Рассказ об общественно значимом событии участника или очевидца это

Репортаж и его виды

►    Репортаж — это живой рассказ очевидца о каком-либо событии общественной жизни, это наглядное изображение события, участником которого был сам автор.

Перед автором стоит задача: рассказать так, чтобы слушатели или читатели как бы увидели это событие на самом деле.

Репортаж – это «глаза и уши читателя» — так сказал известный лингвист Г.Я. Солганик.

Композиция репортажа разная. Стандартная композиция:

1. Зачин – начало (описание места действия, описание состояния окружающей среды, динамичность).
2. Центральная часть – рассказ о событии (употребление глаголов настоящего времени, чтобы показать «сиюминутность»).
3. Концовка – оценка события, краткий вывод, к которому приходит автор и к которому он подводит читателя.

Важнейшие особенности репортажа — динамичность и наглядность в описании происходящего, отражение события через призму личностного восприятия автора, создающего эффект присутствия. С помощью репортажа читатель как бы сам имеет возможность быть на месте события. Он «видит», что происходит, «слышит» участников события, ощущает атмосферу происходящего. Один из приемов, с помощью которых достигается эффект присутствия, — использование изобразительно-выразительных средств для создания визуальной картинки. Главная особенность последней — работа через деталь, которая должна быть зрима, слышима, экспрессивна. Точно подмеченные и переданные наглядные приметы факта — краски, звуки, ритмы— и создают эффект присутствия.

Присутствие автора в репортажном тексте проявляется по-разному. Нередко используются личные местоимения «я», «мы». Иногда журналист не упоминает о себе, хотя повествованием дает понять, что был свидетелем события.

Специфика репортажа проявляется и в его стиле, в использовании средств и приемов образного раскрытия темы, в эмоциональности изложения. Язык репортажа совмещает документальность и художественность. Нарушение баланса приводит к тому, что репортаж становится скучным. Если преобладает художественность, то утрачивается ощущение реальности.

Виды репортажа

В зависимости от предметно-тематического содержания репортажи подразделяются на тематически-познавательные, событийные, постановочные.

Событийный — это яркое событие, переданное в хронологической последовательности. В тематическом репортаже событие может передаваться, начиная с любого фрагмента действительности, в нем позволительны расширенные и подробные комментарии.

Постановочный репортаж передает незапланированное событие.

Проблемные репортажи составляют значительную часть современных газетных текстов, в которых образное, эмоциональное повествование о конкретном событии перерастает в социально значимую проблему, требующую решения. Актуальность, злободневность этой проблемы — залог интереса читательской аудитории к журналистскому произведению.

Подобного рода репортажи характеризуются тем, что основаны на факте, требующем привлечения к нему внимания официальных лиц, общества в целом. Автор не ограничивается созданием картины происходящего, он анализирует, сопоставляет, комментирует. Яркие эпизоды чередуются с рассуждениями, основанными на конкретных фактах.

Тематически-познавательный репортаж представляет собой форму динамичного, оперативного сообщения о новом, занимательном. Этот вид характеризуется большим разнообразием тем и сюжетов, будучи наиболее популярным, легким для восприятия массовой аудитории. В отличие от проблемного репортажа в нем нет разверну­того вопроса, требующего аналитического подхода. Задача автора в этом случае — сообщить читателю что-то новое, занимательное, раз­влечь, расширить кругозор.

Журналисты, раскрывая значение тех или иных фактов, обращаются к различного рода источникам: историческим документам, справкам, воспоминаниям, наблюдениям. В публикациях могут использоваться и статистические данные. Следует помнить, что цифры в журналистском тексте обычно имеют относительную ценность; их смысл и значение выявляются лишь в сопоставлении с другими данными. Цифровой материал должен сопровождаться образными характеристиками. Цифры часто «обыгрывают», чтобы информация была понятнее и воспринималась легче.

Тематически-познавательный репортаж по сравнению с другими видами репортажа менее оперативен и актуален. Обычно он не пред­полагает событийности, однако выигрывает за счет занимательности и развлекательности, обращения к вечным ценностям.

Актуальный — наиболее традиционный вид репортажа. Его поводом служит актуальное, общественно значимое событие. Такой репортаж отличается особой оперативностью.

Лаконичность, точность, наглядность актуального репортажа помогают читателю сконцентрировать свое внимание на определенной теме. Она не ограничивается главной новостью — каким-то итогом события, но расширяется до «атмосферы события», его эмоционального образа. Профессионально наблюдать за событием — значит проникаться его особой атмосферой, чтобы затем наглядно воссоздать поступки и речь. Важно отмечать, как событие воздействует на людей (участников, героев, очевидцев и т. д.). Ценны для репортажа реплики-оценки. Воссозданные реакции и реплики усиливают достоверность, впечатление, эмоционально обогащают повествование, располагают читателя к сопереживанию.

Репортаж-расследование — это динамическое описание «полосы препятствий», преодолеваемой журналистом в поиске информации, которую пытаются скрыть. Такой вид репортажа предполагает необычную технику фиксации информации. Авторское размышление — основа сюжета. Это своеобразное документальное свидетельство и наглядное воссоздание этапов поиска разоблачительных фактов и доку­ментов. Расследование в «картинках» выглядит как «детективная история». Ощущается непосредственное присутствие автора в сюжете. Журналист надевает маску расследующего. Воссоздавая событие, он может изложить его предысторию, сопоставить факты, продемонстрировать цифровые данные, предложить блиц-интервью, высказать до­гадки и версии. Главное требование — динамичность передачи сведений, образность и документальность.

Итак, репортаж — это такой жанр, к которому прибегает журналист, когда хочет рассказать о происходящем событии в момент его совершения изобразительными средствами (звуковая и визуальная выразительность, если это радио- или телерепортаж), дать живую картинку. Репортаж отличается динамикой изложения, наглядностью, «эффектом авторского присутствия»: журналист — обязательно участник или очевидец происходящего.

Динамичность репортажа предполагает энергичный зачин, быстроту действия. Концовка — это сжатое, лаконичное выражение мыс­ли, вывод. Жанр предполагает также монолог автора и комментарии очевидцев. Используются различные стилистические средства Для показа движущегося фона события. Но при этом личность автора » основное связующее звено. Задача репортажа — не только воссоздать картину события, но и вызвать у читателя (слушателя, зрителя) определенные чувства и отношение к событию.

Образная картинка — обязательный элемент репортажа: описание местности, где происходит действие, присутствующих людей, погоды. Репортаж может включать интервью с очевидцами.

Д/з:

1. Напишите репортаж с игровой площадки.

2. Напишите репортаж на тему «Подсмотренная сценка (в магазине, на улице, в автобусе …).

3. Напишите репортаж о работе ДК.

Практическое занятие

Задания

1.  Подумайте над вопросами:

• С чего начинать визуальную картинку в репортаже?
• Какие приемы помогают уточнить масштаб события?
• Как создать эффект присутствия?

2. Подготовьте фрагмент репортажа, добавив подробности и краски.
3. Проанализируйте текст одного из репортажей В. Пескова в «КП».
4. Напишите репортаж па тему «Остановись, мгновенье!».

Репортаж и его виды

► Репортаж — это живой рассказ очевидца о каком-либо событии общественной жизни, это наглядное изображение события, участником которого был сам автор.

Перед автором стоит задача: рассказать так, чтобы слушатели или читатели как бы увидели это событие на самом деле.

Репортаж – это «глаза и уши читателя» — так сказал известный лингвист Г.Я. Солганик.

Композиция репортажа разная. Стандартная композиция:

1. Зачин – начало (описание места действия, описание состояния окружающей среды, динамичность).
2. Центральная часть – рассказ о событии (употребление глаголов настоящего времени, чтобы показать «сиюминутность»).
3. Концовка – оценка события, краткий вывод, к которому приходит автор и к которому он подводит читателя.

Важнейшие особенности репортажа — динамичность и наглядность в описании происходящего, отражение события через призму личностного восприятия автора, создающего эффект присутствия. С помощью репортажа читатель как бы сам имеет возможность быть на месте события. Он «видит», что происходит, «слышит» участников события, ощущает атмосферу происходящего. Один из приемов, с помощью которых достигается эффект присутствия, — использование изобразительно-выразительных средств для создания визуальной картинки. Главная особенность последней — работа через деталь , которая должна быть зрима, слышима, экспрессивна. Точно подмеченные и переданные наглядные приметы факта — краски, звуки, ритмы — и создают эффект присутствия.

