Примеры вывода в итоговом сочинении

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Вебинарный курс

  «КАК написать итоговое сочинение на
  10 баллов, используя для аргументации всего 6 романов»
  ТЕМА
  «ЗАКЛЮЧЕНИЕ итогового сочинения. КАКИМ оно должно быть?»  

• 

  2 слайд

  Цель –движение к зачету – к 20 баллам!
  Кто как и с разной скоростью…

• 

  3 слайд

  Мотивация
  Мультролик

• 

  4 слайд

  Цель и условия участия
  -отключить телефоны и другие гаджеты, которые отвлекают
  -слушать внимательно, задавать вопрос, если не ясно
  — работать активно
  — писать вопросы, если не понятно
  -верить в себя!
  -писать, писать и писать!

• 

  5 слайд

  Чему научитесь?

  Не дублировать вступление в общем выводе
  Распознавать типы заключений и выбирать подходящий
  Писать правильно заключение сочинения
  Писать грамотно заключение
  Избегать типовых ошибок, особенно тавтологии

• 

  6 слайд

  ЗАБЕРЕТЕ ПОДАРОК – ОБРАЗЕЦ готового сочинения с правильным заключением

  Что получите?

• 

  7 слайд

  Критерии оценивания
  1.«Соответствие теме»;
  2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
  3. «Композиция и логика рассуждения»;
  4. «Качество письменной речи»;
  5. «Грамотность».
  Критерии №1 и №2 являются основными. Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом).

• 

  8 слайд

  Критерий 3. Композиция
  Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли – 2 балла.

• 

  9 слайд

  Критерий 3. Композиция
  Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически
  связаны между собой, но внутри смысловых частей есть не более 2 нарушений последовательности и необоснованные повторы мысли,
  и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть не
  более 2 нарушений композиционной связи между смысловыми частями,
  и/или мысль не развивается – 1 балл

• 

  10 слайд

  Вспомним…вступление.
  Типы вступлений:
  Вступление № 1. Историческое
  Вступление № 2. Аналитическое
  Вступление №3.Биографическое
  Вступление № 4. Цитатное
  Вступление № 5. Личностное

• 

  11 слайд

  Вспомним…вступление.
  Типы вступлений:
  Вступление № 1. Историческое
  Вступление № 2. Аналитическое
  Вступление № 3.Биографическое
  Вступление № 4. Цитатное
  Вступление № 5. Личностное

• 

  12 слайд

  Заключение – это…

  Заключение — это последняя часть вашего сочинения, оно подводит итог вашей работе, логически завершая ваши размышления.

• 

  13 слайд

  Типы заключения
  №1. Обобщение написанного
  Тема: Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
  Тезис:
  Не заблудиться на жизненном пути помогают нравственные ориентиры добра, милосердия, чести и достоинства, правды и справедливости.
  Вывод:
  Таким образом, мы можем сказать, что на жизненном пути помогают не заблудиться  высокие цели, которые связаны с категориями нравственности.

• 

  14 слайд

  Анализ типа №1
  Обобщение написанного — самый распространенный способ закончить сочинение. Однако одновременно это и самый
  трудный способ, т.к. сложно, с одной стороны,
  не продублировать в выводе то, о чем уже было сказано во вступлении, и, с другой стороны,
  не уйти в сторону от темы сочинения.

• 

  15 слайд

  Типы заключения
  № 2. Призыв к читателю
  Тема: Почему так важно бережно относиться  к природе?
  Тезис: Необходимо защищать и охранять природу, которая давно ждёт этого от человека. Ведь экологическая проблема стала глобальной, значит, люди уже настолько нанесли много ущерба природе, что только сообща, всем миром можно помочь ей, а значит, и самим себе.
  Вывод:
  В заключение хочется призвать людей не забывать о том, что природа — наша мать, которая дает нам все необходимое для жизни. Без нее мы не смогли бы существовать. И поэтому наш долг — отвечать ей добром на добро. Давайте заботиться о ее сохранении, бережно относиться ко всему, что нас окружает.

• 

  16 слайд

  Анализ типа №2
  Это еще один достаточно распространенный вариант концовки. Здесь желательно
  НЕ использовать глаголы 2 лица типа «берегите», «уважайте», «помните».
  Почему? Каждое сочинение имеет адресата – того, кто его прочитает и к кому будут
  обращены призывы. В нашем случае это учитель, который будет проверять работу.
  Получается, что именно его мы и призываем беречь, помнить и т.д. Это не этично. Поэтому лучше использовать слово «давайте»:
  НАПРИМЕР, «давайте беречь природу», «давайте помнить о ветеранах».

• 

  17 слайд

  Типы заключения
  №3. Выражение надежды

  Тема: «В каких ситуациях раскрываются понятия чести и бесчестия?»

