Примеры из жизненного опыта для сочинения

Для полного раскрытия темы внутреннего мира необходимо подобрать качественные аргументы из жизни, которые будут точно соответствовать понятию. Многомудрый Литрекон уже не первый раз делает это и советует своим читателям подборку свежих примеров из личного опыта.

Жизненный опыт. Моя бабушка рассказывала мне, как помогала в воспитании соседского мальчика, больного аутизмом. Он совсем не говорил с людьми, был замкнут и всегда печален. Однако дома он демонстрировал удивительные способности в рисовании и моделировании. Он делал это на уровне взрослого человека. В его рисунках раскрывалась такая сила воображения, что бабушке осталось лишь удивляться, какое богатство таит в себе внутренний мир этого ребенка!
Русская история. Михаил Кутузов, известный своими подвигами при защите России от нашествия Наполеона, внешне был стар и неуклюж. На заседаниях он спал, не мог забраться на лошадь без посторонней помощи и общался со всеми запросто, как будто не совсем понимал, что происходит вокруг. Некоторые люди, окружавшие его, думали, что он — бессильный старик, но именно этот человек спас Россию от врага с силами, превосходящими русскую армию. Богатство его внутреннего мира было не в силе, а в мудрости, которую не все могли распознать.
Пример из СМИ: Однажды я прочитала историю о крановщице, которая спасла нескольких рабочих из горящего здания, рискуя собой. Она вовремя сориентировалась и подхватила людей, стоящих на краю бездны и прижатых пламенем. Кто бы мог подумать, что в этой скромной женщине средних лет кроется такое мужество? Это и есть одно из чудес, выраженных внешне, но происходящих из мира внутреннего.
Жизненный опыт. Моя тетя говорила мне, что внутренний мир — это богатство знаний и чувств человека. С ней сложно спорить, ведь в этом я убедилась на ее примере. Она была врачом и часто работала за идею, а не за деньги. Многие люди ходили к ней домой и получали помощь в любое время дня и ночи. В этом я и видела глубину и красоту ее личности.
Пример из кино. В фильме В. Перельмана «Пепел» (2013 год) вор смог перевоплотиться в военного и защитить родную страну в Великой Отечественной войне. Этот человек, на котором общество давно поставило крест из-за его маргинальности, показал, что имеет в тайниках души настоящие сокровища. Его внутренний мир оказался большим и глубоким, поэтому он смог реализовать свой природный потенциал в новой среде.
Русская история. Княгиня Мария Тенешева (1858-1928), отличившаяся в области меценатства и просвещения, пережила много испытаний: ссоры и расставание с первым мужем, непризнание второго брака и т.д. Однако эта замечательная женщина употребляла все свое время и богатство ради того, чтобы спонсировать и обогащать российское искусство. Она же учреждала школы и библиотеки, поддерживала многих деятелей серебряного века. Ее внутренний мир стал всеобщим достоянием и остается им до сих пор, как и плоды ее трудов.
Жизненный опыт. Мой друг всегда был замкнутым и незаметным человеком. Порой его не признавали и обижали в коллективе, но он как будто не замечал этого. Однако лишь близкие люди знали, как тяжело ему дается общение. Все свое время он уделял музыке и вне ее ничего не видел. Зато сейчас он гастролирует по всей России и участвует в международных конкурсах. Его богатейший внутренний мир смогла раскрыть только музыка.
Пример из СМИ. Часто люди думают, что внутренний мир — это нечто возвышенное, неземное, таинственное. Но я вижу его проявления в любой деятельности человека. Например, в одной из газет я читал статью о девушке, которая одна организует работу почти заброшенного Дома Культуры в глухом поселении. Власти закрыли даже школу в этом месте, и лишь импровизированный Дом Культуры оставался отрадой для жителей и их детей. В ее бескорыстной и важной работе я вижу красоту внутреннего мира, хотя даже не знаю ту, кто им обладает.
Пример из кино. В фильме С. Коппола «Мария Антуанетта» (2006) главная героиня всегда была в центре внимания из-за своего происхождения. Ее окружали и стесняли условности среды, но все же она смогла проявить непосредственность и оригинальность своей личности. Будучи королевой, она встретила толпу мятежников, так и не покинув мужа, которого любила. Она могла сбежать и спастись, но предпочла остаться с тем, кто был ей дорог. Преданность и великодушие были отражениями ее богатого внутреннего мира.
Жизненный опыт. Моя подруга всегда обладала даром говорить и понимать человека, даже если он намного старше нее. Одна беседа с ней могла успокоить и дать уверенность в завтрашнем дне. Однажды она пропала из сети и стала реже общаться со мной. Я обиделась, но позже узнала, что все это время она помогала больной соседке пережить смерть единственного сына. Узнав об этом, я еще раз убедилась в том, как богат может быть внутренний мир человека!

Метки: 9 классаргумент и литературыОГЭ по русскому языкупример из жизнисочинение 15.3Что такое внутренний мир

Читайте также:

Источник

Пример 1. Всегда ли справедливо, что человек, проживший дольше, имеет больший жизненный опыт? Мне кажется, что это неправда. Что принесет человеку больше жизненного опыта: один короткий конфликт с другим человеком или неделя ровного и отстраненного общения с окружением? Одно путешествие длиной в неделю или год жизни в режиме “дом и работа”? Конечно же, больше жизненного опыта нам приносят особые события и сложные ситуации, которые требуют от человека всех его душевных, физический и умственных сил. Поэтому молодой человек, живущий разнообразной жизнью, имеет гораздо больше опыта взрослого, но живущего в рутине человека.

Пример 2. Жизненный опыт не вычитать из книг. Это то, что человек может приобрести только пройдя через тяжелые жизненные испытания. Примером таких испытаний может быть война. Например, все победы А. Суворова обусловлены не просто умом и знаниями, а тем, что полководец сам прошел путь от солдата до генералиссимуса. Он знал, как ведут себя войска на поле боя, потому что сам был в сердце битвы, он знал как воюют разные виды войск, потому что видел их поведение на поле брани. Пример полководца показывает, что опыт значит гораздо больше, чем не подкрепленные на практике знания.

Пример 3. Не зря русская пословица гласит, что один битый двух небитых стоит! Мудрость предков заключается в понимании важности жизненного опыта. Человек, прошедший через многое, набивший шишки, попавший в разные ситуации гораздо ценнее, чем неопытные люди. Опытный человек знает, как вести себя в ситуациях, знает как принять правильное решение и знает, как общаться с другими. Поэтому один опытный человек может заменить знания и рассуждения двух неопытных людей.

Пример 4. Нам с детства говорили, что нужно учиться на чужих ошибках. Но так ли это справедливо? Мне кажется, что есть такие ситуации и такие жизненные уроки, через которые необходимо пройти самостоятельно. Первая дружба, первая любовь, первая сессия в университете — все это события, через которые нужно пройти самому, не обращая внимания на чужие советы. Пережив подобное событие, человек приобретает жизненный опыт, ценность которого несравнима ни с одним событием. Именно поэтому некоторые жизненные уроки нельзя выучить на чужих ошибках. Их нужно прочувствовать и осознать ценность данного опыта.

Пример 5. Почему негативный опыт очень важен для человека? В одном фильме говорилось: “Иногда, чтобы взлететь нужно опуститься на самое дно”. Человек, переживший тяжелые времена, знает цену труду, старанию и отчаянию. Поэтому жизненный опыт приобретается потом и кровью, но стоит очень многого. Суровые уроки жизни делают человека сильным, разумным, смелым. Этим и важен жизненный опыт — даже болезненный и неприятный — ведь он делает человека лучше.

Тексты для сочинения ОГЭ, образцы готовых сочинений по всем темам, примеры и аргументы из жизни — все здесь!

Источник

Аргументы на основе жизненного опыта к сочинениям ОГЭ по русскому

языку 9.3

БЕСКОРЫСТИЕ

(Что такое бескорыстие? Какого человека можно назвать бескорыстным?)

Что такое бескорыстие? Это отсутствие заботы о личной выгоде, жадности.

1. Прочитай книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда». В ней ты найдешь примеры

бескорыстной помощи людям.

По мнению известного писателя М.Сервантеса, «бескорыстие — одна из самых

похвальных добродетелей, порождающих славу добрую». Действительно, человек,

совершающий бескорыстные поступки, пользуется уважением. Это добродетель,

приносящая радость и тем, кто помогает, и тем, кому помогают.

ВЕРНОСТЬ (Что такое верность?)

Верность — морально—этическое понятие, согласно словарю С.И.Ожегова: стойкость и

неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга

1. Расскажи о верности друзей.

2. Расскажи о верности Родине.

3. Расскажи о верности влюблённых.

4. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о верности:

— верности любви — например, трагедия У.Шекспира «Ромео и Джульетта», стихотворение

К.Симонова «Жди меня»,

— верности моральному долгу — повесть В.Быкова «Журавлиный крик»,

— верности солдатскому долгу, Родине — повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие».

Верность — это преданность кому—либо или чему—либо; это неизменность в своих

обещаниях, словах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. Верность

основана на ответственности, стойкости, честности, смелости, жертвенности.

ГЕРОИЗМ (Что такое героизм?)

Героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости

и процветания Родины. Герой бессмертен, потому что, как гласит русская пословица,

«герой умирает однажды – трус тысячу раз».

1. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о герое.

2. Расскажи о В.П.Захарченко, чьё имя носит наша школа.

3. Вспомни о недавно просмотренном фильме, в котором рассказывается о герое.

4. Вспомни реальный случай из жизни о человеке, который поступил как настоящий

герой.

5. Расскажи о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны.

6. Прочитай повесть Б.Васильева «В списках не значился» или посмотри фильм «Я –

русский солдат»

Вы никогда не задумывались, что такое героизм? На мой взгляд, героизм – это

выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания

Родины.

Смелым можно назвать поступок, который совершается во имя благородной цели.

Например, если человек, рискуя жизнью, спасает утопающего, — это героизм.

ДЕТСТВО

Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека. (кинорежиссёр

Сергей Бодров)

1. Расскажи о себе, своём детстве, о самом ярком событии, которое останется в твоей

памяти навсегда. Объясни, почему именно это событие ты запомнил.

2. Расскажи о повести М. Горького «Детство», проанализировав детские годы героя

Алеши Пешкова.

3. Расскажи о повести Л. Н. Толстого «Детство», проанализировав детские годы

Николеньки Иртеньева.

Детство – это беззаботное время, когда ты счастлив только от того, что рядом мама и

папа, что не надо думать о том, что будет завтра. Всё, что окружает тебя, кажется родным

и доброжелательным.

Детство… Это пора беспечного счастья, способность верить в чудо. Это способ познания

мира и в то же время период взросления.

ДОБРО, ДОБРОТА (Что такое доброта? или Что такое добро?)

Что стоит в истоке доброго поступка? Ответ один – милосердие, человеколюбие, которое

существует с давних пор. Не случайно же Альберт Анатольевич Лиханов сказал: «У

каждого времени – своя жестокость. А доброта одна на все времена». На мой взгляд,

именно на милосердии, сострадании и стоит мир.

Человек, который любит мир вокруг себя, совершая добрые поступки, будет счастлив

только от того, что он кому—то помог… А тот, кому помогли, через всю жизнь пронесёт в

сердце благодарность и веру в добро.

1. Расскажи о докторе Лизе:

— настоящее имя – Елизавета Петровна Глинка;

— российский филантроп, то есть человек, занимающийся благотворительностью в помощь

нуждающимся;

— врач—реаниматолог;

— исполнительный директор фонда «Справедливая помощь»;

— фонд оказывает материальную поддержку и предоставляет врачебную помощь

умирающим онкологическим больным, малообеспеченным больным неонкологического

профиля, бездомным;

— вывозила больных и раненых детей из Украины.

2. Расскажи о матери Терезе;

3. Расскажи о своём участии в акции «Стань Дедом Морозом»:

— проводится с 2003 года;

— подарки для воспитанников Мировского детского дома, Семилукской санаторной

школы—интерната и Острогожского социально—реабилитационного центра для

несовершеннолетних;

4. Расскажи об участии твоей семьи в благотворительной акции «Белый цветок»:

— пожертвования воронежцев пошли на лечение детей, больных онкологическими

заболеваниями.

5. Расскажи об участии твоей семьи в акции «Неделя добра», ежегодно проводимой в

нашей школе:

— сбор игрушек, канцтоваров, одежды для Каменского социально—реабилитационного

центра «Надежда»;

— помощь пожилым людям;

— конкурс стенгазет;

— чтение и обсуждение рассказов по данной тематике;

— озеленение школы.

6. Расскажи о благотворительном фонде «Подари жизнь»:

— соучредители Дина Корзун и Чулпан Хаматова;

— фонд существует с 2006 года;

— фонд помогает детям с онкологическими заболеваниями.

Каждый человек может перевести деньги на счёт фонда, чтобы спасти хотя бы одного

ребёнка.

ДРУЖБА (Что такое дружба?)

Дружба – это обретение себя через другого. Друг поможет раскрыться в полной мере, с

ним можно поделиться мыслями, впечатлениями. В трудную минуту друг окажется рядом

и подставит плечо.

1. Расскажи о своем друге и его помощи в трудную минуту

2. Расскажи о дружбе известных людей (например, о дружбе А.С.Пушкина и его

лицеистских друзей)

3. Поделись впечатлениями от прочитанной притчи, данной ниже.

