Рассказ о слове коллектив

• КОЛЛЕКТИ́В, -а, м. Группа лиц, объединенных общей деятельностью, общими интересами. Научный коллектив. Самодеятельный художественный коллектив. □ — Да спроси свою совесть: кто тебе во всем помог? — Заводской коллектив поддержал все, что в тебе есть хорошего. Караваева, Родной дом.

  [От лат. collectivus — собирательный, сборный]

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х
т. / РАН,
Ин-т лингвистич.
исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.;
Полиграфресурсы,
1999;
(электронная версия): Фундаментальная
электронная
библиотека

• Коллекти́в (от лат. collectivus — собирательный) — группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели. По виду деятельности различают трудовые, учебные, военные, спортивные, художественной самодеятельности и другие коллективы. В более широком смысле — люди, объединенные общими идеями, интересами, потребностями.

  Также, в современной теории систем, термин коллектив используется для обозначения некоторых видов распределенных децентрализованных систем.

Источник: Википедия

• КОЛЛЕКТИ’В [оле], а, м. [от латин. collectivus — сборный]. Группа людей, объединенных общими делами, общей работой. Весь к. единогласно протестовал. || Групповое объединение в пределах какого-н. целого; ячейка

  (нов.).
  Крепко спаянный к. К. безработных. Партийный к.

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940);
(электронная версия): Фундаментальная
электронная
библиотека

• коллекти́в

  1. группа людей, объединённых общей деятельностью ◆ Дружный коллектив нашего класса отправился в поход.

  2. опт. линза, обращённая к объективу ◆ За плёнкой помещается коллектив и проекционный объектив; коллектив устанавливается в непосредственной близости от плёнки с тем, чтобы захватывать весь световой поток, проходящий через плёнку. Н. Валюс, «Растровая оптика», 2013 г.

Источник: Викисловарь

Делаем Карту слов лучше вместе

Ассоциации к слову «коллектив»

Синонимы к слову «коллектив»

Предложения со словом «коллектив»

• Многие члены этого нового трудового коллектива были супервайзерами, работавшими на заводе.
• Проводя в жизнь свои тренерские замыслы, по-настоящему воспитывая спортсменов, наставники прежде всего заботятся о создании дружного коллектива.
• Как это бывает, мир не без добрых людей, в женском коллективе нашлись доброжелатели, и история всплыла.
• (все предложения)

Цитаты из русской классики со словом «коллектив»

• Я не признаю первичной реальности каких-либо коллективов, я фанатик реальности индивидуально-личного, неповторимо-единичного, а не общего и коллективного.
• В марксизме есть две тенденции — тенденция к объективации и отчуждению человека в коллектив, и тенденция к субъективизму, к освобождению труда и трудящихся от власти общества, к гуманизации общества.
• Этот отдел составлялся коллективом во время наших четверговых чаев. Не щадили здесь ни своих, ни чужих, даже присутствующих. Также обсуждались всеми вместе и театральные рецензии.
• (все
  цитаты из русской классики)

Сочетаемость слова «коллектив»

• трудовой коллектив
  авторский коллектив
  большой коллектив
• коллектив авторов
  коллектив людей
  коллектив завода
• члены коллектива
  работа коллектива
  часть коллектива
• коллектив распадается
  коллектив решил
  коллектив утрётся
• влиться в коллектив
  работать в коллективе
  создать коллектив
• (полная таблица сочетаемости)

Каким бывает «коллектив»

Понятия, связанные со словом «коллектив»

• Аккомпани́рующая гру́ппа (брит. англ.: backing band, амер. англ.: backup band, буквально «группа поддержки») — музыкальный коллектив, который аккомпанирует музыкальному исполнителю во время концертного выступления или на записи в студии. В этом качестве может выступать как уже давно существующая и даже известная группа с постоянным составом, так и одноразовый коллектив, собранный для только одного концерта или одной студийной сессии.

• Классический кроссовер (англ. classical crossover) — музыкальный стиль, представляющий собой своеобразный синтез, гармоничное сочетание элементов классической музыки и поп, рок, электронной музыки. Название официально утвердилось не так давно, войдя в список номинаций музыкальной премии Grammy, ежегодно присуждаемой Национальной академией звукозаписи США. Этот стиль настолько популярен, что Billboard создал для него отдельный чарт среди своих хит-парадов. Иногда применительно к вокальной музыке этого…

• Джазовая провинция — Ежегодный фестиваль импровизационной музыки. Своим рождением он обязан курскому джазовому пианисту Леониду Винцкевичу. До начала «Провинций» в Курске традиционно проходил джазовый фестиваль. Он не имел четкой программы и сроков проведения. С 1996 года фестиваль получил название «Джазовая провинция», Леонид Винцкевич стал его арт-директором и сформировалась исключительная идея — мероприятие стало кочующим и главный старт и наиболее обширная программа фестиваля проходят в Курске…

• Ленинградский рок — направление (школа) в русском роке, формировавшееся в Ленинграде в 1970-х годах и пережившее расцвет в 1980-х во времена существования Ленинградского рок-клуба.

• Сессионный музыкант (англ. session musician, также студийный музыкант) — музыкант, которого нанимают для участия в записи музыки в студии, и при этом он не является постоянным членом музыкального ансамбля, с которым записывается.

• (все понятия)

Афоризмы русских писателей со словом «коллектив»

• Высшая нравственность — это жертва своей личности в пользу коллектива.
• Праздное одиночество позорно, но есть одиночество трудящихся людей и, вернее, даже труд одиночества борьбы за свою личность в интересах самого же коллектива.
• Русский народ — это народ коллектива. Община — извечная форма его существования, равенство лежит в основе его национального характера.
• (все афоризмы русских писателей)

Отправить комментарий

Дополнительно

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus — собирательный)

группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, в более широком смысле — люди, объединенные общими идеями, интересами. Коллектив работников одного предприятия иногда называют трудовым коллективом.

.Современный экономический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. 479 с..1999.

Синонимы:

агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлектив, состав, товарищество, труппа, хор, ячейка

КОЛЛЕКТИВ

        социалистический (от латинского collectivus — собирательный), одна из важнейших ячеек социалистического общества; относительно компактная социа… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ, -а, м. Группа лиц, объединенных общей работой, учебой,общими интересами. Трудовой к. Научный, студенческий к. К. завода.

КОЛЛЕКТИВ

коллектив м. Группа людей, объединенных общей трудовой деятельностью, общими интересами.

