Рассказ о предметах труда растениеводства животноводства

Объекты сельскохозяйственных технологий как предмет труда

6 класс Технология

Предметом труда работников сельскохозяйственного производства (растениеводов и животноводов) являются растения, животные.

Примеры предметов труда в растениеводстве:

Овощные культуры

Плодово-ягодные культуры

Зерновые культуры

Лесопосадки

Посадки таёжного лекарственного растения

Труд , связанный растениями, носит физический и умственный характер: вспашка и боронование почвы

Полив и химобработка

Посев или посадка

Внесение удобрений

Прополка

Борьба с вредителями

Сбор урожая

Для животноводов предметами труда являются преимущественно домашние сельскохозяйственные животные

Мелкий сельскохозяйственный скот

Крупный рогатый скот

Животные, используемые для выполнения работы

Птицы как предмет труда сельскохозяйственных технологий: куры, гуси, утки, индюки

Фазан, перепела, страусы, цесарки

Предметом труда в сельскохозяйственном производстве являются и некоторые одомашненные насекомые

Виды труда в животноводстве: получение приплода

Кормление

Лечение

Получение продукции

ПЧЕЛОВОДСТВО

Пчеловод — специалист по разведению пчел, их содержанию и получению продуктов пчеловодства.

Особенности профессии

Пчеловодство – это сельскохозяйственная отрасль. Помимо мёда пчеловоды получают от пчёл воск, маточное молочко, пергу, пчелиный яд и т.д. Кроме того, собирая нектар с цветов культурных растений, пчелы их опыляют и этим повышают урожайность.

Для работы пчеловод использует защитную одежду (предохраняет от укусов пчёл), дымарь, пчеловодный нож (для распечатывания сот), медогонку (ручная или моторная центрифуга для откачки мёда) и др.

Пчеловодством занимаются на всех континентах, кроме Антарктиды. Самым древним способом пчеловодства было бортничество, при котором дикие пчёлы селились в естественных или специально подготовленных дуплах (борть – дупло дерева). Позже появилось пасечное пчеловодство, в котором уже использовались неразборные ульи (колоды, дуплянки).

Свою современную форму пчеловодство обрело в XIX веке, после изобретения рамочных ульев (рамки с мёдом извлекаются сверху) и медогонки – благодаря этому пчеловодство обрело современные формы, превратилось в высокотоварную отрасль сельского хозяйства.

Рабочее место

Место, где располагаются ульи, называется пасекой. Пасеки бывают стационарными и кочевыми (ульи переносят с одного медоносного участка на другой).

Пчеловод может работать индивидуально (на небольшой пасеке) или в крупном пчеловодческом хозяйстве.

Важные качества

Работа пчеловода невозможна без интереса к живой природе, наблюдательности, способности к концентрации внимания. Очень важна склонность к ручному труду, хорошая координация движений, хорошая зрительная память.

Ограничения в подвижности кистей рук и снижение зрения в этой работе нежелательны.

Оплата труда

• Зарплата пчеловода (пасечника) на 15.09.2021
• Информации о зарплатах предоставлена порталом hh.ru.

Россия

• 50000—50000₽

Знания и навыки

• Пчеловод должен знать физиологию пчел и основы племенного пчеловодства, правила содержания пчёл и методы борьбы с болезнями, технологию сбора и переработки продуктов пчеловодства, виды медоносных растений и пр.

• Уметь осматривать пчелиные семьи, определять качество сотов, количество пчёл и мёда в гнезде, наличие матки и расплода всех возрастов, составлять медовый баланс пасеки и пр.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Каких насекомых разводят и употребляют в пищу жители некоторых стран Юго-Восточной Азии

Окружающий мир, 4 класс

Урок 15. Растениеводство и животноводство нашего края

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1.Растениеводсво и животноводство.

2.Отрасли растениеводства и животноводства.

Глоссарий по теме

Растениеводство — наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений, а также само такое разведение.

Животноводство — отрасль сельского хозяйства — разведение сельскохозяйственных животных, ценных пушных зверей, рыб, пчел и др.

Ключевые слова

Растениеводство, животноводство.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1.Окружающий мир 4 кл.учеб. Пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. С. 187-195

2.Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 4 кл.:учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017. С. 43-49

Теоретический материал для самостоятельного изучения

1. Сегодня мы с Вами вспомним, что такое растениеводство и животноводство. В каждом крае эти отрасли хозяйства имеют свои особенности, которые зависят от природных условий.

2. Растениеводство — отрасль сельского хозяйства, занимающаяся возделыванием культурных растений. Растениеводческая продукция используется как источник продуктов питания для населения, как корм в животноводстве, как сырьё во многих отраслях промышленности, а также в декоративных и многих других целях

3. Животноводство — отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением сельскохозяйственных животных для производства животноводческих продуктов.

4. И животноводство, и растениеводство подразделяется на отдельные отрасли, которые мы с вами и рассмотрим в ходе нашего урока

5. Так что же такое растениеводство?

Растениеводство – это отрасль сельского хозяйства, которая занимается возделыванием культурных растений.

6. Во времена первобытных людей не было культурных растений. Люди, в основном женщины и дети, занимались собирательством съедобных ягод, корешков и т.д. Со временем люди научились высаживать растения рядом со своими жилищами, отбирать, сохранять и выращивать лучшие из них. Так и появились культурные растения, которые несут в себе те свойства, которые необходимы для человека.

7. Растениеводство делится на отрасли: полеводство, овощеводство, плодоводство и цветоводство.

8. Полеводство — это выращивание полевых культур: пшеница, рожь, овёс, ячмень, просо, кукуруза, гречиха, картофель, подсолнечник, лён.

9. Пшеница- главная культура — кормилица. Это самое первое растение, которое стал выращивать человек, её сеют во всех странах мира.

10. Полеводство включает в себя кормовые и прядильные культуры. Такие, как: клевер, люцерна, лён и хлопчатник.

11. Овощеводство – отрасль растениеводства, занимающаяся: возделыванием овощных культур.

12. Плодоводство – отрасль растениеводства, занимающаяся: возделыванием многолетних плодовых или ягодных культур.

13. Цветоводство — отрасль растениеводства, занимающаяся селекцией и выращиванием красивоцветущих и других растений в декоративных целях: для срезки букетов, создания оранжерей и зелёных насаждений открытого грунта, а также для украшения жилых и производственных помещений

 

14. Животноводство – отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением полезных сельскохозяйственных животных.

15.Животные поставляют населению продукты питания: мясо, молоко, сало, яйца. Они обеспечивают людей шерстью, пухом, меховыми шкурами (овчина), щетиной, кожей для изготовления тканей, одежды и обуви.

16. Животноводство, как и растениеводство, делится на основные отрасли:

— Разведение крупного и мелкого рогатого скота

— Свиноводство

— Коневодство

-Кролиководство

-Рыбоводство

— Пчеловодство

В каждом крае животноводство имеет свои особенности, одних животных разводят больше, других совсем не разводят.

17. Крупный рогатый скот – это, прежде всего коровы. В нашей стране разводят разные породы этих замечательных животных. Все породы делят на молочные, мясные и мясомолочные.

18. Мелкий рогатый скот — это овцы и козы. Очень ценятся породы овец с тонкой шерстью – тонкорунные. Из их шерсти на фабриках делают лучшие шерстяные ткани. Стада овец называют отарами. Большие отары пасутся на степных, полупустынных и горных пастбищах. Коз разводят ради питательного молока, шерсти и очень тонкого, мягкого, шелковистого пуха. Из козьего пуха изготовливают платки и другие изделия.

19. В нашей стране более десятка пород свиней. Их разводят на свиноводческих фермах. Основная порода- крупная белая.

20. Лошадей большое разнообразие. Их насчитывают свыше 250 пород – от могучих тяжеловозов до миниатюрных пони. Породистых лошадей разводят на конных заводах. Несмотря на то, что современная техника во многих делах заменила лошадей, они до сих пор необходимы для пастухов, охотников и пограничников.

21. Домашние кролики произошли от диких. Выведено более 60 пород домашних кроликов. Все породы кроликов делятся на три группы: мясные, пуховые, мясо– шкурковые. Разводят их ради тёплого, красивого меха, пуха и вкусного, питательного мяса.

22. Домашние птицы – это куры, гуси, утки, индейки. Особенно много разводят кур. Для этого существуют птицефермы и птицефабрики

23. Рыбоводство — отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением рыбы, улучшением и увеличением рыбных запасов в водоёмах. Включает: рыбоводство в естественных водоёмах (реки, озёра, моря и др.), индустриальное и прудовое рыбоводство.

24. Пчеловодство – это разведение пчёл для получения мёда, воска, пчелиного яда, прополиса, а также для опыления сельскохозяйственных растений

Разбор типового тренировочного задания

1. Текст вопроса: Животноводство

Правильный ответ:

Разбор типового контрольного задания

1. Впишите в текст пропущенные слова.

Животноводство – отрасль __________ _________, занимающаяся __________ сельскохозяйственных ___________ для _________ животноводческих _______.

Правильный ответ:

Животноводство — отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением сельскохозяйственных животных для производства животноводческих продуктов.

Урок по технологии в 6 классе

Технологии растениеводства и животноводства

 Подготовила и провела: учитель технологии

Парахина Е.Л.

Технологии растениеводства и животноводства

Цель урока

 По 1-й теме: организовать деятельность обучающихся по изучению технологий получения продукции растениеводства;

по 2-й теме: организовать деятельность обучающихся по изучению технологий получения продукции животноводства.

Задачи урока 1. Обучение – ознакомить с понятиями «растениеводство», «животноводство», «агрокультуры», «сельскохозяйственные животные»;

— с технологиями производства продукции растениеводства и животноводства.

 2. Развитие – способствовать развитию мыслительных операций (анализировать, сравнивать, обобщать).

3. Воспитание – воспитывать мотивы учения (познавательная потребность, интерес и активность).

Виды деятельности: Рассказ, беседа, работа с рабочей тетрадью, демонстрация плакатов, ЭСО, показ приёмов работы; фронтальный опрос, практическая работа.

Ключевые понятия: — Предприятия и отрасли растениеводства, виды культурных растений;

 — технологии вегетативного размножения, посева, посадки и ухода за культурными растениями, уборки и хранения урожая, получения семян культурных растений;

— животноводческая ферма, виды сельскохозяйственных животных; технологии содержания, кормления и разведения животных с целью получения животноводческой продукции.

План урока

1. Вводная часть уроков. Проверка домашнего задания I. Заслушать презентации учащихся, выполнивших домашнее задание творческого уровня.II.
2. Вовлечь в эвристическую беседу:1-й урок

1. Чем культурные растения отличаются от диких?

 2. Какие вы знаете культурные растения?

 3. Какие потребности человека удовлетворяют культурные растения?

 4. Сколько лет может жить культурное растение?

2-й урок1. Чем дикие животные отличаются от домашних?

2. Какие потребности удовлетворяет человек с помощью отрасли животноводства?

3. Какие виды животноводства вам известны?

4. Есть ли у вас опыт посещения животноводческой фермы?

 2 2. Актуализация знаний — дать определение понятию «сельское хозяйство», «растениеводство», «животноводство»;- обсудить содержание слайдов;- сообщить об экологических проблемах сельскохозяйственных технологий

3 3. Изучение нового материала, обобщение и систематизация знаний по 1-й теме: — объяснить значение культурных растений для удовлетворения различных потребностей человека;

— разъяснить понятия «однолетние», «двулетние» и «многолетние» растения;

— характеризовать условия внешней среды для выращивания культурных растений;

— назвать способы размножения культурных растений;

— ознакомить с технологиями посева, посадки и ухода за культурными растениями, а также с технологиями уборки, хранения и переработки урожая;

— объяснить смысл фенологических наблюдений за культурными растениями;- ознакомить кратко с профессией «садовник»;

по 2-й теме:- назвать виды животноводческих хозяйств, характерных для России;

— перечислить виды сельскохозяйственных животных;

— рассказать об устройстве современной фермы по выращиванию животных;

— описать технологию производства животноводческой продукции на примере одного из сельскохозяйственных животных;

— ознакомить кратко с профессией животновода (зоотехника)

4 4. Этап закрепления и первичной проверки 1-й урок1. Перед началом выполнения учащимися практической работы:

— подготовить необходимые материалы и инструменты — продемонстрировать приёмы вегетативного размножения растений.

 2. Во время работы:

— помогать в выполнении работы;

— напоминать учащимся о соблюдении правил безопасной работы.

