Иван Царевич
Я хочу рассказать вам о моём самом любимом герое в сказках это – Иван царевич. Когда мы читаем какую-нибудь сказку, мы может встретить его на станицах книги, он часто учувствует в различных приключениях, без него не может обойтись ни какая необыкновенная история. Я очень люблю читать те сказки, в которых есть Иван царевич.
Мне кажется, что у Ивана царевича есть все положительные черты характера, это делает его очень добрым и храбрым. Он всегда показывает свою доброту, благородие и храбрость, он никогда не боится сразится со злом, если кому-то нужна помощь, то он обязательно поможет. Иван царевич нравится мне тем, что он всегда поступает справедливо, он никого не обижает и никогда не просил за свои подвиги награду. Именно благодаря этому в конце сказки, когда он уже многим помог, люди собираются сами ему отплатить. И награда, которую ему готовят люди очень большая, а самое главное награда всегда напоминает ему о его подвигах.
Как и у всех людей у него бывают случаи, когда он начинает волноваться и сомневаться в своих силах. Но его друзья, которые всегда рядом, помогают ему поверить в себя, а Иван царевич продолжает свой путь с новыми силами.
Ещё одна черта его характера которая мне очень нравится это – мужество. Он всегда принимает сложные решения и никогда не сдаётся. Он хорошо понимает, как наго общаться с людьми и животными, которые его окружают. Он знает, когда надо отдать приказ, а когда вежливо попросить.
Если внимательно следить за его приключения, то можно заметить, как он даёт понять, каким трудом достаются все достижения, и что без упорства и трудолюбия ничего не добьёшься. Он часто проявляет свою хитрость и смекалку, он тщательно обдумывает свои действия. Иван царевич ясно даёт понять, что обязательно надо ко всем относиться справедливо.
Наверное, каждый ребёнок, который прочитает сказку о Иване царевиче, с разу же поймёт, что добрые поступки и подвиги цениться намного больше чем яркий и красивый облик современных супергероев.
Карлсон
Путешествие в сказку – это всегда очень интересное и захватывающее приключение. Когда читаешь сказки, то сразу же представляешь себя одним из главных героев. Потому что сказочный мир совсем не такой, как наш, реальный. Там происходят чудеса, волшебство и много разных персонажей, смешных и страшных, веселых и грустных.
У каждого, наверное, есть та сказка, которая ему очень нравится, а в сказке есть много персонажей. Мне больше всех нравится Карлсон, он добрый и веселый. Кто такой Карлсон? Это – главный герой шведской сказки, которую написала Астрид Лингрен, «Карлсон который живёт на крыше».
Карлсон – это веселый толстячок, у которого на спине есть пропеллер. Он большой сладкоежка, обожает конфеты, и особенно варенье. Карлсон живет на крыше, и он любит после того, как поест чего-нибудь сладкого, покуролесить. Он очень общительный, любит играть и петь, и еще ему нравиться находить новых друзей.
Самый любимый друг у Карлсона это Малыш. Малыш – спокойный, воспитанный и послушный мальчик, ему восемь лет. До знакомства с Карлсоном у него не было друзей. И родители даже не разрешали ему завести собаку. Но когда появился Карлсон, Малышу стало весело, они вместе играли, баловались и шалили. Им очень нравиться шутить над всеми и есть много сладостей. Малыш все время хочет познакомить свою семью со своим любимым другом, но у него не получается, потому что Карлсон все время улетает и не показывается никому, кроме Малыша.
У Карлсона есть несколько недостатков. Он в первую очередь думает о себе и своем благополучии. После того, как они вместе шалили, устраивали беспорядок в доме, Карлсон оставлял Малыша и улетал, а наказывали одного мальчика. Но Малыш все равно дружил с ним, потому что с ним было забавно проводить время. Потому что Карлсон очень обаятельный и беззаботный человечек на всей земле, и другого такого нет. И он любит делиться своей жизнерадостностью со всеми, кого знает.
Я часто представлял себя на месте Малыша. Мне бы очень хотелось иметь такого забавного товарища, как Карлсон.
Карлсон – самое очаровательное приведение с моторчиком, мой любимый герой из сказки навсегда.
Баба яга
Баба-яга является одним из главных персонажей русских народных сказок. По идее, Баба-яга олицетворяет собой злые силы, она ворует детей, жарит их в печке и съедает. Но на самом деле это не так. Ведь когда к ней приезжают богатыри, Баба-яга всегда их сначала расспросит, истопит баню, накормит, и спать положит. А потом даст какую-нибудь волшебную вещь, покажет дорогу, и посоветует, как справиться с каким-либо злодеем.
По-моему, баба-яга – это простая старенькая бабушка. Она одна живёт в страшном, дремучем лесу, в избушке-развалюшке на курьих ножках. Кроме чёрного кота, у неё фактически никого нет. Может быть, ей хочется с кем-нибудь поговорить, а в лесу никого нет, вот и приходится Бабе-яге летать в ступе или на метле, и красть детей. Но и им она ничего плохого не делает, только пугает, что сжарит и съест. А на самом деле, даже когда в сказке «Гуси-лебеди» они украли и принесли Бабе-яге маленького мальчика, она дала ему золотые яблочки. Мальчик даже не испугался, а просто сидел и играл.
Баба-яга – мой любимый сказочный персонаж. Когда я читаю сказки, где говорится про Бабу-ягу, мне всегда хочется попасть в дремучий лес, и найти сказочную избушку на курьих ножках. Хочется чем-нибудь помочь старушке, поиграть с её волшебным чёрным котом.
В сказках описывается, что Баба-яга страшная, у неё костяная нога, нос крючком, и горб на спине. Ну, так и что? Просто она очень старенькая, и мне её очень жалко. Она намного лучше, чем остальные сказочные злодеи, как Кощей Бессмертный и Змей Горыныч, хотя они иногда и считаются её друзьями.
