Рассказ о художественной гимнастике для детей

Учреждение: МБОУ ДО «Первомайская детско-юношеская
спортивная школа» Первомайского района Тамбовской области.

Подготовил: Мельниченко Виктория Викторовна.

Должность: тренер-преподаватель.

Доклад: «История художественной гимнастики».

                                   П.Первомайский 
2018год.

Введение

Художественная гимнастика, вид спорта,
соревнования женщин в выполнении под музыку комбинаций из гимнастических и
танцевальных упражнений с предметом — лента, мяч, обруч, скакалка, булава, и
без него.

Россия – родина художественной
гимнастики. Это наш подарок олимпийскому движению. Как для англичан – футбол,
для канадцев – хоккей, так для России художественная гимнастика – предмет
национальной гордости. Когда на ковер чемпионата мира выходят представительницы
более пятидесяти государств, мы можем гордиться – они дети российской идеи.

Художественная гимнастика – гармоничное сочетание искусства и спорта. Она
делает окружающий мир мягче, теплей, ласковей. Она необходима людям как символ
красоты, и наш долг сберечь эту красоту. Глядя на юных, очаровательных, изящных
девушек – гимнасток, понимаешь: они, их подруги – генофонд нации. Пока они
есть, будет существовать и Россия.

Художественная гимнастика это не только ловкость, сила и выносливость.
Благодаря унаследованной от балета связи с музыкой и хореографией, она требует
от спортсменок чувства ритма и музыкальности, вырабатывает тонкую координацию и
выразительность движений, способствует эстетическому воспитанию гимнасток.

1. История

Художественная гимнастика — сравнительно молодой вид спорта; своим
появлением он обязан мэтрам балета прославленного Мариинского театра. За
сравнительно небольшой срок своего существования этот вид спорта завоевал
мировую признательность и имеет многочисленных поклонников во всех уголках
земного шара.

В 1913 году в Ленинградском институте
физической культуры имени П. Ф. Лесгафта была открыта высшая школа
художественного движения. Первыми педагогами ее стали Роза Варшавская, Елена
Горлова, Анастасия Невинская, Александра Семенова-Найпак. Все эти преподаватели
до прихода в ВШХГ имели свой опыт в работе по преподаванию: «эстетической гимнастики»
— Франсуа Дельсарта, «ритмической гимнастики» — Эмиля Жака дель-Кроза,
«танцевальной гимнастики» — Жоржа Демини и «свободного танца» — Айседоры
Дункан. Слияние воедино всех этих направлений гимнастики способствовало
появлению этого изящного вида спорта
.                                                                                                                                                      
              

Первыми педагогами Высшей школы стали
Елена Николаевна Горлова, Роза Абрамовна Варшавская, Анастасия Михайловна
Невинская, Зинаида Давыдовна Вербова, Александра Михайловна Семенова-Найпак.
Вместе с первыми ученицами – Анной Николаевной Ларионовой, Юлией Николаевной
Шишкаревой, Татьяной Тимофеевной Варакиной, Татьяной Петровной Марковой, Лидией
Ниловной Кудряшовой, Ариадной Ричардовной Башниной, Софьей Васильевной
Нечаевой, Галиной Александровной Бобровой они сотворили чудо, разработали
основы нового вида спорта для женщин – «художественной гимнастики», ныне
имеющей своих поклонниц уже почти в 60 странах мира.

В этот же период ленинградскими
специалистами было проведено уточнение классификации, систематизация средств
выразительности художественной гимнастики, определен объем программного
материала, разработаны первичные правила соревнований.

В апреле 1941 года был организован и проведен выпускниками и учителями
школы первый чемпионат Ленинграда по художественной гимнастике. Первой
чемпионкой города на Неве стала Юлия Шишкарева. В 40-е годы развитие
художественной гимнастики, так же как и всего советского спорта практически
остановилось из-за Великой Отечественной Войны.

В конце 1940-х годов разработаны классификационная программа и правила
соревнований. А дальше развитие этого вида спорта протекало с необычайной
быстротой, охватывая все большее число юных участниц. В 1948 году прошел первый
чемпионат СССР по художественной гимнастике, победительницей которого
становится Людмила Зотова.  В 1945 — создана Всесоюзная секция художественной
гимнастики, преобразованная в 1963 в федерацию СССР.

С 1949 ежегодно проводятся чемпионаты СССР, с 1965 — соревнования на
Кубок СССР по художественной гимнастике, с 1966 — всесоюзные детские
соревнования. Первой чемпионкой СССР в 1949 в Киеве стала Любовь Денисова
(тренер Ю. Шишкарева). И в 1954 году появляются первые мастера спорта.
Гимнастики начинают выезжать за пределы СССР с показательными выступлениями в
Бельгию, Францию, ФРГ, Чехословакию, Югославию.

После этого художественная гимнастика  была признана
Международной федерацией гимнастики видом спорта. В 1960 году в Софии
проводится первая официальная международная встреча:
Болгария-СССР-Чехословакия, а спустя 3 года 7-8 декабря 1963 года в Будапеште
проходит первый Кубок
Европы.                                                                       

Подводя итоги, было обнаружено, что участие принимали
гимнастки не только из Европы, и тогда было принято решение считать эти
соревнования первым чемпионатом мира, а его победительницу — москвичку Людмилу
Савинкову — первой чемпионкой мира по художественной гимнастике. В Будапеште
соревнования проводились по правилам, принятым в СССР, но только по
произвольной программе.

В 1967 в мировой художественной гимнастике появляется принципиально новый
командный вид — соревнование по групповым упражнениям. В 1967 в Копенгагене
состоялся первый чемпионат мира по групповым упражнениям. Тогда же советская
команда завоевала золотые медали. С 1978 года проводятся чемпионаты Европы. В
Мадриде, советская гимнастка Галина Шугурова, становится обладательницей
Европейской короны. В период с 1963 по 1991 чемпионаты мира проводились раз в
два года по нечетным годам, а по четным годам, начиная с 1978 по 1992,
проводились чемпионаты Европы. С 1992 г. чемпионаты мира и Европы проводятся
ежегодно.

2. Олимпийская история

1980 — стал для художественной гимнастики поворотным, после завершения
Олимпийских игр в Москве, на конгрессе МОК было принято решение о включении
этого вида спорта в программу Олимпийских игр. Олимпийская же история
художественной гимнастики начинается в 1984 году.

Поскольку большинство
социалистических стран бойкотировали эти Игры, в первых олимпийских
соревнованиях по художественной гимнастике не участвовали спортсменки СССР и
Болгарии — в то время явные лидеры в этом виде спорта. В Лос-Анджелесе 33 участницы
из 21 страны оспаривали медали в единственном виде соревнований — в многоборье,
личное первенство. Олимпийской чемпионкой стала Лори Фанг из Канады. Серебряную
награду получила румынка Дойна Стайкулеску, бронзовую — немка Регина Вебер из
ФРГ.

На Играх XXIV Олимпиады в Сеуле в 1988 году, в этом виде спорта также
разыгрывался один комплект медалей — в многоборье, личное первенство. На
награды претендовали 35 спортсменок из 21 страны, а борьба за победу велась в
основном между гимнастками СССР и Болгарии. Олимпийской чемпионкой стала
белорусская спортсменка Марина Лобач, СССР, серебряную медаль завоевала
болгарка Адриана Дунавска, бронзовую — украинская гимнастка Александра
Тимошенко, СССР. Не изменилась программа соревнований по художественной гимнастике
и на Играх XXV Олимпиады в Барселоне в 1992 году, где за один комплект наград в
многоборье, личное первенство, боролись 43 спортсменки из 24 стран. Золотую
медаль выиграла украинская гимнастка Александра Тимошенко из Объединенной
команды стран СНГ. Вторым призером стала испанка Каролина Паскуаль Гарсиа, а
третьим — украинская спортсменка Оксана Скалдина из Объединенной команды стран
СНГ.

На Играх XXVI Олимпиады в Атланте в 1996 году программа соревнований по
художественной, ритмической, гимнастике расширилась: к индивидуальному
первенству в многоборье, которое было и на предыдущих Играх, добавились
групповые упражнения, в которых олимпийские награды разыгрывались впервые.

По результатам чемпионата мира, состоявшегося в 1995 году, право
участвовать в олимпийских соревнованиях по художественной, ритмической,
гимнастике в Атланте получили 35 спортсменок — в личном первенстве, и 8 команд
— в групповых упражнениях. Еще пять индивидуальных олимпийских лицензий были
разыграны в декабре 1995 году. Девятой командой для участия в групповых
упражнениях стала сборная США, допущенная к олимпийским соревнованиям без
отбора как представляющая страну — организатора Игр. В индивидуальных
соревнованиях каждую страну могли представлять не более двух спортсменок.

В индивидуальных соревнованиях в Атланте сумма многоборья у каждой
спортсменки складывалась из результатов, полученных ею в четырех упражнениях с
различными предметами — скакалкой, обручем, булавами, лентой. Каждое упражнение
оценивалось от 0 до 10 баллов. После предварительных соревнований 20
спортсменок, показавших в многоборье результаты с 1-го по 20-й, вышли в
полуфинал. Из этих 20 гимнасток, которые в полуфинале снова, без учета
результатов предварительных соревнований, выполняли упражнения с теми же
четырьмя предметами, определились — на основании результатов полуфинальных
соревнований — 10 финалисток. В финале они оспаривали олимпийские награды,
выполняя упражнения с теми же четырьмя предметами. Такая трехэтапная система
олимпийских соревнований, которую, однако, далеко не все специалисты
художественной гимнастики оценили положительно, наряду с техническим
мастерством и артистичностью гимнасток придавала большое значение также их
выносливости и стабильности. Все эти качества великолепно продемонстрировала
украинская спортсменка Екатерина Серебрянская, которая к своим титулам
чемпионки мира и Европы прибавила в Атланте звание олимпийской чемпионки,
набрав в финале в сумме многоборья 39,683 балла. На второе призовое место вышла
Янина Батыршина, Россия, у которой 39,382 балла, на третьем была Елена
Витриченко, Украина, у которой сумма многоборья составила 39,331 балла.
В групповых упражнениях все девять команд в Атланте выполняли в каждом круге по
два упражнения — с тремя мячами и двумя лентами. Каждое упражнение оценивалось
от 0 до 20 баллов. Шесть из девяти команд, показавшие первый — шестой
результаты в предварительных соревнованиях, вышли в финал. В финальных
соревнованиях лучше других выступила команда Испании, набравшая в итоге 38,933
балла и завоевавшая олимпийское «золото». Серебряные награды были
вручены команде Болгарии — 38,866 балла, а бронзовые — сборной России — 38,365
балла.

За время, в течение которого художественная, ритмическая, гимнастика
входит в программу Игр Олимпиад, с 1984 года по 1996 год включительно,
наибольшее общее количество олимпийских наград разного достоинства — по две —
получили спортсменки бывшего СССР — 1 золотая, 1 бронзовая. Объединенной
команды стран СНГ — 1 золотая, 1 бронзовая, Украины — 1 золотая, 1 бронзовая,
Испании — 1 золотая, 1 серебряная, Болгарии — 2 серебряных, России — 1
серебряная, 1 бронзовая. На счету Канады в этом виде спорта — 1 золотая
олимпийская медаль, Румынии — 1 серебряная, ФРГ — 1 бронзовая.

Возрастной диапазон, в котором спортсменки достигают наивысших олимпийских
успехов в художественной гимнастике, не очень велик. Так, Лори Фанг из Канады
первенствовала на Играх в Лос-Анджелесе в 1984 году на 22-м году жизни.
Украинской спортсменке Александре Тимошенко, Объединенная команда стран СНГ,
шел 21-й год, когда она победила на Играх в Барселоне в 1992 году. А
белорусская гимнастка Марина Лобач, СССР, в Сеуле в 1988 году и Екатерина
Серебрянская, Украина, в Атланте в 1996 году стали олимпийскими чемпионками на
18-м году жизни. Что же касается испанских спортсменок, первенствовавших на
Играх XXVI Олимпиады в Атланте в групповых упражнениях, то из шестерки двум
гимнасткам в день их олимпийской победы шел 18-й год, двум — 17-й, одной почти
исполнилось 16 лет, а самой молодой из них — Лорене Гурендес — было только 15 лет
и 87 дней.

 

Наибольшее общее количество
олимпийских наград разного достоинства

	Золото	Серебро	Бронза	Всего
СССР бывш.	1	—	1	2
ОК СНГ бывш.	1	—	1	2
Украина	1	—	1	2
Испания	1	1	—	2
Болгария	—	2	—	2
Россия	—	1	1	2

Наибольшее количество Игр, в которых участвовал спортсмен
2 — Александра Тимошенко, СССР/ОК СНГ (Украина), 1988, 1992
2 — Мария Петрова, Болгария, 1992, 1996

Наиболее молодые призеры
16 — Александра Тимошенко, СССР (Украина), 1988
16 — Каролина Паскуаль-Гарсиа, Испания, 1992
16 — Вера Ватачка, Болгария, 1996
16 — Евгения Бочкарева, Россия, 1996
16 — Ирина Дзюба, Россия, 1996
17 — Ангелина Юшкова, Россия, 1996
17 — Яна Батыршина, Россия, 1996
18 — Андриана Дунавска, Болгария, 1988

Наиболее молодые чемпионки
15 — Лорен Гурендес, Испания, 1996
16 — Танья Ламарка, Испания, 1996
16 — Эстибалис Мартинес, Испания, 1996
18 — Марина Лобач, СССР (Белоруссия), 1988
18 — Эстела Гуменес, Испания, 1996
18 — Марта Бальдо, Испания, 1996

Групповые квинтеты России стали чемпионами
мира в двоеборье в 1999 г. в Осаке, в 2002
г. в Новом Орлеане, в 2003 г. в Будапеште, в 2005
г. в Баку. Чемпионами Европы в 1995 г. в Праге, в 1997
г. в Патрах, в 2001 г. в Женеве, в 2003
г. в Ризе.
Таким образом, период, начиная с конца 90-х годов прошлого века, когда гимнастки
суверенной России выступали уже национальной командой, а руководителем сборной
страны назначена Ирина Александровна Винер, можно считать поистине «золотым».

Россиянки стали стабильно обладательницами всех высших мировых титулов.

3. Система оценок и судейство

Международная федерация гимнастики в 2001, 2003 и 2005
годах меняла технический регламент для того, чтобы подчеркнуть технические
элементы и уменьшить субъективность оценок. До 2001 года оценка выставлялась по
10-и балльной шкале, что было изменено на 30-и балльную шкалу в 2003 и на 20-и
балльную шкалу в 2005.

Нельзя не отметить тот факт, что художественная гимнастика, точнее оценка
результатов выступлений, вещь крайне субъективная. Не раз возникали серьезные
скандалы и даже дисквалификации судей из за неравноценного отношения к
спортсменам.

Один из самых громких инцидентов произошёл на европейском первенстве в
Сарагосе в 2000 году с Еленой Витриченко. Из-за этого неоднократно поднимались
вопросы об изменении процедуры судейства (подобно тому, как это сейчас
происходит в фигурном катании) или об удалении этого вида спорта из олимпийской
программы.

4. Требования к гимнастке

Первые шаги в художественной
гимнастике желательны в очень юном возрасте — в 3-5 лет, т.к организм ребенка
гораздо восприимчивее к развитию гибкости, координации и быстроты движений.
Главные качества гимнаста это сила воли, выносливость и пластика. Как правило,
уже в 14-16 лет многим спортсменам приходится расставаться с гимнастикой или
переходить в спортивный балет. Лишь немногие гимнастки продолжают спортивную
карьеру до 20-22 лет.

Если сравнивать со спортивной гимнастикой, то художественная — более
доступный и безопасный вид спорта. Однако предъявляются очень высокие
требования к внешнему виду спортсменов. Совсем недавно художественная
гимнастика стала трансформироваться в аэробику и фитнес, поэтому многие девушки
могут продолжить свою жизнь в спорте. В спортивной аэробике большинство
участниц из бывших гимнасток. Художественная гимнастика развивает гибкость,
ловкость, выносливость, дисциплинирует человека, совершенствует его тело, учит
владеть им красиво и грациозно двигаться, укрепляет чувство уверенности в себе,
что очень важно в сегодняшнем мире.

Художественную гимнастику не обошла стороной проблема
допинговых препаратов. Их принимают, конечно же, не для повышения выносливости
или увеличения мышечной массы. Основная проблема гимнасток — лишний вес.
Поэтому основные применяемые препараты — мочегонные средства, которые, в свою
очередь, запрещены антидопинговым комитетом.

5. Всероссийская федерация
художественной гимнастики

Всероссийская федерация
художественной гимнастики Российской Советской Федеративной Социалистической
Республики была создана в 1963 году и многие годы, как структурное
подразделение Федерации художественной гимнастики СССР, способствовала развитию
в РСФСР художественной гимнастики как самостоятельного вида спорта, укреплению
ее материальной базы, совершенствованию методики и практики тренировочного
процесса, росту массовости и мастерства.

Общероссийская общественная организация «Всероссийская федерация художественной
гимнастики» (сокращенно ВФХГ) создана учредительной Конференцией 12 сентября
1991 года в Иваново и зарегистрирована Министерством юстиции РСФСР 9 января
1992 года.

Изменения и дополнения в Уставе ВФХГ утверждены Конференцией 16 февраля 1999
года. Минюстом Российской Федерации 12 августа 1999 года выдано новое
свидетельство о регистрации ВФХГ.

