Рассказ о слове каникулы 3 класс проект по русскому языку

Проект

    «Рассказ о слове»

Выполнили ученики 3 класса

под руководством

учителя начальных классов

Витязевой Елены Владимировны

2015 учебный год.

Методический паспорт
учебного проекта

Проект «Рассказ
о слове»

Предмет: русский
язык

Класс: 3.

Цель проекта:

·        
подобрать из разных источников информацию о слове и его окружении;

·        
составить словарную статью о слове;

·        
участвовать в презентации своей страницы.

Задачи проекта:

·        
формировать умения подбирать текстовую информацию;

·        
выделять из большого количества информации главное;

·        
представлять свой проект.

Планируемые результаты.

В ходе работы над проектом учащиеся научатся:

·        
находить пути решения поднимаемой проблемы;

·        
пользоваться толковым, фразеологическим словарями, словарём
антонимов, синонимов;

·        
находить полезную информацию в словарях;

·        
совершенствовать умения находить однокоренные слова;

·        
собирать материал в дополнительной литературе, в Интернете;

·        
сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной
информации;

·        
оформлять страницу журнала;

·        
презентовать проект;

·        
оценивать результаты работы;

·        
пользоваться результатами собственной деятельности.

Тип проекта: информационно-исследовательский,
индивидуальная работа.

Время: 2 занятия.

Результат проекта (продукт): журнал
о словах, выбранных учеником самостоятельно. Обучающийся готовит информацию о
нескольких словах, оформляет информацию на листе формата А-4. Из страниц мы
сформируем журнал. (шаблон оформления листа см. ниже)

План работы над проектом

1этап. Подготовительный.

1.     Сообщение
цели и задач проекта.

Вам надо выбрать слово, подготовить о нём рассказ, который
включает информацию о слове и его окружении, и оформить собранную информацию.

Полученную информацию оформить на листах формата А -4.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

1.     Обсуждение
названия проекта.

2.     Планирование
.

— Обсудите, что вам нужно для работы над проектом, где искать
материал, в какой форме представите результат проекта.

3.     Сбор
материала.

4.     Оформление
работы.

5.     Защита.

3 этап. Практический

Выполнение запланированной работы; внесение изменений. Работа со
словарями, дополнительными источниками информации.

4 этап. Презентационный

Представление и защита работ.

5 этап Рефлексивный (контрольно-оценочный)

Анализ результатов работы над проектом каждого члена группы,
самооценка.

Рассказ о
слове «снег»

Произносим [с
н^, э к], записываем – снег, проверочное слово –снега.

1.Лексическое
значение слова:

мерзлые пары, падающие,
в виде хлопьев, клочьев, с облаков; самый рыхлый лед, заменяющий зимой дождь.
Белей снегу белого.

2.
Однокоренные слова:

снег, снежок, снежинки,
снеговик, снеговой, подснежник, Снегурочка, снегоход, снегирь.

3.
Синонимы: осадки,
пороша, зазимок, крупа

4.Фразеологизм :
«Как снег на голову»

значение

Совершенно
неожиданно.

«Обещанной телеграммы
Валентин не послал и явился в Кузнецк как снег на голову»

6.
Сочетаемость слова:

Каким бывает снег?

мокрым ,первым ,глубоким, белым ,густым ,падающим, пушистым ,рыхлымгрязным, свежим, колючим ,чистым ,мягким, февральским небольшим ,

Предложение

Дети
зимой играют в снежки.

Ночью
выпал первый снег.

Пословицы

Белый
снег на черную землю и то к лицу.
Снег глубок — год хорош.
Был бы снежок — так скатаем комок.
Белее белого.
Снегу нету и следу нету.
Одержишь снег на полях зимой — будешь с хлебом
осенью.
Снежком все прикроет.
Снег холодный, а от стужи укрывает.

Загадки
про снег

Вился, вился белый рой,
Пал на землю — стал горой.
(Снег)

Он тучей чёрной был
сначала, 
Он белым пухом лёг на лес. 
Покрыл всю землю одеялом, 
А по весне совсем исчез. 
(Снег)

С неба падают пушинки,
Крутят-вертят хоровод.
Побелели все тропинки,
Скоро праздник — Новый год.
Белый пух кружит привычно,
Знает всякий человек, 
Что под Новый год обычно
Падает на землю…
(Снег)

Он пушистый,
серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(Снег)

Он всё время занят
делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым,
Всё, что видит на пути.
(Снег)

Загадки про метель и вьюгу

Это кто, воя, без крыльев летает,
Без метёлки следы заметает, 
Лепит сугробы из снежного теста, 
Да двигает их с места на место? 
(Метель)

Порассыпала Лукерья 
Серебряные перья, 
Закрутила, замела, 
Вот и улица бела. 
(Метель)

Гуляю в поле,
Летаю на воле,
Кручу, бурчу,
Никого знать не хочу.
Вдоль дороги пробегаю,
И сугробы наметаю.
(Метель)

Прошла девушка Беляна — 
побелела вся поляна.
(Вьюга)

Стихи о снеге, метели
и вьюге

Зимнее утро

А. С. Пушкин

Мороз и солнце; день чудесный! 
Еще ты дремлешь, друг прелестнй,- 
Пора, красавица, проснись: 
Отркрой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры, 
Звездою севера явись! 
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, 
На мутном небе мгла носилась; 
Луна, как бледное пятно, 
Сквозь тучи мрачные желтела, 
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно: 
Под голубыми небесами
Великолепными коврами, 
Блестя на солнце, снег лежит; 
Прозрачный лес один чернеет, 
И ель сквозь иней зеленеет, 
И речка подо льдом блестит. 
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь. 
Приятно думать у лежанки. 
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь? 
Скользя по утреннему снегу, 
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые, 
Леса, недавно столь густые, 
И берег, милый для меня.

А. А. Фет

Чудная картина, 
Как ты мне родна: 
Белая равнина, 
Полная луна, 
Свет небес высоких, 
И блестящий снег, 
И саней далеких 
Одинокий бег.

Пороша

С. Есенин

Еду. Тихо. Слышны звоны. 
Под копытом на снегу, 
Только серые вороны 
Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой, 
Дремлет лес под сказку сна, 
Словно белою косынкой 
Подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка, 
Оперлася на клюку, 
А над самою макушкой 
Долбит дятел на суку.

Скачет конь, простору много, 
Валит снег и стелет шаль. 
Бесконечная дорога 
Убегает лентой вдаль.

Подснежник

Легенда о подснежнике

Богиня снега родила
дочку и назвала её Снежинкой. Отец решил выдать ее замуж за Северного ветра. На
свадьбе его брат -Южный ветер пригласил ее танцевать. Это не понравилось
жениху. Он подул холодом, отчего погибли розы, которые привёз Южный ветер в
подарок Снежинке. Снежинка распорола пуховые перины, приготовленные к свадьбе,
и накрыла все белым покрывалом. Северный ветер разозлился еще сильнее. Тогда
Южный ветер схватил Снежинку и хотел спрятать ее под куст. Снежинка попросила
поцеловать ее. Когда Южный ветер поцеловал её, она растаяла, упав каплей на
землю. В страшной злобе Северный ветер придавил её ледяной глыбой. С тех пор
там она и находится. И только ранней весной, когда Южный ветер обходит свои
владения, Снежинка горячим дыханием растапливает снег и смотрит на него из
проталины нежным взглядом.

Снегирь

 

Зима славится своими
белыми тонами. В белом царстве особо выделяется яркой окраской снегирь — певчая
птица рода снегирей (Pyrrhula), семейства вьюрковых.

Снегирь выглядит
нарядным – он всегда в красном. На самом деле красногрудки – это самцы снегиря,
самочки сами по себе намного скромнее. Грудка у них зеленовато-серая.

Снегири – это осёдлые
птицы, они распространены в Европе, Азии. Сады, парки, леса, подлески,
низменные территории, горные леса, лесостепные зоны, хвойники и смешанные леса
– где только не обитает снегирь.

Лесные территории
особенно нравятся птице летом, ведь именно в лесу она выводит птенцов. Осенью
же снегири сбиваются в небольшие стайки и заселяются поближе к жилищам людей.
Рябина и другие оставшиеся от щедрой осени ягоды – основная пища снегирей
зимой. Странствуют они в зимнее время по паркам, садам, рощам и скверам в
надежде добыть себе пропитание.

А летом – рай.
Паукообразные, насекомые, растительный корм составляют рацион питания этих
птиц.

Зимний вечер Николай Крымов

Первый снег Аркадия
Пластова →

Мороз и солнце Виктор
Цыплаков

Технологическая
карта урока

Учитель
начальных классов Витязева Е.В.

МОУ
ИРМО « Бургазская НОШ»

Предмет

Русский язык

Класс

3 класс

УМК

Образовательная система
«Школа России», «Русский язык», автор Канакина В.П.

Тема
урока

Проект «Семья слов» (
Раздел : Состав слова, 16 урок)

Форма
проведения

Урок-проект

Тип
урока

урок
закрепления и отработки навыков решения учебных задач.

Современные
образовательные технологии :

технология
проблемного обучения,личностно-ориентированные,
использование информационно-коммуникативных технологий.

Методы
обучения:

методы
проектно-исследовательской деятельности, наглядно- иллюстративный метод, частично-посковый
метод , методы стимулирования к обучению, методы контроля и самоконтроля,

Формы
организации познавательной деятельности:

фронтальная,
индивидуальная, парная.

Оборудование

Учебник. «Русский язык.
3 класс». В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Презентация

Толковый словарь,
орфографический словарь.