Из всех сказок, мне больше всего нравится мультфильм «Летучий корабль». В этом мультфильме много Бабок-ёжек, и они очень весёлые. Они исполняют задорные частушки. Я думаю, что невозможно представить русские сказки без такого персонажа, как моя любимая Баба-яга. Порой весёлая, порою страшно вредная, но всегда обаятельная старушка, хорошо, что есть такой сказочный герой.
Картинка к сочинению Мой любимый сказочный герой
Предыдущая
СочиненияСочинение по картине Клод Моне Лондон. Парламент 3 класс описание
Следующая
СочиненияХарактеристика и образ Руслана в поэме Пушкина Руслан и Людмила сочинение
Для 1-2 класса
Для девочек (160 слов). Мой любимый сказочный герой – Мальвина из книжки А. Толстого «Буратино». Это куколка с голубыми волосами, которая спасает деревянного мальчика и учит его. Мне она очень запомнилась, потому что она благоразумна, послушна и умна.
Мальвина играет в театре Карабаса Барабаса, но вместе с другими куклами срывает представление, когда на него пришел Буратино. Ее от других отличает мудрость, которая сочетается с красотой и воспитанностью. Также бросается в глаза доброта девочки, ведь она спасает Буратино. Храбрый пес Артемон снимает его с дерева, а героиня пытается обучить деревянного мальчика хорошим манерам. Она видит, что ему не хватает образования и жизненного опыта, и хочет бескорыстно помочь. Но Буратино не ценит этого, попадает в чулан и убегает. Он так и не понял, что Мальвина – его преданный друг. Мне же было обидно, что ее усилия пропали даром. Но в финале автор награждает девочку возможностью попасть в волшебную страну.
Героиня сказки подает хороший пример, поэтому мне она понравилась. Я тоже хочу хорошо учиться и помогать менее усидчивым детям.
Для мальчиков (153 слова). Мой любимый герой сказки – Руслан из произведения А. Пушкина «Руслан и Людмила». Это сильный и смелый богатырь, победивший злого волшебника. За отвагу и доблесть он мне и запомнился.
Руслан женился на Людмиле, но в ночь после брачного пира девушку похищает Черномор. Все вокруг осуждают героя за то, что он не уберег жену. Тогда богатырь без лишних слов отправляется за ней. Вместе с ним едут и другие витязи, чтобы отбить прекрасную княжну. Но он не сдается. Его отважный характер сильнее обстоятельств. Пройдя через испытания, он сразился со злым волшебником и отрубил его магическую бороду. В пути он проявил себя, как храбрый, добрый, учтивый и умный воин. Эти качества оценили те, кто встретился ему. Они и помогли Руслану спасти возлюбленную.
Мне понравился этот герой, потому что он не только отличается силой и смелостью, но и умеет найти подход к людям. Он добр и отзывчив, в отличие от других витязей. Поэтому именно он побеждает в финале.
Сочинение Мой любимый литературный герой
Буратино – один из главных героев любимой всеми сказки “Золотой ключик” А.Н. Толстого. Он мальчик из дерева, которого сделал папа Карло из простого полена. Он обычный ребенок. По задумке автора у него длинный нос, который везде лезет.
А из-за своего любопытства попадает в различные приключения. Буратино веселый, яркий и совсем не злой герой. Он имеет много верных друзей, которые смогут выручить товарища.
Он и сам является верным и преданным другом, готовым помочь в трудной ситуации.
Также этот мальчик очень доверчивый, чем пользуются слепой кот Базилио и хитрая лиса Алиса. Они везде следуют за ним и мечтают обдурить Буратино.
Своими поступками Буратино заставляет своего любимого папу Карло, и радоваться за него, и переживать. Почему-то мальчик не любит ходить в школу, хотя у него есть красивый букварь.
Однако герой достаточно умный, потому что смог раздобыть золотой ключик от заветной двери, а также смог узнать, где она находится. Благодаря верным друзьям, готовым прийти на помощь в любое время, он перехитрил Карабаса Барабаса.
В конце произведения друзья смогли открыть заветную дверцу. С тех пор они играли в своем кукольном театре.
Итогом хочется написать, что Буратино может служить некоторым примером для детей. Ведь он показывает как можно дружить, искренне, без обмана.
Мальвина
Мне очень нравится книжка про Буратино и его друзей. Я ее знаю почти наизусть. Когда я не умела читать, мне ее читала бабушка. Потом я узнала все буквы и теперь читаю сама.
Я люблю всех актеров кукольного театра: и Буратино, и Пьеро, и Арлекина. Но особенно мне нравится Мальвина. Она очень смелая девочка, не побоялась убежать от Карабаса Барабаса.
Из всей книжки я больше всего люблю читать про то, как Мальвина учит Буратино письму. Когда бабушка первый раз читала книжку, мне было очень смешно.
Но в то же время я сильно волновалась: научит Мальвина Буратино писать или нет. Ведь он такой проказник. Теперь я знаю, что дело кончилось чуланом. И мне жалко Мальвину, она так старалась.
Ну и Буратино, конечно, тоже. Он же не нарочно — просто он деревянный.
Мне нравится Мальвина за то, что она добрая, обо всех заботится. И ее все любят. А еще я люблю ее, потому что она очень красивая. Ни у кого нет таких голубых волос.
Я видела на улице больших девочек с цветными волосами. Но таких красивых, как у Мальвины, не было ни у одной из них.
Я стараюсь быть похожей на Мальвину: не пачкаться и чаще мыть руки, чисто писать в тетрадках, со всеми дружить и всем помогать, любить зверей и птиц. Мама и бабушка говорят, что у меня это получается. Только волосы покрасить в голубой цвет мне пока не разрешают.