2 февраля 2001 года на отчетно-выборной Конференции утверждена
новая структура Федерации. Появился Всероссийский тренерский совет,
Всероссийская коллегия судей, Спортивно-методический совет, Пресс-служба,
Комиссия по переходам и Совет ветеранов. Решено создать Попечительский совет и
Орггруппу. Избраны новые составы Президиума и Исполкома Федерации.

Президентом Федерации избран помощник Президента России Сергей Владимирович
Ястржембский.

Главным тренером сборной команды России утверждена Заслуженный тренер страны
Ирина Александровна Винер.

Начался принципиально новый этап в работе Федерации. Его цель – укрепление
материального положения Федерации, решение всех финансовых и организационных
вопросов без привлечения тренерского состава, обеспечение необходимых условий
для успешного развития художественной гимнастики в стране, завоевание и
укрепление ведущих позиций России в мировой художественной гимнастике.

28 января 2003 года ВФХГ получает «Свидетельство» Министерства Российской
Федерации по налогам и сборам о внесении ее в Единый государственный реестр
юридических лиц.

10 апреля 2003 года ВФХГ выдан «Аттестат аккредитации» Государственного
комитета Российской Федерации по физической культуре и спорту.

Очередная отчетно-выборная Конференция ВФХГ состоялась 15 февраля 2005 года в
подмосковном Новогорске. Президентом Федерации на новый 4-летний строй
переизбран С.В. Ястржембский. Главным тренером сборной команды России осталась
И.А. Винер.

В настоящее время художественная гимнастика культивируется в 63 областях, краях
и республиках Российской Федерации.

6. Знаменитые гимнастки

Кабаева Алина
Маратовна
Заслуженный мастер спорта,
Победительница XXVIII Олимпийских игр 2004
г. в Афинах,
Бронзовый призер XXVII Олимпийских игр 2000
г. в Сиднее,
Двукратная абсолютная чемпионка мира,
Пятикратная абсолютная чемпионка Европы,
Пятикратная абсолютная чемпионка России.
г.г. Москва — Татарстан.

Барсукова Юлия
Владимировна
Заслуженный мастер спорта,
Победительница XXVII Олимпийских игр 2000
г. в Сиднее,
Неоднократная чемпионка мира и Европы в команде и в отдельных видах многоборья.
г. МоскваЧащина Ирина
Викторовна
Заслуженный мастер спорта,
Серебряный призер XXVIII Олимпийских игр 2004
г. в Афинах,
Неоднократная чемпионка мира и Европы в команде и в отдельных видах многоборья,
Двукратная абсолютная чемпионка России.
Завершила спортивную карьеру в 2007 году.
г.г. Москва — Омск.

Капранова Ольга
Сергеевна
Заслуженный мастер спорта,
Абсолютная чемпионка мира 2005 г.
Неоднократная чемпионка мира и Европы в команде и в отдельных видах многоборья.
г.г. Москва — Московская обл.

Сесина Вера
Валерьевна
Заслуженный мастер спорта,
Неоднократная чемпионка мира и Европы в команде и в отдельных видах многоборья.
Абсолютная чемпионка Европы 2006 г.
г.г. Москва — Екатеринбург.

Канаева Евгения Олеговна
Мастер спорта международного класса,
Трехкратная победительница клубного чемпионата мира среди юниорок.
Чемпионка Европы и России в отдельных видах многоборья 2007
г.
г.г. Москва — Омск

Шпехт Марина Александровна
Мастер спорта международного класса,
Бронзовый призер чемпионата России в многоборье, призер Этапов Кубка мира в
отдельных видах многоборья.
г.г. Иваново — Москва.

Победительницы XXVII Олимпиады 2000
г. в Сиднее в групповых упражнениях (слева направо)

Нетесова Мария
Вячеславовна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионка Белова Ирина
Олеговна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаШаламова Елена
Владимировна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаЛаврова Наталья
Александровна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаВеселова (Зильбер)
Ирина Александровна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаШиманская Вера
Владимировна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионка

Победительницы XXVIII Олимпиады 2004
г. в Афинах (слева направо)

Глацких Ольга
Вячеславовна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаПосевина Елена
Александровна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаКурбакова Татьяна
Сергеевна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаМурзина Елена
Анатольевна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионкаЛаврова Наталья
Александровна
Заслуженный мастер спорта
Двукратная Олимпийская чемпионкаБелугина Олеся
Владимировна
Заслуженный мастер спорта
Олимпийская чемпионка

7. Заслуженные тренеры

Винер Ирина Александровна. Главный тренер сборной команды России.
Заслуженный тренер России, Москва. Последнее десятилетие российская
художественная гимнастика развивается под влиянием уникального таланта и яркой
личности И.А. Винер. Среди ее личных воспитанниц героини уже трех Олимпиад! Их
называют подлинными жемчужинами современной художественной гимнастики. Это
Янина Батыршина и Амина Зарипова, ставшие украшением Олимпиады в Атланте,
олимпийская чемпионка Сиднея Юлия Барсукова и конечно же, покорительница Афин
олимпийская чемпионка Алина Кабаева. Список ее звездных воспитанниц можно было
бы продолжить.

Штельбаумс Вера Ефремовна. Заслуженный тренер России. Омск. Наставница
многократной чемпионки мира и Европы, серебряного призера Афинской олимпиады,
двукратной абсолютной чемпионки России Ирины Чащиной. Тренер чемпионки Европы в
групповых упражнениях Татьяны Решетниковой и мира Наталии Пуусеп.

Тишина Наталья Борисовна. Заслуженный тренер России. Нижний Новгород.
Обладательница Кубка СССР 1968 года, тренер олимпийских чемпионок Ирины Беловой
(2000 г.) и Елены Посевиной (2004 г.).

Иваницкая Валентина Алексеевна. Заслуженный тренер России. Москва.
Старший тренер сборной команды России в групповых упражнениях – чемпиона Европы
2002, 2003 и 2006 гг.; чемпиона мира 1999
г., 2002 г., 2003 г., 2005 г.; чемпиона Олимпийских игр 2000
г. и 2004 г.

Шаталина Вера Николаевна. Заслуженный тренер России. Москва. Тренер
олимпийской чемпионки Афин, двукратной абсолютной чемпионки мира, пятикратной
абсолютной чемпионки Европы Алины Кабаевой, абсолютной чемпионки мира Ольги
Капрановой.

Янина Алла Николаевна. Заслуженный тренер России. Москва. Тренер
чемпионки Европы, обладательницы Кубка мира 1982
г. в групповых упражнениях Светланы Кудиновой, серебряного призера Чемпионата
мира Юлии Росляковой, абсолютной чемпионки России 1997
г. Анны Шишовой, чемпионки Европы в команде 2002
г. Ляйсан Утяшевой.

Горбулина Наталия Македоновна. Заслуженный тренер России. Екатеринбург –
Москва. Тренер олимпийской чемпионки 2000
г. Ирины Зильбер, чемпионки мира 2003 и 2005 гг., чемпионки Европы 2002, 2005
и 2007 гг. в отдельных видах многоборья, абсолютной чемпионки Европы 2006
г. Веры Сесиной.

Говорова Марина Анатольевна. Заслуженный мастер спорта, заслуженный
тренер России. Москва. Чемпионка Европы, обладательница Кубка мира в групповых
упражнениях. Тренер молодежной сборной команды России по групповым упражнениям.

Шаткова Вероника Борисовна. Заслуженный тренер России. Москва. Тренер –
хореограф сборной команды России.

Зарипова Амина Василовна. Заслуженный мастер спорта. Заслуженный тренер
России. Москва. Шестикратная чемпионка мира. Тренер молодежной сборной команды
России.

Быстрова Инна Валентиновна. Заслуженный тренер России.
Санкт-Петербург. Тренер команды по групповым упражнениям города
Санкт-Петербурга (Академия им. Лесгафта) и — неоднократной победительницы
Всемирной Универсиады.

Сергаева Татьяна Владиславовна. Заслуженный тренер России. Нижний
Новгород. Тренер молодежной сборной команды России по групповым упражнениям.

Лащинская Наталья Александровна. Чемпионка мира в групповых упражнениях
1973 года. Заслуженный тренер России. Санкт-Петербург.

Холодкова Надежда Сергеевна. Заслуженный тренер России. Астрахань —
Москва.

История развития художественной гимнастики

ВВЕДЕНИЕ

Художественная гимнастика – это олимпийский вид спорта, в котором спортсменки соревнуются в техническом мастерстве и выразительности исполнения сложных движений телом в сочетании с манипуляциями предметами под музыку.
Наиболее типичными упражнениями художественной гимнастики являются упражнения с различными по фактуре предметами (скакалкой, обручем, мячом, булавами и лентой), в сочетании с движениями без предмета, акробатическими упражнениями, элементами танца и хореографии.
Эти упражнения наиболее ярко отражают специфику художественной гимнастики и являются основным её содержанием.
Важное требование в художественной гимнастике – создание при исполнении композиций эмоционально-двигательного образа на основе личного восприятия музыки, экспрессии и выразительности при исполнении сложных комбинаций.

1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА – ОЛИМПИЙСКИЙ ВИД СПОРТА ДЛЯ ВСЕХ

Россия – родина художественной гимнастики. Это наш подарок олимпийскому движению. Как для англичан – футбол, для канадцев – хоккей, так для России художественная гимнастика – предмет национальной гордости. Когда на ковер чемпионата мира выходят представительницы более пятидесяти государств, мы можем гордиться – они дети российской идеи.
Художественная гимнастика – гармоничное сочетание искусства и спорта. Она делает окружающий мир мягче, теплей, ласковей. Она необходима людям как символ красоты, и наш долг сберечь эту красоту. Глядя на юных, очаровательных, изящных девушек – гимнасток, понимаешь: они, их подруги – генофонд нации. Пока они есть, будет существовать и Россия.
Художественная гимнастика – это не только ловкость, сила и выносливость. Благодаря унаследованной от балета связи с музыкой и хореографией, она требует от спортсменок чувства ритма и музыкальности, вырабатывает тонкую координацию и выразительность движений, способствует эстетическому воспитанию гимнасток.
Она вобрала в себя ранее существовавшие «эстетическую гимнастику», где главенствующей была выразительность человеческого тела, «ритмическую гимнастику», где все было подчинено темпо-ритму музыкального или звукового сопровождения, «женскую гимнастику», где доминировала танцевальность движений, «свободную пластику» Айседоры Дункан.
Вот уже более 80-ти лет тому назад художественная гимнастика как вид спорта, вошла в жизнь миллионов людей и стала частью физической культуры, а значит общей культуры, которая является качественной характеристикой деятельности человека.
Художественная гимнастика в настоящее время очень популярна в России. Средства её универсальны (танцевальные шаги, прыжки, повороты, равновесия, волны, наклоны, музыка, предметы и др.), позволяют решать самые разные задачи физического, эстетического, эмоционального, духовного воспитания занимающихся. Кроме того, разнообразие средств позволяет оптимально и сбалансировано развивать рекордное проявление координации, гибкости, равновесия, прыгучести спортсменок, стремящихся показать выдающиеся технические результаты. Всё это способствует развитию и популяризации художественной гимнастики как вида спорта во всём мире. Об этом свидетельствует количество стран, которые входят в FIG и культивируют художественную гимнастику. Методика подготовки спортсменок в художественной гимнастике стремительно распространяется по всему миру благодаря активной работе опытных тренеров из стран, являющихся традиционно гимнастическими – Россия, Болгария, Беларусь, Украина и др. В результате: увеличивается количество занимающихся в странах, где гимнастика ранее не была популярна. Высокие технические достижения демонстрируют спортсменки тех стран, которые внедрили передовую технологию подготовки – Италия, Азербайджан, Япония, Израиль, Испания и др.
Художественной гимнастикой занимаются лица различных возрастных групп. Средства гимнастики включены в программы дошкольных и школьных образовательных учреждений. Огромная популярность художественной гимнастики отмечается среди студентов высших учебных заведений, проводятся Всероссийские студенческие соревнования. Широкое развитие получает «клубная» художественная гимнастика. Необходимо подчеркнуть, что большое количество гимнасток-чемпионок, завершивших свою спортивную карьеру, работают преподавателями-тренерами в различных образовательных учреждениях и клубах (Юлия Барсукова, Ольга Капранова, Дарья Кондакова и др.). Алина Кабаева ежегодно проводит детские фестивали по художественной гимнастике, в которых принимает участие огромное количество юных спортсменок из различных регионов России. Всё это способствует популяризации и дальнейшему процветанию уникального женского вида спорта.

