Рассказ о каше для 2 класса родной язык

Каша –

кормилица наша

Русский родной язык

2 класс

по УМК О.М.Александровой

Составитель : Шведова Оксана Андреевна,

учитель начальных классов МАОУ «СОШ №5»

г.Улан-Удэ

Что такое каша?

Значение :  КА́ША , -и, ж. 1. Кушанье из сваренной или запаренной крупы. Крутая, густая, жидкая к.

Какая бывает каша?

МАННАЯ

ГРЕЧНЕВАЯ

ПШЕННАЯ

РИСОВАЯ

ОВСЯННАЯ

ПЕРЛОВАЯ

В русском языке много пословиц и устойчивых выражений, в которых упоминается каша.

Мало каши ел.

Заваривать кашу.

Расхлебывать кашу.

С ним каши не сваришь.

Сапоги каши просят.

Что эти выражения означают?

Так говорят о слабом человеке.

Сапоги требуют починки .

Пословица «Кашу маслом не испортишь» говорит о том, что — что-то необходимое, полезное не может помешать делу, испортить что – то.

Соберите пословицы из слов:

каша, щи, да, пища, наша

Щи да каша – пища наша.

мать, хлеб, наша, каша, а, кормилец

Каша – мать наша, а хлеб – кормилец.

хороша, да, чашка, мала, кашка

Хороша кашка, да мала чашка.

Что объединяет эти пословицы?

Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

Затевать хлопотное,

неприятное дело .

С. 27-28, упр. 2

Работа по вариантам. Как появились выражения:

1 вариант: каши не сваришь

2 вариант: заваривать кашу

Выражение « с ним каши не сваришь » сейчас воспринимают метафорически, подразумевая, что человек не коллективный и с ним трудно сговориться, а раньше значение воспринималось буквально. Человек, который не хотел продуктами вкладываться в общий пир, за глаза назывался «с ним каши не сваришь».

Выражение «заваривать кашу» означает затевать что-то хлопотное или сложное, так говорили про свадьбу Александра Невского, то есть затевать хлопоты в этом случае связанные со свадьбой или заварить кашу.

С. 28-30, упр. 3

Прочитайте. Определите, названия, каких каш можно объяснить с помощью названия растений, из зёрен которых они готовятся.

Овёс, рис и гречиха – зёрна круп, из которых готовятся каши с «говорящим» названием: овсяная, рисовая и гречневая.

Запомните!

Пшённая каша из проса.

Манная каша из зёрен пшеницы.

Перловая каша из зёрен ячменя.

Просо. Из проса готовят пшенную кашу.

Овес. Из овса готовят овсяную кашу.

Пшеница. Из пшеницы готовят манную кашу.

Рис. Из риса готовят рисовую кашу.

Гречиха. Из гречихи готовят гречневую кашу.

Ячмень. Из ячменя готовят перловую кашу.

С. 28-30, упр. 3

Запишите парами в тетрадь.

Просо – пшённая.

Овёс – овсяная.

Пшеница – манная.

Рис – рисовая.

Гречиха – гречневая.

Ячмень – перловая.

Из чего варили кашу, о которой упоминается в «Сказке о попе и о работнике его Балде» Александра Сергеевича Пушкина?

Кашу варили из зёрен полудикого сорта пшеницы – полбы.

С. 30-31, упр. 4

Прочитайте.

Определите основную мысль текста.

Основная мысль текста заключается в том,

что гречневая каша – традиционное русское

и популярное блюдо.

Какая из пословиц может быть заголовком этого текста?

Заголовок: мать наша – гречневая каша.

Суворовская каша

Согласно легенде, в 1799 году при переходе русской армии через Альпы сложилась сложная ситуация: провиант почти закончился, и солдаты буквально умирали от холода и голода. Перед Суворовым встал вопрос, как накормить армию. Недолго думая, полководец собрал всех командиров и велел им отобрать у солдат собственные, оставшиеся запасы и сварить в общем котле кашу. На эту знаменитую кашу пошло всё что было: лук, морковь, пшено, перловка и горох. В итоге появилось новое блюдо, которое вошло в историю под названием каша по-суворовски.

Гурьевская каша

История создания гурьевской каши  неоднозначна и противоречива. По одной версии сладкое блюдо придумал министр финансов России граф Дмитрий Александрович Гурьев (1758-1825) в честь победы над Наполеоном I Бонапартом. По другой — десерт приготовил крепостной повар Захар Кузьмин для торжественного обеда у отставного майора Оренбургского драгунского полка Георгия Владимировича Юрисовского, на который был приглашен и граф Дмитрий Александрович.

С. 33, упр. 6 -7

Прочитайте шуточную скороговорку Ирины Петровны Токмаковой. Как вы считаете, связаны ли по значению слова каша и кашалот?

Никак нет, эти два предмета не связаны по значению. Каша – это сытное блюдо, сваренное из зерён круп. А кашалот – огромный обитатель океанских пучин, который кашу не ест.

Выберите и запишите слова, которые можно составить из букв данного слова: УГОСТИТЬ

Гость, стог, сито.

Для проверки нужно кликнуть на вопрос.

Игра «Верно – неверно»

Пшённую кашу готовят из пшеницы.

—

Перловую кашу готовят из ячменя.

+

Суворовская каша – это каша, приготовленная для полководца А.В.Суворова.

—

В рецепт гурьевской каши входила манная крупа, мёд, миндаль, изюм и цукаты.

+

Самая любимая каша, которую выставляли на праздничный стол на Руси, — полбенная.

—

Полбенную кашу варили из полудикого сорта пшеницы..

+

А какую кашу любишь ты?

Введение.

       Порой мы относимся к каше пренебрежительно — подумаешь, каша! Вот если бы бутербродов поесть! В результате работы над данным проектом мы узнали, что каши — исконно русское блюдо и  имеет большую историю и огромное значение в жизни России.  

       На заре своей жизни человечество пришло к осознанию величайшей силы земли  и, познав искусство её возделывания, нашло в ней неистощимый источник богатств. Не одно тысячелетие кормит земля человека, и, кажется, нет конца её щедрости. Славянские племена издревле постигали премудрости земледелия, и потому неудивительно, что зерно некогда считалось основой жизни. Имея контакты со скифами — пахарями, с  греческими причерноморскими колониями, славяне (первоначально в южных районах)  овладели техникой переработки зерна, открыв для себя неизвестную прежде  кашу. Возраст этого удивительного блюда исчисляется тысячелетиями. Именно к тем далёким временам относят археологи  свою уникальную находку- горшок с кашей, обнаруженную под слоем золы при раскопках древнего города  Любеча.

   «Праматерью хлеба» величали кашу в народе, и так на Руси повелось, что «русского мужика без каши не накормишь».     Каша — кушанье из крупы на молоке или воде — была любимым блюдом славян. Самое слово каша в древнем его значении, означает кушанье, приготовленное из растертого зерна. Первоначально каша представляла собой жидкую похлебку из муки, но впоследствии, с распространением гречихи, слово «каша» стало означать преимущественно гречневую кашу. Слово каша (с ударением на второй слог) по-еврейски означает «густА, твердА» (такая, что в ней ЛОЖКА стоит).  