Задание: Прочитай притчу и выскажи свое мнение о дружбе (с опорой на прочитанное) ,

начав аргумент так: «Недавно я прочитал интересную притчу о дружбе, в которой

говорится о том, что…

Обязательно скажи, какой вывод ты сделал из прочитанной притчи

4. Прочитай книгу о дружбе и поделись своими впечатлениями, связав с темой

сочинения

«Дружба – это солнце, распахнувшее свои объятия». Вдумайтесь в эти слова: «солнце,

распахнувшее …объятья», — сказал Андре Моруа. Действительно, друзья – это те, кто

распахивает перед тобой душу, кого ты спокойно, без опаски впускаешь в свою судьбу,

кто поможет, поддержит, на кого можно рассчитывать в трудную минуту.

В крепкой дружбе наша сила. (Р.Бёрнс)

Дружба – это взаимоотношения, основанные на доверии людей, готовности прийти на

помощь в любую минуту.

Без истинной дружбы жизнь — ничто. (Цицерон)

В.П.Некрасов, русский писатель XX века, сказал: «Главное в дружбе – умение понять и

прощать». Так и должно быть: только настоящий друг поймёт тебя, выслушает, а если ты

оступился, поддержит и простит.

ЗАВИСТЬ

Давайте заглянем в словарь С.Ожегова и найдём определение слова «зависть»: «Зависть –

это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого». Значит, человек

завидует тогда, когда видит, что у другого что—то получается лучше, что он более

успешен…

1. Вспомни, испытывал ли ты чувство зависти. Как ты чувствовал себя в этот момент

(радовался ли жизни, друзьям, новым книгам или всё казалось чёрным и злым?). Подумай,

наносит ли вред зависть человеку, который завидует.

2. Вспомни, была ли в твоей жизни ситуация, когда завидовали тебе. Как зависть

отразилась на твоем настроении, на твоих отношениях с тем человеком, который

завидовал. Обобщи то, что вспомнил.

3. Подумай над вопросом, можно делить зависть на чёрную и белую. Свой ответ

аргументируй. Завидовал ли ты?

4. Вспомни «Сказку мёртвой царевне и о семи богатырях», написанную А.С.Пушкиным

(зависть мачехи к подрастающей падчерице и её красоте). Проанализируй данную сказку

и выскажи своё мнение к поступкам мачехи.

5. Вспомни трагедию А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери». Выскажи своё мнение к такому

чувству, как зависть.

6. Вспомни библейскую притчу о Каине и Авеле. Проанализируй её.

«Зависть – яд для сердца». Этими словами Вольтера, философа—просветителя, я хочу

ответить на вопрос, что такое зависть. Она разрушает человека, толкает его на страшные

поступки, мешает ему жить с чистой совестью. Докажем правильность этого суждения,

обратившись к жизненному опыту и предложенному нам для анализа тексту.

«Ненависть – активное чувство недовольства; зависть – пассивное. Нечего удивляться

тому, что зависть быстро переходит в ненависть», — утверждал немецкий поэт И.Гёте.

Зависть – один из семи смертных грехов, ведущих к гибели души. Ведь, по мнению

Периандра, греческого правителя, «как ржавчина съедает железо, так и зависть – душу».

Мы должны бороться с этим чувством, помня о том, что оно опасно и для человека,

которому завидуют, и для того, кто завидует…

КРАСОТА (Как Вы понимаете значение слова «красота»?)

Красота природы

Красота – это все красивое, прекрасное, все то, что достается эстетическое и нравственное

наслаждение (Словарь С.И.Ожегова)

1. Вспомни те моменты в твоей жизни, когда ты был поражен красотой природы

(возможно, это твой первый приезд на море или первый поход в горы…). Опиши свои

впечатления от увиденной красоты.

«Красота



— эстетическая (непрактическая) категория, обозначающая

совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний

вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение», — читаем мы в Википедии.

Желая определить, что же такое красота, мы представляем или красивого человека, или

красивую картину, или прекрасный уголок природы. Само понятие красоты, думаю,

субъективно: кому—то нравится одно, кому—то другое. Но если мы говорим о красоте

природы, то тут, мне кажется, люди единодушны в оценках. Всем нравится восход или

закат солнца, никого не оставит равнодушным водопад или ласковая морская волна…

Красота человека

Что такое красота? Если говорить о красоте людей, то она проявляется в красоте души.

1. Расскажи о человеке, который красив душой, так как совершает добрые поступки.

2. Подумай, какой человек тебе будет ближе – красивый, но злой или не очень красивый,

но добрый. Почему? Отвечая на этот вопрос, приведи обязательно примеры.

Истинная красота – это красота души. Об это очень точно было сказано Анжелиной

Джоли: «Истинная красота – это когда вы находите гармонию внутри себя…»

О душевной красоте очень точно и ёмко сказал У.Шекспир: «Внешняя красота еще

драгоценнее, когда прикрывает внутреннюю». Действительно, если человек не обладает

внутренней красотой, его нельзя назвать красивым: только в соединении внешней и

душевной красоты человек прекрасен.

МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ

Мама… Ласковое, доброе слово. От него веет теплом и любовью. Материнская любовь –

это источник жизни. Без матери, её поддержки человек может вырасти озлобленным и

жестоким. Мать способна на всё ради своего дитя.

1. Расскажи о своей маме, её заботливых руках, её ласковом голосе, её бессонных ночах,

когда ты болел…

МИЛОСЕРДИЕ (Что такое милосердие?)

Вы когда—нибудь задумывались, что означает слово «милосердие». Милое сердце – это

доброе сердце, способное откликаться на чужую боль.

1. См. выше тему «Добро. Доброта»

2. Прочитай рассказ Бориса Екимова «Ночь исцеления». В нём – пример милосердия.

Любовью и добротой внук излечивает бабушку.

3. Прочитай рассказ А.Приставкина «Золотая рыбка».

Если заглянуть в словарь С.И.Ожегова, то мы прочитаем, что милосердие – это

«готовность помочь кому—нибудь или простить кого—нибудь из сострадания,

человеколюбия».

Милосердие – это основа нашей жизни. И в какое бы время мы ни жили, надо, чтобы

люди были добры друг к другу.

МУЖЕСТВО (Что такое мужество?)

Мужество – это великое чувство души, когда человек, забывая о себе, думает о спасении

жизни других.

1. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о мужестве русских

солдат в годы войны.

2. Расскажи о В.П.Захарченко, чьё имя носит наша школа.

3. Вспомни о недавно просмотренном фильме, в котором рассказывается о мужестве

русских солдат в годы войны.

4. Вспомни реальный случай из жизни о человеке, который поступил мужественно,

самоотверженно, спасая людей (на пожаре, при наводнении…).

5. Расскажи о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны.

Что такое мужество? Это та сила, которая есть в человеке. Именно она заставляет его

совершать невозможное, преодолевать самого себя во имя великой цели – спасения

людей, спасения Родины.

НАДЕЖДА (Что может дать человеку надежду на будущее?)

Надежда — это самый оптимистичный способ понимания мира.

1. Вспомни историю Ассоль, которая верила в чудо, надеялась, что в её жизни однажды

все изменится (героиня повести А.Грина «Алые паруса»).

Надежда – это та соломинка, которая позволяет найти выход даже из самых сложных

ситуаций.

Надежда – это состояние души, когда веришь, что всё будет хорошо, когда ждёшь от

жизни только приятных сюрпризов.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (Что такое ответственность?)

Мне кажется, ответственность – это способность человека отвечать за свои поступки, за

их последствия.

1. Расскажи о человеке, который умеет отвечать за свои поступки, умеет брать на себя

ответственность. Это может быть учитель, друг, старший брат, отец, мать, друг отца,

просто знакомый.

2. Проанализируй исторический пример безответственности:

Турки смогли захватить Константинополь, пройдя через калитку, которую кто—то забыл

закрыть.

3. Прочитай небольшой очерк А.Моруа «Муравьи». Проанализируй его:

— С ними нет никаких хлопот,— сказал продавец.— Достаточно раз в месяц положить каплю

меду вон в то отверстие… Одну—единственную каплю… А уж муравьи сами унесут мед и

разделят между собой…

— Всего одну каплю в месяц? — удивилась молодая женщина.— Неужто хватит одной капли,

чтобы прокормить весь этот народец?

На молодой женщине была большая шляпа из белой соломки и муслиновое платье в

цветах, без рукавов. Продавец грустно посмотрел на нее.

— Одной капли вполне хватит,— повторил он.

— Как это мило! — воскликнула молодая женщина. И купила прозрачный муравейник.

— Друг мой, вы еще не видели моих муравьев? Белоснежная ручка с наманикюренными

пальчиками держала стеклянный муравейник. Мужчина, сидевший рядом с молодой

женщиной, залюбовался ее склоненным затылком.

— Как с вами интересно, дорогая… Вы умеете вносить в жизнь новизну и разнообразие…

Вчера вечером мы слушали Баха… Сегодня… наблюдаем за муравьями…

— Взгляните, дорогой! — сказала она с ребячливой порывистостью, которая — она это знала —

ему так нравилась. — Видите вон ту громадную муравьиху? Это Королева… Работницы

прислуживают ей… Я сама их кормлю… И поверите ли, милый, им хватает одной капли

меду в месяц… Разве это не прелестно?

Прошла неделя — муравьи за это время успели надоесть и мужу, и любовнику. Молодая

женщина сунула муравейник за зеркало, стоявшее на камине в ее комнате. В конце месяца

она забыла положить в отверстие каплю меду. Муравьи умерли медленной голодной

смертью. До самого конца они берегли немного меду для Королевы, и она погибла

последней.

В народе говорят: «Взять на себя ответственность». Значит, «ответственность» — это

умение отвечать не только за свои поступки, но и за принятые решения.

Ответственность — стремление выполнять взятые на себя обязательства, обещания, и

готовность отвечать за результаты своих действий или бездействия.

ПРИЗВАНИЕ (Что такое призвание?)

Призвание – это склонность к какому—то делу, профессии.

1. Вспомни, кто из твоих знакомых всецело отдаёт себя работе. Это может быть знакомый

врач, учитель, садовод и т.п. Может быть, кто—то из твоих знакомых всего себя посвящает

выращиванию цветов… Расскажи об этом человеке.

Вы знаете, мне кажется, что призвание – это любимое дело, которое доставляет человеку

радость.

ПРИРОДА (Как Вы понимаете значение слова «природа»?)

Природа — это живой окружающий нас мир во всем бесконечном многообразии его

проявлений.

1. Расскажи о своем любимом местечке в лесу, на берегу, на морском побережье.

Поделись своим восторгом от красоты природы.

2. Проанализируй своё душевное состояние, когда ты находишься в лесу, на полянке, на

речке…

3. Подумай, как влияет природа на твоё душевное состояние (делает ли природа тебя

добрее, спокойнее или она тебя раздражает и делает злым?). Подумай, почему это

происходит.

Природа является «первым окошком в мир красоты», источником нравственной силы

человека.

Задумывались ли вы, что слово «природа» состоит из двух частей: «при» и «род»? В

Древней Руси Родом называли древнего бога, покровителя человечества. Значит, природа

– это наш защитник, наш лекарь, источник нашей силы.

ПРЕДАННОСТЬ (Что такое преданность?)

Как мне кажется, преданность – это верность своим друзьям. Она основана на любви и

проявляется даже в самые трудные моменты жизни.

1. Расскажи о своем верном друге.

2. Расскажи о верной дружбе твоего отца и его друга (мамы и её подруги…)

Преданность – это готовность человека пожертвовать собой ради друга, ради Родины.

РАВНОДУШИЕ (ЧЕРСТВОСТЬ)

К сожалению, современный мир жесток, и люди живут в нём по принципу: «Моя хата с

краю – ничего не знаю». Но мы должны понимать, что равнодушие опасно не только для

общество, оно рикошетом бьёт и по равнодушному человеку: кто поможет ему в трудную

минуту, если он сам никому не помогал? Думаю, вопрос риторический.

1.Проанализируй жуткие факты людского равнодушия, изложенные в газете «Аргументы

и факты»:

– В Новосибирской области от истощения умер пятилетний Антон Кирьянов. Мать и

бабушка с дедушкой считали мальчика слишком прожорливым и, чтобы меньше его

кормить, привязывали малыша тросом к кровати. Всё происходило в деревне Чупино, где

все и всё на виду. Но на страдания ребёнка никто из соседей не обратил внимания.

– В Барнауле на глазах у пассажиров и стоявших на остановке людей водитель автобуса

закрыл дверь и тронулся с места, не дождавшись, когда пенсионерка выйдет из

транспорта. На землю она ступила только одной ногой – вторая осталась в автобусе.

Пожилую женщину затащило под колёса, от полученных травм она скончалась. Никто из

очевидцев даже не попытался остановить автобус.

2. Проанализируй слова Бруно Ясенского

Не бойся друзей: в худшем случае они могут предать!

Не бойся врагов: в худшем случае они могут убить!

Бойся равнодушных: они не убивают и не предают.

Но только с их молчаливого согласия

Происходит на Земле убийство и предательство!

3. Прочитай рассказ А.П.Чехова «Тоска». В нём ты найдёшь примеры равнодушия.

Черствость души, равнодушие — это самая страшная болезнь на свете.

«Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть», — писал А.П.Чехов.

Действительно, чёрствый человек – «мертвый» человек, потому что он никому не

приносит радости, ни к кому не проявляет сочувствия, ни с кем не общается бескорыстно.

РАДОСТЬ (Что человеку приносит радость?)

«Радость лечит, а грусть калечит», — гласит русская пословица. Как хорошо сказано.

Человек, умеющий радоваться, в любом событии найдёт позитивные моменты. С таким

человеком легко общаться. Источник радости он видит во всём: в природе, его

окружающей, в друзьях, в работе, в семье..

«Горе можно пережить в одиночестве, но радость – чтобы познать её в полной мере –

нужно разделить с другим человеком», — сказал американский писатель Марк Твен.