Цели:

Деятельностная цель: формирование
способности учащихся к творческому способу действия: создание готового продукта
проектной деятельности : группы родственных слов.

Образовательная
цель: обобщение и систематизация знаний о родственных словах, и
отработка умения применять полученные знания на практике

Развивающая
цель: формировать способность к творческому мышлению, сравнению,
анализу; совершенствовать исследовательские навыки

Воспитательная
цель: уважение к русскому языку, к товарищам по классу.

Межпредметные связи

Изобразительное
искусство, окружающий мир

Планируемые
результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Формулировать
определения однокоренных слов и корня слова. Различать однокоренные слова, и
способы их образования.; группировать однокоренные слова (с общим корнем),
выделять в них корень,

Различать однокоренные
слова и формы одного и того же слова.

Формулировать
определение окончания, основы, корня, приставки, суффикса выделять все части
слова , доказывать их значимость в слове.

Проводить разбор слов
по составу

Уметь работать
над проектом.

Анализировать модели
разбора слова по составу и подбирать слова по этим моделям.

формировать
орфографическую зоркость;

работать с толковым и
орфографическим словарями

1.Регулятивные

осознавать,
формулировать и удерживать учебную задачу в процессе коллективной работы;

осуществлять
взаимоконтроль и самоконтроль в индивидуальной работе, работе в парах ;

уметь договариваться в
паре в ходе работы над заданием;

учиться корректировать,
вносить изменения, дополнения по результатам оценки своей деятельности;

коллективно, под
руководством учителя планировать свои действия в процессе работы на отдельных
этапах урока;

ориентироваться в
учебнике ; дополнительной литературе.

учиться оценивать свои
достижения в работе над проектом;

2.Познавательные

пользоваться приемами
анализа и синтеза при работе над словами;

сравнивать и
сопоставлять между собой родственные слова;

строить рассуждение по
теме урока под руководством учителя (2-4 предложения);

овладевать способами
классификации (группировки) в работе над родственными словами.

выбор способов и форм
для выполнения проектных и творческих работ с помощью взрослых.

3.Коммуникативные

умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической
формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного
языка.

— нравственно-этическая
ориентация:формировать ценностное отношение к русскому языку

учить уважительно
относиться к результату труда одноклассников.

-личностное
самоопределение

( осознание себя
носителем русского языка, формирование позитивной самооценки, самоуважения и
самопринятия)

-смыслообразование,т.е.
установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.:

Развитие познавательных
интересов, учебных мотивов.

Формирование мотивов
достижения и социального признания

Формирование границ
собственного знания и «незнания»

Этапы урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формируемые
УУД

1.Организационный
момент.

Эмонациональный настрой

Приветствует
обучающихся, проверяет их готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на
урок, мотивирует на успешную работу.

Придумано кем-то просто
и мудро

При встрече
здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и
птицам,

Доброе утро улыбчивым
лицам.

-Мне очень хочется
пожелать доброго утра всем-всем, каждому из вас. -Доброе утро,
ребята! -Доброе утро всем, кто присутствует на нашем уроке! ( слайд
1- солнце)

( метод стимулирования
к обучению)

Приветствуют учителя,
проверяют свою готовность к уроку

Личностные:
самоопределение

2.Предпроектный этап

(вхождение в проектную
деятельность)

2.1.Самоопределение к
деятельности.

— На экране ребус 7Я (
слайд 2, 3)

-Что для вас семья?

-Расскажите, как вы
относитесь к своей семье?

— Где еще встречается
понятие семья?

( Слайды 3-7)

— А почему мы стали
говорить о семье на уроке русского языка? ( Слайд

— Откройте
учебник на странице 101,прочитайте тему урока.

— Определите ,что вы
будете сегодня делать?

— Предположите, какой
будет урок?

(
Подводящий к теме диалог)

-Почему вам предложили
именно такой проект?

— Что вы должны знать и
уметь, чтобы хорошо выполнить проект Семья слов?

— Составим план работы
на уроке( Фиксация на доске)

—
Желаю вам хорошо поработать на уроке!

-Дети отгадывают

-Семья

-Дают определение
семьи.

-Высказывают отношение
к своей семье, сколько в семье членов.

-Делятся опытом (
волчья стая, улей пчел, муравейник)

— Делают предположения.

Открывают учебник на
странице 101,читают :

Наши проекты. Семья
слов.

-Будем работать над
проектом Семья слов

-Интересный, необычный,
познавательный.

— Мы закончили раздел
Состав слова ,родственные слова.

— Что такое родственные
слова, уметь определять состав слова.

1. Подготовка к
проекту.

2. Создание проекта.

3. Защита проекта.

4. Оценка проекта.(
Слайд 9 )

Познавательные
УУД

Постановка и решение
проблемы. Выдвижение гипотез

Регулятивные
УУД

Учатся прогнозировать,
принимать и сохранять учебную задачу.

Планирование
деятельности на уроке.

Коммуникативные
УУД

Учатся строить
доказательство правильности выполнения задания, излагать мысль чётко и ясно.

2.2.Повторение
и систематизация знаний

2.Изучите задание №1 на
стр 101.

( Слайд 10)

Коллективная работа

— Сколько слов можно
образовать от одного корня?

-Можно ли эти слова
назвать семьей?

Поработаем парами .
Каждой паре досталось одно слово. Надо соотнести схемы со словами.

.Выполняем задание №3

— Что надо знать и
уметь ,чтобы выполнить это задание?

— С чего начинаем
разбор слова по составу?( Выстраивание схемы на доске- моделирование ) ( Слайд
11)

Работа в парах

Проверка у доски. .
Рефлексия. Корректировка.

( проблемно-поисковые
методы)

Проверка у доски.

Работаем « цепочкой»

Докажите, объясните
значение всех слов.

Обратим внимание на
слова лесник и лесовод. ( Слайды 16,17)- Что делать ,если вы не знаете значение
слова? ( толковый словарь)- лесистый , лесной)

Рефлексия.

Дети анализируют
задание

— Много. Для каждого
слова свое количество.

Рассматривают рисунок
,читают внимательно слова.

— Да , это родственные
слова. Они имеют один корень – лес и похожи по лексическому значению.

Надо знать обозначения
корня ,приставки ,суффикса ,основы и окончания. Уметь делить слово по составу.

Повторяют алгоритм
разбора слова по составу ( моделирование у доски)

Найдем слова ,которые
подходят к данным схемам.

Лесной, лесок, лесище,
лесистый, 

Перелесок.

Лес

Для четвертой схемы
слова нет

Лесостепь, лесовод

методы
контроля и самоконтроля( Слайды12-15)

Познавательные
УУД

Осознанное построение
речевого высказывания в устной форме.

Логические УД: анализ,
построение логической цепи рассуждения, сравнение, доказательство.

Учатся находить
информацию в толковом словаре.

Регулятивные
УУД

Учатся принимать
учебную задачу и следовать ей в познавательной деятельности. контроль,
коррекция ,оценка.

Коммуникативные
УУД

Учатся
взаимодействовать с учителем и одноклассниками во время работы по наблюдению за
однокоренными отвечать на вопросы по материалу, формулировать несложные выводы,
излагая свою мысль грамотно.

Физминутка

-Представим ,что мы в
лесу.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

Учащиеся выполняют
упражнения

3.Создание продукта
проектной деятельности

— Как думаете, вы,
готовы сделать собственный проект? Что вам надо для проекта?

— Что можно нарисовать
для проекта? Приведите примеры.

— Как хотите работать :
самостоятельно, в парах и группах?

— Как надо работать
.чтобы в словах не было ошибок?

( задания творческого
характера, проблемно-поисковые методы)

Самостоятельная работа
учащихся по созданию продукта проектной деятельности

Дети выбирают форму
работы, составляют семью родственных слов.

— Приводят примеры.( Снег,
море, зима, весна, осень, вода, сад, зерно)

-Вспоминать изученные
орфограммы, пользоваться орфографическим словарем .

Познавательные
УУД

Решение проблемы
творческого характера

Коммуникативные
УУД

Умение вести монолог и
диалог

Личностные
УУД

Учатся быть
доброжелательными, терпимыми друг к другу.

Регулятивные
УУД

Учатся принимать и
сохранять учебную задачу.

Рассказ
о слове «ёж»

Произносим [й^, ош], записываем
– ёж, проверочное слово — ежи

Лексическое
значение слова ёж

1.    
 

1.    
 Небольшой зверек отряда насекомоядных,
спинка и бока которого покрыты острыми иглами.

2.    
 перен. разг. Человек, резко
реагирующий на что-л. неприятное, обидное.

3.Противотанковое
или противопехотное заграждение в виде прочно соединенных между собою
и скрещивающихся железобетонных шпал, рельсов, брусьев, деревянных кольев.

 

Однокоренные
слова:

ёж, ёжик, ежиха, ежата,
ежонок, ежовый, ёжиться, съёжился

Сочетаемость
слова: лесной ёж, весёлые ежата, съёжился от
холода

Съёжиться.
Человек, который ежится от холода или по другой причине (замёрзнуть)

Пословицы.

Голыми
руками ежа не ухватишь.

Диковина
ёж: а и его много!

Отойди
ёж, на тебе тулуп не хорош!

Это
ёж, его руками не возьмешь.

Фразеологизм

Держать
в ежовых рукавицах — очень
строго и сурово обходиться с кем- либо.

Ежовые
рукавицы делались не из шкурок ежей, а для ловли ежей. Ежовые рукавицы (голицы)
— рабочие кожаные рукавицы без подкладки и меха, они предназначались для ловли
ежей (их приносили для того, чтобы они мышей ловили,).