• КАША — и, ж. Кушанье из сваренной или запаренной крупы. Крутая, густая, жидкая каша. Гречневая, пшенная, рисовая, манная каши. Толковый словарь, под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой.                                                          

         Каша  в России  всегда была особым культовым блюдом: обрядовым, торжественным и одновременно первейшим блюдом на пирах или празднествах. Привычное, неприметное, но обладающее особым колоритом блюдо за пределами России стоит в одном ряду с борщом, русскими щами, квасом. Каша – это и национальная гордость, и марка нашей страны, но в первую очередь – вершина кулинарного искусства древней Руси.  Готовили кашу «на пропасть ладов » и кашами звалось все, что варилось из мелкодробленых продуктов: хлебные каши делались из сухарей, а еще более поразительны самые разнообразные рыбные каши — сельдяная, сиговая, семужья, лососевая, стерляжья, осетровая, белужья, каша с головизной… С приходом на Русь картофеля его стали разваривать с различными крупами, а когда добавили жареный лук и постное масло— блюдо получило отдельное название — «кулеш». Готовили также гороховые, соковые (на конопляном масле), морковные, репяные … да из любых овощей!

Обрядовые каши.

  Слово «каша» широко употребляется в России. Иногда  оно  обозначает пир, а иногда и мир. Кашей даже называют  общее действо – собрание или военный поход. Долгое время воспринималась  она как олицетворение мира и взаимопонимания. Ещё в начале 10 века арабский путешественник Ибн-Фатлон писал, что у восточных славян существовал обычай — при заключении мира варить и есть с бывшим противником кашу, без чего мирный договор был бы недействительным. «Мирную» кашу варили в знак примирения между врагами: без съеденной каши мирный договор был недействительным. 

 «Варить кашу» — это не просто готовить одно блюдо, но в первую очередь, делать важное дело вместе, это доверительные и крепкие отношения.  Каша – самое распространенное и почитаемое блюдо русской кухни: «Где каша, там и наши!» Каша – символ здоровья и благоденствия, предмет религиозного почитания на Руси. Ели кашу все — и бедные и богатые.

    Кашу варили и в будни, и в праздники. Она занимала почетное место и на крестьянском столе, и на царском. У каши даже был свой праздник – День Акулины-гречишницы (26 июня). За неделю до праздника или через неделю после него по народному календарю сеяли гречиху.  А на саму Акулину  варили «мирскую кашу», столы выносили на улицу и потчевали той кашей странников и нищих, а соседи хвастались друг перед другом – чья каша вкуснее? По древнерусским обычаям на разные праздники полагалось варить особые каши.

Обрядовую «грачиную» кашу варили по весне в огромном котле на самом высоком холме. Ели всей деревней, поглядывая на небо в ожидании грачей — вестников доброго урожая. Прилетевших птиц тоже кормили, оставив котел на холме. Окончание жатвы праздновали «отжинной» кашей.

В русском христианском быту ей отводилось главное, «красное», место.

Кашей кормили нанятого работника и подмечали, как он ест. Про плохого едока говорили: «С ним каши не сваришь!» и на работу не брали. Крестильной кашей «с потехой» кормили отца новорожденного ребенка  – соленой, перченой, с горчицей и хреном, чтобы в полной мере мог оценить  все тяготы родов своей жены.

Поминальной кашей (кутьей, коливом) поминали усопших.

Свадебный пир в Древней Руси называли не иначе, нежели «каша». В древних летописях сообщалось, что Великий князь Василий Иванович после свадьбы ходил с молодой женой в мыльню и там молодожены ели кашу. А в Новгородской летописи 1239 года о браке Александра Невского говорится: «венчался в Троице, ту кашу  чинили, а в Новгороде другую». А вот какая история вышла с кашей Дмитрия Донского. Решив жениться на дочери нижегородского князя, он, по существовавшему в ту пору обычаю, должен был ехать «на кашу» к отцу своей невесты. Однако князь московский счел ниже своего достоинства справлять свадьбу на земле будущего тестя и предложил ему прибыть в Москву. Но нижегородский князь упал бы в собственных глазах и в глазах своих соседей, согласись он на такое оскорбительное предложение. Тогда решили по-справедливому: кашу сварили не в Москве и не в Новгороде, а посередине — в Коломне.

Молодых обсыпали крупой перед отправлением к венцу, при выходе из церкви, перед входом в дом. Цель такого обсыпания была в том, чтобы в доме молодых всегда был достаток, дольше сохранялась молодость и красота. Часто каша была единственной едой молодых на свадебном пиру.  На свадьбе  молодожены ели только кашу (отсюда и пошли поговорки: «Заварил кашу — расхлебывай». Кашу готовили молодые супруги на второй день свадьбы, когда поселялись в доме жениха. Летом, предшествующим свадьбе, жених выращивал зерно для свадебной каши. Молодые на ручной мельнице готовили из зерна крупу и варили кашу в таком количестве, чтобы хватило на всех гостей, тем самым показывая родственникам и гостям свадьбы, что они готовы к жизни: умеют пахать и сеять, выращивать и убирать урожай, готовить вкусную и здоровую пищу.

Невеста приходила в дом жениха с приданым и ведром зерна, которое давал ей отец. Так было положено по обычаю: молодая семья в первый месяц совместной жизни должна питаться кашей, чтобы обеспечить рождение здорового первенца. Славяне знали, что самый крепкий наследник рождается у той матери, которая любит кашу из ячменной крупы (перловую, ячневую).

В некоторых российских регионах при сватовстве невеста должна была подать гостям пшенную кашу. Замуж брали только ту, у которой каша получалась рассыпчатой и без специфической горчинки.

В  Древней Руси «кашей» называли  и работную артель! Поскольку едят из одного котла, они и кашу зовут «артельной». Вот и пошло гулять выражение: «мы с ним из одной каши». Особенно долго сохранялось это значение «каши» на Дону и в других местах, где селилась русская вольница.

Существовал даже освященный церковью праздник «бабьи  каши».

Бабка повивальная — в деревне всем родня дальняя. Славянский праздник Бабьи каши посвящен чествованию повивальных бабок. В этот день по древнему обычаю им было принято подносить подарки, угощения, блины. Приходили рожавшие у нее женщины вместе со своими детьми и молодухи, несли ей кашу и получали их благословление. Позднее в этот день православная церковь стала отмечать праздник иконы Пресвятой Богородицы.

Крупы и каши.  

Наши предки готовили пищу в русской печке, которая появилась более 5 тысяч лет назад. В каждом доме  были свои собственные рецепты приготовления каш, и все соревновались, у кого каша вкуснее. Чтобы приготовить кашу крупу засыпали в глиняный горшок, заливали водой, добавляли сало (масло) и специи – соль, сахар, пряности. Горшок накрывали крышкой и оставляли в печке на остывающих углях до утра. К завтраку поспевала ароматная «рассыпуха». Сегодня русские печи – большая редкость. В домах и квартирах повсеместно газовые и электрические плиты. Но даже на такой плите – газовой или электрической – можно сварить изумительно вкусную, а главное – полезную кашу. Варят каши из любых зерновых:  гречневые, овсяные, манные, ячневые, перловые, рисовые. В 19 веке в одном из русских журналов даже печатали рецепт каши из…роз!  Разнообразие видов русских каш базировалось прежде всего на многообразии сортов круп, производимых в России. Почти из каждого вида зерна делалось несколько видов круп — от целых до дробленных различным образом. Больше всего любили крупы из гречихи. Помимо крупной крупы — ядрицы, идущей для крутых, рассыпчатых каш, делали и более мелкую — велигорку и совсем мелкую — смоленскую (они не дробились, как современный «продел», а окатывались круглыми). Кроме того, из гречихи получали так называемую обварную крупу, которую, завернув в ткань, быстро обваривали в кипятке, а затем высушивали и только после этого употребляли в каши.