Герда (3-4 класс)
Литературных героев существует множество. Одни вызывают у нас осуждение или отвращение, на других же мы хотим быть похожими. Мне очень нравится Герда – замечательный персонаж сказки «Снежная королева», написанной Г.К.Андерсеном.
Это обычная девочка из бедной семьи, которая любит родителей, цветы и своего названого брата Кая. Она послушная, искренняя, добрая, нежная, ласковая, умная. Но смело покидает дом и отправляется на поиски мальчика, попавшего в беду. Её не страшат никакие опасности и лишения. Например, Герда без сожаления отдаёт собственные красные башмачки речке, думая, что та укажет дорогу к Каю.
Девочка не боится ни холода, ни голода. Она босая обошла полсвета, побывала и во дворце, и в разбойничьем логове. В её маленьком любящем сердце кроется такая сила, которой нет даже у десяти богатырей.
Ей стараются помочь не только люди, но и животные. Во время путешествия она справляется с разными испытаниями. Её горячие слёзы и искренние чувства растопили волшебный осколок льда.
Кай снова стал прежним и они смогли вместе вернуться в родной город.
Герда доказала, что настоящая дружба и любовь, доброжелательность и вера в себя всегда побеждают зло. И даже самые сильные чары не смогут устоять перед ними. Я думаю, что мир сделался бы гораздо лучше, если бы большинство людей хоть чуть-чуть были похожими на эту девочку.
Для 3-4 класса
Для девочек (174 слова). Моя любимая героиня сказки – Герда из произведения Г. Х. Андерсена «Снежная королева». Она отзывчива, добра и отважна. Эти качества помогли ей спасти Кая из плена Снежной Королевы и растопить кусочки льда в его сердце.
Героиня дружила с Каем, соседским мальчиком. Но в него попал осколок ядовитого зеркала, поэтому он стал видеть в мире только плохое. Его нашла на улице Снежная Королева и увезла с собой, ведь теперь его сердце было таким же холодным, как у нее. Потеряв друга, Герда отправилась к нему на выручку. В пути ее ждали испытания, она несколько раз попадала в плен, но это ее не сломило. В ней мне больше всего нравится именно сила духа. Благодаря ей слабая девочка победила могущественное волшебство. Она вырвалась из волшебного сада, не осталась в богатом замке, уцелела среди разбойников.
Всюду люди видели ее доброту и открытость, вежливость и воспитанность. Поэтому они охотно помогали ей найти друга. Хорошим людям всегда хочется помочь, тем более в благородном деле. Так она и добралась до замка Снежной Королевы и освободила Кая. Ее любовь растопила лед в его сердце.
Для мальчиков (174 слова). Мои любимые герои сказок – положительные персонажи, как правило. Однако недавно я прочитал русскую народную сказку «Баба-Яга». Там описывается нелегкое житье падчерицы, чья мачеха была сестрой лесной колдуньи. Девочку чуть было не съела злая ведьма, но ее же слуги спасли героиню. Больше всего из них мне понравился кот, который подменил пленницу и научил ее, как убежать от Бабы-Яги.
Кот – очень мудрое животное. Даже в жизни они находят больные места у людей и ложатся на них, чтобы облегчить боль. В сказке обыгрывается это свойство котов. Герой умен, находчив и хитер. Но злая хозяйка его не ценит. Из-за этого он решил поддержать добрую девочку, которая попала к колдунье. Она дала ему мяса и сказала доброе слово. На это слуга ведьмы ответил справедливо – помог героине сбежать. Кот дал ей волшебный гребешок, который превращается в густой лес, и полотенце, которое становится рекой, если его бросить. Когда девочка убежала, герой начал прясть вместо нее и отзываться на вопросы Бабы-Яги. Именно его мудрость помогла ей уцелеть.
Этот герой подает отличный пример. Нужно накапливать полезные знания, чтобы помогать людям в сложных ситуациях.
«Иван Царевич» – сочинение о собирательном образе русского героя
То, с чего маленький читатель начинает свой путь в большой мир литературы – это русский народный фольклор: сказки, былины, сказы, песни. Всё это содержит неподдельную красоту, простоту (в хорошем смысле) и широту русской души, а неудержимый полёт фантазии народных сказателей заставляет восхищаться и уважать отечественное народное творчество.
Множество повсеместно известных героев подарил нам славянский фольклор: колоритная русская нечисть – русалки, лешие, домовые, Баба Яга – всезнающая старуха из лесной чащи, Кощей – бессмертный пакостник, Змей-Горыныч – практически настоящий дракон из Китая, только русской силы, тройка богатырей, каждый из которой силён и благороден, но каждый – в своей стезе, и, конечно, главный герой – Иван Царевич.
Кто же он такой, этот царский сын, что в него вкладывали наши далёкие предки, что он значил и значит для русского человека? Это мы сейчас и попытаемся выяснить.
Иван Царевич – тот персонаж, который включал в себя всё то, что наиболее ценно для русского народа. Так было издавна, а наиболее отрадно то, что с течением веков приоритеты мало изменились.
Он, будучи выходцем из царской семьи, вынужден в силу различных обстоятельств, варьирующихся от сказки к сказке, пробивать себе путь только своими усилиями, не рассчитывая ни на чью помощь, кроме божьей.
Порой ему мешает отец, порой родные братья ложатся костьми, чтобы не дать заполучить желаемое нашему герою, обстоятельства, повторю, бывают разными.
Ясно одно – народ на Руси не любил тех, кому легко всё достаётся, устойчиво сложившееся мнение, что счастье надо выстрадать (с которым я, кстати говоря, полностью согласен) проходит красной нитью через каждую сказку, в которой Иван борется за свою мечту.
