Рассказ о вселенной 5 класс

Инфоурок

›

Другое

›Презентации›Презентация по географии на тему «Мы во Вселенной» (5 класс)

Вселенная для меня – это глобальное пространство, в котором мы живем. Это и пространство планеты Земля, и космос, изученный и неизученный. Это и все возможные измерения, о которых говорят ученые, о которых пишут в книжках. Вселенная – это «все то, что существует». И чем дальше развивается наука, чем сильнее развивается интеллект людей, тем больше пространства жизни мы можем наблюдать и понимать.
Вселенная очень интересна, она полна фантастических явлений, которые, тем не менее, существуют в действительности. Она полна горячих звезд, которые испускают свет, энергию, дающую нам жизнь. Мы, люди – это тоже частички Вселенной. Наши глаза устроены именно так, чтобы принимать свет, излучаемый небесными светилами.
Наша планета, Земля, находится в «зоне жизни» нашей звезды – Солнца. Это или большая удача, или восхитительный замысел, «проект». Ведь именно на таком расстоянии от Солнца на планете есть воздух, вода, зеленые растения, другие биологические виды, которыми пользуется человек для жизни и развития. Редко какой планете во Вселенной так «везет», как Земле и ее обитателям.
Я вообще обалдел, когда узнал, как свет распространяется по Вселенной. Например, астроном видит далекую галактику, рождение новой звезды. Но видит он ее такой, какой она была десять миллионов лет назад, например. Вся суть в том, что свет от нее к нам идет иumuменно такой невероятный промежуток времени.
Человек в мире Вселенной физически вроде как вообще никто, в таких-то массах энергий. Но по сути, человек способен своими глазами видеть далекое прошлое, такие незапамятные времена, такие величайшее процессы, что сразу умом не осознать. Такой удивительный дар дан человеку – познавать «все, что существует», весь видимый мир.
А еще ученые предполагают, что наша Вселенная-то не одна, а их может быть много…

Шиянов Максим
11 лет, МБОУ СОШ №43, литература, сказка
Таинственная Вселенная. Шиянов
Сегодня, когда я пришел из школы, мама позвала меня к телевизору. Там показывали интересную по ее мнению передачу про многочисленные катастрофы: космические и земные. Я посмотрел половину, не очень понимая, зачем мне это нужно. Затем прилег на диван и не заметил, как уснул. Мне приснился странный сон.
Я попадаю в   две тысячи сто двадцать восьмой год. Население Земли увеличилось вдвое. Людям дышать становится тяжелее, а кислорода  остается совсем немного. Как жить? Это катастрофа, которая становится событием мирового масштаба. Все население планеты думает, что же делать? Поэтому лучшие умы планеты Земля объединяются, чтобы помочь всему человечеству. Дальше терпеть уже нельзя.
Мой отец- главный астроном  в МИЦе- мировом исследовательском центре. Занимается изучением этой темы с ранней юности. Отец рассказывает мне, что в те далекие времена совершенно по-другому светило солнце, очень редко небо заволакивало черными как копоть облаками, как сейчас. Люди ходили по улицам без масок, и через каждые сто метров не стояли кислородные автоматы, в которых за деньги продают воздух. Люди не задыхались от нехватки этого самого воздуха, в городах и не падали замертво, не успевая доползти до автомата с кислородом пару метров. У нас было все не так, как у отца в его счастливом детстве.
Папу вызвали на собрание самым первым. Ч долго его просил взять меня с собой. Наконец после долгих раздумий он согласился. Сев в наш аэромобиль, «мобик»,- так я его ласково называю, мы  по первой освободившейся воздушной трассе вылетели в  далекий город Ценагоз. Почему такое странное название у города? Все очень просто – Центральный научный город Земли. Чем ближе мы к нему подлетали, тем  «гуще» становился воздух, тем труднее становилось дышать. Так было потому, что научные центры располагались вдали от каких – либо насаждений: лесов, рощ, парков. Наконец-то мы прибыли.
В огромном зале, напоминающем арену цирка, было очень много народа. Отец мне сказал: «Сиди тихо и слушай» Я притих.  Было выдвинуто много гипотез о том, что важнее для людей возвратить на землю зеленые насаждения и увеличить посадку лесов или переселиться на другие планеты. Но тут к микрофону вышел мой отец и сказал: «Дело в том, что мы очень часто исследовали космос, сделали много дыр в атмосфере, вырубили все леса на свои нужды, не думая о последствиях. Нельзя было так поступать с нашей фабрикой кислорода!»
Тут он достал какую-то карту и объяснил, что в детстве они с друзьями нашли заброшенную  пирамиду. Стены ее были украшены непонятными рисунками. Они перенесли их на бумагу. А мой папа всю свою жизнь пытался их расшифровать. Наконец у него получилось. Это означало, что для жителей планеты настанут трудные времена, и в этом будут виноваты сами люди. Они не будут беречь свою планету. Будут из года в год уничтожать полезные ее ресурсы. А потом наступит тьма. Но если люди постараются, то, долетев до далекой Венеры. Они будут спасены, найдя там какой-то сосуд.  Из середины арены выехал огромный телескоп, и все поочереди решили полюбоваться на нашу спасительницу. Я тоже посмотрел.
Оказалось, что Венера с Земли выглядит как звезда. Эта звезда такая яркая, что сияет даже при свете солнца. Но это не звезда. Венера- вторая по величине планета нашей солнечной системы. Она сама не светится, а только отражает солнечный свет, поэтому кажется серебристым, блестящим шаром. За блеск и красоту ее часто называют утренней звездой. Венера и наша земля очень похожи. Они красивые: одна -голубая, другая- серебристая. Обе примерно одного размера, обе закутаны в воздушные покрывала. Она до сих пор не исследована, и ученые просто мечтают отправиться туда сами и увидеть Венеру своими глазами. Но не только посмотреть на нее, а среди ее многокилометровых каменистых равнин, усеянных крупными и мелкими камнями найти спасение человечеству. Кем оно там оставлено, никому не известно. И действительно ли оно там? Это мы и попытаемся выяснить.
Было решено снарядить экспедицию в ближайшее время, так как тянуть было больше нельзя. И вот в назначенный день сотня умных, храбрых людей разных цветов кожи, говорящих на разных языках, но для достижения общей цели, вышли на стартовую площадку, чтобы отправиться в нелегкий, опасный путь. Среди них был и мой отец.
Естественно, когда дома я спросил, можно ли мне с ним полететь в путешествие, он мне отказал. Но я не усидел дома. Поцеловав маму, я решил издали попрощаться с отцом, посмотреть весь увлекательный процесс вылета ракеты. Прибыв на космодром, и уже наблюдая за посадкой, вдруг в мою непослушную голову пришла мысль: «Как же все пройдет без меня? Я же ничего интересного не увижу. Я ничем не помогу отцу.» Этого я допустить не мог. Я увидел, что к космокораблю подгоняют непонятные контейнеры. Незаметно я подкрался к одному из них и нырнул вовнутрь. Там находились какие-то тюбики. Я подумал, что это краски. Взяв первый попавшийся тюбик, опустошил его. Это оказалось на вкус малиновое печенье. Я и подумать не мог, что печенье может быть жидким. Но это были только первые сюрпризы. Остальные  ждали меня потом. Начался отлет. Десять, девять, восемь… Меня прижало к полу корабля с такой силой, словно на меня положили две тонны железа. Мне стало страшно. И я пожалел о том, что на это пошел. Но вдруг все изменилось. Я с легкостью перышка поднялся к потолку и начал плыть. Когда-то папа мне рассказывал, что это- невесомость.
Ну, все, мне крышка! Меня понесло в соседний отсек, будто течением. Выплывая в него, я увидел изумлено-яростные глаза отца. Что было мне за это, я описывать не буду. Представляете сами. Но делать было нечего. Назад меня не отправят. Поэтому решили принять меня в группу. Долго тянулись космочасы, корабль преодолевал  тысячи километров. Внезапно послышался стук о борт корабля. Начался метеоритный дождь. Была команда всем надеть скафандры. Стук был все сильней. Отец крикнул, что если метеорит пробьет борт корабля, то мы пропали. Весь воздух испарится, и мы погибнем, не добравшись до заветной цели. Вдруг все прекратилось так же резко, как и началось. Опасность миновала. Все были счастливы.
И вот мы у цели. Мы оказались у «густой» и плотной атмосферы Венеры, плохо пропускающей солнечный свет. Пробираясь к ее поверхности через множество слоев. Мы благополучно приземлились.
-Всем надеть скафандры! На выход! – была команда отца.
Тут же из корабля потянулись сотни метров кабеля, выносили какие-то установки. Все бурили и бурили… Но отец как будто знал ,что делать и куда идти. Каждый был занят своим делом ради одного общего блага. Наконец нашли то, что долго искали. Это был необъятных размеров сосуд из неизвестного нам сплава. Все собрались на корабле, чтобы его вскрыть. Внутри были семена.
-Это то, что мы искали? Ради этого мы прилетели, преодолев столько трудностей?- разочарованно воскликнул я.
А отец улыбнувшись сказал: «У нас на Земле не осталось запаса семян, и деревья почти все уничтожены. Благодаря этому подарку свыше мы высадим множество деревьев. Они будут нашей фабрикой кислорода. Растения превращают в кислород непригодные для дыхания углекислый газ и воду и с помощью солнечного света возвращают обратно в атмосферу. Так что воздушная «рубашка» совершенно Земле необходима, и только благодаря ей на Земле, единственной планете во всей Солнечной Системе, существует жизнь. Мы – спасены!
Не буду описывать весь обратный путь. За это время я вырос и возмужал. И семена, которые мы бережно хранили, ухаживали за ними, дали всходы. Мы вернулись.
Я зашел в свой двор, чувствуя себя чемпионом, рекордсменом и победителем. На крыльце сидела и ждала нас любимая мама. Мы с ней долго стояли и смотрели, как отец на поле удобряет почву, как в рыхлую землю бережно бросает каждое семечко этих чудо- растений. Смотрели, как они тут же прорастали, и то там, то тут появлялись то березка, то дубок. То сосенка.
Сердце мое сильно билось. Около трех лет не видел я Землю и самых близких мне людей. Березка, которую я посадил перед отлетом, уже выросла и стала ветвистым деревом. Я упал на колени, обнял ее белоснежный ствол и долго кричал и плакал: «Люди! Не допускайте повторений наших ошибок! Берегите нашу планету и вместе с ней наши жизни!…»
И снова слушаю я шум летнего леса. Снова торжественно и мудро шумит хвойный бор, а над ним в чистой синеве неба – солнце. Мне кажется, что я слышу, как растет трава на полях. Я ощущаю каждую травинку.
Тихая моя родина – моя необъятная Земля, ты все так же врачуешь души людей своей зеленой тишиной!
Рассказав маме свой сон или свою страшную сказку, мы немедленно поехали на рынок и купили пять саженцев разных плодовых деревьев. Теперь-то я знаю, что не только я. Но и мои будущие дети и внуки будут кушать сочные плоды. Будут дышать чистым свежим воздухом, благодаря которому мы живы.

