Рассказ друзья 2 класс пишем грамотно ответы

УРОК 80. Повторяем правописание частей слова

Упражнение №1

Обозначь ту часть слова, в которой находится подчёркнутая буква. Объясни написание подчёркнутых букв.
Ворон свил гнездо на дереве. Собака Тинка часто подбегала к дереву и лаяла на ворона. Ворон молча смотрел на собаку. Потом он стал подражать лаю Тинки. Увидит её издали и начинает лаять.
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

Ворон (воро́на) свил гнездо (гнёзда) на дереве. Собака (словарное слово) Тинка (кличка) часто (ча́стый) подбегала (правописание приставки, бег) к дереву (дере́вья) и лаяла на ворона (воро́на). Ворон молча смотрел (осмо́тр) на собаку. Потом он стал подражать лаю Тинки. Увидит её издали (даль) и начинает (на́чал) лаять.

Упражнение №2

Обозначь ту часть слова, в которой пропущена буква. Запиши проверочные слова, вставь буквы.

Проверь себя: в первом столбце нужно было проверять безударные гласные в корне слова, во втором — парные по звонкости−глухости согласные.

Ответ:

Упражнение №3

Допиши по три−четыре родственных слова, добавляя разные приставки.
писать — _
тянуть — _
бежать — _

Ответ:

писать — написать, прописать, переписать, отписать
тянуть — протянуть, перетянуть, притянуть, стянуть
бежать — вбежать, выбежать, забежать, перебежать

Упражнение №4

Вставь пропущенные буквы. Обозначь ту часть слова, в которой они находятся.
Если ты в_сной родился,
Или ты родился летом,
Или ос_нью родился,
Иль родился ты з_мой —
Всё равно тот день в_сенний,
Или, может быть, он лет_ий,
Иль _сен_ий, или зим_ий, —
Этот день — он только твой.
(И. Мазнин)

Ответ:

Если ты весной родился,
Или ты родился летом,
Или осенью родился,
Иль родился ты зимой —
Всё равно тот день весенний,
Или, может быть, он летний,
Иль осенний, или зимний, —
Этот день — он только твой.

Упражнение №5

Объясни, почему Галина Ивановна сделала исправления в Петиной работе. Сделай за Петю работу над ошибками в своей тетради.

Ответ:

Галина Ивановна исправила Петину работу, потому что он допустил в ней ошибки.
Петя не знает:

1. когда пишется разделительный твёрдый, а когда − мягкий знаки;
2. правописание безударной гласной в корне слова;
3. правописание парных по твёрдости−мягкости согласных в корне слова;
4. правописание приставок;
5. как пишутся предлоги со словами.

      Работа над ошибками
  У обезьянки Яшки заболел (боль) живот (животик). Врач прописал Яшке грелку. Грелку привязали (вяжет) к животу, но Яшка её сбрасывал.

УРОК 85. Повторяем правописание частей слова

Упражнение №1

Добавь нужные приставки и суффиксы.
Стала дев_а кот_а кормить.
Принесла овсяной каш_и —
_вернулся он от чаши.
Принесла ему редис_и —
_вернулся он от миски.
Принесла кусоч_ сала.
Говорит кот_: «Мало!»
Вот какой глупый кот_!
(С. Маршак)

Ответ:

Стала девочка котёнка кормить.
Принесла овсяной кашки —
Отвернулся он от чаши.
Принесла ему редиски —
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котёнок: «Мало!»
Вот какой глупый котёнок!

Упражнение №2

Поставь в транскрипции знак ударения. Подчеркни «опасные места», обозначь часть слова, в которой они находятся. Сделай рядом буквенную запись, вспомнив необходимые правила и устно подобрав проверочные слова.
[сн’ижок]
[б’ир’оска]
[л’исной’]
[скаска]

Ответ:

[сн’ижо́к] − снежок (снег)
[б’ир’о́ска] − берёзка (берёза)
[л’исно́й’] − лесной (лес)
[ска́ска] − сказка (сказочка)

Упражнение №3

Обозначь части слов, в которых находятся пропущенные буквы. Вставь буквы.
Громадные ели поднимались высоко к небу св_ими острыми в_ршинами. От ин_я п_ж_лтели б_рё_ки и п_кр_снели осины. В_да в р_ке п_т_мнела, и сама р_ка к_залась больше среди голых б_р_гов. Х_лодный _сенний вет_р _рывал з_сохшие лист_я и ун_сил их.
(По Д. Мамину−Сибиряку)
Слова−подсказки: верх, побережье, кажется.

Ответ:

Громадные ели поднимались высоко к небу своими острыми вершинами. От инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, и сама река казалась больше среди голых берегов. Холодный осенний ветер срывал засохшие листья и уносил их.

Упражнение №4

Запиши проверочные слова, вставь, если нужно, буквы.
_ − радос_ный
_ − грус_ный
_ − гроз_ный
_ − поз_ний
_ − извес_ный
_ − ужас_ный
_ − звёз_ный
_ − прекрас_ный
_ − вкус_ный
_ − со_нце
Слова−подсказки: грозный, ужасный, прекрасный, вкусный.

Ответ:

радость − радостный
грусть − грустный
гроза − грозный
опоздать − поздний
известие − известный
ужас − ужасный
звезда − звёздный
прекрасен − прекрасный
вкус − вкусный
солнечный − солнце

Упражнение №5

Подчеркни буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корнях слов.
Зимняя ночь
Наступила ночь в лесу.
По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается лёгкий серебряный иней.
В тёмном высоком небе рассыпались яркие зимние звёзды.
(И. Соколов−Микитов)
Спиши в свою тетрадь. Выполни проверку безударных гласных в корне.

Ответ:

    Зимняя ночь
Наступила (наступит) ночь в лесу (лес).
По стволам (ствол) и сучьям толстых деревьев (дерево) постукивает мороз (словарное слово), хлопьями осыпается (сыпать) лёгкий серебряный (словарное слово) иней (словарное слово).
В тёмном высоком (высь) небе рассыпались яркие зимние звёзды.

Упражнение №6

Объясни, почему Галина Ивановна сделала исправления. Выполни в своей тетради работу над ошибками.

Ответ:

В работе ученика допущены ошибки, поэтому Галина Ивановна внесла исправления.
Работа над ошибками:
Бегал по двору (двор) щенок,
Видит пирога (пирог) кусок.
Под крыльцо (обозначение мягкости предыдущего согласного) залез (залезать) и съел.
Завозился (возится), засопел.

УРОК 90. Учимся находить и проверять орфограммы в слове

Упражнение №1

Подчеркни изученные орфограммы в выделенных словах, обозначь часть слова, в которой они находятся. Запиши в скобках проверочные слова.
На (_) столе (_) лежала (_) книжка с картинками. Луна (_) заглянула в (_) окно и увидела на первой странице тигра.
— Какой ты худой! — (_) сказала луна тигру. — Наверное, (_) давно не ел?
— Грррр, — ответил тигр, — давно.
— А чего бы тебе (_) хотелось?
— (_) Сказку!
— Сказку?
— Да, хорошую сказку. Когда мне рассказывают хорошие сказки, я (_) толстею.
(Д. Биссет)

Ответ:

На (стол) столе (лежбище) лежала (книжечка) книжка с картинками. Луна (глянуть) заглянула в (окна) окно и увидела на первой странице тигра.
— Какой ты худой! — (скажет) сказала луна тигру. — Наверное, (давний) давно не ел?
— Грррр, — ответил тигр, — давно.
— А чего бы тебе (хочет) хотелось?
— (сказочка) Сказку!
— Сказку?
— Да, хорошую сказку. Когда мне рассказывают хорошие сказки, я (толстый) толстею.

Упражнение №2

Вставь нужные суффиксы.
звоноч_
минут_а
мыш_а
плащ_
малин_ый
берёз_ый
забот_ый
шут_ый
груш_ый

Ответ:

звоночек
минутка
мышка
плащик
малиновый
берёзовый
заботливый
шутливый
грушевый

Упражнение №3

Вставь пропущенные буквы, обозначь части слов, в которых они находятся.
Мы, листки _сен_ие,
На вет_чках сидели.
Дунул вет_р — п_л_тели.
Мы л_тели, мы л_тели
И на землю сели.
Вет_р снова наб_жал
И л_сточки все поднял,
П_вертел их, п_крутил
И на землю _пустил.
Проверь себя: если в приставке пропущена буква, пиши о.
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

Мы, листки осенние,
На веточках сидели.
Дунул ветер — полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.

Упражнение №4

Вставь ъ или ь.
Вышло вот какое дело:
Мол_ тюлен_ю шубу с_ела.
На дворе трещит мороз,
А тюлен_ и гол и бос.
(Я. Бжехва, в пересказе Б. Заходера)

Ответ:

Вышло вот какое дело:
Моль тюленью шубу съела.
На дворе трещит мороз,
А тюлень и гол и бос.

Упражнение №5

Допиши подходящие приставки. Обрати внимание: начало каждой строчки в стихах пишется с прописной буквы!
А потом
Ты _катился
И назад
Не воротился.
_катился
В огород,
_катился
До ворот,
_катился
Под ворота,
_бежал
До поворота.
Там _пал
Под колесо.
Лопнул,
Хлопнул −
Вот и всё!
(С. Маршак)
Запиши в тетрадь по памяти первые четыре строки стихотворения.

Ответ:

А потом
Ты укатился
И назад
Не воротился.
Покатился
В огород,
Докатился
До ворот,
Подкатился
Под ворота,
Добежал
До поворота.
Там попал
Под колесо.
Лопнул,
Хлопнул −
Вот и всё!

Упражнение №6

Запиши проверочные слова, вставь буквы.
_ − л_сной
_ − б_льшой
_ − ж_вой
_ − т_жёлый
_ − _сенний
_ − в_дяной
_ − з_лёный
_ − кр_сивый

Ответ:

лес − лесной
больше − большой
жить − живой
тяжесть − тяжёлый
осень − осенний
водный − водяной
зелень − зелёный
краше − красивый

УРОК 95. Учимся находить и проверять орфограммы в слове

Упражнение №1

Запиши проверочные слова, вставь буквы.
_ − л_са
_ − к_вёр
_ − грус_ный
_ − л_тать
_ − доро_ка
_ − радос_ный
_ − яго_ка
_ − звёз_ный

Ответ:

лис − лиса
коврик − ковёр
грусть − грустный
полёт − летать
дороженька − дорожка
радость − радостный
ягода − ягодка
звезда − звёздный

Упражнение №2

Выбери и впиши нужное слово из пары.

Зайцев — зайцев
В нашем лесу водится много _.
В класс вошёл Петя _.
Дружок — дружок
У меня есть кот _.
Скушай тортик, мой _.
Узенькая — узенькая
К ручью вела _ тропинка.
Часто снится мне любимая речка _.

Ответ:

Зайцев — зайцев
В нашем лесу водится много зайцев.
В класс вошёл Петя Зайцев.
Дружок — дружок
У меня есть кот Дружок.
Скушай тортик, мой дружок.
Узенькая — узенькая
К ручью вела узенькая тропинка.
Часто снится мне любимая речка Узенькая.

Упражнение №3

Вставь пропущенные буквы. Обозначь ту часть слова, в которой они находятся.
Уб_жало м_л_ко.
Уб_жало д_леко!
Вниз по лес_нице скатилось,
Вдоль по ул_це
Пустилось,
Через площа_ь
П_т_кло,
Постового обошло,
Под скамейкой
Пр_скочило,
Трёх ст_рушек
П_дмочило,
Уг_стило двух к_тят,
Разогрелось — и назад:
Вдоль по ул_це
Л_тело,
Вверх по лес_нице
Пыхтело
И в кастрюлю з_п_лзло,
_тдуваясь т_ж_ло.
Тут хозяйка подоспела:
— З_кипело?
— З_кипело!
(М. Бородицкая)
Подготовься к письму по памяти.

Ответ:

Убежало молоко.
Убежало далеко!
Вниз по лестнице скатилось,
Вдоль по улице
Пустилось,
Через площадь
Потекло,
Постового обошло,
Под скамейкой
Проскочило,
Трёх старушек
Подмочило,
Угостило двух котят,
Разогрелось — и назад:
Вдоль по улице
Летело,
Вверх по лестнице
Пыхтело
И в кастрюлю заползло,
Отдуваясь тяжело.
Тут хозяйка подоспела:
— Закипело?
— Закипело!

Упражнение №4

Соедини слова и модели состава слов.

Проверь себя: трём моделям не соответствует ни одно слово.

Ответ:

Упражнение №5

Поставь ударение. Подчеркни «опасные места», обозначь часть слова, в которой они находятся, объясни написание.
Хороша берёзка весной! До самой земли свисают её тонкие ветки. Все они покрыты серёжками. Вот пробежал по берёзке луч солнца. Заблестели на ветках капельки росы.
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

Хороша́ (первую гласную нужно запомнить, хоро́шая) берёзка (первую гласную нужно запомнить, берёза) весно́й (вёсны)! До са́мой земли́ (зе́мли) свиса́ют (вис) её то́нкие ве́тки (веточки). Все они́ покры́ты серёжками (первую гласную нужно запомнить, серёжечки). Вот пробежа́л (бег) по берёзке (первую гласную нужно запомнить, берёза) луч со́лнца (солнышко). Заблесте́ли (блеск) на ве́тках (веточки) ка́пельки росы́ (ро́сы).

Правописание приставок нужно запомнить.

Упражнение №6

Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись слов.
[гн’издо]
[с’ирца]
[св’итло]
[пакупат’]
Проверь себя: в слове [с’ирца] есть непроизносимый согласный.

Ответ:

[гн’издо] − гнездо
[с’ирца] − сердца
[св’итло] − светло
[пакупат’] − покупать

Упражнение №7

Дополни предложения словарными словами.
Вчера был сильный _.
С утра на ветках лежал чудесный _.
Поднялся сильный _.
От города к лесу проходила широкая _.

Ответ:

Вчера был сильный ураган.
С утра на ветках лежал чудесный иней.
Поднялся сильный ветер.
От города к лесу проходила широкая дорога.

УРОК 99. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Допиши нужные слова.
_ — это дерево. На соснах растут _.
Вместо _ев на _ иголки — хвоя, которая остаётся _ой круглый год.

Ответ:

Сосна — это дерево. На соснах растут шишки.
Вместо листьев на сосне иголки — хвоя, которая остаётся зелёной круглый год.

Упражнение №2

Обозначь ту часть слова, в которой встретилась орфограмма. Запиши проверочные слова, вставь буквы.
_ − ос_нь
_ − гр_бы
_ − сн_жок
_ − цв_ток
_ − посм_трел
_ − н_чной
_ − см_яться
_ − т_мнота

Ответ:

осенний − осень
гриб − грибы
снег − снежок
цвет − цветок
смотрит − посмотрел
ночь − ночной
смех − смеяться
тёмный − темнота

Упражнение №3

Поработай с транскрипцией, запиши слова буквами.
[пай’эстка] _
[замоч’ик] _
[красав’ица] _
[зал’ит’эт’] _

Ответ:

[пай’э́стка] − поездка
[замо́ч’ик] − замочек
[краса́в’ица] − красавица
[зал’ит’э́т’] − залететь

Упражнение №4

Запиши проверочные слова, вставь, если нужно, буквы.
_ − чудес_ный
_ − прелес_ный
_ − опас_ный
_ − со_нце
_ − чес_ный
_ − извес_ный
_ − яс_ный
_ − прекрас_ный

Слова−подсказки: прелесть, солнышко, честь, известие.

Ответ:

чудеса − чудесный
прелесть − прелестный
опасен − опасный
солнечный − солнце
честь − честный
известие − известный
ясен − ясный
прекрасен − прекрасный

Упражнение №5

Запиши в скобках проверочные слова, вставь буквы.
Однажды (_) м_рской царь Нептун сидел со (_) св_ими прекрасными (_) д_черьми на дне моря. У (_) д_сяти дев_чек были жёлтые (_) вол_сы, у (_) д_сяти — чёрные, ещё у (_) дес_ти —
белые, а у последних (_) дес_ти — красные. И у всех (_) с_рока — (_) бл_стящие рыб_и (_) хв_сты.
(По Д. Биссету)

Ответ:

Однажды (море) морской царь Нептун сидел со (свой) своими прекрасными (дочь) дочерьми на дне моря. У (десять) десяти девочек были жёлтые (волосики) волосы, у (десять) десяти — чёрные, ещё у (десятый) десяти —
белые, а у последних (десятый) десяти — красные. И у всех (сорок) сорока — (блеск) блестящие рыбьи (хвост) хвосты.

Упражнение №6

Найди в Катиной работе пять ошибок. Исправь их. Выполни в своей тетради работу над ошибками.
На траве играют залатые лучи сонца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. В канце рощи есть прут.

Ответ:

На траве играют (1, 2) золотые (золото, позолота) лучи (3) солнца (солнышко). В чаще кустов и деревьев распевают птицы. В (4) конце (закончить) рощи есть (5) пруд (пруды).

УРОК 104. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Раздели слова для переноса вертикальной линией.