КОЛЛЕКТИВ

коллектив м.collective (body); group студенческий коллектив — student body

КОЛЛЕКТИВ

коллектив
набор, ансамбль, ячейка, втк, группешник, труппа, команда, общественность, виа, хор, группа, кибуц, товарищество, состав
Словарь русских синонимов.
коллектив
группа, товарищество
Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011.
коллектив
сущ., кол-во синонимов: 21
• агитколлектив (1)
• ансамбль (38)
• виа (6)
• втк (1)
• группа (98)
• группешник (6)
• драмколлектив (1)
• кибуц (2)
• колхоз (4)
• команда (163)
• межпоха (1)
• музколлектив (1)
• набор (53)
• общественность (6)
• партколлектив (1)
• педколлектив (2)
• состав (49)
• товарищество (30)
• труппа (5)
• хор (30)
• ячейка (19)
Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013.
.
Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлектив, состав, товарищество, труппа, хор, ячейка… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivusсобирательный), социальная общность людей, объединённых на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентации, совм. деятельности и общения. В социологии изучают преим. трудовой К., в психологии — контактные группы людей, находящихся в непо-средств. взаимодействии, в педагогике — организованные общности детей и взрослых.
В разработке теории К. важную роль сыграли работы философов (Л. П. Буева, В. Г. Иванов, Н. И. Лапин и др.), раскрывающие социальные функции, общие закономерности развития К. и личности, противоречия развития личности в К.; психологов (А. Г. Асмолов, A. A. Бодалев, А. П. Донцов, Я. Л. Коломинский, А. Н. Лутошкин, А. В. Петровский, В. А. Петровский, Л. И. У майский и др.), освещающие вопросы коллективного общения индивидов вообще и детей в частности, межличностных отношений в К., психол. климата, ценностных ориентации, нравств. норм и др.
Осн. категорией педагогики является воспитат. К., к-рый состоит из двух взаимосвязанных, относительно самостоятельных коллективов — воспитанников (учащихся) и воспитателей (педагогов, родителей, шефов). По отношению к пед. К. дет. К. выступает в качестве цели, объекта и инструмента воспитания, по отношению к детям он — среда их обитания, личностного самоутверждения, творческого самовыражения и самореализации.
Понятия ученического и детского коллективов в педагогике сложились намного раньше понятия воспитательного К. Отеч. педагоги (П. Ф. Каптерев, А. Ф. Лазурский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, К. Д. Ушинский и др.) стремились поддерживать среди детей атмосферу товарищества и взаимопомощи и видели в стихийно складывающихся дет. сообществах возможный источник новых отношений, развивающих детей. Они использовали такие понятия, как «детская масса», «детская общность», «корпоративный дух школы».
В пед. трудах 20-х гг. дет. К. понимался преим. как цель воспитат. усилий педагогов (Е. А. Аркин, П. П. Блонский, Н. И. Иорданский, Н. К. Крупская, А. П. Пинкевич, M. M. Пистрак и др.). Эти пед. идеи наиб. плодотворно воплотились в практике С. Т. Шацкого (колония «Бодрая жизнь ), С. М. Ривеса и Н. М. Шульмана (Школа-коммуна им.3-го интернационала), В. Н. Сорока-Росинс-кого (Школа им. Ф. М. Достоевского) и др. Большой вклад в развитие теории дет. К. внёс А. С. Макаренко, сформулировавший мн. принципы и методы управления им (сочетание доверия и требования, перспективных линий, параллельного действия, авансирования личностив и разрабатывавший основы методики сплочения К.
В 50-е гг. директора школ (Ф. Ф. Брюховецкий в Краснодаре, Т. Е. Конникова в Ленинграде, 3. К. Маковкина в Свердловске, В. А. Сухомлинский в Павлышс-кой школе Кировоградской обл., Ю. Л. Касторский в Порченской школе Великолукской обл.) развили идеи Макаренко и создали в трудных условиях послевоен. лет сплочённые К. Их опыт обобщён в кн. «Организация и воспитание ученического коллектива» (1959), где ученич. К. рассматривался гл. обр. как объект воспитат. воздействий педагогов. Однако в эти годы дет. К. исследовался вне уч. процесса, анализировались лишь деловые, функциональные связи и отношения между детьми, уделялось недостаточно внимания изучению личности ребёнка в качестве субъекта этих отношений. К сер. 60-х гг. нек-рые теоретич. положения пришли в противоречие с передовым опытом воспитания. Появились новые формы организации коллективной жизни детей, не соответствующие прежним представлениям. В практике пионерских лагерей, лагерей труда и отдыха возник особый тип временного коллектива. Получила развитие коммунарская методика.
С сер. 60-х гг. пед. теория дет. К. стала использовать такие понятия социологии и социальной психологии, как референтная группа, социальная роль, психол. климат, неформальный лидер, избирательные отношения. Дет. К. был охарактеризован (А. Т. Куракин, X. И. Лий-метс, Л. И. Новикова) как социально-пед. система.
В 70-е гг. изучался опыт взаимодействия шк. и производств. К. (А. А. Ануфриев, Н. Д. Шурова и др.). В сел. местности (впервые — в Ставропольском крае) сложилось взаимодействие коллективов колхозов и школ, возникли ученич. бригады, охарактеризованные как дет. трудовые коллективы (П. Г. Годин).
В 80-е гг. теория школьного коллектива дополнилась представлениями о нём как дифференцированном единстве разнотипных коллективов детей и взрослых.
Уч. К. имеет формальную (официальную) структуру, как правило, задаваемую взрослыми, и неформальную, возникающую стихийно в виде дружеских, приятельских и др. объединений.
Дет. К. складывается и развивается в процессе совм. деятельности и общения своих членов, между к-рыми возникает система отношений (межличностных, деловых, эмоционально-психологических). Отношения в К. образуют своеобразное поле К., проявляющееся в обществ. мнении, ценностных ориентациях, нравств. нормах, психол. климате. Дети по-разному вписываются в коллективные отношения и занимают в К. то или иное место в зависимости от своих природных данных, уровня развития, социального опыта и социальной роли, реализуемой в рамках данного К. Эмоционально-психол. отношения приводят к созданию неформальных групп в соответствии с интересами, желаниями и симпатиями воспитанников. Взаимодействие личности ребёнка с К. включает воздействие на неё поля К., восприятие ребёнком этого воздействия и обратное влияние личности на К. В результате происходят взаимосвязанные процессы: идентификация, самоотождествление ребёнка с К. и обособление его в К.
Существуют разл. классификации типов К. Нек-рые классификации основываются на критерии длительности существования К. и включают длительно существующие К. (класса, отряда, кружка, клуба), временные (лагеря летнего отдыха, экспедиц. группы), ситуативные или кратковременные (совет дела и др.). В классификации А. Т. Куракина выделяются уч.-познавательные, трудовые, клубные К. и К. детских и юношеских обществ. орг-ций. В уч. К. дети включаются, как правило, независимо от их желания, в дет. объединения, клубы, кружки и т. п. входят добровольно. Процесс воспитания не может протекать нормально, если ребёнок не является членом хотя бы одного из таких «необязательных» коллективов.
Классификация по степени сложности структуры К. выделяет первичный К. (класса, уч. группы, кружка и т. п.) и вторичный (совокупность классов школы, пионерских отрядов и т. п.).
Дет. К. независимо от типа в сво-м развитии проходит неск. стадий. На первой он выступает как цель педагогов в их воспитат. деятельности; на второй представляет собой инструмент массового воспитания и формирования у всех своих членов социально значимых качеств личности; на третьей стадии превращается в инструмент индивидуального развития учащегося. На каждой последующей стадии К. помогает решать всё более сложные задачи: от формирования зачатков коллективизма на первой до воспитания гражд. самосознания развития творческого потенциала на третьей.
Педагоги задают и совершенствуют организац. структуру К., содержание его жизнедеятельности, корректируя внутри-коллективные отношения, создавая спец. ситуации, побуждающие детей к определённому типу поведения, развивая самоуправление учащихся, целенаправленно включая их в гуманистич. отношения. Органы ученич. самоуправления при консультативной помощи педагогов организуют жизнь дет. К., к-рый развивается по мере взросления своих воспитанников, приобретения ими социального опыта вне школы, за счёт внутр. процессов самоорганизации и саморегуляции.
Развитие К. связано с преодолением противоречий: между К. и его отд. членами или группами, опережающими его в своём развитии либо, наоборот, отстающими; между перспективами К. и отд. воспитанников; между нормами поведения в К. и в стихийно сложившихся в нём группах; между отд. группами детей. Противоречия могут перейти в конфликт, к-рый в зрелом К. разрешается самими воспитанниками, а в неразвитом К. — при вмешательстве педагогов.
Дет. К. испытывает влияние как внутр. среды, окружающей его в уч. заведении, воспитат. учреждении, так и внешней — социальной, природной, предметно-практической. Воздействие среды на дет. К. может усилить воспитат. меры педагогов, ослабить или нейтрализовать их в зависимости от характера самой среды и типа взаимодействия с ней дет. К. Среда, в к-рой возникают негативные явления (напр., асоциальные группировки по месту жительства, учёбы), отрицательно влияет на процесс развития дет. К. Воепринимая среду как социальную или эстетич. ценность, преобразуя и сохраняя её, К. превращает среду в своё продолжение, в силу, влияющую на детей совмеетно с дет. сообществом.
Проблема дет. К. в педагогике-это в конечном итоге проблема управления им как инструментом воспитания. Управление дет. К. представляет собой совокупность трёх взаимосвязанных процессов — пед. руководства, самоуправления и саморегуляции. Организуя жизнь дет. К., пед. К. использует фронтальные, охватывающие всех детей действия, групповую работу, индивидуальный подход, личностный подход к детям. В качестве субъекта управления вместе со взрослыми выступают и органы дет. самоуправления. К. — это среда, в к-рой формируется демокр. культура личности.
Понятие педагогического К. сложилось значительно позднее понятия детского К. По сути оно введено Макаренко, хотя мысли и идеи о единстве требований педагогов к воспитанникам, о необходимости консолидации их в единую общность встречаются у Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского и др. В совр. условиях расширяется совокупность функций пед. К. (воспитательной, прогностической, консолидирующей, просветительной по отношению к окружающей социальной среде и др.). В воспитат. процесс наряду с педагогами-профессионалами включаются представители общественности, родители, шефы, социальные педагоги и др., образующие К. воспитателей, где ведущая роль принадлежит педагогам.
Лит.: Макаренко А. С., Методика организации воспитат. процесса, Пед. соч. в 8 тт., т. 1, М., 1983, с. 267 — 329; Шацкий С. Т., Школа и строительство жизни, Избр. пед. соч. в 2 тт., т. 2, М., 1980, с. 122—51.
Проблемы дет. коллектива в рус. и сов. пед. мысли, М., 1973; Теоретич. проблемы воспитат. коллектива, Тарту, 1975; Л у-т о III к и и А. Н., Эмоциональная жизнь дет. коллектива, М., 1978; Новикова Л. И., Педагогика дет. коллектива. Вопросы теории, М., 1978; её же, Самоуправление в шк. коллективе, М., 1988; Куракин А. Т., Лий мете X. И., Новикова Л. И., Коллектив и личность школьника. Основы теории воспитат. коллектива, в. 1, ч. 1—2, Тал., 1981—82; К у p а-к и и А. Т., Новикова Л. И., Шк. уче-нич. коллектив: проблемы управления, М., 1982; М у д p и к А. В., Личность школьника и ее воспитание в коллективе, М., 1983; Казакина М. Г., Взаимосвязь процесса развития коллектива и нравств. формирования личности, Л., 1983; Д с ж и и к о— в а Н. С., Пед. коллектив школы, М., 1984; Караковский В. А., Воспитай гражданина, М., 1987. Л. И. Новикова…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ
        (от лат. collectivus — собирательный) социалистический, одна из важнейших ячеек социалистич. общества; относительно компактная соц… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus собирательный) социалистический, одна из важнейших ячеек социалистич. общества; относительно компактная социальная общность, объединяющая людей, занятых решением конкретной обществ. задачи. К. сочетает интересы индивида и общества и основан на общности целей, принципах социалистич. сотрудничества, выступающих для его членов в виде ценностных ориентации и норм деятельности.
В соответствии с видом деятельности различаются К. трудовые, учебные, военные, бытовые, спортивные, художеств. самодеятельности и др. Осн. место в обществе принадлежит трудовым К., среди к-рых важнейшими являются производств. К.
Социалистич. революция создаёт материальные и духовные условия (обществ. собственность на средства произ-ва, социалистич. нормы отношений, идеалы, ценности и др.), обеспечивающие создание различного рода К. С развитием социалистич. общества происходят изменения в функциях и структуре К., его движение от первоначальных к более зрелым формам коммунистич. типа.
Главными функциями К. являются: предметная непосредств. осуществление той задачи, ради к-рой он возник и существует; социально-воспитательная обеспечение сочетания интересов общества и индивида путём развития разнообразных способностей индивида. Размер и задача К. обусловливают его организац. структуру: она может быть одно-, двухили многоступенчатой (напр., бригада, цех, завод). В качестве первичного уровня К. выступает малая группа, где существуют непосредств. отношения между индивидами. К. обладает как официальной (формальной) структурой, так и социально-психологич. (неформальной) структурой, складывающейся на основе личных симпатий и антипатий. Поскольку личностные отношения существенно влияют на поведение людей, в т. ч. и на их отношение к труду, установление оптим. отношения между формальной и неформальной структурами имеет большое значение для успешного функционирования К.
В каждом К. наблюдается определ. степень изменения состава. Это вызывается как объективными причинами, обусловленными научно-технич. прогрессом, законом перемены труда, демографич. и иными законами, так и субъективными, зависящими от характера отношений внутри К. Нек-рые К. периодически изменяют свой состав (уч. заведения, армейские подразделения). Существуют также временные К. (напр., К. строителей ГЭС).
Важнейшую роль в К. играют ячейки массовых обществ.орг-ций партийных, комсомольских, профессиональных и др., к-рые призваны активно влиять надеятельность К., поднимать сознание его членов до уровня требований, предъявляемых обществом, противодействовать возникновению местничества, т. н. коллективного эгоизма. Серьёзное значение для создания здорового нравственно-психологич. климата в К. имеет деятельность руководителей разных уровней, призванных сочетать организаторскую и воспитат. работу.
Положение и ценность человека в К. определяются преим. его личными качествами и способностями, от к-рых зависит в значит. степени и характер его отношений с др. членами К. Каждый человек обычно принадлежит к неск. К. (трудовому, бытовому, спортивному или др.), где развиваются его различные способности.
Оценка К. могучий стимул деловой и обществ. активности индивида, побуждающий его к постоянному совершенствованию, способствующий развитию коллективизма. Член К. нравственно ответствен не только за свою деятельность, но и за деятельность др. членов К. и всего К. в целом. Он должен соотносить свои действия с действиями К. и подчиняться требованиям коллективной дисциплины. Отд. индивид иногда может лучше понимать задачи, объективно стоящие перед К., нежели большинство его членов. В таком случае индивид может и морально обязан выступить перед К. с обоснованием своих взглядов, отстаивать их, что служит интересам общества, а в конечном счёте и самого К. Показателями уровня развития К. служат: степень единства индивида и К. при условии возрастающей обществ. активности индивида и его требований к самому себе и к К. (включая его руководителей); степень единства К. и общества при условии растущей самостоятельности действий К., предполагающей высокую сознательность его членов.
В развитом социалистич. обществе возрастает соответствие интересов общества, трудового К. и индивида. Важная роль в этом принадлежит социалистич. соревнованию, одна из осн. функций к-рого состоит в том, чтобы поднимать менее развитые в социальном отношении К. до уровня передовых. Примером таких К. является К. коммунистич. труда. Движение за коммунистич. отношение к труду становится делом сознат. творчества всё более широких масс трудящихся и находит яркое выражение в разработке и осуществлении планов социального развития трудовых К. Широкие права трудовых К. в обсуждении и решении гос. и обществ. дел, вопросов управления и социального развития, труда и быта, использования средств предприятий и учреждений и др. закреплены в Конституции СССР. К. играют огромную роль в формировании у сов. людей коммунистич. мировоззрения, воспитании коммунистич. отношения к труду и сознат. дисциплины, преодолении пережитков прошлого в сознании и поведении. В трудовых К. осуществляется одна из центр. задач партии всё более широкое вовлечение трудящихся в управление произ-вом и обществом…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