НазваниеСочинение на тему: «Космос. Земля. Вселенная»Дата публикации25.07.2013Размер22.3 Kb.ТипСочинениеshkolnie.ru > Астрономия > СочинениеСочинение на тему: «Космос. Земля. Вселенная».
Подготовила ученица 7 класса Аубикерова Канагат 1998 г. р.
МОУ «Ново-Булгаринская СОШ»
Мы не раз слышали слово «Вселенная». В словарях под этим словом обычно понимают космическое пространство и все, что его заполняет: космические, или небесные, тела, газ, пыль. Другими словами, это весь мир. Наша планета Земля является частью этого огромного необъятного мира, одним из бесчисленных тел.
Наверно каждый человек хоть раз в жизни задумывается, что там в космосе? Есть ли другие существа, которые, как и мы ходят в школу, играют в куклы, мечтают о будущем.
В своих мечтах я представляю себя в скафандре летящей на огромной ракете, а вокруг сотни, тысячи, миллионы звезд и планет. Сначала я посещу планеты солнечной системы Меркурий, Венеру и Марс.
Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Свое название она получила в честь одного из древнеримских богов. Она похожа на луну там много кратеров и гор.
Следующая планета моего космического путешествия Венера, которая получила свое название в честь римской богини любви и красоты. И это не случайно. На небе она сияет ярче всех звезд и хорошо видна невооруженным взглядом.
Марс планета красноватого цвета, напоминающая огонь и кровь, получила свое название в честь древнеримского бога войны.
Иногда читаешь газету или смотришь телевизор и узнаешь, что космонавты видели жителей других планет, но самое интересное они встречаются разных цветов зеленые, фиолетовые, синие и т. д. Я бы хотела встретить инопланетян добрых по характеру, интересных, веселых. Я с ним поиграла бы в игры, которые придумали они, а затем показала бы игры, в которые мы играем на Земле. Думаю, если планеты земной группы называют карликами, то и жители будут небольшого роста примерно, такие как мы. Они путешествуют, так же как и я на другие планеты и знакомятся с их жителями. Они летают на космических аппаратах, которые мы называем тарелками.
Потом я бы посетила так называемые планеты гиганты это Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Юпитер – самая большая планета Солнечной системы. Это гигантский быстровращающийся шар. А самое главное у него есть кольцо, но она узкое и еле заметное.
Следующая планета это Сатурн названа в честь древнеримских богов, покровителей земледелия. Это самая необычайная по внешнему виду планета: ее окружают яркие кольца. Ширина колец десятки тысяч километров.
Уран и Нептун планеты-близнецы. Уран назван в честь древнейшего греческого божества, олицетворяющего небо, а Нептун – в честь древнеримского бога моря.
Плутон назван в честь греческого божества, владыки подземного мира. Жителей этих планет я представляю высокими худыми существами возможно хладнокровными, потому что мы знаем, что чем дальше эти планеты от солнца, тем холоднее. Они, наверное, очень умные, гордые и строгие. Я очень люблю животных и представляю, что у инопланетян они будут необычными, очень интересными, может некоторых взяла бы собой домой.
Но самая для меня любимая планета это Земля. Здесь я родилась, здесь живет моя семья и мои друзья. Если посмотреть на снимки из космоса, то невозможно оторвать глаз, она прекрасна. Есть много мест на Земле, которые я еще не видела, но мечтаю увидеть. Так что пока я останусь здесь попутешествую, а когда вырасту, обязательно свои мечты реализую.

Мои раздумья о Вселенной, ее устройстве, ее прошлом и будущем.
Проникни люди в Солнечную систему,
распоряжайся в ней, как хозяйка в доме:
раскроются ли тогда тайны мира? Нисколько!
Как осмотр какого-нибудь камушка
или раковины не раскроет еще тайн океана.
К. Э. Циолковский
Вселенная, мироздание, космос, планеты, народы, океаны, окружающий мир… Человечество еще с древних времен начало задумываться о том, где мы живем, почему и как? А древние ученые и философы не раз убеждались, что мир, в котором существует все живое и неживое, огромен! Этот вечный горизонт, это синее бездонное небо, эти звезды-фонарики, все во Вселенной не просто так, все имеет смысл и цель…
Любое исследование, любое наблюдение физика за тем, как раскалывается ядро атома, или астронома, ведущего наблюдения за далёкой-далёкой галактикой — всё это наблюдение за Вселенной, а если быть точным — за отдельными её частями.
Астрономия и космология являются основными науками, изучающими данные аспекты. В жизни нас окружает множество странных и удивительных феноменов, которые далеко не всем кажутся таковыми, ибо многим из них наука уже дала какие-то объяснения. Но мы убеждаемся в том, что это не опровергнутые, но и не до конца доказанные гипотезы…В силу этого мы говорим: «Сколько людей, столько и мнений».
Как зародилась жизнь на Земле? Это самый необъятный вопрос в истории мироздания. На этот счет существует около шести гипотез, и каждая слагает данный факт по-своему.
Об этом можно говорить бесконечно, но наука не стоит на месте…
Древние ученые и в свое время имели успех и признание, основанные на великих достижениях строительства пирамид по звездам, точные геометрические формы… Казалось бы, Атлантида считается наидревнейшим государством, но существует мнение о том, что даже в ее цивилизации существовали компьютеры; настолько человечество не может принять за истину то великолепие, создаваемое до нашей эры…
А путешествия Христофора Колумба, доказавшие, что Земля круглая, а первые микроскопы, и наконец, первый полет Юрия Гагарина в космическое пространство, совершенное около пятидесяти лет назад, а каков результат и масштабы последующих исследований…
Начиная с себя, со своего познания и философски направленного мышления, мы можем заглянуть в будущее, даже если это лишь фантазии…А русский публицист и литературный критик Д. И. Писарев подтверждает это: «Если бы человек не мог представить себе в ярких и законченных картинах будущее, если бы человек не умел мечтать, то ничего бы не заставило его предпринимать ради этого будущего утомительные сооружения, вести упорную борьбу, даже жертвовать жизнью».
Крайне трудные задачи — изучение истории развития Вселенной и проблема возникновения её крупномасштабной структуры — одновременно являются крайне важными для всей астрофизики в целом: только их решение может показать верность нашего понимания процессов, происходящих в отдельных объектах и их объединениях на данный момент. На этот счет существует так называемая Теория Взрыва. Эта теория отвечает на вопросы: «Существовала ли Вселенная вечно или она появилась из чего-то? А если была рождена, то, как она развивалась в первые секунды своей жизни?» Но теории теориями, а ведь все до песочной крупицы значимо в нашей хрупкой, но яркой и насыщенной жизни…Будущее всегда впереди, а мы часть его замысла…
«Невозможное сегодня станет возможным завтра», — советский ученый и изобретатель
К. Э. Циолковский.

?Сочинение на тему: “Космос. Земля. Вселенная”.
Подготовила ученица 7 класса Аубикерова Канагат 1998 г. р.
МОУ “Ново-Булгаринская СОШ”
Мы не раз слышали слово “Вселенная”. В словарях под этим словом обычно понимают космическое пространство и все, что его заполняет: космические, или небесные, тела, газ, пыль. Другими словами, это весь мир. Наша планета Земля является частью этого огромного необъятного мира, одним из бесчисленных тел.
Наверно каждый человек хоть раз в жизни задумывается, что там в космосе? Есть ли другие существа, которые, как и мы ходят в школу, играют в куклы, мечтают о будущем. В своих мечтах я представляю себя в скафандре летящей на огромной ракете, а вокруг сотни, тысячи, миллионы звезд и планет. Сначала я посещу планеты солнечной системы Меркурий, Венеру и Марс. Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Свое название она получила в честь одного из древнеримских богов. Она похожа на луну там много кратеров и гор. Следующая планета моего космического путешествия Венера, которая получила свое название в честь римской богини любви и красоты. И это не случайно. На небе она сияет ярче всех звезд и хорошо видна невооруженным взглядом. Марс планета красноватого цвета, напоминающая огонь и кровь, получила свое название в честь древнеримского бога войны. Иногда читаешь газету или смотришь телевизор и узнаешь, что космонавты видели жителей других планет, но самое интересное они встречаются разных цветов зеленые, фиолетовые, синие и т. д. Я бы хотела встретить инопланетян добрых по характеру, интересных, веселых. Я с ним поиграла бы в игры, которые придумали они, а затем показала бы игры, в которые мы играем на Земле. Думаю, если планеты земной группы называют карликами, то и жители будут небольшого роста примерно, такие как мы. Они путешествуют, так же как и я на другие планеты и знакомятся с их жителями. Они летают на космических аппаратах, которые мы называем тарелками. Потом я бы посетила так называемые планеты гиганты это Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Юпитер – самая большая планета Солнечной системы. Это гигантский быстровращающийся шар. А самое главное у него есть кольцо, но она узкое и еле заметное. Следующая планета это Сатурн названа в честь древнеримских богов, покровителей земледелия. Это самая необычайная по внешнему виду планета: ее окружают яркие кольца. Ширина колец десятки тысяч километров. Уран и Нептун планеты-близнецы. Уран назван в честь древнейшего греческого божества, олицетворяющего небо, а Нептун – в честь древнеримского бога моря. Плутон назван в честь греческого божества, владыки подземного мира. Жителей этих планет я представляю высокими худыми существами возможно хладнокровными, потому что мы знаем, что чем дальше эти планеты от солнца, тем холоднее. Они, наверное, очень умные, гордые и строгие. Я очень люблю животных и представляю, что у инопланетян они будут необычными, очень интересными, может некоторых взяла бы собой домой.
Но самая для меня любимая планета это Земля. Здесь я родилась, здесь живет моя семья и мои друзья. Если посмотреть на снимки из космоса, то невозможно оторвать глаз, она прекрасна. Есть много мест на Земле, которые я еще не видела, но мечтаю увидеть. Так что пока я останусь здесь попутешествую, а когда вырасту, обязательно свои мечты реализую.