Ответ:

мо|роз
чёр|ный
жёл|тый
ад|рес
иней
подъ|езжать (или) подъез|жать
ули|ца
тай|га
пе|ченье (или) пече|нье
обед
лест|ница (или) лестни|ца
кар|тофель (или) карто|фель

Упражнение №2

Обратись к ребятам ласково. Не забывай о помощниках: суффиксах −очк−, −ечк−, −еньк−, −ёк−. Запиши.
Галя — _
Олег — _
Игорь — _
Таня — _
Света — _
Аня — _
Настя — _
Соня — _
Серёжа — _
Валя — _

Ответ:

Галя — Галенька, Галочка, Галечка
Олег — Олеженька, Олежечка
Игорь — Игорёк, Игорёчек
Таня — Танечка
Света — Светочка
Аня — Анечка
Настя — Настенька
Соня — Сонечка
Серёжа — Серёженька, Серёжечка
Валя — Валечка, Валенька

Упражнение №3

Вставь одинаково звучащие предлоги и приставки. Между предлогом и словом вставляй подходящие по смыслу слова.

Ответ:

Упражнение №4

Запиши слова по образцу. Подчеркни сочетания жи — ши.
нож − ножи
лужа − _
Саша − _
каша − _
груша − _
ландыш − _
ёж − _
Маша − _
стриж − _
карандаш − _

Ответ:

нож − ножи
лужа − лужи
Саша − Саши
каша − каши
груша − груши
ландыш − ландыши
ёж − ежи
Маша − Маши
стриж − стрижи
карандаш − карандаши

Упражнение №5

Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
У Деда М_роза было три сына и одна до_ка. Звали их Вет_р, Лё_, Ин_й и Сн_ж_нка.
П_звал Де_ М_роз св их д_тей и г_в_рит:
— Скоро з_ма. Кто из вас лучше людям п_может?
И п_шли _ни к людям. Долго ждал д_тей Де_ М_роз. Вот пришли _ни д_мой и ра_казывают.
Нач_л Вет_р:
— Я н_гнал х_л_да. Пусть люди знают, что идёт з_ма.
Лё_ ск_зал:
— Я на ре_ках м_сты п_строил.
Ин_й г_в_рит:
— Я ле_ украсил. Как это кр_сиво!
Сн_ж_нка ра_к_зала:
— Мне стало землю жалко. Я п_крыла её белым снегом.
— Х_р_шо, дети, — ск_зал М_ро_. — Вы все п_м_гли людям. А ты, Сн_ж_нка, п_м_гла бол_ше всех.

Ответ:

У Деда Мороза было три сына и одна дочка. Звали их Ветер, Лёд, Иней и Снежинка.
Позвал Дед Мороз св их детей и говорит:
— Скоро зима. Кто из вас лучше людям поможет?
И пошли они к людям. Долго ждал детей Дед Мороз. Вот пришли они домой и рассказывают.
Начал Ветер:
— Я нагнал холода. Пусть люди знают, что идёт зима.
Лёд сказал:
— Я на речках мосты построил.
Иней говорит:
— Я лес украсил. Как это красиво!
Снежинка рассказала:
— Мне стало землю жалко. Я покрыла её белым снегом.
— Хорошо, дети, — сказал Мороз. — Вы все помогли людям. А ты, Снежинка, помогла больше всех.

Упражнение №6

Сравни, как произносятся корни слов в парах. Объясни разницу в написании и произнесении корня во втором слове каждой пары. Спиши в свою тетрадь.
счастье — счастливый
дождь — дождливый
звезда — звёздный
известие — известный
грусть — грустный
капуста — капустный
сердечко — сердце
крестить — крёстный

Ответ:

счастье [сч’аст’э] — счастливый [сч’асл’ивый’]
дождь [дошт’] — дождливый [дожл’вый’]
звезда [зв’изда] — звёздный [зв’озный’]
известие [изв’эст’ий’э] — известный [изв’эсный’]
грусть [груст’] — грустный [грусный’]
капуста [капуста] — капустный [капусный’]
сердечко [с’ирд’эч’ка] — сердце [с’эрц’э]
крестить [кр’ист’ит’] — крёстный [кр’осный’]

Во втором слове пары есть непроизносимая согласная в корне слова. первое слово в паре является проверочным для второго.

УРОК 109. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Вставь ъ или ь. Докажи свой выбор графически.

За окном бушует вьюга.
К подъезду под_ехал под_ёмный кран.
Мы долго ехали, горку об_ехали, на гору в_ехали, с горочки с_ехали, к дому под_ехали.
Ветер в_ётся змейкой по земле.

Ответ:

В корне слова пишется разделительный ь, между приставкой и корнем, который начинается с букв е, ё, ю, я пишется разделительный ъ.За окном бушует вьюга.
К подъезду подъехал подъёмный кран.
Мы долго ехали, горку объехали, на гору въехали, с горочки съехали, к дому подъехали.
Ветер вьётся змейкой по земле.

Упражнение №2

Запиши слова в нужную колонку таблицы.
лесник, морозный, ветер, забег, берёзка, проход, рассказ, булочка, подъезд, лесок, дождь, иней

Ответ:

ветер	забег	лесник
дождь	проход	морозный
иней	рассказ	берёзка
	подъезд	булочка
		лесок

Упражнение №3

Допиши нужные приставки.

Иван Топорышкин
Иван Топорышкин _шёл на охоту,
С ним пудель _шёл, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, _валился в болото,
А пудель в реке _тонул, как топор.
Иван Топорышкин _шёл на охоту,
С ним пудель вприпрыжку _шёл, как топор.
Иван _валился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин _шёл на охоту,
С ним пудель в реке _валился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку _пал на топор.
(Д. Хармс)

Ответ:

Иван Топорышкин
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель пошёл, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошёл, как топор.
Иван повалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.

Упражнение №4

Запиши проверочные слова для каждой пропущенной буквы, вставь буквы.
_ − х_л_да
_ − г_л_ва
_ − г_в_рить
_ − п_м_гать
_ − з_л_той
_ − з_л_неть

Ответ:

хо́лод, холо́дный − холода
го́ловы, голо́вка − голова
го́вор, пригово́р − говорить
по́мощь, помо́щник − помогать
зо́лото, позоло́та − золотой
зе́лень, зелёный − зеленеть

Упражнение №5

Запиши три−четыре слова с такой же приставкой.
залететь,
полететь,
пролететь,
слететь,
долететь,
облететь,

Ответ:

залететь, записать, занести, запрыгнуть, забежать
полететь, поскакать, побежать, поехал, пошёл
пролететь, прописать, пропустить, пройти, прочитать
слететь, сбежать, съесть, сделать, свернуть
долететь, договорить, добавить, допустить, допрыгать
облететь, обслужить, обскакать, объехать, обвал

УРОК 113. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Допиши подходящие приставки.
_плыл по воде
_ехал поближе
_бежал к скамейке
_делал работу
_явились почки
_цвели цветы
_катился по дорожке
_звали красивым именем
Проверь себя: один раз необходимо написать ъ после приставки.

Ответ:

поплыл по воде
подъехал поближе
подбежал к скамейке
сделал работу
появились почки
зацвели цветы
покатился по дорожке
назвали красивым именем

Упражнение №2

Обозначь часть слова, в которой пропущена буква. Запиши проверочные слова, вставь буквы.
_ − сн_га
_ − с_ва
_ − тр_ва
_ − з_ма
_ − ос_нь
_ − в_сна
_ − ш_гать
_ − ск_зать
_ − тр_щит
_ − д_рить
_ − б_яться
_ − с_сна
Проверь себя: при подборе проверочных слов вспомни о чередовании в корне треск−/трещ−.

Ответ:

снег − снега
со́вы − сова
тра́вы − трава
зи́мний − зима
осе́нний − осень
вёсны − весна
шаг − шагать
расска́з − сказать
треск − трещит
дар − дарить
бо́язно − бояться
со́сны − сосна

Упражнение №3

Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись слов.
[б’элач’ка] − _
[цв’иточ’ик] − _
[л’источ’ик] − _
[сасновый’] − _

Ответ:

[б’элач’ка] − белочка
[цв’иточ’ик] − цветочек
[л’источ’ик] − листочек
[сасновый’] − сосновый

Упражнение №4

Вставь буквы. Спиши текст в свою тетрадь.
У нас в кла_е много цв_тов. Они ст_ят на окнах. Многие из них цв_тут даже з_мой. Я ч_сто п_м_гаю учительнице п_л_вать наши ч_десные цв_ты.

Ответ:

У нас в классе много цветов. Они стоят на окнах. Многие из них цветут даже зимой. Я часто помогаю учительнице поливать наши чудесные цветы.

Упражнение №5

Допиши пропущенные предлоги и приставки.
_ходит дядя _ кабинет,
Но и там порядка нет
Все бумаги _ полу,
А чернильница _ углу.
На обои дядя Боря
_глядел,
И _ стула дядя Боря
_летел.
(А. Введенский)
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

Входит дядя в кабинет,
Но и там порядка нет
Все бумаги на полу,
А чернильница в углу.
На обои дядя Боря
Поглядел,
И со стула дядя Боря
Улетел.

Упражнение №6

Найди ошибки, которые отметила Галина Ивановна. Сделай в тетради вместе с Митей работу над ошибками.

Ответ:

(1) Трещат (треск) морозы. (2) На (высоких) елях и соснах шапки снега. Вася (3) Петров (фамилия) вместе с собакой Рексом отправились в лес за ёлкой. Вася хочет сделать (4) подарок (правописание приставки) своей (5) семье (разделительный Ь) к Новому году.

УРОК 117. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Вставь буквы в словарные слова. Если сомневаешься, проверь по словарику.

б_рёза
вет_р
гор_д
за_ц
земл_ника
ин_й
м_шина
м_дведь
мес_ц
д_рога
к_р_ндаш
м_л_ко

Ответ:

берёза
ветер
город
заяц
земляника
иней
машина
медведь
месяц
дорога
карандаш
молоко

Упражнение №2

Выдели часть слова, в которой пропущена буква. Вставь буквы.
З_мой

Вч_ра весь день шёл сне_. С_годня кругом пуш_стый белый к_вёр. Все д_рев_я в сн_гу, вокруг б_льш_е сугробы. Р_бята _ирают в сн_ки, к_таются на лыжах.
Проверь себя: в тексте есть три словарных слова.
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

      Зимой
Вчера весь день шёл снег. Сегодня кругом пушистый белый ковёр. Все деревья в снегу, вокруг большие сугробы. Ребята играют в снежки, катаются на лыжах.

Упражнение №3

Соедини слова и модели состава слов.

Ответ:

Упражнение №4

Запиши проверочные слова. Вставь буквы.
_ − берё_ка
_ − ска_ка
_ − верё_ка
_ − зимо_ка
_ − яго_ка
_ − улы_ка
_ − тра_ка
_ − отга_ка
Проверь себя: иногда при проверке можно использовать суффикс −очк−.

Ответ:

берёза − берёзка
сказочка − сказка
верёвочка − верёвка
зимовать − зимовка
ягода − ягодка
улыбаться − улыбка
трава − травка
отгадать − отгадка

Упражнение №5

Вставь нужные слова.
_ — это самое холодное время года. Она наступает после _. _ выпадает много снега. Декабрь, январь, февраль — зимние _.

Ответ:

Зима — это самое холодное время года. Она наступает после осени. Зимой выпадает много снега. Декабрь, январь, февраль — зимние месяцы.

Упражнение №6

Исправь ошибки. Сделай работу над ошибками.

Ответ:

Проходит долгая зима. Ярче (1) стали солнечные лучи. Потемнел (2) снег (снега) в (3) полях (поле), почернели дороги. (4) На (грязных) улицах много воды. Скоро (5) начнут (начали) возвращаться птицы.

УРОК 122. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Запиши названия месяцев по порядку.
июль, октябрь, май, январь, апрель, ноябрь, июнь, март, август, сентябрь, декабрь, февраль

Ответ:

январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь

Упражнение №2

Ребят попросили подчеркнуть орфограммы. Проверь, правильно ли Илья сделал работу. Лишнее зачеркни, пропущенное подчеркни.
По _ чистому снегу бежит серая мышка. За мышкой — дорожка, где в снегу лапки ступали. Увидела мышка сосновую шишку, схватила её и в норку побежала.
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

Подчеркнём орфограммы правильно:
По _ чистому снегу бежит серая мышка. За _ мышкой — дорожка, где в _ снегу лапки ступали. Увидела мышка сосновую шишку, схватила её и в _ норку побежала.

Упражнение №3

Запиши проверочные слова. Добавь нужную букву.
_ − клю_
_ − овра_
_ − бере_
_ − пло_
_ − пло_
_ − стол_
_ − арбу_
_ − лис_
_ − поез_
_ − тру_

Ответ:

клювы − клюв
овраги − овраг
берега − берег
плоты − плот
плоды − плод
столбы − столб
арбузы − арбуз
листы − лист
поезда − поезд
труды − труд

Упражнение №4

Вставь пропущенные слова.
Орёл — хищная птица. У _ сильные Орёл — хищная птица. У _сильные‚ _‚ и он может _ очень высоко. Орёл делает _ на скалах или на высоких _.

Ответ:

Орёл — хищная птица. У него сильные крылья‚ и он может летать очень высоко. Орёл делает гнёзда на скалах или на высоких деревьях.

Упражнение №5

Вставь подходящие предлоги, приставки, суффиксы.
Если был бы я девч_ой —
Я бы время не терял!
Я б _ улице не прыгал,
Я б рубаш_и _стирал.
Я бы вымыл _ кухне пол,
Я бы _ комнате _мёл,
Перемыл бы чаш_и, лож_и,
Сам _чистил бы картош_и,
Все свои игрушки сам
Я б _ставил _ местам!
(Э. Успенский)

Ответ:

Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл на кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам почистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!

Упражнение №6

Исправь ошибки в подборе проверочных слов. Сделай работу над ошибками в тетради.

Был (повис) висенний день. Сильно (грива) пригривало солнце. (задира) Диревья (висит) весило (кочка) кочали (вить) витвями. На (вирус) вирхушку старой липы (лители) прилители два (квакать) скварца и (начинка) начили (весть) свестеть.
Проверь себя: большинство неправильно подобранных слов не являются родственными.

Ответ:

Был (вёсны) весенний день. Сильно (грело) пригревало солнце. (дерево) Деревья (веселье) весело (качка) качали (ветви) ветвями. На (верх) верхушку старой липы (полёт) прилетели два (скворушка) скворца и (начало) начали (свист) свистеть.

УРОК 126. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Впиши нужные слова в предложения.
шили — жили
Мы _ у тёти в деревне всё лето.
Мы _ у тёти в деревне одежду для куклы.
ужей — ушей
У _ есть жёлтые пятна.
У _ нет _.

Ответ:

шили — жили
Мы жили у тёти в деревне всё лето.
Мы шили у тёти в деревне одежду для куклы.
ужей — ушей
У ужей есть жёлтые пятна.
У ужей нет ушей.

Упражнение №2

Вставь пропущенные буквы в словарные слова.
_втобус
адр_с
_прель
г_рой
к_ртина
кв_ртира
к_рзина
к_рова
_бед
к_мпьютер
_дежда
_рёл
п_льто
р_бята
р_сунок

Ответ:

автобус
адрес
апрель
герой
картина
квартира
корзина
корова
обед
компьютер
одежда
орёл
пальто
ребята
рисунок

Упражнение №3

Составь и запиши по три−четыре слова к каждой модели.
__: −лес−, −дом−, −дым−, −лис−, −сказ−, −молод−, −езд−, −лёт−, −ход−, −вод−, −дар−, −сам−, −руб−
__: по−, при−, от−, на−, под−, с−, про−, рас−
__: −ник, −ок, −ик, −ищ−, −ец, −ечк−, −ичк−, −к−, −чик

Ответ:

лиса	поход	водичка
вода	рассказ	молодец
дары	наезд	лётчик
езда	привод	лесок
ходы	сруб	самка

Упражнение №4

Обозначь часть слова, в которой пропущена буква. Вставь буквы.
Вч_ра веч_ром и ноч_ю шёл снег. Ли_кий сн_жок _блепил все ве_ки м_ей любимой б_рё_ки. А под утро ударил м_роз, сн_жок на ве_ках з_мёр_. Ст_ит б_рё_ка, как хрустальная. Днём со_нце растопило сне_, _скрясь и перел_ваясь, п_б_жали по ве_кам серебряные змейки.
Спиши текст в тетрадь.

Ответ:

  Вчера  вечером и ночью шёл снег. Липкий снежок облепил все ветки моей любимой берёзки. А под утро ударил мороз, снежок на ветках замёрз. Стоит берёзка, как хрустальная. Днём солнце растопило снег, искрясь и переливаясь, побежали по веткам серебряные змейки.

Упражнение №5

Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись.
[с’иво́дн’а]
[й’изы́к]
[пасал’и́т’]
[бл’ино́ч’ик]

Ответ:

[с’иво́дн’а] − сегодня
[й’изы́к] − язык
[пасал’и́т’] − посолить
[бл’ино́ч’ик] − блиночек

Упражнение №6

Выбери и впиши нужное слово из пары.
Моряк — моряк
Дядя Стёпа — известный _.
У меня в детстве была любимая собака _.
Быстрая — быстрая
Весна в этом году очень _.
Рядом с нашим селом протекает речка _.
Запиши предложения в свою тетрадь.

