Примерные темы сочинений по направлению цивилизация и технологии

Темы сочинений «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

01.09.2021

Подборка тем для итогового сочинения в 2021-2022 учебном году для 11 классов по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?». Напоминаем, что это примерные темы! Точный список тем будет известен за 15 минут до начала итогового сочинения и будет состоять из ПЯТИ тем (по каждому направлению всего 1 тема).

  • Больше информации по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»

Реальные темы от 01 декабря 2021

  • 201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
  • 202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
  • 203. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
  • 204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
  • 205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
  • 206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
  • 207. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
  • 208. От чего предостерегают человечество антиутопии?
  • 210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
  • 212. Шаги цивилизации: обретения и потери.
  • 213. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

Примерные темы по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»

  • Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
  • Как развитие технологий повлияло на общество?
  • Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
  • Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи? Технический прогресс — зло или благо?
  • Чем опасен технический прогресс?
  • Может ли научный прогресс привести к катастрофе?
  • Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
  • Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
  • Какие достижения прогресса Вы считаете самыми значительными?
  • Можно ли обойтись без науки в современном мире?
  • Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
  • Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
  • Как ученый должен относиться к научным открытиям?
  • Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
  • Каким должен быть технический прогресс?
  • К чему могут привести научные открытия?
  • Какие научные открытия опасны?
  • Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
  • Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации?
  • Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации?
  • Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
  • Какие опасности таит в себе технический прогресс?
  • Что значит «разумное использование технологий?
  •  Что в жизни людей остаётся неизменным даже в условиях технического прогресса?
  • Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие?
  • Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
  • Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
  • Почему многие люди боятся достижений цивилизаций?
  • Что значит быть современным?
  • Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

Топ-100 тем и цитат итогового сочинения по направлению «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

  • Примеры итогового сочинения по направлению «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
  • Произведения литературы к направлению «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?» по итоговому сочинению. Топ-100
  • Всё об итоговом сочинении: направления, темы, примеры, произведения, цитаты

Список тем примерный. Точные темы станут известны за 15 минут до начала экзамена.