Ясной летней ночью, глядя в звездное небо, человек невольно замирает перед величием и красотой космоса. Настоящая глубина неба доступна человеку безлунной ночью, когда бесчисленные россыпи звезд, загадочные и далекие, сияют в темноте.
С давних времен человек пытался объяснить, что там за облаками, почему сияют звезды, почему они падают с неба. Скопления звезд над головой человека предстает огромным миром и требует тщательного изучения, хотя мы и мир, что под ногами до конца не поняли.
Большинство древних считали космос за божество, давали собственные имена планетам и звездам. Люди строили гипотезы о том, какой он, этот далекий и непонятный мир. Они пытались объяснить небесный устройство таким же образом, как и земной. Они наделяли человеческим качествам небесные тела, им казалось, что все на свете вращается по кругу вокруг Земли.
Так, сейчас нам кажутся смешными версии об плоскую землю, черепаху и трех слонов. Сегодня мы знаем и о месте нашей Земли в Солнечной системе, и все ее планеты. Ученые-астрономы могут заглянуть за далекие миллионы мировых лет, знают, откуда берутся кометы и метеориты. Наверное, больше, уже не секрет, как образуются звезды и планеты и как они умирают.
Уже даже начали реализовывать программу освоения соседних планет. Помните, как по набору добровольцев к космической программе освоения Марса Mars One следил весь мир? Несмотря на то, что возможности вернуться не будет, стать первопроходцами захотело больше десяти тысяч людей. Думаю, что это только начало космической одиссеи человечества.
И кто знает и кто что подскажет, может быть спустя века человек сможет летать в отпуск до другой планеты с такой же легкостью, как и до другого государства.

Вселенная представляет для ученых бескрайний простор для исследований. Несмотря на то, что космические аппараты уже несколько десятилетий бороздят межпланетное пространство, человечеству до сих пор не удалось изучить и процента от его количества. Во вселенной существует множество галактик, в недрах которых скрываются миллиарды планет. И люди могут догадываться, что находится на них. Однако тех данных, которые уже известны, хватает, чтобы составить общие данные о Вселенной.

Что такое Вселенная?

Вселенная появилась миллиарды лет назад, и люди до сих пор не смогли доказать истинные причины ее образования. Она представляет собой все существующее пространство. Галактики, звезды, планеты – все это часть необъятной Вселенной.

Люди стараются изучать космос, но им предстоит проделать титаническую работу, прежде чем они смогут составить полное представление о его устройстве. Ежедневно астрономы из разных стран изучают новые области, но не могут добраться до границ мира. Причем исследования ведутся в разных направлениях: изучение Солнечной системы, соседних галактик, попытки установить общий размер Вселенной, подсчет космических объектов и т.д. Даже спустя десятки лет упорной работы 100%-е изучение внеземного пространства кажется недостижимой целью.

Вселенная постоянно меняется, что усложняет процесс ее исследования и составления описаний определенных ее частей. Но одно можно сказать точно: ее границы так так велики, что недоступны для изучения.

Строение вселенной

Звезды, которые видит человек, являются частью галактики. Солнце тоже входит в ее состав и находится на большом расстоянии от других светил. Если взглянуть на Млечный Путь со стороны, то он будет напоминать гигантский диск с большим скоплением звезд в центральной части. И таких галактик во Вселенной большое множество.

Интересный факт: Млечный Путь состоит примерно из 10 миллиардов звезд. Свету, чтобы добраться из одного конца галактики в другой, требуется 100 тысяч лет.

Звезды распределены в галактиках неравномерно, в разных частях имеются плотные скопления, напоминающие шар. Также есть пространства, где на протяжении многих световых лет нет ни одного светила.

Вокруг большинства звезд находятся планеты, обладающие уникальным внешним видом, атмосферой и другими особенностями. Также вокруг некоторых имеются спутники – небольшие космические объекты, удерживаемые за счет притяжения.

Галактик во Вселенной огромное множество, и многие имеют спиралевидную форму, которую хорошо заметно благодаря расположению светил. Такой тип называется протогалактиками. Ученые предполагают, что во время своего образования они вращались по кругу с большой скоростью, и постепенно замедлились. Другие галактики из-за сильного сжатия водородного газа не начали движение вокруг центральной оси и остались в форме эллипса.

Межгалактическое пространство помимо пустоты может содержать различные объекты: пояса астероидов, кометы, карликовые планеты и т.д.

Все вышеперечисленные объекты являются частью необъятной Вселенной. Причем регулярно рождаются новые звезды и планеты, из-за чего космос постоянно меняется.

Определение Вселенной

В первом веке до нашей эры римский философ Цицерон использовал латинское слово “universum”, чтобы единым термином охарактеризовать все пространство вокруг. Это настолько понравилось другим мыслителям, что они позаимствовали у него выражение и начали использовать в аналогичном контексте.

Словом “universum” называли все известные объекты: Землю, Солнце, далекие звезды, планеты, живых созданий и т.д. Сейчас термин потерял латинское окончание и звучит на английском как “universe“, что означает “вселенная”.

И пока римляне придумывали, как охарактеризовать пространство вокруг, греки тоже старались от них не отставать. Они ввели термин “космос”, что переводится как “мир”. Со временем оба слова начали использоваться для описания пространства вокруг. Однако под “Вселенной” больше подразумеваются галактики, звезды и планеты, а под “космосом” пространство между ними.

Доказательства, что Вселенная имеет возраст

Если верить теории Большого взрыва, то отсчет жизни Вселенной начинается в ту секунду, когда сжатая до микроскопических размеров сингулярность моментально расширилась. Со временем это пространство заполнили галактики и постепенно приняли тот вид, который люди наблюдают из телескопов.

Вселенная проделала долгий путь, на который ушли даже не миллионы, а миллиарды лет. Впервые о том, что у нее есть возраст, люди начали задумываться примерно в XVIII веке. Когда Земля была достаточно изучена, они обратили внимание к звездам и начали стремиться узнать как можно больше о них.

Изначально полагалось, что Вселенная бесконечна и не имеет возраста, являясь вечной. Но открытие законов термодинамики как минимум опровергло отсутствие возраста. Согласно им, тепло от горячих объектов переходит к более холодным, пока между ними не установится температурное равновесие. И если бы Вселенная существовала вечно, планеты, звезды и другие космические тела были бы одной температуры. Благодаря таким умозаключениям ученые того времени установили, что пространство вокруг имеет определенный возраст.

Интересный факт: ученые не исключают наличие в космосе областей, где объекты имеют одну температуру. Но они должны состоять из одинаковых материалов.

Доказать наличие возраста у Вселенной иным способом удалось в XX веке. Астроном Леметр выдвинул гипотезу, что пространство вокруг не бесконечно, имеет границы и постоянно увеличивается. Эдвин Хаббл поддержал его, поскольку заметил, что соседние галактики постепенно отдаляются от Млечного Пути. И если перемещаться назад во времени, можно оказаться во мгновении, когда размеры Вселенной были минимальными и еще не начали расти. Именно в этот момент и произошло ее рождение, соответственно она имеет возраст.

Сколько вселенной лет?

Эдвин Хаббл, прекрасно понимая, что пространство вокруг расширяется, вычислил константу, характеризующую скорость этого процесса. В 1958 году ученый Сэндидж использовал эту величину в своих расчетах и установил, что Вселенной должно быть примерно 20 миллиардов лет.

Позже астрономы открыли реликтовое излучение – свет от Большого взрыва, который до сих пор заметен на границах пространства. Это помогло выявить более точные размеры космоса. На основе полученных данных ученые смогли подсчитать примерный возраст Вселенной. Он оказался равен 13,824 млрд. лет.

Как возникла Вселенная

На данный момент теория Большого взрыва является наиболее логичным предположением о том, как возникла Вселенная. Она объясняет появление объектов, физических законов, материй и всего того, что находится в космосе.

Предположительно, все началось с небольшой сингулярности огромной плотности, для которой не существовало времени. В определенный момент она начала расти с огромной скоростью, порождая пространство, физические законы, гравитацию и т.д. Долгое время температура внутри была настолько высокой, что образование каких-либо частиц было невозможным.

Через 380 тыс. лет она снизилась до 3000К, и тогда начали формироваться субатомные частицы, которым на смену вскоре пришли полноценные атомы. А через миллиарды лет из пылевых облаков они превратились в звезды, планеты, астероиды.

Эволюция Вселенной

Спустя миллиарды лет, когда в пространстве появились атомы и молекулы, под действием гравитации они начали перемещаться относительно друг друга. Этот период ученые назвали Структурной Эпохой.

Уже в первые мгновения после расширения, в пространстве появились простейшие частицы, имеющие световую природу. Примерно через год начинает появляться темная материя. А еще через 380 тыс. лет после снижения температур появляются молекулы, способные образовывать разные вещества.

Постепенно частицы сбились в газовые облака огромных масштабов, а еще через некоторое время начали формироваться звезды и планеты, которые обладают взаимным притяжением. Первые галактики образовались спустя 300 млн. лет с момента Большого взрыва. Однако современный вид они приобрели лишь через 10 млрд. лет.

На данный момент Вселенной примерно 13,82 млрд. лет, и ее эволюция далека от завершения. Ученые не сомневаются, что галактики и общая карта пространства еще не раз поменяются, пока не придут к своей конечной форме.

Интересный факт: существует предположение, что финальным этапом формирования Вселенной будет ее повторное сжатие в единую точку сингулярности, которая снова расширится благодаря Большому взрыву.

Доказательством того, что эволюция Вселенной еще далека от завершения, является реликтовое излучение. Если оно заметно на границах пространства, значит, еще не иссякла энергия, выделенная в момент Большого взрыва. Соответственно, космос продолжает расширяться.

