Рассказ моя школьная жизнь

  • Сочинения
  • Про школу
  • Школьная жизнь

Сочинение на тему Школьная жизнь

Школа — это место, где каждый из нас провёл самое беззаботное время, путешествуя по миру глубоких познаний. В этом мире мы учимся, развлекаемся, общаемся, раскрываем свои таланты в полюбившихся предметах. Иногда кажется, что дома мы проводим времени меньше, чем в школе. Мы идём туда утром, а возвращаемся только к вечеру. Школьные годы дарят нам самых близких, верных и дорогих друзей на всю жизнь.

Чего только не происходит в школьной жизни — для каждого она своя, для кого-то это первая любовь, для других это олимпиады и конкурсы, для третьих — это ощущение праздника от возможности каждый день видеться с первыми и самыми близкими друзьями. Ведь мы не просто учимся. Мы постоянно находимся в дружной среде своих одноклассников, с которыми весело и легко проходит день за днём.

Школьная жизнь сосредоточена не только на уроках, она наполнена множеством ярких событий. Ученики совместно с учителями готовят праздничные номера и большие концерты, посвящённые всевозможным датам календарного года, это и День учителя, и Новый год, и 8 Марта, а между ними еще большее разнообразие конкурсов, экскурсий, постановок. Классные руководители стараются каждый для своих, уже полюбившихся, учеников, чтобы они получили не только аттестат, но и бури эмоций и большую порцию воспоминаний.

Так же жизнь в стенах школы насыщена разными историями. Ведь только в таком учебном заведении как школа проходит почти 10 лет нашей жизни! Кто-то здесь впервые влюбляется, кто-то одерживает победу и терпит поражение, но все мы получаем тут массу впечатлений и обретаем новые знания на всю жизнь.

Для многих самые светлые воспоминания связаны с начальной школой, с самой первой учительницей, которая навсегда останется в памяти, как добрый и мудрый наставник.

Необходимо помнить, что школьная пора очень быстро проходит и бывает всего лишь раз в жизни, её стоит прожить ярко, позитивно с максимальным интересом для себя. Выходя во взрослую жизнь стоит вынести правильные жизненные уроки, которые преподносили нам любимые учителя.

Интересна и насыщена школьная жизнь! Жаль, что всё когда-то завершается. И вот уже звенит последний звонок.

Сочинение Моя школьная жизнь

Школьная жизнь кипит и бурлит даже у меня. Я, можно сказать, «законопослушная» ученица. Учусь почти отлично, никогда ничего не нарушала, не бегала, не прыгала, как другие дети. Но, как оказалось, и в моей школьной жизни есть интересные моменты.

Первый класс. Все дети пошли в столовую пить кипячёное молоко, а я его пить категорически отказывалась. Достала из портфеля помытое яблоко и от избытка чувств подкинула его вверх. Оно долетело до потолка, отскочило от него и преспокойно улеглось на длинную лампу дневного света. Так удачно легло, что ничего не разбило. Я замерла.

Прозвенел звонок на урок. И сразу же мой одноклассник встал и «выдал» меня учительнице. Она написала замечание в дневник. Там было написано так: «Кидала яблоко в потолок, поведение двойка». Домашние посмеялись над этим замечанием, и не стали меня наказывать. Больше яблоки в потолок я не кидала.

Так уж случилось, что я меняла школу три раза. Мой папа – военный. Поэтому, у меня втрое больше одноклассников, чем у других ребят.

Я ношу очки, поэтому, меня всегда сажают поближе к доске, на первую-вторую парту. Считается, что эти места на глазах у учителя. Она не обращает внимания на нас, таких правильных «очкариков-ботаников». Её внимание устремлено на последние парты. Их в школе всегда называли «Камчаткой».

Эта история произошла в кабинете географии. В первой парте среднего ряда оказалась дырка. Мальчик крутился весь урок, не знал чем ему заняться. Слушать учителя географии он явно не хотел. И почти в конце урока он обнаружил эту злосчастную дырку. Он тут же сунул в неё указательный палец правой руки. По злой иронии палец в дырке застрял.

Мальчик, видимо, не ожидал такого поворота событий. Он начал тихонько вытаскивать палец. Но палец застрял и не хотел вытаскиваться обратно. Учительница продолжала вести урок. Она ещё не видела, что творится на первой парте.

Но это хорошо видели сидящие рядом ученики. Они начали смеяться, сначала «прыскали» в кулаки. А потом начали смеяться громче. Тогда на ситуацию на первой парте обратила внимание учительница. Весь класс смеялся уже в голос. Всем было не до урока, было же интересно, как мальчик вытащит палец. А он застрял в дырке.

Тут прозвенел звонок с урока. Но никто не уходил. Пришёл на урок следующий класс. Теперь уже два класса в голос смеялись с незадачливого мальчика. Прозвенел звонок с перемены на урок, а ситуация не менялась.

Пытались смазать распухший палец мылом, но ничего не получилось. Ребята сбегали в столовую за растительным маслом. Палец смазали, и мальчик с трудом, но всё-же вытащил его из ловушки в парте.

Вариант 3

Самым ярким событием в жизни почти каждого человека является первая школьная линейка. Ребёнок с радостью идёт в школу. Но то, как сложится его дальнейшая школьная жизнь, зависит от многих обстоятельств.

Полюбит ученик школу или будет ходить в неё словно на каторгу во многом определяет позиция родителей, их отношение к учителям и школе. Если мама и папа с радостью вспоминают свои школьные годы и мотивирует сына или дочь к учёбе, тогда ребёнок будет стремится в школу.

Важным является отношения учитель-ученик. Если ребёнку нравятся его учителя, он относится к ним с уважением и доверяет им, то и знания будут усваиваться намного лучше.

Конечно же основным моментом, который определяет отношение ученика к школе, является его класс. С одноклассниками он проводит больше времени, чем с родителями или друзьями со двора.

Школьная жизнь не кажется скучной и однообразной тем ученикам, которые нашли занятие по душе. Кто-то из ребят может посещать спортивные секции и добиваться прекрасных результатов на соревнованиях. Кого-то интересует музыка или театр. Артисты всегда найдут чем заняться в школе, где проводится множество концертов и театральных постановок. Когда ученика не интересуют спорт или искусство, он может проявить себя в волонтерской деятельности. Данное направление является очень популярным во всём мире. Также в школе существуют молодежные организации. Вступив в ряды одной из них, ученик будет всегда занят общественной работой.

А сколько приятных воспоминаний остаётся у учеников после совместных поездок, походов и экскурсий! Так весело и приятно провести время со своими одноклассниками. Особенно важны такие мероприятия для сплочения классного коллектива. Проведя время вместе в неформальной обстановке, ребята лучше узнают друг друга.

Школьные годы сохраняются в памяти человека на долгое-долгое время. Ведь не напрасно существует вечер встречи выпускников. Будучи взрослыми, выпускники вспоминают свою школьную жизнь. И, чем активнее она была, тем веселее и приятнее воспоминания.

Необходимо так устроить свою школьную жизнь, чтобы эти годы запомнились надолго и явились прочным фундаментом будущей взрослой жизни.

Также читают:

Картинка к сочинению Школьная жизнь

Школьная жизнь

Популярные сегодня темы

  • Хронологическая таблица жизни и творчества Блока

    1880 год — Александр Александрович Блок родился 16 октября в семье русских интеллигентов. Его отец был юристом, а мать — писательницей и переводчицей. Будущий поэт провел свое детство в Петербурге.

  • Сочинение по картине Серова Портрет М.К. Олив

    На данном полотне художник изобразил Мари Константиновна Олив. Данная дама известная в широких кругах населения меценатка. Она была родственницей Мамонтова. Мари Константиновна приходилась ему двоюродной племянницей.

  • Лирический герой в поэзии Блока сочинение 11 класс

    Образ лирического героя в творчестве поэта особенно ярко отражает особенности символистского направления в произведениях автора

  • Роль Ольги Ильинской в духовном преображении Обломова

    Ольга Ильинская – умная, красивая, почти идеальная героиня романа И.А. Гончарова «Обломов». Ольга предстает перед читателями в образе сильной личности, обладающей талантом всегда находиться в гармонии с собой и своими мыслями

  • Образ народа в лирике Некрасова сочинение

    Некрасов глубоко сострадал русскому народу. Это нашло отражение в его творчестве. Он пришлось на 50-70-е годы 19 века. Это время расцвета народной демократии. По всей России поднимается волна народного

­Пример сочинения 1

Каждый день я, как и многие мои сверстники, хожу в школе. Посещение гимназии складывается для нас не только из присутствия на уроках, ответов у доски или написания контрольных работ, но и из веселого общения с друзьями.

Школьная жизнь — это целый мир, который окружает учеников. Порой он непонятен не только нашим родителям, но даже и учителям, которые, казалось бы, находятся в нем вместе с нами, но все равно по-другому смотрят на многие вещи.

Каждое утро я собираю свой рюкзак и отправляюсь на занятия. Как только я захожу в свою гимназию, слышу шум детских голосов и приветственные возгласы своих друзей, то я сразу же с удовольствием погружаюсь в эту атмосферу.­

Самым сложным предметом для меня и для моих одноклассников является химия. Приходя на этот урок, мы знаем, что строгий учитель Николай Петрович обязательно вызовет кого-то к доске и потому как можно ниже опускаем свои головы, стараясь не встретиться взглядом с педагогом. Страх сменяется радостным облегчением, когда отвечать приходится кому-то другому.

Долгожданная перемена. Это лучшее время для того чтобы рассказать товарищам о том, какой замечательный фильм я посмотрел вчера в кинотеатре или похвастаться новым гаджетом.­

Не успев закончить свой рассказ, я обычно продолжаю его и на других уроках. Учителя делают мне замечания, и я искренне пытаюсь сосредоточиться на предмете, но я так соскучился по своим друзьям, что просто не могу удержаться от разговоров с ними.

Уроки физкультуры, посещение школьной столовой, концерты в актовом зале — все это тоже является неотъемлемой частью нашей школьной жизни. В такие моменты можно действительно расслабиться, вволю повеселиться и снять накопившееся напряжение.

Вот в таком замечательном мире я нахожусь практически каждый день. Я очень люблю свою гимназию и своих друзей и, надеюсь, учителя простят мне то, что иногда я бываю не слишком усидчивым.


Пример сочинения 2

Школьная жизнь кипит и бурлит даже у меня. Я, можно сказать, «законопослушная» ученица. Учусь почти отлично, никогда ничего не нарушала, не бегала, не прыгала, как другие дети. Но, как оказалось, и в моей школьной жизни есть интересные моменты.

Первый класс. Все дети пошли в столовую пить кипячёное молоко, а я его пить категорически отказывалась. Достала из портфеля помытое яблоко и от избытка чувств подкинула его вверх. Оно долетело до потолка, отскочило от него и преспокойно улеглось на длинную лампу дневного света. Так удачно легло, что ничего не разбило. Я замерла.

Прозвенел звонок на урок. И сразу же мой одноклассник встал и «выдал» меня учительнице. Она написала замечание в дневник. Там было написано так: «Кидала яблоко в потолок, поведение двойка». Домашние посмеялись над этим замечанием, и не стали меня наказывать.

Больше яблоки в потолок я не кидала.