  1. Важно ли сохранять связь между поколениями?
  2. Верно ли, что знание ошибок прошлого поможет избежать их в будущем?
  3. Влияют ли современные технологии на деградацию молодежи?
  4. Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
  5. Всегда ли технологический прогресс во благо?
  6. Для чего нужно передавать жизненный опыт из поколения в поколение?
  7. Для чего человеку нужные новые технологии?
  8. Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
  9. Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие?
  10. Должен ли человек знать своё прошлое?
  11. К чему могут привести научные открытия?
  12. К чему приводит повторение ошибок прошлого?
  13. Как бороться с повторяющимися ошибками прошлого?
  14. Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
  15. Как Вы понимаете мысль «Молодость — за свободу и реформы, зрелость — за разумный компромисс, старость — за стабильность и покой»?
  16. Как Вы понимаете фразу Ж.Ж. Руссо: «Молодость — это время для усвоения мудрости, старость — время её применения «?
  17. Как Вы считаете, является ли молодёжь связующим звеном между прошлым и будущим?
  18. Как знание прошлого помогает справиться с проблемами будущего?
  19. Как меняется со временем представление о добре и зле?
  20. Как меняется со временем представление о морали?
  21. Как меняется со временем представление о нравственности?
  22. Как меняется со временем представление о правде?
  23. Как меняется со временем представление о справедливости?
  24. Как меняются кумиры молодежи со временем?
  25. Как мое поколение изменит мир?
  26. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
  27. Как научные открытия влияют на современное поколение ?
  28. Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
  29. Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
  30. Как связан технологический прогресс с ответственностью?
  31. Как связаны прошлое и будущее?
  32. Как современная молодежь воспринимает искусство?
  33. Как современная молодежь участвует в жизни всего общества?
  34. Как современное искусство влияет на людей?
  35. Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
  36. Как технологии меняют человека?
  37. Как технологии могут изменить будущее человечества?
  38. Как ученый должен относиться к научным открытиям?
  39. Как формируются нравственные ориентиры современного человека?
  40. Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации?
  41. Какие герои становятся кумирами моих сверстников?
  42. Какие глобальные проблемы больше всего волнуют современную молодежь?
  43. Какие достижения прогресса Вы считаете самыми значительными?
  44. Какие духовные ценности у молодежи нашего времени?
  45. Какие книги вдохновляют современную молодежь?
  46. Какие музыкальные герои у современного поколения?
  47. Какие научные открытия опасны?
  48. Какие нравственные ориентиры направляют мое поколение?
  49. Какие общие черты объединяют нас с поколением наших родителей?
  50. Какие опасности таит в себе технический прогресс?
  51. Какие события вдохновляют современную молодежь?
  52. Какие уроки следует извлечь современной молодежи из ошибок молодежи прошлых лет?
  53. Какие фильмы вдохновляют современную молодежь?
  54. Какие черты характеризуют мое поколение?
  55. Каким должен быть технический прогресс?
  56. Какова зависимость цивилизации от технологий?
  57. Когда технический прогресс может стать трагедией для человечества?
  58. Кого можно назвать «героем нашего времени»?
  59. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации?
  60. Кто считается ролевой моделью для нынешней молодежи?
  61. Кто является героем для молодежи?
  62. Могут ли материальные ценности вытеснить духовные?
  63. Может ли виртуальное общение заменить реальное?
  64. Может ли дистанционное образование заменить традиционное?
  65. Может ли компьютер заменить книгу?
  66. Может ли компьютер заменить человека?
  67. Может ли сохранение памяти о прошлом стать главным смыслом жизни?
  68. Может ли человечество найти спасение в технологическом прогрессе?
  69. Можно ли говорить о деградации современного поколения?
  70. Можно ли жить без прошлого и будущего?
  71. Можно ли жить лишь сегодняшним днем?
  72. Можно ли обойтись без науки в современном мире?
  73. Можно ли утверждать, что с развитием технологий у людей появляется больше времени?
  74. Можно ли утверждать, что современная молодёжь в чём-то ориентируется на поколения прошлых лет?
  75. Нужно ли читать книги в XXI веке?
  76. О чем мечтает мое поколение?
  77. Почему без прошлого нет будущего?
  78. Почему в современном обществе снижается уровень речевой культуры?
  79. Почему важно рассказывать молодёжи о героя Великой Отечественной войны?
  80. Почему важно сохранять связь между поколениями?
  81. Почему конфликт отцов и детей неизбежен?
  82. Почему многие люди боятся достижений цивилизаций?
  83. Почему молодёжь должна знать героев прошлого?
  84. Почему современной молодёжи нужно смотреть старые фильмы?
  85. Почему современной молодёжи нужно читать классическую литературу?
  86. Почему человечество так стремится развивать технологии?
  87. С какими вызовами сталкивается человек в современном мире?
  88. Согласны ли Вы с высказыванием «Молодежь — это понятие не только биологическое, возрастное, но прежде всего социально историческое»?
  89. Согласны ли Вы с мнением Д. Пибоди: «Образование – это долг, который настоящее поколение должно уплатить будущему»?
  90. Согласны ли Вы с мнением К. Б. Эймоса: «Мы обязаны передавать жизненные ценности из поколения в поколение. Истинные ценности — это наш озоновый щит»?
  91. Согласны ли Вы с мнением, что современная молодежь деградирует?
  92. Согласны ли Вы с мыслью «Молодежь счастлива тем, что у нее есть будущее»?
  93. Чего хотят добиться мои сверстники?
  94. Чем новое поколение отличается от предшествующих?
  95. Чем опасен технический прогресс?
  96. Чем поколение сегодняшних детей отличается от поколения их отцов?
  97. Что больше всего интересует нынешнюю молодежь?
  98. Что вдохновляет современное поколение?
  99. Что значит «разумное использование технологий?
  100. Что значит быть современным?

Сочинения по направлению
Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Сочинения по направлению Цивилизация и технологии

Варианты сочинений для подготовки к итоговому сочинению

Сочинение на тему: Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?