Структура и форма Вселенной

Утверждение того, что реликтовое излучение находится на самом краю Вселенной, довольно спорное. Доказано, что пространство расширяется быстрее скорости света, поэтому реальные края космоса уходят дальше мест, куда успела добраться световая энергия от Большого взрыва. По предварительным оценкам, сейчас размер Вселенной составляет примерно 91 миллиард световых лет, и это число постоянно растет.

Ученые со всего мира пытаются определить точную структуру пространства вокруг. Совершенно ясно, что космос состоит из галактик, между которыми находится пустота, пылевые облака, скопления астероидов и прочие объекты. Однако какую он имеет форму и структуру?

Вселенная подвластна четырем измерениям: координатам XYZ и времени. На основе этого ученые составили три варианта структур, которым может подчиняться пространство вокруг:

• Открытая по форме похожа на седло и не имеет границ, такая структура не может растягиваться в пространстве бесконечно и должна обязательно остановиться;
• Плоская представляет собой квадрат, который может увеличиваться бесконечно;
• Закрытая похожа на замкнутую сферу, которая не может расти бесконечно, однако исследователи отмечают, что это может произойти через “неограниченное” количество времени.

Ученые пока не решили, какая структура Вселенной является достоверной. Однако все три варианта позволяют спрогнозировать ее форму.

Будущее Вселенной

Если Вселенная имеет возраст, и миллиарды лет назад произошло ее рождение, то значит, наступит время, когда ее не станет. Еще с 90-х ученые, изучающие космос, пытаются прогнозировать его будущее и установить, что произойдет, когда он перестанет существовать.

Все предположения строятся на обязательном условии, что теория Большого взрыва верна. Это дает начальные данные о вселенной, помогает построить представление об устройстве пространства и спрогнозировать, что произойдет дальше.

Сейчас существует три теории будущего Вселенной:

1. Большое сжатие. После того, как пространство расширится до определенного размера, оно начнет сжиматься. Это возможно, если плотность пространства будет выше допустимого. Тогда границы Вселенной начнут уменьшаться, ровно как и расстояние между объектами. Процесс будет продолжаться до тех пор, пока она не превратится в небольшую сингулярность, существовавшую до Большого взрыва.
2. Большое замораживание. Если плотность не привысит максимальную, то Вселенная продолжит расширяться до неограниченных размеров. Однако постепенно в ней израсходуется запас энергии и газа. Нейтронные звезды превратятся в черные дыры, остальные, потратив все тепло, станут белыми карликами. Постепенно температура в пространстве начнет падать, пока не установится на отметке абсолютного нуля.
3. Большой разрыв. Все объекты во Вселенной притягиваются, но это не мешает галактикам постепенно отодвигаться друг от друга. Ученые полагают, что при определенных обстоятельствах объекты в пространстве смогут отдалиться на такие расстояния, что сила притяжения станет равна нулю.

Каким в итоге окажется будущее Вселенной, пока неизвестно. Поскольку она еще не закончила процесс формирования, конец для нее наступит через миллиарды лет.

Сколько звезд во Вселенной?

Любой, кто интересуется космосом, рано или поздно задумывается: а сколько звезд во Вселенной? Она состоит из галактик, внутри которых может быть огромное количество светил, причем для наблюдения некоторых требуется специальное оборудование. Поскольку звезды делятся на белых гигантов, красных карликов и т.д., они обладают определенными свойствами и видимостью.

Интересный факт: невооруженным взглядом, без использования специального оборудования, в ночном небе человек может разглядеть до 9000 звезд. Все они находятся во Млечном Пути.

Если для наблюдения за звездным небом использовать бинокль, то количество звезд, доступных взгляду, существенно возрастет и станет равно 200 тысячам. А если под рукой окажется телескоп средней мощности, то общая численность светил на небе увеличится до 15 миллионов. Более того, с помощью этого устройства человек сможет наблюдать отдаленные галактики, которые выглядят как небольшие пятна.

Нетрудно догадаться, что с использованием подручных средств человек способен увидеть звезды в относительной близости. Но сколько их существует во Вселенной?

Во Млечном Пути, где расположена Солнечная система, находится примерно 400 млрд. звезд. Данная цифра является очень большой, но она невелика по отношению ко Вселенной. Существуют спиральные галактики, насчитывающие 100 триллионов светил.

По подсчетам, минимальное количество звезд во Вселенной равно септиллиону (10 в 24-й степени). Все они находятся в пределах 46 млрд. световых лет относительно Земли. Именно такая область поддается наблюдению. Однако дальше этого расстояния могут находиться и другие галактики, скрытые от глаз человека. Соответственно, общее количество звезд во Вселенной может быть гораздо больше септиллиона.

Есть ли у Вселенной конец?

Пока ученые не могут с уверенностью ответить на данный вопрос. Человечество не обладает достаточными технологиями, чтобы заглянуть в бесконечную даль и убедиться в наличии или отсутствии краев у пространства. Однако некоторые обсерватории непрерывно работают в этом направлении. У ответа на этот вопрос может быть два варианта: Вселенная конечна, либо она бесконечна.

Если принимать за действительность первый вариант, то установить теоретические края мироздания помогает реликтовое излучение. Свет, оставшийся после Большого взрыва, протянулся на расстоянии примерно в 93 млрд. лет. Это и можно считать за границу Вселенной.

Второй вариант указывает на то, что космос бесконечен. Тогда, если человек отправится в любом направлении на большой скорости, то ему встретится бесконечное количество галактик, звезд и планет. Более того, ученые убеждены, что в этом случае где-то может существовать идентичная Солнечная система с Землей, которую населяют точно такие же люди. Ведь если пространство безгранично, и в нем существует неограниченное количество планет, вероятность того, что где-то существует клон Земли, стремится к бесконечности.

Интересный факт: теория о бесконечности космоса часто применяется в научно фантастических фильмах, книгах и комиксах, когда герой встречается со своей копией из другого измерения.

Возможно, в будущем люди смогут узнать наверняка, имеет ли Вселенная конец. Но на данный существуют лишь теории.

Гипотезы происхождения Вселенной

Помимо Большого взрыва существует масса теорий появления Вселенной. Вот наиболее интересные:

• религиозная уверяет, что все вокруг создал Бог, в каждой вере процесс творения Вселенной описывается по разному;
• стационарная говорит, что Вселенная не меняется в размерах и была всегда;
• циклическая – космос находится в непрерывном цикле, рождаясь и уничтожаясь бесконечное количество раз;
• космологическая утверждает, что Вселенная бесконечна;
• теория струн гласит, что внутри уже имеющейся вселенной может образоваться новая за счет квантовых колебаний и достаточного количества энергии.

Несмотря на большое количество теорий, объясняющих происхождение Вселенной, ученые отдают предпочтение Большому взрыву. Эта гипотеза поясняет образование веществ и материи и содержит в себе гораздо меньше белых пятен. Из-за этого ученым легче с ней работать и делать логические заключения.

Интересный факт: у Эйнштейна тоже была собственная теория о происхождении Вселенной, которая строилась на том, что она конечна. Однако это шло вразрез с теорией относительности, одним из авторов которой также был Эйнштейн.

История изучения Вселенной

Четыре тысячи лет назад люди уже пытались изучать Вселенную. Карты созвездий и рисунки звездного неба составлялись еще в Древнем Вавилоне. Вплоть до 16 века астрономы считали Землю центром мироздания, но Галилео Галилей после изобретения телескопа сумел доказать, что планеты вращаются вокруг Солнца. Также ученый обнаружил на небе множество галактик, подобных Млечному Пути. Это расширило представление людей о Вселенной.

На протяжении нескольких веков астрономы изучали космические объекты, а в 1929 году Хаббл подтвердил, что галактики отдаляются друг от друга, а пространство расширяется. Сейчас люди используют современные технологии, чтобы получать о космосе как можно больше данных.

Интересное видео о Вселенной

Много
веков в науке о Вселенной господствовало учение древнегреческого астронома
Клавдия Птолемея.

Вспомним,
что Птолемей разработал свою систему мира, в центре которой, как и Аристотель,
поместил Землю. Вокруг неподвижной шарообразной Земли, по мнению Птолемея,
движутся Луна, Солнце, пять (известных в то время) планет, а также «сфера
неподвижных звёзд». Эта сфера и ограничивает пространство Вселенной. Система
Птолемея хорошо объясняла видимое движение небесных тел. Она позволяла
определять и предсказывать их расположение в тот или иной момент.

Учение
Птолемея принималось и поддерживалось церковью и казалось истинным и
неопровержимым. Но в результате развития торговли европейцы узнавали новые
страны и народы. Открытия мореходов Португалии и Испании в XIV—XVI вв.
изменили географическую карту. Люди поняли, как огромен мир, в котором они
живут, а кругосветное путешествие Фернана Магеллана окончательно доказало
шарообразность нашей планеты.

А
великий польский учёный Николай Коперник, наблюдая за звёздами и
планетами, произвёл революцию в мировоззрении. Он утверждал, что Земля
обращается вокруг Солнца. Этот вывод помогли сделать ему труды древних и
современных мыслителей, а также сложные математические расчёты.

Центром
мира, по убеждению Коперника, является Солнце, вокруг которого движутся все
планеты, вращаясь одновременно вокруг своих осей. Звезды, по Копернику, неподвижны
и находятся на огромных расстояниях от Земли и Солнца. Их вращение вокруг Земли
кажущееся, и связано оно с тем, что наша планета сама вращается вокруг своей
оси, совершая один оборот за 24 часа. Звезды образуют сферу, которая
ограничивает Вселенную.

Значение
труда Коперника трудно переоценить. Фридрих Энгельс писал об этом:
«Революционным актом, которым исследование природы заявило о своей
независимости… было издание бессмертного творения, в котором Коперник бросил
— хотя и робко и, так сказать, лишь на смертном одре — вызов церковному
авторитету в вопросах природы».

Дальнейшее
развитие теория Коперника получила в работах немецкого учёного Иоганна Кеплера
и английского учёного Исаака Ньютона, из которых первый открыл кинематические
законы движения планет, а второй обнаружил силу, которая управляет этими
движениями, — силу всемирного тяготения.

Николай
Коперник родился в польском городе Торунь. Образование он получил в Кракове, а
затем в Италии. Там изучал не только астрономию, но и право, медицину,
философию.

Идеи
Коперника о строении Вселенной изложены в его книге «Об обращениях небесных
сфер», которая вышла в 1543 г., незадолго до смерти учёного. На создание своего
учения Николай Коперник потратил 30 лет упорного труда.