Присутствие автора в репортажном тексте проявляется по-разному. Нередко используются личные местоимения «я», «мы». Иногда журналист не упоминает о себе, хотя повествованием дает понять, что был свидетелем события.

Специфика репортажа проявляется и в его стиле, в использовании средств и приемов образного раскрытия темы, в эмоциональности изложения. Язык репортажа совмещает документальность и художественность. Нарушение баланса приводит к тому, что репортаж становится скучным. Если преобладает художественность, то утрачивается ощущение реальности.

Виды репортажа

В зависимости от предметно-тематического содержания репортажи подразделяются на тематически-познавательные, событийные, постановочные.

Событийный — это яркое событие, переданное в хронологической последовательности. В тематическом репортаже событие может передаваться, начиная с любого фрагмента действительности, в нем позволительны расширенные и подробные комментарии.

Постановочный репортаж передает незапланированное событие.

Проблемные репортажи составляют значительную часть современных газетных текстов, в которых образное, эмоциональное повествование о конкретном событии перерастает в социально значимую проблему, требующую решения. Актуальность, злободневность этой проблемы — залог интереса читательской аудитории к журналистскому произведению.

Подобного рода репортажи характеризуются тем, что основаны на факте, требующем привлечения к нему внимания официальных лиц, общества в целом. Автор не ограничивается созданием картины происходящего, он анализирует, сопоставляет, комментирует. Яркие эпизоды чередуются с рассуждениями, основанными на конкретных фактах.

Тематически-познавательный репортаж представляет собой форму динамичного, оперативного сообщения о новом, занимательном. Этот вид характеризуется большим разнообразием тем и сюжетов, будучи наиболее популярным, легким для восприятия массовой аудитории. В отличие от проблемного репортажа в нем нет разверну­того вопроса, требующего аналитического подхода. Задача автора в этом случае — сообщить читателю что-то новое, занимательное, раз­влечь, расширить кругозор.

Журналисты, раскрывая значение тех или иных фактов, обращаются к различного рода источникам: историческим документам, справкам, воспоминаниям, наблюдениям. В публикациях могут использоваться и статистические данные. Следует помнить, что цифры в журналистском тексте обычно имеют относительную ценность; их смысл и значение выявляются лишь в сопоставлении с другими данными. Цифровой материал должен сопровождаться образными характеристиками. Цифры часто «обыгрывают», чтобы информация была понятнее и воспринималась легче.

Тематически-познавательный репортаж по сравнению с другими видами репортажа менее оперативен и актуален. Обычно он не пред­полагает событийности, однако выигрывает за счет занимательности и развлекательности, обращения к вечным ценностям.

Актуальный — наиболее традиционный вид репортажа. Его поводом служит актуальное, общественно значимое событие. Такой репортаж отличается особой оперативностью.

Лаконичность, точность, наглядность актуального репортажа помогают читателю сконцентрировать свое внимание на определенной теме. Она не ограничивается главной новостью — каким-то итогом события, но расширяется до «атмосферы события», его эмоционального образа. Профессионально наблюдать за событием — значит проникаться его особой атмосферой, чтобы затем наглядно воссоздать поступки и речь. Важно отмечать, как событие воздействует на людей (участников, героев, очевидцев и т. д.). Ценны для репортажа реплики-оценки. Воссозданные реакции и реплики усиливают достоверность, впечатление, эмоционально обогащают повествование, располагают читателя к сопереживанию.

Репортаж-расследование — это динамическое описание «полосы препятствий», преодолеваемой журналистом в поиске информации, которую пытаются скрыть. Такой вид репортажа предполагает необычную технику фиксации информации. Авторское размышление — основа сюжета. Это своеобразное документальное свидетельство и наглядное воссоздание этапов поиска разоблачительных фактов и доку­ментов. Расследование в «картинках» выглядит как «детективная история». Ощущается непосредственное присутствие автора в сюжете. Журналист надевает маску расследующего. Воссоздавая событие, он может изложить его предысторию, сопоставить факты, продемонстрировать цифровые данные, предложить блиц-интервью, высказать до­гадки и версии. Главное требование — динамичность передачи сведений, образность и документальность.

Итак, репортаж — это такой жанр, к которому прибегает журналист, когда хочет рассказать о происходящем событии в момент его совершения изобразительными средствами (звуковая и визуальная выразительность, если это радио- или телерепортаж), дать живую картинку. Репортаж отличается динамикой изложения, наглядностью, «эффектом авторского присутствия»: журналист — обязательно участник или очевидец происходящего.

Динамичность репортажа предполагает энергичный зачин, быстроту действия. Концовка — это сжатое, лаконичное выражение мыс­ли, вывод. Жанр предполагает также монолог автора и комментарии очевидцев. Используются различные стилистические средства Для показа движущегося фона события. Но при этом личность автора » основное связующее звено. Задача репортажа — не только воссоздать картину события, но и вызвать у читателя (слушателя, зрителя) определенные чувства и отношение к событию.

Образная картинка — обязательный элемент репортажа: описание местности, где происходит действие, присутствующих людей, погоды. Репортаж может включать интервью с очевидцами.

1. Напишите репортаж с игровой площадки.

2. Напишите репортаж на тему «Подсмотренная сценка (в магазине, на улице, в автобусе …).

3. Напишите репортаж о работе ДК.

Практическое занятие

1. Подумайте над вопросами:

• С чего начинать визуальную картинку в репортаже?
• Какие приемы помогают уточнить масштаб события?
• Как создать эффект присутствия?

2. Подготовьте фрагмент репортажа, добавив подробности и краски.
3. Проанализируйте текст одного из репортажей В. Пескова в «КП».
4. Напишите репортаж па тему «Остановись, мгновенье!».

Источник

Что такое репортаж в журналистике и каковы его особенности

Мы подробно рассмотрим, что такое репортаж, каких видов он бывает и как правильно писать.

Рассмотрим несколько плохих и хороших примеров.

Обязательно затронем структуру и признаки данного жанра.

Что такое репортаж

Наша задача, дать человеку информацию. Но в отличие от заметки, тут мы уже можем давать некоторые оценки событию.

Основной из критериев репортажа как жанра журналистики, это оперативность подачи информации. То есть когда событие случилось, выходит репортаж. Это типичная форма для новостей и информационных передач.

Конечно же, должен быть информационный повод. То есть событие, которое произошло и легло в основу данного жанра.

Это не значит, что можно писать репортажи только с каких-то мест происшествий или катастроф. Это может быть и какое-то приятное событие в жизни. Например, городской праздник, выставка. То есть должно что-то случится. И не обязательно плохое.

Кроме того, сам репортер, должен быть либо очевидцем (наблюдать со стороны), либо участником события. Соответственно, читатель будет видеть это событие глазами автора.

Если получаете такие отзывы от читателей, значит вы все сделали правильно.

Ваша задача, чтобы человек увидел это событие вашими глазами. Но для этого вы должны сами это событие увидеть. Притом не просто в нем поучаствовать или понаблюдать. Когда вы пишите, нужно вспомнить это событие и видеть его перед глазами.

Тогда у вас все получится!

Объем репортажа от 6 до 8 тысяч знаков. Как правило, это объемный материал. Конечно же, фотографии делают материал более живым.

Виды репортажа

Есть несколько основных видов репортажа:

1. Исследовательский (или аналитический)
2. Постановочный (познавательный)
3. Событийный (информационный)

В аналитическом репортаже вы исследуете какое-то явление и показываете новый для читателя мир. К примеру, вы окунаетесь в субкультуру готов. Вы начинаете с ними разговаривать, посещать их мероприятия. То есть исследуете этот мир и потом рассказываете об этом читателю.

Вот именно ваш вход в эту среду и сам рассказ являются поводом для репортажа.

Бывают еще и постановочные репортажи. Это когда вы пробуете себя в другой роли. Хороший пример, это передача Михаила Кожухова. Это необычная передача о путешествиях.

Автор пробует себя в разных ипостасях. Он может быть то в роли электрика, то поваром в египетском ресторане, то еще кем-то.

То есть он в различных странах и городах пробует себя в разных профессиях. При этом делает телевизионные репортажи о том, с какими сложностями сталкивается, какой этот мир данной профессии.

Также это может быть какая-то тематическая информация, которая будет интересна определенному кругу лиц.

Есть еще и событийный репортаж. О нем мы выше говорили. Это, когда что-то произошло. Вы выезжаете на место события и с него записываете репортаж.