от лат. collectivus собирательный) относительно компактная и стабильная группа людей, занятых решением конкретной задачи, спаянных общностью целей, организации деятельности, групповым сознанием, чувством коллективизма, товарищескими отношениями, дисциплиной, создающих условия своего существования и развития, управляющих ими. Основа возникновения коллектива общность коренных интересов. В «Немецкой идеологии» К. Маркс и Ф. Энгельс показали невозможность подлинной коллективности в условиях классово-антагонистического общества, где существует «мнимая коллективность», «суррогат коллективности», создающие лишь видимость общности интересов классов и групп, противостоящие не только этим классам и группам, но и индивиду. Однако коллективность не только эксплуататорского общества, но и грубого, уравнительного коммунизма тоже «мнимая», ибо начисто отвергает личность человека, подавляет ее группировкой, которой лишь присвоено имя «К». Поэтому говоря о типе коллективности в нашем обществе, где социализм еще не преодолел глубокие деформации, грубую уравнительность и пр., следует признать, что она еще несет на себе печать «мнимой коллективности». Как общность К. рождается в совместной деятельности, основываясь на принципах и отношениях сотрудничества и с необходимостью предполагая их. Его формирует также целенаправленное воздействие общества. Однако К. нельзя декретировать, учредить, специально организовать, хотя декретом можно положить начало такого объединения людей, которое впоследствии станет К. Следовательно, в становлении К. решающее значение имеет взаимодействие соединенных в группу индивидов, укрепление внутригрупповых связей, которыми и определяется степень сплоченности К. и уровень его зрелости. Различают первичный (контактный) и основной (большой, дистантный) коллективы. В первичном К. (бригада, школьный класс, студенческая группа и др.) все его члены находятся в непосредственном общении и знают друг друга по совместной работе, учебе и т. д. Основной К. состоит из первичных К. Среди всех К. основными являются трудовые, а среди трудовых К. важнейшие производственные. Согласно Закону СССР «О государственном предприятии (объединении)» (1987 г.) эти К. осуществляют самоуправление. Правда, многие права, предоставленные трудовым К. данным Законом, пока не подкреплены соответствующими изменениями в верхних эшелонах (министерства и ведомства) хозяйственного управления. Сохраняющееся централизованное распределение материальных ресурсов (госзаказ), отсутствие оптового рынка и разумной системы налогов, аномалия цен, материально-финансовая несбалансированность все это пока не позволяет трудовым К. быть полностью самостоятельными в своей хозяйственной жизни, мешает внедрению хозрасчета и самофинансирования как основы рентабельного хозяйствования, самостоятельности и самоуправления. Как живой социальный организм К. возникает, достигает определенного уровня развития и прочности, а в зависимости от выполнения поставленной перед ним общественной задачи и достижения собственных целей может существовать в течение заданного времени (долговременный или кратковременный К.), а затем-саморасформироваться. К. подвержен т. н. социальным болезням, возникающим по причине нарушения его нормального функционирования, изменения внутреннего психологического климата, связей, недостаточности или перегруженности деятельностью, неправильного сочетания его интересов с общественными интересами (групповой эгоизм, утрата перспективы и др.). Жизнедеятельность К. отличается многообразием сторон и форм. Он является субъектом трудовой деятельности, планирования, воспитания и т. д. В управлении К. ныне реализуются две линии демократическая (самоуправление через выборные органы, совет трудового коллектива, общественные организации) и авторитарная (администрация). С превращением К. в самоуправляемую ассоциацию вторая линия должна в значительной степени исчерпать себя. Следует отличать К. от корпорации, между которыми имеется принципиальное различие при определенном сходстве. Для марксистско-ленинской социологии К.один из важнейших объектов исследования. Она изучает его как особый тип социальной общности, организации, группы. … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ а, м. collective adj., нем. Kollektiv. Совокупность людей, объединенных общими целями, общей деятельностью. БАС-1. Точно такую же решительну… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus — собирательный)   — социальная общность людей, объединённая на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, со… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectifious — собирательный) — группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития (см. уровень группового развития). В последние годы слово «К.» часто заменяется словом «команда». В К. формируется особый тип межличностных отношений, характеризующихся высокой сплоченностью как ценностно-ориентационным единством (см. сплоченность групповая), самоопределением личности (в противовес конформности — нонконформности, проявляющихся в группах низкого уровня развития), коллективистской идентификацией, социально ценным характером мотивации межличностных выборов, высокой референтностью членов К. по отношению друг к другу, объективностью в возложении и принятии ответственности за результаты совместной деятельности (см. деятельностного опосредствования межличностных отношений концепция).В К. проявляется ряд социально-психологических закономерностей, качественно отличающихся от закономерностей в других группах. Так, с увеличением К. не уменьшается вклад, вносимый его членами в общее дело, не снижается уровень действенной групповой эмоциональной идентификации (см. идентификация внутригрупповая), не ослабевает мотивация совместной деятельности, отсутствуют резкие противоречия между индивидуальными и групповыми интересами, имеется положительная связь между эффективностью совместной деятельности и благоприятным социально-психологическим климатом, создаются наилучшие возможности для процессов интеграции и персонализации. В случайных общностях вероятность оказания помощи пострадавшему уменьшается с увеличением числа очевидцев (Б. Латейн), а в К. указанный эффект отсутствует и т. д. Групповые процессы в К. иерархизированы и образуют многоуровневую (стратометрическую) структуру, ядром которой является совместная деятельность, обусловленная личностно и социально значимыми целями. Первый уровень (страта) структуры К. образуют отношения его членов к содержанию и ценностям коллективной деятельности, обеспечивающие его сплоченность как ценностно-ориентационное единство. Второй уровень — межличностные отношения, опосредствованные совместной деятельностью. Третий уровень — межличностные отношения, опосредствованные ценностными ориентациями, не связанными с совместной деятельностью. Закономерности, действующие на третьем уровне структуры К., не проявляют себя на втором, и наоборот, и поэтому оценки, относящиеся, например, к фактам, экспериментально полученным в пределах третьего уровня, не могут быть перенесены на характеристику второго уровня и К. в целом. Это ориентирует психолога, осуществляющего диагностику развитости К., на обращение к параметрам, выявляющим его сущностные, а не случайные (поверхностные) признаки (см. группообразование)…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе деятельности совместной высокого уровня развития (-> развитие групповое: урове… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