Действительно, когда тебе радостно, хочется на весь мир кричать об этом, делясь ею со

всеми знакомыми и незнакомыми людьми.

1. Проанализируй стихотворение Л.Татьяничевой. Выскажи свое мнение по теме

равнодушия.

Обид, ошибок, мелких драм,

Учитесь радоваться жизни,

ее обыденным дарам!

Рассвету, взлету журавленка.

Речушке, моющей пески.

Улыбке малого ребенка.

Пожатью дружеской руки,

Работе, сделанной как надо…

Добру домашнего тепла.

2. Расскажи о своём самом счастливом жизненном моменте. Поделись своей радостью с

нами.

3. Расскажи о радости, испытанной тобою, когда ты увидел какое—либо чудо природы.

РОДИНА (Что такое Родина?)

Слова «родители» и «родина» происходят от одного корня, что свидетельствует об их

тесной, неразрывной связи. Это – самое дорогое, что есть у каждого человека.

1. Расскажи о своей малой родине, о любви к ней.

2. Расскажи о своём отношении к России.

3. Обратись к художественной литературе. Тема любви к Родине раскрывается во

многих произведениях (например, в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»)

Что такое Родина? Это, как сказал русский писатель Александр Фадеев, «воздух, которым

мы дышим». Человек не сможет существовать без воздуха, не сможет он жить и без

родной земли.

САМОВОСПИТАНИЕ (Что такое самовоспитание?)

Самовоспитание… Само – воспитание! Ты сам себя воспитываешь, то есть работаешь над

своими умственными и физическими способностями, а главное, над своим характером.

1. Приведи примеры, что ты сделал, чтобы стать лучше, добрее, внимательнее к маме,

друзьям…

2. Расскажи, что и как ты изменил в своём характере.

Самовоспитание – это сознательная работа над самим собой, над устранением плохих

качеств характера и формированием положительных черт.

СМЕЛОСТЬ (Что такое смелость? Какого человека можно назвать смелым?)

Смелость — это способность сохранять самообладание в условиях опасности и держать

под контролем чувство страха, не позволяя ему властвовать над собой. Смелость — это не

обязательно отсутствие страха, но умение быть сильнее страха.

1. Прочитай стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Воробей» о смелости птицы,

бросившей защищать своего детёныша.

…собака медленно приближалась к нему (к птенцу, выпавшему из гнезда), как вдруг,

сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её

мордой — и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза

два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тельце

трепетало от ужаса, голос одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё—таки он не мог

усидеть на своей высокой, безопасной ветке…

СПРАВЕДЛИВОСТЬ (Что такое справедливость?)

Справедливость — это качество характера, побуждающее жить в строгом соответствии с

законом и установленным порядком.

1. Расскажи о знакомом человеке, который всегда поступает справедливо.

СОВЕСТЬ

Совесть является нравственной основой жизни и не даёт человеку совершать

необдуманные поступки.

1. Расскажи о несовершённом поступке, который не позволила сделать твоя совесть.

2. Расскажи о совершенном тобой поступке, за который тебе было стыдно, и ты

испытывал угрызения совести.

3. Прочитай повесть В.Ф. Тендрякова «Суд»

Совесть – это внутренний голос человека, никогда не слышанный другим

Самое главное украшение человека – это чистая совесть. Такому человеку легко живётся

на свете: он не отводит глаза в сторону, когда разговаривает с людьми, не обманывает, не

крадёт.

СОСТРАДАНИЕ (Что такое сострадание?)

Сострадание – это сочувствие, вызываемое несчастьем или бедой другого человека или

животного. Сострадание обязательно должно быть действенным, должно проявляться в

добрых поступках, в помощи нуждающимся.

См. вверху тему «Добро. Доброта»

Известный публицист Сергей Львович Львов писал: «Одно из самых важных

человеческих чувств – сочувствие. И пусть оно не остается просто сочувствием, а станет

действием. Содействием». Удивительно точные и глубокие слова, в которых раскрывается

сущность этического понятия «сострадание».

СЧАСТЬЕ

Думаю, счастье приходит к тому, кто делает счастливыми других, кто создаёт мир добра.

Как сказал Владимир Алексеевич Солоухин, «высшее счастье человека, хоть это и

банально, — в принесении радости другим людям».

1. Вспомни о самом счастливом моменте твоей жизни. Ответь на вопрос: почему именно

этот момент ты считаешь самым счастливым?

2. Вспомни лицо своей мамы, когда ты сделал ей подарок. Это ли не счастье?

3. Расскажи о счастливых моментах из жизни твоей семьи. Ответь на вопрос: почему

именно эти моменты ты считаешь самыми счастливыми?

Удивительное слово «счастье». И каждый его воспринимает по—своему. Для одних – это

богатство. Для других – любовь и дружба. Для третьих — здоровье. Для четвертых – мир на

Земле. Для меня счастье – это видеть счастливые лица своих родных, чувствовать их

любовь, получать удовольствие от выбранной профессии.

Счастье — это уверенность в том, что есть человек, который тебя любит, что ты не одинок,

что твоя жизнь принадлежит любимому…

«Счастье приносят добрые дела и помощь другим людям. Стараясь о счастье других, мы

находим своё собственное», — много веков назад сказал Платон

ТАЛАНТ

Талант – это три Т: труд, труд и еще раз труд…

1. Расскажи о человеке, которого ты считаешь талантливым. Это может быть, твой

знакомый (кто—то лучше всех играет в футбол), может быть учитель, может быть

знакомый твоих родителей.

2. Расскажи о великом писателе (например, о Л.Н.Толстом), о великом художнике

(например, о Леонардо да Винчи), о музыканте, композиторе…

Надо развивать те способности, которые человеку даны Богом в подарок. Только работая

над собой, только развиваясь, человек способности превращает в талант!

ТОВАРИЩЕСТВО (Что такое товарищество?)

Товарищество – это близкие отношения, основанные на взаимной поддержке, общности

интересов и деятельности.

1. Вспомни повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». В неё воспевается товарищество.

ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ (Что такое человечность?)

Немецкий философ Иммануил Кант утверждал: «Человечность – это способность

участвовать в судьбе других людей». Лучше и не скажешь.

См. вверху тему «Добро. Доброта»

Человечность — доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям.

Человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством,

уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту.

ЧЕСТЬ (Что такое честь честь7)

Честь — это нравственный стержень человека. Истинная честь состоит в том, чтобы

поступать по законам своей совести, поэтому порядочный человек в ситуации

нравственного выбора, ни секунды не раздумывая, не нарушит закон чести и

справедливости.

1. Расскажи о несовершённом поступке, который ты не смог совершить, потому что он

был бессчетный.

2. Расскажи о совершенном тобой бесчестном поступке, за который тебе до сих пор

стыдно. Ты нарушил закон чести, и поэтому этот поступок напоминает тебе о том, что так

нельзя поступать.

Честь – это тот нравственный стержень внутри каждого из нас, который не даёт нам

совершать плохие поступки.

УЧИТЕЛЬ (Как Вы понимаете значение слова учитель?)

Джованни Одаринни писал: «Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама».

1. Расскажи о своем любимом учителе

2. Вспомни рассказ В.Распутина «Уроки французского» (учительница Лидия

Михайловна)

По мнению писателя Федора Абрамова, «учитель — это человек, который держит в руках

день страны, будущее планеты».

ЭГОИЗМ

«Эгоизм – это вата, заложенная в уши, чтобы не слышать людского стона», — утверждал

Генрик Сенкевич, польский писатель—романист. Нельзя не согласиться с таким точным

утверждением: эгоисты никого не слышат, кроме себя, никого не любят, кроме себя, ни о

ком не заботятся, кроме себя! Это люди, с которыми жить рядом очень сложно.

1. Проанализируй легенду о Ларре из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль».

2. Поделись впечатлениями от прочитанного древнегреческого мифа о Нарциссе —

символе эгоизма.

3. Расскажи о знакомом, который всегда поступает эгоистично по отношению к другим.

4. Расскажи о своем эгоистичном поступке и проанализируй его последствия (доставил

ли ты кому—то радость этим поступком или огорчил кого—то?)

Что такое материнская любовь?

Материнская любовь—это наиболее трудная форма любви, самая сильная, постоянная и

бескорыстная. Место матери в нашей жизни особое, исключительное: никто не заменит

человеку мать. Мы всегда несём ей нашу радость и боль и находим понимание.

Материнская любовь окрыляет, придаёт силы, вдохновляет на подвиг. В сложных

жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму, и нужна нам в этот миг только

она. Мама— это самый близкий человек, который всегда простит, поможет и подскажет.

Автор рассуждает о месте матери в жизни человека…..

У меня тоже есть мама, которая очень любит меня. Да, она порою бывает строга, ругает и

наказывает меня, но долго сердиться мама не может, потому что любит свою дочку. Мама

— самый дорогой в моей жизни человеке!

Итак, еще раз подчеркну, что место матери в нашей жизни особое, исключительное.

Источник

Согласитесь, каждый из нас хотя бы раз делал что-то неправильно, в этом нет ничего удивительного. Жизнь не идёт по строго установленному плану, да ещё и с точной инструкцией. Люди могут совершать ошибки, но важно уметь их исправлять и извлекать урок, чтобы не «наступать на одни и те же грабли» снова и снова. Всё, что происходит с человеком в течение жизни, — неудачные решения, неуместные слова, провалившиеся идеи – бесценный жизненный опыт. Благодаря накопленным знаниям и опыту люди формируют свой характер, учатся, меняют привычки, окружение и делают свою жизнь лучше. В моём любимом мультфильме «Горбун из Нотр-Дама» говорится: «Если ты собираешься всю жизнь только наблюдать, тогда ты увидишь, как жизнь прошла без тебя». Получается, что мы обязаны идти к своей мечте несмотря ни на что. Только совершив бессчётное количество ошибок, мы добьёмся успеха. Для человека нет ничего ценнее жизненного опыта: лишь действуя на свой страх и риск, он сможет воплотить мечты в реальность. Многомудрый Спринт-Олимпик всегда готов прийти на помощь в написании сочинений, поэтому уже подготовил огромнейший список из литературных аргументов, подходящий для Ваших работ!

Из литературы

Литературные аргументы для сочинения 9.3 на тему «Жизненный опыт» пригодятся при подготовке к экзамену:

А. С. Пушкин «Капитанская дочка». В повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается множество проблем, одной из основных является проблема жизненного опыта. Пётр Гринёв покинул родной дом и вместе с Савельичем отправился в Белогорскую крепость. Перед отъездом молодой человек получил от отца наставление: «Береги платье снову, а честь смолоду». На пути к месту службы Пётр Гринёв проиграл сто рублей, он был готов выплатить долг, но Савельич отказывался. Петруша не выдержал и напомнил мужчине, что он — всего лишь слуга и обязан выполнять любые указания. Слова воспитанника, конечно, огорчили Савельича. Гринев быстро осознал свою ошибку и извинился. Пётр поступил плохо, но смог исправиться и приобрёл новый жизненный опыт. Гринёв полностью осознал свою вину и больше никогда не ронял свою честь в бездумных оскорблениях и глупых конфликтах.

М. А. Булгаков «Собачье сердце». Нередко люди получают бесценный жизненный опыт именно в ходе ошибочных действий. В произведении М. А. Булгакова «Собачье сердце» также затрагивается тема жизненного опыта. Филип Филиппович Преображенский – выдающийся профессор, он проводил удивительные операции. Он хотел внести свой существенный вклад в развитие медицины. Профессор приютил уличного пса, Шарика, вылечил его и, получив необходимый орган, пересадил его животному. Шарик стал человеком. Но эксперимент совершенно не оправдал надежд Филиппа Филипповича, Шариков оказался грубым, невоспитанным существом, не обладавшим моральными ценностями. Он неуважительно относился к профессору, приставал к девушке Нине и совершил множество гнусных поступков. Профессору пришлось провести обратную операцию. Преображенский осознал свою ошибку, он понял, что невозможно создать нового человека, обладающего правильной системой ценностей, неестественным путем. Бесценный жизненный опыт, полученный профессором, помог ему осознать, что в природные закономерности лучше порой не вмешиваться.

М. Горький «Старуха Изергиль». Чем старше человек становится, тем большим жизненным опытом он обладает. Об этом писал М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль». Читатель узнает о жизни Изергиль. Женщина влюблялась множество раз. Полюбив одного, она тут же переставала испытывать интерес к нему и, не думая о чувствах бывшего возлюбленного, находила другого. Женщина всю жизнь верила, что навсегда останется молодой, и почти не задумывалась о будущем. Время прошло, старуха осталась совершенно одна. Она рассказывала о своей жизни молодому поколению, чтобы на своём примере показать, насколько губительным может быть равнодушие к окружающим. Старуха Изергиль обладала богатым жизненным опытом. Неправильные решения действительно сделали её несчастной, зато она получила возможность предостеречь юношей и девушек от совершения тех же ошибок.

А. С. Пушкин «Евгений Онегин». В произведении поднимается множество проблем, одной из которых является жизненный опыт. Татьяна Ларина была умной, доброй девушкой. Она мечтала об искренней, чистой и настоящей любви, о которой читала лишь в романах. Девушка влюбилась в Евгения Онегина и призналась ему в своих чувствах. Евгений отверг её, побоявшись взять на себя ответственность. Татьяна вышла замуж за другого мужчину. На одном из балов девушка и Евгений снова встретились. Увидев прекрасную Татьяну, он понял, насколько сильно влюблён в неё, осознал, как он мог быть счастлив, если бы ответил взаимностью девушке много лет назад. На этот раз Онегин признался в любви Татьяне, но та ему отказала. Она предпочла сохранить верность своему мужу, достойному и уважаемому человеку. Жизненный опыт даёт людям необходимые знания, благодаря которым они способны не повторять своих же ошибок. Татьяна, пережив один раз расставание с Онегиным, поняла каким ужасным характером обладал молодой человек, поэтому во время разговора на балу Татьяна, не задумываясь, ответила ему отказом.

