Рассказ об этикете для 4 класса - Граматика и образование на Pisanino.ru

Обновлено: 10.01.2023

Самым первым местом где был принят этикет была Греция. У них существовал определенный свод правил для людей того или иного круга, были выделены места для обязательных сделок, посиделок и торговых отношений в кругу заинтересованных лиц. Также, для некоторых слоев населения существовали свои нормы правил, которые они были обязаны соблюдать, чтобы выглядеть вежливо — это и можно назвать наипервейшим сводом делового этикета.

В новом времени прародителем этикета стала Италия четырнадцатого века. Именно они определили, что значит такт и вежливость, и что самое главное, как это употреблять в ежедневной жизни.

Остальные же страны, у которых после в правилах морали было дано понятие об этикете переняли его в течении четырехсот лет.

История этикета постоянно претерпевала различные изменения, особенно остро они касались делового этикета. Все благовоспитанные люди на протяжении пятисот лет спорили, где стоит проводить культурные сделки, как себя при этом надо вести. Сейчас же, особым тоном доверия является отход от этикета, и это тоже в нем прописано.

Короткие факты об этикете:
Домострой в России использовался до 1970-ых годов.
В Америке есть свой этикет, основанный на правилах этикета: Англии, Франции, Италии, России, Швейцарии, Нидерландов.
Этикет есть даже в странах не познавших культуру, и даже в диких племенах. И обозначен он как ритуал и традиция.
Этикет касается даже той стороны, до которой дело есть не каждой личности — имиджа.

Автор: Соколовская Инна Владиславовна — педагог – библиотекарь, учитель ОПК МБОУ Тацинская СОШ№ 3. Ростовская область
Описание материала: Некоторым приходилось слышать от старших упреки вне воспитанности, вне умении себя вести, вне аккуратности, неряшливости, непунктуальности и т.д. Именно в такие моменты и приходится задаваться вопросом: а в чем тогда заключается воспитанность и что именно с вами не так? Давайте же все вместе попробуем немного разобраться вне простом вопросе: что же такое хорошее воспитание, хорошие манеры и дурной тон, Короче говоря, что такое этикет. Именно это звучное слово и объединяет все выше перечисленные понятия….
Материалом для составления библиотечного урока послужили энциклопедии, литература поэтике и этикету. Мероприятие рассчитано на учащихся 4 – 6 классов.
Использовать материал можно в самой разнообразной форме. По выбору учителя, это может быть внеклассное мероприятие, беседа, классный час
Цель: Формирование общекультурной компетентности учащихся через восприятие литературы по этике и этикету

Задачи:
1. Образовательная: расширить представление о книгах и журналах по этикету, прочитав которые дети могут углубить свои знания в вопросах нравственности.
2. Развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить не стандартно.
3. Воспитательная: прививать интерес к энциклопедиям, к книгам
Оборудование: выставка книг по этике и этикету

— Что такое этикет?
— Это можно — это нет,
Это можно, но не так,
Это вот нельзя никак!
Это можно, но не всем,
Это можно, но не с тем,
Это можно, но не в том,
Это можно, но потом…
— Ох, запомнить, силы нет!

Кстати: Молодые люди в те времена должны были всячески демонстрировать своё внимание по отношению к женщине: обязательно встать, когда в комнату входит дама, снять шляпу при встрече, открыть перед ней дверь, помочь сесть в кресло или в карету. А ещё носить её вещи — даже перчатки и дамскую сумочку. Сейчас это считается неприличным. А вот все остальные правила, кроме обморока, конечно, остались в силе.

Вы за столом: Сначала прожуй, потом говори
А вот как иногда бывает…

Но вот гости усаживаются за стол. Ты сел первым, не дождавшись остальных. А что такого, ты же гость! Подвинул к себе самое большое блюдо, налил сока в фужер, чуть не опрокинув его, откинул салфетку в сторону и торопливо начал есть.

Неприглядная картина, правда? Прямо стыдно за такого невоспитанного человека. Давай разбираться, что прилично и что неприлично делать за столом.

Кстати: Очень неприлично уходить сразу же после обеда или ужина. Прощаться с хозяевами нужно не раньше чем через полчаса после застолья. Иначе может создаться впечатление, что ты пришёл в гости, чтобы только поесть.

Тайна записной книжки
Короли без вилки. Из истории этикета

Боярский свадебный пир. Худ. К.Е. Маковский, 1883г

Вы – хозяин дома: Семеро одного не ждут
А вот как иногда бывает…

Ну, вот ты позвал ребят к себе в гости! Они пришли к тебе на день рождения, и ты растерялся. Что делать, о чём говорить? В школе таких вопросов не возникает — ведь там вы все на равных. А здесь ты — хозяин дома, организатор торжества! Скорее сесть за стол? Или, наоборот, не надо?
Правила этикета особо оговаривают, как соблюдать разные тонкости во время приёма гостей. Ведь хозяину дома нужно сделать так, чтобы желанный гость захотел ещё раз прийти.

Тайна записной книжки
Гостю – место. Из истории этикета

Этикет окружает нас 24/7 в повседневной жизни. А что мы знаем о нём кроме того, что вилку держат в левой руке, а нож в правой.

1.Домострой в России использовался до 1970-ых годов.

2. Обычай чокаться в России изначально появился с целью отогнать злых духов.

3. Изначально мужчины открывали женщине дверь, потому что последним это мешали сделать пышные юбки.

4. В Корее не принято наливать самому себе напитки. Хочешь пить — попроси рядом сидящего человека.

5.Когда вам скажут, что высунутый язык — дурная манера, скажите, что вы из Тибета. В стране есть поверье: у дьявола язык черный, и в доказательство того, что вы не такой, при общении принято показывать язык.

6.А если вы постоянно опаздываете — посетуйте на мексиканские корни. Жители Мексики обижаются на пунктуальность. Когда-то в стране были проблемы с общественным транспортом: он ходил очень редко и с большими перебоями. Теперь опаздывать — это традиция! И неважно, дружеская встреча вас ждёт или деловая.

7.В Нигерии маленьким детям не жарят яичницу. Считается, что еда из яиц провоцирует их на воровство.

8. А на ЯМАЙКЕ детям не дают курятину, пока они не научатся говорить. Считается, что из-за мяса кур ребенок может так и не заговорить.

9.Во многих азиатских странах хлюпание и чавкание во время приёма пищи рассматривается как высокая похвала повару: еда настолько вкусна, что гость даже не может подождать, пока она остынет.

11.Этикет есть даже в диких племенах. Обозначен он как ритуал или традиция.

12.Члены племени Масаи в центрально-восточной Африке плюются друг в друга с той же целью, с которой мы пожимаем друг другу руки. На всякий случай они ещё плюют себе на руки, прежде чем пожать руку другого человека: вдруг забудут плюнуть на него позднее?

Факт 1. Правила этикета напрямую зависят от культуры, к которой они относятся, и какого-либо универсального рецепта здесь нет. То, что считается вежливым и тактичным, например, в Северной Америке, может быть воспринято, как бестактность и невежество, где-нибудь в Японии или во Вьетнаме. Из-за этих культурных различий нередко возникают напряжённые ситуации.

Факт 2. Современные учёные выделяют пять основных видов этикета – деловой, воинский, светский, игровой и дипломатический. Все они применяются при определённых обстоятельствах, но какие-либо действительно чёткие границы между ними отсутствуют. Хотя, конечно, приветствие друга, старшего по званию или партнёра на деловой встрече выглядит очень по-разному.

Факт 3. Во многих странах Ближнего Востока и Азии рукопожатия не приняты. Особенности местного этикета вообще иногда не предполагают допустимости прикосновений между людьми, поэтому приветствия и прощания зачастую выражаются исключительно словами. А в Японии, например, правила хорошего тона предписывают приветствие без прикосновений и слов вовсе – здесь в ходу поклоны разных типов.

Факт 4. Именно японский этикет считается одним из самых сложных. Иностранцам освоить его непросто из-за большого количества тонкостей, так что неудивительно, что в прошлом японцы относились к европейцам, как к варварам. Даже такие базовые понятия, как “ты” и “я”, в японском языке выражаются более чем десятью разными словами. Какое конкретно слово использовать, зависит от социального положения разговаривающих, как абсолютного (положение в обществе), так и относительного (то есть относительно друг друга).

Факт 5. В европейской культуре хорошим считается крепкое рукопожатие, а вот вялое и слабое расценивается, как что-то неподобающее. Однако, во многих восточных культурах всё прямо наоборот – местные правила этикета предписывают мужчинам пожимать друг другу руки лишь слегка, и слишком сильное рукопожатие считается проявлением неуважения.