[лат. collectivus — собирательный] — группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально-ценной совместной деятельности высокого уровня развития. В К. формируется особый тип межличностных отношений, характеризующихся высокой сплоченностью как ценностно-ориентационным единством, коллективистским самоопределением (в противовес конформности и нонконформности, проявляющихся в группах низкого уровня развития), коллективистской идентификацией, социально ценным характером мотивации межличностных выборов, высокой референтностью членов К. по отношению друг к другу, объективностью в возложении и принятии ответственности за результаты совместной деятельности. В К. проявляется ряд социально-психологических закономерностей, качественно отличающихся от закономерностей в группах низкого уровня развития. Так, с увеличением К. не уменьшается вклад, вносимый его членами в общее дело, не снижается уровень действенной групповой эмоциональной идентификации, не ослабевает мотивация совместной деятельности, отсутствуют резкие противоречия между индивидуальными и групповыми интересами, имеется положительная связь между эффективностью совместной деятельности и благоприятным психологическим климатом, создаются наилучшие возможности для процессов интеграции и персонализации. В случайных общностях вероятность оказания помощи пострадавшему уменьшается с увеличением числа очевидцев (Б. Латейн), а в К. указанный эффект отсутствует. Групповые процессы в К. иерархизированы и образуют многоуровневую структуру, ядром которой является совместная деятельность, обусловленная социально значимыми целями. Первый уровень (страт) структуры К. образуют отношения его членов к содержанию и ценностям коллективной деятельности, обеспечивающие его сплоченность как ценностно-ориентационное единство. Второй уровень — межличностные отношения, опосредствованные совместной деятельностью (самоопределение личности в группе, коллективистская идентификация и т.д.). Третий уровень — межличностные отношения, опосредствованные ценностными ориентациями, не связанными с совместной деятельностью. Закономерности, действующие на третьем уровне структуры К. (поверхностная страта), не проявляют себя на втором, и наоборот, и поэтому оценки, относящиеся, например, к фактам, экспериментально полученным в пределах третьего уровня, не могут быть перенесены на характеристику второго уровня и К. в целом. Это ориентирует психолога, осуществляющего диагностику развитости К., на обращение к параметрам, выявляющим его сущностные, а не случайные (поверхностные) качества. Л.А. Карпенко, А.В. Петровский… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus — собирательный, от colligere — собирать) — в широком смысле — группа людей, объединенных общими идеями, интересами; в социологии — группа, характеризуемая особыми признаками, так что в ней почти полностью исчезают отдельные личности. Коллективы в этом смысле существуют с момента возникновения тоталитарных государств, и, как правило, таким коллективом является господствующая государственная партия. Индивид все теснее охватывается коллективами, так что он, чтобы приобрести себе некоторую свободу движения, вынужден вступать в коллектив; поэтому в тоталитарных государствах индивида оценивают по тому, к какому коллективу он принадлежит и какую роль в этом коллективе играет. Возникновение коллективов как в демократиях, так и в монархиях отвечает склонности широких масс к безответственности. Чем большая часть личной ответственности возлагается на государство (пособия детям и семьям, забота о стариках, социальное обеспечение и т. д.), тем больше власть государства над индивидом и тем легче группы лиц, движущие и руководящие государственным аппаратом обеспечения бытия, становятся коллективами. Напр., цель социализма — гарантированное существование — в большой степени ускоряет превращение групп в коллективы. Структура всех коллективов подобна структуре армии; они требуют от своих членов солдатских добродетелей: дисциплины, слепого и некритического доверия к руководству, безусловного повиновения, готовности к действиям и жертвам. За это коллектив обещает индивиду некоторое обеспечение его существования. Потребность в обеспечении существования настолько велика, что ущерб, связанный со вступлением в коллектив, либо вовсе не ощущается, либо с ним примиряются; мысль о ценности личности вытесняется из сознания мыслью о значимости коллектива. Самым большим из существующих коллективов является технический коллектив, объединяющий людей, которые производят и используют машины, поэтому к техническому коллективу принадлежит все цивилизованное человечество. Принадлежность к нему гарантирует индивиду известное участие в технических достижениях; ущербом является возрастающая зависимость от технического коллектива в жизненно необходимых вещах (отопление, освещение, питьевая вода, средства связи, сообщения и т. д.). В последние годы слово «коллектив» часто заменяется словом «команда»…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллекти́в
(лат. collectivus собирательный) совокупность людей, объединенных общей работой, общими интересами.
Новый словарь иностранных слов.- by Edw… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus – собирательный) – группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития. В последние годы слово «К.» часто заменяется словом «команда». В К. формируется особый тип межличностных отношений, характеризующийся сплоченностью как ценностно-ориентационным единством, самоопределением личности (в противовес конформности-нонконформности, проявляющихся в группах низкого уровня развития), коллективистской идентификацией, социально ценным характером мотивации межличностных выборов, высокой референтностью членов К. по отношению друг к другу, объективностью в возложении и принятии ответственности за результаты совместной деятельности. В К. проявляется ряд социально-психологических закономерностей, отличающихся от закономерностей в др. группах. Так, с увеличением К. не уменьшается вклад, вносимый его членами в общее дело, не снижается уровень групповой эмоциональной идентификации, не ослабевает мотивация совместной деятельности, отсутствуют резкие противоречия между индивидуальными и групповыми интересами, имеется положительная связь между эффективностью совместной деятельности и благоприятным социально-психологическим климатом, создаются наилучшие возможности для процессов интеграции и персонализации. В случайных общностях вероятность оказания помощи пострадавшему уменьшается с увеличением числа очевидцев (Б. Латейн), а в К. указанный эффект отсутствует и т. д. Групповые процессы в К. иерархизированы и образуют структуру, ядром которой является совместная деятельность, обусловленная личностно и социально значимыми целями. В К. гораздо менее вероятны деструктивные конфликты по сравнению с др. видами групп. Поэтому борьба или хотя бы сопротивление навязываемому сегодня индивидуализму во взаимоотношениях людей является важным условием профилактики конфликтов. Только в К. человек может эффективно и с удовольствием трудиться, самореализовываться и чувствовать себя комфортно…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от др.слав. «коло» круг, колесо) – объединение людей, основанное на принятии общих целей, единых духовных и других ценностных ориентациях, сходных интересах, единых правилах и нормах поведения, и выполняющее в соответствии с этим совместную общественно полезную деятельность. Коллектив – это особый тип отношений людей в этой общности, построенный на взаимном доверии, помощи, выручке, защищенности личности, чувстве коллективной ответственности. Проживание в коллективе играет существенную роль в становлении личности как человека общественного. Коллектив по отношению к личности выполняет самые разные функции: социальную (дает опыт взаимоподчинения, координации деятельности, управления и самоуправления), психологическую (развивает эмпатию, чувства сопереживания, дает психологическую защиту), воспитательную (воспитывает коллективизм, коммуникативность, терпение и др. качества) и др. Воспитание детей через коллектив и в коллективе, параллельно с индивидуальным, играет огромную роль в становлении личности, особенно оно важно для русского национально ориентированного образования, где соборность и общественность являются ментальными качествами русского народа. В отечественной педагогике теория детского коллектива разработана достаточно глубоко. Различают первичный и вторичный коллективы, временные и постоянные. Выделяются стадии коллективообразования: начальная стадия становления коллектива, коллектив как средство массового воспитания социально важных личностных качеств, коллектив как средство индивидуального развития человека. Коллектив – сложнейшее средство воспитания, любое неверное его использование может привести к появлению отрицательных личностных качеств, например, конформности, комплекса неполноценности, неверия в свои силы и др. В то же время, верно используемое средство способно воспитывать человека, умеющего жить в гармонии с обществом и самим собой…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллекти́в
сущ., м., употр. сравн. часто
Морфология: (нет) чего? коллекти́ва, чему? коллекти́ву, (вижу) что? коллекти́в, чем? коллекти́вом, о чём? о … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