Так уж случилось, что я меняла школу три раза. Мой папа – военный. Поэтому, у меня втрое больше одноклассников, чем у других ребят.

Я ношу очки, поэтому, меня всегда сажают поближе к доске, на первую-вторую парту. Считается, что эти места на глазах у учителя. Она не обращает внимания на нас, таких правильных «очкариков-ботаников». Её внимание устремлено на последние парты. Их в школе всегда называли «Камчаткой».

Эта история произошла в кабинете географии. В первой парте среднего ряда оказалась дырка. Мальчик крутился весь урок, не знал чем ему заняться. Слушать учителя географии он явно не хотел. И почти в конце урока он обнаружил эту злосчастную дырку. Он тут же сунул в неё указательный палец правой руки. По злой иронии палец в дырке застрял.

Мальчик, видимо, не ожидал такого поворота событий. Он начал тихонько вытаскивать палец. Но палец застрял и не хотел вытаскиваться обратно. Учительница продолжала вести урок. Она ещё не видела, что творится на первой парте.

Но это хорошо видели сидящие рядом ученики. Они начали смеяться, сначала «прыскали» в кулаки. А потом начали смеяться громче. Тогда на ситуацию на первой парте обратила внимание учительница. Весь класс смеялся уже в голос. Всем было не до урока, было же интересно, как мальчик вытащит палец. А он застрял в дырке.

Тут прозвенел звонок с урока. Но никто не уходил. Пришёл на урок следующий класс. Теперь уже два класса в голос смеялись с незадачливого мальчика. Прозвенел звонок с перемены на урок, а ситуация не менялась.

Пытались смазать распухший палец мылом, но ничего не получилось. Ребята сбегали в столовую за растительным маслом. Палец смазали, и мальчик с трудом, но всё-же вытащил его из ловушки в парте.


Пример сочинения 3 (3-5 класс)

План

1. Разнообразие школьных предметов и учителей.
2. Наш досуг.
3. Что помогает нам учиться

Моя школа самая лучшая. Я учусь в ней с первого класса. Все мои одноклассники настоящие и преданные друзья. Когда я болею и остаюсь дома, я всегда очень скучаю по ним. Мы ходим друг — другу в гости.

В этом году с младшей школы мы перешли в старшую. Мне не хотелось расставаться с моим классным руководителем. Но, что поделать? Буду заходить на переменах к ней в гости. Наша новая классная руководительница тоже очень хорошая. Она всячески нас поддерживает, интересуется нашими делами и жизнью. В 5 классе появилось много незнакомых уроков, разных учителей. И иногда бывает сложно разобраться где какой кабинет. Но все проходили через это. Мы привыкнем.

В младшей школе нашими развлечениями были утренники. Мы подросли. Теперь на некоторые праздники у нас проходят дискотеки. Каждый месяц мы отмечаем День именинника. В этот день, все у кого был День рождения в уходящем месяце, приносят угощения. А мы их поздравляем. Иногда к нам в школу приезжают артисты с театра, цирка и показывают представления.

В нашей школе все очень красиво, аккуратно. Есть библиотека, спортзал, компьютерные классы. Я хожу на кружок юного программиста. И как говорит руководитель кружка, во мне есть потенциал. С тем, кто скажет, что школьная жизнь скучна, я готов поспорить. Она просто замечательна!


Пример сочинения 4

«Что-то прошумит, что-то пройдёт, что-то забудется, не навсегда, может быть вспомнится речки, луга, школьный звонок, малышей беготня».

Думаю, что вспоминая школьную жизнь, я буду не просто вспоминать свою жизнь (может через десять лет, может через двадцать), но как-то оценить себя и прошлое, в котором я жил, особенно в школе. Всё таки школа даёт нам очень много. Вот фраза, которую я написал в начале сочинения – это почти стихотворение. А я не поэт. Нам просто учителя рассказывали о поэзии и читали прекрасные стихи, и я проникся тем, что поэзия тоже нужна в нашей жизни. И многие из нас, в тайне от других, писали стихи и пишут стихи. Что здесь плохого?

Но стихи стихами, а знания знаниями. Кто-то из нас увлекался ботаникой (в основном девчонки, потому что цветочки любят), но, знаете, всё время ковыряться в земле, искать какие-то семена – это довольно странно. Кто-то считал, что он родился физиком, почти что Ландау, кто-то помешался на истории, а некоторые так и не определились: какой у них после школы будет жизненный путь.

Что мне нравится в школе, спросите вы меня? А я вам отвечу очень просто. Вот утром я проснулся, встал, умылся, позавтракал с родителями и они ушли на работу, и не на долго, но забыли про меня. А в школе меня ждут, в школе хотят со мной поспорить, кто-то со мной даже подраться хочет, там рассказывают на уроках что-то интересное и рассуждают не только о повышениях цен на продукты, но и о том, что такое магнитная индукция или изучают принцип действия лазера.

Мне нравится школьная жизнь, и я бы не хотел, чтобы мы о ней забыли. Всё-таки она нас всех сближает. Может быть я не прав, но школа и её правила жизни, это то, что всех нас может объединить. В нашем классе дети из разных семей, разных национальностей, и у всех есть проблемы, а наша школьная жизнь их сглаживает, примиряет нас друг с другом. И я свою школьную жизнь и своих школьных друзей буду помнить всегда.

Для каждого из нас школьные годы самые незабываемые. Ведь именно здесь мы становимся ответственными за свои поступки, самостоятельными в принятии каких-либо решениях.  Все мы помним свои первые дни в школе.

7 лучших сочинений о школе

Содержание

  1. Сочинение про школу для 2–3 класса
  2. Рассказ о своей школе для 4–5 классов
  3. Шаблон для сочинения «Моя школа»
  4. Сочинение «Моя школа» для 5–8 классов
  5. Сочинение на тему Школьная жизнь

Сочинение про школу для 2–3 класса

Вариант 1

Я учусь во втором классе школы №12. Школа расположена на проспекте Пионерском.

В нашей школе три этажа. Мой класс находится на втором этаже. С нами работают добрые и умные учителя.

Моей школе много лет. Во время войны в ней располагался военный госпиталь. У нас в школе есть музей, посвященный Великой Отечественной войне.

В школе меня научили читать, писать, считать. Я очень люблю уроки по информатике, математике, по русскому языку, физкультуре и окружающему миру. Мне нравится учиться. Я люблю свою школу.

Вариант 2

В нашей школе я учусь второй год. За это время я ее полюбил. В военные годы в школьном здании размещался госпиталь. После войны в школе был создан школьный музей, который получил звание «Народный».

В нем мы узнали много о Великой Отечественной Войне. В школе есть спортивный зал, столовая и много кабинетов. В одном из них нас учит наша первая учительница. Именно она научила нас писать, читать, размышлять. А еще в школе приходят различные праздники, спортивные.

В этом году наша школа отмечает свой восьмидесятилетний юбилей. Я горжусь, что учусь в этой школе.

Рассказ о своей школе для 4–5 классов

Вариант 1

Школа – это одно из самых замечательных времен жизни человека. Воспоминания о ней остаются самыми светлыми. Иногда я смотрю на первоклашек, и мне так хочется вернуть время и вновь поступить в начальную школу, снова пережить радости и невзгоды учеников младших классов.

Я очень люблю свою школу и, наверное, мне будет очень грустно расставаться с ней.

Я думаю, когда мы вырастем, и у нас уже будут собственные семьи, мы с горестью будем вспоминать наши детские, беззаботные школьные годы, наш школьный дом, в котором было так тепло и уютно и наших одноклассников, которые стали для нас родными людьми.

Вариант 2

Школа – это необозримый мир знаний. В ней проводят большую часть времени и учатся ученики. Как тяжело было ребёнку, пришедшему в первый класс, своими маленькими ручонками выводить каждую буковку, каждую циферку, и, как легко ему было находить общий язык со своими сверстниками.

Школа – это большая семья, для каждого ученика, и, как в любой семье, так и в школе есть свои родители – учителя. Именно они впервые научили нас писать, читать, постигать глубины знаний. В школе мы находим настоящих друзей, обретаем знания и учимся жизни.

Школа дает нам опору, дарит тепло и радость. Учителя посвящают нам душу. Уютную атмосферу школе предают стены, на которых нарисованы персонажи детских сказок. В школе проходит множество мероприятий, на которых дети поют песни, танцуют, рассказывают стихи, ставят актёрские постановки. Именно на таких мероприятиях каждый ребёнок может показать свои таланты остальным.

Нашу школу окружает красивый, уютный парк. На территории школы есть баскетбольная площадка, различные турники.

Шаблон для сочинения «Моя школа»

Меня зовут ……… Мне …… лет. Я учусь в …… классе, в городе ………………. Моя школа самая лучшая. Школа четырёхэтажная. На первом этаже занимаются школьники начальных классов.

В нашей школе есть большой спортивный зал. В нём проходят уроки физкультуры и разные спортивные соревнования. В актовом зале мы встречаем праздники.

Все кабинеты у нас светлые и просторные. В кабинетах физики и химии есть лаборатории, где мы делаем опыты. В кабинете информатики стоят новые компьютеры.

Ученики нашей школы часто побеждают в городских олимпиадах. В школе работают очень хорошие учителя. Каждый из них всегда интересно проводит урок.

Нашего классного руководителя зовут ……………………………. Она преподаёт русский язык и литературу. Благодаря ей наш класс самый дружный и образцовый. Мы часто всем классом на выходных ходим в кино, театры, музеи и на выставки.

Когда начинаются каникулы, я скучаю по школе. Я очень люблю свою школу.

Сочинение «Моя школа» для 5–8 классов

Вариант 1

Некоторые из нас проводят в школе девять лет своей жизни, некоторые одиннадцать. Задумайтесь. Это достаточно длительный срок.

Все эти годы учителя стараются донести нам огромное количество знаний, научить нас, сделать хорошими людьми.

Вы скажете: “Родители делают нас хорошими людьми”. Но с этим можно поспорить. Учителя не просто люди, которые работают по отработанной схеме из года в год. Они, изо дня в день, прикладывают усилия для того, чтобы заинтересовать нас, вовлечь в интересный предмет.

Каждому из них мы обязаны быть благодарны. Но многие, вместо того, чтобы оценить их труд, хамят и ведут себя не достойно. Возможно, понимание всего происходящего сейчас, придет позже.

Именно в школе мы находим друзей. Некоторые, со временем, возможно потеряются. Но есть шанс найти лучшего друга на всю жизнь. Пронести дружбу через года тяжело. Особенно, если после поступления в университет, или колледж, мы разъедемся в разные города.

Школа развивает в каждом из нас личность. Кто-то хорошо поет, ходит на вокал. Кто ‑то на хореографию. Кто-то усиленно ходит на факультативы по математике и физике. Кто-то становится ведущим школьных мероприятий, развивает в себе ораторские способности. Для каждого из нас находится занятие по душе.

Именно в школе к нам приходит осознание того, кем мы хотим стать в будущем. Перед нами открываются двери в различные университеты.

Мне кажется, что многие встречают в школе свою первую любовь. Например, мои родители. Они начали “дружить” во втором классе, тогда их вообще было восемь. Но суть в том, что они влюбились друг в друга с первого взгляда и не утратили свои чувства спустя время. Сейчас им по 44 года. Только представьте. Встретившись в школе, они остались вместе на всю жизнь. Это же здорово!

