Прочитайте отрывок из сочинения арабского автора абу юсуфа

1. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. В случае затруднения обращайтесь к словам для справок, но помните, что в этом списке не все слова подходят для ответа.

В церковь как общину верующих входили духовенство (клир) и миряне. Возведённые в духовный сан священнослужители имели право самостоятельно совершать богослужение, обряды и таинства. Духовенство было выстроено в соответствии с церковной иерархией. На Западе на вершине иерархии находился папа римский, на Востоке – четыре патриарха: Константинопольский, Иерусалимский, Александрийский и Антиохийский. Ниже следовали архиепископы (на Востоке – митрополиты), епископы, священники, дьяконы. Все миряне отчисляли в пользу церкви десятую часть своих доходов – церковную десятину.

2. Прочитайте фрагмент из сочинения византийского императора X в. Константина VII «Об управлении империей», ответьте на вопросы и выполните задание. Какие принципы византийской дипломатии можно сформулировать на основании этого текста?

– Василевс обезопасил себя и свою империю дружбой с печенегами и предупреждал своих противников (русских и венгров) о том, что им не стоит с ним враждовать, потому что на его защиту встанут печенеги. Но Василевс не был против, если бы в свою очередь печенеги захотели напасть на русских и венгров.

Могут ли какие-либо из этих принципов применяться в современных отношениях между государствами? Своё мнение аргументируйте.

– Да, могут. Например, небольшие современные страны, подвергающиеся нападкам, могут также заключить союз с более сильной страной, которая в опасной ситуации встанет на их защиту.

3. Составьте план пункта «Держава Сасанидов» параграфа 5. Запишите, сколько отдельных смысловых частей можно найти в этом тексте и как их следует озаглавить.

– В этом тексте можно найти четыре отдельных смысловых частей:

1. Возникновение государства Ираншахр.

2. Территория Ирана.

3. Общественно-политический строй Ирана.

4. Религия Ирана.

4. Прочитайте отрывок из сочинения арабского автора VIII в. Абу-Юсуфа, в котором описывается случай, произошедший после взятия Иерусалима арабами во главе с халифатом Омаром в 638 г., ответьте на вопросы. Как вы думаете, почему Омар так поступил?

– По-моему мнению, Омар так поступил из-за того что он являлся мусульманином, а ему предлагали помолиться в христианской церкви.

Какое впечатление на христиан должен был произвести его поступок?

– Этот поступок должен был произвести на христиан положительное впечатление, так как со стороны Омара такой поступок можно было расценивать как уважение к иной, отличной от его религии.

5. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. В случае затруднения обращайтесь к словам для справок, но помните, что в этом списке не все слова подходят для ответа.

К юго-востоку от Византии и к югу от Ирана жили племена арабов. Они издавна населяли Аравию – огромный Аравийский полуостров. Почти всю его территорию занимают пустыни и сухие степи. Жившие там бедуины (что значит «степняки») кочевали в поисках пастбищ со стадами верблюдов, овец и лошадей. Области на побережье Красного моря и на юге Аравии были пригодны для земледелия. Здесь проходил и важный торговый путь, соединявший Византию с Африкой и Индией. В оазисах вдоль этого пути возникли города, крупнейшим из них была Мекка. Большинство арабов были язычниками. Разные племена почитали разных богов. Общей святыней была Кааба в Мекке. В первые века нашей эры в Аравии распространились монотеистические религии – иудаизм и христианство.

6. Прочитайте отрывок из «Жизни Карла Великого» придворного историка Эйнгарда, выполните задания и ответьте на вопросы. Напишите, какое событие здесь описано и когда оно произошло.

– Коронация Карла Великого, произошла в 800 году.

Известно, что корону на голову Карлу Великому возложил лично папа римский. Между тем у Эйнгарда упоминается о недовольстве Карла. Изложите ваши соображения о возможных причинах этого недовольства (заметим, что у учёных на этот счёт есть разные точки зрения).