▲ сообщество
↑ люди, который, сотрудничать
коллектив — сплоченная общность людей; группа людей, сплоченная общей целью.экипаж — личный состав транспо… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Коллектив
(от лат. collectivus собирательный)
относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от латинского collectivus –  собирательный) социальная общность людей, объединенная на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения. Для коллектива характерны следующие признаки: — стоящая перед ним социально значимая цель осознана и принята всеми его членами, прилагающими максимум своих усилий на ее достижение и обеспечивающими тем самым оптимальную эффективность деятельности; — в коллективе должны присутствовать наиболее ценные типы межличностных отношений: доверие, доброжелательность, взаимопомощь, взаимопонимание, сплоченность и другие, обеспечивающие положительный психологический климат, высокую работоспособность и устойчивость; — коллектив должен возглавлять руководитель-лидер, т. е. лицо, совмещающее в себе способности хорошего организатора и одновременно высокого профессионала, уважаемого и эмоционально привлекательного для всех членов группы…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ, КОЛЛЕКТИВИЗМ см.также НАРОД , ТОЛПА
Коллектив — это группа, к которой мы принадлежим. Клика — это группа, к которой мы не принадлежим.
Автор неизветен
Я не верю в коллективную мудрость невежественных индивидов.
Томас Карлейлъ
Собрать стадо из баранов легко, трудно собрать стадо из кошек.
Сергей Капица
Удержалось бы в стаде стадное чувство, если бы не было паршивой овцы?
Лешек Кумор
Собаки — умные и добрые животные, но собрание их коллектива почему-то называется стаей.
Андрей Кнышев
Работа в команде очень важна. Она позволяет свалить вину на другого.
«Восьмое правило Финэйгла»
Грустно быть козлом отпущения среди ослов.
«Пшекруй»
Даже чтобы бороться за права личности, необходимо создать коллектив.
Тадеуш Котарбиньский
Объединяйтесь, люди! Смотрите: ноль — это ничто, но два ноля уже кое-что значат.
Станислав Ежи Лец… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus — собирательный) — группа людей, взаимно влияющих друг на друга и связанных между собой общностью соц. обусловленных целей, интересов, потребностей, норм и правил поведения, совместно выполняемой деятельностью, общностью средств деятельности, единством воли, выражаемой руководством К., в силу этого достигающего более высокого уровня развития, чем простая группа. К числу признаков К. относятся также сознательный характер объединения людей, относительная его устойчивость, четкая организационная структура, наличие органов координации деятельности. К. бывают первичные и вторичные. К первичным принято относить К., в к-рых наблюдается непосредственный межличностный контакт между его членами. Вторичный К. — более сложный по своему составу, он состоит из ряда первичных К…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

-а, м.
Группа лиц, объединенных общей деятельностью, общими интересами.Научный коллектив. Самодеятельный художественный коллектив. □ — Да спроси свою … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

1) Орфографическая запись слова: коллектив2) Ударение в слове: коллект`ив3) Деление слова на слоги (перенос слова): коллектив4) Фонетическая транскрипц… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

— фаза развития неформальной группы характеризующаяся: — эффективностью (производительностью труда) внешней деятельности значительно большей, чем у формальных групп в аналогичной нише рынка; — значительным превалированием внешней деятельности над внутренней; — высоким уровнем групповой сплоченности; — низкой дисперсией ценностно-личностных ориентаций членов группы; — высокой степенью референтности группы; — коллективистским самоопределением, отождествлением членами группы себя с группой (в противовес конформности и нонконформности в других фазах). (Использованные источники: Л.И Уманский. Личность. Организаторская деятельность. Коллектив; Словарь по социальной психологии под ред. М.Ю. Кондратьева.) …. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