Ежовые рукавицы

Строгий надзор

Ежовые рукавицы (голицы)
— рабочие кожаные рукавицы без подкладки и меха, они предназначались для ловли
ежей. Еще в XVIII веке выражение ежовые рукавицы зафиксировано в пословице:
Ежовыми рукавицами да за мягкое тело приниматься.

Даёт
совет Ежиха-мать: 
— Детей не следует держать 
В ежовых рукавицах 
(При посторонних лицах)!

Загадки:

•Фыркает,
когда сердит
Весь колючками покрыт
С головы до ножек
Зверёк этот 
(Ёжик)

•Как
колючий колобок
В этом домике зверёк
Его в руки не возьмёшь
Потому что это — 
(Ёж)

•Между сосен,
между ёлок
Пробежали сто иголок.
Сто иголок не простых,
Едут яблоки на них.
(Еж)

•Вот
иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Еж)

•Не
боится волка
Маленькая кроха.
Острые иголки
Защитят надолго.
(ежик)

Скороговорки

Ёж, ёж, гже живешь?

Ёж, ёж, что несешь?

Лежит ежик у елки, у
ежа иголки,

А внизу, похожие на
маленьких ежат,

Шишки прошлогодние на
траве лежат.

Испугались медвежонка

Ёж с ежихой и с
ежонком,

Стриж с стрижихой и
стрижонком.

В живом уголке жили ежи
да ужи.

У ежа
— ежата, у ужа — ужата.

Предложения
со словом :

Ежи
пьют молоко.
 Зимой ежи спят.
 Я летом видел ежа.
 В лесу живут колючие ежи.

Детские
журналы.

Это
интересно. Про ежей

Еж – это млекопитающее
животное

Среда
обитания
Ежики живут на лугах, в степях, в лиственных лесах, любят кучи
хвороста.На зиму ежи впадают в спячку, отыскивают чужие норы и
устраиваются в них.Самка строит гнездо в незаметном месте, устилает его
листьями, травой. У нее весной рождается 5-7 детенышей.

Ежата рождаются слепыми
и без иголок. Иголки начинают появляться через несколько часов после рождения.
Глаза у ежат открываются только через 2 недели.

Питание
Еж- хищник. Питается он насекомыми, змеями, червями, улитками, лягушками.
Ночью ежи выходят на охоту и тщательно ищут добычу.

Удивительный
факт. Ежи обычно дружат с домашними животными, любят находиться около
кошек и играть их хвостом.

Стихи.

«Бедный
ежик»
Автор: В.Осеева

Спит медведь. Уснула
галка.
Сон сморил лису.
Я не сплю. Мне очень жалко
Ежика в лесу.
Бедный ежик, бедный ежик!
По ночам не спит.
Весь в иголках, лечь не может,
Сядет и сидит!

На бочок приляжет —
колко.
Колется спина.
Я б не мог всю ночь под елкой
Просидеть без сна.
Как себя он спать уложит?
Снял бы шкурку прочь.
Бедный ежик, бедный ежик,
Как тебе помочь?

«Про
ежика»
Автор: Г.Ходырев

На опушке, чуть дыша,
Я споткнулся о ежа.
Заревел негромко
И – нашёл ребёнка.

Он сказал:
— «Чего ревёшь?
Это мой знакомый ёж.
А на ёлке дятел –
Тоже мой приятель

Дай мне ягодок
скорей,
Угощу своих друзей!»

Рассказы

НЕ ХОЧУ НОСИТЬ КОЛЮЧКИ!

Все знают, что ежик –
колючий зверек. Многим это не нравится, но что поделать: таким уж он уродился.
Как надел свой колючий кафтанчик, так и ходит в нем зимой и летом, никогда не
снимает. И все бы ничего, да только жить с колючками не всегда приятно. Играет,
например, ежик с друзьями в догонялки, а колючки вдруг – раз! – как уколют
бельчонка, и друг уже обижается. А ведь ежик ни в чем не виноват!

Или бежит он по лесу,
а на шубку листочки все время цепляются – и никак их потом не сбросить. Так и
приходится ходить всю осень в разноцветном костюме. Да мало ли еще чего…
Потому-то однажды и случилась эта история: надоело ежику колючки на себе
носить.

– Не
хочу быть колючим! – сказал малыш. Сбросил он свой кафтанчик, спрятал его в
самый дальний уголок норки – и пошел гулять без иголок.

Идет ежик по
тропинке, радуется: как хорошо гулять без колючек. Травинки гладят его по
спинке, тихонько щекочут, и никакие листочки не норовят зацепиться. Вдруг видит
ежик – грибок растет. Хотел он его, как и раньше, сорвать и на спину положить,
да только ничего у него не получилось. Раньше грибок за иголки держался, а
теперь – плюх! – и все время на землю падает.

– Ну,
ничего, – подумал ежик, – забегу за грибочком попозже.

Долго он бегал по
лесу и все не мог нарадоваться: как же здорово ему теперь живется! Только вдруг
показалось ежонку, что мелькнул за деревьями рыжий хвост.

– Лиса!
– испугался малыш и тут же свернулся в клубочек. – Пусть теперь попробует
подойти – я ее мигом колючками…

И тут он вспомнил,
что одежка его дома осталась, и некому теперь защитить маленького зверька от
коварной и злой лисы.

– Ай-яй-яй!
Что же я наделал? – заплакал ежонок и побежал поскорее в свой домик прятаться.
Бежал и дрожал от страха, а когда очутился в норке, надел свой колючий
кафтанчик – и сразу успокоился.

– Ну
уж нет, лучше я буду колючим, – подумал малыш. – А друзья мои на меня обижаться
не будут – они же друзья!

Так ежик понял, что
очень любит свои колючки и больше не хочет с ними расставаться.

М.М.
Пришвин. Ёж

Раз шёл я по берегу
нашего ручья и под кустом заметил ежа. Он тоже заметил меня, свернулся и
затукал: тук-тук-тук. Очень похоже было, как если бы вдали шёл автомобиль. Я
прикоснулся к нему кончиком сапога — он страшно фыркнул и поддал своими
иголками в сапог.

— А, ты так со мной! —
сказал я и кончиком сапога спихнул его в ручей.

Мгновенно ёж
развернулся в воде и поплыл к берегу, как маленькая свинья, только вместо
щетины на спине были иголки. Я взял палочку, скатил ею ежа в свою шляпу и понёс
домой.

Мышей у меня было
много. Я слышал — ёжик их ловит, и решил: пусть он живёт у меня и ловит мышей.

Так положил я этот
колючий комок посреди пола и сел писать, а сам уголком глаза всё смотрю на ежа.
Недолго он лежал неподвижно: как только я затих у стола, ёжик развернулся,
огляделся, туда попробовал идти, сюда, выбрал себе наконец место под кроватью и
там совершенно затих.

Когда стемнело, я зажёг
лампу, и — здравствуйте! — ёжик выбежал из-под кровати. Он, конечно, подумал на
лампу, что это луна взошла в лесу: при луне ежи любят бегать по лесным
полянкам.

И так он пустился
бегать по комнате, представляя, что это лесная полянка.

Я взял трубку, закурил
и пустил возле луны облачко. Стало совсем как в лесу: и луна и облако, а ноги
мои были как стволы деревьев и, наверное, очень нравились ёжику: он так и
шнырял между ними, понюхивая и почёсывая иголками задники у моих сапог.

Прочитав газету, я
уронил её на пол, перешёл в кровать и уснул.

Сплю я всегда очень
чутко. Слышу — какой-то шелест у меня в комнате. Чиркнул спичкой, зажёг свечу и
только заметил, как ёж мелькнул под кровать. А газета лежала уже не возле стола,
а посредине комнаты. Так я и оставил гореть свечу и сам не сплю, раздумывая:

— Зачем это ёжику
газета понадобилась?

Скоро мой жилец выбежал
из-под кровати — и прямо к газете; завертелся возле неё, шумел, шумел, наконец,
ухитрился: надел себе как-то на колючки уголок газеты и потащил её, огромную, в
угол.

Тут я и понял его:
газета ему была как в лесу сухая листва, он тащил её себе для гнезда. И,
оказалось, правда: в скором времени ёж весь обернулся газетой и сделал себе из
неё настоящее гнездо. Кончив это важное дело, он вышел из своего жилища и
остановился против кровати, разглядывая свечу-луну.

Я подпустил облака и
спрашиваю:

— Что тебе ещё надо?
Ёжик не испугался.

— Пить хочешь?

Я встал. Ёжик не бежит.

Взял я тарелку,
поставил на пол, принёс ведро с водой и то налью воды в тарелку, то опять волью
в ведро, и так шумлю, будто это ручеёк поплёскивает.

— Ну иди, иди, —
говорю. — Видишь, я для тебя и луну устроил, и облака пустил, и вот тебе
вода…

Смотрю: будто двинулся
вперёд. А я тоже немного подвинул к нему своё озеро. Он двинется, и я двину, да
так и сошлись.

— Пей, — говорю
окончательно. Он и залакал. А я так легонько по колючкам рукой провёл, будто
погладил, и всё приговариваю:

— Хороший ты малый,
хороший!

Напился ёж, я говорю:

— Давай спать. Лёг и
задул свечу.

Вот не знаю, сколько я
спал, слышу: опять у меня в комнате работа.

Зажигаю свечу, и что же
вы думаете? Ёжик бежит по комнате, и на колючках у него яблоко. Прибежал в
гнездо, сложил его там и за другим бежит в угол, а в углу стоял мешок с
яблоками и завалился. Вот ёж подбежал, свернулся около яблок, дёрнулся и опять
бежит, на колючках другое яблоко тащит в гнездо.