Царский сын – не глуп, не только силой он борется со злыми силами, представители которых были перечислены мною парой абзацев выше; он способен разрешать сложные задачки, подкинутые ему судьбой в лице Кощея или Бабы Яги, или ещё кого-нибудь, неблагожелательно настроенного, порой он справляется сам, но чаще всего – прибегает к помощи друзей, найденных в процессе его путешествий (белая лебедь, серый волк, медведица – их множество в разных сказках). Это показывает читателю ещё важное качество героя народного эпоса – дружелюбность, коммуникабельность, способность налаживать связи, словом, всё то, благодаря чему русский человек известен и у себя на родине, и за рубежом.
И, наконец, то, ради чего он преодолевает многие испытания – это ни в коем случае цель не мелочная, тщеславная. Иван стремится к высокому – любви прекрасной девицы, спасению обиженных, наказанию несправедливости.
Конечно, это так, Иван – человек русский, а какой русский будет печься о кошельке? Никогда мы не славились тем, что пересчитывали копеечки, на то нам и русская душа – широкая, щедрая. Конечно, чаще всего, герой и получает трон, или полцарства, на худой конец. Но это не есть сама цель его приключений.
Важно
Богатства выступают лишь в качестве, с позволения выразиться, дополнительного бонуса, хотя Иван и вполне самодостаточен без него.
Источник: https://vsesoch.ru/sochineniya-na-raznuyu-temu/1242-livan-czarevichr-sochinenie-o-sobiratelnom-obraze-russkogo-geroya.html
Для 5-6 класса
Для девочек (208 слов). Мой любимый сказочный персонаж – героиня сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Девочка из сказки очень нравится мне, ведь она скромна, трудолюбива и добра. Ее личный пример за один день научил капризную королеву тому, чему не мог ее обучить седой профессор на протяжении всей жизни.
Поскольку девочка была воспитанной и доброй, ее грубые родственницы пользовались ее безотказностью. Услышав указ о награде за подснежники, они послали ее в заснеженный лес. Героиня едва не замерзла насмерть, но увидела, как двенадцать месяцев сидели у костра. Они выслушали историю гостьи и решили помочь. Апрель дал ей цветы и колечко на случай беды. Конечно, мачеха и сводная сестра отняли все это у падчерицы. Получив желаемое, королева заставила всех трех женщин отвести ее на чудесное место. Там волшебное колечко упало, и месяцы решили проучить людей, быстро сменяя времена года. Наконец, к оставшимся в лесу после ненастий героям подошел старец и наградил всех исполнением желания. Девочка ничего не просила из скромности, но ее все равно наградили за доброту упряжкой с лошадьми и шубами. Именно тогда королева впервые вынуждена была просить, а не приказывать. Так, пример благородной и отзывчивой девочки научил ее вести себя хорошо.
В падчерице я вижу честного и трудолюбивого человека. К этому гордому званию все мы должны стремиться не на словах, а на деле.
Для мальчиков (201 слово). Мой любимый герой – Данила из сказа П. П. Бажова «Каменный цветок». Герой нравится мне тем, что он – мастер своего дела. Его больше всего волнует саморазвитие, ради него он пожертвовал всем. Это путь каждого творца.
Будучи 12-летним сиротой, мальчик попал в ученики к Прокопьичу. Тот дал ему материал и изумился, ведь Данила уже знал, как работать. У него были удивительные способности. Пожилой мастер стал учить его, но вскоре ученик превзошел его. Барин оценил его талант и дал возможность трудиться, не переставая. Жизнь Данилы наладилась, он даже сосватал Наташу. Но жениться решил только тогда, когда создаст чашу небывалой красоты. О ней он слышал лишь в легендах. Они гласили, что существует Царица Медной Горы, которая забирает к себе лучших мастеров. Он пошел к ней, невзирая на опасность. Найдя ее, он обрел и то вдохновение, которое искал. В его упорстве я узнал себя. Мне тоже близка эта целеустремленность. В любимом деле я тоже хотел бы достичь успеха, сделать что-то такое, о чем не забыли бы потомки. Поэтому мне и нравится этот персонаж.
Я считаю, что в этом герое автор изобразил настоящего профессионала, которым должен стать каждый из нас. Это очень вдохновляющий образ. Как Данила нашел свой каменный цветок, так и я хочу достичь своей цели.
My Favourite Literary Hero
There are many interesting hobbies. I like to listen to music, watch different movies, spend time with my friends. Reading is also my hobby, but I am not the person who can read day and night.
Still there are few books I am ready to read over and over again. These books were written by different authors in different time. I like “Dorian Grey’s portrait”, “Gathering Heights”, “Romeo and Juliette” and “Little Prince”. All these stories look to me so interesting, sad and very realistic. But my favorite literary hero is little prince.
I have read this book couple of years ago. My first impression was not positive about it. When I started to discuss this book with my friends I have understood the real meaning of it. This book and this character showed me that our world is much more interesting than we can see. Also sometimes we don’t pay attention to what is around us. We can look for something nice and beautiful for the whole life and don’t pay attention to flowers we see everyday, people close to us and so on. Little prince was so much in love with the rose that I could say it had been a real love.
Now I see how beautiful sunrises and sunsets, flowers and trees, all seasons. I think little prince has taught me and many other friends to appreciate everything we have.
I like many literary characters. Not all of them are positive. For example Dorian Grey was not a good person. But his life could become a good lesson to each of us. And love of Romeo and Juliet was so strong and pure that I hope one day I will meet my person as well.
Now I look for another good book. I always ask my friends to give me an advice but so far I can not find anything. I am sure there are many excellent books and talented writers and I will like reading even more.
Для 7-8 класса
Для девочек (202 слова). Моей любимой героиней является Делла из произведения О, Генри «Дары волхвов». Меня вдохновляет ее самоотверженное желание сделать мужа счастливым. Она – «наимудрейшая» женщина, таким эпитетом ее наградил сам автор.