Ответ:

Моряк — моряк
Дядя Стёпа — известный моряк.
У меня в детстве была любимая собака Моряк.
Быстрая — быстрая
Весна в этом году очень быстрая.
Рядом с нашим селом протекает речка Быстрая.

Упражнение №7

Найди ошибки. Исправь. Сделай устно работу над ошибками.

Ответ:

Кончилась (1) холодная (холод) зима, (2) наступила весна. Погода часто (3) меняется (замена). То снег, то дождь, то яркое солнце льёт свои тёплые лучи на землю. (4) Деревья (дерево) покрылись молодыми листочками.

УРОК 130. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Сделай сначала транскрипцию, а потом буквенную запись.

Ответ:

[ч’исы] − часы

[зай’иц] − заяц

Упражнение №2

Вставь пропущенные суффиксы и приставки.
_смотри, _гляди —
Ручеёчки, как звон_и,
Да и жаворонок тоже
_ливается:
— Ой, весна,
Ты красна,
Ты цветами−жемчугами
_украшена.
(П. Тычина)

Ответ:

Посмотри, погляди —
Ручеёчки, как звонки,
Да и жаворонок тоже
Заливается:
— Ой, весна,
Ты красна,
Ты цветами−жемчугами
Разукрашена.

Упражнение №3

Добавь букву, обозначающую парный по звонкости−глухости согласный звук. Запиши проверочные слова.
_ − ястре_
_ − тетра_ь
_ − расска_
_ − леопар_
_ − сосе_ка
_ − у_кий
_ − ни_ко
_ − лё_кий

Ответ:

ястребы − ястреб
тетради − тетрадь
рассказы − рассказ
леопарды − леопард
соседушка − соседка
узенький − узкий
низенький − низко
лёгок − лёгкий

Упражнение №4

Выдели часть слова, в которой пропущена буква. Вставь буквы.
Кто на лав_чке сидел,
Кто на ул_цу гл_дел,
Толя пел,
Б_рис м_лчал,
Николай н_гой к_чал.
Дело было веч_ром,
Делать было нечего.
(С. Михалков)
Запиши по памяти.

Ответ:

Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.

Упражнение №5

Определи, в какой части слова находится пропущенная буква. Запиши проверочные слова, вставь буквы.
_ − пр_сил
_ − пос_дил
_ − зав_зал
_ − д_брота
_ − зв_зда
_ − св_стит
_ − кр_чит
_ − м_лчит
_ − в_дичка
_ − п_сатель
_ − зап_х
_ − сп_шил
_ − см_шной
_ − б_гун
_ − п_вец
_ − к_сарь

Ответ:

Буква пропущена в корне слов.
про́сит − проси́л
поса́дит − посади́л
вя́жет − завяза́л
до́брый − доброта́
звёзды − звезда́
свист − свисти́т
крик − кричи́т
мо́лча − молчи́т
подво́дный − води́чка
пи́шет − писа́тель
запа́хло − за́пах
спе́шка − спеши́л
смех − смешно́й
бег − бегу́н
петь − певе́ц
ко́сит − коса́рь

Упражнение №6

Разгадай кроссворд.
1. Столица России.
2. Синоним слова папа.
3. Как называются огурец, морковь, капуста одним словом?
4. Очень умная машина.
5. Пассажирский транспорт.

Ответ:

1. Москва.
2. Отец.
3. Овощи.
4. Компьютер.
5. Автобус.

УРОК 134. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Вставь пропущенные буквы в словарные слова.
вч_ра
за_тра
с_одня
х_рошо
яг_да
т_традь
с_ловей
ст_лица
_зык
кла_
т_л_фон
т_л_визор
уж_н
к_рзина
к_рова

Ответ:

вчера
завтра
сегодня
хорошо
ягода
тетрадь
соловей
столица
язык
класс
телефон
телевизор
ужин
корзина
корова

Упражнение №2

Вставь нужные приставки и предлоги.
Дорожка
В море светится
Дорожка.
Если б ты
_ ней _шёл
И _шёл
Совсем немножко, —
_ луны бы
Ты _шёл.
_играл бы
Ты _ луной —
Очень скучно
Ей одной.
(И. Пивоварова)
Запиши ряд однокоренных слов из стихотворения.

Ответ:

Дорожка
В море светится
Дорожка.
Если б ты
По ней пошёл
И прошёл
Совсем немножко, —
До луны бы
Ты дошёл.
Поиграл бы
Ты с луной —
Очень скучно
Ей одной.

Упражнение №3

Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись слов.
[захад’ит’]
[бай’эц]
[т’итрадач’ка]
[л’идовый’]
Проверь себя: в одном слове звуков больше, чем букв.

Ответ:

[захад’ит’] − заходить (захо́дит)
[бай’эц] − боец (бой)
[т’итрадач’ка] − тетрадочка (словарное слово)
[л’идовый’] − ледовый (лёд)

Упражнение №4

Составь по три−четыре слова к каждой модели.
__: пирож−, −берёз−, −сказ−, −друг−, −осин−, −гор−, −езд−, −снеж−
__: под−, по−, при−, рас−, с−
__: −ник, −ок, −к−

Ответ:

рассказ	подснежник	пирожок
съезд	поездка	берёзка
поезд	пригорок	сказка
приезд	присказка	снежок

Упражнение №5

Допиши по образцу.

Ответ:

Упражнение №6

Найди шесть ошибок в работе Зои, исправь их. Сделай в своей тетради работу над ошибками.

Ответ:

Набежали (1, 2) грозовые тучи. Потемнело небо, (3) подул сильный ветер. Ударили по (4) листьям капли (5) дождя.
Ребята быстро побежали в (6) подъезд. На улице ливень, а детворе в подъезде тепло и весело.

УРОК 137. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Вставь нужные слова.
При встрече с человеком нужно говорить _‚ а при прощании — _.
Главный город нашей страны — _.
_ — это столица _.
В самом центре _ находятся _ _ и _.
Слова−подсказки: Москва, Кремль, Россия, Красная площадь, до свидания, здравствуйте.

Ответ:

При встрече с человеком нужно говорить здравствуйте‚ а при прощании — до свидания.
Главный город нашей страны — Москва.
Москва — это столица России.
В самом центре Москвы находятся Красная площадь и Кремль.

Упражнение №2

Найди ошибки в выполнении задания. Запиши, где необходимо, свои проверочные слова.
берёска − берёски
заклатки − заклатка
ошибки − ошибка
земля − земляника
синий − осинь
пить − питёрка
листик − лисичка
снег − иней

Ответ:

берёзка − берёза
закладки − закладывать
ошибки − ошибочка
земля − земли
осенний − осень
пять − пятёрка
лис − лисичка
снег − снега

Упражнение №3

Обозначь часть слова, в которой пропущена буква. Вставь буквы.
Утён_к взм_хнул крыл_ями и п_л_тел.
Не успел он _помниться, как уже оч_тился в б_льшом с_ду. Яблони ст_яли все в цв_ту, душистая сирень склоняла св_и длин_ые з_лёные ве_ки над извилистым каналом.
Ах, как тут было х_р_шо, как пахло в_сною! Вдруг из ч_щи трос_ника выплыли три ч_дных белых леб_дя. Утён_к узнал кр_сивых птиц, и его _хватила какая−то странная грус_ь.
(Х.−К. Андерсен)

Ответ:

Утёнок взмахнул крыльями и полетел.
Не успел он опомниться, как уже очутился в большом саду. Яблони стояли все в цвету, душистая сирень склоняла свои длинные зелёные ветки над извилистым каналом.
Ах, как тут было хорошо, как пахло весною! Вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Утёнок узнал красивых птиц, и его охватила какая−то странная грусть.

Упражнение №4

Допиши приставки и вставь пропущенные в корнях буквы безударных гласных.
Х_р_шо у нас в л_су!
Только я в кусты вошла —
_осиновик _шла,
Две л_сички, боровик
И з_лёный м_ховик.
Ёж к_лючий предо мной
_бежал к себе д_мой.
Две с_нички в т_шине
Звонко пели песни мне.
Я подальше _брела,
Там ч_рники _брала.
Всё теперь д_мой н_су.
Х_р_шо у нас в л_су!
(Г. Ладонщиков)

Ответ:

Хорошо у нас в лесу!
Только я в кусты вошла —
Подосиновик нашла,
Две лисички, боровик
И зелёный моховик.
Ёж колючий предо мной
Пробежал к себе домой.
Две синички в тишине
Звонко пели песни мне.
Я подальше забрела,
Там черники набрала.
Всё теперь домой несу.
Хорошо у нас в лесу!

Упражнение №5

Поработай с транскрипцией. Сделай буквенную запись слов.
[радасный’]
[камп’й’утэр]
[в’й’уга]
[л’эс’н’ица]

Ответ:

[радасный’] − радостный
[камп’й’утэр] − компьютер
[в’й’уга] − вьюга
[л’эс’н’ица] − лестница

Упражнение №6

Найди и исправь ошибки в словарном диктанте. Запиши правильно.
герой, кортина, корзина, корова, адежда, молоко, Россия, руский, заяц, язык, кино, робота, посуда, ягада

Ответ:

герой, картина, корзина, корова, одежда, молоко, Россия, русский, заяц, язык, кино, работа, посуда, ягода

УРОК 140. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Назови, что нарисовано. Сделай сначала транскрипцию, а потом буквенную запись каждого слова.

Ответ:

[сонцэ] − солнце

[ав’эч’ка] − овечка

[ф’ил’ин] − филин

Упражнение №2

Соедини приставки, корни, суффиксы и окончания так, чтобы получились слова. Запиши их.

раз−		−ём−	−н−	−ый
за−		−вод−	−ик−	−а
под−	ъ	−син−	−иц−	−ой
об−		−черн−	−ость
с−		−молод−	−ник−

Ответ:

Заёмный, заводной, разъёмный, разводной, подъёмник, подъёмный, подводник, подводный, объёмный, обводной, съёмный, сводный, водица, синица, молодость, черника.

Упражнение №3

Раздели слова для переноса. Подчеркни буквы безударных гласных в корне слова.
Белки
В тёмном еловом лесу с утра до позднего вечера без устали хлопочут проворные белки. То заберутся на вершину высокой ели, то перемахнут с сучка на сучок, то вниз головой спускаются на землю собирать грибы.
Самый весёлый, самый проворный и хлопотливый зверёк в наших лесах — шустрая белка.
(И. Соколов−Микитов)

Ответ:

   В тём−ном ело−вом ле−су с ут−ра до позд−не−го ве−че−ра без ус−та−ли хло−по−чут про−вор−ные бел−ки. То за−бе−рут−ся на вер−ши−ну вы−со−кой ели, то пе−ре−мах−нут с суч−ка на су−чок, то вниз го−ло−вой спус−кают−ся на зем−лю со−би−рать гри−бы.
   Са−мый ве−сё−лый, са−мый про−вор−ный и хло−пот−ли−вый зве−рёк в на−ших ле−сах — шуст−рая бел−ка.

Упражнение №4

Запиши по четыре географических названия.
Города: _
Моря: _
Реки: _

Ответ:

Города: Москва, Санкт−Петербург, Самара, Волгоград.
Моря: Красное, Азовское, Чёрное, Баренцевых.
Реки: Ока, Волга, Енисей, Ангара.

Упражнение №5

Вставь буквы. В случае затруднений разбери слово по составу.
Это было д_вно, мой милый мальч_к. Ж_л−был Кит. Он плавал по морю и ел рыбу. Он ел и л_щей, и _ршей, и б_лугу, и севрюгу, и селё_ку, и с_лёдкину тё_ку, и плотвичку, и её с_стричку, и шустрого, быстрого в_юна угря. Какая рыба п_п_дётся, ту и с_ест. _ткроет ро_, ам — и готово!
(По Р. Киплингу)
Слова−подсказки: давний, лещ, ёрш, белый, селёдочка.

Ответ:

Это было давно, мой милый мальчик. Жил−был Кит. Он плавал по морю и ел рыбу. Он ел и лещей, и ершей, и белугу, и севрюгу, и селёдку, и селёдкину тётку, и плотвичку, и её сестричку, и шустрого, быстрого вьюна угря. Какая рыба попадётся, ту и съест. Откроет рот, ам — и готово!

Упражнение №6

Допиши предложения. Не забывай в конце предложения ставить точку.
Космонавт вышел в открытый
Брюки, юбка, платье, рубашка — это
На небе показалось яркое
Сегодня был грибной

Ответ:

Космонавт вышел в открытый космос.
Брюки, юбка, платье, рубашка — это одежда.
На небе показалось яркое солнце.
Сегодня был грибной дождь.

Упражнение №7

Найди ошибки, исправь их.
У излучины реки ялмы в старой банке жил, между прочим, дядя зуй. Жил он не один, а с внучкой нюркой, и было у него всё, што надо, − и куры, и карова.

Ответ:

У излучины реки Ялмы в старой банке жил, между прочим, дядя Зуй. Жил он не один, а с внучкой Нюркой, и было у него всё, что надо, − и куры, и корова.

УРОК 144. Учимся применять орфографические правила

Упражнение №1

Вставь буквы.
м_чта
р_сунок
ст_лица
п_нал
п_суда
кв_ртира
к_ньки
мес_ц
ов_щи
м_роз

Ответ:

мечта
рисунок
столица
пенал
посуда
квартира
коньки
месяц
овощи
мороз

Упражнение №2

Запиши проверочные слова, вставь буквы.
_ − г_л_ва
_ − п_л_са
_ − з_л_той
_ − м_л_дой
_ − ст_р_жить
_ − з_л_неть
_ − в_с_льчак
_ − г_л_дать

Ответ:

го́ловы, голо́вушка − голова
по́лосы, поло́ска − полоса
зо́лото, позоло́та − золотой
мо́лодость, моло́денький − молодой
сто́рож, сторо́жка − сторожить
зе́лень, зелёный − зеленеть
ве́село, весе́лье − весельчак
го́лод, голо́дный − голодать

Упражнение №3

Найди ошибки в подборе проверочных слов, исправь их.
тир − ветир
пол − полевой
мошка − мошина
стена − стеначка
лето − летать
маленький − малина
вёсны − весна
водичка − водиной

Ответ:

словарное слово − ветер
по́ле − полевой
словарное слово − машина
стенка − стеночка
полёт − летать
словарное слово − малина
вёсны − весна
во́ды − водяной

Упражнение №4

Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись слов.
[сн’иг’ир’]
[пал’то]
[д’ир’эв’й’а]
[поз’н’ий’]

Ответ:

[сн’иг’ир’] − снегирь (снег)
[пал’то] − пальто
[д’ир’эв’й’а] − деревья (де́рево, даре́вья)
[поз’н’ий’] − поздний (опоздание)

Упражнение №5

Запиши проверочные слова, вставь, если необходимо, буквы.
_ − грус_ный
_ − поз_но
_ − вкус_ный
_ − чес_ный
_ − опас_ный
_ − мес_ность
_ − окрес_ность
_ − звёз_ный
_ − слёз_ный
_ − серьёз_ный

Ответ:

грусть − грустный
опоздать − поздно
вкус − вкусный
честь − честный
опасение − опасный
место − местность
окрест − окрестность
звезда − звёздный
слеза − слёзный
серьёз − серьёзный

Упражнение №6

Найди ошибки, исправь их. Сделай в своей тетради работу над ошибками.

Ответ:

(1) Появились первые (2) весенние цветы. (3) Вылетают на свет пёстрые бабочки. Они объявляют о приходе весны.
Быстрые лесные ручьи впитали в себя (4) запахи мхов, старой травы, листьев, (5) тяжёлых берёзовых капель и понесли по (6) земле. И станет скоро весь воздух в лесу − сплошной запах.

Упражнение №7

Измени слова так, чтобы появились сочетания чу или щу. Подчеркни эти сочетания.
искать — ищу
лечить — _
летать — _
кричать — _
стучать — _
шрустить — _
молчать — _
пищать — _
трещать — _
учить — _
плакать — _
гостить — _
хохотать — _
свистеть — _

Ответ:

искать — ищу
лечить — лечу
летать — лечу
кричать — кричу
стучать — стучу
грустить — грущу
молчать — молчу
пищать — пищу
трещать — трещу
учить — учу
плакать — плачу
гостить — гощу
хохотать — хохочу
свистеть — свищу

Упражнение №8

Запиши словосочетания, заменив имена прилагательные на противоположные по значению.
весёлый фильм — _
трудная задача — _
высокий стул — _
печальное событие — _
несчастный человек — _
ранний поезд — _
новое правило — _
прекрасная погода — _

Ответ:

весёлый фильм — грустный фильм
трудная задача — лёгкая задача
высокий стул — низкий стул
печальное событие — радостное событие
несчастный человек — счастливый человек
ранний поезд — поздний поезд
новое правило — старое правило
прекрасная погода — ужасная погода

Упражнение №9

Вставь ъ или ь. Спиши стихотворение в свою тетрадь.
Сем_я
У под_езда
Две скамейки.
На скамейках
Две семейки.
Одна сем_я —
Антошкина.
Сем_я другая —
Кошкина.
В одной сем_е — ребёнок,
В другой сем_е — котёнок.
Но вот встают
Семейки
С той и другой
Скамейки.
И вместе все
Идут домой…
Они живут
Одной сем_ёй.
(А. Ахундова)

Ответ:

Семья
У подъезда
Две скамейки.
На скамейках
Две семейки.
Одна семья —
Антошкина.
Семья другая —
Кошкина.
В одной семье — ребёнок,
В другой семье — котёнок.
Но вот встают
Семейки
С той и другой
Скамейки.
И вместе все
Идут домой…
Они живут
Одной семьёй.

