Рассказ для детей дошкольного возраста о листопаде

Детский сад № 161 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Конспект НОД по окружающему миру

с детьми старшего дошкольного возраста

«Листопад»

Воспитатель: Рысь Г.В.

Цель: Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают.

Задачи:

— Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.

— Развивать познавательную активность, наблюдательность, внимание, связную речь, умение рассуждать, доказывать, выстраивать предложения,

— Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.

— Формировать умения детей устанавливать причинно-следственные связи.

— Воспитывать любознательность, умение любоваться осенней красотой природы, бережное отношение к ней.

Оборудование и материал: лупы, кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики. Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы.

Образовательныеобласти: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Предварительная работа:

— На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.

— Сбор листьев разной формы и окраски.

Ход:

Воспитатель:

Ребята! Как прекрасен осенний лес! Взрослые и дети любят гулять в нем ранней осенью. Ведь именно в этот период в лесу или в парке можно увидеть прекрасное явление природы.

Отгадайте загадку.

Кленовый, дубовый, осиновый лист

Дружно за руки взялись

Закружились, понеслись,

Пожелтел и лес и сад.

Вы узнали …(листопад).

Вы любите гулять в осеннем лесу? Почему?(ответы детей)

Хорошо оказаться в лесу во время листопада! С деревьев, медленно кружась в прохладном осеннем воздухе, облетают листья. Подует ветер, и листья закружатся в пестром хороводе. Оранжевые, крупные, похожие на звезды — кленовые; золотисто-желтые — липовые; красные, синие, лиловато-черные — осиновые.

— Почему же золотую осень называют порой листопада?

-Почему листьев на деревьях становится все меньше?

Дети:

—Листопад — это приспособление растений к пониженному испарению влаги осенью и зимой. Если бы деревья и кустарники не сбрасывали листья, они бы погибли от недостатка влаги.

— Если деревья не сбросят листья осенью, и выпадет снег, то он может поломать ветви деревьев.

— Осенью листья осыпаются, потому что деревья и кустарники готовятся к долгому зимнему сну.

Воспитатель:

— Да! Вы наверное видели такое печальное зрелище. Снег выпал, а деревья еще не сбросили листву. И все деревья согнулись в дугу. Их так придавило снегом, что вершины опустились до земли. А некоторые даже сломались под тяжестью снега. Поэтому деревьям осенью приходится сбрасывать листву.

А все ли деревья осенью сбрасывают свой наряд?

Дети:

-Не все, елки сосны не сбрасывают иголки.

Воспитатель:

Верно! Только лиственные деревья сбрасывают листья к зиме.

А сейчас давайте поиграем в игру «С какой ветки детки?» (Приложение №1)

Воспитатель читает детям стихотворение Е. Авдеенко:

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил.

Под ногами коврик новый

Желто-розовый кленовый.

Опадая, листочки укрывают землю сплошным ковром и защищают корни деревьев от морозов. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега сильно не уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для различных обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной.

Как вы думаете, кому могут пригодиться сухие осенние листочки?

Дети:

— В опавших листьях зимуют многие виды насекомых: жужелицы, пауки, многоножки, наездники.

Воспитатель:

— Кроме насекомых некоторые звери устилают свои жилища сухими душистыми листьями, веточками хвои. Например, медведи. Они сносят листья, ветки, мох, сверху делают себе мягкий матрац из веточек ели.

Утепляют свои норки опавшими листьями и ежи. Интересно рассказал об этом писатель Д. Зуев:

Ежик по-своему заготавливает подстилку. Кубарем катается по траве и накалывает листву себе на иглы. Встанет еж, с охапкой листьев на спинке, и понесет на себе листовой матрац в гнездо. Идет неправдоподобное чудище, которое и узнать невозможно: копна копной!

Дидактическая игра: «Разложи по порядку» (Приложение № 2)

Нужно разложить листья на столе по размеру: от самого маленького до самого большого

Физкультминутка

Закружила осень листья, (Плавные движения руками вверх-вниз).

Разукрасила их кистью. (Листья раскрашиваем ведущей рукой в воздухе)

Мы в осенний парк пойдем, (Шагать на месте).

Букеты листьев соберем. (Наклоны вперед).

Лист кленовый, лист с осинки, (Загибать пальцы на руке).

Лист дубовый, лист с рябинки,

Рыжий тополиный лист

На дорожку прыгнул вниз. (Подпрыгнуть вверх и присесть на корточки).

Воспитатель:

— Ребята, вы хотите стать юными исследователями?

(ответы детей).

Тогда проведем с вами несколько опытов. У вас на столе лежат листья. Рассмотрим их строение.

Исследование №1 «Строения листа»

Воспитатель:

Рассмотрим сначала черешок — это часть, которая соединяет лист с веткой. Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой. Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа. Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

Какой можно сделать вывод?

Вывод:

Ответы детей:

— Форма у листьев бывает разная. У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой.

Воспитатель:

— Листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем следующий опыт и увидим это вещество.

Исследование №2 «Почему лист зеленый?»

Воспитатель:

— Давайте выясним, почему листья зелёные?

Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?

Дети:

-На ткани появились зеленые пятна.

Воспитатель:

— Это зеленое вещество из листочка называется – хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).

Вывод детей:

—Листья имеют зеленый цвет, потому что в них содержится хролофилл.

Воспитатель:

— Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только летом, когда много солнца. Когда же наступает осень, становится холодно, удлиняются ночи. Света растения получают меньше. Хлорофилл днем разрушается, но не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листве убывает, но при этом в них образуются пигменты других цветов. Так осенью листья становятся желтыми, и не только желтыми. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе.

Какого цвета бывают листья у деревьев осенью? (Дети: Оранжевые, красные, коричневые,).

Исследование № 3 «Почему опадают листья»

Воспитатель:

Возьмите лупу и рассмотрите основание черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке. Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок листика от ветки. Теперь только несколько тонких волоконцев соединяют черешок листа с веткой. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают.

Вывод детей:

— Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется

пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.

Исследование №4: «Как листья опадают»

Воспитатель:

— На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, выясним, какие листья падают быстро, а какие медленно. Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит, внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?

Вывод детей:

— Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся, а маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Воспитатель:

— О чем мы говорили сегодня? (ответы детей).

-Что запомнилось? (ответы детей).

Итак, ребята благодаря нашим исследованиям мы узнали,почему листья зеленые, почему осенью они меняют окраску, становятся красного, желтого, коричневого цвета, почему опадают.

Использованные источники:

1. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильевой. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Подготовительная группа. Учитель,2012.

2. С.Н.Николаева Парциальная программа «Юный эколог», Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. -М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-208 с.

3. Интернет – ресурс https://yadi.sk/i/NKX7wCZe-ENydg

Приложение №1

Дидактическая игра «С какой ветки детки»

Приложение № 2

Дидактическая игра: «Разложи по порядку»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462487-konspekt-nod-po-okruzhajuschemu-miru-s-detmi-