Чтобы сделать супругу достойный подарок, героиня продала свои роскошные волосы. Молодая семья жила бедно, и единственным сокровищем Джима были золотые часы редкой красоты. Делла хотела подарить ему платиновую цепочку, но денег взять было неоткуда. Она смогла скопить всего лишь доллар и восемьдесят пять центов. Тогда она остригла и продала свои волосы, получив достаточную сумму для покупки. Однако женщина не знала, что муж заложил часы, чтобы купить ей драгоценный гребень для утраченных волос. Несмотря на это, их рождество получилось намного счастливее, чем у многих богатых людей. Именно такие брачные союзы, наполненные искренностью и эмоциональностью, а не деньгами, способны продержаться долгие годы. С такой верной и доброй женой, как Делла, Джим обязательно достигнет успеха.
Меня героиня впечатлила тем, что она имеет очень терпеливый и действительно твердый характер. Вместо упреков в адрес мужа, который не может заработать достаточно денег, она поддерживала его и преданно любила. Кроме того, ее поступок мне показался более сложным. Ради супруга она пожертвовала частью себя, а не просто ювелирной ценностью. У нее талант любить, а это самое важное, что может быть в жизни.
Для мальчиков (236 слов). Мой любимый литературный герой – Юшка из одноименного произведения А. Платонова. Этот незаметный мужчина обладал прекрасными качествами, которые окружающие люди не замечали. Зато тот, которого так недооценивали и презирали, даже со своими скромными возможностями сделал этот мир лучше. За это он мне и нравится.
Ефим Дмитриевич болел чахоткой, поэтому в свои 40 лет выглядел старше. Он был хилым и слабым, и его все обижали, ведь не мог никому ответить. Его образ жизни всем обитателям города казался нелепым. Мужчина не тратил заработанные деньги, пил только простую воду, никуда, кроме работы, не ходил. Только раз в год он ездил куда-то, но никто не знал, куда. Так, в атмосфере издевок и обид протекала его жизнь. В лучшем случае горожане относились к нему равнодушно, в худшем – били. В одном из таких инцидентов герой и нашел свою смерть. В ответ на упреки в ненужности Ефим ответил обидчику, что если человек рождается, значит, он уже нужен белому свету. Тогда прохожий избил больного мужчину. Только после похорон Юшки выяснилось, что все это время он отдавал свои деньги бедной сироте, чтобы выучить ее и поднять на ноги. Девушка приехала в его город и начала лечить его обитателей, помогать им бескорыстно в память о том, кто сделал для нее так много.
Юшка – феноменально добрый человек, его образ вдохновляет читателей становиться милосерднее и терпеливее. Я тоже стал замечать за собой, что хочу также спокойно реагировать на глупости других и также скромно делать хорошее дело, не ожидая похвал.
Мой любимый литературный герой (Карлсон, Печорин, Анна Каренина) сочинение
Мой любимый литературный герой – Карлсон из произведения шведской писательницы Астрид Линдгрен.
Карлсон – маленький и полный человек среднего возраста , который имеет на спине пропеллер и благодаря этому может летать. Для этого ему достаточно нажать кнопку на животе. Мотор заработает и он плавно поднимется в воздух. Карлсон живет на чердаке в том же многоквартирном доме, где семья Малыша.
В произведении «Малыш и Карлсон» Карлсон представлен жизнерадостным и веселым. Также он большой проказник (случай с пропажей Малыша тому в подтверждение). У Карлсона хорошее чувство юмора.
Он немного самоуверенный, и из-за этого иногда лжёт (например, эпизод с 1000 паровых машин на крыше, хотя на самом деле Карлсон вряд ли имел даже одну. Карлсон озорной (случай с воровством плюшек у Фрекен Бок тому в подтверждени).
Немотря на это, он ценит дружбу и готов прийти на помощь в любую минуту.
Карлсон прячется от всех и хочет, чтобы никто не знал о нем. Возможно, он боится, что его сочтут шпионом и накажут. Однако я считаю этот страх необоснованным. Он мог бы честно трудиться и приносить пользу государству.
Больше всего на свете Карлсон любит сладости: всевозможные пирожные, торты, варенье все остальное. Он привык добывать его любыми путями, ради этого даже притворяется больным.
Однако несмотря на его слова «я мужчина в самом расцвете сил», он еще не совсем взрослый, а по уровню мышления похож на ребёнка или подростка. Ведь взрослые не позволяют себе таких опасных шалостей с детьми (бегать и прыгать по крышам) в силу объективных причин. Также прежде чем сказать что-то они обычно думют, но никак не наоборот.
В заключение хочется сказать, что я считаю, что Карлсон достоин уважения и одно из его основных преимуществ заключается в том, что он – фанат настоящей дружбы.
Печорин
У каждого читателя непременно есть герой, который произвёл на него впечатление, затмив остальных персонажей литературы. Он не обязан быть положительным, но наверняка не похож на остальных, в связи и с чем и запомнился. Для меня любимым героем стал Григорий Александрович Печорин из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Писатель будто предчувствовал, что лица, подобные Печорину, бессмертны в нашем обществе. Приглядитесь к своим знакомым: нет ли среди них того, кто считается белой вороной, высокомерной, циничной, но при этом оказывается глубокого страдающей личностью?
Григорий Александрович внешне очень привлекателен, что видно из черт его лица и фигуры. Стройный молодой человек, ухаживающий за собой, модно одевающийся.
Симпатичный облик шёл вразрез с взглядом его глаз, как будто человек постоянно испытывает или злость, или страдание. Детские черты юноши делали его младше своего возраста, однако сидело он, как уставший, замученный жизнью человек.
Автор не зря подмечает эти противоречия, которые также распространяются и на поведение героя.
Печорин и рад бы совершать благочестивые поступки, но не знает как. Совокупность жизненных обстоятельств породили двойственность его натуры. Воспитанный в светской среде, герой с детства наблюдал лицемерие, несправедливость, царившие здесь.
