаляемся от реального мира, реже общаемся и проводим время с родными, встречаемся с друзьями, читаем книги. Поэтому можно утверждать, что человек становится беспомощнее в цивилизации.

Для подтверждения своих мыслей обратимся к мировой литературе, а именно к произведению Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». Главный герой-Гай Монтаг, пожарный. Команда, в которой работал мужчина, не тушила пожары, а сжигали дома, в которых хранились книги. За десять лет своей карьеры Гай никогда не задумывался о причине сжигания литературы. Пожарный был женат на девушке Милдред. За все годы совместной жизни они жили сами по себе. Жену интересовали сериалы, которые показывали на огромных телеэкранах, размером во всю стену. Она была отречена от реальной жизни.

Встреча с девушкой по имени Кларисса изменило восприятие мира пожарным. Гай начал воровать книги и сочувствовать читающим «преступникам». Книги открыли для Монтага новый мир. Тем временем, мужчину решил посетить брандмейстер. Тот пришёл из-за странного поведения пожарного. Начальник напомнил ему, что современный ритм жизни обязывает жить быстро и не тратить время впустую. Все должны быть одинаковыми, не свободными и равными, а книга заставляет думать, иметь своё мнение. Именно поэтому вся литература сжигается вместе с их хозяевами. Это показывает то, насколько быстро развивается общество. И что технологии делают с человеком.

Ещё одним доказательством является эпизод в доме семьи Монтагов. В гости к жене Гая пришли подруги. Женщины были настолько сильно увлечены сериалом, что пожарный начал читать стихи и доказывать, что книги значат многое в мире. Но вскоре дом Монтага был сожжен, как и все остальные дома, где хранились книги.

Таким образом, на примере друзей жены Гая, начальника пожарной службы, мы убедились, что происходит с людьми во время быстрого развития мира, насколько они становятся беспомощными. Произведение учит ценить общение с живыми людьми, ценить литературу, сохранять знания, которые можно будет передать своим детям.

Подводя итог, хочу ещё раз подчеркнуть, насколько важно в нашем мире не забывать про реальность. Нужно не забывать общаться с друзьями, родными, знакомыми, желать им отличного дня. И не забывать читать книги, веди они обогащают наш внутренний мир.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Анастасия! Молодец, приведя примеры, ты смогла проанализировать их и сделала к каждому примеру микровыводы. А самое главное – ответила на поставленный в теме вопрос. Дерзай, у тебя всё получится!

Сочинение №5 «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия»

О чём предупреждают человечество антиутопии? (Автор сочинения – Сущенко Кристина Алексеевна)

2023: раздел 3, «Природа и культура в жизни человека»

Думаю, всякий человек, прочитав книгу-антиутопию, задумывался над её смыслом. Одни считают, что такие произведения помогают переосмыслить жизнь, определить наконец-таки её цель, разобраться в себе и в окружающем нас мире. Другие пугаются описанного в книге, не хотят такого будущего, где обществом правит только один, где даже личная жизнь людей подчиняется закону, где разум каждого отуманен. Есть и те, кто не верит авторам антиутопий или просто боится признать возможность такого исхода человеческого существования. О чём же предупреждают антиутопии весь мир? Для ответа на этот вопрос обращусь к нескольким литературным произведениям.

В произведении Евгения Замятина «Мы» главный герой-Д503 рассказывает читателю о мире, в котором он живёт. Там всё подчинено Благодетелю, принимать пищу, работать, любить, отдыхать-всё по расписанию. А на примере ещё одного жителя Единого Государства R можно убедиться, что даже поэты в нём пишут исключительно на определённые темы, в определённый момент и по приказу. Казалось бы, может ли такая профессия подчиняться временным рамкам? Каждый из нас сказал бы о том, что это невозможно. Но, видимо, не в Едином Государстве. Если человечество будет стремиться сделать Рай на Земле, подчинить себе Природу, то скорее всего мир превратиться в огромное тоталитарное государство, где интересы одного станут общей целью, в нём уже не будет настоящей свободы. Разве это можно назвать мечтой?

А в книге Рэя Брэдбери «Вельд» человечество стало заложником достижений научно-технического прогресса. Джордж и Лидия Хедли воспитывают двух детей-Питера и Венди. Родители замечают, что ребята из-за новой игровой комнаты становятся очень раздражительными, и решают ограничить к ней доступ. Стоит заметить, как нервно дети реагируют на запрет. Явно, что они по-настоящему и очень сильно зависимы от различной техники. Произошла подмена ценностей, игры, кино, телефон для них важнее мнения родителей и их заботы. Такое поведение можно назвать одержимостью, сумасшествием. Ужасно думать о том, что станет с такими детьми, когда они вырастут. Управлять ими, шантажируя электронными гаджетами, сможет каждый желающий. Антиутопии предупреждают, если общество будет забывать о реальном мире, проводить значительную часть своего свободного времени у экрана, то оно станет обществом потребления, тем самым «идеальным» миром, где в головы людей внедрят мысль от том, что они живут в великий период развития человечества.

Таким образом, антиутопии многое говорят читателям, являются чем-то, что отрезвляет сознание, заставляет задуматься, предупреждает о том, к чему может привести глупое и неосторожное использование технологий, стремление людей к мнимому, как мне кажется, совершенству. Я считаю, что достижения научного прогресса должны способствовать развитию, прогрессу в различных сферах жизни и деятельности, но никак не становиться смыслом жизни человека и единственным, что формирует его как личность.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Кристина, у Вас получилась очень интересная и грамотная работа, которая, на мой взгляд, соответствует всем критериям итогового сочинения. Хорошие логические рассуждения, правильно выдвинутый тезис, замечательный анализ приведённых фрагментов.

Обратите внимание на замечания, связанные в основном с речевыми недочётами. И будьте аккуратны с -ться/-тся.

Вы молодец! Продолжайте тренироваться. Желаю успехов на экзамене!

Лучшие примеры по направлению «Преступление и наказание — вечная тема»

Сочинение №1. «Преступление и наказание — вечная тема»

  • Больше примеров сочинений на тему «Преступление и наказание»

В чем различие между ошибкой и преступлением? (Автор сочинения – Бутрова Юлия Сергеевна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Всем людям свойственно совершать ошибки, это неотъемлемая часть человеческой жизни. Ошибки дают нам опыт, на них человек учится. Они могут быть мелкими и незначительными, как например, неверно решенная задача по математике, а могут быть и роковыми. К роковым ошибкам можно отнести преступление. Будь то мелкая кража или покушение на человеческую жизнь, это обязательно отразится на будущем преступника. С точки зрения ошибки, такое деяние будет считаться нарушением моральных норм и повлечёт за собой угрызения совести и социальные санкции, в виде неодобрения обществом данного поступка, а с точки зрения преступления, за любое правонарушение предусмотрена юридическая ответственность – ответственность перед законом. Не все ошибки являются преступлениями, но многие преступления совершаются по ошибке. За доказательствами обратимся к художественной литературе.

Одним из наиболее ярких примеров служит психологический роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой – Родион Раскольников совершает преступление, убивает старуху-процентщицу. Главной причиной этого убийства стала теория, которую выдвигал Раскольников. Всех людей он делил на два разряда: обыкновенные, они же «твари дрожащие», и необыкновенные – «право имеющие». Главным предназначением обыкновенных было продолжение человеческого рода, а необыкновенным была уготована особая роль, они могли управлять миром, и им разрешалось преступать закон. Раскольников ошибочно отнес себя к разряду «право имеющих» и совершил преступление, за которое ему были уготованы и муки совести, и ответственность перед законом. Эта ошибка стала для него роковой, к прежней жизни он вряд ли уже вернулся, ведь теперь всю жизнь его преследовали мысли о содеянном. В этом произведении мы видим яркий пример того, как человек по ошибке совершил преступление, которое очень сильно повлияло на его будущее.

В произведении А.С. Грибоедова «Горе от ума» говорится о том, как легко можно совершить ошибку. Молодая и наивная Софья Фамусова впервые влюбилась, ее чувства настолько сильны, что ничего вокруг она не замечала. Не замечала и того, что Молчалин, ее избранник, лишь использовал девушку для корыстных целей. Софья была дочкой дворянина, семья Фамусовых богатая и хорошо известная в высшем свете. Молчалин за счет брака с Софьей хотел продвинуться по служебной
лестнице, вот только девушка этого не замечала, искренне верила в его любовь. В это время за ней ухаживал Чацкий, который по-настоящему был влюблен, но Софья предпочла ему другого, в котором очень сильно ошибалась. Молчалин не любил ее, он любил Лизу, работавшую в доме Фамусовых служанкой. Софья до последнего верила любимому и любовь закрывала ей глаза, но в конце всё же девушка поняла, что совершила огромную ошибку. Но эта ошибка научила Софью слепо не доверять людям, и послужила опытом, который обязательно пригодится в дальнейшей жизни.

Таким образом, можно сказать, что ошибки оказывают на человека больше положительное влияние, благодаря внутреннему контролю человека – совести, ошибки после всех переживаний и раздумий становятся лишь опытом, человек учится на них, и в дальнейшем в подобной ситуации знает как правильно поступить. Преступления положительного влияния не оказывают никогда, ведь преступление это всегда вред, нанесенный кому-либо, моральный, физический или материальный. Преступление на всю жизнь останется тяжким грузом лежать на душе человека, его невозможно взять и забыть.

ИТОГ: зачет

  • Больше примеров сочинений на тему «Преступление и наказание»

Рекомендации

Юля, умница! Обратите внимание на пунктуационные недочёты: на экзамене по русскому языку они могут дорогого стоить. В целом же могу
посоветовать следующее:

Если тема сформулирована назывным предложением (как в нашем случае), то лучше самостоятельно формулировать вопрос по теме и давать на него чёткий ответ. Тогда тема будет раскрыта на 100%. Здесь Вы это делаете не вопросом, а общими рассуждениями.

Старайтесь перед примерами-аргументами писать чёткий тезис (ответ на поставленный вопрос), а затем приводить пример. Примеры, которые Вы подобрали, хорошие, удачные. Содержание неплохое, обратите внимание вынесенные ошибки, на речевые недочёты и фактические неточности.

Желаю удачи! Практикуйтесь, всё обязательно получится!

Сочинение №2. «Преступление и наказание — вечная тема»

Можно ли равнодушие назвать преступлением? (Автор сочинения – Зорина Анастасия Викторовна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Можно ли равнодушие назвать преступлением? Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Кто-то считает, что равнодушие не является преступлением, ведь это даже хорошо, что люди не лезут в жизнь других, а кто-то уверен, что равнодушие- это фактор, который порождает все остальные опасные преступления. И я соглашусь с последними, ведь равнодушие-это безынициативное, безучастное отношение ко всему окружающему, возникшее в результате потери человечности в людях и ставшее настоящей проблемой современности. Ведь в сегодняшнем мире люди, действительно, стали безразличны ко всему, что происходит вокруг них. Можно увидеть, как люди спокойно проходят мимо совершаемого преступления или мимо тех, кому нужна медицинская помощь, моральная поддержка. И это пугает! Я думаю, что равнодушие можно приравнять к настоящему преступлению, ведь здесь мы тоже переступаем через нормы морали, а иногда и закона. Чтобы точнее сформулировать свою точку зрения, приведу литературные примеры.

В рассказе А.П. Чехова «Ионыч», на примере главного героя показан путь от простоты и сердечности к равнодушию. Дмитрий Старцев, молодой и перспективный врач, влюбляется в девушку, которая злобно пошутила над ним и навсегда оставила в сердце героя тяжелую рану. Теперь герой все больше толстеет, мало двигается, работает только ради денег, становится безразличен к больным и даже отказывается от общения с Катериной, в которую раньше был так сильно влюблен. Разве здесь равнодушие – это не преступление против общества и прежде всего против себя? Этот пример ярко показывает нам путь духовной деградации человека, Дмитрий становится абсолютно равнодушен ко всему, что его окружает: к профессии, к призванию помогать людям, к больным, к любимой девушке и ее семье. Я думаю, что людей, которые способны оставить другого человека в беде и не протянуть руку помощи в тяжелой ситуации, по праву можно назвать преступниками.

Но в литературе мы можем встретить и пример человека, который не смог пройти мимо чужого горя. Так в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор» отзывчивый доктор Пирогов помогает семье Мерцаловых, когда те оказываются в затруднительном финансовом положении. Герой осмотрел Мерцаловых, тайком оставил крупную сумму денег на жизнь и ушел, так и не назвав себя. Это настоящее чудо, в которое Пирогов своей помощью заставил поверить семью Мерцаловых. А ведь если бы не этот «чудесный доктор», равнодушие общества привело бы к печальным последствиям: Мерцаловы могли бы погибнуть от холода, голода и различных болезней! Писатель показывает нам пример человека, на которого стоит равняться.

Обобщая сказанное, можно сделать вывод о том, что в сегодняшнем мире люди потеряли человечность, которая когда-то жила в их душах, стали равнодушны к другим и начали совершать настоящие преступления против общества- проходить мимо бед окружающих. И это безразличие к чужим судьбам пугает. Давайте же возродим росток сострадательности и чуткости в наших сердцах!

ИТОГ: зачет

  • Больше примеров сочинений на тему «Преступление и наказание»

Рекомендации

Настя, умница! Работа глубокая, интересная и вдумчивая. Очень порадовало, что вы подобрали аргументы, которые впоследствии противопоставили, показав и равнодушие, ставшее преступлением, и отзывчивость. Примеры отражают Вашу мысль, изложенную в тезисе.

Небольшие замечания по пунктуационному и речевому оформлению Вы найдёте в самой работе, но в целом сочинение оставило хорошее впечатление в общем, Вы молодец! Желаю удачи! 

Сочинение №3. «Преступление и наказание — вечная тема»

Можно ли равнодушие назвать преступлением? (Автор сочинения – Габов Антон Алексеевич)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Можно ли равнодушие назвать преступлением? На этот актуальный вопрос есть, к сожалению, неутешительный ответ. В современном мире многие люди перестают обращать внимание на то, что происходит вокруг них. Например, они могут спокойно пройти мимо человека, которому нужна помощь, тем самым показывая своё безразличие. Я считаю, что такое равнодушие очень жестоко, поэтому его можно отнести к настоящему преступлению.

Обратимся к произведениям художественной литературы, в которых раскрывается тема равнодушия. Так, Григорий Печорин из романа Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» по своей прихоти решил украсть прекрасную девушку Бэлу, в которую он влюбился на кавказской свадьбе. Он пошёл на всё, чтобы добиться желаемого, и совсем не задумался о последствиях своих действий. Но, достигнув своей цели, Печорин быстро охладел к Бэле и будто перестал замечать её существование. Девушка страдала от его равнодушия и не могла вернуться домой к своей семье, так как там её считали опозоренной. В самый важный момент Печорин проявил своё безразличие и уехал на охоту, бросив Бэлу, которой грозила опасность от его противника – разбойника Казбича. Лермонтов показывает, что данный поступок привёл к непоправимому. Казбич зарезал девушку, и та умерла в мучениях. Таким образом, равнодушие Печорина не только сломало судьбу совсем ещё юной Бэлы, но и положило конец её жизни – а это по праву можно назвать преступлением.

Также тема равнодушия ярко раскрывается в пьесе Александра Островского «Гроза». Главная героиня Катерина много лет терпела унижения и оскорбления от своей властной свекрови Кабанихи, при этом ни разу не увидев защиты со стороны своего мужа Тихона. Он, в свою очередь, стал редко появляться дома и будто совсем забыл про жену. В трудную минуту рядом с Катериной оказался Борис, и она изменила мужу, несмотря на все свои убеждения. Однако ей хватило смелости признаться свекрови в совершённом грехе. Она рассчитывала на поддержку Бориса, но и тот проявил равнодушие и уехал из города. Островский подчёркивает, что Катерина оказалась в безвыходном положении и решила, что лучше броситься в реку, чем дальше жить дважды преданной. Писатель показывает, что равнодушие Тихона и Бориса привело к трагическим последствиям, которые сопоставимы с преступлением.

В заключение хочется выразить надежду на то, что люди перестанут быть равнодушными ко всему окружающему, иначе их безразличие и бездействие перерастёт в самое настоящее преступление.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Антон, Ваша работа приятная, глубокая и полностью соответствует итоговому сочинению. Аргументы подобраны хорошо, они отражают Вашу мысль, изложенную в тезисе.

Хотелось бы обратить внимание на речевые ошибки и недочеты. Будьте внимательны при сочетаемости слов и употреблении того или иного слова в соответствующем контексте.

Сочинение оставило хорошее впечатление в общем, Вы молодец! Желаю удачи! Не опускайте планку! С. Тарасов

  • Больше примеров сочинений на тему «Преступление и наказание»

Сочинение №4. «Преступление и наказание — вечная тема»

Можно ли равнодушие назвать преступлением? (Автор сочинения – Неволина Анастасия Анатольевна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Что такое равнодушие? Каждый из нас понимает это слово по-разному. Я же вижу в нем предательство, которое в моем понимании неразрывно связано с преступлением. Я считаю, что человеческое равнодушие, не смотря на форму его проявления, можно считать преступлением. Чтобы доказать свою точку зрения, я хочу привести примеры из художественной литературы. В рассказе «Он убил мою собаку» Юрий Яковлев рассказывает нам о том, как отец предал своего сына. Мальчик, имея очень добрую душу, не смог пройти мимо бездомной собаки, которую бросили хозяева, уехав в город. Сашка привёл пса домой, надеясь на понимание и сострадание со стороны родителей, но отец Таборки не захотел видеть животное у себя дома и, пока Саша был в школе, убил собаку. Конечно, он не совершил противозаконное действие, чтобы его считали преступником, но он пошел против сына. Отец был совершенно равнодушен к чувствам своего ребенка, не понимал, насколько серьезными будут последствия. Я считаю, что поступок отца Саши можно расценивать как преступление, ведь безразличие самых близких людей ломает человека изнутри.

Рассказ «Кнопка, кнопка», написанный Ричардом Матесоном, показывает нам, к чему может привести человеческое равнодушие. Нора, узнав какие деньги можно получить за одно нажатие на кнопку, была готова пойти на преступление и убить человека. Она была совершенно равнодушна к окружающим, ведь ей говорили, что она не будет знать убитого. Оправдывая себя мыслями о шикарном отдыхе, Нора нажала на кнопку втайне от мужа, который был крайне против. Но каждое преступление наказуемо, и за свой бесчеловечный поступок девушка очень быстро получила расплату. Нора убила своего мужа, желая стать богатой, но ведь деньги не бывают «лёгкими». Образ главной героини показывает нам, что равнодушие к чужому человеку и его жизни – это преступление, ведь порою оно имеет фатальные последствия.

К сожалению, человеческое равнодушие зачастую приводит к непоправимым последствиям. Если люди будут думать не только о себе, но и об окружающих, то в мире будет гораздо меньше смерти, ведь каждое преступление начинается с равнодушия преступника.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Настя, молодец! Работа хорошая, вдумчивая и интересная. Аргументы подобраны хорошо, они отражают Вашу мысль, изложенную в тезисе. Первый пример, конечно, я засчитал бы лишь условно, потому что Вы не показали, как же отразилось равнодушие отца на Саше, что изменилось в их отношении друг к другу. Следите внимательно за логикой повествования и старайтесь не допускать речевых повторов. Сочинение оставило хорошее впечатление в общем, Вы умница! Желаю удачи! С. Тарасов

  • Больше примеров сочинений на тему «Преступление и наказание»

Лучшие примеры по направлению «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Сочинение №1 «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

  • Больше примеров сочинений на тему «Кому на Руси жить хорошо?»

Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? (Автор сочинения – Асылаева Регина Астемировна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

В жизни человека могут произойти как хорошие события, так и плохие. И вот в такие сложные моменты человек нуждается в помощи. А нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Я считаю, что непременно надо помочь. Оказанная помощь может спасти жизнь как одного человека, так и нескольких людей. Чтобы доказать свое мнение, приведу примеры из классической литературы.

Так, в рассказе Х. Андерсена «Девочка со спичками» мы видим плохо одетую девочку с деревянными туфлями на ногах, продававшую спички в новогоднюю ночь. Она не могла продать ни одной спички, так как прохожие не обращали на нее внимания. К девочке не только проходившие мимо люди были безразличны, но и родной отец был жесток с ней. Он отправил ее продавать эти спички в лютый мороз, и ему было все равно, что с ней будет. Для него главным было, чтобы она не возвращалась домой без денег. Таким образом, можно сказать, что девочка умерла скорее от равнодушия окружающих, нежели от холода.