  Тезис: Размышляя над этим вопросом, считаю, что оба эти понятия раскрываются, как правило, в ситуации нравственного выбора. Так, в военное время солдат может оказаться перед лицом смерти. Он может принять смерть с достоинством, сохранив верность долгу и не запятнав воинской чести. В то же время он может попытаться спасти свою жизнь, ступив на путь предательства.
  Вывод:
  Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что мы в любой ситуации будем помнить о чести и достоинстве, сумеем преодолеть душевную слабость, не позволим себе пасть духом.

• 

  18 слайд

  Анализ типа №3
  Это один из самых выигрышных вариантов заключительной части, т.к. позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок.
  Важно: выражать
  надежду нужно на что-нибудь позитивное. Писать: «Хочется надеяться, что природа
  отомстит за себя и все люди умрут», — не стоит, сами понимаете.

• 

  19 слайд

  Типы заключения
  №4. Цитата.
  Тема: Какое значение имеет дружба в жизни человека?
  Тезис:
  Дружба  имеет важное значение, так как она воспитывает характер и высоконравственные качества, такие как доброта, взаимопомощь, преданность, сочувствие, главное, чтобы дружба была настоящей.
  Вывод:
  Таким образом, дружба имеет огромное значение в жизни человека. Недаром Цицерон утверждал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить мир солнечного света».

• 

  20 слайд

  Анализ типа №4
  Это ОРИГИНАЛЬНОЕ заключение. НО Цитата должна подходить по смыслу. Можно запастись заранее цитатами по всем тематическим направлениям, может, какая-нибудь подойдет.
  Важно: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать
  цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о
  природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл.

• 

  21 слайд

  Перерыв!

  Пьем
  Чистую
  воду!!!
  И
  поехали!

• 

  22 слайд

  Задание

  Тема: Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
  ВЫБРАТЬ правильную цитату.
  Тот, кто действительно имеет авторитет, не боится признать свою ошибку.
  Бертран Рассел
  Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. Теодор Рузвельт
  Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще сильнее.
  Франсуа Ларошфуко

• 

  23 слайд

  Какого типа это заключение?
  1, 2, 3, 4 ?
  Каждому человеку в жизни приходится делать выбор, но решения, которые мы принимаем, не всегда оказываются правильными. Важно помнить, что от выбора жизненного пути зависит дальнейшая судьба, становление человека как личности. Конечно же, всегда хочется идти своей дорогой, которая приведет к желаемой цели и будет соответствовать нашей индивидуальности.

• 

  24 слайд

  Ваш выбор заключения?

  Какой тип понятен и близок Вам?
  Напишите в чат.

• 

  25 слайд

  Почему незачет?
  Пример сочинения
    «Чем можно пожертвовать ради любимого человека?»
       Самопожертвование — готовность пожертвовать собой, ради любимого человека. Люди готовые к этому, чаще всего обладают  такими чертами характера, как доброта ,сострадание, смелость. Об этой проблеме размышляли многие авторы.      
       А.С.Пушкин в произведении «Капитанская дочка» показывает наглядный пример самопожертвования. Главный герой Петр Гринев  добрый и отзывчивый человек, жертвовал собой, ради любви к Марье Мироновой, тем самым подвергая свою жизнь опасности. Он заступается за честь любимой девушки, вызывая на дуэль Швабрина, где и получает ранение. Это говорит нам о том, что   Петр Гринев своими поступками показал, готовность вытерпеть что угодно ради любимого человека.

       Тоже самое можно сказать и про Машу Миронову, хрупкую, но смелую девушку, которая  решается на отважный поступок. Она одна едет  к императрице, чтобы попросить милости, для своего жениха, тем самым, спасает Петра от позора и ссылки.
       Так, мы можем сделать вывод, что оба героя готовы были на всё ради друг друга, не задумываясь о последствиях.  
       Тема самопожертвования также поднимается в произведении А.И.Куприна «Куст сирени». Здесь описана  история того, как главная героиня Верочка, внимательная и чуткая женщина  потратила все свои силы, для того, чтобы исполнилась мечта Николая. Ради любимого человека она продала все свои украшения и купила кусты сирени, тем самым, пожертвовав своим комфортом.
       Так, мы увидели, что несмотря ни на что, вопреки всем преградам и обстоятельствам нужно помогать тем, кто нуждается в помощи, поддержке.
       Таким образом, можно сделать вывод, что самопожертвование — это поступок, который может совершить человек, неравнодушный к чужим страданиям, человек с большой силой воли и с большой любовью к людям.

          237 слов
    Оценка эксперта: НЕЗАЧЕТ.

• 

  26 слайд

  Почему незачет?
  Требование № 1 «Объем итогового сочинения»

  Рекомендуемое количество слов – от 350
  Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении
  менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то
  выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом
  (такое итоговое сочинение не проверяется по требованию № 2 «Самостоятельность
  написания итогового сочинения (изложения)» и критериям оценивания).