Печорин чувствует в себе нереализованной потенциал, огромную жизненную энергию, но растрачивает её попусту. Избалованный, эгоистичный, он не был приучен к труду, поэтому разменивал себя на мелкие страсти.
Единственным интересным занятием для молодого человека, который превосходно овладел искусством нравиться окружающим, становятся эксперименты над их слабостями.
Результаты таких опытов бывают плачевны, Печорин это осознаёт и переживает, что втянул в свою игру невинных жертв. Пытаясь быть честным, он неизменно доставляет проблемы друзьям и случайным знакомым.
Кажется, что к такому романтическому злодею нельзя испытывать симпатию. Но гениальность образа, созданного М. Ю. Лермонтовым, как и всего произведения, можно оценить, будучи готовым к этому духовно.
Нужен определённый жизненный опыт и широкий кругозор, чтобы понять, что писатель оказался пророком, показывая нам Печорина.
Скучающая, циничная личность, страдающая от невозможности самореализации, это не только продукт светского общества, но и порождение самой эпохи.
Анна Каренина
Задумывая над темой мои любимые литературные герои, в голове возникает куча имен из которых сложно выбрать кого – то одного, поэтому я решила остановиться на своей первой мысли – Анна Каренина.
С точки зрения многих людей, то, что я считаю Анну Каренину своим любимым героем, будет звучать абсурдно. Честно говоря, многие прочитав книгу и посмотреть фильм, отрицательно относится такой героине и даже порой не выбирают выражения, отзываясь о ней. Но, по – моему мнению, такие люди просто не уловили сути всего рассказа, не смогли рассмотреть все прелести сюжета романа.
Начнем с того, что сам роман социален и актуален в наши дни. Хотя был написан многие столетия назад. Анна как и многие женщины в наши времена узница своих желаний. Она вышла замуж за богатого мужчину, но не любит его.
Мужчины в основном обвиняют ее за роман с Вронским, но извините, это была любовь. Женщина не может быть вечно узницей. Она любила, была счастлива в эти моменты, именно о такой любви мечтает каждая женщина.
Но как показывает этот роман, не в мужчинах заключается счастье, а в детях.
Да она была не права в этом, что оставила детей ради любимого мужчины. Но, почему же она так любима мной? А потому что отражает чувства многих женщин, как часто мы не думаем и выходим замуж по расчету, а потом раскаиваемся в этом.
Этот роман дает повод задуматься, заглянуть в глубину своей души, а ведь мы практически все, такие как она: безбашенные, готовы на все ради любви.
Ведь может, стоит во время остановиться, понять, что ты гордая и найти свой смысл в жизни, сохранить свою честь и помнить, что любой плохой поступок отразится не только на тебе, но и на близких.
А вот теперь задумайтесь, и ответьте себе стоит ли проживать такую жизнь как Анна, или же стоит что – то поменять.
Другие сочинения:
← Басня собственного сочинения↑ ДругиеМоя любимая книга →
Источник: https://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-po-literature/drugie/moj-lyubimyj-literaturnyj-geroj
1
Задание по литературе для 3 класса Рассмотри рисунки на с. 44 учебника(часть 2). Кто из героев тебе знаком? Составь и запиши о нем рассказ. Сделай иллюстрацию.
1 ответ:
2
0
На странице 44 учебника по литературному чтению изображены герои советских мультфильмов.
Это Знайка и Незнайка из мультфильма «Незнайка», Федора и ее посуда из мультика «Федорино горе», попугай, удав, слон и мартышка из мультфильма «Бабушка удава», Пилюлькин и Чебурашка.
<hr />
Рассказ про Чебурашку.
Однажды продавец магазина апельсинов открыл ящик с фруктами и оттуда чебурахнулся какой то пушистый зверек с большими ушами, большими глазами и очень маленького роста. Продавец увидел это существо и назвал его «Чебурашка».
так Чебурашка узнал как его зовут.
Продавцы магазина не знали куда деть Чебурашку, не жить же ему в коробке от апельсинов и решили его сдать в зоопарк.
Чебурашка был очень одинок.
А в это время в зоопарке жил Крокодил Гена, который тоже был очень одинок и решил найти себе друзей.
Он вышел и стал клеить объявления, о том что он ищет себе друзей.
Чебурашка увидев его объявление предложил себя в друзья крокодилу и Гена согласился на такого друга как Чебурашка.
Вместе Чебурашка и Крокодил Гена нашли себе друзей: пионерку Галю, щенка Тобика и льва Чандра.
Вот пример иллюстрации к этому рассказу.
Читайте также
План для рассказа о лучшем друге может быть таким:
- Краткое представление друга
- Обстоятельства знакомства
3.Что нас связывает
- Друг познается в беде.
По этому плану можно написать например такой рассказ:
Мою лучшую подругу зовут Света. Она живет на одной площадке со мной и мы часто проводим время вместе, тем более,что и учимся мы в одном классе.
Мы познакомились со Светой когда только переехали в этот дом. Она сразу подошла ко мне и спросила как меня зовут, а потом угостила конфетой. С тех пор мы всегда вместе.
Нас связывают общие интересы — я люблю то, что любит Света, а Света любит то, что нравится мне. Мы часто вместе гуляем и ходим в кино. А еще мы всегда вместе делаем уроки.
Когда я однажды сильно заболела, Света каждый день приходила ко мне в больницу и рассказывала что нового в школе, приносила домашние задания и помогала их решать.
Я очень люблю свою подругу Свету и думаю, что она тоже очень любит меня.
В прологе «У лукоморья дуб зеленый…» встречается множество сказочных героев, которые обосновались в других сказках. В Лукоморье они чувствуют себя прекрасно и занимаются привычными делами: кто подвигами, а кто — злодействами.