А в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» мы видим доброго и отзывчивого доктора Пирогова, который не прошел мимо беды Мармеладовых. Семья оказалась в бедственном положении: отец не мог устроиться на работу, дома были голодные жена и трое детей, один из которых грудной ребёнок. От отчаяния отец семейства хотел повеситься, и в этот момент встретил доктора, который не только осмотрел больного ребенка и выписал рецепт, но и оставил деньги на столе. Благодаря этой помощи Пирогова, семья поправила свое положение. Так, доктор спас целую семью от голодной смерти.

Таким образом, можно сказать, что всякого может постичь беда, главное в этой ситуации нужно не пройти мимо горя, а проявить человечность.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Примеры из литературы стоит дополнить тезисами: начинай или заканчивай абзац с примером с ответа на поставленный в сочинении вопрос.

Сочинение №2 «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

  • Больше примеров сочинений на тему «Кому на Руси жить хорошо?»

Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? (Автор сочинения – Бринкис Алика Александровна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

В жизни каждого человека возникают трудные ситуации. Иногда он может самостоятельно преодолеть их. Но бывает и так, что без помощи других людей просто не обойтись. Иногда нужно совсем немного, чтобы жизнь человека изменилась к лучшему. Поэтому необходимо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Я думаю, что желание помогать заложено в самой природе человека. В русской литературе немало художественных произведений, отражающих это качество.

Вспомним рассказ Куприна «Чудесный доктор». Автор нарисовал картину полной безысходности, которая царила в семье Мерцаловых. После тяжелой и продолжительной болезни герой рассказа потерял работу и содержать семью стало не на что. Жена, дети и он сам были вынуждены жить в ужасных условиях. Денег не было ни на еду, ни на лекарства для заболевшей дочки. Глава семьи впал в отчаяние и даже задумался о самоубийстве. Но в городском саду он повстречал старика, который, выслушав Мерцалова, поспешил помочь. Старик оказался известным доктором. Он осмотрел девочку, выписал рецепт и оставил семье деньги. Наверное, для известного доктора эта сумма была не очень большой. Но для семьи Мерцаловых помощь доктора Пирогова имела огромное значение. Дочка поправилась, глава семьи нашел работу. Совершенно незнакомый человек помог людям преодолеть сложные жизненные обстоятельства. Целая семья смогла вновь обрести счастье.

В качестве другого аргумента можно вспомнить эпизод из романа Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников в распивочной знакомится с Мармеладовым, который рассказывает ему о себе и о своей семье. Раскольников узнает о том, как трудна жизнь этой семьи. Провожая Мармеладова домой, Родион незаметно оставляет деньги, вырученные за часы у старухи-процентщицы, на подоконнике. Этот поступок Раскольникова, находящегося не в лучшем финансовом положении, говорит о том, что человеку свойственно откликаться на чужую беду и оказывать помощь.

Подводя итог, хочется отметить, что очень многие люди готовы помогать оказавшимся в трудной ситуации. Например, мы видим, как дети, нуждающиеся в дорогостоящем лечении, получают помощь от миллионов совершенно незнакомых им людей. Безусловно, те, кому нужна помощь, должны ее получить. И всегда найдутся люди, которые эту помощь окажут.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Алика, твоё сочинение логичное, чётко выстроенное, содержит удачные и полноценные примеры из художественной литературы. Видно, что ты человек читающий. Пожалуйста, обрати внимание на обособление деепричастных оборотов, а также на исключения из этого правила.

  • Больше примеров сочинений на тему «Кому на Руси жить хорошо?»

Сочинение №3 «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации? (Автор сочинения – Бутрова Юлия Сергеевна)

2023: раздел 1, «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Наша жизнь – это череда взлетов и падений. В жизни каждого человека обязательно бывают как радостные и счастливые моменты, так и трудные. Конечно, со всеми проблемами можно справиться и в одиночку, но гораздо легче, когда рядом есть люди, которые всегда помогут. Порой даже простых слов поддержки достаточно, чтобы вдохновить человека не опускать руки, вселить в него веру в светлое будущее и в лучший исход ситуации. Каждый из нас должен понимать, что на месте человека, попавшего сегодня в трудную ситуацию, завтра оказаться можем оказаться мы сами. Помогать друг другу очень важно, на этом держится мир. В качестве аргументов можно привести примеры из художественной литературы.
Пётр Гринев из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» помог Пугачёву, отдав ему свой любимый заячий тулуп. Молодой человек проявил свое неравнодушие, милосердие, доброту и несмотря на то, что эта вещь была ему очень дорога, отдал её нуждающемуся. Часто можно услышать, что добро возвращается, и в случае с Петром Гринёвым это подтвердилось. При взятии крепости Пугачёв узнал своего спасителя и сохранил ему жизнь, отпустил домой, и вдогонку отправил тулуп из овчины, который очень пригодился Петру, так как ехать пришлось в сильные морозы.

В рассказе А. Куприна «Чудесный доктор» доктор помог бедной семье. Для Мерцаловых он стал героем, спасителем. Их дочка тяжело болела, на лекарства денег не было, никто не соглашался им помочь, надежд уже не было никаких, и в этот момент появился доктор Пирогов. Он согласился осмотреть девочку, выписал рецепт и дал денег на лекарства. Эта семья была ему совсем не знакома, но он пожалел их и оказал помощь, проявив милосердие и сострадание.

Помогая другим, мы делаем мир добрее. Даже незначительная с нашей точки зрения помощь может стать для кого-то спасением. Добро, оно ведь и вправду возвращается, и если каждый из нас это поймет и начнет делиться своей добротой, мир избавится от зла, и наполнится яркими красками.

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Юля, Вы молодец! Подобрали очень хорошие примеры, которые удачно дополняют друг друга, показали примеры проявления милосердия, когда человек не ожидает ничего взамен. Будьте внимательны к пунктуации: в этой работе такие ошибки не сыграли существенной роли, но в сочинении на ЕГЭ по русскому языку Вы могли бы потерять баллы. Советую не разрывать так примеры, делать небольшой вывод после первого примера и плавно переходить ко второму. Примеры из литературы советую дополнить тезисами: начинать или заканчивать абзац с примером с ответа на поставленный в сочинении вопрос.

В целом же работа, на мой взгляд, хорошая и достойная. Желаю удачи! Практикуйтесь, всё обязательно получится.

Лучшие примеры по направлению «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

  • Больше примеров сочинений на тему «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

Сочинение №1. Направление «Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня»

«Какую книгу я бы обсудил вместе с родителями?» (Автор сочинения – Каса Даниил Витальевич)

2023: раздел 3, «Природа и культура в жизни человека»

Как известно, книга является одним из важнейших видов досуга в истории человечества. Этот вид развлечения может послужить прекрасным источником для получения новой информации или же помочь погрузиться в таинственный мир, который авторы так искусно умеют представлять и описывать. Безусловно, существует множество различных книг: приключенческих, детективных, детских, отечественных, зарубежных – перечислять можно бесконечно. Однако я хотел бы обсудить с родителями такую книгу, которая связана с общественными проблемами.

В качестве одной из них возьму произведение Максима Горького «На дне». Эту пьесу следовало бы назвать реалистической. Насколько же разнообразно описано автором положение героев в этой книге! Возьму, к примеру, Анну. Жизнь героини оказалась весьма тяжелой. Постоянная бедность, регулярное насилие со стороны мужа.… И так всё время! Как же мне до слез жаль женщину! Подлинное несчастье обрушилось на нее. И это еще далеко не полный список проблем, который так присущ нынешнему обществу. Можно сказать, что судьба героини выдалась поистине печальной. Скажите мне: а насколько же современный уклад жизни отличается от такового в начале двадцатого века? Конечно же, намного. Неудивительно, что, живя в тяжелых условиях, героиня оказалась несчастлива и начала думать, что и потом всё будет так же плохо, как и сейчас. Прожив несчастную жизнь, она умирает, так и не удовлетворившись судьбой. Однако за что же Анне досталась такая горькая участь? Я, к сожалению, ответить на этот вопрос не смогу. Современную жизнь, как известно, не назовешь идеальной, однако она, как оказалось, гораздо лучше откровенной нищеты одной из героинь, которую Горький отметил в произведении. Чем не повод для обсуждения в компании родителей?

Таким образом, книгу по праву можно назвать одним из стимулов погружения в мир, описанный ее автором. Хорошо известно, что в мире их существует огромное количество. У людей книжные предпочтения, несомненно, различны. Я же решил обсудить с родителями такую, в которой ярко раскрываются уклад жизни обычных людей и их проблемы и считаю, что с близкими можно сколь угодно дискутировать по поводу «как было раньше» и «как стало сейчас». И ею оказалась пьеса «На дне».

ИТОГ: зачет

Комментарий эксперта

Даниил, умница! Ваша работа хорошая, соответствует всем критериям итогового сочинения. Практически нет пунктуационных и орфографических ошибок, хорошие рассуждения и плавный ход мыслей.

Посоветую разве что поработать немного над стилем: не всегда чрезмерная эмоциональность идёт к месту, порой лучше опустить некоторые восклицательные предложения.

В целом же работа оставила хорошие впечатления. Вы молодец! Желаю удачи! 

5 готовых сочинений по новым направлениям 2021/22 учебного года.

→ Направления ИС.
→ Примерные темы.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

Что лучше: тернистый путь или проторённая дорога?

Существуют люди, которые довольствуются малым и предпочитают оставаться на одном месте, потому что так комфортнее и удобнее. О таких личностях говорят, что они следуют проторённой дорогой, то есть всегда и во всём используют привычные, хорошо известные способы. Однако есть и такие люди, которые находятся в постоянном поиске. Они готовы к изменениям и риску, пытаясь достичь высот. На мой взгляд, подобный тернистый путь, полный сомнений и трудностей, намного лучше проторённой дороги. Чтобы доказать свою позицию, обращусь к произведениям художественной литературы.

Человек должен стремиться к нравственному совершенствованию и духовному развитию. Однако герой сатирической сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь» больше всего на свете боится смерти и поэтому всю свою жизнь проводит в норе. Одиночество не слишком тревожит героя, ведь любое живое существо может представлять для него опасность. Он не живёт, а большую часть времени дрожит от всепоглощающего страха, не пытаясь найти друзей и обрести семейное счастье. В конечном счёте герой понимает, что если бы все пескари следовали его примеру, то вывелся бы весь его род. Само название сказки иронично: слово «премудрый» приобретает противоположное значение. Салтыков-Щедрин размышляет о людях, которые привыкли жить точно так же, как и его герой. Их существование никому не приносит пользы, потому что они лишают себя права на полноценную жизнь. Такие люди боятся тернистого пути и всегда выбирают проторённую дорогу.

Любимые герои Л.Н. Толстого, наоборот, находятся в постоянном движении, стремясь к духовному обогащению. Автор романа-эпопеи «Война и мир» проводит персонажей через множество тяжёлых испытаний, ведь только так можно стать настоящей личностью, заслуживающей достойной жизни. В начале произведения Андрей Болконский находится в состоянии смятения и, желая найти свой путь, уходит на войну. Изначально князь Андрей, не лишённый тщеславия, мечтает пойти по стопам своего кумира Наполеона и жаждет стать таким же авторитетным и влиятельным человеком. Однако во время Аустерлицкого сражения герой разочаровывается в своих честолюбивых помыслах и понимает, насколько мелочными были его прежние стремления. Ещё одним испытанием на тернистом пути Болконского можно считать его знакомство с Наташей Ростовой. Сначала ему кажется, что он никогда не сможет простить девушку за её симпатию к Анатолю Курагину. Однако перед лицом смерти князь Андрей испытывает совершенно необыкновенное чувство: «сострадание, любовь к братьям, к любящим, любовь к ненавидящим нас, любовь к врагам». Он видит страдание человека, которого больше всего на свете презирал, и прощает его. Именно тернистый путь учит человека душевности и гуманности.

В заключение хочется отметить, что следовать проторённой дорогой – это значит останавливаться в своём развитии. Испытания закаляют человека и дают ему силы двигаться вперёд. Иногда приходится рискнуть всем, чтобы пройти путь через тернии к звёздам, бросить жребий и перейти Рубикон. Разве не в постоянной борьбе и преодолении трудностей заключается смысл человеческого существования?

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

Могут ли технологические новшества окончательно вытеснить духовные ценности?

Мир не стоит на месте и постоянно изменяется: появляются новые технологии, изобретения, совершаются открытия, которые значительно облегчают нашу жизнь. Конечно, прогресс – это замечательно, но во всём нужно знать меру и стараться

придерживаться золотой середины. В конце концов может возникнуть опасность вытеснения духовных ценностей технологическими новшествами. В этом случае люди перестанут прислушиваться друг к другу, будут конфликтовать, проявлять жестокость и забудут о гуманности. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

Проблема столкновения материального и духовного поднимается в произведении XIX века – романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Автор создаёт характер разночинца-нигилиста, увлечённого медициной. Он отрицает красоту природы, считая её не храмом, а мастерской, умаляет роль искусства – поэзии и музыки. Ему кажется, что играть на виолончели или читать Пушкина – это пережиток прошлого, поэтому герой считает поведение поэтичного Николая Петровича нелепым и глупым. По мнению Базарова, не подлежат сомнению только абсолютные истины – то есть те теории и факты, которые доказаны наукой. Евгений хочет выглядеть смелым и независимым, однако два главных испытания – смерть и любовь – подвергают его нигилизм серьёзной критике. Наука не может занять в сердце человека такое же место, как чувство привязанности и любви к близким. Так, автор подчёркивает, что пренебрежение духовными ценностями – это путь в пустоту, ведь без душевности невозможно выжить.

Такая же проблема продолжает волновать писателей и в XX веке. Герой повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» пытается узнать секрет омоложения человеческого организма и решает провести антигуманный эксперимент. Профессор Преображенский пересаживает гипофиз человека бездомной собаке, не задумываясь о последствиях. Так, обычный пёс Шарик постепенно превращается в невежественного, грубого, безнравственного Полиграфа Шарикова. Новоиспечённый гражданин употребляет алкоголь, ругается, ворует вещи, а однажды даже пишет донос на самого профессора. Всё выходит из-под контроля, и Преображенский осознаёт, какую страшную ошибку совершил. Шариков становится человеком, лишённым каких-либо моральных устоев. Именно такое будущее грозит людям, перестающим заботиться о своём духовном развитии. Так, писатель подчёркивает, что не все плоды научно-технического прогресса идут на пользу человечеству. Каждый учёный должен нести ответственность за свою деятельность. Народ, который обесценивает нравственность, обречён на вырождение.

В заключение хочется отметить, что в настоящее время ускоренное развитие науки заставляет опасаться за судьбу вечных ценностей: любви и доброты, сострадания и взаимоподдержки. Новые научные достижения упрощают жизнь и помогают сэкономить время, но они не должны становиться важнее моральных норм. В конце концов стремление к духовному обогащению – это именно то, что отличает человека от животного.

3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

Почему люди становятся преступниками?

Почему некоторые люди переступают моральные нормы и совершают преступления? Иногда человек верит, что любое деяние можно оправдать благой целью. Он находится в плену распространённого заблуждения, согласно которому для достижения цели хороши любые средства. Некоторые люди совершают преступления непреднамеренно, не вполне отдавая себе отчёт в том, что они делают. Конечно, всегда случаются ситуации, когда человек сознательно становится отступником и даже не испытывает угрызений совести. Причин может быть достаточно много. Рассмотрим некоторые из них на примере произведений художественной литературы.

Главный герой романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» желает ценой одной жизни сделать как можно больше благородных дел. На самом деле Родион Раскольников обманывает самого себя: после совершения преступления он так и не смог

воспользоваться деньгами старухи-процентщицы. В первую очередь герой хотел проверить собственную теорию, позволяющую делить людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих». Раскольников считал, что сильным личностям позволено распоряжаться чужими судьбами. Однако ни одно преступление не должно оставаться безнаказанным, и герой начинает понимать, как сильно заблуждался. Его теория не проходит проверку реальностью, и в эпилоге романа мы видим человека, готового вступить на новый путь. Раскольников осознаёт, как важно брать на себя ответственность за каждый сделанный выбор.

Порой человеком управляют чувства, и он перестаёт себя контролировать. Так, главный герой повести Л.Н. Толстого «Крейцерова соната» в порыве ревности убивает свою жену. После свадьбы надежды Позднышева на семейное счастье не оправдались, а свою избранницу он едва ли мог назвать родственной душой. Герой всё чаще замечал на лице жены выражение какой-то враждебности и даже презрения. Рождение детей не сблизило супругов, они постоянно ссорились и в конечном счёте отдалились друг от друга так, что стали разговаривать лишь о бытовых проблемах. Нельзя сказать, что Позднышев испытывал к этой женщине какую-либо симпатию, но, узнав об измене, не смог совладать со своими чувствами. Им руководили ненависть и досада, разочарование из-за разрушенных надежд. Герой с хладнокровием совершает преступление, но впоследствии не может избавиться от угрызений совести. Есть поступки, которые легче предупредить, чем исправить. Отняв у другого жизнь, человек теряет себя и уже никогда не сможет ничего изменить.

Таким образом, люди, совершающие противоправные деяния, забывают о христианских заповедях и теряют самое важное, человеческое, чем наделён каждый из нас от рождения. Есть множество причин, которые толкают людей на преступление, но всё же ни один такой поступок нельзя оправдать. Именно поэтому так важно задумываться о последствиях, контролировать свои эмоции и знать, что всегда есть такая грань, которую ни в коем случае не следует переступать.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

Какого героя литературного произведения или фильма вы бы могли назвать родственной душой?

Есть ли будущее у мира, в котором нет места искусству? На мой взгляд, это приведёт к деградации и вырождению человечества. Именно произведения искусства делают нас более гуманными, милосердными, учат нас сопереживать другим людям. Например, книги называют «детьми разума», потому что они действительно возвышают человека и очищают его душу. Особенно приятно читать литературное произведение, на героя которого хочется равняться. Каких персонажей я могла бы назвать родственной душой?

В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» одна из главных героинь – Марья Болконская, честная и душевная девушка, которая восхищает своей природной чистотой и естественностью. Княжна Марья не отличается внешней красотой, скорее, наоборот, автор постоянно акцентирует внимание на её недостатках. Лицо девушки было «некрасивым и болезненным», отец не раз называет её «дурной» или «неловкой», а Анатоль Курагин отзывается о ней следующим образом: «Бедняга! Чертовски дурна!» Почему же эта героиня вызывает у читателей такую симпатию? У княжны Марьи большие, лучистые глаза, которые, как известно, являются зеркалом человеческой души. Действительно, эта робкая девушка обладает богатым внутренним миром, она всегда доброжелательна, искренне переживает за своих близких и умеет по-настоящему любить. Марья Болконская религиозна, живёт по христианским заповедям, согласно которым все люди равны и никому не следует желать зла. Героиня Толстого помогает «божьим людям», даёт образок брату,

провожая его на войну, и отличается поразительным смирением и кротостью. Я думаю, что княжна Марья – идеал женщины, она заботлива и милосердна.

Ещё одной родственной душой я бы назвала заглавную героиню романа Ш. Бронте «Джен Эйр». Так же, как и княжна Марья, Джен некрасива и на первый взгляд кажется абсолютно посредственной и ничем не примечательной девушкой. Однако на самом деле героиня Бронте оказывается сильной, решительной личностью, всегда готовой постоять за себя и свои права. Её независимость, сила воли и чувство собственного достоинства не могут не вызывать восхищения. С детства Джен приходилось противостоять грубой и властной тёте, а затем выживать в тяжёлых условиях пансиона для сирот. Героиня преодолевает все препятствия и с честью выдерживает выпавшие на её долю испытания. При этом она сохраняет лучшие человеческие качества: способность к сочувствию, кристальную честность, искренность и бесстрашие. Так, она, не опасаясь за собственную жизнь, проводит последние минуты рядом с умирающей от чахотки подруги. Джен – достаточно гордая девушка, но эта гордость не имеет ничего общего с гордыней или эгоизмом. Она возвращается к любимому человеку, когда ему требуется её помощь и поддержка, заботится о нём до конца своих дней.

Действительно, герои художественных произведений могут стать для читателя лучшими друзьями и родственными душами. Сила духа, целеустремлённость, милосердие и внутренняя красота – вот те качества, которые позволяют мне назвать героинь Л.Н. Толстого и Ш. Бронте примерами для подражания. Конечно, у каждого читателя может появиться свой идеал. Те люди, которые ничего не читают, многое упускают и лишают себя эстетического наслаждения.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?