Многие из мальчиков сейчас задирают девочек, стараются их задеть чем-то, при этом обижая. Может они так свои чувства выражают? Вы никогда не задумывались над этим?

Многие первые начинания идут именно из школы. Наши первые идеи, творчество, замыслы. Изучение иностранных языков.

В наше время, английский язык стал неотъемлемой частью жизни. Если ты хочешь сделать успешную карьеру и добиться успеха — английский язык в помощь. Сейчас он встречается на каждом углу. И если в школе ты получишь хорошую базу, дальше идти будет легче. Все в твоих руках!

Вариант 2

В жизни каждого ребенка школа имеет большое значение. Именно она помогает сформироваться человеку, как полноценной личности. Школа дает огромный багаж знаний, которые человек продолжает развивать и совершенствовать на протяжении всей жизни.

Учебное заведение не просто учит человека, но вместе с тем воспитывает его, прививает моральные ценности, взращивает в нем любовь к труду, и нацеливает его на дальнейшее приобретение знаний.

Я считаю свою школу одной из лучших школ страны. Прежде всего, потому, что в нашей школе работают самые мудрые, опытные и искренне преданные своему делу учителя. Те люди, которые ежедневно приходят сюда на рассвете, а уходят вечером, проверив тетради и заполнив журналы.

Каждый день на протяжении всех одиннадцати лет учебы, они, несмотря ни на что, стремятся сделать нас лучше во всем – в учебе, поведении, человеческих качествах. Только настоящий учитель может суметь сплотить коллектив, состоящий из абсолютно уникальных, не похожих друг на друга людей, в единое дружное целое.

Учителя всегда идут нам на встречу, они готовы прийти на помощь в любую минуту. Неважно, не понял ты какую-то тему, задание или хочешь получить взрослый совет – к нашим учителям всегда можно обратиться, зная, что они непременно подскажут, где и как лучше поступить.

Также неповторимой школу делают мои одноклассники. Эти люди, которых мы ежедневно видим несколько лет подряд, они делают мою жизнь лучше. В этой школе у меня появилось много настоящих друзей, с которыми всегда весело, и на которых всегда можно положиться.

Если бы мне пришлось перевестись в другую школу, то мне бы не хватало моих замечательных одноклассников, с которыми мы стали, своего рода, семьей – такой большой, необычной, временами странной, но все-таки семьей.

Наша школа нравится мне внешне – со всеми ее кабинетами, оборудованием, спортивной площадкой и внешним двориком, и, конечно же, со столовой, где всегда можно подкрепиться чем-то очень вкусным.

Я горжусь тем, что учусь именно в этой школе и желаю каждому человеку найти для себя свою лучшую в мире школу!

Читайте также: Характеристика Ленского – роман «Евгений Онегин» А. С. Пушкина.

Школьный звонок. Как мы всегда ждали его с урока! Как будем скучать по нему, когда окончим школу.

Сочинение на тему Школьная жизнь

Вариант 1

Школа — это место, где каждый из нас провёл самое беззаботное время, путешествуя по миру глубоких познаний. В этом мире мы учимся, развлекаемся, общаемся, раскрываем свои таланты в полюбившихся предметах. Иногда кажется, что дома мы проводим времени меньше, чем в школе. Мы идём туда утром, а возвращаемся только к вечеру. Школьные годы дарят нам самых близких, верных и дорогих друзей на всю жизнь.

Чего только не происходит в школьной жизни — для каждого она своя, для кого-то это первая любовь, для других это олимпиады и конкурсы, для третьих — это ощущение праздника от возможности каждый день видеться с первыми и самыми близкими друзьями. Ведь мы не просто учимся. Мы постоянно находимся в дружной среде своих одноклассников, с которыми весело и легко проходит день за днём.

Школьная жизнь сосредоточена не только на уроках, она наполнена множеством ярких событий. Ученики совместно с учителями готовят праздничные номера и большие концерты, посвящённые всевозможным датам календарного года, это и День учителя, и Новый год, и 8 Марта, а между ними еще большее разнообразие конкурсов, экскурсий, постановок. Классные руководители стараются каждый для своих, уже полюбившихся, учеников, чтобы они получили не только аттестат, но и бури эмоций и большую порцию воспоминаний.

Так же жизнь в стенах школы насыщена разными историями. Ведь только в таком учебном заведении как школа проходит почти 10 лет нашей жизни! Кто-то здесь впервые влюбляется, кто-то одерживает победу и терпит поражение, но все мы получаем тут массу впечатлений и обретаем новые знания на всю жизнь.

Для многих самые светлые воспоминания связаны с начальной школой, с самой первой учительницей, которая навсегда останется в памяти, как добрый и мудрый наставник.

Необходимо помнить, что школьная пора очень быстро проходит и бывает всего лишь раз в жизни, её стоит прожить ярко, позитивно с максимальным интересом для себя. Выходя во взрослую жизнь стоит вынести правильные жизненные уроки, которые преподносили нам любимые учителя.

Интересна и насыщена школьная жизнь! Жаль, что всё когда-то завершается. И вот уже звенит последний звонок.

Вариант 2

Школьная жизнь кипит и бурлит даже у меня. Я, можно сказать, «законопослушная» ученица. Учусь почти отлично, никогда ничего не нарушала, не бегала, не прыгала, как другие дети. Но, как оказалось, и в моей школьной жизни есть интересные моменты.

Первый класс. Все дети пошли в столовую пить кипячёное молоко, а я его пить категорически отказывалась. Достала из портфеля помытое яблоко и от избытка чувств подкинула его вверх. Оно долетело до потолка, отскочило от него и преспокойно улеглось на длинную лампу дневного света. Так удачно легло, что ничего не разбило. Я замерла.

Прозвенел звонок на урок. И сразу же мой одноклассник встал и «выдал» меня учительнице. Она написала замечание в дневник. Там было написано так: «Кидала яблоко в потолок, поведение двойка». Домашние посмеялись над этим замечанием, и не стали меня наказывать. Больше яблоки в потолок я не кидала.

Так уж случилось, что я меняла школу три раза. Мой папа – военный. Поэтому, у меня втрое больше одноклассников, чем у других ребят.

Я ношу очки, поэтому, меня всегда сажают поближе к доске, на первую-вторую парту. Считается, что эти места на глазах у учителя. Она не обращает внимания на нас, таких правильных «очкариков-ботаников». Её внимание устремлено на последние парты. Их в школе всегда называли «Камчаткой».

Эта история произошла в кабинете географии. В первой парте среднего ряда оказалась дырка. Мальчик крутился весь урок, не знал чем ему заняться. Слушать учителя географии он явно не хотел. И почти в конце урока он обнаружил эту злосчастную дырку. Он тут же сунул в неё указательный палец правой руки. По злой иронии палец в дырке застрял.

Мальчик, видимо, не ожидал такого поворота событий. Он начал тихонько вытаскивать палец. Но палец застрял и не хотел вытаскиваться обратно. Учительница продолжала вести урок. Она ещё не видела, что творится на первой парте.

Но это хорошо видели сидящие рядом ученики. Они начали смеяться, сначала «прыскали» в кулаки. А потом начали смеяться громче. Тогда на ситуацию на первой парте обратила внимание учительница. Весь класс смеялся уже в голос. Всем было не до урока, было же интересно, как мальчик вытащит палец. А он застрял в дырке.

Тут прозвенел звонок с урока. Но никто не уходил. Пришёл на урок следующий класс. Теперь уже два класса в голос смеялись с незадачливого мальчика. Прозвенел звонок с перемены на урок, а ситуация не менялась.

Пытались смазать распухший палец мылом, но ничего не получилось. Ребята сбегали в столовую за растительным маслом. Палец смазали, и мальчик с трудом, но всё-же вытащил его из ловушки в парте.

Вариант 3

Самым ярким событием в жизни почти каждого человека является первая школьная линейка. Ребёнок с радостью идёт в школу. Но то, как сложится его дальнейшая школьная жизнь, зависит от многих обстоятельств.

Полюбит ученик школу или будет ходить в неё словно на каторгу во многом определяет позиция родителей, их отношение к учителям и школе. Если мама и папа с радостью вспоминают свои школьные годы и мотивирует сына или дочь к учёбе, тогда ребёнок будет стремится в школу.

Важным является отношения учитель-ученик. Если ребёнку нравятся его учителя, он относится к ним с уважением и доверяет им, то и знания будут усваиваться намного лучше.

Конечно же основным моментом, который определяет отношение ученика к школе, является его класс. С одноклассниками он проводит больше времени, чем с родителями или друзьями со двора.

Школьная жизнь не кажется скучной и однообразной тем ученикам, которые нашли занятие по душе. Кто-то из ребят может посещать спортивные секции и добиваться прекрасных результатов на соревнованиях. Кого-то интересует музыка или театр. Артисты всегда найдут чем заняться в школе, где проводится множество концертов и театральных постановок.

Когда ученика не интересуют спорт или искусство, он может проявить себя в волонтерской деятельности. Данное направление является очень популярным во всём мире. Также в школе существуют молодежные организации. Вступив в ряды одной из них, ученик будет всегда занят общественной работой.

А сколько приятных воспоминаний остаётся у учеников после совместных поездок, походов и экскурсий! Так весело и приятно провести время со своими одноклассниками. Особенно важны такие мероприятия для сплочения классного коллектива. Проведя время вместе в неформальной обстановке, ребята лучше узнают друг друга.

Школьные годы сохраняются в памяти человека на долгое-долгое время. Ведь не напрасно существует вечер встречи выпускников. Будучи взрослыми, выпускники вспоминают свою школьную жизнь. И, чем активнее она была, тем веселее и приятнее воспоминания.

Необходимо так устроить свою школьную жизнь, чтобы эти годы запомнились надолго и явились прочным фундаментом будущей взрослой жизни.

  1. Сочинения
  2. Школа
  3. Школьная жизнь

Сочинение на тему Школьная жизнь

Когда ты школьник,   столько разных событий и впечатлений приходится пережить. Это и первый день в школе,  и первая любовь, и первый синяк… Каждый день готовит для тебя все новые и новые сюрпризы.

Моя жизнь, ученика седьмого класса, ни на минуту не дает мне расслабиться.   Утро начинается вполне обычно: неохотный подъем, завтрак, долгая поездка на автобусе, переполненном студентами и взрослыми, спешащими на работу, и дорога до школы.  Ну, а в школе начинается  совершенно иное утро.

Оглушающий звонок, который прерывает разговоры всегда в самом интересном месте, попытка не опоздать на урок, которая обычно проваливается, и вот ты уже с опущенной головой проходишь на место. А после начинаются сорок пять минут  мучений и веселья. Уроки тянутся долго, если сосед Сашка, вдруг решает прогулять школу или заболеть, а вот с ним все проходит гораздо быстрее.  Первые пятнадцать минут мы обсуждаем события вчерашней тренировки по футболу, за что, правда, частенько бываем наказаны тройками по поведению.