Структура

Структура репортажа практически такая же, как и в других жанрах журналистики. Это:

1. Заголовок
2. Лид (введение)
3. Основное ядро (детали, диалоги, действия, герои и повествование)
4. Анализ или вывод (если это аналитический репортаж)
5. Подпись автора (если не желаете оставаться анонимным)

В лиде можно не всегда указывать общественно известную информацию. Чтобы завлечь внимание читателя можно начать лид с интересной цитаты.

Признаки

Вот основные жанровые признаки репортажа:

• Повествование от лица очевидца
• Время течет от начала к концу события
• Действие
• Яркие детали
• Фото с места событий
• Признак зигзагообразности

Все ведется от лица участника событий. То есть вы делаете это от первого лица (я, мы). Именно это помогает передать деталь. Поэтому нужно быть очевидцем.

Конечно же, бывают и исключения. Например, репортажи, которые рассказывают нам о событиях прошлых лет. Но это уже более сложная работа.

Время течет от начала к концу события. То есть начало и конец репортажа совпадают с началом и концом мероприятия.

Это не значит, что вы должны описывать каждую минуту. К примеру, вы делаете репортаж с концерта и записываете абсолютно каждый номер. Выступал такой-то артист, за ним такой-то и так далее.

Нет, так делать нельзя!

Вы можете что-то опускать и помечать только главные события, детали и значимые моменты. Это не точный хронометраж. Но есть определенная последовательность действий.

В репортаже обязательно присутствует действие. То есть должно что-то произойти. Кто-то что-то должен делать. Если тут никто ничего не делает, то получится из разряда «просто красиво».

Подмечайте яркие детали. Что было особенного. Что создавало атмосферу мероприятия.

К примеру, на концерте это может быть особенный запах кулис. Это также может быть какая-то вводная музыка, которая играла перед началом концерта.

Есть еще признак зигзагообразности.

То есть, когда вы читаете репортаж, то сначала идет повествование. Потом нам рассказывают яркую сцену. Описывают какую-то интересную деталь или вставляют важные цитаты. Затем идет повествование и далее опять повторяются интересные моменты.

То есть автор такой зигзагообразностью рассказывает нам о событии и дает понять, что происходит. А потом интересными деталями переносит нас прямо на место действия. Таким образом, журналист создает эффект присутствия.

Как написать репортаж

Вот вам хорошие советы о том, как писать репортаж. Сразу скажу, что в тексте старайтесь создавать эффект присутствия. Это нужно чтобы читатель через вас все видел своими глазами.

Поэтому в материале должны быть:

• Герои и диалоги
• Интересные детали
• Действия

Герои и диалоги

Героями может быть публика или какой-то артист. Это может быть художник, который был на своей выставке. Еще может быть зритель, с которым вы общались. В общем, несколько персонажей должно быть.

Хорошо, если будут диалоги.

Можно случайно подслушать диалог между зрителями. Возможно, вы сами с кем-то переговорили и потом вставили небольшое интервью в текст. Все это очень хорошо оживляет репортаж!

И не обязательно, чтобы цитата была записана от какого-то важного человека (директора или организатора). Ведь читателям бывает интересно и мнение простых людей. Так ваш материал становится еще интереснее.

Детали

В репортаже с места событий должны присутствовать подробности. Например, какая музыка играла на празднике, как люди себя вели, что продавали и так далее.

Это не значит, что вы описываете абсолютно все (что вижу, то и пишу). Вы показываете детали, которые показались вам любопытными. К примеру, раскрываете те подробности, которые как вам кажется, передают атмосферу данного события.

Но не усердствуйте с деталями!

Когда нагнетается обстановка и много деталей, то у читателя «замыливается глаз». Он просто перестает их воспринимать. Поэтому лучше одна какая-то яркая деталь, которая передает атмосферу, чем большой избыток разных мелких подробностей.

Действие

Обязательно должна быть динамика в репортаже. Все время должно что-то происходить. Время не должно останавливаться. У вас постоянно идет какое-то действие.

Например, какой-то интересный и важный поступок. Благодаря ему вы сможете наполнить свой материал. Запомните, что при описании события всегда проходит какая-то цепочка действий.

А нужно ли присутствовать на месте события чтобы написать репортаж?

Достаточно интересно и ярко такое сделать, это задача профессионала. Но они как правило, такого никогда не делают. Хотя технически способны.

А начинающие авторы с удовольствием берутся за это дело. Однако из-за отсутствия опыта и мастерства у них ничего не получается. Поэтому старайтесь избегать такой ситуации. Особенно если вы новичок. Лучше писать о том, что вы видели и где присутствовали

Хорошо если ваше видение данной ситуации включено в яркую форму. Вы можете писать едко, иронично, с юмором или восторженно о данном событии. Все зависит от вашего отношения к данному явлению.

Важно чтобы это отношение вообще, было. То есть чтобы вам не было все-равно, и вы не делали это механически.

Примеры репортажа

Для большей наглядности давайте разберем некоторые примеры репортажа. Будут как удачные, так и плохие варианты.

Как не надо писать

Давайте рассмотрим пример того текста, как не нужно писать репортаж.

Фактически, это похоже на сочинение школьника младших классов. В журналистике такие репортажи часто относят к категории «красивый».

Здесь такой восторженный репортер. Ему все нравится. И там красиво, и тут здорово. То есть идут одни сплошные эмоции.

Вы вряд ли увидели эти соревнования глазами журналиста. Вроде бы детали есть (могут запомниться бублики). Но нет обоснованного вывода о том, что Сочи готов к Олимпиаде.

Мы толком не поняли, чем отличались выступления шведов, японцев и наших. Не поняли почему Сочи готов к Олимпиаде или что представляют из себя «Русские горки».

А не поняли потому что автор только восхищается. Он не смог передать детали. Что там происходило и почему. Репортер не смог это достаточно подробно все описать. Все идет какими-то общими предложениями.

На самом деле, это не редкая ошибка многих авторов!

Подобные элементы присутствуют во многих репортажах. Поэтому следите чтобы у вас такого не было. Не допускайте чтобы весь ваш материал сводился к красиво, здорово или классно.

Еще плохой пример

Давайте рассмотрим еще один неудачный пример начала репортажа.

Здесь есть детали и достаточно неплохо описанные. Вроде бы все нормально. Но нет действия и динамики. Ничего не случилось.

Поэтому фактически, это очерк, начало рассказа или эссе. Однако это не репортаж. Тут нет яркого события.

Хороший пример репортажа

Давайте разберем хороший пример репортажа. Также постараемся найти важные элементы (герои, детали, диалоги и действия). Вот ссылка на

Есть достаточно интригующий заголовок. Затем идет введение (лид), который передает само событие. Прочитав можно понять, что сама суть уже передана в первом абзаце.

Дальше идет основной текст. Первый абзац этой составной части уже дает нам событие. Также нас познакомили с первым героем.

Во втором абзаце нам показали элемент диалога прямой речи. Дальше идет продолжение знакомства с героем.

Это у нас пример репортажа исследования. Человек специально поехал в это место чтобы исследовать данный феномен. Он нам об этом рассказывает, как с помощью истории одного конкретного человека.

Чуть ниже идет рассказ и о самом поселке.

До этого была предыстория (почему люди тут ищут золото). Дальше пойдет история данного человека и самого журналиста, который путешествует по поселку. Журналист будет описывать беседу с жителями, что происходило днем и вечером.

То есть все путешествие будет сделано в жанре репортажа.

В данном примере будут и персонажи, и диалоги, и действия. Действие не такое насыщенное. Однако есть динамика от начала путешествия и до его завершения.

Также есть событие (что случилось). А случилось то, что на Филиппинах постоянно смывает дома. Журналист поехал это исследовать.

И дальше по ходу репортажа тоже все время что-то случается с человеком. Он знакомится с людьми, заходит в разные дома и так далее. То есть наблюдается определенная динамика.

Теперь вы знаете, как создается репортаж новости или какого-нибудь события. Темы для написания могут быть весьма разнообразные. Главное, придерживаться тех правил, которые были упомянуты в статье. Также для практики не забываем анализировать различные примеры.

Источник

Мы подробно рассмотрим, что такое репортаж, каких видов он бывает и как правильно писать.

Рассмотрим несколько плохих и хороших примеров.

Обязательно затронем структуру и признаки данного жанра.

Что такое репортаж

Наша задача, дать человеку информацию. Но в отличие от заметки, тут мы уже можем давать некоторые оценки событию.