М. Ю. Лермонтов в произведении «Герой нашего времени» также касается темы жизненного опыта. Григорий Печорин искал смысл своей жизни, он был прекрасно образован, умел добиваться того, чего хотел. Ценности и идеи большей части общества не имели никакого значения для Григория, ему хотелось узнать, на что способен пойти человек ради достижения целей? Для того чтобы испытать окружающих людей, он влюбил в себя княжну Мэри, кавказскую девушку Беллу, вмешался в жизнь контрабандистов, испытывал судьбу. Его поведение нельзя назвать правильным: ставя свои «эксперименты», он разрушал жизни окружающих, вредил им. Но во время путешествий Григорий Печорин получил богатый жизненный опыт. Он узнал много новой информации, познакомился с разными людьми и осознал свои ошибки, но, к сожалению, менять свою жизнь он не собирался.

Из жизни

Если не любите читать, на помощь придут примеры из жизни для сочинения 9.3 на тему «Жизненный опыт»:

Личный опыт. Моему другу жизненный опыт помог убедиться, что вредные привычки до добра не доводят. Он начал часто употреблять алкоголь, завел плохую компанию и совсем отбился от рук. Но через полгода такой жизни понял, что надо что-то менять. Он набрал вес, цвет лица стал нездоровым, аллергия усилилась, появились головные боли. Успеваемость в школе тоже стала ужасной. Поэтому он решил, что пора менять свой образ жизни. Я думаю, если бы не эти печальные итоги, он бы так и не понял, что его выбор был неправильным.

СМИ. Известно, что Ф.М. Достоевский написал роман «Бесы», опираясь на свой личный опыт. Он тоже состоял в тайной нигилистической организации и даже попал на каторгу из-за этого. В заключении он переосмыслил свою жизнь и понял, что ошибался. Он изменил свои взгляды на мир и перенес новые выводы в роман. Так он начал молодое поколение тому, что идти против всех правил, ничего не предлагая взамен, глупо и инфантильно.

История. Иногда травматичный жизненный опыт может навредить человеку и исковеркать его судьбу. Так произошло и в жизни императора Александра Третьего. Его отец погиб в результате теракта. Несмотря на то, что именно Александр Второй освободил крестьян, люди были недовольны самодержавием. Потеряв отца при столь страшных обстоятельствах, сын стал во всем противоречить его политическому курсу и проводить контрреформы. Плохой опыт наложил отпечаток на мировоззрение императора и стал его тормозом.

Кино. В фильме В. Меньшова «Москва слезам не верит» тоже затрагивается проблема негативного жизненного опыта. Главная героиня в молодости совершила ошибку: выбрала не того человека и осталась одна с ребенком. Тогда ему не понравилось ее материальное и социальное положение, поэтому он ушел. Из-за этого Катерина уже боялась говорить о своем состоянии. Она скрыла от Гоши свой достаток, ведь он считал, что женщины должны получать меньше мужчин. Этот страх продиктован плохим жизненным опытом. Героиня зациклилась на прошлом и не смогла обнулить счетчик негативных впечатлений.

СМИ. Я читал историю человека, которому тяжелый жизненный опыт помог изменить свою жизнь. Он попал в места лишения свободы и уже думал, что этот факт поставит крест на его судьбе. Но там он получил возможность изучить программирование. Новая наука давалась с трудом, но подарила ему шанс устроиться на хорошую работу. Он вышел совсем другим человеком и смог многого достичь. Правильно говорят: все, что нас не убивает, делает нас сильнее.

Банк аргументовАргументы для сочинения 9.3 на тему: Зависть (ОГЭ по русскому языку)

Банк аргументовАргументы для сочинения 9.3 на тему: Уважение (ОГЭ по русскому языку)

Источник

Сочинение ОГЭ 9.3 Жизненный опыт. Как приобретается жизненный опыт? По К.Г. Паустовскому

Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту К.Г. Паустовского «К дяде Коле приходил штабс-капитан Иванов – чистенький, белорукий, с тщательно заострённой светлой бородкой и тонким голосом»

Как Вы понимаете значение слова
ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ
? Напишите сочинение-рассуждение на тему «
Как приобретается жизненный опыт?
«

Исходный текст

Жизненный опыт – это мудрость, которую приобретает человек, проходя через различные жизненный испытания. Жизненный опыт – это не только бытовые навыки и умения, это прежде всего выводы, которые делает человек после случившегося, это способность применять опыт в будущем. Невозможно родиться с жизненным опытом, его можно только обрести, сталкиваясь с разными ситуациями. Жизненный опыт можно получить, преодолевая трудности, принимая непростые решения, делая выбор и получая последствия этого выбора, также жизненный опыт можно перенять у людей старшего поколения.

Подтверждение моих слов можно найти в тексте К.Г. Паустовского. Гимназист рассказывает о событиях, которые произошли в его жизни: из семьи ушел отец, поэтому они с матерью бедствовали. Мать всячески пыталась скрыть бедность, ее страх передался сыну. Герой стеснялся своей бедности, в отличие от его взрослого знакомого штабс-капитана Иванова. Иванов, несмотря на предрассудки, не стеснялся своего положения. Он научил главного героя не краснеть, если не делаешь ничего дурного, «смотреть людям прямо в глаза». Штабс-капитан показал мальчику своим примером, что «пассовать перед предрассудками» не стоит, когда сам начал собирать рассыпавшуюся капусту, вопреки насмешкам окружающих.

Главный герой вынес урок из этого и приобрел жизненный опыт. Он даже стал «бравировать», разгребал снег, выполнял грубую работу. Но самое главное – он больше не реагировал на насмешки.

Этот пример показывает, что жизненному опыту может научить взрослый человек. Он может показать пример того, как следует поступать. Потому так важно, чтобы в окружении ребенка были взрослые, способные научить чему-либо.

Другим примером, подтверждающим мою позицию, может служить комедия «Недоросль» Д.И. Фонвизина. В этом произведении жизненным опытом делится Стародум со своей племянницей. Он всегда поступал честно, по совести, чему и учит Софью. Стародум и Софья, впитавшая наветы своего дяди, прощают Простаковой ее злодеяния, а именно попытку насильно отдать Софью замуж за необразованного, грубого Митрофана.

Таким образом, можно сделать вывод, что жизненный опыт приобретается тогда, когда человек проходит через жизненный испытания. Хорошо, когда в таких ситуациях рядом с человеком есть тот, кто поделиться свои жизненным опытом и покажет достойный пример.

Сочинение на тему «опыт»

Сочинение на тему «Опыт».

От самого нашего рождения, и до последних дней, мы получает жизненный опыт. Мы делаем ошибки, необдуманные поступки, и потом об этом сожалеем. В жизни не всегда все получается с первого раза, и за это мы платим нашим потраченным временем, и получаем опыт над сделанными поступками, что бы в будущем избежать ошибок прошлого.

Даже если говорить о научных открытиях, и различных экспериментов. Ученые десятками лет могут работать над одной и той же задачей, принимать поражение, радоваться, когда проделанная работа или открытие продвигается дальше, и хорошо когда-то над чем долго работали, наконец, то получилось. Но есть случаи, когда профессора всю свою жизнь потратили на работу, но так и не добились результата. Поэтому нужно принимать свои ошибки достойно, и исправлять их, так мы получаем драгоценный опыт. Никто из нас не родился сразу квалифицированным медицинским специалистом, выдающимся политиком, или опытным слесарем. Все профессии важны, но что бы добиться результата, нужно учиться принимать свои ошибки, и стремиться к цели.

Вот я по образованию парикмахер, когда я только начала учится, мне казалось, что тут нечего сложного нет, просто ножницами и расческой работать. Но как оказалось дальше, это нужны железные нервы и терпения. Сразу ничего не получалось, многие люди вставали с кресла со слезами на глазах. Но только благодаря стремлению, через год я с легкостью выполняла любые пожелания клиента, и это гораздо приятней, когда клиент уходит довольный, и ты знаешь, что он к тебе обязательно вернется. Так что опыт мы нарабатываем со временем, и не надо боятся работать над своими ошибками.

Из двух зол меньшее

Саму постановку вопроса могут назвать немного странной, но тем не менее, как выбрать из двух зол меньшее? Как можно найти хоть какую-то ценность в зле? Но давайте посмотрим со стороны на наш жизненный процесс, где люди по старой привычке преодолевают препятствия, решают вопросы, ведут борьбу с трудностями. Зло — является общим понятием, строящееся на различных сложностях, проблемах, препятствиях, которые возникают естественно.

Все это может представлять какую-то опасность, имеющую самое разнообразное происхождение, и не всегда угрожающая жизни. То есть зло, это такая штука, которая человеку неприятна и некомфортна. Интересно, почему тогда люди принимают зло? На этот вопрос существует философская точка зрения: человек всегда может выбрать, у него для этого есть возможность. Из любой ситуации можно найти выход.

Древней мудростью нам донесена идея о том, каким могуществом обладает человеческий разум. У него есть способность принятия решений полезных для себя, например, чтобы выжить, либо найти выход из любой сложившейся ситуации. И когда человеку предстоит выбрать из нескольких зол, то что может создать помехи мозгу в этом выборе? Следуя закону природы, ничто не помешает. Ибо человечеству, как виду, давно пришлось бы исчезнуть.

Выбор — пример из жизни

Давайте рассмотрим такой пример: человек решил, что деньги в его жизни не играют важной роли, главное, чтобы иметь любимую работу… Как только он занялся любимой работой и согласился ради нее перейти на хлеб и воду, и провести свою жизнь в шалаше, как тут же на старом скучном месте работы, с которой он решил расстаться, предлагают место руководителя с высокой зарплатой. А теперь перед ним оказалась дилемма, — что выбрать? Все будет зависеть от того, какой выбор сделает человек, и именно это покажет, что является в его жизни самым важным.

С подобными ситуациями люди на протяжении всей жизни сталкиваются довольно часто. Например, человек ведет честный образ жизни, он законопослушный гражданин, и тут бац, появилась возможность стащить, и очень даже прилично: что выбрать? Идет неравная борьба между честностью человека и обманом, причем легким, без лишнего риска, и заиметь то, о чем давно мечтал: что выбрать?

Юноша принял решение поступать в университет. Среди большого количества учебных заведений он определился с одним, но туда очень сложно поступить, придется терять время, чтобы каждый год пытаться это сделать. И вдруг появилась возможность осуществить свою мечту намного легче и быстрее, поступив в другой университет, чтобы утешить своих родителей: что выбрать?

Человек уверен в том, что он никогда и ни на что не променяет настоящую любовь. И вдруг ему подворачивается случай скрасить свою одинокую жизнь уютным браком, либо милыми и приятными отношениями без любви: что выбрать?

Что такое жизненные ценности и их роль для нас

Жизненные ценности и ориентиры – это некие абсолютные величины, занимающие первое место в мировоззрении и определяющие поведение человека, его желания и стремления. Они помогают решать поставленные задачи и расставлять приоритеты в собственной деятельности.

У каждого человека своя иерархия ценностей. Ценности определяют то, как человек выстраивает свою жизнь, как заводит друзей, выбирает место работы, как получает образование, какие имеет хобби, как взаимодействует в социуме.

В течение жизни иерархия ценностей, как правило, меняется. В детском возрасте на первом месте оказываются одни значимые моменты, в подростковом и юношеском – другие, в молодости третьи, во взрослом состоянии – четвертые, а к старости все опять может измениться. Жизненные ценности молодежи всегда отличаются от приоритетов пожилых людей.

В жизни происходят события (счастливые или трагические), которые способны повернуть мировоззрение человека на 180 градусов, заставить его полностью переосмыслить свою жизнь и заново расставить приоритеты с точностью наоборот тому, какие были раньше.

Это естественный процесс развития человеческой психики и личности. Подстраиваться под изменяющиеся условия окружающей среды — защитная функция организма, часть эволюционного процесса.

Каждому индивиду необходимо четко осознавать иерархию собственной системы ценностей. Данное знание помогает в разных сложных ситуациях, например, когда необходимо сделать сложный выбор между двумя важными вещами в пользу одной. Ориентируясь на первостепенные ценности, человек сможет правильно для собственного благополучия определить истинно важное.

Разберем типичный пример из жизни. Ответственный трудоголик часто задерживается на работе, чтобы успешно выполнить все поставленные задачи. Работа действительно интересная, хорошо оплачиваемая, перспективная и т. д., но нескончаемая. Всегда гложет ощущение, что не дорабатывает и не успевает. Дома его с нетерпением ждет любимая семья. Жена периодически предъявляет претензии по поводу частого отсутствия дома, что также доставляет определенный дискомфорт. Чувство неудовлетворенности затягивается и становится хроническим.

Вот именно в таких ситуациях необходимо научиться правильно расставлять приоритеты. Важно определиться, что на первом месте. Решить проблему внутри себя и перестать метаться. Всегда все успевать невозможно, а вот выбрать первостепенную важность вполне возможно. Разобрав подобные случаи и приняв собственную иерархию приоритетов, можно свести к минимуму хронические личностные конфликты.

Нет правильных и неправильных систем жизненных ценностей. Для кого-то успешная карьера и признание на первом месте, для кого-то любовь и семья, для других образование и постоянное развитие.

Зато есть осознание собственной иерархии приоритетов и внутренняя согласованность с ними. И есть внутренний конфликт, когда у человека имеются трудности с и определением истинной важности вещей для себя.