Гражданин – это достойный сын своего Отечества. Таких людей называют патриотами, потому что они готовы пожертвовать самым ценным, что у них есть, ради общего блага. Человек с активной гражданской позицией не может быть равнодушен к судьбе своего народа и в трудную минуту будет его защищать, потому что считает это своим долгом. Ещё Н.А. Некрасов отмечал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Настоящий гражданин всегда чувствует себя ответственным за всё происходящее на его Родине. Обратимся к произведениям художественной литературы, героев которых можно назвать людьми с активной гражданской позицией.

Патриот – это волевой и решительный человек, умеющий вдохновить и объединить других людей в тяжёлое для Отечества время. Именно таким является заглавный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Бульба – старый козак, который с глубокой преданностью защищает Запорожскую Сечь, рискуя собственной жизнью. Он упрям, горд и бесстрашен, отличается удивительной силой воли и превыше всего ставит интересы козачества. Товарищи с уважением относятся к Тарасу Бульбе, считают его одним из самых авторитетных людей, всегда прислушиваются к его мнению. Именно Тарас сумел воодушевить козаков перед битвой, не позволил им опускать руки и падать духом. Он призывает товарищей объединиться и защищать родную землю до последней капли крови. Бульба не боится смерти, трусость ему вообще не свойственна: по его мнению, даже умирать надо уметь с честью и достоинством. Таким образом, героя Н.В. Гоголя действительно можно назвать человеком с активной гражданской позицией. Это прирождённый лидер, готовый делать всё возможное ради спасения своего народа и сохранения его традиций.

Патриотом можно назвать человека, который в первую очередь живёт не для себя, а для других. Так, например, герой поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Григорий Добросклонов – настоящий альтруист и народный заступник. Своё

предназначение он видит в совершении добрых поступков, способных изменить жизни людей к лучшему. Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила. Н.А. Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству.

Таким образом, человек с активной гражданской позицией – это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск. В трудное для всей страны время он может воодушевить и повести за собой других людей.

Как Вы понимаете
известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?

На поведение человека
иногда влияют внешние обстоятельства, однако, делая выбор, мы все же опираемся
на собственные нравственные принципы, жизненный опыт и воспитание. Внутренняя
борьбы, которая происходит в душе, является тем самым процессом выбора между
добром и злом, решающим, как поступит человек в той или иной ситуации. Чтобы
подтвердить мои мысли, приведу примеры из отечественной литературы.

В романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание» Родион Раскольников – бывший студент, нуждающийся в
деньгах, совершил преступление. Намеренно убивает старуху-процентщицу и ее
беременную сестру Лизу. Решаясь на подобный поступок, он мотивирует себя
мыслями о том, что жизнь одного человека может спасти тысячу других бедных
людей. Раскольников — человек, способный на сострадание. Чтобы помочь, он может
отдать последнее, что имеет.

Однако в его душе
смешались понятия добра и зла. Он не в состоянии адекватно оценивать ситуацию,
поэтому, совершив убийство, он пытается оправдать себя своей теорией «право
имеющих». Но так как он понимает, что его размышления оказались глупы, Родиона
мучает совесть и он не может найти покой. В точно таких же условиях живет и
другой герой романа Разумихин, но он не сходит со своего жизненного пути и не
предает в своем сердце добродетель. Это доказывает, что какие бы ни были
обстоятельства, поступки человека всегда зависят только от его выбора.

Другим примером,
доказывающим мои размышления, является роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Петр Гринев – молодой офицер, представляющий свою будущую службу развлечением,
на протяжении всего романа сталкивается со множеством испытаний, которые дают
ему ценный жизненный опыт, а консервативный человек отлично воспитал в нем
благородного человека. Все эти качества выработали в нем силу, способную
защищать свои принципы. Не просто так в начале романа дается напутствие:
«Береги честь смолоду». Гринев справляется и не поддается жизненным трудностям.
Так, он не реагирует на угрозы Пугачева убить его, если Петр не вступит в его
шайку, а остается верен своему дворянскому и офицерскому долгу. Он готов был
умереть в отличие от Швабрина, его героя-антипода, который не только лишился
чести, но и опустился до насилия. По моему мнению, в этом примере именно
трусость позволила ему ступить на сторону зла.

Таким образом, главное поле битвы добра и зла – сердце
человека, так как именно от поединка, состоявшемся на этом поле, зависит, какой
поступок или чувство понесет человек в мир. Все исходит от сердца, от души. И
никакие обстоятельства не могут быть оправданием для низких и подлых поступков.

На какие жертвы способны он и она
ради любви?

Встретить настоящую
любовь – это великое счастье. Если два человека действительно любят друг друга,
они способны на многие, иногда даже страшные вещи. Ради этого чувства,
ради любимого человека мы готовы на отчаянные поступки. Некоторые даже
могут отказаться от своей семьи ради любимого человека, или лишиться чего-то
ценного и важного.

Например, в произведении
«Ромео и Джульетта» Шекспир описал трагическую любовь юноши и девушки,
способных на жертвы. Они готовы были отказаться от своих семей ради друг
друга – «Что значит имя? Роза пахнет розой, хоть розой назови её, хоть нет».
Любовь этих молодых людей заставила их отказаться от семьи, а в последствии и
от жизни. Они не могли жить друг без друга и решились на страшный
поступок – самоубийство.

Обратимся к произведению
О. Генри «Дары волхвов», где всё менее печально и трагично. Джим и Делла жили в
«красноречивой бедности», но очень друг друга любили. Всё их богатство – это
необыкновенной красоты волосы Деллы и фамильные золотые часы Джима. Каждый из
них отказался от своего богатства ради подарка любимому человеку. Джим продал
часы и купил гребни для Деллы, на которые она давно засматривалась, а Делла
продала волосы ради цепочки для часов Джима. Случай с подарками только сплотил
эту пару, что позволяет сделать вывод о том, что иногда жертвуя ради любви, мы
получаем гораздо больше.

Люди на многое готовы
ради любви, но это не обязательно должны быть остриженные волосы или отказ от
семьи. Мы жертвуеми в повседневной жизни. Женщины часто жертвуют карьерой,
чтобы быть домохозяйками и обустраивать уют для любимых. И таких простых
примеров жертвенности много, но смысл один – отдавая, получаем большее. Мы
продолжим отодвигать свои интересы на второй план ради любимых, ругаться с
родными и многое другое. И любовь будет наградой за наши жертвы. (277 слов)

Комментарий эксперта

Содержание сочинения соответствует теме (К1),
рассуждения обучающегося аргументируются литературным материалом уместно и
грамотно (К2).

Во вступлении, которое состоит из четырёх
предложений, обучающиеся уточняет проблему, сформулированную в вопросе темы.
Его будет интересовать способность человека жертвовать ради любви «ценным и
важным» или, как эмоционально заключает автор, способность совершать «даже
страшные вещи». В первом предложении главной части названа трагедия У. Шекспира
«Ромео и Джульетта», герои которой жертвуют не только семейными узами, но и
своими жизнями. Автор сочинения обращается к цитированию произведения по
памяти: «Что значит имя? Роза пахнет розой, хоть розой назови её, хоть нет», но
не комментирует цитату, поэтому её уместность остаётся под вопросом. Необходимо
было ввести цитату в контекст. Например, так: «Ромео и Джульетта понимают, что
у их любви не будет счастливого конца, потому что между семействами Монтекки и
Капулетти идёт давняя вражда. Каждый из героев готов на самоотречение.
Джульетта ради любимого готова отречься от своей семьи: «…поклянись, что любишь
ты меня,// И больше я не буду Капулетти…». Услышав признание Джульетты, готов
отречься от своего имени и Ромео: «Мне это имя стало ненавистно,// Моя святыня:
ведь оно – твой враг…». Очевидно, надо было написать и том, почему каждый из
героев принимает решение умереть. Более удачным представляется введение примера
из рассказа О. Генри «Дары волхвов». Краткий пересказ рождественской истории
подтолкнул автора сочинения к дальнейшим размышлениям и общему выводу о том,
что любовь всегда связана с какими-то жертвами (отдавая, мы получаем в награду
большее – любовь).

С точки зрения композиции работа представляет
собой логично выстроенный текст, в котором выделяются вступление, основная
часть и заключение, последовательно связанные между собой (К 3). При этом
наблюдается соразмерность частей: вступление и заключение составляют примерно
треть от основной части. Выпускник точно выражает свои мысли, использует
разнообразную лексику и грамматические конструкции (К 4). Укажем речевые
погрешности, которые в целом не снижают общего качества письменной речи: п
овтор
частицы «даже» (1 абзац); неудачное использование местоимения в предложении «Они
готовы были отказаться от своих семей…» (2 абзац). Слово «ругаться» (последнее
предложение сочинения), имеющее разговорный оттенок, лучше было бы заменить на
«ссориться». По критерию «Грамотность» (К5) сочинение также может получить
«зачёт».

https://урок.рф

https://sochinenie11.ru/

https://xn--80aff1fya.xn--p1ai/news/itogovoe/2018-11-26-230

https://mogu-pisat.ru/stat/rasbor_poletov/?ELEMENT_ID=5744

https://bingoschool.ru/news/itogovoe-sochinenie-ot-fipi/

https://4ege.ru/sochinenie/

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ СОЧИНЕНИЙ ПО КРИТЕРИЯМ ОЦЕНИВАНИЯ

Ниже приведены полные тексты сочинений с
комментариями к ним.

Сочинение 1

Как вы понимаете известное утверждение, что главное
поле битвы добра и зла – сердце человека?

В любом человеке есть то, во что он верит, то от чего он
несознательно отталкивается в своих мыслях, то, что определяет его внутренний
мир, что лежит в темных уголках его души и становится основой его личности.
Конечно же, это понятие о добре и зле. Хотя сами слова «добро» и «зло»
искусственны, порождены людским рационализмом, они описывают явления,
определяемые иррациональной стороной человека. С раннего детства нас учат тому,
что хорошо, а что плохо, эти понятия становятся нашим путеводителем по жизни,
на их основе мы принимаем большинство решений. Зигмунд Фрейд, Артур Шопенгауэр
и многие другие персонологи отмечали, что огромное влияние на нашу жизнь
оказывают биологические факторы, такие как наследственность и инстинкты, а
также развитие в младенческом возрасте. Именно эти факторы формируют в нашем
сознании мыслеобразы добра и зла. Отсюда вытекает, как я понимаю, то
высказывание, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека. Я считаю,
что образы добра и зла детерминируются иррациональной стороной человека
(«сердцем» в высказывании).

Я проиллюстрирую эту идею несколькими произведениями
искусства. Для начала вспомним роман-эпопею Льва Николаевича Толстого «Война и
мир». Андрей Болконский лежит раненый под небом Аустерлица. Он смотрит на это
небо, на плавно плывущие облака, и в его душе начинают происходить изменения.
Единение с вечностью вернуло его к истокам человеческой природы, князь Андрей
меняет свое воззрение на многие аспекты человеческой жизни, причем происходит
это не из-за плодотворной умственной деятельности или рефлексии главного героя,
а, наоборот, благодаря неким подсознательным изменениям в его натуре, в этом
эпизоде мы видим диалектику души Андрея Болконского. И раз уж изменились
ценности молодого князя, то и изменились понятия добра и зла в сердце героя.

Здесь нужно отметить, что в любом произведении, где есть
развитие героя, внутри этого самого героя происходит переопределение базисных
образов «хорошего» и «плохого».

Например, вспомним рассказ Антона Павловича Чехова
«Скрипка Ротшильда». Как разительно меняется Яков после смерти Марфы: мир в его
глазах обретает краски, звуки; он напрочь забывает о своей работе гробовщика,
хотя раньше только о ней и думал, постоянно считал убытки. В жизни героя стало
больше жизни: работа гробовщика уходит с первого плана, её место занимают
воспоминания о жене, дочери. Яков больше не держит злобы на Ротшильда, когда
последний приходит к главному герою, чтобы позвать того на участие в концерте,
Бронза не прогоняет еврея, как делал это раньше, а играет ему свою лебединую
песню, и, умирая, отдает скрипку Ротшильду. Очевидно, что в душе Якова
сместилось равновесие на весах добра и зла, и добро для него перешло от работы
гробовщика к семье и уделению внимания другим людям.

Борьбу добра и зла в сердце человека можно увидеть и в
другом рассказе Чехова «Студент», хотя может показаться, что это произведение
никак не связано с темой сочинения. Наваждение, случившееся в сознании Ивана
Великопольского, имеет совершенно другой характер в сравнении с тем, которое
испытал Яков Бронза; действительно сложно найти связь между осознанием
взаимосвязи людей через время и пространство и борьбы добра со злом. Однако
очевиден тот факт, что студент духовного университета в течение рассказа
проходит путь духовных исканий правды, что он ищет для себя некую точку
отсчёта, что он теряет разницу в своем понимании хорошего и плохого. Иван
находит себя через повествование почти автобиографического сюжета об отступнике
апостоле Петре двум вдовам, которое побуждает главного героя на
самопроизвольный анализ своих ценностей, и, как и Болконский, Иван
Великопольский отступает в своих чисто личных физических амбициях перед
осознанием того, что правда в вечности и красоте. Именно через это осознание
авторы передают развитие героев, переопределение добра и зла для них: если до
Аустерлица Болконский восхищался Наполеоном, силой его амбиций и незаурядного
характера, видел для себя добро в самостоятельности личности, уверенности в себе
и своей правоте, то после сражения Андрей внутренним миром стремится к
Кутузову, к простоте, для него большую роль приобретает скрытая сила народного
духа; студент же Иван в своих желаниях переходит от предпочтения мелких
физиологических удобств к своему духовному развитию, признанию правды в
простоте и красоте, осознанию силы времени и вечности Вселенной по сравнению с
низкой природой человеческого греха. Нельзя забывать, что эти изменения вызваны
духовной работой над собой, неумышленным подмечанием чего-то «рационально»
нового, но «иррационально» очень знакомого.

Наконец, вспомним анимационный фильм Макото Синкая
«Форма голоса». Главный герой, постоянно задиравший новенькую в классе, был
поражен её желанием подружиться с ним. Девочка не отвечала злом на постоянные
издевательства, и её душевная доброта и смиренность изменили главного героя.
Его сердце поддалось милосердному жертвенному отношению новенькой, и поэтому
изменилось представление о добре и зле в голове нашего героя, он осознал
ошибочность своего поведения, отрекся от внутреннего зля. На этом примере
совершенно наглядным становится тот факт, что главное поле битвы добра и зла –
сердце человека.

Понятия добра и зла существуют в каждом из нас, причем
существуют они за гранью нашего сознания, поэтому, что такое хорошо и что такое
плохо, определяет именно человеческое сердце.

Комментарий эксперта

В сочинении проявляется умение видеть разные смысловые
грани поставленной проблемы. Это пример работы, автор которой ссылается на
известных философов и психологов, опирается на разные литературные примеры и
киноматериал, при этом каждый новый пример позволяет выйти на дополнительный
ракурс раскрытия темы, сформулировать новый тезис, обогатить предыдущую мысль
или подготовить новый поворот в рассуждениях. Сочинение выделяется зрелостью
личностной позиции автора сочинения, творческим подходом к раскрытию темы,
убедительной логикой, читательским кругозором, оно не свободно от речевых
недочетов, однако ход мысли участника оригинален, примеры подобраны и применены
интересно и доказательно.

По объему сочинение существенно превышает обусловленный. В
нем проявились оригинальные подходы к решению поставленной задачи:
нестандартное начало работы, которое и выводит нас на понятия направления, и
тут же конкретизирует их до предложенной темы. Обращение к мнениям персонологов
выглядит несколько претенциозно, но не противоречит фактам, а главное, задает
интересный поворот раскрытию темы.

К явным достоинствам сочинения следует отнести знание
выпускником текста. Три художественных произведения, к которым обращается
автор, привлечены фрагментарно, последовательно, линии и эпизоды выделены,
укрупнены и проанализированы, причем в процессе чтения работы мы
последовательно переходим от текста к тексту, получая разъяснения цели обращения
к художественному материалу. Последний привлеченный для анализа рассказ А.П.
Чехова «Студент» дан в оригинальной трактовке и сопоставлен с первым текстом
романа Л.Н. Толстого «Война и мир», что усложняет и украшает композиционное
строение работы, создавая внутри кольцевой композиции второе смысловое
«кольцо». Наконец, обращение к распространенной в современных молодежных кругах
мультипликационной форме дает автору возможность, реализовав метапредметные
связи и навыки, проанализировать произведение совершенно иного вида искусства,
не снизив уровень работы, и прийти к общему выводу. Вывод работы краток и не
вполне соответствует требованиям, предъявляемым к сильным работам, имеющим
классическую композицию, однако он вполне достаточен и гармоничен, поскольку
является лишь кратким итогом рассуждений участника, которые вплетены в ткань
работы, и не только осуществляют связь между разными текстами, но и
сопровождают анализ каждого художественного произведения.

Работа не свободна от единичных речевых
недочетов, но в целом сочинение отличает свободное владение речью, речевая
самостоятельность, точная формулировка мыслей, грамотное использование
разнообразной лексики и речевых конструкций, поэтому рассуждения выпускника
интересны и не формальны.

Сочинение 2

«Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто
устал надеяться?»

Что происходит с человеком, когда он устаёт надеяться? В
лучшем случае его сердце теряет былой пыл, остывает, становясь менее
чувствительным. В худшем – наполняется отчаянием. Для того, чтобы выбраться из
пучины отчаяния, нужно найти новую надежду. Хорошим помощником в такой
непростой ситуации может стать правильно подобранная книга.

В мировой художественной литературе немало произведений,
вдохновившись которыми можно отыскать в себе силы не терять надежду на лучшее.

Обратимся к роману Даниэля Дефо «Жизнь и удивительные
приключения Робинзона Крузо». Главный герой, волей судьбы попавший на
необитаемый остров, сначала пребывает в состоянии глубокого отчаяния.
Оторванность от цивилизации кажется ему хуже смерти. Тем не менее, даже в такой
безвыходной ситуации, в сердце Робинзона Крузо зарождаются крупицы надежды, а
отчаяние сходит на нет. В итоге, к герою приходит осознание того, что вопрос о
выживании в новых условиях должен иметь высший приоритет. В его распоряжении
были только природа острова и инструменты, спасённые с корабля. Все это в купе
с настойчивой работой помогло ему выжить. Но ключевую роль сыграла все
нарастающая в его сознании надежда на возвращение домой. Таким образом, в сложившейся
жизненной ситуации, которая поначалу вселяла в сердце только отчаяние и страх,
Крузо смог обрести надежду и победить злую судьбу. Пример такой истории
способен заставить человека взять себя в руки.

Следующей книгой, которую я бы посоветовала прочесть,
является произведение Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет».
Желтков безответно влюблён в Веру. Он понимает, что его социальный статус
гораздо ниже статуса его возлюбленной, и потому не смеет подойти к ней. Герой
наблюдает за девушкой на балах, приёмах и других светских вечерах и выражает
свои чувства лишь в любовных письмах. Он живёт надеждой, что когда-то Вера
ответит ему взаимностью, однако девушка выходит замуж за другого. Но Желтков не
оставляет своей надежды, он считает счастьем изредка видеть её, он все еще
грустит о своей возлюбленной. Надежда героя гаснет лишь тогда, когда муж и брат
Веры отнимают у него и эту мечту. Потеряв надежду, Желтков впадает в отчаяние,
теряет смысл жизни и решает покончить с собой. Для меня это произведение – показатель
того, как нельзя поступать, когда надежда исчезает.

Таким образом, мы убедились, что надежда и отчаяние
невозможны друг без друга. В течение человеческой жизни они постоянно
сменяются, ведь отчаяние – это следствие несбывшихся надежд, но это же отчаяние
способно породить новую надежду, закаляя дух человека и меняя его жизнь. (384
слова)

Комментарий эксперта

Это сочинение по всем критериям может быть оценено
положительно.

Требование № 1.       Объем анализируемого сочинения
соответствует рекомендуемому количеству слов – от 350.

Требование № 2.       Сочинение написано самостоятельно.

Критерий 1. Сочинение написано на конкретную тему (не
расширено до тематического направления); содержит чёткий ответ на вопрос,
поставленный в формулировке темы: «Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать
тому, кто устал надеяться?» Коммуникативный замысел автора очевиден: доказать
мысль о том, что «хорошим помощником в непростой ситуации может стать
правильно подобранная книга. «В мировой художественной литературе немало
произведений, вдохновившись которыми можно отыскать в себе силы не терять
надежду на лучшее».
 

