25 межрайонная научно-практическая конференция учащихся
«Шаг в будущее»
«Финансовая грамотность в сказках и мультфильмах. Карманные деньги.»
Автор работы:
Малолетняя Яна Сергеевна,
3 «А» класс МОУ СОШ №1
им. К.С. Заслонова
г.Невеля Псковской области
Руководитель:
Зуева Татьяна Алексеевна,
Учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 им.К.С. Заслонова
г.Невеля Псковской области
2021 год
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Введение………………………………………………………………………………….3
Почему нужно учиться финансово грамотности…………………………….………..3.
Глава I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………………..7
1.1.Уроки финансовой грамотности в сказках………………………………………..7
1.1.1 Русская народная сказка «Бобовое зернышко»………………………..………7
1.1.2 Сказка А. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»………7
1.1.3 Сказка А.С.Пушкина «Сказка и попе и работнике его Балде»………………8
1.2 Финансовая грамотность в мультипликационных фильмах………………….9
1.2.1.Экономия – одна из самых полезных финансовых привычек………………9
1.2.2.Планирование семейного бюджета…………………………………………….10
1.2.3.Азартные игры и их последствия………………………………………………11
1.2.4. «Деньги должны работать, а не лежать в копилке»…………………………12
1.3. Для чего нужны деньги. …………………………………………………………14
1.3.1 Сущность денег……………………………………………………………………14
1.3.2 Функции денег. ………………………………………………………………..15
1.4 Карманные деньги в разных странах……………………………………………17
Глава II. Практическая часть ………………………………………………….19
2.1 Отношение родителей к карманным деньгам………………………………..…19.
2.2 Опрос двух поколений………………………………………………………………20
2.3 Карманные деньги и младший школьник. …………………………….…..…21
3.Заключение…………………………………………………………………………….24
4.Список литературы…………………………………………………………………..26
5.Приложения………………………………………………………………………………….27
1.Введение
«Нажить много денег — храбрость; сохранить их — мудрость, а умело расходовать – искусство». Бертольд Авербах
Современные дети очень рано знакомятся с ролью денег в жизни человека. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице. Они рано понимают — деньги позволяют получить желаемое, и начинают стремиться к самостоятельному использованию денег.
Фактически современные школьники выросли вместе с рыночной экономикой, которые, живя в мире ценников, а не ценностей, не догадываются о другой системе человеческих отношений, кроме той, которая измеряется деньгами.
Времена, когда главенствовала поговорка «Не в деньгах счастье», канули в Лету, теперь актуальна другая – «Не в деньгах счастье, а в их количестве».
Да, дети, как и взрослые, полюбили деньги. Ребенок растет и поначалу с недоверием, а потом с удивлением обнаруживает, что очень многое из желаемого можно получить за, казалось бы, ничем не приметные бумажки, имя которым деньги. Естественно, он начинает их желать. И тут перед родителями встает вопрос – давать ли ребенку деньги, и если давать, то в каком количестве.
В России нет регулирования выдачи карманных денег детям, поэтому судить о размере карманных денег достаточно сложно, официальной статистики нет. И рекомендованных размеров тоже нет. Однако, размер выдаваемых денег зависит от разных факторов: финансовых возможностей родителей, размера выдаваемых денег другим детям, зрелости ребенка, его возраста, а также здравого смысла. Как же эти проблемы решают родители наших гимназистов. Дают ли своему ребенку деньги? Регулярно? Или время от времени? Сколько? Всегда одинаковую сумму или когда как? Как и куда тратят ребята выдаваемые деньги.
Эта острая и животрепещущая тема «Ребенок и деньги» меня очень интересует. Я присматривалась к поведению и прислушивалась к разговорам моих одноклассников на данную тему. Общаясь со своими одноклассниками, я заметила, что многим из них дают карманные деньги. Ребята целый день носятся с этими деньгами, озадаченные тем, на что бы их потратить. Они делают покупки в магазине, могут одолжить деньги или просто их подарить. И у меня создалось впечатление, что мои одноклассники не имеют представления о том, как можно расходовать деньги, а с другой стороны – что они не знают цену деньгам, не понимают, как зарабатываются деньги.
Как формируется отношение моих одноклассников к деньгам?
Что влияет на эти отношения?
Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.
Сокровищница житейской мудрости богата поговорками, пословицами и сказками, которые говорят о проблеме отношения человека к деньгам.
Иногда случается так, что деньги определяют поступки человека, его жизнь.
Сказки помогает людям ответить на множество жизненных вопросов, они позволяет за несколько часов прожить чужую жизнь и приобрести жизненный опыт. Во время чтения мы перевоплощаемся в кого-то, живём его бедами и радостями, заботами и удачами, вместе с ним делаем важные жизненные открытия и выводы из них. А потом захлопываем сказку и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не забывается. Жизненный опыт героя остаётся внутри нас. Он помогает нам принимать решения в своей реальной, а не сказочной жизни.
В своей работе мне бы хотелось определить уровень экономического сознания и поведения одноклассников, т.е. финансовую грамотность детей – учеников третьего класса. А также проанализировать «Финансовые уроки» героев сказок, показать их актуальность и значимость для современных школьников.
И это натолкнуло меня на мысль, изучить проблему пристальнее.
Цель исследования: изучение финансовой грамотности детей начала третьего тысячелетия, и системы выдачи денег родителями; анализ «Финансовых уроков» героев сказок, показать их актуальность и значимость для современных школьников.
Задачи исследования:
— исследовать отношение младших школьников к деньгам;
— изучить наличие карманных денег у учащихся начальной школы;
— определить мотивы расходования денег;
— попытаться разобраться в способах выдачи денег на карманные расходы;
— Проанализировать сказки, в которых герои совершают финансовые ошибки.
Предмет исследования: карманные деньги, сказки и мультфильмы о финансовой грамотности.
Объект исследования: отношение младших школьников к карманным деньгам, структура их расходования третьеклассниками; актуальность сказок и мультфильмов для формирования финансовой грамотности младших школьников.
Гипотеза: Младшие школьники не достаточно знакомы с основами финансовой грамотности. Если мы изучим отношение младших школьников к деньгам, определим структуру расходования денег третьеклассниками, то сможем увидеть, не скрывается ли тот культ денег, который формируется в современном обществе.
Источники исследования
— современные книги и журналы;
— интернет;
— домашняя библиотека;
— личные наблюдения;
Методы исследования.
— изучение опубликованных материалов и их анализ;
— сопоставительный, сравнительный методы;
— социологический анализ; метод количественной обработки данных и анкетирование, собеседование и наблюдения.
Ожидаемый результат: думаем, что данная работа заинтересует моих одноклассников, а некоторым поможет получить «Финансовые уроки». Теперь, читая сказки, они будут обращать внимание не только на нравственные качества личности, но и учиться основам финансовой грамотности.
Глава I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
1.1.Уроки финансовой грамотности в сказках
Сказки — это мой самый любимый литературный жанр. Со сказки начинается наше знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказка- источник народной мудрости. Она учит доброте, смелости и честности, трудолюбию. Сказка учит нас учиться, познавать себя самого и мир вокруг. Конечно, в ней много вымысла, фантастики. Я задалась вопросом: «Может ли сказка сослужить нам добрую службу и научить некоторым базовым основам финансовой грамотности?». После проведенного исследования убедилась, что в сказках их немало.
1.1.1 Русская народная сказка «Бобовое зернышко»
Разберем всеми известную русско-народную сказку «Бобовое зернышко». Петушку, подавившемуся бобовым зернышком, требуется масло, чтобы извлечь из горлышка зерно. Главная героиня – курочка, имея доброе сердце, протягивает руку помощи своему собрату. Не имея ничего, она просит масло у хозяюшки, но та, в свою очередь, соглашается оказать ей данную услугу в обмен на коровье молоко. Курочка, отчаянно просит помощи у коровы, но и кормилица просит что-то взамен и так по цепочке.
Этот рассказ идеально показывает нам всю суть экономики, а именно: производство, распределение, обмен и потребление.
Получается, что данная сказка еще с самого детства приучала нас к тому, что за любую взятую нами вещь или на какое-либо одолжение, мы должны отдать что-либо взамен. В наше время текущий обмен выполняется на денежную валюту, которую, опять-таки, мы получаем за свой собственный труд. Заработав свои собственные деньги, мы в первую очередь распоряжаемся, куда их внести, на что их потратить и на что отложить. Таким образом, вырабатывая в себе бережливость.
1.1.2 Сказка А. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»
Наверно каждый человек хоть раз в жизни мечтал о чуде, т.е. ожидание, что вот – вот произойдёт что-то хорошее, и мы одержим успех и нам обязательно повезет. Но часто, эта эмоция, нас просто обманывает и не соответствует реальности. Мы хотим увидеть чудо(уж так устроен человек), поэтому ждём его и нередко попадаем в очень неприятные ситуации.
Бывалые мошенники умело убеждали глупенького Буратино преумножить свои денежки:
Мошенники, задумавшие обмануть Буратино и нажиться на его наивности, не гнушаются никакими способами достичь желаемого. Бедный Буратино не мог догадываться, что деньги не растут на деревьях, чтобы их получить, надо много потрудиться. А кругом найдётся много желающих нажиться за счёт других людей.
В сказке Л. Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» главный персонаж – Буратино — совершил финансовую ошибку, доверившись двум мошенникам — лисе Алисе и коту Базилио. Не имея жизненного опыта, деревянный мальчишка многого не понимал и хотел заработать легких и быстрых денег. Но, как известно, деньги не растут на деревьях, они зарабатываются трудом. И в такую ловушку попадаются даже люди, которые не верят в сказки.
Примеры такого мошенничества можно встретить в нашей современной жизни.
1.1.3 Сказка А.С.Пушкина «Сказка и попе и работнике его Балде»
«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»,- сказал А.С.Пушкин. В «Сказке о попе и работнике его Балде» автор высмеивает такие качества человека, как жадность, погоня за дешевизной. Речь идет о попе, желающем найти себе такого работника, который работал бы усердно да исправно и не слишком дорого брал:
“Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?”
Работал Балда «за семерых», был хорошим работником: «Досветла все у него пляшет». Всем нравилось его трудолюбие: «Попадья Балдой не нахвалится, Поповна о Балде лишь и печалится, Попенок зовет его тятей…» А когда пришел срок оплаты за работу, поп и вовсе не хотел расплачиваться.
Но Балда смог перехитрить чертей, и задание все же было выполнено. И пришлось попу платить Балде: «С первого щелка прыгнул поп до потолка, со второго щелка лишился поп языка, а с третьего щелка вышибло ум у старика».
Пушкин показывает перед читателями проблему жадности, алчности, вероломства. Поп всячески высмеивается автором. Действительно, человек выглядит крайне жалко в своих стремлениях угнаться за дешевизной.
Сказка учит нас тому, что так поступать со своими работниками (впрочем, как и вообще с людьми) нельзя. Нужно платить им по их заслугам.
Вывод: Сказки, рассмотренные в исследовательской работе, оказались актуальны и в современном обществе, так как проблемы, обозначенные в них, существуют в настоящее время. способствовать повышению финансовой грамотности обучающихся.
1.2 Финансовая грамотность в мультипликационных фильмах
Современное общество стремится жить в достатке, и каждому человеку хотелось бы сделать свою жизнь лучше. Но в большинстве случаев этого не позволяют финансы, а точнее, низкая заработная плата. К сожалению, в нашем мире нужно научиться не только зарабатывать деньги, но и знать, как их сэкономить и распределить.
Финансовые привычки серьезно влияют на качество жизни. Полезные привычки поднимают на финансовую вершину, вредные – ведут в денежную пропасть.
Есть такие мультфильмы, которые будет полезно посмотреть не только детям, но и взрослым. Их герои затрагивают серьёзные финансовые вопросы.
1.2.1.Экономия – одна из самых полезных финансовых привычек
В мультипликационном фильме «Трое из Простоквашино» Эдуарда Успенского один из героев кот Матроскин выделяется среди всех персонажей яркими лидерскими качествами. Он не привык никому подчиняться: признает только Дядю Федора, и только к нему прислушивается. Последнее слово в спорах всегда остается за ним, даже если он не прав. Хозяйственные способности Кота Матроскина поражают: у него присутствует и жилка предпринимателя, и замашки экономиста. Мудрый, запасливый и экономный Кот иногда брюзжит и «перегибает палку», но делает это так мило! Таланты Матроскина проявляются в быту практически в любом деле, он умеет делать все, помните, как Почтальон Печкин спрашивает их, что они будут выписывать? Дядя Фёдор ответил, что «Мурзилку», Шарик выбрал про охоту что-нибудь. А вот Матроскин сказал золотые слова:
– А я ничего не буду выписывать. Я экономить буду.
Еще один персонаж мультфильмов, сказок и комиксов селезень-миллиардер шотландского происхождения из города Глазго, главный герой диснеевского мультсериала «Утиные истории» Скрудж Макдак, которого можно считать одним из самых известных символов предприимчивости, темперамента и умения выживать в реалиях американской мультипликации и комиксов.
Скрудж — шотландский селезень и самый богатый бизнесмен в мире. Он идет до крайности, чтобы сэкономить даже небольшие суммы денег, особенно он, очень бережно хранит свой самый первый заработанный десятицентовик.
Вопрос экономии актуален для любого бюджета, просто в зависимости от благосостояния семьи он может выражаться по-разному. У богача Скруджа – это возможность заработать почти на любом деле, а у полосатого героя мультика – отказ от подписки на журналы.
1.2.2.Планирование семейного бюджета
В семьях чаще всего ссорятся из–за денег. Планирование совместного бюджета позволяет зарубить эти проблемы на корню. И чем раньше пара озадачивается финансовыми вопросами, тем лучше.
Обратимся к образу Крота, который известен нам по известной сказке Ганса Христиана Андерсена «Дюймовочка». Знатный и слепой Крот – олицетворение богатого мужчины. Он состоятелен, но скуп. Его характер дан в нескольких словах: «важный, степенный и неразговорчивый». Он считает себя верхом мечты каждой девушки, при этом не любит солнца, цветов и птиц.
– Вам жениться нужно, сосед! – говорит мышь кроту в мультфильме «Дюймовочка».
– Так ведь жену кормить надо, а жёны – они, знаете, какие прожорливые… – Есть такие, что и половинкой зёрнышка сыты бывают.
«Половина зёрнышка в день, в день это немного. Женюсь! А в год? В году 365 дней. По половине зёрнышка в день – 182,5 зерна в год. В год получается не так уж и мало. Нет, не женюсь!», – рассуждал жених. Всю весну и всё лето и так и этак прикидывал крот и наконец, осенью решил жениться. Но, в день свадьбы, Дюймовочка сбежала от него.
Поведение крота, конечно, неправильно. Брак этот изначально был обречён
Из сложившейся ситуации понятно, что принимать решение, о женитьбе нужно исходя из экономических соображений. Но вот спланировать совместную финансовую жизнь перед женитьбой стоит. Споры из-за денег – одна из самых популярных причин разводов. А часто споры возникают потому, что у супругов разные финансовые приоритеты. Финконсультанты и психологи, советуют обговорить цели заранее и выработать компромисс.
1.2.3.Азартные игры и их последствия
Наверно каждый человек испытывал хоть раз в и жизни такое чувство, как азарт. Азарт – это эмоция, связанная с предвосхищением успеха, т.е. ожидание, что вот – вот произойдёт что-то хорошее, и мы одержим успех и нам обязательно повезет. Но часто, эта эмоция, нас просто обманывает и не соответствует реальности. Мы хотим добиться успеха (уж так устроен человек), поэтому ждём его и нередко попадаем в очень неприятные ситуации. В особенности, когда дело касается азартных игр.
Говорящий Конь Гай Юлий Цезарь из мультфильма «Алёша Попович и Тугарин Змей» чуть не поплатился собственной шкурой за веру в своё везение.
– Желаешь разбогатеть, странник? – спросило у него говорящее дерево. – Только сегодня и только здесь, самый большой приз – два полцарства. Рискни и почувствуй удачу на вкус!
Три раза конь закладывал свои подковы и выигрывал у дерева, а уверовав в то, что удача его второе имя, поставил всё на шкуру и проиграл. В мультике Юлию в одном только и повезло – он смог убежать от своих долгов.
Также в мультфильме «Три богатыря. Ход конём» азартные игры не доводят до добра, и главный герой Князь Киевский лишается собственного княжества.
– Ваша ставка? – спросило дерево.
– У меня только два полцарства! – ответил Князь
– В честь юбилея мы снижаем ставку на одно полцарства!
Князь делает ставку на Киев.
– В какой шкатулке желудь? К сожалению, вы проиграли! Мы закрываемся!
Князь проигрывает Киев. Даже богатыри не желают возвращать Владимиру земли: ведь Дуб выиграл их в честной игре. И только мудрый Тихон открывает окружающим глаза на проделки коварного дерева. Тогда богатыри объединяются и совместными усилиями изгоняют из царских палат захватчика.
Вот таким образом и устроены азартные игры в реальности – главное дать почувствовать жертве вкус победы, чтобы она рискнула всем.
1.2.4. «Деньги должны работать, а не лежать в копилке».
«Деньги должны работать!», – девиз успешных и современных людей. Даже небольшие суммы не должны лежать под подушкой, а должны приносить доход владельцу. Какие возможны варианты? Накопительный счет. … Просто использовать его нужно грамотно. Нельзя брать в долг для приобретения всякого «барахла», нужно использовать долг для дальнейшего приумножения денег.