Следующие пятнадцать минут всячески стараемся показать заинтересованность новой темой, и хоть что-то записать в тетрадь, чтобы у учителя не было вопросов и сомнений по поводу нашего интереса.  Оставшееся время отводится для самого интересного…

К примеру, мы пугаем девчонок, пойманными заранее тараканами и червями. Устраиваем морской бой  с ребятами из соседнего ряда.   Привязываем рюкзаки одноклассников, что сидят перед нами к спинкам стульев, а у тех, кто находится позади, незаметно связываем вместе шнурки.  Успеваем мы так же, исписать пару ручек, подточить все карандаши из своих пеналов, придумать новую форму для бумажного самолетика, способствующую увеличению скорости его полета. Так и проходит в хлопотах один урок за другим. Но особенно невыносимым кажется время на четвертом уроке, так как после него мы все идем в столовую.  Ты буквально отсчитываешь каждую минуту  до заветной перемены, и уже ощущаешь  запах свежеиспеченных булочек из буфета и вкус горячего компота.

Школьная жизнь удивительна, она яркая, разнообразная, жаль только, что уже через пару лет, все мы повзрослеем, начнем готовиться к экзаменам, кто-то вообще уйдет из школы… От этого немного грустно. Однако я уверен, что даже в одиннадцатом классе не упущу возможность связать вместе шнурки Сашки и Женьки, что сидят позади. Ведь  на то она и школа, нужно успеть все, пока ты еще стал окончательно взрослым!

Сочинение про Школьную жизнь

«Что-то прошумит, что-то пройдёт, что-то забудется, не навсегда, может быть вспомнится речки, луга, школьный звонок, малышей беготня».

Думаю, что вспоминая школьную жизнь, я буду не просто вспоминать свою жизнь (может через десять лет, может через двадцать), но как-то оценить себя и прошлое, в котором я жил, особенно в школе. Всё таки школа даёт нам очень много. Вот фраза, которую я написал в начале сочинения – это почти стихотворение. А я не поэт. Нам просто учителя рассказывали о поэзии и читали прекрасные стихи, и я проникся тем, что поэзия тоже нужна в нашей жизни. И многие из нас, в тайне от других, писали стихи и пишут стихи. Что здесь плохого?

Но стихи стихами, а знания знаниями. Кто-то из нас увлекался ботаникой (в основном девчонки, потому что цветочки любят), но, знаете, всё время ковыряться в земле, искать какие-то семена – это довольно странно. Кто-то считал, что он родился физиком, почти что Ландау, кто-то помешался на истории, а некоторые так и не определились: какой у них после школы будет жизненный путь.

Что мне нравится в школе, спросите вы меня? А я вам отвечу очень просто. Вот утром я проснулся, встал, умылся, позавтракал с родителями и они ушли на работу, и не на долго, но забыли про меня. А в школе меня ждут, в школе хотят со мной поспорить, кто-то со мной даже подраться хочет, там рассказывают на уроках что-то интересное и рассуждают не только о повышениях цен на продукты, но и о том, что такое магнитная индукция или изучают принцип действия лазера.

Мне нравится школьная жизнь, и я бы не хотел, чтобы мы о ней забыли. Всё-таки она нас всех сближает. Может быть я не прав, но школа и её правила жизни, это то, что всех нас может объединить. В нашем классе дети из разных семей, разных национальностей, и у всех есть проблемы, а наша школьная жизнь их сглаживает, примиряет нас друг с другом. И я свою школьную жизнь и своих школьных друзей буду помнить всегда.

Сочинение на тему Наша школьная жизнь

Большую часть всего своего времени школьники всех возрастов проводят в своей родной школе: ежедневные уроки, занятия по интересам, факультативы, кружки, секции, собрания – все это, безусловно, отнимает много жизненных сил  и энергии и практически не оставляет свободного времени на развлечения и безделье.

Но, если подумать, что бы было с нами всеми, если бы не школьная жизнь? В школе мы все обретаем настоящих, верных друзей, которые остаются в нашей жизни на долгие годы, встречаем первую юношескую любовь, узнаем массу полезной и интересной информации, которая непременно пригодится нам в будущем. Каждый новый день в школе приносит нам что-то веселое и запоминающееся, а чего только стоят различные экскурсии и путешествия с одноклассниками на автобусе или поезде. Как же хочется оставить в памяти побольше ярких воспоминаний, сфотографировать каждый день и каждую мелочь, снять массу смешных видео, чтобы потом смонтировать целый фильм, который можно будет пересматривать с друзьями в минуты ностальгии о школьной жизни.

Сегодня я как всегда встаю очень рано и с неохотой иду на занятия, опустив голову. Но ведь каждый из нас спустя годы будет с грустью, теплотой и трепетом вспоминать свое беззаботное детство и эту прекрасную школьную пору, мечтая хоть на один денек вернуться в те самые, школьные стены, в родной класс, сесть за свою парту у окна. Каждый взрослый человек многое бы отдал за ароматную котлетку и пюре из школьной столовой, сладкий чай с лимоном, за школьную дискотеку с неумелыми танцами, за шумные игры с ребятами на переменке, за улыбку первой учительницы и за то неповторимое ощущение, ощущение того, что ты еще только школьник и впереди вся жизнь.

Каждому школьнику стоит понимать, что школьная пора бывает лишь раз в жизни, и никакие плохие отметки, разочарования и обиды не стоят слез и печали. Школьная жизнь дана, чтобы прожить ее ярко, весело, позитивно и максимально интересно, вынести для себя правильные жизненные уроки, расставить приоритеты и подчерпнуть ценную информацию, с которой можно будет смело и уверенно отправляться во взрослую жизнь.

Школа, любимая моя школа, я буду очень скучать!

2, 3, 5, 7 класс

Школьная жизнь

Школьная жизнь

Несколько интересных сочинений

  • Образ и характеристика Миньки в рассказе Ёлка Зощенко сочинение

    В рассказе «Елка». Зощенко описывает события, произошедшие сорок лет назад, на одном из новогодних праздников. Миньке пять лет, он уже большой мальчик, и знает, что елка – это веселый праздник

  • Сочинение по произведению Преступление и наказание Достоевского

    На проблемы своего времени заботившие людей той эпохи, указывает Достоевский Ф.М. в своем произведении «Преступление и наказание». Уникальность этого произведения скрывается в том, что в нем человек стремится отыскать решение

  • Сочинение Проблема народного счастья в поэме Кому на руси жить хорошо Некрасова

    Николай Алексеевич Некрасов, один из талантливейших писателей девятнадцатого века, начал поэму в 1863 году и сочинял её до конца своей жизни, до 1877 года.

  • Сочинение по картине Зимние забавы 2, 3 класс

    Ребята вышли во двор. Всем нашлось занятие по душе. Мальчик Витя в синей куртке и трико едет, проворно отталкиваясь лыжными палками по проложенной лыжне.

  • Сочинение по картине Петрова-Водкина Утренний натюрморт 6 класс (описание)

    Утренний натюрморт Петрова-Водкина довольно красочная и насыщенная картина, произведение искусства. Она сразу привлекает внимание использованными тёплыми тонами и светлыми оттенками

Творческая работа ко 2 туру конкурса «Лучший ученик 2011»

Сочинение на тему:

 «Моя школьная жизнь»

Выполнил ученик 4 «В» класса средней школы № 49

г. Астрахани

Завьяловский Семен Владимирович

Я закрываю глаза и начинаю вспоминать. Вот мы стоим перед широкими закрытыми дверями. Все волнуются. Двери открываются, и мы идем в красиво украшенный большой зал. Повсюду разноцветные воздушные шары, красивые занавеси на окнах, такие огромные игрушки! Играет фортепиано, перед нами сидят наши родители. Воспитатель с грустью в голосе говорит, что мы стали теперь совсем большими и нам пора в школу. Только одно непонятно – почему они все так грустят? Родители  чуть не плачут? Вы что?! Школа – это здорово! Каждый из нас ждет с нетерпением этот светлый день – первое сентября! Давно уже куплен красивый портфель, в нем лежат новые тетради и ручки, карандаши всех цветов радуги. Ура, скоро в школу!

Ну вот, наконец-то мы стоим на линейке. Очень торжественно! Все с цветами, нарядные: мальчики, как маленькие женихи в костюмах и галстуках, девочки с огромными белоснежными  бантами. Снова волнение. Звенит наш первый звонок —  самый звонкий, самый первый. И каждый из нас знает, что именно он будет отличником, именно о нем будут говорить восторженно учителя, восхищаться родители.

С тех пор прошло четыре года, но эти чувства до сих пор со мною. Чувство волнения перед чем-то незнакомым, неизведанным, чувство радости и вместе с тем грусти, а еще самое новое чувство —  чувство ответственности перед родителями. Да, да. Я их очень люблю, они так заботятся обо мне, так радуются моим успехам, так огорчаются моим неудачам. Я не хочу их расстраивать. У меня есть младшая сестра Настя. Когда она пошла в первый класс, я был уже в третьем. Именно тогда я почувствовал себя  взрослым. Она маленькая, рассеянная, постоянно нуждается во внимании и контроле. Когда она шла на свою первую линейку, я даже немножко ей позавидовал. Но все впереди у нас обоих.

Каждое утро, приходя в класс, мы чувствуем себя первооткрывателями. Вот сегодня, на уроке математики мы узнали, как можно решить задачу с помощью уравнения. На уроке чтения читали стихи Сергея Есенина – красивые, мелодичные. Но самый любимый у меня урок  —  это урок окружающего мира. Наш преподаватель, Елена Анатольевна, увлекательно рассказывает нам о путешественниках, явлениях  природы, об истории нашего государства. Глубокое впечатление на меня произвел рассказ о судьбе великого полководца Александра Васильевича Суворова. Он был поистине мужественным, решительным и бесстрашным. Он стал моим кумиром. Все мальчишки в классе захотели быть похожими на него. Наш учитель просит нас к уроку подготовить еще и дополнительный материал. Это очень интересно, так как многие из нас узнают что-то новое и спешат поделиться этой информацией с другими.

На уроке английского языка учитель Надежда Анатольевна много рассказывает нам о Великобритании, о жителях, населяющих эту страну. Нам хочется поскорее выучить английский язык так, чтобы можно было свободно общаться со своими сверстниками из Англии, а также из Соединенных Штатов Америки.

 Очень нравятся мне уроки изобразительного искусства, которые проводит наш учитель рисования Марина Николаевна. В первом классе я рисовал неважно, у меня много что не получалось. Но я старался, слушал ее советы. Теперь я рисую лучше. Я очень хочу научиться рисовать животных, мне они очень нравятся. А еще у меня есть мечта – это научиться рисовать портреты людей. Я знаю, что моя мама мечтает о своем портрете. Вот было бы здорово, если бы на ее день рождения я ей преподнес бы ее портрет! Я ее очень люблю и считаю, что она самая красивая женщина на земле. И еще было бы неплохо нарисовать портрет моей семьи. У меня много желаний, и я считаю,  что все они осуществимы, если я буду хорошо учиться в школе.

Наш классный руководитель, Елена Анатольевна, много занимается с нами, она наш друг. С ней нам всегда весело, интересно. Она участвует с нами во многих конкурсах, викторинах. В прошлом году команда нашего класса приняла активное участие в открытой областной научно-практической конференции школьников «Молодые исследователи природы». Наша работа называлась «Корабли пустыни». Так как мы живем в Астраханской области, то наш рассказ был о верблюдах. В рамках этой работы мы всем классом целый учебный год собирали информацию об этих животных, ездили на экскурсию в биолого-экологический центр, где живет верблюдица по кличке Маша. Мы узнали, что в нашем крае производят теплые одеяла из шерсти этих животных, что верблюжье молоко очень полезно.  Наша команда была самой юной на этой конференции и за участие мы получили памятные подарки и благодарственные письма из рук министра образования и науки Астраханской области. Это было очень почетно.