Критерий 2. Автор сочинения прибегает к выборочному
пересказу сюжета произведений, не забывая о соотнесении с заявленным тезисом: «Таким
образом, в сложившейся жизненной ситуации, которая поначалу вселяла в сердце
только отчаяние и страх, Крузо смог обрести надежду и победить злую судьбу.
Пример такой истории способен заставить человека взять себя в руки».
Второй
пример выбран как пример противопоставления двух моделей поведения: «Потеряв
надежду, Желтков впадает в отчаяние, теряет смысл жизни и решает покончить с
собой. Для меня это произведение – показатель того, как нельзя поступать, когда
надежда исчезает.

Критерий 3. Сочинение логично, пропорции частей соблюдены,
присутствует тезисно-доказательная часть, однако есть несоответствие между
вступлением и заключением работы: в заключении не подтверждается мысль о
возможности обращения к книгам в ситуации потери надежды, есть смещение мысли в
сторону тематики направления «Надежда и отчаяние».

Критерий 4. Отметим нарушение лексической сочетаемости (иметь
высший приоритет
).  Грубых речевых ошибок нет.

Критерий 5. Автор сочинения демонстрирует грамотность.
Выделим ошибку в написании наречия «вкупе», а также ряд ошибок в постановке/непостановке
запятых: в придаточной части предложения: Для того, чтобы выбраться из
пучины отчаяния, нужно найти новую надежду;
при обособлении обстоятельства:
В мировой художественной литературе немало произведений, вдохновившись которыми
можно отыскать в себе силы не терять надежду на лучшее;
неоправданном
выделении слова В итоге, к герою приходит осознание того…

Многомудрый Литрекон представляет примеры итогового сочинения 2022-2023 по новым направлениям и правилам. Если Вы не знали, самое время это исправить: в этом году все темы известны. Они будут взяты из закрытого банка тем предыдущих лет. Более полутора тысяч тем нам предстоит изучить, чтобы встретить экзамен во всеоружии. В демоверсии на ФИПИ уже представлены некоторые темы в качестве образца. Их мы и разберем в качестве примеров. Приятного просвещения!

Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?

(415 слов) Совесть — это нравственные ориентиры, определяющие наше отношение к поступкам, словам, явлениям жизни. С этим понятием логически связано определение «честь», означающее моральное кредо человека. Если совесть — это общая мерка, которой все стараются соответствовать, то честь — это личное восприятие морально-этических аспектов, оно у каждого свое. Чтобы объяснить разницу и взаимосвязь терминов, приведу примеры из литературы.

Совесть определяет базовые ценности человека, которые формируют его личное понимание чести. Без нее личность так и не выработает свое морально-нравственное кредо. Это доказывает пример из произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Алексей Швабрин отрекся от общих этических основ и правил, у него нет границ дозволенного, а единственный ориентир его поступков — это эгоизм. Взывать к его совести — занятие бессмысленное, чего нет — того нет. Поэтому у героя нет и чести: он предает Родину, нападает со спины, клевещет на людей, которые хорошо к нему относились. Алексей не щадит ни друга, ни возлюбленную, ни своих родителей. Поскольку Алексей не принимал нравственные основы своего времени и окружения, он не мог «сохранить честь смолоду», так как даже не знал, что это такое. Он не думал о моральных вопросах, потому то что понятие «совести» было ему чуждо. Таким образом, без общего нравственного ориентира нет и частного мнения о том, что хорошо, а что плохо.

Не менее остро эта тема поставлена в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон». Григорий Мелехов был совестливым человеком: с ранних лет жалел обиженных, не терпел несправедливого отношения, был прямодушен и доброжелателен. Например, его тяготили мысли о судьбе Натальи, он чувствовал себя виноватым по отношению к ней. Поэтому и на войне ложные понятия об солдатской чести не обманули Григория. Ему внушали, что убить врага — это хорошо и даже почетно. Но вместо гордости он чувствовал горечь, вину и стыд, когда убил безоружного человека, хоть и во вражеской форме. Не унял свой гнев Григорий и тогда, когда его сослуживцы насиловали повариху из их части. Несмотря на то, что «все это делали», даже начальство, Мелехов считал это преступление омерзительным. У него было понимание своей чести: он не хотел убивать безоружных, обижать невинных и слабых, это казалось ему позорным. Это мнение проистекает из морально-нравственных ориентиров героя, называемых «совестью». Именно она подсказала герою, как нужно и не нужно себя вести достойному мужчине, солдату, мужу. Совесть — это источник и мерило чести.

Подведем итоги: понятие «совесть» означает общие для всех моральные каноны, а «честь» — это личное восприятие этих правил. Если у человека нет нравственного ориентира, у него не будет и морально-этического кредо, так как ему не на что опереться. Такова логическая взаимосвязь двух важнейших понятий, выражающих человеческую сущность.

Семейные ценности и их место в жизни человека

(374 слова) Сегодня каждому человеку должно быть очевидно, что семейные ценности — важнейшая опора в жизни. Где бы мы ни были, что бы с нами ни произошло, именно родные люди придут к нам на выручку, выслушают и поддержат. Чтобы иметь такой надежный тыл, нужно и самому соответствовать ему. Тогда семья станет крепкой и безопасной гаванью, в которой не страшны никакие бури. Мою точку зрения подтверждают многие литературные примеры.

Вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир». В семье Ростовых каждый человек мог получить поддержку и все необходимое для развития. К примеру, Николай, проиграв крупную сумму в карты, пришел в отчаяние. Он уже хотел покончить с собой, чтобы родным не пришлось выплачивать огромный долг, который мог привести к разорению графа. Но дома Николай услышал пение сестры и понял, что ошибался. Он не может бросить близких и уйти из жизни из-за каких-то денег. Все проблемы решаемы, родные помогут и простят. Осознав это, Николай признался во всем отцу и получил требуемую сумму. Родители не бросили его в трудный час, а пришли на выручку, как и подобает семье. Если бы у Николая не было такого тыла, он бы принял неверное решение и покончил бы с собой. Без родных мы были бы лишены той «соломинки», которая так необходима в океане проблем и трудностей.

Рассмотрим и другой пример, когда человек был фактически лишен семьи. В романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» главный герой воспитывался гувернером и имел довольно ветреного отца, который все время тратил на балы и другие развлечения. Как и многие столичные дворяне, Онегин был лишен ласки, любви и нежности домашнего очага. Его воспитали наемные работники. Итог печален: в сознании героя сформировалась неправильная модель семьи. Евгений, как и отец, избегал ответственности, не ценил родных и увлекался мимолетными знакомствами. Отчуждение ото всех помешало ему построить семью с Татьяной и сохранить дружбу с Владимиром. А в трудный час после дуэли никто не поддержал его. Он был совершенно один. В финале Онегин лишился последней надежды наладить свою жизнь. Без семейных ценностей мы все обречены на одиночество и неприкаянность «лишнего человека».

Таким образом, семья — это важнейшая часть нашей жизни. Она и опора, и защита, и источник радости. Родные подскажут, посоветуют, поймут и простят. С их помощью можно преодолеть любые невзгоды. Но важно и самому соответствовать этой высокой идее: проявлять терпение, взаимовыручку, доброту.

Чему человек может научиться у природы?

(430 слов) Природа — кладезь мудрости, из которого умные люди будут черпать полезные идеи и универсальные нравственные правила. Ведь в окружающем мире все продумано и логически взаимосвязано. Нет ненужных стереотипов, предрассудков, беспочвенных распрей и беспорядочных действий. Все организмы способствуют процветанию своего вида и всего живого на своем ареале обитания. Нам стоит прислушаться к голосу природы и идти к той же цели, что подтверждают многие литературные примеры.

Вспомним произведение Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Главный герой внимательно наблюдал за жизнью окружающего мира и извлек из него универсальные правила мироздания. Егор, в отличие от многих других жителей деревни и туристов, понимал, как важно способствовать процветанию родного края и заботиться о его защите. Это вклад в будущее, который будет кормить поколение за поколением. Всему живому нужно пребывать в мире и согласии — тогда каждому найдется место на земле. Вместо этого Федор и его приспешники разоряли родные места. Бурьянов вырубал лес, проводил нелегальную охоту, обдирал липы, которые больше не росли. Они жили по принципу: «После нас хоть потоп!». Поэтому деревня вымирала, люди деградировали и жили в нищете, а регион претерпевал лишь убытки. Большинство героев нарушали гармонию сосуществования и поплатились за это. А могли бы поучиться у природы, как себя вести, чтобы процветали все.

Порой природа даже подает нам недвусмысленные знаки, которые указывают на то или иное решение. Но далеко не всегда гордый человек прислушивается к своей земле, а зря. Это доказывает пример из старинной поэмы «Слово о полку Игореве». Князь собрался в поход против половцев, но не из-за любви к своей стране, а ради удовлетворения тщеславия. С кочевниками был заключён мир, ворошить гнездо не было никакой необходимости, но Игорь хотел добыть славу. Поэтому не обращал внимания на дурные предзнаменования: солнечное затмение, жалобные крики птиц, необычное поведение животных. Народные поверья и сама земля восставали против своеволия человека, но он не послушал и был наказан. Войско было разбито, Игорь — пленен, а земли его княжества остались без защиты. Более того, мир был нарушен, теперь вся Русь была под ударом. Но природа милосердна: с ее помощью князь покинул кочевников и вернулся домой. Этот пример говорит о том, как важно присматриваться и прислушиваться к окружающему миру. Он таит в себе ответы на многие сокровенные вопросы человека. В его изменениях всегда можно найти знаки, указывающие верный путь.

Таким образом, природа учит нас мудрости и гармонии сосуществования разных существ на одной земле. Мы все разные, но каждый может принести пользу и внести вклад в развитие общего дела. Не стоит воевать и из элементарного тщеславия разорять то, чего хватит всем, если просто поделиться. Важно защищать, преумножать и созидать, а не сеять вокруг себя запустение и смерть. Вот чему можно поучиться у окружающего мира!

Итоговое сочинение 2021-2022. Новые примеры итоговых сочиненийИтоговое сочинение. Приводим новые примеры готовых сочинений, которые пригодятся в подготовке к каждому из направлений итогового сочинения 2021-2022 учебного года.


Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

Может ли путешествие изменить человека?

Бывают моменты, когда человек хочет сменить обстановку и отправиться в какое-нибудь новое для него место. Люди путешествуют, потому что ищут ярких впечатлений, но иногда вместе с этим изменяется и их мировоззрение. Любой путь так или иначе воздействует на человеческое сознание: появляются интересные идеи, мечты и планы. В большинстве случаев человек понимает, что должен изменить привычный уклад жизни. Именно в дороге мы больше размышляем и глубже погружаемся в свой внутренний мир. На мой взгляд, путешествия и перемены неотделимы друг от друга. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

Так, например, в начале романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» главный герой – недоросль, инфантильный молодой человек, который никогда не отлучался из дома. Он мечтает о праздной жизни в Петербурге, хочет предаться всевозможным развлечениям, однако волею судьбы оказывается в Белогорской крепости. Петруша, покинув родной дом, знакомится с Зуриным, проигрывает ему большую сумму, ведёт себя достаточно грубо с Савельичем, всеми силами пытается выглядеть взрослым и самостоятельным. Но на протяжении повествования его система ценностей претерпевает важнейшие изменения: любовь к Маше Мироновой пробуждает в его сердце способность к состраданию и готовность к самопожертвованию. Путешествие, в которое отправляет Гринёва отец, помогает юноше стать сильным духом и нравственно чистым человеком.

Коренным образом изменяется и жизнь главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». «Душой – дитя, судьбой – монах» в 17 лет вырывается на свободу из стен монастыря. Три дня, которые он провёл на воле, в таинственном и немного пугающем мире, оказались важнее всей его жизни. Именно здесь он испытал сильные чувства и получил немало ярких впечатлений. Мцыри встречает грузинку, которая несёт над головой кувшин, и понимает, что влюбляется в неё с первого взгляда, хотя и не решается заговорить. Юноша бесстрашно сражается с барсом, рискуя своей жизнью. В какой-то момент он понимает, что не может быть частью этого мира, который оказывается чужим и немного враждебным. Однако герой умирает без сожалений: он счастлив, что отправился даже в такое короткое путешествие. Читая это произведение, невольно задумываешься о том, как скоротечно наше существование, поэтому так важно ценить каждое мгновение.

Таким образом, путешествие может стать для человека дорогой к самому себе, помочь ему лучше понять свой внутренний мир и обрести душевное равновесие. Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые горизонты.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

Можно ли утверждать, что люди становятся зависимыми от новых технологий?

В настоящее время в современном мире появляется множество новых технологий, которые упрощают нашу жизнь. Например, уже достаточно сложно представить своё существование в XXI веке без компьютеров и мобильных телефонов, позволяющих значительно сэкономить время. Ритм жизни также становится достаточно быстрым, а значит, последствия научно-технического прогресса можно считать благоприятными. Однако довольно часто у людей развивается серьёзная зависимость от новейших технологий, и от неё не всегда легко избавиться. Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы доказать эту точку зрения.

Нельзя не вспомнить мир, созданный известным фантастом Р. Брэдбери в антиутопии «451 градус по Фаренгейту». Люди практически разучились мыслить самостоятельно. Чтобы ни о чём не думать, они вставляют в уши «радиоприёмники-втулки», смотрят бессмысленные телепередачи, большую часть своего времени проводят перед огромными экранами и стараются быть абсолютно одинаковыми. С теми, кто пытается каким-то образом проявить индивидуальность, расправляется Механический пёс – робот, который помогает искать преступников. В этом обществе нет места для душевного общения и взаимоподдержки: кругозор жителей ограничен, кажется, что они ничего не знают, кроме популярных названий и марок. Эта необразованность в конечном счёте приводит к деградации. Действительно, иногда ускоренное развитие новых технологий становится опасным как для отдельной личности, так и для всего человечества.

Проблема зависимости от новейших технологий волнует и многих современных отечественных писателей. В произведении «Библия в SMS-ках» Ая Эн пишет о подростках, а также взрослых людях, которые не представляет своей жизни без мобильных телефонов. В начале каждой главы мы читаем фрагменты из смс-переписки двух молодых людей на библейские темы. Конечно, герои используют разговорную лексику и стараются как можно сильнее упростить евангельские истории. Казалось бы, между Священным Писанием и короткими сообщениями не может быть ничего общего, однако у девочки Евы, которую грозятся лишить наследства, не остаётся другого выхода. В XXI веке вместе с развитием техники идёт и значительное упрощение человеческого мышления. Люди зачастую перестают читать длинные и сложные тексты и ищут их краткое изложение в интернете. Зависимость от новых технологий делает человека потребителем, привыкающим получать информацию в готовом виде. В книге Аи Эн есть замечательный лозунг – ДСГ, что означает «думай своей головой». К сожалению, технологические новшества могут лишить нас такой способности.

В заключение хочется сказать, что зависимость от новых технологий не даёт человеку двигаться вперёд и развиваться. Именно поэтому так важно внимательнее приглядываться к миру, который тебя окружает, проводить время с близкими, как можно больше общаться вживую, читать книги, а не только новостную ленту в социальных сетях.

3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

Что сильнее: закон или совесть?

Что может быть страшнее для человека угрызений совести? Наверное, нельзя придумать наказания хуже, ведь неслучайно совесть называют «законом законов». Именно она становится для нас главным судьёй, не позволяющим переступать запретную черту. Иногда даже наказание, предусмотренное законом, не может исправить преступника, если он лишён способности испытывать чувство стыда. Напротив, голос совести побуждает человека к раскаянию и внутреннему изменению. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

Совесть может мучить человека, даже если он лишь отчасти виноват в произошедшей трагедии. Так, например, главный герой сентиментальной повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» Эраст обвиняет себя в смерти крестьянки Лизы. Он действительно полюбил эту девушку, но не мог жениться на ней, потому что это означало бы бросить вызов светскому обществу. К тому же юноша хотел поправить своё материальное положение и ради этого женился на нелюбимой женщине. Эраст даже не подозревал, какими серьёзными могут быть последствия, он не подумал о чувствах Лизы, которая не смогла пережить предательство возлюбленного. До конца своих дней герой считает себя преступником, по вине которого пострадала бедная девушка. Эти угрызения

совести мешают Эрасту быть счастливым. Конечно, с точки зрения закона сам герой не совершил никакого преступления, поэтому не может быть наказан. Однако чувство вины не даёт молодому человеку покоя, потому что он нарушил моральные нормы.

Несомненно, совесть всегда оказывается сильнее закона, потому что её голосу невозможно сопротивляться. Так, герой романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Понтий Пилат, опасаясь потерять свой авторитет, несправедливо обвиняет человека и обрекает его на смерть. Именно поэтому Иешуа Га-Ноцри отмечает, что трусость – это самый главный человеческий порок. Прокуратор боялся, что его заступничество за философа вызовет подозрение у других людей: слишком смелыми были рассуждения Иешуа о власти. Однако в глубине души Понтий Пилат понимал, что перед ним уникальный человек – единственный, кто способен исцелить его душевные раны. Самое тяжёлое наказание для прокуратора – муки совести. Он осознаёт, что предал не только философа Га-Ноцри, но и самого себя, поэтому окончательно потерял надежду на нравственное воскресение.

Таким образом, совесть – это действительно самый важный и нерушимый закон, соблюдение которого помогает нам оставаться гуманными при любых обстоятельствах. Многие мыслители называют совесть внутренним судьёй или голосом, который невозможно заглушить. Это именно то, что не позволяет человеку снимать с себя ответственность и действовать безрассудно. Это тот законодатель, который побуждает нас совершать добрые поступки.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?

В трудные минуты произведения искусства могут оказать человеку неоценимую помощь. Так, например, музыка способна исцелить душевные раны, стать лучшим утешением и лекарством от грусти и тревоги. Многим людям прослушивание любимых песен помогает не опускать руки и находить новые силы для движения вперёд. В чём же заключается прекрасная и таинственная сила музыки и почему её влияние на человека так велико? Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы ответить на эти вопросы.

В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» музыка играет важную роль в судьбе главных героев. Николай Ростов, проигравший товарищу Долохову достаточно крупную сумму, чувствовал себя подавленным и разбитым. Ему пришлось очень грубо и развязно поговорить со своим отцом, и в глубине души молодой человек злился на самого себя. В эту тяжёлую для героя минуту его сестра Наташа Ростова играла на фортепиано и пела, не думая ни о каких мелочах и просто наслаждаясь мгновением. Заворожённый музыкой, Николай Ростов невольно задумывается о том, как низменны его проблемы в сравнении с искусством. Жизнь, в которой есть музыка, прекрасна, а всё остальное значительно уступает духовным ценностям. Стоит ли лишать себя этой замечательной возможности жить и дышать из-за каких-то временных трудностей и неудач? Николаю кажется, что именно в эту минуту он по-настоящему счастлив: музыка заглушает его душевную боль и дарует ему утешение.

Музыка способна кардинальным образом изменить жизнь человека. Заглавный герой романа И.А. Гончарова «Обломов» изначально даже не собирался вставать с дивана

и снимать домашний халат, потому что не видел смысла в насыщенном событиями существовании. Однако встреча с Ольгой Ильинской оказывает значительное влияние на героя, у которого появляется желание меняться в лучшую сторону. Примечательно, что чувство влюблённости поселяется в душе Обломова после прослушивания любимого музыкального произведения «Casta diva», исполненного новой знакомой. От звуков этой мелодии и голоса Ольги на лице героя сияет «заря пробуждённого», он сказал девушке, что глубоко почувствовал любовь, переданную через музыку. В этот момент лень и апатия отступают, уходят на второй план, жизнь Обломова преображается, его душа устремляется к счастью.

Действительно, без музыки жизнь становится бледной и пустой. М. Лютер, например, называл этот вид искусства «лучшим утешением для опечаленного человека». Безусловно, в тяжёлое для нас время музыка, вызывая определённые эмоции, помогает прислушаться к себе и наделяет особенной энергией, не позволяющей падать духом ни при каких обстоятельствах.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

Как социальные пороки влияют на жизнь отдельного гражданина?

Могут ли социальные пороки оказать влияние на жизнь и судьбу отдельной личности? Достаточно часто человек восстаёт против навязанных обществом устоев и правил, потому что не хочет быть марионеткой в чужих руках. Во многих художественных текстах разворачивается конфликт между яркими индивидуальностями и социумом. К сожалению, обычно такие герои терпят поражение в этом столкновении, но их попытка что-либо изменить представляет большую ценность для человечества в целом. Это значит, что есть люди, которые не могут смириться с социальными пороками и готовы с ними бороться, чтобы сделать мир лучше. Обратимся к литературным произведениям, чтобы доказать эту точку зрения.