Факт 6. Во всех странах правила этикета однозначно запрещают использовать пластиковые пакеты в качестве повседневных сумок. Они нужны лишь для транспортировки покупок от магазина до дома, но никак не для повторного использования. Носить их с собой в качестве сумки повсеместно считается дурным тоном.

Факт 7. В некоторых странах несоблюдение правил этикета может привести к самым серьёзным последствиям, особенно в государствах Ближнего Востока. Где-нибудь в Йемене,Саудовской Аравии или Афганистане за подобную ошибку можно быть оштрафованным на крупную сумму, а то и вовсе стать жертвой оскорблённых свидетелей роковой ошибки.

Факт 8. Бывает такое, что дамы просят своих мужчин помочь им донести сумочку. Однако, согласно правилам этикета, мужчинам носить дамские сумочки нельзя вообще, а другие вещи, например, верхнюю одежду, можно транспортировать разве что до гардероба и обратно.

Факт 9. Согласно принятому в странах Европы этикету, женщинам дозволяется оставаться в помещении, не снимая головного убора, но только если это шляпка. Шапку или кепку, следуя правилам хорошего тона, всё-таки надо снимать. А мужчинам носить головные уборы в помещении вообще не следует.

Факт 10. В русском языке принято желать здоровья человеку, который только что чихнул. В других европейских языках, согласно правилам этикета, используется фраза, в переводе означающая “благослови тебя (Бог)”, а вот в Японии и Корее чихнувшему вообще ничего не говорят. Напротив, тот, кто чихнул, сам должен извиниться.

В разных странах существуют интересные правила этикета, способные вызвать недоумение у зарубежного туриста. Но придерживаться их нужно, иначе местные жители сочтут приезжего невежей. В эпоху цифровизации появились новые правила приличия, например для пользователей соцсетей.

Интересные факты об этикете в разных странах

Правила поведения формируются под влиянием ряда факторов, в т.ч. местных поверий. Иногда результат может показаться постороннему человеку странным. Хорошим примером являются следующие факты:

В Гане (Африка) и Южной Индии левая рука считается грязной, и если человек подаст ею что-нибудь другому, тот сочтет это оскорблением. Переехавшие туда на ПМЖ русские настолько свыкаются с этим обычаем, что даже в России берут еду и передают что-либо другому человеку только правой рукой.
Зато в той же Гане считается правильным, если таможенник или полицейский выпрашивает у белого иностранца подарок. Всех европейцев здесь считают богатыми людьми, а значит им ничего не стоит поделиться деньгами или какой-нибудь вещью.
В Южной Корее не принято самостоятельно наполнять свой бокал — это делает кто-то из соседей по столу. Держа бутылку в одной руке, второй он берется за ее запястье. Так делали во времена ношения корейского национального костюма с широкими рукавами, чтобы напиток не намочил одежду. Жест стал традиционным и служит знаком уважения. Сейчас его выполняют даже те, кто надел футболку.
В этой же стране нельзя приступать к еде, пока не начнет есть самый старший за столом.
Во Франции признаком дурного воспитания считается быстрое поглощение пищи. В стране гурманов принято растягивать удовольствие, наслаждаясь каждым кусочком.
В Казахстане гостю подают только полчашки чая. В заполненном до краев виде она здесь воспринимается как знак со стороны хозяина, что визитеру пора собираться домой.
В некоторых районах Китая, на Филиппинских островах и в Северной Африке хозяин обидится, увидев у гостя пустую тарелку. Тот, наоборот, должен оставить немного еды, как бы показывая: все было так вкусно и он так наелся, что физически не может проглотить порцию.
В Японии мужчину посчитают некультурным, если он во время приветствия не приподнял головной убор. Если он похлопает встреченного по плечу, это тоже вызовет негативную реакцию. Аналогично отреагируют финны.
Также в Стране восходящего солнца не понимают европейского обычая оставлять официанту чаевые. Если посетитель хочет отблагодарить за хороший сервис, нужно вручить подарок или деньги в конверте.
В Таиланде человека нельзя гладить по голове, даже ребенка. Эта часть тела считается священной.
В Китае непристойным считается показывать на кого-нибудь палочками для еды. В Японии эту принадлежность нельзя втыкать в содержимое тарелки — так делают только на похоронах. Закончив прием пищи, палочки кладут на стол параллельно его краю.

Есть интересные сведения и о других странах.

Мексиканские опоздания

Странные правила этикета действуют в Мексике. Человека, вовремя приехавшего на встречу, здесь сочтут невежей.

Русское застолье

Собираясь за столом по случаю праздника или торжественного события, русские после произнесения тоста чокаются бокалами.

Мало кто сейчас знает, для чего это делается. Так в старину пращуры отгоняли злых духов.

Яйца и воровство

В Нигерии из рациона маленьких детей исключают яичницу и вареные яйца. Считается, что эти блюда развивают склонность к воровству.

Высунутый язык

В Тибете демонстрация языка во время беседы не порицается, а, наоборот, приветствуется. Местные жители убеждены, что у демонов эта часть тела имеет черный цвет. Высовывая язык как можно дальше, оба собеседника убедительно доказывают свою непричастность к темным силам, поэтому разговор проходит в доверительной, дружеской атмосфере.

Куры и немота

Необычные правила в отношении детского питания действуют и на Ямайке. Здесь малышам не дают куриного мяса до тех пор, пока они не научатся хорошо говорить. В противном случае, уверены местные жители, ребенок останется немым.

Чавканье

В Китае и многих других странах Азии принято чавкать и хлюпать носом во время еды. Такое поведение считается естественным и не вызывает раздражения у окружающих, а повар даже порадуется ему.

Значит посетителю блюдо показалось таким вкусным, что он не в состоянии дождаться, пока оно остынет.

Комплименты как зависть

Придя в дом к кому-нибудь из жителей стран Среднего Востока, не стоит вслух восхищаться мебелью, картинами, одеждой и другими предметами. В соответствии с местным этикетом, хозяин вынужден будет отдать гостю понравившуюся вещь. Но это накладывает обязательства и на посетителя: ему положено ответить более дорогим подарком.

Этикет диких племен

Бушмены, туареги и другие оторванные от цивилизации народы ничего не знают об этикете. В основном их правила поведения просты и понятны. Они не стесняются любых естественных проявлений, например спокойно ходят на людях нагишом. Неприличным считается только то, что вредит или причиняет неудобство окружающим. Но и здесь имеются традиции, кажущиеся европейцам странными и необъяснимыми.

Дружественные плевки

Члены племени Масаи, проживающие в восточной части Центральной Африки, при встрече плюют друг в друга в знак приветствия. Можно обойтись рукопожатием — это здесь тоже распространено. Но и на ладонь придется предварительно плюнуть.

Интересные правила этикета в России

С основными правилами поведения, действующими в нашей стране, каждый россиянин знаком с детства. Но некоторые нормы остаются вне поля зрения большинства граждан.

Не зная о них, оказавшийся в обществе воспитанных людей человек рискует произвести неприятное впечатление на окружающих.

Не есть, пока за столом все не обслужены

Воспитанный человек не должен приступать к еде, пока хозяйка или официант не расставит порции перед всеми участниками застолья. Прием пищи начинают только тогда, когда последний из сидящих за столом будет к этому готов. Исключением являются случаи, когда заказаны разные блюда и их одновременная подача невозможна по причине сильного разнобоя в продолжительности кулинарного процесса. Тогда приступают к обеду, но перед этим нужно вежливо поинтересоваться у соседей по столу, не возражают ли они против этого.

Не отказываться от выпивки прямо

Не приветствуется в обществе и попытка закрыть бокал ладонью, препятствуя его наполнению. Посуда не должна стоять пустой, даже если человек не собирается пить — это бросается в глаза. Если некоторое количество алкоголя допустимо, попросите налить слабый напиток, например сухое вино, и для вида слегка пригубите его.

Также нельзя отказаться от блюда, сославшись на диету.

Нужно дождаться, пока наполнят тарелку, и затем похвалить кулинарные способности хозяйки. К пище можно не притрагиваться.

Нельзя приходить в гости без предупреждения

Неожиданный визит может застать хозяев врасплох. Например, они не успели привести себя в надлежащий вид, в квартире не убрано и т.д. Поэтому перед походом в гости нужно спросить у принимающей стороны разрешения. В эпоху мобильных телефонов это нетрудно сделать.

Нельзя просить снять обувь

В России не принято заходить в дом в уличной обуви. Гость должен надеть тапочки либо идти босиком. Но неприлично и напоминать ему об этом. Если гость все-таки прошел в квартиру обутым, воспитанный хозяин сделает следующее:

промолчит;
после визита займется уборкой;
позже обратится к общим знакомым с просьбой корректно намекнуть невежде о принятых правилах.