Есть такой советский мультик «Дорогая копейка» – в первую очередь он про деноминацию рубля в 1961 году. Но есть в нём и сквозные истины:
1. Копейка рубль бережёт.
«Из нас, из нас слагаются рубли, а это шахты и ракеты, заводы, школы, корабли, нельзя валяться мне в пыли!», – говорит выпавшая монетка, которую никто не поднимает.
2. Деньги не должны храниться без дела
Никому ненужную копейку заманил к себе мопс-копилка:
– Привет монеты! Как живёте? Готова приступить к работе! – говорит обрадовавшаяся копейка другим монетам.
– Кому поверила, бедняга! Он просто скряга! Я здесь валяюсь столько лет, вся от тоски позеленела.
– И вы ржавеете без дела? А есть тут выход для монет?
Также уже у вышеупомянутого бизнесмена Скруджа Макдака можно поучиться тому, как нужно правильно работать с деньгами и постоянно их приумножать.
– Ищите возможность заработать на всём «Там, где вы видите старый сарай, я вижу дело с оборотом в миллион долларов!», – говорил Скрудж.
– Не копите, а вкладывайте
«Деньги нельзя откладывать, их нужно вкладывать», – советовал он племянникам. Скрудж владел авиакомпанией, банком, нефтедобывающей компанией, пищевыми производствами и другими активами.
– Работай головой, а не руками
Это основной девиз Скруджа Макдака. Доказывать его не нужно. Нужно работать головой.
– Покупайте золото
Все помнят, что любимым занятием Скруджа было купание в золотых монетах, которыми наполнено банковское хранилище. О золоте он говорил так: «За маленький кусочек золота можно получить очень – очень много денег… Ха – ха! И для игры в шашки оно очень подходит».
Без движения деньги обесцениваются, доходность от вложений должна хотя бы покрывать инфляцию. Деньги должны работать и приносить прибыль! Не нужно упускать эту возможность для себя и делится ею с близкими вам людьми.
Вывод: Мультипликационные фильмы, рассмотренные в нашей исследовательской работе, оказались актуальны и в современном обществе, так как проблемы, обозначенные в них, существуют в настоящее время.
В мультфильмах, которые нами проанализированы, было выявлено не только неправильное поведение по отношению к финансам, но и определено, как это повлияло на самого персонажа, к чему его привело. В основе всех проступков мультипликационных героев лежит желание обогатиться, приумножить свое богатство, поэтому они прикладывают к этому огромное усилие, при этом никто никого не обманывает, не завладевает чужим имуществом. Наши персонажи честным путем зарабатывают деньги, не совершают финансовых преступлений, не нарушают закон.
1.3. Для чего нужны деньги.
Для проведения исследования выбрали следующие источники информации: книгу Джейн Перл «Дети и деньги», а также материалы сайтов Интернет. Изучив необходимую информацию, мы выяснили, что такое сущность, функции и виды денег.
1.3.1 Сущность денег.
Деньги это то, что принимают в качестве уплаты за товары, услуги и долги. Деньги – это средство обмена; люди принимают деньги в обмен на товары и услуги, которые они предоставляют в ожидании, что смогут затем обменять деньги на те товары и услуги, которые они хотят приобрести. Без такого средства обмена люди должны обращаться к бартеру — обмену товаров и услуг на другие товары и услуги — очень неэффективному средству осуществления обмена. При бартере необходимо найти партнёра, у которого есть то, что вам надо, а он должен хотеть то, что вы предлагаете к обмену. На то, чтобы найти необходимого партнера может уйти много времени. Поэтому при натуральном обмене людям приходится тратить много времени на поиск, ведение переговоров и брать на себя другие значительные расходы в торговой деятельности.
Средство обращения
Средство платежа
1.3.2 Функции денег. Сущность денег как экономической категории проявляется в их функциях, которые отражают внутреннее содержание денег. Основные функции денег, которые они выполняют в повседневной жизни людей, приведены на рис.1.
Мера стоимости
Мировые деньги
Средство накопления и
сбережения
Мера стоимости — функция денег, заключающаяся в том, что деньги обеспечивают выражение стоимости товаров как одинаковых величин, качественно равных и количественно сравнимых.
Средство обращения — функция денег, заключающаяся в том, что деньги выполняют роль посредника в обращении товаров.
Средство платежа — функция денег, заключающаяся в том, что деньги используются при продаже товаров в кредит, при уплате налогов, земельной ренты и т.п.
Средство накопления и сбережения — функция денег, заключающаяся в том, что деньги используются для накопления.
Мировые деньги — функция денег, заключающаяся в том, что деньги используются в качестве средства расчетов в международном платежном обороте между странами.
Виды денег. Деньги в своем развитии выступали в 2-х видах: действительные деньги и знаки стоимости (заменители).
Действительные деньги — деньги, номинальная (обозначенная на них) стоимость которых соответствует их реальной стоимости, т.е. стоимости металла, из которого они изготовлены.
Заменители действительных денег (знаки стоимости) — деньги, номинальная стоимость которых выше реальной, т.е. затраченного на их производство общественного труда. К ним относятся: — металлические знаки стоимости (мелкие монеты, изготовленные из меди и алюминия); бумажные знаки стоимости, сделанные, как правило, из бумаги.
Бумажные знаки стоимости: 1.Бумажные деньги (выполняют функции: средство обращения и средство платежа). 2. Кредитные деньги (выполняют функцию платежа). Кредитные деньги прошли следующий путь развития: вексель, банкнота, чек, электронные деньги, кредитные карточки.
В каждой стране есть своя денежная единица (валюта). Российская валюта – это рубль.
Вывод: Деньги – это средство обмена. Чаще всего люди пользуются следующими функциями денег: мера стоимости, средство обращения, средство платежа, средство сбережения. Бумажные деньги, которыми мы пользуемся – это бумажные средства стоимости, они являются заменителями действительных денег.
1.4 Карманные деньги в разных странах
Ни для кого не секрет, что родителям сегодня приходится выдавать деньги ребенку на карманные расходы. Это требование, которое предъявляет жизнь. Выдавая деньги, родители учат детей умению обращаться с деньгами и используют карманные деньги как средство обучения, при помощи которых ребенок учится принимать решение о покупке, делать выбор, сберегать какие-то суммы, знать цену деньгам.
Однако, как я выяснила, многих родителей волнует вопрос, сколько выдавать ребенку, чтобы учесть его интересы, но в тоже время не слишком баловать.
Американские психологи считают, что надо привязывать размер карманных расходов к возрасту ребенка, т.е., если 6 лет – 6 долларов в неделю, 10 лет – 10 долларов и т.д.
В Германии размер карманных расходов закреплен законодательно. Ребенок в возрасте до шести лет должен получать 50 центов в неделю, 7-летний ребенок – 1,5 – 2 евро, 10-летний – 10-12 евро, а с 13 лет – уже 20 евро, 15-летний подросток – 25-30 евро в неделю. За невыплату родителям угрожает штраф.
Здравый смысл в определении размера карманных денег еще никому не помешал.
Так, если сегодня мы будем ориентироваться на рекомендации американских специалистов и привязывать сумму, выраженную в нашей национальной валюте, к возрасту ребенка, то здравого смысла здесь будет мало, потому что 8 рублей, которые следовало бы выдать 8-летнему ребенку, конечно, слишком мало, потому что на эти деньги ребенок не сможет себе купить ничего, кроме жевательной резинки, а накапливать неделями на игрушку, самая простая из которых стоит более 100 рублей, ребенок просто не сможет. Поэтому разумным можно считать выдачу, например, 30 рублей в неделю, а если нужно больше – предложить заработать.
Материальное положение родителей многих российских школьников позволяет давать детям карманные деньги. И мне кажется, что это правильно, ведь никто не может научиться читать, не имея букваря или азбуки, так же и с деньгами, как можно научиться их тратить, не имея на руках «живых» денег.
Глава II. Практическая часть .
2.1 Отношение родителей к карманным деньгам.
Многие родители считают, что детей не надо баловать деньгами, что деньги могут «испортить» ребёнка. Ведь они и так покупают ему всё необходимое. Другая группа родителей считает, что ребёнок должен получить представление о том, как можно расходовать деньги.
Истина, как обычно, где–то посередине. С того момента, как мы, дети, начинаем испытывать потребность в самостоятельной трате денег, мы должны осознавать, что это такое. Было опрошено 20 родителей нашего класса.
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
-
Нужны ли ребёнку карманные деньги?
-
Да
-
Нет
-
-
Вы даёте ребёнку деньги на карманные расходы?
-
Да
-
Нет
-
Иногда
-
Какую сумму денег вы даёте своему ребёнку?
-
Меньше, чем хочется но, больше, чем жизненно необходимо.
-
Столько, сколько просит.
-
Надо ли ребёнка посвящать в семейный бюджет?
-
Да
-
Нет
-
Обсуждаете ли вы то, как распорядился деньгами ребёнок?
-
Да
-
Нет
Проведя, анкетирование родителей я получила следующие результаты (приложение 1)
2.2 Опрос двух поколений.
Для того чтобы выяснить, как решается и решалась эта проблема в нашей стране, мы обратились с вопросами к нашим родителям и к более старшему поколению (родителям наших родителей). Мы задали следующие вопросы:
Анкета для мам и пап.
1.Были ли у вас карманные деньги, когда вы были подростками?
2. Зарабатывали ли вы сами деньги или вам давали деньги ваши родители?
3. На что тратили карманные деньги?
Шесть человек зарабатывали деньги сами и тратили деньги на: шоколад, кино, подарки для родителей, одежду, значки, монеты, открытки, марки, ручки и карандаши.
14 подросткам деньги давали родители. Наши родители хотели очень сильно зарабатывать карманные деньги, но у них не было такой возможности.
Опрашивая наших бабушек и дедушек, мы задавали им следующие вопросы:
1. Были ли у вас карманные деньги, когда вы были детьми?
2. Зарабатывали ли деньги сами или вам давали деньги родители?
3. На что тратили карманные деньги?
Всего мы опросили 15 бабушек и дедушек. И выяснили, что все они зарабатывали деньги сами: рубили дрова, пасли скот, работали на поле, работали в огороде. За эту работу им давали хлеб, зерно, конфеты, пряники, а за более тяжелый труд, им давали немного денег. В основном деньги они отдавали родителям и незначительную часть тратили на кино, сладости.
Вывод: родители хотели заработать деньги, но у них не было возможности. Более старшее поколение много работали физически и помогали тем самым своим родителям.
2.3 Карманные деньги и младший школьник.
Я провела анкетирование учащихся третьих классов МОУ СОШ №1 им. К.С. Заслонова. В нем участвовало 54 учащихся. Анкетирование было анонимным. (Приложение 2)
Первый вопрос анкеты касался нужны ли детям карманные деньги и дают ли их родители, а второй – желаемой суммы.
Нужны ли детям карманные деньги? Дают ли тебе карманные деньги?
Нужны ли детям карманные деньги? |
Дают ли тебе карманные деньги? |
||||
Да |
Иногда |
Нет |
Да |
Иногда |
Нет |
27 |
24 |
3 |
27 |
25 |
— |
Сколько бы ты хотел иметь денег?
0 руб |
50 руб |
100 руб |
200-300 руб |
3 чел |
15 чел |
32 чел |
7чел |
Мы так же прибегли к провокационному вопросу: «Стали бы Вы лучше учиться, если бы родители платили деньги за хорошие отметки?»
К сожалению, сегодня все чаще слышим от родителей, что они платят сыну или дочери за хорошие оценки, за своевременно сделанные домашние задания, за уборку дома и т.д. Но хорошо, что большинство обучающихся 3-х классов понимают, что деньги при получении знаний могут играть и отрицательную роль. Ведь результатом обучения должна быть не оценка, а знания. И поощрения ребенок должен получать только со стороны учителя, именно оно должно стать главным стимулом. Ведь полученные знания и навыки формируют в нас ощущение собственной компетентности: « Я это знаю. Я это могу». Ведь аккуратно разложенные на столе вещи, отсутствие грязи и пыли в детской комнате, дают возможность легко найти все, что нужно, позвать гостей, создать уют и комфорт. Это и есть естественное вознаграждение, которое мы получаем, выучив урок, убрав в своей комнате. К этой цели мы и должны стремиться.
В противном случае меняется шкала ценностей: ребенок стремится достичь положительного результата ради денежного вознаграждения. И учится, и убирает, и гуляет с собакой он не для себя, а для родителей. Такой ребенок, как показали наблюдения, добивается вознаграждения любыми способами: начинает списывать, обманывать. Возможный итог – отказ от учебы и поиск более эффективного заработка. Кроме этого ребенок, привыкший получать денежное вознаграждение за свою помощь, вряд ли станет помогать кому-то бескорыстно.
Анализируя результаты анкетирования можно сделать вывод, что большинство родителей нашего класса правильно формируют у своих детей экономическое сознание. Правильно решили родители: денег должно быть меньше, чем хочется, но больше, чем жизненно необходимо. Ведь у взрослых редко бывает достаточно денег. Денег должно быть достаточно, чтобы человек научился принимать самостоятельные решения – купить конфету или жвачку, наклейку или сувенир маме, сходить в кино или купить книгу, поесть мороженого или купить подарок другу.
Изучая ответы ребят можно сделать следующие выводы:
1.Дети хотят иметь карманные деньги, но в разумных пределах.
2.Берут деньги на покупку сладостей, игрушек, на развлечения.
3.Откладывают в копилку.
4.Купят подарок родителям.
5. Из трёх пожеланий: здоровье, карманные деньги, хорошо учиться выбрали третье пожелание. Так как, получив образование, можно хорошо зарабатывать. А здоровье они выбрали потому, что будет здоровье- будет учёба, работа- будут деньги.
Оказалось не таким уж плачевным экономическое сознание у моих одноклассников, как мне думалось. Они стараются разумно потратить карманные деньги и берут их только когда, они им необходимы.
Заключение.
Есть известная народная мудрость « Покупай не то, что нужно, а то, что необходимо». Когда тебе хочется купить или попросить у родителей желаемое не забывай, что твой каприз может стоить так же, как необходимая вещь для семьи.
Сказки и мультфильмы, рассмотренные в исследовательской работе, оказались актуальны и в современном обществе, так как проблемы, обозначенные в них, существуют в настоящее время. способствовать повышению финансовой грамотности обучающихся.
Финансовая грамотность учащихся – важное средство долгосрочного оздоровления финансовой системы, эффективная мера обеспечения повышения качества жизни и экономической безопасности населения. Недостаток понимания практических навыков в сфере потребления, сбережения, планирования может привести к необдуманным решениям и опрометчивым поступкам, за которые придется расплачиваться в течение многих лет.
Финансовая грамотность обучающихся способствует принятию грамотных решений, минимизирует риски и, тем, самым, способно повысить финансовую безопасность.
Мы пришли к выводу, что недостаток понимания практических навыков в сфере потребления, сбережения, планирования может привести к необдуманным решениям и опрометчивым поступкам, за которые придется расплачиваться в течение многих лет. Стереть эти недостатки нам помогут любимые сказки и мультфильмы, которые несомненно способствуют формированию финансовой грамотности младших школьников.
Знание Финансовая грамотность способствует принятию грамотных решений, обеспечивают повышения качества жизни и экономической безопасности населения. выявить скрытые возможности, указать наилучшую для развития личности дорогу.
Так же, изучив потребность в карманных деньгах младших школьников, отношение родителей и детей к деньгам, мы пришли к выводу, что моих одноклассников в большинстве формируется правильное отношение к деньгам. Хотя, стоит отметить, что нельзя полностью исключить формирование культа денег.
Эта наука меня заинтересовала, я хочу узнать о ней больше.
Список используемой литературы
1. Абрамов С.А. Финансовая грамотность: Методические рекомендации для преподавателей/Волгоград ГБОУ СПО «ВТЭК» 2015 г
2.А. Алоева. Дети и деньги. Ростов — на – Дону: изд-во «Феникс», 2004 г. С. 260-266
3. Бодо Шефер «Пес по имени Мани» (как научить ребенка обращаться с деньгами.)Минск:Поппури, 2019г.
4. Детская энциклопедия « Я познаю мир «Экономика»
5.Мухина Е.А. Люди и деньги «О роли денег в мировой истории» 2006 г.
6. Материалы сайтов интернет:
7.. В. В. Плешаков. Окружающий мир.Москва: изд-во «Просвещение», 2008 г.
8. «Уроки финансового благополучия» (для детей и их родителей) Джейн Перл
www.dj-money.com
www.shkolazhizni.ru
http://finance.instrao.ru/fin/
Мультипликационные фильмы:
-
«Трое из Простоквашино» — Создан по мотивам повести Эдуарда Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»;
-
«Утиные истории» — американский телевизионный мультсериал, созданный «The Walt Disney Company»;
-
«Дюймовочка» — Создан по одноимённой сказке Х. К. Андерсена;
-
«Алёша Попович и Тугарин Змей» — полнометражный мультипликационный фильм студии «Мельница»;
-
«Три богатыря. Ход конём» — 10-й полнометражный анимационный фильм студии «Мельница»;
-
«Дорогая копейка» — советский рисованный мультипликационный фильм.
Приложение 1.