Так, в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» главный герой отказывается жить по правилам фамусовского общества. Он не может принять царящее вокруг лицемерие, чинопочитание и зависимость от общественного мнения. Чацкий отмечает: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Действительно, он не собирается становиться таким же, как представители «века минувшего», их подобострастие вызывает у героя отвращение. Он чувствует себя чужим среди людей, которые обесценивают образование и духовные ценности. Именно поэтому герою не находится места в фамусовской Москве, его называют сумасшедшим. Чацкий считает, что пороки этого общества необходимо искоренить, но в пьесе у него нет ни одного единомышленника, не считая внесценических персонажей. Герою приходится отказаться от прежних планов и надежд на семейное счастье, чтобы сохранить свою индивидуальность.

В драме А.Н. Островского «Гроза» главная героиня Катерина также пытается протестовать против патриархальных порядков. В городе Калинове нет места науке, образованию и прогрессу, семьи продолжают жить по «Домострою», а младшее поколение должно неукоснительно соблюдать все требования старших. Самые авторитетные люди города – Дикой и Кабаниха – самодуры и тираны, живущие в замкнутом мире своих ограниченных консервативных убеждений. Катерина же – неординарная натура, которая видит смысл жизни в искренней любви и свободе. Девушка отказывается жить по установленным правилам, но так же, как и Чацкий, не находит смелых единомышленников. Бросая вызов обществу, героиня совершает самоубийство, однако протест одиночки заставил её мужа Кабанова задуматься о собственном угнетённом положении. Это значит, что в дальнейшем в Калинове произойдут важные изменения, и толчком к этому стал поступок Катерины.

В заключение хочется отметить, что социальные пороки действительно влияют на судьбу отдельного человека. Довольно часто общество подвергает таких людей насмешкам и критике и пытается всеми силами избавиться от них. Однако появление личностей, не желающих смиряться с навязанными сверху правилами, доказывает несовершенство общественного устройства и говорит о необходимости перемен.

Вам будет интересно:

Итоговое сочинение 2021-2022. Примеры итоговых сочинений


* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

Примеры итоговых сочинений 2021 по всем направлениям

  • Всё об итоговом сочинении: направления, темы, примеры, произведения, цитаты

Направление №1: «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Образец №1.1. Всякая перемена прокладывает путь к другим переменам (Н. Макиавелли)

В своем высказывании автор имел в виду, что все сферы общества являются целостной системой и тесно взаимосвязаны друг с другом. Если в любой сфере жизни происходит хоть какая-то перемена, автоматически начинают происходить изменения и в других сферах.

Я согласен с автором в том, что человеческое общество является саморазвивающейся системой, в которой один этап меняется на другой. Жизнь не стоит на месте, а постоянно движется вперед. Вместе с эпохами меняются нравы, вкусы, отношения между людьми, политические взгляды и так до бесконечности. Данная проблема является актуальной в современных условиях, потому что многие изменения в политике, задуманные изначально как положительные, ведут не всегда к полезным изменениям. Кроме того, современные люди зачастую не принимают новые этапы жизни и пытаются противостоять им.

Данное высказывание имеет глубокое теоретическое обоснование. Изменения – крайне необходимая составляющая нашей жизни. Меняются моральные нормы, взаимоотношения между людьми, семейные традиции, образовательные стандарты. В связи с этим многие люди испытывают страх перед будущем. Но жизнь не остановить. Развитие и прогресс являются неотъемлемыми характеристиками любого общества.

Общественная система состоит из множества подсистем, крупнейшими из которых являются: политическая, социальная, экономическая и духовная стороны. Все они связаны между собой. Поэтому нет ничего удивительного в том, что изменения в одной из подсистем ведут к изменениям в другой. Например, смена руководства на предприятии ведет к изменению в экономике и управлении.

Обратимся к примерам из истории. После Крещения Руси в 988 году произошёл ряд изменений внутри государства. Христианство отменило многоженство, жертвоприношения и кровную месть, под запрет попали действия колдунов и магов. Русь сблизилась с Византией, что способствовало укреплению и расширению торговых связей. Внутри страны начались возводить храмы и церкви, появилось множество рабочих мест (зодчие, архитекторы, художники). С Византии в Россию пришли богословные книги, что позволило открыть церковно-славянские школы. Появились новые культурные традиции. Христианство стало центральной духовной силой, сплотившей народ.

Опыт моей мамы говорит о том, что доступ к Интернету повлек за собой повышение грамотности населения и облегчение процесса обучения. И действительно, 20 лет назад студентам необходимо было посещать библиотеки и читальные залы, чтобы подготовиться к занятиям. Моя мама, училась в университете и как все писала дипломную работу на 5 курсе. Чтобы достать нужный материал ей приходилось все выходные проводить в библиотеке. Утром она отстаивала многочасовую очередь, и ждала, когда освободится нужная книга. Чтобы напечатать написанную от руки работу, ей приходилось платить людям, имеющим компьютер. Если научный руководитель находил ошибки, приходилось перепечатывать работу за дополнительную плату. Сейчас, все необходимые материалы можно найти в Интернете. А наличие компьютеров у всех дает возможность экономить на наборе текста.

Рассмотрев теоретические доводы и конкретные примеры, мы убеждаемся в том, что преобразование в одной области жизни социума влечёт за собой перемены и в других сферах. Данное правило работает во всех областях социума.

Образец №1.2. Единственный путь к достижению прочной устойчивости жизни — непрестанное движение вперёд (Г. Уоллес)

В своем высказывании автор имел в виду то, что без постоянного движения вперед невозможно достичь стабильности в жизни. Для этого нельзя останавливаться на достигнутом. Нужно постоянно учиться и работать. Это правило относится как к личности, так и к обществу в целом.

Я согласен с мнением автора в том, что главный критерий успеха – это постановка цели и её достижение. Но для получения стабильности, не нужно останавливаться на достигнутом. Данная проблема актуальна в современных условиях потому, что примерно 80% людей никогда не ставят перед собой целей. А 70% тех, кто ставит – не добиваются задуманного. Причина в том, что многие люди боятся потерпеть неудачу, так как не верят в себя и в свой потенциал. По их мнению, в случае неудачи, все будут думать о них отрицательно. А если они преуспеют в задуманном, люди будут завидовать и снова думать о них отрицательно. Такой менталитет мешает обществу добиваться успеха. Например, люди не интересуются политикой и не ходят на выборы, так как уверены, что от их действий в стране ничего не изменится.

Рассмотрим высказывание с теоретической точки зрения. Цель – это желаемый результат того, что хочется осуществить. Чтобы добиться задуманного, необходимо действовать, то есть выполнять весь комплекс мер по решению поставленных задач. Именно по такому принципу живут успешные люди. Движение вперед к своей цели имеет ряд составляющих: предполагаемый результат, план действий, готовность к препятствиям, решительность. Многие бизнесмены начинали свой путь с нуля. Благодаря упорству и четкому плану они смогли добиться поставленной цели, улучшить свою жизнь, дать работу людям и внести свой вклад в развитие государства.

Цели в области устойчивого развития общества являются призывом к действию. Они определяют направления, в которых человечество должно развиваться,  нацелены на улучшение благосостояния и защиту населения. Здесь речь идет о прогрессе социальном, экономическом, научно-техническом, культурном. Грамотные политики направляют государственные средства для поддержки проектов архитекторов, ученых, музыкантов, армии и т.п.

Обратимся к примерам из истории. Петр I вошел в историю как великий новатор и реформатор. Целью всех его реформ было создание великого Российского государства, великой империи. Он рос любознательным ребенком и на протяжении всей жизни занимался самообразованием. Петр обладал нескончаемой энергией и такого же подхода к делам требовал от других. Страстью молодого царя были корабли, а его мечта – флот. Но сухопутная Москва не могла воплотить его планы. Петру нужен был город на морском побережье, куда могли приплывать гости из других стран. В 1703 году была заложена Петропавловская крепость, которая стала началом строительства Санкт-Петербурга на глухих безлюдных болотах. Город в европейском стиле был построен очень быстро, так как для поддержания быстрых темпов строительства ежегодно на стройку отправлялось более 40 тысяч рабочих со всех уголков страны. Люди погибали под тяжелыми сваями, которые вбивались в болотистые местности, заболевали от постоянного нахождения в воде. Не зря говорят, что Петербург был построен на костях. Однако жертвы Петра I увенчались успехом. Город вывел Россию к морю и стал великой Северной столицей с удивительной архитектурой.

Что нам говорят факты из общественной жизни. О том, что путь к успеху – это постоянный труд мы может узнать из биографии известного российского художника Никаса Сафронова. Первая персональная выставка Никаса прошла в 1978 году, сегодня его выставки проходят по всему миру. Слава не пришла к Сафронову в одночасье. В детстве он мечтал о разных профессиях. После окончания 8-го класса средней школы он поступил в Одесское мореходное училище. Но, несмотря на любовь к морю, уже через год юный курсант понял, что это не его путь. В 1973 будущий художник уехал в Ростов-на-Дону и отнёс свои школьные рисунки в училище им.Грекова. Изначально педагоги отнеслись к его творчеству несерьёзно, так как не заметили профессиональной подготовки, но всё же шанс решили дать. В жизни художника были взлеты и падения, но он не прекращал писать. Цель и упорство сделали свое дело. Художник часто появляется на телеэкранах, с удовольствием давёт интервью и принимает участие в творческих вечерах. И вот уже больше 20-ти лет Никас Сафронов с регулярным успехом выставляется в государственных музеях во многих городах России и разных странах мира.

Проанализировав теоретические доводы и приведя практические примеры, можно сделать вывод о том, что обеспечить себе стабильность в жизни можно только упорством и постоянным трудом. Это относится и к государствам, которые должны постоянно развиваться и улучшать жизни своего народа.

Образец №1.3. Всегда выбирайте самый трудный путь — на нём вы не встретите конкурентов (Ш. де Голль)

Я соглашусь с автором данного высказывания, так как его жизненная позиция достойна уважения. Развитие человека под влиянием окружающей среды привело к росту благосостояния и экономическому прогрессу. На протяжении многих столетий человеческий разум пытался покорить себе природу, используя ее во благо общества. Преодолевая препятствия в виде природных катаклизмов, человек научился выживать в трудных условиях. Это помогло в эволюционном развитии и привело к апогею разума.

Конечно, не все люди старались идти по тернистому пути. Многие просто выживали за счёт тех, кто стремился достичь совершенства во всем. Это касалось не только физического, но и духовного развития. Воспитание в себе силы воли и стремление к независимости помогли человечеству пройти путь становления человеческой личности от первобытного примитивного разума к современному.

Я думаю, что конкуренция всегда была основным двигателем прогресса.  Под понятием конкуренции имеется в виду соперничество субъектов или объектов. В результате этого происходят различные столкновения, характерные для определенного рода экономической деятельности. Поставленные цели должны достигаться. Нельзя выполнить поставленную задачу, двигаясь мелкими шагами. Но и семимильные шаги не всегда помогают решить проблему.

Важно помнить, что работа должна быть «по плечу». Нельзя на себя взваливать ношу, которую не сможешь нести, но и не использовать свой потенциал будет неоправданно. Стремиться к самосовершенствованию себя как личности просто необходимо, а для этого самым оправданным будет труднопреодолимый путь. Он будет только твоим, как и все достигнутые на нем победы.

Развитие человека как личности подтолкнуло его к борьбе за превосходство между человеческими особями в обществе. Желание господства породило классовую дискриминацию. Сильные стремились подчинить слабых. Зародилась непримиримая конкурентная борьба между классами, перерастающая в вооруженные конфликты. Добиться справедливости и равноправия стремились низвергнутые слои населения, выбрав нелегкий путь.

Эта борьба была оправдана, потому что в процессе эволюционного становления общественных отношений возникли демократические государства. Выбранный трудный путь низшего класса за свои права показал, что нет ничего невозможного. Нужно не искать лёгких путей, а идти к своей цели через все преграды.

Конкуренция в экономике занимает главенствующее направление. Ещё в эпоху средневековья начала зарождаться примитивная рыночная экономика, в которой весомое значение приобретала конкурентоспособность. Желанием конкурирующих субъектов было превзойти своей продукцией соперников на рынке. Превосходство субъектов стало возможным при помощи созданных ими объектов для осуществления рыночного обращения товаров. Чем более совершенен объект, тем больший спрос он имеет, и тем выше конкурентоспособность.

В современной рыночной экономике ярко выражена деловая конкуренция. Она выражается в совершенном и несовершенном виде конкурентоспособности. Более приемлема совершенная деловая конкуренция, представляющая собой равноправие на рынке с ограничением единоличного воздействия отдельных участников на обращение товаров. Однако такого вида до сих пор не существует. Более осуществляемым на данном этапе развития рынка есть несовершенный тип деловой конкуренции. Ее приоритетом считается непосредственный контроль рынка и стремление к поглощению и монополизму.

Если стремиться к минимализму в конкуренции, то необходимо избирать более сложные направления в совершенствовании и развитии. Например, в отраслевой экономике выбрать никем ещё неизведанные пути и добиться успеха своим трудом. Современная многоотраслевая экономика позволяет добиться прогресса с использованием всех научных инноваций. И тут важны лидерские качества и желание быть новатором.

Не нужно бояться нового и неизведанного. Если чувствуешь в себе непреодолимое желание и силы идти именно этим выбранным путем, то препятствия не смогут быть помехой для осуществления цели и мечты. Трудности закаляют и помогают человечеству двигаться вперёд в своем экономическом и культурном развитии. Благодаря самоотверженным людям, не пасующих перед трудностями, мир стал таким, каким мы видим его сегодня.

Образец №1.4. Найти свою дорогу, узнать свое место — в этом все для человека, это для него значит сделаться самим собою (В. Белинский)

Автор данного высказывания хотел донести до нас мысль о том, что смыслом существования человека является найти свою цель, жизненный путь. Только при этом условии человек станет цельной личностью, Человеком с большой буквы.

Нельзя не согласиться с автором данного высказывания. Множество философов и обычных людей задавались вопросом, в чем состоит смысл человеческой жизни, при этом высказывались различные предположения: работа, семья, дети, познание мира и себя. Но главным в этом во всем остается самореализация, человек может найти свое место на любой стезе, если чувствует к этому призвание, понимает, что ему нравится это занятие.

В курсе обществознания человек – это общественное существо, обладающее разумом и сознанием, а также субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни, называется личностью. Личность формируется в процессе социализации — усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Одним из компонентов социализации является самореализация личности – реализация его потенциала, всех его возможностей.

Обратимся к примерам из истории науки. Выдающийся ученый Стивен Хокинг в молодом возрасте оказался прикованным к инвалидной коляске, и не мог без посторонней помощи совершать элементарные действия, которые для обычного человека не составляли труда. Тем не менее он смог не только стать одним из самых знаменитых людей на планете, он также и автором многочисленных теорий, он написал множество книг, снял документальные фильмы, несколько раз стал отцом. Иными словами, он смог реализовать себя несмотря на увечья. Сам Хокинг говорил, что его жизнь остановилась в возрасте 21 года, когда ему поставили страшный диагноз. «Всё остальное, — добавлял ученый – всего лишь бонус».

Многочисленные примеры из литературы подтверждают мысль автора. В романе А. Солженицына «Матренин двор» главная героиня – Матрена – видит смысл своего существования в помощи другим. Она отказалась от любви ради благополучия семьи Фрола, затем взяла на воспитание одну из его дочерей, выделив ей в качестве приданого часть избы. Важно, что Матрена не стремится получить выгоды от своих действий, она помогает ради самой помощи, для неё это настолько важно, что она посвятила этому всю свою жизнь, не оставив в ней места для обустройства собственного счастья. Это счастье она нашла в помощи ближним. Автор считал таких людей праведниками, на которых держится мир.

Проанализировав теоретические доводы и приведя практические примеры, можно сделать вывод о том, что главный смысл жизни человека состоит в обретении им счастья. Счастье возможно только в том случае, когда он нашел собственное признание, то занятие, ради которого стоит жить. Это может быть любимая работа, воспитание детей, поиски ответов на загадки Вселенной или помощь людям – главное, чтобы это занятие приносило удовлетворение.

Образец №1.5. Один опыт я ставлю выше, чем тысяча мнений, рождённых только воображением (М. Ломоносов)

В своём высказывании М.В. Ломоносов, первый крупный русский учёный-естествоиспытатель, обращает наше внимание на ценность практического опыта относительно чьих-то суждений, подкреплённых лишь воображением, которое является сугубо индивидуальным явлением. Безусловно, один опыт имеет более весомое значение, поскольку позволяет увидеть объективный результат, а не интерпретацию людей с разным уровнем знаний или заинтересованности в предмете познания. Данный вопрос был актуален в XVIII веке, также он актуален и сейчас.

Я полностью согласна с М.В. Ломоносовым. Действительно, мнение никогда не сравнится с практическим опытом. И абсолютно неважно, сколько людей высказало это мнение. Опыт объективен, а мнение всегда субъективно, так как является плодом человеческого воображения и проходит через фильтр личного отношения к предмету исследования.

Рассмотрим высказывание с теоретической точки зрения. Для этого обратимся к терминам “познание”, ”опыт”, “мнение”, “истина” и её критериям, а также определим ценность практического опыта в жизни человека.

Познание – это вид деятельности человека, который направлен на получение знаний об окружающем мире и о себе; приобретение знания, постижение закономерностей объективного мира.

Опыт – это отражение объективного мира в сознании человека, которое базируется на совокупности практически усвоенных навыков, умений и знаний.

Мнение – это понятие о ком-либо или чём-либо, суждение, заявление на тему, в которой невозможно достичь объективности из-за личной интерпретации фактов и эмоционального отношения к ним.

Истина – это знание, соответствующее содержанию объекта познания; знание, соответствующее действительности.

К основным критериям истины относят следующие: соответствие базовым законам логики, доказуемость на практике, простота и соответствие тем или иным законам, которые были открыты ранее.

Таким образом, можно сделать вывод, что, с точки зрения теории, высказывание М.В. Ломоносова абсолютно справедливо: основным критерием истины является именно опыт, полученный в процессе практического применения знаний, а никак не субъективное мнение. Именно этот фактор способен в полной мере отразить роль опыта в жизни человека.

Для подтверждения своей позиции обращусь к истории человечества. В течение долгого времени люди считали Землю плоской, ссылаясь на мнения влиятельных на тот момент учёных. Однако в результате долгих практических опытов удалось создать оборудование, которое опровергло эти суждения и доказало, что Земля имеет форму эллипсоида – слегка приплюснутого шара. Это полностью перевернуло сознание людей и представило истинные знания о нашей планете, что доказывает слова автора.

Другим примером, подтверждающим мою позицию, может послужить русский фольклор, который включает в себя бесчисленное множество пословиц и поговорок. Например, в поговорке “один добытый опыт важнее семи правил мудрости” говорится о той самой важности опыта относительно каких-либо мнений, о которой шла речь в высказывании М.В. Ломоносова. Ведь именно опыт становится для человека главным проводником в увлекательном процессе познания мира и себя самого. Именно объективность, полученная в результате практики, даёт человеку возможность сформировать собственную и наиболее полную картину мира.

Проанализировав теоретическую базу и приведя практические примеры, я могу сделать вывод о том, что М.В. Ломоносов был абсолютно прав: опыт гораздо ценнее тысячи субъективных мнений, ведь именно в опыте можно отыскать истину, опровергнуть которую невозможно.

Направление №2: «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Образец №2.1. Прогресс технологии одаряет нас все более совершенными средствами движения вспять (О. Хаксли)

Автор хотел донести до нас мысль о том, что прогресс может вести как к созданию каких-либо совершенных средств, так и способствует регрессу общества. Английский писатель Олдос Хаксли поднимает проблему значения прогресса в общественной жизни и его противоречивость.

Нельзя не согласиться с мнением автора данного высказывания, ведь общество меняется вместе с прогрессом, но не всегда в положительную сторону. Актуальность поднятой проблемы состоит в том, что прогресс неумолимо движется вперед  и сильнее влияет на современное общество. Человечество, в буквальном смысле, не представляет свою жизнь без автоматизированного производства и новейших технологий.

Обратимся к теоретическому смыслу высказывания. Что же такое технический прогресс? Это непрерывный процесс развития науки, технологий и техники. Технический прогресс, не смотря на то, что призван приносить только благо обществу, может носить и негативные последствия мирового масштаба. Глобальные проблемы – это совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит жизнь всего человечества. Они появились из-за научно-технического прогресса и создания новой техники, которые приносят вред окружающим.