Так вот и устроился у
меня жить ёжик. А сейчас я, как чай пить, непременно его к себе на стол и то
молока ему налью в блюдечко — выпьет, то булочки дам — съест.

Доброго времени суток желает ШколаЛа всем своим читателям, а особенно тем, кого судьба в этом учебном году забросила в третий класс. Сегодняшняя статья актуальна именно для вас. Речь пойдет про проект Рассказ о слове.

Про тот самый, который задают по русскому языку.

Про тот самый, который только на первый взгляд кажется довольно простым.

Давайте сразу к делу! Чтобы узнать, что конкретно от нас требуется, заглянем в учебник.

Задание из учебника

Проекту в учебнике отведена целая страница.

На этой странице составители учебника рассказывают нам о слове «мороз».

Они подбирают к нему синонимы, антонимы, однокоренные слова. Раскрывают лексическое значение и указывают, как оно пишется и как слышится. А еще подбирают такие слова, с которыми «мороз» сочетается, ищут и находят его в пословице, загадке и фразеологизме. Ну и в конце концов подбирают красивое «классическое» предложение.

А что предлагают сделать ученикам? Все то же самое. Только про какое-нибудь другое слово. А еще предлагают работу проиллюстрировать, а потом устроить презентацию проекта в классе.

Вроде понятно всё. Давайте приступать. Начнем с плана.

План работы

Составляя план, мы ориентировались на пример проекта из учебника. Вот что у нас получилось.

1. Выбрать слово
2. Разобраться, как мы это слово пишем, а как произносим.
3. Найти в словаре лексическое значение выбранного слова.
4. Подобрать однокоренные слова.
5. Подобрать синонимы.
6. Подобрать антонимы.
7. Найти фразеологизм, в котором присутствует исследуемое слово и понять, что этот фразеологизм означает.
8. Подобрать слова, которые хорошо сочетаются с выбранным словом.
9. Найти пословицу, в которой присутствует выбранное слово.
10. Найти загадку, отгадкой к которой будет рассматриваемое слово.
11. Найти в художественных произведениях красивое предложение, содержащее исследуемое слово.
12. Оформить проект.
13. Проиллюстрировать проект.

Вот как! Целых 13 пунктов.

Прежде чем приступать к приведению нашего плана в исполнение, давайте разберемся с некоторыми моментами, которые могут вызвать затруднение.

Что такое лексическое значение? Это как раз то, что означает слово. Лексическое значение ищите в толковых словарях, которых полно в интернете.

Что такое однокоренные слова. Это такие слова, которые имеют один и тот же корень.

Синонимы. Это слова одной части речи, разные по звучанию, но близкие по значению. Синонимы могут заменить друг друга в предложении, не поменяв существенно его смысла.

Антонимы. Это тоже слова одной части речи, они звучат и пишутся по-разному и значения они имеют противоположные. Антонимы не могут заменить друг друга в предложении, вернее могут, только тогда предложение поменяет свой смысл.

Ну и еще предлагаем разобраться с тем, что такое фразеологизм.

Если попробовать объяснить просто, то это сочетание слов, которое часто употребляется в разговорной речи и имеет определенное значение, но только не то, которое вы слышите. Да уж, просто не получилось)

Попробуем на примере объяснить. Вот мы говорим: «Вася дал сдачи Егору». Если воспринимать буквально, то получается, что Егор что-то, видимо, у Васи купил, а Вася Егору что-то продал и потом отсчитал определенную сумму денег и отдал Егору сдачу.

Но! Словосочетание «дал сдачи» — это фразеологизм, поэтому буквально его мы не воспринимаем и понимаем, что, видимо, Егор дал Васе в лоб, а Вася за это дал Егору в ухо, то есть «дал сдачи». Уф… Кажется теперь понятнее получилось.

Все остальное в задании вроде как понятно.

Давайте приступать. Проект мы будем выполнять вместе с Сашей Романцовым. Саша – третьеклашка. Начнем с выбора слова, которое будем исследовать.

Выбор слова

Нужно сказать, что трудности начались уже на первом этапе. Оказывается, не так уж просто выбрать слово, к которому потом будет просто подобрать синонимы и антонимы. Вначале мы решили взять «календарь». Знаете вы синоним к этому слову? А антоним?

Оставили мы с Сашей в покое «календарь» и взялись за «телефон» и опять тупик. Где синонимы? А антонимы где?

Нужно сказать, что слов мы перебрали немало, прежде чем поняли, что в данной работе не стоит привязываться к существительным, обозначающим предметы. Проще взять существительное абстрактное, его еще называют отвлеченное. То есть существительное, которым можно описать какое-либо понятие, состояние, действие, качество.

Лучше взять такое слово, которое означает то, что нельзя потрогать руками или сбросить с горы вниз. Как, например, можно потрогать руками «красоту» или «осень»? Вот такие слова лучше и выбирать.

В результате мы выбрали слово «ветер», будем рассказывать про него.

Рассказ о слове «ветер»

Как пишем и как произносим?

«Ветер» относится к словарным словам. Проблему представляет вторая гласная «е». Её совсем не слышно при произношении.

Когда указываем, как мы слово произносим, вместо буквы «е» после буквы «т» в квадратных скобках пишем букву, которая слышится, то есть «и».

Да, и еще указываем, где ударение стоит.

Лексическое значение

Разные словари дают разные определения «ветра».

Мы выбрали самое простое.

Однокоренные слова

Здесь ничего сложного не было.

Подобрали пять однокоренных слов к герою нашего проекта.

Синонимы

В качестве синонимов брали такие слова, которые тоже означают то, что дует, задувает, а порой и сдувает.

У нас получилось пять синонимов.

Заодно, пользуясь случаем, мы с Сашей расширили кругозор, выяснили, что есть такое «бриз», и что такое «муссон».

Антонимы

Антонимов нашлось меньше, чем синонимов. Всего два.

Но и их для проекта будет достаточно.

Фразеологизм

Выбрали такой – «Ветер в голове».

Так говорят о пустом, крайне легкомысленном человеке.

Сочетаемость слова

Самый простой пункт плана, справились с ним на раз два.

Пословица

А вот и наша «ветреная пословица»

Загадка

И «ветреная» загадка тоже имеется, даже в стихах.

Предложение

Осталось только предложение подобрать. Выбрали одно из произведения «Макар Чудра» Максима Горького.

Вся информация собрана. Время оформлять наш проект.

Пример оформления проекта

Можно воспользоваться советом составителей учебника, взять обыкновенный лист бумаги и красиво на нем написать всё про исследуемое слово. Но мы были бы не мы, если бы не придумали что-нибудь поинтереснее.

Мы сделали слегка интерактивный планшет.

Вот так он выглядит с одной стороны.

А вот так с другой.

Давайте рассмотрим его подробнее.

В верхнем левом углу написали название проекта, имя автора и класс.

В верхнем правом углу разместили слово, о котором идет речь в работе, так как оно пишется.

Этот элемент интерактивный, если приподнять листочек с «ветром» вверх, то мы увидим еще и как это словечко произносится.

В нижнем левом углу передней стороны нашего планшета мы «построили» домик. На дверцах написано «синонимы» и «антонимы».

Дверцы открываются и слева можно прочитать список наших синонимов, а справа – антонимов.

В домике, видимо, топится печка. Из трубы идет дымок. А на дымке написано лексическое значение.

Перемещаемся по планшету вправо-вниз и видим дерево. Это блок с однокоренными словами.

Также добавили декоративных элементов для красоты: птичек, бабочек, собаку.

Переворачиваем планшет.

Вверху сияет солнце, на нем написано «ветер». Вокруг солнышка плавают облачка и на каждом словечко, с которым «ветер» отлично сочетается.

Не забываем, что проект должен быть с картинкой. Сразу под солнышком имеется место для иллюстрации. Здесь Саша нарисовал речку, маки и ветер. Это картина к использованной в проекте загадке.

Слева от картинки блок с пословицей.

Но не только с пословицей. Если перевернуть блок вверх, то мы увидим…

Загадку.

Таким же образом устроен блок, который находится справа от иллюстрации.

На нем у нас фразеологизм.

А если перевернуть, то и расшифровка фразеологизма.

Предложение разместили внизу и просто написали его шариковой ручкой, выделив фломастером только «ветер».

Вот такой веселенький проект «Рассказ о слове» получился у нас с Сашей.

Как всегда, готовы поделиться с вами шаблонами для изготовления такого же чуда по русскому языку. Если интересно, пройдите, пожалуйста, в наш магазинчик, там все подробно написано.

Хорошая новость! В период с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года в нашем магазине действуют Новогодние скидки! Не пропустите!

А мы пока поделимся с вами подборками информации про еще шесть разных слов, которые нам удалось собрать.

Информация про другие слова

Утро

Пишем — «утро».

А произносим — «утр[а]».

Лексическое значение: часть суток следующая за ночью и предшествующая дню.

Синонимами к «утру» могут быть: «зорька», «рассвет», «рань».

Антонимами – «вечер» или «ночь».

В качестве фразеологизма можно взять: «Утро вечера мудренее». Он означает, что делать дела или принимать какие-то важные решения лучше с утра, а не вечером.

Каким может быть утро? Завтрашним, ранним, холодным, воскресным, солнечным.

А вот пословица с загадкой.

Предложение можно взять из творчества И.С. Тургенева.

Обед

Пишем — «обед».

Произносим — [а]бе[т].