Снимать солнечные очки и наушники при разговоре

Правила хорошего тона предписывают снимать во время личного общения темные очки, чтобы второй участник разговора мог смотреть собеседнику в глаза. В противном случае он будет ощущать дискомфорт. Исключения составляют ситуации, когда оба остаются в очках по взаимному согласию.

Также на время разговора положено снять наушники.

Дверь открывает ближний к ней человек

Со времен пышных юбок в этикете действовало правило, предписывающее мужчине открывать перед дамой дверь. Оно сохранялось до недавних пор, но теперь отменено. Дверь открывает тот, кто ближе к ней находится.

Не сушить зонт открытым

В гостях и в офисе не принято раскрывать зонт для просушки. Его располагают в специальной подставке, а если ее нет — аккуратно вешают в стороне в приоткрытом виде. Сушка дома в раскрытом состоянии при наличии посторонних тоже не допускается.

Не ставить сумку на колени или стул

В хороших ресторанах возле столика ставят специальный стульчик для сумок. Если его нет, поступают следующим образом:

маленькое декоративное изделие кладут на стол;
крупное, в т.ч. рюкзак, вешают на спинку стула или ставят на пол;
портфель — только на пол, даже при наличии специального стульчика.

Класть аксессуар на колени или стул не принято.

Мужчина не должен носить женскую сумочку

Часто наблюдаемая ситуация, когда мужчина несет за даму ее сумочку, противоречит этикету. Ходить с женским пальто в руках тоже неправильно. Можно только отнести его в гардероб и обратно.

Неприличная домашняя одежда

Неподобающим считается ходить дома в халате или пижаме. Эта одежда предназначена только для ванной и спальни. В других помещениях мужчина носит удобные брюки, рубашку и свитер, женщина — свободное платье. Вещи должны быть в хорошем состоянии.

Количество украшений на одном человеке

Обилие украшений тоже считается нарушением этикета. Их может быть не более 13, включая ювелирные пуговицы.

Самый дорогой декор принято носить вечером.

Правило, разрешающее украшать себя бриллиантами только замужним дамам, недавно пересмотрели. Теперь и девушки могут позволить себе камни размером до 0,25 карат в кольце или сережках.

Браслет можно надеть поверх перчатки. Носить таким образом кольца не принято.

Что еще

В дополнение к сказанному нужно помнить о следующем:

В эпоху цифровизации появились новые правила этикета:

Какими правилами российского этикета можно удивить и заинтересовать детей

Чтобы ребенок захотел учиться правилам этикета, его нужно заинтересовать. Родители устраивают для детей небольшие представления, разыгрывая ситуации и объясняя, как в них принято поступать. Затем закрепляют пройденный материал в играх. Можно начать со следующих норм:

Чтобы ребенок со всей серьезностью относился к этикету, родители тоже должны соблюдать его. В противном случае нормы будут дискредитированы в глазах малыша. Убедив его, например, что нельзя входить в комнату родителей без стука, нужно и самим стучаться при посещении его комнаты.

Нужно прививать ребенку и речевой этикет, поясняя ему поговорки, метафоры, правила общения и т.д.

Читайте также:

Научные дискуссии 1945 1953 кратко

Реализация вычислительных процедур в информатике кратко

Эффект визуального имиджа кратко

Платон политические взгляды кратко

Лестницы подмости площадки используемые при реконструкции зданий и сооружений кратко

Источник

Энциклопедия
Разное
Этикет (виды и правила)

Учителя порой говорят об «правилах этикета» строгим голосом. Что же означает это таинственное слово – «этикет»? Если сформулировать определение кратко и простым языком, то оно будет звучать так: «Этикет – это правила поведения в обществе». С раннего детства каждый человек получает воспитание – взрослые говорят ему, как правильно себя вести, что можно делать, а что нельзя. У него формируются в голове правила хорошего поведения, потом он уже автоматически, не раздумывая, делает так, как правильно. Такого человека называют воспитанным. Он знает правила этикета и применяет их повседневной жизни.

Относиться к людям доброжелательно, быть вежливым и тактичным;
Всегда выполнять свои обещания;
Говорить людям комплименты (но в меру, иначе это будет лесть);
В диалоге не перебивать собеседника;
Не разговаривать во время еды;
Показывать пальцем – дурной тон;
Кашлять и чихать в обществе можно, прикрывая рот рукой. Зевать вообще нельзя, так человек показывает неуважение к обществу, что ему скучно с людьми;
Нельзя опаздывать;

В качестве примера, были перечислены 8 правил этикета, которые знает большинство людей с раннего детства, но, стоит задуматься, все ли правила соблюдаются в реальной жизни?

На самом деле, правил этикета значительно больше, их подразделяют на несколько крупных групп – это виды этикета.

Виды этикета

Речевой этикет – это правила человеческой речи: она должна быть разборчивой, неторопливой, эмоционально окрашенной, понятной собеседнику. Нельзя употреблять «слова-паразиты» и ругательства. Нельзя забывать здороваться с людьми и говорить «До свидания» людям, а также – «волшебные слова – спасибо и пожалуйста»;
Столовый этикет – это правила поведения за столом: есть с закрытым ртом, не разговаривать во время пищи, не дуть сильно на горячую еду, что не забрызгать окружающих (лучше вообще не дуть, а спокойно подождать, пока остынет), пользоваться ножом и вилкой, есть аккуратно;
Театральный этикет: в театре нельзя шуметь, разговаривать во время спектакля, нужно выключить звук на телефон и убрать его подальше в сумку. В антракте можно посетить «дамскую комнату», буфет и просто походить по театру. Никакие экспонаты трогать руками нельзя (как и в музеях). В театре должна быть парадная форма одежды, никаких джинсов;
Профессиональный этикет (у представителей разных профессий – свои правила);
Религиозный этикет (проявление терпимости и уважение к людям других религиозных взглядов, правило поведения в православной церкви, мечети. Например, женщинам нельзя заходить в православный храм с непокрытой головой и в штанах, мужчина, наоборот, должен снять головной убор).• Телефонный
этикет: близок к речевому, главное – быть вежливым и не перебивать собеседника. Рано утром, ночью и поздно вечером никому не звонить!
Траурный этикет: на похоронах нельзя улыбаться и смеяться, чтоб не оскорбить память погибшего, нужно приходить в черной одежде. В доме, где погиб человек, обязательно завесить тканью зеркала. И еще одно важное правило: о покойниках говорят либо хорошее, либо ничего!

Существуют и другие разновидности этикета, такие, как свадебный, воинский, дипломатический.

Если подвести итог, правила этикета должен знать и соблюдать каждый воспитанный, современный человек. С какой целью? Чтобы быть уважаемым в том обществе или коллективе, где он живет и трудиться. Соблюдая правила этикета, легче строить общение с разными людьми – ведь никто не любит озлобленных, скандальных людей. Никто не воспринимает всерьез людей, специально демонстрирующих негативное поведение в обществе. И еще одно правило, пожалуй, самое важное: «К людям надо относиться так, как Вам хотелось бы, чтоб они относились к Вам!»

Доклад №2

Понятие «этикет» заимствовано из французского языка и включает в себя все допустимые установки относительно поведения и внешнего вида. Этих негласных правил следует придерживаться не только в общественных местах, но и повседневной жизни в целом. В зависимости от ситуации этикет имеет свои виды:

Речевой этикет — это требования предъявляемые к речи человека. Они включают в себя: тактичность манеры общения, грамотную речь с соблюдением цензуры, вежливость в интонации, употребление слов в правильной форме, например, приветствие «здравствуйте» вместо «здрасте». Категорически недозволительно вмешиваться в разговор других людей и перебивать собеседника. Имеет особую важность донесение своей мысли до собеседника в лаконичной форме.

Столовый этикет включает нормы поведения за столом. Присаживаться за стол можно только после приглашения хозяев. Мужчинам следует женщину пропустить вперёд. Не допускается вести разговор пережевывая пищу. Не разрешается вносить личную критику в отношении поданных блюд. Сидя за столом вилку следует держать в левой руке, а нож в правой.

Повседневный этикет включает ряд правил, их следует соблюдать в ситуациях, в которые мы попадаем практически ежедневно. В общественном транспорте необходимо уступать места беременным женщинам, людям преклонного возраста, детям и инвалидам. Не разговаривать громко на улице, мужчине при входе в помещение следует снимать головой убор. В гости идти только предварительно согласовав день и время. При посещении заведения мужчина вперёд пропускает женщину предварительно открыв перед ней двери. Данный вид предполагает вежливое обращение ко всем, без исключения, участникам диалога. Это необходимо для достижения взаимопонимания между незнакомыми людьми, например, в случае, когда необходимо узнать дорогу или время.