Основные жизненные ценности

Условно жизненные ценности можно поделить на две группы:

Материальные:
, комфорт, дом, ощущение финансовой состоятельности и стабильности.
Духовные:

Семья
: интимные длительные стабильные в паре, продолжение рода, чувство собственной необходимости другим людям, чувство общности.
Друзья и рабочий коллектив
: ощущение принадлежности к группе.
Карьера
: достижение определенного социального статуса, уважения значимых людей.
Любимое дело
: бизнес-проект или хобби (музыка, спорт, огородничество и т. д.), раскрытие собственного предназначения и талантов.
Образование и развитие
каких-либо навыков, качеств, личностный рост.
Здоровье и красота
: стройность, хорошая физическая форма, отсутствие болезней.

Обе категории переплетаются друг с другом и превращаются смежные ценности. В современном мире трудно отделить материальные ценности от духовных. Для реализации одних необходимо наличие других. Например, для получения образования необходимо определенное финансовое состояние, которое нужно заработать. Деньги приносят в семью финансовый комфорт и возможность для досуга и интересных хобби. Для здоровья и красоты также необходимы материальные вложения. Социальный статус современного человека во многом определяется нажитыми материальными благами. Таким образом, материальные ценности стали неотъемлемой частью духовных.

Жизненные ценности бывают:

1. Общечеловеческие (культурные).

Это общие представления людей о том, что хорошо и что плохо. Закладываются они в детстве, и на их развитие влияет общество, окружающее человека. Образцом, как правило, становится семья, в которой родился и рос ребенок. Приоритеты родителей становятся основополагающими при формировании собственной системы ценностей.

К общечеловеческим приоритетам относятся:

физическое здоровье;
жизненный успех (образование, карьера, социальный статус, признание);
семья, дети, любовь, друзья;
духовное развитие;
свобода (суждений и поступков);
творческая реализация.

2. Индивидуальные.

Формируются у каждого человека на протяжении жизни. Это те ценности, которые человек выделяется из общепринятых и считает важными именно для себя. В приоритете могут быть вежливость, доброта, вера в людей, грамотность, воспитанность и другие.

Аргументы подбора

Все мы прекрасно знаем, что человек создан Богом, подобным ему. Но самым важным в этом является то, что он свое творение наделил умением думать, мыслить и выбирать. Иногда нам приходиться сталкиваться с решением весьма сложных задач, самостоятельное решение которых кажется для нас сложным.

Стоит только задуматься над тем, сколько нам приходится в течение дня решать вопросов, у которых не один или два ответа. С утра мы ломаем головы, чем нам позавтракать. Потом решаем весьма трудную задачу, что одеть. В течение рабочего дня нам на работе подкидывают сюрпризы-головоломки. Вечером снова постаем перед определением того или иного приоритета, и так по кругу, одни лишь вопросы. И каждый свой приоритет нужно аргументировать.

Но жизнь идет своим чередом и перед нами может встать более серьезный выбор. Например, какую обрести профессию, в каком направлении строить свою жизнь и др. Такие вопросы больше присущи молодым людям, которые вступают во взрослую жизнь. Ведь не зря еще со школьной скамьи преподаватели нас знакомят с произведениями, учат нас делать их анализ и свои выводы. Это во многом облегчает дальнейший путь, так как можно полагаться на опыт других.

Что такое нравственный выбор

Нравственный выбор — это, когда человек с чем-то определяется, благодаря своим моральным убеждениям, обращаясь к общепризнанным человеческим ценностям, в некоторых случаях даже, навредив себе. Данную ситуацию часто связывают с самоотверженностью, ибо человек окружен множеством соблазнов, подталкивающих его к нечестным и несправедливым поступкам, но когда он полагается на нравственность, то такого он ни в коем случае не совершит.

Каждому человеку присуще совершать те или иные поступки так, как велит ему совесть, не игнорируя интересов других. Очень часто бывает так, что нравственные поступки остаются незамеченными, ибо человек решает сам без лишних свидетелей, например, занимая высокую должность он отказывается от взятки, так как считает это безнравственным и нарушением закона, но другим людям о его совершенном подвиге не будет известно. Это еще включает и долю самопожертвования, так как у человека была возможность заработать, для него эти деньги не были бы лишними, но ему пришлось отказаться, даже в том случае, когда нужно было оплатить лечение.

Как определить собственные жизненные ценности

Очень важно понимать, что на данном жизненном этапе самое ценное. Мои ценности в жизни – это путеводитель, помогающий строить планы на будущее и успешно их реализовывать. Людям бывает сложно расставить приоритеты правильно, они мечутся в поисках верных решений, балансируя на чаше весов судьбы. Как определить свои ценности, чтобы обрести гармонию? Самый простой вариант следующий:

на бумажном листе опишите все, без чего не можете представить ваше существование;
внушительный список пересмотрите еще раз, вычеркнув из него то, от чего все-таки сможете отказаться;
повторяйте предыдущее действие, пока в перечне останется не более 10 пунктов.

Если человек живет в согласии с моральными принципами, уважает себя и не идет в разрез с внутренними установками, он справится с любыми трудностями и проживет свою жизнь счастливо.

Вам может быть интересно:

Что для тебя является главным в жизни? И если задать этот вопрос разным людям, то наверняка получишь разные ответы. Я бы сразу сказал, что свобода и развитие. Один из моих лучший друзей ответил, что для него главное в жизни семья и здоровье. У тебя будет свой ответ. Нужно понять всего лишь одно, что то, что является для тебя важным, управляет твоими действиями. В зависимости от того, какие у тебя приоритеты, и будет выстраиваться твоя жизнь. И в этой статье я хотел бы поговорить о формировании системы жизненных ценностей, т.к. считаю это очень важным моментом в процессе

Источник

Разновидности аргументов, основанных на жизненных впечатлениях	Образцы написания подобных аргументов и введения их в текст экзаменационного сочинения
Примеры из собственного жизненного опыта	Хочу рассказать об одном случае из моей жизни, кото
рый. как мне кажется, является дополнительным аргумен
том в пользу того, что произведения искусства воспринимаются каждым человеком по-разному. Недавно я беседовал с сестрой о смысле цикла живописных полотен Дега «Танцовщицы». По мнению Лены, художник хотел показать: балерины на самом деле некрасивы, только танец и сценические костюмы даруют им изящество. Но ведь картины не об этом! Лена не видит: танцовщицы не то что некрасивые — они уставшие. Пропорции их тел специально искажены художником для того, чтобы показать эту усталость, подчеркнуть тяжесть каждодневных тренировок, постоянных диет. Моя сестра не понимает: кости танцовщиц давно изменены под балетный шаг, их невероятно трудно будет вернуть в нормальное положение. Балерины на картинах Дега уже не похожи на реальных женщин. Художник хочет сказать: людям, посвятившим себя балету, слишком трудно заводить семьи, рожать и воспитывать детей. Их жизнь такая же надломленная, как и тела танцовщиц. Беседуя с сестрой, я понял: Лена до тех пор не увидит всего этого, пока не осознает: картина — это не просто рисунок, а чувства, мысли, переживания художника, выраженные при помощи карандаша и красок.
Примеры из жизни других людей	Приведу ещё один пример, который показывает, как
малейший знак внимания со стороны окружающих может придать отчаявшимся людям уверенности в себе, согреть их душу. В Нью-Йорке жил человек. В один день этот американец потерял всё: его семья распалась; компания, в которой он работал, обанкротилась; жильё его собирались забрать за долги. Тогда герой от отчаянья, а может, от недостатка любви и душевного тепла написал на куске картона слова «Бесплатные объятья» и вышел на улицы города. Он стоял, подняв плакат над головой, а мимо проходили люди, не обращая на него никакого внимания. Но через час к нему подошла женщина, сказала, что сегодня умерла её собака и ей нужно, чтобы её кто-нибудь обнял, поделился душевным теплом. Через несколько дней на улицы выходили десятки людей с такими же плакатами. Всем жителям города стало теплее и радостней жить. У многих, по их собственным словам, наладилась жизнь, отступили проблемы. Таким образом, этот жизненный пример показывает: любовь и неравнодушие к судьбе человека помогают ему выйти из душевного кризиса.

Разновидности аргументов, основанных на жизненных впечатлениях	Образцы написания подобных аргументов и введения их в текст экзаменационного сочинения
Исторические примеры	В начале марта 1613 года совершил свой бессмертный подвиг крестьянин села Домнино Иван Сусанин. Его самоотверженный поступок навсегда остался в памяти по
томков как пример истинного патриотизма. Иван Сусанин
пожертвовал своей жизнью, чтобы спасти от польских захватчиков юного Михаила Фёдоровича Романова. Один из отрядов польских интервентов намеревался схватить и убить только что избранного на престол русского царя. Поляки сделали Сусанина своим проводником, а тот обманом завёл врагов в непроходимую лесную глушь и погубил их, погибнув при этом сам. Так, ценой своей жизни простой крестьянин спас юного царя Михаила Романова.
Поучительные события из жизни выдающихся личностей	Приведу жизненный пример, который показывает: надо быть верным своим идеалам и принятому решению. Вспомним факты из биографии итальянского философа Джордано Бруно. Восемь лет этот человек провёл в застенках инквизиции. От него требовали, чтобы он отрёкся от своих убеждений, и за это обещали сохранить жизнь. Но ни обещания инквизиторов, ни пытки не сломили духа Джордано Бруно. Он был верен принятому решению до последнего отстаивать идеи Николая Коперника, отказался ради сохранения жизни торговать своими убеждениями и мужественно принял смерть на костре. Такая верность идеалам заслуживает уважения.
Жизненные истории, освещавшиеся в средствах массовой информации	Рассказы о собачьей преданности — это не выдумки. В 1995 году в Тольятти в автомобильной катастрофе погибла супружеская пара. Вместе с молодыми людьми в машине находилась немецкая овчарка, которая чудом осталась жива. Собака, наверное, надеялась, что хозяева вернутся, и со дня трагедии круглый год в любую погоду ждала их у обочины. Верного, как прозвали пса жители города, пытались забирать к себе домой сердобольные люди, однако он каждый раз возвращался на свой пост. Несколько раз псу строили будку прямо у дороги, но он игнорировал удобства, мок под дождём и мёрз на ветру целых семь лет. Наверное, когда Верный умирал, он ещё надеялся увидеть близких ему людей. После смерти собаки горожане поставили у дороги щит с надписью — «Псу, научившему нас любви и преданности».
Ссылки на мнение известного, уважаемого человека — учёного, философа, психолога, политического деятеля	Приведу ещё один пример, который показывает: человек сможет обрести утраченное радостное мировосприятие, если не так болезненно начнёт относиться к жизненным неурядицам. Известный американский психолог Дейл Кар- неги говорил: «Когда судьба преподносит вам лимон, постарайтесь сделать из него лимонад». И действительно, наше настроение зависит от нас самих. Стоит всего лишь по-другому взглянуть на то, что тебя окружает, и тогда, возможно, твоё настроение улучшится.

Разновидности аргументов, основанных на жизненных впечатлениях	Образцы написания подобных аргументов и введения их в текст экзаменационного сочинения
Выводы науки	Хочу рассказать об одном научном эксперименте, ре
зультаты которого, как мне кажется, являются дополни
тельным аргументом в пользу того, что животные — живые существа, похожие на людей, поэтому им тоже нужна наша помощь. Учёные проделали такой опыт: рядом с экспериментальной камерой поместили клетку с крысой, которая получала удар током каждый раз, когда одна из её соплеменниц брала с полки хлебный шарик. Некоторые крысы быстро хватали корм и убегали в другой угол камеры, а затем поедали его, отвернувшись от клетки с истязаемым сородичем. Однако многие животные, увидев страдания крысы и обнаружив их причину, сразу отказывались от пищи и не подбегали к полке с хлебом. Этот эксперимент ещё раз подтверждает: у животных много общего с человеком, и они заслуживают доброго к себе отношения.
Примеры из художественных фильмов	О бескорыстной любви собаки к своему хозяину расска
зывается в художественном фильме «Хатико: самый вер
ный друг». Не каждый человек способен на столь искреннее чувство верности кому-либо, которым отличался пёс главного героя. После того как его хозяин скоропостижно умирает, Хатико в течение девяти лет каждый день в одно и то же время приходил на вокзал. Пёс ждал до самого вечера и надеялся, что вот-вот его хозяин выйдет из очередного поезда. Несмотря на то что Хатико пытались забрать родственники профессора, он неизменно продолжал возвращаться на станцию. Здесь преданный пёс и умер, так и не дождавшись хозяина. Таким образом, этот пример показывает: преданность собаки человеку — смысл её существования.

Требования, предъявляемые к аргументам, основанным на жизненных впечатлениях

К аргументам, основанным на жизненных впечатлениях, предъявляются те же требования, что и к аргументам, в основе которых лежит читательский опыт: они должны быть развёрнутыми и убедительными и завершаться микровыводом, поясняющим. что именно доказывается этим аргументом, как он связан с проблематикой исходного текста.

Примечание. Довольно часто выпускники, приводя аргументы, основанные на жизненных впечатлениях, рассказывают о своих разнообразных знакомых и родственниках, в жизни которых происходят мало похожие на правду, явно выдуманные события, например: «В реальной жизни можно также найти достаточно много примеров, подтверждающих актуальность проблемы, поднятой автором текста. Расскажу вам о своём знакомом — Аркадии. В его семье все говорили, употребляя в речи только слова-паразиты. Из-за этого глава семьи не мог устроиться на достойную работу, а его дочь так и не сдала ЕГЭ по русскому языку, поэтому работает уборщицей в кинотеатре…»

Такие горе-аргументы кажутся слишком надуманными и не отличаются особой убедительностью, так что не засчитываются экспертами при проверке экзаменационного сочинения.