2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ
2.1. Истоки

Художественная гимнастика в своём становлении и развитии прошла долгий путь, собрав воедино всё самое лучшее из спорта и искусства.
Всем известно, что люди начали танцевать ещё в глубокой древности. Танец как способ выражения эмоций и чувств существует на протяжении всей истории человечества. Это связано с многогранностью танца, сочетающего в себе средства музыкального, пластического, спортивного, эстетического и художественного развития и образования человека. В разные века танец носил специфический для этого времени характер. Танец изменялся и приобретал всё новые направления. Позже стали появляться танцевальные студии и студии театрального искусства.
В конце XIX – начале XX века большую популярность получили студии выразительной гимнастики Франсуа Дельсарта, ритмической гимнастики Эмиля Жак-Далькроза, танцевальной гимнастики Жоржа Демени и свободного танца Айседоры Дункан. Их творческое наследие получило признание во всём мире и послужило основой развития нового направления художественного движения, которое и явилось истоком зарождающегося вида спорта для женщин.
Франсуа Дельсарт (11 ноября 1811-20 июля 1871, Париж), являясь французским певцом, вокальным педагогом и теоретиком сценического искусства, создал систему выразительной гимнастики для актёров и танцовщиков. Наблюдая за движениями взрослых и детей, которые выражают свои эмоции мимикой и жестами, а также изучая греческое искусство, он систематизировал жесты по их значению, смыслу и эмоциональной окраске. Дельсарт составил таблицы и классифицировал все жесты, в которых то или иное выразительное движение и настроение было отражено чуть ли не с математической точностью. Так, например, только для рук предполагалось 243 разновидности движений. Однако, создавая свою систему жестов, Дельсарт предполагал, что каждому эмоциональному состоянию должно соответствовать определённое положение тела, рук, головы и определённая мимика. Он разработал новые приёмы работы над свободой и эмоциональной выразительностью движений человеческого тела, способного передать различные переживания, настроения и мысли человека естественными, а не искусственными движениями. Он учил артистов вкладывать в каждое движение определённый смысл и значение, а не просто поднимать голову, наклоняться, поворачиваться, ходить и бегать. Он требовал от учеников устанавливать связь между движениями, настроением и эмоциональным состоянием человека. Говорил, что мало чувствовать и недостаточно испытать, а необходимо воплотить чувство в движение и выразить пережитое. Большое внимание Дельсарт уделял различной скорости и силе движений, полагая, что это поможет избежать искусственности движений.
Дельсарт видел основу движения в его естественной природе, стремился сочетать гимнастические упражнения с музыкой. Он создал упражнения, соблюдая следующие принципы:
— слитное включение многих суставов в действие;
— связь между эмоциональным состоянием человека и телодвижениями;
— противопоставленные движения рук и ног при движениях (различные характеры ходьбы, бега).
Все эти идеи и принципы, разработанные Ф.Дельсартом, являются очень ценными для художественной гимнастики и легли в основу базовых движений. Так, волнообразные и пружинные движения художественной гимнастики выполняются на основе принципа слитного включения многих суставов в действие, постепенно переходя от одного звена тела к другому. Различные базовые виды ходьбы, бега и прыжков в художественной гимнастике требуют противопоставленного движения рук и ног при их выполнении.
Эмиль Жак-Далькроз (6 июля 1865 года, Вена – 1 июля 1950 года, Женева) – швейцарский композитор и педагог создал авторскую систему, названную ритмической гимнастикой, в которой он попытался перевести музыкальный ритм в движения человеческого тела. В основу своей системы Э.Ж.Далькроз положил понятие ритма музыки и пластическую реализацию музыки. Музыка и пластика рождаются из ритма. Для воспитания и формирования тела, души, духа и человека в целом необходим наиболее выразительный ритм. Далькроз считал, что приобщиться к тайнам мироздания и приобрести невиданное могущество может только человек, способный чувствовать ритм в своём теле и своей жизни. Танцор должен всегда осознавать внутреннюю связь музыки и движения. И прежде чем приняться за музыку, нужно проникнуться чувством, которое порождает ритм и звуки, научиться воспринимать и ощущать её всем своим существом. Особенно Далькроз подчёркивал значимость введения ритмики в школьное образование детей, так как движение является их необходимой потребностью. Он определял ритм как базу для познания любого искусства, в том числе поэзии, скульптуры, архитектуры и музыки. Считал, что музыка имеет общевоспитательное значение, тонизируя поведение человека и успокаивая возбуждение. Далькроз возвращается к античному идеалу гармонично развитой личности – человека. Его цель – привести человека к самопознанию, обрести радость жизни, помочь избавиться от физических и психологических комплексов и создать ясные представления о своих силах и творческих возможностях. Основополагающие принципы Далькроза: «Музыка должна одухотворять движение тела, чтобы оно воплотилось в «зримое звучание». «Музыка звуков и музыка жеста должна быть воодушевлена одними чувствами». «Танец» Далькроз определял, как сочетание ритмических движений, с помощью которых человек выражает свои чувства. Однако, этого он не находил в классическом танце. Начиная преподавание своей методики с «отхлопывания» ритма и трудно дававшиеся ученикам сочетания длительностей, Далькроз построил свою систему на свободном движении в ритме музыки (ритмическую гимнастику), включая такие предметы как теорию музыки, хоровое пение, сольфеджио, шведскую гимнастику, одушевлённую пластику, курс танца и т.п.
Средства, используемые в уроке ритмической гимнастики, схожи с базовыми элементами художественной гимнастики. К таким движениям относятся различные виды ходьбы, бега, прыжков. Используются варианты движений – отрывистое и плавное исполнение, с замедлением и ускорением, в зависимости от музыкального темпа и ритма, совпадающие с каждым звуком музыки. Все подобные упражнения давались в чёткой последовательности по степени трудности и были очень разнообразны по форме. Значительное место в системе занятий занимали импровизации под музыку, как индивидуальные, так и групповые, отражающие в движении малейшие изменения мелодии и ритма.
Далькроз изучал и анализировал различные направления, в которых сочетались гимнастические движения с музыкой, получившие распространение в те времена. Он выделил в них как положительное, так и недостатки, что дало возможность сформировать неповторимый стиль своей ритмической системы. В художественной гимнастике такой подход нашёл применение и дальнейшее развитие.
Жорж Демени (1850-1917) – французский физиолог и педагог, автор гимнастической системы физического воспитания, основанной на достижениях физиологии и анатомии. Ж.Демени считал, что основным недостатком существовавших в то время систем гимнастики является чрезмерная резкость, прямолинейность и искусственность движений. Основываясь на физиологических процессах, он доказал целесообразность упражнений на растягивание и расслабление мышц, упражнений, выполняемых с полной амплитудой без продолжительных статических усилий и резких рывков и скованных движений. Он разработал следующие принципиальные требования к физическому воспитанию:
— гимнастика должна быть динамичной, следует избегать статических упражнений;
— в движениях необходимо добиваться полной амплитуды. Если одни мышцы полностью напряжены, то противоположные мышцы должны быть полностью расслаблены;
— движения должны быть естественными, а угловатые и отрывистые – должны быть исключены;
— мышцы, не участвующие в движении, должны быть расслабленными;
— при обучении упражнениям необходимо переходить от известных к неизвестным, от лёгких к более трудным, от простых к сложным.
Демени доказывал, что увеличивать трудность и интенсивность выполнения упражнений нужно постепенно, не доводя учеников до усталости. Для чего он первый начал определять величину нагрузки: мощность и время работы. Система физического воспитания Ж.Демени была направлена на укрепление здоровья и физических сил, выработку способности работать с наименьшей тратой энергии и воспитание мужества, достижение красоты тела и движений. Основной целью гимнастики для мужчин было воспитание гибкости, силы, ловкости, способности быстро и экономно действовать в любых условиях, а также овладение основными видами военно-прикладных движений. При физическом воспитании девушек Ж.Демени ставил иные задачи, наиболее важными из которых являлись: развитие изящества, приобретение ими хорошей осанки, гибкости, ловкости, умения двигаться плавно и грациозно. В занятия включались упражнения с булавами, палками, венками, а также движения танцевальных шагов, всевозможные ритмические движения и импровизация. Занятия проводились в основном под музыку, чаще всего взятую из классических произведений.
Все утверждения и положения гимнастической системы Ж.Демени являются и сейчас основополагающими для художественной гимнастики. В современной программе спортсменок используются видоизменённые предметы, предложенные Демени, а воспитание гармонически развитой личности, грации, гибкости и красоты движения является основой занятия художественной гимнастикой.
Айседора Дункан (27 мая 1877, Сан-Франциско – 14 сентября 1927, Ницца) – американская танцовщица, основоположница свободного танца. Она понимала танец как своеобразный вид искусства, отвергала строгие каноны классического балета, стремилась в танце к естественности, слитности воедино танца и музыки. Опираясь на древнегреческое искусство, изучая позы, запечатленные на греческих вазах, А.Дункан заимствовала греческую пластику и хотела воплотить в танце слияние изобразительных, музыкальных и пластических форм. Находя вдохновение в музыке и живой природе, она развивала естественные формы танца и создавала свои достижения без стандартных заученных вращений и прыжков. Сочетание музыки и эмоций рождало движения, которые были искренни и естественны, которые шли из глубины её души. Движения Дункан следовали за музыкой, а не предшествовали ей. Движения её танца были просты: шаги, лёгкий бег на полупальцах, маленькие прыжки, естественные остановки и позы, она танцевала босая в лёгких прозрачных, развевающихся туниках. В танцах Дункан импровизировала, что было вдохновенно и искренне, необыкновенно ритмично, музыкально и неповторимо. Она танцевала под высокохудожественную музыку Чайковского, Вагнера, Шуберта, Бетховена, Моцарта, Шопена и др. Эмоциональная восприимчивость музыки и воплощение её в движении лежат в основе её метода. Своим ученицам Дункан стремилась передать умение воплощать в своих движениях волнообразность линий и естественную, прекрасную форму живой природы. Творчество Айседоры Дункан, передаваясь из поколения в поколение, послужило примером нового подхода и способствовало созданию новых танцевальных направлений.
Значительное влияние творчество Айседоры Дункан оказало и на развитие художественной гимнастики. От спортсменок требуется индивидуальная интерпретация музыки и полная её взаимосвязь с движениями для создания запоминающегося образа. Базовыми движениями художественной гимнастики являются волны, пружинные движения и их сочетания, движения руками и туловищем, различные виды бега, ходьбы и прыжков.

2.2. Зарождение художественной гимнастики

Творческое наследие предшественников – выразительной гимнастики Ф.Дельсарта, ритмической гимнастики Э.Ж.Далькроза, танцевальной гимнастики Ж.Демени и свободного танца А.Дункан получили большую популярность в конце XIX – начале XX века в России. Возникло большое количество студий пластического творчества и театрального искусства.
Исходным для зарождения современной художественной гимнастики можно считать 1912 год, когда в Петербурге Сергеем Волконским были открыты курсы ритмической гимнастики, в основе работы которых были заложены идеи профессора Женевской консерватории Эмиля Жак-Далькроза, – единство интеллектуального и физического воспитания с помощью ритмической гимнастики. Важным событием в истории становления художественной гимнастики явилась деятельность знаменитой американской артистки Айседоры Дункан, которая в декабре 1921 г. в г.Москве основала школу художественного движения.
Художественная гимнастика, как вид спорта возникла и сформировалась в Ленинграде. В 1934 году в Государственный институт физической культуры имени П.Ф.Лесгафта были приглашены руководители самых известных ритмопластических школ в стране. И в этом же году на его базе была открыта «Высшая школа художественного движения». Именно этот момент и является официальным началом развития художественной гимнастики, как вида спорта. Основной предмет специальной подготовки студентов в школе был назван «художественной гимнастикой».
В программе обучения значились следующие предметы: художественное движение (художественная гимнастика, музыкально-выразительные этюды и подбор музыкального материала) – 533 часа; характерные, историко-бытовые и народные танцы – 208 часов; история и теория музыки (музыкальная грамота, сольфеджио, анализ музыкальных произведений) – 182 часа; режиссура и исполнительская практика – 178 часов, хоровое пение – 88 часов; изобразительное искусство, декоративное оформление и свет – 40 часов; цикл гимнастики и спорта – лёгкая атлетика, фехтование и пр.
Планировалось практически реализовать идею объединения физического воспитания с эстетическим, выдвинутой наиболее прогрессивными представителями художественного движения. В итоге приёмных испытаний было набрано более 30 человек (один мужской взвод и два женских).

Зинаида Вербова с воспитаницами своей Студии. 1923 год.

«Высшая школа художественного движения» при институте физической культуре им. П.Ф. Лесгафта. Ленинград 1935 год.

«Высшая школа художественного движения» Ленинградского государственного института физической культуры им. П.Ф.Лесгафта объединила усилия теоретиков и преподавателей ведущих студий пластики и художественного движения, существовавших в 20-30 годы: Петроградского института ритма (1920 г.), школы пластики Зинаиды Вербовой (1923 г.), студии художественного движения Елены Горловой (1923 г.), пластического отделения студии «Темас» Александры Семеновой-Найпак (1927 г.) и многих других.
Первыми педагогами Высшей школы стали Елена Николаевна Горлова, Роза Абрамовна Варшавская, Анастасия Михайловна Невинская, Зинаида Давыдовна Вербова, Александра Михайловна Семенова-Найпак. Вместе с первыми ученицами – Анной Николаевной Ларионовой, Юлией Николаевной Шишкаревой, Татьяной Тимофеевной Варакиной, Татьяной Петровной Марковой, Лидией Ниловной Кудряшовой, Ариадной Ричардовной Башниной, Софьей Васильевной Нечаевой, Галиной Александровной Бобровой они сотворили чудо, разработали основы нового вида спорта для женщин – «художественной гимнастики», ныне имеющей своих поклонниц уже почти в 60 странах мира.
Сделать ее красивой, изящной, привлекательной во многом помогли ведущие мастера балета Мариинского театра. Классический танец в Высшей школе преподавал будущий Народный артист СССР Ростислав Захаров, характерный танец – выдающийся мастер характерного танца Сергей Корень, историко-бытовой танец – будущий художественный руководитель нынешней Санкт-Петербургской академии хореографии им. А.Вагановой Николай Ивановский.
Первыми специалистами, вышедшими из ВШХД (1934-1936гг.), были Татьяна Варакина, Ариадна Томе-Башнина, Юлия Шишкарёва, Лидия Красикова-Кудряшова, Анна Ларионова, Татьяна Маркова, Софья Нечаева, Антонина Петрова-Чепкаленко, Г.А.Боброва и др., которые в последствии стали активной силой, гордостью отечественной школы художественной гимнастики и заложили фундамент побед российских «художниц» на мировой арене.
В начальный период формирования художественной гимнастики со стороны сотрудников Ленинградского института физической культуры имени П.Ф.Лесгафта потребовалась серьёзная практическая, теоретическая и методическая деятельность. Они работали над определением статуса художественной гимнастики, разрабатывали терминологию, систему упражнений, разрядную классификацию и нормативы, создавали рекомендации по музыкальному сопровождению, единую учебную программу, готовили учебные материалы, предложили правила соревнований и систему проведения состязаний, организовали и провели первые соревнования по художественной гимнастике. Большой вклад в эту деятельность внесли Р.А.Варшавская, Е.Н.Горлова, А.М.Невинская, Е.А.Котикова и другие преподаватели.
Высшая школа художественного движения в 1936 году решением Всесоюзного комитета по физической культуре и спорту была преобразована в отделение педагогического факультета института физической культуры имени П.Ф.Лесгафта, так как стало ясно, что художественное движение может существовать только при условии слияния с задачами спорта. Студенты переключались на прохождение общего курса обучения по программе института физической культуры и, одновременно, они продолжали целенаправленно специализироваться в художественной гимнастике.
С 1936 года кафедра гимнастики Института имени П.Ф.Лесгафта становится центром методической, теоретической и исследовательской работы по художественной гимнастике, в которую активно включались преподаватели А.Н.Ларионова и Ю.Н.Шишкарёва. Основной целью было введение художественной гимнастики в систему физической культуры СССР в качестве самостоятельного вида спорта.
В результате были определены общие и частные задачи художественной гимнастики, была продолжена разработка классификации упражнений, упорядочено употребление терминов, определён объём учебного материала, конкретизированы вопросы организации и методики проведения занятий, была разработана единая типовая программа учебных занятий, предложены правила соревнований и система их проведения. Большую помощь в разработке фундаментальных аспектов художественной гимнастики в тот период, оказали Лев Павлович Орлов – заведующий кафедрой гимнастики, и Карл Христианович Грантынь – преподаватель кафедры теории и методики физического воспитания. Городской комитет по физической культуре также оказывал активную помощь в популяризации нового вида спорта в Ленинграде. Художественная гимнастика была введена в физкультурную практику, что способствовало образованию новых секций в учебных заведениях, на предприятиях, в коллективах спортивных обществ, а также были организованы детские группы.

2.3. Развитие. Спортивный путь художественной гимнастики

Первое соревнование по художественной гимнастике было проведено в 1939 году в Ленинграде. Состязание проходило в рамках личного первенства по произвольной программе и было посвящено Международному женскому дню 8 марта.

I-й мастер спорта по художественной гимнастики Л. Назмутдинова. Свердловск 1954 год.
В 1941 году в Ленинграде проходит первый чемпионат города по художественной гимнастике. Программа соревнований состояла из обязательного и произвольного упражнений. Соревнования проводились по классификационной программе для I, II и III разрядов и для начинающих. Участницам, набравшим 75% от максимально возможных баллов, присваивался разряд. Эти соревнования открыли широкие перспективы для внедрения художественной гимнастики в физкультурную жизнь страны и явились началом её спортивного пути. Первой чемпионкой города на Неве стала Юлия Шишкарева.
В апреле 1941 года на специальном расширенном пленуме научно-методического совета в Москве А.Н.Ларионова представила доклад, приготовленный преподавателями Ленинградского института физической культуры имени П.Ф.Лесгафта, «О задачах, содержании и значении художественной гимнастики в системе физического воспитания женщин», подкреплённый показом наиболее типичных упражнений этого вида спорта. Положительный опыт работы по художественной гимнастике был принят за основу дальнейшего развития художественной гимнастики в стране.
В период Великой Отечественной войны деятельность специалистов по художественной гимнастике полностью не была остановлена. Часть преподавателей была направлена в госпитали, где при помощи лечебной физкультуры они помогали восстанавливать здоровье и боеспособность раненых бойцов. Другие специалисты по гимнастике активно выступали с показательными выступлениями в воинских частях и госпиталях. А в 1943 году в Ленинграде начались занятия по художественной гимнастике во Дворце пионеров под руководством Р.А.Варшавской.
После войны специалисты с новой силой принялись активно развивать художественную гимнастику. С 1945 года снова возобновилась работа в детских спортивных школах и коллективах спортивных обществ. Продолжились занятия в вузах, техникумах и педагогических училищах.
В 1946 году в Ленинграде Розой Абрамовной Варшавской была защищена первая диссертация по художественной гимнастике на тему «Художественное движение, как часть эстетического и физического воспитания».
Также в 1946 году в Ленинграде состоялось первое после войны лично-командное первенство, посвящённое Международному женскому дню, в котором принимали участие 80 гимнасток. В будущем эти соревнования стали ежегодными и количество гимнасток, участвующих в них, ежегодно росло. Несмотря на рост популярности художественной гимнастики в её развитии было много искусственно созданных препятствий. В 1946 году в Москве было созвано Всесоюзное гимнастическое совещание, на котором обсуждался вопрос о перспективах развития художественной гимнастики. Воспоминания одной из основательниц этого вида спорта Ю.Н.Шишкарёвой (впоследствии заслуженного тренера СССР) свидетельствуют о том, что основными противниками системы художественной гимнастики выступили специалисты из Московского института физической культуры во главе с руководителем кафедры гимнастики А.Д.Новиковым, которые оспаривали право художественной гимнастики на самоопределение. Ошибочность таких суждений была несомненна. Ленинградские специалисты продолжали разъяснительную работу, обосновывая сущность, особые принципы и методы художественной гимнастики, но и после этого им не удалось убедить московских коллег. М.Л.Укран, А.Р.Шлемин и И.В.Шефер, а также представители ведомственного ДСО В.Н.Сапожников и В.А.Коваленко по-прежнему отрицали художественную гимнастику как самостоятельный вид спорта. Они создавали атмосферу предубеждённости и неверия в перспективы дальнейшего развития этого вида гимнастики. Несмотря на приказ Всесоюзного комитета по физической культуре и спорту от 22 октября 1946 года об утверждении художественной гимнастики, на Всесоюзной конференции по гимнастике 1948 года в Ленинграде дискуссия о признании самостоятельности этого вида продолжилась. Высказывались мнения о том, что художественная гимнастика должна стать: либо разделом вольных упражнений в спортивной гимнастике, либо содержанием основной гимнастики для женщин, либо войти в оздоровительную гимнастику. Специалисты кафедры гимнастики имени П.Ф.Лесгафта и актив преподавателей художественной гимнастики выступили на защиту нового, перспективного, красивейшего вида спорта для женщин и решительно отвергли все негативные мнения. В последние дни работы конференции было заслушано сообщение Ю.Н.Шишкарёвой «О содержании и организации соревнований по художественной гимнастике», и о правилах соревнований. Конференцией были утверждены предложенные правила и вынесено решение о проведении соревнований по художественной гимнастике.
Специалисты из других стран (Болгарии, Венгрии, Румынии, Чехословакии и Польши) заинтересовались успехами новой системы физического воспитания и нередко посещали соревнования в Ленинграде с целью ознакомления с содержанием работы. Они присутствовали и на практических занятиях в Институте имени П.Ф.Лесгафта и консультировались по вопросам организации и методике обучения. С 1947 года стали проводиться матчевые встречи с командами дружественных стран, что привело к развитию художественной гимнастики за рубежом. Первые международные матчевые встречи с командами Финляндии и Швеции были проведены в Ленинграде в 1947 году, а более регулярными они стали с 1955 года. В этих соревнованиях участвовали также команды Бельгии, Югославии, ФРГ, Франции, Чехословакии и Болгарии.
В 1948 году в нашей северной столице стартует первый чемпионат России. Первой примадонной российской гимнастики стала москвичка Людмила Зотова. Начиная с 1948 года ежегодно проводятся чемпионаты России, и определяется первая леди отечественной художественной гимнастики.
В Ленинграде велась активная работа по подготовке и переподготовке кадров. Были организованы многочисленные семинары, курсы и сборы в различных городах и странах. С 1950 года стали издаваться учебно-методические пособия и программы для различных спортивных школ и учебных заведений. Ленинградскими специалистами разрабатывались классификационные программы по художественной гимнастике (1950, 1954 и 1956гг.) и правила соревнований (1950, 1951, 1954 и 1955 годы).
Ситуация вновь обострилась, когда в 1952 году президиум Всесоюзной секции гимнастики принял решение об исключении соревнований по художественной гимнастике из всесоюзного календаря, так как она не являлась Олимпийским видом спорта. Также оставался открытым вопрос о включении в соревнования программы для мастеров спорта. И вновь специалисты Ленинградского Института физической культуры имени П.Ф.Лесгафта приложили максимум сил и энергии в борьбе за жизненность художественной гимнастики. В 1954 году гимнастки получили возможность соревноваться по программе для мастеров спорта. С этого времени положение художественной гимнастики, как самостоятельного вида спорта, полностью стабилизировалось. Это способствовало дальнейшему и активному развитию художественной гимнастики на новом уровне в системе физического воспитания страны.
О существовании художественной гимнастики мир узнал лишь в 1957 году на III Всемирном конгрессе по вопросам физического воспитания девушек и женщин в Лондоне, когда Ю.Н.Шишкарёва познакомила международную общественность с этим видом спорта.
В 1958 году на Конгрессе Международной гимнастики (ФИЖ) в Москве был продемонстрирован показательный урок и выступления лучших гимнасток страны. В 1959 году президент женского технического комитета ФИЖ Берта Вилланше посетила чемпионат СССР в Москве и побывала на учебных занятиях в ряде секций.
В 1961 году на Гимнастраде в Штутгарте художественная гимнастика была продемонстрирована всем заинтересованным национальным федерациям. В.Г.Батаен, М.В.Лисициан, Т.Т.Варакина подготовили к этому мероприятию доклад и показательные выступления сильнейших гимнасток СССР. Результатом этой активной работы стало решение о проведении в 1963 году первых официальных соревнований по художественной гимнастике под эгидой ФИЖ по правилам, принятым в СССР, но только по произвольной программе.