Учение
Коперника сразу же нашло сторонников среди учёных XVI в. Они
распространяли идеи великого астронома в своих странах, расширяли и углубляли
их. Так, итальянский учёный Джордано Бруно считал, что Вселенная
бесконечна, она не имеет и не может иметь единого центра. Солнце — центр
Солнечной системы. Но само оно — одна из множества звёзд, вокруг которых
обращаются планеты. Возможно, полагал Бруно, на них тоже есть жизнь. Да и
Солнечная система пока полностью не изучена, не исключено, что в ней существуют
ещё не открытые планеты. Как стало ясно позднее, многие из этих догадок
Джордано Бруно были верными.

Джордано
Бруно родился на юге Италии. Посвятив свою жизнь распространению и развитию
учения Николая Коперника, он вынужден был покинуть родину, скитаться по многим
странам Европы. Его преследовала церковь, так как учение Коперника было ею
запрещено. В то время церковь жестоко наказывала тех, чьи взгляды противоречили
её установлениям. Джордано Бруно был схвачен и после нескольких мучительных лет
тюрьмы сожжён в Риме 17 февраля 1600 г. Он погиб, но не отказался от своих
убеждений.

Много
сделал для развития учения Коперника и другой итальянский учёный — Галилео
Галилей. В своих наблюдениях за небесными телами он впервые использовал
телескоп, который изготовил самостоятельно (кто был изобретателем этого
прибора, сейчас сказать трудно). Лучший телескоп Галилея давал увеличение всего
лишь в 30 раз. Но и этого было достаточно, чтобы увидеть неровности на
поверхности Луны и тёмные пятна на Солнце. Солнечные пятна не оставались
неподвижными, они перемещались по его поверхности, но всегда в одну сторону.
Напрашивался вывод, что Солнце вращается вокруг собственной оси.

В
то время люди никак не могли объяснить явление, при котором Луна видна целиком.
Это явление тогда называли пепельным светом Луны из-за того, что неосвящённая
прямым светом часть Луны имеет характерный пепельный цвет.

Наблюдая
за Луной, Галилей объяснил это явление результатом попадания на наш
естественный спутник солнечного света, отражённого Землёй.

Больше
всего поразило современников открытие Галилеем спутников Юпитера. Это
доказывало, что не только вокруг Земли могут обращаться небесные тела.

Знакомя
современников со своими открытиями, Галилей указывал на правильность учения
Коперника. Это учение медленно, в жестокой борьбе со старыми предрассудками
завоёвывало все новых и новых сторонников.

Галилео
Галилей родился в итальянском городе Пиза. Он получил разностороннее
образование (изучал медицину, математику). Галилей сделал много научных
открытий и был широко известен. В 1632 г. он издал книгу «Диалог о двух
главнейших системах мира», в которой отстаивал учение Николая Коперника и
опровергал систему Птолемея. За эту книгу он был привлечён церковью к суду, на
котором его, тогда уже старого человека, заставили отречься от своих убеждений.

Большой
вклад в изучение астрономии внёс английский астроном Уильям Гершель.
Этот выдающейся учёный обладал большими музыкальными способностями. Наряду с
музыкой, Гершель интересовался математикой, оптикой, астрономией.

Для
того чтобы наблюдать за небесными телами, Уильям Гершель в 1789 году изготовил
самый большой телескоп своего времени. Благодаря своему телескопу Гершель
наблюдал туманности и кометы, изучал структуру Млечного Пути.

Уильям
Гершель прославился тем, что открыл новую планету Солнечной системы — Уран
― и два спутника Сатурна.

Как
видно из истории, над созданием современной модели Вселенной трудилось не одно
поколение учёных. Потребовались новые приборы и оборудование, новые методы
исследования.

4
октября 1957 года на орбиту Земли был запущен первый
советский космический аппарат. Кодовое обозначение спутника было ПС-1, что
переводится как Простейший Спутник Земли.  Дата запуска этого спутника
является началом космической эры человечества.

Однако
на этом достижении Советский Союз не остановился. 19 августа 1960 года
советские собаки-космонавты (Белка и Стрелка) совершили орбитальный космический
полёт и вернулись на Землю целыми и невредимыми.

Полёт
Белки и Стрелки внёс существенный вклад в изучение и освоение космического
пространства. Полёт продолжался более 25 часов. За это время корабль «Спутник-5» совершил 17 полных
витков вокруг Земли.

Основной
целью полёта «Спутника-5» было исследование влияния на организм животных и
других биологических объектов факторов космического полёта. То, что эти
легендарные собаки совершили полёт в космос и вернулись невредимыми, позволило
сделать вывод о возможности человека совершить орбитальный полёт вокруг Земли.

Так,
12 апреля 1961 года советский лётчик-космонавт Юрий Гагарин, стал первым
человеком в мировой истории, который совершил полёт в космическое пространство.
Около ста восьми минут Юрий Гагарин провёл на околоземной орбите. В течение
этого времени было изучено, как человек ведёт себя в космосе и как чувствует
себя в условиях невесомости.

Проанализировав
все полученные данные разных учёных, современная наука предполагает следующую
модель Вселенной. Вселенная не имеет границ. Никто не знает, где находится её
центр. Наша планета Земля входит в состав Солнечной системы, которая является
частью Галактики. К сведению. Солнечная система — это система планет, которая
включает в себя центральную звезду — Солнце, а также все естественные
космические объекты, вращающиеся вокруг Солнца. А Галактика — это система звёзд
во Вселенной.

Галактика,
в которой находится Солнечная система и все отдельные звёзды, видимые
невооружённым глазом, называется Млечный путь. Наша и другие галактики, в свою
очередь, образуют скопление галактик, такое скопление называют метагалактикой.

Итак,
сегодня на уроке вы узнали, что великий польский астроном Николай Коперник
создал модель Вселенной, согласно которой центром мира является Солнце, а
вокруг него вращаются Земля и другие планеты. О том, что взгляды Николая
Коперника распространяли и развивали Джордано Бруно и Галилео Галилей. Согласно
современным представлениям, Земля входит в состав Солнечной системы, которая
является частью гигантского скопления звёзд — Галактики. А вселенную составляет
огромное число галактик.

Слайд 1

Мы во Вселенной

Слайд 2

Актуализация знаний Ответьте на вопросы, обсудив их в парах: 1. Сколько планет входит в состав Солнечной системы? 2. Перечислите планеты в порядке их удаления от Солнца. 3. Перечислите планеты в порядке уменьшения их размеров. 4. Какие 4 планеты входят в состав группы планет-гигантов? Как вы думаете почему? 5. Назовите самую близкую к нашей планете звезду. 6 . Кто первый увидел нашу планету из космоса?

Слайд 3

Открытие новых знаний 1. Что такое Вселенная и как она устроена? 2. Что такое Млечный путь? 3. Какие небесные тела образуют Солнечную систему? 4. Каков внешний облик нашей планеты? Можете ли вы ответить на эти вопросы, используя рисунки на стр.19?

Слайд 4

Запишите определения 1. Вселенная (космос) – это весь существующий мир. Она бесконечна во времени и пространстве. Вселенная состоит из множества звездных систем – галактик. 2. Млечный путь – это галактика, состоящая более чем из 100 млрд. звезд, в состав которой входит наша 3. Солнечная система. Солнечную систему образуют 8 планет, спутники планет, астероиды, кометы, космическая пыль.

Слайд 5

Вселенная состоит из множества звездных систем. Они называются галактиками. Солнечная система составляет лишь очень малую часть Вселенной. Наша галактика называется Млечный Путь.

Слайд 6

Так выглядит наша галактика «Млечный путь»

Слайд 7

В нашей галактике сосредоточено более 100 млрд звёзд В центре её — Солнце – вращающаяся раскалённая звезда-гигант. Оно даёт нам свет и тепло.

Слайд 8

Вокруг Солнца по орбитам, близким к окружности, обращаются 8 планет , в том числе – наша Земля. Орбита – это путь движения небесного тела вокруг Солнца.

Слайд 9

Планеты вращаются в одном направлении и практически в одной плоскости, но с разной скоростью и на разном расстоянии от Солнца.

Слайд 10

Солнце, планеты со своими спутниками и другие космические тела (астероиды, кометы) образуют СОЛНЕЧНУЮ СИСТЕМУ.

Слайд 11

Расстояние от Земли до Солнца около 150 млн. км. Расстояние от Земли до Луны 384 тыс. км.

Слайд 12

Все, что происходит на Солнце, на Земле и на других планетах взаимосвязано и подчиняется сложным космическим законам

Слайд 13

Гелиоцентрическая модель устройства мира от греческого слова « helios » — Солнце Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца. Предложил в XVI веке польский астроном Николай Коперник .

Слайд 14

Солнце и другие планеты вращаются вокруг Земли. Клавдий Птолемей XI-XVI века. Геоцентрическая модель устройства мира От греческого слова « geo » — земля

Слайд 15

В учении Коперника утверждалась огромность Вселенной и бесконечность ее. Коперник также впервые в астрономии не только дал правильную схему строения Солнечной системы, но и определил относительные расстояния планет от солнца и вычислил период их обращения вокруг него. Птолемей ошибочно полагал, что Земля неподвижна и имеет форму шара, а Солнце вращается вокруг неё.

Слайд 16

Как устроена наша планета?

Слайд 17

Земля имеет форму шара, она слегка сплюснута с полюсов. Подобную форму ученые назвали геоидом Площадь поверхности Земли 510 млн км²

Слайд 18

Устный рассказ о нашей планете по плану: 1. Форма Земли. 2. Площадь поверхности. 3. Соотношение воды и суши. 4. Материки. 5. Части света.

Слайд 20

Сушу земного шара с давних времен делят на материки (6) и на части света Частей света исторически тоже шесть

Слайд 21

Природные оболочки Земли Твердая оболочка – литосфера Водная оболочка – гидросфера Воздушная оболочка – атмосфера Сфера жизни – биосфера

Слайд 23

Взаимодействуя между собой, все оболочки вместе образуют географическую оболочку Земли

Слайд 24

ЗЕМЛЯ — ЕДИНСТВЕННАЯ ИЗВЕСТНАЯ ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ СУЩЕСТВУЕТ ЖИЗНЬ!