Речевые клише, помогающие ввести в текст сочинения второй аргумент — довод, основанный на жизненных впечатлениях

Хочу рассказать об одном случае из моей жизни, который, как мне кажется, является дополнительным аргументом в пользу того, что … Однажды я …

У каждого из нас, наверное, есть немало примеров из собственного жизненного опыта, которые доказывают необходимость / важность … (далее идут примеры-аргументы ).

Хочу рассказать об одном научном эксперименте, результаты которого, как мне кажется, являются дополнительным аргументом в пользу того, что … Учёные проделали такой опыт: …

Приводя аргумент, основанный на жизненных впечатлениях, не забывайте о том, что он должен являться подтверждением тезиса, которым является согласие или несогласие пишущего с автором исходного текста. Старайтесь, чтобы его правдоподобие не вызывало сомнений у экспертов.

< Предыдущая		Следующая >

Источник

У каждого человека независимо от его возраста, интересов, взаимоотношений с окружающими людьми, есть свой жизненный опыт. Это те события, эмоции, которые пережиты, остались за плечами. Они в совокупности дают возможность сделать правильные выводы в будущем, избежать ошибочных решений, преодолеть препятствия.

Содержание

Сочинение на тему Жизненный опыт
Что такое жизненный опыт – рассуждение
Как приобретается жизненный опыт?
Эссе – Опыт в жизни человека
Ценность жизненного опыта

Сочинение на тему Жизненный опыт

Без сомнения, человек приходит в этот мир для выполнения определенной миссии. Только вот для достижения вершин порой недостаточно хорошего воспитания и престижного образования.

Немаловажную роль играет и жизненный опыт. Под данным понятием можно подразумевать тот набор знаний, умений, представлений о жизни, людях, явлениях и процессах, который формируется в человеке в результате познания мира на протяжении каждого прожитого дня.

Соответственно, чем больше событий произошло в жизни, чем больше лет осталось позади – тем жизненный опыт обширнее, богаче. Естественно, не следует думать, что его можно получить, не совершив ни единой ошибки – на самом деле, не оступается лишь тот, кто ничего не делает.

Также жизненный опыт сравнить с биографией индивида, с его индивидуальной историей нахождения на этой планете. Каждое событие, каждая встреча, каждый взлет и падение – это именно те составные части, из которых складывается одно целое. Под основой жизненного опыта подразумевается духовная жизнь конкретного индивида.

Жизненный опыт неповторим, как и судьба – невозможно найти двух людей, у которых он был бы абсолютно идентичен. Некоторые события здесь могут повторяться, порой идет четкое разделение на вехи – так или иначе, все, что личность делает, все, что случается с ней на Земле, идет в незримую копилку.

К слову, жизненный опыт составляют как прожитые, так и пережитые события – то есть к делам, событиям, явлениям присоединяются еще и чувства, эмоции, переживания, мысли, идеи и пр. Это своеобразный комплекс уроков по управлению своими действиями.

Жизненный опыт можно ассоциировать со снаряжением в рюкзаке путешественника – он помогает выжить в сложных ситуациях (поскольку подобные вещи уже происходили, а соответственно, личность извлекла из них урок), избежать более грубых, фатальных ошибок, а также способен помочь следующим поколениям.

Но не следует думать, что жизненный опыт – это лишь добрый доктор, который может излечить от всех бед. Порой он состоит и из очень горьких, обидных событий. Увы, тропа жизни не всегда устлана цветами.

Жизненный опыт помогает в самореализации и саморазвитии: ведь имея представления и знания в одной области, а также некую практику, вполне можно направить силы на познание чего-то родственного и смежного.

На самом деле, жизненный опыт крайне полезен – ведь он может быть использован во множестве случаев, с разными целями.

Что такое жизненный опыт – рассуждение

Жизненным опытом можно назвать все те вещи, что мы уже пережили, и из-за которых поменяли свое мировоззрение. Например, пережитые нами события, чувства, эмоции или встреченные люди – все влияет на формирование нашего характера, склада ума и поведения.

В течение жизни меняется многое. Постоянно происходят какие-то события, встречаются и уходят люди, появляется свое мнение о разных вещах.

Я считаю, что любой жизненный опыт всегда полезен. Хороший опыт, например, оставляет приятные воспоминания на всю жизнь, а плохой – показывает, чего стоит остерегаться. Чем больше у человека опыта, тем больше вероятность того, что в дальнейшем, основываясь на полученных впечатлениях и знаниях, его жизнь будет счастливей и продуманней.

Но бывает и так, что жизненный опыт негативно влияет на дальнейшую жизнь человека. Об этом как раз говорит мудрая пословица – «обжегшись на молоке, будешь дуть на воду». Это объясняется тем, что иногда плохие воспоминания тянут нас вниз, не дают становиться лучше.

Человек как будто застревает на одном месте, не желая отпустить прошлое и забыть о плохом. В каком-то смысле это даже к лучшему – теперь он стал осторожнее, аккуратнее. Но в то же время ему теперь не будет хватать решительности делать что-то новое, испытывать новые ощущения.

Вспомним еще одну пословицу. Она говорит «на ошибках учатся». Это правда, ведь любая ошибка – повод стать лучше, исправиться в чем-то. Разве не в этом цель плохого жизненного опыта?

В жизни может многое казаться сложным, трудным, даже невыносимым. Это не значит, что следует сдаваться. Если смотреть на жизнь с оптимизмом и верить в свои силы и возможности, то мир будет не таким уж беспросветным.

Например, в книгах и фильмах часто прославляется образ героя, который никогда не сдается. Такой главный герой всегда нравится большинству зрителей и читателей. Вообще, если задуматься, то, конечно, бывают люди, которым нравятся злодеи или персонажи второго плана.

Но если посмотреть внимательнее, то все равно в итоге обнаружится, что и такие любимчики обладают той несгибаемостью воли, и продолжают идти вперед, несмотря ни на что.

Как итог, жизненный опыт, конечно, важная часть нашей жизни, но гораздо важнее – учиться на своих ошибках и ни за что не сдаваться, стремясь к новому и неизведанному!

Как приобретается жизненный опыт?

Жизненный опыт – это мудрость, которую приобретает человек, проходя через различные испытания. Жизненный опыт – это не только бытовые навыки и умения, это прежде всего выводы, которые делает человек после случившегося, это способность применять опыт в будущем.

Невозможно родиться с жизненным опытом, его можно только обрести, сталкиваясь с разными ситуациями. Жизненный опыт можно получить, преодолевая трудности, принимая непростые решения, делая выбор и получая последствия этого выбора, также жизненный опыт можно перенять у людей старшего поколения.

Иванов, несмотря на предрассудки, не стеснялся своего положения. Он научил главного героя не краснеть, если не делаешь ничего дурного, «смотреть людям прямо в глаза». Штабс-капитан показал мальчику своим примером, что «пассовать перед предрассудками» не стоит, когда сам начал собирать рассыпавшуюся капусту, вопреки насмешкам окружающих.

Другим примером, подтверждающим мою позицию, может служить комедия «Недоросль» Д.И. Фонвизина. В этом произведении жизненным опытом делится Стародум со своей племянницей. Он всегда поступал честно, по совести, чему и учит Софью. Стародум и Софья, впитавшая наветы своего дяди, прощают Простаковой ее злодеяния, а именно попытку насильно отдать Софью замуж за необразованного, грубого Митрофана.

Эссе – Опыт в жизни человека

Жизненный опыт человека определяется не только прожитыми годами, но и количеством событий, пережитым им. В данное понятие входят знания и навыки, приобретенные человеком на протяжении его жизни.

Часто бывает, что у молодого человека богаче жизненный опыт, чем у пожилого. Если люди живут в тяжёлых условиях и им приходится постоянно встречать на своём пути преграды, они находят все новые и новые пути их преодоления.

Данные обстоятельства делают их опытнее. Они могут находить выход из любой ситуации и даже способны давать советы другим. В тоже время, люди, прожившие всю свою жизнь в “тепличных условиях”, не получат никогда богатого жизненного опыта.

Чтобы получить обширный жизненный опыт, необходимо учиться всему на своих ошибках. Человек способен противостоять всем сложностям, которые встречаются ему, лишь имея много знаний и умений. По этой причине так важно получить образование. Человек, который обладает большим объёмом знаний, может легче решать свои проблемы и справляться с трудностями.

Чтобы меньше набивать шишек, приобретая жизненный опыт, можно воспользоваться знаниями других: родителей, учителей, литературных героев. Читая книги, которые повествуют о нелёгкой судьбе человека и о том, как он смог выжить, появляется прекрасная возможность взять что-то полезное для себя. Фильмы тоже могут помочь в этом. Просто необходимо с умом выбирать материал.

Человек, получив знания, должен их переработать. Если всё пройдёт удачно, то он станет умнее и опытнее. Мудрым стать очень сложно, просто человек должен многое пережить и ещё больше изучить. Умный человек всегда анализирует полученную информацию и пережитые им события, делая при этом необходимые выводы.

Посещение специальных тренингов и психологов также направлено на то, чтобы человек смог разобраться в себе и сделать правильные выводы. Общее развитие человека играет огромную роль в формировании жизненного опыта.

Путешествия, поездки, посещения музеев и картинных галерей помогают в этом. Познакомившись с культурой и обычаями других стран, человек узнает много нового и полезного. Жизненный опыт людей другой национальности часто может быть очень полезным для своего саморазвития.

Таким образом, очень важно стремиться к получению богатого жизненного опыта. Он поможет человеку прожить жизнь легче и стать неплохим советчиком для других людей.

Ценность жизненного опыта

Жизненный опыт – вещь ценная и полезная. Он набирается, как сокровища, с годами и с событиями. Если много лет просто так проспать или просидеть, то можно сил набраться, конечно, но не жизненного опыта. Ещё можно книги читать, но это уже другой опыт – книжный. Обычно опыта больше у бабушек и дедушек, что понятно.

Только у них опыт тоже разный бывает. Есть опыт войны, что не очень приятно. Но это тоже важно, раз уж такие события случились… Просто чтобы люди точно знали, что войн быть не должно больше. И ещё очень ценны свидетельства тех, кто пережил события, битвы какие-нибудь.

Я слышал, что был жив последний участник битвы важной (забыл, какой именно). И вот он мог предоставить много достоверной, важной информации. А то со временем люди могут разное придумать! Или уже начинает казаться, что всё на войне не так уж страшно, что какие-то цели того стоят! Но так нельзя. Как нам повторяют каждый день Победы – нельзя забывать.

И, вообще, жизненный опыт может быть просто в событиях жизни. Появляется понимание, как ведут себя люди, что может быть… Вот почему у старшего поколения спрашивают совета. Они прожили долгую жизнь. Может быть, сталкивались с именно таким случаем. Или просто тот самый опыт подскажет, что может дальше получиться.

Всё очень логично. Человек, который проработал на фирме долго, может объяснить новичку, подсказать. Иногда взгляд уже у него не такой позитивный, вот старикам и кажется, что раньше всё было лучше. Но понятно – просто тогда они были молоды и полны сил, ничего у них не болело!

У меня, если сравнить с первоклассником, тоже уже большой жизненный опыт, например, школьный. Если меня спросят, то я могу дать совет новичкам. Даже провести мастер-класс! Хотя бы открытый урок.

Ещё с уникальным жизненным опытом люди пишут мемуары. Многие любят их читать – набираться опыта, смотреть, как люди выходили из разны ситуаций. Как, вообще, жили в разные эпохи.

В общем, жизненный опыт даже неоценим часто. Это индивидуально, в то же время глобально – всем может помочь. Я постараюсь набраться классного жизненного опыта! И передать его поколениям. А но я и сам буду прислушиваться к опыту старших. Это, на самом деле, интересно!

Читайте также: Красота спасет мир – сочинения для 5–9 классов.

В любом случае человек должен всегда позитивно смотреть на жизнь, не бояться трудностей, а приобретая жизненный опыт (не важно, положительный или отрицательный) радоваться, что в будущем появляется возможность исправить собственными руками.

Источник

В данном разделе приведены аргументы из жизни к сочинению ОГЭ 9.3 по русскому языку, а также к эссе по обществознанию. Вы с лёгкостью подготовитесь сразу к двум экзаменам.

Детство/образование/роль учителя/воспитание. Детство как источник нравственного формирования личности, мудрость детства. Детство время открытий.

***Царь Николай I
нанял для образования своего сына, Александра II, выдающегося русского поэта
В.А. Жуковского. Когда будущий наставник царевича представил программу
образования, отец приказал выбросить из учебного расписания занятия латынью и
древнегреческим языком. Монарх был убежден в том, что бессмысленная зубрежка
парализует волю ребенка, его стремление к активной деятельности. В связи с этим
нелишне вспомнить о том, что именно Александр II впоследствии отменит
крепостное право, позорящее достоинство человека.

***Учительница,
которая вела уроки у будущего ученого А. Флеминга, часто водила своих учеников
к реке, где дети находили что-то интересное, с увлечением обсуждали очередное
открытие. Когда приезжал инспектор, чтобы проверить, насколько хорошо обучены
дети, ученики и учительница торопливо залезали в класс через окно и делали вид,
что увлеченно занимаются наукой. Экзамен сдавали всегда хорошо, и никто не
знал, что дети получают знания не только из книжек, но и из живого общения с
природой.

***Ученые говорят о
так называемой «пирамиде способностей». В раннем возрасте почти нет
неталантливых детей, в школе их уже значительно меньше, еще меньше – в вузах,
хотя туда проходят по конкурсу; во взрослом же возрасте остается совсем
ничтожный процент по-настоящему талантливых людей. Утрата талантливости с
возрастом объясняется тем, что в мышлении и поведении начинают преобладать
приобретенные навыки, стереотипы, прочно закрепившиеся знания. В таком плане
гений – это взрослый, оставшийся ребенком, то есть человек, сохранивший обостренное
чувство новизны по отношению к вещам, к людям, вообще — к миру.Человек
и искусство.Книга, чтение, массовая культура, влияние искусства на духовное
становление личности.