4, 5, 7 класс

Этикет (виды и правила)

Сказка об этикете

— Сегодня, ребята, мы постараемся с вами
обобщить все, что мы знаем

об Этикете. Вы послушайте сказку и
подумайте, может ли она нам

помочь овладеть правилами этикета.

Жил на
свете молодой человек по имени Этикет.
Очень уж хотелось ему
прославиться, чем-то отличиться от
других. Никак не хотелось быть похожим
на всех.

Думал
он, думал, как это сделать, но придумать
не мог, и тогда пошел
он к доброму волшебнику: «Помоги мне
придумать что-то такое,

что
сделало бы меня заметным среди людей.
Это поможет обрести свое лицо,
свою индивидуальность».

Хорошо,—
сказал волшебник.— А как ты хочешь
прославиться: доб
ром
или злом?
Добром.
Тогда
тебе надо отправиться в такую страну,
где еще никто не слы
шал твоего
имени и не видел твоего лица. И с первых
шагов в этой
стране
ты должен проявить себя так, чтобы все
тебя замечали и спра
шивали:
«Кто это?» Но чтобы люди такое проявление
запоминали,
оно
должно им нравиться. А значит, оно
должно быть красиво, удоб
но
для других, т.е. целесообразно обстановке.
Если ты сумеешь так
проявить
себя, то люди будут спрашивать: «Кто
это?», «Кто так кра
сиво
делает?», «Так привлекательно выглядит»?
И услышав в ответ
«Этикет»,—
запомнят твое имя и тебя.
Но
как я узнаю, как надо себя проявлять в
том или ином случае. Я
ведь
не умею.
А
ты всякий раз подумай о том, что приятно
и привлекательно для
других,
а потом уже делай.
Не могу себе
представить.
Давай попробуем.

Волшебник
взмахнул волшебной палочкой, и на поляне
появился стол,
покрытый красивой скатертью, стул с
резной спинкой и выгнутыми ножками.

— Садись,—
пригласил волшебник.

Юноша
подошел к столу и попробовал сесть на
этот красивый стул. Но
никак не мог приспособиться к нему и,
чтобы было удобнее, облокотился
на стол. И вдруг откуда-то сверху раздался
требовательный голос:

Нельзя
ложиться грудью на стол — это не пляж.
Можно положить
руки на край стола,
но локти надо прижать к себе, чтобы не
мешать
соседям.
Но
здесь нет соседей, — растерянно сказал
юноша, оглядываясь по
сторонам.
Но
они могут быть. А в твоем путешествии
будут обязательно,— ска
зал
требовательный голос.

И
юноша послушно сел, как того требовал
голос. Голос сразу смягчился
и сказал:

— Молодец.
Ты способный юноша. В аристократических
семьях раз
ных
государств, чтобы научить юношей сидеть
за столом, вкладыва
ли
между туловищем и локтями книгу и велели
ее удерживать, пока
сидишь за столом.
Долго приходилось им так тренироваться,
чтобы
научиться красиво сидеть.

Что
еще я должен сделать? — спросил
приободренный этим разгово
ром
юноша.
Следить
за своей осанкой: плечи расправить,
сесть прямо, но не на
пряженно,
а в естественной позе.

Юноша попробовал,
но у него не очень получилось.

— Придется
тебе подарить волшебное зеркало. Оно
будет показывать,
как
правильно. И когда ты сумеешь это
усвоить, тебе можно будет
двигаться
дальше.

И
перед юношей оказалось прямо на поляне
чудесной красоты зеркало.
Оно заговорило нежным голосом:

— Смотри
на меня внимательно и запоминай.

Перед
юношей сначала появилась прелестная
женщина, она легкой походкой
прошла к столу и села прямо, естественно,
расправив плечи, и легко положила руки
на край стола, держа при этом локти
прижатыми
к себе.

— Как
красиво,— подумал юноша.

А
девушка уже исчезла, и появился юноша.
Он так же красиво и просто подошел
к столу, сел. (Дети изображают зеркало
и по желанию проходят
и садятся за стол.)

Это
действительно очень красиво и приятно,—
воскликнул юноша и
тоже
легко прошел и красиво сел к столу. Ему
стало очень удобно и
радостно.
И тут же он увидел себя в волшебном
зеркале и сам себе
очень понравился.
Понравилось? —
спросил волшебник.
Да, очень.
А
как ты думаешь, почему такая поза за
столом выглядит красиво?
(Дети
думают, почему?)
Верно,
молодец. Такая поза подчеркивает
целесообразность, красоту
и
скромность поведения, потому что в ней
проявляется уважение к
окружающим
и умение думать о других. И если ты
всегда будешь сле
довать
этим принципам, то люди обратят внимание
и запомнят твое
имя.
Дарю тебе волшебный голос и волшебное
зеркало. Они помогут
тебе.
И пусть тебе везде сопутствуют
благородные помыслы и поступки.
С
этими словами напутствия и отправился
юноша по имени Этикет

в
путь. Долго ли, коротко ли он шел, но
привела его дорога в невиданный им
ранее город, где царили свои обычаи и
правила. Так, при входе в город стоял
красиво сервированный стол, и в город
мог войти только тот,
кто выдерживал предложенный экзамен
по сервировке стола и умению
пользоваться приборами, есть предложенные
кушанья.

— Здравствуйте,
люди добрые,— сказал юноша.— Не разрешите
ли вы
мне
посетить ваш город?

в
Этическая грамматика. Часть I

— Добрый
день, юноша,— отвечал церемониймейстер.—
Скажи нам
свое
имя и отведай нашего кушанья.

Представился
Этикет, подошел к столу и сел так, как
запомнилось ему отражение в волшебном
зеркале.

Красиво
и хорошо ты сидишь,— сказал
церемониймейстер.— Ска
жи
же, какие кушанья тебе подать и какие
приборы положить?
Дети,
если бы вы были на месте Этикета, какие
бы вы кушанья зака
зали?
Какими приборами
вы умеете пользоваться?

Учитель
дает возможность ребятам высказаться,
благодаря чему получает
представление о воспитанности детей и
о быте их семей.

Дети
пытаются продолжить сказку, используя
те знания, которые у них
есть. Пусть ребята попробуют назвать
любимые кушанья и определить,
какими приборами надо пользоваться.
Можно предложить им изобразить
рассказываемое в сценках или подготовить
рисунки.

— На
следующем занятии мы продолжим сказку
об Этикете и поучим
ся
правильно пользоваться приборами.
Хорошо? Если у кого-то бу
дет
желание, можно нарисовать иллюстрации
к сказке.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СКАЗКИ ОБ ЭТИКЕТЕ

Занятие
можно начать с выставки детских рисунков
и комментарием
к ним. Хорошо, если учитель сумеет
подобрать к занятию картинки, иллюстрирующие
правильное поведение за столом,
пользование приборами.
Можно использовать диапозитивы.

— Ну,
а как же повел себя Этикет в сказке?
Заглянем опять в сказочный
город.

Задумался
Этикет, какие же блюда ему заказать. А
голос шепчет: «Заказывай
те, которые умеешь правильно и красиво
есть, пользуясь приборами».

— Дай-ка
я загляну в волшебное зеркало,— подумал
Этикет.— Может
быть, там я увижу и
пойму, как мне надо вести себя дальше.

И
тут же перед ним в зеркале появился
красиво сервированный стол.
Он выглядел очень аппетитно. А голос
при этом внушал: «Правила
поведения за столом строятся на основе
разумности, гигиены
и красоты. Поэтому скатерть должна быть
всегда чистой». (Учитель
может в процессе урока обыгрывать
сказку, выбрав по желанию
детей Этикета, голос, установить в классе
«волшебное зеркало». В итоге по мере
повествования сказки действие ее
происходит и в
классе.)

«Чтобы
сохранить чистоту скатерти, можно
пользоваться салфетками,
подставками для приборов.

Наиболее
употребительны за столом нож, вилка,
десертная и чайная ложки».

А
как надо есть вилкой и ножом? — шепотом
спросил юноша. «Вол
шебное
зеркало» (дети) отвечает и показывает.
А когда ими нужно
пользоваться? (Дети отвечают.)

И
голос прошептал юноше, а в зеркале
девушка и юноша продемонстрировали
его ответ:

V.*

Когда едят котлету
или мелко нарезанную пищу, нож не нужен.
А когда едят рыбу,
нож нужен? — спросил юноша. (Дети
отвечают.)
Рыбу
ножом не едят, пользуются либо специальными
приборами,
либо
двумя вилками, из которых одна переносит
куски в рот, другая
помогает
отделять кости. Чаще в левой руке держат
небольшой ку
сочек
хлеба, которым помогают отделить кости
и поддевать на вилку
куски
рыбы. (Дети показывают.)
А какие главные
правила сервировки стола?
Вся
посуда ставится по прямой линии. Все
должно быть под рукой.
То,
что потребуется раньше, стоит дальше
от тарелки, такудобнее брать.
Нож для мяса
кладется справа от основной тарелки,
лезвием к ней,
за ним — рыбный нож и
закусочный (он меньше).