 Нам так понравилась идея с верблюдами, что, участвуя в сетевой литературной игре «Путешествие на Голубой Стреле», мы назвали свою команду «Верблюжонок». Вообще, мы очень часто участвуем в литературных конкурсах. Это очень занимательно. Во-первых, мы знакомимся с произведениями, которые не всегда входят в школьную программу, а во-вторых, очень интересно отвечать на заданные вопросы, обсуждать их со своими одноклассниками. Такое чувство, будто мы команда в телевизионной игре «Что? Где? Когда?». И каждый ощущает себя немножко звездой.           Мы много узнаем о своем крае, посещаем всем классом экскурсии, ходим в музеи.  В этом году мы посетили наш Кремль. Побывали в артиллерийской и пыточной башнях  – там устроена очень интересная экспозиция. Кремль является одной из достопримечательностей нашего города – это поистине уникальный архитектурный ансамбль. Прогулка по его территории может занять целый день, очень часто там можно встретить женихов и невест, выпускающих из клеток белоснежных голубей. Мне очень нравится лобное место в Успенском соборе – отсюда очень красивый вид. Мне кажется, будто мы переносимся опять в средние века, женщины идут в платках и длинных сарафанах, бояре с длинными бородами важно наблюдают за ними сверху, вот воин промчался на лошади. Именно в таких местах вдруг понимаешь, что история не проходит мимо, она всегда рядом, только надо уважать и хранить то, что досталось нам от предков. Каждый год в нашей школе ко Дню Города устраивают конкурс чтецов, и лишь один из всех участников сможет потом представлять нашу школу на городском этапе конкурса. В прошлом году я тоже участвовал в таком конкурсе,  читал гимн Астрахани.

У меня в школе есть друзья — это Дима Скворцов,  Сережа Громов, Андрей Александров, Лена Литвинова, Диана Ишмаметова. Каждый день я жду с нетерпением, когда встречусь с ними, поделюсь своими новостями и услышу их. Мой друг Дима занимается в школе единоборств карате, Диана хорошо рисует, Лена занимается вместе со мной в танцевальной школе «Пилигрим», которая находится на территории нашей школы. В первом классе мы занимались на уроках ритмики танцами, а затем нас пригласили серьезно заниматься бальными танцами с тренерами этой школы. Сейчас я танцую в паре со своей сестрой Настей. Она очень способная, я горжусь ею. Мне очень нравится танцевать, особенно участвовать в турнирах. Это не только соревнование, но и встреча со многими интересными парами. А еще удивительно, что именно здесь я часто встречаюсь с мальчиками, с которыми я дружил еще в детском саду, а теперь они учатся в других школах города. Странно, что раньше мы играли с ними вместе, делились игрушками, а теперь мы соревнуемся на паркете. Но особое впечатление на меня произвел последний турнир – это «Кубок города». На нем участвовало много пар и даже из других городов. Но спортсмены нашей танцевальной школы заняли призовые места. И многие из этих ребят учатся  в нашей школе,  и я часто встречаю их на перемене. В этом виде спорта мне нравится красота движений, отточенных до автоматизма, прекрасные костюмы, придающие торжественность любому мероприятию. Этот вид спорта невозможно не полюбить: легкость движений, пластика, чувство ритма, ошеломляющая музыка! Я думал, что это легко, но теперь я понимаю на собственном опыте, что за всей этой легкостью  и красотой стоит тяжелый труд, ежедневные изнуряющие тренировки.

Наш класс очень дружный. Мы очень часто встречаемся вне школьных стен. Мне очень нравятся наши походы всем классом в кинотеатр. Здорово, когда ты идешь на любимый фильм со своими друзьями, а потом,  делиться впечатлениями намного проще – все что видел ты, видели и они! Еще мне запомнился наш выезд к реке весной всем классом вместе с классным руководителем  и нашими родителями. Мой папа взял удочки, мы со старшим  братом Димы, Андреем, ловили рыбу, папа Андрея Александрова жарил на костре шашлык и сосиски. Потом мы все вместе поедали все это за обе щеки! Играли в мяч и теннис. Мама Георгия Модебадзе приготовила хачапури – блюдо грузинской кухни. Было очень вкусно, я пробовал его в первый раз. Мы хотим этой весной снова выехать на природу всем классом – нам очень понравилось.

Этот учебный год особенный для нас. В этом году мы заканчиваем начальную школу и переходим в старшую. Это очень ответственно. Но для нас это событие очень грустное – мы должны будем расстаться с нашей любимой Еленой Анатольевной. У нее будут новые первоклассники, даже сейчас она уже занимается с ними на подготовительных занятиях. Как мы им завидуем! Этот учитель много значит для нас. Именно с ним мы научились хорошо читать, красиво писать, быстро считать. Еще она научила нас уважать не только старших, но и друг друга, любить мир, окружающий нас, стараться замечать и помогать тем, кто нуждается в нашей помощи. Мы стали взрослее, самостоятельнее. Многое поняли за это время. Но одно мы запомнили на всю жизнь: есть правила, которые нельзя нарушать, они являются основополагающими в жизни каждого гражданина. Никогда нельзя забывать,  где ты родился, надо уважать учителей своих, также как родителей, не обижать младших и тех, кто слабее тебя. Я знаю, что еще очень много мы вместе с моими школьными друзьями узнаем в стенах нашей родной школы, еще очень много правил запишем в свой жизненный дневник. Теперь мы понимаем, что то, что дает нам школа – мы никогда больше нигде не получим: эти знания, эти открытия, эти увлечения  —  всегда найдут отклик в наших таких маленьких, но уже таких больших сердцах!

Главная>Сочинения по темам

Моя школа

Быстрый переход:

Вариант 1 — Кратко

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Похожие сочинения про мою школу

Вариант 1 — Кратко

15 предложений/ 156 слов

Школа – это незабываемая пора в жизни каждого человека. Школа – это неотразимый мир знаний и самых разных наук.

Моя школа очень красивая. Она большая и светлая. Вокруг школы высажено много разных деревьев, которые создают прекрасную атмосферу. Во дворе школы установлены скамейки, где родители могут ждать своих детей, а школьники отдохнуть в перерывах между уроками. Также красуются большие яркие клумбы, благодаря которым в школьном дворе всегда присутствует прекрасный и такой приятный аромат.

Как только мы входим в школу, перед нами раскрывается вид на просторный вестибюль. Напротив входа находится стена, на которой красуются фотографии всех отличников. Мы называем эту стену доской почета. Стены первого этажа школы отделаны желтым цветом, второго – светло-зеленым, а третий – сиреневым. Благодаря большим окнам, в нашей школе всегда светло и уютно.

В целом атмосфера школы обеспечивает отличный настрой на учебу. Особенно библиотека, в которой собраны самые разные книги на любой вкус. Я очень люблю свою школу и мне всегда приятно там находиться.

Вариант 2

18 предложений/ 296 слов

Я учусь в общеобразовательной школе №136 города Санкт-Петербурга. Она находится рядом с моим домом, так что черная крыша большого трехэтажного здания видна прямо из нашего окна. Недавно в этом здании был сделан капитальный ремонт, а для классов закуплены новые парты и оборудования. С этого момента учиться в школе стало гораздо приятнее.

Теперь наши кабинеты выкрашены свежей краской, а на окнах установлены стеклопакеты. Учителям больше не нужно объяснять ученикам материал по плакатам и рисовать сложные схемы на доске, поскольку в каждом классе появился проектор. Для спортивного зала в прошлом году также закупили новый инвентарь.

Научным центром нашей школы является библиотека, где собрано множество полезных и познавательных книг. На втором этаже здания находится кабинет химии, а внутри него — настоящая лаборатория с реагентами, колбами и пробирками. В просторном актовом зале проходят торжественные мероприятия и собрания для учеников.

Мое любимое место в школе — это столовая, потому что там пекут самые вкусные булочки и делают аппетитный гуляш из говядины. После ремонта здесь ввели систему питания по карточкам, и теперь нам даже не нужно носить с собой деньги на обеды, что очень удобно. Эти же карточки служат нам пропусками в школу, так как без них просто не пройти через турникет. На входе в здание всегда сидит строгий охранник Сергей Петрович, который внимательно следит за тем, чтобы ученики соблюдали правила и не пускает в школу посторонних.

Посторонних не должно быть и на территории перед школой, поэтому здание, где мы учимся, окружено высоким забором. За ним также находится стадион, где в теплую погоду у нас проходят занятия физкультурой, футбольное поле и детская площадка. Таким образом, в нашей школе есть все необходимое не только для успешного обучения, но и для комфорта учеников. Потому я с удовольствием хожу туда каждый день, чтобы получать новые знания, а также весело проводить время с друзьями на переменах.

Вариант 3

27 предложений/ 256 слов

Я люблю свою школу. Правда, она находится далековато от моего дома. И каждый день, чтобы сюда добраться, я проезжаю на автобусе путь длиной в двадцать минут. Но оно того стоит. Ведь я знаю, что сегодня меня ждёт классный день.

Почему я люблю свою школу? Причин множество. Во-первых, мне безумно нравятся наши учителя. Абсолютно каждый из них творчески подходит к процессу обучения. Взять, например, учителя математики. В тот день, когда мы проходили проценты, она удостоверилась, что каждый ученик в классе полностью ими овладел. А после мы решали задачу с процентами, пытаясь выяснить в каком банке выгодно взять кредит.

Или, например, учитель химии. Почти на каждом занятии мы проводим какие-либо опыты. Наверное, благодаря этой наглядности я так сильно и полюбил этот предмет. Также у неё дома есть своя коллекции химических элементов. И в награду за хорошие оценки, она каждый раз приносит нам новый элемент. Часто они запечатаны в специальных контейнерах, но всё равно безумно интересно их изучать.

Во-вторых, в моей школе очень вежливый персонал. Не важно, охранница это, уборщица или повариха. Они всегда вежливо и с улыбкой встречают тебя – это очень приятно.

В-третьих, у нас очень дружный класс и много внеклассной активности. Мы ведём себя, как большая семья, когда отправляемся куда-то на экскурсию. Например, последний раз мы с ребятами и классной руководительницей ездили в Выборг. Всем ребятам очень понравилось, хоть мы и долго ехали туда на автобусе.

Мне очень нравится учиться и проводить время в школе, ведь каждый день здесь – это новые знания и какое-нибудь приключение. Я очень рад, что пошёл в первый класс именно сюда!

Вариант 4

31 предложение/ 497 слов

Для многих из нас школа стала вторым домом. В её стенах мы растём, взрослеем. Здесь набираемся знаний, дружим и ссоримся, в жизни всё бывает. Школьные годы называют чудесными и помнят о них всю свою жизнь. Это не просто место, где получают образование — это нечто большее. В школьные годы многие из нас решают, кем быть, мы выбирают свой жизненный путь.