Приложение 2
Приложение3
«Финансовая грамотность детей»
Дорогие ребята! Просьба помочь мне в сборе данных для участия в школьной научной конференции с проектом «Финансовая грамотность детей». Ответьте , ,пожалуйста на следующие вопросы:
ОБВЕДИТЕ ВАШИ ОТВЕТЫ!
-
Нужны ли детям карманные деньги?
Да Нет Не знаю
-
Дают ли тебе карманные деньги?
Да Нет
-
Сколько карманных денег ты хотел бы иметь в неделю?
50руб 100руб 200 и выше рублей
-
Что ты делаешь с карманными деньгами?
Трачу на всякие мелочи Откладываю в копилку
-
На что в первую очередь потратишь карманные деньги:
На книги
На игрушки или диски
На сладости
На поход в театр или кино
На крупную долгожданную покупку
-
Одалживал(а) ли когда-нибудь кому-нибудь карманные деньги?
Да Нет Иногда
-
Если тебе не возвращают деньги, как ты поступишь:
Попросишь вернуть Скажешь родителям Отберешь силой
-
Кому бы ты купил(а) подарок на карманные деньги:
Родителям Другу(подруге) Себе
-
Что ты пожелаешь себе в первую очередь:
Здоровья Иметь карманные деньги Хорошо учиться
-
Ты стал(а) бы лучше учиться, если бы родители платили тебе за хорошие отметки?
Да Нет Не знаю
Приложение4
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
-
Нужны ли ребёнку карманные деньги?
-
Да
-
Нет
-
-
Вы даёте ребёнку деньги на карманные расходы?
-
Да
-
Нет
-
Иногда
-
Какую сумму денег вы даёте своему ребёнку?
-
Меньше, чем хочется но, больше, чем жизненно необходимо.
-
Столько, сколько просит.
-
Надо ли ребёнка посвящать в семейный бюджет?
-
Да
-
Нет
-
Обсуждаете ли вы то, как распорядился деньгами ребёнок?
-
Да
-
Нет
Приложение 5
Анкета для бабушек и дедушек
1.Были ли у вас карманные деньги, когда вы были подростками?
2. Зарабатывали ли вы сами деньги или вам давали деньги ваши родители?
3. На что тратили карманные деньги?
Приложение 6
Сборник мультфильмов для формирования предпосылок финансовой грамотности у дошкольников
Татьяна Лазарева
Сборник мультфильмов для формирования предпосылок финансовой грамотности у дошкольников
«Смешарики. Азбука финансовой грамотности»
При поддержке Минфина России компания ГК «Рики», которая выпускает «Смешариков», создала девять серий мультфильма, посвящённых финансам. Каждый ролик длится три минуты и раскрывает определённую тему: инвестиции, кредиты, планирование бюджета и покупок, сбережения, страхование, финансовые цели и защита прав потребителя
«Золушка» — про кредит. Нюша берёт кредит на дорогое платье. И только потом выясняет, что деньги нужно вернуть. Для этого приходится много работать.
«Золотое яблоко» — выпуск про планирование расходов. Главная мысль серии — в том, что необходимо внимательно думать, прежде чем что-то покупать.
«Райский остров» и «Благородное дело» — про инвестирование. В одном из примеров герой сильно рискует деньгами в погоне за большой прибылью и теряет их. Из мультфильма ребёнок узнаёт о разных рисках вложения денег и кокосов.
«Кактус в мешке» — история про договор купли-продажи.Идея: нужно смотреть, что покупаешь, и читать документы, чтобы не быть обманутым. Если всё сделать правильно, то закон на твоей стороне.
«Черный день» — про накопления. У Смешариков отключили свет за неуплату. К счастью, у одного из героев были накопления — на всякий случай.
«Лучший из лучших» — про распределение бюджета. Совунья выиграла премию и вместе с другими героями решает, как потратить деньги. В итоге их делят на несколько частей.
«Есть ли у вас план?» — про то, как ставить финансовые цели и к ним идти. Героям удаётся накопить на скутер.
«На всякий случай» — про страхование имущества, которое помогает компенсировать потери при наступлении неожиданных бед.
Фиксики
«История вещей — деньги» — всего за минуту ребёнок узнает, что такое деньги.
«Как делают деньги» — в эпизоде рассказано про тонкости изготовления банкнот. Например, какую бумагу для этого используют и почему.
«Деньги» — Фиксики начинают считать, кто кому сколько раз помог, и ссорятся. Чтобы помириться, они решают платить друг другу за любую помощь. Но ничего хорошего из этой идеи не получается. В конце мультфильма Фиксики понимают, что ссориться из-за денег с родными людьми глупо.
Три кота
«Поход в магазин» — история о жизни трёх любознательных котят: Коржика, его брата Компота и сестрёнки Карамельки. Котятам нужно самостоятельно купить хлеб, чай и молоко. Но как же непросто им это сделать, когда в магазине так много соблазнов.
«Богатый бобрёнок»
Интерактивный мультфильм создан при поддержке Минфина, состоящий из 12 серий.
1 серия «Семья» Бобренку предстоит решить, какое место он должен занять во внутрисемейных экономических отношениях, и может ли он помочь укрепить благосостояние своей семьи.
2 серия: «Слова «хочу» и «надо»»: Бобренку предстоит сделать выбор между тем, что нужно, и тем, что хочется. Можно позволить себе и то, что необходимо, и то, что хочется одновременно? Но как это сделать?
3 серия :«Откуда берутся товары и услуги, которые мы называем словами «Надо» и «Хочу»»
Бобренку предстоит выяснить,что выгодней: купить готовый товар или заказать его изготовление или восстановление, т. е. приобрести услугу, а также чем за них можно расплатиться.
4 серия: «Профессии в наших семьях. Роль профессий»
У Бобренка с братьями и сестрами серьезный разговор: им нужно решить, кем они будут, когда вырастут, и что нужно, чтобы этого достичь.
5 серия: «Как работает общество»
В Лесу кроме Бобров живут разные звери. И у каждого — своя профессия. Но что будет, если каждый попытается сам себя обеспечить всем необходимым, не участвуя в жизни общества?
6 серия: «Роль государства»
Бобрёнок узнает, что в Лесу есть Медведь, который этим лесом управляет, а все звери его слушаются, и даже платят Медведю налоги. Что будет, если перестать платить налоги, и на что пойдут средства, если их все-таки платить? Все это Бобренку предстоит выяснить.
7 серия: «Как мы принимаем решения» У каждого решения своя цена, потому что каждый шаг имеет свои последствия. Бобренку предстоит определить, какую цену он готов заплатить, и найти оптимальное решение.
8 серия: «Путешествие рубля»
Один из братьев Бобренка надумал жениться, и ему нужно будет строить новую хатку. Бобрёнок присмотрел чудесный участок берега для строительства хатки, и это стало бы прекрасным свадебным подарком, но на этом участке уже живет Выдра. Впрочем, Выдра готова уступить участок и переселиться выше по реке, но Выдре нужно подводное ружье, а у Бобров есть только дрова, которые совсем не нужны Выдре. Зато дрова нужны Барсуку, у которого есть жир, который очень нужен Зайцу, у которого как раз есть подводное ружье, которое ему совсем не нужно, потому что Заяц не умеет плавать… Как поступит Бобрёнок? Займется обменом, теряя средства на каждой операции, или сразу воспользуется универсальным платежным средством? Но как в этом случае определить цену?
9 серия: «Бизнес»
Перед Бобренком стоит выбор попросить купить родителей водные лыжи или заработать на их приобретение самому. Каким образом это сделать?
10 серия: «Бюджет»
Бобры живут дружно и все, что зарабатывают, приносят в семью. А это значит, что и решения о тратах они принимают все вместе. Но как распорядиться семейным бюджетом? Распланировать все траты заранее? Или незачем тратить на это время, а просто решать проблемы по мере их поступления?
11серия: «Доходы»
Бобрёнок уже знает, что зарабатывать можно, не только производя товары, но и оказывая услуги, а тут из разговора старших узнает, что у семьи есть еще какие-то Активы… Бобренку предстоит узнать, можно ли на них заработать, и решить, какой из видов заработка самый доходный. А самый надежный?
12 серия: «Сбережения»
У Бобренка накопилась копилка.Но что делать дальше: зарыть копилку в укромном месте? Или купить новую копилку побольше и пересыпать всё туда? Или есть способ не только сохранить сбережения, но и преумножить? Или просто взять и все потратить?
Отличительная черта «Богатого бобрёнка» — непосредственное участие зрителя в жизни главного героя. В конце каждой серии ребёнок решает, как умному бобрёнку выйти из сложившейся ситуации. Это прекрасная возможность самостоятельно сделать выбор и увидеть его последствия, тем самым развивая ответственность за свои поступки.
«Азбука денег. Уроки тётушки Совы»
Главный герой образовательного мультфильма — мудрая Сова, которая знакомит маленьких зрителей с разными областями науки.
«Азбука денег» посвящена теме финансовой грамотности и включает в себя 13 серий. В них раскрываются понятие денег, цены, семейного бюджета, финансового планирования, заработка, кредита и депозита и структуры экономики. В каждом эпизоде — интересный исторический факт.
Помимо финансовых вопросов, мультфильм обращает внимание на то,что нужно для достижения богатства: образование, трудолюбие, смекалка, упорство и взаимодействие с окружающими. Он учит ценить любые профессии и не делать деньги главной жизненной целью. В последней серии делается упор на моральную составляющую богатства, положение в обществе и качества, которые помогут достичь желаемого.
Появлению и развитию денег посвящён отдельный сезон мультфильма — «Весёлая всемирная история денег», который тоже состоит из 13 эпизодов.
«Жила-была царевна»
Российский мультипликационный фильм, созданный в 2013 году.
Серия «Магазин» где рассказывается про самостоятельные покупки девочкой в магазине про просьбе мамы.
«Три котёнка».
Детский мультсериал, появившийся в 2008 году.
Серия «Деньги – лепесточки» рассказывает о том, что с деньгами играть нельзя.
Мультяшные герои научат финансовой грамотности: карточки
«Трое из Простоквашино», 1978 г.
Сюжет
– Надо бы корову купить, — сказал кот Матроскин.
– Надо бы, а где денег взять? — отвечает Дядя Фёдор.
– А может, занять у соседей? — предложил Шарик.
– А чем отдавать будем? Отдавать надо! — возражает кот Матроскин.
Совет
Кот Матроскин абсолютно прав. Прежде чем взять деньги в долг, следует хорошенько подумать, сможете ли вы их вернуть. Неважно, о соседях идет речь или о банке. Оцените свои финансовые возможности, учтите доходы и расходы. Подсчитайте, сможете ли вы ежемесячно вносить платеж по кредиту, хватит ли имеющейся «подушки безопасности» в случае форс-мажора. Иначе вы рискуете попасть в долговую яму и испортить свою кредитную историю. Да и подумайте, так ли нужна вам корова (новый гаджет).
«Приключения Буратино», 1975 г.
Сюжет
– В Стране Дураков есть волшебное поле, — называется Поле Чудес… На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты.
Совет
Простачок Буратино поверил, что из нескольких золотых монет может вырасти денежное дерево и он сказочно разбогатеет. К сожалению, и сегодня многие верят в чудеса, как в детстве. Только на смену денежному дереву пришли «сверхприбыльные проекты», которые на деле оказываются финансовыми пирамидами. Неопытным инвесторам предлагают вложиться в интернет-платформы, криптовалюту, золотые прииски и т. д. Жажда легкой наживы толкает многих на неразумные поступки, кто-то даже берет кредит, чтобы инвестировать деньги под невероятно высокие проценты. Вам обещают стремительное обогащение? Соберите информацию о компании, внимательно изучите документы, поймите, на чём она делает такие сногсшибательные прибыли, а главное — почему решила поделиться ими с вами. Нелишним будет и проконсультироваться с юристом.
«Приключения поросёнка Фунтика», 1986 г.
Сюжет
– Ах, мне было бы так одиноко без моего миллиона!
Совет
Владелица магазина «Слеза ребёнка» госпожа Беладонна хранила свой миллион дома в сейфе. Возможно, ей нравилось периодически пересчитывать деньги и физически ощущать свое богатство. Или она не знала, что накопления можно хранить в более надежном месте, чем под условным «матрасом», а именно в банке. Размещая деньги на вкладе, вы хотя бы немного защищаете их от обесценивания. Кроме того, если вы планируете совершить крупную покупку и специально откладываете деньги, вклад убережет вас от соблазна взять пару тысяч на мелкие расходы, ведь это легко сделать, когда деньги под рукой. И приятный бонус — сбережения на депозите в сумме до 1,4 млн рублей защищены государством.
«Муха-цокотуха», 1976 г.
Сюжет
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
Совет
Легкомысленное поведение Мухи-Цокотухи — нашла деньги и сразу потратила — типичный пример спонтанного шопинга. Героиня наверняка живет от зарплаты до зарплаты, а когда деньги «внезапно» кончаются, она не беспокоится — ведь есть кредитная карта. Знает ли она о том, что такое финансовый план? Маловероятно. А ведь это эффективный инструмент, с помощью которого можно спланировать крупные покупки и защитить себя от финансовых рисков в случае потери работы или болезни. С ним можно увидеть, куда «утекают» деньги. Это поможет проанализировать спонтанные траты. Начать можно с малого: взять лист бумаги и регулярно записывать в две колонки все дохода и расходы. Или скачать на смартфон специальное приложение, которое помогает вести бюджет и контролировать расходы.
«Вершки и корешки», 1974 г.
Сюжет
– Мужик, давай репу делить, подавай мою долю.
– Ладно, медведюшка, давай делить: тебе вершки — мне корешки.
Совет
Наивный Мишка дважды вступал в деловые отношения с мужиком и оба раза был внакладе. Сметливый мужик ввел его в заблуждение, в итоге медведь получил не то, за чем пришел. Если говорить современным языком, он стал жертвой мисселинга — ситуации, когда недобросовестные менеджеры пытаются вам продать не тот товар или услугу, за которыми вы обратились. До заключения сделки важно получить исчерпывающую информацию, не стесняться задавать уточняющие вопросы, внимательно читать договор. Если нужно, показать его знакомому юристу. Помните: договор — это решение двух сторон, если вы его подписали, то взяли ответственность за его соблюдение на себя, даже если не до конца разобрались, под чем подписываетесь.
«Алёша Попович и Тугарин Змей», 2004 г.
Сюжет
– Не серчай, князь великий, но только ты, верно, запамятовал, что золото ростовское у тебя на сохранении находится.
– Да-да, припоминаю… Эй, там! Принесите богатырю его золото!
– Негоже, князь, людей простых обижать!
– Дак нежели я обидел кого? Только за хранение свою дольку взял.
Совет
Алёша Попович решил забрать у князя Киевского Владимира оставленное ранее на сохранение ростовское золото. Вместо огромного шара из золота ему попытались всучить одну монету. Алёша Попович, пригрозив отпустить Тугарина Змея, смог получить золото обратно. Но на то он и богатырь. Сегодня же, доверяя деньги финансовой организации, важно проверить, легальная ли это компания. Это можно сделать на сайте Банка России. На финансовом рынке есть важное правило: чем выше потенциальный доход — тем выше риски. Если вы решили вложить деньги, не рискуйте последними. Всегда есть риск вместо золотого шара получить мелкую монетку, а то и вовсе всё потерять. И помните, что государством застрахованы только банковские вклады.
26
Сказка о финансовой грамотности, или про то, как Емеля царем стал |
Бюджетная дыра |
Сказочный магазин |
Копейка рубль бережет |
Дружная семья |
Про доверчивого Мышонка и мамину зарплату |
Волшебная иголочка |
Биржевая муха |
«Сказ про то, как Баба и Дед забыли про семейный бюджет» |
Сказка «Как братья разбогатели» |
«Сказка о золотой рыбке и пескаре» |
«Сказка про то, как на Руси рубль появился» |
«Сказка про умный рубль» |
«Чтобы жить хорошо, нужно потрудиться!» |
«Буратино» — продолжение сказки |
Доверчивый Зайчик |
Клад |
Муравьи и старый горшочек |
Сказка «Хранители бюджета» |
Сказка «История одной реки» |
Сказка «Домашнее хозяйство» |
Сказка «Лесное кафе» |
Сказка «Золотое яйцо» |
Сказка «Золотая репка» |
Сказка «Кот Васька и пес Барбос» |
Сказка «Мишин магазин» |
Сказка «Копилка» |
Сказка о финансовой грамотности, или про то, как Емеля царем стал
В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был Царь, и была у него дочь — прекрасная Царевна-Транжира.
И была в этом царстве беда: не умели ни Царь с дочерью, ни бояре с дворянами финансами своими распоряжаться, оттого и страдала Экономика, горько плакала, днями и ночами проливала слезы о копеечках казенных. А что же Царь и Царевна- Транжира?
— Трачу деньги, как хочу — по-другому не могу, по-другому не умею, научите же скорее, — то и дело доносилось из государевых палат.
И Царь бездействовать не собирался, а решил он собрать в округе финансистов
— экономистов, чтобы они его финансовой грамотности обучили. Вот такое мудрое решение принял Царь, не зря же его государи других царств мудрецом прозвали и частенько к нему за советом наведывались. И созвал Царь в воскресное утро на центральной площади всех ученых да просвещенных людей и молвил слова такие:
— Ежели какой-нибудь молодец меня финансовой грамотности научит, то получит он дочь мою в жены и полцарства в придачу.