Дополнительные упражнения

Упражнение №1

Устно подбери проверочные слова, вставь буквы.
Сосновая Шишка
1
Светлый веч_р в _сеннем л_су. Затр_щала и смолкла неизвестная птица. Заяц выб_жал к ручью, сел и стал слушать, как журчит в_да.
— В_да, в_да, куда ты б_жишь? — спросил Заяц.
— С камушка на камушек по камушкам б_гу!
«По камушкам. Хор_шо ей! — подумал Заяц. — Вот бы мне так!»
2
Пришёл Муравей.
— Ты что бродишь? — спросил Заяц. — Скоро з_ма, а ты по лесу шатаешься.
— Надо, — ск_зал Муравей. Зачерпнул в_дёрком в_ды и пошёл.
— Стой! Д_вай пог_в_рим, — ск_зал Заяц.
— Некогда мне разговаривать, — ск_зал Муравей. — Воду надо нести. — И ушёл.
3
— Вот жизнь! — взд_хнул Заяц. — Муравьи по воду х_дить стали, пог_в_рить не с кем. Раньше хоть какой−никакой гриб поп_дётся, с ним потолкуешь. А теперь и гр_бы куда−то попрятались.
— А ты со мной пог_в_ри, — ск_зала С_сновая Шишка. Она л_жала рядышком у ручья. — Я старая, много всего видела.
— Что же ты видела? — спросил Заяц.
4
— Небо, — ск_зала Шишка.
— Кто ж его не видел? Вот оно!
— Не−ет, я там была, высоко, — взд_хнула Шишка. — Меня Ветер любил. Прил_тит, бывало: «Здравствуй, Шишка!» — «Здравствуй, — говорю, — где пропадал?» — «К морю л_тал, кор_бли двигал». Во как! А ты чего скучный такой?
— Не знаю, — ск_зал Заяц.
5
— Эх, жизнь была! Утречком проснёшься — весь лес в т_ни, а у нас уже солнышко! Солнышко пригреет, Ветер прил_тит — шумим−в_с_лимся!.. А ночью — звёзды. Так в гл_за и гл_дят. Я любила одну. З_лёная такая, ласковая. Только покажется, а уж В_терок мой тут как тут: «Пол_тим, говорит, к зв_зде, Шишка! — «Так д_леко же!» — «Это нам нипочём!» Возьмёт в объятья и пон_сёт.
— Хор_шо г_в_ришь, бабушка, — взд_хнул Заяц.
6
— Жили хор_шо, Заяц. А что сл_ва? Сам−то чего скучный, м_л_дой ведь?
— А где ж он теперь, Ветер?
— Л_тает. Ветер всегда м_л_дой. А я, вишь, старая, упала. Кому нужна?
— Грустно тебе, бабушка?
— Не−ет, Заяц. Лежу, на небо гл_жу, в_дичку слушаю, звёздочку з_лёную увижу — Ветер вспоминаю.
(С. Козлов)
Слова−подсказки: вечерний, осень, лес, треск, пробежка, водный, хороший, зимушка, скажет, вёдра, дай, разговор, говор, вздох, ходит, попасть, гриб, сосны, лёжа, полёт, корабль, тень, весело, весёлый, глаз, взгляд, зелень, ветер, звёзды, даль, понёс, слово, молоденький, молод, лечь.
Выпиши из сказки десять слов с безударным гласным в корне слова, сначала записывай проверочные слова.
Образец: вече́рний — ве́чер.

Ответ:

С_сновая Шишка
1
Светлый вечер (вечерний) в осеннем (осень) лесу (лес). Затрещала (треск) и смолкла неизвестная птица. Заяц выбежал (бег) к ручью, сел и стал слушать, как журчит вода (воды).
— Вода (воды), вода (воды), куда ты бежишь (бег)? — спросил Заяц.
— С камушка на камушек по камушкам бегу (бег)!
«По камушкам. Хорошо (хороший) ей! — подумал Заяц. — Вот бы мне так!»
2
Пришёл Муравей.
— Ты что бродишь? — спросил Заяц. — Скоро зима (зимний), а ты по лесу шатаешься.
— Надо, — сказал (скажет) Муравей. Зачерпнул ведёрком (вёдра) воды (водный) и пошёл.
— Стой! Давай (дай) поговорим (говор, разговор), — сказал (скажет) Заяц.
— Некогда мне разговаривать, — сказал (скажет) Муравей. — Воду надо нести. — И ушёл.
3
— Вот жизнь! — вздохнул (вздох) Заяц. — Муравьи по воду ходить (ход) стали, поговорить (говор, разговор) не с кем. Раньше хоть какой−никакой гриб попадётся (падать), с ним потолкуешь. А теперь и грибы (гриб) куда−то попрятались.
— А ты со мной поговори (говор, разговор), — сказала (скажет) Сосновая (сосны) Шишка. Она лежала (лёг) рядышком у ручья. — Я старая, много всего видела.
— Что же ты видела? — спросил Заяц.
4
— Небо, — сказала (скажет) Шишка.
— Кто ж его не видел? Вот оно!
— Не−ет, я там была, высоко, — вздохнула (вздох) Шишка. — Меня Ветер любил. Прилетит (полёт), бывало: «Здравствуй, Шишка!» — «Здравствуй, — говорю, — где пропадал?» — «К морю летал (полёт), корабли (корабль) двигал». Во как! А ты чего скучный такой?
— Не знаю, — сказал (скажет) Заяц.
5
— Эх, жизнь была! Утречком проснёшься — весь лес в тени (тень), а у нас уже солнышко! Солнышко пригреет, Ветер прилетит (полёт) — шумим−веселимся (весело, весёлый)!.. А ночью — звёзды. Так в глаза (глаз) и глядят (взгляд). Я любила одну. Зелёная (зелень) такая, ласковая. Только покажется, а уж Ветерок (ветер) мой тут как тут: «Полотим (полёт), говорит, к звезде (звёзды), Шишка! — «Так далеко (даль) же!» — «Это нам нипочём!» Возьмёт в объятья и понесёт (нёс).
— Хорошо (хороший) говоришь (говор, разговор), бабушка, — вздохнул (вздох) Заяц.
6
— Жили хорошо (хороший), Заяц. А что слова (слово)? Сам−то чего скучный, молодой (молодость, молоденький) ведь?
— А где ж он теперь, Ветер?
— Летает (полёт). Ветер всегда молодой (молод, молоденький). А я, вишь, старая, упала. Кому нужна?
— Грустно тебе, бабушка?
— Не−ет, Заяц. Лежу, на небо гляжу (взгляд), водичку (водный) слушаю, звёздочку зелёную (зелень) увижу — Ветер вспоминаю.

Слова с безударными гласными в корне:
1. хоро́ший — хорошо́
2. ве́тер — ветеро́к
3. вздох — вздохну́л
4. даль — далеко́
5. нёс — понесёт
6. полёт — лета́ет
7. зе́лень — зелёную
8. вёдра — ведёрко
9. бег — бежи́шь
10. треск — затреща́ла

Упражнение №2

Устно подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы. Постарайся проверить написание выделенных букв.

Жил на свете один человечек
Жил на свете один человечек,
И пошёл человечек гулять,
И нашёл он дв_надцать д_щечек,
И решил себе домик собрать.
И сложил он сн_чала крылечко,
Чтобы каждый войти к нему мог.
К сож_ленью, тому человечку
Не хв_тило на стены д_сок!
Небо крышу ему под_рило,
И ст_ной был кудрявый л_сок,
Ничего, что ему не хв_тило,
Не хв_тило на стены д_сок!
По утрам к нему солнце вх_дило,
Вып_вало росистый квасок,
Хор_шо, что ему не хв_тило,
Не хв_тило на стены д_сок!
И пришли к нему птицы и звери,
Майский жук загл_нул на ч_сок…
Хор_шо, что на крепкие двери,
Не хв_тило на двери д_сок!..
(Э. Мошковская)

Ответ:

Жил на свете один человечек
Жил на свете один человечек,
И пошёл человечек гулять,
И нашёл он двенадцать (словарное слово) дощечек (доски),
И решил себе домик собрать.
И сложил он сначала (начали) крылечко,
Чтобы каждый войти к нему мог.
К сожаленью (жалко), тому человечку
Не хватило (хватит) на стены досок (доски)!
Небо крышу ему подарило (дар),
И стеной (стенка) был кудрявый лесок (лес),
Ничего, что ему не хватило (хватит),
Не хватило (хватит) на стены досок (доски)!
По утрам к нему солнце входило (вход),
Выпивало (пить) росистый (росы) квасок (квас),
Хорошо (хороший), что ему не хватило (хватит),
Не хватило (хватит) на стены д осок (доски)!
И пришли к нему птицы и звери,
Майский жук заглянул (взгляд) на часок (час)…
Хорошо (хороший), что на крепкие двери,
Не хватило (хватит) на двери досок (доски)!..

Упражнение №3

Запиши в скобках проверочные слова, вставь буквы.
(_) Прил_тела (_) кр_савица (_) В_сна на (_, _) л_б_диных крыльях — и вот стало шумно в (_) л_су! Снег рушится, (_) б_гут−журчат ручьи, льдинки в них позванивают, в (_) в_твях ветер насвистывает. И птицы, птицы (_) щ_бечут, (_) п_ют−заливаются, ни днём, ни ночью покоя не знают!
(В. Бианки)
Спиши текст в тетрадь.

Ответ:

(Полёт) Прилетела (краше) красавица (вёсны) Весна на (лебедь, лебёдушка) лебединых крыльях — и вот стало шумно в (лес) лесу! Снег рушится, (бег) бегут−журчат ручьи, льдинки в них позванивают, в (ветки) ветвях ветер насвистывает. И птицы, птицы (щебет) щебечут, (пой) поют−заливаются, ни днём, ни ночью покоя не знают!

Упражнение №4

Поставь в словах знак ударения. Выпиши семь слов с безударным гласным в корне. Рядом записывай проверочные слова.

Соро́ка
Кого сорока увидит — стрекочет. Что плохо лежит — она тут как тут. Птичье гнездо приметит — яйца расклюёт, птенцов нелётных съест. И зверю несладко от сороки: не даёт сорока укрыться от врагов. Всем рассказывает, где кто прячется. Кричит: «Я вижу! Вижу! Вот он где!» Зверь от сороки таится. А сорока от него ни на шаг. Куда он — туда и она. Он по полю — сорока над ним стрекочет: «Я тебя вижу! Я тебя вижу! Не беги — догоню, не ешь — отниму!» Вот она какая, сорока!
(Е. Чарушин)

Ответ:

     Соро́ка

Кого́ соро́ка уви́дит — стреко́чет. Что пло́хо лежи́т — она́ тут как тут. Пти́чье гнездо́ приме́тит — я́йца расклюёт, птенцо́в нелётных съест. И зве́рю несла́дко от соро́ки: не даёт соро́ка укры́ться от враго́в. Всем расска́зывает, где кто пря́чется. Кричи́т: «Я ви́жу! Ви́жу! Вот он где!» Зверь от соро́ки таи́тся. А соро́ка от него́ ни на шаг. Куда́ он — туда́ и она́. Он по по́лю — соро́ка над ним стреко́чет: «Я тебя́ ви́жу! Я тебя́ ви́жу! Не беги́ — догоню́, не ешь — отниму́!» Вот она́ кака́я, соро́ка!

Слова с безударным гласным в корне:
1. гнездо́ (гнёзда)
2. догоню́ (го́нка)
3. кричи́т (крик)
4. птенцо́в (пте́нчик)
5. расклюёт (клю́нут)
6. таи́тся (та́йна)
7. даёт (дать)

Упражнение №5

Запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
ч_стота
выстр_л
пос_лить
н_чевать
с_нева
т_мнота
ж_вой
в_ршина
сп_ртивный
ш_лун
дл_на
л_нивый
л_дяной
с_ринка
св_тлячок
л_ства
м_рской
в_зание

Ответ:

чистый − чистота
стрелы − выстрел
соль − посолить
ночь − ночевать
синий − синева
тёмный − темнота
жить − живой
верх − вершина
спорт − спортивный
шалость − шалун
длинный − длина
лень − ленивый
лёд − ледяной
сор − соринка
свет − светлячок
лист − листва
море − морской
вяжет − вязание

Упражнение №6

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь буквы.
Мы идём с Ладой — (_) м_ей охотничьей собакой — вдоль (_) неб_льшого (_, _) _з_рца. (_) В_да сегодня такая тихая, что (_) л_тящий кулик и его отражение в (_) в_де были совершенно одинаковы: (_) к_залось, (_) л_тели нам навстречу два (_) кул_ка.
(М. Пришвин)

Ответ:

   Мы идём с Ладой — (мой) моей охотничьей собакой — вдоль (больше) небольшого (озеро, озёра) озерца. (Водный) Вода сегодня такая тихая, что (полёт) летящий кулик и его отражение в (подводный) воде были совершенно одинаковы: (кажется) казалось, (взлёт) летели нам навстречу два (кулик) кулика.

Упражнение №7

Запиши по два родственных слова, для которых данное слово является проверочным.
крик — _
тропка — _
море — _
полёт — _
носик — _
взгляд — _
синий — _
белый — _
тихий — _
зимний — _
крепкий — _
дивный — _

Ответ:

крик — крича́ть, крику́н
тропка — тропи́нка, тропи́нушка
море — морско́й, моря́
полёт — лете́ть, прилете́ть
носик — носо́к, носово́й
взгляд — гляде́ть, вы́глядеть
синий — сине́ть, посине́ло
белый — белёсый, белизна́
тихий — тишина́, тихо́нько
зимний — зима́, зимова́ть
крепкий — крепча́ет, крепостно́й
дивный — диви́ться, удивля́ться

Упражнение №8

Подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

Кудыкина г_ра
Возле нашего дв_ра
Есть Кудыкина г_ра.
Над г_рою ветры дуют,
За г_рою солнце спит.
Под г_рою рак з_мует,
На в_ршине рак св_стит.
Весь четверг д_жди и грозы,
Рыбы плавают с з_нтом,
Бродят Сидоровы козы,
Носят воду решетом.
Там Макар телят не гонит,
Из бездонных бочек пьёт,
Лошадь бубликами кормит,
Ну а дырки сам жуёт.
Что упало и пропало,
Тоже под г_ру попало.
Вот какая есть г_ра
Возле нашего дв_ра.
(И. Соковня−Семёнова)

Ответ:

   

Кудыкина гора

Возле нашего двора (двор)
Есть Кудыкина гора (го́ры).
Над горою (го́ры) ветры дуют,
За горою (го́ры) солнце спит.
Под горою (го́ры) рак зимует (зи́мний),
На вершине (верх) рак свистит (свист).
Весь четверг дожди (дождь) и грозы,
Рыбы плавают с зонтом (зонт),
Бродят Сидоровы козы,
Носят воду решетом.
Там Макар телят не гонит,
Из бездонных бочек пьёт,
Лошадь бубликами кормит,
Ну а дырки сам жуёт.
Что упало и пропало,
Тоже под гору (го́ры) попало.
Вот какая есть гора (го́ры)
Возле нашего двора (двор).

Упражнение №9

Поставь в словах знак ударения. Запиши группы родственных слов в таком порядке: сначала слова с ударным гласным звуком в корне, потом слова с безударным гласным в корне. Обозначь в словах корень. Подчеркни буквы безударных гласных.
Образец: свя́занный, свя́зка, вяза́ть, развяза́ть, отвяза́ть.
рассвет, светлый, светло, свет, светильник, светлячок
зима, зимушка, зимний, зимовать, перезимовать
дождинка, дождливый, дождь, дождик, дождевой, дождевик
звезда, звёздочка, звездопад, звездолёт, звёздный
лесник, лесок, лес, лесной, перелесок, лесоруб
заявить, объявить, заявка, объявление, появление, явление, явь, заявление
конец, кончик, кончить, конечный, закончить, наконец, окончательный

Ответ:

рассве́т, све́тлый, свет, светло́, свети́льник, светлячо́к
зи́мушка, зи́мний, зима́, зимова́ть, перезимова́ть
дождь, до́ждик, дождево́й, дождеви́к, дожди́нка, дождли́вый
звёздочка, звёздный, звезда́, звездолёт, звездопа́д
лес, переле́сок, лесору́б, лесно́й, лесо́к, лесни́к
явь, зая́вка, заяви́ть, объяви́ть, объявле́ние, появле́ние, явле́ние, заявле́ние
ко́нчик, ко́нчить, зако́нчить, коне́ц, оконча́тельный, коне́чный

Упражнение №10

Подбери и запиши проверочные слова, вставь буквы. Обозначь часть слова, в которой находится орфограмма.
(_) Нед_леко от нашего домика, в (_) л_су у (_) тр_пинки, есть старые барсучьи норы. Прежде здесь жили барсуки. Вокруг в те (_) вр_мена возвьшался (_) ст_ринный (_) с_сновый бор. У барсуков был целый подземный (_) г_родок. Днём они скрывались в (_) св_их глубоких норах, по (_, _) в_ч_рам (_) вых_дили на промысел. Теперь барсуков в нашем (_) л_су уже нет. В опустевших норах (_) пос_лились (_) л_сицы.
(И. Соколов−Микитов)

Ответ:

   (даль) Недалеко от нашего домика, в (лес) лесу у (тропка) тропинки, есть старые барсучьи норы. Прежде здесь жили барсуки. Вокруг в те (время) времена возвьшался (старый) старинный (сосны) сосновый бор. У барсуков был целый подземный (город) городок. Днём они скрывались в (свой) своих глубоких норах, по (вечер, вечерний) вечерам (ход) выходили на промысел. Теперь барсуков в нашем (лес) лесу уже нет. В опустевших норах (посёлок) поселились (лис) лисицы.