Слайд 25

Подведите итог своей работы на уроке Какие задачи вы ставили перед собой в начале урока? Какие новые понятия вы сегодня узнали? Какие космические тела образуют Солнечную систему? Какие материки вам известны? Какие части света вы знаете?

Слайд 26

Рефлексия 1. Что нового вы узнали при изучении темы «Мы во Вселенной»? 2. Что для вас осталось непонятным? 3. Насколько трудно было для вас выполнять задания?

Слайд 27

Домашнее задание 1. Выучить определения, записанные в тетради. 2. Выполнить задание № 4 на стр. 21.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации

Т.А. Апакидзе» Сакского района Республики Крым

5 класс. 09.10.2019 г.

Учебник «География», 5 класс, А.И. Алексеев и др., серия «Полярная звезда», М., «Просвещение», 2014г

Открытый урок по географии

Учитель: Анисимова Лидия Николаевна.

Тема: «Мы во Вселенной»

Цель урока: развить представление о Земле как части Вселенной, её месте в Солнечной системе, познакомить с устройством Солнечной системы. 

Задачи:

обучающие: углубить знания о Солнечной системе, устройстве Земли (материки и части света, земные оболочки); познакомить с историей изучения Вселенной.

—развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в парах с учебником, картой, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.,

Оборудование: глобус, карта звездного неба, модель небесной сферы, интерактивная доска, рисунки со схематическим изображением звезд и других небесных тел.

Х о д у р о к а:

1.Оргмомент.

2.Актуализация опорных знаний:

1.Что называют телами? Приведите примеры тел.

2.Относятся ли к телам природы Солнце, Земля, Луна?

3.К какой части природы, по вашему мнению ,относятся Солнце, Земля, Луна?

4.Вспомните названия каких-нибудь небесных тел. В какое время суток вы их наблюдали?

3.Мотивация.

-Отгадайте загадки. В них вы узнаете, с чем и кем разные народы сравнивали небесные тела. (Конкурс 3 команд: 1-3 ряды) На доске написаны 1,2,3 команды, за правильный ответ каждая команда получает по 1 баллу.

1.Огромное поле; пахать его нельзя, камней на нем не счесть. (Небо и звезды) армянская.

2.Сестра к брату в гости идет, а он от сестры прячется. (Луна и Солнце) русская.

3.Полна печь ватрушек, в середине – один калач. (Небо, звезды, месяц) татарская.

4.Ехал Волох, рассыпал горох, стало светать- нечего собирать. (Звезды) украинская.

5.Лежит большая шкура- вся в дырочках. (Небо, звезды) эвенкийская.

6.Молода- похожа на серп, поживет – станет как лепешка. (Луна) туркменская.

-Подводим итог игры. Самостоятельно оцениваем работу команд.

— Как вы думаете,какая тема нашего урока?

4.Изучение нового материала.

— С древних времен у человека, смотрящего на небо, возникало много вопросов. Что такое звезды? Действительно ли они такие маленькие? Почему Луна движется по небу? и т. д. Сегодня на многие вопросы мы с вами постараемся найти ответы.

«Открылась бездна, звезд полна,

Звездам нет счета, бездне- дна.» (на доске)

М.В. Ломоносов

-Как вы думаете, что означает в этих словах Ломоносова слово «бездна»? (Вселенная, космос).

Слайд № 1. Сообщение темы урока: «Мы во Вселенной»

Слайд № 2. Постановка цели урока для обучающихся: познакомиться со строением Солнечной системы, устройством нашей планеты и особенностями ее вращения,

с историей изучения Вселенной.

Учитель знакомит с понятиями: Вселенная, космос, галактика, звезды, созвездия,планеты, астероиды, кометы, метеориты, метеоры.)

Классификация звезд в рисунках:

1.Наиболее раскаленные голубовато-белые с температурой около 150000 градусов-самые большие;

2.Желтые- около 6000 градусов- средние;

3.Красные- около 3000 градусов – самые маленькие по размерам.

— Знакомство с моделью звездного неба и с картой звездного неба.

-Определение созвездий на карте. (Уделяется особое внимание Большой и Малой медведицам)

— Слайд № 3. Постановка познавательной задачи. Как устроена Солнечная система?

Слайд № 4. Решение познавательной задачи.

Рассказ с элементами беседы.

Вопрос к классу.

Какие космические тела вы запомнили? (Планеты, звезды, кометы, метеориты…)

Рассказ.

Солнечная система составляет очень малую часть Вселенной. Вселенная состоит из множества звездных систем — галактик. Одна из них наша, ее так и называют – Галактика или Млечный Путь.

В Галактике более 100 млрд. звезд. Солнце — одна из них. Вокруг Солнца обращается 8 планет. (Еще не так давно любой образованный человек на вопрос о том, сколько планет в Солнечной системе, ответил бы, не задумываясь – девять. И был бы прав. Если вы не особо следите за событиями в мире астрономии и не являетесь постоянными зрителями такого канала, как Discovery Channel, то сегодня на поставленный вопрос вы ответите так же. Однако на сей раз будете неправы.

И дело вот в чем. В 2006 году, а именно, 26 августа, 2,5 тысячи участников конгресса Международного астрономического союза приняли сенсационное решение и фактически вычеркнули Плутон из перечня планет Солнечной системы, так как через 76 лет после открытия он перестал удовлетворять требованиям, предъявляемым учеными к планетам). Одна из них наша Земля. Планеты со своими спутниками, кометы, астероиды, метеориты и межпланетная среда образуют Солнечную систему. Все они удерживаются гравитационным притяжением Солнца. Земля – третья по удаленности от Солнца планета. Планеты, которые находятся ближе к Солнцу, меньше по размерам и обращаются вокруг него быстрее.

Вопрос к классу.

Что является центром Солнечной системы? (Солнце)

Меркурий почти втрое меньше Земного. Юпитер в11 раз больше Земли. Близка к Земле по размерам Венера. Вокруг Земли обращается ее единственный спутник Луна. Между Землей и Луной, как и всеми космическими телами существует, притяжение. Благодаря этому мы можем наблюдать приливы и отливы.

Слайд №5, 6. Опережающее задание. Доклад обучающегося (Приложение 1)

Слайд №7. Вывод: Земля – планета Солнечной системы. Солнечная система – часть Галактики. Галактика – часть Вселенной.

Слайд №8. Постановка познавательной задачи. Как устроена наша планета? Какова форма нашей планеты?

Поверхность всего земного шара составляет 510,2 млн км². Она разделена на материки и океаны. Большая часть поверхности Земли занята океанами, которые соединены между собой и все вместе образуют единый Мировой океан. На долю суши – материков и островов – приходится около 149,1 млн км², или 29,2% всей поверхности Земли. Ребята, давайте же разберемся сколько на нашей планете океанов, а сколько материков.

Слайд №9. Решение познавательной задачи. Океаны планеты Земля.

Рассказ.

Термин «океан» пришел к нам из довольно древних времен, в переводе с языка греков это слово означает «великая река, которая обтекает всю Землю», «безбрежное море». Так что уже в те времена люди правильно представляли распределение океанических вод нашей планеты. Проходило время, развивалось мореплавание, а наряду с ним увеличивался запас географических знаний, создавалась более точная картина распределения вод на Земле.

Земной шар имеет всего четыре океана: Северный Ледовитый, Индийский, Атлантический и Тихий. Иногда, водную толщу, которая окружает материк Антарктиду, еще называют Южным или Антарктическим океаном. Если Южный тоже определять к океанам, то тогда на Земле их всего пять. Так как все океаны соединяются между собой, то некоторыми считается, что все океаны допускается рассматривать как один Мировой океан гигантских размеров, который разделен на пять или четыре частей.

Работа в парах: дети находят океаны в атласах.

Слайд №10. Материки (континенты) планеты.

Вопрос классу.

На каком материке мы с Вами живем? (Евразия)

Рассказ.

Мы узнали, что большую часть земного шара покрыто водой. Над водой выступает шесть материков: Африка, Австралия, Южная Америка, Северная Америка, Антарктида, Антарктида. Самый большой из них тот, на котором мы живем — Евразия, а самый маленький — Австралия.

Работа в парах: дети находят материки в атласах

Слайд №11. Части света.

Рассказ.

Наряду с делением суши земного шара на материки существует условное деление на части света.

Древнегреческие географы различали только две части света – Европу и Азию. К Европе они относили страны, лежащие к западу и северу от мест поселения греков, а к Азии – страны, расположенные к востоку.

Во время господства римлян, завоевавших южное побережье Средиземного моря, появилось название третьей части света – Африка. Европа, Азия и Африка составляют Старый Свет. Когда Христофор Колумб в конце 15 века открыл за Атлантическим океаном новые земли, они получили название Америка, хотя Северная и Южная Америка составляют два отдельных материка и сильно отличаются по природным условиям. Эти земли были названы Новым Светом. Еще позднее европейцам стали известны части света Австралия (17 в.) и Антарктида, открытая русскими мореплавателями в начале 19 века.

Слайд №12. Вид Земли из космоса.

Рассказ

В IV в. до н. э. древнегреческий ученый Аристотель заметил, что тень от Земли на Луне, наблюдаемая во время лунных затмений, всегда имеет одинаковую круглую форму. Он предположил, что Земля, как Луна и Солнце, является шарообразным телом. Это наблюдение было очень важным для развития человеческой мысли.

А вот еще утверждения ученых:

Слайд №13
Пифагор	Предположил, что Земля имеет форму шара.
Аристотель	Предложил систему мира, с центром Земля, вокруг которой вращаются небесные сферы. Небесные тела неподвижно закреплены : планеты, Луна, Солнце, звезды.
Аристарх Самосский	Солнце- центр Вселенной, все движется вокруг него.
Клавдий Птолемей	В центре Вселенной земля неподвижная, шарообразная, вокруг которой движутся Луна, Солнце и 5 планет.
Николай Коперник	Земля вращается вокруг Солнца, Центром мира является Солнце, вокруг него  и своей оси движутся все планеты.
Джордано Бруно	Вселенная бесконечна, Солнце- центр солнечной системы, Солнце –звезда.
Галилео Галилей	Солнце вращается вокруг собственной оси, открыл спутник Юпитера.