Обед – основной прием пищи, обычно приуроченный к середине дня, между завтраком и ужином.

«Обед» – «обедня», «обеденный», «пообедать», «послеобеденный», «пообедавший».

Синонимы к «обеду»: «пир», «трапеза», «ланч», «кушанье».

Антонимы – «завтрак», «ужин».

В качестве фразеологизма подойдет фраза «Сто лет в обед». Так говорят о чем-то древнем, давным-давно случившемся или о человеке очень преклонного возраста.

Каким может быть обед? Праздничным, званным, вкусным, сытным, горячим.

С предложением помог справиться А.П. Чехов.

Вопрос

Пишется — «вопрос».

Произносится — «в[а]прос».

Вопрос – обращение, направленное на получение каких-нибудь сведений, требующее ответа; нечто неясное, до конца неизвестное.

«Вопрос» – «вопросник», «вопросик», «вопрошающий», «вопросительный», «вопрошать».

Синонимы к «вопросу»: «задача», «проблема», «загадка», «задание».

Антонимы – «ответ», «решение», «отгадка».

Фразеологизм – «Вопрос жизни и смерти». Так говорят о каком-то очень важном деле.

С какими словами сочетается «вопрос»? Трудный, риторический, больной, важный, большой.

В качестве предложения можно использовать известнейшую строчку из «Гамлета» Шекспира.

Красота

Пишем — «красота».

Говорим — «крас[а]та».

Красота – все красивое, прекрасное, то, что доставляет эстетическое, нравственное, художественное наслаждение.

«Красота» – «краса», «красавица», «красотка», «украшение», «красиво».

Синонимы к «красоте»: «прелесть», «неотразимость», «загляденье», «великолепие», «чудо».

Антонимы – «уродство», «уродливость», «безобразие».

Фразеологизм можно использовать такой – «Красота неземная». Так говорят об очень красивом, ярком человеке.

Какая бывает красота? Абсолютная, ангельская, редкая, мужская, женская.

Загадку про слово «красота» нашли всего одну. Она довольно замороченная, так что, если будете использовать её в своей работе, обсудите её с ребенком, чтобы он понимал, что к чему.

Предложение. Опять у Максима Горького позаимствовали.

Свет

Пишем — «свет».

Произносим — «свет».

Свет – тот или иной источник освещения; Земля, Мир, вселенная, а также люди населяющие Землю.

«Свет» – «светлица», «светлячок», «светофор», «светило», «светлый».

Синонимы к «свету» — «блеск», «сияние», «мир», «яркость», «блеск».

Антонимы – «тьма», «мгла», «темнота».

Можно взять фразеологизм «На край света». Очень далеко, куда угодно, в любое самое далекое место.

Какие слова сочетаются со словом «свет»? Белый, солнечный, включить, увидеть, яркий.

Предложение из произведения всё того же Максима Горького.

Чистота

Пишем — «чистота».

Говорим — «чист[а]та».

Чистота – чистое состояние, чистый вид чего-нибудь; всё, что считается незапятнанным, не входящим в состав какой-либо смеси.

«Чистота» – «чистый», «чисто», «чистюля», «начисто», «нечистоты».

«Чистые» синонимы: «аккуратность», «опрятность», «марафет», «прибранность».

«Чистые» антонимы: «грязь», «беспорядок», «сор», «загрязненность».

Фразеологизм «Чистота — залог здоровья» говорит нам о том, что чтобы быть здоровым, нужно содержать в чистоте своё тело, дом, планету.

Какие слова хорошо сочетаются со словом «чистота»? Стерильная, кристальная, абсолютная, образцовая, экологическая.

Предложение из произведения Н.В. Гоголя.

Ну вот еще с одним проектом для третьего класса разобрались. Надеемся, информация была для вас полезна.

Приобрести шаблоны для того, чтобы сделать такой же красивый проект-планшет «Рассказ о слове» как у нас, можно здесь.

Обратите внимание на блоге «ШколаЛа» есть и другие статьи, которые могут быть полезны для подготовки школьных «лингвистических» проектов:

• Почему октябрь назвали октябрем?
• Моя любимая буква «А»
• Моя любимая буква «Б»
• Проект «Живая азбука»
• Почему сентябрь назвали сентябрем?

Также ШколаЛа может предложить вам отличные, проверенные временем и школой шаблоны портфолио для мальчиков и для девочек.

На сегодня все!

До новых встреч!

Слайд 1

Муниципальная научно-практическая конференция « Горизонты открытий»-2021 Выполнила Сёмченкова Дарья,3а класс Научный руководитель: Тимофеева Л.В., учитель начальных классов МОУ « Жарковская СОШ №1» Исследовательский проект ,,Рассказ о слове ”

Слайд 2

Актуальность На уроке русского языка мы с учителем делали проект «Рассказ о слове ». Меня заинтересовала эта тема и я решила проанализировать не новое слово, а слово из ежедневного обихода. То слово, которое мы с вами произносим с раннего детства и храним в памяти до глубокой старости. Это слово «Мама».

Слайд 3

Цель проекта: П роанализировать слово « мама » с точки зрения русского языка, создать лепбук .

Слайд 4

Для достижения цели я поставила перед собой задачи: 1 . Рассмотреть происхождение слова. 2.Рассмотреть отличие в произношении и правописании слова. 3.Выяснить лексическое значение слова «мама» в толковом словаре. 4.Подобрать однокоренные слова. 5.Подобрать синонимы, антонимы, фразеологизмы к данному слову. 6.Найти пословицы, поговорки, загадки. Рассмотреть сочетаемость с другими словами, составить синквейн 7 . Подготовиться к защите проекта

Слайд 5

Происхождение слова «мама» Чтобы выяснить происхождение этого слова я обратилась к толковым словарям Ушакова , Даля и Ожегова.

Слайд 6

Происхождение слова «мама» В них даётся следующее толкование слова: Мама- мать, родительница. Мама – слово датского языка. Мать – одно из самых древних индоевропейских слов . В славянских языках древняя основа – м а т е р — была усечена и получилось м а т и, которое потом изменилось в «мать» под воздействием существительных типа: кость, мышь.

Слайд 7

Происхождение слова «мама» Считается, что слово МАМА относится к той группе слов, которые появились еще до возникновения у людей членораздельной речи. Это слово происходит из детского лепета и обозначают важнейшие для каждого человека понятия. Образовано повторением слога — ма

Слайд 8

Лексическое значение слова и строение. Обратилась к толковому словарю С. И. Ожегова. Мать- это женщина по отношению к своим детям, а «мама» означает тоже самое. Говорим и пишем слово «мама» одинаково

Слайд 9

Родственные слова Опираясь на свои знания об однокоренных словах, мне удалось подобрать пятнадцать однокоренных слов: маманя, мамаша, маменька, маменькин, мамин, мамка,мамочка , мамочкин, мамуля, материнский, материнство, матушка, матушкин, мать, по-маминому

Слайд 10

А нтонимы На уроках русского языка мы узнали, что антонимы , это слова противоположные по смыслу. Поэтому подобрала их самостоятельно. мачеха (не родная мама) Частично: отец, сын, дочь Я нашла только четыре, а их всего 13.

Слайд 11

Синонимы Я уже знаю что синонимы, это слова одной и той же части речи,которые звучат и пишутся по-разному, но имеют похожее лексическое значение. Стала подбирать синонимы. Но чтобы убедиться в своей правоте решила обратиться за помощью к интернету. Мама, родительница, матушка, мать . Оказалось, что у слова мама 56 синонимов, а я подобрала только четыре .

Слайд 12

Фразеологизмы С уроков русского языка мы знаем ,что фразеологизмы –это устойчивые сочетания слов. В них нельзя заменить или пропустить какое-либо слово, иначе изменится смысл. Мы имеем ввиду смысл всего выражения в целом, а не отдельных слов. Найти фразеологизмы к слову мама помог словарь фразеологизмов. Их оказалось много.

Слайд 13

Фразеологизмы Кузькина мать — выражение угрозы. Например: Он тебе покажет кузькину мать! Матушки (мои)! — восклицание изумления или испуга; то же, что батюшки (мои). Мать честная — восклицание, выражающее какую-нибудь сильную эмоцию (удивление, испуг, радость, злость)Например: Мать честная! и здорово же он играет! Правда-матка — говорить правду, истина. Например: Всегда правду-матку режет.

Слайд 14

Пословицы Мы знаем что пословица – краткое, народное изречение с назидательным смыслом. Вот такие пословицы помогла найти Ира. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Родная земля — матушка, чужая сторона — мачеха. Птица рада весне, а младенец — матери. Нет милее дружка, чем родная матушка. При солнышке тепло, при матушке добро. Материнская молитва со дня моря вынимает (достает).

Слайд 15

Загадки Загадка- это изображение или выражение, нуждающееся в разгадке. Загадки, которые помогла найти Арина. В мире нет её роднее, Справедливей и добрее. Я скажу, друзья вам прямо – Лучше всех на свете… Колыбель кто вам качает, Кто вам песни напевает, Кто вам сказки говорит И игрушки вам дарит?

Слайд 16

Стихотворения,частушки,песни Это задание было самым интересным. Нам нужно было вспомнить, отрывки из стихотворений, частушки ,песни, где встречается слово мама. Мама — теплые ладони, Мама — глазки доброты , В этом мире всех прекрасней, Мама, всех любимей ты! Мама — нежная улыбка, Мама — солнышко с небес, Мама — светлый ангелочек, Лучшее из всех чудес

Слайд 17

Частушки Мама лаской и добром Помогает мне во всем, Я её благодарю, Послушание дарю!