вид соц. организации групповой жизнедеятельности, при к-рой связи и отношения между индивидами опосредствованы общественно значимыми целями. Основы теории К. изложены в работах известных социологов, развиты педагогами (В.А. Сухомлинский и др.), продолжены в современных социологич. и соц.-психологич. исследованиях. В них К. рассматривается как высший уровень развития группы, характеризуемый высокой сплоченностью, единством ценностно-нормативной ориентации, глубокой идентификацией и ответственностью за рез-ты совместной групповой деятельности. Лит.: Ратников В.П. Коллектив как социальная общность. М., 1978; Психологическая теория коллектива. М., 1979. Г.С. Антипина… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

topluluk* * *мtopluluk; kolektifколлекти́в автозаво́да — otomobil fabrikası topluluğuмузыка́льный коллекти́в (ансамбль) — müzik topluluğuСинонимы:
аги… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(от лат. collectivus — собирательный, совместный) — англ. collective; нем. Kollektiv. Группа людей, объединенная решением определенных производственных, обществ., полит, и др. задач, характеризующаяся общими интересами и целями, чувством солидарности, самоопределением. В зависимости от видов деятельности различают: К. производственный, научный, спортивный, учебный и др.
Antinazi.Энциклопедия социологии,2009
Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлектив, состав, товарищество, труппа, хор, ячейка… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м.collectivité f, personnel m, groupe m; collectif mстуденческий коллектив — collectif d’étudiantsзаводской коллектив — personnel de l’usineСинонимы:
… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

1) (от лат. собирательный) – социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения (Российская пед. энцикл..). Основной категорией педагогики является воспитательный коллектив, состоящий из двух взаимосвязанных частей: педагогического (воспитатели, учителя) и детского коллектива (воспитанники); 2) группа людей высокого уровня развития, отличающаяся сплоченностью, интегративной деятельностью, коллективистической направленностью (Коломинский Я.Л., Петровский А.В., Уманский Л.И.)…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллектив
צֶווֶת ז’ [צִוותוֹ; ר’ צווָתִים, צִוותֵי-]; קוֹלֶקטִיב ז’* * *אדםגוגוףגושחוליהלהקהסיעהקבוצהקבוצתיקולגיאליקולקטיבקיבוציСинонимы:
агитколлекти… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м.colectividad fстуденческий коллектив — estudiantado mтрудовой коллектив — trabajadores m plруководитель коллектива — colectivero m (Арг.)

КОЛЛЕКТИВ

мKollektiv nколлектив преподавателей — Lehrkörper mколлектив рабочих и служащих — Belegschaft fСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, гр… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

全体人员 quántǐ rényuán, 集体 jítǐколлектив завода — 工厂全体人员передовой коллектив — 先进集体Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмко… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(лат. collectivus — собирательный) — группа людей, работающих в одной организации, на одном предприятии. В более широком смысле — группа, объединенная общими идеями, интересами. К. работников одного предприятия иногда называют трудовым К.<br><b>Синонимы</b>: <div class=»tags_list»>
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлектив, состав, товарищество, труппа, хор, ячейка
</div><br><br>… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

• состав
testület• közösség
• kollektíva
* * *мkollektíva, közösség, együttesСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколл… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Зайти в коллектив. Одесск. Вступить в колхоз. КСРГО.Размножаться в коллективе. Жарг. мол., угол. Шутл. Совершать групповое половое сношение. Балдаев 2,… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Коллектив – группа лиц, объединенных общностью целей и задач, сформированная в рамках структурного подразделения и находящаяся под единым руководст… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

1) association2) collective3) crew4) personnel5) &LT;railways&GT; staff6) team– коллектив рабочий– коллектив стартовиковСинонимы: агитколлектив, ансамб… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

team• Д-р Смит является чрезвычайно уважаемым и ценным членом нашего исследовательского коллектива. — Dr. Smith is a highly respected and valuable memb… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллекти́в м.
1. association, (organized) body, team
2. опт. collecting lens
3. мат. collectiveСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа,… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллекти́в,
коллекти́вы,
коллекти́ва,
коллекти́вов,
коллекти́ву,
коллекти́вам,
коллекти́в,
коллекти́вы,
коллекти́вом,
коллекти́вами,
коллекти́ве,
коллекти́вах
(Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку»)
.
Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлектив, состав, товарищество, труппа, хор, ячейка… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Это социальная группа, в которой развивается общая творческая забота об окружающей жизни, о своем объединении как частице общества, о каждом товарище по объединению: забота организаторская (коллективная организаторская деятельность), практическая (коллективные творческие дела), воспитательная (всестороннее и гармоничное развитие личности). (Иванов И.П. Педагогика коллективных творческих дел. — Киев: «Освита», 1992. — c.З)… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(2 м); мн. коллекти/вы, Р. коллекти/вовСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

это организованная группа людей, объединенных совместной деятельностью, цели которой полезны обществу и людям. Признаки К.: объединение людей во имя определенной, социально одобряемой цели; совместная деятельность, строящаяся на принципах коллективизма; организованность и сплоченность группы; наличие коллективистских взаимоотношений; единые ценностные ориентации, нравственное и духовное единство…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Кот Колли Коллет Коллектив Колит Колет Кол Кокет Кок Клотик Клок Клио Клико Клик Клекот Клек Клевок Клев Кито Кит Киот Килт Кило Кил Кик Котел Котик Лев Левит Лек Лето Лик Лов Лок Киек Лот Окк Оклик Киев Отек Отел Кивот Отклик Кивок Кек Отлив Твие Тело Тик Тилл Квт Ток Квиток Тол Квело Итл Толк Иов Илот Илл Икт Вол Влет Вето Велик Веко Век Толки Вие Вилл Вилт Вит Виток Вкк Волк Елико Иол Квит… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м. collectivité f, personnel m, groupe m; collectif m студенческий коллектив — collectif d’étudiants заводской коллектив — personnel de l’usine

КОЛЛЕКТИВ

— (от лат. collectivus — собирательный, совместный) — англ. collective; нем. Kollektiv. Группа людей, объединенная решением определенных производственных, обществ., полит, и др. задач, характеризующаяся общими интересами и целями, чувством солидарности, самоопределением . В зависимости от видов деятельности различают: К. производственный, научный, спортивный, учебный и др…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м. Kollektiv n; Mitarbeiter pl (сотрудники) студенческий коллектив — Studentenkollektiv n авторский коллектив, коллектив авторов — Autorenkollektiv n, Verfasserkollektiv n коллектив художественной самодеятельности — Kulturgruppe f коллектив преподавателей — Lehrkörper m коллектив рабочих (завода) — Belegschaft f Совет трудового коллектива — der Rat des Arbeitskollektivs…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

корень — КОЛЛЕКТИВ; нулевое окончание;Основа слова: КОЛЛЕКТИВВычисленный способ образования слова: Бессуфиксальный или другой∩ — КОЛЛЕКТИВ; ⏰Слово Колл… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

m.collective, association, team, staffСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, о… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллектив м Kollektiv n 1a коллектив преподавателей Lehrkörper m 1d коллектив рабочих и служащих Belegschaft f cСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

совокупность людей, объединенных общей работой, общими интересами.Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибу… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

мcole(c)tividade f, cole(c)tivo mСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общест… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ коллектива, м. (от латин. collectivus — сборный). Группа людей, объединенных общими делами, общей работой. Весь коллектив единогласно протестовал. || Групповое объединение в пределах какого-н. целого; ячейка (нов.). Крепко спаянный коллектив. Коллектив безработных. Партийный коллектив.<br><br><br>… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Rzeczownik коллектив m kolektyw m załoga f

КОЛЛЕКТИВ

Увидеть во сне знакомый вам коллектив – знак признания заслуг, которых вы достигли, работая бок о бок с этими людьми в реальной жизни. Сон, где вы видите школьный коллектив, в котором когда-то учились, или вузовский – это предвестие замечательного открытия, которое вы сделаете совершенно случайно…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

совокупность людей, объединенных обшей работой, общими интересами.Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибу… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

kollektiv, kollektivgruppeСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественност… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллект’ив, -аСинонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлек… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

сущ. муж. родагруппа людей, объединенных общими делами, общей работойколектив -у¤ собрание коллектива — збори колективу