Победители I-го чемпионата мира (справа налево) Л.Савинкова, Т.Кравченко, Э.Аверкович. Будапешт 1963 год.
Первые официальные международные соревнования по художественной гимнастике состоялись 6 декабря 1963 года в Будапеште и назывались Кубком Европы. Однако при подведении итогов соревнований исполнительным комитетом ФИЖ было обнаружено, что среди участниц были гимнастки не только из Европы, поэтому было решено считать эти соревнования I-м чемпионатом мира, а его победительницу – москвичку Людмилу Савинкову – первой чемпионкой мира по художественной гимнастике. В этих соревнованиях приняли участие 28 гимнасток из 10 стран. Спортсменки соревновались в упражнении без предмета, с предметом и в многоборье. В последующих чемпионатах мира увеличивалось количество спортсменок и стран-участниц. Совершенствовались программы соревнований, уточнялись виды многоборья. К 1971 году окончательно определилась структура международных соревнований.
С 1963 по 1991 год чемпионаты мира по художественной гимнастике проводились один раз в два года (по нечётным годам). А по чётным, начиная с 1978 года по 1992 год проводились Чемпионаты Европы. Первой чемпионкой Европы стала омская гимнастка Галима Шугурова. С 1992 года Чемпионаты мира и Европы стали проводиться ежегодно.
В 1967 году в мировой художественной гимнастике появились соревнования по групповым упражнениям. Первый чемпионат мира по групповым упражнениям состоялся в 1967 году в Копенгагене. Команда групповых упражнений состояла из шести гимнасток. Победили спортсменки Советского Союза. С 1987 года соревнования по групповым упражнениям стали включать два вида: первый – одинаковый предмет для всех гимнасток в команде, второй – два разных предмета. Победителями становились гимнастки: в многоборье и каждом виде. Основную конкуренцию советским гимнасткам составляли преимущественно болгарские спортсменки.
1980 год был судьбоносным для художественной гимнастики. После завершения Игр XXII Олимпиады в Москве Конгресс Международного Олимпийского комитета принял решение о включении художественной гимнастики в олимпийскую семью. Огромная заслуга в принятии этого решения принадлежит Президенту Международной Федерации гимнастики Юрию Евлампиевичу Титову. Выдающийся гимнаст, политик, профессор, чемпион Олимпийских игр как никто другой понимал сущность и содержание нового прекрасного вида спорта для женщин. Он способствовал его популяризации и развитию в мире, был искренне убеждён, что художественная гимнастика украсит программу Олимпийских игр.
В 1984 году художественная гимнастика дебютировала в программе Олимпийских игр и с тех пор является одним из самых дорогих украшений в олимпийской короне. На Играх XXIII Олимпиады, проходивших в 1984 году в Лос-Анжелесе (США), ПЕРВОЙ Олимпийской чемпионкой стала Лори Фанг из Канады. В 1988 году на Играх XXIV Олимпиады в Сеуле (Южная Корея) Олимпийской чемпионкой стала советская гимнастка Марина Лобач из Минска. В 1992 году в Барселоне (Испания) чемпионкой Игр XXV Олимпиады стала Александра Тимошенко из Киева.
В 1996 году в Атланте на Играх ХХVI Олимпиады художественная гимнастика была представлена двумя дисциплинами: соревнованиями по многоборью в индивидуальных и групповых упражнениях. Чемпионками этих Олимпийских игр стали Екатерина Серебрянская (Украина) и испанские гимнастки групповых упражнений.

2.4. Особенности современной художественной гимнастики

Начиная с Игр XXVII Олимпиады в Сиднее российские «художницы» уверенно лидируют на международной арене. Бурному развитию художественной гимнастики в стране во многом способствовали достижения отечественной спортивной науки. Велика роль А.В.Плешкань (кандидата биологических наук, профессора Кубанского университета физической культуры), которая на протяжении многих лет возглавляла группу специалистов, обеспечивающую научное сопровождение подготовки гимнасток. Многочисленные научные исследования по различным аспектам художественной гимнастики активно внедрялись в практику. Более ста кандидатских диссертаций выполнено по различным аспектам этого вида спорта. Первая докторская диссертация защищена в 2013 году Винер-Усмановой И.А. в университете имени П.И.Лесгафта на тему «Интегральная подготовка в художественной гимнастике».
В настоящее время художественная гимнастика культивируется в большинстве регионов Российской Федерации (систематически тренируются более 34600 гимнасток, занимающихся под руководством 2372 тренеров высшей и первой категории).
В общероссийской федерации художественной гимнастики зарегистрировано 70 региональных федераций, в том числе ОО «Владимирская областная федерация художественной гимнастики», председателем которой является Любовь Николаевна Толкачёва.

Абсолютная чемпионка мира москвичка Е. Карпухина. Копенгаген 1967 год.

Современные состязания «художниц» – это в первую очередь состязания многоборок. Многоборье состоит из четырех произвольных упражнений с предметами, которые каждый сезон выбираются из пяти возможных (скакалка, обруч, мяч, булавы, лента). Все упражнения идут под музыкальное сопровождение. Раньше выступали под фортепиано или один инструмент. Теперь используются оркестровые фонограммы. Выбор музыки зависит от желаний гимнастки и тренера. Но каждое упражнение должно быть не менее 1 мин. 15 сек. и не более полутора минут. Соревнования проходят на гимнастическом ковре размером 13х13 метров. Классическое многоборье (4 упражнения) – главная олимпийская дисциплина. Кроме многоборья гимнастки, выступающие в индивидуальном первенстве, традиционно разыгрывают комплекты наград в отдельных видах упражнений (кроме Олимпийских игр). А вот групповые упражнения, впервые появившиеся на чемпионате мира 1967 г. входят в олимпийскую программу с 1996 года. Только теперь это групповое двоеборье. Пять гимнасток сначала выполняют упражнение с однородными предметами (например, 5 мячей), а потом второе упражнение с разнородными предметами (скажем, 2 обруча и 3 ленты). Продолжительность каждой композиции от 2 минут до 2 минут 30 секунд. Первый комплект олимпийских наград в групповом двоеборье был разыгран в Атланте в 1996 году. Его получили испанки.
Позади 32 чемпионата мира. Будапешт (Венгрия) – Прага (ЧССР) – Копенгаген (Дания) – Варна ( Болгария) – Гавана (Куба) – Роттердам (Нидерланды) – Мадрид (Испания) – Базель (Швейцария) – Лондон (Великобритания) – Мюнхен (ФРГ) – Страсбург (Франция) – Вальядолид (Испания)– Варна (Болгария) – Сараево (СФРЮ) – Афины (Греция) – Брюссель (Бельгия) – Аликанте (Испания)– Париж (Франция) – Вена (Австрия) – Будапешт (Венгрия) – Берлин (Германия) – Севилия (Испания) – Осака (Япония) – Мадрид (Испания) – Новый Орлеан (США) – Будапешт (Венгрия) – Баку (Азербайджан) – Патры (Греция) – Миэ (Япония) – Москва (Россия) – Монпелье (Франция) – Киев (Украина). Такова звездная дорога наших ведущих мастеров. Двенадцать раз россиянки: в 1963 г. Людмила Савинкова, в 1967 г. Елена Карпухина, в 1973 г. Галима Шугурова, в 1992 г. Оксана Костина, в 1999 и в 2003 гг. Алина Кабаева, в 2005 г. Ольга Капранова становились абсолютными чемпионками мира. В 2009, 2010, 2011гг. Евгения Канаева, в 2013, 2014гг. – Яна Кудрявцева.

I-я абсолютная чемпионка Европы Г. Шугурова из Омска. 1978 год.

Проведены 30 чемпионатов Европы. Их география: Мадрид – Амстердам – Ставангер – Вена – Флоренция – Хельсинки – Гетеборг – Штутгарт – Бухарест – Салоники – Прага – Аскер – Патры – Порту – Будапешт – Сарагоса – Женева – Гранада – Риза – Киев – Москва – Москва – Баку – Баку – Бремен – Минск – Нижний Новгород – Вена – Баку . Абсолютными чемпионками Европы 12 раз признавались сильнейшие гимнастки России: в 1978 г. Галима Шугурова, в 1984 г. Галина Белоглазова, начиная с 1998 г. 5 раз европейским лидером становилась неповторимая Алина Кабаева. В 2006 г. абсолютной чемпионкой Европы стала Вера Сесина, а в 2008, 2010,2012 гг. европейский трон заняла Евгения Канаева. Чемпионка Европы 2014г. – Яна Кудрявцева.
Наконец, 8 раз «художницы» стартовали в Олимпийских играх. Четыре последние Олимпиады принесли восхитительные победы российским гимнасткам: в Сиднее – Юлии Барсуковой, в Афинах прелестной Алине Кабаевой, в Пекине юной Евгении Канаевой., защитившей в 2014 году в Лондоне звание Олимпийской чемпионки. Олимпийскими чемпионками в групповых упражнениях стали в Сиднее (2000 г.) Мария Нетесова, Ирина Белова, Елена Шаламова, Наталья Лаврова, Ирина Зильбер, Вера Шиманская. В Афинах (2004 г.) Наталья Лаврова, Олеся Белугина, Елена Мурзина, Елена Посевина, Татьяна Курбакова, Ольга Глацких. В Пекине (2008) Елена Посевина, Наталья Зуева, Анна Гавриленко, Дарья Шкурихина, Маргарита Алийчук, Татьяна Горбунова. В Лондоне (2012г.) Ксения Дудкина, Анастасия Близнюк, Алина Макаренко, Анастасия Назаренко, Каролина Севастьянова, Ульяна Донскова.
Групповые квинтеты России стали чемпионами мира в двоеборье в 1999 г. в Осаке, в 2002 г. в Новом Орлеане, в 2003 г. в Будапеште, в 2005 г. в Баку, в 2007г. в Патрах., Чемпионами Европы в 1995 г. в Праге, в 1997 г. в Патрах, в 2001 г. в Женеве, в 2003 г. в Ризе, в 2006 г. в Москве, в 2008 г. Турине, в 2010г. – в Бремене, в 2012г. – в Нижнем Новгороде, в 2013г. – в Вене, в 2014г. – в Баку.
Таким образом, период, начиная с конца 90-х годов прошлого века, когда гимнастки суверенной России выступали уже национальной командой, а руководителем сборной страны назначена Ирина Александровна Винер-Усманова, можно считать поистине «золотым».
Россиянки стали стабильно обладательницами всех высших мировых титулов.

2.5. История развития Всероссийской федерации художественной гимнастики

Всероссийская федерация художественной гимнастики Российской Советской Федеративной Социалистической Республики была создана в 1963 году и многие годы, как структурное подразделение Федерации художественной гимнастики СССР, способствовала развитию в РСФСР художественной гимнастики как самостоятельного вида спорта, укреплению ее материальной базы, совершенствованию методики и практики тренировочного процесса, росту массовости и мастерства.
Общероссийская общественная организация «Всероссийская федерация художественной гимнастики» (сокращенно ВФХГ) создана учредительной Конференцией 12 сентября 1991 года в Иваново и зарегистрирована Министерством юстиции РСФСР 9 января 1992 года.
Изменения и дополнения в Уставе ВФХГ утверждены Конференцией 16 февраля 1999 года. Минюстом Российской Федерации 12 августа 1999 года выдано новое свидетельство о регистрации ВФХГ.
2 февраля 2001 года на отчетно-выборной Конференции утверждена новая структура Федерации. Появился Всероссийский тренерский совет, Всероссийская коллегия судей, Спортивно-методический совет, Пресс-служба,
Комиссия по переходам и Совет ветеранов. Решено создать Попечительский совет и Орггруппу. Избраны новые составы Президиума и Исполкома Федерации.
Президентом Федерации избран помощник Президента России Сергей Владимирович Ястржембский.
Главным тренером сборной команды России утверждена Заслуженный тренер страны Ирина Александровна Винер.

Начался принципиально новый этап в работе Федерации. Его цель – укрепление материального положения Федерации, решение всех финансовых и организационных вопросов без привлечения тренерского состава, обеспечение необходимых условий для успешного развития художественной гимнастики в стране, завоевание и укрепление ведущих позиций России в мировой художественной гимнастике.
28 января 2003 года ВФХГ получает «Свидетельство» Министерства Российской Федерации по налогам и сборам о внесении ее в Единый государственный реестр юридических лиц.
10 апреля 2003 года ВФХГ выдан «Аттестат аккредитации» Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и спорту.
Очередная отчетно-выборная Конференция ВФХГ состоялась 15 февраля 2005 года в подмосковном Новогорске. Президентом Федерации на новый 4-летний строй переизбран С.В. Ястржембский. Главным тренером сборной команды России осталась И.А. Винер.
6 декабря 2008 года в Чехове на отчетно-выборной конференции ВФХГ новым президентом Федерации была избрана главный тренер сборной команды России И.А. Винер.
В настоящее время художественная гимнастика культивируется в 70 областях, краях и республиках Российской Федерации.