3. По окончании оценить качество работы.2-й урок

1. Перед началом выполнения учащимися самостоятельной работы обсудить её содержание:

2. Во время работы помогать выполнять поиск в Интернете.

3. По окончании оценить качество работы. 5 5. Рефлексия учебной деятельности на уроках

После прохождения теста, задать учащимся вопросы:

1. Перечислите группы культурных растений.

2. Назовите условия внешней среды для выращивания культурных растений.

 3. Назовите способы размножения культурных растений.

 4. Перечислите технологии ухода за культурными растениями.

5. Какие технологии хранения и переработки урожая используют в вашей семье?

6. Для каких целей человек использует различных животных?

7. Для чего нужны нормы кормления?

8. Опишите устройство животноводческой фермы

6 6. Информация о домашнем задании Обсудить варианты домашнего задания.

Сельское хозяйство представлено двумя крупными отраслями — растениеводством и животноводством. Растениеводство – отрасль очень древняя. Еще несколько тысячелетий назад на склонах Анд индейцы кечуа выращивали картофель. Рис впервые был обработан в Китае 9400 лет назад.

Растениеводство — отрасль сельского хозяйства, занимающаяся возделыванием культурных растений, одна из стержневых отраслей российской экономики, активно снабжающая россиян продуктами питания. Более половины продуктов питания мы имеем благодаря растениеводству.

У истоков растениеводства, конечно же, стояли люди. Они заметили, что семена некоторых растений, попавшие в почву, проросли и дали урожай. Постепенно люди поняли, что для получения богатого урожая нужны отборные семена, плодородные почвы, хороший полив.

Вывод: без человечного труда развитие такой отрасли, как растениеводство, не произошло бы.

Растениеводство является важнейшим поставщиком кормов для животноводства и поставщиком сырья для ряда отраслей промышленности — пищевой, парфюмерной, фармацевтической, текстильной, а также для декоративного садоводства.

Выращивание культурных растений — это и крупный сектор на рынке труда, имеющий ключевое значение в сельской местности.

Отрасли растениеводства следующие:
— овощеводство,
— полеводство,
— садоводство,
— лесоводство,
— луговодство,
— бахчеводство,
— цветоводство,
— другие.

Где в России растениеводство наиболее развито?
Для получения высоких и устойчивых урожаев выращивание сельскохозяйственных культур должно происходить в определенных природных климатических условиях. Длительность вегетационного периода, требовательность к теплу, свету, составу почв, количеству осадков у различных растений различны. В связи с этим неодинаковы границы распространения сельскохозяйственных культур.

Иными словами, чтобы под открытым небом получить хороший урожай арбузов, нужно длительное тепло, много света, определенная влажность, существенная продолжительность безморозного периода. Все это есть в южных регионах России, но нет на Урале или в Сибири.

Вывод: природные факторы в максимальной степени влияют на размещение отраслей растениеводства.

В целом с учетом климатических особенностей растениеводство распространено в нашей стране практически повсеместно, за исключением территорий вечной мерзлоты.

Характерная особенность
Характерной особенностью сельского хозяйства, и в частности, его отрасли растениеводства, является его сезонность, что приводит к неритмичному использованию рабочей силы в течение года и неравномерному поступлению продукции и неравномерной прибыли. В плане урожайности самые главные сезоны — это лето и осень.

Основные полевые культуры отрасли растениеводство:
— зерновые культуры (гречиха, рожь, пшеница, овес, кукуруза, ячмень),
— зернобобовые культуры (горох, чечевица, бобы, фасоль),
— корнеплоды (морковь, сахарная свекла, репа),
— технические культуры (картофель, подсолнечник, горчица),
— прядильные культуры (лен, хлопок),
— лекарственные растения и другие.

Центральная роль в организации рациональной системы растениеводства принадлежит материально-технической базе. Это комплекс машин и оборудования для системной механизации, автоматизации производства, инструмент, другие средства производства.

Технологической основой растениеводства является система земледелия. Родит земля-матушка, а за ней нужен соответствующий уход. На бедной земле и урожай будет беден.

К системе земледелия относится: система семеноводства, системы удобрения, система регулирования водного режима, система защиты растений от болезней и вредителей, система машин. А также защита почв, охрана природной среды.

Успешно работающие в комплексе все системы, связанные с растениеводством, приводят к развитию этой отрасли.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---