Обратимся к примерам из истории. В первой половине XX века была создана водородная бомба, способная уничтожить все живое на планете. Первое ее практическое применение произошло в августе 1945 года в Хиросиме и Нагасаки. В конце Второй мировой войны войска США скинули на мирное население этих двух японских городов атомное оружие, после чего пострадали десятки тысяч человек. Помимо гибели людей эта катастрофа повлекла за собой экологическое бедствие. Этот пример иллюстрирует то, как научно-технический прогресс может негативно влиять на общество.

По данным СМИ около трети населения человечества ежедневно употребляет алкогольные напитки. Производство спиртного увеличивается с каждым годом, а магазины с алкогольной продукцией открывают на каждом углу. Прогресс позволяет расти ассортименту спиртного и, тем самым, медленно убивать людей. Производители играют на слабостях потребителей. Это очередной пример негативного влияния научно-технического прогресса.

В заключение можно сделать вывод о том, что прогресс не всегда носит положительный характер. Иногда он с помощью более совершенных технологий убивает людей и приводит к деградации общества.

Образец №2.2. Интернет — это ключевая технология информационной эпохи; он воплощает культуру свободы и личного творчества (М. Кастельс)

В своем высказывании автор выделяет значимость интернета в современной эпохе. Интернет, предоставляет человеку огромные объемы информации, способствует развитию личности и помогает самореализоваться в тех областях, в которых ранее не предоставлялось возможным.

Я согласен с мнением автора в том, что сегодня интернет выступает основным и даже базовым элементом техногенного развития человечества. Но у глобальной сети есть и негативная сторона развития человека – зависимость. Данная проблема актуальна в современных условиях, так как с одной стороны, интернет положительно влияет на личность и способствует ее развитию, а с другой – он негативно сказывается на личности человека, который меньше времени проводит с живыми людьми и больше – в виртуальной сети. Подрастающее поколение быстро находят нужную информацию в сети, обмениваются ей, что значительно облегчает обучение. Но чрезмерное пользование сетью вызывает привыкание, что искажает реальный мир и негативно сказывается на общении с окружающими.

Обратимся к теоретическому смыслу высказывания. Интернет – это всемирная компьютерная сеть, объединяющая огромное количество компьютеров по всему миру. То есть, компьютеры могут обмениваться информацией посредством удалённого соединения. Плюсы интернета: мгновенная отправка писем на электронную почту, общение с друзьями по всему миру в реальном времени, доступ к любой информации. Компьютерные технологии дают возможность получить дистанционное образование, брать кредиты в банке, оплачивать счета, покупать товары. Для многих интернет стал основным источником зарабатывания денег. Однако у информационных технологий есть и минусы: люди меньше стали общаться вживую, упал уровень образования, распространение дезинформации негативно влияет на психику общества, развивается зависимость от компьютера.

Рассмотрим примеры из СМИ. В июле 2016 года хакеры атаковали серверы Национального комитета Демократической партии США. Вредоносные программы позволили хакерам получить доступ к электронной почте кандидата в президенты от демократов Хилари Клинтон и ее команды. Более 30 тысяч электронных засекреченных писем кандидата в президенты были опубликованы в общем доступе. История с перепиской вызвала раскол внутри демократов и сильно пошатнула их позиции накануне выборов. Скандал негативно повлиял на рейтинги Хилари Клинтон и помешал ей победить Дональда Трампа на президентских выборах.

Истории из жизни. Моя сестра очень любила русский язык в школе, благодаря чему получила диплом филолога. Но работать учителем она не захотела и переучилась на экономиста. Однако полученные знания по русскому языку и литературе она удачно применяет для дополнительного заработка. В выходные и свободные вечера она пишет рекламные статьи для интернет-сайтов. Ей заказывают дипломные работы и рефераты студенты. Многие руководители крупных организаций просят сестру правильно оформлять документы, в которых много литературных текстов. Она работает она удаленно, то есть через интернет. Зарплату ей переводят на электронный кошелек из многих регионов страны.

Рассмотрев теоретические доводы и конкретные примеры, мы убеждаемся в том, что интернет играет большую роль в современной жизни. Но, наряду с положительными чертами, информационные технологии носят разрушительный характер. Все зависит от того, как человек ми воспользуется.

Образец №2.3. Если людоед пользуется ножом и вилкой — это прогресс? (Конфуций)

Можно ли считать прогрессивным явлением умение людоедов пользоваться ножом и вилкой? Этим непростым вопросом задался философ древнего Китая Конфуций. Ответ — критерий развития сознания.

Древнекитайский мыслитель Конфуций, заложивший основы педагогического мастерства в Китае, остался верен принципам настоящего Учителя. Он не дал прямого ответа на поставленный перед современниками и потомками вопрос. А лишь открыл тему, вбросил актуальный для неспокойной эпохи феодальных междоусобиц Воюющих Царств вопрос и потребовал аргументированного ответа от представителей десятков разнонаправленных школ и учений.

Прогресс — это всегда восходящее движение. Неспешное, поступательное, но планомерное. Виден «свет в конце тоннеля», образ цели или желаемого результата.

Теоретики учений о движениях, ведущих к прогрессивным переменам в жизни общества, коллектива или человека, в своих оценках опираются на несколько факторов:

  • уровень организации;
  • количество и качество внутренних связей;
  • способы их организации.

Получив в руки приборы, которые используют за столом цивилизованные люди, людоеды не изменили способа питания. Дикари остались каннибалами, и ценность человеческой жизни для них не стала выше.

Исследованием вопроса занимались многие. Гегель и его последователи переместили понятие «прогресс» в пространство идей. А убежденные материалисты видели его признаки в усложнении и накоплении средств и продуктов производства.

Дикие племена, имея в своем распоряжении несвойственные их образу жизни и организации орудия, в лучшем случае получат пару полезных, но совершенно ненужных им навыков. Риторический вопрос прародителя государственной идеологии Поднебесной — о нравах, мировоззрении и отношении к жизни.

Образец №2.4. Беда прогресса в том, что он редко оглядывается на минувшее, мчится вперёд и не хочет идти рука об руку со старыми знаниями (А. Чехов)

Антон Павлович Чехов очень точно подметил недостаток прогресса. Хотя, казалось бы, прогресс не является чем-то отрицательным и несёт в себе положительный смысл. Но, как оказалось, у стремительного развития также есть недостатки. И я соглашусь с мнением автора. Моё поколение как раз живёт на том стыке времён, когда отголоски прошлого отражаются в наших родителях, бабушках и дедушках. И, очень часто, мы категорически отрицаем их мудрость, мудрость прошлого. Говорим родным, что они ничего не понимают и современность способна дать нам ответы на все вопросы.

Но, я думаю, что это проблема не только моего поколения – этот вопрос останется открытым всегда. Ведь через несколько десятков лет то, что кажется нам сейчас современным и прогрессивным, утратит свою значимость во времени наших детей и внуков. Наши ультрамодные гаджеты, музыка, литература – всё это очень скоро уйдёт в категорию «ретро» и не будет восприниматься в серьёз. Не могу сказать, хорошо это или плохо – просто так устроен мир, такова цена прогресса.

Под прогрессом мы понимаем развитие с его положительной динамикой, то есть путь от низшей ступени к высшей, движение вперёд. То, что происходит с человеческим обществом на протяжении эволюции, мы называем общественным или социальным прогрессом, который есть не что иное, как глобальный, всемирно-исторический процесс восхождения человека по ступеням развития от низшего (примитивного) состояния к высшей ступени цивилизации. Социальный прогресс базируется на достижениях человечества в науке, технике, нравственно-этических и политико-правовых сферах жизни.

Так сложилось, что прогрессируя, общество не желает оглядываться назад. Все знания прошлого, зачастую, воспринимаются не как мудрость, а как пережиток, не имеющий места в современности. Людям, почему-то, кажется, что если пользоваться мудростью прошлых лет, то можно ступить на тропу регресса или деградации – путь, совершенно противоположный прогрессу. Но это ошибочное мнение.

Сейчас широкое распространение набирает такое модное явление, как «доказательная медицина». Это медицина, которая опирается на достаточное количество лабораторных исследований лекарственных препаратов, и отрицает использование тех лекарственных средств, которыми пользовались врачи ранее. С одной стороны, это неплохо. Даже очень хорошо. Ведь доказательная медицина отбрасывает значительное количество ненужных препаратов, сводя лечение некоторых болезней к минимальным растратам и большей пользе для пациента.

Но, есть и негативные стороны этого явления. Например, доказательные врачи категорически против растительных препаратов. Часто эти препараты носят статус БАДов (биологически-активных добавок) и не вызывают доверия у ряда медиков. Но я не считаю это правильным. Ведь силу растительного мира изучали наши предки веками. И пользовались этой силой для лечения многих болезней. Доказательный врач и скептически настроенная молодежь скажут: «Да просто раньше нечем было больше лечить». Но это не так. Я считаю, что это необоснованный скептицизм. Тем более, что существует ряд препаратов, которые имеют под собой базу лабораторных исследований и отзывы многих пациентов. Поэтому, они имеют право на существование и использование.

Тоже самое можно сказать о многих моментах нашей жизни. Мы так привыкли к современным благам, что отказываемся от советов родителей и бабушек или дедушек. Да, многие из этих нравоучений покажутся глупыми и, возможно, таковыми и являются в силу того, что были навеяны жизненными трудностями и сложностями временной эпохи. Что плохого в том, что чья-нибудь бабушка моет посуду с помощью тканевой салфетки и простого мыла? Кто-то посмеётся, ведь есть масса современных моющих средств, а также губки, салфетки десяти разновидностей, и вообще, для этого придумали посудомоечную машину. И тут же современные защитники природы кричат о количестве синтетических отходов, вредящих нашей планете. Мы сами себе противоречим.

Да, мы не обязаны и не хотим убирать веником и тряпкой, если есть моющий пылесос. Не обязаны ходить с авоськами в магазин, писать гусиным пером вместо авторучки, заворачивать детей в пелёнки вместо подгузников или пользоваться зелёнкой вместо супер заживляющей мази от ушибов и ран. Но, я считаю, что мы обязаны уважать прошлое и принимать его уроки. Ведь благодаря этому прошлому у нас есть сегодня и завтра. Благодаря немодным регрессивным методам росли наши родители и их родители, и теперь у них есть прогрессивные мы. Прогресс нужен и важен, но в нём всегда должно быть место старым знаниям.

Образец №2.5. Настоящий прогресс человечества зависит не столько от изобретательного ума, сколько от сознательности (А. Эйнштейн)

Великий ученый своим высказыванием намекал на то, что научные достижения можно применять как в мирных, так и в военных целях, а подлинный прогресс состоит в росте ответственности и сознательности человека в применении научных открытий. Я согласен с этим утверждением.

Сам ученый участвовал в создании ядерной бомбы, которая стала главной угрозой существованию человеческой цивилизации. Вместо того, чтобы использовать открытие ядерного деления для получения дешевой энергии, человечество первым делом создало оружие и применило его в боевых условиях в японских городах Хиросима и Нагасаки.

История холодной войны богата на случаи, когда мир был на волосок от гибели, например, Карибский кризис, или ложное срабатывание системы раннего предупреждения о ракетном нападении, случившееся в 1983 году. Только сознательность отдельных людей позволила предотвратить третью мировую войну.

Развитие ядерной технологии в военных целях похоронило космическую отрасль, возникновение которой было лишь соперничеством двух ядерных держав. Как только перестал существовать СССР, всё свелось к полетам роботов и строительству космической станции на околоземной орбите. Мечты фантастов о колониях на других планетах не осуществились.

Нефть и газ подсадили человека на «углеводородную иглу». Загрязнение атмосферы и изменения климата – это последствия бездумных действий людей. Безответственное отношение к своей планете может окончательно разрушить хрупкую экосистему и положить конец жизни на планете, какой мы её знаем.

Некоторые области науки, активно развивавшиеся последние сто лет, прямо угрожают человечеству. Создано бактериологическое и химическое оружие, которое способно уничтожить цивилизацию, находящуюся на начальном этапе своего развития. Если люди не повысят свою сознательность, то дальнейшее совершенствование науки позволит создать новые виды оружия, которые могут привести к всемирной катастрофе.

Направление №3: «Преступление и наказание — вечная тема»

Образец №3.1. Общество готовит преступление. Преступник совершает его (Г. Бокль)

Английский историк Генри Томас Бокль в своем высказывании имел в виду, что предпосылки совершенного преступления складываются задолго до момента зарождения преступного умысла. Причиной их возникновения являются процессы, протекающие в обществе, и неправильная внутренняя политика государства.

Я соглашусь с высказыванием автора. Действительно, большая часть экономических преступлений совершается из-за отсутствия возможности заработать легальным путем. Предпосылки преступлений против личности – это, в первую очередь, уровень духовно-нравственного состояния граждан, характер которых формировался под воздействием общества.

Данная проблема является крайне актуальной в условиях современного уровня развития преступности не только в экономически неблагополучных странах, но и на территории высокоразвитых государств. Более того, ее актуальность неизменна уже на протяжении нескольких столетий. Можно было бы предположить, что с ростом уровня экономического развития цивилизации и постепенного облегчения физического труда появилось больше возможностей для удовлетворения первичных потребностей законными методами. Но вместе с возможностями растут и потребности людей, а разнообразие человеческих пороков с течением времени не становится меньше.

Обратимся к теоретическому смыслу высказывания Г. Бокля. Общество – это форма жизнедеятельности человеческих индивидов, объединенная общими культурными, мировоззренческими и правовыми идеями.

Преступление – это общественно-опасное деяние, направленное на разрушение общественного порядка.
Криминогенная обстановка – это сочетание ряда условий, в совокупности способствующих совершению преступлений на конкретной территории.

Социализация – это гармоничное вхождение в определенную социальную систему благодаря принятию ее правил, ценностей и установок, которое позволяет индивиду стать полноценным элементом общества.
Как видим, из приведенных определений можно сделать вывод, что человек решается на преступление, если он не согласен с установленным правопорядком, или если его потребности невозможно удовлетворить в рамках очерченных обществом границ.

Обратимся к примеру из научных знаний. В теоретической педагогике существует постулат о том, что криминальные наклонности в поведении ребенка хотя бы опосредованно, но обусловлены окружающей средой. Как объясняет наука, значительная часть личности формируется в процессе социального взаимодействия, и, если ребенок наблюдает положительные образцы поведения окружающих, то невольно начнет подражать им. В дальнейшем положительные поступки становятся привычным стереотипом, помогающим, в случае необходимости делать нравственный выбор, удерживая от соблазна. Именно так считает английский педагог Джон Локк. Он говорит о том, что ребенок – «чистый лист», на котором воспитатель пишет все, что ему необходимо.

Из СМИ нам сообщают о многочисленных преступлениях на бытовой почве, значительная часть которых происходит в результате внезапно возникшего умысла. Здесь тоже просматриваются предпосылки их совершения. Они становятся возможны, в первую очередь, из-за допущенной обществом морально-этической вседозволенности.

Безусловно, определенная часть преступлений совершается людьми, изначально предрасположенных к криминалу, но их не слишком много. Большинство так называемых «прирожденных» преступников имеют органические нарушения психики, заложенные в раннем возрасте. Как говорят нам примеры из криминальной статистики, такие нарушения обычно связаны с травмами — психологическими, физическими или внутриутробными. В первую очередь имеется ввиду психотравмирующее поведение родителей, неспособных отказаться от своих антисоциальных привычек, воздействующих на ребенка – алкоголя, наркотиков, никотиновой зависимости. Подобное возможно только при попустительстве общественной морали и государственной социальной политики.

На основании вышеизложенного можно утверждать, что предпосылки преступных деяний складываются в результате действий или бездействия общества. Условия для совершения преступления, в большинстве случаев, также опосредовано формируются окружающей средой. При этом социально-государственные институты, чья деятельность связана с предупреждением правонарушений и оздоровлением социальной обстановки, играют важную роль в снижении общей криминогенности общества. Чем больше усилий направлено на превентивную работу с гражданами, входящими в группы риска, и на воспитание подрастающего поколения, тем заметнее результат.

Образец №3.2. Оставить преступление безнаказанным — значит стать его соучастником (П. Кребийон)

Высказывание П. Кребийона посвящено проблеме назначения наказания за содеянное. По мнению автора, безразличие к преступлению является таким же правонарушением, как и само деяние. Ведь смирение в этом вопросе непозволительно, оно только увеличит количество преступлений и пошатнёт общественный порядок.

Сложно не согласиться с П. Кребийоном. Действительно, каждый преступник должен понести справедливое наказание и осознать свою вину. Халатность в этом вопросе недопустима, а люди, считающие наоборот, должны быть обвинены в соучастии, так как они поощряют, одобряют подобное и не видят никакой угрозы, хотя это не так.

Для теоретического обоснования проблемы обратимся к таким понятиям, как “правосудие”, “преступление”, “соучастие”, и установим, на каких принципах базируется правосудие.

Правосудие — это вид правоохранительной и правоприменительной государственной деятельности, результатом которой является судебная власть.

К основным принципам правосудия смело можно отнести: законность, справедливость, независимость судей, равенства всех перед судом и законом, состязательность сторон, гласность, презумпция невиновности, соблюдение прав и свобод человека и гражданина.

Преступление — это общественно-опасное деяние, совершение которого влечёт за собой применение мер уголовной ответственности.

Соучастие — это умышленное участие двух или более лиц в совершении преступления.

Таким образом, проанализировав теоретический материал, можно сделать вывод о правильности высказывания: оставить преступление безнаказанным можно только умышленно, разделяя умыслы преступников, поэтому, согласно принципу справедливости, это можно считать соучастием.

Для подтверждения своей точки зрения обращусь историческим данным и художественной литературе.

В качестве первого примера-аргумента приведу событие 2014 года, происходившее в г. Одесса и унёсшее жизни большому количеству людей, — поджог дома Профсоюзов. Он стал одним из эпизодов войны в Украине. К сожалению, виновники этой трагедии не были преданы правосудию. Этот пример прекрасно иллюстрирует мысль, которую хотел донести автор.

Другим примером может послужить произведение Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”, в котором главным героем, Р. Раскольниковым, было совершено тяжкое преступление — убийство двух человек. Раскольников раскаялся в содеянном Соне, которая вполне могла сокрыть преступление, но вместо этого она направила его на правильный путь, на путь ответственности за собственные поступки. Она могла стать соучастницей, но приняла достойное решение.

Проанализировав теоретическую базу и приведя практические примеры, я могу сделать вывод о том, что высказывание П. Кребийона абсолютно справедливо: укрывательство и бездействие в отношении назначения наказания также являются преступлениями и должны быть расценены, как соучастие.

Образец №3.3. Преступление не длится вечно, но вина пребывает вовек (Екклесиаст)

Автор хотел донести до нас мысль о том, что за любым преступлением должно следовать наказание. Екклесиаст в изречении поднимает проблему преступных деяний.

Нельзя не согласиться с автором, ведь кара за преступление может преследовать человека всю жизнь. Актуальность поднятой проблемы состоит в том, что в каждой стране мира урегулирована правоохранительная система, а также ответственность за соответствующие преступления.

Обратимся к теории. Отклоняющееся поведение – это состояние, при котором деятельность человека не соответствует общественным нормам. В число отклоняющихся поведений входят преступление и проступок. Проступок – это провинность, или деяние, нарушающее права окружающих людей. Преступление – это социально-опасное деяние, которое нарушает законы и права людей. Любое преступление карается в соответствии с Уголовным Кодексом.

Обратимся к примерам истории. В 1974 году в Советском Союзе художники-авангардисты создали «бульдозерную выставку». Она была несанкционированной, поэтому была жестко пресечена органами власти при помощи большой техники. Морально данное деяние нельзя считать за преступление, но выставка была незаконной в любом случае. Миг преступления был недолог и произведения искусства были уничтожены, художники надолго запомнили свое деяние.

Примеры из книг подтверждают мысль Екклесиаста. В творении знаменитого русского писателя Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главный персонаж Родион Раскольников совершил убийство по отношению к старухе-процентщице. Бедный студент долгое время корил себя за это преступление, но не спешил сдаваться органам власти. Миг преступления для Раскольникова был недолог, но муки совести сопровождали его всю оставшуюся жизнь.

Подводя итоги своего рассуждения можно сказать о том, что за любое преступление есть соответствующее наказание.  Екклесиаст был абсолютно прав в своем изречении.