2.6. Президент Всероссийской федерации художественной гимнастики, главный тренер сборной России – Ирина Винер — Усманова

Ирина Александровна Винер — Усманова родилась 30 июля 1948 г. в Самарканде. Отец – Александр Ефимович Винер, народный художник Узбекистана, член Академии художеств. Мать – Зоя Зиновьевна Винер, врач.
В детстве Ирина Винер — Усманова занималась в танцевальном коллективе Дворца пионеров в Ташкенте, куда вскоре после ее рождения переехала семья. С художественной гимнастикой она познакомилась в 11 лет. Тренировалась у Лилии Петровой и неоднократной чемпионки Ленинграда Элеоноры Сумароковой. Трижды добивалась звания чемпионки Узбекистана. Среднюю школу окончила в 1965 году с золотой медалью. Специальное образование получила в Узбекском институте физической культуры.
Трудовую деятельность начала в 1969 году в республиканской специализированной детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва города Ташкента. С 1972 по 1992 год работала в Ташкенте сначала тренером сборной команды города, а затем и сборной команды Узбекистана по художественной гимнастике.
Несколько лет Ирина Винер — Усманова работала тренером национальной сборной Великобритании. Результатом ее деятельности стало участие представительниц этой страны Деби Саусвик и Виву Сиферт в олимпийском турнире. Таким образом, Олимпиада-1992 (Барселона) стала знаковой вехой не только в карьере знаменитого тренера, но и в спортивной истории Объединенного Королевства.
После Игр в Барселоне Винер — Усманова переехала в Москву и начала работать в Московском городском физкультурно-спортивном объединении (МГФСО).
С 1992 г. Ирина Винер — Усманова – главный тренер Центра олимпийской подготовки, а с 2001 – главный тренер сборной России по художественной гимнастике.
Ирина Винер — Усманова – доктор педагогических наук, профессор, заслуженный тренер сразу двух стран – России и Узбекистана, заслуженный работник физической культуры РФ. Много времени она всегда уделяла развитию художественной гимнастики на международной арене. Будучи вице-президентом технического комитета по художественной гимнастике Международной федерации гимнастики (FIG), она много сделала для укрепления позиций своего вида спорта в Олимпийской программе. В частности, инициировала и активно участвовала в разработке новых правил, способствовавших не только объективизации судейства в художественной гимнастике, но и новому витку развития и тренерской мысли и технического совершенства спортсменок.
Всероссийская Академия бизнеса и предпринимательства и Международная ассоциация журналистов «АСМО-пресс» включили Ирину Винер — Усманову в уникальное издание – альманах Золотой серии «Знаменитые женщины России». В 2001 году она была награждена российским орденом Почета. А через два года Международный Олимпийский комитет отметил ее дипломом «Женщины и спорт» – за выдающийся вклад в развитие спорта, активизацию занятий спортом женщин и девушек.
Винер — Усманова – лауреат Национальной премии общественного признания достижений женщин России «Олимпия» (2005). В 2001 году награждена российским орденом Почёта, а в 2005 году – российским орденом «За заслуги перед Отечеством» IV степени. В 2006 году стала лауреатом Общероссийской общественной премии «Национальное величие». 30 декабря 2008 года награждена орденом «За заслуги перед Отечеством» III степени. В 2013 году награждена российским орденом Дружбы.
Среди воспитанниц Ирины Винер — Усмановой: двукратная Олимпийская чемпионка Евгения Канаева; Алина Кабаева – Олимпийская чемпионка и двукратная абсолютная чемпионка мира; серебряный призер Олимпиады в Афинах Ирина Чащина; Олимпийская чемпионка Юлия Барсукова; шестикратная чемпионка мира Амина Зарипова; чемпионки мира Марина Николаева; Яна Батыршина; Наталия Липковская и Ольга Белова; многократные чемпионки СССР Венера Зарипова и Елена Холодова; победительница Кубка «Интервидения» Вера Шаталина и многие другие. Большинство учениц Винер после окончания спортивной карьеры продолжили работать вместе со своим тренером уже в качестве ее коллег.

ИРИНА ВИНЕР-УСМАНОВА – ОЛИМПИЙСКАЯ НАГРАДА

19 июля 2015 года в рамках визита в Олимпийский комитет России президента МОК Томаса Баха состоялась торжественная церемония награждения главного тренера сборной России, президента Всероссийской федерации художественной гимнастики, Героя Труда РФ Ирины Винер-Усмановой Серебряным Олимпийским орденом.
Открыл праздничную церемонию президент ОКР Александр Жуков. Он напомнил, что ровно 35 лет назад в Москве стартовали XXII летние Олимпийские игры и назвал символичным тот факт, что именно сегодня в гости к Олимпийскому комитету России приехал президент МОК Томас Бах. Затем глава аппарата президента МОК Йохан Фарбер пригласил на сцену почетного президента ОКР, члена МОК Виталия Смирнова.
«Когда речь заходит о художественной гимнастике в России, на ум приходит имя Ирины Александровны Винер-Усмановой, – отметил Виталий Смирнов. – Ее считают творцом почти 20-ти летних успехов российской художественной гимнастики на олимпийской и мировой спортивных аренах. Под ее руководством в качестве главного тренера сборной наша команда завоевала 13 олимпийских медалей (8 золотых, 3 серебряных и 2 бронзовых) на пяти Олимпийских играх подряд, начиная с 1996 года. Ее спортсменки – обладательницы семи индивидуальных титулов чемпионок мира, а команда России завоевала в целом 58 золотых медалей. Замечательное достижение!»
Награждая в этом году Ирину Александровну медалью «Герой труда», Президент Российской Федерации Владимир Путин сказал: «Этот успех во многом является результатом высокого профессионализма наставника команды, Ирины Винер-Усмановой. Ей известны основные слагаемые успеха – дисциплина, характер, самоотверженность и сила воли». Полученные титулы – это плод ежедневной работы и преданности делу, начиная с 11-летнего возраста, в дисциплине, которая требует приложения больших усилий и полной самоотдачи. Сегодня мы добавим к невероятно длинному списку наград, полученных Ириной Винер-Усмановой, еще одну – Олимпийскую».
После этого президент МОК Томас Бах вручил виновнице торжества серебряный Олимпийский орден в знак признания выдающихся заслуг Ирины Винер-Усмановой в мировом спортивном движении и преданности олимпийским идеалам.
«Считаю, что в моем лице награждена вся мировая художественная гимнастика, – отметила Ирина Винер-Усманова. – Мы стараемся не только поднимать российскую художественную гимнастику. Нам нужны конкуренты, соперники. Чтобы выигрывать, нужно двигаться вперед. Поэтому у нас, в России, тренируются представительницы очень многих стран».
«Я никогда в своей жизни не ожидала, что в стенах родного Олимпийского комитета России я получу столь высокую награду за такой маленький, как мне всегда казалось, вид спорта, как художественная гимнастика, – добавила она. – Очень важно, что сюда приехал Томас Бах, который сам является олимпийским чемпионом. Спорт – это единственная война, которая заканчивается миром. Это место, где может подружиться молодежь из разных стран. Наш вид спорта объединяет самых красивых девочек, которые будут потом мамами, воспитателями нового поколения».
Ирина Винер-Усманова выразила надежду, что художественная гимнастика останется в олимпийской программе. «Мы будем всеми силами стараться остаться в олимпийской семье, – подчеркнула она. – Думаю, мы никогда не будем выброшены на обочину и художественная гимнастика навсегда останется в олимпийской семье».

Служба информации ОКР, Юрий Бутнев, Антон Голованов (фото)

 

На фото(слева направо): В. Смирнов, И. Винер-Усманова, Т. Бах, А. Жуков на церемонии награждения.

3. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ

Художественная гимнастика развивается в соответствии с общими закономерностями, присущими спорту в целом.
В настоящее время достаточно чётко обозначились три значительно различающихся уровня современной художественной гимнастики:
1) высший уровень – элитно-олимпийская художественная гимнастика, функционирующая в центрах олимпийской подготовки;
2) средний уровень – спортивно-образовательная художественная гимнастика, осуществляемая в рамках ДЮСШ, ДСО и ВУЗов;
3) массовый уровень – оздоровительно-развивающая художественная гимнастика, предлагаемая спортивно-оздоровительными клубами и школьными секциями.
Характерными особенностями высшего элитного уровня являются:
а) централизованная подготовка гимнасток на немногочисленных, специально оборудованных базах, имеющих возможность обеспечить полный комплекс мероприятий по подготовке высококлассных гимнасток: проживание, питание, медицинское обслуживание, реабилитационно-восстановительные мероприятия и прочие;
б) очень требовательный отбор, главным образом из числа гимнасток, имеющих вышеординарные природные способности и имеющие высокий уровень предварительной подготовки;
в) чрезвычайно насыщенный тренировочный режим, предполагающий по 2-3 тренировки ежедневно;
г) обширный календарь соревнований, включающий престижные международные турниры, показательные выступления и др.;
д) государственное обеспечение всех расходов, а также стипендии, зарплаты и другие материальные поощрения спортсменов.
Значительно более скромными возможностями располагает средний спортивно-образовательный уровень художественной гимнастики:
а) управляемая подготовка гимнасток осуществляется на базах ДЮСШ, ДСО, ВУЗов в условиях, приемлемых, но в большинстве недостаточных для осуществления всего комплекса необходимых мероприятий;
б) в этих коллективах постоянно ведётся отбор и отсев занимающихся, но в ограниченных рамках среднеспособных спортсменов;
в) гимнастки этого уровня, как правило, обеспечены ежедневными тренировками по 3-4 часа, спортивные классы в отдельные дни имеют возможность тренироваться 2 раза в день (в МБУДО г.Владимира «СДЮСШОР № 5 по художественной гимнастике – каждый день) и только в период сборов тренировки проводятся 2-3 раза в день;
г) ежегодно Федерации художественной гимнастики различного уровня утверждают календари соревнований, дающие возможность гимнасткам недостаточно часто, но регулярно соревноваться;
д) финансовое обеспечение занятий и соревнований на этом уровне осуществляется государственными и государственно-общественными учреждениями, но немалые расходы несут и родители занимающихся.
Ну и, наконец, совершенно иначе обстоят дела на массовом клубно-секционном уровне занятий художественной гимнастикой:
а) это совершенно самодеятельная, автономная работа на любых мало-мальски приемлемых для занятий базах;
б) к занятиям допускаются все желающие без отбора и возрастных ограничений, не имеющие медицинских ограничений;
в) занятия проводятся от 2 до 4 раз в неделю продолжительностью от 1 до 2 часов;
г) возможность для спортивной реализации находит сам педагог;
д) всё финансовое обеспечение лежит на плечах родителей.
Особого внимания заслуживает вопрос о переходах с одного уровня занятий на другой. Централизованная элитно-олимпийская подготовка, безусловно, опирается на среднюю базу, там она ежегодно черпает и пополняет ресурсы.
Особый вопрос – когда? Вероятно, за 2-3 года до выхода гимнастки на международную арену, ибо как минимум 1 год необходим для адаптации гимнасток для тренировок в новых условиях. И ещё один год тщательной подготовки. А выходят на международную арену гимнастки в возрасте 12-14 лет, следовательно, переход на высший уровень целесообразен в возрасте 9-11 лет, но возможен и позднее.
Второй уровень функционирования художественной гимнастики на начальном этапе также опирается на массовые занятия практически всех желающих детей 5-7 лет. Основной отбор в спортивные группы целесообразен в возрасте 7-9 лет по вышеизложенным причинам.
Одним из важнейших аспектов исполнительского мастерства гимнасток в современной художественной гимнастике является хореографическая подготовка. Хореография – важное средство эстетического воспитания, а также развития творчески способностей. Именно в процессе занятий хореографией спортсменки ближе всего соприкасаются с искусством. У занимающихся воспитывается правильное ощущение красоты движений, способность передавать в них определённые эмоциональные состояния, различные настроения, переживания, чувства. Понятие «хореография» включает в себя всё то, что относится к искусству танца: классического, народного, историко-бытового, современного. Хореография позволяет обогатить двигательную культуру гимнасток и расширить арсенал их выразительных средств, повысить артистичность исполнения.
Возрастающая конкуренция на мировом гимнастическом помосте предполагает, что первенство будет сохраняться за теми спортсменками, которые смогут сочетать разноструктурную сложность с виртуозным исполнением и особой выразительностью, эмоциональностью и артистизмом. Поэтому на современном этапе требуется ещё более качественный подход к специальной хореографической подготовке, основывающейся на принципах индивидуализации и опережающего развития в постоянно изменяющихся условиях, в которых функционирует художественная гимнастика.

4. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ

Успешное осуществление подготовки гимнасток высокой квалификации невозможно без систематического и внимательного изучения тенденций развития спорта высших достижений в целом и художественной гимнастики, в частности. Художественная гимнастика является прогрессивно развивающейся системой, поэтому выделение главных тенденций является важнейшим моментом в изучении этого вида спорта.
Для современной художественной гимнастики характерны следующие тенденции развития:
1) рост сложности соревновательных композиций спортсменок в индивидуальных и групповых программах;
2) каскадный способ и динамичность выполнения соревновательных программ индивидуальных и групповых упражнений;
3) увеличение объёмов тренировочной работы;
4) околопредельная реализация индивидуальных возможностей гимнасток;
5) оптимальная сбалансированность двигательных действий гимнасток (работа всеми частями тела и предметами);
6) увеличение объёма специальной подготовки в общем объёме тренировочной работы;
7) увеличение числа соревновательных дней в годичном цикле и продолжительности соревновательного периода;
многочисленные победы российских гимнасток на международных встречах, чемпионатах Европы, мира и Олимпийских играх;
9) быстрое распространение эффективной технологии подготовки высококвалифицированных гимнасток в мире вследствие привлечения специалистов из России, Болгарии, Беларуси, Украины и др. стран;
10) появление на международной арене спортсменок из стран, где художественная гимнастика не была традиционным видом спорта (Япония, Корея, Кипр, Египет, Бразилия, Англия, Таиланд и др.);
11) повышение квалификации тренеров в мире;
12) повышение квалификации судей в мире;
13) одним из прогрессивных факторов развития художественной гимнастики является совершенствование системы экспертной оценки – правил соревнований, в основу которых положены многолетние научные исследования;
14) увеличение новых спортивных отделений художественной гимнастики в детских спортивных школах;
15) открытие центров подготовки по художественной гимнастике в различных городах России;
16) увеличение клубов художественной гимнастики в мире;
17) внедрение научно-исследовательских разработок в практику по различным аспектам подготовки высококвалифицированных спортсменок;
18) совершенствование всех видов обеспечения подготовки в художественной гимнастике;
19) постоянное совершенствование экипировки и соревновательных костюмов;
20) совершенствование управленческого аспекта подготовки гимнасток.
Вышеперечисленные тенденции определяют направленность мировой художественной гимнастики.

5. ТЕНДЕНЦИИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ

Для разработки системы подготовки квалифицированных спортсменок в нашей стране необходимо уточнить тенденции, характерные для российской художественной гимнастики, к которым можно отнести:
1) увеличение количества детей, занимающихся художественной гимнастикой;
2) увеличение количества регионов, в которых культивируется художественная гимнастика. Ведущими являются: Москва, Санкт-Петербург, Белгородская область, Нижегородская область, Пензенская область, Московская область, Свердловская область, Татарстан, Омская область, Волгоградская область;
3) появление молодых талантливых спортсменок в Самарской, Орловской, Владимирской областях и Краснодарском крае;
4) увеличение количества отделений художественной гимнастики в детско-юношеских спортивных школах;
5) развитие клубной системы в художественной гимнастике;
6) увеличение количества тренеров высокой квалификации, осуществляющих подготовку резерва в различных регионах России;
7) увеличение количества высококвалифицированных судей, осуществляющих судейство Всероссийских соревнований;
использование результатов научных исследований в практике подготовки высококвалифицированных гимнасток.
Все эти тенденции носят устойчивый характер и имеют долгосрочную перспективу реализации.

6. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ

Ведущими специалистами – членами международной федерации гимнастики, руководителями федераций, сотрудниками Олимпийского комитета России, сотрудниками Министерства спорта РФ, высококвалифицированными судьями, тренерами и учёными были выделены 14 факторов, определяющих соотношение сил в мировой художественной гимнастике:
1. Место художественной гимнастики в национальной системе физического воспитания. Исторически сложилось, что средства всех гимнастических дисциплин занимают одно из ведущих мест в физическом воспитании нашего народа. Гимнастика как система специально подобранных физических упражнений и научно разработанных методических приёмов, направлена на всестороннее совершенствование физических способностей, укрепление здоровья, обеспечение творческого долголетия людей. Широкий диапазон её средств и методов позволяет охватить практически всех людей: детей и подростков, взрослых и пожилых, женщин и мужчин, здоровых и больных. Наша страна является традиционно гимнастической, имеющей свою национальную школу, которая обеспечила успех на мировом помосте во все спортивных видах гимнастики. Триумфальными победами прославляет нашу страну художественная гимнастика – единственный вид спорта, который Россия подарила международному олимпийскому движению. Государственная политика нацеливает на воспитание здорового человека. Особое внимание уделяется гармоничному развитию женщин, что предопределяет ведущую роль художественной гимнастики в реализации этих задач. В связи с этим, федерацией художественной гимнастики была инициирована идея разработки программы по художественной гимнастике для начальной школы в рамках Федерального образовательного стандарта второго поколения. Эта программа прошла апробацию во многих школах Москвы. Программа «Звёздные дети» носит многофункциональный характер: оздоровление, гармоничное развитие детей средствами гимнастики, а также вовлечение широкого круга детей для занятий художественной гимнастикой с целью поиска талантов.
2. Массовость художественной гимнастики в стране в последние годы значительно повысилась. Выдающиеся достижения российских спортсменок Юлии Барсуковой, Алины Кабаевой, Ирины Чащиной, Евгении Канаевой и других показывают многогранность и красоту такого явления как художественная гимнастика и пропагандируют этот вид спорта, делают его массовым, привлекательным для девушек. А массовость, как правило, является основой спорта высших достижений. Большое количество гимнасток на разных этапах своей подготовки включается в борьбу за лидерство, демонстрируя свою пригодность для выступления в составе сборной команды страны, способность конкурировать на международной арене. Существует высокая конкуренция внутри страны при отборе в сборную команду России по художественной гимнастике.
3. Пропаганда художественной гимнастики как вида спорта. Эффект пропагандистского воздействия достигается такими средствами коммуникации как телевидение, радио, пресса, наличие специальных изданий (учебники, учебные пособия, диссертационные исследования по актуальным проблемам художественной гимнастики). Большую популярность в стране получил ежегодный фестиваль «Алина», который в последние годы приобрёл международное значение. Успешное выступление российских гимнасток на мировом помосте – лучший способ пропаганды этого замечательного вида спорта.
4. Финансирование вида спорта и наличие материально-технической базы для занятий художественной гимнастикой. Действенной формой материального обеспечения подготовки гимнасток в стране следует считать государственной финансирование. Составляющими его являются: строительство и содержание современных сооружений для осуществления тренировочной, соревновательной и восстановительной деятельности гимнасток; оплата труда тренеров и всех специалистов, участвующих в процессе интегральной подготовки.
5. Функционирование национальной федерации по художественной гимнастике и наличие в ней специалистов по различным направлениям работы и контролю деятельности региональных федераций. Главным условием следует считать высокий профессионализм всех структурных подразделений федерации, направленный на решение генеральных задач.
6. Количественные и качественные характеристики тренерских кадров являются существенными показателями возможности страны для подготовки высококвалифицированных гимнасток. Наша страна гордится целой плеядой выдающихся педагогов, которые прославили художественную гимнастику как вид спорта. Многие национальные федерации пользуются услугами российских тренеров, что способствует развитию художественной гимнастики в мире.
7. Подготовка и повышение квалификации тренеров по художественной гимнастике. Прежде всего, это подготовка в специальных учебных заведениях, а также повышение квалификации путём обобщения передового опыта ведущих педагогов в стране и мире. Подготовка тренеров должна вестись с учётом тех требований, которые предъявляет современная спортивная практика с учётом перспективы.
8. Подготовка и повышение квалификации судей по художественной гимнастике. Всероссийская федерация уделяет большое внимание данному аспекту и постоянно привлекает специалистов для проведения семинаров с целью совершенствования уровня знаний судей российской и международной категории.
9. Наличие документов, управляющих развитием художественной гимнастики. Это, прежде всего, классификационные программы, правила соревнований, квалификационные требования к гимнасткам, которые разрабатываются с учётом тенденций развития мировой художественной гимнастики и прогнозирования перспективы спортивных достижений.
10. Представительство страны в Международной федерации гимнастики (FIG) и Европейском гимнастическом союзе (UEG). Без такого представительства вряд ли возможно рассчитывать на то, что художественная гимнастика будет развиваться по естественным, логичным для данного вида спорта законам, а не испытывать искусственное влияние, тормозящее её развитие. Россия имеет представительство в FIG. Президентом технического комитета по художественной гимнастике Международной федерации гимнастики является Кузьмина Наталья, что позволяет влиять на содержание документов, с помощью которых осуществляется управление в этом виде спорта в мире. Членом технического комитета Европейского гимнастического союза избрана представительница России Нефёдова Елена.
11. Наличие системы интегральной подготовки в художественной гимнастике. Интегральная подготовка в художественной гимнастике осуществляется на научной основе и является динамично развивающейся системой. В каждом новом олимпийском цикле она включает в себя эффективные технологические и методические новшества, которые требуют своего научного обеспечения. Это обусловливает необходимость интенсификации научно-исследовательской работы в области теории и методики художественной гимнастики при более тесном взаимодействии тренеров, врачей, учёных. Необходимо выполнение исследований по заказу руководства сборной команды в связи с постоянно развивающимися запросами практики. Адекватное психолого-педагогическое и медико-биологическое обеспечение подготовки гимнасток сборной команды России является необходимым условием достижения высоких и устойчивых спортивных результатов.
12. Подготовка гимнасток через детские специализированные школы и центры олимпийской подготовки. Наличие достаточного количества детско-юношеских спортивных школ и центров олимпийской подготовки, целенаправленная работа в которых позволяет уточнить перспективные модели подготовленности спортсменок с учётом их возрастных критериев, а также способствует совершенствованию системы спортивной ориентации, отбора и прогнозирования результатов спортсменок на разных этапах подготовки.
13. Качество постановки научно-исследовательской работы в национальной сборной команде во многом способствует совершенствованию различных составляющих интегральной подготовки гимнасток. Учёными нашей страны, разработавшими теорию и методику художественной гимнастики, накоплен богатый научный потенциал, позволяющий тренерам-практикам успешно решать задачи спортивной тренировки.
14. Издание научно-методической литературы, которую необходимо использовать в практике подготовки гимнасток различной квалификации. Научные исследования в области художественной гимнастики в настоящее время активно осуществляются и успешно внедряются в систему интегральной подготовки спортсменок.
Функционирование данной системы возможно лишь при оптимальном сбалансировании всех её элементов.
Учёт вышеизложенных факторов позволил определить стратегический путь совершенствования подготовки в художественной гимнастике, обеспечивающий выход российских спортсменок на лидирующие позиции и демонстрацию высших результатов в личном и командном первенстве на мировом уровне, а также прочное удержание завоёванных достижений на протяжении многих лет.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Художественная гимнастика – единственный Олимпийский вид спорта, который подарен миру Россией.
Художественная гимнастика как один из самых зрелищных видов спорта в последние годы получила широкую популярность как в нашей стране, так и за рубежом, что явилось закономерным итогом включения её в программу Олимпийских игр. И не случайно при упоминании о красоте в спорте всегда называют художественную гимнастику. Именно средствами этого вида спорта воспитывается один из основных компонентов телесной красоты человека – выразительность движений, развивается и совершенствуется умение занимающихся раскрыть свой внутренний мир, свои переживания, настроения. Художественная гимнастика положительно влияет на развитие таких чисто женских качеств, как мягкость, грациозность и плавность движений. Она помогает вырабатывать у спортсменок не только координацию движений, эмоциональность, выразительность, гибкость, изящество, но и радостное восприятие окружающего мира, умение чувствовать и понимать прекрасное.
Из проведённой мною работы можно сделать следующий вывод: высокие достижения российских гимнасток на международной арене связаны с тем, что в стране сложилась устойчивая перспективная система функционирования художественной гимнастики, постоянно совершенствующаяся система подготовки спортсменок. Именно это определяет соотношение сил на международной спортивной арене.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Винер-Усманова, И.А. Художественная гимнастика: история, состояние и перспективы развития: учеб. пособие / И.А. Винер-Усманова, Е.С. Крючек, Е.Н. Медведева, Р.Н. Терёхина. – М.: Человек, 2014. – 200 с. – ISBN 978-5-906131-29-4.
2. Художественная гимнастика: учебник для трен., преп. и студ. ин-тов физ. культ. / под общей ред. проф. Л.А. Карпенко. – М.: Всероссийская федерация художественной гимнастики; С/ПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2003. – 384 с.
3. www.vfrg.ru – официальный сайт Всероссийской федерации художественной гимнастики.

Увлечения Первоклассного 1А очень разнообразны! Сегодня о своем любимом виде спорта рассказывает София Базалей, которая занимается художественной гимнастикой с четырех лет!

«Художественная гимнастика – один из самых зрелищных и изящных видов спорта, суть которого заключается в выполнении гимнастических и танцевальных упражнений.

Упражнения могут выполняться как с использованием предметов (обруч, мяч, скакалка, лента, булавы), так и без него. 

Данный вид спорта является олимпийским!

Красивый купальник с тысячами сверкающих страз, макияж, затянутые в гульку волосы, стройные точёные хрупкие фигурки маленьких гимнасток — вот то, что мы видим, когда показывают соревнования по художественной гимнастике. Но есть и другая сторона этого красивого вида спорта: ежедневные тренировки по несколько часов в день, стоптанные до мозолей подъёмы, слёзы во время растяжек, работа до седьмого пота, дома обязательно заниматься самостоятельно…

Гимнастки должны обладать хорошей гибкостью, растяжкой, высоким толчком, стройной фигурой, хорошей координацией движений. Но даже если гимнастка не обладает всеми этими качествами, почти всего можно добиться путём регулярных тренировок и под контролем хорошего тренера. Труд и желание показывать хорошие результаты – вот то, к чему должна стремиться гимнастка.  В этом спорте нет места слабым.

Что такое будни спортсмена я знаю не понаслышке. Ежедневно, после школьных занятий, я иду на тренировку, а во время школьных каникул отправляюсь на спортивные сборы: каждый день расписан по минутам! 

У меня есть свои кумиры: Маргарита Мамун, Александра Солдатова, Дина Аверина, Александра Мокрова. Пересматривая их выступления, я стремлюсь к совершенству!

Уже сейчас у меня 2-й юношеский разряд по художественной гимнастике — это отличный результат! 

Сегодня в моей копилке больше тридцати медалей: золото, серебро, бронза. Я выступаю не только в индивидуальной программе, но и в групповой. С предметами и без них. Поездки с командой на соревнования по краю и по России – всё это удается совмещать с учебой в школе.

Пройдя через боль и слёзы во время тренировок, я не оставила этот вид спорта, благодаря упорству, стремлению и желанию победить, а продолжаю заниматься любимым делом! 

Художественная гимнастика учит самодисциплине, твёрдости духа, самовыражению. Она не даёт расслабиться и закаляет характер. Помогает преодолевать трудности и находить взаимопонимание с людьми.

О, спорт – ты мир!»

Авторы репортажа: 

София Базалей и ее мама — 

Волкова Наталия Сергеевна

• Энциклопедия
• Спорт
• Художественная гимнастика

Что такое художественная гимнастика? Это спорт, где гимнастки обязаны под музыкальное сопровождение выполнять изящные хореографические и гимнастические элементы. Выступление одного участника или одной группы участников должно длится не менее, чем полторы минуты. Спортсмены имеют выбор, выполнять упражнения без каких-либо предметов, или же с: булавами, скакалками, обручами, мячами, лентами. Чтобы достичь успехов в этом спорте, нужно обладать прекрасной растяжкой и гибкостью, хорошей координацией движений, отличной фигурой, железной силой воли, ведь часто профессиональные спортсмены занимаются больше 14 часов в день.

Призеров первенств в гимнастике определяют судьи. Поэтому в этом виде спорта часто возникают скандалы из-за субъективных оценок судей.

Художественная гимнастика — молодой спорт. Первые соревнования прошли в 41 году прошлого века в Ленинградской области. А первое международное первенство по художественной гимнастике провели в 1963 году. Тогда в Будапеште это соревнование получило название Кубок Европы. Также в 60-х годах были проведены: Кубок СССР, чемпионат мира, а в 1967 году зародилось новое, зрелищное направление гимнастики – групповые упражнения. До 92 года ХХ века чемпионаты мира и Европы проводили раз в два года, а затем ежегодно.

После конференции Международного Олимпийского Комитета в конце 1980 года художественная гимнастика стала Олимпийским видом спорта. Через один Олимпийский цикл в Лос-Анджелесе первой золотой Олимпийской призеркой стала гимнастка Лори Фанг, представительница Канады. Но эта канадка была исключением, ведь все остальные Олимпийские чемпионки в этом виде спорта имели гражданство СССР, а затем Украины и России.

Занятия художественной гимнастикой улучшат осанку, научат грациозности движений.

Вариант №2

Художественная гимнастика – высококоординационный эстетический вид спорта, смысл которого заключается в исполнении под музыку упражнения танцевального характера. Упражнение может выполняться с использованием гимнастических предметов или без. Таких предметов в художественной гимнастике всего пять: это скакалка, лента, булавы, обруч, мяч. Гимнастика, несомненно, — один из наиболее зрелищных видов спорта. Недаром к внешнему виду гимнасток и зрители, и судейская бригада предъявляют достаточно высокие требования.

Вид спорта — художественная гимнастика — берет свое начало в 1913 г. Ее основоположниками были знаменитые педагоги Мариинского театра, имеющие опыт в преподавании ритмической гимнастики, эстетической гимнастики и свободного танца. Взяв от каждого из этих видов что-то свое, они создали удивительно изящный и грациозный спортивный вид, который очень быстро завоевал любовь во всем мире.

Художественная гимнастика – хоть и очень молодой вид, но уже успел попасть в число Олимпийских. Свою Олимпийскую историю гимнастика ведет с 1984 г. с Олимпиады в Лос-Анжелесе.

Для того, чтобы заниматься художественной гимнастикой, спортсменка должна обладать такими качествами, как гибкость, выносливость, прыгучесть, ловкость, музыкальность, пластика, и конечно, очень хорошая координация. Длительность спортивной композиции составляет от 75 секунд до полутора минут. Спортсменки выступают на гимнастическом покрытии, размер которого 13х13 метров. Упражнения в художественной гимнастике делятся на индивидуальные и групповые. В групповых упражнениях выступают одновременно 5 спортсменок с использованием либо одинаковых предметов, либо двух различных видов предметов (например, обруч и лента).

Упражнение оценивается судейской бригадой по 20-бальной системе (до 2013 г. использовалась 30-бальная шкала). Критерии для оценок следующие:

• трудность
• артистизм
• исполнение

Кроме индивидуального зачета. в этом спорте существует такой вид состязаний, как многоборье. Оно распространяется как на сольные, так и на групповые выступления. Классическое многоборье включает в себя 4 вида упражнений.

Художественная гимнастика в России очень развита. Отечественная школа гимнастики является одной из ведущих во всем мире. Наши тренеры воспитали многих известных гимнасток. Среди них и Алина Кабаева, и Ирина Чащина, и Маргарита Мамун, и Дина и Арина Аверины и многие другие. Хоть российская гимнастика и обладает своим неповторимым стилем, в других странах этот спортивный вид также имеет большую популярность.

К сожалению, проблема допинга не обошла стороной гимнастику. Конечно, с помощью препаратов спортсменки не пытаются повысить свои скоростные или силовые качества. Но, так как гимнастка должна обязательно обладать стройной фигурой, то с помощью запрещенных препаратов девушки пытаются снизить вес. Однако того же эффекта можно достигнуть, соблюдая правильный образ жизни и диету.

2, 3, 4, 5, 9 класс

Художественная гимнастика

Популярные темы сообщений

• Шумерская модель мира

  В процессе формирования картины своего мира, древние шумеры не мыслили своего существования без поклонения всевозможным божествам. Существовали боги как высшего, так и нисшего порядка. Первые, как правило,

• Творчество Ремарка

  Эрих Мария Ремарк писал не только романы, но также пьесы, а также сценарии, рассказы. Его называют представителем «потерянного поколения». Это понятие возникло в период между Первой и Второй

• Медный всадник

  «Медный всадник» написан Александром Сергеевичем Пушкиным в 1833 году. В это время автор уехал в Болдино, так как там было расположено имение его жены. Там ему хотелось побыть в одиночестве, подумать в тишине и собраться со своими мыслями.

• Создание и история швейной машины

  То, как мы сегодня выглядим, во многом определяет наш внешний вид, в первую очередь – наша одежда. Вот кто сейчас согласится ходить в домотканом рубище?? Или в рубашке, сшитой вручную иголкой! Даже представить трудно.

• Тимофеевич Ермак

  Велика и необъятна Русская земля. Начавшись с мелких феодальных княжеств, русское государство в итоге разрослось до 1/6 части суши. На протяжении многих веков постепенно присоединялись все новые и новые земли, и, пожалуй,

      Реферат на тему

«Художественная гимнастика»

Подготовлен: Ученицей 7а класса

Поздышевой Анастасией

Преподаватель: Гумарова

Татьяна Владимировна

                                    Санкт-Петербург

2016

Художественная гимнастика — вид спорта, выполнение под музыку различных гимнастических и танцевальных упражнений без предмета, а также с предметом (скакалка, обруч, мяч, булавы, лента).

В последнее время выступления без предмета не проводятся на соревнованиях мирового класса. При групповых выступлениях используются или один вид  предметов (например, пять мячей, пять пар булав), или одновременно два вида (например, обручи и мячи). Победители определяются в многоборье, в отдельных видах и групповых упражнениях.

Все упражнения идут под музыкальное сопровождение. Раньше выступали под фортепиано или один инструмент. Теперь используются оркестровые фонограммы. Выбор музыки зависит от желаний гимнастки и тренера. Но каждое упражнение должно быть не более полутора минут. Соревнования проходят на гимнастическом ковре размером 13х13 метров. Классическое многоборье (4 упражнения) — олимпийская дисциплина. Кроме многоборья гимнастки, выступающие в индивидуальном первенстве, традиционно разыгрывают комплекты наград в отдельных видах упражнений (кроме Олимпийских игр). Выступления оцениваются по двадцатибалльной системе. 

В СССР художественная гимнастика как вид спорта возникла и сформировалась в 1940-е годы. С 1984 года — олимпийский вид спорта. До недавнего времени исключительно женский вид спорта, однако с конца XX века, благодаря усилиям японских гимнастов, стали проводиться соревнования и между мужчинами.

История

Художественная гимнастика — сравнительно молодой вид спорта; своим появлением он обязан мэтрам балета прославленного Мариинского театра. За небольшой срок своего существования этот вид спорта завоевал мировое признание и имеет многочисленных поклонников во всех уголках земного шара.

В 1913 году на Высших курсах П. Ф. Лесгафта была открыта высшая школа художественного движения. Первыми педагогами её стали Роза Варшавская, Елена Горлова, Анастасия Невинская, Александра Семенова-Найпак. Все эти преподаватели до прихода в ВШХГ имели свой опыт в работе по преподаванию : «эстетической гимнастики» — Франсуа Дельсарта, «ритмической гимнастики» — Эмиля Жака дель-Кроза, «танцевальной гимнастики» — Жоржа Демини и «свободного танца» — Айседоры Дункан. Слияние воедино всех этих направлений гимнастики способствовало появлению этого изящного вида спорта.

В апреле 1941 года, был организован и проведен выпускниками и учителями школы, первый чемпионат Ленинграда по художественной гимнастике. В 40-е годы развитие художественной гимнастики, как и всего советского спорта, практически остановилось из-за Великой Отечественной войны.

В 1948 году прошел первый чемпионат СССР по художественной гимнастике. В 1945 — создана Всесоюзная секция художественной гимнастики, преобразованная в1963 в федерацию СССР. В конце 1940-х годов разработаны классификационная программа и правила соревнований. А дальше развитие этого вида спорта протекало с необычайной быстротой, охватывая все большее число юных участниц.