 Из ячменя делали крупу трех видов — перловую крупную, голландку, помельче, но побелее, и ячневую, совсем мелкую, вроде манной. Ячневые каши были любимым кушаньем Петра I. Даже на обеде в честь коронации Николая II в 1883 году гостям была подана ячневая каша, еще Петром I объявленная «любимой романовской». Для того чтобы «облагородить» царскую любимицу ячневую крупу в 19 веке даже переименовали в «перловую» (от слова «pearl» – «жемчуг»). Широко были распространены полбенная каша из полбы (ныне возделывается только в Закавказье, где называется «зандури»), пшенная (из проса), манная (из твердых пшениц), овсяная (из целого и дробленого овса) и зеленая (из молодой, недозрелой, вполовину налившейся ржи). В XIV-XV вв. вошла в употребление рисовая каша из привозного, а затем и своего, русского, так называемого акулининского или суходольного риса, выращиваемого в Астраханской и Саратовской областях, Краснодарском крае.

Русская кухня богата рецептами крупяных блюд. Пшеница, ячмень, просо и рожь уходят своими корнями в необозримую глубь веков. Некогда на Руси широко была распространена зелёная каша, которую готовили из молодой, недозрелой ржи.

Самыми древними являются, по всей видимости, пшённые каши. Ещё в 4-5 веках до нашей эры возделывали просо скифы в Среднем Приднепровье, от которых и получили мы в наследство эту неприхотливую и урожайную культуру.

Каши в истории и литературе.

Если пшенная каша хорошо известна до сих пор, то варёная полба, которой поп кормил своего работника Балду в замечательной сказке А.С.Пушкина, давно ушла в  прошлое. Есть в сказке А.С.Пушкина такие слова:

                     «Балда говорит: «Буду служить тебе славно,

                     Усердно и очень исправно,

                      В год за три щелка тебе по лбу,

                      Есть же мне давай вареную полбу«.

В детстве все читали эту сказку, и многим полба представлялась чем-то страшно невкусным, подобием тюремной баланды или пищи только для работников. Вот так Пушкин, сам того не желая, испортил репутацию наиполезнейшего продукта, сделав в глазах юных читателей полбу невкусной или по крайней мере непонятной едой, название которой хорошо рифмуется с «по лбу». Но если вчитаться в сказку внимательнее, то можно понять, откуда у Балды появились силы в три щелчка отправить попа на небеса. Полба (другое название – спельта)  — это полудикий сорт пшеницы, которая еще в ХVIII веке выращивалась на Руси в большом количестве. Вернее сказать, полба росла сама по себе, была не прихотлива и не требовала никакого ухода. Ей не страшны были ни вредители, ни сорняки. Полба сама уничтожала любой сорняк. Полбенная каша была хоть и грубой, но очень полезной и питательной. Рекомендуется людям, часто страдающим простудами, кашлем, насморком. Полба — пшеница, содержащая самое большое количество белка — от 27% до37%. Каша из полбы имеет приятный ореховый аромат и невероятно полезна, особенно детям. Белок клейковины, которым особенно богат этот злак, содержит 18 незаменимых для организма аминокислот, которые не могут быть получены с животной пищей. Полба устойчива к радиоактивным заражениям окружающей среды т.к. зерно покрыто несколькими слоями (мякиной). Она была единственной культурой, которая осталась не восприимчивой к излучению после атомной катастрофы в Чернобыле. Сейчас стал проявляться интерес к экологически чистым, «природным» продуктам. Вспомнили о забытой полбе. (Рецепт см. в Приложении № 1)

  Заправлять любую кашу надо маслом, дабы придать ей особый вкус и сытность, было испокон веку непременным условием, потому что считали наши деды прадеды, что «кашу маслом не испортишь», а про овсяную кашу говорили: «Овсяная каша хвалилась, что с маслом коровьем уродилась».

Среди  всех прочих блюд, особое достоинство каши — простота её приготовления. Согласившись с бытовавшим на Руси мнением: «И дурень кашу сварит, была бы крупица да водица», не станем всё же забывать о том, что порой фантазия мастерство способны даже кашу превратить в шедевр  кулинарного искусства. Так произошло с манной кашей, проще которой, казалось бы, трудно что-либо представить, но из которой «родилась» знаменитая Гурьевская каша. Название каши связывают с именем графа  ДмитрияГурьева , который был министром финансов и членом Государственного Совета. Однажды графа Гурьева пригласили отобедать в гости. На десерт была подана очень красиво оформленная и прекрасная на вкус каша. Попробовав её, граф был настолько удивлён и растроган, что велел позвать в столовую повара и, когда тот явился, расцеловал его. Такой вкусной каши министр ещё никогда не ел.

 Просил граф повара  изложить ему рецепт, но Захар Кузьмин, крепостной повар отставного майора Оренбургского драгунского полка Георгия Юрисовского, ответил ему:

—      Так вить обсказать-то можно,— лукаво прищурился Заxap.— Да сотворить — никак! Повара-то у вас хранцузск ..А душу хранцузскую она не примет! Каша без души — пустая… (из дневника жены графа Гурьева)

Вот и пришлось Дмитрию Ивановичу Гурьеву выкупать крепостного Захара Кузьмина вместе с женой и детьми. Но никогда в жизни он не пожалел об этом. Каша, названная впоследствии гурьевской, изумляла без исключения всех — даже самых «отъявленных» гурманов из самых благородных семей! Любитель путешествий, граф и по заграницам брал с собой Захара Кузьмина, «дабы изумить «немцев» яством диковинным!», — и прославила сия каша фамилию Гурьевых в веках гораздо более, нежели деятельность Дмитрия Ивановича на посту министра!..

 В наши дни кашу гурьевскую подают как десерт. (Рецепт см. в Приложении № 2)

Уже для своего нового хозяина в знак уважения и благодарности ( т.к. граф поставил его главным поваром!) Захар Кузьмин изобрел, особенные гурьевские скороспелые блины. (Рецепт см. в Приложении № 2)

    Свою не менее интересную историю имеет суворовская или фельдмаршаловская каша.

        Великим человеком был Александр Васильевич Суворов. Умный, рассудительный, полководец от Бога, как говорится. Сколько сражений выиграно им, сколько трудных задач решено. Обо всем этом мы прекрасно знаем, а знаете ли вы, что благодаря Суворову на свет появилось новое блюдо — каша по-суворовски. А произошло это совершенно случайно. После завершения итальянской кампании и освобождения Апеннин, когда ему оставалось соединиться с корпусом Римского-Корсакова, он, преданный союзниками и окруженный войсками противника был вынужден совершить труднейший переход через Альпы.  С каждым днем численность нашего войска сокращалась, люди умирали от усталости, холода и вдобавок ко всему, от голода.  Перед главнокомандующим стояла одна, единственная задача — накормить своих солдат. Но как это сделать, ведь провизия давным-давно закончилась, и подмоги нам ждать было не откуда. Человек, который хорошо знал «науку побеждать» и понятия не имел, как накормить голодную армию. К этому времени ему уже было семьдесят лет, но, проведя еще одну бессонную ночь, Суворов нашел решение проблемы.

 Он собрал всех командиров и велел им отобрать у солдат собственные, оставшиеся запасы и сварить в общем, котле кашу. О том, что это будет не вкусно или не съедобно он не думал, он знал одно — это будет горячая еда, которая поможет людям. На эту знаменитую кашу пошло все что было: лук, морковь, пшено и перловка, горох. В итоге появилось новое блюдо, которое вошло в историю под названием  суворовская каша.

Кстати, современная диетология подтвердила, что каша из нескольких видов круп полезнее, чем каша из одной определенной крупы. Каждая крупа имеет свой химический состав, со, свойственными только этому злаку, полезными качествами, а смесь из нескольких круп сочетает в себе полезные свойства каждой крупы, что увеличивает пищевую и биологическую ценность такой каши. (Рецепт см. в Приложении № 3)

Каша в устном народном творчестве.