Слайд 18

ПЕСНИ Песен со словом мама очень много, но нам знакомы: Ах,какая мама! Веснушки для мамы. Вот она какая наша мама! Добрая милая мама!

Слайд 19

Праздники День 8 Марта День Матери

Слайд 20

День Матери Учительница напомнила ,что День матери в 2021 отмечается 28 ноября, в воскресенье. Это рассчитываемый праздник. Принцип расчета: последнее воскресенье ноября . Поздравляем всех матерей с этим замечательным праздником . Здоровья ,тепла и нежности.

Слайд 21

Сочетаемость слов молодая мама будущая мама заботливая мама р одная мама мамина мама милая мама дорогая мама папина мама любимая мама

Слайд 22

Синквейн Прежде чем составить синквейн , мы выяснили что это прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам.

Слайд 24

Этапы выполнения проекта Берём листы формата А- 3, скотч, ножницы, листы с сообщениями, приготовленными дома.

Слайд 25

Решаем проблему Лариса Витальевна предложила оформить всё в виде лэпбука . А что это такое? Лэпбук ? Лэпбук ?

Слайд 26

Лэпбук Лэпбук – это картонная папка, в которой собран материал на определенную тему, которую мы хотим проработать. Лэпбук переводится с английского как «наколенная» или «складная книга». Это популярное, интересное наглядное пособие, а также способ хранения всей собранной по определённой теме информации, игр, загадок . Это всевозможные кармашки, книжки-гармошки, вращающиеся детали, окошки.

Слайд 27

Мы собрали много готовых шаблонов

Слайд 28

Арина ищет загадки. Ира пишет пословицы.

Слайд 29

Оформляем фразеологизмы.

Слайд 30

Украшаем лэпбук

Слайд 31

Вот что получилось!

Слайд 32

Спасибо за внимание!

Слайд 33

Литература 1.Загадки. Скороговорки. ЗАО «Компания «АСТ-ПРЕСС» 2. Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательной организации. В 2 частях. Ч.1 / В.П. Канакина , В.Г.Горецкий . – 8 издание.- М. : Просвещение, 2018. -159 с., 2 л.ил .-(Школа России). 3.Ожегов С.И. Толовый словарь русского языка: Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений/ С.И. Ожегов; Под ред. проф. Л.И. Скворцова. – 27-е издание, испр .-М: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство « Мир и Образование»: ООО «Издательство Астрель », 2011-1360 с. 4.Фразеологический словарь русского литературного языка / Сост. А.И. Фе доров . – М.: «Фирма «Издательство АСТ», 2001. – 720 с. 5.anglijskij-dlja-detej.ru›chto-takoe-lepbuk Источники информации

МКОУ Куртамышского района «Закоуловская ООШ»

Проект

«Рассказ о слове»

Выполнила: Мездрина Дарья

обучающаяся 3 класса.

Проверила: Реутова Н.А.

с. Закоулово

2022 г.

Автор: Мездрина Дарья, обучающаяся 3 класса.

Вид проекта: индивидуальный

По направлению: учебный

По характеру: творческий

По масштабам: малый

По срокам: кратковременный

Участники проекта: педагог, родители, обучающаяся 3 класса Мездрина Дарья

География проекта: Курганская область, с. Закоулово, ул Центральная 1а. МКОУ Куртамышского района «Закоуловская ООШ».

Учреждение: МКОУ Куртамышского района «Закоуловская ООШ»

Постановка проблемы.

На уроках русского языка мы знакомились со словами, объясняли их значение, где их можно услышать, дать описание слова.

Я решила провести исследовательскую работу по знакомству со словами.

Чтобы решить все вопросы, я обратилась за помощью к родителям, в библиотеку.

Введение

Актуальность темы

Могуч и прекрасен русский язык. Писатель Лев Николаевич Толстой считал: «Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой.

Чтобы хорошо знать русский, нужно много учить правил. Много читать. Знать и употреблять в своей речи «волшебные» слова.

Я решила в своей проектной работе рассказать о словах.

Данный проект позволит:

• узнать значение слов;

•привлечь обучающихся к поиску сочинений рассказов о словах.

Цель: создать проект «Рассказ о слове».

Задачи:

• воспитание познавательного интереса к русскому языку;

• развитие информационной, коммуникативной, социальной, творческой, ИКТ-компетенций.

Методы работы:

— опрос;

— беседа;

— сбор материала;

— защита.

Содержание.

1. Введение.

2. Основная часть. Рассказы о словах.

3. Заключение.

4. Литература.

Основная часть.

Хочу познакомить вас с некоторыми словарными словами.

Есть такое словарное слово: мороз

Произносим: марос

Записываем: мороз

Лексическое значение слова:

1. Мороз — Толковый словарь В.И. Даля

Мороз – это холод, зяба, стужа, при которой вода мёрзнет, а градусник опускается ниже нуля.

Мороз (в словаре С.И. Ожегова)

То же, что холод (в 1 знач.). Сильный холод, температура воздуха ниже нуля. Холодная зимняя погода.

Однокоренные слова: мороз, морозище, морозный, морозец.

Синонимы: холод, стужа.

Фразеологизмы:

1.Мороз по коже — испытать состояние сильного страха, ужаса.

2.Заморозить сделку — приостановить активные действия в рамках проекта до выяснения определенных обстоятельств.

3.Сковал мороз — превращение жидкости в лед.

Вспомнила правило, что такое фразеологизмы.

Фразеологизм — это устойчивое выражение, смысл которого не определен значением отдельных, входящих в словосочетание слов.

Сочетаемость слова: сибирские, январские, крещенские… (морозы).

Пословицы:

Мороз и железо рвёт, и на лету птицу бьёт. 

Мороз невелик, да стоять не велит.

Такой мороз, что звезды пляшут.

Загадки:

1. У избы побывал — Все окно разрисовал,

У реки погостил — Во всю реку мост мостил. (Мороз).

1. Без рук, без ног, А рисовать умеет. (Мороз).

Предложения с этим словом:

Слово мороз, является неодушевленным существительным мужского рода, составлю следующие предложения:

Ночной мороз нарисовал на стекле причудливые снежные пальмы. Днем еще тепло, а ночью — мороз. Ночью мороз застеклил все лужи во дворе. Одевайся потеплее: мороз на дворе! Крепкий мороз убаюкал все ручейки, речки и озера. Все спят непробудным зимним сном до весны. Когда сильный мороз стоит, обычно солнечная погода.

Мои рисунки, фото к слову мороз

Познакомимся со словарным словом ДЕРЕВНЯ

Произносим: диревня

Записываем: деревня

1. Лексическое значение слова:

ДЕРЕВНЯ — сравнительно небольшое крестьянское поселение.

2. Однокоренные слова: деревушка, деревенский.

3. Синонимы: — село, хутор.

1. Антонимы слова «Деревня»: (город, горожане, каменица, поле) можно использовать в различных текстах, чтобы сделать предложение противоположным по смыслу.

2. Фразеологизмы:

Не купи деревни, купи соседа.

Помрешь, так прощай белый свет и наша деревня!

Жить в деревне, не видать веселья.

Какова деревня, такова и обрядня.

Не жалуй в город, я и в деревне живу. Ни в городе порукой, ни в дороге товарищ, ни в деревне сосед. Меж глаз деревня сгорела, прозевал. Деревня переехала поперек мужика. (о бессмыслице).

6. Сочетаемость слова: родная, любимая… (деревня).

7. Пословицы про деревню:

Добра была деревня, да слава худа.

Город — царство, а деревня — рай.

Иглой да бороной деревня стоит.

Из села Помелова, из деревни Вениковой.

8. Загадки про деревню:

Мохнатенькая, усатенькая, Молоко пьёт, песенки поёт. (Кошка).

С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, Хвост колечком. (Собака)

По горам, по долам Ходит шуба да кафтан. (Баран)

Бегут по дорожке Голова да ножки. (Цыплёнок).

9. Предложение. Туристы приехали посмотреть на дивную деревню.

Рисунки, фото к слову деревня

Хочу познакомить вас с некоторыми «школьными» словами.

Каникулы

Наверное, нет на свете школьника, который бы не любил каникул. А вот происхождение этого слова знают далеко не все. Если перевести его с латыни на русский язык, то получится… «собачка», «щенок». Каникулой древние римляне стали называть самую яркую звезду в созвездии Большого Пса. В самые жаркие дни (с середины июля до конца августа) солнце проходило через это созвездие. Тогда делали перерыв в занятиях, наступали каникулы.

Слово перешло в русский язык и тоже означает перерыв в занятиях, но уже не только летом. Бывают осенние, зимние, весенние и летние каникулы.

Ластик

Почему резинка называется резинкой, это, наверное, всем понятно. Она делается из резины.

Но у неё есть ещё одно название – ластик. Откуда появилось это слово? Дело в том, что резина делается из каучука. А каучук по-латыни называется гумми эластикум. Отсюда образовалось ластик, что значит «упругий», «хорошо растягивающийся».

Альбом. По-латыни альбом означает «белый». Нынешние альбомы не всегда белые, хотя и называются по-старому. Альбомы бывают не только для рисования, но и для марок, фотографий, почтовых открыток, гербариев, стихов.

Я сходила в библиотеку и нашла короткие рассказы о моих словах.

Зима

К.В. Лукашевич

Она явилась закутанной, белой, холодной.

— Кто ты? – спросили дети.

— Я – время года – зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он все закроет белым пушистым одеялом. Тогда придет мой брат – дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щеки и носы.

— Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! – сказали дети.