***Люди верили в
магическую силу искусства, в его способность облагораживать чувства людей. Так,
некоторые деятели культуры предлагали французам во время Первой мировой войны
защищать Верден – свою сильнейшую крепость, не фортами и пушками, а сокровищами
Лувра. «Поставьте «Джоконду» великого Леонардо да Винчи перед осаждающими – и немцы
не осмелятся стрелять!» — утверждали они.

***Услышав
легендарный хор имени А.В. Александрова, который своими песнями побуждал в
людях мужество, давал им силы для борьбы, английский премьер – министр У.
Черчилль назвал музыкальный коллектив «тайным поющим оружием». Трудно привести
более красноречивый пример, раскрывающий могучую силу искусства, его глубокое
воздействие на душу человека.

***В античной
мифологии есть легенда о скульпторе Пигмалионе, который полюбил изваянную им
прекрасную девушку. Будто бы боги, тронутые чувством Пигмалиона, оживили
мраморное изваяние. В этой легенде воплощена мысль о волшебной силе искусства:
эта сила способна оживлять камень, завораживать читателя музыкой слов, будить в
человеке слезы и смех.Человек и социальная среда. Роль примера
отношение общества к образованию. Воздействие семейных традиций, ценностей на
духовное развитие человека. Образование как важнейшее условие полноценного
развития. Коллектив.

***Преодоление
трудностей, напряженная борьба, неустанный поиск – это необходимые условия для
становления человека. Вспомним известную притчу про бабочку. Однажды человек
увидел, как через маленькую щель в коконе пытается выбраться бабочка. Он долго
наблюдал за безуспешными попытками несчастного существа выбраться на свет.
Сердце человека наполнилось жалостью, и он ножиком раздвинул края кокона.
Наружу выползло хилое насекомое, которое с трудом волочило беспомощные крылья.
Человек не знал, что бабочка, разрывая оболочку кокона, укрепляет свои крылья,
развивает необходимые мышцы. А он своей жалостью обрек ее на верную смерть.

***Науке известно
немало случаев, когда ребенок, похищенный волками, медведями или обезьянами,
воспитывался в течение нескольких лет вдали от людей. Затем его ловили и
возвращали в общество. Однако человек, выросший среди животных, утрачивал почти
все человеческие качества. Дети не могли овладеть речью, ходили на
четвереньках, у них исчезла способность к прямохождению. Жили они примерно
столько же лет, сколько в среднем живут воспитавшие их звери.О чем говорит этот
пример? О том, что ребенка нужно ежедневно, ежечасно воспитывать,
целенаправленно управлять его развитием. О том, что вне общества человеческий
индивидуум превращается в животное.

***На формирование
выдающегося русского полководца А. Суворова огромное влияние оказали два
примера: Александр Македонский и Александр Невский. Про них ему рассказывала
мать, которая говорила, что главная сила человека не в руках, а в голове.
Стремясь подражать этим Александрам хрупкий, болезненный мальчик вырос и стал
замечательным военачальником.

***Я. А. Коменский,
выдающийся педагог, утверждал новый, прогрессивный взгляд на профессию учителя.
Эта профессия была для него «превосходна, как никакая другая под солнцем». Он
сравнивал учителя с садовником, который любовно выращивает растения в саду, со
скульптором, тщательно обтесывающим и шлифующим умы и души людей, с
полководцем, энергично ведущим сражение с варварством и невежеством.

Цель и мечта в жизни человека как ориентиры духовного развития.
Бескорыстное служение людям — способ обрести счастье.
Смысл жизни/ талант/ призвание/ самореализация.

***Доктор Альберт
Швейцер вместе со своей женой отправился в Центральную Африку, где организовал
госпиталь. К нему со всех концов потянулись больные. Приходилось работать без
сна и отдыха. Многие люди недоумевали: зачем обеспеченный материально человек
обрек себя на такие лишения? Это безумие? Приступ гордыни? Швейцер отвечал, что
по-настоящему счастливым он почувствовал себя именно тогда, когда стал помогать
людям, когда слышал слова благодарности тех, кого он вырвал из лап смерти.

***А.П. Чехов в своих
произведениях показывают, как умные, полные сил люди постепенно утрачивают свои
«крылья», как в них угасают «высокие чувства», как они медленно погружаются в
трясину пошлой обыденности. Тарелка с неспелым крыжовником заменяет обывателю
счастье. Не судьба, не общественные условия, а сам человек виноват в том, что
променял «небо в алмазах» на похлебку сытого самодовольства.

***Когда выходцу из
семьи пивоваров А. Левенгуку исполнилось тридцать, он увлекся шлифованием лиц.
На это он тратил все свое свободное время, забросив даже торговое дело.
Благочинные бюргеры говорили, что Левенгук не в себе. Но вот прошло несколько
веков, и мы видим, что тот, кого считали безумцем и чудаком, прославил город,
навсегда вошел в историю человечества, надолго пережив здравомыслящих мудрецов.

***Весьма
показательна оплошность, которую допустили составители одного из европейских
справочников о крупных ученых. После характеристики М.В. Ломоносова как
выдающегося химика 18 века шло предупреждение о том, что его не следует путать
со знаменитым русским поэтом того же времени Михаилом Ломоносовым. Авторы
справочника не допускали и мысли о том, что человек может совмещать в себе
столь различные дарования.

***Если человек не
знает, что ему ответить на вопрос «зачем я живу?», тогда в его душе поселяется
апатия. Опускаются руки, пропадает интерес к деятельности, действительность
начинает раздражать, и надежды сменяются разочарованием.Вспомним Онегина,
Печорина, Обломова. Несмотря на различия в их характерах, в воспитании, всех
этих персонажей связывает то, что они не смогли обрести достойную для себя
цель. Мучительное одиночество, скука и неудовлетворенность преследует тех, кто
не нашел себя в жизни.

***Имя простой
крестьянской девушки Жанны Д’Арк сегодня известно всем. 75 лет Франция вела
безуспешную войну с английскими захватчиками. Жанна поверила, что именно ей
суждено спасти Францию. Молодая крестьянка уговорила короля дать ей небольшой
отряд и смогла сделать то, что не удалось умудренным военачальникам: зажгла
своей неистовой верой людей. После многих лет позорных поражений французы
наконец смогли победить захватчиков. Когда размышляешь над этим поистине чудесным
событием, то понимаешь, как важно, чтобы человеком руководила великая цель.

***Мало кто знает,
что во время съемок известного фильма Н.С. Михалкова «Утомленные солнцем»
испортилась погода, температура понизилась до минус 6. А между тем по сценарию должно
быть знойное лето. Актерам, изображавшим отдыхающих, приходилось купаться
в ледяной воде, лежать на холодной земле. Этот пример показывает, что искусство
требует от человека не лицедейства, а полной самоотдачи.

Связь времен.
Духовная связь поколений. Историческая память.
Борьба старого и нового как движущая сила прогресса.

***Выдающийся
английский ученый Ньютон сказал: «Если я видел дальше, то только потому,
что стоял на плечах гигантов». Эта фраза является своеобразной формулой
культуры: чтобы сделать шаг вперед, нужно освоить опыт предшественников,
гигантов, творчески его переработать, тогда откроются новые горизонты познания.

***Однажды английский
физик Д. Джоуль воспользовался вольтовой батареей, чтобы запустить от нее
собранный им же электродвигатель, но заряд батареи скоро иссяк, а новая стоила
очень дорого. Джоуль решил, что лошадь никогда не будет вытеснена
электродвигателем, так как прокормить лошадь гораздо дешевле, чем менять цинк в
батарее. Сегодня, когда электричество используется повсеместно, нам кажется
наивным мнение выдающегося ученого. Этот пример показывает, что очень трудно
прогнозировать будущее, трудно обозреть те возможности, которые открываются
перед человеком.

***В персидской
легенде рассказывается о том, как однажды простой пастух предложил султану
испить воды из кувшина. Но надменный султан увидев невзрачный сосуд, вышиб его
из рук пастуха и гневно воскликнул:- Я никогда не пил из таких мерзких
кувшинов!Разбившийся сосуд произнес:- Напрасно ты мной гнушаешься! Я твой
прадед, превращенный временем в земной прах. И я некогда был, как и ты,
султаном. Поэтому, владыка, не презирай простую землю, и которой ты произошел и
в которую ты когда-нибудь превратишься.

Добро. Милосердие и сострадание.
Человек как высшая ценность. Самоотверженная любовь к людям.
***В 1928 году потерпел аварию дирижабль
известного итальянского путешественника Нобиле. Потерпевшие оказались на льду,
по рации они послали сигнал бедствия. Едва пришло сообщение, норвежский
путешественник Р. Амундсен снарядил гидросамолет и, рискуя жизнью, отправился
на поиски Нобиле и его товарищей. Вскоре связь с самолетом прервалась, лишь
спустя несколько месяцев были найдены его обломки. Знаменитый полярник погиб,
спасая людей.

***Однажды замечательного хирурга, изобретателя
качественно новых аппаратов для лечения травм, доктора Г.А. Илизарова,
спросили: «Вы так много работаете для других, а когда же вы живете для себя?»
Доктор удивился вопросу и ответил: «А что же человеку делать? Спать? Пить?
Стать лабораторией по перевариванию пищи? Смысл жизни в том и состоит, чтобы
трудиться на радость людям. Живу так, а не иначе, не потому, что должен, а
потому, что хочу!»

***Военные летчики
Борис Капустин и Юрий Янов совершили незабываемый подвиг. Самолет начал падать
на жилые дома, могли погибнуть мирные люди. Тогда летчики ценой своей жизни
отвели беду от города. Они не воспользовались катапультным устройством.

***Плутарх, историк
древности, приводит очень поучительный эпизод. Патриот древнеримской республики
Муций Сцевола прибыл на переговоры к этрусскому царю, чтобы удержать его от
военных действий, но переговоры были безуспешны. Тогда Сцевола сунул свою руку
в пылающий очаг и хладнокровно обуглил ее на глазах врагов. Те поняли, с
каким стойким и мужественным противником им придется бороться, и отказались от
своих воинственных замыслов.

***Известный тренер
по фигурному катанию Станислав Жук обратил внимание на девочку, которую все
считали бесперспективной. Тренеру понравилось, что она, не обладая особым
талантом, трудилась, не жалея себя. Жук поверил в нее, стал с ней заниматься, и
из этой девочки выросла самая титулованная фигуристка 20 века Ирина Роднина.

Ответственность личности (ученого, писателя, исторического
деятеля) перед обществом.
Борьба за правду (научную истину, справедливость) — гражданский долг
человека.

***
Я.Б. Зельдович, выдающийся физик, один из
разработчиков ядерного оружия, узнав о возможности атомной войны, пообещал
покончить жизнь самоубийством. Этот жест отчаяния – попытка великого ученого
остановить страшную катастрофу. В этой готовности пожертвовать собой ради мира
как раз и проявляется то благородное мужество, перед которым отступает даже
неизбежность.

***В детстве многие
из нас зачитывались романом А. Дюма «Три мушкетера». Атос, Портос, Арамис,
Д’Артаньян – эти герои казались нам воплощением благородства и рыцарства, а
кардинал Ришелье, их противник, олицетворением коварства и жестокости. Но образ
романного злодея мало похож на реальную историческую личность. Ведь именно
Ришелье ввел почти забытые во время религиозных войн слова «француз», «родина».
Он запретил дуэли, считая, что молодые, сильные мужчины, призванные защищать
свою отчизну, не должны проливать кровь из-за мелких ссор. Но под пером
романиста Ришелье обрел совсем другой облик, и выдумка Дюма воздействует на
читателя гораздо сильнее и ярче исторической истины.

***В античной
мифологии есть легенда о ящике Пандоры. Женщина обнаружила в доме своего мужа
какой-то странный ящик. Она знала, что этот предмет таит в себе страшную
опасность, но любопытство было таким сильным, что она не выдержала и открыла
крышку. Из ящика вылетели всевозможные беды и разлетелись по миру. В этом мифе
лежит предостережение всему человечеству: необдуманные действия на пути
познания могу привести к гибельному финалу.

***Научное
изобретение может обернуться против человека. Историки считают, что
древние китайцы сначала применяли порох исключительно для фейерверков – а
вскоре, он стал служить военным целям. Первые зеркала появились еще у древних
египтян. Казалось, нет предмета более мирного. Но 2000 лет назад Архимед с
помощью системы зеркал сжег флот римлян на Сицилии. Константин Циолковский
описал принцип реактивного движения и открыл людям дорогу к звездам. Однако
вскоре на боевое дежурство заступили ракеты со смертельной начинкой. В 1960
году Теодор Мейман изобрел лазер. По его словам, лазеры должны помочь медикам в
сложных операциях, требующих исключительной точности. И тут же появилось оружие
с лазерной системой наведения – так удобнее целиться.

***Трагичной бывает
порой судьба идей, которые родились прежде времени. Блез Паскаль еще в 17 веке
придумал счетную машину, но она не нашла широкого распространения, потому что
не было мастеров, которые могли бы изготовить нужные детали, не было
специалистов, обладающих необходимым объемом математических знаний, чтобы
пользоваться этой машиной. Выдающееся изобретение воспринималось всеми как
техническая диковина французского Архимеда.

Человек и природа.

