Прочитай отрывок из рассказа н носова бобик в гостях у барбоса

 

Жил-был пёс Барбоска. У него был друг — кот Васька. Оба они жили у дедушки. Дедушка ходил на работу, Барбоска сторожил дом, а кот Васька мышей ловил.

 
Однажды дедушка ушёл на работу, кот Васька убежал куда-то гулять, а Барбос дома остался. От нечего делать он залез на подоконник и стал смотреть в окно. Ему было скучно, вот он и зевал по сторонам.

 
“Дедушке нашему хорошо! — подумал Барбоска. — Ушёл на работу и работает. Ваське тоже неплохо — убежал из дому и гуляет по крышам. А мне вот приходится сидеть, сторожить квартиру”.

 
В это время по улице бежал Барбоскин приятель Бобик. Они часто встречались во дворе и играли вместе. Барбос увидел приятеля и обрадовался:

 
— Эй, Бобик, куда бежишь?
— Никуда, — говорит Бобик. — Так, бегу себе просто. А ты чего дома сидишь? Пойдём гулять.
— Мне нельзя, — ответил Барбос, — дедушка велел дом стеречь. Ты лучше ко мне в гости иди.
— А никто не прогонит?
— Нет. Дедушка на работу ушёл. Никого дома нет. Лезь прямо в окно.

 
Бобик залез в окно и с любопытством стал осматривать комнату.

 
— Тебе хорошо! — сказал он Барбосу. — Ты в доме живёшь, а вот я живу в конуре. Теснота, понимаешь! И крыша протекает. Неважные условия!
— Да, — ответил Барбос, — у нас квартира хорошая: две комнаты с кухней и ещё ванная. Ходи где хочешь.
— А меня даже в коридор хозяева не пускают! — пожаловался Бобик. — Говорят — я дворовый пёс, поэтому должен жить в конуре. Один раз зашёл в комнату — что было! Закричали, заохали, даже палкой по спине стукнули.

 
Он почесал лапой за ухом, потом увидел на стене часы с маятником и спрашивает:

 
— А что это у вас за штука на стенке висит? Всё тик-так да тик-так, а внизу болтается.
— Это часы, — ответил Барбос. — Разве ты часов никогда не видел?
— Нет. А для чего они?

 
Барбос и сам не знал толком, для чего часы, но всё-таки принялся объяснять:

 
— Ну, это такая штука, понимаешь… часы… они ходят…
— Как — ходят? — удивился Бобик. — У них ведь ног нету!
— Ну, понимаешь, это только так говорится, что ходят, а на самом деле они просто стучат, а потом начинают бить.
— Ого! Так они ещё и дерутся? — испугался Бобик.
— Да нет! Как они могут драться!
— Так ведь сам сказал — бить!
— Бить — это значит звонить: бом! Бом!
— А, ну так бы и говорил!

 
Бобик увидел на столе гребешок и спросил:

 
— А что это у вас за пила?
— Какая пила! Это гребешок.
— А для чего он?
— Эх ты! — сказал Барбос. — Сразу видно, что весь век в конуре прожил. Не знаешь, для чего гребешок? Причёсываться.
— Как это — причёсываться?

 
Барбос взял гребешок и стал причёсывать у себя на голове шерсть:

 
— Вот смотри, как надо причёсываться. Подойди к зеркалу и причешись.

 
Бобик взял гребешок, подошёл к зеркалу и увидел в нём своё отражение.

 
— Послушай, — закричал он, показывая на зеркало, — там собака какая-то!
— Да это ведь ты сам в зеркале! — засмеялся Барбос.
— Как — я?.. Я ведь здесь, а там другая собака.