Основной из критериев репортажа как жанра журналистики, это оперативность подачи информации. То есть когда событие случилось, выходит репортаж. Это типичная форма для новостей и информационных передач.

Конечно же, должен быть информационный повод. То есть событие, которое произошло и легло в основу данного жанра.

Это не значит, что можно писать репортажи только с каких-то мест происшествий или катастроф. Это может быть и какое-то приятное событие в жизни. Например, городской праздник, выставка. То есть должно что-то случится. И не обязательно плохое.

Кроме того, сам репортер, должен быть либо очевидцем (наблюдать со стороны), либо участником события. Соответственно, читатель будет видеть это событие глазами автора.

Если получаете такие отзывы от читателей, значит вы все сделали правильно.

Ваша задача, чтобы человек увидел это событие вашими глазами. Но для этого вы должны сами это событие увидеть. Притом не просто в нем поучаствовать или понаблюдать. Когда вы пишите, нужно вспомнить это событие и видеть его перед глазами.

Тогда у вас все получится!

Объем репортажа от 6 до 8 тысяч знаков. Как правило, это объемный материал. Конечно же, фотографии делают материал более живым.

Виды репортажа

Есть несколько основных видов репортажа:

1. Исследовательский (или аналитический)
2. Постановочный (познавательный)
3. Событийный (информационный)

В аналитическом репортаже вы исследуете какое-то явление и показываете новый для читателя мир. К примеру, вы окунаетесь в субкультуру готов. Вы начинаете с ними разговаривать, посещать их мероприятия. То есть исследуете этот мир и потом рассказываете об этом читателю.

Вот именно ваш вход в эту среду и сам рассказ являются поводом для репортажа.

Бывают еще и постановочные репортажи. Это когда вы пробуете себя в другой роли. Хороший пример, это передача Михаила Кожухова. Это необычная передача о путешествиях.

Автор пробует себя в разных ипостасях. Он может быть то в роли электрика, то поваром в египетском ресторане, то еще кем-то.

То есть он в различных странах и городах пробует себя в разных профессиях. При этом делает телевизионные репортажи о том, с какими сложностями сталкивается, какой этот мир данной профессии.

Также это может быть какая-то тематическая информация, которая будет интересна определенному кругу лиц.

Есть еще и событийный репортаж. О нем мы выше говорили. Это, когда что-то произошло. Вы выезжаете на место события и с него записываете репортаж.

Структура

Структура репортажа практически такая же, как и в других жанрах журналистики. Это:

1. Заголовок
2. Лид (введение)
3. Основное ядро (детали, диалоги, действия, герои и повествование)
4. Анализ или вывод (если это аналитический репортаж)
5. Подпись автора (если не желаете оставаться анонимным)

В лиде можно не всегда указывать общественно известную информацию. Чтобы завлечь внимание читателя можно начать лид с интересной цитаты.

Признаки

Вот основные жанровые признаки репортажа:

• Повествование от лица очевидца
• Время течет от начала к концу события
• Действие
• Яркие детали
• Фото с места событий
• Признак зигзагообразности

Все ведется от лица участника событий. То есть вы делаете это от первого лица (я, мы). Именно это помогает передать деталь. Поэтому нужно быть очевидцем.

Конечно же, бывают и исключения. Например, репортажи, которые рассказывают нам о событиях прошлых лет. Но это уже более сложная работа.

Время течет от начала к концу события. То есть начало и конец репортажа совпадают с началом и концом мероприятия.

Это не значит, что вы должны описывать каждую минуту. К примеру, вы делаете репортаж с концерта и записываете абсолютно каждый номер. Выступал такой-то артист, за ним такой-то и так далее.

Нет, так делать нельзя!

Вы можете что-то опускать и помечать только главные события, детали и значимые моменты. Это не точный хронометраж. Но есть определенная последовательность действий.

В репортаже обязательно присутствует действие. То есть должно что-то произойти. Кто-то что-то должен делать. Если тут никто ничего не делает, то получится из разряда «просто красиво».

Подмечайте яркие детали. Что было особенного. Что создавало атмосферу мероприятия.

К примеру, на концерте это может быть особенный запах кулис. Это также может быть какая-то вводная музыка, которая играла перед началом концерта.

Есть еще признак зигзагообразности.

То есть, когда вы читаете репортаж, то сначала идет повествование. Потом нам рассказывают яркую сцену. Описывают какую-то интересную деталь или вставляют важные цитаты. Затем идет повествование и далее опять повторяются интересные моменты.

То есть автор такой зигзагообразностью рассказывает нам о событии и дает понять, что происходит. А потом интересными деталями переносит нас прямо на место действия. Таким образом, журналист создает эффект присутствия.

Как написать репортаж

Вот вам хорошие советы о том, как писать репортаж. Сразу скажу, что в тексте старайтесь создавать эффект присутствия. Это нужно чтобы читатель через вас все видел своими глазами.

Поэтому в материале должны быть:

• Герои и диалоги
• Интересные детали
• Действия

Герои и диалоги

Героями может быть публика или какой-то артист. Это может быть художник, который был на своей выставке. Еще может быть зритель, с которым вы общались. В общем, несколько персонажей должно быть.

Хорошо, если будут диалоги.

Можно случайно подслушать диалог между зрителями. Возможно, вы сами с кем-то переговорили и потом вставили небольшое интервью в текст. Все это очень хорошо оживляет репортаж!

И не обязательно, чтобы цитата была записана от какого-то важного человека (директора или организатора). Ведь читателям бывает интересно и мнение простых людей. Так ваш материал становится еще интереснее.

Детали

В репортаже с места событий должны присутствовать подробности. Например, какая музыка играла на празднике, как люди себя вели, что продавали и так далее.

Это не значит, что вы описываете абсолютно все (что вижу, то и пишу). Вы показываете детали, которые показались вам любопытными. К примеру, раскрываете те подробности, которые как вам кажется, передают атмосферу данного события.

Но не усердствуйте с деталями!

Когда нагнетается обстановка и много деталей, то у читателя «замыливается глаз». Он просто перестает их воспринимать. Поэтому лучше одна какая-то яркая деталь, которая передает атмосферу, чем большой избыток разных мелких подробностей.

Действие

Обязательно должна быть динамика в репортаже. Все время должно что-то происходить. Время не должно останавливаться. У вас постоянно идет какое-то действие.

Например, какой-то интересный и важный поступок. Благодаря ему вы сможете наполнить свой материал. Запомните, что при описании события всегда проходит какая-то цепочка действий.

А нужно ли присутствовать на месте события чтобы написать репортаж?

Достаточно интересно и ярко такое сделать, это задача профессионала. Но они как правило, такого никогда не делают. Хотя технически способны.

А начинающие авторы с удовольствием берутся за это дело. Однако из-за отсутствия опыта и мастерства у них ничего не получается. Поэтому старайтесь избегать такой ситуации. Особенно если вы новичок. Лучше писать о том, что вы видели и где присутствовали

Хорошо если ваше видение данной ситуации включено в яркую форму. Вы можете писать едко, иронично, с юмором или восторженно о данном событии. Все зависит от вашего отношения к данному явлению.

Важно чтобы это отношение вообще, было. То есть чтобы вам не было все-равно, и вы не делали это механически.

Примеры репортажа

Для большей наглядности давайте разберем некоторые примеры репортажа. Будут как удачные, так и плохие варианты.

Как не надо писать

Давайте рассмотрим пример того текста, как не нужно писать репортаж.

Фактически, это похоже на сочинение школьника младших классов. В журналистике такие репортажи часто относят к категории «красивый».

Здесь такой восторженный репортер. Ему все нравится. И там красиво, и тут здорово. То есть идут одни сплошные эмоции.

Вы вряд ли увидели эти соревнования глазами журналиста. Вроде бы детали есть (могут запомниться бублики). Но нет обоснованного вывода о том, что Сочи готов к Олимпиаде.

Мы толком не поняли, чем отличались выступления шведов, японцев и наших. Не поняли почему Сочи готов к Олимпиаде или что представляют из себя «Русские горки».

А не поняли потому что автор только восхищается. Он не смог передать детали. Что там происходило и почему. Репортер не смог это достаточно подробно все описать. Все идет какими-то общими предложениями.

На самом деле, это не редкая ошибка многих авторов!

Подобные элементы присутствуют во многих репортажах. Поэтому следите чтобы у вас такого не было. Не допускайте чтобы весь ваш материал сводился к красиво, здорово или классно.