Образец №3.4. Самое большое преступление — безнаказанность (Б. Шоу)

Смысл высказывания состоит в том, что отсутствие ответственности за правонарушение – это самое огромное преступление.  Ирландский драматург Бернард Шоу в высказывании поднимает проблему безнаказанности.

Нельзя не согласиться с автором, ведь каждый преступник должен понести соответствующее наказание. Актуальность проблемы заключается в том, что в современном мире распространены коррупция и недобросовестная работа. Поэтому все больше и больше преступников избегают наказания.

Обратимся к теории. Юридическая ответственность – это применение мер к лицу, совершившему противоправное деяние. Существует несколько видов юридической ответственности:

  1. уголовная – меры, принимаемые в суде к лицу, которое нарушило закон;
  2. административная – меры, принимаемые органами исполнительной власти или органами местного самоуправления к виновным лицам;
  3. дисциплинарная – меры, которые заключаются в наложении дисциплинарного взыскания за неисполнение лицом своих обязанностей.

Главная цель юридической ответственности закреплена в праве. С ее помощью общество способно существовать и развиваться.

Подтверждение мысли мы встречаем в СМИ. В 2019 году ЛГБТ-активистку Елену Григорьеву убили за ее социальную позицию. Незадолго до происшествия гомофобное интернет-сообщество «Пила против ЛГТБ» опубликовало список людей, которым обещали «жестокие подарочки». В этот перечень входила Елена Григорьева. Убийцу не арестовали. Это преступление осталось безнаказанным, что особенно оказало негативное влияние на ЛГБТ-сообщество и дало чувство полной незащищенности сексуальным меньшинствам.

Примеры из художественной литературы подтверждают мысль Шоу. В романе Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главный герой Родион Раскольников убил старуху-процентщицу. Он долгое время не признавал свою вину и не обращался в полицию с повинной. Его мучала совесть и он вскоре раскаялся. Таким образом, его преступление облегчило то, что он сознался в содеянном.

В заключение можно сделать вывод о том, что за любое правонарушение должно быть наказание. Это необходимо для регуляции общественных отношений и процветания социума.

Образец №3.5. Тот, кто щадит виновного, наказывает невиновного (положение римского права)

В данном высказывании поднимается проблема необходимости в наказаниях преступников – не только в качестве возмездия, но и для безопасности невиновных. Чтобы в обществе сохранялись стабильность и порядок, преступники должны нести адекватную ответственность за содеянное. Строгость наказания играет важную превентивную функцию: она удерживает других людей от совершения преступных деяний.

Я согласен с этим древним юридическим правилом, так как тоже считаю, что снисхождение к тем, кто нарушил закон, подвергает опасности законопослушных граждан. А воспитательная функция наказания – как для реального преступника, так и для потенциальных – является ещё более важной, чем функция возмездия за злодеяние. Актуальность изречения также не подлежит для меня сомнению – совершение отдельными членами общества правонарушений и преступлений является неизбежным во все времена.

Обратимся к теоретическому смыслу данного высказывания. Наказанием за нарушение закона в правовом государстве является юридическая ответственность. Ею подразумевается применение мер силового воздействия к преступнику за совершённое им антиобщественное деяние. Юридическая ответственность позволяет корректировать имеющиеся пробелы в социализации и культурном развитии преступников и правонарушителей. Строгость наказания играет роль острастки для потенциальных преступников, способствует профилактике преступлений. Преступление – это общественно опасное деяние, которое запрещается законом под угрозой уголовного преследования. Правонарушение – это общественно опасное действие, которое влечёт за собой применение к лицу, его совершившему, административное (а не уголовное) наказание. Какими должны быть эти наказания, прописано в Уголовном кодексе и Кодексе об административных правонарушениях.

Примером из истории может послужить самый древний из дошедших до нас свод законов Киевской Руси – Русская Правда (начало XI в.) Она содержит перечень штрафов, взимаемых в пользу казны за те или иные правонарушения и преступления. При этом штраф за убийство княжеского чиновника составлял 80 гривен; обычного свободного гражданина – 40 гривен; зависимого крестьянина (смерда, холопа или рядовича) – всего лишь 5 гривен. Если преступник не мог заплатить штраф – он отдавался в рабство, а его имущество конфисковывалось. На этом примере видно, что закон в Древней Руси по-разному защищал представителей разных слоёв общества. Он «щадил» виновных в притеснениях самых бесправных членов общества, и тем дополнительно усугублял их бесправие.

В современной России периодически вызывают широкий общественный резонанс слишком мягкие, «щадящие» приговоры судов по коррупционным делам. К примеру, в 2018 году в Ханты-Мансийском автономном округе обсуждали приговор вице-мэру города Лангепаса Андрею Миниахметову, уличённому в получении взятки в особо крупном размере. Наказанием ему был определён штраф в 2,5 миллиона рублей и запрещение занимать должности на госслужбе сроком на 2 года. Мягкость приговоров за взяточничество и казнокрадство способствует дальнейшему распространению этих явлений, а также неуважения к закону и суду. Что становится «наказанием» для невиновных людей.

Подводя общую черту, хочу сделать такой вывод: излишняя мягкость наказания нарушает права законопослушных граждан, поощряет преступность и правовой нигилизм. Снисхождение к людям, преступающим закон, нарушает принципы справедливости и действительно наказывает невиновных.

Направление №4: «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

Образец №4.1. Культурный человек — это не набор знаний, а образ мыслей

Я соглашусь с автором данного высказывания. Человека определяют не знания, а его поведение в социуме, его способность коммуникации, отношение к людям и окружающему миру. Знания, безусловно, важны. Но, как известно, теория без практики мало полезна. Важно уметь применить знания на практике, применить так, чтобы действия не шли вразрез с теоретическими познаниями. Проблема культуры в обществе актуальнее с каждым годом. Ведь сегодня наблюдается тенденция попирания нормами морали и приличия.

В данном высказывании поднимается тема культуры. Так как у этого понятия множество определений, мы рассмотрим то, которое касается высказывания автора. В данном контексте культурой мы называем свод определенных правил, которые предписывают человеку соответствующее поведение. Так, человека воспитанного, обходительного, вежливого, мы также называем культурным, то есть таким, который соблюдает предписанные правила поведения.

Для того чтобы быть культурным, необходимо знать, что входит в это понятие. А значит, знания – неотъемлемая часть воспитательного и образовательного процесса. Первое, что мы получаем в процессе воспитания – это знания. Но этого очень мало. Важно научится мыслить в соответствии с этими знаниями. Что такое образ мыслей? Это сформированная в человеке система мировоззрений, убеждений, взглядов.

С ранних лет ребенку стараются привить как можно большее количество правил поведения в обществе. Его учат элементарным правилам вежливости – здороваться при встрече, благодарить за услугу, просить необходимое вежливо, а не требовать. Ребенка учат делиться и не быть жадным, учат не обижать людей, извинятся, если все-таки обидел. Все это формирует у маленького человека представление о социальных отношениях.

Но главную роль в воспитании играет личный пример взрослых. Мало сказать ребенку, чтобы он был вежливым, если его родители ни разу не сказали «Здравствуйте» или «Пожалуйста». Невозможно научить ребенка признавать свою вину, если взрослый упрямится и сам не способен извинится за ошибку. То есть, система взглядов ребенка формируется не только на теоретических знаниях, но больше на примерах поведения окружающих, и, в первую очередь, самых близких людей.

Если подумать, почему мы регулярно наталкиваемся на грубость, безразличие, хамство? В общественном транспорте, в магазине, просто на улице? Неужели каждый из «некультурных» людей не посвящен в правила приличия? Конечно, нет. Каждый из этих взрослых знает слова вежливости и правила поведения. То есть, теоретическая база есть. Но, почему-то, это не работает. Все потому, что мировоззрение сформировано неправильно. Потому что окружали люди, которые показывали, что может быть и по-другому. Потому что воспитывали в атмосфере вседозволенности. Потому что эти люди на себе ощутили грубость и хамство, что сделало их черствыми.

Когда культуре нет места в обществе? Когда духовное заменяется материальным, и последнее выходит на первый план. Взять хотя бы пьесу «Недоросль» Дениса Фонвизина. Автор высвечивает жизнь помещиков, как людей меркантильных, мелочных, алчных. Госпожа Простакова выступает особой знатной, то есть знания о правилах приличия у нее имеются. И она всеми силами пытается воспитать сына культурным. Но какой пример она подает сыну? Ей чужда вежливость и гуманность, она груба со слугами и с мужем. Она унижает слабых и тех, кто ниже ее по статусу. В такой атмосфере растет ее обожаемый сын Митрофан, который не видит в примере матери ничего, кроме глупости, недалекости и отсутствия воспитания. Поистине, культура – это мировоззрение, а не голые знания.

Проблема бездуховности общества поднимается во многих произведениях русской литературы – в поэме Николая Гоголя «Мертвые души», в пьесе Максима Горького « На дне», в пьесе Александра Грибоедова «Горе от ума». В каждом из этих произведений персонажи заботятся, в основном, о материальных благах, об обогащении, а мораль им чужда. Они не читают книг, не восхищаются искусством, не ходят в театры. Знают ли они о чем-то высоком, о культурном? Каждый из них осведомлен. Но образ мыслей не позволяет им жить иначе.

Что же может помочь человеку стать другим, стать культурным? Сложный вопрос. Чтобы изменить образ мыслей, мировоззрение и систему убеждений, нужна мощная движущая сила. Это может быть что угодно, например, высокое чувство – любовь или дружба. Чувства способны менять людей. Людей может менять искусство, о чем сказано во многих литературных произведениях. Героиня произведения Тургенева «Фауст» изменилась благодаря книге, которую ей прочитал ее друг. А в очерке Успенского «Выпрямило» герою помогла скульптура Венеры Милосской, как образ духовной красоты человека и бессмертия творений искусства.

Я согласна с автором высказывания. Культурным быть несложно, если человек мыслит в нужном направлении. Читайте больше книг, ходите в музеи, театры, картинные галереи. Занимайтесь тем, что приносит радость. Когда человек наполнен прекрасным, в нем не остается места для плохого.

Образец №4.2. Культура – это не количество прочитанных книг, а количество понятых (Ф. Искандер)

Принято считать, что культурный человек должен быть начитан. Да, с этим не поспоришь, книги – главный источник человеческих знаний. Чтение расширяет наш кругозор, делает нас грамотными, образованными, умеющими красиво излагать мысли и не стесняться высшего общества. Но не всякая прочитанная книга, как сказал автор, доходит до нашего понимания. Это не означает, что прочитавший её человек глуп. Это значит, что это не его книга и строки, написанные в ней, далеки от сознания читателя. И если человек прочитал сотню книг, но понял всего десять, значит, ему есть куда стремиться.

На первый взгляд, кажется, что ограничиваться одними только прочитанными книгами в оценке культурности личности невозможно. Ведь культура – понятие более обширное, включающее в себя много факторов. Но если разобраться, то мы увидим, что чтение, это не только неотъемлемая составляющая человеческой образованности. Прочитанные книги, особенно лучшие произведения мировой литературы, несут в себе все необходимые для духовного развития знания. А мера духовного развития определяет меру культуры. Я соглашусь с автором, подчеркнув, что актуальность темы в эпоху цифровых технологий очевидна.

Как мы знаем, культура – это результат разных форм человеческой деятельности, в которых проявляется объективность и субъективность личности. Но также культурой мы называем меру человеческой образованности, развитости, воспитания, проявляемую через свод определённых правил поведения. Что есть книга в человеческой культуре? Книга – есть всё. Источник знаний, коллективный опыт, памятник человеческой культуры, в котором сосредоточена вся мудрость человечества.

Многие известные литераторы, учёные, филологи или просто книголюбы характеризовали книгу по-разному, и каждый раз правильно. Очень точно подтверждает и раскрывает мысль Фазиля Искандера высказывание Максима Горького: «Любите книгу – источник знания. Только знание спасительно. Только оно может сделать вас духовно сильными, честными, разумными людьми, которые способны искренне любить человека, уважать его труд и сердечно любоваться плодами его непрерывного великого труда».

Очень важно понимать то, о чём написана книга. Хорошая книга должна увлекать, будоражить воображение, вызывать самые разнообразные эмоции. Благодаря книге человек может испытать весь спектр эмоций, которые не под силу испытать за целую жизнь. На страницах книги мы находим то, что делает нас нравственными людьми – мы учимся уважению, любви, доброте, заботе, гуманизму. И много чему ещё.

Но вернемся к тому, о чем говорил автор. Почему численность прочитанных книг не может состязаться с численностью понятых? Очень просто – если человек не понял книгу, он ничего из неё не вынесет. Если человек ничего не вынесет из прочтенного и ничему не научиться, значит, он не пополнит свой культурно-образовательный запас.

Российский ведущий Алексей Корнеев также солидарен с мнением Искандера, Горького, моим личным видением. В своём интервью с Дмитрием Быковым Корнеев рассказывает, что никогда не воспринимал в серьёз, сколько человек читает. По словам ведущего, существует множество начитанных людей, но при этом аморальных. Равно столько же людей, мало читающих, но честных и добрых. «Между чтением и этикой, к сожалению, нет прямой зависимости» – говорит Корнеев.

Кроме того, Алексей считает, что общество никоим образом не становится лучше или хуже от того, что, к примеру, треть населения не читает вообще. Это проблема только этой трети граждан, и больше ничья. Общество, по словам Корнеева, определяется тем, что позволяет с собой делать. К примеру, в 1970-е годы в каждом доме книжные шкафы ломились от собраний сочинений классиков, но при этом общество безропотно позволяло любое обращение к себе. Корнеев считает это недопустимым.

Можно приводить ещё много примеров, но все они укажут на то, что чтение необходимо человеку, безусловно. Но если за всю жизнь кто-то не прочёл и полсотни книг – это не беда. Культура определяется не этим, ведь правда. Чтением, но точно не количеством прочитанного. Можно прочитать всего одну книгу, и почерпнуть из неё столько знаний, что и на всю жизнь хватит. А можно и жизнь потратить на абсолютно пустые и бесполезные «шедевры». Это личный выбор каждого. Хорошо любить и читать книги, но ещё лучше – получать от них духовное и умственное удовлетворение.

Образец №4.3. Если фильм имеет успех, то это бизнес. Если фильм не имеет успех, то этот искусство (К. Понти)

Итальянский продюсер поднял социальную тему противоборства массовой и элитарной культуры. Особо остро оно возникло в 20 веке, с развитием кинематографа. Искусство кино было поставлено на производственный поток, когда многомиллионными тиражами пленки разлетались в мировой прокат.

Продукты культуры и искусства классифицируют на два вида: элитарные и массовые. Элитарное искусство – это искусство привилегированных групп общества, которому присуще духовный аристократизм и всеобъемлющая моральная осмысленность. Ей характерны сложность и глубина сознания, концентрация духовного и интеллектуального опыта поколений, использование новой культурной семантики, «закрытость» и сакральность используемых знаний. Яркими представителями элитарного искусства в кинематографе являются такие картины, как «Гармония Веркмейстера», «Маллхоланд Драйв», «Догвиль», «Возвращение». В них режиссеры использовали нестандартные подходы: замедленная съемка и долгие крупные планы, сюрреалистические сюжетные линии, минималистические декорации, в которых акцент делается на поднимаемую социальную проблематику экзистенциональной драмы. У данного кинематографа нет времени давности. Эти фильмы затронут самые глубокие струны души всех поколений. Даже спустя 50-100 лет они останутся шедеврами.

Массовая культура появилась в период индустриализации, когда возникла потребность в простом и приятном досуге. Именно тогда начали появляться легкие развлекательные фильмы. Признаками маскульта являются: доступность, спрос со стороны потребителя, наличие большого тиража, пассивность восприятия, коммерческие цели. Особую популярность набрали сериалы и сиквелы. Они отличаются своей незамысловатостью, интенсивностью развития сюжета и большой эмоциональной наполненностью. Такие фильмы просты к восприятию и не требуют глубокого осмысления. Картины, ставшие кассовыми: «Мстители», «Аватар», «Звездные войны», «Титаник».

Я считаю, в современной культуре существует конфликт интересов разных классов общества. Капиталистическая основа социальной жизни, требует легкодоступности объектов искусства. А интеллектуальная элита ставит самоцелью воспитание высокого уровня духовности у человечества, по средствам элитарной культуры. Ведь только высокое искусство может обогатить наш внутренний мир.

Образец №4.4. Ноша культурных ценностей — особая ноша, она не утяжеляет наш шаг вперед, а облегчает (Д.С. Лихачев)

Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев — один из крупнейших ученых, талантливый искусствовед, культуролог, исследователь русского языка и древнерусской культуры, автор множества научных трудов и публикаций, активный защитник нравственного начала в человеке.  Зная о культурном наследии России больше прочих, он попытался в своем высказывании обратить внимание на ценность того культурного багажа, который государство способно накопить на протяжении истории своего существования.

Полностью соглашусь с мыслью автора. Действительно, багаж культурного опыта — это ноша. Она требует от ее владельца ответственности, бережного отношения, понимания ее истинной ценности. При этом народ, которые приобрел такой капитал, владеет огромным потенциалом, поскольку им заложен надежный и стабильный фундамент для дальнейшего развития — высокий уровень духовно-нравственных ценностей, на которых сможет воспитываться молодое поколение.

Актуальность проблемы для современной цивилизации была акцентирована еще в 1954 году, благодаря Гаагской Конвенции. Документ посвящен проблеме защиты культурных ценностей в случае вооруженного конфликта.  Именно тогда термин «культурные ценности» был введен в международный лексикон.  В настоящее время это понятие имеет много трактовок.

Обратимся к наиболее распространенной теории, помогающей раскрыть смысл приведенного высказывания. Список культурных ценностей очень обширен, поэтому с целью его структуризации обозначаются несколько главных направлений. К ним традиционно причисляют:

  • духовно-нравственные ценности (религию, традиции поведения и моральные установки общества);
  • научные и исторические ценности — научные исследования, знания и методология;
  • языки, национальные и фольклорные традиции, ремесленные и народные промыслы, произведения искусства;
  • материальные культурные ценности — уникальные памятники архитектуры и зодчества, имеющие не только научную и маркетинговую, но и духовно-эстетическую ценность.

Ученые делают заключение о степени развитости той или иной древней цивилизации именно по объему накопленного и переданного потомкам культурного наследия. Как правило, чем более развитым было государство, тем больший пласт культурного опыта оно формировало.

Обратимся к истории Древнего Востока. В качестве примера можно привести древнеегипетскую цивилизацию. Из источников, дошедших до наших времен, мы узнаем об особенностях жизни и религиозных верований этого народа. Уровень развития научных знаний и практические навыки, используемые египтянами несколько тысячелетий назад при строительстве монументальных сооружений, до сих пор вызывают восхищение специалистов, а иероглифическая письменность и изобразительное искусство настолько специфичны, что не имеют аналогов в истории.

Мой личный опыт изучения культуры своей страны также убедительно подтверждает ее многообразие и исключительность. Знаменитые на весь мир литературные произведения, с которыми мы знакомимся в рамках школьной программы и вне ее, знаменитые музеи, собравшие обширнейшие коллекции произведений отечественного искусства, архитектура древнего храмового зодчества – все это уже с раннего детства знакомит с грандиозным культурно-историческим наследием России. Обладающая огромным багажом ценнейших материальных, литературно-художественных и историко-архитектурных объектов, отстоявшая в кровопролитной борьбе ортодоксальную православную веру, наша страна с победой вышла из многих испытаний и исторических коллизий, сохраняя на протяжении веков самобытную и яркую культуру.

Подводя итоги своего рассуждения, отмечу, что академик Д. Лихачев высказался, опираясь на свой опыт изучения истории России. Именно ноша культурных ценностей помогла нашей стране в сложнейших геополитических условиях не только сохранить самоидентификацию и независимость, но и на протяжении многих веков оставаться одним из крупнейших игроков на международной арене. При этом русские благодаря наследию предков смогли стать одним из самых ярких этносов в мировой истории.

Образец №4.5. В культуре основанием служит вершина (Г. Ландау)

Я соглашусь с автором, так как считаю его изречение вполне обоснованным. Понятие культуры собирательное и имеет несколько значений: национальная культура, культура речи, культура поведения.Национальная культура представляет собой песни, танцы, обряды, обычаи, одежду какой-либо народности. Наша планета населена многообразием народов и народностей. Из поколения в поколение передаются традиции, чтобы сохранить неповторимость фольклора каждого народа. Преумножая национальное достояние, народности всего земного шара остаются хранителями наследия своих предков.