 
Барбос тоже подошёл к зеркалу. Бобик увидел его отражение и закричал:

 
— Ну вот, теперь их уже двое!
— Да нет! — сказал Барбос. — Это не их двое, а нас двое. Они там, в зеркале, неживые.
— Как — неживые? — закричал Бобик. — Они же ведь двигаются!
— Вот чудак! — ответил Барбос. — Это мы двигаемся. Видишь, там одна собака на меня похожа!
— Верно, похожа! — обрадовался Бобик. — Точь-в-точь как ты!
— А другая собака похожа на тебя.
— Что ты! — ответил Бобик. — Там какая-то противная собака, и лапы у неё кривые.
— Такие же лапы, как у тебя.
— Нет, это ты меня обманываешь! Посадил туда каких-то двух собак и думаешь, я тебе поверю, — сказал Бобик.

 
Он принялся причёсываться перед зеркалом, потом вдруг как засмеётся:

 
— Глянь-ка, а этот чудак в зеркале тоже причёсывается! Вот умора!

 
Барбос только фыркнул и отошёл в сторону. Бобик причесался, положил гребешок на место и говорит:

 
— Чудно тут у вас! Часы какие-то, зеркала с собаками, разные финтифлюшки и гребешки.
— У нас ещё телевизор есть! — похвастался Барбос и показал телевизор.
— Для чего это? — спросил Бобик.
— А это такая штука — она всё делает: поёт, играет, даже картины показывает.
— Вот этот ящик?
— Да.
— Ну, уж это враки!
— Честное слово!
— А ну, пусть заиграет!

 
Барбос включил телевизор. Послышалась музыка. Собаки обрадовались, и давай прыгать по комнате. Плясали, плясали, из сил выбились.

 
— Мне даже есть захотелось, — говорит Бобик.
— Садись за стол, сейчас я тебя угощать буду — предложил Барбос.

 
Бобик уселся за стол. Барбоска открыл буфет, видит — там блюдо с киселём стоит, а на верхней полке — большой пирог. Он взял блюдо с киселём, поставил на пол, а сам полез на верхнюю полку за пирогом. Взял его, стал вниз спускаться и попал лапой в кисель. Поскользнувшись, он шлёпнулся прямо на блюдо, и весь кисель у него размазался по спине.

 
— Бобик, иди скорей кисель есть! — закричал Барбос.

 
Бобик прибежал:

 
— Где кисель?
— Да вот у меня на спине. Облизывай.

 
Бобик давай ему спину облизывать.

 
— Ох, и вкусный кисель! — говорит.

 
Потом они перенесли пирог на стол. Сами тоже на стол уселись, чтобы удобнее было. Едят и разговаривают.

 
— Тебе хорошо живётся! — говорит Бобик. — У тебя всё есть.
— Да, — говорит Барбос, — я живу хорошо. Что хочу, то и делаю: хочу — гребешком причёсываюсь, хочу — на телевизоре играю, ем и пью, что хочу или на кровати валяюсь.
— А тебе позволяет дедушка?!
— Что мне дедушка! Подумаешь! Это кровать моя.
— А где же дедушка спит?
— Дедушка там, в углу на коврике.

 
Барбоска так заврался, что не мог уже остановиться.

 
— Здесь всё моё! — хвастался он. — И стол мой, и буфет мой, и всё, что в буфете, тоже моё.
— А можно мне на кровати поваляться? — спросил Бобик. — Я ни разу в жизни ещё на кровати не спал.
— Ну, пойдём, поваляемся, — согласился Барбос.

 
Они улеглись на кровать.
Бобик увидел плётку, которая висела на стене, и спрашивает:

 
— А для чего у вас здесь плётка?
— Плётка? Это для дедушки. Если не слушается, я его плёткой, — ответил Барбос.
— Это хорошо! — одобрил Бобик.

 
Лежали они на кровати, лежали, пригрелись, да и заснули. Не услышали даже, как дедушка с работы пришёл.

 
Он увидел на своей кровати двух псов, взял со стены плётку и замахнулся на них.

 
Бобик с перепугу выпрыгнул в окно и побежал в свою конуру, а Барбос забился под кровать, так что его даже половой щёткой нельзя было вытащить. До вечера там просидел.