Слева в таком же
порядке вилки.

Ложка,
выпуклостью вниз, может лежать за
тарелкой, ручкой вправо,
или правее ножа.

А вы, ребята, что
запомнили из этих правил?
Кто
хочет побыть «волшебным зеркалом» и
показать, как нужно поль
зоваться
приборами?
Следующее
занятие у нас будет практическое, мы
сможем потрени
роваться
в пользовании приборами и умении
сервировать стол. Мы
отправимся
с вами в путешествие в страну Этикета,
а вы попробуйте
сами
продолжить сказку.

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЭТИКЕТА

Занятие проводится
за импровизированным столом.

Сегодня, ребята,
мы отправимся с вами в путешествие в
страну Этикета.
Чем же закончилось
путешествие Этикета?

Дети
фантазируют, пытаясь закончить сказку.
Те, кто высказывается,
пытаются показать, как правильно сидеть
за столом, пользоваться приборами.

С
этой целью на столе должны быть хотя
бы бутерброды и основные приборы.

Видите, какое
интересное у нас получается путешествие.
Подумаем
вместе, чему же мы уже
научились и что знаем?
Какие правила
этикета вам известны?

Выделим
некоторые из них. Для этого попытаемся
поиграть в игру «Продолжи
предложение».

Учитель
читает предложение, а дети по желанию
пытаются закончить
его, высказав правила этикета.

Когда учитель
входит в класс, дети… (встают).
Почему? (так они
подчеркивают свое уважение к нему).
Когда кто-то из
ребят входит в класс, он… (здоровается).
Почему?
(он этим как бы желает всем здоровья и
выражает свое доб
рое
отношение к ним).
Когда
звучит приглашение к столу, то мальчик…
(пропускает девоч
ку
вперед, отодвигает стул, освобождая
ей место. Затем, когда девоч
ка
подходит к столу, придвигает стул).
За
столом надо сидеть… (прямо, не
облокачиваться, локти на стол не
класть).
На столе должны
лежать следующие приборы…
Если мешаешь
ложечкой сахар в чашке, ложка не
должна… (стучать
о края чашки) и т.д.
(на усмотрение учителя).
Как вы думаете,
ребята, нужны ли нам эти правила?
Конечно,
нужны. Эти правила позволяют нам
красиво, просто и ра
зумно
оформить свое поведение.
А
теперь пригласим каждого желающего к
волшебному зеркалу, око
ло
которого сидел Этикет. Желающий может
подойти к нему и ска
зать:
«Свет, мой, зеркальце, скажи, да всю
правду доложи: с этике
том
я дружу? Этикетом дорожу?»
А
вы скажете, что у него получается по
правилам этикета, а чему надо
еще
учиться. Договорились? Ну кто желает
встать перед зеркалом
первым?

Дети
играют в эту игру, постепенно определяют
наиболее существенные пробелы в
этике поведения. Учитель тактично
руководит игрой,
старается скорректировать замечания.

Заканчивая игру,
учитель подводит итоги высказанного.

На
нашем следующем занятии мы постараемся
с вами быть еще бо
лее
умелыми в соблюдении основных правил
этикета.
Следующее
занятие праздничное. Мы проведем
Новогодний огонек
за
столом.

ПРОСИМ К СТОЛУ (НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК)

Занятие
проводится как коллективный новогодний
праздник, где учитель
и приглашенные взрослые помогают детям
накрыть стол по правилам
этикета, а дети в своем поведении
стараются закрепить усвоенные
правила.

III.
ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ К ОКРУЖАЮЩЕМУ

ПУТЕШЕСТВИЕ В
ВОЛШЕБНУЮ СКАЗКУ

Сегодня,
ребята, мы с вами вновь отправимся в
путешествие. Вам
нравятся
наши путешествия?
Куда мы с вами
путешествовали?
А сегодня мы с
вами отправимся в волшебную сказку,
согласны?
Мы
навестим добрых волшебников и постараемся
узнать у них, по
чему они добрые.
Но чтобы мы могли поговорить с
волшебниками,
нужна
фея и, конечно, добрая. Знаете ли вы
такую фею?

Ребята
вспоминают знакомую им фею «Здрасте»,
сопровождающую их
в «школе вежливости». Можно предложить
кому-то из ребят по желанию быть феей
«Здрасте» и сопровождать класс в
сказочном путешествии.

— В
какую сказку мы отправимся?

Дети
предлагают сказки. Фея «Здрасте» как
бы вводит путешественников
в ту сказку, на которой дети остановились.
Ребенок, вспомнивший
сказку, как бы на время превращается в
ее героя — доброго волшебника.
Дети рассказывают о добром волшебстве
и пытаются объяснить,
почему волшебник решил помочь герою.

Так
можно вспомнить несколько сказок. Более
подробно можно остановиться на сказке
«Золушка» и «Волшебник Изумрудного
города». Детям можно показать иллюстрации,
попросить их описать внешность доброй
феи в этих сказках, может быть, прочитать
небольшой отрывок
из «Волшебника Изумрудного города»,
где фея листает книгу мудрости.

Основное,
к чему должно быть направлено внимание
детей,— что значит
добрый, что содержит в себе понятие
доброта.

Почему
фея помогла Золушке или Элле? (Они
понимали нелегкое
положение
девочек, сочувствовали им и потому
хотели помочь.)
Значит, они желали
им добра, верно? А будучи волшебниками,
они
могли это добро им сделать,
правильно?
Что
же значит быть добрым? (Желать другому
добра, видеть состоя
ние
другого человека и хотеть ему помочь.)

А будут ли добрые
волшебники помогать злу, недоброму
человеку?
Конечно
нет. Ведь недобрый человек не желает
другому добра, не
помогает
в беде. Более того, он даже способен
радоваться, что друго
му
плохо, что он попал в беду.
Что же лежит в
основе доброты, доброго поступка?
Да,
желание добра другому, умение заметить,
что кому-то нужна
помощь,
и оказать ее, т.е. расположение к человеку,
уважение к
нему.
Народная
мудрость, ребята, отраженная в пословицах,
поговорках,
присказках,
афоризмах, славит добро и доброе
отношение к чело
веку.
Подумайте над
такими пословицами.

Учитель
раздает листочки с половиной пословицы.
Ученик читает свою
часть пословицы, а другие смотрят, у
кого вторая часть. Когда пословица
правильно прочитана, дети задумываются
над ее смыслом.

Можно взять такие
пословицы.

С
добрым жить хорошо. Поспешай делать
добро. Доброе дело и в воде не тонет.
Не устоять худу против добра. На свете
не без добрых людей. Доброму
добрая память.

Вот
и народная мудрость славит доброту в
человеке. Значит, добрый
человек
может быть немного волшебником.
Как
вы думаете, может каждый из вас тоже
быть немного волшебни
ком?
В
чем будет его волшебство? (Другому рядом
с ним станет легко,
просто,
теплеет на душе благодаря доброму
отношению, внима
нию.)
Следовательно,
чтобы немного быть волшебником, важно
по-доб
рому
относиться к окружающим тебя людям: и
дома, и на улице, и в
школе,
и в общественных местах. Постарайтесь
подумать над этим и
попробовать
стать волшебником, а на следующем
занятии мы по
смотрим,
что у вас получилось.
Интересным было
наше путешествие?
Какие волшебники
вам понравились?
Нарисуйте,
если будет желание, свои иллюстрации
к сказкам. На сле
дующем
занятии мы откроем выставку рисунков
о добрых волшеб
никах.
В
заключение попробуем сформулировать
с вами волшебное прави
ло,
которое поможет нам тоже стать
волшебниками.

После
того, как дети попытаются сформулировать
такое правило, учитель
подытоживает их формулировки: поступай
так, как бы ты
хотел, чтобы поступали по отношению
к тебе.

Хорошее
правило? Волшебное?
Давайте
проверим. Сережа, если ты хочешь, чтобы
с тобой были веж
ливы,
то… (всегда должен быть вежлив сам).
Света, если тебе
кажется, что толкаться нехорошо, то…
Катя, тебе очень
хочется, чтобы другие тебе уступили,
значит…
Давайте и будем
в нашей жизни руководствоваться этим
правилом!