И отправились молодцы на все четыре стороны финансовой грамотности обучаться, учиться деньгами распоряжаться.
А тут Емеля — простой русский парень — со своей печи услыхал царскую речь и думает:
— Дай-ка и я в этакой интересной акции поучаствую.
Захотелось Емеле на царской дочке жениться и царем стать — ну, это не удивительно, кто же править не мечтает. Собрался Емеля с мыслями, слез с печки, обул лапти, закинул мешок за плечи и пошел в путь.
Шел, шел наш молодец и дошел до развилки. Видит Емельян перед собой три дороги, а рядом камень, а на нем надпись: «Прямо – пойдешь — невесту найдешь, направо пойдешь — к басурману зайдешь, налево пойдешь — деньги обретешь». Подумал Емеля и свернул налево. Вот идет он по дороге, видит — вроде вдалеке стоит избушка, а в ней старушка день и ночь прядет, прядет — на рынке пряжу продает. И зашел Емеля к ней в гости, поесть, попить, послушать новости.
Накормила, напоила его Баба Яга и спрашивает:
— Куда, добрый молодец, путь держишь?
Тут Емеля и рассказал Яге про слова царские и о своем желании на царевне жениться, да только пожаловался, что ничего он не узнал еще про финансовую грамотность.
— Не горюй, — говорит ему старушка. — Я тебе помогу. С финансами нынче у всех тяжко, вот и мне – пенсионерке — не хватает, приходится на базаре торговать. Но дам я тебе совет: имей всегда накопления в размере трех — шести ежемесячных доходов на непредвиденные расходы, тогда и лишние деньги у тебя всегда будут.
И шел Емеля семь дней и семь ночей, и набрел на замок. Заходит внутрь, а там сам Кощей Бессмертный сидит в злате, в серебре да в паутине, всё сокровища пересчитывает. Спрашивает у него Емеля:
— Как же ты так разбогател? Отвечает ему Кощей:
— А я деньги в одну прибыльную отрасль поместил. Да только, чтобы грамотно инвестировать, нужно знать, каким будет результат.
Цель должна оправдывать средства. И запомни еще одно правило: вкладывая свои деньги, нужно правильно определить степень риска.
Теперь ступай.
— Спасибо, — сказал Емеля и побрел дальше.
Идет Емеля по лесной тропинке и видит, что в кустах что-то заблестело, подошел ближе, а там — лампа. Аккуратно взял ее Емеля в руки, потер, и в тот же миг предстал передним Джинн — здоровый, крепкий, в шелковых шароварах, в жилетке с турецким узором, на ногах — мокасины, а на голове — тюрбан.
— Чего желаете? — пробормотал сонный Джинн.
Отвечает ему Емеля:
— Хочу я на ковре-самолете полетать.
— Будет исполнено.
Свистнул Джинн — и подлетел ковер к Емеле. Забрался молодец на ковер, приказывает:
— Доставь меня в самый богатый город в этом царстве.
И прилетел наш герой в неописуемо красивый и сказочно богатый город Рублёв. А там рубли направо-налево кидают – богатые люди там проживают. Говорят, что деньги в этом городе сыплются с неба вместе с дождем. Да только Емеля в эти сказки не верил, знал, что деньги тяжелым трудом достаются. И решил он спросить у купцов местных про финансовую грамотность. Может, они чем-нибудь помогут доброму молодцу?
— Эй, купцы, как торговля?
— Торговля идет, как речка бежит, как ветер свистит, как сокол парит.
— Эй, купцы-близнецы, а не расскажете ли мне что-нибудь про грамотность финансовую?
— Расскажем, отчего же не рассказать. Записывай: кредит лучше брать в банке в рублях и на минимальный срок, чтобы платеж по нему составлял до двадцати — тридцати процентов твоего дохода; не надо хранить накопления дома — лучше их разместить на банковском депозите, чтобы спасти от инфляции; не стоит пренебрегать страхованием своих финансов.
— Ой, спасибо, купцы. Выручили вы меня. Прощайте, не поминайте лихом.
Вернулся Емеля на ковре-самолете к царю и, не ударив в грязь лицом, не опозорившись, передал царю те советы, которые ему дали Баба Яга, Кощей Бессмертный, купцы-близнецы.
— Вот спасибо тебе, Емеля, выручил меня, выполнил мою просьбу, и я свое слово сдержу.
И женился Емеля на Царевне — теперь уже не Транжире, и получил полцарства в придачу. И жили люди в том царстве — государстве долго, счастливо и богато.
Копейка рубль бережет
Может сказка, может, нет. Поведал мне об этом дед, Который очень старым был, Но с детворой всегда дружил. Богатством он не обладал, Скорей, безденежьем страдал:
«Копейка рубль бережет», — Всегда ребятам повторял
И карамелькой угощал.
Плаксивая Танюша конфеты не любила
И старику Игнату однажды заявила:
«Что за присказка такая: «Копейка рубль бережет». Кто ж на рубль сейчас проживет?!»
Рубль — это ерунда
Миллионами владеть, я понимаю, — это да!!! Улыбнулся дед Игнат,
Он любил нас, как внучат.
«Расскажу я вам детишки Историю о глупом парнишке, Который копеечкой не дорожил,
Считал себя щедрым, а сам глупым был. Копеечки разбрасывал, на землю их кидал,
Не понимая, что копейка — стартовый капитал. Обиделась однажды копейка на него,
Ушла от парнишки она далеко. Мальчишка потери той не замечал, Жил — не тужил, конфеты жевал.
Решил он купить себе новых конфет,
Смотрит, а денег недостаточно, копейки нигде нет. Без копейки нет рубля, а без рубля нет десятки Такие вот раскладки.
Понял это наш глупыш
Ведь ничего здесь не возразишь. Копеечка рубль бережет
С этим девизом теперь и живет».
Дружная семья
Когда-то давным-давно ладно жил в селе Финансы род Рублей. Три брата: Косарь, Четвертак и Пятак. Вместе они построили дом и вели хозяйство. Их родители Сотня и Полтинник воспитывали их в любви и уважении друг к другу. Когда сыновья подросли, собрал их отец и сказал: «Дети мои, славные сыновья! Отправляйтесь путешествовать, повидайте земли наших соседей и возвращайтесь».
Простились дети с родителями и собрались в путь: Косарь в Армению, Четвертак в Грузию, а Пятак в Украину.
Было тогда спокойное время. Соседи дружили между собой.
Всего было вдоволь.
Прошёл один год. Вот возвращаются братья домой, но не одни, а с жёнами. Косарь женился на Драме, Четвертак — на Лари, а Пятак — на Гривне. Обрадовались этому мать с отцом. Семья теперь большая!
Родились у каждого детки — Копейки! Ещё веселее и дружнее стали жить и вместе вести хозяйство!
Но пришла к ним однажды реформа и превратилась жизнь в ад! Начались набеги Валюты, разрушающей всё вокруг.
Прошла война под названием Дефолт. Ничего не оставалось им, как жить дружно, беречь друг друга, как учили всегда родители.
Власть сменялась одна за другой. Доллар, Евро, Юань! Один страшней другого!!!!
Но наши братья не сдавались! Они атаковали со всех сторон и держались всегда вместе.
Поговаривают, что до сегодняшнего дня существует тот отважный род Рублей, и живут они также дружно, оберегая себя от внезапных нападений Валюты!
Про доверчивого Мышонка и мамину зарплату
Жил-был маленький Мышонок. Была у него Мама-Мышка! У них была традиция: когда Мама- Мышка получала зарплату, она покупала Мышонку что-нибудь в подарок. Так, однажды, пришла Мама-Мышка домой и говорит:
— Мышонок, я получила зарплату, и мы можем пойти и купить тебе красную футболку, которую ты так давно хотел! Иди на улицу и жди
меня, я оставлю продукты в кладовой и пойдём!
Мышонок радостный побежал на улицу! Там ему встретилась компания взрослых крыс! Крысы спросили Мышонка:
— Почему ты такой счастливый? А он с улыбкой ответил:
— Мама принесла зарплату домой, и мы пойдём покупать мне красную футболку!
Мама-Мышка и Мышонок сходили в магазин, выбрали самую красную их всех футболок и веселые вернулись в норку!
Но там их ждала неприятность! Дверь в норку была открыта, все комнаты в беспорядке, а маминой зарплаты как не бывало!
Мама-Мышка заплакала-запричитала:
— Как же они узнали, что сегодня я получила зарплату? Мышонок почесал лапкой за ушком и говорит:
— Мама, это я виноват, я рассказал крысам и про зарплату, и про то, что мы уйдём покупать красную футболку. Я так виноват! Как же мы теперь будем жить, как платить за нашу трехкомнатную норку?..
Мама-Мышка обняла расстроенно Мышонка и ласково сказала:
— Не плачь, это была далеко не вся моя зарплата, а только ее маленькая часть! Остальное я храню на банковской карточке! Но ты должен запомнить, что никогда нельзя рассказывать чужим, что у тебя дома, даже если очень хочется!
С тех пор Мышонок стал аккуратнее и серьёзнее. А Мама-Мышка ещё много раз покупала ему и зеленую, и синюю, и жёлтую футболки!
Волшебная иголочка
Жила-была девочка Ирина. И была у нее волшебная иголочка, которая досталась ей по наследству от бабушки. Бабушка ей наказывала иголочку беречь и
пользоваться ею для добрых дел. Тогда иголочка будет служить долго и принесет много добра в будущем для Ирины. Бабушка сказала, что нельзя никогда выносить иголочку из дома.
Ирина часто играла с иголочкой, шила наряды из лоскутков для своих кукол. И вот
однажды подруги позвали ее на прогулку. Ирина взяла с собой своих кукол с их нарядами и случайно забыла из корзинки с нарядами вытащить волшебную иголочку. Девочки заигрались, и не заметили, как оказались на опушке леса. Через тот лес проходил глубокий овраг, на дне которого протекал ручей. Из леса доносились крики совы, уже наступал вечер. Девчонки испугались и быстро побежали в сторону дома.
И только дома Ирина заметила, что у нее в корзинке было шитье, она стала искать иголочку, но ее нигде не было. Девочка сильно расстроилась и решила найти свою иголочку. На следующий день она позвала подружек, и они пошли искать иголочку. На опушке леса они встретили ежика, и он им шепнул, что иголочку похитила злая колдунья, чтобы шить одежду для своих злобных дел. И что колдунья теперь просто так не вернет иголочку. Для того, чтобы иголочка снова вернулась к Ирине, нужно сделать три добрых волшебных дела или заплатить колдунье огромный выкуп — целых пять тысяч рублей!
Денег у Ирины не было. И она решила попробовать их попросить у мамы. Но мама сказала, что сейчас у них есть деньги только на самые нужные вещи: еду, оплату коммунальных услуг, оплату услуг няни для младшего брата и транспорт.
Есть еще деньги в копилке, которые она может дать Ирине, но тогда придется отказаться от поездки к морю летом. Ирина училась уже в третьем классе, и ей очень хотелось поехать к морю, которое она видела только в кино. Но и иголочку тоже хотелось вернуть, так как это была память о ее любимой бабушке.
Ирина решила помочь маме сэкономить деньги на оплату няни для младшего брата, она стала приходить из школы домой и заниматься с братом, читать ему сказки, играть в разные игры. Таким образом, мама смогла работать в домашнем ателье больше и зарабатывать больше денег. А дети читали много книг, играли в цифровые кубики, слушали разные истории на русском и английском языках, смотрели обучающие мультфильмы.
Мама согласилась дать Ирине пять тысяч рублей, которые они сэкономили за месяц. Ирине было страшно, но все же она решила отправиться в гости к колдунье за своей иголочкой. А колдунья уже нашила с помощью волшебной иголочки вещи для своих злых нужд.
Она тайно наблюдала за Ириной весь месяц. И когда Ирина с помощью ежика пришла к ней в гости за иголочкой, то она согласилась отдать ей иголочку. И даже
не взяла деньги. Она сказала Ирине, что важнее всего то, что девочка за этот месяц сделала важные и добрые дела, поняла, что маме нужно помогать присматривать за братиком, хорошо учиться, чтобы в будущем самостоятельно зарабатывать деньги.
Ира пришла домой и вернула маме деньги, на которые они купили ткань и различные бусинки и ленточки. Ира захотела сама сшить новогодние игрушки для елки, а иголочка ей в этом очень помогла. Игрушек получилось так много, что они смогли их продать в мамином ателье и заработать деньги для поездки к морю.
А когда Ира выросла, она смогла открыть уже не просто домашнее ателье, а большую мастерскую по изготовлению кукол и игрушек для детей. В этом ей всегда тайно помогала бабушкина иголочка. Ира никогда не забывала помогать финансово своей маме и другим близким.
Вот так Ира поняла, что волшебной бывают не вещи, а дела. И чтобы зарабатывать деньги, нужно трудиться.
Биржевая муха
И с огоньком:
Нынче Муха-Цокотуха Стала брокер — мудрецом! Приходили к Мухе блошки, Приносили ей бумажки,
А бумажки не простые – В них активы золотые.
Приходила к Мухе Бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе Евро принесла…
«Бабочка-красавица, Слушайте ученье!
Или вам не нравится Наше обученье?»
Вдруг какой-то старичок Паучок
Нашу Муху вниз Поволок –
Хочет бедную сгубить, Цокотуху разорить!
«Дорогие гости, помогите! Пауку-злодею объясните! И учила я вас,
И обогатила я вас, Не покиньте меня
В мой последний час!» А злодей-то не шутит,
Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла, Муха ваучер нашла.
Пошла Муха на биржу И повысила маржу:
«Приходите, тараканы, Я вам ваучер продам!» Тараканы прибегали,
И все ваучеры скупали, А букашки –
По три бумажки Целиком
Руки-ноги он Мухе процентами крутит,
Зубы острые в самое сердце портфеля вонзает И прибыль у неё отбирает.
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит, Ухмыляется.
Вдруг на помощь к ней пришел Новенький инвестор,
Все долги ее закрыл
И проценты все простил. Нынче Муха-Цокотуха Стала брокер — мудрецом!
«Сказ про то, как Баба и Дед забыли про семейный бюджет»
то растерявшись.
Жили-были Дед да Баба, и была у них курочка Ряба. Жили, они не тужили, так как курочка несла яички не простые, а золотые. Однажды случилась беда: околела курочка от старости. Пришлось Деду и Бабе жить только на одну пенсию.
Вот однажды, говорит Дед Бабе:
— Испеки Баба Колобок, а то кушать что-то захотелось.
— Хорошо, — ответила Баба и пошла на кухню, но вскоре вернулась.
— Дед, а муки то нету, что делать? — спросила она, как-
— А ты по сусекам помела? — поинтересовался Дед.
— Помела.
— А по коробу поскребла? — продолжил допытываться Дед.
— Конечно, — стала уже обижаться Баба.
— Ну, тогда сходи в магазин и купи, — посоветовал ей Дед.
— Я бы пошла, да денег нет? — ответила ему Баба.
— Как нет? — удивился Дед, — ты же два дня назад пенсию получала.
— Так и ты получал, — возмутилась Баба,- а у меня уже денег нет.
— Куда же ты их дела?
-Куда, куда? Зашла в SPA- салон, подписалась на омолаживание. А потом, в магазине сувениров купила. Красивые…
— Ой, дура ты, Баба — дура!- возмутился Дед, — мы, что теперь сувениры кушать будем?
— Ну у тебя же есть деньги? — с надеждой в голосе спросила Баба.
— Дак это, я их того, как бы потратил, но в отличие от тебя, безалаберной, потратил с умом! – с гордостью ответил ей Дед, — я себе «Айфону» купил! Знаешь, какая это полезная штука!
— Вот пусть «Айфона» теперь тебя и кормит, — обиделась Баба.
— Ой, и правда, я, старый дурак, думал, что на твою пенсию проживём как — ни будь.
— А я думала, на твою.
— И что же теперь делать? — закручинился Дед.
-Что, что? Надо было заранее вместе решать, как пенсию тратить, — причитала Баба,
— сначала выбрать главное, без чего прожить нельзя, а без чего можем обойтись, решить, на что тратить деньги в первую очередь, а что и потом можно купить.
— Точно Баба, какая ты у меня умная, — оживился Дед, — сначала надо всё подсчитать и учесть, а потом тратить.
— Да, Дед, это называется семейный бюджет.
— Ты права Баба, деньги счёт любят, а мы с тобой про это и забыли. Вот и профукали всю пенсию. Теперь голодными будем сидеть, — расстроился Дед.
— Ну не кручинься ты, впредь умнее будем. А сейчас я посижу, носочков да шарфиков навяжу и отнесу их на базар. Скоро зима. Их вмиг раскупят. И будет у нас с тобой денежка, — приободрила Деда Баба.
— Вот умница ты моя, а я и не сообразил, ведь и сам могу табуреток красивых сколотить. Соседи давно их просили. То же денежку заработаю.
И начали трудиться, продали табуретки и носочки, купили муки и других продуктов. Испекла Баба Деду румяный, ароматный колобок. Сколько у них было радости!
Стали они жить — поживать, да бюджет соблюдать. Ведь теперь они считали каждую копеечку и заранее вместе решали, на что тратить денежку. И про плотничество с вязанием они не забывали, ведь это прибавка к пенсии. Они даже открыли свою лавку, в которой Баба продавала своё вязание и колобки, а Дед столярные изделия.