КОЛЛЕКТИВ

средняя социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретных задач, основанная на общности целей, принципов сотрудничества, сочетания индивидуальных и групповых интересов и работающая на одном предприятии или в организации. … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(лат. collectivus собирательный) группа людей, работающих в одной организации, на одном предприятии. В более широком смысле группа, объединенная общими идеями, интересами. К. работников одного предприятия иногда называют трудовым К…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м.
collettivo
Итальяно-русский словарь.2003.
Синонимы:
агитколлектив, ансамбль, виа, втк, группа, группешник, драмколлектив, кибуц, колхоз, команда, набор, общественность, педколлектив, состав, товарищество, труппа, хор, ячейка… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ (от лат . collectivus — собирательный), относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи (коллектив трудовой, учебный, военный, спортивный и др.).<br><br><br>… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, в более широком смысле — люди, объединенные общими идеями, интересами. Коллектив работников одного предприятия иногда называют трудовым коллективом…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м.collective- классный коллектив- семейный коллектив- терапевтический коллектив- школьный коллектив- языковой коллектив

КОЛЛЕКТИВ

малая группа высшего уровня развития. В cоциальной психологии – общность людей, где межличностные взаимодействия и взаимоотношения опосредствованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ (от лат. collectivus — собирательный) — относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи (коллектив трудовой, учебный, военный, спортивный и др.).<br>… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

объединение людей на основе личного и общего интереса и целей, реализация и достижение которых предполагают определённую структуру,внутреннюю организацию, дисциплину и ответственность, органы управления и самоуправления…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

м.(коллективная линза) collecting lens, field lens- цилиндрический коллектив

КОЛЛЕКТИВ

Ударение в слове: коллект`ивУдарение падает на букву: иБезударные гласные в слове: коллект`ив

КОЛЛЕКТИВ

коллектив = м. collective (body), group; научный коллектив body/team of scientists, scientific body; коллектив завода the factory`s work-force; рабочий коллектив work collective, body of workers. <br><br><br>… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

— (от лат. collectivus — собирательный) — относительно компактнаясоциальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретнойобщественной задачи (коллектив трудовой, учебный, военный, спортивный идр.)…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

от лат. collectivus собирательный)
относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи (коллектив трудовой, учебный, военный, спортивный и др.)…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

от лат. collectivus — собирательный) — устойчивая социальная группа, характеризуемая развитыми межличностными отношениями, организованностью и стремлением к достижению общей цели [45, 53]. … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Коллектив- collegium; homines collecti; universitas (magiter universitatis);• этот труд создан силами большого =а — hoc opus ampli collegii viribus per… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

психологически зрелая, высокоразвитая социальная группа, между членами которой установились хорошие человеческие отношения и которые работают эффективно и слаженно. … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

психологически зрелая, высокоразвитая социальная группа, между членами которой установились хорошие человеческие отношения и которые работают эффективно и слаженно…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

коллекти’в, коллекти’вы, коллекти’ва, коллекти’вов, коллекти’ву, коллекти’вам, коллекти’в, коллекти’вы, коллекти’вом, коллекти’вами, коллекти’ве, коллекти’вах… смотреть

КОЛЛЕКТИВ

Коллекти́вjamia (-), jamii (-), timu (-);трудово́й коллекти́в — timu ya kazi (-)

КОЛЛЕКТИВ

коллектив, коллект′ив, -а, м. Группа лиц, объединённых общей работой, учёбой, общими интересами. Трудовой к. Научный, студенческий к. К. завода.

КОЛЛЕКТИВ

социальная общность людей, объединенных близкими целями и интересами в ходе осуществления целенаправленной общественно-полезной деятельности [9. – С. 580]. … смотреть

КОЛЛЕКТИВ

(collectivity) — объединение индивидуумов, которое *пересекается с актором (см. Социальный актор), представляющим собой составную единицу* (Парсонс, 1951)…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ, -а, м. Группа лиц, объединённых общей работой, учёбой, общими интересами. Трудовой коллектив Научный, студенческий коллектив Коллектив завода…. смотреть

КОЛЛЕКТИВ

отлат. collectivus — собирательный) — относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи.

КОЛЛЕКТИВ

mkollektiivi, yhteisöks коллективный

КОЛЛЕКТИВ

коллектив набор, ансамбль, ячейка, втк, группешник, труппа, команда, общественность, виа, хор, группа, кибуц, товарищество, состав

КОЛЛЕКТИВ

группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития.

КОЛЛЕКТИВ

(лат. collectivus – собирательный) – совокупность людей, объединённых общей работой, общими интересами и убеждениями, групповым сознанием.

КОЛЛЕКТИВ

группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе совместной деятельности высокого уровня развития [80, c.220].

КОЛЛЕКТИВ

коллектив [< лат. collectivus собирательный] — совокупность людей, объединенных общей работой, общими интересами.

КОЛЛЕКТИВ

(линза или система линз) Feldlinse, Kollektivlinse

КОЛЛЕКТИВ

{kålekt’i:v (el. k’ål:ekti:v)}1. kollektiv

КОЛЛЕКТИВ

лат. «collectivus», «собранный», «сложенный») — собрание людей. Сравнимо со старорусским термином «собор».

КОЛЛЕКТИВ

Начальная форма — Коллектив, винительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевленное

КОЛЛЕКТИВ

сущ.муж.коллектив, йыш; коллектив бригады бригада йьшгӗ; трудовой коллектив ӗҫ коллективе

КОЛЛЕКТИВ

Kollektivколлектив учителей — ocalar kollektivi

КОЛЛЕКТИВ

м.
коллектив;
крепко спаянный коллектив абдан ынтымактуу коллектив.

КОЛЛЕКТИВ

— совокупность людей, объединенных обшей работой, общими интересами.

КОЛЛЕКТИВ

коллектив; каераедзиуыл аенгом баст коллектив сплочённый коллектив.

КОЛЛЕКТИВ

1) коллектив
ср. джемаат, хадимлер
2) коллективный

КОЛЛЕКТИВ

коллектив
коллектив учителей оджалар коллективи

КОЛЛЕКТИВ

колектива (ж. р.) и колектив (-ву), гурт (-ту).

КОЛЛЕКТИВ

М kollektiv; научный коллектив elmi kollektiv.

КОЛЛЕКТИВ

коллектив м το σύνολο, η ομάδα, η κολεκτίβα

КОЛЛЕКТИВ

коллективм ὁ σύλλογος, ἡ κολλεκ-τίβα.

коллектив

(от лат. collectifious — собирательный) — группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития (см. уровень группового развития). В последние годы слово «К.» часто заменяется словом «команда». В К. формируется особый тип межличностных отношений, характеризующихся высокой сплоченностью как ценностно-ориентационным единством (см. сплоченность групповая), самоопределением личности (в противовес конформности — нонконформности, проявляющихся в группах низкого уровня развития), коллективистской идентификацией, социально ценным характером мотивации межличностных выборов, высокой референтностью членов К. по отношению друг к другу, объективностью в возложении и принятии ответственности за результаты совместной деятельности (см. деятельностного опосредствования межличностных отношений концепция). В К. проявляется ряд социально-психологических закономерностей, качественно отличающихся от закономерностей в других группах. Так, с увеличением К. не уменьшается вклад, вносимый его членами в общее дело, не снижается уровень действенной групповой эмоциональной идентификации (см. идентификация внутригрупповая), не ослабевает мотивация совместной деятельности, отсутствуют резкие противоречия между индивидуальными и групповыми интересами, имеется положительная связь между эффективностью совместной деятельности и благоприятным социально-психологическим климатом, создаются наилучшие возможности для процессов интеграции и персонализации. В случайных общностях вероятность оказания помощи пострадавшему уменьшается с увеличением числа очевидцев (Б. Латейн), а в К. указанный эффект отсутствует и т. д. Групповые процессы в К. иерархизированы и образуют многоуровневую (стратометрическую) структуру, ядром которой является совместная деятельность, обусловленная личностно и социально значимыми целями. Первый уровень (страта) структуры К. образуют отношения его членов к содержанию и ценностям коллективной деятельности, обеспечивающие его сплоченность как ценностно-ориентационное единство. Второй уровень — межличностные отношения, опосредствованные совместной деятельностью. Третий уровень — межличностные отношения, опосредствованные ценностными ориентациями, не связанными с совместной деятельностью. Закономерности, действующие на третьем уровне структуры К., не проявляют себя на втором, и наоборот, и поэтому оценки, относящиеся, например, к фактам, экспериментально полученным в пределах третьего уровня, не могут быть перенесены на характеристику второго уровня и К. в целом. Это ориентирует психолога, осуществляющего диагностику развитости К., на обращение к параметрам, выявляющим его сущностные, а не случайные (поверхностные) признаки (см. группообразование).

Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС».
.
1998.

коллектив

— группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе деятельности совместной высокого уровня развития (

см.

развитие групповое: уровень). В коллективе формируется особый тип отношений межличностных, для коих характерны:

2) самоопределение коллективное — в противовес конформности или нонконформности, проявляемых в группах низкого уровня развития;

3) идентификация коллективная;

4) социально ценный характер мотивации выборов межличностных;

5) высокая референтность членов коллектива по отношению друг к другу;

6) объективность в возложении и принятии ответственности за результаты деятельности совместной.

Подобные отношения способствуют воспитанию коллективистских качеств, создают условия для всестороннего и гармоничного развития каждого члена коллектива, способствуют появлению коллективизма как особого качества развития группы. В коллективе проявляется ряд социально — психологических закономерностей, качественно отличающихся от закономерностей в группах низкого уровня развития. Так, с увеличением коллектива:

1) не уменьшается вклад, вносимый его членами;

2) не снижается уровень действенной групповой эмоциональной идентификации;

3) не ослабевает мотивация деятельности совместной;

4) отсутствуют резкие противоречия между индивидуальными и групповыми интересами;

5) имеется положительная связь между эффективностью деятельности совместной и благоприятным климатом психологическим;

6) создаются наилучшие возможности для процессов интеграции и персонализации.

В случайных общностях вероятность оказания помощи пострадавшему уменьшается с увеличением числа очевидцев, но в коллективе этот эффект отсутствует. Групповые процессы в коллективе иерархизованы и образуют многоуровневую (стратометрическую) структуру, ядром коей является деятельность совместная, обусловленная социально значимыми целями:

1) первый уровень (страта) структуры коллектива образуют отношения его членов к содержанию и ценностям коллективной деятельности, обеспечивающие его сплоченность;

2) второй уровень — отношения межличностные, опосредованные деятельностью совместной;

3) третий уровень — отношения межличностные, опосредованные ценностными ориентациями, не связанными с деятельностью совместной.

Закономерности, действующие на этом уровне структуры коллектива, не проявляются на втором, и наоборот; поэтому оценки, относящиеся, например, к фактам, полученным в пределах третьего уровня, не могут переноситься на характеристику второго уровня и коллектива в целом. Это ориентирует психолога, диагностирующего развитость коллектива, на обращение к параметрам, выявляющим сущностные, а не случайные, поверхностные качества (

см.

группообразование).

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест.
С. Ю. Головин.
1998.

коллектив

   

КОЛЛЕКТИВ (

с.

305) (от лат. colligere -собирать) — группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития. Явление и термин, упорно превозносившиеся в советской социальной психологии и столь же упорно игнорируемые психологией современной. И то и другое, по всей вероятности, представляет собой неоправданные крайности, требующие непредвзятого анализа ради нахождения «золотой середины».

   Обобщая данные разных источников, можно выделить следующие особенности группы, которые характеризуют ее как коллектив.

   1) Контактность — постоянное прямое и непосредственное общение. Воспитательная функция коллектива связана прежде всего с этой его особенностью.

   2) Контагиозность (от лат. contagiosus — заразительный) — взаимовлияние, способность к «взаимозаражению». Коллектив представляет собой динамическую живую систему, в которой происходит обмен информацией между ее отдельными элементами, индивидами, передаются желания и стремления, переживания и мысли. В коллективе создаются суггестивные связи, не всегда осознаваемые субъектом общения.

   3) Внутренняя природа коллектива характеризуется товарищеским сотрудничеством и взаимопомощью при решении конкретных задач. Деятельность членов коллектива осуществляется на основе принципов добровольности, равноправия и демократичности. Реальным руководящим органом коллектива выступает общее собрание — основная форма создания коллективного мнения. Регуляторами общественной жизни в коллективе выступают не столько формальные правовые нормы, сколько нравственные правила, традиции, обычаи, привычки, чувства.

   4) Социально-психологическая интеграция. Эта черта выражается в единой социальной направленности деятельности и согласованности действий в коллективе, в общих устремлениях и усилиях, единстве личных, коллективных и общественных интересов. Для характеристики сплоченности коллектива в отечественной психологии использовался термин «ценностно-ориентационное единство»; им отражается высокая степень позиций и оценок членов группы по отношению к целям деятельности и ценностям, наиболее значимым для группы в целом. Подчеркивается, что ценностно-ориентационное единство не приводит к нивелировке личности в группе, так как не препятствует разнообразию вкусов, интересов и привычек ее членов. Оно не предполагает также обязательного совпадения в понимании способов достижения общих для всех членов группы целей.

   5) Коллектив является относительно устойчивым социально-психологическим образованием с ярко выраженными перспективными линиями развития, в том числе и весьма отдаленными. В отличие от самых разнообразных видов групп, которые могут поддерживаться короткое время общими целями, коллектив живет сравнительно долго и отличается более стабильной структурой и нормами поведения.

   Совершенно очевидно, что указанные характеристики группы, наличие которых ставит ее на уровень коллектива, являются позитивными качествами, и их достижение весьма желательно. Когда в силу определенных общественно-политических условий данные качества лишь декларируются, но реально не соблюдаются, это реально приводит к извращению позитивных принципов коллективизма и конечной дискредитации самого явления и понятия.

   Характерно, что, отказавшись от дискредитированного общественной практикой термина, сегодня никто и не думает игнорировать позитивное содержание идей групповой сплоченности и ценностно-ориентационного единства. Только вместо «коллектива» сегодня чаще принято говорить о «команде», «командном духе» и т.п. Однако этой позитивной идеологии трудно придерживаться, если противопоставлять принципам коллективизма идеи превратно понятой самодостаточности личности. Вероятно, последующие социально-психологические изыскания будут направлены на смягчение эмоциональных крайностей в оценке этих явлений, что приведет к нахождению разумного и конструктивного компромисса.

Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо.
С.С. Степанов.
2005.

Смотреть что такое «коллектив» в других словарях:

• коллектив — а, м. collective adj., нем. Kollektiv. Совокупность людей, объединенных общими целями, общей деятельностью. БАС 1. Точно такую же решительную ноту берет и коллектив 33 фирм, подавших осенью истекшего года заявление буржуазному астраханскому… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

• Коллектив — (от лат. collectivus  собирательный)  группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой либо организации, цели, концепции. По виду деятельности… …   Википедия

• КОЛЛЕКТИВ —         (от лат. collectivus собирательный) социалистический, одна из важнейших ячеек социалистич. общества; относительно компактная социальная общность, объединяющая людей, занятых решением конкретной обществ. задачи. К. сочетает интересы… …   Философская энциклопедия

• КОЛЛЕКТИВ — [оле], коллектива, муж. (от лат. collectivus сборный). Группа людей, объединенных общими делами, общей работой. Весь коллектив единогласно протестовал. || Групповое объединение в пределах какого нибудь целого; ячейка (неол.). Крепко спаянный… …   Толковый словарь Ушакова

• коллектив — набор, ансамбль, ячейка, втк, группешник, труппа, команда, общественность, виа, хор, группа, кибуц, товарищество, состав Словарь русских синонимов. коллектив группа, товарищество Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.:… …   Словарь синонимов

• КОЛЛЕКТИВ — (от лат. collectivus собирательный) относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи (коллектив трудовой, учебный, военный, спортивный и др.) …   Большой Энциклопедический словарь

• КОЛЛЕКТИВ — (от лат. collectivus собирательный) группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, в более широком смысле люди, объединенные общими идеями, интересами. Коллектив работников одного предприятия иногда называют… …   Экономический словарь

• Коллектив — (от лат. collectivus собирательный) относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи (коллектив трудовой, учебный, военный, спортивный и др.). Политическая наука: Словарь справочник.… …   Политология. Словарь.

• КОЛЛЕКТИВ — КОЛЛЕКТИВ, а, муж. Группа лиц, объединённых общей работой, учёбой, общими интересами. Трудовой к. Научный, студенческий к. К. завода. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

• КОЛЛЕКТИВ — (от лат. collectivus собирательный, совместный) англ. collective; нем. Kollektiv. Группа людей, объединенная решением определенных производственных, обществ., полит, и др. задач, характеризующаяся общими интересами и целями, чувством солидарности …   Энциклопедия социологии

Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости