Рассказ о пушкине для детей дошкольного возраста

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №218» г. Саратова

                Конспект НОД по речевому развитию  

               в подготовительной к школе группе №2

                 на тему: «Рассказ об А.С. Пушкине».

                                                                          Подготовила воспитатель:

                                                                           Баймер Н.Н.

                                                  2020г.  

Конспект НОД по речевому развитию                                                                           на тему: «Рассказ об А.С.Пушкине»                                                                       в подготовительной к школе  группе .

Цель: Углублять и расширять знания детей о творчестве поэта А.   С. Пушкина, обращать их внимание  на выразительные средства языка используемые поэтом (выразительность, музыкальность, точность).

Программные задачи:

Образовательные:

-продолжать знакомить детей с творчеством А.С. Пушкина;

 -расширить словарный запас детей, обогатить речь образными выражениями,

-продолжать учить читать выразительно стихотворения;   

-уточнить значение устаревших слов;

Развивающие:

-развивать речевое творчество, выразительность речи;

-развивать память, внимание, коммуникативные навыки;

Воспитательные:

-воспитывать любовь к творчеству  А.С. Пушкина в

   -воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения,  эмоционально откликаться на них.

Оборудование:                                                                              

   Портреты А.С. Пушкина,  няни – Арины Родионовны, иллюстрации к сказкам, сундучок, зеркало, игрушки – петушок, рыбка.

Предварительная работа:

  Рассматривание портретов А.С. Пушкина, выполненных разными художниками;  иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина.  

 Заучивание наизусть стихотворений, чтение сказок. 

Литературная викторина «Что за прелесть эти сказки»

Драматизация отрывков из сказок А.С. Пушкина.                                     

Дидактическая игра «Отгадай загадку, и назови сказку» (По сказкам А.С. Пушкина).

Рисование по произведениям А.С. Пушкина;

 Ход занятия:                                                                          

Воспитатель: У лукоморья дуб зелёный

                       Златая цепь на дубе том.

                       И днём и ночью кот учёный

                        Всё ходит по цепи кругом.

Ребята, кто из вас может назвать автора этого стихотворения?

Д: Это стихотворение написал Александр Сергеевич Пушкин.

В: Правильно ребята – это прекрасное стихотворение написал А.С. Пушкин- великий русский поэт (выставляю портрет А.С. Пушкина). Портрет А.С. Пушкина всем знаком. Взглянув на это лицо с живыми ясными глазами, на вьющиеся волосы и курчавые бакенбарды, каждый скажет – это Пушкин. Наверное, нет человека, который бы не читал его произведений.

А.С. Пушкин родился в Москве, в небольшой дворянской семье. Он рано научился читать и уже в детстве начал писать стихотворения. На протяжение всей его жизни рядом с ним была его няня. Кто помнит, как звали няню поэта?

Д: Няню звали Арина Родионовна (выставляю портрет няни).

В: Арина Родионовна очень любила Александра Сергеевича, заботилась о нём, отдавая ему всю свою любовь. «Няня» — так всегда называл её поэт, она знала много сказок и народных песен, мастерски их рассказывала, а  А.С.Пушкин записывал их. Одно из своих стихотворений он посвятил  Арине Родионовне, оно так и называется «Няне». (читаю стихотворение А.С. Пушкина «Няне»)

В: Как вы думаете, прослушав это стихотворение, что можно сказать об отношение поэта к няне?

Д: Можно сказать, что он очень любил свою няню, называл её голубкой.

В: Какие стихотворения великого поэта вы знаете? Прочтите их.

Д: «Уж небо осенью дышало»

 (дети читают стихотворение)

В: Понравилось вам это стихотворение и чем?

Д: Это стихотворение очень красивое, передает состояние погоды, оно выразительное.

В: Да ребята, стихотворения А.С. Пушкина звучат как песня – напевные, выразительные, завораживающие.

(На доску вывешиваются иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина)          

 В: Александр Сергеевич Пушкин написал много сказок, назовите, какие вы знаете?

Д: «Сказка о рыбаке и рыбке».

«Сказка о золотом петушке».

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

«Сказка о царе Салтане».

В: Все сказки написаны просто и интересно. Ребята, а можно сказки А.С. Пушкина назвать волшебными и почему?

Д: Да, потому что в его сказках животные разговаривают, мёртвая царевна оживает, а королевич может превратиться комара или муху.

В: Поэт давно умер, но слава о нём не умрёт никогда. Почти в каждом городе  есть памятник А.С. Пушкину. И в нашем городе  Саратове тоже есть памятник А.С.Пушкину. А в каком месте в нашего города находится  памятник поэту?

Д: Памятник  А.С.Пушкину стоит в парке Липки.

В: Что ещё названо в честь А.С. Пушкина?

Д: Названы улицы, площади, театры, библиотеки. Есть город – названный в его честь, он так и называется город Пушкин.

В: Ребята, посмотрите какой красивый сундук, словно по волшебству появился в нашей группе. Давайте  посмотрим, что в нём.   (от имени сундука)

В:    Я, волшебный сундучок,

       Вам, ребята, я дружок.

       Очень хочется мне знать,

       Как вы любите играть.

В этом сундучке волшебные предметы. Кто угадает из какой сказки эти предметы и кому они принадлежат, тот возьмёт их себе.

Итак (достаю зеркальце). Из какой сказки этот предмет и чей он?

Д: Это зеркальце из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».

В: Давайте вместе спросим у зеркальца:

          «Свет мой, зеркальце, скажи,

           Да всю правду расскажи,

           Я ль на свете всех милее,

           Всех румяней и белее?»

В: (Достаю рыбку). Из какой сказки этот предмет?

Д: Из сказки о золотой рыбке.

В: Вспомните слова рыбки, когда она приплывала к старику?

Д: «Чего тебе надобно, старче».

В: (Достаю петушка). Из какой сказки этот предмет?

Д: Из сказки «О золотом петушке».

В: Как петушок предупреждал о беде?

Д: Кири – ку –ку, царствуй лёжа на боку.

В: Дети, вам понравилось играть?

Д: Да.

В: О ком мы с вами сегодня говорили?

Д: О поэте Александре Сергеевиче Пушкине.

В: Александр Сергеевич Пушкин великий русский поэт. Давайте пожелаем друг другу никогда не расставаться со сказками и стихотворениями поэта.

Это – гений, всех любивший,

Всё в себе в самом вместивший —

Всеобъемлющ и велик…

Ныне мы поэта славим —

И на пьедестале ставим

Прославляющий нас лик.

Литература.

А.С.Пушкин. Стихи и сказки. Детская литература. М.,2016 г.

А.В.Щеткин. Театральная деятельность в детском саду. Мозаика-синтез. М., 2018 г.

Г.Светлова. А.С.Пушкин «Там русский дух…Там Русью пахнет!» Дошкольное воспитание №1.2019 г.

Рассказать о Пушкине дошкольнику и просто и трудно. Просто – потому, что об этом великом поэте написано много книг и его жизнь хорошо известна. Трудно – потому, что современному дошкольнику надо рассказать так, чтобы увлечь его жизнью и творчеством этого великого человека. 

Надеемся, что не большая подборка материала по данной теме поможет Вашему малышу увлечься Пушкиным с детства!

Родителям рекомендуется: начать знакомство с поэтом рассказом о его детстве; чтением произведений: «Сказка о рыбаке и рыбке», отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» — «У Лукоморья дуб зеленый….», отрывок «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» – «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет….»; разъяснением значения устаревших и непонятных слов для дошкольника в произведениях Пушкина; побывать с ребенком в местах в Москве, связанных с именем Пушкина.

«У Лукоморья дуб зеленый …» здесь >>>

Дошкольникам о

А.С. Пушкине

Творчество А. С. Пушкина.

Пушкин самый знаменитый в России поэт. Между прочим, считается, что именно он начал писать стихи и другие произведения простым и понятным русским языком.

Идут и идут годы, а пушкинские строки бегут, как волны, сквозь время, радуют нас, дарят нам силу, красоту и учат любить жизнь – любить друзей, свой народ и родную землю. Его творчество пронизано любовью к родине, ее народу, верой в силы, таящиеся в русских людях, проникновенны лирические строки, посвященные описанию русской природы.

Тема Пушкина — неисчерпаема. Давнюю английскую пословицу: «Лучшее никогда не стареет» можно проиллюстрировать, в том числе, и таким примером, как творчество Пушкина.

Творчество Александра Сергеевича Пушкина (1799 – 1837) как величественная и могучая горная вершина, возвышается у истоков 19 века, золотого века русской литературы.

Стихи и стихотворные сказки Пушкина – это образец русского языка. Языка ясного и живого. И пусть он отличается от того, как мы говорим сейчас – мелодичные чистые строки по-прежнему трогают сердце. Знакомство с произведениями Пушкина помогает закладывать фундамент русской души – любящей, отзывчивой, восприимчивой к красоте.

Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет, Твои стихи я слышу с колыбели. Я сказками волшебными согрет, Что музыкой в душе моей звенели

Читать твои стихи, великий Пушкин, Мы учимся и бережно, и нежно. С поэзией твоей давно мы дружим, Она для нас, как океан, безбрежна.

Стихи для всех веков и поколений Ты подарил, мой Пушкин, безвозмездно. Ты – чудо! Ты – поэт! Ты – гений! Твоя поэзия – цветок прелестный!

А.С. Пушкин для детей

Волшебство пушкинских строк не проходит со временем. Также как сто лет назад его произведения читают детям. Причем детям всех возрастов – начиная с младенчества. «У каждого возраста – свой Пушкин» — говорил С. Я. Маршак.

Сказки великого русского поэт — вечно молодые волшебные истории для детей, добрые поучительные. На них выросли и еще вырастут многие поколения.

Поэт никогда специально не писал для детей, не разделял своих читателей по возрастам. Но его стихотворения так полезны подрастающему поколению, что уже в 19 веке их включали в списки произведений для детского чтения. Кроме пользы – это еще и приятное чтение. Созданный воображением гения фантастический мир притягивает и очаровывает ребенка.

Впервые благодаря лирике А. С. Пушкина дети узнают исполненную прелести природу средней полосы России. Поэт учит детей чувствовать своеобразное очарование унылой осенней поры, вглядываться в голубые небеса и великолепные снежные ковры зимы, любить ясную улыбку весны.

« Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа,

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса,

Еще прозрачные, леса,

Как будто пухом зеленеют». (« Евгений Онегин».)

Пушкин дает реалистическое и в то же время глубоко поэтическое представление о родной природе. Поэт выбирает немногочисленные, но самые существенные признаки, ясные, привычные, легко узнаваемые приметы: « Октябрь уж наступил –

Уж роща отряхает

Последние листы с нагих

Своих ветвей» ( « Осень ».)

Картины зимы, нарисованные поэтом, развивают детскую фантазию, радуют и детей и взрослых: « …И рады мы

Проказам матушки – зимы …»

( « Евгений Онегин ».)

Сказки А. С. Пушкина.

Сказки А. С. Пушкина появились в период наивысшего расцвета его творчества. Они не предназначались для детей, но почти сразу вошли в детское чтение

В сказках А. С. Пушкина все понятно. Эти сказки очень « загружены » и событиями, и персонажами, и моралью, ведь поэт писал их не для детей. Но оказывается из любой сказки дети «берут» столько, сколько смогут. Например, «Сказка о рыбаке и рыбке». В ней есть золотая рыбка, старуха противная и злая – такой быть нельзя, старик – добрый, даже слишком добрый, может быть таким безответным тоже нельзя – это энциклопедия жизни.

Четкие образы: добро – хорошо, зло – плохо, если дал обещание, как царь Дадон – выполняй. Не захотелось ему держать данное слово — сам погиб и ничего не получил.

Сказки А.С. Пушкина – это единственное в нашей культуре для маленьких детей, за что сейчас можно «уцепиться» с позиции сохранения языка: чистота рифмы, чистота строчки, здесь и приобщение к поэтической речи.

Обычно мы знакомимся с А. С. Пушкиным в том возрасте, когда «слаще слушать», чем самим читать. Власть его чистого поэтического слова такова, что волшебные строчки сказок запоминаются детьми с поразительной легкостью.

Для сказок А. С. Пушкина, как и для народных, характерны чудесные превращения: старухи-крестьянки – в царицу; лебедя-в прекрасную девушку; князя Гвидона – в комара, шмеля, муху…

Волшебные превращения не только увлекательны, они помогают раскрыть гуманистические идеи сказок. Превращение старухи снова из царицы в крестьянку связано с наказанием ее за самодурство и жадность. Превращение лебедя в прекрасную девушку выражает победу любви и добра над волшебными чарами.

Сказки А. С. Пушкина побуждают симпатии и антипатии детей, формируют активное отношение к героям, они помогают решать задачи идейного, эстетического, нравственного воспитания детей.

6 июня (26 мая по старому стилю)1799 —  10 февраля (29 января) 1837г.

Детство Пушкина

26 мая на одной из окраинных улочек Москвы у майора Сергея Львовича Пушкина родился сын-Александр. На самом раннем портрете Пушкин изображен совсем маленьким ребенком 2-3 лет. Из рассказов бабушки: Саша был большой увалень и дикарь, кудрявый мальчик… со смуглым личиком, не скажу, чтобы приглядным, но с очень живыми глазами, из которых искры так и сыпались. Отец поэта, Сергей Львович Пушкин, отставной военный, был старинного рода, но не богат и не слишком удачлив в службе и чинах. Он был, что называется «светский человек», острослов, страстный любитель поэзии «нрава пылкого и до крайности раздражительного». Мать Пушкина, Надежда Осиповна, была внучкой знаменитого Ибрагима Ганнибала. Она была красива, любила выезжать, пользовалась успехом. Характер имела самый неровный, с резкими сменами настроений: то гневалась, да так, что не только прислуга, но и дети и муж старались не попадаться на глаза, то впадала в черную меланхолию, то вдруг снова становилась ласковой и оживленной.

Любимцем матери был младший сын Лев. Александр чаще раздражал ее и призывался обычно после очередной шалости на расправу. Мать раздражало все: упрямство мальчика, его детская некрасивость, привычка грызть ногти и, главное, его непохожесть на других детей, его непонятная ей сложность. Но были две женщины в доме Пушкиных, которые дали Александру так недостающие ему материнскую любовь и ласку.

Няня Арина Родионовна, крепостная крестьянка, отпущенная на волю, но не пожелавшая уйти от «господ», вынянчившая их детей, а потом и внуков. К Арине Родионовне поэт испытывал истинное родственное чувство, любил и уважал ее, заботился о ее здоровье, называл ее «мамой». Долгими зимними вечерами он слушал сказки, которых Арина Родионовна знала великое множество и мастерски их рассказывала. Позднее со слов няни поэт записал семь сказок и несколько песен, Няне он посвятил стихотворение «Зимний вечер»

Бабушка Александра Мария Алексеевна Ганнибал. Она по свидетельству сестры поэта, Ольги Сергеевны, «была ума светлого и по своему времени образованного: говорила и писала прекрасным русским языком»… Это она и няня спешили утешить и приласкать мальчика, они рассказывали ему сказки, познакомили с добрыми волшебниками и злыми колдуньями — с прекрасным миром поэтического народного вымысла.

Воспитывали мальчика, как и всех детей его круга, французские гувернантки и гувернеры, жившие в доме. Бабушка выучила его читать и писать по-русски; учили его и танцам, возили на детские балы. Когда мальчик подрос, его стали учить арифметике, истории и др. Но главным источником знаний уже и в эти детские годы была книга. Читал Александр много и жадно.

У Сергея Львовича бывали виднейшие писатели и поэты: Н.М. Карамзин, К.Н. Батюшков, В.А. Жуковский; вечера проходили в увлекательных разговорах и шумных спорах. Дядя Пушкина, поэт Василий Львович читал свои стихи и басни. Мальчик забирался в уголок, стараясь быть как можно неприметнее, и вслушивался в разговоры взрослых. Он рано начал пробовать свои силы: «На восьмом году возраста…вспоминал позднее брат Лев Сергеевич — он сочинял на французском языке маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей». В девять лет писал басни, пьесы, даже большую поэму со сказочным сюжетом.

Первые «впечатления бытия» связаны у Пушкина с Москвой, прежде всего с Кремлем и Красной площадью, этими памятниками старины, овеянными историческими легендами и сказаниями. Московский быт, яркое, запоминающиеся просторечие московской шпаны, картины народной жизни, диковинные чудачества богачей, то ездивших в санях по летней мостовой, то строивших себе китайские дома с драконами, питали живое воображение юного Александра. Таким видел свой город Пушкин, будучи мальчиком, таким любил и вспоминал юношей: «…краса Москвы стоглавой, родимой прелесть стороны».

Александру было 12 лет, когда родители решили определить сына в только что основанный Царскосельский Лицей. Летом 1811 года в сопровождении дяди Василия Львовича Пушкин отправился в Петербург. Он впервые покидал Москву. Детство кончилось.

Конспект беседы

«Знакомство с жизнью А.С.Пушкина»

(старшая группа)

Задачи:



познакомить детей с биографией и творческой деятельностью А. С. Пушкина;



вызвать интерес к личности поэта;



воспитывать любовь к творчеству Пушкина и поэзии в целом.

Материалы:



презентация « А.С.Пушкин»;



портреты писателя в разном возрасте;



выставка сказок А. С. Пушкина и иллюстрации к ним;



аудиокассеты со сказками А. С. Пушкина.

Предварительная работа:



чтение сказок А. С. Пушкина;



рассматривание иллюстраций из жизни А. С. Пушкина;



разучивание с детьми стихотворений «Месяц, месяц, мой дружок..», «Свет наш солнышко!»

А. С. Пушкина;



просмотр мультфильмов по сказкам А.С.Пушкина.

Ход беседы

Дети заходят в группу под музыку «В гостях у сказки».

Воспитатель читает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина

У лукоморья дуб зелёный

Златая цепь на дубе том.

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

Воспитатель. Ребята, вы узнали автора эти строк? (ответы детей, после которых воспитатель

делает общее обобщение). Да, эти строки написал великий русский поэт — Александр Сергеевич

Пушкин . Сегодня, ребята, мы собрались, чтобы совершить путешествие в Лукоморье, в

сказочную страну, придуманную А. С. Пушкиным, великим русским поэтом.

Давным-давно, 220 лет тому назад в Москве, в семье Сергея Львовича и Надежды Осиповны

Пушкиных, родился мальчик Саша. Дата его рождения – 6 июня 1799года. У Саши была старшая

сестра Ольга и два младших брата Лёвушка и Николай.

С раннего детства Саша был окружён заботой и вниманием своих родителей. Но особенно

заботились о нём его бабушка – Мария Алексеевна, и няня – Арина Родионовна. Арина Родионовна

знала много песен, сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил эти

длинные, певучие сказки. Он часто просил ещё и ещё повторить их. Саша садился у её ног на

маленькую скамеечку, няня брала в руки вязание и начиналась сказка.

Маленький Саша очень рано научился читать. В их доме всегда было много книг.

Чтение стало

его любимым занятием.

Когда А. С. Пушкин стал взрослым, попросил Арину Родионовну рассказать ему, те детские

сказки и записал их. Александр Сергеевич говорил: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!».

Именно русские народные сказки, которые ему рассказывала няня, он использовал для написания

своих замечательных литературных сказок. В его сказках добро побеждает зло. Они поучительные,

весёлые и добрые. Это сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и семи

богатырях», «Сказка о царе Салтане…».

Когда Александр Сергеевич вырос, у него появилась своя семья : красавица жена, Наталья

Николаевна и четверо детей (Мария, Александр, Наталья и Григорий).

Александр Сергеевич очень

любил своих детей, часто проводил с ними своё время: читал им свои произведения, играл, нежно

называл их «детушки».

А.С.Пушкин был честным, решительным человеком, писал смелые, правдивые стихи, в которых

высмеивал злых и нечестных людей, поэтому у него было много врагов. Александр Сергеевич не мог

терпеть и прощать оскорблений. Однажды, защищая свою честь и честь своей жены, он был тяжело

ранен и умер. Но имя великого русского поэта и его творчество не забыто.

Его именем названы

города, площади, улицы, станции метро. Во многих городах установлены памятники Александру

Сергеевичу Пушкину. А его произведения мы читаем и любим до сих пор. Творчество А.С.Пушкина

так полюбилось, что его произведения не только знают, но и читают наизусть как в России, так и в

других странах.

Воспитатель.

А сейчас мы отдохнем,

По тропиночке пойдем.

Между сосен и березок,

В Лукоморье попадем.

(воспитатель предлагает детям встать).

Физкультминутка.