Еще плохой пример

Давайте рассмотрим еще один неудачный пример начала репортажа.

Здесь есть детали и достаточно неплохо описанные. Вроде бы все нормально. Но нет действия и динамики. Ничего не случилось.

Поэтому фактически, это очерк, начало рассказа или эссе. Однако это не репортаж. Тут нет яркого события.

Хороший пример репортажа

Давайте разберем хороший пример репортажа. Также постараемся найти важные элементы (герои, детали, диалоги и действия). Вот ссылка на

полный текст

.

Есть достаточно интригующий заголовок. Затем идет введение (лид), который передает само событие. Прочитав можно понять, что сама суть уже передана в первом абзаце.

Дальше идет основной текст. Первый абзац этой составной части уже дает нам событие. Также нас познакомили с первым героем.

Во втором абзаце нам показали элемент диалога прямой речи. Дальше идет продолжение знакомства с героем.

Это у нас пример репортажа исследования. Человек специально поехал в это место чтобы исследовать данный феномен. Он нам об этом рассказывает, как с помощью истории одного конкретного человека.

Чуть ниже идет рассказ и о самом поселке.

До этого была предыстория (почему люди тут ищут золото). Дальше пойдет история данного человека и самого журналиста, который путешествует по поселку. Журналист будет описывать беседу с жителями, что происходило днем и вечером.

То есть все путешествие будет сделано в жанре репортажа.

В данном примере будут и персонажи, и диалоги, и действия. Действие не такое насыщенное. Однако есть динамика от начала путешествия и до его завершения.

Также есть событие (что случилось). А случилось то, что на Филиппинах постоянно смывает дома. Журналист поехал это исследовать.

И дальше по ходу репортажа тоже все время что-то случается с человеком. Он знакомится с людьми, заходит в разные дома и так далее. То есть наблюдается определенная динамика.

На этом все!

Теперь вы знаете, как создается репортаж новости или какого-нибудь события. Темы для написания могут быть весьма разнообразные. Главное, придерживаться тех правил, которые были упомянуты в статье. Также для практики не забываем анализировать различные примеры.

Определение жанра. Дистанция и
барьеры. Сбор материала. Наблюдение при
подготовке репортажа. Особенный аспект
события. Правила общения с людьми.
Композиция репортажа. «Красная нить».
Источники напряжения в репортаже.
Гибридные формы репортажа – новостной,
политический и специальный.

Репортаж – это рассказ очевидца,
написанный так, чтобы дать возможность
читателю почувствовать себя на месте
события. Главное в репортаже –эффект
присутствия, когда читатель словно
видит, слышит и воспринимает происходящее
вместе с журналистом. Репортаж читают
не ради того, чтобы узнать о событии
(обычно новостная информация в репортаже
минимальна), а чтобы это событие пережить.
Поэтому репортаж относят не к новостным
жанрам, а к жанрам эмоциональной
публицистики. Так как каждый журналист
воспримет событие по-своему и по-своему
о нем расскажет, репортаж по своей сути
не претендует на объективность. Если
новости об одном и том же событии,
написанные разными журналистами, будут
выглядеть примерно одинаково, то
репортажи об одном и том же событии
могут иметь между собой очень мало
общего. В этой связи правдивость репортажа
будет определяться искренностью
журналиста, стремлением как можно точнее
увидеть и прочувствовать событие, а не
подогнать происходящее под заранее
заготовленный в сознании шаблон.

Репортаж является самым древним жанром
журналистики. Если схема «перевернутой
пирамиды» была придумана в XIXв., а ньюс-фиче – и вовсе вXX,
то репортаж в виде путевых заметок
появился еще до нашей эры. Так, в жанре,
близком к современному репортажу,
написал рассказы о своих путешествиях
древнегреческий ученый-историк Геродот.
Тогда же проявилась одна из особенностей
репортажа: чтобы заинтересовать читателя,
он должен сообщать о чем-то далеком, что
читатель не может сам увидеть, а не о
том, с чем человек и так сталкивается
каждый день. То есть репортаж должен
«преодолевать дистанцию».

Позднее к географической дистанции
добавилась социальная. Современные
журналисты описывают не только и не
столько жизнь в далеких странах, сколько
жизнь различных слоев общества в их
собственной стране и в родном городе.
Благодаря развитию транспорта и средств
связи географическая дистанция становится
все менее значимой, тогда как социальная
с развитием общества, наоборот, возрастает.
В результате зачастую многие люди лучше
осведомлены о жизни аборигенов Океании,
чем о жизни своих собственных соседей
по дому или по микрорайону, особенно
если эти соседи относятся к элите или
маргиналам. Очень мало осведомлены друг
о друге представители разных поколений,
национальностей и профессий. Также
журналисты при написании репортажей
часто преодолевают «барьеры», проникая
в закрытые для читателя учреждения,
например тюрьмы, воинские части,
психиатрические клиники.

Немецкий ученый Михаэль Халлер (MichaelHaller) сформулировал пять
тезисов, которым должен соответствовать
репортаж, чтобы быть успешным. Вот эти
тезисы.

1.
Задача журналиста-путешественника –
преодолеть дистанцию, чтобы сделать
близким далекое и чужое. Это далекое и
чужое проявляет себя через переживания
журналиста, которыми он хочет поделиться.

2.
Задача журналиста-свидетеля – преодолеть
барьеры, чтобы сделать доступным
неизвестное и спрятанное. Это неизвестное
и спрятанное становится близким через
описание событий. Репортаж – это мостик
к событиям, которые происходят и без
журналиста.

3.
В обоих типах репортажей журналист дает
возможность читателю почувствовать
себя участником событий. Поэтому язык
репортажа рассказывающий и описательный,
а происходящее передается конкретно,
чувственно и непосредственно.

4.
В современном «непрозрачном» обществе
дистанция и барьеры также проявляются
в переносном смысле: журналист преодолевает
социальную дистанцию и институциональные
барьеры, то, что граждане самостоятельно
преодолеть не могут.

5.
Каждая хорошая репортажная тема
предполагает преодоление или дистанции,
или барьеров. Если же тема содержит и
то и другое, тогда она для репортажа
подходит идеально. Наоборот, чем обыденнее
тема, чем меньше дистанции и барьеров
она содержит, тем труднее оформить ее
как репортаж. В этом случае журналист
должен найти какой-то неожиданный аспект
этой темы, например рассказать о ней «с
другой стороны прилавка», из-за кулис,
чтобы знакомую ситуацию показать как
новую. Еще один прием – провоцирование
событий, чтобы сделать их центром
репортажа⁷.

Сбор материала для репортажа обязательно
включает в себя посещение места события.
Без непосредственного наблюдения
написать репортаж невозможно. Если
журналист не имеет возможности лично
наблюдать событие, тогда лучше отказаться
от подготовки репортажа и написать о
событии новостную заметку, при которой
без присутствия на месте события можно
обойтись.

Перед посещением места события журналисту
рекомендуется изучить как можно больше
информации по теме репортажа. Это нужно
для того, чтобы на месте события быть в
состоянии отличить общее от особенного
и сосредоточить внимание на этом
особенном, а не тратить время на введение
в ситуацию. Журналист еще до того, как
окажется на месте события, должен
примерно представлять, что он увидит,
на что ему следует обратить внимание,
какие вопросы нужно будет задать
участникам события.

На месте события задача журналиста
заключается не только в том, чтобы
собрать фактическую информацию. Этого
было бы достаточно при подготовке
новостной заметки. Написание же репортажа
предполагает поиск особенного аспекта
события и эмоций, которые это событие
порождает.

Особенный аспект события – это неизвестная
для читателя сторона темы. Например,
городской праздник можно наблюдать с
площади, где проходит концерт. Однако
едва ли эта сторона события будет для
читателей неизвестной. Если же журналист
проведет День города не с гуляющими
горожанами, а с нарядом милиции или
бригадой «Скорой помощи», этот аспект
события будет для читателей неизвестным,
а потому интересным. Найти особенный
аспект можно даже в событии, которое
проводится по заранее подготовленному
сценарию. Например, журналист во время
митинга затесался в ряды телохранителей
одного из лидеров и затем описал, как
воспринимался митинг с этой точки
наблюдения.