-Как вы считаете, кто прав?(Рассказ о модели устройства мира)

V. Физминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку (руки на поясе)

Руки в сторону согнули

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо,

Через левое еще.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Знакомство с произведением М.В. Ломоносова

Слайд №14 «Случились вместе 2 астронома в пиру» (работа в парах)

     Жил Птолемей в Древней Греции. Он разработал математическую теорию движения планет вокруг Земли (геоцентрическая система).

      Коперник родился спустя более чем тысяча триста лет после смерти Птолемея, так что встретиться реально на пиру они никак не могли.

      — Как вы думаете, почему в стихотворении Ломоносова Коперник и Птолемей встречаются? Где они встречаются?

(Мы можем предположить, что так Ломоносов мог изобразить нам беседу между собой последователей Коперника и Птолемея.)

      — В чем противоположность взглядов ученых? (Коперник и Птолемей спорили о строении мира. Коперник утверждал, что Земля вращается вокруг Солнца. Птолемей считал, что Солнце и все остальные планеты вращаются вокруг Земли.)

      — К кому обращается хозяин дома, в котором встретились ученые, за разрешением спора? Как повар решает этот спор?

(Хозяин дома, в котором происходит пир, обращается с вопросом к усмехающемуся повару. Повар решает спор, сказав, что прав Коперник. Сравнив Солнце с очагом, а Землю с мясом, которое надо зажарить, повар усмехнулся: любой будет вращать жаркое вокруг очага, а не наоборот.)

Современное представление о Вселенной

Для того чтобы создать современную модель Вселенной, трудилось не одно поколение учёных. Потребовались новые приборы и инструменты, новые методы исследования.

04.10.1957 г. на орбиту Земли был запущен первый советский космический аппарат. Дата запуска этого спутника является началом космической эры человечества. В России четвёртое октября отмечается как памятный день Космических войск.

Однако на этом достижении Советский Союз не остановился. 19 августа 1960 года советские собаки-космонавты (Белка и Стрелка) совершили орбитальный космический полёт и вернулись на Землю целыми и невредимыми.

Полёт Белки и Стрелки внёс существенный вклад в изучении и освоении космического пространства. То, что эти легендарные собаки совершили полёт в Космос и вернулись невредимыми, позволило сделать вывод о возможности человека совершить орбитальный полёт вокруг Земли.

Так, 12 апреля тысяча 1961 года советский лётчик-космонавт Юрий Гагарин, стал первым человеком в мировой истории, который совершил полёт в космическое пространство. Около ста восьми минут Юрий Гагарин провёл на околоземной орбите. В течении этого времени было изучено, как человек ведёт себя в космосе и как чувствует себя в условиях невесомости.

Юрий Гагарин

Стоит отметить, что первый космический полёт вызвал большой интерес во всём мире, а сам Юрий Гагарин превратился в мировую знаменитость.

Проанализировав все полученные данные разных учёных, современная наука предполагает следующую модель Вселенной.

Вселенная не имеет границ. Никто не знает где находится её центр. Наша планета Земля входит в состав Солнечной Системы, которая является частью Галактики. К сведению. Солнечная Система – это система планет, которая включает в себя центральную звезду – Солнце, а также все естественные космические объекты, вращающиеся вокруг Солнца. А Галактика – это система звёзд во Вселенной.

Вывод:

Земля является планетой Солнечной системы.

Солнечная система является частью галактики (Млечный путь)

Наша и другие галактики образуют сверхгалактики.

Все сверхгалактики являются частью Вселенной.

Но Земля – не идеальный шар, она сплюснута у полюсов и расширена к экватору. Известный ученый В. И. Вернадский назвал такую форму геоид («землеподобный»).

Слайд №15. Оболочки нашей планеты.

Вопросы к классу.

1.Вспомните из курса «Окружающего мира» и «Природоведения» из каких оболочек состоит земной шар? (Атмосфера, гидросфера, литосфера и биосфера)

2.Как вы думаете, оболочки земного шара существуют обособленно или взаимодействуют друг с другом? (Взаимодействуют друг с другом)

3.Попробуйте привести примеры взаимодействия. (Обучающиеся пытаются привести примеры взаимодействий, например, живые организмы, отмирая, образуют толщи горных пород)

Учитель на основе ответов обучающихся формирует понятие «географическая оболочка», учащиеся записывают это определение в тетрадь.

Таким образом получается, что географическая оболочка – это оболочка Земли, в пределах которой взаимно проникают друг в друга и взаимодействуют нижние слоиатмосферы, верхние части литосферы, вся гидросфера и биосфера.

Слайд №16. Вывод: Земные оболочки взаимодействуют между собой и образуют географическую оболочку Земли.

Слайд №17. Постановка познавательной задачи. Как движется Земля вокруг своей оси и вокруг Солнца?

Слайд №18 Решение познавательной задачи.

Рассказ с элементами беседы

Учитель при помощи глобуса демонстрирует движение Земли вокруг своей оси.

Земля вращается вокруг своей оси. Эта ось северным концом направлена на Полярную звезду. Земной шар вращается вокруг себя против часовой стрелки (с запада на восток). Один оборот вокруг своей оси Земля совершает за 24 часа (земные сутки). За этот период времени на Земле сменяются день и ночь.

Одновременно Земля обращается вокруг Солнца. Путь Земли вокруг Солнца называется орбитой и имеет форму овала. Солнце немного смещено по отношению к его центру.

Земля совершает один виток по орбите за 365 дней и 6 часов.

Вопрос к классу.

Что меняется на Земле за этот отрезок времени? (Времена года)

Раз в четыре года набираются дополнительные сутки, наступает високосный год. В високосном году 366 дней, в феврале этого года было 29 дней.

Воображаемая ось Земли наклонена под некоторым углом. В точках, где ось пересекается с поверхностью Земли, располагаются Северный и Южный полюс. Северный полюс всегда направлен на полярную звезду. Полюса – уникальные места нашей планеты. Они не участвуют во вращении Земли. Экватор – воображаемая линия, находящаяся на равном удалении от полюсов. Тропики и полярные круги проведены параллельно экватору.

Слайд №19. Вывод: Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток. Одновременно Земля обращается вокруг солнца по орбите в том же направлении.

Работа в парах

(После сделанного вывода учащиеся пользуясь атласом на физической карте полушарий находят: экватор, тропики, полюса. Определяют где северное и южное полушарие. Учитель при помощи настенной физической карты полушарий корректирует их действия).

6.Закрепление – 5 мин

Слайд №20. Давайте обсудим. Какие утверждения верны? (Обсуждение происходит при помощи фронтального опроса)

а) Земля вращается вокруг Солнца. (Да)

б) Солнце – центр Солнечной системы. (Да)

в) Оболочки Земли существуют обособленно друг от друга. (Нет)

г) Земля имеет форму правильного шара. (Нет)

д) Юпитер – самая маленькая планета Солнечной системы. (Нет)

е) Вселенная – часть Галактики. (Нет)

е) Орбита – путь Земли вокруг Солнца. (Да)

ж) Следствием вращения Земли вокруг своей оси является смена времен года. (Нет)

з) Полюса – это единственные точки не участвующие в суточном вращении Земли. (Да)

и) Луна всегда обращена к Земле одной стороной. (Да)

к) Солнце – раскаленный шар. (Да)

1.Какие небесные тела вы узнали?

2.Чем отличаются звезды от планет?

3.Что такое созвездие?

4. Как называется наша Галактика?

5. Из какого ковша не пьют,не едят, а только на него глядят?(созвездие Большая медведица) русская.

7 Рефлексия

Наш урок подходит концу. Сегодня мы с вами узнали, что такое Вселенная и как представляли Вселенную древние ученые.

Вселенная полна загадок и тайн. Как магнит она притягивает к себе все человечество, которое невольно обращает взор на завораживающее своей красотой ночное звездное небо.

Я думаю, что каждый человек мечтает, чтобы на этом бескрайнем небосводе сияла и его звезда. И сегодня у вас есть такая возможность.

Перед вами лежат 4 разные звездочки (1-красная,2-голубая, 3-желтая, 4 белая)

Красная-   я испытываю проблемы

Голубая-  мне комфортно

Желтая-  я уверен в своих знаниях

Белая — это же так просто!

Выберите свою звездочку и приклейте ее на наше звездное небо.

Сегодня, мы, ребята, познакомились с историей изучения Вселенной. С наиболее яркими открытиями человеческой мысли.

-А что ещё Вы открыли для себя? Что Вас поразило, удивило на уроке? Запомнилось?

Чему Вы научились?

-Достигли ли мы цели нашего урока?

8. Домашнее задание – 1 мин

Изучить §5 читать, вопрос 1,2, 3 письменно

Спасибо за работу на уроке! Вы молодцы!

9. Отметки

Приложение 1.

Дополнительный материал.

Предполагается, что Солнечная система сформировалась около 6 млрд. лет назад из вращающегося газопылевого диска, при сжатии которого возникло Солнце и остальные планеты. Планеты и астероиды движутся вокруг Солнца по орбитам в одном направлении.

Меркурий самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы, обращается вокруг Солнца за 88 земных суток. У планеты есть естественные спутники, и есть очень разреженная атмосфера. Планета обладает крупным железным ядром, являющимся источником магнитного поля. Температура колеблется от -180 до +430 С. По своим физическим свойствам Меркурий напоминает Луну, сильно кратерирован. Вес его всего лишь 0,055 от Земных.

Юпитер – крупнейшая планета Солнечной системы. Он классифицируется как газовый гигант. Преимущественно состоит из водорода и гелия. Из-за быстрого вращения форма Юпитера – сплюснутый сфероид. Он обладает мощной магнитосферой. Спутниковая система Юпитера состоит, по крайней мере, из 63 лун. Его масса равна 318 земным.

Венера третий по яркости объект на небе Земли после Солнца и Луны. Венера классифицируется как землеподобная планета, иногда ее называют «сестрой Земли». Обе планеты похожи размерами, силой тяжести и составом. Однако условия на двух планетах очень разные. У Венеры очень плотная атмосфера, состоящая главным образом из углекислого газа. Поверхность Венеры носит на себе яркие черты вулканической деятельности. Венера и Земля единственные в Солнечной системе планеты, носящие женские имена.