      Эта, как определил её В.Даль «густоватая пища, крупа варёная на воде или на молоке»,… каша  гречневая, пшенная, полбеная, ячневая, овсяная, ржаная, что «готовиться в горшке и в печи, запекаясь сверху», эта прозаическая, казалось бы, незатейливая и непревзойдённая в простоте своей каша органично слилась с неповторимым колоритом русской жизни. Вся полнота почитания и уважения, что снискала себе каша на русской земле, открывается в многочисленных пословицах, поговорках и сказах, сложенных талантливым и острым на язык русским народом. В них находим свидетельство того, что каша желанная была и в будни (Без каши обед не обед)  и что не забывали о ней в праздничные дни (Гости на печь глядят, видно, каши хотят). Существует множество пословиц и поговорок с участием каш, так как сказать на любой случай. Нашла каша свое место и в скороговорках, прибаутках, потешках. (См. Приложение № 4) Мы нашли замечательную русскую народную сказку “Крупеничка”, в которой описано сказочное происхождение гречки. Ее в народе величали княгиней! (См. Приложение № 5). Замечательные мультфильмы: Горшочек каши (1984 г), Горшок каши (по сказке братьев Гримм,1984 г.), Маша и Медведь (16 серия Маша+ каша), Каша из топора, Богатырская каша, Самоедская каша (2007,DVDRip).

Фразеологизмы – мудрость народа

       Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения, которые называются фразеологизмами. Ещё великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами». Фразеологизмы по-своему отражают жизнь нашего народа с очень далёких времён, в них выражен дух народа, его история, обычаи.  Многие фразеологизмы можно объединить в одну загадку про кашу:  «Ее заваривают, затевая неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; ее «просит» дырявая обувь; она в голове у путаников».

Заварить кашу. Затеять какое-то хлопотное дело.

Мало каши ел  — переносное значение: молод, неопытен или недостаточно силен

Каша в голове у кого-нибудь  — нечто беспорядочное, путаница в голове.

Каши не сваришь — не сговоришься, не сделаешь дела с кем-нибудь.

Каши просят (ботинки, сапоги) (разг. шутливо.) — износились до дыр.

Каша во рту у кого — то (разг.) – о том, кто говорит неясно, нечетко.

Расхлебать кашу (разг. неодобрительно.) — распутать хлопотливое дело. Заварили кашу, а я расхлёбывай.

Дать берёзовой каши. — Выражение «дать берёзовой каши» употребляют, когда хотят пригрозить, предупреждают о возможном наказании за какие-то провинности; и, конечно же, говорят это с иронией, шутливо.

Однокашник — В старину в школе начало нового этапа обучения отмечалось совместной трапезой — все угощались кашей . Отсюда и произошло слово «однокашник».

Каша — малаша. Малыш размешивает лопаткой, а то и руками, густую грязь, снег, песок, довольно приговаривая: “Каша-малаша — вкусная каша!” Взрослые говорят «каша-малаша», когда видят какую-то вопиющую неразбериху.

Гадания и приметы.

Получив всеобщее признание, каши стали предметом почитания и непременным атрибутом различных бытовых и религиозных обрядов. Не обходились на Руси без каш рождественские праздники, родины, крестины, похороны и многие другие события. Существовало великое множество способов гадания на каше. Чаще всего объектом  гадания был будущий урожай. Например, в Галицкой Руси накануне рождества, когда ели кутью был распространён необычный способ предсказания урожая. Хозяин дома, зачерпнув полную ложку этой каши, швырял её под потолок: чем больше зёрен прилипнет к потолку, тем богаче урожай.

На  Васильев день, перед Новым годом, во многих русских губерниях готовили кашу с соблюдением определённого ритуала. Происходило это примерно так. Варили кашу «до света». Крупу из амбара ночью приносила старшая в доме  женщина, а воду из реки или из колодца — старший из мужчин.  И воду, и крупу ставили на стол, и упаси Бог, кому-либо до них дотронуться, пока не истопится печь. Но вот печь истоплена, всё   семейство садится за стол, и старшая женщина начинает размешивать крупу, приговаривая: «Сеяли, растили гречу за всё лето; уродилась наша греча и крупна, и румяна; звали-позывали гречу в Царьград со князьями, с боярами, с честным овсом, золотым ячменём; ждали гречу, дожидали  у каменных  ворот; встречали гречу князья и бояре, сажали гречу за дубовый стол пировать; приехала греча к нам гостевать». После этого причитания все вставали из-за стола, и хозяйка с поклоном ставила горшок с кашей в печь. Затем  семейство снова  садилось  за стол и ждало, когда каша сварится.

Наконец, она готова, и здесь наступал ответственный момент. Со словами  «милости просим к нам во двор со своим добром» женщина вынимала кашу из печи и перво-наперво осматривала горшок.  Не было больше несчастья для семьи, чем если каша вылезала из горшка или, того хуже, горшок оказывался с трещиной. Тогда – открывай ворота для грядущих бед. Но если каша получалась красная, хорошо разваренная – быть семье счастливой в новом году, с хорошим урожаем. Бледный цвет каши считался предвестником несчастий для семьи. Именно о грече говорили, что она «сама себя хвалит», а значит, в похвалах чужих не нуждается.

Вот еще несколько примет, связанных с кашей:

• Много в поле кашки, быть сеногною.
• Кашица в печи румянится, летом к дождю, зимой — к снегу.
• Каша из горшка вылезет из печи — к худу, в печь -к добру.
• За кашку грош отдашь, младенец жить будет.
• Снимают с каши пенку, и — опять новое предвещание: хорошо каша упрела — будет полная чаша счастья, белая каша — всякое несчастье, нежданное.
• Если гости всю кашу съели — хорошо , а не дочиста — плохо, нужно ее вместе с горшком в прорубь бросить, чтобы не было беды .

• По старинной традиции хозяин дома подкидывал остатки рождественской кутьи из ложки вверх, и сколько из крупинок прилипало к потолку, столько и ждали снопов хлеба в новом году.
• Под миску с кутьёй клали колоски и потом хранили их целый год, как оберег. Обязательно оставляли мисочку с этим лакомством и для душ усопших предков.
• Если же горшок был полон, а кутья во время приготовления покраснела, то в семье ждали удачи и счастья.
•  Во Владимирской губернии  девушки, чтобы узнать имя «суженого-ряженого», в крещенский сочельник выходили на улицу с ложкой кутьи под фартуком и спрашивали имя первого прохожего. В Ярославской губ. С помощью кутьи узнавали о деловых качествах будущего жениха: готовую кутью ставили на колодец и смотрели, кто прилетит ее клевать; если ворон — то жених будет непутевый, а если сорока — то проворный.
• Примета на Рождество: каша в печи подрумянится — к снегу.

Интересные факты о каше:

• Просо, из которого делают пшенную крупу, первыми начали возделывать китайцы. Затем из Китая просо попало и в другие страны. Пшенную кашу полюбили на Руси за желтый цвет. Пшенная каша богата витаминами группы В и многими микроэлементами. Вещества, содержащиеся в пшенке, препятствуют отложению жира.
• Гречневую крупу делают из семян гречихи. Но кашу эту едят только в странах СНГ, остальной мир кормит «неблагородной крупой» фазанов и набивает гречишной шелухой подушки. Благодаря высокому содержанию железа укрепляет стенки сосудов, ускоряет заживление ран. На Руси гречку называли всегда «княгинею».
• Перловую и ячневую каши варят из ячменных зерен (на перловку идут цельные шлифованные, на ячку — дробленые). Перловка обязана названием сходству с речным жемчугом (от слова «pearl» — жемчужина). Ячка полезнее перловки, поскольку не подвергается шлифовке и сохраняет больше витаминов.
• Ячмень — это древнейший злак, который был ценным товаром и даже эталоном мер веса у многих культур. Сейчас перловая каша  не очень популярна, потому что её приготовление требует времени и искусства.  А между тем, японский исследователь Йошихиэ Хагивара, посвятивший 13 лет изучению 150 видов злаков, пришел к выводу, что именно ячмень — лучший источник питательных веществ. Кроме того, эта крупа выводит из организма токсины и успешно борется с инфекциями.
• Пшеничную и манную каши готовят из дробленой пшеницы (пшеничная каша) и молотой (манка). Манная крупа на Руси производилась в небольших количествах и попадала на столы только аристократов, простой народ манки не знал. В СССР манная каша стала повседневным общедоступным продуктом.
• Овсяную кашу варят из расплющенных зерен овса. Больше всего «овсянка» популярна в  Шотландии, где проходит чемпионат по приготовлению этого блюда. Все  англичане на завтрак обязательно едят овсянку! Шерлок Холмс просто обожал овсянку! Овсяная каша повышает сопротивляемость организма, улучшает обменные процессы и работу сердца.
• Мамалыга или кукурузная каша. Варят из кукурузной муки. Эта каша была основным блюдом у румынских и молдавских крестьян, потому что кукуруза не облагалась налогом. Кукурузная каша улучшает обменные процессы в головном мозге и укрепляет память. Не содержит жира и холестерина, а также глютена, поэтому она рекомендована для тех, кто страдает аллергией.
• Рисовая каша. Готовят из рисовой крупы. Рис появился около 15000 лет назад в районе Южной Кореи. Позже его привез в Европу Александр Македонский. А в России рис попробовали только при Петре 1 и называли его «сороменское пшено» Слово «рис» появилось только в конце 19 века.
• Любая свежесваренная каша  может быть использована в качестве маски.  

Можно добавлять различные компоненты: мед, фрукты, кисломолочные продукты;

Смывать  маску теплой водой через   15 – 20 минут

• Народные традиции народов Дагестана сохранили рецепт приготовления каши из полбенной крупы. Крупу обрабатывают и молят в ручную камнями. Во время приготовления пищи женщина всегда должна думать о хорошем. Лишь при таком условии получится вкусное и полезное блюдо.

Заключение.

     По мере развития кулинарной техники, изыскивая всевозможные варианты комбинирования продуктов, изобретая новые технологии и рецептуры, кулинары давали жизнь всё новым и новым блюдам. Так появились различные крупяные биточки и котлеты с морковью, творогом и другими добавками. Но каши не исчезли с нашего стола. Она может удовлетворить любые, даже самые изысканные вкусы. В 2010 году проходили 22 Зимние Олимпийские Игры в Ванкувере (Канада). В одном из репортажей комментатор  рассказал о том, что французский лыжник Винсант Вантес сам себе варит манную кашу и всех ею угощает. Вся Олимпийская деревня знала об этом. Француз считает её самым лучшим допингом. Узнав об этом,  мы решили выяснить какая каша самая любимая среди наших одноклассников. Было опрошено 21 человек.

Любят кашу: 17 человек.

Не любят – 4 человека.

	рисовая	манная	гречневая	овсяная	перловая
Девочки	10	9	11	5	5
Мальчики	7	6	6	5	3

История каши исчисляется тысячелетиями. В 21 веке люди поняли, что питаться  «фастфудами» вредно и опасно для здоровья. Постепенно пришло осознание того, что необходимо возвращаться к традициям культуры питания: « Щи да каша – пища наша». Так говорили наши предки. Выяснилось, что на первом месте стоит манная каша, на втором – рисовая, а на третье место делят пшенная и гречневая каши. Почти все ребята объяснили свою любовь к каше тем, что она сладкая. Но сладость в каше – это не главное. Каша – это полезный продукт, в котором много витаминов и минеральных веществ. Как сказал наш одноклассник, каши дают нам здоровье, силу и помогают расти.

Согласно Ведам, зерновые продукты несут в себе силу огня и земли. Значение злаков в жизни человека переоценить невозможно. Природа подарила нам эти ценные растения, чтобы мы вс Каши нас и кормят, и лечат. Среди злаков, найдется лекарство от любого нашего недуга. Многие злаки сегодня используются, как сырье, в фармацевтической промышленности. В них есть, необходимые нам, витамины и минералы, белки и углеводы, растительные жиры и аминокислоты.

Каши нас и кормят, и лечат. Среди злаков, найдется лекарство от любого нашего недуга. Многие злаки сегодня используются, как сырье, в фармацевтической промышленности. В них есть, необходимые нам, витамины и минералы, белки и углеводы, растительные жиры и аминокислоты.

Рацион наших предков состоял, в основном из бобовых и злаковых культур. На их основе держалась вся русская национальная кухня. Это позволяло, нашим дедам и прадедам, не болеть и жить долго. Каша — это то блюдо, которое должно присутствовать в нашем рационе каждый день. Каша дает силу и энергию на целый день. Нехватка в нашем рационе клетчатки, природных витаминов и минералов, от которых мы добровольно отказались, привела к стремительному росту, практически всех заболеваний.

В результате работы над проектом:

• узнали историю каши на Руси;
• собраны пословицы, загадки, скороговорки, поговорки о кашах;
• собран материал о приметах на кашах;
• собраны фразеологизмы про каши;
• прочитана русская народная сказка «Крупеничка»;
• создана презентация «Каша – матушка наша»;
• проведено родительское собрание «Здоровое питание младшего школьника»;
• ведется информационно-разъяснительная работа среди учащихся о пользе каш;
• усвоили алгоритм варки каши;
• создана брошюра « В мире интересного про каши!»
• ознакомились с особенностью речи русских сказительниц.