Когда люди взрослеют, они понимают, что есть несколько мест, в которые всегда хочется вернуться — это родительский дом и школа. Наша школа сравнительно новая, ей всего 30 лет. Все мои соседи ходили в нее, так как она расположена­ в нашем микрорайоне и ходить туда можно просто пешком. За зданием находится большая спортивная площадка, на ней мы занимаемся на уроках физической культуры. Там есть все: и беговые дорожки, и разные спортивные снаряды, и ворота для игры в футбол, и волейбольная сетка. Перед зданием школы очень красивые клумбы с разноцветными цветами, которые мы высаживаем сами и ухаживаем за ними с помощью наших учителей по биологии. Мои родители тоже жили в этом районе, они также ходили в нашу школу. Как рассказывает мама, классы были большие и очень светлые, но их не сравнить с нашими, уже более современными. Теперь у нас есть отдельные компьютерные классы, где мы можем заниматься на уроках информатики. Но кое-что от старых времен все же осталось в нашей школе — это таблицы в классе химии, таблицы и схемы — в математическом классе и много портретов классиков в классах литературы и русского языка. Это осталось незыблемым и, как оказалось, очень нужным.

Как и раньше за школьной партой, так и теперь за стильным столом в школьные годы формируется наш характер, складывается логическое мышление и отношение к миру. Постигая основы знаний, мы лучше можем понять не только других, но и себя, близких. Грамотный человек лучше разбирается в окружающей обстановке, он много читает, многим интересуется. Все это мы получаем в школе, это база наших дальнейших знаний, которые мы получим уже после окончания школы и поступления в высшие учебные заведения. Почему так часто мы видим объявления о встречах выпускников разных лет? Наверное потому, что этот дом — школа, стал для них действительно родным и они, повзрослев сбираются в нем как в родительском доме. Воспоминания о школе — самые чистые, веселые и приятные, там еще нет взрослых проблем, с которыми мы столкнемся сразу же, как только прозвенит для нас последний звонок. Все мы будем благодарны школе и за полученные знания, и за приобретенных верных друзей, которые могут остаться такими на всю жизнь. Говоря о школе, нельзя забывать об учителях. Это наши верные помощники и наставники в жизненном пути, в самом его начале. Они — наши вторые родители, к которым мы прислушиваемся, узнаем много нового. Их роль в жизни каждого человека очень велика, они готовят нас к взрослой и порой очень сложной жизни.

Мы каждый год ждем летних каникул, но вот они проходят, и в конце августа уже хочется снова в школу, встретиться с друзьями, узнать, кто и как провел лето. Мы скучаем за своими и учителями и своим, ставшим родным домом, нашей школой.

­

Похожие сочинения про мою школу:

­ Школа

1. Люди с древних времен стремились не просто познать окружающий их мир, но и передать свои знания следующим поколениям. Именно так и появились первые школы. В то время ученые взрослые собирали вокруг себя детей и устраивали для них занятия на досуге.

2. Очень большую часть жизни мы проводим в стенах школы. Это очень важное время в становлении человека. Здесь мы находим друзей, которые остаются настоящими и верными товарищами на протяжении всей учебы, мы определяем свой выбор увлечений, а также в первый раз сталкиваемся с трудностями, и радостями своих первых побед. Полное сочинение>>>

­ Школа в моей жизни

1. Первого сентября традиционно начинается новый учебный год, и все дети после летнего отдыха спешат в школу, но каждый идёт туда по-своему. Кому-то не терпится поскорее увидеть друзей, поэтому он бежит на занятия вприпрыжку. Кто-то стремится к знаниям, и поэтому тоже с удовольствием приходит в свой родной класс.

2. «Ученье свет, а неученье тьма», — так часто говорят мои родители, когда я в очередной раз сообщаю им о том, что не хочу идти на занятия. С мамой и папой не поспоришь, поэтому я молча собираю свой портфель и отправляюсь в школу. Полное сочинение>>>

­ Школа моей мечты

1. Школа уже давно стала привычной частью нашей жизни. Все мы регулярно отправляемся туда по утрам, неся за спиной тяжёлые рюкзаки с учебниками, и возвращаемся днём с хорошими и не очень оценками в дневниках.

2. Школа моей мечты — это место, куда всем ученикам хочется приходить снова и снова. Это красивое новое здание с просторными кабинетами, оборудованными всеми необходимыми техническими средствами. Заведение, где работают лучшие учителя, которые добры к детям и знают, как найти к ним подход.

3. Школа – это важное место в жизни каждого человека. Здесь он заводит друзей, получает первые знания о том, как устроен мир и формируется как личность. От того, какой была школа, зависит будущее человека. Будет ли он активным и жадным до знаний, либо наоборот. Полное сочинение>>>

­ Моя начальная школа

Начальная школа — это важный этап в жизни любого ребёнка, поэтому воспоминания о ней навсегда остаются с нами. Сильны они и в моей памяти. Поступление в первый класс стало для меня значимым событием. Я помню, как сильно волновался перед походом в школу на День знаний. Полное сочинение>>>

­ Школа — мой второй дом

Дом — это место, где мы проводим много времени, где нам хорошо и уютно, и где нас ждут близкие родные люди. Думаю, что мне очень повезло, так как в моей жизни есть не одно, а целых два таких места. Это моя квартира, где я живу вместе с родителями, и любимая школа. Полное сочинение>>>

­ Идеальная школа

Меня зовут Максим, и я учусь в седьмом классе школы. Моя школа довольно хорошая, но конечно, мои представления об идеальной школе несколько другие. Самое главное в любой школе – это учителя. Учитель должен быть современным, грамотным, быть другом для ученика, но и требовательным. Полное сочинение>>>

­ Школьная библиотека

­ Школьное утро

­ Школьные мероприятия

­ Школьные традиции

­ Школьный двор

­ Школьный кабинет

­ Школьный музей

­ Если бы я был директором школы

­ Школа будущего

­ Юбилей школы

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Школьная жизнь

Школа – это место, где мы проводим большое количество нашего времени. Мы идем туда утром, а возвращается уже почти вечером. Мы там учимся, играем, общаемся, даже обедаем. Иногда мне кажется, что я провожу там времени больше, чем дома.

И хотя время от времени и говорю, что не хочу идти в школу и не очень ее люблю, но на самом деле это не так. Я люблю школу. Ведь мы не просто учимся. Я постоянно нахожусь в окружении своих одноклассников, с которыми очень весело и легко. Даже в самый скучный урок с ними время проходит спокойнее и веселее. Да и не все уроки в школе не интересны. Есть уроки, на которые я иду с удовольствием. Например, я очень люблю историю и литературу, поэтому всегда слушаю учителя внимательно и с удовольствием.

Школьная жизнь не сосредоточена только вокруг уроков. Она бурлит многими событиями. Мы постоянно готовим какие-то праздники, развлечения. То праздник осени, осенняя ярмарка, Новогодняя вечеринка, Рождество, Восьмое марта, День победы, первый и последние звонки. Это общие праздники, но между ними множество конкурсов и театральных спектаклей, интересных поездок и экскурсий. Учителя стараются для нас, чтобы мы вынесли из школы не только аттестат, но и багаж эмоций, приятных воспоминаний и упоминаний.

Кроме того, наша школьная жизнь имеет свои традиции. Например, ежегодно в организации праздников и вечеринок больше всего задействованы выпускные классы. Мне кажется, это прекрасная идея, ведь напоследок они должны вынести больше приятного. А на школьных репетициях всегда происходит столько всего радостного! Не надо акцентировать свое внимание на учителях, которые постоянно пытаются наладить дисциплину и время от времени поучают нас. Надо радоваться возможности быть с друзьями, приобщиться к чему-то интересному и оригинальному.

Школьная жизнь насыщена разными историями. Ведь здесь проходит почти 10 лет нашей жизни! Кто-то здесь влюбляется, кто-то впервые побеждает и проигрывает, получает новые впечатления и знания. Помню, как мы всем классом ездили отдыхать в горы. Это было незабываемо! Наверное, это та поездка, которую я буду вспоминать всю свою жизнь.

Самые светлые воспоминания о школе у меня касаются младших классов, первой учительницы. Вот там, правда, можно сказать, что каждый день был праздником! Мы учили столько песен, организовывали множество праздников и каждый старался по максимуму раскрыть свой талант. Именно в младшей школе я обнаружила в себе тягу к литературе и письму.

Интересная школьная жизнь! Жаль, что все когда-то завершается. И она – не исключение.

Теги: сочинение школьная жизнь, один день из школьной жизни сочинение, сочинение про школьную жизнь.


  • Чирикать


  • Лайкнуть


  • VK Рассказать


  • ОК Поделиться

  1. Сочинения
  2. Школа
  3. Школьная жизнь

Когда ты школьник, столько разных событий и впечатлений приходится пережить. Это и первый день в школе, и первая любовь, и первый синяк… Каждый день готовит для тебя все новые и новые сюрпризы.

Моя жизнь, ученика седьмого класса, ни на минуту не дает мне расслабиться. Утро начинается вполне обычно: неохотный подъем, завтрак, долгая поездка на автобусе, переполненном студентами и взрослыми, спешащими на работу, и дорога до школы. Ну, а в школе начинается совершенно иное утро.

Оглушающий звонок, который прерывает разговоры всегда в самом интересном месте, попытка не опоздать на урок, которая обычно проваливается, и вот ты уже с опущенной головой проходишь на место. А после начинаются сорок пять минут мучений и веселья. Уроки тянутся долго, если сосед Сашка, вдруг решает прогулять школу или заболеть, а вот с ним все проходит гораздо быстрее. Первые пятнадцать минут мы обсуждаем события вчерашней тренировки по футболу, за что, правда, частенько бываем наказаны тройками по поведению.

Следующие пятнадцать минут всячески стараемся показать заинтересованность новой темой, и хоть что-то записать в тетрадь, чтобы у учителя не было вопросов и сомнений по поводу нашего интереса. Оставшееся время отводится для самого интересного…

К примеру, мы пугаем девчонок, пойманными заранее тараканами и червями. Устраиваем морской бой с ребятами из соседнего ряда. Привязываем рюкзаки одноклассников, что сидят перед нами к спинкам стульев, а у тех, кто находится позади, незаметно связываем вместе шнурки. Успеваем мы так же, исписать пару ручек, подточить все карандаши из своих пеналов, придумать новую форму для бумажного самолетика, способствующую увеличению скорости его полета. Так и проходит в хлопотах один урок за другим. Но особенно невыносимым кажется время на четвертом уроке, так как после него мы все идем в столовую. Ты буквально отсчитываешь каждую минуту до заветной перемены, и уже ощущаешь запах свежеиспеченных булочек из буфета и вкус горячего компота.

Школьная жизнь удивительна, она яркая, разнообразная, жаль только, что уже через пару лет, все мы повзрослеем, начнем готовиться к экзаменам, кто-то вообще уйдет из школы… От этого немного грустно. Однако я уверен, что даже в одиннадцатом классе не упущу возможность связать вместе шнурки Сашки и Женьки, что сидят позади. Ведь на то она и школа, нужно успеть все, пока ты еще стал окончательно взрослым!

Сочинение Моя школьная жизнь

Школьная жизнь кипит и бурлит даже у меня. Я, можно сказать, «законопослушная» ученица. Учусь почти отлично, никогда ничего не нарушала, не бегала, не прыгала, как другие дети. Но, как оказалось, и в моей школьной жизни есть интересные моменты.