Современный человек больше не представляет себя без интернета, соцсетей, бытовой техники и других благ цивилизации. У большинства людей жизнь достаточно комфортная и спокойная. Поэтому у нас есть время и возможность порассуждать, как на поколение влияют эти технические открытия? Куда они ведут? Этот вопрос часто поднимают современные писатели.

Роман В. Пелевина «Искусство легких касаний» делится на три части. Одна из них, одноименная заглавию книги, имитирует литературный журнал, где печатается рецензия одного либерального автора на произведение эксцентричного историка Константина Голгофского. По мнению Голгофского, существуют определенные кодовые слова, с помощью которых можно изменить мировоззрение целых народов и ход истории. Автор книги рассказывает о том, как русские хакеры через «Твиттер» распространяют в США толерантность, доходящую до абсурда. Голгофский отрицательно высказывается о толерантности в принципе, а автор рецензии – об историке. Произведение В. Пелевина превращается в сплошную постиронию и гротеск. И если позицию писателя выявить достаточно сложно (скорее всего, его веселят обе крайности), то понятно одно – такое современное изобретение, как социальные сети, влияет на общественное мнение. Из соцсетей человек получает информацию, а также интерпретацию этого события. Политические и общественные силы борются за влияние на людей как раз с помощью соцсетей. И задача каждого из нас – критически оценивать все, что он видит в интернете. Это изобретение заставляет людей меняться — становиться более сознательными и самостоятельными в выборе мнения.

Роман Т. Толстой «Кысь» тоже можно назвать сатирической антиутопией о технологиях и их влиянии на мир. В нем рассказывается о том, что на планете произошел «Взрыв в двадцатом веке», после которого цивилизация разрушилась, люди стали мутировать и практически превращаться в монстров, у которых утратились все ценности. Жители боятся книг, не знают половины слов, не помнят стихов. Главный герой, Бенедикт, по случайности начинает читать книги, пытается бороться за культуру. Однако и он не понимает ее смысла, поэтому сам оказывается ничем не лучше тех, с кем борется. Люди похожи на животных, ими легко управляют Наибольшие Мурзы. В конце Бенедикт и его тесть совершили революцию, однако ничего не изменилось: не появилось правды, справедливости и гуманизма. Этот роман – предупреждение. Во-первых, Т. Толстая говорит о том, что нельзя допускать таких катастроф (а они связаны именно с технологическими открытиями, ведь произошел Взрыв некоего оружия), которые делают людей мутантами — физическими и нравственными. Во-вторых, автор говорит и о такой незаметной катастрофе, как потеря культуры и нравственных ориентиров.

В быстром ритме жизни нельзя забывать о главном – о душе, благополучии не только своем, но и окружающих. Современная цивилизация отличается высокой степенью развития, однако большие возможности приносят большую ответственность. Задача каждого из нас – сохранить мир и себя в этом мире. Важно применять полученные блага в целях созидания, а не разрушения.

Сочинение на тему: Роль науки в современном мире

Если задуматься, то почти все, что окружает современного человека каждый день, появилось благодаря науке. Инженерия подарила нам дома и автомобили, химия – лекарства и одежду, программирование – компьютеры и телефоны, физика – свет и электричество, агрономия – еду. Стоит только задуматься о происхождении любой вещи из нашего обихода, как начинаешь понимать – своим появлением она обязана науке. Можно ли представить, каким был бы наш мир без результатов трудов ученых? Люди жили бы в естественных пещерах или рыли землянки, носили шкуры и ткани из трав, оставляли друг другу послания на камне с помощью символов, ели то, что смогли сами собрать в лесу. Такая жизнь очень напоминает первобытное общество.

Не стоит забывать и о гуманитарных науках. Благодаря истории и философии человек лучше ориентируется в мире, может задумываться не только о своих насущных проблемах, но и осмысливать судьбы народов и всего человечества, ощущать свою причастность к ним и ответственность за будущее. Социология помогает людям доносить до власти свое мнение и желания, что позволяет построить гибкую систему управления обществом, которая будет реагировать на настроения людей. Филология объединяет мир в одну большую семью, подчеркивая индивидуальные отличия каждого члена этой семьи.