Соседние файлы в папке Методическая папка Уроки этической грамматики 1-4 кл

#
#
29.05.201535.33 Кб35Подумаем, поиграем
#
#
#
#

Источник

Слайд 1

«Основы светской этики» Презентация занятия Тема: Этикет Выполнила: воспитатель Кроль Олеся Александровна

Слайд 2

Этикет

Слайд 3

Этикет (от фр. étiquette — этикетка, надпись) — нормы и правила поведения людей в обществе. В современном виде и значении слово было впервые употреблено при дворе короля Франции Людовика XIV — гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться; хотя определённые своды норм и правил поведения существовали уже с древнейших времён. Этикет

Слайд 4

История этикета Правила этикета вырабатывались более пяти тысяч лет назад и всегда главным в них было радушное и доброе отношение к людям.

Слайд 5

Этикет в эпоху средневековья Традиционно принято считать, что странами-родоначальницами этикета являются Англия и Франция, но уклад жизни в этих странах в то время был таков, что в данных жестоких и грубых условиях человек не мог совершенствоваться в своих духовных и нравственных начинаниях. Определённые моральные правила и манеры поведения зародились примерно в XIV веке в Италии. В России же одним из первых сводов правил поведения считается « домострой » (XVI в.).

Слайд 6

«Юности честное зерцало» Пётр I составил свод правил поведения: 1 Дети не имеют без имянного приказу родительского никого бранить или поносительными словами порекать . А ежели то надобно, и оное они должни учинить вежливо и учтиво. 2. У родителей речей перебивать не надлежит, и ниже прекословить, и других их сверстников в речи не впадать, но ожидать, пока они выговорят. Часто одного дела не повторять, на стол, на скамью, или на что иное, не опираться, и не быть подобным деревенскому мужику, которой на солнце валяется, но стоять должны прямо.

Слайд 7

Этикет нового времени Пётр I в России приказал устраивать ассамблеи- празднования, балы. В программу ассамблеи входили еда, напитки, танцы, игры и беседы. Этикет поведения на них был утверждён петровским приказом. Под музыку полагалось танцевать, но гости не умели. Пётр приказал всем без исключения построиться парами и повторять за ним все движения.

Слайд 8

Современный этикет Этикет включает в себя учтивое обращение с женщиной, почтительное отношение к старшим, правила ведения разговора, правила поведения за столом, в общественных местах и т.д. Этикет рассматривает манеры поведения человека.

Слайд 9

Особенности современного этикета Манеры – способ держать себя Выражения речи Походка Жестикуляция Интонация Осанка Мимика

Слайд 10

Хорошие манеры Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение. К хорошим манерам относят скромность и сдержанность, умение контролировать свои поступки , внимательно и тактично относиться к людям. Хорошие манеры располагают окружающих , они начинают вам симпатизировать. Но всегда в обществе осуждались дурные манеры. К ним относят привычку громко разговаривать, грубить, неаккуратно принимать пищу.

Слайд 11

Этикет в культуре общения Этикет — это особый язык общения, помогающий достигать взаимопонимания и взаимоуважения, а в конечном итоге формировать ту часть человеческой культуры, в которой только и может нормально существовать и развиваться человек.

Слайд 12

Правила этикета О друзьях и дружбе — с друзьями разговаривай вежливо, приветливо. — помогай другу, не жди, когда он попросит тебя о помощи. — надо искренне радоваться успехам товарищей – тебя будут считать хорошим другом, честным человеком. — поделись с другом игрушками, книгами, яблоком, конфетами. -останови товарища, если он поступает плохо. — чтобы у тебя были друзья, умей сам быть хорошим другом. — за свои ошибки отвечай сам, не перекладывай вину на другого.

Слайд 13

Правила гостеприимства — Надо уметь вежливо принимать гостей. — За поздравления и подарки благодарят. -Хозяин должен быть приветливым – радушно встретить гостя, помочь раздеться, пригласить в лучшую комнату, усадить поудобнее, развлечь. -Хозяин должен быть внимательным, видеть всех своих гостей, уделять каждому внимание. -Быть предупредительным – значит заранее подумать не только о том, чем угостит своих гостей, но и чем занять их. — Надо быть щедрым – не жалеть для гостей угощения, игрушек, времени, стараний, чтобы они остались довольны. — Надо быть бескорыстным – не требовать благодарности за то, что вы сделали.

Слайд 14

Правила поведения за столом -пищу надо брать с тарелки вилкой или ложкой. — Когда ешь, не откусывай больших кусков – это некрасиво. — Не разговаривай с полным ртом, старайся кушать беззвучно. — Если тебе нужно что-нибудь взять, не тянись через стол, а вежливо попроси передать. — Из блюда бери ближний к себе кусок, не выбирай. — Никогда не отзывайся о блюде, которое едят твои соседи. Если ты сам его не любишь, не порть аппетит другим. — Не сиди боком к столу – это некрасиво. — Не кроши хлеб, доедай кусок до конца. Не забывай, сколько людей трудилось, чтобы этот кусочек попал к тебе на стол.

Слайд 15

Этикет в пословицах Не важно звание, важно воспитание. Кстати промолчишь — что большое слово скажешь. Вежливость на базаре не купишь. От учтивых слов язык не отсохнет. Поклониться — вперёд пригодиться. Не ссылайся, сын, на отцовский чин. Кто злословит с вами, будет злословить и о вас. Дома, как хочу, а в людях, как велят. Мил тот гость, что недолго гостит.

Слайд 16

Викторина Что такое – этикет? Что было толчком к возникновению этикета? Назовите принципы этикета? Чем отличается этикет от культуры общения? Назовите правила поведения возле кабинета врача, в транспорте, общения по телефону?

Слайд 17

Спасибо за внимание !

Слайд 18

Литература 1. Лихачева Л.С. Школа этикета: поучения на всякий случай. Екатеринбург: Сред. Урал.кн. Изд-во, 1995. — 448 с. 2. Ягер Д. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. Москва. Изд-во «Джон Уайли энд Санз», 1994. — 288 с. 3. Максименко О.И. Энциклопедия этикета. – М.: Астрель: АСТ, 2008, — 511 с. 4. Иванова В. В. Этикет и антиэтикет: книга для стильной молодежи. – М.: Лабиринт – К, 1999, 384 с. 5. Кузнецов И.Н. Современный этикет. – 4-е изд. – М.: Издательско – торговая компания «Дашков и К», 2008. – 496 с.

Источник

Четвёртый класс — это окончание начальной школы. После этого дети должны пойти в старшую школу. Это последний год, когда все ученики должны повзрослеть, стать ответственными и уверенными в себе. Только с такими качествами будет проще влиться в новую взрослую и самостоятельную среду школы.

Поэтому правила этикета должны быть связаны с вступлением в самостоятельную жизнь.

1. Старайтесь помогать!

Правила этикета предусматривают помощь всем людям, которые в этом нуждаются. Помощь — одно из главных качеств, которые должен иметь каждый человек. Если вы будете помогать, то обязательно станете очень добрыми и отзывчивыми, а значит одно правило этикета точно будет выполняться. Только так можно стать настоящим человеком!

2. Будьте искренними!

Искренность — очень редкое явление в современном мире. Этикет предусматривает выработку этой черты характера. Нужно уметь правильно высказывать свою точку зрения. Ведь при неправильно подаче можно превратиться из искреннего человека в грубияна. Это очень тонка грань. Необходимо вежливо советовать людям, как поступить лучше, только так к вашему мнению будут прислушиваться.

3. Умей быть щедрым!

Щедрость также относится к правилам этикета. Жадный человек не может быть воспитанным, ведь жадность относится к отрицательным качествам. Нужно всегда делиться с близкими и друзьями. Когда вы что-то едите, обязательно предложите окружающим это. Это станет отличной привычкой в повседневной жизни!

Когда человеку плохо, он нуждается в совете. Поэтому взрослый человек должен уметь выслушать и успокоить человека. Совет — главная суть разговора. Нужно уметь дать дельный совет, который способен помочь выпутаться из сложной ситуации.

5. Учитесь отвечать за свои ошибки!

По правилам этикета нужно всегда отвечать за всё, что мы совершаем. Это проявление воспитанности. Никогда не убегайте с места происшествия. Никогда не пытайтесь оправдать себя, если вы допустили ошибку. Обман — враг воспитанного и образованного человека. Несите ответственность за всё содеянное вами.

6. Бережно относитесь к вещам, которые вам не принадлежат.

Уважайте чужое имущество. Совершенно неважно, сколько оно стоит. Главное, что оно не принадлежит вам. Если вы что-то берёте на время, возвращайте в том де состоянии, в котором вам была предоставлена данная вещь. Не забывайте, что вещь нужно вернуть в срок, то есть без опозданий. Это отличное проявление аккуратности, воспитанности и пунктуальности.

7. Всегда будьте честны.

Честность поможет стать сильной личностью. Ведь только сильный духом человек может быть честным. Никогда не обманывайте окружающих людей и себя. Будьте честны, всегда говорите правду.