Что касается эмоций, то здесь действует
правило, что журналист при подготовке
репортажа обязан их переживать, потому
что тот, кто ничего не переживает,
написать репортаж не сможет. Чтобы
добыть эмоции, событие воспринимают
при помощи всех органов чувств. Журналист
должен не только смотреть и слушать, но
и нюхать, щупать, пробовать на вкус.
Нужно также замечать, что именно дает
ту или иную эмоцию. Например, журналист
вошел в комнату, и она показалась ему
мрачной и унылой. Так вот, в репортаже
нельзя прямо написать, что комната была
мрачной и унылой. Нужно описать эту
комнату, но описать так, чтобы читатель
сам пришел к выводу, что эта комната
мрачная и унылая. Или в одном из репортажей
журналисту нужно было показать, что
больной ребенок почти ничего не видит.
Для этого он описывает сцену, как
прощается с ребенком и его мамой, и
ребенок машет рукой в другую сторону,
потому что он не видит, куда ушел
журналист. Вообще, при написании репортажа
явление нужно описывать, а не оценивать.
Оценку даст сам читатель. И второе
правило: эмоции не должны противоречить
впечатлению, которое передает репортаж
в целом. Например, если журналист пишет
репортаж об ужасных условиях содержания
больных в психиатрической клинике,
закладываемые в репортаж эмоции должны
«работать» на создание атмосферы этого
ужаса.

Особое место в подготовке репортажа
уделяется общению с людьми. Люди всегда
находятся в центре репортажа. Известный
журналист Валерий Панюшкин даже
сравнивает репортаж с «кашей из топора»,
где топор – это событие, а все остальные
ингредиенты, из которых, собственно, и
варится каша, – это люди и их истории.
И любое событие – не более чем повод в
очередной раз написать о людях и о
«вечных» темах, таких, как добро и зло,
любовь и смерть, надежда и отчаяние.

Если при написании новости или проведении
расследования журналист общается с
людьми, чтобы узнать факты, то при
подготовке репортажа главная цель
общения – выявить характерные черты
героев, особенности их речи и способа
мышления. Поэтому надо не столько
выспрашивать у людей определенную
информацию, сколько просто давать им
возможность выговориться, следя за их
мимикой и жестами. Отход от темы разговора
также пойдет репортажу на пользу. Если
человек расскажет то, что его в этот
момент волнует, это породит больше
эмоций, чем ответы на заранее подготовленные
вопросы журналиста.

По поводу продолжительности наблюдения
существует правило, что покидать место
события можно лишь тогда, когда журналист
определился с началом и концом репортажа,
а также с «красной нитью» – линией
повествования. Репортаж – это всегда
движение от точки Ак точкеВ,
путь, который проделывает читатель
вместе с журналистом. Существует три
вида «красной нити» –хроника,
путешествие и развитие доказательства.

При «красной нити»–хронике движение
в репортаже происходит во времени. Эта
линия повествования наиболее подходит
для описания мероприятий или
«квази–мероприятий». Последнее означает,
что журналист оформляет в виде мероприятия
какое-либо событие, например, визит к
чиновнику или дежурство вместе с бригадой
спасателей. Начало репортажа в этом
случае совпадает с началом мероприятия,
конец – с его окончанием либо с достижением
мероприятием его высшей точки. К этому
же типу относятся репортажи вида «Один
день из жизни…». Такой репортаж начинается
утром и заканчивается вечером.

«Красная нить»–путешествие – это
движение в пространстве. Эта схема
подходит как для реального путешествия,
так и для ознакомления с темой, когда
журналист последовательно обходит
место действия и беседует с участниками.
По схеме «путешествие» пишут репортажи
из закрытых учреждений – тюрем, воинских
частей, лагерей беженцев. Репортаж
начинается с прибытия журналиста в
учреждение и заканчивается его отъездом
либо каким-то ярким эпизодом в процессе
сбора информации.

Хроника и путешествие – это простые
виды «красной нити». Развитие доказательства
– более сложный вариант. В этом случае
движение в репортаже происходит через
раскрытие по-новому старой темы.
Начинается репортаж с эпизода, который
показывает тему так, как ее и раньше
представлял читатель. Однако затем
следуют другие эпизоды, изменяющие
представление о теме, и к концу репортажа
первоначальные представления читателя
разворачиваются на 180 градусов. Конкретные
события и эпизоды здесь вторичны, они
служат лишь для доказательства тезиса.
Например, репортаж о жизни бывших героев
реалити-шоу может начинаться с просмотра
видеозаписи передачи, которая их
прославила на всю страну. Исходный
тезис: попасть в реалити-шоу – большая
удача для парня или девушки, замечательный
старт в карьере телезвезды. Однако затем
выясняется, что созданная во время
передачи семья распалась, один из героев
программы спился, другой вынужден был
пройти курс лечения у психиатра, чтобы
вернуться к обычной жизни. Постепенно
у читателя складывается впечатление,
что участие в реалити-шоу – очень опасный
эксперимент, в который лучше не
ввязываться. Это и есть победа нового
тезиса, новое восприятие старой темы.

Начинать репортаж следует со сцены.
Исходная сцена должна находиться в
центре события, куда сразу же помещают
читателя. Эта сцена не обязательно
должна совпадать с началом мероприятия
или путешествия. Ее цель – привлечь
внимание читателя, зацепить его, задать
вопрос, на который читатель будет искать
ответ в репортаже. Вариантами сильной
сцены могут быть:

• запутывание (что это?), когда происходящее
  наглядно, но его смысл непонятен.
  Например, репортаж с одной из выставок
  начинается с описания Санта-Клауса со
  злым лицом, который пьет кока-колу из
  бутылки с нарисованной на ней свастикой;

• вопрос (и это – это?), когда смысл
  происходящего понятен, но такая трактовка
  воспринимается как сомнительная.
  Например, когда весь мир говорил о
  ядерной угрозе со стороны Северной
  Кореи, журналист начал репортаж из
  Пхеньяна с описания городского парка,
  где большинство аттракционов сломаны,
  а поиграть можно только в городки,
  причем в случае промаха бита полетит
  в нарисованного на полотнище американского
  солдата-агрессора. В результате военная
  мощь страны начинает восприниматься
  также карикатурно;

• противопоставление (почему это так?),
  когда происходящее кажется несправедливым.
  Например, репортаж о годовщине бесланской
  трагедии начинается с цитирования
  пресс-релиза, согласно которому жизнь
  в городе налаживается, и затем текст
  сравнивается с тем, что журналист увидел
  в Беслане;

• человек (почему с ним это происходит?),
  когда загадкой является личность
  главного героя. Например, репортаж про
  московских гастарбайтеров начинается
  с истории врача-киргиза «с глазами
  побитой собаки», работающего в Москве
  дворником, чтобы вернуть деньги, взятые
  в долг на похороны отца;

• комедия (что-то идет не так, но все равно
  идет), когда описываемое воспринимается
  как глупость, которую не должны делать,
  но ее делают. Например, репортаж про
  массовое отравление грибами в одной
  из областей России начинается с рассказа
  о человеке, который, несмотря на запрет,
  собрал и съел грибы, отравился, попал
  в больницу, был спасен, вернулся домой,
  доел оставшиеся грибы, чтобы они не
  пропали, после чего умер.

Завершать репортаж следует сценой,
цитатой или выводом автора. Завершающая
сцена может быть либо повторением
начальной сцены, либо ее противоположностью.
Окончание-цитата – это прощальные слова
героя. Вывод автора в конце репортажа
допустим при условии, что он не содержит
морализаторства, так как люди читают
репортаж, чтобы пережить событие, ощутить
себя на месте другого, а вовсе не ради
того, чтобы им в очередной раз напомнили
вечные истины.

Так как при наблюдении на месте события
журналист нередко исписывает в блокноте
несколько десятков страниц, разработаны
приемы быстрого упорядочения записей.
Во-первых, можно маркером разделить
записи на три группы – «необходимое»,
«важное» и «неважное». «Необходимое»
сразу идет в текст, «важное» – по мере
возможности, про «неважное» можно
забыть. В результате объем записей, с
которыми работает репортер, сокращается
в разы. Другой прием – ставить на полях
первые буквы называний соответствующих
элементов репортажа: «С» – для сцен,
«Ц» – для цитат, «Д» – для деталей, «Н»
– для настроения. Потом ориентирование
по этим буквам поможет быстро выбрать
самую сильную сцену, лучшую цитату,
яркую деталь и нужное настроение.