Наука выводит новых животных и сохраняет исчезающие виды, решает вопросы сохранения экологии на нашей планете, осваивает бесконечный космос и ищет новую жизнь, создает роботов, раскрывает тайны человеческих генов, борется со смертью. Наука дает надежду всему человеческому виду на лучшую жизнь и на будущее.

Наука неустанно совершает открытия и так же ставит все новые вопросы перед нами. Кажется, что ее труд не закончится никогда. Наука похожа на дыхание – каждый новый вдох требует последующего, чтобы жизнь не остановилась.

Конечно, не стоит забывать, что иной раз наука несет и опасность. Это ученые создали ядерное и прочее оружие, написали книги о том, как политикам лучше манипулировать людьми, придумали смертельные яды. Из-за их работ разрушается озоновый слой над Землей, вырубаются леса, тают ледники, возникает угроза глобального потепления.

Сочинение на тему: К чему могут привести научные открытия?

Каждый человек должен брать ответственность за свои поступки в любой сфере деятельности. Иногда научное открытие может обернуться для человечества трагедией. Именно поэтому учёному так важно всегда оставаться внимательным и осторожным. Ни одно изобретение не облегчит нашу жизнь, если оно антигуманно, ведь равнодушие в данном случае угрожает благополучию всех жителей нашей планеты. Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы доказать эти мысли.

Например, в фантастической повести «Роковые яйца» М.А. Булгаков подчёркивает, какой непоправимый урон могут нанести обществу некоторые научные открытия. Так, заведующий совхозом Рокк по неосторожности вместо кур выводит гигантских рептилий, пользуясь изобретением профессора Персикова. Всего лишь одна, казалось бы, маленькая ошибка способна оказать губительное влияние на человечество. Луч жизни, который открывает учёный Персиков, действует абсолютно противоположным образом. Если бы сама природа не помогла людям и не наступил внезапный мороз, стремительно размножающиеся чудовища уничтожили бы цивилизацию. Действительно, перемены зачастую касаются не одного человека, а переворачивают жизни миллионов людей.

В антиутопии «451 градус по Фаренгейту» Р. Брэдбери создаёт образ пугающего будущего – результата технического прогресса. Люди больше не заботятся о своём внутреннем мире, духовные ценности дискредитируются, человек, живущий в виртуальной реальности, сам становится похожим на робота. Главный герой, Гай Монтэг, работает пожарным, в чьи обязанности входит сожжение книг. До встречи с Клариссой он живёт, как все остальные, даже не задумываясь о том, что его жизнь в чём-то неправильна. Герои Брэдбери давно перестали общаться друг с другом, у них нет близких, которыми они дорожат, кроме телевизионных «родственников». Может быть, в скором времени человечество вымрет, а на смену придут бездушные электрические псы? Подобные научные открытия не приносят обществу никакой пользы, оно деградирует, поэтому финал произведения закономерен. У такого города нет будущего, и почти все его жители погибают в результате атомной бомбардировки. Так, можно сделать вывод, что антигуманные открытия ведут к вырождению человечества.

В заключение хочется сказать, что не всегда преобразования и новаторства предполагают изменения к лучшему. Бывают случаи, когда новые технологии разрушали прежние порядки, выдвигая на первый план материальное и отодвигая духовное. Писатель А.П. Чехов называл науку «самым важным, прекрасным и нужным в жизни человека» занятием. Это утверждение справедливо, если учёные и исследователи соблюдают правила безопасности и готовы взять на себя ответственность за возможные последствия своих действий.

Сочинение на тему: Прогресс: хорошо или плохо?

Ранее у людей было много желаний, которые они мечтали превратить в жизнь. Они хотели летать как птицы, быстро ездить и просто упростить свою жизнь. Со временем мечты осуществляются. Появились самолеты, компьютеры, микроволновые печи и многие другие вещи, которые значительно улучшили нашу жизнь.