Назва ние этапа	Времен- ные рамки этапа	Содержание этапа
Деятельность учителя	Деятельность детей
1.Самоопределение к деятельности	2 мин	Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Устанавливает тематические рамки. Здравствуйте, ребята! Сегодня мне хотелось бы начать урок со слов русского поэта Николая Алексеевича Некрасова: «Правилу следуй упорно: чтобы словам было тесно, а мыслям — просторно». Настроимся на активную работу.	Слушают и объясняют смысл высказывания Н.А. Некрасова – настраиваются на работу.
2.Актуализация знаний и мотивация	5 мин	Актуализирует необходимое и достаточное для открытия нового. Вы уже знаете, что в русском языке есть много пословиц и устойчивых выражений, в которых упоминается слово «каша». Попробуйте объяснить выражения: Мало каши ел Расхлёбывать кашу Каша во рту Каша в голове Сапоги каши просят	Объясняют выражения: 1.Слабый, хилый человек. 2. Распутывать неприятное дело. 3. Невнятное произношение. 4. Нет ясности в понимании чего-то. 5. Обувь износилась до дыр.
3. Постановка учебной проблемы	1 мин	Сформулируйте тему нашего урока и запишите её в тетрадь.	Запись в тетради: Каша – кормилица наша.
4. Работа в группах. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе	6 мин	Прочитать текст и пересказать его. В древности существовал обычай братчины, когда пиршество готовили коллективно. Каждый человек должен был принести свою долю продуктов. Если человек не хотел участвовать в общем деле, о нём говорили, что с ним каши не сваришь. Сейчас мы говорим так о человеке, с которым трудно договориться. Каша была обязательным угощением на свадьбе. В прошлом о свадебном пире так и говорили: чинить кашу. Так, Новгородская летопись рассказывает, что Александр Невский дважды кашу чинил, то есть устраивал свадьбу в двух городах: и в Торопце, и в Новгороде. Свадьба рассматривалась как дело хлопотное, отсюда и значение выражения заваривать кашу – «затевать хлопотное, сложное дело».	Умение работать в малых группах, умение слушать и слышать, умение быть внимательным. Для оценки устного сообщения ученика используется набор критериев: точность (вся информация передана без искажения), ясность (говорить так, чтобы тебя понимали одноклассники), чёткость (не торопиться, не «съедать окончания», «без пауз неоправданных»). Лидер от группы отвечает, а остальные делают пометы на оценочном листе. Оценочный лист Я – ясность изложения Ч – чёткость речи Т – точность ? – есть вопрос У каждого ребёнка оценочный лист, где ученик, выслушивая сообщение одноклассника, ставит «плюс» или «минус». Если какой-то информации не было в сообщении, то задают вопрос. Одна группа делает сообщение, другая группа оценивает выступление, передвигая магниты по соответствующим шкалам. В случае необходимости комментируют свою оценку.
		Наблюдает работу в малых группах (у каждого ученика листок с текстом) Отмечает продуктивные образцы взаимодействия в группе (типы помощи друг другу). Оценка по критериям: — Вся ли информация передана верно? — Удалось ли рассказать уверенно, чётко, ясно? Помогает формулировать «щадящие» высказывания критики, обращает внимание на самые удачные ответы. Похвала (что получилось) Замечание (что пока не получается) Совет (что сделать, чтобы получилось) Шкала с магнитами нарисована на доске
«Открытие» нового знания. Работа в паре.	1 мин	Прочитайте пословицу и объясните её смысл.	Читают и объясняют смысл пословицы. Пословица говорит о том, что что-то необходимое, полезное не может помешать делу, испортить что-либо.
Включение в систему знаний. Работа в паре.	8 мин	Определите, названия, каких каш можно объяснить с помощью названия растений, из зёрен которых они готовятся. Запишите в тетрадь слова парами.	Пшённая каша готовится из зёрен проса.
	Овсяная каша (овсянка) готовится из зёрен овса.
	Манная каша готовится из зёрен пшеницы, превращённых в очень мелкую крупу.
			Рисовая каша готовится из зёрен риса.
	Гречневая каша готовится из зёрен гречихи.
	Перловая каша готовится из ячменя.
Применение нового знания	2 мин	Прочитайте пословицу. Объясните, как вы её понимаете?	Читают и объясняют смысл пословицы. Умение правильно отвечать на вопрос. Пословица говорит о том, что сам затеял что-либо хлопотное, неприятное, сам и выпутывайся.
Физкультминутка	1 мин		Обучающиеся выполняют движения по образцу.
Первичное закрепление.	5 мин	Послушайте и скажите, из чего варили кашу, о которой упоминается в «Сказке о попе и о работнике его Балде» А.С. Пушкина? Балда говорит: «Буду служить тебе славно, Усердно и очень исправно, В год за три щелка тебе по лбу, Есть же мне, давай варёную полбу» На Руси была популярна полбенная каша, которую варили из зёрен полбы. Полба – это низкий сорт пшеницы, который выращивался на Руси в большом количестве. Полба неприхотлива, она не требует никакого ухода. Ей не страшны ни вредители, ни сорняки. Полбенная каша очень полезная.	Умение слушать и слышать, быть внимательным.
Я вам прочитаю небольшой текст. О чём здесь говорится? «Самая любимая и популярная каша у русских людей – гречневая. Эта каша всегда ставилась на праздничный стол. Она считается национальным русским кушаньем, хотя и появилась довольно поздно, только в 15 веке». Какая из пословиц может быть заголовком этого текста?	Выбирают пословицу и объясняют свой выбор.
Работа в группах. Развитие умения, применение нового знания.	8 мин	Прочитайте текст. Ответьте на вопросы: как появились названия «суворовская каша», «гурьевская каша»? В одном из дальних походов русскому полководцу Александру Васильевичу Суворову доложили, что кормить солдат нечем, осталось понемногу разных видов крупы: пшеничной, ржаной, ячменной, овсяной гороховой. Каши из любого из этих видов зерна не хватило бы и на половину армии. Тогда Суворов приказал сварить все оставшиеся крупы вместе. «Суворовская каша» солдатам очень понравилась, а имя великого полководца теперь носит одна из каш. 2. Однажды граф Дмитрий Александрович Гурьев обедал у своего знакомого. На десерт была подана совершенно необычная на вид и вкус каша. Граф считал себя большим знатоком кулинарного дела, но такой изумительной каши он ещё не ел. Узнав от гостеприимного хозяина, что её приготовил крепостной повар, он выкупил этого повара. И теперь уже гости графа Гурьева стали воздавать хвалу великолепной каше, неизменно подававшейся в его доме на десерт. Слава о «гурьевской каше» разнеслась по всей России. 3. Надумала венгерская королева как-то «гурьевской каши» перед сном поесть. Русский посол ей в день ангела полный рецепт предоставил: мёд да миндаль, да манной каши на сливках, да изюму с цукатами чайную чашку верхом. До того вкусно,	Умение работать в группах, сотрудничать со сверстниками. Умение отвечать на поставленный вопрос.
		что повар на королевской кухне, пробуя, наполовину съел. И горничная, по коридору несла, тоже попробовала. Однако и королеве осталось. Знакомство с А.С. Суворовым и Д.А. Гурьевым. Как вы думаете, что объединяет этих людей?	Рассматривают портреты полководца А.В. Суворова и графа Д.М. Гурьева. Высказывают свои мнения.
Работа над пословицами и скороговоркой	3 мин	Прочитайте пословицы о каше. Прочитайте шуточную скороговорку поэтессы Ирины Петровны Токмаковой. Как вы считаете, связаны ли по значению слова «каша» и «кашалот»? Верно, кашалот — это крупнейшее из зубатых китов. Длина кита 20 м (длиной с вагон), масса 50 тонн (весом с танк). У этих китов огромная голова, она составляет третью часть тела кашалота. Один только зуб весит 2 кг. Едят кашалоты рыбу и кальмаров.	Читают хором пословицы о каше. Обобщают знания. Нет, каша – это кушанье, а кашалот – это морское животное.
11. Домашнее задание	1 мин		Записывают домашнее задание в дневник.
12. Рефлексия деятельности. Итог урока	2 мин	Организует рефлексию. Алгоритм самооценки.	Заполнение анкеты

Конспект урока

Класс — 2 класс

Учитель: Ворслова Алла Михайловна

Школа: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

Предмет: русский родной язык

Тема урока: «Каша- кормилица наша» (1 урок)

Тип урока: урок «открытия нового знания».

Цель урока:

Расширение представления о каше: понятие, история появления на Руси,

виды каш, польза каши.

Задачи:

— узнать, какие существуют виды каш;

— узнать, как в речи употребляется многозначное слово «каша»;

— выяснить, что значила каша для наших предков;

— формировать представление о пользе каши;

—

обогатить лексический запас поговорками, пословицами;

— воспитывать интерес и уважение к культуре, быту, прошлому русского

народа, к народным традициям;

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Планируемые результаты:

-личностные результаты

: проявлять познавательные мотивы к новому

учебному материалу; стремиться к приобретению новых знаний и умений;

приобретать

практический опыт исследовательской работы по русскому

языку, воспитывать самостоятельность в приобретении знаний.

—

метапредметные

результаты

:

а) Познавательные УУД

:

формулировать проблему с помощью учителя; выделять и формулировать

познавательную цель с помощью учителя; строить речевое высказывание в

устной форме; обогащать словарный запас и грамматический строй речи

б) Коммуникативные УУД:

формулировать

собственное

мнение

и

позицию;

развивать

умение договариваться и приходить к общему решению в совместной

деятельности,

в

том

числе

в

ситуации

столкновения

интересов;

контролировать

действия

партнёра,

развивать

умение

обсуждать

и

доказывать, слушать других и оценивать их действия, умение задавать

вопросы по тексту.