Первым делом обратили на себя внимание прекрасные рыцари, выходящие на берег под предводительством дядьки, скорее всего, Черномора. Эти герои живут в сказке Пушкина «Сказка о царе Салтане»:
В этой же сказке мы находим колдуна и богатыря, а в Лукоморье колдун проносит молодца над лесами и морями.
О печальной царевне, сидящей в темнице, о царевиче и о волке-помощнике мы можем прочитать в сказке «Иван царевич и серый волк», правда, волк в «Лукоморье» почему-то бурый, а не серый.
А вот королевича и грозного царя можно найти в русской народной сказке:
Баба Яга действует-злодейству<wbr />ет, а иногда и помогает добрым героям, во многих сказках. Ягу можно найти в таких сказочных произведениях:
Кащея Бессмертного, специализирующегося на похищении невест, можно обнаружить таких сказках:
Русалок, леших, колдунов, разнообразных сказочных зверей можно встретить во многих сказках.
Определим какие сравнения использует Некрасов в описании картин осени в этом отрывке из стихотворения «Железная дорога».
прежде всего найдем яркие образы-сравнения, которые использует поэт для описания листвы и снега. Листва у Некрасова лежит на земле словно ковер, и читая это сравнение мы действительно представляем себе разноцветный ковер листьев. Снег сравнивается с мягкой постелью, в которой можно выспаться. Лед сравнивается с тающим сахаром, и мы понимаем, что первый лед в это время действительно подтаивает.
Ну а сам осень. Автор называет ее славной, подчеркивая, что воздух в это время ядреный.Это красочный эпитет, который создает ощущения чего-то очень свежего и сильного.
Рассказ о том, как дед Мазай спасал зайцев.
Дело было весной в половодье, когда река сильно разлилась. Дед Мазай плыл на своей лодке по реке и вдруг увидел на маленьком островке сразу несколько зайцев. вода прибывала и зайцам грозила верная смерть.
Мазай не растерялся, он снял одного зайца и скомандовал прыгать остальным. Зайцы попрыгали в лодку.
Дальше плывет Мазай и видит зайца на пне, и его снял Мазай. Потом спас зайчиху, которая пряталась возле ели. Наконец он увидел плывущее бревно, на котором сидели зайцы. Их было больше десяти и Мазай не мог всех взять в лодку. Тогда он зацепил бревно багром и отбуксировал его к берегу.
А там уж зайцы разбежались.
Приведенный отрывок из стихотворения Некрасова «Железная дорога» отличается по настроению от всего стихотворения, но в третьем классе этого пока знать не обязательно.
Нам важно описание осени, которое дает поэт, важны те картины природы, которые он создает своим воображением.
Автор дважды в этом отрывке использует восклицательное предложение, называя осень Славной. И это отражает его отношение к этому времени года — поздней осени, когда реки уже начинают покрываться льдом, когда воздух дышит первым морозцем и от того человек взбодряется.
Это стихотворение создает чудесное, оптимистичное настроение. Хочется выйти на улицу и полной грудью вдохнуть бодрящий воздух, хочется полюбоваться искрами льда и покрытыми изморозью листьями.
Сочинение «Мой любимый сказочный герой», повествующее о том, кто восхищает школьников младших классов, часто вводит в заблуждение родителей. Но анализ персонажа, который был выбран для написания сочинения ребенком, помогает учителю составить впечатление о стремлениях и целях ученика.
При описании героя нужно опираться на текст произведения, выписывая оттуда слова, характеризующие персонажа лучше всего.
В статье представлены образцы сочинений о героях из литературы, которые подойдут для школьников 1, 2, 3, и 4 класса. Написать на эту тему сочинение несложно. Чаще школьники выбирают персонажей русских сказок, которые вдохновляют и впечатляют их с детских лет.
Сочинение «Добрые герои в книгах»
Главный герой русской народной сказки, который меня восхищает, — Иван Царевич. Он может справиться с любой задачей. Иван Царевич — храбрый и добрый, любые трудности ему по плечу.
Когда я захожу в класс, то часто представляю себя в образе Ивана Царевича. Это мой любимый книжный герой, о котором я узнал из сказок. На ночь мама часто читает мне книги, мои любимые русские народные сказки.
Иван Царевич легко противостоит Кощею, Бабе Яге. Обмануть злодеев ему помогают смекалка и терпение. Я хочу быть таким же смелым, добрым, сообразительным и умным как Иван Царевич, мой любимый литературный герой.
Сочинение «Мой любимый сказочный персонаж»
Рассказ о том, как Емеля лежал на печи, мне впервые прочитала бабушка. Сказка «По щучьему велению» мне очень понравилась, особенно ее главный герой.
У Емели не было ничего, он жил бедно, не любил труд и много спал. Но однажды ему повезло, он пошел на рыбалку и поймал волшебную щуку, которая стала исполнять его желания.
Емеля не храбрый, но находчивый, сообразительный персонаж. Он смог правильно распорядиться волшебным даром и получил все, что хотел.
Я тоже бы хотел однажды испытать подарок судьбы. Но я думаю, что для этого ещё нужно многому научиться, ведь по-настоящему правильно распорядиться дарами может только умный, справедливый и добрый человек.
Сочинение «Мой любимый мифический герой»
С мифологией может быть немного сложнее, но у школьников есть образы, которые чаще других встречаются в сочинениях. Предлагаем два образца сочинения для 3-4 класса.
Образ Геракла
Мой любимый мифический герой — Геракл. Понравился мне он тем, что Геракл сильный, смелый и честный. Его подвиги вдохновляют на добрые дела.
Я понимаю, что Геракл был полубогом, сыном Зевса, но его сила впечатляет. Мифический персонаж совершил 12 подвигов, смог доказать свою смелость и храбрость.