— Подождите, дети… Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придет любимое Рождество с веселой елкой и дедушка Мороз с подарками. Разве Вы не любите зимы?

Добрая девочка

К.В. Лукашевич

Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось от этого воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и жалобно чирикали.

Пожалела воробышков добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки, и каждый день сыпала их у своего крылечка. Воробышки прилетели на корм и скоро перестали бояться Маши. Так добрая девочка прокормила бедных птичек.

Сочинение

Моя деревня

Наверное, у каждого из нас есть родные места, куда приятно возвращаться, где каждое дерево, каждый кустик кажется родным. Для меня таким местом является деревня, в которой я родилась и выросла.

Моя деревня небольшая, дома в ней расположены вдоль центральной дороги. В ней есть школа, библиотека, магазины, небольшая местная больница и почта. Ученики из соседних деревень приезжают на занятия на школьном автобусе.

Мне нравится природа моей деревни, ее живописные ландшафты. У нас протекает река, которая с каждым годом, к сожалению, мелеет, красивый лес. У большинства местных жителей есть огороды, где что только не растет. Из привычных культур почти у каждого картофель, лук, укроп и морковь. Кому-то нравится выращивать цветы: лилии, розы, нарциссы и многие другие. Более основательные односельчане заводят сады, в которых растут яблони, груши, вишни. Мы на участке также выращиваем овощи и фрукты. Половину огорода занимает картофель, на другой его части растут морковь, лук, свекла, а в теплицах краснеют помидоры. Особенно мне нравится малина, она растет красивым кустом вдоль ограды, и одновременно является и живой изгородью, и плодовым растением, приносящим вкусный урожай.

Летом в деревне особенно хорошо. По утрам поют птицы, знойное солнце растекается по полянам золотыми лучами. В начале лета с мамой мы ходим в лес за земляникой. В это время начинают буйно цвести полевые цветы: ромашки, иван-чай, колокольчики, клевер и другие, названия которых я не знаю. Теплый воздух наполняет аромат цветов и душистых трав, над которыми беспокойно снуют насекомые. По голубому небу плывут пушистые белые облака. С собой мы берем нашу собаку, чтобы не заблудится, ведь она всегда с радостью готова показать дорогу к дому. А еще она обладает удивительной способностью находить полянки с земляникой. Обычно мы выходим за лесными ягодами утром и к полудню возвращаемся обратно, чтобы успеть до того момента, пока солнце еще не такое знойное.

Я люблю свою деревню за красивую природу, за ее размеренный спокойный образ жизни, где нет места спешке и суете.

Заключение

Вот такие рассказы, сочинения о словах я собрала. Такие задания помогают мне учиться. Я люблю русский язык.

Литература

1. Внеклассная работа. Интеллектуальные игры. М:

Издательство «Первое сентября», 2011 г.

2. Сценарии праздников, классных часов, игр,

развлечений./ М: Центр «Педагогический поиск», 2005

1. Интернет — ресурсы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бушевецкая

начальная школа»

Проект «Рассказ о слове»

(русский язык 3 класс)

Подготовили ученики 3 класса

Руководитель – учитель начальных классов

Федорова Лариса Зиновьевна

Цели проекта:

узнать лексическое значение слова;

подобрать к нему синонимы и антонимы;

найти родственные слова, фразеологизмы;

из дополнительной литературы выбрать пословицы, загадки, приметы., связанные с зимой.

Очередной проект по русскому языку в 3 классе называется «Проект о слове». Для того, чтобы описать любое выбранное слово ученикам был предложен план. По этому плану они должны были последовательно описать слово.

План:

Лексическое значение слова.

Синонимы и антонимы к этому слову.

Найти родственные слова.

Подобрать фразеологизмы, если они имеются.

Найти пословицы про слово.

Подобрать загадки.

Приметы, связанные с этим словом.

Написать отрывки стихотворений, где встречается выбранное слово.

Придумать предложение с выбранным словом.

Для образца в классе мы выбрали слово «ЗИМА».

Лексическое значение слова «зима».

Самое холодное время года, наступающее вслед за осенью и сменяющееся весной. Суровая зима. Снежная зима.

Старославянское – зима.

Литовское – ziema.

Греческое – chion (снег).

В древнерусском языке слово употреблялось с XI в. Оно перешло из старославянского языка. Прилагательное зимний известно с X–XII вв. Первоначальное значение слова – «время дождей», «время снега».

2.Синоним— зимушка.
Антоним- лето.

3. Родственные слова, образованные от корня «зим».

1).  Сколько лет, сколько зим (не видались; разг. фам., говорится при свидании) — очень давно [каламбур, основанный на двояком значении слова лет — годов и времен года].

  Сколько лет, сколько зим, старина, не видались!

2).  Где раки зимуют — выражение угрозы.

5. Пословицы.

Зимой волка бойся, а летом муху.

Зима лето пугает, а все равно тает.

Зима лето строит.

Зима лодыря морозит.

Зиме и лету перемены нету.

Зимний ветер морозу помощник — пуще холодит.

6. Загадки.

Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора. (Зима)

Хоть сама — и снег, и лёд,
А уходит слёзы льёт. (Зима)

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)

7. Приметы о зиме.

Если кошка в доме встает на задние лапы и начинает скрести стены, то следует ждать вьюгу.

Если самые сильные морозы за всю зиму приходятся на праздник Крещения, то год будет урожайным.

Падают большие снежинки – к оттепели.

Деревья в лесу трещат — перед сильной стужей

Дрова горят с треском — к морозу.

Снегирь под окном зимой чирикает — к оттепели.

Если дым из трубы идет столбом – похолодает.

В какой день зимы пройдет буран, в соответствующий день лета будет дождь.

8. Стихи про зиму.

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

Федор Тютчев

******

Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На елке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка веселая
Подольше не кончается!
И.Черницкая

*******

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж отморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно.

А.С.Пушкин

9. Предложения со словом «зима».

В этом году зима обещает быть снежной и морозной.

Зима недаром злится, прошла её пора.

Для описания слова ученики выбрали такие слова, как «ВЕТЕР», «СОБАКА», «КОШКА», «ВОДА».

Гусельникова Каролина.

Выбрала слово «ВЕТЕР».

Ветер – поток воздуха. Который быстро движется параллельно земной поверхности. На земле ветер является потоком воздуха, который движется преимущественно в горизонтальном направлении.

Ветерок. Ветреный. Обветренный.

Синонимы – шторм, смерч, ураган, буря, вихрь.Антонимы – безветрие, штиль.

Пословица – ветер подует, следы заметёт.

Поговорка – не бросай слова на ветер.

Загадка – гуляет в поле, а не конь. Летает в поле, да не птица.

Примета – гром зимой – к сильным ветрам.

Фразеологизмы- ветер в голове, как ветром сдуло. Каким ветром занесло.

Ветер с севера летит

Осень желтая в пути.

Ветер тучи в небе носит,

Первый снег на землю бросит.

Золотистым листопадом

Он уляжется за садом. (Гурина И.)

Сегодня утром был сильный ветер.

Дмитриев Руслан выбрал слово «СОБАКА»

Собака – домашнее животное из семейства хищных млекопитающих, Собака, собачий, собаковод. к которым относятся также волк, лисица и др.

Собака, собачий.. собачка, собаковод, собачиться.

Синонимы – дворняжка, пёс, щенок, моська.

Пословицы и поговорки.

Грешно собаку звать человеческим именем.

Собаку целуют только в морду – иначе у неё заведутся блохи.

Молния не поражает домов, где живёт черная собака.

В избе пирогом, а на дворе калачом.

Не дразни собаку – не укусит.

Не все собаки кусаются, которые лают.

Если сидишь на слоне, нечего бояться собаки.

Фразеологизм – как собака на сене (сам не пользуется и другим не дает).

Стих – рычит бульдог на таксика:

«не дам вам ничего!»

Бежит бульдог за таксиком

А таксик от него.

Я медленно шел по улице. А собака бежала впереди меня.

Кривенков Дмитрий. Слово «КОШКА».

Кошка –1). домашнее животное, ловящее мышей и крыс. Самка кота.

2).Это хищное млекопитающее семейства кошачьих.

3). Ременная плеть с несколькими хвостами.

4). Небольшой якорь spec.

5). Род железных шипов, надеваемых на обувь для лазания на столбы, по отвесным склонам.

2. Кошачий, кошатница, кошечка, кошкин.

3. Синоним- киска, кисонька, кисуля, кот, царапка, мурка.

Антоним – Крыса, мышь. Собака.

4. Приметы. Кошка моется – гостей зазывает.

5. Загадка.

Подходит к нам мурлыкая

Пьёт молоко из плошки

Она бывает дикая.

Зовём её мы …….

6. Пословицы и поговорки.

Знает кошка, чьё мясо съела.

Доброе слово и кошке приятно.

Ночью все кошки серы.

7.Фразеологизмы.

Как кошка с собакой. (постоянно сорясь, враждуя).

Кошки на душе скребут (Кому-то тоскливо, беспокойно)

Искать черную кошку в темной комнате (О бесполезности действий).

8.Стихотворение.

Жить независимо кошки стараются,

Только на лапы всегда приземляются,

В кошках есть грация, разум и стать,

С кошек пример нам надо брать.

Лихоткин Дмитрий рассказал про слово «ВОДА».

Вода – жидкое вещество.

Вода, водичка, водный.

Синоним – мокрота.

Загадки. К низу летит капельками, а к верху – невидимкою. В жаркий день самой желанной бывает.

Пословицы и поговорки. Апрель с водой. Май с травой. Без воды и мельница не крутит.