Луна всегда обращена к Земле одной стороной. Луна вращается вокруг Земли, она отражает солнечный свет, поэтому нам кажется, что она светится. Приливное действие Луны сыграло значительную роль в формировании флоры и фауны. Лунное притяжение так велико, что поверхность океана выгибается навстречу нашему спутнику. Луна движется вокруг земли, и за ней бежит по океану приливная волна. Когда она достигает берега происходит прилив. Через некоторое время вода отходит от берега вслед за Луной. Притяжение Луны в настоящее время играет огромную роль в движении материков.

Литература

1. География 5-6 класс: учебник для общеобразоват. организаций / Алексеев А.И., В.В. Николина, — 3- е изд.- М : Просвящение, 2014.

2. http://ru.wikipedia.org

3. http://geo2000.ru

4. http://www.school2100.ru

10

• Энциклопедия
• География
• Космос

Ещё древние люди задавались вопросом – что находится там, высоко над головой, вне пределов нашей досягаемости? И пусть со временем эти пределы несколько расширялись, вопросов это приносило всё больше.

Первые предположения о вращении Земли, зафиксированные современными историками, датируются 5 веком до н.э. Многие астрономы и физики пытались доказать, что наша планета действительно вращается. Споры на эту тему продолжались веками. Негативно настроенные религиозные деятели даже боролись с новыми взглядами, предавая мудрецов судам, обвиняя их в богохульстве, назначая высшие степени наказания, если те отказывались отречься от ереси.

Лишь к концу 16 века стало практически невозможно опровергать доказательства Коперника, Ньютона, Бруно, Галилея, Кеплера и многих других сторонников теории вращения. И всё же споры велись до конца 17 века, когда была окончательно принята теория гелиоцентрического существования мира. С созданием первого телескопа солнце прочно обосновалось в центре системы, а учёных перестали казнить за их взгляды.

После изобретения Галилео Галилеем телескопа астрономия стала развиваться в десятки раз быстрее. Так, в конце 17 же века было доказано существование именно системы планет, у некоторых, как и у Земли, были обнаружены спутники. Была составлена карта поверхности спутника Земли – Луны. На Юпитере открыли известное Красное пятно. В те же годы учёные делают первые расчёты относительно космического пространства. Совершена первая попытка оценки скорости света.

Первую половину 18 века учёные, физики и астрономы рассуждали, приводили доводы и обосновывали разные теории образования космических тел, в т.ч. Земли. Была выдвинута теория (Уильям Уинстон) о столкновении двух комет, в результате которого одна из них начала вращение, обзавелась разумной жизнью и стала нашим домом. Также была теория о комете, упавшей на Солнце (Жорж Бюффон). Согласно доводам учёного, комета выбила из Солнца некоторое количество вещества, а из этого вещества впоследствии образовались планеты системы. Позднее Иммануил Кант выдвинул теорию о зарождении небесных тел из существующей в космическом пространстве материи. Из больших скоплений образуется звезда, из меньших – планеты и их спутники.

Во второй половине 18 века выдвигается теория о непрерывном движении Вселенной – возможности её расширения или сжатия, но без изменения процессов внутри Вселенной. Помимо теорий развиваются и науки, такие как небесная механика, космология, совершенствуется физика.

К началу 19 века телескопы представляли собой уже далеко не то примитивное устройство, изобретённое Галилеем. Впрочем, несмотря на примитивность, первый телескоп и дал толчок развитию знаний о мире. В 19 веке были построены обсерватории, в которых находились 2-х метровые рефлекторы, значительно расширяющие возможности учёных. Во второй половине века был разработан метод спектрального анализа, и началось изучение небесных объектов с точки зрения физико-химического состава и процессов, протекающих на их поверхности. Были сделаны первые фотографии планет, спутников, комет. Производилось наблюдение за видимыми туманностями, образованием и распадом наблюдаемых тел.

20 век приносит ещё больше открытий. Установлена точная скорость света, выявлены и взяты под наблюдение десятки новых объектов, космическое пространство изучено на том уровне, который позволяет человеку впервые увидеть свою планету со стороны, выйдя в космос. Кроме того, человек выходит в открытый космос, совершает посадку на поверхность Луны, посылает на Марс и Венеру устройства, которые способны собрать данные о поверхности планет. Развитие техники и науки обещает нам невероятное количество открытий в нашем веке.

Доклад №2

Космос — это все огромное небесное пространство, окружающее нашу планету, состоящее из галактик, звезд, планет, черных дыр и других небесных тел. Иначе космос называется   Вселенной. Первоначально понятие «космос» использовалось в древнегреческой философии и означало «мироздание», и охарактеризовывалось как система, противостоящая хаосу. В современном мире термин получил широкое распространение после запуска первого искусственного спутника Земли в 1957 году в Советском Союзе.

В зависимости удаленности от нашей планеты космос подразделяется на «ближний» и «дальний», по небесным телам космическое пространство классифицируется на межгалактическое, межзвездное и межпланетное. К примеру, межпланетное пространство нашей Солнечной системы состоит из восьми планет, при этом учитывается расстояние от центра Солнца до орбиты планеты Нептун. Ранее в Солнечной системе было девять планет, но 2006 году планету Плутон исключили из их числа по причине малой величины, присвоив ему статус карликовой.

Космос породил различные гипотезы и споры. Существует утверждение, что в космическом пространстве преобладает вакуум, то есть плотность среды очень маленькая. Но оно достаточно относительно и спорно, так как в ходе изучения были найдены различные газы, следы межзвездных металлов – натрия, титана, железа. Также множество теорий что произойдет с человеком в открытом космосе без скафандра, причем большая часть является выдумкой. В них говорится о том, что человек заледенеет от холода, получит огромную дозу радиации, его тело разорвет от перепада давления и кровь в сосудах закипит, и хотя большинство теоретически возможно, но оно требует времени, тогда как в первую очередь человек может погибнуть от отсутствия воздуха, примерно через минуту пребывания в опасных условиях.

Космическое пространство состоит не только из больших небесных тел как звезда или черная дыра, есть и небольшие относительно вышеприведенных объекты – это и кометы, и метеориты, и астероиды. Помимо них в пространстве присутствуют космический мусор, пыль, излучение и солнечный ветер. Также есть туманности – космические облака из газа и пыли, в которых происходит зарождение новых звезд.

Космос интересовал не только современных людей. Еще во время существования античного мира зародилась астрономия – наука, изучающая космос. Еще жрецы в Вавилоне путем многолетних наблюдений, открыв закономерности движения Земли, Луны и Солнца научились предсказывать солнечные затмения. В Древнем Китае уже в 12 веке до нашей эры появились первые обсерватории, именно с изучением небесных тел связано появление 60 — летнего цикла, каждый год в котором посвящался одному из  двенадцати  животных  и одной из пяти стихий, известного как китайский календарь. Древние греки тоже изучали космос – многие названия звезд   имеют греческое происхождение.  Средние века  запомнились тем, что  ученых не признающих ранние античные теории, сжигали на кострах инквизиции, так например погиб Джордано Бруно.

В современном мире изучение космоса шагнуло далеко вперед – спутники бороздят космическое пространство, марсоходы изучают поверхность Марса, технологии позволяют человеку все лучше, и лучше узнавать, что же это такое – космос, изучать, процессы, происходящие в нем. Практически каждый день мы узнаем о новом открытии.  Постижение тайн Вселенной имеет огромное значение для всего человечества, ведь в  космосе  могут быть планеты, пригодные для жизни и сырье для переработки.

Сообщение-доклад про Космос

Что же такое космос? Ученые до сих пор не могут договориться: это полный порядок, который составляет вселенную, или же наоборот это беспорядочное скопление всего, что только существует. С научной точки зрения, космос — это всё внепланетное пространство. Звезды, планеты, астероиды, черные дыры и еще много всего содержится в этом таинственном месте.
Космос интересовал людей с самого начали их существования. Древние ученые годами наблюдали за небом, пытаясь заметить и понять существующие закономерности. Так, например, появились понятия «год», «месяц», «день». И всё это ученые определили без каких-либо технологий и устройств, просто наблюдая за изменениями вокруг планеты.

В современном мире исследование космоса — одна из главных целей мировой науки. До сих пор не удалось установить, существуют ли границы Вселенной и существует ли жизнь за пределами Земли. Наука астрономия изучает все составляющие космического пространства. Вы знали, что звезды после «смерти» (взрыва) образуют множество новых звёзд, «растущих» в туманностях, образованных взрывом. Нередко такие взрывы плохо влияют на другие объекты. К счастью, наша планета находится на краю галактики Млечный путь, поэтому до неё почти не доходят летящие с огромной скоростью останки бывших звёзд.

Наверняка все вы слышали о созвездиях, эти небесные рисунки имеют очень древнее происхождение. Созвездия помогаю путешественникам ориентироваться на местности ночью. Также они делают астрономию еще более затягивающей и загадочной.
Стоит отметить, что Земля, как мы уже сказали находится в галактике Млечный Путь, а также в Солнечной системе, в которой есть еще восемь других планет. У Земли есть всего один спутник — Луна, она вращается вокруг планеты.
Изучайте космос, любуйтесь звездным небом и любите нашу уникальную планету!

2, 3, 4 класс, 5 класс, окружающий мир

Космос

Популярные темы сообщений

• Христианство

  Христианство по историческим данным возникло очень давно примерно в первом веке до нашей эры. Предположительно основана была в Риме. Эта вера несла в себе обращение ко всем нуждающимся оскорбленным, которые хотели найти справедливость.

• Мухаммед

  Согласно официальным источникам, 26 апреля 570 года в племени Курайш, что в Мекке, появился на свет будущий пророк и проповедник основной религии мусульман, Мухаммед. Не зная отца и в ранние детские годы потеряв мать,

• Страны Африки

  Говорят, что именно в Африке люди научились ходить на двух ногах и трансформировались в человека. Континент захватывает 4 вида климатических поясов: экваториальный, субэкваториальный, тропический и субтропический пояс. Африку омывают 2 океана

• Первая полярная экспедиция

  Что значит гидросфера? От греческого слова гидр это вода, сфера-шар. На русском языке означает оболочка воды нашей планеты Земля, одним словом гидросфера. Вода разделяется на Мировые океаны, поверхностные и подземные воды.

• Бабочка крапивница

  В мире существует огромное количество разнообразных видов и подвидов бабочек. Чешуекрылые, как их еще называют, относятся к отряду насекомых с полным превращением, то есть личинка полностью отличается от взрослой особи. Их цикл превращения состоит