Первый класс. Все дети пошли в столовую пить кипячёное молоко, а я его пить категорически отказывалась. Достала из портфеля помытое яблоко и от избытка чувств подкинула его вверх. Оно долетело до потолка, отскочило от него и преспокойно улеглось на длинную лампу дневного света. Так удачно легло, что ничего не разбило. Я замерла.

Прозвенел звонок на урок. И сразу же мой одноклассник встал и «выдал» меня учительнице. Она написала замечание в дневник. Там было написано так: «Кидала яблоко в потолок, поведение двойка». Домашние посмеялись над этим замечанием, и не стали меня наказывать. Больше яблоки в потолок я не кидала.

Так уж случилось, что я меняла школу три раза. Мой папа – военный. Поэтому, у меня втрое больше одноклассников, чем у других ребят.

Я ношу очки, поэтому, меня всегда сажают поближе к доске, на первую-вторую парту. Считается, что эти места на глазах у учителя. Она не обращает внимания на нас, таких правильных «очкариков-ботаников». Её внимание устремлено на последние парты. Их в школе всегда называли «Камчаткой».

Эта история произошла в кабинете географии. В первой парте среднего ряда оказалась дырка. Мальчик крутился весь урок, не знал чем ему заняться. Слушать учителя географии он явно не хотел. И почти в конце урока он обнаружил эту злосчастную дырку. Он тут же сунул в неё указательный палец правой руки. По злой иронии палец в дырке застрял.

Мальчик, видимо, не ожидал такого поворота событий. Он начал тихонько вытаскивать палец. Но палец застрял и не хотел вытаскиваться обратно. Учительница продолжала вести урок. Она ещё не видела, что творится на первой парте.

Но это хорошо видели сидящие рядом ученики. Они начали смеяться, сначала «прыскали» в кулаки. А потом начали смеяться громче. Тогда на ситуацию на первой парте обратила внимание учительница. Весь класс смеялся уже в голос. Всем было не до урока, было же интересно, как мальчик вытащит палец. А он застрял в дырке.

Тут прозвенел звонок с урока. Но никто не уходил. Пришёл на урок следующий класс. Теперь уже два класса в голос смеялись с незадачливого мальчика. Прозвенел звонок с перемены на урок, а ситуация не менялась.

Пытались смазать распухший палец мылом, но ничего не получилось. Ребята сбегали в столовую за растительным маслом. Палец смазали, и мальчик с трудом, но всё-же вытащил его из ловушки в парте.

Педагогический проект: «Сочинение как общее средство развития младших школьников». проект на тему

Слайд 1

Педагогический проект: «Сочинение как общее средство развития младших школьников». Подготовлен учителем начальных классов Байловского филиала МБОУ Пичаевской СОШ Живорыкиной М.В.

Слайд 2

Актуальность Сочинения играют особую роль в развитии речи младших школьников и являются наиболее трудной формой письменной монологической речи. В реальной практике обучения письменной речи в школе обнаруживаются серьёзные недостатки. Обучение этому виду речевой деятельности в традиционной начальной школе строится таким образом, будто в ней самое главное-это умение выводить буквы и не делать ошибок в словах и предложениях, а не умение создавать семантически самостоятельные высказывания. Развивая речь учащихся, надо придерживаться четко определенных характеристик речи, к которым следует стремиться и которые служат критериями оценки ученических устных и письменных высказываний: содержательность, логика, точность речи, богатство языковых средств, ясность речи, выразительность.

Слайд 3

Противоречия Между методами преподавания и различным уровнем способностей учащихся; Между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению; Между естественным стремлением человека к знаниям и низкой познавательной активностью обучающихся в школе.

Слайд 4

Проблема. В настоящее время одной из проблем в развитии грамотной личности является раскрытие коммуникативной функции языка, т.е. развитие речи каждого школьника, в том числе и связной письменной речи.

Слайд 5

Цель проекта : формирование у учащихся внимательного отношения к слову, к его употреблению, развитие способности воспринимать и оценивать изобразительно-выразительный аспект речевого высказывания и умело использовать его в собственной речи. Задачи: изучить, проанализировать методическую и педагогическую литературу по проблеме развития речи младших школьников; обобщить формы, методы, содержание уроков русского языка по написанию сочинений разных видов; способствовать продвижению каждого ученика в общем развитии; организовать творческую самостоятельность, связанную с эмоциями и переживаниями, предоставить простор инициативе; вызвать желание детей поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями; вырабатывать привычку внимательно относиться к слову, к доказательности высказывания; провести работу по обучению младших школьников написанию сочинений разных видов.

Слайд 6

Гипотеза Систематическая работа над сочинениями разных видов способствует обогащению словаря, повышению уровня речевой культуры, развитию творческого мышления, что обеспечивает высокий уровень развития речи у младших школьников.

Слайд 7

Объект исследования: уровень развития речи обучающихся на уроках русского языка. Предмет исследования: процесс развития речи учащихся.

Слайд 8

Участники проекта Обучающиеся 4 класса Срок реализации 1 год

Слайд 9

Методы исследования изучение педагогической и методической литературы по проблеме развития речи учащихся; изучение методов и приёмов развития речи учащихся на уроках русского языка; наблюдение за процессом обучения; диагностирование; сопоставление результатов; обобщение полученных результатов.

Слайд 10

Ожидаемые результаты сформированность навыков устной и письменной речи младших школьников через сочинительную деятельность; параллельное развитие речи с развитием личности ребёнка; позитивная динамика мотивации учебной деятельности.

Слайд 11

Этапы реализации проекта Подготовительный этап. Информационно-аналитический (август-сентябрь 2010 г.) 2.Основной этап. Цикл практических мероприятий (октябрь-апрель 2011 г.) 3.Заключительный этап. Подведение итогов (май 2011 г).

Слайд 12

Подготовительный этап (август-сентябрь 2010 г) изучение и анализ материалов по теме проекта; определение критерий для выявления уровня сформированности навыков устной и письменной речи учащихся; диагностика уровня сформированности навыков устной и письменной речи учащихся; изучение учебной мотивации учащихся.

Слайд 13

Критерии оценивания сочинения. соответствие работы ученика теме и основной мысли; полнота раскрытия темы; правильность фактического материала; последовательность изложения; разнообразие словаря и грамматического строя речи; стилевое единство и выразительность речи; число речевых недочетов.

Слайд 14

Оценка уровня стартовых возможностей. Высокий Средний Ниже среднего Низкий 17% 33% 33% 17%

Слайд 15

Изучение учебной мотивации (методика Гинзбурга М.Р.)

Слайд 16

Практический (октябрь 2010-апрель 2011) исследование и применение приёмов и методов развития речи учащихся на уроках русского языка; выявление наиболее эффективных приемов для формирования навыков написания сочинений; наблюдения за уровнем развития мышления учащихся, формированием письменной монологической речи.

Слайд 17

Формы речи Письменная речь Устная речь

Слайд 18

Качества речи Выразительность Логичность Содержательность Ясность Правильность Точность

Слайд 19

Методы и приёмы развития речи Имитативные — по-другому методы «по образцу»:составление предложений или компонентов текста по типу данного или по модели; отработка произношения, интонации, пауз, ударений по примеру исполнения учителя. Коммуникативные- опираются на теорию речевой деятельности: создание речевых ситуаций; ролевые игры, экскурсии; рисование картин, ведение записей; создание сюжетов по воображению; выбор разнообразных жанров-докладов, выступлений. Метод конструирования текста- словарная работа, работа над предложением, работа с понятиями, сравнение предметов, явлений природы по их признакам; моделирование структуры текста, редактирование своего текста; составление текстов различных типов: описания, повествования и рассуждения, а также разных жанров: рассказа, очерка, письма, описания картины, пейзажной зарисовки, статьи в газету, пьесы.

Слайд 20

Виды сочинений Повествования- это описание последовательных событий, связанных между собой. Сочинения имеют сюжет близкий к рассказам, к литературному жанру(«Осенний лес», «Кто как готовится к зиме», «Чудеса природы» и т.д.). Описания- это наиболее полные, точные сведения о предмете, указание признаков предметов или явлений(«Моя любимая игрушка», «Моя любимая книга» и т.д.). Рассуждение- это связанный текст, в котором для доказательства какого-то утверждения используются суждения, сопоставления, примеры, приводящие к новым суждениям – выводам(«За что дети любят Буратино и Карлсона» и т.д.)

Слайд 21

Методика работы над сочинением 1.Выбор темы. Тема- это предмет сочинения, то, о чём в нём говорится. Она определяет отбор материала, фактов, явлений, признаков, которые в сочинении отражены. 2.Составление плана. План является обязательным, как для устных, так и для письменных сочинений. Это ступень любого речевого высказывания, его проект. План бывает: письменный, устный, картинный. Рекомендуется план из трёх-пяти пунктов. 3.Накопление материала. Материал не только накапливается в памяти учащихся, но и записывается в виде заметок, зарисовывается, подбираются опорные слова. 4.Орфографическая подготовка. Она включает отбор и подготовку словаря, проверку правописания слов, составления словосочетаний, предложений, черновое составление всего текста. 5.Написание сочинения. Оказание учителем индивидуальной помощи, затем самопроверка, исправление замеченных недочётов и ошибок.

Слайд 22

Памятки по написанию сочинений разного жанра. Как составить текст – повествование. Определи, о чем будешь рассказывать (какова тема текста)? Какая мысль в рассказе будет основной ? Как лучше озаглавить текст? С чего можно начать рассказ ( о чем будет говориться во вводной части)? О чем ты расскажешь в основной части ( как развивалось действие, какой момент был самым напряженным, чем все завершилось)? Как можно закончить рассказ ( какой будет заключительная часть)? Озаглавь текст и напиши его. Проверь работу.

Слайд 23

Как составить текст – описание. Определи свое отношение к предмету, который будешь описывать. Что ты хочешь показать в своем тексте? Выдели признаки предмета. Подумай, какие слова и словосочетания можно употребить, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения использовать. Озаглавь текст и напиши его. Проверь работу.

Слайд 24

Как составить текст – рассуждение. Тезис, краткое сообщение о том, что ты будешь доказывать. Доказательство, рассуждение. Его можно начать так: «Происходит это потому, что…», «Объясняется это тем, что…» и т.п. Вывод. Озаглавь текст и напиши его. Проверь работу.

Слайд 25

Портретное описание человека или сказочного персонажа. Кто (какой сказочный персонаж) изображен на рисунке? Из какой сказки? Что он делает, его поза? Его возраст. Какое у него лицо (морда)? Какое у него настроение, какой характер? Во что он одет, какого цвета его одежда? Где находится этот персонаж, что ты видишь на заднем плане. Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные…)? Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться). Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть).

Слайд 26

Описание сюжетного рисунка Кто изображен на рисунке? Что они делают? Что делает первый персонаж? Как он это делает, с каким настроением? О чем он думает, говорит, поет? В какой позе он нарисован? Какое у него лицо (морда)? Его возраст. Какое у него настроение, какой характер? Во что он одет, какого цвета его одежда? Что делает второй персонаж?(аналогично с первым) Твое отношение к этому персонажу (нравится ли. Хотел бы ты с ним встретиться, поиграть, подружиться). Где находятся эти персонажи? Какое время года изображено на рисунке? Что нарисовано ближе всего к тебе? Что находится в центре картинки? Что ты видишь на заднем плане? Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные…)? Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть) О чем ты думаешь. Глядя на этот рисунок.