Еще один метод заключается в том, что
устанавливают перечень необходимых
для репортажа элементов, а затем их
целенаправленно ищут и записывают на
соответствующие страницы блокнота.
Перечень элементов репортажа может
быть таким:

• цель репортажа;

• особенный аспект;

• конфликт;

• «красная нить»;

• главные действующие лица;

• сцены;

• цитаты;

• ощущения органов чувств;

• детали;

• информация о действующих лицах;

• информация в целом.

Этот метод позволяет сразу определить,
чего журналисту не хватает, и не тратить
время на сбор избыточной информации,
которая все равно не пойдет в текст. В
качестве ориентира можно также
использовать типовой план газетного
репортажа объемом 80–100 строк (1,5–2
машинописные страницы):

1. Вводная сцена;

2. Развитие вводной сцены – описание
   темы, информационный повод;

3. Бэкраунд – предыстория события,
   представление персонажей;

4. Сильная сцена, яркая деталь;

5. Бэкграунд – аргументы персонажей,
   контекст события;

6. Завершающая сцена с участием главных
   героев или вывод журналиста.

Напряжение и динамизм достигаются в
репортаже за счет смены перспективы,
смены сцен и бэкграунда, смены планов,
монтажа, смены темпа речи и дискурса, а
также противопоставления сценария и
реальности.

Смена перспективы – это показ одного
и того же явления с разных сторон. Обычно
используют противопоставления «из
зрительного зала – из-за кулис» и
«субъекты – объекты действия». В первом
случае наряду с общедоступной стороной
явления журналист показывает его скрытую
сторону, например, рассказ о городском
празднике попеременно ведется с
центральной площади города и из штаба
по организации праздника. Во втором
случае меняются местами те, кто принимает
решение (субъекты), и те, кого оно касается
(объекты). Например, в репортаже о призыве
в армию журналист дает слово то сотрудникам
военкомата и представителям власти, то
призывникам и их родителям. Иногда для
смены перспективы журналисты дают
высказаться человеку, которого пресса
традиционно обходит вниманием. Например,
в одном из репортажей о похоронах
американского президента главным
действующим лицом был кладбищенский
рабочий, который копал могилу.

Смена сцен и бэкграунда – это чередование
действий и объясняющей их информации.
Информация касается предыстории события
и вписывания увиденного журналистом в
более широкий контекст. В репортаже
информация подается порциями в виде
перебивок. Репортаж в этой связи иногда
сравнивают с поездом, где локомотив –
это сильная начальная сцена, а затем
чередуются пассажирские вагоны
(персонажи, которые что-то делают и
говорят) и товарные (дополнительная
информация). При этом последний вагон
поезда всегда пассажирский. Установлено,
что оптимальная доля бэкграунда – 30%
от объема репортажа. Если информации
больше, репортаж становится медленным
и скучным, если меньше, репортаж рискует
превратиться в набор отдельных, не
связанных между собой и с окружающей
действительностью сцен.

Смена планов – это приближение и удаление
показываемого, прием, который часто
используют в кино и на телевидении.
Пишущий журналист также должен мыслить
«кинематографически», постоянно
варьировать крупность плана, показывая
происходящее так, как его в естественной
обстановке воспринимает человеческий
глаз: вначале картина в целом, потом
отдельные элементы, потом детали. Всего
различают пять планов, мерой которых
является человек. Самый крупный план
служит для показа отдельных деталей,
например выражения глаз, шрама, татуировки.
Крупный план – это лицо в целом, он
служит для передачи мимики. Средний
план – это человек по пояс, этот план
служит для показа жестов. Общий план –
это человек в полный рост. Такой план
нужен, чтобы показать позу, походку. И
наконец, самый общий план – это человек
в интерьере⁸.
Американский медиаконсультант Рой-Питер
Кларк (Roy-PeterClark) в качестве иллюстрации
смены планов приводит такой фрагмент
репортажа с войны в Косово в 1999 г.⁹:

Стоящий
в грузовике человек берет буханку хлеба
и бросает ее, не глядя. (Общий
план.)
У нее нет шансов упасть на землю. Слишком
много людей стоят вокруг грузовика и
следят за ее полетом. За буханкой следует
вторая, третья, и сотни рук тянутся в
небо. (Самый
общий план.)
«Для детей! Для детей!» –кричит
женщина, пытаясь дотянуться до хлеба.
(Средний
план.)
Позади в нее вцепилась девочка лет
восьми. (Общий
план.)
Толпа ее давит со всех сторон, и девочка
кричит. (Самый
общий план.)
Сзади стоит еще одна девочка лет десяти.
(Общий
план.)
Она одета в яркий свитер с нарисованными
кошками и цветами. (Средний
план.)
На свитере видна грязь. (Деталь.)
У девочки рыжие волосы. (Крупный
план.)
В ее волосах тоже грязь. (Деталь.)

(Finkel
D.
Give and Take On the Road to Somewhere // Washington Post. 1999. 6
Apr.)

Монтаж – это постановка сцен и эпизодов
в осмысленные ряды. Обычно при помощи
монтажа подчеркивают контраст, выявляют
противоречивость явления. Вот как
использует монтаж Валерий Панюшкин при
описании митинга в Москве в память
погибших в бесланской школе:

Поэтесса
Дина Мамчуева сказала, что в Беслане
погибли дети, чистые души, цветы жизни,
ангелы. На слове «ангелы» женщина рядом
со мной стала вытирать слезы, а девушка,
державшая плакат «Враг будет разбит,
победа будет за нами» стала звонить
домой и говорить, что освободится еще
часа через полтора.

(Панюшкин
В.
Свистать всех на спуск // Коммерсантъ,
2004. 8 сент.)

Смена темпа речи – изменение длины
предложений, размеров абзацев,
грамматического времени глаголов и
языкового дискурса. Установлено, что
точка в конце предложения действует на
чтение так же, как знак «Стоп» – на
движение автомобиля. Если предложения
длинные, автомобиль едет размеренно,
если короткие – рывками, останавливаясь
почти сразу после начала движения.
Схожий эффект дает уменьшение абзацев,
когда, к примеру, в длинном абзаце долго
рассказывается, что делал человек, чтобы
что-то не случилось, а затем следует
абзац из одной фразы, что это все же
случилось. По отношению к грамматическому
времени глаголов действует закономерность,
что прошедшее время замедляет
повествование, а настоящее, наоборот,
ускоряет. В принципе, репортаж желательно
писать в одном грамматическом времени,
но для создания определенного эффекта
можно в прошедшее сделать вставку из
настоящего, а в настоящее – из прошедшего.
Смена языкового дискурса – это
варьирование стилей, например переход
от «живого» языка к официальному.

Прием «противопоставление сценария и
реальности» применяется при описании
«псевдособытий» – всевозможных церемоний
и прочих ритуальных мероприятий. Вопрос:
«Что будет дальше?» – двигателем
репортажа о «псевдособытии» стать не
может, потому что сценарий мероприятия
заранее известен, роли распределены, а
реплики являются стандартными для
соответствующего мероприятия и,
следовательно, не несут сами по себе
никакого смысла. Например, политик на
съезде партии будет говорить, что он за
все хорошее и против всего плохого;
бизнесмен при проведении благотворительной
акции – о том, что не нужно забывать
помогать людям; ученый, получивший
премию, – о том, что он очень благодарен
и готов продолжать так же работать и
дальше. Выход для журналиста – представить
себя зрителем спектакля и перевоплотиться
в театрального критика. Тогда репортаж
будет посвящен тому, насколько хорошо
играют актеры свои роли, правильно ли
подобраны декорации и освещение,
добросовестно ли работают клакеры.
Можно сравнить данное «псевдособытие»
с другими подобными ему, оценить, в какой
мере нынешняя постановка лучше или хуже
предыдущих.

Слово «я» в репортаже желательно не
употреблять. От первого лица репортер
может писать только в том случае, если
он сам является одним из действующих
лиц. Это справедливо при «включенном»
наблюдении, когда журналист, к примеру,
не скрывая своей профессии, становится
одним из членов геологической экспедиции,
или, скрыв свою профессию (метод «маски»),
идет торговать на рынок, чтобы разоблачить
рыночную мафию. Еще повествование от
первого лица допустимо, когда журналист
описывает свой экстремальный опыт,
например, как он спасался с тонущего
корабля.

И в заключение особые, гибридные формы
репортажа, когда репортаж совмещается
с каким-то другим жанром. Таких форм три
– новостной репортаж, политический
и специальный.