8. Всегда приветствуйте людей!

В школе всегда здоровайтесь сов смеси преподавателями, одноклассниками и просто работниками школы. Это отвечает правилам этикета. Если ваш друг или знакомый стоит рядом с незнакомым человеком, поприветствуйте обоих. Так вы проявите свою вежливость.

9. Старайтесь быть хорошим товарищем и другом!

Относитесь к людям так, как хотите, чтобы относились к вам. Так говорится не только в правилах поведения, но и в Библии. Нужно всегда относиться к друзьям по-доброму. Хороший друг всегда ценится в коллективе и во всём мире.

10. Удерживайте от плохих поступков своих близких.

Обязательно вмешивайтесь в жизнь своих знакомых, если видите, что они совершают ошибку или идут по неправильному жизненному пути. Так вы сможете оградить своих близких от проблем, которые могут возникнуть в их жизни.

Как нельзя разговаривать со взрослыми

Источник

Этикет

МБОУ «Школа №68»

Проект подготовили учащиеся 4В класса

Матыкина Анна, Рыжаева Екатерина, Дунаева Елизавета, Громовой Полина, Гладков Михаил.

Научный руководитель Луканькова О.В.

Рязань февраль 2016

Проблема :

Школьники младших классов не всегда выполняют правила школьного этикета, что приводит к ссорам и обидам .

Цель:

Выяснить, что такое школьный этикет .

Задачи :

Изучить литературу и другие информационные источники об этикете.
Определить составляющие школьного этикета.
Провести тестирование и анкетирование одноклассников.
Составить памятку правил школьного этикета для младших школьников.

Объект исследования- взаимоотношения между людьми; предмет исследования – школьный этикет.

Гипотеза:

Невоспитанный человек создает проблемы в жизни не только себе, но и окружающим его людям .

В России

При Петре Великом, в 1717 году вышла в свет книга о хороших манерах под названием «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению».

Этикет –

это нормы и правила о должном поведении людей в обществе.

Людовик XIV

«Юности честное зерцало»

Пётр I

История этикета

Слово «этикет» впервые было употреблено в современном его значении на приеме при дворе короля Франции Людовика ХIV (1638–1715), когда гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться.

С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали многочисленные рекомендации относительно поведения человека за столом. В Древнем Египте в III тысячелетии до н. э. одной из популярных рукописей был сборник добрых советов «Поучения Кочемни».
В сборнике в виде рекомендаций отца сыновьям объяснялась необходимость практически обучать молодых людей правилам приличия и образцового поведения в обществе. Уже тогда у египтян считалось необходимым пользоваться столовыми приборами, также умение есть красиво, бесшумно. Такое поведение расценивалось как большое достоинство и необходимый компонент культуры.

Виды этикета

Виды этикета

Речевой этикет
Столовый этикет
Свадебный этикет
Траурный этикет
Этикет «выходного дня» (театральный, концертный и др.)
Дипломатический этикет
Профессиональный этикет (воинский, медицинский, юридический, сервисный и др.)
Религиозный этикет
Служебный этикет
Телефонный этикет

Школьный этикет

Отноше-ние

к чужой собствен- ности

Внеш —

ний вид. Порядок

Поведе-ние

в школе

Манера общения

Взаимопомощь. Дружба

Внешний вид –

это наша визитная карточка

Ученики должны выглядеть не только чисто и опрятно, но и скромно.
Школьная форма должна быть чистой и отглаженной. Форма для девочек – это светлая блузка, тёмная юбка или брюки. Для мальчиков – однотонная рубашка, брюки, пиджак.
Сменная обувь должна быть обязательно в любое время года.
Причёска должна соответствовать деловому стилю. Девочки не носят волосы распущенными, у мальчиков короткая стрижка.
На урок физкультуры надо ходить в спортивной форме и спортивной одежде.

НЕОБХОДИМО бережно относиться к школьному имуществу:

не писать на партах и стенах;
не ломать мебель;
не раскрашивать стены, стенды, таблички и т.д.;
убирать за собой мусор, пользоваться урнами, как воспитанные люди;
не плевать на пол.

аккуратно обращаться с учебными принадлежностями:

Учебники и тетради должны быть обёрнуты;
Складывать их надо аккуратно,

не помяв листы;

На столе должен быть порядок.

Манера общения

Придя в школу, следует поприветствовать не только своего учителя, но и всех взрослых, работающих в школе.
Обращаясь к одноклассникам, можно сказать: «Привет!», «Пока!»
При обращении друг к другу надо быть взаимно вежливым: не грубить, не употреблять непристойных выражений, не кричать.
Обращаться друг к другу по имени.
Улыбаться, не ходить с кислыми лицами.
Не говорить плохое о людях, которые тебя окружают.
Уметь испытывать радость от успеха своего одноклассника.
Уметь относиться с сочувствием к несчастью и переживаниям своего одноклассника.
Не быть навязчивыми в общении.
Проявлять уважение к старшим, заботиться о младших.

Поведение в школе

Приходить в школу за 15-20 минут до начала занятий.
Заранее приготовиться к нужному предмету и спокойно ждать учителя.
Нельзя прогуливать уроки.
Нельзя пользоваться во время уроков телефонами и плеерами.
Если хочешь ответить, подними руку, не кричи и не вскакивай с места.
Нельзя во время урока кушать и жевать жевательную резинку.
Нельзя разговаривать во время урока с соседом по парте, смеяться, заниматься посторонними делами, мешать учителю проводить урок.
Нужно уважать учителя.

Поведение на перемене

Не бегать на перемене, расталкивая всех локтями,
не кричать;
нельзя обижать тех, кто младше, и не стоит задирать старшеклассников.

Поведение в столовой

Нельзя заходить в столовую в верхней одежде и с портфелем (рюкзаком).

Поведение в библиотеке

Не входить в библиотеку в верхней одежде и с портфелем.
Разговаривать тихо.
С книгами обращаться аккуратно.
Сдавать книги вовремя.

Закон о собственности

Личные вещи – это вещи, принадлежащие одному человеку.

Общие вещи – это вещи, принадлежащие группе людей.
Чужие вещи можно брать только с разрешения хозяина.
Нельзя передавать чужую личную вещь никому!
Материальную ответственность несет тот, кто взял чужую личную или общую вещь.

Взаимопомощь –

это проявление заботы о другом человеке.

ПРАВИЛА КРЕПКОЙ ДРУЖБЫ

Если товарищ попал в беду, помоги ему.
Поделись с товарищем тем, что у тебя есть.
Останови товарища, если он делает что-то плохое.
Будь верен в дружбе .

Наши исследования

№

Школьный этикет

Знаете

Приход и уход из школы

Не знаете

12 чел.

Внешний вид

Соблюдаете всегда

Деловое поведение на уроке

—

13 чел.

11 чел.

1 чел.

Соблюдаете не всегда

10 чел.

Содержание учебных вещей

10 чел.

4 чел.

1 чел.

12 чел.

Поведение на перемене

5 чел.

1 чел.

Этикет движений

10 чел.

—

8 чел.

9 чел.

Правила поведения в столовой

5 чел.

6 чел.

—

12 чел.

10 чел.

8 чел.

—

7 чел.

6 чел.

9 чел.

Результаты тестирования на тему «Умение дружить»

В тестировании участвовало

15 человек

Результаты тестирования:

— умеют дружить — 6 человек;

— еще немного нужно поработать над собой, чтобы стать хорошим товарищем — 7 человек;

— серьезно задуматься над своим поведением стоит 2 ученикам.

Памятка «Премудрости школьного этикета»

В школу приходи без опозданий.
В общении со всеми употребляй вежливые слова.
Надевай в школу деловую ученическую одежду.
Поддерживай чистоту и порядок на своем рабочем месте.
Не мешай другим на уроке, не разговаривай и не отвлекайся.
На переменах не бегай, не обижай младших, не задирай старших.
Когда уходишь из класса, заканчивая учебный день, попрощайся с учителем и одноклассниками.

Спасибо за внимание

Источник

Предлагаемый Вашему вниманию классный час
предполагает адаптированное для младших
школьников краткое знакомство с историей
этикета и некоторыми этикетными нормами в
занимательной игровой форме. Во время занятия
предполагается использование корпоративных
форм, что позволяет каждому учащемуся высказать
своё мнение и узнать точку зрения
одноклассников, находить убедительные
аргументы, проявить доброжелательность по
отношению к товарищу, найти слова для тактичной
критики. Работа с различными источниками
информации, исследовательский характер заданий,
игровые моменты активизируют учащихся на
протяжении всего классного часа, не дают ему
скучать. Кроме того, создаётся ситуация
успешности, более глубоко происходит усвоение
изучаемого материала, развивается интерес к
предлагаемой теме.