Вот и сказке конец, да вам всем наказ: «Сказки читай, но про труд не забывай и бюджет свой соблюдай!!!»
Сказка «Как братья разбогатели»
Жили — были три брата. Старшего звали Ленивец, он был ленивым с самого рождения. Среднего звали Безвольный, он не имел своего мнения и всегда выполнял всё, что ему говорил Ленивец. Младшего брата назвали Трудоголик, пока родители были живы, он с раннего детства любил трудиться, помогал родителям. Став взрослым, он продолжал трудиться,
выращивал овощи в огороде, разводил цветы, и всё это продавал на рынке, экономил деньги, покупая, себе лишь необходимое. Младший брат скопил себе деньги.
Его братья: Ленивец и Безвольный вели себя совершенно по-другому. Они веселились, играли, танцевали. Младший брат предлагал своим братьям помогать ему, чтобы они могли скопить деньги и счастливо жить, но братья были неугомонны и, продолжая веселиться, сказали Трудоголику: «Нам деньги не нужны! Мы построили себе дома бесплатно из соломы и веток, теплые и красивые».
А младший брат был умным, купил строительные материалы, сделал проект и начал строить большой трёхэтажный дом.
Наступила холодная осень, подул ледяной ветер, пошёл сильный дождь, и жилища братьев развалились. Озябшие и промокшие до нитки братья прибежали к младшему брату Трудоголику, попросили у него прощения и попросились к нему на ночлег. Брат был добрым, пустил жить к себе братьев на зиму и предложил свою помощь.
Наступила весна. Братья осознали свои ошибки, и стали помогать Трудоголику выращивать овощи, фрукты, цветы и продавать всё на рынке. Скопив капитал, они построили двум братьям дома, купили всем автомобили. Братья вместе трудились, стали очень дружные и внимательными друг к другу.
Вывод: только труд может сделать человека богатым и счастливым!
«Сказка о золотой рыбке и пескаре»
Жили — были на земле два брата. И как в сказке водится, один Умный был, а другой Дурак. В один из дней пригожих пошли братья на речку рыбу ловить. Сели на бережок, удочки закинули, а в душе каждый надеялся счастье свое поймать. И вот запрыгали оба поплавка сразу. Братья обрадовались, с надеждой каждый стал удочку тащить из воды.
Умный пескаря вытащил. А другой — золотую рыбку. Несказанно обрадовался улову такому Дурак. Начал желания свои вслух загадывать: «Давай, рыбка, айфон мне и построй дворец мне прекрасный, машину
сверхмощную, спортивную хочу, жену красавицу — победительницу конкурса красоты из Европы».
Сказано — сделано. Живет он во дворце прекрасном, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Ходит около девушка красоты несказанной, только улыбается и ресницами хлопает, дивятся все вокруг. Загордился дурак счастьем своим. С людьми перестал здороваться, с братом видеться. Да только вот беда: нет во дворце ни слуг, ни еды, жена по — русски не говорит, все по- иностранному разговаривает. А тут еще и «Айфон» поломался. Пригорюнился дурак, голод свое берет. Не радует его ни машина спортивная, ни жена красавица, которая кушать тоже хочет. Не живет дурак, а прозябает. На чем свет ругает золотую рыбку, что голодным его оставила и слуг ему не прислала, что денег нет у него, чтобы еду купить, «Айфон» починить, машину бензином заправить.
А Умный ничего не стал просить у пескаря, молча принес его домой и пожарил его на сковородке до золотистой корочки, позвал он друзей попробовать жареного пескаря. Разнеслась молва в округе о вкусном пескаре, что жарил Умный брат. Стали соседи просить и их угостить блюдом лакомым. Стал брат на речку каждый день ходить, пескарей ловить и жарить. Народ стал его пескарей покупать. На вырученные деньги построил кафе и назвал его «Три пескаря». Молва быстро разнеслась. Народ с других земель стал приезжать кушать и нахвалить. Купил Умный брат себе печку самоходную, на рыбалку ездит, пескарей ловит, бизнес свой развивает. И я там был, мед пил, пескарей ел. Чего и вам желаю.
«Сказка про то, как на Руси рубль появился»
Давным — давно, так давно, что никто об этом уже не помнит, жил — был Змей Горыныч. Был он огромный, сильный. Обладал страшным оружием — 3 головами: из одной пламя пышет, из второй яд сочится, из третьей клыки смертоносные торчат. Никто победить Змея не мог. Что хотел Горыныч, то и делал. Вот почему в пещере, где от солнышка красного прятался, скопились несметные сокровища: золото, серебро, самоцветы, предметы диковинные, утварь дорогая…
Был Змей Горыныч не глуп и понимал, что каким бы скрытным он ни был, все равно его могут ограбить. Ведь мужик русский хитер, плутоват, смотри за ним да смотри.
Все реже Горыныч из своей пещеры выходит, все думу думает, как свои сокровища сохранить в целости. Пока он тут, никто и на версту не приблизится.
Да только вот беда — есть хочется.
Думал, думал Змей думу черную, и вот что придумал. Кликнул клич он на землю русскую: пусть мужики ему еду в пещеру носят, а он с ними по — хорошему, по — доброму, каждого наградит.
С той поры так и повелось: приходит русский мужик с курицей, бараном, теленком, а Горыныч берет слиток серебряный, хвостом махнет — кусок серебра мужику в руки летит. Придет другой мужик — опять хвостом серебро рубит. Рубит и рубит. Руби, Горыныч, руби. Пошли те куски по Руси гулять, из рук в руки попадать. А коли рубленые они были, то прозвали их рублем. И стали люди ими расплачиваться за товары разные.
Горыныча давно нет. По свету доллар гуляет, появилось евро. А рубль все живет, поживает. С ним русский люд добро наживает. Тут и сказке конец. А наш рубль молодец.
«Сказка про умный рубль»
Жили-были на свете три денежные единицы. Три брата. Все одинакового роста, шелестящие, разноцветные, с одинаковыми цифрами. Даже имена у них были похожи.
Звали их: Доллар, Евро и Рубль.
Все лето братья кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились на морях, курортах. Но вот наступила осень.
— Пора нам подумать о зиме, — сказал как-то Рубль своим братьям, проснувшись рано утром. — Я весь дрожу от холода. Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной теплой крышей.
Но его братья не хотели браться за работу.
— Успеется! До зимы еще далеко. Мы еще погуляем, — сказал Доллар перекувыркнулся через голову.
— Когда нужно будет, я сам построю себе дом, — сказал Евро и плюхнулся в бассейн.
— Я тоже, — добавил Доллар.
— Ну, как хотите, тогда я буду один строить себе дом, — сказал Рубль.
Доллар и Евро не торопились. Они только и делали, что играли на бирже, в казино, ни в чём себе не отказывали.
— Сегодня мы еще погуляем, — говорили они, — а завтра с утра возьмемся за дело.
Но и на следующий день они говорили то же самое.
С каждым днем становилось всё холоднее и холоднее. И только тогда, когда большая лужа у дороги стала по утрам покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братья взялись, наконец, за работу.
Доллар решил, что проще и скорее всего, смастерить дом из соломы. Ни с кем, не посоветовавшись, он так и сделал. Уже к вечеру его хижина была готова. Доллар положил на крышу последнюю соломинку и, очень довольный своим домиком, весело запел:
Хоть полсвета обойдешь, Обойдешь, обойдешь, Лучше дома не найдешь, Не найдешь, не найдешь!
Напевая эту песенку, он направился к Евро. Евро невдалеке тоже строил себе домик. Он старался скорее покончить с этим скучным и неинтересным делом. Сначала, так же как и брат, он хотел построить себе дом из соломы. Но потом решил, что в таком доме зимой будет очень холодно. Дом будет прочнее и теплее, если его построить из веток и тонких прутьев. Так он и сделал. Он вбил в землю колья, переплел их прутьями, на крышу навалил сухих листьев, и к вечеру дом был готов. Евро с гордостью обошел его несколько раз кругом и запел:
У меня хороший дом, Новый дом, прочный дом,
Мне не страшен дождь и гром, Дождь и гром, дождь и гром!
Не успел он закончить песенку, как из-за куста выбежал Доллар.
— Ну, вот и твой дом готов! — сказал Доллар брату. — Я говорил, что мы быстро справимся с этим делом! Теперь мы свободны и можем делать все, что нам вздумается!
— Пойдем к Рублю и посмотрим, какой он себе выстроил дом! — сказал Евро. — Что-то мы его давно не видели!
— Пойдем, посмотрим! — согласился Доллар.
Рубль вот уже несколько дней был занят постройкой. Он натаскал камней, намесил глины и теперь, не спеша, строил себе надежный, прочный дом, в котором можно было бы укрыться от ветра, дождя и мороза. Он сделал в доме тяжелую дубовую дверь с засовом, чтобы Дефолт из соседнего леса не мог к нему забраться.
Доллар и Евро застали брата за работой.
— Что ты строишь? — в один голос закричали удивленные Доллар и Евро — Что это, дом для Рубля или крепость?
— Дом Рубля должен быть крепостью! — спокойно ответил им Рубль, продолжая работать.
— Не собираешься ли ты с кем-нибудь воевать? — весело сказал Доллар и подмигнул Евро. И оба брата так развеселились, что их визг и хохот разнеслись далеко по лужайке. А Рубль, как ни в чем не бывало, продолжал класть каменную стену своего дома, мурлыча себе под нос песенку:
Никакой на свете зверь, Не ворвется в эту дверь
Хитрый, страшный, страшный зверь, Не ворвется в эту дверь!
Я, конечно, всех умней, Всех умней, всех умней! Дом я строю из камней, Из камней, из камней!
— Это он, про какого зверя? — спросил Доллар у Евро.
— Это ты, про какого зверя? — спросил Евро у Доллара.
— Это я про Дефолт! — ответил Рубль и уложил еще один камень.
— Посмотрите, как он боится Дефолт! — сказал Доллар.
— Какие здесь могут быть Дефолты? — сказал Доллар.
— Никаких Дефолтов нет! Он просто трус! — добавил Евро. И оба они начали приплясывать и петь:
Нам не страшен серый Дефолт Серый Дефолт, серый Дефолт! Где ты ходишь, глупый Дефолт,
Старый Дефолт, страшный Дефолт?
Они хотели подразнить Рубль, но тот даже не обернулся.
— Пойдем, Евро, — сказал тогда Доллар. — Нам тут нечего делать!
И два храбрых братца пошли гулять. По дороге они пели и плясали, а когда вошли в казино, то так расшумелись, что разбудили Дефолта, который спал в VIP-зале.
— Что за шум? — недовольно проворчал злой и голодный Дефолт и пошёл к тому месту, откуда доносились визг и хохот двух маленьких, глупых валют.
— Ну, какие тут могут быть Дефолты! — говорил в это время Доллар, который Дефолт видел только на картинках.
— Вот мы схватим его за нос, будет знать! — добавил Евро, который тоже никогда не видел живого Дефолта.
— Повалим, да еще свяжем, да еще ногой вот так, вот так! – расхвастался Доллар.
И вдруг они увидели настоящего живого Дефолта! Он стоял за большим столом, и у него был такой страшный вид, такие злые глаза и такая зубастая пасть, что у Доллара и Евро по спинкам пробежал холодок, и они мелко-мелко задрожали. Бедные, не могли даже пошевельнуться от страха.
Дефолт приготовился к прыжку, щелкнул зубами, моргнул правым глазом, но братья вдруг опомнились и, визжа на весь лес, бросились наутек. Никогда еще не приходилось им так быстро бегать! Сверкая пятками и поднимая тучи пыли, они неслись каждый к своему дому.
Доллар первый добежал до своей соломенной хижины и едва успел захлопнуть дверь перед самым носом Дефолта.
— Сейчас же отопри дверь! — прорычал Дефолт. — А не то я ее выломаю!
— Нет, — ответил Доллар, — я не отопру!
За дверью было слышно дыхание страшного зверя.
— Сейчас же отопри дверь! — прорычал опять Дефолт. — А не то я так дуну, что весь твой дом разлетится!
Но Доллар от страха ничего уже не мог ответить.
Тогда Дефолт начал дуть: «Ф-ф-ф-у-у-у!» С крыши дома слетали соломинки, стены дома тряслись. Дефолт еще раз глубоко вздохнул и дунул во второй раз: «Ф-ф-ф-у- у-у!». Когда Дефолт дунул в третий раз, дом разлетелся во все стороны, как будто на него налетел ураган. Дефолт щелкнул зубами перед самым пятачком маленького Доллара, но он ловко увернулся и бросился бежать. Через минуту он был уже у двери Евро.
Едва успели братья запереться, как услышали голос Дефолта:
— Ну, теперь я съем вас обоих!
Доллар и Евро испуганно поглядели друг на друга. Но Дефолт очень устал и потому решил пойти на хитрость.
— Я передумал! — сказал он так громко, чтобы его услышали в домике. — Я не буду есть этих худосочных! Я пойду домой!
— Ты слышал? — спросил Доллар у Евро. — Он сказал, что не будет нас есть! Мы худосочные!
— Это очень хорошо! — сказал Евро и сразу перестал дрожать. Братьям стало весело, и они запели, как ни в чем не бывало: Нам не страшен серый Дефолт,
Серый Дефолт, серый Дефолт! Где ты ходишь, глупый Дефолт,
Старый Дефолт, страшный Дефолт?
А Дефолт и не думал уходить. Он просто отошел в сторонку и притаился. Он с трудом сдерживал себя, чтобы не расхохотаться.
— Как ловко я обманул двух глупых, маленьких деньжат!
Когда деньжата совсем успокоились, Дефолт взял инвестиции и осторожно подкрался к дому. У дверей он накрылся инвестициями и тихо постучал.
Доллар и Евро очень испугались.
— Кто там? — спросили они, и у них снова затряслись хвостики.
— Это я, бедная маленькая инвестиция! — тонким, чужим голосом пропищал Дефолт. — Пустите меня переночевать, я отбилась от компании и очень-очень устала!
— Инвестицию можно пустить! — согласился Евро. — Инвестиция не Дефолт!
Но когда деньжата приоткрыли дверь, они увидели не Инвестицию, а все того же зубастого Дефолта. Братья захлопнули дверь и изо всех сил налегли на нее, чтобы страшный зверь не смог к ним ворваться.
Дефолт очень рассердился. Ему не удалось перехитрить деньжат! Он сбросил с себя маску Инвестиции и зарычал:
— Ну, погодите же! От этого дома сейчас ничего не останется!
И он принялся дуть. Дом немного покосился. Дефолт дунул второй, потом третий, потом четвертый раз. С крыши слетали листья, стены дрожали, но дом все еще стоял. И, только когда Дефолт дунул в пятый раз, дом зашатался и развалился. Одна только дверь некоторое время еще стояла посреди развалин. В ужасе бросились деньжата бежать. От страха у них отнимались ноги, каждая щетинка дрожала, носы пересохли. Братья мчались к дому Рубля.
Дефолт нагонял их огромными скачками. Один раз он чуть не схватил Доллара за заднюю ножку, но тот вовремя отдернул ее и прибавил ходу.
Дефолт тоже поднажал. Он был уверен, что на этот раз деньжата от него не убегут. Но ему опять не повезло. Деньжата быстро промчались мимо большой яблони, даже не задев ее. А Дефолт не успел свернуть и налетел на яблоню, которая осыпала его яблоками. Одно твердое яблоко ударило его между глаз. Большая шишка вскочила у Дефолта на лбу.
А Доллар и Евро ни живы, ни мертвы, подбежали в это время к дому Рубля. Брат впустил их в дом и быстро закрыл дверь на засов. Бедные деньжата были так напуганы, что ничего не могли сказать. Они молча бросились под кровать и там притаились.
Рубль сразу догадался, что за ними гнался Дефолт. Но ему нечего было бояться в своем каменном доме. Он быстро закрыл дверь на засов, сел на табуретку и запел: Никакой на свете зверь,
Хитрый зверь, страшный зверь, Не откроет эту дверь,
Эту дверь, эту дверь!
Но тут как раз постучали в дверь.
— Открывай без разговоров! — раздался грубый голос Дефолта.
— Как бы не так! И не подумаем! — твердым голосом ответил Рубль.
— Ах, так! Ну, держитесь! Теперь я съем всех троих!
— Попробуй! — ответил из-за двери Рубль, даже не привстав со своей табуреточки. Он знал, что ему и братьям нечего бояться в прочном каменном доме. Тогда Дефолт втянул в себя побольше воздуха и дунул, как только мог! Но, сколько бы он ни дул, ни один даже самый маленький камень не сдвинулся с места. Дефолт посинел от натуги. Дом стоял как крепость. Тогда Дефолт стал трясти дверь. Но дверь тоже не поддавалась. Дефолт стал от злости царапать когтями стены дома и грызть камни, из которых они были сложены, но он только обломал себе когти и испортил зубы. Голодному и злому Дефолту ничего не оставалось делать, как убираться восвояси.
Но тут он поднял голову и вдруг заметил большую, широкую трубу на крыше.
— Ага! Вот через эту трубу я и проберусь в дом! — обрадовался Дефолт.
Он осторожно влез на крышу и прислушался. В доме было тихо. Я все-таки закушу сегодня свежей деньжатенькой! — подумал Дефолт и, облизнувшись, полез в трубу.