в) Регулятивные УУД:

принимать

и

сохранять

учебную

задачу;

осуществлять

итоговый

и

пошаговый контроль по результату; планировать совместно с учителем свои

действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

— предметные результаты

:

выяснить, что значила каша для наших

предков. Узнать, что называют кашей и какие виды каш бывают. Узнать,

как правильно варить кашу. Сделать подборку пословиц, поговорок и

литературных произведений о каше.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Начинается

урок,

Он

пойдет

ребятам

впрок.

Постарайтесь

все

понять-

И друг другу помогать.

— Какое у вас сегодня настроение? Покажите смайлик.

— Пусть этот урок родного русского языка будет для вас полезным и интересным!

2. Актуализация знаний.

На доске:

— Кто может продолжить эту пословицу?

(Щи да каша — еда наша. Щи да каша – любимые блюда наши. Щи да каша —

пища наша )

На доске:

— Почему так говорят?

(Это самая популярная пища у наших предков).

— Почему я начала урок с этой пословицы?

(На предыдущем уроке мы говорили о щах.)

Число и классная работа написаны заранее.

—

Давайте запишем эту пословицу в тетрадь. Какие орфограммы

встретились в этом предложении?

(1. Первое слово пишем с большой буквы,

2. Правописание сочетаний ча- ща- пиши с буквой а,

Щи да каша — …

Щи да каша – пища наша.

3. В конце предложения ставим точку.)

— Запишите красиво аккуратно.

Давайте посмотрим на меню за прошедшую неделю.

— Сколько раз в школе на обед были щи?

(1 раз свежие, 1 раз кислые и 1 раз – борщ).

— Какое блюдо чаще всего готовят в школе на завтрак?

(Каши)

— Как Вы думаете, почему? (Наверно, полезные).

3. Постановка учебной задачи.

— Давайте определим тему урока?

(Каша — полезное русское блюдо)

— Верно, тема урока «Каша- кормилица наша».

— Что Вы уже знаете о кашах?

(Каша- распространенное блюдо. Её готовят из разных круп. Кашу варят на

молоке или воде.)

-Все ли мы знаем о кашах? (Наверно, нет.)

— Чтобы Вы хотели узнать?

(1 Какие существуют виды каш;

2. Выяснить, что значила каша для наших предков;

3. Полезны ли каши.

4. По каким праздникам и какие варили каши.

5. Узнать пословицы о кашах.)

4.

«Открытие нового знания».

-Ребята, как бы Вы дали определение, что такое каша?

(-Каша – одно из самых распространенных русских блюд, второе после щей.

Готовят кашу из разных круп.)

— Давайте найдем в словаре Даля лексическое значение слова «каша».

Кто хочет мне помочь?

1 ребенок ищет в словаре

(Каша-

густоватая пища, крупа вареная на воде или на молоке.)

— Откуда мы знаем, что кашу варили с давних времен?

(Из книг, из сказок, из пословиц, из рассказов)

— Какие произведения Вы знаете, где встречается каша.

(Сказки: «Каша из топора», «Лиса и журавль», «Горшочек каши» Н.Н. Носов

«Мишкина каша» и др.)

— Давайте посмотрим инсценирование сказки «Каша из топора»

(Приложение 1).

— Из чего солдат сварил кашу? (Из топора.)

— А можно ли из топора сварить кашу? (Нет)

— А из чего варят кашу? (Кашу варят из разных круп).

— А Вы знаете как варить кашу?

(В кастрюлю налить молока, немного воды и вскипятить. Добавить крупу и

мешать, пока не будет готова каша.)

(Залить крупу водой определенного количества и поставить варить

Работа в тетрадях.

Виды каш.

Отгадайте загадку.

Загадки.

Интересное зерно —

Треугольное оно,

Немного необычный

Цвет светло-коричневый.

Каша из него вкусна,

И полезная она. (Гречка)

— Запишем это слово в тетрадь. Какая орфограмма в этом слове?

(Правописание сочетаний чк, чн – без ь)

Получают гречку из гречихи. Запишите это слово, поставьте тире, а

рядом запишите какую кашу варят из этой крупы.

На доске запись:

— Какие орфограммы в этих словах? ( Сочетания чк, чн, щн – пишем без ь)

— Выберите из образцов гречневую крупу.

(1 ребенок выходит и выбирает гречневую крупу. А под образцом лежит

карточка и ученик её зачитывает.)

-2 загадка.

В воде растёт

Уборки ждёт.

Годен для каши,

Ест его Маша. (рис).

— Из какой крупы варят рисовую кашу? (Эту кашу варят из риса.)

— А как растет рис? Послушайте и скажите?

гречка- гречневая каша

Родина гречихи – Индия. Там ее называли «черной пшеницей»- за

темный цвет зернышек. Из Индии гречиху завезли в Грецию, а уж оттуда

в Россию. Поэтому у нас ее и окрестили гречихой, или гречкой. В

гречневой каше много витаминов магния, калия, цинка.

( 1 ребенок выходит и выбирает рисовую крупу и читает карточку про рис.)

— Что запишем в тетрадь, посмотрите на образец в предыдущей строчке.

(рис – рисовая каша)

На доске:

— Обратите внимание на выделенную часть слова. Это суффикс,

постарайтесь запомнить это слово).

Дети пишут в тетрадь.

— Какой кашей кормила Лиса журавля? (Манной кашей)

— Кто знает из какой крупы манную кашу? (из манной)

— А из чего получают манку? (…???)

— Давайте узнаем.

— Кто выйдет и выберет нужный образец? (1 ребенок выходит и выбирает

манную крупу.)

Растет рис в воде. Рисом сейчас питается каждый второй житель нашей

планеты. Уважение к рису отразилось в языках многих народов. Даже

название

японской

автомобильной

марки

“Тойота”

означает

“плодородное рисовое поле”. Рисовая каша очень полезна.

рис – рисовая каша

Манную крупу получают из пшеницы: когда зёрна очищают от

оболочки и перемалывают, то наряду с мукой образуется крупка. Это

и есть манка. Её рекомендуют людям с больным желудком и

кишечником.

— Что записываем в тетрадь? Записываем манка — манная каша.

На доске:

— Какая орфограмма встречается в этом слове? ( Две буквы «эн»)

— Да, в этом слове удвоенная согласная.

3 загадка

Называют Геркулес

Значит сила в каше есть.

А вот из какой крупы

Это-то ответьте вы! (овес)

— Какую кашу варят из овса?

(Овсяную или геркулесовую кашу варят из овса)

— Выберите из образцов геркулес.

1ученик выбирает нужный образец и читает карточку.

Манная каша

манка — манная каша

Этот злак известен свыше 9 тысячи лет назад и растёт он везде.

Также человек узнал, что из него делают крупу и хлопья. А в

крупе – много белков и жиров, витаминов. И всё это как раз нужно

организму. Эту кашу дают тяжёлым больным после операций.

— Что запишем в тетрадь? (овёс или овсянка- овсяная каша)

На доске:

— Какие орфограммы в этом слове? (Безударная гласная в слове.)

— Обратите внимание на слово «овёс». Это словарное слово. Запомните

его!

Дети пишут в тетрадь.

5. Физ. минутка

Варись, варись, каша!

Варись поскорее!

(Водим указательным пальцем одной руки по ладони другой)

Будем кушать кашу,

Станем мы сильнее.

(Сгибаем руки в локтях, сжимая пальцы в кулаки)

Пых-пых! Пых-пых!

Станем мы сильнее.

(«Полочка» поднимаем, опускаем 2 р. Показываем кулачки)

овёс, овсянка — овсяная

каша каша

Угостим мы кашей

Мышек под окошком,

(Протягиваем ладошки вниз — в стороны. Показываем ушки)

Песика Аркашку

(Показываем лапки песика).

И кота Тимошку.

(Выставляем лапки вперед по очереди)

Да, да! Да, да!