Фразеологизмы. Как в рот воды набрал (молчит, ничего не говорит).

Вода – природный дар

Вода в морях и океанах,

Озерах, реках и прудах.

И без неё не обойтись нам

Ни в селах, и ни в городах.

Цените воду, берегите:

Природный дар нам дан такой.

 

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Раскалённое небесное тело шарообразной формы, вокруг которого вращается Земля, а также другие планеты.

2. Однокоренные слова: солнышко, солнечный.

Синонимы: светило.

Антонимы: —

Фразеологизм: Место под солнцем (право на существование)

4. Сочетаемость слова: яркое, красивое, жаркое, магматическое … (солнце).

5. Пословица. Месяц – серебро, а красное солнышко – золото.

6. Загадка. Доброе, хорошее, на людей глядит,

А людям на себя глядеть не велит.

7. Предложение. С неба льются горячие лучи солнца, и золотится спелая рожь.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Распространенная растительность зелённого цвета.

2. Однокоренные слова: травинка, травушка.

Синонимы: газон.

Антонимы: —

Фразеологизм: Хоть трава не расти. (безразличие)

4. Сочетаемость слова: весенняя, высокая, сочная, первая… (трава).

5. Пословица. Худую траву с поля вон.

6. Загадка. Весной появляется,

А зимой скрывается. Что это?

7. Предложение. Вышла на улицу и пробежалась по зелёной травке.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Товарищ, названный брат, побратим, но не родственник.

2. Однокоренные слова: дружить, дружба, друзья.

Синонимы: товарищ, приятель.

Антонимы: — враг, недруг.

Фразеологизм: Друг ситный.

4. Сочетаемость слова: лучший, верный, хороший… (друг).

5. Пословица. Без друга – на сердце вьюга.

6. Загадка. На контрольной даст списать,

С ним всегда легко болтать.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный… (друг)

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Одно из трёх состояний воды.

2. Холодная, замёрзшая вода.

2. Однокоренные слова: ледяной, ледышка, гололёд.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Лёд тронулся. (дело сдвинулось с мёртвой точки)

4. Сочетаемость слова: крепкий, прозрачный, холодный… (лёд).

5. Пословица. Злоба, что лёд: до тепла живёт..

6. Загадка. Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно.

7. Предложение. Над землёй мороз.

Что не тронь – всё лёд. (В. Цой).

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Сравнительно небольшое крестьянское поселение.

2. Однокоренные слова: деревушка, деревенский.

Синонимы: — село, хутор.

Антонимы: —

Фразеологизм: Потемкинская деревня  ( обман с явной целью приукрасить положение). 

4. Сочетаемость слова: родная, любимая… (деревня).

5. Пословица. Злоба, что лёд: до тепла живёт..

6. Загадка. Город царство,

А деревня рай.

7. Предложение. Туристы приехали посмотреть на дивную деревню.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

одно из четырёх времён года, между весной и осенью, характеризующееся наиболее высокой температурой окружающей среды..

2. Однокоренные слова: летний.

Синонимы: — сезон.

Антонимы: — зима.

Фразеологизм: Бабье лето  ( тёплые, солнечные дни в конце сентября). 

4. Сочетаемость слова: жаркое, весёлое, урожайное… (лето).

5. Пословица. Худо лето, когда солнца нету.

6. Загадка. Солнцем озеро согрето,

Всех зовёт купаться лето.

7. Предложение. Лето красное пропела, оглянуться не успела, как зима катит в глаза

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Домашнее животное семейства псовых.

2. О злом, грубом человеке.

2. Однокоренные слова: собачка, собачонка, собачий, собаковод.

Синонимы: пёс.

Антонимы: —

Фразеологизм: Собаку съесть (много повидать и испытать). Жить как кошка с собакой (в постоянной вражде).

4. Сочетаемость слова: служебная, дворовая, охотничья, сторожевая… (собака).

5. Пословица. Всякая собака на своём дворе хозяйка. Собака друг человека.

6. Загадка. Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди –

Лучше в дом не заходи.

7. Предложение. Собаку держать – это вовсе не шутка.

Построить собачью ей надобно будку.

Весь день мастерил и – Ура!

Готова собачке моей конура.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности.

2. Однокоренные слова: добрый, доброта, добряк.

Синонимы: человечный, душевный, благой.

Антонимы: — зло.

Фразеологизм: По доброте душевной; пользоваться добротой.

4. Сочетаемость слова: вечное, желанное… (добро).

5. Пословица. Учись доброму, так худое на ум не пройдёт.

6. Загадка. Его не видишь, но вид его приятен.

7. Предложение. Самое главное в человеке – это добро и честность.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Влага, прозрачная бесцветная жидкость, напиток..

2. Однокоренные слова: водица, водичка, водный.

Синонимы: — влага.

Антонимы: — сушу.

Фразеологизм: Быстрая вода (что-то быстро уходит)

4. Сочетаемость слова: сильная, быстрая… (вода).

5. Пословица. На текущую воду замок не повесишь..

6. Загадка. На дворе переполох:

С неба сыпется горох.

7. Предложение. И для людей, и для зверей

Нет ничего воды ценней.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Название различных пород жвачного парнокопытного животного с ветвистыми рогами.

2. Однокоренные слова: оленёнок, олений, оленьи, оленевод.

Синонимы: — лань, косуля, козуля.

Антонимы: —

Фразеологизм: Благородный как олень. (отличавшийся красотой и изяществом; высоконравственный, честный, мужественный)

4. Сочетаемость слова: благородный, северный, пятнистый, ездовой… (олень).

5. Пословица. От оленя останутся рога, от человека – имя.

6. Загадка. Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный

Любит снежные луга.

7. Предложение. Моя душа – олень громадный – псов обезумевших

стрехнёт! (В. Набоков)

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Состояние атмосферы в данной области, характеризующееся горячим, нагретым солнечными лучами воздухом.

2. Однокоренные слова: жаркий.

Синонимы: — зной, пекло.

Антонимы: — холод, мороз

Фразеологизм: Ни жарко, ни холодно . (всё равно, безразлично)

4. Сочетаемость слова: первая, летняя, поздняя… (жара).

5. Пословица. Жара в шапку не нагребешь.

6. Загадка. С утра мы бегаем по полю.

Набегались, конечно вволю.

К тому же, наш футбольный мяч,

Вдруг стал, как Колобок, горяч.

Уже – двенадцать, в тень пора,

На солнце страшная … .

7. Предложение. Появилась жара. И рады мы.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Лиственное дерево с белой корой и с сердцевидными листьями.

2. Однокоренные слова: берёзка, берёзонька, березняк, берёзовый.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Заблудиться в трёх берёзках . (не мог разобраться в чём-либо простом)

4. Сочетаемость слова: нарядная, белая, кудрявая… (берёза).

5. Пословица. Берёза не угроза: где стоит там и шумит.

6. Загадка. Разбежались по опушке В белых платьицах подружки.

7. Предложение. Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

(С.Есенин)

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Человек, отличившийся своей храбростью, доблестью и совершающий подвиги.

2. Главное действующее лицо литературного произведения.

2. Однокоренные слова: героизм, героический, геройский.

Синонимы: — храбрец.

Антонимы: — трус.

Фразеологизм: Герой не моего романа. (о мужчине который не нравится)

4. Сочетаемость слова: сильный, мужественный, отважный… (герой).

5. Пословица. Кто за правду герой, тот истинный герой.

6. Загадка. В огне – не горит, в воде – не тонет.

Кто всегда придёт на помощь и спасёт от всех бед.

7. Предложение. Героев нужно знать в лицо.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Время года, следующее за летом и предшествующее зиме.

2. Время заката, увядания. «Осень жизни, как и осень года. Надо благодарно принимать».

2. Однокоренные слова: осенний.

Синонимы: — храбрец.

Антонимы: — весна.

Фразеологизм: Осень на носу. (приближение холодов)

4. Сочетаемость слова: золотая, поздняя, дождливая… (осень).

5. Пословица. От осени к лету назад поворота нету.

6. Загадка. Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает?

7. Предложение. Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Большая радость.

2. Однокоренные слова: счастливый, счастливчик.

Синонимы: — радость, удача.

Антонимы: — несчастье, горе.

Фразеологизм: Ковать счастье. (Стремиться к построению благополучной жизни, решению каких-то проблем . )

4. Сочетаемость слова: семейное, женское, великое… (счастье).

5. Пословица. Семья – это важно, ответственно сложно, но счастье найти одному невозможно!

6. Загадка. Пусть на улице ненастье,

Побыть с родными – это … .

7. Предложение. Есть счастье у нас поверьте,

И всем дано его знать.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Поленья для топки.

2. Однокоренные слова: дровней, дровокол, дровосеки.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Кто в лес, кто по дрова. (нет согласия)

4. Сочетаемость слова: сухие, мокрые, колотые… (дрова).

5. Пословица. Бабушка на печь, а дед по дрова.

6. Загадка. Кривы, корявы, залегли, как павы.

А как стали горячи, облизали кирпичи.

7. Предложение. Для него люди – как дрова.

(Шумилов П.Р. «Слово о драконе»)

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

2. Однокоренные слова: друг, дружелюбный.

Синонимы: — приятельство.

Антонимы: — вражда.

Фразеологизм: Не в службу, а в дружбу. (от чистого сердца)

4. Сочетаемость слова: крепкая, мужская, женская, настоящая… (дружба).

5. Пословица. Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.

6. Загадка. Сам не подойдёшь, её не обретёшь.

7. Предложение. Мальчик с девочкой дружил,

Мальчик дружбой дорожил.