Но, как только он стал спускаться по трубе, деньжата услышали шорох. А когда на крышу котла стала сыпаться сажа, умный Рубль сразу догадался, в чем дело. Он быстро бросился к котлу, в котором на огне кипела вода, и сорвал с него крышку.
— Милости просим! — сказал Рубль и подмигнул своим братьям.
Деньжата не пришлось долго ждать. Черный, как трубочист, Дефолт бултыхнулся прямо в котел. Глаза у него вылезли на лоб, вся шерсть поднялась дыбом. С диким ревом ошпаренный Дефолт вылетел обратно на крышу, скатился по ней на землю, перекувырнулся четыре раза через голову, и бросился в лес.
А три брата, глядели ему вслед и радовались, что они так ловко проучили злого разбойника.
Никакой на свете зверь, Не откроет эту дверь,
Хитрый, страшный, страшный зверь, Не откроет эту дверь!
Хоть полсвета обойдешь, Обойдешь, обойдешь, Лучше дома не найдешь, Не найдешь, не найдешь! ДЕФОЛТ из леса никогда, Никогда, никогда
Не вернется к нам сюда, К нам сюда, к нам сюда!
С этих пор братья стали жить вместе, под одной крышей.
«Чтобы жить хорошо, нужно потрудиться!»
Жила-была Красная Шапочка в небольшом деревянном доме, около леса с бабушкой и мамой. У них был небольшой семейный бизнес. Каждое утро бабушка и мама Шапочки пекли пирожки с разными начинками. Красная Шапочка ходила их продавать, бизнес развивался успешно.
В этом лесу также жили и дровосеки. У них также был свой бизнес, но покрупнее чем у семьи Красной Шапочки. Дровосеки рубили деревья и кололи их
на дрова, а потом их продавали. Работа — тяжелая, но и прибыли было больше.
Самым богатым в лесу и в его окрестностях был Серый Волк. Он занимался не легальным заработком денег. Каждую ночь он выходил из лесу на «охоту» и воровал золото, а затем продавал его. Работа не приносила трудностей, но зато приносила много прибыли.
И вот прошло немало времени, Серый становился всё богаче и богаче.
Однажды, когда он вышел воровать его, поймали дровосеки. Волка постигло наказание: его посадили в темницу, а все его богатство отдали людям, у которых он воровал, а кое-что вложили в развитие и благоустройство леса.
Тем временем Красная Шапка вышла замуж за дровосека. В скором времени они объединили два своих бизнеса и уехали в город. Стали жить поживать, да добра наживать.
Когда Серый вышел на свободу, он понял, что любое зло наказуемо. Организовал Волк свою фирму «Доброта спасет мир» по доставке цветов из леса и таким образом стал зарабатывать себе деньги на жизнь.
Чтобы жить хорошо, нужно потрудиться! Не зря говорят: «Без труда не выловишь и рыбки из пруда!»
«Буратино» — продолжение сказки
Вырос Буратино добрым и порядочным человеком, устроился на работу в подмастерье у папы Карло, денег постоянно не хватало, а так как папа был человеком из простых рабочих, не смог он обучить сына финансовой грамотности.
Прослышал Буратино о том, что народ собирается и будет проводиться всеобщее собрание, люди будут какие-то рассказывать, как лучше бюджет рассчитать и куда деньги вложить, чтобы лучше жить. Решил и наш герой посетить это собрание.
В назначенный день, в большом зале собрался народ и представители разных слоев населения. Первым выступал банкир, в дорогом костюме, золотая цепочка на шее и пахло от него дорогими духами.
— Меня зовут Базилио! По фамилии Котов!
И дальше народ долго слушал о том, что не нужно деньги хранить дома под матрасом, несите их в банк, там деньги работают на благо народного хозяйства. Не нужно
хранить деньги в «наличных», что лучше завести пластиковые карты, а если в кармане есть пластиковая карта, то по статистике, мы будем тратить гораздо больше. А финансово грамотный человек знает о том, что можно прийти в банк и оформить кредит на неотложные нужды. Публика заметно оживилась. А один из народа говорит:
— Набрал я этих кредитов и пластиковых карт, а теперь на хлеб не хватает! Знал бы, что столько процентов и комиссий будет и столько платить придется, в жизни бы в банк не пошел! Да и еще они в договоре что-то там мелким подчерком пишут, я даже читать не стал!
Потом выступала брокер, Алиса Лисицына. Стала показывать графики, рассказывать о богатых людях, водить руками вверх, вниз. И объяснять о том, что если купить доллары и евро вот здесь «внизу». По низкой цене, а потом продать
«вверху», когда цена вырастет, то на этом можно много заработать. И мы всегда рады помочь финансово грамотным инвесторам, предоставляя им кредитное плечо…
Выступил пенсионщик Черепахов, и рассказал о том, что нужно заботиться о своем будущем и о старости, все грамотные люди должны перевести свои сбережения в пенсионные фонды, в коммерческие структуры, иначе все их сбережения скоро сгорят и превратятся в баллы.
— А что если деньги пропадут, и коммерческое подразделение пенсионного фонда разорится, будет ли государство за это отвечать и вернут ли нам деньги?
— Нет,- ответил Черепахов,- государство здесь ни при делах. Вам нужно будет разбираться с этим фондом!
И что делать дальше, вопрос остался открытым…. Страховщик Пиявкин был очень осторожен в словах, и сказал:
— Вы должны подумать о завтрашнем дне, сегодня вы веселы и у вас все хорошо, а завтра вам на голову может упасть кирпич, или чего хуже у вас сгорит дом. Поэтому вы обязаны застраховать себе и своё имущество, и желательно, всё что имеете! И в
случае чего, ваши дети и родственники получат деньги по страховой части, ну там процент небольшой конечно, но это лучше, чем ничего.
А потом, вышел простой человек из народа, не представился и стал рассказывать всем:
— Доходы — это те деньги, которые мы зарабатываем ежемесячно, расходы — это на что мы тратим деньги. Представьте чашу весов с гирями. Одна чаша наши доходы, другая расходы. Если обе чаши будут в равновесии, то тогда можно назвать наш бюджет сбалансированным.
Мы потратили много денег и пришлось занимать, расходы перетянули чашу, то тогда наш бюджет имеет дефицит. А вот если перетянет чаша с доходами, тогда наш бюджет будет называться избыточным.
Каждый человек должен уметь правильно распределять свой бюджет. Бюджет должен быть строго сбалансирован, это позволит удовлетворить большинство потребностей. Наши расходы делятся на постоянные (продукты питания) и переменные (вещи, мебель, техника и т.д.) Но мы не должны забывать о непредвиденных расходах, такие как покупка лекарств…
Пошел Буратино домой, и твердо решил завести «домашнюю» книгу, где он будет записывать свои доходы и расходы за месяц и рассчитывать, куда и как ему тратить деньги. Вот тогда ему точно хватит его денег на всё.
Сказка Б.В. Минина «Доверчивый Зайчик»
Шел однажды Зайчик по дорожке и вдруг видит, навстречу ему — его друг Медвежонок. Зайчик ему говорит:
— Здравствуй, Медвежонок! А куда ты идешь? Медвежонок ему отвечает:
— Здравствуй, Зайчик! Я иду в лес. В лесу надо ягодки собрать.
Зайчик тогда Медвежонка спрашивает:
— А можно, я с тобой вместе собирать ягодки пойду?
— Можно! — сказал ему Медвежонок.
Решили так, и пошли друзья в лес. Собирали ягодки с утра до середины дня, а потом Медвежонок Зайчику говорит: «Ягодок мы много собрали, и складывать нам их больше некуда. Пойдем в город на рынок эти ягодки продадим!» Зайчик согласился, и пошли друзья в город. А когда по дорожке в город шли, повстречался им их друг Ежик.
Зайчик и Медвежонок Ежика спрашивают:
— Ежик, а ты куда идешь? А Ежик им отвечает:
— А я яблочки в саду собрал, на рынок продавать их иду.
— А мы тоже туда идем, ягодки продавать. Пойдем вместе? — предложили Зайчик и Медвежонок.
И пошли они дальше уже втроем.
Пришли Медвежонок, Зайчик и Ежик в город. Медвежонок и Зайчик продали на рынке ягодки, а Ежик продал яблочки. За это они денежки получили.
И тут Медвежонок говорит: «А куплю-ка я себе на рынке лукошко, оно мне в хозяйстве пригодится шишечки складывать». И Медвежонок купил лукошко.
А Ежик тоже говорит: «А мне нужно молоточек купить, чтобы домик строить». И Ежик купил на рынке молоточек.
А Зайчику на рынке ничего покупать не нужно было, и он свои денежки не потратил. В общем, купили все, что нужно, и пошли друзья обратно домой.
А пока они по дорожке обратно домой шли, Зайчик друзей и спрашивает: — Медвежонок и Ежик, вы на рынке лукошко и молоточек купили, а я ничего не купил и свои денежки домой несу. А что делать мне с ними, не знаю.
Друзья ему и советуют:
— Ты, Зайчик, на эти денежки что-нибудь нужное себе в городе в следующий раз купишь, а пока отнеси их на хранение к старой Сове. Ее все знают, и у нее денежки не пропадут.
— Спасибо, друзья, — сказал Зайчик, — так я и сделаю.
— Только к Сове тебе долго идти придется, и если встретишь хитрую Лису, не верь ей и денежки ей не отдавай! — посоветовали Медвежонок и Ежик.
Зайчик пообещал:
— Спасибо! Хитрую Лису слушать не буду!
После этого пошли друзья по дорожке дальше. Шли-шли и наконец, дошли до развилки. Попрощались, и каждый направился к себе: Медвежонок — в лес, Ежик — в
свой домик, а Зайчик пошел по дорожке дальше, к дуплу старой Совы. Идет-идет, и тут на опушке леса у пенька навстречу ему Лиса.
Увидела Лиса Зайчика и говорит:
— Здравствуй, Зайчик! А куда ты идешь? А Зайчик ей отвечает:
— Здравствуй, Лиса. Я иду к старой Сове.
— А зачем ты идешь к старой Сове, Зайчик? — спрашивает Лиса.
— Я несу ей денежки на хранение.
Услышала это Лиса, усмехнулась и говорит ему:
— А зачем ты денежки Сове несешь? Ты лучше их мне отдай!
Но Зайчику его друзья Медвежонок и Ежик про Лису рассказывали, предупреждали, доверять ей нельзя, и поэтому он ответил:
— Нет, Лиса, я тебе свои денежки не отдам. Мне друзья сказали, что все знают старую Сову и у нее мои денежки точно не пропадут. Вот к ней я их и отнесу!
Услышала это Лиса, поняла, что не удалось ей у Зайчика денежки взять. Села она
на пенек и задумалась. А Зайчик дальше пошел, потому что к дуплу Совы дорога была неблизкая. Идет-идет, вдруг слышит — сзади шаги. Поворачивается, а это Лиса хитрющая его догоняет.
Лиса к Зайчику подбежала и говорит:
— Зайчик-Зайчик, послушай меня! Ну, зачем тебе искать дупло Совы? Тебе по дорожке еще очень долго идти, в пути ты устанешь, а я тут близко живу. Отдай денежки мне, ничего с ними не случится!
Но Зайчик помнил, что ему друзья говорили, и второй раз отказал Лисе:
— Меня предупреждали Медвежонок и Ежик, чтобы я тебе денежки не отдавал, так что я все равно к Сове пойду!
Тут Лиса поняла, что так просто денежки ей у Зайчика не выманить и решила схитрить. Сказала ему:
— Ну ладно, Зайчик, пойду я к себе в норку, пожалуй. Привет Сове передавай, когда ее увидишь!
— До свидания, Лиса, — попрощался Зайчик.
На том и расстались. Зайчик пошел по дорожке к дуплу Совы, а Лиса быстро-быстро побежала по тропинке сквозь лес к домику Лося. У него она одолжила плащ, шапку и большие темные очки.
Надела Лиса плащ, шапку на голову натянула и большими очками глаза скрыла, чтобы ее узнать невозможно было, а потом тропинками лесными обогнала Зайчика и за холмом притаилась. А пока Зайчика ждала, на большом листе бумаги табличку сделала: «Принимаем денежки на хранение. В подарок корзина яблочек!».
Шел-шел Зайчик по дорожке и скоро свернул за поворот, и за холмом вдруг увидел он Лису. Только он ее не узнал и не понял, кто это. А еще увидел Зайчик табличку, на которой было написано, что денежки тут принимают, да еще и яблоками за это потом угостят.
Зайчик Лисе и говорит:
— Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, кто вы и что здесь делаете? А Лиса ему хриплым-хриплым голосом отвечает:
— Не скажу тебе, кто я. Но мне денежки все в округе доверяют. Я их сохраню и потом верну, да еще и корзинку яблок дам тебе в придачу! Старая Сова, когда
денежки на хранение берет, ничем не угощает, а я угощаю! Давай мне, Зайчик, свои денежки, да побыстрее!
Поверил переодетой Лисе Зайчик да все свои денежки тут же ей и отдал. Лиса денежки взяла, улыбнулась и Зайчику сказала: «Приходи, Зайчик, через неделю в полдень к старому дубу. Принесу я тебе в сохранности все твои денежки и корзину яблок!»
Прошла неделя. Пришел Зайчик в полдень к старому дубу, а никого там и нет. Постоял, подождал он час, другой — так и не пришел никто. На следующий день опять прискакал Зайчик в полдень к дубу, но только там опять никого не было. Так приходил он на это место всю неделю, но ни денежек, ни яблок не нашел.
Расстроился Зайчик, пошел к старой Сове и ей все рассказал. А Сова ему и говорит:
«Ну что же ты, Зайчик, не послушал своих друзей! Ведь нельзя никогда денежки незнакомым отдавать!» Понял это Зайчик, но уже поздно было: Лисы давно и след простыл! А только в нашей сказке все хорошо кончилось. Лиса, после того как денежки у Зайчика обманом выманила, стала ходить по лесу и всем зверям про это хвастаться. Поймал ее дедушка Медведь, да и устыдил: «Как тебе, Лиса, не стыдно Зайчика обманывать!».
Испугалась Лиса, и денежки Зайчику сразу же отдала. И извинилась перед ним.
Но все-таки крепко-накрепко запомните: не надо отдавать свои денежки кому ни попадя, даже если тебе этот незнакомый человек что-нибудь обещать за это будет!
Вопросы по материалам сказки «Доверчивый Зайчик»:
1. Ребята, как вы считаете, почему сказка называется «Доверчивый Зайчик»?
2. Что приобрели на рынке Медвежонок и Ежик?
3. Почему Зайчик ничего не купил на рынке?
4. Что посоветовали Медвежонок и Ежик Зайчику?
5. Как Лиса обманула Зайчика?
6. Что пообещал Зайчик друзьям?
Обсуждение сказки Т.В. Грековой «Клад»
Как-то зимним днем Саша, Зоя и Андрюша играли во дворе. Они строили снежную крепость и увидели в сугробе что-то блестящее. Ребята заинтересовались и решили откопать свою находку. Они дружно принялись за дело, и на снег выкатилась монета — 10 рублей.
— Это 10 рублей! — радостно закричала Зоя.
— Вот это да! Мы нашли клад! — воскликнул Андрюша.
— Ну, все-таки это не совсем клад. Просто кто-то случайно выронил монетку, — сказал рассудительный Саша. — Мы вряд ли сможем найти ее хозяина, поэтому давайте
пойдем и купим себе что-нибудь.
— Точно, что-нибудь вкусненькое! — стал мечтать Андрюша.
— Да нет, лучше какую-нибудь игрушку, — предложил Саша. Мальчики заспорили. Зоя задумчиво на них посмотрела и сказала:
— Монету мы нашли и раскопали все вместе, а значит, она общая, и если мы не можем договориться, как ее потратить, то нам надо просто ее разменять.
— Правильно! — поддержали Зою ребята.
Они зашли в магазин и разменяли 10 рублей по рублю, но разделить деньги поровну не удалось. Каждый получил по три рубля и один рубль остался лишним.
— Ах, что же делать! Один рубль остался! — сказала с досадой Зоя.
— Можно отдать этот рубль Зое, — предложил Андрюша.
— Точно! Ведь это она подсказала, что деньги можно разменивать! — поддержал Андрюшу Саша.
И ребята довольные пошли делать свои покупки, и каждый купил то, что ему хотелось.
Вопросы для беседы с детьми по содержанию сказки «Клад»:
1. О каком кладе идет речь в сказке?
2. Как ребята решили потратить найденные деньги?
3. Кто предложил разделить клад?
4. Удалось ли детям поровну поделить найденные деньги?
Обсуждение сказки Б.В. Минина «Муравьи и старый горшочек»
Строили как-то два брата-муравья — Старший и Младший — новый муравейник.
Целыми днями трудились они в лесу, таская веточки и маленькие камешки — подходящий материал для строительства собирали.
Однажды Младший муравей, когда нес ветки около кривой ели, вдруг споткнулся обо что-то и упал, да все,
что нес, сразу выронил. Встал он, отряхнулся и подошел поближе посмотреть, не о корягу ли зацепился. Присмотрелся Младший муравей и видит: под кучей хвороста из земли что-то твердое торчит, как будто край какой-то посуды виднеется. Позвал он тогда Старшего муравья, стали братья-муравьи в этом месте копать и что-то непонятное из земли выкапывать. Копают они, копают — час, два, три — и вот видят: показался из земли старый горшочек.