Подвиги Геракла учат меня помогать слабым, совершать хорошие дела. Я хочу быть не только сильным, как мой любимый мифологический персонаж, но и справедливым, добрым, помогать людям в сложной ситуации, не обращая внимания на трудности, которые могут возникнуть на пути.
Образ Прометея
Помощниками людей были многие мифологические герои, но я решил написать про Прометея, который пожертвовал собой ради блага людей.
Доступный богам огонь освещал и дарил тепло, хотя простые люди жили в темноте и холоде. Прометей увидел это, посчитал несправедливым и решил исправить ситуацию – подарить людям огонь, тепло и свет.
Но его душевная доброта, справедливость и стремление к равенству не оценили. Прометей смог помочь людям, но взамен ему пришлось принести жертву. Разгневанные боги приковали его к скале и придумали страшное наказание.
Я не хочу, чтобы меня наказывали за справедливость, приковывали к скале, но я хочу, как Прометей, делать хорошее, помогать людям, восстанавливать справедливость, если её увижу.
Подвиг Прометея вдохновляет на добрые дела. Я люблю читать про мифических героев Древней Греции, но рассказ о том, как Прометей украл огонь и передал его людям, несмотря ни на что, помогает мне, когда на пути возникают трудности.
Я вспоминаю о любимом герое и стараюсь не обращать внимания на неудачи, следуя благой цели.
Представленные мини сочинения для детей 1, 2, 3 и 4 класса помогут понять проект, его суть. При разборе текста видно, о чем мечтает ребенок, какие цели преследует в жизни и какое получает воспитание в семье.
Мастер-класс 24 декабря 2019 года
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я рада приветствовать вас на сегодняшнем мастер-классе.
Тема моего мастер-класса: как сформировать умение давать характеристику героя. Текст, с которым будем работать — Н.Носова «Огурцы». Это 3 класс 1 четверть, программа «Перспектива»
На изучение данного произведения отводится 2 часа. Тема первого урока «Смысл поступка», 2 – «Характеристика героя».
Цель и задачи формулируются на уроке вместе с учащимися (слайд). Цель для педагога: уметь отвечать на вопрос: «Что значит поступать по совести?». Цель для ученика: создать характеристику героя. Задачи: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в учебной литературе, выявлять особенности героя художественного рассказа, составлять свое высказывание (слайд).
Работа по теме урока может быть построена в двух вариантах: дать характеристику одного из героев; либо дать характеристику главным героям, работая в группах.
Сегодня я покажу опыт своей работы по составлению характеристики героя и как я выстраиваю эту работу. Мы будем работать с вами с текстом, выбирая всю информацию об этом герое, которая поможет нам дать характеристику героя.
На первом уроке по этому произведению учащиеся знакомились с текстом и назвали главную мысль рассказа – в любой ситуации отвечай сам за свои поступки. Выделили опорные слова, которые помогли нам составить основной сюжет (в рабочем листе представлен). И домашним заданием к сегодняшнему уроку было найти в тексте эмоции, которые испытывал Котька в течение всего рассказа.
Давайте спланируем свою деятельность. И первое с чего мы начнем — вспомним основные части текста. Учащиеся называют — вводная часть, основная, заключительная. (слайд) Подумаем, о чем будем говорить в вводной части? (кто такой Котька) (слайд)
— Кто он? Найди в тексте. В тексте информации не достаточно. Можно воспользоваться иллюстрацией (Котька – один из главных героев рассказа Н.Носова «Огурцы». Это деревенский мальчик, такой же примерно как вы, 10-12 лет). Запишите эту информацию в рабочий лист. (слайд)
Перейдем к основной части. О чем будем говорить? (о действиях и поступках героя, о его характере). (слайд) Действия и поступки, которые совершал герой, это и есть основной сюжет, который мы составили на прошлом уроке. Ну и действия и поступки, характеризуют героя, т.е. выясняются особенности его характера. Нам помогут чувства Котьки, которые он испытывал в течение всего рассказа. Учащиеся дома отметили следующие чувства — радость, огорчение, стыд, страх, облегчение и радость. Обратите внимание: от испытываемых чувств меняется настроение Котьки.
Когда испытывал радость? (нес домой). Взял у Павлика, не думая о последствиях, не подумал, что попадет дома. Какие качества соответствуют этому поступку? (доверчивый, наивный). (слайд) Запишите 2 прилагательных и аргумент.
Когда испытывал огорчение? (совестливый, при разговоре с мамой не признавал своей вины, пытался оправдаться). Запишите 1 прилагательное и аргумент.
Когда испытывал стыд? (способен к сопереживанию, стыдно перед сторожем)
Когда испытывал страх? (смелый, страшно было идти к сторожу)
Когда испытывал облегчение и радость? (волевые качества, было страшно идти, честный, признался, что съел огурец). Запишите. (слайд)
Заключительная часть. О чем? (отношение автора к герою либо моё отношение к герою)
Как автор относится к Котьке? (уважает его, через сторожа (словами сторожа) называет его «сынок») (слайд)
Хотели бы вы дружить с героем? Какие качества вас привлекают в нем? (слайд)
Обсудите в паре ваши записи и попробуйте составить рассказ о главном герое. Кто хочет озвучить?
(после озвучивания)
Можно сказать, что Котька поступил по совести? Какое ключевое слово? Как вы понимаете, что такое «совесть»? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо знать, что же такое совесть. На уроке учащиеся обращаются к толковому словарю и находят там понятие слова «совесть». (слайд) Совесть – чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом. Какие ключевые слова? (ответственность за свое поведение перед обществом). Правы ли мы были?
Так что значит поступать по совести? (быть ответственным за свое поведение) А зачем поступать по совести? Может быть не надо? (последний абзац – чтобы на душе было радостно; чтобы уважать себя).
Закончите фразу: «Поступать по совести – это значит…»