 
Вечером вернулся домой кот Васька. Он увидел Барбоса под кроватью и сразу понял, в чём дело.

 
— Эх, Васька, — сказал Барбос, — опять я наказан! Даже сам не знаю за что. Принеси мне кусочек колбаски, если тебе дедушка даст.

 
Васька пошёл к дедушке, стал мурлыкать и тереться спинкой о его ноги. Дедушка дал ему кусочек колбаски. Васька половину съел сам, а другую половинку отнёс под кровать Барбоске.

План – конспект урока по литературному чтению 2 класс Н. Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»

Учитель начальных классов Насунова Оксана Владимировна

РК с. Ульяновское

Цель урока: знакомство с творчеством Н. Н. Носова.

Задачи: образовательные:

познакомить учащихся с новыми произведениями,

способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведений,

организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения нового произведения,

развивающие:

содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, по ролям, про себя, вслух;

создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение пауз и логических ударений, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски.

воспитывающие:

содействовать воспитанию в детях чувства сострадания к животным, заботы о них,

способствовать сплочению классного коллектива,

содействовать осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки.

Оборудование:

компьютер и проектор,

мультимедийная презентация,

фрагменты мультфильмов.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.

План урока.

Организационный момент. Приветствие II Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок литературного чтения – учебно – познавательное занятие. Сейчас мы узнаем, кто будет главным героем нашего урока. Послушайте стихотворение – загадку Валентина Берестова.

Знакомый

Сегодня вышел я из дома,

Пушистый снег лежит кругом.

Гляжу — навстречу мой знакомый

Бежит по снегу босиком.

И вот мы радости не прячем,

Мы — неразлучные друзья.

Визжим, и прыгаем, и скачем —

То он, то я, то он, то я!

Объятья, шутки, разговоры.

-Ну как живёшь? Ну как дела?-

Вдруг видим, кошка вдоль забора,

Как тень на цыпочках прошла.

-Побудь со мной ещё немного!-

Но я его не удержал.

«Гав! Гав!»- сказал знакомый строго,

Махнул хвостом и убежал.

III Сообщение темы и цели урока.

Учитель: мы познакомимся с произведением известного русского автора Николая Николаевича Носова, узнаем, когда он жил, какие произведения он написал. Будем учиться читать правильно и выразительно. А так же узнаем много интересных фактов из жизни собак.

Тема нашего урока – рассказ Н. Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса» IV. Новый материал.

Сейчас я познакомлю вас с творческой биографией автора Родился Николай Носов в начале прошлого века в семье актера. Детство его прошло недалеко от Киева. Окончил Московский государственный институт кинематографии и работал в сфере кино.

По словам самого Носова, в литературу он пришел случайно: родился сын, и нужно было рассказывать ему все новые и новые сказки, забавные рассказы для него и его приятелей-дошкольников… «Постепенно я понял, что сочинять для детей — наилучшая работа. Она требует очень много знаний, любви к детям и уважения».

Первым рассказом Н.Н.Носова был «Затейники» (1938 год).

Далее по этим ступенькам одна за другой выходили книги уже известного «веселого писателя», как часто называют Н. Н. Носова: «Веселые рассказы»; «Дневник Коли Синицына»; сборник «На горке»; повесть «Веселая семейка»; «Прятки»; «Незнайка в Солнечном городе»; «Приключения Незнайки и его друзей» (слайды 5 — 7).

Дети — герои в его книгах — не весельчаки, не скоморохи. Они деловиты. Они нормальные здоровые дети, живут открыто, увлеченно

V. Знакомство с произведением.

— Сегодня мы познакомимся с одним из рассказов Н. Н. Носова. Героями произведения стали собаки.

Рассказ называется «Бобик в гостях у Барбоса».

1. Чтение учителем.

2. Работа над содержанием. Беседа:

— Понравился ли вам рассказ? Можно ли назвать это произведение юмористическим? Почему?