Цели. Учащиеся смогут:

познакомиться с историей этикета;
понять необходимость соблюдения в обществе
этикетных норм;
высказывать свою точку зрения и участвовать в
обсуждении точки зрения других о правилах
поведения в различных ситуациях.

Материалы:

-карточка с вопросительным знаком и словом
«этикет» на обратной стороне;

-приложение с иллюстрациями;

-задания для групповой работы на этапе
“Введение понятия;,

-рабочий лист “Этикет в пословицах”.

Ход классного часа.

1. Мотивация.

Для создания мотивации используется приём
«появление гостя». Учитель вывешивает
изображение “гостя” ( школьник с недовольным
выраженем лица, см. приложение).

Учитель:

— Ребята, я хочу познакомить вас с Петей
Васечкиным… Как вы думаете, что с ним?

Дети:

— Он огорчён, чем-то озадачен, растерян, возмущён
…

Учитель вывешивает лист с изображением
«близких Пети В.»(Мама, папа, бабушка
восклицают: “Ешь культурно!”, “Как ты
разговариваешь!”, “Привыкай к хорошим
манерам!”,см. приложение).

Учитель:

— Вам приходилось когда-либо слышать подобное? В
какой ситуации?

Дети высказываются.

Учитель:

— С возмущением Петя восклицает…

Учитель прикрепляет на доске лист с репликами
“гостя”:

А кому нужны эти хорошие манеры?

Не все ли равно, как есть?

И вообще, кто все это выдумал?

Учитель:

— Задавались ли вы подобными вопросами?..
Давайте вместе с Петей Васечкиным попробуем
разобраться в этой проблеме…

2. Введение понятия ^“этикет”.
Историческая справка.

Учитель предлагает учащимся ответить на
вопросы, вывешивает лист:

1.Хотели бы вы чувствовать себя свободно в любом
обществе?
2.Хотели бы вы нравиться себе и окружающим?
3.Хотели бы вы иметь хорошие манеры, широкий круг
интересных знакомых и быть “душой компании”?

Дети дают ответы.

Учитель:

— Что для этого надо знать? На доске карточка с
вопросительным знаком.

Выслушиваются предположения детей.

Учитель:

— Вы правы, называя правила поведения и пр. Всё
это называется вместе — этикет. Карточка с “?”
переворачивается.

этикет

Учитель:

— А теперь немного поподробнее о том, «кто всё
это выдумал»… Хотите узнать?.. Этикет — это
французское слово, которое переводится так…

Учитель вывешивает рядом со словом
«этикет» следующий лист:

ЭТИКЕТ – порядок поведения где-либо.

Учитель:

-Но не спешите «обвинять» во всём
французов. Не они придумали этикет. Всё произошло
давным — давно… Для этого совершим путешествие
во времени…Начинаем запуск «машины
времени»…

— Включить контакты!

Дети:

-Есть включить контакты!
Учитель:

-Завести моторы!
Дети:

-Есть завести моторы!
Учитель:

-Совершаем перемещение. Начинаем обратный
отсчёт.
Вместе.(с закрытыми глазами):

5, 4, 3, 2, 1…

Учитель во время счёта вывешивает лист с
изображением древнего грека, словами “Древняя
Греция. Красивое поведение”(см. приложение) и
предлагает детям посмотреть на доску.

Учитель:

—Именно в это время наблюдаются первые
попытки научить людей «красивому поведению»
и девизом каждого грека провозглашается – жить
разумно, просто, избегать излишеств и крайностей
во всём.

Детям предлагается объяснить понимание девиза.

Учитель проводит второе «перемещение» и
вывешивает новый лист с изображением рыцаря и
словами “XIV – XVII век. Кодекс рыцарской
чести”(см. приложение).

Учитель:

-В эти романтические времена девизом рыцарей
становятся слова – верность. мужество, отвага.
Удел дамы — скромность, верность, покорность.

Дети высказывают своё понимание поведения
людей данной эпохи.

Учитель проводит третье «перемещение» и
вывешивает новый лист с изображением
джентельмена и словами “XIX век. Джентельмен с
хорошими манерами”(см. приложение).

Учитель:

— В те времена считалось, что молодой человек,
начинающий самостоятельную жизнь, должен
обладать 4 качествами: добродетелью, мудростью,
благовоспитанностью и знанием.

Учитель предлагает дать объяснение любому из
перечисленных качеств, делает свой
комментарий.

Учитель:

— Последняя наша остановка во времени —
недалёкое прошлое русского народа.

Учитель вывешивает лист:

“ЮНОСТИ ЧЕСТНОЕ ЗЕРЦАЛО.”

Петр I

Учитель комментирует:

-Русский царь Пётр I сам принимал участие в
составлении первого сборника правил поведения.
На некоторое время я вам предлагаю стать
переводчиками со старо-русского на современный
язык. Прочитайте правило из этого сборника и
дайте его современное толкование, можно
инсценировать.

Детям в группы выдаются выдержки из сборника
«Юности честное зерцало»:

“Переводчики” №1.

… У родителей речей перебивать не надлежит, не
следует им прекословить… но ожидать пока они
выговорят…

“Переводчики” №2.

…Отрок должен быть весьма учтив и вежлив, как в
словах, так и в делах: на руку не дерзок и не
драчлив…

“Переводчики” №3.

… Кашлять и подобные такие грубые действия в
лице другого не чини, но всегда либо рукой закрой,
или отворотя рот в сторону полотенцем прикрой,
чтоб никиго не коснуться…

“Переводчики” №4.

… Встретив знакомого, должно шляпу приятным
образом снять, а не мимо прошедши и назад
оглядываясь приветствовать его…

“Переводчики” №5.

…Неприлично отрокам руками или ногами по столу
везде колобродить, но нужно смирно себя вести; а
вилками иножиком по тарелкам не стучать…

“Переводчики” №6.

… Ешь, что перед тобой лежит, а иное не хватай,
не бери перстами, не проглотя куска, не говори…

Группы учащихся после выполнения задания
представляют своё понимание правил поведения,
инсценируют.

3. Рефлексия. Итог занятия.

Учитель:

-Вы вернулись из путешествия. У вас, наверное,
много впечатлений. А Петя Васечкин уже поджидает
нас на своём диване. Что ему расскажем? На какие
из его вопросов сможем дать ответ?

Дети высказываются.

Учитель:

-Петя Васечкин прощается с вами, ребята. Ему
было с вами интересно. Он благодарит вас за
полезные советы. А за что мы можем поблагодарить
его? Что нового для себя вы узнали, благодаря
встрече с Петей?

4. Применение.

Учитель:

— Везде и во все времена люди помнили, что они
живут среди других людей и в пословицах
сохранили мудрые советы молодым поколениям о
правилах поведения. Хотели бы вы познакомиться с
таким «посланием из прошлого»?

Детям в группы предлагается задание «Этикет
в пословицах» (на рабочих листах). Они по
группам “расшифровывают” информацию,
содержащуюся в пословицах , комментируют её для
одноклассников.

Рабочий лист “Этикет в пословицах”.

Задание №1: соедините половинки пословиц.

1. Чего в другом не любишь, у Карпа свой.

2. Береги платье снову, того и сам не делай.

3. У Сидора обычай, а честь смолоду.

4. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

5. Мил тот гость, а думай быть опрятным.

6. Не думай быть нарядным, что недолго гостит.

Задание №2: объясните смысл пословицы.

Источник

Интересные факты об этикете в разных странах

Мексиканские опоздания

Русское застолье

Яйца и воровство

Высунутый язык

Куры и немота

Чавканье

Комплименты как зависть

Этикет диких племен

Дружественные плевки

Интересные правила этикета в России

Не есть, пока за столом все не обслужены

Не отказываться от выпивки прямо

Нельзя приходить в гости без предупреждения

Нельзя просить снять обувь

Снимать солнечные очки и наушники при разговоре

Дверь открывает ближний к ней человек

Не сушить зонт открытым

Не ставить сумку на колени или стул

Мужчина не должен носить женскую сумочку

Неприличная домашняя одежда

Количество украшений на одном человеке

Что еще

Какими правилами российского этикета можно удивить и заинтересовать детей

Доклад №2

Этикет (виды и правила)

Популярные темы сообщений

Сказка об этикете

1. Старайтесь помогать!

2. Будьте искренними!

3. Умей быть щедрым!

5. Учитесь отвечать за свои ошибки!

6. Бережно относитесь к вещам, которые вам не принадлежат.

7. Всегда будьте честны.

8. Всегда приветствуйте людей!

9. Старайтесь быть хорошим товарищем и другом!

10. Удерживайте от плохих поступков своих близких.

Как нельзя разговаривать со взрослыми