• 

  27 слайд

  Почему незачет?
  Критерий № 1 «Соответствие теме»

  Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия
  (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной
  проблемой и т.п.).
  «Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем
  нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается
  конкретной цели высказывания. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

• 

  28 слайд

  Перерыв!
  Пьем воду!

• 

  29 слайд

  Надеюсь убедительно!
  Если пить воду сидя, то из организма выведутся все вредные осадки, в том числе те, которые образовывают камни в почках.
  Если пить воду не спеша, тремя глотками, то организм получает кислород и выделяет инсулин.
  Инсулин служит защитой от сахарного диабета.

• 

  30 слайд

  Итак, что будет с организмом, если не пить воду? Напишите в чат.

• 

  31 слайд

  Если оригинальное заключение, то лучше так:
  В заключение хочется выразить надежду на то, что…
  Хочется верить, что…
  Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
  В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

• 

  32 слайд

  Составьте заключение к темам
  Тема:
  Что может исказить жизненный путь человека?

  Заключение пишем в чат и в тетрадь.

• 

  33 слайд

  Составьте заключение к темам
  Тема:
  Как обрести счастье?

  Заключение пишем в чат и в тетрадь.

• 

  34 слайд

  Остались ли вопросы по теме
  «Как писать заключение?
  Какое писать?»

• 

  35 слайд

  ошибки в лексической сочетаемости
  Как правило, ошибка эта вызывается тем, что мы смешиваем похожие по смыслу сочетания. Например, из сочетаний «принять меры» и «предпринять шаги» получается ошибочное «предпринять меры».
  «Играть роль» и «иметь значение» — «играть значение». 

• 

  36 слайд

  призыв
  В русском  языке есть свои нормы и законы, которые необходимо соблюдать — чтобы оставаться грамотными людьми и сохранять «великий могучий русский язык» для будущих поколений. Поэтому давайте будем грамотны!

• 

  37 слайд

  Выбери верный вариант
  Предпринять меры, предпринять шаги, принять меры
  Играть значение , играть роль, иметь значение
  Не имеет роли, не играет роли, не имеет значения
  Дать поддержку , оказать поддержку

• 

  38 слайд

  проверь
  Предпринять меры — предпринять шаги, принять меры
  Играть значение — играть роль, иметь значение
  Не имеет роли — не играет роли, не имеет значения
  Дать поддержку — оказать поддержку

• 

  39 слайд

  Выбери верный вариант
  Одержать первенство — одержать победу, завоевать первенство
  Быть в поле внимания — быть в поле зрения, быть в центре внимания
  Стремительно ползет вверх/вниз — стремительно поднимается/опускается
  Оплатить штраф — заплатить, выплатить штраф
  Дешевые цены — низкие цены 

• 

  40 слайд

  проверь
  Одержать первенство — одержать победу, завоевать первенство
  Быть в поле внимания — быть в поле зрения, быть в центре внимания
  Стремительно ползет вверх/вниз — стремительно поднимается/опускается
  Оплатить штраф — заплатить, выплатить штраф
  Дешевые цены — низкие цены 

• 

  41 слайд

  Выбери верный вариант
  Повысить выпуск продукции — увеличить выпуск продукции
  Улучшить уровень (например, благосостояния) — повысить уровень (благосостояния)
  Рост экономики — рост экономических показателей
  Приобрести уважение — заслужить уважение
  Оказать заботу — проявить заботу.

• 

  42 слайд

  Проверь
  Повысить выпуск продукции — увеличить выпуск продукции
  Улучшить уровень (например, благосостояния) — повысить уровень (благосостояния)
  Рост экономики — рост экономических показателей
  Приобрести уважение — заслужить уважение
  Оказать заботу — проявить заботу.

• 

  43 слайд

  Пиши правильно:
  принять меры,
  нанести визит,
  отдавать себе отчет,
  привлечь внимание,
  играть роль,
  иметь значение,
  выполнять функцию,
  отметить недостатки,
  одержать победу,
  добиться известности,
  смириться с поражением,
  вызывать сомнения,
  внушать доверие,
  представлять интерес

• 

  44 слайд

  СОСТАВЬТЕ предложения с 3 словосочетаниями:

  Играть (сыграть) роль,
  иметь значение,
  оказать влияние,
  произвести впечатление,
  уделить внимание,
  иметь успех,
  пользоваться успехом,
  наложить отпечаток,
  пользоваться спросом,
  повышать уровень,
  одержать победу.

• 

  45 слайд

  рефлЕксия
  Что нового узнали на вебинаре?
  Ваше осознание сейчас: Сложно писать заключение сочинения или просто?
  Появилась ли уверенность в самостоятельном написании сочинения на высокий балл?
  КАКИЕ вопросы еще актуальны?

• 

  46 слайд

  Благодарю за внимание!
  Увидимся на следующем вебинаре в пятницу вечером.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 057 721 материал в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

• Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

• Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

• Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»