Упражнение №11

Устно подбери проверочные слова. Вставь буквы.
л_сточки
дв_рняжка
зв_рёк
т_шина
ст_ловая
бер_г
л_нейка
скв_рец
к_вёр
в_зать
тр_щать
пом_гать
встр_чать
л_теть
ж_лтеть
ск_льзить
пл_тить
св_стеть
в_здушный
в_черний
к_смический
сч_стливый
н_чной
м_лоденький
ст_пной
кр_сивый
ст_ринный

Ответ:

листочки (лист)
дворняжка (двор)
зверёк (зверь)
тишина (тишь)
столовая (стол)
берег (побережье)
линейка (линия)
скворец (скворушка)
ковёр (коврик)
вязать (вязка)
трещать (треск)
помогать (помощник)
встречать (встреча)
лететь (полёт)
жалеть (жалость)
скользить (скользкий)
платить (оплата)
свистеть (свист)
воздушный (воздух)
вечерний (вечер)
космический (космос)
счастливый (счастье)
ночной (ночь)
молоденький (молодость)
степной (степь)
красивый (краше)
старинный (старость)

Упражнение №12

Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
Лето
По тр_пиночке идёт
З_л_тое лето.
Переходит речку вброд,
Птицей свищет где−то.
Ходит−бродит по р_се,
По цв_тному лугу,
Носит радугу в к_се,
Заплетённой туго.
Встанет, радостно взд_хнёт —
Ветер встрепенётся.
_блакам рукой м_хнёт —
Тёплый дождь прольётся.
Даже гор_д навестит.
Пог_стит — и ладно.
Прин_сёт туда в г_рсти
Воздух с гор прохладных.
Шёпот речки, птичий свист,
Лёгкий пух — без веса.
На асфальте — мокрый лист,
Как п_сьмо из леса.
(Н. Зидаров)

Ответ:

     

Лето

По тропиночке (тропка) идёт
Золотое (золото, позолота) лето.
Переходит речку вброд,
Птицей свищет где−то.
Ходит−бродит по росе (росы),
По цветному (цвет) лугу,
Носит радугу в косе (косы),
Заплетённой туго.
Встанет, радостно вздохнёт (вздох) —
Ветер встрепенётся.
Облакам (облако) рукой махнёт (мах) —
Тёплый дождь прольётся.
Даже город (междугородный) навестит.
Погостит (гость) — и ладно.
Принесёт (нёс) туда в горсти (горсть)
Воздух с гор прохладных.
Шёпот речки, птичий свист,
Лёгкий пух — без веса.
На асфальте — мокрый лист,
Как письмо (письма) из леса.

Упражнение №13

Выпиши десять слов с проверяемым безударным гласным звуком в корне, рядом записывай проверочные слова. Подчеркни пять слов с безударным гласным звуком в корне, который ты не можешь проверить.
Дальнее плавание… Слова−то какие! Вы задумайтесь, молодой человек, прислушайтесь к музыке этих слов. Дальнее… даль… простор необъятный… пространство. Не правда ли? А «плавание»? Плавание — это стремление вперёд, движение, иными словами. Значит так: движение в пространстве. Тут, знаете, астрономией пахнет. Чувствуешь себя в некотором роде звездой, планетой, спутником, на худой конец. И всё же не в этом главная сила, которая заставляет нас покидать родные берега. И если хотите знать, я вам открою секрет и поясню, в чём тут дело. Удовольствия дальнего плавания неоценимы, что говорить. Но есть большее удовольствие: рассказать в кругу близких друзей и случайных знакомых о явлениях прекрасных и необычайных, свидетелями которых вы становитесь в дальнем плавании.
(А. Некрасов)

Ответ:

Подчеркнём пять слов с безударным гласным звуком в корне, который мы не можем проверить:

Дальнее плавание… Слова−то какие! Вы задумайтесь, молодой (1) человек, прислушайтесь к музыке этих слов. Дальнее… даль… (2) простор необъятный… пространство. Не правда ли? А «плавание»? Плавание — это (3) стремление вперёд, движение, иными словами. Значит так: движение в пространстве. Тут, знаете, (4) астрономией пахнет. Чувствуешь себя в некотором роде звездой, планетой, спутником, на худой конец. И всё же не в этом главная сила, которая заставляет нас покидать родные берега. И если хотите знать, я вам открою (5) секрет и поясню, в чём тут дело. Удовольствия дальнего плавания неоценимы, что говорить. Но есть большее удовольствие: рассказать в кругу близких друзей и случайных знакомых о явлениях прекрасных и необычайных, свидетелями которых вы становитесь в дальнем плавании.

Слова с проверяемым безударным гласным звуком в корне:
1. слова́ (сло́во)
2. молодо́й (мо́лодость, моло́же)
3. движе́ние (дви́гать)
4. звездо́й (звёзды)
5. худо́й (ху́до)
6. коне́ц (зако́нчить)
7. родны́е (род)
8. берега́ (бе́рег, побере́жье)
9. хоти́те (хо́чет)
10. говори́ть (го́вор, разгово́р)

Упражнение №14

Запиши слова, для которых данные слова являются проверочными. Обозначь часть слова, в которой находится орфограмма.
взгляд — _
синь — _
тихий — _
лист — _
речка — _
кончить — _
бегать — _
шить — _
скажет — _
пишет — _
вяжет — _
смотрит — _
варит — _
лижет — _

Ответ:

взгляд — гляди́т
синь — посине́л
тихий — тишина́
лист — листо́к
речка — речу́шка
кончить — конча́ть
бегать — забежа́ть
шить — шитьё
скажет — сказа́ть
пишет — писа́тель
вяжет — вяза́ние
смотрит — посмотре́ть
варит — завари́ть
лижет — лиза́ть

Упражнение №15

Запиши в скобках проверочные слова, вставь буквы. Обозначь часть слова, в которой находится орфограмма.
Это был (_) б_льшой (_) кр_сивый сад, и (_) тр_ва там была (_) з_лёная и мягкая. Из (_) тр_вы тут и там, словно звёзды, выглядывали венчики прекрасных (_) цв_тов, а двенадцать персиковых (_) д_ревьев, которые росли в этом (_) с_ду, (_) в_сной покрывались нежным (_) ж_мчужно−розовым цветом, а (_) ос_нью (_) прин_сили сочные (_) пл_ды. На (_) д_ревьях сидели птицы и пели так сладко, что дети (_) бр_сали игры, чтобы послушать их пение.
(О. Уайльд)

Ответ:

  Это был (больше) большой (краше) красивый сад, и (травушка) трава там была (зелень) зелёная и мягкая. Из (травушка) травы тут и там, словно звёзды, выглядывали венчики прекрасных (цвет) цветов, а двенадцать персиковых (дерево) деревьев, которые росли в этом (сад) саду, (вёсны) весной покрывались нежным (жемчуг) жемчужно−розовым цветом, а (осенний) осенью (приносит) приносили сочные (плод) плоды. На (дерево) деревьях сидели птицы и пели так сладко, что дети (бросить) бросали игры, чтобы послушать их пение.

Упражнение №16

Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
Кто не знает и не слышал об этом кр_сивом зв_рьке, ещё в самые недавние вр_мена обитавшем в нашей стр_не почти повсеместно, от Крайнего Севера до д_лёкого юга? Когда−то мех горностая был в б_льшой моде. В давние вр_мена в мантиях из б_лоснежных горностаевых шкурок кор_ли восседали на з_л_чёных тронах. Из д_рогих шкурок горностая богатые модницы н_сили кр_сивые накидки.
Горностай очень подвижный хищный зв_рёк. Днём горностая трудно увидеть. В зимнее время на чистом сн_гу отчётливо в_дны его парные лёгкие сл_ды. Скрываются горностаи в подземных норах под к_рнями старых д_ревьев, обычно по б_р_гам рек и ручьёв, в заросших лесом оврагах.
(И. Соколов−Микитов)

Ответ:

   Кто не знает и не слышал об этом красивом (краше) зверьке (зверь), ещё в самые недавние времена (время) обитавшем в нашей стране (страны) почти повсеместно, от Крайнего Севера до далёкого (даль) юга? Когда−то мех горностая был в большой (больше) моде. В давние времена (время) в мантиях из белоснежных (белый) горностаевых шкурок короли (король) восседали на золочёных (золото, позолота) тронах. Из дорогих (дорого) шкурок горностая богатые модницы носили (носит) красивые (краше) накидки.
   Горностай очень подвижный хищный зверёк (зверь). Днём горностая трудно увидеть. В зимнее время на чистом снегу (снег) отчётливо видны (вид) его парные лёгкие следы (след). Скрываются горностаи в подземных норах под корнями (корень) старых деревьев (дерево), обычно по берегам (берег, побережье) рек и ручьёв, в заросших лесом оврагах.

Упражнение №17

Выпиши из текста десять слов с безударным гласным звуком в корне, рядом запиши проверочные слова.
Идём. Тишина, только волны шелестят вдоль бортов, мачта поскрипывает, а берег уходит, тает за кормой. Погода свежеет, белячки пошли по волнам, откуда−то прилетели буревестники, ветерок стал крепчать. Работает, свистит в снастях настоящий морской, солёный ветер. Вот и последний маяк остался позади, берегов как не бывало, только море кругом; куда ни взглянешь — везде море.
Я постоял ещё минутку на палубе и пошёл вниз, в каюту — вздремнуть часок−другой перед вахтой. Недаром у нас, у моряков, говорится: «Не выспаться всегда успеешь».
А через два часа, бодрый и свежий, поднимаюсь на палубу. Осмотрелся кругом, глянул вперёд… и в глазах у меня потемнело. На первый взгляд — ничего, конечно, особенного: то же море кругом, те же чайки, но впереди, прямо перед носом «Беды», — едва заметная, как серая ниточка, встаёт над горизонтом полоска берега. А вы знаете, что это значит, когда берегу полагается быть слева за тридцать миль, а он у вас прямо по носу? Это полный скандал. Безобразие.
(А. Некрасов)

Ответ:

Слова с безударным гласным в корне:
1. тишина́ (тишь)
2. морско́й (мо́ре)
3. борто́в (борт)
4. свеже́ет (све́жесть)
5. позади́ (сза́ди)
6. крепча́ть (кре́пкий)
7. свисти́т (свист)
8. солёный (соль)
9. вздремну́ть (дрёма)
10. потемне́ло (тёмный)

Упражнение №18

Подбери и запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
Образец: ловок — ловкий.
_ — ло_кий
_ — бли_кий
_ — ни_кий
_ — у_кий
_ — мя_кий
_ — ги_кий
_ — сла_кий
_ — гла_кий
_ — ре_кий
_ — ре_кий
_ — лё_кий
_ — ро_кий
_ — сколь_кий
_ — чу_кий
Подбери к нескольким прилагательным, в которые вставлены буквы, подходящие по смыслу существительные, запиши получившиеся сочетания слов.
Образец: ловкий прыжок.
Слова−подсказки: человек, друг, потолок, мостик, хлеб, прут, пирог, лист, случай, звук, вопрос, взгляд, лёд, сон.

Ответ:

ловок — ловкий (ловкий прыжок)
близок — близкий (близкий человек)
низенький — низкий (низкий потолок)
узенький — узкий (узкий мостик)
мягонький — мягкий (мягкий хлеб)
гибок — гибкий (гибкий прут)
сладость — сладкий (сладкий пирог)
гладенький — гладкий (гладкий лист)
резок — резкий (резкий звук)
редеть — редкий (редкий случай)
лёгонький — лёгкий (лёгкий вопрос)
робеть — робкий (робкий взгляд)
скользить — скользкий (скользкий лёд)
чуток — чуткий (чуткий сон)

Упражнение №19

Подбери к словам с пропусками проверочные слова, запиши их на линейках справа. Вставь пропущенные буквы.

Удивительный лес
Ох!
В лесу −
Переполох!
Кто б подумать
Только мог:
Муравей
Берлогу строит,
А медве_ь _
Морко_ку ест. _
Белка хо_ подземный роет,
Слон
Взлетает до небес.
Ле_ от зайца убегает, _
Вол_ _
Крадётся по сосне.
Где же
Ле_ такой бывает? _
Вы не знаете?
Во сне!
(В. Нестеренко)

Слова−подсказки: медведи, морковочка, ходы, львы, волки, леса.
Почему в слове слон букву последнего согласного звука проверять не нужно?
Выпиши три слова с проверяемым безударным гласным звуком в корне. Сначала записывай проверочные слова.

Ответ:

Удивительный лес

Ох!
В лесу −
Переполох!
Кто б подумать
Только мог:
Муравей
Берлогу строит,
А медведь (медведи)
Морковку ест. (морковочка)
Белка ход (ходы) подземный роет,
Слон
Взлетает до небес.
Лев от зайца убегает, (львы)
Волк (волки)
Крадётся по сосне.
Где же
Лес такой бывает? (леса)
Вы не знаете?
Во сне!
В слове слон букву последнего согласного звука проверять не нужно, потому что она не парная.

Слова с проверяемым безударным гласным звуком в корне:
1. лес − (в) лесу́
2. бег − убега́ет
3. кра́стьсь − крадётся

Упражнение №20

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах корень.
На зелёной (_) ве_ке тополя заливается скворец. Чего только не услышишь в песне скворца: тут и (_) скри_ (_) колё_, и кукование (_) куку_ки, и кудахтанье курицы, и чириканье воробья, и даже мяуканье (_) ко_ки.
(В. Флинт)
Спиши текст в тетрадь.

Ответ:

  На зелёной (веточка) ветке тополя заливается скворец. Чего только не услышишь в песне скворца: тут и (скрипит) скрип (колёса) колёс, и кукование (кукушонок) кукушки, и кудахтанье курицы, и чириканье воробья, и даже мяуканье (кошечка) кошки.

Упражнение №21

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах корень.
А мы их перехитрили!
Выпал сильный (_) сне_. Обнаружено, что мыши повели в нём (_) подко_ к молодым (_) дере_цам нашего питомника. А мы их перехитрили: взяли и крепко−крепко утоптали (_) сне_ вокруг каждого ствола. Вот они и не могут пробраться к (_) дере_цам. А которая выскочит наружу, ту в два счёта загоняет обратно (_) моро_.
Ещё приходят к нам в (_) са_ вредители зайцы А мы и от них нашли защиту: обвязали все (_) дере_ца соломой и колючими еловыми лапами.
(В. Бианки)
Выпиши из текста пять слов с проверяемым безударным гласным в корне. Сначала записывай проверочные слова.

Ответ:

      А мы их перехитрили!

  Выпал сильный (снега) снег. Обнаружено, что мыши повели в нём (копать) подкоп к молодым (дерево) деревцам нашего питомника. А мы их перехитрили: взяли и крепко−крепко утоптали (снега) снег вокруг каждого ствола. Вот они и не могут пробраться к (дерево) деревцам. А которая выскочит наружу, ту в два счёта загоняет обратно (морозы) мороз.
   Ещё приходят к нам в (сады) сад вредители зайцы А мы и от них нашли защиту: обвязали все (дерево) деревца соломой и колючими еловыми лапами.