К сожалению, многие древние цивилизации исчезли в результате катаклизмов в природе. Извержения вулканов, землетрясения, сейсмические бури и космическое излучение привели к вымиранию целых народов. Благодаря археологическим раскопкам можно изучить древнюю культуру. Древние захоронения дают представление о развитии медицины и существовавших болезнях, а наскальные рисунки рассказывают об уровне развития письменности. На протяжении многих веков человечество пыталось достичь совершенства. В процессе эволюции зарождались новые направления в культуре. Каждому предыдущему поколению казалось, что именно оно достигло максимального расцвета в своей культуре. С течением времени традиции и обычаи претерпевали изменения, дополняясь какими-то новыми направлениями. В связи с этим появлялись новые народности со свойственной только им культурой.

Я думаю, что основанием каждой культуры служит та вершина, которую смогли достичь представители каждого поколения. Их достижения и открытия помогли не только сохранить наследие, но и дали толчок к новому направлению в развитии народности. Основанием каждой культуры служит та вершина, которой смогли добиться прогрессивные представители любой национальности. Примером древней русской культуры могут быть народные сказки, которые слагали творческие личности. Они дошли и до наших дней, передаваясь от родителей детям, от дедов внукам и правнукам. Все это помогло не только узнать свое наследие, но и сохранить его для последующих поколений. Культурное наследие в форме былин и сказаний – это и есть то основание, которое служит фундаментом для достижения вершины.

Многонациональность нашей планеты славится многообразием культурных направлений. Каждая народность продолжает традиции культуры своих предков. Для народов севера суровый климат и неприступность природы нашли свое отражение в песнях. Они протяжные, как ветер и долгие, как полярная ночь. Кавказские ритмы, известные своей темпераментностью и звучностью, наполняют радостью и душевностью. Они наполнены лучами солнца и синевой неба.

Вершина творчества в любой национальной культуре и есть основным приоритетом для ее народа. Фундаментом любой народности являются обычаи и традиции, представляющие собой верх мастерства культурного наследия. Именно оно определяет народность и ее отличие от других.

Важным достоинством любого народа являются культура поведения и культура речи. Они представляют как бы часть общенациональной культуры и оказывают непосредственное влияние на ее формирование. Общественные отношения в любой стране определяются этими двумя факторами. Уважительному отношению к своим согражданам учит именно культура поведения. Находясь в местах общего пользования, необходимо учиться вести себя достойно образованному человеку. Недопустимо привлекать к себе внимание громким смехом и личными разговорами, которые вызывают раздражительное отношение окружающих. Важно всегда помнить о том, что это может быть негативным примером поведения для младшего поколения.

Основанием культуры поведения является воспитание в обществе норм морального права. Соблюдение этих норм и есть вершина того основания, которое укрепляет национальную культуру и народные традиции. Немаловажным является законодательно закреплённое право культурного наследия национальных меньшинств. Уважительное отношение ко всем формам проявления национальных культур и есть культурное поведение.

Немаловажное значение в современном обществе приобретает культура речи. Разнообразие речевых диалектов помогает развитию направлений в культуре. Многие народности общаются друг с другом на своем, присущем только им диалекте. Особенности национального общения позволяют расширить возможности, изучая культуру речи. В нее входит грамотное объяснение своих мыслей. Для этого изучаются основные правила родной речи и язык межнационального общения. Оттого, насколько правильно поставлена речь, зависит общение с окружающими. Вершиной культуры речи будет изучение национального языка, что станет основанием и залогом успешного общения.

Подводя итог, можно сказать, что вершиной культуры является не только национальное культурное наследие, но и культура поведения, и культура речи. Только в совокупности все эти понятия составляют основу культуры.

Направление №5: «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Образец №5.1. Будь гражданином, ибо родина нужна для твоей безопасности, для твоих удовольствий, для твоего благополучия (Клод Адриан Гельвеций)

Мысль автора состоит в том, что гражданин ответственен за государство, в котором живет, т.к. все его существование сконцентрировано именно здесь. Французский литератор и философ-материалист Клод Адриан Гельвеций в изречении поднимает проблему взаимоотношений государства и народа.

Нельзя не согласиться с автором, ведь личность, которая не интересуется жизнью государства, не способна принимать участие в улучшении жизни населения страны. Актуальность поднятой проблемы состоит в том, что во многих странах мира действия власти прозрачны и люди все активнее интересуются политикой, экономикой и другими общественными сферами.

Обратимся к теоретической стороне высказывания. Гражданин – лицо, постоянно проживающее на территории одной страны и соблюдающее Конституцию данного государства. У всех граждан РФ есть ряд обязанностей, которые прописаны в Конституции. В их число входит обязанность совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о своих родителях, обязанность каждого гражданина заботиться о памятниках истории, платить налоги, защищать Родину и сохранять природное наследие. В свою очередь государство обязано защищать население от внешних угроз, соблюдать права и законы граждан. Также народ должен принимать участие в политической жизни страны и высказывать свое мнение по тем или иным государственным решениям. Но это возможно только при демократическом режиме.

Многочисленные примеры из литературы подтверждают мысль автора. В автобиографическом произведении Николая Островского «Как закалялась сталь» повествуется о герое, который отдал свою жизнь на защиту Родины. Действия книги разворачиваются в период свержения монарха и провозглашения правителями большевиков. Павка Корчагин вступил в Красную Армию и до конца своих дней поддерживал большевиков. Все его травмы и активная политическая деятельность привела к тому, что к закату жизни он был практически полностью парализован и слеп. Таким образом, Павка Корчагин был настоящим гражданином своей страны, т.к. он стремился улучшить жизнь народа и защищать свое Отечество.

Подтверждение мысли автора мы встречаем в СМИ. В Норвегии самый высокий уровень проживания среди всех стран мира. Это связано с тем, что в государстве граждане открыто выражают свою позицию и государство заинтересовано в мнении населения. В Норвегии часто проводятся референдумы, повышающие уровень доверия к власти. Именно к такой власти должны стремиться все страны.

Подводя итоги своего рассуждения можно сказать о том, что каждый гражданин обязан интересоваться жизнью своего государства и принимать в ней непосредственное участие. Клод Адриан Гельвеций был абсолютно прав в своем изречении.

Образец №5.2. Закон не может делать людей свободными: сами люди должны делать закон свободным. Они — блюстители закона и порядка, соблюдающие его, когда его нарушает правительство (Г. Торо)

Смысл данного высказывания заключается в том, что соблюдение законности в идеальном государстве не должно идти сверху вниз, а наоборот – снизу вверх. Иными словами, не государство должно блюсти закон, люди сами должны настолько уважать верховенство закона, что контролируют его исполнение государством, и сразу же отмечать, когда оно его нарушает. Таким образом закон становится свободным – он перестает зависеть от государственных средств принуждения, и начинает функционировать сам по себе, без участия контролирующего органа.

Нельзя не согласиться с автором данного высказывания в том, что в по-настоящему идеальном обществе закон должен соблюдаться людьми независимо от страха наказания или общественного порицания. Другими словами, порядочность и законопослушность не должны быть следствием какого-либо принуждения, эти черты характера должны стать сущностью человека, как бы его «второй кожей». Только тогда можно говорить о наступлении благоденствия в стране.

Данная проблема является актуальной в современных условиях потому, что общество привыкло расценивать государство как Систему – карательный аппарат, который принуждает людей к послушанию во имя каких-то своих целей. Сама поп-культура ставит индивидуальность выше закона, лозунги типа «сломай систему», «живи по своим правилам» и тому подобные становятся привлекательными, особенно в кругу молодежи. Индивидуальность подменяется эгоизмом, от которого недалеко и до открытой конфронтации.

В курсе обществознания право – это система общеобязательных, формально-определенных, принимаемых в установленном порядке и гарантированных государством правил поведения, которые регулируют общественные отношения. Признаками права являются: нормативность, общеобязательность, гарантированность государством, интеллектуально-волевой характер, формальная определенность, системность. Законопослушность – это уважительное отношение к закону, соблюдение его предписаний каждым субъектом права, и не является каким-то посягательством на свободу личности, она является следствием высокого уровня правосознания и правовой культуры субъектов права. Законопослушность конкретизируется в трех  проявлениях: законности, правопорядке и государственной дисциплине. Правовая культура — это особое социальное явление, качественно характеризующее правовое состояние как отдельной личности, так и общества в целом и на обыденном уровне она ограничивается рамками повседневной жизни людей, не поднимаясь до уровня теоретических обобщений.

Что нам говорят примеры из общественной жизни. В 2011 году в Англии произошли массовые беспорядки, в ходе которых пострадало множество полицейских, сожжены десятки автомобилей, разгромлены магазины и рестораны.  В основном участниками погромов были молодые люди, недовольные действиями полиции, но, после многодневных погромов, ситуация была взята под контроль. Один из участников беспорядков мог легко избежать наказания, так как его не смогли поймать и он благополучно вернулся домой, однако его отец, хорошо знавший, чем занимался его сын на протяжении последних нескольких дней, собственноручно сдал его в правоохранительные органы, справедливо рассудив, что это пойдет на пользу смутьяну. В этом эпизоде выражается степень законопослушности старшего поколения в Великобритании.

Многочисленные примеры из литературы подтверждают мысль автора. В фантастическом рассказе «Улики» Айзека Азимова, принадлежащего циклу рассказов «Я, робот», и повествующему об историях, в которых центральным персонажем является какой-нибудь робот, описывается предвыборная гонка на пост мэра. Один из кандидатов по имени Фрэнсис Куинн почему-то убежден, что его соперник Стивен Байерли на самом деле – робот, и всеми силами пытается это доказать. В конце рассказа выясняется, что это всё-таки правда, но Байерли всё равно выигрывает выборы, так как робот в своих действиях руководствуется Тремя Законами Робототехники, которые по своему содержанию близки к этическим правилам человека и вшиты в позитронный мозг робота. Это позволяет назвать робота Азимова идеальным гражданином с точки зрения Торо – законы выполняются им независимо то того, какой приказе ему отдает человек.

Проанализировав теоретические доводы и приведя практические примеры, можно сделать вывод о том, что соблюдение законов всё ещё не является неотъемлемой частью характера любого человека и для контроля над ним по-прежнему нужно государство. Пока что образцом законопослушности выступает бездушная машина, но никак не человек.

Образец №5.3. Всякий гражданин равен перед законом и властями (А. Мицкевич)

В своем высказывании автор имел в виду, что все сферы общества являются целостной системой и тесно взаимосвязаны друг с другом. Если в любой сфере жизни происходит хоть какая-то перемена, автоматически начинают происходить изменения и в других сферах.

Я согласен с автором в том, что человеческое общество является саморазвивающейся системой, в которой один этап меняется на другой. Жизнь не стоит на месте, а постоянно движется вперед. Вместе с эпохами меняются нравы, вкусы, отношения между людьми, политические взгляды и так до бесконечности. Данная проблема является актуальной в современных условиях, потому что многие изменения в политике, задуманные изначально как положительные, ведут не всегда к полезным изменениям. Кроме того, современные люди зачастую не принимают новые этапы жизни и пытаются противостоять им.

Данное высказывание имеет глубокое теоретическое обоснование. Изменения – крайне необходимая составляющая нашей жизни. Меняются моральные нормы, взаимоотношения между людьми, семейные традиции, образовательные стандарты. В связи с этим многие люди испытывают страх перед будущем. Но жизнь не остановить. Развитие и прогресс являются неотъемлемыми характеристиками любого общества.

Общественная система состоит из множества подсистем, крупнейшими из которых являются: политическая, социальная, экономическая и духовная стороны. Все они связаны между собой. Поэтому нет ничего удивительного в том, что изменения в одной из подсистем ведут к изменениям в другой. Например, смена руководства на предприятии ведет к изменению в экономике и управлении.

Обратимся к примерам из истории. После Крещения Руси в 988 году произошёл ряд изменений внутри государства. Христианство отменило многоженство, жертвоприношения и кровную месть, под запрет попали действия колдунов и магов. Русь сблизилась с Византией, что способствовало укреплению и расширению торговых связей. Внутри страны начались возводить храмы и церкви, появилось множество рабочих мест (зодчие, архитекторы, художники). С Византии в Россию пришли богословные книги, что позволило открыть церковно-славянские школы. Появились новые культурные традиции. Христианство стало центральной духовной силой, сплотившей народ.

Опыт моей мамы говорит о том, что доступ к Интернету повлек за собой повышение грамотности населения и облегчение процесса обучения. И действительно, 20 лет назад студентам необходимо было посещать библиотеки и читальные залы, чтобы подготовиться к занятиям. Моя мама, училась в университете и как все писала дипломную работу на 5 курсе. Чтобы достать нужный материал ей приходилось все выходные проводить в библиотеке. Утром она отстаивала многочасовую очередь, и ждала, когда освободится нужная книга. Чтобы напечатать написанную от руки работу, ей приходилось платить людям, имеющим компьютер. Если научный руководитель находил ошибки, приходилось перепечатывать работу за дополнительную плату. Сейчас, все необходимые материалы можно найти в Интернете. А наличие компьютеров у всех дает возможность экономить на наборе текста.

Рассмотрев теоретические доводы и конкретные примеры, мы убеждаемся в том, что преобразование в одной области жизни социума влечёт за собой перемены и в других сферах. Данное правило работает во всех областях социума.

Образец №5.4. Граждан следует оценивать по их весу, а не по их числу (Цицерон)

В своем высказывании автор имел в виду, что государство должно гордиться не количеством жителей, а их внутренним содержанием. Другими словами, человек должен оцениваться не по внешнему виду, а по его общечеловеческой сущности.

Я согласен с автором в том, что внешность человека ничего не говорит об его умственных способностях, или о чертах характера. Бывают люди красивые внешне, но пустые внутри, а бывает наоборот. Не зря существует пословица: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Данная проблема является актуальной в современных условиях потому что, молодежь медленно деградирует, спивается, устремляется в уголовщину. Социальные опросы показали, что у подростков отсутствуют четкие планы на жизнь, образование, они не строят карьеру, и хотят жить в свое удовольствие, не прилагая к этому усилий. Мы живем в такое время, когда человек низко оценивает себя в окружающем мире. Он уверен, что может повлиять только на собственную семью, всё остальное (работа, власти) абсолютно не зависит от него.

Рассмотрим высказывание с точки зрения обществознания. Впервые встретив человека, люди оцениваю его по внешнему виду: лицо, одежда, фигура. Но эти данные не являются главными, так как существуют человеческие качества, которые являются ценными для всех:

  • Искренность – честный и порядочный человек является надежным партнеров в семье, дружбе или бизнесе. С таким человеком легко выстроить отношения и не бояться быть обманутым.
  • Доброта – душевные люди всегда придут на помощь другим, не осудят человека за его поступки, никогда не держат зла и умеют прощать.
  • Ум – хорошо воспитанный, ответственный и образованный человек не совершает необдуманных поступков, находит правильные решения в сложных ситуациях, дает правильные советы окружающим.

Кроме перечисленных качеств большое значение имеет целеустремленность человека. Из таких часто получаются хорошие руководители, помогающие выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

Что говорят нам факты общественной жизни. Эта история произошла в Тайланде несколько лет назад, и о ней было написано в местной газете. В магазин по продаже дорогих мотоциклов зашел мужчина средних лет. Выглядел он очень бедно: протертые шорты, дешевые шлепки на босу ногу, майка в пятнах от краски, взъерошенные нестриженые волосы. Продавцы элитного магазина попросили мужчину выйти, так как представленные товары ему не «по карману». Но мужчина не вышел, а наоборот заинтересовался самым дорогим мотоциклом Харлей Девидсон. Он попросил пригласить администратора. Продавцы позвали старшего сотрудника, но только для того, чтобы тот выставил нищего из магазина. Но мужчина начал задавать вопросы об интересовавшем его товаре. Администратор с удивлением отвечал, но предупредил, что мотоцикл стоит почти 18тыс.долларов. Тогда мужчина достал из кармана пачку денег, отсчитал нужную сумму и забрал свой Харлей. Впоследствии оказалось, что «нищий» был успешным бизнесменом. Он владел сетью автосервисов и сам иногда занимался покраской дорогих автомобилей. За мотоциклом он пришел прямо из рабочего цеха.

Опыт моего знакомого. В нашем поселке есть приют для детей сирот. Мальчик Дима никогда не выделялся среди своих сверстников. Он не был лидером, не был хулиганом, учился средне, не был замешан ни в каких историях. Девочки не обращали на него внимания, а мальчики иногда смеялись над его робким характером. Но однажды дети из приюта катались по замерзшей реке на коньках и одна девочка провалилась под лед. Все парни стояли в стороне и не могли пошевелиться от испуга, кто-то побежал за помощью. Но Дима ждать не стал: рискуя своей жизнью он подполз к проруби и вытащил девочку на поверхность. Воспитатели прибежали к реке через 15 минут. Если бы девочка все это время находилась в воде, она бы погибла от переохлаждения. Впоследствии Диму наградили орденом мужества.

Проанализировав теоретические доводы и приведя практические примеры, можно сделать вывод о том, что нельзя судить о людях по их внешности. По внешнему виду можно сделать какие-то выводы о человеке, но не факт, что эти выводы окажутся объективными.

Образец №5.5. Гражданская активность человека — это необходимое условие демократии

В своем высказывании автор имел в виду то, что важным условием развития демократического режима является гражданская активность общества. В демократическом государстве правящая партия действует согласно воле народа, то есть народ является высшим органом власти.

Я согласен с автором в том, что в демократическом государстве гражданское общество объединяет большую часть населения. В такой стране народ не только имеет право, но и обязан высказывать и отстаивать свою политическую позицию. Данная проблема является актуальной в современных условиях, потому что Россия переживает начало длительного и сложного периода формирования демократических форм правления после развала СССР. В подсознании людей по сей день существуют стереотипы, выработанные в советское и постсоветское время. Народ уверен, что от него ничего не зависит. Люди редко ходят на выборы, так как считают, что результаты будут какими, какие нужны действующим властям.
Обратимся к теоретическому смыслу высказывания. Демократия — политический режим, при котором народ является единственным легитимным источником власти. Народовластие характеризуется политической свободой личности, позволяющей ему оказывать влияние на государственное управление обществом. Основные черты демократии:

  • Суверенитет народа – выбор и смена власти, честные и регулярно проводимые выборы.
  • Равенство перед законом и правами всех граждан государства.
  • Свобода слова и волеизъявления.
  • Возможность участвовать в митингах и вступать в политические партии.

В демократическом государстве люди должны понимать, как их жизни зависят от действия властей, которых они выбирают. Информативность и активность общества позволяет создать то, государство, деятельность которого будет направлена на улучшение жизни людей.

Обратимся к примерам из истории. Обратимся к примерам из истории. В конце XIX века в России начали прослеживаться зачатки гражданского общества. Александр II провел ряд либеральных реформ и отменил крепостное право. Судебная реформа 1846 года провозгласила равенство всех перед законом, создание суда присяжных, разделение судебной и административной властей. Но либеральные реформы не дали тех результатов, которых от них ждали. Например, дела с присутствием присяжных заседателей рассматривались очень долго. Рос произвол в правоохранительных органах: пока подследственные находились в изоляторе, на них оказывали давление, издевались, подвергали пыткам. Судьям стало сложнее выносить приговор богатым купцам. Если до реформ преступники могли откупиться, то теперь коррупция каралась законом. Принимать гражданскую позицию власти не хотели.

Подтверждение мысли автора мы встречаем в СМИ, например, на рубеже 2013-2014 годов в Украине начались антиправительственные акции и совершен государственный переворот. Президент Янукович утратил свой пост и бежал из страны. Возник конфликт между парламентом Украины и большинством крымских организаций, которые не принимали новую власть. Председатель верховного совета Сергей Аксенов направил письмо президенту России с просьбой установить мир и безопасность на полуострове. В.В.Путин направил свои войска на полуостров и подавил вооруженный конфликт. Далее, жителям Крыма поступило предложение: либо перейти в состав России, либо остаться в составе Украины, но тогда российские военные будут выведены с полуострова. В 2014 году в Крыму прошел референдум о присоединении республики к России. Во всеобщем голосовании приняли участие более 90% жителей полуострова.

Проанализировав теоретические доводы и приведя практические примеры, можно сделать вывод о том, что демократическое развитие возможно только в том случае, когда народ занимает активную гражданскую позицию, оказывает влияние на власть и сам является истинным источником власти.

  • Пример сочинения итогового сочинения я и другие
  • Пример человечности из литературы для сочинения
  • Пример итого сочинения 11 класс
  • Пример рассказа о себе в резюме
  • Пример сочинения итогового по цитате