– Одной из причин недовольства Карла Великого могла стать своевольность папы римского в принятии данного решения. Другой причиной можно назвать умышленное недовольство Карла с целью успокоения византийцев, которые были ещё не готовы принять новый титул Карла Великого.

Чем объясняется ненависть константинопольских императоров к Карлу? Могло ли их успокоить то обстоятельство, что он в письмах называл их своими братьями?

– Ненависть константинопольских императоров к Карлу была вызвана его коронацией, так как Карл при получении титула императора становился вровень с византийским императором. Византия же считала себя единственной наследницей Римской империи и не хотела ни с кем больше делить этот титул. То обстоятельство, что Карл в своих письмах называл константинопольских императоров своими братьями не только не могло их успокоить, но и наоборот вызывало ещё больше ненависти к Карлу, так как этим обращением он в очередной раз подчёркивал своё равенство с ними.

7. Прочитайте отрывки из сочинения историка XII в. Роберта Васа о том, как в начале X в. король Франции уступил вождю норманнов Роллону часть своих земель, и ответьте на вопросы. Почему Роллон согласился отказаться от грабежа?

– Потому что Роллон мог получить богатое приданное, женившись на дочери короля Франции Гизели, и ему не пришлось бы больше заниматься грабежами, оставаясь в таком же достатке, как и прежде.

Почему Роллон не пожелал наклониться?

– Потому что ему не позволила его гордость.

Почему король смирился с унижением?

– Королю перспективнее было заключить мир, так как он жаждал прекращения разбоев Роллона на его земли.

8. Прочитайте отрывки из исторических источников, относящихся ко времени раннего Средневековья, и определите, из какого произведения взят каждый отрывок. Объясните, по каким признакам вы это поняли.

Походка Карла была твёрдой, весь его облик – мужественным, но голос, хотя и звучный, не вполне соответствовал мощному телосложению. Он отличался превосходным здоровьем и лишь в последние четыре года страдал лихорадкою.

«Жизнь Карла Великого» Эйнгарда. В отрывке дано описание внешних данных Карла Великого.

Полны арабы гнева и стыда.

Бегут они в Испанию назад,

Не может их преследовать Роланд:

Конь Вельянтиф под ним в сраженье пал,

Отныне пешим должен биться граф.

«Песнь о Ролланде». В отрывке повествуется о победе Роланда над арабами.

Был Зигфрид ранен насмерть, но жаждал отомстить.

Он так сумел в убийцу своим щитом пустить,

Что лопнул щит, и наземь посыпались дождём

Каменья драгоценные, сверкавшие на нём.

«Песнь о Нибелунгах». В отрывке упоминается Зигфрид, который женился на бургундской принцессе.

Чтобы никто не смел что-либо давать или принимать без благословения аббата или иметь что-либо в виде собственности, никакой вообще вещи.

Устав святого Бенедикта. Отрывок носит императивный характер.

И каждый твердит ему: «О властелин,

Да будешь далёк от забот и кручин!

Победа и счастье да будут с тобой,

Величье, венец шахиншаха златой!»

«Шахнаме» Фиродуси. В отрывке говорится о шахиншахе (так именовали Иранских царей).

тренировочные кимы по истории егэ 2021 с ответами фипи скачать Ctege. info

07.08.2017 12:10:41

2017-08-07 12:10:41

Сохраните:

Официальная демоверсия ОГЭ 2021 по истории 9 класс от сайта ФИПИ, список последних изменений в варианте (КИМ).

Ссылка для скачивания демоверсии ОГЭ 2021 по истории: скачать демоверсию

Ссылка для скачивания кодификатора: скачать

Ссылка для скачивания спецификации: скачать

Ответы для демоверсии опубликованы в конце варианта.

Демоверсия ОГЭ 2021 по истории 9 класс ФИПИ решать онлайн:

Изменения в вариантах ОГЭ 2021 по истории 9 класс ФИПИ:

Общее число заданий увеличено до 24 (в 2020 году – 21): в экзаменационную работу включены три задания с кратким ответом (позиции 15, 16 и 17), нацеленные на проверку знаний по всеобщей истории (истории зарубежных стран).