Слова с проверяемым безударным гласным в корне:
1. (упа́л) вы́пал
2. (повёл) повели́
3. (мо́лодость, моло́денький) молоды́м
4. (хи́трость) перехитри́ли
5. (то́пать) утопта́ли

Упражнение №22

Подбери и запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Обозначь часть слова, где находится орфограмма.
у_кая доро_ка
сколь_кий поворо_
лё_кая похо_ка
коро_кая ю_ка
ги_кая берё_ка
гла_кая закла_ка
мя_кая варе_ка
ре_кая кни_ка
зага_ка об улы_ке
бли_кая подру_ка

Ответ:

узкая дорожка (узенькая, дорожечка)
скользкий поворот (скользить, повороты)
лёгкая походка (лёгонький, походочка)
короткая юбка (коротенькая, юбочка)
гибкая берёзка (загибать, берёза)
гладкая закладка (гладенькая, закладочка)
мягкая варежка (мягонькая, варежечка)
редкая книжка (реденькая, книжечка)
загадка об улыбке (загадать, улыбаться)
близкая подружка (близость, подруженька)

Упражнение №23

Вставь пропущенные буквы.
На букву «А» напал неду_,
И встала «У» взамен подру_ки.
Прошу я ла_ −
Дают мне лу_,
И ча_ки
Хрюкают, как
Чу_ки.
Там, где стоял с водою ба_,
Внезапно вырос
Бу_.
Подумал дятел:
«Так−так−так»,
Но вышло:
«Тук−тук−тук».
Пишу в тетра_ке:
«Десять стран»,
Читаю:
«Десять струн».
Себя ругаю:
«Вот баран!»
Выходит:
«Вот бурун!»
(Я. Козловский)

Ответ:

На букву «А» напал недуг,
И встала «У» взамен подружки.
Прошу я лак −
Дают мне лук,
И чашки
Хрюкают, как
Чушки.
Там, где стоял с водою бак,
Внезапно вырос
Бук.
Подумал дятел:
«Так−так−так»,
Но вышло:
«Тук−тук−тук».
Пишу в тетрадке:
«Десять стран»,
Читаю:
«Десять струн».
Себя ругаю:
«Вот баран!»
Выходит:
«Вот бурун!»

Упражнение №24

Запиши проверочные слова. Подчеркни орфограммы. Обозначь часть слова, в которой находится орфограмма.
Я читал о поющей мыши. Это самая маленькая (_) мы_ка. Минуты две я стоял, слушая маленькую певунью. Неожиданно под ногой у меня хрустнула сухая (_) ве_ка. (_) Мы_ка затихла и повернула (_) голо_ку в мою сторону. Встретилась со мной (_) гла_ками, вздрогнула и мгновенно исчезла среди моховых кочек. Я стоял ещё несколько (_) мину_, терпеливо ожидая. Но (_) мы_ка не возвратилась.
Сотни километров я исходил по сухим болотам, но певунью−мы_ку встретил только (_) ра_.
(Ф. Тарханеев)
Выпиши из текста семь слов с проверяемым безударным гласным в корне. Сначала записывай проверочные слова.

Ответ:

   Я читал о поющей мыши. Это самая маленькая (мышонок) мышка. Минуты две я стоял, слушая маленькую певунью. Неожиданно под ногой у меня хрустнула сухая (веточка) ветка. (мышонок) Мышка затихла и повернула (голова) головку в мою сторону. Встретилась со мной (глаза) глазками, вздрогнула и мгновенно исчезла среди моховых кочек. Я стоял ещё несколько (минута) минут, терпеливо ожидая. Но (мышонок) мышка не возвратилась.
   Сотни километров я исходил по сухим болотам, но певунью−мышку встретил только (разок) раз.

Слова с проверяемым безударным гласным в корне:
1. стой − стоя́л
2. петь − певу́нья
3. ве́ртит − поверну́ла
4. мох − моховы́х
5. ско́лько − не́сколько
6. те́рпит − терпели́во
7. ход − исходи́л

Упражнение №25

Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
Ча_ потехи
— Ура! Как ра_
Потехе ча_! —
Расхохотался Дикобра_. —
Ха−ха!
— Хи−хи! — сейчас же подхватил
Весёлый Нильский Крокодил. —
Ха−ха! Хи−хи!
— Хе−хе! — откликнулся Жира_,
Высоко голову задрав. —
Хи−хи! Хе−хе!
— Хо−хо! — раздался хохо_ Льва.
— Уху! — отозвалась Сова. —
Хе−хе! Хо−хо! Уху!
Смеялись все — и млад, и стар.
Смеялся Ворон: — Кар−кар−кар!
Смеялся Пёсик: — Гав−гав−гав!
Кто веселится, тот и пра_!
На небо поднялась Луна —
Заулыбалась и она.
По всей Земле: у вас, у нас, —
Везде настал
Потехе ча_!
Ха−ха! Хи−хи! Хе−хе! Хо−хо!
Уху−уху! Кар−кар! Гав−гав!
(У.−Дж. Смит в пересказе Б. Заходера)

Ответ:

   Час потехи

— Ура! Как раз (разы)
Потехе час (часы)! —
Расхохотался Дикобраз (дикобразы). —
Ха−ха!
— Хи−хи! — сейчас же подхватил
Весёлый Нильский Крокодил. —
Ха−ха! Хи−хи!
— Хе−хе! — откликнулся Жираф (жирафы),
Высоко голову задрав. —
Хи−хи! Хе−хе!
— Хо−хо! — раздался хохот (хохотать) Льва.
— Уху! — отозвалась Сова. —
Хе−хе! Хо−хо! Уху!
Смеялись все — и млад, и стар.
Смеялся Ворон: — Кар−кар−кар!
Смеялся Пёсик: — Гав−гав−гав!
Кто веселится, тот и прав (права)!
На небо поднялась Луна —
Заулыбалась и она.
По всей Земле: у вас, у нас, —
Везде настал
Потехе час (часы)!
Ха−ха! Хи−хи! Хе−хе! Хо−хо!
Уху−уху! Кар−кар! Гав−гав!

Упражнение №26

Вставь пропущенные буквы. Устно объясни их написание.
В протоке чёрной точкой показалась рыбачья ло_ка, огибавшая остро_. Это и был Тарас… Он плыл, стоя на ногах, и ло_ко работал одним веслом. Когда он подплыл ближе, я заметил, к удивлению, плывшего перед ло_кой лебедя.
Лебе_ь красиво подплыл к сайме, вышел на бере_, встряхнулся и, тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избу_ке.
(Д. Мамин−Сибиряк)

Ответ:

   В протоке чёрной точкой показалась рыбачья лодка (лодочка), огибавшая остров (острова). Это и был Тарас… Он плыл, стоя на ногах, и ловко (ловок) работал одним веслом. Когда он подплыл ближе, я заметил, к удивлению, плывшего перед лодкой (лодочка) лебедя.
   Лебедь (лебеди) красиво подплыл к сайме, вышел на берег (берега), встряхнулся и, тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избушке (избушечка).

Упражнение №27

Подбери и запиши к словам с пропусками проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Выдели в словах корень.
Я люблю (_) бр_дить (_) ос_нью по лесу. Ночью (_) моро_ (_) ск_вал лужи. (_) Д_ревья сбросили (_) л_ству. (_) Ре_кий ветер свободно гуляет по поляне. (_) Зя_ко (_) ду_кам и (_) берё_кам. Из ельника я слышу (_) свис_ (_) ря_чика. Над высокой елью пискнула синичка. В (_) в_твях дуба птицы ищут пищу. (_) Холо_ загнал в норки мелких (_) зв_рюшек. Вдруг глухо каркнул (_) вор_н. (_) _сенний (_) ле_ притих.
Слова−подсказки: сковывать, резок, зябнуть, рябой.

Ответ:

  Я люблю (бродит) бродить (осенний) осенью по лесу. Ночью (морозы) мороз (сковывать) сковал лужи. (дерево) Деревья сбросили (лист) листву. (резок) Резкий ветер свободно гуляет по поляне. (зябнуть) Зябко (дубы) дубкам и (берёза) берёзкам. Из ельника я слышу (свистит) свист (рябой) рябчика. Над высокой елью пискнула синичка. В (ветка) ветвях дуба птицы ищут пищу. (холода) Холод загнал в норки мелких (зверь) зверюшек. Вдруг глухо каркнул (ворона) ворон. (осень) Осенний (лесок) лес притих.

Упражнение №28

Выдели часть слова, в которую входит пропущенная буква. Подбери проверочные слова, запиши их на линейках справа. Вставь пропущенные буквы.

Грустная песенка о сл_нёнке
Кого только нет у меня в л_су —
И заяц, и ло_ь, и барсу_.
И старый глухарь, услыхавши л_су,
Взл_тает на толстый сук.
И ё_ по доро_ке сп_шит, семеня,
К хорошим друзьям на обе_.
Но нету сл_нёнка в л_су у меня,
Сл_нёнка в_сёлого нет.
Мне ё_ выш_вает рубаху крестом,
И песни мурлычет баском.
Л_сица мой дом подм_тает хв_стом,
Пч_ла угощает ме_ком.
С_ница л_тит, надо мною звеня.
И суслик — мой дру_ и сосе_.
Но нету сл_нёнка в л_су у меня,
Сл_нёнка в_сёлого нет.
(В. Левин)

Ответ:

   Грустная песенка о слонёнке

Кого только нет у меня в лесу — (лес)
И заяц, и лось, и барсук. (лоси, барсуки)
И старый глухарь, услыхавши лису, (лис)
Взлетает на толстый сук. (полёт)
И ёж по дорожке спешит, семеня, (ежи, дороженька, спешка)
К хорошим друзьям на обед. (обедать)
Но нету слонёнка в лесу у меня, (слон, лес)
Слонёнка весёлого нет. (слон, весело)
Мне ёж вышивает рубаху крестом, (ежи, шить)
И песни мурлычет баском.
Лисица мой дом подметает хвостом, (лис, мёл, хвост)
Пчела угощает медком. (пчёлка, медок)
Синица летит, надо мною звеня. (синий, полёт)
И суслик — мой друг и сосед. (подруга, соседи)
Но нету слонёнка в лесу у меня, (слон, лес)
Слонёнка весёлого нет. (слон, весело)

Упражнение №29

Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
Вчера десять и больше ра_ начинался до_ь, и я уже не обращал на него внимания. В промежутках между д_ждями было так тихо и т_мно, что каждое дер_во как будто ост_валось наедине само с собою, и всё можно было видеть у них, даже самое тайное.
Пл_кучие берёзы опустили вни_ все св_и з_лёные косы, а в ёлках нависла синяя т_шина.
(По М. Пришвину)

Ответ:

    Вчера десять и больше раз (разы) начинался дождь (дожди), и я уже не обращал на него внимания. В промежутках между дождями (дождь) было так тихо и темно (тёмный), что каждое дерево (деревья) как будто оставалось (останется) наедине само с собою, и всё можно было видеть у них, даже самое тайное.
Плакучие (плакать) берёзы опустили вниз (внизу) все свои (свой) зелёные (зелень) косы, а в ёлках нависла синяя тишина (тишь).

Упражнение №30

Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
Тридцать комариков выб_жали на п_ляну и за_грали на св_их п_склявых скрипках. Из−за туч вышла луна и, улыбаясь, поплыла по небу. «Ммм−у!.» — взд_хнула корова за р_кой. Залаяла собака, и сорок лунных зайцев поб_жали по доро_ке. Над р_кой поднялся туман, и грус_ная белая лоша_ь ут_нула в нём по гру_ь, и теперь казалось — б_льшая белая утка плывёт в тумане и, отфыркиваясь, опускает в него гол_ву.
Ежик сидел на горке под с_сной и см_трел на осв_щённую лунным светом долину, затопленную туманом. Кр_сиво было так, что он время от времени вздрагивал: не снится ли ему всё это?
А комарики не уст_вали _грать на св_их скрипочках, лунные зайцы пл_сали, а собака выла. «Расскажу — не поверят!» — подумал Ёжик и стал см_треть ещё внимательнее, чтобы запомнить до последней тр_винки всю кр_соту. «Вот и зв_зда упала, — заметил он, — и тр_ва наклонилась влево, и от ёлки осталась одна в_ршина, и теперь она плывёт рядом с лошадью… А интересно, — думал Ежик, — если лоша_ь ляжет спать, она захлебнётся в тумане?»
И он стал медленно спускаться с г_ры, чтобы тоже попасть в туман и посм_треть, как там внутри.
(С. Козлов)

Ответ:

   Тридцать комариков выбежали (бег) на поляну (поле) и заиграли (игры) на своих (свой) писклявых (писк) скрипках. Из−за туч вышла луна и, улыбаясь, поплыла по небу. «Ммм−у!.» — вздохнула (вздох) корова за рекой (речка). Залаяла собака, и сорок лунных зайцев побежали (бег) по дорожке (дороженька). Над рекой (речка) поднялся туман, и грустная (грусть) белая лошадь (лошади) утонула (тонет) в нём по грудь (груди), и теперь казалось — большая (больше) белая утка плывёт в тумане и, отфыркиваясь, опускает в него голову (головушка).
   Ежик сидел на горке под сосной (сосны) и смотрел (смотрит) на освещённую (свет) лунным светом долину, затопленную туманом. Красиво (краше) было так, что он время от времени вздрагивал: не снится ли ему всё это?
    А комарики не уставали (устать) играть (игры) на своих (свой) скрипочках, лунные зайцы плясали (пляс), а собака выла. «Расскажу — не поверят!» — подумал Ёжик и стал смотреть (смотрит) ещё внимательнее, чтобы запомнить до последней травинки (травка) всю красоту (краше). «Вот и звезда (звёзды) упала, — заметил он, — и трава (травка) наклонилась влево, и от ёлки осталась одна вершина (верх), и теперь она плывёт рядом с лошадью… А интересно, — думал Ежик, — если лошадь (лошади) ляжет спать, она захлебнётся в тумане?»
    И он стал медленно спускаться с горы (горка), чтобы тоже попасть в туман и посмотреть (смотрит), как там внутри.

Упражнение №31

Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
«Так»
«Почему ты плачешь?» — «Так». —
«Плакать „так“ см_шно и глупо.
Зар_веть, не кончив супа!
Отними от гла_ кула_!
Если плачешь — есть причина.
Я отец и я не вра_.
Почему ты плачешь?» — «Так». —
«Ну, какой же ты мужчина?
Отними от гла_ кула_!
Что за нрав такой? Откуда?
Расс_ржусь, и будет худо!
Почему ты плачешь?» — «Так».
(М. Цветаева)

Ответ:

          «Так»

«Почему ты плачешь?» — «Так». —
«Плакать „так“ смешно (смех) и глупо.
Зареветь (рёв), не кончив супа!
Отними от глаз (глаза) кулак (кулаки)!
Если плачешь — есть причина.
Я отец и я не враг (враги).
Почему ты плачешь?» — «Так». —
«Ну, какой же ты мужчина?
Отними от глаз (глаза) кулак (кулаки)!
Что за нрав такой? Откуда?
Рассержусь (сердится), и будет худо!
Почему ты плачешь?» — «Так».

Упражнение №32

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах корень.
Чудесная ёлка
Идёт (_) мя_кий (_) сне_. На поляне одиноко (_) ст_ит (_) м_л_дая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на (_) л_сную красавицу (_) яго_ки рябины. К нижним (_) ве_кам они (_) прикр_пили (_) морко_ку. Под ёлку положили (_) кре_кий кочан капусты. Утром над ёлкой (_) вес_ло кружилась стайка птиц. (_) Веч_ром (_) приб_жали два зайца. Они угощались (_) сла_кой (_) морко_кой.
Объясни написание подчёркнутых букв, подобрав проверочные слова.
одиноко — _
красавица — _
Слова−подсказки: один, краше.

Ответ:

       Чудесная ёлка

  Идёт (мягонький) мягкий (снега) снег. На поляне одиноко (стой) стоит (молодость, моложе) молодая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на (лес) лесную красавицу (ягоды) ягодки рябины. К нижним (веточка) веткам они (крепит) прикрепили (морковочка) морковку. Под ёлку положили (крепость) крепкий кочан капусты. Утром над ёлкой (весёлый) весело кружилась стайка птиц. (вечерний) Вечером (бег) прибежали два зайца. Они угощались (сладость) сладкой (морковочка) морковкой.

одиноко — один
красавица — краше

Упражнение №33

Запиши слова с выделенными буквами в первую или вторую группу. Докажи написание выделенных букв, записав проверочное слово.
Зима
Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на молодых дубках желтеют листья. Тишина.
Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка, или водяной воробей.

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова.
2. Парные по звонкости−глухости согласные в корне слова.
Подготовься к письму под диктовку.

Ответ:

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова: лежит (лежбище), (на) деревьях (дерево), снежинки (снег), давно (давний), (на) молодых (молодость, моложе), желтеют (жёлтый), тишина (тишь), весёлая (весело), оглянулся (взгляд), (на) берегу (берег, побережье), реки (речка), шагнул (шаг), решил (прорешивать), утонула (тонет), бежит (бег), водяной (водный), воробей (воробушек).

2. Парные по звонкости−глухости согласные в корне слова: мороз (морозы), снег (снега), (с) берёз (берёза), дубках (дубок).

Упражнение №34

Докажи написание выделенных букв, записывая проверочные слова. Обозначь корень.
грустный — _
поздний — _
звёздный — _
гигантский — _
прелестный — _
солнце — _
честность — _
известность — _
местность — _
окрестность — _

Ответ:

грустный — грусть
поздний — опоздать
звёздный — звезда
гигантский — гигант
прелестный — прелесть
солнце — солнечный
честность — честь
известность — известие
местность — место
окрестность — окрест

Упражнение №35

Запиши по образцу.