Новостной репортаж – это расширение
новости (ответа на основные шесть
вопросов) повествованием с места события.
Иногда в редакциях одному событию
посвящают два текста – большой
субъективный репортаж, написанный с
места события, и в виде подверстки
короткую новость, излагающую суть
случившегося. Но чаще текст готовят
один – новостную заметку, «разбавленную»
репортажными элементами (сценами и
цитатами). Обычно репортажные сцены
появляются в начале и в конце заметки.
При этом не следует путать новостной
репортаж с «оживленной» новостью.
Новостной репортаж рассказывает об
отдельном, уникальном событии, и
репортажные сцены касаются только этого
события. В «оживленной» же новости сцены
используются лишь для наглядности,
иллюстрирования и могут быть легко
заменены на аналогичные сцены из других
событий с другими действующими лицами.

Политический репортаж находится на
пересечении репортажа и комментария.
Журналист присутствует на месте события
и детально фиксирует происходящее, но
при этом вспоминает, что говорил этот
политик в прошлый раз, насколько
соответствует реальности то, что он
говорит сейчас, высказывая тем самым
свое отношение к происходящему. Здесь
очень важно, чтобы мнение журналиста
было обоснованным, а сам он пользовался
у читателей доверием, потому что в
противном случае его ироничные комментарии
вызовут лишь раздражение. Вот фрагменты
политического репортажа, написанного
журналистом газеты «Коммерсантъ»
Андреем Колесниковым:

Все
это время в фойе функционировали стенды
неправительственных организаций,
которые выразили желание принять участие
в работе форума. Я видел стенды Лиги
здоровья нации, «Казарм 21 века», Фонда
радикального продления жизни… Президент
последнего фонда допытывался у меня,
хочу ли я жить вечно, рассказывал, что
тоже очень хочет, разъяснял, что регулярные
занятия спортом к желаемому результату
никак не приведут, и уверял, что, если
он и его сторонники получат деньги на
научные исследования, то за старость
можно будет не беспокоиться. Причем
мне было понятно, что президент фонда
говорит в основном о своей старости. На
выставке его стенд пользовался таким
вниманием, что она и в самом деле
представлялась ему, похоже, обеспеченной.

<…>

Участники
форума работали в это время по секциям.
На форум в полном составе аккредитовали
Общественную палату. Некоторые ее члены,
впрочем, предпочли рутинной работе по
становлению гражданского общества в
секциях активную публичную деятельность,
то есть общение с журналистами,
тосковавшими у стендов в ожидании начала
работы форума. Причем
общение было временами принудительным,
ибо журналисты, чья воля к жизни к этому
времени притупилась, так как многие из
них слонялись здесь часа уже четыре,
проявляли преступно скромный интерес
к членам Общественной палаты, напротив,
заряженным энергией созидания (своего
положительного образа).

<…>

Открывая
форум, секретарь Общественной палаты
Евгений Велихов был настроен откровенно
оптимистично, так как у него, как он
сообщил, имеется доклад о состоянии
гражданского общества. Действительно,
одно только существование этого доклада
недвусмысленно намекало на существование
самого гражданского общества.

– Я
рад, – сказал Евгений Велихов, – что
здесь встретились те, на ком держится
гражданское общество.

И
он, по-отечески оглядев зал, рассказал
о результатах последнего социологического
опроса на эту тему. Выяснилось, что «60
процентов граждан так или иначе помогают
ближнему». Участники опроса признались
в этом на условиях полной анонимности.

– Только
пять процентов опрошенных считают, что
общественные организации могут что-то
изменить, – без тени расстройства
заметил академик Велихов. Я
даже не понял, относит он этот результат
к достижениям общественных организаций
и Общественной палаты или все-таки к их
недоработкам.

Выступавшие
вслед за академиком Велиховым
демонстрировали заразительную уверенность
в завтрашнем дне. Елена Дьякова готова
бороться за чистый и нравственный
Интернет. В этом деле неоценимую помощь,
по ее мнению, окажут «официальные сайты
органов власти». Там, где они со всем
своим духовно-нравственным влиянием
окажутся бессильны, нужен просто жесткий
контроль со стороны заинтересованных
структур. Впрочем, молодой учитель
русского языка из Мурманска Анастасия
Комарова с трибуны, по сути, возразила
Елене Дьяковой, рассказав, как важно,
чтобы «ребенок искал себя не в
интернет-игрушках, блогах и чатах, а
чтобы действительно расширял свой
кругозор». То есть на форуме завязалась
дискуссия, такая естественная в рамках
гражданского общества.

– Я
хочу, чтобы ребенок, которого я учу, –
заявила Анастасия Комарова, – смотрел
на мир восторженно и светло и чтобы он
мог объять необъятное.

А
я, в свою очередь, подумал, что не хотел
бы только одного: чтобы Анастасия
Комарова учила моего ребенка.

Подводник
Андрей Звягинцев заявил, что российские
вооруженные силы наконец-то на подъеме
и что «флот и армия возрождаются, только
когда воюют», и
с этим человеком не хотелось даже
спорить.

Актриса
Чулпан Хаматова попросила отменить
квоту на операции детей, больных раком.
Она говорила, что многие из них получают
возможность прооперироваться, когда
уже поздно. Мне
казалось, что квоты эти не являются
полным аналогом, например, установленных
законом квот на вылов рыбы, за распределение
которых борются местные и федеральные
власти. Это, скорее всего, результат
стыдной производственной необходимости,
когда невозможно сделать больше какого-то
количества операций только потому, что
их не на чем и некому делать. Сказать на
это, в общем, нечего, кроме общих слов.
Но и они в этой ситуации были нужны. И
главное, в зале было кому их произнести.
Этот человек должен был выступать через
одного.

– А
еще, –
закончила
Чулпан Хаматова, – меня попросили
сказать, что мы все очень хорошие и что
живем в гражданском обществе. Я говорить
не умею, но если все мы начнем друг другу
улыбаться, то это и будет начало
строительства гражданского общества!..

Чулпан
Хаматову хотелось погладить по голове.

(Колесников
А.
Демверсия // Коммерсантъ. 2008. 23 янв.)

И наконец, специальный репортаж – это
гибрид репортажа и расследования (под
расследованием имеется в виду не
разоблачение чьих-то проступков, а
просто глубокое исследование темы). При
его подготовке вначале журналист
выявляет проблему, собирает факты и
комментарии экспертов, а затем выезжает
на место события и встречается с героями
материала, чтобы выявить связанные с
проблемой и «эмоционально заряженные»
детали. Потом собранный материал подается
как репортаж с хорошей фактологической
составляющей. Репортажная форма здесь
выбирается из-за ее популярности у
читателей и возможности представить
проблему как на логическом, так и на
эмоциональном уровне. Особенность
специального репортажа – большой объем
(до 200–600 строк) и наличие сразу нескольких
событий и главных героев в одном тексте.

Специальный репортаж наряду с фиче
является одним из наиболее затратных
жанров. На подготовку специального
репортажа может уйти от несколько дней
до нескольких недель, включая командировки
(зачастую также несколько). Поэтому
специальные репортажи обычно публикуют
журналы (например, «Власть», «Русский
репортер», «Русский Newsweek»).
У газет же, особенно ежедневных, как
правило, не хватает ни журналистов,
чтобы выделить сотрудника для глубокой
разработки темы, ни площади, чтобы потом
отдать под специальный репортаж одну
– две полосы¹⁰.

Репортаж – это рассказ очевидца,
содержащий «эффект присутствия». При
подготовке репортажа журналист должен
преодолеть дистанцию и барьеры, делая
близким и доступным далекое и скрытое.
Сбор материала для репортажа обязательно
включает в себя посещение журналистом
места события. Особенный аспект события
– это неизвестная читателю сторона
темы. Журналист, который не переживает
эмоций, написать репортаж не сможет.
Цель общения с людьми – выявить их
характерные черты, особенности их речи
и способа мышления. Покидать место
события можно лишь тогда, когда журналист
определился с началом и концом репортажа,
а также с «красной нитью» – линией
повествования. Виды «красной нити» –
хроника, путешествие и развитие
доказательства. Начинать репортаж
следует со сцены, завершать – сценой,
цитатой или выводом автора. Напряжение
и динамизм достигаются в репортаже за
счет смены перспективы, смены сцен и
бэкграунда, смены планов, монтажа и
смены темпа речи и дискурса. Гибридные
формы репортажа – новостной (расширение
новости), политический (репортаж плюс
комментарий) и специальный (репортаж
плюс расследование).