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен до 37 (в 2020 году – 34).

Некоторые интересные задания и ответы с демоверсии по истории:

2)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) избрание на царство Михаила Романова 2) избрание на царство Бориса Годунова 3) формирование Второго земского ополчения 4) свержение Лжедмитрия I

3)Запишите термин, о котором идёт речь. Воины, набиравшиеся в регулярную российскую армию по повинности, введённой Петром I.

4)Какие из перечисленных городов были в XIII–XIV вв. административными центрами русских земель с республиканской формой правления? Выберите два города и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Рязань 2) Владимир 3) Новгород 4) Псков 5) Киев

5)Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду 1894–1914 гг. 1) октябристы; 2) кадеты; 3) стачка; 4) петрашевцы; 5) петиция. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

6)Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.

1) При Иване IV Россия вела активную внешнюю политику в восточном направлении. 2) Политика опричнины, проводимая Иваном IV, была губительна для страны. 3) Многие центральные уезды России были разорены. 4) Русские войска взяли Казань.

10)Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке. «Московский князь призвал всех головы свои положить за землю русскую. Местом сбора русских войск был назначен город _________________. 25 августа великий князь московский прибыл в этот город. Его встретили на берегу реки Северки, притока Москвы-реки. На утро следующего дня было приказано всем воеводам с войсками выехать за город на Девичье поле. Здесь состоялся смотр русских войск перед походом. После совета воевод русские полки 26 августа оставили город и пошли к верховьям Дона».

16)В ходе какого из перечисленных событий, процессов происходила осада Орлеана? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

17)К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Неудобства всякого рода, происходящие от нашей связи с Англией, неисчислимы. Долг наш по отношению к самим себе и к человечеству вообще побуждает нас порвать эту связь. В самом деле, вследствие зависимости от Англии или даже в силу простой политической связи с ней, мы невольно впутываемся в разные войны и раздоры, происходящие в Европе… Одним словом, и соображения о наших правах, и соображения о наших удобствах должны побуждать нас к отделению от Англии. И голос правды и вопли убитых кричат нам: пора отделиться!»

21)Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала проведения в России Великих реформ 1860–1870-х гг.? – неудачное завершение русско-японской войны – покушение Д. В. Каракозова на императора Александра II – неудачи России в Крымской войне – создание организации «Народная воля» Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом проведения в России Великих реформ 1860–1870-х гг.

23)Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, народные восстания под предводительством С. Т. Разина и под предводительством Е. И. Пугачёва имели различия. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти различия.

24)Будущий известный писатель, гимназист из Одессы, был отчислен из пятого класса гимназии после издания документа, вошедшего в историю как циркуляр «о кухаркиных детях». Причиной стало, как он писал в автобиографической повести, его «низкое происхождение». 1. Назовите императора, в период правления которого был издан упомянутый циркуляр. 2. Укажите название политики, проводившейся в период правления этого императора, нацеленной на пересмотр преобразований, проведённых его отцом. 3. Почему, по мнению правительства, дети «низкого происхождения» не должны были получать гимназическое образование?

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен до 37 (в 2020 году – 34).

Сохраните:

Официальная демоверсия ОГЭ 2021 по истории 9 класс от сайта ФИПИ, список последних изменений в варианте (КИМ).

Ссылка для скачивания демоверсии ОГЭ 2021 по истории: скачать демоверсию

Ссылка для скачивания кодификатора: скачать

Ссылка для скачивания спецификации: скачать

Ответы для демоверсии опубликованы в конце варианта.

Демоверсия ОГЭ 2021 по истории 9 класс ФИПИ решать онлайн:

Изменения в вариантах ОГЭ 2021 по истории 9 класс ФИПИ:

Общее число заданий увеличено до 24 (в 2020 году – 21): в экзаменационную работу включены три задания с кратким ответом (позиции 15, 16 и 17), нацеленные на проверку знаний по всеобщей истории (истории зарубежных стран).