Мир не стоит на месте и с каждым днем технический прогресс развивается быстрыми темпами. Обычным делом стали полеты в космос, звонки по телефону. То, что раньше казалось неосуществимым, сегодня оказалось реальностью.

Явно, что технический прогресс намного улучшил жизнь людей. Многие заболевания теперь не страшны человечеству, так есть различные лекарственные препараты, много различных магазинов, в доме всегда есть свет и тепло.

Но несмотря на все плюсы прогресса, он привносит в нашу жизнь и отрицательные последствия, которые могут привести к катастрофе. Сегодня люди предпочитают посмореть телевизор, чем почитать хорошую книгу, живое общение заменяется социальными сетями, вместо прогулок люди предпочитают сети сидячий образ жизни. У неокторых появилась настоящая зависимость от гаджетов. Также неоспоримый вред наностя заводы окружающей среде.

Без прогресса сегодня никак не обойтись, но необходимо постараться уменьшить его негативное влияние. Не надо заменять живое общение на компьютерное. Нельзя вместо вечерней прогулки сидеть за просмотром телевизора. А заводам необходимо иметь специальные очистные сооружения, чтобы меньше наносить вреда природе.

Сочинение на тему: Как изменился человек благодаря техническому прогрессу?

Жизнь не стоит на месте. Одни поколения сменяют другие. Вещи выходят из употребления, их заменяют новыми. Окружающий мир меняется, и эти изменения затрагивают и человека. Технический прогресс действует на людей по-разному. Нельзя отрицать тот факт, что он имеет как свои плюсы, так и минусы.

Достоинством, несомненно, является то, что с появлением техники стало легче жить. Стиральная машина-автомат, микроволновая печь, пылесос, компьютер – все эти изобретения помогают человеку, позволяют выполнить работу быстрее.

Однако есть и отрицательные моменты: человек разучился делать обыденные вещи, можно даже сказать, разленился. Теперь все это выполняет техника. Появились автомобили с автоматическим управлением, кухонные приборы готовят еду практически без участия человека. Можно еще долго продолжать этот список технических новшеств.

Последним усовершенствованием стала возможность заказать товары на дом и даже не посещать магазин. Да, несомненно, это огромная помощь человеку, но что мы получаем в результате: людей, не умеющих общаться, не умеющих сострадать и сопереживать, зацикленных на своем мире, получаемых все желаемое посредством интернета. Да, факт пагубного влияния технического прогресса нельзя отрицать.

Об изменениях человека благодаря техническому прогрессу задумывались многие писатели и поэты.

Так, например, роман-антиутопия Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» показывает изменения человека не в лучшую сторону. Автор изображает механическую жизнь, жизнь по шаблону, без чувств, без возможности иметь свое мнение. Все одинаковые, как под копирку. Для нежелающих выполнять установленные правила, есть наказание – «механический пес». Он занимается поисками ослушников. Автор показывает население, которое полностью зомбировано. В частности телевидением. Люди потеряли все те хорошие качества, которыми обладали, они забыли, в чем главное предназначение их жизни.

Еще один пример подобного влияния технического прогресса на человека можно увидеть в романе Евгения Замятина «Мы». Здесь люди совершенно потеряли свою уникальность, у них нет имен, лишь только номера. Каждый день похож на предыдущий, все идет по накатанной, по строго заложенным правилам. В этом мире, где всем правит государство, нет места чувствам и своему мнению. Люди – существа, за которыми постоянно ведется слежка, они живут в домах с прозрачными стеклянными стенами. Только вот возникает резонный вопрос, можно ли считать индивидуальностями таких людей? Ответ напрашивается сам собой.

Подводя итог, можно сказать, что технический прогресс меняет человека. И чаще всего не в лучшую сторону. Но все же нужно отметить и его плюсы. За некоторые новшества, такие, как лекарства для тяжелобольных, самолеты и поезда, мы должны быть благодарны техническому прогрессу. Только разумное использование техники способно изменить человека в лучшую сторону. Даже в эпоху технического прогресса люди должны оставаться людьми.