С 1949 ежегодно проводятся чемпионаты СССР, с 1964 — соревнования на Кубок СССР по художественной гимнастике, с 1966 — всесоюзные детские соревнования. Первой чемпионкой СССР в 1949 в Киеве стала Любовь Денисова (тренер Ю. Шишкарева). И в 1954 году появляются первые мастера спорта. Гимнастки начинают выезжать за пределы СССР с показательными выступлениями в Бельгию, Францию, ФРГ, Чехословакию, Югославию.

После этого художественная гимнастика была признана Международной федерацией гимнастики видом спорта. В 1960 году в Софии проводится первая официальная международная встреча: Болгария — СССР — Чехословакия, а спустя 3 года 7-8 декабря 1963 года в Будапеште проходят первые официальные международные соревнования, названные Кубком Европы.

Подводя итоги, было обнаружено, что участие принимали гимнастки не только из Европы, и тогда было принято решение считать эти соревнования первым чемпионатом мира, а его победительницу — москвичку Людмилу Савинкову — первой чемпионкой мира по художественной гимнастике. В Будапеште соревнования проводились по правилам, принятым в СССР, но только по произвольной программе.

В 1967 в мировой художественной гимнастике появляется принципиально новый командный вид — соревнование по групповым упражнениям. В 1967 в Копенгагене состоялся первый чемпионат мира по групповым упражнениям. Тогда же советская команда завоевала золотые медали. С 1978 года проводятся чемпионаты Европы. В Мадриде, советская гимнастка Галима Шугурова, становится обладательницей Европейской короны. В период с 1963 по 1991 чемпионаты мира проводились раз в два года по нечетным годам, а по четным годам, начиная с 1978 по 1992, проводились чемпионаты Европы. С 1992 г. чемпионаты мира и Европы проводятся ежегодно.

Олимпийская история

1980 год стал для художественной гимнастики поворотным, после завершения Олимпийских игр в Москве, на конгрессе МОК было принято решение о включении этого вида спорта в программу Олимпийских игр. Олимпийская же история художественной гимнастики начинается в 1984 году, когда первое Олимпийское золото завоевала в Лос-Анджелесе канадка Лори Фанг.

Спустя четыре года олимпийской чемпионкой в Сеуле стала Марина Лобач,  Александра Тимошенко одержала победу в Барселоне, в Атланте — Екатерина Серебрянская, в Сиднее — Юлия Барсукова, в Афинах — Алина Кабаева, в Пекине — Евгения Канаева, в Лондоне — Евгения Канаева. Начиная с Олимпийских Игр в Атланте, художественная гимнастика была представлена полностью двумя разделами: соревнованиями в индивидуальных и групповых упражнениях.

Система оценок

До 2001 года оценка выставлялась по 10-балльной шкале, что было изменено на 30-балльную шкалу в 2003 и на 20-балльную шкалу в 2005. С 2009 года действует 30-балльная шкала оценивания. С 2013 года оценка снова выставляется по 20-балльной шкале.

Выступление гимнасток оценивают три бригады судей:

• Трудность (D) оценивают две подгруппы судей — D1 (2 судьи, оценивают технику исполнения) и D2 (2 судьи, оценивают технику работы с предметом). При подсчёте оценки учитывается среднее арифметическое бригад D1 и D2: (D1+D2)/2.
• Артистизм и хореографию (А) оценивают 4 судьи;
• Исполнение (Е) оценивают 4 судьи. Они применяют сбавки за ошибки;
• На любых соревнованиях обязательно работает судья-координатор, следящий за формальной стороной выступления (например, количество предметов на площадке, выходы за площадку и т. д.).

Итоговая оценка подсчитывается по формуле: Оценка = (D1+D2)/2+A+E

Художественная гимнастика в различных странах

На протяжении своего существования несколько стран всегда занимали лидирующие позиции в развитии этого вида спорта. В начале появления на мировой арене (с 1960 года) это был СССР, затем Болгария (НРБ). В период с 1960 до 1991 года основная конкурентная борьба проходила между гимнастками этих двух стран, причём доминирующие позиции, за исключением некоторых периодов (например, 1973—1977 года), занимали болгарские гимнастки. Представительницы других государств реально могли претендовать лишь на отдельные серебряные, а чаще бронзовые медали. Картина сильно поменялась со времени развала СССР в 1991 году и появлении на карте мира новых независимых государств. Начало 90-х годов 20-го века можно считать одновременно расцветом украинской художественной гимнастики и крахом болгарской и российской школ. Однако, если российская художественная гимнастика к началу 21 века возродилась с новой силой, то болгарские спортсменки так и не смогли выйти из кризиса. В настоящее время (2011 год) практически безраздельное лидерство принадлежит российским гимнасткам. Существенные результаты показывают также спортсменки Украины, Белоруссии, Азербайджана.

Нельзя не отметить популярность этого вида спорта в таких странах как Испания, Канада, Италия, Япония, Франция, Израиль. Вряд ли можно говорить о существовании собственных школ и стилей художественной гимнастики в этих странах, но отдельным талантливым спортсменкам время от времени удаётся потеснить с пьедестала признанных лидеров.

Художественная гимнастика в России

В России художественная гимнастика небезосновательно считается одним из популярнейших видов спорта. Нет города или крупного посёлка городского типа, где бы ни занимались этим спортом. Неспроста на летних олимпийских играх большинство чемпионов по художественной гимнастике — россиянки. Их имена знакомы нам и всему миру: Алина Кабаева, Юлия Барсукова, Ирина Чащина, Евгения Канаева, Дарья Дмитриева, Дарья Кондакова и другие, не менее достойные спортсменки.

Особенности спорта

Тренировки гимнасток младшего возраста ограничиваются несколькими часами в день. Старшего возраста — доходят до четырнадцати часов в день. Главные качества гимнаста — это сила воли, выносливость и пластика. Как правило, уже в 14-16 лет многим спортсменам приходится расставаться с гимнастикой или переходить в спортивный балет. Лишь немногие гимнастки продолжают спортивную карьеру до 20-23 лет, и только единицы продолжают соревноваться в более старшем возрасте.

Если сравнивать со спортивной гимнастикой, то художественная — более доступный и безопасный вид спорта. Однако предъявляются очень высокие требования к внешнему виду спортсменов. Совсем недавно художественная гимнастика стала трансформироваться в аэробику и фитнес, поэтому многие девушки могут продолжить свою жизнь в спорте. В спортивной аэробике и в фитнес-аэробике большинство участниц — бывшие гимнастки.

Судейство

Нельзя не отметить тот факт, что художественная гимнастика, точнее, оценка результатов выступлений — вещь крайне субъективная. Не раз возникали серьёзные скандалы и даже дисквалификации судей из-за неравноценного отношения к спортсменам.

Один из самых громких инцидентов произошёл на европейском первенстве в Сарагосе в 2000 году с Еленой Витриченко. Из-за этого неоднократно поднимались вопросы об изменении процедуры судейства (подобно тому, как это сейчас происходит в фигурном катании) или об удалении этого вида спорта из олимпийской программы.

Допинг

Художественную гимнастику не обошла стороной проблема допинговых препаратов. Их принимают, конечно же, не для повышения выносливости или увеличения мышечной массы. Основная проблема гимнасток — лишний вес. Поэтому основные применяемые препараты — мочегонные средства (диуретики), которые, в свою очередь, запрещены Всемирным антидопинговым агентством (ВАДА).

Лучшие гимнастки России

Алина Кабаева – заслуженный мастер спорта по художественной гимнастике, родилась в Ташкенте в 1983 году. Является победительницей Олимпийских игр в Афинах, которые проходили в 2004 году. В 2000 году Алина принимала участие на Олимпийских играх в Сиднее и заняла 3 место, получив бронзовую медаль. На данный момент Алина Кабаева является двукратной абсолютной чемпионкой мира, пятикратной чемпионкой Европы и шестикратной чемпионкой России. Она получила орден дружбы за заслуги перед своей родиной 4 степени. 
Первый свой чемпионат Европы она выиграла после 2 лет тренировок в сборной России, на тот момент девочке было всего 15 лет, и уже через год в 1999 году стала Чемпионкой мира. 

Ляйсан Утяшева заслуженный мастер спорта России по художественной гимнастике. Эта спортсменка много раз побеждала международные соревнования, показывая превосходную технику выполнения. На сегодняшний день она является шестикратной чемпионкой Европы и чемпионкой мира. В 2002 году Утяшева стала чемпионкой Европы в командном зачете, а так же обладательницей Кубка мира. 
Родилась юная спортсменка в поселке Раевский Альшеевского района, в семье историка и библиотекарши в 1985 году. Заниматься художественной гимнастикой она начала в 1994 году, а в 1999 стала мастером спорта России, после чего и началась ее успешная карьера. Ирина Чащина — серебряный призер Олимпийских игр, а так же заслуженный мастер спорта. Заниматься гимнастикой девочка начала в 6 лет, еще она очень увлекалась музыкой, но со временем полностью перешла на художественную гимнастику и стала участвовать в индивидуальных упражнениях. Когда Ирине исполнилось 12 лет, она стала входить в сборную России по художественной гимнастике и постоянно участвовать на соревнованиях и ездить на сборы, которые проходили в Москве. На Олимпиаде в Афинах спортсменка стала обладательницей серебряной медали в разделе многоборья. За время своей спортивной карьеры Ирина завоевала огромное количество престижных наград и медалей в разных категориях художественной гимнастики. Ольга Капранова – многократная чемпионка Европы и мира имеет титул заслуженного мастера порта России по художественной гимнастике. Ольга пришла в спорт в возрасте 7 лет и с того времени добилась высочайших результатов, пик карьеры гимнастки начался с 2003 года, в то время она была одной из лучших гимнасток в сборной, претендуя на 1 место. Ольга Карпанова является десятикратной чемпионкой мира. Самый тяжелый период своей карьеры спортсменка переживала в 2009 году, когда у нее были превосходные достижения, сменяемые серьезными провалами и неудачами, это подтолкнуло ее к завершению своей карьеры и переходу на тренерскую деятельность. 
Родилась выдающаяся спортсменка 6 декабря 1987 года в городе Москва. С самого начала своей спортивной карьеры девочка просто влюбилась в художественную гимнастику и поставила перед собой самые трудные цели по достижению лидерства в этом тяжелом спорте. Вера Сесина — заслуженный мастер спорта по художественной гимнастике, родилась в 1986 году 23 февраля. Выступая в индивидуальных упражнениях, девочка добилась очень высоких результатов. В 2002 году она завоевала 3е место на Кубке мира. В 2005, 2006 она занимала первые места на Чемпионате Европы в разных номинациях. В 2007 стала чемпионкой мира по командному зачету и серебряным призером в многоборье. Первое знакомство с художественной гимнастикой произошло в семилетнем возрасте, когда она начала заниматься в родном Свердловске, но уже в 2001 году спортсменка стала жить и тренироваться в Москве под предводительством знаменитого тренера И.А. Венер. 

Мужская художественная гимнастика

Несмотря на свой статус непризнанного вида спорта, мужская художественная гимнастика существует сразу в двух вариантах. За звание пионера в развитии этого направления борются Испания и Япония. Но их варианты мужской гимнастики принципиально разнятся. 

В испанском варианте никто и ничего не обустраивал специально под мальчиков, тут мальчики подстраиваются под правила, написанные для девочек. Набор предметов тот же – обруч, мяч, булавы, лента, – критерии оценивания те же. С 2005 года на национальных чемпионатах Испании мальчики допускались к участию вместе с девочками. Это было возможным, поскольку не существовало положения, запрещающего проводить подобные соревнования. Согласно регламенту, каждое автономное сообщество имело право представить 10 участников: 8 девочек-гимнасток + 2 открытые категории, в которую попадали мальчики или гимнастки из других стран. То есть, дискриминация происходила и тогда – оба места в открытой категории могли занять иностранные девочки-гимнастки. Когда же в 2009 году Международная федерация гимнастики официально заявила, что художественная гимнастика – женский вид спорта, где не прописаны правила для участия мужчин, испанские гимнасты начали борьбу за равноправие и восстановление справедливости. Результатом стало решение Федерации гимнастики Испании провести первый национальный чемпионат по художественной гимнастике среди мужчин. На международных соревнованиях гимнасты соревнуются в одной категории с девочками. Так, например, на турнире в Париже 2011 года испанский гимнаст Рубен Ориуэла обыграл девочек из Украины, Болгарии, России…

Рубен Ориуэла заслуживает особого внимания. Он – первый чемпион своей страны, гордость и «отец» испанской мужской художественной гимнастики. Именно по его инициативе и при его активнейшем участии в 2009 году гимнасты добились проведения первого чемпионата среди мужчин.

В отличие от испанской, японская гимнастика мало похожа на привычную нам художественную гимнастику. Здесь спортсмены соревнуются по своим специальным правилам, одеты они не в лосины, а в брюки, и, судя по их сумасшедшим выступлениям, девочкам тут не место.

Японская ритмическая гимнастика представлена в двух дисциплинах – групповой и индивидуальной. Группы состоят из шести человек и выполняют упражнения без предметов. Индивидуальные гимнасты выступают с предметами, но не такими, как в художественной гимнастике. Это кольца, трость, булавы (тяжелее и больше, чем у девушек) и скакалка. В мужской ритмической гимнастике делается акцент на скорости, силе, координации. В индивидуальной программе все это выглядит как «суровая» художественная гимнастика с элементами акробатики – без намека на изящность, грацию, без красивых перекатов предмета и элементов на гибкость, зато с демонстрацией невероятного владения тела. Выступления в групповой программе производят сильное впечатление –  гимнасты выделывают такое, от чего захватывает дух и становится страшно за их здоровье. Например, в течение 30 секунд спортсмены аккуратно выстраиваются в пирамиду, а потом за секунду падают с нее на ковер под углом в 90 градусов.

Впервые японскую ритмическую гимнастику продемонстрировали на Кубке мира в 1986 году в качестве показательного выступления. Со временем этот вид спорта становился все популярнее в Японии и распространялся в другие страны. В 2005 году для развития мужской ритмической гимнастики в России Ирина Винер пригласила японского тренера. Под его руководством готовился к чемпионату мира Александр Буклов – первый российский чемпион мира по мужской ритмической гимнастике.

Гимнастика – это уникальный, зрелищный вид спорта, который сочетает в себе силу, пластику, грациозность, способствует гармоническому развитию людей. Гимнастика имеет огромное оздоровительно-гигиеническое значение. Один из выдающихся мыслителей древнего мира Плутарх, оценивая оздоровительное значение гимнастики, заметил: «Гимнастика есть целительная часть медицины». В том виде, как она существует сейчас, гимнастика появилась не сразу. Она порождена самой жизнью, трудовой деятельностью людей. Гимнастика развивалась под влиянием достижений наук о человеке, законов развития общества, способов ведения войн и по своим собственным закономерностям.

История развития человечества свидетельствует о том, что еще за много тысячелетий до нашей эры активно применялись физические упражнения: с лечебной целью в Китае, в виде специальной «дыхательной» гимнастики в Индии, для общего всестороннего физического развития и подготовки молодых людей для участия в Олимпийских играх в Древней Греции.

Впервые термин «гимнастика» появился у древних греков в период расцвета древнегреческой (эллинской) культуры в VIII веке до нашей эры. Занятия физическими упражнениями у древних эллинов проводились в специальных заведениях «гимнасиях». Древние римляне использовали гимнастические снаряды: деревянный конь, лестница.

После падения Римской империи, в средние века, когда господствовало мракобесие и аскетизм, гимнастика была забыта. Значительную роль в ее возрождении сыграло сочинение итальянского врача Иеронима Меркуриалиса (1530-1606) «Об искусстве гимнастики». В конце XVIII — начале XIX вв. в Германии в педагогике под влиянием идей гуманистов сложилось течение филантропистов. В созданных ими школах — филантропинах — важное место заняла система физического воспитания — гимнастика.

Трудно установить, когда гимнастика, система физического воспитания, стала видом спорта. Известно, что в 1817 году восеьдесят учеников Ф.Амороса, автора оригинальной системы гимнастики во Франции, провели публичные состязания в Париже, что в Греции, в Афинах.

Полноценным видом спорта гимнастика стала в 1896 году, когда была включена в программу первых современных Олимпийских игр. С первых Олимпийских игр спортсмены соревновались на гимнастических снарядах: коне, кольцах, брусьях, перекладине и в опорных прыжках, а с 1932 года (Лос-Анджелес, США) и в вольных упражнениях.

В Россию гимнастика пришла в двадцатых годах XIX века. Можно выделить три этапа ее исторического развития:

— I этап – до 1863 года. Гимнастика использовалась в системе военного ведомства как средство общей физической подготовки военнослужащих.

— II этап – 1863 — 1907 годы. Формируются спортивные общества, кружки, появляются методические основы спортивной направленности в занятиях гимнастикой.

— III этап – 1907 – 1914 годы. Происходит совершенствование спортивной гимнастики, выход ее на международную арену. Развитие гимнастики продолжается и по сей день.

За всю историю гимнастики и по настоящее время российские гимнасты показывают достойные результаты в спортивной и в художественной гимнастике.

Республиканский фестиваль исследовательских работ и творческих проектов младших школьников

«Леонардо»

Художественная гимнастика — красота и здоровье.

Исследовательская работа по гуманитарному направлению.

Выполнила: ученица 2 «А» класса

Доева Амина

Научный руководитель: Томаева Г.В.

(учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4 г.Ардон)

2020 г.

Содержание

Введение………………………………………………..…………………………..3

Основная часть …..……………………………………..……………..4

История художественной гимнастики (от зарождения до первых олимпийских игр)………………………………….……….……4

Художественная гимнастика – это красота……………………6

Влияние гимнастики на здоровье ………………………………7

Гимнастика в моем городе………………………………………8

Заключение…………………………………….……….………………………….9

Список используемой литературы…………………………………………….10

Введение.

Скольженье, шаг еще бросок,
Прикосновенье, поза — точка.
Мах, выпад, поворот, прыжок, —
И загорелись обе щечки!

Весь зал наполнен красотой,
Изяществом передвижений.
Как бабочки взлетают чередой
Гимнастки, овладев ученьем.

Одним из самых зрелищных и изящных видов спорта для зрителей по праву считается художественная гимнастика, но для гимнасток это тяжелый и упорный труд. Вот уже 3 года ежедневно я нахожусь на тренировках по несколько часов, после которых очень устаю, а дома ещё ждут домашние задания по школьным предметам. Но, благодаря настойчивости мамы, я вскоре привыкла, заметила положительные изменения в фигуре, почувствовала вкус побед, стала реже болеть. Все мои сомнения улетучились, захотелось достигать большего, становиться совершенней.

Цель проекта: изучить художественную гимнастику как вид спорта, доказать, что физическое развитие — условие здорового образа жизни. 

Задачи:

Изучить историю художественной гимнастики;

Выяснить плюсы и минусы занятия гимнастикой;

Показать важное значение спорта в жизни человека.

Важное место в художественной гимнастике занимают такие виды искусства, как танец и музыка. Музыкальное сопровождение развивает музыкальный слух, чувство ритма, согласованность движений с музыкой. Они способствуют развитию координации движений, танцевальности, ритмичности, раскрепощенности, эмоциональности, совершенствованию двигательных качеств. Богатство, разнообразие и доступность упражнений художественной гимнастики, эффективное воздействие их на организм, зрелищность привлекают к занятиям различный контингент занимающихся.

В процессе раздумий на данную тему нами была выдвинута гипотеза:

Гимнастика – это не только увлечение, но и интересная наполненная и полноценная жизнь, а также главное условие здорового образа жизни.

1.Основная часть.

1.1. Что такое художественная гимнастика.

Художественная гимнастика – один из самых зрелищных и изящных видов спорта, суть которого заключается в выполнении гимнастических и танцевальных упражнений. Упражнения могут выполняться как с использованием предметов (обруч, мяч, скакалка, лента, булавы), так и без него. Художественная гимнастика является олимпийским видом спорта.

Художественная гимнастика — вид спорта, заключающийся в выполнении под музыку различных гимнастических и танцевальных упражнений без предмета, а также с предметом (скакалка, обруч, мяч, булавы, лента).

В последнее время выступления без предмета не проводятся на соревнованиях мирового класса. В групповых выступлениях используются или один предмет (например, пять мячей, пять пар булав, пять обручей), или одновременно два вида предметов (например, обручи и булавы, ленты и мячи, скакалки и мячи). Победители определяются в многоборье, в отдельных видах и групповых упражнениях.

Все упражнения идут под музыкальное сопровождение. Раньше выступали под фортепиано или один инструмент. Теперь используются оркестровые фонограммы. Выбор музыки зависит от желаний гимнастки и тренера. Но каждое упражнение должно быть не более полутора минут. Соревнования проходят на гимнастическом ковре размером 13х13 метров. Классическое многоборье (4 упражнения) — олимпийская дисциплина. Кроме многоборья гимнастки, выступающие в индивидуальном первенстве, традиционно разыгрывают комплекты наград в отдельных видах упражнений (кроме Олимпийских игр). В групповых соревнованиях каждое из двух выступлений длится 2 с половиной минуты. Проводятся также командные соревнования, когда в зачёт идёт сумма выступлений нескольких гимнасток, порой даже одновременно в личных и групповых соревнованиях (причём разного возраста).

Один из самых изящных видов спорта. В СССР художественная гимнастика как вид спорта возникла и сформировалась в 1940-е годы. С 1984 года — олимпийский вид спорта. До недавнего времени исключительно женский вид спорта, однако с конца XX века, благодаря усилиям японских гимнастов, стали проводиться соревнования и между мужчинами.

Художественная гимнастика — сравнительно молодой вид спорта; своим появлением он обязан мэтрам балета прославленного Мариинского театра. За небольшой срок своего существования этот вид спорта завоевал мировое признание и имеет многочисленных поклонников во всех уголках земного шара.

В 1934 году на Высших курсах П. Ф. Лесгафта была открыта высшая школа художественного движения. Первыми педагогами её стали Роза Варшавская, Елена Горлова, Анастасия Невинская, Александра Семенова-Найпак. Все эти преподаватели до прихода в ВШХГ имели свой опыт в работе по преподаванию: «эстетической гимнастики» — Франсуа Дельсарта, «ритмической гимнастики» — Эмиля Жака дель-Кроза, «танцевальной гимнастики» — Жоржа Демини и «свободного танца» — Айседоры Дункан. Слияние воедино всех этих направлений гимнастики способствовало появлению этого изящного вида спорта.

В апреле 1941 года выпускники и учителя школы провели первый чемпионат Ленинграда по художественной гимнастике. В 40-е годы развитие художественной гимнастики, как и всего советского спорта, практически остановилось из-за Великой Отечественной войны.

В 1948 году прошел первый чемпионат СССР по художественной гимнастике. В 1945 — создана Всесоюзная секция художественной гимнастики, преобразованная в 1963 в федерацию СССР. В конце 1940-х годов разработаны классификационная программа и правила соревнований. А дальше развитие этого вида спорта протекало с необычайной быстротой, охватывая все большее число юных участниц.

Группа гимнасток с обручами и булавами

С 1949 ежегодно проводятся чемпионаты СССР, с 1964 — соревнования на Кубок СССР по художественной гимнастике, с 1966 — всесоюзные детские соревнования. Первой чемпионкой СССР в 1949 в Киеве стала Любовь Денисова (тренер Ю. Шишкарева). И в 1954 году появляются первые мастера спорта. Гимнастки начинают выезжать за пределы СССР с показательными выступлениями в Бельгию, Францию, ФРГ, Чехословакию, Югославию.

После этого художественная гимнастика была признана Международной федерацией гимнастики видом спорта. В 1960 году в Софии проводится первая официальная международная встреча: Болгария — СССР — Чехословакия, а спустя 3 года 7-8 декабря 1963 года в Будапеште проходят первые официальные международные соревнования, названные Кубком Европы.

После подведения итогов было обнаружено, что участие принимали гимнастки не только из Европы, и тогда было принято решение считать эти соревнования первым чемпионатом мира, а его победительницу — москвичку Людмилу Савинкову — первой чемпионкой мира по художественной гимнастике. В Будапеште соревнования проводились по правилам, принятым в СССР, но только по произвольной программе.

В 1967 в мировой художественной гимнастике появляется принципиально новый командный вид — соревнование по групповым упражнениям. В 1967 в Копенгагене состоялся первый чемпионат мира по групповым упражнениям. Тогда же советская команда завоевала золотые медали. С 1978 года проводятся чемпионаты Европы. В Мадриде советская гимнастка Галима Шугурова становится обладательницей европейской короны. В период с 1963 по 1991 чемпионаты мира проводились раз в два года по нечетным годам, а по четным годам, начиная с 1978 по 1992, проводились чемпионаты Европы. С 1992 г. чемпионаты мира и Европы проводятся ежегодно.

В 2019 в Москве был проведён первый чемпионат мира по художественной гимнастике среди юниорок.

1980 год стал для художественной гимнастики поворотным: после завершения Олимпийских игр в Москве на конгрессе МОК было принято решение о включении этого вида спорта в программу Олимпийских игр. Олимпийская же история художественной гимнастики начинается в 1984 году, когда первое Олимпийское золото завоевала в Лос-Анджелесе канадка Лори Фанг. Спустя четыре года олимпийской чемпионкой в Сеуле стала Марина Лобач, Александра Тимошенко одержала победу в Барселоне, в Атланте — Екатерина Серебрянская (Украина), в Сиднее — Юлия Барсукова, в Афинах — Алина Кабаева, в Пекине и в Лондоне — Евгения Канаева, в Рио-де-Жанейро — Маргарита Мамун. Начиная с Олимпийских Игр в Атланте художественная гимнастика была представлена полностью двумя разделами: соревнованиями в индивидуальных и групповых упражнениях. После победы Испании на всех пяти последующих Олимпиадах золото в группах досталось России. Двукратными чемпионками стали Наталья Лаврова , Елена Посевина и Анастасия Близнюк, а однократными — ещё 25 российских спортсменок. Второе место занимали Болгария, Белоруссия (дважды), Италия, Китай и Испания, а третье место — Россия, Греция, Болгария (дважды), Белоруссия и Италия.

1.2. Художественная гимнастика – это красота.

Художественная гимнастика учит соблюдать правила эстетического поведения, формирует понятия о красоте тела, воспитывает вкус, музыкальность.

Художественная гимнастика развивает гибкость, ловкость, выносливость, дисциплинирует человека, совершенствует его тело, учит владеть им красиво и грациозно двигаться, укрепляет чувство уверенности в себе, что очень важно в сегодняшнем мире.

Музыкальное сопровождение развивает музыкальный слух, чувство ритма, согласованность движений с музыкой. Элементы танца расширяют общий кругозор занимающихся, знакомят с народным творчеством; развивают у них любовь к искусству своего народа, народов мира. Они способствуют развитию координации движений, танцевальности, ритмичности, раскрепощенности, эмоциональности, совершенствованию двигательных качеств.

Главные качества гимнаста — это сила воли, выносливость и пластика.

Богатство, разнообразие и доступность упражнений художественной гимнастики, эффективное воздействие их на организм, зрелищность привлекают к занятиям различный контингент занимающихся.

Если сравнивать со спортивной гимнастикой, то художественная — более доступный и безопасный вид спорта. Однако предъявляются очень высокие требования к внешнему виду спортсменов.

На соревнованиях «художницы» обязаны эффектно выглядеть.  Волосы укладывают в тугой пучок и закрепляют лаком, чтобы причёска во время выступления не распалась. Иногда волосы посыпают блестками, в тон разноцветных купальников. Не менее важен красивый купальник. Этот соревновательный наряд, требуется инкрустировать камнями или стразами (такая сложилась традиция) для большей яркости и смотрибельности. Сейчас можно выступать в купальнике с юбочкой, напоминющем мини-платье, поддевать колготки в сеточку, с узором. На стопах только полутапочки (без носков). Если это показательные выступления, то это могут быть не только купальники, но и костюмы с дополнительными аксессуарами.

Когда выступают гимнастки с групповыми упражнениями, то, как правило, они одеты в одинаковые купальники, причёски и предметы одного цвета.

1.3. Влияние художественной гимнастики на здоровье.

По поводу занятий художественной гимнастикой часто задают вопросы — а не вредно ли это для здоровья? В целом занятия по художественной гимнастике, считают врачи, очень полезны для молодого, развивающегося организма, так как они предъявляют к нему «особые требования».

Сердечно-сосудистая и дыхательная системы организма во время тренировок активно работают и развиваются. Ведь частота пульса у гимнасток при выполнении упражнений повышается до максимально допустимых значений – в 2 и более раз превышает частоту пульса сидящего человека. В связи с этим сердечно-сосудистая система гимнасток функционирует на самом высоком уровне активности и в сердце, и в сосудах. Это значит, что художественная гимнастика тренирует сердечно-сосудистую систему ребенка и повышает в несколько раз эффективность работы дыхательной системы. Объем вдыхаемого воздуха у гимнасток и обычных людей различается в разы. Если обычный человек использует не более половины объема своих легких, заставляя организм постоянно испытывать кислородное голодание, гимнастки дышат полной грудью, их кровь максимально обогащена кислородом и активно питает все тело.

«Эпидемия» различных заболеваний, которая захлестнула мир за последние 20 лет вследствие сидячего образа жизни современного человека, не коснулась гимнасток. Художественная гимнастика заставляет сердце гнать кровь по всем сосудам одинаково эффективно. Кроме того, повышается общая работоспособность, укрепляются иммунитет и стойкость организма к неблагоприятным условиям.

Однако, как и в любом виде спорта, в художественной гимнастике, возможны травмы. Закономерно, что человек, регулярно испытывающий физические нагрузки, имеет больший риск травм, чем тот, кто не занимается спортом. В среднем, по статистике, если заниматься трижды в неделю по 2 часа, вероятно, получить травму в течение 3,5 лет. Для сравнения, этот показатель в 3 раза меньше, чем в спортивной гимнастики.

Чаще всего травмируются нижние конечности, а именно коленный и голеностопный суставы, что связано с большим количеством сложных прыжков. Но, по данным статистики, 97% из этих травм не представляли реальной угрозы для здоровья спортсменок, приводя к пропуску не более 7 занятий. В целом, художественную гимнастику можно отнести к относительно безопасным видам спорта.

И все же, я говорю художественной гимнастике – ДА, я выбираю этот спорт, а вместе с ним – гармонию и красоту!

1.3. Гимнастика в моем городе.

Я живу в маленьком городе Ардоне республики Северная Осетия-Алания. Юным Ардонцам повезло. В нашем городе существует спортивная школа. В которой совсем недавно открылась секция художественной гимнастики. Этого дня любители одного из красивейших видов спорта – художественной гимнастики – в Ардоне ждали долго. Особенно девочки, ведь до сих пор для них в спорте не было иной возможности, кроме занятий баскетболом и фехтованием. А многим хотелось блистать на гимнастическом помосте, как Алина КАБАЕВА! Теперь возможность тренироваться впервые появилась у всех девочек, которые чувствуют в себе способности и желание заниматься этим грациозным видом спорта.

Секция от ДЮСШ открылась на базе моей школы № 4. Это стало настоящим событием, т.к. одни родители возили детей на тренировки во Владикавказ или Алагир, что было связано с определенными неудобствами и расходами, другие ждали, когда такая же секция появится в Ардоне. Ведь об этом не раз говорил глава района Владислав Тотров на встречах с его жителями, когда речь заходила о развитии спорта. И слово свое сдержал!

На торжественной церемонии открытия секции глава района тепло поздравил детей и их родителей, отметив, что художественная гимнастика – гармоничное сочетание искусства и спорта, воспитывающее в детях эстетику и духовность. Это красота и грация, пластичность и гибкость, сложнейшие упражнения и артистичность… Владислав Тотров подчеркнул, что открытие секции в школе № 4 – первый шаг в увеличении числа видов спорта, которыми будут заниматься дети и молодежь в Ардоне. А пока секции художественной гимнастики откроют и в других образовательных учреждениях района.

Кульминацией спортивного праздника стали показательные выступления юных гимнасток из Алагирской ДЮСШ – Анисьи Гриценко, Алины Бадриевой, Виктории Плиевой, Маргариты Кайтмазовой и Алины Мамитовой. Сложные комбинации из гимнастических, акробатических и танцевальных упражнений с лентой, булавами и мячом в сопровождении красивой музыки вызвали искренний восторг зрителей. Каждый понимал, что за кажущейся легкостью и выразительностью движений, с которыми девочки показывали сложные элементы гимнастики, кроется огромный труд, силовые нагрузки и выносливость. А по словам тренера-педагога гимнасток, мастера спорта России Виктории Диамбековой, главная составляющая успеха – любовь к этому прекрасному виду спорта.

Заключение.

Детская художественная гимнастика – один из самых разносторонних и гармоничных видов спорта. Физические нагрузки здесь сопровождаются развитием гибкости, чувства ритма (а как же – выступают-то гимнастки под музыку), координации движений, пластики.

У гимнасток всегда прекрасная гордая осанка, красивая фигура, пластичные, красивые движения. А ведь это очень важно и для девочек, и для женщин, в которых они вырастут. Девочка, занимавшаяся художественной гимнастикой, после может легко перейти к занятием танцами, аэробикой, к тренерской деятельности.

А еще в художественной гимнастике дети обретают неповторимое умение преподнести себя, как, наверное, во всех зрелищных видах спорта. Улыбка, разворот плеч, наклон головы, каждый жест — все здесь выверено, красиво, уверенно.

Наша гипотеза подтверждена. И, даже если девочка не пойдет по пути соревнований и славы, эти умения и навыки останутся с ней на всю жизнь, и станут основой здорового образа жизни.

Литература

Интернет – источники

http://sportgymrus.ru/about/

https://vk.com/i_love_gymnactic_

http://sportschools.ru/page.php?name=rhythmic_gymnastics

http://sportschools.ru/page.php?name=luchshie_gimnasty_mira

https://ru.wikipedia.org/wiki/Художественная_гимнастика

Гимнастика в школе. Издательство детская литература, 1990г. Г.А.Боброва.

Учебник «Художественная гимнастика» под общей редакцией профессора Л.А.Карпенко

История

Система оценок и судейство

Международная федерация гимнастики в 2001, 2003 и 2005 годах меняла систему оценок для того, чтобы подчеркнуть технические элементы и уменьшить субьективность оценок. До 2001 года оценка выставлялась по 10-и балльной шкале, в 2003 была изменена на 30-и балльную шкалу и на 20-и балльную шкалу в 2005.

Особенности занятиями художественной гимнастикой