Образец: (гигант) размах — гигантский размах.
(ненастье) осень — _
(честь) человек — _
(вкус) торт — _
(интерес) фильм — _
(звезда) ночь — _
(счастье) день — _
(прелесть) погода — _
(опасен) путь — _
(место) новости — _
(уста) ответ — _

Ответ:

(ненастье) осень — ненастная осень
(честь) человек — честный человек
(вкус) торт — вкусный торт
(интерес) фильм — интересный фильм
(звезда) ночь — звёздная ночь
(счастье) день — счастливый день
(прелесть) погода — прелестная погода
(опасен) путь — опасный путь
(место) новости — местные новости
(уста) ответ — устный ответ

Упражнение №36

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь, если необходимо, буквы.
Стояла (_) поз_няя осень. Погода была (_) ужас_ная. ( ) Гиган_ские серые тучи заволокли небо. (_) Окрес_ные леса давно расстались со своим (_) прелес_ным осенним нарядом. Везде царило (_) грус_ное настроение.

Ответ:

Стояла (опоздать) поздняя осень. Погода была (ужас) ужасная. (гигант) Гигантские серые тучи заволокли небо. (окрест) Окрестные леса давно расстались со своим (прелесть) прелестным осенним нарядом. Везде царило (грусть) грустное настроение.

Упражнение №37

Вставь пропущенные буквы. Проверочные слова запиши на строчках справа.
Живёт кондитер гру_ный
На крохотном островке.
Он торт большой и вку_ный
Весь день жуёт в тоске
И просто с отвращеньем
Глядит на крем с вареньем.
(И. Хагеруп)

Докажи написание выделенных букв, записывая сначала проверочное слово, а потом слово с орфограммой.

Ответ:

Живёт кондитер грустный (грусть)
На крохотном островке.
Он торт большой и вкусный (вкусы)
Весь день жуёт в тоске
И просто с отвращеньем
Глядит на крем с вареньем.

жить − живёт (ЖИ пишем с И)
остров, острова − (на) островке
торты − торт
больше − большой
взгляд − глядит
варит − варенье

Упражнение №38

Вставь пропущенные буквы. Устно объясни написание. Спиши стихотворение в свою тетрадь.

Яблоко
Стало невку_ным.
В_сёлое
Сделалось гру_ным.
Сахар —
Не сла_кий.
Соль —
Не с_лёная.
Дождик —
Не мокрый.
Трава —
Не з_лёная.
Гром
На кого−то
С неба
Ворчит.
Мама не хочет
Со мной
Разговаривать.
Мама молчит…
(Л. Николаенко)

Ответ:

     Яблоко

Стало невкусным (вкус).
Весёлое (весело)
Сделалось грустным (грусть).
Сахар —
Не сладкий (сладость).
Соль —
Не солёная (соль).
Дождик —
Не мокрый.
Трава —
Не зелёная (зелень).
Гром
На кого−то
С неба
Ворчит.
Мама не хочет
Со мной
Разговаривать.
Мама молчит…

Упражнение №39

Рядом с данными словами запиши родственные слова с непроизносимым согласным.
грусть — _
солнышко — _
счастье — _
зависть — _
опоздать — _
радость — _
известие — _
свист — _
звезда — _
честь — _
доблесть — _
весть — _

Ответ:

грусть — грустный
солнышко — солнце
счастье — счастливый
зависть — завистник
опоздать — поздний
радость — радостный
известие — известный
свист — свистнуть
звезда — звёздный
честь — честный
доблесть — доблестный
весть — вестник

Упражнение №40

Подбери из текста примеры для таблицы. Запиши. К словам первого столбика подбирай проверочные.
Раньше дома, по вечерам, мамино возвращение с работы мигом преображало всё: утолялся голод, комната становилась уютной и чистой. И если мама задерживалась, Колька и отец чувствовали себя какими−то удивительно неустроенными, словно сидели на вокзале в ожидании поезда, который опаздывал и неизвестно когда должен был прийти.
(А. Алексин)
Орфограммы в корне слова

Ответ:

Орфограммы в корне слова

Упражнение №41

Вставь пропущенные буквы. Обозначь корень. Устно объясни написание. Если захочешь, спиши стихотворение в тетрадь.
Июль
Ярко со_це светит,
В воздухе т_пло,
И куда ни взглянешь,
Всё кругом св_тло.
На лугу п_стреют
Яркие цв_ты,
Зол_том облиты
Тёмные л_сты.
Дремлет лес: ни звука,
Лис_ не ш_лестит,
Только жаворонок
В воздухе звенит.
(И. Суриков)

Ответ:

      Июль

Ярко солнце (солнечный) светит,
В воздухе тепло (тёплый),
И куда ни взглянешь,
Всё кругом светло (свет).
На лугу пестреют (пёстрый)
Яркие цветы (цвет),
Золотом (позолота) облиты
Тёмные листы (лист).
Дремлет лес: ни звука,
Лист (листы) не шелестит (шелест),
Только жаворонок
В воздухе звенит.

Упражнение №42

Найди в тексте слова с орфограммами в корне. Запиши эти слова в нужный столбик таблицы «Орфограммы в корне слова». Устно объясни написание.
Я устал на охоте за лисицами, и мне захотелось где−нибудь отдохнуть. Но лес был завален глубоким снегом, и сесть было некуда. Случайно мой взгляд упал на дерево, вокруг которого расположился гигантский, засыпанный снегом муравейник.
Я взбираюсь вверх, сбрасываю снег, разгребаю сверху этот удивительный муравьиный сбор из хвоинок, сучков, лесных соринок и сажусь в тёплую ямку в муравейнике. Муравьи, конечно, об этом ничего не знают: они спят глубоко внизу.
(М. Пришвин)
Орфограммы в корне слова

Ответ:

Орфограммы в корне слова

Упражнение №43

Устно подбери проверочные слова, если это возможно. Вставь пропущенные буквы.
Что мы Родиной з_вём?
Что мы Родиной з_вём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берё_ки, вдоль которых,
Взявшись за руки, идём.
Что мы Родиной з_вём?
Со_це в небе голубом
И душистый, з_л_тистый
Хле_ за праз_ичным ст_лом.
Что мы Родиной з_вём?
Край, где мы с тобой ж_вём,
И рубиновые звёзды,
Звёзды мира над Кр_млём.
(В. Степанов)

Ответ:

  Что мы Родиной зовём?

Что мы Родиной зовём (зов)?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки (берёза), вдоль которых,
Взявшись за руки, идём.
Что мы Родиной зовём (зов)?
Солнце (солнечный) в небе голубом
И душистый, золотистый (золото, позолота)
Хлеб (хлебушек) за праздничным (празден) столом (стол).
Что мы Родиной зовём (зов)?
Край, где мы с тобой живём (жить, ЖИ пишем с И),
И рубиновые звёзды,
Звёзды мира над Кремлём (Кремль).

Упражнение №44

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
В (_) мя_кой (_) з_лёной (_) тр_ве росла (_) рома_ка. Солнечные лучи грели и (_) л_скали её. Наша (_) рома_ка росла не по дням, а по (_) ч_сам. В одно (_) прекра_ное утро она распустилась. (_) Цв_точек жадно (_) т_нулся к (_) со_цу. (_) Рома_ка была (_, _) в_с_ла и (_) сча_лива.
(Х.−К. Андерсен)

Ответ:

  В (мягонький) мягкой (зелень) зелёной (травка) траве росла (ромашечка) ромашка. Солнечные лучи грели и (ласковый) ласкали её. Наша (ромашечка) ромашка росла не по дням, а по (час) часам. В одно (прекрасен) прекрасное утро она распустилась. (цвет) Цветочек жадно (тянется) тянулся к (солнечный) солнцу. (ромашечка) Ромашка была (весело, веселье) весела и (счастье) счастлива.

Упражнение №45

Найди в тексте слова с орфограммами в корне слова. Запиши эти слова в таблицу.
Ёлка для белки
Жила в лесной сторожке белочка. Ребята решили выпустить её. А тут Новый год! Надо устроить белочке праздник.
Школьники принесли сухих ягод, грибов, орехов. Увешали всю ёлку на поляне. В скворечнике сделали тёплое гнездо. Собрались ребята возле ёлки. Витя открыл дверцу клетки. Белка прыгнула на ветку. Она пробовала то орешки, то ягодки, то грибы.
Наелась белка и юркнула в скворечник. Слетелись к старой ели птички и стали лакомиться. Белочка сидела в своём тереме и весело поглядывала на гостей.
(По В. Яковлевой)
Орфограммы в корне слова

Ответ:

Орфограммы в корне слова

Упражнение №46

В скобках запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Обозначь корни.
Скоро зима
Я люблю (_) бр_дить по лесу (_) поз_ней (_) ос_нью. Кусты и (_) д_ревья (_) д_вно сбросили листья. Они пожелтели от (_) _сенних (_) д_ждей. Опавшая (_) л_ства не шуршит под (_) н_гами. Иногда от ёлки к ёлке (_) перел_тают птицы. Протяжно (_) св_стит в ельнике (_) ря_чик. (_) Ле_ угрюм. Но скоро он станет иным. Весь (_) посв_тлеет, оденется в снежный убор. На чистой белой скатерти отпечатается (_) ц_почка (_) зв_риных и птичьих (_) сл_дов. Они о многом могут (_) расск_зать человеку.
(По Г. Скребицкому)

Ответ:

   Скоро зима

  Я люблю (бродит) бродить по лесу (опоздать) поздней (осенний) осенью. Кусты и (дерево) деревья (давний) давно сбросили листья. Они пожелтели от (осень) осенних (дождь) дождей. Опавшая (лист) листва не шуршит под (ноги) ногами. Иногда от ёлки к ёлке (полёт) перелетают птицы. Протяжно (свист) свистит в ельнике (рябой) рябчик. (Лесок) Лес угрюм. Но скоро он станет иным. Весь (свет) посветлеет, оденется в снежный убор. На чистой белой скатерти отпечатается (цепь) цепочка (зверь) звериных и птичьих (след) следов. Они о многом могут (сказка) рассказать человеку.

Дополнительные тексты для списывания

Упражнение №1

Спиши текст в свою тетрадь.
Дом для муравьёв
Мальчик Вася Муравьёв
строит дом для муравьёв.
Стены будут
из песка,
крыша будет
высока…
Но ползти в песочницу
муравьям не хочется!
Муравьишек
под сосной
муравейник
ждёт лесной.
(Тим Собакин)
Какое правило спряталось в первых двух строчках?

Ответ:

В первых двух строчках спрятано правило написания имён собственных и нарицательных.

  Дом для муравьёв

Мальчик Вася Муравьёв
строит дом для муравьёв.
Стены будут
из песка,
крыша будет
высока…
Но ползти в песочницу
муравьям не хочется!
Муравьишек
под сосной
муравейник
ждёт лесной.

Упражнение №2

Отгадай загадку. Спиши текст в свою тетрадь.
Ты упала мне под ноги,
Растянулась на дороге,
На меня ты так похожа,
Будто я шагаю лёжа!
(В. Ланцетти) _

Ответ:

Ты упала мне под ноги,
Растянулась на дороге,
На меня ты так похожа,
Будто я шагаю лёжа!
(Тень.)

Упражнение №3

Отгадай загадку. Спиши текст в свою тетрадь.
На карнизе нашем в ряд
Грабли острые висят.
Солнце выглянет — и грабли
На асфальт роняют капли.
(Н. Красильников)

Ответ:

На карнизе нашем в ряд
Грабли острые висят.
Солнце выглянет — и грабли
На асфальт роняют капли.
(Сосульки.)

Упражнение №4

Отгадай загадку. Спиши текст в свою тетрадь.
Плетёт он сеть, а не гамак.
Хотя он вовсе не рыбак,
И ставит сети не в реке,
А в уголке, на потолке.
(А. Усачёв)

Ответ:

Плетёт он сеть, а не гамак.
Хотя он вовсе не рыбак,
И ставит сети не в реке,
А в уголке, на потолке.
(Паук.)

Упражнение №5

Отгадай загадку. Спиши текст в свою тетрадь.
Белыми−белыми нитками шит,
Он поначалу идёт и лежит.
Ну а потом он течёт, чтоб затем,
Следом — бесследно исчезнуть совсем…
(С. Белорусец)

Ответ:

Белыми−белыми нитками шит,
Он поначалу идёт и лежит.
Ну а потом он течёт, чтоб затем,
Следом — бесследно исчезнуть совсем…
(Снег.)

Упражнение №6

Отгадай загадку. Спиши текст в свою тетрадь.
Из монеток золотых
Сшиты платьица у них.
Под водою круглый год
Водят, водят хоровод!
(Н. Красильников)

Ответ:

Из монеток золотых
Сшиты платьица у них.
Под водою круглый год
Водят, водят хоровод!
(Рыбы.)

Упражнение №7

Спиши текст в свою тетрадь.
Весь этот день я чувствовал себя самым счастливым человеком. Я поймал ещё двух ершей. А папа наловил много разной рыбы и даже поймал щуку. Вообще, день вышел на славу.
(Г. Скребицкий)

Ответ:

Весь этот день я чувствовал себя самым счастливым человеком. Я поймал ещё двух ершей. А папа наловил много разной рыбы и даже поймал щуку. Вообще, день вышел на славу.

Упражнение №8

Спиши текст в свою тетрадь.
Как зелёное пламя, вспыхнула берёза в еловом тёмном лесу, и ветерок уже заиграл всеми её листиками и будет играть всю весну, всё лето и осень, пока всё не сорвёт и не останется берёза опять одна со своими голыми прутиками.
(М. Пришвин)

Ответ:

Как зелёное пламя, вспыхнула берёза в еловом тёмном лесу, и ветерок уже заиграл всеми её листиками и будет играть всю весну, всё лето и осень, пока всё не сорвёт и не останется берёза опять одна со своими голыми прутиками.

Упражнение №9

Спиши текст в свою тетрадь.
Серый денёк ещё посерел, сгустились на небе облака, предвечерний ветер погнал их на юг.
К вечеру оказались беглецы в глухом овраге, на дне которого медленно замерзал чёрный ручеёк. По оврагу, по оврагу, вверх по ручью добежали они до лесного холма.
(Ю. Коваль)

Ответ:

Серый денёк ещё посерел, сгустились на небе облака, предвечерний ветер погнал их на юг.
К вечеру оказались беглецы в глухом овраге, на дне которого медленно замерзал чёрный ручеёк. По оврагу, по оврагу, вверх по ручью добежали они до лесного холма.

Упражнение №10

Спиши текст в свою тетрадь.
Собака лает и рычит,
За кошкой по двору бежит!
Зачем за кошкой так спешит? —
Спросить, куда она бежит…
(Е. Липатова)

Ответ:

Собака лает и рычит,
За кошкой по двору бежит!
Зачем за кошкой так спешит? —
Спросить, куда она бежит…

Упражнение №11

Спиши текст в свою тетрадь.
Несмеяна
Нарыдала Несмеяна
Два солёных океана.
Не давайте ей вопить —
Может землю затопить!
(А. Усачёв)

Ответ:

   Несмеяна

Нарыдала Несмеяна
Два солёных океана.
Не давайте ей вопить —
Может землю затопить!

Упражнение №12

Спиши текст в свою тетрадь.
Тревога
Гром ударил, словно пушка.
— Братцы! — крикнула лягушка. —
Чтоб не мокнуть под дождём,
Дождик в речке переждём!
(В. Орлов)

Ответ:

   Тревога

Гром ударил, словно пушка.
— Братцы! — крикнула лягушка. —
Чтоб не мокнуть под дождём,
Дождик в речке переждём!

Упражнение №13

Спиши текст в свою тетрадь.
Поэт и ручка
Задумав написать про тучку,
Поэт роняет ручку вдруг.
И целый день он ищет ручку —
Ведь он без ручки как без рук!
(Н. Хрущёва)

Ответ:

   Поэт и ручка

Задумав написать про тучку,
Поэт роняет ручку вдруг.
И целый день он ищет ручку —
Ведь он без ручки как без рук!

Упражнение №14

Спиши текст в свою тетрадь.
Верочка и времечко
Верочка
Время нашла:
К Варечке
В гости пошла.
Дома её
Не застала —
Время своё
Потеряла…
(С. Белорусец)

Ответ:

Верочка и времечко

Верочка
Время нашла:
К Варечке
В гости пошла.
Дома её
Не застала —
Время своё
Потеряла…

Упражнение №15

Спиши текст в свою тетрадь.
Ёжик
Привязал Ёжик розовый бант к иголкам. Спросили его:
— А зачем?
— Ну разве вы не знаете? — улыбался Ёжик. — Сегодня колючий шиповник расцвёл. Вот я тоже распустился.
(Г. Цыферов)

Ответ:

   Ёжик

Привязал Ёжик розовый бант к иголкам. Спросили его:
— А зачем?
— Ну разве вы не знаете? — улыбался Ёжик. — Сегодня колючий шиповник расцвёл. Вот я тоже распустился.