(4 хлопка)

И кота Тимошку

(Лапки кота)

Кушайте на здоровье!

(Развернутые руки вниз — в сторону).

4 загадка

— Послушайте стихотворение и скажите про какую кашу говорится в нем

и из какой крупы ее варят.

Познакомьтесь с кашей новой:

Все зовут её__________.

Если спросят у меня:

«Каша есть из ячменя?»

У меня ответ готовый:

Да, зовут её______!

— Из какой крупы варят перловую кашу?

( Из перловки)

— А кто знает из чего получают перловку и почему она так называется?

( ?)

— Кто выйдет и выберет нужный образец?

(1 ребенок выходит и выбирает перловую крупу и читает карточку.)

На доске:

— Какие орфограммы в этих словах? ( Безударная гласная)

— Кто внимательно слушал сообщение и запомнил, от какого слова

образовалось название этой крупы? ( От слова перлы)

Запись в тетрадь.

(Перловка – перловая каша)

5 загадка

— Послушайте стихотворение и скажите про какую кашу говорится в нем

и из какого растения получают эту крупу?

До чего вкусна она,

Эта каша из пшена!

Из чего взялось оно —

Желтоватое пшено?

Проще нет для нас вопроса.

Знай: пшено — крупа из проса! (Пшено)

— Из чего получают пшено, кто знает? (???)

— Давайте узнаем. Кто выйдет найдет образец и прочитает из чего

получают эту крупу?

Перловую крупу — получают из ячменя. Своё название перловка

получила потому, что цветом и формой напоминает речной

жемчуг (перлами на Руси называли речной жемчуг)

перловка – перловая каша

1 ученик выходи показывает пшенную крупу и читает карточку

— Из чего получают пшено? (Пшено получают из просо.)

На доске:

— Кто может объяснить орфограммы в этих словах ?

( В слове пшено – безударная гласная.

— Кто догадается, как проверить её? ( пшено – пшЁнная).

— Ещё какая орфограмма есть в этом слове ? (Удвоенная согласная — нн).

— Запишите в тетрадь.

— Какие ещё каши Вы знаете?

(Кукурузная каша, ячневая каша)

— Какой вывод можно сделать?

(Из разных злаков получают разную крупу, а из крупы варят каши, которые

очень полезны.)

6. Первичное закрепление.

Работа с учебником. Пословицы и устойчивые выражения.

— Сейчас вы будете работать в парах. До урока Вы выбрали

полоску. Возьмите и прочитайте что на ней написано.

Ученики из разных пар зачитывают свои пословицы.

(Мало каши ел

Расхлебывать кашу

С ним каши не сваришь.

Каша во рту

Каша в голове

Сапоги каши просят

Кашу маслом не испортишь

Заваривать кашу.)

Пшённая крупа – это семена просо. На территории России найдены

свидетельства выращивания проса в 3 –м тысячелетии до нашей эры.

Пшено называлось «золотой крупой».

пшено – пшённая каша

— Откройте учебник на стр.27, 28. Запишите в тетрадь то

выражение, какое у вас на листочке и при помощи учебника

запишите что это обозначает.

Дети работают в парах и обсуждают как правильно записать.

(Мало каши ел — слабый человек.

Расхлебывать кашу — затевать и распутывать хлопотное или

сложное дело.

С ним каши не сваришь — с человеком трудно договориться.

Каша во рту- непонятное произношение.

Каша в голове- нет ясности в понимании чего-то.

Сапоги каши просят – обувь износилась до дыр.

Кашу маслом не испортишь- что-то необходимое полезное не может

помешать делу.

Каши не сваришь — если человеком трудно договориться.)

— Проверка. Кто согласен — светофор – зелёный, не согласен –

красный.

6.Итог урока.

— Что нового Вы узнали на уроке? ( …)

— Что Вы запомнили с урока?

— С какими новыми словами Вы познакомились?

— Чтобы Вы хотели узнать ещё про каши?

(Какая каша самая полезная?)

— Почему на праздниках День Победы, 23 февраля и другие праздники,

где участвуют военные, всех угощают кашей?

— Я предлагаю нам сделать исследовательский проект Каша –

кормилица

наша.

Кто

согласен

поднимите

зелёный

свет

светофора, если не хотите — красный. (Показ светофоров)

— Возьмите желтенькие листочки у вас на парте.

Крупа

Название каши

манка

перловая каша

овсяная каша

рис

гречневая каша

— Давайте проверим. Самопроверка и самооценка.

—

— Кто написал без ошибок?

7. Домашнее задание.

1. Дома с родителями или бабушкой сварите свою любимую кашу.

оформите как один из этапов нашего проекта и запишите рецепт

этого блюда).

2. Попробуйте придумать ситуацию к одной из пословиц. На

следующем уроке мы их обсудим.

— На следующем уроке мы продолжим работу по этой теме.

— Кому было интересно на уроке.? Поднимите зелёный светофор,

кому было скучно и не интересно – красный свет.

Дети показывают светофоры.

— Спасибо, мне очень понравилось, как вы работали на уроке. Я

поднимаю зелёный свет.

Каша из топора (отрывок)

Автор: Видит наш солдат, что тут,

Супа с кашей не нальют.

Солдат: Кашу я сейчас сварю,

Да и Вас, мать накормлю.

Раз така у Вас беда,

Сварим кашу с топора!

Что отец, топор то есть?

Дед: Как не быть, конечно, здесь! Бабке:

Чугунок неси скорей,

Да воды туда налей.

Бабка, ворчит:

Сколько лет с тобой живём,

Не слыхали о таком!

Дед: Неси, неси!

Солдат: Мать, и соли прихвати!

Ведущий: Бабка с дедом сели ждать,

А солдат стал колдовать.

Чугунок на печь поставил,

Солью топорок приправил,

Сам присел, чтоб отдохнуть.

Бабка: Можно ли взглянуть?

Солдат: Что ж, гляди, кипит водица,

Мне бы горсточку крупицы.

Бабка: Во даёт, крупы ему!

Дед: Не ворчи, неси крупу!

Бабка: Скоро ль, скоро ль наш топор

Ты поставишь нам на стол?

Дед: Сядь ты бабка и уймись,

И на чудо подивись!

Каждый день

Садясь за стол, что ль,

Мы едим с тобой топор!

Солдат открывает крышку чугунка и нюхает кашу:

Ну, почти-почти готово!

Мне бы маслица льняного!

Бабка: Масла нет!!! Разводит руками.

Дед: Да как же так!

Всё уж спрятала никак!?

Ты давай, давай тащи

Масло, сало, калачи!

Каша уж дымится, скоро,

Будем завтракать.

Готово?

Солдат: Да, уже сейчас, несу.

Бабка: Ну, садимся же к столу!

Солдат несёт чугунок, ставит на стол, открывает крышку:

Ну, отведуйте, отец!

Бабка: Снимим пробу, наконец!

От твоей солдатской каши

Голова кружится даже!

Солдат: На здоровье!

Хлеб да соль!

Все едят, причмокивая, нахваливая кашу.

Дед: Ну и каша-вот так да!

Видишь, бабка-с топора!

Бабка: Каша чудная, без слов!

Будем пробовать топор?

Солдат стучит ложкой по топору:

Не доварен он слегка.

Ты меня мать, торопила,

Времени и не хватило!

Я его с собой возьму,

Да в дороге доварю!

Дед: Чайку?

Солдат: Да нет, пойду.

Встаёт, поглаживает усы и кланяется:

Ну, спасибо за приём!

И за то, что приютили,

Кашей вкусной накормили!

Дальше мне пора идти.

Вам здоровья, старики!

Ведущий: Бравый наш солдатик встал,

Поклонился, распростился,

Да и топор с собой забрал!