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен до 37 (в 2020 году – 34).

Некоторые интересные задания и ответы с демоверсии по истории:

2)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) избрание на царство Михаила Романова 2) избрание на царство Бориса Годунова 3) формирование Второго земского ополчения 4) свержение Лжедмитрия I

3)Запишите термин, о котором идёт речь. Воины, набиравшиеся в регулярную российскую армию по повинности, введённой Петром I.

4)Какие из перечисленных городов были в XIII–XIV вв. административными центрами русских земель с республиканской формой правления? Выберите два города и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Рязань 2) Владимир 3) Новгород 4) Псков 5) Киев

5)Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду 1894–1914 гг. 1) октябристы; 2) кадеты; 3) стачка; 4) петрашевцы; 5) петиция. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

6)Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.

1) При Иване IV Россия вела активную внешнюю политику в восточном направлении. 2) Политика опричнины, проводимая Иваном IV, была губительна для страны. 3) Многие центральные уезды России были разорены. 4) Русские войска взяли Казань.

10)Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке. «Московский князь призвал всех головы свои положить за землю русскую. Местом сбора русских войск был назначен город _________________. 25 августа великий князь московский прибыл в этот город. Его встретили на берегу реки Северки, притока Москвы-реки. На утро следующего дня было приказано всем воеводам с войсками выехать за город на Девичье поле. Здесь состоялся смотр русских войск перед походом. После совета воевод русские полки 26 августа оставили город и пошли к верховьям Дона».

16)В ходе какого из перечисленных событий, процессов происходила осада Орлеана? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

17)К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Неудобства всякого рода, происходящие от нашей связи с Англией, неисчислимы. Долг наш по отношению к самим себе и к человечеству вообще побуждает нас порвать эту связь. В самом деле, вследствие зависимости от Англии или даже в силу простой политической связи с ней, мы невольно впутываемся в разные войны и раздоры, происходящие в Европе… Одним словом, и соображения о наших правах, и соображения о наших удобствах должны побуждать нас к отделению от Англии. И голос правды и вопли убитых кричат нам: пора отделиться!»

21)Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала проведения в России Великих реформ 1860–1870-х гг.? – неудачное завершение русско-японской войны – покушение Д. В. Каракозова на императора Александра II – неудачи России в Крымской войне – создание организации «Народная воля» Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом проведения в России Великих реформ 1860–1870-х гг.

23)Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, народные восстания под предводительством С. Т. Разина и под предводительством Е. И. Пугачёва имели различия. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти различия.

24)Будущий известный писатель, гимназист из Одессы, был отчислен из пятого класса гимназии после издания документа, вошедшего в историю как циркуляр «о кухаркиных детях». Причиной стало, как он писал в автобиографической повести, его «низкое происхождение». 1. Назовите императора, в период правления которого был издан упомянутый циркуляр. 2. Укажите название политики, проводившейся в период правления этого императора, нацеленной на пересмотр преобразований, проведённых его отцом. 3. Почему, по мнению правительства, дети «низкого происхождения» не должны были получать гимназическое образование?

Ссылка для скачивания кодификатора: скачать

Демоверсия ОГЭ 2021 по истории 9 класс ФИПИ решать онлайн:

16 В ходе какого из перечисленных событий, процессов происходила осада Орлеана.

100balnik. ru. com

15.10.2019 8:39:21

2019-10-15 08:39:21

Ctege. info

03.04.2017 18:10:49

2017-04-03 18:10:49

Источники:

Https://ctege. info/ege-po-biologii/

Https://100balnik. ru. com/%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-9-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%BE%D0%B3%D1%8D-2021-%D1%84%D0%B8%D0%BF%D0%B8/

Https://ctege. info/ege-po-obschestvoznaniyu/

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Перейти к содержимому