Мы глазами миг-миг;

Мы плечами чик-чик;

Мы руками хлоп-хлоп;

Мы ногами топ-топ;

Раз – туда, два – сюда,

А потом – вокруг себя

Надо низко поклониться,

Чтобы в сказке очутиться.

В сказке – бабушка Яга, у нее одна нога.

В сказке – смелый князь Гвидон,

Он Салтану шлет поклон.

В сказке петушок сидит – во все стороны глядит.

Сказки Пушкина стоят – в сказку нас позвать хотят!

Воспитатель. А сейчас я хочу проверить, как вы знаете сказки А.С.Пушкина. Ребята, посмотрите

какой красивый сундучок, словно по волшебству появился в нашей группе. Давайте подойдём и

посмотрим, что в нём (воспитатель открывает сундучок). Что же это?

Воспитатель достаёт зеркальце.

-Из какой сказки этот предмет? (Это зеркальце из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»).

Воспитатель. Ребята, я начну, а вы продолжите строки из этой сказки.

«Свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи, я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?»

(Ты, конечно, спору нет, ты царица, всех милее, всех румяней и белее.)

Воспитатель достаёт рыбку.

—Из какой сказки этот персонаж? (Рыбка из «Сказки о золотой рыбке»).

—Какой вопрос задала рыбка старику? («Чего тебе надобно старче»).

-Почему отпустил старик рыбку? (Она обещала выполнить его желания).

Воспитатель достаёт кораблик.

-Из какой сказки этот предмет? (Кораблик из сказки «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем

богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

-Кто вспомнит, как поэт написал про кораблик?

(ребёнок читает отрывок из сказки «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе

Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого:

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

-Зачем палили пушки с пристани и велели пристать к берегу? (так князь Гвидон звал корабельщиков

в гости, чтобы напоить, накормить и узнать, куда они плывут)

Воспитатель достаёт белочку.

— Из какой она сказки? (Белочка из сказки «Сказка о царе Салтане»).

— Кто из вас вспомнит, как поэт написал про белочку?

(Ребёнок читает отрывок из сказки ( «Сказка о царе Салтане»).

« Ель растёт перед дворцом

А под ней хрустальный дом:

Белка в нём живет ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поёт

Да орешки всё грызёт;

А орешки не простые ,

Скорлупы-то золотые

Ядра чистый изумруд»

— А какую же песню пела белочка? (Белочка пела песню « Во саду ли, в огороде»).

Воспитатель.

Вы хорошо знаете сказки А.С. Пушкина. Когда вы станете старше, вы ещё многое

узнаете о А.С.Пушкине, познакомитесь и прочитаете сказки и стихи великого поэта. А пока мы

знакомимся с отрывками из них. Давайте вспомним, какие стихи А.С.Пушкина вы знаете? Я буду

показывать вам картинки, а вы вспомните стихотворение и выразительно расскажите его.

Дети читают отрывки, из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»).

«Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаешь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя».

«Свет наш солнышко! Ты ходишь

Круглый год по небу, сводишь

Зиму с теплою весной,

Всех нас видишь под собой.

« Ветер, ветер! Ты могуч.

Ты гоняешь стаи туч

Ты волнуешь сине море

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного».

Воспитатель. Ребята, в какой сказочной стране мы побывали? (Сегодня мы побывали в прекрасной

сказочной стране — Лукоморье ).

— О творчестве, какого поэта мы сегодня говорили? (О творчестве А. С. Пушкина)

— Что писал А. С. Пушкин? (А.С. Пушкин писал сказки, стихи).

(ребёнок читает стихотворение)

Сказки Пушкина мы знаем:

Любим очень, уважаем,

Изучаем наизусть,

В них живёт наш русский дух!

Вы сегодня все были молодцы, показали свои знания о нашем любимом поэте

А.С.Пушкине. Я думаю, после этого «путешествия» вы еще больше будете любить стихи и

сказки А. С. Пушкина. Они прекрасны и, что немало важно, поучительны. В них всегда

побеждает

добро.

Хочется,

чтобы

люди

ценили

добро

и

совершали

больше

добрых

поступков.

А

ещё хочется, чтобы все вы дружили с книгой.

Я

дарю вам раскраски, на которых изображены

сюжеты

из сказок

А.С.Пушкина.

Дети прощаются и уходят в группу.