***
Бобры строят поразительные жилища для потомства, но их деятельность никогда не превращается в истребление той биомассы, без которой и им — конец. Человек же на наших глазах продолжает роковое дело, которое начал уже тысячелетия тому назад: во имя собственных потребностей он уничтожил наполненные жизнью леса, обезводил и превратил в пустыни целые континенты, ведь Сахара и Кара — Кумы — очевидное свидетельство преступной деятельности человека, продолжающейся и поныне. А разве не свидетельством тому является загрязнение Мирового океана? Человек сам лишает себя жизненно необходимых ресурсов.

АРГУМЕНТЫ № 2

1.Что же такое счастье? Ощущение полноты своих духовных и физических сил в их общественном применении.(А.Н. Толстой)

2.Прошлое – лучший пророк для будущего. (Д. Байрон)

3.Доброта – качество, излишек которого не вредит. (Д. Голсуорси)

4.Доброта – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой. ( Марк Твен)

5.Добро – не наука, оно – действие. (Р. Ролан)

6.Л.Н. Толстой. «Война и мир»: нравственные искания героев, патриотизм, тема семьи.

7.Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание»: путь человека к Богу, отрицание любого убийства, духовная чистота Сони Мармеладовой.

8.И.С. Тургенев. «Отцы и дети»: взаимоотношения отцов и детей.

9.М. Пришвин: красота природы, человек и природа.

10.К.Г. Паустовский: красота природы; тема одинокой старости в рассказе «Телеграмма».

11.А.И. Солженицын. «Матренин двор»: тема одинокой старости, народного праведничества.

12.М. Шолохов. «Судьба человека», Ю. Бондарев «Горячий снег», А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»: подвиг человека в годы Великой Отечественной войны.

13.А.П. Чехов. «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник»: сатира на обывателей.

14.Рассказы В.М. Шукшина: колоритность и яркость шукшинских героев-«чудиков».

15.В.В. Набоков. «Машенька»: тема России, драматизм эмигрантского небытия героев.

16.С. Есенин. Стихи: природа родного края и образ Руси.

17.М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита»: неразрывность связи любви и творчества, нравственно-философское звучание «ершалаимских» глав, сатира на взяточников,бездельников и т.д., судьба человека в тоталитарном государстве.

18.А. Блок. Стихи: тема Родины.

19.М. Шолохов. «Тихий Дон»: идея святости семейного очага, изображение революции и гражданской войны как общенародной трагедии.

20.А.И. Куприн: внутренняя цельность и красота «природного» человека в повести «Олеся», тема «невозможной» любви в рассказе «Гранатовый браслет».

21.М.Горький: воспевание красоты и духовной мощи свободного человека в легенде о Данко.

22.М.Горький. Пьеса «На дне»: спор о правде, истинный и ложный гуманизм.

23.В.А. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»: проблема нравственной памяти в рассказе; тема ответственности человека перед природой в повести «Царь-рыба».

24.А.Грин. «Алые паруса»: вопросы любви, добра и человечности в повести.

25.Д.С. Лихачёв. «Письма о добром и прекрасном»: тема культуры, нравственности, культурной экологии.

26.А.П. Платонов. «Юшка»: тема доброты и душевной черствости людей.

Источник

Смысл предложения 32 из текста Фёдора Александровича Абрамова нужно понимать так: героиня рассказа необыкновенный человек, отличающийся исключительной добротой и умением исцелить любое живое существо.

Доброта – это способность любить всё живое на земле, и назвать добрым можно такого человека, который не останется равнодушным ни к птичкам, ни к лягушке.

Добрым человеком я считаю и нашего соседа, он построил во дворе большую птичью кормушку. Она похожа на маленький теремок, там много отделений, и каждый желающий может насыпать корм для птиц. В нашем дворе от голода спасаются воробьи и голуби, даже иногда прилетают синички. Может быть, без дяди Толи многие из этих птиц погибли бы, не пережив зиму.

Добрые люди способны заботиться не только о себе, они любят и людей, и птиц, и животных.

Пример сочинения 1

Доброта – это черта характера, способность дарить окружающим хорошее настроение и поддержку, умение окружить человека заботой.

Во-первых, приведу пример из текста. Героиня текста Ф.А. Абрамова лечила животных и птиц. «Скворушек, тех за свою жизнь без счета спасала, может, десятка два или три, журку — хромой был — тоже на ноги поставила» — вспоминала она. Все это бабушка Вовы делала бескорыстно. Олена Даниловна еще смолоду любила всякую живность. Она не хвасталась этим и не кичилась. Такого деятельного и гуманного человека можно назвать добрым.

Во-вторых, приведу пример из жизни. У меня есть два младших брата. Я их очень люблю. Мне нравится им помогать. Они еще маленькие и неопытные, а я, как старшая сестра, всегда приду на помощь. Например: сделать уроки, прибраться в комнате или разогреть еду. Я считаю себя доброй по отношению к братьям.

Таким образом, я считаю, что доброта – это черта характера, которая проявляется в мелочах.

Пример сочинения 2

Доброта — это положительная энергия, исходящая из благородных дел человека. Добрым мы называем того, кто бескорыстно совершает хорошие поступки. Такие люди всегда готовы помочь в беде всем, кто в этом нуждается.

Например, героиня текста Ф.А. Абрамова лечила животных и птиц. «Скворушек, тех за свою жизнь без счета спасала, может, десятка два или три, журку — хромой был — тоже на ноги поставила» — вспоминала она. Все это бабушка Вовы делала бескорыстно. Для нее помощь животным была естественной потребностью души. Она не хвасталась этим и не кичилась. Такого деятельного и гуманного человека можно назвать добрым.

Не менее показательный пример описал Н.М. Карамзин в повести «Бедная Лиза». Героиня взяла на себя все заботы о семье после смерти отца. Все свободное время она посвящала работе. Лиза специально преуменьшала свою усталость, чтобы не тревожить мать. Она не упрекала ее и не жаловалась на судьбу.

В ее поступках читатель видит столько самоотречения и нежности, что убеждается в неоспоримой доброте характера героини.

Таким образом, добрый человек — это тот, кто делом помогает миру стать лучше.

Пример из личного опыта.
Моя подруга тоже выражает свою доброту в помощи братьям нашим меньшим. Она стала волонтером в организации, которая содержит бездомных животных и находит для них новых хозяев. Там она работает с теми, кому очень нужен уход и простая человеческая ласка. Многим своим питомцам она нашла новый дом. Именно такие люди внушают нам уважение, ведь они по природе своей очень добры.

Пример из СМИ.
Знаменитый актер Брэд Питт тоже является добрым человеком. Он на свои средства создал организацию «Make It Right», которая финансировала постройку домов в Новом Орлеане, жители которого пострадали от последствий мощного урагана. Благодаря ему люди скоро получили новое жилье, более прочное и совершенное. Думаю, этот поступок служит достаточным основанием для присвоения титула «доброго человека».

Пример сочинения 3

Добротой называется проявление положительных внутренних качеств человека относительно всего окружающего мира. Доброта проявляется в желании помочь, оказать нужную поддержку, дать нужный совет или просто выслушать. По-настоящему добрый человек ко всему живому относится с особой теплотой и любовью. Во многих случаях, чтобы сделать что-то хорошее для окружающих, добрый человек жертвует собственными интересами. Причем человек может проявлять свою доброту не только относительно людей, но и относительно животных, птиц, насекомых и других живых существ, которые, как и люди, нуждаются в поддержке, помощи, ласке и заботе.

Проблема доброты поднимается в тексте Ф.А. Абрамова. Здесь раскрывается образ Олены Даниловны, которая на протяжении всей жизни проявляла свою доброту. Героиня еще в молодости помогала своей матери, страдающей бессонницей, засыпать, читая ей различные стихи (предложения 24-29). Проявляла доброту Олена Даниловна не только к родным и близким, но и к животным. Еще в юности она приучилась разговаривать с птицами (предложение 31), героиня признается, что у нее всегда в доме был зоопарк (предложение 39). Олена Даниловна не просто ласково и с теплотой обращалась с животными, она старалась всегда помочь им, при необходимости излечить. В предложениях 34-39 говорится о том, что Олена Даниловна излечила и грача, и журку, и скворушек, и многих других птиц и животных. Внук Олены Даниловны Вовки знакомит рассказчика с некоторыми животными, которым помогает героиня. Все это демонстрирует доброту Олены Даниловны, которая тратила свои силы и время для того, чтобы сделать хорошее дело для живых существ.

Доброта – внутреннее качество, свойственное человеку. Об этом говорится и в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор». Доктор Пирогов помогает семейству Мерцаловых не из корыстных побуждений, он делает это, потому что так говорит его сердце. Доктор Пирогов – добрый человек по своей природе, поэтому, когда он узнает о том, в какой тяжелой жизненной ситуации оказывается многодетная семья, он не проходит мимо, а оказывает Мерцаловым поддержку, причем не только на словах, но и делом. Доктор Пирогов выделяется на фоне остальных людей, так как он был единственным, кто неравнодушно отнесся к проблемам семейства Мерцаловых, не прошел мимо, не стал проявлять свою жестокость по отношению к семье. Наоборот, доктор Пирогов проявил по отношению к Мерцаловым доброту. Поступок главного героя оказал на всех членов семьи большое воздействие, причем воздействие только благоприятное. Тратя свои силы, время и денежные средства, доктор Пирогов жертвует своими интересами ради блага других людей. Именно в этом заключается человеческая доброта?

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что такое внутреннее качество человека, как доброта, проявляется в положительном отношении человека ко всему живому, в любви к окружающему миру и стремлении помочь тому, кому действительно необходима помощь.

Примеры доброты из жизни для сочинения:

Я в первый раз задумался о доброте, когда заметил, что моя сестра украдкой подкармливает кота на улице. Она экономила карманные деньги, чтобы купить ему еду, обделяла себя за ужином, чтобы угостить любимца, и даже под дождем умудрялась выбегать к нему с гостинцем. Тогда я понял, что доброта делает людей возвышенными и хорошими.

Своей добротой меня потрясла одна собака. К котам она относилась плохо, всегда лаяла на них, но как-то раз в ее логово забрел котенок. Он еле открыл глаза, видимо, рано остался сиротой. К моему удивлению, собака не только его не тронула, но и пригрела в своей будке. Так он и вырос под ее опекой.
Другой пример могу привести из жизни. Как-то раз я увидел, как брат и сестра шли из школы, как вдруг на брата напали ребята постарше. Девчонку они не трогали, но она, не раздумывая, вступилась и начала атаковать. Парни смутились, отошли, а отважная девочка никому даже не сказала о том, что произошло. Я понял, что это и есть настоящая доброта.

Приведу в пример доброту нашей классной руководительницы. Она была строга, никто особо не ожидал от нее ничего хорошего. Но как-то раз, узнав о том, что одна из «неблагополучных» девочек не вернулась домой, она ночью поехала искать ее одна. Найдя ее в сомнительной компании, женщина не побоялась хулиганов и увела девчонку домой. С тех пор я уважаю ее безмерно.

Лично я почувствовал желание сделать доброе дело, когда увидел передачу, где показывали больных детей. Им нужны были дорогие операции, а я, оглянувшись на свою обеспеченную и счастливую жизнь, понял, что могу обойтись и без мороженого. Я перевел небольшую сумму и был счастлив, что смог сделать что-то по-настоящему важное.

О доброте мне поведал отец, когда в очередной раз вернулся с перевязанной рукой. Он сдавал кровь. Я очень боялся уколов и не понимал его мотивации. Тогда он сказал, что сам когда-то лежал в больнице после аварии, и ему кровь жертвовали всем родным поселком. Я представил эту готовность помочь, объединяющую абсолютно разных людей, и осознал, что доброта – движущая сила человечества.

О доброте я узнал, когда впервые попал в больницу. Мне было страшно и одиноко. Ко мне пришла сестра, я уже забился под одеяло, ожидая уколов, но тут она улыбается и начинает просто болтать со мной. Все процедуры она обыгрывала так, будто это пустая формальность. Тогда я понял, как важно, кем бы ты ни был, оставаться добрым человеком.

Я считаю по-настоящему добрым моего друга. Как-то раз мальчишки поймали лягушку и хотели ее надуть. И тут он как вскричит на нас благим матом, как выхватит ее у главного зачинщика шалости, что никто сориентироваться не успел. Он ее выпустил, но трепку мы с ним получили изрядную. А все равно за добро стоит постоять.

Из моего опыта мне вспоминается ситуация, когда в нашем сарае завелась бездомная кошка. Я очень жалел ее, но боялся сказать о ней бабушке, ведь она не любила живность в доме. Так я и кормил ее тайком, пока не заметил, что бабуля делает то же самое. Она объяснила, что боялась брать кошку из-за моей астмы. С тех пор я твердо знаю, что мягким характером пошел в нее.

О доброте я узнал, когда меня посадили с одной девочкой. Она не знала математику, в отличие от меня, и я страшно этим гордился, не давал списывать. Но вот химия у меня «не пошла», а вот она была первой умницей в классе. И вот на решающей контрольной она видит, что я заваливаюсь, и … дает списать! С тех пор мы дружим, а я понял, что доброта важнее математики.

А все равно за добро стоит постоять.

Источник

Читайте также:

Из литературы

Из жизни

Сочинение ОГЭ 9.3 Жизненный опыт. Как приобретается жизненный опыт? По К.Г. Паустовскому

Сочинение на тему «опыт»

Похожие сочинения

Из двух зол меньшее

Выбор — пример из жизни

Популярные сочинения

Что такое жизненные ценности и их роль для нас

Основные жизненные ценности

Аргументы подбора

Что такое нравственный выбор

Как определить собственные жизненные ценности

Сочинение на тему Жизненный опыт

Что такое жизненный опыт – рассуждение

Как приобретается жизненный опыт?

Эссе – Опыт в жизни человека

Ценность жизненного опыта