Упражнение №16

Спиши текст в свою тетрадь.
Рассвет в лесу
Кончилась летняя тёплая ночь. Разгорается над лесом утренняя заря. Над лесными полянами ещё стелется лёгкий туман. Прохладной росою покрыта листва на деревьях.
Скоро взойдёт, обсушит росу тёплое солнышко. Привечая солнышко, ещё громче запоют птицы и закукует кукушка. Растает туман над поляной.
(И. Соколов−Микитов)

Ответ:

   Рассвет в лесу

Кончилась летняя тёплая ночь. Разгорается над лесом утренняя заря. Над лесными полянами ещё стелется лёгкий туман. Прохладной росою покрыта листва на деревьях.
Скоро взойдёт, обсушит росу тёплое солнышко. Привечая солнышко, ещё громче запоют птицы и закукует кукушка. Растает туман над поляной.

Упражнение №17

Спиши текст в свою тетрадь.
Медвежья школа
Первого апреля,
В первый день ученья,
Пишут медвежата
В школе сочиненья.
Вывешена тема
На большой сосне:
«Как я проспал каникулы
И что видал во сне».
(М. Бородицкая)

Ответ:

Медвежья школа

Первого апреля,
В первый день ученья,
Пишут медвежата
В школе сочиненья.
Вывешена тема
На большой сосне:
«Как я проспал каникулы
И что видал во сне».

Упражнение №18

Спиши текст в свою тетрадь.
Светает. В лесу ещё темно, но тропу уже видно. Поднимаюсь в гору, смотрю под ноги. Ветки нависли над самой тропой; не глядя, отвожу их рукой от лица. Паутина липнет на щёки — значит, до меня по тропе никто не прошёл. Лес просыпается. Туманные и чуть различимые стволы дубов, буков, кусты ежевики медленно движутся мимо.
(Н. Сладков)
Паутина липнет рассказчику на щёки, и он делает вывод, что по тропе никто ещё не прошёл. Почему?

Ответ:

Светает. В лесу ещё темно, но тропу уже видно. Поднимаюсь в гору, смотрю под ноги. Ветки нависли над самой тропой; не глядя, отвожу их рукой от лица. Паутина липнет на щёки — значит, до меня по тропе никто не прошёл. Лес просыпается. Туманные и чуть различимые стволы дубов, буков, кусты ежевики медленно движутся мимо.

• Рассказчик сделал вывод, что по тропе никто не прошёл, и поэтому паутина липла к его лицу. Если бы кто−то прошёл до него, то паутины бы уже не было.

Упражнение №19

Спиши текст в свою тетрадь.
Снеговик
Под руками снег не тает.
Лепим мы за комом ком.
Друг на друга их поставим —
Станет снег снеговиком.
(М. Грозовский)

Ответ:

    Снеговик

Под руками снег не тает.
Лепим мы за комом ком.
Друг на друга их поставим —
Станет снег снеговиком.

Упражнение №20

Спиши текст в свою тетрадь.
Морская игла
В ней нитки нет и нет ушка,
Нет плавников среди брюшка;
Игла от года к году
Всё шьёт
Морскую воду.
Шьёт не спеша — куда спешить?
Ведь море всё равно не сшить!
(В. Коржиков)

Ответ:

   Морская игла

В ней нитки нет и нет ушка,
Нет плавников среди брюшка;
Игла от года к году
Всё шьёт
Морскую воду.
Шьёт не спеша — куда спешить?
Ведь море всё равно не сшить!

Упражнение №21

Спиши текст в свою тетрадь.
Как красивы эти предутренние часы! Какие краски на небе и на земле! Розовый свет зари широкой волной плывёт по небу с запада на восток. Море и горы тоже розовые, и с каждой минутой этот цвет становится всё ярче, всё теплее, пока не выглянет солнце и не начнётся новый весенний день.
(Г. Скребицкий)

Ответ:

Как красивы эти предутренние часы! Какие краски на небе и на земле! Розовый свет зари широкой волной плывёт по небу с запада на восток. Море и горы тоже розовые, и с каждой минутой этот цвет становится всё ярче, всё теплее, пока не выглянет солнце и не начнётся новый весенний день.

Упражнение №22

Спиши текст в свою тетрадь.
Едет светлый день шажком —
На коне на золотом.
Ночь плывёт, как во сне,
На серебряном коне.
Едут, едут кони —
Друг друга не догонят.

Ответ:

Едет светлый день шажком —
На коне на золотом.
Ночь плывёт, как во сне,
На серебряном коне.
Едут, едут кони —
Друг друга не догонят.

Упражнение №23

Спиши текст в свою тетрадь.
Ночью лес полон самых различных звуков. То филин заухал, то, свистя крыльями, пронеслась стая уток, а вот тоненьким голоском не то заржал, не то заверещал заяц. Только ранней весной и можно услышать голос этого робкого, молчаливого зверька.
(Г. Скребицкий)

Ответ:

Ночью лес полон самых различных звуков. То филин заухал, то, свистя крыльями, пронеслась стая уток, а вот тоненьким голоском не то заржал, не то заверещал заяц. Только ранней весной и можно услышать голос этого робкого, молчаливого зверька.

Упражнение №24

Спиши текст в свою тетрадь.
Лис, крутящийся юлой
Жил хитрый−хитрый лис. Главной хитростью его было умение крутиться юлой. Ухватит себя за хвост и вертится так быстро, что все просто рты разевают. Тут лис — фюить! — убежит. Но однажды закружился он юлой перед одним встречным, а тот волчком завертелся. Лис просто рот разинул от удивления. Так вот в зоопарке и оказался.
(В. Кротов)

Ответ:

   Лис, крутящийся юлой

Жил хитрый−хитрый лис. Главной хитростью его было умение крутиться юлой. Ухватит себя за хвост и вертится так быстро, что все просто рты разевают. Тут лис — фюить! — убежит. Но однажды закружился он юлой перед одним встречным, а тот волчком завертелся. Лис просто рот разинул от удивления. Так вот в зоопарке и оказался.

Упражнение №25

Спиши текст в свою тетрадь.
Одни неприятности
На чердаке жил котёнок по имени Гав. Он был рыжий. Когда соседский кот узнал, что рыжего котёнка зовут Гав, он почесал спинку о трубу соседского дома и сказал:
— Я бы не советовал котёнку с таким именем спускаться во двор. Во дворе котёнка с таким именем ждут одни неприятности.
(По Г. Остеру)

Ответ:

   Одни неприятности

На чердаке жил котёнок по имени Гав. Он был рыжий. Когда соседский кот узнал, что рыжего котёнка зовут Гав, он почесал спинку о трубу соседского дома и сказал:
— Я бы не советовал котёнку с таким именем спускаться во двор. Во дворе котёнка с таким именем ждут одни неприятности.

Упражнение №26

Спиши текст в свою тетрадь.
Пришла весна. Растаял снег. Из южных стран вернулись перелётные птицы.
− Скорей, скорей домой! − кричали они на все лады, торопясь в родные края.
С их прилётом поля и леса сразу ожили. Сколько повсюду песен, свиста, крика!
Над полем высоко в небе, словно серебряные колокольчики, звенели жаворонки. В лесу заливались пеночки, зяблики, соловьи… Всех певцов и не перечесть.
(Г. Скребицкий)

Ответ:

Пришла весна. Растаял снег. Из южных стран вернулись перелётные птицы.
− Скорей, скорей домой! кричали они на все лады, торопясь в родные края.
С их прилётом поля и леса сразу ожили. Сколько повсюду песен, свиста, крика!
Над полем высоко в небе, словно серебряные колокольчики, звенели жаворонки. В лесу заливались пеночки, зяблики, соловьи… Всех певцов и не перечесть.

Упражнение №27

Спиши текст в свою тетрадь.
Земля двигалась — вертелась к солнцу той и другой стороной. От этого дни сменяли ночи, и поутру мы встречали золотые деньки, а после дня наступали ночи, и вечером мы провожали солнышко за лесной стеной.
(М. Пришвин)

Ответ:

Земля двигалась — вертелась к солнцу той и другой стороной. От этого дни сменяли ночи, и поутру мы встречали золотые деньки, а после дня наступали ночи, и вечером мы провожали солнышко за лесной стеной.

Упражнение №28

Спиши текст в свою тетрадь.
Улетают журавли
В золотые осенние дни собрались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние тёплые страны.
До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!
(И. Соколов−Микитов)

Ответ:

   Улетают журавли

В золотые осенние дни собрались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние тёплые страны.
До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!

Упражнение №29

Спиши текст в свою тетрадь.
Через наш большой лес проводят шоссе. Сейчас пока для этого шоссе только лес вырубили коридором. Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зелёные стены леса и небо в конце.
(М. Пришвин)

Ответ:

Через наш большой лес проводят шоссе. Сейчас пока для этого шоссе только лес вырубили коридором. Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зелёные стены леса и небо в конце.

Упражнение №30

Спиши текст в свою тетрадь.

Повара
Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого:
Это раз — и готово!
(Если мама готовит обед.)
Но бывает, что некогда маме,
И обед себе варим мы сами,
И тогда
(Не пойму, в чём секрет!) —
Очень
Трудно
Готовить
Обед!
(Б. Заходер)

Ответ:

    Повара

Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого:
Это раз — и готово!
(Если мама готовит обед.)
Но бывает, что некогда маме,
И обед себе варим мы сами,
И тогда
(Не пойму, в чём секрет!) —
Очень
Трудно
Готовить
Обед!

Упражнение №31

Спиши текст в свою тетрадь.

Обида
Ждёт щенок прихода папы,
Морду положив на лапы.
Я к нему и так, и этак:
Пирога несу, котлеток,
Веселю на все лады,
Всё — напрасные труды.
Звякнет ключ или звонок,
В коридоре мой щенок
Закружит в весёлом раже,
Ну а мне обидно даже.
(И. Плохих)

Ответ:

   Обида

Ждёт щенок прихода папы,
Морду положив на лапы.
Я к нему и так, и этак:
Пирога несу, котлеток,
Веселю на все лады,
Всё — напрасные труды.
Звякнет ключ или звонок,
В коридоре мой щенок
Закружит в весёлом раже,
Ну а мне обидно даже.

Упражнение №32

Спиши текст в свою тетрадь.

Река засыпает
Река засыпает
Глубоким сном
И спит, растянувшись на дне.
И только порою
О берег волною
Толкнёт,
Повернувшись во сне.
(Э. Фарджен)

Ответ:

Река засыпаетРека засыпает
Глубоким сном
И спит, растянувшись на дне.
И только порою
О берег волною
Толкнёт,
Повернувшись во сне.

Упражнение №33

Спиши текст в свою тетрадь.
Совсем недавно я познакомился с медведем, который сам набивался на дружбу! Он несколько раз подходил к людям, которые собирали на болоте чернику, и пытался привлечь их внимание. Он тоже начинал собирать ягоды, чавкая и глотая их вместе с листьями. Взбирался на соседние деревья и раскачивался, как на качелях. Вот уже второй год он каждую весну выходит к домику лесника и пасётся на луговине, под окном.
Медведь — тёмная душа леса. Даже те, кто пострадал от него, не согласятся на его полное уничтожение. Русский лес без медведя — уже не русский. Как поле без жаворонка, как весна без кукушки. Как осень без косяка журавлей.
Сказочный лесной дед…
(Н. Сладков)
Подсказка: луговина — небольшой луг.

Ответ:

Совсем недавно я познакомился с медведем, который сам набивался на дружбу! Он несколько раз подходил к людям, которые собирали на болоте чернику, и пытался привлечь их внимание. Он тоже начинал собирать ягоды, чавкая и глотая их вместе с листьями. Взбирался на соседние деревья и раскачивался, как на качелях. Вот уже второй год он каждую весну выходит к домику лесника и пасётся на луговине, под окном.
Медведь — тёмная душа леса. Даже те, кто пострадал от него, не согласятся на его полное уничтожение. Русский лес без медведя — уже не русский. Как поле без жаворонка, как весна без кукушки. Как осень без косяка журавлей.
Сказочный лесной дед…

Упражнение №34

Спиши текст в свою тетрадь.

Дождь в марте
Всю ночь держался мороз. За крыши держался, покрытые снегом, цеплялся за сосульки, да не удержался. Сорвался с крыши, укатился в северные овраги.
И сразу потекло всё кругом — потекли сосульки, поползли с крыш снежные шапки. Появилась оттепель.
В поле снег пока не поплыл, но вздрогнул и вздохнул. А в лесах закапали с ёлок мутные капли — настала мартовская капель.
Только облака мартовские, ещё серо−снежные, ещё ледяные, не таяли никак, держали в себе холод, равнодушно плыли над подтаявшей землёй.
«У вас там тает, а нас это не касается Мы — облака морозные, зимние».
Но тепло от земли тянулось к облакам, и понемногу закапало с их краёв пухло−серых. Начался пухлый и серый дождь.
(Ю. Коваль)

Ответ:

Дождь в марте
Всю ночь держался мороз. За крыши держался, покрытые снегом, цеплялся за сосульки, да не удержался. Сорвался с крыши, укатился в северные овраги.
И сразу потекло всё кругом — потекли сосульки, поползли с крыш снежные шапки. Появилась оттепель.
В поле снег пока не поплыл, но вздрогнул и вздохнул. А в лесах закапали с ёлок мутные капли — настала мартовская капель.
Только облака мартовские, ещё серо−снежные, ещё ледяные, не таяли никак, держали в себе холод, равнодушно плыли над подтаявшей землёй.
«У вас там тает, а нас это не касается Мы — облака морозные, зимние».
Но тепло от земли тянулось к облакам, и понемногу закапало с их краёв пухло−серых. Начался пухлый и серый дождь.

Упражнение №35

Спиши текст в свою тетрадь.

Чёрный кот
Дождь идёт,
Потоки льются,
Чёрный кот
Глядит на блюдце.
В блюдце
Нету молока,
Смотрит кот
На облака:
Хоть бы раз
Полил нарочно
С неба в блюдце
Дождь молочный!
(А. Введенский)

Ответ:

Чёрный кот
Дождь идёт,
Потоки льются,
Чёрный кот
Глядит на блюдце.
В блюдце
Нету молока,
Смотрит кот
На облака:
Хоть бы раз
Полил нарочно
С неба в блюдце
Дождь молочный!

Упражнение №36

Спиши текст в свою тетрадь.
− Почему ты плачешь?
− У меня есть друг…
− Так чего ж ты плачешь?
− Он − хороший друг…
− Так зачем же плакать?!
− Он сказал мне вдруг…
Он сказал мне правду
Горькую, как лук.
(Э. Мошковская)

Ответ:

− Почему ты плачешь?
− У меня есть друг…
− Так чего ж ты плачешь?
− Он − хороший друг…
− Так зачем же плакать?!
− Он сказал мне вдруг…
Он сказал мне правду
Горькую, как лук.

Упражнение №37

Спиши текст в свою тетрадь.

Ландыш
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень —
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы…
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я и ты?
(Е. Серова)

Ответ:

Ландыш
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень —
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы…
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я и ты?

Упражнение №38

Спиши текст в свою тетрадь.
Рябчик потому так и называется, что весь рябой. Кто на рябчиков охотился, знает, вот он где−то над головой голос подаёт, а в листве не заметишь.
Выпь — ночная птица. Ночью она ходит по болоту, ловит рыбу, лягушат, водяных жуков, а днём стоит на одной ноге в камышах, ждёт ночи.
(Г. Снегирёв)

Ответ:

Рябчик потому так и называется, что весь рябой. Кто на рябчиков охотился, знает, вот он где−то над головой голос подаёт, а в листве не заметишь.
Выпь — ночная птица. Ночью она ходит по болоту, ловит рыбу, лягушат, водяных жуков, а днём стоит на одной ноге в камышах, ждёт ночи.

Упражнение №39

Прочитай несколько коротких историй, которые написал Евгений Кузнец. Спиши те истории, которые тебе понравились.
Лягушачий концерт
Перед дождём лягушки расквакались — удержу нет! Даже Карась со дна пруда всплыл — послушать.
— Неплохо, — говорит.
— Ещё бы, — обрадовались лягушки. — Даже птицы заслушались и умолкли!
Побеседовали
— Давненько не виделись! — обрадовался Карп, повстречав Налима.
— Верно, — согласился Налим. — С тех пор, как расстались.
Выгодный противник
Сёмка играет в шашки с котом Фомою.
— Сёмка, за что ему такая честь? — спрашивают его.
— А за то, — объясняет Сёмка, — что я у него всегда выигрываю!
Каша
Каша варится, пыхтит, отдувается.
— И когда ты только готова будешь? — ворчит Хозяйка.
— Когда маслом заправишь! — отвечает ей Каша.

Ответ:

Лягушачий концерт
Перед дождём лягушки расквакались — удержу нет! Даже Карась со дна пруда всплыл — послушать.
— Неплохо, — говорит.
— Ещё бы, — обрадовались лягушки. — Даже птицы заслушались и умолкли!
Побеседовали
— Давненько не виделись! — обрадовался Карп, повстречав Налима.
— Верно, — согласился Налим. — С тех пор, как расстались.
Выгодный противник
Сёмка играет в шашки с котом Фомою.
— Сёмка, за что ему такая честь? — спрашивают его.
— А за то, — объясняет Сёмка, — что я у него всегда выигрываю!
Каша
Каша варится, пыхтит, отдувается.
— И когда ты только готова будешь? — ворчит Хозяйка.
— Когда маслом заправишь! — отвечает ей Каша.