Слайд 27

Описание растения. Какое растение изображено на рисунке? Какого цвета это растение или его части? Где растет это растение. Что ты видишь на заднем плане? Какое время года художник изобразил на рисунке? Особенности этого растения: размер, стадия роста, свойства: красивый, полезный) Какие краски использовал художник (яркие, тусклые. Светлые, темные…)? Твое отношение к этому растению ( нравится, хотел бы такое иметь, понюхать (о цветах), потрогать). Твое отношение к этой картине ( нравится, приятно на нее смотреть).

Слайд 28

Описание животного. Какое животное изображено на рисунке? Какого цвета это животное или его части? Что оно делает, его поза? Где находится это животное, что ты видишь на заднем плане? Особенности этого животного (размер, возраст, свойства: красивый, полезный…) Какая у него морда? Какое у него настроение, какой характер? Какие краски использовал художник (яркие, тусклые. Светлые, темные…)? Твое отношение к этому животному (нравится, хотел бы такое иметь, поиграть, погладить, встретить, дружить). Твое отношение к этой картинке ( нравится, приятно на нее смотреть).

Слайд 29

Сочинения детей

Слайд 30

В походе . (Повествование) План. 1.Где и когда проходил мой отдых. 2.Как проходил поход. 3.Очень хорошее дело-поход. В июле я отдыхала в лагере. Там мы плавали, бегали, пели песни. Однажды на линейке нам объявили, что наш отряд пойдёт в поход. К походу мы готовились целый день. Наконец к вечеру всё было готово. Утром мы вышли из лагеря. Дорога шла лесом. По пути мы собирали сыроежки, чернику. Наш путь лежал через быструю речку. Моста через неё не было. Лежало только поваленное дерево. Было очень страшно, но всё перебрались благополучно на противоположный берег. Вот и озеро. Мы натаскали сучьев и развели костёр. Стали готовить ужин. После ужина мы пели песни и рассказывали интересные истории. Утром мы вернулись в лагерь. Очень хорошее дело- поход!

Слайд 31

Я очень люблю весну .( Рассуждение) План. 1.Весна-прекрасное время года. 2.Пробуждение природы. 3.Наблюдения за весенней природой. 4.Весна-обновление в природе. Если бы меня спросили, какое время года время года я люблю больше всего, я ответила бы: «Конечно, весну. Весна- самое прекрасное время года». Весной всё на земле пробуждается к новой жизни. Начинает таять снег. Под крышами звенит капель. Из тёплых стран возвращаются птицы, со всех сторон звучат их песни. Я люблю наблюдать за весенней природой. Особенно интересно наблюдать за деревьями. Сначала набухают почки, а потом из них выглядывают зелёные листочки. Мне нравится гулять весной, любоваться природой и слушать пение птиц. Как чудесно весной, когда вся природа пробуждается после зимнего сна! Весна- это обновление в природе, именно за это я и люблю её.

Слайд 32

Бабушка .(описание человека) План. 1.Фотография бабушки. 2.Внешность бабушки. 3.Внутренняя красота. Передо мной фотография, с которой на меня смотрит пожилая женщина. По лицу видно, что она очень добрая. Простое открытое лицо, высокий лоб. Из- под чёрных бровей на меня смотрят карие глаза, в уголках которых затаилась и грусть, и ласка. У бабушки вздёрнутый нос, тонкие губы чуть-чуть улыбаются. Гладкие, чёрные с проседью волосы зачёсаны назад. Простое тёмное платье очень идёт к её смуглому лицу, иссечённому морщинами. На коленях сложены мозолистые руки, которые сделали много добрых дел. Лицо бабушки освещено какой-то внутренней красотой, которая, может быть, и незаметна на первый взгляд.

Слайд 33

Сочинение по картине И. Шишкина «Рожь ».(описание сюжетного рисунка) План. 1.Золотое поле ржи. 2.Огромные сосны. 3.Как хорошо в поле! На картине И.Шишкина изображено золотистое поле ржи. Рожь уродилась высокая, густая, тучные колосья наклоняются к самой земле. Уже близится жатва- пора сбора урожая. По желтеющему полю проходит просёлочная дорога, убегающая вдаль. По ней редко ездят, она поросла травой. По сторонам дороги растёт бурьян. Чувствуется лёгкое дуновение ветерка, от которого поле будто бы колышется и волнуется. На поле растёт несколько сосен- богатырей. Наверное, здесь раньше был лес. Его вырубили, а землю распахали. Сосны ветвистые, мощные, широкие. Они выросли на просторе. Сосны мешают ржи, но их не рубят, потому что они очень красивые. Лёгкие воздушные облака скользят по голубому небу. Вокруг раздолье. Хорошо в этом золотом поле!

Слайд 34

Липа .(описание растения) План. 1.Стройная липа. 2.Описание ветвей липы. 3.Коричневые почки. 4.Липа станет прекрасней. У меня под окном растёт стройная липа. Она не молода, высокий ствол у неё весь в трещинах. У неё большие длинные ветви. Каждая маленькая веточка на них очень тоненькая, но их много- много. На этих тоненьких веточках набухают коричневые почки. Они уже пухленькие и скоро начнут лопаться. Когда почки лопнут, то покажутся зелёненькие резные листочки, похожие на сердечки. Вот тогда моя липа станет ещё прекрасней.

Слайд 35

Пушистый друг .(описание животного) План. 1.Знакомый котёнок. 2.Внешний вид котёнка. 3.Дружба с котёнком. У меня во дворе есть знакомый котёнок. Его зовут Васька. Котёнок очень ласковый и забавный. У него пушистый хвостик, как у белки, а на лапках у Васьки белые тапочки. Сам Васька серенький, только около носа белое пятнышко. А ещё у него есть длинные густые усы. Глаза у котёнка зелёные, они похожи на два зелёных фонарика. Когда я выхожу гулять, Васька тут как тут. Он бегает за мной, мяукает и смотрит на меня ласковыми глазками. Я его кормлю, а потом мы с ним играем. Я давно дружу с Васькой.

Слайд 36

План урока сочинения на тему « Весенние цветы» Материал: Скребицкий «Художник-Весна». I. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Художник-Весна». — Почему автор называет Весну художником? — Как разукрасила Весна-Красна сережки осины и тополя, цветы на деревьях, цветы калужницы? — Какие цветы появились первыми, и с чем сравнивает их автор? — Почему автор использует такое сравнение? — Как Скребицкий показывает, что цветов много? II. Сегодня будем писать сочинение на тему: «Весенние цветы» (показать первоцвет, стихи). III. Подготовка к сочинению — Кто был в лесу весной? — Кто видел первоцвет? — Какие цветы мы называем подснежниками? — Опишите их. — Где можно их встретить? IV. Составление плана 1. Наступление весны ( Весна в лесу. В весеннем лесу) 2. Первые цветы. 3. Как хорошо в лесу весной. V. Орфографическая работа 1.Наступила, лужицы, проталины, шоколадные, коричневые, березовые ветки, почки. 2.Подснежники, вереница, медуница, мать-и-мачеха, сон-трава или пострелы, голубоватый, мохнатые, голубовато-лиловые, колокольчики.

Слайд 37

Обобщающий (май 2011 г.) Итоговая диагностика; Подведение итогов.

Слайд 38

Результаты уровня сформированности навыков устной и письменной речи обучающихся. Высокий Средний Ниже среднего Низкий 33% 50% 17% —

Слайд 39

Динамика сформированности навыков устной и письменной речи обучающихся Наблюдается положительная динамика в формировании навыков устной и письменной речи обучающихся .

Слайд 40

Динамика учебной мотивации

Слайд 41

Результаты реализации проекта: рассмотрена теоретическая основа формирования устной и письменной речи; практическим путём определён выбор эффективных приёмов и методов для формирования навыков устной и письменной речи младших школьников; состоялось выступление на РМО по теме «Формирование письменной речи младших школьников в процессе словесного творчества»; участие детей в творческих конкурсах разного уровня.

Слайд 42

Выводы. 1 . Апробированные при реализации проекта приёмы и методы развития устной и письменной речи младших школьников: способствуют формированию ключевых компетенций при написании сочинений; повышают учебную мотивацию; вызывают интерес к предмету. 2. Проект показал эффективность формирования навыков устной и письменной речи учащихся через сочинительную деятельность; 3. Проект имеет практическую значимость, так как может использоваться педагогами других школ.

Слайд 43

Список литературы Ладыженская Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка [Текст] / Т.А. Ладыженская — М., 1991. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников [Текст]: пособие для учителей начальных классов / М. Р. Львов — М., 1985. Львов М. Р. Речь младших школьников и пути ее развития [Текст] / М.Р.Львов — М., 1975. Люблинская А. А. Детская психология [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических институтов / А.А. Люблинская — М.: Просвещение, 1971. Попова Л. Ф. Сочинение-описание по картине И. И. Левитана «Золотая осень» [Текст] / Начальная школа. — 1998.- № 9. — с. 50-53. Потурьева Л. В. Обучение сочинению в начальных классах [Текст] / Начальная школа. — 1988. -№ 2. -с. 30-35.

Самым ярким событием в жизни почти каждого человека является первая школьная линейка. Ребёнок с радостью идёт в школу. Но то, как сложится его дальнейшая школьная жизнь, зависит от многих обстоятельств.

Полюбит ученик школу или будет ходить в неё словно на каторгу во многом определяет позиция родителей, их отношение к учителям и школе. Если мама и папа с радостью вспоминают свои школьные годы и мотивирует сына или дочь к учёбе, тогда ребёнок будет стремится в школу.

Важным является отношения учитель-ученик. Если ребёнку нравятся его учителя, он относится к ним с уважением и доверяет им, то и знания будут усваиваться намного лучше.

Конечно же основным моментом, который определяет отношение ученика к школе, является его класс. С одноклассниками он проводит больше времени, чем с родителями или друзьями со двора.

Школьная жизнь не кажется скучной и однообразной тем ученикам, которые нашли занятие по душе. Кто-то из ребят может посещать спортивные секции и добиваться прекрасных результатов на соревнованиях. Кого-то интересует музыка или театр. Артисты всегда найдут чем заняться в школе, где проводится множество концертов и театральных постановок. Когда ученика не интересуют спорт или искусство, он может проявить себя в волонтерской деятельности. Данное направление является очень популярным во всём мире. Также в школе существуют молодежные организации. Вступив в ряды одной из них, ученик будет всегда занят общественной работой.

А сколько приятных воспоминаний остаётся у учеников после совместных поездок, походов и экскурсий! Так весело и приятно провести время со своими одноклассниками. Особенно важны такие мероприятия для сплочения классного коллектива. Проведя время вместе в неформальной обстановке, ребята лучше узнают друг друга.

Школьные годы сохраняются в памяти человека на долгое-долгое время. Ведь не напрасно существует вечер встречи выпускников. Будучи взрослыми, выпускники вспоминают свою школьную жизнь. И, чем активнее она была, тем веселее и приятнее воспоминания.

Необходимо так устроить свою школьную жизнь, чтобы эти годы запомнились надолго и явились прочным фундаментом будущей взрослой жизни.

  • Рассказ мцыри 8 класс
  • Рассказ на английском о себе в прошедшем времени на английском
  • Рассказ моя школа на французском
  • Рассказ мушкетер и фея читать
  • Рассказ на английском о проблемах подростков на английском