Сочинения: Каким может быть технический прогресс? >>>

Примеры итоговых сочинений на тему
Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Примерные темы по направлениям, цитаты и произведения для итогового сочинения 2021/22 учебного года.

Автор: Терентьева Т. В.

→ Преступление и наказание – вечная тема.

→ реальные темы итогового сочинения 1 декабря 2021 год

→ Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

→ Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

→ Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

Возможные темы по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»

1. Согласны ли вы с высказыванием художника П. Пикассо: «Компьютеры бесполезны. Они всего лишь могут давать вам ответы»?

2. Какое влияние оказывают новейшие технологии на человеческое мышление?

3. Может ли научно-технический прогресс привести к вырождению человечества?

4. Всегда ли люди разумно пользуются плодами научно- технического прогресса?

5. Могут ли технологические новшества окончательно вытеснить духовные ценности?

6. Согласны ли вы с тем, что новейшие технологии помогают нам сэкономить время?

7. Можно ли утверждать, что люди становятся зависимыми от новых технологий?

8. Согласны ли вы с тем, что развитие цифровых технологий приводит к дефициту живого общения?

9. Как вы понимаете высказывание Стива Джобса: «Я бы обменял все свои технологии на встречу с Сократом»?

10. Может ли научное открытие привести к тяжёлым последствиям для человечества?

Возможные темы по направлению «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

1. Как вы понимаете высказывание Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?

2. Справедливо ли мнение о том, что быть патриотом – это значит отдавать долг Родине?

3. Согласны ли вы с тем, что историю делает народ, а не отдельные личности?

4. Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?

5. Как вы понимаете высказывание В.Г. Белинского: «Патриотизм, чей бы он ни был, доказывается не словом, а делом»?

6. Может ли государство помочь всем людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию?

7. Как социальные пороки влияют на жизнь отдельного гражданина?

8. Согласны ли вы с высказыванием А.Н. Радищева: «Истинный человек и сын Отечества есть одно и то же»?

9. Что значит честно служить Родине?

10. Может ли человек обрести счастье на чужбине?

11. Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?

Возможные темы по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

1. Как меняется характер человека на протяжении жизни?

2. Каждый ли человек может найти свой жизненный путь?

3. Согласны ли вы с высказыванием: «Жизнь прожить – не поле перейти»?

4. Может ли путешествие изменить мировоззрение человека?

5. Как вы понимаете высказывание Г. Торо: «Никто ещё не заблудился, следуя своему внутреннему голосу»?

6. Почему тема дороги стала одной из ведущих тем в русской литературе XIX века?

7. Почему некоторые люди не
могут найти своё место в жизни?

8. Согласны ли вы с тем, что человек должен находиться в постоянном поиске?

9. Как путешествия помогают познавать себя?

10. Что лучше: тернистый путь или проторённая дорога?

Возможные темы по направлению «Преступление и наказание – вечная тема»

1. Каждый ли человек может испытывать муки совести?

2. Бывают ли ситуации, в которых преступление может быть оправдано?

3. Как вы понимаете высказывание философа Сенеки: «Стыд запрещает порой то, чего не запрещают законы»?

4. Согласны ли вы с тем, что за каждое преступление человек должен понести наказание?

5. Почему важно брать на себя ответственность за каждый сделанный выбор?

6. Почему люди становятся преступниками?

7. Что сильнее: закон или совесть?

8. Почему говорят, что мы раскаиваемся не только в плохих, но и в хороших делах?

9. Почему Ф.М. Достоевский назвал совесть «действием Бога в человеке?»

10. Легко ли всегда поступать по совести?

11. Согласны ли вы с утверждением, что совесть — самый строгий судья?

12. Почему равнодушие иногда называют худшим из преступлений?

Связанные страницы:

  • Пример короткой волшебной сказки
  • Примерные темы сочинений по направлению кому на руси жить хорошо вопрос гражданина
  • Пример комментария в сочинении
  • Примерные темы сочинений по направлению книга про меня
  • Пример как рассказать о себе на собеседовании пример рассказа