— Кто главные герои рассказа?

— Барбос – это комнатная собака. А Бобик?

— Почему Бобик не знал назначение предметов интерьера в квартире?

— Барбоске было смешно наблюдать за незнанием Бобика, он почувствовал себя образованной собакой. Именно поэтому он стал вести себя немного снисходительно по отношению к другу, хвастливо. Что он стал говорить Бобику про квартиру, мебель и вещи?

3. Чтение учащимися по цепочке. Чтение диалога по ролям. Повторение понятия «диалог». Соблюдение интонаций при чтении диалога.

4. Физ. минутка: По сюжету этого рассказа Н. Н. Носова был снят мультфильм. Давайте посмотрим фрагмент этого мультфильма.Беседа:

— Чем отличается содержание рассказа от содержания мультфильма?

— Как вы думаете, собаки напакостили специально, или просто так получилось, они не хотели навредить?

Иногда наши домашние животные могут нечаянно навредить. Послушайте стихотворение СОБАЧКИНЫ ОГОРЧЕНИЯ

В лесочке над речкой

Построена дачка.

На дачке живёт

Небольшая собачка.

Собачка довольна

И лесом, и дачей,

Но есть огорчения

В жизни собачей.

Во-первых,

Собачку слегка обижает,

Что дачу

Высокий забор окружает.

Ведь если б не этот

Противный забор,

То с кошками

Был бы другой разговор!

Её огорчает,

Что люди забыли

Придумать

Собачкины автомобили.

Собачка

Обиды терпеть не желает:

Она на машины отпаяно лает!

Ей грустно глядеть

На цветочные грядки:

Они у хозяев

В таком беспорядке!

Однажды собачка их славно вскопала,

И ей же — представьте! —

За это попало!

Хозяин

Собачку за стол не сажает,

И это, понятно, её обижает:

Не так уж приятно

Приличной собачке

Сидеть на полу,

Ожидая подачки!

Но дайте собачке

Кусочек печенья —

И сразу окончатся

Все огорченья

VI. Развитие речи и воспитание экологической культуры.

1. Беседа:

— Главные герои нашего занятия — собаки. Принято считать, что самым первым домашним животным, которое приручил человек, была именно собака.

Была эпоха ледяного мрака,

Брел Человек, не ведая пути.

Брел Человек. А рядом — шла Собака

И вместе лишь они смогли приют найти.

Собака охраняла Человека,

Его семью, его посевы, скот.

Так повелось аж с бронзового века:

Где человек — собака там живет.

Прошли года, эпохи поменялись

Уж много раз — и был потоп и мор,

Но неизменно вместе оставались

Они всегда — всему наперекор.

(Фрагмент, автор Алсу Дибаева)

Об этих животных написано множество литературных произведений: рассказов, сказок, стихотворений. О собаках снято много художественных и мультипликационных фильмов. Немало пословиц и поговорок, крылатых выражений о собаках. Давайте поработаем с некоторыми пословицами.

Как вы понимаете пословицы:

Без собаки зайца не поймаешь .

Верная собака на всякого прохожего лает, а тогда и воров не страшно.

(французская пословица) .

И собака помнит, кто ее кормит .

Собака видит мир носом, а кошка ушами .

А зачем современному человеку нужна собака?

VII. Итог урока. Рефлексия.

1. Беседа:

— Сегодня на уроке мы познакомились с интересным автором, детским писателем. Как его зовут?

— Какое произведение мы прочитали? .

— О чём этот рассказ?

— Что нового вы узнали на уроке?

Собака-компаньон не появляется в одночасье. Друга еще надо воспитать и создать ему условия для долгой счастливой жизни . Если вы проявите заботу и ласку к своему питомцу, собака ответит вам любовью, ведь недаром принято считать, что преданней собаки нету существа.

Прослушивание песни «Это знает всякий» с просмотром видеоматериала