Достали братья-муравьи горшочек и осмотрели его внимательно. Горшочек весь в земле был — видно, долго тут уже лежал. Край у него был отбит, а внутри — что-то тяжелое. Сверху старый горшочек чем-то завязан был, а что внутри лежало, непонятно было.
Старший муравей тогда и говорит: «Давай-ка мы, брат, горшочек откроем и посмотрим, что внутри!» Младший муравей с ним согласился. Так и поступили. Развязали братья-муравьи тряпку, которая сверху горшочек закрывала, внутрь него заглянули и увидели, что старый горшочек доверху монетками заполнен. Обрадовались братья-муравьи такой находке, ведь за монетки инструменты для работы купить можно. А так как идти за покупками в город они еще только через несколько дней собирались, то решили они монетки поровну между собой поделить и пока спрятать.
Поделили братья-муравьи клад из горшочка, и Старший муравей сказал:
— Я все свои монетки в одном месте хранить не буду — половину домой отнесу, а половину у бабушки Муравьихи оставлю.
А Младший муравей сказал:
— А я так делать не буду: лень мне монетки в разные места носить. Лучше я всю свою долю клада под большим камнем у реки спрячу. Место там надежное!
Попытался Старший муравей объяснить Младшему, что опасно все денежки в одном, даже очень надежном, месте оставлять, но только тот его и слушать не захотел. В общем, решили братья поступать со своими монетками каждый по- своему и разошлись.
А на следующий день пошел сильный дождь. Он лил три дня, не переставая, но братья-муравьи все равно все это время в лесу работали. А затем и время идти в город за покупками наступило. Утром взял Старший муравей с собой те монетки, которые дома хранил, потом зашли братья-муравьи к бабушке Муравьихе, где он хранил другую часть своих денежек, а потом пошли муравьи вместе к реке, где под большим камнем хранил все свои монетки Младший муравей.
Пришли они к речке и ничего понять не могут: не видно нигде большого камня!
Ходят, ищут — тут же он должен где-то быть! — да только нет камня совсем. Стоят братья-муравьи на том месте, где раньше был камень, и вдруг видят, плывет по реке
дядюшка Сом. Муравьи ему и говорят:
— Здравствуй, дядюшка Сом! Не видел ли ты тут на берегу большой камень? А Сом им на это и отвечает:
— Здравствуйте, братья-муравьи! Камень этот тут долго лежал, да только вчера, когда дождь шел, размыло под ним землю, вот и упал он в речку. Я-то его вижу: на дне он теперь лежит!
Расстроился Младший муравей: ведь если камень в речку дождем смыло, то и монетки все его тоже в воду упали. Ну а дядюшка Сом тогда его и спрашивает, почему он грустный такой.
Ничего не сказал Сому Младший муравей, а старший его брат все же поведал, что случилось.
Нырнул дядюшка Сом на самое дно речки и все монетки Младшего муравья достал и ему вернул. Дядюшке Сому ведь на дно реки нырнуть совсем не трудно.
А Младший муравей после этого понял, что зря он своего старшего брата сразу не послушал, все свои денежки в одном месте никогда хранить нельзя.
Вопросы по содержанию сказки «Муравьи и старый горшочек»:
1. Что нашли братья-муравьи в лесу?
2. Как решил поступить со своей находкой Старший муравей?
3. Что сделал со своими деньгами Младший муравей?
4. Как бы ты поступил с монетками?
5. Что для себя понял Младший муравей, когда дядюшка Сом достал его монетки со дна реки?
Сказка «Хранители бюджета»
Жил да был Кошелёк. Он любил, когда его бережно открывали, доставая денежные купюры. Их он хранил в разных своих кармашках. Крупные купюры лежали в особом отделе и под замочком. Их использовали для покупок крупных вещей, продуктов, игрушек, приобретения мебели, оплаты за квартиру, свет, газ. Те, что были меньшего достоинства, лежали в другом отделе. Их использовали для покупки билета на проезд, газет, пирожков и другой мелочи.
Чаще всего Кошелёк был не очень толстый. Но бывали особые дни, когда купюры наполняли его так, что он боялся, что его кнопочки и замочки не выдержат и кожа лопнет.
Как он любил такие мгновения! В такие дни его открывали часто.
Но бывали и грустные дни. Тогда казалось, что хозяин забыл о нём, потому что у него внутри было почти пусто. И его перебрасывали с одного места на другое.
Однажды рядом с Кошельком появилась красивая, яркая, блестящая Карточка. Кошелёк насторожился:
— Привет, — сказал он. – Я — Кошелёк. Я — хранитель семейного бюджета.
— А я — пластиковая карточка. Теперь я буду хранительницей денежных средств семьи.
— Но где же ты хранишь купюры?
— Они во мне, — гордо ответила Карточка.
— Но ты такая тонкая и маленькая, — изумился Кошелёк, — и у тебя совсем нет карманчиков. Где же они помещаются?
— А мне не нужны карманчики, — загадочно улыбнулась Карточка. — Я храню секрет волшебных цифр, которые знает только хозяин. Используя их, он может купить всё, что необходимо, и даже немного купюр положить в твой карманчик.
«Значит, обо мне не забудут», — подумал Кошелёк и очень обрадовался. А потом с восторгом предложил Карточке:
— А давай я буду о тебе заботиться. У меня же много карманчиков, и среди них найдётся надёжное местечко для тебя. И ты будешь долго оставаться такой красивой и яркой.
Карточка хотела отказаться, но, подумав, забралась в карманчик Кошелька. Кошелёк думал: «Теперь хозяин никогда про меня не забудет, и Карточка будет в порядке». А Карточка подумала: «Как тепло и уютно в карманчике Кошелька и ему всегда будет весело».
И тут они поняли, как хорошо, когда ты кому-то нужен.
Сказка «История одной реки»
Случилось это в те времена, когда миром правили боги. В одном древнем городе жил человек по имени Нил. Он был очень жадным, богатым и важным господином, который считал, что всё, что даёт природа, принадлежит только ему, и только он может этим распоряжаться, как ему заблагорассудится.
В это время природа действительно была удивительной и необыкновенной. В лесах жили невиданные звери и птицы, а в реках было много рыбы; кругом всё благоухало яркими красками. Существовала легенда, что далеко от этого города течёт чудо-река. Она настолько чиста и прозрачна, что вся рыба, которая обитает там, видна с берегов.
Узнал об этом жадный Нил. Собрал он своих слуг и отправился на поиски этой чудо-реки. Увидел Нил реку и глазам своим не поверил: она была широкой, кристально чистой, а рыбы в ней было видимо-невидимо. Тогда приказал он слугам своим выловить всё, что водится в этой реке, и слуги принялись за дело. Ловили они день, два, три пока не выловили все, что там было.
Стал Нил ещё более богатым, жадным. Захотел теперь осушить эту реку. Приказал он своим слугам выкопать самый глубокий колодец в мире и перенести с неё всю воду в его колодец.
Так и сделали слуги. Долго они носили воду с этой чудо-реки пока полностью не осушили её. Стал Нил самым богатым в своём городе, так как вода в те времена была на вес золота.
Узнали об этом боги, разгневались и вызвали к себе Нила.
— Ты зачем выловил всю рыбу? — спросил Нептун.
— Ты зачем осушил реку? — спросил Зевс. — Кто тебе дал право разрушать то, что сотворила природа?
Но Нилу нечего было ответить богам. И тогда приняли они решение, что он сможет искупить свою вину только тем, если вернёт всё на круги своя. Нилу не под силу было выполнить это, несмотря на своё богатство и власть. Тогда боги наказали жадного господина и превратили в длинную и широкую реку. И исчезнет это заклятие только тогда, когда люди исчерпают всю воду из этой реки.
После этого люди решили, что так не должно больше повториться на Земле. Они всегда будут беречь воду, и пользоваться ею только по назначению. Они будут стараться, чтобы реки никогда не исчезали с лица Земли и никогда не возвратились к нам такие люди, как Нил.
С тех времён течёт та река и с каждым годом становится всё глубже, краше и шире.
Сказка «Домашнее хозяйство»
Козлята решили помочь маме Козе по хозяйству: сварить обед, навести порядок. Они подумали, что суп будет вкусным, если его сварить из капусты, картофеля, яблок и орехов.
«Всё сразу сложить в кастрюлю, залить водой — и на плиту», — говорит один козлёнок. «Ковёр будет чистым, если по нему побегать, покувыркаться,
попрыгать», — высказывает свою точку зрения другой козлёнок. Мама Коза была не рада, когда увидела «помощь» своих козлят. Она сказала: «Нужно знать секреты ведения домашнего хозяйства».
Козлята усердно обучались секретам домашнего мастерства. И когда мама Коза ушла по делам, козлята договорились, какую работу будет выполнять каждый из них. «Я приготовлю вкусный обед», — говорит один козлёнок. «Я отремонтирую пылесос и быстро наведу порядок», — говорит другой. А третий решает поработать на огороде, полить любимую капусту.
Мама Коза решила создать своё собственное дело. Она была мастером швейного мастерства и шила штанишки, рубашки для маленьких козлят и других зверей. Партия новой одежды была готова, но в продажу не поступила. «Почему?»- удивились козлята. «Товар не может продаваться без этикетки (ярлыка)»,- поясняет Коза. — На этикетке указывается название изделия, размер, его изготовитель, цена. Козлята с удовольствием принялись за изготовление таких необходимых этикеток.
Сказка «Лесное кафе»
Жила-была Мышка-норушка в красивом теремке, в котором было много комнат. Занимала мышка одну комнату, а другие сдавала лесным жителям и получала за это деньги. «Как потратить полученные деньги: купить себе новую шубку, или вложить в строительство кафе — мороженого?- размышляет Мышка,- в лесу нет ни одного кафе. А его жители любят мороженное и с удовольствием будут его покупать». И Мышка твёрдо решила строить кафе — мороженое.
Пригласила однажды Мышка-норушка своих друзей в лесное кафе. Ёжик, который стоял за стойкой бара, предложил посетителям меню с указанием разных напитков (соков, коктейль и др.) и цен. Друзья выбрали любимые напитки, и ёж быстро их приготовил.
Очень понравилось зверятам, как выполнили их заказы, и они пообещали, что будут часто заходить в это кафе.
Сказка «Золотое яйцо»
Жили-были дед и баба. И была у них курочка Ряба. Снесла Курочка яичко да не простое, а самое что ни на есть настоящие яйцо Фаберже. Ой, до чего же красивое! Блестит, огнями переливается. Дед и баба, как дети малые, радуются, целый день глядят на него, налюбоваться не могут.
Приехала к ним из города внучка. Стали совет держать, как яйцо сберечь.
— Ты, внученька, у нас умная, — сказал дед, — в институте учишься, помоги нам старикам, посоветуй, как сберечь достояние семейное. В прошлый раз осрамились мы, не углядели — разбилось яичко золотое. На тебя вся надежда, милая.
— Ой, дедуля и бабуля, не простое это дело, экономическая безопасность, — важно ответила внучка, — не простое. Для начала, чтобы Мышка опять яйцо не разбила, надо накупить мышеловок и расставить их повсюду.
— Да что ты, внученька, что ты, — робко возразила баба. — Зачем ты так нашу Мышку обижаешь? Она же хорошая и не нарочно яичко разбила. Живёт у нас в доме давно, помогает нам с дедом. Дегустатором работает.
— Может, Мурку посадим яйцо охранять? — спросил дед.
— Мурку? — рассмеялась внучка. — Так это ж лучшая Мышкина подруга! Да и растолстела она от «Вискаса» так, что еле передвигается.
— Пусть тогда Жучка яйцо сторожит, — не успокаивался дед.
— Ой, не могу! Жучка! Эта крохотная болонка! Вы лучше смотрите, чтоб её саму мыши не утащили! С её родословной только мышей ловить! Да нас же все соседи засмеют!
— Так что же нам делать, внученька? Подсоби, — взмолился дед.
— Ладно, не хотите мышеловки ставить – не надо! Есть средство и понадёжнее. Положим яйцо на хранение в банковскую ячейку. Как раз недавно в нашем районе новый банк открылся.
Как решили, так и поступили. Продали дед и баба репку. Сняли на эти деньги ячейку в банке. Крепкую такую ячейку, добротную. Проверили её хорошенько. Баба била-била – не разбила. Дед бил-бил — не разбил. А компьютерная мышка бежала, хвостиком махнула, и все денежки из банка исчезли. А вслед за ними исчез и сам банк вместе с ячейкой. Как будто и не было никогда.
Плачет дед, баба плачет, а внучка больше всех голосит:
— Ой, беда-то какая! И что же это я, глупая-то, наделала! Своими же руками семейную реликвию ворам отдала-а-а.
Прибежала Курочка Ряба и говорит:
— Не плачь, дед, не плачь, баба. Пропала-то китайская подделка. А настоящее яйцо мы с Мышкой давно уже подменили. Чуяло мое сердце неладное.
Тут и Мышка из норки вышла и яйцо принесла. Обрадовались все, веселятся, Мышку и Рябу благодарят. А внучке так стыдно стало, что она Мышке не доверяла. Продали дед и баба яйцо. Купили себе на эти деньги фермерское хозяйство. Стали весело жить-поживать да огромные репы выращивать.
Сказка «Золотая репка»
В некотором царстве, в некотором государстве жил — был дед Потап. Всё у Потапа было: и дом, и машина, но, как-то раз, надумал дед увеличить свой капитал.
Решил он посадить репку, да не простую, а золотую. Об этой репке поведал ему знакомый бизнесмен. А для этого нужно деду было кредит брать, денег не хватало.
Только капитал, а не хватает (говорит банкиру).
Дайка мне кредит тысяч на сто. Приумножать богатство буду!
Банк кредит одобрил. Репутация хорошая! (банкир даёт деньги)
Репку дед посадил,
Он старался, что есть сил,
Репка выросла на диво! Золотиста и красива!
Пора репку выдирать! (пробует тянуть)
Ой, что-то слишком тяжела! Видать золота много!
Одному не справиться. Надобно бабку покликать.
Что, дед, не осилить одному? Отдай 50 % мне, тогда помогу, я не жадная!
Ты что старая? Для вас всех стараюсь! (посмотрел на бабку и на репку, почесал в затылке)
Ладно, 25% отдам за помощь и не больше. Я всё сказал!
Ну и на том согласна! Так и взялись они тянуть репку: дедка за репку, бабка за дедку, тянут — потянут вытянуть не могут!
Эй, старый, нам с тобой не вытащить! Давай внучку позовём. Подумал дед и согласился.
Эй, внученька, Настенька, пойди-ка к нам!
(смотрит на бабку, дедку и репку)
Ну, что, дед, не справляетесь, отвали мне тогда 50% и я помогу! Ну, ты вообще, бабка — просит, и ты туда же. 25% и не больше. Ладно, 5% больше, 5% меньше. Согласен!
Стали они тянуть репку: дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, тянут — потянут, вытянуть не могут.
Тут появляются собака — Жучка, да кот- Мурзик.
Принялись они тянуть репку: дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку, Мурзик за Жучку и чуть не вытянули.
Тут появляется мышка!
Да, вот, репку надо помочь вытащить, не справляемся (показывает на репку) (рассматривая репку) Вот это да! Чистое золото! Гони дед 70%, а то помогать не буду и разошлись.
Дед почесал затылок, делать нечего и согласился. Мышка недолго думая, сделал нору в земле и вытолкал от туда репку.
Поделил дед золото всем поровну. Мораль сей сказки такова: Не тот силен, кто большой, а тот, кто умный, и без труда в жизни ничего нельзя добиться!
Сказка «Мишин магазин»
Однажды проснувшись после зимней спячки, вылез Миша из любимой берлоги.
— «Красота, какая вокруг, просто дух захватывает» — сказал Миша.
Весь лес переливался всеми цветами радуги в лучах нежного
солнышка. И Миша решил, что будет весь день кататься на санках, кувыркаться в снегу.
Воротившись вечером в свою берлогу, он почувствовал, что у него заболело горло. Срочно нужны чай с малиновым вареньем и горячее молоко! Но в берлоге ничего этого не оказалось. Пошел Миша на лесной рынок, а там уже никого нет — поздно пришел. Побежал Миша в магазин к зайцу и тут неудача на дверях табличка
«закрыто».
Эх — огорчился Миша — был бы у меня свой магазин, всего бы вдоволь было. И решил Миша открыть свой магазин. На следующий день утром Миша вымыл свою берлогу. Установил посередине прилавок поставил на него весы. Затем прикрепил плакат с надписью «Мишкин магазин». И уселся ждать покупателей.
— Зашел к Мише Ежик.
— Ты что в снежки играть не идешь?
— Не могу, я теперь хозяин магазина. — Видишь, торгую.
— Торгуешь? — удивленно спросил ежик — а чем торгуешь?
Почесал Миша затылок, а ответить то и нечего и торговать нечем. Ежик постоял — постоял, пожал плечами и ушел.
Расстроился Миша, чуть не плачет. Стал думать, отчего у него ничего не получается?
Тут в гости к Мише зашел его дедушка Михаил Потапыч. И он объяснил Мише, что главное в магазине, не весы не прилавок и даже не продавец, а то чем торгуют — ТОВАР.
Забегал Миша по берлоге, думая, что выложить на прилавок. Нашел свой старый мячик, хотел на прилавок положить.
«Кому же такое старье нужно?» – сказал дедушка Миши.
И тут Миша вспомнил, что в кладовке у него несколько бочонков меда осталось после зимы. Что может быть вкуснее и полезнее меда для любого лесного жителя! Выкатил Миша пять бочонков меда расставил их на прилавке, и уселся ждать первого покупателя.
И тут зашел первый покупатель зайчик. Он купил баночку меда для своей семьи.
Так началась торговля в Мишином магазине. И скоро на прилавке этого магазина стояли не только бочонки с душистым медом, но и много других вкусных товаров.
Сказка «Копилка»
Жили-были три брата, три поросёнка, и звали их Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф. Заспорили однажды поросята, из какого материала можно построить самый прочный дом. Ниф-Ниф предлагает строить дом из соломы,
так-как солома дешёвый строительный материал.
Нуф-Нуф считает, что дом можно построить из прутьев: прутья чуть дороже соломы, но прочнее.
Наф-Наф советует строить дом из кирпича.
Долго спорили поросята и, наконец, решили построить большой каменный дом. Взяли они свои сбережения, пошли в магазин
«Строительные материалы» и купили всё необходимое для строительства: кирпич, доски, цемент, гвозди и разные инструменты. Потратили поросята все деньги, но остались, очень довольны.
Живут поросята в новом красивом доме, тратят деньги на самые разные нужды: покупают продукты питания, одежду и обувь, платят за электроэнергию, воду, телефон, газ. Перед поросятами встала серьёзная задача: определить семейные расходы. Каждый взял лист бумаги, на котором расписаны расходы семьи и указано количество денег, необходимых для их оплаты, и приступили к расчётам. Поросята успешно справились с задачей и вскоре не только называли полученные результаты, но и придумывали разные истории про доходы, расходы и экономию денег.
Пришёл однажды волк к поросятам в гости. Угостили его поросята тортом, напоили чаем с вареньем. Волк был очень доволен и благодарил поросят. Он собрался уходить, но вдруг его внимание привлекла красивая шкатулка. Волк не удержался и заглянул в неё. А в шкатулке — большое количество монет разного достоинства. «Откуда у вас столько денег?»- удивлённо спрашивает волк. «Мы очень внимательно ведём учёт семейных доходов и расходов. Стараемся, чтобы расходы не превышали доходов, а оставшиеся деньги откладываем в эту копилку»,- с гордостью сообщили поросята.
17.10.2019
Исследовательская работа «Уроки финансовой грамотности в сказках»
учитель русского языка и литературы
Исследовательская работа
«Уроки финансовой грамотности в сказках»
Введение
Почему нужно учиться финансовой грамотности?
Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка. Вот почему обучение финансовой грамотности целесообразно начинать с детства, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги и аккуратно вести свой бюджет.
Жизнь в современном мире невозможно представить без денег. Чего ни коснись — еда, лечение, одежда, развлечения, все требует денег. Имея деньги, надо уметь с ними обращаться. Поэтому, чем раньше ребенок узнает о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее сформируются полезные финансовые привычки, которые помогут избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. Финансовая грамотность воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков, а финансовые навыки прививаются так же, как и правила этикета.
Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.
Сокровищница житейской мудрости богата поговорками, пословицами и сказками, которые говорят о проблеме отношения человека к деньгам.
Иногда случается так, что деньги определяют поступки человека, его жизнь.
Сказки помогает людям ответить на множество жизненных вопросов, они позволяет за несколько часов прожить чужую жизнь и приобрести жизненный опыт. Во время чтения мы перевоплощаемся в кого-то, живём его бедами и радостями, заботами и удачами, вместе с ним делаем важные жизненные открытия и выводы из них. А потом захлопываем сказку и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не забывается. Жизненный опыт героя остаётся внутри нас. Он помогает нам принимать решения в своей реальной, а не сказочной жизни.
Рабочая гипотеза: ошибки героев сказок актуальны и для современного общества, анализ этих ошибок может послужить развитию финансовой грамотности школьников.
Цель моего исследования: проанализировать «Финансовые уроки» героев сказок, показать их актуальность и значимость для современных школьников.
Задачи:
• Проанализировать сказки, в которых герои совершают финансовые ошибки.
• Сформулировать уроки финансовой грамотности для школьников.
• Провести социологический опрос на знание финансовой грамотности.
Актуальность данной работы заключается в том, что вопрос о финансовой грамотности мало исследован именно в сказках, поэтому в своей работе я хотела бы привести примеры из сказок, которые учат некоторым базовым основам финансовой грамотности.
Оценить
8839
Содержимое разработки
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Чистоозерного района Новосибирской области
«Елизаветинская средняя общеобразовательная школа»
Исследовательская работа
«Уроки финансовой грамотности в сказках»
Выполнила: Апет Люба
ученица 5 класса
Руководитель: Литвинова
Елена Владимировна
учитель русского языка и литературы
с.Елизаветинка,2019г.
Оглавление
1. Введение…………………………………………………………………….3
Почему нужно учиться финансово грамотности………………………….
2. Уроки финансовой грамотности в сказках…………………………………
Русская народная сказка «Бобовое зернышко»………………………..
Сказка А. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»…
Сказка А.С.Пушкина «Сказка и попе и работнике его Балде»……..
Сказка Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»…………….
3.Заключение…………………………………………………………………
4.Список литературы………………………………………………………….
5.Приложения……………………………………………………………………
Введение
Почему нужно учиться финансовой грамотности?
Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка. Вот почему обучение финансовой грамотности целесообразно начинать с детства, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги и аккуратно вести свой бюджет.
Жизнь в современном мире невозможно представить без денег. Чего ни коснись — еда, лечение, одежда, развлечения, все требует денег. Имея деньги, надо уметь с ними обращаться. Поэтому, чем раньше ребенок узнает о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее сформируются полезные финансовые привычки, которые помогут избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. Финансовая грамотность воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков, а финансовые навыки прививаются так же, как и правила этикета.
Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.
Сокровищница житейской мудрости богата поговорками, пословицами и сказками, которые говорят о проблеме отношения человека к деньгам.
Иногда случается так, что деньги определяют поступки человека, его жизнь.
Сказки помогает людям ответить на множество жизненных вопросов, они позволяет за несколько часов прожить чужую жизнь и приобрести жизненный опыт. Во время чтения мы перевоплощаемся в кого-то, живём его бедами и радостями, заботами и удачами, вместе с ним делаем важные жизненные открытия и выводы из них. А потом захлопываем сказку и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не забывается. Жизненный опыт героя остаётся внутри нас. Он помогает нам принимать решения в своей реальной, а не сказочной жизни.
Рабочая гипотеза: ошибки героев сказок актуальны и для современного общества, анализ этих ошибок может послужить развитию финансовой грамотности школьников.
Цель моего исследования: проанализировать «Финансовые уроки» героев сказок, показать их актуальность и значимость для современных школьников.
Задачи:
Проанализировать сказки, в которых герои совершают финансовые ошибки.
Сформулировать уроки финансовой грамотности для школьников.
Провести социологический опрос на знание финансовой грамотности.
Актуальностьданной работы заключается в том, что вопрос о финансовой грамотности мало исследован именно в сказках, поэтому в своей работе я хотела бы привести примеры из сказок, которые учат некоторым базовым основам финансовой грамотности.
Новизна исследования
Быть финансово грамотным — необходимость, продиктованная временем. Переход общества к рыночной экономике требует не только создания соответствующих экономических, финансовых, управленческих структур, но и формирования экономически грамотных людей, способных принимать оптимальные финансовые решения. В условиях новых рыночных отношений усиливается значимость таких качеств личности, как предприимчивость и деловитость, расчётливость и хозяйственность, инициативность и дисциплинированность.
Данное исследование является абсолютно самостоятельным и основывается на следующих методах:
наблюдение;
сравнение;
анализ;
обобщение.
Предмет исследования: финансовые ошибки героев сказок
Источники исследования:
–сказки;
– интернет;
– домашняя библиотека;
– личные наблюдения;
– социологический опрос.
Ожидаемый результат: думаем, что данная работа заинтересует моих одноклассников, а некоторым поможет получить «Финансовые уроки». Теперь, читая сказки, они будут обращать внимание не только на нравственные качества личности, но и учиться основам финансовой грамотности.
2.Уроки финансовой грамотности в сказках
Сказки — это мой самый любимый литературный жанр. Со сказки начинается наше знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказка- источник народной мудрости. Она учит доброте, смелости и честности, трудолюбию. Сказка учит нас учиться, познавать себя самого и мир вокруг. Конечно, в ней много вымысла, фантастики. Я задалась вопросом: «Может ли сказка сослужить нам добрую службу и научить некоторым базовым основам финансовой грамотности?». После проведенного исследования убедилась, что в сказках их немало.
Русская народная сказка «Бобовое зернышко»
Разберем всеми известную русско-народную сказку «Бобовое зернышко». Петушку, подавившемуся бобовым зернышком, требуется масло, чтобы извлечь из горлышка зерно. Главная героиня – курочка, имея доброе сердце, протягивает руку помощи своему собрату. Не имея ничего, она просит масло у хозяюшки, но та, в свою очередь, соглашается оказать ей данную услугу в обмен на коровье молоко. Курочка, отчаянно просит помощи у коровы, но и кормилица просит что-то взамен и так по цепочке.
Этот рассказ идеально показывает нам всю суть экономики, а именно: производство, распределение, обмен и потребление.
Получается, что данная сказка еще с самого детства приучала нас к тому, что за любую взятую нами вещь или на какое-либо одолжение, мы должны отдать что-либо взамен. В наше время текущий обмен выполняется на денежную валюту, которую, опять-таки, мы получаем за свой собственный труд. Заработав свои собственные деньги, мы в первую очередь распоряжаемся, куда их внести, на что их потратить и на что отложить. Таким образом, вырабатывая в себе бережливость.
Сказка А. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»
Наверно каждый человек хоть раз в жизни мечтал о чуде, т.е. ожидание, что вот – вот произойдёт что-то хорошее, и мы одержим успех и нам обязательно повезет. Но часто, эта эмоция, нас просто обманывает и не соответствует реальности. Мы хотим увидеть чудо(уж так устроен человек), поэтому ждём его и нередко попадаем в очень неприятные ситуации.
«Умненький, благоразумненький Буратино, хотел бы ты, чтобы у тебя денег стало в десять раз больше?» — продолжала зазывать его Алиса. «Конечно, хочу! А как это делается?» — отвечал Буратино».
Это выдержка из замечательной сказки Алексея Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик». Так лиса Алиса и кот Базилио дурачили Буратино, желая выудить у него 4 золотых. Кот Базилио и лиса Алиса поведали главному герою чудесный способ по превращению денег в денежное дерево. Для этого не надо было долго и упорно работать, совершать умственные и физические усилия, а только поверить в чудо.
«В Стране Дураков есть волшебное поле, — называется Поле Чудес… На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты. Понятно?
Бывалые мошенники умело убеждали глупенького Буратино преумножить свои денежки:
Мошенники, задумавшие обмануть Буратино и нажиться на его наивности, не гнушаются никакими способами достичь желаемого. Бедный Буратино не мог догадываться, что деньги не растут на деревьях, чтобы их получить, надо много потрудиться. А кругом найдётся много желающих нажиться за счёт других людей.
В сказке Л. Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» главный персонаж – Буратино — совершил финансовую ошибку, доверившись двум мошенникам — лисе Алисе и коту Базилио. Не имея жизненного опыта, деревянный мальчишка многого не понимал и хотел заработать легких и быстрых денег. Но, как известно, деньги не растут на деревьях, они зарабатываются трудом. И в такую ловушку попадаются даже люди, которые не верят в сказки.
Примеры такого мошенничества можно встретить в нашей современной жизни.
Сказка А.С.Пушкина «Сказка и попе и работнике его Балде»
«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»,- сказал А.С.Пушкин. В «Сказке о попе и работнике его Балде» автор высмеивает такие качества человека, как жадность, погоня за дешевизной. Речь идет о попе, желающем найти себе такого работника, который работал бы усердно да исправно и не слишком дорого брал:
“Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?”
В результате Балда договорился с попом, что будет работать за три щелчка по лбу в год:
“Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу.
Есть же мне давай варёную полбу”.
Работал Балда «за семерых», был хорошим работником: «Досветла все у него пляшет». Всем нравилось его трудолюбие: «Попадья Балдой не нахвалится, Поповна о Балде лишь и печалится, Попенок зовет его тятей…» А когда пришел срок оплаты за работу, поп и вовсе не хотел расплачиваться.
Но Балда смог перехитрить чертей, и задание все же было выполнено. И пришлось попу платить Балде: «С первого щелка прыгнул поп до потолка, со второго щелка лишился поп языка, а с третьего щелка вышибло ум у старика».
Пушкин показывает перед читателями проблему жадности, алчности, вероломства. Поп всячески высмеивается автором. Действительно, человек выглядит крайне жалко в своих стремлениях угнаться за дешевизной.
Сказка учит нас тому, что так поступать со своими работниками (впрочем, как и вообще с людьми) нельзя. Нужно платить им по их заслугам.
Сказка Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»
Обратимся к образу Крота, который известен нам по известной сказке Ганса Христиана Андерсена «Дюймовочка». Знатный и слепой Крот – олицетворение богатого мужчины. Он состоятелен, но скуп. Его характер дан в нескольких словах: «важный, степенный и неразговорчивый». Он считает себя верхом мечты каждой девушки, при этом не любит солнца, цветов и птиц.
– Вам жениться нужно, сосед! – говорит мышь кроту в мультфильме «Дюймовочка».
– Так ведь жену кормить надо, а жёны – они, знаете, какие прожорливые… – Есть такие, что и половинкой зёрнышка сыты бывают.
«Половина зёрнышка в день, в день это немного. Женюсь! А в год? В году 365 дней. По половине зёрнышка в день – 182,5 зерна в год. В год получается не так уж и мало. Нет, не женюсь!», – рассуждал жених. Всю весну и всё лето и так и этак прикидывал крот и наконец, осенью решил жениться. Но, в день свадьбы, Дюймовочка сбежала от него.
Поведение крота, конечно, неправильно. Из сложившейся ситуации понятно, что принимать решение, о женитьбе нужно исходя из экономических соображений. Споры из-за денег – одна из самых популярных причин разводов. А часто споры возникают потому, что у супругов разные финансовые запросы.
Заключение
Сказки, рассмотренные в исследовательской работе, оказались актуальны и в современном обществе, так как проблемы, обозначенные в них, существуют в настоящее время. способствовать повышению финансовой грамотности обучающихся.
Также я провела опрос среди учащихся школы «Что такое финансовая грамотность?». Опрос показал, что 75% в возрасте 7до 10лет не знают,
от 11до 15лет знают 56%, больше 15- 80%. (приложение 1)
В результате исследования мы пришли к выводу, что финансовая грамотность учащихся – важное средство долгосрочного оздоровления финансовой системы, эффективная мера
обучающихся
Мы пришли к выводу, что Недостаток понимания практических навыков в сфере потребления, сбережения, планирования может привести к необдуманным решениям и опрометчивым поступкам, за которые придется расплачиваться в течение многих лет.
Знание Финансовая грамотность способствует принятию грамотных решений, обеспечивают повышения качества жизни и экономической безопасности населения. выявить скрытые возможности, указать наилучшую для развития личности дорогу Эта наука меня заинтересовала, я хочу узнать о ней больше.
Проанализировать сказки, в которых герои совершают финансовые ошибки.
Сформулировать уроки финансовой грамотности для школьников.
Список литературы
Абрамов С.А. Финансовая грамотность: Методические рекомендации для преподавателей/Волгоград ГБОУ СПО «ВТЭК» 2015 г
Вигдорчик, Е. А. В41 Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5-7 классы общеобразоват. орг. / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлю- гова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015
Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8 — 9 кл.: Методические рекомендации для учителя. — М.: Вита — Пресс, 2014.
Приложение 1
Социологический опрос
1. Сколько вам лет?
а. 7-10лет;
б. 11-15лет;
в. больше 15.
2.Знаете ли Вы, что такое финансовая грамотность?
3.Какие расходы относятся к ежемесячным?
а. покупка хлеба;
б. оплата коммунальных услуг;
в. покупка телевизора;
г. выплата налогов.
4.Если вам дают на карманные деньги, на что вы их тратите?
а. на разную ерунду;
б.на мороженое;
в. коплю;
5. Какие доходы получают люди? Поставьте в соответствие занятие
человека и вид его дохода. Ответы впишите в таблицу.
1. Собственник квартиры A. Дивиденд
2. Предприниматель Б. Процент
3. Вкладчик В. Арендная плата
4. Акционер Г. Заработная плата
5. Наёмный работник Д. Прибыль
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6. Определите, каким странам соответствуют перечисленные валюты.
Ответы внесите в таблицу.
1. Япония А. песо
2. Германия Б. евро
3. Великобритания В. тугрик
4. Аргентина Г. фунт стерлингов
5. Франция Д. иена
6. Монголия
7. Греция
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
7. Когда появились бумажные деньги?
а.18 веке
б.19 веке
в. 20 веке
7.Как делать сбережения?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376520-issledovatelskaja-rabota-uroki-finansovoj-gra
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!